ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಲೋಚನಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಅನೇಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುವಾಗ, ನೀವು ವಿವಿಧ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒತ್ತಡಗೊಳಿಸಬೇಕು ... ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಇಂದಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಸರಳವಾಗಿದೆ. ಉತ್ತರವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಕೆಲವು ಸೆಕೆಂಡುಗಳು ಸಾಕು.

ಇನ್ನೊಂದು ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನೀವು ಪಡೆಯುವ ಫಲಿತಾಂಶದ ಅರ್ಥವೇನೆಂದು ನೀವು ಮೊದಲು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನಿಮ್ಮನ್ನು ನವೀಕೃತಗೊಳಿಸಲು, ಈ ಬ್ಲಾಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾದ ನಮ್ಮ ಮೆದುಳಿನ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ನೆನಪಿಸಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಇದು ಕೇವಲ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಬಾಹ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರವೂ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ತಾರ್ಕಿಕ, ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ನಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಜವಾಬ್ದಾರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದು ಮಾನವ ದೇಹದ ಬಲ ಅರ್ಧವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.

ಸರಿ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಇದು ದೇಹದ ಎಡಭಾಗದ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲ, ನವೀನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರಪಂಚದ ಸಂವೇದನಾ ಗ್ರಹಿಕೆ.

ಇದೆಲ್ಲದರ ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ಹೇಗಾದರೂ ಪರಸ್ಪರ ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ಬರಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡದೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಕವಿತೆ ಬರೆಯುವ ಕಡೆಗೆ ಅಥವಾ ಒಣ ಗಣಿತದ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳ ಕಡೆಗೆ ನಮ್ಮ ಒಲವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನಮ್ಮದು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು ಹೀಗೆ. ನೀವು ಸಮಗ್ರವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡರುಎಲ್ಲಾ ವಿಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ಕಲೆಗಳ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ (ನಿಜವಾಗಿಯೂ?), ನೀವು ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮ, ಉತ್ತಮ, ವೇಗವಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ, ಅದು ನಿಮ್ಮ ಔಟ್‌ಲೆಟ್ ಆಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ "ಎಡ-ಬದಿಯ" ಅಥವಾ "ಬಲ-ಬದಿಯ" ಹೇಗೆ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಈಗ ನಮಗೆ ಇದೆಲ್ಲವೂ ನೆನಪಿದೆ, ನಾವು ನೇರವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಹೋಗೋಣ. ಸರಳ ಮತ್ತು ವೇಗ. ನೀವು ಎರಡೂ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಬೇಕು - ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹೆಣೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಮುಗಿದಿದೆಯೇ?

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನೋಡಿ:

• ನೇಯ್ಗೆ ನಂತರ ಹೆಬ್ಬೆರಳುನಿಮ್ಮ ಬಲಗೈ ನಿಮಗೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ, ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ "ಸಹೋದ್ಯೋಗಿ" ಅನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತದೆ, ನೀವು ತಂತ್ರಜ್ಞರು, ತರ್ಕಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ವಿಶ್ಲೇಷಕರು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಲ ಗೋಳಾರ್ಧ- ಬಿಟ್ಟು.
• ನಿಮ್ಮ ಎಡಗೈ ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಮೇಲಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಗುರಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ, ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತ, ದೃಶ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬಲವಾದ ಗೋಳಾರ್ಧವು ಸರಿಯಾಗಿದೆ.

ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, ಎಲ್ಲವೂ ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ. ಈಗ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಯಾವ ವಲಯಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುವಾಗ, ಅವನ ಕೈಗಳನ್ನು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿಯಲು ಕೇಳಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ - ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅನುಮಾನಗಳನ್ನು ಮಗುವಿನ ಸ್ವಂತ ಒಲವಿನ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಓರ್ವ ಅಪರಿಚಿತಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನೀವು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಸಹ ಸಾಧ್ಯ - ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಾವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅದನ್ನು ಗಮನಿಸದೆ ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮಡಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು!

ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರತಿಭೆ ಮತ್ತು ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಪ್ರಕಟವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿ. ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ತಣ್ಣನೆಯ ತರ್ಕದಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ, ಬಹುತೇಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ನಾವು ಮೆದುಳಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಎಡ ಗೋಳಾರ್ಧದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ನಮ್ಮ ದೇಹದಲ್ಲಿದೆ. ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಮನಸ್ಸು.

ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಾಸ್ತವಿಕವಾದಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಅವನು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಸರಿಯಾದ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ತಿಳಿದಿರುವ ಸಂಗತಿಗಳುಬಹಳ ಕಡಿಮೆ.

ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ನಿಖರವಾದ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ; ಗಣಿತದ ಚತುರತೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಇದು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬೀಜಗಣಿತದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ನಂಬಲಾಗದಷ್ಟು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಬಹುದು, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅಮೂರ್ತ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಜ್ಯಾಮಿತಿ), ಅವನ ಯಶಸ್ಸು ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿರಬಹುದು. ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ವಿವಿಧ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಬಳಕೆಯ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು.

ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ

ಮಾನಸಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಈ ರೀತಿಯಚಿಂತನೆಯು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ತರ್ಕವನ್ನು ಬಳಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದು "ಗಣಿತದ ಚತುರತೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ನಮೂದಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ.

ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಹಲವಾರು ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳಿವೆ:

• ಮಾಹಿತಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಶ್ರೇಣಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವುದು;
• ಆರಂಭಿಕ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಆಯ್ದ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;
• ತಾರ್ಕಿಕ ವಾದಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳ ಸರಪಳಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು, ಇದು ಆರಂಭಿಕ ಡೇಟಾದ ಕೊರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ;
• ನೋಡಲು ಅವಕಾಶ ವಿವಿಧ ಆಯ್ಕೆಗಳುಈ ಅಥವಾ ಆ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು.

ಘಟನೆಗಳ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಊಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಅಂತಹ ಜನರ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಕರ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ವಿಶ್ಲೇಷಕನಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುವುದಿಲ್ಲ.

ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಸಿನ ಜನರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಅಂತಹ ತಾಂತ್ರಿಕ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಮತ್ತು ತರ್ಕಬದ್ಧನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಗಣಿತದ ಚತುರತೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, "ಪ್ರಣಯ" ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ನಿರ್ಧಾರಗಳು ಅವನಿಗೆ ಅನ್ಯವಾಗಿವೆ; ಅವನು ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕ ವಿವರಗಳಿಗೆ ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಯೋಜಿಸಿದಂತೆ ಏನಾದರೂ ನಡೆಯದಿದ್ದಾಗ ತುಂಬಾ ಸಿಟ್ಟಾಗುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾರೆ: "ಗಣಿತವು ಮನಸ್ಸನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ," ಮತ್ತು ಹಾಗೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತಿ: "ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ"

ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ನೀಡಿದರೆ, ಅನೇಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ವಿಶ್ಲೇಷಕರ "ಶಾಪಗಳು" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ:

1. ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ನಿರಂತರ ಹಸಿವು. ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಸು ಯಾವಾಗಲೂ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕುವ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಈ ಮಾಹಿತಿಯು ಸಂಶಯಾಸ್ಪದ ಗುಣಮಟ್ಟದ್ದಾಗಿದೆ;
2. ನಿರಂತರ ಏರಿಳಿತಗಳು. ಒಬ್ಬ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಅವನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ವಿಶ್ಲೇಷಕ, ಎರಡೂ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದ ನಂತರ, ವಿವಾದದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಂಶವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲೂ ಅದರ ಸಾಧಕ-ಬಾಧಕಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಂದಾಗಿ, ಅವರು ಜನರೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಯಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ;
3. ವಿಶ್ಲೇಷಕರ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯು ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಇರಬಹುದು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಕಾಣೆಯಾದ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಅನ್ವೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ;
4. ಸ್ಥಿರತೆ. ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಸಿನ ಜನರಿಗೆ, "ಆರಾಮ ವಲಯ" ದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಅದನ್ನು ಯಾರೂ ಒಳನುಗ್ಗಬಾರದು. ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನವು ಅಂತಹ ಜನರನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಅಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ;
5. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ತೊಂದರೆಗಳು. ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಕ್ಷರಶಃ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ನೇರವಾದ ಉತ್ತರಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ಲೇಷಕರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ಟೀಕೆಗಳಿಗೆ ಬಹಳ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ;
6. ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಶಯದ ವರ್ತನೆ. ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಅವನಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅದು ಬೇಕು ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ವಾಸ್ತವಿಕ ಪುರಾವೆಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ; ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಯಾವುದೇ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ;
7. ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಕೊರತೆ. ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅವನು ನೋಡುವ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಹೊಗಳಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ ಸ್ಪಷ್ಟ ನ್ಯೂನತೆಗಳು. ಅದೇ ವಿಶ್ಲೇಷಕ ಸ್ವತಃ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಹೊಸ ಉದ್ಯೋಗ, ಅಂತಹ ಜನರು, "ವೃತ್ತಿಪರ ಯೋಗ್ಯತೆ" ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, "ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ" ಎಂದು ಘೋಷಿಸಿ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯು ಖರೀದಿಸಿದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಉತ್ಪನ್ನಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷಣಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ;
8. ಈ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಸಮಯ ಕಳೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವರನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸನ್ಯಾಸಿಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತಿ: "ಪರೀಕ್ಷೆ: ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ"

ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸಂಶೋಧನೆ

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಂತಹ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುವಾಗ ಸಂದರ್ಶನಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಹಣಕಾಸು ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮೌಲ್ಯೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಲಭ್ಯತೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸೂಕ್ತ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಅಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಬಹುದು, ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಒತ್ತಡದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವುದರಿಂದ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಅನೇಕರು "ಲೈವ್" ಸಂವಹನವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಪರೀಕ್ಷೆಯು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದರೆ, ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗೆ ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್ ನೀಡಬಹುದು, ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ವಿಶ್ಲೇಷಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತುಂಬಾ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓದುವ ಜನರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಗಣಿತದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಂತಹ ಸದ್ಗುಣವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅದರ ಕರಾಳ ಬದಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಸಿನ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಅನಂತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಎಷ್ಟೇ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಆಗಿದ್ದರೂ, ಅವನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಇನ್ನೂ ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಜನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಈ ಮನಸ್ಥಿತಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಮಾನಸಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ "ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಗಣಿತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು. ಫಾರ್ಮ್ ಎ"

ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಹೆಸರು. ಮಾನಸಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ "ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಗಣಿತದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು. ಫಾರ್ಮ್ A"

ಚಿಕ್ಕ ಹೆಸರು. AMS.A

ಉದ್ದೇಶ.

ಈ ಮಾನಸಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಗಣಿತದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಗಣಿತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವರು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾರೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತು, ವಿ ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ-- ಗಣಿತ. ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಗಣಿತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು IQ ನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಹೆಚ್ಚಿನ IQ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಅಳೆಯುವ ಉಪಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಹೊಂದಿರುವವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಗಣಿತದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಗಣಿತ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಇತರ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿಯೂ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೊಂದಿರುವವರು ಕಡಿಮೆ ಸೂಚಕಗಳುಈ ಗುಣದ ಪ್ರಕಾರ, ಅವರು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅಥವಾ ಒಲವನ್ನು ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಸಮರ್ಥನೀಯವಾಗಿ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ಕೃತ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಚೋದಕ ವಸ್ತುವು ಇಪ್ಪತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸರಣಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಾಲು ಪರಸ್ಪರ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿರುವ ಹತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಹತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ (ಎಲಿಪ್ಸಿಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ). ಈ ಕಾಣೆಯಾದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಪರೀಕ್ಷಾ ವಿಷಯದ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ತಂತ್ರವನ್ನು ಸಹ ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ. ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಮಯ: 15 ನಿಮಿಷಗಳು. ಕ್ಯಾಲ್ಕುಲೇಟರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಪೋಷಕ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಇದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗಣಿತದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವೃತ್ತಿಗಳಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ವಿಶ್ಲೇಷಣಾಕೌಶಲ್ಯಗಳು: ವಿವಿಧ ರೀತಿಯವಿಶ್ಲೇಷಕರು, ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ತಂತ್ರವು ನಾಲ್ಕು ಹೊಂದಿದೆ ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳು(ಎ, ಬಿ, ಸಿ ಮತ್ತು ಡಿ). ಈ ರೂಪ-- ರೂಪ ಎ.

ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಗಣಿತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು

ನಡವಳಿಕೆಯ ಆದೇಶ

ವಿಷಯವು ಪ್ರಚೋದಕ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಉತ್ತರ ರೂಪವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಅವಧಿಯು 15 ನಿಮಿಷಗಳು.

ಸೂಚನೆಗಳು

ಈಗ ನೀವು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೀರಿ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಾರ್ಯವು ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಸರಣಿಯಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಸರಣಿಯಲ್ಲಿನ ಹತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ. ನೀವು ಕಂಡುಕೊಂಡ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ, ಅದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಂಖ್ಯೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರ ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ. ನೀವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಒಂದು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ತೆರಳಿ. ನೀವು ಹೊಂದಿರುವ ಸಮಯ: 15 ನಿಮಿಷಗಳು.

ಕಾರ್ಯಗಳು

1) 196 175 154 133 112 91 ... 49 28 7

2) 39 24 23 41 7 58 -9 75 -25 ...

3) -31 -30 -55 -1 -79 ... -103 57 -127 86

4) 23 ... 57 74 91 108 125 142 159 176

5) 155 ... 205 230 255 280 305 330 355 380

6) 5 -4 -13 ... -31 -40 -49 -58 -67 -76

7) -15 -1 4 -9 8 9 ... 17 14 3

8) 89 ... 73 83 57 70 41 57 25 44

9) ... -28 -16 -12 -8 4 0 20 8 36

10) 11 18 12 ... 9 7 21 0 2 26

11) 0 -9 -10 -7 -17 -3 ... -25 4 -21

12) 6 -8 1 1 -15 6 ... -22 11 -9

13) 95 95 112 86 129 ... 146 68 163 59

14) 92 105 106 133 120 161 ... 189 148 217

15) 6 -3 -21 15 -48 33 ... 51 -102 69

16) 120 ... 62 33 4 -25 -54 -83 -112 -141

17) 7 31 55 79 103 127 151 175 ... 223

18) -2 -13 -27 -29 ... -45 -77 -61 -102 -77

19) -19 4 27 50 73 96 119 142 ... 188

20) 38 28 18 ... -2 -12 -22 -32 -42 -52

ಉತ್ತರ ಫಾರ್ಮ್

ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು.: ______________________________________

ವಯಸ್ಸು (ಪೂರ್ಣ ವರ್ಷಗಳು):____________

ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

ಕೀಲಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ, ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಸಿ. ಪ್ರತಿ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಕ್ಕೆ ಒಂದು ಅಂಕವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್ 20 ಆಗಿದೆ.

ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ ಅಂದಾಜು ಮಾನದಂಡಗಳ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಕೆಳಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

ಕೀ

ಪರೀಕ್ಷಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವರ್ಷ. 2009

ಆವೃತ್ತಿ ಸಂಖ್ಯೆ. 1.0

1. ಮಾನಸಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ "ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಗಣಿತದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು. ಫಾರ್ಮ್ ಎ" [ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲ] // ಎ. ಯಾ.. 02/24/2009..html (02/24/2009).

ಡೆವಲಪರ್. ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್

ಪರವಾನಗಿ. ಪ್ರಕಾರ ಪಠ್ಯ ವಿಷಯ ಲಭ್ಯವಿದೆ

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಕೆಲಸವು ಅವನಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಿಮ್ಮ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ, ನಿಮ್ಮ ಸಾಧನೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಜೀವನವನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ನೋಡೋಣ.

ಮನಸ್ಥಿತಿಯು ಮಾನವೀಯ, ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬಹುದು. ಈ ಪ್ರಕಾರಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟ, ಸಮಗ್ರ ಚಿತ್ರದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಅಂತಹ ಜನರ ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ, ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸುತ್ತವೆ ಅಗತ್ಯ ಸಂಬಂಧಗಳುಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಮಾಹಿತಿಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳು. ಡೇಟಾವು ಗಣಿತ ಅಥವಾ ತಾಂತ್ರಿಕತೆಗೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ.

ಮಾನವೀಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮೊದಲು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅನುಭವಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಊಹಿಸಬೇಕು. ಈ ವಿಧಾನಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪರಿಸರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿದೆ.

ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಜನರು ತಂತ್ರಜ್ಞರು ಅಥವಾ ಮಾನವತಾವಾದಿಗಳು ಯಾರು ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯಶಸ್ಸು ಗಣಿತದ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಧ್ರುವ ರಂಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಹೊಂದಿರುವವರು ಅದೃಷ್ಟವಂತರು ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಸುಮಾರು ಸಮಾನವಾಗಿ ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಪಕ್ಷಪಾತದೊಂದಿಗೆ. ಅವರ ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಒಲವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಅಂತಹ ಜನರು ವೃತ್ತಿಪರ ಪರೀಕ್ಷಾ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮೆದುಳಿನ ಪ್ರಮುಖ ಗೋಳಾರ್ಧದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡರೆ, ಅದು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾನವೀಯತೆ ಮೆರೆಯುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಬಗ್ಗೆ.

ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಾಡುವುದು ಅಗತ್ಯ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳುಯೋಚಿಸದೆ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಪಾಲಿಸದೆ.

ಈ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ನೋಡೋಣ.

ಮೊದಲ ವ್ಯಾಯಾಮ. ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹತ್ತರಿಂದ ಇಪ್ಪತ್ತು ಬಾರಿ ಇಂಟರ್ಲೇಸ್ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ "ಪಿರಮಿಡ್" ನ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಕೈಯ ಬೆರಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಎಡ ಬೆರಳಾಗಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ; ಸರಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದೊಂದಿಗೆ ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿದೆ.

ಎರಡನೇ ವ್ಯಾಯಾಮ. ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು, ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಸರಳವಾದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪೆನ್ ಅನ್ನು ನೀವು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ತದನಂತರ ಅದನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ಮುಂದೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಏಕರೂಪದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೆಲವು ಸಮತಲ ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತೇವೆ. ಪೆನ್ ಅನ್ನು ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿಡಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈಗ ನಾವು ಒಂದು ಕಣ್ಣನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಹ್ಯಾಂಡಲ್-"ಲೈನ್" ಬದಿಗೆ ಬದಲಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಒಳಗೆ ಇದ್ದರೆ ಈ ಕ್ಷಣಬಲಗಣ್ಣು "ಒಳಗೊಂಡಿದ್ದರೆ", ನಂತರ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ, ದೃಢವಾದ ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾದ ಪಾತ್ರವನ್ನು (ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿ) ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅವನು ಮೃದುವಾದ ಮತ್ತು ಅನುಸರಣೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು (ಮಾನವೀಯ) ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ.

ಮೂರನೇ ವ್ಯಾಯಾಮ. ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ಜೋಡಿಸಬೇಕು. ಮುಂದೆ, ಯಾವ ಕೈ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಹರಿಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದು ಬಿಟ್ಟರೆ, ನಾವು ಬಲ ಗೋಳಾರ್ಧದ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದು ಸರಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ.

ನಾಲ್ಕನೇ ವ್ಯಾಯಾಮ. ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಮತ್ತು ಯಾವ ಕೈ ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಯಾವುದು ಮೇಲೆ ಇದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ ಬಲಗೈ, ನಂತರ ನಾವು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬಹುದು; ಎಡಪಂಥೀಯರ ಬಗ್ಗೆ ಇದ್ದರೆ, ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹಿಂಜರಿಯುತ್ತಾನೆ, ಮೃದುವಾದ ಮಾನವೀಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ.

ಮಾನವತಾವಾದಿಗಳು ಮತ್ತು ಗಣಿತಜ್ಞರಾಗಿ ಅವರ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಜನರನ್ನು ವಿಭಜಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿರಬಹುದು. ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ತಾಯಂದಿರು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಹೇಗೆ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಆಲೋಚನೆಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಅವನನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗ ಯಾವುದು.

ಗಣಿತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಮಾನವತಾವಾದಿಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಗಣಿತದ ಮನಸ್ಸು ಇದ್ದರೆ, ನಿಖರವಾದ ವಿಜ್ಞಾನವು ಅವನಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಅವನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯ ನೆನಪು, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರ ಕಷ್ಟ ಒಗಟುಗಳುಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳು ಅವನಿಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.

ಮಗುವಿನ ವೇಳೆ ಮಾನವೀಯ ಗೋದಾಮುಮನಸ್ಸು, ನಂತರ ಲಾಜಿಕ್ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಅವನಿಗೆ ಹೊರೆಯಾಗಿದೆ. ಮಾನವತಾವಾದಿಗಳು ಭವ್ಯವಾದ, ಸೃಜನಶೀಲ ಜನರು, ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆಯೊಂದಿಗೆ, ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು "ಚೌಕಟ್ಟುಗಳು" ರಹಿತ, ಅನಿಯಮಿತ ಚಿಂತನೆಯೊಂದಿಗೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ. ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸುಂದರವಾಗಿ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಕಿವಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಮಗುವಿನ ಒಲವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಪರೀಕ್ಷೆ

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಇದ್ದರೆ:

1. ಬಣ್ಣ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.
2. ಅವನ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸರಳವಾದ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
3. ಕಥೆಯ ಸತ್ಯಾಸತ್ಯತೆಯ ಪುರಾವೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
4. ಇದು ವಾಸನೆಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ವಾಸನೆಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
5. "ಮೆಮೊರಿ", ಲೊಟ್ಟೊ, ಚೆಕ್ಕರ್ಗಳಂತಹ ಆಟಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.
6. ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು("ತಾಯಿ-ಮಗಳು", "ಯುದ್ಧ" ನಲ್ಲಿ).
7. ಅವನು ತುಂಬಾ ಶಾಂತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಹೆತ್ತವರು ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಆಶ್ಚರ್ಯಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ.
8. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಗಿಂತ ಮಕ್ಕಳು ಅಥವಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೈಜ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.
9. ಕತ್ತಲೆಯ ಭಯ.
10. ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆಲೋಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಥೆಗಳು, ಕಥೆಗಳು.

1, 2, 4, 6 ಮತ್ತು 10 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ "ಹೌದು" ಎಂಬ ಉತ್ತರಗಳು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಮಾನವೀಯತೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. 3, 5, 7, 8 ಮತ್ತು 9 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ "ಹೌದು" ಎಂಬ ಉತ್ತರಗಳು ಅವರು ಬಹುಶಃ ಗಣಿತದ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗ ಯಾವುದು?

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದಾಗ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾರೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಪೋಷಕರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಅವನಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಓದಲು ಅಥವಾ ಬರೆಯಲು ಕಲಿಸುವುದು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ತರ್ಕಿಸಲು ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಇವುಗಳು ಈ ಗುಣಗಳಾಗಿವೆ. ವಯಸ್ಕ ಜೀವನಅವನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವ ಯಾವುದೇ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಅದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ. ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಆದರೆ ಓದಿದ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅವನು ಕೇಳಿದ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಕಥೆಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಅಂತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಿ. ಅವನಿಗೆ ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಸ್ಕೆಚ್‌ಬುಕ್‌ಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳಿದ್ದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಮಗು ಕೇವಲ "ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ" ಅಥವಾ "ಮಾನವೀಯ" ಆಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಖಚಿತವಾಗಿ ಹೇಳಬಹುದು. ನೀವು ಅವನಿಗೆ ದೊಡ್ಡದಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಕಲಿಸಿದರೆ, ಅವನ ಯಾವುದೇ ಶಾಲೆಯ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಯಲು ಅವನಿಗೆ ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ವಿಜ್ಞಾನದ ಒಂದು ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಯೋಗ್ಯತೆ ಹೊಂದಿರುವ 1-2% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳು ಇಲ್ಲ ಎಂದು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೇವಲ 12% ರಷ್ಟು ಸಮರ್ಥ ಮಕ್ಕಳು ನಿಖರವಾದ ವಿಜ್ಞಾನ ಅಥವಾ ಮಾನವಿಕ ಅಧ್ಯಯನದ ಒಲವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಅವರನ್ನು "ಶುದ್ಧ" ತಂತ್ರಜ್ಞರು ಅಥವಾ ಮಾನವತಾವಾದಿಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸರಿಸುಮಾರು 5-8% ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳು ನಿಖರವಾದ ವಿಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನವಿಕತೆಗಳೆರಡನ್ನೂ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಮನಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹೇಗೆ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ

ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಒಲವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಸ್ವಭಾವವು ಉದಾರವಾಗಿ ನಮಗೆ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಈ ಒಲವುಗಳನ್ನು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತಲುಪುವವರೆಗೆ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆ, ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಒಲವು ತೋರುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ? ಕಡಿಮೆ ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆತರಬೇತಿಯು ಜ್ಞಾನದ ಯಾವುದೇ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು - ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಯಲು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅದು ಸರಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಇದು ಮಗುವಿನ ವಿಶೇಷ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯವರೆಗೆ ಮತ್ತು 13-14 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಬೇಸಿಗೆಯ ವಯಸ್ಸುರಚನೆಯು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಆಲೋಚನೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವ ಶಾಲಾ ವಿಷಯಗಳು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಆನಂದದಾಯಕವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಈಗ ಗಮನಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾವು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಶಾಲಾ ವಿಷಯಗಳುಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ನೈಜ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನ್ಯೂಟನ್ನನ್ನು ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿವಂತ, ಪ್ರತಿಭಾವಂತ, ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಗು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅಥವಾ ಬಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿರಬಹುದು. ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅದರ ಮೇಲೆಯೂ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಅವನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸ್ವರೂಪ.

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಗಣಿತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಮಾನವತಾವಾದಿಗಳ ನಡುವಿನ ವಿಭಜನೆಯು ಮೆದುಳಿನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಗಂಭೀರ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಅಂತಹ ಅಂಚೆಚೀಟಿಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರು. ಮಗುವಿಗೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಅವನ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲು, ಅವನು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾದನು, ರೋಗನಿರ್ಣಯವು ತಕ್ಷಣವೇ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ - ಅವನು ಮಾನವತಾವಾದಿ, ಅವನು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಸರಳ ಮುಜುಗರ ಅಥವಾ ಅವನ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು ನರಮಂಡಲದ.

ಯಾವ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ?

ಮಕ್ಕಳ ಒಲವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ವೃತ್ತಿಪರ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಬಹಳಷ್ಟು ವಿಶೇಷ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ. ತಜ್ಞರು ತಾರ್ಕಿಕ ಸರಪಳಿಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಅತಿಯಾದದ್ದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕಲ್ಪನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಇತರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಇನ್ನೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸದಿದ್ದರೆ, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವನು ಸ್ವತಃ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಿ. ಅವನು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ಮಾಡಲಿ: ಸೃಜನಶೀಲ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಿ, ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ಸೆಳೆಯಿರಿ, ಹಾಡಿ, ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರಬೇಕು.