Aujourd'hui, nous partageons avec vous une histoire sur les jardins d'enfants aux États-Unis d'Amérique. Galina Mysovskaya, mère de Kirill, 3 ans, a partagé ses impressions.
Les jardins d'enfants américains acceptent les enfants à partir d'un mois et demi - c'est la durée du congé de maternité aux États-Unis.
Les enfants jusqu'à quatre ans participent Jardin d'enfants, puis allez à la « maternelle » - un groupe spécial à l'école, semblable à groupe senior dans nos jardins d'enfants.
Les jardins d'enfants américains ne sont pas un plaisir bon marché, même si de nombreux parents préfèrent les services d'une nounou plutôt que d'un groupe d'enfants.
Ce qui surprend également les jardins d'enfants aux États-Unis, c'est leur attitude envers les enfants. Ici, élever la voix contre un enfant est inacceptable. Les punitions sont symboliques : s'asseoir sur une chaise, limitant la possibilité de jouer avec d'autres enfants. Cette séance dure une minute pour chaque année d’âge du bébé.
Si quelque chose de grave se produit, les éducateurs préfèrent appeler les parents plutôt que d’influencer activement l’enfant eux-mêmes.
Mais même si rien de surnaturel ne s'est produit, les parents reçoivent régulièrement des rapports détaillés sur ce que l'enfant a fait, dans quelle humeur il était, avec qui il a joué, comment il s'est senti, etc.
Les siestes diurnes dans les écoles maternelles américaines sont différentes de celles auxquelles nous sommes habitués. Les enfants dorment avec des vêtements et des chaussures, sur des matelas spéciaux ou simplement par terre. Cela s'explique par des raisons de sécurité : afin qu'en cas d'urgence, les enfants puissent être évacués rapidement.
Plus de détails sur l’éducation préscolaire aux États-Unis peuvent être trouvés dans l’histoire de Galina.
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Il existe des jardins d'enfants municipaux et privés en Amérique. S'il n'y a que neuf municipalités dans toute la ville, il y en a beaucoup plus privées. Les deux écoles maternelles sont payantes et assez chères. En moyenne, ils coûtent entre 1 700 et 2 000 dollars par mois.
Nous avons eu la chance d'entrer dans le jardin municipal. Ici, le paiement est calculé en fonction du revenu familial. Kirill va au jardin tous les jours pendant trois heures par jour - pour un mois, nous recevons 377 $. Il est vrai qu’il y a aussi ici un contingent d’enfants « pires » – pour la plupart des enfants à la peau foncée, des Indiens et des Latinos. Mais je n'ai aucun préjugé à ce sujet.
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Dans la classe de mon fils il y a 18 enfants âgés de 3 à 5 ans. Certains de ces enfants sont déjà en l'année prochaine ils iront à l'école - ça commence ici à l'âge de 5 ans. Pour ce nombre d'enfants, il y a un enseignant et deux assistants.
J'aime la manière dont on s'adresse aux professeurs ici : Miss Nancy, Miss Margot, etc. C'est beaucoup plus facile à prononcer pour les enfants que nos Marpetrovnas standards.
La classe de la maternelle est divisée en « zones » - il y a un endroit pour dessiner, pour découper, un récipient avec du sable, un coin avec une sorte d'équipement audio, un espace pour jouer avec des jouets et un tapis pour lire des livres.
Il y a du temps réservé aux enfants pour jouer librement et du temps consacré aux activités.
Lorsque les enfants étudient un sujet, des jeux, activités créatives, les livres qu'ils lisent sont également tous consacrés à ce sujet. Et à la maison, ils demandent à discuter de ce sujet. Lorsque les enfants apprenaient les émotions, je recevais périodiquement des lettres avec le contenu suivant : « Nous enseignons maintenant l'émotion triste/curieux/excité, etc. Veuillez raconter à votre enfant une histoire sur une expérience que vous avez vécue lorsque vous avez ressenti cela. Merci de faire partie de l’éducation de votre enfant.
Récemment, ils ont tout appris sur la ferme : les animaux, les plantes, les bâtiments. Tous les dessins et bricolages portaient sur ce sujet. Et en conséquence, ils ont fait une excursion à la ferme.
Pour le Jour de la Terre, les enfants ont planté des graines de haricots dans des pots, les ont arrosées et les ont regardées pousser. Kirill et moi avons ensuite planté ses graines près de la maison et continuons à observer.
Après les céréales, toute la classe a élevé des papillons vivants, puis il y a eu une cérémonie festive au cours de laquelle ces papillons ont été relâchés dans la nature.
Il y a une magnifique aire de jeux dans le jardin. Notre classe marche pendant une demi-heure.
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Au lieu de réunions de parents Des « conférences parents-enseignants » sont organisées dans les écoles maternelles américaines. Il s'agit d'une communication individuelle avec l'enseignant. Vous venez de vous inscrire certaine heure et parlez avec l'enseignant de votre enfant pendant une demi-heure.
Vous recevez un tableau contenant un ensemble de critères selon lesquels les capacités et compétences de votre enfant sont évaluées, ainsi qu'une comparaison de ces indicateurs avec les précédents.
Lorsque vous entrez à la maternelle, vous devez remplir des documents et l'une des questions qui se posent est de savoir si l'enfant a besoin de dormir pendant la journée. Mais comme Kirill va au jardin de 8h30 à 11h15, cela ne nous concerne pas. Cela s'applique également à la nutrition - Kirill n'a le temps que pour une collation, qui consiste généralement en un verre de lait et une sorte de fruit.
Si un enfant est à la maternelle toute la journée, vous pouvez toujours savoir ce qu'il a mangé - un « horaire » détaillé est publié au début du mois.
Honnêtement, je viens de jardin municipal Je m'attendais à quelque chose de pire.
Mon enfant grandit dans une famille russophone et ne connaît que quelques mots et phrases en anglais. Kirill lit l'anglais, mais ne comprend pas toujours ce qu'il lit. Mais après seulement deux mois, il prononçait déjà des phrases entières lors d'une conversation avec l'enseignant ou les enfants.
Malgré la barrière de la langue, il aime aller à la maternelle.
Souhaitez-vous savoir s'il existe des jardins d'enfants dans d'autres pays ou s'il y a des nounous avec des enfants ? Comment les enfants se préparent-ils à l’école à l’étranger ? Y a-t-il quelque chose que nous pouvons emprunter aux autres ? L'article fournit brève revue l'éducation préscolaire dans 9 pays du monde.
L'éducation préscolaire aux États-Unis
L'éducation préscolaire aux États-Unis d'Amérique est dispensée dans des établissements préscolaires : crèches, jardins d'enfants, développement et préparation centres préscolaires– les établissements publics et privés pour les enfants en bas âge et en maternelle. L'État stimule activement l'amélioration des fonctions éducatives des établissements préscolaires, en fournissant aux familles une aide financière pour obtenir une éducation préscolaire et se préparer à l'école.
En raison de développement précoce et l'implication précoce des enfants dans le processus d'éducation et d'éducation, le niveau global d'éducation scolaire augmente. Cela confirme fait connu: les capacités de l'enfant, ses chances de poursuivre avec succès ses études à l'école et dans les établissements d'enseignement supérieur augmentent si l'on apprend à l'enfant dès son plus jeune âge à acquérir régulièrement des connaissances en fonction de son âge et à susciter en lui un intérêt naturel pour le sujet d'étude. Opportunités de développement manquées dans petite enfance beaucoup plus difficile, voire impossible, de rattraper son retard âge mûr- et les experts en éducation aux États-Unis et au-delà le savent.
Aux États-Unis, dès l’âge de cinq ans, la plupart des jeunes citoyens sont élevés dans des jardins d’enfants, qui sont essentiellement des niveaux d’école « zéro ». À Nulevka, les enfants sont préparés à poursuivre leurs études à l'école primaire et à passer en douceur de jeux actifsà lire, écrire, compter, acquérir d'autres compétences nécessaires à l'apprentissage qui contribuent à une meilleure adaptationélèves de première année. Dans les départements préscolaires écoles publiques Plus de la moitié de tous les enfants américains âgés de cinq ans sont scolarisés. Cependant, certains parents considèrent qu'il est possible de confier leurs enfants uniquement à des établissements préscolaires privés. Les jardins d'enfants privés offrent des soins et une éducation dans haut niveau, après tout, louer une maison pour établissement pour enfants aux États-Unis, ce n'est pas facile - vous devez documenter la conformité des capacités avec les intentions.
La particularité des enfants américains est qu’ils maintiennent littéralement leurs parents dans la soumission. On a l'impression qu'ils manipulent les adultes et qu'ils n'ont d'autre choix que de s'adapter aux caprices de l'enfant.
Le principe principal de l’éducation américaine : un enfant doit être traité comme un adulte. C'est une personne qu'il faut écouter et dont les choix doivent être respectés. Bien sûr, il doit être dirigé, mais pas sous forme d'ordres - les parents doivent expliquer pourquoi une chose est bonne et l'autre est mauvaise. Et pour mieux inculquer à l'enfant valeurs familiales, dès leur plus jeune âge, ils l'emportent partout avec eux. Au restaurant, aux réunions entre amis, au théâtre, à l'église... Laissez-le s'imprégner du comportement de ses parents avec les autres, et il deviendra le même : un vrai Américain !
Depuis l’enfance, on nous a appris que mentir est mauvais. Mais ici, c'est l'inverse ! De plus, informer un parent ou un enseignant est la première chose à faire. Je suis choqué lorsque ma « fille américaine » revient de la maternelle et raconte ce que ses amis disent aux professeurs à propos de leurs parents...
Il existe deux principales méthodes de punition en Amérique. La première est que l'enfant est privé de quelque chose : on cache des jouets, on ne lui permet pas de regarder la télévision, etc. La seconde est une « chaise de repos ». Le farceur est assis sur cette chaise pour pouvoir s'asseoir en silence et prendre conscience de sa culpabilité. Et avant la punition, ils mènent une conversation pour qu'il comprenne ce qu'il a fait et ne le fasse plus jamais.
L'enseignement préscolaire en France
La plupart des enfants jusqu'à âge scolaire(de 2 à 5 ans) en France fréquentent des établissements préscolaires dont l'enseignement est volontaire et gratuit. Actuellement, l'enseignement préscolaire en France est constitué d'« écoles mères » correspondant à nos jardins d'enfants. Les enfants commencent à fréquenter ces écoles à partir de 2 ou 3 ans.
Dans les jardins d’enfants, les enfants sont répartis en trois tranches d’âge. Dans le premier groupe (le plus jeune), il y a des enfants de 2 à 4 ans ; à cet âge, l'essence du séjour dans une institution préscolaire est uniquement de jouer et de s'occuper des enfants. Dans le deuxième groupe (au milieu), les enfants de 4 à 5 ans étudient - ils s'adonnent au modelage, au dessin et acquièrent d'autres compétences pratiques, ainsi que la communication orale. Dans le troisième groupe (plus âgés), les enfants de 5 à 6 ans sont préparés à lire, écrire et compter.
Les jardins d'enfants en France fonctionnent généralement cinq jours par semaine, six heures par jour (trois heures du matin et trois l'après-midi). Cependant, dans les grandes villes, les jardins sont ouverts tôt le matin jusqu'à 18-19 heures, également pendant les vacances. Cela est dû au fait que de nombreuses mères travaillent et que les enfants ont besoin de surveillance.
L'enseignement préscolaire en France est souvent critiqué pour un excès d'informations théoriques pour les enfants d'âge préscolaire et une discipline stricte, pour le manque de jeune âge liberté de choix pour l'enfant. Cependant, malgré cela, le système français des « écoles mères » est l'un des meilleurs exemples l'éducation préscolaire en Europe.
L'éducation préscolaire en Italie
Le système éducatif italien, comme la plupart des systèmes éducatifs d’autres pays européens, comprend 4 étapes. Il s’agit de l’enseignement préscolaire, primaire, secondaire et supérieur. Étudier en Italie est défini par la loi sous la forme d'un droit et d'une obligation : le droit de recevoir une éducation et en même temps l'obligation de fréquenter l'école jusqu'à l'âge de 14 ans. Le droit et l'obligation à l'éducation sont garantis aux étrangers qui résident légalement dans le pays avec les mêmes droits que les citoyens italiens.
Les enfants qui séjournent illégalement dans le pays ont également droit à une éducation de base.
Les établissements d'enseignement préscolaire sont des crèches pour les enfants de 6 mois à 3 ans et des jardins d'enfants pour les enfants de 3 à 6 ans. Le but des crèches et des jardins d'enfants est l'éducation et le développement de l'enfant, ainsi que sa préparation à l'entrée dans école primaire. Naturellement, il n'y a pas assez de jardins d'enfants et de crèches pour les enfants et presque tous sont situés dans propriété privée. Les frais de scolarité à la maternelle sont assez élevés. L'éducation préscolaire en Italie n'est pas obligatoire.
L'éducation préscolaire en Allemagne
Il n’existe pratiquement pas de jardins d’enfants en Allemagne. Mais dans ce pays, le secteur des nounous est très développé. Les écoles dites « Walfdor » peuvent être considérées comme quelque chose entre une nounou et une école maternelle. Il s’agit d’internats où les enfants étudient depuis la petite enfance jusqu’à l’enseignement secondaire. Dans chacune de ces écoles, il n'y a que deux enfants pour chaque nounou. Tous les éducateurs et la grande majorité des enseignants sont des femmes. DANS lycée Les enfants allemands étudient pendant treize ans et obtiennent leur diplôme à l'âge de 19 ans. Le principe principal de l'école allemande est de ne pas alourdir l'enfant, c'est pourquoi, d'ailleurs, elle est considérée comme faible en termes éducatifs.
L'enseignement préscolaire en Allemagne est facultatif (c'est-à-dire que les jardins d'enfants ne font pas partie du système d'enseignement obligatoire).
L'éducation préscolaire au Royaume-Uni
Les enfants britanniques d’âge préscolaire fréquentent principalement des jardins d’enfants publics. Il est vrai qu'il existe aussi des nounous dans ce pays, mais enseignement à domicile pas aussi développé qu’en Allemagne. Les Britanniques vont à l'école à l'âge de sept ans.
La première institution préscolaire où vous pouvez placer un enfant en Angleterre fonctionne comme un jardin d'enfants, mais s'appelle une école - Nursery School.
Ils peuvent être publics, privés ou affiliés à une école. Habituellement, à l'école maternelle, les enfants apprennent à chanter des chansons, à lire des comptines, à danser et à faire des exercices de développement avec les plus petits. dextérité, organisez des jeux qui vous permettent de développer une pensée abstraite, vous apprenez à vous entraider et à être poli. Les enfants plus âgés (à partir de trois ans) apprennent progressivement à lire, à écrire et suivent parfois des cours de langues étrangères.
Les écoles maternelles privées sont différentes - avec des groupes de crèches, où les enfants sont acceptés à partir de trois mois environ, et des écoles régulières, dans lesquelles les enfants sont acceptés à partir de deux ans. Quant aux premiers, leurs prestations sont très coûteuses. Ici, il n'y a que trois enfants par professeur, et les repas et les cours sont individuels.
Il existe une autre option en Angleterre groupes de jeu pour les enfants d'âge préscolaire – école maternelle. Il s'agit d'une organisation enregistrée gérée par le gouvernement et sélectionnée parmi les parents. Entrer dans ce gouvernement est très prestigieux, surtout pour les papas. Les enfants sont à l'école de presse 2h30 par jour. Ils jouent, développent les compétences nécessaires, communiquent entre eux, chantent des chansons ou lisent des livres. Et en même temps, ils apprennent les couleurs, les chiffres et les lettres. Aux différentes extrémités de la pièce se trouvent des tables sur lesquelles le plus divers jouets et manuels - des cubes et voitures à la pâte à modeler, en passant par les jeux de construction et les puzzles. Et chaque enfant a la possibilité de faire ce qu'il veut ce moment Intéressant. Ici, pour 8 enfants il y a 1 enseignant (nécessairement un spécialiste possédant les qualifications appropriées).
Le système éducatif dans les établissements préscolaires est construit uniquement sur la base des intérêts de l'enfant. La priorité est de veiller au confort mental de l’enfant. Toutes les questions nécessaires sont abordées avec les enfants, même les plus jeunes. Dans le même temps, des éloges sont généreusement distribués ici pour n'importe quelle raison et pour tout succès, même le plus petit. Cela augmente considérablement l’estime de soi du bébé et contribue au développement de sa confiance en soi. On pense qu'une telle attitude l'aidera par la suite à s'adapter à la vie dans n'importe quelle société et dans n'importe quel environnement, à faire face même à des situations de vie très difficiles et à en sortir victorieux, comme il sied à un véritable Anglais.
Régime quotidien
Selon l'horaire, la principale différence entre l'école maternelle et le jardin d'enfants auquel nous sommes habitués est que la journée est divisée en deux séances : le matin (d'environ neuf heures du matin à midi de l'après-midi) et l'après-midi (d'environ une heure à quatre heures du soir). Il y a une pause déjeuner entre les séances. Un enfant peut être inscrit pour le nombre de jours requis par mois. Les parents peuvent amener leur enfant ici pour une journée complète et pour une seule séance, le matin ou le soir. Le paiement, bien sûr, sera différent - ils paient pour le nombre d'équipes et séparément pour les pauses.
Comment se déroulent les cours ?
Les enfants sont assis dans la salle sur des tapis et l'enseignant procède à un appel nominal. Puis, au tableau, l'un des enfants les plus âgés, sous la dictée des autres enfants, place des panneaux indiquant le jour de la semaine en cours, le jour du mois et la météo. Ensuite, le groupe est divisé en deux sous-groupes par âge et commence directement sessions d'entrainement. Les enfants plus âgés apprennent l’alphabet, résolvent des problèmes simples et apprennent à écrire des lettres. Pendant ce temps, les plus petits suivent des cours de développement, on leur montre divers objets, on leur explique ce qui sert à quoi et comment on s'appelle quoi. De telles « leçons » ne durent pas longtemps, seulement dix à quinze minutes. Après cela, les enfants peuvent jouer sereinement, d'autant plus que les jouets ne manquent pas - il y a toutes sortes de voitures, de jeux de construction, de poupées, de maisons d'enfants, de petites balançoires, de crayons et de peintures pour dessiner, de pâte à modeler et d'autres fournitures pour l'artisanat.
Règle obligatoire : après le match, remettre tout à sa place, ranger la pièce, retirer les poubelles. Tout le monde fait cela ensemble – les enfants et les enseignants. Après le déjeuner, les enfants commencent à développer leurs capacités créatives : ils chantent des chansons, composent des sketches, assemblent des mosaïques, dessinent et sculptent dans l'argile. Et enfin, c’est l’heure des promenades. Les enfants jouent sur une aire de jeux spéciale, clôturée de tous côtés. Ils jouent de la même manière que leurs pairs russes : ils descendent le toboggan, creusent dans le bac à sable. Il s'agit d'une grande boîte de sable verrouillable, à l'intérieur de laquelle se trouvent des pelles, des pelles, des seaux et d'autres jouets appropriés. Après la promenade, les enfants ont encore le temps de s'ébattre dans la salle de jeux ou de lire un livre, et le premier quart de travail se termine. L'enseignant fait à nouveau l'appel et amène à leurs parents les enfants qui ne restent pas pour la deuxième équipe. Les autres s'assoient à table et mangent. Et puis des jeux et des activités les attendent à nouveau.
L'éducation préscolaire en Australie
Historiquement, le système éducatif australien a été calqué sur le système britannique et le reste aujourd’hui. Dans un pays de 20 millions d’habitants, il existe 40 universités, plus de 350 collèges et des centaines d’écoles secondaires publiques et privées. En termes de niveau d'éducation de la population, l'Australie occupe la troisième place dans la liste des pays membres de l'Organisation de développement et de coopération économiques. Pour les petits Australiens vie scolaire commence à cinq ans.
Il existe également des jardins d'enfants pour les très jeunes enfants. L'éducation préscolaire n'implique pas de formation particulière, parce que les gens vont à l'école tôt, et aussi parce qu'elle est considérée comme nuisible, car elle empêche l'enfant de montrer son originalité. Les jardins d'enfants en Australie sont pour la plupart privés.
Il convient de noter les bonnes compétences des éducateurs et leur attitude particulière envers les enfants : les éducateurs ne se plaignent pas aux parents que l'enfant a été mal élevé d'une manière ou d'une autre ou ne sait pas comment faire quelque chose. Ils coopèrent avec les parents, facilitant le processus éducatif.
L'éducation préscolaire en Israël
En plus d’un demi-siècle d’existence, Israël est passé d’une bande côtière désertique à l’État au développement le plus dynamique du Moyen-Orient.
L’une des raisons en est le niveau d’éducation élevé de la population. L'éducation en Israël est un système qui fonctionne bien et qui peut être utilisé non seulement par les citoyens du pays et les rapatriés, mais également par les étrangers. Israël doit une grande partie de sa réussite économique aux anciennes traditions d’apprentissage préservées dans les communautés juives.
Les Israéliens font leurs premiers pas en créant une base pour une future carrière dès la petite enfance. Certains enfants sont déjà envoyés dans des établissements d'enseignement préscolaire deux ans, la majorité y arrive à l'âge de trois ou quatre ans. À l’âge de cinq ou six ans, la fréquentation des jardins d’enfants est obligatoire pour tous. Là, ils enseignent la lecture, l'écriture, le calcul et tentent de développer chez les enfants la pensée créative et, à l'aide de programmes de jeux, ils introduisent même les bases de l'informatique. Ainsi, lorsqu’un jeune citoyen israélien entre en première année, il sait déjà écrire, lire et compter. Les enfants sont acceptés dans les écoles à partir de six ans.
L'éducation préscolaire en Corée du Sud
Selon les traditions confucéennes, toute personne est toujours dans l'obéissance absolue à ses parents, et ce jusqu'à ce qu'elle atteigne l'âge adulte, comme c'était la coutume en Europe. L'image du fils prodigue aurait difficilement pu apparaître dans les pays de civilisation confucéenne, car du point de vue de l'éthique confucéenne, fils prodigue- ce n'est pas un malheureux qui, par inexpérience et inconscience, a commis une erreur tragique, mais un scélérat et un scélérat qui a violé le commandement éthique principal et le plus élevé, qui exigeait qu'un Coréen ou un Japonais exécute sans aucun doute les ordres de leurs parents , d'être près d'eux le plus souvent possible, de leur apporter tous les soins et toute l'aide nécessaires. En général, ce système de valeurs perdure en Corée aujourd'hui.
L'amour des enfants des Coréens, leur passion pour les enfants est incroyable. Une question sur un fils ou un petit-fils peut adoucir même les interlocuteurs les plus hostiles et les plus méfiants. Les enfants de la famille reçoivent toute leur force spirituelle, toutes leurs capacités matérielles, ils sont l'objet d'un amour universel, et même dans les familles où règne la discorde entre les époux, elle affecte rarement les enfants. Il est intéressant de noter que, comme au Japon et en Corée, un enfant était considéré comme une créature divine jusqu'à l'âge de sept ans.
En Corée, les jeunes enfants sont élevés de manière très libérale. Un enfant de moins de 5-6 ans est autorisé à beaucoup. Il peut se promener dans l'appartement, ramasser et regarder ce qu'il veut, et ses demandes sont rarement refusées. Le bébé est rarement grondé et presque jamais puni, il est toujours proche de sa mère. La Corée est un pays de femmes au foyer ; la plupart des Coréennes ne travaillent pas du tout ou travaillent à temps partiel, de sorte que les enfants sont sous surveillance maternelle constante. Le Dr Lee Na Mi a noté « que les enfants coréens, comparés à leurs pairs européens et américains, sont trop attachés à leur mère ».
L'attitude change lorsque l'enfant atteint l'âge de 5 ou 6 ans et commence à se préparer à entrer à l'école. À partir de ce moment, le libéralisme et l'indulgence envers les caprices de l'enfant sont remplacés par un nouveau style éducatif - dur, sévère, axé sur l'inculcation à l'enfant du respect des enseignants et, en général, de tous ceux qui occupent des places plus élevées dans l'âge ou dans la hiérarchie sociale. . L'éducation, en général, se déroule conformément aux canons confucianistes traditionnels, selon lesquels attitude respectueuse envers les parents était considérée comme la plus haute des vertus humaines. C'est la tâche principale de l'éducation des enfants en Corée : leur apprendre à avoir un respect sans limites et une profonde vénération pour leurs parents et en particulier pour leur père. Chaque enfant dès son plus jeune âge est avant tout inculqué au respect de son père. La moindre désobéissance à son égard est immédiatement et sévèrement punie. La désobéissance à la mère est une autre affaire. Bien que les enfants soient tenus d'honorer leur mère au même titre que leur père, dans la plupart des cas, l'enfant fait souvent preuve de désobéissance envers la mère. « Un fils respectueux soutient ses parents, plaît à leur cœur, ne contredit pas leur volonté, plaît à leur vue et à leur ouïe, les maintient au repos, leur fournit à manger et à boire » - c'est ainsi que se caractérise le concept de « piété filiale » dans le traité « Ne Hun » (« Instructions internes »), écrit par la reine Sohye en 1475. Ces idées déterminent encore largement aujourd'hui relations de famille des Coréens.
Éducation de la petite enfance en Nouvelle-Zélande
Le système néo-zélandais d'éducation et de développement de la petite enfance couvre le groupe d'âge allant de la naissance à l'entrée à l'école (cinq ans).
Les jardins d'enfants travaillent avec des enfants à partir de trois ans jusqu'à leur entrée à l'école. Il existe actuellement plus de 600 centres pour enfants de ce type en Nouvelle-Zélande, accueillant plus de 50 000 enfants.
Pour la plupart, les jeunes enfants fréquentent ces centres éducatifs trois fois par semaine après le déjeuner. Enfants plus âgés - cinq fois par semaine le matin. Les centres mobiles peuvent fonctionner dans des endroits éloignés. Les parents peuvent participer activement aux travaux du centre, mais les enseignants doivent être des enseignants certifiés.
Centres de jeux, où les enfants sont surveillés et contrôlés par un groupe conjoint de parents. Couvre les enfants depuis les premiers jours de la vie jusqu'à leur entrée à l'école. Tous les parents des enfants concernés doivent contribuer au travail du centre et sont périodiquement impliqués dans le travail avec les enfants. Le travail de tous les centres est coordonné aux niveaux local et national.
Les services d’éducation et d’accueil peuvent dispenser des cours à durée limitée et accueillir les enfants pendant toute la journée ou une partie de la journée. Ils couvrent la tranche d'âge depuis la petite enfance jusqu'à l'entrée à l'école, en fonction de leur spécialisation. Il existe plus d'un millier et demi de centres éducatifs similaires en Nouvelle-Zélande et plus de 70 000 enfants les fréquentent régulièrement. Ces centres peuvent être privés (actuellement 53 %), détenus par des organisations caritatives ou de grandes entreprises. Les plus courants d'entre eux sont Barnardos, Mantessori, Rudolf Steiner.
Services à domicile, un réseau de familles supervisé par un seul coordinateur. Ce coordinateur place les enfants dans des familles agréées pour un nombre d'heures convenu par jour.
École par correspondance, utilisée par les parents d'enfants vivant isolés ou dans des zones éloignées, qui ne leur permet pas de s'impliquer personnellement avec leurs enfants dans le système développement préscolaire Nouvelle-Zélande. Actuellement, un peu plus d'un millier de familles avec enfants d'âge préscolaire participent à leurs activités.
Te Kohanga Reo, réseau l'éducation préscolaire pour les Maoris, en soutenant la langue et les traditions culturelles de ce peuple.
Jardins d'enfants aux USA (avec tarifs et photos) mouton céleste écrit le 13 janvier 2016
Aux États-Unis, les jardins d'enfants (écoles maternelles) ne sont pratiquement pas réglementés par le gouvernement fédéral et relèvent entièrement de la responsabilité des autorités locales. Aux États-Unis, il n’existe généralement pas de jardins d’enfants municipaux. Presque toutes les institutions préscolaires sont soit privées, soit détenues par une entreprise pour leurs employés, soit gérées sur la base d'organisations religieuses. Presque toutes les grandes églises disposent d'établissements préscolaires ouverts non seulement aux paroissiens de cette église, mais également à toute autre personne. Il est assez courant de voir des enfants musulmans ou chrétiens fréquenter des établissements préscolaires dans des temples juifs.
Une petite digression sur les termes. Le mot maternelle (kindergarden ou garden) aux États-Unis fait référence à la première année de l'école, qui est inscrite à l'âge de 5 ans. L'endroit où vont les enfants jusqu'à l'âge de 5 ans s'appelle soit une garderie, soit simplement une école de jour. Un endroit pour les très jeunes enfants s’appelle une crèche.
Habituellement, la gradation aux États-Unis est la suivante. Il peut y avoir de légères différences entre les États.
Maternelle (gratuite, faisant partie du système scolaire public) à partir de 5 ans.
Ta Puisqu'en Russie toutes les institutions préscolaires sont appelées jardins d'enfants, alors afin d'éviter tout malentendu, j'écrirai simplement « institutions » (institutions préscolaires)
1. Taille du groupe
Sous réserve des lois de l'État. Ici en Floride, voici le ratio maximum d’enfants par enseignant :
Moins d'un an - 1 adulte pour 4 enfants
de 1 à 2 ans - 1 adulte pour 6 enfants
de 2 à 3 ans - 1 adulte pour 11 enfants
de 3 à 4 ans - 1 adulte pour 15 enfants
de 4 à 5 ans - 1 adulte pour 20 enfants
plus de 5 ans - 1 adulte pour 25 enfants
Mais la plupart des écoles maternelles ont des groupes plus petitsPar exemple, dans l'école que j'ai visitée, les 2 ans étaient en groupe de 14 personnes, avec deux adultes. Les 3-4 ans étaient répartis en groupes de 20 personnes, avec deux adultes.
2. Prix
En fonction de la taille des groupes et des salaires moyens, vous pouvez estimer approximativement le coût. Chaque groupe est composé d'au moins deux adultes (parfois 3) : un enseignant et un assistant. Le salaire d'un enseignant est probablement d'environ 15 à 20 dollars de l'heure, et celui d'un assistant peut être d'environ 10 à 12 dollars de l'heure. Par conséquent, s’il y a 8 enfants dans un groupe, le coût du salaire à lui seul sera d’environ 150 à 200 dollars par semaine pour chaque enfant. S'il y a 15 enfants dans un groupe, les coûts salariaux ne descendront toujours pas en dessous de 100 dollars par semaine pour chaque enfant.Et en plus du salaire, vous devez également entretenir les locaux, acheter des consommables et des jouets et couvrir d'autres dépenses.
En conséquence, nous avons le fait que dans l’option la moins chère, cela coûtera environ 600 $ par mois (lorsqu’il y a de grands groupes d’enfants). Lorsque les groupes sont plus petits, cela coûtera environ 1 000 $ par mois ou plus. Voici un exemple de prix dans l'un des jardins d'enfants locaux. De 8h45 à 13h, cela coûte 638 $ par mois. Si vous le prolongez jusqu'à 18 heures, cela coûte 360 $ supplémentaires par mois. Manger programme gratuit(aux frais du gouvernement de l'État) pour les enfants de 4 ans (VPK), mais ce n'est que jusqu'à 11h45, et si vous souhaitez laisser un enfant de 4 ans pour une prolongation jusqu'à 18 heures, cela coûte 800 $ par personne. mois. Si vous ne récupérez pas votre enfant après 18 heures, les frais de retard sont de 1 $ par minute.De plus, il y a des frais d'inscription uniques de 350 $. Ils prennent également 300 $ chaque année pour améliorer l'école. Si plus d'un enfant d'une même famille vient en visite, il y a une réduction de 10 % pour le deuxième et de 15 % pour le troisième.
Il existe des programmes d'assistance et des subventions pour les pauvres. Une agence locale affirme que pour les familles dont les revenus sont inférieurs à 55 000 $ par an, des places sont gratuites et que pour les familles dont les revenus sont compris entre 55 000 et 170 000 $ par an, il existe des réductions. Mais comme je n’appartiens pas à ces catégories, je ne peux rien dire sur ces réductions.
Je soupçonne que dans les endroits avec plus prix élevés(New York, San Francisco), les prix peuvent être considérablement plus élevés en raison des coûts d'espace plus élevés et des salaires plus élevés, et dans les endroits où les prix sont moins élevés, les prix peuvent être légèrement inférieurs.
3. Calendrier :
Par défaut, de 8h45 à 13h00. Peut être prolongé de 7h à 18h. Dans cette institution particulière, ils vont à l'église une fois par semaine, le mercredi. De plus, un passage de la Bible est lu chaque jour. Ils sortent jouer sur le terrain de jeu deux fois par jour. Deux fois par semaine, ils étudient la musique ou les arts, et deux fois par semaine, les sciences.
4. À quoi ça ressemble
Chaque enfant apporte un sac à dos. Il contient des vêtements de rechange au cas où et un déjeuner.
La salle est divisée en sections (centres) et chaque section a son propre thème : dessin, lecture, géographie, lettres, animaux. Les enfants pénètrent davantage petits groupes, et chacun étudie dans sa propre section.
Il s'agit d'une bibliothèque séparée, avec des ordinateurs.
Il s'agit d'une chambre pour enfants de 4 ans. 
Ils disposent de 2 aires de jeux, par âge, pour les 2 ans (et moins), 3 ans (et plus). C'est une aire de jeux pour les enfants de 2 ans.
Celui-ci est destiné aux enfants de 3 ans. 
Il y a aussi un jardin zen séparé avec des poissons.
5. Nourriture
Tout est différent ici. Dans certaines institutions, tous les repas sont inclus. Mais dans la plupart des institutions, les parents doivent apporter les repas. Dans cet établissement particulier, ils proposent quelques collations le matin et le soir, mais les parents sont tenus de fournir un déjeuner à leurs enfants.
6. Sommeil diurne
Dans la crèche, ils dorment dans des berceaux.
A partir de 2 ans, ils dorment soit dessus des lits bébé. Allez habituellement à chambre séparée, et ces berceaux ou matelas y sont placés.
Ou sur ces matelas au sol (tapis)
Pour des raisons d'hygiène, ces lits et matelas sont généralement attribués à chaque enfant et son nom y est inscrit. Les draps des matelas sont changés une fois par semaine.
7. Activités supplémentaires
La plupart des endroits proposent également des cours supplémentaires moyennant des frais. Langues étrangères, danse, football, etc.
Il n’existe pas de jardins d’enfants publics aux États-Unis. Toutes les écoles maternelles sont privées. J'omettra l'histoire des jardins d'enfants à domicile, car il existe des personnes plus compétentes en la matière.
Permettez-moi tout de suite de faire une réserve : tout ce que je dirai dans ce post concerne uniquement le Minnesota, l'État dans lequel je vis. :)
Les garderies du Minnesota acceptent les enfants âgés de 6 semaines à 12 ans. Les enfants en âge scolaire, parce que leurs parents travaillent, sont dans le jardin avant la rentrée scolaire, par exemple à partir de 6 heures du matin. DANS heures du matin ils prennent leur petit-déjeuner, jouent, étudient avec le professeur, se promènent (si le temps le permet) et quand vient l'heure d'aller à l'école, quelqu'un vient les chercher bus scolaire, soit directeur, soit adjoint. Le directeur de l'école maternelle emmène les enfants à l'école dans notre bus scolaire.
Autobus de la maternelle
De la même manière, les enfants sont soit récupérés par une personne du personnel de l'école maternelle après l'école, soit encore le bus scolaire les amène à la porte de l'école maternelle.
Les enfants reçoivent une collation (collation légère), puis jouent et étudient avec l'enseignant, lisent des livres ou se promènent.
Les emplacements sont toujours clôturés. Pour la sécurité des enfants, il n’est pas possible d’accéder aux aires de jeux directement depuis la rue. Pour accéder à l'aire de jeux, vous devez entrer dans le bâtiment et passer par l'un des groupes.
Il y a aussi une aire de jeux à l'intérieur du jardin d'enfants, donc s'il fait froid ou pleut dehors, chaque groupe d'enfants peut aller jouer ici.
Aire de jeux pour enfants
En effet, sur le même site, nous réunissons tous les groupes seniors et moyens environ 30 minutes avant la fin de la maternelle. En règle générale, il ne reste plus que 6 enfants à ce moment-là.
Jusqu'à ce moment, les enfants sont dans leur groupe, mais si leur professeur, selon son horaire de travail, doit partir à 17h30 par exemple, alors
les enfants sont séparés par différents groupes sous la supervision d'autres éducateurs, tandis que la règle stricte - le nombre d'enfants doit correspondre à la norme établie pour une tranche d'âge donnée, est observée de manière absolument claire et n'est jamais violée.
Un des groupes les plus jeunes (Taddlers)
Aire de jeux pour la maternelle
Il n'y a pas de nounous dans le jardin, la propreté du groupe dépend donc entièrement des professeurs. Le nettoyage humide est effectué quotidiennement - pendant les heures calmes pendant que les enfants dorment et en fin de journée, après avoir distribué leurs enfants à d'autres enseignants. En été, le nettoyage des sols en soirée peut parfois être ignoré, car les enfants passent beaucoup de temps dehors.
La vaisselle à la maternelle est jetable, c'est-à-dire en plastique ou assiettes en papier et les tasses, cuillères et fourchettes pour grignoter sont également en plastique. Pendant le déjeuner, des couverts normaux sont fournis et les enfants apprennent également à être indépendants déjà dans le groupe Taddler. Pendant le déjeuner, il y a des bols en plastique avec des fruits, des légumes, des purées sur les tables et les enfants, sous la stricte direction de l'enseignant, apprennent à servir leur propre nourriture :) Pouvez-vous imaginer combien de nourriture est renversée sur le sol, sur la table et sur eux-mêmes ? ;) Dans les groupes plus âgés, ils se versent même du lait.
Toute la nourriture distribuée aux enfants par les adultes est distribuée uniquement ! porter des gants jetables.
D’ailleurs, les couches des enfants se changent aussi avec des gants, pour chaque enfant nouveau couple gants Je dirai tout de suite, travailler pour les bébés et changer leurs couches toutes les 2 heures, plus toutes sortes de ménage... hmm... parfois une boîte de 100 pièces ne suffit que pour 1 journée.
Heure calme
Toutes les blessures, s'il y a du sang, sont soignées par l'enseignant uniquement en portant des gants, afin de se protéger ainsi que l'enfant de l'hépatite B, de l'infection par le VIH et de diverses autres mauvaises choses.
Eh bien, nous en arrivons à un autre fait intéressant - dans Il n'y a pas d'infirmière à l'école maternelle. Il y a une infirmière qui est responsable du respect de toutes les normes et règles sanitaires, mais en règle générale, plusieurs jardins lui sont attribués. Une telle infirmière vient environ quelques fois par mois et vérifie, par exemple, comment les enseignants respectent les normes et règles de sécurité lors du changement des couches des enfants.
Groupe
Amener un enfant souffrant de morve et de toux à la maternelle est tout à fait acceptable ici. phénomène normal. :(Même la température ne doit pas être inférieure à 101 degrés Fahrenheit (environ 38 Celsius). Seule une telle température donne à l'enseignant le droit d'appeler les parents au travail et de leur dire que l'enfant doit être récupéré. Le lendemain, l'enfant ne peut pas retourner à la maternelle, car Selon la loi, au moins 24 heures doivent s'écouler. Ou, si les parents ont montré l'enfant au médecin et que l'enfant a reçu des médicaments (si quelque chose de plus grave qu'un simple rhume), dans ce cas 12 les heures doivent s'écouler et, en effet, l'enfant peut venir à la maternelle le lendemain.
Notre école maternelle est ouverte de 6h à 18h30. De nombreux enfants arrivent à la maternelle à 6 heures du matin et partent à 6h30. Je travaille avec des bébés. Dans mon groupe il y a des enfants de 6 semaines à 15-16 mois.
À l'âge de 15-16 mois. Les enfants sont promus au groupe d'âge suivant par les tout-petits. Le groupe Taddlers comprend des enfants âgés de 15 à 16 mois. et jusqu'à 2,5-3 ans.
Suivant tranche d'âge comprend les enfants âgés de 2,5 à 3 ans à 3,5 à 4 ans. Dans tous les transferts vers la tranche d'âge suivante, la gestion de l'école maternelle se base sur les souhaits des parents (s'il est nécessaire de le faire un peu plus tôt), sur caractéristiques individuelles chaque enfant et juste du bon sens. :)
Cours en groupe intermédiaire
Le groupe suivant est âgé de 4-4,5 à 5 ans. De 5 ans à 6,5 ans est ce qu'on appelle la tranche d'âge préscolaire (bien que nos enfants vont à l'école à partir de 5 ans), et le dernier groupe d'écoliers est de 6 à 12 ans.
Chaque tranche d'âge travaille selon son propre plan et horaire, les cours ont également lieu quotidiennement. Le gros avantage est que tous les plans pour l'année à venir ont été créés, tous les cours sont entièrement programmés et il suffit à l'enseignant d'élaborer un plan de cours pour chaque enfant individuellement, en fonction de son développement, de ses intérêts et de ses caractéristiques.
Ils dessinent, sculptent, découpent beaucoup avec les enfants, et les emmènent en excursions (printemps-été).
Aire de jeux à la maternelle
Je pense que tout le monde sera intéressé de connaître le nombre d'enfants dans les groupes et les tarifs. :)
Rester un enfant à la maternelle 5 jours par semaine coûte de 300 à 400 dollars par semaine (selon le nombre d'heures)
1) Bébés - Norme 1:4, soit 1 enseignante pour 4 enfants. S'il y a plus de 4 enfants dans le groupe, un autre adulte est ajouté en conséquence. 5 enfants, 2 professeurs, etc. :)
2) Taddlers-Norma 1:7
3) Groupe moyen - 1:10
4) Groupe senior-1:10
5) Groupe préparatoire-1:10
6) Écoliers-1:15
Contrairement aux jardins d'enfants russes, où, en règle générale, 2 enseignants travaillent par groupe, chacun selon leur propre équipe, à Amer. En maternelle, chaque enseignant a aussi son propre emploi du temps. Par exemple, une enseignante de maternelle ouvre l'école maternelle à 6 heures du matin et travaille avec son groupe jusqu'à 14 heures. Vers 7h30, le deuxième enseignant vient vers les bébés et travaille jusqu'à ce que le nombre d'enfants dans le groupe soit réduit à 4, c'est-à-dire à la norme à laquelle un enseignant peut travailler. Je travaille de 13h00 à 18h30, c'est-à-dire que je ferme le jardin d'enfants. Quand j'arrive à 13 heures, le deuxième professeur fait une pause déjeuner d'une heure et revient à 14 heures. La première, qui a ouvert le jardin, s'en va car sa journée de travail est terminée. Eh bien, quelque chose comme ça. :)
Chambre pour bébés
Je voudrais ajouter qu'en postulant à un emploi, en règle générale, ils essaient de prendre en compte le désir de travailler à partir d'une certaine heure, tout en tenant compte des besoins du jardin et des autres enseignants qui y travaillent. .
Alimentation-À la maternelle, les enfants sont nourris au petit-déjeuner et au déjeuner. Le petit-déjeuner commence généralement à 6h30 et se termine vers 8h30. Si vous amenez un enfant dans un délai donné, alors il lui sera certainement proposé un petit-déjeuner, puis, selon les souhaits de l'enfant, il veut manger, il ne veut pas manger, il ne mange pas.
Vers 9h45, les enfants se voient proposer une collation (snack), composée de quelques crackers ou biscuits, ou de tranches de fruits et d'un verre (100 grammes quelque part) d'eau.
Le déjeuner ou le dîner commence généralement entre 11h45 et 12h30. Après le déjeuner les enfants se brossent les dents !!! Tout le monde l'a Brosse à dents et des pâtes de la maison. Après s’être brossé les dents et être allé aux toilettes, tout le monde va se reposer. La sieste ou le repos sont requis par la loi du Minnesota pour les enfants de moins de 6 ans. Au moins 45 minutes de repos tranquille... au moins. À cette époque, les enfants plus âgés lisent généralement des livres, dessinent et font généralement quelque chose de calme et de calme. Les plus jeunes dorment. Dormir de 12h45 à 15h. Si l'enfant se réveille plus tôt, on lui propose alors des jeux calmes et calmes s'il n'est pas en mesure d'attendre l'heure générale de lever sur son lit.
Pendant les périodes calmes, les enfants ne sont pas déshabillés ; ils dorment directement dans leurs vêtements, la plupart avec des chaussures, et cela pour des raisons de sécurité au cas où quelque chose d'urgence surviendrait ou menacerait la vie et la santé des enfants. Par exemple, 1 fois par mois. dans chaque jardin d'enfants, ils organisent quelque chose comme une alarme de forage (alarme incendie ou en cas de catastrophe naturelle, car dans notre état, une tornade est assez Occurrence fréquente). A un moment de la journée, une alarme retentit (cela peut arriver pendant une heure calme !!!, au déjeuner, quand les enfants marchent, bref à tout moment), les enseignants rassemblent leur groupe, prennent le nécessaire, qui sont emballés dans un grand sac à dos dans chaque groupe et emmènent les enfants dans un refuge sans fenêtres (en cas de tornade) ou dans la rue en cas d'alarme incendie. Nous sortons les bébés dans des lits de feu spéciaux :) - leurs roues tournent toujours mieux)))
Les enseignants vérifient la présence des enfants dans le groupe en mode appel nominal pour les plus grands et en présentiel TOUTES LES 30 MINUTES ! Le nombre d'enfants est inscrit dans un document spécial et le nombre d'enseignants dans le groupe à ce moment est noté et l'un des enseignants signe.
Lorsqu'il amène un enfant à la maternelle, chaque parent scanne une carte plastifiée au nom de son enfant sur un ordinateur placé dans le couloir et, de la même manière, à la sortie, l'heure de départ est scannée. Parallèlement, l’enseignant soit inscrit le nom de l’enfant sur sa liste et inscrit l’heure d’arrivée à l’école maternelle, soit l’écrit en fin de journée.
Au cours de la journée, pour chaque enfant, l'enseignant de son groupe remplit la « Feuille journalière », dans laquelle il est écrit ce que l'enfant a fait pendant la journée, ce qu'il a fait, ainsi que : quoi, quand et approximativement combien de nourriture il a mangé, de quand à quelle heure il a dormi en temps calme, en groupes juniors Nous enregistrons également l'heure à laquelle les couches des enfants ont été changées et si cette couche était mouillée ou merdique (d'ailleurs, selon les règles, nous changeons les couches toutes les 2 heures ou plus tôt (plus tard) si nécessaire), dans le groupe Bébé, nous également enregistrer l'heure à laquelle l'enfant a bu son biberon, tandis que la quantité est enregistrée lait maternel ou du lait maternisé dans un biberon au début de la tétée et la quantité bue par l'enfant.
Le groupe Bébé est le seul groupe de la maternelle dans lequel chaque enfant vit selon son horaire individuel. Il dort, mange, joue, étudie avec le professeur - tout se fait selon l'horaire auquel le bébé est habitué à la maison.
On peut beaucoup parler de la maternelle. J'ai essayé de parler de la maternelle en général et de ce qui me paraissait le plus important. Si quelqu'un souhaite apprendre quelque chose de plus spécifique, je serai heureux de répondre. :)
Oui, d'ailleurs, aucune exaction n'est faite auprès des parents dans les jardins d'enfants. Et pourtant, les enseignants ne crient pas après les enfants, ne leur saisissent pas la main (grossièrement), la punition la plus courante, et peut-être la seule, est d'isoler l'enfant du groupe d'enfants pendant un nombre de minutes adapté à son âge. . 4 ans - 4 minutes vous vous asseyez à côté du professeur et réalisez, ou on vous propose un autre type d'activité afin de vous distraire d'un comportement incorrect :).
En quoi les Américains sont-ils différents des Russes ? Rien et tout. Essayons de révéler cette thèse contradictoire à l'aide d'un exemple précis.
Tous les bébés finissent par devenir adultes, mais les jeunes enfants américains s'adaptent de manière légèrement différente. vie indépendante. Cette publication se concentrera sur les écoles maternelles américaines.
La dernière chose que je veux faire ici est de citer des chiffres et des statistiques ennuyeux. Limitons-nous à une considération fondamentale : le système américain d'éducation préscolaire est fondamentalement différent du système russe.
Commençons par le fait qu'en Amérique, les jardins d'enfants sont appelés préscolaires, ce qui signifie littéralement « avant l'école », mais une confusion surgit ici, car ils acceptent les enfants de deux mois à cinq ans. Et à l'âge de cinq ans commence la maternelle, qui se traduit de l'allemand par « jardin d'enfants », mais il s'agit en fait d'un établissement d'enseignement de deux ans, après quoi l'enfant va à l'école. Dès l'âge de cinq ans, visitez les établissements d'enseignement en Amérique, c'est obligatoire, mais en ce qui concerne les jardins d'enfants eux-mêmes (préscolaire), la situation ici est la suivante.
(Je ferai tout de suite une réserve que nous parlons des réalités de Los Angeles - une métropole de près de 17 millions d'habitants. Il s'agit d'une immense ville-route mouvementée, divisée en de nombreux quartiers, dont chacun, en termes de population , est comparable au centre régional russe moyen.)
Aux États-Unis, il existe des jardins d'enfants publics (municipaux) gratuits. Manger. Mais ils sont très peu nombreux. Ils sont surpeuplés dans les zones où naissent de nombreux enfants et vides dans les quartiers de la ville où il y a si peu de bébés que ces jardins d'enfants acceptent des enfants qui vivent loin de l'établissement préscolaire.
Le fait est que les enfants sont ici environ 4 à 5 heures par jour. Pourquoi, demandez-vous avec surprise ? Oui, car dans les écoles maternelles, les enfants ne dorment pas. Autrement dit, vous pouvez par exemple amener votre bébé à neuf heures du matin et le récupérer à onze heures et demie, ou l'amener à midi et demi et le récupérer à cinq heures du soir. Comme vous le savez, les petits enfants ne peuvent plus rester debout sans dormir, c'est pourquoi à la fin de cette période, votre enfant vous sera solennellement remis.
Pourquoi les enfants ne dorment-ils pas dans les jardins d'enfants ? Basé sur deux raisons. Premièrement : Los Angeles est une ville située dans une zone sismique active, les enfants ne sont donc pas couchés pour des raisons de sécurité. Évacuer des enfants endormis lors d’un tremblement de terre semble extrêmement désespéré. La deuxième raison est que le principe de justice sociale est ainsi respecté, puisque nous sommes dans ce cas Nous parlons d'écoles maternelles gratuites. Si une zone regorge de jeunes enfants, cette approche vous permet d’atteindre davantage de personnes dans le besoin. Oui, et autre point très important : Los Angeles est très chère terre. Par conséquent, les locaux des jardins d’enfants, pour le moins, ne sont pas de taille étonnante. Leur loyer est payé par l’État qui, comme vous le savez, n’a pas assez d’argent pour quoi que ce soit. Du moins en Amérique, du moins en Russie.
Les enfants des jardins d'enfants ne sont pas nourris. Oui, oui - j'ai aussi saisi mon cœur lorsque j'en ai entendu parler pour la première fois. Les parents sont tenus de nourrir leur enfant à la maison et de lui donner de la nourriture, composée de jus de fruits, de bâtonnets de fromage, de biscuits - tout cela doit être dans un emballage d'usine scellé. Les fruits lavés et coupés en tranches sont autorisés. Cela semble effrayant, non ? Mais en même temps, les empoisonnements massifs ne se produisent pas dans les jardins d’enfants américains pour cette raison. Les enfants ne sont pas nourris de manière centralisée, de sorte que les risques qu'un enfant attrape la salmonelle à cause d'un lait mal bouilli sont négligeables.
Il n’y a pas d’infirmières ni d’ambulanciers dans les garderies américaines. Cela semble fou, mais c'est vrai. Et c'est un problème monstrueux. Parce que des parents malheureux, qui n'ont tout simplement nulle part où aller, courent au travail et amènent un enfant malade dont les symptômes ont été supprimés maladie virale un peu de « talinol » (il s’agit d’un médicament pour enfants destiné à réduire la fièvre). Par conséquent, oui, les enfants des jardins d’enfants tombent malades. Et ils tombent souvent malades. Mais les pédiatres américains pragmatiques y voient un plus. On pense que plus un enfant est exposé à des virus pendant une maladie, plus son impact est intense. le système immunitaire. Je ne suis pas un expert - je ne peux ni objecter ni réfuter cette théorie.
Mais ce n’est pas si mal. Le fait est que les jardins d'enfants en tant qu'institution de socialisation et de garde d'enfants sont apparus relativement récemment. Dans les années 60 du siècle dernier Femmes américaines se mettaient au travail en masse ; jusque-là, les femmes qui travaillaient provoquaient un ostracisme social assez sévère. Et un problème est survenu. Ainsi, vers 1970, un système de jardins d'enfants municipaux a été créé. Il faut ajouter que cet événement a coïncidé avec la croissance du mouvement hippie. Une coïncidence assez naturelle, n'est-ce pas ?
Et puis c'est arrivé. Faire des affaires sur n’importe quoi est inhérent aux Américains, cela fait partie de leur culture. C'est pourquoi il s'est produit quelque chose que nous voyons encore aujourd'hui. La grande majorité des jardins d’enfants aux États-Unis sont privés. Oui, ils doivent avoir des dizaines de permis, ils sont tourmentés par des inspections constantes, mais il n'en demeure pas moins que les parents paient le propriétaire de l'école maternelle pour qu'il s'occupe de leur enfant pendant qu'il travaille.
Les garderies privées de Los Angeles se répartissent en trois catégories principales. Très cher et surchargé de divertissements - les riches y envoient leurs enfants : acteurs, médecins, avocats. La deuxième catégorie est celle des jardins d’enfants, très demandés par la classe moyenne. Et aussi les jardins d'enfants dits ethniques.
Les jardins d'enfants « pour les riches » varient considérablement en termes de prix. Mais cela commence à environ deux mille dollars par mois. Pour la classe moyenne, la garde d'enfants coûtera à partir de 250 $ par semaine. Les crèches ethniques sont dans la même gamme de prix mais sont différentes.
Ce n'est un secret pour personne : Los Angeles abrite un grand nombre de personnes venues de différents pays. Ils ont tendance à s'installer à proximité. Ainsi, dans les endroits à forte concentration ethnique, des jardins d'enfants privés sont apparus depuis longtemps pour satisfaire les traditions culturelles et les demandes de citoyens venus, par exemple, de Corée. Ou d'Israël. Ou de Russie. Il s’agit d’un mélange assez étrange d’identité nationale et de formalisme américain.
Là où vivent les immigrants russes - cette zone s'appelle West Hollywood - vous trouverez une douzaine de jardins d'enfants portant les noms « Tout comme maman », ce qui signifie « Comme maman » ou similaire. Ces établissements préscolaires copient presque entièrement les jardins d’enfants russes (soviétiques). Les enfants y dorment et sont nourris quatre fois par jour. Il y a une infirmière sur place qui prend la température de l'enfant tous les matins, disponibilité requise. travailleur de la musique qui chante et danse avec les enfants.
Ils parlent russe avec eux. Tous les professeurs sont russes. Les livres et dessins animés en russe aident également les petits Américains à ne pas oublier leur langue maternelle.
J'ai spécifiquement demandé comment les choses se passaient, par exemple, dans les jardins d'enfants coréens. Là, on m'a poliment demandé de ne rien prendre en photo, mais ils m'ont volontiers permis de regarder les petits, qui se déplaçaient avec des baguettes, attrapant des nouilles dans le bouillon. Sous les images de chats et de chiens se trouvaient des hiéroglyphes. On a parlé aux enfants en coréen.
Il y en a deux les points importants que je voudrais souligner. À un moment donné, je cherchais un jardin d'enfants pour mon enfant et je me suis retrouvé dans l'un des jardins d'enfants qui enseignent aux enfants selon le système Montessori. Vous savez, aussi attrayant que soit le système d'une telle intégration dans la vie petit homme, je n’avais même pas le cœur d’imaginer que chaque jour ma fille passerait six à huit heures dans le sous-sol de l’église avec une heure de marche dehors.
Oui, chère Terre. C'est pourquoi je ne fus bientôt plus surpris par les jardins d'enfants dans lesquels les enfants dormaient sur de petites nattes qu'après avoir dormi, rougis et légèrement échevelés, ils roulaient et mettaient dans le coin d'une très petite pièce. Si je me souviens bien, cette école maternelle m'aurait coûté 800 $ par mois.
Si, par exemple, vous êtes en retard et ne pouvez pas récupérer votre enfant à temps, ils vous accommoderont. Ils resteront avec lui jusqu'à minuit, mais vous paierez ensuite pour chaque minute supplémentaire passée par votre enfant à la maternelle.
Voyons maintenant ce qu’est une école maternelle américaine en tant qu’unité à partir de laquelle commence l’intégration sociale d’un enfant dans la société. Les Américains sont pragmatiques. Et ils intègrent avec succès les découvertes de la psychologie sociale dans la vie. Tout psychologue sait que les enfants de moins de trois ans préfèrent les jeux dits solitaires. Ils n'ont pas besoin d'un partenaire pour développer leurs compétences. Fondamentalement, les capacités motrices et, par conséquent, les fonctions cognitives se développent à ce moment-là. De ce point de vue, il devient clair pourquoi la maternelle américaine n'a pas pour objectif d'inculquer des compétences culturelles et d'éduquer l'enfant.
Si vous regardez les exigences qu'un enfant doit remplir pour fréquenter une vraie école après la maternelle (rappelez-vous, la véritable école obligatoire commence à l'âge de cinq ans ?), vous serez très surpris. L'enfant doit distinguer les couleurs figures géométriques et connaître au moins la moitié des lettres de l'alphabet. Un peu, non ? Les enfants apprendront à découper, à peindre des petits personnages et des chatons, à sculpter et à coller, mais personne ne poussera sa corne pour éduquer votre enfant au-delà de la norme convenue.
Il n'y a rien d'étrange à propos d'un flocon de neige carré, dit le jardin d'enfants. Cela n’a aucun sens de le nier maintenant, disent les Américains, quand l’école commencera, nous leur enseignerons là-bas. Et si vous ne l’aimez pas, c’est votre problème.
En gros, cela ressemble à ceci : supposons qu'un enfant mange cent grammes de flocons d'avoine par jour. Il le mangera donc, pas un gramme de plus. S'il n'absorbe pas cette quantité, alors les enseignants seront attentifs et feront tout leur possible pour qu'il en mange toujours. Il s'agit deà propos d'une métaphore qui reprend le contenu d'une journée passée à la maternelle.
Si un enfant se comporte de manière insupportable, se bat et crache, personne ne perdra délibérément de temps avec lui. Ils le toléreront pendant quelques semaines, puis ils vous enverront une lettre polie qui vous informera sèchement que « la présence de votre enfant dans notre école maternelle rend la vie difficile aux autres ». Et vous partirez à la recherche d'un autre jardin d'enfants.
Les enseignants du préscolaire sont une autre histoire. Parmi eux, il y a des individus absolument étonnants, chaleureux et humains, mais en raison du fait que le travail est peu rémunéré, il s'agit le plus souvent de jeunes qui sont en train d'étudier à l'université. Ils ont déjà reçu une licence pour travailler avec des enfants d'âge préscolaire, mais ne sont pas encore des enseignants à part entière.
Il y en a un de plus aspect important- C'est la population multiculturelle de Los Angeles. Je n'aime pas ce mot, mais il convient ici. Les enfants viennent d’horizons complètement différents. groupes culturels, et l'une des tâches de l'école maternelle américaine est d'aplanir les différences naturelles. Et cela se produit assez facilement, car lorsque les enfants boivent chaque jour le même jus et mordent les mêmes biscuits, les éducateurs ne peuvent que les habituer aux normes de comportement américaines. Pour une école maternelle américaine, par exemple, une bagarre entre enfants est totalement inacceptable. Il est interdit aux enfants de résoudre eux-mêmes les conflits. A cet effet, il existe un enseignant vers lequel l'enfant doit se tourner en cas de problème. La fiscalité civile est l'un des points importants de système américain valeurs.
Pour résumer ce qui précède : la maternelle américaine n’est ni bonne ni mauvaise. Cela fait partie d’un système construit sur la base des besoins non pas idéaux, mais urgents du citoyen américain. Il s’agit donc d’un mini-modèle du mode de vie américain.
D'ailleurs. Lorsque vous envoyez votre enfant dans un jardin d’enfants local, vous n’avez pas à craindre qu’il reçoive des gros mots ou des gestes indécents. La première chose qu'il vous dira à son retour sera le « Serment d'allégeance » - « Le serment d'allégeance au drapeau américain ». Il sera obligé de mémoriser ce serment dès la première semaine.
Tout va bien ici.
Olga KORCHNEVA (Los Angeles)
Avec cette publication, Vecherka ouvre une série de documents sur le fonctionnement de la vie des municipalités aux États-Unis. Vous découvrirez l'organisation trafic, le travail des bibliothèques publiques, de la police, de la mairie. Oui, pour presque tout : envoyez simplement votre question à la rédaction ou sur le site Internet, et nous la transmettrons à notre correspondant de Los Angeles.
