ಪುರಸಭೆ ರಾಜ್ಯ-ಹಣಕಾಸು ಸಂಸ್ಥೆ

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ"ಹೌಸ್ ಆಫ್ ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ಸ್ ಕ್ರಿಯೇಟಿವಿಟಿ" ಕಿಸಿಲ್-ಸಿರ್ ಗ್ರಾಮ

ಪುರಸಭೆಯ ಘಟಕ "ವಿಲ್ಯುಯಿಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆ"

ರಿಪಬ್ಲಿಕ್ ಆಫ್ ಸಖಾ (ಯಾಕುಟಿಯಾ)

ಯೋಜನೆ - ತೆರೆದ ಸಮಗ್ರ ಪಾಠದ ರೂಪರೇಖೆ

ಬೀಡಿಂಗ್ ನಲ್ಲಿ

ವಿಷಯ: "ವಾಲ್ಟ್ಜ್ ಆಫ್ ದಿ ಫ್ಲವರ್ಸ್"

ಮುಖ್ಯಸ್ಥ: ಶಿಕ್ಷಕ

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ

ಬೆರೆಜ್ನೋವಾ ಡೇರಿಯಾನಾ ಪಖೋಮೊವ್ನಾ

ಕಿಸಿಲ್-ಸಿರ್ ಗ್ರಾಮ

2016 - 2017 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ ವರ್ಷ.

ಯೋಜನೆ - ತೆರೆದ ಸಮಗ್ರ ಪಾಠದ ರೂಪರೇಖೆ.

ವಿಷಯ: "ವಾಲ್ಟ್ಜ್ ಆಫ್ ದಿ ಫ್ಲವರ್ಸ್"

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ:ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ:ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ

ಸ್ಥಳ: MBU DO DDT ವೃತ್ತ "ಬೀಡಿಂಗ್"

ವಿಆರ್ಈವೆಂಟ್ ಹೆಸರು: 90 ನಿಮಿಷಗಳು

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಯಸ್ಸು: 9-10 ವರ್ಷಗಳು

ತರಬೇತಿ ಸಂಸ್ಥೆಯ ರೂಪ:ಪಾಠ-ಪ್ರಯಾಣ

ಗುರಿ:ಮಣಿಗಳಿಂದ ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಹೂವುಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ದಂತಕಥೆಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ

ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ಸಮಾನಾಂತರ ನೇಯ್ಗೆದಳಗಳು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆ, ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

ಮೋಟಾರ್ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿರುಚಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ

ಲಸಿಕೆ ಹಾಕಿ ಗೌರವಯುತ ವರ್ತನೆಕೆಲಸಕ್ಕೆ.

ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು:ವಿವರಣಾತ್ಮಕ-ವಿವರಣಾತ್ಮಕ, ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ, ಗೇಮಿಂಗ್, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ಹ್ಯೂರಿಸ್ಟಿಕ್, ಸೃಜನಶೀಲ.

ಉಪಕರಣ:ಮಣಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು - ಹೂವುಗಳು, ಫೋಟೋಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳು, ಮಣಿ ಹಾಕುವ ತಂತ್ರಗಳ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ನೇಯ್ಗೆ ಮಾದರಿಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಮಣಿಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 6, ದೊಡ್ಡ ಮಣಿಗಳು, ತಾಮ್ರದ ತಂತಿ, ಆಡಳಿತಗಾರ, ಮಣಿಗಳಿಗೆ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಹೂವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳು.

ತಾಂತ್ರಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು:ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್, ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಸ್ಕ್ರೀನ್, ಮಕ್ಕಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಆಯ್ಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ಲೇಪಟ್ಟಿ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪ:ಸಾಮೂಹಿಕ.

ಪಾಠ ಯೋಜನೆ

ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಭಾಗ: ಶುಭಾಶಯ, ವಿಷಯದ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ, ಪಾಠದ ರೂಪವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು - 5 ನಿಮಿಷಗಳು

ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಭಾಗ: "ಹೂವುಗಳ ಭೂಮಿ" 30 ನಿಮಿಷಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯಾಣ, ಸೇರಿದಂತೆ:

ನಗರ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಅಮರಿಲ್ಲಿಸ್" - 5 ನಿಮಿಷಗಳು

ಒಗೊನಿಯೊಕ್ ಸಿಟಿ "ಬಾಲ್ಜಮಿನ್" - 4 ನಿಮಿಷಗಳು

ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ನಗರ "ಜಾಸ್ಮಿನ್" - 4 ನಿಮಿಷಗಳು

ನಗರ "ಸಾಧಾರಣ ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್" - 4 ನಿಮಿಷಗಳು

ನಗರ "ಫೈರ್ ಗಸಗಸೆ" - 5 ನಿಮಿಷಗಳು

ರೇನ್ಬೋ ಐರಿಸ್ ಸಿಟಿ - 4 ನಿಮಿಷಗಳು

ಸಿಟಿ "ಪ್ರಿಮ್ರೋಸ್" - 4 ನಿಮಿಷಗಳು

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ: ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ - 20 ನಿಮಿಷಗಳು.

ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ: 5 ನಿಮಿಷಗಳು

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಹಲೋ ಗೆಳೆಯರೇ, ನಮ್ಮ ಸ್ಟುಡಿಯೋದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತೆ ನೋಡಲು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ನಾನು ಇಂದು ಅದ್ಭುತ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಇಂದು ನೀವು ಯಾವ ಮನಸ್ಥಿತಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ?

ಗೆಳೆಯರೇ, ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಿ? (ಹುಡುಗರು ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ). ಆದರೆ ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಾ? ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೋಗಲು ನಮ್ಮ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಇಂದು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಯಾಣ"ಹೂಗಳ ಭೂಮಿ" ನಲ್ಲಿ

ಮಕ್ಕಳು:ಮಾಡೋಣ!

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಇಂದು ನಾವು ಹೆಚ್ಚಿನವರ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ದಂತಕಥೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ ಸುಂದರ ಹೂವುಗಳುಪ್ರಪಂಚ, ಆದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವನ್ನು ನಾವೇ ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಾವು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ.

ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣವೇ?

ಮಕ್ಕಳು:ಹೌದು!

ಶಿಕ್ಷಕ:

ನಂತರ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು "ಹೂವುಗಳ ಭೂಮಿ" ಮೂಲಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ; ನಾವು ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ನಗರಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ದಾರಿ ತಪ್ಪದಂತೆ, ಮಾಂತ್ರಿಕ "ಹೂ - ಏಳು ಹೂವುಗಳು" ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಾವು ಒಂದು ದಳವನ್ನು "ಹರಿದು ಹಾಕಬೇಕು" ಮತ್ತು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಬೇಕು:

ಫ್ಲೈ, ಫ್ಲೈ, ದಳ

ಪಶ್ಚಿಮದಿಂದ ಪೂರ್ವದ ಮೂಲಕ,

ಉತ್ತರದ ಮೂಲಕ, ದಕ್ಷಿಣದ ಮೂಲಕ,

ವೃತ್ತವನ್ನು ಮಾಡಿದ ನಂತರ ಹಿಂತಿರುಗಿ.

ನೀವು ನೆಲವನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದ ತಕ್ಷಣ,

ನಮ್ಮ ಇಚ್ಛೆಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಇರಲು!

ನಾವು ಸುಂದರವಾದ "ಹೂವುಗಳ ಭೂಮಿ" ಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳೋಣ!

ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಅಮರಿಲ್ಲಿಸ್" ಎಂಬ ನಗರದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಹೂವು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಮಕ್ಕಳು:ಇಲ್ಲ!

ಶಿಕ್ಷಕ:

ನಾನು ಈಗ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ: ಅಮರಿಲ್ಲಿಸ್ನ ತಾಯ್ನಾಡು ದಕ್ಷಿಣ ಆಫ್ರಿಕಾ, ಕೇಪ್ ಪ್ರಾಂತ್ಯದ ಅರಣ್ಯದ ತಪ್ಪಲಿನಲ್ಲಿದೆ. ಈ ಹೂವಿನ ಹಲವು ವಿಧಗಳಿವೆ, ಎಲೆಗಳ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ: ತಿಳಿ ಗುಲಾಬಿನಿಂದ ನೇರಳೆ-ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ನೇರಳೆ.

ಈ ಹೂವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ದಂತಕಥೆ ಇದೆ: ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅಮರಿಲ್ಲಿಸ್ ಎಂಬ ಸುಂದರ ಅಪ್ಸರೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಹೊಳೆ ದಡದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಹಾಡುತ್ತಿದ್ದ ಅವಳ ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಕಂಠಕ್ಕೆ ಹಕ್ಕಿಗಳು ಹೊಟ್ಟೆಕಿಚ್ಚುಪಟ್ಟವು. ಆದರೆ ಸೌಂದರ್ಯವು ಕಠಿಣ ಹೃದಯವನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು. ಅವಳು ತನ್ನ ಸೌಂದರ್ಯದಿಂದ ಕುರುಬನನ್ನು ಮೋಡಿ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಳು, ಮತ್ತು ನಂತರ, ಮರಗಳ ಕತ್ತಲೆಗೆ ಹಾರಿ, ಅವನು ಕನಸು ಕಂಡ ಅಪ್ಸರೆಗಾಗಿ ನೋಡುವುದನ್ನು ನೋಡಿ. ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಮದುವೆಯಾಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಗಂಡಂದಿರನ್ನು ಹುಡುಕಲಿಲ್ಲ. ನಂತರ ದೇವತೆಗಳು ಯುವ ಅಪ್ಸರೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಶರತ್ಕಾಲದ ದೇವರು - ಒಣಗುವ ದೇವರು - ಭೂಮಿಗೆ ಇಳಿದನು. ಆದರೆ ನಾನು ಅಮರಿಲ್ಲಿಸ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ. ಸುಂದರವಾದ ಹುಡುಗಿ. ಶರತ್ಕಾಲದ ದೇವರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಪೀಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟನು ಮತ್ತು ಅಮರಿಲ್ಲಿಸ್ ಎಂಬ ಅಪ್ಸರೆಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು. ಸುಂದರ ಹೂವು. ಅವರು ಅದನ್ನು ಆಫ್ರಿಕಾದ ಮರುಭೂಮಿ ಭೂಮಿಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಿದರು, ಜನರಿಂದ ದೂರವಿದ್ದರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷವೂ ಅದನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾರೆ.

ಇದು ನಿಜ, ಹುಡುಗರೇ ಸುಂದರ ಹೂವುಅಮರಿಲ್ಲಿಸ್? ಈಗ ಇದನ್ನು ದಕ್ಷಿಣ ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನಮ್ಮ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಕಾಣಬಹುದು.

ನಾವು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳು

ಫ್ಲೈ, ಫ್ಲೈ, ದಳ

ಪಶ್ಚಿಮದಿಂದ ಪೂರ್ವದ ಮೂಲಕ,

ಉತ್ತರದ ಮೂಲಕ, ದಕ್ಷಿಣದ ಮೂಲಕ,

ವೃತ್ತವನ್ನು ಮಾಡಿದ ನಂತರ ಹಿಂತಿರುಗಿ.

ನೀವು ನೆಲವನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದ ತಕ್ಷಣ,

ಅದನ್ನು ನಮ್ಮ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡೋಣ!

ಬೆಳಕಿನ ನಗರ "ಬಾಲ್ಝಮಿನ್" ಗೆ ಸಾಗಿಸಲು ನಮಗೆ ಆದೇಶಿಸಿ.

ನೋಡಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಏನು ಸುಂದರ ನಗರನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ! ಈ ನಗರವನ್ನು "ಬಾಲ್ಜಮಿನ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ

ಸುಮಾರು 600 ವಿಧದ ಬಾಲ್ಸಾಮ್ಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಪಶ್ಚಿಮ ಯುರೋಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ಪೇನ್, ಇಟಲಿ ಮತ್ತು ಗ್ರೀಸ್‌ನಿಂದ ದಕ್ಷಿಣದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ನಾರ್ವೆಯವರೆಗೆ ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಇದು ಪಶ್ಚಿಮ ಗಡಿಗಳಿಂದ ಪೆಸಿಫಿಕ್ ಮಹಾಸಾಗರದವರೆಗೆ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ (ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ದೂರದ ಉತ್ತರ) ಇಂಪಟಿಯೆನ್ಸ್ ವಲ್ಗ್ಯಾರಿಸ್ ಕಾಕಸಸ್, ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್, ಚೀನಾ, ಕೊರಿಯಾ, ಜಪಾನ್, ಹಾಗೆಯೇ ಉತ್ತರ ಅಮೆರಿಕಾ ಮತ್ತು ಅಲಾಸ್ಕಾದ ಪಶ್ಚಿಮ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಬಾಲ್ಸಾಮ್ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ದಂತಕಥೆ ಇದೆ. ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ, ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ನಿಶ್ಚಿತ ವರನೊಂದಿಗೆ ಶತ್ರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಯುದ್ಧಕ್ಕೆ ಬಂದಳು. ಆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಹಿಂತಿರುಗುವುದಾಗಿ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದನು ಮತ್ತು ಕಿಟಕಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ದೀಪವನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಲು ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದನು, ಇದರಿಂದ ಅವನು ದಣಿದ ಯೋಧನ ಮನೆಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಹುಡುಗಿಯ ಕಿಟಕಿಯಲ್ಲಿನ ಬೆಳಕು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ - ಯೋಧ ಮನೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಲಿಲ್ಲ. ಅವನು ಸತ್ತನೆಂದು ಹುಡುಗಿ ನಂಬಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ, ಅವಳು ತನ್ನ ಪ್ರಿಯತಮೆಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಳು, ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ದೀಪವು ಅವಳ ಕಿಟಕಿಯಲ್ಲಿ ಉರಿಯುತ್ತಲೇ ಇತ್ತು. ಸಮಯ ಕಳೆದುಹೋಯಿತು, ಮತ್ತು ಬೆಳಕು ಹೊಳೆಯುವ ಹೂವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸುಂದರವಾದ ಸಸ್ಯವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿತು, ಅದು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಮನೆಗೆ ಕರೆದು ಕೈಬೀಸಿ ಕರೆಯುತ್ತಿದೆ.

ಬಹುಶಃ ಒಂದು ದಿನ ಅವಳು ತನ್ನ ಪ್ರಿಯತಮೆಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಾಳೆ, ಅವನು ಮನೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಹೂವಿನ ಬೆಳಕಿನ ಬಾಲ್ಸಾಮ್ ಅವನ ದಾರಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ

ಫ್ಲೈ, ಫ್ಲೈ, ದಳ

ಪಶ್ಚಿಮದಿಂದ ಪೂರ್ವದ ಮೂಲಕ,

ಉತ್ತರದ ಮೂಲಕ, ದಕ್ಷಿಣದ ಮೂಲಕ,

ವೃತ್ತವನ್ನು ಮಾಡಿದ ನಂತರ ಹಿಂತಿರುಗಿ.

ನೀವು ನೆಲವನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದ ತಕ್ಷಣ,

ಅದನ್ನು ನಮ್ಮ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡೋಣ!

"ಜಾಸ್ಮಿನ್" ನ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ನಗರಕ್ಕೆ ಸಾಗಿಸಲು ನಮಗೆ ಆಜ್ಞಾಪಿಸು

ಈ ಹೂವು ನಿಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ, ಅದು ಒಂದೇ ರೀತಿಯದ್ದಾಗಿಲ್ಲ ಸುಂದರ ಹೂವುಗಳುಬಾಲ್ಸಾಮ್ನಂತೆ, ಆದರೆ ಅಂತಹ ಅದ್ಭುತವಾದ ಪರಿಮಳವನ್ನು ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ವಾಸನೆ ಮಾಡಿದರೆ ಅದನ್ನು ಮರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಅರೇಬಿಯಾ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವ ಭಾರತವನ್ನು ಮಲ್ಲಿಗೆಯ ಜನ್ಮಸ್ಥಳವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉಪೋಷ್ಣವಲಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಎರಡೂ ಅರ್ಧಗೋಳಗಳ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ವಲಯದಲ್ಲಿ 200 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಜಾತಿಯ ಮಲ್ಲಿಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ (ಕಾಕಸಸ್ನಲ್ಲಿ) ಮೂರು ವಿಧಗಳಿವೆ: ಹಳದಿ ಅಥವಾ ಬುಷ್ ಜಾಸ್ಮಿನ್, ಇಟಾಲಿಯನ್ ಹಳದಿ ಜಾಸ್ಮಿನ್, ಬಿಳಿ ಅಥವಾ ಔಷಧೀಯ ಜಾಸ್ಮಿನ್.

ಮಲ್ಲಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ದಂತಕಥೆ ಇದೆ. ಅವಳು ಇಟಲಿಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಜಾಸ್ಮಿನ್ ಬುಷ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದ ಡ್ಯೂಕ್ ಆಫ್ ಟಸ್ಕನಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ. ಡ್ಯೂಕ್ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ತನ್ನ ತೋಟಗಾರನಿಗೆ ಚಿಕ್ಕ ಚಿಗುರುಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಿದನು. ತೋಟಗಾರನು ತನ್ನ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಮತ್ತು ದುರಾಸೆಯ ಮಾಲೀಕರ ಆದೇಶಗಳನ್ನು ಅವನು ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೀಳುವವರೆಗೂ ಪಾಲಿಸಿದನು, ತನ್ನ ಹೃದಯದ ಮಹಿಳೆಗೆ ಹೂಬಿಡುವ ಮಲ್ಲಿಗೆಯ ಕೊಂಬೆಗಳ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ಯುವತಿ ಉಡುಗೊರೆಯ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಊಹಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಕತ್ತರಿಸಿದ ಚಿಗುರುಗಳನ್ನು ನೆಟ್ಟರು. ಅಂದಿನಿಂದ, ಇಟಲಿಯಲ್ಲಿ ಜಾಸ್ಮಿನ್ ಪೊದೆಗಳ ಸುವಾಸನೆಯು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ನಿಷೇಧಗಳಿಗಿಂತ ಬಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ನಮ್ಮ ಮನೆಗಳ ಬಳಿ ಇರುವ ಮಲ್ಲಿಗೆ ಪೊದೆಗಳು ಇಟಲಿಯಿಂದ ಬಂದಿರಬಹುದೇ? ಹುಡುಗರೇ ನಿಮಗೆ ಈ ನಗರ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ? ಸರಿ, ನಾವು ಮುಂದಿನದನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡೋಣವೇ?

ನಾವು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ

ಫ್ಲೈ, ಫ್ಲೈ, ದಳ

ಪಶ್ಚಿಮದಿಂದ ಪೂರ್ವದ ಮೂಲಕ,

ಉತ್ತರದ ಮೂಲಕ, ದಕ್ಷಿಣದ ಮೂಲಕ,

ವೃತ್ತವನ್ನು ಮಾಡಿದ ನಂತರ ಹಿಂತಿರುಗಿ.

ನೀವು ನೆಲವನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದ ತಕ್ಷಣ,

ಅದನ್ನು ನಮ್ಮ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡೋಣ!

"ಮಾಡೆಸ್ಟ್ ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್" ನಗರಕ್ಕೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ಆದೇಶಿಸಿ

ಸರಿ, ಈ ಹೂವು ನಿಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ! ಇದು ನಮ್ಮ ಹೊಲಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಈ ಹೂವು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಇದರ ಹೆಸರು ಕೆಂಟೌರಿಯನ್ ಎಂಬ ಗ್ರೀಕ್ ಪದದಿಂದ ಬಂದಿದೆ, ಇದು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪೌರಾಣಿಕ ಸೆಂಟೌರ್ ಚಿರಾನ್, ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳ ಗುಣಪಡಿಸುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಣಿತ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ ಬಂದಿದೆ.

ಕಾರ್ನ್ ಫ್ಲವರ್ಸ್, ಯುರೋಪ್, ಏಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಸುಮಾರು 500 ಜಾತಿಗಳಿವೆ.

ರೋಮನ್ನರು ಹೂವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ದಂತಕಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಸಿಯಾನಸ್ ಎಂಬ ಸುಂದರ ನೀಲಿ ಕಣ್ಣಿನ ಯುವಕ ಪ್ರೀತಿಸಿದ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣಮತ್ತು ಮಾತ್ರ ಧರಿಸಿದ್ದರು ನೀಲಿ ಬಟ್ಟೆ. ಹೂವುಗಳು, ವಸಂತ ಮತ್ತು ಯೌವನದ ದೇವತೆಯಾದ ಫ್ಲೋರಾ ಅವನ ಮೇಲೆ ಕೋಪಗೊಂಡಳು ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಇತರ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿದ ಕಾರಣ ಅವಳು ತುಂಬಾ ಉದಾರವಾಗಿ ಹೂವುಗಳು, ಮರಗಳನ್ನು ನೀಡಿದಳು ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸಿದಳು. ನೀಲಿ ಹೂವು- ಕಾರ್ನ್ ಫ್ಲವರ್. ಆದ್ದರಿಂದ ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್‌ಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಹೆಸರು - ಸೈನಸ್, ಅಂದರೆ ನೀಲಿ.

ರಷ್ಯಾದ ಹೆಸರು ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್ ಹೆಸರಿನಿಂದ ಬಂದಿದೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ ಯುವಕ, ಒಬ್ಬನೇ ಮಗಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆಯಿಂದ ಮೋಡಿಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟ ಮತ್ತು ನಾಶವಾದ ಅವನ ತಾಯಿ ವಾಸಿಲ್ ಅವರಿಂದ. ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಒಯ್ಯಲ್ಪಟ್ಟ ಅವನು ನೀಲಿ ಹೂವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟನು, ಅದರ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ನೀಲಿ ನೀರನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್‌ಗಳು ಅನೇಕ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ: ಚಿಟ್ಟೆಗಳು, ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್‌ಗಳು, ರೈನಲ್ಲಿ ನೀಲಿ ಹೂವು.

ಈ ಹೂವು ಎಷ್ಟು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ! ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲವೇ?

ನಾವು ಮುಂದೆ ಯಾವ ನಗರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ? ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣವೇ?

ನಾವು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ

ಫ್ಲೈ, ಫ್ಲೈ, ದಳ

ಪಶ್ಚಿಮದಿಂದ ಪೂರ್ವದ ಮೂಲಕ,

ಉತ್ತರದ ಮೂಲಕ, ದಕ್ಷಿಣದ ಮೂಲಕ,

ವೃತ್ತವನ್ನು ಮಾಡಿದ ನಂತರ ಹಿಂತಿರುಗಿ.

ನೀವು ನೆಲವನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದ ತಕ್ಷಣ,

ಅದನ್ನು ನಮ್ಮ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡೋಣ!

"ಫೈರ್ ಪಾಪ್ಪಿ" ನಗರಕ್ಕೆ ಸಾಗಿಸಲು ನಮಗೆ ಆಜ್ಞಾಪಿಸು

ಈ ಹೂವು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ; ಇದು ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.

ಪೂರ್ವ ಏಷ್ಯಾ, ಉತ್ತರ ಅಮೆರಿಕಾ, ಯುರೋಪ್, ರಷ್ಯಾದ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಭಾಗ, ಕಾಕಸಸ್, ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್ ಮತ್ತು ಕಿರ್ಗಿಸ್ತಾನ್ಗಳಲ್ಲಿ 100 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಜಾತಿಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ.

ಗಸಗಸೆ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ದಂತಕಥೆ ಇದೆ:

ಭಗವಂತನು ಭೂಮಿ, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದಾಗ, ರಾತ್ರಿಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಎಲ್ಲರೂ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು. ತನ್ನ ಗಾಢವಾದ ಕತ್ತಲೆಯನ್ನು ಹೋಗಲಾಡಿಸಲು ಎಷ್ಟೇ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೂ ಅವಳು ನಿಸರ್ಗದ ಹಲವು ಚೆಲುವನ್ನು ಮರೆಮಾಚಿದಳು. ನಂತರ ಭಗವಂತ ನಿದ್ರೆ, ಕನಸುಗಳು ಮತ್ತು ಗೌರವಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದನು ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಸ್ವಾಗತ ಅತಿಥಿಗಳಾದರು. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಜನರಲ್ಲಿ ಭಾವೋದ್ರೇಕಗಳು ಎಚ್ಚರಗೊಂಡವು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸಹೋದರನನ್ನು ನಾಶಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು. ಕನಸು ಅವನನ್ನು ತಡೆಯಲು ಬಯಸಿತು, ಆದರೆ ಮನುಷ್ಯನ ಪಾಪಗಳು ಅವನನ್ನು ಸಮೀಪಿಸದಂತೆ ತಡೆಯಿತು. ನಂತರ ಸ್ಲೀಪ್, ಕೋಪದಿಂದ, ತನ್ನ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ರಾಡ್ ಅನ್ನು ನೆಲಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಸಿದನು ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯು ಅದರಲ್ಲಿ ಜೀವವನ್ನು ಉಸಿರಾಡಿತು. ರಾಡ್ ಬೇರು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು, ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು, ತನ್ನ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಗಸಗಸೆಯಾಗಿ ಬದಲಾಯಿತು. ಅದರ ಮೋಡಿಗಳಿಂದ, ಗಸಗಸೆ ಈ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ತನ್ನ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸದಂತೆ ತಡೆಯಿತು, ಮತ್ತು ಅಂದಿನಿಂದ ಅದರ ಬೆಳಕು ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಉರಿಯುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರೌರ್ಯ ಮತ್ತು ಕೋಪವನ್ನು ಹೆದರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜನರಿಗೆ ತಾಲಿಸ್ಮನ್ ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ

ಫ್ಲೈ, ಫ್ಲೈ, ದಳ

ಪಶ್ಚಿಮದಿಂದ ಪೂರ್ವದ ಮೂಲಕ,

ಉತ್ತರದ ಮೂಲಕ, ದಕ್ಷಿಣದ ಮೂಲಕ,

ವೃತ್ತವನ್ನು ಮಾಡಿದ ನಂತರ ಹಿಂತಿರುಗಿ.

ನೀವು ನೆಲವನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದ ತಕ್ಷಣ,

ಅದನ್ನು ನಮ್ಮ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡೋಣ!

"ರೇನ್ಬೋ ಐರಿಸ್" ನಗರಕ್ಕೆ ಸಾಗಿಸಲು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ

ಹುಡುಗರೇ, ಈ ಹೂವನ್ನು ನೋಡಿ, ಇದು ಬಹಳ ಪ್ರಾಚೀನ ಉದ್ಯಾನ ಬೆಳೆ ಎಂದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಈಜಿಪ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಪುರಾತನ ಗ್ರೀಸ್.

ಐರಿಸ್ ಹೂವುಗಳು ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ತಿಳಿದಿವೆ. ಕ್ರೀಟ್ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ಅವರು ನಾಸೊಸ್ ಅರಮನೆಯ ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ಇರುವ ಹಸಿಚಿತ್ರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ಇದು ಹೂಬಿಡುವ ಕಣ್ಪೊರೆಗಳಿಂದ ಸುತ್ತುವರಿದ ಪಾದ್ರಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಫ್ರೆಸ್ಕೋ ಸುಮಾರು 4000 ವರ್ಷಗಳಷ್ಟು ಹಳೆಯದು.

ದಂತಕಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಮೊದಲ ಐರಿಸ್ ಹಲವಾರು ಮಿಲಿಯನ್ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಅರಳಿತು ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿತ್ತು ಎಂದರೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೀಟಗಳು ಅದನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಬಂದವು, ಆದರೆ ನೀರು ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯೂ ಸಹ ಮಾಗಿದ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಭೂಮಿಯಾದ್ಯಂತ ಹರಡಿತು. ಮತ್ತು ಬೀಜಗಳು ಮೊಳಕೆಯೊಡೆದು ಅರಳಿದಾಗ, ಐರಿಸ್ ಮನುಷ್ಯನ ನೆಚ್ಚಿನ ಸಸ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಯಿತು.

ಸಮುದ್ರ ದಂತಕಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ತನ್ನ ಪತಿಯಿಂದ ಬೇರ್ಪಡುವುದನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ದುಃಖಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಮೀನುಗಾರನ ಕಣ್ಣೀರಿನಿಂದ ಕಣ್ಪೊರೆಗಳು ಮೊಳಕೆಯೊಡೆದವು. ದೂರದಿಂದ, ಕಣ್ಪೊರೆಗಳು ನಾವಿಕರಿಗೆ ದಾರಿ ತೋರಿಸುವ ದಾರಿದೀಪಗಳಂತೆ ತೋರುತ್ತವೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯಾಣಿಕರಿಗೆ ನೆಚ್ಚಿನ ಹೂವು. ಮತ್ತು ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ಕಣ್ಪೊರೆಗಳು ನಿಮಗೆ ಮತ್ತು ನನಗೆ ಮುಂದಿನ ನಗರಕ್ಕೆ ದಾರಿ ತೋರಿಸುತ್ತವೆ.

ನಾವು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ

ಫ್ಲೈ, ಫ್ಲೈ, ದಳ

ಪಶ್ಚಿಮದಿಂದ ಪೂರ್ವದ ಮೂಲಕ,

ಉತ್ತರದ ಮೂಲಕ, ದಕ್ಷಿಣದ ಮೂಲಕ,

ವೃತ್ತವನ್ನು ಮಾಡಿದ ನಂತರ ಹಿಂತಿರುಗಿ.

ನೀವು ನೆಲವನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದ ತಕ್ಷಣ,

ಅದನ್ನು ನಮ್ಮ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡೋಣ!

ಪ್ರಿಮ್ರೋಸ್ ನಗರಕ್ಕೆ ಸಾಗಿಸಲು ನಮಗೆ ಆಜ್ಞಾಪಿಸು

ಹುಡುಗರೇ, ನೋಡಿ, ನಾವು ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್ಸ್ ನಗರದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ! ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ - ಹಿಮದ ಹನಿಗಳು ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಹೂವುಗಳು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ನಮಗೆ ವಸಂತವನ್ನು ತರುತ್ತವೆ, ಮೊದಲು ಅರಳುತ್ತವೆ.

ಏಷ್ಯಾ ಮೈನರ್, ಮಧ್ಯ ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣ ಯುರೋಪ್, ಕ್ರೈಮಿಯಾ, ಮೊಲ್ಡೊವಾ, ದಕ್ಷಿಣ ಉಕ್ರೇನ್ ಮತ್ತು ಕಾಕಸಸ್ನಲ್ಲಿ 18 ಜಾತಿಯ ಹಿಮದ ಹನಿಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ.

ಹಿಮದ ಹನಿಗಳು ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ತಿಳಿದಿವೆ. ಹೋಮರ್, ಒಡಿಸ್ಸಿಯಸ್ನ ಸಾಹಸಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾ, ಚಿಟ್ಟೆ ಹುಲ್ಲಿನ ಬಗ್ಗೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಹರ್ಮ್ಸ್ ದೇವರು ಈ ಮೂಲಿಕೆಯನ್ನು ಒಡಿಸ್ಸಿಯಸ್‌ಗೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ ಇದರಿಂದ ಅವನು ಮಾಟಗಾತಿ ಸಿರ್ಸೆಯ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಬಹುದು. ಚಿಟ್ಟೆ ಹುಲ್ಲು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್ ಆಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಕವಿತೆಯನ್ನು 3000 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಹೋಮರ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ!

ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್ಸ್ ದಂತಕಥೆಯು ಫ್ಲೋರಾ ದೇವತೆ ಒಮ್ಮೆ ಹೂವುಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ನೀವಲ್ಗಾಗಿ ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನೀಡಿತು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್ ಅದನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿತು ಬಿಳಿ ಸೂಟ್. ಸ್ನೋ ಕೂಡ ಮೋಜಿನಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಅವರು ಯಾವುದೇ ಉಡುಪನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಕೇವಲ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದ್ದರು, ಹೂವು ಅಲ್ಲ. ಒಂದು ಸಣ್ಣ, ಅಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಹಿಮದ ಹನಿ ಅವನಿಗೆ ತನ್ನ ಸೂಟ್ ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು. ಅಂದಿನಿಂದ ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದವರಾಗಿದ್ದಾರೆ - ಹಿಮ ಮತ್ತು ಹಿಮ ಹೂವು.

ಎಸ್ಟೋನಿಯನ್ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ, ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್ ಹುಡುಗಿ ಉತ್ತರ ಗಾಳಿಯನ್ನು ವಿವಾಹವಾದರು. ಅವಳು ತನ್ನ ಸಹೋದರ ಸೌತ್ ವಿಂಡ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು, ಮತ್ತು ಅವನು ಅವಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದನು. ಅಸೂಯೆ ಪಟ್ಟ ಅಣ್ಣನು ಪ್ರೇಮಿಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಂಡುಕೊಂಡನು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನದ ಮೇಲೆ ಹಿಮಾವೃತ ಉಸಿರನ್ನು ಸುರಿದು, ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್ ಅನ್ನು ತಣ್ಣನೆಯ ಚಪ್ಪಡಿ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬಂಧಿಸಿದನು, ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವಳು ಹೊರಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ದಕ್ಷಿಣದ ಗಾಳಿಯು ಪ್ರತಿದಿನ ಅವಳ ಬಳಿಗೆ ಹಾರಿ ಅವಳನ್ನು ತನ್ನ ಉಸಿರಿನೊಂದಿಗೆ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿತು, ಆದರೆ ವಸಂತಕಾಲದ ಆರಂಭದ ಮೊದಲು, ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್ ಸತ್ತುಹೋಯಿತು. ಸಮಾಧಾನವಾಗದ ದಕ್ಷಿಣ ಗಾಳಿಯು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಹೊರಪದರದ ಮೇಲೆ ಕಣ್ಣೀರು ಸುರಿಸಿತು, ಅದು ಕರಗಿತು ಮತ್ತು ಹಿಮದ ಹನಿಗಳು ಅಲ್ಲಿಂದ ಬೆಳೆದವು.

ಈಗ ಪ್ರತಿ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಹಿಮ ಕರಗಿದ ತಕ್ಷಣ, ಹಿಮದ ಹನಿಗಳು ಅರಳುತ್ತವೆ. ಅವರು ನಮಗೆಲ್ಲ ವಸಂತಕಾಲದ ಮೊದಲ ಸಂಕೇತಗಳಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ನಮ್ಮ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಾ? ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಯಾವ ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ? ಈಗ ನೀವೇ ಮಣಿಗಳಿಂದ ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಮಕ್ಕಳು: ಹೌದು!

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ನಿನ್ನ ಮುಂದೆ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಏಳು ಹೂವುಗಳ ಹೂವು. ಹೂವಿನಿಂದ ಯಾವ ದಳವು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ? ಈಗ ನೀವೇ ಅದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

ನಾವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳೋಣ

ನಾವು ಕತ್ತರಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು, ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ರವಾನಿಸಬೇಕು?

ಕತ್ತರಿ ಹೇಗೆ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಬೇಕು?

ತಂತಿಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವುದೇ?

ಬಳಕೆಗೆ ಸುಲಭವಾಗುವಂತೆ ಮಣಿಗಳು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿರಬೇಕು.

ನಾವು ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು?

ನೀವು ನೇರವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಕುರ್ಚಿಯ ಹಿಂಭಾಗಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನನ್ನು ಒತ್ತಿ, ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಕೆಳಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ.

ಈಗ ನಾವು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ. ನಾವು ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ನೇಯ್ಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನಮಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಸ್ತುಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ: ಮಣಿಗಳು, ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ತಾಮ್ರದ ತಂತಿ, ಕತ್ತರಿ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಯೇ? ನಂತರ ಕೆಲಸ ಮಾಡೋಣ.

ದಳ ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಇರುವ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಸಮಾನಾಂತರ ನೇಯ್ಗೆ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಾವು ಹೂವನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಪ್ರತಿ ದಳಕ್ಕೆ ತಂತಿಯ ಉದ್ದವು 30 ಸೆಂ.

ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, 30 ಸೆಂ.ಮೀ ಉದ್ದದ ತಂತಿಯ ತುಂಡನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ತಂತಿಯ ಒಂದು ತುದಿಯಲ್ಲಿ 3 ಮಣಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ (ಚಿತ್ರ 1).

ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಕೊನೆಯ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಮಣಿಗಳ ಮೂಲಕ ನಾವು ಇತರ ಕೋನ್ ಅನ್ನು ಹಾದು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ (ಚಿತ್ರ 2).

ತಂತಿಯ ತುದಿಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಗೊಳಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅವು ಒಂದೇ ಉದ್ದವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ತಂತಿಯ ಒಂದು ತುದಿಯಲ್ಲಿ 3 ಮಣಿಗಳನ್ನು ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ತುದಿಯನ್ನು ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಹಾದುಹೋಗಿರಿ (ಚಿತ್ರ 3).

ದಳವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಮುಂದಿನ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಾವು ತಂತಿಯ ಮೇಲೆ 2 ಮಣಿಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ತಂತಿಯ ಇನ್ನೊಂದು ತುದಿಯನ್ನು ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಹಾದು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ಎಲೆಯ ಕೊನೆಯ ಸಾಲು ಮಣಿ. ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ದಳವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ! ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಹಾರೈಕೆ ಮಾಡೋಣ ಮತ್ತು ಹೂವಿನ ಕಾಂಡಕ್ಕೆ ದಳವನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ. ನೀವು ಈ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಸ್ಮಾರಕವಾಗಿ ಬಿಡುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಆಸೆಗಳು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಈಡೇರುತ್ತವೆ.

ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣ ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ. ನಿನಗಿದು ಇಷ್ಟವಾಯಿತೆ?

ನೀವು ಯಾವ ನಗರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ? ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? ನಾವು ಇಂದು ಯಾವ ನೇಯ್ಗೆ ತಂತ್ರವನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ?

ಹುಡುಗರೇ, ಗಮನ ಕೊಡಿ, ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಪಾಕೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ನೇತುಹಾಕಿರುವ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಇದೆ. ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳು. ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಗಳ ಎಲೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ನಿಮಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಕಾಗದದ ತುಂಡನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ಕೆಂಪು - ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಯಲಿಲ್ಲ

ಹಳದಿ - ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು ಎಂದು ನನಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿದೆ

ಹಸಿರು - ಬಹಳಷ್ಟು ಹೊಸ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿತರು

ಮಕ್ಕಳು ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಫ್ಲೈಯರ್ಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪಾಕೆಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ.

ನಾನು ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ಕವಿತೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ:

ಮಣಿಗಳು, ಇಬ್ಬನಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಯಾವಾಗಲೂ ಮಳೆಬಿಲ್ಲು,

ಶುದ್ಧ, ವಿಕಿರಣ, ತಮಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಾಯಕ.

ಆದರೆ ಅವು ಕೇವಲ ಗಾಜಿನ ಮಣಿಗಳು

ವಿವಿಧ ತಂತಿಗಳು, ತಮಾಷೆಯ ಮೀಸೆಗಳು,

ಯೋಜನೆ, ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಉತ್ಪನ್ನ ಜನನ,

ನಿಖರತೆ, ಒಪ್ಪಂದ, ಕೌಶಲ್ಯ, ತಾಳ್ಮೆ.

ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ, ಬಹುಶಃ, ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿವರಣೆ

ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಆಸೆಯಿಂದ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಬೈ!

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು:

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಬಣ್ಣಗಳು

ಸಮಾನಾಂತರ ದಳ ನೇಯ್ಗೆ ತಂತ್ರ

ತಾಂತ್ರಿಕ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳು

ಸಮರ್ಥರಾಗಿರಬೇಕು:

ಅನ್ವಯಿಸು ಶಾಲೆಯ ಜ್ಞಾನಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ,

ಮಣಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿಸಿ,

ತಂತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ಆತ್ಮಾವಲೋಕನ

ಪಾಠ "ತಂತಿಯ ಮೇಲೆ ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡುವುದು", ಪ್ರಕಾರ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಮೊದಲ ವರ್ಷ ನವೆಂಬರ್ 19 ರಂದು ನಡೆಯಲಿದೆ. ಮಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಪಡೆದಿರುವ 1 ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈ ಪಾಠವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಪಾಠಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಬಣ್ಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಹೂಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು, ಹೂವುಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಅವರಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಮಕ್ಕಳು, ಆದ್ದರಿಂದ ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಬೇಕು ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳು:

ಸಂಯಮ, ಚಾತುರ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ತೋರಿಸಿ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅವಸರ ಅಥವಾ ಅವಸರ ಮಾಡಬಾರದು

ಮಗುವನ್ನು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ

ಏನಾದರೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರೆ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಗಳಿ ಮತ್ತು ಅದು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ಅವನನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರೂ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಮಕ್ಕಳು, ಅವರ ಸ್ವಭಾವ ಮತ್ತು ಮನೋಧರ್ಮ. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಗುವೂ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಹೊಸ ವಸ್ತು, ಯಾರಿಗಾದರೂ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಹೆಚ್ಚಿದ ಗಮನ. ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಹಿಂದುಳಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು, ಅವರ ತಪ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಅವರಿಗೆ ವಿವರಿಸಬಹುದು. "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್" ಆಟದಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಬಹುದು.

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಬೀಡ್ವರ್ಕ್ ಸ್ಟುಡಿಯೋ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಸ್ಕ್ಯಾಟರಿಂಗ್" ಲೇಖಕ-ಕಂಪೈಲರ್ ಪ್ರಿಪೊರೋವಾ I.M. 2006

ವೊರೊಬಿಯೊವಾ ಒ.ಯಾ. ಅಲಂಕಾರಿಕ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ಕಲೆಗಳು. ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 5-9 - ವೋಲ್ಗೊಗ್ರಾಡ್: ಟೀಚರ್, 2007: ITD ಕೊರಿಫಿಯಸ್, 2007.

ಗುರ್ಬಿನಾ ಇ.ಎ. ಕರಕುಶಲ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ, ವೋಲ್ಗೊಗ್ರಾಡ್, ಉಚಿಟೆಲ್ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್, 2007.

ಗೊರ್ನೋವಾ ಎಲ್.ವಿ. ಸ್ಟುಡಿಯೋ ಅಲಂಕಾರಿಕ ಅನ್ವಯಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ: ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ, ಶಿಫಾರಸುಗಳು: ವೋಲ್ಗೊಗ್ರಾಡ್: ಟೀಚರ್ 2007.

ಎರೆಮೆಂಕೊ ಎನ್.ಐ. ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ, - ವೋಲ್ಗೊಗ್ರಾಡ್

ಪೊಟಾಶ್ನಿಕ್ ಎಂ.ಎಂ., ಲೆವಿಟ್ ಎಂ.ವಿ. ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಡೆಸುವುದು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪಾಠ(ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ). ಟೂಲ್ಕಿಟ್. - M. ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಸೊಸೈಟಿ ಆಫ್ ರಷ್ಯಾ. 2004

ಬೊಜ್ಕೊ ಎಲ್.ಪಿ. ಮಣಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು. ಎಂ: ಮಾರ್ಟಿನ್, 2005.

ಗುಲಿಡೋವಾ O.L. ಮಣಿಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳು, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗ, M: AST-PRESS, 2010

ಕುಲಿಕೋವಾ ಎಲ್.ಜಿ. , ಕೊರೊಟ್ಕೋವಾ L.Yu. ಮಣಿಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದ ಹೂಗಳು, M: SME ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್, 2005

ಲ್ಯೌಕಿನಾ ಎಂ.ಎ. ಮಣಿಗಳು: ತಂತ್ರ. ತಂತ್ರಗಳು. ಉತ್ಪನ್ನಗಳು. - ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ, M: AST-PRESS KNIGA, 2008.

ಪ್ಯಾಂಟೆಲೀವಾ A.I. ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾದ ಹೂವುಗಳು. ವಿಶ್ವಕೋಶ. ಎಂ: ವೈಟ್ ಸಿಟಿ. 2010

ವಿಷಯ: "ಫ್ಲಟರಿಂಗ್ ಹೂಗಳು."

ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ಸರಳ ಥ್ರೆಡ್ಡಿಂಗ್ ಮೂಲಕ ಮಣಿಗಳು ಮತ್ತು ತಂತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;

ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಅತಿರೇಕಗೊಳಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ;

ಮಣಿಗಳಿಂದ ಕೀಟಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ;

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಸಾಧಿಸಿ ಸಾಮರಸ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳು;

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಸೌಂದರ್ಯದ ರುಚಿ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ದೃಷ್ಟಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪ್ರೀತಿ.

ಉಪಕರಣ:

ಯೋಜನೆಗಳು (ಬೋರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಮೇಜುಗಳ ಮೇಲೆ);

ಬಟರ್ಫ್ಲೈ (ದೊಡ್ಡ ಆಟಿಕೆ);

ಬಣ್ಣದ ಯೋಜನೆಗಳು;

ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್;

ಮಣಿಗಳು ಮತ್ತು ತಂತಿ, ಕತ್ತರಿ, ಆಡಳಿತಗಾರ, ಫಲಕಗಳು;

ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ ("ವಾಲ್ಟ್ಜ್ ಆಫ್ ದಿ ಫ್ಲವರ್ಸ್").

ತರಗತಿಯ ಪ್ರಗತಿ

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ

ಮಕ್ಕಳು ಕಛೇರಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿ ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ, ಸಮಯ ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕತ್ತರಿಗಳಿವೆ, ಮಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಫಲಕಗಳು, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಮಣಿಗಳು ಮತ್ತು ತಂತಿಗಳಿವೆ.

2. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ

ಶಿಕ್ಷಕ: ಇಂದು ನಮ್ಮ ಸ್ಟುಡಿಯೋ "ಸ್ಟೈಲಿಶ್ ಥಿಂಗ್ಸ್" ನಲ್ಲಿ ಪಾಠ ಇರುತ್ತದೆ. ಈ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು ಫಲಕವನ್ನು "ಫ್ಲಟರಿಂಗ್ ಫ್ಲವರ್ಸ್" ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಈಗ ನಮಗೆ ಯಾವ ತಿಂಗಳು ಬರುತ್ತದೆ? (ಮಾರ್ಚ್)

ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯ? (ವಸಂತ)

ವಸಂತಕಾಲದ ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿವೆ? (ಹಿಮ ಕರಗುತ್ತಿದೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ದಕ್ಷಿಣದಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಿವೆ, ದಿನವು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ, ಸೂರ್ಯ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದೆ, ಪ್ರಕೃತಿ ಜೀವಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಿದೆ, ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳು, ಹಿಮದ ಹನಿಗಳು, ಐಸ್ ಡ್ರಿಫ್ಟಿಂಗ್, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಶಿಶಿರಸುಪ್ತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತಿವೆ, ಕೀಟಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಊತವಾಗುತ್ತವೆ).

ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾಗಿದೆ. ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಒಗಟನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಫಲಕಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೀಟವನ್ನು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳಿ.

ಹೂವಿನಿಂದ ಸರಿಸಲಾಗಿದೆ

ಎಲ್ಲಾ ನಾಲ್ಕು ದಳಗಳು.

ನಾನು ಅದನ್ನು ಕಿತ್ತುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ -

ಅವನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹಾರಿಹೋದನು. (ಚಿಟ್ಟೆ)

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನೀವು ಇನ್ನೊಂದು ಒಗಟನ್ನು ಸುಳಿವಿನಂತೆ ಬಳಸಬಹುದು:

ದೊಡ್ಡ ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ

ಸ್ಕ್ವಾಡ್ರನ್ ಕುಳಿತುಕೊಂಡಿತು -

ಅದು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅದು ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ

ಚಿತ್ರಿಸಿದ ರೆಕ್ಕೆಗಳು. (ಚಿಟ್ಟೆ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಅದು ಸರಿ, ನಾವು ಚಿಟ್ಟೆ ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮ ಸ್ಟುಡಿಯೋಗೆ ಯಾವ ಸೌಂದರ್ಯ ಹಾರಿಹೋಯಿತು ನೋಡಿ. (ಒಂದು ದೊಡ್ಡದನ್ನು ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ನೇತುಹಾಕಲಾಗಿದೆ ಮೃದು ಆಟಿಕೆ- ಚಿಟ್ಟೆ). ಅವಳು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾಳೆ. ಚಿಟ್ಟೆಯು ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದೆ, ಅದು ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ. ಚಿಟ್ಟೆಗಾಗಿ ನೀವು ಆಕಾರ, ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮಗೆ ಎಷ್ಟು ಯೋಜನೆಗಳ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ. (Fig.2)

ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ, ಏಕೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಚಿಟ್ಟೆಯ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೀವೇ ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ.

ಮಕ್ಕಳು: ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳಿವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಏಳು ಇವೆ (ಕೆಂಪು, ಕಿತ್ತಳೆ, ಹಳದಿ, ಹಸಿರು, ನೀಲಿ, ಇಂಡಿಗೊ, ನೇರಳೆ). ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್ ಮತ್ತು ಹಗುರಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಅವರಿಗೆ ಇನ್ನೊಂದು ಹೆಸರಿದೆ - ಕ್ರೋಮ್ಯಾಟಿಕ್. ವರ್ಣರಹಿತ ಬಣ್ಣಗಳೂ ಇವೆ. ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ಬಿಳಿ, ಬೂದು, ಕಪ್ಪು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವರ್ಣೀಯ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಇತರ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸೇರಿಸಲು ಇದು ಉಳಿದಿದೆ. ಚಿಟ್ಟೆ ನಿಮಗೆ ಬಣ್ಣ ಸುಳಿವುಗಳನ್ನು ತಂದಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಮಣಿ ಉತ್ಪನ್ನದ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಬಣ್ಣ ಶ್ರೇಣಿ. ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಆರಿಸಬೇಕು. ಬಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಸಂಬಂಧಿತ ಹೂವುಗಳುಮತ್ತು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಬಣ್ಣಗಳ ಸಾಮರಸ್ಯ. ಸಂಬಂಧಿತ ಬಣ್ಣಗಳ ಸಾಮರಸ್ಯವು ಮೂರು ವಿಧಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಏಕ-ಬಣ್ಣದ ಪ್ರಧಾನ, ಹೋಲುತ್ತದೆ.

ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬೋರ್ಡ್ಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ. (Fig.3)

ಸಂಪೂರ್ಣ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವು ಸುಂದರವಾಗಿ ಕಾಣಲು, ಚಿಟ್ಟೆಯು ಅದರ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಶುಭ ಹಾರೈಸುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಕೆಲಸ ಮಾಡೋಣ. ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತೇವೆ.

3. ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್"ಚಿಟ್ಟೆ"

ಮಣಿಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ದಾಟಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಒತ್ತಿರಿ ಹಿಂಭಾಗಪರಸ್ಪರ ಕಡೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿ. ಚಿಟ್ಟೆ ತನ್ನ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಡಚಿಕೊಂಡಿತು. ಮತ್ತು ಈಗ ಚಿಟ್ಟೆ ಹೂವಿನಿಂದ ಹಾರುತ್ತದೆ. ಅಂಗೈಗಳು ನೇರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಉದ್ವಿಗ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಬೆರಳುಗಳು ಬಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ರೆಕ್ಕೆಗಳ ಬೀಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಮಣಿಕಟ್ಟುಗಳ ಹಗುರವಾದ ಆದರೆ ಚೂಪಾದ ಚಲನೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಾರಾಟ ಮುಗಿದ ನಂತರ, ಚಿಟ್ಟೆ ಮತ್ತೆ ಹೂವಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಡಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

4. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ

ಎ) ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳ ವಿವರಣೆ (ಕತ್ತರಿ, ತಂತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು) ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಸರಿಯಾದ ಆಸನದ ಜ್ಞಾಪನೆ.

ಬಿ) ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಯೋಜನೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ವಿ) ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸಮಕ್ಕಳು (ಮಕ್ಕಳು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಣಿಗಳು, ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಉದ್ದದ ತಂತಿಯ ತುಂಡುಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಆಯ್ದ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಪ್ರಕಾರ ತಂತಿಯ ಮೇಲೆ ಮಣಿಗಳನ್ನು ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ).

ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸವು ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

5. ಡೈನಾಮಿಕ್ ವಿರಾಮ(ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾರಂಭದ ನಂತರ 10 - 15 ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ).

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಮಣಿಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಹೂವು ಮತ್ತು ಚಿಟ್ಟೆಗೆ ಜೀವ ಬರಬಹುದು ಎಂದು ಕೆಲವು ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಊಹಿಸೋಣ ...

ಹೂವು ಮಲಗಿತ್ತು (ಮಕ್ಕಳು ಕೈ ಜೋಡಿಸಿ ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ) ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು (ಅವರು ಎದ್ದು ನಿಂತರು)

ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಗಿದೆ (ಎಡಕ್ಕೆ - ಬಲಕ್ಕೆ; ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಇಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ)

ಚಾಚಿದ (ಅವರ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಮೇಲಕ್ಕೆ ಚಾಚಿ, ಅವರ ತುದಿಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಂತು)

ಮೇಲಕ್ಕೆ ಏರಿದೆ (ಕೈಗಳ ಚಲನೆ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ)

ಮತ್ತು ಅವನು ಹಾರಿಹೋದನು (ಕೈಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ, ದೇಹವು ಎಡಕ್ಕೆ - ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ)

ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ತಿರುಗುತ್ತಾನೆ)

ಚಿಟ್ಟೆಯ ವಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಸುರುಳಿಗಳು (ಚಿಟ್ಟೆಯ ರೆಕ್ಕೆಗಳ ಬೀಸುವಿಕೆಯ ಅನುಕರಣೆ).

ನಾವು ಕುಳಿತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ.

6. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸ

ಎ) ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ. ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಚಿಟ್ಟೆಗಳ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎಷ್ಟು ಜಾತಿಯ ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿವೆ, ಯಾವ ಚಿಟ್ಟೆ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ.

ಬಿ) ಉತ್ಪನ್ನದ ವಿನ್ಯಾಸ (ಮಕ್ಕಳು "ಚಿಟ್ಟೆ" ಉತ್ಪನ್ನದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ)

7. ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಚಿಟ್ಟೆ ಆಟವಾಡಲು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಚಿಟ್ಟೆ ಎಲ್ಲಿ ಕೇಳುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಒಮ್ಮೆ ನೋಡೋಣ. ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಅದು ಬೋರ್ಡ್‌ನಿಂದ ಸೀಲಿಂಗ್‌ಗೆ ಹಾರಿ, ನಂತರ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದಿತು ಮತ್ತು ಈಗ ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಗೋಡೆಗೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಕ್ಕೆ ಹಾರಿದಳು, ಸ್ವಲ್ಪ ಹಾರಿ ತನ್ನ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಮರಳಿದಳು. ನಮ್ಮ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳೋಣ. (ಮಕ್ಕಳ ಕಣ್ಣುಗಳು ಚಿಟ್ಟೆಯ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಪ್ರದಕ್ಷಿಣಾಕಾರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಪ್ರದಕ್ಷಿಣಾಕಾರವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ).

8. ಉದ್ಯೋಗ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಪಾಠವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವುದು

ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೆಲಸದ “+” ಮತ್ತು “-” ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಯಾರು ಪಾಠವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಚಿಟ್ಟೆ ಮಾಡುವಾಗ ಯಾರು ಮತ್ತು ಯಾವ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಿದರು ಎಂದು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಈಗ ಚಿಟ್ಟೆ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದ ಆಶ್ಚರ್ಯ. (ಮಕ್ಕಳು ಚಿಟ್ಟೆಯ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಬುಕ್ಮಾರ್ಕ್ಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ). ನಿಮ್ಮ ಶ್ರದ್ಧೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಪಾಠ ಮುಗಿಯಿತು. ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ಯಾರಾದರೂ ನಿಗದಿತ ಸಮಯಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರೆ, ಅವರನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯ- ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಥೀಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಕ್ರಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಪಜಲ್ ಅನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪುರಸಭೆಯ ಬಜೆಟ್ ಸಂಸ್ಥೆ

ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕೇಂದ್ರ (MBU DO TsVR)

ನೊವೊರ್ಗಾಲ್ಸ್ಕ್ ನಗರ ವಸಾಹತು

ಖಬರೋವ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶದ ವರ್ಖ್ನೆಬ್ಯುರಿನ್ಸ್ಕಿ ಪುರಸಭೆಯ ಜಿಲ್ಲೆ

ರೂಪರೇಖೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪಾಠಮಣಿ ಹಾಕುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ

ವಿಷಯ: "ಮಣಿ ಹಾಕುವ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣ"

(ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು 7-8 ವರ್ಷಗಳು)

ಇವರಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಬರಿಶ್ಕಿನಾ ಉಲಿಯಾನಾ ವ್ಯಾಚೆಸ್ಲಾವೊವ್ನಾ

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕ

ಸಂಘ "ಮಣಿ ಹಾಕುವುದು"

ಹೊಸ ಉರ್ಗಲ್

ಯೋಜನೆ - ರೂಪರೇಖೆ

ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಮಣಿ ಹಾಕುವ ಪಾಠ

ವಿಷಯ: "»

ಸಮಯ: 20 ನಿಮಿಷ.

ಬೀಡ್‌ವರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿನ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪಾಠ, "ಜರ್ನಿ ಟು ದಿ ಮ್ಯಾಜಿಕಲ್ ಲ್ಯಾಂಡ್ ಆಫ್ ಬೀಡ್‌ವರ್ಕ್", ಮಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಜೊತೆ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ನಂಬಲಾಗದ ಪವಾಡಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಬಹಳ ಜಿಜ್ಞಾಸೆಯವರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಮುಂದೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಅಪರಿಚಿತ ಪ್ರಪಂಚವು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಅದನ್ನು ಬಹಳ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಅಪೇಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅದಕ್ಕೇ ಗುರಿಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪಾಠ - ಬೀಡ್ವರ್ಕ್ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ ಅದ್ಭುತ ಪ್ರಪಂಚಮಣಿ ಹಾಕುವಿಕೆ (ಹಾರಿಜಾನ್ಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ); ಇದೇ ರೀತಿಯ ಸಂಘದಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

2. ಮಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ - ಸರಳವಾದ ಮಣಿ ಹಾಕುವ ತಂತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ - ತಂತಿಯ ಮೇಲೆ ಮಣಿಗಳನ್ನು ಥ್ರೆಡ್ ಮಾಡುವುದು;

3. ಮಣಿ ಹಾಕುವ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಗುರಿವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪಾಠ - ತಂತಿಯ ಮೇಲೆ ಮಣಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ.

ನಾವು ಬಳಸಿದ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ:

ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತುಗಳು:ಮಣಿ ಹಾಕುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಾಡಿದ ವಿವಿಧ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ದೃಶ್ಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳು, ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಪರಿಣಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು:

ತಾಂತ್ರಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು:ಲ್ಯಾಪ್ಟಾಪ್, ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಪರದೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ವಸ್ತು:ಹೂವು "ಟ್ವೆಟಿಕಾ - ಏಳು-ಹೂವುಗಳು".

ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತುಗಳು:ಮಣಿ ಹಾಕುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಾಡಿದ ವಿವಿಧ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ದೃಶ್ಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳು, ಸೂಚನಾ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆ "ಮಣಿಗಳಿಂದ ಏಳು ಹೂವುಗಳ ಹೂವನ್ನು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡುವುದು", ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಪರಿಣಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು:ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಮಣಿಗಳು, ತಂತಿ, ಮಣಿಗಳಿಗೆ ಕ್ಯಾಪ್ಗಳು.

ತಾಂತ್ರಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು:ಲ್ಯಾಪ್ಟಾಪ್, ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಪರದೆ.

ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು:ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಮಣಿಗಳು, ತಂತಿ, ಕ್ಯಾಪ್ಗಳು, ಕತ್ತರಿ.

ತಾಂತ್ರಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು:ಲ್ಯಾಪ್ಟಾಪ್, ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಪರದೆ.

ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು:

ಮೌಖಿಕ (ಕಥೆ, ವಿವರಣೆ, ಸೂಚನೆ, ಮುಂಭಾಗದ ಸಂಭಾಷಣೆ);

ದೃಶ್ಯ (ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ, ಮಾದರಿ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಸೂಚನಾ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆ);

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ( ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ, ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ, ಆಟ, ತಂಡದ ಕೆಲಸ).

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತಂತ್ರಗಳು: ಸಂಭಾಷಣೆ, ಸಮೀಕ್ಷೆ, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಮಾದರಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿವರಣೆ, ಪ್ರದರ್ಶನ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕ್ರಮಗಳುಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ, ತಂಡದ ಕೆಲಸ, ಸಾರಾಂಶ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ:ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳು:ಗಣಿತ, ಜಗತ್ತು.

ಪಾಠ ರಚನೆ:

ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಭಾಗ (1 ನಿಮಿಷ.) - ಶುಭಾಶಯ, ವಿಷಯ ಸಂದೇಶ.

ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಭಾಗ (9 ನಿಮಿಷ.) - ಸಂಭಾಷಣೆ, ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು, ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ (20 ನಿಮಿಷ.) - ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಸೂಚನೆಗಳು, ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ, ಮೇಕಿಂಗ್ ಕೆಲಸ, ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಪ್ರಕಾರ ಕೆಲಸ.

ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ (5 ನಿಮಿಷ)

ರೂಪರೇಖೆಯನ್ನು

ಮಣಿ ಹಾಕುವ ತರಗತಿಗಳು

ವಿಷಯ "ಮಣಿಗಳ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣ»

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಭಾಗ (1 ನಿ.)

ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ನಮ್ಮ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಎಷ್ಟು ಅತಿಥಿಗಳು ಬಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿ. ಅವರಿಗೆ ನಮಸ್ಕಾರ ಹೇಳೋಣ. ಈಗ ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಕಿರುನಗೆ ಮಾಡೋಣ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

2. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಭಾಗ (5 ನಿಮಿಷ.)ನನ್ನ ಹೆಸರು ಉಲಿಯಾನಾ ವ್ಯಾಚೆಸ್ಲಾವೊವ್ನಾ. ಹುಡುಗರೇ, ಹೇಳಿ, ನೀವು ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? ಸ್ಲೈಡ್ 1ಇದು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಬೀಡ್‌ವರ್ಕ್‌ನ ಅದ್ಭುತ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ದೇಶದ ಪ್ರೇಯಸಿ, ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸಬಲ್ಲೆ 2 ಎರಡು ಕ್ಲಿಕ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ಲೈಡ್ ಮಾಡಿಈ ಚಿಕ್ಕವರು ಸುಂದರ ಚೆಂಡುಗಳುನಿಜವಾದ ಕಲಾಕೃತಿಗಳಾಗಿ. ಇಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನನ್ನ ದೇಶದ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ?

ಸ್ಲೈಡ್ 3 1 ಕ್ಲಿಕ್ನೋಡಿ:

ಎಂತಹ ದೃಶ್ಯ!

ಅವರಿಂದ ಪವಾಡದ ಬೆಳಕು ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ,

ಮಣಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆಶ್ಚರ್ಯವಿಲ್ಲ

ಇದು ನೂರಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ.

ಮಣಿಗಳು ಜನರಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದ್ದವು,

ಅವರು ಅಲಂಕರಿಸಿದರು ಸ್ಲೈಡ್ 4 1 ಕ್ಲಿಕ್ಸಜ್ಜು ಮತ್ತು ಸ್ಲೈಡ್ 5 1 ಕ್ಲಿಕ್ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ

ಅಭಿರುಚಿ, ಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಫ್ಯಾಷನ್ ಬದಲಾಗಿದೆ,

ಆದರೆ ಮಣಿಗಳು ಇನ್ನೂ ಮರೆತಿಲ್ಲ.

ಸ್ಲೈಡ್ 6 1 ಕ್ಲಿಕ್ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತೆ ಹೆಚ್ಚಿದೆ

ಸುಂದರವಾದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ.

ಬೀಡ್ವರ್ಕ್ ಒಂದು ರಹಸ್ಯವಾಗಿರಲಿ

ಅದು ಇಂದು ನಿಮಗೆ ಬಹಿರಂಗವಾಗಲಿದೆ.

ಯಾವುದೇ ಮಾಂತ್ರಿಕನಂತೆ, ನಾನು ವಿಶೇಷ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ (ಪ್ರದರ್ಶನ). ಇದೇನು ಗೊತ್ತಾ? ಸರಿ, ಖಂಡಿತ ಇದು ನನ್ನದು ಮಂತ್ರ ದಂಡ. ನನ್ನ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಮಣಿ ದೇಶಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಅವಳು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ. ಆದರೆ ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಬೇಕಾಗಿದೆ. ಓಹ್, ನಾನು ಹೇಳಬೇಕಾದ ಪದಗಳನ್ನು ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ! ನಿಮಗೆ ಯಾವುದೇ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳು ತಿಳಿದಿದೆಯೇ, ಬಹುಶಃ ಅವರು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ನಾನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ: "ಮಣಿಗಳ ಮಾಂತ್ರಿಕತೆ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ನಾವು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಸಾಗಿಸೋಣ!" ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೇಳೋಣ.

ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಮಾಂತ್ರಿಕ, ವರ್ಣರಂಜಿತ ಬೀಡ್ವರ್ಕ್ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆವು. ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದಕ್ಕೆ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.

ನನ್ನ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ವಿವಿಧ ಉತ್ಪನ್ನಗಳುಮಣಿ ಹಾಕುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸುವುದು. ಕಳೆದ ಐದು ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ನಾನು, ನನ್ನ ಸಹಾಯಕರೊಂದಿಗೆ (ನಿಮ್ಮಂತೆಯೇ ಮಕ್ಕಳು), ಮಣಿಗಳಿಂದ ವಿವಿಧ ಅದ್ಭುತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಅದನ್ನು ನಾವು ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ನೋಡಿ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆಭರಣ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ - ನಾವು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ವಿವಿಧ ಅಲಂಕಾರಗಳುಮತ್ತು ಮಣಿಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು! ನಾವು ಮಣಿಗಳಿಂದ ನಿಜವಾದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ - ಇಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ “ಐಬೋಲಿಟ್”, ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ “ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ” ಮತ್ತು “ದಿ ವುಲ್ಫ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಲಿಟಲ್ ಆಡುಗಳು”. ಮಣಿಗಳು ನಮಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಬೇರೆಬೇರೆ ಸ್ಥಳಗಳು- ಒಳಗೆ ಧುಮುಕುವುದು ಸಾಗರದೊಳಗಿನ ಪ್ರಪಂಚ.

ಗೆಳೆಯರೇ, ಮಾಂತ್ರಿಕ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಸಂಗೀತವು ಹೇಗೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಕೇಳುತ್ತೀರಾ? ಇದು ನಮ್ಮ ಅದ್ಭುತವಾದ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕರೆಯುವ ನಮ್ಮ ಉದ್ಯಾನವಾಗಿದೆ - ಅವು ಎಂದಿಗೂ ಮಸುಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವರ್ಷಪೂರ್ತಿಅವರು ತಮ್ಮ ಹೂವುಗಳಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ! ನಾವು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ - ಗುಲಾಬಿಗಳು, ನೇರಳೆಗಳು, ಡೈಸಿಗಳು ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ. ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಹೂವು- ಇದು! ಅವನು ಮಾಂತ್ರಿಕ! ನೀವು ಯಾಕೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಬಂದವನು). ಅವನನ್ನು ನೋಡು!

ಈ ಹೂವು ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಬಂದಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? (ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನ್ ಕಟೇವ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ದಿ ಸೆವೆನ್ ಫ್ಲವರ್ ಫ್ಲವರ್"?)

"ದಿ ಫ್ಲವರ್ ಆಫ್ ಸೆವೆನ್ ಫ್ಲವರ್ಸ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಪುಟ್ಟ ಹುಡುಗಿ ಝೆನ್ಯಾಳ ಕಥೆಯಾಗಿದೆ, ಅವಳು ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವಳಿಗೆ ನೀಡಿದ ಮಾಂತ್ರಿಕನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದಳು. ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಹೂವುಏಳು ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ದಳಗಳೊಂದಿಗೆ. ಅವನು ಯಾವುದೇ ಹುಡುಗಿಯ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬಲ್ಲನು. ಹುಡುಗಿಯ ಖಾಲಿ ಮತ್ತು ಮೂರ್ಖ ಆಸೆಗಳಿಗಾಗಿ ಝೆನ್ಯಾ ಆರು ದಳಗಳನ್ನು ಕಳೆದರು.

ಆದರೆ ಕೊನೆಯ ದಳವನ್ನು ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಹುಡುಗನಿಗೆ ಓಡುವ ಮತ್ತು ನೆಗೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಖರ್ಚು ಮಾಡಲಾಯಿತು, ಅದು ಕುಂಟತನದಿಂದಾಗಿ ಅವನು ವಂಚಿತನಾಗಿದ್ದನು. ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ದಯೆ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.

ವಾರ್ಮ್ ಅಪ್.ಆದರೆ, ನಾನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. "ಮಣಿಗಳ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ನೊಂದಿಗೆ ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ಮಣಿಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ." ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ನೀವು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಮಣಿಗಳು! ನನ್ನ ಆಟವನ್ನು "ಫನ್ನಿ ಬೀಡ್ಸ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುವಾಗ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುವುದು, ಓಡುವುದು, ಜಿಗಿಯುವುದು ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಸಂಗೀತ ನಿಂತಾಗ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುವ ಕೆಲವು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ನೀವು ರಚಿಸಬೇಕು. ಸರಿ, ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ? ಆರಂಭಿಸಲು!

ಹಸಿರು ಮಣಿಗಳಿಂದ ಒಂದು ವೃತ್ತ, ಕೆಂಪು ಮಣಿಗಳಿಂದ ಒಂದು ವೃತ್ತವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ!

ಎರಡು ಮಣಿಗಳ ಜೋಡಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣ!

ಸರಿ, ಎಲ್ಲರೂ, ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ಮೋಜು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ, ಇದು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಮಯವಾಗಿದೆ.

3. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ (10 ನಿಮಿಷ.)

ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಒಂದು ಆಸೆ ಇದೆ, ಮತ್ತು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು.

ನೀವು ಯಾವುದೇ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಓಹ್, ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಆಸೆಗಳು ಹೇಗೆ ಈಡೇರಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಏಳು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಏಳು ಆಸೆಗಳು ಈಡೇರುತ್ತವೆ.

ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ! ನಾನು, ಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿ, ನಿಮಗಾಗಿ ಅದ್ಭುತವಾದ ಏಳು-ಹೂವುಗಳ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಆದರೆ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನಮ್ಮ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛವು ಒಂದು ಹೂವು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಪಾಠದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಹೂವನ್ನು ಹೊಂದಬೇಕೆಂದು ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಕೊನೆಯ ಹೂವನ್ನು ಮಾಡಲು ನೀವು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಾ?

ಏಳು-ಬಣ್ಣದ ಹೂವಿನ ದಳವನ್ನು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡಲು ನಮಗೆ 7 ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಮಣಿಗಳು, 0.3 ಮಿಮೀ ದಪ್ಪವಿರುವ ಹಸಿರು ತಂತಿ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಮಣಿಗಳು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳದಂತೆ ಕ್ಯಾಪ್ಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ವಿವಿಧ ಬದಿಗಳುಮತ್ತು ಕೋರ್ಗಾಗಿ ಒಂದು ಮಣಿ.

ಏಳು ಹೂವುಗಳ ಹೂವು ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ 7 ದಳಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ದಳವು ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಆಂತರಿಕ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ. ದಳವನ್ನು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ತಂತಿಯ ಮೇಲೆ ಮಣಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಾಕಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಕಲಿಯಬೇಕು - ಇದು ನಮ್ಮ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸದ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.

ಗಮನವಿಟ್ಟು ಕೇಳಿ!

ನಾವು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ದಳಗಳನ್ನು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಪ್ರತಿ ಜೋಡಿಯು 1 ದಳವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಒಳ ದಳವನ್ನು ಮಾಡಲು ನೀವು 28 ಮಣಿಗಳನ್ನು ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಹೊರಗಿನ ದಳ - 36.

ಹೂವಿನ ದಳವನ್ನು ಹೇಗೆ ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡುವುದು ಎಂದು ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ. ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು, ತಂತಿಯ ತುಂಡನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದರ ಮೇಲೆ ಲೂಪ್ ಮಾಡಿ ಇದರಿಂದ ಮಣಿಗಳು ಬೇರ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ನಿಮಗೆ ಇನ್ನೂ ಕಷ್ಟ, ಹಾಗಾಗಿ ನಾನೇ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ. ಮಣಿಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನೋಡಿ. ನಾನು ತಂತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಈ ರೀತಿ ತಟ್ಟೆಯಿಂದ ಮಣಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ. ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಸರಳವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮಣಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು.

ನಾನು ದಳದ ಒಳ ಮತ್ತು ಹೊರ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಮಣಿಗಳನ್ನು ಮೊದಲೇ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ. ಈಗ ನಾನು 28 ಮಣಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒಳ ದಳವನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇನೆ. ತಂತಿಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಣಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಲೂಪ್ನ ತಳದಲ್ಲಿ ತಂತಿಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ. ನಾನು ಹೊರ ದಳವನ್ನು ಸಹ ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ - ಅದರ ಮೇಲೆ 30 ಮಣಿಗಳಿವೆ. ತದನಂತರ ನಾನು ಈ ಎರಡು ದಳಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು 1 ಹೂವಿನ ದಳವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ.

ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ?

ಮತ್ತೆ ಮಾಡೋಣ! ಏಳು ಹೂವುಗಳ ಹೂವಿನ ದಳವು ಎಷ್ಟು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ? ಒಳ ದಳವನ್ನು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡಲು ತಂತಿಯ ಮೇಲೆ ಎಷ್ಟು ಮಣಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು? ಬಾಹ್ಯವೇ? ಹಾಗಾದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ನಾನು 1 ದಳವನ್ನು ನೇಯ್ದಿದ್ದೇನೆ, ಈಗ ಉಳಿದ ದಳಗಳನ್ನು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡಲು ನೀವು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ. ಹೂವಿನ ಯಾವ ಭಾಗವನ್ನು ಯಾರು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಈಗ ನೀವು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಪರಸ್ಪರ ಸಮಾಲೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಕೈ ಎತ್ತಿ, ಒಳ ದಳವನ್ನು ನೇಯುವವರಾರು? ಹೊರಗಿನವರು ಯಾರು?

ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಮರೆಯಬೇಡಿ ಟಿಬಿ. ತಂತಿಯು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು, ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಹಠಾತ್ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮ ಮುಖದ ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ದಳವನ್ನು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ.

ದಳಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜೋಡಿಸುವುದು, ಅದನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸುವುದು, ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತಂತಿಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವುದು ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಏಳು-ಹೂವುಗಳ ಹೂವು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ!

ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ (4 ನಿಮಿಷ).

ಅದು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿ! ಈಗ ನಾನು ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿಸುತ್ತೇನೆ! ಮಣಿಗಳ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ನೊಂದಿಗೆ ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಶಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನನಗೆ ಬಹುಮಾನ ನೀಡಿ!

ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮ ಶುಭಾಶಯಗಳು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ದಯೆಯಿಂದ ಇರಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ!

ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ. ನೀವು ಹೆಮ್ಮೆಪಡಬಹುದಾದ ಕ್ರಿಯೆಗಳು!

ಹೂವನ್ನು ಮುಟ್ಟಿ ಹಾರೈಸಿದರೆ ಸಾಕು ಪಾಲಿಸಬೇಕಾದ ಆಸೆಗಳು.

ನೀವು ಮಣಿಗಳಿಂದ ನೇಯ್ಗೆ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

ಯಾವ ಕಾರ್ಯವು ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು?

ದಯವಿಟ್ಟು ಹೇಳಿ, ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಹೂವು ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ?

ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ತಿಳಿದಿದೆ, ನೀವು ಗಮನಹರಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಚುರುಕಾದ ಬುದ್ಧಿಜೀವಿ, ನನಗೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನೀವು ಮಣಿಗಳಿಂದ ಹೂವನ್ನು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡುವ ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ. ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಬಾಗಿಲು ಮುಚ್ಚಿ! ಮತ್ತು ನಾವು ಮನೆಗೆ ಹೋಗೋಣ!

ಸೂಚನಾ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಕಾರ್ಡ್ "ಮಣಿಗಳಿಂದ ಏಳು ಹೂವುಗಳ ಹೂವಿನ ದಳವನ್ನು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡುವುದು"

1. ತಂತಿಯ ತುಂಡನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿ. ಲೂಪ್ ಮಾಡಲು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ತಂತಿಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ	2. ತಂತಿಯ ಎರಡೂ ತುದಿಗಳಲ್ಲಿ 15 ಮಣಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಅವುಗಳನ್ನು 2-3 ಬಾರಿ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಟ್ವಿಸ್ಟ್ ಮಾಡಿ	3. ತಂತಿಯ ಒಂದು ತುದಿಯಲ್ಲಿ 18 ಮಣಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ
4. ಮೊದಲ ಲೂಪ್ನ ತಳಕ್ಕೆ ತಂತಿಯ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತಗೊಳಿಸಿ	5. ತಂತಿಯ ಎರಡನೇ ತುದಿಯಲ್ಲಿ 18 ಮಣಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ	6. ತಂತಿಯ ಎರಡನೇ ತುದಿಯನ್ನು ಮೊದಲ ಲೂಪ್ನ ತಳಕ್ಕೆ ಜೋಡಿಸಿ. ಫಲಿತಾಂಶವು ದಳವಾಗಿದೆ ಏಳು ಹೂವಿನ ಹೂವು! ಮತ್ತೆ ಈ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ನೇಯ್ಗೆ 6 ದಳಗಳು ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಮಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಏಳು ಬಣ್ಣದ ಹೂವು, ದಳಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ ಪರಸ್ಪರ ನಡುವೆ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಹೂವು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ!

ಬೋಧನಾ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆ

"ಮಣಿಗಳಿಂದ ಏಳು ಹೂವುಗಳ ಹೂವಿನ ದಳವನ್ನು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡುವುದು"

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ತಂತಿಯ ಒಂದು ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು (ಲೂಪ್) ಮಾಡಿ ಇದರಿಂದ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದಾಗ ಮಣಿಗಳು ಬೀಳುವುದಿಲ್ಲ.
ದಳದ ಒಳಭಾಗವನ್ನು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡಿ. ಚಿತ್ರ 2a. ತಂತಿಯ ಮೊದಲ ತುಂಡು ಮೇಲೆ 25 ಮಣಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಚಿತ್ರ 2b. ಮಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ತಂತಿಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಮಣಿಗಳ ಲೂಪ್ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಚಿತ್ರ 2a.	ಚಿತ್ರ 2b.
ದಳದ ಹೊರ ಭಾಗವನ್ನು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡಿ. ಚಿತ್ರ 3a. ತಂತಿಯ ಮೊದಲ ತುಂಡು ಮೇಲೆ 36 ಮಣಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಚಿತ್ರ 3b. ಮಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ತಂತಿಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಮಣಿಗಳ ಲೂಪ್ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಚಿತ್ರ 3a.	ಚಿತ್ರ 3b.
4. ಒಳ ಮತ್ತು ಹೊರ ದಳಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ತಿರುಗಿಸಿ (ಚಿತ್ರ 4) ಫಲಿತಾಂಶವು ಏಳು-ಹೂವುಗಳ ಹೂವಿನ ಒಂದು ದಳವಾಗಿದೆ! ಮತ್ತೆ ಈ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ನೇಯ್ಗೆ ಏಳು ಹೂವುಗಳ ಹೂವಿನ 6 ದಳಗಳು ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಮಣಿಗಳು, ದಳಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ ಪರಸ್ಪರ ನಡುವೆ ಮತ್ತು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಏಳು ಹೂವುಗಳ ಹೂವು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ! Fig.4

ವಿಷಯ: H. H. ಆಂಡರ್ಸನ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರವು ಒಂದು ಮೀನು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ:ಪಾಠ - ಕಾರ್ಯಾಗಾರ

ಗುರಿ: "ಮೀನು" ಪ್ರತಿಮೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಾಗ ಸಮಾನಾಂತರ ನೇಯ್ಗೆ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಣಿಗಳು ಮತ್ತು ತಂತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಮಣಿಗಳಿಂದ ನೇಯ್ಗೆ ಮೀನುಗಳ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯಕ ಬಣ್ಣಗಳ ಸಾಮರಸ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಿ.

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅತಿರೇಕಗೊಳಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿರುಚಿ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ದೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಮುನ್ನೋಟ:

ಮಣಿ ಹಾಕುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತೆರೆದ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

ಶಿಕ್ಷಕ: ಯಖಾನೋವಾ ಟಟಯಾನಾ ಅನಾಟೊಲೆವ್ನಾ

ವೃತ್ತದ ಹೆಸರು:"ಸ್ಟೈಲಿಶ್ ವಸ್ತುಗಳು"

ವಿಷಯ : H. H. ಆಂಡರ್ಸನ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರವು ಒಂದು ಮೀನು.

ಸಮಯ ವ್ಯಯ: 45 ನಿಮಿಷ

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ: ಕೌಶಲ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಕುರಿತು ಪಾಠ(ಸಂಯೋಜಿತ).

ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು:

ಮೌಖಿಕ: ( ಕಥೆ, ವಿವರಣೆ, ಸೂಚನೆ, ಮುಂಭಾಗದ ಸಂಭಾಷಣೆ);

ದೃಶ್ಯ: (ಪ್ರದರ್ಶನ, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿ);

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ: (ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ, ಪ್ರದರ್ಶನ).

ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು:

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ-ಆಧಾರಿತ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು, ICT, ಸಮಸ್ಯೆ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ.

ಗುರಿ : "ಮೀನು" ಪ್ರತಿಮೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಾಗ ಸಮಾನಾಂತರ ನೇಯ್ಗೆ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಣಿಗಳು ಮತ್ತು ತಂತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಮಣಿಗಳಿಂದ ನೇಯ್ಗೆ ಮೀನುಗಳ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯಕ ಬಣ್ಣಗಳ ಸಾಮರಸ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಿ.

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅತಿರೇಕಗೊಳಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿರುಚಿ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ದೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ: ಪಾಠ - ಕಾರ್ಯಾಗಾರ

ವರ್ಗ ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪ:

ಗುಂಪು ಕೆಲಸ;

ವೈಯಕ್ತಿಕ.

ಉಪಕರಣ:

ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನ (ಮೀನು), ಮಣಿಗಳು ಮತ್ತು ತಂತಿ, ಕತ್ತರಿ, ಆಡಳಿತಗಾರ, ಫಲಕಗಳು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಸಂಗೀತ, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು.

ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಹಕಾರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು, ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ರಚನೆ.

ಮೆಟಾ-ವಿಷಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ನಿಯಂತ್ರಕ UUD:ಗುರಿ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಯೋಜನೆ, ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆ ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ.

ಅರಿವಿನ UUD:ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸ್ವಭಾವದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ವಿಧಾನಗಳು, ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಸಂಕೇತ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ಸಂವಹನ UUD:ಸಕ್ರಿಯ ಬಳಕೆ ಮಾತು ಎಂದರೆಮತ್ತು ನಿಧಿಗಳು ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳುಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು.

ವಿಷಯದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:ಸರಳ ವಿನ್ಯಾಸ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ (ವಿನ್ಯಾಸ) ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬಳಕೆ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

1. ಮ್ಯಾಟಿಫಿಕೇಶನ್ ಹಂತ

• ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು

ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ.

ನೋಡಿ, ಇಂದು ನಮ್ಮ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಅತಿಥಿಗಳು ಬಂದರು. ಅವರಿಗೆ ನಮಸ್ಕಾರ ಹೇಳೋಣ.

(ಮಕ್ಕಳು ಕಛೇರಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಕಾರ್ಯಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.)

ಸಮಯ ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡಬಾರದು,

ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ.

ತರಗತಿಗೆ ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೀರಾ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.

(ವರ್ಗದ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ)

ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು

ಗೆಳೆಯರೇ, ಹಿಂದಿನ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ?

(ಸಂಗೀತವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ)

("ಥಂಬೆಲಿನಾ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ನೇಯ್ಗೆ ಪಾತ್ರಗಳು)

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ (ಪ್ರಸ್ತುತಿ)

ಒಳ್ಳೆಯದು, ನಿಮಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ಈಗ ನನಗೆ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಹೇಳಿ, (ಪ್ರಸ್ತುತಿ) ಮತ್ತು ನಾವು ಇಂದು ಯಾರನ್ನು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.

-(ಮೀನು)

ಸರಿ!

2 ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಹಂತ

3.1. ಕೆಲಸದ ಬಣ್ಣದ ಯೋಜನೆ.

ಹೇಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಯಾವ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಮಾಡಲು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ?

(ಹುಡುಗರಿಂದ ಉತ್ತರಗಳು).

ನೀವು ವಿವಿಧ ಬಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು: ಹಸಿರು, ಹಳದಿ, ಗುಲಾಬಿ.

ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಹೇಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು?

(- ಮೂಲ ಬಣ್ಣಗಳಿವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಏಳು ಇವೆ (ಕೆಂಪು, ಕಿತ್ತಳೆ, ಹಳದಿ, ಹಸಿರು, ನೀಲಿ, ಇಂಡಿಗೊ, ನೇರಳೆ). ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್ ಮತ್ತು ಹಗುರಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಅವರಿಗೆ ಇನ್ನೊಂದು ಹೆಸರಿದೆ - ಕ್ರೋಮ್ಯಾಟಿಕ್. ವರ್ಣರಹಿತ ಬಣ್ಣಗಳೂ ಇವೆ. ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ಬಿಳಿ, ಬೂದು, ಕಪ್ಪು.)

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವರ್ಣೀಯ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಇತರ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸೇರಿಸಲು ಇದು ಉಳಿದಿದೆ. ಮಣಿಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಉತ್ಪನ್ನದ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಬಣ್ಣದ ಯೋಜನೆ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಆರಿಸಬೇಕು. ಬಣ್ಣಗಳ ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಸಂಬಂಧಿತ ಬಣ್ಣಗಳ ಸಾಮರಸ್ಯ ಮತ್ತು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಬಣ್ಣಗಳ ಸಾಮರಸ್ಯಕ್ಕೆ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಸಂಬಂಧಿತ ಬಣ್ಣಗಳ ಸಾಮರಸ್ಯವು ಮೂರು ವಿಧಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಏಕವರ್ಣದ, ಪ್ರಧಾನ, ಹೋಲುತ್ತದೆ.

ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಬಣ್ಣಗಳ ಸಾಮರಸ್ಯವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳು ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಛಾಯೆಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಈ ಬಣ್ಣಗಳು ಕೆತ್ತಲಾದ ಸಮಬಾಹು ತ್ರಿಕೋನದ ಶೃಂಗಗಳಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತವೆ ಬಣ್ಣದ ವೃತ್ತ(ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ನೀಲಿ; ಕಿತ್ತಳೆ, ನೇರಳೆ ಮತ್ತು ಹಸಿರು). ಜೊತೆಗೆ, ಎರಡು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳು (ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಛಾಯೆಗಳು) ವರ್ಣರಹಿತ ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ - ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು (ಬಿಳಿ, ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು).

ಮಾದರಿಯು ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮೀನುಗಳಿಗೆ ನೀವೇ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿ ಕಾಣುವಂತೆ ಮಾಡಲು, ಬಣ್ಣ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

(ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಲಾಗಿದೆ).

3.2 ಉತ್ಪನ್ನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

(ಮುಗಿದ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು - ಒಂದು ಮೀನು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅದನ್ನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ).

ನಮ್ಮ ಮೀನು ಯಾವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ? (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ)

(ದೇಹದಿಂದ, ಎರಡು ರೆಕ್ಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಲ)

ಯಾವ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ?

(ಮಣಿಗಳು ಮತ್ತು ತಂತಿ)

ಹುಡುಗರೇ, ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿದ ನಂತರ, ನಾವು ಹೇಗೆ ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ?

(ಸಮಾನಾಂತರ ನೇಯ್ಗೆ, ಲೂಪ್ ನೇಯ್ಗೆ.)

ಸಮಾನಾಂತರ ನೇಯ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ?

(ಸಮಾನಾಂತರ ನೇಯ್ಗೆಯನ್ನು ಎರಡು ಎಳೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಒಂದು ತಂತಿಯ ಎರಡು ತುದಿಗಳೊಂದಿಗೆ. ಈ ವಿಧಾನವು ಮುಂದಿನ ಸಾಲಿನ ಮಣಿಗಳನ್ನು ತಂತಿಯ ಒಂದು ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು, ನಂತರ ತಂತಿಯ ಎರಡನೇ ತುದಿಯನ್ನು ಅವುಗಳ ಮೂಲಕ ಮೊದಲನೆಯ ಕಡೆಗೆ ಹಾದುಹೋಗುವುದು.)

ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನನಗೆ ಯಾರು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ? (ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ದೊಡ್ಡ ಮಣಿಗಳಿಂದ ನೇಯ್ಗೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ).

3.3. ಸುರಕ್ಷತಾ ಮುನ್ನೆಚ್ಚರಿಕೆಗಳು.(ಪ್ರಸ್ತುತಿ)

ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಅಸುರಕ್ಷಿತ ಸಾಧನವಿದೆ, ಯಾವುದು? (ಕತ್ತರಿ)
- ಸರಿ. ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ ಸುರಕ್ಷಿತ ಕೆಲಸಕತ್ತರಿ ಮತ್ತು ತಂತಿಯೊಂದಿಗೆ:
(· ನೀವು ದೋಷಯುಕ್ತ ಸಾಧನದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ;
· ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಾಗ ಮಾತ್ರ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಬಳಸಿ;
· ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ - ಅದನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ಅದನ್ನು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಉಂಗುರಗಳು ನಿಮಗೆ ಎದುರಾಗಿ,
· ಜೊತೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ತಾಮ್ರದ ತಂತಿಯಅದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ: ಇದು ಲೋಹ, ಮೃದುವಾದರೂ. ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನೆರೆಹೊರೆಯವರನ್ನು ಚುಚ್ಚದಂತೆ ತಂತಿಯ ತುದಿಗಳನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
· ತಂತಿಯ ತುದಿಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವಾಗ ಕಡಿಮೆ ಬಾಗಬೇಡಿ; ತಂತಿಯ ತುದಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
· ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ತಂತಿಯನ್ನು ಹಾಕಬೇಡಿ;
· ತಂತಿಯ ಬಲವು ಅದರ ದಪ್ಪವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಟೆನ್ಷನ್ ಮಾಡುವಾಗ ಇದನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಈ ವಸ್ತುವನ್ನು "ಅನುಭವಿಸಬೇಕು")

ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಲ್ಯಾಂಡಿಂಗ್ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ. (ಪ್ರಸ್ತುತಿ) ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಭಂಗಿಯನ್ನು ನೋಡಬೇಕು, ಕುಣಿಯದೆ ನೇರವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಡೆಯಿಂದ ನೋಡಬೇಡಿ.

ನಾವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು, ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು? (ಸ್ನೇಹಪರ, ಯುನೈಟೆಡ್).

4. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ.

ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಕೆಲಸ ಮಾಡೋಣ.

ನಮಗೆ ಸುಮಾರು 70 ಸೆಂ.ಮೀ ತಂತಿ ಬೇಕು, ಎರಡು ಬಣ್ಣಗಳ ಮಣಿಗಳು -

ಹುಡುಗರೇ, ನೇಯ್ಗೆ ಎಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯಾರು ನನಗೆ ಹೇಳಬಹುದು?

(ಸರ್ಕ್ಯೂಟ್ನ ಪ್ರದರ್ಶನ).

ಮಕ್ಕಳು:

(ನಾವು ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ. (3 ಮತ್ತು 5 ಮಣಿಗಳು).

ನಾವು ಎರಡನೇ ಸಾಲನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ.)

ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತೇವೆ. (ಪ್ರಸ್ತುತಿ)

4.1. ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವ "ಮೀನು"
(ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಪಿಂಚ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಡಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೈಗಳು ಭುಜದಿಂದ ಅಲೆಯಂತೆ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ, ಡೈವಿಂಗ್ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.)
ಮೀನು ಈಜುತ್ತಾ ಧುಮುಕಿತು.
ಶುದ್ಧ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರಿನಲ್ಲಿ.
ನಂತರ ಅವು ಕುಗ್ಗುತ್ತವೆ, (ಕೊನೆಯ ಪದದಲ್ಲಿ, ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ.)
ಬಿಚ್ಚಿ, (ಬೆರಳುಗಳು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಬಲವಾಗಿ ಹರಡುತ್ತವೆ.)
ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಹೂತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. (ಮತ್ತೆ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ, ಮರಳನ್ನು ಅಗೆಯುವಂತೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ)

ಸರಿ, ಈಗ ನಮ್ಮ ಕೈಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿವೆ, ನಾವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು.

ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ತಯಾರಾಗಲು ಸಂಗೀತವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
4.2. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಯೋಜನೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

4.3. ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ(ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಣಿಗಳು, ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಉದ್ದದ ತಂತಿಯ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಪ್ರಕಾರ ತಂತಿಯ ಮೇಲೆ ಮಣಿಗಳನ್ನು ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ).
- ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದೀರಿ. ಯಾರಿಗಾದರೂ ಏನಾದರೂ ಅರ್ಥವಾಗದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತೇವೆ.

-(ನಾನು ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ.)

4.4 ಡೈನಾಮಿಕ್ ವಿರಾಮ(ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾರಂಭದ 10-15 ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ)

ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಸುಸ್ತಾಗಿದ್ದೇವೆ

ನಾನು ನಿಮಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತೇನೆ

ನಮ್ಮ ಕಿವಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ನೀಡಿ

ನಾವು ಮೌನವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ.

ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತೇವೆ

ಮತ್ತು ಅವರು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲಿ

ಮೌನವಾಗಿ ಸಮುದ್ರವನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ,

ತೆರೆದ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ತಾಜಾ ಗಾಳಿ.

ಅಲೆಯು ಅಲೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ,

ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮೌನವಿದೆ.

ಮತ್ತು ಈಗ ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ

ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಿಟುಕಿಸಿ

ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲ ನೋಡಿ

ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ ನೋಡಿ.

- ನಾವು ಕುಳಿತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮೀನು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ (ಅಥವಾ ಬಹುತೇಕ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ)

3 ಪ್ರತಿಫಲಿತ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಹಂತ

6. ಸಾರೀಕರಿಸುವುದು

ನಾವು ಏನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮಾನದಂಡದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿ ನೋಡೋಣ.

ಮೀನು ತಯಾರಿಸಲು ನಾವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ನೇಯ್ಗೆ ಬಳಸಿದ್ದೇವೆ?

ನೀವು ಈ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಆರಿಸಿದ್ದೀರಿ?

ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?

ನೀವು ಏನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು?)

(- ಓವರ್ ನೇಯ್ಗೆ ತಂತ್ರ)

ಪ್ರತಿಬಿಂಬ

ಗೆಳೆಯರೇ, ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀವೇ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ,

ಕೆಳಗಿನ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ:

ಸೃಜನಶೀಲತೆ

ಕೆಲಸದ ಗುಣಮಟ್ಟ

ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಪದವಿ (ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ)

ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ನೀವು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವು ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಆನಂದದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುವವರು ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ನಗುತ್ತಿರುವ ಮೀನನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡದವರು ಮತ್ತು ಕೆಲಸವು ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರಲಿಲ್ಲ, ಅವರು ದುಃಖದ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. .

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಬಹಳಷ್ಟು ಹೊಸ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ. ಬಣ್ಣ ಸಾಮರಸ್ಯ, ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಛಾಯೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಜ್ಞಾನಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಪರಿಕರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗಲೂ ಅವು ನಮಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ.

ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ನಮ್ಮ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮೇಲೆ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಇಡೋಣ. ( ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳುಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅವರು ಫಲಕಕ್ಕೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ).

ನಮಗೆ ಅದ್ಭುತವಾದ ಮೀನು ಸಿಕ್ಕಿತು! - ನಾವು ಎಂತಹ ಮಹಾನ್ ಫೆಲೋಗಳು!

ಅಂತಹ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಸ್ಮರಣಿಕೆ" ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸುಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಮಣಿ ಕೆಲಸ, ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ. ಶಿಕ್ಷಣವು ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸ್ವ-ನಿರ್ಣಯ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ವಯಂ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ. ಪ್ರಪಂಚದ ಜನರ ಅಲಂಕಾರಿಕ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ಕಲೆಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು, ರಷ್ಯಾ, ಟ್ಯಾಂಬೋವ್ ಪ್ರದೇಶದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು ಇದರ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತು. ವಿಶೇಷ ಗಮನಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸಂಘಟನೆಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಮಕ್ಕಳು, ಇದು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಸಮರ್ಥನೀಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು.

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಮುನ್ನೋಟ:

ಆಟ "ಜರ್ನಿ ಟು ದಿ ಲ್ಯಾಂಡ್ ಆಫ್ ಮಣಿಗಳು"

ಗುರಿ: ಜಾನಪದ ಕಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ.

ಕಾರ್ಯಗಳು: 1. ಕೆಳಗಿನ ವಿಶೇಷ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ: ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಣಿಗಳು, ನೇಯ್ಗೆ;

1. ಈ ರೀತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;
2. ಸ್ನೇಹಪರತೆ ಮತ್ತು ಅಂದವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವಿಧಾನಗಳು: ಮೌಖಿಕ, ದೃಶ್ಯ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ನಿಯಂತ್ರಣ ವಿಧಾನ.

ಇಂದು, ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು "ಜಾಲಿ ಎಕ್ಸ್‌ಪ್ರೆಸ್" ನಲ್ಲಿ ಪ್ರವಾಸ ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಅದ್ಭುತ ದೇಶಮಣಿಗಳು. ಮಣಿಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಐಟಂ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ, ಮಾಸ್ಟರ್ನ ಕೈಗಳ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಗಬಹುದು ಮೂಲ ಸ್ಮರಣಿಕೆ, ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಉಡುಗೊರೆ.

ಮಣಿ ಹಾಕುವಿಕೆಯು ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ಇದೆ ಮತ್ತು ಅನೇಕ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇಂದು ನಾವು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಆರಾಮವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ನಾವು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ಮೊದಲ ನಿಲ್ದಾಣ "ಅಮೇಜಿಂಗ್ ಈಸ್ ಹತ್ತಿರ".

ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಣಿಗಳ ಜನನದ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ (ಅರೇಬಿಕ್ ಪದದಿಂದ - ಮಣಿ, ಬ್ಯೂರಾ; ಮಣಿಗಳಿಂದ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿದ ದೇಶಗಳು - ಈಜಿಪ್ಟ್, ಗ್ರೀಸ್, ಭಾರತ), ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ಸ್ಮಾರಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ: ಆಭರಣಗಳು, ಆಭರಣ ರಚನೆಗಳು,

ಅತ್ಯಂತ ಸೊಗಸುಗಾರ ಫ್ಯಾಶನ್ ಹುಡುಗಿಯರುನಿಮ್ಮ ಮಣಿಕಟ್ಟಿನ ಮೇಲೆ ಬಾಬಲ್ಸ್, ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲಾ ಹೂವುಗಳು, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು. ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಚಲನಚಿತ್ರದಂತೆ - ಬಹು ಬಣ್ಣದ ಫಲಕ.

ಈ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ ಕಳೆದ ಸಮಯ ಮುಗಿದಿದೆ. ನಮ್ಮ ಎಕ್ಸ್ಪ್ರೆಸ್ ಮತ್ತಷ್ಟು ಹೊರಡುತ್ತದೆ. ಮುಂದಿನ ಯಾವ ನಿಲುಗಡೆ ಎಂದು ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ?

ಎರಡನೇ ನಿಲ್ದಾಣ "ಲಿರಿಚೆಸ್ಕಯಾ".

ಮಣಿಗಳು ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಗಾಜಿನ ಚೆಂಡುಗಳು. ಅವರು ನಡೆಯಲು, ಮಾತನಾಡಲು ಅಥವಾ ಅನುಭವಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಮಣಿಗಳು ಶತಮಾನಗಳು, ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ಗಗಳಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಮಣಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಜನರು ಹೇಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಅವರ ಅಭಿರುಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಪದ್ಧತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಬಹುದು. ಅವರ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ "ಗಾಜಿನ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಮೇಲೆ" ಎಂ.ವಿ. ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ಬರೆದರು: ಆದ್ದರಿಂದ ಮಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಗಾಜು, ಮುತ್ತುಗಳಂತೆ, ಐಹಿಕ ವೃತ್ತದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರವಾಗಿದೆ, ಡಾರ್ಕ್ ಸ್ಟೆಪ್ಪೆಸ್ನಲ್ಲಿರುವ ಜನರು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ, ದಕ್ಷಿಣದ ತೀರದಲ್ಲಿರುವ ಅರಬ್ಬರು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಗೆಳೆಯರೇ, ನೀವು ಸಾಹಿತ್ಯದಿಂದ ಬೀಡ್ವರ್ಕ್ ಬಗ್ಗೆ ಏನಾದರೂ ಕಲಿತಿದ್ದೀರಾ?

M.Yu. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ "ಟಾಂಬೋವ್ ಖಜಾಂಚಿ": ಅವನು ಯದ್ವಾತದ್ವಾ ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿ ಕುಳಿತು, ಪರ್ಷಿಯನ್ ಆರ್ಚಾಲುಕ್ ಅನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ, ಮಾದರಿಯ ಮಣಿಗಳ ಚಿಬೌಕ್ ಅವನ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

(ಅರ್ಹಲುಕ್, - a, m. in ಹಳೆಯದು: ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಣ್ಣ ಕ್ಯಾಫ್ಟಾನ್;

ಚುಬುಕ್, - ಎ, ಎಂ. ಟೊಳ್ಳಾದ ಮರದ ರಾಡ್ ಅದರ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಧೂಮಪಾನದ ಪೈಪ್ ಅನ್ನು ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಗೆಳೆಯರೇ, ಅರಹಲುಕ್, ಚುಬುಕ್ ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸುವಿರಾ?

ಜೆ.ಐ.ಎಚ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ "ಬಾಲ್ಯ":

ನಾಲ್ಕು ಕಾಲಿನ ಗೆಳೆಯರು ಬೀಡ್‌ವರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಲಂಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟರು, “... ಮಣಿಗಳ ಕಾಲರ್‌ನಲ್ಲಿ, ಮಿಲ್ಕಾ ಕಬ್ಬಿಣದ ತುಂಡನ್ನು ಸದ್ದು ಮಾಡುತ್ತಾ ಉಲ್ಲಾಸದಿಂದ ಓಡಿದಳು.

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ!

ನಾವು ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಮೂರನೇ ನಿಲ್ದಾಣ "ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಸ್ಟೇಷನ್".

19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಟಾಂಬೋವ್ ಪ್ರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಕರಕುಶಲ ಮಣಿ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು. ರಷ್ಯಾದ ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಫ್ರಾನ್ಸ್, ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೇಡಿಕೆಯಲ್ಲಿತ್ತು.

ನಾವು "ಸ್ಮರಣಿಕೆ" ಎಂಬ ಈ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಊಹಿಸೋಣ. ಮೇಷ್ಟ್ರು ಶಿಕ್ಷಕ, ಸಹಾಯಕ ಮಾಸ್ಟರ್ ಎಫ್ಐ, ಅಪ್ರೆಂಟಿಸ್ಗಳು ಉಳಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.

ಸಹಾಯಕ ಮಾಸ್ಟರ್ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ.

ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳು.

ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತಿದೆ.

ತಜ್ಞರಿಂದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೆರವು.

ಕರಕುಶಲ ರಕ್ಷಣೆ.

"ಹೂಗಳು"

ಮಲಗಿರುವ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಎದ್ದೇಳಿ

ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

"ಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರಪಂಚ"

ನಾನು ಹೋಗಿ ನೋಡುತ್ತೇನೆ - ಪವಾಡಗಳು!

ಅನೇಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿವೆ! ಸೌಂದರ್ಯ!

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ!

ಮುಂದಿನ ನಿಲ್ದಾಣವು ಅಂತಿಮ "ಪರಿಹರಿಯದ ರಹಸ್ಯಗಳ ನಿಲ್ದಾಣ".

ಲ್ಯಾಂಡ್ ಆಫ್ ಬೀಡ್ಸ್ ಮೂಲಕ ಜಾಲಿ ಎಕ್ಸ್‌ಪ್ರೆಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸುವಾಗ ನೀವು ಕಲಿತ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಈ ಕ್ರಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಪಜಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಅದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡೋಣ:

1. "ಮಣಿಗಳು" ಎಂಬ ಪದವು ಯಾವ ಪದದಿಂದ ಬಂದಿದೆ?
2. ಮಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕಲೆ.
3. ಮಣಿಗಳು ಯಾವುದರಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ?
4. ಮಣಿಗಳು ಹೇಗಿರುತ್ತವೆ?

5.ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅವರು ಮಣಿಗಳಿಂದ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿದ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ಪಾಠದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು.

ಪಾಠ "ಮರೆಯುವ ಹೂವನ್ನು ಮಾಡುವುದು"

ವಿಷಯ: ಮರೆತು-ನನ್ನ-ನಾಟ್ ಹೂವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು.

ಗುರಿ: ಮಣಿಗಳಿಂದ "ಫರ್ಗೆಟ್-ಮಿ-ನಾಟ್" ಹೂವನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಕೆಳಗಿನ ವಿಶೇಷ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ: ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಣಿಗಳು, ನೇಯ್ಗೆ.
2. ಈ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
3. ಸ್ನೇಹಪರತೆ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಪಾಠ ರೂಪ: ಪ್ರಯಾಣದ ಆಟ.

ಉಪಕರಣ: ಮಣಿಗಳು, ತಂತಿ, ಹೂವುಗಳ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಹೂವಿನ ತಯಾರಿಕೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಸಂಗೀತ.

ವಿಧಾನಗಳು:

• ಮೌಖಿಕ,
• ದೃಶ್ಯ,
• ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ,
• ನಿಯಂತ್ರಣ ವಿಧಾನಗಳು.

ಪಾಠ ಯೋಜನೆ:

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ - 1 ನಿಮಿಷ.

II. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ - 9 ನಿಮಿಷಗಳು.

III. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ - 25 ನಿಮಿಷಗಳು.

IV. ಅಂತಿಮ ಕ್ಷಣ - 10 ನಿಮಿಷ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣಗಳು.

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೇರೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿ.

ಈ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಖುಷಿಯಾಗಿದೆ ಹೊಸ ಸಭೆ, ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ, ಸ್ನೇಹಿತರೇ!

ನಿಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನಾನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಇಂದು ನಾವು ಮತ್ತೆ ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತೇವೆ,

ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಪಾಠದಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯಬಹುದು,

ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ!

II. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ.

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು.

ಧ್ವನಿ: ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಏನೂ ಇರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ದೇವರು ಸ್ವರ್ಗ ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದನು. ಭೂಮಿಯು ನೀರಿಲ್ಲದೆ ಖಾಲಿಯಾಗಿತ್ತು. ಮತ್ತು ದೇವರು ಹೇಳಿದರು: "ಬೆಳಕು ಇರಲಿ!" ಮತ್ತು ಬೆಳಕು ಇತ್ತು. ಮತ್ತು ದೇವರು ದೊಡ್ಡ ಮೀನು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪಕ್ಷಿ, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದನು. ಮತ್ತು ದೇವರು ಭೂಮಿಗೆ ಅಪ್ಸರೆಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದನು, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಫ್ಲೋರಾ: ನಾನು ಫ್ಲೋರಾ, ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಹೂವುಗಳ ಪೋಷಕ, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ.

ಮೇಲಿನಿಂದ ನನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ

ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಮಾಂತ್ರಿಕ ರಜಾದಿನವನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಮತ್ತು ನಾನು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನನಗೆ ತೋರಿಸಿ

ನಮ್ಮೆಲ್ಲರನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುವ ಹೂವುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಫ್ಲೋರಾ: ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಅವರ ಸೌಂದರ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ,

ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಮೃದುತ್ವ ಮತ್ತು ಮೋಡಿ

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾದ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ

ಅವನದು ಮಾತ್ರ.

ನೀನು ಕೋಮಲ ಗುಲಾಬಿ ಜೀವಿಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಮೋಡಿಮಾಡುವ ಪರಿಮಳದೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಗುಲಾಬಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಮೃದುತ್ವದ ಸಂಕೇತವಾಗುತ್ತೀರಿ.

ನಿನ್ನನ್ನು ಲಿಲ್ಲಿ ಎಂದು ಕರೆಯುವರು. ಲಿಲ್ಲಿಯನ್ನು ಒಮ್ಮೆಯಾದರೂ ಮುಟ್ಟುವವನು ತನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಬಲಶಾಲಿ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ.

ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಣಿವೆಯ ಲಿಲ್ಲಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶುದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ದುಃಖದ ಸಂಕೇತವಾಗುತ್ತೀರಿ.

ನೀವು, ಡೈಸಿ, ಚಿಕ್ಕ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಕುಬ್ಜಗಳಿಗೆ ಛತ್ರಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೀರಿ.

ನೀವು ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್, ಹೊಲಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಸಾಧಾರಣ ಹೂವು.

ನೀವು ಗಂಟೆ, ನೇರಳೆ ಹೂವು, ತುಂಬಾ ಕಿರಿದಾದ ಎಲೆ.

ನೀವು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ನೇರಳೆ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನೀಲಕ.

ನೀವು ಕ್ಯಾಮೆಲಿಯಾ, ದುಃಖದ ಹೂವು ಅಥವಾ "ಚಳಿಗಾಲದ ಗುಲಾಬಿ". ನಿಮ್ಮ ಹೂವುಗಳು, ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಸುಗಂಧವಿಲ್ಲದೆ, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅರಳುತ್ತವೆ.

ನೀವು ಟುಲಿಪ್ ಆಗಿದ್ದೀರಿ. ಪುರಾತನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ಸಂತೋಷವಾಗಿರುವವರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಟುಲಿಪ್ ಅನ್ನು ಕೊಡುವುದು ವಾಡಿಕೆ.

ನೀನು ಬೆಣ್ಣೆಯ ಬಟ್ಟಲು. ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಹೂವು - ಚಿನ್ನದ ದಳ.

ನೀನು ಗಸಗಸೆ. ಗಸಗಸೆ ಹೂವಿನೊಂದಿಗೆ ರೆಕ್ಕೆಯ ಗಾಡ್ ಮಾರ್ಫಿಯಸ್ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸಿಹಿ, ಲಘು ನಿದ್ರೆಗೆ ಜಾರಿದರು.

ನೀನು ನಾರ್ಸಿಸಿಸ್ಟ್. ನೀವು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ಮೊದಲ ಹೂವು ಎಂದು ದಂತಕಥೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಫ್ಲೋರಾ: ಇದು ಯಾರು? ಯಾರ ತೆಳ್ಳಗಿನ ಸೌಮ್ಯವಾದ ಧ್ವನಿಯು ನೆನಪನ್ನು ಕದಡುತ್ತದೆ? ಯಾವುದೋ ಆತ್ಮೀಯ ಮತ್ತು ಆತ್ಮೀಯತೆ ಈಗ ನನ್ನ ಹೃದಯವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿದಂತಿದೆ. ಈ ರಹಸ್ಯದ ಮಾಲೀಕರೇ, ನೀವು ಎಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ? ಅವನನ್ನು ಹುಡುಕೋಣ.

(ಫ್ಲೋರಾ ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಂಡು, ಅದನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಿ, ಈಗಾಗಲೇ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನೀಡಿರುವ ಆ ಹೂವುಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾಳೆ. ನಂತರ ಫ್ಲೋರಾ ಸುಂದರವಾದ ಹೂವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾಳೆ, ಅದನ್ನು ಅವಳು ನಮೂದಿಸಲು ಮರೆತಿದ್ದಾಳೆ, ಅದು ಹೆಸರಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿದಿದೆ).

ಹುಡುಗರೇ, ಈ ಹೂವು ಯಾವ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಮಣಿಗಳು ಮತ್ತು ತಂತಿಯಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಅದು ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ! ನೀವು ನೋಡಿ, ಕೈಯಲ್ಲಿ ಈ ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಪವಾಡಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು, ನೀವು ಸುಂದರವಾದ ಹೂವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಮಣಿಗಳು ಮತ್ತು ತಂತಿ / ಶೋ / ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ನಾವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು.

III. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

ಗುರಿ: ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನ.

ನಾವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳೋಣ, ನೇರ ಬೆನ್ನಿನೊಂದಿಗೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಡಾ. ಐಬೋಲಿಟ್ ಅನ್ನು ಕರೆಯಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಮಣಿಗಳು ಅಥವಾ ತಂತಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಬಾರದು ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆ ಬಾಗಬಾರದು ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ನೇಯ್ಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು, ನೀವು ಕೆಲಸದ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅಂದರೆ. ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆ.

ನಾವು ಎಲ್ಲಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನೋಡಿ.

/ವಿವರಣೆ, ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರ/

ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆಗೆ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ನಾವೀಗ ಆರಂಭಿಸೋಣ.

/ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತಿದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ/

ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ.

ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಗಳು: ಎಡ, ಬಲ, ಕೆಳಗೆ. ನಂತರ ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ.

ಇದರ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳ ತುದಿಯಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುರೆಪ್ಪೆಗಳನ್ನು ಲಘುವಾಗಿ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ತ್ವರಿತ ಮಿಟುಕಿಸುವ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

IV. ಅಂತಿಮ ಭಾಗ.

ಗುರಿ: ಪಡೆದ ಅನುಭವದ ವ್ಯವಸ್ಥಿತೀಕರಣ.

ಫ್ಲೋರಾ: ಈಗ, ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ನಮ್ಮ ನಿಗೂಢ ಹೂವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡಿದಾಗ, ಅದರ ಅಸಾಮಾನ್ಯತೆ, ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮಣಿಗಳ ಮೂಲಕ ತಿಳಿಸಿದಾಗ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇತರ ಅನೇಕ ಹೂವುಗಳ ನಡುವೆ ಅದನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಹೂವಿಗೆ ಯಾವ ಹೆಸರಿಡಬೇಕು?

ಮಕ್ಕಳು:…

ಫ್ಲೋರಾ: ಮತ್ತು ನಾನು ಈ ಹೂವನ್ನು ಮರೆಯಲು-ನನ್ನನ್ನು ಅಲ್ಲ ಎಂದು ಕರೆಯಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಅವು ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅಗೋಚರವಾಗಿರುತ್ತವೆ,

ಮತ್ತು ಯಾರು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು -

ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ನೀಲಿ?

ಹರಿದು ಹೋಗಿರಬೇಕು

ಆಕಾಶದ ತುಂಡು

ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಂತ್ರಾಲೋಚನೆ ಮಾಡಿದೆವು

ಮತ್ತು ಅವರು ಹೂವನ್ನು ಮಾಡಿದರು.

ಯುವಕರು. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ಈಗ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು.

ಪ್ರಪಂಚದ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತನು ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಸೃಷ್ಟಿಯ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಕೊಟ್ಟನು,

ಮತ್ತು ನೀವು ಈ ರಾಜ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು,

ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತರು ಕಡಿಮೆ,

ಅವರು ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಲ್ಲೂ ಇದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕೆಲಸ ಇರುತ್ತದೆ: ಇದಕ್ಕೆ

ಅದ್ಭುತವಾದ ಹೂವುಗೆ ನೀವು ಕೊಕ್ಕೆ ಲಗತ್ತಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉತ್ಪನ್ನವು ನಿಮ್ಮ ಅಲಂಕಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.