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Toute dictée est un cauchemar pour un écolier, et pas seulement. Mais il n’y a rien de mal à utiliser les dictées si vous savez les écrire. De plus, il y a aussi dictées pédagogiques, pas seulement contrôle. Les enseignants doivent effectuer des dictées pédagogiques de temps en temps pour que les élèves apprennent quelque chose, puis les tester ensuite seulement. Mais si votre professeur ne le fait pas, vous pouvez facilement vous préparer à la dictée.
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Comment bien se préparer ? Pour cela vous pouvez acheter des enregistrements audio spéciaux, sur lequel sont enregistrés les textes au format mp3. Et tout ce que vous avez à faire est de vous entraîner. Ou demandez à n’importe qui d’agir en tant qu’enseignant.
En fait, si tu veux, tu as besoin connaître l'orthographe et la langue russe. Pour écrire correctement, il faut lire beaucoup. Si vous faites cela, les mots des textes seront mémorisés et il y aura alors plus de chances de ne pas les épeler incorrectement. Une autre façon consiste à lire les mots syllabe par syllabe, en prêtant attention à chaque syllabe. Faites ce genre d'entraînement au moins deux fois par semaine et acceptez les mots difficiles. Auparavant, les gens conseillaient simplement de réécrire les textes, c'est-à-dire de les lire à haute voix et de les écrire, cela peut aussi aider.
Important! Pendant la dictée concentre-toi et ne t'inquiète pas. C'est aussi la raison pour laquelle des dictées pédagogiques doivent être réalisées. Cela vous aidera à consolider vos connaissances et à développer l’habitude d’écrire en période de stress. La répétition permet de surmonter les émotions et de se débarrasser des erreurs qu'elles sont susceptibles de commettre sous le stress.
- Écoutez l'intégralité du texte et essayez de l'identifier structure générale, style et plus encore. Cela vous permettra de répartir correctement les signes de ponctuation. Si vous entendez le texte pour la première fois, il est préférable de le mettre dans votre tête à ce moment-là.
- Lorsqu’on vous lit un texte, vous devez automatiquement imaginer comment il est écrit. Une fois que vous commencez à lire, vous devriez y réfléchir.
- Lorsque vous avez le temps de vérifier, vous devez d’abord vérifier l’orthographe, puis la ponctuation. Allez de la fin au début pour que le sens du texte ne vous distrait pas.
- Lors de la vérification, essayez de lire le texte comme si vous le voyiez pour la première fois, et si rien ne vous fait réfléchir ou n'attire l'attention, n'hésitez pas à le rendre.
Leçon vidéo
Étudier à l’école implique presque toujours des efforts considérables. De plus, tant de la part de l'enfant que de ses parents responsables. Et l'un des moments fondamentaux pour l'étudiant dans toutes ses années scolaires(et pas seulement) est la capacité d’écrire correctement.
Cependant, aussi importante que soit cette compétence, elle est tout aussi difficile à développer. Les erreurs dans les cahiers d'un élève de n'importe quel niveau ne surprennent personne. Cependant, si ces pratiques se répètent encore et encore, cela devient une source d’inquiétude pour les parents et les enseignants.
Dans ce cas, il est important de savoir pourquoi l’alphabétisation en souffre : est-ce uniquement le manque d’attention et de persévérance de l’enfant qui est en cause, ou la raison a-t-elle une explication médicale ?
Qu’est-ce que la dysgraphie ?
Aujourd’hui, on diagnostique de plus en plus de dysgraphie chez les enfants. Il s’agit d’un trouble dans lequel un enfant est incapable de maîtriser ses compétences en écriture. En même temps, il connaît peut-être par cœur les règles de la langue russe, mais lorsqu'il s'agit de pratiquer, l'étudiant ne peut pas écrire sans erreurs.
La dysgraphie s’exprime par les « symptômes » suivants dont il faut se méfier :
- l'enfant écrit des éléments supplémentaires de lettres ou, à l'inverse, ne complète pas de lettres ;
- certaines lettres et certains chiffres sont écrits en image miroir ;
- les lettres manquent souvent dans les mots ;
- à l'écrit, l'enfant réorganise les syllabes ;
- les lettres sont répétées dans le mot (« lalina » au lieu de « framboise », etc.) ;
- Il ne peut y avoir d'espaces entre les mots, ni de points entre les phrases ;
- les lignes continuent souvent au-delà des marges du cahier.
Si de tels phénomènes sont systématiques, une lettre sans erreur pour court terme ne pourra pas maîtriser. Cependant, la situation est réparable. Si les erreurs sont de nature différente, c’est l’inattention de l’enfant qui est en cause, qui sera également surmontée avec le temps.
Comment aider un élève dysgraphique à écrire correctement ?
Si vous soupçonnez que votre enfant souffre d'un tel trouble, vous devez d'abord contacter un bon orthophoniste.
Lors de la confirmation du diagnostic, les parents sont confrontés à un travail minutieux :
"Dictée magique"
Vous pouvez apprendre à votre enfant à ne pas sauter de lettres en utilisant le jeu « Magic Dictation ». Avant d'écrire une phrase de 3 à 4 mots, vous devez déterminer (taper) le nombre de syllabes qu'il y a dans chacune d'elles et enregistrer chacune avec un tiret. A l'étape suivante, ce ne sont pas les syllabes qui sont désignées, mais les lettres sont indiquées par des points.
Maîtriser les mots de vocabulaire
Si votre enfant a des difficultés avec les mots de vocabulaire, vous pouvez essayer d'en faire une histoire ensemble : le parent dicte à l'enfant la séquence de mots, et il invente une histoire avec eux, en prononçant l'orthographe correcte syllabe par syllabe.
La séquence est ensuite à nouveau dictée et un autotest est effectué. Vous pouvez également recourir au dessin en soulignant l'orthographe (par exemple, le soleil avec la lettre « l » à l'intérieur).
"Lecture étrangère"
Non moins efficace est la méthode « Lecture étrangère », dans laquelle l'enfant doit lire pendant 5 à 15 minutes par jour (selon l'âge), l'orthographe, c'est-à-dire telle qu'elle est écrite (« Donner du lait de vache »). C'est ainsi que les images visuelles des mots sont fixées. Pour une telle lecture, il est préférable d’utiliser un dictionnaire orthographique.
Dictées « au crayon » et tricherie
Organisez des dictées et des copies « au crayon » pour un enfant dysgraphique : laissez l'enfant écrire avec un crayon, puis vérifiez lui-même chaque mot et effacez les mauvaises lettres avec une gomme, en écrivant les bonnes. Le résultat sera un texte clair et alphabétisé, qui sera une excellente motivation pour l'étudiant.
En plus des exercices répertoriés, il en existe bien d’autres. Ils visent non seulement à développer la compétence d’écriture correcte, mais également à stimuler le fonctionnement du cerveau dans son ensemble, ce qui a un effet bénéfique sur les résultats scolaires de l’étudiant.
Parmi eux:
- jeux avec constructeur et puzzles,
- coudre des boutons,
- tissage de perles et perles,
- dessiner des miniatures,
- brûlant - en général, tout ce qui se développe dextérité et fait fonctionner les deux hémisphères du cerveau.
Comment aider votre enfant à faire face à l'inattention ?
Comme nous l'avons déjà découvert, tous les écoliers ne font pas d'erreurs dans leurs cahiers à cause de la dysgraphie ; la plupart d'entre eux reçoivent mauvaises notes par lettre par simple négligence. Il ne sert à rien de gronder les enfants pour cela, mais il est nécessaire de corriger la situation.
Dans ce cas, des jeux et des exercices pour développer l’attention de l’enfant viennent à la rescousse.
En voici quelques uns:
"Correcteur"
Invitez votre enfant à jouer le rôle de relecteur. Dans un premier temps, confiez à votre enfant la tâche de trouver une lettre spécifique dans le texte et de la marquer. Pour les étudiants plus âgés, vous pouvez préparer un texte avec des erreurs et leur demander de les corriger, tout en prononçant les règles de la langue russe selon lesquelles telle ou telle lettre doit être écrite.
De cette façon, la règle elle-même et l’orthographe correcte du mot seront enregistrées dans la mémoire de l’enfant. Bon effet Une telle correction de textes préalablement rédigés par l'étudiant lui-même apporte un tel bénéfice.
Jeux pour changer la composition des objets et la logique
Des jeux comme « Qu'est-ce qui a changé ? » : l'enfant regarde pendant un certain temps une séquence d'objets (dessins, jouets, etc.), puis se détourne et le parent retire un objet ou réorganise les objets. L'enfant joueur doit déterminer ce qui a changé.
Toutes sortes Jeux de société sur la logique : les marcheurs, les échecs, les dames et le backgammon, même la « bataille navale » - ils donneront tous résultat positif. Les puzzles et les jeux de construction sont également bons.
De plus, l’attention et les capacités d’écriture peuvent être développées chez un enfant par d’autres moyens. Le plus important d’entre eux est la lecture. Lire ensemble, syllabe par syllabe et couramment, régulièrement, avec intérêt. En marchant, remarquez les panneaux et les annonces, les étiquettes de prix, déterminez s'il y a des erreurs dessus.
En plus des lectures et des exercices, il est certainement important d'organiser pour l'élève bonne alimentation et routine quotidienne, jeux sur air frais, la danse ou le sport. Tout cela maintiendra le cerveau en bon état, sans le fatiguer inutilement, ce qui signifie qu'apprendre à un enfant à écrire sans erreurs sera plus rapide.
Un des plus indicateurs importants La réussite scolaire est considérée comme la capacité à rédiger correctement des dictées. Mais il arrive qu'un enfant ait du mal à faire face à cette tâche apparemment simple. Existe-t-il des moyens d'aider à apprendre à rédiger des dictées ? Comment améliorer l'alphabétisation, apprendre à écrire sans erreurs et ne pas décourager le désir d'apprendre ? Examinons ces questions et d'autres plus en détail.
Quelle est l’essence de la dictée ?
Dès la 2e année, les élèves écrivent régulièrement des dictées
La dictée est un type de travail écrit qui consiste à vérifier les connaissances en orthographe et en ponctuation de la forme littéraire de la langue. Dictée par langue maternelle- Cela fait partie intégrante de la scolarité de la 2e à la 11e année. Cependant, les exigences pour rédiger ce type d'écriture travail d'essai uni:
- l'enfant doit reproduire dans un cahier le texte lu par l'enseignant (phrase par phrase) ;
- L'élève entend chaque phrase trois fois (pour se familiariser et comprendre certaines règles, pour l'écriture et pour la vérification) ;
- lors de l’écriture, l’élève applique les règles d’orthographe apprises, vérifie les signes de ponctuation en fonction de l’intonation du professeur ;
- Après avoir terminé la dictée, les élèves relisent indépendamment ce qu'ils ont écrit et apportent des corrections si nécessaire.
Ainsi, la dictée est une forme de travail qui teste l'alphabétisation des écoliers.
A quel âge faut-il faire attention à l'alphabétisation ?
Pour améliorer le niveau d’alphabétisation d’un enfant, il doit recevoir un enseignement individuel.
C'est intéressant. Selon une étude nationale sur les niveaux d'alphabétisation dans le pays, 70 % des écoliers commettent plus de 4 erreurs lorsqu'ils écrivent des dictées.
Comme les parents sont heureux lorsque le bébé commence à babiller les premiers mots, puis son discours devient de plus en plus compréhensible et significatif. Ensuite, les mères et les pères commencent à apprendre au bébé à écrire. Et faites-le sans erreurs. Cependant, il s'agit d'une grave erreur de calcul de la part des parents : le moment est certainement venu d'enseigner une écriture compétente. Les scientifiques ont découvert que la formation des niveaux d'alphabétisation est presque complètement achevée dès la 4e année. Autrement dit, vous devez travailler avec votre enfant pour améliorer le niveau d'orthographe de la 2e à la 4e année de la manière la plus intensive. Ensuite, il y a une augmentation des connaissances sur la langue, qui s'appuie sur le sol d'informations déjà établi, formé au niveau initial.
Veuillez noter que s'il est impossible d'apprendre à un enfant à épeler, la dysgraphie doit être exclue - une violation du principe de l'orthographe lorsque développement normal intelligence. Cette maladie s'accompagne généralement de troubles de la parole et de certains troubles mentaux.
Comment apprendre à un enfant à écrire correctement et sans erreurs
En lisant - La meilleure façon améliorer les niveaux d'alphabétisation
Pour que votre enfant n'ait pas à rougir des mauvaises notes en dictée, vous devrez faire un effort et trouver une approche pour enseigner à l'élève. Il existe plusieurs méthodes courantes.
- Écrivez régulièrement des dictées. C'est une activité plutôt ennuyeuse, mais 2 dictées par semaine donneront des résultats en quelques mois. Assurez-vous simplement d'analyser les erreurs avec votre élève, en vous concentrant sur l'orthographe correcte des mots qui causaient auparavant des difficultés - de cette façon, l'enfant se souviendra encore mieux de leur orthographe. À propos, dans cette technique, les indices ne sont que encouragés. De plus, les mots difficiles doivent être répétés 2 à 3 fois et écrits.
- Quant aux exercices, ils doivent être choisis selon la règle de la langue qui pose difficulté à l'enfant. Par exemple, s'il s'agit de voyelles non accentuées dans la racine, les exercices peuvent consister à remplacer ou à remplir des lettres manquantes, en sélectionnant des mots tests. Il est très important de signaler correctement l'erreur. Il ne faut pas le surligner avec de la pâte rouge. Il est bien plus efficace d’écrire un mot mal orthographié entouré de mots correctement orthographiés. Demandez à l'enfant de réécrire la liste entière plusieurs fois et d'identifier l'erreur. De cette façon, l’élève non seulement réfléchira attentivement aux règles d’écriture, mais se souviendra également de l’image graphique des mots.
- Lisez systématiquement à haute voix. La lecture est idéale pour développer l’alphabétisation. Après tout, il utilise tous les types de mémoire. Cette vérité a été prouvée par plus d'une génération d'étudiants. Il convient bien entendu de sélectionner des textes qui intéressent l'enfant. Mais il convient néanmoins de considérer le fait que le langage littéraire le plus pur est présenté dans les œuvres de Tolstoï, Tourgueniev, Tchekhov et Bounine. Il suffit de les lire correctement : diviser les mots en syllabes. Il sera également efficace d'apprendre à bébé la lecture « par jeu de rôle » : le bébé devra lire le texte pendant que nous écrivons, puis pendant que nous parlons (les plus grands peuvent être invités à expliquer les règles d'écriture de certains mots).
- Transformez l’apprentissage en jeu. Les enfants adorent jouer, c'est un fait incontestable. Et mieux encore, ils se souviennent des connaissances qu'ils ont acquises pendant le jeu. Préparez des cartes avec les mots dans lesquels l'enfant fait des erreurs et accrochez-les dessus bureau. En les voyant visuellement, le bébé se souviendra de l'orthographe. Jouez périodiquement aux « cartes » avec lui : vous devez préparer une pile de mots difficiles, à partir de laquelle l'enfant tire une carte et explique l'orthographe. Vous pouvez faire périodiquement des « Heures inversées » : invitez votre élève à jouer pendant quelques minutes le rôle d'enseignant, expliquant une règle ou dictant une dictée sur cette norme linguistique.
- Proposez une vérification mutuelle. Dictez-vous des textes courts. Faites délibérément quelques erreurs, échangez des dictées et vérifiez ce que vous avez écrit. Si l'enfant ne trouve pas vos erreurs, donnez un indice : indiquez le nombre de mots mal orthographiés ou de signes de ponctuation manquants. A l'aide d'un tel jeu, l'élève développe son attention et sa mémoire par rapport aux mots, aux phrases et aux règles de ponctuation.
- Motiver. Peu d'écoliers ont une idée claire de la raison pour laquelle ils ont besoin de compétences rédactionnelles compétentes. La tâche des enseignants et des parents est de faire prendre conscience à la jeune génération que leur alphabétisation est la base de la vie d’une langue littéraire, ainsi qu’un signe très remarquable de la maturation d’une personne. Pour plus de clarté, vous pouvez emmener votre enfant à votre travail (ou chez vos amis) afin qu'il comprenne l'importance de rédiger correctement et avec compétence les documents et contrats juridiques.
Vidéo : Exemple de dictée pour préparer votre enfant au travail en classe
Très souvent les enfants, même bien connaissant les règles, ils font des erreurs dans les dictées et les essais. Ces enfants deviennent des adultes analphabètes, ce qui ne peut malheureusement pas être corrigé par une éducation ultérieure. Essayez d'aider vos enfants vous-même, sans dépendre de l'école.
La règle la plus importante, selon les psychologues, peut être énoncée comme suit :
L’erreur ne doit pas être gravée dans l’esprit.
Si un enfant demande comment épeler un mot, dites-le immédiatement correctement. Des phrases telles que : « ici, il n'est pas écrit « a », mais « o » sont inacceptables.
Essayez de faire régulièrement des dictées à la maison, au moins à partir des exercices du manuel scolaire. Si l'enfant éprouve des difficultés ou écrit déjà la mauvaise lettre en se tenant derrière lui, dites-lui doucement : voici « o » ou voici « e ».
Ne vous concentrez pas sur une orthographe incorrecte, enregistrez uniquement la bonne.
Un moyen simple d'apprendre à votre enfant à écrire correctement
Il existe un moyen très simple et façon efficace apprenez à votre enfant à écrire correctement. Et tout d'abord, les parents peuvent l'aider, si, bien sûr, ils en ont le temps et l'envie.
Des enseignants modernes et innovants ont développé méthode efficace, contribuant à lutter contre l’illettrisme à tout âge. Naturellement, plus tôt vous commencerez les cours avec votre enfant, plus vous obtiendrez rapidement et facilement le résultat souhaité. Parlons en quelques mots de cette méthode.
Il est basé sur la théorie du célèbre chercheur Dmitri Ivanovitch Tikhomirov du XIXe siècle, qui a reçu la Grande Médaille d'or en 1888 du Comité d'alphabétisation de Saint-Pétersbourg.
Il possède les lignes suivantes : "Si vous voulez que votre enfant écrive correctement, forcez-le à lire comme c'est écrit et n'ayez pas peur qu'il parle de la même manière, car les enfants comprennent qu'on ne parle pas comme on écrit.".
Quelques professeurs modernes, basés sur la théorie de Tikhomirov, ils apprennent avec beaucoup de succès aux enfants et aux adultes à écrire correctement. Utilisation pratique La théorie est très simple.
L’enfant a besoin d’apprendre la lecture dite « orthographique ».
Qu'est-ce que ça veut dire? Tout texte peut être divisé en syllabes. Chaque syllabe a son propre sommet, c'est-à-dire une voyelle. Les sons restants de la syllabe, c'est-à-dire les consonnes, sont prononcés à un niveau sonore inférieur. Chaque syllabe peut être appelée une unité sonore distincte d'un mot.
Presque tous les enfants commencent à lire syllabe par syllabe et apprennent ensuite seulement à prononcer le mot entier. Lorsqu'un enfant maîtrise la lecture, il ne se souvient plus des syllabes. Mais pour lui apprendre la parole, vous devrez à nouveau porter son attention sur les syllabes.
Invitez-le à lire à haute voix, fort et clairement, un texte non pas de la façon dont nous parlons habituellement, mais de la façon dont nous écrivons. Dans ce cas, l'enfant doit diviser le mot en syllabes et le prononcer en les soulignant et en les mettant en valeur, mais assez rapidement. Et si le mot est simple, il peut être lu rapidement, sans le diviser en syllabes.
Dans ce cas, la mémoire visuelle, auditive et motrice (langue, larynx) fonctionne simultanément. Ensuite, lorsque l'enfant rencontre ces mots à l'écrit, il les prononce mentalement correctement, et écrit donc correctement.
Remarque : pour la lecture, il est préférable d'utiliser les classiques : I. Tourgueniev, L. Tolstoï, I. Bounine, etc.
Si vous captivez un enfant, une telle lecture sera perçue par lui comme très jeu intéressant. Après tout, les enfants s'intéressent à tout ce qui est nouveau et inhabituel. La lecture, que l’on peut appeler vaguement « maîtrise de la lecture », est susceptible de paraître amusante à un enfant.
« L'alphabétisation en lecture » doit être régulière, et pendant les cours, la présence d'un adulte doit être présente pour surveiller la façon dont l'enfant lit tel ou tel mot. Par exemple, il a prononcé le mot « which » comme on le dit habituellement, c’est-à-dire « which ». L'adulte doit corriger doucement l'enfant et lui demander de relire le mot.
Avec des enfants de moins de dix ans, cela peut très bien se faire. peu de temps, environ 5 à 10 min. La motricité ne fonctionne alors plus et la lecture n'apporte pas le résultat souhaité. Avec des enfants de plus de dix ans, vous pouvez étudier un peu plus - environ 15 minutes.
Des activités régulières au cours desquelles l'enfant prononce à plusieurs reprises divers mots difficiles à retenir à haute voix exactement tels qu'ils sont écrits développent un sentiment d'alphabétisation naturelle. Au fil du temps, il écrira avec précision tous les mots, même les plus complexes. Parce qu’une conscience entraînée capte automatiquement toutes les caractéristiques de leur son.
Après seulement quelques mois de pratique régulière, vous constaterez une amélioration de l’écriture de votre enfant.
La lecture syllabe par syllabe, avec une prononciation claire de chaque lettre, doit être pratiquée quotidiennement. Les tests de dictée, de texte et de vocabulaire, peuvent être effectués 1 à 5 fois par semaine. Lorsque vous vérifiez le travail de votre enfant, ne surlignez pas les erreurs avec un crayon rouge. En faisant cela, vous ne faites que renforcer l’orthographe incorrecte dans votre mémoire. Il est préférable d'écrire les mots mal orthographiés et de les inclure dans des blocs de vocabulaire, lisible par un enfant, puis vérifiez-le à nouveau dans la dictée.
Bien entendu, il existe des méthodes complexes et éprouvées pour développer l’alphabétisation. Ce que nous conseillons aujourd'hui n'est pas difficile et nécessite seulement une constante, travail quotidien. L'efficacité a été testée à plusieurs reprises.
En conclusion, je voudrais raconter une conversation avec un compagnon de voyage au hasard dans le train.
Un homme âgé a déclaré qu'à l'école, il n'était pas certifié en russe après la huitième année. Il connaissait les règles, mais écrivait avec de nombreuses erreurs. Le professeur le conseillait tous les jours vacances d'été réécrivez dix pages du roman "Guerre et Paix". À l'automne, il a réussi l'examen, ne faisant que deux erreurs dans sa dissertation. Depuis, il n'a plus aucun problème d'alphabétisation et il montre désormais à ses petits-enfants plusieurs cahiers communs sur lesquels sont écrites des feuilles de papier jaunies, souvenir de ce terrible été. Le classique est une bonne chose ! Essaie.
Comment apprendre à un enfant à écrire correctement– c’est un sujet très vaste. Aujourd'hui, je veux aborder la question de savoir comment enseigner à un enfant copie sans erreurs?
Dès le milieu de la première année, les enfants se voient confier une tâche consistant à copier un texte imprimé ou écrit. En règle générale, la copie d'un texte écrit ne pose pas de grandes difficultés, car il s'agit d'une simple copie.
Mais même ici, les enfants parviennent à commettre de nombreuses erreurs : parfois ils manquent une lettre, parfois ils perdent un mot, parfois ils insèrent des lettres supplémentaires à partir d'autres mots. Nous commençons à gronder pour inattention, mais ce n'est pas l'enfant qui a besoin d'être grondé, mais nous-mêmes. Pour ne pas enseigner radier correctement.
Doutez-vous que cela doive être enseigné ? Pensez-vous que copier un texte est très simple ? Bien sûr, c'est réservé à nous, les adultes, car nous copions depuis de nombreuses années, nous écrivons sous dictée, de mémoire, et toutes nos compétences ont été automatisées depuis longtemps. C'est pourquoi il nous semble que tout est si simple.
Mais notre bébé est seulement, et même la chose la plus simple, à notre avis, lui est encore difficile à faire. Nous devons donc aider.
Alors, comment apprendre à votre enfant à copier sans faire d’erreurs ?
La tricherie commence généralement par de petits mots. Comment un enfant triche-t-il ? Il copie chaque lettre individuellement. Il a regardé la lettre - il l'a écrite, puis il a regardé la suivante - et l'a également écrite, et il a donc transféré chaque lettre séparément.
C’est là que réside l’erreur probable. Pendant que l'enfant déplace son regard du cahier vers le livre ou le tableau, il peut oublier quelle lettre il a écrit, ce qui signifie qu'il verra une lettre complètement différente. L'enfant peut regarder le même mot, mais une syllabe différente avec la même lettre. Et cela signifie qu’il l’écrira de manière incorrecte. Très souvent, vous pouvez observer comment un enfant parcourt la page à la recherche du mot qu'il est en train d'écrire. Et dans la masse de tous les mots qu'il peut trouver le mot juste très dur. L'enfant perd de l'énergie, du temps et de l'intérêt, ce qui signifie qu'il va de pire en pire, car la fatigue l'empêche de bien travailler.
Voulez-vous aider votre enfant à copier facilement et sans erreurs ? Apprenez-lui à le faire efficacement.
Copions le mot.
1. Lisez le mot.
2. Répétez-le.
3. Dites-moi combien de lettres il y a dans le mot. Vous pouvez compter directement dans un livre avec un crayon.
4. Relisez le mot. De plus, il est très important de lire le mot tel qu'il est écrit !!! On lit « kaza » et on écrit « chèvre ». L'enfant devrait lire « Chèvre » ! S'il l'a lu comme on dit, demandez-lui de le relire tel qu'il est écrit. Si le mot est « dent », alors nous lisons « zub » avec un « B » clair à la fin.
5. Couvrez la page du manuel et écrivez le mot dans votre cahier.
6. Vérifiez si toutes les lettres sont en place. Lis le. Exigez la lecture lettre par lettre de ce que vous avez écrit, plutôt que la répétition de mémoire.
7. Vérifiez votre note avec le manuel. A ce stade, vous pouvez pour la première fois vérifier chaque lettre. Ce point est très important. Après tout, il est très difficile de voir ses erreurs.
Si tout est fait correctement, il n'y aura aucune erreur. Si l'erreur persiste, ne vous précipitez pas pour la corriger. Laissez l'enfant le trouver lui-même en vérifiant toutes les lettres une à une avec le livre.
La tricherie commence par les mots. Si vous apprenez à votre enfant à copier des mots de cette manière, il y aura beaucoup moins d'erreurs lors de la copie de phrases. Il sera plus rapide et plus facile pour votre enfant de radier.
Qu'obtient un enfant en apprenant à copier des mots et des textes de cette manière ?
En lisant le mot en entier et en le mémorisant, l'enfant développe mémoire visuelle.
S'appuyant sur la mémoire visuelle lors de l'écriture, il fait beaucoup moins d'erreurs, écrit plus vite et mieux.
En mémorisant un mot, puis une partie d'une phrase ou la phrase entière, l'enfant augmente l'angle de vision. Après tout, au début, l'enfant écrit de petits mots en 2-3 lettres, puis la taille des mots augmente. Le besoin de saisir plusieurs lettres à la fois avec le regard augmente, ce qui...
La prochaine étape sera de rédiger les propositions. Si l'enfant appris à copier des mots Selon cet algorithme, il ne lui sera pas difficile d'annuler la proposition.
Nous annulons la proposition.
1 Lisez la phrase.
2. Que dit la phrase ?
3. Combien de mots y a-t-il dans une phrase ? Faire le calcul. Y a-t-il des petits mots (prépositions, conjonctions) ? Avec quelle lettre écrivons-nous le premier mot ?
4 Lisez le premier mot - écrivez-le. Nous lisons le premier et le deuxième mot - nous écrivons le second.
Nous lisons les 3 premiers mots - écrivons le troisième mot. Et ainsi de suite jusqu'à la fin.
5. Lisez la phrase. Est-ce écrit correctement (de l’avis de l’enfant) ? Est-ce que tout est clair ?
6 On vérifie en comparant ce qui est écrit avec le livre. Nous lisons chaque mot du livre et du cahier.
Tout semble très simple, mais c'est pour nous, car toutes nos compétences sont déjà automatisées. Et tout cela doit être expliqué, montré, enseigné et renforcé à l'enfant.
Bien sûr, ils vous apprendront tout à l’école. Tôt ou tard, l'enfant apprendra à le faire lui-même. Mais c’est le cas quand c’est mieux tôt. Si l'enfant apprendre à écrire sans erreurs, radier correctement, alors il développera immédiatement la position correcte d'un étudiant qui réussit et.
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