La plupart des actions des chiens sont le résultat de réflexes conditionnés et inconditionnés. Un réflexe est une réponse naturelle à un stimulus qui ne dépend pas de l'entraînement du chien. Le mot "réflexe" vient du verbe latin, qui en traduction signifie réfléchir, revenir en arrière. À l'aide de réflexes, l'interaction d'un organisme vivant avec l'environnement est réalisée, mais elle est toujours due à l'action de causes tout à fait spécifiques.

Le chemin le long duquel les impulsions d'excitation sont effectuées lors d'un réflexe s'appelle un arc réflexe (Fig. 1). Il se compose des composants suivants : un récepteur, un neurone sensoriel, une région du système nerveux central, un motoneurone et un organe qui répond à la stimulation, ainsi qu'un neurone de rétroaction qui informe de l'exécution d'une commande.

Fig. 1. Arc du réflexe conditionné.

Les réflexes du chien doivent être distingués des instincts

Les réflexes doivent être distingués des instincts, dont il sera question plus loin. Chien - a un grand nombre de réflexes : tous ceux qui sont caractéristiques des gens, ainsi que bien d'autres. Les conditionnels sont appelés, acquis au cours de la vie, inconditionnels - réflexes congénitaux qui n'ont pas besoin d'être formés. Réflexes conditionnés sont moins importants dans le comportement du chien que l'inconditionné.Le réflexe inconditionné est une liaison constante entre un facteur d'excitation externe et le chien, le réflexe conditionné est temporaire.

Si le chien a faim, il cherchera de la nourriture. Le but de chacune de ses actions dans cet état est de sentir de la nourriture dans sa bouche. Du point de vue de la psychologie, toutes les actions de ce genre sont dites associatives, du point de vue de la physiologie, ce sont des réflexes conditionnés. Une grande partie de ce que l'on sait maintenant sur les réactions des chiens science moderne doit au grand scientifique russe I.P. Pavlov.

La découverte du réflexe conditionné par le grand scientifique a conduit à la création de toute une science - la physiologie de l'activité nerveuse (mentale) supérieure. Dans ses recherches, I.P. Pavlov s'intéressait principalement non pas aux mécanismes du cerveau, mais aux processus de digestion.

Il a noté de nombreuses caractéristiques associées à la bave chez les chiens, principalement liées au type de nourriture ingérée. La salive est sécrétée en différentes quantités et différentes consistances. Si la nourriture est sèche, beaucoup de salive est libérée, si elle est liquide, très peu. En cas d'ingestion, une salive épaisse et collante est sécrétée, et en crachant - aqueuse.

Ces réflexes simples ne nécessitent aucune activité mentale: ils se produisent en réponse à des signaux provenant de zones sensibles situées sur la langue et la bouche. Du fait de la mémoire des sensations passées, la gueule du chien se remplira de salive visqueuse si on lui propose simplement de la viande, et liquide si quelque chose d'immangeable est proposé (la sécrétion de salive liquide indique le dégoût). Pavlov a commencé ses recherches en utilisant de la nourriture et un métronome.

Dans une pièce où les chiens n'étaient pas dérangés, il installa un métronome. Il était possible de le lancer, ainsi que de mettre en avant un bol de nourriture, de l'extérieur, mais il y avait aussi un observateur à l'extérieur, qui pouvait voir ce qui se passait dans la pièce à travers le trou. Le chien, peu familier avec le métronome, y a prêté attention lorsque l'appareil a commencé à tiquer. Après cela, un bol de nourriture appétissante est immédiatement apparu et le chien a mangé, au début sans relier ces événements les uns aux autres.

Peu à peu, le réflexe naturel inconditionné (la salive lorsque la nourriture est dans la bouche du chien ou lorsque le bol se trouve juste devant) s'est transformé en un réflexe conditionnel. Cela s'est exprimé dans le fait que le tic-tac du métronome a commencé à provoquer la salivation avant même que le bol de nourriture n'apparaisse. Ensuite, Pavlov a fait une petite opération sur le chien - il a passé le conduit de la glande salivaire sous la joue vers l'extérieur. Ainsi, le scientifique a pu observer comment la salive s'écoule et est recueillie dans un tube à essai. Puis il est allé encore plus loin - il a suturé une partie de l'estomac, a sorti un tube du ventricule aveugle formé, à l'aide duquel il a pu faire des observations.

Pavlov a donc découvert que lorsque le métronome est battu, non seulement la salive est libérée, mais aussi suc gastrique. Les travaux de Pavlov ont été complétés par les recherches du scientifique américain D.B. Watson, qui a introduit les concepts de réflexe conditionné et inconditionné.

Dans la vie d'un chien

Dans la vie d'un chien, il existe de nombreux réflexes conditionnés qui se superposent à des réflexes innés et inconditionnés. Les réflexes inconditionnés sont associés aux parties inférieures du système nerveux, conditionnés - aux parties supérieures. Si les hémisphères de l'animal sont retirés, les réflexes innés simples resteront et les réflexes conditionnés qui leur sont associés disparaîtront. Les réflexes conditionnés sont des réponses du corps à un stimulus, développées au cours certaines conditions. C'est la façon dont une personne peut contrôler le comportement du chien.

Le développement de certains réflexes conditionnés chez un chien est l'essence psychophysiologique de l'entraînement. Si les conditions qui ont causé les réflexes conditionnés changent, ils disparaissent, car ce sont des réactions temporaires. Ils sont effectués par les parties supérieures du cerveau. Le cortex cérébral peut avoir à la fois un effet activateur et inhibiteur sur les parties sous-jacentes du cerveau, et donc soit améliorer soit inhiber les actions de réponse.

Pour la formation de réflexes conditionnés, c'est-à-dire l'entraînement, grande importance a une intensité de stimulation, et état général chiens. Si la santé de l'animal est en mauvaise condition, des stimuli internes détourneront son attention du dresseur.

Si la peau du chien est irritée et qu'il gratte et mord constamment les endroits qui le dérangent, l'entraînement est presque impossible. La tâche la plus difficile est la formation du premier réflexe conditionné du chien. Au fur et à mesure que vous apprenez, le processus de formation devient de plus en plus simple. Tout stimulus perceptible par le chien (visuel, gustatif, tactile, olfactif, etc.) peut être transformé en stimulus conditionné. Le réflexe conditionné peut être formé, par exemple, comme suit.

Le chien entend pour la première fois le son d'un sifflet, il exprime sa vigilance par toute sa posture. Si le chien est nourri chaque fois que le coup de sifflet retentit, le coup de sifflet se transforme en un stimulus conditionné. Lorsqu'un chien commence à saliver avant de recevoir de la nourriture, on peut dire qu'il a formé un réflexe conditionné. Il existe également un autre principe pour la formation d'un réflexe conditionné, à savoir que l'action réflexe est fixée le plus efficacement lorsque le stimulus conditionné n'est pas donné plus d'une seconde avant le stimulus inconditionné.

Le réflexe conditionné secondaire se forme au-dessus du réflexe conditionné déjà établi à la suite du remplacement d'un nouveau stimulus conditionné. En pratique, cela peut ressembler, par exemple, à ceci : le chien s'habitue à réagir au sifflet en salivant, en recevant de la nourriture pour lui. Vous pouvez maintenant remplacer le sifflet par une commande verbale comme "Mange!", Répétant à nouveau tout le processus de formation d'un réflexe. Pour que la réaction au sifflet disparaisse, au cours de la formation d'un nouveau réflexe, vous devez siffler périodiquement le sifflet, mais ne donnez pas de nourriture au chien.

Pour maintenir une réponse aux stimuli primaires et secondaires, sifflez de temps en temps après que le stimulus secondaire a suscité le réflexe conditionné, puis offrez une récompense de friandise. Le chien peut également être entraîné au troisième stimulus conditionné, mais pas au quatrième. Par conséquent, il est important, lorsqu'il s'agit d'un chien, d'obtenir une réaction spécifique de sa part, en utilisant le même stimulus verbal ou pas plus de deux mots pour une réaction.

Prenons un autre exemple

Considérons un autre exemple - le développement d'un réflexe conditionné chez un chien à la commande "Asseyez-vous!" (Fig. 2). Le formateur dit la commande, qui dans ce cas est un stimulus conditionné, et appuie immédiatement sa main dans la région lombaire (stimulus inconditionnel).

La commande est perçue par le récepteur auditif et l'influx nerveux atteint le centre auditif du cortex cérébral.

Fig 2. Schéma de formation d'un réflexe à la commande "Asseyez-vous!"

Ainsi, le premier foyer d'excitation apparaît. Sous l'influence de la pression dans la région lombaire, un deuxième foyer d'excitation se produit et le chien s'assoit. À répétitions multiples Après cet exercice, une connexion se forme dans le cortex entre les centres auditifs et moteurs, après quoi la commande provoquera la réaction nécessaire du chien.

Le mécanisme de formation des réflexes conditionnés revient toujours à fermer la connexion entre les foyers d'excitation dans le cortex cérébral. La force des réflexes conditionnés dépend directement des stimuli qui les provoquent. Fait intéressant, les réflexes sont aiguisés lorsque les chiens effectuent travail facile. Si le chien porte une charrette chargée et que le poids de la charge augmente progressivement, le réflexe augmentera jusqu'à la limite.

Mais une fois cette limite atteinte, le résultat inverse est possible - le réflexe peut commencer à s'estomper. Les réflexes peuvent également s'estomper sous l'influence de la fatigue, car des muscles surchargés se forment substances chimiques qui affectent le cerveau, en particulier son cortex. Mais après le repos, ils reviennent.

Au cours de la vie d'un chien

Au cours de la vie d'un chien, un changement constant des réflexes acquis est effectué. Certains d'entre eux sont fixes, d'autres disparaissent en raison du processus d'inhibition. IP Pavlov a établi l'existence de deux types d'inhibition - inconditionnelle (externe) et conditionnelle (interne). L'inhibition inconditionnelle est une propriété innée du système nerveux. Il apparaît sous l'action de stimuli forts étrangers et inhibe la manifestation de réflexes conditionnés.

Par conséquent, le développement des compétences initiales chez un chien doit être effectué dans un environnement calme et familier pour le chien. Si une surexcitation nerveuse prolongée dépasse la limite de la capacité de travail des cellules nerveuses, un autre type d'inhibition se développe - protecteur ou transcendantal. Par conséquent, lors de l'entraînement, il faut un autre instinct, lorsque toutes les conditions, hormonales, physiologiques et d'âge, sont sur le visage, l'intensité du stimulus qui le déclenche commence à baisser.

Dans ce cas, on parle d'une baisse de la valeur seuil du stimulus nécessaire pour éveiller l'instinct. En conséquence, même des stimuli très faibles peuvent déclencher l'instinct. Les chercheurs disent qu'éventuellement, les instincts commencent à se manifester sans exposition à aucun stimuli, ou sous l'influence de tels stimuli que dans conditions normales incapable de déclencher cette réponse instinctive.

Les voix, les mouvements, les postures, les odeurs, etc. peuvent être des irritants des instincts qui régissent les relations entre les individus. De nombreux instincts animaux sont associés à un sentiment de satisfaction agréable. Comme une personne, un animal se nourrit avec plaisir, aime les siens, construit une habitation, etc. Il n'est donc pas surprenant que l'animal ressente le besoin d'exercer des instincts de plaisir.

Un exemple de ceci est l'intérêt du chien pour tout ce qui concerne la chasse et l'obtention de nourriture. Les actions instinctives deviennent plus fortes à mesure que l'animal grandit et mûrit. Le degré de manifestation de l'instinct est influencé par les facteurs hormonaux, état physiologique et l'adiposité de l'individu. Certains d'entre eux sont susceptibles d'être modifiés par la formation. Les propriétaires de chiens ne perçoivent pas toujours correctement le comportement instinctif de leurs animaux de compagnie, l'expliquant par la prudence et l'esprit de leur chien, ce qui est fondamentalement erroné. De nombreux instincts se manifestent le plus délibérément dans les conditions les plus ordinaires.

Il n'est pas difficile pour un éleveur de chiens expérimenté de comprendre que quelque chose ou une autre action d'un animal a été causée précisément par l'instinct, et non par un comportement rationnel, bien qu'extérieurement cela puisse donner l'impression complète que l'animal possède et contrôle ses actions. Le comportement conditionné par des stimuli spécifiques est poursuivi jusqu'au bout et peut être répété si le stimulus est aussi fort. Mais si l'activité instinctive ne conduit pas longtemps au but souhaité, l'effet du stimulus s'affaiblit.

Parfois, les stimuli de deux ou plusieurs instincts apparaissent simultanément sous une forme également forte. Dans ce cas, on peut observer que l'animal manifeste une action instinctive pour laquelle ces stimuli ne sont pas déclencheurs. Les actions de ce type sont appelées une réaction déplacée (une sorte de sublimation). Les exemples suivants de réactions décalées peuvent être donnés.

Accueillir leurs hôtes

Lorsqu'il salue ses propriétaires, le chien peut montrer les dents, démontrant un semblant de sourire. Cette explication est en fait erronée. Le fait est que la grimace est un élément essentiel du comportement agressif d'un chien. Si un chien pouvait se comporter comme il le souhaite, il sauterait sur votre cou et commencerait à vous lécher le visage et le cou.

Et ce serait le plus pour elle Manière naturelle saluez votre hôte bien-aimé. Mais un tel comportement de l'animal est inhibé par les compétences acquises au cours de l'éducation, et cette situation contradictoire (la joie de la rencontre + l'incapacité à l'exprimer adéquatement à ses instincts) donne lieu à une grimace, qui dans ce cas est un signe fiable que le chien est content pour lui.

La sensibilité d'un chien à divers stimuli est largement influencée par son humeur. Le plus souvent, le chien est le plus sensible aux stimuli qui correspondent le mieux à son humeur. Des stimuli qui ne correspondent pas à l'humeur du chien dans ce moment, peut tout simplement ne pas être perçu par lui.

Par exemple, lorsqu'une chienne est au pouvoir de relations sexuelles ou instinct maternel pendant la période d'allaitement des chiots, elle est extrêmement sensible à tout ce qui est en quelque sorte lié à la manifestation de ces instincts. En même temps, elle réagit extrêmement faiblement à ce qui concerne la chasse ou même l'alimentation. Un stimulus insuffisamment fort peut conduire à une activité instinctive incomplète : l'animal fera les premiers mouvements instinctifs voire leur partie initiale.

Le même tableau peut être observé si le stimulus est assez fort, mais que l'animal n'est pas encore assez mature pour l'une ou l'autre activité instinctive. En général, bon nombre d'instincts et d'actions du chien ne peuvent se manifester que sous la forme d'un mouvement initial. Ces mouvements initiaux suffisent aux proches du chien pour bien comprendre les informations qui lui sont transmises. La plupart d'entre eux sont connus de l'animal dès sa naissance, le reste il l'apprend dans la pratique, à partir des relations avec ses proches.

L'instinct consiste en un groupe hérité de réflexes qui agissent sur l'animal dans son ensemble et ne provoquent pas seulement, par exemple, une réaction d'un petit groupe de muscles. Grâce au travail d'élevage, une personne peut modifier les formes innées du comportement canin, mais cela n'est pas possible au niveau de l'éducation et de la formation. Avec l'aide de la formation, on ne peut améliorer que certaines formes innées de comportement canin, mais pour cela, elles doivent être prises comme base de la formation comme point de départ, qui ne peut en aucun cas être ignoré.

Formation des chiens d'assistance Bocharov Vladimir Ivanovich

2. Réflexes conditionnés

Les réflexes conditionnés créent la possibilité de l'émergence chez les animaux d'un comportement acquis individuellement, ce qui assure une adaptation plus parfaite de l'organisme à l'environnement. L'ensemble du processus de formation de chien est le développement comportement individuel basé sur des réflexes inconditionnés.

L'entraînement est le développement chez un chien de réflexes conditionnés persistants pour effectuer certaines actions aux signaux de l'entraîneur.

Les réflexes conditionnés sont différents des réflexes inconditionnés. Tous les réflexes conditionnés sont acquis au cours de la vie d'un animal, ils sont strictement individuels et n'apparaissent que chez les chiens chez lesquels ces réflexes ont été développés. Par exemple, seul le chien qui a développé le réflexe conditionné approprié cherchera de la nourriture à un certain endroit. Les réflexes conditionnés peuvent disparaître (s'éteindre) dans les cas où leur signification pour l'animal est perdue (si vous arrêtez de donner une friandise au chien lorsque vous vous approchez du maître-chien au commandement «Viens à moi», le chien cessera progressivement d'effectuer cette action). Le réflexe conditionné a un soi-disant arc réflexe de fermeture. Afin de comprendre ce concept, il est nécessaire de se familiariser avec le mécanisme de formation des réflexes conditionnés.

Les réflexes conditionnés ne se développent que sous certaines conditions, d'où leur nom. L'état principal est la coïncidence dans le temps de l'action de deux stimuli, dont l'un est inconditionné, provoquant un réflexe inconditionné spécifique (par exemple, la salivation), et l'autre est tout stimulus qui a une valeur indifférente (indifférente) pour ce réflexe inconditionné (par exemple, stimulus sonore ou lumineux). Le mécanisme de formation d'un réflexe conditionné, selon les expériences classiques de Pavlov, se déroule comme suit.

Si avant de se nourrir ou en même temps de sonner une cloche placée près du chien (Fig. 4), un certain phénomène se produit. Entrer dans cavité buccale, la nourriture provoque une irritation, qui est transmise de la langue le long du nerf sensoriel au centre alimentaire du réflexe inconditionné, situé dans le bulbe rachidien. Un foyer d'excitation apparaît dans le centre alimentaire, à partir duquel l'irritation est transmise à la glande salivaire et celle-ci commence à sécréter de la salive. Ce sera le trajet de l'arc réflexe « conducteur » du réflexe inconditionné. Dans le même temps, l'irritation de la moelle allongée ira au centre alimentaire du cortex cérébral, où se produit également un foyer d'excitation. Puisqu'un stimulus sonore (sonnerie de cloche) agira sur le chien avant de recevoir de la nourriture ou en même temps, un foyer d'excitation apparaîtra également dans le centre auditif situé dans la partie temporale du cortex cérébral. Par conséquent, trois foyers d'excitation existeront simultanément dans le cerveau du chien, entre lesquels une certaine connexion neuronale (court-circuit) s'établira. Sur la base de cette connexion, un réflexe conditionné de fermeture se forme. Après la formation de l'arc réflexe du réflexe conditionné, il suffira d'influencer le chien avec une seule stimulation sonore.

Riz. 4. Schéma de formation d'un réflexe conditionné. 1 - nerf sensoriel de la langue, 2 - glande salivaire, 3 - crâne, 4 - centre cortical alimentaire, 5 - nerf sensoriel auditif, 6 - centre nerveux auditif; 7 - voie nerveuse de connexion, 8 - centre alimentaire inconditionné, 9 - medulla oblongata, 10 - nerf moteur (sécrétoire).

Ayant atteint le centre auditif, l'irritation suivra les sentiers battus jusqu'au centre cortical alimentaire et de celui-ci au centre alimentaire de la moelle allongée. De là, il sera transmis le long du nerf moteur-sécrétoire à la glande salivaire, et la salivation sera induite déjà en l'absence d'un stimulus alimentaire inconditionné. Par conséquent, à la suite du développement d'un réflexe conditionné à tout stimulus, il acquiert la signification d'un signal associé à la manifestation d'une certaine réaction. Grâce à cela, le corps est préparé à l'avance pour l'apport alimentaire et sa capacité d'adaptation à l'environnement augmente.

Selon ce schéma, des réflexes conditionnés à tout stimulus sont développés; le même principe sous-tend la formation d'un chien pour effectuer toute action sur commande ou geste dans le processus de formation. Par exemple, pour apprendre à un chien à s'asseoir sur la commande "Sit", vous devez développer un réflexe conditionné à cette commande. Pour ce faire, il est nécessaire d'utiliser un tel stimulus inconditionné qui provoquerait le réflexe d'atterrissage inconditionné chez le chien. À cette fin, deux principales méthodes d'influence sur le chien sont utilisées lors de l'entraînement.

La première méthode est la formation mécanique. Pour obtenir le réflexe inconditionné recherché, le dresseur utilise l'action d'un stimulus mécanique (compulsion) Pour faire asseoir le chien, vous pouvez accompagner la commande « Assis » d'une forte pression de la main sur la croupe. Faisant preuve d'un réflexe de protection, le chien baissera son dos et s'assiéra. La répétition de cette technique développera chez l'animal un réflexe conditionné à l'ordre, le chien s'assiéra à un ordre du dresseur.

Les stimuli mécaniques utilisés dans le dressage des chiens comprennent : la pression de la main sur diverses parties du corps, le positionnement énergique du corps, les secousses avec une laisse, les secousses avec un collier strict, les coups avec un fouet.

La deuxième méthode est la formation à la promotion du goût.. La nourriture est utilisée comme stimulus inconditionnel. Le réflexe d'atterrissage est provoqué en soulevant un morceau de viande au-dessus de la tête du chien. Si un tel impact est combiné avec la commande "Assis" et accompagne l'atterrissage avec des friandises, alors sur la base du réflexe alimentaire inconditionné, le chien forme également un réflexe conditionné. À l'avenir, elle n'atterrira que sur une seule commande de l'entraîneur.

La plupart des actions que le chien apprend à effectuer au cours de l'entraînement sur les signaux de l'entraîneur sont plus complexes que les réflexes conditionnés ordinaires (par exemple, le réflexe de salivation conditionné). Etudes Spéciales ont montré que ces actions sont des réactions motrices complexes du chien, constituées de tout un système de réflexes. Il est d'usage dans l'entraînement d'appeler des actions aussi complexes d'un chien une compétence. Une compétence est une combinaison acquise individuellement de réflexes inconditionnés et conditionnés.

Lors du développement des compétences, la plus appropriée est la méthode d'entraînement par contraste, qui consiste à combiner des méthodes mécaniques et gustatives. Lors du développement d'une compétence, il est nécessaire, en plus de stimulus inconditionnel(alimentaire ou mécanique), utilisez un autre irritant. Le stimulus inconditionné conserve la même signification que lors du développement du réflexe conditionné, c'est-à-dire qu'il s'agit d'un stimulus renforçant. L'impact du deuxième stimulus devrait provoquer une certaine réaction motrice. Ainsi, cette stimulation sera encourageant(pousser) le chien pour effectuer l'action désirée. Cette réaction est combinée au signal conditionnel du formateur (commande, geste, etc.).

Une analyse de la formation des compétences montre que dans ces cas, deux réflexes conditionnés se forment, étroitement liés l'un à l'autre: Premièrement, un réflexe alimentaire s'établit pour une certaine réaction motrice du chien, et cette réaction, en tant que stimulus conditionné, commence à provoquer elle-même un réflexe alimentaire (le chien s'assied pour se nourrir) ; Deuxièmement, une réaction motrice conditionnée (compétence) est formée pour effectuer une action donnée sur un signal. Le stimulus de poussée, utilisé à l'origine pour évoquer une réponse motrice, devient redondant dès que le chien commence à effectuer cette action sur ordre du dresseur.

Par exemple, pour entraîner un chien à s'asseoir sur la commande "Sit", basée sur la méthode d'entraînement par contraste, il faut d'abord utiliser deux stimuli (mécanique et alimentaire).

Un stimulus mécanique (appuyer la main sur la croupe) provoque un atterrissage (réflexe de protection-défense sous une forme passive), et le stimulus alimentaire est le principal stimulus inconditionné qui renforce la performance de l'action grâce à l'utilisation du réflexe inconditionné alimentaire. La commande "Sit" doit être combinée avec l'impact des deux stimuli ; il précède leur action ou est donné simultanément avec l'utilisation d'un stimulus mécanique. Une fois la compétence d'atterrissage formée sur la commande «Assis», le stimulus mécanique perd progressivement de sa signification et l'action effectuée ne doit être renforcée que par un stimulus alimentaire. Un réflexe conditionné est formé sur la commande "Assis".

Lors de l'utilisation de la méthode d'entraînement mécanique, la valeur de contraste est également préservée. Ici, le contraste sera deux positions différentes du chien. Une position est associée à l'impact d'un stimulus mécanique « douloureux » qui provoque une certaine gêne pour le chien (frapper la croupe avec un fouet, pression sur le sacrum avec une main, secouer la laisse). Une autre position (la position d'atterrissage) soulage le chien de l'influence du stimulus "douloureux". Ici, pour renforcer une certaine position du chien, l'essentiel est l'absence d'irritation "douloureuse" négative. Cet exemple montre bien à quel point l'activité nerveuse supérieure d'un chien est plastique pour s'adapter à l'impact environnement. Chaque entraîneur doit se rappeler que lors de l'utilisation de stimuli mécaniques (en particulier "douloureux"), le renforcement n'est pas l'action du stimulus lui-même, mais son élimination du corps. Par conséquent, dans le processus d'entraînement, il ne faut pas abuser de l'utilisation de puissants stimuli mécaniques, qui provoquent chez les animaux une inhibition générale de l'activité nerveuse et, chez certains, même l'apparition d'une réaction passive-défensive.

Un trait distinctif de l'habileté est aussi que l'animal lui-même participe plus activement à la manifestation de cette action : alors faire seul ce mouvement, s'il est un moyen de satisfaire un besoin vital (recherche de nourriture, chasse et traque proie), puis en évitant une telle action qui peut être dangereuse pour le corps. De nombreuses habitudes développées sur la base des réactions dominantes et conduisant à la satisfaction des besoins vitaux du chien se forment beaucoup plus rapidement et sont plus durables que les réflexes conditionnés dans les expériences de laboratoire.

Un chien de cour qui a déjà été battu avec un bâton évitera toujours la personne avec le bâton par la suite.

Comme stimulus incitatif (poussant) dans le dressage de chiens, vous pouvez utiliser un autre chien déjà dressé. Pour, par exemple, développer la méchanceté chez les jeunes chiens, vous pouvez effectuer une leçon en présence d'un vicieux chien adulte. Il est recommandé d'amener un jeune chien qui doit être dressé pour surmonter les obstacles sur le site où il est dressé avec un chien bien dressé ; son saut par-dessus l'obstacle servira de stimulant à votre chien. Cette méthode de formation peut être appelée imitative.

Dans le processus de formation, les principaux signaux conditionnels sont les commandes et les gestes. Équipes- un stimulus sonore complexe (le mot défini pour chaque technique est constitué d'une combinaison de sons et d'intonations). Sous intonation fait référence à la nuance de voix (timbre, hauteur) attachée à une commande particulière.

intonation peut être menaçant, autoritaire et affectueux (encourageant). Lors du développement d'une compétence, la plupart des commandes doivent être données dans l'intonation de la commande. Les seules exceptions sont les commandes associées à la manifestation d'une réaction défensive ou au processus d'inhibition chez le chien. Ces commandes sont données dans une intonation menaçante (la commande interdisant "Fu" et la commande "Fass", provoquant une réaction défensive). L'intonation menaçante est également utilisée lorsqu'il est nécessaire de renforcer l'action de la commande en cas d'échec.

L'intonation affectueuse est utilisée pour consolider l'action effectuée sur un signal conditionnel. Dans cette intonation, la commande encourageante "Bien" est prononcée, accompagnée de caresser le chien et de lui donner une friandise. Le processus d'application de ces stimuli est appelé récompense.

Gestes- des stimuli visuels transmis par certains mouvements de la main du formateur, toujours constants pour chaque compétence (technique). Les gestes sont utilisés à la place des commandes (à grande distance à des fins de camouflage). L'éducation canine peut être effectuée simultanément par geste et commande. Cela permet de renforcer l'action de la commande ou de la compléter (par exemple, un geste combiné à la commande "Rechercher" lors de l'entraînement des chiens à fouiller la zone, à travailler sur le sentier, etc.). Les commandes et les gestes doivent être donnés brièvement, clairement et. monotone dans l'intonation appropriée; cela facilitera et fournira une solide formation de compétences aux équipes respectives.

Extrait du livre Comprendre un ami. Manuel de comportement canin auteur Tchebykina Ludmila

Chapitre 4. LES RÉFLEXES CONDITIONNÉS ET LEUR RÔLE DANS L'ÉDUCATION DES CHIENS mémoire individuelle animal; ils sont produits dans le processus d'ontogenèse, c'est-à-dire développement individuel, et sont de nature adaptative. La formation et l'instinct sont deux façons d'assurer

Extrait du livre Doping in Dog Breeding l'auteur Gurman EG

Extrait du livre Dressage de chiens d'assistance auteur Bocharov Vladimir Ivanovitch

2. Réflexes conditionnés Les réflexes conditionnés créent la possibilité de l'apparition chez les animaux de comportements acquis individuellement, ce qui assure une adaptation plus parfaite de l'organisme à l'environnement. L'ensemble du processus de formation de chien est-il hérité des réflexes conditionnés? Extrait du livre Service Dog [Guide to Training Specialists in Service Dog Breeding] auteur Krushinsky Léonid Viktorovitch

Extrait du livre Maladies des chiens (non contagieuses) auteur Panysheva Lidia Vasilievna

Extrait du livre Service Dog Training Technique auteur Sakharov Nikolaï Alekseevitch

Extrait du livre Special Dog Training auteur Krukover Vladimir Isaïevitch

Extrait du livre Tout sur les chevaux [ Guide complet Par soins appropriés, alimentation, entretien, dressage] l'auteur Skrypnik Igor

Réflexes inconditionnés Les réflexes inconditionnés sont de telles réponses du corps à des stimuli externes et internes qui se manifestent sous la forme actions automatiques. Ils sont caractéristiques de cette espèce d'animaux et apparaissent soit immédiatement après la naissance, soit sous forme

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Réflexes inconditionnés et conditionnés Un réflexe est une réaction de tout ou partie de l'organisme à des stimuli internes ou externes, qui se traduit par l'apparition, le renforcement, l'affaiblissement ou la disparition d'une activité. Les réflexes aident le corps rapidement

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Stimuli inconditionnés et conditionnés Avant d'aborder les stimuli inconditionnés et conditionnés, parlons brièvement des récepteurs et des analyseurs. Le corps d'un animal ne peut exister sans recevoir des informations sur son état, ainsi que sur des informations externes et internes.

Tout d'abord, expliquons : pourquoi, dans quel but s'efforce-t-on de développer un réflexe conditionné ? Le réflexe conditionné permet plusieurs fois de réduire le temps de réponse à un stimulus particulier, et en même temps établit une certaine forme de réponse, ou, en d'autres termes, détermine ce qu'il faut faire exactement dans une situation connue (régulière). Naturellement, il peut y avoir pas mal de situations, donc il y a beaucoup de réflexes conditionnés. De plus, selon la "spécialisation" du chien, il peut avoir besoin de l'un ou l'autre ensemble de réflexes conditionnés.

Par conséquent, avant de commencer la formation, vous devez :
1. Déterminez (par vous-même ou avec l'aide d'un spécialiste) l'ensemble des réflexes conditionnés dont votre animal a besoin.
2. Vérifiez qu'il n'y a pas de réflexes contradictoires dans cet ensemble et que les compétences acquises n'interfèrent pas les unes avec les autres.

Ceci est très important, car si un réflexe conditionné est développé, il est très difficile de changer quoi que ce soit plus tard, et il n'y aura jamais une pleine confiance que l'ancienne réaction initialement développée ne se manifestera pas. Puisque les réflexes conditionnés chez les chiens et les humains se développent de la même manière, cette situation peut être facilement commentée par l'exemple suivant.

On sait que le conducteur doit réagir très rapidement aux changements de la situation de la circulation, et sa réaction doit être correcte, sinon ... En même temps, il agit principalement par réflexe - il n'y a pas le temps de réfléchir. Alors, imaginez que les pédales d'accélérateur et de frein sont inversées. Si vous commencez tout juste à apprendre, vous commencerez immédiatement à apprendre d'une nouvelle manière, mais un conducteur expérimenté, même s'il apprend, travaillera presque certainement à l'ancienne, surtout en cas d'urgence. Se souvenir la sagesse populaire: "le surentraînement est pire que le sous-entraînement". Maintenant vous comprenez pourquoi.

3. Commencez à apprendre avec éléments simples, puis en passant à des plus complexes et complexes (lorsque plusieurs compétences sont combinées).

En même temps, ne passez jamais au suivant sans maîtriser le précédent. C'est comme construire une route : vous pouvez rapidement recouvrir quelque chose d'asphalte et l'appeler une route, mais ce serait bien de préparer soigneusement le substrat et de l'asphalter ensuite seulement. Ensuite, vous pouvez conduire en toute sécurité. Ne perdez pas de temps sur la qualité de la préparation et répétez périodiquement ce qui a été couvert. Être persistant! Finissez toujours ce que vous commencez. Ne vous arrêtez jamais à mi-chemin : ils disent que vous ne voulez pas exécuter une commande aujourd'hui, mais bon. La commande doit être terminée, et si vous décidez qu'aujourd'hui le chien n'est pas d'humeur à s'entraîner, vous pouvez l'interrompre, mais seulement une fois la compétence terminée.

4. Lors du développement d'un réflexe conditionné, utilisez le renforcement positif et négatif.

Le renforcement positif stimule le comportement du chien, le négatif renforce l'action. Le renforcement doit être donné immédiatement, et le renforcement positif est fort au début, et diminue à mesure que l'apprentissage progresse, et le renforcement négatif est vice versa. Comme renforcement positif, vous pouvez utiliser des intonations affectueuses (canal auditif), des caresses (canal tactile), des friandises. Je ne recommande pas d'utiliser uniquement des friandises. Lorsque vous utilisez une friandise, gardez-la près de vous afin de pouvoir l'obtenir très rapidement. En tant que renforcement négatif - l'absence d'un renforcement positif, des intonations menaçantes, un impact physique. Par exemple, vous voulez apprendre à votre chien à s'asseoir sur la commande "Sit!" et le geste correspondant.

Vous devez d'abord expliquer au chien ce que vous attendez de lui. Vous dites "Asseyez-vous!" et, par exemple, lui donner physiquement la position requise. Ce n'est pas un renforcement négatif, car vous utilisez un canal tactile ; expliquez au chien ce que signifie le mot "assis", qu'il perçoit à travers le conduit auditif. En plaçant le chien dans la position souhaitée, vous (le fixant dans cette position) donnez un renforcement positif. Puisque le chien ne le savait pas auparavant, votre renfort doit être fort. En répétant les exercices régulièrement, vous arriverez à ce que le chien ne prenne la position requise que par la voix (canal auditif) ou par le geste (canal visuel). Maintenant, le renforcement positif peut être réduit, mais si l'élève devient têtu, le renforcement négatif peut être augmenté, obtenant une performance parfaite.

Rappelez-vous quand vous avez appris la table de multiplication quand vous étiez enfant, comment tout le monde s'est réjoui, mais il s'est avéré que ce n'était pas le plus difficile et à peine l'année prochaine vous recevrez un renforcement positif pour connaître la table de multiplication, mais pour ne pas la connaître, vous recevrez un puissant renforcement négatif. Terminez toujours la séance par un renforcement positif.

5. Soyez patient. Vous en aurez vraiment besoin, surtout si vous avez affaire à une personne flegmatique.

Ne vous fâchez pas et ne commencez pas à insulter le chien (le bien-aimé lui-même, bien sûr, a toujours raison). Ne soyez pas dérangé. Ne dites pas aux autres : "Regarde ce que j'ai chien stupide- ne comprend rien!". L'entraînement est une affaire délicate et mutuelle. Patience et encore patience. Si vous entraînez un flegmatique, développez d'abord des réflexes statiques, et si vous êtes colérique, n'oubliez pas de lui donner périodiquement un " relaxation" et "statique" alternent avec "dynamique".

Je voudrais ajouter une chose. Les personnes qui dressent des chiens par elles-mêmes font le plus souvent trois erreurs.
Certains essaient d'enseigner les bonnes compétences mais le font mal, la plupart du temps donner des renforts au mauvais moment. Disons qu'ils ont donné l'ordre "Asseyez-vous!", ont donné la bonne position, puis ils ont été ravis, ils ont sauté, le chien aussi saute, aboie, se réjouit puis reçoit des éloges et une friandise. En conséquence, le chien n'a pas compris ce que vous vouliez de lui, et si vous répétez régulièrement de telles «leçons», il sautera et aboyera, vous extorquant un morceau (après tout, en fait, c'est ce que vous avez donné un renforcement positif pour).

Certains enseignent correctement, mais pas du tout ce qu'il faut. Par exemple, "en plaisantant" mordre les mains du propriétaire. Malheureusement, alors il peut y avoir Problèmes sérieux. Par conséquent, examinez attentivement le paragraphe 1.

Le fait est qu'en fait le chien a une chaîne claire - s'il appelle, alors il le tiendra en laisse et - la fin de la promenade, mais j'ai toujours envie de courir ! Ici vous voyez ce que signifie ne pas prendre en compte une connexion non désirée. Dans ce cas, pour éviter que cela ne se produise, vous devez appeler et relâcher le chien plusieurs fois pendant la promenade, en donnant à chaque fois un renforcement positif lorsqu'il se présente. En général, la prise en compte des connexions indésirables suffit tâche difficile et même les professionnels font parfois des erreurs.

Les réflexes inconditionnés sont de telles réponses du corps à des stimuli externes et internes qui se manifestent sous la forme d'actions automatiques. Ils sont caractéristiques de cette espèce d'animaux et apparaissent soit immédiatement après la naissance, soit sous forme de systèmes endocriniens animal (réflexes de mouvement, sexuel). Un chiot, par exemple, naît capable de trouver le mamelon du pis, de saliver lorsque de la nourriture entre dans la bouche, etc.

Un animal pour la manifestation de réflexes inconditionnés n'a pas besoin d'être entraîné, il est né avec des mécanismes réflexes prêts à l'emploi qui sont fermement hérités.

Chez le chien, il est d'usage de distinguer quatre principaux réflexes inconditionnés : alimentaire, sexuel, défensif et indicatif.

Par conséquent, les réflexes innés visent à assurer les besoins vitaux de base de l'organisme animal, à préserver l'individu et l'espèce. Par exemple, la faim pousse un chien à avoir soif de nourriture ; en prévision d'un danger, l'animal fait preuve d'une vigilance accrue, etc. Le réflexe défensif associé à l'autodéfense se manifeste sous une forme active (offensive) ou passive (retraite).

Le réflexe inconditionné est réalisé par un simple arc dit réflexe. L'arc réflexe est le chemin par lequel l'excitation provient des cellules nerveuses perceptrices (récepteurs) le long du nerf sensoriel vers le système nerveux central et est dirigée de celui-ci le long du nerf moteur vers l'organe de travail, qui répondra à l'irritation. Tel est le schéma de l'arc réflexe, exprimant une réponse simple à des stimuli.

Le réflexe alimentaire est l'envie de manger. Il se produit à la suite de réactions très complexes dans le corps. Les carences en nutriments entraînent des changements dans composition chimique sang dont il se nourrit système nerveux, glandes impliquées dans la digestion. Il y a une énorme chaîne de réactions, qui se manifeste dans le fait de saisir de la nourriture. Cette réaction se manifeste de différentes manières selon le degré de faim et les caractéristiques de chaque animal. Chez un chien gourmand, la réaction alimentaire est fortement exprimée, tous les processus se déroulent avec une grande rapidité et activité, tandis que chez l'autre, ces manifestations sont moins prononcées.

Le réflexe défensif est la préparation de l'animal à la défense, active ou passive. C'est une réaction qui mobilise les forces du corps et de tous ses systèmes : muscles, système cardiovasculaire, etc. à la résistance. Un chien entrant en défense active doit vaincre l'ennemi ou sortir du combat, lui sauvant la vie. Les chiens lâches utilisent le plus souvent la défense passive, essayant de s'éloigner du danger.

Le réflexe d'orientation se manifeste de la même manière que l'acte de sauver la vie de phénomènes environnementaux dangereux : voir, écouter, sentir - très des moyens importants protection. Le chien ne montera pas dans le feu, le voyant et le sentant, il ne sera pas et n'entrera pas dans l'atmosphère suffocante s'il sent une odeur étrangère.

Le réflexe sexuel se manifeste avec une grande activité. pulsion sexuelle il peut activer le réflexe défensif, supprimer le réflexe d'orientation, etc. On sait que dans la lutte pour la femelle, les mâles négligent parfois le danger, ce qui en temps normal provoquerait un réflexe défensif ou d'orientation. L'attirance pour la femelle se manifeste par le fait que le mâle refuse d'obéir à l'homme ; en présence d'une chienne à la chasse, vous ne devez pas forcer le mâle à effectuer un exercice.

Dans le cortex cérébral, la soi-disant dominante sexuelle est créée - le foyer dominant d'excitation. La particularité du dominant est qu'il inhibe la mise en œuvre des réflexes d'autres centres et renforce son excitation en raison d'autres impulsions, même étrangères, allant au système nerveux central.

Nous avons nommé les quatre réflexes inconditionnés car le dresseur de chiens les rencontre le plus souvent dans la pratique. La compréhension de ces réflexes conditionne l'approche des animaux et la possibilité de leur apprentissage.

Dans la vie de l'organisme, ces phénomènes sont plus nombreux et plus variés.

Par exemple, un chien a été mordu par un insecte. L'irritation de la douleur, perçue par les cellules sensibles - récepteurs situés dans la peau, est transmise au système nerveux central, à partir duquel un signal va le long du nerf moteur jusqu'au muscle, qui, selon ce signal, se contractera et fera fuir l'insecte - c'est une réaction protectrice.

Autre exemple : débordement Vessie provoque une irritation, et en réponse à cela, un réflexe de miction se produit. En un mot, quelles que soient les actions de l'animal que nous observons, ce sont toujours des réponses à l'irritation.

Toute irritation affecte l'état fonctionnel de l'ensemble du système nerveux: dans certaines régions, l'irritation provoque une excitation, dans d'autres - le processus d'inhibition. Par conséquent, le réflexe n'est pas un acte isolé, mais une réaction complexe de tout l'organisme.

Il est très important de connaître les conditions dans lesquelles des changements de réflexes inconditionnés sont possibles sous l'influence de l'environnement. Les praticiens connaissent un cas où deux portées de chiots ont été divisées en deux groupes élevés en conditions différentes. Un groupe de chiots a été élevé librement parmi une variété de conditions externes, l'autre - dans une atmosphère calme et monotone. À la suite de cette expérience, il s'est avéré que les chiens élevés dans un environnement extérieur favorable et monotone montraient une réaction passive-défensive (lâcheté). Le même fait est confirmé par L. V. Krushinsky, docteur en sciences biologiques. Sur la base du matériel collecté, il estime que les chiens élevés dans des chenils, dans des conditions de garde et de soins en groupe, ont une réaction active-défensive moins prononcée que les chiens élevés dans des conditions de garde individuelle. Mais même chez des chiens élevés dans les mêmes conditions, les réactions défensives peuvent se manifester différemment. Cela peut dépendre de caractéristiques congénitales héritées des parents. Dans l'élevage de chiens d'assistance, il n'est pas recommandé d'utiliser des animaux à réaction passive-défensive comme producteurs.

De plus, les chiens peuvent avoir des réflexes propres à une race donnée ; par exemple, un chien de chasse prend position lorsqu'il détecte un oiseau; le chien de chasse suit la trace de la bête qui aboie.

Les réflexes inconditionnés, en tant que base pour la formation de réflexes conditionnés, sont importants dans le dressage des chiens; c'est la base sur laquelle l'apprentissage est construit. Mais les réflexes inconditionnés ne fournissent pas à eux seuls toute la connexion complexe de l'animal avec l'environnement extérieur.

Pour une existence normale, des réactions supplémentaires sont nécessaires. IP Pavlov a appelé ces réactions supplémentaires des réflexes conditionnés.

Le processus d'entraînement est l'influence de l'entraîneur sur le comportement du chien afin de le changer dans la bonne direction, d'y développer certaines compétences et habitudes nécessaires pour contrôler le comportement du chien et l'utiliser pour effectuer certains travaux. . Une commande est un ensemble d'actions, un mode de vie d'un animal dans diverses conditions. Il vise à adapter l'organisme à l'environnement et à satisfaire les besoins vitaux (pour l'alimentation, la protection contre les influences environnementales, la reproduction, le jeu, le repos, etc.). La présence de besoins détermine l'activité de l'organisme dans l'environnement à des fins d'auto-préservation.

Comportement non chien dressé dépend des besoins physiologiques de son corps et des influences environnementales. Le comportement d'un chien dressé peut être contrôlé par des signaux, des commandes, des gestes du dresseur ou du propriétaire, qui incitent le chien à effectuer certaines actions. Grâce à l'impact ciblé dans le processus de formation, le chien apprend à se comporter de la bonne manière dans un environnement particulier.

Les chiens ont un système nerveux très développé et un système d'organes sensoriels, ils sont donc assez faciles à dresser. Ceci, sans aucun doute, est facilité par la présence d'une pensée élémentaire, qui se manifeste dans leur capacité à s'adapter à de nouvelles conditions et à utiliser leur expérience antérieure dans un environnement modifié.

Les diverses actions des animaux sont toujours la réponse de leur organisme à l'influence de l'environnement ou à certains processus qui s'y déroulent. Tout effet sur le corps qui provoque sa réponse est appelé irritant, la réponse du corps au stimulus - réaction. Ainsi, le système nerveux contrôle le travail les organes internes et détermine la connexion de l'organisme avec l'environnement extérieur en tant qu'ensemble de stimuli externes. Réaction correcte en réponse à des stimuli, il assure une interaction entre l'organisme et l'environnement.

Les irritants sous forme de signaux sont initialement significatifs pour le chien. Lors de l'entraînement au début, les chiens ne réagissent pas. Ce n'est qu'après les avoir mémorisés, avec l'accumulation de l'expérience individuelle, que les stimuli deviennent des signaux.

Types de réflexes conditionnés chez le chien

À l'aide de réflexes conditionnés, le comportement individuel se forme chez les animaux, ce qui assure une adaptation plus parfaite de l'organisme aux conditions environnementales. Le processus de dressage canin, son essence physiologique, est le développement d'un comportement individuel basé sur des réflexes inconditionnés.

L'entraînement est le développement chez un chien de réflexes conditionnés persistants pour effectuer certaines actions aux signaux de l'entraîneur.

Les réflexes conditionnés sont acquis au cours de la vie d'un animal, ils sont strictement individuels et n'apparaissent que chez les chiens chez lesquels ces réflexes ont été développés. Par exemple, seul le chien qui a développé le réflexe conditionné approprié cherchera de la nourriture à un certain endroit. Les réflexes conditionnés peuvent disparaître (s'éteindre) dans les cas où leur signification pour l'animal est perdue (si vous arrêtez de donner une friandise au chien en vous approchant du maître-chien au commandement "Viens à moi!", Le chien cessera progressivement d'effectuer cette action).

Les réflexes conditionnés sont de nature temporaire, ils disparaissent si les conditions dans lesquelles ils sont apparus changent. Les réflexes conditionnés sont développés sur la base de réflexes inconditionnés ou d'autres réflexes conditionnés. Il a été établi expérimentalement que l'organe des réflexes conditionnés est le cortex cérébral. Lorsqu'il est retiré, l'activité réflexe conditionnée est fortement perturbée, de nombreux réflexes conditionnés complexes disparaissent.

Chaque réflexe est associé à d'autres réflexes. En général, la réponse du corps à un stimulus est plutôt compliquée. Cependant, le mécanisme de formation des réflexes conditionnés se résume toujours à la fermeture des connexions entre les foyers d'excitation dans le cortex cérébral des hémisphères cérébraux.

Il existe plusieurs types de réflexes conditionnés. Réflexes conditionnés qui se forment en réponse à signes naturels stimulus inconditionnel, sont dits naturels. Comme d'autres réflexes conditionnés, les réflexes naturels sont développés par l'expérience individuelle. Ils sont produits de génération en génération, ils se forment donc assez rapidement et sont maintenus très fermement. Un exemple de réflexe conditionné naturel est la réaction de salivation à la vue et à l'odeur des aliments. Lorsqu'ils sont ingérés, les aliments provoquent un réflexe de salivation inconditionnel. Mais si la salivation est causée par la vue et l'odeur des aliments, il s'agit déjà d'un réflexe naturel conditionné.

artificiel appelés tels réflexes conditionnés qui se forment lorsque l'action de deux stimuli complètement différents est combinée. Un exemple de réflexes artificiels sont des réflexes développés à une commande qui est renforcée par de la nourriture ou une action mécanique. De tels réflexes sont développés assez difficilement et nécessitent un grand nombre combinaisons de deux stimuli. De plus, ils sont moins stables que les réflexes naturels.

Si, lors du développement des réflexes conditionnés, l'action de deux stimuli se produit presque simultanément, cela conduit à la formation coïncidant réflexe conditionné.

Au contraire, si un stimulus agit pendant un certain temps et que l'autre est connecté à la fin du premier, un réflexe conditionné retardé se forme. Enfin, si l'effet d'un stimulus a cessé et que l'effet d'un autre a commencé après un certain temps, un réflexe conditionné de trace se développe.

Il faut se rappeler qu'un réflexe conditionné n'est presque jamais développé à un seul stimulus, car dans vivo l'organisme est généralement affecté par un complexe d'irritants. Lors de l'entraînement, les stimuli complexes pour le chien sont l'entraîneur, ainsi que l'environnement dans lequel se déroulent les cours. Ainsi, au cours du dressage, le chien développe des réflexes à des stimuli complexes.

Le réflexe conditionné a un soi-disant arc réflexe de fermeture. Pour comprendre cela, il est nécessaire de se familiariser avec le mécanisme de formation des réflexes conditionnés.

Le mécanisme de formation des réflexes conditionnés chez le chien

Les réflexes conditionnés ne se développent que sous certaines conditions, d'où leur nom. La condition principale est la coïncidence de l'action de deux stimuli dans le temps, dont l'un est inconditionné, provoquant un certain réflexe inconditionné (par exemple, la salivation), et l'autre est tout stimulus qui n'a aucune signification pour ce réflexe inconditionné ( par exemple, stimulus sonore ou lumineux). Le mécanisme de formation d'un réflexe conditionné se produit comme suit.

Si avant de se nourrir ou en même temps de sonner une cloche (cloche) placée près du chien, un certain phénomène se produit. Une fois dans la cavité buccale, la nourriture provoque une irritation, qui est transmise de la langue le long du nerf sensoriel au centre alimentaire du réflexe inconditionné situé dans le bulbe rachidien. Dans le centre alimentaire, un foyer d'excitation apparaît, à partir duquel l'irritation est transmise à la glande salivaire, qui commence à sécréter de la salive. Ce sera le trajet de l'arc réflexe « conducteur » du réflexe inconditionné. Dans le même temps, l'irritation du bulbe rachidien pénétrera dans le centre alimentaire du cortex cérébral, où un foyer d'excitation apparaîtra également. Avant de recevoir de la nourriture ou simultanément à ce processus, le chien sera affecté par un stimulus sonore (le tintement d'une cloche), puis un foyer d'excitation apparaîtra également dans le centre auditif situé dans la partie temporale du cortex cérébral. Par conséquent, trois foyers d'excitation existeront simultanément dans le cerveau du chien, entre lesquels une certaine connexion neuronale (court-circuit) s'établira. Sur la base de cette connexion, un réflexe conditionné de fermeture se forme. Après la formation de l'arc réflexe du réflexe conditionné, il suffit d'influencer le chien avec une seule stimulation sonore.

Ayant atteint le centre auditif, l'irritation ira au centre cortical alimentaire, et de celui-ci - au centre alimentaire de la moelle allongée. De là, il est transmis le long du nerf moteur-sécrétoire à la glande salivaire, et la salivation sera déjà induite en l'absence d'un stimulus alimentaire inconditionné. Par conséquent, à la suite du développement d'un réflexe conditionné à une sorte de stimulus, il acquiert la signification d'un signal associé à la manifestation d'une certaine réaction. Grâce à cela, le corps est préparé à l'avance pour l'apport alimentaire et sa capacité d'adaptation à l'environnement augmente.

Le stimulus conditionné est un signal de déclenchement basé sur les traces mémoire disponibles de l'obtention du résultat final. Des traces mémorables d'excitations se transforment en principe actif d'actions motrices qui déterminent un comportement intentionnel. Tout cela se déroule dans le contexte d'une motivation appropriée et d'une excitation émotionnelle. La motivation - la cause de l'action (motivation alimentaire, sexuelle, défensive, etc.) - s'effectue sur la base d'actions fixées héréditairement et acquises par l'expérience.

Chaque motivation est émotionnellement colorée. Les réflexes conditionnés qui sont apparus sur la base d'émotions négatives fortes ne s'estompent pas longtemps et peuvent persister tout au long de la vie. Lorsque certaines émotions sont ressenties, l'information est encodée dans memoire à long terme par des changements moléculaires dans le cerveau. Ainsi, aucun expérience émotionnelle ne passe pas inaperçu. Par conséquent, la base de l'apprentissage, la formation sont des expériences émotionnelles.

Selon ce schéma, des réflexes conditionnés à tout stimulus sont développés; le même principe sous-tend la formation d'un chien pour effectuer toute action sur commande ou geste dans le processus de formation. Par exemple, pour apprendre à un chien à s'asseoir sur la commande "Asseyez-vous!", vous devez développer un réflexe conditionné à cette commande. Pour ce faire, il est nécessaire d'utiliser un tel stimulus inconditionné qui provoquerait le réflexe d'atterrissage inconditionné chez le chien. À cette fin, deux principales méthodes d'influence sur le chien sont utilisées lors de l'entraînement.

Types d'irritants

Diverses conditions environnementales affectent le corps du chien principalement en tant qu'irritants, modifiant le comportement du chien.

L'action des stimuli conditionnés peut influencer à la fois comportement extérieur, et sur l'état du corps du chien, ses organes internes. Par exemple, après avoir entendu la commande "Face!", Le chien devient excité, le cœur et les muscles travaillent plus intensément.

Le comportement du chien est fortement influencé par les stimuli internes. Ainsi, chez un chien affamé, les réflexes de recherche de nourriture sont activés, etc.

Des stimuli extrêmement forts ou inconnus, nouveaux pour le chien, provoquent un changement de son comportement et le distraient du travail sur les signaux du dresseur. De tels stimuli sont appelés distractions. Lorsqu'ils apparaissent, l'inhibition se produit à la suite d'un réflexe plus fort.

Il est nécessaire d'apprendre au chien à réagir correctement aux stimuli externes distrayants - chats, oiseaux, véhicules. Moins le chien réagit à de tels stimuli, plus ses compétences sont développées.

Il ne faut pas oublier les stimuli distrayants internes ( inconfortà la suite d'une maladie, fatigue, débordement du rectum ou de la vessie, etc.). De tels stimuli provoquent une inhibition permanente et interfèrent toujours avec le fonctionnement normal du chien.

Pendant l'entraînement, le chien est affecté par les stimuli externes suivants : 1) le son (sifflet, commande verbale, bruit de tir) ; 2) mécanique (pression avec une main, secousse avec une laisse, coup avec une tige); 3) nourriture (pain, viande, sucre); 4) visuel (gestes, taille et forme des objets, vêtements, etc.) ; 5) olfactif (l'odeur d'une personne, d'un aliment, etc.).

Lors de l'entraînement, des stimuli conditionnels et inconditionnels sont utilisés.

Inconditionnel appelés tels stimuli qui provoquent la manifestation de réflexes inconditionnés. Les stimuli alimentaires non conditionnés sont utilisés pour renforcer l'action du stimulus conditionné. Pour qu'un tel irritant fonctionne, il est nécessaire de commencer l'entraînement avant de se nourrir ou après, après une longue période. Si des morceaux de viande sont utilisés comme friandise, ils doivent être de petite taille, car les gros morceaux saturent rapidement le chien, ce qui conduit à la léthargie. Il est recommandé d'accompagner la friandise de l'exclamation de "bon" et de caresser le chien. Au fur et à mesure que les compétences se développent, les friandises doivent être données moins fréquemment et remplacées par des encouragements verbaux et des caresses.

Des stimuli mécaniques sont utilisés pour amener le chien à effectuer les actions souhaitées. L'impact est effectué en appuyant sur une certaine partie du corps, en caressant, en frappant avec une tige, en tirant sur une laisse, en utilisant un collier strict. Dans ce cas, la force d'influence optimale est nécessaire, sinon le chien n'obéira pas ou aura peur du dresseur. Il est recommandé de combiner un stimulus mécanique avec de la nourriture. Ainsi, caresser et donner des friandises forme un réflexe alimentaire conditionné et contribue à augmenter l'attachement du chien au dresseur.

conditionnel(signal) sont appelés stimuli qui provoquent la manifestation d'un réflexe conditionné. Dans le processus de formation, les principaux signaux conditionnels sont les commandes et les gestes. La commande est un stimulus sonore complexe (le mot défini pour chaque technique est constitué d'une combinaison de sons et d'intonations). Le chien distingue une équipe d'une autre par combinaison différente sons et leur nombre. Les commandes modifiées ou déformées, en règle générale, ne provoquent pas de réponse chez le chien. Si pour une personne le mot est un concept, c'est-à-dire mots différents peut signifier la même chose, alors pour un chien une commande, un mot est un complexe de sons, un stimulus sonore spécifique.

Les intonations, selon le but et les conditions de travail, peuvent être menaçantes, autoritaires et affectueuses (encourageantes). Lors du développement d'une compétence, la plupart des commandes doivent être données avec une intonation de commande. De telles commandes doivent être prononcées de manière persistante, avec confiance, avec un volume moyen, en les renforçant avec des co-stimulateurs inconditionnels.

Les exceptions sont les commandes associées à la manifestation d'une réaction défensive ou au processus d'inhibition chez le chien. Ces ordres sont donnés avec une intonation menaçante (l'ordre d'interdiction « fu ! » et l'ordre « Fas ! », qui provoquent une réaction active-défensive). L'intonation menaçante est également utilisée lorsqu'il est nécessaire de renforcer l'action de la commande en cas d'échec. La commande est prononcée brusquement, d'un ton élevé, renforcée par un effet douloureux (par exemple, un coup sec, une forte pression, etc.).

La base du développement d'un réflexe conditionné est un stimulus douloureux. Cependant, il n'est pas recommandé d'abuser des intonations menaçantes, car cela contribue au développement de la lâcheté.

L'intonation affectueuse est utilisée pour consolider l'action effectuée sur un signal conditionnel. Avec cette intonation, la commande encourageante "Bon!" est prononcée, accompagnée de caresses et de friandises. L'utilisation de ces stimuli est appelée récompense.

L'intonation normale est utilisée pour les chiens très sensibles ou pour approuver les actions du chien. Avec une intonation approbatrice, vous pouvez également prononcer le mot "bien".

Les commandes doivent être courtes, claires, standard. Ils ne peuvent pas être modifiés. Il est recommandé de prendre en compte les particularités de la réaction des chiens aux différentes intonations. Ainsi, chez certains chiens, une intonation menaçante peut provoquer une réaction passive-défensive, ce qui rend difficile le développement de réflexes conditionnés.

Gestes- des stimuli visuels transmis par un certain mouvement de la main du formateur. Ils sont toujours constants pour chaque compétence (technique). Des gestes sont utilisés à la place des commandes (à grande distance afin de se déguiser lors de l'utilisation d'un chien dans le service). Avec des gestes, le dresseur agit à distance, indiquant la direction du mouvement au chien. Comme les commandes, elles doivent être standard et claires.

L'éducation canine peut être effectuée simultanément par geste et commande. Cela vous permet d'améliorer l'action de la commande ou de la compléter (par exemple, combinée avec la commande

"Recherche!" geste pour fouiller la zone, travailler sur le sentier, etc.). Les commandes et les gestes doivent être donnés brièvement, clairement et uniformément avec une intonation appropriée. Cela garantira que les compétences apparaissent en réponse aux commandes appropriées.