ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಜಂಟಿ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ
ವಿಷಯ: "ಗೃಹ ಸೇವೆಗಳು"
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯ: ನಿಮ್ಮ ತಂಡ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ತಂಡದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಸಂಘಟಿತ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಇತರರ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಮತ್ತು ನೀವು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಉಪಗುಂಪಿನ ಕೆಲಸವು ತಂಡದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರಣದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು; ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಶುಚಿತ್ವವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ನಡುವೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯ: ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅನುಕ್ರಮದ ಬಗ್ಗೆ ಪೂರ್ವ-ಚಿಂತನೆಯ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯ: ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ, ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
ಸಲಕರಣೆ: ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಪ್ರಾನ್ಗಳು, 3 ಬೇಸಿನ್ಗಳು, 2 ಮಕ್ಕಳ ಕಾರುಗಳು, ಚಿಂದಿ ಹೊಂದಿರುವ ಪಾರ್ಸೆಲ್, ಅರ್ಜಿ ಪತ್ರ.
ಗೈಸ್, ಜನರ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಬರುವ ಸೇವೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಇವು ಯಾವ ಸೇವೆಗಳು?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: (ಆಂಬ್ಯುಲೆನ್ಸ್, ತುರ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸಚಿವಾಲಯ, ತುರ್ತು ಸೇವೆ, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸೇವೆ).
ಶಿಕ್ಷಕ: ಮತ್ತು ಜನರಿಗೆ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸೇವೆ ಇದೆ. ಇದು ಮನೆಯ ಸೇವೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ಸೇವೆಯು ಯಾವ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: (ತೊಳೆಯುವುದು, ತೊಳೆಯುವುದು, ದಿನಸಿ ಖರೀದಿಸುವುದು, ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡುವುದು, ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು, ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು).
ಶಿಕ್ಷಕ: ಗ್ರಾಹಕ ಸೇವಾ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: (ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ).
ಗೆಳೆಯರೇ, ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕಲ್ಯಾಣ ಸೇವೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸುವಿರಾ? ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ನಾವು ಯಾರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಕಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕಿ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಎವ್ಗೆನಿವ್ನಾಗೆ)
ಬಾಗಿಲು ಬಡಿಯುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಪ್ಯಾಕೇಜ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆ.
ಇದು "ಸೊಲ್ನಿಶ್ಕೊ" ಗುಂಪೇ? ನಿಮಗಾಗಿ ಪಾರ್ಸೆಲ್ ಮಾಡಿ, ಅದನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಹಿ ಮಾಡಿ.
ಹುಡುಗರೇ, ಈ ಪಾರ್ಸೆಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ (ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಅನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಚಿಂದಿ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ). ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪತ್ರವಾಗಿದೆ, ಯಾವುದೇ ಅಕ್ಷರಗಳಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಮಾತ್ರ (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).
ಅದು ಸರಿ, ಇದು ಒಂದು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್, ಮತ್ತು ಇದು ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಎವ್ಗೆನಿವ್ನಾ ಅವರಿಂದ ನಮಗೆ ಬಂದಿತು. ಈ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದೆ? (ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಯನ್ನು ತೊಳೆಯಬೇಕು). ಈ ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು, ನೀವು ಮೊದಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿ)
ನಾವು ಮೊದಲು ಯಾರನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕು? (ಚಾಲಕರು-ಲೋಡರ್‌ಗಳು)
ಎಲ್ಲ ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಾವು ಚಾಲಕರು ಮತ್ತು ಲೋಡರ್ಗಳನ್ನು ಯಾರಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ? (ಈ ಕೆಲಸ ಕಷ್ಟ ಮತ್ತು ಹುಡುಗರೇ ಮಾಡಬೇಕು). ಚಾಲಕರು ಮತ್ತು ಲೋಡರ್ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ? (ಎಣಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ).
ನಾವು ಬೇರೆ ಯಾರನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕು? (ಮೇಲಿನ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಗೋದಾಮುಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಗಡಿಕಾರರು). ನಾವು ಯಾರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ? (ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಗಮನ ಬೇಕು).
ಉಳಿದ ಮಕ್ಕಳು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? (ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಯನ್ನು ತೊಳೆದು ಒಣಗಿಸಿ)
ಉಳಿದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬೇಕು? (3ಕ್ಕೆ). ನಾವು ಹೇಗೆ ವಿಭಜಿಸುತ್ತೇವೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).
ಪ್ರತಿ ಬ್ರಿಗೇಡ್‌ಗೆ ಫೋರ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಇರಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಫೋರ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಆಗಿ ನೀವು ಯಾರನ್ನು ನೇಮಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಈ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಯಲು, ನಾವು ಮೊದಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ಏಪ್ರನ್‌ಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ, ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ನೀರನ್ನು ಬೇಸಿನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಿರಿ).
ಈಗ ನಾನು ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಸೆಳೆಯಲು ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬರಲು ಮೂರು ಫೋರ್‌ಮೆನ್‌ಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ (ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ 3 ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿವೆ, ಮುಖ ಕೆಳಗೆ, ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ: ಸಾಬೂನು ನೀರಿನಿಂದ ಬೇಸಿನ್, ಶುದ್ಧ ನೀರಿನಿಂದ ಬೇಸಿನ್ ಮತ್ತು ಚಿಂದಿ). ಮುಂದಾಳುಗಳು, ನೋಡದೆ, ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಈಗ ನೀವು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಯಾರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.
ಮೊದಲ ತಂಡವು ಸಾಬೂನು ನೀರಿನಿಂದ ಘನಗಳನ್ನು ಒರೆಸುವುದನ್ನು ಮುಗಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ತಂಡಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಎರಡನೇ ಬ್ರಿಗೇಡ್ ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಗಿಸಿದಾಗ, ಅದು ಮೂರನೇ ಬ್ರಿಗೇಡ್‌ಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳು ಮುಗಿದ ನಂತರ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದಾಗ, "ಲೆಟುಚ್ಕಾ" ಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.
ಯಾರ ತಂಡವು ಘನಗಳನ್ನು ಸಾಬೂನು ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆದಿದೆ? ಫೋರ್‌ಮನ್, ನೀವು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಗಳಿವೆಯೇ?
ಯಾರ ತಂಡವು ಘನಗಳನ್ನು ಶುದ್ಧ ನೀರಿನಿಂದ ಒರೆಸಿತು? ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀವು ಮಾಡಿದ್ದೀರಾ?
ಯಾರ ತಂಡವು ಘನಗಳನ್ನು ಒಣಗಿಸಿ ಒರೆಸಿತು? ನಿಮಗೆ ವಿಷಯಗಳು ಹೇಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ?
ಹುಡುಗರೇ, ಹೇಳಿ, ನೀವು ಸ್ಟೋರ್ ಕೀಪರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಲೋಡರ್ ಡ್ರೈವರ್‌ಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಾ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆಯೇ?
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಣ್ಣ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅದು ಬದಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ನಾವು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ - ನಾವು ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಯನ್ನು ತೊಳೆದಿದ್ದೇವೆ. ಈಗ ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಘನಗಳು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿವೆ.
ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಎವ್ಗೆನಿವ್ನಾ ಅವರನ್ನು ಕರೆಯೋಣ.
ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮಗೆ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳು ಸಹ ತಿಳಿದಿವೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.
1. ಮಾಸ್ಟರ್ನ ಕೆಲಸವು ಭಯಾನಕವಾಗಿದೆ.
2. ವಿಲ್ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಅದ್ಭುತ ಚಿಗುರುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
3. ಕೆಲಸವಿದ್ದರೆ ಯಶಸ್ಸು ಸಿಗುತ್ತದೆ.
4. ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪುಡಿಮಾಡುತ್ತದೆ.
5. ನೀವು ಕೆಲಸದಿಂದ ಓಡಿಹೋದರೆ ಬದುಕುವುದು ಕಷ್ಟ.
6. ಯಾರಿಗೆ ಕೆಲಸವು ಹೊರೆಯಾಗಿದೆ, ಅವನಿಗೆ ಸಂತೋಷವು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.
7. ಕಣ್ಣುಗಳು ಭಯಪಡುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಕೈಗಳು ಹಾಗೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ.
8. ನೀವು ಆತುರಪಟ್ಟರೆ, ನೀವು ಜನರನ್ನು ನಗಿಸುವಿರಿ.
9. ಒಡನಾಡಿಗಳ ನಡುವೆ ಯಾವುದೇ ಒಪ್ಪಂದವಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ, ಅವರಿಗೆ ವಿಷಯಗಳು ಸರಿಯಾಗಿ ನಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ.
10. ಸೂರ್ಯನು ಭೂಮಿಯನ್ನು ಬಣ್ಣಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಮನುಷ್ಯನ ಶ್ರಮ.
11. ನೀವು ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದರೆ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ನಡೆಯಲು ಹೋಗಿ.
12. ಅವರು ಮಾತುಗಳಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತಾರೆ.
13. ಶ್ರಮವು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪೋಷಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸೋಮಾರಿತನವು ಅವನನ್ನು ಹಾಳು ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಇಂದು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಶ್ರಮಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಪದಕಗಳಿಗೆ ಅರ್ಹರಾಗಿದ್ದೇವೆ. (ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪದಕಗಳನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತಾರೆ) ಮತ್ತು ದಿನವನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಗುರಿಗಳ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ: ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ, ಮೂಲಭೂತ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ಈ ಗುರಿಗಳನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಇತರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಗುಂಪು ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದರೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳು ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗು ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಂಡದ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ.
ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಗಮನ, ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಡಿತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಯಗಳಿವೆ:
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ - ಮಗುವಿನ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
- ಅಭಿವೃದ್ಧಿ - ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ - ಮಗುವಿನ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ, ಸಾಮೂಹಿಕತೆ, ಶಿಸ್ತು ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.
ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:
- ಸ್ವ ಸಹಾಯ. ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಸ್ವಯಂ-ಆರೈಕೆ ಕಾರ್ಯಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗುತ್ತವೆ. ಶಿಕ್ಷಕ, ಮೊದಲಿನಂತೆ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಈಗ ಅವರು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕಾರ್ಯದ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಮೀಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಐಟಂ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ದೂರ ಇಡುತ್ತಾರೆ. ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ನಿರಂತರ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು
- ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಶ್ರಮ. ಈ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವು ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ನಂಬಲಾಗದಷ್ಟು ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಕೇವಲ ಆಕರ್ಷಕವಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಅವರು ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಸಂವೇದನಾ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕರ್ತವ್ಯದಲ್ಲಿರುವುದು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿ ಹುಳಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ಈ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮಗುವಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಗೌರವವನ್ನೂ ಸಹ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ.
ಪಕ್ಷಿ ಫೀಡರ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಅದರ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು
- ತಂಡದ ಕೆಲಸ. ಈ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಗುಂಪು ಕೋಣೆಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು. ಇದು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಲಿಂಕ್ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಬದಲಾಗಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಜಂಟಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಗಿಸಿದ ನಂತರ, ನೀವು ಗುಂಪು ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಬಹುದು.
ಗುಂಪು ಆಟದ "ಮೌಸ್‌ಟ್ರಾಪ್" ನ ಉದಾಹರಣೆ.
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದೆ, ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದು ಅವುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ. ಮಕ್ಕಳ ಎರಡನೇ ಗುಂಪು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿದೆ. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಕೈಗಳ ನಡುವೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬಾರಿ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಓಡುವುದು ಅವರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವವರು ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ:
ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಇಲಿಗಳಿಂದ ಬೇಸತ್ತಿದ್ದೇವೆ!
ಚೀಸ್ ಮತ್ತು ಸಕ್ಕರೆ - ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿನ್ನುತ್ತೇವೆ.
ಮೋಸಗಾರನ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರ!
ನೀವು ಮೌಸ್‌ಟ್ರಾಪ್‌ನಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿದ ತಕ್ಷಣ, ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿ ಕುಣಿಯುತ್ತಾರೆ. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು "ಸಿಕ್ಕಿ" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಟ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.ಸಾಮೂಹಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ
- ಕೈಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸ. ಈ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿರುಚಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ಕಲಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಮರದ ಕೆತ್ತನೆ, ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಪೇಪರ್ನಿಂದ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಫ್ಯಾಬ್ರಿಕ್ ಮತ್ತು ಒರಿಗಮಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೆಲಸದ ಫಲವನ್ನು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರು, ಸ್ನೇಹಿತರು ಅಥವಾ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರರ ಕಡೆಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ
- ಮನೆಯ ಕೆಲಸ. ಅಂತಹ ಕೆಲಸವು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಸ್ವಚ್ಛತೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ.ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಯು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಮಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರಿಂದಲೇ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಃ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಬಾರದು. ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮನೆಯ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಕೋಣೆಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು, ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು.ಮಾರ್ಗಗಳಿಂದ ಹಿಮವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕ್ರಮವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ
- ಕರ್ತವ್ಯ. ಈ ಕೆಲಸವು ಇತರರ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿನ ಅಥವಾ ಕೇವಲ ಒಂದು ಮಗುವಿನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಕರ್ತವ್ಯಕ್ಕೆ ಮಗುವಿನಿಂದ ನಂಬಲಾಗದ ಹಿಡಿತ ಮತ್ತು ಬದ್ಧತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅಂತಹ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ನಡೆಸಿದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿ ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು ನಡೆಸಬೇಕು. ನೀವು ಡ್ಯೂಟಿ ಕಾರ್ನರ್ ಅನ್ನು ಸಹ ರಚಿಸಬಹುದು.
ಕರ್ತವ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಉಪಕರಣಗಳು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಅವರ ಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಇತ್ಯರ್ಥಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿರಬೇಕಾದ ಮೂಲಭೂತ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು ಇನ್ನೂ ಇವೆ. ಇವುಗಳು ಅಪ್ರಾನ್ಗಳು, ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳು, ಸಣ್ಣ ಪೊರಕೆಗಳು, ಚಿಂದಿಗಳು, ನೀರಿನ ಬಕೆಟ್ಗಳು, ಕೈಗವಸುಗಳು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಸಣ್ಣ ಸ್ಪಾಟುಲಾಗಳು.
ಕೆಲಸವು ಹಲವಾರು ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:- ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ: ಮಕ್ಕಳು ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ, ಗ್ಲಾಸ್ ನೀರು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ.
- ಊಟದ ಕೋಣೆಯ ಕರ್ತವ್ಯ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಕರ್ತವ್ಯದಲ್ಲಿರಲು ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ
ಕೋಷ್ಟಕ: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಷಯಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕ
ಲೇಖಕ ಸವೀನಾ ಪಿ.ಐ. ಕಾರ್ಮಿಕರ ಪ್ರಕಾರ
ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ
ವಿಷಯ: “ಸ್ವಚ್ಛತೆಯೇ ಆರೋಗ್ಯದ ಕೀಲಿಕೈ”
ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆದು ಒಣಗಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ. ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಲು. ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ; ತಂಡದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಕೆಲಸದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು. ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಕಠಿಣ ಕೆಲಸ, ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕೆಲಸದ ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು: ವಿವರಣೆಗಳು, ಜ್ಞಾಪನೆಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆ, ಆಟದ ಸಮಯ, ಸಲಹೆ, ಪ್ರದರ್ಶನ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಉದಾಹರಣೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವ ಕ್ರಮಗಳು; ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ, ಪ್ರಯೋಗ
ಹಿಂದಿನ ಕೆಲಸ: ಸಹಯೋಗದ ನಿಯಮಗಳ ಪರಿಚಯ; ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳೊಂದಿಗೆ; ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: “ನಮ್ಮ ಮನೆ - ಅದನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇಡೋಣ”, “ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕೆಲಸವು ಬಹಳಷ್ಟು ಆಲಸ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ”; ಸಾಂಕೇತಿಕ-ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಸ್ಕೆಚ್ "ಅತಿಥಿಗಳು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ"; ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು: ಪೋಲಿಷ್ ಹಾಡು "ಬೂಟ್ಸ್", ಸಂಗೀತ. ಆರ್. ಬಾಯ್ಕೊ "ಇದು ಕೆರೊಲಿನಾದಲ್ಲಿತ್ತು"; V. ಡ್ರಾಗುನ್ಸ್ಕಿ "ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ, ಕರ್ಣೀಯವಾಗಿ", Y. ಅಕಿಮ್ "ಅಸಮರ್ಥ", S. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ "ಆಲ್ ಬೈ ನಾನೇ", A. ಬಾರ್ಟೊ "ದಿ ಡರ್ಟಿ ಗರ್ಲ್" ಓದುವುದು
ಸಲಕರಣೆಗಳು: ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್ಗಳು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ಸ್ಪಂಜುಗಳು, ಬೇಸಿನ್ಗಳು, ಏಪ್ರನ್ಗಳು, ಮಣ್ಣನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸಲು ತುಂಡುಗಳು, ಸ್ಪ್ರೇ ಬಾಟಲ್, ಆಟಿಕೆಗಳು, ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು.
ಪ್ರಗತಿ:
ಬುರಾಟಿನೊ (ಆಟಿಕೆ) ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಸೀನುತ್ತದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನೋಡಿ, ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದರು, ಆದರೆ ಅವನು ತುಂಬಾ ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ! ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ, ನೀವು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದೀರಾ? ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸೀನುತ್ತಿರುವಿರಿ?
ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ: ಹೌದು, ನಾನು ಶೀತವನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದೇನೆ!
ಶಿಕ್ಷಕ: ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಸೋಂಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳನ್ನು ಹರಡಬಾರದು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸಲಾಗಿಲ್ಲವೇ?
ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ: ಈ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ಯಾರು?
ಶಿಕ್ಷಕ: ಇವರು ವಿವಿಧ ರೋಗಗಳನ್ನು ಹರಡುವವರು.
ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ: ನಾನು ಯಾರನ್ನೂ ಕರೆತಂದಿಲ್ಲ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವು ಅದನ್ನು ತರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೀವು ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳದೆ ಸೀನಿದ್ದೀರಿ. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಹರಡಿರುವ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು, ಇದು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಈಗ ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಸ್ಪ್ರೇ ಬಾಟಲಿಯೊಂದಿಗೆ ಅನುಭವದ ಪ್ರದರ್ಶನ.
ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ: ಓ. ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳನ್ನು ತಂದಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಈಗ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?
ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವು, ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ, ಮನೆಗೆ ಹೋಗಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಪಡೆಯಬೇಕು, ಮತ್ತು ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಯೋಚಿಸೋಣ?
ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ ಎಲೆಗಳು.
ಮಕ್ಕಳು: ನೀವು ಕ್ಲೋಸೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಧೂಳನ್ನು ಒರೆಸಬಹುದು, ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಳಿಸಿಹಾಕಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಬಹುದು. ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ...
ನಾವು ಹೂವುಗಳನ್ನು ತೊಳೆದು ನೀರು ಹಾಕಬಹುದು ಇದರಿಂದ ಅವು ಆಮ್ಲಜನಕದೊಂದಿಗೆ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಇವುಗಳನ್ನು ನಾವು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ನೀವು ಯಾವ ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒರೆಸಲು ಯಾವುದು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ?
ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಮೂಲಭೂತ ಕಾರ್ಮಿಕ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ:
ನೀವು ವಿಚಲಿತರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಿ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ತನ್ನಿ.
ನಿಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಗಳು ಸಹಾಯವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಿದರೆ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಬೇಡಿ.
ನಾನು ಹುಡುಗರನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿತರಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿಗೆ ಒಂದು ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ.
ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀವೇ ವಿತರಿಸಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. (ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಿ)
ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಕಥೆಗಾರ ಸಲಹೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕನು ಕೆಲಸದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಮರುಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
ಕೆಲಸದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ನಾಪ್ಕಿನ್ಗಳು, ಸ್ಪಂಜುಗಳು ಮತ್ತು ಅಪ್ರಾನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಾರಾಂಶ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ:
ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ. ಅವರು ಬಹಳಷ್ಟು ಉಪಯುಕ್ತ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು. ಜನರು ಹೇಳುವುದು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಅಲ್ಲ: "ಸ್ನೇಹಪರ - ಹೊರೆಯಲ್ಲ!" ಮತ್ತು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ "ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪುಡಿಮಾಡುತ್ತದೆ!" ಗುಂಪು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ, ಸುಂದರವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿತು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಕಾಳಜಿಯಿಂದ ಹೂವುಗಳು ಸುಂದರವಾದ ಹಸಿರು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳಿಂದ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ನಾವು ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಿದ್ದೇವೆ!
5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪಾಠ, ಗೊಂಬೆ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಸುಕಲು, ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಬಟ್ಟೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಮತ್ತು ಬಯಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು. ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು; ಕಠಿಣ ಕೆಲಸ, ನಿಯೋಜಿತ ಕೆಲಸದ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:
ಮುನ್ನೋಟ:
ಕಾರ್ಮಿಕ ತರಬೇತಿಯ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ
(ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ)
"ಗೊಂಬೆಗಳ ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯೋಣ."
ಸಂಕಲನ: ಟರ್ಬಿಲೆವಾ
ಟಟಯಾನಾ ವಲೆರಿವ್ನಾ,
MADOU ನ ಶಿಕ್ಷಕ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 8"
ಸಂಯೋಜಿತ ಪ್ರಕಾರ"
ಯೆಮ್ವಾ ನಗರ, ಕೋಮಿ ಗಣರಾಜ್ಯ
ಮನೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಕೆಲಸ.
ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪು: 5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು.
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪ: ದುಡಿಮೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಮಾಣ: 8 ಜನರವರೆಗೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ: ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.
ಗುರಿ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ರಚನೆ (ಗೊಂಬೆ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಒಗೆಯುವುದು).
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ. ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೀರು, ಸೋಪ್ ಫ್ಯಾಬ್ರಿಕ್ ಸುರಿಯುವುದು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಕೊಳಕು ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಅಳಿಸಿಬಿಡು, ಲಾಂಡ್ರಿ ತೊಳೆಯಿರಿ, ಅದನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ, ಒಣಗಲು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ. ಗೊಂಬೆ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಅಂದವಾಗಿ. ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ . ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಇತರರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು. ಪ್ರತಿ ಮಗು: ಒಂದು ಏಪ್ರನ್, ವಾಷಿಂಗ್ ಬೇಸಿನ್, ಸೋಪ್ ಡಿಶ್ನಲ್ಲಿ ಸೋಪ್; ಗೊಂಬೆ ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಬಟ್ಟೆಪಿನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಗ್ಗ, ಟೇಬಲ್‌ಗಳಿಗೆ ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆ, ಬಕೆಟ್ನಲ್ಲಿ ನೀರು, ಕುಂಜ.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ.
ಸಹಯೋಗದ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ;
ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳ ಪರಿಚಯ;
ಸಂಭಾಷಣೆ: "ದೊಡ್ಡ ಆಲಸ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಸಣ್ಣ ವ್ಯಾಪಾರವು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ";
ಕಡಿಮೆ ಚಲನಶೀಲತೆಯ ಆಟ "ನಾವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆಂದು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆಂದು ನಾವು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ" ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವಿಕೆ: Y. ಅಕಿಮ್ "ಅಸಮರ್ಥ", S. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ "ಆಲ್ ಬೈ ನಾನೇ", A. ಬಾರ್ಟೊ "ದಿ ಡರ್ಟಿ ಹುಡುಗಿ”
ಕಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ.
ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ವರ್ಷದ ಸಮಯ ಯಾವುದು?
ಮಕ್ಕಳು . ವಸಂತ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ನಿಮಗೆ ಯಾವ ವಸಂತ ರಜೆ ಗೊತ್ತು?
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಗೊಂಬೆಗಳು ದುಃಖಿತವಾಗಿವೆ. ಮಾರ್ಚ್ 8 ರ ರಜಾದಿನವು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಬರಲಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಉಡುಪುಗಳು ಕೊಳಕು. ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?
ಮಕ್ಕಳು . ನೀವು ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಬಹುದು.
ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ . ಸರಿ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಮಗೆ ಏನು ಬೇಕು?
ಮಕ್ಕಳು . ನೀರು, ಸಾಬೂನು, ಬೇಸಿನ್ಗಳು, ಟೇಬಲ್‌ಗಳಿಗೆ ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆ, ಸಾಬೂನು ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ಗೊಂಬೆ ಬಟ್ಟೆ, ಹಗ್ಗ ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಪಿನ್‌ಗಳು.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತೊಳೆಯುತ್ತೇವೆ?
ಮಕ್ಕಳು ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮೇಜುಗಳನ್ನು ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚೋಣ.
ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯೋಣ.
ಲಾಂಡ್ರಿಯನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ನೆನೆಸೋಣ.
ಸೋಪ್ ಡಿಶ್‌ನಿಂದ ಸೋಪ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಲಾಂಡ್ರಿಯನ್ನು ನೊರೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸ್ಕ್ರಬ್ ಮಾಡೋಣ.
ನಂತರ ಲಾಂಡ್ರಿ ತೊಳೆಯಬೇಕು.
ಲಾಂಡ್ರಿಯನ್ನು ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಹಿಸುಕು ಹಾಕಿ. ಅದನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ.
ಹಗ್ಗದ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೇರಗೊಳಿಸಿ, ಬಟ್ಟೆಪಿನ್‌ಗಳಿಂದ ಸುರಕ್ಷಿತಗೊಳಿಸಿ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ . ಲಾಂಡ್ರಿಯನ್ನು ಸೋಪ್ ಮಾಡಿದ ನಂತರ ಸೋಪ್ ಎಲ್ಲಿದೆ?
ಮಕ್ಕಳು. ಸೋಪ್ ಅನ್ನು ಸೋಪ್ ಡಿಶ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬೇಕು ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಮೇಜಿನಿಂದ "ಓಡಿಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ".
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಹುಡುಗರೇ, ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ನಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆ ಒದ್ದೆಯಾಗದಂತೆ ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?
ಮಕ್ಕಳು. ನಾವು ಅಪ್ರಾನ್ಗಳನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಗೊಂಬೆಗಳು ರಜೆಗಾಗಿ ತಯಾರಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕೆಲಸವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.
ನೀವು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು.
ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ನೀರು ಸ್ಪ್ಲಾಶ್ ಆಗದಂತೆ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಹುಡುಗರ ಮೇಲೆ ಸ್ಪ್ಲಾಶ್ಗಳು ಬೀಳದಂತೆ ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಸಲಹೆ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ..
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ "ಸ್ನಾನ ಗೊಂಬೆಗಳು" ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ
ಗುರಿ:ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
1. ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ;
2. ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಅವರ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ;
3. ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಕೆಲಸವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ತೃಪ್ತಿ;
4. ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ: ಸೋಪ್ ಡಿಶ್, ಸೋಪ್, ಜಾಲಾಡುವಿಕೆಯ, ಫೋಮ್, ಸ್ಪಾಂಜ್.
5. ನೀರಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ತಿಳಿಯಿರಿ (ಶೀತ, ಬಿಸಿ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ)
6. ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ (ಸೋಪ್, ಸೋಪ್ ಅನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ, ಒರೆಸಿ)
7. ಗೊಂಬೆಗಳಿಗೆ ದಯೆ ತೋರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪ:ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೆಲಸ.
ಕೆಲಸದ ವಿಧ:ಮನೆಯವರು.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:
ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು:"ಕೋಲ್ಡ್ - ಹಾಟ್", "ಫ್ಲೋಟ್ಗಳು - ಸಿಂಕ್ಸ್", "ಟ್ರಾನ್ಸ್ಫ್ಯೂಷನ್"
ಡಿ/ಆಟ:"ವಾಶ್ಬಾಸಿನ್", "ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ"
ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು:"ಸ್ವಚ್ಛ ಅಂಗೈಗಳು"
ಮೋಜಿನ ಆಟಗಳು:"ಬಬಲ್"
ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.
ವಸ್ತು:
ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ 2 ಬೇಸಿನ್ಗಳು, ಸೋಪ್ ಡಿಶ್, ಸೋಪ್, ಸ್ಪಂಜುಗಳು, ಟವೆಲ್, ಬಿಸಿನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಹಸಿರು ಬಕೆಟ್, ತಣ್ಣೀರಿನ ಹಳದಿ ಬಕೆಟ್.
ಕಟ್ಯಾ ಗೊಂಬೆ, ಸುಂದರವಾದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ, ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳು.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:
ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ಗೊಂಬೆ ಕಟ್ಯಾ ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬರುವುದಾಗಿ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದರು, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಅವಳು ತಡವಾಗಿ ... ಬಾಗಿಲು ತಟ್ಟಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಕಟ್ಯಾ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ತರುತ್ತಾನೆ (ಗೊಂಬೆಯ ಮೂಗು, ಕೆನ್ನೆ ಮತ್ತು ಕೈಗಳನ್ನು ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಹೊದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).ಶಿಕ್ಷಕ:ಓಹ್, ಕಟ್ಯಾ, ನಿನಗೆ ಏನು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ? ನಿಮ್ಮ ಮೂಗಿನ ಮೇಲೆ, ನಿಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಗಳ ಮೇಲೆ, ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಏನಿದೆ? ಇದು ಏನು, ಮಕ್ಕಳೇ? (ಕೊಳಕು)
ಶಿಕ್ಷಕನು ಎ. ಬಾರ್ಟೊ ಅವರ "ದಿ ಡರ್ಟಿ ಗರ್ಲ್" ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ, ನಾಟಕೀಕರಣದೊಂದಿಗೆ ಓದುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ
ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗರೇ, ಗೊಂಬೆ ತುಂಬಾ ದುಃಖಿತವಾಗಿದೆ, ಅವಳು ಕೊಳಕು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ನಾವು ಕಟ್ಯಾಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೇ? (ನಾವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ). ನನ್ನ ಬಳಿ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬಾಕ್ಸ್ ಇದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಉಪಯುಕ್ತ ವಿಷಯಗಳಿವೆ, ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ತೊಳೆಯಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳಿ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಸೋಪ್, ನೋಟ್‌ಬುಕ್, ಟವೆಲ್, ಕಾರು, ಸ್ಪಂಜು ಮತ್ತು ಫೋನ್ ಅನ್ನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ಒಂದೊಂದಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ - ಮಕ್ಕಳು ಸ್ನಾನಕ್ಕೆ ಏನು ಬೇಕು ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ವಸ್ತುಗಳ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಈಗ, ಕಟ್ಯಾಗೆ ಜಲಾನಯನದಲ್ಲಿ ಸ್ನಾನ ಮಾಡೋಣ. (ಅವರು ಎರಡು ಖಾಲಿ ಬೇಸಿನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಬಿಸಿ ಮತ್ತು ತಣ್ಣನೆಯ ನೀರಿನಿಂದ ಎರಡು ಬಕೆಟ್ಗಳು ಇರುವ ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ). ಮಕ್ಕಳೇ, ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ, ಹಸಿರು ಬಕೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ನೀರು? (ಬಿಸಿ)
ಹಸಿರು ಬಕೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಬಿಸಿನೀರು ಇದೆ. ಹಳದಿ ಬಕೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ನೀರು ಇದೆ? (ಶೀತ)
ಕಟ್ಯಾ ಬಿಸಿ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಈಜಲು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತಣ್ಣನೆಯ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಈಜಲು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅವಳು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಈಜಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾಳೆ.
ಈಗ ನಾವು ಮೊದಲು ತಣ್ಣೀರನ್ನು ಜಲಾನಯನದಲ್ಲಿ ಸುರಿಯುತ್ತೇವೆ, ತದನಂತರ ಬಿಸಿನೀರನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾನು ಬಿಸಿ ಮತ್ತು ತಣ್ಣನೆಯ ನೀರನ್ನು ಬೆರೆಸಿದೆ. ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ನೀರನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ) - ನೀರು ಬೆಚ್ಚಗಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕಿ ಕಟ್ಯಾ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅವಳ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದು, ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಜಲಾನಯನದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ಸ್ನಾನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವನು ತನ್ನ ಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾನೆ: ಸೋಪ್, ಸೋಪ್ ಡಿಶ್, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಶಿಕ್ಷಕನು ಸ್ಪಂಜನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಸ್ಪಾಂಜ್, ನಾವು ಅದನ್ನು ಕಟ್ಯಾ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ಗೊಂಬೆಯ ತಲೆಯನ್ನು ಲೇಪಿಸುತ್ತಾ, ಅವನು ಫೋಮ್ ಅನ್ನು ಚಾವಟಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ:
ಸಾಬೂನು ಫೋಮ್ ಆಗುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ಕೊಳಕು ಎಲ್ಲೋ ಹೋಗುತ್ತದೆ.
ನೀರು, ನೀರು
ಕತ್ಯುಷಾಳ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ,
ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳು ಹೊಳೆಯುವಂತೆ ಮಾಡಲು,
ನಿಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆ ಕೆಂಪಾಗುವಂತೆ ಮಾಡಲು,
ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ನಗಿಸಲು,
ಇದರಿಂದ ಹಲ್ಲು ಕಚ್ಚುತ್ತದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ನಮ್ಮ ಕತ್ಯುಷ್ಕಾ ಈಗ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿದೆ, ನಾವು ಅವಳಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಫೋಮ್ ಅನ್ನು ತೊಳೆಯಬೇಕು. ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ನೀವು ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಶುದ್ಧ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯಬೇಕು).
ಹಸಿರು ಬಕೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ನೀರು ಇದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ? (ಬಿಸಿ).
ಮತ್ತು ಹಳದಿ ಬಕೆಟ್ನಲ್ಲಿ? (ಶೀತ).
ಶಿಕ್ಷಕ:ತಣ್ಣನೆಯ (ಬೆಚ್ಚಗಿನ) ನೀರಿಗೆ ಬಿಸಿನೀರನ್ನು ಬೆರೆಸಿದರೆ ನನಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ನೀರು ಸಿಗುತ್ತದೆ?
ಎರಡನೇ ಜಲಾನಯನದಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಈ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರಿನಿಂದ ನಾನು ನಮ್ಮ ಗೊಂಬೆಯಿಂದ ಉಳಿದ ಸೋಪ್ ಅನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ.
ಅವನು ಗೊಂಬೆಯ ಮೇಲೆ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯುತ್ತಾನೆ, ಮೃದುವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ:
ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರು
ನಮ್ಮ ಹಕ್ಕಿಗೆ ಸುರಿಯೋಣ.
(ಶಿಕ್ಷಕರು ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಬೇಸಿನ್‌ನಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಟವೆಲ್‌ನಿಂದ ಒರೆಸುತ್ತಾರೆ)
ಕಟ್ಯಾಳನ್ನು ಟವೆಲ್‌ನಿಂದ ಒಣಗಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿಗಾಗಿ ಹಾಸಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಇಡೋಣ. (ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಅಗಲವಾದ ಟವೆಲ್ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ - "ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ")
ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗರೇ, ನೋಡಿ, ಇತರ ಗೊಂಬೆಗಳು ಸಹ ಸ್ವಚ್ಛ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸಹ ತೊಳೆಯೋಣವೇ? ತಲಾ ಒಂದು ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. (ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ತಮ್ಮ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆದು, ತೊಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಕಟ್ಯಾ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಸ್ವಚ್ಛವಾದ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ)
ಶಿಕ್ಷಕ:ನೋಡಿ, ಜಲಾನಯನದ ನೀರು ಕೊಳಕು ಮತ್ತು ಸಾಬೂನು ಆಗಿದೆ. ಅದನ್ನು ಸುರಿಯಬೇಕಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಸೋಪ್ ಡಿಶ್ನಲ್ಲಿ ಸೋಪ್ ಅನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಒಣಗಲು ಟವೆಲ್ ಅನ್ನು ನೇತುಹಾಕುತ್ತಾನೆ.
ನಂತರ ಯಾವ ಗೊಂಬೆಗಳು ಸ್ವಚ್ಛ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿವೆ ಎಂದು ನೋಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲರೂ ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ, ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಅವನು ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಟವೆಲ್‌ನಿಂದ ಮುಚ್ಚುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಗೊಂಬೆಗಳಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ನಿದ್ರೆ ಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ.
