ನಾಡೆಜ್ಡಾ ರೈಬಿನಾ
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು"ವಿಟಮಿನಿಯಾ ದೇಶಕ್ಕೆ ಪ್ರಯಾಣ"

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ತಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

2. ಕಡೆಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಚಿತ್ರಜೀವನ.

3. ಆರೋಗ್ಯ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

4. ಕಮಾನಿನ ಕೆಳಗೆ ತೆವಳುವುದನ್ನು, ಸುರಂಗದಲ್ಲಿ ತೆವಳುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

5. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತಂದುಕೊಡಿ.

ಉಪಕರಣ: ಪತ್ರ, ಮಾರ್ಗ "ಉಂಡೆಗಳು", ಪಕ್ಕೆಲುಬಿನ ಮಾರ್ಗ, ಸುರಂಗ, ಕಮಾನುಗಳು, ಚಾಪೆ, ಮಾರ್ಗ "ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ", ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚೆಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬುಟ್ಟಿ.

ಬಿಡುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಜಿಮ್‌ಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.

ಬೋಧಕ: ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! (ಮಕ್ಕಳು ಹಲೋ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ). ಈ ಪತ್ರವು ಇಂದು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಬಂದಿತು: (ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ). ಇರುವುದನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಓದೋಣ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ:

ಆತ್ಮೀಯ ಹುಡುಗರೇ, ಐಬೋಲಿಟ್ ನಿಮಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಅನಾರೋಗ್ಯವಾಯಿತು. ನೀವು ಮಾತ್ರ ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಶೀತದಿಂದ ನನ್ನನ್ನು ಉಳಿಸಬಹುದು. ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಹೋಗಬೇಕಾಗಿದೆ ವಿಟಮಿನ್ ದೇಶ, ಮತ್ತು ನಾನು ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳು ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿವೆ.

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಶುಭ ಹಾರೈಸುತ್ತೇನೆ, ನಿಮ್ಮ ವೈದ್ಯ ಐಬೋಲಿಟ್.

ಬೋಧಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರುವುದರ ಅರ್ಥವೇನೆಂದು ಹೇಳಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ). ವಿಟಮಿನ್ಸ್ನೀವು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ). ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ, ಜೀವಸತ್ವಗಳು ಸಹ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ನೀನು ಸರಿ. ಎ ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿನೀವು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ).

ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಹೋಗೋಣ ವಿಟಮಿನ್ ದೇಶ. ಅಲ್ಲಿಗೆ ದಾರಿ ಸುಲಭವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಅನಾರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿರದಂತೆ ನಾವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಬೇಕು. ನೀವು ಹೋಗಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ ಪ್ರಯಾಣ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ).

ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ: ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ನಡೆಯುವುದು, ನಿಮ್ಮ ನೆರಳಿನಲ್ಲೇ ನಡೆಯುವುದು, ನಿಮ್ಮ ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು, ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವುದು, ಬದಿಗಳಿಗೆ ಕೈಗಳು, ಓಡುವುದು, ನಿಮ್ಮ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ರಚನೆ.

ಬೋಧಕ: ನೀನು ಮಾಡು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು? ಹಾಗಾದರೆ ಈಗ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಾಡೋಣ.

1. "ನಾವು ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ"

I. p - ಮುಖ್ಯ ನಿಲುವು.

1-4 - ನಿಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಉಜ್ಜಿಕೊಳ್ಳಿ. (4 ಬಾರಿ)

2. "ವಿಸ್ತರಿಸು"

I. p - ಮುಖ್ಯ ನಿಲುವು.

1-2 - ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಹಿಗ್ಗಿಸಿ.

3-4 - i. ಪ (4 ಬಾರಿ)

3. "ನಾವೇ ತೊಳೆಯೋಣ"

I. p - ಮುಖ್ಯ ನಿಲುವು.

1- ಬಾಗಿ, "ಸ್ಕೂಪ್ ಅಪ್"ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರು (ಎರಡು ಮಡಿಸಿದ ಅಂಗೈಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೇಲ್ಮುಖ ಚಲನೆ)

2- ನೇರಗೊಳಿಸು, "ತೊಳೆಯಿರಿ"ಮುಖ (ತೊಳೆಯುವಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಅಂಗೈಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆ)

4. "ಚಪ್ಪಲಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇನೆ"

I. p - ಮುಖ್ಯ ನಿಲುವು.

1-3 - ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ನೋಡಿ;

5. "ನಾವು ಪನಾಮ ಟೋಪಿ ಪಡೆಯೋಣ"

I. p - ಮುಖ್ಯ ನಿಲುವು.

1-8 - ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಂಪಿಂಗ್, ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ವಾಕಿಂಗ್ನೊಂದಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ. (2 ಬಾರಿ)

ಬೋಧಕ: ನಾವು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ. ಎಲ್ಲರೂ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿದ್ದಾರೆಯೇ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದಾರೆಯೇ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ). ಆದರೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ವಿಟಮಿನ್ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಲ್ಲ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಬೀಳದಂತೆ ಅಥವಾ ಕಷ್ಟದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಮುಗ್ಗರಿಸದಂತೆ ನಾವು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು.

ಆರೋಗ್ಯದ ಹಾದಿಯು ನಮಗೆ ಮುಂದೆ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ, ಮತ್ತು ಏನಾದರೂ ನಿಮಗೆ ನೋವುಂಟುಮಾಡಿದರೆ, ಅದರ ನಂತರ ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ನೋಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ!

ಆರೋಗ್ಯ ಟ್ರ್ಯಾಕ್:

ಟ್ರ್ಯಾಕ್ "ಉಂಡೆಗಳು"ಪಕ್ಕೆಲುಬಿನ ಮಾರ್ಗ ಆರ್ಕ್ ಸುರಂಗ

ಚಾಪೆ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ "ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ". (3 ಬಾರಿ)

ಮಕ್ಕಳು ಅಂಕಿಗಳ ಮೇಲೆ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಬೋಧಕ: ಗೈಸ್, ಆರೋಗ್ಯದ ಮಾರ್ಗವು ನಮ್ಮನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಿತು ವಿಟಮಿನ್ ದೇಶ. ನೀವು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ ಜೀವಸತ್ವಗಳು. ಬೋಧಕನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚೆಂಡುಗಳ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ.

(ಐಬೋಲಿಟ್ ಜಿಮ್‌ಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ)

ಐಬೋಲಿಟ್: ಓಹ್ - ಓಹ್ - ಓಹ್, ನನಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನನ್ನ ಗಂಟಲು ನೋವುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ನನ್ನ ಹೊಟ್ಟೆ ನೋವುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಅನಾರೋಗ್ಯ.

ಬೋಧಕ: ಅಳಬೇಡ, ಐಬೋಲಿಟ್, ಹುಡುಗರು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ನಿಮಗಾಗಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಜೀವಸತ್ವಗಳು, ಮತ್ತು ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಉತ್ತಮಗೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.

ಬೋಧಕ: ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಐಬೋಲಿಟ್ ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣವೇ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ). ನಂತರ ನಾನು ಅದನ್ನು ನಿಮಗೆ ಎಸೆಯುತ್ತೇನೆ ಜೀವಸತ್ವಗಳು, ಮತ್ತು ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೀರಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ಸಹಾಯ ಐಬೋಲಿಟ್"

ಬೋಧಕನು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದು, ಅವುಗಳನ್ನು ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಸುರಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಸಿಗ್ನಲ್ ನಂತರ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಬುಟ್ಟಿಗೆ ತರುತ್ತಾರೆ.

ವಿವರಣೆ: ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಚೆಂಡು ಇದೆ. ಎರಡು ಚೆಂಡುಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಬೋಧಕ: ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ! (ಮಕ್ಕಳೆಲ್ಲರೂ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕೊಡುತ್ತಾರೆ Aibolit ಗೆ ಜೀವಸತ್ವಗಳು, ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ).

ಐಬೋಲಿಟ್: ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹುಡುಗರೇ! ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಬಾರದು, ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರವನ್ನು ಸೇವಿಸಿ. ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ರುಚಿಕರವಾದ ಸೇಬುಗಳ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ. (ಐಬೋಲಿಟ್ ಹೊರಡುತ್ತಾನೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ)

ಬೋಧಕ: ಗೈಸ್, ನೀವು ಮಹಾನ್ ಫೆಲೋಗಳು, ನೀವು ಐಬೋಲಿಟ್ಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನೀವೇ ನಮ್ಮ ನಂತರ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ ಪ್ರವಾಸಗಳುಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ. ವಿದಾಯ, ತುಂಬಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. (ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ)

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿರಾಮ "ಫೇರಿಟೇಲ್ ಗ್ಲೇಡ್" (ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು)ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರಲು, ರಚಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ. ಆಸಕ್ತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳುಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಮೂಲಕ. ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿರಾಮ "ಆರೋಗ್ಯದ ದ್ವೀಪಕ್ಕೆ ಪ್ರಯಾಣ"ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್: ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಂದು ನಾವು ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ದೂರದ ದ್ವೀಪದಿಂದ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಅದನ್ನು ಓದೋಣ. (ಪತ್ರವನ್ನು ಓದುತ್ತದೆ). "ಹಲೋ,.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ "ಆರೋಗ್ಯದ ಸ್ನೇಹಿತರು" ಹಿರಿಯ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಲೆವ್ಕಿನಾ ಎನ್ವಿ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಇನ್ ಆಟದ ರೂಪಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಿ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಹಾನಿಕಾರಕ ಆಹಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿರಾಮ "ಪರ್ಮಾಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣ"ಉದ್ದೇಶ: ಮಗುವಿನ ಚಲನೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ( ಮೋಟಾರ್ ಉಪಕ್ರಮ) ಉದ್ದೇಶಗಳು: - ಮೂಲಭೂತ ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು, - ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು "ಕೊಲೊಬೊಕ್"ಗುರಿ: ಹೆಚ್ಚಳ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಮಕ್ಕಳು; ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅವರ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಂಯೋಜಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ "ಆರೋಗ್ಯದ ಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣ" (ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು)ಸಂಯೋಜಿತ ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳ ರಚನೆಯ ಕುರಿತು “ಪ್ರಯಾಣ.

ಗೋಗಿನಾ ಎಕಟೆರಿನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ
ಕೆಲಸದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ:ಶಿಕ್ಷಕ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ: MBDOU" ಶಿಶುವಿಹಾರ № 1"
ಪ್ರದೇಶ:ಲುಗಾ ನಗರ, ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಪ್ರದೇಶ.
ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರು:ಸನ್ನಿವೇಶ
ವಿಷಯ:ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿರಾಮ "ಆರೋಗ್ಯ ನಗರಕ್ಕೆ ಪ್ರಯಾಣ"
ಪ್ರಕಟಣೆ ದಿನಾಂಕ: 22.10.2017
ಅಧ್ಯಾಯ:ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ

ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿರಾಮ

"ಆರೋಗ್ಯದ ನಗರಕ್ಕೆ ಪ್ರಯಾಣ!"

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ.

ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ;

ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ;

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಸಲಕರಣೆ: ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಸ್ಕ್ರೀನ್, ಆರೋಗ್ಯ ಟ್ರ್ಯಾಕ್, ಆರ್ಕ್ಗಳು,

ಬಿಡುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇನೆ

ಆರೋಗ್ಯ ನಗರ. ನೀನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀಯಾ?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು: ನಾವು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ,

ಪ್ರತಿದಿನ ನಡೆಯಲು ಹೋಗಿ

ಅನೇಕ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳಿವೆ.

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಜೀವಸತ್ವಗಳಿವೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹಾಗಾದರೆ, ನಾವು ಏನು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ? ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗೋಣ. ನನ್ನ ಹಿಂದೆ ಎದ್ದೇಳು, ನಾನು

ನಾನು ಚಾಲಕನಾಗಿರುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆರೋಗ್ಯ ನಗರಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತೇನೆ.

ಹಾಡು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ: "ಇಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ರೈಲು ಇದೆ, ಚಕ್ರಗಳು ಬಡಿಯುತ್ತಿವೆ."

ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ. (ಶಿಕ್ಷಕರು ಮುಂದೆ ಇದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಹಿಂದೆ ಇದ್ದಾರೆ.

ಗುಂಪಿನ ಸುತ್ತಲೂ ಸರಿಸಿ.)

"ಸ್ಪೋರ್ಟಿವ್ನಾಯಾ" ನಿಲ್ಲಿಸಿ

ಶಿಕ್ಷಕ: ಇದು ನಮ್ಮ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ನಿಲ್ದಾಣವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ

"ಕ್ರೀಡೆ"

“ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ! ಬೇಕಷ್ಟೇ

ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಆರ್ಡರ್ ಮಾಡಲು ನೀವೇ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಿ, ಪ್ರತಿದಿನ ಮಾಡಿ...”

ಮಕ್ಕಳು: ವ್ಯಾಯಾಮ!

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಅವರು ಏಕೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳಲು, ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಬ್ಯಾಟರಿಗಳನ್ನು ರೀಚಾರ್ಜ್ ಮಾಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಆರೋಗ್ಯ ನಗರದಲ್ಲಿ, ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ!

ಹುಡುಗರೇ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ನಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಕೆಲವು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡೋಣ.

ಸಂಗೀತ ಆನ್ ಆಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಳ್ಳೆಯದು, ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿದ್ದೀರಿ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ.

ನನ್ನ ಆರೋಗ್ಯ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ - ವ್ಯಾಯಾಮಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ನಡೆಯಿರಿ.

"ಅಡೆತಡೆ ಕೋರ್ಸ್"

1) ಉಬ್ಬುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯಿರಿ (ಮಸಾಜ್ ಮಾರ್ಗ).

2) ಮರದ ಕೊಂಬೆಗಳ ಕೆಳಗೆ (ಕಮಾನುಗಳ ಕೆಳಗೆ)

3) ಹೂಪ್ನಿಂದ ಹೂಪ್ಗೆ ಜಿಗಿಯುವುದು.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಆರೋಗ್ಯ ನಗರಕ್ಕೆ ಬಂದೆವು.

ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಶರತ್ಕಾಲ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಳೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಹುಡುಗರೇ ಹೇಳಿ. ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು, ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ನಡೆಯಬೇಕೇ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಮಳೆ ಬಂದಾಗ ನಾವು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಏನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ? (ಛತ್ರಿಗಳು)

ಒಂದು ಆಟ ಆಡೋಣ "ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಮಳೆ".

(ಆಟವನ್ನು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತವು ಧ್ವನಿಸಿದಾಗ, ಸೂರ್ಯ ಹೊರಬರುತ್ತಾನೆ,

ಮಕ್ಕಳು ತೆರವು ಮಾಡಲು ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಸಂಗೀತ ಮುಗಿದಿದೆ -

ಮಳೆ ಬೀಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಛತ್ರಿ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ).

ಆಟವನ್ನು 2 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ಈಗ ಹನಿಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗೋಣ.

ನೃತ್ಯ "ಹನಿಗಳು".

ಮಕ್ಕಳು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಅಲ್ಲದೆ, ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿರಲು ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಬೇಕು, ಅವುಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ

ಅನೇಕ ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

ನನ್ನ ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಮಿಶ್ರಣವಾಗಿದೆ. ಅದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡೋಣ: ತರಕಾರಿಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿವೆ

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು".

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು

ಶಿಕ್ಷಕ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಸರಿಯಾದ ಪೋಷಣೆ- ಆರೋಗ್ಯದ ಭರವಸೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಜೀವಸತ್ವಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ

ಉತ್ಪನ್ನಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶೀತ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ ನಾವು ಔಷಧಾಲಯದಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸುತ್ತೇವೆ

ವಿಶೇಷ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಜೀವಸತ್ವಗಳು.

ದಯವಿಟ್ಟು ಹೇಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ನಿಮಗೆ ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆಯೇ?

ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಬಳಸುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಇದರಿಂದ ನಾವು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಈಗ "ವಿಟಮಿನ್‌ಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ" ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ

ಮಕ್ಕಳು ಕೆಳಗೆ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಸುತ್ತಿನ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ

ಡೈನಾಮಿಕ್ ಸಂಗೀತ (ದಿನೆಶ್ ಬ್ಲಾಕ್ಸ್).

ನೀಲಿ ಬಣ್ಣಗಳು - ನೀಲಿ ಜಾರ್ನಲ್ಲಿ,

ಕೆಂಪು - ಕೆಂಪು ಜಾರ್ನಲ್ಲಿ,

ಹಳದಿ - ಹಳದಿ ಜಾರ್ನಲ್ಲಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣವು ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ, ನಾವು ಹಿಂತಿರುಗುವ ಸಮಯ

ಶಿಶುವಿಹಾರ. ರೈಲು ಹತ್ತಿ, ಹೋಗೋಣ.

ಹಾಡು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ: "ಇಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ರೈಲು ಇದೆ, ಚಕ್ರಗಳು ಬಡಿಯುತ್ತಿವೆ."

(ಮಕ್ಕಳು ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ: ಇಂದು ನಿಮಗೆ ಏನು ನೆನಪಿದೆ? ಆಗಲು ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು

ಆರೋಗ್ಯಕರ?

ಮಕ್ಕಳು: ವೈದ್ಯರ ಸಲಹೆಯಂತೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ, ಹೆಚ್ಚು ನಡೆಯಿರಿ, ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಿರಿ

ಜೀವಸತ್ವಗಳಿವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು:

ಆರೋಗ್ಯ ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ನೀವು ಸರಿಯಾಗಿ ತಿನ್ನಬೇಕು

ನೀವು ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡಬೇಕಾಗಿದೆ

ತಿನ್ನುವ ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ,

ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಬ್ರಷ್ ಮಾಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಗಟ್ಟಿಗೊಳಿಸಿ

ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ನೀರಿನಿಂದ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿರಿ.

ತದನಂತರ ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲಾ ಜನರು

ಅವರು ದೀರ್ಘಕಾಲ, ದೀರ್ಘಕಾಲ ಬದುಕುತ್ತಾರೆ.

ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ

ಅದನ್ನು ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!

ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ! ಆರೋಗ್ಯದಿಂದಿರು! ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಜೀವಸತ್ವಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ.

ಕ್ಲಬ್ "ಮಾಮ್ಸ್ ಸ್ಕೂಲ್"

ಅಮೂರ್ತ

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ

ಪೋಷಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ

ವಿಷಯ: "ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ"

(ಬಳಸುವ ಮೂಲಕಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನಗಳು)

ಗೋಫ್ಮನ್ T.A.ರಿಂದ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ,

ನರ್ಸರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 111 ರ ಶಿಕ್ಷಕ.

ಗುರಿ:ಮೋಟಾರ್ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರ ನಡುವೆ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು.

ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ. ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಅನುಭವಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸಲು. ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಪರಿಚಯ.

ಉಪಕರಣ:ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಲಾಂಛನಗಳು, ಜಂಪ್ ಹಗ್ಗಗಳು, ಆಟವಾಡಲು ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳು, ತೋಳದ ವೇಷಭೂಷಣ, ಪ್ರತಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆ ಚಹಾದ ಗ್ಲಾಸ್ಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು.

ಬಿಡುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಕ್ರೀಡಾ ಸಮವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಧರಿಸಿ ಜಿಮ್‌ಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ತಂಡವು ಲಾಂಛನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬದ ಲಾಂಛನಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

ಪ್ರಮುಖ:ಎಲ್ಲರೂ ಇಲ್ಲಿದ್ದಾರೆಯೇ? ಎಲ್ಲರೂ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿದ್ದಾರೆಯೇ?

ನೀವು ಓಡಲು ಮತ್ತು ನೆಗೆಯಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ?

ಹಾಗಾದರೆ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಿರಿ

ಆಕಳಿಸಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿರಬೇಡಿ.

ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿ!

1. ಮೋಟಾರ್ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ"ಕರಡಿಗಳು"

ಕರಡಿಗಳು ಎಚ್ಚರಗೊಂಡು ಹಿಗ್ಗಿದವು (ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು).

ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಿ (ಮುಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗುವುದು, ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ, ಚಾಚುವುದು). ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ (ಮುಖ ಮತ್ತು ದೇಹದ ಸ್ವಯಂ ಮಸಾಜ್).

ನಾವು ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್‌ಗೆ ಹೋದೆವು (ಹೊರಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು, ಮೇಲೆ ಒಳಗೆಅಡಿ, ಕಾಲು ಉರುಳುತ್ತದೆ).

ನಮ್ಮ ಕರಡಿಗಳು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತವೆ (ಲಯ: ಸೊಂಟದ ಮೇಲೆ 2 ಚಪ್ಪಾಳೆಗಳು, ಅಂಗೈಗಳಲ್ಲಿ 2 ಚಪ್ಪಾಳೆಗಳು)

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಗುರುತಿಸಬಹುದೇ ಎಂದು ನೋಡಲು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಲು ಪೋಷಕರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

2. ಆಟ "ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ"

ಅವನು ಹಲವಾರು ಪೋಷಕರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಕಣ್ಣಿಗೆ ಬಟ್ಟೆ ಕಟ್ಟುತ್ತಾನೆ, ಸುತ್ತಲೂ ತಿರುಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು.

ಅದ್ಭುತ! ನಮ್ಮನ್ನು ನಾವೇ ಹೊಗಳಿಕೊಳ್ಳೋಣ. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!

ಈಗ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಎಷ್ಟು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ವೇಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ.

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ "ಮೊಲಗಳು ಮತ್ತು ತೋಳ" ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮೊಲಗಳಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು "ಮನೆ" ಯಲ್ಲಿ ಅವರಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಸಿಗ್ನಲ್ ನಂತರ ಓಡುತ್ತಾರೆ: "ತೋಳ"

3. ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಮೊಲಗಳು ಮತ್ತು ತೋಳಗಳು"

ಗುರಿ:ಪರಸ್ಪರ ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳದೆ ಓಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಚುರುಕುತನ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

"ತೋಳ" - ವೇಷಭೂಷಣದ ವಯಸ್ಕ - ಓಡಿಹೋಗುತ್ತದೆ.

ತೋಳ:ಬಗ್ಗೆ! ನನ್ನನ್ನು ಕರೆದದ್ದು ಯಾರು?!

ನಾನು ಶಾಗ್ಗಿ ಬೂದು ತೋಳ!

ಮೊಲಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ತಿಳಿದಿದೆ!

ಇವೆಲ್ಲವೂ - ಕೇವಲ ಒಂದು ಜಿಗಿತ ಮತ್ತು ಅಧಿಕ - ನನ್ನ ಹಲ್ಲುಗಳಿಗೆ ಸಿಗುತ್ತದೆ.

ಆಹ್-ಆಹ್-ಆಹ್! ಅಲ್ಲಿ ಇದ್ದೀಯ ನೀನು!

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ.

ಪ್ರಮುಖ:“ತೋಳ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ! ನೀವು ತಪ್ಪಾಗಿ ಆಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ಇಲ್ಲಿ ವೇದಿಕೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಕಾಯಿರಿ. ಮೊಲಗಳು ಹತ್ತಿರ ಬಂದಾಗ ಮಾತ್ರ ನೀವು ಹಿಡಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ನಾನು ಜೋರಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ: "ತೋಳ!"

ಮೊಲಗಳು ಓಡಿದವು:

ಮೊಲಗಳು ಜಿಗಿಯುತ್ತಿವೆ -

ಹಾಪ್, ಹಾಪ್, ಹಾಪ್!

ಹಸಿರು ಮೇಲೆ, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ,

ಅವರು ಹುಲ್ಲನ್ನು ಹಿಸುಕುತ್ತಾರೆ, ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ,

ಗಮನವಿಟ್ಟು ಕೇಳಿ

WOLF ಬರುತ್ತಿಲ್ಲವೇ?

ಆಟ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾದಾಗ, ತೋಳವು ಬಿದ್ದು ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ತೆವಳುತ್ತದೆ.

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್: “ನೀವು ತೋಳ ಬಹುಶಃ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲವೇ? ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವನು ತುಂಬಾ ದುರ್ಬಲ. ” ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಲು ನೀಡುತ್ತದೆ.

4. ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ಗುರಿ:ಶ್ವಾಸಕೋಶದ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು.

ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಿ

ಐಪಿ: ನಿಂತಿರುವುದು, ತೋಳುಗಳು ಕೆಳಗೆ, ಕಾಲುಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಭುಜದ ಸುತ್ತಲೂ ತೋಳುಗಳು - ಇನ್ಹೇಲ್, ಐಪಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ. - ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.

ತೋಳವು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಆಟವಾಡಲು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

5. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್"ಪಾಮ್ಸ್ ಅಪ್"

ಪಾಮ್ಸ್ ಅಪ್! ಚಪ್ಪಾಳೆ! ಚಪ್ಪಾಳೆ!

ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಬಡಿ! ಬಡಿ!

ಈಗ ನನಗೆ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ತಟ್ಟಿ!

ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸ್ಲ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಿ!

ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಹಿಂದೆ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಬಹುದು!

ನಮಗಾಗಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟೋಣ!

ನಾವು ಬಲಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಹುದು, ಎಡಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಹುದು.

ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಮಡಿಸೋಣ!

ತೋಳ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಮುಖ:"ತೋಳ ಬಹುಶಃ ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತದೆ, ಅವನು ಯಾರನ್ನೂ ಹಿಡಿಯಲಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಓಡಿಹೋದನು."

6. ಜಂಪಿಂಗ್ ಹಗ್ಗ

ಹೋಸ್ಟ್: “ಈಗ, ಹಗ್ಗವನ್ನು ಜಂಪಿಂಗ್ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಯಾರು ಉತ್ತಮರು ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ. ಯಾರು ತಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ? 4 - 5 ಪೋಷಕರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತದೆ.

"ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಜಂಪರ್‌ಗಾಗಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟೋಣ!"

7. ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್

ಮುಂದಿನ ಆಟಕ್ಕೆ ನಮಗೆ ಗಮನ ಬೇಕು, ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡೋಣ.

"ಗಡಿಯಾರ" ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ

IP: ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಿಲ್ಲಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ, ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯು ಚಲನರಹಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, "ಟಿಕ್-ಟಾಕ್!" 5-6 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ವ್ಯಾಯಾಮ "ಮಳೆ"

IP: ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಿಲ್ಲಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಎಡಕ್ಕೆ, ನಂತರ ಬಲಕ್ಕೆ ನೋಡಿ: "ಡ್ರಿಪ್-ಡ್ರಿಪ್-ಡ್ರಿಪ್!" 4-6 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ವ್ಯಾಯಾಮ "ಸೊಳ್ಳೆ"

I.p.: ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಿಲ್ಲಿಸಿ, ಒಂದು ಕೈ ನಿಮ್ಮ ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ, ಇನ್ನೊಂದು ನಿಮ್ಮ ಎದೆಯ ಮುಂದೆ ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ತೋರು ಬೆರಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.

ನಮ್ಮ ಬೆರಳಿಗೆ "ಸೊಳ್ಳೆ" ಹಾಕೋಣ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೋಡೋಣ. ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ಹತ್ತಿರಕ್ಕೆ ತನ್ನಿ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮೂಗನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಲೇ ಇರಿ - "ನಿಮ್ಮ ಮೂಗಿನ ಮೇಲೆ ಸೊಳ್ಳೆ ಕುಳಿತಿದೆ", ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ಚಾಚಿ "ಸೊಳ್ಳೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು" - "Z-z-z." 3-4 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

"ಬ್ಲೈಂಡ್ ಮ್ಯಾನ್ಸ್ ಬ್ಲಫ್" ವ್ಯಾಯಾಮ

I.p.: ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಿಲ್ಲಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು. ಕೆಲವು ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಮುಚ್ಚಿ - "ಮರೆಮಾಡು", ನಂತರ ತೆರೆಯಿರಿ. ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

8. ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ರಿಬ್ಬನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಲೆಗಳು"

ಗುರಿ:ಕೌಶಲ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ರಿಬ್ಬನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ - "ಬಾಲಗಳು", ಮತ್ತು ಅವರ "ಬಾಲ" ವನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಆಟದಲ್ಲಿ ಇತರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಂದ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು "ಬಾಲಗಳನ್ನು" ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅತ್ಯಂತ ಕುಶಲ ಆಟಗಾರರಿಗಾಗಿ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾರೆ.

9. ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

"ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್"

I.p.: ನಿಂತಿರುವ, ಕಾಲುಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ, ಒಂದು ತೋಳು ದೇಹದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮತ್ತು ಭುಜದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ, ಮಾಡಿ ಆಳವಾದ ಉಸಿರುಮೂಗು, ನೀವು ಉಸಿರಾಡುವಾಗ, ಉಗಿ ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್‌ನ ಸಿಗ್ನಲ್ ಅನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ, ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿ: "ತುಂಬಾ" ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಾಲ. ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ಪ್ರಮುಖ:ನೀವು ಆಡಿದ್ದೀರಾ? ನೀವು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದ್ದೀರಾ? ನೀವು ಹಸಿವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದ್ದೀರಾ?

ಈಗ ಸ್ವಲ್ಪ ಆಹಾರವನ್ನು ಹೊಂದಲು ನಿಮಗೆ ತೊಂದರೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಸತ್ಕಾರ ಮಾಡಿ! ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಕುಡಿಯಿರಿ!

ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಗಿಡಮೂಲಿಕೆ ಚಹಾವನ್ನು ಕುಡಿಯಲು ಹರ್ಬಲ್ ಬಾರ್‌ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

10. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ - ಕರಪತ್ರಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದು.

ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಕಾರ್ಯಗಳು:ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯವಾಕಿಂಗ್, ಓಟ, ಜಿಗಿತ; ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮತೋಲನದ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಹೆಚ್ಚಿಸಿ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸಂವೇದನಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು; ಲೆಗ್ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು; ಪರಸ್ಪರ ದಯೆ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಸಲಕರಣೆ:ಆಟಿಕೆ ಕುರಿಮರಿ, ಟ್ಯಾಂಬೊರಿನ್, 8 ಬ್ರೇಡ್ಗಳು, 2 ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಬೆಂಚುಗಳು, 5 ಹೂಪ್ಸ್, 6 ಮೃದು ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು 7 ಸೆಂ ಎತ್ತರ, ಹಗ್ಗ, 4 ಗಂಟೆಗಳು, ಪೈಪ್, ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ 20-25 ಸೆಂ ಎತ್ತರದ ಘನಗಳು.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸ್ಥಳ:ಜಿಮ್

ಘಟನೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ(ಆರ್.ಎಫ್.ವಿ.).ಮಕ್ಕಳೇ, ನಿಮಗೆ ಏನೂ ಕೇಳುತ್ತಿಲ್ಲವೇ? ಯಾರಾದರೂ ಅಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆಯೇ?

ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ?

ಯಾರು ನಮ್ಮನ್ನು ತುಂಬಾ ದುಃಖದಿಂದ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

(ಕುರಿಮರಿ ಆಟಿಕೆ ಹುಡುಕುತ್ತದೆ.)

ಕುರಿಮರಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿತು. ಏನಾಯಿತು? ನೀನು ಯಾಕೆ ಅಳುತ್ತಾ ಇದ್ದೀಯ? (ಅವನು ಕುರಿಮರಿಯನ್ನು ತನ್ನ ಕಿವಿಗೆ ತಂದು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ.)

ಕುರಿಮರಿಗೆ ಕೊಂಬುಗಳಿಲ್ಲ

ಅವನಿಗೆ ಯಾರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

ಅವನು ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡಬೇಕಾಗಿದೆ

ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಚೈತನ್ಯದಿಂದ ತುಂಬಿರಿ.

ಆಗ ಅವನ ತಿರುಚಿದ ಕೊಂಬುಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ,

ಹೊಸ, ಸುಂದರ, ಗಿಲ್ಡೆಡ್.

ಕುರಿಮರಿ ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ ನೋಡಿ. ನೀವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ವೇಗದ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ಕಾಲುಗಳು"

RF.ವಿ.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಹುಲ್ಲುಹಾಸಿನ ಮೇಲೆ

ನಾವು ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ನಾನು ಕುರಿಮರಿ, ನೀವು ಕುರಿಮರಿ.

ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಮುರಿಯಬೇಡಿ.

ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಿರಿ

ನಾನು ಸ್ನೇಹಿತ ಮತ್ತು ನೀವು ಸ್ನೇಹಿತ.

(ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.)

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು,

ವೃತ್ತವನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ಹರಡಿ.

(ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಬಿಡದೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾರೆ.)

ಪರಸ್ಪರ ತಿರುಗಿಕೊಳ್ಳೋಣ

(ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಕಾಲಮ್ ಆಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ.)

ಸಮ, ಸಮ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲೋಣ.

ಮತ್ತು ನಾವು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ,

ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಎತ್ತುವುದು.

(ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೊಣಕಾಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು.)

ವೇಗದ ಕಾಲುಗಳು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತವೆ.

(ಒಳಗೆ ನಡೆಯುವುದು ವಿವಿಧ ವೇಗಗಳಲ್ಲಿದಿಕ್ಕಿನ ಬದಲಾವಣೆ ಮತ್ತು ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಲುಗಡೆಯೊಂದಿಗೆ.)

ತ್ವರಿತ ಕಾಲುಗಳು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತವೆ.

(ವಿವಿಧ ವೇಗಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುವುದು, ದಿಕ್ಕನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಿಸುವುದು.)

ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಜಂಪ್-ಜಂಪ್

ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳು ಜಿಗಿಯುತ್ತಿವೆ.

(ಮುಂದೆ ಜಿಗಿಯುವುದು.)

ಮತ್ತು ಈಗ, ಕಿಡಿಗೇಡಿಗಳು,

ಓಟವನ್ನು ಓಡಿಸೋಣ!

(ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ವೃತ್ತದಿಂದ ಹೊರಗುಳಿಯುತ್ತಾರೆ.)

ಆರ್.ಎಫ್.ವಿ.ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!

ಆಟ "ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ, ನಂತರ ಜಿಗಿತ"

ಮಕ್ಕಳು ಅಂಕಣದಲ್ಲಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ.

1. ಒಂದರಿಂದ 30 ಸೆಂ.ಮೀ ದೂರದಲ್ಲಿ 8 ಬ್ರೇಡ್ಗಳಿಂದ ನೆಲದ ಮೇಲೆ "ಮಾರ್ಗ" ವನ್ನು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬೆಲ್ಟ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪಿಗ್‌ಟೇಲ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ ಪಾದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ತಲೆ ಮತ್ತು ಬೆನ್ನನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಇರಿಸಿ. (2 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.)

2. ಪರಸ್ಪರ 2 ಮೀ ದೂರದಲ್ಲಿ ಸತತವಾಗಿ 2 ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಬೆಂಚುಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬೆಲ್ಟ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಬೆಂಚ್ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಎರಡನೇ ಬೆಂಚ್ ಉದ್ದಕ್ಕೂ - ಪಕ್ಕದ ಹೆಜ್ಜೆಯೊಂದಿಗೆ. ( ವಿಶೇಷ ಗಮನಡಿಸ್ಮೌಂಟ್ನ ಮೃದುತ್ವ ಮತ್ತು ಟೋ ನಿಂದ ಹಿಮ್ಮಡಿಗೆ ಇಳಿಯಲು ನೀವು ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು.)

3. 5 ಹೂಪ್ಸ್ ಅನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಹತ್ತಿರ ಇರಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳು ವಿರಾಮವಿಲ್ಲದೆ ಹೂಪ್‌ನಿಂದ ಹೂಪ್‌ಗೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ. (2 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.)

4. 7 ಸೆಂ ಎತ್ತರದವರೆಗಿನ ಸಾಫ್ಟ್ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ 50 ಸೆಂ.ಮೀ ದೂರದಲ್ಲಿ ಮೂರು ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ದಾಟುತ್ತಾರೆ. (2 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.)

5. ಮಗುವಿನ ಬೆಳೆದ ಕೈಯಿಂದ 15-20 ಸೆಂ.ಮೀ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ, ಗಂಟೆಗಳನ್ನು ಹಗ್ಗದ ಮೇಲೆ ನೇತುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ಗಂಟೆಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. (ಪ್ರತಿ ಕೈಗೆ 2 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.)

ಆರ್.ಎಫ್.ವಿ.ಇಲ್ಲ, ಅವರು ಗಂಜಿ ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ

ಬಿಳಿ ಕುರಿಮರಿಗಳು -

ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಮೆಲ್ಲಗೆ ಹುಲ್ಲು

ಹೌದು, ಅವರು ಮಳೆಬಿಲ್ಲನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಕುರಿಮರಿಗಳು ಮತ್ತು ಕುರುಬರು"

ಅವರು "ಕುರುಬರನ್ನು" ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಪೈಪ್‌ನಿಂದ ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ, “ಕುರಿಮರಿ” ಮಕ್ಕಳು ಓಡಲು ಮತ್ತು ಹಾಲ್‌ನ ಸುತ್ತಲೂ ಜಿಗಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, “ಆಗಿರು” ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ "ಕುರುಬ ಹುಡುಗ" ಓಡಿಹೋಗಿ "ಕುರಿಮರಿಗಳನ್ನು" ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಘನಗಳ ಮೇಲೆ ಏರುತ್ತದೆ. ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದವನು “ಕುರುಬ”ನಾಗುತ್ತಾನೆ. (3-4 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.)

ಆರ್.ಎಫ್.ವಿ.(ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕುರಿಮರಿ ಆಟಿಕೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ). ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!

ಕುರಿಮರಿಯ ಕಾಲುಗಳು ಜಿಗಿದು ಓಡಿದವು,

ಅವನ ಕೊಂಬುಗಳು ಬೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು,

ಅವನು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ,

ಅವನು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿ, ಸುಂದರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ,

ಅವರು ನಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಧನ್ಯವಾದಗಳು!"

ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು L. ಗ್ಲಾಜಿರಿನಾ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ

"ಪ್ರವಾಸ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಅರಣ್ಯ" ದೈಹಿಕ ಮನರಂಜನೆ 1 ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿಗೆ.

ಉದ್ದೇಶ: ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಆಸಕ್ತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಚಲನೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತುಂಬಲು.

ಮೂಲಭೂತ ಪ್ರಕಾರದ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ: ಹಾವಿನಲ್ಲಿ ಓಡುವುದು, ಒಂದು ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ಒಂದೊಂದಾಗಿ ನಡೆಯುವುದು, ಲಂಬವಾದ ಗುರಿಯನ್ನು ಎಸೆಯುವುದು.

ಸಹಿಷ್ಣುತೆ, ಚುರುಕುತನ ಮತ್ತು ಜಾಣ್ಮೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಸಲಕರಣೆ: ರೌಂಡ್ ಸಾಫ್ಟ್ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ತೋಳುಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಸಿಲೂಯೆಟ್ಗಳು, ಕಾಡುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು, ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯಿಂದ ಹೊಲಿಯಲಾದ ಸ್ನೋಬಾಲ್ಗಳು.

ಭಾಗವಹಿಸುವವರು: ಶಿಕ್ಷಕ, ಮಕ್ಕಳು, ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ.

ಮನರಂಜನೆಯ ಪ್ರಗತಿ.

ಹುಡುಗರೇ ಬನ್ನಿ

ಎಲ್ಲರೂ ನನ್ನತ್ತ ನೋಡುತ್ತಾರೆ

ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ

ಆದರೆ ಈ ಕಾಡು ಕೇವಲ ಕಾಡಲ್ಲ.

ಈ ಕಾಡು ಒಂದು ಅದ್ಭುತಲೋಕ

ಮಕ್ಕಳು ಒಂದು ಕಾಲಂನಲ್ಲಿ ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಾವು ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ, ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ,

ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ

ನಾವು ಅದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಳೆಸುತ್ತೇವೆ

ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ!

ಶಿಕ್ಷಕರು ತೋರಿಸಿದಂತೆ ಮಕ್ಕಳು ನಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಎತ್ತುತ್ತಾರೆ.

ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು.

ಅವನು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಗುಹೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತಾನೆ,

ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಅವನು ಗೊರಕೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ,

ಮತ್ತು ಅವನು ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಚೆನ್ನಾಗಿ, ಘರ್ಜನೆ,

ಅವನ ಹೆಸರೇನು - (ಕರಡಿ).

ಕರಡಿಗಳಂತೆ ಗುಹೆಯೊಳಗೆ ಏರೋಣ

ಚಾಪದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ತೆವಳುವುದು.

ಕೆಂಪು ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ

ಅವನು ಎಲೆಕೋಸನ್ನು ಬಹಳ ಚತುರವಾಗಿ ಕಡಿಯುತ್ತಾನೆ,

ಅವನು ಜಿಗಿಯುತ್ತಾನೆ, ಈಗ ಇಲ್ಲಿ, ಈಗ ಅಲ್ಲಿ,

ಕಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಲಗಳ ಮೂಲಕ,

ಬೂದು, ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಓರೆಯಾದ,

ಅವನು ಎಂದು ಯಾರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ - (ಮೊಲ).

ಹುಡುಗರೇ, ಬನ್ನಿಗಳಂತೆ ಜಿಗಿಯೋಣ.

ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ.

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ

(ಮಕ್ಕಳು "ಗಾಳಿ" ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ: I.p. - ಕಾಲುಗಳು ಭುಜದ ಅಗಲವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು. 1-3 ಎಣಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಬಲಕ್ಕೆ ಓರೆಯಾಗಿಸಿ; 4 ರ ಎಣಿಕೆಯಲ್ಲಿ, I.p. ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.)

- ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ, ಟ್ರಿಕಿ-ಐಸ್ ಬಗ್ಗೆ,

ನಿಮಗೆ ಕವನಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ನನ್ನ ಬಾಲವು ಬ್ರೇಡ್‌ನಂತೆ ಪೊದೆಯಾಗಿದೆ!

ನಾನು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದೇನೆ....

ಬನ್ನಿ ನರಿಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ, ನರಿಯನ್ನು ಹೆದರಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಅವಳು ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಾಳೆ.

ಮಕ್ಕಳು "ವರ್ಟಿಕಲ್ ಟಾರ್ಗೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಎಸೆಯುವುದು" ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ನರಿಯ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ.

ನಾವು ನರಿಯನ್ನು ಓಡಿಸಿದೆವು.

ಸರಿ, ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ಸುತ್ತಾಡಿದೆವು,

ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ

ಹುಡುಗರೇ, ಹೊರಡುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ.

ಆದರೆ ಕಾಡಿಗೆ ಏನು ಕೊಡಬೇಕು?

ಎಲ್ಲರೂ ಹೋಗೋಣ

ನಾವು ನಿಮಗೆ ವಿವಿಧ ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಕೊಡುವ ಮೊದಲು,

ನಾವು ಮೊದಲು ಅವರನ್ನು ಮರುಳು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಗಾಳಿಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡಲಾಯಿತು - ಒಂದು ಬಲೂನ್ ಊದಲಾಯಿತು.

ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನಾವು ಗಾಳಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆವು - ಎರಡನೇ ಬಲೂನ್ ಉಬ್ಬಿತು.

ಮತ್ತು ನಾವು ಕೊನೆಯ ಬಾರಿಗೆ ಉಸಿರಾಡಿದ್ದೇವೆ - ನಾವು ಮೂರನೇ ಬಲೂನ್ ಅನ್ನು ಉಬ್ಬಿಸಿದೆವು ...

ನಾವು ಹೋಗುವ ಮೊದಲು,

ನಾವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಬೇಕು

ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿತ್ತು, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ವಿನೋದಮಯವಾಗಿತ್ತು.

ಸುಂದರವಾದ ಅರಣ್ಯ-ವಿಸ್ಮಯ!

ನಾವು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ - ಧನ್ಯವಾದಗಳು!

ಮತ್ತು ಈಗ ಅವರು ನನ್ನ ಹಿಂದೆ ಇದ್ದಾರೆ

ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಮನೆಗೆ ನಡೆದರು

1 ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ

"ಚಳಿಗಾಲ-ಚಳಿಗಾಲ."

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಕಾಲಮ್‌ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಓಡಲು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ, ಎತ್ತರದ ಮೊಣಕಾಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯಿರಿ,

ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುವುದನ್ನು ಬಲಗೊಳಿಸಿ, ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ, ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸಿ, ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಕಾಲುಗಳಿಂದ ತಳ್ಳಿರಿ.

ಚುರುಕುತನ, ವೇಗ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಮತ್ತು ಗಮನ, ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕ್ರೀಡಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಲು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು.

ಸಲಕರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು: ಹೆರಿಂಗ್ಬೋನ್, ವಿವಿಧ ಎತ್ತರಗಳ ಆರ್ಕ್ಗಳು, ಘನಗಳು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಜಿಮ್‌ಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.

ಬೋಧಕ:"ಮಕ್ಕಳು ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ - ಇದು ಬೆಳಿಗ್ಗೆಯಿಂದ ಹಿಮ ಬೀಳುತ್ತಿದೆ.

ರಜೆ ಬರುತ್ತಿದೆ - ಹೊಸ ವರ್ಷ,

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬರುತ್ತದೆ.

ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಎರಡೂ ರಜೆಗಾಗಿ ಎದುರು ನೋಡುತ್ತಿವೆ.

ಆದರೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ.

ನಾವು ಇಂದು ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ" (ಹೌದು)

ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು. ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ.

ಬೋಧಕ: “ನಾವು ಹಿಮಪಾತಗಳ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ

ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ!

ನಾವು ಹಿಮಪಾತಗಳ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ

ಮತ್ತು ನಾವು ದಣಿದಿಲ್ಲ. ” ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೊಣಕಾಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುವುದು.

ಬೋಧಕ:"ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ -

ಎಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಹಿಂದೆ ಓಡಿದರು!

ಓಡುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಖುಷಿಯಾಗುತ್ತದೆ

ಓಡುವುದರೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತೇವೆ." ಕಾಲಮ್‌ನಲ್ಲಿ ವೇಗವಾಗಿ ಓಡುತ್ತಿದೆ.

ಬೋಧಕ:"ನಾವು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ,

ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತೇವೆ. ಪ್ರತಿ ಹೆಜ್ಜೆಯೂ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾ ನಡೆಯುವುದು.

ಬೋಧಕ:"ಇಲ್ಲಿ ತೆರವು ಇದೆ, ಇಲ್ಲಿ ಕಾಡು ಇದೆ,

ಆಕಾಶವನ್ನು ತಲುಪುವ ಮರ ಇಲ್ಲಿದೆ! ”

ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ರಚನೆ. ವೃತ್ತದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ಇಲ್ಲಿ ಮರವು ಆಕಾಶವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ.

ಅವಳೇ ಹಾಗೆ

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ! ”

ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಹಿಗ್ಗಿಸಿ.

ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಆಟಿಕೆಗಳು.

ಇಲ್ಲಿ ಮಿಠಾಯಿಗಳು ಮತ್ತು ಬಲೂನುಗಳಿವೆ,

ಜಿಂಜರ್ ಬ್ರೆಡ್ ಕುಕೀಸ್, ಕ್ರ್ಯಾಕರ್ಸ್.

ಆಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಹೊರಬನ್ನಿ

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಲಂಕರಿಸಿ.

ಕೆಳಗೆ ಓರೆಯಾಗಿಸಿ (ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ), ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚಿ (ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವ ಅನುಕರಣೆ).

ನಾನು ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ.

ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು

ಅವರು ನಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಇಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ

ಸುಂದರವಾದ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ."

ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹರಡಿ, ನಿಮ್ಮ ದೇಹವನ್ನು ಬಲಕ್ಕೆ, ಎಡಕ್ಕೆ, ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ತಿರುಗಿಸಿ.

ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆಯೇ?

ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಅಳುತ್ತಿರುವವರು ಯಾರು?

ಮತ್ತು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ನಡುಗುತ್ತದೆಯೇ?

ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಂಡೆವು,

ಅವರು ಯಾರನ್ನೂ ನೋಡಲಿಲ್ಲ.

ನಾವು ಕುಳಿತುಕೊಂಡೆವು, ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಿಂತಿದ್ದೇವೆ,

ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವರು ಬನ್ನಿಯನ್ನು ನೋಡಿದರು.

ಸ್ಕ್ವಾಟ್ಗಳು, ದೇಹದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತೋಳುಗಳು.

ನಕ್ಷತ್ರವು ಮೇಲೆ ಉರಿಯುತ್ತಿದೆ.

ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು, ತೋಳುಗಳು ಹಿಂದೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತವೆ. ನಿಮ್ಮ ನೇರವಾದ ಲೆಗ್ ಅನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ.

ಹೌದು, ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ.

ಇಲ್ಲಿ ಬನ್ನಿಗಳು ಓಡಿ ಬಂದವು,

ನಾವು ಪವಾಡ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ,

ಅವರು ಜಿಗಿಯಲು ಮತ್ತು ಮೋಜು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು

ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ತಿರುಗಿ.

ಅದರ ಅಕ್ಷದ ಸುತ್ತ, ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಂಪಿಂಗ್.

ಬೋಧಕ:"ಪ್ರಾಣಿಗಳು (ನರಿಗಳು, ಮೊಲಗಳು) ರಜೆಗಾಗಿ ಅರಣ್ಯ ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮರಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತವೆ.

ಮೂಲ ಚಲನೆಗಳು.

ಮಕ್ಕಳು ಎರಡು ಕಾಲಮ್ಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ.

ಕಮಾನುಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ತೆವಳುವುದು.

ಮುಂದೆ ಚಲಿಸುವಾಗ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳು".

ಮಕ್ಕಳು ಫ್ರೀಜ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಸುಂದರವಾದ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ: "ರಾತ್ರಿ", ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣದ ಸುತ್ತಲೂ ಹರಡುತ್ತಾರೆ, ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ: "ಫಾರೆಸ್ಟರ್", ಅವರು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಫ್ರೀಜ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಫಾರೆಸ್ಟರ್ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನೇರವಾದವುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು "ಕ್ಲಾಪರ್ಬೋರ್ಡ್".

ನಿಮ್ಮ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ, ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಚಪ್ಪಾಳೆ ಮಾಡಿ.

ಬೋಧಕ: “ನಾವು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ರಜಾದಿನಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿವೆ. ಈಗ ಅವರು ನಮ್ಮಂತೆಯೇ ಹೊಸ ವರ್ಷವನ್ನು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಸೌಹಾರ್ದಯುತವಾಗಿ ಆಚರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ವಿದಾಯ ಹೇಳುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ ಚಳಿಗಾಲದ ಕಾಡುಮತ್ತು ಗುಂಪಿಗೆ ಹೋಗಿ."

« ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣ."

1 ಮಿ.ಲೀ. ಗುಂಪು.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:

ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಗೊಳಿಸಿ; ನಡೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಓಡಿ, ತೋಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುವುದು; ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಇಳಿಜಾರಾದ ಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ ನಡೆಯಿರಿ; ರೇಖೆಯಿಂದ ಹೊರಬರದೆ ಪರಸ್ಪರರ ಹಿಂದೆ ಓಡುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ; ಅರ್ಧ-ಬಾಗಿದ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಇಳಿಜಾರಾದ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಬೆಂಚ್ನಿಂದ ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು ಕಲಿಸಿ.

ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು; ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಸಲಕರಣೆ: ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಘನಗಳು, ಇಳಿಜಾರಾದ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಬೆಂಚ್, ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬಕೆಟ್ಗಳು.

ಪಾತ್ರಗಳು: ಬೆಕ್ಕು, ತೋಳ - ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸೋಣ,

ರಸ್ತೆಗಿಳಿಯುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ನಮಗೆ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ

ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಹುಡುಗರನ್ನು ಒಳಗೆ ಬಿಡಿ.

ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

1 ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಟೆರೆಮೊಕ್"»

ಶಿಕ್ಷಕ: ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಗೋಪುರವಿದೆ.

ಓಹ್, ನಾವು ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯವರು,

ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಗೋಪುರದಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ತೋರಿಸೋಣ.

ಮಕ್ಕಳು ಅನುಕರಿಸುವ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ:

ಮೌಸ್ - ನೊರುಷ್ಕಾ (ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವುದು)

ಬನ್ನಿ - ಓಟಗಾರ (ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿತ)

ಕಪ್ಪೆ - ಕ್ರೋಕ್ (ಕುಣಿದುಕೊಂಡು "kva-kva-kva" ಎಂದು ಹೇಳಿ)

ಕ್ಲಬ್ಫೂಟ್ ಕರಡಿ (ಅಡಚಣೆ)

ಭಾಗ 2.

ಘನಗಳೊಂದಿಗೆ KOU

IN ಆರೈಕೆದಾರ: ನಾವು ಮುಂದಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗೆ ತೆರಳಲು, ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ:

I.p.: ಅಡಿ ಅಗಲವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ. ಘನವು ಕೆಳಗೆ ಎರಡೂ ಕೈಗಳಲ್ಲಿದೆ.

1-2 ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ

3-4 ಕೆಳಗೆ

2. "ಫಾರ್ವರ್ಡ್ ಬೆಂಡ್ಸ್"

I.p.: ಅಡಿ ಭುಜದ ಅಗಲ, ಎದೆಯ ಮುಂದೆ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಘನ

3. "ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು"

ಐಪಿ: ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಕಾಲುಗಳನ್ನು ದಾಟಿದೆ, ಕೈಯಲ್ಲಿ ಘನ.

ಹಾಗೆಯೇ ಎಡಕ್ಕೆ

(4 ಬಾರಿ ಪ್ರತಿ)

4. ಸ್ಕ್ವಾಟ್.

5. ಜಂಪಿಂಗ್.

I.p.: ಕಾಲುಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ, ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು, ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಘನ.

ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಘನದ ಸುತ್ತಲೂ ಹಾರಿ.

ಚಲನೆಯ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳು

(ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಘನಗಳನ್ನು ಒಂದರ ಮೇಲೊಂದರಂತೆ ಜೋಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಟ್ಟಿದ ಮನೆಯ ಬಳಿ ಎಳೆದ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಇಡುತ್ತಾರೆ.)

2 ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಕ್ಯಾಟ್ಸ್ ಹೌಸ್"

ತಿಳಿ-ತಿಲಿ! ತಿಲಿ - ಬೊಮ್

ಕೊಶ್ಕಿನ್ ಅವರ ಮನೆಗೆ ಬೆಂಕಿ ಬಿದ್ದಿದೆ.

ಬೆಕ್ಕು ಹೊರಗೆ ಹಾರಿತು!

ಅವಳ ಕಣ್ಣುಗಳು ಉಬ್ಬಿದವು.

ಬೆಕ್ಕು:ಸಹಾಯ! ಉಳಿಸಿ!

ಬೆಂಕಿ ಆರಿಸಲು

(ಮಕ್ಕಳು ಗೋಡೆಯ ಬಳಿ ಇರಿಸಲಾದ ಬಕೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಬೆಕ್ಕಿನ ನಂತರ ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಕಾಲಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿತ ಬಾವಿಯಿಂದ ನೀರನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಬೆಂಕಿಯ ಮೇಲೆ ಒಂದೊಂದಾಗಿ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯುತ್ತಾರೆ) 2-3 ಬಾರಿ

ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಂದು! ಒಮ್ಮೆ!

ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿ ಹೊರಬಂದಿತು!

ಬೆಕ್ಕು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮುಂದಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ (ಚಲನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ)

1) ಇಳಿಜಾರಾದ ಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವುದು.

2) ಇಳಿಜಾರಾದ ಹಲಗೆಯಿಂದ ಜಿಗಿಯುವುದು

3 ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಸೆವೆನ್ ಲಿಟಲ್ ಆಡುಗಳು"

ಪಿ/ಆಟ "ವುಲ್ಫ್"

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಓಹ್, ಇದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಬಯಸಿದ ಅದೇ ತೋಳ.

ನಾವು ಏನು ಮಾಡುವುದು? ಅವನಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.

(3 ಬಾರಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿ)

3 ಭಾಗ. ಕಡಿಮೆ ಚಲನಶೀಲತೆಯ ಆಟ "ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ."

ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆದು 7 ಗುಪ್ತ ಆಡುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಅದನ್ನು ಬೆಕ್ಕಿನ ಮನೆಯ ಸಮೀಪವಿರುವ ಮರದ ಬಳಿ ನೆಡುತ್ತಾರೆ.

ಒಂದು ವೃತ್ತವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು.

ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು

ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ

ವಿಷಯ: "ಹ್ಯಾಪಿ ಜರ್ನಿ"

ಕಾರ್ಯಗಳು: 1) ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ (ಅವರು ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು "ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ").

2) ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ, ಹೂಪ್‌ನಿಂದ ಹೂಪ್‌ಗೆ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

3) ನಡೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಗೊಳಿಸಿ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಾದದ ಮೇಲೆ ನಡೆಯಿರಿ, ಮತ್ತು ಒಂದು ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ.

4) ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

5) ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ - ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭ್ಯಾಸ (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ತನ್ನ ಸುತ್ತಲೂ, ಹೂಪ್ನಿಂದ ಹೂಪ್ಗೆ). ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ ಅನುಕರಿಸುವ ಚಲನೆಗಳುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರದ ನಿಖರವಾದ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯದೊಂದಿಗೆ, ಧ್ವನಿ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯದೊಂದಿಗೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ತಯಾರಿ: ತರಗತಿಗಳಿಂದ ಉಚಿತ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ - ಮೊಲ, ಕುದುರೆ, ಬೆಕ್ಕು, ಕೋಳಿ, ಮತ್ತು ಅವರ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ಮನರಂಜನಾ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಸಿ ಒ ಡಿ ಆರ್ ಎ ಟಿ ಐ ಒ ಎನ್ ಎಸ್

ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ವಸಂತ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು (ಮರಗಳು, ಹೂವುಗಳು) ಎಂದು ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಇವೆ ಸ್ಟಫ್ಡ್ ಟಾಯ್ಸ್(ಬನ್ನೀಸ್, ಕರಡಿಗಳು, ನಾಯಿಗಳು), ದೊಡ್ಡ ಘನಗಳಿಂದ "ನಿಲ್ದಾಣ" ವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿ “ರೈಲು” ನಂತೆ ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಕೈಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರರ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಾಯಕನಾಗಿ ನಿಂತಿರುವವನು ಮೊಣಕೈಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬಾಗಿಸುತ್ತಾನೆ - ಅವನು ಮುಖ್ಯ ಎಂಜಿನ್, ಉಳಿದ ಮಕ್ಕಳು ಗಾಡಿಗಳು .

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ- ಈಗ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ರೈಲು ಮತ್ತು ಗಾಡಿಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಮೋಜಿನ ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ - ಆಟಿಕೆಗಳು, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಾವು ಆಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ- ಮತ್ತು ಈಗ ರಸ್ತೆಯನ್ನು ಹೊಡೆಯುವ ಸಮಯ, ಎಂಜಿನ್ ಅನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತದೆ (ಮಗು ಕಿರುಚುತ್ತದೆ

“ತು-ತು-ತು”) ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ರೈಲಿನಂತೆ ರಾಗಕ್ಕೆ (ಫೋನೋಗ್ರಾಮ್ - “ಕುಕರಾಚಾ”, ಸಂಗ್ರಹ “ಅರೌಂಡ್ ದಿ ವರ್ಲ್ಡ್”) ಮುಂದಕ್ಕೆ ಸಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿ - “ಚುಖ್-ಚುಖ್- ಚುಖ್").

ಮಕ್ಕಳು ರೈಲಿನಂತೆ ಸಭಾಂಗಣದ ಸುತ್ತಲೂ ಒಂದು ವೃತ್ತವನ್ನು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ನಡೆದುಕೊಂಡು "ನಿಲ್ದಾಣ" ದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ "ಬನ್ನಿ" ಚಿತ್ರವಿದೆ.

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ- ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಬಂದಿದ್ದೇವೆ, ಈ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ ಅವರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ - ಬನ್ನಿಗಳು. ಅವರೊಂದಿಗೆ ಜಿಗಿಯೋಣ ಮತ್ತು ತಿರುಗೋಣ. ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ, ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮಡಚಿ, ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ

"ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಿದೆ"

ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಜಿಗಿತಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಕಾಲುಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ;

- “ಬನ್ನಿ ಡ್ರಮ್‌ಗೆ ಬಡಿಯುತ್ತಿದೆ” - “ಬೂಮ್ - ಬೂಮ್ - ಬೂಮ್” ಎಂದು ಹೇಳುವಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಡ್ರಮ್‌ನಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಲಘುವಾಗಿ ಹೊಡೆದರು.

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ- ಮತ್ತು ಈಗ, ಬನ್ನಿಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ಕಿಡಿಗೇಡಿತನವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಮತ್ತು ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳಲ್ಲಿ ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು! (ಹೂಪ್‌ನಿಂದ ಹೂಪ್‌ಗೆ ಜಿಗಿಯುವುದು, ಬೆಲ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೈಗಳು, ಪಾದಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ).

ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಡಿಸುವವ -ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಅದ್ಭುತ ಬನ್ನಿಗಳಿವೆ, ಅವರು ತುಂಬಾ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ದಣಿದಿದ್ದರು. ನಾನು ಮಾಡಿದಂತೆ ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಕಪ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಊದೋಣ (ನಿಮ್ಮ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ).

ಸರಿ, ನಾವು ರಸ್ತೆಗಿಳಿಯುವ ಸಮಯ, ನಮ್ಮ ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ, ಬನ್ನಿಗಳಿಗೆ ಕೈ ಬೀಸೋಣ, ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗಿ ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ.

ಮಕ್ಕಳು ರೈಲಿನಂತೆ ಒಂದರ ಹಿಂದೆ ಒಂದರಂತೆ ಸಾಲುಗಟ್ಟಿ ಸಭಾಂಗಣದ ಸುತ್ತ ನಡೆಯುತ್ತಲೇ ಇರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು "ಚೂ-ಚೂ-ಚೂ" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ರೈಲು "ತು-ತು-ಊ-ಊ" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಅವರು "ನಿಲ್ದಾಣ" ಬಳಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರವಿದೆ - ಚಿಕನ್ ಮತ್ತು ಡಕ್ಲಿಂಗ್.

ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಡಿಸುವವ -ನಾವು ಕೋಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಬಾತುಕೋಳಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದೇವೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡೋಣ:

ನಿಮ್ಮ ನೆರಳಿನಲ್ಲೇ ನಡೆಯುವುದು ಲಯಬದ್ಧ ಚಲನೆಗಳುಬದಿಗಳಿಗೆ ತೋಳುಗಳು;

ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಓರೆಯಾಗಿಸಿ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡದೆ, ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ - "ರೆಕ್ಕೆಗಳಂತೆ" ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ;

ಎತ್ತರದ ಮೊಣಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹೊರತೆಗೆಯುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು

"ಕಾಕೆರೆಲ್ಸ್".

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ- ಮತ್ತು ಬಾತುಕೋಳಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ (ಧ್ವನಿಪಥವು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ -

"ಬಾತುಕೋಳಿಗಳ ನೃತ್ಯ")

ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಡಿಸುವವ -ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನರ್ತಿಸಿದವು, ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ದಣಿದಿರಬಹುದು, "ಕಾಕೆರೆಲ್ಸ್" ನಂತಹ ನಮ್ಮ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡೋಣ (ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡಿ, ಬಾಯಿ ಮುಚ್ಚಿ, ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ -

“ಕು-ಕಾ-ರೆ-ಕು”, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ “ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು” ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ - ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ).

ಎಲ್ಲಾ "ಕಾರುಗಳು" ನಮ್ಮ "ರೈಲು" ಹಿಂದೆ ಸಾಲಾಗಿ ನಿಂತಿವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಮುಂದೆ ಸಾಗಿದೆವು.

ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣದ ಸುತ್ತಲೂ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಧ್ವನಿಪಥದೊಂದಿಗೆ. ಅವರು "ನಿಲ್ದಾಣ" ಬಳಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರವಿದೆ - ಕುದುರೆಗಳು.

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ- ಮಕ್ಕಳೇ, ಕುದುರೆಗಳು ಹೇಗೆ ಹಲೋ ಹೇಳುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಅವರು ತಮ್ಮ ತಲೆಗಳನ್ನು ಬೀಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಗೊರಸುಗಳಿಂದ ನೆಲಕ್ಕೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಕುದುರೆಗಳಿಗೆ ಹಲೋ ಹೇಳೋಣ (ಮಕ್ಕಳು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ).

ಮತ್ತು ಈಗ, ನಾವು ಕುದುರೆಗಳನ್ನು ಓಡಿಸೋಣ - ಆಟ "ಕುದುರೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡೋಣ." ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಒಂದು ಮಗು ಸವಾರ, ಇನ್ನೊಂದು ಕುದುರೆ, ಪದಗಳಿಗೆ: “ಆದರೆ” - ಗತಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಓಡುವುದು. - "ಓಹ್" - ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ ಪಾದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಲೈಡಿಂಗ್ ಟ್ಯಾಪ್ಸ್. ನಂತರ ಅವರು ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ- ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಅದ್ಭುತವಾದ ಕುದುರೆಗಳಿವೆ! ಅವರು ನಿಜವಾದ ಜನರಂತೆ ಸಭಾಂಗಣದ ಸುತ್ತಲೂ ಹಾರಿದರು ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ "ಮಾತನಾಡಿದರು". ನಮ್ಮ ಕುದುರೆ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಬೀಳ್ಕೊಡೋಣ ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಭೇಟಿ ನೀಡೋಣ.

ಮಕ್ಕಳು ರೈಲಿನಂತೆ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಸಭಾಂಗಣದ ಸುತ್ತಲೂ ಧ್ವನಿಪಥಕ್ಕೆ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅವರು "ನಿಲ್ದಾಣ" ಬಳಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಕಿಟ್ಟಿಗಳ ಚಿತ್ರವಿದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಡಿಸುವವ -ನಾವು ಚಿಕ್ಕ ಪುಸಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದೇವೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ನಮ್ಮನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಉಡುಗೆಗಳಿಗೆ ತೋರಿಸೋಣ. ಮಕ್ಕಳು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ: - ತಮ್ಮ ಕೈ ಮತ್ತು ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡುವುದು;

ಮುಂಭಾಗದ ಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಂಗಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಿಗ್ಗಿಸಿ;

ಎಲ್ಲಾ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಪುಸಿಯನ್ನು "ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ", ಕೈಯಿಂದ ಮೂತಿ ಮತ್ತು ಮೂಗನ್ನು ಪಂಜದಿಂದ "ತೊಳೆಯುವಂತೆ" - ಅವರು ಇಲಿಯ ನಂತರ "ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ", ಎಲ್ಲಾ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು, ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ.

ನಾವು ನಮ್ಮ ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ - ಪುಸಿಗಳು. ಪೈಪ್ನಲ್ಲಿ ಪುಸಿಗಳನ್ನು ಆಡೋಣ. ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ- "ಪೈಪ್."

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ- ಸರಿ, ಈಗ ನಾವು ಗುಂಪಿಗೆ ಮರಳುವ ಸಮಯ. ನಮ್ಮ "ಕಾರುಗಳಲ್ಲಿ" ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳೋಣ, "ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್" ನಮಗೆ ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆದು ಗುಂಪಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ.

ರೈಲಿನಂತೆ ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಾಡಿ ಹಾಲ್‌ನಿಂದ ಹೊರಟೆ

ನಾಟಕೀಯ - ಪ್ರದರ್ಶನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಮನರಂಜನೆ

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು "ಕೊಲೊಬೊಕ್"

ಗುರಿ: 1. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜಾನಪದ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ - ಪರಿಚಿತ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಹಾಸ್ಯಗಳು;

2. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಅನುಭವಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ;

3. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

1. "ಕೊಲೊಬೊಕ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು;

2. ವಿವರಣೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆ;

3. ಆಕಾರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು - ವೃತ್ತ;

4. ಪರಿಚಿತ ನರ್ಸರಿ ರೈಮ್‌ಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ;

5. ಸಂಗೀತ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳು.

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತಂತ್ರಗಳು:

1. ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವ ಮಕ್ಕಳು;

2. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುವುದು;

3. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಯಾರು ಕಿರಿಚುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?";

4. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ (ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳು)

5. ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ;

6. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ;

7. ಮನರಂಜನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ (ಫಲಿತಾಂಶ).

ಮನರಂಜನೆಯ ಪ್ರಗತಿ:

1. ಬಫೂನ್‌ಗಳು ಬರುತ್ತಾರೆ, ಸಂಗೀತ ಸ್ಪೂನ್‌ಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ

ಜಾನಪದ ಹಾಡು " ಸರಿ ಸರಿ" ಅವರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಾಮೂಹಿಕ ಗಾಯನದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ರಿಂಗಿಂಗ್ ರ್ಯಾಟಲ್ಸ್ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

2. ಬಫೂನ್ಸ್: "ಹಲೋ, ಹುಡುಗರೇ! ನಾವು ತಮಾಷೆಯ ಬಫೂನ್‌ಗಳು, ನಾವು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ

ನೀವು ಅದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಮಕ್ಕಳು:ಹೌದು!

ಬಫೂನ್ಸ್: "ನೀವು ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಆಡಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಹಾಡಿದ್ದೀರಿ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳು ಮಾಡಬಹುದು

ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತೀರಾ?

ಮಕ್ಕಳು: ಹೌದು!

ಬಫೂನ್‌ಗಳು:ನಂತರ ಒಟ್ಟಿಗೆ "ಬಿ" ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ. ಹೆಬ್ಬೆರಳಿಗೆ ಅತಿಥಿಗಳು...?

ಮಕ್ಕಳು:ಫಿಂಗರ್ ಪ್ಲೇ ತೋರಿಸು.

1. ಬಫೂನ್ಗಳು: “ಗೈಸ್, ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಹೋದಾಗ, ನಾವು ಇದನ್ನು ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ

ಚೀಲ." ಇದು ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ?

ನೋಡೋಣವೇ? ಅವರು ಚೀಲವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅಲ್ಲಿಂದ ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತಾರೆ

ಕಿಟನ್ (ಅವನು ಮಿಯಾಂವ್).

ಬಫೂನ್‌ಗಳು:" ಯಾರಿದು?"

ಮಕ್ಕಳು:ಬೆಕ್ಕು

ಬಫೂನ್ಸ್: "ಅವಳು ಹೇಗೆ ಕಿರುಚುತ್ತಾಳೆ?"

ಮಕ್ಕಳು:" ಮಿಯಾವ್ ಮಿಯಾವ್".

ಬಫೂನ್‌ಗಳು:ಯಾವ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸ ಯಾರಿಗೆ ಗೊತ್ತು?

ಮಕ್ಕಳು, ವಯಸ್ಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ:

"ಕಿಸೊಂಕಾ-ಮುರಿಸೊಂಕಾ";

"ಬೆಕ್ಕು ಟೊರ್ಝೋಕ್ಗೆ ಹೋಯಿತು"

ಬಫೂನ್‌ಗಳು:ಬ್ಯಾಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಇನ್ನೇನಾದರೂ ಇದೆಯೇ? ಅವರು ಅಲ್ಲಿಂದ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ

ರೂಸ್ಟರ್ (ಅವನು ಕೂಗುತ್ತಾನೆ)

ಮಕ್ಕಳು:ರೂಸ್ಟರ್.

ಬಫೂನ್ಸ್: "ಅವನು ಹೇಗೆ ಕಿರುಚುತ್ತಾನೆ?"

ಮಕ್ಕಳು:"ಕು-ಕಾ-ರೆ-ಕು."

ಬಫೂನ್‌ಗಳು:ನಿಮಗೆ ಯಾವ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸ ತಿಳಿದಿದೆ?

« ಕಾಕೆರೆಲ್, ಗೋಲ್ಡನ್ ಬಾಚಣಿಗೆ ಕಾಕೆರೆಲ್"

ಬಫೂನ್‌ಗಳು:ಚೀಲ ಖಾಲಿಯಾಗಿಲ್ಲವೇ? ನೋಡಿ ಮಕ್ಕಳೇ

ಯಾವ ರೀತಿಯ ತರಕಾರಿ?

ಮಕ್ಕಳು: ಸೌತೆಕಾಯಿ

ಬಫೂನ್: "ಯಾವ ಬಣ್ಣ?"

ಮಕ್ಕಳು: ಹಸಿರು.

ಬಫೂನ್ಗಳು: ನಿಮಗೆ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಮಕ್ಕಳು, ವಯಸ್ಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಹೇಳಿ:

"ಸೌತೆಕಾಯಿ".

1. ಬಫೂನ್ಗಳು: “ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ

ಕುರ್ಚಿಗಳು, ಮತ್ತು ನಾವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ.

1. ಬಿಬಾಬೊ ಗೊಂಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಕೊಲೊಬೊಕ್".

ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ಕಥೆ"ಕೊಲೊಬೊಕ್"

ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಮುದುಕಿಯೊಡನೆ ಒಬ್ಬ ಮುದುಕ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ. ಮುದುಕ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ:

ಒಂದು ಬನ್ ತಯಾರಿಸಲು, ಹಳೆಯ ಮಹಿಳೆ.

ಯಾವುದರಿಂದ ಬೇಯಿಸುವುದು? ಹಿಟ್ಟು ಇಲ್ಲ.

ಓಹ್, ಮುದುಕಿ! ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಿ, ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಿ; ಬಹುಶಃ ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಹಿಟ್ಟು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.

ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆ ರೆಕ್ಕೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಅದನ್ನು ಕೆರೆದು, ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬ್ರೂಮ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಸುಮಾರು ಎರಡು ಹಿಡಿ ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದಳು. ಅವಳು ಅದನ್ನು ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸಿದಳು, ಅದನ್ನು ಎಣ್ಣೆಯಲ್ಲಿ ಹುರಿದು ಅದನ್ನು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿದಳು.

ಬನ್ ಅಲ್ಲಿಯೇ ಇತ್ತು ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿಯೇ ಇತ್ತು, ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅದು ಉರುಳಿತು - ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಬೆಂಚ್‌ಗೆ, ಬೆಂಚ್‌ನಿಂದ ನೆಲಕ್ಕೆ, ನೆಲದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಮತ್ತು ಬಾಗಿಲುಗಳಿಗೆ, ಹೊಸ್ತಿಲನ್ನು ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರಕ್ಕೆ, ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರದಿಂದ ಮುಖಮಂಟಪಕ್ಕೆ ಹಾರಿತು, ಮುಖಮಂಟಪದಿಂದ ಅಂಗಳಕ್ಕೆ, ಗೇಟ್‌ನ ಆಚೆಗಿನ ಅಂಗಳದಿಂದ ಮತ್ತು ಮೇಲೆ.

ಬನ್ ರಸ್ತೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಉರುಳುತ್ತಿದೆ, ಮತ್ತು ಮೊಲ ಅದನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ:

ನನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನಬೇಡ, ಸಣ್ಣ ಬನ್ನಿ! "ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತೇನೆ," ಬನ್ ಹೇಳಿದರು ಮತ್ತು ಹಾಡಿದರು:

ನಾನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ

ದಿನದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಅದು ನಾಶವಾಗಿದೆ,

ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್ ಜೊತೆ ಮಿಶ್ರಣ,

ಹೌದು, ಬೆಣ್ಣೆಯಲ್ಲಿ ನೂಲು ಇದೆ,

ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿ ತಂಪಾಗಿದೆ;

ನಾನು ನನ್ನ ಅಜ್ಜನನ್ನು ಬಿಟ್ಟೆ

ನಾನು ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟೆ

ದೂರ ಹೋಗುವುದು ನಿಮಗೆ ಬುದ್ಧಿವಂತವಲ್ಲ, ಮೊಲ!

ಕೊಲೊಬೊಕ್, ಕೊಲೊಬೊಕ್! ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ!

ನನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನಬೇಡ, ಬೂದು ತೋಳ! ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತೇನೆ!

ನಾನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ

ದಿನದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಅದು ನಾಶವಾಗಿದೆ,

ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್ ಜೊತೆ ಮಿಶ್ರಣ,

ಹೌದು, ಬೆಣ್ಣೆಯಲ್ಲಿ ನೂಲು ಇದೆ,

ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿ ತಂಪಾಗಿದೆ;

ನಾನು ನನ್ನ ಅಜ್ಜನನ್ನು ಬಿಟ್ಟೆ

ನಾನು ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟೆ

ನಾನು ಮೊಲವನ್ನು ಬಿಟ್ಟೆ

ನೀವು, ತೋಳ, ಜಾಣತನದಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!

ಕೊಲೊಬೊಕ್, ಕೊಲೊಬೊಕ್! ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ.

ನೀವು, ಕ್ಲಬ್ಫೂಟ್, ನನ್ನನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ತಿನ್ನಬಹುದು!

ನಾನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ

ದಿನದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಅದು ನಾಶವಾಗಿದೆ,

ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್ ಜೊತೆ ಮಿಶ್ರಣ,

ಹೌದು, ಬೆಣ್ಣೆಯಲ್ಲಿ ನೂಲು ಇದೆ,

ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿ ತಂಪಾಗಿದೆ;

ನಾನು ನನ್ನ ಅಜ್ಜನನ್ನು ಬಿಟ್ಟೆ

ನಾನು ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟೆ

ನಾನು ಮೊಲವನ್ನು ಬಿಟ್ಟೆ

ನಾನು ತೋಳವನ್ನು ಬಿಟ್ಟೆ

ನೀವು, ಕರಡಿ, ಜಾಣತನದಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!

ಮತ್ತು ಅವನು ಮತ್ತೆ ಉರುಳಿದನು; ಕರಡಿ ಮಾತ್ರ ಅವನನ್ನು ನೋಡಿದೆ!.. ಬನ್ ಉರುಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉರುಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನರಿ ಅವನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ:

ಹಲೋ, ಬನ್! ನೀವು ಎಷ್ಟು ಮುದ್ದಾಗಿದ್ದೀರಿ! ಮತ್ತು ಬನ್ ಹಾಡಿದರು:

ನಾನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ

ದಿನದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಅದು ನಾಶವಾಗಿದೆ,

ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್ ಜೊತೆ ಮಿಶ್ರಣ,

ಹೌದು, ಬೆಣ್ಣೆಯಲ್ಲಿ ನೂಲು ಇದೆ,

ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿ ತಂಪಾಗಿದೆ;

ನಾನು ನನ್ನ ಅಜ್ಜನನ್ನು ಬಿಟ್ಟೆ

ನಾನು ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟೆ

ನಾನು ಮೊಲವನ್ನು ಬಿಟ್ಟೆ

ನಾನು ತೋಳವನ್ನು ಬಿಟ್ಟೆ

ಕರಡಿ ಬಿಟ್ಟಿದೆ

ನಿನ್ನಿಂದ, ನರಿ, ನಾನು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಬಿಡುತ್ತೇನೆ!

ಎಂತಹ ಚಂದದ ಹಾಡು! - ನರಿ ಹೇಳಿದರು - ಆದರೆ ನಾನು, ಚಿಕ್ಕ ಬನ್, ವಯಸ್ಸಾಗಿದ್ದೇನೆ, ನನಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ; ನನ್ನ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಜೋರಾಗಿ ಹಾಡಿ.

ಕೊಲೊಬೊಕ್ ನರಿಯ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ ಅದೇ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಿದರು.

ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಕೊಲೊಬೊಕ್! ಒಳ್ಳೆಯ ಹಾಡು, ನಾನು ಅದನ್ನು ಕೇಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ! "ನನ್ನ ನಾಲಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಕೊನೆಯ ಬಾರಿಗೆ ಹಾಡಿ" ಎಂದು ನರಿ ತನ್ನ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕಿತು.

ಜಿಂಜರ್ ಬ್ರೆಡ್ ಮ್ಯಾನ್ ಮೂರ್ಖತನದಿಂದ ಅವಳ ನಾಲಿಗೆಗೆ ಹಾರಿತು, ಮತ್ತು ನರಿ - ಆಹ್! - ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು.

6. ಪ್ರದರ್ಶನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಪರದೆಯ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಒಂದು ಪೆಗ್ ಹೊರಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಮಲಗಿರುತ್ತದೆ

ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು, ಬಫೂನ್ಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತವೆ

ಅಮೂರ್ತ ಸಂಗೀತ ಮನರಂಜನೆ"ಮಿಶ್ಕಾ ಅವರ ಜನ್ಮದಿನ"

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:

• ಸಂಗೀತದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ, ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.
• ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಪರಿಚಿತ ಸಂಗೀತದ ಲಯಬದ್ಧ ಚಲನೆಗಳ ಲಯಬದ್ಧ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ (ಚಪ್ಪಾಳೆಗಳು, ಸ್ಟಾಂಪಿಂಗ್, ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್, ತನ್ನ ಸುತ್ತಲೂ ಸುತ್ತುವುದು, ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ, ಸಂಗೀತದ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಸ್ವಭಾವಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.
• ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಹಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ಹಾಡುಗಳ ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು,

ಉಪಕರಣ:

ಆಟಿಕೆ ಕರಡಿಗೆ ಮನೆ, 2 ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳು, 2 ಬೆಂಚುಗಳು, ಆಟಿಕೆ ಮೊಲ, ಆಟಿಕೆ ನಾಯಿ, ಜೇನುತುಪ್ಪಕ್ಕಾಗಿ ಬ್ಯಾರೆಲ್, ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳು, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ.

ಮನರಂಜನೆಯ ಪ್ರಗತಿ:

ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಭಾಂಗಣದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮನೆ ಇದೆ, ಅದರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಬೆಂಚುಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳಿವೆ.

ಪ್ರಮುಖ:

ಕಾಡಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಮನೆಯನ್ನು ನೋಡಬಹುದು. ಅವನು ಬೆಲ್ಕಿನ್ ಅಲ್ಲ, ಜೈಕಿನ್ ಅಲ್ಲ, ಈ ಮನೆ-ಮನೆ ಮಿಶ್ಕಿನ್. ಇದು ಮಿಶುಟ್ಕಾ ಅವರ ಜನ್ಮದಿನವಾಗಿದೆ, ನೃತ್ಯ ಮತ್ತು ಆಹಾರ ಇರುತ್ತದೆ. ಬಾಗಿಲಿನ ಮುಖಮಂಟಪದಲ್ಲಿ ಮಿಶ್ಕಾ ತನ್ನ ಅತಿಥಿಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಮನೆಗೆ ಹೋಗಿ ನಾಕ್ ಮಾಡೋಣ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಪಾಠ ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸುತೋರಿಸದ ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು ವಿಶೇಷ ಆಸಕ್ತಿ, ಹೆಚ್ಚು ಕ್ರಿಯಾಶೀಲರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಉತ್ಸುಕರಾದವರು ಸ್ವಲ್ಪ ಶಾಂತವಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯಕ್ಕೆ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಇದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಸಂಗೀತ ಪಾಠಗಳು 1 ರಿಂದ 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪಾಠವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪರಿಹರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣಮಕ್ಕಳು, ತರಗತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಸಂವೇದನಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಣ್ಣ ರಜಾದಿನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

(ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ, ಕರಡಿ ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಡುತ್ತದೆ, ಸುತ್ತಲೂ ಅಲೆದಾಡುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ.)

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ:ಹಲೋ, ಮಿಶೆಂಕಾ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ!

ಕರಡಿ:ಹಲೋ ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳೇ, ನನ್ನ ಆತ್ಮೀಯ ಅತಿಥಿಗಳು!

ಪ್ರಮುಖ:

ಜನ್ಮದಿನದ ಶುಭಾಶಯಗಳು, ಮಿಶ್ಕಾ! ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಾಲೀಕರು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅತಿಥಿಗಳು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಬೇಕು, ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ! ಸ್ಲೋನೋವ್ ಅವರ "ಜನ್ಮದಿನ" ಹಾಡು (ಎರಡು ಬಾರಿ ಪ್ರದರ್ಶನಗೊಂಡಿದೆ)

ಪ್ರಮುಖ:

ಮಿಶ್ಕಾ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು, ಅವರು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಹೋದರು. ಆಟ "ದ ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್ ಕಮ್ಸ್ ಟು ವಿಸಿಟ್" ಎಂ. ರೌಚ್ವರ್ಗರ್ (ದ ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ)

ಪ್ರಮುಖ:ಮಕ್ಕಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೇಳಲಿ: “ಅಭಿನಂದನೆಗಳು! ಅಭಿನಂದನೆಗಳು!” (ಮಿಶ್ಕಾ ಅವರನ್ನು ವೃತ್ತದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲೂ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ) ಆತ್ಮೀಯ ಮಿಶ್ಕಾ, ದಯವಿಟ್ಟು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಸ್ವೀಕರಿಸಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಅಭಿನಂದನೆಗಳು. ಹಾಡು "ಲಡುಷ್ಕಿ" ಆರ್.ಎನ್.ಪಿ. ಜಿ. ಫ್ರಿಡಾ (ಎಸ್ಪಿ. ಎರಡು ಬಾರಿ)

ಪ್ರಮುಖ:(ಮಿಶ್ಕಾ ತನ್ನ ಕಿವಿಯ ಕಡೆಗೆ ವಾಲುತ್ತಾನೆ) ಮಿಶ್ಕಾ ನನ್ನ ಕಿವಿಯಲ್ಲಿ ಪಿಸುಗುಟ್ಟುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಮತ್ತೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಮಿಶ್ಕಾ ನೃತ್ಯ. r.n.p "Polyanka". (ಮಕ್ಕಳು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾರೆ).

ಪ್ರಮುಖ:

ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ನಿಮಗಾಗಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಮಿಶ್ಕಾ. ನೃತ್ಯ "ಫಿಂಗರ್ಸ್ - ಹ್ಯಾಂಡ್ಸ್" r.n.m arr. ಎಂ. ರೌಚ್ವರ್ಗರ್.

ಪ್ರಮುಖ:ಅವರು ಎಷ್ಟು ಮೋಜಿನ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಆಡುತ್ತೇವೆ. ಬನ್ನಿ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಮಿಶೆಂಕಾ, ಮಕ್ಕಳ ಕೈಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ಟಿ. ಲೊಮೊವಾ ಅವರಿಂದ "ನಮ್ಮ ಕೈಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ" ಆಟ.

ಕರಡಿ:ನೀವು ತಮಾಷೆಯಾಗಿರುತ್ತೀರಿ, ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ನನ್ನ ಬಳಿ ಕರವಸ್ತ್ರಗಳಿವೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡೋಣ.

ಜಿ. ವಿಖರೆವಾ ಅವರಿಂದ "ಕರವಸ್ತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಮರೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಹುಡುಕು" ಆಟ

ಮಕ್ಕಳು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಬಾಗಿಲು ತಟ್ಟಿದೆ. ಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ನಾಯಿ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಓಡುತ್ತದೆ.

ಅವರು ಮಿಶ್ಕಾ ಅವರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಬನ್ನಿ:ಜನ್ಮದಿನದ ಶುಭಾಶಯಗಳು, ಪ್ರಿಯ ಕರಡಿ!

ನಾಯಿ:ಜನ್ಮದಿನದ ಶುಭಾಶಯಗಳು, ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ!

ಒಟ್ಟಿಗೆ:

ನಾವು ತಂದಿದ್ದೇವೆ, ಏನು ಊಹಿಸಿ? ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಜೇನುತುಪ್ಪ, ಚಿನ್ನ. ತುಂಬಾ ಟೇಸ್ಟಿ ಮತ್ತು ದಪ್ಪ. ಮಿಶ್ಕಾ, ನೀವೇ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. (ಮಿಶ್ಕಾ ಬ್ಯಾರೆಲ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅದನ್ನು ರುಚಿ ಮತ್ತು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:) ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಇದು ತುಂಬಾ ರುಚಿಕರವಾಗಿದೆ. ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಜೇನುತುಪ್ಪದೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ಪ್ರಮುಖ:ಯಾವುದು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸ್ನೇಹಿತರುನಮ್ಮ ಮಿಷ್ಕಾದಲ್ಲಿ. ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ, ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತೇವೆ

ಹಾಡುಗಳು: "ಬನ್ನಿ" ಆರ್.ಎನ್.ಎಂ. ಎಂ. ರಾಚ್ವರ್ಗರ್ ಅವರಿಂದ ಜಿ. ಲೋಬಚೇವ್ "ಡಾಗ್" (ಹಾಡುತ್ತಿರುವಾಗ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ)

ಕರಡಿ:ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹುಡುಗರೇ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ತಮಾಷೆಯ ಹಾಡುಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕ್ಯಾಚ್ ಅಪ್ ಆಡುತ್ತೇವೆ. ಮೊದಲು ನಾವು ನಾಯಿಯನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತೇವೆ.

ಆಟ "ಕ್ಯಾಚ್ ಅಪ್""(ಆಟವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಬನ್ನಿಯನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ)

ಪ್ರಮುಖ:ಕರಡಿ, ಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ನಾಯಿ, ಹಿಡಿಯಿರಿ, ಹುಡುಗರೇ!

ಆಟವನ್ನು ಮತ್ತೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕರಡಿ:ಒಳ್ಳೆಯದು, ನೀವು ಬುದ್ಧಿವಂತ ಜನರು, ನಾವು ಯಾರೊಂದಿಗೂ ಸಿಕ್ಕಿಹಾಕಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಈಗ ನನ್ನ ಜನ್ಮದಿನದಂದು ನಾನು ಹಿಂಸಿಸಲು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತೇನೆ!

ಕರಡಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಿಂಸಿಸಲು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.

ಮೊದಲ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಮೇಲೆ ಮನರಂಜನೆಯ ಸಾರಾಂಶ "ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಆಡಬೇಡಿ"ಗುರಿ: - ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ನಿಯಮಗಳು ಸಂಚಾರ. - ಪಠ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. - ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ. - ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಶಬ್ದಕೋಶ. ಶಬ್ದಕೋಶ: ಸಂಚಾರ ದೀಪಗಳು, ಜೀಬ್ರಾ ಕ್ರಾಸಿಂಗ್, ಪಾದಚಾರಿ ದಾಟುವಿಕೆ, ಸಲಕರಣೆ: ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಚಕ್ರಗಳು, ಜೀಬ್ರಾ ಕ್ರಾಸಿಂಗ್, ರಸ್ತೆ ಸಂಚಾರ ಸಂಕೇತ. ಪ್ರಗತಿ: ವೇದ: - ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ಪುರ್ ಎಂಬ ಬೆಕ್ಕು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬರುತ್ತದೆ. ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಬೇಗ ನಮ್ಮನೆಗೆ ಬರುವಂತೆ ಜೋರಾಗಿ ಕೈ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟೋಣ. (ಮಕ್ಕಳು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾರೆ. ಬೆಕ್ಕು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ). ಬೆಕ್ಕು: - ಹಲೋ, ಹುಡುಗರೇ! ನನ್ನ ಹೆಸರು ಮುರ್ಲಿಕಾ. ನಾನು ತನಗೆ ಬೇಕಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ತನಗೆ ಬೇಕಾದಾಗ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವ ಬೆಕ್ಕು. ವೇದ: - ಆತ್ಮೀಯ ಬೆಕ್ಕು ಪುರ್, ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತೀರಾ, ಅಂದರೆ. ರಸ್ತೆಯ ಮೇಲೆ? ಬೆಕ್ಕು: - ನನಗೆ ಯಾವುದೇ ನಿಯಮಗಳು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ನಡೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ. ವೇದ್: - ಓಹ್, ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ಮುರ್ಲಿಕ್ಗೆ ಭಯಪಡುತ್ತೇನೆ, ಅವನು ತೊಂದರೆಗೆ ಸಿಲುಕುತ್ತಾನೆ! ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರು ಪಾದಚಾರಿಗಳ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಬೆಕ್ಕು: - ನಡಿಗೆಗೆ ಹೋಗೋಣವೇ? ವೇದ: - ಸರಿ, ಹೋಗೋಣ. ನೀವು ಕೇವಲ ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬೇಕು. ಬೆಕ್ಕು: - ಸರಿ, ನಾನು ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಏಕೆ ನಡೆಯಬೇಕು? ವೇದ್: - ಹುಡುಗರೇ, ಮುರ್ಲಿಕಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ “ಕಾರ್ಸ್” ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣವೇ? (ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಚಕ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಧ್ವನಿ ಸಂಕೇತವನ್ನು ಒತ್ತುತ್ತಾರೆ. ಬೆಕ್ಕು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಹೆದರಿಕೆಯಿಂದ ಓಡುತ್ತದೆ.) ವೇದ: - ಸರಿ, ಎಲ್ಲರೂ ಗ್ಯಾರೇಜ್ಗೆ ಹೋಗೋಣ. ಬೆಕ್ಕು: - ವಾಹ್, ನಾನು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದೆ. ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಿಂದ ಕಾರುಗಳು ಬರುತ್ತಿದ್ದವು, ನನಗೆ ನಡೆಯಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲ, ನಾನು ಹೇಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರುತ್ತೇನೆ. ವೇದ್: - ನೀವು ನೋಡಿ, ನಿಮಗೆ ಬಹುತೇಕ ತೊಂದರೆ ಸಂಭವಿಸಿದೆ, ನೀವು ಕಾರುಗಳ ಚಕ್ರಗಳ ಕೆಳಗೆ ಸಿಲುಕಬಹುದಿತ್ತು. ನಾವು ಕಾಲುದಾರಿಯ ಮೇಲೆ ನಡೆಯಬೇಕು! ಬೆಕ್ಕು: - ಸರಿ, ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುದಾರಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆಯುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ರಸ್ತೆಯ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಗೆ ದಾಟಬೇಕಾದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು, ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ವೇದ: - ನೀವು "ಜೀಬ್ರಾ" ಗಾಗಿ ನೋಡಬೇಕು. ಬೆಕ್ಕು: - ಜೀಬ್ರಾ? ಅವಳು ಬಿಸಿ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾಳೆ. ವೇದ: - ಜೀಬ್ರಾ ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ, ತುಂಬಾ ಪಟ್ಟೆ. ಅವನು ನೀರು ಕುಡಿಯುತ್ತಾನೆ, ಹುಲ್ಲು ಅಗಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕುಣಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ, ಇಲ್ಲಿ ಛೇದಕದಲ್ಲಿ, ಇದು ಜೀಬ್ರಾದಂತೆ, ಸರಿಯಾಗಿ, ಪಟ್ಟೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯಾಗಿದೆ. ಬೆಕ್ಕು: - ಸರಿ, ನನಗೆ ಅದು ಏಕೆ ಬೇಕು? ವೇದಗಳು: - "ಜೀಬ್ರಾ" ಎಂಬುದು ರಸ್ತೆಯ ಒಂದು ವಿಭಾಗವಾಗಿದ್ದು, ಪಾದಚಾರಿಗಳಿಗೆ ರಸ್ತೆ ದಾಟಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ, ಇದನ್ನು ಅಗಲವಾದ ಬಿಳಿ ರೇಖೆಗಳಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಬಿಳಿ ಪಟ್ಟಿ, ಕಪ್ಪು ಪಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಬಿಳಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಬೆಕ್ಕು: - ಜೀಬ್ರಾ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಈಗ ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಜೀಬ್ರಾ ಕ್ರಾಸಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀವು ರಸ್ತೆ ದಾಟಬೇಕು. ವೇದ: - ಹೌದು, ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಚಿಹ್ನೆ ಕೂಡ ಇದೆ. ಹುಡುಗರೇ, ಏನು ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಚಿತ್ರಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯನ ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದೆ ಪಾದಚಾರಿ ದಾಟುವಿಕೆ? ಮಕ್ಕಳು: - ಚದರ. ಬೆಕ್ಕು: - ಮತ್ತು ನಾನು ಅಂತಹ ಚಿಹ್ನೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಈ ಜೀಬ್ರಾವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯದಿದ್ದರೆ, ನಾನು ರಸ್ತೆ ದಾಟಬಾರದು? ವೇದ: - ಮೂರು ಕಣ್ಣುಗಳ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. ಅದು ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ವರ್ಣರಂಜಿತ ದೀಪಗಳಿಂದ ಉರಿಯುವುದು ವ್ಯರ್ಥವಲ್ಲ! ಬೆಕ್ಕು: - ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪ್ರಾಣಿ? ವೇದ: - ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ನಿಮಗೆ ರಸ್ತೆ ದಾಟಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುವರು