வெவ்வேறு நாடுகளில் குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கான அம்சங்கள். உலகின் பல்வேறு நாடுகளில் வசிப்பவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை எவ்வாறு வளர்க்கிறார்கள் மற்றும் பல்வேறு முறைகளின் விளக்கம் வெவ்வேறு நாடுகளில் குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கான அம்சங்கள்

உலகின் பல்வேறு நாடுகளிடையே குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கான முறைகள் கணிசமாக வேறுபடுகின்றன. பல காரணிகள் இந்த வேறுபாடுகளை பாதிக்கின்றன: மனநிலை, மதம், வாழ்க்கை முறை மற்றும் காலநிலை நிலைமைகள் கூட. இந்த கட்டுரையில் கல்வியின் முக்கிய மாதிரிகள் பற்றிய விளக்கங்களை நாங்கள் சேகரித்தோம், அதே போல், நீங்கள் திடீரென்று அவற்றில் ஒன்றை ஆராய விரும்பினால், இந்த தலைப்பில் இலக்கியம்.

முக்கியமான! இந்த அமைப்புகளுக்கு நாங்கள் எந்த மதிப்பீடுகளையும் வழங்கவில்லை. எடுத்துக்காட்டாக, விக்கிப்பீடியாவில் உள்ள "அறிவுத் தள" கட்டுரைகளில், உங்கள் திருத்தங்களுக்கு நாங்கள் தயாராக இருக்கிறோம் - நீங்கள் ஏதாவது உடன்படவில்லை என்றால், சேர்க்க அல்லது தெளிவுபடுத்த விரும்பினால் கருத்துகளை இடவும்.

ஜப்பானிய வளர்ப்பு

பிறந்தது முதல் 5 வயது வரை, ஒரு ஜப்பானியக் குழந்தை அனுமதிக்கும் காலம் என்று அழைக்கப்படுகிறார், பெரியவர்களிடமிருந்து எந்தக் கருத்தும் இல்லாமல் அவர் விரும்பியதைச் செய்ய அனுமதிக்கப்படுகிறது.

5 வயது வரை, ஜப்பானியர்கள் ஒரு குழந்தையை "ராஜாவைப் போல", 5 முதல் 15 வயது வரை, "ஒரு அடிமையைப் போல", 15 வயதிற்குப் பிறகு, "சமமாக" நடத்துகிறார்கள்.

ஜப்பானிய கல்வியின் மற்ற அம்சங்கள்:

1. பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை கிட்டத்தட்ட எல்லாவற்றையும் அனுமதிக்கிறார்கள். நான் உணர்ந்த-முனை பேனாவால் வால்பேப்பரில் வரைய விரும்புகிறேன் - தயவுசெய்து! நீங்கள் ஒரு தொட்டியில் பூக்களை தோண்டி எடுக்க விரும்பினால், நீங்கள் அதை செய்யலாம்!

2. ஜப்பானியர்கள் ஆரம்ப வருடங்கள் வேடிக்கை, விளையாட்டு மற்றும் இன்பத்திற்கான நேரம் என்று நம்புகிறார்கள். நிச்சயமாக, குழந்தைகள் முற்றிலும் கெட்டுப்போனார்கள் என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை. அவர்களுக்கு கண்ணியம், நல்ல பழக்கவழக்கங்கள் கற்பிக்கப்படுகின்றன, மேலும் மாநில மற்றும் சமூகத்தின் ஒரு பகுதியை உணரவும் கற்பிக்கப்படுகின்றன.

3. குழந்தைகளுடன் பேசும்போது அம்மாவும் அப்பாவும் தொனியை உயர்த்த மாட்டார்கள் மற்றும் மணிக்கணக்கில் சொற்பொழிவு செய்ய மாட்டார்கள். உடல் தண்டனையும் விலக்கப்பட்டுள்ளது. பெற்றோர்கள் குழந்தையை ஒதுக்கி வைத்துவிட்டு ஏன் இப்படி நடந்து கொள்ளக்கூடாது என்பதை விளக்குவதுதான் முக்கிய ஒழுங்கு நடவடிக்கை.

4. பெற்றோர்கள் புத்திசாலித்தனமாக நடந்துகொள்கிறார்கள், அச்சுறுத்தல்கள் மற்றும் மிரட்டல் மூலம் தங்கள் அதிகாரத்தை உறுதிப்படுத்துவதில்லை. மோதல்களுக்குப் பிறகு, ஜப்பானிய தாய் முதலில் தொடர்பு கொள்கிறார், குழந்தையின் செயல் அவளை எவ்வளவு வருத்தப்படுத்தியது என்பதை மறைமுகமாகக் காட்டுகிறது.

5. தேவையைப் பற்றி முதலில் பேசியவர்களில் ஜப்பானியர்களும் அடங்குவர். இந்த மக்கள் வாழ்க்கையின் முதல் மூன்று ஆண்டுகளில் குழந்தையின் ஆளுமையின் அடித்தளம் அமைக்கப்பட்டதாக நம்புகிறார்கள்.

இளம் குழந்தைகள் எல்லாவற்றையும் மிக வேகமாக கற்றுக்கொள்கிறார்கள், மேலும் பெற்றோரின் பணி குழந்தை தனது திறன்களை முழுமையாக உணரக்கூடிய நிலைமைகளை உருவாக்குவதாகும்.

இருப்பினும், அவர்கள் பள்ளிக்குச் செல்லும்போது, ​​​​குழந்தைகள் மீதான பெரியவர்களின் அணுகுமுறை வியத்தகு முறையில் மாறுகிறது.

அவர்களின் நடத்தை கண்டிப்பாக கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது: அவர்கள் பெற்றோர்களுக்கும் ஆசிரியர்களுக்கும் மரியாதையுடன் இருக்க வேண்டும், அதே ஆடைகளை அணிய வேண்டும் மற்றும் பொதுவாக அவர்களின் சகாக்களிடமிருந்து தனித்து நிற்கக்கூடாது.

15 வயதிற்குள், ஒரு குழந்தை ஏற்கனவே முற்றிலும் சுதந்திரமான நபராக மாற வேண்டும் மற்றும் இந்த வயதிலிருந்து "சமமாக" கருதப்பட வேண்டும்.

பாரம்பரிய ஜப்பானிய குடும்பம் ஒரு தாய், தந்தை மற்றும் இரண்டு குழந்தைகள்.

இதைப் பற்றிய இலக்கியம்:"மூன்றுக்குப் பிறகு இது மிகவும் தாமதமானது" மசாரு இபுகா.

ஜெர்மன் வளர்ப்பு

மிகச் சிறிய வயதிலிருந்தே, ஜெர்மன் குழந்தைகளின் வாழ்க்கை கடுமையான விதிகளுக்கு உட்பட்டது: அவர்கள் டிவி அல்லது கணினியின் முன் உட்கார அனுமதிக்கப்படுவதில்லை, அவர்கள் இரவு 8 மணிக்கு படுக்கைக்குச் செல்கிறார்கள். குழந்தை பருவத்திலிருந்தே, குழந்தைகள் நேரமின்மை மற்றும் அமைப்பு போன்ற குணநலன்களைப் பெறுகிறார்கள்.

ஜெர்மன் பெற்றோருக்குரிய பாணி தெளிவான அமைப்பு மற்றும் நிலைத்தன்மை.

ஜெர்மன் கல்வியின் மற்ற அம்சங்கள்:

1. குழந்தைகளை பாட்டியிடம் விட்டுச் செல்வது வழக்கம் அல்ல; தாய்மார்கள் குழந்தைகளை கவண் அல்லது இழுபெட்டியில் அழைத்துச் செல்வது வழக்கம். பின்னர் பெற்றோர்கள் வேலைக்குச் செல்கிறார்கள், குழந்தைகள் பொதுவாக மருத்துவ டிப்ளோமா பெற்ற ஆயாக்களுடன் தங்குகிறார்கள்.

2. குழந்தை தனது சொந்த குழந்தைகள் அறையை வைத்திருக்க வேண்டும், அதில் அவர் ஒரு செயலில் பங்கேற்றார் மற்றும் அவரது சட்டப்பூர்வ பிரதேசம், அங்கு அவர் நிறைய அனுமதிக்கப்படுகிறார். மீதமுள்ள குடியிருப்பைப் பொறுத்தவரை, பெற்றோரால் நிறுவப்பட்ட விதிகள் அங்கு பொருந்தும்.

3. அன்றாட சூழ்நிலைகள் உருவகப்படுத்தப்பட்டு சுதந்திரமாக சிந்தித்து முடிவெடுக்கும் திறன் உருவாகும் விளையாட்டுகள் பொதுவானவை.

4. ஜேர்மன் தாய்மார்கள் சுதந்திரமான குழந்தைகளை வளர்க்கிறார்கள்: குழந்தை விழுந்தால், அவர் தானாகவே எழுந்திருப்பார், முதலியன.

5. குழந்தைகள் மூன்று வயது முதல் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டும். இந்த நேரம் வரை, சிறப்பு விளையாட்டுக் குழுக்களில் தயாரிப்பு மேற்கொள்ளப்படுகிறது, அங்கு குழந்தைகள் தங்கள் தாய்மார்கள் அல்லது ஆயாக்களுடன் செல்கிறார்கள். இங்கே அவர்கள் சகாக்களுடன் தொடர்பு திறன்களைப் பெறுகிறார்கள்.

6. பாலர் பள்ளியில், ஜெர்மன் குழந்தைகளுக்கு படிக்கவும் எண்ணவும் கற்பிக்கப்படுவதில்லை. ஒரு குழுவில் ஒழுக்கம் மற்றும் நடத்தை விதிகளை விளக்குவது முக்கியம் என்று ஆசிரியர்கள் கருதுகின்றனர். பாலர் பாடசாலை அவர் விரும்பும் ஒரு செயலைத் தேர்வு செய்கிறார்: சத்தமில்லாத வேடிக்கை, வரைதல் அல்லது கார்களுடன் விளையாடுதல்.

7. தொடக்கப்பள்ளியில் ஒரு குழந்தைக்கு எழுத்தறிவு கற்பிக்கப்படுகிறது. ஆசிரியர்கள் பாடங்களை வேடிக்கையான விளையாட்டுகளாக மாற்றுகிறார்கள், அதன் மூலம் கற்றல் மீதான அன்பை வளர்க்கிறார்கள்.

பெரியவர்கள் பள்ளி மாணவர்களுக்கு ஒரு நாட்குறிப்பு மற்றும் முதல் உண்டியலை வாங்குவதன் மூலம் அவர்களின் விவகாரங்கள் மற்றும் வரவு செலவுத் திட்டத்தை திட்டமிட கற்பிக்க முயற்சிக்கின்றனர்.

மூலம், ஜெர்மனியில் ஒரு குடும்பத்தில் மூன்று குழந்தைகள் ஒரு ஒழுங்கின்மை. இந்த நாட்டில் பெரிய குடும்பங்கள் அரிது. குடும்பத்தை விரிவுபடுத்தும் சிக்கலை அணுகுவதில் ஜெர்மன் பெற்றோரின் கவனக்குறைவான கவனிப்பு இதற்குக் காரணமாக இருக்கலாம்.

இதைப் பற்றிய இலக்கியம்:ஆக்செல் ஹேக்கின் "குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கான விரைவான வழிகாட்டி"

பிரெஞ்சு வளர்ப்பு

இந்த ஐரோப்பிய நாட்டில், குழந்தைகளின் ஆரம்ப வளர்ச்சியில் அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது.

பிரஞ்சு தாய்மார்கள் குறிப்பாக தங்கள் குழந்தைகளில் சுதந்திரத்தை வளர்க்க முயற்சி செய்கிறார்கள், ஏனென்றால் பெண்கள் சீக்கிரம் வேலைக்குச் செல்கிறார்கள், தங்களை உணர முயற்சி செய்கிறார்கள்.

பிரெஞ்சு கல்வியின் மற்ற அம்சங்கள்:

1. ஒரு குழந்தை பிறந்த பிறகு அவர்களின் தனிப்பட்ட வாழ்க்கை முடிவடைகிறது என்று பெற்றோர்கள் நம்புவதில்லை. மாறாக, குழந்தைக்கும் தங்களுக்கும் நேரத்தை தெளிவாக வேறுபடுத்துகிறார்கள். எனவே, குழந்தைகள் சீக்கிரம் படுக்கைக்குச் செல்கிறார்கள், அம்மாவும் அப்பாவும் தனியாக இருக்க முடியும். பெற்றோரின் படுக்கை குழந்தைகளுக்கான இடம் அல்ல; மூன்று மாதங்களிலிருந்து ஒரு குழந்தை ஒரு தனி தொட்டிலுக்குப் பழக்கமாகிவிட்டது.

2. பல பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் விரிவான கல்வி மற்றும் வளர்ப்பிற்காக குழந்தைகள் மேம்பாட்டு மையங்கள் மற்றும் பொழுதுபோக்கு ஸ்டுடியோக்களின் சேவைகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர். பிரான்சில் பரவலாக வளர்ந்த நெட்வொர்க் உள்ளது, அங்கு அம்மா வேலையில் இருக்கும்போது அவை அமைந்துள்ளன.

3. பிரஞ்சு பெண்கள் குழந்தைகளை மென்மையாக நடத்துகிறார்கள், கடுமையான குற்றங்களுக்கு மட்டுமே கவனம் செலுத்துகிறார்கள். அம்மாக்கள் நல்ல நடத்தைக்கு வெகுமதி அளிக்கிறார்கள் மற்றும் கெட்ட நடத்தைக்காக பரிசுகள் அல்லது உபசரிப்புகளை நிறுத்துகிறார்கள். தண்டனையைத் தவிர்க்க முடியாவிட்டால், இந்த முடிவிற்கான காரணத்தை பெற்றோர்கள் நிச்சயமாக விளக்குவார்கள்.

4. தாத்தா பாட்டி பொதுவாக தங்கள் பேரக்குழந்தைகளை குழந்தை காப்பகம் செய்ய மாட்டார்கள், ஆனால் சில சமயங்களில் அவர்கள் அவர்களை விளையாட்டு அறை அல்லது ஸ்டுடியோவிற்கு அழைத்துச் செல்வார்கள். குழந்தைகள் தங்கள் பெரும்பாலான நேரத்தை மழலையர் பள்ளிகளில் செலவிடுகிறார்கள், ஒரு பாலர் நிறுவனத்தின் நிலைமைகளுக்கு எளிதில் பொருந்துகிறார்கள். மூலம், ஒரு தாய் வேலை செய்யவில்லை என்றால், அவளுக்கு ஒரு மாநில மழலையர் பள்ளிக்கு இலவச டிக்கெட் வழங்கப்படாது.

பிரஞ்சு கல்வி என்பது அடக்கமான மற்றும் தன்னம்பிக்கை கொண்ட குழந்தைகளை மட்டுமல்ல, வலுவான பெற்றோரையும் குறிக்கிறது.

பிரான்சில் உள்ள அம்மாக்கள் மற்றும் அப்பாக்களுக்கு "இல்லை" என்ற வார்த்தையை எப்படி சொல்வது என்று தெரியும், அதனால் அது நம்பிக்கையுடன் இருக்கும்.

இதைப் பற்றிய இலக்கியம்:பமீலா ட்ரக்கர்மேன் எழுதிய “பிரெஞ்சுக் குழந்தைகள் உணவைத் துப்புவதில்லை”, மேடலின் டெனிஸ் எழுதிய “எங்கள் குழந்தைகளை மகிழ்விக்கவும்”.

அமெரிக்க வளர்ப்பு

நவீன சிறிய அமெரிக்கர்கள் சட்ட விதிமுறைகளில் நிபுணர்கள்; குழந்தைகள் தங்கள் உரிமைகளை மீறியதற்காக நீதிமன்றத்தில் தங்கள் பெற்றோரிடம் புகார் செய்வது அசாதாரணமானது அல்ல. குழந்தைகளின் சுதந்திரத்தை விளக்குவதற்கும் தனித்துவத்தை வளர்ப்பதற்கும் சமூகம் அதிக முக்கியத்துவம் கொடுப்பதால் இது இருக்கலாம்.

அமெரிக்க வளர்ப்பின் பிற அம்சங்கள்:

1. பல அமெரிக்கர்களுக்கு குடும்பம் என்பது ஒரு வழிபாட்டு முறை. தாத்தா பாட்டி பெரும்பாலும் வெவ்வேறு மாநிலங்களில் வாழ்ந்தாலும், முழு குடும்பமும் கிறிஸ்துமஸ் மற்றும் நன்றி தெரிவிக்கும் போது ஒன்றாக மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது.

2. அமெரிக்க பெற்றோருக்குரிய பாணியின் மற்றொரு சிறப்பியல்பு அம்சம் உங்கள் குழந்தைகளுடன் பொது இடங்களுக்குச் செல்லும் பழக்கமாகும். இதற்கு இரண்டு காரணங்கள் உள்ளன: முதலாவதாக, அனைத்து இளம் பெற்றோர்களும் ஒரு ஆயாவின் சேவைகளை வாங்க முடியாது, இரண்டாவதாக, அவர்கள் தங்கள் முந்தைய "இலவச" வாழ்க்கை முறையை விட்டுவிட விரும்பவில்லை. அதனால்தான் பெரியவர்களுக்கான விருந்துகளில் குழந்தைகளை அடிக்கடி பார்க்க முடியும்.

3. அமெரிக்க குழந்தைகள் அரிதாகவே மழலையர் பள்ளிகளுக்கு அனுப்பப்படுகிறார்கள் (இன்னும் துல்லியமாக, பள்ளிகளில் குழுக்கள்). இல்லத்தரசிகளாக இருக்கும் பெண்கள் தாங்களாகவே குழந்தைகளை வளர்க்க விரும்புகிறார்கள், ஆனால் அவர்களை எப்போதும் கவனித்துக்கொள்வதில்லை. எனவே, சிறுமிகள் மற்றும் சிறுவர்கள் எழுத அல்லது படிக்கத் தெரியாமல் ஒன்றாம் வகுப்புக்குச் செல்கிறார்கள்.

4. சிறுவயதிலிருந்தே சராசரி அமெரிக்க குடும்பத்தில் உள்ள ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஒருவித விளையாட்டு கிளப், பிரிவு மற்றும் பள்ளி விளையாட்டு அணிக்காக விளையாடுகிறது. அமெரிக்கப் பள்ளிகளைப் பற்றி அவர்கள் கூறும்போது, ​​அங்குள்ள முக்கியப் பள்ளிப் பாடம் “உடற்கல்வி” என்று ஒரு ஸ்டீரியோடைப் கூட இருக்கிறது.

5. அமெரிக்கர்கள் ஒழுக்கம் மற்றும் தண்டனையை தீவிரமாக எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்: அவர்கள் கணினி விளையாட்டு அல்லது நடைப்பயணத்தை குழந்தைகளை இழந்தால், அவர்கள் எப்போதும் காரணத்தை விளக்குகிறார்கள்.

சொல்லப்போனால், டைம்-அவுட் போன்ற ஆக்கபூர்வமான தண்டனை நுட்பத்தின் பிறப்பிடமாக அமெரிக்கா உள்ளது. இந்த வழக்கில், பெற்றோர் குழந்தையுடன் தொடர்புகொள்வதை நிறுத்துகிறார் அல்லது சிறிது நேரம் தனியாக விட்டுவிடுகிறார்.

"தனிமைப்படுத்தல்" காலம் வயதைப் பொறுத்தது: வாழ்க்கையின் ஒவ்வொரு வருடத்திற்கும் ஒரு நிமிடம். அதாவது, நான்கு வயது குழந்தைக்கு 4 நிமிடங்கள் போதுமானதாக இருக்கும், ஐந்து வயது குழந்தைக்கு 5 நிமிடங்கள் போதுமானதாக இருக்கும். உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை சண்டையிடுகிறது என்றால், அவரை வேறு அறைக்கு அழைத்துச் சென்று, ஒரு நாற்காலியில் உட்கார வைத்து, அவரை தனியாக விட்டுவிட்டால் போதும். காலக்கெடு முடிந்ததும், குழந்தை ஏன் தண்டிக்கப்பட்டது என்பதை புரிந்து கொண்டாரா என்று கேட்கவும்.

அமெரிக்கர்களின் மற்றொரு அம்சம் என்னவென்றால், தூய்மையான பார்வைகள் இருந்தபோதிலும், அவர்கள் பாலியல் தலைப்பைப் பற்றி குழந்தைகளுடன் வெளிப்படையாகப் பேசுகிறார்கள்.

இதைப் பற்றிய இலக்கியம்:அமெரிக்க பாலியல் வல்லுநரான டெப்ரா ஹாஃப்னரின் "டயாப்பர்ஸ் முதல் தேதிகள் வரை" என்ற புத்தகம் நம் தாய்மார்கள் தங்கள் குழந்தையின் பாலியல் கல்வியை வித்தியாசமாகப் பார்க்க உதவும்.

இத்தாலிய வளர்ப்பு

இத்தாலியர்கள் குழந்தைகளிடம் கருணை காட்டுகிறார்கள், அவர்களை சொர்க்கத்திலிருந்து பரிசுகளாகக் கருதுகிறார்கள். குழந்தைகள் நேசிக்கப்படுகிறார்கள், அவர்களின் பெற்றோர், மாமா, அத்தை மற்றும் தாத்தா பாட்டி மட்டுமல்ல, பொதுவாக அவர்கள் சந்திக்கும் அனைவராலும், பார்டெண்டர் முதல் செய்தித்தாள் விற்பனையாளர் வரை. அனைத்து குழந்தைகளும் கவனிப்புக்கு உத்தரவாதம் அளிக்கப்படுகிறார்கள். ஒரு வழிப்போக்கர் குழந்தையைப் பார்த்து புன்னகைக்கலாம், கன்னங்களில் தட்டலாம், அவரிடம் ஏதாவது சொல்லலாம்.

அவர்களின் பெற்றோருக்கு, இத்தாலியில் ஒரு குழந்தை 20 மற்றும் 30 வயதில் குழந்தையாக இருப்பதில் ஆச்சரியமில்லை.

இத்தாலிய கல்வியின் பிற அம்சங்கள்:

1. இத்தாலிய பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை மழலையர் பள்ளிக்கு அனுப்புவது அரிது, அவர்கள் பெரிய மற்றும் நட்பு குடும்பத்தில் வளர்க்கப்பட வேண்டும் என்று நம்புகிறார்கள். பாட்டி, அத்தை மற்றும் பிற நெருங்கிய மற்றும் தொலைதூர உறவினர்கள் குழந்தைகளை கவனித்துக்கொள்கிறார்கள்.

2. குழந்தை முழு கண்காணிப்பு, பாதுகாவலர் மற்றும் அதே நேரத்தில் அனுமதிக்கும் சூழ்நிலையில் வளர்கிறது. அவர் எல்லாவற்றையும் செய்ய அனுமதிக்கப்படுகிறார்: சத்தம், கூச்சல், சுற்றி முட்டாளாக்குதல், பெரியவர்களின் கோரிக்கைகளை மீறுதல், தெருவில் மணிநேரம் விளையாடுதல்.

3. குழந்தைகள் எல்லா இடங்களிலும் அவர்களுடன் அழைத்துச் செல்லப்படுகிறார்கள் - ஒரு திருமணம், கச்சேரி, சமூக நிகழ்வு. இத்தாலிய "பாம்பினோ" பிறப்பிலிருந்து ஒரு செயலில் "சமூக வாழ்க்கையை" வழிநடத்துகிறது என்று மாறிவிடும்.

இந்த விதியில் யாரும் கோபப்படவில்லை, ஏனென்றால் எல்லோரும் இத்தாலியில் குழந்தைகளை நேசிக்கிறார்கள் மற்றும் அவர்களின் அபிமானத்தை மறைக்க மாட்டார்கள்.

4. இத்தாலியில் வாழும் ரஷ்யப் பெண்கள் குழந்தைகளின் ஆரம்பகால வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ப்பு பற்றிய இலக்கியங்களின் பற்றாக்குறையைக் குறிப்பிடுகின்றனர். சிறு குழந்தைகளுடனான செயல்பாடுகளுக்கான மேம்பாட்டு மையங்கள் மற்றும் குழுக்களிலும் சிக்கல்கள் உள்ளன. விதிவிலக்கு இசை மற்றும் நீச்சல் கிளப்புகள்.

5. இத்தாலிய அப்பாக்கள் தங்கள் மனைவிகளுடன் சேர்ந்து ஒரு குழந்தையை வளர்க்கும் பொறுப்புகளை பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள்.

"குழந்தைகளை வளர்ப்பது ஒரு பெண்ணின் வேலை" என்று இத்தாலிய அப்பா ஒருபோதும் சொல்லமாட்டார். மாறாக, அவர் தனது குழந்தையை வளர்ப்பதில் செயலில் பங்கு வகிக்க பாடுபடுகிறார்.

குறிப்பாக பெண் குழந்தையாக இருந்தால். இத்தாலியில் அவர்கள் சொல்கிறார்கள்: ஒரு பெண் பிறந்தாள் - அப்பாவின் மகிழ்ச்சி.

இதைப் பற்றிய இலக்கியம்:இத்தாலிய உளவியலாளர் மரியா மாண்டிசோரியின் புத்தகங்கள்.

ரஷ்ய கல்வி

பல தசாப்தங்களுக்கு முன்னர் ஒரு குழந்தையை வளர்ப்பதற்கான ஒரே மாதிரியான தேவைகள் மற்றும் விதிகள் இருந்தால், இன்றைய பெற்றோர்கள் பல்வேறு பிரபலமான வளர்ச்சி முறைகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.

இருப்பினும், பிரபலமான ஞானம் ரஷ்யாவில் இன்னும் பொருத்தமானது: "குழந்தைகள் பெஞ்ச் முழுவதும் பொருந்தும்போது நீங்கள் வளர்க்க வேண்டும்."

ரஷ்ய கல்வியின் பிற அம்சங்கள்:

1. முக்கிய கல்வியாளர்கள் பெண்கள். இது குடும்பம் மற்றும் கல்வி நிறுவனங்கள் இரண்டிற்கும் பொருந்தும். ஆண்கள் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியில் ஈடுபடுவது மிகவும் குறைவு, பெரும்பாலான நேரத்தை தங்கள் தொழில் மற்றும் பணம் சம்பாதிப்பதற்காக செலவிடுகிறார்கள்.

பாரம்பரியமாக, ரஷ்ய குடும்பம் ஆணின் வகைக்கு ஏற்ப கட்டப்பட்டது - உணவு வழங்குபவர், பெண் - வீட்டைக் காப்பவர்.

2. பெரும்பாலான குழந்தைகள் மழலையர் பள்ளிகளில் கலந்து கொள்கிறார்கள் (துரதிர்ஷ்டவசமாக, அவர்கள் நீண்ட நேரம் வரிசையில் நிற்க வேண்டும்), இது விரிவான வளர்ச்சிக்கான சேவைகளை வழங்குகிறது: அறிவார்ந்த, சமூக, படைப்பு, விளையாட்டு. இருப்பினும், பல பெற்றோர்கள் மழலையர் பள்ளி கல்வியை நம்புவதில்லை, தங்கள் குழந்தைகளை கிளப்புகள், மையங்கள் மற்றும் ஸ்டுடியோக்களில் சேர்க்கிறார்கள்.

3. ஆயா சேவைகள் மற்ற ஐரோப்பிய நாடுகளைப் போல ரஷ்யாவில் பிரபலமாக இல்லை.

பெரும்பாலும், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை தாத்தா பாட்டியிடம் விட்டுச் செல்கிறார்கள், அவர்கள் வேலைக்குச் செல்ல வேண்டிய கட்டாயத்தில் இருந்தால், நர்சரி அல்லது மழலையர் பள்ளியில் இடம் இன்னும் கிடைக்கவில்லை.

பொதுவாக, பாட்டி பெரும்பாலும் குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் தீவிரமாக பங்கேற்கிறார்கள்.

4. வீட்டை விட்டு வெளியேறி சொந்தக் குடும்பத்தைத் தொடங்கினாலும், குழந்தைகள் குழந்தைகளாகவே இருக்கிறார்கள். அம்மாவும் அப்பாவும் நிதி உதவி செய்யவும், வளர்ந்த மகன்கள் மற்றும் மகள்களுக்கு அன்றாடம் ஏற்படும் பல்வேறு சிரமங்களைத் தீர்க்கவும், தங்கள் பேரக்குழந்தைகளை பராமரிக்கவும் முயற்சி செய்கிறார்கள்.

இதைப் பற்றிய இலக்கியம்:"ஷாப்கா, பாபுஷ்கா, கேஃபிர். ரஷ்யாவில் குழந்தைகள் எப்படி வளர்க்கப்படுகிறார்கள்."

கிரகத்தின் ஒவ்வொரு மூலையிலும், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை சமமாக ஆழமாக நேசிக்கிறார்கள். ஆனால் கல்வி ஒவ்வொரு நாட்டிலும் அதன் சொந்த வழியில், மனநிலை, வாழ்க்கை முறை மற்றும் மரபுகளுக்கு ஏற்ப மேற்கொள்ளப்படுகிறது. வெவ்வேறு நாடுகளில் குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கான கொள்கைகள் எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன?

அமெரிக்கா

அமெரிக்காவில் வசிக்கும் ஒவ்வொருவருக்கும் குடும்பம் புனிதமானது. ஆண், பெண் பொறுப்புகளில் எந்தப் பிரிவினையும் இல்லை. அப்பா குழந்தைகளுடன் அமர்ந்திருக்கிறார், அம்மா குடும்பத்தை வழங்குகிறார் - இது மிகவும் சாதாரணமானது.

குழந்தைகள் வணக்கத்திற்கும் போற்றுதலுக்கும் உரியவர்கள். பள்ளி மற்றும் மழலையர் பள்ளி விடுமுறைகள் முழு குடும்பமும் பாரம்பரியமாக கலந்து கொள்ளும் நிகழ்வுகள்.

குழந்தைகளுக்கு ஆரம்பத்திலேயே முழுமையான செயல் சுதந்திரம் வழங்கப்படுகிறது - இப்படித்தான் அவர்கள் சுதந்திரமாக இருக்க கற்றுக்கொடுக்கப்படுகிறார்கள். ஒரு குழந்தை சேற்றில் சுற்ற விரும்பினால், அம்மா வெறித்தனத்தில் சண்டையிட மாட்டார், அப்பா தனது பெல்ட்டை கழற்றமாட்டார். ஏனென்றால் ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர் தவறுகளுக்கும் அனுபவங்களுக்கும் உரிமை உண்டு.

பேரக்குழந்தைகள் தங்கள் தாத்தா பாட்டிகளை அரிதாகவே பார்க்கிறார்கள் - ஒரு விதியாக, அவர்கள் மற்ற மாநிலங்களில் வாழ்கின்றனர்.

தனியுரிமைக்கான உரிமை. அமெரிக்கர்கள் இந்த விதிக்கு இணங்க குழந்தைகளுக்கு கூட தேவைப்படுகிறார்கள். குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோரிடமிருந்து தனித்தனி அறைகளில் தூங்குகிறார்கள், இரவில் குழந்தை எவ்வளவு தண்ணீர் குடிக்க விரும்பினாலும் அல்லது சூடான பெற்றோர் படுக்கையில் பேய்களிடமிருந்து மறைக்க விரும்பினாலும், அம்மாவையும் அப்பாவையும் தொட முடியாது. ஒவ்வொரு ஐந்து நிமிடங்களுக்கும் யாரும் தொட்டிலுக்கு ஓட மாட்டார்கள். பிரசவத்திற்கு முன் பெற்றோருக்கு இருந்த வாழ்க்கை முறையே பிறகும் தொடர்கிறது. சத்தமில்லாத விருந்துகள் மற்றும் நண்பர்களுடனான சந்திப்புகளை மறுப்பதற்கு ஒரு குழந்தை ஒரு காரணம் அல்ல, அவர்கள் குழந்தையை அவர்களுடன் அழைத்துச் செல்கிறார்கள், மேலும் அவரது எதிர்ப்பின் கர்ஜனை இருந்தபோதிலும், ஒவ்வொரு விருந்தினருக்கும் நடத்த கொடுக்கிறார்கள்.

குழந்தை மருத்துவத்தின் முக்கிய குறிக்கோள் "பீதி அடைய வேண்டாம்." புதிதாகப் பிறந்த குழந்தையின் பரிசோதனையானது ஒரு குறுகிய "அற்புதமான குழந்தை" உடன் சேர்ந்து இருக்கலாம். மற்றும் எடை. மருத்துவர்களின் மேலும் கவனிப்பைப் பொறுத்தவரை, மருத்துவரின் முக்கிய காரணி குழந்தையின் தோற்றம். இது நன்றாக இருக்கிறதா? அதாவது அவர் ஆரோக்கியமாக இருக்கிறார். மருத்துவர் பரிந்துரைத்த இந்த மருந்து தீங்கு விளைவிப்பதா என்று அமெரிக்கர்கள் தேவையற்ற விவரங்களுக்குச் செல்வதில்லை. மருத்துவர் பரிந்துரைத்திருந்தால், அது எப்படி இருக்க வேண்டும். மருந்தின் பக்க விளைவுகள் மற்றும் மன்றங்களிலிருந்து மதிப்புரைகளைத் தேடி அம்மா உலகளாவிய நெட்வொர்க்கைத் தோண்டி எடுக்க மாட்டார்.

அமெரிக்க அப்பாக்கள் மற்றும் அம்மாக்கள் அமைதியாக இருக்கிறார்கள் மற்றும் எப்போதும் நம்பிக்கையை வெளிப்படுத்துகிறார்கள். குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் தினசரி சுரண்டல்களும் வெறித்தனமும் அவர்களைப் பற்றியது அல்ல. குழந்தைகளை மகிழ்விப்பதற்காக கூட அவர்கள் தங்கள் ஆசைகளையும் தேவைகளையும் தியாகம் செய்ய மாட்டார்கள். எனவே, அமெரிக்க தாய்மார்களுக்கு இரண்டாவது, மூன்றாவது குழந்தை மற்றும் பலவற்றிற்கு போதுமான வலிமை உள்ளது. குழந்தை எப்போதும் ஒரு அமெரிக்கருக்கு முதலில் வருகிறது, ஆனால் பிரபஞ்சம் அவரைச் சுற்றி வராது.

இங்கிலாந்து

இங்கிலாந்தில், சிறுவயதிலிருந்தே குழந்தைகளுக்கு அதிக சுயமரியாதையை ஏற்படுத்துவது வழக்கம். எந்தவொரு சிறிய சாதனைகளுக்கும் கூட குழந்தைகள் பாராட்டப்படுகிறார்கள். முக்கிய விஷயம் குழந்தை தன்னம்பிக்கையை உணர வேண்டும். இந்த வழியில் மட்டுமே, ஆங்கிலேயர்களின் கூற்றுப்படி, கடினமான சூழ்நிலைகளில் முடிவுகளை எடுக்கக்கூடிய தன்னிறைவு பெற்ற நபராக அவர் வளர முடியும்.

சுயமரியாதையுள்ள எந்த ஆங்கிலத் தாயும் பிறருடைய குழந்தையைக் கண்டிக்க மாட்டார். நர்சரிகள் மற்றும் மழலையர் பள்ளிகளில் ஆசிரியர்கள் கூட குழந்தைகளை அரிய பொறுமையுடன் நடத்துகிறார்கள். குழந்தைகளை கமெண்ட் செய்யவோ, திட்டவோ கூடாது என்று தங்களால் இயன்றதைச் செய்கிறார்கள்.

ஒரு குழந்தை கேப்ரிசியோஸ் என்றால், அவர்கள் அவரது கவனத்தை விளையாட்டிற்கு மாற்ற முயற்சிக்கிறார்கள். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், குழந்தைகளை வளாகங்கள் மற்றும் தப்பெண்ணங்கள் இல்லாமல் சுதந்திரமான மற்றும் விடுவிக்கப்பட்ட மக்களாக வளர்ப்பது.

அவர்கள் வயதானவர்களுடன் நீண்ட உரையாடல்களைக் கொண்டுள்ளனர், இந்த அல்லது அந்த நடத்தை என்ன விளைவுகளை ஏற்படுத்தும் என்பதை விளக்க முயற்சிக்கின்றனர். பள்ளியில், குழந்தையின் தனித்துவத்தின் வெளிப்பாடும் ஊக்குவிக்கப்படுகிறது. ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் அவரவர் அணுகுமுறை உள்ளது.

குழந்தை முடிவுகளை எடுக்க சுதந்திரமாக உள்ளது - எங்கு படிக்க வேண்டும், என்ன கூடுதல் வகுப்புகள் எடுக்க வேண்டும். வீட்டில், குழந்தைக்கு தொட்டிலில் இருந்து தனது சொந்த அறை வழங்கப்படுகிறது. வளர்ந்து, அங்கு எப்போது சுத்தம் செய்ய வேண்டும் என்பதை அவர் தானே தீர்மானிக்கிறார், மேலும் பெரியவர்கள் கேட்காமல் தங்கள் குழந்தைக்கு நுழைய முடியாது.

அயர்லாந்து

இந்த நாட்டில் குழந்தைகள் மீதான அணுகுமுறை மரியாதைக்குரியது. ஒரு குழந்தை கடையில் எதையாவது உடைத்தாலும், எதையாவது உடைத்தாலும், அதற்காக யாரும் அவரைத் திட்ட மாட்டார்கள் - மாறாக, பயந்துவிட்டதா என்று பணிவாகக் கேட்பார்கள். அயர்லாந்தில் பெண்கள் மிகவும் முதிர்ந்த வயதில் பெற்றெடுக்க விரும்புகிறார்கள் என்ற போதிலும், குடும்பங்களில் பல குழந்தைகள் உள்ளனர் - பெரும்பாலும் நான்கு அல்லது ஐந்து. இந்த நாட்டில் அனாதை இல்லங்கள் எதுவும் இல்லை என்பது சுவாரஸ்யமானது: அனைத்து அனாதைகளுக்கும் நிச்சயமாக ஒரு வளர்ப்பு குடும்பம் இருக்கும்.

இத்தாலி

ஒரு இத்தாலிய குடும்பம், முதலில், ஒரு குலம். மிகவும் தொலைதூர, மிகவும் பயனற்ற உறவினர் கூட குடும்ப உறுப்பினர், அவரை குடும்பம் கைவிடாது. இத்தாலியில், குழந்தை பிறப்பது அனைவருக்கும் ஒரு நிகழ்வு. "ஜெல்லி மீது ஏழாவது தண்ணீர்" கூட. ஒரு குழந்தை பரலோகத்திலிருந்து ஒரு பரிசு, ஒரு தேவதை. எல்லோரும் குழந்தையை சத்தமாகப் போற்றுவார்கள், அவரை அதிகபட்சமாகப் பேசுவார்கள், இனிப்புகள் மற்றும் பொம்மைகளால் அவரைப் பொழிவார்கள்.

இத்தாலிய குழந்தைகள் முழு கட்டுப்பாட்டின் கீழ் வளர்கிறார்கள், ஆனால் அதே நேரத்தில், அனுமதிக்கும் சூழ்நிலையில். இதன் விளைவாக, அவர்கள் கட்டுப்பாடற்ற, சூடான மற்றும் அதிக உணர்ச்சிவசப்படுவார்கள். குழந்தைகளுக்கு எல்லாம் அனுமதிக்கப்படுகிறது. அவர்கள் சத்தம் போடலாம், தங்கள் பெரியவர்களுக்கு கீழ்ப்படியாமல் இருக்கலாம், சுற்றி முட்டாளாக்கி சாப்பிடலாம், உடைகள் மற்றும் மேஜை துணிகளில் கறைகளை விட்டுவிடலாம். குழந்தைகள், இத்தாலியர்களின் கூற்றுப்படி, குழந்தைகளாக இருக்க வேண்டும். எனவே, செல்லம், தலையில் நிற்பது, கீழ்ப்படியாமை ஆகியவை இயல்பானவை. பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் நிறைய நேரம் செலவிடுகிறார்கள், ஆனால் அதிக கவனத்துடன் அவர்களை தொந்தரவு செய்யாதீர்கள்.

குழந்தைகளுக்கு "இல்லை" என்ற வார்த்தை தெரியாது மற்றும் பொதுவாக எந்த தடைகளையும் அறிந்திருக்கவில்லை என்பதைக் கருத்தில் கொண்டு, அவர்கள் முற்றிலும் விடுவிக்கப்பட்ட மற்றும் கலை நபர்களாக வளர்கிறார்கள். இத்தாலியர்கள் மிகவும் உணர்ச்சிவசப்பட்ட மற்றும் அழகான மனிதர்களாகக் கருதப்படுகிறார்கள்; அவர்கள் விமர்சனங்களை பொறுத்துக்கொள்ள மாட்டார்கள் மற்றும் அவர்களின் பழக்கங்களை மாற்ற மாட்டார்கள்.

பிரான்ஸ்

பிரான்சில் உள்ள குடும்பம் வலுவானது மற்றும் அசைக்க முடியாதது. குழந்தைகள், முப்பது ஆண்டுகளுக்குப் பிறகும், பெற்றோரை விட்டு வெளியேற அவசரப்படுவதில்லை. எனவே, பிரஞ்சு குழந்தைத்தனம் மற்றும் முன்முயற்சியின்மை ஆகியவற்றில் சில உண்மை உள்ளது. நிச்சயமாக, பிரெஞ்சு தாய்மார்கள் காலை முதல் இரவு வரை தங்கள் குழந்தைகளுடன் இணைக்கப்படவில்லை - அவர்கள் தங்கள் குழந்தை, கணவர், வேலை மற்றும் தனிப்பட்ட விஷயங்களுக்கு நேரத்தை ஒதுக்குகிறார்கள்.

குழந்தைகள் மிக விரைவாக மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்கிறார்கள் - தாய்மார்கள் பிறந்து இரண்டு மாதங்களுக்குள் வேலைக்குத் திரும்ப அவசரப்படுகிறார்கள். ஒரு பிரெஞ்சு பெண்ணுக்கு தொழில் மற்றும் சுய-உணர்தல் மிகவும் முக்கியமான விஷயங்கள். ஒரு விதியாக, குழந்தைகள் சிறு வயதிலேயே சுதந்திரத்தைக் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும், எல்லா வகையான வழிகளிலும் தங்களை மகிழ்விக்க வேண்டும். இதன் விளைவாக, குழந்தைகள் மிக விரைவாக வளர்கிறார்கள்.

சாட்டை ஒழுக்கம் பிரான்சில் நடைமுறையில் இல்லை. பிரெஞ்சு தாய், மிகவும் உணர்ச்சிவசப்பட்ட பெண்ணாக, தன் குழந்தையைக் கூட கத்தலாம். பெரும்பாலும், குழந்தைகள் வளரும் சூழ்நிலை நட்பாக இருக்கிறது. ஆனால் அடிப்படைத் தடைகள் - சண்டைகள், சண்டைகள், விருப்பங்கள் மற்றும் கீழ்ப்படியாமை - தொட்டிலில் இருந்து அவர்களுக்குத் தெரியும். எனவே, குழந்தைகள் எந்த பிரச்சனையும் இல்லாமல் புதிய குழுக்களில் இணைகிறார்கள்.

கடினமான வயதில், தடைகள் உள்ளன, ஆனால் சுதந்திரத்தின் மாயை உருவாக்கப்படுகிறது, இதனால் குழந்தை தனது சுதந்திரத்தை காட்ட முடியும்.

பாலர் பள்ளிகளில் விதிகள் கடுமையானவை. உதாரணமாக, வேலை செய்யாத பிரஞ்சுப் பெண்ணின் குழந்தை பொதுவான சாப்பாட்டு அறையில் சாப்பிட அனுமதிக்கப்படாது, ஆனால் சாப்பிட வீட்டிற்கு அனுப்பப்படும்.

பிரஞ்சு தாத்தா பாட்டி தங்கள் பேரக்குழந்தைகளுக்கு குழந்தை வளர்ப்பு இல்லை - அவர்கள் தங்கள் சொந்த வாழ்க்கையை வாழ்கிறார்கள். சில நேரங்களில் அவர்கள் தங்கள் பேரக்குழந்தைகளை எடுத்துக் கொள்ளலாம், உதாரணமாக, ஒரு பகுதிக்கு.

ஜெர்மனி

ஜேர்மனியில், குழந்தைகள் மிகவும் தாமதமாக ஆரம்பிக்கப்படுகிறார்கள், பொதுவாக முப்பது வயதிற்குப் பிறகு, பெற்றோர் இருவரும் ஏற்கனவே ஒரு நல்ல தொழிலைக் கொண்டுள்ளனர் மற்றும் அவர்களின் சமூக நிலை நிலையானது. அவர்கள் குழந்தைகளின் பிறப்பை தேசத்தின் முழுமையான பண்புடன் அணுகுகிறார்கள் - உதாரணமாக, அவர்கள் குழந்தை பிறப்பதற்கு முன்பே ஒரு ஆயாவைத் தேடத் தொடங்குகிறார்கள்.

குழந்தைகள் மூன்று வயது வரை வீட்டிலேயே இருப்பார்கள், அதன் பிறகு அவர்கள் வாரத்திற்கு ஒரு முறை விளையாட்டுக் குழு என்று அழைக்கப்படுவார்கள், அங்கு அவர்கள் சகாக்களுடன் தொடர்பு கொள்ள கற்றுக்கொள்கிறார்கள். அதன் பிறகுதான் அவர்கள் முழுநேர மழலையர் பள்ளிக்கு அனுப்பப்படுகிறார்கள்.

ஜெர்மனியில் கல்வியின் முக்கிய அம்சம் இளம் குடிமக்களின் பாதுகாப்பு மற்றும் பாதுகாப்பிற்கான அக்கறை. பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை தண்டிக்க முடியாது என்பது மட்டுமல்லாமல், அவர்களின் குரலை உயர்த்துவதும் ஊக்கமளிக்கிறது. இங்கு கல்வி என்பது ஒரு உரையாடல். பெற்றோர்கள் ஏன் தண்டிக்க விரும்புகிறார்கள் என்பதற்கான காரணத்தைக் கேட்கவும், இந்த சூழ்நிலையைப் பற்றி தனது கருத்தை தெரிவிக்கவும் குழந்தைக்கு உரிமை உண்டு.

ஆஸ்திரியா

குழந்தைகளை வளர்ப்பது மற்றும் பல பிரச்சினைகள் இங்கு தெளிவற்ற முறையில் நடத்தப்படுகின்றன. ஒருபுறம், ஆஸ்திரிய பெற்றோர்கள் உலகில் மிகவும் கண்டிப்பானவர்கள் என்று நம்பப்படுகிறது. மறுபுறம், மற்ற எந்த ஐரோப்பிய நாட்டையும் விட, ஒரு குழந்தைக்கு பொம்மைகளை வாங்குவதற்கு ஆண்டுதோறும் அதிக பணம் செலவிடப்படுகிறது.

நெதர்லாந்து

"குழந்தைகள் சுதந்திரமாக வளர வேண்டும்" என்பது இந்த நாட்டின் முக்கிய விதி. குழந்தைகள் தங்கள் ஆரோக்கியத்தை அச்சுறுத்தாத வரையில், முற்றிலும் எல்லாவற்றையும் அனுமதிக்கிறார்கள். காலையிலிருந்து மாலை வரை கட்டி, உடைத்து, ஓடட்டும், சத்தம் போடட்டும் - யாரும் ஒரு வார்த்தை பேச மாட்டார்கள். படிப்பது மகிழ்ச்சியாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்க வேண்டும். குழந்தைகள் நடைமுறையில் இலகுவாக பள்ளிக்குச் செல்கிறார்கள்: அவர்கள் சாண்ட்விச்களை மட்டுமே எடுத்துக்கொள்கிறார்கள், மேலும் வகுப்புகளுக்குத் தேவையான அனைத்தும் நேரடியாக வகுப்பில் கொடுக்கப்படுகின்றன.

துருக்கியே

துருக்கிய குழந்தைகள் முக்கியமாக பள்ளிக்கு முன் தாய்மார்களால் வளர்க்கப்படுகிறார்கள். சிலரே தங்கள் குழந்தைகளை மழலையர் பள்ளிகளுக்கு அனுப்புகிறார்கள், குறிப்பாக நாட்டில் பொது மழலையர் பள்ளிகள் இல்லாததால், அனைவருக்கும் தனிப்பட்டவற்றை வாங்க முடியாது. ஆனால் முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், பெண்கள் பொதுவாக வேலை செய்வதில்லை, ஆனால் குழந்தைகளை கவனித்துக்கொள்வது இங்கே மிகவும் ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறது.

பல நூற்றாண்டுகள் பழமையான மரபுகள் துருக்கியில் இன்னும் வலுவாக உள்ளன. கல்வி விளையாட்டுகள் மற்றும் பாலர் கல்வி ஆகியவை பொதுவானவை அல்ல. குழந்தைகள் பள்ளியில் தேவையான அனைத்து அறிவையும் பெறுவார்கள் என்று நம்பப்படுகிறது, மேலும் வீட்டில் வேடிக்கையாக இருப்பது நல்லது. எனவே, குழந்தைகள் பொம்மைகளுடன் விளையாடுகிறார்கள், முடிந்தவரை வேடிக்கையாக இருக்கிறார்கள். பொதுவாக குழந்தைகள் சலிப்படைய மாட்டார்கள், ஏனென்றால் ஒரு குடும்பத்தில் அவர்களில் பலர் உள்ளனர்.

மூலம், சிறு வயதிலிருந்தே குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் உதவ கற்றுக்கொடுக்கப்படுகிறார்கள். சகோதர சகோதரிகள் நட்பாகவும் ஒற்றுமையாகவும் வளர்கிறார்கள். கல்வியின் முக்கிய குறிக்கோள், ஒருவருக்கொருவர் உதவுவதற்கும், உதவிக்கு வருவதற்கும், ஒரு வார்த்தையில், ஒரு குடும்பமாக உணர குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதாகும். இதனால்தான் துருக்கியில் குடும்பங்கள் மிகவும் வலுவாக உள்ளன.

மூலம், குழந்தைகள் விரைவில் வளரும். ஏற்கனவே 13 வயதில் அவர்கள் தங்கள் சொந்த பொறுப்புகளைக் கொண்டுள்ளனர். பெண்கள் தங்கள் தாய்க்கு உதவுகிறார்கள், பையன்கள் தந்தைக்கு உதவுகிறார்கள். அதே நேரத்தில், வயதான குழந்தைகள் இளையவர்களைக் கவனித்துக் கொள்ள உதவுவது குடும்பங்களில் வழக்கமாக உள்ளது, சில சமயங்களில் எங்கள் தாத்தா பாட்டியின் அதே செயல்பாட்டைச் செய்கிறது.

கியூபா

குழந்தை தாய் அல்லது பாட்டியால் பராமரிக்கப்படுகிறது; எல்லோரும் பிஸியாக இருந்தால், பல மாநில தோட்டங்கள் உள்ளன, ஆனால் ஆயாக்கள் மிகவும் அரிதாகவே அழைக்கப்படுகிறார்கள். சிறுவயதிலிருந்தே, பெண்கள் வீட்டை நிர்வகிக்கவும், வீட்டைச் சுற்றி உதவவும் கற்றுக்கொடுக்கப்படுகிறார்கள். ஒரு பையன் வலுவாகவும் தைரியமாகவும் வளர வேண்டும், அவனது வாழ்க்கையின் நோக்கம் ஒரு மனிதனாக இருக்க வேண்டும். குடும்பம் எப்போதும் மிகவும் நம்பகமான உறவைக் கொண்டுள்ளது, மேலும் சிறிய கியூபர்கள், ஒரு விதியாக, பெற்றோரிடமிருந்து எந்த ரகசியமும் இல்லை.

தாய்லாந்து

"தனிப்பட்ட அனுபவமே சிறந்த ஆசிரியர்." வீழ்ச்சி, சிராய்ப்புகள் அல்லது பிற பிரச்சனைகளிலிருந்து குழந்தையைப் பாதுகாக்க பெற்றோர்கள் முயற்சிப்பதில்லை: அவர் எழுந்து, தன்னைத் தானே அசைத்து, தொடர்ந்து ஓடுவார். அவர்கள், நிச்சயமாக, சில செயல்கள் ஆபத்தானவை மற்றும் சில அநாகரீகமானவை என்று குழந்தைக்குச் சொல்கிறார்கள், ஆனால் இறுதியில் குழந்தை தனது சொந்த விருப்பத்தை எடுக்கிறது.

தாய்லாந்தில் உள்ள பெற்றோர்கள், குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த அனுபவத்தில் இருந்து அனைத்தையும் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும் என்பதில் உறுதியாக உள்ளனர். அவர்கள், நிச்சயமாக, இந்த அல்லது அந்த செயல் என்ன விளைவுகளை ஏற்படுத்தக்கூடும் என்பதை குழந்தைக்கு விளக்குகிறார்கள், ஆனால் சிறிய நபர் தனது சொந்த விருப்பத்தை செய்கிறார்.

ஜப்பான்

ஜப்பானிய குழந்தைகளை வளர்க்கும் முறை இதற்கு மாறாக கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு குழந்தை தனது வயதைப் பொறுத்து முற்றிலும் வித்தியாசமாக நடத்தப்படுகிறது. ஐந்து வயது வரை, ஒரு குழந்தைக்கு எல்லாம் அனுமதிக்கப்படுகிறது. அவர் ஃபீல்ட்-டிப் பேனாவால் மரச்சாமான்களை வரைந்தாலும் அல்லது தெருவில் ஒரு குட்டையில் படுத்துக் கொண்டாலும், அவரது பெற்றோர் அவரைத் திட்ட மாட்டார்கள். பெரியவர்கள் குழந்தையின் அனைத்து விருப்பங்களையும் பூர்த்தி செய்ய முயற்சி செய்கிறார்கள் மற்றும் அவரது எல்லா விருப்பங்களையும் நிறைவேற்றுகிறார்கள்.

6-14 வயதுடைய குழந்தைகள் முற்றிலும் வித்தியாசமாக நடத்தப்படுகிறார்கள். இந்த நேரத்தில், ஜப்பானிய கண்டிப்பு என்ன என்பதை குழந்தை கற்றுக்கொள்கிறது. அவர்கள் அவரை பாணியில் வளர்க்கத் தொடங்குகிறார்கள்: அவரது பெற்றோரின் எந்த வார்த்தையும் சட்டம்.

பள்ளியில், குழந்தைகளுக்கு மிக உயர்ந்த கோரிக்கைகள் வைக்கப்படுகின்றன மற்றும் முழுமையான கீழ்ப்படிதல் எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. ஜப்பானியர்களின் உலகப் புகழ்பெற்ற உயர் செயல்திறன், கடின உழைப்பு, கீழ்ப்படிதல் மற்றும் சமூக விதிமுறைகள், விதிகள் மற்றும் சட்டங்களை கண்டிப்பாக கடைபிடிப்பது இந்த வயதில்தான்.

இந்த நேரத்தில் சிறுவர் மற்றும் சிறுமிகளின் வளர்ப்பு வேறுபட்டது. ஜப்பானில், ஒரு மனிதன் சமைக்கத் தெரிந்திருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை என்று நம்பப்படுகிறது, ஆனால் அவர் முடிந்தவரை அதிக அறிவைப் பெற வேண்டும். இதன் விளைவாக, பள்ளி முடிந்ததும் சிறுவர்கள் பல்வேறு கிளப் மற்றும் விளையாட்டு பிரிவுகளுக்கு அனுப்பப்படுவது வழக்கம். இது பெண்களுக்கு அவசியமில்லை, பள்ளி முடிந்து வீட்டிற்குச் செல்வார்கள். ஆனால் அவர்களின் தாய்மார்கள் வீட்டு பராமரிப்புக்கான அடிப்படைகளை அவர்களுக்கு கற்பிக்கிறார்கள்.

15 வயதிலிருந்தே, ஒரு குழந்தை சமமாக நடத்தப்படத் தொடங்குகிறது, அவரை ஒரு சுயாதீனமான மற்றும் முழு அளவிலான நபராகக் கருதுகிறது.

சீனா

அண்டை நாடான சீனாவில், மாறாக, ஆண்களும் பெண்களும் ஒரே மாதிரியாக வளர்க்கப்படுகிறார்கள். சீன குடும்பங்களில், ஆண் மற்றும் பெண் பொறுப்புகளுக்கு இடையே எந்தப் பிரிவும் இல்லை. பெண்கள் பெரும்பாலும் நிறைய வேலை செய்கிறார்கள், ஆண்கள் எந்த வீட்டு வேலைகளையும் அமைதியாக செய்கிறார்கள். குழந்தை பருவத்திலிருந்தே அவர்களுக்கு இது கற்பிக்கப்படுகிறது. சீனாவில் கல்வி முறை மிகவும் எளிமையானது. முன்னணியில் கடுமையான கீழ்ப்படிதல் உள்ளது.

சீன குடும்பத்தின் முக்கிய அம்சங்கள் ஒற்றுமை, வீட்டில் பெண்களின் இரண்டாம் பங்கு மற்றும் பெரியவர்களின் கேள்விக்கு இடமில்லாத அதிகாரம். நாட்டின் அதிக மக்கள்தொகையைக் கருத்தில் கொண்டு, சீனாவில் ஒரு குடும்பம் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளை வாங்க முடியாது. இந்த சூழ்நிலையின் அடிப்படையில், குழந்தைகள் கேப்ரிசியோஸ் மற்றும் கெட்டுப்போனவர்களாக வளர்கிறார்கள். ஆனால் குறிப்பிட்ட வயது வரை மட்டுமே. மழலையர் பள்ளியிலிருந்து தொடங்கி, அனைத்து இன்பங்களும் நிறுத்தப்படுகின்றன, மேலும் கடினமான பாத்திரத்தின் கல்வி தொடங்குகிறது.

சீனர்கள் தொட்டிலில் இருந்து குழந்தைகளிடம் வேலை, ஒழுக்கம், பணிவு மற்றும் லட்சியத்தின் மீதான அன்பை வளர்க்கிறார்கள். குழந்தைகள் ஆரம்பத்தில் மழலையர் பள்ளிக்கு அனுப்பப்படுகிறார்கள் - சில நேரங்களில் மூன்று மாதங்களுக்கு முன்பே. அணிகளில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிமுறைகளின்படி அவை உள்ளன. ஆட்சியின் விறைப்பு அதன் நன்மைகளைக் கொண்டுள்ளது: ஒரு சீனக் குழந்தை ஒரு அட்டவணையின்படி மட்டுமே சாப்பிட்டு தூங்குகிறது, ஆரம்பத்தில் பானையைப் பயன்படுத்தத் தொடங்குகிறது, மிகவும் கீழ்ப்படிதலுடன் வளர்கிறது மற்றும் நிறுவப்பட்ட விதிகளுக்கு அப்பால் செல்லாது.

குழந்தை பள்ளிக்குப் பிறகு எந்தப் பிரிவுகள் மற்றும் கிளப்புகளுக்குச் செல்வது, என்ன பொம்மைகளுடன் விளையாடுவது, ஓய்வு நேரத்தை எவ்வாறு செலவிடுவது என்பதை பெற்றோர்கள் மட்டுமே தீர்மானிக்கிறார்கள். சீன குழந்தைகள் பாராட்டுக்களை கேட்பது அரிது.

விடுமுறையில், ஒரு சீனக் குழந்தை நகராமல் மணிக்கணக்கில் உட்கார முடியும், மற்ற குழந்தைகள் தலையில் நின்று தளபாடங்களை அழிக்கிறார்கள். அவர் தனது தாயின் அனைத்து உத்தரவுகளையும் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி பின்பற்றுகிறார், ஒருபோதும் அவதூறு செய்ய மாட்டார்.

குழந்தை சுயாதீனமாக ஒரு கரண்டியை வாயில் கொண்டு வர முடிந்த தருணத்திலிருந்து தாய்ப்பால் நிறுத்தப்படும்.

குழந்தைகளின் விடாமுயற்சி சிறு வயதிலிருந்தே தொடங்குகிறது. குழந்தையின் விரிவான வளர்ச்சிக்கும் திறமைக்கான தேடலுக்கும் சீனப் பெற்றோர்கள் முயற்சியையும் பணத்தையும் விடுவதில்லை. அத்தகைய திறமை கண்டுபிடிக்கப்பட்டால், அதன் வளர்ச்சி தினசரி மற்றும் கடுமையாக மேற்கொள்ளப்படும். குழந்தை உயர் முடிவுகளை அடையும் வரை.

குழந்தைக்கு பற்கள் இருந்தால், சீன தாய் வலி நிவாரணத்திற்காக மருந்தகத்திற்கு விரைந்து செல்ல மாட்டார் - பற்கள் வெடிக்கும் வரை அவள் பொறுமையாக காத்திருப்பாள்.

வியட்நாம்

சிறுவயதிலிருந்தே, குழந்தைகள் தங்கள் சகாக்கள் அல்லது வயதான குழந்தைகளிடமிருந்து சமூக மற்றும் பிற திறன்களைக் கற்றுக்கொள்வதன் மூலம், அவர்கள் சொந்தமாக, தெருவில் வளர்கிறார்கள். ஆனால் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் "நல்லது மற்றும் தீமை" என்ற அளவுகோல் உள்ளது: ஒருவர் தனது பெற்றோரை வருத்தப்படுத்தும் விஷயங்களைச் செய்யாமல் இருக்க முயற்சிக்க வேண்டும்.

இந்தியா

இந்துக்கள் உண்மையில் தங்கள் குழந்தைகளை பிறப்பிலிருந்தே வளர்க்கத் தொடங்குகிறார்கள். இங்கே அவர்கள் கற்பிக்கும் முக்கிய விஷயம் பொறுமை மற்றும் உங்களுடனும் உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்துடனும் இணக்கமாக வாழும் திறன்.

பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு மக்களைப் பற்றி மட்டுமல்ல, அன்பான அணுகுமுறையையும் வளர்க்க முயற்சிக்கிறார்கள். இங்கே அவர்கள் இயற்கை, விலங்குகள் மற்றும் தாவரங்களை மதிக்க கற்றுக்கொடுக்கிறார்கள். இது குழந்தைகளின் மனதில் கொண்டு வரப்படுகிறது: தீங்கு செய்யாதீர்கள். எனவே, இந்திய சிறுவர்கள் நாய்களை அடிப்பது அல்லது பறவைகளின் கூடுகளை அழிப்பது வழக்கம் அல்ல.

மிக முக்கியமான தரம் சுய கட்டுப்பாடு. சிறு வயதிலிருந்தே, குழந்தைகள் தங்கள் உணர்ச்சிகளைக் கட்டுப்படுத்தவும், கோபம் மற்றும் எரிச்சலை அடக்கவும் கற்றுக்கொடுக்கப்படுகிறார்கள். பள்ளிகளில் மாணவர்களைக் கூச்சலிடுவதில்லை, எவ்வளவு களைப்பாக வீட்டுக்கு வந்தாலும், பெற்றோர்கள், தங்கள் குழந்தைகளின் எரிச்சலை வெளியே எடுக்க மாட்டார்கள், அவர்கள் ஏதாவது குறும்பு செய்தாலும், குரல் எழுப்ப மாட்டார்கள்.

குறிப்பாக, இத்தகைய வளர்ப்பு காரணமாக, இளைஞர்கள் தங்கள் பெற்றோர்கள் தங்கள் மணமகன் அல்லது மணமகளை தேர்ந்தெடுப்பதில் மிகவும் அமைதியாக இருக்கிறார்கள். சில நேரங்களில் இளைஞர்கள் திருமணம் வரை ஒருவரை ஒருவர் பார்க்க மாட்டார்கள். சிறுவயதிலிருந்தே, குடும்ப விழுமியங்களின் முக்கியத்துவத்தை குழந்தைகளுக்கு கற்பித்து திருமணத்திற்கு தயார்படுத்துகிறார்கள்.

ஒரு வார்த்தையில், இந்தியாவில் கல்வி முறை ஒரு வலுவான குடும்பத்தை உருவாக்க ஒரு நபரை தயார்படுத்துவதை அடிப்படையாகக் கொண்டது. கல்வியும் தொழிலும் பின்னணியில் மங்கிவிடும். மூலம், பொறுமை மற்றும் அமைதி பள்ளியில் கூட கற்பிக்கப்படுகிறது. அவர்கள் யோகா கற்பிக்கிறார்கள், தியானப் பாடங்களை நடத்துகிறார்கள், சரியாகச் சிரிப்பது எப்படி என்று கூடச் சொல்கிறார்கள். இதன் விளைவாக, இந்தியாவில் குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் தோன்றுகிறார்கள், இருப்பினும் பலர் வறுமைக் கோட்டிற்கு கீழே வாழ்கின்றனர்.

பிரான்ஸ். அவர்கள் குழந்தைகளை வளர்ப்பதில்லை. குழந்தைகள் வளர்க்கப்படுகிறார்கள்

"எனக்கு இரண்டு குழந்தைகள் உள்ளன. எங்கள் மகன் இந்த ஆண்டு பள்ளியில் பட்டம் பெறுகிறான், நாங்கள் சென்ற வருடத்தில்தான் எங்கள் மகள் முதல் வகுப்பில் சேர்ந்தாள். நான் கவனித்த முதல் நாளிலிருந்து, வில்லி-நில்லி, "அவர்களுடன் எப்படி இருக்கிறது?" என்று ஒப்பிட்டுப் பார்த்தேன். என் கணவரின் வேலை காரணமாக, நாங்கள் பல முறை இடம்பெயர்ந்து பிரான்சின் மூன்று பகுதிகளை மாற்றினோம். எனவே, பிரெஞ்சு குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்களைப் பற்றி சில பொதுவான முடிவுகளை என்னால் எடுக்க முடியும், ”எல்லா கூறுகிறார்.

"ஒரு காலத்தில், அமெரிக்கன் பமீலா ட்ரக்கர்மேனின் புத்தகம், "பிரெஞ்சு குழந்தைகள் உணவை துப்புவதில்லை", பெரும் வரவேற்பைப் பெற்றது. இத்தனைக்கும் "சேம்பர்லைனுக்கு எங்கள் பதில்" கூட வெளிவந்தது. "ரஷ்ய குழந்தைகள் துப்புவதில்லை," மார்கரிட்டா ஜாவோரோட்னியாயா தனது புத்தகத்தை அழைத்தார். ஆனால், இதயத்தில் கை வைத்து, ஒப்புக்கொள்வோம்: இது அவ்வாறு இல்லை! குழந்தைகள் சத்தம், விளையாட்டு மற்றும் கேப்ரிசியோஸ். பெரியவர்கள் இதை எப்படி எதிர்கொள்கிறார்கள் என்பதுதான் ஒரே கேள்வி.

கெட்டி இமேஜஸ் மூலம் புகைப்படம்

குழந்தைகளின் தவறான நடத்தைக்கு பிரெஞ்சுக்காரர்கள் பதிலளிக்கும் விதம் சகிப்புத்தன்மைக்கான சமூக அழுத்தங்களால் பாதிக்கப்படுகிறது. ஆம், குளத்தில் 6 வயது மாணவனைத் திட்டும் போது ஒரு இளம் ஆசிரியர் அலறல் சத்தம் கேட்டது. தாய் வாத்துக்கள் தங்கள் குழந்தைகளை ஒருபுறம் இழுத்து காதுகளில் சீண்டுவதை நான் பார்த்தேன். நைஸ் நகரில் நடுத்தெருவில் தனது டீன் ஏஜ் மகளை அறைந்த தந்தையை நான் அறிவேன். ஆனால் இது ஒரு விதிவிலக்கு. பிரெஞ்சு சமுதாயத்தில் வெளிப்படையான ஆக்கிரமிப்பைக் காட்டுவது ஏற்றுக்கொள்ளப்படுவதில்லை, ஆனால் தண்டனைக்குரியது.

நடுநிலைப் பள்ளியிலிருந்து தொடங்கி, குழந்தைகள் தொடர்ந்து கணக்கெடுக்கப்படுகிறார்கள், சில சமயங்களில் அநாமதேயமாக. "அம்மா சில சமயங்களில் என்னைத் துடிக்கிறார்" என்று குழந்தை புகார் செய்தவுடன், விஷயங்கள் உடனடியாகச் செயல்படும். குழந்தை அதே நாளில் பள்ளியிலிருந்து ஒரு வளர்ப்பு குடும்பத்திற்கு அனுப்பப்படுகிறது, மேலும் பெற்றோர்கள் அவரை சந்திக்க பல மாதங்கள் முயற்சி செய்கிறார்கள். 6 மாதங்களாக தினமும் காலையில் பள்ளிக்கு வந்த ஒரு பெண், தன் மகளை எப்படி அந்நியர்கள் வகுப்புகளுக்கு அழைத்து வருகிறார்கள் என்பதை காருக்குள் இருந்து பார்க்க வந்ததைப் பற்றி என்னிடம் கூறப்பட்டது. அவளே தன் சிறு பெண்ணை தன் கண்களால் மட்டுமே பின்தொடர முடியும்.

எனது 15 வயது மகன் தனது புதிய உயர்நிலைப் பள்ளியிலிருந்து வீடு திரும்பியபோது, ​​வகுப்பறை மிகவும் சத்தமாக இருப்பதாக புகார் கூறினார். "ஆசிரியர் பற்றி என்ன?" - நான் கேட்டேன். "சரி, ஒருமுறை அவர் "சில் வு ப்ளே!" என்று கூறினார், ஆனால் அனைவரும் சத்தம் எழுப்பி தொடர்ந்தனர்." பிரெஞ்சு பள்ளிகளில் பாடங்களில் ஒழுக்கம் என்பது ஒரு தனி பிரச்சினை. ஆசிரியர்கள் அரிதாகவே கருத்து தெரிவிக்கின்றனர். அவர்களின் பணி அறிவை மாற்றுவது, உங்கள் குழந்தைகளுக்கு கல்வி கற்பிப்பது அல்ல. அநேகமாக, முழு வகுப்பும் 2 புள்ளிகளுக்கு ஒரு தேர்வை எழுதினாலும், ஆசிரியர்கள் மேலே இருந்து "அழுத்தம்" இல்லை. கல்விச் சாதனை என்பது மாணவர்களின் தனிப்பட்ட விஷயம். ரஷ்ய பள்ளிகளைப் போல பணம் செலுத்தும் பயிற்சி பரவலாக இல்லை. BAC (பிரெஞ்சு ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு) தயார் செய்து தேர்ச்சி பெறுவது மன அழுத்தம் மற்றும் நிறைய வேலை. ஆனால் பெற்றோரின் பணப்பையில் இருந்து பணத்தை வெளியேற்றவில்லை. சொல்லப்போனால், பட்டப்படிப்பு எப்படி நடக்கும் என்று எனக்கு இன்னும் தெரியவில்லை. ஆனால் ஆண்டு முடிவதற்கு இன்னும் ஒரு மாதம் மட்டுமே உள்ளது!

"ஒவ்வொரு ஆசிரியருடனும் தனிப்பட்ட சந்திப்புகளாக நடத்தப்படும் கூட்டங்களில் (பதிவு முன்கூட்டியே மற்றும் சரியான நேரத்தில் செய்யப்படுகிறது, ஒவ்வொன்றிற்கும் 15 நிமிடங்களுக்கு மேல் இல்லை), குழந்தை கண்டிக்கப்படுவதில்லை. மாறாக அறிவுரை கூறுகின்றனர். ஆங்கில ஆசிரியர் ஒரு கேள்வியுடன் என்னை குழப்பினார்: “உங்கள் மகன் இங்கே மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார் என்று நினைக்கிறீர்களா? அவருக்கு நண்பர்கள் இருக்கிறார்களா?

என் மகளைப் பொறுத்தவரை, ஆச்சரியங்கள் முதல் நாளிலிருந்தே தொடங்கின. அவளை பள்ளியில் சேர்க்க எங்களுக்கு 1 வேலை நாள் ஆனது. உங்களுக்கு குழந்தை இருந்தால், உங்களுக்கு பள்ளி தேவை. குழந்தைகள் படிக்க வேண்டும்! செப்டம்பர் 1 ஆம் தேதி, ஒரு புன்னகை மான்சியர் எங்களிடம் வந்து, எங்கள் பெண் இன்னும் பிரெஞ்சு பேசாததால், வாரத்திற்கு பல முறை அவளுக்கு தனிப்பட்ட பாடங்களைக் கொடுப்பார் என்று விளக்கினார். இந்த ஆசிரியரை நன்றியுடன் நினைவு கூர்கிறேன். கிறிஸ்மஸ் சமயத்தில் எங்கள் மகளும் பிரெஞ்சுப் பெண்களும் பேசிக் கொண்டிருந்தார்கள். இது எங்களுக்கு ஒரு சென்டிமேட் செலவாகவில்லை. இது குழந்தைகளின் ஒருங்கிணைப்புக்கான மாநிலத் திட்டம்.

ஒவ்வொரு பள்ளி ஆண்டு முடிவிலும், பள்ளி நிர்வாகம் கேட்கிறது: "இந்த வகுப்பை மீண்டும் செய்ய விரும்புகிறீர்களா?" இதன் பொருள் என்ன: "உங்கள் குழந்தையை இரண்டாவது வருடத்திற்கு வைத்திருக்க விரும்புகிறீர்களா?" மற்றும் வகுப்பில் இருந்து 1-2 மாணவர்கள் "மீண்டும்". தானாக முன்வந்து. எதிர்காலத்தில் வெற்றிபெற. மூலம், வகுப்பறையில் "அடியேறுவது" கூட தடை செய்யப்படவில்லை.

பிரஞ்சு, பமீலா ட்ரக்கர்மேன் துல்லியமாக குறிப்பிட்டது போல், கல்வி கற்பதில்லை, ஆனால் குழந்தைகளை "வளர்க்க". கிழிந்த அல்லது அழுக்கான விஷயங்களுக்காக அவர்கள் திட்டுவதில்லை. இரவு உணவின் போது குழந்தை தட்டை உடைத்தால் பெற்றோர்கள் கத்த மாட்டார்கள். துண்டுகளை தானே அகற்றுவதற்கான வாய்ப்பை அவர்கள் அவருக்கு வழங்குவார்கள். சில சமயங்களில் பெரியவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை ஓரமாக பார்த்துக் கொண்டிருப்பது போன்ற எண்ணம் எனக்கு ஏற்பட்டது. வன்முறை உணர்ச்சிகள் இல்லை. மேலும், பிரெஞ்சுக்காரர்கள் மிகவும் உணர்ச்சிவசப்பட்டவர்கள்!

பிரெஞ்சு குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் பலவிதமான விளையாட்டுக் கழகங்கள் மற்றும் பிற சுறுசுறுப்பான ஓய்வு நடவடிக்கைகள் உள்ளன. ஆனால் இவை அனைத்தும் ரஷ்ய இசைப் பள்ளிகள், நடனம் அல்லது ஃபிகர் ஸ்கேட்டிங் ஆகியவற்றுடன் ஒப்பிடும்போது "ஒளி" பதிப்பு. பிரான்சில் உள்ள ஒரு குழந்தை வாரத்திற்கு 3-4 பிரிவுகளுக்குச் செல்கிறது, உதாரணமாக, ஒரு கன்சர்வேட்டரி, ஒரு நீச்சல் குளம் மற்றும் ஒரு பனி சறுக்கு வளையம். அனைத்து செயல்பாடுகளும் ஒன்றிணைக்கப்படலாம் மற்றும் "ஒன்று/அல்லது" என்பதைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் எந்த கேள்வியும் இல்லை. எப்போதாவது ஒரு விஷயத்தில் மட்டும் வெற்றி பெற விரும்புவர். முக்கிய விஷயம் பங்கேற்பு! பிரெஞ்சு தாய்மார்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் பலவீனமான தோள்களில் தங்கள் லட்சியங்களை மாற்ற மாட்டார்கள்.

கெட்டி இமேஜஸ் மூலம் புகைப்படம்

"புலம்பெயர்ந்த குடும்பங்கள் அல்லது கலப்பு குடும்பங்களில் முற்றிலும் மாறுபட்ட ஒன்றை நான் கண்டேன். ரஷ்ய தாய்மார்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு கூடுதல் பயிற்சிகளை குமட்டல் மற்றும் அதிகபட்சம் தேவை. நான் ஒருமுறை ஒரு பிராந்திய ஃபிகர் ஸ்கேட்டிங் போட்டியில் ஒரு நிகழ்ச்சிக்கு முன், ரோமத்தில் உயரமான பொன்னிறம் தனது மகளை சூடேற்றுவதைப் பார்த்தேன். அவள் உண்மையில் அந்தப் பெண்ணை பிளவுகளுக்குள் இழுத்து, மினியேச்சர் பிரஞ்சு பயிற்சியாளரை ஒதுக்கித் தள்ளினாள்.

"என் மகளை தனித்தனியாக ஒதுக்கி விடு!" - என் பக்கத்து வீட்டு கணித ஆசிரியர் "வேலை" செய்தார். மோதலின் சாராம்சம் என்னவென்றால், "ஜோடியாக" வேலை செய்வதற்கு இரண்டு நபர்களுக்கு ஒரு பணி கொடுக்கப்பட்டபோது, ​​​​பெண் 20 இல் 18 புள்ளிகளைப் பெற்றாள், அதே நேரத்தில் அவள் எப்போதும் தனிப்பட்ட பணிகளை 20 மதிப்பெண்களுடன் முடித்தாள். "நான் பார்க்கவில்லை. கல்வி செயல்திறன் பாதிக்கப்பட்டால் ஒன்றாக வேலை செய்வதில் உள்ள புள்ளி." "- அம்மா கோபமடைந்தார்.

நிச்சயமாக, எல்லா பெற்றோர்களும் வேறுபட்டவர்கள். கண்டிப்புடன் இருப்பவர்களும், பொருட்படுத்தாமல் அமைதியாக இருப்பவர்களும் உண்டு. தாய் நண்பர்கள் உள்ளனர், அவர்களின் அதிகாரம் மறுக்க முடியாதது, உங்கள் வெற்றிகளைப் பற்றி நீங்கள் பெருமை கொள்ளாவிட்டாலும், உங்கள் குழந்தைகளின் வாழ்க்கையை உங்கள் சொந்த வழியில் "கட்டமைக்க" முயற்சி செய்யலாம்.

ஆம், நாம் அனைவரும் நம் குழந்தைகளுக்கு சிறந்ததையே விரும்புகிறோம். ஆனால் வெற்றி என்பது தியாகம், அதாவது “முட்கள் வழியாக” என்று நாம் பழகிவிட்டோம். மேலும் பிரெஞ்சுக்காரர்களுக்கு வாழ்க்கையே வாழ்க்கை. அவர்கள் அதை அனுபவிக்க நேரம் கொடுக்கிறார்கள்.

செ குடியரசு. அதிகமாக நம்புங்கள், குறைவாகக் கோருங்கள்!

கெட்டி இமேஜஸ் மூலம் புகைப்படம்

தாஷா 10 வயது லிகாவின் தாய். அவர்கள் செக் குடியரசிற்கு வந்தபோது, ​​​​அந்தப் பெண்ணுக்கு ஒரு வயதுதான். அவள் சொல்வது இதோ:

"லிகா உடனடியாக மழலையர் பள்ளிக்குச் சென்றார், இப்போது அவர் ஆங்கில மொழியைப் பற்றிய ஆழமான படிப்புடன் பள்ளிக்குச் செல்கிறார். குழந்தைகள் எப்படி வளர்க்கப்படுகிறார்கள் என்பது பற்றிய எனது அவதானிப்புகளை இங்கே பகிர்ந்து கொள்கிறேன். முதல் மற்றும் மிக முக்கியமான விஷயம் எல்லாவற்றிலும் சுதந்திரம்! செக் குழந்தைகள் மிகவும் விசுவாசமாக வளர்க்கிறார்கள்! கட்டுப்பாடுகள் இல்லை. நீங்கள் எதையும் செய்யலாம்: வலம், குதித்தல், தரையை நக்கு மற்றும் பிற குறும்புகள்.

இளம் குடும்பங்கள் நிறைய பயணம் செய்து தங்கள் குழந்தைகளுக்கு குழந்தை பருவத்திலிருந்தே விளையாட்டு விளையாட கற்றுக்கொடுக்கிறார்கள். ரோலர் ஸ்கேட் மற்றும் சைக்கிள்கள் பூங்காக்களில் அன்றாடம் நடக்கின்றன. குளிர்காலத்தில், பெரும்பாலான குடும்பங்கள் மலைகளுக்கு பனிச்சறுக்கு செல்ல வாய்ப்பு உள்ளது. மக்கள் இங்கு மிகவும் சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கை முறையை வழிநடத்துகிறார்கள்.

செக் குடியரசில், குடும்பங்களில் சிறிய வயது வித்தியாசத்தில் 2-3 குழந்தைகள் உள்ளனர். எனவே, மகப்பேறு விடுப்பில் இருப்பதும் பல ஆண்டுகள் நீடிக்கும் வேலை. பெரும்பாலும், அப்பாக்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் வீட்டில் இருப்பார்கள். குழந்தைகளின் படிப்பில் எதுவும் தேவையில்லை என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. சில பள்ளிகளில் வீட்டுப்பாடம் கூட இல்லை. புள்ளிவிவரங்களின்படி, செக் குடிமக்களில் பெரும் பகுதியினர் உயர் கல்வியைப் பெற முயற்சிப்பதில்லை. மாநில பல்கலைக்கழகங்களில் கல்வி இலவசம் மற்றும் பொதுவாக அணுகக்கூடியது என்றாலும். இருப்பினும், டீனேஜர்கள் முன்கூட்டியே வீட்டை விட்டு வெளியே அனுப்பப்படுகிறார்கள், இதனால் அவர்கள் சுதந்திரமான வாழ்க்கையைத் தொடங்கலாம்: கூடுதல் பணம் சம்பாதித்து தங்கள் சொந்த வாடகையை செலுத்துங்கள். இடைநிலை தொழிற்கல்வி மிகவும் ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கதாக கருதப்படுகிறது. ஆனால் ஊதியம் பெறும் பள்ளிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்கள் விலை உயர்ந்தவை. மாஸ்கோவுடன் ஒப்பிடலாம்.

ஆனால் இங்கே தேவைகள் மற்றும் அறிவின் நிலை கணிசமாக வேறுபடுகிறது. கடுமையான கட்டுப்பாடு மற்றும் ஒழுக்கம். அது நமக்கு நெருக்கமானது. ஒரு முடிவு உள்ளது: மூன்றாம் வகுப்பில், என் மகள் ஏற்கனவே செக் மற்றும் ஆங்கிலம் சரளமாக பேசுகிறாள். அவள் வெளிநாட்டிற்குச் செல்லும்போது, ​​அவளுக்கு மொழித் தடை இல்லை, நன்றாகப் பேசுகிறாள்.

டென்மார்க். தீண்டத்தகாதவர்கள்

கெட்டி இமேஜஸ் மூலம் புகைப்படம்

1968 ஆம் ஆண்டு டென்மார்க்கில் குழந்தைகளைத் தாக்குவதைத் தடுக்கும் சட்டம் இயற்றப்பட்டது. ஏறக்குறைய 50 ஆண்டுகளாக, ஒன்றுக்கும் மேற்பட்ட தலைமுறையினர் உடல் ரீதியான தண்டனையை அறியாமல் வளர்ந்துள்ளனர். “டென்மார்க்கில், குழந்தைகள் தொட்டிலில் இருந்து தங்கள் வாழ்க்கையை கட்டுப்படுத்துகிறார்கள்! இது எனது தனிப்பட்ட அனுபவத்தின் அடிப்படையிலான கருத்து. உண்மையில், இங்கு குழந்தைகளை மனரீதியாக பாதிக்கவோ அல்லது தண்டனையால் அச்சுறுத்தவோ முடியாது. எந்த வகையிலும், நான் ஒரு பெல்ட்டைக் குறிக்கவில்லை - அது குற்றவியல் தண்டனைக்குரியது, ”என்கிறார் டேன் இனத்தை மணந்த இன்னா.

இருப்பினும், டேனியர்கள் சரியாக "அம்மாவின் சிறுவர்கள்" அல்ல. இதற்கு நேர்மாறாக, இந்த நாட்டில் "ஆண்பால் தன்மையுடன்" வளர்கிறது. வலுவான பாதி, ஒருவேளை, பெண்களை விட குழந்தைகளின் வளர்ச்சியில் இன்னும் அதிக செயலில் பங்கு கொள்கிறது. மகப்பேறு விடுப்பில் அப்பாக்கள் மற்றும் ஆண் பராமரிப்பாளர்கள் ஒரு பொதுவான நிகழ்வு. ஒருவேளை அதனால்தான் உடல் வளர்ச்சி மற்றும் கடினப்படுத்துதல் கடைசி இடம் கொடுக்கப்படவில்லை.

நம் நாட்டவர்களுக்கு, பல விஷயங்கள் காட்டுத்தனமாகத் தெரிகிறது. "குழந்தைகளுக்கு எல்லாம் அனுமதிக்கப்படுகிறது - அவர்கள் ஒரு குட்டையில் இருந்து குடிக்கலாம், சேற்றில் உருட்டலாம், தலையில் ஊற்றலாம், சாக்ஸ் அல்லது வெறுங்காலுடன் ஓடலாம், குளிர்காலமாக இருந்தாலும் கூட, ஆடைகளை கழற்றலாம். ஆசிரியர்கள் ஒரே விதியைப் பின்பற்றுகிறார்கள்: “நீங்கள் குழந்தைகளைக் கத்தவோ அல்லது உடல் ரீதியாக தண்டிக்கவோ முடியாது” - இங்கே இது சட்டத்தால் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது, ஆனால் மற்ற அனைத்தும் வரவேற்கத்தக்கது. பொதுவாக, இங்கு யாரும் குழந்தைகளைப் பற்றி கவலைப்படுவதில்லை. கோடையில் குழந்தைகள் பனாமா தொப்பிகள் இல்லாமல், குளிர்காலத்தில் தொப்பிகள் இல்லாமல், பருவத்திற்கு பொருத்தமற்ற ஆடைகளை அணிவார்கள். ஒரு பொதுவான நிகழ்வு ஸ்னோட் அல்லது ஒரு ஒவ்வாமை சொறி ஆகும். டேனியர்கள் நேரடியாக நிலக்கீல் அல்லது புல் மீது உட்காருவது வழக்கம். அவர்கள் அழுக்காகிவிடலாம் அல்லது சளி பிடிக்கலாம் என்று அவர்கள் கவலைப்படுவதில்லை. வெறுங்காலுடன் குழந்தைகள் அடிக்கடி நிகழும் நிகழ்வு" என்று டாட்டியானா தனது வலைப்பதிவில் எழுதுகிறார்.

குழந்தைகள் 18 வயதை அடையும் போது பெற்றோரின் வீட்டை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள். அவர்கள் ஏற்கனவே தங்கள் சொந்த வாழ்க்கையை உருவாக்கும் சுதந்திரமான மக்களாக கருதப்படுகிறார்கள். டேனிஷ் சட்டங்கள், 15 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளை கூட வீட்டுவசதி பிரச்சினைகளை தீர்க்க அனுமதிக்கின்றன, இளைஞர்கள் தங்கள் சொந்த வீட்டை விரைவாக வாங்குவதற்கு உதவுகின்றன.

அது எப்படியிருந்தாலும், டேன்ஸ் உலகின் மகிழ்ச்சியான நாடுகளில் ஒன்றாகும் என்று உளவியலாளர்கள் கூறுகிறார்கள்.

கனடா. உங்களுக்கும் மற்றவர்களுக்கும் தீங்கு விளைவிக்காத எதுவும் சாத்தியமாகும்

கெட்டி இமேஜஸ் மூலம் புகைப்படம்

கனடா மிகவும் குழந்தை நட்பு நாடு. பாதுகாப்பான அனைத்தும் அனுமதிக்கப்படுகின்றன. ஒட்டாவாவில் 10 ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக வசித்து வரும் 45 வயதான ஸ்வெட்லானா எங்களிடம் கூறியது இங்கே:

“பல ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, என் மகனுக்கு 4 வயதாக இருந்தபோது, ​​நாங்கள் ரஷ்யாவுக்கு வந்தோம். அது குழந்தைக்கு மிகுந்த மன அழுத்தமாக இருந்தது. அவர் குழப்பமடைந்தார், ஏன் எல்லாவற்றையும் "அனுமதிக்கப்படவில்லை"? நீங்கள் புல் மீது உட்கார முடியாது, மற்ற குழந்தைகளை கட்டிப்பிடிக்க முடியாது, கடையில் உள்ள எதையும் உங்கள் கைகளால் தொட முடியாது. ஒரு உதாரணம் சொல்கிறேன். கனடாவில், புறப்படுவதற்கு முன் நான் அவசரமாக புதிய கண்ணாடிகளை ஆர்டர் செய்ய வேண்டியிருந்தது, நானும் என் மகனும் ஆப்டிகல் துறைக்குச் சென்றோம். சரி, நீங்கள் கற்பனை செய்ய முடியுமா, விலையுயர்ந்த பிரேம்கள் மற்றும் கண்ணாடிகள் உள்ளன. பின்னர் என் சுறுசுறுப்பான நான்கு வயது பையன் உள்ளே வருகிறான் ... ஆலோசகர் உடனடியாக பதிலளித்தார் - அவர் சிறுவனுக்கு இரண்டு பலூன்களைக் கொடுத்தார்! குழந்தை வியப்பில் உறைந்தது. கவனம், மற்றும் மிக முக்கியமாக, கைகள் பிஸியாக இருந்தன. நான் என் ஆர்டரை வெற்றிகரமாகச் செய்தேன். எந்த சட்டங்களும் சேதமடையவில்லை! ரஷ்யாவில் உள்ள ஒரு வாசனை திரவியக் கடையில் எங்களுக்கு முற்றிலும் எதிர் நிலைமை ஏற்பட்டது. நாங்கள் உள்ளே நுழைந்த உடனேயே, அவர்கள் என் குழந்தையை நிந்திக்கவும், என்னைப் பழிவாங்கும் விதமாகவும் பார்க்க ஆரம்பித்தார்கள். பொதுவாக கனேடியர்கள் எந்தவொரு மோதலையும் தவிர்க்க முனைகிறார்கள். கனடாவில், மற்றவர்களின் குழந்தைகள் குறித்து கருத்து தெரிவிப்பது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாததாக கருதப்படுகிறது. நாம் சபைகளின் நாடு! எல்லோரும் மற்றவர்களின் குழந்தைகளை "வளர்க்க" தயாராக இருப்பதாகத் தெரிகிறது: ஒரு கடையில், ஒரு விளையாட்டு மைதானத்தில், பொது போக்குவரத்தில்."

இஸ்ரேல். குழந்தைகள் தண்டிக்கப்படுவதில்லை. அவர்கள் தங்கள் வாழ்க்கையை எளிதாக்குகிறார்கள்

சரி, யூத தாய்மார்கள், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, தாய்மை என்பது கடின உழைப்பு அல்ல, ஆனால் மகிழ்ச்சியான அதே தாய்மார்கள். எனவே, குழந்தை என்ன செய்தாலும், அதற்கு நல்ல காரணங்கள் உள்ளன. அழுவது - சோர்வாக, உணவகத்தில் கோழியை எறிவது - உலகத்தை ஆராய்வது, கடை ஜன்னல்களை நக்குவது - இன்னும் அதிகமாக உலகத்தை ஆராய்வது!

கெட்டி இமேஜஸ் மூலம் புகைப்படம்

பெற்றோர்கள் குழந்தையின் உணர்வுகளை ஆதரிக்கிறார்கள். உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை தனது வரைபடத்தை நொறுக்குகிறது. பெரும்பாலும், ஒரு வயது வந்தவர் இதைக் கூறுவார்: “உங்கள் வரைபடத்தில் நீங்கள் மகிழ்ச்சியடையவில்லையா, அது செயல்படவில்லை என்று கோபமாக இருக்கிறீர்களா? நான் உன்னைப் புரிந்துகொள்கிறேன்". அநேகமாக, யூலியா கிப்பன்ரைட்டரின் புத்தகங்களைப் படிப்பது மற்றும் "செயலில் கேட்பது" நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவது கட்டாய பெற்றோர் பயிற்சித் திட்டத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளதா?! இஸ்ரேலில் உள்ள பள்ளி ஆசிரியர்கள் மாணவர்களுக்கு நேரடியாக குணாதிசயங்களை வழங்குவதை தவிர்க்கின்றனர். இல்லை "நீங்கள் சிறந்தவர்" மற்றும் குறிப்பாக "அவர் கணிதத்தில் மெதுவாக இருக்கிறார்." குழந்தையின் நடத்தையில் எந்த நரம்பியல் வெளிப்பாடும் அதிக சுமையின் விளைவாக கருதப்படுகிறது. ஒரு குழந்தை ஒரே ஒரு காரணத்திற்காக மோசமாக நடந்து கொள்ள முடியும் - அவர் தனது வாழ்க்கையை சமாளிக்க முடியாது. குழந்தைகளின் வாழ்க்கை குடும்பம் மற்றும் பள்ளியைக் கொண்டுள்ளது. இதன் பொருள், பெரியவர்களின் நேரடி பணி - பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்கள் - குழந்தையின் வாழ்க்கையை எளிதாக்குவதாகும். நீங்கள் வகுப்பில் மோசமாக நடந்து கொண்டால், வீட்டிற்கு அழைத்துச் செல்வதற்கு ஒரு குறைவான பிரச்சனையைப் பெறுவீர்கள். முரண்பாடா? பள்ளியின் அடிப்படை பணி குழந்தைகளின் சமூக தழுவலாகும். ஒரு குழுவில் எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது மற்றும் தொடர்புகொள்வது என்பதை கற்பிப்பதே முக்கிய விஷயம். குழந்தைகள் ஒரு திறமையான பேச்சாளராக இருப்பதற்கான உரிமையைக் கொண்டுள்ளனர் மற்றும் வேதியியலைப் போல அல்ல.

எனினும், நடைமுறையில், நிச்சயமாக, எல்லாம் மிகவும் ரோஸி இல்லை. மனித காரணியும் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. குட்டி லில்லியின் தாயான அலினா, மழலையர் பள்ளிக்கான தனது தேடலைப் பற்றி எழுதுவது இங்கே:

“எங்கள் இளைய மகளை மழலையர் பள்ளிக்கு அனுப்ப முடிவு செய்தபோது, ​​நாங்கள் கேள்வியை எதிர்கொண்டோம்: எதை தேர்வு செய்வது - தனியார் அல்லது பொது. பல பாலர் பள்ளிகளுக்குச் சென்றேன். முதல் தோட்டத்தில், எனது சொந்த குழந்தைப் பருவத்தின் பயங்கரமான நினைவுகள் அனைத்தும் உடனடியாக உயிர்த்தெழுந்தன. ஏற்கனவே தோட்டத்திற்குச் செல்லும் வழியில், ஆசிரியர்கள் குழந்தைகளைக் கத்துவதை நாங்கள் கேட்டோம். தோட்டத்தில் பல குரல்களில் அழுகைச் சத்தம் கேட்டது. நான்கு ஆசிரியர்களில், இருவர் நடைப்பயணத்தின் போது தொலைபேசியில் இருந்து பார்க்கவே இல்லை. மற்ற இருவரும் தங்களால் இயன்றவரை குழந்தைகளை கவனித்தனர்.

அதையே பார்ப்பேன் என்று எண்ணி கனத்த உணர்வுடன் இரண்டாவது தோட்டத்திற்கு சென்றேன். ஆனால் மழலையர் பள்ளி முற்றிலும் எதிர்மாறாக மாறியது. குழந்தைகளுடன் விளையாடும் போது ஆயாக்கள் மகிழ்ச்சியுடன் சில கவிதைகளை கத்தினார்கள், குழந்தைகள் அடக்க முடியாமல் சிரித்தனர். நடைப்பயணத்தில் யாரும் அழவில்லை. சுவர்களில் குழந்தைகளின் ஓவியங்கள் மற்றும் கைவினைப்பொருட்கள் உள்ளன. பெரிய விளையாட்டுப் பகுதி. மேலாளர் அவர்கள் புதிய காலை உணவுகள், மதிய உணவுகள் மற்றும் பிற்பகல் சிற்றுண்டிகளை தயார் செய்வதாக உறுதியளித்தார். பெரும்பாலான இஸ்ரேலிய மழலையர் பள்ளிகளில் குழந்தைகளுக்கு சாண்ட்விச்கள் வழங்கப்பட்டாலும், பெற்றோர்கள் தாங்களாகவே வீட்டிலிருந்து கொண்டு வருகிறார்கள்.

எங்கள் நண்பர்களுக்கு, நிலைமை மிகவும் சுவாரஸ்யமாக மாறியது. சில காரணங்களால் (எனக்கு நினைவிருக்கிறது, அன்றாட காரணங்கள்), அவர்கள் ஒரு மத மழலையர் பள்ளியைத் தேர்ந்தெடுத்தனர். எனவே, ஒவ்வொரு மாலையும் அவர்கள் தங்கள் மகள், பானையின் மீது அமர்ந்து, பிரார்த்தனைகளை கோஷமிடுவதைக் கேட்டு, அவளுடைய தாய் தன் கணவனை எவ்வாறு மதிக்க வேண்டும் என்பதை விளக்கினர். ஏனென்றால் கடவுளுக்கு அடுத்தபடியாக அப்பா இரண்டாவது நபர். சப்பாத்தில் பெற்றோர்கள் ஏன் கார் ஓட்டினார்கள் என்ற கேள்விகள் தொடங்கியபோது, ​​குடும்பம் வேறு தோட்டத்தைக் கண்டுபிடிக்க முடிவு செய்தது.

ஜெர்மனி. விசுவாசம் மற்றும் பாலியல் கல்வி

கெட்டி இமேஜஸ் மூலம் புகைப்படம்

ஜெர்மனியில், குழந்தைகள் மிகவும் அன்பாக நடத்தப்படுகிறார்கள். ரயிலிலோ, பேருந்திலோ கத்தினாலும், சத்தம் போட ஆரம்பித்தாலோ, இது சகஜம், குழந்தைகள் அல்லது பெற்றோரிடம் யாரும் எந்தக் கருத்தையும் கூற மாட்டார்கள். சரி, ஒரு தாய் ஒரு குழந்தையைப் பிட்டத்தில் அறைவது - இது பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது, கடவுள் அதைச் சுற்றியிருக்கும் வேறு யாரோ ஒரு குழந்தைக்குக் கொடுமை செய்வதைப் பார்த்து "உங்களிடம் கூறுவார்" என்று தடை செய்கிறார்! அலறல் மற்றும் உடல் ரீதியான தண்டனை கண்டிப்பாக தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது. ஆனால் ஜெர்மனியில் பெற்றோரின் பொறுமை முழுமைக்கு பயிற்றுவிக்கப்படுகிறது என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்!

"எங்கள் நண்பர்களின் மகள் குரல் கொடுக்கிறாள்," டாட்டியானா கூறுகிறார். - பல ஆண்டுகளுக்கு முன்பு அவர்கள் ஒரு போட்டிக்காக மாஸ்கோவிற்கு வந்தனர். இது அவர்களின் முதல் ரஷ்யா வருகை. “அம்மா, ஏன் குழந்தைகள் இப்படி நடந்து கொள்கிறார்கள்? அவர்கள் தங்கள் தாய்மார்களுக்கு பயப்படுவது போல் இருக்கிறது, ”என்று 15 வயது பாடகர் அப்போது கேட்டார்.

ஜெர்மனியில், குழந்தைகள் மிகுந்த மரியாதையுடன் நடத்தப்படுகிறார்கள், அவர்களின் தனிப்பட்ட எல்லைகள் மதிக்கப்படுகின்றன. 15-16 வயதுடைய டீனேஜர்கள் ஏற்கனவே தங்கள் வாழ்க்கையை நிர்வகிக்க உரிமை உண்டு. உதாரணமாக, ஒரு இளைஞன் பள்ளியை விட்டு வெளியேற முடிவு செய்தால், உண்மையில் யாரும் இதை பாதிக்க முடியாது. என்ன படிக்க வேண்டும் என்று புரியவில்லையா? நேரம் வரும், அவர் புரிந்துகொள்வார். எங்கள் மாலை நேரப் பள்ளிகளைப் போல 20 வயதிலும் வரக்கூடிய பள்ளிகள் உள்ளன. ஏறக்குறைய எந்த சூழ்நிலையிலும், ஜேர்மன் பெற்றோர்கள் தன்னம்பிக்கை மற்றும் பொறுமையுடன் இருக்கிறார்கள். அநேகமாக அது நோர்டிக் பாத்திரம். அவர்கள் குழந்தைகளைப் பார்த்து கத்துவதில்லை என்பது மட்டுமல்லாமல், சில காரணங்களால் கத்துவது திடீரென்று சிரமமாக இருக்கும் சூழ்நிலைகளில் அவர்கள் கூச்சலிட மாட்டார்கள், கண்ணை கூச மாட்டார்கள், மற்ற "கத்திமாற்று மாற்றுகளை" பயன்படுத்த மாட்டார்கள். ஜேர்மனியர்கள் பொதுவாக கல்வி விஷயங்களில் உணர்ச்சிவசப்படுவதில்லை.

பள்ளிகளில், நல்ல மதிப்பெண்களுக்காக யாரும் "காதுகளால் இழுக்க" மாட்டார்கள். மூன்று என்பது சகிக்கக்கூடிய முடிவு. பள்ளிக்குப் பிறகு படிப்பதைத் தொடர்வது அல்லது வேலைக்குச் செல்வது இளைஞனின் விருப்பம். பள்ளிகளில் ஆரம்பகால பாலியல் கல்வியில் அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது.

“மூன்றாம் வகுப்பில், ஆசிரியர் பெற்றோரிடம் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு ஆணுறை கொடுக்கச் சொன்னார். அடுத்த நாள் வகுப்பில் பிளாஸ்டிக் பாட்டிலில் வைக்க “பயிற்சி” பெற்றார்கள்,” என்று விக்டோரியா நினைவு கூர்ந்தார். அவர்கள் சொல்வது போல், முன்னறிவிப்பு பாதுகாக்கப்படுகிறது!

இங்கிலாந்து. வயது வந்தோர் உலகம்

"சுயாதீனமாக இருக்க ஊக்கமளிக்கும் ஆங்கிலக் குழந்தை, பசி, சோர்வு, வலி, மனக்கசப்பு போன்றவற்றை அனுபவிக்கும் போது, ​​அற்ப விஷயங்களில் தன் தந்தையையோ அல்லது தாயையோ குறை கூறவோ அல்லது தொந்தரவு செய்யவோ கூடாது என்பதில் சிறிது சிறிதாகப் பழகிக் கொள்கிறது." அவர்கள் பெரியவர்களின் ராஜ்யத்தில் வாழ்கிறார்கள் என்பதை குழந்தைகள் ஆரம்பத்தில் புரிந்துகொள்கிறார்கள், அங்கு அவர்கள் தங்கள் இடத்தை அறிந்து கொள்ள வேண்டும். மேலும் இந்த இடம் பெற்றோரின் மடியில் இல்லை.

இங்கே, பிறப்பிலிருந்து, சில விதிகள் மற்றும் கட்டுப்பாடுகள் உள்ளன என்பதை குழந்தைகள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். அவர்கள் மதிக்கப்பட வேண்டும். ஆசைகள் வரவேற்கப்படுவதில்லை. குழந்தையின் கவனத்தை வேறு ஏதாவது மாற்றுவதன் மூலம் அவர்களை நிறுத்துவது வழக்கம். குழந்தை விரைவில் தனது சொந்த சாதனங்களுக்கு விடப்படுவதற்கும், முடிந்தவரை தனது இருப்பை பெற்றோருக்கு நினைவூட்டுவதற்கும் பழகுகிறது. குழந்தைகள் "பார்க்கப்பட வேண்டும் ஆனால் கேட்கப்படவில்லை" - குழந்தைகளைக் குறிக்கிறது. பள்ளி வயதிலிருந்தே அவை கண்ணுக்குத் தெரிவதில்லை. 13 வயது இளைஞன் தன் சொந்தப் பயண ரயிலில் பள்ளிக்குச் செல்வது வழக்கம். தாய்மார்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு "டாக்ஸி டிரைவர்களாக" வேலை செய்வதில்லை, அவர்களை வகுப்புகள் மற்றும் கிளப்புகளுக்கு அழைத்துச் செல்கிறார்கள்.

நடைமுறை பிரித்தானிய மக்கள் இங்குள்ள வழக்கம் போல் தங்கள் சம்பளத்தில் பெரும் பகுதியை குழந்தைகளுக்காக செலவிடுவதில்லை. அவர்கள் பொம்மைகளால் அவர்களை மூழ்கடிக்க மாட்டார்கள் மற்றும் விலையுயர்ந்த பொருட்களை வாங்க மாட்டார்கள். குழந்தைகள் மிக வேகமாக வளர்கிறார்கள்! இரண்டாவது கை ஆடைகள், ஸ்ட்ரோலர்கள் மற்றும் பிற பொருட்களை வாங்குவதன் மூலம் ஏன் பணத்தை சேமிக்கக்கூடாது? பயன்பாட்டிற்குப் பிறகு அவை மீண்டும் விற்கப்படுகின்றன. உதாரணமாக, பெற்றோருக்கு உதவ வெளியிடப்பட்ட புத்தகங்களில், பின்வரும் ஆலோசனையை நீங்கள் காணலாம்: “உங்கள் குழந்தைகளுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட நிற ஆடைகளை வாங்கவும். இந்த வழியில் நீங்கள் கழுவுவதில் சேமிக்கலாம்.

எந்த காலநிலையிலும் குழந்தைகளை மடக்குவது வழக்கம் இல்லை. குளிர்காலத்தில் கால்சட்டைக்கு வெளியே எட்டிப்பார்க்கும் வெறுமையான கணுக்கால் வழக்கம். குழந்தைகள் கடினமாக்கப்படுகிறார்கள். மேலும் அவர்கள் கிருமிகள் இருப்பதை நம்புவதில்லை. நடைபாதையில் இருந்து எடுக்கப்படும் குக்கீகள் வெறும் குக்கீகள்.

குழந்தைகள் மீதான கொடுமையை ஆங்கிலேயர்கள் திட்டவட்டமாக அடக்குகிறார்கள். ஒரு குழந்தை பூனையை சித்திரவதை செய்தால், இளைய குழந்தையை புண்படுத்தினால் அல்லது பிறரின் சொத்துக்களை சேதப்படுத்தினால், அவர் கடுமையான தண்டனையை எதிர்கொள்வார் - இவை விதிகள். எந்தச் செயலுக்கும் பொறுப்பேற்படுகிறது என்பதை குழந்தைகள் ஆரம்பத்திலேயே உணர்ந்துகொள்கிறார்கள். மூலம், பொதுப் பள்ளிகளில் உடல் ரீதியான தண்டனை அதிகாரப்பூர்வமாக இங்கிலாந்தில் 1987 இல் மட்டுமே ரத்து செய்யப்பட்டது. அதாவது, ஒப்பீட்டளவில் சமீபத்தில்.

பள்ளிகளில் துப்புரவு பணியாளர்கள் இல்லை. இளைய வகுப்புகளைச் சேர்ந்த மாணவர்கள் கழிப்பறைகள் உட்பட அனைத்து வளாகங்களையும் பள்ளி முற்றத்தையும் கூட சுத்தம் செய்கிறார்கள். அதை அவர்கள் கடமையாகக் கருதுவதில்லை. ஆசிரியர்கள் செயல்முறையை வழிநடத்துவது மட்டுமல்லாமல், மாணவர்களுடன் சேர்ந்து அதில் பங்கேற்பதும் இதற்குக் காரணம் என்று நான் நினைக்கிறேன். ஜப்பான் முதன்மையாக ஒவ்வொரு மூலையிலும் ரோபோக்களைக் கொண்ட ஒரு உயர் தொழில்நுட்ப நாடாக முன்வைக்கப்படுகிறது என்ற போதிலும், இங்கு வசிக்கும் நீங்கள் விரைவில் அதன் விவசாய மரபுகளுக்கு பழக்கமாகிவிடுவீர்கள். மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளிகளில் காய்கறிகள் வளர்க்கப்படுகின்றன. அவர்கள் தங்கள் வாழ்நாளில் ஒரு முறையாவது மிகவும் மதிப்புமிக்க நிறுவனங்களின் மாணவர்களை தங்கள் முன்னோர்கள் செய்தது போல், இந்த தானியத்தை கையால் முழங்கால் அளவு தண்ணீரிலும் சேற்றிலும் நடவு செய்ய ஒரு நெல் வயலுக்கு அழைத்துச் செல்ல முயற்சிக்கிறார்கள்.

என்னால் இன்னும் பழக முடியவில்லை, வெகுஜன குழந்தைகள் விருந்துகள் அல்லது நிகழ்ச்சிகளில் சிறிய ஜப்பானியர்கள் கூட குழுக்களாக ஒழுங்கமைத்து ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட முறையில் நடந்துகொள்ளும் திறனைப் பார்க்கும்போது நான் இன்னும் ஆச்சரியப்படுகிறேன். மூன்று முதல் ஐந்து வயது வரையிலான அமைதியற்ற குழந்தைகள் நடனமாடுகிறார்கள், இசைக்கருவிகளைப் பாடுகிறார்கள் மற்றும் இசைக்கிறார்கள், ஒரு கச்சேரியில் தங்கள் முறைக்காக அமைதியாக காத்திருக்கிறார்கள், இது சிறப்பு விலகல்கள் இல்லாமல் மிகவும் சாதாரண மழலையர் பள்ளிகளில் உள்ளது. உள்ளூர்க் குழந்தைகள் உல்லாசமாக இருக்கும் தருணத்தை நுட்பமாக உணர்கிறார்கள், தங்கள் இதயங்களை வெளியே கத்துகிறார்கள், ஆனால் எனது சொந்த உணவைத் தவிர, உணவகங்களில் குழந்தைகள் ஓடுவதை நான் பார்த்ததில்லை.

ஆகஸ்ட் 28, 2011, 11:42 pm

இந்த கிரகம் ஒருவருக்கொருவர் முற்றிலும் மாறுபட்ட ஏராளமான நாடுகள் மற்றும் மக்களைக் கொண்டுள்ளது. வெவ்வேறு நாடுகளில் குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கான மரபுகள் மத, கருத்தியல், வரலாற்று மற்றும் பிற காரணிகளைப் பொறுத்தது. வெவ்வேறு நாடுகளிடையே குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் என்ன மரபுகள் உள்ளன? ஜேர்மனியர்கள் முப்பது வயது வரை குழந்தைகளைப் பெறுவதற்கு அவசரப்படுவதில்லை, அவர்கள் தங்கள் வாழ்க்கையில் குறிப்பிடத்தக்க வெற்றியை அடையும் வரை. திருமணமான தம்பதிகள் இந்த முக்கியமான நடவடிக்கையை எடுக்க முடிவு செய்திருந்தால், அவர்கள் அதை அனைத்து தீவிரத்துடன் அணுகுவார்கள். பெரும்பாலும் அவர்கள் குழந்தை பிறப்பதற்கு முன்பே, ஒரு ஆயாவை முன்கூட்டியே தேடத் தொடங்குகிறார்கள். பாரம்பரியமாக, ஜெர்மனியில் உள்ள அனைத்து குழந்தைகளும் மூன்று வயது வரை வீட்டிலேயே இருப்பார்கள். ஒரு வயதான குழந்தை வாரத்திற்கு ஒரு முறை "விளையாட்டுக் குழுவிற்கு" அழைத்துச் செல்லத் தொடங்குகிறது, இதனால் அவர் சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் அனுபவத்தைப் பெற முடியும், பின்னர் அவர் ஒரு மழலையர் பள்ளியில் வைக்கப்படுகிறார். பிரெஞ்சு பெண்கள் தங்கள் குழந்தைகளை மழலையர் பள்ளிக்கு மிக விரைவாக அனுப்புகிறார்கள். அவர்கள் வேலையில் தங்கள் தகுதிகளை இழக்க பயப்படுகிறார்கள் மற்றும் குழந்தைகள் குழுவில் குழந்தைகள் வேகமாக வளரும் என்று நம்புகிறார்கள். பிரான்சில், கிட்டத்தட்ட பிறந்ததிலிருந்து, ஒரு குழந்தை நாள் முழுவதும், முதலில் ஒரு நர்சரியில், பின்னர் ஒரு மழலையர் பள்ளியில், பின்னர் பள்ளியில் செலவிடுகிறது. பிரெஞ்சு குழந்தைகள் விரைவாக வளர்ந்து சுதந்திரமாகிறார்கள். அவர்கள் தாங்களாகவே பள்ளிக்குச் செல்கிறார்கள், தேவையான பள்ளிப் பொருட்களைக் கடையில் அவர்களே வாங்குகிறார்கள். பேரக்குழந்தைகள் விடுமுறை நாட்களில் மட்டுமே தங்கள் பாட்டிகளுடன் தொடர்பு கொள்கிறார்கள். இத்தாலியில், மாறாக, பெரும்பாலும் குழந்தைகளை உறவினர்களுடன், குறிப்பாக தாத்தா பாட்டிகளுடன் விட்டுச் செல்வது வழக்கம். குடும்பத்தில் யாரும் இல்லாத பட்சத்தில் மட்டுமே மக்கள் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்கிறார்கள். இத்தாலியில், அதிக எண்ணிக்கையிலான அழைக்கப்பட்ட உறவினர்களுடன் வழக்கமான குடும்ப இரவு உணவுகள் மற்றும் விடுமுறை நாட்களில் பெரும் முக்கியத்துவம் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. கடுமையான கல்விக்கு இங்கிலாந்து பிரபலமானது. ஒரு சிறிய ஆங்கிலேயரின் குழந்தைப் பருவம் முற்றிலும் ஆங்கில பாரம்பரிய பழக்கவழக்கங்கள், பார்வைகள் மற்றும் சமூகத்தில் குணாதிசயங்கள் மற்றும் நடத்தையின் சிறப்பியல்புகளை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்ட பல கோரிக்கைகளால் நிரம்பியுள்ளது. சிறு வயதிலிருந்தே, குழந்தைகள் தங்கள் உணர்ச்சிகளின் வெளிப்பாட்டைக் கட்டுப்படுத்த கற்றுக்கொடுக்கிறார்கள். பெற்றோர்கள் தங்கள் அன்பை கட்டுப்பாட்டுடன் காட்டுகிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் மற்ற நாடுகளின் பிரதிநிதிகளை விட குறைவாக நேசிக்கிறார்கள் என்று அர்த்தமல்ல. அமெரிக்கர்கள் பொதுவாக இரண்டு அல்லது மூன்று குழந்தைகளைக் கொண்டுள்ளனர், வயதுவந்த உலகில் ஒரு குழந்தை வளர கடினமாக இருக்கும் என்று நம்புகிறார்கள். அமெரிக்கர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை எல்லா இடங்களிலும் அழைத்துச் செல்கிறார்கள், பெரும்பாலும் குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோருடன் விருந்துகளுக்கு வருகிறார்கள். பல பொது நிறுவனங்கள் நீங்கள் உடைகளை மாற்றி உங்கள் குழந்தைக்கு உணவளிக்கக்கூடிய அறைகளை வழங்குகின்றன. ஐந்து வயதுக்குட்பட்ட ஜப்பானிய குழந்தை எல்லாவற்றையும் செய்ய அனுமதிக்கப்படுகிறது. அவர் ஒருபோதும் குறும்புகளுக்காகத் திட்டுவதில்லை, அடிக்கப்படுவதில்லை, எந்த வகையிலும் செல்லம் காட்டுவதில்லை. நடுநிலைப் பள்ளி முதல், குழந்தைகள் மீதான அணுகுமுறை கடினமாகிறது. நடத்தையின் தெளிவான கட்டுப்பாடு நிலவுகிறது மற்றும் சகாக்களிடையே திறன்கள் மற்றும் போட்டிக்கு ஏற்ப குழந்தைகளின் பிரிவு ஊக்குவிக்கப்படுகிறது. இளைய தலைமுறையை வளர்ப்பதில் வெவ்வேறு நாடுகள் வெவ்வேறு கருத்துக்களைக் கொண்டுள்ளன. எவ்வளவு கவர்ச்சியான நாடு, பெற்றோரின் அணுகுமுறை மிகவும் அசல். ஆப்பிரிக்காவில், பெண்கள் நீண்ட துணியைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகளை தங்களுக்குள் இணைத்து, எல்லா இடங்களிலும் அவர்களுடன் எடுத்துச் செல்கிறார்கள். ஐரோப்பிய ஸ்ட்ரோலர்களின் தோற்றம் பழமையான மரபுகளின் அபிமானிகளிடையே வன்முறை எதிர்ப்பை சந்தித்தது. வெவ்வேறு நாடுகளில் குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கான செயல்முறை பெரும்பாலும் ஒரு குறிப்பிட்ட மக்களின் கலாச்சாரத்தைப் பொறுத்தது. இஸ்லாமிய நாடுகளில், உங்கள் குழந்தைக்கு சரியான முன்மாதிரியாக இருப்பது அவசியம் என்று நம்பப்படுகிறது. இங்கே, சிறப்பு கவனம் தண்டனைக்கு அதிகம் செலுத்தப்படவில்லை, ஆனால் நல்ல செயல்களை ஊக்குவிக்கிறது. நமது கிரகத்தில் குழந்தை பராமரிப்புக்கான நிலையான அணுகுமுறைகள் எதுவும் இல்லை. போர்ட்டோ ரிக்கர்கள் ஐந்து வயதுக்குட்பட்ட மூத்த சகோதர சகோதரிகளின் பராமரிப்பில் குழந்தைகளை அமைதியாக விட்டுவிடுகிறார்கள். ஹாங்காங்கில், ஒரு தாய் தனது குழந்தையை மிகவும் அனுபவம் வாய்ந்த ஆயாவிடம் கூட நம்ப மாட்டார். மேற்கத்திய நாடுகளில், குழந்தைகள் உலகில் மற்ற இடங்களைப் போலவே அடிக்கடி அழுகிறார்கள், ஆனால் சில நாடுகளை விட நீண்ட நேரம். ஒரு அமெரிக்கக் குழந்தை அழுதால், சராசரி நிமிடத்தில் தூக்கி அமைதிப்படுத்தப்படும், ஒரு ஆப்பிரிக்க குழந்தை அழுதால், அவரது அழுகை சுமார் பத்து வினாடிகளில் பதிலளிக்கப்பட்டு மார்பில் வைக்கப்படும். பாலி போன்ற நாடுகளில், எந்த அட்டவணையும் இல்லாமல் குழந்தைகளுக்கு தேவைக்கேற்ப உணவளிக்கப்படுகிறது. மேற்கத்திய வழிகாட்டுதல்கள் குழந்தைகளை பகலில் படுக்க வைக்க வேண்டாம் என்று பரிந்துரைக்கின்றன, இதனால் அவர்கள் சோர்வடைவார்கள் மற்றும் மாலையில் எளிதாக தூங்குவார்கள். மற்ற நாடுகளில் இந்த நுட்பம் ஆதரிக்கப்படவில்லை. பெரும்பாலான சீன மற்றும் ஜப்பானிய குடும்பங்களில், இளம் குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோருடன் தூங்குகிறார்கள். இந்த வழியில் குழந்தைகள் நன்றாக தூங்குகிறார்கள் மற்றும் கனவுகளால் பாதிக்கப்படுவதில்லை என்று நம்பப்படுகிறது. வெவ்வேறு நாடுகளில் குழந்தைகளை வளர்க்கும் செயல்முறை வெவ்வேறு முடிவுகளைத் தருகிறது. நைஜீரியாவில், இரண்டு வயது குழந்தைகளில், 90 சதவீதம் பேர் முகத்தை கழுவலாம், 75 சதவீதம் பேர் ஷாப்பிங் செய்யலாம், 39 சதவீதம் பேர் தட்டை கழுவலாம். அமெரிக்காவில், இரண்டு வயதிற்குள், ஒரு குழந்தை காரை சக்கரங்களில் உருட்ட முடியும் என்று நம்பப்படுகிறது. வெவ்வேறு நாடுகளில் குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கான மரபுகளுக்கு ஏராளமான புத்தகங்கள் அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளன, ஆனால் ஒரு கலைக்களஞ்சியம் கூட கேள்விக்கு பதிலளிக்காது: ஒரு குழந்தையை எவ்வாறு சரியாக வளர்ப்பது. ஒவ்வொரு கலாச்சாரத்தின் பிரதிநிதிகளும் தங்கள் முறைகளை மட்டுமே சரியானதாகக் கருதுகின்றனர், மேலும் அவற்றை மாற்றுவதற்கு தகுதியான தலைமுறையை உருவாக்க உண்மையாக விரும்புகிறார்கள்.

மனிதநேயம், சுதந்திரம் மற்றும் தனித்துவம் - கல்வியின் இந்த முக்கிய கொள்கைகள் உலகின் அனைத்து நாடுகளுக்கும் ஒரே மாதிரியானவை. ஆனால் ஒவ்வொரு நாடும் கருத்துக்களுக்கு அதன் சொந்த அர்த்தத்தைக் கொண்டு வந்து வெவ்வேறு முக்கியத்துவம் கொடுக்கிறது. வெளியில் இருந்து பார்த்து ஒப்பிடலாம்: ஒருவேளை நாம் கற்றுக்கொள்ள ஏதாவது இருக்கலாம்.

முழுமையான சுதந்திரம்: நார்வே மற்றும் ஸ்வீடனில் குழந்தைகளை வளர்ப்பது

ஸ்காண்டிநேவிய நாடுகளில், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு முழு சுதந்திரம் கொடுக்கிறார்கள். என்ன விளையாடுவது அல்லது என்ன செய்வது என்று குழந்தை தானே தீர்மானிக்கிறது. மதிய உணவு நேரத்தில் யாரும் அவரை படுக்கைக்கு செல்ல கட்டாயப்படுத்த மாட்டார்கள், எடுத்துக்காட்டாக, பெலாரஷ்ய பெற்றோர்கள் கடைபிடிக்கிறார்கள். ஸ்காண்டிநேவியர்களுக்கு கடுமையான தினசரி வழக்கம் இல்லை மற்றும் குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் அவர்கள் பாடுபடும் முக்கிய விஷயம் அவர்களின் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சியாகும். மழலையர் பள்ளி மற்றும் ஆரம்ப பள்ளிகளில் கல்வி வகுப்புகள் முக்கியமாக விளையாட்டு வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன.

ஒரு குழந்தையிடம் உங்கள் குரலை உயர்த்துவது, மிகவும் குறைவாக அடிப்பது, முற்றிலும் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது. பெற்றோரின் இத்தகைய நடத்தையை சமூக சேவை கவனித்தால், குழந்தை குடும்பத்தை விட்டு எடுக்கப்படும். ஸ்காண்டிநேவிய குழந்தைகள் சிறு வயதிலிருந்தே தங்கள் உரிமைகளை அறிந்திருக்கிறார்கள் மற்றும் கடினமான சிகிச்சைக்காக வழக்குத் தொடரலாம்.

ஸ்காண்டிநேவியர்கள் குழந்தைகளின் உடல் வளர்ச்சி மற்றும் ஆரோக்கியத்தில் அதிக கவனம் செலுத்துகிறார்கள். அவர்களின் கருத்துப்படி, இயற்கை பொருட்கள் மற்றும் புதிய காற்று ஒரு குழந்தையை வளர்ப்பதற்கான முக்கிய அடிப்படையாகும். எனவே, இயற்கையில் எந்த விளையாட்டுகளும் அன்புடன் வரவேற்கப்படுகின்றன, ஏனெனில் இது நோய் எதிர்ப்பு சக்தியை பலப்படுத்துகிறது.

ஒரு ரஷ்ய தாய் ரஷ்யாவிற்கும் ஸ்வீடனுக்கும் வளர்ப்புக்கு இடையிலான வேறுபாடுகளைப் பற்றி பேசுகிறார்

பெரியவர்களிடமிருந்து சுதந்திரம்: பிரான்சில் குழந்தைகளை வளர்ப்பது

பிரெஞ்சு பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு சிறுவயதிலிருந்தே சுதந்திரத்தையும் ஒழுக்கத்தையும் கற்பிக்கிறார்கள். பெரும்பாலும், இந்த நாட்டில் ஒரு தாய் ஒரு வயது குழந்தையின் குதிகால் மீது ஓடுவதை நீங்கள் பார்க்க மாட்டீர்கள், அதனால் கடவுள் அவர் விழுவதைத் தடுக்கிறார். பிரெஞ்சுக்காரர்கள் குழந்தைகளின் பாதுகாப்பைக் கண்காணிக்கிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் சொந்தமாக உலகை ஆராய்வதைத் தடுக்க மாட்டார்கள். அவருடன் நெருங்கிய தொடர்பை விட குழந்தையின் சுதந்திரம் அவர்களுக்கு முக்கியமானது. பெற்றோர்கள் தங்கள் தனிப்பட்ட நேரத்தை மதிக்கிறார்கள் மற்றும் வேலை அல்லது சுய வளர்ச்சியில் ஈடுபட தங்கள் குழந்தைகளை பல்வேறு கிளப்புகளில் சேர்க்க முயற்சி செய்கிறார்கள். ஆம், பிரான்சில் உள்ள அன்பான பாட்டிகள் தங்கள் பேரக்குழந்தைகளை வளர்க்க மாட்டார்கள்: இது பெற்றோருக்குரிய விஷயம்.

பிரெஞ்சு வளர்ப்பு பற்றிய ரஷ்ய தாயின் பார்வை

ஜெர்மன் கல்வி: ஒழுக்கம் மற்றும் பொறுப்பு

ஜெர்மனியில் குழந்தைகளை வளர்ப்பது கண்டிப்பையும் ஒழுங்கையும் அடிப்படையாகக் கொண்டது. பெற்றோர்கள் சில விதிகளை அமைக்கிறார்கள்: உதாரணமாக, குழந்தைகள் நீண்ட நேரம் டிவி பார்க்கவோ அல்லது இரவு தாமதமாக கணினியில் விளையாடவோ கூடாது. சிறு வயதிலிருந்தே, குழந்தைகள் தங்கள் செயல்களுக்கு பொறுப்பாகவும் சுதந்திரமாகவும் இருக்க கற்றுக்கொடுக்கப்படுகிறார்கள். ஜெர்மன் பெற்றோர்கள் மிகவும் மொபைல். உங்கள் கைகளில் ஒரு குழந்தை ஒரு ஓட்டலுக்கு அல்லது பூங்காவிற்கு செல்வதற்கு ஒரு தடையாக இருக்காது. குழந்தை அவர்களுடன் அழைத்துச் செல்லப்படுகிறது அல்லது ஆயாவிடம் விடப்படுகிறது. மூன்று வயதிலிருந்தே, குழந்தைகள் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்கிறார்கள், அங்கு அவர்களுக்கு எழுத்துக்கள் மற்றும் எண்கள் அல்ல, ஆனால் சமூகத்தில் நடத்தை விதிகள் மற்றும் ஒழுக்கம் கற்பிக்கப்படுகிறது.

ஜேர்மன் பிள்ளைகள் ஏன் மிகவும் கீழ்ப்படிகிறார்கள் என்பதை ஒரு இளம் தாய் பிரதிபலிக்கிறார்

ஸ்பெயினில் "பசிபிக் பாணி" கல்வி

ஸ்பெயினியர்கள் தங்கள் குழந்தைகளைப் பாராட்டுகிறார்கள், அவர்களைப் பாராட்டுகிறார்கள், எதையும் மறுக்க மாட்டார்கள். அவர்கள் வெட்கத்தால் வெட்கப்படுவதில்லை மற்றும் கடையில் வெறித்தனம் மற்றும் அலறல்களுக்காக தங்கள் குழந்தையைத் திட்டுவதில்லை, ஆனால் இதற்கு முற்றிலும் அமைதியாக நடந்துகொள்கிறார்கள். யாரும் குழந்தைகளை இரவு 11 மணிக்கு தூங்கும்படி கட்டாயப்படுத்துவதில்லை அல்லது மாத்திரைகளில் உட்காருவதைத் தடைசெய்வதில்லை. ஸ்பானிஷ் குடும்பத்தில் உள்ள தொடர்பு மிகவும் வலுவானது: பெரியவர்கள் தங்கள் ஓய்வு நேரத்தை குழந்தைகளுடன் செலவிட முயற்சி செய்கிறார்கள். இத்தகைய இலவச மற்றும் மென்மையான கல்வி முறை இருந்தபோதிலும், ஸ்பெயினில் பெற்றோரின் பொறுப்புகள் சட்டத்தில் தெளிவாகக் கூறப்பட்டுள்ளன. குழந்தைகளின் மோசமான சிகிச்சை மற்றும் அவர்கள் மீதான உளவியல் அழுத்தங்கள் பெற்றோரின் உரிமைகளை பறிக்க வழிவகுக்கும்.

17 ஆண்டுகளாக ஸ்பெயினில் வசிக்கும் ஒரு ரஷ்ய அப்பா உள்ளூர் வளர்ப்பின் தனித்தன்மையைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார்

உணர்ச்சிகளைக் காட்டாதே: இங்கிலாந்தில் குழந்தைகள் எப்படி வளர்க்கப்படுகிறார்கள்

சிறுவயதிலிருந்தே, ஆங்கிலேயர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு ஒழுக்கத்தையும் கட்டுப்பாட்டையும் கற்றுக்கொடுக்கிறார்கள். ஒரு உண்மையான பெண் அல்லது ஜென்டில்மேன் ஆக, ஒரு குழந்தை தனது உணர்ச்சிகளைக் கட்டுப்படுத்த கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். இது நல்ல நடத்தையின் முக்கிய குறிகாட்டியாக கருதப்படுகிறது. எனவே, ஆங்கிலக் குழந்தைகளின் பழக்கவழக்கங்கள் சிறிய பெரியவர்களை சற்று ஒத்திருக்கும்.

பிறப்பால் ஒரு உக்ரேனியர் லண்டனில் வசிக்கிறார் மற்றும் ஆங்கிலேயர்களை வளர்ப்பதற்கான ரகசியங்களைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார்

5 வயது வரை, எதுவும் சாத்தியம்: ஜப்பானில் குழந்தைகளை வளர்ப்பது

ஐந்து வயது வரை, குழந்தைகளை எதிலும் கட்டுப்படுத்தாமல் இருக்க முயற்சி செய்கிறார்கள். இந்த நேரத்தில் ஒரு குழந்தைக்கு சுதந்திரம் தேவை என்று ஜப்பானியர்கள் நம்புகிறார்கள். ஆனால் திடீரென்று குழந்தை அசிங்கமாக நடந்துகொண்டு, ஆசாரத்தை மீறியிருந்தால், அதை ஏன் செய்யக்கூடாது என்பதை விளக்கி, அவரது மோசமான செயலுக்காக அவர் கண்டிக்கப்படலாம். ஜப்பானியர்கள் பெரியவர்களையும் தங்கள் மாநிலத்தின் மரபுகளையும் மதிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பது முக்கியம்.

பதிவர் இலோனாவின் பார்வையில் ஜப்பானிய கல்வி

மேதைகளை வளர்ப்பது: சீனாவில் குழந்தைகளை வளர்ப்பது

சீனாவில் கல்வி என்பது குழந்தைகளின் அறிவுசார் வளர்ச்சியில் கவனம் செலுத்துகிறது. இந்த நோக்கத்திற்காக, பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை பல்வேறு கிளப்புகள் மற்றும் பிரிவுகளில் சேர்க்க முயற்சிக்கின்றனர். சீனர்களின் கூற்றுப்படி, ஒரு குழந்தை தொடர்ந்து அவரை வளர்க்கும் பயனுள்ள ஒன்றைச் செய்ய வேண்டும். மேலும், அவர்கள் மகள்கள் மற்றும் மகன்கள் இருவருக்கும் நகங்களை சுத்தி அல்லது தண்ணீர் பூக்களை ஒரே வழியில் கற்பிக்கிறார்கள்.

ஒரு பதிவர் Amy Chuaவின் புத்தகம் "The Battle Song of the Chinese Tiger Mother" பற்றிய தனது பதிவுகளைப் பகிர்ந்துள்ளார்.

கருணை மற்றும் நட்பு: இந்தியாவில் குழந்தைகளிடம் வளர்க்கப்படும் குணங்கள்

இந்தியாவில் குழந்தை வளர்ப்பு முக்கியமாக தாய்மார்களால் செய்யப்படுகிறது. அவர்கள் குழந்தைகளுக்கு கண்ணியமாகவும், நட்பாகவும், பெரியவர்களை மதிக்கவும், இயற்கையை கவனித்துக் கொள்ளவும் கற்றுக்கொடுக்கிறார்கள். இந்தியப் பெற்றோர்கள் மிகவும் பொறுமைசாலிகள், தங்கள் குழந்தைகளைக் கத்துவதில்லை அல்லது அவர்களின் விருப்பங்களால் பீதி அடைய மாட்டார்கள். அவர்கள் தங்கள் சொந்த உதாரணத்தின் மூலம் கல்வி கற்பிக்க முயற்சி செய்கிறார்கள், சூழ்நிலைகள் மற்றும் உணர்ச்சிகளை விளக்குகிறார்கள்.

டைம்-அவுட் நுட்பம்: அமெரிக்காவில் குழந்தைகள் எப்படி வளர்க்கப்படுகிறார்கள்

ஜனநாயக விழுமியங்கள் அமெரிக்காவில் குழந்தை வளர்ப்பு முறையை பெரிதும் பாதிக்கின்றன. பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், குழந்தை தனது விருப்பத்தில் சுதந்திரமாக உள்ளது மற்றும் யாரும் அவருக்கு அழுத்தம் கொடுக்கவில்லை. அமெரிக்க குடும்பங்கள் வலுவான மற்றும் நட்பாக கருதப்படுகின்றன, நம்பிக்கையின் அடிப்படையில் கட்டமைக்கப்படுகின்றன. பெரும்பாலும் தாய்மார்கள் இல்லத்தரசிகளாகி, ஆரம்பப் பள்ளிக்குள் நுழையும் வரை தங்கள் குழந்தைகளுக்காக நேரத்தை செலவிடுகிறார்கள். மேலும் குழந்தைக்கு எழுதவும் எண்ணவும் கற்பிக்க அவர்கள் அவசரப்படுவதில்லை, ஏனென்றால் இவை அனைத்தும் ஆரம்ப பள்ளியில் கற்பிக்கப்படும். இல்லையெனில், பணிபுரியும் தாய்மார்கள் ஆயா சேவைகள் அல்லது மழலையர் பள்ளிக்கு பணம் செலுத்தலாம் மற்றும் ஒரு தொழிலைத் தொடரலாம்.

வெளிநாட்டில் வாழும் தாய்மார்களின் நிலவும் ஒரே மாதிரியான மற்றும் கருத்துக்களுக்கு ஏற்ப வெவ்வேறு நாடுகளில் வளர்ப்பின் தனித்தன்மைகள் பற்றி பேசினோம். ஆம், இந்த செயல்முறை பெரும்பாலும் மக்களின் மனநிலை, மரபுகள் மற்றும் கலாச்சாரத்தைப் பொறுத்தது. ஆனால் குடும்பத்தில் உள்ள உறவுகள் தனிப்பட்ட காரணிகளால் பாதிக்கப்படுகின்றன என்பதையும் நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்: கல்வி, தனிப்பட்ட பண்புகள் மற்றும் பெற்றோரின் வளர்ப்பு. உங்கள் குழந்தைகளை ஒழுங்கமைக்க உதவும் கல்வி உதவிக்குறிப்புகளை நீங்கள் கண்டுபிடித்தீர்கள் என்று நம்புகிறோம். எந்த குழந்தை வளர்ப்பு முறை உங்களுக்கு நெருக்கமானது?

பொருள் உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருந்தால், எங்கள் சமூக வலைப்பின்னல்களில் அதை "விரும்ப" மறக்காதீர்கள்