Vacances d'hiver V groupe senior. Scénario
But: L'animation sera utile aux jeunes éducateurs novices, le matériel est destiné aux enfants plus âgés.
Divertissement "Plaisirs d'hiver"
Groupe senior
Tâches:
Identifier et systématiser les idées des enfants sur l’hiver. Apprenez à former des adjectifs à partir de noms. Cultivez l’amour pour la nature indigène.
Activez les mots dans le discours des enfants : décembre, janvier, février, curieux, blizzard, glace, blizzard, gelées amères, gel.
Matériel:
Enveloppe (lettre de Pochemuchka), mots croisés, image "Qu'est-ce que l'artiste a mélangé ?", images découpées "Saisons". 1. Sur la table des enfants se trouvent des images découpées "Saisons". Les enfants collectionnent des images et nomment les saisons.
- Comment as-tu deviné que c'était l'hiver ?
2. Alors que j'allais à la maternelle, le facteur m'a remis une lettre, les noms de nos Jardin d'enfants et notre groupe. Une lettre d'un garçon curieux Pochemuchki. (Lisant la lettre).
-Qu'est-ce que l'hiver ?
- Combien de mois dure l'hiver ?
- A partir de quel mois ça commence ?
- Racontez un poème sur décembre :
Décembre.
Terminer longue année,
Décembre lui-même arrive à nous !
Il apporte de la neige, des blizzards
Et ils mangeaient des jouets lumineux.
Il a eu faim dans la forêt :
Regardez le renard !
Le renard est en chasse -
Elle ne peut pas attraper un lièvre !
Pour qu'il n'y ait pas de problème,
Le lièvre brouille ses traces.
La forêt s'est endormie sous le royaume des glaces,
Il commence à faire froid.
- Comment s'appelle le deuxième mois de l'hiver ? (poème sur lui)
Janvier.
Ouvrez le calendrier -
Janvier commence.
En janvier, en janvier
Il y a beaucoup de neige dans la cour.
La neige est sur le toit,
Sur le porche.
Le soleil est dans le ciel bleu.
Les poêles sont chauffés dans notre maison.
La fumée s'élève dans le ciel en colonne.
Janvier.
Regardez le calendrier :
Janvier commence !
DANS manteau de fourrure chaud il arrive,
Nouvelle année l'emmène avec lui.
Un lièvre galope dans un manteau de fourrure blanche,
La forêt le cache en toute sécurité -
La traînée de neige soufflée est recouverte.
Un grand tétras marche dans la neige.
Et le gel craque et se met en colère.
La neige est balayée par la queue du renard.
Orignaux, renards, sangliers
Ils attendent le printemps dans la forêt grise.
- Le dernier, troisième mois de l'hiver ? (poème sur lui)
Février
De la neige, enfilant un châle,
Février avance à travers les forêts.
Le blizzard est en colère, le blizzard siffle
Un loup gris rôde dans la forêt.
Un gros tétras-lyre marche,
En attendant que la neige fonde.
Et les pies éclatèrent dans le chaos :
- On dirait adieu à l'hiver !
Couleurs de l'aube
Les bouvreuils chantent,
Les mésanges cherchent de la nourriture,
Les oiseaux forestiers attendent le printemps !
Février.
Les vents soufflent en février, la neige souffle,
La glace scintille sur la rivière,
Un blizzard parcourt la terre,
Elle n'arrive pas à dormir en février.
- Il fait quel temps en hiver?
- Quels phénomènes hivernaux connaissez-vous ?
- Comment vivent les animaux en hiver ?
- Et les oiseaux ?
- Comment pouvons-nous aider « nos petits frères » ?
- Pourquoi aimons-nous l'hiver ? (Jeux, drôle Célébration du Nouvel An).
4.Résoudre les mots croisés.
- Je poserai des énigmes et nous entrerons le mot - la réponse - dans les mots croisés.
1) Il vole en troupeau blanc.
Cela scintille à la volée.
Il fond comme une étoile cool
Sur la paume et en bouche (neige).
2) Qui a commencé le vacarme,
Fait un lit blanc
Le terrain vous endort-il ?
C'est un temps enneigé... (blizzard).
3) Tout autour est blanc et blanc,
Il y avait beaucoup de neige.
Il y a des forêts et des maisons en bonnets blancs.
Promenades blanches... (hiver).
4) Dès qu’on les touche, ils crient
Plus que des oisons effrayés.
Ils volent dans une direction
Mais ils ne veulent pas aller dans un autre.
Fier de posture,
Mais pas des cygnes, mais... (traîneau).
5) L'étoile a tourné
Il y en a un peu dans l'air
Assis et fondu
Sur ma paume (flocon de neige).
5. Minute d'éducation physique.
Jeu d'extérieur "Flocon de neige"
Les joueurs se dispersent dans la salle. Au signal « Le vent a soufflé, les flocons de neige ont tourbillonné ! » les enfants tournent sur place. Avec les mots d'un adulte : « Flocons de neige - les petites peluches se sont fatiguées à la volée, ont arrêté de tourner, se sont assises pour se reposer », ils s'accroupissent. Le jeu se répète.
Nous sommes des flocons de neige, nous sommes des peluches,
Faites demi-tour, nous n’y sommes pas opposés.
Nous sommes des flocons de neige - des ballerines,
Nous dansons jour et nuit.
Mettons-nous tous ensemble en cercle -
Cela deviendra une boule de neige.
6. Exercice de jeu: « Trouvez un mot »
- A partir des mots gel, froid, vent, neige, glace, formez des mots qui répondraient à la question, lequel ?
- De quoi pouvez-vous dire « glacial » ? (Jour, air)
7. Exercice de jeu : « Pourquoi ça n’arrive pas ? »
Les enfants regardent l'image : l'hiver, un blizzard, des arbres pliés, un garçon en short et un chapeau Panama.
- Qu'est-ce que l'artiste a mélangé ? Pourquoi cela n'arrive-t-il pas ?
8.En bout de ligne.
- Quels signes, proverbes et dictons connaissez-vous sur l'hiver ?
les proverbes
Janvier est le début de l'année, le milieu de l'hiver.
Janvier - Le père commence l'année et appelle l'hiver.
Le mois de janvier est l'hiver, monsieur.
Février - des blizzards et des blizzards ont volé en février.
Février est un mois féroce, il demande comment vous portez vos chaussures.
Février est lourd de blizzards et mars dégouline.
Décembre termine l'année et commence l'hiver.
Des pavés de décembre, des clous de décembre et le gel vous déchire les oreilles.
Le chemin est étroit en hiver, mais le chemin est court au printemps.
En février, le soleil se transforme en été.
9.Jeu de plein air « Les flocons de neige et le vent »
Les enfants effectuent des mouvements conformément au texte. Le jeu se joue 2 à 3 fois.
Des flocons de neige, des flocons de neige volent dans le vent,
Des flocons de neige, des flocons de neige veulent tomber au sol,
Et le vent souffle de plus en plus fort,
Les flocons de neige tournent de plus en plus vite.
Soudain le vent s'est calmé, tout s'est calmé tout autour,
Les flocons de neige se sont envolés en un gros
Boule de neige.
(Courir facilement dans différentes directions
Courir en se retournant
Courez vers un adulte et accroupissez-vous par terre à côté de lui.)
Description du travail: Ce matériel sera utile aux éducateurs, aux orthophonistes et aux orthophonistes. Le matériel est destiné aux élèves seniors âge préscolaire. Le quiz a lieu à la fin de l'hiver (février).
Cible: créer une atmosphère de compétition et d'unité entre les enfants.
Tâches: généraliser les connaissances des enfants sur l'hiver, favoriser le développement d'un discours cohérent, enrichir les activités actives et passives lexique, développer pensée logique, attention auditive et la mémoire.
Équipement: matériel de dessin (feuilles de papier Whatman, gouache, pinceaux), photos d'oiseaux hivernants, photos d'animaux sauvages, certificats et prix.
Déroulement du jeu quiz
Le quiz implique 3 équipes avec leurs groupes de soutien. Par tirage au sort, l'ordre des réponses de chaque équipe est déterminé : n°1, n°2, n°3. Les équipes sont assises à des tables. La composition du jury est annoncée. Le jury surveille attentivement l'achèvement des tâches et attribue 1 point pour la bonne réponse.
Le présentateur lit le poème « Reconnaissez-vous l'hiver ?
Il y a de la neige épaisse tout autour,
Où que je regarde,
Un blizzard balaie et tourbillonne
Reconnaissez-vous l'hiver ?
Les rivières se sont endormies sous la glace,
Figé, immobile.
Les congères brûlent comme de l'argent.
Reconnaissez-vous l'hiver ?
Nous dévalons la montagne à ski,
Le vent est dans notre dos.
Il n’y a pas de moment plus amusant que ça !
Reconnaissez-vous l'hiver ?
Nous avons apporté un épicéa épais
Pour les vacances notre préféré.
Nous y accrocherons les perles.
Reconnaissez-vous l'hiver ?
Tâche n°1. "Nommez les signes de l'hiver"
Présentateur : Chaque équipe énumére à tour de rôle les signes de l'hiver. (A quels signes reconnaît-on l’hiver ?)
*En hiver le plus journées courtes et de longues nuits.
*Le soleil est haut et apporte peu de chaleur.
*Le ciel est souvent gris.
*En hiver, il y a des blizzards, des blizzards et des chutes de neige.
*Les rivières et les lacs sont recouverts de glace.
*Le givre dessine des motifs fantaisistes sur les fenêtres.
*Les arbres et les buissons sont sans feuilles.
*Tous les insectes se cachaient dans les fissures de l'écorce, sous les feuilles et dans le sol.
*Il ne reste que les oiseaux hivernants.
*Le lapin et l'écureuil ont changé de manteau de fourrure.
*Ours, blaireau, hérisson accumulés au cours de l'été et de l'automne couche épaisse gros, dorment dans des tanières et des terriers.
*Chez les enfants plaisirs d'hiver- les skis, patins et traîneaux.
*La rétention de neige se fait dans les champs.
*Les gens portent vêtements d'hiver etc.
Tâche n°2. "Raconter un poème"
Présentateur : L'hiver, avec sa beauté, inspire les artistes à peindre des tableaux, les compositeurs à écrire de la musique, les poètes à écrire de la poésie. Ce n’est pas pour rien que l’hiver est appelé « la sorcière, la sorcière, la dentellière, la belle ».
L'animateur invite chaque équipe à réciter un poème sur l'hiver. A cette occasion, le groupe de soutien dessine un « Paysage d'hiver ».
Tâche n°3. "Choisissez un mot"
Chaque équipe sélectionne des mots d'attribut pour les mots donnés.
1 équipe. Le mot donné « HIVER » est froid, dur, glacial, blizzard, long, etc.
2ème équipe. Le mot donné « NEIGE » est blanc, moelleux, doux, tombant, argenté, clair, scintillant, etc.
Équipe 3 Le mot donné « FROST » est brûlant, crépitant, fort, fort, en colère, etc.
Tâche n°4. "Nommez l'oiseau"
Présentateur : À l'automne, les oiseaux migrateurs ont volé vers le sud, mais nous avons encore des oiseaux hivernants, la tâche des équipes est :
a) lister les oiseaux hivernants un par un,
b) reconnaître les oiseaux hivernants sur les images et les nommer.
Tâche n°5. "Dire le mot"
a) Le responsable de chaque équipe lit la phrase, mais pas complètement ; les enfants doivent ajouter le dernier mot :
1 équipe. - Le lièvre est blanc en hiver, et en été...
L'écureuil vit dans un creux, et le hérisson...
Le renard a une longue queue, et le lièvre...
2ème équipe. - Le lièvre est moelleux, et le hérisson...
L'écureuil est gris en hiver, mais en été...
Le renard vit dans un trou, et le loup...
Équipe 3 - Le lièvre a une queue courte, et des oreilles...
- Le hérisson est petit, mais l'ours...
La chouette dort le jour et chasse...
b) Présentateur : Nous sommes passés aux animaux sauvages. Je vous propose de reconnaître les animaux sauvages sur les photos et de les nommer.
c) Présentateur : J'appelle le mot un signe, et vous devez déterminer à quel animal ou oiseau il fait référence, par exemple : sage - hibou.
1 équipe. Lâche... (lièvre)
Loup affamé)
2ème équipe. Renard sournois)
Pied bot... (ours)
Équipe 3 À pleines dents... (loup)
Piquant... (hérisson)
Tâche n°6. "Énigmes"
Animateur : La tâche la plus agréable et la plus simple consiste à résoudre des énigmes. La pom-pom girl peut aider son équipe.
1. Le froid est arrivé
L'eau s'est transformée en glace,
Lapin gris aux longues oreilles
Transformé en lapin blanc.
Qui peut le dire, qui sait
Quand est-ce que cela arrive ? (hiver)
2. Qui blanchit les clairières avec du blanc.
Et écrit sur leur dos à la craie.
Coud des lits de plumes,
Avez-vous décoré toutes les fenêtres ? (hiver)
3. Devinez qui est la femme au foyer aux cheveux gris ?
Les plumeaux vont-ils trembler - sur le monde des peluches ? (hiver-hiver)
4. Je n'ai pas été élevé
Fabriqué à partir de neige.
Au lieu d'un nez intelligemment
Inséré une carotte.
Yeux - coins,
Les mains sont des salopes.
Froid, gros,
Qui suis je? (femme de neige)
5. Je le monte jusqu'au soir,
Mais mon cheval paresseux ne fait que me transporter en bas de la montagne.
Et je monte toujours la colline moi-même,
Et je mène mon cheval par la corde (traîneau)
6. Chevaux de bois
Ils courent dans la neige,
Et les skis ne tombent pas dans la neige
7. J'ai deux chevaux, deux chevaux,
Ils m'emmènent sur la glace
Et la glace est dure, pierre (patins)
8. Qui bourdonne dans la cheminée en hiver ? (vent)
9. Comme à travers le ciel venant du nord
Un cygne gris nageait.
Le cygne bien nourri nageait,
Jeté - versé
Aux champs, aux lacs
Peluches et plumes blanches (nuage de neige)
10. Il a gelé hier
Un moucheron est arrivé.
Et de ce moucheron
Les mètres sont devenus blancs (neige)
Tâche n°7. "Jeu de mots"(Peut être réalisé debout près des tables).
Présentateur : Vous devez taper dans vos mains lorsque vous entendez un mot qui correspond au mot donné. Par exemple : le mot donné est loup. J'énumère les mots, et vous devez applaudir si vous entendez un mot qui correspond à un loup - « duveteux » ne convient pas, « den » ne convient pas non plus, « affamé » oui, vous devez donc applaudir mains.
Commande 1 : Le mot donné est « renard ».
Rouge (clap), saute, épineux, hurle, louveteau, pelucheux (clap), troué (clap), petit renard (clap), rusé (clap), etc.
Equipe 2 : Le mot donné est « hérisson ».
Petit (clap), à longues oreilles, épineux (clap), ourson, renifle (clap), pied bot, hérisson (clap), etc.
3 équipe. Le mot donné est « lièvre ».
Blanc (clap), prédateur, fort, lapin (clap), court (clap), tanière, maladroit, saute (clap), etc.
Animateur : Les tâches sont terminées. Les équipes ont accompli leurs tâches. Le jury compte les résultats et je souhaite terminer notre quiz par un poème.
L'hiver froid passera,
Les jours du printemps viendront.
Le soleil fondra avec la chaleur
La neige est duveteuse comme de la cire.
Feuilles d'émeraude
Les forêts tremblent
Et avec l'herbe à velours
Des fleurs parfumées fleuriront !
Le jury annonce les résultats et la cérémonie de remise des prix commence.
Scénario d'animations de sports d'hiver pour seniors et groupes préparatoires"Dans le monde des contes de fées"
Cible: développer l'intérêt pour les sports d'hiver à travers des courses de relais et des compétitions.
Tâches:
- accroître l'intérêt des enfants pour les activités La culture physiqueà travers des activités ludiques ;
- développer chez l'enfant l'attention, la capacité d'agir de manière cohérente en équipe, le courage et la confiance en soi
- atteindre une humeur émotionnelle positive.
Personnages:instructrice, Emelya.
Équipement: modules souples, bâtons, rondelles, paniers, cerceaux, « brochets » en tissu doux, skis, traîneaux, petites balles, clubs, grosses balles en caoutchouc, quilles,.
Emplacement: salle de sport.
Instructeur: Bonjour les enfants : filles et garçons !
Eh bien, les gars, nous avons attendu décembre – le tout premier vrai jour d'hiver.
Nous avons tous attendu avec impatience
Le jour où elle viendra
Avec les premières neiges et le blizzard,
Notre bon hiver !
Aimeriez-vous faire un voyage fabuleux ?
Enfants : (Les enfants répondent.)
Instructeur: Alors passons au conte de fées !
Les gars se déplacent en colonne un à la fois derrière le guide (leader).
Réchauffer
Main avant, main arrière.
Réchauffons-les légèrement.
Nous avons rapidement changé de mains !
On ne s'ennuie pas aujourd'hui.
Le gel viendra à toi,
Touchez votre main, touchez votre nez !
je n'ai pas peur du gel
Je deviendrai de bons amis avec lui !
Et le gel devient de plus en plus fort !
Allez, réchauffez-vous les oreilles !
Et il y a des congères autour,
Les routes sont couvertes de neige !
Les flocons de neige tombent du ciel,
Comme dans une image de conte de fées.
Nous les attraperons avec nos mains.
Et nous montrerons à maman à la maison.
(inspirez par le nez, expirez par la bouche sur votre paume - « soufflez un flocon de neige de votre main »).
Allons faire une randonnée
Que de découvertes nous attendent !
Marchons joyeusement ensemble
Nous levons nos jambes plus haut.
(marcher avec les genoux hauts)
Instructeur : nous voici dans un conte de fées. Mais dans quel conte de fée nous sommes-nous retrouvés ?
On frappe à la porte. Emelya sort.
Emelia : bonjour les filles et les garçons ? Est-ce que tu sais qui je suis?
(Les enfants répondent.)
Emelia : C'est vrai, je viens du conte de fées « Au commandement du brochet » et je m'appelle Emelya ! Où allez-vous chers enfants ?..
Enfants: Nous voyageons dans un conte de fées !
Emelia : voyager vers des contes de fées ?! Bon, c'est bien, tu vas avoir un conte de fée, puisqu'ils ne m'ont pas laissé dormir, j'ai juste besoin de terminer mes tâches. Je veux voir à quel point vous êtes rapide, adroit, courageux et rusé !
Les enfants sont répartis en équipes.
1 course de relais : « Tumbleweeds - Field »(faire rouler la boule de neige jusqu'au point de repère et revenir).
Relais 2 : « Labyrinthe de neige »(tunnel, banc)
Instructeur: où il y a une forêt de pins rouges,
Où la neige est en désordre,
Courons sur des skis rapides.
Bonjour, hiver-hiver !
Relais 3 : « Skieurs »
(chausser les skis, marcher à skis jusqu'au dernier repère, courir autour des quilles, revenir, enlever les skis et les donner à un autre participant).
Emelia : depuis vie sportive tous
J'adore le hockey !
Je voudrais un bâton et un but,
J'ai tellement hâte de marquer la rondelle !
Relais 4 : « Jeunes hockeyeurs »
Emelia : Bien joué les gars!
Maintenant, écoutez mes énigmes :
- La neige sur les champs, la glace sur les rivières, le vent souffle, quand est-ce que cela arrive ? (hiver)
- La nappe est blanche, couvrant toute la terre (neige)
- Quel genre d'artiste a peint des feuilles, des herbes et des brindilles de roses (givre) sur le verre ?
- Sans bras, sans jambes, mais la porte s'ouvre (le vent)
- Il pousse à l'envers, il ne pousse pas en été, mais en hiver, seul le soleil le fera cuire, il pleurera et mourra (glaçon)
- Gris en été, blanc en hiver (lièvre)
- J'ai deux chevaux, deux chevaux, ils me portent sur l'eau, et l'eau est dure comme de la pierre (patins et glace)
- Deux nouvelles semelles en érable font deux mètres de long, vous pouvez mettre deux pieds dessus et courir dans la grosse neige ! (des skis)
5ème relais : "Traîneau rapide"
(d'un côté de l'aire de jeux il y a des briques de neige. Les enfants, un à la fois, les transportent de l'autre côté de l'aire de jeux).
Relais 6 : « Chevaux zélés » (relais par paires)
Emelia : Bien. Un autre jeu?
Allons-nous jouer, les enfants ?
Enfants : oui.
Jeu de plein air : « Deux gelées ».
Instructeur: eh bien, pour ne pas rester debout,
Jouons tous dans la neige !
Jeu de plein air : « Boules de neige ».
Emelia : où sont nos cadeaux ? Les enfants les méritaient honnêtement, ils ont accompli toutes mes tâches !
Instructeur: Emelyushka, tu oublies toujours. Les gars, rappelons à Emele ce que mots magiques doit être prononcé.
Enfants: "à la demande du brochet, à ma volonté."
Emelia : « Au gré du brochet, à ma volonté », la friandise finira dans mon seau.
Des rafraîchissements sont distribués aux enfants, Emelya dit au revoir aux enfants. Il entre dans la maison pour dormir sur la cuisinière, des ronflements se font entendre.
Instructeur: les joyeuses fêtes ont été un grand succès
Je pense que tout le monde a aimé
Au revoir, au revoir, tout le monde soit heureux
En bonne santé, obéissant, toujours de bonne humeur !
Les enfants quittent la cour de récréation au son de la musique.
Abstrait divertissement sportif dans le groupe senior "Plaisirs d'Hiver".
Cible : Promouvoir l’implication des enfants et des parents dans image saine vie. Améliorer la motricité des enfants.
Tâches :
1. Créez une ambiance joyeuse et joyeuse chez les enfants.
2. Appelez Émotions positives aux cours d'éducation physique.
3. Développer la coordination et la dextérité des mouvements, la force musculaire, l'endurance, les qualités de volonté pour atteindre les objectifs, la capacité de naviguer dans l'espace, l'attention.
Travaux préliminaires: performance exercice physique en cours cours d'éducation physique et exercices du matin,
Équipement : cerceaux, parcours de santé, cubes, corde, flocons de neige, « tunnel », plumes, « boule de neige » - boule.
Éducateur
Salut les enfants d'âge préscolaire !
Dépêchez-vous pour nos vacances
Pour saluer l'hiver enneigé,
Amusez-vous et jouez !
Montrez vos compétences
Et l'habileté et la patience,
Nous invitons tout le monde aux vacances,
Venez, on l'attend avec impatience !
Organisons un festival du sport
Que le farceur Frost soit en colère !
Nous n'avons pas peur du gel,
Combattons le froid dans le sport !
-Écoutez, les gars, il y a un chemin d'hiver ici.
Curieux de savoir où ils mènent ?
Les enfants parcourent le chemin en surmontant divers obstacles :
1. marcher comme un serpent entre les objets,
2. rampez dans le tunnel à neige,
3. Sautez à travers les congères (cerceaux).
4. Marcher sur le chemin de la santé
Le chemin d'hiver se termine près de la maison de neige.
Éducateur : Je me demande qui habite ici ? (Frappe). Sleepy Emelya sort.
Emelya : Pourquoi fais-tu autant de bruit ici, perturbant ton sommeil ?
Éducatrice : Emelya, sors jouer avec les gars !
Emelya : J'ai peur du froid et je ne sais pas jouer !
Éducateur : Et les gars et moi allons vous apprendre ! Préparez-vous pour votre entraînement hivernal, les gars !
Aérobic avec panaches.
Les enfants et Emelya exécutent des mouvements de danse sur la musique derrière le professeur.
nos gars n'ont vraiment pas peur du gel. Nous aimons jouer jeux de plein air, sauter, courir, danser.
L'hiver propose aux enfants des tâches amusantes à réaliser.
Les enfants sont répartis en deux équipes.
"Qui est le plus rapide ?"
(Les enfants de chaque groupe courent autour de l'aire de jeux, au signal 1,2,3 - figez ! Chaque groupe forme un cercle. Celui qui termine la tâche en premier, ce groupe reçoit un flocon de neige) - 2-3 fois.
Relais d'hiver :
« Soyez prudent » Au signal, faites rouler la boule de neige jusqu'au point de repère et revenez.
"Déplacez les boules de neige." Qui transportera le plus de boules de neige dans son panier ?
"Train" Un wagon assemble un train entier.
« Tenez le flocon de neige » Tenez le flocon de neige sur votre paume sans le laisser tomber.
« Courir avec des bottes en feutre. » En portant une botte en feutre, courez jusqu'au point de repère et passez-la au joueur suivant.
Tir à la corde.
Exercice de respiration « Nous sommes des flocons de neige »
Nous sommes des flocons de neige, nous sommes des flocons de neige,
Nous sommes de drôles de flocons de neige
Nous étions assis sur un nuage,
Le vent a soufflé et nous avons volé...
(assurez-vous de garder la bouche fermée lorsque vous inspirez et expirez le plus longtemps possible)
Jeu sédentaire "Carrousel". Éducateur : Et maintenant, nous allons faire un tour sur le carrousel d'hiver. Prenez vos places et c'est parti.
"À peine, à peine, à peine, à peine
Les carrousels se mirent à tourner.
Et puis cours et cours
Tout est rond, rond, rond.
Chut, chut, ne te précipite pas,
Arrêtez le carrousel
Un-deux, un-deux
Le jeu est donc terminé. »
Des énigmes sur les plaisirs de l'hiver.
- Mes nouveaux amis sont à la fois brillants et légers,
Et ils gambadent avec moi sur la glace, et ils n'ont pas peur du gel. (Patins)
- Deux nouvelles semelles en érable de deux mètres :
Mettez vos deux pieds dessus et courez dans la grosse neige. (Des skis)
3. Oh, il neige ! Je sors mon ami cheval.
Je conduis le cheval à travers la cour par une bride en corde,
Je descends la colline dessus et je le traîne en arrière. (Traîneau)
- Ils ne m'ont pas élevé, ils m'ont fait de la neige.
Au lieu d’un nez, ils ont intelligemment inséré une carotte.
Les yeux sont des charbons, les mains sont des nœuds.
Grand froid. Qui suis je? (Bonhomme de neige)
Éducateur : Bravo les gars, vous avez si bien joué et concouru, il est temps de rentrer à la maison à la maternelle.
Emelya : Merci les gars de m'avoir appris à faire du sport ! Au revoir!
Ce programme se compose de plusieurs étapes organisées en espace ouvert, de courses de relais adaptées aux enfants d'âge préscolaire. Les compétitions peuvent se dérouler aussi bien en équipe qu'individuellement.
Étape I. « Traîneau ».
Pour réaliser cette étape, vous avez besoin d'un traîneau, de drapeaux, de panneaux « Départ » et « Arrivée » et de quelques accessoires.
1. Courez du début à la fin, un enfant porte, l'autre est assis sur un traîneau et à la ligne d'arrivée, changez de rôle.
2. Conduisez du début à la fin et retour en évitant les drapeaux placés le long du parcours.
3. Conduisez du début à la fin et placez l'emblème de votre duo ou de votre équipe à l'arrivée, puis revenez rapidement au départ.
4. Emmenez le sapin de Noël et un sac de cadeaux du début à la fin sur un traîneau (les joueurs portent des chapeaux de Père Noël).
5. Roulez ensemble du début à la fin sur un traîneau en poussant avec des bâtons et courez de l'arrivée au départ en tenant le traîneau par la corde.
Étape II. "Boules de neige."
1. Être capable d'atteindre l'objectif fixé à la ligne d'arrivée en trois tentatives et d'éliminer le plus grand nombre points.
2. Courez du début à la fin, en faisant des boules de neige tout au long du chemin, et lorsque vous atteignez l'arrivée, jetez-les dans le panier. Revenez en courant.
3. Courez du début à la fin et « faites » un petit bonhomme de neige à la ligne d'arrivée. Chaque participant complète un détail.
4. Courez jusqu'à la ligne d'arrivée, fabriquez une boule de neige et mettez-la dans un panier spécial.
5. Organisez une fusillade entre les équipes en utilisant des boules de neige fabriquées à l'étape précédente.
Stade III. "Des skis".
1. Courez du début à la fin à skis, puis de l'arrivée au départ.
2. Conduisez du début à la fin en évitant les drapeaux placés le long du parcours, du début au début sans obstacles.
3. Marchez du début à la fin à skis et retour de la même manière.
4.Allez du début à la fin, accrochez un jouet au sapin de Noël pour chaque joueur à la ligne d'arrivée. Retourner.
5.Allez du début à la fin sur des skis, en créant un motif à chevrons tout au long du chemin, et revenez simplement en ski.
Stade IV. "Patins".
Cette étape se déroule sur une patinoire préalablement préparée. Seuls les gars capables de se tenir debout et de patiner peuvent participer ici.
1. Patinez du début à la fin et inversement.
2. Conduisez du début à la fin en serpent, aller-retour.
3. Patinez du début à la fin en paires, d’avant en arrière.
4. Conduisez du début à la fin et retour en contournant les quilles placées le long du parcours.
