"நட்பைப் பற்றி பேசுவோம்" என்ற தலைப்பில் வகுப்பு நேரம். "நட்பு" என்ற தலைப்பில் முதல் வகுப்பில் வகுப்பு நேரம்

வகுப்பு நேரத்தின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள்:

மாணவர்களின் பிரச்சனைகளில் தோழர்களிடம் பச்சாதாபம், அவர்களுடன் மகிழ்ச்சியைப் பகிர்ந்து கொள்ளும் திறன் ஆகியவற்றை வளர்ப்பது;

தனிநபரின் நெறிமுறைக் குணங்களை - இரக்கம், இரக்கம், பரோபகாரம், உடந்தையாக இருத்தல்.

வகுப்பு நேரத்தின் விளக்கம்

ஆசிரியர்: நண்பர்களே, இன்று நாம் எதைப் பற்றி பேசுவோம் என்பதை நீங்கள் யூகிக்க முடியும், நான் உங்களுக்கு ஒரு சிறிய கவிதையைப் படிக்க விரும்புகிறேன்:

நட்பு இல்லாமல், ஒரு நபர் தன்னை குறிப்பாகப் பார்க்கிறார்,

ஒரு துறவி போல

யார் வாழ்க்கையை இழுக்கிறார்கள்

இன்பங்களுக்கு இயலாமை;

ஆனால் என் நட்பு

இருப்பதைப் பெருக்குகிறோம்.

ஓ நட்பு, சொர்க்கத்திலிருந்து ஒரு பரிசு!

நாங்கள் உங்களுடன் உலகில் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறோம்,

மென்மையான மனம் கொண்ட உங்களால்

உணர்திறன் உள்ள இதயங்கள் நெருங்கிய தொழிற்சங்கத்தை அறிந்திருக்கின்றன.

(I. Bogdanovich "நட்பைப் பற்றிய கவிதைகள்" கவிதையிலிருந்து)

இன்று நாம் எதைப் பற்றி பேசப் போகிறோம்? (தோழர்களின் பகுத்தறிவு.)

வி. கிராபிவினின் "தோழர்கள்" கதையைப் படித்தல் மற்றும் விவாதித்தல்

"கேரவெல் பிரிவில், புதியவர்கள் உடனடியாக தங்கள் குழுவில் முழு உறுப்பினர்களாக மாற மாட்டார்கள் மற்றும் ஒரு நங்கூரத்துடன் ஒரு பேட்ஜைப் பெறுகிறார்கள். முதலில் அவர்கள் வேட்பாளர்கள். தோழர்களே ஊடுருவவில்லை, ஆனால் அவர்கள் கவனமாக பார்க்கிறார்கள்: அவர்கள் எப்படிப்பட்டவர்கள்? அவர்கள் உங்களை வீழ்த்துவார்களா? பின்னர், யார் தங்கள் வேட்பாளர் அனுபவத்தை மூட வேண்டும், யார் காத்திருக்க வேண்டும் என்பதை பற்றின்மை கவுன்சில் தீர்மானிக்கிறது.

செப்டம்பரில், ஐந்தாம் வகுப்பு மாணவர்கள் இருவர் எங்களிடம் வந்தனர் - ஒரே பள்ளியில், ஒரே வகுப்பில் இருந்து. நண்பர்கள். ஒரு மாதம் கடந்துவிட்டது, கவுன்சில் விவாதிக்கிறது:

— சரி, பாவ்லிக் மற்றும் விட்கா தங்கள் வேட்பாளர் அனுபவத்தை முடிக்க முடியுமா?

- முடியும். அவர்கள் சாதாரணமாக வேலை செய்து, பணிகளை முடிப்பது போல் தெரிகிறது...

திடீரென்று "காரவெல்லே" இன் முக்கிய தளபதிகளில் ஒருவரான லாரிஸ்கா கொரோபிட்சினா (அவர் நான்காம் வகுப்பிலிருந்து பற்றின்மையில் இருக்கிறார், இப்போது கொம்சோமால் உறுப்பினராக உள்ளார்) கூறுகிறார்:

- நாம் வித்யாவுடன் காத்திருக்க வேண்டும், தோழர்களே ...

எங்கள் கேப்டன்களும் நேவிகேட்டர்களும் ஒருவரையொருவர் பார்த்துக்கொண்டனர்: லாரிஸ்கா ஐந்தாம் வகுப்பு மாணவி விட்காவை ஏன் விரும்பவில்லை?

- நேற்று நான் ஃபென்சிங் வகுப்புகளில் அவர்களின் குழுவில் இருந்தேன். புதுமுகம் இலியுஷ்கா வந்து, பாதுகாப்பு உடுப்பைக் கட்டுவதற்கு உதவி கேட்டார், மேலும் அவர் கூறினார்: "ஸ்க்ரூ யூ, எனக்கு நேரமில்லை, வேறு யாரிடமாவது கேள் ..."

தோழர்களே மீண்டும் ஒருவரை ஒருவர் பார்த்தார்கள். மேலும்... விட்காவுக்கு வாக்களிக்க ஒருவர் கூட கை ஓங்கவில்லை.

விட்கா, நிச்சயமாக, மிகவும் வருத்தப்பட்டார். மேலும் அவர் ஆச்சரியப்பட்டார்:

- சற்று சிந்திக்கவும்! அத்தகைய அற்பத்தில் அவர்கள் தவறு கண்டுபிடித்தனர்!

"சில நேரங்களில் இத்தகைய அற்ப விஷயங்களால் பாத்திரம் உருவாகிறது," என்று அவர்கள் அவரிடம் சொன்னார்கள்.

- கதாபாத்திரத்திற்கும் அதற்கும் என்ன சம்பந்தம்? எனக்கு இந்த இலியுஷ்கா பிடிக்கவில்லை என்றால் என்ன!

தோழர்களே சிரித்தனர். மேலும் இரண்டு ஆறாம் வகுப்பு மாணவர்கள் - வலெர்கா மற்றும் ஆண்ட்ரே - கூட சிரித்தனர். வலெர்காவின் கன்னத்தில் காயம் இருந்தது.

உண்மை என்னவென்றால், வலெர்கா உண்மையில் ஆண்ட்ரியை விரும்பவில்லை. அவர்கள் அடிக்கடி வாதிட்டனர், ஒருவரையொருவர் பேசுபவர்களாகவும், அப்ஸ்டார்ட்களாகவும் மற்றும் மிகவும் முக்கியமற்ற மாலுமிகளாகவும் கருதினர். அவர்களை வெவ்வேறு குழுக்களாகப் பிரிக்கச் சொன்னார்கள். ஆனால் நேற்று தெருவில் வலெர்கா ஆண்ட்ரியை அறிமுகமில்லாத இரண்டு சிறுவர்களால் மூலையில் பிடிபட்டதைக் கண்டார். ஒருவர் ஆண்ட்ரியுஷ்காவின் கைகளைப் பிடித்துள்ளார், இரண்டாவது அவரது ஸ்லீவிலிருந்து நங்கூரத்தைக் கிழிக்க முயற்சிக்கிறார்.

பொதுவாக, தோழர்களே ஆரோக்கியமாக இருந்தபோதிலும், அவர்கள் வலெர்கா மற்றும் ஆண்ட்ரியிலிருந்து மிக விரைவாக ஓடிவிட்டனர். ஒருவரையொருவர் நிலைநிறுத்தத் தெரிந்த இரண்டு தோழர்களுடன் ஒரு சிறிய சண்டைக்குப் பிறகு அவர்கள் தப்பி ஓடிவிட்டனர்.

இந்த சம்பவத்திற்குப் பிறகு வலெர்காவும் ஆண்ட்ரியும் நண்பர்களானார்கள் என்று உங்களுக்குச் சொல்வது நன்றாக இருக்கும். ஆனால் அது உண்மையாக இருக்காது. அவர்கள் செய்யவில்லை. அவர்கள் இன்னும் ஒருவரையொருவர் வெறுக்கிறார்கள் மற்றும் வாதிட்டனர். நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும்: மக்கள் வித்தியாசமாக இருக்கிறார்கள், ஒருவர் மற்றவரை விரும்பாதது பெரும்பாலும் நிகழ்கிறது. எல்லோரும் உங்கள் நண்பராக முடியாது, யாருடன் வாழ்க்கையில் எல்லாம் பகிர்ந்து கொள்ளப்படுகிறது - மகிழ்ச்சி மற்றும் துக்கம், மற்றும் நீங்கள் யாரிடம் எந்த ரகசியத்தையும் வெளிப்படுத்தலாம், எந்த கனவையும் ஒப்படைக்கலாம். ஆனால் அணியில் உள்ள அனைவரும் தோழர்களாக இருக்க வேண்டும். ஏனெனில் தோழர் என்பது உங்களோடு இருக்கும் நபர் பொது வேலை, ஒரு பொதுவான குறிக்கோள் மற்றும் யாரை நம்பலாம் கடினமான நேரம். அவர் உங்கள் நண்பராக இல்லாமல் இருக்கலாம், ஆனால் கடினமான பயணத்தில் ஒரு கனமான பையை எடுத்துச் செல்வது உதவும். ஆபத்தில் இருக்கும்போது, ​​அவர் பயப்பட மாட்டார், அவர் உதவுவார். நீங்கள் நியாயமற்ற முறையில் புண்படுத்தப்பட்டால், அவர் பரிந்து பேசுவார். ஏனென்றால் உங்களுக்கும் அவருக்கும் முழு அணிக்கும் தோழமை தேவை. அருகில் நம்பகமான நபர்கள் இருப்பதாக உணர்ந்து வரிசையில் நிற்பது நல்லது. உங்களுக்குத் தெரிந்தால் உலகில் வாழ்வது நல்லது: உங்களுக்கு உண்மையுள்ள தோழர்கள் உள்ளனர் நல்ல செயலைஆதரிக்கும் நீங்கள் அனைவரும் தோழர்களாக மாறும்போது உங்கள் வகுப்பு, அலியோஷ்கா மற்றும் அணி அற்புதமாக இருக்கும்.

ஆசிரியர்: இந்த கதையின் முக்கிய யோசனை என்ன? (மாணவர்களின் விவாதங்கள்.)

இப்போது, ​​பிரபலமான குழந்தைகள் பாடலை நினைவில் கொள்வோம். (ஆசிரியர் "புன்னகை" பாடலின் ஆடியோ பதிவை நிகழ்த்த அல்லது கேட்க முன்வருகிறார், எம். ப்ளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கியின் வரிகள், வி. ஷைன்ஸ்கியின் இசை.)

ஒரு புன்னகை இருண்ட நாளை பிரகாசமாக்குகிறது,

வானத்தில் ஒரு புன்னகை வானவில்லை எழுப்பும்,

அவள் உங்களிடம் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை திரும்புவாள்.

கூட்டாக பாடுதல்:

பின்னர், நிச்சயமாக, மேகங்கள் திடீரென்று நடனமாடும்,

மேலும் வெட்டுக்கிளி வயலின் வாசிக்கத் தொடங்குகிறது.

நதி ஒரு நீல நீரோடையுடன் தொடங்குகிறது,

சரி, நட்பு ஒரு புன்னகையுடன் தொடங்குகிறது.

ஒரு சன்னி புன்னகையிலிருந்து

சோகமான மழை அழுகையை நிறுத்தும்.

உறங்கும் காடு மௌனத்திலிருந்து விடைபெறும்

மற்றும் அவரது பச்சை கைகளை தட்டுகிறது.

கூட்டாக பாடுதல்.

ஒரு புன்னகை அனைவரையும் அரவணைக்கும்

மற்றும் ஒரு யானை மற்றும் ஒரு சிறிய நத்தை கூட.

எனவே அது பூமியில் எல்லா இடங்களிலும் இருக்கட்டும்

மின்விளக்குகள் புன்னகையை ஆன் செய்வது போன்றது.

கூட்டாக பாடுதல்.

ஆசிரியர்:நண்பர்களே, கவிதையைக் கேளுங்கள், கவிதையின் நாயகன் நட்பை சரியாகப் புரிந்துகொள்கிறாரா என்று சிந்தியுங்கள்?

நான் என் பக்கத்து வீட்டு ஒல்யா

நான் பள்ளியில் என் பிக்டெயில் இழுத்தேன் -

இந்த ஒலியா எனக்கு மீண்டும்

பதிலை எழுத விடவில்லை.

நான் என் பேனாவால் அவன் முதுகில் வலியுடன் குத்தினேன்

வகுப்பு தோழி மெரினா,

பொதுவாக, நாம் அவளுடன் கண்டிப்பாக இருக்க வேண்டும்,

அதனால் அவள் என்னைப் பார்க்க மாட்டாள்.

நான் ஒரு சலவை இயந்திரத்தை லீனா மீது வீசினேன்,

அவள் சுவருக்கு எதிரான பட்டாணி போன்றவள்,

மற்றும் மகிழ்ச்சியான கத்யுஷ்கா,

நான் அவளை சிரிப்பு என்று அழைத்தேன்.

லாரிசாவின் ஸ்னீக் பையில்

நான் காலையில் ஒரு எலியை எறிந்தேன்,

அவள் பையில் ஒரு துளை செய்வாள், -

விரைவில் வேடிக்கை இருக்கும்!

முழு வகுப்பிற்கும் ஒரு ஐரிஷ்கா

நான் உன்னை ஒரு பையனைப் போல மதிக்கிறேன்

நான் ஈராவுடன் நீண்ட காலமாக நண்பர்களாக இருக்கிறேன் -

நான் அவளுக்கு ஒரு பொத்தானைக் கொடுப்பேன் ...

(V. Mozhnaya "அத்தகைய நட்பு")

கவிதையின் ஹீரோவின் நடத்தை பற்றி தோழர்களே தங்கள் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்.

"நட்பின் விதிகளை" உருவாக்குதல்

ஆசிரியர் உங்களை சிந்திக்கும்படி கேட்கிறார்: "ஒரு நல்ல நண்பராக எப்படி மாறுவது?"

முதலில், நீங்களே ஒரு நல்ல நண்பராக இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள். உங்கள் தோழரின் கஷ்டங்கள் மற்றும் துக்கங்களில் அவருக்கு அனுதாபம் காட்டுங்கள், அவருடைய மகிழ்ச்சிகளில் வாழ கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

சிக்கலில் இருந்து ஒரு நண்பருக்கு உதவ தயாராக இருங்கள். எதிர்மறை வெளிப்பாடுகளை அனுமதிக்காதீர்கள் - பொறாமை, முரட்டுத்தனம், கூச்சம், முரட்டுத்தனம்.

ஆசிரியர்: நண்பர்களே, ஒரு நண்பரின் மகிழ்ச்சியில் மகிழ்ச்சியடைய இயலாமை ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது. இது பொறாமைக்கு வழிவகுக்கிறது. இது மக்களின் ஆளுமை மற்றும் உறவுகளை சிதைக்கிறது. யாராவது தோல்வியடைய வேண்டும், சிக்கலில் சிக்க வேண்டும் என்று நீங்கள் விரும்பலாம்.

குழந்தைகள் ஒருவரையொருவர் கவனத்துடன் கவனித்து, ஒரு நண்பரின் மனநிலையையும் மனநிலையையும் நுட்பமாக அவதானிக்கத் தெரிந்தால், அவருடைய சந்தோஷங்களையும் துக்கங்களையும் பகிர்ந்து கொள்ளும்போதுதான் நட்பு நிரந்தரமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்கும்.

"நட்பின் சட்டங்களை" உருவாக்குவோம்:

ஒரு நண்பரை சிக்கலில் விடாதீர்கள்.

நட்பு என்பது ஒரு நபர் மீதான நம்பிக்கை, அவரிடம் கோருவது.

நட்பு எப்போதும் பரஸ்பரம்.

நட்பு பிரச்சனையிலும் ஆபத்திலும் சோதிக்கப்படுகிறது.

நன்மைகளைத் தேடுவதற்கு நட்பு ஒரு காரணம் அல்ல.

நட்பைப் பற்றிய பழமொழிகள், பழமொழிகள் மற்றும் சொற்கள் உலகில்

ஆசிரியர்:இப்போது நாம் திரும்புவோம் நாட்டுப்புற ஞானம்: எப்படி உள்ளே நாட்டுப்புற பழமொழிகள்மற்றும் பழமொழிகள் நட்பைப் பற்றிய தங்கள் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துகின்றனவா?

பழைய நண்பர்புதிய இரண்டை விட சிறந்தது.

உங்களுக்கு ஒரு நண்பர் இல்லையென்றால், அவரைத் தேடுங்கள், ஆனால் நீங்கள் அவரைக் கண்டால், அவரை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்.

நல்ல சண்டையை விட மோசமான சமாதானம் சிறந்தது.

நட்பு என்பது நட்பு, சேவை என்பது சேவை.

வைக்கோல் நெருப்புடன் நட்பு இல்லை.

ஒரு அன்பான நண்பருக்கும் ஒரு காதணிக்கும்.

நூறு வேலைக்காரர்களை விட உண்மையான நண்பன் சிறந்தவன்.

ஒரு நண்பருக்கு, ஏழு மைல்கள் கூட புறநகர் அல்ல.

இடியுடன் கூடிய மழை, அச்சுறுத்தல், ஆனால் நாங்கள் ஒருவரையொருவர் பிடித்துக் கொள்கிறோம்.

பிரச்சனை இல்லாமல் நீங்கள் ஒரு நண்பரை அடையாளம் காண முடியாது.

ஒரு நண்பர் துரதிர்ஷ்டத்தில் அறியப்படுகிறார்.

ஒரு நல்ல நண்பருடன் நீங்கள் அதிர்ஷ்டசாலியாக இருக்கும்போது அது மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கும், மேலும் நீங்கள் சிக்கலில் இருக்கும்போது எளிதாக இருக்கும்.

நட்பு என்பது நட்பிலிருந்து வேறுபட்டது, ஆனால் குறைந்தபட்சம் மற்றொன்றை விட்டு விடுங்கள்.

ஆசிரியர்:இந்தப் பழமொழிகள் என்ன சொல்கின்றன? நட்பைப் பற்றிய பழமொழிகளுக்கு இன்னும் பல எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுங்கள். (மாணவர்களின் விவாதங்கள்.)

ஆசிரியர்:இப்போது அதில் உள்ளதைக் கேட்போம் வெவ்வேறு நேரம்பேசினார் பிரபலமான மக்கள்நட்பு பற்றி:

நட்பு என்பது கண்டுபிடிப்பு மற்றும் வெளிப்படைத்தன்மையின் தொடர்ச்சியான பயணமாகும் (சி. மிச்லி).

விரைவில் ஒரு நண்பராகிவிடாதீர்கள், ஆனால் நீங்கள் ஒருவராக மாறியவுடன், ஒன்றாக இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள், ஏனென்றால் ஒரு நண்பர் கூட இல்லாதது மற்றும் பல நண்பர்களை மாற்றுவது (சாக்ரடீஸ்) சமமாக வெட்கக்கேடானது.

ஆண்டவரே, என் நண்பர்களிடமிருந்து என்னைக் காப்பாற்றுங்கள், என் எதிரிகளை நானே சமாளிக்க முடியும்! (ஏ.எஸ். புஷ்கின்)

நண்பர்களைத் தேடுபவர் அவர்களைக் கண்டுபிடிக்கத் தகுதியானவர்; நண்பர்கள் இல்லாதவன் அவர்களைத் தேடியதில்லை (லெஸ்சிங்).

நண்பர்களின் குளிர்ச்சியைக் கவனிக்காமல் இருப்பது அவர்களின் நட்பைக் கொஞ்சம் மதிப்பிடுவதாகும் (La Rochefoucauld).

நட்பு என்பது தினமும் ஒருவரையொருவர் கூப்பிட்டு, வணக்கம் சொல்லி, ரூபிள் கடன் வாங்குவது அல்ல... ஒருவரையொருவர் பற்றி அறிந்து கொள்ளவும், எதையாவது கேட்கவும், குறைந்தபட்சம் என் நண்பன் நலமாக இருக்கிறான், அவன் இன்னும் வாழ வேண்டும் என்பதில் திருப்தியடைய வேண்டும் என்பதுதான் ஆசை. வி. வைசோட்ஸ்கி) .

அவநம்பிக்கை தொடங்கும் இடத்தில் நட்பு முடிவடைகிறது (செனிகா).

தகவல்தொடர்புகளை அனுபவிக்கவும் - பிரதான அம்சம்நட்பு (அரிஸ்டாட்டில்).

அவர் மட்டுமே தனக்கு நண்பராக இருக்கும் உண்மையான நண்பர்களைப் பெறுகிறார் (எல்.என். ஆண்ட்ரீவ்).

என் இளமையில், நான் மக்களிடம் அவர்கள் கொடுக்கக்கூடியதை விட அதிகமாகக் கோரினேன்: நட்பில் நிலைத்தன்மை, உணர்வுகளில் விசுவாசம். இப்போது நான் அவர்களிடம் கொடுக்கக்கூடியதை விட குறைவாகக் கோர கற்றுக்கொண்டேன்: நெருக்கமாகவும் அமைதியாகவும் இருக்க வேண்டும். நான் எப்போதும் அவர்களின் உணர்வுகள், அவர்களின் நட்பு, அவர்களின் உன்னத செயல்களை ஒரு உண்மையான அதிசயமாக பார்க்கிறேன் - கடவுளின் பரிசாக (ஏ. கேமுஸ்).

தாகம், பசி, பிரிவு மற்றும் அன்பால் உங்கள் நண்பரை சோதிக்கலாம். ஆனால் அதை ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை செய்யாதீர்கள் (என். குஸ்ராவ்).

நட்பில் கடனாளிகளோ அல்லது பயனாளிகளோ இல்லை (ஆர். ரோலண்ட்).

ஒரு புத்திசாலி நண்பன் தன் நண்பனைக் கைவிட மாட்டான், எல்லா கஷ்டங்களையும் மீறி (Sh. Rustaveli).

ஆசிரியர்:நண்பர்களே, நீங்கள் இதை எப்படி புரிந்து கொண்டீர்கள் கேட்ச் சொற்றொடர்கள்? (மாணவர்களிடமிருந்து விவாதங்கள்.) எங்கள் உரையாடலின் முடிவில், நான் உங்களுக்கு மேலும் ஒரு கவிதையை வழங்க விரும்புகிறேன்:

என் நண்பர்கள் எல்லாவற்றையும் மன்னித்தார்கள்:

கெட்ட குணம், ஆணவம் மற்றும் சோம்பல்.

ஆர்க்யூபஸ்களில் இருந்து எதிரிகள் சுட்டனர்

மேலும் அவர்கள் என்னை நாள் முழுவதும் தூங்க விடவில்லை.

நண்பர்கள் இரவு முழுவதும் என்னைப் பாதுகாத்தனர்

நான் புயல்கள், நீலம், துக்கங்களிலிருந்து.

எதிரிகள் எனக்கு அனைத்து அரச உடைமைகளையும் பறித்தனர்,

நான் ஸ்பீட்ஸ்டர் போல சேகரித்தவை.

விதி நண்பர்களை சிதறடித்தது

வடக்கு, மேற்கு, தெற்கு, கிழக்கு...

எதிரிகள் அனைவரும் அருகில் உள்ளனர். அவர்களுக்கு எல்லாம் போதாது.

எல்லாரும் எனக்கு ரத்தம் வரக் காத்திருக்கிறார்கள்.

ஒரு நண்பர் தூரத்திலிருந்து எனக்கு ஒரு கடிதம் எழுதுகிறார்:

நீங்கள் எப்படி இருக்கிறீர்கள், எப்படி உயிருடன் இருக்கிறீர்கள்...

எதிரி மட்டுமே உங்கள் கழுத்தில் சுவாசிக்கிறார் -

எல்லாமே கோபமாகவும் கடுமையாகவும் இருக்கிறது.

ஒரு நண்பரின் நிந்தைகளை நான் ஏற்றுக்கொள்வேன்,

நான் மகிழ்ச்சியுடன் பதிலளிப்பேன் ...

ஆனால் பயனுள்ள பாடங்களுக்கு

கடவுள் உங்கள் எதிரிகளையும் ஆசீர்வதிப்பாராக!

(MarMar "நண்பன் மற்றும் எதிரி")

சுருக்கமாக. வகுப்பறை ஆசிரியர்"நட்பின் விதிகளின்" சில விதிகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளவும், அவற்றை ஒரு நோட்புக்கில் (அல்லது சாக்போர்டில்) எழுதவும் பரிந்துரைக்கிறது.

முடிவுரை:ஒரு நபர் தனக்காக மற்றவர்களின் மரியாதையைப் பெற வேண்டும், ஒரு நண்பர் மற்றும் அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்களுடன் அனுதாபம் கொள்ள முடியும், மேலும் ஒரு நண்பர் அல்லது பிற நபர்களுக்கு சாத்தியமான எல்லா உதவிகளையும் வழங்க வேண்டும். எந்தவொரு சூழ்நிலையிலும், ஒரு நபர் பொறாமை, முரட்டுத்தனம், முரட்டுத்தனம், இதயமற்ற தன்மை ஆகியவற்றை எதிர்த்துப் போராட வேண்டும் மற்றும் அவரது பாத்திரத்தில் இந்த குணங்கள் வெளிப்படுவதைத் தடுக்க வேண்டும்.

வகுப்பு நேரத்தின் நோக்கம்:நட்பைப் பற்றிய யோசனையை உருவாக்குவதில் உதவி, நண்பர்களுக்கு ஒருவரின் பொறுப்புகள் பற்றிய விழிப்புணர்வு.

வகுப்பு முன்னேற்றம்

மாணவர்கள் வகுப்பறைக்குள் நுழைந்து தங்கள் இருக்கைகளை எடுக்கிறார்கள். இந்த நேரத்தில், வி. வைசோட்ஸ்கியின் நண்பரைப் பற்றிய பாடல் ஒலிக்கிறது.

வகுப்பு ஆசிரியரின் வார்த்தை:

அன்பர்களே, இன்று நாம் நட்பைப் பற்றி பேசுவோம். நட்பு என்பது சிறகுகள் இல்லாத காதல் என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள், இது அரிதானது உண்மை காதல், உண்மையான நட்புகுறைவான பொதுவானது. இந்த வார்த்தை உங்களுக்கு என்ன அர்த்தம்? நட்புக்கு நீங்கள் என்ன முக்கியத்துவம் கொடுக்கிறீர்கள்? ஆம், நண்பர்களே, நட்பு ஒரு பரிசு, ஒரு நபருக்கு வழங்கப்பட்டது. எனவே, நாம் ஒவ்வொருவரும் உண்மையான நண்பர்களுக்கு மதிப்பளிப்பது மட்டுமல்லாமல், நல்ல நண்பராகவும் இருக்க வேண்டும். நட்பைப் பற்றிய உவமையைக் கேளுங்கள்:

ஒருமுறை இரண்டு நண்பர்கள் பாலைவனத்தில் பல நாட்கள் நடந்தார்கள்.
ஒரு நாள் அவர்கள் தகராறு செய்தனர், அவர்களில் ஒருவர் மற்றவரை அவசரமாக அறைந்தார். அவரது நண்பர் வலியை உணர்ந்தார், ஆனால் எதுவும் பேசவில்லை.
அமைதியாக, அவர் மணலில் எழுதினார்: “இன்று எனக்கு மிகவும் பிடித்தது சிறந்த நண்பர்என்னை அறைந்தார்."
நண்பர்கள் தொடர்ந்து நடந்தனர், பல நாட்களுக்குப் பிறகு அவர்கள் ஒரு ஏரியுடன் ஒரு சோலையைக் கண்டுபிடித்தனர், அதில் அவர்கள் நீந்த முடிவு செய்தனர். அறையப்பட்டவர் கிட்டத்தட்ட நீரில் மூழ்கினார், அவரது நண்பர் அவரைக் காப்பாற்றினார்.
அவர் சுயநினைவுக்கு வந்ததும், அவர் கல்லில் செதுக்கினார்: "இன்று என் சிறந்த நண்பர் என் உயிரைக் காப்பாற்றினார்."
முதல்வன் அவனிடம் கேட்டான்:
- நான் உன்னை புண்படுத்தியபோது, ​​​​நீங்கள் மணலில் எழுதினீர்கள், இப்போது நீங்கள் கல்லில் எழுதுகிறீர்கள். ஏன்?
மற்றும் நண்பர் பதிலளித்தார்:
- யாராவது நம்மை புண்படுத்தினால், காற்று அதை அழிக்கும் வகையில் மணலில் எழுத வேண்டும். ஆனால், ஒருவன் நல்லதைச் செய்தால், அதைக் காற்றினால் அழிக்க முடியாதபடி கல்லில் செதுக்க வேண்டும்.
மணலில் குறைகளை எழுதவும், கல்லில் மகிழ்ச்சியை செதுக்கவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வாழ்க்கைக்கு சிறிது நேரம் விடுங்கள்! அது உங்களுக்கு இலகுவாகவும் எளிதாகவும் இருக்கட்டும்...

உரையாடல்:

இந்த உவமை எதைப் பற்றியது, இது நமக்கு எதைக் கற்பிக்கிறது?

ஆம், உண்மையில், நண்பர்களே, உங்கள் நண்பர் உங்களுக்காக செய்த அனைத்து நல்ல விஷயங்களையும் நினைவில் வைத்து, அவமானங்களை நீங்கள் மன்னிக்க வேண்டும். பிரபலமான ஞானம் கூறுகிறது: ஒரு உண்மையான நண்பன்நீங்கள் தவறு செய்யும் போது உங்களுடன். நீங்கள் சரியாக இருந்தால், எல்லோரும் உங்களுடன் இருப்பார்கள்.

உங்களுக்கு உண்மையான நண்பர்கள் இருக்கிறார்களா? உங்களை நல்ல நண்பர் என்று அழைக்க முடியுமா? இந்த கேள்விக்கு பதிலளிக்க, ஒரு சிறிய சோதனை செய்யலாம்.

சோதனையை செயல்படுத்துதல் மற்றும் அதன் முடிவுகளை பகுப்பாய்வு செய்தல்.

சோதனை "நீங்கள் ஒரு நல்ல நண்பரா"

1. நீங்கள் சினிமாவுக்குச் செல்கிறீர்கள், ஆனால் திடீரென்று உங்கள் நண்பரிடம் (நண்பர்) டிக்கெட்டுக்கு பணம் இல்லை என்று மாறிவிடும். நீ என்ன செய்வாய்?

A) நீங்கள் தனியாக சினிமாவுக்கு செல்வீர்களா?
B) உங்கள் நண்பருக்கு கொஞ்சம் பணம் கொடுங்கள்.
B) உங்களை திரைப்படங்களுக்கு அழைத்துச் செல்லும் பணக்கார நண்பரை நீங்கள் காண்பீர்கள்.

2. மாலை நேரத்தை ஒன்றாகக் கழிக்க உங்கள் நண்பரை அழைக்க விரும்புகிறீர்கள், ஆனால் அவர் (அவர்) ஏற்கனவே தனது தாயிடம் சுத்தம் செய்வதாக உறுதியளித்துள்ளார். நீ என்ன செய்வாய்?

A) நீங்கள் தனியாக மாலை செலவிடுவீர்கள்.
B) நீங்கள் அவளுக்கு (அவருக்கு) உதவுவீர்களா? உங்கள் வேலையை எவ்வளவு வேகமாக முடிக்கிறீர்களோ, அவ்வளவு நேரம் உங்களுக்கு வேடிக்கையாக இருக்கும்.
C) மற்றொரு காதலியை (நண்பர்) அழைக்கவும்.

3. நீங்கள் தெருவில் நடந்து செல்கிறீர்கள், திடீரென்று ஒரு குண்டர் கும்பல் உங்கள் நண்பரை (நண்பரை) துன்புறுத்துவதைக் காண்கிறீர்கள். நீ என்ன செய்வாய்?

A) நீங்கள் அவர்களை கவனிக்கவில்லை என்று பாசாங்கு செய்து, மறைக்க அவசரப்படுவீர்கள்.
B) உங்கள் நண்பருக்கு (நண்பர்) உதவ நீங்கள் விரைந்து செல்வீர்கள்.
C) இதைப் பற்றி அவளின் (அவரது) தந்தையிடம் கூறுவீர்கள்... அவரைப் பார்த்ததும்.

4. நீங்களும் உங்கள் வகுப்பினரும் சுற்றுலா சென்றீர்கள். திடீரென்று உங்கள் நண்பர்களில் ஒருவர் (உங்கள் நண்பர்களில் ஒருவர்) தன்னுடன் எந்த உணவையும் எடுத்துக் கொள்ளவில்லை என்பதைக் கண்டுபிடித்தார். நீ என்ன செய்வாய்?

A) அடுத்த முறை பயணத்திற்கு சிறப்பாக தயார் செய்யும்படி அவளிடம் (அவனிடம்) கூறுவீர்கள்.
B) உங்கள் மதிய உணவை அவளுடன் (அவருடன்) பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.
C) இதைப் பற்றி ஆசிரியரிடம் சொல்லுங்கள், அதனால் அவர் ஏதாவது கொண்டு வர முடியும்.

எனவே, சுருக்கமாகக் கூறுவோம்.

மேலும் பதில்கள் ஏ:

உங்கள் விஷயத்தில் யாரும் உங்களுக்கு ஏன் உதவவில்லை என்பதைப் பற்றி உட்கார்ந்து சிந்திக்க வேண்டிய நேரம் இதுவாக இருக்கலாம் கடினமான சூழ்நிலைகள். உண்மையான நட்பு என்பது பரஸ்பர உதவி மற்றும் ஆதரவை உள்ளடக்கியது. உங்கள் நண்பர்களுக்கு எந்த நேரத்திலும் உதவ நீங்கள் தயாராக உள்ளீர்கள் என்பதைக் காட்டுங்கள்.

மேலும் பதில்கள் பி:

நீங்கள் ஒரு அற்புதமான நண்பர்! கடினமான காலங்களில் நீங்கள் நம்பலாம். நண்பர்களுடனான சுவாரஸ்யமான நிகழ்வுகள் மற்றும் சாகசங்கள் ஒவ்வொரு திருப்பத்திலும் உங்களைப் போன்றவர்களுக்கு காத்திருக்கின்றன. மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், அவர்கள் எப்போதும் உங்களை நம்பியிருக்க முடியும் என்பதை உங்கள் நண்பர்கள் அறிவார்கள்!

மேலும் பதில்கள் கே:

உங்கள் நண்பர்களைப் பற்றி நீங்கள் கவலைப்படுகிறீர்கள், குறிப்பாக அவர்கள் தங்களைக் கண்டால் கடினமான சூழ்நிலை, ஆனால் நட்பு என்பது ஒரு நல்ல நேரம் மட்டும் அல்ல. உங்கள் நண்பர்கள் எப்போதும் உங்கள் உதவியை நம்பலாம் என்பதில் உறுதியாக இருக்க வேண்டும். உங்களிடம் பெரும் ஆற்றல் உள்ளது. உண்மையான நண்பராக மாற, அவற்றை எவ்வாறு செயல்படுத்துவது என்று சிந்தியுங்கள்.

கேள்விகளுக்கான உரையாடல்:

ஒரு நண்பராக இருப்பது கடினமானது மற்றும் கடினமான வேலை, முதலில் உங்கள் மீதுள்ள வேலை என்பதை இந்த சோதனை உங்கள் ஒவ்வொருவரையும் சிந்திக்க வைக்கும் என்று நம்புகிறேன். நட்புக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட குறியீடு இருக்கிறதா என்று யோசிப்போம்?

தொடர்ந்து பராமரிக்க என்ன குணங்கள் மற்றும் திறன்கள் தேவைப்படும் சூடான உறவுகள்? ஆங்கில உளவியலாளர்கள் தங்களை இந்தக் கேள்வியைக் கேட்டுக்கொண்டனர். அவர்கள் ஒரு கேள்வித்தாளைத் தொகுத்து, 18 முதல் 60 வயதுக்குட்பட்ட ஆங்கிலம், இத்தாலியன், ஹாங்காங் மற்றும் ஜப்பானியர்களிடம் "நட்புக்கு மிக முக்கியமான விஷயம் என்ன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?" மொத்தம் 43 பொது விதிகள் இருந்தன. அனைத்து கலாச்சார வேறுபாடுகள் இருந்தபோதிலும், பதிலளித்த அனைவருக்கும் ஒரே மாதிரியான முறைசாரா நட்புக் குறியீடு இருந்தது (இந்தச் சட்டங்கள் எந்த கலாச்சாரத்திற்கும் உலகளாவியவை என்று ஆய்வு ஆசிரியர்கள் கூறுகின்றனர்).

நட்பின் உலகளாவிய குறியீட்டை உருவாக்க முயற்சிப்போம்.

கூட்டு விவாதம் மற்றும் நட்பின் குறியீட்டை வரைதல்.

நட்பின் குறியீடு

நீங்கள் ஒரு நல்ல மற்றும் விசுவாசமான நண்பராக இருக்க விரும்பினால்:

1. உங்கள் வெற்றிகள், தோல்விகள் மற்றும் செய்திகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.
2. கேட்கத் தெரியும்.
3. உங்கள் நண்பருக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான உதவி மற்றும் ஆதரவை வழங்கவும்.
4. உங்கள் நண்பரை நம்புங்கள், அவர் மீது நம்பிக்கையுடன் இருங்கள்.
5. உங்கள் நண்பரின் ரகசியங்களை வைத்திருங்கள்.
6. உங்கள் நண்பரை பகிரங்கமாக விமர்சிக்காதீர்கள்.
7. எரிச்சலூட்ட வேண்டாம் மற்றும் சொற்பொழிவு செய்ய வேண்டாம்.
8. உங்கள் நண்பர் இல்லாத நேரத்தில் அவரைப் பற்றி விவாதிக்க வேண்டாம்.
9. உங்கள் நண்பரின் மற்ற நண்பர்களைப் பார்த்து பொறாமை கொள்ளாதீர்கள்.
10. மரியாதை உள் உலகம்மற்றும் உங்கள் நண்பரின் உணர்வுகள்.
11. உங்கள் கடன்களை திருப்பிச் செலுத்துங்கள்.
12. உங்கள் நண்பரின் வெற்றியில் மகிழ்ச்சியுங்கள்.

விளைவாக:

சுருக்கவும். மேஜையில் சில இலைகள் உள்ளன. நட்பு என்றால் என்ன என்று அவர்களிடம் எழுதச் சொல்வேன்.

நீங்கள் எழுதியிருக்கிறீர்களா? இப்போது இந்த இலைகளை எங்கள் வகுப்பைக் குறிக்கும் மரத்துடன் இணைப்போம், மேலும் நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் உண்மையான ஒன்றை மட்டும் கண்டுபிடிக்க முடியும் என்று நம்புகிறேன், உண்மையான நண்பன், ஆனால் ஒன்றாக ஆக வேண்டும்.

வகுப்பு ஆசிரியரின் இறுதிக் குறிப்புகள்

இறுதியாக, நான் இன்னும் ஒரு உவமையைச் சொல்கிறேன்:

ஒரு காலத்தில் ஒரு இளைஞன் கெட்ட குணம் கொண்டவன் வாழ்ந்தான். அவனுடைய தந்தை அவனிடம் ஒரு பை நிறைய ஆணிகளைக் கொடுத்து, “உன் கோபம் அல்லது ஒருவருடன் சண்டையிடும் ஒவ்வொரு முறையும் தோட்ட வாசலில் ஒரு ஆணியை அடிக்கவும்” என்றார்.
முதல் நாள் தோட்ட வாயிலில் 37 ஆணிகளை அடித்தார்.
அடுத்த வாரங்களில், இயக்கப்படும் ஆணிகளின் எண்ணிக்கையை நாளுக்கு நாள் குறைத்து கட்டுப்படுத்த கற்றுக்கொண்டேன்.
நகங்களை சுத்தியலை விட உங்களை கட்டுப்படுத்துவது எளிது என்பதை உணர்ந்தேன்.
இறுதியாக, அந்த இளைஞன் தோட்ட வாசலில் ஒரு ஆணியைக் கூட அடிக்காத நாள் வந்தது.
பிறகு தன் தந்தையிடம் வந்து இந்தச் செய்தியைச் சொன்னான்.
பின்னர் தந்தை அந்த இளைஞனிடம் கூறினார்: "நீங்கள் பொறுமை இழக்காத ஒவ்வொரு முறையும் வாயிலில் இருந்து ஒரு ஆணியை வெளியே எடுங்கள்."
இறுதியாக, அந்த இளைஞன் தன் தந்தையிடம் எல்லா ஆணிகளையும் பிடுங்கிவிட்டான் என்று சொல்லக்கூடிய நாள் வந்தது.
தந்தை தனது மகனை தோட்ட வாசலுக்கு அழைத்துச் சென்றார்:
"மகனே, நீங்கள் நன்றாக நடந்து கொண்டீர்கள், ஆனால் வாயிலில் எத்தனை துளைகள் உள்ளன என்று பாருங்கள்!"
அவர்கள் மீண்டும் ஒருபோதும் மாற மாட்டார்கள்.
நீங்கள் ஒருவருடன் வாதிடும்போது, ​​​​அவரிடம் விரும்பத்தகாத விஷயங்களைச் சொல்லும்போது,
வாயிலில் இருந்த காயங்களைப் போல் நீ அவனை விட்டுவிடு.
நீங்கள் ஒரு மனிதனுக்கு ஒரு கத்தியை வைத்து, பின்னர் அவரை வெளியே இழுக்கலாம்.
ஆனால் எப்போதும் ஒரு காயம் இருக்கும்.
மேலும் எத்தனை முறை மன்னிப்பு கேட்டாலும் பரவாயில்லை. காயம் அப்படியே இருக்கும்.
வார்த்தைகளால் ஏற்படும் காயம் உடல் வலியைப் போன்ற வலியை ஏற்படுத்துகிறது.
நண்பர்கள் அரிய செல்வம்!
அவை உங்களை சிரிக்க வைத்து உற்சாகப்படுத்துகின்றன.
அவர்கள் எப்போதும் உங்கள் பேச்சைக் கேட்கத் தயாராக இருக்கிறார்கள்.
அவர்கள் உங்களுக்கு ஆதரவளித்து தங்கள் இதயங்களை உங்களுக்குத் திறக்கிறார்கள்.
உங்கள் நண்பர்களிடம் நீங்கள் எவ்வளவு அக்கறை காட்டுகிறீர்கள் என்பதைக் காட்டுங்கள்.

என்னை பற்றி:நான் புத்தகங்களைப் படிப்பது, சமைப்பது, ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை வழிநடத்துவது மற்றும் பயணம் செய்வதை விரும்புகிறேன்.

யூலியா பொடாபோவா
உரையாடல் "நட்பைப் பற்றி பேசலாம்"

இலக்கு: 1. கருத்தின் சாரத்தை வெளிப்படுத்துங்கள் « நட்பு» .

2. உண்மையான நண்பருக்கு என்ன குணங்கள் இருக்க வேண்டும், நண்பர்கள் நம் வாழ்வில் என்ன பங்கு வகிக்கிறார்கள் என்பதைக் காட்டுங்கள்.

3. உருவாக்கத்தை ஊக்குவிக்கவும் நட்பு அணி.

உரையாடலின் முன்னேற்றம்.

- நண்பர்களே, இன்று எங்களிடம் மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் தீவிரமான தலைப்பு உள்ளது. புதிரை யூகிக்கவும்

சமூகத்திற்கு

பெருந்தன்மை

ஒற்றுமை

ஒவ்வொரு வார்த்தையின் முதல் எழுத்தையும் மேலிருந்து கீழாகப் படிப்பதன் மூலம், வகுப்பின் தலைப்பைக் கற்றுக்கொள்வீர்கள்.

- நாம் எதைப் பற்றி பேசப் போகிறோம்? /பற்றி நட்பு. /

கல்வியாளர்

- அன்பர்களே, இன்று நாம் நட்பு பற்றி பேசலாம்.

இந்த உணர்வைப் பற்றி ஒரு இளம் கவிஞர் எழுதியது இங்கே.

"என்ன நடந்தது நட்பு?» - நான் பறவையிடம் கேட்டேன்.

ஒரு காத்தாடி ஒரு டைட் உடன் பறக்கும் போது இது.

நான் மிருகத்திடம் கேட்டேன் - "என்ன நடந்தது நட்பு?»

அப்போதுதான் முயல் நரியைப் பார்த்து பயப்படத் தேவையில்லை.

பின்னர் நான் பையனிடம் கேட்டேன் - « நட்பு, என்ன நடந்தது?"

இது மிகப்பெரிய, மகிழ்ச்சியான, பெரிய விஷயம்.

தோழர்கள் அனைவரும் ஒரே நேரத்தில், அனைவரும் ஒன்றாக விளையாடுவது இதுதான்.

அப்போதுதான் சிறுவர்கள் பெண்களை கொடுமைப்படுத்த மாட்டார்கள்.

உலகில் உள்ள அனைவரும் நண்பர்களாக இருக்க வேண்டும்: விலங்குகள், பறவைகள் மற்றும் குழந்தைகள்

நட்பு ஒரு பரிசுஒரு நபருக்கு வழங்கப்பட்டது. எனவே, நாம் ஒவ்வொருவரும் உண்மையான நண்பர்களுக்கு மதிப்பளிப்பது மட்டுமல்லாமல், நல்ல நண்பராகவும் இருக்க வேண்டும்.

பற்றிய உவமையைக் கேளுங்கள் நட்பு:

ஒருமுறை இரண்டு நண்பர்கள் பாலைவனத்தில் பல நாட்கள் நடந்தார்கள்.

ஒரு நாள் அவர்கள் தகராறு செய்தனர், அவர்களில் ஒருவர் மற்றவரைத் தாக்கினார். அவரது நண்பர் வலியை உணர்ந்தார், ஆனால் எதுவும் பேசவில்லை.

அமைதியாக, அவர் எழுதினார் மணல்: "இன்று எனது சிறந்த நண்பர் என்னை முகத்தில் அறைந்தார்.".

நண்பர்கள் தொடர்ந்து நடந்தனர், பல நாட்களுக்குப் பிறகு அவர்கள் ஒரு ஏரியுடன் ஒரு சோலையைக் கண்டுபிடித்தனர், அதில் அவர்கள் நீந்த முடிவு செய்தனர். அறையப்பட்டவர் கிட்டத்தட்ட நீரில் மூழ்கினார் மற்றும் அவரது நண்பரால் காப்பாற்றப்பட்டார்.

சுயநினைவுக்கு வந்ததும் சாட்டையால் அடித்தான் கல்: "இன்று என் சிறந்த நண்பர் என் உயிரைக் காப்பாற்றினார்.".

முதல்வன் அவனிடம் கேட்டான்:

"நான் உங்களை புண்படுத்தியபோது, ​​நீங்கள் மணலில் எழுதுகிறீர்கள், இப்போது நீங்கள் கல்லில் எழுதுகிறீர்கள்." ஏன்?

மற்றும் நண்பர் பதிலளித்தார்:

"யாராவது நம்மை புண்படுத்தினால், காற்று அதை அழிக்கும் வகையில் மணலில் எழுத வேண்டும்." ஆனால், ஒருவன் நல்லதைச் செய்தால், அதைக் காற்றினால் அழிக்க முடியாதபடி கல்லில் செதுக்க வேண்டும்.

மணலில் குறைகளை எழுதவும், கல்லில் மகிழ்ச்சியை செதுக்கவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

- இந்த உவமை எதைப் பற்றியது, இது நமக்கு என்ன கற்பிக்கிறது?

- உண்மையில், நண்பர்களே, நீங்கள் அவமானங்களை மன்னிக்க வேண்டும், உங்கள் நண்பர் உங்களுக்காக செய்த அனைத்து நல்ல விஷயங்களையும் நினைவில் வைத்துக் கொள்ள வேண்டும்.

பிரபல ஞானம் கூறுகிறது: நீங்கள் தவறு செய்யும் போது உண்மையான நண்பர் உங்களுடன் இருப்பார்.

நீங்கள் சரியாக இருந்தால், எல்லோரும் உங்களுடன் இருப்பார்கள்.

கல்வியாளர்

நீங்கள் யாரை நண்பரை அழைக்கலாம்?

நண்பர் என்றால் ஒருவர்...

(- என்னை புரிகிறது;

யாருடன் நான் நன்றாக உணர்கிறேன்; எனக்கு எப்போதும் உதவி செய்பவர்;

கரும்பலகையைப் பாருங்கள்: தோழர், நண்பர், நட்பு.

- நாம் வாழ்க்கையில் பலருடன் இணைந்திருக்கிறோம் மக்கள்: நாங்கள் தனியாக செல்கிறோம் மழலையர் பள்ளி, மற்றவர்களுடன் நாம் செலவிடுகிறோம் இலவச நேரம், மூன்றாவது நாம் ஒரு வட்டத்தில் சந்திக்கிறோம், பிரிவில். நாங்கள் இணைக்கப்பட்டுள்ளோம் கூட்டு நடவடிக்கைகள் (தொழில்). மற்றும் உங்களிடம் இருந்தால் பொதுவான விருப்பங்கள், அனுதாபம், அப்படியானால் இவர்களை தோழர்கள் என்று அழைக்கலாம்.

நட்புஅதே - இது கூட்டாண்மையின் மிக உயர்ந்த பட்டம்.

இது தகவல்தொடர்பிலிருந்து மகிழ்ச்சியையும் திருப்தியையும் தருகிறது.

நீ சொல் « நட்பு» உங்கள் நண்பர், காதலி, அதாவது, நீங்கள் தொடர்புகொள்வதில், விளையாடி, வாசிப்பதில் ஆர்வமுள்ளவர்களை உடனடியாக நினைவில் கொள்க. புதிய புத்தகம்அல்லது ரகசியமாக வைத்திருங்கள். நண்பர்களாய் இருப்போம்நீங்கள் அதை எல்லோருடனும் அல்லது ஒரு நபருடனும் செய்யலாம். நண்பர்களாய் இருப்போம்வகுப்பறையிலும் முற்றத்திலும் இது சாத்தியமாகும். ஆனால் நண்பர்கள் உங்கள் சகாக்கள் மட்டுமல்ல. அறிவின் ரகசியங்களை ஆராய உதவும் ஒரு நண்பர் ஒரு ஆசிரியர்.

ஒரு நண்பர் ஒரு தாய், அவர் கடினமான காலங்களில் உங்களுக்கு நிச்சயமாக உதவுவார். பழமொழிகளில் ஒன்று என்று காரணம் இல்லாமல் இல்லை வாசிக்கிறார்: சிறப்பாக இல்லை நண்பாஎன் சொந்த தாயை விட.

நண்பர் - ஒருவருடன் தொடர்புள்ள ஒருவர் நட்பு.

- நட்பு என்பது நெருங்கிய உறவு, பரஸ்பர நம்பிக்கை, பாசம், நலன்களின் சமூகம் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில்.

- என்ன என்று யோசிப்போம் குழந்தைகளுக்கும் நட்பு தேவை, மற்றும் வெவ்வேறு வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் பெரியவர்கள்.

- எந்த வகையான நண்பரை உண்மையானவர் என்று அழைக்கலாம்?

ஆனால், துரதிர்ஷ்டவசமாக, நம் அனைவருக்கும் நண்பர்கள் இல்லை! ஒருவருக்கு நண்பர் இல்லையென்றால், இது ஏன் நடக்கும்? (குழந்தைகள் தங்கள் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்.)ஆம், பெரும்பாலும் துல்லியமாக, ஏனென்றால் அந்த நபர் ஒருவருக்கு உண்மையான நண்பராக மாறத் தயாராக இல்லை. உதாரணமாக, அவர் கேப்ரிசியோஸ் ஆகத் தொடங்குகிறார், பதிலுக்கு எதையும் வழங்காமல் ஒரு நண்பரிடம் அதிகமாகக் கோருகிறார். உங்கள் வாழ்க்கையில் நீங்கள் சந்தித்த மூன்று சூழ்நிலைகளை விவரிக்கும் காகித துண்டுகள் உங்கள் மேஜையில் உள்ளன. அவற்றைப் பாதுகாப்பாக ஆராய்ந்து தீர்க்க முயற்சிப்போம். (மாணவர்கள் குழுக்களாக வேலை செய்கிறார்கள், இசை நாடகங்கள்.)

1 வது சூழ்நிலை: "என் நண்பன் ஒரு ரகசியத்தைக் கொடுத்தான்"

யாருக்கும் தெரியாத ரகசியம் உங்களிடம் இருந்தது. நீங்கள் அதை உங்கள் நெருங்கிய நண்பரிடம் ஒப்படைத்தீர்கள். அவர் அதை எடுத்து ஒரு வகுப்பு தோழனுடன் பகிர்ந்து கொண்டார்.

என்ன இது: காட்டிக்கொடுப்பு, வேறொருவரின் செலவில் உங்களை நிலைநிறுத்தும் ஆசை, அல்லது மன்னிக்கக்கூடிய பேச்சு மற்றும் பொறுப்பற்ற தன்மை, இது மென்மையுடன் நடத்தப்பட வேண்டும்? இதற்காக உங்கள் நண்பரை கடுமையாக மதிப்பிடுகிறீர்களா? அல்லது அவர் செய்த தவறை மன்னிக்க நீங்கள் தயாரா? நீங்களே இதை ஒருபோதும் செய்ய மாட்டீர்கள் (இல்லையா?

கல்வியாளர். நிச்சயமாக, உங்களிடம் ஒப்படைக்கப்பட்ட ரகசியத்தை நீங்கள் வைத்திருக்க வேண்டும் மற்றும் உங்கள் வார்த்தைகளுக்கு பதிலளிக்க முடியும், ஏனென்றால் உங்கள் ஆன்மாவை உங்களுக்குத் திறந்த மற்றொரு நபரை காயப்படுத்துவது மிகவும் எளிதானது.

2 வது சூழ்நிலை: "ஒரு நண்பர் உதவி கேட்கிறார்"

மாலையில், டிவியில் ஒரு சுவாரஸ்யமான நிகழ்ச்சியின் போது, ​​​​ஓலெக் என்னை அழைத்து, அவரது கணித வேலையைக் கண்டுபிடிக்க அவசரமாக உதவுமாறு என்னிடம் கேட்டார். கற்பனை செய்து பாருங்கள், நான் இந்த நிகழ்ச்சிக்காக வாரம் முழுவதும் காத்திருந்தேன், நான் அதை மிகவும் பார்க்க விரும்பினேன், இதோ அவரது கணிதத்துடன் ஓலெக்! அதனால் மாலை முழுவதும் புத்தகம் படித்துக் கொண்டிருந்தேன். ஆனால் இதற்காக ஓலெக் எனக்கு மிகவும் நன்றியுள்ளவராக இருந்தார். நாம் இடங்களை மாற்றினால், அதாவது அவர் அல்ல, ஆனால் எனக்கு உதவி தேவைப்பட்டால், அவர் எனக்கு உதவ தயங்க மாட்டார் என்று இப்போது நான் உறுதியாக நம்புகிறேன். நீ நானாக இருந்தால் என்ன செய்வாய்?

3 வது சூழ்நிலை: "ஒரு நண்பர் கூறுகிறார் கெட்ட வார்த்தைகள்»

உங்கள் நண்பர் கெட்ட வார்த்தைகளையும் வெளிப்பாடுகளையும் பயன்படுத்துகிறார். "என்ன செய்வீர்கள்?"

ஆசிரியர். வெவ்வேறு சூழ்நிலைகள், வெவ்வேறு கருத்துக்கள், ஆனால் கொடுக்கப்பட்ட வழக்கில் நீங்கள் என்ன முடிவு எடுத்தீர்கள் என்பது எப்போதும் முக்கியமானது. இப்போது நீங்கள் மிக முக்கியமானதைக் கேட்கக்கூடிய ஒரு கட்டத்திற்கு நாங்கள் வந்துவிட்டதாகத் தெரிகிறது கேள்விகள்:

எப்படி கற்றுக்கொள்வது நண்பர்களாய் இருப்போம்?

ஒரு நண்பருக்கு என்ன குணங்கள் இருக்க வேண்டும், என்ன குணங்களிலிருந்து தன்னை விடுவித்துக் கொள்வது நல்லது?

குழந்தைகள் வெளியே பேசுகிறார்கள்.

"ஒரு நண்பர் தேவைப்படும் நண்பர் என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள்." ஆண்ட்ரி டிமென்டியேவ் "ஒரு நண்பர் அதிர்ஷ்டத்தால் அறியப்படுகிறார்" என்ற கவிதையைக் கொண்டுள்ளார்.

ஒரு நண்பருக்கு நல்ல அதிர்ஷ்டம் தெரியும்

சில நேரங்களில் சிக்கலில் இருப்பது போல.

அவர் தனது ஆன்மாவை மறைக்கவில்லை என்றால்,

உணர்வுகள் கட்டுக்குள் வைக்கப்படவில்லை.

ஒரு நண்பருக்கு நல்ல அதிர்ஷ்டம் தெரியும்,

அதிர்ஷ்டம் உங்களுடையது என்றால்

நண்பர் மகிழ்ச்சியாக இல்லை, அதாவது

உனது நண்பன் பாம்பைப் போல் தந்திரமானவன்.

அல்லது கசப்பான பொறாமை

அவன் மனம் கலங்கியது.

மேலும், உங்கள் வெற்றியை விரும்பி,

எதையும் மன்னிக்க மாட்டார்.

அவர் மன்னிக்க மாட்டார், ஆனால் இல்லையெனில்

அவர் அதைப் பற்றி உங்களுக்குச் சொல்வார்.

ஒரு நண்பருக்கு நல்ல அதிர்ஷ்டம் தெரியும்

சில நேரங்களில் சிக்கலில் இருப்பதை விட அதிகம்.

என்ன பழமொழிகள் பற்றி உங்களுக்கு தெரியும் நட்பு? (குழந்தைகள் அழைக்கிறார்கள்).

ஒரு விளையாட்டு "பழமொழியை முடிக்கவும்"

உங்களுக்கு நண்பர் இல்லையென்றால், அவரைத் தேடுங்கள்... /அவரைக் கண்டால், அவரைப் பார்த்துக்கொள்ளுங்கள்/.

நூறு ரூபிள் வேண்டாம்... ... /ஆனால் நூறு நண்பர்கள் உள்ளனர்/.

அனைவருக்கும் ஒன்று மற்றும் அனைவருக்கும் ஒன்று/.

நண்பர்கள் இல்லாத மனிதன்... /வேர் இல்லாத மரம் போல.

நட்பு- கண்ணாடி போல... /அதை உடைத்தால், உங்களால் மீண்டும் ஒன்றாக இணைக்க முடியாது/.

எதிரி ஒப்புக்கொள்கிறான், மற்றும் .../நண்பர் வாதிடுகிறார்/.

ஃபிஸ்மினுட்கா (குழந்தைகள் ஜோடியாக விளையாடுகிறார்கள்).

கொஞ்சம் ஓய்வெடுப்போம்.

நீ கரும்புலி, நான் கரும்புலி (காட்சி)

உங்களுக்கு மூக்கு இருக்கிறது, எனக்கும் மூக்கு இருக்கிறது.

உங்களுக்கு சிவப்பு கன்னங்கள் மற்றும் எனக்கு சிவப்பு கன்னங்கள் உள்ளன,

உன் உதடுகள் கருஞ்சிவப்பு, என் உதடுகள் கருஞ்சிவப்பு.

நாங்கள் இரண்டு நண்பர்கள், நாங்கள் ஒருவரையொருவர் நேசிக்கிறோம் (அணைத்து).

கல்வியாளர். இப்போது விளையாடுவோம். நான் ஒரு விசித்திரக் கதையிலிருந்து ஒரு கதாபாத்திரத்திற்கு பெயரிடுகிறேன், அவர் யாருடன் இருக்கிறார் என்பதை நீங்கள் சொல்ல வேண்டும் நட்பாக?

ஒரு விளையாட்டு "யார் யாருடன் நட்பாக?»

1. பச்சை முதலை ஜீனா மற்றும்... (செபுராஷ்கா)

2. பினோச்சியோவை நம்புதல் மற்றும்... (மால்வினா, பியர்ரோட்)

3. வேடிக்கையான கரடி வின்னி தி பூஹ் மற்றும்... (பன்றிக்குட்டி)

4. பேபி என்ற பையன் மற்றும்... (கார்ல்சன்)

5. வேடிக்கையான சிப்மங்க்ஸ் சிப் மற்றும் (டேல்).

6. நல்ல ஸ்னோ ஒயிட் மற்றும் (ஏழு குட்டி மனிதர்கள்).

- யாருடன் இருக்கிறீர்கள்? நண்பர்களாய் இருப்போம்?

– நண்பர்களாய் இருப்போம்நீங்கள் உங்கள் பெற்றோருடன் இருக்கிறீர்களா?

- நீங்கள் எப்படி நினைக்கிறீர்கள், நண்பர்களாய் இருப்போம்மக்களால் மட்டும் சாத்தியமா?

- நீங்கள் விலங்குகளுடன் நண்பர்களா?, இயற்கை, புத்தகங்கள்?

கல்வியாளர்

- இது எங்கிருந்து தொடங்குகிறது? நட்பு?

பாடல் "புன்னகை" (பாடல் வரிகள் எம். பிளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி, இசை வி. ஷைன்ஸ்கி).

குழந்தைகள் 1 வசனம் மற்றும் கோரஸை நிகழ்த்துகிறார்கள்.

...நீல நீரோட்டத்திலிருந்து

நதி தொடங்குகிறது

நன்றாக மற்றும் நட்பு புன்னகையுடன் தொடங்குகிறது.

- கைகள் உதவுமா? நண்பர்களாக்கு?

- நம் கைகள் எப்படி இருக்கும்? (நல்லது, தீயது.)

- ஒருவருக்கொருவர் கைகளைத் தொடவும். அவர்களைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்?

- நீங்கள் நினைக்கும் போது என்ன வகையான இசை கேட்கிறது, பேசுங்கள் நட்பு?

- எதிலிருந்து நீங்கள் வானிலை ஒப்பிடலாம்« நட்பு» ?

- இந்த வார்த்தையை எந்த விலங்குகளுடன் தொடர்புபடுத்தலாம்? நட்பு?

- நீங்கள் என்ன வண்ணங்களை எடுத்துக்கொள்வீர்கள் "வரை" நட்பு?

கவனமாக பாருங்கள் மற்றும் சொல்லுங்கள்: யார் யாருடன் நட்பாக?

- இப்போது நீங்கள் படிக்கிறீர்கள் நண்பர்களாய் இருப்போம். அதனால் நட்பு வலுவாக இருந்தது, சட்டங்கள் பின்பற்றப்பட வேண்டும். சட்டங்களை உருவாக்குங்கள் நட்பு.

பல சட்டங்கள் உள்ளன நட்பு. அவற்றில் சில இங்கே.

1. அனைவருக்கும் ஒன்று மற்றும் அனைவருக்கும் ஒன்று.

2. ஒருவரையொருவர் மதித்து உதவுங்கள்.

3. உங்கள் நண்பர்களுடன் மகிழ்ச்சியாக இருங்கள்.

4. உங்கள் நண்பர்கள் மற்றும் உங்களைச் சுற்றியுள்ள அனைவரையும் புண்படுத்தாதீர்கள்.

5. உங்கள் நண்பர்களை சிக்கலில் விடாதீர்கள், அவர்களை வீழ்த்தாதீர்கள், அவர்களுக்கு துரோகம் செய்யாதீர்கள், அவர்களை ஏமாற்றாதீர்கள், உங்கள் வாக்குறுதிகளை மீறாதீர்கள்.

6. உங்கள் நண்பர்களை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள், ஏனென்றால் நண்பரை இழப்பது எளிது. இரண்டு புதிய நண்பர்களை விட பழைய நண்பர் சிறந்தவர்.

- நீங்கள் இந்த சட்டங்களைப் பின்பற்றினால், நீங்கள் உண்மையான நண்பர்களாக மாறுவீர்கள்.

நீங்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு உண்மையான உண்மையான நண்பர் இருக்க வேண்டும், மதிப்புமிக்கவராக இருக்க வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன் நட்பு.

இப்போது இங்கே பார் (பலகையை சுட்டிக்காட்டுகிறது). அனைவரையும் நேசிக்கவும் அனைவருக்கும் உதவவும் தயாராக இருக்கும் ஒரு பெரிய இதயத்தை இது சித்தரிக்கிறது. இது எங்கள் குழுவின் இதயம்! இங்கே ஒரு சிறிய பாக்கெட் உள்ளது, அங்கு நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் அன்புடன் இதயத்தை வைக்கலாம் புத்திசாலித்தனமான விருப்பம்நீங்களே, நண்பரே. இந்த பாக்கெட் உங்கள் இதயப்பூர்வமான எண்ணங்களின் நன்மையால் நிரம்பியுள்ளது.

உனக்காக என் ஆசை: எப்போதும் ஒருவருக்கொருவர் உதவ முயற்சி செய்யுங்கள், உண்மையாக இருங்கள் மற்றும் நல்ல நண்பர்கள், உங்கள் வார்த்தையை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

கீழ் வரி உரையாடல்கள்:

அது என்ன என்று சொல்லுங்கள் மக்களே நட்பு?

வகுப்பில் நீங்கள் என்ன வார்த்தைகளைக் கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

நாம் எழுந்து நின்று, பிரபலமான ஹீரோ, கனிவான மற்றும் பொறுமையான பூனையின் வார்த்தைகளை ஒருவருக்கொருவர் சொல்லுவோம் லியோபோல்ட்:

- நண்பர்களே, வாழ்வோம் ஒன்றாக!

"நட்பு இல்லாமல் நாம் வாழ முடியாது, நட்பு பொக்கிஷமாக இருக்க வேண்டும்!" (3-4 வகுப்புகளில் உரையாடல்-உரையாடல்)

இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்:

மாணவர்களிடம் தோழர்களிடம் பச்சாதாபம், அவர்களுடன் மகிழ்ச்சியைப் பகிர்ந்து கொள்ளும் திறன் ஆகியவற்றை வளர்ப்பது;

கருணை, இரக்கம், பரோபகாரம், உடந்தையாக இருத்தல்.

வகுப்பு நேரத்தின் விளக்கம்

ஆசிரியர்: நண்பர்களே, இன்று நாம் எதைப் பற்றி பேசுவோம் என்பதை நீங்கள் யூகிக்க முடியும், நான் உங்களுக்கு ஒரு சிறிய கவிதையைப் படிக்க விரும்புகிறேன்:

நட்பு இல்லாமல், ஒரு நபர் தன்னை குறிப்பாகப் பார்க்கிறார்,

ஒரு துறவி போல

யார் வாழ்க்கையை இழுக்கிறார்கள்

இன்பங்களுக்கு இயலாமை;

ஆனால் என் நட்பு

இருப்பதைப் பெருக்குகிறோம்.

ஓ நட்பு, சொர்க்கத்திலிருந்து ஒரு பரிசு!

நாங்கள் உங்களுடன் உலகில் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறோம்,

மென்மையான மனம் கொண்ட உங்களால்

உணர்திறன் உள்ள இதயங்கள் நெருங்கிய தொழிற்சங்கத்தை அறிந்திருக்கின்றன.

(I. Bogdanovich இன் "நட்பைப் பற்றிய கவிதைகள்" கவிதையிலிருந்து ஒரு பகுதி)

இன்று நாம் எதைப் பற்றி பேசப் போகிறோம்? (தோழர்களின் பகுத்தறிவு.)

வி. கிராபிவினின் "தோழர்கள்" கதையைப் படித்தல் மற்றும் விவாதித்தல்.

ஆசிரியர்:"கேரவெல் பிரிவில், புதியவர்கள் உடனடியாக தங்கள் குழுவில் முழு உறுப்பினர்களாகி, நங்கூரம் பேட்ஜைப் பெற மாட்டார்கள். முதலில் அவர்கள் வேட்பாளர்கள். தோழர்களே ஊடுருவவில்லை, ஆனால் அவர்கள் கவனமாக பார்க்கிறார்கள்: அவர்கள் எப்படிப்பட்டவர்கள்? அவர்கள் உங்களை வீழ்த்துவார்களா? பின்னர், யார் தங்கள் வேட்பாளர் அனுபவத்தை மூட வேண்டும், யார் காத்திருக்க வேண்டும் என்பதை பற்றின்மை கவுன்சில் தீர்மானிக்கிறது.

செப்டம்பரில், ஐந்தாம் வகுப்பு மாணவர்கள் இருவர் எங்களிடம் வந்தனர் - ஒரே பள்ளியில், ஒரே வகுப்பில் இருந்து. நண்பர்கள். ஒரு மாதம் கடந்துவிட்டது, கவுன்சில் விவாதிக்கிறது:

— சரி, பாவ்லிக் மற்றும் விட்கா அவர்களின் பிஎச்டிகளை முடிக்க முடியுமா?

- முடியும். அவர்கள் சாதாரணமாக வேலை செய்து, பணிகளை முடிப்பது போல் தெரிகிறது...

திடீரென்று காரவெலின் முக்கிய தளபதிகளில் ஒருவரான லாரிஸ்கா கொரோபிட்சினா (அவர் நான்காம் வகுப்பிலிருந்து பற்றின்மையில் இருக்கிறார், இப்போது கொம்சோமால் உறுப்பினராக உள்ளார்) கூறுகிறார்:

- நாம் வித்யாவுடன் காத்திருக்க வேண்டும், தோழர்களே ...

எங்கள் கேப்டன்களும் நேவிகேட்டர்களும் ஒருவரையொருவர் பார்த்துக்கொண்டனர்: லாரிஸ்கா ஐந்தாம் வகுப்பு மாணவி விட்காவை ஏன் விரும்பவில்லை?

- நேற்று நான் ஃபென்சிங் வகுப்புகளில் அவர்களின் குழுவில் இருந்தேன். புதுமுகம் இலியுஷ்கா வந்து பாதுகாப்பு உடுப்பைக் கட்ட உதவி கேட்டார், மேலும் அவர் கூறினார்: “உன்னை திருகு, எனக்கு நேரமில்லை. வேற யாரிடமாவது கேளுங்க..."

தோழர்களே மீண்டும் ஒருவரை ஒருவர் பார்த்தார்கள். மேலும்... விட்காவுக்கு வாக்களிக்க ஒருவர் கூட கை ஓங்கவில்லை.

விட்கா, நிச்சயமாக, மிகவும் வருத்தப்பட்டார். மேலும் அவர் ஆச்சரியப்பட்டார்:

- சற்று சிந்திக்கவும்! அத்தகைய அற்பத்தில் அவர்கள் தவறு கண்டுபிடித்தனர்!

"சில நேரங்களில் இத்தகைய அற்பங்களால் பாத்திரம் உருவாகிறது."

- கதாபாத்திரத்திற்கும் அதற்கும் என்ன சம்பந்தம்? எனக்கு இந்த இலியுஷ்கா பிடிக்கவில்லை என்றால்?!

தோழர்களே சிரித்தனர். மேலும் இரண்டு ஆறாம் வகுப்பு மாணவர்கள் - வலெர்கா மற்றும் ஆண்ட்ரே - கூட சிரித்தனர். வலெர்காவின் கன்னத்தில் காயம் இருந்தது.

உண்மை என்னவென்றால், வலெர்கா உண்மையில் ஆண்ட்ரியை விரும்பவில்லை. அவர்கள் அடிக்கடி வாதிட்டனர், ஒருவரையொருவர் பேசுபவர்களாகவும், அப்ஸ்டார்ட்களாகவும் மற்றும் மிகவும் முக்கியமற்ற மாலுமிகளாகவும் கருதினர். அவர்களை வெவ்வேறு குழுக்களாகப் பிரிக்கச் சொன்னார்கள். ஆனால் நேற்று தெருவில் வலெர்கா ஆண்ட்ரியை அறிமுகமில்லாத இரண்டு சிறுவர்களால் மூலையில் பிடிபட்டதைக் கண்டார். ஒருவர் ஆண்ட்ரியுஷ்காவின் கைகளைப் பிடித்துள்ளார், இரண்டாவது அவரது ஸ்லீவிலிருந்து நங்கூரத்தைக் கிழிக்க முயற்சிக்கிறார்.

பொதுவாக, தோழர்களே ஆரோக்கியமாக இருந்தபோதிலும், அவர்கள் வலெர்கா மற்றும் ஆண்ட்ரியிலிருந்து மிக விரைவாக ஓடிவிட்டனர். ஒருவரையொருவர் நிலைநிறுத்தத் தெரிந்த இரண்டு தோழர்களுடன் ஒரு சிறிய சண்டைக்குப் பிறகு அவர்கள் தப்பி ஓடிவிட்டனர்.

இந்த சம்பவத்திற்குப் பிறகு வலெர்காவும் ஆண்ட்ரியும் நண்பர்களானார்கள் என்று உங்களுக்குச் சொல்வது நன்றாக இருக்கும். ஆனால் அது உண்மையாக இருக்காது. அவர்கள் செய்யவில்லை. அவர்கள் இன்னும் ஒருவரையொருவர் வெறுக்கிறார்கள் மற்றும் வாதிட்டனர். நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும்: மக்கள் வித்தியாசமாக இருக்கிறார்கள், ஒருவர் மற்றவரை விரும்பாதது பெரும்பாலும் நிகழ்கிறது. எல்லோரும் உங்கள் நண்பராக முடியாது, அவருடன் வாழ்க்கையில் எல்லாமே பகிர்ந்து கொள்ளப்படுகின்றன: மகிழ்ச்சி மற்றும் துக்கம் இரண்டும், நீங்கள் எந்த ரகசியத்தையும் வெளிப்படுத்தலாம், எந்த கனவையும் ஒப்படைக்கலாம். ஆனால் அணியில் உள்ள அனைவரும் தோழர்களாக இருக்க வேண்டும். ஏனெனில் ஒரு தோழர் என்பது உங்களுக்கு பொதுவான வேலை, பொதுவான குறிக்கோள் கொண்ட ஒரு நபர். கடினமான காலங்களில் நீங்கள் யாரை நம்பலாம். அவர் உங்கள் நண்பராக இல்லாமல் இருக்கலாம், ஆனால் கடினமான பயணத்தில் ஒரு கனமான பையை எடுத்துச் செல்வது உதவும். ஆபத்தில் இருக்கும்போது, ​​அவர் பயப்பட மாட்டார், அவர் உதவுவார். நீங்கள் நியாயமற்ற முறையில் புண்படுத்தப்பட்டால், அவர் பரிந்து பேசுவார். ஏனென்றால் உங்களுக்கும் அவருக்கும் முழு அணிக்கும் தோழமை தேவை. அருகில் நம்பகமான நபர்கள் இருப்பதாக உணர்ந்து வரிசையில் நிற்பது நல்லது. உங்களுக்குத் தெரிந்தால் உலகில் வாழ்வது நல்லது: எந்தவொரு நல்ல செயலிலும் உங்களை ஆதரிக்கும் உண்மையுள்ள தோழர்கள் உங்களிடம் உள்ளனர். நீங்கள் அனைவரும் தோழர்களாக மாறும்போது உங்கள் வகுப்பு, அலியோஷ்கா மற்றும் அணி அற்புதமாக இருக்கும்.

ஆசிரியர்:இந்த கதையின் முக்கிய யோசனை என்ன? (மாணவர்களின் பிரதிபலிப்புகள்)

இப்போது, ​​பிரபலமான குழந்தைகள் பாடலை நினைவில் கொள்வோம்.

"புன்னகை" பாடலின் பதிவைக் கேட்க ஆசிரியர் பரிந்துரைக்கிறார் (எம். ப்ளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கியின் பாடல் வரிகள், வி. ஷைன்ஸ்கியின் இசை).

ஒரு புன்னகை இருண்ட நாளை பிரகாசமாக்குகிறது,

வானத்தில் ஒரு புன்னகை வானவில்லை எழுப்பும்...

அவள் உங்களிடம் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை திரும்புவாள்.

பின்னர், நிச்சயமாக, மேகங்கள் திடீரென்று நடனமாடும்,

நதி ஒரு நீல நீரோடையுடன் தொடங்குகிறது,

சரி, நட்பு ஒரு புன்னகையுடன் தொடங்குகிறது.

ஒரு சன்னி புன்னகையிலிருந்து

சோகமான மழை அழுகையை நிறுத்தும்

உறங்கும் காடு மௌனத்திலிருந்து விடைபெறும்

மற்றும் அவரது பச்சை கைகளை தட்டவும்,

மேலும் வெட்டுக்கிளி வயலின் வாசிக்கத் தொடங்குகிறது.

நதி ஒரு நீல நீரோடையுடன் தொடங்குகிறது,

சரி, நட்பு ஒரு புன்னகையுடன் தொடங்குகிறது.

நதி ஒரு நீல நீரோடையுடன் தொடங்குகிறது,

சரி, நட்பு ஒரு புன்னகையுடன் தொடங்குகிறது.

ஒரு புன்னகை அனைவரையும் அரவணைக்கும்

மற்றும் ஒரு யானை மற்றும் ஒரு சிறிய நத்தை கூட.

எனவே அது பூமியில் எல்லா இடங்களிலும் இருக்கட்டும்

மின்விளக்குகள் புன்னகையை ஆன் செய்வது போன்றது.

பின்னர் மேகங்கள் திடீரென்று நடனமாடும்,

மேலும் வெட்டுக்கிளி வயலின் வாசிக்கத் தொடங்குகிறது.

நதி ஒரு நீல நீரோடையுடன் தொடங்குகிறது,

சரி, நட்பு ஒரு புன்னகையுடன் தொடங்குகிறது.

நதி ஒரு நீல நீரோடையுடன் தொடங்குகிறது,

சரி, நட்பு ஒரு புன்னகையுடன் தொடங்குகிறது. (2 முறை)

ஆசிரியர்:நண்பர்களே, கவிதையைக் கேளுங்கள், கவிதையின் நாயகன் நட்பை சரியாகப் புரிந்துகொள்கிறாரா என்று சிந்தியுங்கள்?

நான் என் பக்கத்து வீட்டு ஒல்யா

நான் பள்ளியில் என் பிக்டெயில் இழுத்தேன்.

இந்த ஒலியா எனக்கு மீண்டும்

பதிலை எழுத விடவில்லை.

நான் என் பேனாவால் அவன் முதுகில் வலியுடன் குத்தினேன்

வகுப்பு தோழி மெரினா,

பொதுவாக, நாம் அவளுடன் கண்டிப்பாக இருக்க வேண்டும்,

அதனால் அவள் என்னைப் பார்க்க மாட்டாள்.

நான் ஒரு சலவை இயந்திரத்தை லீனா மீது வீசினேன்,

அவள் சுவருக்கு எதிரான பட்டாணி போன்றவள்,

மற்றும் மகிழ்ச்சியான கத்யுஷ்கா,

நான் அவளை சிரிப்பு என்று அழைத்தேன்.

லாரிசாவின் ஸ்னீக் பையில்

நான் காலையில் ஒரு எலியை எறிந்தேன்,

அவள் பையில் ஒரு துளை செய்வாள்,

விரைவில் வேடிக்கை இருக்கும்!

முழு வகுப்பிற்கும் ஒரு ஐரிஷ்கா

நான் உன்னை ஒரு பையனைப் போல மதிக்கிறேன்

நான் ஈராவுடன் நீண்ட காலமாக நண்பர்களாக இருக்கிறேன் -

நான் அவளுக்கு ஒரு பொத்தானைக் கொடுப்பேன் ...

(V. Mozhnaya. "அத்தகைய நட்பு")

கவிதையின் ஹீரோவின் நடத்தை பற்றி தோழர்களே தங்கள் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்.

"நட்பின் சட்டங்கள்"

ஆசிரியர் உங்களை சிந்திக்கும்படி கேட்கிறார்: "ஒரு நல்ல நண்பராக எப்படி மாறுவது?"

முதலில், நீங்களே ஒரு நல்ல நண்பராக இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள்.

ஒரு நண்பருக்கு அனுதாபம், அவரது மகிழ்ச்சியில் வாழும் திறன்.

ஒரு நண்பருக்கு உதவ விருப்பம், சிக்கலில் இருந்து அவருக்கு உதவுதல்.

எதிர்மறை வெளிப்பாடுகளை ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது - பொறாமை, முரட்டுத்தனம், முரட்டுத்தனம், இதயமற்ற தன்மை.

ஆசிரியர்:நண்பர்களே, ஒரு நண்பரின் அதிர்ஷ்டத்தைக் கண்டு மகிழ்ச்சியடையத் தவறுவது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது. இது பொறாமைக்கு வழிவகுக்கிறது, இது மக்களின் ஆளுமை மற்றும் உறவுகளை சிதைக்கிறது. யாராவது தோல்வியடைய வேண்டும் என்று நீங்கள் விரும்பலாம்.

குழந்தைகள் ஒருவரையொருவர் கவனத்துடன் கவனித்து, ஒரு நண்பரின் மனநிலையையும் மனநிலையையும் நுட்பமாக அவதானிக்கத் தெரிந்தால், அவருடைய சந்தோஷங்களையும் துக்கங்களையும் பகிர்ந்து கொள்ளும்போதுதான் நட்பு நிரந்தரமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்கும்.

உதாரணமாக, S. Mikhalkov இன் மிகவும் தீவிரமான கவிதையான "மூன்று தோழர்கள்" வரிகளை கவனமாகக் கேட்டு, இந்த வரிகள் எதைப் பற்றி சிந்திக்கின்றன?

மூன்று நண்பர்கள் மற்றும் தோழர்கள் வாழ்ந்தனர்

IN சிறிய நகரம் En.

மூன்று நண்பர்களும் தோழர்களும் இருந்தனர்

நாஜிகளால் கைப்பற்றப்பட்டது.

முதல்வரை விசாரிக்க ஆரம்பித்தனர்.

அவர்கள் அவரை நீண்ட காலமாக சித்திரவதை செய்தார்கள் -

சித்திரவதை செய்யப்பட்ட ஒரு தோழர் இறந்தார்

மேலும் அவர் எதுவும் பேசவில்லை.

அவர்கள் இரண்டாவது நபரை விசாரிக்க ஆரம்பித்தனர்.

இரண்டாவது சித்திரவதை தாங்க முடியவில்லை -

அவர் ஒரு வார்த்தை கூட பேசாமல் இறந்தார்,

ஒரு உண்மையான ஹீரோ போல.

மூன்றாவது தோழனால் தாங்க முடியவில்லை.

மூன்றாவது நாக்கு கட்டவிழ்த்து விடப்பட்டது:

"நாம் பேசுவதற்கு ஒன்றுமில்லை!" —

அவர் இறப்பதற்கு முன் கூறினார்.

அவர்கள் நகரத்திற்கு வெளியே புதைக்கப்பட்டனர்,

அழிக்கப்பட்ட சுவர்களுக்கு அருகில்.

இப்படித்தான் தோழர்கள் இறந்தார்கள்

En என்ற சிறிய நகரத்தில்.

(தோழர்களின் பகுத்தறிவு)

ஆசிரியர்:நண்பர்களே, பெரியவரின் கடினமான காலங்களைப் பற்றிய இந்த கவிதையை நீங்கள் சரியாகப் புரிந்துகொண்டீர்கள் தேசபக்தி போர். உண்மையான நண்பன் எந்த சூழ்நிலையிலும் தன் நண்பனுக்கு துரோகம் செய்ய மாட்டான். இந்த வரிகள் நட்பின் விதிகளை உருவாக்க உதவும்:

ஒரு நண்பரை சிக்கலில் விடாதீர்கள்.

நட்பு என்பது ஒரு நபர் மீதான நம்பிக்கை, அவரிடம் கோருவது.

நட்பு எப்போதும் பரஸ்பரம்.

நட்பு பிரச்சனையிலும் ஆபத்திலும் சோதிக்கப்படுகிறது.

நன்மைகளைத் தேடுவதற்கு நட்பு ஒரு காரணம் அல்ல.

ஆசிரியர்:இப்போது நாட்டுப்புற ஞானத்திற்கு திரும்புவோம்: நாட்டுப்புற பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களில் மக்கள் நட்பைப் பற்றிய தங்கள் அணுகுமுறையை எவ்வாறு வெளிப்படுத்துகிறார்கள்.

இரண்டு புதிய நண்பர்களை விட பழைய நண்பர் சிறந்தவர்.

உங்களுக்கு ஒரு நண்பர் இல்லையென்றால், அவரைத் தேடுங்கள், ஆனால் நீங்கள் அவரைக் கண்டால், அவரை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்.

நல்ல சண்டையை விட மோசமான சமாதானம் சிறந்தது.

நட்பு என்பது நட்பு, சேவை என்பது சேவை.

வைக்கோல் நெருப்புடன் நட்பு இல்லை.

ஒரு அன்பான நண்பருக்கும் ஒரு காதணிக்கும்.

நூறு வேலைக்காரர்களை விட உண்மையான நண்பன் சிறந்தவன்.

ஒரு நண்பருக்கு, ஏழு மைல்கள் கூட புறநகர் அல்ல.

இடியுடன் கூடிய மழை, அச்சுறுத்தல், ஆனால் நாங்கள் ஒருவரையொருவர் பிடித்துக் கொள்கிறோம்.

பிரச்சனை இல்லாமல் நீங்கள் ஒரு நண்பரை அடையாளம் காண முடியாது.

ஒரு நல்ல நண்பருடன் நீங்கள் அதிர்ஷ்டசாலியாக இருக்கும்போது அது மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கும், மேலும் நீங்கள் சிக்கலில் இருக்கும்போது எளிதாக இருக்கும்.

நட்பு என்பது நட்பிலிருந்து வேறுபட்டது, ஆனால் குறைந்தபட்சம் மற்றொன்றை விட்டு விடுங்கள்.

ஆசிரியர்: இந்தப் பழமொழிகள் என்ன சொல்கின்றன? நட்பைப் பற்றிய பழமொழிகளின் உதாரணங்களைக் கொடுங்கள். (மாணவர்களின் பிரதிபலிப்புகள்)

ஆசிரியர்: இப்போது வெவ்வேறு காலங்களில் நட்பைப் பற்றி பிரபலமானவர்கள் கூறியதைக் கேட்போம்:

நட்பு என்பது கண்டுபிடிப்பு மற்றும் வெளிப்படைத்தன்மையின் தொடர்ச்சியான பயணம். (சார்லஸ் மிச்லி)

விரைவில் நண்பராகிவிடாதீர்கள், ஆனால் நீங்கள் ஒருவராக மாறியவுடன், ஒன்றாக இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள், ஏனென்றால் ஒரே ஒரு நண்பர் இல்லாததும் பல நண்பர்களை மாற்றுவதும் வெட்கக்கேடானது. (சாக்ரடீஸ்)

ஆண்டவரே, என் நண்பர்களிடமிருந்து என்னைக் காப்பாற்றுங்கள், என் எதிரிகளை நானே சமாளிக்க முடியும்! (ஏ.எஸ். புஷ்கின்)

நண்பர்களைத் தேடுபவர் அவர்களைக் கண்டுபிடிக்கத் தகுதியானவர்; நண்பர்கள் இல்லாதவன் அவர்களைத் தேடியதில்லை. (குறைப்பு)

நண்பர்களின் குளிர்ச்சியை கவனிக்காமல் இருப்பது அவர்களின் நட்பை சிறிது மதிப்பது. (La Rochefoucauld)

நட்பு என்பது தினமும் ஒருவரையொருவர் கூப்பிட்டு, வணக்கம் சொல்லி, ரூபிள் கடன் வாங்குவது அல்ல... ஒருவரையொருவர் பற்றி அறிந்து கொள்ளவும், ஏதாவது கேட்கவும், குறைந்தபட்சம் என் நண்பன் ஆரோக்கியமாக இருக்கிறான், அவன் இன்னும் வாழட்டும் என்பதில் திருப்தியடைய வேண்டும் என்பதுதான் ஆசை. (வி. வைசோட்ஸ்கி)

அவநம்பிக்கை தொடங்கும் இடத்தில் நட்பு முடிகிறது. (செனிகா)

தொடர்பை அனுபவிப்பது நட்பின் முக்கிய அடையாளம். (அரிஸ்டாட்டில்)

அவர் மட்டுமே உண்மையான நண்பர்களை தனது சொந்த நண்பராக ஆக்குகிறார். (எல்.என். ஆண்ட்ரீவ்)

என் இளமையில், நான் மக்களிடம் அவர்கள் கொடுக்கக்கூடியதை விட அதிகமாகக் கோரினேன்: நட்பில் நிலைத்தன்மை, உணர்வுகளில் விசுவாசம். இப்போது நான் அவர்களிடம் கொடுக்கக்கூடியதை விட குறைவாகக் கோர கற்றுக்கொண்டேன்: நெருக்கமாகவும் அமைதியாகவும் இருக்க வேண்டும். நான் எப்போதும் அவர்களின் உணர்வுகள், அவர்களின் நட்பு, அவர்களின் உன்னத செயல்களை ஒரு உண்மையான அதிசயமாக - கடவுளின் பரிசாக பார்க்கிறேன். (ஏ. காமுஸ்)

தாகம், பசி, பிரிவு மற்றும் அன்பால் உங்கள் நண்பரை சோதிக்கலாம். ஆனால் இதை ஒரு முறைக்கு மேல் செய்யாதீர்கள். (என். குஸ்ரவ்)

நட்பில் கடனாளிகளும் இல்லை, நன்மை செய்பவர்களும் இல்லை. (ஆர். ரோலண்ட்)

ஒரு புத்திசாலி நண்பன் எத்தனை கஷ்டங்கள் வந்தாலும் தன் நண்பனை கைவிட மாட்டான். (ஷ. ரஸ்தவேலி)

ஆசிரியர்:நண்பர்களே, இந்த கேட்ச் சொற்றொடர்களை நீங்கள் எப்படிப் புரிந்துகொண்டீர்கள்? (மாணவர்களின் பிரதிபலிப்புகள்) இப்போது நான் உங்களுக்கு மற்றொரு கவிதையை வழங்க விரும்புகிறேன்.

என் நண்பர்கள் எல்லாவற்றையும் மன்னித்தார்கள்:

கெட்ட குணம், ஆணவம் மற்றும் சோம்பல்.

ஆர்க்யூபஸ்களில் இருந்து எதிரிகள் சுட்டனர்

மேலும் அவர்கள் என்னை நாள் முழுவதும் தூங்க விடவில்லை.

நண்பர்கள் இரவு முழுவதும் என்னைப் பாதுகாத்தனர்

நான் புயல்கள், நீலம், துக்கங்களிலிருந்து.

எதிரிகள் எனக்கு அனைத்து அரச உடைமைகளையும் பறித்தனர்,

நான் ஸ்பீட்ஸ்டர் போல சேகரித்தவை.

விதி நண்பர்களை சிதறடித்தது

வடக்கு, மேற்கு, தெற்கு, கிழக்கு...

எதிரிகள் அனைவரும் அருகில் உள்ளனர். அவர்களுக்கு எல்லாம் போதாது.

எல்லாரும் எனக்கு ரத்தம் வரக் காத்திருக்கிறார்கள்.

ஒரு நண்பர் தூரத்திலிருந்து எனக்கு ஒரு கடிதம் எழுதுகிறார்:

நீங்கள் எப்படி இருக்கிறீர்கள், எப்படி உயிருடன் இருக்கிறீர்கள்...

எதிரி மட்டுமே உங்கள் கழுத்தில் சுவாசிக்கிறார் -

எல்லாமே கோபமாகவும் கடுமையாகவும் இருக்கிறது.

ஒரு நண்பரின் நிந்தைகளை நான் ஏற்றுக்கொள்வேன்,

நான் மகிழ்ச்சியுடன் பதிலளிப்பேன் ...

ஆனால் பயனுள்ள பாடங்களுக்கு

கடவுள் உங்கள் எதிரிகளையும் ஆசீர்வதிப்பாராக!

(Marmar. "நண்பர் மற்றும் எதிரி") வகுப்பு ஆசிரியர் சில விதிகளை நினைவில் வைத்து அவற்றை ஒரு நோட்புக்கில் (அல்லது சாக்போர்டில்) எழுத பரிந்துரைக்கிறார்.

முடிவுரை: ஒரு நபர் தனக்காக மற்றவர்களின் மரியாதையைப் பெற வேண்டும், ஒரு நண்பர் மற்றும் அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்களுடன் அனுதாபம் கொள்ள முடியும், மேலும் ஒரு நண்பர் அல்லது பிற நபர்களுக்கு சாத்தியமான அனைத்து உதவிகளையும் வழங்க வேண்டும். எந்தவொரு சூழ்நிலையிலும், ஒரு நபர் பொறாமை, முரட்டுத்தனம், முரட்டுத்தனம், இதயமற்ற தன்மை ஆகியவற்றை எதிர்த்துப் போராட வேண்டும் மற்றும் அவரது பாத்திரத்தில் இந்த குணங்கள் வெளிப்படுவதைத் தடுக்க வேண்டும்.

"உங்களைப் பற்றி, நட்பைப் பற்றி, நண்பர்களைப் பற்றி..." என்ற தலைப்பில்

இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்

- நட்பின் கருத்தை உருவாக்குதல்;

- மற்றவர்களின் அனுபவங்களுடன் பழகுவதற்கும் மற்றவர்களின் அனுபவங்களின் தனித்தன்மையைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்;

- கவனம், சிந்தனை, பேச்சு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்

காபி டேபிள், சிறிய தட்டு, கேள்வி அட்டைகள், அழகான கல்ஒரு முஷ்டி அளவு.

வகுப்பு முன்னேற்றம்

தலைப்புக்கு அறிமுகம்

ஆசிரியர். நட்பைப் பற்றி பேச இன்று நான் உங்களை அழைக்கிறேன் - ஒரு நபர் அனுபவிக்கும் மிக முக்கியமான உணர்வுகளில் ஒன்று.

நண்பர்களே, அவர்கள் உண்மையாக இருந்தால், - உண்மையுள்ள தோழர்கள்நம் வாழ்க்கை. அவர்கள் சில நேரங்களில் உறவினர்களை விட நெருக்கமாக இருக்கிறார்கள். நீங்கள் அவர்களை நம்பலாம், உங்கள் உடையில் அழலாம், அவர்கள் உங்களை ஒருபோதும் சிக்கலில் விட மாட்டார்கள். பிரச்சனைகள் வரும்போது, ​​நம் பெற்றோரை வருத்தப்படுத்த விரும்பாமல், குறிப்பாக அவர்கள் வயதானவர்களாகவும், நம்மைப் பற்றி மிகவும் கவலைப்பட்டவர்களாகவும் இருந்தால், நம்முடைய பிரச்சினையைப் பற்றிச் சொல்லவும், நம் ஆன்மாவை எளிதாக்கவும் நாங்கள் எங்கள் நண்பர்களிடம் விரைகிறோம்.

இதைத்தான் பெரியவர்கள் செய்கிறார்கள். ஆனால் நீங்கள் குழந்தைகளாக இருக்கிறீர்கள், இன்னும் நண்பர்களை உருவாக்கவும், உங்களுக்காக நண்பர்களைத் தேர்வுசெய்யவும் கற்றுக்கொள்கிறீர்கள், ஒருவேளை, உங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் அவர்களாக இருப்பார்கள். நட்பு பல ஆண்டுகளாக சோதிக்கப்படுகிறது. யாரோ ஒருவர் உங்கள் பக்கத்தில் இருப்பார், எப்போதும் மகிழ்ச்சியாக இருப்பார் நம்பகமான தோள்பட்டை, யாராவது உங்களை ஏமாற்றுவார்கள், சிறிய பிரச்சனையில் உங்களை விட்டுவிடுவார்கள். உங்கள் உறவு எப்படி மாறும் என்பது உங்களையும் உங்கள் நண்பரையும் சார்ந்தது, ஏனென்றால் நட்பு என்பது மக்களின் தொடர்பு. இருவரும் ஆன்மீக தொடர்பை உணர்ந்தால், தகவல்தொடர்பு தேவை, ஒருவருக்கொருவர் ஈர்க்கப்பட்டு, ஒரு மலை போல ஒருவருக்கொருவர் எழுந்து நிற்கவும் - இது உண்மையான நட்பு.

வளர்ச்சி பணி "ஒரு பழமொழியை சேகரிக்கவும்"(ஜோடியாக வேலை செய்யுங்கள்)

ஆசிரியர்.நட்பு என்ற தலைப்பில் மக்கள் ஏராளமான பழமொழிகளைக் கொண்டிருப்பது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல.

குழந்தைகள் கோடுகளின் தொகுப்பைப் பெறுகிறார்கள். ஒவ்வொரு கீற்றும் பழமொழியின் ஒரு வார்த்தையைக் கொண்டுள்ளது. பணி: ஒவ்வொரு ஜோடியும் கீற்றுகளிலிருந்து ஒரு பழமொழியை உருவாக்குகிறது.

பழமொழிகள்

பணத்தை விட நட்பு மதிப்புமிக்கது.

நீங்கள் ஒரு டன் உப்பை அவருடன் சாப்பிடும்போது ஒரு நண்பரை நீங்கள் அடையாளம் காண்கிறீர்கள்.

நூறு ரூபிள் வேண்டாம், ஆனால் நூறு நண்பர்கள் இருக்க வேண்டும்.

செல்வத்தை விட வலுவான நட்பு மதிப்புமிக்கது.

உங்களுக்கு ஒரு நண்பர் இல்லையென்றால், அவரைத் தேடுங்கள், ஆனால் நீங்கள் அவரைக் கண்டால், அவரை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்.

இரண்டு புதிய நண்பர்களை விட பழைய நண்பர் சிறந்தவர்.

பணத்தால் நண்பனை வாங்க முடியாது.

புதிய நண்பர்களை உருவாக்குங்கள், ஆனால் பழையவர்களை இழக்காதீர்கள்.

விளையாட்டு "வாழ்க்கைக் கதைகள்"

ஆசிரியர்."நட்பு" என்ற கருத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கு குழந்தைப் பருவம் மிக முக்கியமான நேரம், அநேகமாக, ஒவ்வொரு குழந்தையும் தன்னைத்தானே கேட்கும் போது: ஒரு நண்பர் யார்? இது எதற்காக? நான் நண்பனாக இருக்க முடியுமா?

"வாழ்க்கைக் கதைகள்" விளையாட்டை விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன்.

தயவுசெய்து ஒரு வட்டத்தில் உட்காரவும். இப்போது நாம் அனைவரும் நம் வாழ்க்கையிலிருந்து ஒருவரையொருவர் கதைப்போம். மேஜையில் உள்ள இந்த சிறிய தட்டு எங்கள் உதவிக்கு வரும்; தட்டில் கேள்விகள் மற்றும் பணிகளைக் கொண்ட அட்டைகள் உள்ளன - இவை உரையாடலுக்கான தலைப்புகள். நீங்கள் கேள்விகளுக்கு நேர்மையாகவும் வெளிப்படையாகவும் பதிலளிக்கத் தொடங்கினால், முன்பு எங்களுக்குத் தெரியாத ஒருவரையொருவர் பற்றி நிறைய கற்றுக் கொள்ளலாம், மேலும் ஒருவரையொருவர் புதிய வழியில் பார்க்கலாம். ஒருவேளை இது யாரையாவது நெருக்கமாகக் கொண்டுவரும், மேலும் எங்கள் வகுப்பில் அதிக நண்பர்கள் இருப்பார்கள்.

இப்போது நான் உங்களில் ஒருவருக்கு ஒரு கல்லைக் கொடுக்கிறேன். (ஆசிரியர் கல்லைக் காட்டுகிறார்.) இது "கதைக் கல்" என்று அழைக்கப்படுகிறது. இந்தக் கல்லைக் கையில் வைத்திருப்பவன்தான் பேச முடியும். மீதமுள்ளவர்கள் மிகவும் கவனமாகவும் பொறுமையாகவும் கேட்க வேண்டும். விளையாட்டின் முடிவில், அனைவரும் தங்கள் பதிவுகளைப் பகிர்ந்து கொள்வார்கள்.

எனவே, கதை சொல்லும் கல்லை... (அலியோஷாவிடம்) ஒப்படைக்கிறேன்.

குழந்தை ஒரு கல்லைப் பெற்று, தேர்வு செய்யாமல், ஒரு அட்டையை எடுத்து, பணி அல்லது கேள்வி மற்றும் பதில்களைப் படிக்கிறது.

அட்டைகள்

♦ நீங்கள் எங்கு பிறந்தீர்கள் மற்றும் உங்களுடைய மிகவும் தெளிவான குழந்தைப் பருவ நினைவுகள் என்ன என்பதை எங்களிடம் கூறுங்கள்.

♦ நீங்கள் எப்படி முதல் வகுப்பிற்கு வந்தீர்கள் என்பது உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா? உங்கள் பதிவுகள் என்ன?

♦ உங்கள் குடும்பத்தைப் பற்றி எங்களிடம் கூறுங்கள். நீங்கள் அவளைப் பற்றி குறிப்பாக என்ன விரும்புகிறீர்கள்?

♦ நீங்கள் எப்படி கற்பனை செய்கிறீர்கள் வயதுவந்த வாழ்க்கை?

♦ உங்கள் சகாக்கள் உங்களை புண்படுத்துவது நடக்கிறதா? இதைப் பற்றி நீங்கள் எப்படி உணருகிறீர்கள்?

♦ உங்களுக்கு என்ன வீட்டுப் பொறுப்புகள் உள்ளன, அவற்றை எப்படி அணுகுகிறீர்கள்?

♦ சொல்லுங்கள் சுவாரஸ்யமான கதைஉங்கள் நண்பர்கள் யாரையும் பற்றி. எது உங்களை ஒருவருக்கொருவர் ஈர்க்கிறது?

♦ நீங்கள் குறிப்பாக பெருமைப்படும் ஒரு சாதனையைப் பற்றி எங்களிடம் கூறுங்கள்.

♦ உங்கள் குடும்பத்தில் என்ன விடுமுறைகள் உள்ளன? அவர்களை எப்படி கொண்டாடுகிறீர்கள்?

♦ வீட்டில் விலங்குகள் உள்ளதா? பொதுவாக விலங்குகளைப் பற்றி நீங்கள் எப்படி உணருகிறீர்கள்?

♦ உங்கள் வகுப்பு தோழர்களைப் பற்றி நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்?

விவாதத்திற்கான சிக்கல்கள்:

— நீங்கள் கவனமாகக் கேட்கப்படுகிறீர்கள் என்ற உணர்வு உங்களுக்கு இருந்ததா?

- கதையின் போது நீங்கள் என்ன உணர்ச்சிகளை அனுபவித்தீர்கள்?

- நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

— நீங்கள் எந்த குழந்தையையும் நன்றாக புரிந்து கொள்ள ஆரம்பிக்கிறீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்.)

ஆசிரியரின் வார்த்தை. "நண்பனாக இருப்பது எளிதல்ல"

ஆசிரியர். சிலர் மகிழ்ச்சியாகவும் நேசமானவர்களாகவும் இருப்பதை நீங்கள் கவனித்திருக்கலாம் - பொதுவாக அவர்களுக்கு நிறைய நண்பர்கள் இருப்பார்கள். எந்த வகையிலும் தனித்து நிற்காத அடக்கமான, தெளிவற்றவர்கள் உள்ளனர் - அவர்களுக்கு பொதுவாக சில நண்பர்கள் அல்லது நண்பர்கள் இல்லை. ஆனாலும் பிரகாசமான தோற்றம்மற்றும் எளிதான தன்மை நட்பின் வலிமைக்கு உத்தரவாதம் அளிக்காது. ஒரு நண்பரைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​​​நீங்கள் அந்த நபரை உன்னிப்பாகக் கவனிக்க வேண்டும்: அவர் என்ன ஆர்வமாக உள்ளார், அவர் மற்றவர்களை எப்படி நடத்துகிறார், பல்வேறு விஷயங்களில் அவருடைய கருத்துக்கள் என்ன; அவர் தனது கருத்தை எவ்வாறு பாதுகாப்பது என்பது அவருக்குத் தெரியுமா அல்லது மற்றொரு, பிரகாசமான ஆளுமையின் வழியைப் பின்பற்றுகிறதா; அது உள்ளதா தீய பழக்கங்கள்அல்லது ஆதரவாளர் ஆரோக்கியமான படம்வாழ்க்கை...ஒரு வார்த்தையில், ஒரு நண்பரை அடையாளம் காண, நீங்கள் அவருடன் ஒரு டன் உப்பு சாப்பிட வேண்டும்.

நண்பராக இருப்பது எளிதானது அல்ல. முதலில் ஒரு நண்பரைப் பற்றி சிந்திக்கும் திறன், பின்னர் தன்னைப் பற்றி அல்லது ஒரு நண்பரைப் பற்றியும் தன்னைப் பற்றியும் பிரிக்கமுடியாத வகையில் சிந்திக்கும் திறன் நட்பின் முக்கிய அறிகுறியாகும். அகங்காரவாதிகளுக்கு நண்பர்கள் இல்லை, அவர்களுக்கு நண்பர்கள் மட்டுமே இருக்க முடியும் - இவை வெவ்வேறு கருத்துக்கள்.

விளையாட்டு "கருத்து"

ஆசிரியர்."நட்பு" என்ற தலைப்பை நீங்கள் எவ்வளவு நன்றாகப் புரிந்துகொள்கிறீர்கள் என்பதை அறிவது சுவாரஸ்யமானது. "வர்ணனை" விளையாட்டை விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன்.

விளையாட்டு விளக்கம். இந்த தலைப்பில் சொற்றொடர்கள் பலகையில் எழுதப்பட்டுள்ளன. ஆசிரியர் முதல் பாடத்தைப் படிக்கிறார். விருப்பமுள்ள மாணவர் அதைப் பற்றி கருத்து தெரிவிக்கிறார், அதாவது, அவர் நினைக்கும் அனைத்தையும் கூறுகிறார் இந்த பிரச்சனை. பிற மாணவர்களிடமிருந்து சாத்தியமான சேர்த்தல்கள். பின்னர் முதல் சொற்றொடருக்கு கருத்து தெரிவித்த மாணவர், பலகையில் இரண்டாவதாக வாசிக்கிறார். அதைப் பற்றி கருத்து தெரிவிக்க விரும்பும் எவரும், முதலியன.

கருத்துக்கான சொற்றொடர்கள்

ஒவ்வொரு நபரும் நண்பர்களாக இருக்க விரும்புவதில்லை.

நண்பர்கள் அல்லது தோழர்களிடமிருந்து நண்பர்களை நீங்கள் வேறுபடுத்திப் பார்க்க வேண்டும்.

உண்மையான நண்பன் ஒருவன் என்று நினைக்கிறேன்...

ஆண்களுக்கு பெண்களுடன் எப்படி நட்பு கொள்வது என்று தெரியவில்லை!

யாருடைய நட்பு வலுவானது என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது - பெண்கள் அல்லது ஆண்கள்?

ஒரு நண்பர் சிக்கலில் அல்ல, மகிழ்ச்சியில் அறியப்படுகிறார் என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள்.

என் நண்பன் என் மூன்றாவது தோள்பட்டை.

ஆசிரியர். உங்கள் நட்பை எவ்வாறு நிரூபிப்பது மற்றும் அது அவசியமா? சொற்றொடரைத் தொடரவும்: "எனக்கு ஒரு நண்பருடன் கருத்து வேறுபாடு இருந்தால்..."

சுருக்கமாக

ஆசிரியர்.நிச்சயமாக, நண்பர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது மற்றும் நண்பர்களாக இருப்பது எப்படி என்பதை நீங்கள் இன்னும் கற்றுக் கொண்டிருக்கிறீர்கள். இந்த நீண்ட பாதையில், எதுவும் நடக்கலாம்: அவமானங்கள், சண்டைகள், சண்டைகள், புறக்கணிப்புகள் ... நீங்கள் மன்னிக்க வேண்டும், சகிப்புத்தன்மையுடன் இருக்க வேண்டும் மற்றும் தோளில் இருந்து ஒருபோதும் வெட்டக்கூடாது:

பகை மற்றும் நட்பின் விலையை அறிந்து கொள்ளுங்கள் நண்பரே

மேலும் அவசரத் தீர்ப்புடன் பாவம் செய்யாதீர்கள்.

ஒரு நண்பரின் மீது கோபம், ஒருவேளை உடனடியாக,

இன்னும் அதை ஊற்ற அவசரப்பட வேண்டாம்.

ஒருவேளை உங்கள் நண்பர் அவசரப்பட்டிருக்கலாம்

நான் தற்செயலாக உன்னை புண்படுத்தினேன்.

ஒரு நண்பர் குற்றவாளி மற்றும் மன்னிப்பு கேட்டார் -

அவன் செய்த பாவத்தை நினைவில் கொள்ளாதே.

ஆர். கம்சடோவ்

வகுப்பு நேரத்தை மகிழ்ச்சியான குறிப்பில் முடிக்க விரும்புகிறேன். கேள் உவமை "நைட் பற்றி".

ஒரு மாவீரன் பாலைவனத்தின் வழியாக நடந்தான். அவரது பயணம் நீண்டது. வழியில் அவர் தனது குதிரை, ஹெல்மெட் மற்றும் கவசத்தை இழந்தார். வாள் மட்டும் எஞ்சியிருந்தது. மாவீரருக்கு பசியும் தாகமும் இருந்தது. திடீரென்று தூரத்தில் ஒரு ஏரியைக் கண்டான். மாவீரர் தனது எஞ்சிய பலத்தை சேகரித்து தண்ணீருக்குச் சென்றார். ஆனால் ஏரிக்கு அருகில் மூன்று தலை நாகம் அமர்ந்திருந்தது.

மாவீரர் தனது வாளை வெளியே இழுத்து, தனது கடைசி பலத்துடன் அசுரனை எதிர்த்துப் போராடத் தொடங்கினார். அவர் பல நாட்கள் போராடினார், பின்னர் அவர் இரண்டு நாட்கள் போராடினார். ஏற்கனவே இரண்டு டிராகன் தலைகள் வெட்டப்பட்டுள்ளன. மூன்றாம் நாள் நாகம் சோர்ந்து விழுந்தது. களைத்துப்போயிருந்த ஒரு மாவீரன் அருகில் விழுந்தான், இனி அவன் காலில் நிற்கவோ அல்லது வாளைப் பிடிக்கவோ முடியவில்லை. பின்னர், தனது கடைசி வலிமையுடன், டிராகன் கேட்டது:

- நைட், உனக்கு என்ன வேண்டும்?

மாவீரர் பதிலளிக்கிறார்:

- கொஞ்சம் தண்ணீர் அருந்துங்கள்.

- சரி, நான் அதை குடிப்பேன் ...

ஆசிரியர். ஒருவருக்கொருவர் கேட்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், கைமுட்டிகளால் அல்ல, வார்த்தைகளால் விஷயங்களை வரிசைப்படுத்துங்கள்.