Résumé des divertissements dans groupe senior"Voyage au pays des contes de fées"
Préparé par : Chursina. Espoir.
Créer un environnement émotionnellement positif et nouer des relations amicales lors d'un jeu de groupe.
1. Consolider les connaissances sur contes de fées.
2. Améliorer la capacité des enfants à résoudre des énigmes.
3. Développer un monologue, discours dialogique et cohérent.
4. Cultivez une réponse émotionnelle envers vos proches et vos proches contes de fées, amitié.
Présentateur : Les gars, aujourd'hui j'ai reçu une lettre de habitants de contes de fées. Lisons-le :
« Bonjour chers enfants d/s "Papillon". Dans notre le désastre a frappé le pays des fées. Baba Yaga a tout enchanté contes de fées, tout est confus, et on ne sait plus quoi faire maintenant. Aidez-nous s'il-vous-plaît!
Résidents royaume des fées»
Présentateur : Que pensez-vous que nous devrions faire ?
Enfants : nous devons absolument aider des habitants fabuleux!
Présentateur : Bien sûr, il faut mettre les choses en ordre contes de fées, sinon on va commencer à les lire et on ne comprendra rien. Selon vous, que faut-il faire ? (Les options des enfants sont écoutées). Essayons d'entrer pays Où il vit contes de fées.
Disons mots magiques:
Applaudissez deux fois
Piétiner trois fois
Tournez-vous autour de vous
Et en retrouvez-vous dans un pays des fées!
(Les attributs apparaissent contes de fées: "Teremok", "Navet" etc.)
Présentateur : Et maintenant je vais vous vérifier
Et je vais commencer un jeu pour vous.
Je vais te poser des questions maintenant
Ce n'est pas facile d'y répondre !
1ère tâche :
Quel nom portait le chien dans la famille, qui comprenait : grand-père, grand-mère, petite-fille ? (Bogue)
Qui aimait se vanter et payait de sa vie (Kolobok)
Quel était le nom de la fille qui est allée se promener, s'est perdue et est entrée dans la maison de quelqu'un d'autre où vivaient des ours ? (Machenka)
Quelle cabane était glaciale ? (au renard)
Dans lequel conte de fées je pouvais parler poêle, pommier et rivière (Oies cygnes)
Quel animal a été le premier à découvrir une tour dans la forêt ? (Petite souris)
Présentateur : Bravo, vous avez terminé la tâche.
Présentateur : Voyons quelle est la prochaine tâche. Écoutez, il y a des mystères ici. Nous devons deviner les héros contes de fées.
1. « Sautez simplement par-dessus le seuil -
Et je suis allé me promener sans jambes"
(Kolobok)
2. « Un légume poussait dans le jardin,
Venez tous pour aider.
Nous ne pouvons pas le retirer.
Qui va nous aider ?
(Navet)
3. « Grand-mère et grand-père ont eu de la chance :
Il y avait beaucoup de neige.
Et ils ont aveuglé leur fille,
Pour que je puisse les aider.
Mais le printemps est arrivé,
Leur fille a disparu sans laisser de trace. »
(Fille des neiges)
4. « Manger des petits pains,
Un type montait sur une cuisinière.
J'ai fait le tour du village
Et il épousa la princesse"
(Emelya)
5. « Une flèche a volé et est tombée dans un marais,
Et dans ce marais, quelqu'un l'a attrapée.
Qui a dit adieu à la peau verte
Il est devenu doux, beau et joli. »
(Princesse Grenouille)
6. "Il existe un moyen, mais ce n'est pas facile -
J'attrape le poisson par la queue.
Le trou en est plein...
Ça y est, il est temps de rentrer à la maison, il fait nuit.
Oh, on dirait que la prise est riche !
Je ne retirerai pas ma queue.
(Loup)
7. « De la belle-mère et des sœurs
Juste des reproches et des reproches.
Oh, ne perds pas la tête,
S'il n'y avait pas la vache"
(Khavroshechka)
8. «La sorcière du trou de glace -
Est-ce que cela arrive ?
Pas avec une baguette magique
N'agite pas et n'agite pas la main.
Mais à son commandement,
Si seulement il y avait un désir,
Des phénomènes surviennent
Digne d'attention"
(Brochet)
Présentateur : Bravo les enfants, vous avez résolu toutes les énigmes.
Un jeu "Corriger l'erreur".
1) "Ryaba le coq"
2) "Dasha et l'ours"
3) "Le loup et les sept agneaux"
4) "Canards et cygnes"
5) "Renard avec une casserole"
6) "La maison de Zayushkin"
7) "Princesse Turquie"
8) "Garçon du poing"
Présentateur : Vous avez été très attentif et avez fait face à cette tâche.
Présentateur : Écoutez les gars, ce sont des énigmes. Essayons de les collecter.
(Quatre enveloppes, 2 enfants pour chaque photo)
Dis-moi lesquels tu as les contes de fées?
"Le loup et les sept chevreaux"
"Masha et L'OURS"
"Mitaine"
"Trois ours"
Eh bien voilà tout des contes de fées ont été trouvés. Et nous pouvons revenir au d/s.
Présentateur : Mettons-nous en cercle, tenons-nous la main et donnons notre sourire au voisin de gauche, puis au voisin de droite. Eh bien, êtes-vous de bonne humeur ?
Présentateur : Bon, c’est bien, mais il est temps pour nous de revenir au d/s. Disons tous ensemble les mots magiques :
Applaudissez 2 fois
Piétiner 3 fois
Tournez-vous autour de vous
Vous vous retrouverez à la maternelle !
Ici, nous sommes chez nous. Où en étions-nous maintenant ?
Enfants : B royaume des fées!
Présentateur : Vous avez aimé ? voyager à travers les contes de fées?
Présentateur : Écoutez, qu'est-ce que c'est ? Ceci est un paquet de habitants de contes de fées. Ils vous remercient beaucoup.
Scénario de divertissement à la maternelle « Festival de l'amitié »
Objectif : Clarifier les idées des enfants sur ce que signifie « pouvoir être amis ».
développer des compétences en communication les uns avec les autres
Développer des compétences positives comportement social
Développez la capacité à gérer votre état émotionnel.
Cultivez une attitude amicale envers les pairs et les adultes. Créer humeur joyeuse, un sentiment de vacances pour les enfants.
Travaux préliminaires: Regarder des illustrations, des conversations, lire de la fiction.
Matériel: 4 ballon pour la course de relais, des pétales de fleurs en carton, des chansons pour enfants sur l'amitié.
Progrès.
Q : Aujourd'hui, les vacances nous ont réunis :
Ni une foire, ni un carnaval !
Ici, la fête de l'amitié est arrivée
Et il a invité tout le monde dans le cercle des gars.
Les gars! Aujourd'hui nous avons Fête amusante, dédié à la Journée de l'amitié. Nous allons chanter, jouer, danser.
Disons tous ensemble :
Bonjour, soleil d'or ! (Les mains en l'air)
Bonjour, ciel bleu ! (Les mains en l'air)
Bonjour mes amis! (Ils se saluent)
Je suis très heureux de te voir - MOI ! (Écartez les bras sur les côtés, souriez-vous)
Animateur : Les gars, aujourd'hui, nous célébrons la Journée de l'amitié. Disons la devise de nos vacances : « Un pour tous et tous pour un ».
Écoutez les énigmes :
*Vivre dans le monde est très difficile
Sans petite amie ou... (ami)
*Moitié-moitié – chagrins, ennuis,
Bonheur, joie et victoire. (Amitié)
Q : Comment comprenez-vous le mot « amitié » ?
Enfants : c'est lorsque vous êtes à proximité vrai ami quand tu aides un ami Temps dur, vous gardez des secrets partagés.
Q : Quelle est la qualité et mot gentil- amitié! Il n’y a probablement personne qui n’apprécie pas l’amitié.
Quel genre d'amitié peut-il y avoir ?
Enfants : Forts, fidèles, réels, etc.
Q : -Qui peut être ami avec qui ?
Enfants : Garçon avec fille, garçon avec garçon, fille avec fille.
Jeu de musique"Nous sommes devenus amis"
Animateur : Les enfants et les adultes, des personnes situées aux extrémités opposées de la terre, peuvent être amis. Les peuples de différents pays peuvent être amis.
Q : Et bien sûr, nous savons tous que le plus ami principal Chaque personne est une mère.
Et les gens peuvent être amis avec les animaux, les fleurs, les arbres, le ciel et le soleil... même les petits canetons peuvent être amis.
"Danse des petits canards"
Q : -Quel genre d’amitié ne peut-il pas y avoir ?
Enfants : En colère, malhonnêtes...
Kognedur entre en musique.
Kognedur : - Bonjour à tous ! Ouais! C'est là que j'en ai besoin ! (se frotte les mains).
Q : Où va ce « ici » ?
Kognedur : -Où, où... Oui, ici, où il y a beaucoup d'enfants. J'en ferai mes assistants.
Q : Qui es-tu ?
Bully : - Je suis Bully. J'ai entendu dire que tu passais des vacances ici ?
Q : - Pas n'importe lequel, mais la Fête de l'Amitié, la célébration des vrais amis. Et nous sommes venus pour nous amuser.
Kognedur : -Est-ce que ces petits enfants - les petits - sont amis ? Savent-ils comment être amis ? Oh, ils m'ont fait rire ! (des rires).
Q : - Attends, attends, Bully, pour savoir si nos gars savent vraiment être amis, il faut les tester dans les jeux, dans la danse, dans les chansons.
Kognedur : - Vérifiez, n'est-ce pas ? S'il te plaît.
Nous allons maintenant vérifier à quel point vous êtes amical. Vous devez répondre à mes questions à haute voix.
Tu est prêt? (Oui)
Devons-nous célébrer la fête? (Oui)
Serons-nous silencieux et ennuyés ? (Non)
On danse ensemble ? (Oui)
Allons-nous jouer ensemble ? (Oui)
Puis-je te mettre au lit ? (Non)
Q : Vous êtes géniaux ! Vous avez vraiment montré que vous étiez sympathique.
Et aussi Kognedur, regarde comment les gars dansent ensemble.
Danse "Tout le monde dans cette salle est amis"
Kognedur : Tu danses bien, voyons maintenant comment tu peux jouer.
1 jeu "Ami à Ami".
Dans ce jeu, vous devez tout faire très rapidement, écouter attentivement les tâches.
Dès que je prononce l'expression « ami à ami », vous devez trouver un partenaire et lui serrer la main, puis le saluer avec les parties du corps que je nommerai. Chaque fois que je dis « l’un l’autre », vous devrez vous trouver un nouveau partenaire.
Oreille à oreille;
nez à nez;
front à front;
genou à genou;
coude à coude;
dos à dos;
épaule contre épaule
Kognedur : -Tu as vraiment montré que tu es amical, joyeux et que tu sais soutenir tes amis. Je voulais aussi vraiment trouver des amis.
Q : - Nous vous offrons notre amitié.
Je connais aussi des proverbes sur l'amitié. Ecoute maintenant:
Je n'ai pas cent roubles……………..(se grattant la tête).
Oh, les gars, j'ai oublié, aidez-moi, s'il vous plaît. Jouons. Je dirai le début du proverbe, et vous direz la fin.
N'ayez pas cent roubles………………mais ayez cent amis.
Si vous n'avez pas d'ami, cherchez……………………..mais si vous en trouvez un, faites attention.
Meurs toi-même………………………et aide ton camarade.
Un vieil ami vaut mieux que deux nouveaux.
Un arbre est tenu ensemble par ses racines……….et une personne est unie par ses amis.
C'est mauvais sans un ami perdu………….mais c'est aussi mauvais avec un ami qui n'est pas fidèle
(Ruffnut dit au revoir aux gars.)
B : Oh les gars. J'ai complètement oublié l'enveloppe dans mon panier pour toi. Qu'est-ce qu'il y a là ? Pétales multicolores, pour former une fleur, vous devez nommer les règles de l'amitié. Les gars, savez-vous quelles règles vous devez suivre pour être amical ? (les enfants nomment les règles, l'enseignant place une fleur sur le flannelgraph)
Ne vous disputez pas
Donner
N'ayez pas peur de demander pardon si vous avez offensé un ami
Être poli
Ne te mets pas en colère
Ne sois pas gourmand
Aide un ami
Pour être honnête
Alors soyons amis, ne nous disputons pas, aidons-nous toujours les uns les autres et nous aurons alors beaucoup d'amis.
Q : C'est une journée ensoleillée lorsque des amis sont à proximité,
La vie est belle avec la danse et le chant.
Toujours avec des amis proches
(Danse « Barbariki »)
Q : Je suis tellement contente que les enfants de la maternelle soient amicaux,
Après tout, quand les gars sont amis, c’est le bonheur pour le pays.
Et pour que nous puissions terminer les vacances dans la joie,
Je veux gâter les gars avec des bonbons !
Mais le panier n’est pas vide, il y a quelque chose dedans.
Et dans le panier, les enfants, il y avait des bonbons cachés.
Résumé des animations du groupe senior « Visite de la Fée de la Forêt »
développer la parole; s'entraîner à accorder les noms avec les adjectifs en genre et en nombre ; prononcer clairement les terminaisons des adjectifs ; parler des virelangues; exercer le doigté et exercices de respiration; consolider les connaissances sur les légumes, les fruits, les animaux sauvages et leurs petits, les habitations animales, les plantes forestières.
Développer l'attention, la mémoire, la réflexion. Renforcer la capacité de constituer une image à partir de pièces.
Progrès du divertissement.
Éducateur.– Les gars, vous aimez les contes de fées ?Enfants.- Oui.
Éducateur.- Allons avec toi au pays des fées. Tous les miracles se produisent la nuit. Imaginons que la nuit soit tombée. Des bougies brûlent dans nos mains.
(Des bougies imaginaires sont entre les mains des enfants et du professeur)
Pour nous retrouver dans un conte de fée, éteignons les bougies. Nous tenons les bougies devant nous, inspirons de l'air par le nez, expirons lentement par la bouche et soufflons sur les bougies.
Répète après moi.
Och - och - och - la nuit est tombée.
Cha - cha - cha - une bougie brûle dans la pièce.
Chu - chu - chu - on éteint la bougie.
Éducateur.– On ferme les yeux et on imagine un pays magique.
(Le professeur élève une « porte » vers un pays des fées).
Nous ouvrons les yeux. Alors toi et moi nous sommes retrouvés dans un pays magique, devant un portail de conte de fées. Il y a une serrure sur le portail. Ouvrons la serrure.
Répète après moi.
Il y a une serrure sur la porte,
Qui pourrait l'ouvrir ? (Nous connectons nos doigts un par un dans une serrure.)
Ils ont tiré. (Tirez vos paumes vers l'intérieur différents côtés.
)
Je l'ai tordu. (Tournez vos mains jointes d’avant en arrière.)
Je l'ai retourné. (Tournez vos mains jointes à gauche et à droite.)
Et ils l'ont ouvert. (Paumes sur les côtés, vers le haut.)
(Retirez la serrure, ouvrez les portes. Il y a une enveloppe derrière la porte).
Éducateur. - Lisons la lettre.
« Bonjour, chers gars !
Moi, la Fée de la Forêt, je vous demande de l'aide. Une méchante sorcière a ensorcelé mon château et je ne peux pas m'en sortir. Aidez-moi s'il vous plaît. Le chemin pour moi est difficile et long, mais vous ferez certainement face à toutes les épreuves. J’ai vraiment hâte de vous voir.
Éducateur.- Les gars, pouvons-nous aider Fée ?
Enfants.- Oui.
Éducateur.– Nous prenons la route vers la forêt magique d’un pays féerique.
Découvrons qui vit dans la forêt magique ?
(Le professeur fait des énigmes, les enfants devinent, le professeur met des images - des énigmes au tableau).
Dort en hiver
En été, les ruches sont remuées. (Ours).
Maîtres de l'eau
Ils construisent une maison sans hache,
Maison de broussailles et de boue
Et de bons barrages. (Castors).
Il ne se lie d'amitié qu'avec un renard,
Cette bête est en colère, en colère.
Il clique et claque des dents,
Gris très effrayant... (Loup).
Tricheur aux cheveux roux,
Il exploite le poulailler avec habileté. (Renard).
Comme un tourbillon vole pour s'échapper
Timide devant l'ennemi... (Lièvre).
Au lieu de fourrure, toutes les aiguilles,
L'ennemi des souris est la piquante... (Hérisson).
Éducateur.– Quels sont les noms des maisons des animaux de la forêt ?
(L'enseignant affiche des images de maisons d'animaux. Les enfants nomment l'animal et leur maison : un ours vit dans une tanière, un écureuil vit dans un creux, un loup vit dans une tanière, un castor vit dans une cabane, un renard vit dans un trou).
Éducateur.– Comment s'appellent les jeunes animaux de la forêt ?
(L'enseignant affiche une image avec un animal adulte et ses petits ; les enfants appellent : un ours a des petits, un écureuil a des petits, un renard a des petits, un castor a des petits, un lièvre a des petits).
Éducateur.« Les enfants ont gambadé toute la journée dans la clairière. Le soir est venu et les enfants doivent rentrer à la maison, mais ils étaient tellement excités qu'ils ont oublié qui habite où.
Aidons les enfants à trouver leur maison.
(Les enfants reçoivent des images représentant des animaux et leurs maisons. Les enfants utilisent des rayures pour relier les animaux à leurs maisons.).
Éducateur.- Nous continuons notre voyage.
Nous sommes entrés dans la forêt magique
Elle est pleine de ses miracles : (les enfants marchent sur place)
Les oiseaux parlent (agite les mains) et les animaux, (représenter des oreilles)
ET arbres magiques. (Bras levés et sur les côtés)
Nous sauverons la fée de la forêt
Nous vous amènerons à l'école maternelle pour une visite. (Marche sur place)
Éducateur.- Écoute, toi et moi sommes allés Dégagement forestier. Qui habite ici?
(Une maison est attachée à l'écran - "La cabane sur des cuisses de poulet". Une poupée apparaît de derrière l'écran - Baba Yaga).
Baba Yaga.- Pourquoi es-tu erré dans ma forêt ?
Enfants.– Nous allons rendre visite à la fée de la forêt.
Baba Yaga.- Oh, je ne te laisserai pas passer, tu vivras avec moi et travailleras pour moi.
Enfants.- Grand-mère, laisse-nous passer, s'il te plaît.
Baba Yaga.- D'accord, qu'il en soit ainsi, je vous laisse entrer, vous demandez très gentiment, mais à une condition : devinez ce qui pousse dans ma forêt. J'ai tout enchanté dans la forêt, je l'ai transformé en images et je les ai découpés en morceaux. Eh bien, pouvez-vous le gérer ?
(Les enfants assemblent une image à partir de pièces et nomment les plantes : arbres, baies, champignons)
Éducateur.- nous continuons notre voyage.
Nous sommes entrés dans la forêt magique
Elle est pleine de ses miracles : (les enfants marchent sur place)
Les oiseaux parlent (agite les mains) et les animaux, (représenter des oreilles)
Et des arbres magiques. (Bras levés et sur les côtés)
Nous sauverons la fée de la forêt
Nous vous amènerons à l'école maternelle pour une visite. (Marche sur place)
Éducateur.- Écoutez, les enfants, qui est-ce assis sur une souche et qui pleure amèrement ?
(Un lapin est assis sur une souche - une peluche.)
Demandez pourquoi le lapin pleure ?
Lapin."Je voulais faire une tarte aux légumes pour mon anniversaire, mais le renard est arrivé en courant, a mélangé les légumes avec des fruits et s'est enfui." Donc je ne sais pas quoi faire.
Éducateur. - Ne pleure pas, lapin, les enfants t'aideront.
(Les enfants sortent à tour de rôle du sac un mannequin de légume ou de fruit, en expliquant ce que c'est et où il pousse. Exemple : une tomate, c'est un légume, pousse dans un parterre de jardin ; une poire, c'est un fruit, pousse sur un arbre dans le jardin. Les légumes sont placés dans un panier avec une image (les fruits sont placés dans un panier avec une image de fruits).
On laisse le panier de légumes au lapin, et on passe à autre chose.
Éducateur.– Nous avons été longtemps sur la route. Il y a un château devant.
(Les enfants s'approchent de la table sur laquelle un château est construit à partir d'un jeu de construction.)
Nous nous approchons du château de la fée. Disons les mots magiques et libérons la Fée de la Forêt.
Une, deux, trois portes, ouvrez la serrure !
(Les portes s'ouvrent. Une poupée apparaît - la Fée de la Forêt.)
Fée.- Je vous félicite les gars
Et je te fais un cadeau (La fée donne des bonbons aux enfants).
J'ai aimé ta façon de
Tous les tests ont réussi.
Et maintenant je dis au revoir
DANS Jardin d'enfants il est temps pour toi.
Au revoir les amis!
Éducateur.– Notre voyage magique est terminé.
" Un voyage magique."
Cible: Créer des conditions propices au développement de la capacité des enfants à retrouver des forces d’une manière qui leur convient. Tâches: développer la capacité des enfants à s’identifier à partir d’images état émotionnel héros; se débarrasser des sentiments et émotions négatifs ; créer du positif fond émotionnel en classe;
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Aperçu:
École maternelle municipale établissement d'enseignement Jardin d'enfants
Avec. Pavlovka, district de Marksovsky, région de Saratov
Animations pour le groupe senior :
"Voyage magique":
Éducatrice : Golovleva N.G.
"Voyage magique"
Résumé des animations pour les enfants d'âge préscolaire supérieur. Cible: Créer des conditions propices au développement de la capacité des enfants à retrouver des forces d’une manière qui leur convient.
Tâches: - développer la capacité des enfants à déterminer l’état émotionnel des personnages à partir d’images ; se débarrasser des sentiments et émotions négatifs ; créer un contexte émotionnel positif dans la classe ;
Développer l'attention, la capacité d'écouter son interlocuteur et de respecter son opinion ;
Favoriser un sentiment de compréhension mutuelle et d'entraide, bon
Attitude envers les gens autour de vous.
Matériaux;
- modèles d'îles
- cartes avec énigmes
- marguerites d'humeur"
- des bulles de savon pour chaque participant
- image de persil
- baguette magique
- tourne-disque
- musique douce
- des ballons
- enveloppe avec lettre
- carte
- tissu aérien pour nuage
- personnages de contes de fées : sorcière (fée), persil
- modèle du soleil.
Déroulement de la leçon ;
Étape 1 - organisationnelle (activer l'attention et l'implication des enfants dans le travail) 2 minutes.
Salutations: Les gars, nous avons des invités aujourd'hui, dites-leur bonjour.
Les gars! Je suis très heureux de vous rencontrer. j'ai ça aujourd'hui bonne humeur! Je veux donner à chacun de vous un morceau de ma joie, tenons-nous la main, fermons les yeux et souhaitons-nous quelque chose de bon et d'agréable. 2étape - motivation 3 minutes.
Les gars, quand je suis allé à la maternelle le matin, j'ai vu qu'un pigeon avait laissé tomber une lettre. Voyons à qui c'est.(En lisant) Oui, ceci est une lettre pour nous : p. Pavlovka, dét. maternelle, groupe senior, enfants.
Bonjour gars!
J'ai entendu parler de vous et j'ai donc décidé de me tourner vers vous pour obtenir de l'aide. Le fait est que j'ai été ensorcelé par une méchante sorcière. Elle m'a emmené très très loin, dans des pays lointains, sur une île inconnue afin de me rendre aussi méchant qu'elle-même.
Pendant que nous volions là-bas, j'ai réussi à dessiner une carte pour que vous puissiez me trouver. Aide! Sauvegarder!
Persil
Les gars, qu'allons-nous faire ?(sauvegarder)
A en juger par la carte, il y a trois îles devant nous. Et un seul d’entre eux contient du persil. Pour le trouver, vous devez visiter chaque île.
Étape 3 - pratique 25 minutes.
1. Transports (énigmes)
Vous devez d'abord choisir véhicule, sur lequel nous partirons. Je vais vous aider : posez des énigmes, et vous devinez les énigmes et répondez si ce véhicule nous convient ou non pour voyager.
Le cheval n'est pas nourri à l'avoine, il boit de l'essence, il a une roue. La terre laboure et bourdonne, Les charrues traînent et grognent.(Tracteur.)
Le crayon s'envole
Il se précipite vivement, comme un lynx.
Il se précipite vers une autre planète,
Les flammes tourbillonnent derrière.(Fusée.)
Ce transport se précipite vite, sait où s'arrêter.
Il porte des bottes rondes
On les appelle des roues.(Bus)
Un oiseau vole dans le ciel,
Ça bourdonne uniformément.
Elle ne bat pas des ailes
Une traînée blanche la suivra.(Avion.)
Les gars, quel véhicule nous convient le mieux ?(Avion)
Prenez place, attachez vos ceintures. Partons. (On imite le vol en avion : bras sur les côtés, prononcez le son « l »).
4. "Parrot Island" - tâche - soyez prudent
Les gars, regardez, je vois une île verte là-bas. Préparez-vous, nous atterrissons.
Les gars, nous sommes sur l'île des perroquets. Savez-vous que les perroquets parlent comme les gens ? Comment apprennent-ils cela ?(répéter) Les gars, pour faire un voyage difficile, nous devons être très prudents, car nous ne savons pas ce qui nous attend sur les îles. Les perroquets nous ont préparé une tâche, ils veulent vérifier si nous sommes tous prêts pour le voyage.
Imaginons que nous soyons aussi des perroquets. Mais nous ne répéterons pas des mots, mais des mouvements. Répétez après moi tous les mouvements, à l'exception de ceux interdits. Mouvement interdit - mains en l'air. Et les perroquets vous surveilleront. Pouvons-nous le gérer ?(Oui). Nous avons commencé - taper dans nos mains, piétiner, les mains sur la ceinture, les mains en l'air, hocher la tête, taper du pied gauche, les mains sur les épaules, les mains en l'air, s'accroupir, etc.
Bien joué! Les perroquets sont heureux que vous ayez accompli leur tâche et nous montreront le chemin.
Nous retournons à l'avion et prenons nos places. Nous continuons notre voyage.
2. Île - « Île de l'humeur », où vivent les abeilles, gardiennes de la bonne humeur.
A droite de ma route, j'aperçois une île. Est-ce qu'on atterrit ?(Oui)
Nous nous sommes retrouvés sur l'île « Mood Island ». De petites abeilles bienveillantes y vivent, elles travaillent toute la journée, veillant à ce que personne ne cueille des « marguerites de bonne humeur » dans la prairie de conte de fées. Après tout, si vous confondez les marguerites, nous aurons alors plus souvent mauvaise humeur que bien.
Les abeilles peuvent nous montrer le chemin.
Mais des ennuis sont arrivés, le vent a soufflé, tous les pétales ont été arrachés et mélangés. Les abeilles ont ramassé les pétales, mais elles ne savent pas quels pétales proviennent de quelle camomille. Que devraient-ils faire?(Nous allons vous aider) Désormais, chacun de vous recevra un pétale de camomille. Les gars, s'il vous plaît, en vous basant sur les images qui s'y trouvent, déterminez l'humeur des personnages et attachez le pétale à la marguerite d'où il est issu. De cette façon, vous sauverez les pâquerettes et aiderez les abeilles.
(Les enfants s'approchent des marguerites et y attachent des pétales, les abeilles félicitent les enfants pour leur aide, montrent le chemin vers l'île suivante et donnent aux enfants une baguette magique).
Nous retournons à notre avion.
Mais pas de chance, notre avion est tombé en panne de carburant. Chut, les abeilles veulent nous dire quelque chose. On dit que les nuages passent toujours devant « l’île des humeurs ». Nous les utiliserons pour continuer notre voyage. (j'étale le tissu aéré)
5. (musique douce)
6. "L'île de la méchante sorcière"
Professeur:
Sorcière:
Professeur:
Professeur:
Sorcière:
Professeur:
5. Détente « Voler sur les nuages »(musique calme)
Asseyez-vous confortablement et fermez les yeux. Inspirez profondément par le nez et expirez à nouveau lentement par la bouche.
Imaginez que vous êtes assis sur un nuage blanc moelleux, comme une douce montagne d’oreillers en duvet. Sentez comment vos jambes, votre dos et vos bras sont confortablement situés sur ce grand oreiller nuage. Notre nuage s'élève lentement dans le ciel bleu. Sentez-vous le vent souffler sur vos visages ? Quelque part au loin, très loin se trouve notre île, ce bout de terre où ils attendent notre aide. Et ici, haut dans le ciel, tout est calme et tranquille. Nous flottons sur un nuage devant le doux soleil qui nous touche de ses rayons chauds. Il a décidé de jouer un peu avec nous. Le soleil nous chatouille le nez, les yeux, la bouche, les oreilles. Imprégnez-vous de ses rayons. Sentez comment il coule dans vos cheveux. Mais le nuage nous entraîne plus loin, nous n'avons pas le temps, ils nous attendent. Souriez au revoir au soleil et agitez la main. Eh bien, nous avons atterri. Allez les gars, ouvrez les yeux, remerciez le nuage de vous avoir fait un si bon voyage...
Maintenant, levez-vous, étirez-vous, redressez-vous et soyez à nouveau joyeux, frais et attentif.
6. "L'île de la méchante sorcière"
Les gars, regardez sur quelle île étrange nous nous sommes retrouvés. Tout est si sombre et gris. Qui habite ici?
Professeur: Bonjour, gentille grand-mère!
Sorcière: Je ne suis pas une bonne grand-mère. Je suis une grand-mère méchante, très méchante !
Professeur: Les gars, c'est probablement la méchante sorcière qui a volé notre ami Petrouchka.
Professeur: Nous sommes venus chercher notre ami. Où est-il?
Sorcière: C'est ce qu'ils ont imaginé ! Donnez-leur un ami. Peut-être que j'ai besoin de lui moi-même. Je n'ai pas ton ami. Quittez mon île !
Professeur: Les gars, que devons-nous faire ? Nous ne pouvons pas revenir après avoir traversé un chemin aussi difficile et ne pas aider un ami ? Est-il possible de transformer une méchante sorcière en bonne fée ? Ensuite, elle voudra elle-même laisser partir notre amie. Mais pour cela, nous avons besoin de magie ou d'un objet magique. Où peut-on le trouver ?
(Enfants : « La baguette magique que les abeilles nous ont donnée va nous y aider. »)
Professeur: D'accord, Petrouchka, nous t'invitons dans notre jardin d'enfants. Les gars, on dirait que nous avons ouvert secret principal la magie. Après tout, la magie est la capacité d'aimer et de donner de l'amour, en accomplissant des actes incroyables.
Étape 4 - finale 5 minutes.
Persil: Vous êtes si gentils et amicaux. S'il vous plaît, acceptez les cadeaux de ma part. Enseignant : Qu'est-ce que c'est ?
Persil: Ce sont des bouteilles de joie. Ouvre les.Jeu "Bulles de savon".Les enfants reçoivent des pots de bulles de savon avec lesquels jouer.
Professeur. Imaginez-vous respirer doucement et inhaler votre amour dans chaque bulle. C'est l'amour des fleurs, des animaux, des gens, du monde entier. Les bulles se dispersent dans différentes directions, emportant votre amour avec elles et le donnant à tout le monde.
Et maintenant, les gars, disons au revoir à la bonne fée, il est temps pour nous de retourner à la maternelle. Et avec quoi reviendrons-nous, le nuage s'est envolé ? Qu'est-ce qu'on fait?(Nous avons une baguette magique)Bien joué! Formez un cercle, fermez les yeux. « Krabes-crabes-boums ! » Nous sommes donc retournés à la maternelle.
Rappelons-nous maintenant où nous avons réussi à visiter et ce que nous avons fait.(réponses des enfants.)
Applaudissons et disons ensemble : « Bravo ! Même si le voyage n’a pas été facile, vous avez commencé avec courage et avez réussi à surmonter toutes les difficultés. Tu es vraiment génial !
Maintenant, disons au revoir à nos invités.
Nina Osmichenko
Scénario d'animation pour les enfants du groupe senior « Voyage au pays des contes de fées »
Scénario-divertissement« voyage au pays des contes de fées»
Vasilisa la Sage. Bonjour les amis! Je suis très heureux de vous rencontrer.
Tu m'as reconnu? Je suis Vasilisa la Sage. Je suis arrivé vers toi sur un tapis magique depuis un merveilleux Terre de contes de fées. Dans notre merveilleux le désastre a frappé le pays des fées: la méchante sorcière a mélangé tous les noms contes de fées, s'est disputé tout le monde habitants de contes de fées. Résidents le pays des fées était perdu, ils ne savaient pas quoi faire, alors ils se sont tournés vers moi pour obtenir de l'aide. J'ai pris mon livre de magie et j'ai commencé à chercher quelqu'un qui pourrait nous aider. Et soudain, j'ai vu en elle qu'il y avait un jardin d'enfants si merveilleux avec des enfants si adorables et intelligents.
Je pensais que, probablement, y vivent des enfants qui connaissent et aiment contes de fées, ils savent être amis et viendront toujours en aide à ceux qui sont en difficulté. Allez-vous nous aider ? (Réponses enfants)
Personne ne sait ce qui nous attend royaume des fées et que proposera d'autre la méchante sorcière. Mais je crois en toi: vous êtes des gars courageux et amicaux et vous surmonterez tous les obstacles et difficultés. Prenons la route!
Et à quelle heure ? conte de fées nous y arriverons maintenant, vous ne le découvrirez qu'en devinant devinette:
La grand-mère aimait beaucoup la fille.
Je lui ai donné une casquette rouge.
La fille a oublié son nom.
Eh bien, dis-moi son nom.
Répondre: Le petit Chaperon rouge
Un jeu "Le Petit Chaperon Rouge et le Loup". Les enfants choisissent un loup et un chaperon rouge. Le loup porte respectivement un masque et le chaperon rouge une casquette. Les enfants courent dans la salle. Le loup tente d'attraper un enfant portant un bonnet rouge. Le joueur au bonnet rouge passe le bonnet aux autres joueurs, qui doivent le mettre sur leur tête. Celui qui est attrapé par le loup est hors jeu.
Maintenant, devinez les chansons, je vais chanter la première ligne et vous continuez.
"Si je me gratte la tête" (Winnie l'ourson)
"Sur les gars qui marchent" (Danse des petits canards)
"Je suis allongé au soleil" (À propos d'un lionceau et d'une tortue)
Bien joué! Et il est temps pour nous de nous pencher sur le prochain conte de fées et résolvez une autre énigme !
Elle a traversé le champ... Elle a trouvé l'argent...
Je me suis précipité au marché, et là j'ai acheté un samovar ! Qui sont ces gars ? Droite! Volez Tsokotukha ! Faisons cela tous ensemble conte de fées!
Chanson - danse "Talon orteil"
Concours "Confusion"
Je vais vous dire la phrase du titre contes de fées, vous devrez le démêler.
Soupe à la hache (Bouillie)
Aux ordres du lièvre (À Chtchoutchy)
Chaperon vert (Rouge)
Le Chat Dans Les Chaussures (Bottes)
Deux petits cochons (Trois)
Loup et cinq chiots (Sept enfants)
Sœur Tanyushka et frère Ivanushka (Alyonouchka)
Garçon avec paume (Doigt)
Super! Bien joué! Ai-je une question ? Vous aimez aller chez le médecin ? Quel était le nom du médecin qui soignait tous les animaux ? C'est vrai Aibolit ! Imaginons un instant que nous sommes devenus médecins et que maintenant nous allons examiner les animaux, voir qui a quelles taches, quels plis, etc. Commençons le jeu !
Chanson - jeu "La girafe a des plis"
Concours "Mystérieux"
DANS: je poserai des énigmes pour chaque équipe contes de fées, et il faut deviner lequel c'est conte de fées. Si une équipe ne parvient pas à terminer la tâche, le tour est donné à l'autre équipe. Alors allons-y...
1. Une fille est assise dans un panier
Derrière le dos de l'ours.
Sans le savoir lui-même,
La ramener à la maison (Masha et L'OURS).
2. Les gens sont surpris:
Le poêle bouge, il y a de la fumée
Et Emelya aux fourneaux
Mange de gros petits pains (Au commandement d'un brochet).
3. La petite-fille est allée chez sa grand-mère,
Je lui ai apporté les tartes.
Le loup gris la regardait,
Trompé et avalé (Le petit Chaperon rouge).
4. Ceux qui ne voulaient pas travailler
Est-ce qu'il a joué et juste chanté ?
Au troisième frère plus tard
Je suis venu en courant vers nouvelle maison (trois porcelets).
5. La fille dort et ne sait pas encore
Qu'est-ce qu'il y a dedans un conte de fée l'attend.
Le crapaud le volera demain matin,
Une taupe sans vergogne te cachera dans un trou (Poucette).
6. La belle jeune fille est triste:
Elle n'aime pas le printemps
C'est dur pour elle au soleil !
La pauvre verse des larmes (Fille des neiges).
Oh les gars, regardez ! Qui a laissé ses bottes ? De qui fabuleux les personnages marchaient avec des bottes et couraient après une souris ? C'est vrai, c'est un chat botté.
Géants, attention !
Parce que ça vient à toi
Chat courageux en bottes.
Quoi, tu as déjà peur de lui ?
Cache les griffes dans les pattes douces,
Aime les bébés
Mais toujours prêt à chasser,
S'il voit des souris.
Un jeu "Chat Botté". Les enfants sont répartis en deux équipes. Chaque équipe dispose d'une paire de bottes. Au signal, les enfants enfilent leurs bottes, contournent l'obstacle et retournent dans leurs équipes en passant les bottes au joueur suivant.
Maintenant, nous sommes arrivés à la tâche suivante et vous et moi devons encore deviner devinette:
Son grand-père l'a élevé avec âme -
Le légume est devenu très gros.
Longtemps son grand-père l'a traîné,
Il n'avait pas assez de force.
Grand-mère et petite-fille sont arrivées en courant,
A aidé le chat, Bug,
La souris est venue à leur aide -
Ensemble, ils arrachèrent le légume.
Oui, il s'est assis fermement dans le sol,
C'est ce que c'est conte de fées…(Navet)
C'est vrai, nous sommes dedans conte de fées"Navet".
Qu'est-il arrivé aux héros contes de fées, ils se sont disputés, se disputant pour savoir qui arracherait le navet pour qui. Nous devons les organiser correctement.
Qui a planté le navet ? (Grand-père)
Qui grand-père a-t-il appelé ? (Grand-mère)
Qui grand-mère a-t-elle appelé ? (Petite fille)
Qui la petite-fille a-t-elle appelé ? (Au bug)
Qui Bug a-t-il appelé ? (Chat)
Qui le chat a-t-il appelé ? (Souris)
Maintenant, tout va bien.
Qui se souvient conte de fées"teremok"? Laissez-nous vous montrer à quoi ressemblait la tour conte de fées.
Minute d'éducation physique "Teremok"
Il y a une tour sur le terrain (levez vos mains au-dessus de votre tête comme une maison)
Il n'est pas bas, il n'est pas haut (baissez vos bras sur les côtés)
Il y a une serrure sur la porte (joignez vos doigts) "verrouillage")
Qui pourrait l'ouvrir ? (hausser les épaules)
Frappé, frappé (tapotant paume sur paume)
Tordu, tordu (rotation des paumes)
Ils ont tiré et ouvert ! (étirez vos mains jointes sur les côtés et ouvrez
- Les gars, vous voulez vous transformer en héros ? contes de fées? (prend la baguette magique, la touche et dit):
"Allez, aide-moi avec ma baguette", transforme les enfants en petits animaux (on met des chapeaux et des masques, la baguette magique sélectionne elle-même les participants).
Maintenant jouons conte de fées.
Nous nous asseyons sur les chaises.
Nous allons raconter un conte de fée.
Le livre s'ouvre - le conte de fée commence.
(Cela est suivi d'une dramatisation contes de fées"Teremok").
Il y a un teremok sur le terrain - un teremok. Il n'est ni petit, ni grand, ni grand. Voici une souris qui court à travers le champ, s'arrête à la porte, frappe et parle.
Texte contes de fées prend fin mots:
Nous avons vécu ensemble, nous n'avons pas pleuré,
Le poêle de la maison était chauffé.
Maison d'ours en peluche ruiné,
J'ai presque écrasé mes amis.
Allez, baguette, aide aussi les animaux tourne les enfants(enlever les masques).
Et voici la prochaine énigme concernant une fille. Qui est-elle - devinez !
Le soir approcherait bientôt,
Et l'heure tant attendue est arrivée,
Qu'elle soit dans un carrosse doré
Continuez à rouler boule de fée!
Personne dans le palais ne le saura
D'où vient-il et quel est son nom ?
Mais dès que minuit arrive,
Il retournera dans son grenier.
La jeune fille s'enfuit si vite du prince,
Qu'elle a même perdu sa chaussure. (Cendrillon)
Un jeu "Pantoufle pour Cendrillon"
Filles - "Cendrillon" asseyez-vous sur des chaises, enlevez une chaussure à la fois et
transmettez-les au présentateur. Le présentateur les mélange. Choisi "prince" -
il devrait s yeux fermés trouver une chaussure pour tout le monde "Cendrillon".
Nous arrivons ici au dernier test. Deviner devinette:
Directement depuis l'étagère, au-dessus du seuil.
Le côté vermeil s'est enfui.
Notre ami est parti
Qui est-ce? (Kolobok)
Chanson de danse "kolobok"
Pas étonnant que les enfants aiment conte de fées.
Après tout le conte de fées est tellement bon,
Qu'est-ce qui est heureux chez elle dénouement
L'âme a déjà un pressentiment.
Et pour tout test
Les cœurs courageux sont d'accord
J'attends avec impatience
Ayez une fin heureuse.
Vous êtes vraiment géniaux ! Tout le monde fabuleux les héros ensorcelés par la méchante sorcière ont été ramenés chez eux dans leur conte de fées. Et il est temps pour moi aussi de rentrer chez moi. Montons dans le train et amusons-nous ensemble.
Chanson "petit moteur".
