የካርድ መረጃ ጠቋሚ

ጨዋታዎች እና ሰላምታ

"ጠዋት አስደሳች ስብሰባዎች»

ቁጥር 1 "ወዳጆች"

በእኛ ቡድን ውስጥ ብሩህ ጸሃይያበራል!

እዚህ ያሉት ወንዶች ተግባቢ ናቸው, ሁሉም ሰው ያውቃል!(ከጎረቤታችን በቀኝ እና በግራ ቆሞ እንጨባበጥ እና ከዚያም ተቃቅፈን)

ቁጥር 2 "ፈገግታ"

(በጥንድ መጫወት ወይም በክበብ ውስጥ መቆም ትችላለህ)

አንተ ጓደኛዬ ነህ እኔም ጓደኛህ ነኝ

በዙሪያው ያለው ዓለም እንዴት ውብ ነው!(እጆችህን ወደ ጎኖቹ ዘርጋ)

እርስ በርሳችን ፈገግ እንላለን(እርስ በርስ ፈገግ ይበሉ)

እጅ ለእጅ ተያይዘን!(እጅ ለእጅ እንያያዝ)

ቁጥር 3 "ሰላም በል!"

ሰላም እንበል ጓደኞች!(እጃችንን በመያዝ በክበብ እንራመዳለን)

እና እርስ በርሳችን እንነጋገራለን"ሀሎ!" (እጃችንን እንጨባበጥ)

ፀሀይ በላያችን ታበራልን(እጃችንን በመያዝ በክበብ እንራመዳለን)

እኛም እንዲህ አልነው፡- “ሄይ! ሄይ! በመልስ! (ወደ ፀሐይ እያውለበለቡ)

ቁጥር 4 "ጓደኛዬ!"

(በጥንድ እንጫወታለን)

ሰላም, ሰላም, ጓደኛዬ!(እጃችንን እንጨባበጥ)

እንዴት ነው የምትኖረው? (ዘንባባ ወደ ጓደኛው ይጠቁማል)

ሆድህ እንዴት ነው? (ሆዳችንን በመዳፋችን እንመታዋለን)

እኛ ከእርስዎ ጋር እንተባበራለን ፣(እጅ ለእጅ እንያያዝ)

እና እርስ በርሳችን ፈገግ እንበል!(እርስ በርሳችን ፈገግ እንላለን። ከዚያ በኋላ ጥንዶችን ቀይረህ እንደገና መጫወት ትችላለህ)

ቁጥር 5 "ጓደኛን እንፈልግ"

በፍጥነት በክበብ ውስጥ እንቁም ፣(በክበብ እንቁም)

አንተ ጓደኛዬ ነህ እኔም ጓደኛህ ነኝ!( መዳፉ ወደ ጓደኛው ፣ ከዚያም ወደ ራሱ ይመራል)

እግሮቻችንን እናስቀምጠዋለን(እግራችንን ማህተም እናድርግ)

እጆቻችንን እናጨበጭባለን(እጃችንን እናጨብጭብ)

እና ከዚያ እንሂድ ፣ እንሂድ ፣ ጓደኛን በእጃችን ያዙ!

(በቡድኑ ውስጥ እንዞራለን ፣ ጓደኛ እንፈልጋለን ፣ እጅ እንጨምራለን)

የፀሐይ ብርሃን

ሰማዩ, ሰማዩ ሰማያዊ ነው,

ፀሐይ, ወርቃማ ፀሐይ.(እጃችንን በመያዝ በክበብ እንራመዳለን)

መልሱን ስጠን ማር(እጅ ወደ ላይ)

"ትወደናል ወይስ አትወድም?"(እጆች ወደ እራስዎ)

ፀሐይ የብርሃን ጨረሮችን ትሰጣለች, በዙሪያው ያሉትን ነገሮች ሁሉ ያበራል!(እጃችንን ወደ ላይ አውለናል)

ብርሃኑን በእጃችን እንወስዳለን,(እጃችንን በጀልባ ውስጥ እናጥፋለን)

ወደ ኋላ ፈገግ እንላለን!(እርስ በርስ ፈገግ ይበሉ)

ቁጥር 6 "ከዘንባባ ወደ መዳፍ"

መዳፍ ወደ መዳፍ ፣ አይኖችን ይመልከቱ ፣(እጆቻችሁን በመያዝ እርስ በርሳችሁ ተያዩ)

ጓደኛዎ ምን እንደሚያስብ ይወቁ እና ይረዱ!(በጥንድ አሽከርክር)

አዝኗል፣ ደግፈው፣ እዘንለት!(በጭንቅላቱ ላይ እርስ በእርሳቸው ይምቱ)

እሱ ደስተኛ ነው, ይስቃል - እና ለእርስዎ የበለጠ አስደሳች ነው!(በጥንድ አሽከርክር)

#7 "ወደ እኛ ተመልከት!"(ጨዋታ በክበብ ውስጥ)

እኛን ተመልከት!(እጆች በክበቡ መሃል ላይ)

እኛ ሰዎች እጅግ በጣም ጥሩ ደረጃ ነን!

ወዳጃዊ እና ደፋር(ተቃቀፍን፣ በጎረቤት ትከሻ ላይ እጃችን)

እና ደግሞ - ጎበዝ!

ብዙ መስራት እንችላለን(በቦታው እንሄዳለን)

ማጣበቅ፣ መቁረጥ፣ መስፋት፣ ሽመና፣(በጽሑፉ መሠረት እንቅስቃሴዎች)

አደብ መግዛት!(እራስዎን በትከሻዎች ይያዙ)

እኛን ተመልከት!(እጆች በክበቡ መሃል ላይ)

እኛ ሰዎች እጅግ በጣም ጥሩ ደረጃ ነን!(እጆች ወደ እርስዎ ፣ አውራ ጣት ወደ ላይ)

ቁጥር 8 “ሄሎ፣ መንግሥተ ሰማያት!”

ሰላም, ፀሐይ!(እጆቻችሁን ወደ ላይ አንሳ)

ሰላም ምድር!(እጆችዎን ከጭንቅላቱ በላይ በማድረግ አንድ ትልቅ ክብ ያድርጉ)

ሰላም ፣ ፕላኔቷ ምድር!(እጆችዎን ወደ ምንጣፉ በቀስታ ዝቅ ያድርጉ)

ሰላም, ትልቅ ቤተሰባችን!(ከጭንቅላቱ በላይ አንድ ትልቅ ክብ ይግለጹ ፣ ሁሉም ወንዶች እጅ ለእጅ ተያይዘው ይነሳሉ)

ቁጥር 9 "የጠዋት ሰላምታ"

ሁሉም ልጆች በክበብ ውስጥ ተሰበሰቡ(በክበብ ውስጥ መቆም)

እኔ ጓደኛህ ነኝ (እጅ ለደረት)

እና አንተ የእኔ ጓደኛ ነህ (እጆችን ወደ አንዱ ዘርጋ)

እጅን አጥብቀን እንይዘው።(እጆችን ይያዙ)

እና እርስ በርሳችን ፈገግ እንበል(ፈገግታ)

ቁጥር 10 "ፀሃይ"

ፀሀይ ፣ ፀሀይ ፣ በሰማይ ውስጥ ያበራሉ!(ልጆች እጃቸውን ይዘው በእግራቸው ይቆማሉ)

ደማቅ ጨረሮችን ስጠን.(እጆችዎን ወደ ፊት ዘርጋ ፣ መዳፍ ወደ ላይ)

እጃችንን እናስገባለን። (በጥንድ ተከፋፍለው እጃቸውን ወደ አንዱ ዘርጋ)

በእጆችዎ ውስጥ። ከመሬት ላይ በማንሳት ዙሪያውን ያሽከርክሩን.(በጥንድ አሽከርክር)

ከእርስዎ ጋር ወደ ሜዳው እንሄዳለን( በሰንሰለት ተሰልፈው እርስ በእርሳቸው እጅ በመያዝ)

እዚያ ሁላችንም በክበብ ውስጥ አንድ ላይ እንቆማለን(ክበብ)

በክበብ ውስጥ በዘፈን እንጨፍራለን።

ፀሐይ ከኛ ጋር በክበቦች ትጓዛለች።(በክበብ ውስጥ መራመድ)

እጃችን በደስታ ያጨበጭባል ፣(አጨብጭቡ)

ፍሪስኪ እግሮች በፍጥነት ይሄዳሉ።(በፍጥነት ፍጥነት ይራመዱ)

ፀሀይ ጠፋች እና አረፈች።(ይቆማሉ፣ ጭንቅላታቸውን በእጃቸው ይሸፍናሉ፣ ከዚያም እጃቸውን ከጉንጫቸው በታች ያደርጋሉ)

ከእርስዎ ጋር እንቀመጣለን(በጸጥታ፣ በተረጋጋ ሁኔታ በመቀመጫቸው ላይ ተቀመጡ)

ቁጥር 11 "ደስ እንበል"

በፀሐይ እና በአእዋፍ እንደሰት ፣(ልጆች እጃቸውን ወደ ላይ ያነሳሉ)

ፈገግ በሚሉ ፊቶችም እንደሰት(እርስ በርስ ፈገግ ይበሉ)

እና በዚህች ምድር ላይ ለሚኖሩ ሁሉ ፣(እጆችን ወደ ላይ መወርወር)

"ምልካም እድል !" አብረን እንላለን(እጆችን ይያዙ)

"ምልካም እድል !" - እናት እና አባት

"ምልካም እድል !" - ከእኛ ጋር ይቆያል.

ቁጥር 12 "የጠዋት ሰላምታ"

ሰላም, ወርቃማ ፀሐይ! ሰላም, ሰማያዊ ሰማይ!

ሰላም, ነፃ ንፋስ! ጤና ይስጥልኝ ፣ ትንሽ የኦክ ዛፍ!

የምንኖረው በአንድ ክልል ውስጥ ነው - ሁላችሁንም ሰላም እላለሁ!

ሰላም ፀሐይ! ሰላም ሰማይ!

ሰላም መላ ምድሬ! እኛ በጣም ቀደም ብለን ከእንቅልፋችን እንቀበላችኋለን!

ቁጥር 13 "የጠዋት ሰላምታ"

ሀሎ ቀኝ እጅ - (ወደ ፊት ዘርጋ)

ሀሎ ግራ አጅ - (ወደ ፊት ዘርጋ)

ሠላም ጓደኛ -(ባልንጀራችንን በአንድ እጅ እንይዛለን)

ሠላም ጓደኛ -(በሌላኛው እጅ ይያዙ)

ጤና ይስጥልኝ ፣ ሰላም ወዳጃዊ ክበብ -(እጃችንን እንጨባበጥ)።

እጅ ለእጅ ተያይዘን ቆመናል ፣ አንድ ላይ ትልቅ ሪባን ነን ፣

ትንሽ መሆን እንችላለን-(እየተጎተትን ነው)

ትልቅ መሆን እንችላለን?(ተነሳ)

ግን ማንም ብቻውን አይሆንም!!!

ቁጥር 14 "ክላፐርቦርድ"

ሁሉም ሰው በክበብ ውስጥ ይቆማል, ክንዶች ወደ ፊት ተዘርግተዋል.

መዳፌን እከፍታለሁ, ልጆቹ በመዳፌ ላይ ያስቀምጡት

መዳፎችዎ አንዱ በሌላው ላይ (የእኛ መዳፍ “ስላይድ” ሆኖ ተገኝቷል)።

ከዚያም ይህንን "ስላይድ" ወደ ላይ እናነሳለን እና ሁሉም በአንድ ላይ "ብስኩት" በትእዛዙ ላይ እንሰራለን.

እላለሁ: "አንድ, ሁለት, ሶስት"

(ለእነዚህ ቃላቶች እጃችንን ወደ ላይ እና ወደ ላይ እንዘረጋለን - እና እጃችንን ሳንለያይ ለመድረስ የምንችለውን ያህል ከፍ እናደርጋለን).

- "አጨብጭቡ!"

"ማጨብጨብ" በሚለው ቃል ላይ የእኛ የጋራ ማጨብጨብ የሁሉንም ሰው ደስታ ያጨበጭባል - እጆቹ በፍጥነት እንደ ምንጭ ወደ ጎኖቹ ተዘርግተዋል.

ጥቂት ልጆች ካሉ, ከዚያም በክበብ ጊዜ ከማጨብጨብ በፊት ሰላምታ እንሰጣለንጓደኛ፡ "ጤና ይስጥልኝ ታንያ(የታኒን መዳፍ ወደ “ክራከር” ፣ ሰላም ፣ ሳሻ ፣ ወዘተ.

ቁጥር 15 "የጠዋት ሰላምታ"

አቅፈንህ ከመሬት በላይ እንነሳ።

የልባችንን ሙቀት አንድ አድርገን አንድ እና አንድ ፀሐይ እንሁን!

ቁጥር 16 የጠዋት ሥነ ሥርዓት-ሰላምታ"ሀሎ!"

ሰላም እስክሪብቶ! ማጨብጨብ-አጨብጭቡ!

ሰላም እግሮች! ከላይ-ከላይ!

ሰላም ጉንጮች! ፕሎፕ-ፕሎፕ-ፕሎፕ! ቸቢ ጉንጮች? ፕሎፕ-ፕሎፕ-ፕሎፕ!

ሰላም, ትናንሽ ዓይኖች! ብልጭ ድርግም - ብልጭ ድርግም!

ሰላም ሰፍነጎች! ስማ-መታ-መታ!

ጤና ይስጥልኝ, ጥርሶች! ክሊክ - ክሊክ - ጠቅ ያድርጉ!

ሰላም, አፍንጫዬ! ቢፕ-ቢፕ-ቢፕ!

ሰላም ልጆች! አንድ ሁለት ሦስት.

ልጃገረዶች እና ወንዶች ልጆች, ሰላም!

ቁጥር 17 "የጠዋት ሰላምታ"

ጎን ለጎን፣ በክበብ እንቁም፣

"ሄሎ!" አንዱ ለሌላው.

ሰላም ለማለት በጣም ሰነፍ ነን:

ሰላም ሁላችሁም!" እና "ደህና ከሰዓት!";

ሁሉም ሰው ፈገግ ካለ -

መልካም ጠዋት ይጀምራል.

- ምልካም እድል !

ቁጥር 18 "የጠዋት ሰላምታ"

ጋር ምልካም እድል! መልካም አዲስ ቀን!

መልካም አዲስ ፀሐይ ከመስኮቱ ውጭ!

ሰላም እንዴት አደርክ!

ቀንዎን በደንብ ይጀምሩ!

ቁጥር 19 "የማለዳ ዝማሬ"

በክበብ ውስጥ በመቆም, እጆችዎን ወደ ፊት ዘርጋ እና በክበቡ መሃል ላይ ያገናኙዋቸው. ዝም ብለህ እዚያ ቁም::

እንደ ሞቅ ያለ የፀሐይ ጨረር ለመሰማት መሞከር።

ሁላችንም ተግባቢ ነን።

እኛ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ነን።

ማንንም አናስቀይምም።

እንዴት መንከባከብ እንዳለብን እናውቃለን።

ማንንም በችግር ውስጥ አንተወውም።

አንወስደውም, እንጠይቃለን.

ሁሉም ሰው ደህና ይሁን

ደስታ እና ብርሃን ይሆናል!

ቁጥር 20 "የጠዋት ሰላምታ"

(ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ)

ደፋር እና ታታሪዎች ብቻ

ግቡ ላይ በደስታ ይደርሳል ፣

እና በመንገድ ላይ እርስዎም ያስፈልግዎታል

ዘላቂ ጓደኝነትን ምስጢር እወቅ!

ሲነጋገሩ እጃቸውን በጓዶቻቸው ትከሻ ላይ ጫኑ። ከዚያ የቀኝ እጆችን መሃል ላይ ያገናኙ

ክብ፣ አንዱን እጅ በሌላኛው ላይ በማድረግ፣ እና በል።መሪ ቃል፡-

"አንድ ለሁሉም እና ሁሉም ለአንድ!"

ቁጥር 21 "የጠዋት ሰላምታ"

ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ እና እጃቸውን ወደ ላይ ያነሳሉ (ጣቶች አንድ ላይ ተጣምረው)

አስተማሪ: - ደህና ጧት ፣ ፀሀይ!

በማየታችን ደስ ብሎናል። ተነሳን እና እጅ ለእጅ ተያይዘን!

(ልጆች ተስፋ ቆርጠዋል)

አስተማሪ (እያንዳንዱን ልጅ በየተራ መመልከት):

እና ማሻ እዚህ አለ ... እና ኦሊያ እዚህ አለ ...

ልጆች በኋላ ይደግማሉ: - እና ማሻ እዚህ አለ…. እና ኦሊያ እዚህ አለች…

አስተማሪ: - ሁሉም ሰው እዚህ አለ!

ልጆች በእግራቸው ጣቶች ላይ ይቆማሉ, እጆቻቸውን ሳይለያዩ, ይነሳሉ እና በአንድ ላይእነሱ አሉ :

ሁሉም እዚህ!

ከዚያም ቀስ በቀስ እጃቸውን ወደ ታች ዝቅ ያደርጋሉ.

ቁጥር 22 "የጠዋት ሰላምታ"

ሁላችሁም በደስታ እና በጥሩ ስሜት ውስጥ ሆናችሁ በማየቴ ደስተኛ ነኝ። በጣም እፈልጋለሁ. ስለዚህ እንደዚህ

ስሜትህ እስከ ምሽት ድረስ ቆየ።

ለዚህ ደግሞ ብዙ ጊዜ ፈገግ ልንል እንጂ አለመናደድ ወይም አለመናደድ አለብን። እርስ በርሳቸው ደስተኛ ይሆናሉ! እባካችሁ በዙሪያዎ ያሉትን በፈገግታዎ!

ቁጥር 23 የጠዋት ዝማሬ"የእኛ ቡድን"

ጓደኝነታችን ጠንካራ ነው, እንኮራለን!

አብረን እናጠናለን, አብረን እንጫወታለን, አብረን ዘና እንላለን!

ደህና ፣ አንድ ሰው በድንገት ችግር ውስጥ ከገባ ፣

ለመበሳጨት ምንም ምክንያት የለም, ሁልጊዜ ሁሉንም እንረዳለን!

አንድ ሰው ደስተኛ ከሆነ, አብረን ደስ ይለናል!

ምክንያቱም በቡድናችን ውስጥ ሁሉም ሰው ተቆርቋሪ እና ተግባቢ ነው!

ቁጥር 24 ጨዋታ "በደግነት ጥራኝ".

ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ, እጃቸውን ይይዛሉ. በአጠገብህ የቆመውን ሰው አይን ስትመለከት ለእሱ ደግ ነገር መናገር አለብህ። በምላሹ, ህጻኑ መናገር አለበት"አመሰግናለሁ!" .

ቁጥር 25 "እንኳን ወደ ክበቡ በደህና መጡ"(ጥንቸሏን እለፍ)

ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ, ጥንቸሏን እርስ በርስ ያስተላልፉ እና ሰላምታ ይሰጣሉ.

ለምሳሌ : “ሄሎ ፣ አሊና - ሰላም ፣ ማክስም ፣ ወዘተ.

ቁጥር 26 ሰላምታ "ክለብ"

ልጆች በክበብ ውስጥ ይቀመጣሉ. መምህሩ የክርን ኳስ ለልጁ ይሰጣል ፣ ምኞት እንደምን ዋልክ, ጥሩ ስሜት ይኑርዎትእና ስሙን ይጠራዋል, ለሌላው ያስተላልፋል, መልካም ቀንን ይመኛል እና ከእሱ አጠገብ የተቀመጠውን ልጅ ስም ይጠራል.

ቁጥር 27 የሰላምታ ጨዋታ "ጥሩ እንስሳ"

(ዓላማው የአንድነት ስሜትን ማዳበር ነው).

ሁሉም ሰው በክበብ ውስጥ ቆሞ እጆቹን ይያያዛል. መምህሩ “አንድ ትልቅና ደግ እንስሳ ነን እንበል። አብረን እንተንፈስ። በምትተነፍስበት ጊዜ አንድ እርምጃ ወደፊት ትሄዳለህ፤ በምትተነፍስበት ጊዜ አንድ እርምጃ ትመለሳለህ።

ልጆቹ መመሪያውን ይከተላሉ, መምህሩ በመቀጠል: "እንስሳው የሚተነፍሰው በዚህ መንገድ ነው, እና ልክ በተቀላጠፈ እና በግልጽ ይመታል." ትልቅ ልብ. ማንኳኳት አንድ እርምጃ ወደፊት ነው፣ ማንኳኳት ወደ ኋላ ደረጃ ነው። እንተነፍስና የደግ እንስሳ የልብ ትርታ እናዳምጥ።

ቁጥር 28 የሰላምታ ጨዋታ "የመግቢያ ደቂቃ"

አስተማሪ (ሙዚቃን ለማረጋጋት). ቀኑ መጥቷል። እኔ በእናንተ ላይ ፈገግ, እና እርስ በርሳችሁ ፈገግ ትላላችሁ እና ያስባሉ: ዛሬ ሁላችንም እዚህ አንድ ላይ መሆናችን ምንኛ ጥሩ ነው. እኛ የተረጋጋ እና ደግ, ተግባቢ እና አፍቃሪ ነን. እኛ ሁሌም ጤናማ ነን። ዛሬ ምን እንመኛለን ... (የልጆች ስም) ምን ልትመኝ ትፈልጋለህ? በጥልቀት ይተንፍሱ እና በሚተነፍሱበት ጊዜ የትናንቱን ቅሬታዎች ፣ ቁጣ እና ጭንቀት ይረሱ። አዲስነት እና ውበት ወደ ውስጥ መተንፈስ ነጭ በረዶ, ሙቅ የፀሐይ ጨረሮች, የወንዞች ንፅህና. ጥሩ ስሜት እመኛለሁ እና ጥንቃቄ የተሞላበት አመለካከትለ እርስበርስ.

ቁጥር 28 የሰላምታ ጨዋታ "ደወል"

ምልካም እድል! እርስ በርሳችን ሰላም እንበል። ይህንን ለማድረግ ደወል እወስዳለሁ, ወደ አንዱ ሄጄ ወደ ጆሮዎ አጠገብ እደውላለሁ, ስምዎን እና ሰላምታ እዘምራለሁ. ሚሻ ፣ እንደምን አደርክ! አሁን ሚሻ ደወሉን ወስዶ ሰላምታ ወደ ሚሰጠው ሰው ወ.ዘ.ተ. ደህና!

ቁጥር 29 ጨዋታ “ደስ የሚል ዘፈን”

አቅራቢው እና ልጆች በዙሪያው ያለውን ጥሩ ልብ አልፈው “አንተን በማየቴ በጣም ደስ ብሎኛል…” የሚሉትን ቃላት ይዘምራሉ ፣ በስም ያነጋግራሉ።

ቁጥር 30 ጨዋታ "ስለ መልካም ነገር ተናገር"

አቅራቢው እና ልጆቹ በክበብ ውስጥ ተቀምጠው ልጆቹ እርስ በርስ በማይተያዩበት ጊዜ ስላጋጠማቸው አንድ ጥሩ ክስተት ተራ በተራ ያወራሉ (ኳሱን ማለፍ ወይም ማንከባለል ይችላሉ ፣ ከዚያ ኳሱን የያዘው ይናገራል)።

ቁጥር 31 ጨዋታ "ስለ አንተ እወዳለሁ..."

ልጆች ከመሪው ጋር በክበብ ውስጥ ምንጣፉ ላይ ይቀመጣሉ. ለማንኛቸውም ልጆች ኳስ ያንከባልልልናል እና “ፈገግታ ስታደርግ ደስ ይለኛል” (ወይም “የእርስዎ ሰማያዊ አይኖች"፣ አዲሱ ሸሚዝህ"፣ "ጓደኞችህን መርዳት የምትችልበት"፣ ወዘተ)። ኳሱን የሚቀበለው ልጅ ለሚፈልገው ሰው ይንከባለላል, እና ለማንኛውም እውነተኛ መገለጫ ያወድሰዋል.

ቁጥር 32 "የጓደኝነት ቅብብሎሽ".

እጅን ይያዙ እና እንደ ዱላ መጨባበጥ ይለፉ። መምህሩ እንዲህ በማለት ይጀምራል፡- “ጓደኝነቴን ለእርስዎ አሳልፌያለሁ፣ እና ከእኔ ወደ ሳሻ፣ ወደ አንያ፣ ወዘተ ይሄዳል፣ እና በመጨረሻም እንደገና ወደ እኔ ይመለሳል። ሁሉም ሰው የራሱን ትንሽ ስለጨመረ የበለጠ ጓደኝነት እንዳለ ይሰማኛል. አይተወዎት እና አያሞቁዎት.

ቁጥር 33 መልመጃ "ጭብጨባ በክበብ"

የሥነ ልቦና ባለሙያ፡- አንድ አርቲስት ከኮንሰርት ወይም ትርኢት በኋላ ተመልካቹ ከልቡ ሲያጨበጭብ ምን የሚሰማው ይመስልሃል? የሚሰማውን ማጣጣም ይፈልጋሉ? እያንዳንዳችሁ ጭብጨባ ይገባችኋል, ምክንያቱም እሱ ድንቅ እና ያልተለመደ ነው. በዚህ ጨዋታ እያንዳንዱ ተሳታፊ የየራሳቸውን ጭብጨባ ይቀበላሉ። መጀመሪያ ላይ ጸጥ ብለው ይሰማሉ, ከዚያም የበለጠ ጠንካራ ይሆናሉ. በክበብ ውስጥ ቁሙ, አሽከርካሪው ተጫዋች ይመርጣል, ወደ እሱ ቀርቧል, አይኑን አይኑ እና ሞቅ ያለ ጭብጨባ ይሰጠዋል. ከዚያም ሁለቱም አይናቸውን የሚያዩለትን ቀጣዩን ተጫዋች መርጠው ጭብጨባ ይሰጣሉ። ከዚያም ሦስቱም አድናቆት የሚገባውን ቀጣዩን ተጫዋች ይመርጣሉ። ሁሉም ጭብጨባ እስኪቀበል ድረስ ጨዋታው ይቀጥላል።"ጓደኝነት በፈገግታ ይጀምራል."ልጆች እጅ ለእጅ ተያይዘው ጎረቤታቸውን በአይናቸው ውስጥ ይመለከቱ እና በጸጥታ ፈገግ ይላሉ።

ቁጥር 34 ጨዋታ "ስጦታ".

ዓላማው: ልጆች ሌላ ሰው እንዲረዱ, በነፍስ ለጋስ እንዲሆኑ ለማስተማር. መምህሩ ሁሉም ሰው ለጎረቤቱ ስጦታ እንዲሰጥ ይጋብዛል, ግን እውነተኛ አይደለም. ይህንን ለማድረግ ህፃኑ የሚሰጠውን ነገር ለማሳየት በምልክት ምልክቶችን መጠቀም፣ በለሆሳስ ኢንቶኔሽን ደስ የሚል ነገር መናገር እና ስጦታውን ማቅረብ ይኖርበታል።

ቁጥር 35 ጨዋታ "አስማት ክበብ"

አስተማሪ: ላስተምርህ እፈልጋለሁ አዲስ ጨዋታ. ክብ እንፍጠር። በክበቡ ውስጥ ቦታ, አስማታዊ እና ሚስጥራዊ ነው. እዚያ ከደረሰ በኋላ አንድ ሰው በጣም አስደናቂ፣ ክቡር፣ ድንቅ፣ ጣፋጭ ይሆናል። ምስጋና ይገባዋል። ሹፌሩ አይኑን እያየ፣ በቅንነት እና ከልቡ፣ ጣፋጭ ቃላትስለ ራሱ, የእርሱን ጥቅሞች እና ስኬቶች ብቻ ይገነዘባል. "አስማታዊ መነጽሮች" በዚህ ውስጥ ይረዱታል ፣ ከውስጥ ከቆመበት ክበብ ይቀበላል ፣ ዓይኖቹን ይመለከታል እና “በእውነቱ ፣ በህልም አይደለም ፣ ለእኔ ምን ቆንጆ ነው?” ምስጋናው ለእሱ ነው ። የታሰበ ሹፌሩን አመስግኖ “አስማታዊ መነጽሮችን” ለሌላ ያስተላልፋል፣ እሱም ሹፌር ይሆናል። 3-4 ምስጋናዎችን ካዳመጠ በኋላ ምርጡን ስም ሰጥቶታል እና ደራሲው በክበቡ ውስጥ ቆሟል።

ቁጥር 36 "የአስማት ድንጋይ ለማለፍ ውድድር"

ሁሉም ሰው ተራ ይወስዳል አስማት ድንጋይበጸጥታ, በጸጥታ, ምኞትን ያደርጋል, ከዚያም ለጎረቤቱ ያስተላልፋል.

ቁጥር 37 "ፀሐይ"

እጆችዎን ወደ ፊት ዘርጋ እና በክበቡ መሃል ላይ ያገናኙዋቸው። እንደ ሞቅ ያለ የፀሐይ ጨረር ለመሰማት በመሞከር በጸጥታ ቁሙ።

ሁላችንም ወዳጃዊ ሰዎች ነን, ማንንም በችግር ውስጥ አንተወውም.

እኛ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ነን። አንወስደውም, እንጠይቃለን.

ማንንም አናስቀይምም። ለሁሉም መልካም ጊዜ ይሁን

እንዴት መንከባከብ እንዳለብን እናውቃለን። ደስታ እና ብርሃን ይሆናል!

የፕሮግራሙ ወግ "ቀስተ ደመና"

ከፍተኛ ቡድን

ሐ: በልጆች ውስጥ ለጠያቂዎቻቸው በትኩረት የመከታተል እና ስሜታዊ ሁኔታውን የመረዳት ችሎታ ማዳበርዎን ይቀጥሉ።

የግንኙነት ክህሎቶችን ማዳበር (ባህሪዎን ያስተዳድሩ፣ ግንኙነትን ያደራጁ). ከሳምንቱ መጨረሻ በኋላ ልጆች ከእኩዮቻቸው ጋር እንዲገናኙ አበረታታቸው። በአንድ ታሪክ ውስጥ ጓደኞችህን ካወቅክ መደሰት ትችላለህ።

ከምወዳቸው የፕሮግራም ወጎች አንዱ "ቀስተ ደመና" -

በዚህ እንቅስቃሴ ውስጥ (የድርጅት ቅርፅ ብዙውን ጊዜ ክብ ነው)የልጆች ክፍፍል ወደ ታዋቂ እና ታዋቂነት የለም. በቡድኑ ውስጥ ሳይስተዋል, ዝቅተኛ ገቢር የሆነ ልጅን ሁኔታ ከፍ ማድረግ እና እሱ ደግሞ ትኩረት የሚስብ መሆኑን እንዲያይ መርዳት ይችላሉ.

አልጎሪዝም

1. ከመምህሩ ወደ ልጆች ሰላምታ.
2. ልጆች እርስ በርሳቸው ሰላምታ ይሰጣሉ (ማለፍ "ልብ" ለስላሳ አሻንጉሊትእርስ በርስ በክበብ ውስጥ), ልጆች ለቀኑ ምኞት ይናገራሉ.
3. ስለ ቅዳሜና እሁድ ታሪክ ፣ በጣም አስደሳች 3-4 ዓረፍተ ነገሮች

(ልጆች ያልፋሉ ትንሽ ዛፍከድንጋይ የተሠሩ፣ የእረፍት ጊዜያቸውን ለመንገር ቀጣዩ መሆን ለሚፈልግ ልጅ፣ ታሪካቸውን በዛፉ ላይ ላለው ለእያንዳንዱ ጠጠር እና ለሁሉም ልጆች ይሰጣሉ).

4. ስለ ቅዳሜና እሁድ የአስተማሪው ታሪክ.

5. የሳምንቱ እቅድ ውይይት (ምን ዓይነት እንቅስቃሴዎች ታቅደዋል፣ ሽርሽር፣ ጨዋታዎች፣ እንቅስቃሴዎች እና ልጆቹ በሳምንቱ ምን ማድረግ እንደሚፈልጉ).

6. አዝናኝ ጨዋታ "ኮፍያ" . (ሙዚቃ ይጫወታሉ - ልጆች እርስ በርሳቸው ባርኔጣ ያስተላልፋሉ. ሙዚቃው ይቆማል, የባርኔጣው ባለቤት ከእያንዳንዱ ልጅ ጋር ይጨባባል (3-4 ጊዜ ይጫወቱ).

7. ለእያንዳንዱ ልጅ እንደ ስጦታ, እንቆቅልሽ በወረቀት ላይ ታትሟል "አውቀኝ" (ጥሩ ነገር ፣ የዚህ ልጅ ባህሪ). ወላጆች ምሽት ላይ እንዲያነቧቸው በራሪ ወረቀቶቹን በቆመበት ላይ እናስቀምጣቸዋለን።

ቁሳቁሶች: ልብ የተሰራ ለስላሳ ጨርቅ, የቅርንጫፎች ላይ የመታሰቢያ ዛፍ, ጠጠሮች, የዛፍ ቅጠል ስቴንስል (አንዱ ወገን ታሪክ ነው ፣ ሌላኛው ስም ነው).

የናሙና አርእስቶች።

1. የጸሐፊዎች ጥዋት (የት ነበርክ ምን አይተህ).
2. ጠዋት ደስተኛ የእጅ ባለሙያዎች (በማዕከሎች ውስጥ እንደገና ማደራጀት ፣ ያልተለመደ ሕንፃ, ወንበሮቹ የተለያዩ ናቸው, ጠረጴዛዎቹ የተለያዩ ናቸው, የቡድኑ መግቢያ ያልተለመደ ነው ...)

3 የጨዋ ልጆች ጠዋት። የማመስገን እና የመናገር ችሎታን እንለማመዳለን።

እርስ በርሳቸው በተለየ መንገድ.

4. ቀልዶች, ተረት, ተገላቢጦሽ ማለዳ.

5. የጠዋት ስብሰባ ከሙዚቃ ጋር.

6. ለጓደኛ የደስታ ጥዋት. (አንድ ጓደኛ በእረፍት ቀኑ ምን አስደሳች ነገሮችን እንዳጋጠመው ለአጠቃላይ ክበብ ይወቁ እና ለሁሉም ሰው ይናገሩ). ታሪኩን የበለጠ አስደሳች ለማድረግ - ከወላጆች ጋር የመጀመሪያ ደረጃ ስምምነት.

7. የስጦታዎች ጥዋት: ልክ እንደዛው (የተፈጥሮ ቁሳቁስ፣ ጠጠሮች ፣ ሥዕል ፣ የኦሪጋሚ እደ-ጥበባት ፣ ሥዕል በተቀረጸ ቀዳዳ ቡጢ ያጌጠ ፣ ፊደል...)

8. የግጥም ጥዋት.

9. የክብ ጭፈራዎች ማለዳ.

10. የፔትሩሽካ ቲያትር ጥዋት.

11. የጠዋት አሻንጉሊቶች ከቤት.

12. ጥሩ ስሜት ያለው ወንበር ለመሥራት ጠዋት.

13. የምኞት ማለዳ.

14. የጠዋት ሰላምታ በዝግጅት (አርብ ላይ ልጆች በተመረጠው ጀግና ላይ በመመስረት ምን እንደሚጠሩ ይስማማሉ ልቦለድወይም ካርቱን)ሙሉ ቀን.

15. ለሚወዱት ቡድን የስጦታዎች ጥዋት (ለምሳሌ፡ የሲኒማ ትኬት፣ የአውቶቡስ ዋጋ... በካርቶን ላይ ይለጥፉ፣ ያመጡ - የቡድኑን የእድገት አካባቢ መሙላት)

Shishkina Galina Valerievna
የስራ መደቡ መጠሪያ:መምህር
የትምህርት ተቋም፡- MKDOU ቁጥር 181
አካባቢ፡ኪሮቭ ከተማ ፣ ኪሮቭ ክልል
የቁሳቁስ ስም፡-ዘዴያዊ እድገት
ርዕሰ ጉዳይ፡-በመካከለኛው ቡድን ውስጥ አስደሳች ስብሰባዎች ማለዳ
የታተመበት ቀን፡- 04.02.2018
ምዕራፍ፡-የመዋለ ሕጻናት ትምህርት

Shishkina Galina Valerievna

የ MKDOU ቁጥር 181 መምህር, ኪሮቭ

የደስታ ስብሰባዎች ጠዋት

መካከለኛ ቡድን.

ዓላማው በልጆች ውስጥ እርስ በርስ እንዳይግባቡ አስደሳች ስሜቶችን መፍጠር እና ማቆየት ፣

ትስስርን ያበረታታል። የልጆች ቡድን, ወዳጃዊ ግንኙነቶች መፈጠር.

ልጆቹን በእለቱ ርዕስ እንዲወያዩ ይምሯቸው።

የደወል መደወል የጠዋቱን ክበብ ለመጀመር ምልክት ነው.

አስተማሪ፡-አዲስ ድንቅ ጠዋት መጥቷል። አየሩ ውጭ ድንቅ ነው። አይደለንም

ከትናንት ጀምሮ አይቼሃለሁ ሰላም እንበል።

ሁሉም ልጆች በክበብ ውስጥ ተሰበሰቡ ፣

አንተ ጓደኛዬ ነህ እኔም ጓደኛህ ነኝ።

ሁሉም ሰው ፈገግ ካለ,

መልካም ጠዋት ይጀምራል!

አስተማሪ፡-ፈገግታዬን እሰጥሃለሁ ፣ እናም ፈገግታህን ትሰጠኛለህ ፣ እንዲሁም ለእነዚያ

ከጎንዎ የቆመ. እንደምን አደራችሁ!

አስተማሪ፡-አሁን በመንካት ሰላም እንበል፡-

በጣቶች (ልጆች ጥንድ ሆነው ይከፋፈላሉ, በሁለቱም እጆች ጣቶች እርስ በእርሳቸው ይንኩ

ጓደኛ ፣ ከ አውራ ጣት, ቃላቱን እንዲህ በማለት ተናግሯል: "ሁልጊዜ እና በሁሉም ቦታ ታላቅ ስኬት እመኛለሁ.

ሰላም ... (የልጆች ስም));

አፍንጫ - ሶስት በመንካት ሰላምታ የሚለዋወጡ የማኦሪ ሰዎች አሉ።

ጊዜያት በአፍንጫቸው (ልጆች ሰላም ይላሉ).

አስተማሪ፡-

ንቃ

እንቅስቃሴዎችን በመምሰል (አልጋውን ሠርቷል ፣ ጥርሱን ይቦረሽራል ፣ ታጥቧል ፣ ለብሷል እና)

ወደ ኪንደርጋርተን ሄደ).

አስተማሪ፡-ኪንደርጋርደን ምንድን ነው?

ይህ የሁሉም ወንዶች ልጆች መኖሪያ ነው።

ይህ ደስታ ነው ፣ ይህ ሳቅ ነው ፣

ይህ ለሁሉም ሰው መቶ ጓደኞች ነው!

ሁሉም ነገር በቦታው ነው? አዎ!

ሁሉም ሰው እዚህ አለ? አዎ!

ዘወር አሉ ፣ ወደ ኋላ ተመለከቱ እና እርስ በእርሳቸው ፈገግ አሉ!

ሁሉንም በማየታችን ደስተኞች ነን!

አስተማሪ፡-ዛሬ ወደ ኪንደርጋርተን እንዴት እንደመጡ ማወቅ እፈልጋለሁ.

ጨዋታ "እኔ ዛሬ እንደዚህ ነኝ"

አስተማሪ: ሰላም, ... ማሻ (የልጁ ስም)

ማሻ፡ ሰላም ጓዶች። ዛሬ እንደዚህ ነኝ (በሚከተለው መሰረት እንቅስቃሴን ያሳያል

በስሜቱ, ለምሳሌ, ይሽከረከራል, ይዝለላል, ዋጥ ያደርጋል, ወዘተ.).

ልጆች የማሻን እንቅስቃሴ ይደግማሉ እና ከሚቀጥለው ልጅ ጋር መጫወት ይቀጥሉ.

አስተማሪ፡-

አስማት ኳስ, እሱ የእርስዎን መስማት ይፈልጋል መልካም ምኞቶችለዛሬ እርስ በርሳችሁ

ቀን. (መምህሩ የክርን ጫፍ በእጁ በመያዝ ከጎኑ ለቆመው ልጅ ኳሱን ያስተላልፋል. ልጆች

ፍላጎታቸውን በመናገር እና ክርውን በእጃቸው በመያዝ ኳሱን እርስ በርስ ይለፉ. ማለፍ

ክብ, ኳሱ ወደ መምህሩ ይመለሳል, ምኞቷን ትናገራለች, ሁሉም ልጆች ይሆናሉ

በአንድ ክር "ተገናኝቷል".

አስተማሪ፡-ምን እንደተፈጠረ ተመልከት, በአንድ ክር ተገናኝተናል. ግሎሜሩለስ

ሁላችንንም ሰብስቦናል። እጃችንን ወደ ላይ እናንሳ፣ ዝቅ እናድርጋቸው፣ እንቀመጥ፣ እንነሳ...

ጓደኝነት ክር ሳይሰበር ልምምዱን እንድናጠናቅቅ ይረዳናል። ስለዚህ መቀጠል አለብን

ጓደኛ ለመሆን, ጓደኝነት ጠንካራ እና ጠንካራ ያደርገናል.

ሕይወት ወዳጃዊ ሲሆን,

ምን የተሻለ ሊሆን ይችላል?

እና መጨቃጨቅ አያስፈልግም

እና ሁሉንም ሰው መውደድ ይችላሉ!

ረጅም ጉዞ ላይ ነዎት

ጓደኞችዎን ከእርስዎ ጋር ይውሰዱ

እነሱ ይረዱዎታል

እና ከእነሱ ጋር የበለጠ አስደሳች ነው!

የጓደኝነት ክር ያላቸው ምኞቶች ወደ ውብ ቅርጫት ውስጥ ይቀመጣሉ, ይህም በቡድኑ ውስጥ ይሆናል

በቀን.

አስተማሪ፡-እና አሁን ምንጣፉ ላይ እንድትቀመጡ እመክራችኋለሁ.

ሁሉም ተቀምጧል?

አንድ ሰው ጠባብ ነው?

አንድ ሚስጥር እነግራችኋለሁ

አስደሳች ይሆናል!

እንጫወት

እንነጋገር,

እንቁጠር

እንሂድ

ተጓዙ እና እንደገና ይጫወቱ። እና ዛሬ ስለምንነጋገርበት, እንደገመቱት ታገኛላችሁ

የታችኛው ውቅያኖስ ፣ ማለቂያ የሌለው ውቅያኖስ ፣

አየር አልባ ፣ ጨለማ እና ያልተለመደ ፣

አጽናፈ ሰማይ ፣ ኮከቦች እና ኮከቦች በውስጡ ይኖራሉ ፣

በተጨማሪም የሚኖሩ, ምናልባትም ፕላኔቶች (ጠፈር) አሉ.

ልጆች እንቆቅልሹን ፈትተው ስለ ቀኑ ርዕስ ይወያያሉ።

አስተማሪ፡-ረዳቶች (ሁለት ልጆች) እፈልጋለሁ. እኛ በመቁጠር ግጥም እንመርጣቸዋለን.

አንድ ሁለት ሦስት አራት አምስት -

ሮኬቶችን ማስወንጨፍ አለብን.

ለበረራ ማን ዘገየ

ሮኬቱን አልመታም።

አስተማሪ፡-ረዳቶቼ ወደ ጉዞ ይሄዳሉ። ውድ ሀብት ማግኘት አለባቸው፣ ያ ነው።

በቡድናችን ውስጥ ምን አዲስ ነገር አለ?

ሙሉ ፍጥነት ወደፊት! (ልጆች እጃቸውን ይይዛሉ እና የአስተማሪውን መመሪያዎች ይከተሉ): አምስት ደረጃዎች

ወደ ፊት ፣ ወደ ቀኝ መታጠፍ ፣ ከጠረጴዛው ስር ይመልከቱ ፣ ወዘተ.

እየተመለሱ ነው።

አሳይ

በእለቱ ርዕስ ላይ አዳዲስ ጨዋታዎችን፣ ምሳሌዎችን፣ መጽሃፎችን እና ተግባሮችን ያቀርባል። ልጆቹ አንድ ላይ ናቸው።

በየትኞቹ የልማት ማዕከሎች ውስጥ መቀመጥ እንዳለባቸው ይወስኑ.

አስተማሪ፡-

ጥሩ

የሚስብ

ስሜት፣

አስደሳች ግኝቶች.

የናዛሮቭስኪ አውራጃ አስተዳደር የትምህርት ክፍል

"የደስታ ስብሰባዎች ጠዋት"

ቪ ከፍተኛ ቡድን.

አስተማሪ: Luzina G.I.

Preobrazhensky መንደር

የደስታ ስብሰባዎች ጠዋት

ዒላማ፡የልጆችን ቀስ በቀስ ወደ የቡድን ህይወት ምት እና ከእኩዮች እና ጎልማሶች ጋር ወዳጃዊ ግንኙነት መግባታቸውን ያረጋግጡ።

ተግባራት፡- በትህትና መግባባትን ይማሩ; የሰላምታ እና የምስጋና ቃላትን የመጠቀም ችሎታ ማዳበር።

ወዳጃዊ ግንኙነትን እና ለሰዎች ደስታን የመስጠት ፍላጎትን ያሳድጉ.

ፍቅርን, እርስ በርስ መከባበርን, በዙሪያዎ ያሉትን ሰዎች, የቡድን ስራን እና ጓደኛ የመሆን ችሎታን ያሳድጉ.

ገላጭ የመገናኛ ዘዴዎችን ይፍጠሩ (ኢንቶኔሽን ፣ ፓንቶሚም ፣ የፊት መግለጫዎች)።

ያለፈው ሥራ፡-

1. 
   ከልጆች ጋር ስለ ጓደኝነት, ስለ እርስ በርስ ስለ አመለካከት, ስለ ጓደኝነት ማውራት.
2. 
   ስለ ጓደኝነት ልብ ወለድ ማንበብ-Oseeva “ሦስት ወንድሞች” ፣ “ አስማት ቃል"፣ አባባሎችን፣ ምሳሌዎችን ማንበብ።
3. 
   ግጥሞችን እና ዘፈኖችን መማር።
4. 
   ሶሺዮ-ጨዋታዎች።
5. 
   ውይይት የሕይወት ሁኔታዎች, ሥዕሎችን መመልከት.

እድገት፡-

ቪ-ል: ምልካም እድል! በድጋሚ ሁላችሁንም በማየቴ ደስተኛ ነኝ!

ምን መልስ ትሰጠኛለህ? ለእንግዶቻችን ምን ትላለህ!

ልጆች: ሀሎ! ምልካም እድል! በማየታችን ደስ ብሎናል ወዘተ!

ቪ-ል: አመሰግናለሁ! ቃልህን በመስማቴ ደስ ብሎኛል! ዛሬ ለእያንዳንዳችሁ ትንሽ የልቤን ቁራጭ (አንያ, ቪታሊና, ማትቪ ...) መስጠት እፈልጋለሁ. በእያንዳንዱ የልብ ቅንጣት ውስጥ ኑሩ ጥሩ ቃላት. እነዚህን ቃላት እንበል ብልህ፣ ጠንካራ፣ አፍቃሪ፣ ደግ፣ ቆንጆ፣ ጣፋጭ፣ ደፋር፣ ደስተኛ፣ ድንቅ፣ አስደናቂ።

/የልጆች ቃላት በዘፈቀደ ቅደም ተከተል/.

እነዚህን ቃላት የሰሙት ሰዎች ምንኛ ተደስተው ነበር! እንዴት በደስታ ልባቸው ይመታል። ልብህን አዳምጠው. ማንኳኳት? (ማንኳኳት) በደስታ ማንኳኳት? ሁሉንም ቁርጥራጮች ወደ አንድ ትልቅ እና ሙቅ ልብ እናያይዛቸው።

/ በጠረጴዛው ላይ ያሉ ልጆች የልብ ቁርጥራጮቹን ያገናኛሉ /.

ይህ ልብ ደስተኛ, ደግ, ገር ነው. ብዙ ተሰማ ጥሩ ቃላት. እሰጥሃለሁ! እና ሁሉም ሰው ከእኔ ጋር እንዲዝናና እና እንዲጫወት እጋብዛለሁ! / ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ /.

1. ጨዋታ: "ራስህን ጓደኛ ፈልግ"

እርስ በርሳችን የምንመረምረው እና የምንደራደረው በቃላት እርዳታ ሳይሆን በሚያምር እና በደስታ በሚሞላ አይናችን ነው። የጨዋታው ህግጋት፡ ለመጀመሪያ ጊዜ ሳጨብጭብ ሁሉም ሰው ጓደኛ መፈለግ ይጀምራል። ለሁለተኛ ጊዜ ሳጨብጭብ፣ ኑና የመረጥከውን ጓደኛህን በእጅህ ያዝ። ሁሉም ሰው ግልጽ ነው? / ጨዋታው በርቷል።. መምህሩ ጎንበስ ብሎ የትዳር ጓደኛ ይፈልጋል/።

ወንዶች, መፈለግ እና መደራደር የበለጠ ከባድ ነው - በቃላት እርዳታ ወይም በአይን እርዳታ? እርግጥ ነው, በአይን የበለጠ ከባድ ነው. ግን ሁላችሁም በሚያስደንቅ ሁኔታ ተቋቋሙት እና እራሳችሁን ጓደኛ አገኛችሁ።

2. ጨዋታ፡ "ወደ ኋላ ተመለስ"

እያንዲንደ ጥንዶች እርስ በእርሳቸው ጀርባቸውን ይዘው ይቀመጣሉ. የእርስዎ ተግባር ጓደኛዎ የሚወደውን ነገር መፈለግ ነው፣ እና ከዚያ ሁሉንም ይንገሩን። /ልጆች እርስ በርስ ይግባባሉ/.

ሁሉም ሰው ስለ ጓደኛዎ አውቆ ያውቃል፣ ምን ይወዳል? (አዎ!) እባክዎን ስሜትዎን እና ስሜትዎን ያካፍሉ፡ “ምቾት ነበር? ማንኛውንም ነገር መለወጥ ይፈልጋሉ? /የልጆች መልሶች/.

እርስ በርስ በሚነጋገሩበት ጊዜ ኢንተርሎኩተርዎን ማየት ምን ያህል አስፈላጊ እንደሆነ ተገለጸ። ትስማማለህ?

ሁሉም ሰው እርስ በርስ በግልጽ እንዲታይ, ሁላችንም በክበብ ውስጥ አንድ ላይ እንቀመጥ. / ልጆች በክበብ ውስጥ ምንጣፍ ላይ ይቀመጣሉ /.

ኳሱን በቅደም ተከተል እናስተላልፋለን እና ጓደኛዎ የሚወደውን እንነግርዎታለን! ጮክ ብለህ, በግልጽ እና በፍጥነት ለመናገር ሞክር. / ልጆች ይነጋገራሉ እና እርስ በርሳቸው ይረዳዳሉ: መቅመስ, መብላት, ማድረግ, መጫወት, ዕቃዎች, ስሜት, ወዘተ./.

እርስ በርሳችን ብዙ ተምረናል። ለአንድ ሰው ደስታን ለማምጣት የሚወደውን ማድረግ, በትህትና ከእሱ ጋር መነጋገር, ደግ ቃላትን መናገር, ብዙ ጊዜ ፈገግ ማለት ያስፈልግዎታል! እውነተኛ ጓደኝነት ማለት ይህ ነው!

3. ከሁሉም ጋር ጓደኛ በመሆኔ ደስተኛ ነኝ!

ከሁሉም በኋላ, ከጓደኞች ጋር የበለጠ አስደሳች ነው!

አንድ ቡድን እንሆናለን።

አሁን ጓደኛሞች እንሁን!

ሁላችንም በክበብ አንድ ላይ እንቁም፣ እጅ ለእጅ ተያይዘን የእጆቻችን ሙቀት እርስ በርስ እንደሚተላለፍ እንሰማለን። የበለጠ ሙቀት እና ደስታ ይሰማዎታል? አሁን ሁላችንም ጓደኛሞች ነን - አንድ ላይ ወዳጃዊ ቤተሰብ ነን!

አስደሳች ጨዋታ እንጫወት፡ "የዓይነ ስውራን ብሉፍ"

ቪታሊና ፣ ሂሳብ ስራ እና ሹፌሩን ምረጥ! / ሹፌር ተመርጦ በክበብ ውስጥ ይቆማል, መምህሩ በጨርቅ ሸፍኖታል /.

ሁሉም ሰው በክበብ ውስጥ ሄዶ እንዲህ ይላል:- “ደስተኞች ነን፣ በደስታ አብረን እንራመዳለን፣ እና ሁላችንም ለውዝ እንዋጫለን። ጠቅ ያድርጉ! (አጨብጭቡ)።

/ሁሉም ሰው ቆሞ በረደ፣ አሽከርካሪው ወደ አንድ ሰው ቀርቦ በመንካት የልጁን ስም ወስኖ ይጠራል። መወሰን ካልቻለ ተጫዋቹ የነጂውን ስም ይጠራዋል።

4. መምህሩ ልጆቹን በትንሽ ክብ ሰብስቦ ወደ ልጆቹ ዘንበል ብሎ ጸጥ ባለ ድምፅ እንዲህ ይላል፡- “ጓዶች፣ ለእንግዶቻችን ደግ፣ ልባዊ ፈገግታ መስጠት እና ስለ ፈገግታ አስቂኝ ዘፈን መዘመር እፈልጋለሁ። ግን ብቻዬን መቋቋም እንደማልችል እሰጋለሁ ፣ እባክህ እርዳኝ!” / ሁሉም ሰው ወደ እንግዶቹ ዘወር ብሎ, ፈገግ ብሎ እና "ፈገግታ" የሚለውን ዘፈን ይዘምራል.

ፈገግታ የጨለመውን ቀን የበለጠ ብሩህ ያደርገዋል,

በሰማይ ውስጥ ፈገግታ ቀስተ ደመናን ይነሳል ፣

እና ከአንድ ጊዜ በላይ ወደ አንተ ትመለሳለች!

P/v: እና ከዚያ በእርግጠኝነት, ደመናዎች በድንገት ይጨፍራሉ,

እና አንበጣው ቫዮሊን መጫወት ይጀምራል ...

ወንዙ የሚጀምረው በሰማያዊ ጅረት ነው።

ደህና, ጓደኝነት የሚጀምረው በፈገግታ ነው!

እርስ በርሳችሁ ፈገግ ይበሉ!

በጣም አመሰግናለሁ! ያለ እርስዎ ምን እንደማደርግ መገመት አልችልም!

5. /በመኝታ ክፍል ውስጥ ማንኳኳት/. - ኦህ ፣ አንድ ሰው እያንኳኳ ነው ፣ እንሂድ እና እንይ። /ሁሉም ልጆች ወደ መኝታ ክፍል ሄደው እንደ ስጦታ በቀስት የታሰረ ትልቅ ደረትን ይጎትቱ.

ደረታችን በመኝታ ክፍሉ ውስጥ እንዴት እንደተጠናቀቀ እና ሌላው ቀርቶ በሬብኖች እንዳጌጠ ታውቃለህ? አንድ ሰው አስገራሚ አዘጋጅቶልናል? በደረት ውስጥ ያለውን ነገር እንይ? /ይፈቱታል፣መምህሩ አሻንጉሊቱን ፓርስሌይ ከደረት ላይ አውጥቶ በእጁ ላይ ያደርገዋል/።

ፓርሴል: “ሰላም ልጆች! ልጃገረዶች እና ወንዶች ልጆች! እኔ፣ ፓርሲሌ! ውስጥ ሰማሁ ኪንደርጋርደንበከፍተኛ ቡድን ውስጥ "Malyshok" መጫወት የሚወዱ ተግባቢ, ደግ እና ደስተኛ ወንዶች ናቸው! ትክክል ነኝ? እንቆቅልሾችን መፍታት ይፈልጋሉ? አዎ እንወደዋለን! ከዚያም በዙሪያው ተቀመጡ እና ሁላችሁም አንድ ላይ ምንጣፉ ላይ ተቀመጡ። / በእጅ ምልክት ያሳያል። ፓርሲሌ ያለው አስተማሪ ከልጆች ጋር በአይን ደረጃ ላይ ለመሆን ከደረቱ ጀርባ ያጎርባል።

እንቆቅልሾች፡-

ብቅ-ዓይን...

ሆዱን ያፋጥነዋል

እሷ አንድ ስጋት አላት

ትንኝ መያዝ እወዳለሁ። /እንቁራሪት/.

ፓርስሊ፡አስማታዊ ደወል አለኝ፣ ሲደውል፣ ወደ ደስተኛ፣ አስቂኝ እንቁራሪቶች በመዝለል፣ በመዝለል፣ በደስታ ጩኸት ማድረግ ይችላሉ። ነገር ግን ደወሉ መናገሩን እንዳቆመ በፍጥነት ወደ ጥሩና ጥሩ ምግባር ወደሚገኙ ትንንሽ ልጆች ትመለሳላችሁ, በቦታችሁ ላይ ተቀምጡ እና በረዶ ይሆናሉ. ጥሩ? / ደወሉ ይደውላል - ልጆቹ ደስተኛ ትናንሽ እንቁራሪቶችን ያስመስላሉ. ደወሉ ጸጥ አለ - ልጆቹ ተቀምጠው ቀሩ።

2. ጅራቱ እንደ ማራገቢያ ነው, ምንቃሩ እንደ መንጠቆ ነው, የዚህ ወፍ ስም ... / ቱርክ / ነው.

/ልጆች እንደ ቱርክ ይመስላሉ/።

3. የጫካ ሰዎች ስለ እርሱ ልብስ ልብስ ቀሚስ ነው ይላሉ።

ምክንያቱም ልክ እንደ የገና ዛፍ ከተወለደ ጀምሮ በመርፌ የተሸፈነ ነው. /Hedgehog/.

/ልጆች ጃርት መስለው ይቀርባሉ/።

4. ከበላዬ ትከበባለች፣ ከኔ በላይ ትጮኻለች፣

እሱ በሰላም እንድበላ አይፈቅድም, በአፍንጫው ላይ መቀመጥ ብቻ ይፈልጋል. /በረራ/.

/ልጆች የሚበር ዝንብ/ ያሳያሉ።

5.ይህ ምን አይነት ወፍ ነው - ዳንሰኛ ወፍ.

እስከ ጨለማ ድረስ በአንድ እግሯ ቆማ ነበር? /ሄሮን/.

/ልጆች እንደ ሽመላ በአንድ እግራቸው ይቆማሉ/።

6. ላም ጥጃ አለው፥ በግም ጠቦት አላት፣

ጥንቸሉ ሕፃን ጥንቸል አለው, ፈረሱ ... / foal / አለው.

/ልጆች እንደ ፈረስ ይንጫጫሉ/።

ፓርስሊ፡ብዙ ተዝናና ነበር? እና ከእርስዎ ጋር ተደሰትኩ! ሁላችሁም በሚያምር ሁኔታ ለብሳችኋል፣ ሁላችሁም ሥርዓታማ እና ሥርዓታማ ናችሁ። ልብስህን ወድጄዋለሁ። ስለ ልብሴ እንቆቅልሹን ገምት፡-

ረዥም, ደማቅ ቀይ እና በጭንቅላቱ ላይ ይለብሳል.

እኔን ጨምሮ ለሁላችሁም አስደሳች ይሁን። /ካፕ/.

ካፕዬን ትወዳለህ? (አዎ, በጣም ወድጄዋለሁ).

ዛሬ እርስዎ በጣም ተግባቢ፣ ደግ፣ ብልህ እና ደስተኛ ሰዎች እንደሆናችሁ እርግጠኛ ሆንኩ። ሌሊቱን ሙሉ በገዛ እጄ የሠራኋቸውን ትንንሽ ስጦታዎችን ለእያንዳንዳችሁ አዘጋጅቻለሁ። / በደማቅ ባለ ቀለም ወረቀት የተሰሩ ካፕቶችን ከደረት ውስጥ ይወስዳል /.

1. ይህ ካፕ ለአንዩታ ነው። እሷ ቆንጆ ነች ፣ በቡድኑ ውስጥ በጣም ረዥም ፣ ሁል ጊዜ ፈገግታ ፣ ብልህ እና ጥሩ ረዳት ለሊቦቭ ፔትሮቭና በስራ ላይ ፣ የሁሉም ነጋዴዎች ጃክ።

2. ይህ ካፕ ቪታሊን ነው. እሷ በጣም ነች ጎበዝ ልጅ፣ ብልህ ፣ ቆንጆ ፣ ልከኛ ፣ ጥሩ ምግባር ያለው። እሷ ሁሉንም ነገር ታውቃለች እና ሁሉንም ነገር ማድረግ ትችላለች እና ሁሉንም ሰው ለመርዳት ሁል ጊዜ ደስተኛ ነች።

3. ይህ ካፕ ለቲሞፊ ነው. እሱ ብልህ ነው ፣ ቆንጆ ልጅቆንጆ ፣ ብዙ ያውቃል የተለያዩ ታሪኮችእና በሚያስደስት መንገድ ይነግሩንናል, እና እሱን ማዳመጥ እንወዳለን.

4. ይህ ካፕ ለ Matvey ነው. እሱ ትንሽ ጎበዝ ቢሆንም፣ ልክ እንደ ሁሉም ወንዶች፣ እሱ በጣም ደግ፣ አዛኝ፣ ደስተኛ፣ አፍቃሪ፣ እና ማንኛችንንም ለመርዳት ሁል ጊዜ ዝግጁ ነው።

5. ይህ ካፕ ለክርስቲን ነው. እሷ በጣም ነች ደግ ሴት ልጅበአለም ውስጥ እንደዚህ አይነት ማራኪ እና ክፍት ፈገግታ አላት። ጎበዝ ልጅ! ብዙ ተረት፣ ግጥሞች፣ ዘፈኖች፣ እንቆቅልሾች ያውቃል እና ሊነግሩን ይወዳል።

6. ይህ ካፕ ለ Ksyusha ነው. እሷም በጣም ደግ፣ በትኩረት የተሞላች፣ የዋህ ልጅ ነች። ከማንም ጋር በጭራሽ አይጨቃጨቁ ፣ ሁል ጊዜ የእሱን መጫወቻዎች ለሁሉም ያካፍሉ።

7. ይህ ካፕ ለአንቶን ነው. ምን አይነት ቆንጆ ልጅ እንደሆነ ተመልከቱ፣ ታታሪ፣ ተረኛ መሆንን የሚወድ እና በፈቃደኝነት ሁሉንም ይረዳል። በእውቀቱ እና በችሎታው በጣም አስደሰተኝ። በቡድኑ ውስጥ ካሉ ሁሉም ልጆች ጋር ጓደኝነት ለመመሥረት ይሞክሩ።

8. ይህ ካፕ ለቬሮኒካ ነው. ሁልጊዜ ፈገግ ትላለች, ሁሉንም ልጆች እና አስተማሪዎች መገናኘት ያስደስታታል, አዛኝ, ደግ, ቆንጆ, ከሁሉም ልጆች ጋር ተግባቢ ትጫወታለች, እና በካፊቴሪያ እና ክፍሎች ውስጥ ተረኛ በመሆን ደስተኛ ነች.

9. ይህ ካፕ ለዳንኤል ነው. እሱ በጣም ብልህ ፣ ጠያቂ ነው ፣ ስለእኛ ብዙ አስደሳች ነገሮችን ያውቃል አስደናቂ ዓለም. እሱ በጣም አለው ጥሩ ትውስታ. እሱ ለሁላችንም እንደ ምትሃት ዘንግ ነው, እሱ ሁሉንም ይመክራል እና ይረዳል. እና በእርግጥ ደግ ፣ አፍቃሪ ፣ ቆንጆ።

ፓርስሊ፡ሰዎቹን እና ቡድኖቻችሁን በጣም ወደድኳቸው። ቀኑን ሙሉ ከእርስዎ ጋር መቆየት እና ተጨማሪ ከእርስዎ ጋር መጫወት እችላለሁ?

አስተማሪ፡-ወንዶች ፣ ለፔትሩሽካ ፣ ለእንግዶች ፣ ለጓደኞች እና ለእኔ ምን ማለት ይፈልጋሉ ። /የህፃናት ነጻ መግለጫዎች/.

ለሁሉም አመሰግናለሁ! እንደገና እንገናኝ!

ከፍተኛ ቡድን. 12/18/2008 ዓ.ም.

ምሽት - መዝናኛ: "የስፖርት ውድድሮች"

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ

ልጆች ወደ አዳራሹ ወደ "የተከበረው መጋቢት" ይገባሉ.

ቪ - ሊ:ልጆች፣ ዛሬ የአባቶችን ቀን ተከላካይ ለማክበር ተሰብስበናል። እንደዚህ አይነት ሙያ አለ - እናት አገርን ለመከላከል.

ፌብሩዋሪ 23 የእኛ ተከላካዮች: ​​ወታደሮች እና አዛዦች, አያቶቻችን እና አባቶቻችን, ወንድሞች እና አንድ ቀን ወደፊት - እርስዎ. ሁላችንም ተዋጊዎችን እንወዳለን እናደንቃለን። የሩሲያ ጦር. ለዓለም ዘብ ይቆማሉ። የሰራዊቱን ጀግኖች ሀገር ሁሉ ያውቃል። እና ብዙዎቻችሁ እንደነሱ መሆን ይፈልጋሉ - ጠንካራ ፣ ደፋር ፣ ታታሪ ፣ ሁሉንም አደጋዎች ለማሸነፍ ዝግጁ።

ስለእነሱ ግጥሞችን እናንብብ።

1. 
   ከፀሐይ በታች ሰላም እንዲኖር

ከአንተ ጋር ኖርን።

ውድ ሰራዊት ሰላምን ይጠብቃል።

አውሮፕላኖች በሰማይ, በባህር ውስጥ መርከቦች

የምድራችንን ዳር ድንበር ይጠብቃሉ። (ዳኒላ ጎሎሶቭ)

1. 
   ሠራዊታችንን እንወዳለን።

እሷ ታላቅ ኃይል ነች

በጦርነት ውስጥ ፍርሃት የለሽ ናት

ጠላቶቼን ሁሉ አጠፋሁ። (ማቲቪ ቦይኮቭ)

1. 
   እና ስለ እሷ ዘፈኖችን እንዘምራለን ፣

ስለ ጀግንነት ዘመቻዎች።

ሰላማዊ ቤታችንን ትጠብቅልን

ሰላም እና የህዝብ ጉልበት። (ፓሻ ቨርስቲዩክ)

1. 
   የአገሬው ሰራዊት ጠንካራ ነው,

በጦርነት የማይሸነፍ።

እናት አገሩን እየጠበቀች ነው።

የማይፈርስ ይቆማል። (ቫዲክ ኮስትሮቭ)

1. 
   እኛ ገና ጥቂት ዓመታት ነን

ግን ሁላችንም ታላቅ ነን።

እና መራመድን እንቀጥላለን

በሠራዊቱ ውስጥ እንደ ወታደሮች። (Seryozha Shpet)

1. 
   እኛ ገና የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ነን ፣

እና እንደ ወታደር እንራመዳለን!

አንድ ሁለት! አንድ ሁለት!

በሠራዊቱ ውስጥ እናገለግላለን ፣

እናት ሀገራችንን እንጠብቃለን ሁል ጊዜም እንዲኖረን

በአለም ውስጥ መኖር ጥሩ ነው። (ቲሞፊ ፓራሞኖቭ).

ዘፈን: "ጥሩ ወታደሮች"

1. 
   ጀግኖቹ ወታደሮች በዘፈን እየዘመቱ ነው።

ኧረ! ግራ! ግራ! በዘፈን ይሄዳሉ፣

ልጆቹም በደስታ ይሯሯጣሉ።

1. 
   ወንዶች በሠራዊቱ ውስጥ እንዲያገለግሉ እፈልጋለሁ ፣

ወንዶቹ ጥሩ ውጤት እንዲያመጡ እፈልጋለሁ.

ኧረ! ግራ! ግራ! በሠራዊቱ ውስጥ ለማገልገል ፣

ወንዶቹ ጥሩ ውጤት እንዲያመጡ እፈልጋለሁ!

1. 
   ጎበዝ ወንዶች ፣ አትቸገሩ!

ኧረ! ግራ! ግራ! መጨነቅ አያስፈልግም

በሠራዊቱ ውስጥ ለማገልገልም ትሄዳለህ።

1. 
   ድንበሮችን በንቃት ትጠብቃለህ ፣

ኧረ! ግራ! ግራ! በንቃት ይጠብቁ

ለእናት ሀገር ዘብ ትቆማለህ!

ቪ-ል፡በሠራዊቱ ውስጥ የተለያዩ ወታደሮች አሉ-እግረኛ ፣ መድፍ ፣ ፈረሰኛ ፣ ታንክ ሠራተኞች ፣ መርከበኞች ፣ አብራሪዎች። ሁሉም ሰው የራሱ የሆነ ምልክት ፣የራሱ የጦር መሳሪያ አለው። ፓይለቱ አውሮፕላን አለው፣ ፈረሰኛው ስለታም ሳብር አለው፣ መድፍ ታጣቂው መድፍ አለው፣ ታንኳ ታንክ አለው፣ እግረኛው ጠመንጃ፣ መትረየስ አለው። መሳሪያን በዘዴ እና በጀግንነት መሰናክሎችን አሸንፈዋል። እናንተ ልጆች ብዙ ጊዜ የጦርነት ጨዋታዎችን ትጫወታላችሁ። ችሎታህን፣ ቅልጥፍናህን እና ብልሃትን አሳይ። እና መምህራችንን አዛዥ አድርጌ እሾማለሁ። አካላዊ ባህልአና ሰርጌቭና.

የስፖርት ውድድሮች!

1 ወንዶች ውድድር!

ግጥም

1. 
   ሁሉም ሰው ሰላም እና ጓደኝነት ያስፈልገዋል.

ሰላም በዓለም ላይ ካሉት ነገሮች ሁሉ ይበልጣል።

ጦርነት በሌለበት ምድር፣

ልጆቹ በሌሊት በሰላም ይተኛሉ.

ሽጉጡ የማይነጐድፈው፣

ፀሐይ በሰማይ ላይ በብሩህ ታበራለች።

ለሁሉም ሰዎች ሰላም እንፈልጋለን

በመላው ፕላኔት ላይ ሰላም እንፈልጋለን! (ቪታሊና ኩሊኮቫ)

1. 
   "ዘላለማዊ ነበልባል"

ጸጥ ባለ መናፈሻ ውስጥ ከመቃብር በላይ

ቱሊፕ በብሩህ ያብባል ፣

እሳቱ ሁል ጊዜ እዚህ ይቃጠላል ፣

አንድ የሶቪየት ወታደር እዚህ ተኝቷል.

ዝቅ ብለን ዝቅ ብለን ሰገድን።

ከሐውልቱ ሥር፣

የአበባ ጉንፋችን በላዩ ላይ አብቧል

ትኩስ እሳታማ እሳት።

ወታደሮች ዓለምን ጠብቀዋል።

ሕይወታቸውን ለእኛ አሳልፈው ሰጥተዋል።

በልባችን እናስቀምጠው

የእነሱ ትውስታ ብሩህ ነው. (ክርስቲና ግሮሚኮ)

1. 
   ወፎቹ በቅርንጫፎቹ ላይ አንቀላፍተዋል.

ከዋክብት በሰማይ ውስጥ አይበሩም።

በድንበር ተደብቋል

የድንበር ጠባቂ መለቀቅ።

ድንበር ጠባቂዎች አልተኙም።

በትውልድ ድንበር።

ውሃችን፣ መሬታችን፣

ውሃዎቻችን ተጠብቆላቸዋል። (አንያ ማርቲኖቫ0

1. 
   በየካቲት ወር አውሎ ነፋሶች አሉ።

ለእግር ጉዞ መሄድ አልፈለግንም።

ለእግር ጉዞ አንሄድ፡-

ቤት ውስጥ የምናደርገውን ነገር እናገኛለን።

በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ እንሳልለን

ሁለት ትላልቅ የታጠቁ መኪኖች

እና በሰልፉ ላይ ታንከሮች።

ሁሉም እግረኛ ወታደሮች።

እና እያንዳንዱ ምስል

ስለ ውድ ሠራዊታችን. (Ksyusha Vdovenko).

2. የወንዶች ውድድር

ልጃገረዶች ይጨፍራሉ! በከፍተኛ ቡድን ልጃገረዶች ተዘጋጅቶ የሚገርም ነገር ይጠብቅዎታል።

3. የወንዶች ውድድር!

በልጃገረዶች ተከናውኗል!

ያዳምጡ ልጆች፣ እኛ ዲቲዎችን እንዘምርላችኋለን።

ዝም ብለህ አትናደድ ወይም በቀልድ አታልቅስ!

Giggles እና giggles - የእኛ ሰዎች ጥቃቅን ናቸው.

በእብጠቶች ምክንያት, በጉቶዎች ምክንያት, ወንዶቻችንን ማየት አይችሉም!

እኔና ሴሬዠንካ በዛፉ እንጆሪ ቁጥቋጦ አጠገብ ተቀምጠን ነበር፣

አንድ ፍሬ ከላይ ወድቆ ውዷን ሰባበረ!

በመንደሩ ውስጥ አልፌ ቫዲክን አየሁ!

ከጫካ ስር ተቀምጬ አለቀስኩ - ዶሮው ቅር አሰኝቶኛል!

ፓሻ ፣ ጀግናው ፓሻ ፣ የተቀደደ ፓንቶች ፣

ድቡን ለመግደል ፈልጌ ነበር, ግን አይጥ ሆነ.

ቲም አጥር ላይ ተቀምጧል, አዲስ ሸሚዝ,

በጭንቅላቱ ላይ ቡት አለ, በእግር ላይ ኮፍያ አይደለም.

የእኛ አንቶሻ ታሟል የምግብ ፍላጎት የለውም፡-

ሶስት ድስት የሾርባ፣ አንድ መቶ አንድ ቁርጥራጭ በላሁ!

ጥሩም ይሁን መጥፎ ዲቲዎችን ለእርስዎ ዘመርን።

እና አሁን እንድታጨበጭብልን እንፈልጋለን!

4. የወንዶች ውድድር!

(ሽልማቶች, ልጃገረዶች ለወንዶች ስጦታ ይሰጣሉ).

ቪ - ሊ:ሌላ ስጦታ ይጠብቅዎታል!

ከመሰናዶ ቡድን ውስጥ ባሉ ልጃገረዶች የተከናወነ ዳንስ።

ቪ-ል፡የአባትላንድ ቀን ተከላካይ - የሩሲያ ጦር ቀንን በደስታ አከበርን። እንደገና አብረን እንዘምት። በዓሉ አልቋል።

(ወደ ኤፍ. ጌርሾቫ ማርሽ "ባሽኪር ፈረስ" ድምጽ ልጆቹ በአዳራሹ ዙሪያ በክበብ ይራመዳሉ እና ይወጣሉ).

የናዛሮቭስኪ አውራጃ አስተዳደር የትምህርት ክፍል

የማዘጋጃ ቤት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም

"Preobrazhensky ኪንደርጋርደን "Malyshok".

የሂሳብ ትምህርት ማስታወሻዎች

በመካከለኛው ቡድን ውስጥ

ርዕስ፡- “ሰባት ቁጥር፣ የመጨረሻ ትምህርት።

የትምህርቱን ራስን መተንተን

ውስጥ - l: ሉዚና ጂ.አይ.

Preobrazhensky መንደር

የሂሳብ መካከለኛ ቡድን

ርዕሰ ጉዳይ፡-"ሰባት ቁጥር, የመጨረሻ ትምህርት."

ዒላማ፡በተጠናው ቁጥር (ሰባት) ጭብጥ (የቁጥር ፍሪዝ ገጽ) ጭብጥ ላይ የጋራ ጭብጥ ኮላጅ ያድርጉ።

የመጀመሪያ ሥራ;

1. 
   ትምህርት (የቁጥር 7 መግቢያ - “ልዑል ሰባት”)
2. 
   ተረት ተረቶች ማንበብ "በረዶ ነጭ እና ሰባቱ ድንክ"

"አበባ - ሰባት አበባዎች"

"ተኩላው እና ሰባቱ ፍየሎች".

1. 
   "ቀስተ ደመና-አርክ" የመዋዕለ ሕፃናት ዜማ መማር።
2. 
   የሳምንቱን ቀናት ማጥናት (7)።
3. 
   ከመመሪያው ጋር መስራት: ቁጥር 7ን መቀባት, መከታተል, መሳል, ቀስተ ደመና መቀባት.
4. 
   ጠጠሮችን, ባቄላዎችን, እንጨቶችን, አዝራሮችን መዘርጋት.
5. 
   ሞዴሊንግ.

የትምህርቱ ሂደት;

ቪ-ል፡“አንተ እየተጫወትክ ሳለ በቡድናችን ውስጥ አንድ ያልተለመደ ሳጥን ታየ። ለመክፈት እንሞክር እና እንይ። (v-l “Tsar One”ን ይከፍታል እና ያወጣል)።

ቲ. አንድ፡“ጤና ይስጥልኝ ውድ ሰዎች! እንደገና በማየቴ በጣም ደስ ብሎኛል! ለረጅም ጊዜ አልተያየንም? ታውቀኛለህ? አዎ፣ እኔ ቁጥር አንድ፣ አንድ እና እኔ ንጉስ ነኝ ድንቅ ሀገርሒሳብ.

ውድ ጓደኞቼ! ለእርዳታ ወደ አንተ መጣሁ - በልጄ ልዑል ሰባት ላይ ችግር ተፈጠረ። የመንግሥቱ ግዛት በክፉ ጠንቋይ ተታልሏል፣ እና አንተ ብቻ እሱን ማሸነፍ እንደምትችል አውቃለሁ፣ ምክንያቱም ቆንጆ፣ ብልህ፣ ደግ እና ደግ ነህ። ታዛዥ ልጆች! አዎ? ልክ ነኝ እውነት ነው?”

ልጆች፡-"አዎ!"

አንድ:“ወደ ልኡል-ሰባት መንግሥት-ግዛት መንገድን እረዳሃለሁ። ለእርስዎ አስማታዊ ኳስ ይኸውልዎት - በዚያ አቅጣጫ በሚሽከረከርበት እና ከእነዚህ ዲጂታል አደባባዮች ዱካ ያዘጋጃል ፣ በቅደም ተከተል ከ 1 እስከ 7 ማከል ያስፈልግዎታል።

ወደ 10 መቁጠር ይችላሉ? ወደ 10 ይቁጠሩ (ልጆች በአንድ ላይ ይቆጠራሉ). ደህና ፣ እንዴት እንደሆነ ታውቃለህ። አንያ፣ ስንት ልጆች እንዳለሽ ቆጥሪ? ሰባት? ጎበዝ ልጅ! እነዚህ ቁጥሮች (አሃዞች) ምንድን ናቸው? (አደባባዮች በቅደም ተከተል ቁጥሮችን ያሳያል ፣ ልጆች ይሰይሟቸዋል)”

አንድ:“መንገድ ገንቡና ሂድ! (ለሁሉም ሰው አንድ ካሬ ይሰጣል, ልጆች መንገድ ይሠራሉ, ከ 1 እስከ 7 ያለውን ቅደም ተከተል ያረጋግጡ). በእውነቱ ስለእርስዎ አልተሳሳትኩም: ወደ 10 እንዴት እንደሚቆጠሩ ያውቃሉ, ቁጥሮቹን ያውቃሉ, በቅደም ተከተል ያስቀምጧቸዋል. መልካም ጉዞ፣ እና እዚህ እጠብቅሃለሁ።

(V-l ኳሱን ይጥላል እና ሳጥኑን ከእሱ ጋር ይወስዳል). እያንዳንዱ ሰው ተራ በተራ በመንገዱ ላይ ይራመዳል, እና እያንዳንዱ ሰው ከ 1 እስከ 7 ያለውን ቁጥር ለራሱ ይናገራል (ከ 1 እስከ 7 ይቆጥራል). ወደ ልዑል ሰባት መንግሥት ይመጣሉ። (በቦርዱ ላይ ልዑል ሰባትን የሚያሳይ ቀለም የሌለው ፓኔል ተሰቅሏል)።

ቪ-ል፡"ወንዶች፣ ተመልከቱ፣ በዙሪያው ባዶ ነው፣ እና እውነት ነው አንድ ክፉ ጠንቋይ የልዑል ሰባትን መንግስት አስማተ። እሱን እንዴት እናስወግደው? በአስማት ሳጥን ውስጥ እንይ, ምናልባት እዚያ የሆነ ነገር እናገኛለን.

(V-l ሴራ እና ርዕሰ ጉዳይ ስዕሎችን ያወጣል (ሰባት ትናንሽ ፍየሎች, 7 gnomes, ሰባት አበባ አበባ, ቀስተ ደመና, ትልቅ ቤተ መንግሥት).

- “ከዚህ መንግሥት-ግዛት መገንባት አለብን (ልጆች ይመረምራሉ ፣ ይምረጡ እና በፓነሎች ላይ ስዕሎችን ይለጥፉ ፣ ጥንቅር ይፍጠሩ ፣ የት መለጠፍ እና ማስቀመጥ የተሻለ እንደሚሆን ይወያዩ) ።

V-l ስለ ልጆች ግጥም ያነባል፣ gnomes ይቆጥራሉ፣ የቀስተደመናውን ሰባት ቀለማት (ቀይ፣ ብርቱካንማ፣ ቢጫ፣ አረንጓዴ፣ ሰማያዊ፣ ኢንዲጎ፣ ቫዮሌት) ብለው ሰየሙ።

ቪ-ል፡"ወንዶች, ሁሉም ሰው የሚያደርገው ነገር እንዲኖረው እና ህይወት አስደሳች እንዲሆን, አንድ ነገር እንስጣቸው." (ከሳጥኑ ውስጥ የቁጥር ምስሎችን ይወስዳል)።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴእነዚያን ሰባት እቃዎች እና እንስሳት ያላቸውን ምስሎች ብቻ ይምረጡ እና ይለጥፉ! ለምን? ስለዚህ ለሁሉም ሰው ይበቃል, እና ማንም አይሰናከልም ወይም አይከራከርም, ወይም የሌላውን አሻንጉሊት አይወስድም.

ቲሞፊ፣ እባክህ ንገረኝ፣ አሁን ምን እናደርጋለን?”

ቲም፡"ከሥዕሉ ላይ 7 ን እንመርጥ እና ለአንድ ሰው እንስጥ" (ልጆች ስራውን ያጠናቅቃሉ).

V-l ወደ ሳጥኑ ውስጥ ይመለከታል እና የተቆራረጡትን ሰባት በጠረጴዛው ላይ ያፈሳል.

V-l: "ኦህ፣ ወፎቹ የሆነ ቦታ በረሩ? (ልጆች ይመለከቱታል). ይህ ቁጥር ሰባት ነው።

ቪ-ል፡“አዎ፣ እነዚህ ወፎች ናቸው - ሰባቱ ወደ ሕይወት መጡ እና ወደ ልዑል ሰባት መንግሥት በረሩ። (መምህሩ ሰባት ይለጥፋል, ልጆቹ ተመሳሳይ ነገር እንዲያደርጉ በማበረታታት, እርሳስ ወስዶ ቁጥር 7 ይሳሉ, ልጆቹም እንዲሁ ያደርጋሉ. ኮላጁ ዝግጁ ነው).

ቪ-ል፡“ስለዚህ የልዑል ሰባትን መንግሥት-ግዛት ንቀናል። ሆራይ! ሆራይ! ሆራይ! (ሁሉም ሰው እጁን ያጨበጭባል እና ይደሰታል).

ቪ - ሊ:“ወንዶች፣ ትልቁን (ትንሽ)፣ ወፍራም (ቀጭን) ሰባትን ፈልጉ እና አሳዩ።

በቀይ (ቢጫ፣ ሰማያዊ፣ወዘተ) ስንት ሰባት ሰባቶች አሉ?

ተመሳሳይ ሰባቶችን በቀለም፣ ቅርፅ እና መጠን ያግኙ።

እነዚህ ሰባት እንዴት ይመሳሰላሉ እና እንዴት ይለያሉ?

- "ወደ ኪንደርጋርተን ለመመለስ ጊዜው አሁን ነው." (ልጆች በአደባባዮች ላይ በተቃራኒ አቅጣጫ ይራመዳሉ እና ከ 7 ወደ 1 ይቆጥራሉ. በንጉስ ኦዲን ይገናኛሉ).

አንደኛው፡ “ጓዶች፣ ያደረጋችሁትን ንገሩኝ?” (ልጆች ይናገራሉ).

አንድ:“የልዑል ሰባትን መንግሥት ለመቃወም እና ለመቃወም እንደምትረዳ እርግጠኛ ነበርኩ። በጣም አመሰግናለሁ፣ ብዙ ረድተኸኛል፣ እና ለዚህም ላመሰግንህ እፈልጋለሁ! ለእርስዎ የወርቅ ሳንቲም ይኸውና! (አመሰግናለሁ)! በህና ሁን! እንደገና እንገናኛለን!

ቁሳቁስ፡ሣጥን፣ ፓነል ከልዑል ሰባት ጋር፣ የርዕሰ ጉዳይ እና ርዕሰ ጉዳይ ሥዕሎች፣ መጠናዊ ሥዕሎች (7 ውሾች፣ 7 ድመቶች፣ 7 አሳ፣ 7 ኳሶች፣ 7 ኮከቦች፣ ወዘተ)፣ ሰባት በፖስታ ውስጥ፣ የክር ኳስ፣ ካሬዎች ከ 1 እስከ ቁጥሮች ያሉት። 7, Tsar Odin, ስለ ልጆች ግጥም, ሙጫ, እርሳሶች, ጨርቆች, የዘይት ልብሶች, ሳንቲሞች - ከረሜላ.

የትምህርቱን ራስን መተንተን

ትምህርቱን ሲያቅዱ, እድሜ እና የግለሰብ ባህሪያትልጆች. ትምህርቱ የተካሄደው በንዑስ ቡድኖች ውስጥ ነው, የእያንዳንዱ ልጅ ዝግጁነት ደረጃ ግምት ውስጥ ይገባል. ትምህርቱ ለ 20 ደቂቃዎች የሚቆይ ሲሆን ይህም ከመመዘኛዎች ጋር ይዛመዳል, በቀኑ የመጀመሪያ አጋማሽ, በቡድን ክፍል ውስጥ.

ከልጆች ጋር ቀደም ሲል ሥራ ተከናውኗል.

ግቡን ለማሳካት በትምህርቱ ወቅት የሚከተሉት ተግባራት ተፈትተዋል ።

1. 
   ማዕከላዊ ተግባር፡ ስለ ሰባት ቁጥር የልጆችን ግንዛቤ እንደ የክስተቱ አስፈላጊ ባህሪ ማዳበር። በትምህርቱ ውስጥ, የሰባት ቁጥር ጽንሰ-ሐሳብ ተጠናክሯል.
2. 
   ብዛትን በቁጥር የመግለፅ ችሎታዎች መፈጠር። ቋሚ ቆጠራ በ10(7) ውስጥ፣ የቁጥሮች (አሃዞች) እውቅና። ይህ ችግር የተፈታው ህጻናት እስከ 10 በመቁጠር፣ መንገድ ላይ በመጓዝ፣ የአደባባይ መንገድ በመዘርጋት፣ እቃዎችን በማጣበቅ እና ታሪክ ስዕሎችቁጥር 7 ቆርጠህ አውጣ።
3. 
   የአብስትራክት ምናብ እድገት, ማነቃቂያ ተጓዳኝ አስተሳሰብ, ለቁጥሮች ውበት ያለው አመለካከት እና የንድፍ ፍላጎት. ይህ ችግር ኮላጅ ሲፈጠር ተፈትቷል, ይህም ለፈጠራ, ለምርታማ አስተሳሰብ ቅድመ ሁኔታዎችን ያቀርባል.
4. 
   ልማት አመክንዮአዊ አስተሳሰብ. የተጠናቀቀውን ኮላጅ ስመረምር በተወሰነ ባህሪ (ቀለም, ቅርፅ, መጠን) ላይ ተመስርተው በእቃዎች መካከል ተመሳሳይነቶችን እና ልዩነቶችን እንድመሰርት አስተምራኛለች.
5. 
   መጠንን የሚገልጹ ቃላትን (ትልቅ - ትንሽ, ወፍራም - ቀጭን), ቀለም (ቀይ, ብርቱካንማ, ቢጫ, አረንጓዴ, ሰማያዊ, ኢንዲጎ, ወይን ጠጅ, ወዘተ) እንዲጠቀሙ አበረታታለች.

ተጓዳኝ አስተሳሰብ - ብዛቱ በትክክል የተገለጸባቸው ክስተቶች።

ሰባት ቁጥር ከ፡-

1. 
   በረዶ ነጭ እና ሰባቱ ድንክዬዎች.
2. 
   ተኩላ እና ሰባቱ ወጣት ፍየሎች።
3. 
   ባለ ሰባት አበባ አበባ.
4. 
   ሰባት ማስታወሻዎች፣ ባለ ሰባት ሕብረቁምፊ ጊታር።
5. 
   የሳምንቱ ሰባት ቀናት።
6. 
   የቀስተ ደመናው ሰባት ቀለሞች።

በትምህርቱ ውስጥ የሚከተሉትን ዘዴዎች እና ዘዴዎች ተጠቀምኩ-

1. 
   ዋናው ዘዴያዊ ቴክኒክ እኔ የማወራውን (ሰባት ቁጥር፣ ንጉስ አንድ፣ ሰባት ወፎችን) ማንቀሳቀስ ነው።
2. 
   የሂሳብ ትምህርቶችን በሚያስደስት የግንዛቤ ይዘት (ተረት ፣ የቀስተ ደመና ሰባት ቀለሞች) የማጣመር ዘዴ።
3. 
   የምልክት ውበት አቀራረብ መቀበል (የቁጥር ምስል ማሳያ በ ውስጥ የተለያዩ ቅርጸ ቁምፊዎች, ቀለሞች, የኮምፒውተር ግራፊክስ በመጠቀም). ልጆች በስዕሎች ላይ ለመለጠፍ በመምህሩ የተቆረጡ (7) የተዘጋጁ ምስሎችን ይቀበላሉ.

ልጆቹ ግቡን እንደተቋቋሙ እና ተግባራቶቹን በቀላሉ እና በተፈጥሮ እንደፈቱ አምናለሁ, ይህም አስተዋጽኦ አድርጓል የአዕምሮ እድገትእያንዳንዱ ልጅ.

ልዩነቱ የሚከተለው ነበር-

• 
  ትምህርቱ የተካሄደው የዝግጅቱን ደረጃ ግምት ውስጥ በማስገባት በንዑስ ቡድኖች ነው, ይህም ሁሉንም ልጆች ለማየት እና እርዳታ, ምስጋና እና ማፅደቅ;
• 
  በሚታይ ልዩነት (1-7) (2-7) (3-7) የቁጥር ስዕሎችን መርጫለሁ;
• 
  ከመምህሩ እና ከልጆች ጋር ቁሳቁሶችን መቁጠር እና መቁጠር።

ለወደፊቱ መስራትዎን ይቀጥሉ:

1. 
   በቡድን ውስጥ ተደጋጋሚ አጠቃቀም የዕለት ተዕለት ኑሮ, በአሮጌው ቡድን ውስጥ ያለውን ቁሳቁስ ለመድገም.
2. 
   ከልጆች ጋር የሂሳብ ጨዋታ ሲያዘጋጁ አዳራሹን ለማስጌጥ.

የትምህርት አስተዳደር መምሪያ

ናዛሮቭስኪ አውራጃ

MDOU "Preobrazhensky ኪንደርጋርደን "Malyshok"

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ የወላጅ ስብሰባ

ርዕስ፡- "እንደ ወላጅ እራስህን እወቅ"

አስተማሪዎች: Luzina G.I.

ጉሮቫ ቲ.ኤም.

በርዕሱ ላይ የወላጅ ስብሰባ፡- “እንደ ወላጅ እራስህን እወቅ።

“በልጅነታቸው ደካማ ያደጉ በደስታ ይተዋሉ።

አረንጓዴ ተኩስ ቀጥ ማድረግ ቀላል ነው፤ አንድ እሳት የደረቀውን ቅርንጫፍ ማስተካከል ይችላል።

የልጅነት ዓመታት በአንድ ሰው ሕይወት ውስጥ በጣም አስፈላጊዎቹ ዓመታት ናቸው. እና እንዴት እንደሚሄዱ የሚወሰነው በአዋቂዎች - ወላጆች, አስተማሪዎች ላይ ነው.

ቤተሰብ በልጁ ህይወት ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታል.

የአስተማሪው ተግባር ወላጆችን እንዲገልጹ መርዳት ነው አስፈላጊ ገጽታዎችበእያንዳንዱ የዕድሜ ደረጃ የልጁ የአእምሮ እድገት የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅነትእና ተገቢ የወላጅነት ዘዴዎችን ይመክራሉ.

በእያንዳንዱ የትምህርት አመት መጀመሪያ ላይ የምናደርገው ይህንን ነው።

በአስቸጋሪ ቦታ ልጆችን ማሳደግ ከባድ ነው ዘመናዊ ዓለም. በሥራ ላይ ያሉ ችግሮች እና ግፊቶች በወላጆች ላይ ተጽዕኖ ያሳድራሉ, ይህ ደግሞ በልጆች ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል. ሁሉም ወላጆች ልጆቻቸውን በቅንነት ይወዳሉ, ነገር ግን ብዙዎቹ ፍቅራቸውን እንዴት ማሳየት እንደሚችሉ አያውቁም. አንድ ልጅ የሚፈልገውን ያውቃሉ: ልብስ, ቤት, ምግብ, ትምህርት, ፍቅር. ወላጆች ይህን ሁሉ ለልጃቸው ይሰጣሉ, ያለምንም ቅድመ ሁኔታ ፍቅር በስተቀር ሁሉንም ነገር. የፍቅር ምስጢር, ለጎረቤትዎ, ለልጆችዎ ፍቅር, ቀላል ነው: ባህሪው, እድሜው, ድርጊቶቹ, ወዘተ ምንም ቢሆኑም, ልጁን እንደ እሱ ማስተዋል ያስፈልግዎታል. የእሱን ምኞቶች ግምት ውስጥ ያስገቡ, የእሱን አስተያየት ግምት ውስጥ ያስገቡ. ለልጁ በግል ብዙ ጊዜ ማሳለፍ ብቻ ያስፈልግዎታል - ከእሱ ጋር ለመጫወት; ላይ ከእሱ ጋር መነጋገር የተለያዩ ርዕሰ ጉዳዮች; ለልጁ ንገሩት አስደሳች ጉዳዮችከህይወትዎ, በተለይም ልጆች በነበሩበት ጊዜ; የልጆችዎን አልበሞች ያሳዩ; ተረት ተረት ብቻ ሳይሆን ህፃኑ እንዲያስብ፣ እንዲወያይ እና ሀሳቡን እና ሀሳቡን በነፃነት እንዲገልጽ የሚያደርጉ አስተማሪ ታሪኮችን ያንብቡ።

ከልጁ ጋር ይነጋገሩ እና ፍላጎቶቹን, ፍላጎቶቹን, ምርጫዎቹን, የሚወደውን እና የሚያስጨንቁትን ይወቁ. ልጅዎን ምን ያህል እንደሚያውቁ እና እንደሚረዱት ይገነዘባሉ. ይህ ልጅዎ ሁሉንም የልጅነት ችግሮች እንዲያሸንፍ ለመርዳት እድል ይሰጥዎታል. ከአንተ በቀር ይህን ከማንም በላይ ማድረግ የምትችለው ማን ነው, ምክንያቱም ለልጁ በጣም ቅርብ, በጣም ተወዳጅ, በጣም የምትወደው ምርጥ ሰውመሬት ላይ.

ውድ ወላጆች! ልጅዎ ይሳተፋል የልጆች እንክብካቤ ተቋምሞቅ ያለ እና አፍቃሪ ስም "ህፃን". በኪንደርጋርተን የሚያሳልፈው ጊዜ ደስተኛ እና ደስተኛ እንዲሆን እንፈልጋለን። ነገር ግን፣ ያለ እርስዎ ትብብር እና በትምህርት ጉዳዮች ላይ ከእርስዎ ጋር የተሟላ የጋራ መግባባትን ሳናገኝ የሚፈለገውን ውጤት ማምጣት አንችልም። ለልጅዎ በጣም አስፈላጊ ነው ብለው ስለሚያምኑት አስተያየትዎን ማወቅ ለእኛ አስፈላጊ ነው። ለልጅዎ ተጨማሪ ትምህርት የሚረዱን መጠይቆችን እንዲሞሉ እንጋብዝዎታለን።

መጠይቅ

1. 
   ሙሉ ስም. ወላጆች ________________________________________________
2. 
   የልጁ ስም ፣ ዕድሜ ________________________________________________
3. 
   በቤተሰብ ውስጥ ሌሎች ልጆች አሉ? ዕድሜ

አዎ____________

አይ____________

1. 
   ትምህርታዊ ጉዳዮችን በሚመለከት በመጽሔት፣ በራዲዮ እና በቴሌቭዥን ፕሮግራሞች ላይ የሚወጡ ጽሑፎችን ይከተላሉ? በዚህ ርዕስ ላይ መጽሐፍትን ታነባለህ?

አዎ____________

አንዳንዴ ____

አይ___________

1. 
   እርስዎ እና ባለቤትዎ ልጅዎን በማሳደግ ረገድ አንድ ተስማምተዋል?

አዎ__________

አንዳንዴ ______

አይ_________

1. 
   ልጅን የማሳደግ ሃላፊነት ማንን ነው የምትመለከተው?

ቤተሰብ __________

ማህበራዊ አካባቢ __________

ኪንደርጋርደን________

1. 
   ልጅዎ በትክክል ያሰብከው ነገር ነው ወይንስ በብዙ መንገድ ሊለውጠው ትፈልጋለህ?

አዎ________

አላውቅም_______

1. 
   ለአንዳንድ የልጅዎ ድርጊቶች ብዙ ጊዜ "በፍንዳታ" ምላሽ ይሰጣሉ?

እና ከዚያ ተጸጸተ?

አንዳንዴ ______

1. 
   ስለ ባህሪዎ ልጅዎን ይቅርታ ይጠይቁዎታል?

አዎ__________

አንዳንዴ __________

አይ____________

10. የተረዳህ ይመስልሃል ውስጣዊ ዓለምልጅ?

አመሰግናለሁ!

1. 
   ውይይት.እባካችሁ ልጆችን በማሳደግ ላይ ስላለባችሁ ችግሮች እና እነሱን ለማጥፋት ምን እያደረጋችሁ እንደሆነ ይንገሩን። የህይወት ተሞክሮዎን ያካፍሉ።

(የወላጆች ነፃ መግለጫ)።

1. 
   ለወላጆች ፈትኑ: "እኔ እና ልጄ."

ልጅን በማሳደግ ረገድ የወላጆች ሚና የማይተካ ነው። የልጁ ስብዕና ዋና "ንድፍ አውጪዎች, ግንበኞች እና ግንበኞች" ናቸው.

ፈተናው እንደ ወላጅ ያለዎትን ግንዛቤ ያሟላልዎታል እናም ልጆችን በማሳደግ ችግሮች ላይ አንዳንድ መደምደሚያዎችን እንዲወስኑ ይረዳዎታል.

ጥያቄ፡- ትችላለህ...

መልሶች፡ ሀ - ይህንን ማድረግ እችላለሁ እና ሁል ጊዜም ማድረግ እችላለሁ።

ለ - እችላለሁ, ግን ሁልጊዜ ይህን አላደርግም

ለ - አልችልም.

ጥያቄዎች. ትችላለህ…

1. 
   በማንኛውም ጊዜ ሁሉንም ንግድዎን ይተው እና ልጅዎን ይንከባከቡ?
2. 
   ዕድሜው ምንም ይሁን ምን ከልጁ ጋር ያማክሩ?
3. 
   በእሱ ላይ የተፈጸመውን ስህተት ለልጅዎ ይናዘዙ?
4. 
   ከተሳሳቱ ልጅዎን ይቅርታ ይጠይቁ?
5. 
   ምንም እንኳን የልጁ ድርጊት ቢያናድዱዎትም መረጋጋት ይኑርዎት?
6. 
   እራስዎን በልጁ ቦታ ያስቀምጡ?
7. 
   ቢያንስ ለአንድ ደቂቃ ያህል ጥሩ ተረት (ልዑል ማራኪ) እንደሆንክ እመን?
8. 
   ከልጅነት ጊዜ ጀምሮ እርስዎን በማይመች ሁኔታ የሚያሳዩዎትን አስተማሪ ክስተት ለልጅዎ ይንገሩ?
9. 
   ሁልጊዜ ልጅን ሊጎዱ የሚችሉ ቃላትን እና መግለጫዎችን ከመጠቀም ይቆጠቡ?

10.አንድ ልጅ ቃል ገብተህ ለመልካም ባህሪ ምኞቱን አሟላ?

11. ልጅዎ የሚፈልገውን ሲያደርግ፣ እንደፈለገ እንዲያደርግ እና በምንም ነገር ጣልቃ ሳይገባበት አንድ ቀን ስጡት?

12. ልጅዎ ሌላውን ልጅ ቢመታ፣ ቢገፋ ወይም በቀላሉ በግፍ ቢያሰናክል ምላሽ አይስጡ?

13. ይህ አሻሚ፣ አላፊ አምሮት መሆኑን እርግጠኛ ከሆኑ የልጆችን ጥያቄ እና እንባ ተቃወሙ?

የፈተና ቁልፍ።

“ሀ” የሚለው መልስ 3 ነጥብ ነው። “B” መልሱ 2 ነጥብ ነው። መልስ "B" - 1 ነጥብ. ከእያንዳንዱ መልስ ቀጥሎ ተገቢውን የነጥብ ብዛት ያስቀምጡ። ጠቅላላ ነጥቦችን ይቁጠሩ እና ይወስኑ. ፃፈው።

ከ 30 እስከ 39 ነጥብ ካስመዘገቡ, ልጅዎ በህይወትዎ ውስጥ ትልቁ እሴት ነው ማለት ነው. እርስዎ ለመረዳት ብቻ ሳይሆን እሱን ለማወቅ ፣ እሱን በአክብሮት ለመያዝ ፣ ተራማጅ የትምህርት መርሆችን እና የማያቋርጥ የባህሪ መስመርን ለመከተል ጥረት ያደርጋሉ። በሌላ አነጋገር, ትክክለኛውን ነገር እያደረጉ ነው እና ጥሩ ውጤቶችን መጠበቅ ይችላሉ.

ከ 16 እስከ 30 ነጥብ ድምር: ልጅዎን መንከባከብ ለእርስዎ በጣም አስፈላጊ ነው. የአስተማሪ ችሎታዎች አሎት፣ በተግባር ግን ሁልጊዜ በቋሚነት እና በዓላማ አይተገብሯቸውም። አንዳንድ ጊዜ በጣም ጥብቅ ነዎት, በሌሎች ጉዳዮች ላይ በጣም ለስላሳ ነዎት; በተጨማሪም፣ የትምህርት ውጤቱን የሚያዳክሙ ማግባባት ይጋለጣሉ። ልጅን የማሳደግ ዘዴን በቁም ነገር ማሰብ አለብዎት.

ከ16 በታች ያለው ነጥብ እንዳለህ ያሳያል ከባድ ችግሮችልጅን ከማሳደግ ጋር. ልጅን እንዴት ሰው ማድረግ እንደሚችሉ ወይም ይህንን ለማሳካት ፍላጎት እና ምናልባትም ሁለቱም ዕውቀት ይጎድልዎታል። የልዩ ባለሙያዎችን - አስተማሪዎች እና የሥነ ልቦና ባለሙያዎችን እርዳታ እንዲፈልጉ እና በቤተሰብ ትምህርት ጉዳዮች ላይ ህትመቱን እንዲያነቡ እንመክርዎታለን.

1. 
   ሙከራ: "ቤተሰብ". የልጆች ስዕሎች.

ይህ ፈተና ቤተሰብዎን በተሻለ ሁኔታ እንዲመለከቱ እና በትክክል ልጅዎን በሚያዩበት እይታ እንዲመለከቱ ይረዳዎታል።

የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ልጁ ራሱ የሚያገኛቸው እነዚህ የቤተሰብ አባላት በአእምሮ በጣም ቅርብ እንደሆኑ ያምናሉ. ልጁ ከእሱ በተቃራኒ ያስቀመጠው በቤተሰቡ ውስጥ በጣም አነስተኛ ተቀባይነት ያለው ነው. ከእሱ ጋር, ህፃኑ ውስጣዊ ተቃርኖ ይሰማዋል.

1. 
   ጨዋታው “ልጅህን እወቅ” የሚል ሙከራ ነው።

ለልጁ ጥያቄዎች.

1. ቤትዎን, ዘመዶችዎን: እናት, አባት, አያቶች, ወንድሞች እና እህቶች ይወዳሉ?

2. ወላጆችህን ለመርዳት በቤት ውስጥ ምን ታደርጋለህ? እነሱን እንዴት ይንከባከቧቸዋል?

3. ቅዳሜና እሁድን እንዴት ያሳልፋሉ?

4. ሰዎች ከመተኛታቸው በፊት ተረት ያነቡልዎታል?

5. እናት (አባት) ሲናደድ ምን ታደርጋለህ?

6. በጣም የምትወደው ምንድን ነው? ምን አልወደድክም?

7. ያንተ ተወዳጅ ጊዜየዓመቱ? ለምን?

8. ያንተ ተወዳጅ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ(አሻንጉሊት፣ ጨዋታ፣ የቲቪ ትዕይንት፣ ካርቱን፣ ቀለም፣ መጽሐፍ፣ ዘፈን)።

9. ስታድግ ምን ትሆናለህ?

10. እርስዎ ማድረግ የሚችሉት ከሁሉ የተሻለው ነገር ምንድን ነው?

11. እስካሁን ምን እየሰራ አይደለም?

12. በእውነት ምን መማር ይፈልጋሉ?

13. ስምህ ማን ነው? ባልእንጀራ(የሴት ጓደኛ)?

14. ከማን ጋር መሆን ይወዳሉ (ትፈልጋለህ)?

ለወላጆች ምኞት;

ሁሉም ወላጆች ልጅዎ እንዲያድግ እና ሐቀኛ፣ ደግ፣ ፍትሃዊ፣ ምላሽ ሰጪ፣ ሁል ጊዜ ለመርዳት ዝግጁ፣ ለድርጊታቸው እና ለድርጊታቸው ተጠያቂ፣ ጨዋ፣ ታዛዥ፣ ተንከባካቢ፣ እና ለሚወዷቸው ሰዎች ርህራሄ እና ድጋፍ እንዲያሳይ እንመኛለን።

ትችላለህ…

ሀ- ይህንን ማድረግ እችላለሁ እና ሁል ጊዜም ማድረግ እችላለሁ። (3)

ለ- እችላለሁ, ግን ሁልጊዜ ይህን አላደርግም. (2)

ውስጥ- አልችልም. (1)

ለልጆች መጠይቅ

1. ቤተሰብ (ቤት, ዘመዶች) -

2. እርዳታ, ወላጆችን መንከባከብ -

1. 
   ቅዳሜና እሁድ (ያወጡት) -

1. 
   የመኝታ ጊዜ ታሪኮች -

1. 
   እማማ (አባት) ተናደዱ። ምን ለማድረግ? –

1. 
   መውደዶች -

1. 
   አይወድም -

1. 
   ተወዳጅ እንቅስቃሴ (ጨዋታ፣ የቴሌቪዥን ትርዒት፣ ካርቱን፣ ቀለም፣ መጽሐፍ፣ ዘፈን፣ አሻንጉሊት) -

1. 
   ሳድግ እሆናለሁ -

1. 
   ማድረግ እችላለሁ -

1. 
   እስካሁን አይሰራም -

1. 
   መማር እፈልጋለሁ -

1. 
   ምርጥ ጓደኛ (የሴት ጓደኛ) -