ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ "ಡೆಕ್ಸ್ಟೆರಸ್ ಬೆರಳುಗಳು" (ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ). ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಆರು ತಿಂಗಳವರೆಗೆ

ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಮಗುವಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಗಮನ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರತಿ ತಾಯಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ತಜ್ಞರು ಮಾತ್ರ ಅಂತಹ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು ಎಂದು ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಗುಂಪು ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಬಹುದು, ಆದರೆ ಆರಂಭಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಪಾಠ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಸುಲಭ. ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಯಾವುವು

ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಕೈಗಳು ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳ ಸಂಘಟಿತ ಕ್ರಿಯೆಗಳಾಗಿವೆ, ಇವುಗಳನ್ನು ನರ, ಅಸ್ಥಿಪಂಜರ, ದೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯುವಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಇದು ದೇಹದ ಸಣ್ಣ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬೇಡಿ. ಅವು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ, ಮಗುವಿನ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಪರಸ್ಪರ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ:

• ಒಟ್ಟು ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು- ಇವು ದೇಹದ ದೊಡ್ಡ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಚಲನೆಗಳು, ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ: ವಾಕಿಂಗ್, ಜಂಪಿಂಗ್, ದೇಹವನ್ನು ತಿರುಗಿಸುವುದು, ಓಟ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಕ್ರಿಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳು;
• ಸಂವೇದನಾಶೀಲ- ಇದು ಸಂವೇದನೆಗಳ ಮೂಲಕ (ಸ್ಪರ್ಶ, ದೃಶ್ಯ, ರುಚಿಕರ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ) ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಗ್ರಹಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಮಗು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಕೈಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಮಗುವಿನ ಮಾತು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗುವಿನ ಜನನದಿಂದಲೇ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬೇಕು.

ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸು ಅವನ ಬೆರಳ ತುದಿಯಲ್ಲಿದೆ.

ವಿ.ಎ. ಸುಖೋಮ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿ, ಶಿಕ್ಷಕ

ಇದು ಕೇವಲ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಸಾಬೀತಾಗಿರುವ ಸತ್ಯ. ಬೆರಳ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಅಪಾರ ಸಂಖ್ಯೆಯ ನರ ತುದಿಗಳಿವೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಮೆದುಳಿಗೆ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಗ್ರಾಹಕಗಳಿಂದ ಡೇಟಾದೊಂದಿಗೆ ಪೂರಕಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ದೃಶ್ಯ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ, ಘ್ರಾಣ. ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಮಗು ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರ, ವಸ್ತು ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಗುವು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು, ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸು.

ಮಾತು ಮತ್ತು ಇತರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು

1. ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.
2. ಪ್ರಮುಖ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ: ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಚಿಂತನೆ, ತರ್ಕ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಮಾತು.
3. ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಯಲು ಮಗುವಿನ ಸಿದ್ಧತೆಯ ಮುಖ್ಯ ಸೂಚಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಬೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ: ಮೊದಲು, ಮಗು ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ, ನಂತರ ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹಿಸುಕಲು ಮತ್ತು ಬಿಚ್ಚಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ, ಆಟಿಕೆ ಅಥವಾ ಹತ್ತಿರದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನು ಬೆಳೆದಂತೆ, ಬ್ರಷ್ ಅಥವಾ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು 6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹತ್ತಿರ ಅವನು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಮಗುವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಜಿಜ್ಞಾಸೆ ಮತ್ತು ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಶೇಷ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೂಲಕ ಪೋಷಕರು ಅವರೊಂದಿಗೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ತೋಳುಗಳು, ಬೆರಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಗಳ ಚಲನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ - ಇದು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಂದ ಸಾಬೀತಾಗಿರುವ ಸತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗುವಿನ ಮೆದುಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು, ಅವನ ಕೈಗಳನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದ ಉಳಿದ ಭಾಗವು ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಅನೇಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಂಘಟಿತ ಚಲನೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಮಗುವಿನ ಮೆದುಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅವನನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತದೆ

ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕೊರತೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು:

• ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಕೊರತೆ;
• ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು: ಮಗು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಹೊಸ ವಸ್ತು, ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಓದುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಕಲಿಕೆಯ ವೇಗವು ಅವನಿಗೆ ತುಂಬಾ ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ;
• ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಗಮನದ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• ನೇರ ರೇಖೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಅಥವಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಅಥವಾ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ;
• ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ನೀವು ಅವನನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅವನು ಹಾಳೆಯ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಇರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅವನಿಗೆ ಕಲ್ಪನೆಯ ಕೊರತೆಯಿದೆ, ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಕಥಾವಸ್ತುವಿಲ್ಲ;
• ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ನಂತರ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ; ಅನೇಕರು ಮಾತಿನ ದೋಷಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅದು ತಜ್ಞರೊಂದಿಗಿನ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಸರಿಪಡಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಏನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ - ವಿಡಿಯೋ

ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು

ಮಗುವನ್ನು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಇಂದು ಅನೇಕ ಸ್ವಾಮ್ಯದ ವಿಧಾನಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ನೀವು ಅವನಿಗೆ ನೀಡಬಹುದು:

• ಕೈ ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳ ಮಸಾಜ್;
• ಧಾನ್ಯಗಳು, ಮಣಿಗಳು, ಗುಂಡಿಗಳು, ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು;
• ಬೆರಳು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್;
• ಗ್ರಾಫಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಛಾಯೆ;
• ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ನಿಂದ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್;
• ನಿರ್ಮಾಣ ಸೆಟ್ ಮತ್ತು ಮೊಸಾಯಿಕ್ಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು;
• ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ;
• ಕತ್ತರಿಗಳಿಂದ ಕತ್ತರಿಸುವುದು;
• ಕಾಗದ, ಮಡಿಸುವ ಒರಿಗಮಿ, appliqués ಕೆಲಸ;
• ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್, ಲ್ಯಾಸಿಂಗ್ನೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು.

ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ

ಒಂದು ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸೂಕ್ತವಾಗಿವೆ:

• ತೋಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳ ಮಸಾಜ್;
• ಫಿಂಗರ್ ಪೇಂಟ್.

ಕೈ ಮಸಾಜ್ ಮತ್ತು ಮಸಾಜ್

ಒಂದು ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೈಗಳು, ಬೆರಳುಗಳು ಮತ್ತು ಪಾದಗಳ ಮಸಾಜ್ ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.. ಸಮಯದ ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದೆ ದಿನದ ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಮುಖ್ಯ ನಿಯಮ: ಮಗುವಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಇಷ್ಟವಾಗಬೇಕು. ಬೇಬಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರೆ, ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಮತ್ತು ಅವನ ಕೈಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಮುಂದೂಡುವುದು ಉತ್ತಮ.

1. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಹಿಗ್ಗಿಸಿ: ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕು, ಹಠಾತ್ ಚಲನೆಗಳಿಲ್ಲ. ನಂತರ ಪ್ರತಿ ಬೆರಳನ್ನು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಈ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಎರಡು ತಿಂಗಳ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಬಹುದು.
2. ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ, ನಂತರ ಇನ್ನೊಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ. ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಪ್ರತಿ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
3. 5 ತಿಂಗಳುಗಳಿಂದ, ನೀವು ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮಸಾಜ್ ಮಾಡಬಹುದು, ನಂತರ ಅಂಗೈ ಮತ್ತು ಸರಾಗವಾಗಿ ಕೈಗೆ ಚಲಿಸಬಹುದು. ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಮೇಲಿನ ಅಂಗಗಳ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬಲಪಡಿಸುವಿಕೆಯೂ ಇದೆ.
4. 8 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಸಮಯ: ಮಗುವಿನ ಪಾಮ್ನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಿ, ಲಘುವಾಗಿ ಒತ್ತಿ, ಬಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿ. "ದಿ ವೈಟ್-ಸೈಡೆಡ್ ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ", "ದಿ ಹಾರ್ನ್ಡ್ ಗೋಟ್ ವಾಕ್ಡ್" ಎಂಬ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಪಠಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಈ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಮಗುವಿನ ಕಾಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಶೇಷ ವ್ಯಾಯಾಮ ಯಂತ್ರಗಳು ಅಥವಾ ಮಸಾಜ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.ಅವರು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತಾರೆ ಮೃದುವಾದ ಚೆಂಡುಅಸಮ ಮೇಲ್ಮೈ, ರೋಲರ್ ಅಥವಾ ರಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಬೆರಳಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಥವಾ ನೀವು ಲಭ್ಯವಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು: ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಆಕ್ರೋಡು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬಟ್ಟೆಗಳಿಂದ ಚೀಲಗಳನ್ನು ಹೊಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ. ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀಡಿ - ಇದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಸಾಜ್ ಮತ್ತು ನರ ತುದಿಗಳ ಪ್ರಚೋದನೆಯಾಗಿದೆ.

ಮಸಾಜರ್ ಅನ್ನು ರೋಲಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು:

• ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ;
• ಅಂಗೈಗಳ ನಡುವೆ;
• ಬೆರಳ ತುದಿಯಿಂದ ಮೊಣಕೈವರೆಗೆ;
• ಕೈಯ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ.

ನೆನಪಿಡುವ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನೀವು ಎರಡೂ ಮೇಲಿನ ಅಂಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.ಬಲಗೈಗೆ ಮಾತ್ರ ಗಮನ ನೀಡಿದರೆ, ಅವರ ಮಗು ಎಡಗೈ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು ತಪ್ಪಾಗಿ ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಇದು ತಪ್ಪಾದ ಹೇಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿನ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ, ಎರಡೂ ಕೈಗಳನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು.

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ ಯಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಮಸಾಜ್‌ಗಳು - ಫೋಟೋ ಗ್ಯಾಲರಿ

ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡಲು ನೀವು ನಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಚೆಂಡಿನ ಆಕಾರದ ಹ್ಯಾಂಡ್ ಮಸಾಜ್, ಮಗು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿತಾಗ ಈ ಫಿಂಗರ್ ಟ್ರೈನರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.ಮಸಾಜರ್ಗಳು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಆಕಾರದಲ್ಲಿರಬಹುದು.

ಮಕ್ಕಳು ಸೆಳೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. 1–1.5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮೊದಲು, ಅವರು ಬ್ರಷ್ ಅಥವಾ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಸೃಜನಶೀಲರಾಗಿರಲು ಕಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಬಾರದು. ಇಂದು, ಫಿಂಗರ್ ಪೇಂಟ್ಸ್, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪದಾರ್ಥಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ನುಂಗಿದರೂ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ, ಇದು ಬಹಳ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ. ಹ್ಯಾಂಡ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಆಗಿದೆ ಆದರ್ಶ ಆಯ್ಕೆಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ. ಮಗುವು ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬಣ್ಣಗಳ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಂವೇದನಾ ಚಿಂತನೆ ಕೂಡ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಫಿಂಗರ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ

ಬೆರಳಿನ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಕಲೆ - ವಿಡಿಯೋ

1 ರಿಂದ 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಸ್ತುತ ವಿಧಾನಗಳು

ಒಂದು ವರ್ಷದ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಈಗಾಗಲೇ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಈಗ ಅವರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಇತರ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅವನಿಗೆ ಸಂವೇದನಾ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು:

• ಬೆರಳು ಆಟಗಳು, ತೋಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಗಳ ಮಸಾಜ್;
• ಬೆರಳು ಬಣ್ಣಗಳು, ಬ್ರಷ್ ಬಳಸಿ ಗೌಚೆ ಜೊತೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು (ಮಕ್ಕಳು ಮೂರು ವರ್ಷದಿಂದ ಜಲವರ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ);
• ಮಾಡೆಲಿಂಗ್: ಸಣ್ಣ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡುವುದು ಇನ್ನೂ ಕಷ್ಟ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆ- ಹಿಟ್ಟು;
• ವಿಂಗಡಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಪಿರಮಿಡ್‌ಗಳು, ಮೃದುವಾದ ಒಗಟುಗಳು - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ;
• ಬಿಡುವಿಲ್ಲದ ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳು, ಮುಚ್ಚಳಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಆಟಗಳು - ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಕಲ್ಪನೆಯು ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು - ಫೋಟೋ ಗ್ಯಾಲರಿ

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಡಫ್ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಸಿನ್ಗಿಂತ ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು 1-2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ಪಿರಮಿಡ್ ಸಹಾಯದಿಂದ, ನೀವು ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬಹುದು.ಸಾರ್ಟರ್ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಮುಚ್ಚಳಗಳುನೀವು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಬಹುದು

1-2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು - ವಿಡಿಯೋ

2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳು

2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಬೇಗನೆ ಕಲಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.ಅವರು ಏನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ವಿವರಿಸಬಹುದು ಈ ಕ್ಷಣ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿದಿನ ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತದೆ, ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ನಕಲಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ, ಸಂಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. 1-2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಿಂತ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಹೊಸದನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು:

• ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್: ತಾಯಿಗಾಗಿ ಸುಂದರವಾದ ಮಣಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ ಅಥವಾ ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಅದೇ ಬಣ್ಣದ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಿ;
• ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಲ್ಯಾಸಿಂಗ್ನೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ;
• ಗೋಪುರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು: ಮಗು ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ, ಘನಗಳು ಬೀಳದಂತೆ ಸಮವಾಗಿ ವಿತರಿಸುತ್ತದೆ;
• ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಕರಕುಶಲ: ಈ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಸ್ತುವು ಹಿಟ್ಟಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶ್ರಮ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ;
• ಸಿರಿಧಾನ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ಕಂಟೇನರ್‌ನಿಂದ ಒಂದು ಏಕದಳವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಅದರಲ್ಲಿ ಬಿಡಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ;
• ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು: ಮಗು ಒಂದು ಚಮಚ ಅಥವಾ ಬಲೆ ಬಳಸಿ ಕಂಟೇನರ್‌ನಿಂದ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ.

2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಧಾನ್ಯಗಳು, ನೀರು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಘನಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು - ಫೋಟೋ ಗ್ಯಾಲರಿ

ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಟ್ಟಡವು ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಶೂ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಲೇಸ್ ಮಾಡುವುದು ಅಥವಾ ಗೊಂಬೆಯ ಕೋಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವುದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು ತರ್ಕ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ - ಇನ್ನಷ್ಟು ಕಷ್ಟದ ಕೆಲಸಹಿಟ್ಟಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ

2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಆಟಗಳು - ವಿಡಿಯೋ

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (4-5 ವರ್ಷಗಳು)

4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅನೇಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಂಡಳಿಯು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಚಕ್ರಗಳು ಏಕೆ ತಿರುಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಬಯಕೆ ಮಾತ್ರ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ. ಬೇಬಿ ಈಗಾಗಲೇ ಬ್ರಷ್ ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಬರವಣಿಗೆಗಾಗಿ ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಮುಂಚೆಯೇ ಎಂದು ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗಬೇಡಿ, 4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸದಿದ್ದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪದಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮಗುವನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಿದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಹೊಸದನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ:

• ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು, ಅಥವಾ ಮರಳು ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ: ಮಗು ಮರಳಿನ ಮೂಲಕ ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಲಿ, ಚಿತ್ರಗಳು ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು;
• ಕತ್ತರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು: ಮೊದಲು ಮಗು ಸಹ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು;
• applique: ಮಗು ಕಾಗದದ ಸಮತಲದಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ, ಅಂಟು ಮತ್ತು ಕರವಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ;
• ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಸಣ್ಣ ವಿವರಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುವುದು, ಛಾಯೆ - ಈ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮಗುವಿನ ಕೈಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತವೆ.

4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಅಪ್ಲಿಕ್ಯೂ, ಶೇಡಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು - ಫೋಟೋ ಗ್ಯಾಲರಿ

4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ದುಂಡಗಿನ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿಶೇಷ ಮಕ್ಕಳ ಕತ್ತರಿಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳು ಮಗುವನ್ನು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು ಮಗುವನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.ಹ್ಯಾಚಿಂಗ್ ಮಗುವಿನ ಕೈಯನ್ನು ಬರವಣಿಗೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತದೆ. .

4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು

6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ತನ್ನ ಜೀವನದ ಹೊಸ ಹಂತಕ್ಕೆ ನೈತಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕವಾಗಿ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಬೇಕು. ಪಾಠಗಳಿಗೆ ಶಿಸ್ತು, ತ್ವರಿತ ಸ್ವಾಧೀನ ಮತ್ತು ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಭಾಷಣ, ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಪೋಷಕರು ಗಮನಹರಿಸಬೇಕು ವಿಶೇಷ ಗಮನಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು. ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿನ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ: ಮಗುವಿಗೆ ಬರೆಯಲು ಅಥವಾ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅವನ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ.

ಕೆಳಗಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ:

• ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ: ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಹ್ಯಾಂಡ್ ಮಸಾಜರ್ಸ್, ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್ಸ್, ಫಿಂಗರ್ ಥಿಯೇಟರ್;
• ಮೊಸಾಯಿಕ್: ಸೂಚನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಸರಿಯಾಗಿ ಜೋಡಿಸಬೇಕಾದ ಸಣ್ಣ ಭಾಗಗಳು - ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗ;
• ನಿರ್ಮಾಣ ಸೆಟ್: ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ದೊಡ್ಡ ಘನಗಳನ್ನು ಸಣ್ಣ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಕಲ್ಪನೆಯೂ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ;
• ಕಾಪಿಬುಕ್‌ಗಳು: ನೀವು ಅಕ್ಷರಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಸಹ ಸುತ್ತಬಹುದು.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು - ಫೋಟೋ ಗ್ಯಾಲರಿ

ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಮೊಸಾಯಿಕ್ ಅನ್ನು ಜೋಡಿಸುವುದು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.ಸಣ್ಣ ಭಾಗಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಿದ ಕನ್‌ಸ್ಟ್ರಕ್ಟರ್‌ಗಳು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬಹಳ ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿವೆ.ಫಿಂಗರ್ ಥಿಯೇಟರ್ ಕೈ ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ - ವಿಡಿಯೋ

ದೃಷ್ಟಿಹೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಎಡಗೈ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವವರಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು

ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಡೆಸಿದ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಅನೇಕ ಎಡಗೈ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತು, ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಓದುವಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ತನ್ನ ಬಲಗೈಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಎಡಗೈಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಮಗುವಿನ ಪಾಲಕರು ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

1. ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲವು ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿರಬೇಕು.
2. ಎಡಗೈ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಜಾಗವನ್ನು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಲಕ್ಕೆ ಇರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
3. ತರಗತಿಗಳನ್ನು ವಿರಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಬೇಕು. ಎಡಗೈ ಮಗುವಿಗೆ ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ; ಅವನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಬೇಕು, ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರತಿ 20 ನಿಮಿಷಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ವಿರಾಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಯೋಜಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
4. ಬರೆಯುವಾಗ, ಮಗು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಎಡ ಭುಜವನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ - ಎಡಗೈಯಲ್ಲಿ ಪೆನ್ನು ಹಿಡಿದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇದು ರೂಢಿಯಾಗಿದೆ; ನೀವು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅವರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಾರದು.
5. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಗು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಹೇಗಾದರೂ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳಬಾರದು. ಅವರು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬೇಕು.

ಪ್ರಬಲವಾದ ಎಡಗೈ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾಷಣ, ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಇಂದು, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ.ಮಗುವಿಗೆ ಕಳಪೆ ದೃಷ್ಟಿ ಏಕೆ ಅನೇಕ ಕಾರಣಗಳಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವರು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎರಡು ವರ್ಷದಿಂದ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ: ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಅವನಿಂದ ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭಯಪಡುವುದಿಲ್ಲ.

1. ಮಸಾಜ್ ಮತ್ತು ಬೆರಳಿನ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ: ಟ್ಯಾಪಿಂಗ್, ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್, ಮಸಾಜರ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಪಾಠ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕು.
2. ಎಲ್ಲಾ ತರಗತಿಗಳು ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಆಕಾರಗಳು, ಅವನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತಾನೆ, ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.
3. ದೃಷ್ಟಿಹೀನ ಮಕ್ಕಳು ರಿಲೀಫ್-ಡಾಟ್ ಕೋಡ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಓದಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪೋಷಕರು ಈ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ: ರೇಖೆಗಳು, ಅಲೆಗಳು, ಚುಕ್ಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಎಳೆಯುವ ಫಾಯಿಲ್ ಅನ್ನು ನೀವು ಬಳಸಬಹುದು. ಅವನು ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಬೆಳೆದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುತ್ತಾನೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.
4. ವಯಸ್ಸಾದ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಸ್ವತಃ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಓದಬಹುದು.

ಮಗುವಿಗೆ ಕಳಪೆ ದೃಷ್ಟಿ ಇದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಿಳಂಬವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳು ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸಬಾರದು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನಿಯಮಿತ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಹಿಡಿಯಲು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ದೃಷ್ಟಿಹೀನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅತ್ಯಗತ್ಯ

ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟದ ರೋಗನಿರ್ಣಯ

ಪ್ರತಿದಿನ ಮಗು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅವರು ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಶಕ್ತರಾಗಿರಬೇಕು. ಮಗುವಿನ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು, ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವರ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಎಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಗಳಿವೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಥವಾ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಅವುಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೈ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೂ, ಅಂತಹ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ತೊಂದರೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.

1. 3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ.
   1. ಒಂದು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ. ಮಗುವಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಸುತ್ತಲೂ ಇಪ್ಪತ್ತು ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿರುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ, ಅವನು ಎಲ್ಲವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕು. ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೊದಲು ಒಂದು ಕೈಯಿಂದ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು, ನಂತರ ಇನ್ನೊಂದು ಕೈಯಿಂದ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಒಂದು ಮಗು 15 ಸೆಕೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಕೈಯಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು 20 ಸೆಕೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ.
   2. ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು. ಮಗು ಹತ್ತು ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಸರಿಸುಮಾರು ಅದೇ ಗಾತ್ರದ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಕು, ಒಂದು ಕೈ ಪ್ರದಕ್ಷಿಣಾಕಾರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಅಪ್ರದಕ್ಷಿಣಾಕಾರವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗು ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ತಿರುಗಿಸಿದರೆ ಅಥವಾ ವಲಯಗಳು ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಭಿನ್ನವಾಗಿದ್ದರೆ, ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಅಪೂರ್ಣವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
   3. ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ವೃತ್ತ, ಅಡ್ಡ ಮತ್ತು ಲಂಬ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.
   4. ಲ್ಯಾಸಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಬಟನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: ಮಗು ಶೂ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಲೇಸ್ ಮಾಡಬೇಕು, ಬಟನ್ಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಬೇಕು.
2. 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ.
   1. ರಿಂಗ್. ನಿಮ್ಮ ಸೂಚ್ಯಂಕ ಮತ್ತು ಹೆಬ್ಬೆರಳನ್ನು ವೃತ್ತದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಉಳಿದವನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ. 10 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಈ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
   2. ಮಗು ನೇರವಾಗಿ, ಬಾಗಿದ ರೇಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಲೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯಬಲ್ಲದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
   3. ಕತ್ತರಿಗಳಿಂದ ಕತ್ತರಿಸುವುದು: ಮಗುವಿಗೆ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸರಳ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
   4. ಹಾಳೆಯನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿ: ಮಗು A4 ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸಮವಾಗಿ ಮಡಚಬೇಕು.
3. 5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ.
   1. ನೇರ, ಮುರಿದ, ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ.
   2. ಪ್ರತಿ ಕೈಯಲ್ಲಿ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತೋರುಬೆರಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆರಳನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಐದು ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಈ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ.
   3. ಚೌಕದಿಂದ ವೃತ್ತವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ.
   4. ಸೂಪ್ ಅನ್ನು ಉಪ್ಪು ಮಾಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗು ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳ ನಡುವೆ ಉಪ್ಪಿನ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಉಜ್ಜುತ್ತದೆ.

ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಕೈಗಳ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಂದಗತಿ ಕಂಡುಬಂದರೆ, ಈ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬಾರದು: ನೀವು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಆಟಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕ

ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಇರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಳೆದ ಸಮಯವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ: ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಹಲವಾರು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ಅಗತ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾದವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಆರಿಸುವುದು. ಉತ್ತರ ಸರಳವಾಗಿದೆ: ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಮಗುವಿನ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ನಿರ್ಮಾಣ ಸೆಟ್ಗಳನ್ನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಇತರರು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿನ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು.

ಫಿಂಗರ್ ವ್ಯಾಯಾಮ, ಸ್ವಯಂ ಮಸಾಜ್ ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ

ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನ ಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಬೆರಳಿನ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಮಸಾಜ್ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.ಮಾನವ ಅಂಗಗಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಅಂಗೈಗಳ ಮೇಲೆ ಸುಮಾರು ಒಂದು ಸಾವಿರ ಜೈವಿಕ ಬಿಂದುಗಳಿವೆ. ಬೆರಳುಗಳಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ.

ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್:

• ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕುಂಚಗಳನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಹೊಡೆಯುವುದು;
• ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಿ;
• ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ ಕೈಗಳ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು (ಕೈಗಳು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿವೆ) ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು, ನಂತರ ಎರಡೂ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ;
• ಪಿಯಾನೋ ನುಡಿಸುವ ಅನುಕರಣೆ.

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಸ್ವಯಂ ಮಸಾಜ್ ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು - ಫೋಟೋ ಗ್ಯಾಲರಿ

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಬೆರಳಿನ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3 ಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಬೆಳಕಿನ ಬೆರಳು ಮಸಾಜ್ ಚೆಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಯಂ ಮಸಾಜ್ ವಿಶೇಷ ಮಸಾಜ್ನೊಂದಿಗೆ ಬೆರಳುಗಳ ಮಸಾಜ್ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಚೆಂಡನ್ನು ಆಡುವುದು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಪ್ರಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಾಲ್ ಆಟಗಳು

ಬೆರಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಗಳ ಸ್ವಯಂ ಮಸಾಜ್ - ವಿಡಿಯೋ

ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳು

ತರಗತಿಗಳ ನಡುವೆ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಬೆರಳು ಆಟಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.ಅವರು ಕವಿತೆಗಳು ಮತ್ತು ಗಾದೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಮಗುವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಆಡಬಹುದು. ಅಂತಹ ವಿರಾಮಗಳು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಹಿಗ್ಗಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ತದನಂತರ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.

ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳುಸಹಾಯ:

• ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
• ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಥವಾ ಪೋಷಕರನ್ನು ಕೇಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅವರ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ;
• ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗು ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಸಸ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಕೆಲವು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಊಹಿಸುತ್ತದೆ;
• ರೈಲು ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ನಮ್ಯತೆ;
• ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ;
• ರೈಲು ಸ್ಮರಣೆ (ಮಗುವು ಪ್ರಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಬೆರಳಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ);
• ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ.

ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್‌ಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ವೀಡಿಯೊಗಳಿವೆ. ಆದರೆ, ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನೀವು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಅಂಗಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ವಿವರಣೆಗಳು, ಪ್ರಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಬಹುದು.

ರೈಮ್ಸ್ ಮತ್ತು ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳು - ಫೋಟೋ ಗ್ಯಾಲರಿ

ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್ "ಸ್ವಾನ್" ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್ "ಸ್ನೇಲ್" ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳ ಸೆಟ್ "ಆಡುವಾಗ ಕಲಿಯಿರಿ!" ಪುಸ್ತಕ "ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್ಸ್"

ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ನುಡಿಸುವಿಕೆ - ವಿಡಿಯೋ

ಸಂವೇದನಾ ಚೀಲಗಳು, ಬಿಡುವಿಲ್ಲದ ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳು, ಸಾರ್ಟರ್‌ಗಳು, ಲ್ಯಾಸಿಂಗ್, ಲೆಗೊ ಘನಗಳು, ಫಿಂಗರ್ ಥಿಯೇಟರ್ ಮತ್ತು ಇತರರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಬಹಳ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ.ಒಂದರಿಂದ ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಬಿಡುವಿಲ್ಲದ ಬೋರ್ಡ್ಗಳು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿವೆ, ಇದು ಮೃದು ಅಥವಾ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿರಬಹುದು, ಬೋರ್ಡ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ. ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಮಗು ಚಿಂತನೆ, ತರ್ಕ, ಗಮನಿಸುವಿಕೆ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಗಳ ಮೂಲಕವೂ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪೋಷಕರು ಅವರಿಗೆ ತುಂಬಿದ ಸಂವೇದನಾ ಚೀಲಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು . ಇವು ಧಾನ್ಯಗಳು, ಸಣ್ಣ ಅಥವಾ ದೊಡ್ಡ ವಸ್ತುಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು, ಚೆಂಡುಗಳು, ನಿರ್ಮಾಣ ಭಾಗಗಳಾಗಿರಬಹುದು.

ಇಂದು, ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ನಿರ್ಮಾಣ ಸೆಟ್‌ಗಳು, ಲ್ಯಾಸಿಂಗ್ ಅಥವಾ ಸಾರ್ಟರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.ಅವರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಆನಂದಿಸಬಹುದು. ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿಂಗಡಣೆಯನ್ನು ನೀಡಿ: ರಂಧ್ರಗಳಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಿ. ನಂತರ ಅವನಿಗೆ ನಿರ್ಮಾಣ ಸೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಮೂಡಿಸಿ, ಅವನು ವಯಸ್ಸಾದಂತೆ ಅದರ ಭಾಗಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗುತ್ತವೆ.

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ಅನೇಕ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬಿಡುವಿಲ್ಲದ ಬೋರ್ಡ್, ಮೃದುವಾದ ಪುಸ್ತಕ, ಸಂವೇದನಾ ಚೀಲಗಳು, ಲ್ಯಾಸಿಂಗ್, ಸಾರ್ಟರ್, ಮತ್ತು ಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದು ಮಗುವಿನ ಆದ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಆದರೆ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ರೆಡಿಮೇಡ್ ನಿರ್ಮಾಣ ಸೆಟ್ ಅನ್ನು ಖರೀದಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ; ನೀವು ಅದನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಆಟಿಕೆಗಳು - ಫೋಟೋ ಗ್ಯಾಲರಿ

ಮೃದುವಾದ ಪುಸ್ತಕದ ಆಕಾರದ ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ದೊಡ್ಡ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಫಲಕವು ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪಾರದರ್ಶಕ ಚೀಲಗಳು. ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚೀಲಗಳು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳು. ಪಕ್ಷಿಗಳ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂವೇದನಾ ಚೀಲಗಳು. ಹಗ್ಗದ ಮೇಲೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುವುದು. ಲ್ಯಾಸಿಂಗ್ನೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ "ಕೈಯ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ"

ಲೇಖಕ: ಡ್ರಾಂಕೋವಾ ಎಲೆನಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕ
ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ: MAU DO "CDOD "Raduga", Perm

7-8 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ಕೈಯ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" ವಿಧಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಬೋಧನಾ ನೆರವು ರಚಿಸುವುದು.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಬೆರಳಿನ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಡೆಸಲು ಈ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಸಣ್ಣ ವಿವರಣೆಕೈಯ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಬೆರಳು ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ಟಿಪ್ಪಣಿ
IN ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಮಗ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ. ಗೆ ರಿಂದ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸು, ಆರೋಗ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮೋಟಾರ್ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಮಾತು ಮತ್ತು ಕೈ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಕೆಲವು ಕೈಪಿಡಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಇರಬೇಕು, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಸಣ್ಣ ಚಲನೆಗಳುಕೈಗಳು
ಶಿಕ್ಷಕನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾನೆ: ಕೈ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು? ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳ ಸೆಟ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದೆ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಆಟಗಳು ತರಗತಿಯ ಸಮಯವನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೈಯಾರೆ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತವೆ.
ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್‌ಗಳು ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಆಧುನಿಕ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮೆದುಳಿನ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಭಾಷಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ, ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೈಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಬೆರಳು ಆಟಗಳು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವುದು ಬಹಳ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ ಕಿರಿಯ ತರಗತಿಗಳುಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು: ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗ, ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಕೌಶಲ್ಯ, ಗಮನ, ಕಲ್ಪನೆ, ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ. ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಕೈಗಳು ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳು ಶಕ್ತಿ, ಉತ್ತಮ ಚಲನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಇದು ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸ್ವಾಧೀನವನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಪರಿಚಯ
ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ನರ, ಸ್ನಾಯು ಮತ್ತು ಅಸ್ಥಿಪಂಜರದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಸಂಘಟಿತ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೂಲಕ ಬೆರಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಗಳ ಸಣ್ಣ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಿಂದಲೇ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ. ವಯಸ್ಸಿನೊಂದಿಗೆ, ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಹೆಚ್ಚು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗುತ್ತವೆ. ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಸಂಘಟಿತ ಚಲನೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪ್ರಮಾಣವು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ.
ಮಗುವಿನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಏಕೆ ಮುಖ್ಯ? ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿನ ಮೋಟಾರು ಭಾಷಣ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಬೆರಳುಗಳ ಮೋಟಾರ್ ಕೇಂದ್ರಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಭಾಷಣ ಕೇಂದ್ರಗಳಿಗೆ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳನ್ನು ರವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ, ಇದು ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮಗು ಮತ್ತು ಅವನ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು. ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ನರಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸೂಚಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕೈ, ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಿಜ್ಞಾನವು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದೆ.
ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಸಣ್ಣ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಚಲನೆಯಾಗಿದೆ. ಕೈಯ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ತರಗತಿಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಗುಣಪಡಿಸುವುದು.
ಮಾನವನ ಮೆದುಳಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಕೈಪಿಡಿ (ಹಸ್ತಚಾಲಿತ) ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪ್ರಭಾವವು 2 ನೇ ಶತಮಾನ BC ಯಲ್ಲಿ ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ. ಕೈಗಳು ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಆಟಗಳು ದೇಹ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸನ್ನು ಸಾಮರಸ್ಯದ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ತರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ತಜ್ಞರು ವಾದಿಸಿದರು.
ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು - ನ್ಯೂಟ್ರೋಬಯಾಲಜಿಸ್ಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಮೆದುಳು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು - ಕೈ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಜಪಾನಿನ ವೈದ್ಯ ನಮಿಕೋಶಿ ಟೊಕುಜಿರೊ ಕೈಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಗುಣಪಡಿಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಿದರು. ಬೆರಳುಗಳು ಮಾನವನ ಕೇಂದ್ರ ನರಮಂಡಲಕ್ಕೆ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಗ್ರಾಹಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ಅವರು ವಾದಿಸಿದರು.
ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಮಸಾಜ್ ಹೆಚ್ಚುತ್ತದೆ ಎಂದು ಪೂರ್ವ ವೈದ್ಯರು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಮೆದುಳು, ತೋರುಬೆರಳಿನ ಮಸಾಜ್ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಕರುಳಿನ ಮೇಲೆ ಮಧ್ಯದ ಬೆರಳು, ಯಕೃತ್ತು ಮತ್ತು ಮೂತ್ರಪಿಂಡಗಳ ಮೇಲೆ ಉಂಗುರದ ಬೆರಳು ಮತ್ತು ಹೃದಯದ ಮೇಲೆ ಕಿರುಬೆರಳು.
ಜಪಾನ್‌ನಲ್ಲಿ, ವಾಲ್‌ನಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಾಮ್ ಮತ್ತು ಬೆರಳಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳ ನಡುವೆ ಷಡ್ಭುಜೀಯ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ರೋಲಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ನಾದದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.
ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಕಲ್ಲು ಮತ್ತು ಲೋಹದ ಚೆಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಾಮ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ತರಗತಿಗಳ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯನ್ನು ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಅವುಗಳ ಗುಣಪಡಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ನಾದದ ಪರಿಣಾಮದಿಂದ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಚೆಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಯಮಿತ ವ್ಯಾಯಾಮವು ಮಗುವಿನ ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಹೃದಯರಕ್ತನಾಳದ ಮತ್ತು ಜೀರ್ಣಾಂಗ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಕೈಗಳ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಚೈತನ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ರಷ್ಯಾದ ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಕೈಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ದೃಢಪಡಿಸುತ್ತದೆ. V. M. ಬೆಖ್ಟೆರೋವ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ನರ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೈ ಕುಶಲತೆಯ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತವೆ. ಸರಳವಾದ ಕೈ ಚಲನೆಗಳು ಕೈಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ತುಟಿಗಳಿಂದಲೂ ಒತ್ತಡವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಯಾಸವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಅನೇಕ ಶಬ್ದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು. M.M. ಕೊಲ್ಟ್ಸೊವಾ ಅವರ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಕೈಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಬೆರಳು ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತಾಯಿತು. ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಈ ಸಂಗತಿಯನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಂದಗತಿಯಿದ್ದರೆ, ಮಾತಿನ ಮೋಟಾರು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ವಿಳಂಬವಾಗುತ್ತದೆ.

ಬೆರಳಿನ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ತರಬೇತಿಗಳಿವೆ.
1. ವಸ್ತುಗಳ ಸ್ಥಿರ ಬೆರಳಿನ ಚಿತ್ರಗಳು, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಚಿತ್ರಗಳು: ಬೆರಳಿನ ಆಕಾರಗಳು "ಧ್ವಜ", "ಹೂವು";
2. ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಆಟದ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪಠ್ಯದ ಲಯದಲ್ಲಿ ಬೆರಳುಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ಚಲನೆಗಳು: "ಮುಷ್ಟಿ-ಮುಷ್ಟಿ", "ಪಾಮ್ಸ್-ಪಾಮ್ಸ್";
3. ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆರಳುಗಳ ಚಲನೆ: ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಬೀಜಗಳು, ತುಂಡುಗಳು, ಸಣ್ಣ ಚೆಂಡು, ಹಗ್ಗಗಳು, ರಬ್ಬರ್ ಉಂಗುರಗಳು, ಬಟ್ಟೆಪಿನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ವಸ್ತುಗಳು;
4. ಮೊಸಾಯಿಕ್ನೊಂದಿಗೆ ಇರಾ;
5. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟು, ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನಿಂದ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್;
6. ಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು: ಹರಿದ ಅಪ್ಲಿಕ್, ಮಡಿಸುವ, ಕತ್ತರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅಂಟಿಸುವ ಕಾಗದ, ಒರಿಗಮಿ;
7. ಧಾನ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಬೀಜಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು: ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಒಂದು ಪಾತ್ರೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸುರಿಯುವುದು, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸುವುದು, ಧಾನ್ಯಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದು;
8. ನೀರಿನಿಂದ ಕ್ರಿಯೆಗಳು: ಒಂದು ಕಂಟೇನರ್ನಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯುವುದು;
9. ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆಗಳು: ಮರಳನ್ನು ಸುರಿಯುವುದು, ಕಚ್ಚಾ ಮರಳಿನಿಂದ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್;
10. ಸಣ್ಣ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆಗಳು;
11. ಗುಂಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆಗಳು: ಜೋಡಿಸುವುದು, ಅಂಟಿಸುವಿಕೆ;
12. ಹಗ್ಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆ: ಗಂಟುಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುವುದು ಮತ್ತು ಬಿಚ್ಚುವುದು, ಬಿಲ್ಲು;
13. ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು: ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ವಿಧಾನಗಳು;
14. ತೋರಿಸು ಫಿಂಗರ್ ಥಿಯೇಟರ್;
15. ಲೆಗೊದಿಂದ ನಿರ್ಮಾಣ.

ಮಗು ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮಾಡಿದಾಗ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?
1. ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಮೆದುಳಿನ ಭಾಷಣ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಚೋದನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ವಲಯಗಳ ಸಂಘಟಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.
2. ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳು ಅನುಕೂಲಕರವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಹಿನ್ನೆಲೆ, ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಮಾತಿನ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ.
3. ಮಗು ತನ್ನ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವಿತರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ.
4. ಒಂದು ಮಗು ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಾಲುಗಳೊಂದಿಗೆ, ನಂತರ ಅವನ ಭಾಷಣವು ಸ್ಪಷ್ಟ, ಲಯಬದ್ಧ ಮತ್ತು ಎದ್ದುಕಾಣುವಂತಾಗುತ್ತದೆ.
5. ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ಮಗುವಿನ ಸ್ಮರಣೆಯು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಬೆರಳು ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ಬೆರಳುಗಳ ಸ್ಥಾನ, ಚಲನೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮ, ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಕವಿತೆ.
6. ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಕೈಗಳು ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳು ಶಕ್ತಿ, ಉತ್ತಮ ಚಲನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಇದು ಬರವಣಿಗೆಯ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತಷ್ಟು ಅನುಕೂಲವಾಗುತ್ತದೆ.
7. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಥೆಗಳನ್ನು "ಹೇಳಬಹುದು"!
8. ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳು ಆಟದ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
9. ಬೆರಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡುವುದು ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಮಗುವಿನ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.
10. ಕೈ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಬೆರಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಗಳು ಉತ್ತಮ ಚಲನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಬಿಗಿತವು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೈ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸೂಚನೆಗಳು.
ಮೊದಲಿಗೆ, ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ಕೈ ಅಥವಾ ಬೆರಳುಗಳ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಚಲನೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು ಅಥವಾ ಅವನ ಎರಡನೇ ಕೈಯಿಂದ ಸ್ವತಃ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕು.
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮೊದಲು ಒಂದು ಕೈಯಿಂದ (ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸದಿದ್ದರೆ), ನಂತರ ಇನ್ನೊಂದು ಕೈಯಿಂದ ಮತ್ತು ನಂತರ ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ದೃಶ್ಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು, ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಬೇಕು. ಕ್ರಮೇಣ, ವಿವರಣೆಗಳ ಅಗತ್ಯವು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
ಕೈ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ, ಮಗುವಿಗೆ ಎರಡು ಕೈಗಳಿವೆ ಎಂದು ನಾವು ಮರೆಯಬಾರದು. ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಕಲು ಮಾಡಬೇಕು: ಬಲಗೈ ಮತ್ತು ಎಡಗೈ ಎರಡರಿಂದಲೂ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಲಗೈಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಮೆದುಳಿನ ಎಡ ಗೋಳಾರ್ಧದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಎಡಗೈ, ನಾವು ಬಲ ಗೋಳಾರ್ಧದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಫಿಂಗರ್ ತರಬೇತಿ ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬೇಕು. ಚಿಕ್ಕದಾದ, ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಕೈ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಮೆದುಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವ ಇಲಾಖೆಗಳು. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಮಗುವಿನ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವನಿಗೆ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

ಕೈ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ವಿಧಗಳು:
ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ
ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಹ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಇವುಗಳು ವಿವಿಧ ಹ್ಯಾಂಗಿಂಗ್ಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಲೈಂಬಿಂಗ್ (ಏಣಿಯ ಮೇಲೆ, ಕ್ರೀಡಾ ಸಂಕೀರ್ಣದಲ್ಲಿ). ಅಂತಹ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಅಂಗೈ ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ.
ವಾಲ್್ನಟ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು
ವಾಲ್್ನಟ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಅಂಗೈ ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು.
ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳ ನಡುವೆ ಹೆಕ್ಸ್ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ರೋಲಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು
ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳ ನಡುವೆ ಷಡ್ಭುಜೀಯ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ರೋಲಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ನಾದದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.
ಬಾಲ್ ಆಟಗಳು
ತಿದ್ದುಪಡಿ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಚೆಂಡನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು - ಇದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಅವರ ಆಯ್ಕೆಯು ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿದೆ: ಪ್ರತಿ ರುಚಿಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳು, ಗಾತ್ರಗಳು, ಗುಣಗಳ ಚೆಂಡುಗಳು ಮಾರಾಟಕ್ಕೆ ಲಭ್ಯವಿದೆ. ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗಿನ ಆಟಗಳು ಉತ್ತಮವಾದ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಭಾಷಣ ದೋಷದಿಂದ ಮಗುವಿನ ಗಮನವನ್ನು ಬೇರೆಡೆಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಸಂವಹನವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ವಾಲಿಶನಲ್ ಗೋಳವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಹೈಪರ್ಎಕ್ಸಿಟಬಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸ್ನಾಯುವಿನ ಬಲವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಅವರು ಶ್ವಾಸಕೋಶ ಮತ್ತು ಹೃದಯದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಗಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚಯಾಪಚಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಬಾಲ್ ಆಟಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣ "ವಾರ್ಮ್-ಅಪ್"
ನಾನು ಚೆಂಡನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಸುಕು ಹಾಕುತ್ತೇನೆ
ಮತ್ತು ನಾನು ನನ್ನ ಅಂಗೈಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತೇನೆ

ಹಲೋ, ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಚೆಂಡು! –
ಪ್ರತಿ ಬೆರಳು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ

ನೃತ್ಯವು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಬಹುದು
ಪ್ರತಿ ಬೆರಳು ಚೆಂಡಿನ ಮೇಲಿರುತ್ತದೆ

ನಾನು ಅದನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು -
ಇದೀಗ ಟಾಪ್!

ನಾನು ಚೆಂಡನ್ನು ನನ್ನ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಬೆರೆಸುತ್ತೇನೆ,
ನಾನು ಚೆಂಡನ್ನು ನನ್ನ ಬೆರಳುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಒದೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ನಾನು ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಆಡುತ್ತೇನೆ
ಮತ್ತು ನಾನು ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಗೋಲು ಗಳಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಮೇಲಿನ ಎಡ, ಕೆಳಗಿನ ಬಲ
ನಾನು ಅವನನ್ನು ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ - ಬ್ರಾವೋ.

ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ.
ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಓಡುವುದಿಲ್ಲ -
ಅವಳು ಹೂವಿನ ಮೇಲೆ ಸುತ್ತುತ್ತಾಳೆ.
ಒಂದು ತಿರುವಿನ ನಂತರ ಒಂದು ತಿರುವು ಬರುತ್ತದೆ -
ಆದ್ದರಿಂದ ಅವಳು ಹೂವಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಳು.

ಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ
ಅಪ್ಲಿಕ್, ಒರಿಗಮಿ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ.
ಒರಿಗಮಿ ಎರಡೂ ಕೈಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಮಡಿಸುವಿಕೆಯು ಮೆದುಳಿನ ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲ ಎರಡೂ ಅರ್ಧಗೋಳಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಉಪಯುಕ್ತ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಎರಡು ಕೈಗಳು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಕೊಂಡಿವೆ. ತರಗತಿಗಳು ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಇವೆಲ್ಲ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಅವು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ ಅರ್ಧಗೋಳಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಮೆದುಳಿನ ಬಲ ಗೋಳಾರ್ಧದ ಕಾರ್ಯವು ಕಲ್ಪನೆ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಎಡ ಗೋಳಾರ್ಧವು ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಮಾತು, ಎಣಿಕೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಮಗುವಿನ ಮೆದುಳುಮತ್ತು ಮಿದುಳಿನ ಎರಡೂ ಭಾಗಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಒಂದು ಅರ್ಧಗೋಳದ ಕನಿಷ್ಠ ಪ್ರಾಬಲ್ಯವು ತುಂಬಾ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಮಣ್ಣು.
ಒರಿಗಮಿ ಅಭ್ಯಾಸವು ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಆಳವಾದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಸಮತೋಲನಕ್ಕೆ ತರುತ್ತದೆ ಎಂದು ವೈದ್ಯರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕಲಾ ಅನುಭವವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವ ಮಕ್ಕಳು ಆತಂಕವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಇದು ವಿವಿಧ ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.
ಕಾಗದದೊಂದಿಗಿನ ತರಗತಿಗಳು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ; ಪರಿಶ್ರಮ, ನಿಖರತೆ, ಗಮನ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಚಿಂತನೆ, ವಿಶಾಲವಾದ ಪರಿಧಿಗಳು ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಜೇಡಿಮಣ್ಣು, ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟಿನೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳು.
ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ತರಗತಿಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಕೈ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಣ್ಣಿನ ಶಿಲ್ಪಕಲೆಯ ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು.
ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ತರಗತಿಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗ, ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಕೌಶಲ್ಯ, ಗಮನ, ಕಲ್ಪನೆ, ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ, ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಬಹಳ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ. ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಕೈಗಳು ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳು ಶಕ್ತಿ, ಉತ್ತಮ ಚಲನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಇದು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತಷ್ಟು ಅನುಕೂಲವಾಗುತ್ತದೆ.
ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳು.
ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳು ಬೆರಳುಗಳು ಮತ್ತು ಪೆನ್ನುಗಳಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಾಗಿವೆ, ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಯಾವುದೇ ಕವಿತೆಗಳು, ಕಥೆಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು. ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳು ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಈ ಆಟಗಳು ತುಂಬಾ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತೇಜಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗಾಗಿ ಅತ್ಯಂತ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
IN ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣಯಾವುದೇ ರಾಷ್ಟ್ರದ ನೀವು ಬೆರಳಿನ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ "ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ - ಕಾಗೆ ...". ನಮ್ಮ ಜಾನಪದ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರತಿಭೆಯು "ಲಡುಷ್ಕಿ" ಮತ್ತು "ಕೊಂಬಿನ ಮೇಕೆ" ಆಟಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿತು. ಬೆರಳುಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಜಾನಪದ ಆಟಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ - ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕವಿತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆರಳು ಆಟಗಳು:

ವಾರದ ದಿನಗಳು
ಸೋಮವಾರ ನಾನು ಲಾಂಡ್ರಿ ಮಾಡಿದೆ (ನಾವು ನಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಉಜ್ಜುತ್ತೇವೆ)
ನಾನು ಮಂಗಳವಾರ ನೆಲವನ್ನು ಗುಡಿಸಿದ್ದೇನೆ. (ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಕೈಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಮತ್ತು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಅನುಕರಿಸುವ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ)
ಬುಧವಾರ ನಾನು ಕಲಾಚ್ ಅನ್ನು ಬೇಯಿಸಿದೆ (ನಾವು "ಪೈ" ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ)
ಎಲ್ಲಾ ಗುರುವಾರ ನಾನು ಚೆಂಡನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೆ (ನಾವು ನಮ್ಮ ಬಲಗೈಯನ್ನು ನಮ್ಮ ಹಣೆಗೆ ತಂದು “ವಿಸರ್” ಮಾಡುತ್ತೇವೆ)
ನಾನು ಶುಕ್ರವಾರ ಕಪ್‌ಗಳನ್ನು ತೊಳೆದೆ (ಎಡಗೈಯ ಬೆರಳುಗಳು ಅರ್ಧ ಬಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂಗೈ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿದೆ, ಮತ್ತು ತೋರು ಬೆರಳು ಬಲಗೈನಿಮ್ಮ ಎಡಗೈಯಲ್ಲಿ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಸರಿಸಿ)
ಮತ್ತು ಶನಿವಾರ ನಾನು ಕೇಕ್ ಖರೀದಿಸಿದೆ. (ಅಂಗೈಗಳು ತೆರೆದಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಬೆರಳುಗಳ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ)
ಭಾನುವಾರ ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಗೆಳತಿಯರು
ನನ್ನ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬಕ್ಕೆ ನನ್ನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದ್ದಾರೆ. (ನಾವು ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ಅಲೆಯುತ್ತೇವೆ)

ಚಳಿಗಾಲ
ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು, ಐದು, (ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಬಾಗಿಸಿ)
ನಾವು ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಹೋದೆವು.
ನಾವು ಹಿಮ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸಿದ್ದೇವೆ (ನಾವು ಉಂಡೆಗಳ ಶಿಲ್ಪವನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತೇವೆ),
ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಕ್ರಂಬ್ಸ್ ತಿನ್ನಿಸಲಾಯಿತು (ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ "ಪುಡಿಮಾಡುವ ಬ್ರೆಡ್")
ನಂತರ ನಾವು ಬೆಟ್ಟದ ಕೆಳಗೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ (ನಾವು ನಮ್ಮ ಬಲಗೈಯ ಅಂಗೈಯನ್ನು ನಮ್ಮ ಎಡಗೈಯ ಮೇಲೆ ಚಲಿಸುತ್ತೇವೆ)
ಮತ್ತು ಅವರು ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದರು. (ನಾವು ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತೇವೆ)
ಎಲ್ಲರೂ ಹಿಮದಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿ ಮನೆಗೆ ಬಂದರು, (ನಾವು ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ)
ಸೂಪ್ ತಿಂದು ಮಲಗಿದೆವು. (ನಾವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಮಚದೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಗಳ ಕೆಳಗೆ ಇಡುತ್ತೇವೆ)

ಕಿತ್ತಳೆ
ನಾವು ಕಿತ್ತಳೆ ಹಂಚಿದ್ದೇವೆ! (ಕೈಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಿಕೊಂಡು, ತೂಗಾಡುತ್ತಾ)
ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹಲವರು ಇದ್ದಾರೆ (ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹರಡುತ್ತೇವೆ)
ಮತ್ತು ಅವನು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. (ಒಂದು ಬೆರಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ತೋರಿಸಿ)
ಈ ಸ್ಲೈಸ್ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಾಗಿ (ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಮಡಚಿ, ಒಂದು ಬೆರಳನ್ನು ಬಾಗಿಸಿ)
ಈ ಸ್ಲೈಸ್ ಸ್ವಿಫ್ಟ್‌ಗಾಗಿ, (ಮುಂದಿನ ಬೆರಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ)
ಇದು ಬಾತುಕೋಳಿಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಸ್ಲೈಸ್ ಆಗಿದೆ (ಮುಂದಿನ ಬೆರಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ)
ಇದು ಉಡುಗೆಗಳ ಸ್ಲೈಸ್ ಆಗಿದೆ (ಮುಂದಿನ ಬೆರಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ)
ಈ ಸ್ಲೈಸ್ ಬೀವರ್‌ಗಾಗಿ (ಮುಂದಿನ ಬೆರಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ)
ಮತ್ತು ತೋಳಕ್ಕೆ ಸಿಪ್ಪೆ! (ಅಂಗೈ ಕೆಳಗೆ, ಬೆರಳುಗಳು ಹರಡುತ್ತವೆ)
ಅವನು ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದಾನೆ, ಇದು ದುರಂತ! (ಬೆರಳು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ)
ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓಡಿಹೋಗು! (ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಿ ಅನುಕರಿಸಿ)

ಕೇಕ್
ನಾವು ಹಿಟ್ಟನ್ನು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ (ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹಿಸುಕುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಬಿಚ್ಚುತ್ತೇವೆ)
ಸಿಹಿ ಕೇಕ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸೋಣ. (ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಬೆರೆಸಿದಂತೆ)
ಮಧ್ಯವನ್ನು ಜಾಮ್ನೊಂದಿಗೆ ನಯಗೊಳಿಸಿ (ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಅಂಗೈಗಳೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಗಳು)
ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಭಾಗ - ಸಿಹಿ ಕೆನೆಯೊಂದಿಗೆ (ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಗಳು ಪರಸ್ಪರ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ)
ಮತ್ತು ತೆಂಗಿನ ತುಂಡುಗಳು
ನಾವು ಕೇಕ್ ಅನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಿಂಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ (ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ "ಕ್ರಂಬ್ಸ್" ಅನ್ನು ಸಿಂಪಡಿಸಿ)
ತದನಂತರ ನಾವು ಚಹಾವನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ -
ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ! (ಒಂದು ಕೈ ಮತ್ತೊಂದು ಅಲುಗಾಡುತ್ತದೆ)

ಮ್ಯಾಪಲ್
ಗಾಳಿಯು ಮೇಪಲ್ ಮರವನ್ನು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಅಲುಗಾಡಿಸುತ್ತದೆ, (ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹರಡಿ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಚಾಚಿದೆ)
ಬಲಕ್ಕೆ, ಎಡಕ್ಕೆ ಓರೆಯಾಗುತ್ತದೆ: (ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ಸ್ವಿಂಗ್ ಮಾಡಿ)
ಒಂದು - ಟಿಲ್ಟ್ ಮತ್ತು ಎರಡು - ಟಿಲ್ಟ್, (ಎಡಕ್ಕೆ ಓರೆಯಾಗಿಸಿ - ಬಲ ಅಂಗೈಗಳು ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ)
ಮೇಪಲ್ ಎಲೆಗಳು rustled. (ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸರಿಸಿ)
ಹಡಗು
ದೋಣಿ ನದಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸಾಗುತ್ತಿದೆ,
ಅವನು ದೂರದಿಂದ ಈಜುತ್ತಾನೆ, (ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ದೋಣಿಯಂತೆ ಮಡಚಿ ಮತ್ತು ಅಲೆಯಂತಹ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ)
ದೋಣಿಯಲ್ಲಿ ನಾಲ್ವರು ಇದ್ದಾರೆ
ತುಂಬಾ ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ನಾವಿಕ. (4 ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ತೋರಿಸಿ)
ಅವರು ತಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ (ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತಲೆಗೆ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಬಾಗಿದ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ)
ಅವರ ಹತ್ತಿರ ಇದೆ ಉದ್ದನೆಯ ಬಾಲಗಳು, (ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಕೆಳಗಿನ ಬೆನ್ನಿಗೆ ಇರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಬಾಲವನ್ನು ಚಲಿಸುವಂತೆ ನಟಿಸಿ)
ಆದರೆ ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಮಾತ್ರ ಅವರಿಗೆ ಭಯಾನಕವಾಗಿವೆ,
ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಮಾತ್ರ. (ಎರಡೂ ಕೈಗಳನ್ನು ತಲೆಗೆ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಬೆಕ್ಕಿನ ಉಗುರುಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಸ್ ಎಂದು ನಟಿಸಿ)

ಲಾಕ್ ಮಾಡಿ
ಬಾಗಿಲಿನ ಮೇಲೆ ಬೀಗವಿದೆ (ಬೀಗದಲ್ಲಿ ಕೈಗಳು)
ಯಾರು ಅದನ್ನು ತೆರೆಯಬಹುದು? (ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚದೆ ಎಳೆಯುತ್ತೇವೆ)
ಎಳೆದ, (ಎಳೆಯಲಾಗಿದೆ)
ತಿರುಚಿದ, (ಕೈಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ)
ನಾಕ್ (ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳ ನೆರಳಿನಲ್ಲೇ ಬಡಿಯಿರಿ)
ಮತ್ತು - ಅವರು ಅದನ್ನು ತೆರೆದರು! (ಕೈ ಬಿಚ್ಚುವುದು)

ಎಲೆಕೋಸು
ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸು (ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ಕತ್ತರಿಸು)
ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ಉಜ್ಜುತ್ತೇವೆ, ಅದನ್ನು ಉಜ್ಜುತ್ತೇವೆ (ಮುಷ್ಟಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಉಜ್ಜುತ್ತವೆ)
ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ಉಪ್ಪು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ, ಉಪ್ಪು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ (ಒಂದು ಪಿಂಚ್ನೊಂದಿಗೆ ಉಪ್ಪು)
ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ಬೆರೆಸುತ್ತೇವೆ, ಅದನ್ನು ಬೆರೆಸುತ್ತೇವೆ (ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಬಿಚ್ಚುತ್ತೇವೆ)
ಅದನ್ನು ಜಾರ್ನಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಕಿಟ್ಟಿ
ನಾನು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೆ (ನಾವು ಒಂದು ಬೆರಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ)
ನನ್ನ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ನಡೆದವು (ಎರಡು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ)
ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮೂರು ಇಲಿಗಳು ಬರುತ್ತವೆ (ಮೂರು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ)
ಓಹ್, ನಾವು ಕಿಟನ್ ನೋಡಿದ್ದೇವೆ! (ಅವನ ಕೆನ್ನೆಯ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಬಡಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಕೈಗಳಿಂದ ಅವನ ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಾನೆ)
ಅವನಿಗೆ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳಿವೆ, (ನಾಲ್ಕು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ)
ಪಂಜಗಳ ಮೇಲೆ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಗೀರುಗಳಿವೆ (ನಾವು ನಮ್ಮ ಉಗುರುಗಳಿಂದ ಕೈಯಲ್ಲಿರುವ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ಸ್ಕ್ರಾಚ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ)
ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು, ಐದು, (ಪ್ರತಿ ಎಣಿಕೆಗೆ ನಾವು ಅನುಗುಣವಾದ ಬೆರಳುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ)
ನಾವು ಬೇಗನೆ ಓಡಿಹೋಗಬೇಕು! (ಎರಡು ಬೆರಳುಗಳು, ಸೂಚ್ಯಂಕ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಮೇಲ್ಮೈ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಓಡುತ್ತೇವೆ)

ಎಲೆಗಳು
ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು -
ನಾವು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಬಿಗಿಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬಿಚ್ಚುತ್ತಾರೆ.
ಬರ್ಚ್ ಎಲೆಗಳು, ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಬೆಂಡ್.
ರೋವನ್ ಎಲೆಗಳು, ತೋರು ಬೆರಳನ್ನು ಬೆಂಡ್ ಮಾಡಿ.
ಪಾಪ್ಲರ್ ಎಲೆಗಳು, ಮಧ್ಯದ ಬೆರಳನ್ನು ಬೆಂಡ್ ಮಾಡಿ.
ಆಸ್ಪೆನ್ ಎಲೆಗಳು, ಉಂಗುರದ ಬೆರಳನ್ನು ಬೆಂಡ್ ಮಾಡಿ.
ನಾವು ಓಕ್ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆರಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ.
ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಶರತ್ಕಾಲದ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛನಾವು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಬಿಗಿಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬಿಚ್ಚುತ್ತಾರೆ.

ಭೇಟಿಯಲ್ಲಿ
ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಭೇಟಿ
ಎಲ್ಲಾ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಜೋಡಿಸುತ್ತಾ ನೇರವಾಗಿ ಮನೆಗೆ ಬಂದರು
ತೋರುಬೆರಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದ ಬೆರಳು, ಹೆಬ್ಬೆರಳು.
ಉಂಗುರ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಕಿರುಬೆರಳು ಹೆಬ್ಬೆರಳನ್ನು ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಕಿರುಬೆರಳು ಸ್ವತಃ
ಅವರು ಹೊಸ್ತಿಲನ್ನು ತಟ್ಟಿದರು.
ಒಟ್ಟಿಗೆ, ಸ್ನೇಹಿತರು, ಬೆರಳುಗಳು, ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಪಿಂಚ್ ಆಗಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ.
ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಇಲ್ಲದೆ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ
1. ಟಿ.ಎ. ಡೇಟ್‌ಶಿಡ್ಜ್ "ಸಿಸ್ಟಮ್" ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕೆಲಸವಿಳಂಬಿತ ಭಾಷಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ." - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ರೆಚ್, 2004.
2. ಒ.ಎನ್. ಗ್ರೊಮೊವಾ ಟಿ.ಎ. ಪ್ರೊಕೊಪೆಂಕೊ “ಆಟಗಳು - ಕೈಯ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ವಿನೋದ” ಶೈಕ್ಷಣಿಕ - ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಪ್ರಕಾಶಕರು: "ಗ್ನೋಮ್ ಮತ್ತು ಡಿ", ಮಾಸ್ಕೋ, 2001
3. ಎಲ್.ಪಿ. ಸವಿನಾ "ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್" ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಒಂದು ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ: "ರಾಡ್ನಿಚೋಕ್", ಮಾಸ್ಕೋ 2000
4. ಶೆರ್ಬಕೋವಾ ಟಿ.ಎನ್. "ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳು" ಪ್ರಕಾಶಕರು: "ಕರಾಪುಜ್", 1998

ಮಕ್ಕಳ ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸಮಯೋಚಿತ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ತಮ್ಮ ಕೈ ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾದ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಎಂದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪೋಷಕರು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು.

ಸಮನ್ವಯವು ಅಸ್ಥಿಪಂಜರದ, ನರ ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯುವಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕೈ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ಸಂಪೂರ್ಣ ಶ್ರೇಣಿಯ ಸನ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ವಸ್ತುವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು.

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮೂಲತತ್ವ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿನ ಎಲ್ಲಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಾಬೀತಾದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು.

ಮಗುವಿನ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸರಿಯಾದ ತರಬೇತಿ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶವಾಗಿದೆ ಮಕ್ಕಳ ವಿಕಾಸಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ. ಮಗುವನ್ನು ನವಜಾತ ಶಿಶುವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಕೌಶಲ್ಯದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಹಾಕಲಾಗಿದೆ.

ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಮೊದಲಿಗೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಅಂಗಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ತನ್ನ ಅಂಗೈಯಿಂದ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನು ಬೆಳೆದಂತೆ, ಅವನು ವಸ್ತುವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಎರಡು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ; ತೋರುಬೆರಳು ಮತ್ತು ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹಿಂದಿನ ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಸರಿಯಾದ ಹಿಡಿತವಸ್ತುಗಳು, ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಆರಾಮವಾಗಿ ಅವರು ತಿನ್ನಲು ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ಚಮಚವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗಾಗಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ಬ್ರಷ್.

ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವ ಮಾದರಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ವರ್ಣರಂಜಿತ ರಬ್ಬರ್ ಬ್ಯಾಂಡ್ಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದು

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ತರಬೇತಿ ಗುರಿಗಳು

ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅವರು ಏಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಪೋಷಕರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನರ್ಸರಿ (1.5-2 ವರ್ಷಗಳು), ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ (2-4 ವರ್ಷಗಳು) ಗುಂಪುಗಳು, ಮಧ್ಯಮ (4-5 ವರ್ಷಗಳು) ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ (5-6 ವರ್ಷಗಳು) ಹಾಜರಾಗುತ್ತಿರುವಾಗ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ) ಗುಂಪುಗಳು ಶಿಶುವಿಹಾರ. ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಂತಿಮ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ (6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ) ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಅನೇಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಅಂಶಗಳು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕ್ರಮವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ, ಮಗುವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯಲು ಮುಂದಾಗುತ್ತದೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿ ತರ್ಕಿಸಬಲ್ಲದು, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಏಕಾಗ್ರತೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಶ್ರೀಮಂತ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸುಸಂಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಸಂವಹನ ಮಾಡುವಾಗ ಭಾಷಣವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮೋಟಾರ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಗತಿ

ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ತಕ್ಷಣವೇ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ, ಕ್ರಮೇಣ ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶವಿದೆ.

ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಮತ್ತು ತಮಾಷೆಯ ಚಲನೆಗಳು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತವೆ. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ದೇಹವು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯಲು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ನಾವು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕೆಳಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಹತ್ತಿ ಸ್ವೇಬ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಕಟ್-ಆಫ್ ಮಾರ್ಕರ್ ಕ್ಯಾಪ್‌ಗಳನ್ನು ಇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು

ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆ. ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಗ್ರಹಿಕೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಮಕ್ಕಳ ನರಮಂಡಲ, ಗಮನ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು.

ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಬಳಸುವ ಮಕ್ಕಳು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಭಾಷಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ. ಮೋಟಾರು ಕೇಂದ್ರವು ಮೆದುಳಿನಲ್ಲಿ ತಕ್ಷಣದ ಸಮೀಪದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವುದರಿಂದ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಭಾಷಣ ಕೇಂದ್ರ. ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಅಲ್ಲಿ ಬೆರಳುಗಳು ತೊಡಗಿಕೊಂಡಿವೆ, ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಭಾಷಣ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿಶಾಲವಾದ ಭಾಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಇಂದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಚಿಂತನಶೀಲ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು.

ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಮಗುವಿನ ಜೀವನವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸುಲಭಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಬೆಳೆದಂತೆ ಅವನು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ವೇಗದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ, ಸುಂದರವಾದ ಕೈಬರಹ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಕೈಪಿಡಿ ಕೌಶಲ್ಯ.

ಮನೆ ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪೂರೈಸಲು, ತಜ್ಞರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಅಥವಾ ಇತರ ತಜ್ಞರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿಮಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಡೆಯಬಹುದು. ಇಂದು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಕಾರಣ ವೈಯುಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯವು ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಎಲ್ಲಾ ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಮಕ್ಕಳಿಗೂ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾವಯವವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪಾಠಗಳನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಅಥವಾ ಪಾವತಿಸಿದ ಕ್ಲಬ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ದಾಖಲಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿವೆ. ಮುಂದೆ, ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಜನಪ್ರಿಯ ರೀತಿಯ ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.

ಮರದ ತುಂಡುಗಳು ಮತ್ತು ರಟ್ಟಿನಿಂದ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿದ ಕೋಳಿ ಮೊಟ್ಟೆಯ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕಲಿಕೆಯ ಉಪಕರಣಗಳು

ಮಕ್ಕಳ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನಗಳು

ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ತಂತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪರಿಚಿತರಾಗಿರಬೇಕು.

ಕೈ ಮಸಾಜ್

ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಸರಳ ತಂತ್ರವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳ ಅಂಗೈ ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡುವುದು. ನೀವು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡಬಹುದು, ಮಸಾಜ್ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮಗುವಿನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಈ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ಪ್ರಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ-ಕಾಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆ.

ಮುಚ್ಚಳಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುವುದು

ವಿಭಿನ್ನ ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಗಾತ್ರಗಳ ಬಾಟಲಿಗಳು ಅಥವಾ ಜಾಡಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಕ್ಯಾಪ್ಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತಿರುಗಿಸುವುದು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾದ ವ್ಯಾಯಾಮವಾಗಿದೆ. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳು ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣವಾಗುತ್ತವೆ. ಈ ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ಆಟಬೇಸರವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ಆಟಿಕೆಮೇಲಿನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾದ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ರಟ್ಟಿನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಗಳು, ಸ್ಕ್ರೂಯಿಂಗ್ ಕ್ಯಾಪ್‌ಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಕ್ಕಾಗಿ (ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಕ್ಯಾಪ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಬಾಟಲಿಗಳು ಅಥವಾ ವಿಭಿನ್ನ ಕತ್ತಿನ ವ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬಾಟಲಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಸಹ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಇದರಿಂದ ಪ್ರತಿ ಕ್ಯಾಪ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತಳಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ತಿರುಗಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಇತರ ಬಣ್ಣಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಗಾತ್ರ)

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ತರಗತಿಗಳು

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಬಹುದು. ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ನಾವು ಹಿಟ್ಟು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅಥವಾ ಜೇಡಿಮಣ್ಣನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ನಾಯಿ ಅಥವಾ ಇತರ ಸರಳ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಪ್ರತಿಮೆಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ತಯಾರಿಸುವಾಗ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಸಹ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ. ಮಗುವು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ.

Ladushki ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಆಟ

ನಾವು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮೋಜಿನ ಚಪ್ಪಾಳೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವಿವಿಧ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈ ಮನರಂಜನೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಅವನು ಬೇಗನೆ ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ, ಇದು ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಅರ್ಜಿಗಳನ್ನು

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸುರಕ್ಷತಾ ಕತ್ತರಿ, ಅನುಕೂಲಕರ ಅಂಟು ಕಡ್ಡಿ, ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಕಾಗದವನ್ನು ಖರೀದಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು ಎಂದು ಕಲಿಸುವುದು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಸುಂದರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು. ನೀವು ಆಕಾರಗಳನ್ನು (ಚೌಕಗಳು, ವಲಯಗಳು) ಕತ್ತರಿಸಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜನೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಸಬಹುದು, ಅಥವಾ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ದೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ.

ಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು

ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, 7 ತಿಂಗಳಿನಿಂದ, ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಸೆರೆಹಿಡಿಯುವ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿದೆ. ವ್ಯಾಯಾಮವು ಕಾಗದದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಧ್ಯಯನವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು; ಮಗು ಅದನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡಬಹುದು, ಹರಿದು ಹಾಕಬಹುದು ಅಥವಾ ಎಸೆಯಬಹುದು. ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವಾಗ, ಮಗು ಸ್ವತಃ ಪುಟಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಲಿ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ನೀವು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಸಹ ಮಾಡಬಹುದು. ನೀವು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು, ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರೆಯಬಹುದು, ಮತ್ತು ಮಗು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ - ನಿಮ್ಮ ಸೂಚನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಅವನು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಣ್ಣ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಟಗಳು

ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಮೊಸಾಯಿಕ್ಸ್‌ನಂತಹ ಆಟಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ವಯಸ್ಸಿನ ಪ್ರಕಾರ ಅಂತಹ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ. 3 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ಭಾಗಗಳು. ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಮೊಸಾಯಿಕ್ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರ

ವರ್ಕ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಚುಕ್ಕೆಗಳ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿದಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಕಾಪಿಬುಕ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವೇ ಪರಿಚಿತರಾಗಿರಲು ನಾವು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಆಟಗಳಿಗೆ ಮಣಿಗಳು

ತಾಯಿಯು ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳು, ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಗಾತ್ರಗಳ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಮಣಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಅದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ. ಮಗುವನ್ನು ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಗೊಂಬೆ ಅಥವಾ ಪೋಷಕರ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ.

ಗುಂಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಲೇಸಿಂಗ್

ಸಾಬೀತಾದ ಕೈ ವ್ಯಾಯಾಮವು ಬಿಚ್ಚುವುದು, ಜೋಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ರಂಧ್ರಗಳಿಗೆ ಲೇಸ್ಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು. ಬಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಫಾಸ್ಟೆನರ್ಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಝಿಪ್ಪರ್‌ಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗುಂಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವ ಗುಂಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಂಬಳಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ.

ಬಟ್ಟಲುಗಳು-ಟ್ಯಾಬ್ಗಳು

ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಪರಸ್ಪರ ಒಳಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಟ್ಟಲುಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಖರೀದಿಸಬಹುದು. ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಡುವ ಮೂಲಕ, ಮಗು ಚಿಕ್ಕದರಿಂದ ದೊಡ್ಡದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ.

ಬಟಾಣಿಗಳನ್ನು ಜಾರ್ನಲ್ಲಿ ಹಾಕುವುದು

ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಬಟಾಣಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಅದನ್ನು ಜಾರ್ನಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ, ಮುಚ್ಚಳವನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ. ಬಟಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಧಾರಕಗಳನ್ನು ತುಂಬುವುದು ಅತಿಯಾದ ಸಕ್ರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ.

ಏಕದಳದೊಂದಿಗೆ ಆಟ

ನೀವು ಯಾವುದೇ ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಧಾನ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಬಹುದು. ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ತೀಕ್ಷ್ಣಗೊಳಿಸಲು. ನೀವು ಹಲವಾರು ರೀತಿಯ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಒದಗಿಸಬಹುದು.

ಮರಳು ಆಟಗಳು

ಖರೀದಿಸಿ ಚಲನ ಮರಳು, ಅದನ್ನು ಸಮತಲ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಹರಡಿ. ಅಂತಹ ಆಟದೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಮಗುವನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವುದು ಸುಲಭ. ಈ ವಸ್ತುವು ಸ್ಪರ್ಶಕ್ಕೆ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ವಾಸನೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಕಲೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮರಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅದರ ಮೇಲೆ ಸೆಳೆಯಬಹುದು.

ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳು

ನೀವು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅಥವಾ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಬಹುದು. ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಮನರಂಜನೆ ನೀಡುತ್ತವೆ.

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತಂತ್ರಗಳು

ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಜನಪ್ರಿಯವಲ್ಲದ ನವೀನ ಕಲ್ಪನೆಗಳೂ ಇವೆ. ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು.

ಫಿಂಗರ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್

ನಿಮ್ಮ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಬಹಳಷ್ಟು ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಕುಂಚಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಡಿ. ಬೇಸ್ ಆಲ್ಬಮ್ ಅಥವಾ ಈಸೆಲ್ ಆಗಿರಬಹುದು. ಫಲಕವನ್ನು ಹಾಳೆ ಅಥವಾ ವಾಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಪೇಪರ್ನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳು ಅದ್ಭುತ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಬದಲಿಗೆ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಬೆರಳುಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಬಣ್ಣಗಳಿವೆ. ಪ್ರತಿ ಬೆರಳಿಗೆ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಬಣ್ಣ ಹಚ್ಚುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯಿಂದ ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ನೀವು ರಚಿಸಬಹುದು.

ಬಟ್ಟೆ ಸ್ಪಿನ್ಸ್

ಮನೆಯ ಬಟ್ಟೆ ಪಿನ್‌ಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ರಂಜಿಸುತ್ತಿರುವುದು ಗಮನಕ್ಕೆ ಬಂದಿದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲೋ ಲಗತ್ತಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಿ.

ಮನೆಯ ಬಟ್ಟೆಪಿನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು

ಬಿಟ್‌ಮ್ಯಾಪ್‌ಗಳು

ಡಾಟ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಫಿಂಗರ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವವರೆಗೆ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬಟ್ಟೆಯ ತುಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳು

ಮಕ್ಕಳು ಸಣ್ಣ ಬಟ್ಟೆಯ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ರಚಿಸಿದಾಗ ಮೂಲ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸೃಜನಶೀಲತೆಗಾಗಿ ಒಂದು ಸಾಧನವನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ವರ್ಣರಂಜಿತ ಫ್ಯಾಬ್ರಿಕ್ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್ಗಳು ಅಥವಾ ಎಳೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಚೀಲವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು, ನೀವು ಈ ವಸ್ತುವನ್ನು ಕೆಲವು ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಅಂಟು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಟದ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಚುಕ್ಕೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಷ್ಟು ಸುತ್ತಿನ ಅಥವಾ ಗೋಳಾಕಾರದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳಿಗೆ ಅಂಟಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅಪ್ಲಿಕ್

ಮೃದುವಾದ ಪುಸ್ತಕಗಳು

ನೀವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ಮೃದು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಬಹುದು, ಇದು ವಿಭಿನ್ನ ಟೆಕಶ್ಚರ್ಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ನೀವೇ ಹೊಲಿಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಂಟಿಸಬಹುದು.

ದಿಂಬು

ನೀವು ಸೂಜಿ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಒಲವು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅನೇಕ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಬಟ್ಟೆಯ ವಸ್ತುಗಳು, ಗುಂಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಣಿಗಳನ್ನು ಹೊಲಿಯುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ದಿಂಬನ್ನು ಮಾಡಿ. ಮಗು ಅದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸ್ಪ್ರೇ ಮತ್ತು ಸೀಮೆಸುಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಕಲೆ

ಸ್ಪ್ಲಾಟರ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ ಅಥವಾ ಸೀಮೆಸುಣ್ಣದಿಂದ ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಅವನಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಬಯಕೆ ಇದೆ.

ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು-ಮುದ್ರಣಗಳು

ಈ ತಂತ್ರದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಸರಳವಾಗಿದೆ; ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುದ್ರಣವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಬ್ರಷ್ ಬದಲಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಮರದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಫೋಮ್ ರಬ್ಬರ್ ತುಂಡನ್ನು ಬೇಸ್ ಆಗಿ ಬಳಸಬಹುದು.

ಬ್ಲಾಟ್ಸ್

ತಮಾಷೆಯ ಬ್ಲಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ಮೂಲಕ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬೀಸುವುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಬ್ಲಾಟ್‌ಗಳಿಂದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಬ್ಲಾಟ್ ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಸರಳವಾಗಿ ಊಹಿಸಬಹುದು.

ಕೊರೆಯಚ್ಚು

ನೀವು ಕೊರೆಯಚ್ಚುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಅವುಗಳನ್ನು ನೀವೇ ಕತ್ತರಿಸಬಹುದು. ಕೊರೆಯಚ್ಚುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ನಾವು ಭವಿಷ್ಯದ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಅಥವಾ ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ.

ಚೆಂಡು

ರಚನೆಯ ಮೇಲ್ಮೈ ಹೊಂದಿರುವ ಸಣ್ಣ ಚೆಂಡುಗಳು ಮಾರಾಟಕ್ಕೆ ಲಭ್ಯವಿದೆ. ಇವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಖಂಡಿತಾ ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ವಿಂಗಡಿಸುವವರು

ಮಕ್ಕಳ ವಿಂಗಡಣೆಯನ್ನು ವಯಸ್ಸಿನ ಪ್ರಕಾರ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಘನ, ಮನೆ ಅಥವಾ ಕಾರಿನಂತೆ ಕಾಣಿಸಬಹುದು. ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಅನುಗುಣವಾದ ರಂಧ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸೇರಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ವಯಸ್ಸಾದಂತೆ, ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗಾಗಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯ ಕಿಟ್‌ಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಿಗಾಗಿ ಕಿಟ್‌ಗಳಿವೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶವು ನಿಮಗೆ ನಿಜವಾದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿನ ಒಟ್ಟಾರೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಕೇಳಿದ್ದಾರೆ. ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೂಲ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳು ಮಗುವಿನ ಸರ್ವತೋಮುಖ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಬದ್ಧವಾಗಿರುವ ಆಧುನಿಕ ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ತಂದೆಗಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುವುದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ.

ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಹೇಗೆ? ಯಾವ ರಂಗಪರಿಕರಗಳು ಬೇಕು? ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಸಲಹೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಶಸ್ತ್ರಸಜ್ಜಿತಗೊಳಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಿ. ಉಪಯುಕ್ತವಾದವುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 1-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ.

ನೀವು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು?

ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿವೆ:

• ಬೆರಳುಗಳು, ಕೈಗಳ ನಿಖರವಾದ ಚಲನೆಗಳು, ಅಸ್ಥಿಪಂಜರ, ಸ್ನಾಯು ಮತ್ತು ನರಮಂಡಲದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಮನ್ವಯವು ಮೋಟಾರ್ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಷನ್ಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವ ಮೆದುಳಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ;
• ಈ ಇಲಾಖೆಗಳ ಸಾಮೀಪ್ಯ ಭಾಷಣ ವಲಯಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ;
• ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹೊರೆ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಗು ಸಣ್ಣ, ನಿಖರವಾದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಬೇಗ ಮಗು ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ;
• ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ, ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆ, ಸಮನ್ವಯ. ನಿಯಮಿತ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತವೆ, ಗಮನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ;
• ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿಖರವಾದ ಚಲನೆಗಳು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ.

ಉಪಯುಕ್ತ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಮಕ್ಕಳು ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯ, ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ? ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆ? ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಸರಬರಾಜುಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ. ಉಪಯುಕ್ತ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು ಜಗತ್ತನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ, ಮೋಟಾರ್ ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ವಲಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವ ಮೆದುಳಿನ ಭಾಗಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ:

• ಲೇಸಿಂಗ್ ಆಟಗಳು. ಮುದ್ದಾದ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮುಳ್ಳುಗಳಿಗೆ ಸೇಬನ್ನು ಕಟ್ಟುವುದು ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಹಲವಾರು ಆಟಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ: ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಒಂದೆರಡು ಬಾರಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಒಂದು ವಾರದ ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಆಟಿಕೆ ಲೇಸ್ ಮಾಡಲು ಕಡಿಮೆ ಸಿದ್ಧರಿರುತ್ತಾರೆ;
• ಗುಂಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೀಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳು;
• ಪಿರಮಿಡ್ಗಳು, ಯಾವುದೇ ಗಾತ್ರದ ಘನಗಳು, ನಿರ್ಮಾಣ ಸೆಟ್ (ಸರಳ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳು);
• ಗೊಂಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು: ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ "ಮಗಳನ್ನು" ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವಳ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಅನೇಕ ಸಣ್ಣ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ;
• ಸೂಜಿ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಗಾಗಿ ಕಿಟ್ಗಳು;
• ಬಣ್ಣ, ರೇಖಾಚಿತ್ರ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಫಲಿತಾಂಶವು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಂತೆ ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ. ರೇಖೆಗಳ ನಿರಂತರ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದೊಳಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಚಲನೆಗಳು ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತವೆ;
• ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟು, ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನಿಂದ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್. ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು, ಆಸಕ್ತಿಗೆ, ಏನನ್ನಾದರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ;
• ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಗಟ್ಟಿಯಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮಣಿಗಳನ್ನು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಬೇಸ್ಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪಾಮ್ ಅನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಬಹುದು;
• ಕಾಗದದಿಂದ ಮಾಡಿದ appliques, ಬಟ್ಟೆಯ ತುಂಡುಗಳು. ಕತ್ತರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ನಿಖರತೆ, ತಾಳ್ಮೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ;
• ಒರಿಗಮಿ ತಯಾರಿಸುವುದು. ಅನೇಕ 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು, ವಯಸ್ಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ, ಸರಳ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಒರಿಗಮಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ.

ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ತರಗತಿಗಳಿಗೆ, ಅಂಗಡಿಯಿಂದ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಅಥವಾ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಕಿಟ್‌ಗಳು, ಕಾರ್ಡ್‌ಬೋರ್ಡ್, ಕತ್ತರಿ ಮತ್ತು ಇತರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಿ. ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿ: ಉಪಯುಕ್ತ ತರಬೇತಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿವೆ.

ಕಟ್ಲರಿ

ಆರು ತಿಂಗಳ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು ಕಪ್, ಒಂದು ಚಮಚ ಮತ್ತು ಒಂದು ವರ್ಷದ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಮೊಂಡಾದ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿನ ಫೋರ್ಕ್ ಅನ್ನು ನೀಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ದೈನಂದಿನ ಬಳಕೆಕಟ್ಲರಿ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ

• ಮಗು ದೊಡ್ಡ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಲಿ ಸಣ್ಣ ತುಂಡುಗಳು, ದೊಡ್ಡ ಭಾಗಗಳು. ಕಾಗದವನ್ನು ಸ್ಟ್ರಿಪ್‌ಗಳಾಗಿ ಹರಿದು ಅವುಗಳಿಂದ ಮಳೆಯನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ;
• ನೀವು ಕ್ಲೀನ್ ಶೀಟ್, ಹಳೆಯ ವಾಲ್‌ಪೇಪರ್‌ನ ತುಂಡನ್ನು ಚೆಂಡಾಗಿ ಪುಡಿಮಾಡಬೇಕು. ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಚೆಂಡನ್ನು ಬುಟ್ಟಿಗೆ ಎಸೆಯಿರಿ. ಒಂದು ಡಜನ್ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ: ಇದು ಆಟವನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಲಹೆ!ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಪುಸ್ತಕಗಳು, ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು, ಪತ್ರಿಕೆಗಳು, ಹಳೆಯದನ್ನು ಸಹ ಎಂದಿಗೂ ಬಳಸಬೇಡಿ. ನೀವು ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ: ಮಗು ಪುಸ್ತಕದ ಕಡೆಗೆ ಗೌರವಯುತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಒಣದ್ರಾಕ್ಷಿ ಪೈ

ಸಿಹಿ ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಲಂಕರಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತೋರಿಸಿ. ಮಗುವು ಒಣದ್ರಾಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಎರಡು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪೈ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ. ಬೇಯಿಸಿದ ನಂತರ, ಯುವ ಬೇಕರ್ ಅನ್ನು ಹೊಗಳಲು ಮರೆಯದಿರಿ ಮತ್ತು ಪೈ ಅನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿದ ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ತಿಳಿಸಿ.

ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸುವುದು

ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಉಪಯುಕ್ತ ವ್ಯಾಯಾಮ, ಅವನ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ನಾವು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಾಯಿ ಹೇಳಿದರೆ. ಒಂದು ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಪಾಸ್ಟಾ, ಬೀನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಬಟಾಣಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ನೀವು ಎರಡು ವಿಧದ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ (ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ) ಮಣಿಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಬಹುದು. ಎರಡು ರೀತಿಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಕ್ರಮೇಣ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.

ನೀವು ವಿಂಗಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ.ಎರಡು ಬೆರಳುಗಳು (ಸೂಚ್ಯಂಕ ಮತ್ತು ಹೆಬ್ಬೆರಳು) ಅಥವಾ ಪಿಂಚ್ (ಮೂರು ಬೆರಳುಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ) ಹೊಂದಿರುವ ಟ್ವೀಜರ್ ಹಿಡಿತವು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಪಿರಮಿಡ್

8-9 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಸಹ, ಮಕ್ಕಳು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು. ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರ, ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಮಗುವು ಗಾತ್ರವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ ಅಥವಾ ನೀಲಿ ಉಂಗುರವನ್ನು ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಕ್ರಮವಲ್ಲ. ನಿಮಗೆ ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದ ಉಂಗುರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಿರಮಿಡ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಐಟಂ ಇರಿಸಿ

ಸರಳ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವ್ಯಾಯಾಮ:

• ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ;
• ಕಂಟೇನರ್ ಒಳಗೆ ಮೊಸಾಯಿಕ್ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ;
• ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ತುಂಬುವುದು ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ;
• ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ವಿವರಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ: ಎರಡು ಬಣ್ಣಗಳ ಬೀನ್ಸ್, ಬಟಾಣಿ, ಸಣ್ಣ ಉಂಡೆಗಳು, ಸೂಕ್ತವಾದ ಗಾತ್ರದ ಚೆಂಡುಗಳು.

ಮಗುವು ತನ್ನ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅವನ ಕಿವಿಗೆ ಹಾಕುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ."ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು" ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಕಿವಿ ಅಥವಾ ಹೊಟ್ಟೆ ನೋವುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ.

ಒಂದು ಜಾರ್ನಲ್ಲಿ ಆಶ್ಚರ್ಯ

ಸ್ಕ್ರೂ ಕ್ಯಾಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಕಂಟೇನರ್ನಲ್ಲಿ ಕಾಗದದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುವ ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುವನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಜಾರ್ ಅನ್ನು ತೆರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಧಾರಕಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರಗಳುಇದರಿಂದ ಮಗು ದೊಡ್ಡ/ಸಣ್ಣ ವ್ಯಾಸದ ಕ್ಯಾಪ್ ಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚುತ್ತದೆ.

ಗಾಳಿಯ ಆಟಿಕೆ

ಈಜುವಾಗ ಆಟಿಕೆ ಆಮೆ, ಟೋಡ್ ಅಥವಾ ಮೊಸಳೆಯನ್ನು ಕೀಲಿಸುವಂತೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಕಾರ್ಯವು ಒಂದು ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿದೆ.

DIY ಚಿತ್ರಕಲೆ

ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ:

• ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಹಾಳೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ;
• ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯನ್ನು 3-4 ಮಿಮೀ ದಪ್ಪಕ್ಕೆ ಪುಡಿ ಮಾಡುವುದು ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ;
• ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಮೃದುವಾದ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಿ;
• ಬಣ್ಣಗಳ ಬದಲಿಗೆ, ಕಾಫಿ ಬೀಜಗಳು, ಮಣಿಗಳು, ಸಣ್ಣ ಚೆಂಡುಗಳು, ಚಿಪ್ಪುಗಳು, ಬಟಾಣಿ, ಬೀನ್ಸ್ ಬಳಸಿ;
• ಮಗು ಭಾಗವನ್ನು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ಗೆ ಲಘುವಾಗಿ ಒತ್ತಬೇಕು, ನಂತರ ಅದರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೊಂದು, ಮತ್ತು ಹೀಗೆ;
• ಮೊದಲು ಒಂದು ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ ಇದರಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಬಹುದು. ನಂತರ, ರಚಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಿ: ಮಗು ತನ್ನ ಇಚ್ಛೆಯಂತೆ ವಿವರಗಳನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಲಿ.

ಬಳ್ಳಿಯ ಮೇಲೆ ಮಣಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ

ಸೂಕ್ತವಾದ ವ್ಯಾಸದ ರಂಧ್ರವಿರುವ ದಪ್ಪ ಬಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಮಣಿಗಳು ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ತಾರಕ್ ತಾಯಂದಿರು ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ ಕ್ಯಾಪ್ಗಳ ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ನೋಡಿದರು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು 2-3 ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ: ಅವರು ಬ್ಯಾರೆಲ್ಗಳನ್ನು (ಉಂಗುರಗಳು) ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಒಳಗೆ ಟೊಳ್ಳಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮೂಲ ಉತ್ಪನ್ನಗಳುಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಸುಲಭ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಮಾರ್ಕರ್ ಕ್ಯಾಪ್‌ಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಿದೆಯೇ? ಮೂಲ ಅಲಂಕಾರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮಣಿಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

ಒಂದು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಆಶ್ಚರ್ಯ

ಏನ್ ಮಾಡೋದು:

• ಸಣ್ಣ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಕಾಗದದಲ್ಲಿ (ಫಾಯಿಲ್) ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ. ಹಲವಾರು ಪದರಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ;
• ಅದನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬಿಚ್ಚಲು ಬಿಡಿ;
• ಯುವ ಸಂಶೋಧಕರು ಸಾಕಷ್ಟು ಆಟವಾಡಿದಾಗ, ಆಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಸ ಹೊದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿ ಮತ್ತೆ ಮಗುವಿಗೆ ನೀಡಿ;
• ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಬಿಚ್ಚುತ್ತಿದ್ದಾರೆಯೇ? ಹಿಮ್ಮುಖ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಿ. ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಟ್ಟಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ;
• ತಂದೆ, ಅಜ್ಜಿ, ಸಹೋದರ (ಸಹೋದರಿ) ಗಾಗಿ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಮಿರಾಕಲ್ ಪಾಸ್ಟಾ

ವ್ಯಾಯಾಮದ ಮೂಲತತ್ವ:

• ಒಂದು ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ, ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ರೀತಿಯ ಪಾಸ್ಟಾವನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿ;
• ಚಿಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಒಂದು ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ, ಕೊಂಬುಗಳನ್ನು ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ, ಬಿಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಮೂರನೆಯದರಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ;
• ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಪಾಸ್ಟಾದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಿ: ದೊಡ್ಡ ಉಂಗುರಗಳು ಮಾತ್ರ ಒಂದು ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ, ಚಿಕ್ಕವುಗಳು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕು. ಮಗು ಆಕಾರವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಗಾತ್ರವನ್ನೂ ಸಹ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಸ್ವತಂತ್ರ ಮಗು

ವ್ಯಾಯಾಮವು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಟ್ಟೆಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು, ಕಟ್ಟಲು, ಲೇಸ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಜೋಡಿಸಲು ಕಲಿಸುವುದು ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಅನೇಕ ತಾಯಂದಿರು ಲ್ಯಾಸಿಂಗ್ನೊಂದಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುತ್ತಾರೆ, ವೆಲ್ಕ್ರೋ ಮತ್ತು ಫಾಸ್ಟೆನರ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಚಾಪೆ ಮಾಡಿ. ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಅದೇ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ.

ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ಟೋಪಿ, ಸಾಕ್ಸ್, ಪ್ಯಾಂಟ್, ಜಾಕೆಟ್ ತೆಗೆಯುವ/ ಹಾಕುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ವೆಲ್ಕ್ರೋ, ಝಿಪ್ಪರ್ಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಬಟನ್ಗಳನ್ನು ಕೂಡ ಜೋಡಿಸುವ ಅಂಶಗಳಾಗಿ ಬಳಸಿ.

ಹಗ್ಗವನ್ನು ಗಾಳಿ

ಸುಧಾರಿತ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವ್ಯಾಯಾಮ. ಒಂದು ಬೆರಳು, ಚೆಂಡು, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ರೀಲ್ ಅನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ತೆಳುವಾದ ಹಗ್ಗ, ದಪ್ಪ ದಾರ ಅಥವಾ ಕಿರಿದಾದ ರಿಬ್ಬನ್ ಅನ್ನು ಬೇಸ್ನಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ನುಜ್ಜುಗುಜ್ಜಿಸದಂತೆ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ.

ಮರಳು ಆಟಗಳು

ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸರಳ ಕ್ರಮಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿವೆ. ಮಗು ಆಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ: ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ, ಮಣಿಗಳನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸುತ್ತದೆ, ಸುರಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಬಕೆಟ್ನಿಂದ ಮರಳನ್ನು ಸುರಿಯುತ್ತದೆ.

ನವಜಾತ ಶಿಶು ಏಕೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಚಿಂತಿಸಬೇಕೇ? ನಮ್ಮ ಬಳಿ ಉತ್ತರವಿದೆ!

10 ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ದಿನಚರಿ ಮತ್ತು ಆಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಪುಟವನ್ನು ಓದಿ.

ಈ ವಿಳಾಸದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮ್ಯಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಶ್ರೀಮಂತ ಕ್ಯಾಚ್

ಈ ಜನಪ್ರಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಆಕರ್ಷಣೆಯನ್ನು ಬಾತ್ರೂಮ್ನಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು:

• ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ;
• ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳು, ಗಾಳಿಯ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಮೀನು, ಉಂಗುರಗಳನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿ;
• ಆರಾಮದಾಯಕ ಹ್ಯಾಂಡಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಭಾರೀ ಅಲ್ಲದ ಸ್ಟ್ರೈನರ್ ನೀಡಿ;
• ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.

ಪುಟ್ಟ ಅಡುಗೆಯವರು

ಮೊದಲ ವ್ಯಾಯಾಮ:

• ಹಿಟ್ಟಿನ ಪದರವನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ, ಕುಕೀ ಕಟ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ತೀಕ್ಷ್ಣವಲ್ಲದ ಅಂಚುಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀಡಿ, ಮೇಲಾಗಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಿಡಿ;
• ನಕ್ಷತ್ರಗಳು, ವಲಯಗಳು, ಅಂಡಾಕಾರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕತ್ತರಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತೋರಿಸಿ;
• ಕುಕೀಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಿ, ಯುವ ಅಡುಗೆಯನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ.

ಎರಡನೇ ವ್ಯಾಯಾಮ:

• ನೀವು ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಪೊರಕೆಯಿಂದ ಹೇಗೆ ಸೋಲಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ಮಗು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಿ;
• ಮೊದಲ ಕೆಲವು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಆಮ್ಲೆಟ್ ತುಂಬಾ ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಅಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುತ್ತದೆ;
• ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ತೋಳಿನ ಬಲದ ತರಬೇತಿ. ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಈ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಿಕ್ಸರ್ನಲ್ಲಿರುವಂತೆ ನಿರಂತರ ಫೋಮ್ ಅನ್ನು ಸಾಧಿಸಬೇಡಿ. ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಮುಖ್ಯವಾದುದು, ಅವನ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಗುವಿನ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು "ವಯಸ್ಕ" ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಯುವ ಸಹಾಯಕ

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ಪಾಂಜ್ ನೀಡಿ, ಟೇಬಲ್‌ನಿಂದ ನೀರನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು, ದ್ರವವನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಿಂಡುವುದು ಮತ್ತು ಹಿಂಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿ. ಸ್ಪಂಜನ್ನು ಆರಿಸಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ಗಾತ್ರಇದರಿಂದ ಸಹಾಯಕನು ಒಂದು ಕೈಯಿಂದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಬಹುದು.

ಪುಟಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸುವುದು

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ದಪ್ಪ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನೀಡಿ: ತುಂಬಾ ತೆಳುವಾದ ಕಾಗದಇದು ಸುಲಭವಾಗಿ ಒಡೆಯುತ್ತದೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲೋ ಒಂದು ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ (ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಬುಕ್ಮಾರ್ಕ್, ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್, ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್). ಪುಟ್ಟ ಪರಿಶೋಧಕನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಪುಟಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಲಿ, ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಂತೆ ತನ್ನ ಸಮಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಿ.

ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು

ಮಗುವಿಗೆ ಮರಳು ಅಥವಾ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕೋಲಿನಿಂದ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ವ್ಯಾಯಾಮವು ಎಷ್ಟು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ತಾಯಂದಿರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಅಚ್ಚುಮೆಚ್ಚಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಸಮನ್ವಯ, ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ.

1-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಯಾವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಸೂಕ್ತವೆಂದು ಈಗ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಬಯಕೆಯೊಂದಿಗೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಾಧನೆಗಳಿಗಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ. ಉಪಯುಕ್ತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ, ಅಂಗಡಿಯಿಂದ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಕಲಾ ಸರಬರಾಜುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಕೆಳಗಿನ ವೀಡಿಯೊದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ಆಟಗಳು:

ಕೈಪಿಡಿಯು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟು ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ತಿದ್ದುಪಡಿ ತರಗತಿಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಕೈಪಿಡಿಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಸ್ತುವು ಬಹುಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಇದು ಫೋನೆಟಿಕ್-ಫೋನೆಮಿಕ್ ಬೇಸ್ ಅನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ; ಫ್ರೇಸಲ್ ಮತ್ತು ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣ, ಭಾಷಣ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಬೆರಳುಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ; ಸಂವೇದನಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ; ಉನ್ನತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ; ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ; ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ.

ಪ್ರತಿ ವ್ಯಾಯಾಮವು ಉತ್ಪಾದಕ ಭಾಷಣ ತರಬೇತಿಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸೌಕರ್ಯದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರ ಜೀವನದ ಮೂರನೇ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತರಗತಿಗಳ ಉದ್ದೇಶ: ಮಾತಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ವಿವಿಧ ಟೆಕಶ್ಚರ್ಗಳ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ನಡೆಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ, ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಸಾಪ್ತಾಹಿಕ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಯೋಜನೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತರಗತಿಗಳು ವಿವಿಧ ಸೇರಿವೆ ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳುವಿವಿಧ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಷಯಗಳ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸದ ರೂಪವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು: ಮಕ್ಕಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ, ಸಣ್ಣ ಉಪಗುಂಪುಗಳೊಂದಿಗೆ (3-4 ಮಕ್ಕಳು) ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ.

ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅಭ್ಯಾಸವು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಷಯಶಿಕ್ಷಕ-ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಈ ಕೈಪಿಡಿಯು ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ.

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ತರಗತಿಗಳು 3 ನೇ ವಾರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ.

1 ನೇ ಮತ್ತು 2 ನೇ ವಾರಗಳು - ರೋಗನಿರ್ಣಯ;

3 ನೇ ವಾರ:

1 "ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಕಾಗದದ ಉಂಡೆಗಳನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುವುದು." ಗುರಿ

2. "ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ." ಗುರಿ: ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಸಮನ್ವಯ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕೆ.

3. "ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಮಣಿಗಳು." ಗುರಿ: ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು : ಒಂದು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ವೃತ್ತ ಅಥವಾ ನಯವಾದ ರೇಖೆಯನ್ನು (ಮಣಿ ದಾರ) ಎಳೆಯಿರಿ. ಮಗು ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಗೌಚೆಯಲ್ಲಿ ಅದ್ದಲಿ: ಒಂದು ಬೆರಳು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ, ಇನ್ನೊಂದು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ, ಮೂರನೆಯದು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ. "ಥ್ರೆಡ್" ಅನ್ನು ಎಳೆಯುವ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡಗೈಗಳ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಇರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಬೇಬಿ ನಿಮಗೆ ಸುಂದರವಾದ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಮಣಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

4. "ನಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ತುಳಿಯೋಣ." ಗುರಿ

"ನಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ತುಳಿಯೋಣ, ( ಸ್ಟಾಂಪ್)

ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟೋಣ. ( ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾರೆ)

ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳು, ( ಸೂಚಿಸುವ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ

ಬನ್ನಿಗಳಂತೆ. ಬೆರಳುಗಳು ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ)

ನಮ್ಮ ಕೈಗಳು ಪಕ್ಷಿಗಳಂತೆ:

ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು, ಟೈಟ್ಮಿಸ್. ( ವಿಭಿನ್ನ "ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್‌ಗಳನ್ನು" ಮಾಡಿ)

ಅವರು ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಶಾಗೆ ಹಾರಿದರು, ( ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಹಾರುವ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ, ಆಟಿಕೆ ಸಮೀಪಿಸಿ)

ಅವರು ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಶಾದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡರು. ( ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ)

ನಾವು ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತೇವೆ, (ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ "ಪೆಕಿಂಗ್")

ಅವರು ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಿದರು.

4 ನೇ ವಾರ:

1. "ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು, ಚೆಂಡುಗಳು, ಒಣ ಹಣ್ಣುಗಳು, ಬೀಜಗಳ ಅಂಗೈಗಳ ನಡುವೆ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ರೋಲಿಂಗ್." ಗುರಿ: ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

2. "ಕಾಗದವನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕುವುದು (ಹಾಳೆಯನ್ನು ಹಿಸುಕುವ ಮೂಲಕ)." ಗುರಿ:ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

3. "ತಮಾಷೆಯ ಕಪ್ಪೆಗಳು." ಗುರಿ: ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು : ಚಿತ್ರವು ಕಪ್ಪೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಕಪ್ಪೆ ಹೂವಿನಿಂದ ಹೂವಿಗೆ ಜಿಗಿಯಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ತೋರಿಸಬೇಕು: ಅವನು ತನ್ನ ಬಲಗೈಯ ಎಲ್ಲಾ ಐದು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಕವಿತೆಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೂವುಗಳ ಮೇಲೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ "ಜಿಗಿಯುತ್ತಾನೆ":

ಜಂಪ್-ಜಂಪ್, ಜಂಪ್-ಜಂಪ್,
ನಾನು ಹೂವಿನಿಂದ ಹೂವಿಗೆ,
ನಾನು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕಪ್ಪೆ
ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮೀಯ ಸ್ನೇಹಿತ.

4. "ಇಬ್ಬರು ಗೆಳತಿಯರು." ಗುರಿ: ಚಳುವಳಿಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ:

ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು ಗೆಳತಿಯರಿದ್ದಾರೆ,
ಎರಡು ಹಸಿರು ಕಪ್ಪೆಗಳು
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಾವು ಬೇಗನೆ ತೊಳೆದುಕೊಂಡೆವು,
ಟವೆಲ್ನಿಂದ ಉಜ್ಜಿದಾಗ,
ಅವರು ತಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಹೊಡೆದರು,
ಅವರು ಕೈ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿದರು,
ಬಲಕ್ಕೆ, ಎಡಕ್ಕೆ ವಾಲಿತು
ಮತ್ತು ಅವರು ಹಿಂತಿರುಗಿದರು.

ಅಕ್ಟೋಬರ್

ವಿಷಯ: "ತರಕಾರಿ ಹಣ್ಣುಗಳು"

1 ನೇ ವಾರ:

1. "ಫೆಡೋರಾ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ." ಗುರಿ: ಬೆರಳುಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ, ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

ಫೆಡೋರಾ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ
ಟೊಮ್ಯಾಟೊ ಹಾಸಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ,
ಮತ್ತು ಫಿಲಾಟ್ ತೋಟದಲ್ಲಿ
ವಿವಿಧ ಸಲಾಡ್‌ಗಳು.
ಅಜ್ಜಿ ಫೆಕ್ಲಾದಲ್ಲಿ
ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳ ನಾಲ್ಕು ಹಾಸಿಗೆಗಳು.
ಅಂಕಲ್ ಬೋರಿಸ್ ನಲ್ಲಿ
ಬಹಳಷ್ಟು ಮೂಲಂಗಿಗಳಿವೆ.
ಮಾಶಾ ಮತ್ತು ಅಂತೋಷ್ಕಾದಲ್ಲಿ
ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯ ಎರಡು ಹಾಸಿಗೆಗಳು.
ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು
ಕೊಯ್ಲು ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ!

(ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಬಗ್ಗಿಸಿ)

2. "ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಸಲಾಡ್" - ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ("ಟೊಮ್ಯಾಟೊ" ಗಾಗಿ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಗಳು, "ಈರುಳ್ಳಿ" ಗಾಗಿ ಹಸಿರು "ಸಾಸೇಜ್ಗಳು"). ಗುರಿ: ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳ ನಡುವೆ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು "ಸಾಸೇಜ್ಗಳನ್ನು" ರೋಲ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ದೊಡ್ಡ ತುಂಡುಗಳಿಂದ ಸ್ಟ್ಯಾಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಚಲನೆಗಳ ರೂಪ ಸಮನ್ವಯ; ಸ್ಟಾಕ್ ಮೇಲೆ ಒತ್ತುವ ಬಲವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸ್ಟಾಕ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ; ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಇದು ಹಸಿರು ಈರುಳ್ಳಿ - ನಾನು ಅದನ್ನು ಆರಿಸಿದೆ ...
ಈ ಟೊಮೆಟೊ ನನ್ನ ಕೈಗೆ ಬಿದ್ದಿತು.
ನಾವು ಬೇಗನೆ ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ -
ಈರುಳ್ಳಿ - ತುಂಡುಗಳು
ಮತ್ತು ಟೊಮೆಟೊ ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಉಂಗುರಗಳಲ್ಲಿದೆ.

3. "ತರಕಾರಿ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದು" (ಎಣಿಸುವ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಹಾಕುವುದು). ಗುರಿ: ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ (ಮೇಲಕ್ಕೆ, ಕೆಳಗೆ); ನಿಘಂಟನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ: "ಮಾರ್ಗ", "ಪಾಮ್".

ನನ್ನ ಬೆರಳನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುವುದು ನನಗೆ ಕಷ್ಟ
ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ
ಅವನು ಬಯಸಿದ್ದು ಅದನ್ನೇ
ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಿ.
ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕುತ್ತೇನೆ,
ನಾನು ಅವನನ್ನು ನಾಚಿಕೆಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಅವನನ್ನು ನಾಚಿಕೆಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ
ಬೆರಳು ನಾಚಿಕೆಯಾಯಿತು
ನಾನು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ.
(ಬಿ. ಜಖೋದರ್)

4. "ವಾಕ್". ಗುರಿ: ಚಳುವಳಿಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಒಂದು-ಎರಡು-ಮೂರು, ಒಂದು-ಎರಡು-ಮೂರು -

ನಾವು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದೆವು, ( ಮೆರವಣಿಗೆ ಹೆಜ್ಜೆ)

ನಾವು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಜಿಗಿಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ
ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು, ( ಜಿಗಿತಗಳು)
ಓಡೋಣ, ಓಡೋಣ,
ತದನಂತರ, ಕೊಕ್ಕರೆಯಂತೆ, ಅವರು ಎದ್ದು ನಿಂತರು.
ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಹಮ್ಮೋಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ,
ನಾವು ಅವರ ಮೇಲೆ ಹಾರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆವು. ( ಸುಧಾರಿತ ಜೊತೆ ಜಂಪಿಂಗ್
ಮುಂದೆ ಉರಿಯುತ್ತಿದೆ)
ಮುಂದೆ ಒಂದು ತೊರೆ ಹರಿಯುತ್ತದೆ
ಬೇಗ ಬಾ! ( ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವುದು)
ನಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡೋಣ,
ನಾವು ಅದನ್ನು ದಾಟುತ್ತೇವೆ
ತದನಂತರ ನಾವು ಓಡಿದೆವು.

2 ನೇ ವಾರ

:

1. "ಪಿಕ್ಕಿಂಗ್ ಬೆರ್ರಿ" (ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಹೋಮ್ ಸ್ಕೂಲ್). ಗುರಿ: ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಉದಾಹರಣೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಪದದ ಪ್ರಕಾರ. ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು :

• ಹಗ್ಗವನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಬಾಗಿದ ಕಾಗದದ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ.
• ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ("ಚೆರ್ರಿ" ಮತ್ತು "ಗೂಸ್ಬೆರ್ರಿ") ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಚ್ಚು (ರೋಲ್) ಮಾಡಲು ಮಗುವಿಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿ.
• "ಬೆರ್ರಿಗಳನ್ನು" "ಕೊಂಬೆಗಳ" ಮೇಲೆ ಕತ್ತರಿಸಿ (ವಯಸ್ಕರಿಗೆ).
• ನಿಮ್ಮ ಬಲಗೈಯ ಮೂರು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ "ಬೆರ್ರಿಗಳನ್ನು" ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಆರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಎಡಗೈಯಿಂದ ಪೇಪರ್ಕ್ಲಿಪ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ.
• ಆಯ್ದ "ಬೆರ್ರಿಗಳನ್ನು" ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ (ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಕರ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ).

1. "ನಾನು ಕೊಂಬೆಗಳಿಂದ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತೇನೆ." ಗುರಿ: ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಕವಿತೆಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ:

ನಾನು ಶಾಖೆಗಳಿಂದ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತೇನೆ

ಮತ್ತು ನಾನು ಅದನ್ನು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಹಣ್ಣುಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ಬುಟ್ಟಿ!
ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು,
ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.
ನಾನು ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ರಾಸ್್ಬೆರ್ರಿಸ್ ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ
ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಹಣ್ಣುಗಳಿವೆ?
ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು…
ನಾನು ಮತ್ತೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇನೆ.
(I. ಲಪುಖಿನಾ)

2. "ನಾನು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೆ." ಗುರಿ: ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ವಿಮಾನವನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ; ನಿಘಂಟನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ: "ಬುಟ್ಟಿ", "ಸೇಬುಗಳು", "ಪ್ಲಮ್ಸ್", "ನಡೆದರು", "ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ". ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು : ವಸ್ತು- ರಟ್ಟಿನ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಬುಟ್ಟಿ, 5 ಸಣ್ಣ ಅಂಡಾಕಾರಗಳು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದ("ಪ್ಲಮ್ಸ್"), 5 ದೊಡ್ಡ ಕೆಂಪು ವಲಯಗಳು ("ಸೇಬುಗಳು"). ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

ನಾನು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೆ
ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು
ಸೇಬುಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ಲಮ್ಗಳು
ಇದು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು!

3. "ಸೇಬುಗಳು". ಗುರಿ: ಚಲನೆಗಳ ಒಟ್ಟಾರೆ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಸೇಬಿನ ಮರದ ಮೇಲಿನ ಕೊಂಬೆಗಳು ದುಃಖದಿಂದ ತೂಗಾಡಿದವು,
(ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಕೈಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಮಾಡಿ)

ಸೇಬುಗಳು ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ತೂಗಾಡಿದವು ಮತ್ತು ಬೇಸರಗೊಂಡವು.
(ಕಡಿಮೆ ಕೈಗಳಿಂದ ಸ್ವಿಂಗ್)

ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದರು,
(ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ)

ಸೇಬುಗಳು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಜೋರಾಗಿ ಬಡಿಯುತ್ತಿದ್ದವು.
(ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ, ಮೊಣಕೈಗಳನ್ನು ಬಾಗಿಸಿ, ನೇರವಾಗಿ ಅಂಗೈಗಳು, ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಉದ್ವಿಗ್ನಗೊಳಿಸಿ).

3 ನೇ ವಾರ:

1. "ಅಮ್ಮನೊಂದಿಗೆ ಸಲಾಡ್ ಅಡುಗೆ." ಗುರಿ: ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸ್ಪರ್ಶ ಗ್ರಹಿಕೆ(ನಯವಾದ ಟೊಮೆಟೊ, ಒರಟಾದ ಸೌತೆಕಾಯಿ); ಮಗುವಿನ ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ: "ಸೌತೆಕಾಯಿ", "ಟೊಮ್ಯಾಟೊ"; "ಸಲಾಡ್", "ಒರಟು", "ನಯವಾದ", "ಕಟ್", "ಬೇಯಿಸಿದ".

ವಸ್ತು: ತರಕಾರಿಗಳು (ಟೊಮ್ಯಾಟೊ, ಸೌತೆಕಾಯಿ), ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ ಕೈಗಳಿಗೆ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬಾಕ್ಸ್.

ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು ಸೂಚನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ("ಈ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಜೋಡಿಸಿ: ಒರಟಾದ ಸೌತೆಕಾಯಿ, ನಯವಾದ ಟೊಮೆಟೊ, ಇತ್ಯಾದಿ.") ನೀವು ಆಟಕ್ಕೆ ನೀಡಬಹುದು: ನೈಸರ್ಗಿಕ ತರಕಾರಿಗಳು, ಡಮ್ಮೀಸ್, ಆಟಿಕೆಗಳು, ತರಕಾರಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು.

2. "ಮುದ್ದೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ಅಡಗಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿ?" - ಸುಗಮಗೊಳಿಸುವಿಕೆ

ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಕಾಗದದ ಉಂಡೆಗಳು (ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು ಚೆಂಡುಗಳಾಗಿ ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದವು). ಗುರಿ: ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

3. "ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಬೀನ್ಸ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?" - ಬೀನ್ಸ್ ಅನ್ನು ವಿಶಾಲ ಮತ್ತು ಕಿರಿದಾದ ಕುತ್ತಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಾಟಲಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ. ಬಾಟಲಿಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ಕ್ರೂಯಿಂಗ್ ಕ್ಯಾಪ್ಸ್. ಗುರಿ: ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
4. "ನಾವು ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳು." ಗುರಿ: ಚಲನೆಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ:

ನಾವು ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳು

ನಾವು ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.
ಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು - ಅವರು ಹಾರಿಹೋದರು
ಮತ್ತು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ಕುಳಿತರು.
ಮತ್ತೆ ಗಾಳಿ ಬಂದಿತು
ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಎಲೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು.
ತಿರುಗಿ ಹಾರಿಹೋಯಿತು
ಮತ್ತು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ಕುಳಿತರು.

4 ನೇ ವಾರ:

1. "ಕುಕ್ ಕಾಂಪೋಟ್." ಗುರಿ: ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ.

ವಸ್ತು: ಚಾಕು, ಮೃದುವಾದ ತಂತಿ, ಯಾವುದೇ ಹಣ್ಣು, ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರವಿರುವ ದಪ್ಪ ರಟ್ಟಿನ ವಲಯಗಳು (ಬಣ್ಣದ).

ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಶಿಫಾರಸುಗಳು: ಸೇಬು, ಪಿಯರ್, ಪ್ಲಮ್ ಅನ್ನು ತೆಳುವಾದ ಉಂಗುರಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ತಂತಿಯ ಮೇಲೆ ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಹೇಳಿ (ಒಣಗಿಸಲು). ನಂತರ ನೀವು ಹಣ್ಣನ್ನು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿದ ವಲಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು (ನೀಲಿ ಬಣ್ಣಗಳು "ಪ್ಲಮ್ಗಳು", ಕೆಂಪು "ಸೇಬುಗಳು", ಹಳದಿ "ಪೇರಳೆ").

2. "ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ" - ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ಗುರಿ: ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ (ಚೀಲದಿಂದ) ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ಮೂಲಕ ಪರಿಶೋಧನಾ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

3. "ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮ ಸಂಗಾತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ" - ಕಟ್-ಔಟ್ ಚಿತ್ರಗಳು. ಗುರಿ: ವಸ್ತುವಿನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ದೃಷ್ಟಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

4. "ಒಂದು ನಡಿಗೆಗಾಗಿ." ಗುರಿ: ಚಳುವಳಿಗಳ ಒಟ್ಟಾರೆ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ನಡೆಯಲು ಶರತ್ಕಾಲದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ
ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೋಗಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಪರಸ್ಪರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಿಂತು,
ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ.
ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ತಿರುಗುತ್ತಿವೆ,
ಎಲೆಗಳು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ
ಮತ್ತು ಅವರು ಪಾದದಡಿಯಲ್ಲಿ ರಸ್ಟಲ್ ಮತ್ತು ರಸ್ಟಲ್,
ಅವರಿಗೆ ಮತ್ತೆ ತಲೆಸುತ್ತು ಬರಬೇಕಂತೆ
ಛೆ...

(ಮಕ್ಕಳು ಸುತ್ತಲೂ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ, ಮಂಡಿಯೂರಿ, ನೆಲದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಸರಿಸಿ, ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾರೆ).

ನವೆಂಬರ್

ವಿಷಯ: "ಬಟ್ಟೆ".

1 ನೇ ವಾರ:

1. "ಬಿಗ್ ವಾಶ್". ಗುರಿ:ಕೈಗಳ ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ.

ವಸ್ತು: ನೀರಿನ ಬೌಲ್, ಸೋಪ್ ತುಂಡುಗಳು - "ಬಾಲ್", "ಇಟ್ಟಿಗೆ";

ಬಟ್ಟೆ, ಬಟ್ಟೆ ಪಿನ್ಗಳು, ಹಗ್ಗ.

ನಾವು ಅಳಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅಳಿಸುತ್ತೇವೆ,
ನಾವು ಬಟ್ಟೆ ಒಗೆಯುತ್ತೇವೆ.
ತೊಳೆಯೋಣ, ತೊಳೆಯಿರಿ,
ನಾವು ಲಾಂಡ್ರಿ ತೊಳೆಯುತ್ತೇವೆ.

2. "ಮೂರು ಕತ್ಯುಶಾಸ್" - ಬೆರಳು ಆಟ. ಗುರಿ: ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಮೂರು Katyushkas
ನಾವು ಮೂರು ರೀಲುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆವು.
ಒಂದು ರೀಲು, ಎರಡು ರೀಲು, ಮೂರು ರೀಲು.
ಅವರು ಶುರಾಗೆ ಸಂಡ್ರೆಸ್ ಅನ್ನು ಹೊಲಿದರು,
ನಾವು ಅಜ್ಜನಿಗೆ ಕ್ಯಾಫ್ಟಾನ್ ಹೊಲಿಯುತ್ತೇವೆ,
ಅಜ್ಜಿಗೆ ಸಾಕ್ಸ್ ಹೊಲಿಯುತ್ತಿದ್ದೆವು
ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರಿಗೆ -
ಎಲ್ಲಾ ಆಂಡ್ರ್ಯೂಷ್ಕಾ ಮತ್ತು ನತಾಶಾಗಳಿಗೆ
ನಾವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಪ್ಯಾಂಟ್ಗಳನ್ನು ಹೊಲಿಯುತ್ತೇವೆ,
ನಾವು ಬಣ್ಣಬಣ್ಣದ ಅಂಗಿಗಳನ್ನು ಹೊಲಿಯುತ್ತಿದ್ದೆವು.
(ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಬಗ್ಗಿಸುತ್ತಾರೆ)
A. ಸ್ಟ್ರೋಯ್ಲೊ

3. "ಅತಿಥಿಗಳು". ಗುರಿ: ಚಳುವಳಿಗಳ ಒಟ್ಟಾರೆ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಗೊಂಬೆ ಮಾಶಾ ಕೇಳಿದಳು -
(ಜಿಗಿತಗಳು)
ಓಡಿ ಬಂದವಳು ಮೊದಲು.
ಇಲ್ಲಿ ಕೋಳಿಗಳು ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ -
(ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೊಣಕಾಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುವುದು)
ಗೋಲ್ಡನ್ ಸ್ಕಲ್ಲಪ್ಸ್.
ಮತ್ತು ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳು,
(ಸ್ಟಾಂಪಿಂಗ್ ಹೆಜ್ಜೆ)
ಬೇಬಿ ಗೊಂಬೆಗಳು,
ಅವರು ಕೈ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿದರು,
ಅವರು ತಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಮುದ್ರೆ ಮಾಡಿದರು.
ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಪಾರ್ಸ್ಲಿಗಳು
ನಾವು ರ್ಯಾಟಲ್ಸ್ ಅನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡೆವು,
ರ್ಯಾಟಲ್ಸ್ ಎದ್ದವು
ಅವರು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷದಿಂದ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದರು.

2 ನೇ ವಾರ:

1. "ರಿಬ್ಬನ್ ಅನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ." ಗುರಿ: ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಮುಚ್ಚಳದಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜಾರ್, ನಾಲ್ಕು ಬಣ್ಣಗಳ ರಿಬ್ಬನ್ಗಳು (ನೀಲಿ, ಹಳದಿ, ಹಸಿರು ಮತ್ತು ಕೆಂಪು).

2. "ನಾವು ಮಾನ್ಯರನ್ನು ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ಧರಿಸೋಣ." ಗುರಿ: ತೋರು ಬೆರಳಿನ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ, ಚಲನೆಗಳ ಲಯ ಮತ್ತು ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಕಣ್ಣು-ಕೈ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಹಲಗೆಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆ ಕೊರೆಯಚ್ಚು (ಟೋಪಿ, ಕೈಗವಸುಗಳು); ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ (ಬಹು-ಬಣ್ಣದ), ಚಳಿಗಾಲದ ಭೂದೃಶ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಕಾಗದದಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಗೊಂಬೆ.

ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಶಿಫಾರಸುಗಳು: ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ, ಗೊಂಬೆಯ ತೋಳುಗಳು ಬರಿಯ ಮತ್ತು ಅದರ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಟೋಪಿ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಗಮನಿಸಿ. ಮಗುವಿಗೆ ಟೋಪಿ ಮತ್ತು ಕೈಗವಸುಗಳ ಕೊರೆಯಚ್ಚು ನೀಡಿ, ಮತ್ತು ಕೊರೆಯಚ್ಚು ಒಳಗೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅನ್ನು ಸ್ಮೀಯರ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಧರಿಸಲು ಬಿಡಿ.

3. "ಲೇಸ್ಗಳು" - ರಂಧ್ರಕ್ಕೆ ಲೇಸ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಾಕಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಿ. ಗುರಿ: ಅನುಕರಣೆ, ಮಾದರಿ ಮೂಲಕ ರಂಧ್ರಕ್ಕೆ ಲೇಸ್ ಅನ್ನು ಥ್ರೆಡ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕತೆ ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

4. "ಹೂವುಗಳು ಬೆಳೆದಿವೆ." ಗುರಿ

ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು - ಹೂವುಗಳು ಬೆಳೆದವು
(ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಏರಿ)

(ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮತ್ತು ಹಿಗ್ಗಿಸಿ)
ಹೂವುಗಳು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯದು!
(ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ಫ್ಯಾನ್ ಮಾಡಿ)

3 ಮತ್ತು 4 ನೇ ವಾರಗಳು:

1. "ಹರ್ಷಚಿತ್ತದ ಗೆಳತಿಯರು." ಗುರಿ: ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

1 ನೇ ಆಯ್ಕೆ.

ವಸ್ತು: ಬಟ್ಟೆಗೆ ಹೊಲಿಯಲಾದ ಗುಂಡಿಗಳ "ಲ್ಯಾಡರ್".

ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ
ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ನಾವು ಎದ್ದೇಳಲು ತುಂಬಾ ಸೋಮಾರಿಗಳಲ್ಲ,
ಹಂತಗಳ ಮೂಲಕ, ಹಂತಗಳ ಮೂಲಕ
ನಾವು ಇಡೀ ದಿನ ಜಿಗಿಯಬಹುದು!

I 1 ನೇ ಆಯ್ಕೆ.

ವಸ್ತು: ಚಿತ್ರವು ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ (ಹೆಜ್ಜೆಗಳು), ಇಬ್ಬರು ಹುಡುಗಿಯರು ಗೆಳತಿಯರು.

ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಶಿಫಾರಸುಗಳು: ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳನ್ನು ಏರಲು ನೀವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. “ನಿಮ್ಮ ಬಲಗೈಯ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಏಣಿಯ ಮೇಲೆ ನಡೆಯಿರಿ: ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಮತ್ತು ಸೂಚ್ಯಂಕ, ಸೂಚ್ಯಂಕ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯ, ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಉಂಗುರ, ಉಂಗುರ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ, ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ, ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಉಂಗುರ, ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ.

2. "ಪೋಲ್ಕಾ ಚುಕ್ಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಉಡುಗೆ." ಗುರಿ: ಕೈ-ಕಣ್ಣಿನ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. ವಸ್ತುವಿನ ಆಕಾರಕ್ಕೆ ಮಗುವಿನ ದೃಷ್ಟಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ವಲಯಗಳು) ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕೊರೆಯಚ್ಚು (ಉಡುಪುಗಳು) ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ. ಬೆರಳಿನ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ದೊಡ್ಡ ಗೊಂಬೆಗೆ ಉಡುಗೆ ಕೊರೆಯಚ್ಚು, ಸಣ್ಣ ಗೊಂಬೆಗೆ ಉಡುಗೆ ಕೊರೆಯಚ್ಚು, ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಮಗ್ಗಳು.

3. "ನಿಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ" - ಗುಂಡಿಗಳು, ವೆಲ್ಕ್ರೋ, ಝಿಪ್ಪರ್ಗಳೊಂದಿಗೆ. ಗುರಿ: ಗುಂಡಿಗಳು, ವೆಲ್ಕ್ರೋ, ಝಿಪ್ಪರ್ಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಸಣ್ಣ ಕೈ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಕೈಗಳ ಬಾಗುವಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಣೆಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

4. "ನಾವು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಓಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ." ಗುರಿ: ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ನಾವು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಜಿಗಿಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ
ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು
(ಜಿಗಿತಗಳು)
ಓಡೋಣ, ಓಡೋಣ,
ತದನಂತರ, ಕೊಕ್ಕರೆಯಂತೆ, ಅವರು ಎದ್ದು ನಿಂತರು,
ಬಂದು ನೋಡು
ಇದು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಕೊಕ್ಕರೆ ಅಲ್ಲ - ಪಕ್ಷಿ,
ಆ ಕಪ್ಪೆ ಒಂದು ಕಪ್ಪೆ
(ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ)
Kva-kva-kva ಗೆಳತಿಯರು ಕೂಗುತ್ತಾರೆ.
ಸ್ಕೋಕ್-ಸ್ಕೋಕ್-ಸ್ಕೋಕ್
ನಾನು ಎಷ್ಟು ಸಾಧ್ಯವೋ ಅಷ್ಟು ದೂರ ಓಡಿದೆ.

ಡಿಸೆಂಬರ್

ವಿಷಯ: "ಚಳಿಗಾಲ. ಮನೆ."

1 ನೇ ವಾರ:

1. "ಚಳಿಗಾಲ". ಗುರಿ: ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ (ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡಗೈಯ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಇರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ), ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ವಸ್ತು: "ಚಳಿಗಾಲ" ಚಿತ್ರವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಡುವುದನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು
(ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಗ್ಗಿಸಿ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ)
ನಾವು ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.
(ನಿಮ್ಮ ಬಲಗೈಯ ಹರಡಿದ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ)
ಕಟ್ಯಾ ತನ್ನ ಜಾರುಬಂಡಿಯೊಂದಿಗೆ ಅದೃಷ್ಟಶಾಲಿ
(ನಿಮ್ಮ ತೋರುಬೆರಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸ್ವೈಪ್ ಮಾಡಿ
ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಬಲಗೈ)
ಮುಖಮಂಟಪದಿಂದ ಗೇಟ್‌ವರೆಗೆ,
ಮತ್ತು ಸೆರಿಯೋಜಾ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ
(ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಪಿಂಚ್ ಆಗಿ ಮಡಚಿ ಮತ್ತು ಎಸೆಯಿರಿ
ಚಲನೆಗಳು)
ಅವನು ಪಾರಿವಾಳಗಳಿಗೆ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ.
ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು
ಅವರು ಚೆಂಡುಗಳಂತೆ ಪುಟಿಯುತ್ತಾರೆ.
(ನಿಮ್ಮ ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ ಕೈಗಳನ್ನು ಅಲೆಯಿರಿ)

2. "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮರ." ಗುರಿ: ರೋಲಿಂಗ್ ಮೂಲಕ ಸುತ್ತಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕೆತ್ತಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿಪಾಮ್ಸ್ ಚೆಂಡುಗಳು. ಸ್ನಾಯು ಸಂವೇದನೆಗಳ ಮೇಲೆ ರೂಪ ನಿಯಂತ್ರಣ; ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಲಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ (ಬಲವಾದ - ಚೆಂಡಿನ ಮೇಲೆ ತೋರು ಬೆರಳಿನಿಂದ ದುರ್ಬಲ ಒತ್ತಡ).

ವಸ್ತು: ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಹಸಿರು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಕೊರೆಯಚ್ಚು.

ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಶಿಫಾರಸುಗಳು: 1. ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಕ್ಕೆ ಸುಂದರವಾದ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಆಫರ್ (ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ನಿಂದ ಸಣ್ಣ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ). 2. ಚೆಂಡನ್ನು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದ ಮೇಲೆ (ಕೊಂಬೆಯ ಮೇಲೆ) ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಒತ್ತಿರಿ - ಚೆಂಡು ಚಪ್ಪಟೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೀವು "ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಬಾಲ್" ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸೋಣ
ಸುಂದರವಾದ ಚೆಂಡುಗಳು.
ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಮಿಂಚಲಿ
ಸಂತೋಷದ ದೀಪಗಳು!

3. "ಕ್ರಿಸ್‌ಮಸ್ ಮರವು ಕಾಡಿನಿಂದ ಬಂದಿತು" ಎಂದು ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಗುರಿ: ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ; ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಗಮನ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ: "ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ", "ಸೂಜಿಗಳು", "ಪಂಜಗಳು".

ಆಯ್ಕೆ 1: ಮಗುವಿಗೆ ನೀಡಿದ ಚಿತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ರೂಪರೇಖೆಯನ್ನು ಹಾಕುವುದು.

ಆಯ್ಕೆ II: ತ್ರಿಕೋನಗಳಿಂದ ಮರದ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಹಾಕುವುದು (ಸಣ್ಣ, ಮಧ್ಯಮ, ದೊಡ್ಡದು).

ಹೆರಿಂಗ್ಬೋನ್ ಹಸಿರು
ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದರು.
ರಜಾದಿನಕ್ಕಾಗಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ
ನಾನು ಅದನ್ನು ಮನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.
ನಮ್ಮ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದಂತೆ
ಮುಳ್ಳು ಸೂಜಿಗಳು,
ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಪಂಜಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ,
ಮಕ್ಕಳು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತಾರೆ!

4. "ಬನ್ನಿ". ಗುರಿ

ಸ್ಕೋಕ್ - ಸ್ಕೋಕ್, ಸ್ಕೋಕ್ - ಸ್ಕೋಕ್,
ಮೊಲ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ತಂಪಾಗಿದೆ
ನಾನು ನನ್ನ ಪಂಜಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಬೇಕು,
ಪಂಜಗಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ, ಪಂಜಗಳು ಕೆಳಗೆ,
ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ,
ನಾವು ನಮ್ಮ ಪಂಜಗಳನ್ನು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತೇವೆ,
ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಜಿಗಿಯಿರಿ,
ತದನಂತರ ಕೆಳಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ,
ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಪಂಜಗಳು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುವುದಿಲ್ಲ.

2 ನೇ ವಾರ:

1. ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್ "ಫಿಂಗರ್ - ಬಾಯ್". ಗುರಿ: ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ (ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡಗೈಯ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಇರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ), ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಬೆರಳು - ಹುಡುಗ, ನೀವು ಎಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ?
ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರರೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೀರಿ?
(ಎಡಗೈಯ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಗಿಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹೆಬ್ಬೆರಳು ನೇರಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಾಗುತ್ತದೆ)
ಇದರೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದೆ,
ನಾನು ಇದರೊಂದಿಗೆ ಬೆಟ್ಟದ ಕೆಳಗೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡಿದೆ,
ಇದರೊಂದಿಗೆ - ನಾನು ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ ನಡೆದಿದ್ದೇನೆ,
ಇದರೊಂದಿಗೆ - ನಾನು ಸ್ನೋಬಾಲ್ಸ್ ಆಡಿದೆ.
(ಸೂಚ್ಯಂಕದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಬಗ್ಗಿಸಿ)
ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಬೆರಳುಗಳು - ಸ್ನೇಹಿತರು,
ಅವರು ಎಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ,
ಅಲ್ಲಿ ನಾನೂ ಇದ್ದೇನೆ!

(ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹಿಸುಕು ಮತ್ತು ಬಿಚ್ಚಿ; 4 ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ಅಂಗೈಗೆ ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಒತ್ತಿ).

2. "ನಾವು ವನ್ಯಾಗೆ ಸ್ಕೀ ಧ್ರುವಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ." ಗುರಿ: ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು - ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ; ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ ಕೈಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಚಳಿಗಾಲದ ಭೂದೃಶ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರ. ಚಿತ್ರವು ಹುಡುಗ ವನ್ಯಾ ಬೆಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿರುವುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ (ಸ್ಕೀ ಮೇಲೆ, ಆದರೆ ಸ್ಕೀ ಕಂಬಗಳಿಲ್ಲದೆ).

ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಶಿಫಾರಸುಗಳು: 1. ವನ್ಯಾಗೆ ಸ್ಕೀ ಪೋಲ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಆಫರ್ (ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ). 2. ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನ ವೃತ್ತವನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಿ - ನೀವು "ಸ್ಕೀ ಪೋಲ್" ಅನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. ಎರಡನೇ "ಸ್ಟಿಕ್" ಅನ್ನು ನೀವೇ ಮಾಡಲು ನಾವು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ. 3. ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ "ಸ್ಟಿಕ್ಸ್" ಅನ್ನು ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ತೋರು ಬೆರಳಿನಿಂದ ಹಲವಾರು ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತಿರಿ. "ಈಗ ವನ್ಯಾ ಸ್ಲೈಡ್ ಕೆಳಗೆ ಜಾರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೀಳುವುದಿಲ್ಲ!"

ಓಹ್, ಇದು ಹೊರಗೆ ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ಆಗಿದೆ,
ಅವನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ
ವನ್ಯಾ ತನ್ನ ಹಿಮಹಾವುಗೆಗಳನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು
ಮತ್ತು ಅವನು ಬೆಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ಓಡಿದನು.
ಆದರೆ ಏನೋ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ,
ಇದು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ…
ನನ್ನ ಸ್ಕೀ ಧ್ರುವಗಳನ್ನು ನಾನು ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ -
ಅವನಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಯಾರು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ?

3. ಕೋಲುಗಳಿಂದ "ಸ್ಲೆಡ್ಜ್" ಅನ್ನು ಹಾಕುವುದು. ಗುರಿ: ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ; ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ದೃಶ್ಯ ಗಮನಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ.



ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಸ್ಲೆಡ್‌ಗಳು ಬೆಟ್ಟಗಳ ಕೆಳಗೆ ಹಾರುತ್ತವೆ,

ಸ್ಲೆಡ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ನಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಕಿರುಚುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

4. "ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು". ಗುರಿ: ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಓಹ್, ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ​​ಹಾರುತ್ತಿವೆ, ಹಾರುತ್ತಿವೆ,
ಸ್ನೋ-ವೈಟ್ ನಯಮಾಡುಗಳು.
(ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ)
ಇದು ಚಳಿಗಾಲ - ಚಳಿಗಾಲ
ಅವಳು ತನ್ನ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಸರಿಸಿದಳು.
(ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ, ಬಲಗೈಯನ್ನು ಬದಿಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಿ; ಎಡಕ್ಕೆ ಅದೇ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ)
ಎಲ್ಲಾ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ​​ಸುತ್ತುತ್ತವೆ
ಮತ್ತು ಅವಳು ಅವಳನ್ನು ನೆಲಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿದಳು.
ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ತಿರುಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು,
ಅವರು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಲಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.
ಇಲ್ಲ, ನಕ್ಷತ್ರಗಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಯಮಾಡುಗಳು,
ನಯಮಾಡು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು.
(ವೃತ್ತ, ಬದಿಗಳಿಗೆ ತೋಳುಗಳು; ಸ್ಕ್ವಾಟ್; ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು)

3 ನೇ ವಾರ:

1. "ಮನೆ" - ಬೆರಳು ಆಟ. ಗುರಿ: ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬೆರಳಿನ ಚಲನೆಯನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ:

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು,
(ನಿಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಬಿಚ್ಚಿ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ
ದೊಡ್ಡದು)
ಬೆರಳುಗಳು ನಡೆಯಲು ಹೊರಟವು.
(ಎಲ್ಲಾ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ಬಿಚ್ಚಿ)
ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು,
(ನಾವು ನಮ್ಮ ವಿಶಾಲ ಅಂತರದ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಗಿಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ, ಕಿರುಬೆರಳಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ)
ಅವರು ಮತ್ತೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಂಡರು.
(ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹಿಸುಕು)

2. "ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಚಿಕ್ಕ ಮನೆ?" ಗುರಿ: ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ; ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕತೆ ಮತ್ತು ಗಮನದ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

ವಸ್ತು: ನಯವಾದ ಕೋರ್ ಮತ್ತು ಅದೇ ಗಾತ್ರದ ಮೂರು ಉಂಗುರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಿರಮಿಡ್; ಐದು ಉಂಗುರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪಿರಮಿಡ್, ಆದರೆ ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ.

ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಗೋಪುರ?
ಚಿಮಣಿಯಿಂದ ಹೊಗೆ ಬರುತ್ತಿದೆ...

(ಉಂಗುರಗಳನ್ನು ರಾಡ್‌ಗೆ ಹಾಕಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ (ಪಿರಮಿಡ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ))

ತೊಡಕು: 5 ಉಂಗುರಗಳ ಪಿರಮಿಡ್.

"ಪುಟ್ಟ ಮಹಲು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ ನೋಡಿ, ಚಿಮಣಿಯಿಂದ ಹೊಗೆ ಬರುತ್ತಿದೆ."

3. "ಬಣ್ಣದ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳಿಂದ ಮನೆಯನ್ನು ಲೇ ಔಟ್ ಮಾಡಿ." ಗುರಿ: ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಆಕಾರವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಎಂಬ ಅಂಶದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ; ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳಿಂದ ಸರಳ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ - ಕಿಟಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಮನೆ. ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಕೈಯಲ್ಲಿರುವ ಕಾರ್ಯದಿಂದ ವಿಚಲಿತರಾಗದಿರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಬೆರಳಿನ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಕೈ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಗಾತ್ರಗಳ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು.

5. "ದೊಡ್ಡ ಮನೆ, ಚಿಕ್ಕ ಮನೆ." ಗುರಿ: ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕರಡಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಮನೆ ಇದೆ,
ಓಹ್ ಓಹ್!
(ಬಾಹುಗಳನ್ನು ಚಾಚಿ - ಮೇಲಕ್ಕೆ)
ಮತ್ತು ಮೊಲ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ,
ಆಹ್ ಆಹ್!
(ದೂರು ನೀಡುವುದು; ಅವರು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಬಿಡುತ್ತಾರೆ, ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ
ಹಿಡಿಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಮೊಣಕಾಲು ಮುಚ್ಚಿ)
ನಮ್ಮ ಕರಡಿ ಮನೆಗೆ ಹೋಗಿದೆ
(ಅವರು ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ)
ಓಹ್ ಓಹ್!
ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕವನು ಬನ್ನಿ,
ಆಹ್ ಆಹ್!
(ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ)

4-ನೇ ವಾರ:

1. ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್ - "ಕ್ಯಾಸಲ್". ಗುರಿ

ಬಾಗಿಲಿಗೆ ಬೀಗ ಹಾಕಿದೆ
(ಎರಡು ಕೈಗಳ ಬೆರಳುಗಳ ಲಯಬದ್ಧ ತ್ವರಿತ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಲಾಕ್ ಆಗಿ)
ಯಾರು ಅದನ್ನು ತೆರೆಯಬಹುದು?
ಎಳೆದ
(ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ತೋಳುಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ)
ತಿರುಚಿದ
(ನಿಮ್ಮಿಂದ ದೂರ, ನಿಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಚಲನೆ)
ಅವರು ಬಡಿದರು
(ಬೆರಳುಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಜೋಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ, ಅಂಗೈಗಳ ತಳಗಳು ಪರಸ್ಪರ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ)

ಮತ್ತು ಅವರು ಅದನ್ನು ತೆರೆದರು!
(ಬೆರಳುಗಳು ಬಿಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಅಂಗೈಗಳು ಬದಿಗಳಿಗೆ)

2. “ಇದು ಮನೆ” - ಕಿಟಕಿ, ಬಾಗಿಲು, ಆಂಟೆನಾದೊಂದಿಗೆ ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಒಂದು ಅಂತಸ್ತಿನ ಮನೆಯನ್ನು ಹಾಕುವುದು. ಗುರಿ: ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಸು; ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವಾಗ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಇಮೇಜ್ (ಡ್ರಾಯಿಂಗ್) ಬಳಸಿ ಮನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಜೋಡಿಸುವುದು ಎಂದು ಕಲಿಸಿ; ಸಂಘಟಿತ ಕೈ ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಬೆರಳ ತುದಿಗಳ ಉತ್ತಮ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಎಣಿಸುವ ಕೋಲುಗಳು, ಮನೆಯ ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಲೇಔಟ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರ.

ತೊಡಕು: ಹಾಕುವಾಗ, ವಸ್ತುವಿನ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ; ಉದಾಹರಣೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಹಾಕಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಿ.

ನಾನು ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿ ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.
ಇದು ಛಾವಣಿ ಮತ್ತು ಆಂಟೆನಾವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬಾಗಿಲು ಇದೆ, ಮತ್ತು ಕಿಟಕಿ ಇದೆ -
ನಮ್ಮ ಬೆಕ್ಕು ಅದರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲಿ!

3. "ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?" ಗುರಿ: ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ದೂರವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಕಲಿಸಿ; ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶವು ಅದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಕೈ ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಈ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಆರಿಸಿ; ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ನಿಘಂಟನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ: "ಕರಡಿ - ಚಿಕ್ಕ ಕರಡಿ", "ಅಳಿಲು - ಚಿಕ್ಕ ಅಳಿಲು", "ನರಿ - ಚಿಕ್ಕ ನರಿ", "ದೊಡ್ಡ - ಚಿಕ್ಕ".

ವಸ್ತು: ಮನೆ, ಕಿಟಕಿಗಳು ತೆರೆದಿರುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

4. "ಕ್ಯಾಟ್ಸ್ ಹೌಸ್" - ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸ. ಗುರಿ: ಚಳುವಳಿಗಳ ಒಟ್ಟಾರೆ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಬೊಮ್ - ಬೊಮ್, ಬೊಮ್ - ಬೊಮ್!
(ಕೈಗಳನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ)
ಬೆಕ್ಕಿನ ಮನೆಗೆ ಬೆಂಕಿ!
(ಕ್ರಮೇಣ ಅವರ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ, ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ವೃತ್ತವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಅವರ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಚಲಿಸುತ್ತದೆ)
ಬೆಕ್ಕು ಹೊರಗೆ ಹಾರಿತು
(ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ)
ಅವಳ ಕಣ್ಣುಗಳು ಉಬ್ಬಿದವು
(ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಮತ್ತು ತೋರುಬೆರಳುಗಳ "ಕನ್ನಡಕ" ಹಾಕಿ)
ನಾನು ಓಕ್ ಮರಕ್ಕೆ ಓಡಿದೆ,
(ಪರಸ್ಪರ ಓಡಿ, ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ "ಪಂಜಗಳು ಮತ್ತು ಗೀರುಗಳನ್ನು" ಮುಂದಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ)
ನನ್ನ ತುಟಿ ಕಚ್ಚಿದೆ
(ನಿಲ್ಲಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೇಲಿನ ಹಲ್ಲುಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಯನ್ನು ಕಚ್ಚಿ)
ಒಂದು ಕೋಳಿ ಬಕೆಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಓಡುತ್ತಿದೆ,
ಬೆಕ್ಕಿನ ಮನೆಗೆ ಪ್ರವಾಹ,
(ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಓಡಿ)
ಮತ್ತು ನಾಯಿ ಬ್ರೂಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಇದೆ,
(ಮುಂದಕ್ಕೆ ವಾಲಿ, ಒಂದು ಕೈ ನಿಮ್ಮ ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ, ಇನ್ನೊಂದು ನೆಲವನ್ನು ಗುಡಿಸಿದಂತೆ)
ಮತ್ತು ಕುದುರೆಯು ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್ ಹೊಂದಿದೆ,
(ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ)
ಬೂದು ಬನ್ನಿ - ಎಲೆಯೊಂದಿಗೆ.
(ಎರಡೂ ಅಂಗೈಗಳು ನಿಮ್ಮಿಂದ ದೂರ ಸರಿಯುವಂತೆ ಸ್ವಿಂಗ್ ಮಾಡಿ)
ಒಂದು ಬಾರಿ! ಒಂದು ಬಾರಿ!
ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿ ಹೊರಬಂದಿತು!
(ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಅಂಗೈಗಳು ಕೆಳಕ್ಕೆ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ; ಪ್ರತಿ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಕ್ಕಾಗಿ, ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಜರ್ಕ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿ)

ಜನವರಿ

ವಿಷಯ: "ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು."

1 ನೇ ವಾರ:

1. ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್ "ಮೇಕೆ ಮತ್ತು ಮಗು". ಗುರಿ

ಕೊಂಬಿನ ಮೇಕೆ ಬರುತ್ತಿದೆ,
(ತೋರು ಬೆರಳು ಮತ್ತು ಕಿರುಬೆರಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಉಳಿದ ಭಾಗವನ್ನು ಅಂಗೈಗೆ ಒತ್ತಿ, ಬಾಗಿದ ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಮೇಲೆ)
ಶ್ರೀಮಂತ ಮೇಕೆ ಬರುತ್ತಿದೆ.
(ಸೂಚ್ಯಂಕ ಮತ್ತು ಉಂಗುರದ ಬೆರಳುಗಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ ತೋರಿಸುತ್ತವೆ, ಉಳಿದವುಗಳನ್ನು ಅಂಗೈಗೆ ಒತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ)
ಪುಟ್ಟ ಮೇಕೆ ಅವಳ ಬಳಿಗೆ ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ,
ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸುತ್ತದೆ.
(ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಪಿಂಚ್‌ನಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಕೆಳಗೆ ಇಳಿಸಲಾಗಿದೆ)

2. "ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ" - ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಗುರಿ:ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ (ಚೀಲದಿಂದ) ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ಮೂಲಕ ಪರಿಶೋಧನಾ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ವ್ಯಸನಕಾರಿ ಚೀಲ, ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆಟಿಕೆಗಳು.

3. "ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯ." ಗುರಿ: ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ.

ವಸ್ತು: ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು (ಮೊಲ, ಕರಡಿ, ನರಿ), ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿ, ಶಾಂಪೂ ಬಾಟಲಿಗಳಿಂದ; ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ಗಾಗಿ ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್.

ನೆರಳು - ನೆರಳು, ನೆರಳು,
ನಗರದ ಮೇಲೆ ಬೇಲಿ ಇದೆ.
ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಬೇಲಿಯ ಕೆಳಗೆ ಕುಳಿತಿವೆ,
ನಾವು ಇಡೀ ದಿನ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಿದ್ದೆವು.
ನರಿ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತದೆ:
- ನಾನು ಇಡೀ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದೇನೆ!
ಬನ್ನಿ ಹೆಮ್ಮೆಪಟ್ಟಿತು:
- ಹೋಗಿ ಹಿಡಿಯಿರಿ!
ಕರಡಿ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತದೆ:
- ನಾನು ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡಬಲ್ಲೆ!

4. ಡೈನಾಮಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಕರಡಿ ಮರಿಗಳು". ಗುರಿ

ಮರಿಗಳು ಪೊದೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದವು,
ಅವರು ತಲೆ ತಿರುಗಿಸಿದರು.
ಮರಿಗಳು ಜೇನುತುಪ್ಪವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದವು,
ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅವರು ಮರವನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿದರು:
ಈ ರೀತಿ ಮತ್ತು ಹಾಗೆ
ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮರವನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿದರು.
ನಾವು ಒದ್ದಾಡಿದೆವು
ಮತ್ತು ಅವರು ನದಿಯಿಂದ ನೀರು ಕುಡಿದರು.
ತದನಂತರ ಅವರು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದರು
ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಪಂಜಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿದರು:
ಹೀಗೆ, ಹೀಗೆ
ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಪಂಜಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿದರು.

2 ನೇ ವಾರ:

1. a) "ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ನಾಯಿಗಳು" - ಬೆರಳು ಆಟ. ಗುರಿ

ಬೆಕ್ಕು ಮುಂದೆ ಬಂದಿತು
(ಬಲಗೈಯ ಸೂಚ್ಯಂಕ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಬೆರಳುಗಳು ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬಾಗುತ್ತದೆ, ಉಳಿದ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಅಂಗೈಗೆ ಒತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಮೇಲೆ ಬಾಗುತ್ತದೆ)
ಅವನು ನಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ಬಂದು ತನ್ನ ಬಾಲದಿಂದ ಆಡುತ್ತಾನೆ.
(ನಾವು ನಮ್ಮ ಎಡ ಅಂಗೈಯನ್ನು ಬಲಗೈಯ ತಳದಲ್ಲಿ ಅಲೆಯುತ್ತೇವೆ)
ಗೇಟ್‌ನಿಂದ ಅವಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು
(ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಮೇಲೆ ಥಂಬ್ಸ್ ಅಪ್, ಅಂಗೈಗಳ ಒಳಭಾಗವು ನಿಮಗೆ ಎದುರಾಗಿದೆ, ಉಳಿದ ಬೆರಳುಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಮತಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ, ಮಧ್ಯದ ಬೆರಳುಗಳ ತುದಿಗಳು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ)
ಎರಡು ನಾಯಿಗಳು ಓಡಿಹೋದವು.

ಬಿ) "ನಾಯಿ" - ಬೆರಳಿನ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು. ಗುರಿ: ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ ಕೈಗಳಿಂದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು (ಎಲ್ಲಾ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ) ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

ನಾಯಿಗೆ ಚೂಪಾದ ಮೂಗು ಇದೆ
ಕುತ್ತಿಗೆ ಮತ್ತು ಬಾಲವಿದೆ.

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು: ಮೊದಲು ವಯಸ್ಕರು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಮಗುವಿನ ಅನುಕರಣೆಯಿಂದ. ಪಕ್ಕೆಲುಬಿನ ಮೇಲೆ ಬಲ ಅಂಗೈ, ನಿಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ; ಥಂಬ್ಸ್ ಅಪ್; ಸೂಚ್ಯಂಕ, ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಉಂಗುರ - ಒಟ್ಟಿಗೆ; ಸಣ್ಣ ಬೆರಳು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಏರುತ್ತದೆ.

2. "ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಹೆಜ್ಜೆಗುರುತುಗಳು" - ಫಿಂಗರ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್. ಗುರಿ: ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ; ಫಿಂಗರ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್ ತಂತ್ರಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ; ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು (ಹೆಬ್ಬೆರಳು, ತೋರುಬೆರಳು, ಕಿರುಬೆರಳು) ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅದ್ದಿ ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಬಿಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಅಂದವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವಸ್ತು: ಕಾಗದ, ಬಣ್ಣ, ಆಟಿಕೆಗಳು: ಕರಡಿ, ಮೊಲ, ಅಳಿಲು; ಒಂದು ಬೌಲ್ ನೀರು, ಕರವಸ್ತ್ರ.

3. "ಹೆಡ್ಜ್ಹಾಗ್" - ಎಣಿಸುವ ಕೋಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟ. ಗುರಿ: ಎಣಿಸುವ ಕೋಲುಗಳಿಂದ "ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ" ಅನ್ನು ಹಾಕಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಬೆರಳುಗಳು, ಗಮನ, ಕಲ್ಪನೆ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಆಟಿಕೆ, ಎಣಿಸುವ ಕೋಲುಗಳು, ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಚಿತ್ರ:

ಶಿಲೀಂಧ್ರವನ್ನು ಮನೆಗೆ ತಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಎಳೆಯುವುದು
ಚುರುಕಾದ ಪುಟ್ಟ ಪ್ರಾಣಿ.
ತಲೆ ಇಲ್ಲ, ಕಾಲುಗಳಿಲ್ಲ, -
ಖಂಡಿತ ಇದು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ!

4. ಡೈನಾಮಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಕಿಟೆನ್ಸ್". ಗುರಿ: ಚಳುವಳಿಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ:

ನಮ್ಮ ಬೆಕ್ಕಿನಂತೆ
ಹುಡುಗರು ಬೆಳೆದಿದ್ದಾರೆ
ಹುಡುಗರು ಬೆಳೆದಿದ್ದಾರೆ
ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಉಡುಗೆಗಳ.
ಹಿಂಭಾಗಗಳು ಕಮಾನುಗಳಾಗಿವೆ,
ಅವರು ಬಾಲದಿಂದ ಆಡುತ್ತಾರೆ.
ಮತ್ತು ಅವರ ಪಂಜಗಳ ಮೇಲೆ
ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಗೀರುಗಳು
ಉದ್ದನೆಯ ಮೀಸೆ
ಹಸಿರು ಕಣ್ಣುಗಳು.

(ಮಕ್ಕಳು ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಗಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಅವರ ಬೆನ್ನು ಮತ್ತು ಹಿಸ್ ಅನ್ನು ಕುಣಿಯುತ್ತಾರೆ; ಅವರ ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ, ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸರಿಸಿ, ಅವರ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಬಿಗಿಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಬಿಚ್ಚುತ್ತಾರೆ)

ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ
ನಿಮ್ಮ ಪಂಜದಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಸ್ಕ್ರಾಚ್ ಮಾಡಿ
ಮತ್ತು ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ನೆಕ್ಕಿರಿ.
ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಮಲಗು

(ತೊಳೆಯುವುದನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ, ಕಿವಿಯ ಹಿಂದೆ ಸ್ಕ್ರಾಚ್ ಮಾಡಿ, ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು "ನೆಕ್ಕಿ", ಬೆನ್ನನ್ನು ಬಾಗಿಸಿ)

ಮತ್ತು ಚೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಸುರುಳಿಯಾಗಿ,
ತದನಂತರ ಅವರು ತಮ್ಮ ಬೆನ್ನನ್ನು ಬಾಗಿಸಿ,
ಅವರು ಬುಟ್ಟಿಯಿಂದ ಓಡಿಹೋದರು.

(ಒಂದು ಓಟವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, 30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಓಡಿ).

3 ಮತ್ತು 4 ನೇ ವಾರ:

1. a) "ಮೌಸ್" - ಬೆರಳುಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ. ಗುರಿ: ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಒಂದು ರಂಧ್ರದಲ್ಲಿ ಲಿಟಲ್ ಮೌಸ್
ಅವಳು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ರೊಟ್ಟಿಯ ಹೊರಪದರವನ್ನು ಕಡಿಯುತ್ತಿದ್ದಳು.
(ಮೇಜಿನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಿಮ್ಮ ಉಗುರುಗಳನ್ನು ಸ್ಕ್ರಾಚ್ ಮಾಡಿ)
"ಹ್ಮ್, ಕ್ರಂಚ್!" –
ಆ ಸದ್ದು ಏನು?
(ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಗಿಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿ)
ಇದು ರಂಧ್ರದಲ್ಲಿರುವ ಮೌಸ್
ಬ್ರೆಡ್ ಕ್ರಸ್ಟ್ಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ
(ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಉಜ್ಜಿಕೊಳ್ಳಿ).

ಬೌ) "ಪಂಜಗಳು" ಒಂದು ಬೆರಳು ಆಟವಾಗಿದೆ. ಗುರಿ

ಬೆಕ್ಕು ತನ್ನ ಉಗುರುಗಳನ್ನು ತೀಕ್ಷ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ
(ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಗಿಗೊಳಿಸುವುದು)
ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತೆ.
ಓಹ್, ಅವರು ಹೇಗಿದ್ದಾರೆ?
ಬೆಕ್ಕುಗಳಿಗೆ ಮಸಾಲೆ!
ಓಹ್, ಅವಳು ಏನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ
ಪುಟ್ಟ ಪಂಜಗಳು!
(ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡಿ)
ಸದ್ಯಕ್ಕೆ ಈ ಪಂಜಗಳಲ್ಲಿ
ಗೀಚುವ ಚಿಕ್ಕವರು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
(ಅವರ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಅವರ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಬಲಕ್ಕೆ - ಎಡಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ).
V. ಕುದ್ರಿಯಾವ್ಟ್ಸೆವ್, ವಿ. ಎಗೊರೊವ್

2. "ಮೌಸ್ ಒಂದು ರಂಧ್ರದಲ್ಲಿದೆ, ಬೆಕ್ಕಿನಿಂದ ಮರೆಮಾಡುತ್ತದೆ." ಗುರಿ: ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಕಾಗದವನ್ನು ಸಣ್ಣ ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಹರಿದು ಹಾಕಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳಿಂದ ಮೌಸ್ಗಾಗಿ "ರಂಧ್ರ" ನಿರ್ಮಿಸಿ, ಮೌಸ್ ಅನ್ನು ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ; ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ತೆಳುವಾದ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ, ಆಟಿಕೆ (ಮೌಸ್, ಬೆಕ್ಕು).

3. a) "ನಾವು ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಮಾಡೋಣ" - ಮಾಡೆಲಿಂಗ್. ಗುರಿ: ಮಾಡೆಲಿಂಗ್‌ಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸರಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು; ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಿಂದ ಸಣ್ಣ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಹಿಸುಕು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಬೋರ್ಡ್ನ ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿರಿ.

ವಸ್ತು : ಆಟಿಕೆ ಮೌಸ್, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್.

ಬಿ) "ಪಥಗಳನ್ನು ಸಿಂಪಡಿಸಿ" - ವ್ಯಾಯಾಮ-ಆಟ (ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಹೋಮ್ ಸ್ಕೂಲ್). ಗುರಿ: ಮೂರು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಮರಳು (ಧಾನ್ಯಗಳು) ಚಿಮುಕಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ; ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಶುದ್ಧ ಮರಳು, ರಾಗಿ, ಅಕ್ಕಿ, ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸುಂದರವಾದ ಆಳವಾದ ತಟ್ಟೆ.

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು: 3-5 ಸೆಂ.ಮೀ ಅಗಲದ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ "ಮರಳು" (ರಾಗಿ, ಅಕ್ಕಿ) ಚಿಮುಕಿಸುವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ; ಅದನ್ನು ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳಿಗೆ ಮಿತಿಗೊಳಿಸಿ. ಪಥವು ಪಂದ್ಯಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಒಂದು ಮನೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಹುದು. ಮೂರು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಮರಳನ್ನು ಸಿಂಪಡಿಸಿ (ಅವುಗಳನ್ನು "ಪಿಂಚ್" ನಲ್ಲಿ ಪದರ ಮಾಡಿ), ಮಾರ್ಗದ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗದೆ.

4. a) "ಮೌಸ್" - ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಹಾಕುವುದು. ಗುರಿ: ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಒಂದು ರಂಧ್ರದಲ್ಲಿ ಲಿಟಲ್ ಮೌಸ್
ಅವಳು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ರೊಟ್ಟಿಯ ಹೊರಪದರವನ್ನು ಕಡಿಯುತ್ತಿದ್ದಳು.
"ಹ್ರಮ್, ಕ್ರಂಚ್" -
ಆ ಸದ್ದು ಏನು?
ಇದು ರಂಧ್ರದಲ್ಲಿರುವ ಮೌಸ್
ಬ್ರೆಡ್ ಕ್ರಸ್ಟ್ಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ.

ಬಿ) "ಮೈಸ್" - ಬೆರಳುಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ. ಗುರಿ: ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಚಿತ್ರ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ: ಬೆಕ್ಕು ಅಡಗಿಕೊಂಡಿದೆ, ಇಲಿಗಳು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಿವೆ (ವಲಯಗಳ ಮಾರ್ಗ):

• ಸೂಚ್ಯಂಕ, ಮಧ್ಯಮ, ಉಂಗುರ (ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ);
• ಮಧ್ಯಮ, ಉಂಗುರ, ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆರಳು (ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಉಂಗುರ);
• ಹೆಬ್ಬೆರಳು, ಸೂಚ್ಯಂಕ, ಮಧ್ಯಮ (ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೂಚ್ಯಂಕ).

1. ಡೈನಾಮಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮ.

a) "ಅಳಿಲುಗಳು". ಗುರಿ

ಕೆಂಪು ಅಳಿಲುಗಳು ಕೊಂಬೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಜಿಗಿಯುತ್ತಿವೆ,
(ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಚಲನೆಗಳು)
ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಬಾಲಗಳು ಅಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿ ಮಿನುಗುತ್ತವೆ.
ಪುಟ್ಟ ಅಳಿಲುಗಳು ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದವು.
ಚಳಿಗಾಲದ ಹಿಮಬಿರುಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಪಂಜಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಹೇಗೆ?
ಪಂಜವು ಪಂಜವನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತದೆ
ಬೇಗನೆ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ.
ಜಂಪ್ ಮತ್ತು ಜಂಪ್, ಜಂಪ್ ಮತ್ತು ಜಂಪ್,
ಮತ್ತು ನಾವು ಚೆಂಡಿನೊಳಗೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ಬಿ) "ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್." ಗುರಿ

ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್
ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ.
(ಮಕ್ಕಳು ಕಾಲಿನಿಂದ ಪಾದದವರೆಗೆ ಓಡುತ್ತಾರೆ)
ಕೋನ್ಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ
(ಸ್ಕ್ವಾಟ್‌ಗಳು, ಪೈನ್ ಕೋನ್‌ಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ನಟಿಸುವುದು)
ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾನೆ.
ಕೋನ್ ಪುಟಿಯಿತು
ನೇರವಾಗಿ ಮಿಷ್ಕಾಳ ಹಣೆಗೆ,
(ಅಂಗೈಯಿಂದ ಹಣೆಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ)
ಮಿಷ್ಕಾ ಕೋಪಗೊಂಡಳು
ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪಾದದಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆ!
(ಕಾಲು ತುಳಿಯುವುದು)

ವಿಷಯ: "ಪಕ್ಷಿಗಳು".

1 ನೇ ವಾರ:

1. "ಬರ್ಡ್" - ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ವ್ಯಾಯಾಮ. ಗುರಿ: ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಬರ್ಡಿ, ಬರ್ಡಿ,
ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರು ಬಂದಿದೆ.
(ಪಕ್ಷಿಯನ್ನು ಕರೆದು, ನಿಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ಒಂದು ಕೈ ಬೀಸುತ್ತಾ,
ಇನ್ನೊಂದು ಅಂಗೈಯನ್ನು ಬಟ್ಟಲು)
ಶಾಖೆಯಿಂದ ನನ್ನ ಕಡೆಗೆ ಹೋಗು
ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕೆಲವು ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಕೊಡುತ್ತೇನೆ.
(ಒಂದು ಕೈಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದು ಅಂಗೈ ಮೇಲೆ ಆಹಾರವನ್ನು ಸಿಂಪಡಿಸಿ)
ಕ್ಲುಕ್-ಕ್ಲು-ಕ್ಲು...
(ಮೇಜಿನ, ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ತೋರು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ನಾಕ್ ಮಾಡಿ
ವಿಭಿನ್ನ ಲಯಗಳಲ್ಲಿ).

2. "ಮುದ್ದೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ಅಡಗಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿ?" - ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಚೆಂಡುಗಳ ಮೇಲೆ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗುರಿ: ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

3. "ಸ್ವಾನ್ ಲೇಕ್" - ಪಾಮ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರ. ಗುರಿ: ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ - ಅಂಗೈಗಳೊಂದಿಗೆ; ಕೈಮುದ್ರೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಮೆಟೀರಿಯಲ್ಸ್: ದೊಡ್ಡ ಸ್ವರೂಪದ ನೀಲಿ ಹಾಳೆ, ಬಿಳಿ ಗೌಚೆ, ನೀರಿನಿಂದ ಜಲಾನಯನ, ಕರವಸ್ತ್ರ.

ಹಂಸವು ನದಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತೇಲುತ್ತದೆ,
ಬ್ಯಾಂಕಿನ ಮೇಲೆ ಸ್ವಲ್ಪ ತಲೆಯನ್ನು ಒಯ್ಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಅವನು ಬಿಳಿ ಗರಿಯನ್ನು ಅಲೆಯುತ್ತಾನೆ,
ಅವನು ಹೂವುಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಾನೆ.

4. "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು" - ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯಾಯಾಮ. ಗುರಿ

ಪಕ್ಷಿಗಳು ಗೂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿವೆ
ಮತ್ತು ಅವರು ಬೀದಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.
ಅವರು ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ
ಮತ್ತು ಅವರು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಹಾರುತ್ತಾರೆ,
ನಾವು ಹಾರೋಣ, ಹಾರೋಣ
ಮತ್ತು ಅವರು ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಂಡರು.
ಗರಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ
ಬಾಲ ಅಲುಗಾಡಿತು.
ಅವರು ಮತ್ತೆ ಹಾರಿದರು.
ಅವರು ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡರು,
ಜಿಗಿತ, ಚಿಲಿಪಿಲಿ,
ಧಾನ್ಯಗಳು ಪೆಕ್ ಆಗಿವೆ.

(ಮಕ್ಕಳು, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು, ತಲೆ ತಿರುಗಿಸಿ, ಎದ್ದು, ಓಡಿ, ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡಕ್ಕೆ ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬೀಸುವುದು; ಸರಾಸರಿ ವೇಗ; ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ತಮ್ಮ ಭುಜಗಳನ್ನು ಉಜ್ಜಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವರ ಬಟ್ಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ, "ಫ್ಲೈ" (ಓಡಿ) ಮತ್ತೆ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ ಕೆಳಗೆ, ಅವರ ತಲೆಯನ್ನು ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ - ಎಡಕ್ಕೆ, ಮರಿಗಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ).

2 ನೇ ವಾರ:

1. "ಬರ್ಡ್ಸ್" - ಬೆರಳು ಆಟ. ಗುರಿ: ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾರಿದವು
(ಹೆಬ್ಬೆರಳನ್ನು ಸಮತಲ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಬಗ್ಗಿಸಿ, ಮೇಲಿನ ಉಳಿದ ನೇರ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ)
ಅವರು ತಮ್ಮ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಬೀಸಿದರು.
(ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆದಿರುವ ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಸ್ವಿಂಗ್ ಮಾಡಿ)
ಅವರು ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತರು,
(ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಎಲ್ಲಾ ಬೆರಳುಗಳು ಅಗಲವಾಗಿ ಹರಡಿವೆ)
ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆದೆವು.
(ಹೆಬ್ಬೆರಳನ್ನು ಸಮತಲ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಬಗ್ಗಿಸಿ, ಉಳಿದ ನೇರ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲೆ ಜೋಡಿಸಿ)

2. "ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಿ." ಗುರಿ: ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತುಗಳು: ಕುಂಬಳಕಾಯಿ ಬೀಜಗಳು, ಸೂರ್ಯಕಾಂತಿ ಬೀಜಗಳು, ದೊಡ್ಡ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಫೀಡರ್.

3. "ಬರ್ಡ್" - ಮಾಡೆಲಿಂಗ್. ಗುರಿ: ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಉರುಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಣ್ಣ ಹಕ್ಕಿಯನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಒಂದರ ಮೇಲೆ ಒಂದನ್ನು ಇರಿಸಿ, ಕಣ್ಣುಗಳು - ಅವರೆಕಾಳು; ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಪಿಂಚ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಕೊಕ್ಕು ಮತ್ತು ಬಾಲವನ್ನು ಮಾಡಿ.

ವಸ್ತು: ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಆಟಿಕೆಗಳು, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತು - ಬಟಾಣಿ.

4. "ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ..." - ಡೈನಾಮಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮ. ಗುರಿ: ಚಲನೆಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ:

ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಅಲುಗಾಡಿಸಲಾಯಿತು -
ಇವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿರುವ ಮರಗಳು
ಅವರು ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬಾಗಿಸಿ, ಕೈ ಕುಲುಕಿದರು -
ಗಾಳಿಯು ಇಬ್ಬನಿಯನ್ನು ಹಾರಿಸುತ್ತದೆ.
ಸರಾಗವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಅಲೆಯೋಣ -
ಇವು ನಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ಹಾರುವ ಪಕ್ಷಿಗಳು.
ಅವರು ಹೇಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಹ ನಾವು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ,
ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮಡಚಲಾಗಿತ್ತು.

3 ನೇ ವಾರ:

1. "ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ" ಒಂದು ಬೆರಳು ಆಟ. ಗುರಿ: ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ನಲವತ್ತು, ನಲವತ್ತು,
ನೀ ಎಲ್ಲಿದ್ದೆ? ದೂರ
(ಮಗುವು ಒಂದು ಕೈಯ ತೋರು ಬೆರಳನ್ನು ಇನ್ನೊಂದು ಅಂಗೈ ಮೇಲೆ ಓಡಿಸುತ್ತದೆ)
ಬೇಯಿಸಿದ ಗಂಜಿ
ಅವರು ಶಿಶುಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಿದರು:
ಇದಕ್ಕೊಂದು ಗಂಜಿ ಕೊಟ್ಟೆ
ಇದು ಜೆಲ್ಲಿ,
(ಒಂದು ಕೈಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದು ಕೈಯ ಬೆರಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ)
ಇದಕ್ಕೆ ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್ ಬೇಕು,
ಇದಕ್ಕಾಗಿ - ಕ್ಯಾಂಡಿ,
ಆದರೆ ಅವಳು ಇದನ್ನು ನೀಡಲಿಲ್ಲ:
"ನೀವು ಮರವನ್ನು ಕಡಿಯಲಿಲ್ಲ,
(ಅವರು ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ತೋರು ಬೆರಳನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಾರೆ)
ನೀರು ಒಯ್ಯಲಿಲ್ಲ
ನಾನು ಗಂಜಿ ಬೇಯಿಸಲಿಲ್ಲ.

2. "ಹೆರಾನ್" - ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಹಾಕುವುದು. ಗುರಿ: ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಒಂದು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ
ಎಲ್ಲರೂ ಕಪ್ಪೆಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.
ಇಡೀ ದಿನ ಒಂದು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ
ಅವಳು ನಿಲ್ಲಲು ಸೋಮಾರಿಯಲ್ಲ.

3. "ಬರ್ಡ್‌ಹೌಸ್" (ನಾನು ಆಯ್ಕೆ)

"ಗೂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಮರಿಗಳು" (II ಆಯ್ಕೆ) - ಬೆರಳಿನ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು. ಗುರಿ: ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಧನಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ ಕೈಗಳಿಂದ (ಎಲ್ಲಾ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ) ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್ ಪಕ್ಷಿಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ
ಮತ್ತು ಅವರು ಸೊನೊರಸ್ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ.
(ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಲಂಬವಾಗಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಸಣ್ಣ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ದೋಣಿಯಂತೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಒತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಬ್ಬೆರಳುಗಳು ಒಳಮುಖವಾಗಿ ಬಾಗುತ್ತದೆ).

ಆಯ್ಕೆ II:

ಹಕ್ಕಿ ತನ್ನ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಬಡಿಯುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ಅದರ ಗೂಡಿಗೆ ಹಾರುತ್ತದೆ.
ಅವನು ತನ್ನ ಮರಿಗಳಿಗೆ ಹೇಳುವನು,
ಅವಳು ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಪಡೆದಳು?
(ನಿಮ್ಮ ಬಲಗೈಯ ಎಲ್ಲಾ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಎಡ ಅಂಗೈಯಿಂದ ಹಿಡಿದು ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಸಿ).

4. "ಬೂದು ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು ಹಾರುತ್ತಿದ್ದವು" - ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯಾಯಾಮ. ಗುರಿ: ಚಲನೆಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ:

ಬೂದು ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು ಹಾರುತ್ತಿದ್ದವು,
ಅವರು ಹುಲ್ಲುಹಾಸಿನ ಮೇಲೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ಕುಳಿತರು.
ಅವರು ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆದರು, ಪೆಕ್ ಮಾಡಿದರು,
ನಂತರ ಅವರು ಬೇಗನೆ ಓಡಿದರು.

4 ನೇ ವಾರ:

1. "ಕಾಗೆಯು ಮೈದಾನದಾದ್ಯಂತ ನಡೆದರು" - ಬೆರಳು ಆಟ. ಗುರಿ: ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕಾಗೆಯೊಂದು ಮೈದಾನದಾದ್ಯಂತ ನಡೆದಿತ್ತು
(ಮೇಜಿನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸೂಚ್ಯಂಕ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸರಿಸಿ)
ಅವಳು ತನ್ನ ಹೆಮ್ನಲ್ಲಿ ಆರು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಹೊತ್ತಿದ್ದಳು:
(ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ನೇರಗೊಳಿಸಿ)
ರುಸುಲಾ, ಬೊಲೆಟಸ್, ಪಾಡ್-ಓಸಿ-ನೋ-ವಿಕ್.
(ಮುಷ್ಟಿಯಿಂದ ಕಿರುಬೆರಳು, ಉಂಗುರ ಬೆರಳು, ಮಧ್ಯದ ಬೆರಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ)
ಹಾಲು ಮಶ್ರೂಮ್, ಜೇನು ಅಣಬೆ, ಚಾಂಪಿಗ್ನಾನ್.
(ಸೂಚ್ಯಂಕ, ಹೆಬ್ಬೆರಳು, ತೋರುಬೆರಳು)
ಯಾರು ನೋಡಿಲ್ಲ -
(ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ)
ತೊಲಗು!
(ತೋರು ಬೆರಳಿನಿಂದ ತೋರಿಸು)

2. "ಕಟ್ ಚಿತ್ರಗಳು" - ಮೂರು ಭಾಗಗಳಿಂದ ಹಕ್ಕಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ. ಗುರಿ: ಮೂರು ಭಾಗಗಳಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣ (ಪಕ್ಷಿ) ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು : ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಹಕ್ಕಿ; 3 ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಹಕ್ಕಿ (ತಲೆ, ದೇಹ, ಕಾಲುಗಳು).

3. “ಇದು ಪಕ್ಷಿ - ಟ್ರೇಸ್ ಮತ್ತು ಡ್ರಾ” - ದಪ್ಪ ರಟ್ಟಿನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕೊರೆಯಚ್ಚು ಅಥವಾ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್‌ನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಪಕ್ಷಿಯ ಕೊರೆಯಚ್ಚು ರೂಪರೇಖೆ ಮಾಡಿ. ಗುರಿ: ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಸುತ್ತುವ ಚಲನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಸ್ತುವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಕಲಿಸಿ, ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಚಿತ್ರವನ್ನು (ಪಕ್ಷಿಗಳು) ಬಳಸಿ.

ವಸ್ತು: ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್, ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಅಥವಾ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಸಿಲೂಯೆಟ್ನ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕೊರೆಯಚ್ಚು.

4. "ಕೋಳಿಮನೆ" - ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳಿಂದ ಮನೆಯನ್ನು ಹಾಕುವುದು. ಗುರಿ: ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಆಕಾರವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ; ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳಿಂದ ಹಕ್ಕಿಗಾಗಿ ಮನೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಬೆರಳಿನ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಕೈ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು (ವೃತ್ತ, ಚದರ, ತ್ರಿಕೋನ), ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಮನೆಯ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್.

5. a) "ಬರ್ಡ್ಸ್" ಒಂದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯಾಯಾಮ. ಗುರಿ: ಚಲನೆಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ:

ಹಕ್ಕಿಗಳು ಹಾರುತ್ತಿದ್ದವು
ನಾವು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿದೆವು.
(ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬೀಸುತ್ತಾ, ತುದಿಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಓಡಿ)
ಅವರು ತಮ್ಮ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಬೀಸಿದರು,
(ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆದ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಬೀಸುವುದು)
ಅವರು ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತರು.
(ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಕೈ)

ಬಿ) "ಕೋಳಿ":

ಕೋಳಿ ನಡೆಯಲು ಹೊರಟಿತು,
ಸ್ವಲ್ಪ ತಾಜಾ ಹುಲ್ಲು ಹಿಸುಕು,
(ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯಿರಿ, ತೋಳುಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ, ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ
ದೇಹಕ್ಕೆ ಲಂಬವಾಗಿ)
ಮತ್ತು ಅವಳ ಹಿಂದೆ ಹುಡುಗರು -
ಹಳದಿ ಕೋಳಿಗಳು.
(ಸುಲಭ ಓಟ, ತೋಳುಗಳು ಭುಜಗಳಿಗೆ ಬಾಗುತ್ತದೆ)
ಟಿ.ವೋಲ್ಜಿನಾ

ಮಾರ್ಚ್

ವಿಷಯ: "ಸಾರಿಗೆ".

1 ನೇ ವಾರ:

1. "ಸಾರಿಗೆ". ಗುರಿ: ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ (ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಬಗ್ಗಿಸಿ):

ನಾವು ಮೊದಲ ಬೆರಳಿನಿಂದ - ಮಗು
ನಾವು ಕಾಲ್ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಟ್ರಾಮ್ ಪಾರ್ಕ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.
ಇನ್ನೊಬ್ಬರೊಂದಿಗೆ - ನಾವು ಟ್ರಾಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ,
ಶಾಂತವಾಗಿ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುವುದು.
ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯದರೊಂದಿಗೆ, ನಾವು ಟ್ಯಾಕ್ಸಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ,
ನಮ್ಮನ್ನು ಅಂಗಡಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳೋಣ!
ರಾಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕನೇ ಬೆರಳಿನಿಂದ
ನಾವು ಇನ್ನೊಂದು ಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತೇವೆ.
ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಹೋಗಿ, ಐದನೆಯದು,
ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಹೋಗೋಣ.

2. "ಯಾರು ಏನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ?" - ಬಸ್ ಅಥವಾ ಕಾರಿನ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳ ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುವುದು. ಗುರಿ: ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

3. "ಕಾರ್ ಚಕ್ರಗಳು" - ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ (ರೋಲಿಂಗ್, ಒತ್ತುವುದು). ಗುರಿ: ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ರೋಲ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ತೋರು ಬೆರಳಿನಿಂದ ಚೆಂಡನ್ನು ಒತ್ತಿ, ಅದನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಬೇಸ್ಗೆ ಜೋಡಿಸಿ; ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವಿನ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಚಕ್ರಗಳಿಲ್ಲದ ಕಾರಿನ ಕೊರೆಯಚ್ಚು.

4. "ಯಂತ್ರ". ಗುರಿ

ದ್ವಿ-ದ್ವಿ-ದ್ವಿ
ಕಾರು ಗುನುಗುತ್ತಿದೆ.
(ಮಕ್ಕಳು ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ಒಂದು ಕೈಯ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಮತ್ತೊಂದರ ಅಂಗೈ ಮೇಲೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾರೆ)
ಟಕ್ಕ್ ಟಕ್ಕ್ -
ಮೋಟಾರ್ ಬಡಿಯುತ್ತಿದೆ.
(ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾನೆ)
ನಾವು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, -
(ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ಪಾದಗಳನ್ನು ತುಳಿಯುವುದು)
ಅವನು ತುಂಬಾ ಜೋರಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ.
ಟೈರ್‌ಗಳು ರಸ್ತೆಯ ಮೇಲೆ ಉಜ್ಜುತ್ತವೆ
ಶು - ಶು - ಶು -
ಅವರು ರಸ್ಟಲ್.
(ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಉಜ್ಜುವುದು)
ಚಕ್ರಗಳು ವೇಗವಾಗಿ ತಿರುಗುತ್ತಿವೆ
ತಾ-ಟಾ-ಟ-
ಅವರು ಮುಂದೆ ಆತುರಪಡುತ್ತಾರೆ.
(ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಲಯಬದ್ಧವಾದ "ತಿರುಗು" ಮಾಡಿ)

2 ನೇ ವಾರ:

1. "ನೀವು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?" - ಬೆರಳು ಆಟ. ಗುರಿ: ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ನೀವು ಹೇಗಿದ್ದೀರಿ?
- ಹೀಗೆ!
(ನಿಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಥಂಬ್ಸ್ ಅಪ್)
ನೀವು ಈಜುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?
- ಹೀಗೆ!
(ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತೇವೆ)
ನೀವು ಹೇಗೆ ಓಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?
- ಹೀಗೆ!
(ಬಾಗಿದ ಮೊಣಕೈಗಳಲ್ಲಿ ತೋಳುಗಳು)
ನೀವು ದೂರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?
- ಹೀಗೆ!
(ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಹಣೆಗೆ ಇರಿಸಿ)
ನೀವು ಊಟಕ್ಕೆ ಎದುರು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?
- ಹೀಗೆ!
(ಕೈ ಮೊಣಕೈಯಲ್ಲಿ ಬಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆನ್ನೆಯ ಕೆಳಗೆ ಮುಷ್ಟಿ)
ನೀನು ನನ್ನ ಹಿಂದೆ ಬೀಸುತ್ತಿದ್ದೀಯಾ?
- ಹೀಗೆ!
(ನಾವು ಕೈ ಬೀಸುತ್ತೇವೆ)
ನೀವು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಲಗುತ್ತೀರಾ?
- ಹೀಗೆ!
ನೀವು ಹಠಮಾರಿಯೇ?
- ಹೀಗೆ!
(ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಕೆನ್ನೆಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ)

2. "ಮೋಜಿನ ಬಸ್". ಗುರಿ: ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಬಸ್ ಮತ್ತು ಅಂಕುಡೊಂಕಾದ ಮಾರ್ಗದೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರ.

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು: ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡಿ: “ನಿಮ್ಮ ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡಗೈಯ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ನಡೆಯಿರಿ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಬೆರಳಿಗೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮಾರ್ಗವಿದೆ: ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಮತ್ತು ತೋರುಬೆರಳು, ತೋರುಬೆರಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯ, ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಉಂಗುರ, ಉಂಗುರ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆರಳು, ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಮತ್ತು ಕಿರುಬೆರಳು, ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಉಂಗುರ, ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ.

ಹೋಗೋಣ, ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಹೋಗೋಣ,
ನಾವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತೇವೆ.
ನಾವು ವಕ್ರ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ,
ಮಕ್ಕಳು ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡುತ್ತಾರೆ.

3. "ನಾವು ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಕಾರನ್ನು ಮಾಡೋಣ." ಗುರಿ: ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಸು; ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಇಮೇಜ್ (ಡ್ರಾಯಿಂಗ್) ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಾರನ್ನು ಹೇಗೆ ಜೋಡಿಸುವುದು ಎಂದು ಕಲಿಸಿ; ಸಂಘಟಿತ ಕೈ ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಬೆರಳ ತುದಿಗಳ ಉತ್ತಮ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತುಗಳು: ಬಣ್ಣದ ಕೋಲುಗಳು, ಕಾರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ವಸ್ತು ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಹಾಕುವ ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಚಕ್ರಗಳಿಗೆ ವಲಯಗಳು.

ಕಾರು ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಿದೆ,
ಚಕ್ರಗಳ ಕೆಳಗೆ ಧೂಳು ಸುತ್ತುತ್ತದೆ.

4. "ವಿಮಾನ". ಗುರಿ: ಚಲನೆಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ:

ವಿಮಾನವು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ, ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತಿದೆ,
ಅವನಿಗೆ ಇಳಿಯುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ!
ಪೈಲಟ್ ವೃತ್ತದ ನಂತರ ವೃತ್ತವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ...
(ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಓಡುತ್ತಾರೆ, ಬದಿಗಳಿಗೆ ತೋಳುಗಳು)
ವಿಮಾನವು ಅವನ ಒಡನಾಡಿ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತ!
ವಿಮಾನವು ರನ್‌ವೇ ಮೇಲೆ ಇಳಿಯಿತು,
(ಸ್ಕ್ವಾಟ್, ಬದಿಗಳಿಗೆ ತೋಳುಗಳು)
ಮುಂದೆ ಓಡಿ -
ಮತ್ತು ವಿಮಾನವು ಮುಗಿದಿದೆ.
ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯಿತು, ನೆಲವು ಏಣಿಯ ಕೆಳಗೆ ಇತ್ತು,
ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣಿಕರನ್ನು ಸ್ನೇಹಿತರು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ!
O. ಆಸ್ಪಿಸೋವಾ.

3 ನೇ ವಾರ:

1. "ಯಾರು ಬಂದಿದ್ದಾರೆ?" - ಬೆರಳು ಆಟ. ಗುರಿ

ಯಾರು ಬಂದಿದ್ದಾರೆ?
(ಎರಡೂ ಅಂಗೈಗಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ, ಪ್ರತಿ ಬೆರಳು ಇನ್ನೊಂದು ಬೆರಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವುದು)
- ನಾವು, ನಾವು, ನಾವು!
(ನಾವು ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ತೆರೆಯುತ್ತೇವೆ
ಸಂಪರ್ಕಿತ)
- ತಾಯಿ, ತಾಯಿ, ಅದು ನೀವೇ?
(ಹೆಬ್ಬೆರಳನ್ನು ಬದಿಗೆ ಬಗ್ಗಿಸಿ)
- ಹೌದು ಹೌದು ಹೌದು!
- ತಂದೆ, ತಂದೆ, ಅದು ನೀವೇ?
(ತೋರು ಬೆರಳನ್ನು ಬದಿಗೆ ಬಗ್ಗಿಸಿ)
- ಹೌದು ಹೌದು ಹೌದು!
- ಸಹೋದರ, ಸಹೋದರ, ಅದು ನೀವೇ?
(ಮಧ್ಯದ ಬೆರಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ)
- ಹೌದು ಹೌದು ಹೌದು!
- ಓ, ಚಿಕ್ಕ ಸಹೋದರಿ, ಅದು ನೀನೇ?
(ಉಂಗುರ ಬೆರಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ)
- ಹೌದು ಹೌದು ಹೌದು!
- ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇದ್ದೇವೆ
- ಹೌದು ಹೌದು ಹೌದು!
(ತೆರೆದ ಅಂಗೈಗಳು)

2. "ಕಾರಿಗೆ ರಸ್ತೆ" - ಬ್ರಷ್ನೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಕಲೆ. ಗುರಿ: ಉದ್ದವಾದ ನೇರ ಸಮತಲ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಎಳೆಯುವ ಅಭ್ಯಾಸ; ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಸೆಳೆಯುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಕಾರುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹಾಳೆಗಳು, ಕಾರುಗಳ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಗೌಚೆ, ಕುಂಚಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು - ಕಾರುಗಳು.

ಕಾರುಗಳು ಬರುತ್ತಿವೆ

ಟೈರ್ ರಸ್ಟಲ್.

ಸ್ವಲ್ಪ ಕಾಯಿರಿ

ಇಲ್ಲಿದೆ ರಸ್ತೆ...

ಮತ್ತು ಕೋಲುಗಳು ಉದ್ದವಾಗಿವೆ -

ಯಂತ್ರ ಗುರುತುಗಳು.

ನಮ್ಮ ಕಾರುಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ

ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಎರಡೂ.

ಕಾರುಗಳ ಹಿಂದೆ ಕಾರುಗಳು

ಅವರ ಟೈರ್ ರಸ್ಲಿಂಗ್.

3. "ಟ್ರಕ್" - ಕಾರ್ ಸ್ಟೆನ್ಸಿಲ್ನ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆ. ಗುರಿ: ಸುತ್ತುವ ಚಲನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಸ್ತುವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಕಲಿಸಿ; ಟ್ರೇಸಿಂಗ್ ಚಲನೆಗಳು ವಸ್ತುವಿನ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ; ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಔಟ್ಲೈನಿಂಗ್ ಯಂತ್ರ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್.

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು: ಮೊದಲು ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಅನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ನಲ್ಲಿ ಸಮಗ್ರ ವಸ್ತುವನ್ನು ನೋಡಲು ಕಲಿಸಿ. ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ತೋರು ಬೆರಳಿನಿಂದ ವಸ್ತುವಿನ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ನೀವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ (ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಅನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ); ನಂತರ ಮಗು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಪ್ರಕಾರ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಮಗು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

4. "ಏರ್ಪ್ಲೇನ್" (ಎ. ಬಾರ್ಟೊ). ಗುರಿ: ಚಳುವಳಿಗಳ ಒಟ್ಟಾರೆ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಿಮಾನವನ್ನು ನಾವೇ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇವೆ
(ಸ್ಪ್ರೆಡ್ ತೋಳುಗಳು - "ರೆಕ್ಕೆಗಳು" ಬದಿಗಳಿಗೆ)
ಕಾಡುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರೋಣ,
(ಅವರ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಬೀಸಿ, ಸ್ವಲ್ಪ ಓರೆಯಾಗಿಸಿ
ಬಲಕ್ಕೆ - ಎಡಕ್ಕೆ ಹಿಡಿಯಿರಿ)
ಕಾಡುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರೋಣ,
(ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಓಡುವುದು, ಬದಿಗಳಿಗೆ ತೋಳುಗಳು)
ತದನಂತರ ನಾವು ತಾಯಿಯ ಬಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೇವೆ.
(ಒಂದು ಮೊಣಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ನೇರವಾದ ತೋಳುಗಳು ಬದಿಗಳಿಗೆ)

4 ನೇ ವಾರ:

1. "ಸಶಾ ಹೆದ್ದಾರಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರು" - ಫಿಂಗರ್ ಪ್ಲೇ. ಗುರಿ: ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಸಶಾ ಹೆದ್ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದರು,
(ಮೇಜಿನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸೂಚ್ಯಂಕ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದ ಬೆರಳು "ನಡೆ")
ಅವರು ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಒಣಗಿಸುವ ಸಾಮಾನುಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸಿದರು.
(ನಾವು ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಮತ್ತು ತೋರು ಬೆರಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತೇವೆ: ಮಾಡಿ
ಎರಡೂ ಕೈಗಳಲ್ಲಿ "ಒಣಗಿಸುವುದು")
ಒಣಗಿಸುವುದು - ಗ್ರಿಶಾ,
(ನಾವು ಒಂದು "ಡ್ರೈಯರ್" ಅನ್ನು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ, ಅಂದರೆ
ಹೆಬ್ಬೆರಳಿನ ಮೇಲೆ)
ಒಣಗಿಸುವುದು - ಮಿಶಾ,
(ನಾವು ಅದನ್ನು ತೋರು ಬೆರಳಿಗೆ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ)
ಡ್ರೈಯರ್‌ಗಳಿವೆ ಪ್ರೊಶೆ,
(ಅದನ್ನು ಮಧ್ಯದ ಬೆರಳಿಗೆ ಹಾಕಿ)
ವನ್ಯುಷಾ, ಆಂಟೋಶಾ.
(ಉಂಗುರ ಬೆರಳಿನ ಮೇಲೆ, ಕಿರುಬೆರಳಿನ ಮೇಲೆ)
ನ್ಯುಶಾಗೆ ಇನ್ನೂ ಎರಡು ಒಣಗಿಸುವ ಅವಧಿಗಳು
(ಕೈಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ, ಹೆಬ್ಬೆರಳಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ)
ಮತ್ತು ಪೆಟ್ರುಷ್ಕಾ,
ಪಾಷಾಗೆ ಇನ್ನೂ ಮೂರು ಒಣಗಿಸುವಿಕೆ,
(ನಾವು ಅದನ್ನು ಸೂಚ್ಯಂಕ, ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದ್ದೇವೆ)
ತಾನ್ಯುಷ್ಕಾ, ವನ್ಯುಷ್ಕಾ.
(ಉಂಗುರ, ಕಿರುಬೆರಳು)

2. "ಕಾರಿಗೆ ಚಕ್ರಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ" - ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಆಟ. ಗುರಿ: ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ.

ವಸ್ತು: 4 ಗುಂಡಿಗಳು - ವಿಭಿನ್ನ ಬಣ್ಣಗಳ “ಚಕ್ರಗಳು” (ಎರಡು ದೊಡ್ಡದು, ಎರಡು ಚಿಕ್ಕದು), ಚಕ್ರಗಳ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವ ಪುಷ್ಪಿನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಗಾತ್ರದ 2 ಡ್ರಾ ಕಾರುಗಳು.

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು: ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವಂತೆ ಅದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಚಕ್ರಗಳನ್ನು (2 ಚಕ್ರಗಳು) ಬಟನ್ ಮೇಲೆ ಹಾಕಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ (ದೊಡ್ಡ ಕಾರಿಗೆ ಎರಡು ದೊಡ್ಡ ಚಕ್ರಗಳು, ಸಣ್ಣ ಕಾರಿಗೆ ಎರಡು ಚಿಕ್ಕವುಗಳು). ತೊಡಕು: ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, "ಸಣ್ಣ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

3. "ಏರ್ಪ್ಲೇನ್" - ಮಾಡೆಲಿಂಗ್. ಗುರಿ: ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅನ್ನು ಉದ್ದದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ, ರೆಡಿಮೇಡ್ ಕೋಲುಗಳಿಂದ ವಿಮಾನವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ, ಹಾರುವ ವಿಮಾನದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ: "r-r-r"; ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಆಟಿಕೆ - ವೀಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ವಿಮಾನ, ಕರವಸ್ತ್ರ.

4. "ವಿಮಾನವು ಹಾರುತ್ತಿದೆ." ಗುರಿ: ಚಳುವಳಿಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ:

ವಿಮಾನವೊಂದು ಹಾರುತ್ತದೆ
ನಾನು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಹಾರಲು ಸಿದ್ಧನಾದೆ.
(ಮಕ್ಕಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಚಲಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ
ಹಾರುವ ವಿಮಾನ)
ಅವನು ಬಲಭಾಗವನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಳೆದು ನೋಡಿದನು!
ಎಡಪಂಥವನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನೋಡಿದರು.
(ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ದೂರ ಸರಿಸಿ ತಮ್ಮ ನೋಟದಿಂದ ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ)
ನಾನು ಎಂಜಿನ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ
ಮತ್ತು ನಾನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಎದ್ದೇಳುತ್ತೇನೆ - ನಾನು ಹಾರುತ್ತೇನೆ,
ನಾನು ಹಿಂತಿರುಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.
(ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಏರಿ ಮತ್ತು ಹಾರುವ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ)

ಏಪ್ರಿಲ್

ವಿಷಯ: "ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು."

1 ನೇ ವಾರ:

1. "ಹಲೋ, ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆರಳು!" - ಒಂದು ಆಟ. ಗುರಿ: ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಸೂಚಿಸಿದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಬೆರಳನ್ನು ಇರಿಸಿ.

ವಸ್ತುಗಳು: ಕುರ್ಚಿ, ಟೇಬಲ್, ಖಾಲಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ, ಪೆನ್ಸಿಲ್.

ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಶಿಫಾರಸುಗಳು: 1. ವಯಸ್ಕ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು: ಮೊಣಕೈಗಳು ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿರುತ್ತವೆ, ಅಂಗೈಗಳ ಕೆಳಗಿನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ, ಬೆರಳುಗಳು ಕೈಕುಲುಕುತ್ತವೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಅಂಗೈಗಳು ಕೈಕುಲುಕುತ್ತವೆ. ಪ್ರದರ್ಶನದ ನಂತರ, ಮಗು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. 2. ವಯಸ್ಕನು ಮಗುವಿನ ಅಂಗೈಯನ್ನು ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಬೆರಳುಗಳು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಎಳೆದ ಬೆರಳುಗಳಿಗೆ ಹಲೋ ಹೇಳಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ (ಅವನ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಲಗತ್ತಿಸಿ). 3. ಮಗುವಿನ ಬೆರಳುಗಳು ವಯಸ್ಕರ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು "ಹಲೋ"; ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮಗು "ಲಾಕ್" ಮಾಡುತ್ತದೆ.

2. "ನಾವು ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ಮಾಡೋಣ." ಗುರಿ: ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಇಮೇಜ್ (ಡ್ರಾಯಿಂಗ್) ಬಳಸಿ ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಸಂಘಟಿತ ಕೈ ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಬೆರಳ ತುದಿಗಳ ಉತ್ತಮ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಬಣ್ಣದ ತುಂಡುಗಳು, ಹಾಸಿಗೆಯ ಚಿತ್ರ, ಲೇಔಟ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರ.

ನಾವು ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೊಟ್ಟಿಗೆ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ
ಮತ್ತು ನಾವು ಅದರ ಮೇಲೆ ಸಿಹಿಯಾಗಿ ಮಲಗುತ್ತೇವೆ.

3. "ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಮೊಸಾಯಿಕ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಆಟ" - ಹಾಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಕುರ್ಚಿಯನ್ನು ಹಾಕುವುದು. ಗುರಿ: ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಮೊಸಾಯಿಕ್ನಿಂದ ಹಾಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಕುರ್ಚಿ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಬೆರಳಿನ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಬಣ್ಣದ ಮೊಸಾಯಿಕ್.

4. "ನಾವು ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆದಿದ್ದೇವೆ." ಗುರಿ: ಚಳುವಳಿಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ:

ನಾವು ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆದೆವು
ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಧ್ವಜಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದರು.
ಟಾಪ್ - ಟಾಪ್, ಮತ್ತೆ!
ನಮ್ಮ ಧ್ವಜಗಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿವೆ.
ನಾವು ಧ್ವಜಗಳನ್ನು ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡುತ್ತೇವೆ
ಮತ್ತು, ಬನ್ನಿಗಳಂತೆ, ನಾವು ಜಿಗಿಯೋಣ.
ಜಂಪ್ - ಜಂಪ್, ಮತ್ತೆ!
ನಮ್ಮ ಬಳಿ ಇನ್ನು ಯಾವುದೇ ಧ್ವಜಗಳಿಲ್ಲ.
ನಾವು ಧ್ವಜಗಳನ್ನು ನೋಡಿದೆವು
ಅವರು ತಲೆತಿರುಗಲು ಬಯಸಿದ್ದರು.
ಇಲ್ಲಿ - ಇಲ್ಲಿ, ಮತ್ತೆ!
ನಮ್ಮ ಧ್ವಜಗಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿವೆ.
ನಾವು ಶಾಂತವಾಗಿ ಕುಳಿತೆವು,
ಅವರು ಕಷ್ಟದಿಂದ ಬಡಿದರು.
ನಾಕ್, ನಾಕ್, ಮತ್ತೆ!
ನಮ್ಮ ಧ್ವಜಗಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿವೆ.
(ಎ. ಅನುಫ್ರೀವಾ)

2 ನೇ ವಾರ:

1. "ವಾಕ್" - ಬೆರಳು ಆಟ. ಗುರಿ: ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ನಡಿಗೆಗೆ ಹೋಗೋಣ, ಬೆರಳುಗಳು
(ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಗಿಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಕೆಳಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜಿಗಿತಗಳಲ್ಲಿ ಮೇಜಿನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಲಿಸುವಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ)
ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದನ್ನು ಹಿಡಿಯಬೇಕು.
(ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಸೂಚ್ಯಂಕ ಬೆರಳುಗಳೊಂದಿಗೆ ಲಯಬದ್ಧ ಚಲನೆಗಳು)
ಮೂರನೇ ಬೆರಳುಗಳು ಓಡುತ್ತವೆ,
(ವೇಗದ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಮ ಬೆರಳುಗಳ ಚಲನೆಗಳು)
ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕನೆಯದು ಕಾಲ್ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ,
(ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಉಂಗುರ ಬೆರಳುಗಳ ನಿಧಾನ ಚಲನೆಗಳು)
ಐದನೇ ಬೆರಳು ಹಾರಿತು
(ಎರಡೂ ಸಣ್ಣ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಮೇಜಿನ ಮೇಲ್ಮೈಯ ಲಯಬದ್ಧ ಸ್ಪರ್ಶ
ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅವನು ಬಿದ್ದನು.
(ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಎರಡೂ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಬಡಿಯಿರಿ)

2. "ನಾವು ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಮಲವನ್ನು ಮಾಡೋಣ." ಗುರಿ: ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಇಮೇಜ್ (ಡ್ರಾಯಿಂಗ್) ಬಳಸಿ ಸ್ಟೂಲ್ ಅನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಸಂಘಟಿತ ಕೈ ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಬೆರಳ ತುದಿಗಳ ಉತ್ತಮ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಬಣ್ಣದ ಕೋಲುಗಳು, ಸ್ಟೂಲ್ನ ವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಹಾಕುವ ರೇಖಾಚಿತ್ರ.

ಅವರು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಸ್ಟೂಲ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ,
ಮತ್ತು ಅವಳಿಲ್ಲದೆ ನಮ್ಮ ಮನೆ ಅನಾನುಕೂಲವಾಗಿದೆ.

3. "ಮೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಂಚುಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದು" - ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಮೊಸಾಯಿಕ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಆಟ. ಗುರಿ: ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಮೊಸಾಯಿಕ್ನಿಂದ ಟೇಬಲ್, ಬೆಂಚ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ನಿಮ್ಮ ತೋರು ಬೆರಳು ಮತ್ತು ಹೆಬ್ಬೆರಳಿನಿಂದ ಪಿಂಚ್ ಹಿಡಿತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಕಣ್ಣು-ಕೈ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ. ವಸ್ತು : ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಮೊಸಾಯಿಕ್.

4. "ವಾಕಿಂಗ್". ಗುರಿ: ಚಳುವಳಿಗಳ ಒಟ್ಟಾರೆ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಭಂಗಿಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ್ದೇವೆ
ಮತ್ತು ಭುಜದ ಬ್ಲೇಡ್‌ಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ತಂದರು,
(ನಿಮ್ಮ ಭುಜಗಳನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಿರಿ)
ನಾವು ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆದೆವು
(ಟಿಪ್ಟೋ ಮೇಲೆ ನಡೆಯಿರಿ)
ನಾವು ನಮ್ಮ ನೆರಳಿನಲ್ಲೇ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ.
ನಾವು ಎಲ್ಲ ಹುಡುಗರಂತೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ
(ಮೆರವಣಿಗೆ)
ಮತ್ತು ಪಾದದ ಕರಡಿಯಂತೆ.
(ಉತ್ತರಕ್ಕೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ)

3 ನೇ ವಾರ:

1. "ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು" ಒಂದು ಬೆರಳು ಆಟ. ಗುರಿ: ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು,
ನಾವು ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆದಿದ್ದೇವೆ:
(ಬಲಗೈಯಲ್ಲಿ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಬಗ್ಗಿಸಿ)
ಟೀಪಾಟ್, ಕಪ್, ಲೋಟ, ಚಮಚ
ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಕುಂಜ.
ನಾವು ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆದೆವು
ನಾವು ಕಪ್ ಅನ್ನು ಮುರಿದಿದ್ದೇವೆ,
ಲಾಡಲ್ ಕೂಡ
ಕುಸಿದಿದೆ
ಟೀಪಾಯ್ ಮೂಗು ಮುರಿದಿದೆ.
ನಾವು ಚಮಚವನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಮುರಿದಿದ್ದೇವೆ -
ನಾವು ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಈ ರೀತಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆವು!
N. ನಿಶ್ಚೇವಾ

2. "ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಟಿವಿ ಮಾಡೋಣ." ಗುರಿ: ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಇಮೇಜ್ (ಡ್ರಾಯಿಂಗ್) ಬಳಸಿ ಟಿವಿಯನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಸಂಘಟಿತ ಕೈ ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಬೆರಳ ತುದಿಗಳ ಉತ್ತಮ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಬಣ್ಣದ ತುಂಡುಗಳು, ಟಿವಿಯ ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಲೇಔಟ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರ.

ಟಿವಿ ಇಲ್ಲದೆ ಇದು ಬೇಸರವಾಗಿದೆ, ಸ್ನೇಹಿತರೇ,
ಮತ್ತು ನೀವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಟಿವಿ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

3. "ಇಡೀ ವಿಷಯವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪಡೆಯಿರಿ." ಗುರಿ: ವಸ್ತುಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಹೋಲಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುಗಳ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ (ಇದು - ಅದು ಅಲ್ಲ); ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು.

4. "ಸರಿ." ಗುರಿ: ಚಳುವಳಿಗಳ ಒಟ್ಟಾರೆ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಸರಿ ಸರಿ,
ನಾವು ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್ಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸಿದ್ದೇವೆ
("ಅವರು ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸುತ್ತಾರೆ" ಮೇಲೆ ಒಂದೊಂದನ್ನು ಸ್ಲ್ಯಾಮ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ
ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ ಪಾಮ್)
ಅವರು ಅದನ್ನು ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿದರು,
(ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚಿ)
ತಣ್ಣಗಾಗಲು ಬಿಡಲಾಗಿದೆ.
ತಣ್ಣಗಾಗೋಣ, ತಿನ್ನೋಣ
ಮತ್ತು ನಾವು ಅದನ್ನು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳಿಗೆ ಕೊಡುತ್ತೇವೆ.
(ಅವರು ತಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಬಾಯಿಗೆ ತರುತ್ತಾರೆ)
ಪುಟ್ಟ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಕುಳಿತುಕೊಂಡವು,
(ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ)
ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್ಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತೇವೆ
(ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡುವುದು)
ಶೂ, ಶೂ - ನಾವು ಹಾರೋಣ!
(ಅವರ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಅವರ ಕೈಗಳನ್ನು ಬೀಸಿ, ಓಡಿ)
ಅವರು ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತರು!
(ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ)
(ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸ)

4 ನೇ ವಾರ:

1. "ನಾವು ಬಯಸುವ ಎಲ್ಲವೂ" - ಬೆರಳು ಆಟ. ಗುರಿ: ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ನಮಗೆ ಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲವೂ
ನಾವು ಮರಳಿನಿಂದ ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ,
(ಕೈ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾನೆ)
ಸಶಾ ಬನ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ,
(ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು "ಬಕೆಟ್" ಆಗಿ ಮಡಚಿ ಮತ್ತು ಬನ್ ಮಾಡಿ.
ಮತ್ತು ಇರಿಂಕಾ ಒಂದು ಪುಟ್ಟ ಮಹಲು,
(ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ನೇರವಾದ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ: "ಛಾವಣಿ")
ಲ್ಯುಬಾ ವಿವಿಧ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ,
(ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ - ಎಡಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ)
ಸರಿ, ವೆರಾ ಬಿಳಿ ಮಶ್ರೂಮ್.
(ಒಂದು ಕೈಯನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಗಿಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಕೈಯಿಂದ ಅದನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ: "ಮಶ್ರೂಮ್ ಕ್ಯಾಪ್")

2. "ಉಂಡೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಅಡಗಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ?" - ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಕಾಗದದ ಉಂಡೆಗಳನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುವುದು. ಗುರಿ: ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ರೂಪರೇಖೆಯ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದ ಉಂಡೆಗಳು.

3. "ಚಹಾ ಸೆಟ್"- ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಕಲೆ. ಗುರಿ:ಕುಂಚದಿಂದ ಚುಕ್ಕೆಗಳು, ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳು, ರೇಖೆಗಳು, ಉಂಗುರಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಎಳೆಯುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ಎರಡು ಬಣ್ಣಗಳ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸತತವಾಗಿ ಬಳಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ವಸ್ತುವಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೇಲ್ಮೈ ಮೇಲೆ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಇರಿಸಿ; ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತುಗಳು: ಟೀ ಸೆಟ್‌ನ ಸಿಲೂಯೆಟ್‌ಗಳು (ಕಪ್‌ಗಳು, ಟೀಪಾಟ್, ತಟ್ಟೆಗಳು), ಕುಂಚಗಳು, ಎರಡು ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಗೌಚೆ, ಟೇಬಲ್‌ವೇರ್ ಮಾದರಿಗಳು.

ಅವರು ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಉಡುಪುಗಳಲ್ಲಿ ಧರಿಸಿದ್ದರು,
ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಯಿತು,
ಅವರಿಗೆ ಸಿಹಿ ಚಹಾವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು
ಮತ್ತು ಅವರು ನಮಗೆ ಜಿಂಜರ್ ಬ್ರೆಡ್ ತಿನ್ನಿಸಿದರು.

4. "ಪೋಲ್ಕಾ ಚುಕ್ಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸುಂದರವಾದ ಕಪ್" - ಒಂದು ಕಪ್ ಸ್ಟೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಬಣ್ಣದ ವಲಯಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸಿ. ಗುರಿ: ಸುತ್ತುವ ಚಲನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಸ್ತುವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಕಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಆಟದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ; ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತುಗಳು: ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು, ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್, ಕಾಗದ ಅಥವಾ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕೊರೆಯಚ್ಚು, ಬಣ್ಣದ ಮಗ್ಗಳು.

5. "ಸನ್ನಿ". ಗುರಿ: ಚಳುವಳಿಗಳ ಒಟ್ಟಾರೆ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಸೂರ್ಯ ಹುಟ್ಟುವುದು ಹೀಗೆ
(ನಿಧಾನವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ)
ಉನ್ನತ, ಉನ್ನತ, ಉನ್ನತ!
ರಾತ್ರಿಯ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಸೂರ್ಯ ಮುಳುಗುತ್ತಾನೆ
(ನಿಧಾನವಾಗಿ ಕೈಗಳನ್ನು ತಗ್ಗಿಸುತ್ತದೆ)
ಕೆಳಗೆ, ಕೆಳಗೆ, ಕೆಳಗೆ.
ಒಳ್ಳೆಯದು ಒಳ್ಳೆಯದು
("ಫ್ಲ್ಯಾಶ್‌ಲೈಟ್‌ಗಳು")
ಸೂರ್ಯ ನಗುತ್ತಾನೆ
ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸೂರ್ಯನ ಕೆಳಗೆ
ಹಾಡಲು ಖುಷಿಯಾಗುತ್ತದೆ!
(ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ)
ಮುಂಜಾನೆ ಸೂರ್ಯ ಉದಯಿಸಿದನು,
(ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ)
ತಣ್ಣೀರಿನಿಂದ ಮುಖ ತೊಳೆದೆ.
("ತೊಳೆಯಲು" ಕೈ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ)
ಸೂರ್ಯನು ನೂರು ದಾರಿಗಳನ್ನು ತುಳಿದಿದ್ದಾನೆ!
(ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಹೋಗು)
ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಏಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲುಗಳಿವೆ?
ಜಿ. ಲಗ್ಜ್ಡಿನ್

ಮೇ

ವಿಷಯ: "ಸಸ್ಯ ಪ್ರಪಂಚ. ಆಟಿಕೆಗಳು."

1 ನೇ ವಾರ:

1. "ಹೂವು" - ಬೆರಳು ಆಟ. ಗುರಿ: ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ತೆರವು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಎತ್ತರದ ಹೂವು ಬೆಳೆದಿದೆ,
(ಕೈಗಳು ಲಂಬ ಸ್ಥಾನ, ಅಂಗೈಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಎದುರಿಸುತ್ತಿವೆ,
ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹರಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ)
ವಸಂತ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಾನು ದಳಗಳನ್ನು ತೆರೆದೆ.
(ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹರಡಿ)
ಎಲ್ಲಾ ದಳಗಳಿಗೆ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಪೋಷಣೆ
(ಬೆರಳುಗಳ ಲಯಬದ್ಧ ಚಲನೆಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ - ಹೊರತುಪಡಿಸಿ)
ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅವರು ನೆಲದಡಿಯಲ್ಲಿ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.
(ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳ ಹಿಂಭಾಗವನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಒತ್ತಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹರಡಿ)

2. "ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಎಲೆಯು ಅದರ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ" - ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ತೆಗೆದ ಅಗತ್ಯ ಎಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ಎಲೆಗಳ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ. ಗುರಿ: ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಎಲೆಯ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ; "ಇದು ಮತ್ತು ಅದು" ಬಣ್ಣಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಎಲೆಗಳ ಬಣ್ಣಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ; ಮೌಖಿಕ ಸೂಚನೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಉತ್ತಮ ಕೈ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕತೆ; ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಬರ್ಚ್, ಪೋಪ್ಲರ್, ಮೇಪಲ್, ರೋವನ್, ಓಕ್ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡುಗಳು; ಈ ಮರಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಎಲೆಗಳು.

3. "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಹೂವು" - ಚಿತ್ರ. ಗುರಿ: ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯಿಂದ ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು ಎಂದು ಕಲಿಸಿ; ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತುಗಳು: ಅಸಾಧಾರಣ ಅಲಂಕಾರಿಕ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು, ನೀರಿನ ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶ, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ಗೌಚೆ.

ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಚಿಟ್ಟೆ ಸುತ್ತುತ್ತದೆ,
ಎಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು? ಇದು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪರಿಹರಿಸುವುದಿಲ್ಲ:
ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹೂವು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿದೆ!
ಯಾವುದು ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ - ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ!

4. "ಕಿರಿದಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ" - ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸ. ಗುರಿ: ಚಳುವಳಿಗಳ ಒಟ್ಟಾರೆ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕಿರಿದಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ
ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳು ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ
(ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ)
ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳಿಂದ, ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳಿಂದ,
(ನಿಧಾನ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಪಾದದಿಂದ ಪಾದಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯಿರಿ)
ಮತ್ತು ರಂಧ್ರಕ್ಕೆ ... ಬ್ಯಾಂಗ್!
(ಕೊನೆಯ ಪದದಲ್ಲಿ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ)

2 ನೇ ವಾರ:

1. "ಟಾಪ್ - ಟಾಪ್" - ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್. ಗುರಿ: ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಸ್ಟಾಂಪ್, ಸ್ಟಾಂಪ್, ಸ್ಟಾಂಪ್!
(ಅಂಗೈಗಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ, ಅಂಗೈಗಳು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳು "ಹೋಗುತ್ತವೆ")
ಬನ್ನಿ ಕಾಡಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ,
(ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಅದರ ಎದೆಯ ಮುಂದೆ ಬನ್ನಿಯ ಪಂಜಗಳಂತೆ ಬಗ್ಗಿಸಿ)
ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಸ್ಟಂಪ್ ಮೇಲೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ,
(ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಕೋನದಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತೇವೆ)
ನಾಯಿ ಮುಖಮಂಟಪದಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ,
(ಹೆಬ್ಬೆರಳು ನಾಲ್ಕು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟುತ್ತದೆ, ತೋರುಬೆರಳು ಜಂಟಿಯಾಗಿ ಬಾಗುತ್ತದೆ)
ಇಲಿಯು ರಂಧ್ರದ ಬಳಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ,
(ನಾವು ನಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತುತ್ತೇವೆ, ಬೆರಳುಗಳು ಹರಡುತ್ತವೆ)
ಒಂದು ಮೇಕೆ ಬೆಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ,
(ತಲೆಗೆ ತೋರು ಬೆರಳನ್ನು ಇರಿಸಿ)
ಬಾತುಕೋಳಿ ನದಿಯ ಮೇಲೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ,
(ನಾವು ಎರಡು ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತೇವೆ, ಕೊಕ್ಕನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು
ಸಂಪರ್ಕ ಕಡಿತಗೊಳಿಸಿ)
ಆಮೆ - ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ,
(ಒಂದು ಕೈಯಿಂದ ನಾವು ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಕೈಯಿಂದ ಈ ಮುಷ್ಟಿ
ಮುಚ್ಚಿ)
ಸ್ಟಾಂಪ್, ಸ್ಟಾಂಪ್, ಸ್ಟಾಂಪ್!
(ಬೆರಳುಗಳು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ "ನಡೆಯುತ್ತವೆ")
ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿವೆ,
(ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಹರಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ)
ಯಾಕೆ ನಿಂತಿದ್ದೀಯ?
ನೃತ್ಯ ಕೂಡ!

2. "ಹೂವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ." ಗುರಿ: ಕೈ-ಕಣ್ಣಿನ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು; ವಸ್ತುವಿನ ಆಕಾರಕ್ಕೆ ದೃಷ್ಟಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ (ಪ್ರಯೋಗ ವಿಧಾನ); ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ; ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (ದಳಗಳು) ಗ್ರಹಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಹೂವು (ಅಪ್ಲಿಕ್) ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ದಳಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಟ್ರೇ.

3. "ಡ್ಯಾಂಡೆಲಿಯನ್ಸ್ ಇನ್ ಎ ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್" - ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ (ಪಿಂಚ್ ಮಾಡುವುದು, ರೋಲಿಂಗ್, ಒತ್ತುವುದು). ಗುರಿ: ದೊಡ್ಡ ತುಂಡಿನಿಂದ ಸಣ್ಣ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಪಿಂಚ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಚೆಂಡುಗಳಾಗಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ತೋರು ಬೆರಳಿನಿಂದ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಬೇಸ್ಗೆ ಜೋಡಿಸಿ.

4. "ಸುಂದರ ದಂಡೇಲಿಯನ್" - ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಉಂಡೆಗೆ ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸುವುದು. ಗುರಿ: ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

5. "ಹೂವುಗಳು ಬೆಳೆದಿವೆ." ಗುರಿ: ಚಳುವಳಿಗಳ ಒಟ್ಟಾರೆ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು - ಹೂವುಗಳು ಬೆಳೆದವು,
(ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಎದ್ದುನಿಂತು)
ನಾವು ಸೂರ್ಯನ ಕಡೆಗೆ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ತಲುಪಿದ್ದೇವೆ!
(ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಹಿಗ್ಗಿಸಿ)
ಹೂವುಗಳು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯದು!
(ಅಭಿಮಾನಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಅವರ ಮುಖ)
E. ಪೊಝಿಲೆಂಕೊ

3 ನೇ ವಾರ:

1. "ಎರಡು ಸೆಂಟಿಪೀಡ್ಸ್" ಒಂದು ಬೆರಳು ಆಟ. ಗುರಿ: ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಎರಡು ಶತಪದಿಗಳು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಿದ್ದವು,
(ಅಂಗೈಗಳು ನೇರವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಚಲಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅಂದರೆ ಸಂಪರ್ಕ-
ವಾಹ್)
ಅವರು ಓಡಿ ಓಡಿ ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಭೇಟಿಯಾದರು.
(ಅಂಗೈಗಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ, ಬೆರಳುಗಳು ನೇರ)
ಹಾಗೆ ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಅಪ್ಪಿಕೊಂಡರು
(ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು "ಕೊಕ್ಕೆಗಳಂತೆ" ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜೋಡಿಸುತ್ತೇವೆ)
ಹಾಗೆ ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಅಪ್ಪಿಕೊಂಡರು
(ಅಂಗೈ "ಲಾಕ್" ನಂತೆ ಅಂಗೈಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ)
ಹಾಗೆ ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಅಪ್ಪಿಕೊಂಡರು
ನಾವು ಅವರನ್ನು ಕಷ್ಟದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ.
("ಬೀಗ" ತೆರೆದಂತೆ)

2. "ಕೋಲುಗಳಿಂದ ದೋಣಿ ಮಾಡಿ." ಗುರಿ: ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಇಮೇಜ್ (ಡ್ರಾಯಿಂಗ್) ಬಳಸಿ ಕೋಲುಗಳಿಂದ ದೋಣಿಯನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು (ಮಾಡಲು) ಕಲಿಯಿರಿ; ಸಂಘಟಿತ ಕೈ ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಬೆರಳ ತುದಿಗಳ ಉತ್ತಮ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಬಣ್ಣದ ತುಂಡುಗಳು, ದೋಣಿಯ ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಲೇಔಟ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ವಸ್ತು ಚಿತ್ರ.

ಒಂದು ಹಡಗು ನದಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸಾಗುತ್ತಿದೆ,
ನಾಯಕ ಅವನನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ.

3. "ಬಾಲ್ಸ್" - ಡ್ರಾಯಿಂಗ್. ಗುರಿ: ಸುತ್ತಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಬಣ್ಣಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ; ಕುಂಚವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಬಣ್ಣ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ; ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಾಳೆಗಳು, ಗೌಚೆ.

ಚೆಂಡುಗಳು, ಚೆಂಡುಗಳು
ಅದನ್ನು ನಮಗೆ ನೀಡಿದರು!
ಕೆಂಪು, ನೀಲಿ
ಅದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಿ!
ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಎತ್ತಲಾಗಿದೆ
ನಾವು ನಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲಿದ್ದೇವೆ.
ಚೆಂಡುಗಳು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿವೆ!
ಕೆಂಪು, ನೀಲಿ.

4. "ಫಾಕ್ಸ್" - ಡೈನಾಮಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮ. ಗುರಿ: ಚಲನೆಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ:

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಫಾಕ್ಸಿ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು,
ಅವಳು ತನ್ನ ಪಂಜವನ್ನು ಬಲಕ್ಕೆ ಚಾಚಿದಳು,
ಅವಳು ತನ್ನ ಪಂಜವನ್ನು ಎಡಕ್ಕೆ ಚಾಚಿದಳು,
ಅವಳು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಕೋಮಲವಾಗಿ ನಗುತ್ತಾಳೆ.
ನಾನು ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಗಿದಿದ್ದೇನೆ,
ನಾನು ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಪಂಜಗಳನ್ನು ಉಜ್ಜಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ -
ಕೈಗಳು, ಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಬದಿಗಳು:
ಎಂಥಾ ಚೆಲುವೆ!
ತದನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯಿಂದ
ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊಡೆದರು.
ನಾನು ನನ್ನ ಕೈ ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ
ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಕಡೆ.
ಸರಿ, ಸುಂದರ ನರಿ!
(ತೋರಿಸಿ, ದೇಹದ ಅರ್ಧ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ಬಲಕ್ಕೆ ಮಾಡಿ -
ಎಡಕ್ಕೆ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿ)
ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!

4 ನೇ ವಾರ:

1. "ಬೆರಳುಗಳು - ಸೌಹಾರ್ದ ಕುಟುಂಬ"- ಫಿಂಗರ್ ಪ್ಲೇ. ಗುರಿ: ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಬೆರಳುಗಳು ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬ,
ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಇಲ್ಲದೆ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
(ನಾವು ಪ್ರತಿ ಕೈಯ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಗಿಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚುತ್ತೇವೆ)
ಇದು ದೊಡ್ಡದು, ಮತ್ತು ಇದು ಮಧ್ಯಮ,
ಹೆಸರಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ -
ನಮ್ಮ ಕಿರುಬೆರಳು, ಮಗು!
ವೂಹೂ! ನಿಮ್ಮ ತೋರು ಬೆರಳನ್ನು ನೀವು ಮರೆತಿದ್ದೀರಿ.
ಆದ್ದರಿಂದ ಬೆರಳುಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ.
(ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ)
ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸೋಣ
ಮತ್ತು ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ ...
(ನಾವು ಪ್ರತಿ ಬೆರಳನ್ನು ಹೆಬ್ಬೆರಳಿಗೆ ಜೋಡಿಸುತ್ತೇವೆ)

2. "ಮಳೆ." ಗುರಿ: ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಚಿತ್ರ (ಮೋಡವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮೋಡದಿಂದ ಮಳೆ ಬೀಳುತ್ತಿದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಮಳೆಯಿಂದ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ).

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಳೆಯಿಂದ ಮರೆಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ: “ನಿಮ್ಮ ಬಲಗೈಯ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಛತ್ರಿಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ (ವಲಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ) ನಡೆಯಿರಿ: ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಮತ್ತು ತೋರುಬೆರಳು, ತೋರುಬೆರಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದ ಬೆರಳು, ಮಧ್ಯ ಮತ್ತು ಉಂಗುರ ಬೆರಳು, ಉಂಗುರ ಮತ್ತು ಕಿರು ಬೆರಳು, ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಬೆರಳು, ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಉಂಗುರ ಬೆರಳು, ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ.

ಮೋಡವೊಂದು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತದೆ,
ಈ ಮೋಡದಿಂದ ಮಳೆ ಸುರಿಯುತ್ತಿದೆ.
ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮಳೆಯಿಂದ ಮರೆಯಾಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ,
ಅವರು ಅಂಗಳದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಛತ್ರಿ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ!

3. "ಕಟ್ ಚಿತ್ರಗಳು" - ಎರಡು ಭಾಗಗಳಿಂದ ಆಟಿಕೆಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ. ಗುರಿ: ವಸ್ತುಗಳ (ಆಟಿಕೆಗಳು) ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ, ಭಾಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಹೋಲಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುಗಳ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ (ಇದು - ಅದು ಅಲ್ಲ); ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಆಟದ ಕಡೆಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಆಟಿಕೆಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು: ಚೆಂಡು, ಪಿರಮಿಡ್, ಕಾರು, ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ ಮತ್ತು ಈ ವಸ್ತುಗಳ ಕಟ್-ಔಟ್ ಚಿತ್ರಗಳು.

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು: ಶಿಕ್ಷಕರು ವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಈ ವಸ್ತುಗಳ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಪ್ರತಿ ಆಟಿಕೆಗೆ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು (ಆಟಿಕೆ ಮಾಡಿ) ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

4. "ಪಿರಮಿಡ್ ಮಾಡಿ." ಗುರಿ: ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದ ನಾಲ್ಕರಿಂದ ಐದು ಉಂಗುರಗಳ ಪಿರಮಿಡ್ ಅನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯ ಮೇಲೆ ಇದೆ; ಪರಿಮಾಣದ ಕಡಿಮೆ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಖಾಲಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ, ನಾಲ್ಕು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಪಿರಮಿಡ್ಗಳು (ಉಂಗುರಗಳು).

5. "ವಾಕ್". ಗುರಿ: ಚಳುವಳಿಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ:

ಒಂದು - ಎರಡು - ಮೂರು, ಒಂದು - ಎರಡು - ಮೂರು,
ನಾವು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದೆವು.
(ಮಾರ್ಚ್ ಹೆಜ್ಜೆ)
ದಾರಿಯು ಗಾಳಿ ಬೀಸತೊಡಗಿತು
ಎತ್ತರದ ಹುಲ್ಲುಗಳ ನಡುವೆ
ನಾವು ಅದರ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸುಲಭವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ,
ನನ್ನ ತಲೆ ಎತ್ತಿದೆ.
(ಹಾವಿನಂತೆ ನಡೆಯುವುದು)
ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಹಮ್ಮೋಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ,
ನಾವು ಅವರ ಮೇಲೆ ಹಾರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆವು.
(ಮುಂದೆ ಜಿಗಿಯುವುದು)
ಮುಂದೆ ಒಂದು ತೊರೆ ಹರಿಯುತ್ತದೆ
ಬೇಗ ಬಾ!
(ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವುದು)
ನಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡೋಣ,
ನಾವು ಅದನ್ನು ದಾಟುತ್ತೇವೆ.
ನಾವು ವಸಂತ ಅರಣ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ,
ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿದರು.
(ಕೈಗಳನ್ನು ಬದಿಗೆ)
ನಾವು ಓಡುತ್ತಿರುವಾಗ ನೋಡಿದೆವು,
ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಯಾರು ಮೇಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?
(ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುವುದು)

ಸಾಹಿತ್ಯ

1. ಅಲಿಯಾಬ್ಯೆವಾ ಇ.ಎ. ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ಲೋಗೊರಿದಮಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: ವಿಧಾನದ ಕೈಪಿಡಿ. - ಎಂ.: ಟಿಸಿ ಸ್ಫೆರಾ, 2006. - 64 ಪು. (ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್).
2. ಬೆಲಾಯ ಎ.ಇ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳು: ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ. – M.: AST: ಆಸ್ಟ್ರೆಲ್: Profizdat, 2006. – 46, p.: ill.
3. ಬೊರಿಸೆಂಕೊ ಎಂ.ಜಿ., ಲುಕಿನಾ ಎನ್.ಎ. ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳು ಆಡುತ್ತವೆ (ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ). - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: "ಪ್ಯಾರಿಟೆಟ್", 2003. - 144 ಪು. - (ಸರಣಿ "ನಾನು ಹುಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಬೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ.)
4. ಗಾಲ್ಕಿನಾ ಜಿ.ಜಿ., ಡುಬಿನಿನಾ ಟಿ.ಐ. ಬೆರಳುಗಳು ನಿಮಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ. - ಎಂ.: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ "ಗ್ನೋಮ್ ಮತ್ತು ಡಿ", 2006. - 40 ಪು.
5. ಡೆಡ್ಯುಖಿನಾ ಜಿ.ವಿ., ಕಿರಿಲೋವಾ ಇ.ವಿ. ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯುವುದು. ಮಾಸ್ಕೋ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಸೆಂಟರ್ "ಟೆಕ್ಇನ್ಫಾರ್ಮ್", MAI, 1997.
6. ಜಖರೋವಾ ಎಲ್.ವಿ. ಸೈಕೋಫಿಸಿಕಲ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಿಚಲನಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. 2004. - 23 ಪು.
7. ಜಖರೋವಾ ಎಲ್.ವಿ. ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಎರಡರಿಂದ ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮೇಲೆ. ಎರಡರಿಂದ ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಒಂದು ವರ್ಷದ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಪಾಠ ಯೋಜನೆ. (ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ಅನುಭವದಿಂದ), 2006.
8. ಇಸೆಂಕೊ ಒ.ವಿ. ಫಾರ್ವರ್ಡ್ ಯೋಜನೆಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್. (ಅನುಭವದಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಮನೆ), 2007
9. "ಸೈಕೋಫಿಸಿಕಲ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಿಚಲನಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪುಸ್ತಕ" / ಎಡ್. E.A. ಸ್ಟ್ರೆಬೆಲೆವಾ, G.A. ಮಿಶಿನಾ. ಎಂ.: ಪಾಲಿಗ್ರಾಫ್ ಸೇವೆ, 2002. - 128 ಪು.
10. ಕಾರ್ತುಶಿನಾ ಎಂ.ಯು. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಲೋಗೋರಿಥಮಿಕ್ಸ್. - ಎಂ.: ಟಿಸಿ ಸ್ಫೆರಾ, 2005. - 144 ಪು. (ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ)
11. ಕಾರ್ತುಶಿನಾ ಎಂ.ಯು. ರಲ್ಲಿ ಲಾಗೊರಿದಮಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಶಿಶುವಿಹಾರ: ಟೂಲ್ಕಿಟ್. - ಎಂ.: ಟಿಸಿ ಸ್ಫೆರಾ, 2004. - 192 ಪು.
12. ಮಾಶಿನ್ ಎಲ್., ಮಡಿಶೇವಾ ಇ. ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಹೋಮ್ ಸ್ಕೂಲ್. ಚಿಕ್ಕವರಿಗೆ 2-4.
13. ಪೊಝಿಲೆಂಕೊ ಇ.ಎ. ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: KARO, 2006. - 92 ಪು.: ಅನಾರೋಗ್ಯ. - (ಜನಪ್ರಿಯ ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸೆ)
14. ರೊಮಾನೋವ್ ಎ.ಎ. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ತೋರುಬೆರಳಿನ ಆಟಗಳು. ಆಟದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು: ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಪೋಷಕರಿಗೆ ಕೈಪಿಡಿ. - ಎಂ.: "ಪ್ಲೇಟ್"; 2005. - 48 ಪು.: ಅನಾರೋಗ್ಯ.
15. ಟಿಮೊಫೀವಾ ಇ.ಯು., ಚೆರ್ನೋವಾ ಇ.ಐ. ಫಿಂಗರ್ ಹಂತಗಳು. ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. – ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಕ್ರೌನ್ ಪ್ರಿಂಟ್; ಎಂ.: ಬಿನೊಮ್ - ಪ್ರೆಸ್, 2006. - 32 ಪು.; ಅನಾರೋಗ್ಯ.
16. ಉಜೊರೊವಾ ಒ.ವಿ. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. – ಎಂ.: ಆಸ್ಟ್ರೆಲ್ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ LLC: AST ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ LLC, 2003. – 127, ಪು.
17. ಟ್ವಿಂಟಾರ್ನಿ ವಿ.ವಿ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಆಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಲ್ಯಾನ್, 1996. - 32 ಪು.
18. ಯಾನುಷ್ಕೊ E. ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್. ಎರಡರಿಂದ ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಚಿತ್ರಗಳು. 2006