ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಒಳ್ಳೆಯ ಹೆಜ್ಜೆಗಳು"

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ"


ಟಿಪ್ಪಣಿ.

1. 
   "ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಸುವ್ಯವಸ್ಥೆ".

1. 
   "ಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಶ್ರದ್ಧೆ ಎಂದರೇನು?"
2. 
   "ಎಲ್ಲಾ ವೃತ್ತಿಗಳು ಬೇಕು, ಎಲ್ಲಾ ವೃತ್ತಿಗಳು ಮುಖ್ಯ"
3. 
   "ಕೆಲಸದ ಪ್ರೀತಿ ಸರಳ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿದೆ"
4. 
   "ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆರಿಸುವುದು (ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ)."
5. 
   "ಕಾರ್ಮಿಕರ ಬಗ್ಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ."
6. 
   "ಹೊಡೆದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅದೃಷ್ಟವಂತನಲ್ಲ."

ಗುರಿ: ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಕೆಲಸದ ಗೌರವ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಜನರನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಸೇವಾ ಪ್ರಕಾರದ ಕೆಲಸ, ಕೈಯಿಂದ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸ, ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ರೂಪಾಂತರದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ, ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ

ಕಾರ್ಮಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸೇರಿವೆ: ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು; ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಯಶಸ್ಸಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಮತ್ತು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು.

1. 
   "ನಾನು ನನ್ನ ದೇಶದ ಪ್ರಜೆ"

1. 
   "ನಾವು ದೊಡ್ಡ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು."
2. 
   "ನಮ್ಮ ತಾಯಿನಾಡು ರಷ್ಯಾ."
3. 
   "ನನ್ನ ಭೂಮಿ."
4. 
   "ನಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ರಕ್ಷಕರು."
5. 
   "ನಮ್ಮ ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳು."
6. 
   "ಈ ವಿಜಯ ದಿನ."
7. 
   "ನಮ್ಮ ದೇಶವು ಗ್ರಹದ ಅತಿದೊಡ್ಡ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ." ಉದ್ದೇಶ: ಒಬ್ಬರ ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ನಗರದ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರು, ಅದರ ರಕ್ಷಕರು, ರಷ್ಯಾವನ್ನು ವೈಭವೀಕರಿಸಿದ ಜನರಿಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಕೃತಜ್ಞತೆ; ರಷ್ಯಾದ ರಾಜ್ಯದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಭೂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆ. ಈ ಚಕ್ರದಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ರಶಿಯಾ, ದೇಶದ ರಾಷ್ಟ್ರಗೀತೆ ಮತ್ತು ಲಾಂಛನ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ರಾಜಧಾನಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತವೆ; ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಸ್ಮಾರಕಗಳು, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಭೌಗೋಳಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು; ನಮ್ಮ ದೇಶದ ದೇವಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೀಯ ಸ್ಥಳಗಳು), ರಷ್ಯಾದ ರಾಜ್ಯದ ಇತಿಹಾಸ, ರಾಜ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ರಷ್ಯಾದ ವೀರರ ಜೀವನ, ಮಹಾನ್ ಕಮಾಂಡರ್‌ಗಳು, ಪವಿತ್ರ ತಪಸ್ವಿಗಳು, ರಷ್ಯಾದ ಭೂಮಿಯ ಪೂಜ್ಯ ಜನರು.

1. 
   "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬವೇ ನನ್ನ ಪ್ರಪಂಚ."

1. 
   "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ".
2. 
   "ನನ್ನ ಮನೆಗೆ ಬಾ."
3. 
   "ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ಮನೆ".
4. 
   "ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬ."
5. 
   "ನನ್ನ ಪೂರ್ವಜ."

ಗುರಿ; ಇತರರ ಕಡೆಗೆ ಪ್ರೀತಿ, ಗೌರವ ಮತ್ತು ಕರುಣಾಮಯಿ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮನೆಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು. ಈ ಚಕ್ರದ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಜೀವನ ವಿಧಾನ, ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಕರ ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಗುತ್ತಾರೆ. ವಿಷಯ ಪರಿಸರರಷ್ಯಾದ ಮನೆ, ಗಂಡು ಮತ್ತು ಹೆಣ್ಣು ಮನೆಯ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆ ರಜಾದಿನಗಳು, ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಯಿರಿ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳುಮತ್ತು ಬಳಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಸರಳ ಉಪಕರಣಗಳುಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಾಗ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳು.

1. 
   ಪೌರತ್ವ, ದೇಶಭಕ್ತಿ, ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಗೌರವ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ. "ನಾನು ನನ್ನ ದೇಶದ ಪ್ರಜೆ."

ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: "ನಾವು ಆಡೋಣ"; "ನಾನು ಭೂಮಿಯಾದ್ಯಂತ ರಷ್ಯಾದ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇನೆ"; “ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಏಕತೆಯ ದಿನ”, “ನಮ್ಮ ನಗರದ ಕಥೆಗಳು”, “ರಷ್ಯನ್ ಶರತ್ಕಾಲ”, “ರಷ್ಯಾ ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಅವರನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ”, “ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್”, “ರಾಜ್ಯ ಶಕ್ತಿಯ ಧ್ವಜ-ಚಿಹ್ನೆ”, “ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗೀತೆ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟ", "ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅಧ್ಯಕ್ಷ - ಆಡಳಿತಗಾರ , ವಿಶ್ವದ ರಷ್ಯಾದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ರಕ್ಷಕ", "ಇತಿಹಾಸ ರಷ್ಯಾದ ಸೈನ್ಯ", "ನಾನು ಭವಿಷ್ಯದ ಮತದಾರ", "ಶೌರ್ಯ ಎಂದರೇನು?", "ರಷ್ಯಾದ ಆದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಕಗಳು"; "ಭಯೋತ್ಪಾದನೆ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಬೆದರಿಕೆ"; "ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ದಿನ" ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು: "ಇತಿಹಾಸವು ಸಮಯದ ಮೂಲಕ ರಸ್ತೆ", "ಆನಾಲಿಸ್ಟಿಕ್ ರುಸ್". ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೀಯ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ವಿಹಾರಗಳು: ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಕ್ಕೆ, ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿಹಾರ. ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಸಂಜೆ: ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಂಜೆ "ನಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ರಾಜಧಾನಿ - ಮಾಸ್ಕೋ"; ಆಟದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ: "ಎ ಸ್ಪೇಸ್ ಫ್ಲೈಟ್"; ಸ್ಮಾರಕ ಸಂಜೆ "ವಿಜಯ ದಿನ". ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು: "ಅವರು ತಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡಿಗಾಗಿ ಹೋರಾಡಿದರು." ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದು: ರಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಇತರರ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳು. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ಹಬ್ಬಗಳು, ರಜಾದಿನಗಳು: ಜಾನಪದ ರಜಾದಿನ"ನಾವು ರಷ್ಯನ್ನರು", ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದದ ರಜಾದಿನ". ನಾಟಕೀಕರಣ: ನಾಟಕೀಕರಣದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಥೆ "ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಮಿಲಿಟರಿ ಭೂತಕಾಲ." ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು:

"ಹೀರೋ ಆಟ" ಯೋಧರು ಮತ್ತು ಸೇನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಭೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಹೊರಗಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ರಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸ್ಮಾರಕಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

1. 
   ಪಾಲನೆ ನೈತಿಕ ಭಾವನೆಗಳುಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆ. "ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದು". ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: "ನೈತಿಕತೆ", ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಅನೈತಿಕ ಕ್ರಮಗಳು, "ನಾನು ಯಾವುದರಲ್ಲಿ ಶ್ರೀಮಂತನಾಗಿದ್ದೇನೆ", "ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದು?", "ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈತಿಕ ಪಾತ್ರ. ನಿಂದೆ, ಸುಳ್ಳುಸುದ್ದಿ, ಗಾಸಿಪ್", "ಮಾತು ಮಾನವ ಆತ್ಮದ ಕನ್ನಡಿ", "ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಿಸರ", "ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ ಮೊದಲು ಬರುತ್ತದೆ." ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು - ಪ್ರಯಾಣ: ಪ್ರಯಾಣದ ಆಟ "ಉತ್ತಮ ಆರೋಗ್ಯದ ಹಾದಿ." ಸಂವಹನ ತರಬೇತಿಗಳು: "ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಔಟ್ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು", "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಕುರ್ಚಿ", "ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು", ವಿಶ್ರಾಂತಿ. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು (ನಾಟಕ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು, ಕಲಾ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ, ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ): ಬೊಂಬೆ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳುರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ “ಟರ್ನಿಪ್”, “ಕೊಲೊಬೊಕ್”, “ಟೆರೆಮೊಕ್”, “ಅಂಡರ್ ದಿ ಮಶ್ರೂಮ್”, “ಯಾರು ಮಿಯಾಂವ್ ಹೇಳಿದರು?” (ವಿ. ಸುಟೀವ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ), "ಲೈಕ್ ಲಿಟಲ್ ಬೇರ್ ಪ್ರೊಶಾ ಸ್ಪೋಕ್ ಎ ಲೈ", "ಹಾರ್ಡ್ ವರ್ಕಿಂಗ್ ಚಿಕನ್"; "ನೀವು ಮೋಸದಿಂದ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ." ರಜಾದಿನಗಳು: "ರಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ", ರಜೆ ಜಾನಪದ ಆಟಗಳು"ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ಟೈಡ್", "ಮೈ ಸೋಲ್ ಮಾಸ್ಲೆನಿಟ್ಸಾ",

"ಕ್ಯಾರೊಲ್ಸ್" ಮತ್ತು ಇತರರು ನೈತಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ರೂಢಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ಸಂಭಾಷಣೆ-ತರಬೇತಿ

MBDOU "ಶಿಶುವಿಹಾರ "ಸೊಲ್ನಿಶ್ಕೊ"

"ಮೂಲ" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ

5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದವರು: ಶಿಕ್ಷಕ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು

ಓ.ವಿ. ಬಾಝೆನೋವಾ

2016

"ಉನ್ನತ ಕಲೆ ಇಲ್ಲ,

ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಲೆಯಾಗಿ.

ಬುದ್ಧಿವಂತ ಶಿಕ್ಷಕನು ಜೀವಂತ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾನೆ,

ಅದನ್ನು ನೋಡಿ ದೇವರು ಮತ್ತು ಜನರು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಸೇಂಟ್ ಜಾನ್ ಕ್ರಿಸೊಸ್ಟೊಮ್

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸ್ಥಿರೀಕರಣ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆದ್ಯತೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ಮುಂದಿಡುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳ ಅನುಭವವು ಆಧುನಿಕ ಆಯ್ಕೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ರಾಜ್ಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅವಲಂಬಿಸಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ನಂಬಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ, ಅಥವಾ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಕುಟುಂಬ. ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ರಾಜ್ಯ ಅಥವಾ ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಅನೈತಿಕ, ಕ್ರೂರ, ಕಾನೂನು ಪಾಲಿಸುವ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪಶ್ಚಿಮದಿಂದ ಎರವಲು ಪಡೆಯುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು - ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ, ವ್ಯಕ್ತಿವಾದ, ಸ್ಪರ್ಧೆ, ಸ್ವಾಧೀನ - ಇದು ಈ ರೀತಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯದ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಪಾತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಭರವಸೆ ಇದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಕೇತಗಳು ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿವೆ. ಇದು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ, ಅವನ ಪಾಲನೆಯೊಂದಿಗೆ, ಅವನ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮನುಷ್ಯನು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜೀವಿ; ಅವನು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೂ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾನೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ, ಐಹಿಕ ಮತ್ತು ಸ್ವರ್ಗೀಯ, ಭೌತಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು ಈ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮಾನವ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ, ಏನನ್ನು ಸಾಧಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಮಟ್ಟ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಪಂಚಉನ್ನತ ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ದೇಶದಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬ, ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚ್ - ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಜನರ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಸಾಧ್ಯ.

ಪವಿತ್ರ ಧರ್ಮಪ್ರಚಾರಕ ಜಾನ್ ದೇವತಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ರಷ್ಯನ್ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ರೆಕ್ಟರ್, ಆರ್ಕಿಮಂಡ್ರೈಟ್ ಜಾನ್ (ಎಕೊನೊಮ್ಟ್ಸೆವ್) ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆ: “ನಮ್ಮ ಜನರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಭೌತಿಕ ವಿನಾಶವನ್ನು ನಾವು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಯುವಕರಿಗೆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆ ತುರ್ತಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ, ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸಿ ಅದರೊಂದಿಗೆ ತರುವ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯಿಲ್ಲದೆ, ನಾವು ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಪರಾನುಭೂತಿ - ಶಾಶ್ವತ ಮೌಲ್ಯಗಳು - ನಮ್ಮ ಆತ್ಮಗಳಿಂದ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ನೋವುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಪ್ರದಾಯವು ಹತ್ತು ಶತಮಾನಗಳಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೂಲ ಆಧಾರವು ಯಾವಾಗಲೂ ಜನರ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಹಿಂಸಾಚಾರದ ಸಮಸ್ಯೆ ಉದ್ಭವಿಸಿಲ್ಲ.

ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜ್ಞಾನೋದಯ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆಯ ಬಲವು ವಸ್ತು ಸರಕುಗಳ ಮೇಲೆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಆದ್ಯತೆಯಲ್ಲಿದೆ, ವಿರೂಪಗೊಳಿಸದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯನ ಉದ್ದೇಶ. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯನ್ನು ಅತ್ಯುನ್ನತ ತತ್ವಗಳ ಮೌಲ್ಯದ ಆಯಾಮವಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಒಳ್ಳೆಯತನ, ಪ್ರೀತಿ, ಸತ್ಯ, ನ್ಯಾಯ, ಸೌಂದರ್ಯ, ಜೀವನ, ಮಾನವೀಯತೆ, ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಮಾತೃಭೂಮಿ, ಕುಟುಂಬ, ಕರ್ತವ್ಯ, ಸಾಧನೆಯಂತಹ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಆದ್ಯತೆಯಾಗಿ. ಅವು ನಮ್ಮ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನದ ರೂಢಿಗಳಾಗಬೇಕು.

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕು, ಬಾಲ್ಯದ ಅತ್ಯಂತ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸುವ ಅವಧಿ, "ಹೃದಯಗಳು ಸದ್ಗುಣಕ್ಕೆ ತೆರೆದಿರುತ್ತವೆ." ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಧಾರವು ಸಮಾಜ, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ- ಮಗು ವಾಸಿಸುವ ಪರಿಸರ, ಇದರಲ್ಲಿ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಲಾದ ಮೌಲ್ಯಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಅದ್ಭುತ ಮತ್ತು ನಿಗೂಢ ವಿದ್ಯಮಾನ ಜಾನಪದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ- ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಗಳು. ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಜನರ ಆತ್ಮವನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿದರೆ, ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅದು ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಐ.ಎಂ. ಎಲ್ಲಾ ಆಚರಣೆಗಳು, ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಜಾನಪದ ರಜಾದಿನಗಳು ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಬಲ ಮತ್ತು ಹೇರಳವಾದ ಮೂಲವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸ್ನೆಗಿರೆವ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಜಾನಪದ ಜೀವನ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅವರು ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಕವನ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ವಿನೋದ, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ದಂತಕಥೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಬಯಸಿದಲ್ಲಿ ನೋಡಬಹುದಾದ ಗುಪ್ತ ಕಥೆಗಳೂ ಇವೆ.

ಚರ್ಚ್ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ರಷ್ಯಾದ ಜನರು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ರಜಾದಿನಗಳು ನಮ್ಮ ಇತಿಹಾಸದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ನಮ್ಮ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ನಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನ - ಎಲ್ಲವೂ ಇಲ್ಲದೆ ನಾವು ಪೂರ್ಣವಾಗಿಲ್ಲ, ಸಂಪೂರ್ಣವಲ್ಲ.

ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನವೆಂಬರ್ 5, 2008 ರಂದು "ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ನಾಗರಿಕನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಶಿಕ್ಷಣ" ದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನುರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಫೆಡರಲ್ ಅಸೆಂಬ್ಲಿಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ವಾರ್ಷಿಕ ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು".

ಇದೀಗ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಆರಂಭಗೊಂಡಿರುವುದು ಸಂತಸ ತಂದಿದೆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪುನರ್ಜನ್ಮರಷ್ಯಾ, ಜನವರಿ 1, 2014 ರಂದು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿತು, ಇದು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿತು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಭೂತ ತತ್ವಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ರೂಢಿಗಳು, ಕುಟುಂಬ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಿತಗೊಳಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿ, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಮಗ್ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಏಕೀಕರಣವಾಗಿದೆ.

ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರು, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರು, ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ, ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವಭಾವ ಮತ್ತು ಅವರ ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ಕಡೆಗೆ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸಿ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೌದ್ಧಿಕ ಪರಿಚಯದ ಮಗುವಿನ ಮೊದಲ ಅನುಭವವು 4 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಸಾಧ್ಯ. ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ, ಇದು ಮಗುವಿನ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮೂರು ವರ್ಷಗಳುಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಸ್ವೇಚ್ಛಾಚಾರದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೊದಲ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನೋಟ. ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿತ ನಂತರ, ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪರಿಸರವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.

ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಶಿಕ್ಷಣವು ರಾಜ್ಯ ಮಾನದಂಡದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಜಾತ್ಯತೀತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪೂರಕಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಜೀವನಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸಂತೋಷವಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ನಾವು ನಂಬುತ್ತೇವೆ. ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಂತೋಷಕ್ಕಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಕಾರಣಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ನಾವು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಅವುಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ ದೇವರಿದ್ದಾನೆಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಸಾವು ಇಲ್ಲ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ದೇವತೆಗಳು ನಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ದೇವರು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದ ಜಗತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಲಂಕರಿಸಬೇಕು. ತನ್ನ ಜೀವನದ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿಯೇ ಮಗುವಿನ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಈ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಜೀವನ ಮಾರ್ಗ. ಅವನು ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅಲೆದಾಡಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಪಾಪ ಮತ್ತು ಹತಾಶೆಯಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತಾನೆ. ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ನಡುವಿನ ಮುಖ್ಯ, ಮೂಲಭೂತ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಧಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮಾಣದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಧಾರ್ಮಿಕ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಚರ್ಚ್ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು, ಅವನ ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವಿನ ರಚನೆಯ ರಚನೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಥಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಾನವೀಯತೆಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಆಂತರಿಕಗೊಳಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವಿನ ರಚನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಧಾರ್ಮಿಕೇತರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ವಿಷಯವು ತರಗತಿಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸಮಗ್ರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ರಷ್ಯಾ ಕಠಿಣ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತಿದೆ. ಮತ್ತು ಇಂದು ನಮ್ಮ ಸಮಾಜ ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ದೊಡ್ಡ ಅಪಾಯವೆಂದರೆ ಆರ್ಥಿಕ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಅಲ್ಲ, ರಾಜಕೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಬದಲಾವಣೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಾಶ. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಭೌತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ದಯೆ, ಕರುಣೆ, ಔದಾರ್ಯ, ನ್ಯಾಯ, ಪೌರತ್ವ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಕೃತ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಬಾಲಾಪರಾಧವು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಕ್ರೌರ್ಯದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹೆಚ್ಚಳದಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.

ದೇಶೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ತಿರುಗುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಯೋಜಿಸಿದರೆ, ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪೋಷಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಪ್ರಪಂಚದ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಪ್ರಾರಂಭವು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ವಯಸ್ಸು ಶಿಕ್ಷಣದ ಅನುಕೂಲಕರ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಮಾನವೀಯ ಜೀವನದ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಒಳಗೊಂಡಿದೆಕೆಳಗಿನ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು:

1. ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಅಗತ್ಯತೆಯ ರಚನೆ;
2. ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಕ್ಕೆ ಅವರ ವರ್ತನೆಯ ಮೂಲಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯ ರಚನೆ;
3. ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಮಕ್ಕಳು;
4. ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಡುವಿನ ಸಹಕಾರ
5. ಒಬ್ಬರ ಜನರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಮನವಿ ಮಾಡಿ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯ, ರೂಪಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ರಮಗಳ ತಂತ್ರಗಳ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಮೊದಲ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರಾಗಿ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಇದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ವಿನಾಶಕಾರಿ ದಿಕ್ಕಿನಿಂದ ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮರುನಿರ್ದೇಶಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಗುರಿಗಳು.

1. ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಗುವಿನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಶಿಕ್ಷಣ.

2.. ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಪ್ರದೇಶದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಜ್ಞಾನ, ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್.

3. ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು.

4. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಮಕ್ಕಳ ಆಟ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು;

ದೇಶದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಧ್ಯಯನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಭಾವನೆಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಹುಟ್ಟು ನೆಲ;

ಪುಷ್ಟೀಕರಣ ಶಬ್ದಕೋಶಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು;

ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನದೊಂದಿಗೆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಶಿಕ್ಷಣ, ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;
- ರಷ್ಯಾದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಜಾನಪದ ಕಲೆ, ಪದ್ಧತಿಗಳು, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಆಚರಣೆಗಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಜಾನಪದ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್, ಜಾನಪದ ಆಟಗಳಿಗೆ;

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಜನರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯಾಗಿ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಇತರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಹಿಷ್ಣು ಮನೋಭಾವ;

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು:

"ದಯೆಯ ಪಾಠಗಳು" ಎಂಬ ತರಗತಿಗಳ ಸರಣಿ, ಜನರ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.

ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಅನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ರಜಾದಿನಗಳುಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು (ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ರಜಾದಿನಗಳು, ಮಾಸ್ಲೆನಿಟ್ಸಾ, ಈಸ್ಟರ್)

ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆ.

ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂತರು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಭೂಮಿಯ ರಕ್ಷಕರ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು, ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆ ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ, ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಥೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿ, ಸಂತನ ಸ್ಮರಣೆಯ ದಿನದ ಮೊದಲು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪಾಠಅಥವಾ ಫಾದರ್ ಲ್ಯಾಂಡ್ ಡೇ, ವಿಜಯ ದಿನದ ರಕ್ಷಕನ ಮೊದಲು ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ನೀವೇ ಪರಿಚಿತರಾಗಲು ಪಾಠದ ಭಾಗವಾಗಿ.

ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಆಂತರಿಕ ರಚನೆ, ಪ್ರತಿಮಾಶಾಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ದೇವಾಲಯಕ್ಕೆ ವಿಹಾರ;

ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ವಿಹಾರಗಳು (ದೇವರ ಪ್ರಪಂಚದ ಸೌಂದರ್ಯ);

ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಬೆಲ್ ಮತ್ತು ಪವಿತ್ರ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು ಸಂಗೀತ ಪಾಠಗಳುಸೂಕ್ತ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು;

ನೈತಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ವೇದಿಕೆಯ ಸ್ಕಿಟ್‌ಗಳು (ಕ್ಷಮೆ, ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ, ಹಿರಿಯರಿಗೆ ಗೌರವದ ಬಗ್ಗೆ).

ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಹಲವಾರು ಟ್ರೇಸ್ಕೆಲಸದ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು.

1. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ (ತರಗತಿಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಮೌಖಿಕ ಬೋಧನೆಗಳು).

2. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು (ರಜಾದಿನಗಳು, ಹೊರಾಂಗಣ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು, ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣ ಆಟಗಳು, ನಡಿಗೆಗಳು, ವಿಹಾರಗಳು, ಏರಿಕೆಗಳು).

3. ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ (ಸಭೆಗಳು, ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆಗಳು, ವಿಹಾರಗಳು, ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು).

4. ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ (ಸ್ವಯಂ ಸೇವಾ ಕೆಲಸ, ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶದ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ, ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ರಜಾದಿನಗಳಿಗಾಗಿ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು)

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಅದರ ಗಮನದಲ್ಲಿ ಜಾತ್ಯತೀತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿತ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ: ಪರಿಸರ ಸ್ನೇಹಿ ರಚನೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು, ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ, ಕಲಾತ್ಮಕ, ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಣ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ.

ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಅರಿವು. ತರಗತಿಗಳು, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು, ವಿಹಾರಗಳು, ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಮಾಜೀಕರಣ, ಅಲ್ಲಿ ನೀತಿಬೋಧಕ, ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ವಿಹಾರಗಳು, ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕರು ಇವೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಋತುಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ತರಗತಿಗಳ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿವಿಧ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಾದಂಬರಿ, ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ (ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ದೃಷ್ಟಾಂತಗಳು, ಕವನಗಳು, ಕಥೆಗಳು, ದಂತಕಥೆಗಳು); ವಿವರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು.

ಸಂಗೀತ, ಅಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪಾಠದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಜಾನಪದ, ಉತ್ಸವಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಆಟಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ).

ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಅಲ್ಲಿ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು, ಮನರಂಜನೆ, ಕ್ರೀಡಾ ರಜಾದಿನಗಳು, ವಿರಾಮ.

ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಷರತ್ತುಗಳು.

ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು 5 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ತರಗತಿಗಳನ್ನು ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಮತ್ತು ಮೇ ನಡುವೆ ಒಂಬತ್ತು ತಿಂಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತರಗತಿಗಳ ಅವಧಿ: 20-25 ನಿಮಿಷಗಳು. ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಕೆಲಸಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಅಪ್ಲಿಕ್, ಆಟಿಕೆಗಳ ರಚನೆ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಫಲಕಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ, ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಿಷಯವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಟೂನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ:

ಬಗ್ಗೆ ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ;

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ;

ಕಡೆಗೆ ಮೌಲ್ಯದ ವರ್ತನೆ ಬಗ್ಗೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಚಿತ್ರಜೀವನ, ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ;

ಅವರ ದೇಶದ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತ;

ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ರಕ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ;

ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಸಂತೋಷವನ್ನು ತೋರಿಸಿ;

ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ತಾಯಿನಾಡಿನ ಒಳಿತಿಗಾಗಿ ನಿಸ್ವಾರ್ಥವಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ;

ಅವರು ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯ.

1. ಎಬಿಸಿ ಆಫ್ ಮೋರಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್: ಎ ಮ್ಯಾನ್ಯುಯಲ್ ಫಾರ್ ಟೀಚರ್ಸ್./ ಎಡ್. ಐ.ಎ. ಕೈರೋವಾ, O.S. ಬೊಗ್ಡಾನೋವಾ.- ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 1997;

2. ಬೊಗ್ಡಾನೋವಾ O.S., ಪೆಟ್ರೋವಾ V.I. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನಗಳು / - ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 1980;

3. ನೈತಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಶಿಕ್ಷಣ: ವಿಧಾನ. ಶಿಫಾರಸುಗಳು / ಓಮ್. ರಾಜ್ಯ ped. ಸಂಸ್ಥೆ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ ಗೋರ್ಕಿ. - ಓಮ್ಸ್ಕ್: OGPI, 1991;

4. ದವೇದ್ಯನೋವಾ ಎನ್.ಎಸ್. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜ./ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ: ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕತೆ. - ವೊರೊನೆಜ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ವರದಿಗಳ ಸಂಗ್ರಹ, 2000;

5. ಡೇವಿಡೋವಾ ಎನ್.ವಿ. ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್: ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಇತಿಹಾಸದ ಮೇಲೆ ಓದುವ ಪುಸ್ತಕ - ಎಂ.: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ "ಪೊಕ್ರೊವ್", 2004;

6. ಇಜ್ಮೈಲೋವಾ ಎ.ಬಿ. ಪೋಷಕರನ್ನು ಗೌರವಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಚಿಂತನೆ (ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳುಶಿಕ್ಷಣ) / ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ: ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕತೆ. - ವೊರೊನೆಜ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ವರದಿಗಳ ಸಂಗ್ರಹ, 2,000;

7 ಹೆಗುಮೆನ್ ಜೋಸಾಫ್ (ಪೊಲುಯಾನೋವ್) - ಭಾನುವಾರ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯಗಳು. http://www.wco.ru/biblio/books/pedagog2/;

8. ಕಾರ್ಪೋವ್ I.A. ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಎಬಿಸಿ / ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 1979;

9. ಮಕರೆಂಕೊ ಎ.ಎಸ್. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪುಸ್ತಕ./ - ಎಂ.: “ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ”, 1988;

10. ಓರೆಖೋವ್ ಡಿ. ರಷ್ಯಾದ ಪವಿತ್ರ ಸ್ಥಳಗಳು.-ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ "ನೋವಿ ಪ್ರಾಸ್ಪೆಕ್ಟ್", 1999;

11. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ: ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೈಪಿಡಿ / ಜನವರಿ-ಡಿಸೆಂಬರ್ / ಎಂ.: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ "ಪೊಕ್ರೊವ್", 2004;

12. ಸಲ್ಯಾಖೋವಾ ಎಲ್.ಐ. ಮೇಜಿನ ಪುಸ್ತಕ ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕ: ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯಶಾಲಾಮಕ್ಕಳು, ಶ್ರೇಣಿಗಳು 1-4. - ಎಂ.: ಗ್ಲೋಬಸ್, 2007;

13. ಸುರೋವಾ ಎಲ್.ವಿ - ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ. http://pedagog.eparhia.ru/for_pedagog/;

14. ಪ್ರೀಸ್ಟ್ ಅಲೆಕ್ಸಿ ಉಮಿನ್ಸ್ಕಿ - ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಫಲನಗಳು. http://www.wco.ru/biblio/books/pedagog1/;

15. ಉಸ್ಪೆನ್ಸ್ಕಿ ಕ್ಯಾಥೆಡ್ರಲ್. ಓಮ್ಸ್ಕ್ ದೇವಾಲಯ. ಓಮ್ಸ್ಕ್: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ "ರುಸ್", 2007;

16. ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿ ಕೆ.ಡಿ. ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೆಲಸಗಳು / ಎಂ.: "ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ", 1988;

17. ಕೌಟುಂಬಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ - ಆರ್ಚ್ಪ್ರಿಸ್ಟ್ A.I. ಮಲ್ಯಾರೆವ್ಸ್ಕಿ. http://pedagog.eparhia.ru/

ವಿಷಯ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನ ಅಂದಾಜು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ “ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ. ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿ" ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿಗೆ

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್-ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳು (5-6 ವರ್ಷಗಳು)

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್	“ನಾವು ಯಾರು, ನಾವು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂದವರು? ನಮ್ಮ ಬೇರುಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ? ಉದ್ದೇಶ: ಕುಟುಂಬದ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲು. "ಪ್ರಾಚೀನ ರಷ್ಯಾ" ಉದ್ದೇಶ: ರಷ್ಯಾದ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. 3. "ದೇವರ ಶಾಂತಿ ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಇದೆ" ಉದ್ದೇಶ: ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ದೇವರ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ (ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ) ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರಪಂಚದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಲು ಸಣ್ಣ ಮಾತೃಭೂಮಿ ಉದ್ದೇಶ: "ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ" ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು, ಅವರ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಬಗ್ಗೆ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.	ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ, ನನ್ನ ಹತ್ತಿರದ ಸಂಬಂಧಿಗಳು. ಕುಟುಂಬವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ಸಂಬಂಧಿಕರ ಗುಂಪು. ಹಲವಾರು ತಲೆಮಾರುಗಳು ಒಂದು ಕುಲವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ. ಕುಟುಂಬದ ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು. ತಯಾರಿಕೆ ವಂಶ ವೃಕ್ಷ(ವಂಶ ವೃಕ್ಷ). ನಾವು ರಷ್ಯನ್ನರು. ನಮ್ಮ ತಾಯಿನಾಡು (ರುಸ್) ಹೆಸರು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು? ಪ್ರಾಚೀನ ರಷ್ಯಾದ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ. ರೈತ ಮತ್ತು ನಗರ ಕಟ್ಟಡಗಳು, ದೇವಾಲಯಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ತಿಳುವಳಿಕೆಜಗತ್ತು ದೇವರ ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಸೃಷ್ಟಿಯಾಗಿ; ಅದು ಹೇಗೆ ಬಂತು ಹೇಳಿ. ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡಿ, ಪ್ರಪಂಚದ ಸೃಷ್ಟಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಸ್ತುವಿನ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಋತುಗಳು, ತಿಂಗಳುಗಳ ಹೆಸರುಗಳು, ಮುಖ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ, ದೇವರು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ 7 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಸೃಷ್ಟಿಸಿದದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಮಕ್ಕಳ ಬೈಬಲ್‌ನಿಂದ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು. ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚವು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಒಂದು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ, ಆದರೆ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತನಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ - ಲಾರ್ಡ್ ಗಾಡ್, ಮತ್ತು ಜಗತ್ತನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯಿರಿ. "ಕ್ರಿಯೇಶನ್ ಆಫ್ ದಿ ವರ್ಲ್ಡ್" ಕಾರ್ಟೂನ್ ಅನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ - ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ. "ಮಾತೃಭೂಮಿ", "ಸಣ್ಣ ತಾಯಿನಾಡು" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ, ತಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ವಿಷಯದ ಆಯ್ಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡುಫೋಟೋ
ಅಕ್ಟೋಬರ್	ಸ್ವರ್ಗೀಯ ತಾಯಿಯಿಂದ ಭೂಲೋಕದ ತಾಯಿಗೆ ಉದ್ದೇಶ: ತಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಲತಾಯಿಯ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ, ಅನಾಥ, ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳ ತಾಯಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ರೀತಿಯ. ಪೂಜ್ಯ ವರ್ಜಿನ್ ಮೇರಿಯ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯ ಹಬ್ಬ. 3. ಲಲಿತ ಕಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆ: "ನಮ್ಮ ಪೊಕ್ರೋವ್" ಉದ್ದೇಶ: ರಜಾದಿನದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ಪ್ರೀತಿ, ದಯೆ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ. ಗುರಿ: ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರದ ರೂಢಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಿತಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ವಿಷಯಗಳು ಏನೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ	1. ತಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನೈತಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ “ಹಲವು ಮಕ್ಕಳ ತಾಯಿ - ರಷ್ಯಾದ ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆ” 2.ಓದುವಿಕೆ: "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ಇವಾಸಿಕ್", "ಲಿಟಲ್ ಖವ್ರೋಶೆಚ್ಕಾ", "ತಾಯಿಯ ಹೃದಯ" 3. ಓದುವ ಸ್ಪರ್ಧೆ "ನನ್ನ ಸುಂದರ ತಾಯಿ". ರಜಾದಿನಗಳು, ಅದರ ಪದ್ಧತಿಗಳು, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಇದನ್ನು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 2. ವರ್ಜಿನ್ ಮೇರಿಯ ಬಾಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಐಕಾನ್‌ಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಕವನಗಳು, ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು. ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ. ತಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. "ಜಸ್ಟ್ ಲೈಕ್ ದಟ್" ಕಾರ್ಟೂನ್ ನೋಡುವುದು. ಕಂಡದ್ದೇ ಚರ್ಚೆ. "ದಿ ಕ್ಯಾಟ್ ಅಂಡ್ ದಿ ರೂಸ್ಟರ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು. ಆಟ "ಕೆಟ್ಟ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು." ರೇಖಾಚಿತ್ರ "ಮಳೆಬಿಲ್ಲು. ಉತ್ತಮ ಜೀವನ ನಿಯಮಗಳು."
ನವೆಂಬರ್	ಚಿಹ್ನೆಗಳು. ಗುರಿ: ಐಕಾನ್‌ಗಳು, ಅವುಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ನರಿಗೆ ಮೌಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಮತ್ತು ಆಳವಾಗಿಸಲು. ಐಕಾನ್ ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರರಿಂದ ಐಕಾನ್ಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಐಕಾನ್‌ಗಳ ಮೇಲಿನ ಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ "ಏಕತೆಯ ದಿನವು ವೀರ ವೈಭವದ ದಿನವಾಗಿದೆ." ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರಾಚೀನ ರಷ್ಯಾದ ಯೋಧ-ರಕ್ಷಕರ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಲು; ಆಯುಧಗಳಿಗೆ ಯೋಧರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ; ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ನಮ್ಮ ಮಹಾನ್ ಜನರ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು. ದೇವಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ವಿಹಾರ. ಸಂಭಾಷಣೆ "ದೇವಾಲಯವು ದೇವರ ಮನೆಯಾಗಿದೆ." ದೇವಾಲಯದ ರೇಖಾಚಿತ್ರ	ಐಕಾನ್‌ಗಳು ಏನು ಹೇಳುತ್ತವೆ? ಐಕಾನ್ ಎಂದರೇನು? ಐಕಾನ್‌ಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ದೇವಾಲಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಐಕಾನ್ಗಳು. ವೀರರ ಬಗ್ಗೆ ಮಹಾಕಾವ್ಯಗಳಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಓದುವುದು. ವಿವರಣೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಚರ್ಚೆ. ಗುರಿಯ ನಡಿಗೆ ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆ
ಡಿಸೆಂಬರ್	"ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸನ್ನು ತೆಳುವಾದ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ." ಉದ್ದೇಶ: ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕೃತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು, ಪರಿಚಿತ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಬಳಸಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸಲು, ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ನೋಡಲು, ಸತ್ಯ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕತೆಯ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು. ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ರಜಾದಿನ ಉದ್ದೇಶ: ಅಂತಹವುಗಳಿವೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡಲು ಧಾರ್ಮಿಕ ರಜಾದಿನ- ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್, ಈ ಚರ್ಚ್ ರಜಾದಿನದಿಂದ ಸಂತೋಷದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. "ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರೇಯಸಿ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಟರ್." ಉದ್ದೇಶ: ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸಲು, ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ರಚನೆಯ ಸ್ವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು. ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಬಯಸಿದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ - ಹೊಸ್ಟೆಸ್ ಮತ್ತು ಮಾಲೀಕರು. ಸೋಮಾರಿತನದ ಕಡೆಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಾರ್ನೀವಲ್".	ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಮೂರ್ಖತನದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ (ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ, "ಗಾದೆಯನ್ನು ಮುಗಿಸಿ" ಆಟ, "ರೇಖಾಚಿತ್ರದಿಂದ ಗಾದೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ" ರೇಖಾಚಿತ್ರ). ಸತ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ಯಾವುದೇ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಲ್ಲ (ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪವಾಡಗಳು ಏಕೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ), ಪರಿಚಿತ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ರಸಪ್ರಶ್ನೆ. ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಯ ಪರಿಚಯ "ಫಿಲ್ಯಾ ಬಗ್ಗೆ", ಪದ ಆಟ "ಫಿಲ್ಯಾ ಮತ್ತು ಉಲ್ಯಾ". ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ರಜಾದಿನಗಳ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳುಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಬಗ್ಗೆ, ಕವನಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು. ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಜೀವನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳುಕರುಣೆ, ದಯೆ, ನೆರೆಹೊರೆಯವರ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ. ಪವಿತ್ರ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಂಗೀತ ಪಾಠ. ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೈಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸ: "ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು." ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು "ಮೊರೊಜ್ಕೊ", ಕೆ.ಐ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ "ಫೆಡೋರಿನೊ ಅವರ ದುಃಖ". ಸಹಾಯದಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸೋಣ ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತುಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜೀವನ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ, ರಷ್ಯಾದ ಮನೆಯ ವಿಷಯ ಪರಿಸರದ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಕರ ರಚನೆ, ಪುರುಷ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀ ಮನೆಯ ಕೆಲಸದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಪೆಜೆಂಟ್
ಜನವರಿ	"ಚಳಿಗಾಲದ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ಟೈಡ್" ಗುರಿ: ಚಳಿಗಾಲದ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ಟೈಡ್ನ ಪದ್ಧತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು. "ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಓದುವಿಕೆಗಳು" ಉದ್ದೇಶ: ರಷ್ಯಾದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. "ರುಸ್ನಲ್ಲಿ ಹೊಸ ವರ್ಷ" ಉದ್ದೇಶ: ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು. ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮತ್ತು ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು	ಧಾರ್ಮಿಕ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು. ರಜೆಗಾಗಿ ಕ್ಯಾರೋಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು. 3. ಅಂಶಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆ ಮೋಹಕ ಉಡುಪುರಜಾದಿನಗಳಿಗಾಗಿ. ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಥೀಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಜಂಟಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಆಚರಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆ, ಅದೃಷ್ಟ ಹೇಳುವ ಕಥೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ. ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಸಭೆಗಳು (KFOR ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ). ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್ ಮತ್ತು ನಿಕೋಲಾ - ಅವರು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು. ರಷ್ಯನ್ ಓದುವುದು ಜಾನಪದ ಕಥೆ"ಎರ್ಮಿಲ್ಕಾ ಮತ್ತು ಅರಣ್ಯ ಹಂದಿ." ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆ
ಫೆಬ್ರವರಿ	1.ಹಿರಿಯರನ್ನು ಗೌರವಿಸುವ ಮತ್ತು ಗೌರವಿಸುವ ನಿಯಮಗಳು ಗುರಿ: "ಗೌರವ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ನಾವು ಜನರನ್ನು ಗೌರವಿಸುವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.ಹಿರಿಯರ ಗೌರವದ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸಿ. 2. "ನಾವು ಕೆಂಪು ವಸಂತವನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತೇವೆ" ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಪ್ರಾಚೀನ ಪದ್ಧತಿಗಳುವಸಂತ ಸಭೆ. 3. "ಗಂಟೆಗಳು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಮೊಳಗುತ್ತಿವೆ?" ಗುರಿ: ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ರಜಾದಿನಗಳು, ಅವರ ಪದ್ಧತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಗಂಟೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ; 4. "ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲದಲ್ಲಿ" ಗುರಿ: ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ.	"ಗ್ರಾಮರ್ ಆಫ್ ಮೋರಲ್ಸ್" ಓದುವ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. O. Tikhomirov ರ ಉದ್ಧೃತ "ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ನೆವ್ಸ್ಕಿ" ಪುಟ 186 ರ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆ ಮಾಸ್ಲೆನಿಟ್ಸಾ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆ, ಇದನ್ನು ರುಸ್ನಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಾವು ರಷ್ಯಾದ ಪಾಕಪದ್ಧತಿಯ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ - ನಾವು ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ. ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಕ್ಯಾಂಡಲ್ಮಾಸ್ (ಫೆಬ್ರವರಿ 15), ಮಾಸ್ಲೆನಿಟ್ಸಾ ವಾಕ್ಯಗಳು, ಆಟಗಳು, ಕ್ಯಾಂಡಲ್ಮಾಸ್ನ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು "ವಸಂತವು ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಹೇಗೆ ಜಯಿಸಿತು." ಮನರಂಜನೆ "ವೈಡ್ ಮಾಸ್ಲೆನಿಟ್ಸಾ" (ವಸಾಹತು ಗ್ರಂಥಾಲಯದೊಂದಿಗೆ). ಚರ್ಚ್ ಘಂಟೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ. ದೇವಾಲಯದ ಗಂಟೆ ಗೋಪುರಕ್ಕೆ ವಿಹಾರ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಯಾರಿಗೆ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಏನು ಬೇಕು." ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಗೀತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ. "ಯಜಮಾನನ ಕೆಲಸವು ಹೆದರುತ್ತಿದೆ." "ಒಂದು ಹಾಡು ಜನರ ನಡುವೆ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ." "ವೈಭವವು ನಾಯಕನಿಗೆ ಹರಿಯುತ್ತದೆ."
ಮಾರ್ಚ್	1. "ವಸಂತ ಕೆಲಸಗಳು" ಉದ್ದೇಶ: ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಸಾಮರಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿವೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಲು, ನಿಜವಾದ ರಷ್ಯಾದ ಕಲೆಯು ಇದನ್ನೇ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ: ಹಾಡುಗಳು, ಮಹಾಕಾವ್ಯಗಳು, ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಗಾದೆಗಳು ... 2. ಮಸ್ಲೆನಿಟ್ಸಾ. ಉದ್ದೇಶ: ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ರಜಾದಿನದ ಮಾಸ್ಲೆನಿಟ್ಸಾದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಲು; ನಿಮ್ಮ ಜನರ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. 3. ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುವಿಷಯದ ಮೇಲೆ: "ಮಾಸ್ಲೆನಿಟ್ಸಾ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ." ಗುರಿ: ಮಸ್ಲೆನಿಟ್ಸಾವನ್ನು ಆಚರಿಸುವ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಕ್ರಿಯ ರೂಪಗಳ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು. 4. ಸೇಂಟ್ ನಿಕೋಲಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆ. ಗುರಿ: ಸೇಂಟ್ ನಿಕೋಲಸ್ ದಿ ಪ್ಲೆಸೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು;	"ಒನೆಸಿಮಸ್ ದಿ ಶೆಫರ್ಡ್" - ಕುರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಅವು ಮನುಷ್ಯರಿಗೆ ತರುವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಪರಿಗಣನೆ ಕುರಿ ಉಣ್ಣೆಮತ್ತು ನೂಲು, ಅದರಿಂದ ತಯಾರಿಸಿದ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ಹೆಣಿಗೆ, ಅವರು ಆ ದಿನ ಮೊದಲು ಏನು ಮಾಡಿದರು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆ. ನಾವು ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರನ್ನು ಒಳ್ಳೆಯವರು ಎಂದು ಕರೆಯಲು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ - ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಸುಂದರ ಹುಡುಗಿಯರು ಪರಸ್ಪರ ಅಭಿನಂದಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಾರೆ: ಹುಡುಗಿಯರು - ಸೂಜಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗರು - ಕ್ರೀಡಾ ಸಾಧನೆಗಳಲ್ಲಿ. ಬನ್ನಿ, ಲಾರ್ಕ್ಸ್, ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ - ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ವಸಂತ ರಜೆ“ಮ್ಯಾಗ್ಪೀಸ್”, ಈ ರಜಾದಿನದ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಉಪ್ಪುಸಹಿತ ಹಿಟ್ಟಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ - ನಾವು ಲಾರ್ಕ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮ್ಯೂಸಸ್ನ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಪ್ರಕಾರ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ರಜಾದಿನ. ತಲೆ ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆ 1.ಅವರನ್ನು ಏಕೆ ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಯಿತು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ. 2. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ಕ್ರಮಗಳು ಗೌರವಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾಗಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಿ.
ಏಪ್ರಿಲ್	1. "ದೂರದ ಪ್ರಾಚೀನತೆಯ ದಂತಕಥೆಗಳು" ಗುರಿ: ದಂತಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಹಾಕಾವ್ಯಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ರಷ್ಯಾದ ಜನರು, ಜಾನಪದ ವೀರರ ಸೌಂದರ್ಯ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸಿ: ಇಲ್ಯಾ ಮುರೊಮೆಟ್ಸ್, ಅಲಿಯೋಶಾ ಪೊಪೊವಿಚ್, ಡೊಬ್ರಿನ್ಯಾ ನಿಕಿಟಿಚ್ ಮತ್ತು ಇತರರು. "ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಈಸ್ಟರ್" ಉದ್ದೇಶ: ಚರ್ಚ್ ರಜೆ ಇದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡಲು - ಈಸ್ಟರ್, ಈ ರಜಾದಿನದಿಂದ ಸಂತೋಷದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಮತ್ತು ಈಸ್ಟರ್ ಸ್ಮಾರಕಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುವಾಗ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ರುಚಿ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಮತ್ತು ಮನೆಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು. ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳುರಷ್ಯಾದ ಜನರು. ಪ್ರದರ್ಶನ " ಗ್ರೇಟ್ ಈಸ್ಟರ್» - ಉದ್ದೇಶ: ಅದರ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು. "ಹುಡುಗಿಯರ ಕಡೆಗೆ ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ವರ್ತನೆ." ಉದ್ದೇಶ: ರೂಪಿಸಲುಸಕಾರಾತ್ಮಕ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳು	ಮಹಾಕಾವ್ಯಗಳನ್ನು ಓದುವುದು. ಫಿಲ್ಮ್‌ಸ್ಟ್ರಿಪ್‌ಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. V. ವಾಸ್ನೆಟ್ಸೊವ್ ಅವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆ "ಬೋಗಟೈರ್ಸ್". ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಯುದ್ಧ ರಕ್ಷಾಕವಚವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು. "ನನ್ನ ಮೊದಲ ಬೈಬಲ್" - "ಈಸ್ಟರ್" ಸರಣಿಯ ಕಾರ್ಟೂನ್ ಅನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವೀಕ್ಷಿಸಿ. ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಈಸ್ಟರ್ ಭಾನುವಾರದಂದು ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುವುದು, ನೀಡುವ ಅಥವಾ ತಿನ್ನುವ ಸಂಪ್ರದಾಯವು ಈ ರಜಾದಿನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ. ರಜೆಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಯಾವ ಹಂತಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಒತ್ತಿ. ಮೊಟ್ಟೆಯ ಖಾಲಿ ಜಾಗಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬಣ್ಣದ ಪ್ಯಾಲೆಟ್ ಬಳಸಿ. ಈಸ್ಟರ್ ಥೀಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಜಂಟಿ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು ಸಂಭಾಷಣೆ "ನಿಜವಾದ ಪುರುಷರು ಹೇಗಿರಬೇಕು." ಓದುವಿಕೆ: A. ಅಖುಂಡೋವಾ "ಸುಂದರ ಹುಡುಗಿ"
ಮೇ	"ಜನರು ಅವನನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೂ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜೀವಂತವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ" ಉದ್ದೇಶ: ತಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ರಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಜಾನಪದ ಕೃಷಿ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ನ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. "ಸತ್ಯ ಮತ್ತು ಸುಳ್ಳು" ಉದ್ದೇಶ: "ಸತ್ಯ" ಮತ್ತು "ಸುಳ್ಳು" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಲು, ಏಕೆ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಬಾರದು, ಸುಳ್ಳಿನ ಸಂಭವನೀಯ ಪರಿಣಾಮಗಳು, ಗಾದೆಯ ಅರ್ಥ: "ಸತ್ಯವು ಬೆಳಕನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಸುಳ್ಳು ಕತ್ತಲೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತದೆ." "ವೈಟ್ ಬರ್ಚ್ ರಷ್ಯಾದ ನೆಚ್ಚಿನ ಮರವಾಗಿದೆ." ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಜಾನಪದ ಹಬ್ಬಗಳುವಸಂತ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ (ವಸಂತಕಾಲಕ್ಕೆ ವಿದಾಯ, ಬೇಸಿಗೆಗೆ ಸ್ವಾಗತ). "ಮರೆತುಹೋದ ಬಾಲ್ಯದ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುವುದು" ಉದ್ದೇಶ: ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.	ಯೆಗೋರಿಯ ದಿನದ ಪರಿಚಯ, ವಸಂತ ಆಗಮನದ ದಿನ, ಜಾನುವಾರುಗಳನ್ನು ಹೊಲಗಳಿಗೆ ಓಡಿಸುವುದು. ಶತಮಾನಗಳಿಂದ ತಂದೆ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜರನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಒಂದು ಪರಂಪರೆಯಾಗಿದೆ: ವಿಜಯ ದಿನದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸತ್ತ ಸಂಬಂಧಿಕರು ಮತ್ತು ಸಹ ಗ್ರಾಮಸ್ಥರ ಬಗ್ಗೆ, ಕುಟುಂಬದ ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳಿಂದ ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳಿಂದ ಫೋಟೋಗಳು, ಯುದ್ಧಕಾಲ, ಶಾಶ್ವತ ಜ್ವಾಲೆಯ ವಿಹಾರ . ಹಳ್ಳಿಯ ನಿವಾಸಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಭೆ - ಯುದ್ಧದ ಮಕ್ಕಳು. ಸುಖೋಮ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿಯ "ಸೆರಿಯೋಜಾ ಏಕೆ ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾನೆ" ಮತ್ತು "ನಾನು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಓದಿ. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಸರ್ಕಲ್ ಆಫ್ ವಿಶಸ್", "ಸುಳ್ಳುಗಾರ" ಸನ್ನಿವೇಶದ ಸಿಮ್ಯುಲೇಶನ್, ಬರ್ಚ್ ಮರದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆ - ಟ್ರಿನಿಟಿ ರಜಾದಿನದ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರ, ಬರ್ಚ್ ಮರದ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು, ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯಗಳು, ಆಟಗಳು, ಬರ್ಚ್ ಮರದ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು, ಬೇಸಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ, ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಲೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು. ರಷ್ಯಾದ ಬರ್ಚ್ನ ರಜಾದಿನ (KFOR ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ). ರಷ್ಯಾದ ವೇಷಭೂಷಣದ ಸೌಂದರ್ಯವು ರಷ್ಯಾದ ವೇಷಭೂಷಣದ ವಿವರಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು (ಪೊನೆವಾ, ಜಿಪುನ್, ಡುಶೆಗ್ರೆಯಾ, ಶರ್ಟ್, ಕೊಕೊಶ್ನಿಕ್, ಕ್ಯಾಪ್), ಕೊಕೊಶ್ನಿಕ್ ಅನ್ನು ಮಣಿಗಳು ಮತ್ತು ರಿಬ್ಬನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಲಂಕರಿಸುವುದು. 1.ರಷ್ಯನ್ ಜಿಂಜರ್ ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ - ಜಿಂಜರ್ ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ವಾಸನೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸುವುದು 2. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಲಾಟ್‌ಗಳ ಪರಿಚಯ. 3. ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು, ಆಟಗಳಿಗೆ ಮೌಖಿಕ ಪಠ್ಯಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು. 4. ಪುರಾತನ ಆಟಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳು, ವಿವಿಧ ಆಟಗಳಿಗೆ ಸಲಕರಣೆಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆ. 5. ಮನರಂಜನೆ "ಫನ್ನಿ ಬಾಕ್ಸ್": ಜಿಂಜರ್ ಬ್ರೆಡ್ ಕುಕೀಗಳಲ್ಲಿ (ಪುದೀನ, ವೆನಿಲಿನ್, ಜೀರಿಗೆ) ಹಾಕಲಾದ ಮಸಾಲೆಗಳು.

"ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ದಯೆ"

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ.

1. ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ

« ಮಕ್ಕಳೇ ನಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯ". ಮತ್ತು ಅದು ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ನಮ್ಮ ವಯಸ್ಕರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ: ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸಾರ್ವಜನಿಕರು. ಭವ್ಯವಾದ, ಪವಿತ್ರ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಆರಂಭಿಕ ಬಯಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಮತ್ತು ಏಕೀಕರಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳು ಜೀವನವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ನೈತಿಕ ಅಡಿಪಾಯವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಪ್ರಮುಖ ನಿರ್ಧಾರಗಳುಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ. ಅವರ ನಾಳೆಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಈಗ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ನಮ್ಮ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಾವು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತುಂಬಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವಾಹಕಗಳಾಗಬೇಕು. ಮಾನವ ಆತ್ಮವು "ಸ್ವಭಾವದಿಂದ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್" ಆಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಮಕ್ಕಳು ತುಂಬಾ ತೆರೆದಿರುತ್ತಾರೆ, ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಸ್ಪಂದಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಹೃದಯಗಳು ಅವರ ಪೋಷಕರು ನಂಬುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. "ದೇವರು ಅದನ್ನು ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮತ್ತು ವಿವೇಕಿಗಳಿಂದ ಮರೆಮಾಡಿದನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಶಿಶುಗಳಿಗೆ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದನು" (ಮತ್ತಾಯ 11:25)

ನಾವು ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅರ್ಥವೇನು? ಇದು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ಇತರ ಜನರಿಗೆ, ಗೆಳೆಯರಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸುವುದು. ಮಗು ತನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡನ್ನು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದು ಅವರ ತಕ್ಷಣದ ವಾತಾವರಣವಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು "ಕೆಲಸ", "ಕರ್ತವ್ಯ", "ಗೌರವ", "ಮಾತೃಭೂಮಿ" ಮುಂತಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಅಡಿಪಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಮೇಲಾಗಿ, ಇದು ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಪದವಿ ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ. ಇದು ನಮಗೆ, ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಪ್ರಮುಖವಾದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ - ಅವನ ಆತ್ಮವನ್ನು ಪೋಷಿಸುವುದು. ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯು ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ, ಮಗುವಿನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪ್ರತಿಭೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ನಾಗರಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಮಾತೃಭೂಮಿ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ. ಹೀಗಾಗಿ, ತರಗತಿಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗಳ ನೆರವೇರಿಕೆ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು 2 ರಿಂದ 4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು 2 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕೆಳಗಿನ ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ:

• ಡಿಸೆಂಬರ್ 29, 2012 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು ಸಂಖ್ಯೆ 273-ಎಫ್ಜೆಡ್ "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ";
• ಅಕ್ಟೋಬರ್ 17, 2013 ಸಂಖ್ಯೆ 1155 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡದ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇಲೆ"

• ಮೇ 15, 2013 ಸಂಖ್ಯೆ 26 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವೈದ್ಯರ ನಿರ್ಣಯ "SanPiN 2.4.1.3049-13 "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಮೋಡ್ನ ವಿನ್ಯಾಸ, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇರೆಗೆ" ;
• ವೆರಾಕ್ಸ್

1.2. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಉದ್ದೇಶ:ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಅಡಿಪಾಯಗಳ ರಚನೆ, ಮೌಲ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳುಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ.

ಅದರ ಸಾಧನೆಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

• ಗೆಳೆಯರು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.
• ಸೃಜನಶೀಲ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವಭಾವ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು.
• ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ, ನಿಷ್ಠೆ, ಸ್ನೇಹಪರತೆ ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
• ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
• ಮಕ್ಕಳ ಮಾತು, ಚಿಂತನೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ವಿಶೇಷ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಮೂಲಕ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಹೋಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
• ಪೋಷಕರಿಂದ ಫಾರ್ಮ್ ( ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆಯ ಅಡಿಪಾಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳು,
  1. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳು.

• ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ:ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು (ನಿಯಮದ ಉಚಿತ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ - "ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಿ");
• ಮಾನವೀಯ ತತ್ವ: ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ ಮತ್ತು ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವದ ರಚನೆ, ಪರಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿ (ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ವಿಷಯವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕಡೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ವರ್ತನೆ) ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ, ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ವರ್ತನೆಯ ರಚನೆಯ ಮೂಲಕ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜಗತ್ತು (ಒಬ್ಬರ ನೆರೆಯವರಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ).
• ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅನುಸರಣೆ: Y.K. Kamensky ಪ್ರಕಾರ - ಮನುಷ್ಯ ಸ್ವಭಾವತಃ ಜೀವನದಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತಾನೆ, ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ವಿವೇಕಯುತ ನಾಯಕತ್ವದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ... ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನೀವು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿರುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಅವನನ್ನು ಅವನು ಮಾಡಬೇಕಾದ ಮಿತಿಯನ್ನು ಮೀರಿ ನಡೆಸುವುದಿಲ್ಲ. (ಶಿಕ್ಷಣವು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿರಬೇಕು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾನೂನುಗಳುಅವನ ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ಪ್ರಕಾರ ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ).
• ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅನುಸರಣೆ: (ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕು ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಪ್ರದೇಶಗಳ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು).

1. ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು

ಜೂನಿಯರ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ತೀವ್ರತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಮಗುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಗಮನವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ, ಮಗುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಇತರರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ; ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರು.

ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರಮಗುವಿಗೆ ಖಾತರಿ ನೀಡುವ ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಮಾನಸಿಕ ಸೌಕರ್ಯಮತ್ತು ಭದ್ರತೆ. ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಅವನಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಅರಿವಿನ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ. ಫಾರ್ ಕಿರಿಯ ವಯಸ್ಸುಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಆಟಗಳಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ "ಸೃಜನಶೀಲ" ಸಂಘಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ, ಅಲ್ಲಿ ಮಗು ಕೆಲವು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಅಧೀನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಇದು ವಯಸ್ಕರ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರು ಅವನಿಗೆ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಜಗತ್ತನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ ಸೌಹಾರ್ದ ಮನೋಭಾವ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಹೊಸ ಅವಕಾಶಗಳು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಕುತೂಹಲ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ: ಶಬ್ದಕೋಶವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಪರಿಸರದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ರೀತಿಯ ತೀರ್ಪುಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ವಿವರವಾದ ಹೇಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳೆಂದರೆ: ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ, ಅವರ ಪಿತೃಭೂಮಿ, ಮಾನವೀಯತೆ, ಸೌಹಾರ್ದತೆ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ನ್ಯಾಯ, ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿಯ ರಚನೆ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ, ಕೇವಲ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ವಿಶೇಷ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳು ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ನೈತಿಕತೆಯ ತತ್ವಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಜೀವನದ ಸಂಘಟನೆ, ಸೂಕ್ತವಾದ ನಡವಳಿಕೆಯ ದೈನಂದಿನ ಅಭ್ಯಾಸ.

2.2 ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ರೂಪಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು.

1.ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ- (ಓದುವುದು ಕಾದಂಬರಿ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಜಾನಪದ).

2. ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆ- (ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು, ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು, ವಿನ್ಯಾಸಗಳು, ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆ).

3. ನೈತಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ -(ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ದಯೆಯ ಪಾಠಗಳು, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳ ಪರಿಚಯ).

4.ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ(ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಪೇಂಟಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಫಿಕ್ಸ್, ಸಂಗೀತ ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ನೃತ್ಯ).

5. ಸಹಕಾರಿ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕುಟುಂಬದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಕುಟುಂಬದ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು, ಗೌರವ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆ (ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ರಜಾದಿನಗಳು, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು).

6. ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ (ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ನಾಟಕೀಕರಣ).

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು

• ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ರಜಾದಿನಗಳ ಸಂಘಟನೆ;
• "ದಯೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಠಗಳು";
• ಸಂಭಾಷಣೆ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ವಿಷಯದ ಆಟಗಳು;
• ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ಸಂಘಟನೆ (ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು);
• ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು.
• ವೇದಿಕೆ ಸಂಗೀತ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳುಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ವಿಷಯ;
• ಉದ್ದೇಶಿತ ಪ್ರಕೃತಿ ನಡಿಗೆಗಳು;
• ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು, ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು, ಫಿಲ್ಮ್‌ಸ್ಟ್ರಿಪ್‌ಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು;

2.3 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾದ ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು.

1. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ (ತರಗತಿಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಮೌಖಿಕ ಸೂಚನೆಗಳು).
2. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನಾ (ರಜಾದಿನಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳು, ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆಗಳು).
3. ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ (ಸಭೆಗಳು, ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆಗಳು, ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳು, ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು, ಆಡಿಯೊ ಕ್ಯಾಸೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು).
4. ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ (ಸ್ವಯಂ ಸೇವಾ ಕೆಲಸ, ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು, ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ, ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ರಜಾದಿನಗಳಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು).

1. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ತತ್ವಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಸಂಘಟಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ ಅವಧಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಆಡಳಿತದ ಕ್ಷಣಗಳುಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ; SanPiN2.4.1.3049-13 ರ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಬೋಧನಾ ಹೊರೆಯ ಪರಿಮಾಣ.

"ದಯೆ ವಿಶ್ವದ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯ" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಸಂಘಟಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಅವಧಿಯು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು(3 ರಿಂದ 4 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ)

(2015-2016 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ)

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ವಿಷಯ 1 "ಇದು ನಮ್ಮ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದು."

ವಿಷಯ 2 "ನಾವು ಹೇಗೆ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಆಡುತ್ತೇವೆ."

ವಿಷಯ 3 "ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಿದ್ದಾರೆ"

ವಿಷಯ 4 "ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳು." (ಉತ್ಪಾದನಾ ಚಟುವಟಿಕೆ).

ವಿಷಯ 1 "ಸುಂದರ ಶರತ್ಕಾಲ".

ವಿಷಯ 2 "ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಪೆಟ್" (ಉತ್ಪಾದನಾ ಚಟುವಟಿಕೆ).

ವಿಷಯ 3 "ಶರತ್ಕಾಲದ ಉಡುಗೊರೆಗಳು".

ವಿಷಯ 4 "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" (ಮನರಂಜನೆ).

ವಿಷಯ 1 "ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ನಾನು ಕುಟುಂಬ."

ವಿಷಯ 2 "ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಆಲ್ಬಮ್."

ವಿಷಯ 3 "ಅಜ್ಜಿಯರೊಂದಿಗೆ."

ವಿಷಯ 4 "ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಪದಗಳು."

ವಿಷಯ 1 "ನನ್ನ ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ."

ವಿಷಯ 2 "ಅರಣ್ಯ ನಿವಾಸಿಗಳು".

ವಿಷಯ 3 "ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ನಾವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ."

ವಿಷಯ 4. ಸ್ಟೋರಿ ಆಟ "ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು."

ವಿಷಯ 1 "ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್".

ವಿಷಯ 2 "ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ".

ವಿಷಯ 3 "ಫೇರಿಟೇಲ್ ಮರಗಳು".

ವಿಷಯ 1 "ನನ್ನ ತಂದೆ ಒಳ್ಳೆಯವರು"

ವಿಷಯ 2 "ಅಪ್ಪನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು" (ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಮನರಂಜನೆ).

ವಿಷಯ 3 "ಅಪ್ಪನಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳು."

ವಿಷಯ 4 "ಉತ್ತಮ ಸೈನಿಕರು"

ವಿಷಯ 1 "ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ?"

ವಿಷಯ 2 "ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಹೂಗಳು" (ಉತ್ಪಾದನಾ ಚಟುವಟಿಕೆ).

ವಿಷಯ 3 "ನಾನು ಮತ್ತು ತಾಯಿ" ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ನ ವಿನ್ಯಾಸ.

ವಿಷಯ 4 “ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ” (ಮನರಂಜನೆ)

ವಿಷಯ 1 "ನಮ್ಮ ಗ್ರಾಮ".

ವಿಷಯ 2 "ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ಹಳ್ಳಿ" ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ನ ವಿನ್ಯಾಸ

ವಿಷಯ 3 D/I “ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಿ” (ಮಕ್ಕಳು ಛಾಯಾಚಿತ್ರದಿಂದ ಗ್ರಾಮದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ)

ವಿಷಯ 4 "ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ಬೀದಿಗಳು ಮತ್ತು ಮನೆಗಳು" (ಉತ್ಪಾದನಾ ಚಟುವಟಿಕೆ).

ವಿಷಯ 1 “ನಮ್ಮ ತಾಯಿನಾಡು - ರಷ್ಯಾ”

ವಿಷಯ 2 "ಸ್ನೇಹಪರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು"

ವಿಷಯ 3 "ನನ್ನ ಮೆಚ್ಚಿನ" (ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ)

ವಿಷಯ 4 "ಎಲ್ಲರೂ ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲಿ" ಅಂತಿಮ ರಜಾದಿನ.

1. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

• ಕುಟುಂಬ, ಗೆಳೆಯರು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರ, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಪ್ರಪಂಚ ಮತ್ತು ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ತನಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿಚಾರಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ.
• ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಲಭ್ಯವಿರುವ ವಿಧಗಳುಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು (ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮಾತುಕತೆ, ವಿನಿಮಯ, ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುವುದು, ಕಲಿತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವುದು).
• ಒಬ್ಬರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ("ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದು" ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ, ಒಬ್ಬರ ನಡವಳಿಕೆಯು ಅಸಹಜವಾಗಿರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅವಮಾನದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ)
• ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುವುದು, ಜನರ ನಡವಳಿಕೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಬಯಕೆ (ವಯಸ್ಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ).

ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆ

ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಗಳು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಬಾಲ್ಯಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುವಿನಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಕೋರುವುದನ್ನು ಕಾನೂನುಬಾಹಿರವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಮಗುವಿನ ಸಂಭವನೀಯ ಸಾಧನೆಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ-ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಗುರಿಗಳು :

• ನೇರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟಿಲ್ಲ;
• ಮಕ್ಕಳ ನೈಜ ಸಾಧನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಔಪಚಾರಿಕ ಹೋಲಿಕೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿಲ್ಲ;
• ಸ್ಥಾಪಿತ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಅನುಸರಣೆಯ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿಲ್ಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ತರಬೇತಿ;

ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವಾಗ.

ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ನಡೆಸಲು, ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು:
. ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು;
. ವೀಕ್ಷಣೆ;
. ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ;
. ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ.

"ದಯೆ ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯ" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಭಾಗವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ (ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ, ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ) ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

N.A. VERAKSY ಸಂಪಾದಿಸಿದ “ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ” ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಒಂದು ಮಾನದಂಡದ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಅನುಕೂಲವಾಗುವಂತೆ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಉಪಗುಂಪು. (ಅನುಬಂಧ 1)

ಉಸ್ತುವಾರಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ

ಉಸ್ತುವಾರಿ ಮಕ್ಕಳ ವಿಕಾಸ(ಶಿಕ್ಷಣ ರೋಗನಿರ್ಣಯ) ವರ್ಷಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ (ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್, ಮೇ) ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಭಾವ ಮತ್ತು ಗುರಿ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿರುವ ಹಂತವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ

1. ವೆರಾಕ್ಸಾ, ಎನ್.ಇ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಭೂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ" / ಎಡ್. ಅಲ್ಲ. ವೆರಾಕ್ಸಿ, ಟಿ.ಎಸ್. ಕೊಮರೊವಾ, ಎಂ.ಎ. ವಾಸಿಲಿಯೆವಾ. - ಎಂ.: ಮೊಸಾಯಿಕ್ ಸಿಂಥೆಸಿಸ್, 2014. - 368 ಪು.
2. ಮಾರ್ಚ್ 14, 2000 ರ ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಪತ್ರ 65/23-16 "ಸಂಘಟಿತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಗರಿಷ್ಠ ಹೊರೆಗಾಗಿ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಮೇಲೆ" [ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲ]. - ಪ್ರವೇಶ ಮೋಡ್: http: //docs.cntd.ru/document/901764917
3. ಅಕ್ಟೋಬರ್ 17, 2013 N 1155 ರ ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶ (ರಶಿಯಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯ) "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡದ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇರೆಗೆ" [ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲ]. - ಪ್ರವೇಶ ಮೋಡ್: http://www.rg.ru/2013/11/25/obr-dok.html
4. ಡಿಬಿನಾ ಒ.ಬಿ. ಮಗು ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ. ಎಂ: ಮೊಸಾಯಿಕ್ - ಸಿಂಥೆಸಿಸ್, 2005.
5. ಕೊಮ್ರಾಟೋವಾ N. O ನಾಗರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು // ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ 2006 ಸಂಖ್ಯೆ 5, ಪುಟಗಳು 3-10.
6. Komratova N. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ನಾಗರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ // ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ 2005 ಸಂಖ್ಯೆ 10, ಪುಟಗಳು 10-19.
7. ಟಾಟರಿನೋವಾ ಎಲ್.ಯು. ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ. "ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ" ಸರಣಿ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಲಿಟೆರಾ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್, 2007.
8. ಸುಲ್ತಾನೋವಾ ಎನ್. "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ" // ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ 2004 ಸಂಖ್ಯೆ 5, ಪುಟಗಳು 13-17.

ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮಗುವಿನ ಪಾಲನೆಯ ಅಂತಿಮ ಗುರಿಯು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕ್ರಮೇಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ನಂತರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವು ಬಾಲಿಶ ಸ್ವಭಾವದ ಉತ್ತಮ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಒಳ್ಳೆಯತನ ಮತ್ತು ಸತ್ಯದ ಆದರ್ಶಗಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುವಂತೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ದೃಢವಾದ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಇಚ್ಛೆಯ ಕ್ರಮೇಣ ರಚನೆಯಾಗಿರಬೇಕು.
ಎನ್.ಐ. ಪಿರೋಗೋವ್

ಪ್ರಸ್ತುತ, ರಷ್ಯಾ ಕಠಿಣ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತಿದೆ. ಮತ್ತು ಇಂದು ನಮ್ಮ ಸಮಾಜ ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ದೊಡ್ಡ ಅಪಾಯವೆಂದರೆ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಕುಸಿತವಲ್ಲ, ರಾಜಕೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಬದಲಾವಣೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಾಶ. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಭೌತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ದಯೆ, ಕರುಣೆ, ಔದಾರ್ಯ, ನ್ಯಾಯ, ಪೌರತ್ವ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಕೃತ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಕ್ರೌರ್ಯದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹೆಚ್ಚಳದಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಮಕ್ಕಳ ಅಪರಾಧ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅಪಕ್ವತೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿನಾಶವು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ: ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಮೂಲಕ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ "ಲೈಂಗಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ" ವಿವಾಹೇತರ, ಪೋಷಕರ ವಿರೋಧಿ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ವಿರೋಧಿ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮೂಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರೂಪಗಳು ಕ್ರಮೇಣ ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತಿವೆ.

"ಅವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಗೊಂದಲ ಆಧುನಿಕ ಜೀವನ, ಕುಟುಂಬಗಳ ಕುಸಿತ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, “ಮಾನವ ಅಂಶ” ದ ದೋಷದಿಂದಾಗಿ ಅಪಖ್ಯಾತಿಗೊಳಗಾದ ಉನ್ನತ ವಿಚಾರಗಳು - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ನಷ್ಟದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳ ಆಳ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗಿನ ಅದರ ಸಂಪರ್ಕವು ನಾಶವಾಗುತ್ತಿದೆ ... ಸಮಾಜದಲ್ಲಿನ ಜೀವನದ ವಿಷಯವೇ ... ಪ್ರಸ್ತುತ ಪೀಳಿಗೆಯು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಕೋರ್ಲೆಸ್, ಫ್ರೇಮ್ ರಹಿತ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ತೊಟ್ಟಿಲಿನಿಂದ ಬೆಳೆಸುತ್ತಿದೆ. ಜೀವನದ ರಚನೆ, ಅದರ ಕ್ರಮಾನುಗತ, ಪದ್ಧತಿಗಳು, ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಗಡಿಗಳು - ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಬಾಹ್ಯ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ನಿರ್ದಯವಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗಿದೆ" (ಹೆಗುಮೆನ್ ಎವ್ಮೆನಿ. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿ).

ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ತಿರುಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂಬಂಧದ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳನ್ನು ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತದೆ: ಅವನ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕ ಸ್ಥಾನದ ರಚನೆ, ದೇಶಭಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಅನುಭವಕ್ಕೆ ಮನವಿ ಮಾಡುವುದು, ರಷ್ಯಾದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪುನರುಜ್ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಹುಡುಕಾಟ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯವು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾದರಿಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ.

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯನ್ನು ಇದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವದೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಪರಿಚಯವಾಯಿತು.

ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯೆಂದರೆ ಅವು ಸಂರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತವೆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಆರೋಗ್ಯಮಕ್ಕಳೇ, ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಆದರೆ ಅವರು ನಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಹಲವಾರು ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ: ಮಾಹಿತಿ ಮಿತಿಮೀರಿದ, ಅಮೂರ್ತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಬಳಕೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕೊರತೆ.

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಶಿಕ್ಷಣವು ಕುಟುಂಬ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ಜಂಟಿ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯ.ಪಾದ್ರಿಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು (ಪೋಷಕರ ಲಿಖಿತ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ).

ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತಲೆಮಾರುಗಳ ಐತಿಹಾಸಿಕ ನಿರಂತರತೆಯನ್ನು ಗೌರವಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಹಿಂದೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಜನರ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಅವಕಾಶದಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ವಂಚಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ; ಜನರು ತಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಹರಿಸಿದರು, ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಹೋದವರಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದವರಿಗೆ ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ನಮಗೆ ಒಂದು ಉಜ್ವಲ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ.

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಡಲು ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಮಾಡಿದ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಅದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ದುರ್ಬಲ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಕುಟುಂಬ.ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳು, ನೈತಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಅನುಕರಣೆ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅನೇಕ ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವರ ಪೂರ್ವಜರು ರಚಿಸಿದ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪದ್ಧತಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ರವಾನಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಣೆಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಪೋಷಕರು ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮಕ್ಕಳು.

ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವನ ಜನರ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರನಾಗಿರಬೇಕು. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರವು ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಸಮಗ್ರತೆ, ನೈತಿಕ ಜೀವನ ವಿಧಾನದ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಜಾತ್ಯತೀತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಶ್ರೀಮಂತಗೊಳಿಸಿತು.

ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ "ನೈತಿಕ" ಮತ್ತು "ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ: ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆ- ಇದು ಆತ್ಮದ ನಿಕಟತೆಯ ಸ್ಥಿತಿ, ಮೇಲಿನ ಮತ್ತು ಪರ್ವತ ಜಗತ್ತಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚ; ನೈತಿಕ- ಇದು ಹೃದಯ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ (ಉತ್ತಮ ನೈತಿಕತೆ) ಉತ್ತಮ ಒಲವುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಇಚ್ಛೆಯ ದೃಢವಾದ, ನಿರಂತರ ನಿರ್ಣಯವಾಗಿದೆ.

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ರಚನೆಯ ಕ್ರಮೇಣ ಪುನಃಸ್ಥಾಪನೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವ-ನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಸದ್ಗುಣದಲ್ಲಿ ಅವನ ಸುಧಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಮೇಲಿನ ಮತ್ತು ಪರ್ವತ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸು, ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೃದಯದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ರೂಪವೆಂದರೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಸೇವೆ, ಜನರಿಗೆ ಸೇವೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಗುರಿಗಳು

1. ಮಕ್ಕಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡುವುದು. ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಅವರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.

2. ರಷ್ಯಾ, ಪ್ಸ್ಕೋವ್ ಪ್ರದೇಶದ ಇತಿಹಾಸ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯ ಅಧ್ಯಯನ.

3. ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸುವ ಬಯಕೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಉದ್ದೇಶಗಳು

1. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ನೈತಿಕತೆಯ ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಸಿ, ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು, ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ (ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ) ಅನೈತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಿ.

2. ಗ್ರಹಿಕೆಗಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರಶಾಂತಿ.

3. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರೋಡಿಯಾಗೆ ಪ್ರೀತಿಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

4. ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.

5. ಸಂಗೀತ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಕೋರಲ್ ಗಾಯನ, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ, ಪವಿತ್ರ ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಜನರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

6. ಉದ್ದೇಶಿತ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಇಚ್ಛೆ ಮತ್ತು ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.

7. ಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ, ಸರಳವಾದ ಮನೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಿ, ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿ ಕೈಯಿಂದ ಕೆಲಸ, ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

8. ಮಕ್ಕಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಡೆಗೆ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಓರಿಯಂಟ್ ಮಾಡಿ (ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದ ರೂಪಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು).

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳು

I. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ತತ್ವಗಳು.

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲ ತತ್ವಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಜೀವನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು (ನಿಯಮದ ಉಚಿತ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ - "ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಿ"),

ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಾನವೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ(ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ವಿಷಯವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕಡೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ವರ್ತನೆ) ತನ್ನ ಕಡೆಗೆ, ಪ್ರಪಂಚದ ಕಡೆಗೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ (ಒಬ್ಬರ ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ) ವರ್ತನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅನುಸರಣೆ(ಶಿಕ್ಷಣವು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿರಬೇಕು, ಅವನ ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು).

ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅನುಸರಣೆ(ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕು, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಪ್ರದೇಶಗಳ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು).

ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಬದ್ಧತೆಯ ಜಾತ್ಯತೀತ ಸ್ವರೂಪ(ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಪ್ರಸ್ತುತ ಶಾಸನ RF).

II. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲು ತತ್ವಗಳು.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕತೆ ಮತ್ತು ಅಂಗೀಕೃತತೆ(ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಆಧುನಿಕ ಸಾಧನೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಅಂಗೀಕೃತತೆಯೊಂದಿಗೆ).
ಪ್ರಮಾಣಿತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಬಹು ಹಂತದ(ಪ್ರಪಂಚದ ವಿಶಾಲ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು).

III. ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ತತ್ವಗಳು.

ಗೋಚರತೆ, ಅರಿವು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆ, ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ಅಳತೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪಾತ್ರ, ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ವ್ಯವಸ್ಥಿತತೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರತೆ, ಜ್ಞಾನದ ಸ್ವಾಧೀನದ ಶಕ್ತಿ, ಬೋಧನಾ ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಜೀವನದೊಂದಿಗೆ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಸಂಪರ್ಕ, ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ; ವೇರಿಯಬಲ್ ವಿಧಾನ.

ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

1. ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಯೋಜನೆ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಸೌಂದರ್ಯ, ಬೌದ್ಧಿಕ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ.

2. ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಮೂರು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೊದಲ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಆರಂಭಿಕ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೂರನೇ ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನವು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

3. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಮೂರು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳು: 4 ರಿಂದ 5 ರವರೆಗೆ, 5 ರಿಂದ 6 ರವರೆಗೆ ಮತ್ತು 6 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷಗಳು. ಇದು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣದ ಮೇಲೆ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ವಿಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಹಾಗೆಯೇ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ.

ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು, ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ:ದೃಶ್ಯ, ಮೌಖಿಕ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.

ದೃಶ್ಯ ವಿಧಾನಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ

• ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುವ ಶಿಕ್ಷಕ;
• ಕಲಾ ಗ್ಯಾಲರಿಗೆ ವಿಹಾರ;
• ಅವಲೋಕನಗಳು;
• ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ (ಶಿಕ್ಷಕ, ಮಕ್ಕಳು);
• ಪುಸ್ತಕದ ವಿವರಣೆಗಳು, ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಗಳು, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು;
• ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು;
• ನಗರ ಪ್ರವಾಸಗಳು, ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆಗಳು;
• ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಮಾಡೆಲಿಂಗ್.

ಮೌಖಿಕ ವಿಧಾನಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ

• ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು;
• ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು;
• ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಕಥೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ;
• ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು;
• ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಆಟಗಳು(ಜಡ, ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್, ನೀತಿಬೋಧಕ, ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ);
• ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂವಹನ;
• ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು;
• ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತುವನ್ನು ನೋಡುವುದು;
• ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳು, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಕ್ಕಳ ಕಥೆಗಳು;
• ದೈನಂದಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ;
• ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಸಂಜೆಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು;
• ಪೋಷಕರಿಂದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನಅಗತ್ಯವಿದ್ದಾಗ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ

• ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ;
• ಆಟಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು (ನಿರ್ಮಾಣ, ನೀತಿಬೋಧಕ, ಸಕ್ರಿಯ, ಜಡ, ನಾಟಕೀಕರಣ, ಇತ್ಯಾದಿ);
• ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ (ತರಕಾರಿ ಅಥವಾ ಹಣ್ಣಿನ ರಸ, ಹಿಸುಕಿದ ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ತರಕಾರಿ ಸೂಪ್, ಇತ್ಯಾದಿ);
• ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಬೀಜಗಳ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಿ;
• ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಗಾಗಿ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಹೊಲಿಯಿರಿ;
• ನಾಟಕಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ಮತ್ತು ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ;
• ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳ ವಿಹಾರಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು;
• ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಜೆ ಆಯೋಜಿಸಿ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರಿಗೆ;
• ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ರೂಪಗಳು.

• ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಆಟಗಳು ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ವಿಷಯ.
• ಕರಕುಶಲ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಮಕ್ಕಳು.
• ಜಂಟಿ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು.
• ಸ್ಲೈಡ್ ಫಿಲ್ಮ್‌ಗಳು, ಫಿಲ್ಮ್‌ಸ್ಟ್ರಿಪ್‌ಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು, ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು.
• ವಿಹಾರಗಳು, ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆಗಳು (ನಗರ, ಜಿಲ್ಲೆ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕೇಂದ್ರದ ಸುತ್ತಲೂ).
• ಮಕ್ಕಳ ದತ್ತಿ.
• ಥೀಮ್ ಸಂಜೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ(ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಸಂಗೀತ, ಕವನ).
• ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ಸಂಘಟನೆ (ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು).
• ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು.
• ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸಂಜೆಗಳು.
• ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಹ-ಜೀವನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಸಂಘಟನೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಹಲವಾರು ಕೆಲಸದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ.

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ

(ತರಗತಿಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಮೌಖಿಕ ಬೋಧನೆಗಳು).

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ

(ರಜಾದಿನಗಳು, ಹೊರಾಂಗಣ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು, ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣ ಆಟಗಳು, ನಡಿಗೆಗಳು, ವಿಹಾರಗಳು, ಏರಿಕೆಗಳು).

ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ-ಅರಿವಿನ

(ಸಭೆಗಳು, ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆಗಳು, ವಿಹಾರಗಳು, ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳು, ಚಲನಚಿತ್ರಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ).

ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ

(ಸ್ವಯಂ-ಆರೈಕೆ ಕೆಲಸ, ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಹವ್ಯಾಸ ಕೆಲಸ, ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ರಜಾದಿನಗಳಿಗಾಗಿ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು).

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು:

• ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರ ಸಭೆಗಳು;
• ಪೋಷಕರಿಗೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಸಭಾಂಗಣ;
• ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮುಕ್ತ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು;
• ಪ್ರಶ್ನೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತರ ಸಂಜೆ;
• ಜಂಟಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು (ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ಪೋಷಕ ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವಾದದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂದರ್ಶನಗಳು, ಸೀಮಿತ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳು);
• ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಐಚ್ಛಿಕ ತರಗತಿಗಳು: ದೋಷಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಪೋಷಕರನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು;
• ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು;
• ಕೆಲಸದ ದೃಶ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು: ಮಾಹಿತಿಯು ಪೋಷಕರು, ಚಲಿಸುವ ಫೋಲ್ಡರ್ಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು, ಸಾಹಿತ್ಯ;
• ವಿಹಾರಗಳು;
• ಮನೆ ಭೇಟಿಗಳು;
• ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅನುಭವವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡುವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು;
• ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ (ನೋಟ್ಬುಕ್ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಮಗು);
• ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ರಜಾದಿನಗಳು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಹೆಸರು ದಿನಗಳು;
• ಸೇವೆಗಳಲ್ಲಿ ಜಂಟಿ ಹಾಜರಾತಿ ಮತ್ತು ಮಠದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುವುದು;
• ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಪೋಷಕರ ನೆರವು (ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ರಜಾದಿನಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು, ಸಣ್ಣ ರಿಪೇರಿ, ಮನೆಗೆಲಸ).

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ

ನಾವು ನೀಡುವ ಕೋರ್ಸ್ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಚಕ್ರಗಳಿಂದ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: "ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ"; "ಒಳ್ಳೆಯ ಮರ"; "ನೀವು ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರದೇಶ"; "ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಸ್ಮಾರಕಗಳಲ್ಲಿ ಇತಿಹಾಸ"; "ಕೋಟೆಯು ಏನು ಹೇಳುತ್ತದೆ?"; "ಗಂಟೆ ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುತ್ತಿದೆ?"; "ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರಷ್ಯಾ"; "ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿ"; "ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಹೊಸ್ಟೆಸ್."

"ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ"

ಈ ಬ್ಲಾಕ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ತರಗತಿಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಜ್ಞಾನದ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ಭಾಗಕ್ಕೆ ದಾರಿ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ಅದರ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆ, ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯತೆಯತ್ತ ಅವರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಮಾನವ ಕೈಗಳಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಪ್ರಪಂಚದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನೋಡಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಜಗತ್ತು (ಮಾನವ ಕೈಗಳಿಂದ ಮಾಡಲಾಗಿಲ್ಲ); ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವರ್ತನೆಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳಿಗೆ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಿಗೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವಾಗಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಮಗು.

ತರಗತಿಗಳ ವಿಷಯಗಳು:"ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಪ್ರಪಂಚ"; "ಭೂಮಿ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು"; "ಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರಪಂಚದ ವೈವಿಧ್ಯತೆ"; "ಸಸ್ಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆ"; "ಪಕ್ಷಿಗೆ ರೆಕ್ಕೆಗಳು ಏಕೆ ಬೇಕು?"; "ನಮಗೆ ನೀರು ಏಕೆ ಬೇಕು?"; "ಗಾಳಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ" "ಜಗತ್ತು ನಮ್ಮ ಮನೆ"; "ನಾವು ನೋಡಬಹುದೇ?" "ಪೌಷ್ಟಿಕತೆ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಆರೋಗ್ಯ, ಅನಾರೋಗ್ಯ" "ಮಾನವ ಜೀವನ"; "ಋತುಗಳು - ಮೇಲೆ ತೂಕ"; "ಋತುಗಳು - ಬೇಸಿಗೆ"; "ಋತುಗಳು - ಶರತ್ಕಾಲ"; "ಋತುಗಳು - ಚಳಿಗಾಲ"; "ಮೀನು" "ಕೀಟಗಳು"; "ಸರೀಸೃಪಗಳು, ಭೂಮಿಯ ಜಲಚರಗಳು."

"ಒಳ್ಳೆಯ ಮರ"

"...ಒಳ್ಳೆಯ ಮರವು ಒಳ್ಳೆಯ ಫಲವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ..."
ಮ್ಯಾಥ್ಯೂನ ಸುವಾರ್ತೆ, ಅಧ್ಯಾಯ. 7, ಕಲೆ. 17

ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳ (ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಸಣ್ಣ ಕಥೆಗಳು, ಕವಿತೆಗಳು) ಆಧಾರಿತ ಈ ಚಕ್ರದಲ್ಲಿನ ಪಾಠಗಳು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಮಾನವ ನೈತಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ತರಗತಿಗಳ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ಕಡೆಗೆ ತನ್ನಲ್ಲಿಯೇ ಚಲನೆಯನ್ನು ನೋಡಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು, ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಹೃದಯ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಉತ್ತಮ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ( ಉತ್ತಮ ನೈತಿಕತೆ), ರೂಪಿಸಲು ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ವರ್ತನೆನಿಮ್ಮ ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಗೆ.

ತರಗತಿಗಳ ವಿಷಯಗಳು:"ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದು: ನ್ಯಾಯ", "ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಗು"; "ಕುಟುಂಬ, ಮನೆ"; "ಪವಿತ್ರ ಕುಟುಂಬಗಳು"; "ವಿಧೇಯತೆ ಮತ್ತು ಅಸಹಕಾರ" "ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯರು"; "ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರ ಬಗ್ಗೆ" ನಿಷ್ಠೆ"; "ನನ್ನ ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಯಾರು?"; "ದುರಾಸೆ ಮತ್ತು ಉದಾರತೆ"; "ಸತ್ಯ ಮತ್ತು ಸುಳ್ಳು"; "ನಾವು ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಹೇಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ?"; "ಹೆಸರು"; "ಮಾತೃಭೂಮಿ"; "ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿ"; "ಕೃತಜ್ಞತೆ"; "ಸಭ್ಯತೆ"; "ಶಾಶ್ವತತೆ"; "ಇದ್ರಿಯನಿಗ್ರಹ, ತಾಳ್ಮೆ"; "ಪ್ರತಿಭೆ"; "ಖಂಡನೆ, ನಮ್ರತೆ" "ಅಸೂಯೆ"; "ಕರುಣೆ, ಸಹಾನುಭೂತಿ" "ಕಾರ್ಯಶೀಲತೆ"; "ಶುದ್ಧ ಹೃದಯ"; "ಮೆಮೊರಿ"; "ದ್ರೋಹ"; "ಕ್ಷಮೆ"; "ಮಾಡೆಸ್ಟಿ"; "ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರ ನಡುವಿನ ಸ್ನೇಹದ ಬಗ್ಗೆ"; "ಧೈರ್ಯ ಮತ್ತು ಹೇಡಿತನ"; " ಒಳ್ಳೆಯ ಮಾತುಗಳುಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು"; "ಪುಸ್ತಕಗಳು ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು"; "ಬಡತನ ಮತ್ತು ಸಂಪತ್ತು."

"ನೀವು ವಾಸಿಸುವ ಭೂಮಿ", "ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಸ್ಮಾರಕಗಳಲ್ಲಿ ಇತಿಹಾಸ", "ಗಂಟೆ ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುತ್ತಿದೆ?", "ಮುಖಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರಷ್ಯಾ"

ಈ ಚಕ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ತರಗತಿಗಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಊರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತವೆ (ಇತಿಹಾಸ, ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಸ್ಮಾರಕಗಳು, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಭೌಗೋಳಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ರಷ್ಯಾದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಗರದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮಹತ್ವ, ದೇವಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಸ್ಮರಣೀಯ ಸ್ಥಳಗಳು), ರಷ್ಯಾದ ರಾಜ್ಯ, ರಾಜ್ಯದ ಇತಿಹಾಸ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ರಷ್ಯಾದ ವೀರರ ಜೀವನ, ಮಹಾನ್ ಕಮಾಂಡರ್ಗಳು, ಸಂತರು ತಪಸ್ವಿಗಳು, ರಷ್ಯಾದ ಭೂಮಿಯ ಪೂಜ್ಯ ಜನರು.

ಚಕ್ರಗಳ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು:ನಿಮ್ಮ ನಗರ, ನಿಮ್ಮ ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ನಗರದ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರು, ಅದರ ರಕ್ಷಕರು, ರಷ್ಯಾವನ್ನು ವೈಭವೀಕರಿಸಿದ ಜನರಿಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಕೃತಜ್ಞತೆ; ರಷ್ಯಾದ ರಾಜ್ಯವಾದ ಪ್ಸ್ಕೋವ್ ಪ್ರದೇಶದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಭೂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆ.

ಸೈಕಲ್ ತರಗತಿಗಳ ವಿಷಯಗಳು "ನೀವು ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರದೇಶ" : “ಮೂಲದ ಇತಿಹಾಸ ಹುಟ್ಟೂರು"; "ನಗರದ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್"; "ನಗರದ ಬೀದಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟಡಗಳು"; "ಸಿಟಿ ಪಾರ್ಕ್ಸ್"; "ನಗರದ ಸ್ಮಾರಕಗಳು"; "ನಗರ - ಹಳ್ಳಿ."

ಸೈಕಲ್ ತರಗತಿಗಳ ವಿಷಯಗಳು "ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ ಸ್ಮಾರಕಗಳಲ್ಲಿ ಇತಿಹಾಸ" : ದೇವಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಥೆಡ್ರಲ್‌ಗಳು (ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ನಗರದ).

ಸೈಕಲ್ ತರಗತಿಗಳ ವಿಷಯಗಳು "ಗಂಟೆ ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುತ್ತದೆ?": "ಗಂಟೆಗಳು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?"; "ಗಂಟೆ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು?"; "ಜೈಂಟ್ ಬೆಲ್ಸ್" "ಅವರು ಗಂಟೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ?"; "ಗಂಟೆಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಿಗಳು"; "ಬೆಲ್ ಆಕಾರ"; "ಬೆಲ್ಸ್"; "ಇತಿಹಾಸದ ಪುಟಗಳು"; "ಬೆಲ್ಸ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಭವಿಷ್ಯ."

ಸೈಕಲ್ ತರಗತಿಗಳ ವಿಷಯಗಳು "ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರಷ್ಯಾ": "ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರು. ಬ್ಯಾಪ್ಟಿಸಮ್ ಆಫ್ ರುಸ್" ("ರಷ್ಯಾದ ಭೂಮಿ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು?", "ಪವಿತ್ರ ಸಮಾನ-ಅಪೊಸ್ತಲರ ರಾಜಕುಮಾರಿ ಓಲ್ಗಾ," "ಪವಿತ್ರ ಸಮಾನ-ಅಪೊಸ್ತಲರ ರಾಜಕುಮಾರ ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್," "ಪವಿತ್ರ ರಾಜಕುಮಾರರು ಬೋರಿಸ್ ಮತ್ತು ಗ್ಲೆಬ್, ” “ಪವಿತ್ರ ರಾಜಕುಮಾರ ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಮೊನೊಮಾಖ್,” “ಹೋಲಿ ಬ್ಲೆಸ್ಡ್ ಬೆಸಿಲ್,” “ಹೋಲಿ ರೆವ್ ನೆಸ್ಟರ್”, “ಕೀವ್-ಪೆಚೆರ್ಸ್ಕ್‌ನ ಸಂತ ಆಂಥೋನಿ ಮತ್ತು ಥಿಯೋಡೋಸಿಯಸ್”). "ಪೆಚೋರಾದ ಪೋಷಕ ಸಂತರು" ("ಪವಿತ್ರ ಹುತಾತ್ಮ ಕಾರ್ನೆಲಿಯಸ್", "ಹೋಲಿ ವೆನರಬಲ್ ಮಾರ್ಕ್", "ಹೋಲಿ ವೆನರಬಲ್ ಜೋನಾ", "ಹೋಲಿ ರೈಟಿಯಸ್ ವಸ್ಸಾ", "ಹೋಲಿ ವೆನರಬಲ್ ಲಾಜರಸ್").

"ಅವರು ರುಸ್ನಲ್ಲಿ ಪೂಜಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ" (ಪವಿತ್ರ ಹುತಾತ್ಮರು, ಆಶೀರ್ವದಿಸಿದವರು, ಸಂತರು, ಹಿರಿಯರು, ಕುಲಪತಿಗಳು).

"ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿ"

ಈ ಚಕ್ರದ ತರಗತಿಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರಜಾದಿನಗಳ ಇತಿಹಾಸ, ರಷ್ಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹಿಡಿದಿಡಲು (ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ) ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಚಕ್ರದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು:ಅವರ ಜನರ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ; ಒಳ್ಳೆಯ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ತರಗತಿಗಳ ವಿಷಯಗಳು:"ನೇಟಿವಿಟಿ"; "ಬ್ಯಾಪ್ಟಿಸಮ್"; "ಕ್ಯಾಂಡಲ್ಮಾಸ್"; "ಪ್ರಕಟಣೆ"; "ಪಾಮ್ ಭಾನುವಾರ"; "ಈಸ್ಟರ್"; "ಆರೋಹಣ"; "ಟ್ರಿನಿಟಿ ಡೇ"; "ರೂಪಾಂತರ"; "ಶಿಲುಬೆಯ ಉತ್ಕೃಷ್ಟತೆ"; "ನೇಟಿವಿಟಿ ಆಫ್ ದಿ ವರ್ಜಿನ್ ಮೇರಿ"; "ದೇವಾಲಯದ ಪರಿಚಯ"; "ಊಹೆ"; "ಕವರ್"; "ಐಕಾನೋಗ್ರಫಿ".

"ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಹೊಸ್ಟೆಸ್"

ಈ ಬ್ಲಾಕ್ನ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವನ ವಿಧಾನ, ರಷ್ಯಾದ ಮನೆಯ ವಿಷಯ ಪರಿಸರದ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಕರ ರಚನೆ, ಗಂಡು ಮತ್ತು ಹೆಣ್ಣು ಮನೆಯ ಕೆಲಸದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತಯಾರಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ರಜಾದಿನಗಳ ಆಚರಣೆ, ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಸರಳ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಯಿರಿ.

ಚಕ್ರದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು:ಪ್ರೀತಿ, ಗೌರವ ಮತ್ತು ಇತರರ ಕಡೆಗೆ ಕರುಣಾಮಯಿ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮನೆಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು; ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪುರುಷ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳ ಕಡೆಗೆ ಓರಿಯಂಟ್ ಮಾಡಿ.

ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು

1) ಕಲಾತ್ಮಕ, ನೀತಿಬೋಧಕ ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳು (ರಷ್ಯಾದ ಮನೆಯ ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಅಲಂಕಾರದ ಅಧ್ಯಯನ, ಮನೆಯ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರೆಗಳ ಅಲಂಕಾರಿಕ ವಿನ್ಯಾಸ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪುರುಷರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರ ಉಡುಪು, ರಷ್ಯಾದ ಸೈನಿಕರ ವೇಷಭೂಷಣಗಳು).

2) ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಜೀವನ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳೊಂದಿಗೆ. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಕುಟುಂಬ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ರಜಾ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳು, ವಿರಾಮ ಸಂಜೆ, ದತ್ತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು.

3) ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ರಜಾದಿನಗಳಿಗಾಗಿ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು; ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿಗಳು.

4) ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್, ನಿರ್ದೇಶನ, ನಾಟಕೀಯ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳ ಬಳಕೆ.

5) ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು, ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯೊಂದಿಗೆ.

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶ

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

• ಮಗುವಿನ ಸದ್ಗುಣದ ಸಮೀಕರಣ, ಅವನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯತನಕ್ಕೆ ಮುಕ್ತತೆ, ಆತ್ಮದ ನಿಕಟತೆಯ ಸ್ಥಿತಿ, ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚವು ಅತ್ಯುನ್ನತರಿಗೆ.
• ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಕಡೆಗೆ ಮಗುವಿನ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು, ಇತರ ಜನರು ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಮಾನುಗತ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಪ್ರಪಂಚದ ಆಶಾವಾದಿ ಮಗುವಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
• ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಇಚ್ಛೆ.
• ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮ.
• ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ ನಿಸ್ವಾರ್ಥ ಸೇವೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆ.
• ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅನುಭವವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದ ರೂಪಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗುವುದು, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಮನೆಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಭಾಗವಹಿಸುವುದು.
• ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಕ್ರಿಯ ವರ್ತನೆ.
• ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿ.

ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ (ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೋರ್ಸ್, ಇತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ) ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರೂ ಇದನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಮುಖ್ಯ ಫಲಿತಾಂಶವೆಂದರೆ, ನಾವು ತುಂಬಾ ಆಶಿಸುತ್ತೇವೆ, ಮಗು ಶಾಶ್ವತ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ: ಕರುಣೆ, ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಸತ್ಯದ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕಾಗಿ ಅವನ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವುದು.

“ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ” ಸಂಖ್ಯೆ 5 2004 ಪ್ರಕಾಶನ ಮನೆ “ಪೂರ್ವ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ”