Résumé du GCD pour le groupe intermédiaire "Voyage au Royaume de Nebolek"
Stetsyuk Vera Nikolaevna, éducatrice du MKDOU "Jardin d'enfants n ° 4 du type de développement général du district urbain - la ville de Novovoronezh"Le résumé est destiné aux enseignants - pour travailler avec des enfants du secondaire âge préscolaire.
Cible: Formation chez les enfants d'âge préscolaire de la nécessité d'un mode de vie sain.
Tâches:
1. Consolider les connaissances des enfants sur les bienfaits des légumes et des fruits dans la vie humaine.
2. Consolider les connaissances sur la présence de vitamines dans les légumes, les fruits et les aliments.
3. Consolider les connaissances des enfants sur les organes de la vision, l'odorat;
4. Cultiver l'habitude d'un mode de vie sain ;
5. Formez une pensée logique;
6. Développer fantaisie créative, oreille pour la musique ;
7. Développer la capacité à détendre les muscles du corps
8. Fixer le respect des règles de nutrition par les enfants
9. Aidez les enfants à comprendre que la santé dépend d'une bonne nutrition, la nourriture doit non seulement être savoureuse, mais aussi saine.
Intégration des espaces pédagogiques :
Développement social et communicationnel- la formation d'un dictionnaire, le développement d'un discours cohérent; développement de l'imagination, intérêt pour une alimentation saine.
développement cognitif- la formation d'idées sur la santé et une alimentation saine.
Développement de la parole- développement de l'audition de la parole, enseignement de l'expressivité de la parole.
Développement artistique et esthétique- développement sentiments émotionnels dans la perception de la parole artistique.
Développement physique- développement du besoin de activité motrice; développement de la respiration, des muscles visuels.
Méthodes et techniques : questions, explication, clarification, encouragement, parole artistique, examen, évaluation de l'activité.
Précédent travail: conversations, visualisation d'illustrations de produits alimentaires sains, jeux didactiques.
Matériels et équipements : cartes de signalisation, tic, illustrations sur le sujet. Éducateur: Les gars, regardez combien d'invités sont venus nous voir aujourd'hui ! Saluons-les. Disons: "Bonjour, nous sommes heureux de vous voir!" Bonjour - ce n'est pas seulement un mot, mais un souhait de santé!
Je suis également heureux de vous voir, ainsi que les invités, et je vous souhaite à tous une bonne santé !
Qu'est-ce que la santé ? Qu'est-ce que cela signifie d'être en bonne santé? (réponses des enfants)
Afin de ne pas tomber malade, d'être toujours de bonne humeur, je vous propose de partir en voyage au "Royaume de Nebolek".
Éducateur: Qui d'entre vous veut être en bonne santé ? Tous? Alors, nous irons tous au "Royaume de Nebolek" pour apprendre les secrets de la santé ! Et nous y arriverons sur les nuages. (les enfants vont au tapis du groupe)
Éducateur: Installez-vous confortablement et préparez-vous à voler. Détendez-vous, fermez les yeux et nous volerons.
Relaxation "Clouds" (la musique calme est activée)
Imaginer soirée chaude. Vous vous asseyez sur l'herbe et regardez les nuages qui flottent dans le ciel - de tels nuages blancs, gros et pelucheux dans le ciel bleu. Tout autour est calme et calme, vous êtes chaleureux et confortable. À chaque inspiration et expiration, vous commencez à vous élever lentement et doucement dans les airs, de plus en plus haut, vers les nuages eux-mêmes. Tes bras sont légers, légers, tes jambes sont légères. tout ton corps devient léger comme un nuage. Ici, vous nagez vers le plus gros et le plus duveteux, vers le plus beau nuage du ciel. De plus en plus près. Et maintenant vous êtes déjà allongé sur ce nuage, vous sentez comme il vous caresse doucement, ce nuage moelleux et doux ... (pause - caressant les enfants). Caresser ..., caresser ... Vous vous sentez bien et agréable. Vous êtes détendu et calme. Souriez à ce nuage. Étirez-vous et... ouvrez les yeux. Vous êtes arrivé dans le Royaume de Neboleek.
(Pour la détente, des assiettes avec de l'ail haché sont apportées dans le groupe)
Éducateur. Les gars, je pense qu'il y a une sorte d'odeur ici. Sharp, mais très familier. Que ressentez vous?
Enfants. On sent l'ail.
soignant. Qu'est-ce qui vous a fait sentir l'ail ?
Enfants. Notre nez !
Éducateur. Cela signifie que notre nez est capable de reconnaître différentes odeurs - agréables et même dangereuses. Pour quoi d'autre avons-nous besoin d'un nez ?
Enfants. Le nez est nécessaire pour respirer.
Éducateur. Très bien. Le nez est nécessaire pour respirer. Et qui me dira comment respirer dans la rue par temps glacial ?
Enfants. Vous devez respirer par le nez.
Éducateur. Droite. La personne doit respirer par le nez. dans le nez air froid se réchauffe et pénètre dans les poumons déjà chauds. Pour que votre nez respire bien, vous devez faire des exercices de respiration.
Exercices de respiration.
Fermez une narine avec votre doigt, respirez par l'autre.
Changez de place (4 à 5 fois).
En appuyant alternativement avec les index sur une narine, puis sur l'autre, prononcez le son [m].
Nous respirons comme un lapin. Cette technique dégagera les voies respiratoires et aidera également à réduire le niveau de colère de l'enfant s'il est en colère à propos de quelque chose. Il vous suffit de renifler trois fois plus vite, et de terminer par une longue et longue expiration.
Éducateur : Bravo, les gars, ici dans le royaume de Nebolek, nous avons déjà fait de la gymnastique pour le nez. Vous avez dit que pour la santé, vous devez bien manger. Qui aliments sains Tu sais? Je propose de résoudre des énigmes.
Résoudre des énigmes. Présentation.
1. Rousse comme un renard
Mais, elle est assise dans un cachot,
La queue au-dessus du lit de jardin tient habilement
Elle s'appelle ... (carotte)
2. C'est presque comme une orange, Avec une peau épaisse, juteuse, Il n'y a qu'un seul inconvénient - Très, très aigre. (citron)
3. Regardez dans le jardin d'automne
Miracle - Les balles sont suspendues.
Bock rougeâtre et mûr
Aux enfants pour une dent (Pomme)
4. J'étais petit vert, puis je suis devenu écarlate,
Je suis devenu noir au soleil, et maintenant je suis mûr. (Cerise)
5. Elle est très savoureuse,
Couleur rouge et si tendre
Vous pouvez même faire de la bouillie
Ne la retrouvez plus belle.
Que ce soit lourd, gros,
Nous nous réjouissons de tout démolir.
Il y a dans le jardin, devinez
Nous appelons à l'unisson. (citrouille)
6. Ils pendent en grappes
Et regarde le soleil
Couleur comme un feu de circulation
Rouge, jaune... (tomate)
Collecte d'images avec des légumes et des fruits, coupées en 4 parties.
Éducateur: Bravo les gars, et maintenant nous allons vérifier si vous confondez des aliments sains avec des aliments malsains ?
Jeu vidéo didactique "Aliments utiles et nocifs".
Applaudissement utile, piétinement nuisible.
Éducateur: Nos yeux ont travaillé très dur aujourd'hui et sont un peu fatigués. Faisons des exercices pour les yeux.
Gymnastique pour les yeux.
Déplacez vos yeux vers la gauche imperceptiblement, avec désinvolture.
Qui est à côté de vous à gauche ? A voix haute, répondez vite !
Regardez maintenant vers la droite avec vos yeux.
Qui est à côté de vous à droite ? Parle doucement.
Et maintenant, levez les yeux - il y a un haut plafond.
Maintenant, fermons nos paupières et regardons la chaussette.
Éducateur: Et pour que des aliments sains soient bien absorbés, vous devez suivre les règles de la nutrition. Je vais maintenant vous lire les règles, et si vous êtes d'accord avec moi, alors montrez-moi signal vert cartes. Sinon, rouge.
Si c'est correct, quelle couleur choisis-tu ? Et si c'est faux ?
Jeu oui non
Lavez-vous toujours les mains avec du savon avant de manger.
Vous devez manger à toute heure, même la nuit.
Vous devez manger des aliments bons pour la santé.
La cuillère doit être tenue à deux mains.
Ne parlez pas en mangeant
Les aliments doivent être avalés sans mâcher.
Nous avons répété les règles de la nutrition.
A quoi servent-ils ? (pour que la nourriture soit bien absorbée et bénéfique).
Éducateur: Ici, notre voyage touche à sa fin. Dans le royaume de Nebolek, nous avons vu et appris beaucoup de choses intéressantes. Je veux vous souhaiter à tous bonne santé. Et pour que vous ne tombiez pas malade, je vous traite avec des vitamines ascorbiques.
Nous devons retourner à la maternelle. (On passe sur le tapis, une musique calme s'allume)
Détente "Nuages"
Imaginez que vous êtes assis sur un gros nuage blanc et pelucheux dans le ciel bleu. Tout autour est calme et calme, vous êtes chaleureux et confortable. À chaque respiration et expiration, vous commencez à descendre lentement et en douceur vers la clairière, de plus en plus bas, jusqu'à l'herbe elle-même. Tes bras sont légers, légers, tes jambes sont légères. Votre corps tout entier devient léger comme un nuage. Ici, vous nagez jusqu'à l'herbe la plus verte. De plus en plus près. Et maintenant que vous êtes déjà allongé sur l'herbe, vous sentez comment elle vous caresse doucement (pause - caressant les enfants). Caresser ..., caresser ... Vous vous sentez bien et agréable. Vous êtes détendu et calme. Sourire. Étirez-vous et... ouvrez les yeux. Vous avez fait du bon travail aujourd'hui. Bien joué!
Résumé des divertissements sur le mode de vie sain dans groupe intermédiaire« Gardons notre santé »
OBJECTIF: la formation d'une idée d'enfant d'âge préscolaire sur lui-même et sur un mode de vie sain, sur les règles d'hygiène et la protection de la santé.
- INTRODUCTION. Éducateur: Les gars, je vous suggère d'aller à la campagne aujourd'hui
Eh bien, "en bonne santé". Voulez-vous grandir pour devenir des garçons et des filles forts et en bonne santé ? Et ce qu'il faut faire pour cela, nous apprendrons dans le pays de "Zdorovyachkov". Eh bien, êtes-vous prêt? Installez-vous confortablement, notre train part ! Des remorques, des remorques grondent le long des rails.Un groupe de gars est emmené au pays de "Zdorovyachkov". Pour que le corps ne vous laisse pas tomber, vous devez l'entraîner. Ensuite, vous pourrez supporter de lourdes charges, par exemple une longue marche, escalader une haute montagne. Vous devez garder votre corps propre, vous laver, prendre une douche, vous brosser les dents. Après tout, de la saleté homme en bonne santé peut tomber malade, et les microbes, comme vous le savez, aiment s'installer là où c'est sale. Ainsi vous et moi avons appris la première loi du pays Santé : « La santé est corps sain fort et pur."
1er RELAIS "Produits d'hygiène". Maintenant les gars, je vais vous dire des énigmes.
1 énigme. Je vais errer dans les forêts, Et dans ma moustache et mes cheveux ! Et mes dents sont plus longues que celles des loups et des ours (COMB)
2 zag. Dos en plastique, poils rigides. Il est ami avec le dentifrice, 2 nous sert avec diligence. (BROSSE À DENTS)
3 zag. Il s'accroche au mur, se balance - Tout le monde l'attrape. (SERVIETTE)
4 zag. Je prends le travail sur moi - je me frotte les talons, les coudes avec du savon ... Et je m'essuie les genoux, je n'oublie rien (WASH)
5 zag. Il s'éclipse comme une chose vivante, mais je ne le laisserai pas sortir. Mousses à mousse blanche. Se laver les mains n'est pas paresseux (SAVON)
6 zag. Et ça brille et ça brille, ça ne flatte personne ! Et il dira la vérité à n'importe qui - Tout lui sera montré tel qu'il est. (MIROIR) Je suppose que ce pays a d'autres lois.
Les enfants sont invités à sélectionner des images illustrant des aliments sains, à raconter leur utilité, à se souvenir des bienfaits des vitamines, à nommer des aliments dont l'utilisation doit être limitée et à énumérer les principales règles de nutrition.
II RELAIS "Alimentation saine"
Vous savez très bien pourquoi certains produits sont utiles ou pas très utiles, et avez correctement noté qu'il est important non seulement de manger des aliments sains, mais aussi de suivre les règles de la nutrition : se laver les mains avant de manger, manger des aliments qui sont offerts au petit-déjeuner , déjeuner et dîner , mais ne mangez pas trop et ne grignotez pas entre les repas, sinon la même chose peut vous arriver comme avec le héros du poème de K. Chukovsky "Barabek": Robin Bobin Barabek A mangé quarante personnes, Et une vache, et un taureau, Et un boucher tordu, Et une charrette, et un arc, Et un balai, et un tisonnier, J'ai mangé une église, mangé une maison, Et une forge avec un forgeron, 3 Et puis il dit : « J'ai mal au ventre. " Et c'est le moment de vraiment manger.
III RELAIS "Récolte"
IV-ème RELAIS "Faisons cuire le bortsch, faire cuire la compote" Ici nous avons appris la deuxième loi du pays Santé : "La santé est nutrition adéquat».
JEU "Comestible, non comestible." Maintenant écoutez le poème "Homme fort": Je veux devenir un homme fort, je viens vers un homme fort: - Parlez-moi de ceci: Comment êtes-vous devenu un homme fort? L'homme fort m'a regardé, Il a jeté une chaise au plafond, Et puis, l'attrapant, Comme une plume, a soulevé l'armoire. Ici, il est venu à la table, a attrapé la table par la jambe, a commencé à la jongler habilement. - C'est juste un entraînement ! Je ne te cacherai pas mon secret : Tôt le matin je me lève Et au soleil, et par mauvais temps J'ouvre grand les fenêtres. Cent exercices ludiques Avec une corde et un ballon ! Tu les feras sans paresse, Tu deviendras aussi un homme fort.
4 G. Sapgir Pratiquons avec vous, prenons des forces pour voyager plus loin. PHYS. MINUTE "Le soleil est radieux" Bon, tu t'es reposé ? Remarquez comment vous vous sentez après l'exercice. minutes ki? Après une bonne séance d'entraînement, des jeux extérieurs, du ski, du hockey et d'autres exercices physiques, il devient toujours Meilleure humeur, il vous est plus facile de remplir un dur travail. Les mouvements donnent une charge de vivacité, d'énergie, et donc ajoutent de la santé. Après une bonne charge, l'appétit apparaît. Qu'est-ce qu'un appétit ? Je descends la montagne en traîneau. L'ours vole éperdument. Nous avons couru dîner, Et notre appétit nous est venu. Avec lui, nous nous sommes assis à table, Nous avons tout mangé avec appétit. Viens à nous, Appétit ! Notre mère dit qu'un bon appétit ne fait de mal à personne. Si vous avez fait une bonne éducation physique, mangé avec appétit, comment vous sentez-vous après cela ? Il me semble que maintenant vous pouvez vous-même nommer une autre loi du pays Santé. La santé c'est le mouvement !
Chers gars, vous connaissez déjà les trois lois du pays de la Santé. Vous êtes à un pas d'entrer dans ce pays. Dites-moi, une personne vraiment en bonne santé devrait-elle être gentille, généreuse, aider les gens, voir et comprendre la beauté ?
Qu'est-ce que cela signifie d'être gentil? Qu'est-ce que la générosité ? Que signifie voir et comprendre la beauté ? Savez-vous que maintenant vous avez découvert la quatrième loi de la santé du pays : « La santé est bon cœur" ? Rappelez-vous toutes ces lois du pays Santé.
UN JEU " Bon mots» La santé est un corps sain, fort et propre. La santé est une bonne nutrition. La santé est mouvement. La santé est un bon coeur. 5 Que pensez-vous de Jardin d'enfants ces lois sont-elles respectées ? Vous venez au jardin d'enfants propre et bien rangé, vous vous lavez les mains avant de manger et quand vous vous salissez, les cuisiniers préparent de délicieux plats à partir de produits sains, et vous essayez de le manger, faites de l'éducation physique, jouez jeux de plein air essayez d'être gentil et attentionné. Où est-ce Magnifique pays Santé? C'est notre jardin d'enfants ! Toutes les conditions sont créées ici pour que vous grandissiez fort, fort et en bonne santé. Nous vous souhaitons une bonne santé !
"Boite magique"
Objectif : être capable de nommer des objets et de les décrire dans des actions ; former un vocabulaire actif chez les enfants, avec des mots affectueux ("boîte", "perles", "chapeau", "bague-bague", "coeur", etc.) susciter l'intérêt du jeu, laisser libre cours aux fantasmes des enfants, battre des objets situés dans une boîte. Développer l'activité de la parole, la mémoire, la pensée, les sensations tactiles.
Descriptif du jeu : Enfants avec yeux fermés au toucher, ils sortent les objets de la boîte et devinent, à l'aide mots doux.
Description : tout ce que les filles ont en stock (une bague, des perles, des bracelets, etc.) peut être mis dans une petite boîte ou dans un écrin. Dans votre maison, vous pouvez trouver beaucoup de choses inutiles et les utiliser dans les affaires.
Jeu d'imitation "Coq"
Éducateur. Les gars, transformons-nous tous en coqs et allons nous promener.
Les enfants prennent la pose du coq (tête droite, poitrine en avant, bras légèrement en arrière avec les paumes vers le haut, marchant haut en levant les jambes.)
Éducateur. Un coq est sorti de la cour pour se promener ... et s'est promené dans la forêt, et un ours l'a rencontré. Comment un ours marche-t-il et grogne-t-il ? (Spectacle pour enfants.) « Ne me fais pas peur ours ! "- le coq lui a dit et a continué ... Il va, et le lièvre le rencontre. Montrez comment le lapin saute. (Spectacle pour enfants.) « Et je n'ai pas peur de toi, lapin ! "- dit le coq et continua son chemin. ... Il a marché et marché et est venu dans sa cour, a trouvé des grains et a commencé à les picorer .... Le coq a mangé, a battu des ailes joyeusement ... et a crié ... (les enfants décrivent tout)
Présentation au sujet: "Qui suis-je ? ".
Apprenez aux enfants à s'aimer eux-mêmes et ceux qui les entourent. Sois clair, mec - Être vivant. Apprenez à trouver des similitudes et des différences entre un enfant et une poupée ; cultiver l'affection pour sa famille, ses amis.
Résumé d'une leçon sur la formation d'un corps sain
mode de vie "Ma santé est ma richesse"
Cible: former les idées des enfants d'âge préscolaire sur la santé comme l'une des principales valeurs de la vie humaine; développer la capacité d'isoler les composantes de la santé humaine et d'établir leur relation; consolider les notions de base : « routine quotidienne », « hygiène personnelle », « vitamines », « aliments sains », « mode de vie sain » ; éduquer les enfants sur les compétences et les besoins d'un mode de vie sain.
Précédent travail:visualisation d'illustrations sur le thème «Ma santé est ma richesse», lecture du livre «Moidodyr» de K. Chukovsky, lecture et cours sur G. Oster " Mauvaises habitudes», conversations « Qu'est-ce que la santé ».
Avancement de la leçon :
Éducateur: Les gars, aujourd'hui, alors que j'allais travailler, j'ai rencontré Cheburashka. Il a couru à la pharmacie. Il s'avère que Crocodile Gena est tombé malade. Disons à Cheburashka quoi faire pour ne pas tomber malade. Aujourd'hui, nous allons vous accompagner dans un voyage à la ville de la santé.
Éducateur: Les gars, savez-vous ce qu'est la santé? Les réponses des enfants.
La santé, c'est quand vous êtes joyeux et que tout fonctionne pour vous. Tout le monde a besoin de santé - les enfants, les adultes et même les animaux. Que faut-il faire pour être en bonne santé ? Vous devez vouloir et pouvoir prendre soin de votre santé. Si vous ne prenez pas soin de votre santé, vous pouvez la perdre.
Répondez-moi simplement :
Le chemin vers la terre mystérieuse
Où vit ta santé ?
Est-ce que tout le monde sait? Disons ensemble...
Les enfants répondent oui.
Pour vous rendre à la Cité de la Santé, vous devez vous donner la main, fermer les yeux et prononcer le mot de passe magique : « Le soleil, l'air et l'eau sont nos meilleurs amis ! "
Et voici notre parcours. Regardons la carte de notre voyage. Regardez combien de rues différentes il y a. (En regardant la carte)
Rue Vitaminnaya.
Éducateur: Les gars, nous voici sur la rue Vitaminnaya.
Cheburashka, les gars et moi vous dirons comment manger pour être en bonne santé. Pour être en bonne santé, il faut régime équilibré, c'est-à-dire que vous devez savoir quels aliments peuvent être consommés et lesquels ne sont pas sains. ( Les réponses des enfants ) Fruits frais et les légumes peuvent être utilisés autant que vous le souhaitez, ils remplaceront le plus meilleures pilules d'une pharmacie.
Éducateur: Les enfants, quelles vitamines connaissez-vous ? ( Réponses des enfants.)
Les gars, à quoi servent les vitamines ? (Pour renforcer notre corps, il y avait une bonne santé).
Éducateur: C'est vrai, les vitamines renforcent tout notre corps, il est plus facile pour le corps de combattre les maladies. Vous devez manger plus de légumes et de fruits.
L'enseignant dit aux enfants qu'ils ont beaucoup de vitamines A, B, C, D. Explique quels autres produits ils contiennent et pourquoi ils sont nécessaires.
Éducateur: Vitamine A - carottes, poisson, poivrons, œufs, persil. Important pour la vue.
Vitamine B-viande, lait, noix, pain, poulet, pois (pour le cœur).
Vitamine C - agrumes, chou, oignons, radis, groseilles (pour le rhume).
Vitamine D - soleil graisse de poisson(pour les os).
Rappelez-vous la simple vérité
Le seul qui voit mieux
Qui mâche des carottes crues
Ou boire du jus de myrtille.
Très important au début
Prenez des flocons d'avoine au petit-déjeuner.
Le pain noir est bon pour nous
Et pas seulement le matin.
Pour les rhumes et les maux de gorge
Les oranges aident.
Eh bien, c'est mieux de manger un citron
Bien qu'il soit très acide.
Éducateur: "Absolument raison!"
L'enseignant lit des quatrains sur les produits. S'ils parlent de des choses utiles, les enfants disent tous ensemble : "C'est vrai, vrai, tout à fait vrai !" Et si le fait que cela soit nocif pour la santé, les enfants se taisent.
1. Mangez plus d'oranges, buvez un délicieux jus de carotte,
Et puis vous serez certainement très mince et grand.
2. Si vous voulez être mince, vous devez aimer les sucreries
Mangez des bonbons, mâchez de la tire, retrouvez la forme, devenez comme un cyprès.
3. Pour bien manger, vous retiendrez les conseils :
Mangez des fruits, de la bouillie avec du beurre, du poisson, du miel et des raisins.
4. Il n'y a pas d'aliments plus sains - de délicieux légumes et fruits.
Serezha et Irina bénéficient toutes deux de vitamines.
5. Notre Lyuba a mangé des petits pains et est devenu terriblement gros.
Il veut nous rendre visite, mais il ne peut pas franchir la porte en rampant.
6. Si vous voulez être en bonne santé, mangez bien,
Mangez plus de vitamines, ne connaissez pas les maladies.
Éducateur: Bravo, vous avez tous fait un excellent travail.
Continuons notre route et allons dans une autre rue appelée
L'éducation physique.
Divisons-nous en équipes et pour chaque bonne réponse, vous recevrez des jetons.
Si une personne fait du sport, elle vivra plus longtemps. Vous devez faire des exercices le matin. Il est utile de se gargariser, de s'essuyer avec une serviette, de jouer plus souvent à des jeux de plein air.
Faire de l'exercice le matin
tu seras fort
Vous serez courageux.
Je chasserai les restes de sommeil
Couverture de côté
j'ai besoin de gymnastique
Aide très bien.
Pour ne pas tomber malade
Et n'attrape pas froid
Nous chargeons avec vous
Nous allons faire.
Les gars, quels sports connaissez-vous? ( réponses des enfants)
– Quelque chose que vous et moi, les gars, sommes restés assis trop longtemps. Jouons!
Éducation physique "Zverobika"
Éducateur: Les enfants, et vous le savez, pour être en bonne santé, il ne suffit pas de manger des vitamines et d'être fort ! Vous devez également connaître et suivre les règles d'hygiène personnelle. Et la prochaine rue qui nous attend est Rue de la Pureté.
- Quelles règles d'hygiène suivez-vous à la maison et à la maternelle ? (Nous nous lavons le visage le matin et le soir, nous nous brossons les dents, etc..)
– Pourquoi faut-il faire cela ? (Être propre, bien paraître, être agréable et en bonne santé, être endurci, laver les germes.)
Comment les microbes pénètrent-ils dans le corps ? (en éternuant, tousser sans se couvrir la bouche; si vous ne vous lavez pas les mains avant de manger, après être allé aux toilettes ; ne pas laver les légumes, les fruits.)
Que faut-il faire pour s'en protéger ? (À PROPOS réponses des enfants)
Éducateur: les gars, pour que nous puissions lutter avec succès contre les germes, nous avons besoin d'aides. Je vais raconter des énigmes à leur sujet.
S'échappe comme un être vivant
Mais je ne le laisserai pas sortir
Mousser avec de la mousse blanche
Ne soyez pas paresseux pour vous laver les mains.
(Savon)
Voici un drôle de cas :
Un nuage s'est installé dans la salle de bain.
La pluie tombe du plafond
Sur mon dos et mes côtés.
Quel plaisir c'est !
Pluie chaude et chaude
Il n'y a pas de flaques d'eau sur le sol.
Tous les enfants aiment...
(douche )
Allongez-vous dans votre poche et regardez
Rugissant, pleurant et sale,
Ils essuieront les torrents de larmes,
N'oubliez pas le nez.
(Mouchoir )
Avec les enfants, l'enseignant tire la conclusion que les enfants doivent bien apprendre : ne pas manger ni boire dans la rue ; toujours se laver les mains avec du savon, après être revenu de la rue, avant de manger, après être allé aux toilettes, ne manger que légumes lavés et fruits; lorsque vous éternuez ou toussez, couvrez-vous la bouche et le nez avec un mouchoir; ne mangez que de la vaisselle propre.
Éducateur: Bien joué! Fatigué? C'est ce qu'il s'avère, le chemin difficile que nous avons surmonté dans la ville de "Santé". Nous avons appris beaucoup de choses intéressantes et utiles. Mais nous n'avons pas visité toutes les rues, nous allons donc continuer à parcourir cette merveilleuse ville. Je pense que Cheburashka a également compris ce qu'il fallait faire pour ne pas tomber malade, et il n'a plus besoin d'aller à la pharmacie pour prendre des pilules.
2.2 Prendre la parole lors de conférences scientifiques/pratiques, de séminaires, animer des cours ouverts sur la formation d'un mode de vie sain.
Au niveau du DOE :
Évennement publiquesur le sujet " image saine vie de Mishutka" dans le groupe intermédiaire au conseil des enseignants "Sécurité et santé de nos enfants" en 2010.
Résumé de la leçon sur le thème "Le mode de vie sain de Mishutka" dans le groupe intermédiaire
Cible : Formation d'idées sur un mode de vie sain.
Tâches : Introduire le concept de "santé" et de "maladie". Continuez à initier les enfants aux parties du corps.
Apprendre les enfants à surveiller indépendamment leur santé, connaissent les méthodes les plus simples d'auto-guérison ( acupression). former posture correcte.
Faire monter besoins nutritionnels, manger des légumes et des fruits. Cultiver la réactivité et le désir d'aider les autres.
Encouragez les enfants à être actifs divers jeux. Développer la curiosité.
Matériaux et équipement: un déguisement d'ours (pour un adulte, deux paniers, modèles de légumes et de fruits,
Accident vasculaire cérébral (PGCD) :
Éducateur: - Les gars, aujourd'hui je vous invite à faire une promenade en forêt. La marche est très bénéfique pour notre corps, surtout en forêt. Regardez autour de vous, que voyez-vous ? Écoute, qu'entends-tu ? Asseyons-nous dans la clairière, admirons la nature, écoutons les bruits de la forêt.
(Un personnage entre - un ours - un invité inattendu)
Ours: « Qui est-ce qui est venu dans ma forêt ? Et donc je ne peux pas m'endormir pour l'hiver, et il y a aussi des enfants, alors je vais te manger maintenant. Oh, ma tête, oh mon dos. Qu'est-ce qu'il y a avec moi ? Je suis tombé malade, je ne peux même pas dormir.
Éducateur: - L'ours ne rugit pas si effrayant, il a fait peur à tous mes enfants ! Tu ferais mieux de dire bonjour et de me dire ce qui ne va pas chez toi ? Ou peut-être que les gars et moi allons t'aider, te guérir !
Ours: - Oui, tout fait mal et la gorge, et ça fait mal aux pattes, et ça fait du bruit dans les oreilles. Aidez les enfants. Ici, je vais m'asseoir avec vous pouvez m'apprendre à se débarrasser des maladies.
Éducateur: Pouvons-nous aider les gars? Apprenons à Mishka comment ne pas tomber malade, peut-être qu'il ira mieux.
Les enfants et l'enseignant effectuent un massage biologiquement points actifs V forme poétique:
Les filles et les garçons! PRÉPAREZ VOS DOIGTS NOUS TROUVERONS DES POINTS SUR LE CORPS POUR QUE LES ENFANTS NE SOIENT PAS MALADES. LE PREMIER EST SUR LA POITRINE, TROUVEZ-LE AU PLUS VITE. NE SOYEZ PAS PARESSANT RUBB IT, UN, DEUX, TROIS. (2 FOIS) AU-DESSUS DU DOIGT COURIR, DANS LE TROU SUR LE CHEMIN A ÉTÉ. ICI NOUS ALLONS MASSER TROIS, DEUX, UN (2 FOIS). NOUS LEVONS LES MAINS ENSEMBLE, EN COURANT LE COU ENSEMBLE : DE HAUT EN BAS ET EN AVANT, EXACTEMENT AUSSI EN ARRIÈRE. NOUS TROUVERONS UNE BOUCLE, ET NOUS L'EXÉCUTERONS. EN REGARDANT ENSEMBLE NOUS A LA FIN, CES POINTS SUR LE VISAGE. IL Y EN A DEUX AU NEZ, AU SOL SANS QUESTIONS. FROTTER AUSSI LES SOURCILS, UN, DEUX, TROIS (2 FOIS). NOS OREILLES ONT DES PORTES, ELLES ONT UN MASSAGE, BIEN SÛR. À CÔTÉ D'EUX, VOUS DEVRIEZ. UN, DEUX, TROIS (2 FOIS). SUR LA MAIN, TROUVEZ UN POINT PRÈS DU DOIGT - UN, UN, DEUX, TROIS - FROTTEZ, UN, DEUX, TROIS NE BAILLEZ PAS. NOUS AVONS TELLEMENT TRAVAILLÉ QUE TOUT LE MONDE ESSAYAIT DE NE PAS ÊTRE PARESSANT. DEVENEZ PLUS FORT, EN MEILLEURE SANTÉ, NE SEREZ PAS MALADE POUR RIEN ! »
Éducateur: - Comment vas-tu mieux Misha ? Notre massage vous a-t-il aidé?
Ours: - La tête est passée et le nez a commencé à respirer, les pattes ont-elles semblé lâcher prise? Mais as-tu encore mal au ventre ? Puis-je manger un de vos gars, peut-être que ça aidera? Jouons à un jeu avec moi, celui qui se fera prendre le mangera.
Les enfants deviennent dans une ronde, un ours en cercle fait semblant de s'assoupir.
Jeu mobile "Ours et enfants"Mots: «Une fois, nous marchions dans la forêt et avons vu un ours. Il se trouve sous l'arbre - s'est effondré et ronfle. On l'a contourné, on a réveillé le pied bot. - Allez, petit ours, lève-toi, rattrape-nous vite ! » Rejouer le jeu.
Ours : - Oh, je ne peux attraper personne, et j'ai encore plus mal au ventre, d'accord, je vais regarder dans mon panier que les touristes m'ont laissé depuis l'automne. (Montre aux enfants des modèles de chips, de cola, de bonbons) Voici les bonbons - mes bonbons préférés, maintenant je vais les manger et je me sentirai mieux. Oh, c'est devenu encore pire, maintenant la dent fait mal.
soignant : Oh, vous supportez, comment pouvez-vous manger autant de sucreries, c'est nocif. Les gars, quoi d'autre est mauvais à manger Enfants appelé en regardant les photos.
Ours: - Aidez-moi à trier mon panier en produits utiles et nocifs, s'il vous plaît !
Jeu didactique« Utile ou pas ? »
(L'ours éparpille un panier devant les enfants et propose de l'aider, de collecter les produits utiles dans un panier, et les produits nocifs dans un autre panier.)
Éducateur: - À partir de quoi pouvez-vous cuisiner du bortsch? De quoi sont faites les compotes ?
Ours : Tellement belles images, même tes yeux te font mal, veux-tu que je t'apprenne ma gymnastique pour que tes yeux ne te fassent pas mal ?
Levez-vous, les mains derrière le dos, regardez et écoutez et répétez attentivement :
« Déplacez vos yeux vers la gauche de manière non visible, par hasard.
Qui est à côté de vous à gauche bruyamment, répondez rapidement ?
(Les enfants appellent à haute voix le nom de l'enfant à gauche)
Regardez maintenant vers la droite avec vos yeux.
Qui est avec vous à droite, parlez doucement.
(Les enfants appellent tranquillement le nom de l'enfant)
Ours: - Quels bons gars vous êtes, merci d'avoir rendu Mishka heureuse, et il a récupéré et remonté le moral! Et pour cela, j'ai préparé des cadeaux pour tout le monde avec des carottes juteuses ! « Les carottes sont très utiles, tant pour les yeux que pour la croissance. Maintenant, de ma forêt, vous viendrez au groupe, assurez-vous de vous laver les mains et de vous soigner. Et il est temps pour moi de dormir dans la tanière, adieu jusqu'au printemps !
Éducatrice et enfants : Merci Mishka, ne nous oublie pas et souviens-toi de notre proverbe :
« Je protège ma santé, je vais m'aider moi-même ! "
2.3 Tenir des réunions de parents, consultations individuelles sur des sujets salvateurs avec l'implication des parents dans la conduite des activités sportives et récréatives. Le travail dans ce sens par l'enseignant est effectué de manière systématique et complète.
L'enseignant a élaboré un plan de travail sur les saines habitudes de vie avec les parents. Divers événements sont organisés tout au long de l'année : consultations, Cours ouverts, classes de maître, dossiers de diapositives, tables rondes notes pour les parents, réunions de parents, sondage, articulation évènements sportifs et autres (Annexe 4)
Un plan à long terme pour travailler avec les parents sur la formation d'un mode de vie sain
dans le groupe intermédiaire
Septembre
Olga Sattarova
Synopsis de GCD dans le groupe intermédiaire "Mode de vie sain"
Synopsis du GCD du groupe intermédiaire"mode de vie sain"
Sujet: "Mode de vie sain"
développement cognitif;
développement artistique et esthétique;
Développement physique.
Tâches:
Former les idées des enfants sur mode de vie sain;
Développer les intérêts, la motivation pour acquérir des connaissances sur santé;
Promouvoir le développement d'un discours correct;
Apprenez à connaître la profession médicale.
Apprenez à comprendre le sens des proverbes;
Inculquez et cultivez l'amour de l'exercice.
Fourniture de GCD (conférences, matériel, équipement):
photos de produits ;
photos de représentation des médecins;
Avancement de la leçon :
Les enfants se tiennent en demi-cercle.
Les gars, aujourd'hui nous allons parler de santé.
Qui veut être en bonne santé?
Pourquoi veux-tu être en bonne santé?
Les gens ont inventé des proverbes à ce sujet, écoutez leur:
"Y a-t-il un plus grand malheur que la maladie et le besoin"
"JE santé à terre je vais m'aider"
Les gars, qu'est-ce que cela signifie d'être en bonne santé? (réponses des enfants)
La santé fait la force c'est quand tu bonne humeur et tout
il s'avère.
Maintenant, parlons de la façon dont nous pouvons nous aider à renforcer santé?
soignant:
Renforcez votre corps
Toute ma famille sait
Il doit y avoir une routine pour la journée.
On frappe à la porte. Un miaulement se fait entendre derrière la porte. Le professeur ouvre la porte et prend le jouet des mains du professeur assistant.
soignant (au nom de Jouets):
Bonjour les enfants ! Je suis Mishutka A, quel est ton nom ?
soignant:
Mishutka, pourquoi es-tu venu chez nous ?
soignant (au nom de Dunno):
Ils m'appellent paresseux! Pourquoi, je ne sais pas. Les enfants, me direz-vous qui s'appelle paresseux ?
Les réponses des enfants.
soignant:
Mishutka, comprenez-vous qui est appelé paresseux ou paresseux? Pour vaincre votre paresse, vous devez commencer la journée avec des exercices. Mishutka, fais-tu des exercices le matin ?
ours:
Mise en charge! Non. Et pourquoi a-t-elle besoin de cette charge. Je vais me lever, m'étirer, me gratter la patte comme ça, et c'est tout. Droite?
Les réponses des enfants.
soignant:
Vous devez savoir...
Tout le monde a besoin de plus de sommeil.
Eh bien, le matin, ne soyez pas paresseux -
Montez sur le chargeur !
ours:
Comment chargent-ils ?
soignant:
Les enfants, montrons quelques exercices. Mishutka, fais-le avec nous.
"Joyeux Fizkultminutka".
soignant: Bravo les garçons. Mishutka avez-vous aimé l'exercice?
ours: Oui très. J'ai juste eu faim ! Les gars, vous ne m'offrez pas des bonbons ou des chips et du Coca. Et je ne dirais pas non au chewing-gum !
soignant: Aï, aï, aï, Michoutka ! Personne ne vous a-t-il dit que tout ce que vous disiez était très nocif ?
ours: Non, je ne suis pas allé à l'école, donc je ne sais pas lire.
soignant: A cause de votre entêtement, divers ennuis vous arrivent.
Ne pleure pas, nous aurons pitié de toi et t'aiderons à supporter la douleur. Les gars, comment pouvez-vous vous sentir désolé pour Mishutka ? Que dire, que faire ?
/ réponses des enfants: caresser, appuyer, embrasser, dire des mots gentils /
soignant: Mishutka, tu te sens mieux ?
ours: Oui, merci, la douleur s'est calmée.
soignant: Alors découvrons ce que vous avez fait de mal ? Les gars, pouvez-vous manger autant de sucreries à la fois ? À quoi cela peut-il mener ?
/ réponses des enfants: vous ne pouvez pas manger beaucoup de sucreries, vos dents se détériorent et vous font mal, vous avez mal au ventre, une éruption cutanée apparaît sur la peau /
soignant: Vous voyez combien de dégâts sont causés. Et tout cela est dû au fait que notre corps ne fonctionne bien que lorsque nous mangeons des aliments sains. Les gars, que devriez-vous manger ? Qu'est-ce qui est bon à manger pour les enfants et les adultes ?
/ réponses des enfants: fromage blanc, lait, fruits, légumes /
soignant: C'est vrai, et assurez-vous de manger de la viande, car elle contient
beaucoup de substances qui nous donnent de la force. Les vitamines se trouvent dans tous
les bons produits.
Nous voulons être en bonne santé? / Oui /
Fort et courageux ? / Oui /
Les gars, pour que Mishutka se souvienne mieux quels aliments sont utiles et lesquels ne le sont pas, jouons à un jeu "Utile - Inutile".
/ 2 participants, chacun avec 2 paniers couleur différente; des modèles de fruits et légumes sont empilés en une seule pile. Les enfants doivent ranger les produits selon leurs qualités utiles dans des paniers rouges et bleus. /
soignant: Vérifions l'exactitude du choix des gars.
/ montre le contenu des paniers et discute des informations utiles et propriétés nocives nourriture, met les choses utiles dans le même panier /
soignant: Ici, Mishutka, est un panier de produits sains, prenez-le et rappelez-vous ce qui devrait être sur votre menu.
ours: Maintenant je vais manger la nourriture saine.
Jeu didactique "Magnifique sac"
Cible: développement sensations tactiles, développement d'un discours cohérent, utilisation d'antonymes dans le discours, développement ingéniosité.
Les enfants identifient les articles d'hygiène personnelle au toucher (savon, peigne, mouchoir, serviette, miroir, Brosse à dents, dentifrice) et expliquez à quoi ils servent et comment les utiliser.
Bravo les gars, tout le monde a reconnu les objets dans le sac magique.
Et maintenant, je veux tester votre ingéniosité.
Jeu didactique "Devinez une énigme"
Cible: développer l'ingéniosité, habileté consolider les connaissances sur les articles d'hygiène personnelle.
Je ferai des énigmes, et tu trouveras la réponse pour moi parmi les sujets que vous avez sorti du sac merveilleux.
1. S'échappe comme un être vivant,
Mais je ne le laisserai pas sortir
Mousser avec de la mousse blanche
Ne soyez pas paresseux pour vous laver les mains.
(savon)
2. Dos en plastique,
poils durs,
Sympa avec du dentifrice
Nous sert avec diligence.
(Brosse à dents)
3. J'essuie, j'essaye,
Après le bain du garçon.
Tout est mouillé, tout est froissé -
Il n'y a pas de point sec.
(serviette)
4. Je marche, je n'erre pas dans les forêts,
Et dans la moustache, dans les cheveux.
Et mes dents sont plus longues
Que les loups et les ours.
(peigne)
5. J'ai vu mon portrait,
Il est parti - il n'y a pas de portrait.
(miroir)
Bravo les gars, vous avez habilement deviné mes énigmes.
Les gars, Moidodyr m'a laissé un dessin animé. Il a demandé à regarder une histoire sur lui après les cours.
soignant: Vous souvenez-vous de l'ours ce que vous devez faire pour être en bonne santé?
ours: Oui, je me souviens de tout, il faut se laver le visage, faire de l'exercice, manger des légumes et des fruits, faire du sport et marcher par tous les temps.
Et j'ai un cadeau pour toi - chérie. Il est utile aussi bien pour les adultes que pour les enfants. Il a beaucoup substances utiles. Le thé au miel aide en cas de rhume.
soignant: Merci ours pour la friandise. Les gars vont certainement essayer votre miel. Et je vous souhaite à tous d'être en bonne santé.
Dites adieu à l'ours. Les gars vont manger la friandise de Mishutka.
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Tâches: Présenter le concept « santé » Et "maladie". Continuez à initier les enfants aux parties du corps.
Apprendre aux enfants à prendre soin d'eux santé, connaître les techniques les plus simples d'auto- récupération(acupression). Construire une posture correcte.
Pour éduquer la nécessité de respecter le régime alimentaire, manger des légumes et des fruits. Cultiver la réactivité et le désir d'aider les autres.
Travail correctionnel : Développer les fonctions oculomotrices, attention visuelle.
Matériaux et équipement: Un ours en peluche, deux paniers, des mannequins de légumes et de fruits, une sélection de toboggans pour profession.
Avancement de la leçon :
(Toboggan forestier ensoleillé d'automne et sons forestiers)
soignant: - Les gars, aujourd'hui je vous invite à faire une promenade en forêt. La marche est très bénéfique pour notre corps, surtout en forêt. Regardez autour de vous, que voyez-vous ? Écoute, qu'entends-tu ? Asseyons-nous dans la clairière, admirons la nature, écoutons les bruits de la forêt.
(Un ours en peluche apparaît - un invité inattendu)
Ours: - Qui est venu dans ma forêt ? Et donc je ne peux pas m'endormir pour l'hiver, et il y a aussi des enfants, alors je vais te manger maintenant. Oh, ma tête, oh mon dos. Qu'est-ce qu'il y a avec moi ? Je suis tombé malade, je ne peux même pas dormir.
soignant: - Ours ne rugit pas si effrayant, effrayé tous mes enfants ! Mieux bonjour dis moi, Ce qui vous est arrivé? Ou peut-être que les gars et moi allons t'aider, te guérir !
Ours: - Oui tout fait mal: mal à la gorge et aux pattes, et il y a du bruit dans les oreilles. Aidez les enfants. Ici, je vais m'asseoir avec vous, peut-être m'apprendre à me débarrasser des maladies.
soignant: - De l'aide, les gars ? Apprenons à Mishka comment ne pas tomber malade, peut-être qu'il ira mieux.
Les enfants et l'enseignant effectuent un massage des points biologiquement actifs dans un style poétique. former:
Gymnastique bien-être(auto-massage).
Pour que la gorge ne fasse pas mal, nous la caressons hardiment.
(Traverser le cou avec les paumes de haut en bas.)
Pour ne pas tousser, ne pas éternuer, il faut se frotter le nez.
(l'index frotter les ailes du nez.)
On va aussi se frotter le front, on tient nos paumes "visière".
(Placez les paumes sur le front "visière" et frottez-le avec des mouvements sur les côtés - ensemble)
"Fourchette" faites-le avec vos doigts et massez vos oreilles avec audace.
(Indice de propagation et moyenne doigts et frotter les pointes devant et derrière les oreilles)
On sait, on sait, oui, oui, oui, on n'a pas peur du rhume.
(Se frottant les mains.)
soignant: - Comment vas-tu mieux Misha ? Notre massage vous a-t-il aidé?
Ours: - La tête est passée, et le nez a commencé à respirer, les pattes ont-elles semblé lâcher prise ? Mais as-tu encore mal au ventre ? Puis-je manger un de vos gars, peut-être que ça aidera?
soignant: Non, Mishka n'a besoin de manger personne. Les gars, que dois-je faire pour ne pas tomber malade? (Réponsesenfants : endurcir, faire du sport....)
soignant Q : Comment savoir si une personne est malade ? (toux, fièvre, apparence malheureuse)
- Quelles règles d'hygiène suivez-vous à la maison et à la maternelle ? (Réponses enfants: - Nous nous lavons le matin et le soir, nous brossons les dents, etc.)
soignant: Pourquoi avez-vous besoin de faire cela ? (Réponses enfants: – Être propre, avoir bonne mine, être agréable, et la peau être en bonne santéêtre durci pour éliminer les germes.) Ours, joue avec nous et souviens-toi des règles hygiène:
Un jeu "Terminer la phrase"
Se laver le matin (en bonne santé)
Se frotter les yeux avec les mains sales (nuisible)
Utilisez du savon pour vous laver les mains... (en bonne santé)
Manger avec les mains sales... (nuisible)
Ne te brosse pas les cheveux... (nuisible)
se brosser les dents deux fois par jour... (en bonne santé)
Traiter les dents chez le dentiste (en bonne santé)
Il y a des fruits et légumes non lavés.... (nuisible)
soignant Q : Comment les microbes pénètrent-ils dans le corps ? (Réponses enfants: en éternuant, tousser sans se couvrir la bouche ; si vous ne vous lavez pas les mains avant de manger, après être allé aux toilettes ; ne lavez pas les légumes, les fruits.)
soignant: - Quel téléphone peut être appelé ambulance? (par le numéro 03)
soignant: Bien joué. Jouons et montrons. Comment se comporter pour garder santé.
Jeu didactique "À faire et à ne pas faire"
Ours: - Bien joué.
soignant: fatigué? Rechargeons
Fizminutka
Vous mangerez des vitamines.
Vous serez très, très fort - ils font preuve de force.
Vous courrez loin - courir sur place,
Vous sauterez haut - en sautant sur deux jambes.
Les jambes vont danser - elles mettent le pied sur l'orteil.
Et ne connais pas la fatigue !
Éducateur Mishka, regardons dans votre panier, les touristes ont probablement laissé ce régal pour vous. (Montre aux enfants des modèles de chips, de cola, de bonbons)
Ours. Voici des bonbons - les bonbons sont mes préférés, maintenant je vais manger et je me sentirai mieux. Oh, c'est devenu encore pire, maintenant la dent fait mal.
soignant: Oh, tu ours, comment peux-tu manger autant de douceur, c'est mauvais pour santé.
Ours: - Aide-moi prendre à part mon panier de produits sains et nocifs, s'il vous plait !
soignant: Dans un panier on mettra des produits utiles, et dans un autre produits nocifs.
Jeu didactique "Produits utiles et nocifs"
(L'enseignant éparpille le panier devant les enfants et propose de l'aider, dans un panier recueillir des aliments sains, et nuisibles dans un autre panier.)
Les enfants trient les produits en musique et les rassemblent dans deux paniers.
soignant: Bravo les gars ont aidé l'ours. Il y a beaucoup de vitamines dans ces fruits et légumes qui nous protègent des maladies, si nous les mangeons, alors nous n'avons peur d'aucun rhume.
Ours: Oh, quelque chose me faisait mal aux yeux.
soignant: Ours, veux-tu qu'on t'apprenne notre gymnastique pour que tes yeux ne te fassent pas mal ?
Gymnastique visuelle Ours.
Lève-toi, mains derrière le dos, regarde et écoute attentivement répéter:
L'ours était assis sur une bûche Levez la tête et
J'ai commencé à regarder le soleil. déplacer les yeux de droite à gauche.
Ne regarde pas la lumière, ours ! Clignez des yeux.
Les yeux peuvent faire mal !
soignant: - Quels bons gars vous êtes, merci de rendre Mishka heureuse, et récupéré et heureux! Et pour cela, l'ours a préparé des cadeaux pour tout le monde avec des carottes juteuses ! « Les carottes sont très utiles, tant pour les yeux que pour la croissance. Maintenant de ma forêt viens à groupe Assurez-vous de vous laver les mains et de manger santé". Et il est temps pour moi de dormir dans la tanière, adieu jusqu'au printemps !
Éducateur et enfants: Merci Mishka, ne nous oublie pas et notre proverbe Se souvenir: "JE santé à terre je vais m'aider ! "
