একটি প্রিস্কুল শিক্ষকের সফল কাজ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান(প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান) শুধুমাত্র শিশুদের সাথে মিথস্ক্রিয়া পদ্ধতিগত সাক্ষরতার দ্বারাই নয়, পিতামাতার সাথে সঠিকভাবে সহযোগিতা করার ক্ষমতা দ্বারাও নির্ধারিত হয়। কার্যকর সমাধানশিক্ষামূলক কাজ। ছাত্রদের পরিবারের সাথে যোগাযোগ স্থাপনের একটি পদ্ধতি হল তৈরি করা কিন্ডারগার্টেন অভিভাবক ক্লাব. কিন্তু, অন্য কোন উপাদান মত শিক্ষামূলক কার্যক্রম, এই কাজের জন্য প্রতিষ্ঠানের সকল স্তরে বিস্তারিত অধ্যয়ন প্রয়োজন।
ধারণার সারাংশ
একটি পিতামাতা (পারিবারিক) ক্লাব হল পিতামাতার সাথে কাজ সংগঠিত করার একটি উপায়, যার লক্ষ্য পরিবারকে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় সক্রিয় অংশগ্রহণে জড়িত করা এবং কিন্ডারগার্টেনে শিক্ষামূলক কার্যক্রমে সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে সংযোগ জোরদার করা।
বাবা-মায়ের ক্লাব গুরুত্বপূর্ণ উপাদানউত্পাদনশীল সংগঠিত শিক্ষাগত প্রক্রিয়াপ্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে
অভিভাবক ক্লাবের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য
একটি প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের কার্যকারিতা পদ্ধতিতে একটি পারিবারিক ক্লাব হ'ল এক ধরণের শিক্ষাগত তথ্যের বিশ্ববিদ্যালয় যা লক্ষ্যগুলির সম্পূর্ণ অস্ত্রাগার সহ।
এই জাতীয় কাজের সামঞ্জস্যপূর্ণ সমাধান:
- পরিবারের সাধারণ মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত প্রস্তুতির মাত্রা বৃদ্ধি করা (প্রস্তাবিত সাহিত্যের একটি তালিকার সংকলন এবং বিস্তৃতির মাধ্যমে, সমস্যা সম্পর্কিত ভিডিওগুলির একটি নির্বাচন পারিবারিক শিক্ষাএবং প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাজ);
- ইতিবাচক অভিজ্ঞতা সনাক্ত করা এবং যোগাযোগ করা পারিবারিক সম্পর্ক(উদাহরণস্বরূপ, মাস্টার ক্লাস, যেখানে বাবা-মায়েদের বাচ্চাদের একটি প্রিস্কুলার/স্কুলশিল্ড, বিশেষ শিক্ষাগত, খেলাধুলা বা অন্যান্য সাফল্যের সাধারণত ইতিবাচক চিত্র রয়েছে, তাদের বর্ণনা শিক্ষকতার অভিজ্ঞতা, অভিজ্ঞতা শেয়ার করুন এবং সমাধান বর্ণনা করুন কঠিন পরিস্থিতি, পর্যায়ক্রমে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় উদ্ভূত);
- একটি নতুন সামাজিক পরিবেশে অভ্যস্ত হওয়ার সাথে যুক্ত শিশুদের অভিযোজনে সহায়তা এবং প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা আরোপিত প্রয়োজনীয়তা (এর জন্য জুনিয়র গ্রুপএটি, অবশ্যই, কিন্ডারগার্টেনে অভ্যস্ত হচ্ছে; বয়স্ক লোকদের জন্য এটি স্কুল শুরু করার প্রস্তুতি);
- দ্বন্দ্ব প্রতিরোধ সহ পিতামাতার দলকে একত্রিত করার বিষয়ে সহায়তা (যদি, উদাহরণস্বরূপ, দুটি ছেলে মধ্যম গ্রুপআপনি যদি ক্রমাগত জিনিসগুলি বাছাই করেন, লড়াই করেন, তবে পিতামাতার ক্লাব থেকে সুপরিচিত মায়েরা তাদের বাচ্চাদের পরে চিৎকার করবে না এবং ঝগড়া করবে না, তবে কারণটি খুঁজে বের করার জন্য একসাথে চেষ্টা করবে, যা বেশ সাধারণ হতে পারে - ছেলেরা এইভাবে একটি সুন্দর মেয়ের দৃষ্টি আকর্ষণ করার চেষ্টা করছে);
- পছন্দের বিষয়ে পরিবার এবং কিন্ডারগার্টেনের মধ্যে বিশ্বাস-ভিত্তিক, সমান সম্পর্ক স্থাপন করা সর্বোত্তম উপায়বাচ্চাদের সাথে মিথস্ক্রিয়া (অভিভাবকরা ইন্টারনেট থেকে নেওয়া হোমগ্রোন স্কুল প্রোগ্রামগুলি অফার করে শিক্ষককে ম্যানিপুলেট করার চেষ্টা করবেন না তাড়াতাড়ি উন্নয়ন, কিন্তু তারা কিন্ডারগার্টেনের শিক্ষা ব্যবস্থাকে বিশ্বাস করে, যা কয়েক দশক ধরে এর কার্যকারিতা প্রমাণ করছে)।
অভিভাবক ক্লাব কিভাবে কাজ করে?
ক্লাবের কাজ একটি নির্দিষ্ট প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার কৌশল দ্বারা নির্ধারিত হয়। ক্লাব সদস্যপদ দুটি ফর্ম্যাটে বিদ্যমান: পুরো বাগানের জন্য সাধারণ এবং ব্যক্তিগত পৃথক গ্রুপ. সাধারণত, পুরো গার্ডেন ক্লাবের সদস্যরা এক ত্রৈমাসিকে একবার মিটিং (ক্লাবের সময়) জন্য জড়ো হয় সংগীত হলবয়স-সম্পর্কিত নয় এমন বিষয়ে কাজ করতে। উদাহরণস্বরূপ, "শিশু এবং কম্পিউটার" সমস্যা নিয়ে আলোচনা করা। একটি নির্দিষ্ট গ্রুপের অভিভাবক ক্লাব আলাদাভাবে মিলিত হয় না, কিন্তু কাঠামোর মধ্যে কাজ করে অভিভাবক মিটিং, যা একটি নির্দিষ্ট বয়সের বাচ্চাদের মা এবং বাবাদের উদ্বিগ্ন করে এমন সমস্যাগুলি উত্থাপন করে৷
গ্রুপে ফ্যামিলি ক্লাব প্যারেন্ট মিটিং এ কাজ করে
অভিভাবক ক্লাবের সদস্যরা
শিক্ষক ছাড়াও, প্রতিটি গ্রুপ থেকে 3-4 জন অভিভাবক (বা সমস্ত মা এবং বাবা যারা ক্লাবে যোগদানের ইচ্ছা প্রকাশ করেছেন), সংকীর্ণ বিশেষজ্ঞরা নির্দিষ্ট সমস্যা সমাধানে সহায়তা করে কাজে অংশ নেন:
- শিক্ষক-ডিফেক্টোলজিস্ট (যদি গ্রুপে নির্দিষ্ট শারীরিক বা সহ শিশু থাকে মানসিক বিকাশ, বিশেষ মনোযোগ প্রয়োজন);
- শিক্ষক-বক্তৃতা থেরাপিস্ট (তাঁর অংশগ্রহণ দ্বিতীয় জুনিয়র এবং মধ্যম গ্রুপের জন্য খুবই গুরুত্বপূর্ণ, যখন শিশুদের বয়স মানপুরো স্কেল ইতিমধ্যে গঠিত হয়েছে, যার মানে সময়মত প্রয়োজন বক্তৃতা ব্যাধি সনাক্ত করা সম্ভব সংশোধনমূলক কাজকিন্ডারগার্টেন এবং বাড়িতে ক্লাসে);
- মনোবিজ্ঞানী (একজন বিশেষজ্ঞ যিনি সম্ভাব্য বা বাস্তব দ্বন্দ্বগুলি পরীক্ষা করেন এবং বিশ্লেষণ করেন এবং তাদের জন্য সর্বোত্তম সমাধান খুঁজে পেতে সহায়তা করেন);
- শিক্ষক প্রাথমিক ক্লাস(সিনিয়র এবং প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীর পিতামাতার সাথে কাজ করার জন্য);
- পদ্ধতিবিদ, একটি কিন্ডারগার্টেনের প্রধান (সাধারণত সভার মডারেটরের ভূমিকায়)।
তারা মিটিং এ কি করে?
অভিভাবক ক্লাব সদস্য:
পারিবারিক ক্লাবের কাজের ফর্ম
অভিভাবক ক্লাব অংশগ্রহণকারীদের সংখ্যা এবং উপর নির্ভর করে বিভিন্ন সংস্করণে কাজ করতে পারে নির্দিষ্ট কাজসমূহমিটিং সর্বাধিক সর্বজনীন ফর্ম বিবেচনা করা হয়:
ক্লাব প্রোগ্রাম
সাধারণ পিতামাতার ক্লাবের কাজের বিষয়গুলি প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পদ্ধতিগত কাউন্সিল দ্বারা পরিকল্পনা করা হয়।তবে অভিভাবকদের অনুরোধে এটি পরিবর্তন করা যেতে পারে। এটি করার জন্য, প্রতিটি গ্রুপের একটি "ম্যাজিক মেলবক্স" রয়েছে যেখানে মা এবং বাবারা আগ্রহের প্রশ্নের জন্য অনুরোধ করতে পারেন। পরবর্তী বৈঠকের 1-2 সপ্তাহ আগে, কিন্ডারগার্টেন পদ্ধতিবিদ এই অনুরোধগুলি সংগ্রহ করেন, সেগুলি বিশ্লেষণ করেন এবং বিষয়ের উপর নির্ভর করে সামঞ্জস্য করেন উত্তেজনাপূর্ণ বিষয়. গোষ্ঠীর মধ্যে, আলোচনার জন্য বিষয়ের পছন্দটি প্রায়শই শিক্ষকের বিবেচনার ভিত্তিতে ঘটে, তবে সর্বদা পিতামাতার ব্যক্তিগত অনুরোধগুলিকে বিবেচনা করে।
অভিভাবক ক্লাব মিটিং বিষয়
আগস্টে আমার অনুশীলনে শিক্ষাগত পরিষদকিন্ডারগার্টেনের পদ্ধতিগত কাউন্সিল পিতামাতার ক্লাবের জন্য প্রায় 10টি বিষয়ের পরামর্শ দেয়। শিক্ষকরা এই তালিকাটি অনুমোদন করেন, এবং তারপর বছরে, প্রতিবার একটি সভার আগে, পদ্ধতিগত কাউন্সিলের সদস্যরা সর্বাধিক নির্বাচন করে বর্তমান বিষয়, এটি পরিষ্কার করুন এবং পরিবার এবং/অথবা শিক্ষকদের অনুরোধ অনুযায়ী এটি সামঞ্জস্য করুন।
বিষয়গুলির একটি আনুমানিক তালিকা হতে পারে:
- "কিভাবে আপনার সন্তানকে স্কুলের জন্য প্রস্তুত করবেন";
- "কিভাবে একটি শিশুকে অধ্যবসায় এবং মনোযোগ শেখানো যায়";
- "প্রি-স্কুলারদের মধ্যে স্মৃতির বিকাশ";
- "শিশুদের চিন্তাভাবনার বিকাশের জন্য বুদ্ধিবৃত্তিক গেমস";
- "উন্নয়নের অ-প্রথাগত পদ্ধতি সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতাবাচ্চাদের হাত";
- "একটি অতিসক্রিয় শিশুকে প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালনের জন্য সুপারিশ";
- "বয়স সংকট";
- "শৈশব ভয়";
- "বাঁকা এবং জেদ";
- "শিশু এবং কম্পিউটার";
- "বক্তব্য ব্যাধি এবং তাদের সংঘটনের কারণ";
- "বক্তৃতা গেমের মাধ্যমে শিশুদের মধ্যে শব্দভান্ডার গঠন।"
প্রতিটি বিষয় শুধুমাত্র তাত্ত্বিক নয়, পিতামাতার ব্যবহারিক কার্যক্রমও জড়িত
একটি ক্লাব ঘন্টা পরিকল্পনা
পিতামাতার সাথে বৈঠক 1-1.5 ঘন্টা স্থায়ী হয়।বিষয়টি চারটি পর্যায়ে বিকশিত হয়।
শুভেচ্ছা
কাজের প্রস্তুতির পর্যায়, যা একটি নিয়ম হিসাবে, একটি খেলার আকারে সঞ্চালিত হয় যা দলকে একত্রিত করে এবং পছন্দসই পরিবেশ সেট করে। একটি দলে, এই ধরনের গেমগুলি সাধারণত একটি আচারে পরিণত হয়। অভিবাদন প্রায় 10 মিনিট স্থায়ী হয়।
টেবিল: শুভেচ্ছা জন্য খেলা বিকল্প
অভিবাদন খেলা ফর্ম দেয় ইতিবাচক মনোভাবকাজ করতে
মূলমঞ্চ
এই পর্যায়ে, ক্লাব আওয়ারের থিম দুটি দিক দিয়ে তৈরি করা হচ্ছে।
তাত্ত্বিক দিক
ক্লাব ঘন্টার হোস্ট হিসাবে নিজেকে পরিচয় করিয়ে দেয়, অর্থাৎ, একজন শিক্ষক, একজন বিশেষ বিশেষজ্ঞ বা একজন অভিভাবক, যদি এটি বিষয়ের কারণে হয়। উপস্থাপনার জন্য তাত্ত্বিক উপাদানকৌশলগুলি ব্যবহার করা হয় যেমন:
- মিনি-বক্তৃতা (নতুন তথ্য প্রবর্তন করতে);
- দৃষ্টান্ত (আরও আলোচনার জন্য একটি উদ্দীপনা হিসাবে, সভার জন্য এক ধরনের এপিগ্রাফ);
- ভিডিও প্রদর্শন (ইস্যুটির গুরুত্বের উপর জোর দেওয়ার জন্য)।
তত্ত্বের জন্য প্রায় 15 মিনিট বরাদ্দ করা হয়।
ব্যবহারিক অংশ
ব্যবহারিক অংশে সমস্ত ক্লাব সদস্যদের সক্রিয় অংশগ্রহণ জড়িত। এই জন্য সবচেয়ে উত্পাদনশীল কৌশল হল:
এটা মজার. সাধারণত, শ্রোতাদের আগ্রহ বজায় রাখার জন্য, তত্ত্ব এবং অনুশীলনকে আলাদা করা হয় না, তবে একে অপরের সাথে ছেদ করা হয়।
অনুশীলন 45 মিনিট পর্যন্ত সময় নেয়।
মানসিক স্বস্তি
শিথিলকরণের একটি পর্যায় যা উত্তেজনাপূর্ণ, সম্ভবত আঘাতজনিত অভিজ্ঞতা থেকে একটি সুরেলা অবস্থায় পরিবর্তন করতে উৎসাহিত করে। সঙ্গীত সাধারণত শিথিল, সহজ ব্যবহার করা হয় শ্বাসের ব্যায়াম(উদাহরণস্বরূপ, দিয়ে শ্বাস-প্রশ্বাস ছাড়ুন চোখ বন্ধ) বিশ্রামের জন্য 5 মিনিটই যথেষ্ট।
চূড়ান্ত পর্যায়
ব্যক্তিগত বাস্তব অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে, আমি বলতে পারি যে প্রতিক্রিয়া খুবই গুরুত্বপূর্ণ, কারণ এটি আপনাকে কার্যকলাপের কার্যকারিতা মূল্যায়ন করতে দেয় পারিবারিক ক্লাব. প্রতিফলন বা স্ব-মূল্যায়ন দুটি আকারে করা যেতে পারে:
- লিখিত (অংশগ্রহণকারীরা "এই সভাটি কীভাবে দরকারী?" প্রশ্নের উত্তর তৈরি করে, "আপনি পরবর্তী সভায় কী আলোচনা করতে চান?");
- মৌখিক (উদাহরণস্বরূপ, একে অপরের কাছে একটি বল পাস করা, অংশগ্রহণকারীরা তাদের কাজের ছাপ সম্পর্কে কথা বলেন, বা ক্লাব আওয়ারে আলোচনার মতো একটি অনুমানমূলক পরিস্থিতিতে নিজেদের বর্ণনা করেন)।
চূড়ান্ত পর্যায়ে প্রায় 15 মিনিট স্থায়ী হয়।
প্রতিফলন রঙিন কাগজ থেকে কাটা পরিসংখ্যান আকারে হতে পারে, যেখানে প্রতিটি ছায়া একটি নির্দিষ্ট আবেগ প্রতিনিধিত্ব করে।
সারণী: ক্লাব ঘন্টার সারাংশের উদাহরণ "কিন্ডারগার্টেনে একটি শিশুর অভিযোজন" (টুকরা)
| মঞ্চ | বিষয়বস্তু |
| শুভেচ্ছা | উপস্থাপক "বিজনেস কার্ড" গেমটিতে অংশগ্রহণকারীদের একে অপরকে জানার জন্য আমন্ত্রণ জানান। উপস্থিত প্রত্যেককে নিজেদের পরিচয় দিতে এবং তাদের সন্তানের কিন্ডারগার্টেনে যোগ দেওয়ার বিষয়ে সংক্ষেপে বলার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়েছে...> |
| মৌলিক | <…Адаптация - приспособление к условиям окружающей среды. Психологическая адаптация предполагает, что человек находится в гармонии с самим собой, партнёрами по общению и окружающим миром в целом. অভিযোজন সময়কালে কোন সাইকোফিজিকাল প্রতিক্রিয়াগুলি শিশুর বৈশিষ্ট্য হতে পারে বলে আপনি মনে করেন? একটি আলোচনা আছে, যার শেষে উপস্থাপক এই তথ্য সহ একটি পোস্টার অফার করেন...> <…Упражнение «Ситуация» উপস্থাপক পরিস্থিতি পড়েন এবং প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার প্রস্তাব দেন। আজ শুরিক তিন বছর বয়সে পরিণত হয়েছে, এবং তার মা তাকে প্রথমবারের মতো কিন্ডারগার্টেনে নিয়ে গিয়েছিলেন, তাকে সতর্ক করে দিয়েছিলেন যে তিনি খুব শীঘ্রই তাকে দল থেকে দূরে সরিয়ে দেবেন। প্রথমে, শুরিক কিন্ডারগার্টেনে এটি পছন্দ করেছিল। তিনি এত নতুন বাতাসের খেলনা এবং অবিরাম গাড়ি দেখেননি। তার মায়ের কথা ভুলে গিয়ে, শুরিক খেলনাগুলির কাছে ছুটে গেল, তবে শিক্ষক সবাইকে হাঁটার জন্য ডাকলেন, এবং শুরিককে বাচ্চাদের সাথে যেতে হয়েছিল। কিন্তু তিনি অন্য শিশুদের মতো নিজেকে সাজাতে, জুতা বাঁধতে, স্কার্ফ বাঁধতে পারেননি। মা এখানে ছিল না, এবং শুরিক শিক্ষককে তাকে একটু সাহায্য করতে বলেছিল। সমস্ত বাচ্চারা হাসতে লাগল যে সে এত বোকা, এবং তার পরে কেউ তার সাথে উঠোনে খেলতে চায় না। এবং শুরিক আবার তার মাকে মনে পড়ল, সে যা বলেছিল তা মনে রাখল এবং গেটের দিকে দৌড়ে গেল, এই আশায় যে সে যে কোনও মুহূর্তে তার কাছে আসবে। কিন্তু মা সেখানে ছিলেন না। এবং পরিবর্তে, একজন শিক্ষক উপস্থিত হন এবং অনুমতি ছাড়াই দল ছেড়ে যাওয়ার জন্য তাকে তিরস্কার করতে শুরু করেন। তিনি তাকে তার সন্তানদের কাছে ফিরে যেতে বাধ্য করেছিলেন। সে একগুঁয়ে হয়ে গেল এবং যেতে চাইল না। তারপর সে কান্নায় ভেঙে পড়ল এবং জোরে জোরে তার মায়ের জন্য ডাকতে লাগল। Shurik ডিনার প্রত্যাখ্যান এবং বিছানায় যেতে চান না. সে দরজার কাছে বসে কাঁদতে কাঁদতে আবার তার মাকে ডাকতে লাগল। কিন্তু মা তার জন্য অনেক দেরিতে এসেছে, রাতের খাবারের পর। এবং, শিক্ষকের কাছ থেকে আজকের বিশদটি জানতে পেরে, তিনি ভয়ানক রেগে গিয়েছিলেন এবং শুরিককে সবার সামনে আক্রমণ করেছিলেন, অভিশাপ দিয়েছিলেন যে তিনি এত খারাপ আচরণ করছেন। তিনি প্রতিশ্রুতি দিয়েছিলেন যে তিনি তাকে এক কোণে রেখে দেবেন এবং কাঁদতে কাঁদতে বাড়িতে নিয়ে যাবেন, কেন তিনি কান্নায় ফেটে পড়লেন তা বুঝতে পারছেন না। আর সে আরও বেশি করে কাঁদছিল। প্রশ্ন: শুরিকের মা কি সঠিক কাজটি করেছিলেন যখন তিনি তাকে প্রথমবারের মতো কিন্ডারগার্টেনে পুরো দিনের জন্য রেখেছিলেন? যখন সে তাকে বাড়িতে নিয়ে যাওয়ার জন্য এসেছিল তখন সে কি সঠিক আচরণ করেছিল? আপনি তার জায়গায় কি করবেন? গেমস "কিন্ডারগার্টেনের পথে" আপনার সন্তানকে কিন্ডারগার্টেনে যেতে চাওয়ার জন্য, আপনি তার সাথে খেলতে পারেন:
|
| শিথিলতা | "আমার মেজাজ" ব্যায়াম অংশগ্রহণকারীদের তাদের বর্তমান মেজাজের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ কাগজের টুকরোতে কিছু আঁকতে বলা হয়। ব্যায়াম বিশ্লেষণ: কি চিত্রিত করা হয়েছিল এবং কেন? মিটিংয়ের শুরুতে যা ছিল তার তুলনায় মেজাজ কি পরিবর্তিত হয়েছে? কোন দিকে? পরিবর্তনের কারণ কি?...> |
| চূড়ান্ত পর্যায় | <…Ведущий предлагает участникам встречи рассказать о своих впечатлениях, мыслях, чувствах, пожеланиях. |
একজন ক্রমবর্ধমান ব্যক্তিকে শিক্ষিত করার প্রথম স্কুল হল পরিবার। সমস্ত মানব পথ পরিবার থেকে শুরু হয়। তিনি একটি শিশুর জন্য পুরো পৃথিবী, এখানে তিনি ভালোবাসতে, সহ্য করতে, আনন্দ করতে এবং সহানুভূতি জানাতে শিখেছেন। পরিবারে তিনি যোগাযোগের তার প্রথম অভিজ্ঞতা অর্জন করেন, "মানুষের মধ্যে বসবাস করার" অভিজ্ঞতা।
পরিবার ব্যতীত যেকোন শিক্ষাগত ব্যবস্থা একটি বিশুদ্ধ বিমূর্ততা। পরিবারের সাথে যোগাযোগের একটি ফর্ম খুঁজে পাওয়া গুরুত্বপূর্ণ যেখানে পারস্পরিক বোঝাপড়া এবং পারস্পরিক সহায়তা শিশুদের লালন-পালন, প্রশিক্ষণ এবং বিকাশের জটিল সমস্যাগুলি সমাধান করতে পারে। আমাদের মতে, এই ফর্মগুলির মধ্যে একটি হল একটি পারিবারিক ক্লাব, যা স্বেচ্ছাসেবী, ব্যক্তিগত আগ্রহ এবং পারস্পরিক শ্রদ্ধার নীতির উপর ভিত্তি করে। আমরা রাতারাতি এই সিদ্ধান্তে আসিনি। বহু বছর ধরে, আমরা পিতামাতার সাথে পদ্ধতিগত কাজ চালিয়েছি, মূল লক্ষ্যের অধীনস্থ - একটি একীভূত শিক্ষাগত এবং স্বাস্থ্যের স্থান "কিন্ডারগার্টেন - পরিবার" তৈরি করার সিদ্ধান্ত নেওয়ার সময় অগ্রাধিকার কাজ:
- পিতামাতার শিক্ষাগত সংস্কৃতির উন্নতি;
- পারিবারিক শিক্ষার সর্বোত্তম অভিজ্ঞতা অধ্যয়ন এবং সংক্ষিপ্তকরণ;
- গ্রুপ এবং কিন্ডারগার্টেনের জীবনে অংশগ্রহণে পিতামাতাদের জড়িত করা।
কাজের সবচেয়ে গ্রহণযোগ্য এবং কার্যকর রূপগুলি সনাক্ত করার জন্য একটি জরিপ পরিচালনা করার সময়, আমরা দেখেছি যে শিশুদের এবং পিতামাতার অংশগ্রহণের সাথে যৌথ ইভেন্টগুলি সবচেয়ে জনপ্রিয়, তারা 90% পিতামাতার দ্বারা পছন্দ করা হয়।
এমনকি দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপেও (বছরের শেষের দিকে), রাউন্ড টেবিলে তারা পারিবারিক ক্লাব হিসাবে কাজের এই ধরনের ফর্ম বেছে নিয়েছিল এবং স্থির করেছিল। ক্লাবের কাজের 3টি প্রধান ক্ষেত্র:
- পিতামাতার মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত শিক্ষা (সভাগুলির জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলি চিহ্নিত করা হয়েছে, ক্রিয়াকলাপের সময় রূপরেখা দেওয়া হয়েছে),
- "আকর্ষণীয় ব্যক্তিদের সাথে মিটিং" এর মাধ্যমে শিশুদের জ্ঞানীয় বিকাশে পিতামাতার অংশগ্রহণ,
- শিশুদের এবং পিতামাতার জন্য "দক্ষ হাত" বৃত্তে যৌথ উত্পাদনশীল কার্যক্রম।
পারিবারিক ক্লাব মধ্যম গ্রুপের সাথে তার কাজ শুরু করে। এটি একটি শক্তি-নিবিড় ইভেন্ট, তবে এটি দক্ষতার সাথে একশগুণ খরচ ফেরত দেয়। গোলটেবিল বৈঠকের সময়, আমরা পিতামাতাদের একটি শিশুকে লালন-পালনের ক্ষেত্রে পারিবারিক ঐতিহ্যের গুরুত্ব বুঝতে সাহায্য করি, বাড়িতে ছুটির প্রস্তুতি ও আয়োজনে ব্যবহারিক সহায়তা প্রদান করি এবং তাদের পারিবারিক শিক্ষার অভিজ্ঞতা শেয়ার করতে বলি।
আমাদের পারিবারিক ক্লাবের লক্ষ্যহল: শিশু, পিতামাতা, শিক্ষাবিদদের মধ্যে বিশ্বাসযোগ্য সম্পর্ক স্থাপন করা, তাদের একটি দলে একত্রিত করা, তাদের সমস্যাগুলি একে অপরের সাথে ভাগ করে নেওয়ার এবং তাদের একসাথে সমাধান করার প্রয়োজনীয়তাকে লালন করা, প্রত্যেকের সাফল্যে আনন্দ করা।
দুই বছর ধরে পারিবারিক ক্লাবের মধ্যে কাজ করে, আমরা নিশ্চিত হয়েছি যে যৌথ ক্রিয়াকলাপের প্রক্রিয়াতে, শিশুরা তাদের পিতামাতাকে একটি নতুন উপায়ে, মিত্র হিসাবে উপলব্ধি করতে শুরু করে। সর্বোত্তম দিক থেকে সন্তানের কাছে নিজেকে দেখিয়ে, তারা যে গুণাবলী তার কাছে দিতে চায় তা প্রদর্শন করে, পিতামাতারা সন্তানকে তাদের গর্বিত হওয়ার সুযোগ দেয়। এবং একজনের পিতামাতার প্রতি গর্ব ব্যক্তিগত বিকাশের জন্য একটি দুর্দান্ত ভিত্তি।
এছাড়াও, ফ্যামিলি ক্লাবের কাজ দেখিয়েছে যে কিন্ডারগার্টেনে শিশু এবং পিতামাতার মধ্যে যোগাযোগের প্রক্রিয়ায় যে পরিবেশ তৈরি হয় তা বাড়ির পরিবেশে স্থানান্তরিত হয় এবং পিতামাতাদের তাদের সন্তানদের জন্য একটি উদাহরণ হতে উত্সাহিত করে। একটি জ্ঞানী প্রবাদ বলে যে শব্দগুলি শিক্ষা দেয়, কিন্তু উদাহরণ আপনাকে অনুকরণ করে।
সম্প্রতি, কাজের একটি নতুন ফর্ম চালু করা হয়েছে এবং প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে সক্রিয়ভাবে ব্যবহৃত হয়েছে - একটি অভিভাবক ক্লাব।
এটি খুব শ্রম-নিবিড় কিন্তু আকর্ষণীয় কাজ।
অভিভাবকদের ক্লাব শিশুদের লালন-পালন এবং বিকাশের সাথে সম্পর্কিত সমস্যাগুলি সমাধানের জন্য একটি অপ্রথাগত পরিবেশে ছাত্রদের পিতামাতার সাথে মিটিং করে।
প্রি-স্কুল শিশুদের শিক্ষা, বিকাশ এবং সামাজিকীকরণের সমস্যা সমাধানে পিতামাতার সাথে সহযোগিতা করার মাধ্যমে, আমাদের প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকরা কিন্ডারগার্টেন এবং পরিবারের মধ্যে একটি বন্ধুত্বপূর্ণ অংশীদারিত্ব তৈরি করার চেষ্টা করেন। অভিভাবক ক্লাবের কাজটি শিশু, শিক্ষক এবং পিতামাতার যৌথ ক্রিয়াকলাপের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা ইভেন্টগুলি আয়োজনের লক্ষ্যে।
প্রি-স্কুল শিশুদের লালন-পালনের ধারাবাহিকতা বজায় রাখার বিষয়ে কিন্ডারগার্টেন এবং পরিবারের মধ্যে সহযোগিতা প্রতিষ্ঠার লক্ষ্যে এবং প্রি-স্কুল শৈশবকালে শিশুকে শিক্ষিত করার প্রক্রিয়ায় পিতামাতার জন্য মানসিক, চিকিৎসা এবং শিক্ষাগত সহায়তার একটি ব্যবস্থা তৈরি করার লক্ষ্যে প্যারেন্ট ক্লাবটি তৈরি করা হচ্ছে।
ক্লাবের অংশগ্রহণকারীরা: বাবা-মা, প্রাক বিদ্যালয় প্রশাসন, শিক্ষক, চিকিৎসাকর্মী এবং অতিথিরা, যেমন জড়িত বিশেষজ্ঞরা (সৃজনশীলতার জন্য এতিমখানার অতিরিক্ত শিক্ষার শিক্ষক, শহরের শিশু গ্রন্থাগারের কর্মচারী এবং অন্যান্য), পূর্বে চিহ্নিত অনুরোধ অনুসারে, নীতিগুলি দ্বারা পরিচালিত হয়:
স্বেচ্ছাচারিতা,
খোলামেলাতা এবং বিশ্বাস - প্রতিটি পিতামাতাকে জানার এবং দেখার সুযোগ প্রদান করে যে শিশুরা কিন্ডারগার্টেনে কীভাবে বিকাশ লাভ করে এবং বাস করে;
দক্ষতা;
শিক্ষাগত নৈতিকতার সাথে সম্মতি;
পারস্পরিক শ্রদ্ধা এবং বোঝাপড়া;
শিক্ষাগত প্রকল্পের উদ্দেশ্যপূর্ণতা - পারিবারিক শিক্ষা এবং শিশু বিকাশের বর্তমান সমস্যাগুলির উপর প্যারেন্টস ক্লাব প্রোগ্রাম;
পিতামাতার শিক্ষার ফর্ম এবং পদ্ধতির বিষয়বস্তুর পরিবর্তনশীলতা;
মিথস্ক্রিয়া হল পরিবার এবং কিন্ডারগার্টেনের মধ্যে এমনভাবে একটি সম্পর্কের সমন্বিত প্রতিষ্ঠা যাতে একজন অংশীদারের ক্রিয়াগুলি অপরটির সংশ্লিষ্ট ক্রিয়াগুলির সাথে অপরিহার্যভাবে অনুষঙ্গী হয়;
উন্নয়ন এবং সহযোগিতা, যেমন সমান বিষয় হিসাবে উন্নয়নশীল শিক্ষাগত স্থানগুলিতে পিতামাতার অন্তর্ভুক্তি (শিক্ষাবিদ এবং বিশেষজ্ঞদের সাথে আত্ম-উন্নয়ন এবং পেশাদার আত্ম-উন্নতির বিষয় হিসাবে);
জটিলতা - অভ্যন্তরীণ ঐক্য প্রতিষ্ঠা, পিতামাতার সাথে কাজ করার মধ্যে সমস্ত ধরণের মিথস্ক্রিয়া সাদৃশ্য;
সন্তানের মাধ্যমে পরিবারকে প্রভাবিত করার নীতিটি হল যে গোষ্ঠীর জীবন যদি আবেগগতভাবে সমৃদ্ধ, আরামদায়ক এবং অর্থপূর্ণ হয়, তবে শিশু অবশ্যই তার অভিভাবকদের সাথে তার প্রভাবগুলি ভাগ করবে।
অভিভাবক ক্লাবের প্রধান কার্যক্রম হল:
তথ্য এবং শিক্ষামূলক (প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান এবং প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী ডকুমেন্টেশন সম্পর্কে পিতামাতাদের তথ্য প্রদান; অভিভাবকদের একটি দলের সাথে ক্লাবের কাজ সংগঠিত করা; পৃথক শিক্ষাগত সহায়তা; পিতামাতার জন্য প্রাসঙ্গিক তথ্যের বিভিন্ন উপায় ব্যবহার করে, উন্নয়ন এবং পিতামাতার সাথে মিথস্ক্রিয়া অপ্রচলিত ফর্ম বাস্তবায়ন।);
সাংগঠনিক এবং মধ্যস্থতাকারী (কিন্ডারগার্টেনের শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় পিতামাতার সম্পৃক্ততা; শিক্ষাগত কাজে অংশগ্রহণ, প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ট্রাস্টি বোর্ড, অভিভাবক কমিটি এবং অন্যান্য অভিভাবক সমিতি, পাবলিক সংস্থার সাথে মিথস্ক্রিয়া);
সাংগঠনিক এবং শিক্ষাগত (প্রিস্কুল শিশুদের লালন-পালনের সমস্যাগুলির বিষয়ে পিতামাতার (আইনি প্রতিনিধিদের) পরামর্শ সহায়তা প্রদান, শিশুদের পূর্ণ শারীরিক ও মানসিক বিকাশের জন্য বাড়ির পরিবেশে পরিস্থিতি তৈরির জন্য সুপারিশগুলি বিকাশ করা, শিশুদের এবং শিক্ষকদের সাথে যৌথ ক্রিয়াকলাপে অভিভাবকদের জড়িত করা। ক্লাব, অবসর ক্রিয়াকলাপে অংশগ্রহণ, বিনোদনমূলক ক্রিয়াকলাপ, প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে সম্ভাব্য সমস্ত সহায়তা প্রদান)।
একটি অভিভাবক ক্লাব সংগঠিত করার সময়, নিম্নলিখিত প্রধান কাজগুলি সেট করা হয়:
সবচেয়ে বড় সার্বজনীন মূল্য হিসাবে পরিবার সম্পর্কে শিশু এবং পিতামাতার বোঝার প্রসারিত করুন। শিশুদের মধ্যে পরিবারের সকল সদস্যের প্রতি শ্রদ্ধাশীল মনোভাব গড়ে তুলুন।
বিভিন্ন ধরণের পরিবারের জন্য একটি পৃথক পদ্ধতি প্রয়োগ করুন, প্রতিটি নির্দিষ্ট পরিবারের জন্য একটি পৃথক পদ্ধতি।
পিতামাতার সাথে গণ ইভেন্টের একটি সিস্টেম তৈরি করুন, অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য যৌথ সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য কার্যক্রম এবং অবসর কার্যক্রম পরিচালনা করুন।
শিশুদের এবং তাদের পরিবারের সদস্যদের জন্য একটি আরামদায়ক পরিবেশ, সদিচ্ছা, সহযোগিতা এবং সাফল্যের একটি পরিবেশ তৈরি করুন।
পিতামাতার সাথে বিভিন্ন ধরণের সহযোগিতা ব্যবহার করুন।
তাদের কর্তৃত্ব বাড়ানোর লক্ষ্যে শিশুদের সাথে সৃজনশীল, সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য ক্রিয়াকলাপে তাদের জড়িত করুন।
সফল পারিবারিক শিক্ষার অভিজ্ঞতা প্রচার করুন।
পিতামাতার সাথে যৌথ ক্রিয়াকলাপের জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করুন।
ক্লাবের সদস্য অভিভাবকদের অধিকার রয়েছে: একটি প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে শিশুর যত্ন, শেখার সমস্যা, লালন-পালন, বিকাশ এবং শিশুর অভিযোজন সম্পর্কে যোগ্য পরামর্শ গ্রহণ করা; বাড়িতে শিশুদের সঙ্গে কার্যক্রম সংগঠিত ব্যবহারিক সহায়তা গ্রহণ; আপনার নিজস্ব মতামত প্রকাশ করা এবং শিশুদের লালন-পালনের অভিজ্ঞতা শেয়ার করা; সাধারণভাবে এবং ব্যক্তিগত বিষয়ে ক্লাবের কাজের কার্যকারিতা মূল্যায়ন করা; ক্লাবের কাজের পরিকল্পনায় অংশগ্রহণ করুন, এবং এছাড়াও বাধ্য: শিশুদের শিক্ষার সমস্যাগুলি নিয়ে আলোচনার প্রক্রিয়ায় একে অপরের মতামতকে সম্মান করুন; ক্লাবের কাজে গোপনীয়তার নীতি পালন করা; ক্লাব মিটিংয়ে সক্রিয় অংশ নিন।
প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের, পালাক্রমে, অধিকার রয়েছে: পারিবারিক শিক্ষার ইতিবাচক অভিজ্ঞতাগুলি সনাক্ত করা, অধ্যয়ন করা এবং প্রচার করা; উদীয়মান সমস্যা, অনুরোধ, পূর্ববর্তী বৈঠকের প্রাসঙ্গিকতা ইত্যাদির উপর নির্ভর করে ক্লাবের কাজের পরিকল্পনার সাথে সামঞ্জস্য করা।
প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের দায়িত্বগুলির মধ্যে রয়েছে: বাবা-মায়ের চিহ্নিত অনুরোধ অনুযায়ী ক্লাবের কাজের পরিকল্পনা করা এবং একটি প্রদত্ত প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের বিকাশের মানসিক প্যাটার্নের উপর ভিত্তি করে; ক্লাব মিটিং করার জন্য এলাকা প্রদান; পিতামাতাকে যোগ্য উপদেষ্টা এবং ব্যবহারিক সহায়তা প্রদান; পারিবারিক শিক্ষার উদীয়মান সমস্যা সমাধানে গোপনীয়তার নীতি পালন করুন।
ক্লাবের কাজ সাধারণত একটি প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ভিত্তিতে পরিচালিত হয়। ক্লাবের কাজের বিষয় বাছাই এবং পরিকল্পনা পিতামাতার সমীক্ষার ফলাফলের সাথে সমন্বিত হয় (প্রশ্নমালা), প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বার্ষিক কাজ। এবং একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর সুপারিশ। ক্লাবে ক্লাসের সংখ্যা পিতামাতার চিহ্নিত অনুরোধ, একটি নির্দিষ্ট বয়সের মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য এবং আলোচনা করা সমস্যাটির তীব্রতার উপর নির্ভর করে। সমস্ত অংশগ্রহণকারীরা ক্লাসের জন্য প্রস্তুত: শিক্ষক, শিশু এবং পিতামাতা। ক্লাবের চূড়ান্ত সভায়, কাজের ফলাফল এবং এর কার্যকারিতা নিয়ে আলোচনা করা হয়।
ক্লাবের কাজের ফর্মগুলি বিষয়, অংশগ্রহণকারীদের রচনা এবং কাজের উপর নির্ভর করে ভিন্ন হতে পারে, উদাহরণস্বরূপ:
গোল টেবিল;
মনস্তাত্ত্বিক প্রশিক্ষণ;
কর্মশালা;
শিক্ষাগত পরিস্থিতির সমাধান;
পারিবারিক শিক্ষার অভিজ্ঞতার আলোচনা এবং প্রচার;
একটি প্রতিষ্ঠানে শিশুদের জীবন সংগঠিত ভিডিও দৃশ্য;
শিশু এবং পিতামাতার মধ্যে যৌথ কার্যক্রম সংগঠিত করা ইত্যাদি
অভিভাবক ক্লাবের কাজের অংশ হিসাবে, সংগঠক শিক্ষকদের কার্যক্রমের জন্য প্রশাসনিক সহায়তা প্রদান করা হয়:
ক্লাবের কার্যক্রমের জন্য উপাদান এবং প্রযুক্তিগত অবস্থার সৃষ্টি: প্রাঙ্গণ বরাদ্দ, প্রয়োজনীয় স্টেশনারি, ফটোকপি এবং কম্পিউটার পরিষেবা ইত্যাদি।
পিতামাতার সাথে কাজ করার ক্ষেত্রে প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা বিশেষজ্ঞদের ক্রিয়াকলাপগুলির একটি বিশেষজ্ঞ মূল্যায়ন প্রদানের জন্য প্রয়োজনে ক্লাব ইভেন্টগুলির সংগঠনে সমর্থন এবং অংশগ্রহণ।
নিশ্চিত করা যে পিতামাতারা প্রি-স্কুল বিশেষজ্ঞ এবং সংশ্লিষ্ট বিশেষজ্ঞদের সাথে সাক্ষাতের জন্য অনুরোধ করেন।
সামগ্রিকভাবে ক্লাব অংশগ্রহণকারীদের দ্বারা সম্পন্ন কাজের একটি বিশেষজ্ঞ মূল্যায়ন প্রদান করার জন্য ক্লাবের চূড়ান্ত সভায় অংশগ্রহণ।
এইভাবে, শিক্ষক-সংগঠকরা ক্লাবের প্রতিটি সভা সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের জন্য আকর্ষণীয় এবং দরকারী তা নিশ্চিত করার চেষ্টা করেন, তারা শিশুদের ব্যক্তিগত সাফল্য এবং কৃতিত্ব, প্রাপ্তবয়স্কদের ব্যক্তিত্ব এবং সৃজনশীলতা উদযাপন করার চেষ্টা করেন। ভিডিও স্ক্রীনিং, স্ক্রীনিং, প্রদর্শনী, সঙ্গীত, আনন্দ এবং যৌথ কার্যক্রম থেকে সন্তুষ্টির অনুভূতি মিটিংয়ের জন্য একটি ইতিবাচক মানসিক পটভূমি তৈরি করতে সাহায্য করে। তবে প্রধান জিনিসটি হ'ল শিক্ষণ কর্মীদের সাধারণ মেজাজ, শিক্ষক এবং শিশু এবং পিতামাতার মধ্যে যোগাযোগের সঠিকভাবে নির্বাচিত সুর।
পরিবারের সাথে সহযোগিতা করার জন্য শিক্ষকদের আকাঙ্ক্ষা ফল দেয়: কিন্ডারগার্টেনে পিতামাতার আস্থা, প্রতিষ্ঠানের সমস্ত ধরণের ক্রিয়াকলাপে সরাসরি অংশ নেওয়ার ইচ্ছা, আশেপাশে আমাদের প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উচ্চ রেটিং।
অধ্যায় I উপর উপসংহার
প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান এবং পরিবারের মধ্যে সব ধরনের মিথস্ক্রিয়াগুলির মূল লক্ষ্য হল শিশু, পিতামাতা এবং শিক্ষকদের মধ্যে একটি বিশ্বস্ত সম্পর্ক স্থাপন করা, তাদের একটি দলে একত্রিত করা, তাদের সমস্যাগুলি একে অপরের সাথে ভাগ করে নেওয়া এবং তাদের সমাধান করার প্রয়োজনীয়তা গড়ে তোলা। একসাথে
প্রায় 60 এর দশক থেকে, আমাদের দেশে পিতামাতার শিক্ষাগত শিক্ষার ক্ষেত্রে যথেষ্ট অভিজ্ঞতা সঞ্চয় করা হয়েছে "মায়েদের জন্য স্কুল", "শিক্ষাবিদ্যাগত জ্ঞানের বিশ্ববিদ্যালয়", ইত্যাদি। উপরন্তু, শিক্ষকরা প্রায়ই অভিভাবকদের সাথে যোগাযোগ করার সময় একটি সংশোধনকারী টোন বেছে নেন: তারা পরামর্শ দেন এবং পরামর্শ দেন, কিন্তু দাবি করেন; তারা প্রম্পট করেনি, কিন্তু নির্দেশ দিয়েছে এবং বিচারকের ভূমিকায় অভিনয় করেছে, অংশীদার নয়। এসবই অভিভাবকদের তাড়িয়ে দেয়। এবং ফলাফল একটি কিন্ডারগার্টেন ছিল এবং পিতামাতারা একে অপরের সাথে যোগাযোগ না করেই শিশুটিকে লালন-পালন করছিল।
এই অবস্থার জন্য শুধুমাত্র পরিবারের দৃষ্টিভঙ্গির পরিবর্তনই নয়, প্রি-স্কুল শিক্ষার নতুন রূপ তৈরিরও প্রয়োজন ছিল।
সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, গার্হস্থ্য বিজ্ঞান একটি সন্তান লালনপালনের ক্ষেত্রে পরিবারের অগ্রাধিকার সম্পর্কে কথা বলেছে। রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন "শিক্ষার উপর" বহু দশকের মধ্যে প্রথমবারের মতো স্বীকৃতি দিয়েছে যে "বাবা-মা তাদের সন্তানদের প্রথম শিক্ষক। তারা শৈশবে শিশুর ব্যক্তিত্বের শারীরিক, নৈতিক এবং বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশের ভিত্তি স্থাপন করতে বাধ্য।"
গত শতাব্দীর 70-80 এর দশকের গবেষণায় পিতামাতার জন্য শিক্ষাগত শিক্ষার বিষয়বস্তু, ফর্ম এবং পদ্ধতিগুলি নির্দিষ্ট করা হয়েছে এবং শিক্ষকদের জন্য মূল্যবান সুপারিশগুলি বিকাশ করা সম্ভব হয়েছে।
90 এর দশকে, কিন্ডারগার্টেন এবং পরিবারের মধ্যে মিথস্ক্রিয়াতে অনেক মনোযোগ দেওয়া শুরু হয়েছিল। অনুশীলনকারীরা বাবা-মায়ের সাথে সহযোগিতার নতুন, অ-প্রথাগত ফর্ম খুঁজছেন।
বর্তমানে, প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা ব্যবস্থা পুনর্গঠন করা হচ্ছে। এর লক্ষ্য সমাজের একজন সদস্যের শিক্ষা নয়, বরং ব্যক্তির স্বাধীন বিকাশ। কিন্ডারগার্টেন এবং পরিবারের মধ্যে মিথস্ক্রিয়াতে অনেক মনোযোগ দেওয়া শুরু হয়েছে। অনুশীলনকারীরা বাবা-মায়ের সাথে সহযোগিতার নতুন, অ-প্রথাগত ফর্ম খুঁজছেন।
প্রথাগত শিক্ষাকে ফলপ্রসূ শিক্ষার দ্বারা প্রতিস্থাপিত করা হচ্ছে, যার লক্ষ্য সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশ, প্রি-স্কুলারদের আগ্রহ এবং সক্রিয় সৃজনশীল কার্যকলাপের প্রয়োজনের বিকাশ। এই টাস্ক বাস্তবায়ন সম্পূর্ণরূপে প্যারেন্ট ক্লাব দ্বারা প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং পরিবারের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া ফর্ম এক ফর্ম হিসাবে সহজতর করা হয়.
লিউডমিলা আর্চেগোভা
পিতামাতার সাথে মিথস্ক্রিয়া হিসাবে একটি প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে পারিবারিক ক্লাব
পিতামাতার সাথে মিথস্ক্রিয়া হিসাবে একটি প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে পারিবারিক ক্লাব»
(কিরভ জেলার এলখোতোভো গ্রামে MKDOU নং 4 এর অভিজ্ঞতা থেকে)
Archegova L.A., পদ্ধতিবিদ দ্বারা প্রস্তুত.
“আমার শৈশব কীভাবে কেটেছে, কে
শৈশবে হাত দ্বারা শিশু নেতৃত্ব, যে
পরিবেশ থেকে তার মন ও হৃদয়ে প্রবেশ করেছে
শান্তি - এটি এর উপর একটি নির্ধারক পরিমাণে নির্ভর করে,
আজকের শিশু কেমন মানুষ হবে।"
/ভিতরে. এ. সুখোমলিনস্কি/
রাশিয়ান ফেডারেশনের ফেডারেল আইনের 44 অনুচ্ছেদে "রাশিয়ান ফেডারেশনে শিক্ষার উপর" এটা বলে: পিতামাতা(আইনি প্রতিনিধি)অপ্রাপ্তবয়স্ক ছাত্রদের শিক্ষা এবং শিশুদের লালন-পালনের জন্য অন্য সকল ব্যক্তির চেয়ে অগ্রাধিকার অধিকার রয়েছে। তারা শিশুর ব্যক্তিত্বের শারীরিক, নৈতিক ও বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশের ভিত্তি স্থাপন করতে বাধ্য।"
একজন ক্রমবর্ধমান ব্যক্তিকে শিক্ষিত করার প্রথম স্কুল হল একটি পরিবার। পরিবার একটি শিশুর জন্য একটি সম্পূর্ণ পৃথিবী; এখানে সে ভালবাসতে, সহ্য করতে, আনন্দ করতে এবং সহানুভূতি জানাতে শেখে। পরিবারে তিনি যোগাযোগের তার প্রথম অভিজ্ঞতা অর্জন করেন, "মানুষের মধ্যে বসবাস করার" অভিজ্ঞতা।
একটি কিন্ডারগার্টেন হল প্রথম সামাজিক প্রতিষ্ঠান, প্রথম শিক্ষা প্রতিষ্ঠান যার সাথে একটি পরিবার একটি শিশুকে লালন-পালন ও শিক্ষিত করার উদ্দেশ্যে, তাকে সমাজে জীবনের জন্য প্রস্তুত করার উদ্দেশ্যে সংস্পর্শে আসে। এই বিষয়ে, একটি প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একটি শিশুকে বড় করার জন্য অপরিহার্য শর্তগুলির মধ্যে একটি হল মিথষ্ক্রিয়াছাত্রদের পরিবারের সাথে (ত্রয়ীতে যৌথ কাজ "পরিবার - শিশু - কিন্ডারগার্টেন")
পরিবার এবং কিন্ডারগার্টেন হল দুটি সামাজিক প্রতিষ্ঠান যা আমাদের ভবিষ্যতের মূলে দাঁড়িয়ে আছে, কিন্তু প্রায়শই সেগুলি সবসময় পর্যাপ্ত থাকে না পারস্পরিক সমঝোতা, কৌশল, ধৈর্য একে অপরকে শুনতে এবং বুঝতে। পরিবার এবং কিন্ডারগার্টেনের মধ্যে ভুল বোঝাবুঝি শিশুর উপর ব্যাপকভাবে পড়ে।
এই অবস্থার পরিবর্তন কিভাবে? আগ্রহ কিভাবে যৌথ কাজে বাবা-মা? একটি প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান পরিবারে একটি শিশুর বিকাশের জন্য কীভাবে একীভূত স্থান তৈরি করা যায়, তৈরি করুন পিতামাতাশিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় অংশগ্রহণকারীরা, এবং প্যাসিভ পর্যবেক্ষক নয়।
আমাদের প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান পদ্ধতিগত, উদ্দেশ্যমূলক কাজ করে পিতামাতা. আমাদের কাজের নেতৃস্থানীয় লক্ষ্য মিথষ্ক্রিয়াএকটি পরিবারের সাথে কিন্ডারগার্টেন - কিন্ডারগার্টেনে দায়িত্বশীল এবং বিকাশের জন্য প্রয়োজনীয় শর্ত তৈরি করা পরস্পর নির্ভরশীলছাত্রদের পরিবারের সাথে সম্পর্ক, প্রি-স্কুলারের ব্যক্তিত্বের সামগ্রিক বিকাশ নিশ্চিত করা, দক্ষতা বৃদ্ধি করা পিতামাতাশিক্ষা ক্ষেত্রে
আমরা এটা বিশ্বাস করি অ-প্রথাগত মিথস্ক্রিয়া ফর্ম এক হিসাবে পারিবারিক ক্লাবতার পরিবারের সাথে ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড এবং বর্তমান সময়ের সমস্ত প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে।
উদ্দেশ্য পারিবারিক ক্লাব"কমনওয়েলথ"ব্যক্তিত্ব ভিত্তিক একটি সিস্টেম তৈরি করা হয় মিথষ্ক্রিয়াপ্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান এবং পরিবারগুলিতে একীভূত শিক্ষাগত স্থান সংগঠিত করে শিশুদের সাথে প্রাপ্তবয়স্কদের।
কাজ ক্লাব:
মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত সহায়তা প্রদান পিতামাতা.
শিক্ষাগত সংস্কৃতির উন্নতি পিতামাতা.
কমিউনিয়ন পিতামাতাসবচেয়ে কার্যকর অনুসন্ধান এবং বাস্তবায়নের মাধ্যমে প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জীবনে অংশগ্রহণ করা কাজের ফর্ম.
নিজের ধারনা বাস্তবায়নের জন্য শর্ত তৈরি করা, সৃজনশীল ক্ষমতার প্রকাশ এবং পূর্ণ যোগাযোগের প্রচার (মতামত, অভিজ্ঞতা বিনিময় পারিবারিক শিক্ষা) .
সৃষ্টি পারিবারিক ক্লাবখুব শ্রম-নিবিড় কাজ, কিন্তু আকর্ষণীয়, যার নিজস্ব সূক্ষ্মতা রয়েছে, উভয় পর্যায়েই ক্লাব গঠন, এবং মিটিং চলাকালীন।
কাজ সংগঠিত করতে আমাদের ক্লাব, প্রথমত, সমমনা ব্যক্তিদের খুঁজে বের করা প্রয়োজন ছিল, শিক্ষাবিদ এবং উভয়ের মধ্যেই পিতামাতার পরিবেশ.
সেজন্য পরিষদ তৈরি করা হয়েছে ক্লাব, যা প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধান, পদ্ধতিবিদ, শিক্ষক, সঙ্গীত পরিচালক, প্রতিনিধি অন্তর্ভুক্ত অভিভাবক পরিষদ.
আমরা তৈরি করার প্রয়োজনীয়তা নিয়ে আলোচনা করেছি পারিবারিক ক্লাব, উন্নত আচরণের নিয়ম মিটিং এ বাবা-মা. আমরা আপনাকে এই নিয়মগুলি মনে করিয়ে দিই পিতামাতাপ্রত্যেকের আগে মিটিং:
হুমকি এবং অন্যান্য শিশুদের সাথে তুলনা ছাড়াই আপনার সন্তানের আচরণ নিয়ন্ত্রণ করুন;
সন্তানকে তার ক্ষমতা, শক্তি এবং দুর্বলতা নির্বিশেষে গ্রহণ করুন;
মিটিং জুড়ে, বিভিন্ন কথা বলুন ঢালাই: অংশীদার, সহকারী;
স্বাভাবিক, খোলা, শিথিল হতে.
পরিচালনার ফ্রিকোয়েন্সি মিটিং: প্রতি ত্রৈমাসিকে 1 বার, বিকেলে। এই মোডটি শিক্ষক উভয়ের জন্যই সুবিধাজনক (উক্ত অনুযায়ী সফলভাবে প্রস্তুতি নেওয়া সম্ভব পিতামাতার প্রশ্ন, এবং জন্য পিতামাতা.
অনুরোধের ভিত্তিতে নির্বাচিত পরিবারগুলিএবং উদ্ভাবনের বিষয়ের কাঠামোর মধ্যে
প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রম, সেইসাথে লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য অনুযায়ী, এবং পাওয়া গেছে
বৈচিত্র্যে প্রতিফলিত হয় একটি পারিবারিক ক্লাবের কাজের ফর্ম এবং পদ্ধতি.
লোক খেলা
মাস্টার ক্লাস
উপস্থাপনা এবং স্লাইডশো
লোককাহিনী ছুটির দিন
যৌথ প্রচার
প্রদর্শনী
সৃজনশীল প্রতিযোগিতা
পরামর্শ
এ ধরনের ব্যবহার বৈচিত্র্যময় ফর্মকিছু ফলাফল দিয়েছে ফলাফল: থেকে পিতামাতা"দর্শক"এবং "পর্যবেক্ষক"ধীরে ধীরে মিটিংয়ে সক্রিয় অংশগ্রহণকারী হয়ে উঠুন।
আমাদের মাঝে পিতামাতার ক্লাববিশেষজ্ঞদের সাথে দেখা করার, তাদের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার, নির্দিষ্ট দক্ষতা আয়ত্ত করার, সমস্যা পরিস্থিতি নিয়ে আলোচনা করার, এবং খেলাধুলাপূর্ণ এবং উত্পাদনশীল কার্যকলাপে শিশুদের সাথে সমান ভিত্তিতে অংশগ্রহণ করার সুযোগ রয়েছে। সাথে কাজ করে পিতামাতা, এর সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের জন্য মিটিংগুলির কার্যকারিতা সর্বাধিক করার লক্ষ্যে, নিম্নলিখিত নীতিগুলির উপর ভিত্তি করে ধাপে ধাপে তৈরি করা হয়েছে: কিভাবে:
কাজে অংশগ্রহণ ক্লাবএকটি স্বেচ্ছাসেবী ভিত্তিতে;
যোগাযোগের উপর ভিত্তি করে পারস্পরিক সমঝোতা, পারস্পরিক সম্মানসহানুভূতি, সহনশীলতার নীতিতে;
সূক্ষ্মতা প্রদর্শন, কৌশল, এবং প্রত্যেকের মতামত বিবেচনা.
এই নীতিগুলির সাথে সম্মতি আমাদের অন্তর্ভুক্ত করার অনুমতি দেয় পিতামাতাশিশুদের জাতিগত সাংস্কৃতিক শিক্ষার সমস্ত বিষয়ে সক্রিয় কাজ করতে।
মধ্যে মিটিং পারিবারিক ক্লাব শিক্ষক এবং পিতামাতার মধ্যে মিথস্ক্রিয়া একটি কার্যকর ফর্ম. ব্যায়াম, বহিরঙ্গন গেম, প্রশিক্ষণ, আনন্দ এবং মজার যৌথ অংশগ্রহণ শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের একত্রিত করে। তারপরে আপনি এই গেমগুলি আপনার অবসর সময়ে, হাঁটার সময় বা পরিবহনে খেলতে পারেন। হ্যাঁ, সঙ্গীত এবং ক্রীড়া হল এর সুবিধা আছে. এখানে আপনি জোড়া অনুশীলনে আপনার বাবার সাথে আপনার শক্তি পরীক্ষা করতে পারেন এবং আপনার মাকে আপনার পাশে জয় করতে পারেন।
ম্যাসেজ স্পর্শকাতর একটি চমৎকার উপায় মিথষ্ক্রিয়া. এ ক্লাসে পারিবারিক ক্লাবচিকিৎসা কর্মী শিক্ষাদান পিতামাতাএকটি আরামদায়ক ম্যাসেজ যা, সঠিক সময়ে, একটি দুষ্টু শিশুকে শান্ত করবে এবং এমন একটি শিশুকে সহায়তা দেবে যে নিজের সম্পর্কে অনিশ্চিত।
বাইরের খেলা শিশুদের জন্য আনন্দ এবং সন্তুষ্টি নিয়ে আসে, তাদের প্রয়োজনীয় মোটর অভিজ্ঞতা অর্জন করতে দেয় এবং প্রাপ্তবয়স্কদের, অন্তত কিছুটা, দৈনন্দিন সমস্যার বোঝা থেকে মুক্তি দিতে এবং শিশুদের মতো অনুভব করতে সহায়তা করে। যদিও শিশুরা প্রতিযোগিতামূলক খেলা বেশি পছন্দ করে, পারিবারিক ক্লাবএকত্রিত গেম আরো স্বাগত জানাই. একজন শিশু যখন তার হাতের তালু একজন প্রাপ্তবয়স্কের শক্ত হাতে থাকে তখন কতটা আত্মবিশ্বাসী এবং আনন্দিত হয়।
এখানে সভাতে আলোচনা করা হয়েছে যে বিষয় পারিবারিক ক্লাব:
যে বছর আমার সন্তানের জন্ম হয়েছিল – সেই প্রথম বছরটি কেমন ছিল?
একটি শিশুর প্রথম বই.
আমার সন্তানের বন্ধুরা।
আমাদের পরিবারের জন্য ছুটির দিন.
এই জাতীয় বিষয়গুলি আমাদের কেবল আমাদের মতামত প্রকাশ করতে দেয় না, অন্যদের চিন্তায় নিজের জন্য দরকারী কিছু শুনতেও দেয়। পিতামাতা, নির্দিষ্ট সিদ্ধান্তে আঁকুন, কিছু শিখুন, আপনার শিক্ষাগত অস্ত্রাগারে কিছু নিন। এই ধরনের মিটিংগুলি পরিবারকে একত্রিত করে, তাদের প্রাপ্তবয়স্কদের এবং শিশুদেরকে ভিন্ন আলোতে দেখতে দেয় এবং অবিশ্বাস ও শত্রুতা কাটিয়ে উঠতে সাহায্য করে প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুদের মধ্যে সম্পর্ক.
এবং আমরা পরিকল্পনা করছি বিষয় পরিচালনা:
স্মৃতির সন্ধ্যা। আমাদের পরিবারে শাস্তি এবং পুরস্কার।
শিশুদের প্রশ্ন যা আমাদের বিভ্রান্ত করে।
আমাদের ছোটবেলার ছবি।
কীভাবে আপনার সন্তানকে ধন্যবাদ জানাতে শিখবেন?
সক্রিয় ফর্ম, কাজে ব্যবহৃত পারিবারিক ক্লাব পিতামাতার প্রশিক্ষণ. এটা তাদের সঙ্গে বাহিত হয় পিতামাতাযারা পরিবারের সমস্যাযুক্ত পরিস্থিতি সম্পর্কে সচেতন এবং তাদের পরিবর্তন করতে চান মিথষ্ক্রিয়াতাদের নিজের সন্তানের সাথে, তাকে আরও খোলামেলা এবং বিশ্বাসী করে তুলুন এবং একটি শিশুকে লালন-পালনে নতুন জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জনের প্রয়োজনীয়তা বোঝেন। প্রশিক্ষণ সাধারণত একজন মনোবিজ্ঞানী দ্বারা পরিচালিত হয়। প্রশিক্ষণের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, মনোবিজ্ঞানী শিক্ষকের সাথে একটি সাক্ষাত্কার নেন এবং তাকে কীভাবে সংগঠিত করতে হয় সে সম্পর্কে সুপারিশ দেন। মিথষ্ক্রিয়াপ্রশিক্ষণে অংশগ্রহণকারী প্রতিটি শিশু এবং প্রতিটি পরিবারের সাথে।
মিটিং এ ক্লাবকিছু প্রকল্পের জন্য থিম আবির্ভূত. এবং যৌথ উন্নয়ন ও বাস্তবায়ন পিতামাতাপ্রকল্পগুলি আপনাকে আগ্রহের অনুমতি দেয় পিতামাতাশিশুদের বিকাশে একটি নতুন দিকনির্দেশনার সম্ভাবনা এবং তাদের আমাদের কিন্ডারগার্টেনের জীবনে জড়িত করা। পিতামাতাযৌথ প্রকল্পের প্রস্তুতি ও বাস্তবায়নে সহায়তা করেছে "সাবধান, রাস্তায়", "পাখিদের সাহায্য করুন", "আমার বাবা সেরা". শিশুদের মধ্যে যৌথ সৃজনশীলতার ফলাফল এবং পিতামাতাসন্তানের আবেগের বিকাশে অবদান রেখেছিল, তার মধ্যে গর্ববোধ জাগিয়েছিল পিতামাতা.
উপসংহার:
সংগঠন একটি পারিবারিক ক্লাবের আকারে প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং পরিবারের মধ্যে মিথস্ক্রিয়াআকর্ষণ করার জন্য কাজের একটি আকর্ষণীয় আধুনিক মডেল উপস্থাপন করে পিতামাতাশিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় সক্রিয় অংশগ্রহণ এবং প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠান এবং ছাত্রদের পরিবারের মধ্যে সংযোগ জোরদার করতে সাহায্য করে। ফলে অনানুষ্ঠানিকশিশুদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে যোগাযোগ না শুধুমাত্র ভিতরে তৈরি করা হয় পরিবার, কিন্তু এর মধ্যেও পারিবারিক বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবেশ, যা শিশুদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সৃজনশীল ক্ষমতা প্রকাশ করতে কাজ করে।
আমাদের সকল কার্যক্রম ক্লাবশিক্ষকদের সাথে ঘনিষ্ঠ যোগাযোগে বাহিত, পিতামাতা এবং সন্তানদের. হোমওয়ার্ক সিস্টেম ব্যাপকভাবে জন্য ব্যবহৃত হয় পিতামাতাএবং তারা বিষয়ভিত্তিক ফটো প্রদর্শনী, অঙ্কন এবং পোস্টার প্রদর্শনীর আয়োজন করে।
এইভাবে, কিন্ডারগার্টেন একটি সামাজিক-সাংস্কৃতিক পরিবেশ হিসাবে কাজ করে যা এর জন্য সর্বোত্তম পরিস্থিতি তৈরি করে গঠনশিশুদের রয়েছে বিশ্বের একটি সামগ্রিক চিত্র, দেশপ্রেমের শিক্ষা, নাগরিকত্বের মূল বিষয়গুলি, সেইসাথে তাদের ছোটদের প্রতি আগ্রহ এবং ভালবাসা স্বদেশ.
একটি শিশুর জীবনের প্রথম পাঠশালা হল পরিবার। তিনিই পুরো বিশ্বে পরিণত হন যেখানে একজন ক্রমবর্ধমান ব্যক্তি ভালবাসতে, সহ্য করতে, আনন্দ করতে এবং সহানুভূতি জানাতে শিখতে শুরু করে। পরিবারে, শিশু তার প্রথম যোগাযোগের অভিজ্ঞতা এবং "মানুষের মধ্যে বসবাস" করার দক্ষতা অর্জন করে।
প্রত্যেক ব্যক্তিই চায় যে তার চারপাশের লোকেরা তাকে বুঝতে এবং সে কে তার জন্য গ্রহণ করতে পারে, যাতে তারা তার ব্যক্তিত্বকে ধ্বংস না করে, তবে এর বিকাশকে সমর্থন করতে এবং সহায়তা করতে পারে। আমরা বিশেষ করে প্রিয়জনদের কাছ থেকে এই মনোভাবের প্রশংসা করি।
আপনার সন্তানকে কিভাবে বুঝবেন? আমি কিভাবে তার মজার আরো সহনশীল হতে শিখতে পারি?
অনেক অভিভাবক এই এবং অনুরূপ প্রশ্ন নিজেদের এবং তাদের বন্ধুদের জিজ্ঞাসা করে। আপনি একটি প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানী হিসাবে কাজ করার সময় বিভিন্ন ব্যাখ্যায় তাদের শুনতে পান। আমরা প্রতিনিয়ত শিশুদের বিকাশের সাথে সম্পর্কিত বিভিন্ন সমস্যা সমাধানের প্রয়োজনীয়তার মুখোমুখি হই।
এটি লক্ষ করা উচিত যে প্রাথমিকভাবে আবেগপ্রবণ এবং ব্যক্তিগত প্রকৃতির বেশ কয়েকটি বৈশিষ্ট্য সবসময় সফলভাবে সংশোধন করা যায় না। তাদের স্থিতিশীলতা, একটি নিয়ম হিসাবে, এই কারণে যে তারা মূলত পরিবারে গঠিত হয়, এতে গড়ে ওঠা সম্পর্কের স্টেরিওটাইপগুলিকে প্রতিফলিত করে, যা পরিবর্তন করা বেশ কঠিন। এই পরিস্থিতিতে, আমাদের টিমের লক্ষ্য হল ছাত্রদের পরিবারের সাথে মিথস্ক্রিয়া জোরদার করা, তাদের পিতামাতা এবং আইনী প্রতিনিধিদের সাথে সহযোগিতার নতুন ফর্মগুলি সন্ধান করা। শিক্ষকরা বুঝতে পারেন যে এটি নির্বিঘ্নে করা কতটা গুরুত্বপূর্ণ, যাতে প্রাপ্তবয়স্করা নিজেরাই প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সাথে সহযোগিতা করতে চায়।
কিভাবে পর্যায়ক্রমে এবং স্পষ্টভাবে একটি সৃজনশীল পিতা-মাতা-শিশু কর্মশালার কাজ গঠন করতে হয়? এই ধরনের গঠন সারাংশ কি?
সংক্ষেপে, একটি অভিভাবক-শিশু ক্লাব হল একটি অপ্রচলিত পরিবেশে শিক্ষার্থীদের পিতামাতার সাথে একটি মিটিং, যে সময়ে বর্তমান সমস্যাগুলি একসাথে সমাধান করা হয়। আমাদের কিন্ডারগার্টেনে এই জাতীয় সভাগুলি তাদের ব্যবহারিক অভিযোজন দ্বারা আলাদা করা হয়, যখন পিতামাতারা নিজেরাই আলোচনা এবং সংলাপে অংশগ্রহণকারী হন। বর্তমান পরিস্থিতি থেকে বেরিয়ে আসার জন্য তারা পরামর্শ করে, তর্ক করে এবং একসাথে কাজ করে। একজন শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানীর কাজ হল কৌশলে কথোপকথনকে সঠিক দিকে পরিচালিত করা এবং বজায় রাখা। অর্জিত জ্ঞানকে একীভূত করার জন্য, প্রাপ্তবয়স্কদের কিছু নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে নিজেদের অনুশীলন করার সুযোগ দেওয়া হয়, উত্তেজনাপূর্ণ সমস্যা সমাধানের সাথে সম্পর্কিত গেম এবং স্কেচ।
আমি প্রতিটি স্কুল বছরের শুরুতে গ্রুপে নিম্নলিখিত ঘোষণা পোস্ট করে আমার কাজ শুরু করি: “প্রিয় প্রাপ্তবয়স্করা, আমি আপনাকে যত্নশীল এবং বুদ্ধিমান পিতামাতার সৃজনশীল কর্মশালায় আমন্ত্রণ জানাচ্ছি “বুঝুন। গ্রহণ করুন। সমর্থন।” একসাথে আমরা উদ্ভূত সমস্যাগুলি সমাধান করার চেষ্টা করব, কীভাবে কার্যকরভাবে এবং সৃজনশীলভাবে শিশুদের সাথে যোগাযোগ করতে হয় তা শিখব এবং পরিবারকে আরও প্রেমময় এবং সুখী করে তুলব। পিতামাতা এবং শিশুদের সাথে যৌথ ক্লাসগুলি একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানী দ্বারা পরিচালিত হয়।"
যারা আগ্রহী তারা ব্যক্তিগতকৃত আমন্ত্রণ পান, যা অক্টোবর থেকে মে পর্যন্ত সৃজনশীল কর্মশালায় ক্লাসের নির্দিষ্ট তারিখ এবং সময় নির্দেশ করে। প্রতিটি পাঠ 45 থেকে 60 মিনিট স্থায়ী হয় এবং একটি পরিচায়ক এবং প্রধান অংশ দিয়ে শুরু হয়, তারপরে একটি ছোট বক্তৃতা এবং পিতামাতার সাথে ব্যবহারিক কাজ। এর পরে, শিশুরা তাদের সাথে যোগ দেয়, শিক্ষকদের দ্বারা গোষ্ঠী থেকে আনা হয় এবং প্রত্যেকে যৌথ অনুশীলনের ব্যবস্থায় চলে যায়।
সৃজনশীল কর্মশালার লক্ষ্য হল প্রাপ্তবয়স্কদের এমন পরিস্থিতিতেও নিজেদের নিয়ন্ত্রণ করতে সাহায্য করা যেখানে শিশুরা সবচেয়ে অপ্রত্যাশিতভাবে নিয়ন্ত্রণের বাইরে যাওয়ার চেষ্টা করে; বাচ্চাদের লালন-পালনে মা এবং বাবা, দাদী এবং দাদাদের সৃজনশীল কার্যকলাপকে উদ্দীপিত করুন; তার দক্ষতা এবং কল্পনা বিকাশের লক্ষ্যে শিশুর সাথে দৈনন্দিন যোগাযোগের সময় পদ্ধতি এবং কৌশল প্রয়োগ করুন।
শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন উদ্ভূত সমস্যার উপর ভিত্তি করে পরিবারের বৈশিষ্ট্য এবং চাহিদা বিবেচনায় নিয়ে মিটিংয়ের বিষয়গুলি নির্বাচন করা হয়। প্রোগ্রাম অনুসারে, প্রতিটি বয়সের গোষ্ঠী এক ঘন্টা পর্যন্ত স্থায়ী আটটি বৈঠকের ব্যবস্থা করে।
আমাদের ক্লাস প্রতিটি বয়সের জন্য নির্দিষ্ট দিনে অনুষ্ঠিত হয়: মধ্যম গ্রুপ - মাসের প্রথম সপ্তাহ, সিনিয়র - দ্বিতীয়, দ্বিতীয় জুনিয়র - তৃতীয়, প্রথম জুনিয়র - মাসের চতুর্থ সপ্তাহ।
নমুনা ক্লাস বিষয়
প্রথমটি সর্বকনিষ্ঠ।
- একটি ছোট শিশুর বিকাশে খেলার ভূমিকা।
- প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে অভিযোজন।
- একটি শিশুর মানসিক ক্ষেত্রের বিকাশের বিশেষত্ব।
- ছোট বাচ্চাদের মধ্যে যোগাযোগ দক্ষতা বিকাশের প্রক্রিয়ায় একজন প্রাপ্তবয়স্কের ভূমিকা।
- বাচ্চাদের ভয় কোথা থেকে আসে?
- শৈশব আগ্রাসনের উত্স।
- পারিবারিক শিক্ষার ধরন এবং শৈলী।
- জ্ঞানীয় প্রক্রিয়াগুলির বিকাশ।
- পরিবারের একটি ছোট শিশুর মধ্যে নৈতিক ও নৈতিক নীতির গঠন।
দ্বিতীয় সর্বকনিষ্ঠ।
- খেলার কার্যকলাপ এবং প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের ব্যক্তিত্ব বিকাশ।
- একটি অনুকূল মনস্তাত্ত্বিক জলবায়ু একটি শিশুর স্বাস্থ্য এবং পূর্ণ বিকাশের ভিত্তি।
- একটি শিশুর সাথে যোগাযোগের অসুবিধা এবং তাদের কাটিয়ে ওঠার উপায়।
- বাচ্চাদের ভয় কীভাবে তীব্র হয়।
- শিশুদের whims কি?
- বাচ্চাদের চরিত্র গঠন এবং তা বড় করার উপায়।
- স্মৃতিশক্তির বিকাশ।
- যোগ্য আচরণের উৎসাহ, যেমন প্রশংসা করা উচিত।
গড়।
- প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের খেলার প্রকৃতি।
- পারিবারিক শিক্ষার ভূমিকা এবং শিশুদের মধ্যে আবেগের বিকাশ।
- সমস্যা সমাধানের উপায় হিসাবে সক্রিয় শ্রবণ।
- শিশুদের উদ্বেগজনক আচরণের কারণ এবং উদ্দেশ্য, দ্বন্দ্ব সমাধানের পদ্ধতি।
- মেজাজ আচরণের ভিত্তি।
- আমাদের চারপাশের বিশ্বকে বোঝার উপায়গুলি চিহ্নিত করা।
- শাস্তি এবং ক্ষমা করার শিল্প।
প্রবীণ।
- একটি শিশুর জীবনে খেলা.
- পারিবারিক সম্পর্কের প্রভাব এবং সন্তানের মানসিক অবস্থার উপর পিতামাতার জীবনধারা।
- শিশুদের যোগাযোগের অসুবিধার কারণ।
- উদ্বেগ এবং শৈশব ভয় প্রতিরোধ।
- শিশুরা কেন আক্রমণাত্মক হয়ে ওঠে?
- পরিবারে শিশুর আচরণ নিয়ন্ত্রণ।
- স্কুলের জন্য বিভিন্ন মেজাজের ধরণের বাচ্চাদের প্রস্তুত করার বৈশিষ্ট্য।
- সিনিয়র প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের জন্য স্কুলে অভিযোজনের সমস্যা।
যখন দেখা যায় যে গোষ্ঠীগুলির গঠন চূড়ান্ত করা হয়েছে, তখন পিতামাতার সাথে একটি সাক্ষাত্কার বা পরিচায়ক অধিবেশন অনুষ্ঠিত হয়, যেখানে কাজের মূল নীতিগুলি নিয়ে আলোচনা করা হয়।
ক্লাস চলাকালীন, আপনার তাত্ত্বিক তথ্যের অতিরিক্ত ব্যবহার করা উচিত নয়। অংশগ্রহণকারীদের রেডিমেড শিক্ষাগত রেসিপি এবং প্রশ্নের উত্তর উপস্থাপন করা উচিত নয়। উদ্ভূত সমস্যাযুক্ত পরিস্থিতি বিবেচনায় এবং উদ্বেগের বিষয়গুলি নিয়ে আলোচনা করার জন্য তাদের জড়িত করা ভাল। পিতামাতাকে দক্ষতার সাথে নেতৃত্ব দেওয়া গুরুত্বপূর্ণ কিছু শিক্ষামূলক নীতি নিজেরাই তৈরি করার চেষ্টা করার জন্য। কৌশলে কথোপকথনটিকে একটি নির্দিষ্ট দিকে নিয়ে যাওয়া এবং অংশগ্রহণকারীরা যেন বিষয়ের বাইরে না যায় তা নিশ্চিত করা প্রয়োজন। পাঠের শেষে, গেম, কাজ বা স্কেচের সাহায্যে, পিতামাতার সাথে অনুশীলনে অর্জিত জ্ঞানকে একীভূত করা প্রয়োজন।
ক্লাসের স্কিমটি মোটামুটি নিম্নরূপ:
- বিষয় প্রণয়ন, প্রধান লক্ষ্য;
- মনস্তাত্ত্বিক ওয়ার্ম-আপ, যা আপনাকে পাঠের গতি নির্ধারণ করতে দেয় এবং মূল অংশের ভূমিকা হিসাবে কাজ করে;
- প্রধান অংশ (প্রদত্ত বিষয়ে উপস্থাপনা);
- অনুশীলনের মাধ্যমে অর্জিত দক্ষতা অনুশীলন করা;
- সংক্ষিপ্ত বক্তৃতা;
- সক্রিয় কথোপকথন;
- ব্যায়াম সিস্টেম;
- শিশুদের সাথে যৌথ সৃজনশীল কাজ।
প্রতিটি পাঠ অন্তর্ভুক্তআত্ম-জ্ঞান এবং আত্ম-আবিষ্কারের লক্ষ্যে গেম এবং অনুশীলন; স্ব-উপস্থাপনা; যোগাযোগ দক্ষতা উন্নয়নএবং সৃজনশীলতা; মানসিক-মানসিক চাপ উপশম.
একটি সৃজনশীল কর্মশালায় একে অপরের সাথে এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে শিশুদের যোগাযোগের একটি রূপ হল ভিজ্যুয়াল ক্রিয়াকলাপের মাধ্যমে যোগাযোগ, যা স্ব-প্রকাশের একটি প্রাকৃতিক উপায় হয়ে ওঠে।
অনেক প্রাপ্তবয়স্ক প্রায়ই ভুলে যায় কিভাবে খেলতে হয়, কল্পনা করতে হয় এবং মজা করতে হয়। রূপকভাবে বলতে গেলে, আমরা ঐতিহ্যগত সভাগুলিতে তাদের শৈশবে ফিরে আসার চেষ্টা করি। আপনার দেখা উচিত যে বাচ্চারা কতটা খুশি হয় যখন তাদের বাবা এবং মা তাদের সাথে খেলে, একসাথে কিছু আকর্ষণীয় কারুশিল্প তৈরি করে এবং তাদের সাধারণ সাফল্যে আনন্দিত হয়, কারণ বাড়িতে এটি করার সময় প্রায়ই থাকে না।
যৌথ ক্রিয়াকলাপের আরেকটি দরকারী বিষয় হল যে তারা ছাত্রদের পরিবারে সম্পর্কের সারাংশ আরও স্পষ্টভাবে দেখায়। এই ধরনের ক্লাস চলাকালীন, আপনি এমন জিনিসগুলি দেখতে এবং শুনতে পারেন যা অভিভাবকরা নিয়মিত পরামর্শের সময় কথা বলার কথা ভাবেন না। বেশ কয়েকটি সৃজনশীল বৈঠকের পরে, শিশু এবং পিতামাতা উভয়ের আচরণে ইতিবাচক পরিবর্তন দৃশ্যমান হয়।
গ্রুপ ওয়ার্ক গুরুত্বপূর্ণ কারণ এটি অনেক অভিভাবকদের উদ্বেগজনক বিষয়গুলির মধ্যে মিল প্রকাশ করে এবং একই ধরনের সমস্যাযুক্ত লোকেদের কাছ থেকে সমর্থন পাওয়ার অনুমতি দেয়।
ক্লাসে অভিভাবকদের সক্রিয় করার জন্য, নিম্নলিখিত পদ্ধতিগুলি ব্যবহার করা হয়।
"মগজ ঝড়"।এটি সম্মিলিত মানসিক কার্যকলাপের উপর নির্মিত, যা আমাদের বৃহত্তর পারস্পরিক বোঝাপড়া অর্জন করতে এবং একটি সম্পূর্ণ গোষ্ঠীকে একত্রিত করতে দেয়।
"বিশেষণ এবং সংজ্ঞার তালিকা।"এই পদ্ধতিটি একটি বস্তু, কার্যকলাপ বা ব্যক্তির বিভিন্ন গুণাবলী, বৈশিষ্ট্য এবং বৈশিষ্ট্য সনাক্ত করতে বিশেষণ ব্যবহার করতে সাহায্য করে যা উন্নত করা প্রয়োজন। প্রথমত, বৈশিষ্ট্য-বিশেষণ দেওয়া হয়। তাদের প্রতিটি তারপর আলাদাভাবে বিবেচনা করা হয় এবং আলোচনা করা হয়. ফলস্বরূপ, বিকল্পগুলি উপস্থিত হয় যার সাহায্যে আপনি সংশ্লিষ্ট বৈশিষ্ট্যটিকে উন্নত বা শক্তিশালী করতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, প্রশ্নটি সম্মিলিত আলোচনার জন্য উত্থাপিত হয়েছে: "আপনি কীভাবে আপনার সন্তানকে স্কুলের দ্বারপ্রান্তে দেখতে চান?" পিতামাতারা তাদের কাছে আবেদনকারী বিশেষণ গুণাবলী তালিকাভুক্ত করে এবং তারপরে পছন্দসই ফলাফল অর্জনের জন্য কী উপায় এবং পদ্ধতি ব্যবহার করা যেতে পারে সে সম্পর্কে যৌথভাবে সিদ্ধান্তে পৌঁছান।
"অ্যাসোসিয়েশন"।একটি চিহ্ন একটি কাগজের টুকরোতে আঁকা হয় যা একটি নির্দিষ্ট সমস্যা বা তার উল্লেখযোগ্য বিন্দুকে প্রতিফলিত করে, উদাহরণস্বরূপ, আগ্রাসনের কারণ বিবেচনা করার সময়। তারপর সমস্যা সমাধানের জন্য একটি উপযুক্ত ধারণা পাওয়া না যাওয়া পর্যন্ত অন্যান্য চিহ্নগুলি অ্যাসোসিয়েশন দ্বারা আঁকা হয়।
"সম্মিলিত রেকর্ডিং"প্রতিটি অংশগ্রহণকারী একটি নোটবুক বা কাগজের শীট পায় যেখানে একটি নির্দিষ্ট সমস্যা প্রণয়ন করা হয় এবং এটি সমাধানের উপায় সম্পর্কে তথ্য বা সুপারিশ দেওয়া হয়। পিতামাতারা, একে অপরের থেকে স্বাধীনভাবে, তাদের মতামত অনুসারে, সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণগুলি নির্ধারণ করে এবং একটি নোটবুকে লিখুন। তারপরে রেকর্ডিংগুলি শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানীর কাছে স্থানান্তরিত হয়, তিনি সেগুলি বিশ্লেষণ করেন এবং গ্রুপে একটি আলোচনা পরিচালনা করেন।
"হিউরিস্টিক প্রশ্ন।"এর মধ্যে 7টি মূল বিষয় রয়েছে: কে, কি, কোথায়, কিসের সাথে, কিভাবে, কখন, কেন? আপনি যদি একবারে তাদের দুটি একত্রিত করেন, আপনি 21টি অ-মানক এবং প্রায়শই মজার প্রশ্ন পাবেন। এই ধরনের মিশ্র প্রশ্নগুলির সাথে ধারাবাহিকভাবে কার্ডগুলি আঁকতে এবং তাদের উত্তর দেওয়ার মাধ্যমে, অভিভাবকরা সমস্যার বিষয়ে তাদের মতামত প্রকাশ করেন এবং এটি সমাধানের জন্য একই অ-মানক উপায়গুলি অফার করেন।
"মিনি-পরীক্ষা।"এই পদ্ধতিটি আপনাকে গবেষণা কার্যক্রমে অভিভাবকদের অন্তর্ভুক্ত করতে এবং তাদের আগ্রহ এবং কৌতূহল ব্যবহার করতে দেয়। সমস্যা সমাধানের জন্য, প্রাপ্তবয়স্কদের যে কোনও বিষয়ে একটি পরিস্থিতির প্রস্তাব দেওয়া হয় যা একটি জ্ঞানীয় দ্বন্দ্বের উপর ভিত্তি করে। প্রতিটি প্রস্তাব আলোচনা করা হয়, এবং বাস্তব, কাঙ্ক্ষিত এবং অর্জনযোগ্য মধ্যে সম্পর্ক সংক্ষিপ্ত করা হয়.
যৌথ ক্রিয়াকলাপে অংশগ্রহণের মাধ্যমে, পিতামাতারা গঠনমূলকভাবে যোগাযোগ করতে শেখেন, একটি অপরিচিত পরিস্থিতিতে বাইরে থেকে তাদের সন্তানের দিকে তাকানোর সুযোগ পান এবং অন্যান্য পরিবারে মিথস্ক্রিয়া মডেলগুলির সাথে পরিচিত হন। প্রাপ্তবয়স্করা চিৎকার বা চটকানো ছাড়াই উদ্ভূত শিক্ষাগত সমস্যাগুলি কীভাবে শান্তভাবে এবং কার্যকরভাবে সমাধান করা যায় সে সম্পর্কে অতিরিক্ত তথ্যের সাথে পরিচিত হন এবং "পিতা-মাতার পিগি ব্যাঙ্ক"-এর জন্য দরকারী তথ্য সহ মুদ্রিত সামগ্রীও পান।
অংশগ্রহণকারীদের প্রতিক্রিয়া অনুসারে, কর্মশালায় কাজ করা তাদের নিজেদের এবং নিজেদের সম্পর্কে নতুন কিছু আবিষ্কার করতে এবং শিশুদের সাথে গঠনমূলক মিথস্ক্রিয়া করার প্রস্তাবিত পদ্ধতিগুলি ব্যবহার করার বাস্তব সম্ভাবনা দেখতে সহায়তা করে।
একসাথে কাজ করা শুধুমাত্র শিশুদের নয়, তাদের পিতামাতার সম্ভাব্য সৃজনশীল ক্ষমতা প্রকাশ করতে সাহায্য করে।
স্কুল বছরের শেষে, একটি উত্সব চূড়ান্ত পাঠ অনুষ্ঠিত হয়, যেখানে, বিশেষভাবে প্রস্তুত ব্যক্তিগতকৃত আমন্ত্রণ পাওয়ার পরে, বিভিন্ন বয়সের পিতামাতা এবং শিশুরা অংশগ্রহণ করে। তাদের সকলকে একটি সৃজনশীল পিতা-মাতা-শিশু কর্মশালায় অধ্যয়নের একটি কোর্স সম্পূর্ণ করার বিষয়ে "নথিপত্র" দেওয়া হয়। আপনি যদি এক বছরের জন্য অধ্যয়ন করেন তবে আপনি একটি শংসাপত্র পাবেন, দুই বছর - একটি শংসাপত্র, তিন বা চার বছর - একটি ডিপ্লোমা।
উপসংহারে, আমি জোর দিয়ে বলতে চাই যে পিতা-মাতা-শিশু ক্লাব অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়ার একটি বিশেষ রূপ। এটি শিশুদের বিকাশ এবং লালন-পালনের বিষয়ে অভিজ্ঞতা এবং জ্ঞানের পারস্পরিক বিনিময়ের জন্য প্রদান করে, জীবনের সমস্যাগুলির একটি গভীর বোঝার প্রচার করে এবং তাদের সমাধানের উপায় সম্পর্কে কিছু ধারণার পরিবর্তন করে।
ফলস্বরূপ, সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের দক্ষতার কারণে, শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানী সহ সকলের অভিজ্ঞতা এবং ধারণাগুলি সমৃদ্ধ হয়। পিতামাতার সাথে মিথস্ক্রিয়ায় তার সুযোগগুলি বিভিন্ন এবং প্রতিটি সন্তানের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যের সাথে সম্পর্কিত।
যাইহোক, প্রধান ভূমিকা হল যে একটি প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে, তিনি, প্রথমত, ছাত্রদের স্বার্থের প্রতিনিধিত্ব করেন, তাদের প্রতি সক্রিয় অবস্থান নেন, তার পিতামাতার সাথে সর্বাধিক পারস্পরিক বোঝাপড়া এবং মিথস্ক্রিয়া অর্জনের জন্য সন্তানের সুবিধার জন্য প্রচেষ্টা করেন। এবং শিক্ষাবিদরা।
এস সেরেডেনকো, শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানী
