5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗು ಪಾಲಿಸದಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು. ಪೋಷಕರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು

ನಿಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಮಗುವಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಾಗಿದೆಯೇ? ಒಂದೆಡೆ, ಅವನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಮಗುವಾಗಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಅವನು ಇನ್ನೂ ಶಾಲಾ ಬಾಲಕನಲ್ಲ. 5-6 ವರ್ಷಗಳ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಮೂಲ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. 90% ರಷ್ಟು ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಈಗಾಗಲೇ 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೇಗಿರುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವನ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು, ಸ್ಪಂಜಿನಂತೆ, ಎಲ್ಲಾ ಅರಿವಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ನಂತರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಎಂದಿಗೂ ನೆನಪಿಲ್ಲದಷ್ಟು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ. 5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗುವಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ವಿಶ್ವಕೋಶವನ್ನು ಓದುವುದು, ಅಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಪ್ರಾಚೀನ ಪ್ರಪಂಚ, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ಬಗ್ಗೆ, ದೇಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಮಾನವರು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನಷ್ಟು.

5 ವರ್ಷದ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ

5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಂತೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನವರೊಂದಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ಗುರುತಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಯಾವ ಲಿಂಗ, ಅವನು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದು ಅವನಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ನಾಳೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಈಗ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದು ಅವರಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅದನ್ನು ಸವಾಲು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ತುಂಬಾ ಹಠಮಾರಿ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಅವರು ನಮ್ಮ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.
ಅನೇಕ 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಇನ್ನೂ ದಿನದಲ್ಲಿ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. 5 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುತ್ತದೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಯಸ್ಕರು ಮಾತ್ರ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವರಿಗೆ ನೆನಪಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸ್ನಾನ ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಪೋಷಕರು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು.
ಐದು ವರ್ಷದ ಮಗು ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಬಹುದು. 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಕವಿತೆಗಳು, ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನೊಳಗೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದಬಹುದು.
5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಋತುಗಳು, ವಾರದ ದಿನಗಳು, ದೇಹದ ಭಾಗಗಳು, ಅನಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ದುರುದ್ದೇಶಪೂರಿತ ಉದ್ದೇಶವಿಲ್ಲದೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವು ತಮ್ಮನ್ನು ಮೋಸಗೊಳಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ವಯಸ್ಕರು ಭಾವಿಸಬಹುದು. ಈ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನಹರಿಸಬೇಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅವನು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಹೇಳುವ ಬದಲು, ಅವನು ಕಲ್ಪನೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಉತ್ತಮ. ಹೇಗಾದರೂ, ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕವನು ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ನೀವು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಸುಳ್ಳು ಕೆಟ್ಟ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.
5-ಕ್ಕೆ ಬೇಸಿಗೆಯ ವಯಸ್ಸುನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಲು, ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಕಡೆಗೆ ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ನೀವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಲು, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಅಥವಾ ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಭಯಪಡಬಾರದು ಅಥವಾ ಮುಜುಗರಪಡಬಾರದು. ಈಗಾಗಲೇ ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ತುಂಬಬೇಕು, ಏನನ್ನಾದರೂ ಕೇಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಧನ್ಯವಾದ ಮಾಡಬೇಕು.

ಐದನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಪಾಕಶಾಲೆಯ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನೋಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾನ ಪಾದದಲ್ಲಿ (ಅವರಿಗೆ ತೋರುತ್ತಿರುವಂತೆ) ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಕುಟುಂಬ ಭೋಜನವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವು ಒಂದು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದಾಗ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಗು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಿಯಮದಂತೆ, ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಬಿಡಲು ಕೊನೆಯದು.

5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳು

5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸುತ್ತಲಿನ ಮುಖ್ಯ ಸ್ಥಳವೆಂದರೆ ಮನೆ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರ. ಆಟಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮನೆಯ ಜೀವನದಿಂದ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಾಗಿ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳು ಲಭ್ಯವಿದೆ. ವಯಸ್ಕರ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಅವರು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾರೆ. ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳುಮಕ್ಕಳು ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಜೀವನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು, ಪೋಷಕರ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ, ಭವಿಷ್ಯದ ಜೀವನಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗು ಆಡುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಅವನು ಯಾವ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಒಬ್ಬನು ತನ್ನ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಇತರ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು.
ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ದುಬಾರಿ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ; ಅವರು ಇನ್ನೂ ತಮ್ಮ ಹಳೆಯ ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾರುಗಳು, ಗೊಂಬೆಗಳು, ಮನೆಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ಯಾರೇಜುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ಅವರು ಚಿತ್ರಿಸಲು, ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡಲು, ಚಿತ್ರಿಸಲು, ಏನನ್ನಾದರೂ ಕತ್ತರಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಆಟವಾಡುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ ಮಣೆಯ ಆಟಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಡಾಮಿನೋಸ್. ಅವರು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಫಲಗಳು

ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಐದು ವರ್ಷದ ಮಗು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮಗು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆಶಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಬೈಯುವುದರಲ್ಲಿ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ, ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ.
ಮಗುವು ಕೆಟ್ಟ ಕೃತ್ಯವನ್ನು ಎಸಗಿದ್ದರೆ, ಅವನನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಶಿಕ್ಷಿಸಬೇಕು, ನಂತರದವರೆಗೆ ಮುಂದೂಡಬಾರದು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅವನು ಏಕೆ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾನೆಂದು ಅವನಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮೊದಲ ಶಿಕ್ಷೆಯ ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ. 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರು ಒಮ್ಮೆ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಕೃತ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡಬಹುದು.
ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತನ್ನ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಸಾಕಷ್ಟು ನಿದ್ದೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆಯೇ, ಸಾಕಷ್ಟು ತಿನ್ನುತ್ತಾನೆಯೇ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಓವರ್ಲೋಡ್ ಆಗಿಲ್ಲವೇ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.
ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಗಳಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ.

5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ 5 ವರ್ಷ. ಇದರರ್ಥ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶವಿದೆ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮಗುವಿನ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇನ್ನೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವಿದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಮುಂಚೆಯೇ. ಅವರು ಶಾಲೆಗೆ ಒಂದು ವರ್ಷದ ಮೊದಲು ಮಾತ್ರ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸಮಯ ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ವೇಗದ ವೇಗದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ತರಗತಿಗಳು, ಕಡಿಮೆ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದಾಗ, ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮಗುವು ಬೇಗನೆ ದಣಿದಿದೆ, ಇದು ತರುವಾಯ ಕಲಿಕೆಯ ಕಡೆಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಕೆಳಗಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು, ಯಾವ ಜ್ಞಾನದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅವನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಗಮನ ಬೇಕು. ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀವು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮುಂದಿನ ಹಂತಕ್ಕೆ ಅವನನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬಹುದು.

5 ವರ್ಷದ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು

ಜಗತ್ತು

• ಇದು ವರ್ಷದ ಸಮಯ, ದಿನದ ಸಮಯ (ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಮಧ್ಯಾಹ್ನ, ಸಂಜೆ) ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ?
• ನಿಮ್ಮ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಹೆಸರನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ನಗರ, ರಸ್ತೆ, ಮನೆ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ದೇಶದ ರಾಜಧಾನಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ. ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದ ಹೆಸರನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ.
• ಜನರ ಮುಖ್ಯ ವೃತ್ತಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಜನರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
• ವಾರದ ಋತುಗಳು ಮತ್ತು ದಿನಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸಿ.
• ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ, ತೋಟದ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಲದ ಸಸ್ಯಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ.
• ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ (ಚೆಂಡಿನ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು? ಕೆಂಪು, ನೀಲಿ, ಹಳದಿ, ಹಸಿರು ತೋರಿಸಿ).

ಗಮನ

• ಅಮೂರ್ತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು(ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಸುತ್ತಿನ ಮತ್ತು ಚದರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ).
• ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವೆ ಮತ್ತು ಎರಡು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ನಡುವೆ 5-6 ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.
• ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ 8-10 ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ.
• ಮಾದರಿ ಅಥವಾ ಚಲನೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ

• ಹತ್ತಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಇರುವ ಹಲವಾರು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಲು ಹೇಳಿ (ಎಷ್ಟು ಘನಗಳು ಇವೆ ಎಂದು ಎಣಿಸಿ).
• ವೃತ್ತ ಅಥವಾ ಚೌಕವನ್ನು ಎರಡು ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕು ಸಮಾನ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲು ಕೇಳಿ.

ಆಲೋಚನೆ

• ಸರಳವಾದ ಕಾರಣ-ಮತ್ತು-ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು (ತಾಯಿ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಒಗೆಯುತ್ತಾರೆ? ತಾಯಿ ಏಕೆ ಭೋಜನವನ್ನು ಬೇಯಿಸುತ್ತಾರೆ?).
• ಮನೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ (ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಚಮಚ, ಕಪ್, ಟೇಬಲ್, ಕುರ್ಚಿ, ಪೆನ್ ಏಕೆ ಬೇಕು?). ತಕ್ಷಣವೇ ಮೂರು ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ತೋರಿಸಿ).
• ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಐಟಂಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಸವನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
• ವಯಸ್ಕರ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ.
• ಮಾದರಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಾಣ ಸೆಟ್ನಿಂದ ಯಾವುದೇ ಫಿಗರ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ.
• ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಿ (ಬೇಸಿಗೆಯು ಶರತ್ಕಾಲದಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಬಸ್‌ನಿಂದ ಟ್ರಾಲಿಬಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಸ್ಮರಣೆ

• 7-8 ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.
• ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: “ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು, ಐದು, ನಾವು ಆಡಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ಒಂದು ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಹಾರಿ ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಓಡಿಸಲು ಹೇಳಿದೆ”) ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: “ಬಿಳಿ ಕುರಿಗಳು ಡ್ರಮ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಡೆದವು” )
• ಸಣ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಕಟ್ಯಾ ಮತ್ತು ಕೋಲ್ಯಾ ಕ್ರಯೋನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ"; "ಗ್ರಿಶಾ ಸ್ಯಾಂಡ್ಬಾಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಬಕೆಟ್ ಮತ್ತು ಸ್ಪಾಟುಲಾದೊಂದಿಗೆ ಆಡಿದರು").
• ಸಣ್ಣ ಕಥೆಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಕವನಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿನಿಂದ ಹೇಳಿ.

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು

• ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗದೆ ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ.
• ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಬ್ರಷ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಆಕಾರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಕೈ ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಬದಲಿಸಿ.
• ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಸಣ್ಣ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸಿ.
• ಹಗ್ಗದ ಮೇಲೆ ಗಂಟುಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

• ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.
• ಕೆಲವು ಗಾದೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ನೀವು ಕಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆ ಕೊಳದಿಂದ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ").
• ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.
• ಕವನವನ್ನು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ.
• ಸ್ವರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

ಮಗುವು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿದರೆ, ಅವನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೀವು ನೋಡಿದರೆ, ಜ್ಞಾನದ ಈ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಗಮನ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳು

ಕಾಮೆಂಟ್ ಸೇರಿಸಿ

ಮೂಲಕ, ನೀವು ನೋಂದಾಯಿಸಿದರೆ, ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಸೈಟ್ಗೆ ಲಾಗ್ ಇನ್ ಮಾಡಲು ಸಾಕು. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಫೋಟೋವನ್ನು ಅಪ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು.

ವಿಕ್ಟೋರಿಯಾ 3 ತಿಂಗಳ ಹಿಂದೆ

ಮಗು ಯಾರಿಗೂ ಏನೂ ಸಾಲದು! ಪ್ರತಿ ಮಗು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಅಂಶಗಳು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೂಚನೆಗಳಾಗಿವೆ.

ನಾಡೆಜ್ಡಾ 8 ತಿಂಗಳ ಹಿಂದೆ

ನನ್ನ ಮೊಮ್ಮಗ ಎಡಗೈ ಮತ್ತು ಅವನು ಬರೆಯುವಾಗ, ಕಿಮೀರಾಂಡಾಶ್ ಅನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮುನ್ನಡೆಸಬೇಕೆಂದು ಅವನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ.

ರೋಮನ್ 8 ತಿಂಗಳ ಹಿಂದೆ

ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಸೇವ್ಲೀವ್ ಅವರನ್ನು ನೋಡಿ. YouTube ನಲ್ಲಿ. ಎಡಗೈ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಗಳಿವೆ

ಓಲ್ಗಾ 1 ವರ್ಷದ ಹಿಂದೆ

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಎಡಗೈಯಾಗಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು, ಅವನಿಗೆ ಬರೆಯಲು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು?

ಜೂಲಿಯಾ 2 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ

ನಟಾಲಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ ಲೆಪುಸ್ಟಿನಾ 3 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ

ಶುಭ ಅಪರಾಹ್ನ 5 ವರ್ಷದ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸಬೇಕು.

ಲಾರಿಸಾ 4 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ

ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಲೇಖನ, ನಾನು ಲೇಖಕರೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವು ಆಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಸೇರಿಸಬಹುದು. ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಮೂಲಕ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ನೀವು ನೋಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಆಟದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು.

ಮಕ್ಕಳು 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ; ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ - ನಡವಳಿಕೆಯು ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಗು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಮತ್ತು ಅಸಮತೋಲಿತವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಅವರು ಅವನನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಐದು ವರ್ಷಗಳು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟದ ಅವಧಿಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಈ ಹೇಳಿಕೆಯು ಎಷ್ಟೇ ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು. ಮಗುವು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಒಮ್ಮೆಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಹೊಸ ಹವ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ಅಂತಹ ಹೊರೆಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಕಿರಿಕಿರಿ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಪಾಲಕರು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು, ಅವನನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಬಾರದು.

ಐದನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅಂತಿಮ ರಚನೆಯು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಮೊದಲೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಇತರರಿಗೆ ನಂತರ, ಆದರೆ ಸರಾಸರಿ ವಯಸ್ಸು- ನಿಖರವಾಗಿ 5-6 ವರ್ಷಗಳು. ಮಗು ವಯಸ್ಕರನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅನುಕರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: "ನಾನು ವಯಸ್ಕ", "ನಾನೇ". ಹೆಚ್ಚುವರಿವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಪಾತ್ರ ರಚನೆಯ ತೀವ್ರವಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ; ಮಗುವಿನ ಮೆದುಳು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದೆ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸುವ ಬದಲು ಪೋಷಕರು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು.

ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರಣಗಳು

5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಹೆಚ್ಚಿದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಫ್ಯಾಂಟಸಿಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಮಗು ಆಟಗಳು, ಸ್ನೇಹಿತರು, ಘಟನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಃ ಬರಬಹುದು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಕಥೆಗಳು ಎಷ್ಟು ನೈಜವಾಗಿವೆ ಎಂದರೆ ವಯಸ್ಕರು ಅವನನ್ನು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಂಚನೆಯು ಬಹಿರಂಗವಾದಾಗ ಅವರು ಅವನನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಇದನ್ನು ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಈ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ನೀವು ಕಲ್ಪನೆಯ ಗಲಭೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಥೆಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ - ಇದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಕವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ, ಬಹುಶಃ, ಇದು ನಿಜವಾದ ಹವ್ಯಾಸವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ.

ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಬದಲಾವಣೆ, ವಯಸ್ಕರ ಮಾತುಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಕಡೆಗೆ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಕೂಡ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ. ಮಗು ಈ ಹಿಂದೆ ವಿಧೇಯ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಐದು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯು ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಿ. ಬಿಗಿತ, ಮುಚ್ಚುಮರೆ, ಮಾತನಾಡಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವುದು ಕೂಡ ವಯಸ್ಸಿನ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ.

ಮಗು ಹೊಸದನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ, ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವನು ತನ್ನೊಳಗೆ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆತ್ತವರ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾನೆ. ವಯಸ್ಕರು ಶಾಂತವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಬೇಕು, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು. ಮಗುವಿನ ಕಡೆಗೆ ಪೋಷಕರ ತುಂಬಾ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುವ ಹಲವಾರು ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣಗಳಿವೆ:

• ಅವನಿಗೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ನಡವಳಿಕೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೆಚ್ಚಿದ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ, ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಪಾಲಿಸಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವುದು, ಅಸಹಕಾರ;
• ಪ್ರದರ್ಶಕ ನಡವಳಿಕೆ - ಮಗು ವರ್ತಿಸಬಹುದು, ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಅನುಕರಿಸಬಹುದು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಕೆರಳಿಸಬಹುದು;
• ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ಬಿಗಿತ - ಮಗು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ತುಂಬಾ ಸರಳ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತದೆ;
• ಹೆಚ್ಚಿದ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ತ್ವರಿತ ಆಯಾಸ.

ಅವಧಿ

ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ಪ್ರತಿ ಮಗು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಇದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಂಭವನೀಯ ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ಸಿದ್ಧರಾಗಬೇಕು. ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ಕೆಲವರಿಗೆ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಗಮನಿಸದೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಇತರರು ನಾಟಕೀಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಐದು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು - ಹಲವಾರು ವಾರಗಳಿಂದ ಹಲವಾರು ತಿಂಗಳುಗಳವರೆಗೆ. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಇದು ಒಂದು ವರ್ಷದವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.
ತರಬೇತಿ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ - ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ತೋರುವಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಸಮಸ್ಯೆಯಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಿರಿ.

ಪೋಷಕರು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು?

ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪೋಷಕರು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಅವರು ಅವನಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಥವಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಕಾಶಕ್ಕೆ ಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎರಡೂ ಮಾರ್ಗಗಳು ತಪ್ಪು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಐದು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಅವನಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಸರಳವಾಗಿ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪೋಷಕರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು; ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಕೂಗುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪೋಷಕರು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಬೇಡಿ, ಈ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ವಿರುದ್ಧ ತಿರುಗಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಕ್ರೂರ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಬಹುದು. ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಮೀಪಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವರ್ಗೀಯ ನಿಷೇಧಗಳ ಅಭ್ಯಾಸ ಇರಬೇಕು - ಮಗು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಮತ್ತು ಅಸಭ್ಯತೆಯನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕು, ಮಗು ಇದನ್ನು ಪೋಷಕರ ಸ್ವರದಿಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನ ನೋಟದಿಂದ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಪಾಲಕರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು, ಮತ್ತು ಅವರು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮಗು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸಲಿ; ಅದಕ್ಕೆ ಭಯಪಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ತೊಂದರೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸಿದರೆ, ಮಗು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವೈಫಲ್ಯವೆಂದು ಗ್ರಹಿಸಬಹುದು. ಬಿಡದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಅವನಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡಿದರೆ, ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶದಿಂದ ಇದೇ ರೀತಿಯ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ: "ದೂರ ಸರಿಯಿರಿ," "ನೀವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ," "ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ." ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಅವನಿಗೆ ಈ ರೀತಿ ಹೇಳಿ: "ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ವಯಸ್ಕರಾಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಾವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತೇವೆ." ಅಂತಹ ಸರಳ ಪದಗುಚ್ಛದೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಬಹುದು, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಬಹುದು. ಒಂದು ಮಗು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೇಳದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಹೇರಬಾರದು ಅಥವಾ ಉಪನ್ಯಾಸ ಮಾಡಬಾರದು ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಮಗು ನಿಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಲಿ.

ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಮನೆಗೆಲಸಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಪ್ರತಿದಿನ ಬ್ರೆಡ್ ಖರೀದಿಸಲು ಅಥವಾ ಕಪ್ಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಪೂರೈಸಬೇಕು ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಸೌಕರ್ಯದ ಸುಸಂಬದ್ಧತೆಯು ಸಣ್ಣ ವಿವರಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು ತಮಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಮ್ಮಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಪ್ಪಂದಿರು ಡೇರ್‌ಡೆವಿಲ್ ಅನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ತೊಂದರೆಗೆ ಸಿಲುಕುತ್ತಾರೆ, ಯಾವಾಗಲೂ ಕುಚೇಷ್ಟೆಗಳಿಗೆ ಮುಂದಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಬಂಡಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅತ್ಯಂತ ವಿರೋಧಾಭಾಸದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅಂತಹ ನಡವಳಿಕೆಯು ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿದೆ ವರ್ತನೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳುವಯಸ್ಕರು. ಮಗು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತದೆ, ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅನುಕರಿಸುತ್ತದೆ - ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ನಕಲು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಅಸಹಕಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ದೂರುಗಳ ಉತ್ತುಂಗವು 5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ (ನಾವು ಓದಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ :). ಡಾರ್ಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಮಗುಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲೋ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಮಗಳು ಅಥವಾ ಮಗನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಿನಾಶಕಾರಿ ದುರಂತವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗು ಯಾರ ಮಾತನ್ನೂ ಕೇಳದಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಹಜವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಉತ್ತರ ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ: "1 ವರ್ಷದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ."

ಮಗುವು ವಿಧೇಯನಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪೋಷಕರು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುವಂತಿಲ್ಲ.

"ಅವಿಧೇಯತೆಯ ವಯಸ್ಸು" ಎಂದರೇನು?

ಪ್ರತಿ ಮಗುವೂ ಆಗಿದೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಜಗತ್ತು, ತನ್ನದೇ ಆದ ಕಾನೂನುಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಮಗುವು ಒಂದು ಮಹತ್ವದ ಘಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪಿದಾಗ ಮತ್ತು ಪುಟ್ಟ ದೇವತೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಇಂಪ್ ಆಗಿ ಬದಲಾದಾಗ ಯಾರೂ - ತಾಯಿಯಾಗಲಿ ಅಥವಾ ವೈದ್ಯರಾಗಲಿ - ನಿಖರವಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಒಬ್ಬರು ಈಗಾಗಲೇ 2 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಹಿಸ್ಟರಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇನ್ನೊಬ್ಬರು 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೂ ತನಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಕಲಿತಿಲ್ಲ. ನಡವಳಿಕೆಯ ರಚನೆಯು ಅಂಗಳ, ಕುಟುಂಬ, ಶಿಶುವಿಹಾರ.

2 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಮಗ್ರತೆಯು ಆಕಾರವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. 3 ನೇ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬವನ್ನು ತಲುಪಿದ ನಂತರ, ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ತನ್ನದೇ ಆದ "ನಾನು" ಅನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದೆ, ತನ್ನದೇ ಆದ ಪರಿಸರದಿಂದ ಬಿಲ್ಡಿಂಗ್ ಬ್ಲಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಕ್ಷಣ ಬರುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಪೋಷಕರು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಾರದು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡದ್ದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿ, ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನಿಲ್ಲಿಸಿ.

6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು "ಒಳ್ಳೆಯದು" ಮತ್ತು "ಕೆಟ್ಟದು" ಯಾವುದು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾರೆ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಇರಬೇಕೆಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರ ಬಹಿರಂಗ ಅಸಹಕಾರವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಹಿಂದೆ ಸರಿಯುತ್ತದೆ, ಅಸಭ್ಯವಾಗಿದೆ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅಸಹ್ಯವಾದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಅಥವಾ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ದ್ವೇಷಿಸಲು - ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ತಜ್ಞರು 7 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಏಕೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ? ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಗೆ ಬಂದಾಗ, ಅವರು ಹೊಸ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ತಿರುವು ಅವರು ತಮ್ಮ ಹಿಂದಿನ ಜೀವನವನ್ನು ಪುನರ್ವಿಮರ್ಶಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ಮಗುವನ್ನು ಹೊಗಳಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಕಷ್ಟು ವಯಸ್ಕನಾಗಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದನು, ಆದರೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವನು ಅವನು ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕವನು ಎಂದು ಕೇಳಿದನು. ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಭಾವನೆಯ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ರೂಪಾಂತರವು ಸಣ್ಣ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗದವರಿಗೆ ಈ ಬದಲಾವಣೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿಯ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಎದುರಿಸಲಿಲ್ಲ; ಅವನನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುವ ನಿಕಟ ಜನರು ಅವನನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿದ್ದರು. ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ, ಮಗು ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಗು ಯಶಸ್ವಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗುವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಲ್ಲ - ರೂಪಾಂತರವು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ

"ಕಷ್ಟದ ಮಗು" ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ?

ಈ ಲೇಖನವು ನಿಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ವಿಶಿಷ್ಟ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಕರಣವೂ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ! ನಿಮ್ಮ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕೆಂದು ನೀವು ನನ್ನಿಂದ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ. ಇದು ವೇಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಉಚಿತವಾಗಿದೆ!

ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಶ್ನೆ:

ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ತಜ್ಞರಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಪುಟವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ:

ಮಗುವು ಏಕೆ ಪಾಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ವಿಲಕ್ಷಣತೆ ಮತ್ತು ಉನ್ಮಾದದಿಂದ ಕೂಡಿದೆ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನೀವೇ ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ, ಇದು ಅವನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸ್ವಲ್ಪ ಆಳವಾಗಿ ನೋಡಿ (ಓದಲು ನಾವು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ :). ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿಸಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗು ನಿಮ್ಮ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಉತ್ತಮ ಅನುಕರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಸಿಹಿ ದೇವತೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗದ ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಯತಮೆಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಸಂದರ್ಭಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಗು ಪಾಲಿಸದಿದ್ದರೆ, ಇದರರ್ಥ:

• ಕುಟುಂಬವು ತನ್ನ ಪಾಲನೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪೋಷಕರ ಅನುಮತಿ ಮತ್ತು ನಿಷೇಧಿತ ಕ್ರಮಗಳ ಅಸಂಗತತೆ. ಇಂದು ತಾಯಿ ಅಥವಾ ತಂದೆಯ ಬಳಿ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ರಾತ್ರಿ 11 ರವರೆಗೆ ಮಗು ತನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಾಳೆ ಎಲ್ಲವೂ ಬದಲಾಗಿದೆ, ತಂದೆ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ ಏನಾದರೂ ಚಿಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಮಗುವನ್ನು ರಾತ್ರಿ 9 ಗಂಟೆಗೆ ಮಲಗಲು ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ತಂದೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ತತ್ವಗಳು ಆಮೂಲಾಗ್ರವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗು ಪಾಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಟಿವಿಯ ಮುಂದೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ತಾಯಿ ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಿದರೆ, ಮತ್ತು ತಂದೆ ಮಲಗುವ ಸಮಯ ಎಂದು ಕೂಗಿದರೆ, ನಡವಳಿಕೆಯ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮಾನದಂಡಗಳಿಲ್ಲದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕರ ಬೇಡಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ ಯಾರ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.
• ನಿಕಟ ಜನರು "ಸಣ್ಣ" ನ ಹಿಸ್ಟರಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು whims ಕಡೆಗೆ ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ನೆನಪಿಡಿ - ಮಗುವು ನಿಮಗೆ ವಿಧೇಯರಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಅವನ ಅವಿಧೇಯತೆಯನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಿರಿಚುವ, ಅಳುವುದು ಅಥವಾ ಉನ್ಮಾದದಿಂದ ನೀವು ಬಯಸಿದ್ದನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸಾಧಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಮಗು ಈ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಅವನ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ದಾಳಿಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಮನೆಯ "ಕ್ರೂರ" ಕ್ರಮೇಣ ಉನ್ಮಾದ ಮತ್ತು ಕೂಗುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅವಲೋಕನವನ್ನು ಗಮನಿಸೋಣ: ಮಕ್ಕಳು ಎಂದಿಗೂ ಟಿವಿಯ ಮುಂದೆ, ತಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಗೊಂಬೆ ಅಥವಾ ಕಾರಿನೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಅಪರಿಚಿತರ ಮುಂದೆ ಆಟವಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ತನ್ನ "ಸಂಗೀತಗಳು" ಯಾರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಯಾರು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಚಿಕ್ಕ ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ. 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ಕೇಳದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಕೋಪೋದ್ರೇಕಗಳನ್ನು ಎಸೆದರೆ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಇನ್ನೂ ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು. ಸಮಯ ಕಳೆದುಹೋಗಿದೆ, ಮತ್ತು 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ಪಾಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ - ನೀವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಅವನ ಆಶಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದುಕಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ನಿಮ್ಮ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಂತತಿಯ ನರಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಯಾವ ಸಂಬಂಧಿಕರ ಮುಂದೆ ಕೋಪೋದ್ರೇಕಗಳನ್ನು ಎಸೆಯಲು ಅರ್ಥವಿದೆ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ

ಮಕ್ಕಳ ಕೋಪೋದ್ರೇಕವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಲ್ಲಿಸುವುದು?

ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಮತ್ತು ಉನ್ಮಾದದ ​​ಮಗುವನ್ನು ಪಾಲಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು ಅಸಹನೀಯವಾಗಿ ಕಷ್ಟಕರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಅನೇಕರು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪು, ಆದರೆ ಸರಳವಾದದನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ತುಂಟತನದ ಮಗು ಆಜ್ಞಾಧಾರಕ ಮತ್ತು ವಿಧೇಯನಾಗಿ ಬದಲಾಗಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ. ಒಳ್ಳೆಯ ನಡತೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ. ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ - ನೀವು ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಎಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೀರೋ ಅಷ್ಟು ವೇಗವಾಗಿ ನೀವು ಸಾಧಿಸುವಿರಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶ.

ಪೋಷಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? ಮಗು ಉನ್ಮಾದಗೊಂಡಿರುವುದು ಅಥವಾ ಕಣ್ಣೀರಿನಿಂದ ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸುವುದನ್ನು ನೋಡಿ, ತಾಯಿ ಅವನ ಯಾವುದೇ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ತಾಯಂದಿರು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಧೈರ್ಯ ತುಂಬಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳು ಕೇಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರ ನಿಧಿ ಮುರಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಟ್ಟ ತಲೆನೆಲದ ಬಗ್ಗೆ (ನಾವು ಓದುವುದನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ: ). ಹಳೆಯ ಪರಿಚಿತ ಯೋಜನೆ, ಆದರೆ ಅದು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆಯೇ? ಮುಂದಿನ ಆಸೆ ತನಕ ಮಗು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಶಾಂತವಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರವು ಅನಗತ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ಪಾಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡಿದರೆ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಕೂಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಳುತ್ತದೆ - ಕಿರುನಗೆ ಮತ್ತು ಕೋಣೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಿ, ಆದರೆ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಿರಿ ಇದರಿಂದ ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೋಡುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಉನ್ಮಾದದ ​​ನಿಲುಗಡೆಯನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಹಿಂತಿರುಗಿ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಅವನನ್ನು ನೋಡಿ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು. ಮಗುವು ಪಾಲಿಸದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಕೂಗಲು ಮತ್ತು ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ, ಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಬಿಡಿ. ಶಾಂತವಾಗಿರಿ - ಹಿಂತಿರುಗಿ, ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಿ, ಮುತ್ತು.

ನಿಜವಾದ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ದುಃಖವನ್ನು ಹೇಗೆ ಗುರುತಿಸುವುದು?

ಅನ್ವಯಿಸು ಹೊಸ ಯೋಜನೆಅಳುವುದು ಮತ್ತು ಕಿರಿಚುವುದು ಅವನ ಆಸೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಮಗು ಅಳಬಹುದು, ನಾಯಿಯಿಂದ ಅಥವಾ ನೋವಿನಿಂದ ಭಯಭೀತರಾಗಬಹುದು ಅಥವಾ ಇತರ ಮಕ್ಕಳು ಅವನನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡಿದರೆ ಮುರಿದ ಆಟಿಕೆಯಿಂದ ದುಃಖಕ್ಕೆ ಬೀಳಬಹುದು. ಈ ನಡವಳಿಕೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮಗುವಿಗೆ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಾದಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. "ನಕಲಿ" ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಿದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ನಿಮ್ಮ ನಿಧಿಯು ಅವನ "ಚಮತ್ಕಾರಗಳನ್ನು" ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಕ್ರಮೇಣ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.

ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ಚಿರಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಡಾ. ಕೊಮರೊವ್ಸ್ಕಿ, ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿದಾಗ ಮಗುವು ಬಲವಾದ ಪ್ರತಿಫಲಿತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ: "ನಾನು ಕೂಗುತ್ತೇನೆ - ಯಾರೂ ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಮೌನವಾಗಿದ್ದೇನೆ - ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ." ಪೋಷಕರು 2-3 ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಈ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವುದು ಮುಖ್ಯ, ಇದರಿಂದ ಮಗು ಪಾಠವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಆಜ್ಞಾಧಾರಕ ಮಗು. ನಿಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ತಾಳ್ಮೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಮತ್ತೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ಅವನ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬೇಕು.

"ಸ್ತಬ್ಧ" ಶಾಂತ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅವನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕನಾಗಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಮಗು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ, ಕೋಪೋದ್ರೇಕಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವ ಅಂಶವು ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಧಾರವಾಗಿ ಸಮಂಜಸವಾದ "ಮಾಡಬಾರದು"

ನಿಷೇಧಗಳಿಲ್ಲದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ವಯಸ್ಕರು "ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ" ಅಥವಾ "ಇಲ್ಲ" ಎಂಬ ಪದಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಬಳಸಿದರೆ, ನಿಷೇಧಗಳಿಂದ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಯಾವುದೇ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ನಿಷೇಧಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದ ಅಥವಾ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ "ಕಷ್ಟದ ಮಕ್ಕಳು" ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆ ತೋರಿಸಿದೆ. "ಇಲ್ಲ" ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲು ನೀವು ಕಲಿಯಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗುವಿನ ಮುಂದಿನ ನಡವಳಿಕೆಯು ಸರಿಯಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದ ಮೊದಲ "ಇಲ್ಲ" ಅನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ನಿಷೇಧಕ್ಕೆ ಮಗುವಿನ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಕೂಡ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗ ತನ್ನ ಬೈಸಿಕಲ್‌ನಲ್ಲಿ ವೇಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ ರಸ್ತೆಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿದನು, ನಿಮ್ಮ “ಇಲ್ಲ” ಅವನನ್ನು ಥಟ್ಟನೆ ನಿಲ್ಲಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಬೇಕು. ಸರಳವಾದ "ಇಲ್ಲ" ಮಗುವಿನ ಜೀವವನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅದನ್ನು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಹೇಗೆ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ನೀವು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ:

• "ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಬಿಂದುವಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಿ. ಇವುಗಳು ಮಗುವಿನ ಸುರಕ್ಷತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಂದರ್ಭಗಳಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ನಡವಳಿಕೆಯ ರೂಢಿಯ ಭಾಗವಾಗಿರುವ ನಿಷೇಧಗಳು (ನೀವು ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ ಕಸವನ್ನು ಎಸೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲು, ಜಗಳ).
• ನಿಷೇಧದ ಪರಿಣಾಮ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ನಿಧಿಯು ಅಲರ್ಜಿಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದೆ ಹಾಲಿನ ಪ್ರೋಟೀನ್- ಇದರರ್ಥ ಮಗು ಆಜ್ಞಾಧಾರಕ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಎ ಪಡೆದಿದ್ದರೂ ಸಹ ಅವನು ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್ ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
• ಕೆಲವು ಕ್ರಮಗಳು ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಷೇಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ನಂತರ, ನೀವು ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ, ಆದರೆ ಸ್ಥಾಪಿತ ನಿಷೇಧದ ಹಕ್ಕನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಚರ್ಚಿಸಬೇಡಿ.
• ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ. ಅಪ್ಪನ "ಇಲ್ಲ" ಅಮ್ಮನ "ಹೌದು" ಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದ್ದರೆ ಅದು ಕೆಟ್ಟದು. ಅದೇ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಇತರ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಿಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ.
• ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ನಿಷೇಧಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ 2-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಬಂಧಿಕರು ಬೆಂಬಲಿಸಬೇಕು. ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವಾಗ ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು.

ನಿಷೇಧಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಗಂಭೀರವಾದ ವಾದವಾಗಿರಬೇಕು, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಟ್ರೈಫಲ್ಸ್ಗಾಗಿ ಬಳಸಬಾರದು.

ಏನೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಡಾ. ಕೊಮಾರೊವ್ಸ್ಕಿಯ ಸಲಹೆಗೆ ತಿರುಗೋಣ. ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಶಿಶುವೈದ್ಯರು ಸಾಕಷ್ಟು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಬಯಸುವ ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುವಂತೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಸ್ಟರಿಕ್ಸ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಾಂತವಾಗಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ ಅಚಲವಾಗಿರಿ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನರಗಳ ಮಗು ತನ್ನ ಅನುಚಿತ ದಾಳಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಲ್ಲಿಸಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. ಚಿಕ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಳುವುದು ಮತ್ತು ಕಿರಿಚುವ ಮೂಲಕ ತನಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಪಡೆಯದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಅದನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ವೈದ್ಯರು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ವರ್ತಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ನರಗಳ ಪ್ರಕೋಪಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸದಿದ್ದರೆ, ವಿಧಾನವು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡಿದರೆ, ಸಮಸ್ಯೆಯು ಆಳವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮಗುವನ್ನು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಅಥವಾ ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗೆ ತೋರಿಸಬೇಕು. ಬಹುಶಃ ದುಷ್ಟತನದ ಮೂಲ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿದೆ. ಕೆಲವು ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಾಯಿಲೆಗಳು ಈ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು. ತಜ್ಞರು ಮಗುವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ. ಸಮಯೋಚಿತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ನಡವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಮರ್ಥ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳು

ಆಜ್ಞಾಧಾರಕ, ಸಮರ್ಪಕ ಮತ್ತು ಸಮಂಜಸವಾದ ಮಗುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಸುವುದು? ನೀವು ಪೋಷಕರ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡರೆ ಅದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ. ಪಾಲಕರು ಮಗುವಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ನಿಧಿಯನ್ನು ನೀವು ಏಕೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುವ ಅಥವಾ ಖಂಡಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ವಿವರವಾಗಿ ಹೇಳಬೇಕು.

ಪ್ರಶಂಸೆ ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳು

• ಕೆಟ್ಟ ನಡತೆಗೆ ಛೀಮಾರಿ ಹಾಕಿದಂತೆಯೇ ಒಳ್ಳೆಯ ನಡತೆಗಾಗಿ ಪಾಲಕರನ್ನು ಹೊಗಳಬೇಕು. ಅನೇಕ ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಂದಿರು ಇದನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತಾರೆ, ಉತ್ತಮ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಲಘುವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯು ಸಂಭವಿಸಿದಾಗ ಕೋಪದ ದಂಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಫೋಟಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವು ಪಾಲಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಕೆಟ್ಟ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಮಗು, ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ, ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸ್ತುತಿಸಿ, ಆಗ ಮಗು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಸಿಹಿ ಪದಗಳುನಿಮ್ಮ ವಿಳಾಸಕ್ಕೆ.
• ಮಗುವನ್ನು ತನ್ನ ಆಸೆಗಳಿಗಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆರೋಪಗಳನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಬದ್ಧ ಕೃತ್ಯವನ್ನು ಖಂಡಿಸುವುದು ಪೋಷಕರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಹುಡುಗ ಕೋಲ್ಯಾ ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಾನೆ, ಅವರನ್ನು ತಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅವರ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಾನೆ, ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ವಯಸ್ಕರು ಕೊಲ್ಯಾ ಕೆಟ್ಟ, ದುರಾಸೆ ಮತ್ತು ದುಷ್ಟ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಖಂಡನೆಯು ಹುಡುಗನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವನ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಅಲ್ಲ. ನೀವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅಂತಹ ಪದಗಳನ್ನು ಎಸೆದರೆ, ಹುಡುಗನು ಅವರಿಗೆ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾನೆ. ನೀವು ಸರಿಯಾಗಿ ಬೈಯಬೇಕು. ಅವನು ಒಳ್ಳೆಯವನು ಎಂದು ಹೇಳಿ. ನೀವು ಏಕೆ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಕೇಳಿ, ಅಪರಾಧಕ್ಕಾಗಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಿಸಿ.
• ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾದ ಯಾವುದೇ ಬೇಡಿಕೆಗಳು ಸಮಂಜಸವಾದದ್ದನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗಬಾರದು.

ಸರಿಯಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?

• ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಮುಂದೂಡುವುದು ಘೋರ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ತಪ್ಪು. ಮೂರು ವರ್ಷದ ಮಗುವಿಗೆ ಅವನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಾಡಿದ ಯಾವುದೋ ಒಂದು ಸಂಜೆಯ ಕಾರ್ಟೂನ್‌ಗಳನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಅವನನ್ನು ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತೀರಿ. ಮಗುವಿನ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಅಂತಹ ಸಮಯದ ಅಂತರವನ್ನು ಒಂದೇ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಅವನಿಗೆ ಏಕೆ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
• ಮಗುವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸುವಾಗ, ಶಾಂತವಾಗಿರಿ, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಮಾತನಾಡಿ, ಕೂಗದೆ. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ವಯಸ್ಕರು ಸಹ ಕೂಗದೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಾಗ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಹೆದರಿಸುವ ಅಪಾಯವಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷೆಯು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿರಬಾರದು ಮತ್ತು ವಿವೇಚನಾರಹಿತ ಶಕ್ತಿ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮಗು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ

• ಮಗು ಕೇಳುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದಾದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೆಣಕಿದರೆ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ವಿಷಯಗಳ ಆರೋಪ ಮಾಡಿದರೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ.
• ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ನಿಧಿಯು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಖಚಿತವಾಗಿರಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ. ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಸಣ್ಣ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನವನ್ನು ನೋಡಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದಾಹರಣೆಯ ಶಕ್ತಿ

• ಸರಿಯಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಎಷ್ಟು ವಿವರಿಸಿದರೂ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದಾಹರಣೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು. ಅವನಿಗೆ ತೋರಿಸು ಸರಿಯಾದ ಕ್ರಮಗಳು, ನೀವು ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮೇಲೆ ಪೋಷಣೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದಾಹರಣೆ, ಇದು ಅನೇಕ ಮಾತನಾಡುವ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ರೋಲ್ ಮಾಡೆಲ್ ಆಗಿರಿ, ಆಗ ಅವನು ಒಳ್ಳೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ.
• ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಕೆಟ್ಟ ಅಥವಾ ಅನಗತ್ಯ ಕ್ರಿಯೆ, ತನ್ನ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಹಾಸಿಗೆಯಿಂದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಎಸೆದಾಗ, ಅವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ಆಟಿಕೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಬಿಟ್ಟರೆ, ಮೆಚ್ಚದವನು ತನ್ನ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಕಾರಣವೇನು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಹೆಚ್ಚು ಗಂಭೀರವಾದ ಕುಚೇಷ್ಟೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಅವರ "ಸಾಧನೆ" ಅನುಸರಿಸುವ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಸರಪಳಿಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿ.
• ನಿಮ್ಮ ಅಂತಿಮ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸುವಾಗ ಹಠಮಾರಿ ಮಕ್ಕಳು 8-10 ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನವರು. ನಿಮ್ಮ 12 ವರ್ಷದ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ, ಅವನು ಏಕೆ ಮಾಡಿದನೆಂದು ವಿವರಿಸಲಿ. ಬಹುಶಃ ಅವರ ವಿವರಣೆಗಳು ನಿಮ್ಮ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಹೆದರಬೇಡಿ, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಅವನಿಗೆ ನ್ಯಾಯವನ್ನು ಸ್ವತಃ ನಿರೂಪಿಸಬೇಕು. ನೀವು ಅವನನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಸಮಂಜಸವಾದ ವಾದಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಚಿಕ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ತೋರಿಸಿ.

ನೀವು ಮಗುವಿನ ಶತ್ರುವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮಿತ್ರನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ ಪೋಷಕರ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು ಸುಲಭ. ನಿಮ್ಮ ಸಂತತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯ, ಗೌರವವನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳು. ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಯುತವಾಗಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಿ. ಇದರೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸುನಂತರ ಕೆಟ್ಟ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸದಿರಲು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಯೋಗ್ಯ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಸೇವೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಯಾವಾಗಲೂ ತಮ್ಮ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ನಿಜವಾದ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಆಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವಿಧೇಯತೆಯ ತೀವ್ರ ಅವಧಿಗಳು ಐದನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ, ಮಗುವು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸಬಹುದೆಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡಾಗ ಮತ್ತು ಅವನು ಸ್ವತಂತ್ರನಾಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ; ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಕಡೆಗೆ ಪೋಷಕರ ವರ್ತನೆಯಿಂದಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಕೆಲವರಿಗೆ ಇದು ಅನಗತ್ಯ ತೊಂದರೆಯಿಲ್ಲದೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇತರರು ಪ್ರತಿದಿನ ಕಿರುಚುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಬೇಕು. ಬಹುಶಃ ಮಗುವು ಗಮನ ಕೊರತೆಯಿಂದ ವಿಚಿತ್ರವಾದದ್ದಾಗಿರಬಹುದು, ಬಹುಶಃ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೊಡುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ, ದುರ್ಬಲ ಭಾವನೆ. ಕೆಲವು ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಒಂದೇ ಪೋಷಕರ ನೀತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡದ ಕಾರಣ ಸಮಸ್ಯೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಅಜ್ಜಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಿದರೆ ಏನು! ಇಲ್ಲಿ "ಅವಿಧೇಯತೆಯ" ಆಡಳಿತವು ಹಲವು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಪಾಲಿಸದಿರುವ ಕಾರಣವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಯಶಸ್ಸಿನ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆಯಾಗಿದೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ನಿಮಗಾಗಿ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಆದರೆ ನಿಗ್ರಹ, ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಮುಂತಾದವುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಜವಾದ ಅಧಿಕಾರ. ನಿಜವಾದ ಅಧಿಕಾರವು ಜೀವನಶೈಲಿ, ಕುಟುಂಬದ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓದುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿ. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಆಳಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ, ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪರಸ್ಪರರನ್ನೂ ಕೂಗದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತು ಕಲಿಸಿ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿಧೇಯರಾಗಲು, ಕೆಲವು ತತ್ವಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧರಾಗಿರಿ.

1. ಪೋಷಕರ ಅಧಿಕಾರ.
2. ನಿಯಮಗಳು. ಏನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು.
3. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ, ಅವನನ್ನು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯೆಂದು ಗುರುತಿಸಿ. ಅವನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ದೂಷಿಸಿ, ಅವನನ್ನಲ್ಲ.
4. ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಲಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಟಿವಿ ನೋಡುವುದರಿಂದ ಅವರನ್ನು ವಂಚಿತಗೊಳಿಸಿ.
5. ಎಲ್ಲವೂ ಸಾಪೇಕ್ಷ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಇದೀಗ ಅಷ್ಟೊಂದು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಕೆಲವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಏನು ಹೇಳಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಕೆಲವು ಸಲಹೆ.

• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಮಲಗಲು ಕಳುಹಿಸಲು ಬಂದಾಗ, ನಿಮ್ಮ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಧ್ವನಿಸಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಲಗಲು ಹೋಗಿ ಮತ್ತು ಎದ್ದೇಳಬೇಡಿ, ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ನಿದ್ರೆಗೆ ತಡವಾಗಿದೆ.
• ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಸರಿಯಾಗಿ ತಿನ್ನದಿದ್ದರೆ, ಊಟದ ನಂತರ ಅಥವಾ ರಾತ್ರಿಯ ಊಟದ ನಂತರ ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಇನ್ನೊಂದು ತಿಂಡಿ ತಿನ್ನಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿ.
• ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಂಗಡಿಗಳಲ್ಲಿ ತುಂಟತನದಿಂದ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವನನ್ನು ಬೇರೆಡೆಗೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸೇಬನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಿ. ಆಗ ಮಾತ್ರ ಅದನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ.
• ಮಗುವು ಕಿರುಚಿದಾಗ ಮತ್ತು ವಿನ್ ಮಾಡಿದಾಗ, ತನಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೇಳಲು ಕೇಳಿ, ಈ ಸ್ವರವು ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಟಿಸಿ.
• ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತನ್ನ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಾಕುವಂತೆ ಮಾಡಲು, ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡಿ, ಅವನು ಸ್ವತಃ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಿ. ಅವನನ್ನು ಕೇಳಿ: "ನಡಿಗೆಯ ನಂತರ ಅಥವಾ ಈಗ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೀರಾ, ಮತ್ತು ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.
• ಮಗು ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ತಿರುಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯು ಅಪಘಾತಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಎಂದು ಹೇಳಿ, ತಂದೆ ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆಗಳಿಂದ ವಿಚಲಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ. ನಿಲ್ಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವನು ಶಾಂತವಾಗಲು ಕಾಯಿರಿ.

5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು (ಅವರ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ) ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು, ಆದರೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬೇಕು. ಪೋಷಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಮಗು ತನ್ನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ.

ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅಲ್ಲಿಂದ ಅವನು ತರುವಾಯ ವಯಸ್ಕ ಜೀವನಅಭ್ಯಾಸಗಳು, ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅದು ಅವನ ಜೀವನದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಮಗುವಿನ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಇರುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯ ಒಂದು ರೂಪವೆಂದರೆ ಅಸಹಕಾರ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಇದರ ಪರಿಣಾಮವೆಂದರೆ ತಲೆಮಾರುಗಳ ನಡುವಿನ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಕೊರತೆ, ಇದು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ. ಅಂತಹ ದುರಂತ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ಮಗುವಿನ ಅಸಹಕಾರದ ಕಾರಣವನ್ನು ಪೋಷಕರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರವು ಅದರ ಮೂಲದಲ್ಲಿದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಏನನ್ನೂ ಧರಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲವೇ? ತಿನ್ನುವ ಮೊದಲು ಕೈ ತೊಳೆಯಲು ಅವನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರಾಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲವೇ? ನೀವು ಮಾತನಾಡುವಾಗ: "ಇಲ್ಲ ನಿನಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ"- ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅದು ನೋವುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದ ನಂತರ ಬೆಕ್ಕಿನ ಬಾಲವನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತದೆ. ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕೈಚೀಲಗಳನ್ನು ನೆಕ್ಕುತ್ತಾನೆ. ತದನಂತರ ನಿಮ್ಮ ತಾಳ್ಮೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ನಿಮ್ಮ ಸಂಪೂರ್ಣ ಆರ್ಸೆನಲ್ ಮೂಲಕ ಹೋಗಿದ್ದೀರಿ: ನೀವು ನಿಷೇಧಿಸಿದ್ದೀರಿ, ತಮಾಷೆ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ, ವಿಚಲಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ - ಏನೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಮಗು ಅಸಹನೀಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಪಾಲಿಸದಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು...

ಮಕ್ಕಳ ಅಸಹಕಾರಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳು

ಮಗುವನ್ನು ಅವಿಧೇಯರಾಗುವಂತೆ ಪ್ರಚೋದಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳು:

1. ವಯಸ್ಸಿನ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು

ಮಾನಸಿಕ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಹಲವಾರು ಅವಧಿಗಳಿವೆ: ಒಂದು ವರ್ಷ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್, ಹದಿಹರೆಯದವರು / ಹದಿಹರೆಯದವರು.

ಸಮಯದ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹೊಂದಿಸಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುವ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಅವಧಿಗಳ ಪ್ರಾರಂಭದೊಂದಿಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಇದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ವರ್ಷದ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ನಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಜಗತ್ತನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಕ್ಕಳ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ವಿವಿಧ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಉತ್ತೇಜಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಹೀಗಾಗಿ ಮಗುವಿನಿಂದ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಸಹ ಓದುತ್ತೇವೆ:ಸರಿಯಾಗಿ ಹಾದುಹೋಗುವುದು ಹೇಗೆ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಅವಧಿಗಳುಬಾಲ್ಯ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ.

2. ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಬಂಧಗಳು

ನಿರ್ಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ನಿಷೇಧಗಳು ಮಿತವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಗರಿಷ್ಠ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಮಗುವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಲು ನಿಷೇಧಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ಬಂಡಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಗುವು ಆಗಾಗ್ಗೆ "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಕೇಳಿದರೆ, ಇದು ಅವನನ್ನು ಪ್ರತಿಭಟಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವಿಧೇಯತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಯೋಗದಂತೆ, ಒಂದು ಗಂಟೆ ಅಥವಾ ಇಡೀ ದಿನದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ "ಇಲ್ಲ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಎಣಿಸಬಹುದು. ಸೂಚಕಗಳು ಚಾರ್ಟ್‌ಗಳಿಂದ ಹೊರಗಿದ್ದರೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾಗಬಹುದಾದ ಆ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ: ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡುವುದು, ಔಷಧಿಗಳು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು. ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಗದ್ದಲದಿಂದ ಆಡುವುದನ್ನು, ಓಡುವುದನ್ನು ಅಥವಾ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವುದನ್ನು ನೀವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಿಷೇಧಿಸಬಾರದು.

3. ಪೋಷಕ ಅನುಕ್ರಮದ ಕೊರತೆ

ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಸಣ್ಣ ಕುಚೇಷ್ಟೆಗಳಿಗೆ ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿದಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ನಿಮಗೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ತಲೆನೋವು ಇದ್ದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ತೊಂದರೆಗಳು ಅಥವಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಅಥವಾ ಕಷ್ಟದ ದಿನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಒತ್ತಡದ ಸಂದರ್ಭಗಳು, ಮನಸ್ಥಿತಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು - ಪೋಷಕರು ಯಾವಾಗಲೂ "ಸಾಮಾನ್ಯ" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಗಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಮಗು ನಷ್ಟದಲ್ಲಿದೆ, ಶಿಕ್ಷೆಯ ಕಾರಣದ ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ ಸಂಘರ್ಷ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳ ನಿಯಮಿತ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಂತರಿಕ ಸಂಘರ್ಷಅವಿಧೇಯತೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ.

4. ಅನುಮತಿ

IN ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿಎಲ್ಲಾ ನಿರ್ಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ನಿಷೇಧಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರತಿ ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆ ತೃಪ್ತಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ "ಸಂತೋಷದ ಬಾಲ್ಯ" ಇರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅಂತಹ ಒಂದು ಆಲಸ್ಯವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತದವರೆಗೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ, ಮಗುವು ಅನಿಯಂತ್ರಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಅವನಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಮತ್ತು ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಗೌರವಯುತ ವರ್ತನೆಅವನ ಅವಿಧೇಯತೆಗೆ ಕುದಿಯುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಹಾಳಾಗಿದೆ.

5. ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಡುವಿನ ಅಸಂಗತತೆ

ಆನ್ ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆ ಮಟ್ಟಮಕ್ಕಳು ಯಾವಾಗಲೂ ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಅಸಹಕಾರಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಪೋಷಕರ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಗಮನಾರ್ಹ ಉದಾಹರಣೆ- ಭರವಸೆಗಳ ನೆರವೇರಿಕೆಯ ಕೊರತೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷೆಗಳು, ಇದು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಪೋಷಕ ಪದಗಳುಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ವರ್ತನೆಯಿಂದಾಗಿ. ಅಥವಾ ಉತ್ತಮ ನಡವಳಿಕೆಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಪ್ರತಿಫಲ ನೀಡುವುದಾಗಿ ನೀವು ಭರವಸೆ ನೀಡಬಹುದು, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಭರವಸೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಹಾಗಾದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ಏಕೆ ಕೇಳಬೇಕು, ನೀವು ಹೇಗಾದರೂ ಮೋಸ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ.

6. ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ವಿವಿಧ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು

ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದಾಗ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಕರುಣೆ ಮತ್ತು ಮುದ್ದಿಸಿದಾಗ, ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಮಕ್ಕಳ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಇದು ವಿಧೇಯತೆಯ ಕೊರತೆಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಸಂಘರ್ಷವು ಪೋಷಕರ ನಡುವೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ (ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತಂದೆ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವಾದ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ತಾಯಿ ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಕರುಣೆ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ, ಅವನನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ತಂದೆಯನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಗೌರವಿಸಬಹುದು. ಕನಿಷ್ಠ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಆದರೆ ತಾಯಿಗೆ ಕಿವಿಗೊಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಗೆ ವಿಧೇಯರಾಗಬೇಕು, ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ತಂದೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಹಾನುಭೂತಿಯುಳ್ಳ ತಾಯಿ ಈ ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರಿಯ ಮುಂದೆ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ) ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯರು, ಅವರಲ್ಲಿ ಎರಡನೆಯವರು ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಪೋಷಕರು ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

7. ಮಗುವಿಗೆ ಗೌರವದ ಕೊರತೆ

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅಸಹಕಾರವು ಅನ್ಯಾಯ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಗೌರವದ ವಿರುದ್ಧದ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯಾಗಿದೆ. ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಕೇಳಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಮಗುವಿಗೆ ಇರಬಾರದು ಎಂಬ ಅವರ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಶ್ವಾಸ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯ, ಮಕ್ಕಳ ಕಡೆಯಿಂದ ಪ್ರತಿಭಟನೆ ಇದೆ. ಮಗುವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಮತ್ತು ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅತ್ಯಂತ ಅತ್ಯಲ್ಪ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕನಿಷ್ಠ, ನೀವು ಇದಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು.

8. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕುಟುಂಬ ಘರ್ಷಣೆಗಳು, ವಿಚ್ಛೇದನ

ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು, ತಮ್ಮ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ, ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮನ ಕೊಡಲು ಮರೆಯುತ್ತಾರೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಶಿಕ್ಷಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಅವನ ಕಿಡಿಗೇಡಿತನ ಮತ್ತು ಕುಚೇಷ್ಟೆಗಳಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ನಂತರ ಮಗು ಮತ್ತೆ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಇದು ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಬಾಲಿಶ ಅಸಹಕಾರಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಚ್ಛೇದನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಇದು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ತುಂಬಾ ಒತ್ತಡವಾಗಿದೆ. ಈಗ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅರಿವು ಬರುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಮಗು ಪ್ರತಿಭಟನೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಿದಾಗ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು, ಅದು ನಿಖರವಾಗಿ ಅವನಿಗೆ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ವೀಡಿಯೊ ಸಮಾಲೋಚನೆ: ಮಗು ಕೇಳದಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ವೊರೊನೆಜ್ ವಾಲ್ಡೋರ್ಫ್ ಶಾಲೆಯ "ರೇನ್ಬೋ" ನ ಶಿಕ್ಷಕ, 7 ನೇ ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕಿ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೊವ್ನಾ ಎಲಿಸೀವಾ ಪೋಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ವಿಧೇಯತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?

ಮಕ್ಕಳ ಅಸಹಕಾರಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿರಲಿ, ಅದರ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಅವುಗಳೆಂದರೆ:

1. ಶಿಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶಂಸೆಯ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಸಮತೋಲನಗೊಳಿಸಿ: ಗಂಭೀರವಾದ ಅಪರಾಧಕ್ಕಾಗಿ, ಮಗುವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ಹೊಗಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಬ್ಬರು ಮರೆಯಬಾರದು.
2. ನಿಮ್ಮ ನಿಷೇಧವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ದುರ್ವರ್ತನೆಗೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ. ಶಾಂತ ಸ್ವರದೊಂದಿಗೆ ಕೂಗುವುದು ಮತ್ತು ವರ್ಗೀಕರಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ನಾಚಿಕೆಪಡಬಾರದು, ಮಗುವಿಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಅಸಮಾಧಾನ ಮತ್ತು ಯಾವ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಹೇಳುವುದು. "ಮಗನೇ, ನಿನ್ನ ವರ್ತನೆಯಿಂದ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಬೇಸರವಾಗಿದೆ."- ನನ್ನನ್ನು ನಂಬಿರಿ, ಮಗು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ.
3. ಬಳಸಿ ಪರ್ಯಾಯ ಮಾರ್ಗಗಳುನಿಮ್ಮ ಮಾತುಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುವುದು. ಮಗುವು ಒಂದು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಉತ್ಸುಕನಾಗಿದ್ದಾಗ, ಅವನನ್ನು ಬೇರೆಯದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ, ನೀವು ಅವನನ್ನು ಪಿಸುಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಬೋಧಿಸಬಹುದು (ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಿ). ಮಗುವಿನ ಮಾತಿನ ಪರಿಮಾಣದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಗಮನಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ಕೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.
4. ನಿಮ್ಮ ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಧ್ವನಿ ಮಾಡಬೇಡಿ. , ಮಗುವು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳಿಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಮತ್ತು ಅವನ ಕಡೆಯಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ನಂತರವೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ಮೊದಲ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯು ಶಿಕ್ಷೆಯಿಲ್ಲದೆ ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು; ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಅವನು ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿದರೆ, ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು; ಶಿಕ್ಷೆಯ ನಂತರ, ಮಗುವಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಯ ಕಾರಣವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.ಈ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಿದರೆ, ಮಗುವಿನ ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಮಾಡಿದ ಮೊದಲ ಟೀಕೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.
5. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಾಗ, ನೀವು "ಅಲ್ಲ" ಎಂಬ ಕಣವನ್ನು ಬಳಸುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬೇಕು: ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ವಿನಂತಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ: "ಓಡಬೇಡ", "ಜಿಗಿತ ಮಾಡಬೇಡ", "ಕೂಗಬೇಡ"ಮಗು ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ದ್ವೇಷಿಸಲು ಇದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ, ಇದು ಮಾನವನ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಗ್ರಹಿಕೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಋಣಾತ್ಮಕ ಕಣವನ್ನು ಪರ್ಯಾಯ ಪದಗುಚ್ಛಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
6. ಒಂದು ಮಗು ಕೋಪೋದ್ರೇಕದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಭಟಿಸಿದಾಗ, ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಡಿ. ಮಗು ಶಾಂತವಾದಾಗ, ಶಾಂತ ಸ್ವರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮ ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಅಥವಾ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ವಿವರಿಸಬೇಕು. ಉತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಯಾವಾಗ ಕೆಂಪು ಹೆರಿಂಗ್ ಆಗಿದೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನಹೆಚ್ಚು ಮನರಂಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಅಥವಾ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಮಗು ತನ್ನದೇ ಆದ ಆಹಾರವನ್ನು ತಿನ್ನುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ವೈಫಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಹಾರವು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕರು ಮಗುವಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ, ಪ್ರತಿಭಟನೆಗಳು, ಹಿಸ್ಟರಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಅಸಹಕಾರ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ನೀವು ಮಗುವಿನ ಗಮನವನ್ನು ಗೊಂಬೆಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು, ಅದು ಮಗುವಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು. ಅವರು ಬಹುಶಃ ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದು ಆಗುತ್ತದೆ ಸಂಭವನೀಯ ಮಗುಆಹಾರ.
7. ಪದಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳು, ಬೇಡಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವಶ್ಯಕ. ಸಣ್ಣದೊಂದು ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗು ವಿಧೇಯತೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹಾನಿಯಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಅದು ಕಾಣಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಅಸಹಕಾರದ ಕಾರಣವು ಅವನ ಗೊಂದಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅತ್ಯಂತ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
8. ಕಾರ್ಯನಿರತವಾಗಿದ್ದರೂ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಳೆದ ಸಮಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅದರ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅರ್ಧ ಘಂಟೆಯ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಮಯವನ್ನು ಸಹ ಇಡೀ ದಿನದ ಅನುತ್ಪಾದಕ ಸಂವಹನದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
9. ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ತಿಳುವಳಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಸಹಕಾರವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಬೆಳೆಯುವ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಸ್ನೇಹಿತರ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಮ್ಮ "ತಂಪು" ವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ ಸರಿಯಾದ ವಿಧಾನಮಗುವಿಗೆ, ಅವನ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದೆ.
10. ನೀವು ಮಗುವಿನ ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಮರಳಿ ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು. ಮಗುವಿನ ಆತ್ಮವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ; ಅವನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಸಾಕು. ಅವನು ಕೇಳುವ ಸಂಗೀತವು ತೋರುವಷ್ಟು ಭಯಾನಕವಲ್ಲ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯವು ಆಳವಾದ ತಾತ್ವಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಅಭಿರುಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಒಮ್ಮುಖವಾಗುವ ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಹಲವು ವಿಷಯಗಳಿವೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಯಾನಾ ಕಟೇವಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ (ಮಕ್ಕಳ ಜನನದ ನಂತರ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು): ಮಗು ಕೇಳದಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು - ಪೋಷಕರಿಗೆ 5 ಸಲಹೆಗಳು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?

ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕರ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತಾ, ನಾವು ಹಲವಾರು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬೇಕು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳು, ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಪರ್ಕವು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲು ಧನ್ಯವಾದಗಳು:

1. ಮಕ್ಕಳ ವಿಧೇಯತೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧ, ಇದರ ಫಲಿತಾಂಶವೆಂದರೆ ಪೋಷಕರು ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಮಗುವಿನ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಸಂಬಂಧದ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ಬೇಷರತ್ತಾದ ಸಲ್ಲಿಕೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಕೋಪಗೊಳ್ಳುವ ಭಯವಿಲ್ಲದೆ ಅವನಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಪಾಲಕರು, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹಲವಾರು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ: “ಏನು ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯವನ್ನು ನಂಬಬಹುದೇ? ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಬಹುದೇ?
2. ಬಯಸಿದಲ್ಲಿ, ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ ಪ್ರಮುಖ ವಿನಂತಿಅವನೊಂದಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಸಂಪರ್ಕದ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಮರೆಯಬಾರದು: ನೀವು ಅವನನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಚುಂಬಿಸಬಹುದು, ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಕೋಣೆಯಾದ್ಯಂತ ನಿಮ್ಮ ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಪದೇ ಪದೇ ಕೂಗುವುದಕ್ಕಿಂತ ಇದು ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸ್ಪರ್ಶದ ಮೂಲಕ, ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಪೂರೈಸುವಲ್ಲಿ ಮಗು ಪರಸ್ಪರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಹೇಳಲು ಇದು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ: "ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇದ್ದೇವೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುವುದು ನಮ್ಮ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮುರಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಅದನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಮಾತ್ರ ಆಶಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸಂಬಂಧ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಬಯಕೆಯಲ್ಲ.
3. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಕಣ್ಣಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಷ್ಟೇ ಮುಖ್ಯ. ಹಠಾತ್ ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ನೋಟದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆಯಿಂದ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಯಾವುದೇ ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಬೆದರಿಕೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಮೇಲೆ ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಹಾಕುವ ಬಯಕೆ ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಟಿಮೇಟಮ್ ಆಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಪೂರೈಸುವ ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ.
4. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಿಮ್ಮ ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿಧೇಯತೆಯಿಂದ ಪೂರೈಸಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಅಥವಾ ಸಲ್ಲಿಸಿದ ಸೇವೆಗಾಗಿ ಅವನಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಮಾತುಗಳು ಮಗುವಿನ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನು ಪ್ರೀತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಅವನ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳಿಗಿಂತ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವು ಸಹ ಓದುತ್ತೇವೆ:
5. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ತುರ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬದ ಸುರಕ್ಷತೆಗೆ ಬೆದರಿಕೆ ಉಂಟಾದಾಗ, ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಸದಸ್ಯರು ಪ್ರಶ್ನಾತೀತವಾಗಿ ಹಿರಿಯರನ್ನು ಪಾಲಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಮಗು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಸಂಭವನೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಪಾಲಿಸುವುದು ಜನರ ಜೀವ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಉಳಿಸುವ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬೇಕು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ನಾವು ನಮೂದಿಸಬಹುದು. ವಿಶೇಷ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಪಾಲಿಸಲು ಪೋಷಕರ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿದರೆ ಅದು ಅತಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು

ಯಾವುದೇ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ಬೆಂಬಲಿಸಬೇಕು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಮತ್ತು ವಿಚಿತ್ರವಾದ " ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ"ಪೋಷಕರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಇದು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ:

ಪರಿಸ್ಥಿತಿ 1. ಮಕ್ಕಳ ಅಸಹಕಾರಕ್ಕೆ ಯಾವ ವಯಸ್ಸು ಹೆಚ್ಚು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ? ಆರಂಭಿಕ ಹಂತ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವದನ್ನು ಯಾವಾಗ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ? ಒಂದು ವರ್ಷದ ಮಗುವಿಗೆ ಅಸಹಕಾರವು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆಯೇ?

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ "ಉಲ್ಲೇಖ ಬಿಂದುಗಳು" ವಿಭಿನ್ನ ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳು 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಕೋಪೋದ್ರೇಕಗಳನ್ನು ಎಸೆಯಬಹುದು ಅಥವಾ 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೂ ತಮ್ಮ ದಾರಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅಂತಹ ಮಾರ್ಗವಿದೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿರಬಹುದು. ಮಗುವನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಜನರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ಕಾರ್ಟೂನ್ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಕೋಪೋದ್ರೇಕವನ್ನು ಆದೇಶಿಸುವ ಗೆಳೆಯನನ್ನು ಅನುಕರಿಸಬಹುದು, ನಂತರ ಅವನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ನಿಯಮವೆಂದರೆ ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಭೋಗವಿಲ್ಲ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಈ ನಡವಳಿಕೆಯು ಮಗುವಿನ ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿನ ಬೇಡಿಕೆಗಳ ಸಿಂಧುತ್ವದಲ್ಲಿ ಅಸಹಕಾರವು ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾದಾಗ ಅದು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವನು ಧರಿಸುವ, ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಹಾಕುವ ಅಥವಾ ಸ್ವಂತವಾಗಿ ತಿನ್ನುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಗುವು ಉನ್ಮಾದಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಈ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿ. ಆದರೆ ಉನ್ಮಾದವು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾದರೆ, ಅವನು ಸರಿ ಅಥವಾ ತಪ್ಪಾಗಿದ್ದರೂ, ಇನ್ನೂ ದೃಢತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರೆ, ಕಿರುಚಾಟ ಮತ್ತು ಕಣ್ಣೀರಿನಿಂದ ಏನನ್ನೂ ಸಾಧಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಅವನು ಬರಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಪ್ರಚೋದಿಸಬೇಡಿ.

ಪರಿಸ್ಥಿತಿ 2. ಅಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವಿಧೇಯತೆಗೆ ಕಾರಣವೇನು? ವಯಸ್ಕರ ವಿನಂತಿಗಳಿಗೆ ಮಗು ಏಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ? ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ತಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ, 2 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು 3 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅದು ಈಗಾಗಲೇ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ. ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದಂತೆ, ನೀವು ಮಕ್ಕಳ ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಬಾರದು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅದು ತಡವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಒಂದೇ ಮಗು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಸಹ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ ವಿವಿಧ ಶಿಕ್ಷಕರು. ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ವಿತರಣೆಮತ್ತು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ. ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ನೀವು ಇದನ್ನು ಗಮನಿಸಿರಬಹುದು - ಮಗು ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ವಿಧೇಯನಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರಶ್ನಾತೀತವಾಗಿ ತನ್ನ ಹೊಕ್ಕುಳನ್ನು ಪಾಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಪರಿಸ್ಥಿತಿ 3. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಅಸಹಕಾರದ ಉತ್ತುಂಗವು 2-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಥವಾ ನಿಯಮಿತವಾದ ಕೋಪೋದ್ರೇಕಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. 2-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ಪಾಲಿಸದಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡುವುದು ಸರಿ?

ದಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅನುಮತಿಸಲಾದ ಗಡಿಗಳನ್ನು "ತನಿಖೆ" ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿರಲು ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪಾಲನೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಅವಧಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಎಂದರೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುವುದು ದೊಡ್ಡ ಸಮಸ್ಯೆಗಳುಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರ, ವಿಧೇಯತೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ, ಅವನಿಗೆ ಅಧಿಕಾರವಾಗು, ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಪೋಷಕರಲ್ಲ.

ಪರಿಸ್ಥಿತಿ 4. 6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತನ್ನ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿದಿದೆ, ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು, ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಅಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಅವಿಧೇಯತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ "ದುಷ್ಟಕ್ಕಾಗಿ" ಮಾತ್ರ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಯಾವುವು?

7 ವರ್ಷಗಳು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮೈಲಿಗಲ್ಲು, ಒಂದು ತಿರುವುಗಳುಮಗುವಿನ ಜೀವನವು ಅವನು ತನ್ನ ಜೀವನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಪುನರ್ವಿಮರ್ಶಿಸಲು ಮತ್ತು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ. ಮತ್ತು ಇದು ಶಾಲಾ ಅವಧಿಯ ಪ್ರಾರಂಭದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ, ಕೆಲವು ಲೋಡ್ಗಳು ಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೆಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದಾಗ. ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪೋಷಕರ ತಂತ್ರವೆಂದರೆ ಪ್ರಶಂಸೆ. ಮೇಲಾಗಿ ಒಳ್ಳೆಯ ಪದಗಳುಸಣ್ಣ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಮಾತನಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಇದು ಹೊಗಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಅದು ಮಗು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಪ್ರಬಲ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವಾಗುತ್ತದೆ.

ಪರಿಸ್ಥಿತಿ 5. ಅವಿಧೇಯ ಮಗುಅವನ ದುಷ್ಕೃತ್ಯಗಳಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ. ಒಬ್ಬ ಪೋಷಕರು ಗದರಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ವಿಷಾದಿಸಿದಾಗ ಅಥವಾ ರದ್ದುಗೊಳಿಸಿದಾಗ ನೀವು ಅವರ ನಡುವೆ ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಬಹುದು. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಪಾಲನೆ ಹೇಗೆ ರಚನೆಯಾಗಬೇಕು? ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಸರ್ವಾನುಮತದ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?

ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಗು ಎಲ್ಲಾ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ತನ್ನ ಅನುಕೂಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ, ಏಕೆಂದರೆ ಅಧಿಕಾರದ ನಷ್ಟದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಭವನೀಯತೆ ಇದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮಗುವಿನ ಜ್ಞಾನವು ಅವರನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಹಾಳಾದ ಮಕ್ಕಳು ಅಂತಹ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ತರುವಾಯ ಅನಿಯಂತ್ರಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಮಗುವಿನ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಕುಟುಂಬ ಕೌನ್ಸಿಲ್, ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಬೇಕು. ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಛೇದಕ್ಕೆ ಬರುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಮಕ್ಕಳು ಆಶ್ರಯಿಸುವ ಕೆಲವು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ: ಅವರು ಒಬ್ಬ ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಅನುಮತಿಯನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು, ಆದರೆ ಒಪ್ಪಿಗೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಂತರ ಅವರು ತಕ್ಷಣವೇ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ - ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇದರ ಪರಿಣಾಮವೆಂದರೆ ಇಂದು ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಅವಿಧೇಯತೆ ಮತ್ತು ಅಗೌರವ, ನಾಳೆ ಅಪ್ಪನಿಗೂ ಅದೇ ಪರಿಣಾಮವಾಗಬಹುದು.

ನಾವು ಸಹ ಓದುತ್ತೇವೆ: ಸೌಹಾರ್ದ ಕುಟುಂಬಪರ್ವತವನ್ನು ಚಲಿಸುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಜಯಿಸುವುದು -

ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಟ್ರೈಫಲ್ಸ್ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಥವಾ ಕಿರಿಯ ಶಾಲೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಟೇಬಲ್ ಮತ್ತು ಕುರ್ಚಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೊಂದಿಸಬೇಕು, ಅದರಲ್ಲಿ ಸಿಂಕ್ ಹುಡುಗರು ಕೈ ತೊಳೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಯಾವ ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಇತರ ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಲ್ಲದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸಹ ಅವರು ತಮಗಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಸಣ್ಣ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ನಂತರ ಮಾರಿಯಾ ಇವನೊವ್ನಾ ಅವರ ಬಳಿ ನಾವು ತಪ್ಪಾಗಿ ಕುಳಿತಿದ್ದೇವೆ ಅಥವಾ ನಟಾಲಿಯಾ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಾ ಅವರ ಬಳಿ ನಾವು ತಪ್ಪಾಗಿ ನಿಂತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ಬೇಡಿಕೆಗಳ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಅನುಮಾನಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವನ್ನು ನೀಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ಚಿಕ್ಕ ವಿಷಯಗಳಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಒಬ್ಬರು ಏಕೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಇದನ್ನು ಮಾಡಿ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ನಂತರ ಪ್ರತಿಭಟನೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ನೀರಸ ಕುಶಲತೆ ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಅಲುಗಾಡುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಪಾಲಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸುವುದು.

ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕುಶಲತೆಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗು ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ಕೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಈ ರೀತಿಯ ಉತ್ತರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ: "ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, ನಂತರ ನಡೆಯಲು ಹೋಗಿ", ನಂತರ ಅದೇ ವಿನಂತಿಯೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ತಂದೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅನುಮತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಇಂದು, ತನ್ನ ತಂದೆಯ ಆಲೋಚನೆಯಿಲ್ಲದ ಅನುಮತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ ಅವಿಧೇಯತೆ ಮತ್ತು ಅಗೌರವವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ, ನಾಳೆ ಅವನು ತನ್ನ ತಂದೆಗೆ ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಾಳೆಯ ಮರುದಿನ ಅವನು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಕುಶಲತೆ ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷದ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ. ಯಾವುದೇ ವಿನಂತಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ, ನೀವಿಬ್ಬರೂ ಮೊದಲು ಇತರ ಪೋಷಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ; ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಕೇಳಬಹುದು: "ಅಪ್ಪ (/ತಾಯಿ) ಏನು ಹೇಳಿದರು?", ತದನಂತರ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಿ. ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ನಡುವೆ ಚರ್ಚಿಸಿ, ಆದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳದಂತೆ ಹಾಗೆ ಮಾಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ವಿವಾದವು ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಪರಿಸ್ಥಿತಿ 6. ಎಲ್ಲಾ ತಾಯಂದಿರು, ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಗಡಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದಾಗ, ಮಗುವು ಮತ್ತೊಂದು ಆಟಿಕೆ ಅಥವಾ ಸಿಹಿ ಖರೀದಿಸಲು ಕೇಳಿದಾಗ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಖರೀದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಮಗುವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ದಯವಿಟ್ಟು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ತದನಂತರ, ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಸ್ತುವನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ನಿರಾಕರಣೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ, ಮಗುವು ಒಂದು ತಂತ್ರವನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಿಸ್ಟರಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು?

ನೀವು ಏನೂ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮಕ್ಕಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಏನನ್ನಾದರೂ ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಮಾಷಾದಂತೆಯೇ ಅದೇ ಮೊಲವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಅಥವಾ ಇಗೊರ್ನಂತೆಯೇ ಅದೇ ಕಾರನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ - ಅದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಂದ ದೂರವಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಏನು ಖರೀದಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ ಹೊಸ ಚೀಲನೀವು ಮಾಡಬಾರದು, ಏಕೆಂದರೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ಲೋಸೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ 33 ಚೀಲಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಅವು ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿವೆ. ಮಗುವಿನಿಂದ ನೀವು ಏನು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ?! ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ನೆಲಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದನು, ಅಳುತ್ತಾ ಮತ್ತು ಕಿರುಚುತ್ತಾ, ಅಂಗಡಿಯ ಸುತ್ತಲೂ ಉರುಳಿದನು - ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ನೈಸರ್ಗಿಕ, ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಕೇಳುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀವು ಖರೀದಿಸಿದರೆ, ನಾಳೆ ಅವನು ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಬಯಸಿದ್ದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಯಾಕಿಲ್ಲ? ಇದು ಒಮ್ಮೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ!

ಅಮ್ಮಂದಿರಿಗೆ ಸೂಚನೆ!

ಹಲೋ ಹುಡುಗಿಯರು) ಸ್ಟ್ರೆಚ್ ಮಾರ್ಕ್ಸ್ ಸಮಸ್ಯೆ ನನ್ನನ್ನೂ ಬಾಧಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಾನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ))) ಆದರೆ ಹೋಗಲು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಇಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ: ನಾನು ಹಿಗ್ಗಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ತೊಡೆದುಹಾಕಿದೆ ಹೆರಿಗೆಯ ನಂತರ ಗುರುತುಗಳು? ನನ್ನ ವಿಧಾನವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರೆ ನಾನು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇನೆ ...

ಮಗುವಿನ ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳ ಬಯಕೆ ಅಥವಾ ಹೊಸ ಆಟಿಕೆಇದು ತುಂಬಾ ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿದೆ: ಅವನು ಅಂತಹದನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅವನು ಇನ್ನೂ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಿಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಅವನನ್ನು ದೂಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಅಂಗಡಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವ ಮೊದಲು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಗಂಭೀರ ಮತ್ತು ಶಾಂತ ಸಂಭಾಷಣೆಯಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸುವ ಅಸಾಧ್ಯತೆಯ ಕಾರಣವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವನಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಶಿಶುಪಾಲನೆ ಮಾಡಬೇಡಿ, ವಯಸ್ಕರಂತೆ ಹೇಳಿ: “ಹಣವಿಲ್ಲ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಇನ್ನೂ ಗಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಈ ತಿಂಗಳು ನಿಮಗೆ ಆಟಿಕೆ ಖರೀದಿಸಿದ್ದಾರೆ" - ಹೀಗೆ, ಶಾಂತವಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ. ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಕಾರಣವಾಗದಿದ್ದರೆ ಬಯಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಮತ್ತು ಮಗು ಇನ್ನೂ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು tantrum ಎಸೆದರು, ಅವನನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಶಾಂತವಾಗಿ, ಕಿರಿಚುವ ಅಥವಾ spanking ಇಲ್ಲದೆ, ಮನೆಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು. ದಾರಿಹೋಕರಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಡಿ, ನನ್ನನ್ನು ನಂಬಿರಿ, ಅವರು ಇದನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಏನನ್ನೂ ಆಶ್ಚರ್ಯಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಪರಿಸ್ಥಿತಿ 7. ವಿನಂತಿಗಳು, ಮನವೊಲಿಸುವುದು, ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ವಾದಗಳು ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ - ಮಗು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ವರ್ತನೆಗೆ ಕಾರಣವೇನು? ಪೋಷಕರು ಯಾವ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

ಪೋಷಕರು ಮಾಡಿದ ಮೂರು ಪ್ರಮುಖ, ಸಾಮಾನ್ಯ, ಅತ್ಯಂತ ಹಾನಿಕಾರಕ ತಪ್ಪುಗಳಿವೆ:

1. ಮಗುವಿನ ದಾರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.ಹೌದು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವೂ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಅನುಮತಿಸುವ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಇದು ನಂತರ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು.
2. ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಚರ್ಚೆ.ನೀವು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿವೆ ಎಂದರ್ಥ - ಮಗು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಅನುಮಾನಿಸಬಾರದು!
3. ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಕೂಗುವುದು.ಕೂಗುವುದು ಮೂರ್ಖ, ಕೊಳಕು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಮಾದರಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದು ನಿಷ್ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ.

ಅವಿಧೇಯತೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆ

ಶಿಕ್ಷೆಯ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ತಪ್ಪು ನಡವಳಿಕೆಎರಡು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ:

1. ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಅವರ ಕಾರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಯ ನ್ಯಾಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬೇಕಾದ ಮಗುವಿನ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಇದೇ ರೀತಿಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಇತರ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ನೀವು ಎರಡು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇಂದು ನೀವು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ದುಷ್ಕೃತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಗಮನ ಹರಿಸಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಾಳೆ ಅದೇ ಅಪರಾಧಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗುತ್ತದೆ. )
2. ಗಂಭೀರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗುವು ಪೋಷಕರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಿಂಧುತ್ವವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಬೇಬಿ ಪಾಲಿಸದಿದ್ದರೆ, ಶಿಕ್ಷೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ. ಪೋಷಕರು ಹೇಳಿದಂತೆ ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಇರುತ್ತದೆ (ಮೇಲಾಗಿ ಶಾಂತ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ).

ಮಗುವು ಪಾಲಿಸದಿದ್ದರೆ, ಶಿಕ್ಷೆ ಅವನಿಗೆ ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿರಬೇಕು. ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ - ನೈಸರ್ಗಿಕತೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಯ ಅನಿವಾರ್ಯತೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆ. ಜೀವನವೇ ಇದಕ್ಕೆ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಕೆಂಪು ದೀಪವನ್ನು ಚಲಾಯಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಅಪಘಾತಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಬಹುದು. ಟೋಪಿ ಧರಿಸದೆ, ನೀವು ಶೀತವನ್ನು ಹಿಡಿಯಬಹುದು. ಒಂದು ಕಪ್ ಚಹಾದಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಾಗ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಬಿಸಿಯಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಸುರಿಯಬಹುದು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮಗುವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸುವ ಮೊದಲು, ಅವನ ಮುದ್ದು ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ನೀವು ಆಕ್ಷೇಪಣೆಗಳನ್ನು ಸಹಿಸದ ಶಾಂತ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಬೇಕು.
ಸರಿಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ ಮಗುವಿನ ಪಾತ್ರದ ರಚನೆಯು ಸಾಧ್ಯ :

• ಶಿಕ್ಷೆಯ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವು ಮಗುವಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಕೆಲವು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು;
• ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಜಾರಿಗೊಳಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದಕ್ಕೆ ವಿಳಂಬ ಮಾಡಬಾರದು ತಡವಾದ ಸಮಯ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, ಸಮಯದ ಅರ್ಥವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಯ ನಂತರ ಶಿಕ್ಷೆಯು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅದು ದ್ವೇಷವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ;
• "ಇಲ್ಲ" ಎಂಬ ಪದವು ವರ್ಗೀಯ ಮತ್ತು ದೃಢವಾಗಿರಬೇಕು, ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳು, ಮನವೊಲಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ಸಹಿಸಬಾರದು; ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ನೀವು ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಮನವೊಲಿಕೆಗೆ ಬಲಿಯಾದರೆ, ನೀವು ಕುಶಲತೆಯ ವಸ್ತುವಾಗಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು ಯೋಚಿಸಿ, ಇದರಿಂದ ನೀವು ನಂತರ ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ವಿಷಾದಿಸಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಹಾರಾಡುತ್ತ ನಿಮ್ಮ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬೇಡಿ. ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ತಕ್ಷಣವೇ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೊಂದಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವೇ ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ನೀವಲ್ಲ.
• ಯಾವುದೇ ಅಪರಾಧವಾಗಿದ್ದರೂ, ನೀವು ಮಗುವಿನ ವಿರುದ್ಧ ಕೈ ಎತ್ತಬಾರದು. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣಗಳನ್ನು ಕೆರಳಿಸಬಹುದು;
• ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ನಿರಂತರ ಬಾಹ್ಯ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಬೇಕು. ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ನಿರ್ಣಯ, ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಕೊರತೆಯಿಂದ ತುಂಬಿದೆ; ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಇತರರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ ಓಲಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಗಂಭೀರ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ನಂತರ ವಯಸ್ಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ (ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನವರು ನಿಖರವಾಗಿ ಅಂತಹ ಜನರು, ಇತರರ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಬಲಿಯಾಗುವವರು).

ಕೆಳಗಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ:

• ತಿನ್ನುವಾಗ;
• ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ;
• ಬೆಡ್ಟೈಮ್ ನಂತರ ಅಥವಾ ಮೊದಲು;
• ಮಗು ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟದ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಉತ್ಸುಕನಾಗಿದ್ದಾಗ;
• ಮಗುವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಅಥವಾ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದಾಗ, ಆದರೆ ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹಾಳುಮಾಡಿದಾಗ;
• ಅಪರಿಚಿತರ ಮುಂದೆ ಮಗುವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಲು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರಿ; ಅದು ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬದಲಾಗಬಾರದು. ಅವನು ಈ ಅಪರಾಧವನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ, ಅವನು ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಮಗು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನೀವು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವುದರಿಂದ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡಲು ಬಯಸದ ಕಾರಣ ಇಂದು ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ದೂರವಿರಲು ನೀವು ಅವನನ್ನು ಬಿಟ್ಟರೆ, ನಾಳೆ ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಿ. ಆದರೆ ಈ ಬಾರಿ ನೀವು ಅವನನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಿದರೆ, ಏನಾಯಿತು, ನೀವು ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ತಪ್ಪು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಾವು ಮಾಡಿದ್ದನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ನೀವು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವಾಗ ಅವಕಾಶಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುವುದನ್ನು ನೀವು ಕಲಿಸಬಾರದು.

ಶಿಕ್ಷೆಯ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಓದುವ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು:

ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಅಪರಾಧಗಳಿಗಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಲು ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಿಸಲು —

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಲು 8 ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಮಾರ್ಗಗಳು. ಅಸಹಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಿಸುವುದು ಹೇಗೆ —

ಮಗುವನ್ನು ಹೊಡೆಯಲು ಅಥವಾ ಹೊಡೆಯಲು - ಪರಿಣಾಮಗಳು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಮಕ್ಕಳು —

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಏಕೆ ಹೊಡೆಯಬಾರದು - 6 ಕಾರಣಗಳು —

ಬಾಲಿಶ ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆ ಅಥವಾ ಸ್ವಾರ್ಥ: ಒಂದು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ? —

ಅಸಹಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಶಿಕ್ಷಿಸುವುದು

ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ 8 ತಪ್ಪುಗಳು

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಅಸಹಕಾರಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳು ಪೋಷಕರ ಕೆಲವು ತಪ್ಪುಗಳು:

1. ಕಣ್ಣಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಕೊರತೆ.ಮಗುವು ಮುಳುಗಿರುವಾಗ (ಆಟವನ್ನು ಆಡುವುದು ಅಥವಾ ಕಾರ್ಟೂನ್ ನೋಡುವುದು), ಅವನ ಗಮನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಗುವಿನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ಮತ್ತು ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಧ್ವನಿಸುವುದು ಅದ್ಭುತಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.
2. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿದ್ದೀರಿ.ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನೀವು ಕೇಳಬಾರದು. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಅವನು ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಏನನ್ನೂ ಮಾಡದೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ನಿಮ್ಮ ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಸರಳ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಹಂತಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
3. ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ರೂಪಿಸುತ್ತೀರಿ.ಮಗುವು ಸುತ್ತಲೂ ಆಡುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೀವು ನೋಡಿದಾಗ (ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವುದು), ಅವನು ಎಷ್ಟು ಸಮಯದವರೆಗೆ ತನ್ನ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಕೇಳಬೇಡಿ! ಮಗು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅಕ್ಷರಶಃ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಹೇಳುವುದು ಉತ್ತಮ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ!"
4. ನೀವು ತುಂಬಾ ಮಾತನಾಡುತ್ತೀರಿ. ಎಲ್ಲಾ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಸರಳ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿರಬೇಕು. ಮಗುವು ಸುತ್ತಲೂ ಆಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನೀವು "ನೀವು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!" ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು, ತದನಂತರ ಮಗುವನ್ನು ಬೇರೆಡೆಗೆ ತಿರುಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
5. ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿ ಎತ್ತಬೇಡಿ. ಕಿರುಚಾಟವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹದಗೆಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗು ಕಿರಿಚುವ ಭಯದಿಂದ ಮೋಸದಿಂದ ಅನುಚಿತವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ನಿರ್ಧಾರಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿ!
6. ನೀವು ತ್ವರಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. 6 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು (ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು) ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಮಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
7. ನೀವು ಪದೇ ಪದೇ ಗಿಳಿಯಂತೆ.ಮಗು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲವು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮತ್ತು ಅವನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂಬುದರ ನಿರಂತರ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ಅವನನ್ನು ಉಪಕ್ರಮದ ಕೊರತೆಗೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ವಿವಿಧ ಜ್ಞಾಪನೆ ಚಿತ್ರಗಳು ತುಂಬಾ ಸಹಾಯಕವಾಗುತ್ತವೆ!
8. ಏಕಕಾಲಿಕ ಬೇಡಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿರಾಕರಣೆ."ಅಲ್ಲ" ಎಂಬ ಕಣವನ್ನು ಬಳಸಬಾರದು. "ಅಲ್ಲ" ಎಂಬ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ವಿನಂತಿಗಳು ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ವಿರುದ್ಧ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗುವಿನ ಗ್ರಹಿಕೆಯಿಂದ "ಅಲ್ಲ" ತಪ್ಪಿಹೋಗುತ್ತದೆ. ಪರ್ಯಾಯ ಪದಗುಚ್ಛಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಒಂದು ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿಗೆ ಹೋಗಬೇಡಿ" ಆನ್ ಪರ್ಯಾಯ ಆಯ್ಕೆಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಈ ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿ ಸುತ್ತಲೂ ಹೋಗೋಣ!"

ಕಥೆಗಳು

ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಹಾಗೆಯೇ ಅವನ ವಿಧೇಯತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವ ಪೋಷಕರ ಶೈಲಿಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

1. ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ (ಮಗುವಿನ ಇಚ್ಛೆಯ ಸಕ್ರಿಯ ನಿಗ್ರಹ). ಇದು ಮಗುವಿನ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಮಗುವು ಪೋಷಕರ ಇಚ್ಛೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಯೋಚಿಸಿದಾಗ. ಮಗು ಅಕ್ಷರಶಃ "ತರಬೇತಿ" ಪಡೆಯುತ್ತಿದೆ
2. ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ. ಮಗುವಿನ ಮತದಾನದ ಹಕ್ಕನ್ನು ಮತ್ತು ಅವನ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಮಗುವಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಲ್ಲದ ಕಾರಣ ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸದಿದ್ದರೂ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸ್ವರೂಪವು ಆದೇಶಗಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಭೆಯಾಗಿದೆ.
3. ಮಿಶ್ರಿತ. "ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಮತ್ತು ಸ್ಟಿಕ್" ವಿಧಾನದಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಪಾಲಕರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸ್ಕ್ರೂಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ಅದಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ನಿರಾತಂಕದ ಜೀವನವನ್ನು "ಸ್ಪ್ಯಾಂಕಿಂಗ್" ನಿಂದ "ಸ್ಪ್ಯಾಂಕಿಂಗ್" ವರೆಗೆ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಸಹ ಓದುತ್ತೇವೆ:

ಈ ಕೆಲವು ಪೋಷಕರ ಶೈಲಿಗಳಿಂದ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಥೆಗಳು ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ:

1. ತುಂಬಾ ಸ್ಮಾರ್ಟ್

7 ವರ್ಷದ ಡೆನಿಸ್ ಕುಟುಂಬದ ಮಧ್ಯಮ ಮಗು. ಅವರ ವಿನಂತಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಕೊರತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಪೋಷಕರು ಕಳವಳ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ವಿಚಾರಣೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಶಂಕಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಡೆನಿಸ್ ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಅಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು, ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬಾತ್ರೂಮ್ನಲ್ಲಿ ವಿಪರೀತ, ಹಾಗೆಯೇ ತನ್ನ ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯರು ಶಾಲೆಗೆ ತಡವಾಗಿ ಬರಲು ಕಾರಣ. ಅವನು ನಿಷ್ಠುರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದರೂ, ಅವನು ಶಾಂತವಾಗಿ ತನ್ನ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಅವರ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನ ಮುಖದಲ್ಲಿ ನಾವು ಎಂದಿಗೂ ಬಲವಾದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿಲ್ಲ, ಭಯ ಅಥವಾ ಸಂತೋಷವನ್ನು. ಅವರ ಪೋಷಕರು ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಗಂಭೀರ ಆಂತರಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಅನುಮಾನಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಡೆನಿಸ್ ಸಾಕಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ. ಅವರು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದರು, ಚೆಸ್ ಅವರ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಓದಿದ್ದನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಹೇಳಿದರು. ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಎರಡು ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ನಡೆಯಿತು, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಡೆನಿಸ್ ಸುಸ್ತಾಗಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಅವನ ಆಸಕ್ತಿ ಬೆಳೆಯಿತು. ಅವಿಧೇಯತೆಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೆದುಳಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ನಿರ್ಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತದೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ಕಾರ್ಯಗಳು. ಏಕೆಂದರೆ ಡೆನಿಸೊವ್ ಅವರ ಪೋಷಕರು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡರು ಕೇವಲ ಆಸೆಆಗಿತ್ತು "ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನನ್ನ ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾನೆ."