"விருப்பங்கள் 1-2 விளக்கக்காட்சிக்கான உரை நேரம் மாறுகிறது, புதிய தலைமுறைகள் வருகின்றன, யாருக்காக, எல்லாம் வித்தியாசமானது என்று தோன்றுகிறது, ..."

1-2 விருப்பங்களுக்கு

விளக்கக்காட்சிக்கான உரை

காலங்கள் மாறுகின்றன, புதிய தலைமுறைகள் தோன்றுகின்றன,

எல்லாம் முன்பு போல் இல்லை: சுவைகள், ஆர்வங்கள், வாழ்க்கை இலக்குகள். ஆனாலும்

சில காரணங்களால், தீர்க்க முடியாத தனிப்பட்ட பிரச்சினைகள் உள்ளன

மாறாமல். ஏன்? ஒருவேளை உளவியலின் ஆழம் காரணமாக இருக்கலாம்

மனிதர்கள் நெகிழ்வற்ற பொருள், மெதுவாக மாறுகிறார்கள். அதனால் தான்

இன்றைய பதின்வயதினர், தங்கள் காலத்தில் தங்கள் பெற்றோரைப் போலவே, அதே விஷயங்களைப் பற்றி கவலைப்படுகிறார்கள்:

நீங்கள் விரும்பும் ஒருவரின் கவனத்தை ஈர்ப்பது எப்படி? உண்மையான அன்பிலிருந்து மோகத்தை எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது? மற்றும், நிச்சயமாக, முக்கிய விஷயம்: காதல் என்றால் என்ன?

காதல் ஒரு இளமை கனவு, அவர்கள் என்ன சொன்னாலும், முதலில், புரிந்துகொள்ளும் கனவு. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு இளைஞன் நிச்சயமாக சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் தன்னை உணர வேண்டும்: அனுதாபம் மற்றும் அனுதாபத்தின் திறனை நிரூபிக்க. மேலும் அவருடன் நட்பாக இருப்பவர்களுக்கும், புரிந்து கொள்ளத் தயாராக இருப்பவர்களுக்கும் அவருடைய குணங்களையும் திறன்களையும் காட்ட வேண்டும்.

"நட்பைப் பற்றி என்ன?" - நீங்கள் கேட்க. இவை அனைத்தும் நட்பு உறவுகளின் பொதுவானவை என்று நான் நினைக்கிறேன். நிச்சயமாக, நட்பு தொடர்பு ஒரு நபரின் ஆளுமையை வெளிப்படுத்துகிறது. ஆனால் எந்த அளவிற்கு? நேசிப்பவரைப் போலவே ஒரு நண்பரின் நம்பிக்கையின் அளவு பெரியதா?

காதல் என்பது இரண்டு நபர்களின் நிபந்தனையற்ற மற்றும் எல்லையற்ற நம்பிக்கை.

நம்பிக்கை, இது ஒரு நபர் திறமையான சிறந்ததை அனைவருக்கும் வெளிப்படுத்துகிறது. உண்மையான காதல் நிச்சயமாக நட்பை உள்ளடக்கியது, ஆனால் அவற்றுடன் மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை. இது எப்போதும் நட்பை விட பெரியது, ஏனென்றால் காதலில் மட்டுமே நம் உலகத்தை உருவாக்கும் எல்லாவற்றிற்கும் மற்றொரு நபரின் முழு உரிமையையும் நாம் அங்கீகரிக்கிறோம்.

(E. Semibratova படி) (251 வார்த்தைகள்) 9 ஆம் வகுப்பு. ரஷ்ய மொழியில் சோதனை தேர்வு விருப்பம் 1 விருப்பம் 1 ____________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

பகுதி 2 படித்த உரையின் அடிப்படையில் செய்யப்படுகிறது. இது 3 பல தேர்வு பணிகள் (A1 - A3) மற்றும் 14 குறுகிய பதில் பணிகளை (B1 - B14) கொண்டுள்ளது. ஒவ்வொரு பல-தேர்வு பணிக்கும் (A1 - A3), 4 பதில் விருப்பங்கள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன, அவற்றில் ஒன்று மட்டுமே சரியானது. பரீட்சை பணியின் பணிகளுடன் தாள்களில் பகுதி 2 இன் பணிகளுக்கான பதில்களை முதலில் குறிப்பிடவும், பின்னர் அவற்றை படிவம் எண். 1 க்கு மாற்றவும். பணிக்கு நீங்கள் கடிதங்கள் அல்லது எண்களின் வரிசையை ஒரு பதிலாக எழுத வேண்டும் என்றால், எப்போது படிவத்திற்கு பதிலை மாற்றினால், காற்புள்ளிகள் அல்லது இடைவெளிகள் மற்றும் பிற குறியீடுகள் இல்லாமல் இந்த வரிசையை மட்டும் குறிப்பிட வேண்டும்.

நீங்கள் வெற்றிபெற விரும்புகிறோம்!

–  –  –

–  –  –

உரையைப் படித்து A1 - A3 பணிகளை முடிக்கவும்; B1 - B14; C2 (1) நாங்கள் மீன்பிடிக்கத் தயாராகிக் கொண்டிருந்தபோது நடாஷா ஓடி வந்தாள்.

"(2) அத்தை மரியாவைப் பார்க்க ஒரு உறவினர் வந்தார்," என்று அவள் கத்தினாள். - (3) அவர் புல்வெளிக்கு வெளியே சென்று தலைக்கு மேல் குதித்தார் ...

"(4) அதனால்தான் நீங்கள் ஆடை அணிந்திருக்கிறீர்கள்" என்று மிஷ்கா கூறினார்.

- (5) மற்றும் அவரது நாய் ஒரு கன்று இருந்து.

"(6) ஒரு குதிரையின் அளவு" என்று மிஷ்கா கூறினார்.

"(7) யானையிடமிருந்து," நான் ஒப்புக்கொண்டேன்.

(8) நடாஷா ஒரு டின் புழுக்களை எடுத்து, உள்ளே பார்த்து, இகழ்ச்சியாக கூறினார்:

- (9) இவை புழுக்களா? (10) இங்கே அத்தை மரியாவின் தோட்டத்தில் ... (11) மேலும் அவர் எங்கள் புழுக்களை சிலேஜுக்கு தயார் செய்யப்பட்ட ஆழமான குழியில் வீசினார். (12) மிஷ்காவும் நானும் மூச்சுத் திணறினோம்: தொழுவத்தில் இந்தப் புழுக்களைத் தோண்டுவதற்கு அரை மணி நேரம் செலவிட்டோம்.

(13) இந்த விஷயங்களுக்காக நான் நடாஷாவைக் காட்டுவேன், ஆனால் மிஷ்காவின் காரணமாக நான் அவ்வாறு செய்யவில்லை.

(14) சமீபத்தில், மிஷ்கா நடாஷாவை எதிர்ப்பதை நிறுத்திவிட்டதை நான் கவனித்தேன். (15) அவள் புன்னகைக்கும்போது, ​​அவளுடைய கேலியான கண்கள் அவனைப் பார்க்கும்போது, ​​அவன் முகம் சிவக்கிறான்... (16) மிஷ்கா சொன்னாள்:

- (17) சரி, மரியாவிடம் செல்வோம். (18) நாங்கள் சிவப்பு நிறங்களை தோண்டி எடுப்போம் ... (19) நடாஷா ஏமாற்றவில்லை: எங்கள் காலத்தில் இதுபோன்ற பெரிய நாய்களை நாங்கள் பார்த்ததில்லை. (20) நாங்கள் வாயிலில் நின்றவுடன், நாய் மேலே வந்து, அதன் பின்னங்கால்களில் நின்று, மிஷ்காவின் தலையை முகர்ந்து பார்த்தது.

- (21) அவள் மிஷ்காவின் தலையைக் கடிக்கப் போகிறாள்! - நடாஷா கேட்கும்படியாக கிசுகிசுத்தாள்.

(22) ஆனால் நாய் கடிக்கவில்லை; அது சிவந்த வாயைத் திறந்து, காது கேளாதபடி குரைத்தது.

(23) கதவு திறந்தது, பளபளப்பான ஜிப்பருடன் ஜாக்கெட்டில் ஒரு உயரமான பையன் வாசலில் தோன்றினான்.

9 ஆம் வகுப்பு. ரஷ்ய மொழியில் சோதனை தேர்வு விருப்பம் 1

– (24) ஓரியன்! - பையன் சொன்னான். - (25) என்னிடம் வா!

(26) நாய், அதன் வாலை அசைத்து, அவரிடம் ஓடியது.

- (27) அவர் கடிக்கிறாரா? - நடாஷா கேட்டார்.

(28) சிறுவன் சிரித்தான்.

"(29) பக்கவாதம்," அவர் அனுமதித்தார்.

(30) நடாஷா உடனடியாக தடிமனான நாய் ரோமங்களின் வழியாக விரல்களை ஓட்டி கேட்டார்:

– (31) ஓரியன் என்றால் என்ன?

"(32) அத்தகைய முட்டாள்தனம் அவருக்குத் தெரியாது ..." என்றார் மிஷ்கா. - (33) ஒருவித நட்சத்திரம்... (34) சிறுவன் திருத்தினான்:

- (35) இது விண்மீன் கூட்டத்தின் பெயர், இது பூமத்திய ரேகைக்கு சற்று மேலே அமைந்துள்ளது...

- (36) உங்கள் பெயர் என்ன? - நடாஷா கேட்டார்.

"(37) ஷென்யா," சிறுவன் பதிலளித்தான். - (38) மற்றும் நீங்கள்?

(39) நடாஷா கூறினார். (40) மிஷ்கா தன் புருவங்களுக்கு அடியில் இருந்து அவளைப் பார்த்துவிட்டு திரும்பினாள்.

– (41) ஓரியன் என்ன இனம்? - நடாஷா மீண்டும் கேட்டார்.

"(42) நியூஃபவுண்ட்லேண்ட்," ஷென்யா கூறினார்.

- (43) இது என்ன?

"(44) அத்தகைய முட்டாள்தனம் அவருக்குத் தெரியாது ..." என்றார் மிஷ்கா. – (45) அமெரிக்காவின் தீபகற்பம்.

"(46) தீவு," சிறுவன் மீண்டும் திருத்தினான். - (47) இது அமெரிக்காவிலிருந்து ஒரு ஜலசந்தியால் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது.

(48) கரடி கோபத்திலிருந்து வெடிக்கத் தயாராக இருந்தது.

- (49) நீங்கள் எப்போதாவது ஒரு முணுமுணுப்பைப் பார்த்திருக்கிறீர்களா? - அவர் கேட்டார்.

- (50) ரோபுஹூ? - ஷென்யா ஆச்சரியப்பட்டார். - (51) இது என்ன?

"(52) அவ்வளவுதான்," என்று மிஷ்கா என்னிடம் தலையசைத்தார்: "(53) இங்கிருந்து வெளியேறுவோம்!"

(V. Kozlov படி) * Burdock - தேரை (உக்ரேனிய).

வில்லியம் ஃபெடோரோவிச் கோஸ்லோவ் ஒரு நவீன ரஷ்ய எழுத்தாளர், குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கான சுமார் ஐம்பது புத்தகங்களை எழுதியவர், இதில் “வலெர்கா தி சேர்மன்” கதைகளின் தொகுப்பு, “வெரோனிகாவின் முடி”, “யுர்கா தி கூஸ்” போன்றவை அடங்கும்.

–  –  –

கேள்விக்கான பதிலை உறுதிப்படுத்துவதற்கு A1 க்கு தேவையான தகவல்களை எந்த பதில் விருப்பத்தில் கொண்டுள்ளது: "கதைஞர் மிஷ்காவை உண்மையான நண்பராக கருதுகிறார் என்று ஏன் கூறலாம்?"

1) - (6) ஒரு குதிரையின் அளவு, ”என்று மிஷ்கா கூறினார்.

"(7) யானையிடமிருந்து," நான் ஒப்புக்கொண்டேன்.

2) (12) மிஷ்காவும் நானும் மூச்சுத் திணறினோம்: தொழுவத்தில் இந்தப் புழுக்களைத் தோண்டுவதற்கு அரை மணி நேரம் செலவிட்டோம்.

3) (13) இந்த விஷயங்களுக்காக நான் நடாஷாவைக் காட்டுவேன், ஆனால் மிஷ்காவின் காரணமாக நான் அவ்வாறு செய்யவில்லை.

4) (52) அவ்வளவுதான்," என்று மிஷ்கா என்னிடம் தலையசைத்தார்: "(53) இங்கிருந்து வெளியேறுவோம்!"

உரையில் "விஷயங்கள்" என்ற வார்த்தை எந்த அர்த்தத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது என்பதைக் குறிக்கவும்

A2 (வாக்கியம் 13).

–  –  –

B1 வாக்கியம் 19 இல் உள்ள "ஸ்ரோடு" என்ற பேச்சு வார்த்தைக்கு பதிலாக ஸ்டைலிஸ்டிக் நியூட்ரல் ஒத்த சொல்லுடன் மாற்றவும். இந்த இணைச்சொல்லை எழுதுங்கள்.

B2 வாக்கியங்கள் 22 - 23 இலிருந்து, மூலத்தில் ஒரு மாற்று உயிரெழுத்துடன் ஒரு வார்த்தையை எழுதவும்.

பதில்: _________________________________

B3 1 - 4 வாக்கியங்களிலிருந்து, முன்னொட்டின் எழுத்துப்பிழை அதன் பொருளைப் பொறுத்து சொற்களை எழுதவும்.

பதில்: _________________________________

B4 8 - 11 வாக்கியங்களிலிருந்து, எழுத்துப்பிழை விதியால் தீர்மானிக்கப்படும் ஒரு வார்த்தையை எழுதுங்கள்: "முழுமையான செயலற்ற கடந்த பங்கேற்புகளில், NN எழுதப்பட்டுள்ளது."

பதில்: _________________________________

B5 படிக்கப்பட்ட உரையிலிருந்து கீழே உள்ள வாக்கியங்களில், அனைத்து காற்புள்ளிகளும் எண்ணப்பட்டுள்ளன. அறிமுக வார்த்தையில் காற்புள்ளிகளைக் குறிக்கும் எண்களை எழுதவும்.

நடாஷா ஒரு டின் புழுக்களை எடுத்து, (1) உள்ளே பார்த்து, (2) இகழ்ச்சியாக கூறினார்:

- இவை புழுக்களா? இங்கே அத்தை மரியாவின் தோட்டத்தில் ... அவள் எங்கள் புழுக்களை ஒரு ஆழமான குழியில் வீசினாள், (3) சிலேஜுக்கு தயார் செய்தாள். மிஷ்காவும் நானும் மூச்சுத் திணறினோம்: நாங்கள் (4) ஒருவேளை (5) தொழுவத்தில் அரை மணி நேரம் இந்த புழுக்களை தோண்டினோம்.

பதில்: _________________________________

–  –  –

B6 படித்த உரையிலிருந்து கீழே உள்ள வாக்கியங்களில், அனைத்து காற்புள்ளிகளும் எண்ணப்பட்டுள்ளன. ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையே கமாவைக் குறிக்கும் எண்ணை எழுதுங்கள், ஆனால் நாய் கடிக்கவில்லை, (1) அது சிவப்பு வாயைத் திறந்து காது கேளாதபடி குரைத்தது.

கதவு திறக்கப்பட்டது (2) மற்றும் பளபளப்பான ஜிப்பருடன் ஜாக்கெட்டில் ஒரு உயரமான பையன் வாசலில் தோன்றினான்.

- ஓரியன்! - பையன் சொன்னான். - எனக்கு!

நாய், (3) வாலை ஆட்டிக் கொண்டு, (4) அவனிடம் ஓடியது.

B7 படிக்கப்பட்ட உரையிலிருந்து கீழே உள்ள வாக்கியத்தில், அனைத்து காற்புள்ளிகளும் எண்ணப்பட்டுள்ளன. ஒரு துணை இணைப்பு மூலம் இணைக்கப்பட்ட வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையே கமாவைக் குறிக்கும் எண்ணை எழுதுங்கள்.

நாங்கள் வாசலில் நின்றவுடன், (1) நாய் மேலே வந்து, (2) அதன் பின்னங்கால்களில் நின்று, (3) அதன் கருப்பு மூக்கை தூண்களுக்கு இடையில் வைத்து, (4) மிஷ்காவின் தலையை முகர்ந்து பார்த்தது.

பதில்: _________________________________

B8 உடன்படிக்கையின் அடிப்படையில் கட்டப்பட்ட "டின் கேன்" (வாக்கியம் 8) என்ற சொற்றொடரை இணைப்பு நிர்வாகத்துடன் ஒத்த சொற்றொடருடன் மாற்றவும். இதன் விளைவாக வரும் சொற்றொடரை எழுதுங்கள்.

பதில்: _________________________________

B9 வாக்கியம் 9 இன் இலக்கண அடிப்படையை எழுதவும்.

பதில்: _________________________________

B10 8 - 13 வாக்கியங்களில், ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களைக் கொண்ட வாக்கியங்களைக் கண்டறியவும்.

இந்த வாக்கியங்களின் எண்களை எழுதுங்கள்.

பதில்: _________________________________

B11 8 - 14 வாக்கியங்களில், ஒரு தனி பொதுவான ஒப்புக்கொள்ளப்பட்ட வரையறையுடன் ஒரு வாக்கியத்தைக் கண்டறியவும்.

பதில்: _________________________________

9 ஆம் வகுப்பு. ரஷ்ய மொழியில் சோதனை தேர்வு விருப்பம் 1 B12 வாக்கியத்தில் இலக்கண அடிப்படைகளின் எண்ணிக்கையைக் குறிக்கவும் 35. பதில்களை எண்களில் எழுதவும்.

பதில்: _________________________________

B13 வாக்கியங்கள் 11 - 15 இல், ஒரு சிக்கலான யூனியன் அல்லாத வாக்கியத்தைக் கண்டறியவும்.

இந்த சலுகையின் எண்ணை எழுதவும்.

பதில்: _________________________________

B14 13 - 20 வாக்கியங்களில், ஒரே மாதிரியான துணை உட்பிரிவுகளுடன் கூடிய சிக்கலான வாக்கியத்தைக் கண்டறியவும். இந்த சலுகையின் எண்ணை எழுதவும்.

பதில்: _________________________________

–  –  –

ஒரு கட்டுரை-பகுத்தறிவை எழுதுங்கள்: "ஒரு வாக்கியத்திற்கு ஏன் வெவ்வேறு முடிவு மதிப்பெண்கள் தேவை?"

கேள்விக்கான பதிலைப் பற்றி சிந்திக்கும்போது, ​​V. கோஸ்லோவின் உரையை மீண்டும் படிக்கவும்.

நீங்கள் படித்த உரையிலிருந்து 2 எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுங்கள், வாக்கியத்தின் முடிவு குறிகளின் வெவ்வேறு செயல்பாடுகளை விளக்கவும்.

C2.2 ஒரு கட்டுரை-வாதத்தை எழுதவும். உரையில் உள்ள வாக்கியத்தின் அர்த்தத்தை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள் என்பதை விளக்குங்கள்: "இந்த விஷயங்களுக்காக நான் நடாஷாவைக் காட்டுவேன், ஆனால் மிஷ்காவால் நான் அவ்வாறு செய்யவில்லை."

எடுத்துக்காட்டுகளைத் தரும்போது, ​​தேவையான வாக்கியங்களின் எண்களைக் குறிப்பிடவும் அல்லது மேற்கோள்களைப் பயன்படுத்தவும்.

கட்டுரை குறைந்தது 50 வார்த்தைகளாக இருக்க வேண்டும்.

ஒரு கட்டுரையை கவனமாகவும், தெளிவாகவும் எழுதவும்.

9 ஆம் வகுப்பு. ரஷ்ய மொழியில் சோதனை தேர்வு விருப்பம் 2 விருப்பம் 2 _____________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4 மணிநேரம் (240 நிமிடங்கள்) பணியை முடிப்பதற்கான வழிமுறைகள் ரஷ்ய மொழியில் தேர்வுப் பணிகளை முடிக்க கொடுக்கப்பட்டுள்ளன. வேலை 3 பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது.

பகுதி 1 1 பணியை (C1) உள்ளடக்கியது மற்றும் இது கேட்கப்பட்ட உரையின் அடிப்படையில் எழுதப்பட்ட ஒரு குறுகிய படைப்பாகும் (ஒடுக்கப்பட்ட விளக்கக்காட்சி).

சுருக்கப்பட்ட விளக்கக்காட்சிக்கான மூல உரை 2 முறை கேட்கப்பட்டது. இந்த பணி படிவம் எண் 2 இல் முடிக்கப்படுகிறது.

பகுதி 2 படித்த உரையின் அடிப்படையில் செய்யப்படுகிறது. இது 3 பல தேர்வு பணிகள் (A1-A3) மற்றும் 14 குறுகிய பதில் பணிகளை (B1-B14) கொண்டுள்ளது.

ஒவ்வொரு பல-தேர்வு பணிக்கும் (A1-A3), 4 பதில் விருப்பங்கள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன, அவற்றில் ஒன்று மட்டுமே சரியானது. பரீட்சை பணியின் பணிகளுடன் தாள்களில் பகுதி 2 இன் பணிகளுக்கான பதில்களை முதலில் குறிப்பிடவும், பின்னர் அவற்றை படிவம் எண். 1 க்கு மாற்றவும். பணிக்கு நீங்கள் கடிதங்கள் அல்லது எண்களின் வரிசையை ஒரு பதிலாக எழுத வேண்டும் என்றால், எப்போது படிவத்திற்கு பதிலை மாற்றினால், காற்புள்ளிகள் அல்லது இடைவெளிகள் மற்றும் பிற குறியீடுகள் இல்லாமல் இந்த வரிசையை மட்டும் குறிப்பிட வேண்டும்.

பல தேர்வு மற்றும் குறுகிய பதிலுடன் பணிகளுக்கான பதில்களை சரிசெய்ய, "தவறான பதில்களை மாற்றுதல்" பகுதியில் உள்ள படிவம் எண். 1 இன் புலங்களைப் பயன்படுத்தவும்.

பகுதி 3 இரண்டாம் பகுதியின் பணிகளில் பணிபுரியும் போது நீங்கள் படித்த அதே உரையை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

வேலையின் மூன்றாவது பகுதியைத் தொடங்கும் போது, ​​முன்மொழியப்பட்ட இரண்டு பணிகளில் ஒன்றை (C2.1 அல்லது C2.2) தேர்வு செய்து, எழுதப்பட்ட, விரிவான, நியாயமான பதிலைக் கொடுங்கள். இந்த பணி படிவம் எண் 2 இல் முடிக்கப்படுகிறது.

தேர்வின் போது நீங்கள் எழுத்து அகராதிகளைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கப்படுவீர்கள்.

கொடுக்கப்பட்ட வரிசையில் பணிகளை முடிக்க நாங்கள் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறோம். நேரத்தை மிச்சப்படுத்த, உங்களால் உடனடியாக முடிக்க முடியாத ஒரு பணியைத் தவிர்த்துவிட்டு அடுத்த பணிக்குச் செல்லவும். எல்லா வேலைகளையும் முடித்துவிட்டு உங்களுக்கு நேரம் இருந்தால், தவறவிட்ட பணிகளுக்குத் திரும்பலாம்.

முடிக்கப்பட்ட அனைத்து பணிகளுக்கும் நீங்கள் பெறும் புள்ளிகள் சுருக்கப்பட்டுள்ளன.

முடிந்தவரை பல பணிகளை முடிக்க முயற்சிக்கவும் மற்றும் முடிந்தவரை பல புள்ளிகளைப் பெறவும்.

நீங்கள் வெற்றிபெற விரும்புகிறோம்!

–  –  –

உரையைக் கேட்டு, C1 பணியை முடிக்கவும். பணிக்கு பதிலளிக்க, பதில் படிவம் எண் 2 ஐப் பயன்படுத்தவும். முதலில் பணி C1 எண்ணை எழுதவும், பின்னர் சுருக்கப்பட்ட விளக்கக்காட்சியின் உரை.

உரையைக் கேளுங்கள் மற்றும் சுருக்கமான சுருக்கத்தை எழுதுங்கள்.

C1 ஒவ்வொரு மைக்ரோ-தலைப்பின் முக்கிய உள்ளடக்கத்தையும் முழு உரையையும் நீங்கள் தெரிவிக்க வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ளவும்.

விளக்கக்காட்சியின் அளவு குறைந்தது 90 வார்த்தைகள்.

உங்கள் சுருக்கத்தை நேர்த்தியான, தெளிவான கையெழுத்தில் எழுதுங்கள்.

–  –  –

(1) எங்கள் வகுப்பறையில் பழைய மற்றும் இழிந்த ஒரு பியானோ இருந்தது.

(2) பெரிய இடைவேளையின் போது நின்கா அவருக்கு அருகில் அமர்ந்து அதன் விரிசல் மர மூடியைத் திறந்தபோது, ​​பெண்கள் இறுக்கமான வளையத்தில் பியானோவைச் சூழ்ந்தனர். (3) மற்றும் நின்கா விளையாடத் தொடங்கினார்.

(4) அவளால் அப்படி விளையாட முடியும் என்று என்னால் நினைத்துக்கூட பார்க்க முடியவில்லை! (5) இல்லை, இது சிசிகாபிஜிக் அல்ல, நிங்கா விளையாடிய உடற்பயிற்சி எண் 24 அல்ல. (6) பழைய, இழிந்த பியானோ அதன் அனைத்து சரங்களுடனும் முணுமுணுத்தது, அற்புதமான ஒலிகளைப் பெற்றெடுத்தது. (7) நின்கா என்ன விளையாடுகிறார் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை, ஆனால் அது கடல் போல் ஒலித்தது. (8) அலைகள் ஒன்று உருண்டு, தெறித்து பிரகாசித்தன, அல்லது பின்வாங்கின, இவை அனைத்தும் இசையில் இருந்தன.

(9) நின்காவைச் சூழ்ந்திருந்த பெண்கள் வாய் திறந்து நின்றார்கள், சத்தமாகச் செல்லும் சிறுவர்கள் கூட கத்தவில்லை. (10) எல்லோரும் இசையைக் கேட்டார்கள், எல்லோரும், அதைப் பற்றி எதுவும் புரியாதவர்கள் கூட அதை விரும்பினர்.

(11) என் தோலில் ஒரு உறைபனி ஓடியது போல் இருந்தது - அது குளிர்ச்சியாகவும் புனிதமாகவும் மாறியது. (12) பின்னல் செய்யப்பட்ட நிங்காவின் கொரோலாவை மட்டுமே நான் பார்த்தேன், அவளுடைய கிரீடம், நிச்சயமாக நிங்கா என்னைப் பார்க்கவில்லை. (13) ஆனால் எனக்கு தெரியும், இந்த அற்புதமான இசை என்னுடன் தொடர்புடையதாக உணர்ந்தேன்.

(14) நன்றியுணர்வு என் தலையை சுற்ற வைத்தது. (15) நான் இப்போது தகுதியான மற்றும் துணிச்சலான ஒன்றைச் செய்ய விரும்பினேன், இந்த நிமிடமே, அவளைப் பற்றிய எனது அணுகுமுறையை நிங்கா புரிந்துகொள்வார். (16) அவள் எழுந்து நின்று விளையாடுவதை நிறுத்தியவுடன், நான், வெட்கப்பட்டு, பியானோவுக்குச் சென்றேன், ஒரே மூச்சில் எனக்குத் தெரிந்த அனைத்தையும் மழுங்கடித்தேன்: உடற்பயிற்சி எண் 24 மற்றும் மற்ற இரண்டு, புதியவை... (17) ஒன்று சிறுவர்கள் என் தோளில் தட்டி, வகுப்பறையில் ஒரு பிரபலமான பழமொழியின் காதில் கத்தினார்கள்: "நீங்கள், மொத்தமாக, நிகரமாக சொன்னீர்கள் ..."

(18) நான் முன்பு எந்த முக்கியத்துவத்தையும் இணைக்காத ஒரு வேடிக்கையான வாசகம், திடீரென்று எனக்கு ஒரு சிறப்புப் பொருளைப் பெற்றது.

(19) நான் வெட்கத்தால் எரியத் தயாராக இருந்தேன், ஆனால் இன்னும் நின்காவைப் பார்த்தேன்: அவள் விலகிப் பார்த்தாள். (20) நான் கசப்பாக உணர்ந்தேன்.

9 ஆம் வகுப்பு. ரஷ்ய மொழியில் சோதனை தேர்வு விருப்பம் 2 (21) நடைபாதையில் மணி அடித்தது, பாடம் தொடங்கியது, ஆனால் என்னால் இன்னும் என் நினைவுக்கு வர முடியவில்லை. (22) அது மிகவும் நன்றாக இருந்தது, இப்போது ... (23) ஓ, நான் எப்படி என்னை சபித்துக் கொண்டேன்! (24) "மற்றும் நீங்கள், மொத்தமாக, நிகர சொன்னீர்கள்..."

(25) முட்டாள் நகைச்சுவை என் தலையில் சுழன்று கொண்டிருந்தது, நான் உடம்பு சரியில்லை. (26) எல்லோரும் என்னைப் பார்ப்பது போல் எனக்குத் தோன்றியது, என் நோட்புக்கில் முகத்தைப் புதைத்துக்கொண்டு அமர்ந்தேன்.

(27) இறுதியாக, நான் என் தலையை உயர்த்தினேன், என் கண்கள் இயல்பாகவே நின்காவைப் பார்த்தன.

(28) அவள் என்னைப் பார்த்து சிரித்தாள், கோபமே இல்லை.

(29) என்னிடமிருந்து ஒரு பெரிய சுமை விழுந்தது. (30) நான் மீண்டும் நன்றாக உணர்ந்தேன் என்பதை உணர்ந்தேன்.

(A. Likhanov படி) ஆல்பர்ட் அனடோலிவிச் லிக்கானோவ் ஒரு நவீன குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர் எழுத்தாளர். படைப்பாற்றலின் முக்கிய கருப்பொருள் - ஒரு இளைஞனின் பாத்திரத்தின் உருவாக்கம் - டஜன் கணக்கான படைப்புகள் மூலம் இயங்குகிறது: "செப்டம்பரில் நட்சத்திரங்கள்", "சூடான மழை", "நல்ல நோக்கங்கள்", "ரஷ்ய பாய்ஸ்" மற்றும் பிற கதைகள். அதே பெயரில் ஒரு திரைப்படம் "தி லாஸ்ட் கோல்ட்" நாவலை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

நீங்கள் படிக்கும் உரையின் உள்ளடக்கத்தின் பகுப்பாய்வின் அடிப்படையில் A1 – A3 பணிகளை முடிக்கவும்; உங்களுக்கு வழங்கப்படும் நான்கு விருப்பங்களிலிருந்து சரியானதைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். பதில் படிவம் எண். 1 இல், நீங்கள் செய்யும் பணியின் எண்ணிக்கையின் வலதுபுறத்தில், நீங்கள் தேர்ந்தெடுத்த பதிலின் எண்ணுடன் தொடர்புடைய எண் பெட்டியில் "X" ஐ வைக்கவும்.

கேள்விக்கான பதிலை நியாயப்படுத்த A1 க்கு தேவையான தகவல்களை எந்த வாக்கியத்தில் கொண்டுள்ளது: "விவரித்த நின்காவை விவரிக்கும் தருணத்தில், வகுப்பில் உள்ளவர் மட்டுமே ஒப்பிடமுடியாதவர் என்று சொல்ல முடியுமா?"

1) (2) பெரிய இடைவேளையின் போது நின்கா அவருக்கு அருகில் அமர்ந்து அதன் விரிசல் மர மூடியைத் திறந்தபோது, ​​பெண்கள் இறுக்கமான வளையத்தில் பியானோவைச் சூழ்ந்தனர்.

2) (7) நின்கா என்ன விளையாடுகிறார் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை, ஆனால் அது கடல் போல் ஒலித்தது.

3) (12) நான் நிங்காவின் கொரோலாவை மட்டுமே பார்த்தேன், அது ஒரு பிக் டெயிலால் ஆனது, அவளுடைய கிரீடம், மற்றும் நிங்கா, நிச்சயமாக, என்னைப் பார்க்கவில்லை.

4) (26) எல்லோரும் என்னைப் பார்க்கிறார்கள் என்று எனக்குத் தோன்றியது, நான் என் நோட்புக்கில் முகத்தைப் புதைத்து அமர்ந்தேன்.

–  –  –

வெளிப்படையான பேச்சு A3 என்பது ஒரு சொற்றொடர் அலகு ஆகும் ஒரு வாக்கியத்தைக் குறிக்கவும்.

1) பெரிய இடைவேளையின் போது நின்கா அவருக்கு அருகில் அமர்ந்து அதன் விரிசல் மர மூடியைத் திறந்தபோது, ​​பெண்கள் இறுக்கமான வளையத்தில் பியானோவைச் சூழ்ந்தனர்.

2) பின்னல் செய்யப்பட்ட நிங்காவின் கொரோலாவை மட்டுமே நான் பார்த்தேன், அவளுடைய கிரீடம், மற்றும் நிங்கா, நிச்சயமாக, என்னைப் பார்க்கவில்லை.

3) எல்லோரும் இசையைக் கேட்டார்கள், எல்லோரும், அதைப் பற்றி எதுவும் புரியாதவர்கள் கூட, அதை விரும்பினர்.

4) நடைபாதையில் மணி அடித்தது, பாடம் தொடங்கியது, ஆனால் என்னால் இன்னும் என் நினைவுக்கு வர முடியவில்லை.

நீங்கள் படித்த உரையின் அடிப்படையில் B1 - B14 பணிகளை முடிக்கவும்.

இந்தப் பகுதியில் உள்ள பணிகளுக்கான பதில் வார்த்தைகள் மற்றும் எழுத்துகளின் தொகுப்புகள் (எழுத்துகள் அல்லது எண்கள்), அவை பதில் படிவம் எண். 1 இல் தொடர்புடைய பணியின் எண்ணிக்கையின் வலதுபுறத்தில் எழுதப்பட வேண்டும், முதல் கலத்திலிருந்து தொடங்கி, காற்புள்ளிகள் இல்லாமல். அல்லது இடைவெளிகள். கொடுக்கப்பட்ட எடுத்துக்காட்டுகளின்படி ஒவ்வொரு எழுத்தையும் தனித்தனி பெட்டியில் எழுதவும்.

வாக்கியம் 9 B1 இல் உள்ள பேச்சு வார்த்தையான "shebutnoy" ஐ ஸ்டைலிஸ்டிக் நியூட்ரல் ஒத்த சொல்லுடன் மாற்றவும். இந்த இணைச்சொல்லை எழுதுங்கள்.

பதில்: _________________________________

வாக்கியம் 11 இலிருந்து, அழுத்தத்தால் சரிபார்க்கப்பட்ட B2, மூலத்தில் அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்து கொண்ட ஒரு வார்த்தையை எழுதவும்.

பதில்: _________________________________

–  –  –

B3 19 - 21 வாக்கியங்களிலிருந்து, முன்னொட்டின் எழுத்துப்பிழை அதன் பொருளைப் பொறுத்து ஒரு வார்த்தையை எழுதவும்.

பதில்: _________________________________

11 - 12 வாக்கியங்களிலிருந்து, B4 என்ற எழுத்துப்பிழை விதியால் தீர்மானிக்கப்படும் ஒரு வார்த்தையை எழுதுங்கள்: "முழு செயலற்ற கடந்த பங்கேற்புகளின் பின்னொட்டுகளில், NN எழுதப்பட்டுள்ளது."

பதில்: _________________________________

படிக்கப்பட்ட உரை B5 இலிருந்து கீழே உள்ள வாக்கியத்தில், அனைத்து காற்புள்ளிகளும் எண்ணப்பட்டுள்ளன. அறிமுக வார்த்தையில் காற்புள்ளிகளைக் குறிக்கும் எண்களை எழுதவும்.

நான் நிங்காவின் கொரோலாவை மட்டுமே பார்த்தேன், (1) ஒரு பிக் டெயிலில் இருந்து செய்யப்பட்டது, (2) அவளுடைய கிரீடம், (3) மற்றும் நிங்கா, (4) நிச்சயமாக, (5) என்னைப் பார்க்கவில்லை.

பதில்: _________________________________

படிக்கப்பட்ட உரை B6 இலிருந்து கீழே உள்ள வாக்கியங்களில், அனைத்து காற்புள்ளிகளும் எண்ணப்பட்டுள்ளன. சிக்கலான வாக்கியங்களின் பகுதிகளுக்கு இடையே காற்புள்ளிகளைக் குறிக்கும் அனைத்து எண்களையும் எழுதுங்கள்.

சிறுமிகள் (1) நின்காவைச் சூழ்ந்தனர், (2) வாயைத் திறந்து நின்றார்கள், (3) சத்தமாக சிறுவர்கள் கூட கத்தவில்லை. எல்லோரும் இசையைக் கேட்டார்கள், (4) மற்றும் அனைவருக்கும் (5) அதைப் பற்றி எதுவும் புரியவில்லை, (6) அதை விரும்பினர்.

பதில்: _________________________________

படிக்கப்பட்ட உரை B7 இலிருந்து கீழே உள்ள வாக்கியங்களில், அனைத்து காற்புள்ளிகளும் எண்ணப்பட்டுள்ளன. சிக்கலான வாக்கியங்களின் பகுதிகளுக்கு இடையே உள்ள காற்புள்ளிகளைக் குறிக்கும் எண்களை எழுதுங்கள், ஆனால் நான் அறிந்தேன், (1) நான் உணர்ந்தேன், (2) இந்த அற்புதமான இசை என்னுடன் தொடர்புடையது என்று.

நன்றி அலை என்னை மூழ்கடித்தது. நான் இப்போது விரும்பினேன், (3) இந்த நிமிடம் தகுதியான ஒன்றைச் செய்ய வேண்டும், (4) நைட்லி, (5) அதனால் நிங்கா அவளைப் பற்றிய எனது அணுகுமுறையைப் புரிந்துகொள்வார்.

பதில்: _________________________________

9 ஆம் வகுப்பு. ரஷ்ய மொழியில் சோதனை தேர்வு விருப்பம் 2 "மர மூடி" (வாக்கியம் 2), உடன்படிக்கையின் அடிப்படையில் கட்டப்பட்ட B8 என்ற சொற்றொடரை மாற்றவும், தகவல்தொடர்பு கட்டுப்பாட்டுடன் ஒத்த சொற்றொடருடன். இதன் விளைவாக வரும் சொற்றொடரை எழுதுங்கள்.

பதில்: _________________________________

வாக்கியம் 20 இன் இலக்கண அடிப்படையை எழுதுங்கள்.

B9 பதில்: _______________ _______________

4 - 8 வாக்கியங்களில், ஒரே மாதிரியான B10 உறுப்பினர்களைக் கொண்ட வாக்கியங்களைக் கண்டறியவும். இந்த அனைத்து வாக்கியங்களின் எண்களையும் எழுதுங்கள்.

பதில்: _________________________________

4 - 9 வாக்கியங்களில், பொதுவாக ஒப்புக்கொள்ளப்பட்ட வரையறையுடன் தனி B11 உள்ள வாக்கியத்தைக் கண்டறியவும். இந்த சலுகையின் எண்ணை எழுதவும்.

பதில்: _________________________________

வாக்கியத்தில் இலக்கண அடிப்படைகளின் எண்ணிக்கையைக் குறிப்பிடவும் 16. பதில் B12 ஐ எண்களில் எழுதவும்.

பதில்: _________________________________

11-15 வாக்கியங்களில், ஒரு சிக்கலான யூனியன் அல்லாத வாக்கியத்தைக் கண்டறியவும்.

B13 இந்த வாக்கியத்தின் எண்ணை எழுதவும்.

பதில்: _________________________________

13-17 வாக்கியங்களில், துணை உட்பிரிவுகளின் B14 இணையான (ஒற்றுமையற்ற) கீழ்ப்படிதலுடன் ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தைக் கண்டறியவும்.

இந்த சலுகையின் எண்ணை எழுதவும்.

பதில்: _________________________________

–  –  –

C2.1 எழுத்தில் காற்புள்ளியின் பங்கு பற்றிய அன்டன் மற்றும் கிரிலின் கருத்துக்களைப் பாருங்கள்.

அன்டன் தனது கருத்தை நிரூபிக்க உதவுங்கள்.

ஒரு கட்டுரையை எழுதுங்கள்: "காற்புள்ளிகள் ஏன் தேவை?"

கேள்விக்கான பதிலைப் பற்றி சிந்திக்கும்போது, ​​A. Likhanov இன் உரையை மீண்டும் படிக்கவும்.

காற்புள்ளிகளின் வெவ்வேறு செயல்பாடுகளை விளக்கும் நீங்கள் படித்த உரையிலிருந்து 2 எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுங்கள்.

எடுத்துக்காட்டுகளைத் தரும்போது, ​​தேவையான வாக்கியங்களின் எண்களைக் குறிப்பிடவும் அல்லது மேற்கோள்களைப் பயன்படுத்தவும்.

நீங்கள் ஒரு விஞ்ஞான அல்லது பத்திரிகை பாணியில் ஒரு படைப்பை எழுதலாம், தலைப்பை மொழியியல் பொருள் மற்றும்/அல்லது பொதுவான கலாச்சார அடிப்படையில் மட்டுமே வெளிப்படுத்தலாம்.

அன்டனுக்குச் சொந்தமான சொற்றொடருடன் அல்லது உங்கள் சொந்த அறிக்கையுடன் உங்கள் கட்டுரையைத் தொடங்கலாம்.

நீங்கள் உங்கள் சொந்த சார்பாக அல்லது அன்டன் சார்பாக ஒரு காகிதத்தை எழுதலாம்.

கட்டுரை குறைந்தது 50 வார்த்தைகளாக இருக்க வேண்டும்.

ஒரு கட்டுரையை கவனமாகவும், தெளிவாகவும் எழுதவும்.

9 ஆம் வகுப்பு. ரஷ்ய மொழியில் தேர்வுத் தேர்வு விருப்பம் 2 ஒரு கட்டுரை-பகுத்தறிவை எழுதுங்கள். உரையின் முடிவின் C2.2 இன் அர்த்தத்தை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள் என்பதை விளக்குங்கள்: "என்னிடமிருந்து ஒரு பெரிய சுமை விழுந்துள்ளது. நான் மீண்டும் நன்றாக உணர்கிறேன் என்பதை உணர்ந்தேன்.

உங்கள் கட்டுரையில், நீங்கள் படித்த உரையிலிருந்து உங்கள் நியாயத்தை ஆதரிக்கும் இரண்டு வாதங்களைக் கொடுங்கள்.

எடுத்துக்காட்டுகளைத் தரும்போது, ​​தேவையான வாக்கியங்களின் எண்களைக் குறிப்பிடவும் அல்லது மேற்கோள்களைப் பயன்படுத்தவும்.

கட்டுரை குறைந்தது 50 வார்த்தைகளாக இருக்க வேண்டும்.

ஒரு கட்டுரையை கவனமாகவும், தெளிவாகவும் எழுதவும்.

–  –  –

ரஷ்ய மொழி. தரம் 9 பதில் படிவங்களுடன் பயன்படுத்தப்படுகிறது கல்வியறிவை மதிப்பிடும் போது (GK1-GK4), விளக்கக்காட்சி மற்றும் கட்டுரையின் அளவை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும், அட்டவணை 7 இல் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள தரநிலைகள் விளக்கக்காட்சி மற்றும் கட்டுரையை சரிபார்க்கவும் மதிப்பீடு செய்யவும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, இதன் மொத்த அளவு 140 ஆகும். -290 வார்த்தைகள்.

கட்டுரை மற்றும் விளக்கக்காட்சியின் மொத்த அளவு 70-139 சொற்களாக இருந்தால், GK1-GK4 அளவுகோல்கள் ஒவ்வொன்றிற்கும் 1 புள்ளிக்கு மேல் கொடுக்கப்படவில்லை:

GK1 - எழுத்துப்பிழைகள் இல்லாவிட்டால் அல்லது 1 சிறிய பிழை ஏற்பட்டால் 1 புள்ளி வழங்கப்படுகிறது;

GK2 - நிறுத்தற்குறி பிழைகள் இல்லாவிட்டால் அல்லது 1 சிறிய பிழை ஏற்பட்டால் 1 புள்ளி வழங்கப்படுகிறது;

GK3 - இலக்கண பிழைகள் இல்லை என்றால் 1 புள்ளி வழங்கப்படுகிறது;

பேச்சு பிழைகள் இல்லாவிட்டால் GK4 - 1 புள்ளி வழங்கப்படுகிறது.

விளக்கக்காட்சி மற்றும் கட்டுரையில் 70 வார்த்தைகளுக்கு குறைவாக இருந்தால், GK1-GK4 இன் அளவுகோல்களின்படி அத்தகைய வேலை பூஜ்ஜிய புள்ளிகளைப் பெறுகிறது.

ஒரு மாணவர் ஒரே ஒரு வகை ஆக்கப்பூர்வமான வேலையை (விளக்கக்காட்சி அல்லது கட்டுரை) முடித்திருந்தால், GK1-GK4 இன் அளவுகோல்களின்படி மதிப்பீடும் பணியின் அளவிற்கு ஏற்ப மேற்கொள்ளப்படுகிறது:

படைப்பில் குறைந்தது 140 சொற்கள் இருந்தால், அட்டவணை 7 இன் படி எழுத்தறிவு மதிப்பிடப்படுகிறது;

வேலையில் 70-139 சொற்கள் இருந்தால், GK1-GK4 ஒவ்வொரு அளவுகோலுக்கும் 1 புள்ளிக்கு மேல் கொடுக்கப்படவில்லை (மேலே காண்க);

வேலை 70 வார்த்தைகளுக்கு குறைவாக இருந்தால், GK1-GK4 இன் அளவுகோல்களின்படி அத்தகைய வேலை பூஜ்ஜிய புள்ளிகளுடன் மதிப்பிடப்படுகிறது.

முழு தேர்வுப் பணியையும் முடிக்க ஒரு தேர்வர் பெறக்கூடிய அதிகபட்ச புள்ளிகள் 41 புள்ளிகள்.

இதே போன்ற படைப்புகள்:

"அசல் ஆராய்ச்சிகள் UDC 612.89+616.451]:159.942.5-055.26 V. G. Syusyuka அனுதாபம்-அட்ரீனல் அமைப்பு மற்றும் மனோ-உணர்ச்சி நிலை ஆகியவற்றின் பரஸ்பர செல்வாக்கின் மதிப்பீடு: கர்ப்பிணிப் பெண்களின் மனோ-உணர்ச்சி நிலை, Zaporozhye மன நிலை கவலை, கேட்டகோலமைன்கள், நோர்பைன்ப்ரைன். அனுதாப-அட்ரீனல் அமைப்பு மற்றும் மனோ-உணர்ச்சி நிலை ஆகியவற்றின் பரஸ்பர செல்வாக்கை மதிப்பிடுவதற்காக, 2வது மற்றும் 3வது மூன்று மாதங்களில் 30 கர்ப்பிணிப் பெண்கள் பரிசோதிக்கப்பட்டனர்...."

“ஊடக உளவியலின் பொருள் மற்றும் பொருள் மாஸ்கோ, 2011 Mediapsihology_tabl.indd Sec31:1 06/30/2008 15:09:34 BBK 76.0;88.4;87 Ch39 பொறுப்பாசிரியர்கள், மருத்துவர்களின் பொறுப்பு. பேராசிரியர், உளவியல் மருத்துவர், ரஷ்ய கல்வி அகாடமியின் தொடர்புடைய உறுப்பினர் யு.பி. ஜின்சென்கோ; பேராசிரியர், தத்துவ மருத்துவர், ரஷ்ய அறிவியல் அகாடமியின் தொடர்புடைய உறுப்பினர் வி...."

"யுடிசி 159.923.2 உளவியல் ஆராய்ச்சியில் "நான்-உடல்" வரையறைகள் ஷிஷ்கோவ்ஸ்கயா ஏ.வி. (ரோஸ்டோவ்-ஆன்-டான், ரஷ்யா) ஐ-உடலின் ஆய்வுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட படைப்புகளைக் கருத்தில் கொள்ளும்போது, ​​​​இந்த தலைப்பின் சூழலில் பயன்படுத்தப்படும் கருத்துக்கள் மற்றும் சொற்களின் சில முரண்பாடுகள் மற்றும் அதன் ஆய்வுக்கான பல திசை அணுகுமுறைகள் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன. இந்தக் கட்டுரையில், உள்நாட்டு மற்றும் வெளிநாட்டு உளவியலாளர்களின் சில ஆராய்ச்சிகளின் அடிப்படையில், உடல் சுயத்தின் வரையறைகளின் அம்சங்களை வெளிப்படுத்த முயற்சித்தோம். ஷிஷ்கோவ்ஸ்காஜா ஏ.வி...."

“உளவியல் உளவியல் Matyushkina எலெனா Yakovlevna Ph.D. மனநோய். அறிவியல், இணைப் பேராசிரியர் GBOU HPE "மாஸ்கோ மாநில உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம்", மாஸ்கோவின் மாஸ்கோ மேம்பாடு இளம் பருவத்தினரின் சிந்தனையின் உந்துதல் அம்சத்தின் வளர்ச்சியில் தொழில்முறை பயிற்சியின் தனிப்பட்ட அம்சங்களைப் பற்றி கட்டுரையின் தனிப்பட்ட அம்சங்களைப் பற்றி விவாதிக்கிறது: சிறப்பு பயிற்சிக்கான நிபந்தனைகள். கட்டுரையின் முதல் பகுதியில் செயல்பாட்டுக்கு இடையேயான உறவுகளின் குறிப்பிட்ட வடிவங்கள் பற்றிய ஆராய்ச்சியின் சுருக்கமான கண்ணோட்டம் உள்ளது... "

"தொழில்முறை தேர்வு மற்றும் உங்கள் குணாதிசயங்கள் வேலை நடவடிக்கைகளை கருத்தில் கொள்ளும்போது, ​​​​உள்நாட்டு உளவியலாளர்கள் "தொழில் ரீதியாக முக்கியமான குணங்கள்" என்ற கருத்தை முன்னிலைப்படுத்துகின்றனர், இதன் பார்வையில் ஒவ்வொரு தொழிலும் ஒரு நபரின் ஆன்மா மற்றும் ஆளுமை மீது குறிப்பிட்ட கோரிக்கைகளை வைக்கிறது. ஒரு நபர் மீது ஒரு தொழில் வைக்கும் தேவைகளின் மொத்தமானது, தொழிலின் உளவியல் உருவப்படத்தின் வடிவத்தில் பிரதிபலிக்கிறது, அதாவது. தொழில்முறை சுயவிவரத்தில். இந்த வழக்கில், பணியாளர் தேர்வுக்கான கண்டறியும் கருவிகள் இதன் அடிப்படையில் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன...”

"பெற்றோர் கவனிப்பு இல்லாத அனாதைகள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கான மாநில அரசு கல்வி நிறுவனம், "சிறப்பு (திருத்த) குழந்தைகள் இல்லம் எண். 9" ஆதரவற்ற குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர், பெற்றோர்கள் இல்லாத குழந்தைகளுக்கு ஸ்டாவ்ரோபோல் நகரத்தின் RESS அறிக்கை மாற்றுக் குடும்பங்களுக்கான உளவியல் மருத்துவ சேவை “AIST ”ஜூன்-டிசம்பர் 2014க்கு. மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனத்தின் கட்டமைப்பு பிரிவு "சிறப்பு (திருத்தம்) அனாதை இல்லம் எண். 9" ஸ்டாவ்ரோபோல், உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் ...»

PSTGU IV இன் புல்லட்டின்: கல்வியியல். உளவியல் 2010. தொகுதி. 1 (16) pp. 136–142 குறியீடுகள் மற்றும் சின்னங்களின் காட்சிப் பார்வையின் உளவியல் ஒழுங்குமுறைகள் IV EGOROV ரஷ்ய நகரங்களின் பல்வேறு கோட்களில் காட்சி உணர்வின் உளவியல் சட்டங்களைப் பயன்படுத்துவதை கட்டுரை முன்வைக்கிறது. காட்சி உணர்வின் உளவியல் விதிகள் விவரிக்கப்பட்டுள்ளன. சில அறிகுறிகள் மற்றும் சின்னங்களின் பகுப்பாய்வு காட்சி உணர்வின் விவரிக்கப்பட்ட சட்டங்களின் பார்வையில் இருந்து மேற்கொள்ளப்படுகிறது. இந்த தலைப்பில் நாங்கள் ஆர்வமாக இருப்பது தற்செயலாக அல்ல. வெகு காலத்திற்கு முன்பு,..."

“UDC 159.99 சமூக-உளவியல் பரிசோதனையில் பலதரப்பட்ட குழு பாடத்தை நடைமுறைப்படுத்துவதற்கான ஆராய்ச்சி © 2015 O.A. மிரோஷ்னிசென்கோ உளவியல் துறையின் முதுகலை மாணவர் மின்னஞ்சல்: [மின்னஞ்சல் பாதுகாக்கப்பட்டது]குர்ஸ்க் மாநில பல்கலைக்கழகம், உகந்த, நிலையான மற்றும் தீவிரமான வாழ்க்கை நிலைமைகளில் பல-நிலை குழு பாடத்தின் சோதனை சமூக-உளவியல் ஆய்வின் முடிவுகளை கட்டுரை வழங்குகிறது. ஆய்வின் முடிவுகள் இந்த நிகழ்வை தொடர்புபடுத்த அனுமதிக்கின்றன...”

“WarezTeam.WS Egides Arkady Petrovich இலிருந்து பதிவிறக்கவும், மக்களை எவ்வாறு புரிந்துகொள்வது, அல்லது ஆளுமையின் உளவியல் வரைதல் அறிமுகம் நாம் அனைவரும் மக்களைப் புரிந்துகொள்ள விரும்புகிறோம். ஆனால் இதன் பொருள் என்ன என்பதைப் புரிந்து கொள்ள, கார்களை எவ்வாறு புரிந்துகொள்வது, சொல்வது, புரிந்து கொள்ள முயற்சிப்போம். ஒரு டிரக் காரை விட சுறுசுறுப்பானது, ஆனால் அதிக சரக்குகளை எடுத்துச் செல்ல முடியும் என்பதை வாகன ஓட்டி அறிவார்; "ஆறு" உடனடியாக வேகத்தை எடுக்கும், ஆனால் "Moskvich-2141" ஏறுவதற்கு சற்று கனமானது; ஒன்பதாவது VAZ மாடலில் ரிவர்ஸ் கியர் உள்ளது..."

“யுடிசி 159.922.767 போர்டிங் நிபந்தனைகளில் வளர்க்கப்பட்ட இளம் பருவத்தினரின் சுய-உணர்வின் அம்சங்களின் ஆராய்ச்சி எம்.பி. Batyuta1, O.E. Stolyarova2 உளவியல் அறிவியல் வேட்பாளர், இணை பேராசிரியர், 2 உளவியலாளர் Nizhny Novgorod மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் பெயரிடப்பட்டது. K. Minina (Nizhny Novgorod), ரஷ்யா சுருக்கம். ஒரு உறைவிடப் பள்ளியில் வளர்க்கப்பட்ட இளம் பருவத்தினரின் சுய விழிப்புணர்வின் உளவியல் பிரத்தியேகங்களைப் பற்றிய ஆய்வுக்கு கட்டுரை அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. அனுபவ தரவுகளின் பகுப்பாய்வு இளம் பருவத்தினரின் சுய விழிப்புணர்வின் தரமான தனித்துவத்தை வெளிப்படுத்தியது,..."

“யுடிசி 159.9 பிபிகே 88.53 சிஎச்-16 ராபர்ட் பி. சியால்டினி இன்ஃப்ளூயன்ஸ்: தி சைக்காலஜி ஆஃப் பெர்சுவேஷன் பதிப்புரிமை © 1984, 1993, ராபர்ட் சியால்டினியால். HarperCollins Publishers, Inc உடன் ஏற்பாட்டின் மூலம் வெளியிடப்பட்டது. O. Epimakhova கலை வடிவமைப்பு மூலம் ஆங்கிலத்தில் இருந்து மொழிபெயர்ப்பு: iPaulusDesign, www.ipaulus.com Cialdini, Robert. Ch-16 செல்வாக்கின் உளவியல். வெற்றியை வற்புறுத்தி அடைய கற்றுக்கொள்வது எப்படி / ராபர்ட் சியால்டினி; [மொழிபெயர்ப்பு. ஆங்கிலத்தில் இருந்து ஓ.எஸ். எபிமகோவா]. - மாஸ்கோ: எக்ஸ்மோ, 2015. - 368 பக். - (செல்வாக்கின் உளவியல்). ISBN 978-5-699-79694-6..."

“உளவியல் உளவியல் Mazaeva Larisa Yuryevna மாணவர் Kuznetsova Lyubov Nikolaevna Ph.D. ped. அறிவியல் இணை பேராசிரியர் FSBEI HPE “அல்தாய் மாநில கல்வி அகாடமி வி.எம். சுக்ஷினா" பைஸ்க், அல்தாய் பிரதேசம். ஒரு தீவிர குடும்பத்தின் சிக்கல்கள் மற்றும் கல்வி வாய்ப்புகள் சுருக்கம்: இந்தக் கட்டுரை முழுமையடையாத குடும்பத்தில் ஏற்படக்கூடிய பிரச்சனைகளைப் பற்றி விவாதிக்கிறது. தற்போதைய சூழ்நிலையின் உளவியல் குணாதிசயங்களை பெற்றோர் எவ்வாறு நிதானமாக அறிந்து அவற்றைத் தடுக்கலாம் என்பதற்கான பரிந்துரைகளையும் ஆசிரியர்கள் வழங்குகிறார்கள்..."

"துலா பிராந்தியத்தின் கல்வி" துலா, துலா பிராந்தியம் மாணவர்களின் தகவல்தொடர்பு திறன் மேம்பாடு, எதிர்கால ஆசிரியர்கள் சுருக்கம்: இந்த கட்டுரை மாணவர்கள், எதிர்கால ஆசிரியர்களின் தகவல்தொடர்பு திறனை மேம்படுத்துவதற்கான தற்போதைய சிக்கலுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. தகவல்தொடர்பு திறன் பற்றிய ஒரு பயிற்சி முன்மொழியப்பட்டது, இது போன்றவற்றை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது.

"சமோகாட் எங்களிடம் வந்தது." "நாங்கள் எங்கள் சொந்த குழந்தைகளுக்கு புத்தகங்களை உருவாக்குகிறோம், எங்கள் வாசகரை போர்வையின் கீழ் ஒரு சமோகாட் புத்தகம் மற்றும் கையில் ஒரு ஒளிரும் விளக்குடன் பார்க்கிறோம்." Samokat படைப்பாளிகள் Irina Balakhonova மற்றும் Tatyana Kormer இந்த பகுதி மாஸ்கோ சமோகாட் பதிப்பகத்தால் வெளியிடப்பட்ட புத்தகங்களை வழங்குகிறது. குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் இருவருக்கும் சுவாரஸ்யமான அறிவுசார் மற்றும் உளவியல் இலக்கியங்களை "Samokat" வெளியிடுகிறது. டேனியல் பென்னாக், ஓலெக் கிரிகோரிவ், ஆர்தர் கிவர்கிசோவ், சில்வானா காண்டோல்ஃபி, மரியா பார், இகோர் எஃபிமோவ், விக்டர் கோலியாவ்கின்,...”

"குழந்தை-பெற்றோர் உறவுகளை சரிசெய்வதில் ஆசிரியர்-உளவியலாளரின் பயிற்சிப் பணியின் அமைப்பு யூலியா வால்டெமரோவ்னா டெய்லிட்கோ, மாநில கல்வி நிறுவனத்தின் கல்வி உளவியலாளர் "லிடாவின் இரண்டாம் நிலை பள்ளி எண். 16" குழந்தைகளை உயிரிலிருந்து பாதுகாக்க இயலாது. அதனால்தான் அவர்களைத் தயார்படுத்துவது மிகவும் முக்கியம். Rudolf Dreikurs லிடாவில் உள்ள பள்ளி எண் 16 இல், குழந்தை-பெற்றோர் உறவுகளை சரிசெய்வதற்கான கல்வி உளவியலாளர்களின் பணி பின்வரும் பகுதிகளில் செயல்படுத்தப்படுகிறது: கண்டறியும் பணி; ஆலோசனை நடவடிக்கைகள்; சரிசெய்தல் நடவடிக்கைகள்; சைக்கோபிரோபிலாக்ஸிஸ் மற்றும்...”

2016 www.site - “இலவச மின்னணு நூலகம் - அறிவியல் வெளியீடுகள்”

இந்த தளத்தில் உள்ள பொருட்கள் தகவல் நோக்கங்களுக்காக மட்டுமே வெளியிடப்படுகின்றன, அனைத்து உரிமைகளும் அவற்றின் ஆசிரியர்களுக்கு சொந்தமானது.
இந்த தளத்தில் உங்கள் உள்ளடக்கம் வெளியிடப்பட்டதை நீங்கள் ஏற்கவில்லை என்றால், தயவுசெய்து எங்களுக்கு எழுதவும், 1-2 வணிக நாட்களுக்குள் அதை அகற்றுவோம்.

காலம் மாறுகிறது, புதிய தலைமுறைகள் வருகின்றன, யாருக்காக, எல்லாம் முந்தையவற்றிலிருந்து வேறுபட்டது என்று தோன்றுகிறது: சுவைகள், ஆர்வங்கள், வாழ்க்கை இலக்குகள். ஆனால் தீர்க்க முடியாத தனிப்பட்ட பிரச்சினைகள், இதற்கிடையில், சில காரணங்களால் மாறாமல் உள்ளன. இன்றைய பதின்வயதினர், தங்கள் காலத்தில் தங்கள் பெற்றோரைப் போலவே, அதே விஷயத்தைப் பற்றி கவலைப்படுகிறார்கள்: நீங்கள் விரும்பும் ஒருவரின் கவனத்தை ஈர்ப்பது எப்படி? உண்மையான அன்பிலிருந்து மோகத்தை எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது?

காதல் ஒரு இளமை கனவு, அவர்கள் என்ன சொன்னாலும், முதலில், பரஸ்பர புரிதலின் கனவு. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு இளைஞன் நிச்சயமாக சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் தன்னை உணர வேண்டும்: அனுதாபம் மற்றும் அனுதாபத்தின் திறனை நிரூபிக்க. மேலும் அவரைப் புரிந்து கொள்ளத் தயாராக இருப்பவர்களுக்கு அவருடன் நட்பாக இருப்பவர்களுக்கு அவரது குணங்களையும் திறன்களையும் காட்ட வேண்டும்.

காதல் என்பது இரண்டு நபர்களின் நிபந்தனையற்ற மற்றும் எல்லையற்ற நம்பிக்கை. நம்பிக்கை, இது ஒரு நபர் திறமையான சிறந்ததை அனைவருக்கும் வெளிப்படுத்துகிறது. உண்மையான காதல் நிச்சயமாக நட்பை உள்ளடக்கியது, ஆனால் அவற்றுடன் மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை. இது எப்போதும் நட்பை விட பெரியது, ஏனென்றால் காதலில் மட்டுமே நம் உலகத்தை உருவாக்கும் எல்லாவற்றிற்கும் மற்றொரு நபரின் முழு உரிமையையும் நாம் அங்கீகரிக்கிறோம்.

(ஈ. செமிப்ரடோவாவின் கூற்றுப்படி)

மைக்ரோதீம்கள்:

1. வாழ்க்கைக் கருத்துக்கள் வெவ்வேறு தலைமுறையினரிடையே வேறுபடுகின்றன, ஆனால் மனித உளவியல் மெதுவாக மாறுவதால், காதல் பற்றிய தீர்க்க முடியாத கேள்விகள் அப்படியே இருக்கின்றன.

2. ஒரு இளைஞனுக்கு, அன்பின் கனவு முதன்மையாக சகாக்களால் புரிந்து கொள்ளப்பட வேண்டியதன் அவசியத்துடன் தொடர்புடையது, அவர்களின் குணங்களையும் திறன்களையும் அவர்களுக்குக் காட்ட வேண்டும்.

3. நட்பை விட அன்பு பெரியது; அது முழுமையான பரஸ்பர நம்பிக்கையை முன்வைக்கிறது, இது ஒரு நபரின் அனைத்து சிறந்த குணங்களையும் வெளிப்படுத்துகிறது.

OGE இன் சுருக்கமான விளக்கக்காட்சி தேர்வின் போது பதட்டமாக இருந்த நரம்பு மக்களுக்கு எளிதான பணி அல்ல. துரதிர்ஷ்டவசமாக, மிக முக்கியமான தருணத்தில் அனைத்து முக்கியமான தகவல்களையும் தவிர்க்கும் திறன் நம் மூளைக்கு உள்ளது, எனவே நீங்கள் முன்கூட்டியே கேட்கத் தயாராக இல்லை என்றால், உரையை காது மூலம் மனப்பாடம் செய்து முக்கிய விவரங்களைப் பதிவுசெய்யும் பழக்கமில்லை என்றால், அது மிகவும் நன்றாக இருக்கும். நினைவகத்திலிருந்து சுருக்கத்தை எழுதுவது உங்களுக்கு கடினம். அதிர்ஷ்டவசமாக, ரஷ்ய மொழியில் மோசமான OGE க்கான அனைத்து நூல்களும் அச்சிடப்பட்ட வடிவத்தில் கிடைக்கின்றன. நீங்கள் இப்போதே அவர்களுடன் பழகலாம்.

விண்வெளியில் நோக்குநிலைக்கு சில பயனுள்ள தகவல்கள். OBZ இல் ஆடியோ பதிவுகள் இரண்டு இணைப்புகளில் அமைந்துள்ளன: பேச்சு (R) மற்றும் பல்வேறு பாணிகள் மற்றும் வகைகளின் உரைகளின் தகவல் செயலாக்கம் (IOTRS). அவற்றின் எண்ணிக்கை மாறுபடும்: 38 (P) மற்றும் 35 (IOTSZH). சில ஆடியோ ரெக்கார்டிங்குகள் மறைந்துவிட்டன, எனவே இன்னும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்பதைப் பார்க்க சோம்பேறியாக இருக்க வேண்டாம், ஏனென்றால் பழையவை இன்னும் உங்களுக்குத் தெரியாதவற்றால் மாற்றப்பட்டுள்ளன. ஆனால் ஒரு நேர்மறையான அம்சம் உள்ளது: நீங்கள் ஒரு கல்லால் நான்கு பறவைகளை கொல்லலாம், ஏனென்றால் சில ஆடியோ கோப்புகள் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகின்றன.

குறிப்பு! ஒவ்வொரு உரைக்கும் ஒரு தலைப்பு உள்ளது: நுழைவு தொடங்கும் முதல் சொற்றொடர் மற்றும் OGE இன் அமைப்பாளர்களால் ஒதுக்கப்பட்ட எண்.

நட்பு எப்போதும் சவால்களை எதிர்கொள்கிறது. இன்றைக்கு முக்கியமானது வாழ்க்கை முறை, வாழ்க்கை முறை மற்றும் வழக்கமான மாற்றம். வாழ்க்கையின் வேகத்தின் வேகத்துடன், தன்னை விரைவாக உணரும் விருப்பத்துடன், நேரத்தின் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றிய புரிதல் வந்தது. முன்னதாக, உதாரணமாக, விருந்தினர்களால் புரவலன்கள் சுமையாக இருப்பார்கள் என்று கற்பனை செய்வது சாத்தியமில்லை; இப்போது, ​​ஒருவரின் இலக்கை அடைவதற்கான நேரம் விலையாக இருக்கும்போது, ​​​​ஓய்வு மற்றும் விருந்தோம்பல் குறிப்பிடத்தக்கதாக இல்லை. அடிக்கடி சந்திப்புகள் மற்றும் நிதானமான உரையாடல்கள் இனி நட்பின் தவிர்க்க முடியாத தோழர்கள் அல்ல. நாம் வெவ்வேறு தாளங்களில் வாழ்வதால், நண்பர்களின் சந்திப்புகள் அரிதாகிவிடுகின்றன.

ஆனால் இங்கே ஒரு முரண்பாடு உள்ளது: முன்னர் தொடர்பு வட்டம் குறைவாக இருந்தது, இன்று ஒரு நபர் கட்டாய தகவல்தொடர்பு பணிநீக்கத்தால் ஒடுக்கப்படுகிறார். அதிக மக்கள் தொகை அடர்த்தி கொண்ட நகரங்களில் இது குறிப்பாக கவனிக்கப்படுகிறது. சுரங்கப்பாதையில், ஒரு ஓட்டலில், ஒரு நூலகத்தின் வாசிப்பு அறையில் ஒதுங்கிய இடத்தைத் தேர்ந்தெடுக்க, நம்மைத் தனிமைப்படுத்திக் கொள்ள முயற்சி செய்கிறோம்.

நம் ஒவ்வொருவருக்கும் ஒருமுறை பிடித்த பொம்மை இருந்தது: 3ee3FD

நம் ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு காலத்தில் பிடித்த பொம்மைகள் இருந்தன. ஒருவேளை ஒவ்வொரு நபருக்கும் அவர்களுடன் தொடர்புடைய பிரகாசமான மற்றும் மென்மையான நினைவுகள் இருக்கலாம், அதை அவர் கவனமாக தனது இதயத்தில் வைத்திருக்கிறார். ஒரு பிடித்த பொம்மை ஒவ்வொரு நபரின் குழந்தை பருவத்தின் மிக தெளிவான நினைவகம்.

கணினி தொழில்நுட்ப யுகத்தில், உண்மையான பொம்மைகள் இனி மெய்நிகர் பொம்மைகளைப் போல அதிக கவனத்தை ஈர்க்காது, ஆனால், தொலைபேசிகள் மற்றும் கணினி உபகரணங்கள் போன்ற வளர்ந்து வரும் அனைத்து புதிய தயாரிப்புகள் இருந்தபோதிலும், பொம்மை இன்னும் தனித்துவமானது மற்றும் அதன் வகையான ஈடுசெய்ய முடியாதது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு குழந்தையை அவர் தொடர்பு கொள்ள, விளையாட மற்றும் வாழ்க்கை அனுபவத்தைப் பெறக்கூடிய ஒரு பொம்மையை விட சிறப்பாக எதுவும் கற்பிக்கவில்லை மற்றும் வளர்க்கவில்லை.

ஒரு பொம்மை ஒரு சிறிய நபரின் நனவின் திறவுகோலாகும். அவரிடம் நேர்மறையான குணங்களை வளர்த்து வலுப்படுத்த, அவரை மன ஆரோக்கியமாக மாற்ற, மற்றவர்களிடம் அன்பை வளர்க்க, நல்லது மற்றும் தீமை பற்றிய சரியான புரிதலை உருவாக்க, நீங்கள் ஒரு பொம்மையை கவனமாக தேர்வு செய்ய வேண்டும், அது அவரது உருவத்தை மட்டுமல்ல, அவரது உலகத்திற்கு வரும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். , ஆனால் நடத்தை, பண்புக்கூறுகள் மற்றும் மதிப்புகள் மற்றும் உலகக் கண்ணோட்டங்களின் அமைப்பு. எதிர்மறை பொம்மைகளின் உதவியுடன் ஒரு முழுமையான நபரை வளர்ப்பது சாத்தியமில்லை.

எனக்கு பத்து வயதாக இருந்தபோது: 2408B6

எனக்கு பத்து வயதாக இருந்தபோது, ​​யாரோ ஒருவரின் அக்கறையுள்ள கை எனக்கு "ஹீரோ அனிமல்ஸ்" என்ற தொகுதியைக் கொடுத்தது. நான் அதை எனது "அலாரம் கடிகாரம்" என்று கருதுகிறேன். அவர்களுக்கு இயற்கையின் உணர்வின் "விழிப்பு அழைப்பு" கோடையில் கிராமத்தில் கழித்த ஒரு மாதம், "எல்லாவற்றிற்கும் கண்களைத் திறந்த" ஒரு நபருடன் காட்டில் ஒரு நடைப்பயணம் என்று மற்றவர்களிடமிருந்து நான் அறிவேன். ஒரு பையுடன் பயணம். மனிதனின் குழந்தைப் பருவ ஆர்வத்திலும், வாழ்க்கையின் பெரிய மர்மத்தைப் பற்றிய பயபக்தியான அணுகுமுறையிலும் விழித்துக்கொள்ளக்கூடிய அனைத்தையும் பட்டியலிட வேண்டிய அவசியமில்லை.

வளரும்போது, ​​வாழும் உலகில் உள்ள அனைத்தும் எவ்வளவு சிக்கலானது மற்றும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளது, இந்த உலகம் எவ்வாறு வலிமையானது மற்றும் அதே நேரத்தில் பாதிக்கப்படக்கூடியது, நம் வாழ்வில் அனைத்தும் பூமியின் செல்வம், ஆரோக்கியம் ஆகியவற்றை சார்ந்துள்ளது என்பதை ஒரு நபர் தனது மனதினால் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். வாழும் இயல்புடையது. இந்த பள்ளி அவசியம் இருக்க வேண்டும்.

இன்னும், எல்லாவற்றின் தொடக்கத்திலும் காதல். சரியான நேரத்தில் விழித்தெழுந்தால், அது உலகத்தைப் பற்றி அறிந்துகொள்வதை சுவாரஸ்யமாகவும் உற்சாகமாகவும் ஆக்குகிறது. அதனுடன், ஒரு நபர் ஒரு குறிப்பிட்ட ஆதரவைக் காண்கிறார், வாழ்க்கையின் அனைத்து மதிப்புகளுக்கும் ஒரு முக்கியமான குறிப்பு. பச்சை நிறமாக மாறும், சுவாசிக்கும், ஒலி எழுப்பும், வண்ணங்களால் பிரகாசிக்கும் அனைத்திற்கும் காதல் - இது ஒரு நபரை மகிழ்ச்சிக்கு நெருக்கமாகக் கொண்டுவரும் அன்பு.

குழந்தையின் வீடு மற்றும் பள்ளி வாழ்க்கை எவ்வளவு சுவாரஸ்யமாக இருந்தாலும்: 5C1D07

ஒரு குழந்தையின் வீடு மற்றும் பள்ளி வாழ்க்கை எவ்வளவு சுவாரஸ்யமாக இருந்தாலும், விலைமதிப்பற்ற புத்தகங்களைப் படிக்கவில்லை என்றால், அவர் இழக்கப்படுவார். இத்தகைய இழப்புகள் ஈடுசெய்ய முடியாதவை. பெரியவர்கள் இன்று அல்லது ஒரு வருடத்தில் ஒரு புத்தகத்தைப் படிக்கலாம் - வித்தியாசம் சிறியது. குழந்தை பருவத்தில், நேரம் வித்தியாசமாக கணக்கிடப்படுகிறது; இங்கே ஒவ்வொரு நாளும் கண்டுபிடிப்புகள் உள்ளன. மேலும் குழந்தை பருவத்தில் உணர்திறன் தீவிரமானது, ஆரம்பகால பதிவுகள் பின்னர் ஒருவரின் வாழ்நாள் முழுவதும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும்.

குழந்தை பருவ பதிவுகள் மிகவும் தெளிவான மற்றும் நீடித்த பதிவுகள். இது எதிர்கால ஆன்மீக வாழ்க்கையின் அடித்தளம், ஒரு தங்க நிதி. குழந்தை பருவத்தில், விதைகள் விதைக்கப்படுகின்றன. எல்லோரும் முளைக்க மாட்டார்கள், எல்லோரும் பூக்க மாட்டார்கள். ஆனால் மனித ஆன்மாவின் வாழ்க்கை வரலாறு குழந்தை பருவத்தில் விதைக்கப்பட்ட விதைகளின் படிப்படியான முளைப்பு ஆகும்.

அடுத்தடுத்த வாழ்க்கை சிக்கலானது மற்றும் மாறுபட்டது. இது மில்லியன் கணக்கான செயல்களைக் கொண்டுள்ளது, பல குணாதிசயங்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது மற்றும் இதையொட்டி, இந்த பாத்திரத்தை உருவாக்குகிறது. ஆனால் நிகழ்வுகளுக்கு இடையே உள்ள தொடர்பை நீங்கள் கண்டுபிடித்து கண்டுபிடித்தால், ஒரு வயது வந்தவரின் ஒவ்வொரு குணாதிசயமும், அவரது ஆன்மாவின் ஒவ்வொரு குணமும், ஒருவேளை, அவரது ஒவ்வொரு செயலும் கூட குழந்தை பருவத்தில் விதைக்கப்பட்டவை என்பதும், அதன் பிறகு அவற்றின் சொந்த கிருமிகள் இருப்பதும் தெளிவாகிவிடும். , அவர்களின் சொந்த விதை.

நாம் அடிக்கடி சிக்கலான பற்றி பேசுகிறோம்: DE831E

வாழ்க்கையில் தொடங்கும் ஒரு நபரை வளர்ப்பதில் தொடர்புடைய சிரமங்களைப் பற்றி நாங்கள் அடிக்கடி பேசுகிறோம். மேலும் குடும்ப உறவுகள் பலவீனமடைவது, குழந்தையை வளர்ப்பதில் குடும்பத்தின் முக்கியத்துவம் குறைந்து வருவது மிகப்பெரிய பிரச்சனை. ஆரம்ப ஆண்டுகளில் தார்மீக அர்த்தத்தில் வலுவான எதுவும் ஒரு நபருக்கு அவரது குடும்பத்தினரால் புகுத்தப்படவில்லை என்றால், பிற்கால சமூகம் இந்த குடிமகனுடன் நிறைய சிக்கல்களைச் சந்திக்கும்.

மற்றொரு தீவிரமானது குழந்தையின் அதிகப்படியான பெற்றோரின் கவனிப்பு ஆகும். குடும்பக் கொள்கை வலுவிழந்ததன் விளைவு இதுவும் கூட. பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு போதுமான அரவணைப்பைக் கொடுக்கவில்லை, இந்த குற்றத்தை உணர்ந்து, எதிர்காலத்தில் தாமதமான சிறிய கவனிப்பு மற்றும் பொருள் நன்மைகளுடன் அவர்களின் உள் ஆன்மீகக் கடனை அடைக்க முயற்சி செய்கிறார்கள்.

உலகம் மாறுகிறது, வேறுபட்டது. ஆனால் பெற்றோர்கள் குழந்தையுடன் உள் தொடர்பை ஏற்படுத்த முடியாவிட்டால், முக்கிய கவலைகளை தாத்தா பாட்டி அல்லது பொது அமைப்புகளுக்கு மாற்றினால், மற்றொரு குழந்தை தன்னலமற்ற தன்மையில் சிடுமூஞ்சித்தனத்தையும் அவநம்பிக்கையையும் பெறுவதைப் பற்றி ஒருவர் ஆச்சரியப்பட வேண்டியதில்லை. .

ஒருவரிடம் கூறப்பட்டது: 14CC2B

ஒரு அறிமுகமானவர் அவரைப் பற்றி பொருத்தமற்ற வார்த்தைகளில் பேசியதாக ஒருவரிடம் கூறப்பட்டது. "நீங்கள் விளையாடுகிறீர்களா! - மனிதன் கூச்சலிட்டான். "நான் அவருக்கு நல்லது எதுவும் செய்யவில்லை ..." இங்கே அது, கருப்பு நன்றியின்மை அல்காரிதம், நன்மை தீமையுடன் பதிலளிக்கப்படும் போது. வாழ்க்கையில், இந்த மனிதன் தார்மீக திசைகாட்டி பற்றிய வழிகாட்டுதல்களைக் கலந்தவர்களை ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை சந்தித்திருக்கிறார் என்று ஒருவர் கருத வேண்டும்.

ஒழுக்கம் என்பது வாழ்க்கைக்கு வழிகாட்டி. நீங்கள் சாலையிலிருந்து விலகிச் சென்றால், நீங்கள் காற்றில் அலைந்து திரியலாம், முட்கள் நிறைந்த புதர்கள் அல்லது நீரில் மூழ்கலாம். அதாவது, நீங்கள் மற்றவர்களிடம் நன்றியுணர்வுடன் நடந்து கொண்டால், உங்களிடமும் அவ்வாறே நடந்துகொள்ள மக்களுக்கு உரிமை உண்டு.

இந்த நிகழ்வை நாம் எவ்வாறு அணுக வேண்டும்? தத்துவமாக இருங்கள். நல்லதைச் செய்யுங்கள், அது நிச்சயம் பலன் தரும் என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள். நல்லது செய்வதால் நீங்களே மகிழ்ச்சி அடைவீர்கள் என்று நான் உறுதியளிக்கிறேன். அதாவது, நீங்கள் மகிழ்ச்சியாக இருப்பீர்கள். வாழ்க்கையின் குறிக்கோள் இதுதான் - மகிழ்ச்சியாக வாழ்வது. மற்றும் நினைவில் கொள்ளுங்கள்: விழுமிய இயல்புகள் நன்மை செய்கின்றன.

காலங்கள் மாறுகின்றன, புதிய தலைமுறைகள் வருகின்றன: 514cD3

காலம் மாறுகிறது, புதிய தலைமுறைகள் வருகின்றன, யாருக்காக, எல்லாம் முந்தையவற்றிலிருந்து வேறுபட்டது என்று தோன்றுகிறது: சுவைகள், ஆர்வங்கள், வாழ்க்கை இலக்குகள். ஆனால் தீர்க்க முடியாத தனிப்பட்ட பிரச்சினைகள், இதற்கிடையில், சில காரணங்களால் மாறாமல் உள்ளன. இன்றைய பதின்வயதினர், தங்கள் காலத்தில் தங்கள் பெற்றோரைப் போலவே, அதே விஷயத்தைப் பற்றி கவலைப்படுகிறார்கள்: நீங்கள் விரும்பும் ஒருவரின் கவனத்தை ஈர்ப்பது எப்படி? உண்மையான அன்பிலிருந்து மோகத்தை எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது?

காதல் ஒரு இளமை கனவு, அவர்கள் என்ன சொன்னாலும், முதலில், பரஸ்பர புரிதலின் கனவு. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு இளைஞன் நிச்சயமாக சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் தன்னை உணர வேண்டும்: அனுதாபம் மற்றும் அனுதாபத்தின் திறனை நிரூபிக்க. மேலும் அவரைப் புரிந்து கொள்ளத் தயாராக இருப்பவர்களுக்கு அவருடன் நட்பாக இருப்பவர்களுக்கு அவரது குணங்களையும் திறன்களையும் காட்ட வேண்டும்.

காதல் என்பது இரண்டு நபர்களின் நிபந்தனையற்ற மற்றும் எல்லையற்ற நம்பிக்கை. நம்பிக்கை, இது ஒரு நபர் திறமையான சிறந்ததை அனைவருக்கும் வெளிப்படுத்துகிறது. உண்மையான காதல் நிச்சயமாக நட்பை உள்ளடக்கியது, ஆனால் அவற்றுடன் மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை. இது எப்போதும் நட்பை விட பெரியது, ஏனென்றால் காதலில் மட்டுமே நம் உலகத்தை உருவாக்கும் எல்லாவற்றிற்கும் மற்றொரு நபரின் முழு உரிமையையும் நாம் அங்கீகரிக்கிறோம்.

சுய சந்தேகம்: c013D0

சுய சந்தேகம் ஒரு பழங்கால பிரச்சனை, ஆனால் இது ஒப்பீட்டளவில் சமீபத்தில் மருத்துவர்கள், கல்வியாளர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்களின் கவனத்தை ஈர்த்தது - 20 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில். அப்போதுதான் அது தெளிவாகியது: தொடர்ந்து அதிகரித்து வரும் சுய சந்தேகம் நிறைய சிக்கல்களை ஏற்படுத்தும் - கடுமையான நோய்கள் கூட, அன்றாட பிரச்சினைகளைக் குறிப்பிடவில்லை.

உளவியல் பிரச்சினைகள் பற்றி என்ன? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, சுய சந்தேகம் மற்றவர்களின் கருத்துக்களை தொடர்ந்து சார்ந்து இருப்பதற்கான அடிப்படையாக செயல்படும். சார்புநிலையை உணருவது எவ்வளவு சங்கடமாக இருக்கிறது என்று கற்பனை செய்து பார்க்கலாம்: மற்றவர்களின் மதிப்பீடுகள் அவருடையதை விட முக்கியமானதாகவும் அர்த்தமுள்ளதாகவும் தெரிகிறது. அவர் தனது ஒவ்வொரு செயலையும் முதன்மையாக அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்களின் கண்களால் பார்க்கிறார். மற்றும் மிக முக்கியமாக, அவர் அனைவரிடமிருந்தும் ஒப்புதலை விரும்புகிறார்: அன்பானவர்கள் முதல் டிராமில் உள்ள பயணிகள் வரை. அத்தகைய நபர் உறுதியற்றவராகி, வாழ்க்கை நிலைமையை சரியாக மதிப்பிட முடியாது.

சுய சந்தேகத்தை எவ்வாறு சமாளிப்பது? சில விஞ்ஞானிகள் உடலியல் செயல்முறைகளின் அடிப்படையில் இந்த கேள்விக்கான பதிலைத் தேடுகிறார்கள், மற்றவர்கள் உளவியலை நம்பியுள்ளனர். ஒன்று தெளிவாக உள்ளது: ஒரு நபர் இலக்குகளை சரியாக நிர்ணயித்து, வெளிப்புற சூழ்நிலைகளுடன் தொடர்புபடுத்தி, அவற்றின் முடிவுகளை சாதகமாக மதிப்பீடு செய்தால் மட்டுமே சுய சந்தேகத்தை சமாளிக்க முடியும்.

"சக்தி" என்ற கருத்தின் சாராம்சம்: A08E59

"அதிகாரம்" என்ற கருத்தின் சாராம்சம், ஒரு நபர் தனது சொந்த விருப்பப்படி செய்யாத ஒன்றைச் செய்ய மற்றொருவரை கட்டாயப்படுத்தும் திறனில் உள்ளது. ஒரு மரம், தொந்தரவு செய்யாவிட்டால், நேராக வளரும். ஆனால் அது சமமாக வளர முடியாவிட்டாலும், அது தடைகளின் கீழ் வளைந்து, அவற்றின் கீழ் இருந்து வெளியேறி மீண்டும் மேல்நோக்கி நீட்ட முயற்சிக்கிறது. மனிதனும் அப்படித்தான். விரைவில் அல்லது பின்னர் அவர் கீழ்ப்படியாமல் இருக்க விரும்புவார். அடிபணிந்தவர்கள் பொதுவாக பாதிக்கப்படுகிறார்கள், ஆனால் ஒருமுறை அவர்கள் தங்கள் "சுமையை" தூக்கி எறிய முடிந்தால், அவர்கள் பெரும்பாலும் கொடுங்கோலர்களாக மாறுகிறார்கள்.

நீங்கள் எல்லா இடங்களிலும் அனைவருக்கும் கட்டளையிட்டால், தனிமை ஒரு நபருக்கு வாழ்க்கையின் முடிவாக காத்திருக்கிறது. அத்தகைய நபர் எப்போதும் தனிமையில் இருப்பார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, சமமான சொற்களில் எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது என்பது அவருக்குத் தெரியாது. உள்ளே அவருக்கு மந்தமான, சில சமயங்களில் சுயநினைவற்ற கவலை உள்ளது. மக்கள் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி அவரது கட்டளைகளை நிறைவேற்றும்போது மட்டுமே அவர் அமைதியாக உணர்கிறார். தளபதிகள் மகிழ்ச்சியற்றவர்கள், அவர்கள் நல்ல முடிவுகளை அடைந்தாலும் அவர்கள் துரதிர்ஷ்டத்தை வளர்க்கிறார்கள்.

மக்களைக் கட்டளையிடுவதும் நிர்வகிப்பதும் இரண்டு வெவ்வேறு விஷயங்கள். செயல்களுக்கு எவ்வாறு பொறுப்பேற்க வேண்டும் என்பதை நிர்வகிப்பவருக்குத் தெரியும். இந்த அணுகுமுறை நபர் மற்றும் அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்களின் மன ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாக்கிறது.

கலை என்றால் என்ன: 1E8AA8

கலை என்றால் என்ன என்பதை ஒரு விரிவான சூத்திரத்தில் வரையறுக்க முடியுமா? நிச்சயமாக இல்லை. கலை என்பது வசீகரம் மற்றும் சூனியம், இது வேடிக்கையான மற்றும் சோகமானவற்றை அடையாளம் காண்பது, இது ஒழுக்கம் மற்றும் ஒழுக்கக்கேடு, இது உலகம் மற்றும் மனிதனின் அறிவு. கலையில், ஒரு நபர் தனது உருவத்தை தனித்தனியாக உருவாக்குகிறார், தனக்கு வெளியே இருக்கும் திறன் கொண்டவர் மற்றும் அவருக்குப் பிறகு வரலாற்றில் அவரது தடயமாக இருக்கிறார்.

ஒரு நபர் படைப்பாற்றலுக்குத் திரும்பும் தருணம் வரலாற்றில் இணையற்ற மிகப்பெரிய கண்டுபிடிப்பாக இருக்கலாம். உண்மையில், கலை மூலம், ஒவ்வொரு நபரும் ஒட்டுமொத்த மக்களும் தங்கள் குணாதிசயங்கள், அவர்களின் வாழ்க்கை, உலகில் அவர்களின் இடம் ஆகியவற்றைப் புரிந்துகொள்கிறார்கள். காலத்திலும் இடத்திலும் நம்மிடமிருந்து தொலைவில் இருக்கும் ஆளுமைகள், மக்கள் மற்றும் நாகரிகங்களுடன் தொடர்பு கொள்ள கலை நம்மை அனுமதிக்கிறது. தொடுவது மட்டுமல்ல, அவற்றை அங்கீகரித்து புரிந்து கொள்ளுங்கள், ஏனென்றால் கலையின் மொழி உலகளாவியது, மேலும் இது மனிதகுலம் தன்னை முழுவதுமாக உணருவதை சாத்தியமாக்குகிறது.

அதனால்தான், பழங்காலத்திலிருந்தே, கலை மீதான அணுகுமுறை பொழுதுபோக்கு அல்லது கேளிக்கை அல்ல, ஆனால் நேரம் மற்றும் மனிதனின் உருவத்தை கைப்பற்றுவது மட்டுமல்லாமல், அதை சந்ததியினருக்கும் கடத்தும் திறன் கொண்ட ஒரு சக்திவாய்ந்த சக்தியாக உருவாகியுள்ளது.

போர் குழந்தைகளுக்கு கொடூரமானது: 5E6CAC

போர் குழந்தைகளுக்கு ஒரு கொடூரமான மற்றும் கடினமான பள்ளியாக இருந்தது. அவர்கள் மேசைகளில் அல்ல, உறைந்த அகழிகளில் அமர்ந்தனர், அவர்களுக்கு முன்னால் குறிப்பேடுகள் இல்லை, ஆனால் கவச-துளையிடும் குண்டுகள் மற்றும் இயந்திர துப்பாக்கி பெல்ட்கள் இருந்தன. அவர்களுக்கு இன்னும் வாழ்க்கை அனுபவம் இல்லை, எனவே அன்றாட அமைதியான வாழ்க்கையில் நீங்கள் முக்கியத்துவம் கொடுக்காத எளிய விஷயங்களின் உண்மையான மதிப்பை அவர்கள் புரிந்து கொள்ளவில்லை.

போர் அவர்களின் ஆன்மீக அனுபவத்தை வரம்பிற்குள் நிரப்பியது. அவர்கள் துக்கத்தால் அழ முடியாது, ஆனால் வெறுப்பிலிருந்து, அவர்கள் குழந்தைத்தனமாக வசந்த கிரேன் ஆப்பு மீது மகிழ்ச்சியடைய முடியும், ஏனெனில் அவர்கள் போருக்கு முன்னும் பின்னும் ஒருபோதும் மகிழ்ச்சியடையவில்லை, மென்மையுடன் அவர்கள் கடந்த இளமையின் அரவணைப்பை தங்கள் ஆத்மாவில் வைத்திருக்க முடியும். தங்களுக்குள் தூய்மையான, ஒளிமயமான அமைதி, நம்பிக்கை மற்றும் நம்பிக்கையைப் பாதுகாத்து, அநீதிக்கு சமரசம் செய்யாதவர்களாகவும், நன்மையில் கருணையுள்ளவர்களாகவும் மாறி, போரிலிருந்து தப்பியவர்கள் திரும்பினர்.

போர் ஏற்கனவே வரலாறாக மாறியிருந்தாலும், அதன் நினைவகம் வாழ வேண்டும், ஏனென்றால் வரலாற்றில் முக்கிய பங்கேற்பாளர்கள் மக்கள் மற்றும் நேரம். காலத்தை மறப்பதில்லை என்றால் மக்களை மறப்பதில்லை, மக்களை மறப்பதில்லை என்றால் காலத்தை மறப்பதில்லை.

உலகளாவிய செய்முறை எதுவும் இல்லை: E1CBD5

வாழ்க்கையில் சரியான, ஒரே உண்மையான, விதிக்கப்பட்ட பாதையை எவ்வாறு தேர்வு செய்வது என்பதற்கு உலகளாவிய செய்முறை எதுவும் இல்லை. இறுதித் தேர்வு எப்போதும் நபரிடம் இருக்கும். நண்பர்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​சகாக்களுடன் உறவுகளை வளர்த்துக் கொள்ள, விளையாடக் கற்றுக் கொள்ளும்போது, ​​குழந்தைப் பருவத்திலேயே இந்தத் தேர்வைச் செய்கிறோம்.

ஆனால், நமது வாழ்க்கைப் பாதையைத் தீர்மானிக்கும் மிக முக்கியமான முடிவுகளை நாம் இன்னும் இளமைப் பருவத்திலேயே எடுக்கிறோம். விஞ்ஞானிகளின் கூற்றுப்படி, வாழ்க்கையின் இரண்டாவது தசாப்தத்தின் இரண்டாம் பாதி மிகவும் முக்கியமான காலமாகும். இந்த நேரத்தில்தான் ஒரு நபர், ஒரு விதியாக, தனது வாழ்நாள் முழுவதும் மிக முக்கியமான விஷயத்தைத் தேர்வு செய்கிறார்: அவரது நெருங்கிய நண்பர், அவரது முக்கிய ஆர்வங்களின் வட்டம், அவரது தொழில்.

அத்தகைய தேர்வு ஒரு பொறுப்பான விஷயம் என்பது தெளிவாகிறது. அதை ஒதுக்கித் தள்ள முடியாது, பின்னர் அதைத் தள்ளி வைக்க முடியாது. தவறை பின்னர் சரிசெய்ய முடியும் என்று நீங்கள் நம்பக்கூடாது: உங்களுக்கு நேரம் கிடைக்கும், உங்கள் முழு வாழ்க்கையும் முன்னால் உள்ளது! சில விஷயங்களை, நிச்சயமாக, சரிசெய்ய மற்றும் மாற்ற முடியும், ஆனால் எல்லாம் இல்லை. மேலும் தவறான முடிவுகள் விளைவுகள் இல்லாமல் இருக்காது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, தங்களுக்கு என்ன வேண்டும் என்பதை அறிந்தவர்களுக்கும், தீர்க்கமான தேர்வுகளை எடுப்பவர்களுக்கும், தங்களை நம்புபவர்களுக்கும், தொடர்ந்து தங்கள் இலக்குகளை அடைவதற்கும் வெற்றி வருகிறது.

மாறக்கூடிய மதிப்புகள் உள்ளன: 901369

காலத்தின் தூசியாக மாறும், இழக்கப்படும், மறைந்து போகும் மதிப்புகள் உள்ளன. ஆனால் சமூகம் எவ்வாறு மாறினாலும், நித்திய மதிப்புகள் ஆயிரக்கணக்கான ஆண்டுகளாக உள்ளன, அவை அனைத்து தலைமுறைகள் மற்றும் கலாச்சாரங்களின் மக்களுக்கு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை. இந்த நித்திய மதிப்புகளில் ஒன்று, நிச்சயமாக, நட்பு.

மக்கள் பெரும்பாலும் இந்த வார்த்தையை தங்கள் மொழியில் பயன்படுத்துகிறார்கள், அவர்கள் சிலரை தங்கள் நண்பர்கள் என்று அழைக்கிறார்கள், ஆனால் சிலரால் நட்பு என்றால் என்ன, உண்மையான நண்பர் யார், அவர் என்னவாக இருக்க வேண்டும் என்பதை உருவாக்க முடியும். நட்பின் அனைத்து வரையறைகளும் ஒரு விஷயத்தில் ஒரே மாதிரியானவை: நட்பு என்பது மக்களின் பரஸ்பர வெளிப்படைத்தன்மை, முழுமையான நம்பிக்கை மற்றும் எந்த நேரத்திலும் ஒருவருக்கொருவர் உதவுவதற்கான நிலையான தயார்நிலை ஆகியவற்றின் அடிப்படையிலான உறவு.

முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், நண்பர்களுக்கு ஒரே மாதிரியான வாழ்க்கை மதிப்புகள், ஒத்த ஆன்மீக வழிகாட்டுதல்கள் உள்ளன. சில வாழ்க்கை நிகழ்வுகளுக்கு அவர்களின் அணுகுமுறை வேறுபட்டிருந்தாலும், அவர்கள் நண்பர்களாக இருக்க முடியும். பின்னர் உண்மையான நட்பு நேரம் மற்றும் தூரத்தால் பாதிக்கப்படுவதில்லை. மக்கள் எப்போதாவது மட்டுமே ஒருவருக்கொருவர் பேச முடியும், பல ஆண்டுகளாக பிரிந்து இருக்க முடியும், இன்னும் நெருங்கிய நண்பர்களாக இருக்க முடியும். இத்தகைய நிலைத்தன்மையே உண்மையான நட்பின் அடையாளம்.

"அம்மா" என்ற வார்த்தை ஒரு சிறப்பு வார்த்தை: cA2891

"அம்மா" என்ற சொல் ஒரு சிறப்பு சொல். அது நம்முடன் பிறந்து, வளர்ந்து முதிர்ச்சியடைந்த ஆண்டுகளில் எங்களுடன் வருகிறது. ஒரு இளைஞனும் முதியவனும் அன்புடன் பேசும் தொட்டிலில் குழந்தையால் பேசப்படும் இது. எந்தவொரு தேசத்தின் மொழியிலும் இந்த வார்த்தை உள்ளது, மேலும் எல்லா மொழிகளிலும் இது மென்மையாகவும் பாசமாகவும் ஒலிக்கிறது.

நம் வாழ்வில் தாயின் இடம் சிறப்பு, விதிவிலக்கானது. நாங்கள் எப்போதும் எங்கள் மகிழ்ச்சியையும் வலியையும் அவளிடம் கொண்டு வந்து புரிந்துகொள்கிறோம். தாயின் அன்பு ஊக்கமளிக்கிறது, வலிமை அளிக்கிறது, செயல்களை ஊக்குவிக்கிறது. கடினமான வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில், நாங்கள் எப்போதும் எங்கள் தாயை நினைவில் கொள்கிறோம், இந்த நேரத்தில் எங்களுக்கு அவள் மட்டுமே தேவை. ஒரு மனிதன் தன் தாயை அழைத்து, அவள் எங்கிருந்தாலும், அவள் அவனைக் கேட்கிறாள், இரக்கம் காட்டுகிறாள், உதவி செய்ய அவசரப்படுகிறாள் என்று நம்புகிறார். "அம்மா" என்ற சொல் உயிர் என்ற சொல்லுக்குச் சமமாகிறது.

எத்தனை கலைஞர்கள், இசையமைப்பாளர்கள், கவிஞர்கள் தாய்மார்களைப் பற்றிய அற்புதமான படைப்புகளை உருவாக்கியுள்ளனர். "அம்மாக்களைக் கவனித்துக்கொள்!" - பிரபல கவிஞர் ரசூல் கம்சாடோவ் தனது கவிதையில் அறிவித்தார். துரதிர்ஷ்டவசமாக, எங்கள் தாய்மார்களுக்கு நிறைய நல்ல மற்றும் அன்பான வார்த்தைகளைச் சொல்ல மறந்துவிட்டோம் என்பதை நாங்கள் மிகவும் தாமதமாக உணர்கிறோம். இது நிகழாமல் தடுக்க, ஒவ்வொரு நாளும், மணிநேரமும் அவர்களுக்கு மகிழ்ச்சியைக் கொடுக்க வேண்டும், ஏனென்றால் நன்றியுள்ள குழந்தைகள் அவர்களுக்கு சிறந்த பரிசு.

தனித்துவம் என்ற எண்ணம் வளர்க்கப்படும் ஒரு சமூகத்தில்: 03C806

தனிமனித சிந்தனை வளர்க்கப்படும் ஒரு சமூகத்தில், பரஸ்பர உதவி மற்றும் பரஸ்பர உதவி போன்றவற்றை பலர் மறந்துவிட்டனர். ஒரு பொதுவான காரணத்திற்காகவும், பலவீனமானவர்களுக்கு உதவுவதாலும், நாம் ஒவ்வொருவரும் ஒருவரையொருவர் பூர்த்தி செய்வதால், மனித சமுதாயம் உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் தொடர்ந்து உள்ளது. மேலும் நமது நலன்களைத் தவிர வேறு எந்த நலன்களும் இல்லை என்று கூறும் முற்றிலும் எதிர்க் கண்ணோட்டத்தை இப்போது எப்படி ஆதரிக்க முடியும்?

மற்றும் இங்கே புள்ளி அது சுயநலம் என்று கூட இல்லை. உண்மை என்னவென்றால், இந்த பிரச்சினையில்தான் தனிப்பட்ட மற்றும் பொது நலன்கள் பின்னிப் பிணைந்துள்ளன. இது தோன்றுவதை விட எவ்வளவு ஆழமானது என்று புரிகிறதா? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, தனித்துவம் சமூகத்தை அழிக்கிறது, எனவே, நம்மை பலவீனப்படுத்துகிறது. மேலும் பரஸ்பர ஆதரவு மட்டுமே சமூகத்தைப் பாதுகாக்கவும் பலப்படுத்தவும் முடியும்.

மேலும் நமது நலன்களில் என்ன இருக்கிறது - பரஸ்பர உதவி அல்லது பழமையான சுயநலம்? இங்கு இருவேறு கருத்துக்கள் இருக்க முடியாது. யாரையும் சார்ந்து வாழாமல் அனைவரும் ஒன்றாக வாழ வேண்டும் என்றால் ஒருவரையொருவர் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். கடினமான காலங்களில் மக்களுக்கு உதவும்போது, ​​​​நன்றியை எதிர்பார்க்க வேண்டிய அவசியமில்லை, உங்களுக்கான நன்மைகளைத் தேடாமல் நீங்கள் உதவ வேண்டும். பின்னர் அவர்கள் நிச்சயமாக உங்களுக்கு உதவுவார்கள்.

நூற்றுக்கணக்கான பதில்கள் எனக்கு நினைவிருக்கிறது: 173233

என்ற கேள்விக்கு நூற்றுக்கணக்கான சிறுவர்களின் பதில்கள் எனக்கு நினைவிருக்கிறது: நீங்கள் எப்படிப்பட்ட நபராக மாற விரும்புகிறீர்கள்? வலிமையான, தைரியமான, தைரியமான, புத்திசாலி, சமயோசிதமான, அச்சமற்ற ... மற்றும் யாரும் சொல்லவில்லை - கனிவான. தைரியம் மற்றும் வீரம் போன்ற நற்பண்புகளுக்கு இணையாக இரக்கம் ஏன் வைக்கப்படவில்லை? ஆனால் இரக்கம் இல்லாமல், இதயத்தின் உண்மையான அரவணைப்பு, ஒரு நபரின் ஆன்மீக அழகு சாத்தியமற்றது.

நல்ல உணர்வுகள் குழந்தைப் பருவத்தில் வேரூன்ற வேண்டும் என்பதை அனுபவம் உறுதிப்படுத்துகிறது. அவர்கள் குழந்தை பருவத்தில் வளர்க்கப்படாவிட்டால், நீங்கள் அவர்களுக்கு ஒருபோதும் கல்வி கற்பிக்க மாட்டீர்கள், ஏனென்றால் அவை ஒரே நேரத்தில் முதல் மற்றும் மிக முக்கியமான உண்மைகளைப் பற்றிய அறிவைப் பெறுகின்றன, அவற்றில் முக்கியமானது வாழ்க்கையின் மதிப்பு, வேறொருவரின், உங்கள் சொந்த, வாழ்க்கை. விலங்கு உலகம் மற்றும் தாவரங்கள். மனிதநேயம், இரக்கம், நல்லெண்ணம் ஆகியவை உற்சாகம், மகிழ்ச்சி மற்றும் துக்கத்தில் பிறக்கின்றன.

நல்ல உணர்வுகள், உணர்ச்சி கலாச்சாரம் மனிதகுலத்தின் மையமாக உள்ளன. இன்று, உலகில் ஏற்கனவே போதுமான அளவு தீமைகள் இருக்கும்போது, ​​​​நாம் ஒருவருக்கொருவர், நம்மைச் சுற்றியுள்ள வாழும் உலகில் மிகவும் சகிப்புத்தன்மையுடனும், கவனத்துடனும், கனிவாகவும் இருக்க வேண்டும் மற்றும் நன்மையின் பெயரில் மிகவும் தைரியமான செயல்களைச் செய்ய வேண்டும். நன்மையின் பாதையைப் பின்பற்றுவது ஒரு நபருக்கு மிகவும் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய மற்றும் ஒரே பாதை. இது சோதிக்கப்பட்டது, இது உண்மை, இது தனிநபருக்கும் ஒட்டுமொத்த சமூகத்திற்கும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

ஒரு நபர் குழந்தை பருவத்தில் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்: 161694

குழந்தை பருவத்தில், ஒரு நபர் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார், அவர்கள் இப்போது சொல்வது போல், இயல்பாக. இயற்கையால், ஒரு குழந்தை என்பது உள்ளுணர்வால் மகிழ்ச்சிக்கு முன்னோடியாக இருக்கும் ஒரு உயிரினம். அவரது வாழ்க்கை எவ்வளவு கடினமாகவும் சோகமாகவும் இருந்தாலும், அவர் இன்னும் மகிழ்ச்சியடைகிறார் மற்றும் தொடர்ந்து புதிய மற்றும் புதிய காரணங்களைக் கண்டுபிடிப்பார். ஒருவேளை வாழ்க்கையை ஒப்பிட இன்னும் எதுவும் இல்லை என்பதால். அது எப்படியாவது வித்தியாசமாக இருக்கலாம் என்று அவர் இன்னும் சந்தேகிக்கவில்லை, ஆனால் பெரும்பாலும், ஆன்மா இன்னும் ஒரு ஷெல் மூலம் மூடப்படுவதற்கு நேரம் இல்லை, மேலும் ஒரு வயது வந்தவரின் ஆன்மாவை விட நன்மை மற்றும் நம்பிக்கைக்கு திறந்திருக்கும்.

மற்றும் வயது, எல்லாம் உள்ளே திரும்ப தெரிகிறது. வாழ்க்கை எவ்வளவு அமைதியான மற்றும் வளமானதாக இருந்தாலும், அதில் ஏதேனும் ஒரு முள், ஒரு விகாரம், ஒரு பிரச்சனை, அதை ஒட்டிக்கொண்டு, ஆழ்ந்த மகிழ்ச்சியற்றதாக உணரும் வரை நாம் அமைதியடைய மாட்டோம். நாங்கள் கண்டுபிடித்த நாடகத்தை நாங்கள் நம்புகிறோம், அதைப் பற்றி எங்கள் நண்பர்களிடம் உண்மையாக புகார் செய்கிறோம், கவலைகளில் நேரத்தையும் ஆரோக்கியத்தையும் மன வலிமையையும் வீணாக்குகிறோம்.

ஒரு உண்மையான சோகம் நிகழும்போதுதான் கற்பனைத் துன்பம் எவ்வளவு அபத்தமானது, அதற்கான காரணம் எவ்வளவு அற்பமானது என்பது நமக்குப் புரியும். பிறகு நாம் தலையைப் பிடித்துக் கொண்டு நமக்குள் சொல்லிக் கொள்கிறோம்: “ஆண்டவரே, சில முட்டாள்தனங்களால் நான் துன்பப்பட்டபோது நான் என்ன முட்டாள். இல்லை, உங்கள் சொந்த மகிழ்ச்சிக்காக வாழவும் ஒவ்வொரு நிமிடத்தையும் அனுபவிக்கவும்."

நான் நேசிப்பவரால் காட்டிக் கொடுக்கப்பட்டேன்: DE398F

நான் நேசிப்பவரால் காட்டிக் கொடுக்கப்பட்டேன், என் சிறந்த நண்பரால் நான் காட்டிக் கொடுக்கப்பட்டேன். துரதிர்ஷ்டவசமாக, இதுபோன்ற அறிக்கைகளை நாம் அடிக்கடி கேட்கிறோம். பெரும்பாலும், நம் ஆன்மாவை நாம் முதலீடு செய்தவர்கள் காட்டிக் கொடுக்கிறார்கள். இங்கே முறை இதுதான்: அதிக நன்மை, வலுவான துரோகம். இதுபோன்ற சூழ்நிலைகளில், விக்டர் ஹ்யூகோவின் கூற்று எனக்கு நினைவிருக்கிறது: "எதிரியின் கத்தி அடிகளில் நான் அலட்சியமாக இருக்கிறேன், ஆனால் ஒரு நண்பரின் முள் குத்தல் எனக்கு வலிக்கிறது."

துரோகியின் மனசாட்சி விழித்துக்கொள்ளும் என்ற நம்பிக்கையில் பலர் கொடுமைப்படுத்துதலை சகித்துக்கொள்கிறார்கள். ஆனால் இல்லாத ஒன்று எழுந்திருக்க முடியாது. மனசாட்சி என்பது ஆன்மாவின் செயல்பாடு, ஆனால் ஒரு துரோகிக்கு அது இல்லை. ஒரு துரோகி வழக்கமாக வழக்கின் நலன்களால் தனது செயலை விளக்குகிறார், ஆனால் முதல் துரோகத்தை நியாயப்படுத்துவதற்காக, அவர் இரண்டாவது, மூன்றாவது, மற்றும் பலவற்றை முடிவில்லாமல் செய்கிறார்.

துரோகம் ஒரு நபரின் கண்ணியத்தை துல்லியமாக அழிக்கிறது, இதன் விளைவாக, துரோகிகள் வித்தியாசமாக நடந்துகொள்கிறார்கள். யாரோ ஒருவர் தங்கள் நடத்தையைப் பாதுகாக்கிறார், அவர்கள் செய்ததை நியாயப்படுத்த முயற்சிக்கிறார், யாரோ ஒருவர் குற்ற உணர்வு மற்றும் வரவிருக்கும் பழிவாங்கும் பயத்தில் விழுகிறார், மேலும் ஒருவர் உணர்ச்சிகள் அல்லது எண்ணங்களால் தங்களைச் சுமக்காமல் எல்லாவற்றையும் மறக்க முயற்சிக்கிறார். எப்படியிருந்தாலும், ஒரு துரோகியின் வாழ்க்கை வெறுமையாகவும், பயனற்றதாகவும், அர்த்தமற்றதாகவும் மாறும்.

பெரும் தேசபக்தி போர் மேலும் மேலும் நகர்கிறது: 9F7F88

பெரும் தேசபக்தி போர் கடந்த காலத்திற்கு மேலும் பின்வாங்குகிறது, ஆனால் அதன் நினைவு மக்களின் இதயங்களிலும் ஆன்மாக்களிலும் உயிருடன் உள்ளது. உண்மையில், நமது முன்னோடியில்லாத சாதனையை, மிகவும் நயவஞ்சகமான மற்றும் கொடூரமான எதிரியான ஜெர்மன் பாசிசத்தின் மீதான வெற்றியின் பெயரில் நாம் செய்த ஈடுசெய்ய முடியாத தியாகங்களை எப்படி மறக்க முடியும்.

நான்கு வருட யுத்தத்தின் தீவிரத்தை எமது வரலாற்றில் வேறு எந்த வருடங்களுடனும் ஒப்பிட முடியாது. ஆனால் ஒரு நபரின் நினைவகம் காலப்போக்கில் பலவீனமடைகிறது, மேலும் பிட் மூலம் இரண்டாம் நிலை விஷயங்கள் அதிலிருந்து மறைந்துவிடும்: குறைவான குறிப்பிடத்தக்க மற்றும் பிரகாசமான; பின்னர் அத்தியாவசியமானது. கூடுதலாக, போர் மூலம் சென்றவர்கள் மற்றும் அதைப் பற்றி பேசக்கூடிய வீரர்கள் குறைவாகவும் குறைவாகவும் உள்ளனர். ஆவணங்களும் கலைப் படைப்புகளும் மக்களின் சுய தியாகம் மற்றும் நெகிழ்ச்சியை பிரதிபலிக்கவில்லை என்றால், கடந்த ஆண்டுகளின் கசப்பான அனுபவம் மறக்கப்படும். மேலும் இதை அனுமதிக்க முடியாது!

பெரும் தேசபக்தி போரின் கருப்பொருள் பல தசாப்தங்களாக இலக்கியத்தையும் கலையையும் தூண்டியது. போரின் போது மனிதனின் வாழ்க்கை மற்றும் சாதனைகளைப் பற்றி பல அற்புதமான திரைப்படங்கள் எடுக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் அற்புதமான இலக்கியப் படைப்புகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன. இங்கு எந்த உள்நோக்கமும் இல்லை, போரின் போது மில்லியன் கணக்கான மனித உயிர்களை இழந்த மக்களின் ஆன்மாவை விட்டு வெளியேறாத வலி உள்ளது. ஆனால் இந்த தலைப்பில் ஒரு உரையாடலில் மிக முக்கியமான விஷயம், போரின் உண்மை தொடர்பாக, அதன் பங்கேற்பாளர்கள், உயிருடன், ஆனால் முக்கியமாக இறந்தவர்கள் தொடர்பாக மிதமான மற்றும் தந்திரோபாயத்தை பராமரிப்பதாகும்.

நவீன உலகில் மனிதன் இல்லை: 2180EE

நவீன உலகில் கலையுடன் தொடர்பு கொள்ளாத ஒரு நபர் இல்லை. நம் வாழ்வில் அதன் முக்கியத்துவம் பெரிது. புத்தகங்கள், சினிமா, தொலைக்காட்சி, நாடகம், இசை, ஓவியம் ஆகியவை நம் வாழ்வில் உறுதியாக நுழைந்து அதில் பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. ஆனால் புனைகதை ஒரு நபர் மீது குறிப்பாக வலுவான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது.

கலை உலகத்துடனான தொடர்பு நமக்கு மகிழ்ச்சியையும் தன்னலமற்ற மகிழ்ச்சியையும் தருகிறது. ஆனால் எழுத்தாளர்கள், இசையமைப்பாளர்கள் மற்றும் கலைஞர்களின் படைப்புகளில் இன்பம் பெறுவதற்கான வழிமுறைகளை மட்டுமே பார்ப்பது தவறானது. நிச்சயமாக, நாங்கள் அடிக்கடி சினிமாவுக்குச் செல்வோம், டிவி பார்க்க உட்கார்ந்து, ஓய்வெடுக்கவும் வேடிக்கையாகவும் இருக்க புத்தகத்தை எடுத்துக்கொள்கிறோம். கலைஞர்கள், எழுத்தாளர்கள் மற்றும் இசையமைப்பாளர்கள் தங்கள் படைப்புகளை பார்வையாளர்கள், வாசகர்கள் மற்றும் கேட்பவர்களின் ஆர்வத்தையும் ஆர்வத்தையும் பராமரிக்கும் வகையில் கட்டமைக்கிறார்கள். ஆனால் நம் வாழ்வில் கலையின் முக்கியத்துவம் மிகவும் தீவிரமானது. ஒரு நபர் தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தையும் தன்னையும் நன்றாகப் பார்க்கவும் புரிந்துகொள்ளவும் உதவுகிறது.

கலை ஒரு சகாப்தத்தின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களைப் பாதுகாக்கும் திறன் கொண்டது, பல தசாப்தங்கள் மற்றும் நூற்றாண்டுகளில் மக்கள் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வதற்கான வாய்ப்பை அளிக்கிறது, அடுத்தடுத்த தலைமுறைகளுக்கு ஒரு வகையான நினைவக களஞ்சியமாக மாறும். இது ஒரு நபரின் பார்வைகள் மற்றும் உணர்வுகள், குணாதிசயம், சுவைகள் ஆகியவற்றைக் கண்ணுக்குத் தெரியாமல் வடிவமைக்கிறது மற்றும் அழகுக்கான அன்பை எழுப்புகிறது. அதனால்தான், வாழ்க்கையின் கடினமான தருணங்களில், மக்கள் பெரும்பாலும் கலைப் படைப்புகளுக்குத் திரும்புகிறார்கள், இது ஆன்மீக வலிமை மற்றும் தைரியத்தின் ஆதாரமாக மாறும்.

கருணையைப் பாராட்ட: 6E4449

கருணையைப் பாராட்டவும் அதன் அர்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்ளவும், அதை நீங்களே அனுபவிக்க வேண்டும். பிறரது கருணையின் கதிரை ஏற்று அதில் வாழ வேண்டும். ஒருவரின் முழு வாழ்க்கையின் இதயம், சொல் மற்றும் செயல்களை இந்த இரக்கத்தின் கதிர் எவ்வாறு கைப்பற்றுகிறது என்பதை ஒருவர் உணர வேண்டும். கருணை என்பது கடமையிலிருந்து அல்ல, கடமையிலிருந்து அல்ல, மாறாக ஒரு பரிசாக வருகிறது.

வேறொருவரின் கருணை என்பது பெரிய விஷயத்தின் முன்னறிவிப்பாகும், இது உடனடியாக நம்பப்படுவதில்லை. இதயம் வெப்பமடைந்து பதிலுக்கு நகரத் தொடங்கும் அரவணைப்பு இது. ஒருமுறை இரக்கத்தை அனுபவித்த ஒரு நபர், விரைவில் அல்லது பின்னர், நம்பிக்கையுடன் அல்லது நிச்சயமற்ற முறையில், அவரது இரக்கத்துடன் பதிலளிக்க முடியாது.

உங்கள் இதயத்தில் கருணையின் நெருப்பை உணர்ந்து, வாழ்க்கையில் சுதந்திரமான கட்டுப்பாட்டைக் கொடுப்பது ஒரு பெரிய மகிழ்ச்சி. இந்த நேரத்தில், இந்த மணிநேரங்களில், ஒரு நபர் தனக்குள்ளேயே தனது சிறந்ததைக் காண்கிறார், அவரது இதயத்தின் பாடலைக் கேட்கிறார். "நான்" மற்றும் "என்னுடையது" மறந்துவிட்டன, அன்னியமானது மறைந்துவிடும், ஏனென்றால் அது "என்னுடையது" மற்றும் "நான்" ஆக மாறும். மேலும் ஆன்மாவில் பகைமைக்கும் வெறுப்புக்கும் இடமில்லை. (138 வார்த்தைகள்)

ஒரு நபரின் திறனை நீங்கள் பறித்தால்: C7DF03

ஒரு நபரின் கனவு காணும் திறனை நீங்கள் பறித்தால், கலாச்சாரம், கலை, அறிவியல் மற்றும் அற்புதமான எதிர்காலத்திற்காக போராடுவதற்கான விருப்பத்தை உருவாக்கும் மிகவும் சக்திவாய்ந்த உந்துதல்களில் ஒன்று மறைந்துவிடும். ஆனால் கனவுகள் உண்மையில் இருந்து விவாகரத்து கூடாது. அவர்கள் எதிர்காலத்தை கணித்து, இந்த எதிர்காலத்தில் நாம் ஏற்கனவே வாழ்கிறோம், நாமே வித்தியாசமாக இருக்கிறோம் என்ற உணர்வை நம்மில் உருவாக்க வேண்டும்.

குழந்தைகளுக்கு மட்டுமல்ல, பெரியவர்களுக்கும் ஒரு கனவு தேவை. இது உற்சாகத்தை ஏற்படுத்துகிறது, உயர்ந்த உணர்வுகளின் ஆதாரம். அவள் நம்மை அமைதிப்படுத்த அனுமதிக்கவில்லை, எப்போதும் புதிய பிரகாசமான தூரங்களை, வித்தியாசமான வாழ்க்கையைக் காட்டுகிறாள். அது தொந்தரவு செய்து, இந்த வாழ்க்கையின் மீது ஆசைப்பட வைக்கிறது. இதுதான் அதன் மதிப்பு.

ஒரு நயவஞ்சகன் மட்டுமே அமைதியாக இருக்க வேண்டும் என்று சொல்ல முடியும். எதிர்காலத்திற்காக போராட, நீங்கள் உணர்ச்சியுடன், ஆழமாக மற்றும் திறம்பட கனவு காண முடியும். அர்த்தமுள்ள மற்றும் அழகானவற்றிற்கான தொடர்ச்சியான விருப்பத்தை நீங்கள் வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும். (123 வார்த்தைகள்)

படிப்பதன் நன்மைகள் என்ன: C9D678

படிப்பதால் என்ன பயன்? வாசிப்பது பயனுள்ளது என்பது உண்மையா? ஏன் பலர் தொடர்ந்து படிக்கிறார்கள்? அனைத்து பிறகு, ஓய்வெடுக்க அல்லது இலவச நேரம் ஆக்கிரமிக்க மட்டும்.

புத்தகங்களைப் படிப்பதன் நன்மைகள் வெளிப்படையானவை. புத்தகங்கள் ஒரு நபரின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துகின்றன, அவரது உள் உலகத்தை வளப்படுத்துகின்றன, மேலும் அவரை புத்திசாலியாக ஆக்குகின்றன. புத்தகங்களைப் படிப்பதும் முக்கியம், ஏனெனில் இது ஒரு நபரின் சொற்களஞ்சியத்தை அதிகரிக்கிறது மற்றும் தெளிவான மற்றும் தெளிவான சிந்தனையை உருவாக்குகிறது. ஒவ்வொருவரும் தங்கள் சொந்த உதாரணம் மூலம் இதை சரிபார்க்கலாம். ஒருவர் சில கிளாசிக்கல் படைப்புகளை சிந்தனையுடன் படிக்க வேண்டும், மேலும் உங்கள் சொந்த எண்ணங்களை பேச்சின் உதவியுடன் வெளிப்படுத்துவது, சரியான சொற்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது எவ்வளவு எளிதாகிவிட்டது என்பதை நீங்கள் கவனிப்பீர்கள். படிக்கும் ஒருவர் திறமையாகப் பேசுவார். தீவிரமான படைப்புகளைப் படிப்பது நம்மைத் தொடர்ந்து சிந்திக்க வைக்கிறது, அது தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்க்கிறது. என்னை நம்பவில்லையா? துப்பறியும் வகையின் கிளாசிக்ஸில் இருந்து நீங்கள் எதையாவது படித்தீர்கள், எடுத்துக்காட்டாக, கோனன் டாய்லின் “தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் ஷெர்லாக் ஹோம்ஸ்”. படித்த பிறகு, நீங்கள் வேகமாக சிந்திப்பீர்கள், உங்கள் மனம் கூர்மையாக மாறும், மேலும் வாசிப்பு பயனுள்ளது மற்றும் நன்மை பயக்கும் என்பதை நீங்கள் புரிந்துகொள்வீர்கள்.

புத்தகங்களைப் படிப்பதும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஏனென்றால் அவை நமது தார்மீக வழிகாட்டுதல்களிலும் நமது ஆன்மீக வளர்ச்சியிலும் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. ஒன்று அல்லது மற்றொரு உன்னதமான படைப்பைப் படித்த பிறகு, மக்கள் சில நேரங்களில் சிறப்பாக மாறத் தொடங்குகிறார்கள். (168 வார்த்தைகள்)

நல்ல புத்தகம் எது: FE03F7

நல்ல புத்தகம் என்றால் என்ன? முதலாவதாக, புத்தகம் உற்சாகமாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் இருக்க வேண்டும். முதல் பக்கங்களைப் படித்த பிறகு, அதை அலமாரியில் வைக்க விருப்பம் இருக்கக்கூடாது. நம்மை சிந்திக்கவும் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்தவும் செய்யும் புத்தகங்களைப் பற்றி பேசுகிறோம். இரண்டாவதாக, புத்தகம் செழுமையான மொழியில் எழுதப்பட வேண்டும். மூன்றாவதாக, அது ஆழமான பொருளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். அசல் மற்றும் அசாதாரண யோசனைகளும் புத்தகத்தை பயனுள்ளதாக்குகின்றன.

எந்த ஒரு வகையிலோ அல்லது இலக்கிய வகையிலோ நீங்கள் இழுத்துச் செல்லக்கூடாது. எனவே, கற்பனை வகையின் மீதான ஆர்வம் மட்டுமே இளம் வாசகர்களை பூதம் மற்றும் குட்டிச்சாத்தான்களாக மாற்றும், அவர்கள் வீட்டிற்கு செல்லும் வழியை விட அவலோனுக்குச் செல்லும் வழியை நன்றாக அறிந்திருக்கிறார்கள்.

நீங்கள் பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் இருந்து புத்தகங்களைப் படிக்கவில்லை என்றால் அல்லது அவற்றை சுருக்கமான வடிவத்தில் படிக்கவில்லை என்றால், நீங்கள் அவற்றிலிருந்து தொடங்க வேண்டும். செம்மொழி இலக்கியம் ஒவ்வொரு நபருக்கும் இருக்க வேண்டிய அடித்தளமாகும். சிறந்த படைப்புகளில் ஏமாற்றம் மற்றும் மகிழ்ச்சி, காதல் மற்றும் வலி, சோகம் மற்றும் நகைச்சுவை ஆகியவை அடங்கும். அவர்கள் உங்களுக்கு உணர்திறன், உணர்ச்சிவசப்படவும், உலகின் அழகைப் பார்க்கவும், உங்களையும் மக்களையும் புரிந்துகொள்ளவும் உங்களுக்குக் கற்பிப்பார்கள். இயற்கையாகவே, பிரபலமான அறிவியல் இலக்கியங்களைப் படியுங்கள். இது உங்கள் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துகிறது, உலகத்தைப் பற்றிய அறிவை உருவாக்குகிறது, வாழ்க்கையில் உங்கள் பாதையை தீர்மானிக்க உதவுகிறது மற்றும் சுய வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்பை வழங்கும். இந்த வாசிப்புக்கான காரணங்கள் புத்தகத்தை உங்கள் சிறந்த நண்பராக மாற்றும் என்று நம்புகிறோம். (174 வார்த்தைகள்)

ஒரு குடும்பம் மற்றும் குழந்தைகளைக் கொண்டிருங்கள்: 9ABE05

ஒரு குடும்பம் மற்றும் குழந்தைகளைக் கொண்டிருப்பது எவ்வளவு அவசியமானது மற்றும் இயற்கையானது மற்றும் வேலை செய்வது இயற்கையானது. பாரம்பரியமாக தலைவராகக் கருதப்பட்ட தந்தையின் தார்மீக அதிகாரத்தால் குடும்பம் நீண்ட காலமாக ஒன்றாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது. குழந்தைகள் தங்கள் தந்தையை மதித்து, கீழ்ப்படிந்தனர். அவர் விவசாய வேலை, கட்டுமானம், மரம் வெட்டுதல் மற்றும் விறகு வேலைகளில் ஈடுபட்டார். விவசாய உழைப்பின் முழுச் சுமையும் அவனுடைய வயது வந்த மகன்களால் அவனுடன் பகிர்ந்து கொள்ளப்பட்டது.

குடும்ப நிர்வாகம் மனைவி மற்றும் தாய் கையில் இருந்தது. வீட்டிலுள்ள எல்லாவற்றிற்கும் அவள் பொறுப்பாக இருந்தாள்: அவள் கால்நடைகளை கவனித்துக்கொண்டாள், உணவு மற்றும் உடைகளை கவனித்துக்கொண்டாள். இந்த வேலைகளை அவள் தனியாகச் செய்யவில்லை: குழந்தைகள் கூட, நடக்கக் கற்றுக் கொள்ளவில்லை, கொஞ்சம் கொஞ்சமாக, விளையாட்டோடு சேர்ந்து, பயனுள்ள ஒன்றைச் செய்யத் தொடங்கினர்.

கருணை, சகிப்புத்தன்மை, அவமானங்களை பரஸ்பர மன்னிப்பு ஒரு நல்ல குடும்பத்தில் பரஸ்பர அன்பாக வளர்ந்தது. எரிச்சல் மற்றும் சண்டையிடும் தன்மை ஆகியவை விதியின் தண்டனையாகக் கருதப்பட்டன மற்றும் அவற்றைத் தாங்குபவர்களுக்கு இரக்கத்தைத் தூண்டின. ஒருவர் விட்டுக்கொடுக்கவோ, குற்றத்தை மறக்கவோ, அன்பாக பதிலளிக்கவோ அல்லது அமைதியாக இருக்கவோ வேண்டும். உறவினர்களிடையே அன்பும் நல்லிணக்கமும் வீட்டிற்கு வெளியே அன்பை ஏற்படுத்தியது. தனது குடும்பத்தை நேசிக்காத மற்றும் மதிக்காத ஒருவரிடமிருந்து மற்றவர்களுக்கு மரியாதையை எதிர்பார்ப்பது கடினம். (பெலோவின் கூற்றுப்படி, 148 வார்த்தைகள்)

"பண்பாடு" என்ற வார்த்தை பல அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளது: 3EB622

"கலாச்சாரம்" என்ற சொல் பன்முகத்தன்மை கொண்டது. முதலில், உண்மையான கலாச்சாரம் எதைக் கொண்டுள்ளது? இது ஆன்மீகம், ஒளி, அறிவு மற்றும் உண்மையான அழகு ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது. இதை மக்கள் புரிந்து கொண்டால் நம் நாடு வளம் பெறும். எனவே ஒவ்வொரு நகரத்திற்கும் நகரத்திற்கும் அதன் சொந்த கலாச்சார மையம் இருந்தால் அது மிகவும் நல்லது, குழந்தைகளுக்கு மட்டுமல்ல, எல்லா வயதினருக்கும் ஒரு படைப்பு மையம்.

உண்மையான கலாச்சாரம் எப்போதும் வளர்ப்பு மற்றும் கல்வியை நோக்கமாகக் கொண்டது. உண்மையான கலாச்சாரம் என்றால் என்ன, அதில் என்ன இருக்கிறது, அதன் முக்கியத்துவம் என்ன என்பதை நன்கு புரிந்துகொள்ளும் நபர்களால் இத்தகைய மையங்கள் வழிநடத்தப்பட வேண்டும்.

கலாச்சாரத்தின் முக்கிய குறிப்பு அமைதி, உண்மை, அழகு போன்ற கருத்துகளாக இருக்கலாம். நேர்மையான மற்றும் தன்னலமற்றவர்கள், தன்னலமின்றி தங்கள் பணியில் அர்ப்பணிப்புடன், ஒருவருக்கொருவர் மரியாதையுடன், கலாச்சாரத்தில் ஈடுபட்டால் நல்லது. கலாச்சாரம் என்பது படைப்பாற்றலின் ஒரு பெரிய கடல், அனைவருக்கும் போதுமான இடம் உள்ளது, அனைவருக்கும் ஏதோ இருக்கிறது. அதை உருவாக்குவதிலும் வலுப்படுத்துவதிலும் நாம் அனைவரும் ஒன்றாக பங்கேற்க ஆரம்பித்தால், நமது முழு கிரகமும் மிகவும் அழகாக மாறும். (M. Tsvetaeva படி, 152 வார்த்தைகள்)

பண்பட்ட நபராக இருப்பதன் அர்த்தம் என்ன: AA9E09

பண்பட்ட நபராக இருப்பதன் அர்த்தம் என்ன? கல்வியறிவு, நன்னடத்தை, பொறுப்புள்ள ஒருவரை பண்பட்டவராகக் கருதலாம். அவர் தன்னையும் மற்றவர்களையும் மதிக்கிறார். ஒரு பண்பட்ட நபர் ஆக்கப்பூர்வமான வேலை, உயர்ந்த விஷயங்களுக்காக பாடுபடுதல், நன்றியுள்ளவர்களாக இருக்கும் திறன், இயற்கை மற்றும் தாயகத்தை நேசித்தல், ஒருவரின் அண்டை வீட்டாரிடம் இரக்கம் மற்றும் பச்சாதாபம் மற்றும் நல்லெண்ணம் ஆகியவற்றால் வேறுபடுகிறார்.

பண்பட்ட மனிதன் பொய் சொல்ல மாட்டான். எந்த வாழ்க்கைச் சூழ்நிலையிலும் அமைதியையும் கண்ணியத்தையும் பேணுவார். அவர் தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்ட இலக்கைக் கொண்டு அதை அடைகிறார். அத்தகைய நபரின் முக்கிய குறிக்கோள், உலகில் நன்மையை அதிகரிப்பது, அனைத்து மக்களும் மகிழ்ச்சியாக இருப்பதை உறுதி செய்ய பாடுபடுவது. பண்பட்ட மனிதனின் இலட்சியம் உண்மையான மனிதநேயம்.

இப்போதெல்லாம் மக்கள் கலாச்சாரத்திற்கு மிகக் குறைந்த நேரத்தையே ஒதுக்குகிறார்கள். மேலும் பலர் தங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் அதைப் பற்றி சிந்திப்பதில்லை. ஒரு நபரின் கலாச்சாரத்துடன் பழகுவதற்கான செயல்முறை குழந்தை பருவத்திலிருந்தே ஏற்பட்டால் அது நல்லது. குழந்தை தலைமுறையிலிருந்து தலைமுறைக்கு அனுப்பப்பட்ட மரபுகளுடன் பழகுகிறது, குடும்பம் மற்றும் அவரது தாயகத்தின் நேர்மறையான அனுபவத்தை உறிஞ்சி, கலாச்சார விழுமியங்களைக் கற்றுக்கொள்கிறது. வயது முதிர்ந்த அவர் சமுதாயத்திற்கு பயனுள்ளதாக இருக்க முடியும். (143 வார்த்தைகள்)

ஒரு நபர் வளரும் என்று சிலர் நம்புகிறார்கள்: 2BF0BB

ஒரு நபர் ஒரு குறிப்பிட்ட வயதில் முதிர்ச்சியடைகிறார் என்று சிலர் நம்புகிறார்கள், எடுத்துக்காட்டாக, 18 வயதில், அவர் வயது வந்தவராக மாறும்போது. ஆனால் வயதானாலும் குழந்தைகளாகவே இருப்பவர்கள் இருக்கிறார்கள். வயது வந்தவராக இருப்பதன் அர்த்தம் என்ன?

முதிர்வயது என்பது சுதந்திரம், அதாவது யாருடைய உதவியும் அல்லது கவனிப்பும் இல்லாமல் செய்யும் திறன். இந்த குணம் கொண்ட ஒரு நபர் எல்லாவற்றையும் தானே செய்கிறார், மற்றவர்களிடமிருந்து ஆதரவை எதிர்பார்க்க மாட்டார். அவர் தனது கஷ்டங்களை தானே சமாளிக்க வேண்டும் என்பதை அவர் புரிந்துகொள்கிறார். நிச்சயமாக, ஒரு நபர் தனியாக சமாளிக்க முடியாத சூழ்நிலைகள் உள்ளன. பிறகு நண்பர்கள், உறவினர்கள், தெரிந்தவர்களிடம் உதவி கேட்க வேண்டும். ஆனால் பொதுவாக, ஒரு சுயாதீனமான, வயது வந்த நபர் மற்றவர்களை நம்புவது பொதுவானதல்ல.

ஒரு வெளிப்பாடு உள்ளது: கை தோள்பட்டை இருந்து மட்டுமே உதவி எதிர்பார்க்க வேண்டும். ஒரு சுதந்திரமான நபர் தன்னை, தனது விவகாரங்கள் மற்றும் செயல்களுக்கு எவ்வாறு பொறுப்பேற்க வேண்டும் என்பது தெரியும். அவர் தனது சொந்த வாழ்க்கையைத் திட்டமிடுகிறார், யாருடைய கருத்தையும் நம்பாமல் தன்னை மதிப்பீடு செய்கிறார். வாழ்க்கையில் அதிகம் தன்னைப் பொறுத்தது என்பதை அவர் புரிந்துகொள்கிறார். வயது முதிர்ந்தவராக இருப்பது என்பது வேறு ஒருவருக்கு பொறுப்பாக இருப்பது. ஆனால் இதற்காக நீங்கள் சுயாதீனமாக இருக்க வேண்டும், முடிவுகளை எடுக்க முடியும். முதிர்வயது வயதைப் பொறுத்தது அல்ல, ஆனால் வாழ்க்கை அனுபவத்தைப் பொறுத்தது, ஆயாக்கள் இல்லாமல் வாழ ஆசை.

நட்பு என்றால் என்ன: BA9370

நட்பு என்றால் என்ன? நீங்கள் எப்படி நண்பர்களாக மாறுகிறீர்கள்? பொதுவான விதி, அதே தொழில் மற்றும் பொதுவான எண்ணங்களைக் கொண்ட நண்பர்களை நீங்கள் அடிக்கடி சந்திப்பீர்கள். இன்னும், அத்தகைய சமூகம் நட்பை தீர்மானிக்கிறது என்று நம்பிக்கையுடன் சொல்ல முடியாது, ஏனென்றால் வெவ்வேறு தொழில்களில் உள்ளவர்கள் நண்பர்களாக முடியும்.

இரண்டு எதிரெதிர் கதாபாத்திரங்கள் நண்பர்களாக இருக்க முடியுமா? நிச்சயமாக! நட்பு என்பது சமத்துவம் மற்றும் ஒற்றுமை. ஆனால் அதே நேரத்தில், நட்பு என்பது சமத்துவமின்மை மற்றும் ஒற்றுமையின்மை. நண்பர்கள் எப்போதும் ஒருவருக்கொருவர் தேவை, ஆனால் நண்பர்கள் எப்போதும் நட்பிலிருந்து சமமான அளவுகளைப் பெறுவதில்லை. ஒன்று நண்பர்கள் மற்றும் அவரது அனுபவத்தைத் தருகிறது, மற்றொன்று நட்பில் அனுபவத்தால் வளப்படுத்தப்படுகிறது. ஒன்று, ஒரு பலவீனமான, அனுபவமற்ற, இளம் நண்பருக்கு உதவுவது, அவருடைய பலத்தையும் முதிர்ச்சியையும் கற்றுக்கொள்கிறது. மற்றொரு, பலவீனமானவர், ஒரு நண்பரில் அவரது இலட்சியம், வலிமை, அனுபவம், முதிர்ச்சி ஆகியவற்றை அங்கீகரிக்கிறார். எனவே, ஒருவர் நட்பில் கொடுக்கிறார், மற்றவர் பரிசுகளில் மகிழ்ச்சியடைகிறார். நட்பு ஒற்றுமைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது, ஆனால் வேறுபாடுகள், முரண்பாடுகள் மற்றும் ஒற்றுமையின்மைகளில் வெளிப்படுகிறது.

ஒரு நண்பர் நீங்கள் சொல்வது சரி, உங்கள் திறமை, உங்கள் தகுதிகள் என்று உறுதியளிக்கும் ஒருவர். ஒரு நண்பர் உங்கள் பலவீனங்கள், குறைபாடுகள் மற்றும் தீமைகளை அன்புடன் வெளிப்படுத்துபவர்.

நட்பு என்பது வெளிப்புறமானது அல்ல: 2E31AB

நட்பு என்பது வெளிப்புறமானது அல்ல. நட்பு இதயத்தில் ஆழமாக உள்ளது. ஒருவருக்கு நண்பராக இருக்கும்படி உங்களை கட்டாயப்படுத்தவோ அல்லது உங்கள் நண்பராக இருக்கும்படி யாரையாவது கட்டாயப்படுத்தவோ முடியாது.

நட்புக்கு நிறைய தேவை, முதலில் பரஸ்பர மரியாதை. உங்கள் நண்பரை மதிப்பது என்றால் என்ன? இதன் பொருள் அவரது கருத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது மற்றும் அவரது நேர்மறையான பண்புகளை அங்கீகரிப்பது. வார்த்தைகளிலும் செயலிலும் மரியாதை காட்டப்படுகிறது. மதிக்கப்படும் ஒரு நண்பர், தான் ஒரு நபராக மதிக்கப்படுகிறார், அவரது கண்ணியம் மதிக்கப்படுகிறார், மேலும் அவருக்கு உதவுவது கடமை உணர்வால் மட்டுமல்ல. நட்பில், நம்பிக்கை முக்கியமானது, அதாவது, ஒரு நண்பரின் நேர்மையில் நம்பிக்கை, அவர் துரோகம் செய்யவோ ஏமாற்றவோ மாட்டார். நிச்சயமாக, ஒரு நண்பர் தவறு செய்யலாம். ஆனால் நாம் அனைவரும் நிறைவற்றவர்கள். நட்பிற்கான இரண்டு முக்கிய மற்றும் முக்கிய நிபந்தனைகள் இவை. கூடுதலாக, பொதுவான தார்மீக மதிப்புகள் நட்புக்கு முக்கியம், எடுத்துக்காட்டாக. எது நல்லது, எது தீயது என்பதில் வெவ்வேறு கருத்துக்களைக் கொண்டவர்கள் நண்பர்களாக இருப்பது கடினம். காரணம் எளிதானது: ஒரு நண்பர் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாத செயல்களைச் செய்வதைக் கண்டால், ஒரு நண்பருக்கு ஆழ்ந்த மரியாதை மற்றும் நம்பிக்கையைக் காட்ட முடியுமா? நட்பு மற்றும் பொதுவான ஆர்வங்கள் அல்லது பொழுதுபோக்குகளை வலுப்படுத்துங்கள். இருப்பினும், நீண்ட காலமாக இருந்து வரும் மற்றும் காலத்தால் சோதிக்கப்பட்ட நட்புக்கு, இது முக்கியமல்ல.

நட்பு உணர்வுகள் வயதைப் பொறுத்தது அல்ல. அவர்கள் மிகவும் வலிமையானவர்கள் மற்றும் ஒரு நபருக்கு பல அனுபவங்களைக் கொண்டு வர முடியும். ஆனால் நட்பு இல்லாமல் வாழ்க்கையை நினைத்துப் பார்க்க முடியாது.

உரை 31: நாங்கள் மட்டுமே நினைக்கிறோம்

நமக்கு ஏதாவது நடந்தால், அது ஒரு தனித்துவமான நிகழ்வு, ஒரு வகையான நிகழ்வு என்று மட்டுமே நமக்குத் தோன்றுகிறது. உண்மையில், உலக இலக்கியத்தில் ஏற்கனவே பிரதிபலிக்காத ஒரு பிரச்சனையும் இல்லை. அன்பு, விசுவாசம், பொறாமை, துரோகம், கோழைத்தனம், வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தைத் தேடுவது - இவை அனைத்தும் ஏற்கனவே யாரோ ஒருவர் அனுபவித்து, மனம் மாறி, காரணங்கள், பதில்கள் கண்டுபிடிக்கப்பட்டு புனைகதைகளின் பக்கங்களில் கைப்பற்றப்பட்டன. இது சிறிய விஷயங்களின் விஷயம்: அதை எடுத்துப் படியுங்கள், புத்தகத்தில் உள்ள அனைத்தையும் நீங்கள் காண்பீர்கள்.

இலக்கியம், வார்த்தைகளின் உதவியுடன் உலகை வெளிப்படுத்துகிறது, ஒரு அதிசயத்தை உருவாக்குகிறது, இரட்டிப்பாகிறது, நமது உள் அனுபவத்தை மும்மடங்காக்குகிறது, வாழ்க்கையைப் பற்றிய நமது பார்வை, மனிதனைப் பற்றிய நமது பார்வையை எல்லையில்லாமல் விரிவுபடுத்துகிறது, மேலும் நமது உணர்வை மேலும் நுட்பமாக ஆக்குகிறது. குழந்தை பருவத்தில், தேடல் மற்றும் சூழ்ச்சியின் உற்சாகத்தை அனுபவிக்க விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் சாகசங்களைப் படித்தோம். ஆனால் ஒரு புத்தகத்தை அதன் உதவியுடன் நம்மை ஆழமாக ஆராய்வதற்கு ஒரு புத்தகத்தைத் திறக்க வேண்டிய அவசியத்தை உணரும் நேரம் வருகிறது. இது வளர்ந்து வரும் நேரம். அறிவூட்டும், மேன்மைப்படுத்தும், கற்பிக்கும் ஒரு உரையாசிரியரை நாங்கள் புத்தகத்தில் தேடுகிறோம்.

அதனால் புத்தகத்தை எடுத்தோம். நம் ஆன்மாவில் என்ன நடக்கிறது? நாம் படிக்கும் ஒவ்வொரு புத்தகத்திலும், நம் முன் எண்ணங்கள் மற்றும் உணர்வுகளின் களஞ்சியத்தைத் திறக்கும், நாம் வித்தியாசமாக மாறுகிறோம். இலக்கியத்தின் உதவியால் மனிதன் மனிதனாகிறான். புத்தகம் ஒரு ஆசிரியர் என்றும் வாழ்க்கையின் பாடநூல் என்றும் அழைக்கப்படுவது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல.

உரை 32: நேர்மையாக இருப்பது என்று பலர் நினைக்கிறார்கள்

நேர்மையாக இருப்பது என்பது வெளிப்படையாகவும் நேரடியாகவும் நீங்கள் நினைப்பதைச் சொல்வது மற்றும் நீங்கள் சொல்வதைச் செய்வது என்று பலர் நினைக்கிறார்கள். ஆனால் இங்கே பிரச்சனை இதுதான்: தன் தலையில் முதலில் தோன்றியதை உடனடியாகக் குரல் கொடுக்கும் ஒரு நபர் இயற்கையானது மட்டுமல்ல, தவறான நடத்தை மற்றும் முட்டாள்தனமானவர் என்றும் முத்திரை குத்தப்படுவார். மாறாக, ஒரு நேர்மையான மற்றும் இயல்பான நபர் தன்னை எப்படி இருக்க வேண்டும் என்பதை அறிந்தவர்: அவரது முகமூடிகளை கழற்றவும், அவரது வழக்கமான பாத்திரங்களை விட்டு வெளியேறவும் மற்றும் அவரது உண்மையான முகத்தை காட்டவும்.

முக்கிய பிரச்சனை என்னவென்றால், நம்மைப் பற்றி நமக்குத் தெரியாது, நாம் மாயையான இலக்குகள், பணம், ஃபேஷன் ஆகியவற்றைத் துரத்துகிறோம். கவனத்தின் திசையனை தங்கள் உள் உலகத்திற்கு செலுத்துவது முக்கியமானதாகவும் அவசியமாகவும் சிலர் கருதுகின்றனர். நண்பர்கள், பெற்றோர்கள், சமூகத்தால் கட்டளையிடப்பட்ட உண்மையான என்னுடையது மற்றும் என்ன திணிக்கப்பட்டது என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்கு நீங்கள் உங்கள் இதயத்தைப் பார்க்க வேண்டும், உங்கள் எண்ணங்கள், ஆசைகள் மற்றும் திட்டங்களை நிறுத்தி பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும். இல்லையெனில், உங்களுக்கு உண்மையில் தேவையில்லாத இலக்குகளில் உங்கள் முழு வாழ்க்கையையும் செலவிடும் அபாயம் உள்ளது.

உங்களுக்குள் நீங்கள் பார்த்தால், முடிவில்லாத மற்றும் பன்முகத்தன்மை கொண்ட ஒரு முழு உலகத்தையும் நீங்கள் காண்பீர்கள். உங்கள் குணாதிசயங்கள் மற்றும் திறமைகளை நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள். நீங்கள் படித்தால் போதும். மற்றும், நிச்சயமாக, இது உங்களுக்கு எளிதாகவோ அல்லது எளிமையாகவோ ஆகாது, ஆனால் அது மிகவும் சுவாரஸ்யமாக மாறும். வாழ்க்கையில் உங்கள் பாதையை நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள். நேர்மையானவராக மாறுவதற்கான ஒரே வழி உங்களை அறிவதுதான்.

உரை 33: ஒவ்வொரு நபரும் வாழ்க்கையில் ஒரு இடத்தைத் தேடுகிறார்கள்.

ஒவ்வொரு நபரும் வாழ்க்கையில் ஒரு இடத்தைத் தேடுகிறார்கள், தன்னை நிலைநிறுத்த முயற்சிக்கிறார்கள். இது இயற்கையாகவே. ஆனால் அவர் தனது இடத்தை எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பார்? அங்கு செல்வதற்கு என்ன பாதைகள் தேவை? அவரது பார்வையில் என்ன தார்மீக மதிப்புகள் முக்கியம்? கேள்வி மிகவும் முக்கியமானது.

தவறாகப் புரிந்து கொள்ளப்பட்ட, உயர்த்தப்பட்ட சுயமதிப்பு உணர்வின் காரணமாக, மோசமாகத் தோன்றத் தயங்குவதால், சில சமயங்களில் நாம் அவசரமான நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்கிறோம், சரியாகச் செயல்படுவதில்லை: நாங்கள் மீண்டும் கேட்க மாட்டோம், நாங்கள் செய்யவில்லை என்பதை நம்மில் பலர் ஒப்புக்கொள்ள முடியாது. "எனக்குத் தெரியாது" என்று சொல்ல "என்னால் முடியாது" - வார்த்தைகள் இல்லை. சுயநலவாதிகள் கண்டன உணர்வுகளைத் தூண்டுகிறார்கள். இருப்பினும், சிறிய நாணயங்களைப் போல தங்கள் மானத்தை பரிமாறிக்கொள்வவர்கள் சிறந்தவர்கள் அல்ல. ஒவ்வொரு நபரின் வாழ்க்கையிலும், அவர் தனது பெருமையைக் காட்டவும், தனது சுயத்தை உறுதிப்படுத்தவும் கடமைப்பட்ட தருணங்கள் இருக்கலாம். மற்றும், நிச்சயமாக, இதை செய்ய எப்போதும் எளிதானது அல்ல.

ஒரு நபரின் உண்மையான மதிப்பு விரைவில் அல்லது பின்னர் வெளிப்படும். இந்த விலை உயர்ந்தால், ஒரு நபர் மற்றவர்களைப் போல தன்னை அதிகம் நேசிக்கவில்லை. லியோ டால்ஸ்டாய் வலியுறுத்தினார், நாம் ஒவ்வொருவரும், சிறிய சாதாரண மனிதர் என்று அழைக்கப்படுபவர், உண்மையில் முழு உலகத்தின் தலைவிதிக்கும் காரணமான ஒரு வரலாற்று நபர்.

உரை 34: நான் பள்ளியில் இருந்தபோது (2D98B8, EF499D, 035D23, F4DCBC)

நான் பள்ளியில் படிக்கும் போது, ​​என் வயதுவந்த வாழ்க்கை வேறு ஏதோ ஒரு உலகில் நடப்பது போலவும், வேறு மனிதர்களால் சூழப்பட்டிருப்பதாகவும் எனக்குத் தோன்றியது. ஆனால் உண்மையில் எல்லாம் வித்தியாசமாக மாறியது. என் சகாக்கள் என்னுடன் தங்கினர். இளைஞர்களின் நண்பர்கள் மிகவும் விசுவாசமானவர்களாக மாறினர். அறிமுகமானவர்களின் வட்டம் வழக்கத்திற்கு மாறாக வளர்ந்துள்ளது. ஆனால் உண்மையான நண்பர்கள், பழைய, உண்மையான நண்பர்கள், இளமையில் உருவாகிறார்கள். இளமை என்பது பிணைப்பின் காலம்.

எனவே, முதுமை வரை இளமையைக் கவனித்துக் கொள்ளுங்கள். உங்கள் இளமை பருவத்தில் நீங்கள் பெற்ற அனைத்து நல்ல விஷயங்களையும் பாராட்டுங்கள், நண்பர்களை இழக்காதீர்கள். இளமையில் பெற்ற எதுவும் சுவடு இல்லாமல் கடந்து போவதில்லை. வாழ்க்கையை எளிதாக்க நல்ல இளைஞர் திறன்கள். கெட்டவர்கள் அதை சிக்கலாக்கி சிரமப்படுத்துவார்கள். ரஷ்ய பழமொழியை நினைவில் கொள்க: "சிறு வயதிலிருந்தே உங்கள் மரியாதையை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்"? இளமையில் செய்த செயல்கள் அனைத்தும் நினைவில் இருக்கும். நல்லவர்கள் உங்களுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருவார்கள். கெட்டவர்கள் உங்களை தூங்க விடமாட்டார்கள்.

உரை 35: இது உண்மையில் எதைப் பற்றியது (B02C98, 94DA17, A38FC0, 39F272)

நட்பின் இந்த வெளித்தோற்றத்தில் நன்கு தெரிந்த கருத்தில் உண்மையில் என்ன இருக்கிறது? விஞ்ஞான ரீதியாகப் பார்த்தால், நட்பு என்பது பொதுவான விருப்பங்கள், ஆர்வங்கள் மற்றும் பொழுதுபோக்கின் அடிப்படையில் மக்களிடையே உள்ள தன்னலமற்ற உறவாகும். நாம் கெட்டதாக உணர்ந்தாலும் சரி சரி சரி சரி சரி சரி சரி சரி சரி சரி சரி சரி சரி ஒரு உண்மையான நண்பர் எப்போதும் இருக்கிறார். அவர் ஒருபோதும் உங்கள் பலவீனத்தை தனது சொந்த நோக்கங்களுக்காகப் பயன்படுத்த முயற்சிக்க மாட்டார், உங்களுக்கு மிகவும் தேவைப்படும்போது எப்போதும் மீட்புக்கு வருவார். அவர் உங்களுக்கு சிக்கலில் உதவுவது மட்டுமல்லாமல், உங்களுடன் மகிழ்ச்சியான தருணங்களில் உண்மையாக மகிழ்ச்சியடைவார்.

ஆனால், துரதிர்ஷ்டவசமாக, அத்தகைய உறவுகள் படிப்படியாக மறைந்து வருகின்றன. தன்னலமற்ற நட்பு படிப்படியாக கடந்த காலத்தின் நினைவுச்சின்னமாக மாறி வருகிறது. இப்போது எங்களுக்கு நண்பர்கள் இந்த அல்லது அந்த விஷயத்தில் உதவக்கூடியவர்கள் அல்லது நீங்கள் யாருடன் மகிழ்ச்சியாக இருக்க முடியும். உண்மையில், நெருங்கிய நண்பர்களில் ஒருவருக்கு நெருக்கடி ஏற்பட்டால், இந்த நெருக்கடி கடந்து செல்லும் வரை நண்பர்கள் எங்காவது மறைந்து விடுவார்கள். இந்த நிலைமை கிட்டத்தட்ட அனைவருக்கும் தெரிந்ததே. ஒரு வார்த்தையில், நன்மை பயக்கும் நட்பு விரைவாக தன்னலமற்ற நட்பை மாற்றுகிறது.

உங்களுக்கு அருகில் நம்பகமான நண்பர்கள் இருந்தால், பிரமாண்டமான மற்றும் பயமுறுத்தும் பல சிக்கல்களை அதிக சிரமமின்றி தீர்க்க முடியும் என்பதை நாம் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். நட்பு எதிர்காலத்தில் நம்பிக்கையை அளிக்கிறது. இது ஒரு நபரை தைரியமாகவும், சுதந்திரமாகவும், நம்பிக்கையுடனும் ஆக்குகிறது, மேலும் அவரது வாழ்க்கையை வெப்பமாகவும், சுவாரசியமாகவும், பன்முகத்தன்மையுடனும் ஆக்குகிறது. உண்மையான நட்பு மக்களை ஆன்மீக ரீதியில் ஒன்றிணைக்கிறது, அழிவைக் காட்டிலும் படைப்பிற்கான விருப்பத்தின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது.

சுவாரஸ்யமானதா? அதை உங்கள் சுவரில் சேமிக்கவும்!

OGE இன் விளக்கக்காட்சி - காலம் மாறுகிறது, புதிய தலைமுறைகள் வருகின்றன, யாருக்கு, எல்லாம் முந்தையவற்றிலிருந்து வேறுபட்டது என்று தோன்றுகிறது: சுவைகள், ஆர்வங்கள், வாழ்க்கை இலக்குகள். ஆனால் இதற்கிடையில் தீர்க்க முடியாத தனிப்பட்ட பிரச்சினைகள்
சில காரணங்களால் அவை மாறாமல் இருக்கும். இன்றைய பதின்வயதினர், தங்கள் காலத்தில் தங்கள் பெற்றோரைப் போலவே, அதே விஷயங்களைப் பற்றி கவலைப்படுகிறார்கள். நீங்கள் விரும்பும் ஒருவரின் கவனத்தை ஈர்ப்பது எப்படி? உண்மையான அன்பிலிருந்து மோகத்தை எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது?

காதல் ஒரு இளமை கனவு, அவர்கள் என்ன சொன்னாலும், முதலில், பரஸ்பர புரிதலின் கனவு. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு இளைஞன் நிச்சயமாக சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் தன்னை உணர வேண்டும்: அனுதாபம் மற்றும் அனுதாபத்தின் திறனை நிரூபிக்க. மேலும் அவரைப் புரிந்து கொள்ளத் தயாராக இருப்பவர்களுக்கு அவருடன் நட்பாக இருப்பவர்களுக்கு அவரது குணங்களையும் திறன்களையும் காட்ட வேண்டும்.

காதல் என்பது இரண்டு நபர்களின் நிபந்தனையற்ற மற்றும் எல்லையற்ற நம்பிக்கை. நம்பிக்கை, இது ஒரு நபர் திறமையான சிறந்ததை அனைவருக்கும் வெளிப்படுத்துகிறது. உண்மையான காதல் நிச்சயமாக நட்பை உள்ளடக்கியது, ஆனால் அவற்றுடன் மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை. இது எப்போதும் நட்பை விட பெரியது, ஏனென்றால் காதலில் மட்டுமே நம் உலகத்தை உருவாக்கும் எல்லாவற்றிற்கும் மற்றொரு நபரின் முழு உரிமையையும் நாம் அங்கீகரிக்கிறோம். (162 வார்த்தைகள்)

ஆதாரம்: திறந்த வங்கி FIPI

மைக்ரோதீம்கள்

№1
காலப்போக்கில், தீர்க்க முடியாத தனிப்பட்ட பிரச்சினைகள் அப்படியே இருக்கின்றன. எப்படி
நீங்கள் விரும்பும் ஒருவரின் கவனத்தை ஈர்க்கவா? ஒரு பொழுதுபோக்கை எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது
உண்மை காதல்?
№2
ஒரு இளைஞன் சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் தன்னை உணர்ந்து அவனுடையதைக் காட்ட வேண்டும்
அதை புரிந்து கொள்ள தயாராக இருப்பவர்களுக்கு தரம்.
№3
நட்பை விட அன்பு பெரியது; அது முழுமையான பரஸ்பர நம்பிக்கையை முன்வைக்கிறது, வெளிப்படுத்துகிறது
அனைத்து சிறந்த ஆளுமை பண்புகள்.

மாதிரி சுருக்கம்

ஒவ்வொரு புதிய தலைமுறைக்கும் அதன் சொந்த சுவைகள் மற்றும் வாழ்க்கை இலக்குகள் உள்ளன. ஆனால் கடினமான தனிப்பட்ட கேள்விகள் அப்படியே இருக்கின்றன: நீங்கள் விரும்பும் ஒருவரின் கவனத்தை ஈர்ப்பது எப்படி? உண்மையான அன்பிலிருந்து மோகத்தை எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது?

காதல் ஒரு இளமை கனவு பரஸ்பர புரிதல் ஒரு கனவு. ஒரு இளைஞன் சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் தன்னை உணர்ந்து கொள்ள வேண்டும் மற்றும் அவரைப் புரிந்துகொள்ளத் தயாராக இருப்பவர்களுக்கு தனது குணங்களைக் காட்ட வேண்டும்.

அன்பு என்பது நிபந்தனையற்ற நம்பிக்கையாகும், இது ஒரு நபர் திறமையான அனைவருக்கும் சிறந்ததை வெளிப்படுத்துகிறது. உண்மையான அன்பு எப்போதும் நட்பை விட மேலானது. நம் உலகத்தை உருவாக்கும் எல்லாவற்றிற்கும் மற்றொரு நபரின் முழுமையான உரிமையை அன்பில் மட்டுமே அங்கீகரிக்கிறோம். (89 வார்த்தைகள்)

FIPI திறந்த பணி வங்கியிலிருந்து அனைத்து உரைகளையும் உங்களுக்காக நாங்கள் சேகரித்துள்ளோம். அவற்றில் 34 மட்டுமே உள்ளன. OGE இல் இந்த உரைகளில் ஒன்றை நீங்கள் நிச்சயமாகக் காண்பீர்கள்! எங்கள் வலைத்தளத்தைப் பயன்படுத்தி இந்தப் பணிக்குத் தயாராகுங்கள்.

இதை பயன்படுத்து!

உரை 1 (விலைமதிப்பற்ற புத்தகங்களைப் பற்றி)

ஒரு குழந்தையின் வீடு மற்றும் பள்ளி வாழ்க்கை எவ்வளவு சுவாரஸ்யமாக இருந்தாலும், விலைமதிப்பற்ற புத்தகங்களைப் படிக்கவில்லை என்றால், அவர் இழக்கப்படுவார். இத்தகைய இழப்புகள் ஈடுசெய்ய முடியாதவை. பெரியவர்கள் இன்று அல்லது ஒரு வருடத்தில் ஒரு புத்தகத்தைப் படிக்கலாம் - வித்தியாசம் சிறியது. குழந்தை பருவத்தில், நேரம் வித்தியாசமாக கணக்கிடப்படுகிறது; இங்கே ஒவ்வொரு நாளும் கண்டுபிடிப்புகள் உள்ளன. மேலும் குழந்தை பருவத்தில் உணர்திறன் தீவிரமானது, ஆரம்பகால பதிவுகள் பின்னர் ஒருவரின் வாழ்நாள் முழுவதும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும். குழந்தை பருவ பதிவுகள் மிகவும் தெளிவான மற்றும் நீடித்த பதிவுகள். இது எதிர்கால ஆன்மீக வாழ்க்கையின் அடித்தளம், ஒரு தங்க நிதி.
குழந்தை பருவத்தில், விதைகள் விதைக்கப்படுகின்றன. எல்லோரும் முளைக்க மாட்டார்கள், எல்லோரும் பூக்க மாட்டார்கள். ஆனால் மனித ஆன்மாவின் வாழ்க்கை வரலாறு குழந்தை பருவத்தில் விதைக்கப்பட்ட விதைகளின் படிப்படியான முளைப்பு ஆகும்.
அடுத்தடுத்த வாழ்க்கை சிக்கலானது மற்றும் மாறுபட்டது. இது மில்லியன் கணக்கான செயல்களைக் கொண்டுள்ளது, பல குணாதிசயங்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது மற்றும் இதையொட்டி, இந்த பாத்திரத்தை உருவாக்குகிறது. ஆனால் நிகழ்வுகளுக்கு இடையே உள்ள தொடர்பை நீங்கள் கண்டுபிடித்து கண்டுபிடித்தால், ஒரு வயது வந்தவரின் ஒவ்வொரு குணாதிசயமும், அவரது ஆன்மாவின் ஒவ்வொரு குணமும், ஒருவேளை, அவரது ஒவ்வொரு செயலும் கூட குழந்தை பருவத்தில் விதைக்கப்பட்டவை என்பதும், அதன் பிறகு அவற்றின் சொந்த கிருமிகள் இருப்பதும் தெளிவாகிவிடும். , அவர்களின் சொந்த விதை.

தயார் செய்யப்பட்ட சுருக்கப்பட்ட விளக்கக்காட்சி

ஒரு குழந்தை விலைமதிப்பற்ற புத்தகங்களைப் படிக்கவில்லை என்றால், அவர் இழக்கப்படுகிறார், ஏனென்றால் குழந்தை பருவத்தில் நேரம் வித்தியாசமாக கணக்கிடப்படுகிறது, ஒவ்வொரு நாளும் கண்டுபிடிப்புகள் உள்ளன. ஆரம்பகால குழந்தை பருவ அனுபவங்கள் உங்கள் முழு வாழ்க்கையையும் பாதிக்கலாம். அவர்கள் எதிர்கால ஆன்மீக வாழ்க்கையின் அடித்தளம்.

குழந்தைப் பருவத்தில் விதைக்கப்பட்ட அனைத்து விதைகளும் முளைத்து மலராது, ஆனால் ஆத்மாவின் வாழ்க்கை வரலாறு இந்த விதைகளின் முளைப்பு.
அடுத்தடுத்த வாழ்க்கை என்பது குணாதிசயத்தால் தீர்மானிக்கப்பட்டு அதை வடிவமைக்கும் செயல்களைக் கொண்டுள்ளது. ஒரு வயது வந்தவரின் ஆத்மாவின் ஒவ்வொரு குணமும், ஒருவேளை, அவர் எடுத்த ஒவ்வொரு செயலும் குழந்தை பருவத்தில் விதைக்கப்பட்டன.

உரை 2 (சுய சந்தேகம் பற்றி)

சுய சந்தேகம் ஒரு பண்டைய பிரச்சனை, ஆனால் இது ஒப்பீட்டளவில் சமீபத்தில் மருத்துவர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்களின் கவனத்தை ஈர்த்தது - 20 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில். அப்போதுதான் அது தெளிவாகியது: தொடர்ந்து அதிகரித்து வரும் சுய சந்தேகம் நிறைய சிக்கல்களை ஏற்படுத்தும் - கடுமையான நோய்கள் கூட, அன்றாட பிரச்சினைகளைக் குறிப்பிடவில்லை.
உளவியல் பிரச்சினைகள் பற்றி என்ன? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, சுய சந்தேகம் மற்றவர்களின் கருத்துக்களை தொடர்ந்து சார்ந்து இருப்பதற்கான அடிப்படையாக செயல்படும். ஒரு சார்புடைய நபர் எவ்வளவு சங்கடமாக உணர்கிறார் என்பதை கற்பனை செய்வோம்: மற்றவர்களின் மதிப்பீடுகள் அவரை விட மிகவும் முக்கியமானதாகவும் முக்கியமானதாகவும் தெரிகிறது; அவர் தனது ஒவ்வொரு செயலையும் முதன்மையாக அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்களின் கண்களால் பார்க்கிறார். மற்றும் மிக முக்கியமாக, அவர் அன்பானவர்கள் முதல் டிராமில் உள்ள பயணிகள் வரை அனைவரிடமிருந்தும் ஒப்புதலை விரும்புகிறார். அத்தகைய நபர் உறுதியற்றவராக மாறுகிறார் மற்றும் வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளை சரியாக மதிப்பிட முடியாது.
சுய சந்தேகத்தை எவ்வாறு சமாளிப்பது? சில விஞ்ஞானிகள் உடலியல் செயல்முறைகளின் அடிப்படையில் இந்த கேள்விக்கான பதிலைத் தேடுகிறார்கள், மற்றவர்கள் உளவியலை நம்பியுள்ளனர். ஒன்று தெளிவாக உள்ளது: ஒரு நபர் இலக்குகளை சரியாக நிர்ணயித்து, வெளிப்புற சூழ்நிலைகளுடன் தொடர்புபடுத்தி, அவற்றின் முடிவுகளை சாதகமாக மதிப்பீடு செய்தால் மட்டுமே சுய சந்தேகத்தை சமாளிக்க முடியும்.

தயார் செய்யப்பட்ட சுருக்கப்பட்ட விளக்கக்காட்சி

சுய சந்தேகத்தின் பண்டைய பிரச்சினை 20 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில் மட்டுமே நிபுணர்களின் கவனத்தை ஈர்த்தது. அது பிரச்சனை, அன்றாட பிரச்சனைகள் மற்றும் கடுமையான நோய்களை கூட ஏற்படுத்தும் என்பது பின்னர் தெளிவாகியது.
தன்னம்பிக்கையின்மை மற்றவர்களின் கருத்துக்களைச் சார்ந்து இருப்பதற்கு அடிப்படையாக மாறும். மற்றவர்களின் மதிப்பீடுகள் போதைக்கு அடிமையானவர்களுக்கு அவர்களின் மதிப்பை விட முக்கியமானதாகத் தெரிகிறது; அவர் செய்யும் ஒவ்வொரு செயலையும் தன்னைச் சுற்றியுள்ளவர்களின் கண்களால் பார்க்கிறார் மற்றும் அனைவரின் ஒப்புதலையும் விரும்புகிறார். அத்தகைய நபர் சூழ்நிலைகளை சரியாக மதிப்பிட முடியாது.
சுய சந்தேகத்தை எவ்வாறு சமாளிப்பது? இதைச் செய்ய, ஒரு நபர் இலக்குகளை சரியாக அமைக்க வேண்டும், வெளிப்புற சூழ்நிலைகளுடன் தொடர்புபடுத்த வேண்டும் மற்றும் அவற்றின் முடிவுகளை சாதகமாக மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும்.

உரை 3 (அம்மாவைப் பற்றி)

"அம்மா" என்ற சொல் ஒரு சிறப்புச் சொல். அது நம்முடன் பிறந்து, வளர்ந்து முதிர்ச்சியடைந்த ஆண்டுகளில் எங்களுடன் வருகிறது. இது தொட்டிலில் இருக்கும் குழந்தையால் சத்தம் போடுகிறது. இளைஞன் மற்றும் மிகவும் வயதான மனிதனால் அன்புடன் உச்சரிக்கப்படுகிறது. ஒவ்வொரு தேசத்தின் மொழியிலும் இந்த வார்த்தை உண்டு. மேலும் எல்லா மொழிகளிலும் இது மென்மையாகவும் அன்பாகவும் ஒலிக்கிறது.
நம் வாழ்வில் தாயின் இடம் சிறப்பு, விதிவிலக்கானது. நாங்கள் எப்போதும் எங்கள் மகிழ்ச்சியையும் வலியையும் அவளிடம் கொண்டு வந்து புரிந்துகொள்கிறோம். அன்னையின் அன்பு ஊக்கமளிக்கிறது, வலிமை தருகிறது, வீரத்தை ஊட்டுகிறது. கடினமான வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில், நாம் எப்போதும் நம் தாயை நினைவில் கொள்கிறோம். இந்த நேரத்தில் எங்களுக்கு அவள் மட்டுமே தேவை. ஒரு மனிதன் தன் தாயை அழைத்து, அவள் எங்கிருந்தாலும், அவள் சொல்வதைக் கேட்கிறாள், இரக்கம் காட்டுகிறாள், உதவி செய்ய விரைகிறாள் என்று நம்புகிறார். "அம்மா" என்ற வார்த்தை "வாழ்க்கை" என்ற வார்த்தைக்கு சமமாகிறது.
எத்தனை கலைஞர்கள், இசையமைப்பாளர்கள், கவிஞர்கள் அம்மாவைப் பற்றி அற்புதமான படைப்புகளை உருவாக்கியுள்ளனர்! "அம்மாக்களைக் கவனித்துக்கொள்!" - பிரபல கவிஞர் ரசூல் கம்சாடோவ் தனது கவிதையில் அறிவித்தார். துரதிர்ஷ்டவசமாக, நாங்கள் எங்கள் அம்மாவிடம் நிறைய நல்ல மற்றும் அன்பான வார்த்தைகளைச் சொல்ல மறந்துவிட்டோம் என்பதை தாமதமாக உணர்கிறோம். இது நடப்பதைத் தடுக்க, ஒவ்வொரு நாளும், மணிநேரமும் அவர்களுக்கு மகிழ்ச்சியைக் கொடுக்க வேண்டும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நன்றியுள்ள குழந்தைகள் அவர்களுக்கு சிறந்த பரிசு.

தயார் செய்யப்பட்ட சுருக்கப்பட்ட விளக்கக்காட்சி

"அம்மா" என்ற சொல் நம்முடன் பிறந்து நம் வாழ்நாள் முழுவதும் நம்முடன் இருக்கும் ஒரு சிறப்பு சொல். இது இளைஞனும் முதியவரும் அன்புடன் உச்சரிக்கப்படுகிறது. இது எந்த மக்களின் மொழியிலும் உள்ளது, எல்லா மொழிகளிலும் அது பாசமாக ஒலிக்கிறது.
நம் வாழ்வில் தாயின் இடம் சிறப்பு. நாங்கள் அவளுக்கு மகிழ்ச்சியையும் வலியையும் கொண்டு வந்து புரிந்துகொள்கிறோம். ஒரு தாயின் அன்பு ஊக்கமளிக்கிறது மற்றும் ஊக்கமளிக்கிறது. கடினமான வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில், ஒரு நபர் தனது தாயை அழைத்து, அவர் இரக்கமுள்ளவர் என்று நம்புகிறார், மேலும் உதவ விரைகிறார்.
அம்மாவைப் பற்றி எத்தனை கலைஞர்கள் படைப்புகளை உருவாக்கியுள்ளனர்! ரசூல் கம்சாடோவ் தனது கவிதையில் தாய்மார்களை கவனித்துக் கொள்வதற்காக உயிலை வழங்கினார். தாய்மார்களிடம் நல்ல மற்றும் அன்பான வார்த்தைகளைச் சொல்வது தாமதமாகாமல் இருக்க, நீங்கள் அவர்களுக்கு தொடர்ந்து மகிழ்ச்சியைக் கொடுக்க வேண்டும். நன்றியுள்ள குழந்தைகள் அவர்களுக்கு சிறந்த பரிசு.

உரை 4 (பிடித்த பொம்மைகளைப் பற்றி)

நம் ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு காலத்தில் பிடித்த பொம்மைகள் இருந்தன. ஒருவேளை ஒவ்வொரு நபருக்கும் அவர்களுடன் தொடர்புடைய பிரகாசமான மற்றும் மென்மையான நினைவகம் இருக்கலாம், அதை அவர் கவனமாக தனது இதயத்தில் வைத்திருக்கிறார். ஒவ்வொரு நபரின் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே மிகவும் தெளிவான நினைவகம் பிடித்த பொம்மை.
கணினி தொழில்நுட்ப யுகத்தில், மெய்நிகர் பொம்மைகளைப் போல உண்மையான பொம்மைகள் இனி கவனத்தை ஈர்க்காது. ஆனால் தொலைபேசிகள் மற்றும் கணினி உபகரணங்கள் போன்ற வளர்ந்து வரும் அனைத்து புதிய தயாரிப்புகள் இருந்தபோதிலும், பொம்மை இன்னும் தனித்துவமானதாகவும் மாற்ற முடியாததாகவும் உள்ளது, ஏனென்றால் ஒரு பொம்மையை விட குழந்தைக்கு எதுவும் கற்பிக்கிறது மற்றும் வளர்க்கவில்லை, அவர் தொடர்பு கொள்ளவும், விளையாடவும் மற்றும் வாழ்க்கைத் திறன்களைப் பெறவும் முடியும். அனுபவம்.
ஒரு பொம்மை ஒரு சிறிய நபரின் நனவின் திறவுகோலாகும். அவரிடம் நேர்மறையான குணங்களை வளர்த்து வலுப்படுத்த, அவரை மன ஆரோக்கியமாக மாற்ற, மற்றவர்களிடம் அன்பை வளர்க்க, நல்லது மற்றும் தீமை பற்றிய சரியான புரிதலை உருவாக்க, நீங்கள் ஒரு பொம்மையை கவனமாக தேர்வு செய்ய வேண்டும், அது அவரது உருவத்தை மட்டுமல்ல, அவரது உலகத்திற்கு வரும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். , ஆனால் நடத்தை, பண்புக்கூறுகள், அத்துடன் மதிப்பு அமைப்பு மற்றும் உலகக் கண்ணோட்டம். எதிர்மறை பொம்மைகளின் உதவியுடன் ஒரு முழுமையான நபரை வளர்ப்பது சாத்தியமில்லை.

தயார் செய்யப்பட்ட சுருக்கப்பட்ட விளக்கக்காட்சி

ஒவ்வொரு நபருக்கும் அவருக்கு பிடித்த பொம்மையுடன் தொடர்புடைய நினைவகம் உள்ளது, ஏனெனில் இது எந்தவொரு நபரின் குழந்தைப் பருவத்தின் மிகவும் தெளிவான நினைவகம்.
கணினி தொழில்நுட்ப யுகத்தில், மெய்நிகர் பொம்மைகள் உண்மையானவற்றை விட அதிக கவனத்தைப் பெறுகின்றன. ஆனால் சமீபத்திய தொழில்நுட்பம் இருந்தபோதிலும், பொம்மை இன்றியமையாததாக உள்ளது, ஏனெனில் அது குழந்தைக்கு கற்பிக்கிறது மற்றும் வளர்க்கிறது.
ஒரு பொம்மை ஒரு சிறிய நபரின் நனவின் திறவுகோலாகும், எனவே உங்கள் உருவம், நடத்தை, மதிப்பு அமைப்பு மற்றும் உலகக் கண்ணோட்டத்தை அவரது உலகில் கொண்டு வரும் ஒரு பொம்மையை நீங்கள் கவனமாக தேர்வு செய்ய வேண்டும். எதிர்மறை பொம்மைகளின் உதவியுடன் நீங்கள் ஒரு முழுமையான நபரை வளர்க்க முடியாது.

உரை 5 (காதல் பற்றி)

காலம் மாறுகிறது, புதிய தலைமுறைகள் வருகின்றன, யாருக்காக, எல்லாம் முந்தையவற்றிலிருந்து வேறுபட்டது என்று தோன்றுகிறது: சுவைகள், ஆர்வங்கள், வாழ்க்கை இலக்குகள். ஆனால் தீர்க்க முடியாத தனிப்பட்ட பிரச்சினைகள், இதற்கிடையில், சில காரணங்களால் மாறாமல் உள்ளன. ஏன்? ஒருவேளை மனித உளவியலின் ஆழங்கள் வளைந்துகொடுக்காத பொருளாக இருப்பதால், மெதுவாக மாறுகிறது. எனவே, இன்றைய பதின்வயதினர், தங்கள் காலத்தில் தங்கள் பெற்றோரைப் போலவே, அதே விஷயத்தைப் பற்றி கவலைப்படுகிறார்கள்: நீங்கள் விரும்பும் ஒருவரின் கவனத்தை எவ்வாறு ஈர்ப்பது? உண்மையான அன்பிலிருந்து மோகத்தை எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது? மற்றும், நிச்சயமாக, முக்கிய விஷயம்: காதல் என்றால் என்ன?
காதல் ஒரு இளமை கனவு, அவர்கள் என்ன சொன்னாலும், முதலில், புரிந்துகொள்ளும் கனவு. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு இளைஞன் நிச்சயமாக சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் தன்னை உணர வேண்டும்: அனுதாபம் மற்றும் அனுதாபத்தின் திறனை நிரூபிக்க. மேலும் அவருடன் நட்பாக இருப்பவர்களுக்கும், புரிந்து கொள்ளத் தயாராக இருப்பவர்களுக்கும் அவருடைய குணங்களையும் திறன்களையும் காட்ட வேண்டும். நட்பு பற்றி என்ன? - நீங்கள் கேட்க. இவை அனைத்தும் நட்பு உறவுகளின் பொதுவானவை என்று நான் நினைக்கிறேன். நிச்சயமாக, நட்பு தொடர்பு ஒரு நபரின் ஆளுமையை வெளிப்படுத்துகிறது. ஆனால் எந்த அளவிற்கு? நேசிப்பவரைப் போலவே ஒரு நண்பரின் நம்பிக்கையின் அளவு பெரியதா?
காதல் என்பது இரண்டு நபர்களின் நிபந்தனையற்ற மற்றும் எல்லையற்ற நம்பிக்கை. நம்பிக்கை, இது ஒரு நபர் திறமையான சிறந்ததை அனைவருக்கும் வெளிப்படுத்துகிறது. உண்மையான காதல் நிச்சயமாக நட்பை உள்ளடக்கியது, ஆனால் அவற்றுடன் மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை. இது எப்போதும் நட்பை விட பெரியது, ஏனென்றால் காதலில் மட்டுமே நம் உலகத்தை உருவாக்கும் எல்லாவற்றிற்கும் மற்றொரு நபரின் முழு உரிமையையும் நாம் அங்கீகரிக்கிறோம்.

தயார் செய்யப்பட்ட சுருக்கப்பட்ட விளக்கக்காட்சி

நேரம் மாறுகிறது, ஆனால் கடினமான தனிப்பட்ட பிரச்சினைகள் அப்படியே இருக்கின்றன. மனித உளவியலின் ஆழம் மெதுவாக மாறுகிறது, எனவே இன்றைய இளைஞர்கள், தங்கள் இளமை பருவத்தில் பெற்றோரைப் போலவே, அதே கேள்விகளில் அக்கறை கொண்டுள்ளனர், அதில் முக்கியமானது காதல் என்றால் என்ன?
அன்பின் இளமை கனவு என்பது புரிந்துகொள்ளும் கனவு, ஏனென்றால் ஒரு இளைஞன் தனது குணங்களை அனுதாபம் மற்றும் காட்டுவதற்கான திறனைக் காட்ட வேண்டும். இதேபோன்ற நடத்தை நட்பு தொடர்புகளின் சிறப்பியல்பு ஆகும், அங்கு ஒரு நபரின் ஆளுமையும் வெளிப்படுகிறது. ஆனால் நேசிப்பவரைப் போலவே ஒரு நண்பரின் நம்பிக்கையின் அளவு பெரியதா?
காதல் என்பது ஒருவருடைய சிறந்த குணங்களை வெளிப்படுத்தும் இருவரின் ஒருவருக்கொருவர் நிபந்தனையற்ற மற்றும் எல்லையற்ற நம்பிக்கை. உண்மையான அன்பு, அது நட்பை உள்ளடக்கியிருந்தாலும், அதை விட எப்போதும் பெரியது, ஏனென்றால் அன்பில் மட்டுமே நம் உலகில் மற்றவரின் முழு உரிமையையும் நாம் அங்கீகரிக்கிறோம்.

உரை 6 (நட்பைப் பற்றி)

தயார் செய்யப்பட்ட சுருக்கப்பட்ட விளக்கக்காட்சி

உரை 7 (பரஸ்பர உதவி மற்றும் பரஸ்பர உதவி பற்றி)

தனிமனித சிந்தனை வளர்க்கப்படும் ஒரு சமூகத்தில், பரஸ்பர உதவி மற்றும் பரஸ்பர உதவி போன்றவற்றை பலர் மறந்துவிட்டனர். ஒரு பொதுவான காரணத்திற்காகவும், பலவீனமானவர்களுக்கு உதவுவதன் மூலமாகவும், நாம் ஒவ்வொருவரும் ஒருவரையொருவர் பூர்த்தி செய்துகொள்வதன் காரணமாக, மனித சமுதாயம் இப்போதுதான் உருவாகி உள்ளது. மேலும் நமது நலன்களைத் தவிர வேறு எந்த நலன்களும் இல்லை என்று கூறும் முற்றிலும் எதிர்க் கண்ணோட்டத்தை இப்போது எப்படி ஆதரிக்க முடியும்? இங்கே புள்ளி அது சுயநலமாகத் தோன்றுவது கூட அல்ல, இந்த பிரச்சினையில்தான் தனிப்பட்ட மற்றும் பொது நலன்கள் பின்னிப் பிணைந்துள்ளன.
இது தோன்றுவதை விட எவ்வளவு ஆழமானது என்று புரிகிறதா? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, தனித்துவம் சமூகத்தை அழிக்கிறது, எனவே நம் ஒவ்வொருவரையும் பலவீனப்படுத்துகிறது. மேலும் பரஸ்பர ஆதரவு மட்டுமே சமூகத்தைப் பாதுகாக்கவும் பலப்படுத்தவும் முடியும்.
மேலும் நமது பொதுவான நலன்களுக்கு ஏற்ப என்ன இருக்கிறது: பரஸ்பர நன்மை அல்லது பழமையான சுயநலம்? இங்கு இருவேறு கருத்துக்கள் இருக்க முடியாது. யாரையும் சார்ந்து வாழாமல் அனைவரும் சேர்ந்து நலமாக வாழ வேண்டுமென்றால் ஒருவருக்கு ஒருவர் உதவ வேண்டும். கடினமான காலங்களில் மக்களுக்கு உதவும்போது, ​​​​நீங்கள் நன்றியை எதிர்பார்க்க வேண்டியதில்லை, உங்களுக்காக நன்மைகளைத் தேடாமல் நீங்கள் உதவ வேண்டும், பின்னர் அவர்கள் உங்களுக்கு நிச்சயமாக உதவுவார்கள்.

தயார் செய்யப்பட்ட சுருக்கப்பட்ட விளக்கக்காட்சி

தனித்துவம் என்ற எண்ணம் வளர்க்கப்படும் ஒரு சமூகத்தில், பரஸ்பர உதவியைப் பற்றி பலர் மறந்துவிட்டனர். நம்முடைய சொந்த நலன்களைத் தவிர வேறு எந்த நலன்களும் இல்லை என்ற கருத்தை எவ்வாறு ஆதரிக்க முடியும்? இந்தப் பிரச்சினையில்தான் தனிப்பட்ட மற்றும் பொது நலன்கள் பின்னிப் பிணைந்துள்ளன.
தனிமனிதவாதம் சமூகத்தை அழிக்கிறது; பரஸ்பர ஆதரவு மட்டுமே அதைக் காப்பாற்றும்.
எங்கள் நலன்களில் மேலும் என்ன இருக்கிறது: பரஸ்பர உதவி அல்லது பழமையான சுயநலம்? இரண்டு கருத்துக்கள் இருக்க முடியாது. நாம் நன்றாக வாழ வேண்டுமானால் ஒருவருக்கொருவர் உதவ வேண்டும். கடினமான காலங்களில் உங்கள் அண்டை வீட்டாருக்கு நீங்கள் உதவ வேண்டும், நன்றியை எதிர்பார்க்க வேண்டாம். நீங்கள் சுயநலமின்றி நல்லது செய்ய வேண்டும், பின்னர் அவர்கள் நிச்சயமாக உங்களுக்கு உதவுவார்கள்.

உரை 8 (இயற்கையின் மீதான காதல் பற்றி)

எனக்கு பத்து வயதாக இருந்தபோது, ​​யாரோ ஒருவரின் அக்கறையுள்ள கை எனக்கு "ஹீரோ அனிமல்ஸ்" என்ற தொகுதியைக் கொடுத்தது. நான் அதை எனது "அலாரம் கடிகாரம்" என்று கருதுகிறேன். இயற்கையின் உணர்வின் "அலாரம் கடிகாரம்" கோடையில் கிராமத்தில் கழித்த ஒரு மாதம், "எல்லாவற்றிலும் கண்களைத் திறந்த ஒருவருடன்" காட்டில் ஒரு நடைப்பயணம், முதல் பயணம் என்று மற்றவர்களிடமிருந்து நான் அறிவேன். ஒரு முதுகுப்பை, காட்டில் இரவைக் கழிக்க...
மனிதனின் குழந்தைப் பருவ ஆர்வத்திலும், வாழ்க்கையின் பெரிய மர்மத்தைப் பற்றிய பயபக்தியான அணுகுமுறையிலும் விழித்துக்கொள்ளக்கூடிய அனைத்தையும் பட்டியலிட வேண்டிய அவசியமில்லை. வளரும்போது, ​​வாழும் உலகில் உள்ள அனைத்தும் எவ்வளவு சிக்கலானது மற்றும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளது, இந்த உலகம் எவ்வாறு வலிமையானது மற்றும் அதே நேரத்தில் பாதிக்கப்படக்கூடியது, நம் வாழ்வில் அனைத்தும் பூமியின் செல்வம், ஆரோக்கியம் ஆகியவற்றை சார்ந்துள்ளது என்பதை ஒரு நபர் தனது மனதினால் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். வாழும் இயல்புடையது. இந்த பள்ளி அவசியம் இருக்க வேண்டும்.
இன்னும், எல்லாவற்றின் தொடக்கத்திலும் காதல். சரியான நேரத்தில் விழித்தெழுந்தால், அது உலகத்தைப் பற்றி அறிந்துகொள்வதை சுவாரஸ்யமாகவும் உற்சாகமாகவும் ஆக்குகிறது. அதனுடன், ஒரு நபர் ஒரு குறிப்பிட்ட ஆதரவைக் காண்கிறார், வாழ்க்கையின் அனைத்து மதிப்புகளுக்கும் ஒரு முக்கியமான குறிப்பு. பச்சை நிறமாக மாறும், சுவாசிக்கும், ஒலி எழுப்பும், வண்ணங்களால் பிரகாசிக்கும் அனைத்திற்கும் அன்பு, ஒரு நபரை மகிழ்ச்சிக்கு நெருக்கமாகக் கொண்டுவரும் அன்பு உள்ளது.

தயார் செய்யப்பட்ட சுருக்கப்பட்ட விளக்கக்காட்சி

"ஹீரோ அனிமல்ஸ்" தொகுதி எனக்கு இயற்கை உணர்வுக்கு "அலாரம் கடிகாரம்" ஆனது. மற்றவர்களுக்கு, அத்தகைய "அலாரம் கடிகாரம்" காட்டில் நடைபயிற்சி, கிராமத்தில் வாழ்க்கை அல்லது ஒரே இரவில் பயணம்.
ஒரு நபர், வளர்ந்து வரும், முழு வாழ்க்கை உலகின் உள் தொடர்பு, அதே நேரத்தில் அதன் வலிமை மற்றும் பாதிப்பு, பூமி மற்றும் இயற்கையின் ஆரோக்கியம் மற்றும் செல்வத்தின் மீது நம் வாழ்வில் உள்ள அனைத்தையும் சார்ந்து இருப்பதை மனரீதியாக புரிந்து கொள்ள வேண்டும். இந்தப் பள்ளி இருக்க வேண்டும்.
ஆனால் எல்லாவற்றின் தொடக்கத்திலும் எல்லா உயிரினங்களுக்கும் அன்பு இருக்கிறது - எல்லா வாழ்க்கை மதிப்புகளின் தொடக்க புள்ளி. இது ஒரு நபரை மகிழ்ச்சிக்கு நெருக்கமாகக் கொண்டுவருகிறது.

உரை 9 (குழந்தையை வளர்ப்பதில் குடும்பத்தின் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றி)

வாழ்க்கையில் தொடங்கும் ஒரு நபரை வளர்ப்பதில் தொடர்புடைய சிரமங்களைப் பற்றி நாங்கள் அடிக்கடி பேசுகிறோம். மேலும் குடும்ப உறவுகள் பலவீனமடைவது, குழந்தையை வளர்ப்பதில் குடும்பத்தின் முக்கியத்துவம் குறைந்து வருவது மிகப்பெரிய பிரச்சனை. ஆரம்ப ஆண்டுகளில் தார்மீக அர்த்தத்தில் வலுவான எதுவும் ஒரு நபருக்கு அவரது குடும்பத்தினரால் புகுத்தப்படவில்லை என்றால், பிற்கால சமூகம் இந்த குடிமகனுடன் நிறைய சிக்கல்களைச் சந்திக்கும்.
மற்றொரு தீவிரமானது குழந்தையின் அதிகப்படியான பெற்றோரின் கவனிப்பு ஆகும். குடும்பக் கொள்கை வலுவிழந்ததன் விளைவு இதுவும் கூட. பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு போதுமான அரவணைப்பைக் கொடுக்கவில்லை, இந்த குற்றத்தை உணர்ந்து, எதிர்காலத்தில் தாமதமான சிறிய கவனிப்பு மற்றும் பொருள் நன்மைகளுடன் அவர்களின் உள் ஆன்மீகக் கடனை அடைக்க முயற்சி செய்கிறார்கள்.
உலகம் மாறுகிறது, வேறுபட்டது. ஆனால் பெற்றோர்கள் குழந்தையுடன் உள் தொடர்பை ஏற்படுத்த முடியாவிட்டால், முக்கிய கவலைகளை தாத்தா பாட்டி அல்லது பொது அமைப்புகளுக்கு மாற்றினால், மற்றொரு குழந்தை தன்னலமற்ற தன்மையில் சிடுமூஞ்சித்தனத்தையும் அவநம்பிக்கையையும் பெறுவதைப் பற்றி ஒருவர் ஆச்சரியப்பட வேண்டியதில்லை. .

தயார் செய்யப்பட்ட சுருக்கப்பட்ட விளக்கக்காட்சி

ஒரு குழந்தையை வளர்ப்பதில் உள்ள சிரமங்களைப் பற்றி நாங்கள் அடிக்கடி பேசுகிறோம். குடும்ப உறவுகள் பலவீனமடைவதே பெரிய பிரச்சனை. தார்மீக அர்த்தத்தில் குடும்பம் ஒரு நபருக்கு வலுவான எதையும் புகுத்தவில்லை என்றால், சமூகம் அவருடன் சிக்கலை ஏற்படுத்தும்.
மற்றொரு தீவிரமானது அதிகப்படியான பெற்றோரின் கவனிப்பு. பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு போதுமான அரவணைப்பைக் கொடுக்கவில்லை, இந்த குற்ற உணர்வை உணர்ந்து, அவர்களின் ஆன்மீகக் கடனை பொருள் நன்மைகளுடன் திருப்பிச் செலுத்த முயற்சி செய்கிறார்கள்.
உலகம் மாறிக்கொண்டிருக்கிறது. ஆனால் பெற்றோரால் குழந்தையுடன் உள் தொடர்பை ஏற்படுத்த முடியாவிட்டால், குழந்தை ஆரம்பத்தில் இழிந்த தன்மையையும், தன்னலமற்ற நம்பிக்கையின்மையையும், அவனது வாழ்க்கை தட்டையாகவும் வறண்டதாகவும் மாறும் என்பதில் ஆச்சரியப்பட வேண்டியதில்லை.

உரை 10 (நன்மை செய்வது பற்றி)

ஒரு அறிமுகமானவர் அவரைப் பற்றி பொருத்தமற்ற வார்த்தைகளில் பேசியதாக ஒருவரிடம் கூறப்பட்டது. "நீங்கள் விளையாடுகிறீர்களா! - மனிதன் கூச்சலிட்டான். "நான் அவருக்கு நல்லது எதுவும் செய்யவில்லை ..." இங்கே அது, கருப்பு நன்றியின்மை அல்காரிதம், நன்மை தீமையுடன் பதிலளிக்கப்படும் போது. வாழ்க்கையில், இந்த மனிதன் தார்மீக திசைகாட்டி பற்றிய வழிகாட்டுதல்களைக் கலந்தவர்களை ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை சந்தித்திருக்கிறார் என்று ஒருவர் கருத வேண்டும்.
ஒழுக்கம் என்பது வாழ்க்கைக்கு வழிகாட்டி. நீங்கள் சாலையிலிருந்து விலகிச் சென்றால், நீங்கள் காற்றில் அலைந்து திரியலாம், முட்கள் நிறைந்த புதர்கள் அல்லது நீரில் மூழ்கலாம். அதாவது, நீங்கள் மற்றவர்களிடம் நன்றியுணர்வுடன் நடந்து கொண்டால், உங்களிடமும் அவ்வாறே நடந்துகொள்ள மக்களுக்கு உரிமை உண்டு.
இந்த நிகழ்வை நாம் எவ்வாறு அணுக வேண்டும்? தத்துவமாக இருங்கள். நல்லதைச் செய்யுங்கள், அது நிச்சயம் பலன் தரும் என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள். நல்லது செய்வதால் நீங்களே மகிழ்ச்சி அடைவீர்கள் என்று நான் உறுதியளிக்கிறேன். அதாவது, நீங்கள் மகிழ்ச்சியாக இருப்பீர்கள். வாழ்க்கையின் குறிக்கோள் இதுதான் - மகிழ்ச்சியாக வாழ்வது. மற்றும் நினைவில் கொள்ளுங்கள்: விழுமிய இயல்புகள் நன்மை செய்கின்றன.

தயார் செய்யப்பட்ட சுருக்கப்பட்ட விளக்கக்காட்சி

அறிமுகமான ஒருவர் அவரைப் பற்றி மோசமாகப் பேசியதாக அந்த நபரிடம் கூறப்பட்டது. அவர் தனது நண்பருக்கு எந்த நன்மையும் செய்யாததால் இது நடக்காது என்று அந்த நபர் பதிலளித்தார். அவரது வாழ்க்கையில், இந்த மனிதர் அவர்களின் தார்மீக வழிகாட்டுதல்களை கலந்தவர்களை தெளிவாக சந்தித்தார்.
ஒழுக்கம் என்பது வாழ்க்கைக்கு வழிகாட்டி. நீங்கள் மற்றவர்களிடம் நன்றியில்லாமல் நடந்து கொண்டால், உங்களிடம் அதே வழியில் நடந்துகொள்ள மக்களுக்கு உரிமை உண்டு.
இந்த நிகழ்வு தத்துவ ரீதியாக நடத்தப்பட வேண்டும். நல்லதைச் செய்யுங்கள், அது பலனைத் தரும் என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள், நீங்களே அதை அனுபவித்து மகிழ்ச்சியாக இருப்பீர்கள். விழுமிய இயல்புகள் நன்மை செய்யும்.

உரை 11 (சக்தி பற்றி)

"அதிகாரம்" என்ற கருத்தின் சாராம்சம், ஒரு நபர் தனது சொந்த விருப்பப்படி செய்யாத ஒன்றைச் செய்ய மற்றொருவரை கட்டாயப்படுத்தும் திறனில் உள்ளது. ஒரு மரம், தொந்தரவு செய்யாவிட்டால், நேராக வளரும். ஆனால் அது சமமாக வளர முடியாவிட்டாலும், அது தடைகளின் கீழ் வளைந்து, அவற்றின் கீழ் இருந்து வெளியேறி மீண்டும் மேல்நோக்கி நீட்ட முயற்சிக்கிறது. மனிதனும் அப்படித்தான். விரைவில் அல்லது பின்னர் அவர் கீழ்ப்படியாமல் இருக்க விரும்புவார். அடிபணிந்தவர்கள் பொதுவாக பாதிக்கப்படுகிறார்கள், ஆனால் ஒருமுறை அவர்கள் தங்கள் "சுமையை" தூக்கி எறிய முடிந்தால், அவர்களே பெரும்பாலும் கொடுங்கோலர்களாக மாறுகிறார்கள்.
நீங்கள் எல்லா இடங்களிலும் அனைவருக்கும் கட்டளையிட்டால், தனிமை ஒரு நபருக்கு வாழ்க்கையின் முடிவாக காத்திருக்கிறது. அத்தகைய நபர் எப்போதும் தனிமையில் இருப்பார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, சமமான சொற்களில் எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது என்பது அவருக்குத் தெரியாது. உள்ளே அவருக்கு மந்தமான, சில சமயங்களில் சுயநினைவற்ற கவலை உள்ளது. மக்கள் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி அவரது கட்டளைகளைப் பின்பற்றும்போது மட்டுமே அவர் அமைதியாக உணர்கிறார். தளபதிகள் மகிழ்ச்சியற்றவர்கள், அவர்கள் நல்ல முடிவுகளை அடைந்தாலும் அவர்கள் துரதிர்ஷ்டத்தை வளர்க்கிறார்கள்.
மக்களைக் கட்டளையிடுவதும் நிர்வகிப்பதும் இரண்டு வெவ்வேறு விஷயங்கள். செயல்களுக்கு எவ்வாறு பொறுப்பேற்க வேண்டும் என்பதை நிர்வகிப்பவருக்குத் தெரியும். இந்த அணுகுமுறை நபர் மற்றும் அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்களின் மன ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாக்கிறது.

தயார் செய்யப்பட்ட சுருக்கப்பட்ட விளக்கக்காட்சி

அதிகாரம் என்பது ஒரு நபர் தனது சொந்த விருப்பத்தின் பேரில் செய்யாத ஒன்றைச் செய்ய மற்றொருவரை கட்டாயப்படுத்தும் திறன். விரைவில் அல்லது பின்னர் ஒரு நபர் கீழ்ப்படியாமல் இருக்க விரும்புவார். அடிபணிந்தவர்கள் பொதுவாக பாதிக்கப்படுகிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் தங்களை விடுவித்துக் கொண்டால், அவர்களே பெரும்பாலும் கொடுங்கோலர்களாக மாறுகிறார்கள்.
எல்லா இடங்களிலும் மற்றும் அனைவருக்கும் கட்டளையிடும் ஒரு மனிதன் எப்போதும் தனியாக இருப்பான். அவர் உள்ளத்தில் கவலையுடன் இருக்கிறார்; மக்கள் அவருடைய கட்டளைகளைப் பின்பற்றும்போது அவர் அமைதியாக உணர்கிறார். தளபதிகள் துரதிர்ஷ்டத்தை வளர்க்கிறார்கள்.
மக்களைக் கட்டளையிடுவதும் நிர்வகிப்பதும் இரண்டு வெவ்வேறு விஷயங்கள். மேலாளருக்குப் பொறுப்பேற்கத் தெரியும். இந்த அணுகுமுறை அவர் மற்றும் அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்களின் மன ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாக்கிறது.

உரை 12 (கலை பற்றி)

கலை என்றால் என்ன என்பதை ஒரு விரிவான சூத்திரத்தில் வரையறுக்க முடியுமா? நிச்சயமாக இல்லை. கலை என்பது வசீகரம் மற்றும் சூனியம், இது வேடிக்கையான மற்றும் சோகமானவற்றை அடையாளம் காண்பது, இது ஒழுக்கம் மற்றும் ஒழுக்கக்கேடு, இது உலகம் மற்றும் மனிதனின் அறிவு. கலையில், ஒரு நபர் தனது உருவத்தை தனித்தனியாக உருவாக்குகிறார், தனக்கு வெளியே இருக்கும் திறன் கொண்டவர் மற்றும் அவருக்குப் பிறகு வரலாற்றில் அவரது தடயமாக இருக்கிறார்.
ஒரு நபர் படைப்பாற்றலுக்குத் திரும்பும் தருணம் வரலாற்றில் இணையற்ற மிகப்பெரிய கண்டுபிடிப்பாக இருக்கலாம். உண்மையில், கலை மூலம், ஒவ்வொரு நபரும் ஒட்டுமொத்த மக்களும் தங்கள் குணாதிசயங்கள், அவர்களின் வாழ்க்கை, உலகில் அவர்களின் இடம் ஆகியவற்றைப் புரிந்துகொள்கிறார்கள். காலத்திலும் இடத்திலும் நம்மிடமிருந்து தொலைவில் இருக்கும் ஆளுமைகள், மக்கள் மற்றும் நாகரிகங்களுடன் தொடர்பு கொள்ள கலை நம்மை அனுமதிக்கிறது. தொடுவது மட்டுமல்ல, அவற்றை அங்கீகரித்து புரிந்து கொள்ளுங்கள், ஏனென்றால் கலையின் மொழி உலகளாவியது, மேலும் இது மனிதகுலம் தன்னை முழுவதுமாக உணருவதை சாத்தியமாக்குகிறது.
அதனால்தான், பழங்காலத்திலிருந்தே, கலை மீதான அணுகுமுறை பொழுதுபோக்கு அல்லது கேளிக்கை அல்ல, ஆனால் நேரம் மற்றும் மனிதனின் உருவத்தை கைப்பற்றுவது மட்டுமல்லாமல், அதை சந்ததியினருக்கும் கடத்தும் திறன் கொண்ட ஒரு சக்திவாய்ந்த சக்தியாக உருவாகியுள்ளது.

தயார் செய்யப்பட்ட சுருக்கப்பட்ட விளக்கக்காட்சி

கலை என்றால் என்ன என்று வரையறுக்க முடியுமா? இல்லை. கலை என்பது உலகத்தையும் மனிதனையும் பற்றிய அறிவு. கலையில், ஒரு நபர் தனது உருவத்தை வரலாற்றில் தனது அடையாளத்தை விட்டுச்செல்லக்கூடிய ஒன்றாக உருவாக்குகிறார்.
படைப்பாற்றலுக்கான ஒரு நபரின் திருப்பம் மிகப்பெரிய கண்டுபிடிப்பாகும், ஏனென்றால் கலை ஒரு நபர் மற்றும் முழு நாடுகளுடனும் தொடர்பு கொள்ள அனுமதிக்கிறது, அவர்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் தெரிந்துகொள்வதற்கும். கலையின் மொழி மனிதகுலம் தன்னை முழுவதுமாக உணரும் வாய்ப்பை வழங்கியுள்ளது.
அதனால்தான், பண்டைய காலங்களிலிருந்து, கலை எதிர்கால சந்ததியினருக்கு நேரம் மற்றும் மனிதனின் உருவத்தை வெளிப்படுத்தும் திறன் கொண்ட ஒரு சக்திவாய்ந்த சக்தியாக கருதப்பட்டது.

உரை 13 (குழந்தைகளுக்கான போரின் பொருள் பற்றி)

போர் குழந்தைகளுக்கு ஒரு கொடூரமான மற்றும் கடினமான பள்ளியாக இருந்தது. அவர்கள் மேசைகளில் அல்ல, உறைந்த அகழிகளில் அமர்ந்தனர், அவர்களுக்கு முன்னால் குறிப்பேடுகள் இல்லை, ஆனால் கவச-துளையிடும் குண்டுகள் மற்றும் இயந்திர துப்பாக்கி பெல்ட்கள் இருந்தன. அவர்களுக்கு இன்னும் வாழ்க்கை அனுபவம் இல்லை, எனவே அன்றாட அமைதியான வாழ்க்கையில் நீங்கள் முக்கியத்துவம் கொடுக்காத எளிய விஷயங்களின் உண்மையான மதிப்பை அவர்கள் புரிந்து கொள்ளவில்லை.
போர் அவர்களின் ஆன்மீக அனுபவத்தை வரம்பிற்குள் நிரப்பியது. அவர்கள் துக்கத்தால் அழ முடியாது, ஆனால் வெறுப்பிலிருந்து, அவர்கள் குழந்தைத்தனமாக வசந்த கிரேன் ஆப்பு மீது மகிழ்ச்சியடைய முடியும், ஏனெனில் அவர்கள் போருக்கு முன்னும் பின்னும் ஒருபோதும் மகிழ்ச்சியடையவில்லை, மென்மையுடன் அவர்கள் கடந்த இளமையின் அரவணைப்பை தங்கள் ஆத்மாவில் வைத்திருக்க முடியும். தங்களுக்குள் தூய்மையான, ஒளிமயமான அமைதி, நம்பிக்கை மற்றும் நம்பிக்கையைப் பாதுகாத்து, அநீதிக்கு சமரசம் செய்யாதவர்களாகவும், நன்மையில் கருணையுள்ளவர்களாகவும் மாறி, போரிலிருந்து தப்பியவர்கள் திரும்பினர்.
போர் ஏற்கனவே வரலாறாக மாறியிருந்தாலும், அதன் நினைவகம் வாழ வேண்டும், ஏனென்றால் வரலாற்றில் முக்கிய பங்கேற்பாளர்கள் மக்கள் மற்றும் நேரம். காலத்தை மறப்பதில்லை என்றால் மக்களை மறப்பதில்லை, மக்களை மறப்பதில்லை என்றால் காலத்தை மறப்பதில்லை.

தயார் செய்யப்பட்ட சுருக்கப்பட்ட விளக்கக்காட்சி

போர் குழந்தைகளுக்கான ஒரு கொடூரமான பள்ளியாக இருந்தது. அவர்களுக்கு இன்னும் வாழ்க்கை அனுபவம் இல்லை மற்றும் அமைதியான வாழ்க்கையில் நீங்கள் முக்கியத்துவம் கொடுக்காத எளிய விஷயங்களின் மதிப்பைப் புரிந்து கொள்ளவில்லை.
போர் அவர்களின் ஆன்மீக அனுபவத்தை வரம்பிற்குள் நிரப்பியது. அவர்கள் வெறுப்பிலிருந்து அழலாம், வசந்த கிரேன் ஆப்பு மீது மகிழ்ச்சியடையலாம். தப்பிப்பிழைத்தவர்கள் போரிலிருந்து திரும்பினார்கள், தங்களுக்குள் ஒரு தூய அமைதியைப் பேணுகிறார்கள், அநீதிக்கு சமரசம் செய்யாதவர்களாகவும், நன்மைக்கு இரக்கமுள்ளவர்களாகவும் ஆனார்கள்.
போரின் நினைவகம் வாழ வேண்டும், ஏனென்றால் வரலாற்றில் முக்கிய பங்கேற்பாளர்கள் மக்கள் மற்றும் நேரம். நேரத்தை மறந்துவிடாதே - மக்களை மறந்துவிடாதே, மாறாகவும்.

உரை 14 (வயதுக்கு ஏற்ப நாடகத்தை முட்டாள்தனமாக உருவாக்கும் திறன் பற்றி)

குழந்தை பருவத்தில், ஒரு நபர் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார், அவர்கள் இப்போது சொல்வது போல், இயல்பாக. இயற்கையால், ஒரு குழந்தை என்பது உள்ளுணர்வால் மகிழ்ச்சிக்கு முன்னோடியாக இருக்கும் ஒரு உயிரினம். அவரது வாழ்க்கை எவ்வளவு கடினமாகவும் சோகமாகவும் இருந்தாலும், அவர் இன்னும் மகிழ்ச்சியடைகிறார் மற்றும் தொடர்ந்து புதிய மற்றும் புதிய காரணங்களைக் கண்டுபிடிப்பார். ஒருவேளை வாழ்க்கையை ஒப்பிட இன்னும் எதுவும் இல்லை என்பதால். அது எப்படியாவது வித்தியாசமாக இருக்கலாம் என்று அவர் இன்னும் சந்தேகிக்கவில்லை, ஆனால் பெரும்பாலும், ஆன்மா இன்னும் ஒரு ஷெல் மூலம் மூடப்படுவதற்கு நேரம் இல்லை, மேலும் ஒரு வயது வந்தவரின் ஆன்மாவை விட நன்மை மற்றும் நம்பிக்கைக்கு திறந்திருக்கும்.
மற்றும் வயது, எல்லாம் உள்ளே திரும்ப தெரிகிறது. வாழ்க்கை எவ்வளவு அமைதியான மற்றும் வளமானதாக இருந்தாலும், அதில் ஏதேனும் ஒரு முள், ஒரு விகாரம், ஒரு பிரச்சனை, அதை ஒட்டிக்கொண்டு, ஆழ்ந்த மகிழ்ச்சியற்றதாக உணரும் வரை நாம் அமைதியடைய மாட்டோம். நாங்கள் கண்டுபிடித்த நாடகத்தை நாங்கள் நம்புகிறோம், அதைப் பற்றி எங்கள் நண்பர்களிடம் உண்மையாக புகார் செய்கிறோம், கவலைகளில் நேரத்தையும் ஆரோக்கியத்தையும் மன வலிமையையும் வீணாக்குகிறோம்.
ஒரு உண்மையான சோகம் நிகழும்போதுதான் கற்பனைத் துன்பம் எவ்வளவு அபத்தமானது, அதற்கான காரணம் எவ்வளவு அற்பமானது என்பது நமக்குப் புரியும். பிறகு நாம் தலையைப் பிடித்துக் கொண்டு நமக்குள் சொல்லிக் கொள்கிறோம்: “ஆண்டவரே, சில முட்டாள்தனங்களால் நான் துன்பப்பட்டபோது நான் என்ன முட்டாள். இல்லை, உங்கள் சொந்த மகிழ்ச்சிக்காக வாழவும் ஒவ்வொரு நிமிடத்தையும் அனுபவிக்கவும்."

தயார் செய்யப்பட்ட சுருக்கப்பட்ட விளக்கக்காட்சி

குழந்தை பருவத்தில் ஒரு நபர் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார். ஒரு குழந்தை தனது வாழ்க்கையில் எவ்வளவு கடினமானதாக இருந்தாலும், மகிழ்ச்சிக்கு உள்ளுணர்வாக முன்கணிக்கிறது. ஒருவேளை அவருடன் ஒப்பிட எதுவும் இல்லை. ஆனால், பெரும்பாலும், அவரது ஆன்மா ஒரு வயது வந்தவரின் ஆன்மாவை விட நன்மை மற்றும் நம்பிக்கைக்கு திறந்திருக்கும்.
வயதுக்கு ஏற்ப, நம் வாழ்க்கை எவ்வளவு அமைதியாக இருந்தாலும், அதில் ஒரு சிக்கலைக் கண்டுபிடித்து மகிழ்ச்சியற்றதாக உணரும் வரை நாம் அமைதியாக இருக்க மாட்டோம். நேரத்தையும், ஆரோக்கியத்தையும், மனவலிமையையும் கவலையோடு கழிக்கிறோம்.
உண்மையான சோகத்தின் வருகையுடன் மட்டுமே கற்பனை துன்பம் எவ்வளவு அபத்தமானது என்பதை நாம் புரிந்துகொள்கிறோம். பின்னர் நாங்கள் எங்கள் தலையைப் பிடித்துக் கொண்டு சொல்கிறோம்: "இதுபோன்ற முட்டாள்தனத்தால் நான் துன்பப்பட்டபோது நான் என்ன முட்டாள், என் சொந்த மகிழ்ச்சிக்காக வாழவில்லை."

உரை 15 (வாழ்க்கைப் பாதையைத் தேர்ந்தெடுப்பது பற்றி)

வாழ்க்கையில் சரியான, ஒரே உண்மையான, விதிக்கப்பட்ட பாதையை எவ்வாறு தேர்வு செய்வது என்பதற்கு உலகளாவிய செய்முறை எதுவும் இல்லை. இறுதித் தேர்வு எப்போதும் நபரிடம் இருக்கும்.
நண்பர்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​சகாக்களுடன் உறவுகளை வளர்த்துக் கொள்ள, விளையாடக் கற்றுக் கொள்ளும்போது, ​​குழந்தைப் பருவத்திலேயே இந்தத் தேர்வைச் செய்கிறோம். ஆனால், நமது வாழ்க்கைப் பாதையைத் தீர்மானிக்கும் மிக முக்கியமான முடிவுகளை நாம் இன்னும் இளமைப் பருவத்திலேயே எடுக்கிறோம். விஞ்ஞானிகளின் கூற்றுப்படி, வாழ்க்கையின் இரண்டாவது தசாப்தத்தின் இரண்டாம் பாதி மிகவும் முக்கியமான காலமாகும். இந்த நேரத்தில்தான் ஒரு நபர், ஒரு விதியாக, தனது வாழ்நாள் முழுவதும் மிக முக்கியமான விஷயத்தைத் தேர்வு செய்கிறார்: அவரது நெருங்கிய நண்பர், அவரது முக்கிய ஆர்வங்களின் வட்டம், அவரது தொழில்.
அத்தகைய தேர்வு ஒரு பொறுப்பான விஷயம் என்பது தெளிவாகிறது. அதை ஒதுக்கித் தள்ள முடியாது, பின்னர் அதைத் தள்ளி வைக்க முடியாது. தவறை பின்னர் சரிசெய்ய முடியும் என்று நீங்கள் நம்பக்கூடாது: உங்களுக்கு நேரம் கிடைக்கும், உங்கள் முழு வாழ்க்கையும் முன்னால் உள்ளது! ஏதாவது, நிச்சயமாக, திருத்தப்பட்டு மாற்ற முடியும், ஆனால் எல்லாம் இல்லை. மேலும் தவறான முடிவுகள் விளைவுகள் இல்லாமல் இருக்காது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, தங்களுக்கு என்ன வேண்டும் என்பதை அறிந்தவர்களுக்கும், தீர்க்கமான தேர்வுகளை எடுப்பவர்களுக்கும், தங்களை நம்புபவர்களுக்கும், தொடர்ந்து தங்கள் இலக்குகளை அடைவதற்கும் வெற்றி வருகிறது.

தயார் செய்யப்பட்ட சுருக்கப்பட்ட விளக்கக்காட்சி

வாழ்க்கையில் சரியான பாதையைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான உலகளாவிய செய்முறை எதுவும் இல்லை. இறுதித் தேர்வு தனிநபரிடம் உள்ளது.
குழந்தைப் பருவத்தில், விளையாட்டில் நண்பர்களின் விருப்பத்துடன் இந்தத் தேர்வைச் செய்கிறோம். ஆனால் நாம் இன்னும் நம் இளமைக்காலத்தில் மிக முக்கியமான முடிவுகளை எடுக்கிறோம். மிக முக்கியமான காலகட்டத்தில் - வாழ்க்கையின் இரண்டாவது தசாப்தத்தின் இரண்டாம் பாதியில் - ஒரு நபர் மிக முக்கியமான விஷயத்தைத் தேர்வு செய்கிறார்: ஒரு நண்பர், ஆர்வங்கள், தொழில்.
அத்தகைய பொறுப்பான தேர்வை புறக்கணிக்க முடியாது. அத்தகைய தேர்வின் பிழை பின்னர் சரிசெய்யப்படாது. தவறான முடிவுகளால் பின்விளைவுகள் இல்லாமல் போகாது. தங்களுக்கு என்ன வேண்டும் என்பதை அறிந்து, உறுதியுடன், விடாமுயற்சியுடன், தங்களை நம்புபவர்களுக்கு வெற்றி கிடைக்கும்.

உரை 16 (நட்பைப் பற்றி - நித்திய மதிப்பு)

காலத்தின் தூசியாக மாறும், இழக்கப்படும், மறைந்து போகும் மதிப்புகள் உள்ளன. ஆனால் சமூகம் எவ்வாறு மாறினாலும், நித்திய மதிப்புகள் ஆயிரக்கணக்கான ஆண்டுகளாக உள்ளன, அவை அனைத்து தலைமுறைகள் மற்றும் கலாச்சாரங்களின் மக்களுக்கு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை. இந்த நித்திய மதிப்புகளில் ஒன்று, நிச்சயமாக, நட்பு.
மக்கள் பெரும்பாலும் இந்த வார்த்தையை தங்கள் மொழியில் பயன்படுத்துகிறார்கள், அவர்கள் சிலரை தங்கள் நண்பர்கள் என்று அழைக்கிறார்கள், ஆனால் சிலரால் நட்பு என்றால் என்ன, உண்மையான நண்பர் யார், அவர் என்னவாக இருக்க வேண்டும் என்பதை உருவாக்க முடியும். நட்பின் அனைத்து வரையறைகளும் ஒரு விஷயத்தில் ஒரே மாதிரியானவை: நட்பு என்பது மக்களின் பரஸ்பர வெளிப்படைத்தன்மை, முழுமையான நம்பிக்கை மற்றும் எந்த நேரத்திலும் ஒருவருக்கொருவர் உதவுவதற்கான நிலையான தயார்நிலை ஆகியவற்றின் அடிப்படையிலான உறவு.
முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், நண்பர்களுக்கு ஒரே மாதிரியான வாழ்க்கை மதிப்புகள், ஒத்த ஆன்மீக வழிகாட்டுதல்கள் உள்ளன. சில வாழ்க்கை நிகழ்வுகளுக்கு அவர்களின் அணுகுமுறை வேறுபட்டிருந்தாலும், அவர்கள் நண்பர்களாக இருக்க முடியும். பின்னர் உண்மையான நட்பு நேரம் மற்றும் தூரத்தால் பாதிக்கப்படுவதில்லை. மக்கள் எப்போதாவது மட்டுமே ஒருவருக்கொருவர் பேச முடியும், பல ஆண்டுகளாக பிரிந்து இருக்க முடியும், இன்னும் நெருங்கிய நண்பர்களாக இருக்க முடியும். இத்தகைய நிலைத்தன்மையே உண்மையான நட்பின் அடையாளம்.

தயார் செய்யப்பட்ட சுருக்கப்பட்ட விளக்கக்காட்சி

மாறும் மற்றும் மறைந்து போகும் மதிப்புகள் உள்ளன. ஆனால் சமூகம் எப்படி மாறினாலும், நித்திய மதிப்புகள் எப்போதும் இருக்கும். இந்த நித்திய மதிப்புகளில் ஒன்று நட்பு.
மக்கள் பெரும்பாலும் இந்த வார்த்தையைப் பயன்படுத்துகிறார்கள், ஆனால் சிலரால் நட்பு, உண்மையான நண்பர் என்றால் என்ன என்பதை உருவாக்க முடியும். நட்பின் அனைத்து வரையறைகளும் ஒரு விஷயத்தில் ஒத்தவை: உண்மையான நட்பில் திறந்த தன்மை, நம்பிக்கை மற்றும் உதவ விருப்பம் ஆகியவை உள்ளன.
முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், நண்பர்களுக்கு ஒரே ஆன்மீக வழிகாட்டுதல்கள் மற்றும் ஒத்த வாழ்க்கை மதிப்புகள் உள்ளன. அப்போது நட்புக்கு நேரமும் தூரமும் பாதிப்பில்லை. மக்கள் அரிதாகவே தொடர்பு கொள்ள முடியும், ஆனால் நெருங்கிய நண்பர்களாக இருக்கிறார்கள். இத்தகைய நிலைத்தன்மையே உண்மையான நட்பின் அடையாளம்.

உரை 17 (கருணை பற்றி)

என்ற கேள்விக்கு நூற்றுக்கணக்கான சிறுவர்களின் பதில்கள் எனக்கு நினைவிருக்கிறது: நீங்கள் எப்படிப்பட்ட நபராக மாற விரும்புகிறீர்கள்? வலிமையான, தைரியமான, தைரியமான, புத்திசாலி, சமயோசிதமான, அச்சமற்ற ... மற்றும் யாரும் சொல்லவில்லை - கனிவான. தைரியம் மற்றும் வீரம் போன்ற நற்பண்புகளுக்கு இணையாக இரக்கம் ஏன் வைக்கப்படவில்லை? ஆனால் இரக்கம் இல்லாமல், இதயத்தின் உண்மையான அரவணைப்பு, ஒரு நபரின் ஆன்மீக அழகு சாத்தியமற்றது.
நல்ல உணர்வுகள் குழந்தைப் பருவத்திலேயே வேரூன்றியிருக்க வேண்டும் என்பதை அனுபவம் உறுதிப்படுத்துகிறது, அவை குழந்தை பருவத்தில் வளர்க்கப்படாவிட்டால், நீங்கள் அவற்றை ஒருபோதும் வளர்க்க மாட்டீர்கள், ஏனென்றால் அவை முதல் மற்றும் மிக முக்கியமான உண்மைகளின் அறிவுடன் ஒரே நேரத்தில் பெறப்படுகின்றன, அவற்றில் முக்கியமானது வாழ்க்கையின் மதிப்பு, வேறொருவரின், உங்களுடையது, விலங்கினங்கள் மற்றும் தாவரங்களின் வாழ்க்கை. மனிதநேயம், இரக்கம், நல்லெண்ணம் ஆகியவை உற்சாகம், மகிழ்ச்சி மற்றும் துக்கத்தில் பிறக்கின்றன.
நல்ல உணர்வுகள், உணர்வுப் பண்பாடு மனித குலத்தின் மையமாக உள்ளது.இன்று, உலகில் தீமைகள் போதுமான அளவு இருக்கும் போது, ​​நாம் ஒருவரையொருவர் சகிப்புத்தன்மையோடும், கவனத்தோடும், கருணையோடும், நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தின் மீதும், துணிச்சலான செயல்களைச் செய்ய வேண்டும். நல்லது. நன்மையின் பாதையைப் பின்பற்றுவது ஒரு நபருக்கு மிகவும் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய மற்றும் ஒரே பாதை. இது சோதிக்கப்பட்டது, இது உண்மை, இது தனிநபருக்கும் ஒட்டுமொத்த சமூகத்திற்கும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

தயார் செய்யப்பட்ட சுருக்கப்பட்ட விளக்கக்காட்சி

நீங்கள் எப்படிப்பட்ட நபராக மாற விரும்புகிறீர்கள் என்று கேட்டபோது, ​​நூற்றுக்கணக்கான சிறுவர்களில் யாரும் "அன்பு" என்று பதிலளிக்கவில்லை. இரக்கம் இல்லாமல், மனித ஆன்மீக அழகு சாத்தியமற்றது.
நல்ல உணர்வுகள் குழந்தை பருவத்தில் வளர்க்கப்பட வேண்டும்; பின்னர் அவற்றை வளர்க்க முடியாது, ஏனென்றால் அவை மிக முக்கியமான உண்மைகளைப் பற்றிய அறிவைப் பெறுகின்றன, அவற்றில் முக்கியமானது எந்த வாழ்க்கையின் மதிப்புகள். மனிதநேயம், இரக்கம், நல்லெண்ணம் ஆகியவை இன்பத்திலும் துன்பத்திலும் பிறக்கின்றன.
உணர்ச்சி கலாச்சாரம் மனிதகுலத்தின் மையம். இன்று நாம் நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தின் மீது சகிப்புத்தன்மையுடனும், அக்கறையுடனும், கருணையுடனும் இருக்க வேண்டும் மற்றும் நன்மையின் பெயரில் தைரியமான செயல்களை எடுக்க வேண்டும். நன்மையின் பாதை ஒரு நபருக்கும் சமூகத்திற்கும் மிகவும் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடியது, உண்மையானது மற்றும் பயனுள்ளது.

உரை 18 (அன்பானவரால் நான் காட்டிக் கொடுக்கப்பட்டேன்...)

நான் நேசிப்பவரால் காட்டிக் கொடுக்கப்பட்டேன், என் சிறந்த நண்பரால் நான் காட்டிக் கொடுக்கப்பட்டேன். துரதிர்ஷ்டவசமாக, இதுபோன்ற அறிக்கைகளை நாம் அடிக்கடி கேட்கிறோம். பெரும்பாலும், நம் ஆன்மாவை நாம் முதலீடு செய்தவர்கள் காட்டிக் கொடுக்கிறார்கள். இங்கே முறை இதுதான்: அதிக நன்மை, வலுவான துரோகம். இதுபோன்ற சூழ்நிலைகளில், விக்டர் ஹ்யூகோவின் கூற்று எனக்கு நினைவிருக்கிறது: "எதிரியின் கத்தி அடிகளில் நான் அலட்சியமாக இருக்கிறேன், ஆனால் ஒரு நண்பரின் முள் குத்தல் எனக்கு வலிக்கிறது."
துரோகியின் மனசாட்சி விழித்துக்கொள்ளும் என்ற நம்பிக்கையில் பலர் கொடுமைப்படுத்துதலை சகித்துக்கொள்கிறார்கள். ஆனால் இல்லாத ஒன்று எழுந்திருக்க முடியாது. மனசாட்சி என்பது ஆன்மாவின் செயல்பாடு, ஆனால் ஒரு துரோகிக்கு அது இல்லை. ஒரு துரோகி வழக்கமாக வழக்கின் நலன்களால் தனது செயலை விளக்குகிறார், ஆனால் முதல் துரோகத்தை நியாயப்படுத்துவதற்காக, அவர் இரண்டாவது, மூன்றாவது, மற்றும் பலவற்றை முடிவில்லாமல் செய்கிறார்.
துரோகம் ஒரு நபரின் கண்ணியத்தை துல்லியமாக அழிக்கிறது, இதன் விளைவாக, துரோகிகள் வித்தியாசமாக நடந்துகொள்கிறார்கள். யாரோ ஒருவர் தங்கள் நடத்தையைப் பாதுகாக்கிறார், அவர்கள் செய்ததை நியாயப்படுத்த முயற்சிக்கிறார், யாரோ ஒருவர் குற்ற உணர்வு மற்றும் வரவிருக்கும் பழிவாங்கும் பயத்தில் விழுகிறார், மேலும் ஒருவர் உணர்ச்சிகள் அல்லது எண்ணங்களால் தங்களைச் சுமக்காமல் எல்லாவற்றையும் மறக்க முயற்சிக்கிறார். எப்படியிருந்தாலும், ஒரு துரோகியின் வாழ்க்கை வெறுமையாகவும், பயனற்றதாகவும், அர்த்தமற்றதாகவும் மாறும்.

தயார் செய்யப்பட்ட சுருக்கப்பட்ட விளக்கக்காட்சி

நான் ஒரு நேசிப்பவரால் காட்டிக் கொடுக்கப்பட்டேன், என் சிறந்த நண்பர். இதை நாம் அடிக்கடி கேட்கிறோம். நம் ஆன்மாக்களை நாம் முதலீடு செய்தவர்கள் பெரும்பாலும் துரோகம் செய்கிறார்கள், மேலும் பெரிய நல்ல செயல், துரோகம் வலுவானது.
துரோகியின் மனசாட்சி விழித்துக்கொள்ளும் என்ற நம்பிக்கையில் பலர் கொடுமைப்படுத்துதலை சகித்துக்கொள்கிறார்கள். ஆனால் இல்லாத ஒன்று எழுந்திருக்க முடியாது. மனசாட்சி என்பது ஆன்மாவின் செயல்பாடு, ஆனால் ஒரு துரோகிக்கு அது இல்லை.
துரோகம் ஒரு நபரின் கண்ணியத்தை அழிக்கிறது, இதன் விளைவாக, துரோகிகள் வித்தியாசமாக நடந்துகொள்கிறார்கள்: அவர்கள் தங்கள் நடத்தையை பாதுகாக்கிறார்கள், குற்ற உணர்வு மற்றும் பயத்தின் உணர்வுகளில் விழுகிறார்கள் அல்லது எல்லாவற்றையும் மறக்க முயற்சி செய்கிறார்கள். எப்படியிருந்தாலும், ஒரு துரோகியின் வாழ்க்கை வெறுமையாகவும் அர்த்தமற்றதாகவும் மாறும்.

உரை 19 (எல்லாம் மேலும் செல்கிறது...)

பெரும் தேசபக்தி போர் கடந்த காலத்திற்கு மேலும் பின்வாங்குகிறது, ஆனால் அதன் நினைவு மக்களின் இதயங்களிலும் ஆன்மாக்களிலும் உயிருடன் உள்ளது. உண்மையில், நமது முன்னோடியில்லாத சாதனையை, மிகவும் நயவஞ்சகமான மற்றும் கொடூரமான எதிரியான ஜெர்மன் பாசிசத்தின் மீதான வெற்றியின் பெயரில் நாம் செய்த ஈடுசெய்ய முடியாத தியாகங்களை எப்படி மறக்க முடியும்.

நான்கு வருட யுத்தத்தின் தீவிரத்தை எமது வரலாற்றில் வேறு எந்த வருடங்களுடனும் ஒப்பிட முடியாது. ஆனால் ஒரு நபரின் நினைவகம் காலப்போக்கில் பலவீனமடைகிறது, மேலும் பிட் மூலம் இரண்டாம் நிலை விஷயங்கள் அதிலிருந்து மறைந்துவிடும்: குறைவான குறிப்பிடத்தக்க மற்றும் பிரகாசமான; பின்னர் - அத்தியாவசிய. கூடுதலாக, போர் மூலம் சென்றவர்கள் மற்றும் அதைப் பற்றி பேசக்கூடிய வீரர்கள் குறைவாகவும் குறைவாகவும் உள்ளனர். ஆவணங்களும் கலைப் படைப்புகளும் மக்களின் சுய தியாகம் மற்றும் நெகிழ்ச்சியை பிரதிபலிக்கவில்லை என்றால், கடந்த ஆண்டுகளின் கசப்பான அனுபவம் மறக்கப்படும். மேலும் இதை அனுமதிக்க முடியாது!

பெரும் தேசபக்தி போரின் கருப்பொருள் பல தசாப்தங்களாக இலக்கியத்தையும் கலையையும் தூண்டியது. போரின் போது மனிதனின் வாழ்க்கை மற்றும் சாதனைகளைப் பற்றி பல அற்புதமான திரைப்படங்கள் எடுக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் அற்புதமான இலக்கியப் படைப்புகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன. இங்கு எந்த உள்நோக்கமும் இல்லை, போரின் போது மில்லியன் கணக்கான மனித உயிர்களை இழந்த மக்களின் ஆன்மாவை விட்டு வெளியேறாத வலி உள்ளது. ஆனால் இந்த தலைப்பில் ஒரு உரையாடலில் மிக முக்கியமான விஷயம், போரின் உண்மை தொடர்பாக, அதன் பங்கேற்பாளர்கள், உயிருடன், ஆனால் முக்கியமாக இறந்தவர்கள் தொடர்பாக மிதமான மற்றும் தந்திரோபாயத்தை பராமரிப்பதாகும்.

தயார் செய்யப்பட்ட சுருக்கப்பட்ட விளக்கக்காட்சி

பெரும் தேசபக்தி போர் கடந்த காலத்திற்கு மேலும் பின்வாங்குகிறது, ஆனால் அதன் நினைவு மக்களின் இதயங்களில் உயிருடன் உள்ளது. ஜேர்மன் பாசிசத்திற்கு எதிரான வெற்றியின் பெயரில் நமது ஈடு இணையற்ற சாதனையை, ஈடுசெய்ய முடியாத தியாகங்களை நாம் மறந்துவிடக் கூடாது.
நான்கு போர் ஆண்டுகள் நமது வரலாற்றில் மிகவும் கடினமானவை. ஆனால் ஒரு நபரின் நினைவகம் காலப்போக்கில் பலவீனமடைகிறது, முதலில் இரண்டாம் நிலை, பின்னர் அத்தியாவசியமானது, அதிலிருந்து மறைந்துவிடும். கடந்த ஆண்டுகளின் கசப்பான அனுபவத்தை நாம் மறந்துவிடலாம், ஆனால் இதை அனுமதிக்க முடியாது.
பெரும் தேசபக்தி போரின் கருப்பொருளில் பல படைப்புகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன. இங்கே எந்த நோக்கமும் இல்லை - மக்களின் ஆன்மாவை விட்டு வெளியேறாத வலி உள்ளது. ஆனால் இந்த தலைப்பில் ஒரு உரையாடலில் மிக முக்கியமான விஷயம், அதன் வாழும் மற்றும் இறந்த பங்கேற்பாளர்கள் தொடர்பாக மிதமான மற்றும் சாதுரியத்தை பராமரிப்பதாகும்.

உரை 20 (நவீன உலகில் மனிதன் இல்லை...)

நவீன உலகில் கலையுடன் தொடர்பு கொள்ளாத ஒரு நபர் இல்லை. நம் வாழ்வில் அதன் முக்கியத்துவம் பெரிது. புத்தகங்கள், சினிமா, தொலைக்காட்சி, நாடகம், இசை, ஓவியம் ஆகியவை நம் வாழ்வில் உறுதியாக நுழைந்து அதில் பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. ஆனால் புனைகதை ஒரு நபர் மீது குறிப்பாக வலுவான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது.
கலை உலகத்துடனான தொடர்பு நமக்கு மகிழ்ச்சியையும் தன்னலமற்ற மகிழ்ச்சியையும் தருகிறது. ஆனால் எழுத்தாளர்கள், இசையமைப்பாளர்கள் மற்றும் கலைஞர்களின் படைப்புகளில் இன்பம் பெறுவதற்கான வழிமுறைகளை மட்டுமே பார்ப்பது தவறானது. நிச்சயமாக, நாங்கள் அடிக்கடி சினிமாவுக்குச் செல்வோம், டிவி பார்க்க உட்கார்ந்து, ஓய்வெடுக்கவும் வேடிக்கையாகவும் இருக்க புத்தகத்தை எடுத்துக்கொள்கிறோம். கலைஞர்கள், எழுத்தாளர்கள் மற்றும் இசையமைப்பாளர்கள் தங்கள் படைப்புகளை பார்வையாளர்கள், வாசகர்கள் மற்றும் கேட்பவர்களின் ஆர்வத்தையும் ஆர்வத்தையும் பராமரிக்கும் வகையில் கட்டமைக்கிறார்கள். ஆனால் நம் வாழ்வில் கலையின் முக்கியத்துவம் மிகவும் தீவிரமானது. ஒரு நபர் தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தையும் தன்னையும் நன்றாகப் பார்க்கவும் புரிந்துகொள்ளவும் உதவுகிறது.

உரை 21 (கருணையைப் பாராட்ட...)

கருணையைப் பாராட்டவும் அதன் அர்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்ளவும், அதை நீங்களே அனுபவிக்க வேண்டும். பிறரது கருணையின் கதிரை ஏற்று அதில் வாழ வேண்டும். ஒருவரின் முழு வாழ்க்கையின் இதயம், சொல் மற்றும் செயல்களை இந்த இரக்கத்தின் கதிர் எவ்வாறு கைப்பற்றுகிறது என்பதை ஒருவர் உணர வேண்டும். கருணை என்பது கடமையிலிருந்து அல்ல, கடமையிலிருந்து அல்ல, மாறாக ஒரு பரிசாக வருகிறது.

வேறொருவரின் கருணை என்பது பெரிய விஷயத்தின் முன்னறிவிப்பாகும், இது உடனடியாக நம்பப்படுவதில்லை. இதயம் வெப்பமடைந்து பதிலுக்கு நகரத் தொடங்கும் அரவணைப்பு இது. ஒருமுறை இரக்கத்தை அனுபவித்த ஒரு நபர், விரைவில் அல்லது பின்னர், நம்பிக்கையுடன் அல்லது நிச்சயமற்ற முறையில், அவரது இரக்கத்துடன் பதிலளிக்க முடியாது.

உங்கள் இதயத்தில் கருணையின் நெருப்பை உணர்ந்து, வாழ்க்கையில் சுதந்திரமான கட்டுப்பாட்டைக் கொடுப்பது ஒரு பெரிய மகிழ்ச்சி. இந்த நேரத்தில், இந்த மணிநேரங்களில், ஒரு நபர் தனக்குள்ளேயே தனது சிறந்ததைக் காண்கிறார், அவரது இதயத்தின் பாடலைக் கேட்கிறார். "நான்" மற்றும் "என்னுடையது" மறந்துவிட்டன, அன்னியமானது மறைந்துவிடும், ஏனென்றால் அது "என்னுடையது" மற்றும் "நான்" ஆக மாறும். மேலும் ஆன்மாவில் பகைமைக்கும் வெறுப்புக்கும் இடமில்லை.

உரை 22 (ஒருவரின் கனவு காணும் திறனை நீங்கள் பறித்தால்...)

ஒரு நபரின் கனவு காணும் திறனை நீங்கள் பறித்தால், கலாச்சாரம், கலை, அறிவியல் மற்றும் அற்புதமான எதிர்காலத்திற்காக போராடுவதற்கான விருப்பத்தை உருவாக்கும் மிகவும் சக்திவாய்ந்த உந்துதல்களில் ஒன்று மறைந்துவிடும். ஆனால் கனவுகள் உண்மையில் இருந்து விவாகரத்து கூடாது. அவர்கள் எதிர்காலத்தை கணித்து, இந்த எதிர்காலத்தில் நாம் ஏற்கனவே வாழ்கிறோம், நாமே வித்தியாசமாக இருக்கிறோம் என்ற உணர்வை நம்மில் உருவாக்க வேண்டும்.

குழந்தைகளுக்கு மட்டுமல்ல, பெரியவர்களுக்கும் ஒரு கனவு தேவை. இது உற்சாகத்தை ஏற்படுத்துகிறது, உயர்ந்த உணர்வுகளின் ஆதாரம். அவள் நம்மை அமைதிப்படுத்த அனுமதிக்கவில்லை, எப்போதும் புதிய பிரகாசமான தூரங்களை, வித்தியாசமான வாழ்க்கையைக் காட்டுகிறாள். அது தொந்தரவு செய்து, இந்த வாழ்க்கையின் மீது ஆசைப்பட வைக்கிறது. இதுதான் அதன் மதிப்பு.

ஒரு நயவஞ்சகன் மட்டுமே அமைதியாக இருக்க வேண்டும் என்று சொல்ல முடியும். எதிர்காலத்திற்காக போராட, நீங்கள் உணர்ச்சியுடன், ஆழமாக மற்றும் திறம்பட கனவு காண முடியும். அர்த்தமுள்ள மற்றும் அழகானவற்றிற்கான தொடர்ச்சியான விருப்பத்தை நீங்கள் வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும்.

உரை 23 (படிப்பதால் என்ன பயன்?)

படிப்பதால் என்ன பயன்? வாசிப்பது பயனுள்ளது என்பது உண்மையா? ஏன் பலர் தொடர்ந்து படிக்கிறார்கள்? அனைத்து பிறகு, ஓய்வெடுக்க அல்லது இலவச நேரம் ஆக்கிரமிக்க மட்டும்.

புத்தகங்களைப் படிப்பதன் நன்மைகள் வெளிப்படையானவை. புத்தகங்கள் ஒரு நபரின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துகின்றன, அவரது உள் உலகத்தை வளப்படுத்துகின்றன, மேலும் அவரை புத்திசாலியாக ஆக்குகின்றன. புத்தகங்களைப் படிப்பதும் முக்கியம், ஏனெனில் இது ஒரு நபரின் சொற்களஞ்சியத்தை அதிகரிக்கிறது மற்றும் தெளிவான மற்றும் தெளிவான சிந்தனையை உருவாக்குகிறது. ஒவ்வொருவரும் தங்கள் சொந்த உதாரணம் மூலம் இதை சரிபார்க்கலாம். ஒருவர் சில கிளாசிக்கல் படைப்புகளை சிந்தனையுடன் படிக்க வேண்டும், மேலும் உங்கள் சொந்த எண்ணங்களை பேச்சின் உதவியுடன் வெளிப்படுத்துவது, சரியான சொற்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது எவ்வளவு எளிதாகிவிட்டது என்பதை நீங்கள் கவனிப்பீர்கள். படிக்கும் ஒருவர் திறமையாகப் பேசுவார். தீவிரமான படைப்புகளைப் படிப்பது நம்மைத் தொடர்ந்து சிந்திக்க வைக்கிறது, அது தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்க்கிறது. என்னை நம்பவில்லையா? துப்பறியும் வகையின் கிளாசிக்ஸில் இருந்து நீங்கள் எதையாவது படித்தீர்கள், எடுத்துக்காட்டாக, கோனன் டாய்லின் “தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் ஷெர்லாக் ஹோம்ஸ்”. படித்த பிறகு, நீங்கள் வேகமாக சிந்திப்பீர்கள், உங்கள் மனம் கூர்மையாக மாறும், மேலும் வாசிப்பு பயனுள்ளது மற்றும் நன்மை பயக்கும் என்பதை நீங்கள் புரிந்துகொள்வீர்கள்.

புத்தகங்களைப் படிப்பதும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஏனென்றால் அவை நமது தார்மீக வழிகாட்டுதல்களிலும் நமது ஆன்மீக வளர்ச்சியிலும் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. ஒன்று அல்லது மற்றொரு உன்னதமான படைப்பைப் படித்த பிறகு, மக்கள் சில நேரங்களில் சிறப்பாக மாறத் தொடங்குகிறார்கள்.

உரை 24 (நல்ல புத்தகம் எது?)

நல்ல புத்தகம் என்றால் என்ன? முதலாவதாக, புத்தகம் உற்சாகமாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் இருக்க வேண்டும். முதல் பக்கங்களைப் படித்த பிறகு, அதை அலமாரியில் வைக்க விருப்பம் இருக்கக்கூடாது. நம்மை சிந்திக்கவும் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்தவும் செய்யும் புத்தகங்களைப் பற்றி பேசுகிறோம். இரண்டாவதாக, புத்தகம் செழுமையான மொழியில் எழுதப்பட வேண்டும். மூன்றாவதாக, அது ஆழமான பொருளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். அசல் மற்றும் அசாதாரண யோசனைகளும் புத்தகத்தை பயனுள்ளதாக்குகின்றன.

எந்த ஒரு வகையிலோ அல்லது இலக்கிய வகையிலோ நீங்கள் இழுத்துச் செல்லக்கூடாது. எனவே, கற்பனை வகையின் மீதான ஆர்வம் மட்டுமே இளம் வாசகர்களை பூதம் மற்றும் குட்டிச்சாத்தான்களாக மாற்றும், அவர்கள் வீட்டிற்கு செல்லும் வழியை விட அவலோனுக்குச் செல்லும் வழியை நன்றாக அறிந்திருக்கிறார்கள்.

நீங்கள் பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் இருந்து புத்தகங்களைப் படிக்கவில்லை என்றால் அல்லது அவற்றை சுருக்கமான வடிவத்தில் படிக்கவில்லை என்றால், நீங்கள் அவற்றிலிருந்து தொடங்க வேண்டும். செம்மொழி இலக்கியம் ஒவ்வொரு நபருக்கும் இருக்க வேண்டிய அடித்தளமாகும். சிறந்த படைப்புகளில் ஏமாற்றம் மற்றும் மகிழ்ச்சி, காதல் மற்றும் வலி, சோகம் மற்றும் நகைச்சுவை ஆகியவை அடங்கும். அவர்கள் உங்களுக்கு உணர்திறன், உணர்ச்சிவசப்படவும், உலகின் அழகைப் பார்க்கவும், உங்களையும் மக்களையும் புரிந்துகொள்ளவும் உங்களுக்குக் கற்பிப்பார்கள். இயற்கையாகவே, பிரபலமான அறிவியல் இலக்கியங்களைப் படியுங்கள். இது உங்கள் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துகிறது, உலகத்தைப் பற்றிய அறிவை உருவாக்குகிறது, வாழ்க்கையில் உங்கள் பாதையை தீர்மானிக்க உதவுகிறது மற்றும் சுய வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்பை வழங்கும். இந்த வாசிப்புக்கான காரணங்கள் புத்தகத்தை உங்கள் சிறந்த நண்பராக மாற்றும் என்று நம்புகிறோம்.

உரை 25 (ஒரு குடும்பம் மற்றும் குழந்தைகளுடன்...)

ஒரு குடும்பம் மற்றும் குழந்தைகளைக் கொண்டிருப்பது எவ்வளவு அவசியமானது மற்றும் இயற்கையானது மற்றும் வேலை செய்வது இயற்கையானது. பாரம்பரியமாக தலைவராகக் கருதப்பட்ட தந்தையின் தார்மீக அதிகாரத்தால் குடும்பம் நீண்ட காலமாக ஒன்றாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது. குழந்தைகள் தங்கள் தந்தையை மதித்து, கீழ்ப்படிந்தனர். அவர் விவசாய வேலை, கட்டுமானம், மரம் வெட்டுதல் மற்றும் விறகு வேலைகளில் ஈடுபட்டார். விவசாய உழைப்பின் முழுச் சுமையும் அவனுடைய வயது வந்த மகன்களால் அவனுடன் பகிர்ந்து கொள்ளப்பட்டது.

குடும்ப நிர்வாகம் மனைவி மற்றும் தாய் கையில் இருந்தது. வீட்டிலுள்ள எல்லாவற்றிற்கும் அவள் பொறுப்பாக இருந்தாள்: அவள் கால்நடைகளை கவனித்துக்கொண்டாள், உணவு மற்றும் உடைகளை கவனித்துக்கொண்டாள். இந்த வேலைகளை அவள் தனியாகச் செய்யவில்லை: குழந்தைகள் கூட, நடக்கக் கற்றுக் கொள்ளவில்லை, கொஞ்சம் கொஞ்சமாக, விளையாட்டோடு சேர்ந்து, பயனுள்ள ஒன்றைச் செய்யத் தொடங்கினர்.

கருணை, சகிப்புத்தன்மை, அவமானங்களை பரஸ்பர மன்னிப்பு ஒரு நல்ல குடும்பத்தில் பரஸ்பர அன்பாக வளர்ந்தது. எரிச்சல் மற்றும் சண்டையிடும் தன்மை ஆகியவை விதியின் தண்டனையாகக் கருதப்பட்டன மற்றும் அவற்றைத் தாங்குபவர்களுக்கு இரக்கத்தைத் தூண்டின. ஒருவர் விட்டுக்கொடுக்கவோ, குற்றத்தை மறக்கவோ, அன்பாக பதிலளிக்கவோ அல்லது அமைதியாக இருக்கவோ வேண்டும். உறவினர்களிடையே அன்பும் நல்லிணக்கமும் வீட்டிற்கு வெளியே அன்பை ஏற்படுத்தியது. தனது குடும்பத்தை நேசிக்காத மற்றும் மதிக்காத ஒருவரிடமிருந்து மற்றவர்களுக்கு மரியாதையை எதிர்பார்ப்பது கடினம்.

உரை 26 ("கலாச்சாரம்" என்ற வார்த்தை...)

"பண்பாடு" என்ற சொல் பன்முகத்தன்மை கொண்டது. முதலில், உண்மையான கலாச்சாரம் எதைக் கொண்டுள்ளது? இது ஆன்மீகம், ஒளி, அறிவு மற்றும் உண்மையான அழகு ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது. இதை மக்கள் புரிந்து கொண்டால் நம் நாடு வளம் பெறும். எனவே ஒவ்வொரு நகரத்திற்கும் நகரத்திற்கும் அதன் சொந்த கலாச்சார மையம் இருந்தால் அது மிகவும் நல்லது, குழந்தைகளுக்கு மட்டுமல்ல, எல்லா வயதினருக்கும் ஒரு படைப்பு மையம்.
உண்மையான கலாச்சாரம் எப்போதும் வளர்ப்பு மற்றும் கல்வியை நோக்கமாகக் கொண்டது. உண்மையான கலாச்சாரம் என்றால் என்ன, அதில் என்ன இருக்கிறது, அதன் முக்கியத்துவம் என்ன என்பதை நன்கு புரிந்துகொள்ளும் நபர்களால் இத்தகைய மையங்கள் வழிநடத்தப்பட வேண்டும்.
கலாச்சாரத்தின் முக்கிய குறிப்பு அமைதி, உண்மை, அழகு போன்ற கருத்துகளாக இருக்கலாம். நேர்மையான மற்றும் தன்னலமற்றவர்கள், தன்னலமின்றி தங்கள் பணியில் அர்ப்பணிப்புடன், ஒருவருக்கொருவர் மரியாதையுடன், கலாச்சாரத்தில் ஈடுபட்டால் நல்லது. கலாச்சாரம் என்பது படைப்பாற்றலின் ஒரு பெரிய கடல், அனைவருக்கும் போதுமான இடம் உள்ளது, அனைவருக்கும் ஏதோ இருக்கிறது. அதை உருவாக்குவதிலும் வலுப்படுத்துவதிலும் நாம் அனைவரும் ஒன்றாக பங்கேற்க ஆரம்பித்தால், நமது முழு கிரகமும் மிகவும் அழகாக மாறும்.

உரை 27 (பண்பாடு என்றால் என்ன...)

பண்பட்ட நபராக இருப்பதன் அர்த்தம் என்ன? கல்வியறிவு, நன்னடத்தை, பொறுப்புள்ள ஒருவரை பண்பட்டவராகக் கருதலாம். அவர் தன்னையும் மற்றவர்களையும் மதிக்கிறார். ஒரு பண்பட்ட நபர் ஆக்கப்பூர்வமான வேலை, உயர்ந்த விஷயங்களுக்காக பாடுபடுதல், நன்றியுள்ளவர்களாக இருக்கும் திறன், இயற்கை மற்றும் தாயகத்தை நேசித்தல், ஒருவரின் அண்டை வீட்டாரிடம் இரக்கம் மற்றும் பச்சாதாபம் மற்றும் நல்லெண்ணம் ஆகியவற்றால் வேறுபடுகிறார்.
பண்பட்ட மனிதன் பொய் சொல்ல மாட்டான். எந்த வாழ்க்கைச் சூழ்நிலையிலும் அமைதியையும் கண்ணியத்தையும் பேணுவார். அவர் தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்ட இலக்கைக் கொண்டு அதை அடைகிறார். அத்தகைய நபரின் முக்கிய குறிக்கோள், உலகில் நன்மையை அதிகரிப்பது, அனைத்து மக்களும் மகிழ்ச்சியாக இருப்பதை உறுதி செய்ய பாடுபடுவது. பண்பட்ட மனிதனின் இலட்சியம் உண்மையான மனிதநேயம்.
இப்போதெல்லாம் மக்கள் கலாச்சாரத்திற்கு மிகக் குறைந்த நேரத்தையே ஒதுக்குகிறார்கள். மேலும் பலர் தங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் அதைப் பற்றி சிந்திப்பதில்லை. ஒரு நபரின் கலாச்சாரத்துடன் பழகுவதற்கான செயல்முறை குழந்தை பருவத்திலிருந்தே ஏற்பட்டால் அது நல்லது. குழந்தை தலைமுறையிலிருந்து தலைமுறைக்கு அனுப்பப்பட்ட மரபுகளுடன் பழகுகிறது, குடும்பம் மற்றும் அவரது தாயகத்தின் நேர்மறையான அனுபவத்தை உறிஞ்சி, கலாச்சார விழுமியங்களைக் கற்றுக்கொள்கிறது. வயது முதிர்ந்த அவர் சமுதாயத்திற்கு பயனுள்ளதாக இருக்க முடியும்.

உரை 28 (சிலர் நினைக்கிறார்கள்...)

ஒரு நபர் ஒரு குறிப்பிட்ட வயதில் முதிர்ச்சியடைகிறார் என்று சிலர் நம்புகிறார்கள், எடுத்துக்காட்டாக, 18 வயதில், அவர் வயது வந்தவராக மாறும்போது. ஆனால் வயதானாலும் குழந்தைகளாகவே இருப்பவர்கள் இருக்கிறார்கள். வயது வந்தவராக இருப்பதன் அர்த்தம் என்ன?
முதிர்வயது என்பது சுதந்திரம், அதாவது யாருடைய உதவியும் அல்லது கவனிப்பும் இல்லாமல் செய்யும் திறன். இந்த குணம் கொண்ட ஒரு நபர் எல்லாவற்றையும் தானே செய்கிறார், மற்றவர்களிடமிருந்து ஆதரவை எதிர்பார்க்க மாட்டார். அவர் தனது கஷ்டங்களை தானே சமாளிக்க வேண்டும் என்பதை அவர் புரிந்துகொள்கிறார். நிச்சயமாக, ஒரு நபர் தனியாக சமாளிக்க முடியாத சூழ்நிலைகள் உள்ளன. பிறகு நண்பர்கள், உறவினர்கள், தெரிந்தவர்களிடம் உதவி கேட்க வேண்டும். ஆனால் பொதுவாக, ஒரு சுயாதீனமான, வயது வந்த நபர் மற்றவர்களை நம்புவது பொதுவானதல்ல.
ஒரு வெளிப்பாடு உள்ளது: கை தோள்பட்டை இருந்து மட்டுமே உதவி எதிர்பார்க்க வேண்டும். ஒரு சுதந்திரமான நபர் தன்னை, தனது விவகாரங்கள் மற்றும் செயல்களுக்கு எவ்வாறு பொறுப்பேற்க வேண்டும் என்பது தெரியும். அவர் தனது சொந்த வாழ்க்கையைத் திட்டமிடுகிறார், யாருடைய கருத்தையும் நம்பாமல் தன்னை மதிப்பீடு செய்கிறார். வாழ்க்கையில் அதிகம் தன்னைப் பொறுத்தது என்பதை அவர் புரிந்துகொள்கிறார். வயது முதிர்ந்தவராக இருப்பது என்பது வேறு ஒருவருக்கு பொறுப்பாக இருப்பது. ஆனால் இதற்காக நீங்கள் சுயாதீனமாக இருக்க வேண்டும், முடிவுகளை எடுக்க முடியும். முதிர்வயது வயதைப் பொறுத்தது அல்ல, ஆனால் வாழ்க்கை அனுபவத்தைப் பொறுத்தது, ஆயாக்கள் இல்லாமல் வாழ ஆசை.

உரை 29 (நட்பு என்றால் என்ன?)

நட்பு என்றால் என்ன? நீங்கள் எப்படி நண்பர்களாக மாறுகிறீர்கள்? பொதுவான விதி, அதே தொழில் மற்றும் பொதுவான எண்ணங்களைக் கொண்ட நண்பர்களை நீங்கள் அடிக்கடி சந்திப்பீர்கள். இன்னும், அத்தகைய சமூகம் நட்பை தீர்மானிக்கிறது என்று நம்பிக்கையுடன் சொல்ல முடியாது, ஏனென்றால் வெவ்வேறு தொழில்களில் உள்ளவர்கள் நண்பர்களாக முடியும்.
இரண்டு எதிரெதிர் கதாபாத்திரங்கள் நண்பர்களாக இருக்க முடியுமா? நிச்சயமாக! நட்பு என்பது சமத்துவம் மற்றும் ஒற்றுமை. ஆனால் அதே நேரத்தில், நட்பு என்பது சமத்துவமின்மை மற்றும் ஒற்றுமையின்மை. நண்பர்கள் எப்போதும் ஒருவருக்கொருவர் தேவை, ஆனால் நண்பர்கள் எப்போதும் நட்பிலிருந்து சமமான அளவுகளைப் பெறுவதில்லை. ஒன்று நண்பர்கள் மற்றும் அவரது அனுபவத்தைத் தருகிறது, மற்றொன்று நட்பில் அனுபவத்தால் வளப்படுத்தப்படுகிறது. ஒன்று, ஒரு பலவீனமான, அனுபவமற்ற, இளம் நண்பருக்கு உதவுவது, அவருடைய பலத்தையும் முதிர்ச்சியையும் கற்றுக்கொள்கிறது. மற்றொரு, பலவீனமானவர், ஒரு நண்பரில் அவரது இலட்சியம், வலிமை, அனுபவம், முதிர்ச்சி ஆகியவற்றை அங்கீகரிக்கிறார். எனவே, ஒருவர் நட்பில் கொடுக்கிறார், மற்றவர் பரிசுகளில் மகிழ்ச்சியடைகிறார். நட்பு ஒற்றுமைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது, ஆனால் வேறுபாடுகள், முரண்பாடுகள் மற்றும் ஒற்றுமையின்மைகளில் வெளிப்படுகிறது.
ஒரு நண்பர் நீங்கள் சொல்வது சரி, உங்கள் திறமை, உங்கள் தகுதிகள் என்று உறுதியளிக்கும் ஒருவர். ஒரு நண்பர் உங்கள் பலவீனங்கள், குறைபாடுகள் மற்றும் தீமைகளை அன்புடன் வெளிப்படுத்துபவர்.

உரை 30 (நட்பு என்பது வெளிப்புறமானது அல்ல...)

நட்பு என்பது வெளிப்புறமானது அல்ல. நட்பு இதயத்தில் ஆழமாக உள்ளது. ஒருவருக்கு நண்பராக இருக்கும்படி உங்களை கட்டாயப்படுத்தவோ அல்லது உங்கள் நண்பராக இருக்கும்படி யாரையாவது கட்டாயப்படுத்தவோ முடியாது.
நட்புக்கு நிறைய தேவை, முதலில் பரஸ்பர மரியாதை. உங்கள் நண்பரை மதிப்பது என்றால் என்ன? இதன் பொருள் அவரது கருத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது மற்றும் அவரது நேர்மறையான பண்புகளை அங்கீகரிப்பது. வார்த்தைகளிலும் செயலிலும் மரியாதை காட்டப்படுகிறது. மதிக்கப்படும் ஒரு நண்பர், தான் ஒரு நபராக மதிக்கப்படுகிறார், அவரது கண்ணியம் மதிக்கப்படுகிறார், மேலும் அவருக்கு உதவுவது கடமை உணர்வால் மட்டுமல்ல. நட்பில், நம்பிக்கை முக்கியமானது, அதாவது, ஒரு நண்பரின் நேர்மையில் நம்பிக்கை, அவர் துரோகம் செய்யவோ ஏமாற்றவோ மாட்டார். நிச்சயமாக, ஒரு நண்பர் தவறு செய்யலாம். ஆனால் நாம் அனைவரும் நிறைவற்றவர்கள். நட்பிற்கான இரண்டு முக்கிய மற்றும் முக்கிய நிபந்தனைகள் இவை. கூடுதலாக, பொதுவான தார்மீக மதிப்புகள் நட்புக்கு முக்கியம், எடுத்துக்காட்டாக. எது நல்லது, எது தீயது என்பதில் வெவ்வேறு கருத்துக்களைக் கொண்டவர்கள் நண்பர்களாக இருப்பது கடினம். காரணம் எளிதானது: ஒரு நண்பர் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாத செயல்களைச் செய்வதைக் கண்டால், ஒரு நண்பருக்கு ஆழ்ந்த மரியாதை மற்றும் நம்பிக்கையைக் காட்ட முடியுமா? நட்பு மற்றும் பொதுவான ஆர்வங்கள் அல்லது பொழுதுபோக்குகளை வலுப்படுத்துங்கள். இருப்பினும், நீண்ட காலமாக இருந்து வரும் மற்றும் காலத்தால் சோதிக்கப்பட்ட நட்புக்கு, இது முக்கியமல்ல.
நட்பு உணர்வுகள் வயதைப் பொறுத்தது அல்ல. அவர்கள் மிகவும் வலிமையானவர்கள் மற்றும் ஒரு நபருக்கு பல அனுபவங்களைக் கொண்டு வர முடியும். ஆனால் நட்பு இல்லாமல் வாழ்க்கையை நினைத்துப் பார்க்க முடியாது.

உரை 31 (உண்மையானவர் என்று பலர் நினைக்கிறார்கள்...)

நேர்மையாக இருப்பது என்பது வெளிப்படையாகவும் நேரடியாகவும் நீங்கள் நினைப்பதைச் சொல்வது மற்றும் நீங்கள் சொல்வதைச் செய்வது என்று பலர் நினைக்கிறார்கள். ஆனால் இங்கே பிரச்சனை இதுதான்: தன் தலையில் முதலில் தோன்றியதை உடனடியாகக் குரல் கொடுக்கும் ஒரு நபர் இயற்கையானது மட்டுமல்ல, தவறான நடத்தை மற்றும் முட்டாள்தனமானவர் என்றும் முத்திரை குத்தப்படுவார். மாறாக, ஒரு நேர்மையான மற்றும் இயல்பான நபர் தன்னை எப்படி இருக்க வேண்டும் என்பதை அறிந்தவர்: அவரது முகமூடிகளை கழற்றவும், அவரது வழக்கமான பாத்திரங்களை விட்டு வெளியேறவும் மற்றும் அவரது உண்மையான முகத்தை காட்டவும்.
முக்கிய பிரச்சனை என்னவென்றால், நம்மைப் பற்றி நமக்குத் தெரியாது, நாம் மாயையான இலக்குகள், பணம், ஃபேஷன் ஆகியவற்றைத் துரத்துகிறோம். கவனத்தின் திசையனை தங்கள் உள் உலகத்திற்கு செலுத்துவது முக்கியமானதாகவும் அவசியமாகவும் சிலர் கருதுகின்றனர். நண்பர்கள், பெற்றோர்கள், சமூகத்தால் கட்டளையிடப்பட்ட உண்மையான என்னுடையது மற்றும் என்ன திணிக்கப்பட்டது என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்கு நீங்கள் உங்கள் இதயத்தைப் பார்க்க வேண்டும், உங்கள் எண்ணங்கள், ஆசைகள் மற்றும் திட்டங்களை நிறுத்தி பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும். இல்லையெனில், உங்களுக்கு உண்மையில் தேவையில்லாத இலக்குகளில் உங்கள் முழு வாழ்க்கையையும் செலவிடும் அபாயம் உள்ளது.
உங்களுக்குள் நீங்கள் பார்த்தால், முடிவில்லாத மற்றும் பன்முகத்தன்மை கொண்ட ஒரு முழு உலகத்தையும் நீங்கள் காண்பீர்கள். உங்கள் குணாதிசயங்கள் மற்றும் திறமைகளை நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள். நீங்கள் படித்தால் போதும். மற்றும், நிச்சயமாக, இது உங்களுக்கு எளிதாகவோ அல்லது எளிமையாகவோ ஆகாது, ஆனால் அது மிகவும் சுவாரஸ்யமாக மாறும். வாழ்க்கையில் உங்கள் பாதையை நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள். நேர்மையானவராக மாறுவதற்கான ஒரே வழி உங்களை அறிவதுதான்.

உரை 32 (ஒவ்வொரு நபரும் வாழ்க்கையில் ஒரு இடத்தைத் தேடுகிறார்கள்...)

ஒவ்வொரு நபரும் வாழ்க்கையில் ஒரு இடத்தைத் தேடுகிறார்கள், அவருடைய "நான்" என்பதை நிறுவ முயற்சிக்கிறார்கள். இது இயற்கையாகவே. ஆனால் அவர் தனது இடத்தை எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பார்? அங்கு செல்வதற்கு என்ன பாதைகள் தேவை? அவரது பார்வையில் என்ன தார்மீக மதிப்புகள் முக்கியம்? கேள்வி மிகவும் முக்கியமானது.
தவறாகப் புரிந்து கொள்ளப்பட்ட, உயர்த்தப்பட்ட சுயமதிப்பு உணர்வின் காரணமாக, மோசமாகத் தோன்றத் தயங்குவதால், சில சமயங்களில் நாம் அவசரமான நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்கிறோம், சரியாகச் செயல்படுவதில்லை: நாங்கள் மீண்டும் கேட்க மாட்டோம், நாங்கள் செய்யவில்லை என்பதை நம்மில் பலர் ஒப்புக்கொள்ள முடியாது. "எனக்குத் தெரியாது" என்று சொல்ல , "என்னால் முடியாது" - வார்த்தைகள் இல்லை. சுயநலவாதிகள் கண்டன உணர்வுகளைத் தூண்டுகிறார்கள். இருப்பினும், சிறிய நாணயங்களைப் போல தங்கள் மானத்தை பரிமாறிக்கொள்வவர்கள் சிறந்தவர்கள் அல்ல. ஒவ்வொரு நபரின் வாழ்க்கையிலும், அவர் தனது பெருமையைக் காட்டவும், தனது "நான்" என்பதை உறுதிப்படுத்தவும் கடமைப்பட்ட தருணங்கள் இருக்கலாம். மற்றும், நிச்சயமாக, இதை செய்ய எப்போதும் எளிதானது அல்ல.
ஒரு நபரின் உண்மையான மதிப்பு விரைவில் அல்லது பின்னர் வெளிப்படும். இந்த விலை உயர்ந்தால், ஒரு நபர் மற்றவர்களைப் போல தன்னை அதிகம் நேசிக்கவில்லை. லியோ டால்ஸ்டாய் வலியுறுத்தினார், நாம் ஒவ்வொருவரும், சிறிய சாதாரண மனிதர் என்று அழைக்கப்படுபவர், உண்மையில் முழு உலகத்தின் தலைவிதிக்கும் காரணமான ஒரு வரலாற்று நபர்.

உரை 33 (எங்களுக்கு மட்டும் தெரிகிறது...)

நமக்கு ஏதாவது நடந்தால், அது ஒரு தனித்துவமான நிகழ்வு, ஒரு வகையான நிகழ்வு என்று மட்டுமே நமக்குத் தோன்றுகிறது. உண்மையில், உலக இலக்கியத்தில் ஏற்கனவே பிரதிபலிக்காத ஒரு பிரச்சனையும் இல்லை. அன்பு, விசுவாசம், பொறாமை, துரோகம், கோழைத்தனம், வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தைத் தேடுவது - இவை அனைத்தும் ஏற்கனவே யாரோ ஒருவர் அனுபவித்து, மனம் மாறி, காரணங்கள், பதில்கள் கண்டுபிடிக்கப்பட்டு புனைகதைகளின் பக்கங்களில் கைப்பற்றப்பட்டன. இது சிறிய விஷயங்களின் விஷயம்: அதை எடுத்துப் படியுங்கள், புத்தகத்தில் உள்ள அனைத்தையும் நீங்கள் காண்பீர்கள்.
இலக்கியம், வார்த்தைகளின் உதவியுடன் உலகை வெளிப்படுத்துகிறது, ஒரு அதிசயத்தை உருவாக்குகிறது, இரட்டிப்பாகிறது, நமது உள் அனுபவத்தை மும்மடங்காக்குகிறது, வாழ்க்கையைப் பற்றிய நமது பார்வை, மனிதனைப் பற்றிய நமது பார்வையை எல்லையில்லாமல் விரிவுபடுத்துகிறது, மேலும் நமது உணர்வை மேலும் நுட்பமாக ஆக்குகிறது. குழந்தை பருவத்தில், தேடல் மற்றும் சூழ்ச்சியின் உற்சாகத்தை அனுபவிக்க விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் சாகசங்களைப் படித்தோம். ஆனால் ஒரு புத்தகத்தை அதன் உதவியுடன் நம்மை ஆழமாக ஆராய்வதற்கு ஒரு புத்தகத்தைத் திறக்க வேண்டிய அவசியத்தை உணரும் நேரம் வருகிறது. இது வளர்ந்து வரும் நேரம். அறிவூட்டும், மேன்மைப்படுத்தும், கற்பிக்கும் ஒரு உரையாசிரியரை நாங்கள் புத்தகத்தில் தேடுகிறோம்.
அதனால் புத்தகத்தை எடுத்தோம். நம் ஆன்மாவில் என்ன நடக்கிறது? நாம் படிக்கும் ஒவ்வொரு புத்தகத்திலும், நம் முன் எண்ணங்கள் மற்றும் உணர்வுகளின் களஞ்சியத்தைத் திறக்கும், நாம் வித்தியாசமாக மாறுகிறோம். இலக்கியத்தின் உதவியுடன், ஒரு நபர் ஒரு நபராக மாறுகிறார். புத்தகம் ஒரு ஆசிரியர் மற்றும் வாழ்க்கையின் பாடநூல் என்று அழைக்கப்படுவது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல.

உரை 34 (நவீன உலகில் மனிதன் இல்லை...)

நவீன உலகில் கலையுடன் தொடர்பு கொள்ளாத ஒரு நபர் இல்லை. நம் வாழ்வில் அதன் முக்கியத்துவம் பெரிது. புத்தகங்கள், சினிமா, தொலைக்காட்சி, நாடகம், இசை, ஓவியம் ஆகியவை நம் வாழ்வில் உறுதியாக நுழைந்து அதில் பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன.
கலை உலகத்துடனான தொடர்பு நமக்கு மகிழ்ச்சியையும் தன்னலமற்ற மகிழ்ச்சியையும் தருகிறது. ஆனால் எழுத்தாளர்கள், இசையமைப்பாளர்கள் மற்றும் கலைஞர்களின் படைப்புகளில் இன்பம் பெறுவதற்கான வழிமுறைகளை மட்டுமே பார்ப்பது தவறானது. நிச்சயமாக, நாங்கள் அடிக்கடி சினிமாவுக்குச் செல்வோம், டிவி பார்க்க உட்கார்ந்து, ஓய்வெடுக்கவும் வேடிக்கையாகவும் இருக்க புத்தகத்தை எடுத்துக்கொள்கிறோம். கலைஞர்கள், எழுத்தாளர்கள் மற்றும் இசையமைப்பாளர்கள் தங்கள் படைப்புகளை பார்வையாளர்கள், வாசகர்கள் மற்றும் கேட்பவர்களின் ஆர்வத்தையும் ஆர்வத்தையும் பராமரிக்கும் வகையில் கட்டமைக்கிறார்கள். ஆனால் நம் வாழ்வில் கலையின் முக்கியத்துவம் மிகவும் தீவிரமானது. ஒரு நபர் தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தையும் தன்னையும் நன்றாகப் பார்க்கவும் புரிந்துகொள்ளவும் உதவுகிறது.
கலை ஒரு சகாப்தத்தின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களைப் பாதுகாக்கும் திறன் கொண்டது, பல தசாப்தங்கள் மற்றும் நூற்றாண்டுகளில் மக்கள் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வதற்கான வாய்ப்பை அளிக்கிறது, அடுத்தடுத்த தலைமுறைகளுக்கு ஒரு வகையான நினைவக களஞ்சியமாக மாறும். இது ஒரு நபரின் பார்வைகள் மற்றும் உணர்வுகள், குணாதிசயம், சுவைகள் ஆகியவற்றைக் கண்ணுக்குத் தெரியாமல் வடிவமைக்கிறது மற்றும் அழகுக்கான அன்பை எழுப்புகிறது. அதனால்தான், வாழ்க்கையின் கடினமான தருணங்களில், மக்கள் பெரும்பாலும் கலைப் படைப்புகளுக்குத் திரும்புகிறார்கள், இது ஆன்மீக வலிமை மற்றும் தைரியத்தின் ஆதாரமாக மாறும்.