ಮಗು ನರಗಳಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅವಿಧೇಯರಾಗಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ನರ ಮಗು ಎಂದರೆ ಅನಾರೋಗ್ಯ ಅಥವಾ ಅವಿಧೇಯತೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ನರಗಳಾಗಿರುವುದನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಿದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಯುವ ಪೋಷಕರು ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದ ಕಲೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿನ ದೋಷಗಳು, ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಲ್ಪವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಗುವಿನ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರ ಋಣಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಮಗುವು ನರ, ಅವಿಧೇಯ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಕ್ಷಣವೇ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ನೀವು ತಪ್ಪು ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹದಗೆಡಬಹುದು.

ಮಕ್ಕಳ ಅಸಹಕಾರಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳು

ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಲಾದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಋಣಾತ್ಮಕ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ವೃತ್ತಿಪರರು ಅವರಿಗೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪಾಯಿಂಟ್ ಮೂಲಕ ಪರಿಹರಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಮಗುವಿನ ಅಸಹಕಾರವು ಅವನ ಹೆದರಿಕೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿಲ್ಲ: ಇದು ಶಾಂತ, ಕಾಯ್ದಿರಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ಕೇಳಲು, ಪೋಷಕರ ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ಥಾಪಿತ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಮಗುವಿನ ಹಿಂಜರಿಕೆ - ಯುವ ಪೋಷಕರು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

• ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಅಸಹಕಾರದ ಅವಧಿಗಳು "ಕಿರಿಯ" ವಯಸ್ಸು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ, ಮನಸ್ಸಿನ ರಚನೆಯು ಸಂಭವಿಸಿದಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಹಲವು ಕಾರಣಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದವು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಾಗಿವೆ:

• ಮಗುವಿಗೆ ತಾನು ಏನು ಬೇಕಾದರೂ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ಅವರು ಮೊದಲ ದಿನದಿಂದ ಕೇವಲ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಸುತ್ತುವರೆದಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಕುಟುಂಬದ ಕೇಂದ್ರವೆಂದು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವರಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಲಾಭವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಇತರರು ಸ್ವಾರ್ಥಿ, ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, "ನನಗೆ ಬೇಡ" ಮತ್ತು "ನಾನು ಆಗುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಮುಂಚೂಣಿಗೆ ಇಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದು ಹೀಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಒಳಗೂ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳ.
• ಮಗು ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ. ಕಾರಣ ದಂಡನಾತ್ಮಕ ಕ್ರಮಗಳ ಸಂಭವನೀಯ ಮೃದುತ್ವವೂ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹಿಂದಿನದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಸಂಭವಿಸಿದೆ. ಮಗುವು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಸರಿಯಾದ ಗಮನವನ್ನು ಪಡೆಯದಿದ್ದರೆ, ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನಿಲ್ಲುವುದು (ಅವಿಧೇಯತೆ, ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ.) ಇದು ಖಚಿತವಾದ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ, ಅದು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಜಗಳವಾಡಿದರೂ ಸಹ.

5 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗು ಪಾಲಿಸದಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಯುವ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಸಲಹೆಯು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕಾದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: "ಅನುಮತಿ" ಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಕೊರತೆಯನ್ನು ತುಂಬುವುದು ಸ್ವಲ್ಪ ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಎರಡನೆಯದು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸವಲತ್ತು ಸ್ಥಾನವು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಆರಾಧನೆಗೆ ಸಮನಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ತೋರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಅವನನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರಾಕರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ "ಇಲ್ಲ" ಯ ಕಾರಣವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ.

ಮಗು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ಏಕೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ?

ಈ ಬ್ಲಾಕ್ನಲ್ಲಿ ಇತರರ ಕಡೆಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹುಚ್ಚಾಟಗಳ ಪ್ರಿಸ್ಮ್ ಮೂಲಕ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ನಡತೆ, ಆದರೆ ಜನರನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ. ಇವುಗಳು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಹಗರಣಗಳು, ಜಗಳಗಳು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರು ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜಗಳಗಳು, ಸಹೋದರರು / ಸಹೋದರಿಯರೊಂದಿಗೆ ನಿರಂತರ ಮುಖಾಮುಖಿಯಾಗಿರಬಹುದು. ಆ. ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸಂವಹನವನ್ನು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ, ಸರಿಯಾದ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಕೊರತೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳು ಯಾರಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ.

• ಪೋಷಕರ ಕಡೆಗೆ ಅಸಭ್ಯತೆ (ಅಜ್ಜಿಯರನ್ನು ಸಹ ಈ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ) ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮಗು ಅವರನ್ನು ಅಧಿಕಾರವಾಗಿ ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ ಅನುಚಿತ ಪಾಲನೆ, "ಅನುಮತಿ". ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಧಿಕಾರವು ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿಯಲ್ಲ, ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರಿ ಅಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಿ: ಈ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಗೌರವದಿಂದ ಗಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪೂಜೆಯಲ್ಲ.
• ಸಹೋದರರು/ಸಹೋದರಿಯರೊಂದಿಗಿನ ಜಗಳಗಳು ಮಗುವಿನ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ಕೂಡ ಉಂಟಾಗಬಹುದು, ಅವರು ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ಬಗ್ಗೆ ಅಸೂಯೆಪಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. IN ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬಗಳುತಮ್ಮ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ವಿಭಿನ್ನ ವರ್ತನೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಇದು ಒಂಟಿ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾರ್ಥಿ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.
• ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಜಗಳಗಳು, ಜಗಳಗಳು ಸಹ ಪ್ರಮುಖ ಲಿಂಕ್‌ನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ ಅಥವಾ ಸರಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿರಬಹುದು. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳು, ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯ ಪರಿಣಾಮ.
• ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇತರರ ಕಡೆಗೆ ಆಕ್ರಮಣವು ಅಸಮರ್ಪಕ ಪಾಲನೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ತಾನು ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾಪಿತ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ವಿವರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

ಇದನ್ನೂ ಓದಿ:

ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ನೋಟವನ್ನು ನಮೂದಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪೋಷಕರ ಕಡೆಯಿಂದ ಅಂತಹ ಕೃತ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗದಿದ್ದಾಗ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅದು ಆಕ್ರಮಣವಾಗಿದ್ದರೆ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಕಠಿಣ ಕ್ರಮಗಳ ಮೂಲಕ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರ ಸ್ವಂತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸ್ವತಂತ್ರ ಖಂಡನೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುವ ಮೂಲಕ. ಬೆಲ್ಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೊಡೆಯುವುದಕ್ಕಿಂತ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ.

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು "ನರ" ಮತ್ತು "ಕಷ್ಟ" ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರದ ಸಹಜ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವು ಕೆಲವು ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು ತಿಳಿಯದೆಯೇ ಇತರರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕಾದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ನರ" ಮತ್ತು "ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವ್" ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಹಲವಾರು ಇತರ ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳಿವೆ.

ತೀವ್ರವಾದ ನರಗಳ ಉತ್ಸಾಹದ ಮುಖ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು:

• ಕಣ್ಣೀರು;
• ಕಿರಿಕಿರಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ತ್ವರಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳು (ಓದಲು ಕುಳಿತು, ಒಂದೆರಡು ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಎಸೆದರು);
• ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕೇಳದೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ;
• ಅವನು ಹೊಸ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ಅವನು ಉನ್ಮಾದಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಸರಳವಾಗಿ ಜೋರಾಗಿ ಕಿರುಚುತ್ತಾನೆ;
• ನಿದ್ರಾಹೀನತೆ.

ಇದಕ್ಕೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹಿಂದಿನ ಆಘಾತಕಾರಿ ಮಿದುಳಿನ ಗಾಯವಾಗಿರಬಹುದು. ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಮರಳಿದರೆ ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವು ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕಾದ ಮಾನಸಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿವೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸು ಒಂದು ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಕಡಿಮೆ ಗಂಭೀರವಾದ (ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು) ಅಂಶವೆಂದರೆ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಪಾಲನೆ. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಈ ಬ್ಲಾಕ್ ಅನ್ನು ಹಲವಾರು ಪ್ರಮುಖ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿದ್ದಾರೆ:

• ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಜಗಳಗಳು, ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ (ಅವನು ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ನಡುವಿನ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ, ಅವನು ಹಗರಣದ ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕೇಳಿದರೂ ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರ ಭಾಗಿಯಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಸಹ). ಇದರಲ್ಲಿ ವಿಚ್ಛೇದನವೂ ಸೇರಿದೆ.
• ಹೈಪರ್-ಕನ್ಸರ್ನ್, ಇದು ಮಗುವಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಿರಂತರ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಆತಂಕದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ತನ್ನ ತಾಯಿ/ತಂದೆಯ ಕಡೆಯಿಂದ ಆತಂಕವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಮಗು ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ಅದೇ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಭಯಪಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

• ಪೋಷಕರಿಂದ ಬಲವಾದ ಒತ್ತಡ. ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಬಹುಶಃ ಹೆಚ್ಚು ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಅವನ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಮೀರಿದ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಹೇರಲಾದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಶ್ರೇಣಿಯಾಗಿದೆ, ನಿರಂತರ ನಗ್ನತೆ, ನಿಂದೆಗಳು, ಬೇಡಿಕೆಗಳು. ಮಗು, ಶಾಶ್ವತ ಉದ್ವೇಗದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವುದರಿಂದ, ವಾಗ್ದಂಡನೆಗೆ ಒಳಗಾಗದಿರಲು ಅಥವಾ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಅಸಮ್ಮತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸದಿರಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಹೆಜ್ಜೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಹೆದರುತ್ತಾನೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರು ನರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹಠಮಾರಿ ಮಗು. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಅತಿಯಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಸುಲಭವಾಗಿ ಉದ್ರೇಕಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಕೋಪವನ್ನು ಎಸೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಷ್ಟ. ಇದಲ್ಲದೆ, ತನ್ನ ಪಾತ್ರದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಬೇಬಿ ಸಹ ನರಳುತ್ತದೆ: ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಆತಂಕ ಇರುತ್ತದೆ, ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ.
ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ನಡವಳಿಕೆಯು ನರಮಂಡಲದ ಅಸಮರ್ಪಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅಂತಹ ವೈಫಲ್ಯಗಳು ಅತ್ಯಲ್ಪ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಗಂಭೀರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು(ದುರ್ಬಲಗೊಂಡ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ವಿಳಂಬ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಹಿಸ್ಟರಿಕ್ಸ್, ಪಾಲಿಸಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆ, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಿಗಿಂತ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ. ಪಾಲನೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಿದ ಪೋಷಕರು ಅವಿಧೇಯ ಮಗು, ಮಗುವು ನರ ಮತ್ತು ಅವಿಧೇಯರಾಗಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಯೋಚಿಸುವ ಬದಲು, ಅವನ ರೀತಿಯ ಪಾತ್ರವು ನ್ಯೂರೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಆಧಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯು ಮೆದುಳಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ತಾರ್ಕಿಕ ಮುಂದುವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಪೋಷಕರು ಗರಿಷ್ಠ ಕಾಳಜಿ, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆ ತೋರಿಸಬೇಕು. ಸಣ್ಣ ನರಗಳ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವನ್ನು "ಮುರಿಯುವ" ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ ಕಠಿಣ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಬೆಳೆಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಾವು ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕು - ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಜೀವನಕ್ಕೆ.

ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ, ಕಳಪೆ ದೃಷ್ಟಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವನ್ನು ಬೈಯುವುದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮೂರ್ಖತನವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಕನ್ನಡಕವಿಲ್ಲದೆ ಸಣ್ಣ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಓದಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ವರ್ತನೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇದು ನಿಜವಾಗಿದೆ. ತುಂಬಾ ಕಠಿಣವಾದ ಶಿಕ್ಷೆಗಳು ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ಪರಿಣಾಮಗಳು. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಅವರು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಮೇಲೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಯಾರ್ಡ್ ಕಂಪನಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾನ ಮನಸ್ಸಿನ ಜನರನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಇತರರು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕನೆಯವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮೊಳಗೆ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಅಸಹಕಾರ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಕೋಪೋದ್ರೇಕಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ನಿಮ್ಮಿಂದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಏಕೈಕ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಶಾಂತತೆ, ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಪರಿಶ್ರಮ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು ಸರಿಯಾದ ನಡವಳಿಕೆ. ನೀವು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೇಳಿ. ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ. ನೆನಪಿಡಿ, ಹೆಚ್ಚು ಹಿಸ್ಟರಿಕ್ಸ್, ನೀವು ಶಾಂತವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ. ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಇದು ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಮ್ಮದನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದ ಪ್ರೀತಿ. ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ನರಮಂಡಲದಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳುಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸುತ್ತಿವೆ. ಅಂತೆಯೇ, ನಡವಳಿಕೆಯು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಎಲ್ಲವೂ ಸುಧಾರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.

ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಪೋಷಕರ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ. ಉದಾಸೀನ ಮಾಡಬೇಡ. ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸ್ವಾಗತದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ನರವಿಜ್ಞಾನಿ ಅಥವಾ ಮನೋವೈದ್ಯ ತಾಯಂದಿರು ದೂರು ನೀಡುತ್ತಾರೆ "ತಪ್ಪು" ನಡವಳಿಕೆ, ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪಾತ್ರಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳು. ಅವರು ಅನಿಯಂತ್ರಿತರು, ಅಸಭ್ಯರು, ಯಾವುದೇ ಹೇಳಿಕೆಯು ಕಿರಿಕಿರಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತಾರೆ, ಶಾಲೆಯನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ ... ಪ್ರತಿ "ಕಷ್ಟ" ಮಗುವು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ವರ್ತನೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಎಂದು ವೈದ್ಯರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ನರಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ.

ಯು ನರ ಮಗುವರ್ತನೆಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಈಗಾಗಲೇ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು . ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಹೆಚ್ಚಿದ ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಚಡಪಡಿಕೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಬಂಧದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಇನ್ನೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಪ್ರಚೋದನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಗುಚಲಿಸುವ ನಿಮ್ಮ ಬಯಕೆಯನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ. ಮಗು ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಆಶ್ಚರ್ಯದಿಂದ ನೋಡುತ್ತದೆ: ಅವರು ಎಷ್ಟು ಹೊತ್ತು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು? ಮಗು ಆಟವಾಡಲು ಅಥವಾ ಓಡಲು ದಣಿದಿದೆ ಎಂದು ದೂರುವುದನ್ನು ನೀವು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಕೇಳುತ್ತೀರಿ, ಆದರೆ ಅವನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: " ನಾನು ಕುಳಿತು ಆಯಾಸಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ».

ಅವರು ಏಕೆ "ವಿಭಿನ್ನ"?

ಹೆಚ್ಚಿದ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ನರ ಮಗುವಿನ ಗುರಿಯಿಲ್ಲದ, ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿರುವ ಮೋಟಾರ್ ಚಡಪಡಿಕೆ. ನರಗಳ ಮಕ್ಕಳು ಬಹಳಷ್ಟು ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಗಡಿಬಿಡಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಅವರ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಅವರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅಲ್ಪಾವಧಿಗೆ ಮಾತ್ರ: ಅವರು ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ತಕ್ಷಣ ಅದನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಬೇಗನೆ ಅದನ್ನು ಕೇಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿಚಲಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಈ ಆತಂಕವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜೊತೆಗೂಡಿರುತ್ತದೆ ಮಾತುಗಾರಿಕೆ, ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಅಸಮಂಜಸ ಮತ್ತು ವಿಭಜಿತವಾಗಿವೆ. ಅವನು ಅನಂತವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯದೆ, ಅವನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆಯಾಸಗೊಂಡಾಗ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ವ್ಯಕ್ತಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅಥವಾ ಪ್ರಯಾಣಿಸುವಾಗ, ಮಗು ಆಗುತ್ತದೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉದ್ರೇಕಗೊಂಡ, ಅಶಿಸ್ತಿನ, ಇನ್ನೂ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಮೋಟಾರು ಚಡಪಡಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿರೋಧನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ ಹಲವಾರು ರೋಗಗಳು ಅಥವಾ ತಲೆ ಗಾಯಗಳು. ಪೋಷಕರು ಅವನನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ ಮಗುವಿನ ಈ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಬಲಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿನ ಅತಿಯಾದ ಆತಂಕವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಪೋಷಕರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅವನಿಗೆ ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಾರದು. ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಅಂತಹ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಂಧದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ದುರ್ಬಲಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಅತಿಯಾದ ಚಲನಶೀಲತೆಯನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಾವು ಅದನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಮಗುವಿಗೆ ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಿ, ಚಲನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ನಿರತರಾಗಿರಿ (ಕಾರನ್ನು ರೋಲಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು, ಘನಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ.). ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತನ್ನ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಕೊಳಕು ಮಾಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸದೆ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಓಡಲು ನೀವು ಅನುಮತಿಸಬೇಕು. ಮಗುವಿನ ನರಮಂಡಲವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು, ಅವನು ಅನುಸರಿಸುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ದೈನಂದಿನ ಆಡಳಿತ(ಸರಿಯಾಗಿ ಪರ್ಯಾಯ ಗಂಟೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ). ಅತಿಥಿಗಳಿಂದ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಭೇಟಿಗಳು ಮತ್ತು ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಉಳಿಯುವುದು ಅವನಿಗೆ ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗಿದೆ.

ನಿರಂತರ ನಿಷೇಧಗಳು, ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳು, ಶಿಕ್ಷೆಗಳು ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ: ಅವರು ತಮ್ಮ ಹಿರಿಯರನ್ನು ಧಿಕ್ಕರಿಸಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಕಿರುಚುತ್ತಾರೆ, ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಪಾದಗಳನ್ನು ಮುದ್ರೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಹೋರಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಮೋಟಾರು ನಿಷೇಧಿತ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. 3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬಯಕೆ, ಅವರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ವತಃ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ: ಉಡುಗೆ, ತಿನ್ನಲು, ಆಟವಾಡಲು. ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು, ಮಗು ಗಾಜನ್ನು ಬೀಳಿಸುತ್ತದೆ, ಸುಟ್ಟುಹೋಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ತಪ್ಪಾಗಿ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಭಯಪಡುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ನಿರ್ಬಂಧಗಳ ವಿರುದ್ಧವೇ ಮಗು ಪ್ರತಿಭಟಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಪಾಲನೆಯು ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು. ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಕೆಲವು ವಿಶಿಷ್ಟ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಮತ್ತು ಅತಿಯಾದ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಿನ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನೋಡಿ, ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಕಡೆಗೆ ಪೋಷಕರ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಅತಿಯಾದ ಕಾಳಜಿಯ ವರ್ತನೆಯ ನಡುವೆ. ಪೋಷಕತ್ವವು ಬಹಳ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಸರಿ ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗಳ ನಡುವಿನ ರೇಖೆಯನ್ನು ಎಳೆಯುವುದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು "ಅತಿಯಾಗಿ", "ಸಾಕಷ್ಟು", "ಅತಿಯಾಗಿ", ಇತ್ಯಾದಿ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. . ಅಸಮರ್ಪಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ, ಮಗುವಿನ "ಅನಿಯಂತ್ರಿತತೆ".

ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಮತ್ತು ಸ್ಟಿಕ್

ವಯಸ್ಕರ ವಿರುದ್ಧ ಸಶಾ ಅವರ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಯಿತು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದಲು ನಿರಾಕರಿಸುವುದು. ನಿಷೇಧದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸದೆ ಸಶಾ ಅವರ ತಾಯಿ ಯಾವಾಗಲೂ ತನ್ನ ಮಗ ಅವಳನ್ನು ಪಾಲಿಸಬೇಕೆಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಬಹಳಷ್ಟು ನಿಷೇಧಿಸಿದಳು. ಒಂದು ದಿನ ಮಗು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿ ಕೇಳಿತು. ತಾಯಿ, ಅವಳು ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸದೆ, ಚೀಲದಿಂದ ಆಟಿಕೆ ಎಸೆದರು. ಮತ್ತೊಂದು ಬಾರಿ ಸಶಾ ಹುಡುಗನ ಜೊತೆ ಜಗಳವಾಡಿ ಹೊಡೆದಾಗ ತಾಯಿ ತಿರುಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗಿದ್ದು, ದೀರ್ಘ ಅಳಲು, ಕಣ್ಣೀರು...

ಇದು ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ತುಂಬಾ "ತಂಪಾದ" ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಸಶಾ ಸಹಪಾಠಿಗಳ ಸಮ್ಮುಖದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ನಂತರ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು ಅವನು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಅವಳು ಹೇಳಿದಳು. ಹುಡುಗ ಮನನೊಂದಿದ್ದನು, ಅಳುತ್ತಾನೆ, ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಎಸೆದನು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ವಾರಗಳವರೆಗೆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ಹೀಗಾಗಿ, ಅತಿಯಾದ (ಮತ್ತು ಅವಿವೇಕದ) ಬೇಡಿಕೆಗಳು, ಕಠಿಣ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳು, ಮಗುವಿನ ಹೆಮ್ಮೆಯನ್ನು ನೋಯಿಸುತ್ತವೆ, ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

ಬೆದರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಯ ನಿರಂತರ ಭಯವು ಮಗುವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ "ದೀನದಲಿತ", ಭಯಭೀತ, ಅವಲಂಬಿತ. ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ವಂಚಕ, ನಿಷ್ಕಪಟ.

ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಅತಿಯಾದ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೆಯಿಡುತ್ತಾರೆ, ಮಗುವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತನ್ನ ಇಚ್ಛೆಗೆ ಅಧೀನಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೊಬ್ಬರು (ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಾಯಿ) ತನ್ನ ತಂದೆಯ ಅಂತಹ ಕಠಿಣ ವರ್ತನೆಯಿಂದ ಅವನನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ, "ರಹಸ್ಯವಾಗಿ" ಅವನ ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೊಸ ಆಟಿಕೆ, ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು, ಆದರೆ ಅವಿಧೇಯತೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅವನು ತನ್ನ ತಂದೆಯ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನಿಗೆ ದೂರು ನೀಡಲು ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕುತ್ತಾನೆ, "ತಂದೆ ಶಿಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ" ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಇಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಇಬ್ಬರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಗಳು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆದವು ಎಂಬುದನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ತಾಯಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಕಟ್ಯಾ ಮತ್ತು ಸೆರಿಯೋಜಾ ಯಾವಾಗಲೂ ಅವಳ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ. ತಂದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ತುಂಬಾ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿರುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಸೂಚನೆಗಳ ಪ್ರಶ್ನಾತೀತ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ವಿವರಿಸದೆ. ಒಮ್ಮೆ ರೈಲಿನಲ್ಲಿ, ಅದು ತುಂಬಾ ಉಸಿರುಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಬಿಸಿಯಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅವನು ತನ್ನ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಸ್ವೆಟರ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆಯಲು ಹುಡುಗನಿಗೆ ಅನುಮತಿಸಲಿಲ್ಲ. ಹುಡುಗನು ಅನುಮತಿಯಿಲ್ಲದೆ ಸ್ವೆಟರ್ ಹಾಕಿದ್ದರಿಂದ ನಿಷೇಧಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಅವನ ತಂದೆ ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಎಚ್ಚರಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ದೂರು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭರವಸೆ ನೀಡಿದರು. ಅಂತಹ ಪಾಲನೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ಮಕ್ಕಳು ಬಲವಾದ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿ, ಧೈರ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತಂದೆ ನಂಬುತ್ತಾರೆ.

ತಾಯಿ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ, ಪ್ರೀತಿಯ, ರೀತಿಯ ಮಹಿಳೆ, ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪಪಡುತ್ತಾರೆ, ಅನಗತ್ಯ ಒತ್ತಡದಿಂದ ಅವರನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಅತಿಯಾಗಿ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಾದಿಸುತ್ತಾ, ಅವಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತನ್ನ ತಂದೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅವನ ಆದೇಶಗಳನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಅವರನ್ನು ಮುದ್ದಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತಾಳೆ.

ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರು ಇಷ್ಟಪಡುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ದುರ್ಬಲ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯುಳ್ಳ, ನರ ಮತ್ತು ಕೆರಳಿಸುವ, ಸೆರಿಯೋಜಾ ಕೂಡ ಸಿಕ್ಕಿತು ನರ ಸಂಕೋಚನ(ಮುಖ ಮತ್ತು ಭುಜಗಳ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸೆಳೆತ). ತಮ್ಮ ತಂದೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಜಗಳವಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಜಗಳವಾಡುತ್ತಾರೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಹಪಾಠಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಘರ್ಷಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ತಂದೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಬಾಹ್ಯ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಹೇಳುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಕಟ್ಯಾ ಮತ್ತು ಸೆರಿಯೋಜಾ ಅವರ ಈ ವಿಧೇಯತೆಯು ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಾಹ್ಯ ರೂಪವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಅವರು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಅಶಿಸ್ತಿನ, ನಿಷ್ಕಪಟ.

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಪೋಷಕರ ಪ್ರೀತಿ, ಪಾಲನೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಮಾಡಬೇಕು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಾವು ಬಯಸಿದಂತೆ ಅವರು ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೆಟ್ಟ ಹವ್ಯಾಸಗಳುಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ ನರಮಂಡಲದ ಅತಿಯಾದ ಒತ್ತಡ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸೆರಿಯೋಜಾ ನರ ಸಂಕೋಚನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು.

ಜಗಳಗಳು ಮತ್ತು ಅಪಶ್ರುತಿ

ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರಣ ಜಗಳಗಳು, ಪೋಷಕರ ನಡುವೆ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯ. ಮಕ್ಕಳು ಇದನ್ನು ನೋವಿನಿಂದ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಆತಂಕದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ, ಭಯಭೀತರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೊರಗುತ್ತಾರೆ. ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳು ದುರ್ಬಲಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಆಯಾಸ ಮತ್ತು ತಲೆನೋವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ತಮ್ಮ ಮಗಳ ಪಾತ್ರ ಏಕೆ ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಲ್ಯುಬಾ ಅವರ ಪೋಷಕರು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇದ್ದಳು. ಮತ್ತು ಈಗ, ಅವಳು 9 ವರ್ಷದವಳಿದ್ದಾಗ, ಅವಳು ಅತಿಯಾಗಿ ಉದ್ರೇಕಗೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ, ಕೊರಗುತ್ತಾಳೆ, ಗಡಿಬಿಡಿಯಾಗುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಅವಳ ಭುಜಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾಳೆ. ಲ್ಯುಬಾ ಕತ್ತಲೆಯಾದ, ಅಪನಂಬಿಕೆ, ಸಂವಹನವಿಲ್ಲದವಳು, ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಹಿಂದೆ ಸರಿಯುತ್ತಾಳೆ ...

ಕಳೆದ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಬದಲಾಗಿದೆ. ತಂದೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕುಡಿದು ಮನೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗುತ್ತಾನೆ. ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಜಗಳಗಳು, ಲ್ಯುಬಾ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ನಡುವೆ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಒಂದು ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದೆ ನರಗಳ ಒತ್ತಡ . ಅವಳು ಮೊದಲು ತನ್ನ ತಂದೆಯ ಕಡೆಗೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಅಪರಾಧ ಮಾಡಬೇಡಿ ಎಂದು ಕೇಳುತ್ತಾಳೆ, ಅವಳು ಇಬ್ಬರ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪ ಪಡುತ್ತಾಳೆ. ಪೋಷಕರು ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರ ಸಂಯಮದ ಕೊರತೆಯಿಂದ ಅವರೇ ಅವಳಿಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ನೇಹಿಯಲ್ಲದ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಜಗಳಗಳು ಮತ್ತು ಅಪಶ್ರುತಿಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆಗುತ್ತವೆ, ಅಲ್ಲಿ ಜನರು ಪರಸ್ಪರ ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಗು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಅಸಭ್ಯತೆ, ಇತರರ ಕಡೆಗೆ ದಯೆ, ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲಾಗಿದೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಅಧಿಕಾರವಿಲ್ಲ.

ಮಕ್ಕಳು ತುಂಬಾ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಲು ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುವ ಇತರರ ಕಡೆಗೆ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅದಕ್ಕೇ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೇಡಿಕೆಗಳು.

ಬಾಲ್ಯದ ಭಯ

ಆಗಾಗ್ಗೆ ನರಗಳ ಮೊದಲ ಚಿಹ್ನೆ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಉಂಟಾಗುವ ಭಯಗಳು. ಮಗುವು ಡಾರ್ಕ್, ಭಯಾನಕ ಪುಸ್ತಕದ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಾನೆ, ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿರಲು ಹೆದರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಭಯಪಡುತ್ತಾನೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಂಜುಬುರುಕತೆ ಮತ್ತು ಭಯವು ಯಾವಾಗಲೂ ನೋವಿನ ಸ್ಥಿತಿಯ ಸಂಕೇತವಲ್ಲ. ಮಗು ಇನ್ನೂ ಕಲಿಯುತ್ತಿದೆ ಜಗತ್ತು, ಮೊದಲಿಗೆ ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳು ಅವನಿಗೆ ಅಗ್ರಾಹ್ಯವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಭಯಾನಕವಾಗಿದೆ. ವಯಸ್ಸಿನೊಂದಿಗೆ, ಶೇಖರಣೆಯಾಗಿ ಜೀವನದ ಅನುಭವ, ಹೊಸ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ, ಭಯಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತವೆ.

ಹೆದರಿಕೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಭಯವು ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸಬಹುದು ಭಯಗಳು, ಭಯಾನಕ ಕಥೆಗಳು, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ಜಗಳಗಳೊಂದಿಗೆ. ಯು ಚಿಕ್ಕ ಮಗುನಾಯಿ, ಬೆಕ್ಕು, ಜೋರಾಗಿ ಕಿರುಚುವುದು ಅಥವಾ ಸ್ಟೀಮ್ ಇಂಜಿನ್‌ನ ಶಿಳ್ಳೆ ಸಹ ಭಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಗು ಇದನ್ನು ಮೊದಲು ನೋಡದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಕೇಳದಿದ್ದರೆ.

ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ನಾನು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಗಾಲಾಗೆ 5 ವರ್ಷ. ಈಗ ಒಂದು ವರ್ಷದಿಂದ ಅವಳು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಮಯದಲ್ಲಿಯೂ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ ಚಿಕ್ಕನಿದ್ರೆ, ಅಳುತ್ತಾಳೆ, ಕಿರುಚುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ನೋಡುವುದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ ಭಯಾನಕ ಕನಸು « ಬಾಬಾ ಯಾಗದ ಬಗ್ಗೆ" ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ ಗಾಲ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಈ ಭಯಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು. ನಾವು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸಬಹುದು? ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಗೇಲ್ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ...

ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಭಯದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಕೆಲವು ಕಾಯಿಲೆಗಳಿಂದ ದುರ್ಬಲಗೊಂಡ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಅನಾರೋಗ್ಯದ ನಂತರ, ಮಗು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಹೆಚ್ಚಿದ ಗಮನ. ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಅವನನ್ನು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮನರಂಜಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ - ಅವರು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ, ಅವರು ಟಿವಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಉದ್ರೇಕಕಾರಿ, ಅವರಿಗೆ ನಿರುಪದ್ರವವೆಂದು ತೋರುವ ಕೆಲವು ಆಶ್ಚರ್ಯಗಳು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಭಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಪೋಷಕರು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷದ ನೀನಾ ತೀವ್ರ ಸ್ವರೂಪದ ಮಂಪ್ಸ್‌ನಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಳು, ಕಳಪೆಯಾಗಿ ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ವಿಚಿತ್ರವಾದಳು. ಆಕೆಯ ಪೋಷಕರು ಅವಳನ್ನು ಹುರಿದುಂಬಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಏನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದ ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನೆಲ್ಲ ಮತ್ತೆ ಓದಿ, ಹೊಸತು ಕೊಂಡು, ಸಂಜೆಯ ಹೊತ್ತು ಟಿವಿ ಆನ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಹುಡುಗಿ ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಳು, ಮತ್ತು ಟಿವಿ ಆಫ್ ಮಾಡಿದರೆ, ಅವಳು ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು. ಪೋಷಕರು ನೀನಾ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಾದಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಅವರು ಅವಳ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸಿದರು. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ನೀನಾ ಮಧ್ಯರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಭಯದಿಂದ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು. ಅವಳು ನಡುಗಿದಳು, ಅಳುತ್ತಾಳೆ, ತಾಯಿಯನ್ನು ಹೋಗಲು ಬಿಡಲಿಲ್ಲ, ಅವಳು “ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ” ಎಂದು ಹೆದರುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ಕೂಗಿದಳು ಮತ್ತು ಟಿವಿಯತ್ತ ತೋರಿಸಿದಳು ಮತ್ತು “ಅವನು ಇದ್ದಾನೆ, ಅವನು ಅಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ.”

ತೀವ್ರ ಭಯವೂ ಇರಬಹುದು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಗುಭಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ಸ್ಥಿತಿಯು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಮಗುವಿನಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಭಯಗಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಸೂಕ್ತ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ, ನೋವಿನ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ರಚನೆ: ಮಕ್ಕಳು ಭಯಭೀತರಾಗಿ, ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಲು ಆತಂಕ, ಭಯ. ಎಲ್ಲಾ ಉಚಿತ ಸಮಯಪಾಠಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಖರ್ಚು ಮಾಡಿ, ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಶ್ರಮಿಸಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭಯಪಡುತ್ತಾರೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಚಿಂತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕರೆಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ, ಅವರು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸುವ ಭಯದ ತಕ್ಷಣದ ಕಾರಣವು ವಿಫಲವಾದ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಅಪಹಾಸ್ಯವಾಗಬಹುದು. ಆದರೆ ಈ ಭಯ, ಭಯವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಿಂದೆ ನರಗಳ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಭಯದ ಭಾವನೆಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನಅವನ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಅವನಿಗೆ. ಭಯವನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಬಾರದು. ಭಯದ ನಂತರ ಮೊದಲ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬನು ಅವನನ್ನು ಹೆದರಿಸಿದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಹೊರಗಿಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಶಾಂತ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು. ಅಗತ್ಯ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವ ವೈದ್ಯರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಅವನು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದ ವಸ್ತುವಿಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಪರಿಚಯಿಸಿ, - ಆಟಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗಳು. ಭಯಪಡಲು ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗುವು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಾಣಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಈ ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ಅವನ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಭಯದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಮತ್ತು ಅಂಜುಬುರುಕತೆ, ಅಂಜುಬುರುಕತೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಯದಂತಹ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು, ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಅವನು ಪೂರೈಸಬೇಕು ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಕೆಲಸ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಉಡುಗೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ವಯಸ್ಸಾದಂತೆ, ನಿಮ್ಮ ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ, ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ. ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಲವು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಮುಖ್ಯ, ಅದರ ನೆರವೇರಿಕೆ ಇತರರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನನ್ನ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಾಲನೆಯಲ್ಲಿನ ದೋಷಗಳಿಂದ ಉಂಟಾದ ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿಚಲನಗಳಿವೆ ಎಂದು ನಾನು ಒತ್ತಿಹೇಳಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಸಾಕು ಪೋಷಕರು ಸ್ವತಃ ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳು. ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನೀವು ಜನಪ್ರಿಯ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚಿಸಿ. ಆದರೆ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿಚಲನಗಳಿವೆ, ಅದು ಈಗಾಗಲೇ ಅವನ ಮನಸ್ಸಿನ ನೋವಿನ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಅರ್ಹವಾದ ಸಹಾಯವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ.

ನಾವು ಅಂತಹ ತಜ್ಞರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಭೇಟಿಯನ್ನು ವಿಳಂಬಗೊಳಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಇದನ್ನು ನೆರೆಹೊರೆಯವರು, ಸಂಬಂಧಿಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ತಪ್ಪಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಭಯಪಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಿಮಗಾಗಿ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯ.

ನಟಾಲಿಯಾ ಗ್ರಿಗೋರಿವಾ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಅಭ್ಯರ್ಥಿ.
"ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸು" ನಿಯತಕಾಲಿಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ, 1997 ಕ್ಕೆ ನಂ. 1.

ಮಗು ನರಗಳಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅವಿಧೇಯರಾಗಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಇಂದು, ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಯುವ ಪೋಷಕರು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ವೈದ್ಯರು, ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಸಹಾಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಅವರು ಅದರ ಸಂಭವಿಸುವ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡದೆ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಆದರೆ ಈ ಎರಡು ಅಂಶಗಳು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ, ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬಾರದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಲೋಪವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿದ ಉತ್ಸಾಹದ ಕಾರಣಗಳು ಯಾವುವು, ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವೇ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ.

ತೊಂದರೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು

ಹೇಗಾದರೂ ನರ ಮಗು ಎಂದರೇನು? ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಮುಂದಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿವಿಷಯ, ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತುಂಟತನದ ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಮಕ್ಕಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಇತರರಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯವರಾಗಿರುವ ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವವರು ಕೂಡ ಇದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ಇನ್ನೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಭಯಪಡುವ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಚಿಹ್ನೆಗಳು "ಕೆಂಪು ಬೆಳಕು" ಆಗಿರಬೇಕು:

1. ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯು ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ ಆಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗಮನವು ಚದುರಿಹೋಗುತ್ತದೆ. ಅವನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಒಂದು ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ.
2. ಅವನು ಬಹಳಷ್ಟು ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳದೆ ಸಂವಾದಕನನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣವು ಹೆಚ್ಚಿದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಮತ್ತು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.
3. ಮಗುವು ನರ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಇದು ಅವನ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೂ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ಥಿರತೆಯು ನರ ಸಂಕೋಚನಗಳು, ಎನ್ಯುರೆಸಿಸ್, ಹಸಿವಿನ ನಷ್ಟ, ನಿದ್ರಾಹೀನತೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಅಹಿತಕರ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.
4. ಆಯಾಸವು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಕಿರಿಕಿರಿಯ ಸ್ಫೋಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್/ನಡಿಗೆಯ ನಂತರ ಅಥವಾ ಮಲಗಲು ತಯಾರಾಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ಯಾವುದೇ ಸ್ಪಷ್ಟ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ, ಮಗುವು ಜೋರಾಗಿ ಅಳಲು ಮತ್ತು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.

ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವವನು ನರಗಳಾಗುವ ಕಾರಣಗಳು ಅವನ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸದಿದ್ದರೆ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬಹುದು. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಗಮನಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಿ, ಆದರೆ ನೀವೇ.

ಕಿರಿಕಿರಿಯ ಮೂಲ ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಮೂಲಗಳು

ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ನಿಮಿಷಗಳಿಂದ ಅಕ್ಷರಶಃ ನರ ಮತ್ತು ಅವಿಧೇಯರಾಗಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಆನುವಂಶಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಮಾತನಾಡಬಹುದು. ಹೇಗಾದರೂ, "ಒಳ್ಳೆಯ ಹುಡುಗ" ಅನ್ನು "ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಗೈ" ಆಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು ಕ್ರಮೇಣ ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ, ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದರ್ಥ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಗಮನ ಸೆಳೆಯುವ ಮಗುವಿನ ಬಯಕೆ

ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾದುದು ನೀವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಗಂಟೆಗಳು/ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವುಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟವೂ ಆಗಿದೆ. ಆ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಅವನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸ್ನೇಹಿತನಾಗಿ, ಆಟದ ಪಾಲುದಾರನಾಗಿ (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ), ಕಣ್ಣೀರಿಗೆ “ಉಡುಪು” (ವೈಫಲ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ತೀವ್ರ ಒತ್ತಡದ ನಂತರ) ಇತ್ಯಾದಿಯಾಗಿ ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಒಂದು ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ಹೊರಗಿನ ವೀಕ್ಷಕ, ನಿಮ್ಮ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಅಗತ್ಯವು ಹೊಂದಿಕೆಯಾದಾಗ ಮಾತ್ರ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು, ನಂತರ ಮಗುವಿನ ಯಾವುದೇ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಮಗುವಿನ ಸ್ವಂತ "ನಾನು" ರಚನೆ

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಬದಲಾವಣೆಗಳುಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸು 4 ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ:

1. 0 ರಿಂದ 2 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ, ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವವನು ತನ್ನ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದಾಗ (ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು, ನಡೆಯಲು, ಉರುಳಿಸಲು, ತಿನ್ನಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ).
2. 2 ರಿಂದ 4 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ, ಅವನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿತಾಗ (ಧರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ತಿನ್ನಿರಿ, ಶೌಚಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ, ಇತ್ಯಾದಿ).
3. 4 ರಿಂದ 8-10 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ, ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ.
4. 9-11 ವರ್ಷದಿಂದ, ಅವನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ ಪ್ರೌಢವಸ್ಥೆಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಗು ತುಂಬಾ ನರ ಮತ್ತು ಕೆರಳಿಸುವವರಾಗಿದ್ದರೆ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಗಮನದ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ, ನಂತರ ನೀವು ಸಹ ಎಳೆಯಬಹುದು ಅತಿಯಾದ ರಕ್ಷಣೆ. ಶಾಶ್ವತವಾದ "ಲಿಸ್ಪಿಂಗ್" ಅಥವಾ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಯಂತ್ರಣದೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸುವುದು ಈಗಾಗಲೇ ಅವರ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಮೀರಿದ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಕಿರಿಕಿರಿ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪಾಲನೆಯ ಏಕೀಕೃತ ಮಾದರಿಯ ಕೊರತೆ

ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ: ಊಟದ ಮೊದಲು ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ತಂದೆ ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಇದಕ್ಕೆ ವಾಗ್ದಂಡನೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮಗುವನ್ನು ಆಣೆಯ ಪದಗಳಿಗಾಗಿ ಬೈಯುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ವಯಸ್ಕರು ತಮ್ಮ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪದವನ್ನೂ ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪೋಷಕರು ಯಾವುದೇ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ನಿಷೇಧವನ್ನು ವಿಧಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ನಿಷೇಧವು ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಏನೆಂದು ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಅಂತಹ ಮಾಹಿತಿ ನಿರ್ವಾತದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದುರ್ಬಲ-ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಕಿರಿಕಿರಿಯುಂಟುಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ಅವರಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆಸೆಗಳನ್ನು, ಆದರೆ ಇತರರು ಅವರಿಂದ ಏನನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳ ನಿರಂತರ ನಿಗ್ರಹವು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅತ್ಯಂತ ನರ ಮತ್ತು ಬಿಸಿ-ಮನೋಭಾವದ ಮಗು ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ

ಒಂದು ಮಗು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿರುವಾಗ, ಅವನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕುಟುಂಬದ ಉಳಿದವರ ಎಲ್ಲಾ ಗಮನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮನರಂಜನೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಮುದ್ದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಮಗು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ತನ್ನನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ (ಹೋಗುತ್ತದೆ ಶಿಶುವಿಹಾರ) ಮತ್ತು ಈಗ ಅವನು "ಭೂಮಿಯ ಹೊಕ್ಕುಳ" ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅನೇಕ "ಮುದ್ದಾದ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ" ಒಬ್ಬನೇ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿತೂಗಾಡಬಹುದು. ಸಹೋದರ ಅಥವಾ ಸಹೋದರಿಯ ನೋಟದೊಂದಿಗೆ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಸಮಾನಾಂತರವನ್ನು ಎಳೆಯಬಹುದು.

ಕುಟುಂಬ ಘರ್ಷಣೆಗಳು

ಮಗುವು ಇತರರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಂಜಿನಂತೆ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ರಹಸ್ಯವಲ್ಲ. ಪ್ರೀತಿ, ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಮಕ್ಕಳು ನಿಯಮದಂತೆ, ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸ್ವಾವಲಂಬಿಗಳಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಮಕ್ಕಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರ ಜಗಳವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಬಲವಂತವಾಗಿ, ನಿರಂತರ ಹಗರಣಗಳ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಯಾವಾಗಲೂ ಸರಳ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯುತವಲ್ಲದ ವಿಚ್ಛೇದನದಲ್ಲಿ ವಿಭಜನೆಯ ವಸ್ತುವಾಗುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಚಿಂತಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರ ಪೋಷಕರು.

ಅಂತಹ ಒತ್ತಡವು ದುರ್ಬಲವಾದ ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಬಲವಾದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಮಗು ವಯಸ್ಕರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವರ ಕಡೆಗೆ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಅಸಹಕಾರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಗೊತ್ತಾಗಿ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು!ನರರೋಗಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಿರಿಕಿರಿಯ ಕಾರಣವಲ್ಲ. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ನಿರಂತರ ಹಿಸ್ಟರಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡದ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ನೇರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, "ನರ ಮಗುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಶಾಂತಗೊಳಿಸುವುದು" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನೀವು ಬೇಗನೆ ಕೇಳುತ್ತೀರಿ, ಅವನ ನರಮಂಡಲದ ಮೇಲೆ ಕಡಿಮೆ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಕಡಿಮೆ.

ಇದನ್ನೂ ಓದಿ: “ವಿಳಂಬ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ."

ಔಷಧ ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ಪರಿಹಾರಗಳು ಅಥವಾ ಕ್ರಿಪ್ಲಿಂಗ್ ಇಲ್ಲದೆ ಹೇಗೆ ಗುಣಪಡಿಸುವುದು

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತುಂಬಾ ನರ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹಭರಿತವಾಗಿದ್ದರೆ, ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಖಚಿತವಾಗಿ ಹೇಳಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದು ಕೆಟ್ಟದಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಸಂವೇದನಾಶೀಲರಾಗಬೇಕು, ನಂತರ 5 ಅಥವಾ 7 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ಸಂಬಂಧದ ಸಂಪೂರ್ಣ ರೀಬೂಟ್ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ಅಗತ್ಯವಿರಬಹುದು.

ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ಯುವ "ಬಂಡಾಯಗಾರ" ವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಸಲಹೆ (ಸಹಜವಾಗಿ, ಅನುಭವಿ ಮತ್ತು ಅರ್ಹರು) ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಹಾಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಪೋಷಕರಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ತಜ್ಞರು ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಬದಲಾವಣೆಯ ಮೇಲೆ ಏನು ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅವನು ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಸಹ ನೀಡಬಹುದು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನರಗಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದುಬಾರಿ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಖರೀದಿಸಬೇಕು (ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯು ರೋಗವಲ್ಲದಿದ್ದರೆ), ಇತರ ಪ್ರಭಾವದ ಸನ್ನೆಗಳಿರುವಾಗ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

• ಕಲಾ ಚಿಕಿತ್ಸೆ;
• ದೈಹಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ;
• ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ;
• ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ನೇರವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಹಲವಾರು ಇತರ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು.

ಹಾಗೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಔಷಧ, ನಂತರ ಇಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ನೀವು ಹಾಜರಾಗುವ ವೈದ್ಯರ ಅನುಮತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಕೆಲವು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹದಗೆಡಿಸುವ ಅಪಾಯವಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ನಿಮ್ಮಂತೆಯೇ ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್ ಕಷಾಯದಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಸತ್ಯವಲ್ಲ, ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳ ಸ್ನಾನವು ಅವನಿಗೆ ದದ್ದು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಅನಾಫಿಲ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಆಘಾತವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ.

ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ

ಆದರೆ "ಮಗುವು ನರ ಮತ್ತು ಕಿರಿಕಿರಿಯುಂಟುಮಾಡಿದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಕೇಳಬೇಕು, ಅವನನ್ನು ಕರೆತರದಿರುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ. ಇದೇ ಸ್ಥಿತಿ? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದಕ್ಕೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಪ್ರಯತ್ನ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಬೇಕು.

ಪ್ರಾರಂಭಿಕ "ಬಂಡಾಯಗಾರ" ನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಎಷ್ಟು ನಿಖರವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದು ಅವನ ವಿನಾಶಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಸ್ವತಃ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

• ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿ

• ನಿಮ್ಮ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿ

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸ್ವಯಂ ರಚನೆಯಿಂದ ಹೆದರಿಕೆ ಉಂಟಾಗಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಕೆಲವು ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಿ. ಅವನು ಇದನ್ನು ತುಂಬಾ ಹಂಬಲಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ಬೆಳೆದಿದ್ದಾನೆ ಎಂದರ್ಥ. ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ವಿಫಲವಾದರೂ (ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿಲ್ಲ), ಇಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವು ನೈತಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡುವುದು, ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸುವುದು, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚೇನೂ ಇಲ್ಲ.

• ರಾಜಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ

ಮಗುವಿನ ಆಶಯಗಳು ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದೊಳಗಿನ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಯಾರು ಸರಿ, ತಾಯಿ ಅಥವಾ ತಂದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯದೆ ಮಗು ಸುತ್ತಲೂ ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಏನೂ ಒಳ್ಳೆಯದಲ್ಲ.

• ವಾದ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ತೊಂದರೆಗಳ ಮೂಲವು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅಂತಿಮ ನಿರ್ಧಾರಕ್ಕೆ ಬರಲು ನಿಮ್ಮೊಳಗಿನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ: ನಿಮ್ಮಿಬ್ಬರನ್ನೂ ಸರಿಪಡಿಸಿ (ಆ ಮೂಲಕ ಉದ್ವೇಗದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ), ಅಥವಾ ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮುರಿಯಿರಿ. ಜೊತೆಯಾಗು.

ಹೇಗಾದರೂ, ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ತುಂಬಾ ನರಗಳ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ದೂಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಉಷ್ಣತೆಯಿಂದ ಸುತ್ತುವರಿಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಮುಕ್ತ ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಕರೆತರುವುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು (ಆದರೆ ವಸ್ತು ಉಡುಗೊರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಗಮನ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ) .

ಹೌದು, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನೀವು ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾಗಬಹುದು, ಆದರೆ ಹೊರತು (ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಈ ಲೇಖನವನ್ನು ಓದುತ್ತಿದ್ದರೆ) ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಮತೋಲನವು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಲ್ಲವೇ?

ಅವಿಧೇಯ ಮಗು - ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಾಗ ಪೋಷಕರು ಎದುರಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. ಈ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಹಲವು ಕಾರಣಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ಕ್ರಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹೆದರಿಕೆ ಮತ್ತು ಅವಿಧೇಯತೆಯ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಪರಸ್ಪರ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನಾವು 2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ಅವಿಧೇಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತೇವೆ, ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಹೆದರಿಕೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ ಮತ್ತು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಎದುರಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ.

2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು

ಮಗುವಿಗೆ ಎರಡು ವರ್ಷವಾಗುವವರೆಗೆ ಪೋಷಕರು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅಸಹಕಾರ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ, ನಂತರ ಎರಡು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸುಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮಗು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅವನ ಹೆತ್ತವರು ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಪುನರ್ರಚನೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಶುವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಈ ಅವಧಿಯನ್ನು "ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಮಗು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರು ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರೂ ಸಹ. ಈ ಹಂತವು 3-4 ತಿಂಗಳುಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯ ಸಮರ್ಥ ನಡವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ಅದು ಕ್ರಮೇಣ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ, ಬೇಬಿ ವಿಧೇಯ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ತುಂಟತನದ ಮಗು ದುರಂತವಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅಂತಹ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು. ಶಿಶುವೈದ್ಯರು ಮಗುವಿನ ಅಸಹಕಾರಕ್ಕೆ ಏಳು ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ನೋಡೋಣ ಮತ್ತು ಮಗು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ವಿಧೇಯನಾಗದಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ.

ವಿಪರೀತ ಕುತೂಹಲ

ಈ ನಡವಳಿಕೆಯು ಎರಡು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, "ಆಂತರಿಕ ತಡೆ" ಮಾತ್ರ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ, ಮಗು ಮಾತ್ರ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಿದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರ ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ "ಅಸಾಧ್ಯ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಅದನ್ನು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಹೇಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪದಗಳುಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವನಿಗೆ ವಿವರಿಸುವುದು ಸುಲಭ. ಆದರೆ ಎರಡು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯು ನೀವು ಬಯಸಿದಷ್ಟು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಿ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಅವನಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು ಎಂದು ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಕಿರುಚಲು ಅಥವಾ ಉದ್ಧಟತನ ಮಾಡದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನೀವು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಒಂದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ವಿವರಿಸಬೇಕು. ಕಿರಿಚುವಿಕೆಯು ಮಗುವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೆದರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ವಿವರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಆಟವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಚದುರಿದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಐಟಂಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಓಟ.

ಗಮನ ಕೊರತೆ

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಬಯಸಿದಾಗ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಳುತ್ತಾರೆ, ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅನುಚಿತವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯ ಗಮನವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಕಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅನೇಕ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಒಟ್ಟಿಗೆ ತಿನ್ನಿರಿ ಮತ್ತು ನಡೆಯಿರಿ, ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಟಿವಿ ವೀಕ್ಷಿಸಿ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆಲಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಿ, ಆಟವಾಡಿ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡಿ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗಮನ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಆಧಾರವಾಗಿದೆ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಮಕ್ಕಳು. ನೀವು 2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡರೆ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಹ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಪೋಷಕರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರಣ. 2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಜಗತ್ತನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಈ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮಗು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರು ಕೇಳುವದನ್ನು ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ.

IN ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿಶಿಶುವೈದ್ಯರು ಈ ಅವಧಿಯನ್ನು ಕಾಯಲು ಮತ್ತು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಅಸಹಕಾರಕ್ಕೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಬೇಕು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮುನ್ನಡೆಸಬಾರದು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಹೊರದಬ್ಬುವುದು ಮುಖ್ಯ. ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ, ಆದರೆ ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಸ್ಥಿರವಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಿ! ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಮಗು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಲು ಆಯಾಸಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅವನು ಅದರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಪ್ರೇರಣೆಯ ಕೊರತೆ

ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕೇಳುವುದು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ನೀವು ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಬೇಕು. ಅವನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಏಕೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಗು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಇದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ ಸರಿಯಾದ ಕ್ರಮಅವನು ಆಟಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅವರು ಈ ರೀತಿ ಏಕೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬೇಕು.

ಏನನ್ನಾದರೂ ಏಕೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಇದನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೀವೇ ವಿವರಿಸಿ. ಈ ಅಥವಾ ಆ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ. ಅರ್ಥವು ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಈ ಅಥವಾ ಆ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ನೀವು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಕೋಣೆಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಆದೇಶವಿದೆ" ಮಗುವಿಗೆ ಅಗ್ರಾಹ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು "ಆದೇಶ" ಎಂಬ ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು 2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ಹೊರಗೆ ಹಾಕಿದರೆ ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ ಸ್ಟಫ್ಡ್ ಟಾಯ್ಸ್ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ, ಘನಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಥಳಾವಕಾಶವಿರುತ್ತದೆ. ಅಥವಾ ಅವನು ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಎಸೆಯದಿದ್ದರೆ, ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಬದಲಾಗಿ, ನೀವು ಆಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಸೆಳೆಯಬಹುದು.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ನಿಷೇಧಗಳು

ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಹೆಚ್ಚು ನಿಷೇಧಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಬೇಡಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಪಾಪ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವು ಆಜ್ಞಾಧಾರಕ, ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅವನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ "ಇಲ್ಲ" ಮತ್ತು "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಹ ಮಿತಿಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಸೃಜನಶೀಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು, ಅಂತಹ ಚಿಕ್ಕವರೂ ಸಹ, ತಾಳ್ಮೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಬೇಡಿ! ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಬ್ಲಾಕ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಅವನನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಕೆಂಪು ಸ್ವೆಟರ್ ಬದಲಿಗೆ ಹಸಿರು ಸ್ವೆಟರ್ ಧರಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ ಶಿಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ. ಪೋಷಕರಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ವಿಧಾನವನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸಿ, ಕಡಿಮೆ ನಿಷೇಧಿಸಿ ಮತ್ತು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಗಾಗಿ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.

ಪಾಲಕರು ತಾವು ಮಾಡದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಬೇಡುತ್ತಾರೆ.

ಪೋಷಕರು ಮಾಡುವ ದೊಡ್ಡ ತಪ್ಪು ಎಂದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ತಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. 2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯಿಂದ ಉದಾಹರಣೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವರು ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಮಾಡದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅವರು ಏಕೆ ಮಾಡಬೇಕು?

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ನಡವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ "ನೋಯುತ್ತಿರುವ ತಾಣಗಳನ್ನು" ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ನೀವು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಆದೇಶವನ್ನು ನೀವು ಬೇಡಿಕೆ ಮಾಡಬಾರದು. ನೀವು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೂ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ.

ನೆನಪಿಡಿ, ಅದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದಾಹರಣೆ- ಪ್ರಬಲ ಪ್ರೇರಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನ! ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನಿಂದ ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕೇಳಿದಾಗ, ಈ ವಾದವನ್ನು ವಿವರಣೆಯಾಗಿ ಬಳಸಿ. ಅವನು ತಾಯಿ ಅಥವಾ ತಂದೆಯಂತೆ ಇರಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಅವನು ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ಪೋಷಕರ ಅಪನಂಬಿಕೆ

ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯ ಈ ಕಾರಣವು 2-3 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮುಂಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರ ನಿಂದೆಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ, ನಂತರ 4-6 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಅವರು ಪೋಷಕರು ಸಹ ತಪ್ಪಾಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತಾಯಿ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ "ಹೊರತೆಗೆಯಲು" ಬಳಸಿದರೆ ಅಥವಾ ತಂದೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅನ್ಯಾಯವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವಿಧೇಯತೆಯು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಬೇಕು, ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು, ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸಿ. ಸೂಕ್ತವಾದ ಆಯ್ಕೆಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ನಾವು ತಿರುಗುತ್ತೇವೆ ಕುಟುಂಬ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞಪೋಷಕರ ಮೇಲಿನ ಹಿಂದಿನ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಮರಳಿ ಪಡೆಯಲು.

ಅಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ನೀವು ಮಗುವಿನ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕು. ನ್ಯಾಯಯುತ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ಏನು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ವಿವರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೋಪವನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಕೇಳದಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು

• ಈ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕಾರಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, "ನೀವು ಈ ಸೂಪ್ ಅನ್ನು ಏಕೆ ತಿನ್ನಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ?", "ಬಹುಶಃ ನೀವು ಸೂಪ್ ಬದಲಿಗೆ ಗಂಜಿ ತಿನ್ನುತ್ತೀರಾ?", "ಈ ಸೂಪ್ ರುಚಿಕರವಾಗಿಲ್ಲವೇ?" ಮುಂತಾದ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಇತ್ಯಾದಿ;
• ಆಫರ್ ಪರ್ಯಾಯ ಆಯ್ಕೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಸೆಳೆಯಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಸೂಪ್ ತಿನ್ನಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ, ಎರಡನೇ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ನೀಡಿ;
• ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ. ಬಳಸಿ ಸರಳ ಪದಗಳುಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ;
• ಶಾಂತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ ಮತ್ತು ಕೂಗಬೇಡಿ, ಕಮಾಂಡಿಂಗ್ ಟೋನ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಬಲದಿಂದ ಅಥವಾ ಅಧಿಕಾರದಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ. ಮಗು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಂದ "ತನ್ನನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯ;
• ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮೂರು ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಏಕೆ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಅವರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
• ಸ್ಥಿರವಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಭರವಸೆಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳು ಉಲ್ಲಂಘಿಸದ ಕೆಲವು ಶಾಶ್ವತ ನಿಷೇಧಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ;

• ನೀವು ತಪ್ಪಾಗಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಅನ್ಯಾಯವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಿಸಿದರೆ ಅಥವಾ "ಕಳೆದುಕೊಂಡರು," ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ!
• ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮಾಡಿದರೂ ನೀವು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ತೋರಿಸಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ನೀವು ಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದೀರಿ, ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತೀರಿ ಅಥವಾ ಅವನು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದರೆ ಅವನನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕಬೇಡಿ!
• ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಏಕೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಇತರ ಮಕ್ಕಳು ಅಥವಾ ವಯಸ್ಕರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಬಾರದು. ಅವನು ಏಕೆ ತಪ್ಪಾಗಿದ್ದಾನೆಂದು ಖಾಸಗಿಯಾಗಿ ವಿವರಿಸಿ;
• ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ 2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಅಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಉನ್ಮಾದವಾಗುತ್ತಾರೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಕಾರಣ. ಮಗುವಿನ ನರಮಂಡಲವು ಓವರ್ಲೋಡ್ ಆಗಿದ್ದರೆ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಸುಮ್ಮನೆ ಅಳಲು ಬಿಡಿ;
• ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತುಂಬಾ ಹಠಮಾರಿ ಅಥವಾ ಅಳುತ್ತಿರುವಾಗ ಅವನ ಗಮನವನ್ನು ಬದಲಿಸಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ವಿಧಾನವು 3-4 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ;
• ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀವೇ ಉದಾಹರಣೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ! ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಿ;
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಗಳಿ, ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಕಡಿಮೆ ಹೇಳಿ.

ನರಗಳ ಮಗು: ಅನಾರೋಗ್ಯ ಅಥವಾ ಅಸಹಕಾರ

ನರಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಅಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಅಪರೂಪದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಇದು ನರಗಳ ಕಾಯಿಲೆ ಮತ್ತು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಬಾಲ್ಯದ ಆತಂಕದ ಕಾರಣಗಳು ಅದರಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಅನುಚಿತ ಪಾಲನೆಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಮಗು. ನರಗಳ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ. ಈ ರೋಗವು ಅನುಚಿತ ನಡವಳಿಕೆ, ಕಿರಿಕಿರಿ ಮತ್ತು ಅತಿಯಾದ ಉತ್ಸಾಹ, ಕಣ್ಣೀರು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧ ನಿದ್ರೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ದುರ್ಬಲವಾದ ನರಮಂಡಲವು ಇನ್ನೂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ನರರೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ. ನಿರಂತರ ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ನಿಷೇಧಗಳು, ಗಮನ ಕೊರತೆ ನ್ಯೂರೋಸಿಸ್ಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಈ ರೋಗವು 5-6 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಚಿಹ್ನೆಗಳು 2-3 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಗಮನಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನ್ಯೂರೋಸಿಸ್ನ ಮೊದಲ ಚಿಹ್ನೆಗಳು:

• ಹೆಚ್ಚಿದ ಉತ್ಸಾಹ ಅಥವಾ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಅತಿಯಾದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ;
• ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಭಯ;
• ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಕಿರಿಕಿರಿ;
• ನಿದ್ರೆ ಮತ್ತು ಹಸಿವಿನ ತೊಂದರೆಗಳು;
• ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹಿಸ್ಟರಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಅತಿಯಾದ ಕಣ್ಣೀರು;
• ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ ಇಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಇಲ್ಲ.

ನ್ಯೂರೋಸಿಸ್ನ ಕಾರಣಗಳು ಮಗುವಿನ ದುರ್ಬಲವಾದ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಆಘಾತಗೊಳಿಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಾಗಿವೆ. ಪೋಷಕರ ಮದ್ಯಪಾನ ಅಥವಾ ವಿಚ್ಛೇದನ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯಿಂದ ದೀರ್ಘವಾದ ಬೇರ್ಪಡಿಕೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಚಲಿಸುವಿಕೆಗಳು, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅನಾರೋಗ್ಯಕರ ವಾತಾವರಣ, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದು ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ. ತೀವ್ರ ಭಯ, ಗಮನ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಕ್ರೌರ್ಯ, ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿ ಅಥವಾ ಸಹೋದರನ ಜನನದಿಂದ ನಡವಳಿಕೆಯು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಮಗು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ, ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಗಮನ ಕೊಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ!

ನೀವು ನ್ಯೂರೋಸಿಸ್ನ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ನೀವು ತುರ್ತಾಗಿ ವೈದ್ಯರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು. ತಜ್ಞರ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವಿಲ್ಲದೆ, ಅಂತಹ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ ಪೂರ್ಣ ಜೀವನ. ಮಗು ತೊದಲುವಿಕೆ, ನರ ಸಂಕೋಚನ ಅಥವಾ ಎನ್ಯೂರೆಸಿಸ್ ಅನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು.