ಟಂಬ್ಲರ್ಗಳು - ಪೋಷಕರ ಸಭೆ "ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ". ಪೋಷಕರ ಸಭೆ "ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು" ಪೋಷಕರ ಸಭೆ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರ ಸಭೆ:

"ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ."

(ಗುಂಪು ಸಂಖ್ಯೆ 4 "ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್")

ಗುರಿ: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಯಗಳು: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೇಗೆ ರೂಪಿಸುವುದು ಎಂಬ ವಿಷಯವನ್ನು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಿ; ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ; ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನೆಕೆಲಸಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಲಹೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.

ಫಾರ್ಮ್: ಸುತ್ತಿನ ಮೇಜು.

ಭಾಗವಹಿಸುವವರು: ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರು.

ಈವೆಂಟ್ ಯೋಜನೆ

1. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ.

2. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

3. ಅಂತಿಮ ಭಾಗ.

ಕಾರ್ಯಸೂಚಿ:

1. ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ.

2. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯಗಳು.

3. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ವಿನಿಮಯ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು.

ಸರಿಸಿ

1. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಹಂತ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ

1. ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಿದ ಕರಕುಶಲ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ.

2. ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮಾಡಬಹುದಾದ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಲೇಖನಗಳ ಆಯ್ಕೆಯೊಂದಿಗೆ “ಇದು ಶ್ರೇಷ್ಠವಾದ “ನಾನೇ!” ಎಂಬ ಫೋಲ್ಡರ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ. ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದಿಂದ.

3. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ವೀಡಿಯೊ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.

2. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಶುಭ ಸಂಜೆ, ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರು! "ಜ್ಞಾಪನೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ" ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇಂದು ನಾನು ನಮ್ಮ ಸಭೆಯನ್ನು ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಕೆಡಿ ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿ “ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆನುವಂಶಿಕ ರೂಪವೆಂದರೆ ಹಣವಲ್ಲ, ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲ, ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಣವೂ ಅಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮದ ಶಿಕ್ಷಣ. ”

ಮತ್ತು ನಾವು ಚರ್ಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ:

· ಪ್ರಶ್ನೆ "ಮಗುವನ್ನು ಶ್ರಮಜೀವಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆಸುವುದು ಹೇಗೆ?"

· ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನೆಕೆಲಸಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಲಹೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಉತ್ತಮ ಆರಂಭವು ಯಶಸ್ವಿ ಕೆಲಸದ ಕೀಲಿಯಾಗಿದೆ. ಲಿಸೆಂಕೊ E.N. ಹೇಳಿದ ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.

(ಎಲೆನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾಗೆ ಪದ)

ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವನ್ನು ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವನ ಸರ್ವತೋಮುಖ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವನ ಚಲನೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ತ್ವರಿತ-ಬುದ್ಧಿವಂತ, ಗಮನಿಸುವ, ಗಮನ, ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಕೆಲಸವು ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗುವು ವ್ಯವಹರಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತಗೊಳಿಸಬೇಕು. ಮಗುವಿನ ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಶ್ರಮವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉಪಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ, ಶ್ರಮದಾಯಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಸಾಕಷ್ಟು ತಾಳ್ಮೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರದರ್ಶನ:

(ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು)

1.ಅವರು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಕೆಲಸ, ಇದು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಬರುತ್ತದೆ.

ಉಡುಗೆ, ಬಟ್ಟೆ ಬಿಚ್ಚಿ, ಸಾಬೂನಿನಿಂದ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ತೊಳೆಯಿರಿ.

2.ನಿಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಲಾಕರ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಾಕಬೇಕು

ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಾಡಿ.

3. ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ, ಎಲ್ಲಾ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಅಳಿಸಿಹಾಕು,

ಆದ್ದರಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಹೆಚ್ಚು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿರಿ:

(ಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು)

4.ನಿಮ್ಮ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಒಣಗಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಎಲ್ಲಾ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ, ಹೂವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಬೇಡಿ.

5. ಒರೆಸಿ, ನೀರು, ಸಡಿಲಗೊಳಿಸಿ - ಏನನ್ನೂ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ.

ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಮಾಡಲು ಹಲವು ವಿಷಯಗಳಿವೆ ಬೇಕಾಗಿದ್ದಾರೆ:

6.ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಎಲೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.

7. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ನೀರು ಹಾಸಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಗುಡಿಸಿ.

8. ಮರಳನ್ನು ರಾಶಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕೋಣ,

ಬೆಕ್ಕುಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲು ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ.

9. ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಇದು ಬಹಳಷ್ಟು ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ - ಬಹಳಷ್ಟು ಹಿಮವಿದೆ.

ನಮಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸಿ, ಹಿಮ ಕೋಟೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ.

ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಮರೆಯಲಾಗದ ಆಟಿಕೆಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ಉಳಿದಿವೆ.

4 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಇಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ವಸ್ತುಗಳು ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ ಪ್ರಗತಿ:

10. ನಾವು ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಮುರಿಯಬಾರದು.

ಮತ್ತು ನಾವು ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ನಾವೇ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಬಹುತೇಕ ನಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರಂತೆ.

11. ಎಲ್ಲಾ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಒಣಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಲಾಕರ್ನಲ್ಲಿ ಅಂದವಾಗಿ ಇರಿಸಿ

ನಾವು ಅದನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಸಮಸ್ಯೆಯೆಂದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾವು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತೇವೆ.

ನಮ್ಮ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ನಾವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

12. ನಮ್ಮ ಕೈಲಾದಷ್ಟು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ

ಅಮ್ಮ, ಅಪ್ಪ ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ.

ಯಾವುದನ್ನೂ ಮರೆಯಬಾರದು

ಅವರಿಗೆ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಸಹಾಯಕರಿದ್ದಾರೆ.

13. ನಾವು ನೀವು ಬಯಸುವ

ನೀವು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿಲ್ಲ.

ಟಿ-ಶರ್ಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ಯಾಂಟಿಗಳಿಗೆ

ನಾವೇ ಲಾಂಡ್ರಿ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ.

ಮಕ್ಕಳಾದ ನೀವು ಏನಾಗಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳಾದ ನೀವು ಏನಾಗಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ?

ನಮಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ!

ನಾನು ಚಾಲಕನಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ವಿಭಿನ್ನ ಹೊರೆಗಳನ್ನು ಒಯ್ಯಿರಿ.

ನಾನು ಬ್ಯಾಲೆ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತೇನೆ.

ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಇದಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮವಾದವರು ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ.

ನಾನು ದೊಡ್ಡ ವೈದ್ಯನಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಔಷಧೋಪಚಾರ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

ತುಂಬಾ ಟೇಸ್ಟಿ, ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹಾಗೆ.

ನಾನು ಅದನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ - ಯಾವುದೇ ರೋಗಗಳಿಲ್ಲ!

ನನಗೆ ಬಣ್ಣಗಳು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ.

ನಾನು ಕಲಾವಿದನಾಗುವ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತೇನೆ.

ನನಗೆ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ಆದೇಶಿಸಿ.

ನಾನು ಅದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬಲ್ಲೆ, ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ!

ನೀವು ನನ್ನೊಂದಿಗಿದ್ದೀರಿ, ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ವಾದ ಮಾಡಬೇಡಿ,

ನಾನು ಕ್ರೀಡೆಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲಿಗನಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಗೋಲು ಗಳಿಸುವುದು ನನಗೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ವಿಷಯ,

ನಾನು ಸ್ಪಾರ್ಟಕ್‌ಗಾಗಿ ಆಡುತ್ತೇನೆ!

ನಾನು ಪಿಯಾನೋ ವಾದಕನಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಅದ್ಭುತ ಕಲಾವಿದ.

ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಸಂಗೀತ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಇತ್ತು,

ನಾನು ಅವಳನ್ನು ನನ್ನ ಹೃದಯದಿಂದ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನಾನು ವೇಗವಾಗಿ ಆಗಬೇಕೆಂದು ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತೇನೆ

ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಕ.

ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹಾಡಿ, ನಡೆಯಿರಿ, ಆಟವಾಡಿ.

ಜನ್ಮದಿನಗಳನ್ನು ಆಚರಿಸಿ.

ಎಲ್ಲಾ ವೃತ್ತಿಗಳು ಅದ್ಭುತವಾಗಿವೆ.

ಎಲ್ಲಾ ವೃತ್ತಿಗಳು ಮುಖ್ಯ.

ಅದು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ

ಮಾತೃಭೂಮಿಗೆ ಅವರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ!

1. "ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯಗಳು."

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯಗಳು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬಯಕೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ; ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮಗುವಿನ ಈ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಘಟನೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪರಿಹಾರದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ: ಶ್ರದ್ಧೆ, ಕೆಲಸದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು; ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು; ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆ, ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಆಧಾರಿತ ಉದ್ದೇಶಗಳು; ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ; ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಗೌರವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವರ್ತನೆ.
ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ವರ್ತನೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳೆಂದರೆ, ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಅವನು ಫಲಿತಾಂಶದಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಆಕರ್ಷಿತನಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಮಗು ಬಹಳ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತದೆ, ನೀರು ಮತ್ತು ಸಾಬೂನಿನಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಅವನು ಆಕರ್ಷಿತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಆಸಕ್ತಿಯು ಕಣ್ಮರೆಯಾದ ನಂತರ, ಅವನು ಉಳಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತರಾತುರಿಯಲ್ಲಿ "ತೊಳೆಯುತ್ತಾನೆ". ಶ್ರಮದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ಹೊಸ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ಅವರು ಸಾಕಷ್ಟು ವಿರಳವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೆಲಸ, ದೈನಂದಿನ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು, ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಹಾಸಿಗೆ, ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇಡುವುದು ಇತ್ಯಾದಿಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುವುದಿಲ್ಲ; ಅವರು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಹಿಂಜರಿಯುತ್ತಾರೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಮೂಡಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಈ ಗುಣಗಳು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮದ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

2. "ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಮೇಲೆ."

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ವಯಂ-ಆರೈಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲವು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಸಹಾಯಕತೆಯು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪೋಷಕರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವೃದ್ಧಾಪ್ಯದವರೆಗೂ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಮನೆಯ ಸುತ್ತ ನಿಯಮಿತ ಕಾರ್ಯಗಳಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮೂಲಭೂತ ಸ್ವ-ಆರೈಕೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಇದು ಬರುತ್ತದೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಸ್ವತಃ ಬಟ್ಟೆ ಹಾಕಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಶಾಲೆಯ ಸಾಮಾಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇಡುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲಸದ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ತೊಂದರೆದಾಯಕ ಕೆಲಸ. ಪೋಷಕರು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಾರದು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಕೆಲಸದ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಕೆಲಸದ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಬೆಳೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳು ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರಯತ್ನ, ಆಯಾಸ ಮತ್ತು ಉದ್ವೇಗದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ದೈನಂದಿನ ಕೆಲಸದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಮನೆಯ ಕೆಲಸವು ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನರಂಜನೆಯಲ್ಲ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಜ್ಞಾಪನೆ ಇಲ್ಲದೆ ಮನೆಯ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಗು ಇದ್ದರೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಅವನನ್ನು ತೊಂದರೆಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಆದರೆ ಪೋಷಕರು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು - ಮನೆಯ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ಅವರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತಾರೆ.

ಜನರಿಗೆ ಉಪಯೋಗವಾಗುವ ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸ ಉದಾತ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತುಂಬಬೇಕು.

ಮಕ್ಕಳು ನಿರಂತರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸದ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಮನೆಗೆಲಸವು ಎಪಿಸೋಡಿಕ್ ಆಗಿರಬಾರದು. ನಿರಂತರ ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮನೆಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುವ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಪಚಾರ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಮನೆಯ ಸುತ್ತ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವಾಗ, ಅವರು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪೋಷಕರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಯಾವುದೇ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳಿಗೆ ಅವನು ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸವು ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಎಷ್ಟು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ನಿಯಮ - ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಕೆಲಸದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಕೆಲಸವು ಶಿಕ್ಷೆ ಎಂಬ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಅವನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬಾರದು.

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಕಾರ್ಮಿಕರ ವಿಧಗಳು.

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ವ ಸಹಾಯ : ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್, ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಹಾಸಿಗೆ ಮಾಡುವುದು, ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು, ನಿಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಮನೆಯ ಕಾರ್ಮಿಕ : ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು, ಕ್ಲೋಸೆಟ್ (ಟೇಬಲ್) ಡ್ರಾಯರ್ನಲ್ಲಿ ಆರ್ಡರ್ ಮಾಡುವುದು, ಧೂಳನ್ನು ಒರೆಸುವುದು, ನಿರ್ವಾಯು ಮಾರ್ಜಕದಿಂದ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು, ನೆಲವನ್ನು ಗುಡಿಸುವುದು, ಚಹಾ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು, ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು; ಅಡುಗೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ; ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು (ಹಣ್ಣುಗಳು), ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸುವುದು, ಸಲಾಡ್ ತಯಾರಿಸುವುದು; ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡುವುದು; ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಖರೀದಿಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು.

ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಕೆಲಸ: ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು (ನೀರು, ಸಡಿಲಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಧೂಳು ಒರೆಸುವುದು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಿಂಪಡಿಸುವುದು), ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು (ಅಡುಗೆ ಮತ್ತು ಆಹಾರ, ವಾಕಿಂಗ್, ಓಟ್ಸ್ ಬಿತ್ತನೆ), ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ನೆಡಲು ಮೊಳಕೆ ಬೆಳೆಯುವುದು, ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆ, ನೆಡಲು ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು, ಬೀಜಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು; ಕಳೆ ಕಿತ್ತಲು, ನೀರುಹಾಕುವುದು, ಭೂಮಿಯನ್ನು ಅಗೆಯುವುದು, ಕೊಯ್ಲು, ಮರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.

- "ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ!", "ನಿಮ್ಮ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೆಲದಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಿ!", "ಮಹಡಿಗಳನ್ನು ಗುಡಿಸಿ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ!" - ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ನಾವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಬೇಕು. ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ, ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ನಂತರ ನಾವು ಕಿರುಚಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮನವೊಲಿಸುವುದು, ಮನವೊಲಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿಂದೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಶ್ರಮವನ್ನು ವ್ಯಯಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಅದನ್ನು ನಾವೇ ಮಾಡುವುದು ಸುಲಭ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ನಾವು ಬರುತ್ತೇವೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಇಂದು ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿಖರವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಗೆ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಮತ್ತು ... ಜ್ಞಾಪನೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಮಾಡುತ್ತಾರೆಯೇ? ಇದು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಇರಬಹುದು.

ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ದೋಷರಹಿತವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕು, ಗುರಿಗಳ ಮೂಲಕ ಯೋಚಿಸಿ, ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಫಲ. ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ, ಇದು ಗಡಿಯಾರದಂತೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಆಟವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ಆಟ "ಬ್ಲಿಟ್ಜ್ ಪ್ರಶ್ನೆ"

ಟ್ರೇನಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳಿವೆ, ನೀವು ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

1) ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆಯೇ? ಹಾಗಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಹೇಗೆ? (ಅವನು ಯಾವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ)

2) ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳು ಕೆಲಸ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದಾರೆಯೇ? ಮಗುವು ನಿಮ್ಮ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದಾಗ ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವನ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಇಡುವುದೇ?)

3) ಕೆಲಸದ ನಿಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಬಹುಮಾನ ನೀಡುತ್ತೀರಾ? ಹೇಗೆ?

4) ಕೆಲಸದ ನಿಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ವಿಫಲವಾದ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನೀವು ಶಿಕ್ಷಿಸುತ್ತೀರಾ? ಹೌದು ಎಂದಾದರೆ, ಹೇಗೆ?

5) ಮಕ್ಕಳ ಮನೆಕೆಲಸಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ?

ನೀವು ಅದನ್ನು ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೀರಾ?

6) ಕೆಲಸದ ನಿಯೋಜನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ?

7) ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವ ಮನೆಕೆಲಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿವೆ (ಅಗತ್ಯ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು)?

8) ತೋಟದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆಯೇ? ಹೇಗೆ?

9) ಮಗುವಿನ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಂದ ನೀವು ಯಶಸ್ಸಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಸಂತೋಷವನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ನೀವು ಹೇಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತೀರಿ?

10) ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? ಏಕೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದರೊಂದಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ?

11) ಕುಟುಂಬವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಕೆಲಸದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಿತರಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ?

12) ನೀವು ಮನೆಗೆಲಸವನ್ನು ಮಹಿಳೆಯರು ಮತ್ತು ಪುರುಷರಂತೆ ವಿಭಜಿಸುತ್ತೀರಾ?

13) ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ? ಯಾವುದು?

14) ಮಗುವಿಗೆ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳಿವೆಯೇ?

15) ಜಂಟಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನೀವು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ?

16) ಮಗುವಿನ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಕುಟುಂಬದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆಯೇ?

17) ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?
ದೈಹಿಕ ಅಥವಾ ಬೌದ್ಧಿಕ.

18) ಮನೆಕೆಲಸಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವುದರಿಂದ ನಾವು ಏನನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ?

19) ಮಗು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕೆಲಸವನ್ನು ಯೋಜಿಸಬಹುದೇ?

20) ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಹೂವಿನ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳ ಆರೈಕೆಗಾಗಿ ಯಾವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಬಹುದು?

ಪೋಷಕರು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. (ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ).

ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಲ್ಪಿಸುವುದು ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯ:

- ನಾವು, ಪೋಷಕರು, ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ಏನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ;

ಮನೆಗೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಮಯವನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

- ಅವರು ಸೀಮಿತ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು ನಿರ್ಬಂಧವಿಲ್ಲದ ನಿಕಟ ಜನರೊಂದಿಗೆ;

- ಇತರರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

- ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಮಾಡಬೇಕಾದ ದಿನನಿತ್ಯದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸಿ;

- ನಿಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಇತ್ಯಾದಿ.

ವ್ಯಾಯಾಮ "ಶಿಕ್ಷಣ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು"

ರುಚಿಕರವಾದ ಪೈ ತಯಾರಿಸಲು, ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ಸುಂದರವಾದ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ಹೆಣೆಯಲು, ಪ್ರತಿ ಗೃಹಿಣಿಯು ಸಾಬೀತಾದ ಉಪಯುಕ್ತ ಸಲಹೆಗಳು, ಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಸರಳವಾಗಿ ತನ್ನ ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದಾದ ವಿವಿಧ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ದುಡಿಯುವ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

ಪರಿಸ್ಥಿತಿ 1: ವಲ್ಯಾಗೆ 6 ವರ್ಷ, ಅವಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗಿಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ತನ್ನ ಎರಡು ವರ್ಷದ ಸಹೋದರಿಯನ್ನು ವಾಕ್ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಲಗುವ ಮೊದಲು (ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ) ಧರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳಿಸುವುದು. ಆದರೆ ಹೇಗಾದರೂ ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಸಹೋದರಿಯ ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ರೇಡಿಯೇಟರ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ಮರೆತುಬಿಟ್ಟಳು. ತಾಯಿ ಕೋಪಗೊಂಡರು: "ನಾನು ನಿಮಗೆ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿರಲು ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ, ನೀವು ಇಂದು ಊಟದ ನಂತರ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ಅವರು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ತೊಳೆದಿರುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇನೆ!" “ವಲ್ಯಾ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ಕೋಪ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ತುಂಬಾ ಹೆದರುತ್ತಾಳೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವಳು ವಿಧೇಯತೆಯಿಂದ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾಳೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ವಲ್ಯ ಅವರ ತಾಯಿಯ ಮೇಲೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಭಾವದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ? ವಲ್ಯಾ ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ಅವಳ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವೇ?

1. ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ಕೆಲಸದ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಇದು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ; ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಇದು ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ. ಕಠಿಣ ಕೆಲಸ ಕಷ್ಟಕರ ಕೆಲಸ. ಕಾರ್ಮಿಕ ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿರಬೇಕು. ಕೆಲಸವು ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು ನಾವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆ ಮಿತವಾಗಿರಬೇಕು.

ಪರಿಸ್ಥಿತಿ 2: ಸಶಾ (5.5 ವರ್ಷ) ತನ್ನ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಕೊಳಕಿನಿಂದ ತೊಳೆಯಲು ತಂದೆ ಸೂಚಿಸಿದರು. ಆದರೆ ಸಶಾ ಇದನ್ನು ಹಿಂದೆಂದೂ ಮಾಡಿರಲಿಲ್ಲ; ಅವನ ತಾಯಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಇದನ್ನು ನೋಡಿಕೊಂಡರು. ಸಶಾ ಯೋಚಿಸಿದಳು, ನಾಳೆ ಮತ್ತೆ ಕೊಳಕಾದರೆ ಅವನ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಏಕೆ ತೊಳೆಯಬೇಕು. ಹುಡುಗನು ತನ್ನ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲಿಲ್ಲ (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಶಾ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದನೋ ಇಲ್ಲವೋ ಎಂದು ಅವನ ತಂದೆ ಕೇಳಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಹೊಸ ಕಾರಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಓಡಿಹೋದನು.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ತಪ್ಪು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

2 . ಏನು, ಏಕೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸದ ನಿಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕು. ಆದೇಶದ ಸರಿಯಾದ ಮರಣದಂಡನೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ. ಮಗುವು ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅವನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಮುಗಿಸಬೇಡಿ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಅವನು ಕೆಲಸ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ವಯಸ್ಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ.

ಪರಿಸ್ಥಿತಿ 3: ಮಾಮ್ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ತಡವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವಳ ಮಗಳು (5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು) ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಮುಂಜಾನೆ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳ್ಳುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಅವಳ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಧರಿಸಲು ಬಹಳ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅಮ್ಮ ಭಯಂಕರವಾಗಿ ನರಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

3. ಲೇಬರ್ ಎಜುಕೇಶನ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಟದ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಮೊದಲು, ನೀವು ಶಾಂತವಾಗಬೇಕು. ಕೂಗುವುದು ಮತ್ತು ಶಪಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಈ ಅಥವಾ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕರು ಕೂಗು ಅಥವಾ ಬೆದರಿಕೆಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆಟ ಮತ್ತು ಹಾಸ್ಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ.

ಪರಿಸ್ಥಿತಿ 4: ಆರು ವರ್ಷದ ಮಾಶಾ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅವಳಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ: “ಇಂದು ನಾನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಧರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ! "- ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಾಳೆ. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ತಾಯಿ ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸಲಿಲ್ಲ. "ಬೇಗ ಬಟ್ಟೆ ಧರಿಸಿ, ನೀವು ನೋಡಿ, ನಾನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ" ಎಂದು ನನ್ನ ತಾಯಿ ಸಿಡುಕಿನಿಂದ ಉತ್ತರಿಸಿದರು.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?

4. ಮಗುವಿನ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಜಾಣ್ಮೆಯಿಂದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ, ಮಗು ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿತು ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ. ಪೋಷಕರಿಂದ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪದವು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರತಿಫಲವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತನ್ನ ದೈನಂದಿನ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದರೆ, ನೀವು ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು. ಆದರೆ, ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದರೆ, ದೈನಂದಿನ ಕೆಲಸವಲ್ಲ, ನೀವು ಕೃತಜ್ಞತೆಯಿಂದ ಜಿಪುಣರಾಗಿರಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.

ಪರಿಸ್ಥಿತಿ 5: ತನ್ನ ಮಗ ಸಶಾ ತನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ತಕ್ಷಣ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಮಾಮ್ ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು. ಆದರೆ ಸಶಾ ನಿರಾಕರಿಸಿದರು. ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓದದಿದ್ದರೆ ಮುಂದೆ ದ್ವಾರಪಾಲಕನಾಗುತ್ತಾನೆ, ಪ್ರಯೋಜನವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕೋಪಗೊಂಡ ತಾಯಿ ಕೋಪದಿಂದ ಹೇಳಿದರು.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ತಪ್ಪು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

5. ಇತರ ಜನರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ನಾವು, ವಯಸ್ಕರು, ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವಯುತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತುಂಬಬೇಕು.

ಕಾರ್ಮಿಕ ತರಬೇತಿಯು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬೇಕು. ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇನೆ. .

(ವಿಡಿಯೋ ಚಲನಚಿತ್ರ)

ನಾವು ಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ಈ ರೀತಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ!

ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಚಿಕ್ಕದನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ ಜ್ಞಾಪನೆಗಳುಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಶಿಫಾರಸುಗಳೊಂದಿಗೆ. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಉಪಯುಕ್ತವೆಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನಮ್ಮ ಸಭೆಯನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳೋಣ:

ಪೋಷಕ ಸಭೆಯ ಕರಡು ನಿರ್ಧಾರ “ಮಗುವನ್ನು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಬೆಳೆಸುವುದು ಹೇಗೆ? ":

1. ಸಾಮಾನ್ಯ ಕುಟುಂಬ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ

2. ಕುಟುಂಬದ ದೈನಂದಿನ ವ್ಯವಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವ ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ಸಂಘಟಿತವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು "ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ" ಮತ್ತು "ಜವಾಬ್ದಾರಿ" ಯಂತಹ ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ.

3. ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಕಠಿಣ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಸೂಚಿಸಲಾದ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

4. ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ವಯಸ್ಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು, ಅವರ ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.

ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರೇ, ನಿಮ್ಮ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಅದೃಷ್ಟ!

ವರದಿ
ಪೋಷಕರ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ
"ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ."
ವಿಎ ಸುಖೋಮ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿಯವರ ಮಾತುಗಳೊಂದಿಗೆ ನನ್ನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, "ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಮೂರು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಸಾಮರಸ್ಯ: ಅಗತ್ಯ, ಕಷ್ಟ, ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ."
ಈ ಪದಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ ವಿವರಿಸಿ. (ಪೋಷಕರ ಉತ್ತರಗಳು).
ಕೆಲಸವು ಜನರ ಪರಸ್ಪರ ಕಾಳಜಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ.
ಕೆಲಸದ ಸಂತೋಷವು ಮಾನವನ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಭಾವನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಈ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಬೆಳೆಸುವುದು ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ನೀವು ಸರಿಯಾದ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡದಿದ್ದರೆ, ನಂತರದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮಕ್ಕಳ ಒಟ್ಟಾರೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು, ಸಹಕಾರದ ಸರಳ ರೂಪಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ, ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕೆಲಸದ ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಕರ್ತವ್ಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮುಂತಾದ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಪಾಲನೆಯು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ "ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ", ಗೆಳೆಯರ ಸಹವಾಸದಲ್ಲಿ, ದೈನಂದಿನ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ. ಗೆಳೆಯರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಮಗುವನ್ನು ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯರು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪೋಷಕರು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಹೊರೆ ನೀಡಬೇಕು.
ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಹೀಗಿವೆ:
1. ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
2. ಜ್ಞಾನದ ರಚನೆ, ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಅದರ ಗುರಿಗಳು, ಯೋಜನೆ, ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆ.
3. ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪೋಷಿಸುವುದು.
4. ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ನೈತಿಕವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ ಉದ್ದೇಶಗಳ ರಚನೆ.
5. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು.
6. ಶ್ರದ್ಧೆ, ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಅಭ್ಯಾಸ.
7. ಕೆಲಸದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಪೋಷಿಸುವುದು.
8. ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ: ಎಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ಮುಗಿಸಬೇಕು.
9. ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
10. ತಂಡದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲ, ಉಪಕ್ರಮ, ಸಾಮೂಹಿಕತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
11. ಕಾರ್ಮಿಕರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
12. ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಉಪಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿಕರಿಗೆ ನೆರವು ನೀಡುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ರಚನೆ.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಪ್ರಮುಖವಾದ ಸ್ಥಿತಿಯು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಓವರ್ಲೋಡ್ ಮಾಡುವುದು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ಆಡಲು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಾರದು.
ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ? ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಾತಾವರಣ, ವಯಸ್ಕರ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಉದಾಹರಣೆ, ಮಗುವಿಗೆ ನಿರಂತರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಜಂಟಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅವನ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ. ವಯಸ್ಕನು ಕಾರ್ಮಿಕ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು.
ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಬಾಲಕಾರ್ಮಿಕರನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ನಾನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತೇನೆ:
1. ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿ.
2. ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಿ, ಮುಂಬರುವ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ, ಈಗಾಗಲೇ ಏನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಬೇರೆ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.
3. ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ಶ್ರದ್ಧೆ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.
4. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಗತಿ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ.
5. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
6. ಕಲಾಕೃತಿಗಳನ್ನು ಓದಿ, ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿ.
ವಯಸ್ಕನು ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬಾಲಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವಾಗ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ - ಇದು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಹ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ.
ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವು ಸ್ಥಿರ ಲಕ್ಷಣವಾಗಲು, ವಯಸ್ಕರು ಅವರು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ವ್ಯಾಯಾಮ, ವಿವಿಧ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಪೂರೈಸಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮಗುವಿನ ಕೆಲಸದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಹೊಗಳಿದರೆ ದೊಡ್ಡವರು ದೊಡ್ಡ ತಪ್ಪು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅಧಿಕೃತವಾಗಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಇದನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ವಯಸ್ಕರು ತಮ್ಮ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಬೇಕು. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಮಗುವಿಗೆ ತಾನು ಮಾಡಿದ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು, ಏಕೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ಅವನು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದನು ಮತ್ತು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ತಪ್ಪನ್ನು ಹೇಗೆ ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕು. ಈ ವಿಧಾನವು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಅವರ ತಪ್ಪುಗಳಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಹಾಗೆಯೇ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಗುವಿನ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಸುಲಭವಾಗಿ ಉದ್ರೇಕಗೊಳ್ಳುವ, ದುರ್ಬಲ, ನಾಚಿಕೆಪಡುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಾಗ ಚಾತುರ್ಯವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿದ್ದಾಗ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನದ ಚಿಂತನಶೀಲ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಳಸಿದಾಗ, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಬಹುದು.
ಮಕ್ಕಳೇ ನಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯದಿರಿ, ಅವರೇ ದುಡಿಮೆಯ ಲಾಠಿ ಹಿಡಿಯಬೇಕು.

ಪೋಷಕರ ಸಭೆ

ವಿಷಯ : « ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ»

ಸಭೆಯ ಉದ್ದೇಶ : ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪೋಷಕರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಜಂಟಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ತಮ್ಮ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗಾಗಿ ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು.

ನಡವಳಿಕೆಯ ರೂಪ : ಚರ್ಚೆ, ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗ.

ಈವೆಂಟ್ ಯೋಜನೆ:

1. "ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ." ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂದೇಶ

2. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ "ಮಗು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ" (ಪೋಷಕರಿಗೆ ಜ್ಞಾಪನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ). ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು.

3. ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗ.

4.ವಿವಿಧ. ಸಭೆಯ ಪ್ರಗತಿ:

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಹಂತ

ಸಭೆಗೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುವುದು.

ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು ಗಾದೆಗಳ ಆಯ್ಕೆ.

"ಮಗು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು" ಎಂಬ ಜ್ಞಾಪನೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ

ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಶುಭ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ, ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರು! ನಾವು ಪೋಷಕರ ಸಭೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಈ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ: "ಶ್ರಮವು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಾನವ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸವು ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿರಬೇಕು. »A. S. ಮಕರೆಂಕೊ.

ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ . ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದ:

ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ದುಡಿಮೆ ಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಂಬುವವರೇ ದಯವಿಟ್ಟು ಕೈ ಎತ್ತಿ... ಮತ್ತು ಈಗ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಗಾಳಿಯಂತಹ ಕೆಲಸ ಬೇಕು ಎಂದು ಖಚಿತವಾಗಿರುವವರು... .

ಧನ್ಯವಾದ!

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮುಖ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಕೆಲಸವು ಆಲೋಚನೆ, ಗಮನ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ, ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು "ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕೆಲಸವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಅಗತ್ಯ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಲು, "ಸ್ವತಃ" ತತ್ವಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಬಯಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ ತನ್ನದೇ ಆದದನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು.

ಆದ್ದರಿಂದಲೇ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಏಳು ಸಾಮಾಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. (ಪೋಷಕರು ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ - ಶಿಕ್ಷಕರು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ)

ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ

ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ

ಸ್ವಯಂ ದೃಢೀಕರಣ

ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ

ಆತ್ಮಗೌರವದ

ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣ

ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣ

ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು, ಮಗುವಿನ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು ಯಾವುವು?

ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸೋಣ:

“ನತಾಶಾ ಮತ್ತು ಅವಳ ತಾಯಿ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಇರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೂ, ಅವಳು ಇನ್ನೂ ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಇರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಕೆಲಸ ಮುಗಿದ ನಂತರ, ಇಬ್ಬರೂ ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ನೋಟದಿಂದ ನೋಡುತ್ತಾರೆ: "ಈಗ ಅದು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ, ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು," ತಾಯಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ವಯಸ್ಕರ ಮನೆಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮೌಲ್ಯ ಏನು? (ಮಗು ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ಸಂಘಟಿತವಾಗಿ, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ) .

ವಲ್ಯಾಗೆ 6 ವರ್ಷ, ಅವಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗಿಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ತನ್ನ ಎರಡು ವರ್ಷದ ಸಹೋದರಿಯನ್ನು ವಾಕ್ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಲಗುವ ಮೊದಲು (ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ) ಧರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳಿಸುವುದು. ಆದರೆ ಹೇಗಾದರೂ ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಸಹೋದರಿಯ ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ರೇಡಿಯೇಟರ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ಮರೆತುಬಿಟ್ಟಳು. ತಾಯಿ ಕೋಪಗೊಂಡರು: "ನಾನು ನಿಮಗೆ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿರಲು ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ, ನೀವು ಇಂದು ಊಟದ ನಂತರ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ಅವರು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ತೊಳೆದಿರುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇನೆ!" “ವಲ್ಯಾ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ಕೋಪ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ತುಂಬಾ ಹೆದರುತ್ತಾಳೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವಳು ವಿಧೇಯತೆಯಿಂದ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾಳೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ವಲ್ಯ ಅವರ ತಾಯಿಯ ಮೇಲೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಭಾವದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ? ವಲ್ಯಾ ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ಅವಳ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವೇ?(ನೀವು ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ; ಇದು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ; ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಇದು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ).ಕಾರ್ಮಿಕ ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿರಬೇಕು. ಕೆಲಸವು ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು ನಾವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆ ಮಿತವಾಗಿರಬೇಕು.

ಆರು ವರ್ಷದ ಮಾಶಾ ತನ್ನ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು "ನಂತರ, ಸಮಯವಿಲ್ಲ, ಇದು ಮಲಗುವ ಸಮಯ" ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಕಾಯ್ದಿರಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆ, ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಇಂದು ನಾನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಧರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ! - ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಾಳೆ.

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! - ತಾಯಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. - ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ನೀವು ಇಂದು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.

ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತಾಯಿಯು ತನ್ನ ಮಗಳನ್ನು ಕೆಲಸದ ಕರ್ತವ್ಯಗಳಿಂದ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳು ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಗೆ ವಿಧೇಯಳಾಗಿದ್ದಾಳೆ ಅಥವಾ ಅವಳು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದಳು.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸದ ನಿಯೋಜನೆಗಳಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುವಂತಹ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ರೂಪವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಸೂಕ್ತವೇ? (ಸಂ. ಇದು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ, ಸೋಮಾರಿತನವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.)

ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು:

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಕೆಲಸ, ಇತರ ಜನರ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಕಡೆಗೆ ಮೌಲ್ಯ-ಆಧಾರಿತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು;

ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅದರ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿಚಾರಗಳ ರಚನೆ.

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು:

ವಯಸ್ಕ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಪರಿಚಯ

ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ.

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಗು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು? (ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚೆ)

3-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮೆಮೊ

ಕೋಟ್ ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ.

ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ರಿಬ್ಬನ್ಗಳು, ಸಾಕ್ಸ್ಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ.

ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ.

ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆದು ಹಾಕಿ.

ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಒರೆಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ (ವಯಸ್ಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ).

ನೆಲವನ್ನು ಗುಡಿಸಿ.

ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕಿ.

ಮೀನುಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಅಂಟು ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಮೇಜಿನ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು.

ಮನೆಗೆಲಸದಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಕೆಲಸದ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಮಗುವಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಸದ್ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಗಳ ರಚನೆಗೆ, ಕುಟುಂಬವು ಅತ್ಯಂತ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯವಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ಇತರ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಮಗುವಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಅವನು ಹೇಗೆ ಹಾಕುತ್ತಾನೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಮಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಸಂಪೂರ್ಣ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಆಮೂಲಾಗ್ರವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ಆಮೂಲಾಗ್ರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿನ ಯಶಸ್ಸಿನ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಮಿಕರ ಮುಖ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದಿಂದ ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಲೋಚನೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಸಹ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ.

ಆಟ "ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಊಹಿಸಿ"

ಡಯಾನಾ: ನಾನು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಧೂಳು ತೆಗೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ಡೆನಿಸ್: ನಾನು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದ್ದೇನೆ, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.

ದಶಾ: ನಾನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ಅಲೀನಾ: ನಾನು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದ್ದೇನೆ, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.

ನಾಸ್ತ್ಯ: ನಾನು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇನೆ, ನೆಲವನ್ನು ಗುಡಿಸುತ್ತೇನೆ, ಧೂಳನ್ನು ಒರೆಸುತ್ತೇನೆ.

ವಿಕಾ: ನಾನು ನಿರ್ವಾತ, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ, ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳು, ಟೊಮೆಟೊಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ,

ನಾನು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಸಿಂಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಸೋನ್ಯಾ: ನಾನು ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ (ಕಲಕಿ, ಸ್ಮೀಯರ್, ಅನ್ವಯಿಸು,

ಸಾಸೇಜ್ ಕತ್ತರಿಸುವಾಗ, ನನ್ನ ತಾಯಿ ನನಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡು, ಮಗಳು").

ನತಾಶಾ: ಬಟ್ಟೆ ಧರಿಸಿ, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ, ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ.

ವನ್ಯಾ: ನಾನು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತೇನೆ, ದಿನಸಿಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇನೆ.

ಈಗ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳು.

ಆಟ "ಒಂದು ಗಾದೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ".

ನೀವು ಕಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆ ಕೊಳದಿಂದ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಸಹ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಶ್ರಮವು ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸೋಮಾರಿತನವು ಹಾಳಾಗುತ್ತದೆ.

ದೊಡ್ಡ ಆಲಸ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಸಣ್ಣ ಕಾರ್ಯವು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಜಾಕ್ ಆಗಿರುವ ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಆಲಸ್ಯವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಿ, ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದೂಡಬೇಡಿ.

ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೆದರಬೇಡಿ - ಅದು ನಿಮಗೆ ಭಯಪಡಲಿ.

ಹೌದು, ಮನುಷ್ಯ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮದಿಂದ ಸುಂದರನಾಗಿದ್ದಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡೋಣ. ನಮಗೆ ವೃತ್ತಿ ಏಕೆ ಬೇಕು? ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಕೇಳಬಹುದು: "ನೀವು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರೆ, ನೀವು ದ್ವಾರಪಾಲಕರಾಗುತ್ತೀರಿ."

(ಚರ್ಚೆ, ತೀರ್ಮಾನ: ನಾವು ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗೌರವಿಸಬೇಕು).

ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಜನರಿಗೆ ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತಾಯಿ ವೈದ್ಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ; ತಂದೆ ಶಿಕ್ಷಕ, ಅವರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗಳಿಗಾಗಿ ದೂರ ಹೋಗದೆ, ಪ್ರಿಯ ಪೋಷಕರೇ, ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ನಾವು ಅಂತಹ ಮಾಹಿತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ಮಗುವೂ ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಹೇಳಬಹುದು?

ಕಥೆಯ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರೋಣ (ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಥೆಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ).

ಯೋಜನೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರ

ಇದು ಯಾರು (ವೃತ್ತಿಯ ಹೆಸರು)

ಅವನು ಎಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ?

ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ

ಉಪಕರಣ

ಫಾರ್ಮ್

ನಿನಗೆ ಏನು ಇಷ್ಟ?

ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ

ನಾವೆಲ್ಲರೂ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತೇವೆನಮಗೆ ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಗೌರವಮಗುವಿನ ty, ಅವನ ಆಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವರ್ತನೆ, ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದಾಹರಣೆ - ಕಠಿಣ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೋಷಿಸಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು.

ಸಭೆಯನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಭೆಯ ನಿರ್ಣಯ:

1. ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ವಯಸ್ಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು, ಅವರ ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.

2. ಆಲ್ಬಮ್ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ: "ಅಮ್ಮಂದಿರು ಎಲ್ಲಾ ಮುಖ್ಯ" (ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆ)

ಹೆಚ್ಚಿನ ಪೋಷಕರು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅವರು ವಿಶೇಷ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಈ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವಂತೆ ನನ್ನ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯನ್ನು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ:

ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಯಶಸ್ಸಿನ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;

ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ;

ರಚಿಸಿದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಕ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ನಡುವಿನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಟ್ಟದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಿ.

ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳ ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೂಲಕ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು.

ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಭಾವಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗಿನಿಂದ ನೋಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಬೆಳೆಸಲು ಪೋಷಕರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ "ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು"

1. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೀರಾ?

2. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ?

3. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಯಾವ ಕೆಲಸದ ನಿಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೀರಿ?

4. ಕುಟುಂಬದ ದೈನಂದಿನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನೀವು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ?

5. ಅವನ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆ)

6. ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಮನೆಕೆಲಸಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿದೆ (ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ)

7. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಕುಟುಂಬದ ಹಿರಿಯರಲ್ಲಿ ಯಾರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ?

8. ಅವನು ಇತರರಿಗಾಗಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ?

9. ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ?

10. ಇತರರಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ನೀವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ?

11. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ನೀವು ಯಾವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೀರಿ?

ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ.

ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರೇ, ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ತುಂಬುವಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಶುಭವಾಗಲಿ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರ ಸಭೆ: ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮದ ರಚನೆ"

ಗುರಿ:ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:ನಿಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬೋಧನಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ

ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರು;

ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು; ಪೋಷಕರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಿ

ತಂಡದ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು.

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಕೆಲಸ:

1. ಪೋಷಕರನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು

3. ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.

ಸಮಾವೇಶದ ಕಾರ್ಯಸೂಚಿ ಪತ್ರ:

1. ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು. ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಪೋಷಕರು.
2. ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗ "ವರ್ಷದ ಚಿಹ್ನೆ". ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಕೊರೊಟ್ಕೋವಾ ಟಿ.ವಿ.
3. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಭಾಷಣ: "ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮದ ರಚನೆ." ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಶಿಕ್ಷಕಿ ಸೊರೊಕಿನಾ ಯು.ಪಿ.
4. ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂದರ್ಭಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಶಿಕ್ಷಕ ಕೊರೊಟ್ಕೋವಾ ಟಿ.ವಿ.
5. ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮೆಮೊಗಳು. ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಶಿಕ್ಷಕಿ ಸೊರೊಕಿನಾ ಯು.ಪಿ.

ಹಲೋ, ಪ್ರಿಯ ಪೋಷಕರು! ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ಸಭೆಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ನೀವು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನಮಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ಇಂದು ನಾವು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ: "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನಲ್ಲಿ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮದ ರಚನೆ." ನಮ್ಮ ಸಭೆಗೆ ಕೆ.ಡಿ.ಯವರ ಪದಗಳನ್ನು ಶಿಲಾಶಾಸನವನ್ನಾಗಿ ಆರಿಸಿಕೊಂಡೆವು. ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿ: "ತಂದೆತಾಯಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಿಟ್ಟುಕೊಟ್ಟಿರುವ ಉತ್ತಮವಾದ ಆನುವಂಶಿಕ ರೂಪವೆಂದರೆ ಹಣ, ವಸ್ತುಗಳು, ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಣವೂ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮದ ಕೃಷಿ, ಇದು ಮಾನವ ಸಂತೋಷದ ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

- ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ: (ಪೋಷಕರು ಗಾದೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾರೆ)

ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು

ಶ್ರಮವು ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಪೋಷಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸೋಮಾರಿತನವು ಅವನನ್ನು ಹಾಳು ಮಾಡುತ್ತದೆ

ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುವವನು ಸುಮ್ಮನೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ

ಏನೂ ಮಾಡದೇ ಇದ್ದರೆ ಸಂಜೆಯವರೆಗೂ ದಿನ ಬೇಸರ

ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಬ್ರೆಡ್ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಿ

ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಪ್ರಯತ್ನ

ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ ಕೈಗಳಿಗೆ ಬೇಸರವಿಲ್ಲ

ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಮಯ, ಮೋಜಿನ ಸಮಯ

ಪದಗಳಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ನೀವು ಕಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆ ಕೊಳದಿಂದ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಸಹ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ

ತರಾತುರಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ್ದನ್ನು ಅಪಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ

ಯಜಮಾನನ ಕೆಲಸವು ಹೆದರುತ್ತದೆ

ತಾಳ್ಮೆ ಇದ್ದಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ ಇರುತ್ತಿತ್ತು

ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗ "ವರ್ಷದ ಚಿಹ್ನೆ"

ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 1

"ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮದ ರಚನೆ"

ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಬೆಳೆಸಬೇಕಾದ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣವೆಂದರೆ ಕೆಲಸದ ಪ್ರೀತಿ, ದುಡಿಯುವ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಇಚ್ಛೆ. ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ರಷ್ಯಾದ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಕೆಲಸವು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರಬೇಕು.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಹಾಕಲಾಗಿದೆ. ಕುಟುಂಬವು ಸ್ನೇಹಪರ ಕೆಲಸದ ತಂಡವಾಗಿದೆ.

ಮನೆಯವರು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಘಟಿತವಾಗಿರುವ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಮನೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಷಯಕ್ಕೂ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಸ್ಥಳವಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೀತಿಯ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾಧನಗಳಿವೆ. ಕಾರ್ಮಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರು ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಲೋಡ್ ಆಗುತ್ತಾರೆ. ಕಷ್ಟದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಹಿತಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬೇಕು. ಅವರು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವಂತೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಅನುಭವವನ್ನು ಗಳಿಸಿದಂತೆ, ಅವರ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗುತ್ತವೆ. ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಶಾಂತವಾಗಿ, ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಹೆದರಿಕೆ ಅಥವಾ ಗಡಿಬಿಡಿಯಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿ ತಮ್ಮ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಯಸ್ಸಾದವರಿಗೆ ಇದು ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ; ಕಿರಿಯರಿಗೆ ಇದು ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯಕ್ಕೆ ಅಧೀನವಾಗಿದೆ.

ಸುಸಂಘಟಿತ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಮಗುವು ಮನೆಯ ಸುತ್ತ ತನ್ನ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಸ್ವತಃ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯತ್ನವಿಲ್ಲದೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪ್ರಲೋಭನಗೊಳಿಸುವ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತದೆ. ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದಿಂದ ಅವರು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವ ಬಲವಾದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಇದು ಈ ರೀತಿಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಈ ರೀತಿ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮದ ಶಿಕ್ಷಣವು ನಾಲ್ಕು ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ:

ಸ್ವ-ಆರೈಕೆ (ದೈನಂದಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೆಲಸ)

ಮನೆಯ ಕಾರ್ಮಿಕ

ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಶ್ರಮ

ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಕೆಲಸ (ಕಾಗದ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ)

ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳು, ಕರ್ತವ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೆಲಸದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರು!

ಭೂಮಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು, ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಮತ್ತು ನಾಶಮಾಡದಂತೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು, ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವ ಮತ್ತು ಗುರಿಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು, ಜೀವನವನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಜನರು, ಇದು ನೈತಿಕತೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂದರ್ಭಗಳು

ಮೊದಲ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ.ವಲ್ಯಾಗೆ 6 ವರ್ಷ, ಅವಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗಿಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ತನ್ನ ಎರಡು ವರ್ಷದ ಸಹೋದರಿಯನ್ನು ವಾಕ್ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಲಗುವ ಮೊದಲು (ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ) ಧರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳಿಸುವುದು. ಆದರೆ ಹೇಗಾದರೂ ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಸಹೋದರಿಯ ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ರೇಡಿಯೇಟರ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ಮರೆತುಬಿಟ್ಟಳು. ತಾಯಿ ಕೋಪಗೊಂಡರು: "ನಾನು ನಿಮಗೆ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿರಲು ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ, ನೀವು ಇಂದು ಊಟದ ನಂತರ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ಅವರು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ತೊಳೆದಿರುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇನೆ!" ವಲ್ಯಾ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ಕೋಪ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ತುಂಬಾ ಹೆದರುತ್ತಾಳೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವಳು ವಿಧೇಯತೆಯಿಂದ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾಳೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ:ವಲ್ಯ ಅವರ ತಾಯಿಯ ಮೇಲೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಭಾವದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ? ವಲ್ಯಾ ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ಅವಳ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವೇ? (ನೀವು ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ; ಇದು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ; ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಇದು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಮಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿರಬೇಕು. ಅದನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಇದರಿಂದ ಕೆಲಸವು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆಯು ಮಿತವಾಗಿರಬೇಕು.)

ಎರಡನೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ.ಆರು ವರ್ಷದ ಮಾಶಾ ತನ್ನ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು "ನಂತರ, ಸಮಯವಿಲ್ಲ, ಇದು ಮಲಗುವ ಸಮಯ" ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಕಾಯ್ದಿರಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆ, ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಇಂದು ನಾನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಧರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ! - ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಾಳೆ.

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! - ತಾಯಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. - ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ನೀವು ಇಂದು ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತಾಯಿಯು ತನ್ನ ಮಗಳನ್ನು ಕೆಲಸದ ಕರ್ತವ್ಯಗಳಿಂದ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳು ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಗೆ ವಿಧೇಯಳಾಗಿದ್ದಾಳೆ ಅಥವಾ ಅವಳು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದಳು.

ಪ್ರಶ್ನೆ:ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸದ ನಿಯೋಜನೆಗಳಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುವಂತಹ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ರೂಪವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಸೂಕ್ತವೇ? (ಇಲ್ಲ. ಇದು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ, ಸೋಮಾರಿತನವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.)

• ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಕುಟುಂಬದ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ;
• ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ಗೆ ಶಾಶ್ವತ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಿ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವನು ಜವಾಬ್ದಾರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ;
• ವಯಸ್ಕರು ಅಂಗೀಕರಿಸಿದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಂದ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಬೇಡಿ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮಗು ತನ್ನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವಲ್ಲಿ ನುಣುಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ;
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಕೆಲಸದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ: ಕೆಲಸವು ದಯವಿಟ್ಟು ಮತ್ತು ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ತರಬೇಕು;
• ಮಗುವಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಿ, ಅವನಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಕೆಲಸದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ತುಂಬುವುದು: ತರ್ಕಬದ್ಧ ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳ ಸರಿಯಾದ ಬಳಕೆ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಯೋಜಿಸುವುದು, ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು;
• ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಹೊರೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಿ;
• ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ, ಮಗುವನ್ನು ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ, ಅವನು ಸ್ವತಃ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವವರೆಗೆ ಕಾಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ;
• ಅವನಿಂದ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಬೇಕಾಗಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ;
• ಮಗು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ್ದನ್ನು ಮೌಲ್ಯೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪಾಲಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಗೌರವಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಣವು ಇಲ್ಲಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಭೆಯ ನಿರ್ಣಯ:

1. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರು ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದಾದ ಶಾಶ್ವತ ಕೆಲಸದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.
2. ಕಾರ್ಮಿಕರಿಂದ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸಬೇಡಿ.
3. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಿತವ್ಯಯವನ್ನು ಕಲಿಸಿ, ಅವರ ಸ್ವಂತ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
4. ಜನರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಗೌರವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.
5. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಜಂಟಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಿ.

"ಕುಟುಂಬ + ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ = ಯಶಸ್ಸು."

ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರೇ, ನಮ್ಮ ಸಮಾಜದ ಸ್ವತಂತ್ರ, ಶಿಸ್ತುಬದ್ಧ, ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಸದಸ್ಯರಾಗಿ ಬೆಳೆಯಲು ಕೇವಲ ಕೆಲಸವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರೇ, ಇದು ಪೋಷಕರ ಸಭೆಯನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಶ್ರಮಜೀವಿಗಳಾಗಿ ಬೆಳೆಯಲಿ.

ಅಮೂರ್ತ

ಪೋಷಕರ ಸಭೆ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ: "ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ"

ವಿಭಾಗ: "ಕಾರ್ಮಿಕ"

ವಿಷಯ: "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ"

ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪು: ಮಧ್ಯಮ

ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಕೊರೊಟ್ಕೋವಾ ಟಿ.ವಿ.

ಸೊರೊಕಿನಾ ಯು.ಪಿ.

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ಕಾಕೆರೆಲ್ - ಗೋಲ್ಡನ್ ಬಾಚಣಿಗೆ".

ವಿವರಣೆ:ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಕಾಕೆರೆಲ್ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ವರ್ಣಮಯವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ.
ಗುರಿ:ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:ಅಪ್ಲಿಕ್ಗಾಗಿ ಕಾಗದದ ಬಣ್ಣದ ಸ್ಕೀಮ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಿ; ಕಲ್ಪನೆ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಅಪ್ಲಿಕ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಬೇಕಾದ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು:ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ, ಅಂಟು, ಟೆಂಪ್ಲೆಟ್ಗಳು, ಮಾದರಿ ಕೆಲಸ.

ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ.
ನಾನು ಬೇಗ ಎದ್ದೇಳುತ್ತೇನೆ
ನಾನು ಸ್ಪಷ್ಟ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಡುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಹುಲ್ಲನ್ನು ಅರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ
ನಾನು ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನನ್ನ ಬಳಿ ಬಾಚಣಿಗೆ ಇದೆ
ನಾನು ಯಾರು ಮಕ್ಕಳು?...(ಕಾಕೆರೆಲ್)

ಮತ್ತು ನನ್ನ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ
ನನಗೆ ಅದ್ಭುತ ಸ್ನೇಹಿತರಿದ್ದಾರೆ.
ಇದು ಪೆಟ್ಯಾ ದಿ ಕಾಕೆರೆಲ್
ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕೆಂಪು ಸ್ಕಲ್ಲಪ್.
ಅವನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗಳದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ
ಮತ್ತು ಕು-ಕಾ-ರೆ-ಕು ಎಂದು ಕಿರುಚುತ್ತಾನೆ.
ಮತ್ತು ಬೇಲಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು,
ಹೊಸ ದಿನವನ್ನು ಅಬ್ಬರದಿಂದ ಸ್ವಾಗತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸೂರ್ಯ ಉದಯಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ,
ಅವನು ಅವನಿಗಾಗಿ ಒಂದು ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾನೆ!
ಗೆಳತಿ, ಕೋಳಿ, ಅವನ
ಕ್ಲಕ್ಸ್ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಕೊ-ಕೊ-ಕೊ.
ಮತ್ತು ಇಡೀ ದಿನ ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತದೆ,
ಕಾಕೆರೆಲ್ ಅವಳಿಗೆ ಹಾಡುತ್ತಿರುವಾಗ.
ತದನಂತರ ಅವನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ತೋಟದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾನೆ
ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ, ಹಳದಿ ಕೋಳಿಗಳು,
ಅವರು ಅಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಚುರುಕಾಗಿ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ,
ಹಳದಿ ರಾಕೆಟ್ ಮಾಡುವುದು !!!
ಇಲ್ಲಿ ಕಾಕೆರೆಲ್ ವಾಕಿಂಗ್ ಇದೆ -
ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕೆಂಪು ಸ್ಕಲ್ಲಪ್.
ಬಿಸಿ ಗರಿಗಳು ಉರಿಯುತ್ತಿವೆ!
ಅವನ ಸಜ್ಜು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ!(ಸ್ಕ್ಲ್ಯಾರೋವಾ ಯು.)

ಕವಿತೆ ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ? ಅದು ಸರಿ, ಇದು ಕಾಕೆರೆಲ್. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸೂರ್ಯನು ದಿಗಂತದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ತಕ್ಷಣ, ನೀವು ಕೋಳಿಯ ಹಾಡನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದೀರಿ. ಕಾಕೆರೆಲ್ "ಕು-ಕಾ-ರೆ-ಕು" ಎಂದು ಅಳುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಅಲಾರಾಂ ಗಡಿಯಾರದ ಬದಲಿಗೆ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಎಚ್ಚರಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಕಾಕೆರೆಲ್, ಕಾಕೆರೆಲ್
ಚಿನ್ನದ ಬಾಚಣಿಗೆ,
ಬೆಣ್ಣೆತಲೆ,
ರೇಷ್ಮೆ ಗಡ್ಡ.
ನೀವು ಯಾಕೆ ಬೇಗ ಎದ್ದೇಳುತ್ತೀರಿ?
ನೀವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಲಗಲು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲವೇ?

ಇಂದು ನಾವು ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ಕಾಕೆರೆಲ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅಪ್ಲಿಕ್ ಮಾಡುವಾಗ, ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಂಟು ಮಾಡಲು ನಾವು ಅಂಟು ಮತ್ತು ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಬ್ರಷ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳೋಣ: ನಮ್ಮ ಟೇಬಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಚಿಂದಿ ಇದೆ, ಅದು ಏನು ಎಂದು ಯಾರು ನಮಗೆ ಹೇಳಬಹುದು, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ applique.

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ:

ಹೊಸ ವರ್ಷದ 2017 ರ ಚಿಹ್ನೆಯು ನಿಮಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿರಲು ಮತ್ತು ಫೈರ್ ರೂಸ್ಟರ್ ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ದಿನಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕರಕುಶಲತೆಯಿಂದ ಕಾಕೆರೆಲ್ ಅನ್ನು ಸಮಾಧಾನಪಡಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ.

1. ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಟೇಬಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ಯಾಲೆಟ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ನೀವು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ.

1. 
   ನಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು, ನಾವು ಹಳದಿ ಕೋನ್ ಬೇಸ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟು ಮಾಡಬೇಕು.

1. 
   ಮುಂದೆ ನಾವು ತಲೆ, ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಕೊಕ್ಕನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ.

1. 
   ಕೆಂಪು ಬಾಚಣಿಗೆಯನ್ನು ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಅಂಟಿಸಿ.

ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು
ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು -
ನಾವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇವೆ.
ಕಪ್ಪೆ ರಾಜಕುಮಾರಿ, ಲಿಟಲ್ ಹಂಪ್‌ಬ್ಯಾಕ್ಡ್ ಹಾರ್ಸ್,
ಲಿಟಲ್ ಮೌಸ್ ಮತ್ತು ಕೊಲೊಬೊಕ್.
ರಿಯಾಬಾ ಕೋಳಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಹೆಸರಿಡಬೇಕಾಗಿದೆ -
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಂದ ವೀರರನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇವೆ!
(ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಯಿಂದ ಬಿಚ್ಚಿ. ಹೆಬ್ಬೆರಳಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಯೊಳಗೆ ಹಿಸುಕು ಹಾಕಿ.)

1. 
   ನಾವು ಗಡ್ಡವನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ.

1. 
   ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸಿ.

8.ನಾವು ಕಾಕೆರೆಲ್ನ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಬಾಲವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ, ದೊಡ್ಡ ಗರಿಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.

ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆ:
ಪ್ರಮುಖ ಕಾಕೆರೆಲ್ ಅನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ
ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕೆಂಪು ಸ್ಕಲ್ಲಪ್.
ಅವನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತಲೂ ಮುಂಚೆಯೇ ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾನೆ.
ಅವನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಕೂಗುತ್ತಾನೆ: "ಇದು ಎದ್ದೇಳಲು ಸಮಯ!"
ಕಾಗೆಗಳು, ಹಾಡುತ್ತವೆ,
ಇದು ಹಳ್ಳಿಯ ನಿದ್ರೆಯನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ.
ಅವನು ಎಲ್ಲರನ್ನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ.
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರವಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿಬಿಂಬ : ಮಕ್ಕಳೇ, ನಾವು ಇದನ್ನು ಯಾರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ? ನಿಮ್ಮ ಆಟಿಕೆ ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ? ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ.

MBOU "ಚಿಖಾಚೆವ್ಸ್ಕಯಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ", ಬೆಜಾನಿ ಜಿಲ್ಲೆ, ಪ್ಸ್ಕೋವ್ ಪ್ರದೇಶ

ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ

(ಪೋಷಕರ ಸಭೆ

ಎಲೆನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ ಸೆಮಿಯೊನೊವಾ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನಡೆಸಿದರು,)

ಶ್ರಮವು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಾನವ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸವು ಒಂದಾಗಿರಬೇಕು-

ಅತ್ಯಂತ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

A. S. ಮಕರೆಂಕೊ.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದ: - ದಯವಿಟ್ಟು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಆ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಂಬುವವರುವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ...

ಮತ್ತು ಈಗ ಕಾರ್ಮಿಕ ಎಂದು ಖಚಿತವಾಗಿರುವವರುಅಗತ್ಯ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಗಾಳಿಯಂತೆ ...

ನಾನು ಮಹಾನ್ ಶಿಕ್ಷಕ ಎ.ಎಸ್.ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ನನ್ನ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಎಪಿಗ್ರಾಫ್ ಆಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ. (ಮೇಲೆ ನೋಡು).

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ;

ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಸಾಮೂಹಿಕ

ಸಂಬಂಧಗಳು.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸವು ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ

ಶಿಕ್ಷಣ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಾಡಬೇಕು

ಸಂಘಟಿತರಾಗಿರಿ ಇದರಿಂದ ಅವರು ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ

ನಿಮಗಾಗಿ ಮತ್ತು ತಂಡಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ನೋಡಿ

ಸಂತೋಷವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ

ಪ್ರತಿಭೆಗಳು.

ಎ ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ.

S. ಮಕರೆಂಕೊ. ಆಧಾರವೆಂದರೆ ಶ್ರಮ. ಆದರೆ ಶ್ರಮ ಎಂದರೇನು?

ಮಗುವಿನ ಅಥವಾ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಕೈಗಳು ಏನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿವೆಯೋ ಅಲ್ಲ. ಶ್ರಮವೇ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗುತ್ತದೆ

ಚಿಕ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಅವನನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ನೀಡಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬೆಳೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ. ಕೆಲಸವು ಸೃಜನಶೀಲವಾಗಿರಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು

ಸೃಜನಶೀಲ ಕೆಲಸವು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕೆಲಸವು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಕೆಲಸ ತರಬೇಕು

ಸಂತೋಷ, ಸಂತೋಷ, ಸಮೃದ್ಧಿ ತರಲು. ಕೆಲಸ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳಬಹುದು

ಪರಸ್ಪರರ ಬಗ್ಗೆ ಜನರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು.

ಈ ಸಂಬಂಧದ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ತೋರುತ್ತದೆ

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಘನತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹೆಮ್ಮೆ

ಕಾರ್ಮಿಕ ಯಶಸ್ಸಿನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ

ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ದುಡಿಮೆಯೂ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ನನ್ನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಆಲಿಸುತ್ತಾ, ದಯವಿಟ್ಟು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, "ನಾವು ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಖಂಡಿತವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತೇವೆ" ಅಥವಾ "ಆದರೆ ನಾವು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು, ನಾವು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು, ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತೋರಿಸಬೇಕು" ಎಂದು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಮಗುವಿನ ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶ್ರಮವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕೆಲಸವು ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ, ಶಿಸ್ತು, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಉಪಕ್ರಮದಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಕೆಲಸ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು

ಮಗುವಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ,

ದಯೆ, ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು

ಕುಟುಂಬವು ಅತ್ಯಂತ ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಚಿಂತೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ಇತರ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಕೆಲಸವು ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ

ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಏನಾದರೂ ಮಾಡಿ. ಹೀಗಾಗಿ, ಅವರು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ

ಜೀವನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತದೆ

ಸಮಾಜ.ಒಂದು ಮಗು ತನ್ನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಾನು ನೋಡುವುದನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ - ನಿರ್ವಿವಾದದ ಸತ್ಯ..

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾರೆ: ಅಡುಗೆ, ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು, ಬಟ್ಟೆ ಒಗೆಯುವುದು, ಹೊಲಿಯುವುದು. ವಯಸ್ಕರು ಈ ದೈನಂದಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮಗುವಿಗೆ ಅವರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ: ತಾಯಿ ಕೆಲಸದಿಂದ ಸುಸ್ತಾಗಿ ಮನೆಗೆ ಬಂದರು, ಆದರೆ ರಾತ್ರಿಯ ಊಟವನ್ನು ಬೇಯಿಸಬೇಕು.ಎಲ್ಲರಿಗೂ,ತಂದೆ ಕಿರಾಣಿ ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುತ್ತಾನೆಎಲ್ಲರಿಗೂ, ಅಜ್ಜಿ ಮನೆ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು - ಅವರು ಆರಾಮ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆಎಲ್ಲರಿಗೂ. ಮಕ್ಕಳ ಅವಲೋಕನಗಳು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಚಿಂತನಶೀಲವಾಗಬಹುದು ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಉದಾಹರಣೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಾಗುತ್ತದೆ, ವಯಸ್ಕರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿವರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೊತೆಗೂಡಿಸಬಹುದು. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಅವರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಮಗು ಕ್ರಮೇಣ ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ.

ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಸಹ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು

ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಶ್ರಮ, ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ

ಜನರು: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತಾಯಿ ವೈದ್ಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ; ತಂದೆ ಶಿಕ್ಷಕ, ಅವರು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ

ಮಕ್ಕಳು.

(ಉದಾಹರಣೆಗಳಿಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ದೂರ ಹೋಗದೆ, ಪ್ರಿಯ ಪೋಷಕರೇ, ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ನಾವು ಅಂತಹ ಮಾಹಿತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ಮಗುವೂ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇನ್ನೂ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿದೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು ಅವರ ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶ - ಇದು ಹದಿಹರೆಯದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.)

ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸದ ಮೂಲಕ ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಜನರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಗೌರವವನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವವು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ

ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುವಾಗ, ಕಸವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಎಸೆಯಲು ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕು

ಕಸದ ಕ್ಯಾನ್, ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಕೆಲವು ಬೀದಿಗಳು ಎಷ್ಟು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು (ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್) ಇತರವುಗಳು ಹೇಗೆ ವಿಕಾರವಾಗಿವೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಬೀದಿಗಳ ಸ್ವಚ್ಛತೆ ಅಥವಾ ಕೊಳಕು ಹಿಂದೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇದ್ದಾನೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಇರುತ್ತದೆ. ಸ್ವಚ್ಛವಾದ ಬೀದಿ ಅಥವಾ ಕೊಳಕು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ) ಅವನ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ. ಬ್ರೆಡ್ ಖರೀದಿಸುವುದು. ಕಾರ್ಖಾನೆಯ ಕಾರ್ಮಿಕರು ರಾತ್ರಿಯಿಡೀ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ಮತ್ತು ಚಾಲಕನು ಅದನ್ನು ಅಂಗಡಿಗೆ ತರಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದನು, ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಲೋಡರ್ಗಳಿಂದ ಲೋಡ್ ಮಾಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಮಾರಾಟಗಾರರು ಅದನ್ನು ಮಾರಾಟದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದರು.

ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಗುವಿನ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕೃತಿಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳು, ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು.

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಮಗು ದೈನಂದಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ.

ಶ್ರಮ ಆದರೆ ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಕೆಲವು ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಗೆ

ಆಸಕ್ತಿ ಮಕ್ಕಳು; ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ

ಮುಂದಿನ ಕೆಲಸದ ಮಹತ್ವ ಮತ್ತು ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶ.<< Если не поменять воду в

ಹೂಗಳ ಹೂದಾನಿ, ಹೂಗಳು ಬಾಡುತ್ತವೆ >>. ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿರುತ್ತದೆ

ಇತರರಿಗೆ ಅದರ ಉಪಯುಕ್ತತೆಯು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ:<< Как хорошо, что

ಕಟ್ಯಾ ಅವರು ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದರು, ಈಗ ಎಲ್ಲರೂ ರಾತ್ರಿಯ ನಂತರ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಬಹುದು.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.
ಕೌಟುಂಬಿಕ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ನೀತಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೀತಿಯ ಆದ್ಯತೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಣವು ಪ್ರಜೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಕುಟುಂಬವು ಸಮಂಜಸವಾದ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಬಾಲಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು, ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲದೆ, ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅಭ್ಯಾಸವು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಜಂಟಿ ಪ್ರಯತ್ನದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಕೆಲಸದ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಾಧ್ಯ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮಹತ್ವದ ಭಾಗವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸದೆ ಮತ್ತು ಸಾಧಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗೆ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳದೆ ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ಬರಲು ಜಂಟಿಯಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು.

ಆದರೆ ನೀವು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಪ್ರಿಯ ಪೋಷಕರೇ, ನಮ್ಮ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ - ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕರ್ತವ್ಯದಲ್ಲಿರುವುದು - ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರನ್ನು ಕಣ್ಣೀರು ಹಾಕುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ಸಹಪಾಠಿಗಳು ನಿಮಗೆ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಲು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ. ನಿರ್ವಾಹಕರು ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳ ಕರ್ತವ್ಯವು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಕೊಡುಗೆಯಾಗಿದೆ (ಜ್ಞಾಪಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ತಪಾಸಣೆ ಇಲ್ಲ, ಸಹಾಯವಿಲ್ಲ), ಆದರೆ ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತೀರಿ, ಕೇಳಿ, ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಯಾವುದನ್ನೂ ನಂಬಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್ ಹಿರಿಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಏನಾದರೂ ಇವೆ. ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವಾಗ ನಾನು ಕಸವನ್ನು ಸಲಿಕೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕೆಲವು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ಘೋಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ನಿಮಗೆ ಮತ್ತು ನನಗೆ ಬಹುಶಃ ಅಹಿತಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ನನಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ! ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ಕಳೆ ಮಾಡಿದರೂ, ಅಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳು ಉಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ; ನನ್ನ ತಾಯಿ ಇದನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ನಾವು, ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶದ ನಿವಾಸಿಗಳು, ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಅವರಿಗೆ ಅಲ್ಲ. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಸಹ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಅದು ಸುಲಭವಲ್ಲ ಎಂದು ನಮೂದಿಸಬೇಕು, ಅದನ್ನು ಗೌರವದಿಂದ ಕೂಡ ಮಾಡಬೇಕು, ಈ ಕ್ಷಣದಿಂದ ನಾವು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ತುಂಬುವ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಮಗುವಿನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಬುಕ್ಮಾರ್ಕ್, ಫೋರ್ಕ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ಮಾಡಲಿ

ಅಥವಾ ಪಿಂಕ್ಯುಶನ್ ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಪೋಷಕರು ಅವರ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಬಯಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಬೇಕು

ಇತರರಿಗಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಬಳಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಿದ ಸೂಚನೆಗಳು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು

ರೂಪದಲ್ಲಿ ಆಕರ್ಷಕ. ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಮಿಸಿದರೆ

ಆದೇಶಗಳು:<< Подай! >>, << Подержи! >>, << Принеси! >> ನಂತರ ಇದು

ಮಗುವನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡದಂತೆ ನಿರುತ್ಸಾಹಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ವಯಸ್ಕ, ಮರಗೆಲಸ, ಹೇಳುತ್ತಾರೆ,

ಕೆಲವು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ತರಲು ಕೇಳುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ

ಬಳಸಿ.

ಈ ಅಥವಾ ಆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಸುವಾಗ, ವಯಸ್ಕರು ಅದನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು

ವಯಸ್ಸಿನ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು. ಕಾರ್ಯಗಳು ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಅವುಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ

ಆಸಕ್ತಿ. ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಮನೆಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬೇಕು

ಶ್ರಮ (ಕಸದ ಡಬ್ಬವನ್ನು ತೆಗೆಯುವುದು, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು, ಬ್ರೆಡ್ಗಾಗಿ ಹೋಗುವುದು ಮತ್ತು

ಇತ್ಯಾದಿ) ಅಂದರೆ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮರಣದಂಡನೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಆದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ

ಸಮಯ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾಪನೆಗಳಿಲ್ಲದೆ.

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸ, ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಆಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಮಗುವನ್ನು ಹತ್ತಿರ ತರುತ್ತದೆ,

ಅವನ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ವಯಸ್ಕನ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ

ಪೋಷಕರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ ಅದು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ

ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಬಯಕೆ: ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು

ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರ, ತಾಯಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆ, ಸ್ನೇಹಿತ, ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸಿನೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಲು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ, ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ತುಂಬಾ ಸಮಯವಾಗಿದೆ, ಕಲಿಯುವ ಸಮಯ ಬರುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಅವರು ಯಾವುದಾದರೂ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸಿದರೆ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಿವೆನ್ಷನ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗಿನ ಸಂಭಾಷಣೆ ನನಗೆ ನೆನಪಿದೆ:

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ, ಶಾಲೆಯ ನಂತರ ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ? - ಸಭೆಯ ಸದಸ್ಯರು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ

ಏನೂ ಇಲ್ಲ! ಅವನಿಗೆ ಮಾಡಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ! ಸಂಜೆಯೆಲ್ಲಾ VCR ನಲ್ಲಿ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು.

ಮತ್ತು ನೀವು?

ಮತ್ತು ನಾನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತೇನೆ.

ಮತ್ತು ಮನೆಗೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅವನು ನಿಮಗೆ ಯಾವಾಗ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ? ತೋಟದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?

ಎಂದಿಗೂ! ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ತರಕಾರಿ ತೋಟವಿಲ್ಲ, ಯಾರೂ ಅದನ್ನು ನೆಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ನಾವು ತೋಟವನ್ನೂ ನಡೆಸುವುದಿಲ್ಲ!...

ಈ ಮಾತುಗಳಿಂದ ಬಹಳಷ್ಟು ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತದೆ!

ಒಮ್ಮೆ, ಚಿಂತಿತರಾದ ಒಬ್ಬ ತಾಯಿ ಮಹಾನ್ ಶಿಕ್ಷಕ ಎ.ಎಸ್.ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿದರು: "ಮಗುವಿಗೆ ಈಗ 9 ತಿಂಗಳಾಗಿದ್ದರೆ ನೀವು ಯಾವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು?" "ನೀವು ನಿಖರವಾಗಿ 9 ತಿಂಗಳು ತಡವಾಗಿದ್ದೀರಿ!" ಮಕರೆಂಕೊ ಉತ್ತರಿಸಿದರು. ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಎಂದಿಗೂ ತಡಮಾಡಬಾರದು ಎಂದು ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಹಾರೈಸುತ್ತೇನೆ.

ತೀರ್ಮಾನ

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲದರಿಂದ ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು:

ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ . ಕಾರ್ಮಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ಮಗು ಆಮೂಲಾಗ್ರವಾಗಿ

ನಿಮ್ಮ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಸಂಪೂರ್ಣ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಆಮೂಲಾಗ್ರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ

ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಬದಲಾವಣೆಗಳು. ಇದು ಕಾರ್ಮಿಕರ ಯಶಸ್ಸಿನ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಇದು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕರ ಮುಖ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದಿಂದ ಪರಿವರ್ತನೆ

ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನ. ಜೊತೆಗೆ, ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು. ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ರೀತಿಯ ಆಲೋಚನೆಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಗು ಕೆಲಸ, ಸಂವಹನ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಸಹಕಾರ, ಇದು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.

1. ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವೆಂದರೆ ಪೋಷಕರ ಉದಾಹರಣೆ, ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಕುಟುಂಬದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಅದರ ಚಿಂತೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷಗಳಲ್ಲಿ.

2.ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಜೀವನವನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿಸಿ.

ಅವನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅವರ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ

3. ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಬಿಡುವಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

4. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ತೊಂದರೆಗಳಿಂದ ಮರೆಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ.

5. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ, ಕುಟುಂಬದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

6. ಮಕ್ಕಳು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತಾವು ಮಾಡುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರಬೇಕು.

ವಿಧೇಯಪೂರ್ವಕವಾಗಿ, ಎಲೆನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ.

2) ಮಹಾನ್ ಜನರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿಕೆಗಳು

"ಕಾರ್ಮಿಕವು ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ಮೂಲಭೂತ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮೇಲಾಗಿ,

ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ನಾವು ಹೇಳಲೇಬೇಕಾದ ಮಟ್ಟಿಗೆ: ಕಾರ್ಮಿಕರು ಸ್ವತಃ ಸೃಷ್ಟಿಸಿದರು

ವ್ಯಕ್ತಿ"

ಕೆ. ಮಾರ್ಕ್ಸ್, ಎಫ್. ಎಂಗೆಲ್ಸ್ ("ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ").

"ಕೆಲಸವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ,

ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಯಾಂತ್ರಿಕವಲ್ಲ.

ಎನ್.ಕೆ. ಕ್ರುಪ್ಸ್ಕಯಾ.

ಶ್ರೇಷ್ಠ ಶಿಕ್ಷಕ"ವಿ.ಎ. ಸುಖೋಮ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿ"ದುಡಿಮೆ ಆಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ

ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ ಒಬ್ಬ ಮಹಾನ್ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ,

ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಸೌಹಾರ್ದದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಜಿಜ್ಞಾಸೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು

ಕುತೂಹಲ, ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಉತ್ತೇಜಕ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ,

ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಹೊಸ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ

ನಾಗರಿಕ ಭಾವನೆ - ವಸ್ತು ಸಂಪತ್ತಿನ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತನ ಭಾವನೆ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ

ಮಾನವ ಜೀವನ ಅಸಾಧ್ಯ.

ಕೆಲಸದ ಸಂತೋಷವು ಪ್ರಬಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಮಗು

ಈ ಉದಾತ್ತ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಬೇಕು. ಕೆಲಸ ಎಂದರೆ ಜನರಿಗಾಗಿ

ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಮಾನವನಲ್ಲ

ಅಸ್ತಿತ್ವ, ಆದರೆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜೀವನದ ಬಹುಮುಖಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರ,

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂಪತ್ತು. ದುಡಿಮೆಯಿಂದ ಸಂಪತ್ತು ಹರಡುತ್ತದೆ

ಮಾನವ ಸಂಬಂಧಗಳು. ಮಗುವಾಗಿದ್ದರೆ ಕೆಲಸದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ

ಈ ಸಂಬಂಧದ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಜನರು ನೋಡುತ್ತಾರೆ

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ದೃಢೀಕರಣದ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಸುಲಭವಾಗಿ

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಖಾಲಿ ಸ್ಥಳವಾಗುತ್ತಾನೆ. ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ

ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಘನತೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ

ಕಾರ್ಮಿಕ ಯಶಸ್ಸಿನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ.

"ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಗಾಗಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಉಚಿತ ಕಾರ್ಮಿಕ ಅಗತ್ಯವಿದೆ

ಮಾನವ ಘನತೆ"

ಕೆ. ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿ.

ಬಳಸಿದ ಪುಸ್ತಕಗಳು:

3) http://pearls=thoughts.rf/%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B/%D0%BF%D0%BE%20%D1% 80%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BC/%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4.html

5) ಮ್ಯಾಗಜೀನ್ "ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ" 2003-2005