ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ ಲಿಯೊನಿಡ್ ಯಾಕೋವ್ಲೆವಿಚ್. ಯಶಸ್ವಿ ವ್ಯಕ್ತಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಹೊರಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ

25.01.2016 13:24

ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಆವಿಷ್ಕಾರಕ ಲಿಯೊನಿಡ್ ಯಾಕೋವ್ಲೆವಿಚ್ ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಚೆಸ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ಈ ಸಂಕೀರ್ಣ ಆಟವನ್ನು ಆಡಬಹುದು ಎಂದು ಖಚಿತವಾಗಿತ್ತು, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅವರಿಗೆ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಕಲಿಸುವುದು. ಅವರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಬಾಲ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಧಾನದ ಮುಖ್ಯ ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಚೆಸ್ ಆಟವಾಗಿದೆ. ಹದಿನೈದು ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ ಮಕ್ಕಳು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಂದರು, ಮತ್ತು ಈಗ ಅವರ ಸುಸಂಬದ್ಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು 250 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಆಟಗಳು ಮತ್ತು 3,000 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿಯ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳು

ಲಿಯೊನಿಡ್ ಯಾಕೋವ್ಲೆವಿಚ್ ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ ಇಬ್ಬರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಬೆಳೆಸಿದರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಕರ್ಷಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡನು. ವಿಜ್ಞಾನಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಮೂಲಭೂತ ನಿಯಮಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು.

1. ಯಾವುದೇ ತರಬೇತಿಯು ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬೇಕು. ನೀವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಗಾಧವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಓವರ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವರ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
2. ಕಲಿಕೆಯು ತಮಾಷೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗು ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಹಳೆಯದಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
3. ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿನ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮಗು ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ.
4. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಹೊರಾಂಗಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಬೇಕು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಆಟಗಳು.
5. ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಯು ಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೂ ಆಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು.

ಈ ಎಲ್ಲಾ ತತ್ವಗಳು ಅವರ ಆಕರ್ಷಕ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನದ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.

ವಿಧಾನದ ಆಧಾರವೇನು?

ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿಯ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದರಿಂದ, ಮಗು ತನ್ನ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲು ತೋರುತ್ತದೆ: ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ಹೊಂದಿರುವ ಚಿಂತನೆಯ ಮಟ್ಟವು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ಲೇಯರ್ ಮಾಡುವ ಅಡಿಪಾಯವಾಗಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವು ವೃತ್ತಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹಲವಾರು ಸರಳ ಒಗಟು ಆಟಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಅವನ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ "ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ", ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವನು ವೃತ್ತದೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪಡೆದಾಗ, ಮೆದುಳು ಅದನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ವಿಷಯವೆಂದು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗು ಹೊಸ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಮಧ್ಯೆ ಮುಂದಿನ, ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ "ಚಿತ್ರ" ಅವನ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿವಾರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ, ಕ್ರಮೇಣ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಮಗುವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನ ಸ್ಮರಣೆಯು ಈಗಾಗಲೇ ಈ “ಚಿತ್ರ” ದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ತಂತ್ರದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು

• ತರಬೇತಿಯು ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬಹುದು;
• ತರಬೇತಿಯನ್ನು 3-4 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ;
• ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮೆದುಳಿನ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ;
• ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನ;
• ಮರುಬಳಕೆ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳು;
• ವಿಶೇಷ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಿಮ್ಯುಲೇಟರ್-ಆಟದ ಬಳಕೆ;
• ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳ ಬಳಕೆ;
• , ವಿಶ್ವದ ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ.

ತಂತ್ರದ ವಿವರಣೆ

ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಗುವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಅವನು ಪ್ರಸ್ತುತ ಹೊಂದಿರುವ ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮಗುವಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾಠದೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಯಸ್ಸಿನ ವರ್ಗವು ತನ್ನದೇ ಆದ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಬಣ್ಣಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಆಟಗಳು ಸರಳವಾದ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ - ವೃತ್ತ, ಚೌಕ, ತ್ರಿಕೋನ.

ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ತರ್ಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿವಿಧ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಚಕ್ರವ್ಯೂಹಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳು. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಅವರು ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಅದರಿಂದ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಅಥವಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕ “ನಾಯಕ” ವನ್ನು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡುವುದು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಆರರಿಂದ ಏಳು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಮೆಮೊರಿ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮುಖ್ಯ ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು, ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ, ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿಯ ವಿಧಾನವು ಸಂಕೇತಗಳು ಮತ್ತು ಸೈಫರ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಅನೇಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅಂತಹ ಕಾರ್ಯಗಳು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ, ಇದು ವಯಸ್ಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿಯ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ, ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ ಆರು ಅಥವಾ ಏಳು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ. ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗು ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಭಾವಂತವಾಗಿದೆ, ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಕಾರ್ಯವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು.

ಗುಂಪುಗಳು ನಾಲ್ಕು ಜನರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರತಿ ಮಗುವು ಶಿಕ್ಷಕರ ಗಮನದಿಂದ ವಂಚಿತರಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮತ್ತು ಅನನ್ಯತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು "ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ ಪ್ರಕಾರ"

ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿಯ ವಿಧಾನದಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ.

ಕಾರ್ಯ 1. ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು (3 ವರ್ಷದಿಂದ)

ಟಿಕ್-ಟ್ಯಾಕ್-ಟೋ ಆಡುವಂತೆ ಒಂಬತ್ತು ಕೋಶಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಕೋಶದಲ್ಲಿ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ (ವಲಯಗಳು, ತ್ರಿಕೋನಗಳು, ಓರೆಯಾದ ಕೋಲುಗಳು). ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮೇಲಿನ ಸಾಲು ಕೇವಲ ವಲಯಗಳು, ಮಧ್ಯದ ಸಾಲು ಮಾತ್ರ ತ್ರಿಕೋನಗಳು, ಕೆಳಗಿನ ಸಾಲು ಓರೆಯಾದ ಕೋಲುಗಳು. ಪ್ರತಿ ಫಿಗರ್ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮೂರು ಸೆಕೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಿ, ತದನಂತರ ತೆರೆದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಈ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ಅಂಕಿಗಳ ಜೋಡಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಿ, ಈ "ಗೊಂದಲಮಯ" ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಿ.

ಕಾರ್ಯ 2. ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು (4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ)

ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ (ನೆಲದ ಮೇಲೆ, ಸೋಫಾದಲ್ಲಿ): ಪೆನ್ಸಿಲ್, ನೋಟ್ಬುಕ್, ಕರಡಿ, ಘನ, ಪಿರಮಿಡ್, ಮೊಲ, ಮಗ್, ಪುಸ್ತಕ, ಚಮಚ, ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ. ಈಗ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮತ್ತೊಂದು ಕೋಣೆಗೆ ಸರಿಸಿ, ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಸೇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ನೆನಪಿರುವ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಕೇಳಿ. ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 3-4 ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ: “ಕರಡಿ ಮತ್ತು ಬನ್ನಿ ಒಮ್ಮೆ ಘನ ಮತ್ತು ಪಿರಮಿಡ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದರಲ್ಲಿ ನಿರತರಾಗಿದ್ದರು, ಅವರು ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ.” ಮಗು ಕಥೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲಿ: “ಬನ್ನಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ನಂತರ ನೀವು: "ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನೆಚ್ಚಿನ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು: ಮಿಶ್ಕಾ ಒಂದು ಚಮಚವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಬನ್ನಿ ಮಗ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು." ಮಗುವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರೆ, ಕಂಠಪಾಠದ ಉತ್ಪಾದಕತೆಯು 6-8 ಐಟಂಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಬಹುದು.

ಕಾರ್ಯ 3. "ಹೊರಗೆ" ಮತ್ತು "ಒಳಗೆ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಮೇಲೆ (5 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ)

ಕಾಗದದ ತುಂಡು ಮೇಲೆ ಆಯತವನ್ನು (ವೃತ್ತ, ಅಂಡಾಕಾರದ) ಎಳೆಯಿರಿ. ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಒಳಗೆ ಕಪ್ಪು ವಲಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಹೊರಗೆ ಬಣ್ಣದ ವಲಯಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಆಯತದ ಹೊರಗೆ ಯಾವ ವಲಯಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಅದರೊಳಗೆ ಯಾವುದು ಎಂದು ಕೇಳಿ.

ಕಾರ್ಯ 4. ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂಪರ್ಕ "ಅಲ್ಲ" (6 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ)

ಮೂರು ಮನೆಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ನಿಯೋಜನೆ: ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಒಂದು ಸಂಖ್ಯೆ ಮಾತ್ರ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ - 1, 2 ಅಥವಾ 3. ಕೇಳಿ: "ಮೊದಲ ಮನೆಯು 1 ಮತ್ತು 2 ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು 1 ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ? "ನೀವು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಆಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು .

ಪ್ರತಿ ಮನೆಯ ಬಳಿ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಎಳೆಯಿರಿ. ಮಗುವು ಈ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಅಥವಾ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ವಾಸಿಸುವವರಿಗೆ ಬಣ್ಣ ಮಾಡಲಿ. ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ತಾರ್ಕಿಕ ಅನುಕ್ರಮವು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿರುತ್ತದೆ: ನಮಗೆ ಮೂರು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೂರು ಮನೆಗಳಿವೆ. ಮೊದಲ ಮನೆಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ, ಅಲ್ಲಿ 1 ಮತ್ತು 2 ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ವಾಸಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದರರ್ಥ ಸಂಖ್ಯೆ 3 ಅದರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ. 1 ಮತ್ತು 2 ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಇತರ ಎರಡು ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಉಳಿದಿವೆ. ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಎರಡನೇ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ 2 ಅದರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ. ಮೂರನೇ ಮನೆ ಉಳಿದಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೆಲವು ಮನರಂಜನಾ ಚೆಸ್ ಒಗಟುಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ.

ಮೆಮೊರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (3.5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ)

ನಾವು ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಮೂರಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಇರಬಾರದು. ಅವರು ಹೇಗೆ ನಿಂತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಿ. ನಂತರ ಹೇಳಿ, ಅವರ ಸ್ಥಳಗಳಿಂದ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ: "ಓಹ್, ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ನಡೆಯಲು ಓಡಿಹೋದರು, ಆದರೆ ಅವರು ಹಿಂತಿರುಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ: ಅವರು ತಮ್ಮ ಮನೆಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ." ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ."

ನಾವು ನಮ್ಮ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ (4 ವರ್ಷದಿಂದ)

ಮನೆಗಳಿರುವ ಪಂಜರಗಳ ಹಿಂದೆ ಚೆಸ್ ರೂಕ್ ತನ್ನ ಪಾರ್ಕಿಂಗ್ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ತೇಲುತ್ತದೆ. ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಅವಳು ಬಿಳಿ ಪ್ಯಾದೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಿದರೆ, ಅವಳು ಅದನ್ನು ಹೊಡೆದುರುಳಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಆ ಚೌಕವನ್ನು ಸ್ವತಃ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ರೂಕ್ ಮನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಚೌಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಮನೆಗಳು ತೀರದಲ್ಲಿದೆ. ದೋಣಿಯ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಅದರ ನಿಲ್ದಾಣಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸಾಲಿನೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಯಾವ ಕನಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವಳು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾಳೆ?

ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಹೊರಗೆ ಯೋಚಿಸಿ, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಮೂಲಕ ಹಲವಾರು ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ, ನಂತರ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಲಿಯೊನಿಡ್ ಯಾಕೋವ್ಲೆವಿಚ್ ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿಯ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಸಣ್ಣ ಪವಾಡ.

ಲಿಯೊನಿಡ್ ಯಾಕೋವ್ಲೆವಿಚ್ ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ - ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಫಿಲಾಸಫಿ, ಪ್ರೊಫೆಸರ್, ಸಂಶೋಧಕ ಮತ್ತು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಯುಎನ್‌ನಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಅಸೋಸಿಯೇಶನ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಟರ್ಸ್ ಸದಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು 28 ಪುಸ್ತಕಗಳ ಲೇಖಕ.

ಲಿಯೊನಿಡ್ ಯಾಕೋವ್ಲೆವಿಚ್ ತನ್ನ ಎರಡನೆಯ ಮಗನ ಜನನದ ಮೂಲಕ ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಧಾನವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಪಡೆದನು. ಎಂಬತ್ತರ ದಶಕದ ಅಂತ್ಯವು ಪಶ್ಚಿಮದಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ನವೀನ ವಿಧಾನಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ: ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಡೆಯಲು ಅಥವಾ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದಾಗ ಅವರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಇದಲ್ಲದೆ, ನನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ ಯಶಸ್ವಿ ಪೋಷಕರ ಅನುಭವವಿತ್ತು: ಐದು ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಗಣಿತಜ್ಞರನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದ ಅಮೇರಿಕನ್ ತಂದೆ ಜಾನ್ಸನ್ ಮತ್ತು ಮೂರು ಚೆಸ್ ಚಾಂಪಿಯನ್ಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದ ಹಂಗೇರಿಯನ್ ದಂಪತಿಗಳು ಪೋಲ್ಗರ್.

ಕ್ರಮೇಣ, ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿಯ ವಿಧಾನವು ಹುಟ್ಟಿತು, ಇದು ಅವನ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಮಗನ ಮೇಲೆ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಎಂದು ಒಬ್ಬರು ಹೇಳಬಹುದು.

1992 ರಲ್ಲಿ, ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಒಟ್ಕ್ರಿಟಿ ಶಾಲೆಯನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಯಿತು.

ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿಯ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ, ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಪೋಷಕರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.

L.Ya.Bereslavsky ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ. ವಿವರಣೆ

ಲಿಯೊನಿಡ್ ಯಾಕೋವ್ಲೆವಿಚ್ ಪ್ರಕಾರ ಒಟ್ಕ್ರಿಟಿ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಇವರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ಗಣಿತದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಗು ಅಥವಾ ಹದಿಹರೆಯದವರು ನಿಖರವಾದ ವಿಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ: ಜ್ಯಾಮಿತಿ, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ, ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್, ಜೊತೆಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅನೇಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.
• ಬೌದ್ಧಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ ಪ್ರೇರಣೆಯ ರಚನೆ.
• ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
• ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಂತರ ಅಮೂಲ್ಯ ಸಮಯ ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತದೆ - ಎಲ್ಯಾ ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿಯ ವಿಧಾನವು ಮುಂದುವರಿದಿದೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಅವರು ಎಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಸುಮಾರು 15 ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರೆ, ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿಯ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಇವೆ. ಭವಿಷ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಸರಳವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು 1.5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೂ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ವಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಡಾಕಾರದ ರೂಪದಲ್ಲಿ.

ಒಂದು ಗಮನಾರ್ಹ ಉದಾಹರಣೆ: ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಮಗು ಲೋಹದ ತಂತಿಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಘನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳ ನೋಡ್ಗಳಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣದ ಚೆಂಡುಗಳು. ಮಗುವಿಗೆ, ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು ಘನವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಅಯಾನುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿದಾಗ, ಈ ಸರಳ ಆಟಿಕೆಯ ಚಿತ್ರವು ಅವನ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಪಾಪ್ ಅಪ್ ಆಗುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಿಮ್ಯುಲೇಟರ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ - ಮಿನಿ-ಕಂಪ್ಯೂಟರ್.

ಮರದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಚಿತ್ರದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿರುವ ವೃತ್ತವನ್ನು ಬೆರಳಿನಿಂದ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿದರೆ ಕೆಂಪು ದೀಪ ಬೆಳಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಆಟದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಇರುತ್ತದೆ. ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಂಭೀರವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ಜಟಿಲ ಮೂಲಕ ಬನ್ನಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಿ, ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣವು 6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿಯ ವಿಧಾನವು ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗುವಿನ ಯಶಸ್ಸು ಅತ್ಯುನ್ನತ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅವನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಅವನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ 35 ಜನರನ್ನು ತಲುಪಿದಾಗ, ಇದು ಸರಳವಾಗಿ ಅಸಾಧ್ಯ.

ತರಗತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ತರಗತಿಯೊಳಗೆ ಹೋದರೆ, ಹಲವಾರು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡು... ಆಟವಾಡುವುದನ್ನು ನೀವು ನೋಡಬಹುದು! ನಿಜ, ಅವರು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಆಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಟದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕ ಕೂಡ ಸ್ನೇಹಿತ, ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಗಿಸುವ ಮತ್ತು ಆಟವನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿಸುವ ನಟ.

ಜೊತೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಾರ್ಯಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ - ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿವಿಧ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡುವುದು, ಸಂಬಂಧಿತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರೇಖೆಗಳೊಂದಿಗೆ “ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು”, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವು ಕಲ್ಪನೆಗೆ ವಿಶಾಲ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಬಿಡುತ್ತವೆ: ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವಸ್ತುಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣದೊಂದಿಗೆ ಬರಬಹುದು ಮತ್ತು ರಚಿಸಬಹುದು ಒಂದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಥೆ. ಮನೆಕೆಲಸವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆಟ, ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ.

ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ, ಮಗು ನಿಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಎದುರಿಸಬಹುದಾದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ತುಂಡು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಹಲವಾರು ರಸ್ತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರವಿದೆ. ಚಿಕ್ಕದಾದ ಮೇಲೆ ಕ್ರೇನ್ ಇದೆ, ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಹಸು ಹುಲ್ಲು ಮೆಲ್ಲುತ್ತದೆ, ಉದ್ದದ ಮೇಲೆ ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ. ಮಗು ತಾನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವನ ಉತ್ತರವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಬೇಕು. ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಒಂದೇ ಸರಿಯಾದ ಪರಿಹಾರವಿಲ್ಲ. ಮಗು ಸ್ವತಃ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿಯ ಚೆಸ್ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ

ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಚೆಸ್ ಕಲಿಸುವುದು ಶಾಲೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ತರಬೇತಿಯು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚೆಸ್ ಆಟಗಾರರು ಇಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಚೆಸ್ ಆಟಗಾರರು ಪರಸ್ಪರ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ನಿಜ, ಚೆಸ್ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರತಿ ತುಣುಕು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಚಲಿಸಬಹುದು: ಬಿಷಪ್ - ಓರೆಯಾಗಿ, ಮತ್ತು ರೂಕ್ - ನೇರ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಆಕೃತಿಗೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಒನ್-ಲೈನರ್ ಇದೆ: "ಆನೆಯು ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತದೆ," "ರಾಜರು ಏನು ಬೇಕಾದರೂ ಮಾಡಬಹುದು."

ಚೆಸ್ ತರಬೇತಿಯು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಗಮನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಚೆಸ್ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ದೀಕ್ಷೆಯು ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಇರಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಮೂರಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ. ಆಕೃತಿಗಳ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ: “ಓಹ್, ಎಲ್ಲಾ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಓಡಿಹೋಗಿವೆ ಮತ್ತು ಕಳೆದುಹೋದವು. ಅವರ ಮನೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ." ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಗು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬೇಕು.

ವಿಧಾನದ ಲೇಖಕ ಲಿಯೊನಿಡ್ ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂದರ್ಶನ

- ಲಿಯೊನಿಡ್ ಯಾಕೋವ್ಲೆವಿಚ್, ನಿಮ್ಮ ವಿಧಾನವು 15 ವರ್ಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಎಂಭತ್ತರ ದಶಕದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ ಚೆಸ್ ಶಾಲೆಯನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಯಿತು. ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಸಂವಹನವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೀರಾ? ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದ್ದಾರೆಯೇ?

- ಅಂತಹ ಯಾವುದೇ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಚೆಸ್‌ನಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾ, ಮಾಸ್ಕೋ, ಇಸ್ರೇಲ್‌ನ ಚಾಂಪಿಯನ್‌ಗಳು, ಮುಂದುವರಿದ ಚೆಸ್ ಆಟಗಾರರು, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಶೇಷ ಶಾಲೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಸಹೋದರರು, ಸಹೋದರಿಯರು, ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಮಕ್ಕಳು ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಬಾಯಿಯಿಂದ ಬರುತ್ತಾರೆ, ಅದು ನಮಗೆ ಬದುಕಲು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

— ನಿಮ್ಮ ಶಾಲೆಯು ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದೆ. ಅದು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ?

ಲಿಯೊನಿಡ್ ಯಾಕೋವ್ಲೆವಿಚ್ ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ:— ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಮೂಲ ಸಂಶೋಧನೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಪೋಷಕರಿಗೆ, ನಾವು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮೂಲಕ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಆರಂಭಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಮೂಲಭೂತ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಮಯೋಚಿತ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ: ಏಕಾಗ್ರತೆ ಮತ್ತು ಗಮನದ ಸ್ಥಿರತೆ, ಗ್ರಹಿಕೆ, ಕೈ-ಕಣ್ಣಿನ ಸಮನ್ವಯ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸರಳ ತಾರ್ಕಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು.

ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಲೇಖಕರ ಪುಸ್ತಕ "ಚೆಸ್ ಆಟಗಾರನ 1000 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು" ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಾವು 3.5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚೆಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ.

- ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ನೀವು ಯಾವ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಬಹುದು?

ಲಿಯೊನಿಡ್ ಯಾಕೋವ್ಲೆವಿಚ್ ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ:- ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಫಾರಸುಗಳೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಹಲವು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ: "ಬೌದ್ಧಿಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ", "ದ ಎಬಿಸಿ ಆಫ್ ಲಾಜಿಕ್", "ಮೆಮೊರಿ ಡೆವಲಪಿಂಗ್", "ತರ್ಕವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು", "ಮೊದಲ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು", "ಆಧುನಿಕ ಆಟದ ವಿಧಾನಗಳು" ಗುಪ್ತಚರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ", "ಸಮಸ್ಯೆಗಳು" ಗಮನಕ್ಕೆ", "ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ತರ್ಕ" ಮತ್ತು ಇತರರು.

— ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಲಿಯೊನಿಡ್ ಯಾಕೋವ್ಲೆವಿಚ್ ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ:- ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತರಗತಿಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಲೇಖಕರು ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ಪಾಠದ ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿನ ರೋಗನಿರ್ಣಯ, ಬದಲಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪಾಠ, ಶಿಕ್ಷಕರು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಗುಂಪಿಗೆ ತನ್ನ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಅವನು ಮಗುವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ವರ್ತನೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

www.bereslavsky.ru ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರಗಳು

L.Ya. ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿಯ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ: ವಿಶೇಷ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಶಿಫಾರಸುಗಳು

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಡಬಹುದು.

ಇಂದು, ಖಚಿತವಾಗಿ, ಸಾಕಷ್ಟು ಆರಂಭಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿಧಾನಗಳಿವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಾಧಕ-ಬಾಧಕಗಳು, ಬೆಂಬಲಿಗರು ಮತ್ತು ವಿರೋಧಿಗಳು, ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಒಟ್ಕ್ರಿಟಿ ಶಾಲೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಲಿಯೊನಿಡ್ ಯಾಕೋವ್ಲೆವಿಚ್ ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.

ಲಿಯೊನಿಡ್ ಯಾಕೋವ್ಲೆವಿಚ್ ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ - ಪ್ರೊಫೆಸರ್, ಪಿಎಚ್‌ಡಿ, ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಇನ್ವೆನ್ಶನ್‌ನ ಪೂರ್ಣ ಸದಸ್ಯ, ಯುಎನ್‌ನಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ​​​​ಆಫ್ ಟೀಚರ್ಸ್ ಸದಸ್ಯ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಸೆಮಿಕಂಡಕ್ಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ 120 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳ ಲೇಖಕ, ಅಭ್ಯರ್ಥಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಆಫ್ ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ ಚದುರಂಗ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ 28 ಪುಸ್ತಕಗಳ ಲೇಖಕ.

1992 ರಿಂದ, ಅವರು ಓಟ್ಕ್ರಿಟಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಅರ್ಲಿ ಇಂಟೆಲೆಕ್ಚುವಲ್ ಡೆವಲಪ್‌ಮೆಂಟ್‌ನ ನಿರ್ದೇಶಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಬೌದ್ಧಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸ್ಪೇನ್, ರಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಯುಎಸ್ಎಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ಮತ್ತು ಸಮ್ಮೇಳನಗಳಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ; ಅಧಿಕೃತ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿವೆ.

ಬಿಸಿಲಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ನಾನು ಇಂದು ಜನಪ್ರಿಯ ಆರಂಭಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿಧಾನಗಳ ಲೇಖಕರೊಂದಿಗೆ ಸಭೆಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಮೆದುಳಿನ ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರಿಸಲು ಭರವಸೆ ನೀಡಿದರು. ಈ "ದೃಶ್ಯ" ಬಹಳ ಆಕರ್ಷಕ ಮತ್ತು ಕೈಬೀಸಿ ಕರೆಯುತ್ತಿತ್ತು, ಏಕೆಂದರೆ ವಿಧಾನದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಮರ್ಶೆಗಳನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ, ನನಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದಿತ್ತು: ನಾನು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದದ್ದನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಹಾಗೆ ಆಯಿತು.

ಒಂದು ಆರಂಭ!

ಲಿಯೊನಿಡ್ ಯಾಕೋವ್ಲೆವಿಚ್ ಅವರು ಎರಡನೇ ಬಾರಿಗೆ ತಂದೆಯಾದಾಗ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆರಂಭಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದರು. ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಕೆಲವು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಾಗಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ ಸ್ವತಃ ಕೇಳಿಕೊಂಡರು: "ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀಡಲು, ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಲು ನನಗೆ ಸಮಯವಿದೆಯೇ?" ಬಹುಶಃ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪೋಷಕರು ಕೆಲವು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ ಸರಳವಾಗಿ ಕೇಳುವವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾಗಿಲ್ಲ. ಅವರು ನಟಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಪಶ್ಚಿಮದಲ್ಲಿ (ಮತ್ತು ಇದು 1980 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ) ನವೀನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು, ಅವರು ಸರಿಯಾಗಿ ನಡೆಯಲು ಅಥವಾ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಈ ತರಗತಿಗಳು ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಿದವು. ಅವರು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಮೂಲಕ ಅದ್ಭುತ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದ ಅದ್ಭುತ ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ: ಹಂಗೇರಿಯನ್ ದಂಪತಿಗಳು ಪೋಲ್ಗರ್ ಮೂರು ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಚೆಸ್ ಚಾಂಪಿಯನ್ ಆಗಿ ಬೆಳೆಸಿದರು ಮತ್ತು ಅಮೇರಿಕನ್ ಜಾನ್ಸನ್ ಐದು (!) ಪ್ರಬಲ ಗಣಿತಜ್ಞರ ಸಂತೋಷದ ತಂದೆಯಾದರು. ನೀವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಯೋಚಿಸಬಾರದು!

ತೀರ್ಮಾನವು ಸ್ವತಃ ಸೂಚಿಸಿದೆ: ಐದು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಕ್ರಮೇಣ, "ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ ವಿಧಾನ" ಜನಿಸಿತು, ಇದನ್ನು ಲೇಖಕನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಮಗನ ಮೇಲೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದನು. ಅಂದಹಾಗೆ, ನನ್ನ ಮಗನಿಗೆ ಈಗ 23 ವರ್ಷ, ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ.

ಮೂಲ ತತ್ವಗಳು

ಎಲ್.ಯಾ. ಮಗುವಿನ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಅವನು ಹೊಂದಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾನೆ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಹೊಂದುತ್ತಾನೆ.

ಮಗುವಿನ ಮೆದುಳಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಹಳೆಯ ಹಂತಗಳ ಮೇಲೆ ಹೊಸ ಹಂತಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.

ತಂತ್ರದ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆ: ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ತ್ರಿಕೋನಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹಲವಾರು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ಅವುಗಳನ್ನು ಮಗುವಿನ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಗ್ರಾಹ್ಯವಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ "ಮಾದರಿ" ರೂಪುಗೊಂಡಿತು. ಈಗಾಗಲೇ ಶಾಲಾ ಮಗುವಾಗಿದ್ದಾಗ, ಮಗುವು ಜ್ಯಾಮಿತಿ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ತ್ರಿಕೋನಗಳ ಮೇಲೆ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅದು ಅವನಿಗೆ ಹೊಸದಾದರೂ, ಮೆದುಳು ಅದನ್ನು ಪರಿಚಿತವಾದ ಸಂಗತಿಯಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ. ತೊಂದರೆಯಿಲ್ಲದೆ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಅವನು "ಮಾದರಿ" ಯನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಹಸಿರು ಬೆಳಕನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ.

ಮಗುವಿಗೆ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ದೂರ ತಳ್ಳುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನಿಗೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಆರಂಭಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮಗು ತನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನಿರ್ಮಿಸುವ ಕಟ್ಟಡದ ಅಡಿಪಾಯ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು.

ಅಪೂರ್ಣವಾದ ಕೆಳ ಮಹಡಿಯು ಮುಂದಿನದಕ್ಕೆ ಕಳಪೆ ಬೆಂಬಲವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪಿ ಮತ್ತು ಬಿಲ್ಡರ್ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೂ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ಸಕಾಲಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಪಡೆಯದ ಮೆದುಳಿನ ಬಳಕೆಯಾಗದ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಕ್ಷೀಣಿಸಬಹುದು.

L.Ya ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ತರಬೇತಿಯ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳು. ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ:

l ಯಾವುದೇ ಮಗುವಿನ ಕಲಿಕೆಯು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ಮಗುವಿನಿಂದ ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

l ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಕಲಿತದ್ದಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ.

l ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಹ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಟ ಮತ್ತು ಮಗು ಆಗಿರಬೇಕು, ಇದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

l ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರ್ಯಾಯದೊಂದಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನಡೆಯಬೇಕು.

l ಶಿಕ್ಷಣವು ಕೇವಲ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಗುರಿಯಾಗಬಾರದು

ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಆದರೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಸಮಯೋಚಿತ - ಯಾವಾಗ?

ಎಲ್.ಯಾ. ನೀವು 1.5 ವರ್ಷದಿಂದ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ ನಂಬುತ್ತಾರೆ. Otkritie ಶಾಲೆಗೆ ಹಾಜರಾಗುವ ಮಕ್ಕಳ ಸರಾಸರಿ ವಯಸ್ಸು 3 ವರ್ಷಗಳು. ಎಲ್ಲಾ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರತಿ ಪಾಠವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮೊದಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವನಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾಠದೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಅವನ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನೀವು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಯಾವುದೇ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಹೋದರೆ, ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ: 3-4 ಮಕ್ಕಳು ನಿಜವಾದ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಸಣ್ಣ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ... ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಅವರು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ರೂಪಿಸಿದ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಆಡುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೆ, ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಒಗಟು ಆಟಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಾನೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗು ದಣಿದಿದೆಯೇ, ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದೆಯೇ ಮತ್ತು ಅವನ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಇದೆಯೇ ಎಂದು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಕಿಟ್‌ಗಳನ್ನು ಅಭಿನಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ!

ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿಯ ವಿಧಾನದ ಅನುಯಾಯಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುವ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಮಗು ಯಶಸ್ಸಿನ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು. ಇದಕ್ಕಾಗಿಯೇ 4 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ನೇಮಕ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ: ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅನನ್ಯ, ಅದೃಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಎಂದು ಭಾವಿಸಬೇಕು.

ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವ ತರಗತಿಗಳು ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವವರೆಗೆ, ಅಂದರೆ 6-7 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಈ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಮಗು ತನ್ನ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಶಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಭಾವಂತರು ಮತ್ತು ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಗಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ. ಯಾವುದೇ ಶಿಕ್ಷಣವು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿಯೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾದರೆ ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಹೆಚ್ಚಿನ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದು ಕಡಿಮೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿರುವವರು, ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಕೊರತೆ, ಯೋಚಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವವರಿಂದ.

ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಹುಡುಗಿಯರು

ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿಯ ಆರ್ಕೈವ್ 5,000 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ವಿವಿಧ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದು ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ವಿಶಾಲವಾದ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನೂ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. "ಹೋಮ್‌ಟಾಸ್ಕ್‌ಗಳು? 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ?!" - ನೀವು ಉದ್ಗರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೌದು, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರಿಗೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಬಹುಶಃ ಯಾರಾದರೂ ಈ ಸಂಗತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕೋಪದಿಂದ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಸುಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು "ಮಗುವಿನ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ಅವನಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತಿದೆ" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಆದರೆ ಅವರ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಳೆಯುವ ಸಮಯವು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಇಬ್ಬರಿಗೂ ಬಹಳ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ ನೀರಸ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಅನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮನೆಗಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸಲು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಸಲಹೆಗಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಬಹುದು.

ಮೇಧಾವಿಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದೇ?

ಲಿಯೊನಿಡ್ ಯಾಕೋವ್ಲೆವಿಚ್ ಹೇಳುವಂತೆ, ಅವರು "ಹೊಸ ನ್ಯೂಟನ್ಸ್ ಅಥವಾ ಮೆಂಡಲೀವ್ಸ್ ಅನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಬೆಳೆಸುವ" ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಅವರ ವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮಕ್ಕಳು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಕೇವಲ ಮಕ್ಕಳು. ಮಗುವನ್ನು ಗರಿಷ್ಠವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅವನ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ನಂತರದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು, "ಟ್ರಿಕಿ" ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಾಗಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿ ಬಳಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗುವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಆದ್ಯತೆಯು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರಗಳು, ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಟೆಕಶ್ಚರ್ಗಳ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು), ಗಮನ (ಎರಡು ಒಂದೇ ಚೆಂಡುಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ) , ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮೂರು ವರ್ಷದ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ತರ್ಕದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಹೋಲಿಕೆ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು (ವಿವಿಧ ಚಕ್ರವ್ಯೂಹದಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಿವಿಧ ಚಕ್ರವ್ಯೂಹಗಳು) ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ.

ಅವರು ಏನು ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

ಮಗುವಿನ ಆಟಗಳ "ಆಹಾರ" ದಲ್ಲಿ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ ಖಚಿತವಾಗಿ ನಂಬುತ್ತಾರೆ. "ಜ್ಯಾಮಿತೀಯವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು" ಅಸಮರ್ಥತೆಯು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂಭಾವ್ಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವಾಗ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಲೇಖಕರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ.

ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವವರಿಂದ, ಆದ್ದರಿಂದ ಆಟಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ವಲಯಗಳು, ಚೌಕಗಳು ಮತ್ತು ತ್ರಿಕೋನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ.

ಲಾಬಿರಿಂತ್ಗಳು ತರ್ಕವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಇದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು "ಹೀರೋ" ಅನ್ನು ಹೊರತರಬೇಕು. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಅಂತಹ ಆಟದೊಂದಿಗೆ, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿದೆ (ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮಗುವಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಕಳೆದುಹೋದ ಪ್ರಾಣಿ, ಆಟಿಕೆ ಅಥವಾ ಇತರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅದರ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡುವುದು).

ಮಕ್ಕಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ರಹಸ್ಯಗಳು, ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿಯ ಆಟಗಳು ಸೈಫರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕೋಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಅನೇಕ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ.

"ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣ" ದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳು

ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನೀವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ದೂರದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು. ಅಂತಹ ದೂರಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಪೋಷಕರಿಂದ ಸಾಕಷ್ಟು ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಎಚ್ಚರಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪೋಷಕರು ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ. ಅವರು ಮೊದಲು ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸೂಚನೆಗಳ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಾರ್ಯವು ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕ ಮತ್ತು ಮಗು ಭಾಗವಹಿಸುವ ಆಟದ ಸನ್ನಿವೇಶವಾಗಿದೆ. ಏನಾದರೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ ವಿಧಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರು:

I. ಕಲಾಮೀಟ್ಸ್, ಓಲಿಯಾಳ ತಾಯಿ:

ಲಿಯೊನಿಡ್ ಯಾಕೋವ್ಲೆವಿಚ್ ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷದವನಿದ್ದಾಗ ನಾವು ಅವರ ಬಳಿಗೆ ಬಂದೆವು. ತರಗತಿಗಳು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದ್ದವು. ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕೆಂದು ನನಗೆ ನೆನಪಿದೆ: ಕೆಂಪು ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಚಮಚ, ಹಳದಿ ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಹಳದಿ ಚಮಚ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಹಸಿರು ಚಮಚವನ್ನು ಹಾಕಿ. ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಒಲ್ಯಾ ಯಾವಾಗಲೂ ಹಳದಿ ಚಮಚವನ್ನು ಹಸಿರು ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಕೇಳಿದೆ: "ನೀವು ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ವಿಭಿನ್ನ ಬಣ್ಣಗಳಾಗಿವೆ?" "ಸರಿ, ಇದು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿದೆ!" - ಮಗಳು ಉತ್ತರಿಸಿದಳು. ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟದ್ದು ಅವಳು ಸ್ವಂತಿಕೆಯ ಈ ಆಸೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿದಳು. ಯಾರೂ ಅವಳನ್ನು ಮನವೊಲಿಸಲು ಅಥವಾ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಬಹಳಷ್ಟು ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಹ ಮೊಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಳುಮಾಡಬಹುದು.

ಶಾಲೆಯ ಮೊದಲು, ನಾವು ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಚೆಸ್ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಹೋಗಿದ್ದೆವು, ಮತ್ತು 5 ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದಿದ್ದರೂ ಒಲ್ಯಾ ಇನ್ನೂ ಆಡುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮೊದಲು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಮಗಳು ಕಳೆದುಹೋಗಲಿಲ್ಲ. ಅವಳು ಈಗ 6 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾಳೆ, ಕ್ವಾರ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಎರಡು ಬಿ.

ಬ್ರಿಚ್ಕಲೆವಿಚ್ ಲೆನಾ:

ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಅವಳು ಕಣ್ಣು ತೆರೆದ ತಕ್ಷಣ, ನನ್ನ ಮೂರು ವರ್ಷದ ಮಗಳು ಕೇಳುತ್ತಾಳೆ: “ಅಮ್ಮಾ, ನಾವು ಇಂದು ತರಗತಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆಯೇ?” ಮತ್ತು ಇಂದು ತರಗತಿಗಳಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿದಾಗ ಅವಳು ತುಂಬಾ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಳು. ಅವಳಿಗೆ ಅವರು ನಿಜವಾದ ರಜಾದಿನವಾಯಿತು, ಒಂದು ರೀತಿಯ "ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಸವಿಯಾದ." ಆರು ತಿಂಗಳ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಿಸುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ನಡೆಯುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ.

ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ಮಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಅವಳ ಆಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಾಳೆ. ನಮ್ಮ ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿಯಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ಹೇಗೆ ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಅವನ ಪ್ರತಿಭೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ನಾಶಮಾಡಬಾರದು, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ಬೊಗ್ಡಾನೋವಾ ಕ್ಸೆನಿಯಾ (2 ವರ್ಷ 6 ತಿಂಗಳು):

6 ತಿಂಗಳು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ತರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಾನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಎಸೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಏನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅವಳು ವಿವರಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾಳೆ, ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬಯಕೆ ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು.

ಯಾವ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿ ಬೆಳೆಸುವ ಕನಸು ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ? ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಲಿಯೊನಿಡ್ ಯಾಕೋವ್ಲೆವಿಚ್ ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ ಇದಕ್ಕೆ ಹೊರತಾಗಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವನು ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆಂಡತಿ ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ಮಗ ಇಗೊರ್ ಅನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದರು, ಈ ಗುರಿಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದರು. ಆದರೆ ಎರಡನೆಯದು, ಮಿಶಾ ಜನಿಸಿದಾಗ, ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿಗಳು ಮತ್ತಷ್ಟು ಹೋಗಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ತಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಪೋಷಿಸುವ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತರಾದರು. ಮತ್ತು, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಅವರು ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು.

ಮಿಷನ್ ಸಾಧ್ಯವೇ?

ಲಿಯೊನಿಡ್ ಯಾಕೋವ್ಲೆವಿಚ್ಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ: ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತೇವೆ. ತನ್ನ ಎರಡನೆಯ ಮಗು ಹುಟ್ಟುವ ವೇಳೆಗೆ ಅವನು ಬಹಳಷ್ಟು ಬದಲಾಗಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಆಗ ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪಿತೃತ್ವಕ್ಕೆ ಪ್ರಬುದ್ಧನಾಗಿದ್ದನು ಎಂದು ಅವನು ನಂಬುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಮಿಶಾ ಅವರ ಪಾಲನೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದರು: ಈ ಮಗುವನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಯಸಿದ ತಂದೆಯಾಗಿ, ಆ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಧಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಈ ಕ್ರೀಡೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದ ಚೆಸ್ ಆಟಗಾರನಾಗಿ.

"ನಾನು ಮಿಶಾ ಅವರ ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಬಹಳಷ್ಟು ನೋಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಆಗಲೂ ನನ್ನ ಮಗನಿಗೆ ಅದ್ಭುತವಾದ ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಸಮತೋಲಿತ ನರಮಂಡಲವಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಗಮನಿಸಿದೆ. ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಶಾಂತವಾಗಿದ್ದನು, ಮತ್ತು ಅವನು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಮೃದುವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾಗಿ ಮುಟ್ಟಿದನು, ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ಮುದ್ದಿಸುವಂತೆ. ನಾಲ್ಕೂವರೆ ತಿಂಗಳಲ್ಲೇ ಅವರ ನಿಶ್ಚಯ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು. ನಾವು ಈ ಆಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ: ಮಿಶಾ, ಅವನ ಕೊಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದಾಗ, ಅವನ ಮೇಲೆ ನೇತಾಡುವ ಆಟಿಕೆಗೆ ತಲುಪಿದಾಗ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರಿಸಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಅಸಮಾಧಾನ ಇರಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಆಟಿಕೆಯನ್ನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಬಿಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ, ಅದು ಮಿಶಾಗೆ ಇನ್ನೂ ತಲುಪಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಕಿರಿಚುವ ಇಲ್ಲದೆ ಹಲವಾರು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಅದನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು. ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕವಾಗಿ ನೋಡಿದನು: ನೀವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಯಾವಾಗ ಹಾಕುತ್ತೀರಿ? ನಾನು ನನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಮೇಧಾವಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅವನ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಾದಿಯನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸದಿರುವುದು ನನಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಅವನು ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷದವನಿದ್ದಾಗ, ನಾನು ಅವನೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಾ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಅವರು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಹೇಳಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರು ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ: ಇದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಸಮಯ. ಮತ್ತೆ ಹೇಗೆ?".

ನನ್ನದೇ ತಂತ್ರದ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ

ಅದು ಕಳೆದ ಶತಮಾನದ 80 ರ ದಶಕ. ನಂತರ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲರೂ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ನಿಕಿಟಿನ್ ಕುಟುಂಬದ ಅನುಭವವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿದರು. ಆದರೆ, ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಅವರು ಇನ್ನೂ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಬೋರಿಸ್ ಪಾವ್ಲೋವಿಚ್ ಮತ್ತು ಲೀನಾ ಅಲೆಕ್ಸೀವ್ನಾ ಅವರು ತಮ್ಮ ಹಲವಾರು ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಪದೇ ಪದೇ ಅವರು ತಮ್ಮ ಪಾಲನೆಯ ಮೂಲಕ ಸ್ಪರ್ಶದ ಮೂಲಕ ಹೋದರು, ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾದದ್ದನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ.

ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ ಖಚಿತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಯಶಸ್ವಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದ ಜನರಿಗಾಗಿ ನಾನು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಚೆಸ್ ಗ್ರ್ಯಾಂಡ್ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಎಂಬ ಬಿರುದನ್ನು ಪಡೆದ ಮೂರು ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದ ಹಂಗೇರಿಯನ್ ಪೋಲ್ಗರ್ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಇನ್ನೂ ಸ್ವಲ್ಪವೇ ತಿಳಿದಿತ್ತು. ಇಡೀ ಜಗತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರನ್ನು ಪ್ರತಿಭಾವಂತರೆಂದು ಗುರುತಿಸಿತು. ಮತ್ತು ಲಿಯೊನಿಡ್ ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ ಹಂಗೇರಿಗೆ ಹೋದರು.

ಹಂಗೇರಿಯನ್ ಕುಟುಂಬದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಮತ್ತು ಅವರ ಪತ್ನಿ ಚೆಸ್ ಆಟಗಾರರಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ತಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಮುಡಿಪಾಗಿಟ್ಟರು: ಮನೆ ಶಿಕ್ಷಣ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉಪಯುಕ್ತ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಹುಡುಗಿಯರೊಂದಿಗೆ ಚೆಸ್ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳಿಂದ ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾದ ಪ್ರಬಲ ತರಬೇತುದಾರರು. ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ ತೀರ್ಮಾನಿಸುತ್ತಾರೆ: ಮೂರು ಅದ್ಭುತ ಮಕ್ಕಳು ಒಂದೇ ಕುಟುಂಬದಿಂದ ಒಮ್ಮೆಗೆ ಬಂದರೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಪಾಲನೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದರ್ಥ!

ನಂತರ ಅವರು ಅಮೇರಿಕಾಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಜಾನ್ಸನ್ ಅವರನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ, ಅವರಿಗೆ ಐದು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಪ್ರಬಲ ಗಣಿತಜ್ಞರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಈ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಅವರಿಗಾಗಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಚಕ್ರವ್ಯೂಹಗಳು, ಮೂರು ಆಯಾಮದ ನಿರ್ಮಾಣ ಸೆಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಪೆಟ್‌ಗಳಿವೆ, ಇವುಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಸರಿಯಾದ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಜೋಡಿಸಬಹುದು. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಆಟಿಕೆಗಳ ಯಾವುದೇ ಕುರುಹುಗಳು ಇರಲಿಲ್ಲ.

ಅರೆವಾಹಕ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ 150 ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳ ಲೇಖಕ ಲಿಯೊನಿಡ್ ಯಾಕೋವ್ಲೆವಿಚ್ ಸ್ವತಃ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಿಮ್ಯುಲೇಟರ್. ಇದು ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್‌ನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಇದು ಪುಸ್ತಕದ ಗಾತ್ರದ ಫಲಕವಾಗಿದ್ದು ಅದರ ಮೇಲೆ ಬಟನ್‌ಗಳಿವೆ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಂತೆ, ನೀವು ಸಿಮ್ಯುಲೇಟರ್‌ಗೆ ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಇವು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಾಗಿವೆ, ಇದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇವಾನುಷ್ಕಾವನ್ನು ಸೆರೆಯಿಂದ ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಗು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದೆ (ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾನ್ಸ್"). ಮಗುವು ಜಟಿಲದ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತಾ, ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಕೀಲಿಯನ್ನು ಒತ್ತಿ, ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಮ್ಯುಲೇಟರ್ ಬೆಳಕಿನ ಬಲ್ಬ್ಗಳ ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಮಧುರದೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಚಲನೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ. ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಿದರೆ, ಸಿಮ್ಯುಲೇಟರ್ ಮಗುವಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸಾಧನದ ಮೆಮೊರಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು - ತರಬೇತಿ ಗಮನಕ್ಕೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಅವಕಾಶ.

ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ತಿರುವು

ಆದರೆ ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿಯ ಮುಖ್ಯ ಹವ್ಯಾಸ ಚೆಸ್ ಮತ್ತು ಉಳಿದಿದೆ. ಮಿಶಾ ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷದವನಿದ್ದಾಗ, ಅವನ ತಂದೆ ಅವನ ಮುಂದೆ ಚದುರಂಗ ಫಲಕವನ್ನು ಹಾಕಿ, ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವರು ಚೆಸ್ ಅನ್ನು ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಮಿಶಾ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿದನು, ಅವನ ಕೈಗಳನ್ನು ಅವನ ಹಿಂದೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು.

ತಂದೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು: ಮಗುವಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿದೆ. ಆದರೆ ನನ್ನ ಮಗನಿಗೆ ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲಿಲ್ಲ - ಚಾಂಪಿಯನ್ ಆಗಲು. ಮಿಶಾ 4 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಮೊದಲ ಚೆಸ್ ಪಂದ್ಯಾವಳಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರು. ಅವರು ಸಹಜವಾಗಿ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡರು ಮತ್ತು ಚೆಸ್ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬೇಕೆ ಎಂದು ಅವರ ತಂದೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದರು. ನೀವು ಚೆಸ್ ಆಟಗಾರರಾಗಬೇಕಾದರೆ, ಒಳ್ಳೆಯವರು ಮಾತ್ರ ಎಂದು ಅವರು ಉತ್ತರಿಸಿದರು. 6 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗ ತನ್ನ ದಿನಚರಿಯಲ್ಲಿ ವಿಕಾರವಾಗಿ ಬರೆದನು: "ನಾನು ವಿಶ್ವ ಚಾಂಪಿಯನ್ ಆಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ."

ಚೆಸ್ ದೈನಂದಿನ ಕೆಲಸ ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ. ಪಂದ್ಯಾವಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಸಮಯ, ಹಿಡಿತ ಮತ್ತು ಏಕಾಗ್ರತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ತಂದೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ತನ್ನ ಮಗನಿಗೆ ಹೊಸ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು, ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಬಾರ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಅವರ ತಾಯಿ ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಂದ್ಯಾವಳಿಗಳಿಗೆ ಮಿಶಾ ಜೊತೆಗೂಡಿದರು.

13 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಿಶಾ ಈಗಾಗಲೇ ಚೆಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಕ್ರೀಡಾ ಮಾಸ್ಟರ್ ಆಗಿದ್ದರು, ಮಾಸ್ಕೋದ ಚಾಂಪಿಯನ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಚಾಂಪಿಯನ್‌ಶಿಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ಅವರು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಪತ್ರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆದರು ಮತ್ತು ದೂರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಸಂದರ್ಶಿಸಿದರು. ಆದರೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮಿಶಾ ಚೆಸ್ ಬಿಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ವಿಶ್ವ ಚಾಂಪಿಯನ್‌ಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿದ ಅನುಭವಿ ತರಬೇತುದಾರರಿಗೆ ಲಿಯೊನಿಡ್ ಯಾಕೋವ್ಲೆವಿಚ್ ತನ್ನ ಮಗನನ್ನು ತೋರಿಸಿದ ನಂತರ ಇದು ಸಂಭವಿಸಿತು. ಹುಡುಗನು ಮೊದಲ ಹತ್ತು ಅಥವಾ ಇಪ್ಪತ್ತರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬನಾಗುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು, ಆದರೆ ಅವನು ಎಂದಿಗೂ ಮೊದಲಿಗನಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿಲ್ಲ. ಈ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ; ಈ ಘಟನೆಯ ನಂತರ, ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಬದಲಾದರು.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಿಶಾಗೆ ಅಧ್ಯಯನವು ಎಂದಿಗೂ ಅಂತ್ಯವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಗಣಿತ ಶಾಲೆಯು ಘನ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸಿತು. ಚೆಸ್ ತೊರೆದ ನಂತರ, ಹುಡುಗ ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದನು. ಲಿಯೊನಿಡ್ ಯಾಕೋವ್ಲೆವಿಚ್ ಇದನ್ನು ನಂಬುತ್ತಾರೆ: ಮಗು ಮಾನಸಿಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಂತೆ, ಅವನು ಅದೇ ಸಮಯವನ್ನು ಕ್ರೀಡೆಗಳಿಗೆ ವಿನಿಯೋಗಿಸಬೇಕು - ಓಟ, ಜಿಗಿತ, ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುವುದು, ಹೀಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಿಶಾ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ಪದವಿ ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು. ಅವರು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಬೌದ್ಧಿಕ ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದ ತಂದೆ ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಒಟ್ಕ್ರಿಟಿ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಕಿರಿದಾದ ಕುಟುಂಬ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಲಿಯೊನಿಡ್ ಯಾಕೋವ್ಲೆವಿಚ್ ಮಾಡಿದ ಆ ಅವಲೋಕನಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಸುಸಂಬದ್ಧ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅನೇಕ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು.

ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡ ಏನು ನೀಡುತ್ತದೆ?

ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಲಿಯೊನಿಡ್ ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿಯನ್ನು ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ: ಮಗು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರವಾಗಿರಬೇಕು. ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಗಮನದೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ರಷ್ಯಾದ ಉನ್ನತ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಲಿಯೊನಿಡ್ ಯಾಕೋವ್ಲೆವಿಚ್ ಪ್ರಕಾರ, ನೀವು ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಸಮೀಪಿಸಿದರೆ ಅದು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಧ್ಯ. ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ರಚಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಅದು ಮೆದುಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ. ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಮೆಡಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್, ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಎ. ಶೆಪೋವಲ್ನಿಕೋವ್ ಮಗುವಿನ ಮೆದುಳಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿರುವ ಕಾಯುವ ವಲಯಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಚೆಸ್ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ನೀವು ಅವರನ್ನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಬಹುದು. ಯಾವುದೇ ತರಬೇತಿಯು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ: ಕಲಾತ್ಮಕ, ಗಣಿತ, ಖಗೋಳ. ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಈ ವಲಯಗಳ ಕ್ಷೀಣತೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ ನವೀನ ಶಿಕ್ಷಕ ಬೋರಿಸ್ ನಿಕಿಟಿನ್ ಜೊತೆ ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ. 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಕಲಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ, 12 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ ಹೊರಬರಲು ಹಿಂಜರಿಯುತ್ತದೆ. ಜೀವನದ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಅಂಕಗಣಿತದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಪ್ರತಿಭೆಗಳು ಹುಟ್ಟಿವೆ, ಲಿಯೊನಿಡ್ ಯಾಕೋವ್ಲೆವಿಚ್ ಈ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ. ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಒಲವು ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ಬರುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು, ಪ್ರತಿಭೆ ಮಾತ್ರ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಯಶಸ್ವಿ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ಸ್ವಾವಲಂಬಿ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ. ಅವನು ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳಿಂದ ನಿರ್ಬಂಧಿತನಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಲಿಯೊನಿಡ್ ಯಾಕೋವ್ಲೆವಿಚ್ ಇದನ್ನು ಮೊದಲು ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿದನು, ಮತ್ತು ಈಗ ಅವನು ಅದನ್ನು ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ರವಾನಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುವುದು ಎಂದರೆ ಪೀಠದ ಮೇಲೆ ನಿಲ್ಲುವುದು ಎಂದರ್ಥವಲ್ಲ. ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಮೀಪಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಲಿಯೊನಿಡ್ ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ ಇದನ್ನು ಮನಗಂಡಿದ್ದಾರೆ. http://www.bereslavsky.ru ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀವು ಅವರ ವಿಧಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಶಿಟ್ಸ್ / Mosparents.ru

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ತಾಯಂದಿರು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವರ ತಂದೆ ಕೂಡ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಒಬ್ಬ ಅದ್ಭುತ ತಂದೆ, ಒಟ್ಕ್ರಿಟಿ ಶಾಲೆಯ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಲಿಯೊನಿಡ್ ಯಾಕೋವ್ಲೆವಿಚ್ ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ತನ್ನ ಎರಡನೇ ಮಗುವಿನ ಜನನದ ನಂತರ, "ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಅವನಿಗೆ ಸಮಯವಿದೆಯೇ?" ಮತ್ತು ಎರಡು ಬಾರಿ ಯೋಚಿಸದೆ, ನಾನು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕುರಿತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮುಳುಗಿದೆ.

ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ ಅವರು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ 5 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡರು. ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಮೆದುಳಿನ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿವೆ, ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಬಳಸದಿದ್ದರೆ, ಸರಳವಾಗಿ ಕ್ಷೀಣತೆ.

ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು, ಅದನ್ನು ಅವನು ತನ್ನ ಮಗನ ಮೇಲೆ ಬಳಸಿದನು. ಅವರ ಕೆಲಸವು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪ್ರಚಾರವನ್ನು ಪಡೆಯಿತು ಮತ್ತು ಕರೆಯಲಾಯಿತು

ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿಯ ತಂತ್ರ.

"ಬೆರೆಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿಯ ವಿಧಾನ"ಆಧರಿಸಿದೆ, ಇದು ಮೆಮೊರಿ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಮಾತು, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.

ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವನ್ನು ನೋಡೋಣ:

3 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬೆರಳಿನ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯ.

ಬಿಳಿ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ, ಸರಿಸುಮಾರು 20 ಸೆಂ.ಮೀ ಉದ್ದ ಮತ್ತು 2-3 ಸೆಂ.ಮೀ ಅಗಲದ ಎರಡು ಸರಳ ರೇಖೆಗಳನ್ನು (ಮಾರ್ಗಗಳು) ಎಳೆಯಿರಿ. ಮಾರ್ಗದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ಸಣ್ಣ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಘನ. ಮೊದಲು, ಎಳೆಯುವ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸ್ಲೈಡ್ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತೋರಿಸಿ, ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಹೇಳಿ. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ಅವನನ್ನು ಬೈಯಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಅವನನ್ನು ಹೊಗಳಿ ಮತ್ತು ಆಟದ ಬಗ್ಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ - “ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬೆರಳು ಮಾರ್ಗದ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ತಲುಪಿದೆ, ಮತ್ತು ಈಗ ಎರಡನೆಯದು ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದಿದೆ. ಅದು." ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಮಗು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವಾಗ, ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಸರಳ ರೇಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇಳಿಜಾರು ಮತ್ತು ಕೋನಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಂಕುಡೊಂಕಾದವುಗಳಲ್ಲಿ ಎಳೆಯಿರಿ.

3 ರಿಂದ 4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯ.

ಸನ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಚೆಂಡನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಅಥವಾ ಆಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಮಗು ಊಹಿಸಬೇಕು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವನು ನಿಮಗಾಗಿ ತನ್ನ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಬೇಕು.

5 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯ.

ನೀವು ವಾಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಪೇಪರ್ನಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ರಸ್ತೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಒಂದು ಆಟಿಕೆ ಗ್ಯಾರೇಜ್ ಅನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಬೇಕು. ಸೈನ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಕೆಂಪು ಅಥವಾ ಹಸಿರು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ನಿಂದ ತಯಾರಿಸಬಹುದು. ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದವನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಲಾದ ಯಾವುದೇ ಕೋಲನ್ನು ಅದರೊಳಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕೆಂಪು ಅಥವಾ ಹಸಿರು.

ಮಗುವು ಕಾರನ್ನು ಗ್ಯಾರೇಜ್ಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸಬೇಕು.