ಮಗು ಒಂದು ದಡದಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ತಳ್ಳಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಆದರೆ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಇಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ವೇಗದ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿ ತೂಗಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ - ಆಧುನಿಕ ಪರಿಸರ, ಅದರ ವೇಗ ಮತ್ತು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತತೆಯು ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಪಾಯವೂ ಸಹ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ಹೇಗೆ ಬದುಕುತ್ತಾರೆ - ಅವನ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಯಾವುದೇ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ನೆಲವಿಲ್ಲ, ದೇಹದಲ್ಲಿ ಹಾರ್ಮೋನುಗಳು ಆಡುತ್ತವೆ, ಅಸ್ಥಿರವಾದ ನರಮಂಡಲ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸು, ಅವರು ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಯಾವುದಕ್ಕೂ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ನಿಷೇಧಿತ ಕಡುಬಯಕೆ: ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್, ಸಿಗರೇಟ್, ಲೈಂಗಿಕತೆ, ಔಷಧಗಳು. ಸಣ್ಣದೊಂದು ಕಿಡಿಯಿಂದ ಯಾವುದೇ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸ್ಫೋಟಗೊಳ್ಳಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿರುವ ಮಿಶ್ರಣವನ್ನು ನಾವು ಕೊನೆಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಹದಿಹರೆಯದ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾನೂನುಗಳು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸದ ಕೆಲವು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಬಹುಶಃ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನೀವು ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಹದಿಹರೆಯದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ವಿಶೇಷವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾನೆ, ಎಲ್ಲರಂತೆ ಅಲ್ಲ, ಮೂಲ, ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ - ನಿರಂತರ ವಿಪರೀತಗಳು. “ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರಂತೆ ಇರಬೇಕೆ? ಎಂದಿಗೂ ಇಲ್ಲ!", "ನನಗೆ ನನ್ನದೇ ಆದ ಜೀವನವಿದೆ - ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಬೇಡ!", "ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ!" "ಯಾವ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ?!" ನಾನು ಹುಚ್ಚನಲ್ಲ, ನಿಮಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಬೇಕು! ” - ಬೆಳೆದ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಜೀವನ, ಬಹುತೇಕ ಕುಸಿತದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದೆ. ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಹದಿಹರೆಯದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದರಲ್ಲಿ ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ. ಏಕೆ? ಅಂತಹ ಮಗುವಿನ ಆಂತರಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಗೊಂದಲವು ಆಳುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಸರಳ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ...
ಹದಿಹರೆಯದ ಲಕ್ಷಣಗಳು:
- ಯಾವುದೇ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳಿಲ್ಲ, ಅವಲಂಬಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಿರ ಡೇಟಾ ಇಲ್ಲ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ಇವರು ಪೋಷಕರು, ಆದರೆ ಹನ್ನೆರಡು ವರ್ಷದಿಂದ ಅವರ ಅಧಿಕಾರವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಕುಟುಂಬದ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ,
- ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬಯಕೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ,
- ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನ ಬಯಕೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ಪೋಷಕರು, ಸಂಬಂಧಿಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವನು (ಗಳು) ತನ್ನೊಳಗೆ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಅಲುಗಾಡುವ ಆಂತರಿಕ ಆತ್ಮವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಅತಿಕ್ರಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ!
- ನಿಮ್ಮನ್ನು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ, ಉಳಿದವುಗಳಿಂದ ಹೊರಗುಳಿಯಿರಿ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ನೋಟ, ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ತೀಕ್ಷ್ಣತೆ, ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಹವ್ಯಾಸಗಳು, ಫ್ಯಾಶನ್ ಗ್ಯಾಜೆಟ್‌ಗಳು,
- ಹಾರ್ಮೋನುಗಳ ಅಸ್ಥಿರತೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ದೇಹದ ಸ್ಥಿತಿಯು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಹಾರ್ಮೋನುಗಳು ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿಯಂತೆ ಅಲುಗಾಡುವ ಸಕ್ರಿಯ(!) ಜೈವಿಕ ಪದಾರ್ಥಗಳಾಗಿವೆ.
ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ರೂಢಿಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ. ವಿರೋಧಾಭಾಸವೆಂದರೆ ಅದು ನಿಖರವಾಗಿ ಅವರು ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಹೇರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವನ ಕಿರಿಕಿರಿಯು ಸರಳವಾಗಿ ಪ್ರಮಾಣದಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ.
ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸುಧಾರಿಸುವುದು?
ಮೊದಲಿಗೆ, ನೀವು, ಪ್ರಿಯ ಪೋಷಕರೇ, ಯಾರೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತಿರುವಿರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಮೇಲೆ ಬರೆದದ್ದನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ ನಂತರ, ಹದಿಹರೆಯದವರಂತೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ ... ಅವರ ಅಲೆಗೆ ಟ್ಯೂನ್ ಮಾಡಿ. ಮಗುವಿನ ಭಾವನೆಗಳು, ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ ... ಈ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ? ನೀವು ಚಿಂತಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ!.. ಹದಿಹರೆಯದವರು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಭಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ: ಗೆಳೆಯರಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸಲ್ಪಡುವ ಭಯ, ಅಪಹಾಸ್ಯ, ಗುರುತಿಸಲಾಗದ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದ, ಲೈಂಗಿಕವಲ್ಲದ, ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಹೊರಗಿರುವ, ಸುಂದರವಲ್ಲದ. ಇದಕ್ಕೆ ದುರ್ಬಲವಾದ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ನಕಲು ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯು ಇಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ - ವ್ಯಾಪಾರ ತಾರೆಗಳು, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ನಟರು, ಚಲನಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಅನಿಮೇಷನ್ ನಾಯಕರುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಇದು ಕನಿಷ್ಠ ಕೆಲವು ಖಚಿತತೆಯಾಗಿದೆ, ಜೀವನದ ಬಿರುಗಾಳಿಯ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಸುಳಿವು!
ಹದಿಹರೆಯದ ಸಂಬಂಧದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಮೂರು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ವಿಧಾನಗಳಿವೆ:
- ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದರ ಬಗ್ಗೆ, ಹವಾಮಾನದ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಸಹ. ನಿಮ್ಮ ಸಂವಹನ ಚಾನಲ್ ಯಾವಾಗಲೂ ತೆರೆದಿರಲಿ, ನನ್ನನ್ನು ನಂಬಿರಿ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು. ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಬೇಡಿ. ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಿ, ಕೈ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಒಲವು ತೋರಿ, ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ - ಸಹ ಸಂವಹನ, ಮೌಖಿಕವಲ್ಲದಿದ್ದರೂ,
- ಹದಿಹರೆಯದವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಅವನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡಿ. ಅವನು ವಯಸ್ಕನಂತೆ ವರ್ತಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನನ್ನು ವಯಸ್ಕ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಅವನನ್ನು ಅಪಮೌಲ್ಯಗೊಳಿಸಬೇಡಿ,
- ಮಗುವಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅವರು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವುದನ್ನು ಒಡ್ಡದೆ ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಕೂದಲಿಗೆ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣ ಬಳಿಯುವುದು ಅಥವಾ ಹಚ್ಚೆ ಹಾಕುವುದು ಅಥವಾ ಚುಚ್ಚುವುದು ಎಂದು ನಾನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಇದು ಅವನಿಗೆ ಏನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ? ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರಣವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಸಾಧನೆ, ನಿಮ್ಮಿಬ್ಬರನ್ನೂ ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಹವ್ಯಾಸ.
ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಅವನಂತೆಯೇ ಸ್ವೀಕರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರ ಕನಸುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಅವನನ್ನು ಕೇಳಬೇಡಿ. ಅವರು ಮೂಲವಾಗಿ ಜನಿಸಿದರು! ಅದನ್ನು ನಕಲು ಮಾಡಬೇಡಿ. ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಬಹುಶಃ ಇದು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ - ಅವನಿಗೆ ಅಥವಾ ಅವಳಿಗೆ ಸ್ವತಃ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಲು. ಆದರೆ... ಇದು ಇನ್ನೂ ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಒಂದು ಮಗು ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ, ಅವರ ಅರಿವಿನ ಮಟ್ಟ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅಪಾಯದ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಜ್ಞೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಜವಾದ ಸಂಭವನೀಯ ತೊಂದರೆಗಳಿಂದ ಅವನನ್ನು ಅಥವಾ ಅವಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿ. ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ... ಹದಿಹರೆಯವು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಗೆ ತಿರುಗುವವರೆಗೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಕಥೆ. :) ನೀವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ!
ಹದಿಹರೆಯದವರು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಬಲವಾದ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷಿತ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ವಯಸ್ಕರಿಂದ ವಿಮೋಚನೆ, ಅವರ ಪಾಲನೆಯಿಂದ ವಿಮೋಚನೆ, ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಹವ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಅಗತ್ಯಗಳು ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದರೆ ಅವರು "ಹದಿಹರೆಯದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ" ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಹವ್ಯಾಸಗಳು - ಬಲವಾದ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಬದಲಿಸುವ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ "ಬಿಂಜ್" - ಹದಿಹರೆಯದ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ. ಹವ್ಯಾಸಗಳಿಲ್ಲದ ಹದಿಹರೆಯವು ಆಟಗಳಿಲ್ಲದ ಬಾಲ್ಯದಂತೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ. ಮಗುವು ತನ್ನ ಇಚ್ಛೆಯಂತೆ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಅಗತ್ಯತೆ, ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಅಗತ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಇತರರನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ.
ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಸಕ್ರಿಯ, ಸ್ವತಂತ್ರ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಇದನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಅಳವಡಿಸಬಹುದು. ಪ್ರಕಾರ ಡಿ.ಬಿ. ಎಲ್ಕೋನಿನ್ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ಕಿರಿಯ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರಿವರ್ತನೆಗೆ ಸಂವೇದನಾಶೀಲರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಕಲಿಕೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಸ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು - ಇದು ಸ್ವಯಂ-ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಸುಧಾರಣೆಗಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಬಹುದು. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಇದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತರಾಗಿರುವ ವಯಸ್ಕರು-ಮೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು-ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಬಹುದು. ಅವರು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರುವುದರ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ: ಅವರ ಕಡೆಯಿಂದ ಅತಿಯಾದ ಒತ್ತಡವು ವಿರುದ್ಧ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ - ವಿಧಿಸಿದ್ದನ್ನು ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವುದು, ನಿರಾಸಕ್ತಿ ಅಥವಾ ದಂಗೆ.
ನಿಯಮದಂತೆ, ಹವ್ಯಾಸಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಲ್ಲದ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಕೇವಲ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಹವ್ಯಾಸಗಳು (ಎ.ಇ. ಲಿಚ್ಕೊ ಅವರ ವರ್ಗೀಕರಣದ ಪ್ರಕಾರ) ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ ಛೇದಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ಅವೆಲ್ಲವೂ ಅಲ್ಲ. ಅವರು ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲಕ್ಷೇಪದಲ್ಲಿ ಆಳವಾದ ಆಸಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ - ಇತಿಹಾಸ, ರೇಡಿಯೋ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್, ಸಂಗೀತ, ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಹೂವು ಬೆಳೆಯುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಇವುಗಳು ಅತ್ಯಮೂಲ್ಯವಾದ ಹವ್ಯಾಸಗಳಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಜೀವನವನ್ನು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸುತ್ತಾರೆ.
ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮಗ್ನರಾಗಿರುವ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಅಹಂಕಾರಿ ಹವ್ಯಾಸಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವವು ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಹವ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ. ಅಪರೂಪದ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು, ಪ್ರಾಚೀನತೆಯ ಉತ್ಸಾಹ, ಫ್ಯಾಶನ್ ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡುವುದು, ಹವ್ಯಾಸಿ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ. - ಯಾವುದೇ ವ್ಯವಹಾರವು ನಿಮ್ಮ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಹವ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸ್ವಂತಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಗಮನ ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇತರರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಏರುತ್ತಾರೆ. ಇದೇ ರೀತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ನಾಯಕತ್ವದ ಹವ್ಯಾಸಗಳಿಂದ ಕೂಡ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಏನನ್ನಾದರೂ ಸಂಘಟಿಸಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಕುದಿಯುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ನಾಯಕರಾಗಬಹುದಾದ ಗುಂಪನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ಅವರು ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ.
ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಹವ್ಯಾಸಗಳು ಒಬ್ಬರ ಶಕ್ತಿ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆ, ದಕ್ಷತೆ ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ ಕೈಯಿಂದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಉದ್ದೇಶದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಕ್ರೀಡೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಇದು ಮೋಟಾರ್ಸೈಕಲ್ ಅಥವಾ ಗೋ-ಕಾರ್ಟ್ ಅನ್ನು ಚಾಲನೆ ಮಾಡುವುದು, ಮರಗೆಲಸ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಇವುಗಳು ಹುಡುಗರ ಹವ್ಯಾಸಗಳಾಗಿವೆ, ಅವರು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುವುದು ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸಾಧಿಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಲ್ಲ.
ಸಂಗ್ರಹಣೆಯ ಹವ್ಯಾಸಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತವೆ. ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಅರಿವಿನ ಅಗತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಂಚೆಚೀಟಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವಾಗ), ವಸ್ತು ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ (ಹಳೆಯ ನಾಣ್ಯಗಳು, ದುಬಾರಿ ಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು), ಹದಿಹರೆಯದ ಫ್ಯಾಷನ್ ಅನುಸರಿಸುವ ಬಯಕೆಯೊಂದಿಗೆ (ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್‌ಗಳು, ಆಮದು ಮಾಡಿದ ಲೇಬಲ್‌ಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಬಾಟಲಿಗಳು), ಇತ್ಯಾದಿ.
ಹವ್ಯಾಸಗಳ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಾಚೀನ ಪ್ರಕಾರವೆಂದರೆ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಹವ್ಯಾಸಗಳು. ಯಾವುದೇ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಹೊಸ, ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾದ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಅವರು ಬಾಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸುಲಭವಾದ ಸಂವಹನದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ - ಈ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸುವ ಅನೇಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳಿಗೆ. ಇವುಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ "ಯಾರ್ಡ್" ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಹಲವು ಗಂಟೆಗಳ ಖಾಲಿ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಸುತ್ತಲೂ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು (ಅಂಗಡಿ ಕಿಟಕಿಗಳಿಂದ ರಸ್ತೆ ಘಟನೆಗಳವರೆಗೆ), ಟಿವಿ ಅಥವಾ ವಿಸಿಆರ್ ಮುಂದೆ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು. ದೂರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಸತತವಾಗಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಕಳೆಯಬಹುದು, ಆದರೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪತ್ತೇದಾರಿ-ಸಾಹಸ ಪ್ರಕಾರದ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಆಕ್ಷನ್ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು. ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಬಾಹ್ಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅದನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಇತರರಿಗೆ ರವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮರೆತುಹೋಗುತ್ತದೆ, ಮುಂದಿನ ಭಾಗದಿಂದ ಮುಳುಗುತ್ತದೆ. ಈ ಕಾಲಕ್ಷೇಪವನ್ನು ಪದದ ಸರಿಯಾದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹವ್ಯಾಸ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ಹದಿಹರೆಯದವರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಗಕ್ಕೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಹವ್ಯಾಸಗಳಿಂದ ವಂಚಿತರಾಗಿರುವ ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ, ಜೂಜಾಟ, ಅಕ್ರಮ ನಡವಳಿಕೆ, ಆರಂಭಿಕ ಮದ್ಯಪಾನ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವುದು, ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ವಿಭಾಗಗಳ ಮೂಲಕ ಅವರ ಉಚಿತ ಸಮಯದ ಭಾಗವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುವುದು ಎಂದು ಖಾತರಿ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವುಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.
ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೀವ್ರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂವಹನವು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಜೀವನವನ್ನು ವ್ಯಾಪಿಸುತ್ತದೆ, ಕಲಿಕೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೇಲೆ ಮುದ್ರೆಯನ್ನು ಬಿಡುತ್ತದೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ನಿಕಟ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂವಹನವು ಪ್ರಮುಖ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಸೌಹಾರ್ದ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ಅತ್ಯಂತ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ಸಂವಹನ ಸಾಧ್ಯ. ಹದಿಹರೆಯದ ಸ್ನೇಹವು ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ನಿಕಟ, ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಜ್ವರದಿಂದ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಗಳ ಹೋಲಿಕೆ, ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕಾರವನ್ನು ಸ್ನೇಹಿತನಲ್ಲಿ ಹುಡುಕುತ್ತಾನೆ. ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೇಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಸ್ನೇಹಿತ (ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಅಥವಾ ಮಾನವ ಸಂಬಂಧಗಳ ಪ್ರಪಂಚದ ಅದೇ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು) ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕನಾಗುತ್ತಾನೆ. ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸ್ವಯಂ-ಅನುಮಾನ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮೌಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಅನುಮಾನಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಂತೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ನೇಹಿತ, ತನ್ನದೇ ಆದ, ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಹದಿಹರೆಯದ ವ್ಯವಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ನಿರತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಅಜಾಗರೂಕತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರೆ ಅಥವಾ ಇಬ್ಬರಿಗೂ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿದರೆ, ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ವಿರಾಮವು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಧ್ಯ. ತದನಂತರ ಹದಿಹರೆಯದವರು, ಒಂಟಿತನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಆದರ್ಶವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸಂಪೂರ್ಣ ತಿಳುವಳಿಕೆಗಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದರಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ನೀವು ಪ್ರೀತಿಸಲ್ಪಡುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಮೆಚ್ಚುಗೆ ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. "ನಾವು ಸೋಮವಾರದವರೆಗೆ ಬದುಕುತ್ತೇವೆ" ಎಂಬ ಹಳೆಯ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ. ಹುಡುಗನು ತನ್ನ ಸಂತೋಷದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಒಂದು ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು: "ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ ಸಂತೋಷ."
ಅಮೇರಿಕನ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವಂತೆ, ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ, ನಿಕಟ ಸ್ನೇಹಿತರು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಒಂದೇ ಲಿಂಗದ ಗೆಳೆಯರು, ಒಂದೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಸೇರಿದವರು. ಅವರ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಅವರು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯಶಸ್ಸಿನ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಹೋಲುತ್ತಾರೆ. ಅಪವಾದಗಳೂ ಇವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಗಂಭೀರ ಹುಡುಗಿಗೆ, ಅವಳ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಗದ್ದಲದ, ಅತಿರಂಜಿತ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮನರಂಜನೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಹುಡುಗಿಯಾಗಿರಬಹುದು. ಹದಿಹರೆಯದವರು ಸ್ವತಃ ಕೊರತೆಯಿರುವ ಸ್ನೇಹಿತರಲ್ಲಿ ಆಕರ್ಷಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ವಿರುದ್ಧ ಪಾತ್ರದ ಆಕರ್ಷಣೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಮ್ಮ ಸ್ನೇಹದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಆಯ್ದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಲಯವು ನಿಕಟ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ; ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಇದು ಹಿಂದಿನ ಯುಗಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವಿಸ್ತಾರವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಅನೇಕ ಪರಿಚಯಸ್ಥರನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಗುಂಪುಗಳು ಅಥವಾ ಕಂಪನಿಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾನುಭೂತಿಯಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಮನರಂಜನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯನ್ನು ಕಳೆಯುವ ಸ್ಥಳಗಳ ಮೂಲಕ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಬಹುದು. ಹದಿಹರೆಯದವರು ಗುಂಪಿನಿಂದ ಏನನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಅವನು ಏನು ನೀಡಬಹುದು ಎಂಬುದು ಅವನು ಸೇರಿರುವ ಗುಂಪಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.
ಗುಂಪಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಊಹಿಸಲು, ನಾವು ಮೊದಲು L.I ಗುರುತಿಸಿದ ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಉಮಾನ್ಸ್ಕಿ. ಇದು (1) ಗುರಿಗಳ ಏಕತೆ, ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರ ಮೌಲ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ಅದರ ನೈತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, (2) ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಏಕತೆ, (3) ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಗುಂಪು ಸನ್ನದ್ಧತೆ, (4) ಮಾನಸಿಕ ಏಕತೆ. ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರಸರಣ ಗುಂಪು ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಯಾವುದೇ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಇನ್ನೂ ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟ ಹೊಸ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ವರ್ಗವು ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಗುಂಪು ಸಂಘವಾಗಿದೆ; ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುರಿ ಮತ್ತು ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಹಕಾರಿ ಗುಂಪು ಗುರಿ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಏಕತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ; ಗುಂಪಿನ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಸನ್ನದ್ಧತೆ ಇರುತ್ತದೆ.
ಅತ್ಯಂತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಗುಂಪುಗಳೆಂದರೆ ನಿಗಮ ಮತ್ತು ತಂಡ. ಅವರು ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾರೆ; ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ನೈತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿದೆ. ನಿಗಮವು ಇತರ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಗುಂಪು ಅಹಂಕಾರ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಸುಸಂಘಟಿತ ಯಾರ್ಡ್ ಕಂಪನಿಯು ಕಾರ್ಪೊರೇಶನ್ ಆಗಬಹುದು, ಸ್ವತಃ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಭದ್ರಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ನೆರೆಯ ಗುಂಪುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಬಹುದು; ಒಂದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪು ಅದರ ಸದಸ್ಯರು ಕಳ್ಳತನದಂತಹ ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಗಂಭೀರ ಅಪರಾಧಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಗಮವೂ ಹುಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಅಂತಹ ಮುಚ್ಚಿದ ಗುಂಪು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಒಗ್ಗೂಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಹೆಚ್ಚು ಬೌದ್ಧಿಕವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಯಾವಾಗಲೂ ದೂರವಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಕಡೆಗೆ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ತಂಡವು ಅದರ ಭಾಗವಾಗಿರದವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮುಕ್ತ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ಜಾತೀಯತೆ ಅಥವಾ ಗುಂಪು ಅಹಂಕಾರವಿಲ್ಲ. ತಂಡದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತವೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಇತರ ಗುಂಪುಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಗಳು ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.
ಹದಿಹರೆಯದವರು ಸಾಕಷ್ಟು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ಇದು ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ. ಗುಂಪಿನೊಳಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಅವನು ಅತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾದ ಇನ್ನೊಂದು ಗುಂಪನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾನೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಗುಂಪುಗಳ ಸದಸ್ಯರಾಗಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿನ ಒಂದು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಅವನ ಸ್ವಂತ ಅಥವಾ ನೆರೆಯ ಅಂಗಳದ ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಸಂಕೀರ್ಣದಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಬೇಸಿಗೆ ಶಿಬಿರಗಳಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಹದಿಹರೆಯದ ಗುಂಪುಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ.
ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಆಕರ್ಷಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಸಂವಹನವು ತುಂಬಾ ತೀವ್ರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅವರು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಹದಿಹರೆಯದ "ಗುಂಪು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ" ಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು. ಅವನು ಒಂದು ಉಲ್ಲೇಖ ಗುಂಪನ್ನು ಹೊಂದಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅವನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವರ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ಅವನು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾನೆ. ಅವನನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಿದ್ಧರಿರುವ ಯಾವುದೇ ಗುಂಪಿನ ಭಾಗವಾಗುವುದು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಗದ್ದಲದ ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಗೆಳೆಯರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಒಂಟಿತನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಇವುಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಸುರಕ್ಷಿತ, ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ, ನರಗಳ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅತಿಯಾದ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ, ಸೊಕ್ಕಿನ ಮಕ್ಕಳು, ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಬೇಕು ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯವಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸಿನ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.
ಹದಿಹರೆಯದವರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮತ್ತೊಂದು ಮಹತ್ವದ ಕ್ಷೇತ್ರವೆಂದರೆ ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ. ಪೋಷಕರ ಪ್ರಭಾವವು ಈಗಾಗಲೇ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ - ಅವರು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದಂತೆ ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ. ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರೊಂದಿಗಿನ ಸ್ನೇಹದ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ, ಮನರಂಜನೆ, ಯುವ ಫ್ಯಾಷನ್, ಆಧುನಿಕ ಸಂಗೀತ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಗೆಳೆಯರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿವೆ. ಆದರೆ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಮೌಲ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವನ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಅವನ ಹೆತ್ತವರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.
ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ನಿಕಟ ವಯಸ್ಕರಿಂದ ವಿಮೋಚನೆಯ ಬಯಕೆಯಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ ಪೋಷಕರು, ಅವರ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿ, ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದರಿಂದ ಅವರು ಸ್ವತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಹಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾನವಾಗಿರಲು ಬಲವಾದ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎರಡೂ ಪಕ್ಷಗಳಿಗೆ ಈ ಕಷ್ಟದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧವು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ಪಾಲನೆಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮರುನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡುವ ಪೋಷಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ - ಅವರ ಮಗುವಿನ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಸಂವಹನದಲ್ಲಿನ ಮುಖ್ಯ ತೊಂದರೆಗಳು, ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಹದಿಹರೆಯದವರ ನಡವಳಿಕೆ, ಅಧ್ಯಯನಗಳು, ಸ್ನೇಹಿತರ ಆಯ್ಕೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪೋಷಕರ ನಿಯಂತ್ರಣದಿಂದಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. ನಿಯಂತ್ರಣವು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ತೀವ್ರ, ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದವು, ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿಯಂತ್ರಣ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಸಾಧನಗಳಿಗೆ ಬಿಟ್ಟಾಗ, ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿದಾಗ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಕೊರತೆ.ಹಲವು ಮಧ್ಯಂತರ ಆಯ್ಕೆಗಳಿವೆ: ಪೋಷಕರು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ; ಮಗು ತನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಪೋಷಕರು ಅವನ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ; ಮಗುವು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆದರೆ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಪೋಷಕರು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಬಹುತೇಕ ಸಮಾನ ಹಕ್ಕುಗಳ ಅನುಮೋದನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು; ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಗುವಿನಿಂದಲೇ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ; ಪೋಷಕರಿಗೆ ವಿಧೇಯರಾಗಬೇಕೆ ಎಂದು ಮಗು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ನಿರ್ಧಾರಗಳು ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ.
ನಿಯಂತ್ರಣದ ಜೊತೆಗೆ, ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಮಗುವಿನ ಕಾಳಜಿ, ಅವನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾದ ಬೇಡಿಕೆಗಳ ಸ್ಥಿರತೆ ಅಥವಾ ಅಸಂಗತತೆ, ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ಸಂಬಂಧಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಆಧಾರ - ಪ್ರೀತಿ, ಮಗುವಿನ ಸ್ವೀಕಾರ ಅಥವಾ ಅವನ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳದಿರುವುದು - ಮುಖ್ಯ. ಮಗುವಿನ ಕಡೆಗೆ ಪೋಷಕರ ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲಿನ ಸಂಬಂಧದ ಅವಲಂಬನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲಿನ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಂಜೂರದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. 11.2 (ಇ. ಸ್ಕೇಫರ್ ಅವರ ಯೋಜನೆ). ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಲಿಗಳ ಮೇಲೆ ನಾವು ವಾಸಿಸೋಣ, ಇದು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.
ಹದಿಹರೆಯದವರ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ಪೋಷಕರು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತು ಎರಡನ್ನೂ ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಜೀವನದ ಕೆಲವು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಸ್ವತಂತ್ರರಾಗಿರಲು ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ; ಅವರ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸದೆ, ಅವರು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಂಜಸವಾದ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಒಂದು ಕೆಲಸವನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡಬಾರದು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂಬ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಅವನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ಅಂತಹ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆಯು ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ಅನುಭವಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಘರ್ಷಗಳಿಲ್ಲದೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.
ಯಾವಾಗ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಹಳೆಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು, ನರಗಳ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು, ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಸತ್ತ-ಅಂತ್ಯದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ?
ಅನೇಕ ಯುವಕರು, ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು, ಹದಿಹರೆಯದ (ಶಾಲಾ) ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳುಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರೊಂದಿಗಿನ ಸಂವಹನ.
ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು
ಅತ್ಯಂತ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳುಹದಿಹರೆಯದ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಇದು ಕಾರಣವಿಲ್ಲದ ಅಸೂಯೆ, ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಕೊರತೆ, ಪರಸ್ಪರ ಅಗೌರವ, ಜಗಳಗಳು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಅಸಮಾಧಾನಗಳು ... ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಪ್ರೀತಿಯ ಅಪೇಕ್ಷಿಸದ ಭಾವನೆಗಳು.ಹದಿಹರೆಯದವರು, ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರ ನಡುವಿನ ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಅಸಮರ್ಪಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ - ಯುವಕರು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳು, ಅಪೂರ್ಣ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಭಾಗವಾಗುತ್ತಾರೆ.
ಅನೇಕ ಹದಿಹರೆಯದವರು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹುಡುಗಿಯರು, ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ವಿಘಟನೆಯನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಖಿನ್ನತೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ, ನರಗಳ ಕುಸಿತದ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ, ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ನವೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಆಶಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು.
ಶಾಶ್ವತವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರೀತಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹದಿಹರೆಯದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಾಟಕ ಅಥವಾ ದುರಂತವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸದಿರಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?
ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು
ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನನ್ನ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಅಗತ್ಯಗಳು, ಆಸೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಬದುಕಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು;ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಿರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ನಾನು ಬದುಕಬಾರದು ಎಂದರಂತೆ.
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅನನ್ಯ ಮತ್ತು ಒಂದು ರೀತಿಯ; ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಅವರವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವಿದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ - ಇವೆಲ್ಲವನ್ನೂ ತಮ್ಮಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇತರರಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಗೌರವಿಸಬೇಕು.
ಅಲ್ಲದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಹದಿಹರೆಯದವರು (ಶಾಲಾ ಮಗು) ತನ್ನದೇ ಆದ ಮನೋಧರ್ಮ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ; ನಿಮ್ಮ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ; ನಿಮ್ಮ ವಾಸ್ತವದ ನಕ್ಷೆ (ಪ್ರಪಂಚದ ಮಾದರಿ), ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ.
ಹದಿಹರೆಯದವರ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮುಖವಾಡ
ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ: ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮುಖವಾಡಗಳು, ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕತೆಯ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬಾಲ್ಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ, ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಮುಖವಾಡದಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು (ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ), ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಹತ್ತಿರವಾದಾಗ, ಮುಖವಾಡವು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಮುಖ, ನಿಜವಾದ ಸಾರವು ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ - ನೀವು ನಿರಾಶೆಯ ಎಲ್ಲಾ "ಮೋಡಿ" ಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು.
ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗಿನ ಮತ್ತೊಂದು ಸಮಸ್ಯೆಯೆಂದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮುಖವಾಡದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವೇ ತಿಳಿದಿರದಿರಬಹುದು. ಇದರಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸಂಗಾತಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿರಬಹುದು. ಆದರೆ ಸಂಬಂಧವು ಹದಗೆಡುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಗಮನಿಸಿದಾಗ, ಮುಖವಾಡದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆ ಹೊರಹೊಮ್ಮಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿರಬಹುದು.
ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ನಿಜವಾದ ಮುಖವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಿಮ್ಮ ಆಂತರಿಕ "ನಾನು", ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು, ಇದರಿಂದ ನೀವು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ, ನೈಜ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು.
ಮಾನವ ಸಂಬಂಧಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲವಾದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರೀತಿ, ಗೌರವ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ನಿಜವಾದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು ಈ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು, ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಪಾಲಿಸಲು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಲಾರಾ ಅಥವಾ ಜೂಲಿಯೆಟ್ ಅವರ ವಯಸ್ಸು ಎಷ್ಟು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಅವರು ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ - ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಇವೆ. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನದ ದೃಢೀಕರಣ ಮತ್ತು ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅದು ಸುಲಭವಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಸಹ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನೀವು ಅವನನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವನ ರೋಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಆಯ್ಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಮತ್ತು ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷಣ ಬರುತ್ತದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಅವನ ಪ್ರೇಮಿಗೆ ತೆರೆಯೋಣ: "ಅವನನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ, ಅವನು ನಿಮಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಿದ್ದಾನೆಯೇ?!" ತಡವಾಗಿ ಹಿಂತಿರುಗಿಸುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ದೂರವಾಣಿ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ: "ನಾವು ನಿಕಟ ಜನರು, ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು!"
ನಿಜ ಹೇಳಬೇಕೆಂದರೆ, ಫಲಿತಾಂಶವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರೀತಿಯ ವಸ್ತುವು ಟೀಕೆಗಿಂತ ಕೆಳಗಿದ್ದರೂ, ನಿಮ್ಮ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಅವನನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಆರಾಧಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಕದ್ದಾಲಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿಷೇಧಗಳು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ; ಮಕ್ಕಳು ಇನ್ನಷ್ಟು ಮರೆಯಾಗುತ್ತಾರೆ.
ಹೀಗಾಗಿ, ನೀವು "ಸಾಧಿಸುವ" ಕೆಟ್ಟ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿದ್ದರೆ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ ಅವನು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ.
ಈ ದುರ್ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು - ಮೊದಲ ಪ್ರೀತಿ.
ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವನೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಚರ್ಚಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕೇಳಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ - ಯಾವುದೇ ಟೀಕೆ, ಅದು ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೆಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಿದರೂ ಸಹ. ಎಲ್ಲಾ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದವರ ಉತ್ತಮ ಗುಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ: "ಅವಳ ಸ್ನೇಹಿತರು ಅವಳನ್ನು ಏಕೆ ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ? ನಾವು ಮೊದಲು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ನಿಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಏನು? ನೀವು ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಏನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ? ” . ಇಂತಹ ಸರಳ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರ ಸಿಗುವುದಿಲ್ಲ. ಹೊಸ ಹುಡುಗಿಯ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರಯೋಜನಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ - ತದನಂತರ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಸ್ವತಃ ತನ್ನ ಅನುಮಾನಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೇಳುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಭವನೀಯತೆಯಿದೆ.
ಸಂಭಾಷಣೆಯು ನಿಮ್ಮ ಹುಡುಗಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ್ದರೆ, ಸಂಬಂಧವು ಎಷ್ಟು ದೂರ ಹೋಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ನಿಮಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ "ನೇರ" ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾತ್ರ ಹಾಳುಮಾಡುತ್ತವೆ - ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಂಬುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ, ಹಗರಣಗಳು, ಕೂಗು - ಇದೆಲ್ಲವೂ ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗಿದೆ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಿ. "ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ" ಹುಡುಗಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ: “ಆಧುನಿಕ ಹುಡುಗಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಸರಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ? . ಶಾಂತ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ನೀವು ನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ, ಕೇಳಿದ ಎಲ್ಲವೂ ನಿಮ್ಮ ಹುಡುಗಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದದ್ದನ್ನು ಕಲಿಯುವಿರಿ. ಅಲ್ಲದೆ, ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ ಅವಳಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಏನನ್ನಾದರೂ ವಿರೋಧಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶವಿದೆ.
ನೀವು ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನವು ಸರಿಯಾಗಿ ನಡೆಯದ ನೆರೆಹೊರೆಯವರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಅಥವಾ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ: "ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ?" ಮತ್ತು ನೀವು ಏಕೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ” ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅಂತಹ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಇನ್ನೂ ನಿಮ್ಮ ಹುಡುಗಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಇದನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೀರಿ. ತದನಂತರ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸರಿಯಾದ ಕ್ಷಣವು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ: ನಿಮ್ಮ ಗೆಳತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಲಿಯಬಹುದು, ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಬಹುದು.
ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೇಳಲು ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ - ಕೇವಲ ನೈತಿಕತೆಯಿಲ್ಲದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮೊದಲ ಮೋಹದ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಿರಸ್ಕಾರದಿಂದ ಗೊರಕೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅವನು ಇನ್ನೂ "ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ" ಅಥವಾ ಬೇಗನೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಉಪನ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಯದಿರುವುದು ಮುಖ್ಯ: "ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ, ನಾನು ನೀವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಇದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ...". ಹದಿಹರೆಯದವರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಇದನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಅವರು ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ - ನೀವು ಅವನನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿ, ಆದರೆ ಅವನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಅವರ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಅನುಭವಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಅವನು ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಕೃತಜ್ಞನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ನಿಮ್ಮ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು "ಹೊಂದಿಸಲು" ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.
ನಿಮ್ಮ ಕಡೆಯಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದಾಗ ಅವರು ತುಂಬಾ ದುರ್ಬಲರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗರು ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಮತ್ತು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಯಾವುದೇ ಹೇಳಿಕೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಅಳುತ್ತಾರೆ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ವಿಚಲನಗಳು ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ, ಇದು ಇತರರ ಗಮನ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತಜ್ಞರ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ವಿಪರೀತಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ.
ಮಗು ನಿಜವಾದ ಭಾವನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದುಕುವುದಿಲ್ಲ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಿದ ಭಾವನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವಾಸ್ತವ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮೇಣ "ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕ" ರಿಯಾಲಿಟಿ, ಸುಂದರವಾದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ಮಸುಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ನಿಮಗೆ ತಜ್ಞರ ಸಹಾಯ ಬೇಕು.
ಇನ್ನೊಂದು ಉದಾಹರಣೆ. ನನ್ನ ಮಗಳು ಹುಡುಗರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಅವಳು ಕುಟುಂಬ, ಸ್ನೇಹಿತರು ಅಥವಾ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ಪ್ರಣಯ ಪ್ರಣಯವಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ಮಗಳು ಮೇಕ್ಅಪ್ ಮಾಡಲು ಗಂಟೆಗಟ್ಟಲೆ ಕಳೆಯುತ್ತಾಳೆ, ನಂತರ ತನ್ನಂತಹ ಹುಡುಗಿಯರೊಂದಿಗೆ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಗುರಿಯಿಲ್ಲದೆ ನಡೆಯುತ್ತಾಳೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಅಂತಹ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮಾನಸಿಕ ವಿಚಲನ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಇದು ತನ್ನದೇ ಆದ ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ: ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಸಾಧ್ಯ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವಿವರಗಳ ಸರಳೀಕರಣವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಭೋಗವು ಆತಂಕಕ್ಕೆ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.
ಆದರೆ ನೆನಪಿಡಿ: ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಗಮನ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಕೊರತೆಯಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ಅಶ್ಲೀಲ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ತಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಹ ಕಾರಣವೆಂದು ಹೇಳಬಹುದು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಭೋಗದ ಅಶ್ಲೀಲತೆಯು ಮಾನಸಿಕ ಕುಂಠಿತತೆಯ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ.
ತನ್ನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು, ಪ್ರೇಮಿಯ ಗೌರವವನ್ನು ಗೆಲ್ಲುವ ಬಯಕೆ, ಬಲವಾದ ಭಾವನೆಗಳು ಮಗುವನ್ನು ಡ್ರಗ್ಸ್ ಅಥವಾ ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು, ಅಪರಾಧಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಪಂಗಡವನ್ನು ಸೇರಲು ತಳ್ಳಬಹುದು. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಬಯಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ದಯವಿಟ್ಟು ಮಾತ್ರ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕರ ಕಡೆಯಿಂದ, ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದಾದ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಿರುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅವರು ತುರ್ತಾಗಿ ತಜ್ಞರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಗೆ ಕೆಟ್ಟ ಪ್ರಯತ್ನವು ತುಂಬಾ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ - ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಇದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರು.
ಹದಿಹರೆಯ- 10 ರಿಂದ 17 ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿ, ಇದು ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದಿಂದ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ದೇಹ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ಆದ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವನ ಮೌಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ.
ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಹದಿಹರೆಯದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಈ ಅವಧಿಯು 1-2 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ). ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸರಾಗವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು ಅಥವಾ ಹಲವಾರು ಘರ್ಷಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ನಂತರದ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಹದಿಹರೆಯದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟುಹದಿಹರೆಯದವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುವ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷಗಳು. ಒಂದು ಮಗು ಕುಟುಂಬ ಅಥವಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತಾರತಮ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದಾಗ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಮರಳಿ ಪಡೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನಮಾನಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಡಬೇಕು.
ನೀವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ಮಾತುಕತೆ ಮತ್ತು ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ "ಕಷ್ಟದ ವಯಸ್ಸಿನ" ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬಹುದು. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವನ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತುಂಬುವುದು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದ ಮುಂಚೆಯೇ ವಯಸ್ಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು. ಆದರೆ ಎರಡೂ ಪಕ್ಷಗಳು ಬಯಸಿದರೆ, ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಪೋಷಕರು ಬೆಳೆದ ಮಗುವಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು, ರಿಯಾಯಿತಿಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಬೇಕು, ಆದರೆ ಅವನು ದಾಟುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಿರುವ ಗಡಿಗಳನ್ನು ದೃಢವಾಗಿ ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು.
ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಸುಲಭದ ಕೆಲಸವಲ್ಲ. ಮಗುವಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ಪೋಷಕರ ವಿಧಾನಗಳು ಈಗ ತಮ್ಮ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆ. ಅತಿಯಾದ ತೀವ್ರತೆಯು ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ದೂರವನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ; ಹದಿಹರೆಯದವರು ತನ್ನ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸಹವಾಸ, ಹದಿಹರೆಯದವರ ಬಯಕೆಗಳ ಭೋಗ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣದ ಕೊರತೆಯು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ (ಶಾಲೆಯಿಂದ ನಿರಾಕರಿಸುವುದು, ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ಕಂಪನಿ, ಮದ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯಗಳ ಸೇವನೆ).
ವಯಸ್ಕರಂತೆ ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ ದಯೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ಕಷ್ಟದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು ಪೋಷಕರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಗತ್ಯವಿರುವಲ್ಲಿ "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲು ನೀವು ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ದೃಢತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಬೇಕು. ಮಧ್ಯಮ ತೀವ್ರತೆಯು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಭದ್ರತೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಹದಿಹರೆಯದವರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು, "ಕಷ್ಟದ ವಯಸ್ಸು" ದ ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು
ಹದಿಹರೆಯದವರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಪೋಷಕರು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರ ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವಾಗ ಎದುರಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಈ ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಶಸ್ತ್ರಸಜ್ಜಿತವಾದ, ನೀವು ಮಗುವಿನ ಬೂಟುಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಇರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು.ಹದಿಹರೆಯದ ಲಕ್ಷಣಗಳು
"ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯ" ಭಾವನೆಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ.ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳು "ವಯಸ್ಕ" ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ. » . ಇದು ಹೊಸ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಈಗ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಗಂಭೀರ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ - ಅವರು ಆಸೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಯಾವುದೇ ಮಾರ್ಗವಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಬೇಕು, ಅವನು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನ ಹೆತ್ತವರ ನಿಯಂತ್ರಣದಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಲೈಂಗಿಕತೆ ಸೇರಿದಂತೆ ವಿರುದ್ಧ ಲಿಂಗದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅವನು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಇದಕ್ಕೆ ಇನ್ನೂ ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅವನ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಪರಸ್ಪರ ಅಲ್ಲ. ಈ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು ಬಲವಾದ ಆಂತರಿಕ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ, ಇದು ಸುಲಭವಾಗಿ ಹೋಗುವ ಮಗುವನ್ನು ಬಂಡಾಯ ಹದಿಹರೆಯದವನಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಘರ್ಷಣೆಗೆ ತಳ್ಳುತ್ತದೆ.ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆ ಅಥವಾ ಮೊಂಡುತನ.ಹದಿಹರೆಯದವರು ತನ್ನ ಪೋಷಕರ ವಿನಂತಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವನಿಗೆ, ಅಂತಹ ಪ್ರದರ್ಶಕ ನಡವಳಿಕೆಯು ಸ್ವಯಂ ದೃಢೀಕರಣದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಹದಿಹರೆಯದ ಋಣಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ನರಮಂಡಲವನ್ನು ತ್ವರಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುವ ಒಂದು ರೂಪವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬಯಕೆ. ಇದು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಮಗುವನ್ನು ಓಡಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಅವನ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವಿಕೆಯು ಅವನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಾಗ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಪ್ರತಿದಿನ ಅನುಮತಿಸಲಾದ ರೇಖೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕ್ರಮೇಣ ಮತ್ತಷ್ಟು ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ (ನಾನು ಇಂದು ತಡವಾಗಿ ಮಲಗುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಾಳೆ ನಾನು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ತಡವಾಗಿ ಇರುತ್ತೇನೆ). ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅನುಮತಿಸಲಾದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಗಡಿಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ.
ನಿಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳಿಗಾಗಿ ನಿಲ್ಲುವುದು.ಈ ಹದಿಹರೆಯದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವು ಹಿಂದಿನ ಒಂದು ಮುಂದುವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಮಗು ಬೆಳೆಯುವುದರೊಂದಿಗೆ ತನ್ನಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಸವಲತ್ತುಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ ಎಂದು ನಂಬುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ - ಅವರು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ಬಯಸಿದಾಗ ಬರಲು ಮತ್ತು ಹೋಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಸೂಕ್ತವೆಂದು ತೋರುವ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು, ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡುವವರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು.
ಹಾರ್ಮೋನುಗಳ ಉಲ್ಬಣಗಳು.ಲೈಂಗಿಕ ಹಾರ್ಮೋನುಗಳ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಹೆಚ್ಚಳ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಾರ್ಮೋನ್ ಕಿರಿಕಿರಿ, ಅತಿಯಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ, ತಲೆನೋವು, ಒತ್ತಡದ ಉಲ್ಬಣಗಳು, ತಲೆತಿರುಗುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿದ ಬೆವರುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.
ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಬಯಕೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಪರಿಚಯಸ್ಥರು ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮಾನದಂಡವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜನರ ಗಮನಾರ್ಹ ಸಮುದಾಯವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖ ಗುಂಪು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗುಂಪಿನ ನಾಯಕರು ಅಧಿಕಾರಿಗಳಾಗುತ್ತಾರೆ, ಪೋಷಕರನ್ನು ಈ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮಾಡುವ ಎಲ್ಲದರ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಈ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ತೋರುವಷ್ಟು ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ - ಹೀಗಾಗಿ, ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಮಗು ಸಮಾಜದ ಭಾಗವಾಗುತ್ತದೆ.
ವಿರುದ್ಧ ಲಿಂಗಕ್ಕೆ ಆಕರ್ಷಣೆ. ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೀಳುವುದು ಮತ್ತು ವಿರುದ್ಧ ಲಿಂಗದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯು ಹದಿಹರೆಯದ ಆದ್ಯತೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ಪುರುಷ ಅಥವಾ ಮಹಿಳೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೀಳುವ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ, ತಿರಸ್ಕರಿಸಲ್ಪಡುವ ಭಯದಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಕ್ಕೆ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಮೊದಲ ಭಾವನೆಗಳು ಬಲವಾದ ಭಾವನೆಗಳು, ಮುಜುಗರ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡದಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತವೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಲೈಂಗಿಕ ಬಯಕೆಯು ಲೈಂಗಿಕ ಹಾರ್ಮೋನುಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಉಲ್ಬಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಬಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು. ಹದಿಹರೆಯದವರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಅವರು ಏನು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಧಿಕ್ಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಗಮನ- ಪ್ರತಿಬಿಂಬ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆ, ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳು, ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಅವರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ಅವಲೋಕನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತನ್ನ "ಆದರ್ಶ" ದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇದು ಪಾಲನೆ, ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಚಲನಚಿತ್ರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರೂಪುಗೊಂಡಿತು. ಆದರ್ಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅವನು ತನ್ನಲ್ಲಿಯೇ ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ಇದು ಅವನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಸಮಸ್ಯೆಯೆಂದರೆ ಸ್ವಯಂ-ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಯಾವಾಗಲೂ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಜಿಗಿತಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಹದಿಹರೆಯದವರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.
ನಿಮ್ಮ ನೋಟಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ಫ್ಯಾಶನ್ ಬಟ್ಟೆ, ಮೇಕ್ಅಪ್ ಮತ್ತು ಕೇಶವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ತಮ್ಮ ದೇಹದಲ್ಲಿ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ: "ನನಗೆ ಭಯಾನಕ ಮೂಗು ಮತ್ತು ದಪ್ಪ ಕಾಲುಗಳಿವೆ," "ನಾನು ತುಂಬಾ ತೆಳ್ಳಗಿದ್ದೇನೆ." ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅವನ ನೋಟದಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ವಾಡಿಕೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಮಗು ತನ್ನ ಗೆಳೆಯರು ಅವನನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಬಾಹ್ಯ ಆಕರ್ಷಣೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ?
ಆತಂಕ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ಆತಂಕಕ್ಕೊಳಗಾಗಲು ಹಲವು ಕಾರಣಗಳಿವೆ. ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು ಅವರು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಿಂದ ಹೇಗೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಭಯ. ಹೆಚ್ಚಿದ ಆತಂಕವು ನ್ಯೂರೋಸಿಸ್ ತರಹದ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದ ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.ಭಯ ಮತ್ತು ಅವಮಾನ.ಹದಿಹರೆಯದವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾರೆ, ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಸ್ತನಗಳು, ಮುರಿಯುವ ಧ್ವನಿಗಳು. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಹೆದರುತ್ತಾರೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾರೆ - ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಮೂರ್ಖತನವನ್ನು ಹೇಳಿ, ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ನೋಡಿ, ಮಗುವಿನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ, ತಾಯಿಯ ಹುಡುಗ.
ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಕೋಪ. ಅವು ಟೆಸ್ಟೋಸ್ಟೆರಾನ್‌ನ ಅಡ್ಡ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ, ಇದರ ಮಟ್ಟವು ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಪೋಷಕರ ಕಡೆಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳು ಅವರಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧವು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ, ಅವನಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ. ಹದಿಹರೆಯದವರ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಕೆರಳುವ ಆಂತರಿಕ ಘರ್ಷಣೆಗಳಿಂದ ಈ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ವ್ಯತ್ಯಾಸ.ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನ ನೋಟ, ಅವನ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿನ ವೈಫಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿನ ಅಪಶ್ರುತಿಯಿಂದ ಅವನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿದ್ದಾನೆ. ಮತ್ತು ಅವರ ಟೀಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಕ್ಕುಗಳು ಅವನ ಸ್ವಂತ ಅತ್ಯಲ್ಪತೆಯನ್ನು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವನು ತನ್ನ ಗೆಳೆಯರು ಮತ್ತು ವಿರುದ್ಧ ಲಿಂಗದ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ಇಷ್ಟವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭಯಪಡುತ್ತಾನೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆ.ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಸ್ಥಿಪಂಜರವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಹೃದಯರಕ್ತನಾಳದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಿಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಮುಂದಿದೆ. ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ ರಕ್ತಪರಿಚಲನಾ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಂದ ಇತರ ಅಂಗಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ನರಳುತ್ತದೆ. ಇದರ ಪರಿಣಾಮಗಳು ತ್ವರಿತ ಆಯಾಸ, ಕಡಿಮೆಯಾದ ಏಕಾಗ್ರತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮೆಮೊರಿ ದುರ್ಬಲತೆ. ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ತಲೆತಿರುಗುವಿಕೆ, ತಲೆನೋವು ಮತ್ತು ಮೂರ್ಛೆ ಮುಂತಾದ ದೂರುಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ.
ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಲೈಂಗಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು. ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವೇಗ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯು 1-2 ವರ್ಷಗಳಷ್ಟು ವಿಳಂಬವಾಗಬಹುದು. ಇದು ರೂಢಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ದೇಹದ ಆನುವಂಶಿಕತೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ "ವಿಳಂಬ" ಮಗುವನ್ನು ಸ್ವತಃ ಬಹಳವಾಗಿ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಗೆಳೆಯರಿಂದ ಅಪಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮುಂದುವರಿದ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಕಡಿಮೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಯಮದಂತೆ, ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ.
ಶಾರೀರಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಾರ್ಮೋನುಗಳ ಉಲ್ಬಣವು ಮಗುವನ್ನು ಅವಿಧೇಯ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿಯಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ನಡವಳಿಕೆಯು "ತಮ್ಮನ್ನು ಸಿಕ್ಕಿಹಾಕಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲು" ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ನಾಯಕನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ ಪೋಷಕರಿಂದ ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ತಂತ್ರವು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಮಗುವಿನ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬಯಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಘರ್ಷಣೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸಂಘರ್ಷಗಳು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ.
ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣಗಳು
ಹದಿಹರೆಯದ ಕಾರ್ಯ- ಮಗುವನ್ನು ಪೋಷಕರಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವುದು, ಹೊಕ್ಕುಳಬಳ್ಳಿಯ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮರು-ಕತ್ತರಿಸುವುದು. ಇದು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಎರಡೂ ಪಕ್ಷಗಳಿಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಎಂದಿಗೂ ಘರ್ಷಣೆಗಳು, ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಾದಗಳಿಲ್ಲ. ನೀವು ಭಯಪಡಬಾರದು ಅಥವಾ ಅವುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬಾರದು, ಏಕೆಂದರೆ ಹದಿಹರೆಯದವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷಗಳು ಮಹತ್ವದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಅವರ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಆಮೂಲಾಗ್ರವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವವರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತವೆ. ವಿವಾದದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು: ಸಹಕಾರ, ರಾಜಿ, ರಿಯಾಯಿತಿ ಅಥವಾ ಮುಖಾಮುಖಿ ತಪ್ಪಿಸುವುದು. ತಾತ್ತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನಡುವಿನ ಎಲ್ಲಾ ಘರ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ರಾಜಿ (ಎರಡೂ ಪಕ್ಷಗಳು ತಮ್ಮ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ರಿಯಾಯಿತಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ) ಅಥವಾ ಸಹಕಾರದಿಂದ (ಪಕ್ಷಗಳು ತಮ್ಮ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಮರೆತು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕು) ಪರಿಹರಿಸಬೇಕು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ, ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ; ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಥಾನಗಳು ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಆಮೂಲಾಗ್ರವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ವಯಸ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರವೇಶದೊಂದಿಗೆ ಬರುವ ಅಪಾಯಗಳು ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಗಳಿಂದ ಅವರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣಗಳು
ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಡಿ.ಹದಿಹರೆಯದವರು ವಯಸ್ಕರಂತೆ ಭಾಸವಾಗುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಆಗುತ್ತಿರುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಪರಿಚಯಸ್ಥರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವಾಗ ಅವನ ಹೆತ್ತವರು ಹಿಂದೆ ನಿಷೇಧಿಸಿದ್ದನ್ನು ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ಧೂಮಪಾನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು, ಮದ್ಯಪಾನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಯೋಗ್ಯವಾದಾಗಲೆಲ್ಲಾ ಹಿಂತಿರುಗಬಹುದು. ಪೋಷಕರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ಭಯ, ಅಪಾಯದಿಂದ ಅವರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನವಾಗಿದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ - ಕಿರುಚಾಟಗಳು, ನಿಷೇಧಗಳು, ಶಿಕ್ಷೆಗಳು.ಈ ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ರಚನಾತ್ಮಕ ಪರಿಹಾರವೆಂದರೆ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಅವನು ಸಿದ್ಧವಾಗಿರುವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು: ಅವನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಬಂದರೆ ಅವನನ್ನು ಹೋಗಲಿ, ಅವನ ಹೆತ್ತವರ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಕರೆತರಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ, ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ನಂತರ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿದ್ದರೆ. ಅವರು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದರೆ ಅವನು ಈ ಹಕ್ಕನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ಮತ್ತು ದೃಢವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಗಮನ! ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುವ ಮೊದಲು, ಮಗುವು ನಿಷೇಧಗಳನ್ನು ಕಲಿತಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಖಚಿತವಾಗಿರಬೇಕು (ನಿರ್ಮಾಣ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹೋಗದಿರುವುದು, ಬೇರೊಬ್ಬರ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಿರುವುದು, ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಹೋಗದಿರುವುದು, ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಿರುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ.) ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅವನನ್ನು.
ಪೋಷಕರ ಕಡೆಗೆ ಅಸಹಕಾರ, ಅಸಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅಸಭ್ಯತೆ.ಹದಿಹರೆಯದವರು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅಸಹಕಾರ ತೋರಿಸುವ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಅಪಮೌಲ್ಯಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಸಭ್ಯತೆಯು ಹಲವಾರು ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಪ್ರತ್ಯೇಕಗೊಳ್ಳುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ದೂರವಿರಲು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಪೋಷಕರ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಅವನನ್ನು ಅವಮಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಯತ್ನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಬಹಳ ದುರ್ಬಲ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ಅಸಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅಸಭ್ಯತೆ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ. ನೀವು ಗೌರವವನ್ನು ತೋರಿಸಿದರೆ ನಿಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ಬರಬಹುದು.
ಅನುಮತಿ, ಪೋಷಕರ ಗಮನ ಕೊರತೆ.ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಾನು ಪ್ರೀತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಅವನ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಅವನಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಮಾನಸಿಕ ಸೌಕರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, "ಸಾಧ್ಯ" ಮತ್ತು "ಅಸಾಧ್ಯ" ನಡುವಿನ ಗಡಿ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವನಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅವಿಧೇಯತೆ ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯು ಅಭ್ಯಾಸದ ನಡವಳಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ನಿರ್ಭಯವು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಗಳಿಂದ ಅಸ್ಥಿರ ಮನಸ್ಸಿನ ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರ ಗಮನದ ಕೊರತೆಯು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ.
ಏನನ್ನಾದರೂ ಖರೀದಿಸಲು ವಿನಂತಿ. "ಇತರರಂತೆ" ವಿಷಯಗಳು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರಲು ಮತ್ತು ತನ್ನದೇ ಆದವರಾಗಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತವೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ, ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಗ್ಯಾಜೆಟ್‌ಗಳು ಉಪಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಅಥವಾ ಸದಸ್ಯತ್ವದ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಅನೇಕ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ, ಅವರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಅವರ ಜಾತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಬಾಹ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುವುದು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅನುಭವದೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಅವರ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಿ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಇನ್ನೂ ಯಾವುದೇ ಮಾರ್ಗವಿಲ್ಲ. ರಾಜಿಯಾಗಿ, ಖರೀದಿಗಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನೀವು ಸಲಹೆ ನೀಡಬಹುದು.
"ಸಮಸ್ಯೆ" ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ.ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ಜನರು ಯಾವಾಗಲೂ ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ಅನುಮೋದನೆಗೆ ಅರ್ಹರಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಬಲವಾದ ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳಿಗೆ ಹೇಳಬಹುದು. ಮಗು ನಿಮ್ಮ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನ ವಿಗ್ರಹದ ನ್ಯೂನತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಶಿಬಿರ, ಕ್ರೀಡಾ ವಿಭಾಗಗಳು, ಸ್ಟುಡಿಯೋಗಳು, ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಲಯವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು ಪರ್ಯಾಯ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಅವನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂವಹನ ಅನುಭವವಿದೆ, ಅವನು ಜನರನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ವೇಗವಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ.
ಮದ್ಯ, ಸಿಗರೇಟ್, ಡ್ರಗ್ಸ್.ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇದು "ಗೃಹಬಂಧನ"ದವರೆಗೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅಥವಾ ಇತರ ಸವಲತ್ತುಗಳ ಅಭಾವದ ರೂಪದಲ್ಲಿರಬಹುದು.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ.ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯು ಕಠಿಣ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ; ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು "ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ" ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ (ಹಾರ್ಮೋನುಗಳ ಉಲ್ಬಣಗಳು, ಮೆದುಳಿನಲ್ಲಿ ರಕ್ತ ಪರಿಚಲನೆ ಕ್ಷೀಣಿಸುವಿಕೆ, ನರರೋಗ ನಡವಳಿಕೆ). ಎರಡೂ ಲಿಂಗಗಳ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಕಡಿಮೆ ಗಮನ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಮೆಮೊರಿ ನಷ್ಟದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಹದಿಹರೆಯದ ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಅಸಹಕಾರದಿಂದ ಉಲ್ಬಣಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಪ್ರತಿಭಟನೆಯ ಗಡಿಯಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅವರ ಆಯ್ಕೆಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ದಾಖಲಾಗಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ನೀವು ಸುಧಾರಿಸಬಹುದು. ಪ್ರೇರಣೆ ಸಾಕಷ್ಟಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಬೋಧಕನೊಂದಿಗಿನ ತರಗತಿಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.
ಅಜಾಗರೂಕತೆ ಮತ್ತು ಮನೆಗೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಿರಾಕರಣೆ.ಹದಿಹರೆಯದವರ ಗಮನವು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕ್ರಮವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರು ಸ್ವಲ್ಪ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ; ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ತಲುಪುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಆದೇಶವನ್ನು ನೆನಪಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು. ಕಾಲಕ್ರಮೇಣ ಸ್ವಚ್ಛತೆ ಕಾಪಾಡುವುದು ಅಭ್ಯಾಸವಾಗುತ್ತದೆ.
ನೋಟದಲ್ಲಿ ಆಮೂಲಾಗ್ರ ಬದಲಾವಣೆ.ನಿಮ್ಮ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಪೋಷಕರು ಅನುಮೋದಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ, ಚುಚ್ಚುವುದು, ಅವರ ಕೇಶವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಸ್ವಯಂ ದೃಢೀಕರಣ, ಇತರರನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತಿಳುವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಗಣಿಸಿ, ವರ್ಗೀಕರಿಸಬೇಡಿ.
ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದು
ಸರಿಯಾದ ಪ್ರೇರಣೆಯು ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು, ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಇತರ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ:
ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ, ಪಾಕೆಟ್ ವೆಚ್ಚಗಳಿಗಾಗಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಮೊತ್ತ.
ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಖರೀದಿಸುವುದು,ಪೋಷಕರ ಆರ್ಥಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಲ್ಯಾಪ್ಟಾಪ್, ಶಿಬಿರಕ್ಕೆ ಪ್ರವಾಸ.
ಹೊಸ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು. ಕ್ಲಬ್‌ಗೆ ಹೋಗಲು ಅನುಮತಿ, ರಾತ್ರಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ.
ಬಾಧ್ಯತೆಗಳ ಪರಸ್ಪರ ನೆರವೇರಿಕೆ.ನಿಮ್ಮ ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಮ್ಮ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ (ಅಧ್ಯಯನ, ಮನೆಗೆಲಸ, ಪೋಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವಯುತ ವರ್ತನೆ, ನಿಗದಿತ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮನೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ). ನೀವು, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ (ಹೋಗಲು ಬಿಡಲು, ಖರೀದಿಸಲು, ನಿಮ್ಮ ಮನೆಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಲು). ಈ ಪದಕ್ಕೆ ಪರಸ್ಪರ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವುದು ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದಾಗಿ ಪಕ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಬಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಇದನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಎಚ್ಚರಿಸಬೇಕು.
ಉತ್ತಮ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಪ್ರತಿಫಲ ನೀಡಲು ಪೋಷಕರು ಈ ಬೋನಸ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸವಲತ್ತುಗಳನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆಯಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಅಥವಾ ಅವರನ್ನು ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಿ ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳಿ.
ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆ, ನೈತಿಕ ಅವಮಾನ ಮತ್ತು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ. ಅವನು ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಏಕೆ ತಪ್ಪು ಎಂದು ಹೇಳಿ, ಅವನ ಕ್ರಿಯೆಯು ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಸುದೀರ್ಘ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಗ್ರಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಕೂಗಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಅವನು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಕೂಗಲು ಬಿಡಬೇಡಿ. ಪಕ್ಷಗಳು ಶಾಂತವಾಗಲು 5-10 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಮುಂದೂಡುವುದು ಉತ್ತಮ.
ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣಗಳು
ಹದಿಹರೆಯವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಗೆಳೆಯರು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ. ಹದಿಹರೆಯದವನು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಕಳೆಯುತ್ತಾನೆ, ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು, ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಈ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವನ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ಸರಳವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಇದು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸತ್ಯ. ಅವನನ್ನು ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸುವ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಅವನಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅವನು "ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ" ಒಂದನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾನೆ: ನಾಯಕ, ಅಧಿಕಾರ, ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ, ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ತಜ್ಞರು, "ಕಂಪನಿಯ ಆತ್ಮ," ಮೊದಲ ಸೌಂದರ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಹೆಚ್ಚು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಮಗು ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅವನು ಉನ್ನತ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಒಂದು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಜನರು ಒಂದು ಪಾತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಸಂಘರ್ಷವು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಪಾಲನೆ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ, ಕುಟುಂಬದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಮನೋಧರ್ಮವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಘಟನೆಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಕಡಿಮೆ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಮಾತುಕತೆ ಮತ್ತು ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ತನಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಕಡಿಮೆ ಸ್ಥಾನಮಾನದಿಂದ ತೃಪ್ತರಾಗಬಹುದು, ಹೋರಾಟವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು.
ಗೆಳೆಯರ ನಡುವೆ ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಘರ್ಷಣೆಯ ಕಾರಣಗಳು
ಹದಿಹರೆಯದವರು ಬೆದರಿಸುವಿಕೆಗೆ ಗುರಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ.ನಿಯಮದಂತೆ, ಬಲಿಪಶುಗಳು ಶಾಂತ, ಶಾಂತ ಮಕ್ಕಳು, ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ನಿಲ್ಲಲು ಮತ್ತು ಅಪರಾಧಿ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಬೆದರಿಸುವ ಕಾರಣಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು, ಅತ್ಯಂತ ಅತ್ಯಲ್ಪ, ಸಾಂದರ್ಭಿಕ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಬೆದರಿಸುವಿಕೆಯು ಇತರರಿಂದ ಮಗುವಿನ ಅಸಮಾನತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ:
- ಇನ್ನೊಂದು ಜನಾಂಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿದವರು;
- ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು - ಕೆಂಪು ಕೂದಲು, ಚಾಚಿಕೊಂಡಿರುವ ಕಿವಿಗಳು;
- ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು - ಸಣ್ಣ ಅಥವಾ ಎತ್ತರದ ನಿಲುವು, ತೆಳ್ಳಗೆ, ಸ್ಥೂಲಕಾಯತೆ, ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆ;
- ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಹವ್ಯಾಸಗಳು - ಪ್ರಾಚೀನ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು;
- ಕುಟುಂಬದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ - ಏಕ-ಪೋಷಕ ಕುಟುಂಬ, ದತ್ತು ಪಡೆದ ಮಗು;
- ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ - ಕಡಿಮೆ ಆದಾಯದ ಕುಟುಂಬಗಳ ಮಕ್ಕಳು;
- ಕಡಿಮೆ ಸಾಧನೆ ಅಥವಾ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆ.
ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನಮಾನಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧೆ, ಹೋರಾಟ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಬಲವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತವೆ. ಹೋರಾಟವನ್ನು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಡೆಸಬಹುದು:
ವಿರುದ್ಧ ಲಿಂಗದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಗಮನ;
ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಥವಾ ವಿಭಾಗದ ನಾಯಕರ ಸ್ಥಳ;
ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನಮಾನಕ್ಕಾಗಿ.
ಸ್ಪರ್ಧೆ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಹದಿಹರೆಯದವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಗೆಳೆಯರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುವಂತೆ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಪೋಷಕರನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಹದಿಹರೆಯದವರು ತನ್ನ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ವಿರೋಧಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ವೇಳೆ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ:
- ಹದಿಹರೆಯದವರು ತನ್ನನ್ನು ಕೆಲವು ಉಪಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸದಸ್ಯ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ - ಗೋಥ್‌ಗಳು, ಎಮೋ, ಪಂಕ್‌ಗಳು, ರೋಲರ್ ಸ್ಕೇಟರ್‌ಗಳು;
- ಹದಿಹರೆಯದವರು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಲೈಂಗಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ;
- ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಗಮನಾರ್ಹ ವ್ಯತ್ಯಾಸ;
- ಧಾರ್ಮಿಕತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು.
ಲಿಂಗಗಳ ನಡುವೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಬೀಳುವುದು. ಅಂತಹ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಅನುಭವದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೀಳುವುದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬಲವಾದ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಲೈಂಗಿಕ ಹಾರ್ಮೋನುಗಳ ಉಲ್ಬಣದಿಂದ ವಿರುದ್ಧ ಲಿಂಗದೊಂದಿಗಿನ ಸಂವಹನವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ.
- ವಿರುದ್ಧ ಲಿಂಗದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗಮನಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧೆ;
- ಅಸೂಯೆ;
- ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಹಿಂತಿರುಗಿಸದ ಪ್ರೀತಿ;
- ವಿರಾಮ;
- ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದವರ ವಿರುದ್ಧ ಪೋಷಕರ ಪ್ರತಿಭಟನೆ.
ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣಗಳು
ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಾನು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾ, ಶಿಕ್ಷಕನಿಗೆ ಸಮಾನವಾದ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆಯು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಬಲ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೀಳು ಸ್ಥಾನಮಾನವಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ವಾದ ಮಾಡುವುದು, ಕುಳಿತಲ್ಲಿಂದ ಕೂಗುವುದು, ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅಸಹಕಾರವು ಸ್ಥಾಪಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯ ರೂಪಗಳಾಗಿವೆ.
ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷದ ಕಾರಣಗಳು:
ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಗೌರವದ ಕೊರತೆ.ಹದಿಹರೆಯದವರು ವಸ್ತುವಿನ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ನೀರಸವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವನಿಗೆ ಅಧಿಕಾರವಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಡಿಮೆ ಅರ್ಹತೆಗಳು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ತಯಾರಿಯಿಂದಾಗಿ ಇದು ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ಹದಿಹರೆಯದವರು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮುಂದೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರೆ, ಇದು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಸ್ತು. ಹದಿಹರೆಯದವರು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವಿರಾಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅನುಚಿತವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ; ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಮೂಲಕ ತನ್ನ ಗೆಳೆಯರಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನವಾಗಿರಬಹುದು. ಶಾಲೆಯ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಹಾನಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತದೆ, ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಡೆಗೆ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ - ಇದು ಆಂತರಿಕ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿರಬಹುದು.
ಕಳಪೆ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಿರಾಕರಣೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಯತ್ನಶಿಕ್ಷಕನು ಪಕ್ಷಗಳ ಒಂದು ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಾಗ.
ಶಿಕ್ಷಕರ ಅನ್ಯಾಯದ ವರ್ತನೆ.ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಡೆಯಿಂದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅಸಭ್ಯತೆಯ ಪಕ್ಷಪಾತದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಅನುಚಿತ ನೋಟ. ನೋಟ, ಶಾಲಾ ಸಮವಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮೇಕ್ಅಪ್ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾರ್ಗಗಳಾಗಿವೆ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ದೋಷದ ಮೂಲಕ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಘರ್ಷಣೆಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಾವು ಸರಿ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪಾಠವನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕನು ಆಕ್ರೋಶಗೊಂಡಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕಳಪೆ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿರಹಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ.
"ಆದರ್ಶ" ಶಿಕ್ಷಕನು ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಸ್ತನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ನಂದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ, ಅನೇಕರು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಶಾಲೆಯ ಸಂಘರ್ಷವು ಮುಂದುವರಿದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ಸಂಘರ್ಷ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ತನ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಂಘರ್ಷ ಪರಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಿರುವಿರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.
ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಪೋಷಕರು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?
ಹದಿಹರೆಯದವರು ಘರ್ಷಣೆಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಗೆಳೆಯರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಥವಾ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿರಬಹುದು. ಅವರ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಮುಳ್ಳುತನದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅವರು ತುಂಬಾ ದುರ್ಬಲರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಗಂಭೀರ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಒತ್ತಡ, ನರರೋಗಗಳು, ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಆತ್ಮಹತ್ಯಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತವೆ. ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿತರಾಗಿರುವ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು
ಮಾತನಾಡಲು ಮತ್ತು ಮೌನವಾಗಿ ಕೇಳಲು ನೀಡುತ್ತವೆ.ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳಿಗೆ ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡಿ. ಕಣ್ಣಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮಾಡಿ, ನೀವು ಓಡುತ್ತಿರುವಾಗ ಕೇಳಬೇಡಿ. ನೀವು ವಯಸ್ಕ ಸಂವಾದಕನಂತೆ ಗೌರವವನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಮನ್ನಣೆಯನ್ನು ಪಡೆಯದಿದ್ದರೆ, ಅದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ದೂರ ಮಾಡುತ್ತದೆ.ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸಬೇಡಿ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಅವನು ತಪ್ಪು ಎಂದು ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ಅರಿತುಕೊಂಡನು, ಮತ್ತು ಈಗ ಅವನು ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪದಿಂದ ಪೀಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ. ನಿಮ್ಮ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಅವನ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವನ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು. ಶಾಂತ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಸಂಭಾಷಣೆಗಾಗಿ ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿ.
ಸಕ್ರಿಯ ಆಲಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. "ನೀವು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಿ." "ನೀವು ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದೀರಿ. ಇದಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಕಾರಣವಿದೆ. ನನಗೂ ಕೋಪ ಬರುತ್ತೆ." ನೀವು ಹೇಳಬಾರದು: "ಇವು ಚಿಕ್ಕ ವಿಷಯಗಳು. ಹೃದಯಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ". ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ತನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.
ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಅವನ ಅಥವಾ ಅವಳ ವಿರುದ್ಧ ಬಳಸಬೇಡಿ.. ಅದನ್ನು ಗೇಲಿ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಭವಿಷ್ಯದ ಘರ್ಷಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ, ಅದನ್ನು ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಹೇಳಬೇಡಿ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ತನ್ನ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಅವನು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಏನು ಮಾಡಲು ಯೋಜಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಕೇಳಿ. ಬಹುಶಃ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಸಮಸ್ಯೆಯು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ತೋರುತ್ತಿರುವಷ್ಟು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡಿ.ನೀವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚಿಸುತ್ತಿರುವಿರಿ ಎಂದು ಮಗು ಭಾವಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಪಕ್ಷಗಳಿಗೆ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಾದ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ.
ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಡಿ. ಹಳೆಯ ಮಗು ಅಪೇಕ್ಷಿಸದ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಆದರ್ಶ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡಿದ್ದರೂ ಸಹ ಅವನು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನೀವು ಇರುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಂಬಬಹುದು ಎಂದು ಭರವಸೆ ನೀಡಿ.
ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.ಸಂಘರ್ಷದ ಎರಡೂ ಬದಿಗಳನ್ನು ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸುವ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪರಸ್ಪರ ರಿಯಾಯಿತಿಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ.
ನಿಮ್ಮ ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.ಅವನ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಅವನನ್ನು ಶ್ಲಾಘಿಸಿ, ಅವನ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಏನೇ ಸಂಭವಿಸಿದರೂ ಅವನು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಅವನನ್ನು ಪರಿಪೂರ್ಣ ಎಂದು ಕೇಳಬೇಡಿ; ಅದನ್ನು ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ. ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಭಯಾನಕವಲ್ಲ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಪ್ರತಿ ತಪ್ಪಿನಿಂದ ಪಾಠ ಕಲಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಅದರ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ತಡೆಯಲು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ.
ನಿಮ್ಮನ್ನು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಬೇಡಿ ಎಂದು ಕಲಿಸಿ. ಹದಿಹರೆಯದವರ ಸುತ್ತಲೂ ಯಾವಾಗಲೂ ಯಾರಾದರೂ ಇರುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ತನಗಿಂತ ಶ್ರೇಷ್ಠರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಅವನನ್ನು ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಪಡಿಸಬಾರದು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅನನ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಏನನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕೇಳಿ. ಒಟ್ಟಾಗಿ, ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಾಧಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ: ತರಬೇತಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು, ನಿಯಮಿತ ತರಗತಿಗಳು. ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ವಿಷಯಗಳು ಹೇಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.
ಸ್ವಯಂ-ಆಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ತಡೆಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬೆಂಬಲಿಸಿ, ಅವನು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದರೂ ಸಹ ಅವನು ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿ.
ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಗೌರವದಿಂದಿರಿ.ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿ. ಫೋನ್ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಕರೆತರಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡಬೇಡಿ.
ನಿಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ಕ್ರೀಡೆ ಅಥವಾ ಕಲೆಯನ್ನು ಆಡುವ ಮೂಲಕ, ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ಅವರು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಮತ್ತೊಂದು ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅಂದರೆ ಅವರ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು. ಜೊತೆಗೆ, ಇದು ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಒಂದು ಅವಕಾಶ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡಿ, ಜಿಮ್ ಸದಸ್ಯತ್ವವನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ.
ಉತ್ತಮ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿ.ಪ್ರಶಂಸೆ, ಧನ್ಯವಾದ, ಸಣ್ಣ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ ಇದರಿಂದ ಮಗು ಅವನ ಕಡೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಣೆಯಿಂದ ನೀವು ಅವನಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದಾಗ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮನೋಭಾವದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ.
ಅಪ್ಪುಗೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೂ ಮಗುವಿನಂತೆ ದೈಹಿಕ ಸಂಪರ್ಕದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ನೀವು ಅಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು, ಅನುಮತಿ ಕೇಳಿ. ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಲಿಸ್ಪ್ ಮಾಡಬೇಡಿ ಅಥವಾ ವ್ಯಂಗ್ಯವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬೇಡಿ.
ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಮಗಳು ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಒತ್ತಡದಿಂದ ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನಸಿಕ ಸಹಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ. ಹದಿಹರೆಯವು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಿಮಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಕಷ್ಟದ ಹಂತವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಅಲ್ಲಿಯೇ ಇರಿ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಿ.
