"ಬಸವನ ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಹಿರಿಯ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಗುಂಪಿಗೆ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು. ತರಕಾರಿ ಮೇಳ, ಹಿರಿಯರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಕುರಿತು ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು

ಸ್ನೋಮ್ಯಾನ್: ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹುಡುಗರೇ! ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ! ಮತ್ತು ಈಗ ನನಗೆ ಬೇಸರವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ನೀವು ಎಷ್ಟು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಎಂದು ನೋಡಿ. ನಾನು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಸರಿಯಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೀರಿ.

ಆಟಕ್ಕೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:

ಹಿಮವು ಬಿಳಿ ಅಥವಾ ನೀಲಿ?

ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಮೃದುವಾಗಿದೆಯೇ?

ಹಿಮ ಬೀಳುತ್ತಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಬೀಳುತ್ತಿದೆಯೇ?

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಹಿಮ ಬೀಳುತ್ತದೆಯೇ ಅಥವಾ ಬೀಳುತ್ತದೆಯೇ?

ಇದು ಹೊರಗೆ ಶೀತ ಅಥವಾ ಬಿಸಿಯಾಗಿದೆಯೇ?

ನೀವು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗೆ ಅಥವಾ ಲಘುವಾಗಿ ಉಡುಗೆ ಮಾಡುತ್ತೀರಾ?

ಅವರು ಸ್ಕೇಟ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆಯೇ ಅಥವಾ ಸ್ವಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆಯೇ?

ಅವರು ಹಿಮಮಾನವನನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಯೇ ಅಥವಾ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಯೇ?

ಹಿಮಮಾನವ: ನೀವು ಎಷ್ಟು ಸ್ನೇಹಪರರು, ನೀವು ನನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದ್ದೀರಿ. ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಬಹುಶಃ ನಾನು ಉಳಿಯುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಕುಳಿತು ನಿನ್ನನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತೇನೆ!

ಶಿಕ್ಷಕ: ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು, ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ? ಕುಳಿತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಿರಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮಕ್ಕಳೇ, ಅದು ಯಾರೆಂದು ನೋಡಿ? ಇದು ಯಾವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ?

ಸರಿ. ಕೆಳಭಾಗವು ಹೆಚ್ಚು ದೊಡ್ಡ ಚೆಂಡು. ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಮ ಚೆಂಡು- ಮುಂಡ. ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಣ್ಣ ಚೆಂಡು- ಇದು ತಲೆ. ಟಂಬ್ಲರ್ ಎರಡು ಸಣ್ಣ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಂತೆ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ತೋಳುಗಳಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಬಿಳಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಬ್ಲಾಕ್ ಇದೆ. ಅದನ್ನು ಎಷ್ಟು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಯೋಚಿಸೋಣ?

ಅದು ನಾಲ್ವರಿಗೆ ಸರಿ. ಹುಡುಗರೇ, ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳು ಒಂದೇ ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಇಂದು ನಾವು ಹಿಮಮಾನವನನ್ನು ಹೇಗೆ ಕೆತ್ತಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಹಿಮಮಾನವನನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸೋಣ, ಮೊದಲು ನಮ್ಮ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಬ್ಲಾಕ್ ಅನ್ನು 4 ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸೋಣ: ಮೊದಲು ನಾವು ದೊಡ್ಡದಾದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ತುಂಡನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ - ಕೆಳಭಾಗ, ಮತ್ತು ಈಗ ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸೋಣ ಮತ್ತು ನಾವು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅಲ್ಲಿ ಹಾಕೋಣ. ನಂತರ ಮಧ್ಯಮ ಗಾತ್ರದ ತುಂಡು ದೇಹವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಈಗ ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಅದನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಚೆಂಡಿಗೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅದನ್ನು ಮೇಲೆ ಹಾಕೋಣ. ಚಿಕ್ಕ ತುಂಡು ತಲೆ. ನಾವು ತಲೆಗೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ತುಂಡನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ, ತೋಳುಗಳಿಗೆ ಸಣ್ಣ ತುಂಡನ್ನು ಮೀಸಲಿಡುತ್ತೇವೆ. ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಹಿಮಮಾನವನ ತಲೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಅದನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಚೆಂಡಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸೋಣ. ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ. ಕೈಗಳೂ ಇವೆ - ಅವು ಟಂಬ್ಲರ್ ಚೆಂಡುಗಳಂತೆ ಇರಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಗೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಉಂಡೆಯನ್ನು ಎಷ್ಟು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬೇಕು? ಅದು ಸರಿ, ಉಳಿದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ತುಂಡನ್ನು ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಎರಡು ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ. ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸುತ್ತೇವೆ? ದೇಹಕ್ಕೆ ಬಲ.

ಹುಡುಗರೇ, ಹಿಮಮಾನವ ಇನ್ನೇನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ? ಸರಿ.

ನಾವು ಕಪ್ಪು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ. ಹಿಮಮಾನವನಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಕಣ್ಣುಗಳಿವೆ? ಸರಿ. ಕಪ್ಪು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನ ಸಣ್ಣ ತುಂಡನ್ನು ಹಿಸುಕು ಹಾಕೋಣ, ಅದನ್ನು ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಎರಡು ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳೋಣ - ಇವು ಕಣ್ಣುಗಳಾಗಿರುತ್ತವೆ. ನಾವು ಕೆಂಪು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಬಾಯಿ ಮತ್ತು ಮೂಗನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮೊದಲು ನಾವು ಮೂಗನ್ನು ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ - ಕೆಂಪು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ತುಂಡನ್ನು ಪಿಂಚ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಾಸೇಜ್ ಆಗಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ, ಇದು ಮೂಗು ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತೊಂದು ಕೆಂಪು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ತುಂಡನ್ನು ಪಿಂಚ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಾಸೇಜ್ ಆಗಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ - ಇದು ಬಾಯಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಈಗ ನಾವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ. ಕಾರ್ಪೆಟ್ಗೆ ಹೋಗೋಣ.

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು

ನಾವು ನಡೆಯಲು ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಬಂದೆವು.

ಅವರು ಹಿಮ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸಿದರು,

ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು,

ನಂತರ ನಾವು ಬೆಟ್ಟದ ಕೆಳಗೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡಿದೆವು,

ಮತ್ತು ಅವರು ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದರು.

ಎಲ್ಲರೂ ಹಿಮದಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ ಮನೆಗೆ ಬಂದರು,

ಸೂಪ್ ತಿಂದು ಮಲಗಿದೆವು.

ನಾವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಹಿಮಮಾನವನನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಅವನು ದುಃಖಿತನಾಗಿದ್ದಾನೆ. ಬಹುಶಃ ಇದು ಬಟ್ಟೆಯಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ. ನಮ್ಮ ಹಿಮಮಾನವನನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸೋಣ. ನೀಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ತುಂಡನ್ನು ಪಿಂಚ್ ಮಾಡಿ - ಇದು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಬಕೆಟ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ದಪ್ಪ ಸಾಸೇಜ್ ಆಗಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಈಗ ಅದನ್ನು ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಒತ್ತಿರಿ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಬಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಹಿಮಮಾನವನ ತಲೆಗೆ ಜೋಡಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈಗ ನಾವು ನೀಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ತುಂಡನ್ನು ಹಿಸುಕು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಸಾಸೇಜ್ ಅನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಈಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ಸಾಸೇಜ್ ಅನ್ನು ಬಕೆಟ್ ಸುತ್ತಲೂ ಹಿಮಮಾನವನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಈಗ ನಾವು ಮತ್ತೆ ನೀಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ತುಂಡನ್ನು ಹಿಸುಕು ಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸ್ಟಾಕ್ನೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಎರಡು ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡು ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ಕಲಿಸಿಮೊಲ ಒಂದು ಆಟಿಕೆಯನ್ನು ಮಾದರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವುದು; ಆಟಿಕೆ ಭಾಗಗಳ ಆಕಾರವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ: ಅಂಡಾಕಾರದ (ಮುಂಡ), ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ (ತಲೆ), ಸಿಲಿಂಡರಾಕಾರದ (ಕಾಲುಗಳು); ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಗಳ (ಕಿವಿಗಳು, ಬಾಲ, ಪಂಜಗಳು) ಅನುಪಾತದ ಅನುಪಾತವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ; ಕೆತ್ತಿದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸ್ಮೀಯರ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಮಾಡೆಲಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ:ಅಂಡಾಕಾರದ, ಸಿಲಿಂಡರಾಕಾರದ, ನಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಮೃದುಗೊಳಿಸುವ ವಿಧಾನ.

ಕರಪತ್ರ ವಸ್ತು ಮತ್ತುಅಲ್:ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ (ಬಿಳಿ, ಕಪ್ಪು, ಕೆಂಪು, ನೀಲಿ), ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಬೋರ್ಡ್, ಸ್ಟಾಕ್.

ಡೆಮೊ ವಸ್ತು: ಮೃದುವಾದ ಪಿಯರ್ ಮೊಲ,ಪೂರ್ವ-ಕೆತ್ತನೆಯ ಭಾಗಗಳು: ದೇಹ, ತಲೆ, ಕಾಲುಗಳು, ಪಂಜಗಳು, ಕಿವಿಗಳು, ಬಾಲ.

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತಂತ್ರಗಳು: ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ"ಒಂದು ಮೊಲ ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿತು", ಮೊಲದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ (ದೇಹದ ಭಾಗಗಳು, ವಿವರಗಳು), ಕ್ರಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು - "ಮೊಲಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡೋಣ", ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಮಕ್ಕಳು, ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಪುಟ್ಟ ಬಿಳಿ ಬನ್ನಿ ಕುಳಿತಿದೆ...", ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಮಕ್ಕಳು, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಸುತ್ತಲೂ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಂದು ಒಬ್ಬ ಅಸಾಧಾರಣ ಅತಿಥಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದರು.ಅದು ಯಾರೆಂದು ಊಹಿಸಿ?

ಕೆಂಪು ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ
ಅವನು ಎಲೆಕೋಸನ್ನು ಬಹಳ ಚತುರವಾಗಿ ಕಡಿಯುತ್ತಾನೆ,
ಅವನು ಅಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿ ನೆಗೆಯುತ್ತಾನೆ,
ಕಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಲಗಳ ಮೂಲಕ,
ಬೂದು, ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಓರೆಯಾದ,
ಅವನು ಯಾರೆಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು:

ಬನ್ನಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಅವನು ಎಷ್ಟು ಅದ್ಭುತ ಎಂದು ನೋಡಿ. ಹುಡುಗರೇ, ಅವನ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.ಮೊಲವು ದೇಹದ ಯಾವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?

ಮಕ್ಕಳು:

- ದೇಹ, ತಲೆ, ಕಾಲುಗಳು, ಪಂಜಗಳು, ಕಿವಿಗಳು, ಬಾಲ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಹೇಳಿ, ದೇಹವು ಯಾವ ಆಕಾರದಲ್ಲಿದೆ? ತಲೆ? ಕಾಲುಗಳು? ಪಂಜಗಳು? ಕಿವಿಗಳು? ಬಾಲ?

ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ:ಅಂಡಾಕಾರದ, ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ದೇಹದ ದೊಡ್ಡ ಭಾಗ ಯಾವುದು?

ಮಕ್ಕಳು:

ಮುಂಡ. ದೇಹದ ನಂತರ, ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ತಲೆ ಬರುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಕಾಲುಗಳು, ಪಂಜಗಳು, ಕಿವಿಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಭಾಗ - ಬಾಲ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞಪೂರ್ವ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ :

ಹುಡುಗರೇ, ದೇಹವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕೆತ್ತಿಸುವುದು ಎಂದು ಹೇಳಿ? ತಲೆ? ಪಂಜಗಳು? ಕಿವಿಗಳು? ಬಾಲ?

ಮಕ್ಕಳು:

ನೀವು ಸ್ಟಾಕ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ತುಂಡನ್ನು ಒಡೆಯಿರಿ, ಅದನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿಅಂಗೈಗಳು ಚೆಂಡನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ನಂತರ ನೇರ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅನ್ನು ಅಂಡಾಕಾರದ ಆಕಾರಕ್ಕೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ತಲೆಯನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ: ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅನ್ನು ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಚೆಂಡಿನ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ.

- ಪಂಜಗಳು ಮತ್ತು ಕಿವಿಗಳನ್ನು "ಸಾಸೇಜ್ಗಳು" ರೋಲಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬಾಲಕ್ಕಾಗಿ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ತುಂಡನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸಣ್ಣ ಚೆಂಡನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಸೂಚನೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ತಲೆಯು ದೇಹಕ್ಕೆ ಜೋಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಕಾಲುಗಳು, ಪಂಜಗಳು, ಕಿವಿಗಳು ತಲೆಗೆ ಜೋಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ, ನಂತರ ಬಾಲ.ಸಂಪರ್ಕಿಸುವಾಗ ಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿದ ಭಾಗವನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ನಯಗೊಳಿಸಬೇಕು.

(ಗಮನಿಸಿ: ಮೂಲ ರೂಪಗಳನ್ನು (ತಲೆ, ಮುಂಡ, ಕಾಲುಗಳು) ಚಿತ್ರಿಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಬಾರದು, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಮೊದಲೇ ಕಲಿಯಬೇಕು).

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಹುಡುಗರೇ, ನೋಡಿ, ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿ ಮಾತ್ರ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದರು. ಅವನು ಒಂಟಿಯಾಗಿರದಿರಲು ನಾವು ಅವನನ್ನು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿಸೋಣ.

ಮಕ್ಕಳು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

- ಬನ್ನಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ. ನಾವು ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕೆ ಇಳಿಯೋಣ. ಸ್ಟಾಕ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸ್ಟಾಕ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ತುಂಡನ್ನು ಒಡೆಯಿರಿ. ನೀವು ಯಾವ ದೇಹದ ಭಾಗದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು?

ಮಕ್ಕಳು:

ದೇಹದಿಂದ. (ಒಂದು ಮಗು ಶಿಲ್ಪ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.)

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಈಗ ಮುಂದುವರಿಸೋಣ. ನೀವು ಯಾವ ಭಾಗವನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸುವಿರಿ?

ಮಕ್ಕಳು:

ತಲೆ. (ಒಂದು ಮಗು ಶಿಲ್ಪ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.)

ಶಿಕ್ಷಕ:

ನೀವು ಬಹುಶಃ ಸ್ವಲ್ಪ ದಣಿದಿದ್ದೀರಿ. ನಿಮ್ಮ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಬಳಿ ನಿಂತು ನನ್ನ ನಂತರ ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.

ಬಿಳಿ ಬನ್ನಿ ಕುಳಿತಿದೆ
ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಹೀಗೆ, ಹೀಗೆ
ಅವನು ತನ್ನ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಬನ್ನಿ ಕೂರಲು ಚಳಿ
ನಾವು ನಮ್ಮ ಪಂಜಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಬೇಕು,
ಹೀಗೆ, ಹೀಗೆ
ನಾವು ನಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಪಂಜಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಬೇಕು.

ಬನ್ನಿ ನಿಲ್ಲಲು ಚಳಿ
ಬನ್ನಿ ನೆಗೆಯಬೇಕು.
ಹೀಗೆ, ಹೀಗೆ
ಬನ್ನಿ ನೆಗೆಯಬೇಕು.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಮುಂದುವರೆಸೋಣ. ನೀವು ಈಗ ಯಾವ ಭಾಗವನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು:

ಪಂಜಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳು. (ಮಕ್ಕಳ ಶಿಲ್ಪ).

ಶಿಕ್ಷಕ:

ನೀವು ಈಗ ಯಾವ ಭಾಗವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು:

ಕಿವಿಗಳು. (ಒಂದು ಮಗು ಶಿಲ್ಪ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.)

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಒಳ್ಳೆಯದು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಮತ್ತು ರಚಿಸಲು ಏನು ಉಳಿದಿದೆ?

ಮಕ್ಕಳು:

ಬಾಲ. (ಒಂದು ಮಗು ಶಿಲ್ಪ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.)

ಶಿಕ್ಷಕನು ಮೃದುವಾದ ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ:

ನೀವು ಮಾಡಿದ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಈಗ ಬನ್ನಿಗಳನ್ನು ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಡಿಸ್ಪ್ಲೇ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಿಚಾರಕರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:

ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚನಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಕೆತ್ತಿಸಿ, ಬಳಸಿ ಸಹಾಯಕ ವಸ್ತುಗಳುಚಿತ್ರದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸಲು.

ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಪದ ರಚನೆ ಕೌಶಲ್ಯ, ಕಲ್ಪನೆ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಕೈಗಳು

ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು: ಮೈಕ್ರೊಫೋನ್, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾಡಿದ ಮೊಲದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಪ್ರತಿಮೆಯ ಮಾದರಿ, ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆಗಳು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಸ್ಟ್ಯಾಕ್ಗಳು, ಹಲಗೆಗಳು, ಲೋಹದ ತಂತಿಯ ತುಂಡುಗಳು (ಮೀಸೆಗಳಿಗಾಗಿ).

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳ ಪ್ರಗತಿ

I . ಸಂಘಟನಾ ಸಮಯ:

II . ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು.

ಇಂದು ನಾವು ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ ಅಥವಾ ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಾವು ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ

ಆಟ "ಹೌದು - ಇಲ್ಲ" (ಸೃಷ್ಟಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಿದ್ಧಾಂತ).

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ನೀವು ನನಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ, ಆದರೆ "ಹೌದು" ಅಥವಾ "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸಬಹುದಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ.

ಮಕ್ಕಳು ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:

ಇದು ಜೀವಂತವಾಗಿದೆಯೇ?

ಇದು ಸಸ್ಯ (ಪ್ರಾಣಿ)?

ಇದು ಪ್ರಾಣಿಯೇ (ಪಕ್ಷಿ, ಕೀಟ)?

ಇದು ಕಾಡು (ದೇಶೀಯ) ಪ್ರಾಣಿಯೇ?

ಇದು ಮೊಲ ಎಂದು ಅವರು ಊಹಿಸುವವರೆಗೆ ಇತ್ಯಾದಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. - ಮೊಲಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ. ಅದನ್ನು ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೇಳೋಣ.

ಆಟ "ನನಗೆ ಗೊತ್ತು" (ವ್ಯಾಯಾಮ "ಮೈಕ್ರೋಫೋನ್"):

"ಮೊಲವು ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಮೊಲದಂತೆ ಕಾಣುವ ಮೊಲವು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಯಾಗಿದೆ."

"ಕಂದು ಮೊಲ ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಮೊಲವಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ."

"ಮೊಲಗಳು ಶಾಶ್ವತ ಮನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ."

"ಮೊಲಗಳು ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಚಲಿಸಬಲ್ಲವು ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ."

"ಮೊಲಗಳು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ"

ವ್ಯಾಯಾಮ “ಮೊಲ ಏಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಚಿಕ್ಕ ಬಾಲ"? (ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆ)

(ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳು)

ಚಿಕ್ಕ ಬಾಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮೊಲವನ್ನು ನೀವು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತೀರಿ?

ಮತ್ತು ಮೊಲ, ಯಾರು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಉದ್ದವಾದ ಕಿವಿಗಳು - ...

III . ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಿಷಯಗಳು, ಪಾಠ ಪ್ರೇರಣೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಇಂದು ನಾವು ಯಾರನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

ನಾನು ಏನು ಬನ್ನಿ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ ನೋಡಿ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಹೇಗೆ ಕೆತ್ತಿಸಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

ನಿಮಗೆ ಅದು ಏಕೆ ಬೇಕಾಗಬಹುದು? ನೀವು ಅದನ್ನು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು? (ಆಡು, ಕೊಡು)

ಮತ್ತು ನಾನು ಈ ಬನ್ನಿಗಾಗಿ ನರಿಯನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ, ನಾನು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಡಬಹುದು?

ಇತರ ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಟೂನ್ಗಳಲ್ಲಿ ಬನ್ನಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?

I V. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ (ವಿಭಿನ್ನಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ):

ಕಾರ್ಡುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ನನ್ನ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ಯಾರು ತಾನೇ ಮಾಡಬಲ್ಲರು?

ಕಾರ್ಯ 1: ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮೊಲವನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಕಾರ್ಯ 2: ಅದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬಲ್ಲವರು ಬನ್ನಿಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ತೋರಿಸಿದ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಿದಂತೆ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ:

ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ ಮೊಲವನ್ನು ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ - ನೀವು ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಅನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಹೇಳುತ್ತೀರಿ. (ತೋರಿಸು.)

ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ತಂತಿಯ ತುಂಡುಗಳಿವೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? ಬನ್ನಿಯನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸುವಾಗ ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬಹುದು?

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕ್ಷಣ

ಬನ್ನಿ ಶಿಲ್ಪಕಲೆಯ ಮೇಲೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ.

ಈಗ ನೀವೇ ಬನ್ನಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ

ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸವು ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ

ಯಾರು ಕಲಿತರು ಬನ್ನಿಯನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸಿ?

ಅದನ್ನು ಮಾದರಿಯಂತೆ ಕಾಣುವಂತೆ ಮಾಡಿದವರು ಯಾರು?

ಮೊಲಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಏನು ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಈಗ ಅದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ.

ನಡೆಯಿತು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟ"ನಾನು ಮೊಲ" ಎಂಬ ಪರಾನುಭೂತಿಯ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ (ಮಗುವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮೊಲದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಮಕ್ಕಳು ಅವರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ಮೊಲದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ).

ಪುರಸಭೆಯ ಬಜೆಟ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಶಿಶುವಿಹಾರ"ಲುಚಿಕ್" ಇಲೆಕ್ ಜಿಲ್ಲೆ ಒರೆನ್ಬರ್ಗ್ ಪ್ರದೇಶ

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹಿರಿಯ - ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು

ಎಲೆಕಿನಾ ನಟಾಲಿಯಾ ಸೆರ್ಗೆವ್ನಾ

Privolnoe 2017

ಗುರಿಗಳು:

ವಲಸೆ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸಲು

ರಚಿಸಿಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿತ್ರ ಇಕೋಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಆಧಾರಿತ

ಕಾರ್ಯಗಳು :

ವಲಸೆ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮತ್ತು ವರ್ಗೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ಆಕೃತಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿಹಂಸ ಬಳಸಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತು, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆಚಿತ್ರ , ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ (« ಸರೋವರದ ಮೇಲೆ ಹಂಸಗಳು » );

ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಪದದೊಂದಿಗೆ;

ಮೂಲಕ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಬೆರಳು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ಮತ್ತು ಇಕೋಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್;

ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವರ್ತನೆಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳ ಆರೈಕೆ;

ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಮಿತವ್ಯಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ :

1. ವಾಕಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಆಹಾರ ನೀಡುವುದು;

2. ಪಕ್ಷಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ;

3. ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು;

4. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಕಥೆಗಳು, ಕವಿತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಪಕ್ಷಿಗಳು: A. ಮೈಕೋವ್"ಕ್ರೇನ್ಗಳು", ವಿ. ಪ್ರಿಖೋಡ್ಕಿನ್"ಹಾರಿಹೋಯಿತುಹಂಸಗಳು » , E. ಗೊಲೊವಿನ್« ಪ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಿ ಹಾರಿಹೋಯಿತು » , D. ಮಾಮಿನ್ ಸಿಬಿರಿಯಾಕ್"ಗ್ರೇ ನೆಕ್", ವಿ. ಗಾರ್ಶಿನ್"ಕಪ್ಪೆಯ ಪ್ರಯಾಣಿಕ", ಎಸ್. ಅಕ್ಸಕೋವ್"ಚಲನೆಗಳುಹಂಸ » , ಎಲ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್« ಹಂಸಗಳು » , ಎ. ಬಾರ್ಕೋವ್"ವನ್ಯಜೀವಿಗಳ ಎಬಿಸಿ".

ಉಪಕರಣ :

ಇದರೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯ ಚಿತ್ರಗಳುಪಕ್ಷಿಗಳ ಚಿತ್ರ ;

ಇದರೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿಹಂಸದ ಚಿತ್ರ ; ಚೆಂಡು; ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಹಲಗೆಗಳು, ರಾಶಿಗಳು, ಫರ್ ಕೋನ್ಗಳು, ಗರಿಗಳು.

ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್: ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಶಬ್ದಗಳು(ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾಡುವುದು, ಗಾಳಿಯ ಶಬ್ದ, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಅಚ್ಚರಿಯ ಕ್ಷಣ :

ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಸುದ್ದಿಯನ್ನು ತರುತ್ತದೆ(ಮಗುಗುಂಪುಗಳು ) .

GCD ಚಲನೆ:

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಸಭೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಯಾರೋ ಸರಳವಾಗಿ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದಾರೆನಮಸ್ಕಾರ: ಶುಭೋದಯ! ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಶುಭೋದಯ, ನಗುತ್ತಿರುವ ಮುಖಗಳಿಗೆ ಶುಭೋದಯ.

IN: ಶುಭೋದಯ, ಮಕ್ಕಳೇ.

ಮಕ್ಕಳು: ಶುಭೋದಯ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಂದು ನಾವು ಎಷ್ಟು ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನೋಡಿ, ಅವರನ್ನೂ ಸ್ವಾಗತಿಸೋಣ.

ಮಕ್ಕಳು: ಶುಭೋದಯ.

(ಪಕ್ಷಿಗೀತೆಯ ಧ್ವನಿಗಳ ಫೋನೋಗ್ರಾಮ್).

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ಏನು? ನೀನು ಕೇಳು? ಇದು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆಹಂಸಗಳು .

ಆದರೆ,ಹಂಸಗಳು ಅವರು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಹವಾಗುಣಕ್ಕೆ ಹಾರಬೇಕೆ ಅಥವಾ ನಾನು ತಪ್ಪೇ? ಹುಡುಗರೇ, ಆಹ್ಹಂಸಗಳು ವಲಸೆ ಅಥವಾ ಚಳಿಗಾಲ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಅವರು ಯಾಕೆ ಹಾರಿಹೋಗಲಿಲ್ಲ, ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸಿರಬೇಕು.

(ಒಂದು ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಒಳಗೆ ಹಾರುತ್ತದೆ)

ನಾನು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಹಾರುತ್ತೇನೆ

ನನಗೆ ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲವೂ ತಿಳಿದಿದೆ

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪೊದೆಯೂ ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ,

ನಾನು ಸುದ್ದಿಯನ್ನು ನನ್ನ ಬಾಲದಲ್ಲಿ ಒಯ್ಯುತ್ತೇನೆ.

ಬಹುಶಃ ಇದಕ್ಕೆ ನಾನೇ ಇರಬಹುದು

ಮತ್ತು ಹೆಸರು"ಅರಣ್ಯ ಪತ್ರಿಕೆ"(ಎಸ್. ಪೊಗೊರೆಲೋವ್ಸ್ಕಿ)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹಲೋ, ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ, ನೀವು ನಮಗೆ ಯಾವ ಸುದ್ದಿ ತಂದಿದ್ದೀರಿ?

ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ: ನಾವು ಕೇಳಿದ್ದೇವೆ, ಕೇಳಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆ ಸಂಭವಿಸಿದೆ. ದುಷ್ಟ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ತಿರುಗಿಸಿದನುಹಂಸಗಳು ಫರ್ ಕೋನ್ಗಳಾಗಿ. (ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಸ್ಲೈಡ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ - ಕೋನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರ). ಈಗಹಂಸಗಳು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಹವಾಮಾನಕ್ಕೆ ಹಾರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ . ಚಳಿಗಾಲ ಬರುತ್ತಿದೆ, ಸರೋವರವು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರಹಂಸಗಳು ಸಾಯುತ್ತವೆ . ಸಹಾಯ, ಸಹಾಯ, ನಮಗೆ ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಮತ್ತು ತಾರಕ್ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಬೇಕು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹುಡುಗರೇ, ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣವೇ?

ಮಕ್ಕಳು: ಹೌದು

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಹೇಗೆ?

ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ: ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಲು ದುಷ್ಟ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು ಅವಶ್ಯಕ -ಹಂಸಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ, ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ: ಖಂಡಿತ ನನಗೆ ಗೊತ್ತು! ನೀವು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ?

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹುಡುಗರೇ ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ?

ಮಕ್ಕಳು: ಹೌದು

ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ: ನಂತರ ನಾನು ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಗಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ, ಪ್ರತಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದ ನಂತರ, ದುಷ್ಟ ಕಾಗುಣಿತವು ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ, ನಾವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆಹಂಸಗಳು . ಸೊರೊಕಾ ಮತ್ತು ನೀವು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹಾರುತ್ತೀರಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಗಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು: ಹೌದು

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹಾಗಾದರೆ ಹೋಗೋಣ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಮತ್ತು ಮಾಂತ್ರಿಕನ ಮೊದಲ ಟ್ರಿಕ್ ಇಲ್ಲಿದೆ! ಅವನು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಬೆರೆಸಿದನು. ಎಷ್ಟು ಪಕ್ಷಿಗಳಿವೆ ಎಂದು ನೋಡಿ, ಮತ್ತು ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಹವಾಮಾನಕ್ಕೆ ಹಾರಿಹೋಗಿರಬೇಕು. ಹುಡುಗರೇ, ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ. ಇದು ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ದಕ್ಷಿಣಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಅದು ಚಳಿಗಾಲದ ಹಕ್ಕಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಬಿಡುತ್ತೇವೆ. (ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಡ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆಚಿತ್ರ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮರದ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿಬಿಸಿಲಿನ ದಕ್ಷಿಣದ ಚಿತ್ರ )

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಯಾವ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ

(ಮಕ್ಕಳು ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಪಟ್ಟಿ).

ಮಕ್ಕಳು: ಕಾಗೆ, ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ, ಮರಕುಟಿಗ, ಚೇಕಡಿ ಹಕ್ಕಿ, ಕ್ರಾಸ್ಬಿಲ್, ಗೂಬೆ, ಬುಲ್ಫಿಂಚ್.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಯಾವ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾರಿಹೋಗಬೇಕಿತ್ತು?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಡಿ: ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್, ಕೋಗಿಲೆ, ವ್ಯಾಗ್‌ಟೇಲ್, ಕ್ರೇನ್, ಬಾತುಕೋಳಿ, ಕೊಕ್ಕರೆ, ರೆಡ್‌ಸ್ಟಾರ್ಟ್, ಸ್ವಾಲೋ, ಚಿಫ್‌ಚಾಫ್, ಚಾಫಿಂಚ್, ಲ್ಯಾಪ್‌ವಿಂಗ್, ಓರಿಯೊಲ್, ಕಪ್ಪು ತಲೆಯ ವಾರ್ಬ್ಲರ್, ರಾಬಿನ್.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ನಾವು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ.

2) (ಗಾಳಿ ಶಬ್ದ ಕೇಳಿಸುತ್ತದೆ (ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು"ಪ್ರಕೃತಿಯ ಶಬ್ದಗಳು"- ಹಿಮಬಿರುಗಾಳಿ)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಓಹ್, ಎಷ್ಟು ಚಳಿಯಾಗಿದೆ. ನಾವು ಬೇಗನೆ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸೋಣ ಮತ್ತು ನಮ್ಮನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸೋಣ. ನಾನು ಚೆಂಡನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತೀರಿ. ನಾನು ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಯನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತೀರಿ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪದದೊಂದಿಗೆ, ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಕರೆಯಿರಿ.

ಒಂದು ಆಟ : "ನನ್ನನ್ನು ದಯೆಯಿಂದ ಕರೆ ಮಾಡಿ"

(ಕ್ರೇನ್ - ಕ್ರೇನ್, ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್ - ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್, ನೈಟಿಂಗೇಲ್ - ನೈಟಿಂಗೇಲ್, ಬಾತುಕೋಳಿ - ಬಾತುಕೋಳಿ, ಕೋಗಿಲೆ - ಕೋಗಿಲೆ,ಹಂಸ - ಹಂಸ , ರೆಡ್‌ಸ್ಟಾರ್ಟ್ - ರೆಡ್‌ಸ್ಟಾರ್ಟ್, ಥ್ರಷ್ - ಥ್ರಷ್, ಹೆರಾನ್ - ಹೆರಾನ್, ಗೂಸ್ - ಗೂಸ್, ವ್ಯಾಗ್‌ಟೇಲ್ - ವ್ಯಾಗ್‌ಟೇಲ್).

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಗ್ರೇಟ್, ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಮತ್ತೆ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ, ದುಷ್ಟ ಕಾಗುಣಿತವು ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ.

3) ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ, ಮುಂದೆ ಒಂದು ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಇದೆ. ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಮೇಲೆ ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು, ನೀವು ಆಡಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆಆಟ: "ಒಂದು ಅನೇಕ". ಪ್ರತಿ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ, ಜಿಗಿಯಿರಿ. ಅವರು ಉತ್ತರಿಸಿದರು - ಅವರು ಹಾರಿದರು.

ಒಂದು ಆಟ : "ಒಂದು ಅನೇಕ" .

(ನೈಟಿಂಗೇಲ್ - ನೈಟಿಂಗೇಲ್ಸ್, ಕೊಕ್ಕರೆ - ಕೊಕ್ಕರೆಗಳು, ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು - ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು, ಕ್ರೇನ್ - ಕ್ರೇನ್ಗಳು, ಸ್ವಿಫ್ಟ್ - ಸ್ವಿಫ್ಟ್ಗಳು, ನುಂಗಲು - ಸ್ವಾಲೋಗಳು,ಹಂಸ - ಹಂಸಗಳು , ಹೆಬ್ಬಾತು - ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು, ಕೋಗಿಲೆ - ಕೋಗಿಲೆಗಳು, ರೂಕ್ - ರೂಕ್ಸ್).

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಗ್ರೇಟ್, ನಾವು ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಅನ್ನು ದಾಟಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ದುಷ್ಟ ಮಾಂತ್ರಿಕನನ್ನು ಬಹುತೇಕ ಸೋಲಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಕೊನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೊದಲು, ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆಚ್ಚಗಾಗೋಣ.

ಆಟ ಆಡೋಣ ಬಾ« ಹಂಸಗಳು ಹಾರುತ್ತಿವೆ» . ನೀವು ಪಕ್ಷಿಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ(ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ತಿರುಗಿ)

ಹಂಸಗಳು ಹಾರುತ್ತಿವೆ, ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಬೀಸುತ್ತಿವೆ (ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬೀಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ)
ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಬಾಗಿ, ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ (ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ)
ನೇರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ನಿಲ್ಲುವುದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ (ಅವರ ಬೆನ್ನನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿ)
ತುಂಬಾ ಮೌನವಾಗಿ ಅವರು ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಇಳಿಯುತ್ತಾರೆ (ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ!

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಸರಿ ನಾವು ಇಲ್ಲಿದ್ದೇವೆಅಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿತು. ನೋಡು,ಹಂಸಗಳು ಮೋಡಿಮಾಡುತ್ತವೆ , ಅವುಗಳನ್ನು ಕೋನ್ಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗರೇಹಂಸ ತುಂಬಾ ಸುಂದರ ಹಕ್ಕಿ, ಆದರೆ ಅವಳು ಹಾರಿಹೋಗುವ ಸಮಯ. ನಾವು ಏನು ಬರಬಹುದು? ನಾವು ಅವರನ್ನು ನಿರಾಸೆಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಮತ್ತೆ ಹೇಗೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ನಾವು ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದುಹಂಸಗಳು .

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧರಾಗಿ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. (ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಕೂಡ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ).

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಆದರೆ ಹಾಗೆ? ಹಕ್ಕಿ ಯಾವ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ? ಸ್ಲೈಡ್ (ಹಂಸವನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು)

ಚರ್ಚೆ: ಪೈನ್ ಕೋನ್‌ನಿಂದ ನೀವು ದೇಹವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್‌ನಿಂದ - ಕುತ್ತಿಗೆ, ತಲೆ, ಕೊಕ್ಕು, ಕಣ್ಣುಗಳು, ಗರಿಗಳು ಅಥವಾ ಮೇಪಲ್ ಬೀಜಗಳಿಂದ - ರೆಕ್ಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಲ.

- ಹಕ್ಕಿಯ ತಲೆ ಮತ್ತು ತೆಳುವಾದ ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡಲು, ರೋಲ್ ಮಾಡಿ ದೀರ್ಘ ಸಾಸೇಜ್, ಅದನ್ನು ಬಾಗಿ ಮತ್ತು ಪೈನ್ ಕೋನ್ಗೆ ಸಂಪರ್ಕಪಡಿಸಿ. ಎರಡು ಕಪ್ಪು ಚುಕ್ಕೆಗಳು ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ.

ಕೊಕ್ಕು. ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಕೆಂಪು ಸಾಸೇಜ್ ಅನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತಲೆಯ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

- ಹಂಸ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು ಸಹ ಸುಲಭ. ಬಿಳಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಸಣ್ಣ ಚೆಂಡನ್ನು ರೋಲ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಪೈನ್ ಕೋನ್ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಲಗತ್ತಿಸಿ, ಈಗ ಗರಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಈ ಚೆಂಡುಗಳಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಅವಕಾಶಹಂಸಗಳು ದೀರ್ಘ ಹಾರಾಟದ ಮೊದಲು ವಿಶ್ರಾಂತಿ.(ಸಿದ್ಧಹಂಸಗಳನ್ನು ಸರೋವರದ ಮೇಲೆ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ). ಹಂಸಗಳು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಿರುವಾಗ ಪರಭಕ್ಷಕಗಳಿಂದ ತಿನ್ನುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲು. ಅವರು ಅಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಜೊಂಡುಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ರೀಡ್ಸ್ಗಾಗಿ ನಮಗೆ ಮರದ ಟೂತ್‌ಪಿಕ್‌ಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ - ಇದು ರೀಡ್ ಕಾಂಡ, ಹಾಗೆಯೇ ಕಂದು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳಿಗೆ ಹಸಿರು.

(ಮಕ್ಕಳು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಎದ್ದು ಟೇಬಲ್‌ಗಳ ನಡುವೆ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತಾರೆ.)

ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ: ದುಷ್ಟ ಮಾಂತ್ರಿಕನ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಮುರಿಯಲು ನೀವು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ್ದೀರಾ? ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆಹಂಸಗಳು ಮತ್ತೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿವೆ , ನೀವು ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಬಿತ್ತರಿಸಲು ಮತ್ತು ಉಬ್ಬುಗಳಿಂದ ಸುಂದರವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತುಹಂಸಗಳು . ನಾನು ಇದನ್ನು ಹಾರಿ ಒಡೆದು ಹಾಕುತ್ತೇನೆ ಸಿಹಿ ಸುದ್ದಿಕಾಡಿನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಸರಿ, ಇಡೀ ಹಿಂಡುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಹಾರಬಲ್ಲವು, ಮತ್ತು ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಇಂದು ಎಲ್ಲಿ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಇವತ್ತು ಏನು ಮಾಡಿದೆವು, ಯಾರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆವು? ನಾವು ಯಾರನ್ನು ನಿರಾಶೆಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಎಲ್ಲಾ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ನಮಗೆ ಯಾವುದು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು?

ಮಕ್ಕಳು: ಸ್ನೇಹ, ಶ್ರದ್ಧೆ, ಧೈರ್ಯ, ಜ್ಞಾನ, ಪ್ರೀತಿ, ಜಾಣ್ಮೆ, ಆವಿಷ್ಕಾರ, ಸಂಪನ್ಮೂಲ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಯಾವಾಗಲೂ ಹೀಗೆಯೇ ಇರು. ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ನಿಜವಾದ ರಕ್ಷಕರಾಗಿರಿ.

ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು
ಶಿಲ್ಪಕಲೆಯ ಮೂಲಕ (ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ)
ವಿಷಯ: "ವಸಂತ ಭೂದೃಶ್ಯ"

(ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು)

ವಿಷಯ:“ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಸ್ಕೇಪ್” (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ “ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ” ಜೊತೆ ಏಕೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ"ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ."

ಗುರಿ:ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಸಂತ ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಅಥವಾ ರಟ್ಟಿನ ತಳದಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮತ್ತು ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಫ್ಲಾಟ್ ಬೇಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಿ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ: ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಬೇಸ್ನ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಇರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಸದ್ಭಾವನೆ, ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ, ನಿರ್ಣಯದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು; ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ, ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:ವಸಂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡುವುದು, ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಸಂತ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು, ವಸಂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು, “ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಸ್ಕೇಪ್” ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು - ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ; ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು:ವಸಂತ ಭೂದೃಶ್ಯದ ಮಾದರಿ; ಬಿಳಿ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್; ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್; ರಾಶಿಗಳು; ಕುಂಬಳಕಾಯಿ ಬೀಜಗಳು; ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು; ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್; P.I. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿಯವರ ಸಂಗೀತ ಧ್ವನಿಮುದ್ರಣ “ಸೀಸನ್ಸ್. ವಸಂತ".

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳು:ಬಿಳಿ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್; ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್; ರಾಶಿಗಳು; ಕುಂಬಳಕಾಯಿ ಬೀಜಗಳು; ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು;

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

ಪಾಠದ ಭಾಗ:

ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ:

ಶಿಕ್ಷಕ:- ಗೆಳೆಯರೇ, ನಮ್ಮ ಗುಂಪು ಇಂದು ಕಲಾವಿದರಿಂದ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದೆ. ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕಲಾವಿದ ಆದೇಶವನ್ನು ಪಡೆದರು.

- ಆದರೆ ಕಲಾವಿದನಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆ ಇದೆ: ಅವನಿಗೆ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು ಮುಗಿದಿವೆ ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

- ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣಗಳು ಅಥವಾ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳಿವೆಯೇ?

- ನಾವೂ ಇಲ್ಲ. ಕಲಾವಿದನಿಗೆ ನಾವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?

- ಓಹ್, ಹುಡುಗರೇ, ನನಗೆ ತುಂಬಾ ತಿಳಿದಿದೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಇದನ್ನು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ (ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಜೊತೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರ).

- ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಇದೆಯೇ?

ಮಕ್ಕಳು:- ತಿನ್ನಿರಿ

ಶಿಕ್ಷಕ:- ನಾವು ಕಲಾವಿದನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೇ?

ಮಕ್ಕಳು:- ಹೌದು ನಮಗೆ ಸಾಧ್ಯ

ಶಿಕ್ಷಕ:- ಕಲಾವಿದ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ನಾವು ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ:

ಹಿಮಪಾತವು ಸತ್ತುಹೋಯಿತು, ಗಾಳಿಯು ನಿಂತಿದೆ,

ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಸೂಜಿಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊಳೆಯುತ್ತವೆ.

ಮತ್ತು ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್ ತನ್ನ ಜಾರುಬಂಡಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ,

ಅವರು ನಮಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ.

ಅವನನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು, ಭವ್ಯವಾಗಿ

ಸೌಂದರ್ಯವು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ.

ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ತಿಳಿದಿದೆ

ಸುಂದರಿಯ ಹೆಸರು...

ಮಕ್ಕಳು:-ವಸಂತ

ಶಿಕ್ಷಕ:- ಖಂಡಿತ ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ವಸಂತಕಾಲ.

ಹೇಳಿ, ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ವಸಂತಕಾಲದ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ?

ಮಕ್ಕಳು:“ಎಲ್ಲವೂ ಜೀವಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ, ಹಿಮ ಕರಗುತ್ತದೆ, ಸೂರ್ಯ ಬೆಳಗುತ್ತದೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾರುತ್ತವೆ, ಹುಲ್ಲು ಹೊರಹೊಮ್ಮಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಹೂವುಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:- ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಹುಡುಗರೇ. ನೀವು ಕೋಷ್ಟಕಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ಆರ್ಡರ್ ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಕಲಾವಿದರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ:

ಶಿಕ್ಷಕ:- ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ ಇದೆ, ಅದನ್ನು ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಇರಿಸಿ.

- ನಾವು ಕೆಲಸದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯೊಂದಿಗೆ ವಸಂತ ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ. ಹುಡುಗರೇ, ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ನಾವು ಏನು ಬಳಸಲಿದ್ದೇವೆ? ನಾವು ಕ್ರಯೋನ್‌ಗಳಂತೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ.

— ನಾವು ಹಾಳೆಯ ಮೇಲಿನ ಭಾಗವನ್ನು ನೀಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಮುಚ್ಚಬೇಕಾಗಿದೆ - ಆಕಾಶ, ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಭಾಗವನ್ನು ಎರಡು ಪದರಗಳಲ್ಲಿ: ಮೊದಲ ಪದರವು ಕಂದು ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಹಸಿರು - ಭೂಮಿ

ಶಿಕ್ಷಕ:- ನೀಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ತುಂಡನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಬಲದಿಂದ ಎಡಕ್ಕೆ ನೇರ ರೇಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಎಳೆಯಿರಿ. ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಎಲ್ಲದರ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮೇಲಿನ ಭಾಗ.

- ನಂತರ ನಾವು ಹಸಿರು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ತುಂಡನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಬಲದಿಂದ ಎಡಕ್ಕೆ ನೇರ ರೇಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ.

ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೆಳಗಿನ ಭಾಗವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಿ.

— ನಂತರ ನೀವು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಉಂಡೆಗಳನ್ನೂ ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ನೆಲಸಮಗೊಳಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳು:- ಸಮವಾದ ಹಿನ್ನೆಲೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅನ್ನು ನಯಗೊಳಿಸಿ

ಶಿಕ್ಷಕ:- ನಮ್ಮ ಭೂದೃಶ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳು ಇರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ಕಲಾವಿದ ನಿಮಗಾಗಿ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ನೀವು ಊಹಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ? ಆದ್ದರಿಂದ, 1 ಒಗಟು:

ಬಿಳಿ ಕುರಿ

ಅವರು ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ಅವರು ದೂರದಿಂದ ನೌಕಾಯಾನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ

ಕ್ಯುಮುಲಸ್...

ಮಕ್ಕಳು:-ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ

- ಮೋಡಗಳು

ಶಿಕ್ಷಕ:- ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಮೋಡಗಳನ್ನು ಬಸವನ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ

- ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ತುಂಡನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅದನ್ನು ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಉದ್ದವಾದ ಸಾಸೇಜ್ ಅನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ.

- ನಾನು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ.

- ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಸಾಸೇಜ್ ಅನ್ನು ಬಸವನ ಹಾಗೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಹೀಗೆ.

- ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಹುಡುಗರೇ. ಮೋಡವನ್ನು ಆಕಾಶದ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ತೋರು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಚಪ್ಪಟೆಗೊಳಿಸಿ. ನಾವು ಮೋಡವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ.

— ಮುಂದಿನ ವಸ್ತುವನ್ನು ಊಹಿಸಲು ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ?

ಒಗಟನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ:

ಹೆಚ್ಚು ಅಲ್ಲ, ಕಡಿಮೆ ಅಲ್ಲ,

ದೂರವಿಲ್ಲ, ಹತ್ತಿರವಿಲ್ಲ.

ಚೆಂಡು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತದೆ

ಬೆಂಕಿಯಂತೆ ಬಿಸಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳು: — ಹೌದು ಸಿದ್ಧ

- ಇದು ಸೂರ್ಯ

ಶಿಕ್ಷಕ:- ಖಂಡಿತ ಇದು ಸೂರ್ಯ.

- ನಾವು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಯಾವ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ? (ಹಳದಿ)

- ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ತುಂಡನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳ ನಡುವೆ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ.

- ಚೆಂಡನ್ನು ಮಾಡೋಣ.

— ನಂತರ ನಾವು ಅದನ್ನು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಒತ್ತಿರಿ ಇದರಿಂದ ನಾವು ಈ ರೀತಿಯ ಫ್ಲಾಟ್ ಕೇಕ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ.

- ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ? (ಲುಚಿಕೋವ್)

- ಸೂರ್ಯನ ಅಂಚುಗಳಲ್ಲಿ ತೋರು ಬೆರಳುನಾವು ಸಣ್ಣ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ.

- ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸೂರ್ಯನು ಸುಂದರವಾಗಿರಲು, ನಾವು ಪ್ರತಿ ಕಿರಣದಲ್ಲಿ ಕಡಿತವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

- ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ.

- ಮತ್ತು ಈಗ ಸೂರ್ಯನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಆಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ನೀವು ಸೂರ್ಯನೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಸೈಕೋ-ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಸನ್ನಿ ಬನ್ನಿ"

ಒಂದು ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣವು ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೋಡಿದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ. ಅದು ಮುಖದ ಕೆಳಗೆ ಮತ್ತಷ್ಟು ಓಡಿತು. ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ಅವನನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡಿ: ಹಣೆಯ ಮೇಲೆ, ಮೂಗು, ಬಾಯಿ, ಕೆನ್ನೆ, ಗಲ್ಲದ ಮೇಲೆ, ಅವನನ್ನು ಹೆದರಿಸದಂತೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡಿ, ಕುತ್ತಿಗೆ, ಹೊಟ್ಟೆ, ತೋಳುಗಳು, ಕಾಲುಗಳು, ಅವನು ಕಾಲರ್ ಹಿಂದೆ ಹತ್ತಿದನು - ಅಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡಿದ. ಅವನು ಚೇಷ್ಟೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲ, ಅವನು ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮುದ್ದಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅವನನ್ನು ಮುದ್ದಿಸಿ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹ ಬೆಳೆಸುತ್ತೀರಿ. ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಕಾಡಿಗೆ ಬಿಡಿ.

— ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಒಗಟನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ:

ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ಹಸಿರು

ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುವುದು

ಕುರಿ, ಮೇಕೆ ಮತ್ತು ಹಸುಗಳು

ಅವಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಿದ್ಧಳಾಗಿದ್ದಾಳೆ.

ಮಕ್ಕಳು:-ಹುಲ್ಲು

ಶಿಕ್ಷಕ:-ನಮ್ಮ ಭೂದೃಶ್ಯದಲ್ಲಿ ಎಳೆಯ ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲಿನ ಕೊರತೆಯಿದೆ.

- ಹುಲ್ಲು ಚಿತ್ರಿಸಲು ನಮಗೆ ಯಾವ ಬಣ್ಣ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಬೇಕು? (ಹಸಿರು)

- ಅದು ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ. ಹಸಿರು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ತುಂಡನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು 4 ಬಟಾಣಿ ಗಾತ್ರದ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಹಿಸುಕು ಹಾಕಿ. ಸಣ್ಣ ಸಾಸೇಜ್‌ಗಳನ್ನು ರೋಲ್ ಮಾಡಿ. ಇದು ಕಳೆ ಆಗಿರುತ್ತದೆ

- ನಾವು 2 ಹುಲ್ಲಿನ ಬ್ಲೇಡ್ಗಳನ್ನು ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತೇವೆ (ನಮಗೆ ಹತ್ತಿರ). ಮತ್ತು ಉಳಿದವು ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿವೆ (ಹಾರಿಜಾನ್ ಹತ್ತಿರ). ಈಗ ನಾವು ಪ್ರತಿ ಸಾಸೇಜ್ ಅನ್ನು ಹರಡುತ್ತೇವೆ ಹೆಬ್ಬೆರಳುಮೇಲೆ

- ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹುಲ್ಲು ಎತ್ತರವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ದೂರದಲ್ಲಿ ಅದು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ. ಸ್ಟಾಕ್ನಲ್ಲಿ ಹುಲ್ಲಿನ ಬ್ಲೇಡ್ಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: -ಸರಿ, ಮೊದಲ ವಸಂತ ಹೂವುಗಳಿಲ್ಲದೆ ವಸಂತಕಾಲ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

- ನಾವು ಯಾವ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಒಂದು ಒಗಟನ್ನು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ:

ಮೃದುವಾದ ಬಿಳಿ ತಲೆಯೊಂದಿಗೆ,

ಹಿಮಪಾತಗಳ ಕೆಳಗೆ ನೇರವಾಗಿ,

ಹುಟ್ಟಿದೆ

ಪುಟ್ಟ ಹೂವು!

ಮಕ್ಕಳು:-ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್

ಶಿಕ್ಷಕ:- ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಹುಡುಗರೇ. ವಸಂತ ಬಂದಾಗ, ಹಿಮದ ಹನಿಗಳು ಹುಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಭೇದಿಸಿ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ತಲುಪುತ್ತವೆ.

- ಹಿಮದ ಹನಿಗಳು ಈಗಷ್ಟೇ ಹುಲ್ಲಿನ ಮೂಲಕ ಸಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿರುವುದರಿಂದ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಸಣ್ಣ ಹಿಮದ ಮೊಗ್ಗುಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು

- ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು 3 ರಲ್ಲಿ ಮೊಗ್ಗು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಕುಂಬಳಕಾಯಿ ಬೀಜಗಳು.

- ನಾವು ಮೊದಲ ಬೀಜವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಹುಲ್ಲು ಪ್ರತಿ ಬ್ಲೇಡ್ನಲ್ಲಿ ಹಿಮದ ಹನಿಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತೇವೆ.

"ನಾವು ಅಂತಹ ಸುಂದರವಾದ ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ." ಅದನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸಹಿ ಮಾಡಿ ಹಿಮ್ಮುಖ ಭಾಗನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸಗಳು.

ಅಂತಿಮ ಭಾಗ

ಶಿಕ್ಷಕ:- ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಹೋಗಿ.

- ಹೇಳಿ, ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ?

- ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯದ ಭೂದೃಶ್ಯ?

- ನೀವು ಯಾವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೀರಿ?

- ನೀವು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಾ?

- ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಹುಡುಗರೇ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸ, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

- ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಲಾಕರ್ ಕೋಣೆಗೆ ಹೋಗಿ, ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಪಿನ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

- ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ನೀವು ದಯೆ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ತುಂಬಾ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿಯೂ ಸಹ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ತೋರಿಸಿ (ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತಾರೆ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ)

ಶೀರ್ಷಿಕೆ: ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಕುರಿತು ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು"ವಸಂತ ಭೂದೃಶ್ಯ"
ನಾಮನಿರ್ದೇಶನ: ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು, GCD, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು

ಹುದ್ದೆ: ಶಿಕ್ಷಕ
ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ: MBDOU ಮಕ್ಕಳಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ ಉದ್ಯಾನ
ಸ್ಥಳ: ವೋಲ್ಗೊಡೊನ್ಸ್ಕ್ ನಗರ, ರೋಸ್ಟೊವ್ ಪ್ರದೇಶ