ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು: ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿರಲು ಕಲಿಸುವುದು. ಉತ್ತಮ ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯದಂತೆ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಶಿಸ್ತು

ಮಗುವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಎಳೆದರೆ: "ಇದನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅದು ಕೂಡ ...", ನಂತರ ಅವನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುವಿಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ಇಚ್ಛೆಯೊಂದಿಗೆ ಭಯಭೀತ ಜೀವಿಯಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅನುಮತಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಸ್ವಲ್ಪ ಸೈತಾನನಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಿಸ್ತನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಚಿನ್ನದ ಸರಾಸರಿಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ದೃಢವಾಗಿರಲು ಸಿದ್ಧತೆ, ನಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಯತೆಯ ನಡುವೆ.

ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು ಹೇಗೆ

ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲಿಲ್ಲ? ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಈಗ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ? ನಾವು ವಯಸ್ಕರು ಪರಿಪೂರ್ಣರೇ? ನಾವು ನಮ್ಮಲ್ಲಿದ್ದೇವೆಯೇ ವಯಸ್ಕ ಜೀವನನಾವು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲವೇ? ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸತ್ಯವಂತರೇ, ಯಾವುದನ್ನೂ ಹೊಡೆಯಬೇಡಿ, ಮುರಿಯಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಚೆಲ್ಲಬೇಡಿ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಇಂದು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾಳೆಯವರೆಗೆ ಮುಂದೂಡುವುದಿಲ್ಲವೇ? ನಾವು ಎಂದಿಗೂ ಕುತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಹೊರಬರುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಗದಿತ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆಯೇ? ಆದರ್ಶ ಮಗುವಾಗಲು ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಂದ - ನಮ್ಮ ಮಾಂಸ ಮತ್ತು ರಕ್ತದಿಂದ - ಅಸಾಧ್ಯವಾದದ್ದನ್ನು ಏಕೆ ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ?! ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷೆಯಿಲ್ಲದೆ ಒಬ್ಬರು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಅದು ಏನಾಗಿರಬೇಕು? ಸಂಘರ್ಷವಿಲ್ಲದೆ ಮಗುವನ್ನು ಶಿಸ್ತು ಮಾಡುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪೋಷಕರು ಅಂತಹ ಶಿಸ್ತಿನ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷ-ಮುಕ್ತ ಶಿಸ್ತನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ.

ನಿಯಮ ಒಂದು.

ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಿಯಮಗಳು (ನಿರ್ಬಂಧಗಳು, ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು, ನಿಷೇಧಗಳು) ಇರಬೇಕು. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಶ್ರಮಿಸುವ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಈ ನಿಯಮವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯ(ಒಂದರಿಂದ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ) ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸಿ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಘರ್ಷಣೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ. ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರ ಶಬ್ದಕೋಶದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ತುರ್ತು "ಇಲ್ಲ" ಇಲ್ಲ.

ಯುವ ಪೋಷಕರಿಂದ ನಾನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕೇಳುತ್ತೇನೆ: “ನಾವು ಜಪಾನಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನಮ್ಮದನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಮೂರು ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಗುವನ್ನು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಬಾರದು ಎಂದು ಅದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ನಮಗೆ ಮೂರು ವರ್ಷ ತುಂಬಿದಾಗ, ನಾವು ಬೇಡಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮೂರು ವರ್ಷದವರೆಗೆ, ತನಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸುವ ಕನಿಷ್ಠ ಒಬ್ಬ ಮಗುವನ್ನು ನೋಡಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಮೂವರ ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸಿದ ಕ್ಷಣದಿಂದ ಅವನು ಸೌಮ್ಯವಾಗಿ "ಗೆ ಪೂರೈಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ" ಪೂರ್ಣ” ಎಲ್ಲಾ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಅವನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ನಿನ್ನೆ ಅವರು ದೊಡ್ಡವರಾದರು ಎಂಬ ಏಕೈಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ. ಮತ್ತು, ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿದರೆ ಜಪಾನೀಸ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಶಿಕ್ಷಣ, ಮೂರು ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವುದರಲ್ಲೂ ಯಾವುದೇ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನು ದುಃಖದಿಂದ ಅಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಸಂಗತಿ. "ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅನುಮತಿಸುವುದು" ಮತ್ತು "ಯಾರನ್ನೂ ಅಳಲು ಅನುಮತಿಸದಿರುವುದು" ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ?

ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಯುವ ಪೋಷಕರು "ಮಗುವನ್ನು ಅಳಲು ಬಿಡಬೇಡಿ" ಎಂಬ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು "ಎಲ್ಲಾ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ" ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದರಿಂದ ಅನುಮತಿ ಬರುತ್ತದೆ, ಅದು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾರೆ, ವೈದ್ಯರು ಕೆರಳಿಸಬೇಡಿ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಯಾವುದೇ ನಿರ್ಬಂಧಗಳು ಮಗುವಿನ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಇತರರು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ ... ಮತ್ತು ಜಪಾನಿನ ಪೋಷಕರು, ಮೂಲಕ, ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಂದ ವಿನಾಯಿತಿ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿಆದ್ದರಿಂದ ಮಗುವು ಅವನಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು (ನಿರ್ಬಂಧಗಳು, ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು, ನಿಷೇಧಗಳು) ಶಾಂತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕಣ್ಣೀರು ಇಲ್ಲದೆ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಈಗ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ: ಇದರಿಂದ ನೀವು "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ಅಳಬೇಡಿ, ದುಃಖಿಸಬೇಡಿ ... ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಈ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮೆದುಳನ್ನು ನೀವು ಬಹುಮಟ್ಟಿಗೆ ತಳ್ಳಿಹಾಕಬೇಕು. . ಆದರೆ ಇದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಿಖರವಾಗಿ ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ತನ್ನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ದೃಢವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಪೋಷಕರು ನೋವುರಹಿತವಾಗಿ ಅವನನ್ನು ವಯಸ್ಕರಂತೆ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ (ಸಹ, ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ). ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಅವಿನಾಶವಾದವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಪರ್ಕಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವೆ. ಮತ್ತು ಜಪಾನ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಹಿರಿಯರಿಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ!

ನಿಯಮ ಎರಡು.

ಹಲವಾರು ನಿಯಮಗಳು ಇರಬಾರದು (ನಿರ್ಬಂಧಗಳು, ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಷೇಧಗಳು) ಮತ್ತು ಅವು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಂತಿರಬೇಕು. ಈ ನಿಯಮವು ಶಿಕ್ಷಣದ ಇತರ ತೀವ್ರತೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡುತ್ತದೆ - "ಬಿಗಿಯಾದ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು" ( ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ಶೈಲಿಸಂವಹನ). ಮಗುವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಎಳೆದರೆ: "ಇದನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅದು ಕೂಡ ...", ನಂತರ ಅವನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುವಿಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ಇಚ್ಛೆಯೊಂದಿಗೆ ಭಯಭೀತ ಜೀವಿಯಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅನುಮತಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಸ್ವಲ್ಪ ಸೈತಾನನಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಿಸ್ತನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ದೃಢವಾಗಿರಲು ಸಿದ್ಧತೆ, ನಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಯತೆಯ ನಡುವೆ ಚಿನ್ನದ ಸರಾಸರಿಯನ್ನು ಆರಿಸಿ.

ಮಗು ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದ್ದಾಗ, ಅವನಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ "ಮಾಡಬಾರದು" ಅನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿ: ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿ ಅಥವಾ ಇತರ ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೀವು ಹೊಡೆಯಲು, ಕಚ್ಚಲು ಅಥವಾ ಹಿಸುಕು ಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ; ನೀವು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಮುರಿಯಲು ಮತ್ತು ಚೆಂಡಿನ ನಂತರ ಓಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಒಲೆಗೆ ಹೋಗಿ, ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಏರಲು, ಬೆಂಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮುರಿಯಲು ... ಈ ಪಟ್ಟಿಯು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗಂಭೀರ ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ತರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಷೇಧಗಳು. ನಿಮ್ಮ ಮೂಲಭೂತ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿರಬೇಕು. ಇದರರ್ಥ ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಬಾರದು (ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಇರಬಾರದು). ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ. ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ಒಲವು ತೋರಬಾರದು ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಕೈಯನ್ನು ಅಲೆಯಲು ಹೇಳಿ. ಪ್ರತಿ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದು ಅಥವಾ ಅದು ಏಕೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿದಾಗ, ಅದನ್ನು ಶಾಂತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿ. ನೀವು ಉತ್ತರಿಸಬಾರದು: "ನಾನು ಹೇಳಿದ್ದರಿಂದ," "ನಾನು ಹಾಗೆ ಆದೇಶಿಸುತ್ತೇನೆ," "ಇದು ಅಸಾಧ್ಯ, ಅಷ್ಟೆ!", "ಇದು ಅವಶ್ಯಕ." ವಿವರಿಸಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ: "ಇದು ತುಂಬಾ ತಡವಾಗಿದೆ," "ಇದು ಅಪಾಯಕಾರಿ," "ಇದು ಮುರಿಯಬಹುದು ..." ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ಹೇಳಬೇಕು. ಮಗು ಮತ್ತೆ ಕೇಳಿದರೆ: "ಏಕೆ?", ಅವನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದ ಕಾರಣ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನ ಆಸೆಯನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ತೋರಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ: "ಆಟವು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕುವುದು ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಐದು ನಿಮಿಷಗಳು ಮತ್ತು ಮಲಗಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿ" ಅಥವಾ "... ನೀವು ಇನ್ನೂ ಮುಗಿಸಲು ದೂರದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನಾಳೆ ಸಂಜೆಯವರೆಗೆ ಸಮಯ ಮೀರಲು ಕರೆ ಮಾಡಿ."

ನಮ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಪದಗಳು. ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ಬಹುಶಃ ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಅವರನ್ನು ಮೀರಿಸಿದೆ? ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ವಿಶೇಷ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಕೊಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಬೇಕು ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಕನಸು ಕಂಡಿದ್ದರೆ ಭಯಾನಕ ಕನಸುಮತ್ತು ಅವನು ಹೆದರುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಶಾಂತವಾಗುವವರೆಗೆ ನೀವು ಅವನನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಹಾಸಿಗೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಬಹುದು.

ನಿಯಮ ಮೂರು.

ಪೋಷಕರ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಮಗುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ಅಗತ್ಯತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಬರಬಾರದು. ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ “ಅತಿಯಾದ” ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಿಟ್ಟಾಗುತ್ತಾರೆ: ಅವರು ಏಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಓಡಬೇಕು, ಜಿಗಿಯಬೇಕು, ಶಬ್ದ ಮಾಡಬೇಕು, ಮರಗಳನ್ನು ಹತ್ತಬೇಕು, ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳ ಮೂಲಕ ನಡೆಯಬೇಕು, ಕೊಳಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕು, ಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯಬೇಕು, ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಸೆಳೆಯಬೇಕು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಆದರೆ ಇದು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನವು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಚಲನೆ, ಅರಿವು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮದ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಅಂತಹ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುವುದು ಆಳವಾದ ನದಿಯನ್ನು ತಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಂತೆ.

ನೀವು ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಒಳಗೆ ಮಾತ್ರ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೂಟುಗಳು. ನೀವು ಚೆಂಡನ್ನು ಆಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಒಳಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಿಟಕಿಗಳು ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗದಿಂದ ದೂರ. ಯಾರಿಗೂ ಗಾಯವಾಗದಂತೆ ಎಚ್ಚರ ವಹಿಸಿದರೆ ಗುರಿಯತ್ತ ಕಲ್ಲು ಎಸೆಯಬಹುದು. ನೀವು ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ನುಗಳು ಅಥವಾ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಟೈಲ್ಡ್ ಮಾಡಿದರೆ ಸಹ ಸೆಳೆಯಬಹುದು (ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ತೊಳೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಮೇರುಕೃತಿಗಳನ್ನು ಚಲನಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಸೆರೆಹಿಡಿಯಬಹುದು!). ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮೂಲೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಅವರು ಪಿನ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಹೊಸ ಹಾಳೆಕಾಗದ (ಅಥವಾ ಸರಳ ವಾಲ್ಪೇಪರ್ ತುಂಡು). ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು ಕಾನೂನುಬದ್ಧ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು: "ಆದರೆ ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಏಕೆ, ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಸೆಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲವೇ?" - ಮಾಡಬಹುದು. ಆದರೆ ನೀವು ಕಾಂಡೋಮ್ ಇಲ್ಲದೆ ಲೈಂಗಿಕತೆಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತೀರಿ! ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುವ ಹಂತವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಅದನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು (ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಸೆ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿರುವುದರಿಂದ), ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅವನು ಮನೆಗಳ ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರದಲ್ಲಿ ಬರೆಯುತ್ತಾನೆ. ನನ್ನ ಗುರುಗಳು ಹೇಳಿದಂತೆ, ಇದು ಗುಹೆವಾಸಿಗಳ ಸಹಜತೆಯ ತೃಪ್ತಿ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಳಲು ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ: "ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!" ಅವನಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು ಉತ್ತಮ.

ನಿಯಮ ನಾಲ್ಕು.

ನಿಯಮಗಳನ್ನು (ನಿರ್ಬಂಧಗಳು, ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಷೇಧಗಳು) ವಯಸ್ಕರು ತಮ್ಮಲ್ಲಿಯೇ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಅಮ್ಮ ಹೇಳುವುದು ಒಂದು, ಅಪ್ಪ ಹೇಳುವುದು ಇನ್ನೊಂದು, ಅಜ್ಜಿ ಬೇರೆ ಹೇಳುವುದು ಯಾವಾಗ ಗೊತ್ತಾ? ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತಿಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ವಯಸ್ಕರ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ವಿಭಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವನು ತನ್ನ ದಾರಿಯನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಅಂದಹಾಗೆ, ವಯಸ್ಕ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಇದರಿಂದ ಉತ್ತಮವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ...

ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರತೆಯು ಅಷ್ಟೇ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಜೆ ಒಂಬತ್ತು ಗಂಟೆಗೆ ಮಲಗಲು ಹೋದರೆ, ಮತ್ತು ಒಂದು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಅವನನ್ನು ಸತತವಾಗಿ ಹತ್ತು ಎರಡು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮಲಗಲು ಅನುಮತಿಸಿದರೆ, ಮೂರನೇ ದಿನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಹಾಕಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮಲಗಲು. ನಿನ್ನೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ದಿನ ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಅನುಮತಿ ನೀಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಅವರು ಸಮಂಜಸವಾಗಿ ಆಕ್ಷೇಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಶಕ್ತಿಗಾಗಿ ನಮ್ಮ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಲುಗಾಡಿಸಲಾಗದದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಒತ್ತಾಯಿಸಲು, ಕಿರುಚಲು ಮತ್ತು ಸುಲಿಗೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ನಿಯಮ ಐದು.

ಅವಶ್ಯಕತೆ ಅಥವಾ ನಿಷೇಧವನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಸ್ವರವು ಕಡ್ಡಾಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸ್ನೇಹಪರ ಮತ್ತು ವಿವರಣಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬೇಕು. ನೀವು ಯಾರೊಬ್ಬರ ಆದೇಶಗಳನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅನುಸರಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಕಾರವೇ? ಯಾರಾದರೂ "ಹೌದು!" ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಅನುಮಾನವಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅಧಿಕೃತ ಅಥವಾ ಕೋಪಗೊಂಡ, ಬೆದರಿಕೆಯ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಬಹುಶಃ ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ನೀವು ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಹಠಮಾರಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಸಹಕಾರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಅನೇಕ ಬಾರಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ, ಯಾರೂ ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಯಿಂದ ವಿನಾಯಿತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನೀವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಬೇಕಾದ ಸಮಯ ಬರಬಹುದು. ಕೆಟ್ಟ ನಡತೆ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಯ ವಿಷಯವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಿಸಿ ಚರ್ಚೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಿದ್ದೇವೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ, ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅವರ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರುತ್ತೇನೆ, ಮಗುವು ಕೋಪದಿಂದ ಟಿವಿಯನ್ನು ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್‌ನಿಂದ ಎಸೆದಾಗ, ಕ್ಲೋಸೆಟ್‌ಗೆ ಬೆಂಕಿ ಹಚ್ಚಿದಾಗ, ಪರದೆಗಳಿಂದ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದಾಗ ಇತ್ಯಾದಿ. ಸತ್ಯವೆಂದರೆ ಮಗುವಿನ ಅಂತಹ ಕ್ರಮಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಪೋಷಕರಿಂದಲೇ ಪ್ರಚೋದಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಅಂತಹ ಅಸಮರ್ಪಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದಾಗ ಅಂತಹ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅವನನ್ನು ತರುವುದು ದೊಡ್ಡವರು. ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರು ನಿರ್ದಯವಾಗಿ ಅವನನ್ನು "ಹೊಡೆದರು" ಎಂಬ ಅಂಶವು ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯಿಂದ ವರ್ತಿಸುವುದು ಸುಲಭ ಎಂದು ಮಾತ್ರ ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಯು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವಮಾನಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ, ಬೆದರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವಮಾನಿಸುತ್ತದೆ. ಋಣಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗಿಂತ ಅವುಗಳಿಂದ ಕಡಿಮೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿವೆ. ಇದರರ್ಥ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಣಾಮವು ಕೆಳಗಿದೆ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಶ್ನೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಇದು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಟಿವಿ, ಕ್ಲೋಸೆಟ್ ಅಥವಾ ಪರದೆಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಜೊತೆಗೆ, ಮಗು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವನು ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದಿಂದ ತುಂಬಾ ಹೆದರುತ್ತಾನೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅವರು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದಲೇ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಹೊಡೆಯುವ ಬದಲು, ಅವನನ್ನು ಮೊದಲು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನಂತರ ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ಚರ್ಚಿಸಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ಕರ್ತವ್ಯವು ಸಿಡೋರೊವ್ನ ಮೇಕೆಯಂತೆ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸೋಲಿಸುವುದು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಂತಹ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗೆ ಕಾರಣವೇನು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಸ್ತು ಎನ್ನುವುದು ದೊಡ್ಡವರ ಹುಚ್ಚಾಟವಲ್ಲ. ಗೆ ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಮಗು: ಅವನ ಸಂಪೂರ್ಣ ದೈಹಿಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಇಲ್ಲದೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ನಿಯಮಗಳನ್ನುಮಕ್ಕಳು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಸ್ತಿನ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಸ್ತು ಏಕೆ ಬೇಕು?

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ

ಆಧುನಿಕ ಮಕ್ಕಳು ಅನೇಕ ಆಹಾರ ಪ್ರಲೋಭನೆಗಳಿಂದ ಸುತ್ತುವರಿದಿದ್ದಾರೆ. ತ್ವರಿತ ಆಹಾರ, ಸೋಡಾ ಮತ್ತು ಚಿಪ್ಸ್ ಅನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು? ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಮೆಡಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ನ್ಯೂಟ್ರಿಷನ್‌ನ ಕ್ಲಿನಿಕ್‌ನ ಸೈಕೋಥೆರಪಿಟಿಕ್ ಗುಂಪಿನ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಯುಲಿಯಾ ಮೊರ್ಗುನೋವಾ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ.

ಜೀವನವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು ತಪ್ಪಾಗಿ ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಇತರರು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಘರ್ಷಣೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಪೋಷಕರನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇನ್ನೂ ಕೆಲವರು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಹೇಗೆ ಬೆಳೆದರು ಎಂಬ ಅಹಿತಕರ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಹಾದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ವಿಚಿತ್ರವಾದ, ಕಿರಿಕಿರಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹ ಬೆಳೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ನಿಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳುಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೂ ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

ಇದು ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಕಾಶಗಳಿವೆ ಹಲವಾರು ಪ್ರಲೋಭನೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು. ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರುವುದರಿಂದ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಿಗರೇಟ್, ಡ್ರಗ್ಸ್ ಮತ್ತು ಅಪಾಯಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಬಹುದು.

ಶಿಸ್ತು ಎಂದರೇನು?

ಶಿಸ್ತು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷ-ಮುಕ್ತ ಸಂಬಂಧವಾಗಿದೆ. ಸರಿಯಾದ ಪಾಲನೆಯು ಮಗುವನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ದುಷ್ಕೃತ್ಯಗಳಿಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು ಸ್ಪಷ್ಟ ಗಡಿಗಳುಅದು ಮಗುವಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ ನಿಯಮಗಳುನೀವು ಹೊಂದಿಸಿರುವಿರಿ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದರೆ, ಶಾಂತವಾಗಿ, ತನ್ನ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸದೆ, ಕುಟುಂಬದ ಉಳಿದವರು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಭೋಜನವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಅಹಿತಕರವೆಂದು ಅವನಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ. ಇತರರು ಶಬ್ದ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಆಹಾರವನ್ನು ಎಸೆಯುವುದಿಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ, ಅವನು ತನ್ನ ಕೋಣೆಗೆ ಹೋಗಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಯಾವಾಗಲೂ ಒಪ್ಪಿದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಯುತವಾಗಿರಿ: ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಗಡಿಗಳು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಯಾವಾಗಲೂ ತನ್ನ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನ ಸುತ್ತಲೂ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಿಡಬೇಡಿ.

ಶಿಸ್ತು ಏಕೆ ಮುಖ್ಯ?

ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿ, ಪೋಷಕರ ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ಕೈಬಿಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅತೃಪ್ತಿ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಅವರು ಪ್ರಮುಖ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ:

- ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಪ್ರಲೋಭನೆಗಳನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ,
- ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಗೌರವ,
- ಸಹಾನುಭೂತಿ, ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಶಿಸ್ತಿನ ಮಕ್ಕಳು, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ:

- ತಮ್ಮನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಯಂತ್ರಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ,
- ಸ್ವಾವಲಂಬಿ ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ,
- ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ವಿಧೇಯ,
- ಸುಲಭವಾಗಿ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಿ,
- ವಯಸ್ಕರನ್ನು ನಂಬಿರಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

ಪೋಷಕರು ತಿಳಿಯಬೇಕಾದದ್ದು ಯಾವುದು ಮುಖ್ಯ?

ಗೆ ಕೀಲಿಕೈ ಸರಿಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣಮಗು - ಸಂಪೂರ್ಣ ಶಾಂತ. ನೀವು ತುಂಬಾ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನೀವು ಶಾಂತವಾಗುವವರೆಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಮುಂದೂಡಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ ಮತ್ತು ಅವನ ತಪ್ಪುಗಳಿಂದ ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖವಾದ

ಶಿಸ್ತು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸುವ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಗಡಿಗಳು.

ಶಾಂತವಾಗಿ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸಿ, ನ್ಯಾಯಯುತವಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ಸೇವೆ ಮಾಡಿ ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆ- ಇದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾರ್ಗಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಲೋಭನೆಗಳಿಂದ ಅವನನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿ.

ಮಗುವನ್ನು ಶಿಸ್ತುಬದ್ಧಗೊಳಿಸುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರ ಮತ್ತು ನರ-ವ್ರ್ಯಾಕಿಂಗ್ ಎಂದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ, ಅಯ್ಯೋ, ಎಲ್ಲರೂ ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುವುದು ಪೋಷಕರ ದೊಡ್ಡ ತಪ್ಪು. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಶಿಸ್ತು ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು?

ಅವನು ಹೇಗಿದ್ದಾನೆ, ಶಿಸ್ತಿನ ಮತ್ತು ಅಶಿಸ್ತಿನ - ಮಗು?

ಅಶಿಸ್ತಿನ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ಬಾಲಿಶ ವಿಚಿತ್ರತೆ ಮತ್ತು "ಪ್ರತಿಭಟನೆ" ಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ:

• ಅವಿಧೇಯತೆ.
• ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರಾಕರಣೆ.
• ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸಹಪಾಠಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂಬಂಧಗಳು.
• ಸೋಮಾರಿತನ, ಕೆನ್ನೆ, ಅತಿಯಾದ ಮೊಂಡುತನ, ಒರಟುತನ.
• ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಕೊರತೆ, ಅಶಿಸ್ತಿನ ಋಣಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಕೊರತೆ.
• ಹೆಚ್ಚಿನ ವ್ಯಾಕುಲತೆ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆ.
• ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು? ಚಿತ್ತಸ್ಥಿತಿಯು ಹಾದುಹೋಗುವ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಂಭವಿಸಿತು, ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅದು ಹಾದುಹೋಯಿತು ಮತ್ತು ಮರೆತುಹೋಗಿದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ - ಮುಂದಿನ ಉಲ್ಬಣದವರೆಗೆ.

ಶಿಸ್ತಿನ ಕೊರತೆಯು ಸ್ಥಿರವಾದ "ಪ್ರಮಾಣ". ಇದು ಚಡಪಡಿಕೆಯಿಂದ ಕೂಡ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಬದಲಿಗೆ, ಮಗುವಿನ ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಶಿಸ್ತಿಗೆ ಕಾರಣಗಳೇನು?

• ತುಂಬಾ ಜಿಜ್ಞಾಸೆ ಮತ್ತು ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ಮಗು . ನಡವಳಿಕೆಯು 1.5-2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಸುತ್ತಲೂ ಹಲವಾರು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳಿವೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಹಲವಾರು ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳು - ಶಿಸ್ತಿಗೆ ಯಾವುದೇ "ಕೊಠಡಿ" ಉಳಿದಿಲ್ಲ. ಅವಳಿಗೆ ಬಿಟ್ಟಿಲ್ಲ.
• ಪೋಷಕರ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಂದಿರನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿಸಲು ಅವರ ದುರ್ಬಲ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ.
• ಮಗುವಿಗೆ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯ ಗಮನವಿಲ್ಲ. ಇದು ಕೂಡ ಸಾಕಷ್ಟು ಆಗಿದೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಕಾರಣ. ಗಮನ ಕೊರತೆಯಿದ್ದರೆ, ಮಗು ಅದನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಯಾವುದೇ ವಿಧಾನದಿಂದ ಹುಡುಕುತ್ತದೆ.
• ಪ್ರೇರಣೆಯ ಕೊರತೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರೇರಣೆ ಬೇಕು. "ಇದು ಏಕೆ ಬೇಕು" ಎಂಬ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಯಾವುದೇ ಕ್ರಮವಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಪೋಷಕರ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿನಂತಿಯು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ದೂರವಿಡಿ" ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ "ನೀವು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ವೇಗವಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೀರೋ ಅಷ್ಟು ವೇಗವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ಹೊಸ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆರಾತ್ರಿಗಾಗಿ."
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ನಿಷೇಧಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಈಗಾಗಲೇ ಚಾರ್ಟ್‌ಗಳಿಂದ ಹೊರಗಿದೆ. ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನಿಂದ ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಕೇಳುತ್ತೀರಾ? ಜೀವನವು ನಿರಂತರ "ಸ್ಪರ್ಶ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಹೋಗಬೇಡಿ, ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಮೌನವಾಗಿರಿ" ಎಂದು ತಿರುಗಿದರೆ, ನಂತರ ಅತ್ಯಂತ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಮಗು ಕೂಡ ಪ್ರತಿಭಟಿಸುತ್ತದೆ.
• ನಿಮ್ಮ ಬೇಡಿಕೆಗಳು ನಿಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. “ಕಸವನ್ನು ಹಾಕಬೇಡಿ!” ಎಂದು ಅಮ್ಮ ಕೂಗುತ್ತಾ ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಯನ್ನು ಕಸದ ಡಬ್ಬಿಯ ಹಿಂದೆ ಎಸೆಯುತ್ತಾಳೆ. "ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುವುದು ಕೆಟ್ಟದು!" ತನ್ನ ಮಗನನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ (ಬಲವಂತವಾಗಿಯಾದರೂ) ಮೋಸಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿರಿ, ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಅನಗತ್ಯವಾಗಿ "ಬೀಳುತ್ತದೆ".
• ಮಗು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂದರೆ, ನಿಮ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಗಳಿಸಲು ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ವ್ಯರ್ಥವಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತರುವುದಿಲ್ಲ (ತಾಯಿ ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತಾಳೆ, ಕಾರಣವಿಲ್ಲದ ನಗ್ನ ಅಭ್ಯಾಸ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಮಗು ತನ್ನ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ನಿರರ್ಥಕತೆಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಂಡ ಕ್ಷಣದಿಂದ, ಅವನು ಅವರಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು (ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ ಅಲ್ಲ) ದೂರುವುದು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ತಕ್ಷಣವೇ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪಾಲಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಗತ್ಯವೇ?

ಶಿಸ್ತು ಎನ್ನುವುದು ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಸ್ಥಾಪಿತ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಒಂದು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಸೈನ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೈನಿಕನಂತೆ ಮಗುವು ಪ್ರಶ್ನಾತೀತವಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪಾಲಿಸುವ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ. ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದದ್ದನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯ , ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು ಇರುತ್ತದೆ (ಇದು ರೂಢಿಯಾಗಿದೆ).

ಅಂತಹ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಂದ ನೀವು ಹೇಗೆ ಹೊರಬರುತ್ತೀರಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗಿನ ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧವು ಎಷ್ಟು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ನಿಖರವಾಗಿ ಯಾರನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ - ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿರುವ ಸ್ವತಂತ್ರ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಅಥವಾ ದುರ್ಬಲ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಾಕ್ಷಿಣ್ಯ ಮಗು ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ಯಾವುದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ.

ಉತ್ತಮ ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯದಂತೆ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಶಿಸ್ತು

ದೈನಂದಿನ ಜೀವನವು ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅತ್ಯಂತ ಕರುಣೆಯಿಲ್ಲದ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ. ಅವಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಓಡಿಹೋಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ, ಇದು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಎಲ್ಲೋ ಏಕೆ ಧಾವಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರು ಅವರಿಗೆ ಏಕೆ ಸಮಯ ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಸರಳವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಶಿಸ್ತು ಸ್ಥಿರತೆಯ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅರ್ಥವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಜೀವನವನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಶಿಸ್ತು ಎಂದರೆ ಏನು?

• ಹಿರಿಯರಿಗೆ ಗೌರವ, ಇದು ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿದೆ.
• ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು ಸಂಪ್ರದಾಯವಾಗಿದೆ.
• ಶುಕ್ರವಾರದಂದು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನ ಹಂಚಿಕೆಯ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.
• ಇಡೀ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ.
• ಮನೆಯ ಸುತ್ತ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ವಿತರಣೆ.
• ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಬಾರಿಗೆ ಮಾಡುವುದು, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಅವಧಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಮುಂದೂಡದೆ.
• ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ.
• ಇತ್ಯಾದಿ.

ಕೌಟುಂಬಿಕ ಶಿಸ್ತಿನ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು- ಯಾವಾಗ ಮಲಗಬೇಕು, ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ವಾಕಿಂಗ್ ಹೋಗಬಹುದು, ಹಿರಿಯರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬೇಕು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಪೋಷಕರು ತುಂಬಾ ಕಾರ್ಯನಿರತವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಅವರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆ/ಪ್ರತಿಭಟನೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುವುದು, ಅವರು ಅದನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ತಳ್ಳಿಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅದರ ಕೋರ್ಸ್. ಇದು ಕುಟುಂಬದ ಶಿಸ್ತಿನ ಆಧಾರವನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಪುನಃಸ್ಥಾಪನೆ, ನಿಯಮದಂತೆ, ದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.

ಶಿಸ್ತು ಸಹಜವಾದಂತೆಯೇ ಇರಬೇಕು , ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಿ - ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದು. ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಇಲ್ಲದೆ ಅಲ್ಲ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದಾಹರಣೆಅಪ್ಪಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಮ್ಮಂದಿರು.

• ನಾವು ಆದೇಶದ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ಉದಾಹರಣೆ, ಸ್ಮೈಲ್ ಮತ್ತು ಸಮಯೋಚಿತ ಪ್ರಶಂಸೆಯೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ನಾವು ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ - ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ಕ್ಲೋಸೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಡ್ರಾಯರ್ಗಳಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.
• ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳೋಣ.ರಾತ್ರಿ 8-9 ಗಂಟೆಗೆ - ಮಲಗಲು ಹೋಗಿ. ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ - ಆಹ್ಲಾದಕರ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು: ಸ್ನಾನ, ತಾಯಿಯ ಕಥೆ, ಕುಕೀಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಾಲು, ಇತ್ಯಾದಿ.
• ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು: ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆಗಳು, ತಿನ್ನುವ ಮೊದಲು ಕೈ ತೊಳೆಯುವುದು, ವಿಧೇಯತೆ (ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯ ಕೋರಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು), ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಭೋಜನ (ಸೋಫಾದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ), ಊಟದ ನಂತರ - ತಾಯಿಗೆ "ಧನ್ಯವಾದಗಳು", ಇತ್ಯಾದಿ.
• ಕುಟುಂಬದ ಹೊರಗಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು: ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸಾದವರಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಆಸನವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡಿ, ಕಾರಿನಿಂದ ಇಳಿಯುತ್ತಿರುವ ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ನೀಡಿ, ಯಾರಾದರೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದಾಗ ಬಾಗಿಲು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾದ ಜೀವನವು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಆಲೋಚನೆ, ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಸ್ತು ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಪರಿಸರದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿಗೆ ಶಿಸ್ತು ಕಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ - ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸೂಚನೆಗಳು

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆಯೇ, ಖಚಿತವಾಗಿ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಶಿಸ್ತುಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವನ ಜೀವನವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ನಿಯಮಗಳು:

• ಶಿಸ್ತು ಸೂಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ . ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಯು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು 5 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ದೀರ್ಘ ಅವಧಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವು "ಸಹಕಾರ" ದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು, ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಬೆದರಿಸುವುದು ಅಲ್ಲ.
• ತರ್ಕ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರತೆ. ನೀವು ಯಾವುದೇ ಕ್ರಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು ಅಥವಾ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಬೇಡಿಕೆಯಿಡುವ ಮೊದಲು, ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಮಗಳು ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸೂಕ್ತವೆಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಊಟವನ್ನು ತಿನ್ನಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತದೆಯೇ? ಒತ್ತಾಯಿಸಲು, ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೆಗೆ ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ. ಬಹುಶಃ ನೀವೇ ಹಣ್ಣುಗಳು/ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್/ಕುಕೀಗಳಿಂದ ಅವನ ಹಸಿವನ್ನು ಕೊಂದಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಟ್ಟೆನೋವು ಇದೆ. ಅವನಿಗೆ ಮಲಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲವೇ? ಟಿವಿ ಬಳಿ ಸಂಜೆ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಿ. ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅವರ ನೆಚ್ಚಿನ ಉಪಹಾರದೊಂದಿಗೆ ಬಹುಮಾನ ನೀಡಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ.
• ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೇರಣೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಹೇಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಮಗು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ನಿಷೇಧವನ್ನು ಏಕೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು, ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ತಾಯಿ ಏಕೆ ಕೇಳುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಏಕೆ ಅಗತ್ಯ.
• ನಿಯಂತ್ರಣ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಪಾಲನೆಯಲ್ಲಿ ದೃಢವಾಗಿರಿ, ಆದರೆ ಎಂದಿಗೂ ಕೂಗಬೇಡಿ ಅಥವಾ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆ. ಶಿಕ್ಷೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಪೋಷಕರ ದೌರ್ಬಲ್ಯದ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಕಿರಿಕಿರಿ ಅನಿಸುತ್ತಿದೆಯೇ? ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬೇರೆಡೆಗೆ ತಿರುಗಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಏನಾದರೂ ಮಾಡಿ.
• ಉತ್ತಮ ನಡವಳಿಕೆಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಗಳಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ತನ್ನ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ವ್ಯರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವನು ಭಾವಿಸಬೇಕು. ಲಂಚ ಮತ್ತು ಬಹುಮಾನವನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬೇಡಿ! ಬಹುಮಾನವನ್ನು ನಂತರ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಲಂಚವನ್ನು ಮೊದಲು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡಿ. ಈ ಆಯ್ಕೆಯು "ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ ಅಥವಾ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ" ನಡುವೆ ಇದ್ದರೂ ಸಹ ಅದು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಬೇಕು.
• ಶಿಸ್ತನ್ನು ಆಟವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿ, ಸೇವೆಯನ್ನಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳು, ಬಲವಾದ ಪರಿಣಾಮ, ವೇಗವಾಗಿ "ವಸ್ತು" ನಿವಾರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು "ವೇಗದಲ್ಲಿ" ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾದ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ A ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಊಟವನ್ನು ತಿನ್ನುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಹುಮಾನಗಳನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಧನೆಯ ಫಲಕದಲ್ಲಿ ತೂಗುಹಾಕಬಹುದು.
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನಿಂದ ಒಂದೆರಡು ಹೆಜ್ಜೆ ಮುಂದೆ ಇರಿ. ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವನು ಕೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ ಹೊಸ ಆಟಿಕೆ, ಮತ್ತು ಭೇಟಿ ನೀಡಿದಾಗ - ಇನ್ನೊಂದು ಗಂಟೆ ಕಾಲ ಉಳಿಯಿರಿ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಿ. ಅಸಹಕಾರದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಆಯ್ಕೆಗೆ, ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಮಗುವಿಗೆ ಶಿಸ್ತನ್ನು ಕಲಿಸುವಾಗ ಏನು ಮಾಡಬಾರದು - ಮಾಡಬಾರದ ತಪ್ಪುಗಳು!

ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ: ಶಿಸ್ತು ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯಲ್ಲ! ಅವಳು ಮಾತ್ರ ಅಗತ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಫಾರ್ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ರಚನೆ.

ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ-ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಹ ಇದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಶಿಸ್ತನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಾಗ, ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಿ...

• ನಿಷೇಧಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಒತ್ತಡ ಹೇರಿ.ನಿಷೇಧಗಳು ಭಯಭೀತರಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುವಿಗೆ ಒಳಪಡಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅನುಮತಿಯು ಅಹಂಕಾರವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಧ್ಯಮ ನೆಲವನ್ನು ನೋಡಿ.
• ಟ್ರೈಫಲ್ಸ್ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಗಳಿ.ಪ್ರತಿ ಸಣ್ಣ ವಿಷಯಕ್ಕೂ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿದರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಮೌಲ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
• ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ."ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಂದೇ ರಾಶಿಯಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಹಾಕಿದ್ದೀರಿ?" ಎನ್ನುವುದಕ್ಕಿಂತ "ನಿಮ್ಮ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಇಡೋಣ" ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಉತ್ತಮ.
• ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಿಸಿ."ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ", "ಬಟ್ ಮೇಲೆ ಬೆಲ್ಟ್", ಮುಂತಾದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ತ್ಯಜಿಸಿ.
• ಒಂದು ಇರಬಾರದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ನೀವು "ಓದಲು" ಮತ್ತು "ಡ್ರಾ" ನಡುವೆ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಅಥವಾ ಊಟಕ್ಕೆ "ಮೀನು ಕಟ್ಲೆಟ್ ಅಥವಾ ಚಿಕನ್" ತಿನ್ನಿರಿ. ಅಥವಾ "ನಾವು ಉದ್ಯಾನವನ ಅಥವಾ ಕ್ರೀಡಾ ಮೈದಾನಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆಯೇ?" ಆದರೆ ಅವನು ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಸ್ನಾನ ಮಾಡಬೇಕೆ ಅಥವಾ ಹೊರಗೆ ಹೋದ ನಂತರ ಕೈ ತೊಳೆಯಬೇಕೆ ಎಂದು ಕೇಳಬೇಡಿ - ಅದು ಕಡ್ಡಾಯ ನಿಯಮಗಳು, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
• ಮಗು ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಅಥವಾ ಹಿಸ್ಟರಿಕ್ ಆಗಿದ್ದರೆ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಿ.ನಿಮ್ಮ ದಾರಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಇದು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ - ಅಂತಹ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿ. ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಿರಿ, ಅದು ಶಾಂತವಾಗಲು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ತದನಂತರ ನಿಮ್ಮ ವಿಷಯವನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಿ.
• ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.ಆಜ್ಞೆ, ಸೂಚನೆ, ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ಮಾತ್ರ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಪೂರೈಸದಿದ್ದರೆ, ಕೆಲವು ಕ್ರಮಗಳು ಅನುಸರಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು.
• ಮಗುವಿಗೆ ಮಾಡಿಅವನು ತಾನೇ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು.
• ತನ್ನ ದುಷ್ಕೃತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗಳಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ಹೆದರಿಸಿ.ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಮಗುವನ್ನು ಬಂಗ್ಲರ್, ಚಿಂದಿ ಮತ್ತು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಲು ಇದು ಒಂದು ಕಾರಣವಲ್ಲ.
• ಯಾವುದೋ ಒಂದು ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ಮಗುವನ್ನು ಬೆದರಿಸುವುದು.ಭಯಭೀತರಾದ ಮಗು ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಲು ಹೆದರುತ್ತದೆ. ನೀವು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯನ್ನು ಬಯಸಿದರೆ, ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ (ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದ ಪ್ರೀತಿ).

ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಬೇಡಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಷೇಧಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಬದ್ಧರಾಗಿರಿ. ನಿಷೇಧವಿದ್ದರೆ ಅದನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಬಾರದು. ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಯಸಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನೀವು ದಣಿದಿದ್ದೀರಿ, ನಿಮಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ನಿಯಮಗಳು ನಿಯಮಗಳು.

ನೀವು ನಮ್ಮ ಲೇಖನವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರೆ ಮತ್ತು ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ನಮಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ!

ಲಿಜಾವೆಟಾ ಶುಕ್ರ, 16/10/2015 - 00:00 ರಿಂದ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ

ವಿವರಣೆ:

ಪಾಲಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಶಿಸ್ತಿಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ರಷ್ಯಾದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸರ್ವರ್‌ನ ಚರ್ಚಾ ಕ್ಲಬ್‌ನ ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮೂಲತಃ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಈ ಲೇಖನವು ಯಾವುದೇ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಾಗ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಈ ರೀತಿಯ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ಪೋಷಕರು ಏನು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ, ಡೌನ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗು ಸೇರಿದಂತೆ.

ಪ್ರಕಟಣೆ ದಿನಾಂಕ:

01/01/98

ಹಕ್ಕುಸ್ವಾಮ್ಯ ಹೊಂದಿರುವವರು:

ಅಮೇರಿಕನ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ​​ಆಫ್ ಪೀಡಿಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್

ಈ ಲೇಖನವನ್ನು ಪೋಷಕರು ಅನುವಾದಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಸರಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದು ಕುತೂಹಲಕಾರಿಯಾಗಿದೆ.

ಪೋಷಕರಾಗಿ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲದ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಲಿಸಬೇಕು. ನೀವು ಬಯಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುವಷ್ಟು ಕಷ್ಟವಲ್ಲ.

ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳು

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಿಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳದಿದ್ದರೆ, ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನಗಳು. ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಈಗ ಸಹಕರಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳು

ಒಂದು ಮಗು ತನ್ನ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಆಯ್ಕೆಗಳ ನೇರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. (ಪರಿಣಾಮಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.)

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗುವು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಕುಕೀಯನ್ನು ಎಸೆದರೆ, ಅವನು ತಿನ್ನಲು ಯಾವುದೇ ಕುಕೀಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಆಟಿಕೆ ಎಸೆದು ಒಡೆದರೆ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಆಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮಗುವು ಕುಕೀಗಳನ್ನು ಎಸೆಯದಿರಲು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಟವಾಡಲು ಕಲಿಯಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.

ನೀವು ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಬೈಯುವ ಅಥವಾ ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕುಕೀಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ). ಮಗು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಕಲಿತಾಗ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಉಂಟುಮಾಡಿದ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ದೂಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ತಾರ್ಕಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳು

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಥವಾ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ, ಅಯ್ಯೋ, ಅವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಾಕದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ಮಗು, ನಿಮ್ಮಂತಲ್ಲದೆ, ಇದರಿಂದ ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಯಾಗದಿರುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ವಯಸ್ಸಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರುವ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅವನು ತನ್ನ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಇಡದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ದೂರ ಇಡುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಇಡೀ ದಿನ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳಬಹುದು.

6 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಯಸ್ಕರ ಸಹಾಯ ಬೇಕಾಗಬಹುದು, ವಯಸ್ಸಾದವರು ಅದನ್ನು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಹ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕೇಳಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಮೌನವಾಗಿ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ ಅವನ ಕೈಯನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ. ಮಗುವಿನ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಮೇಲಿನ ಈ ಒತ್ತಾಯ, ನಿಮ್ಮ ಮೌನದ ಜೊತೆಗೆ, ಪರಿಣಾಮವು ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ನಿರ್ಧಾರದಲ್ಲಿ ನೀವು ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಅನುಸರಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ನೀವು ಗಂಭೀರವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಅಥವಾ ಕೂಗುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ನೀವು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಹೇಳಬಹುದು.

ಸಂತೋಷಗಳ ಅಭಾವ

ಕ್ಷಣದ ಬಿಸಿಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ತಾರ್ಕಿಕ ಪರಿಣಾಮದೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿರಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅವನು ಸಹಾಯ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಪ್ರೀತಿಸುವದನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳಬಹುದು. ನೀವು ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ:

• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಆಹಾರವನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ.
• ಕೆಲವು ಮೌಲ್ಯದ ಮಗುವನ್ನು ವಂಚಿತಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಮಗುವಿಗೆ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದದ್ದನ್ನು ಆರಿಸಿ, ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಅಲ್ಲ. "ಅಭಾವ" ವು ಮಾಡಿದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ್ದರೆ ಉತ್ತಮ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗುವು ತನ್ನ ತಂದೆಯ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಬಡಿಯಲು ಆಟಿಕೆ ಸುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ, ಆಟದ ಉಪಕರಣಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸೆಟ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ, ಪ್ರೀತಿಯ ಕರಡಿಯಲ್ಲ.
• 6 ಅಥವಾ 7 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ತಕ್ಷಣವೇ ಅನುಸರಿಸಿದರೆ ಸಂತೋಷದ ಅಭಾವವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸಮಸ್ಯೆ ವರ್ತನೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೇಳೆ ಚಿಕ್ಕ ಮಗುಬೆಳಿಗ್ಗೆ ತಪ್ಪಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ಟಿವಿ ನೋಡುವುದನ್ನು ನೀವು ವಂಚಿತಗೊಳಿಸುತ್ತೀರಿ, ಮಗು ಬಹುಶಃ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
• ನಿಮ್ಮ ಭರವಸೆಯನ್ನು ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಪೂರೈಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ.

ಸಮಯ ಮೀರಿದೆ (ವಿರಾಮ)

ಸಮಯ ಮೀರುವುದು ಕೊನೆಯ ಉಪಾಯವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಇತರ ಆಯ್ಕೆಗಳು ವಿಫಲವಾದಾಗ ಮಾತ್ರ ನೀವು ಅದನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು. ನೀವು ಶಿಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ ನಡವಳಿಕೆಯು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದಾಗ ಮತ್ತು ಅದು ಸಂಭವಿಸಿದಾಗ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಾಗ ಸಮಯ ಮೀರುತ್ತದೆ. ನಿಮಗೆ ಶಾಂತವಾಗಲು ವಿರಾಮ ಬೇಕಾದರೆ ಟೈಮ್ ಔಟ್‌ಗಳು ಸಹಾಯಕವಾಗಬಹುದು. ಸಮಯ ಮೀರುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು ಒಂದು ವರ್ಷದ ಮಗು. ಸಮಯಾವಧಿಯನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.

ಸಮಯ ಮೀರಿದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ಇದು ಕುರ್ಚಿಯಂತಹ ಯಾವುದೇ ಗೊಂದಲಗಳಿಲ್ಲದ ನೀರಸ ಸ್ಥಳವಾಗಿರಬೇಕು. ನೆನಪಿಡಿ, ಮಗುವನ್ನು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ಅವನ ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಜನರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಮಗುವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. (ಬಾತ್ರೂಮ್ ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾಗಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಲಗುವ ಕೋಣೆ ಆಟದ ಮೈದಾನವಾಗಿರಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಿ.) ಯಾವ 2 ಅಥವಾ 3 ಅಪರಾಧಗಳಿಗೆ ಸಮಯಾವಧಿಯಿಂದ ಶಿಕ್ಷೆ ವಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಇದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ತನಗೆ ಸಮಯಾವಧಿಯೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿರುವ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಿದಾಗ, ನೀವು ಅವನನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ಎಚ್ಚರಿಸಬಹುದು (ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಮಯಾವಧಿಯನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ). ನಡವಳಿಕೆಯು ಮತ್ತೆ ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಸಮಯ ಮೀರಿದ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಿ. ಅವನು ಏನು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದನೆಂದು ಅವನಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬಳಸಿ ಕಡಿಮೆ ಪದಗಳು. ವಿರಾಮ ಸಮಯವನ್ನು ನಿಯಮದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ಪ್ರತಿ ವರ್ಷಕ್ಕೆ 1 ನಿಮಿಷದ ಶಿಕ್ಷೆ. (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ನಾಲ್ಕು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲಾವಕಾಶ ಸಿಗುತ್ತದೆ.) 15 ಸೆಕೆಂಡುಗಳು ಕೂಡ ಸಾಕು. ಮಗು ನಿಗದಿತ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹೋಗದಿದ್ದರೆ, ಅವನನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗು. ಅವನು ಇನ್ನೂ ಉಳಿಯದಿದ್ದರೆ, ಅವನ ಹಿಂದೆ ನಿಂತು ಅವನನ್ನು ಶಾಂತವಾಗಿ ಆದರೆ ಭುಜಗಳಿಂದ ದೃಢವಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಇದನ್ನು ಮಾಡುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಳಿ, "ನಿಮಗೆ ಸಮಯಾವಕಾಶ ಬೇಕಾಗಿರುವುದರಿಂದ ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ." ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಅಥವಾ ಚರ್ಚೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ಕೆಲವೇ ವಾರಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು ನಿಮ್ಮ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಮಯಾವಧಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಬದಲು ಶಾಂತವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮಗುವು ಶಾಂತವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಟೈಮರ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಸಮಯವು ಮುಗಿದ ನಂತರ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ. ಮಗು ಮತ್ತೆ ತಿರುಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ, ಟೈಮರ್ ಅನ್ನು ಮರುಹೊಂದಿಸಿ. ಟೈಮರ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಪ್ರತಿಭಟನೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವವರೆಗೆ ಕಾಯಿರಿ.

ಸಮಯ ಮುಗಿದ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಮರಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತನ್ನ ಅಪರಾಧಕ್ಕಾಗಿ "ಸಮಯವನ್ನು ಪೂರೈಸಿದೆ". ವಾಗ್ದಂಡನೆ ಮಾಡಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಕ್ಷಮೆ ಕೇಳಬೇಡಿ. ನೀವು ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಬೇಕಾದರೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ಕಾಯಿರಿ.

ಶಿಸ್ತನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಸಾಧಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಸಲಹೆಗಳು.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ತೋರುವ ದಿನಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ? ಒಳ್ಳೆಯ ನಡವಳಿಕೆ. ಆದರೆ ಅತೃಪ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅನಗತ್ಯ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ.

• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ವಿವಿಧ ಅನುಕೂಲಗಳುಮತ್ತು ಅನಾನುಕೂಲಗಳು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ತಪ್ಪಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಕೇಳುವದನ್ನು ಅವನು ಸರಳವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದಿರಬಹುದು.
• ಮಾತನಾಡುವ ಮುನ್ನ ಯೋಚಿಸಿ. ನೀವು ನಿಯಮವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿದರೆ ಅಥವಾ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಪಾಲಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳುವ ಮೊದಲು, ಅದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ.
• ಮಕ್ಕಳು "ಕೆಲಸ" ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಒಂದು ಮಗು ಕಿರಾಣಿ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಕೋಪವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರೆ ಮತ್ತು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಕ್ಯಾಂಡಿಯನ್ನು ಲಂಚ ನೀಡಿದರೆ, ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ನೀವು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋದಾಗ ಅವನು ಬಹುಶಃ ತನ್ನ ಕೋಪವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಬಲವರ್ಧನೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ತಪ್ಪು ನಡವಳಿಕೆ, ನಿಮ್ಮ ಗಮನವು ಬಲವರ್ಧನೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿದರೂ ಸಹ.
• ಸ್ಥಿರತೆಗಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸಿ. ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಯಾರೂ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಗಳು, ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತಿನ ವಿಧಾನಗಳು ದಿನದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ ಒಂದೇ ಆಗಿವೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆ ಮಿತಿಗಳು ಏನೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಏಕೆ ತಪ್ಪಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನೀವು ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವಿರಿ. ಇದು ಕಿಂಡರ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ - ನೀವು ಅವನನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಮಗು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ ಅದು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಹೋಗುತ್ತಿರುವ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ದುಃಖಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಇನ್ನೂ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಇಡಬೇಕಾಗಿದೆ." ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ ವಿಶೇಷ ಅರ್ಥ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಅಸೂಯೆ ಇದ್ದರೆ. ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸುಮ್ಮನೆ ಬಿಡುವ ಬದಲು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ.
• ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಕಲಿಕೆಯ ಅವಕಾಶಗಳಾಗಿ ನೋಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ನೀವು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸದಿದ್ದರೆ, ನಿರಾಶೆಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ನೀವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ಅದನ್ನು ಮಾಡಿ. ಘಟನೆಗಳ ಮಧ್ಯೆ ನೀವು ನಿಜವಾದ ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಭರವಸೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಪ್ಪನ್ನು ಹೇಗೆ ಸರಿಪಡಿಸುವುದು ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಹೊಡೆಯುವುದು ಉತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲ

ಅಮೇರಿಕನ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ​​ಆಫ್ ಪೀಡಿಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್, ಶಿಕ್ಷೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಾಗ, ಬಳಸಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಪರ್ಯಾಯ ಆಯ್ಕೆಗಳು, ಹೊಡೆಯುತ್ತಿಲ್ಲ.

• ಇಂದು ಅನೇಕ ಹೆತ್ತವರು ಮಕ್ಕಳಾಗಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹೊಡೆದು (ಅಥವಾ ದೈಹಿಕವಾಗಿ ದುರುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ) ಆದರೂ, ಹೊಡೆಯುವುದು ಹಲವಾರು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ಈಗ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅಡ್ಡ ಪರಿಣಾಮಗಳು. ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಹೆಚ್ಚು ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆಯಾದರೂ ಆಮೂಲಾಗ್ರ ವಿಧಾನ, ಆದರೆ ಇದು ಸಮಯ ಮೀರಿದ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಬದಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.
• ಹೊಡೆಯುವುದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಕೋಪವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.
• ಪಾಲಕರು ಶಾಂತವಾಗಿರಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ವಿಷಾದಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ಹೆಚ್ಚಿನ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಡೆಯಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಬೇಡಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುವುದು ಕಡಿಮೆ.
• ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುವಂತಹ (ಮತ್ತು ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ) ಇತರ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಕ್ರಮೇಣ ಹೊಡೆಯುವುದು ಕೂಡ ತನ್ನ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
• ಹೊಡೆಯುವುದು ದೈಹಿಕ ಜಗಳಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.
• ಚುಚ್ಚುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವ ಮಕ್ಕಳು ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಗಾಗುವ, ಮದ್ಯಪಾನ ಮಾಡುವ, ಕೋಪವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ, ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಡೆಯುವ ಅಥವಾ ಅವರು ಬೆಳೆದಾಗ ಅಪರಾಧ ಮತ್ತು ಹಿಂಸಾಚಾರದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು.

ಈ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಹೊಡೆಯುವುದು ಮಗುವಿಗೆ ಇತರ ಜನರನ್ನು ನೋಯಿಸುವುದು ಅವರನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತದೆ-ಅವರು ಪ್ರೀತಿಸುವವರೂ ಸಹ.

• 737 ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಿಸ್ತಿಗೆ ಒಗ್ಗಿಸುವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ಅವರು ಈ ಬಗ್ಗೆ ಮೊದಲಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅದು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ನಾವು ಇಂದು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿರುವುದರಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾವು ಹಳೆಯ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಖಂಡಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನಮಗೆ ಮೊದಲು ಕೇವಲ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ತಲೆಮಾರುಗಳು, ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಹಕ್ಕು ಇರಲಿಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ನಾವು ಈಗ ಅವರಿಗೆ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವಕಾಶವಿರಲಿಲ್ಲ, ಅವರು ಈಗ ಕನಿಷ್ಠ ಭಾಗಶಃ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಹಿಂದೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ಕೇವಲ ಗೋಚರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಆದರೆ ಕೇಳಲು ಅಲ್ಲ. ನಂತರ ಶಿಸ್ತು ಎಂದರೆ ಶಿಕ್ಷೆಯ ಬೆದರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆದೇಶ ಮತ್ತು ವಿಧೇಯತೆಯ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾತ್ರ. ಸಹಜವಾಗಿ, ವಿನಾಯಿತಿಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಕುಟುಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಲ್ಪ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸೌಮ್ಯವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸರ್ವಾನುಮತದಿಂದ ಕಲಿಸಿದರು.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಮಯ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಲ್ಪನೆಯೂ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಿಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿನ ಅನೇಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇಂದು ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಶಿಸ್ತಿನ ವಿಪರೀತಗಳನ್ನು ನಾವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅನ್ವಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವರ ವಿಧೇಯತೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅವರು ಹಾನಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ನಂಬುತ್ತೇವೆ ಗೌರವಯುತ ವರ್ತನೆವಯಸ್ಕರ ಕಡೆಗೆ ಅವನು ಶಿಕ್ಷೆಯ ಭಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅವಲಂಬಿಸುತ್ತಾನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವನ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವನ ಕಲ್ಪನೆ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಕುತೂಹಲ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜೀವನವನ್ನು ಆನಂದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವೂ ಸಹ ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಹಿಂದೆ, ಮಗು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ದುಃಖಗಳು ಮತ್ತು ಕುಂದುಕೊರತೆಗಳನ್ನು ತನ್ನೊಳಗೆ ಮರೆಮಾಡಲು ಕಲಿತುಕೊಂಡಿತು, ಮತ್ತು ಇದು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಅಭದ್ರತೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಾದ ಇತರ ಅನೇಕ ಅಸಮಾಧಾನದ ಅಭ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಮಕ್ಕಳ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗದಂತೆ ವಯಸ್ಕರಂತೆ ವರ್ತಿಸುವಂತೆ ನಾವು ಅವರಿಂದ ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಈಗ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ.

ಈಗ ನಾವು ಬಾಲ್ಯದ ಜಗತ್ತನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ - ವಿಭಿನ್ನ ಕಾನೂನುಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವಾಸಿಸುವ ಈ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಶೇಷ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಜಗತ್ತು, ನಮ್ಮದಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ - ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಜೀವನವನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಮುಂದೆ ಬೆಳೆಯಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಸಮಯ. ಈ ವಿಧಾನವು, ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯ ಈ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು- ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವನ್ನು ಚಿಕಣಿ ವಯಸ್ಕ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಾರದು ಮತ್ತು ಅವನ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಇಡಬಾರದು ಎಂಬ ತತ್ವವನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅತಿದೊಡ್ಡ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮುಂದಿಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಈ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಹಿಂದಿನ ವಿಧಾನಕ್ಕಿಂತ ಪೋಷಕರ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಕಠಿಣ ಪಾಲನೆಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು. ಮತ್ತು ಈಗ, ಒಂದು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದ ತತ್ವಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುವಾಗ ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ: “ನಾವು ಚಿಕ್ಕವರಿದ್ದಾಗ, ಅಂತಹ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಸಹ ನಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ!” ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದಾಗಿದ್ದರೆ ಅವರಿಗೂ ಒಳ್ಳೆಯದಾಗಬಹುದೆಂದು ನಾವು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಅನುಮಾನಿಸುತ್ತೇವೆ? ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳು ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಇನ್ನೂ ಹಳೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ ಕಾರಣ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು ನಮಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಸ್ತಿನ ಬೇಡಿಕೆಯಿಂದ ನಾವು ಏನನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ?

ಹಾಗಿದ್ದರೂ ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಶಿಸ್ತಿನ ಬೇಡಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ನಾವು ಏನನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರಬೇಕು. ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಯಂ-ಶಿಸ್ತು, ಅಂದರೆ ಸಮಂಜಸವಾದ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಸರಿಯಾದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆಸೆಗಳನ್ನು, ಪ್ರಚೋದನೆಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಫಿಲ್ಟರ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗಬೇಕಾದ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳು ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಇತರರ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆತ್ಮ ತೃಪ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಅನುಮೋದನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತವೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕುಂದುಕೊರತೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಸಮಾಜದ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯಾಗದಂತೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಈ ಕಷ್ಟದ ಕೆಲಸ, ಆಕ್ಷೇಪಣೆಗಳ ಭಯವಿಲ್ಲದೆ ನಾವು ಹೇಳುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ: ನಾವೇ, ವಯಸ್ಕರು, ಅದನ್ನು ಭಾಗಶಃ ಮಾತ್ರ ಪರಿಹರಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಇದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಎಂದಿಗೂ ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಈ ತತ್ವವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ.

1. ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಸ್ತನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. ಮಗುವಿಗೆ 3 ಅಥವಾ 4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಾಗುವವರೆಗೆ ನಾವು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ. ಶಿಸ್ತು ಎನ್ನುವುದು ನಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಬಳಸಬೇಕಾದ ದಮನಕಾರಿ ಅಳತೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಆಧುನಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಸಂಗತಿಯಾಗಿದೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಕಲಿಸಬಹುದು, ಬದಲಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಿಗ್ರಹಿಸಬಹುದು. ಮಗುವಿನ ಜನನದ ತಕ್ಷಣ, ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ವಿಭಿನ್ನ ಆಸೆಗಳು, ಮತ್ತು ನಾವು ಅವರನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅವನು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾನೆ. ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಈ ಕೆಳಗಿನವು: ಮಗು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರೆ, ಅವನು ನಮ್ಮ ಆದೇಶಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿಯೇ ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಕಾಳಜಿಗಳು - ಪೋಷಣೆ, ನಿದ್ರೆ, ಸ್ನಾನ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಮುಂತಾದವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ - ಅವನ ನಂತರದ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನಾವು ಶಿಶುವಿನ ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪೂರೈಸುತ್ತೇವೆಯೇ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಾದ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹ. ಅವನು ಸಾವಿರಕ್ಕೆ ನೀರಸ ಮತ್ತು ಕೆರಳಿಸಬಹುದು ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳು- ನಮ್ಮ ವಯಸ್ಕರಂತೆ. ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ಮಗುವನ್ನು ಶೌಚಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಅಥವಾ ಔಷಧಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ಮಲಗಲು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದರಿಂದ, ಅವನು ನಮ್ಮನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಂಬಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವನು ಬೇಗನೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಆರಂಭಿಕ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯು ಸುಲಭವಾಗಿ ಅನುಮಾನ ಮತ್ತು ಅಸಮಾಧಾನಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ, ಮಗು ತನಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಎಷ್ಟು ಮಟ್ಟಿಗೆ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವನ ಹೆತ್ತವರು ತನ್ನ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವನು ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಿರಾಕರಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಟನೆಯ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಬಿತ್ತುವುದು ಹೀಗೆ.

ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿಯೇ ವಿಧೇಯತೆಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ತಪ್ಪುಗಳು, ಆಹಾರ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆಯಂತಹ ದೈನಂದಿನ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಆಕಸ್ಮಿಕವಲ್ಲದವುಗಳು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ನಂತರದ ಶಿಸ್ತಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಬೆಳೆಯುವ ಸಮಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೂ ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನಗಳ ನಡುವೆ ಯಾವುದೇ ಗೋಚರ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿಲ್ಲ.

2. ಅದು ಏನೆಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡೋಣ ನಿಜವಾದ ಉದ್ದೇಶಮಗು - ಅವನು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ - ಒಳ್ಳೆಯದು ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದು? ಅವನು ಅನುಚಿತವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನಾವು ನಿಯಮದಂತೆ, ನಮಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರುವ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಿರುವ ಗಂಭೀರ ತಪ್ಪನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ; ಮಗು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ತರ್ಕಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ನಾವು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನಾವು ತಕ್ಷಣ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಹಾಗಿದ್ದಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಮಾತುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು ಸಹ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ ಆಗುತ್ತವೆ - ನಾವು ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಮನನೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಮಗು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂಬ ನಮ್ಮ ಕನ್ವಿಕ್ಷನ್ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ನಾವು ಅಂತಹ ಅಪರಾಧಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಗದರಿಸಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, p. ಅವನು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದನು, ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಿದನು. ಒಳ್ಳೆಯದು, ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿರಬಹುದು, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ನಮ್ಮ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ವಾಗ್ದಂಡನೆಯಂತೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಂಬಂಧಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಿಸ್ತನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂಬ ನಮ್ಮ ಮೊದಲ ಸಲಹೆಗೆ, ಇವುಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅಷ್ಟೇ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನಾವು ಸೇರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಉತ್ತಮ ಸಂಬಂಧಗಳುಆದ್ದರಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ನಮ್ಮ ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣವಿದೆ. ಶಿಸ್ತು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮೊದಲ, ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಹಂತವಾಗಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆರು ವರ್ಷದ ಮೇರಿ ಒಂದು ತುಂಟತನದ ಹುಡುಗಿ, ಅಸಡ್ಡೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೋಪದಿಂದ ಕೋಪವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ. ಅವರು ಅವಳಿಗೆ ನೈತಿಕ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಓದಿದರು, ಅವಳನ್ನು ಗದರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಮೇರಿ ಸ್ವತಃ ಅವರನ್ನು ಪಾಲಿಸಬೇಕೆಂದು ಅವರು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಪೋಷಕರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಯಶಸ್ಸಿನ ಕಿರೀಟವನ್ನು ಪಡೆದವು. ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಅವಳ ಕೆಟ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅವಳ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಒಳ್ಳೆಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಯಿತು. ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಮೇರಿಯ ಸಂಬಂಧವು ತುಂಬಾ ಸುಧಾರಿಸಿತು, ಹುಡುಗಿ ತನ್ನಿಂದ ಏನು ಬೇಕು ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿತಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಿದಳು.

3. ಶಿಸ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತವೆ ಪ್ರಮುಖ ನಿರ್ಧಾರಗಳು, ಆದರೆ ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ನಾವು ಮಗುವಿನಿಂದ ನಿಜವಾಗಿ ಏನನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಇದನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳದೆ, ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು - ಉತ್ತಮ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು ಸಹ - ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುವಂತೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅದು ನಿಜವಾಗಿದ್ದರೆ ಸಂತೋಷದ ಮಗು- ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉತ್ತಮ ನಡತೆಯ ಮಗು, ಎಲ್ಲರೂ ಎಂದು ಯೋಚಿಸುವುದು ತಪ್ಪಾಗುತ್ತದೆ ಒಳ್ಳೆಯ ನಡತೆಯ ಮಗುಯಾವಾಗಲು ಸಂತೋಷವಾಗಿ. ಅನುಕರಣೀಯ ನಡವಳಿಕೆಯು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಸಮತೋಲನ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಅವರ ನಿಷ್ಪಾಪ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು. ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದು ನಾವು ಊಹಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ. ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸಮತೋಲನವು ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಸಹಕಾರದಂತೆ ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತಜ್ಞ ವೈದ್ಯರ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ನಮ್ಮ ಖ್ಯಾತಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಭರವಸೆಗಳಿಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಬದುಕಬೇಕೆಂದು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಯಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದು ಮಹತ್ತರವಾದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯಾಗಿದೆ. ನಾವೆಲ್ಲರೂ, ಪೋಷಕರೇ, ನಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಪ್ರತಿಭೆಗಳು, ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲು ನೋಡಬೇಕೆಂದು ನಾವು ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತೇವೆ. ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವನು ಬಹುಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಾಗ ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಖಂಡನೀಯ ಏನೂ ಇಲ್ಲ. ಆದರೆ ಈ ತೂಕವು ಬಹುತೇಕ ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಮಗು ಎಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ಹಾಲು ಕುಡಿದಿದೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗದಷ್ಟು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುವ ಅನೇಕ ತಾಯಂದಿರನ್ನು ನಾನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ, ಅವನು ಎಷ್ಟು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮಡಕೆಯನ್ನು ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ಕಲಿತನು, ಅವನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಅದ್ಭುತವಾದ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದನು, ಆದರೆ ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರೂ ಸಹ ಶಿಶುತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡಲಿಲ್ಲ. ಅವರ ಮಗು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ತ್ವರಿತ ಯಶಸ್ಸಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ 5-6 ವರ್ಷದ ಮಗು ಪಾಲನೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ 35 ವರ್ಷದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಂತೆ ವರ್ತಿಸಿದರೆ ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇದರರ್ಥ ಒಂದೇ ಒಂದು ವಿಷಯ - ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಪೋಷಕರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸೋಲು.

ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ತದ್ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಅಕಾಲಿಕ "ಪ್ರಬುದ್ಧತೆ" ಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದಾಗ, ನಾವು, ಪೋಷಕರು ಸ್ಥಳದಿಂದ ಹೊರಗುಳಿಯುತ್ತೇವೆ, ವೈಫಲ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸಲು ನಾವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ತುಂಬಾ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಅವನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ನಾವು ಸ್ತೋತ್ರ ಮತ್ತು ದೂರುಗಳನ್ನು ಸಹ ಆಶ್ರಯಿಸಬಹುದು. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನಾವು ಪೋಷಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಾಳ್ಮೆ ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ತಕ್ಷಣ ಇದನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ನಾವು, ವಯಸ್ಕರು, ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ನಿಷ್ಠುರವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಪ್ರೀತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬದಲು ಅವರ ಯಾವುದೇ ಆಸೆಗಳನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸುವ ಬಹುತೇಕ ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರಿಗಳು. ಮತ್ತು ಅವರು, ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ತುಂಬಾ ಸರಿಹೊಂದದ ಆ ಶಿಶುವಿನ ಸಹಾಯವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಆಶ್ರಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಲಿಟಲ್ ಗ್ರಿಶಾ, 5 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅವರು ಎರಡು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕಣ್ಣೀರು ಸುರಿಸಿದ ಅದೇ ಸರಾಗವಾಗಿ ಅಳಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಆರು ವರ್ಷದ ಮಾಶಾ ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು 1.5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದಂತೆಯೇ ಅದೇ ನೋಟದಿಂದ ಕೇಳುತ್ತಾಳೆ, ಅವಳು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಾಳೆಂದು ಇನ್ನೂ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಟೋಲಿಕ್ ಅವರು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಊಟಕ್ಕೆ ಕುಳಿತಾಗ ಅವರು ವರ್ತಿಸಿದಂತೆಯೇ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮಕ್ಕಳಾಗಿ ಉಳಿಯಲು ಶ್ರಮಿಸುವ ಸ್ಥಿರತೆಯು ಪೋಷಕರ ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸವಾಲಿನ ವಿರುದ್ಧ ಅವರ ರಕ್ಷಣೆಯ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ: "ಇಲ್ಲ, ನಾನು ಬೆಳೆಯಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ!"

ಮಗುವಿಗೆ ಶಿಸ್ತನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಬಯಕೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ತುಂಬಾ ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ನಿರಂತರತೆ ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಅವರನ್ನು ತುಂಬಾ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಅವರನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಗಳಲು ಒಂದು ಕಾರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಖಂಡಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ. ಇದಲ್ಲದೆ, ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರು ಅವನನ್ನು ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಯ ಮಾದರಿಯಾಗಿ ನೋಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಯಾವುದೇ "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಮಗು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

4. ನಾವು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸದಿದ್ದರೆ, ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತಿಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ. ಇದರ ಅರ್ಥವೇನೆಂದರೆ ನಾವು ಅತಿಯಾದ ಮೃದುತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಏನನ್ನೂ ನಿರಾಕರಿಸಬೇಕು, ಆಗ ಮಾತ್ರ ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ನಮಗೆ ವಿಧೇಯರಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿರಂತರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಸಲಹೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಭಾಗಲಬ್ಧ ಮತ್ತು ಅನಿಯಂತ್ರಿತವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಏನನ್ನೂ ನಿರಾಕರಿಸದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಅವರ ಸ್ವಾರ್ಥದ ಕರುಣೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತೇವೆ. ತೊಂದರೆಯು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ನಿರಾಕರಿಸಬೇಕೆ ಅಥವಾ ಬೇಡವೇ ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಬ್ಬನು ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದಾಗ ತನ್ನನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಾಗಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿದೆ. ನೇರವಾಗಿ ಮತ್ತು ದೃಢವಾಗಿ ಉಳಿಯುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಲಿಟಲ್ ಡೆನಿಸ್ ಊಟದ ಮೊದಲು ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಅವನನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತೀರಿ. ತಕ್ಷಣದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಪ್ರತಿಭಟನೆಯ ಕೋಪದ ಕೂಗು, ಇದರ ಅರ್ಥವೇನೆಂದರೆ: “ನೀವು ನನಗೆ ಏನನ್ನೂ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ! ನೀವೆಲ್ಲರೂ ದುರಾಸೆ! ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತೇನೆ! ಮತ್ತು ನಾನು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಸೂಪ್ ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ! ” ನೀವು ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ವಿವರಣೆಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾದಾಗ, ನೀವು ಇನ್ನಷ್ಟು ಕೆರಳುತ್ತೀರಿ, ಅವಿಧೇಯತೆಯ ಆರೋಪವನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡಲು ಸಹ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರುವಿರಿ: “ನಿಮಗೆ ಐಸ್ ಸಿಗುವುದಿಲ್ಲ. ಊಟದ ನಂತರವೂ ಕ್ರೀಮ್, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದ್ದರೂ ಸಹ. ನೀವು ಇಡೀ ವಾರ ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್ ಇಲ್ಲದೆ ಇರುತ್ತೀರಿ! ಮತ್ತು ನಾನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನಿಮಗೆ ಟಿವಿ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಉರುಳಿಸಲು ಮತ್ತೊಂದು ಬೆದರಿಕೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ: "ಈಗ ತಿನ್ನುವುದು, ನೀವು ಅಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ನೀವು ಊಟವಿಲ್ಲದೆ ಮಲಗುತ್ತೀರಿ!" ಆದರೆ ನೀವು ಈ ಭರವಸೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಪೂರೈಸಿದರೂ ಸಹ, ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಉಳಿದ ಬೆದರಿಕೆಗಳ ಅರ್ಥಹೀನತೆಯನ್ನು ಇನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಈ ಪದಗಳಿಗೆ ಸಣ್ಣದೊಂದು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸದೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸರಿಯಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ದೃಶ್ಯವು ಸಾಕಷ್ಟು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ: ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ನಿರ್ಧಾರದ ದೃಢತೆಯನ್ನು ನೀವು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತೀರಿ ಇದರಿಂದ ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಮಗು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ ಒಂದೇ ಒಂದು ವಿಷಯ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತದೆ - ತಾಯಿ ಕೂಡ ತನ್ನ ಕೋಪವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಜಗಳವಾಡುವುದರಿಂದ, ನೀವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಬೆದರಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ಮಾಡಲು ಅವನ ಅಸಮಾಧಾನ ಮತ್ತು ಹಿಂಜರಿಕೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಶಾಂತವಾಗಿರುವುದು. ಸಹಜವಾಗಿ, ಮಗುವು ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಏಕೆ ಕಿರಿಕಿರಿ ಅಥವಾ ಚಿಂತೆ? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನೀವು ಅದನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, ಇದು ನಮ್ಮ ನಿರ್ಧಾರದ ವಿರುದ್ಧ ಪ್ರತಿಭಟಿಸಿದರೂ, ಆತನನ್ನು ವಾತ್ಸಲ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳಲು, ಕೂಗು ಮತ್ತು ಬೆದರಿಕೆಗಳಿಂದ ಆತನ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಲು ಇದು ಒಂದು ಕಾರಣವಲ್ಲ.

ಸಣ್ಣ ವಿಷಯಕ್ಕೂ ಸಿಡಿದೇಳುವಷ್ಟು ದಣಿದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಸಿಟ್ಟಿಗೆದ್ದರೆ ಶಾಂತವಾಗಿರುವುದು ಖಂಡಿತ ಕಷ್ಟ. ಮಗುವನ್ನು ಶಿಸ್ತುಗೊಳಿಸುವ ನಮ್ಮ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಯಶಸ್ಸು ಅಥವಾ ವೈಫಲ್ಯವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ದಾಳಿಯನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ನಾವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಶಾಂತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಇರಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಪ್ರತಿಭಟನೆಗಳು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಅವನಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮ ನಿರಾಕರಣೆಯಿಂದ ಅವನು ಇನ್ನೂ ಮನನೊಂದಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನ ಅಪರಾಧವು ವೇಗವಾಗಿ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಅವನು ಕಡಿಮೆ ಬಳಲುತ್ತಾನೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಅವನ ಮೇಲಿನ ಅಸಮಾಧಾನದಿಂದಾಗಿ ಅವನು ನಮ್ಮ ಕೋಪದ ಅಸಹ್ಯವಾದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ “ಇಲ್ಲ” ಎಂದರೆ ನಾವು ಅವನನ್ನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪ್ರೀತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರು ನಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿ, ನಮ್ಮ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಸಹ ನೀವು ನಿರಾಕರಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅಂತಹ ಪೋಷಕರ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ಮಗು ಬಹಳ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪಾಠವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ: ಆದರೂ ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚವು ಅವನಿಗೆ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾಗಿದೆ ಎಂದರ್ಥವಲ್ಲ. ಅವನು ಇದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ, ನಮ್ಮ ಯಾವುದೇ ನಿರಾಕರಣೆಗಳನ್ನು ಶಾಂತವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವನಿಗೆ ತುಂಬಾ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ನಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅತ್ಯಂತ ಮನವೊಪ್ಪಿಸುವ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ, ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ನಿರಾಕರಿಸಿದರೂ ಸಹ, ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಅವನ ಗಮನವನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಬೇರೆಡೆಗೆ ತಿರುಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು. ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ನೀವು ಕಣ್ಣೀರನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಹೇಗಾದರೂ, ಅದೇ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಗುವನ್ನು ಅರ್ಧದಾರಿಯಲ್ಲೇ ಭೇಟಿಯಾಗದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ನೀಡಬಹುದು, ಆಹ್ಲಾದಕರ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಆಟ, ನಂತರ ನಾವು ನಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಮನವೊಪ್ಪಿಸುವ ಪುರಾವೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತಾನೆ. ಅವನ ಆರಂಭಿಕ ಆಸೆ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ವಿಲೇವಾರಿ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಹೇಗಾದರೂ, ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ ಎಂದು ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಆದರೆ ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಕಲಿತಾಗ, ಅದು ನಮಗೆ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು ಇನ್ನೂ ನಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅರ್ಥವಾಗದಿದ್ದಾಗ, ವ್ಯಾಕುಲತೆಯ ವಿಧಾನವು ಬಹುತೇಕ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ ಸಂಭವನೀಯ ಮಾರ್ಗಅವನಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ನಿರಾಕರಿಸು. ನಂತರ, ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅವನನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು ಸಹ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ ಇದರಿಂದ ಮಗು ನಮ್ಮನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕನಂತೆ ಗ್ರಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನನ್ನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡದ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ನೀಡುತ್ತದೆ.

5. ನಮ್ಮ ಮಗುವು ಕೆಲವು ಗುಪ್ತ ದುಃಖ ಅಥವಾ ಅನುಭವದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅದು ಅವನಿಗೆ ಶಿಸ್ತು ಕಲಿಸಲು ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಮಗುವು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವಾಗ ಎದುರಿಸುವ ಅನೇಕ ಸ್ಪಷ್ಟ ತೊಂದರೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಅವನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ವಿವಿಧ ಆತಂಕಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಂತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು ನಾವು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವರು ಭಯದ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ ತಮ್ಮಅಥವಾ ಚಿಕ್ಕ ಸಹೋದರಿ ಅವನ ತಾಯಿಯ ಗಮನ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಅವನಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು, ಅದು ಹಿಂದೆ ಅವನಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೇರಿತ್ತು. ತಾಯಿ ತಂದೆಯನ್ನು ತನಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಅವನ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯಿಂದಾಗಿ ಅವನಿಗೆ ಅನೇಕ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಭರವಸೆ ನೀಡಿದ ಸಂಜೆ ಮತ್ತು ವಾರಾಂತ್ಯಗಳು ಅವನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಗಮನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕ್ರಮೇಣ, ಮಗುವಿನ ಅತೃಪ್ತಿ ಮತ್ತು ಕೋಪವು ಸಂಗ್ರಹಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅವನು ಪಾಲಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾನೆ, ನಾವು ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಠಿಣವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತೇವೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ನಮ್ಮ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಶಿಸ್ತಿನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಬೇರೆ ಯಾವುದೋ - ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಯಾರೆಂದು ನಾವು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಅವನಿಗೆ ಪುರಾವೆ ಬೇಕು.

ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನಾವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಸ್ತನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು.

ಮಗು ತನ್ನ ಆಸೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು ಅವನಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಹೊರೆಯಾಗಿರಬೇಕು.

ಸಂತೋಷದ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತ ಬಾಲ್ಯವು ಸ್ವಯಂ-ಶಿಸ್ತಿನ ಬಲವಾದ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಅಡಿಪಾಯವಾಗಿದೆ.

ಮಗುವನ್ನು ವಿಧೇಯನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಒಳ್ಳೆಯವನಾಗಿರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಯತ್ನವು ಮಗುವನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಉತ್ತಮ ನಡತೆಯಲ್ಲ.

ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಪೋಷಕರ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳುಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಶೇಷ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಕ್ರಮೇಣ ನಾವು ಸಾಧಿಸುತ್ತೇವೆ ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ನಾವು ತಾಳ್ಮೆ, ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ತಾಳ್ಮೆ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ.