ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ "ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ರಜಾದಿನಗಳು." ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ: “ಸಂಪ್ರದಾಯ ಎಂದರೇನು? ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಏಕೆ ಅಗತ್ಯ

ಲ್ಯುಬೊವ್ ಝಲ್ನಿನಾ

ಗುರಿ: ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ರಜೆ". ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಜನರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ರಜಾದಿನಗಳು. ಅವುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು (ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಜನರ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು).ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ಸರಿಸಿ ತರಗತಿಗಳು. ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಜನರು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ರಜಾದಿನಗಳುನಿಗದಿತ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉತ್ತರಿಸಲು ನೀಡುತ್ತದೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: ಅವರು ಏಕೆ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ರಜಾದಿನಗಳು? ಶಿಕ್ಷಕನು ಏನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಜಾದಿನಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ?ಅವರು ಯಾರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ? ಅವರ ಮೆಚ್ಚಿನವುಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ ರಜಾದಿನಗಳು. ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ ರಜಾದಿನಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ: ಎಲ್ಲಾ ಜನರಿಂದ ಆಚರಿಸಲ್ಪಡುವ ಸಾಮೂಹಿಕ ಘಟನೆಗಳು; ಕುಟುಂಬದವರು, ಇದನ್ನು ನಿಕಟ ಜನರು ಆಚರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಎರಡೂ ರಜಾದಿನಗಳುಜನರು ಯಾವಾಗಲೂ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಹೇಗೆ?

1. ಸ್ಥಳವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿ ರಜೆ; ಪ್ರಸಾಧನ; ತಯಾರು ರಜಾದಿನದ ಅಲಂಕಾರಗಳು , ಪ್ರಸ್ತುತ. (ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು)

2. ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಜನರು ವಿನೋದದಿಂದ ರಜಾದಿನಗಳು, ಅವರು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ, ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ, ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ, ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. (ನಡವಳಿಕೆ, ಮನಸ್ಥಿತಿ)

3. ಅನುಸರಿಸಿ ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳು ನಡವಳಿಕೆ: ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುವುದು, ಭೇಟಿ ನೀಡುವಾಗ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ವರ್ತನೆ, ವಿದಾಯ ಹೇಳುವುದು, ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಬಿಡುವುದು ಅಥವಾ ನೋಡುವುದು. (ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ)

ಈ ಎಲ್ಲಾ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಹೊಸ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಮಹತ್ವರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆ ಶಿಶುವಿಹಾರಇದು ವರ್ಣರಂಜಿತ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿಶಿಶುವಿಹಾರ. ಅವರು ಬಹಳಷ್ಟು ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ.

"ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವಿಟಮಿನ್ಸ್" ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಮಗ್ರ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶರಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿತ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು"ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಜೀವಸತ್ವಗಳು" ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಪರಿಹರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾರಾಂಶ "ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಉಡುಪು"ನಿರಂತರದ ಅಮೂರ್ತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪು: ಹಿರಿಯ ವಿಷಯ: "ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬಟ್ಟೆ" ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿರ್ದೇಶನ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾರಾಂಶ "ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೀರು"ಗುರಿ: ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಚಿತ್ರಜೀವನ; ತೊಳೆಯುವಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ, ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ವಸ್ತುಗಳ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಉದ್ದೇಶ; ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿಗೆ ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು "ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಪಾತ್ರ"ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಪರಿಸರಉದ್ದೇಶಗಳು: - ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.

1. ವಿಷಯ: "ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೀರು: ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆ." 2. ಗುರಿ: ಏನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನೀರಿನ ಮೂಲ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ! ಮತ್ತು ನಾವು ಈ ವರ್ಷವೂ ಅನೇಕ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಕಳೆದಿದ್ದೇವೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ. ನಾವು ಶರತ್ಕಾಲವನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿನಂದಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಮೋಜಿನ ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ.

"ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ರಜಾದಿನಗಳು." ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಎದುರು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ...

ಏರಿಸುತ್ತದೆ: ಜನರು ವಿಲೋಗಳನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿ? ಝೆನ್ಯಾ ನಮಗೆ ಯಾವ ರಜಾದಿನವನ್ನು ಹೇಳಿದರು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?ಮಕ್ಕಳು: ರಜೆಯ ಬಗ್ಗೆ " ಪಾಮ್ ಭಾನುವಾರ”, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ದಿನ ಜನರು ದೇವಾಲಯದ ಮನೆಯಿಂದ ವಿಲೋಗಳನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತಾರೆ.

ಏರಿಸುತ್ತದೆ: ಅದು ಸರಿ - ಇದು ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ « ಜೆರುಸಲೆಮ್‌ಗೆ ಭಗವಂತನ ಪ್ರವೇಶ" ಅಥವಾ "ಪಾಮ್ ಸಂಡೆ" ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ.

ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಈ ದಿನ, ದೇವರ ಮಗನಾದ ಯೇಸು ಕ್ರಿಸ್ತನು ಕತ್ತೆಯ ಮೇಲೆ ಜೆರುಸಲೆಮ್ ನಗರಕ್ಕೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡಿದನು. ಜನರು ಅವರ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿದರು, ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ಜನರ ರಕ್ಷಕ ಎಂದು ನಂಬಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರನ್ನು ಬಹಳ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಸ್ವಾಗತಿಸಿದರು. ಜನರು ಸಂರಕ್ಷಕನನ್ನು ರಾಜ ಎಂದು ಸ್ವಾಗತಿಸಿದರು. ಕೆಲವರು ತಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದು ಆತನ ಪಾದದ ಬಳಿ ಇಟ್ಟರು. ಇತರರು ಮರಗಳಿಂದ ತಾಳೆ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಕಿತ್ತು ರಸ್ತೆಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿದರು. ಜನರೆಲ್ಲರೂ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಉದ್ಗರಿಸಿದರು: “ಹೊಸನ್ನಾ!” - ಅಂದರೆ "ಮೋಕ್ಷ, ಸಂತೋಷ, ವೈಭವ." ನಾವು ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ನರು, ಆ ಜನರಂತೆ, ಸಂರಕ್ಷಕನೊಂದಿಗಿನ ನಮ್ಮ ಸಭೆಯನ್ನು ಆಚರಿಸಲು ನಾವು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಚರ್ಚ್‌ಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ತಾಳೆ ಮರಗಳು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ದಿನ ಜನರು ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಸಿರು ವಿಲೋ ಶಾಖೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ; ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳ ದೀರ್ಘ ಚಳಿಗಾಲದಿಂದ ಇದು ಜೀವಕ್ಕೆ ಬಂದ ಮೊದಲನೆಯದು.

ನಾವು ಈಗ ಯಾವ ರಜಾದಿನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ?

ಮಕ್ಕಳು: "ಪಾಮ್ ಭಾನುವಾರ"

ಏರಿಸುತ್ತದೆ: ಜೆರುಸಲೇಮ್ ನಗರಕ್ಕೆ ಯಾರು ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಿದ್ದರು?

ಮಕ್ಕಳು: ಯೇಸು ಕ್ರಿಸ್ತನು ದೇವರ ಮಗ.

ಏರಿಸುತ್ತದೆ: ಅವರು ಅವನ ಪಾದಗಳಿಗೆ ತಾಳೆ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಎಸೆದರು?

ಮಕ್ಕಳು: ಅವರನ್ನು ರಾಜನಂತೆ, ಸಂತೋಷದಿಂದ ಸ್ವಾಗತಿಸಲಾಯಿತು.

ಏರಿಸುತ್ತದೆ: ನಾವು ದೇವಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಏಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ ವಿಲೋಗಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ತಾಳೆ ಕೊಂಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಲ್ಲ?

ಮಕ್ಕಳು: ಏಕೆಂದರೆ ತಾಳೆ ಮರಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳ ದೀರ್ಘ ಚಳಿಗಾಲದಿಂದ ಜೀವಕ್ಕೆ ಬರುವ ಮೊದಲನೆಯದು ವಿಲೋ.

ಏರಿಸುತ್ತದೆ: ಮತ್ತು ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಜನರುಅಂತಹ ಪದ್ಧತಿ ಇದೆ ದೊಡ್ಡ ರಜಾದಿನಗಳುಚರ್ಚ್ಗೆ ಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಎಲ್ಲಾ ರೋಗಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ, ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸಿ ಮತ್ತು ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ನೀಡುವುದು ಎಂದರೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುವುದು, ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡುವುದು. ಝೆನ್ಯಾಗೆ ನಾವು ಯಾವ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳು: ಒಂದು ವಿಲೋ ನೀಡಿ.ಸಂಗೀತ ಕೈಗಳು: ನಾವು ಸಹ ಝೆನ್ಯಾಗೆ ಒಳ್ಳೆಯತನ, ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ನೀಡೋಣ. (ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ)

ನನ್ನ ಬಳಿ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ದಳವಿದೆ ಅದು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ

“ಫ್ಲೈ, ಫ್ಲೈ ಪೆಟಲ್ (ಮಕ್ಕಳು ತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ) ಪಶ್ಚಿಮದಿಂದ ಪೂರ್ವಕ್ಕೆ (ಕೈ ಎಡದಿಂದ ಬಲಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ) ಉತ್ತರದ ಮೂಲಕ, ದಕ್ಷಿಣದ ಮೂಲಕ (ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ) ನೀವು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಹಿಂತಿರುಗಿ (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ತಿರುಗುವುದು) ನೆಲ (ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ದಳದಿಂದ ನೆಲವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ)

ನನಗೆ ಹೇಳಿದಂತೆ ಇರು (ಎದ್ದು ನಿಲ್ಲಿ)

ಪ್ರತಿ ಮಗು ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಗೆ (ಆರೋಗ್ಯಕರ, ಸಂತೋಷ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಒಂದು ಆಶಯವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ.ಏರಿಸುತ್ತದೆ: ಝೆನ್ಯಾಗೆ ನಾವು ಇನ್ನೇನು ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದೇವೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಒಂದು ವಿಲೋ ರೆಂಬೆ.

ಏರಿಸುತ್ತದೆ: ನಾವು ವಿಲೋವನ್ನು ಏಕೆ ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಏಕೆಂದರೆ ರಜಾದಿನವು "ಪಾಮ್ ಸಂಡೆ"

ಏರಿಸುತ್ತದೆ: ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಮೇಜಿನ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗೋಣ ಮತ್ತು ಝೆನ್ಯಾಗೆ ಕೆಲವು ವಿಲೋಗಳನ್ನು ಮಾಡೋಣ?

(ಸಂಗೀತ ನಾಟಕಗಳು, ಮಕ್ಕಳು ಕರಕುಶಲ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ)

ಏರಿಸುತ್ತದೆ: ನೀವು ಅದ್ಭುತವಾದ ವಿಲೋಗಳನ್ನು ಹೊರಹಾಕಿದ್ದೀರಿ, ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಅವರು ವಿಲೋವನ್ನು ಮನೆಗೆ ತಂದಾಗ, ಅವರು ಅದನ್ನು ಪವಿತ್ರ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಅವರು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಬಹುದು, ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಕೊಂಬೆಗಳಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ತಟ್ಟಿ ಹೀಗೆ ಹೇಳಬಹುದು:ವಿಲೋ, ವಿಲೋ, ವಿಲೋ ಚಾವಟಿ, ವಿಲೋ ಚಾವಟಿ- ಕಣ್ಣೀರಿಗೆ ಬಡಿಯುತ್ತದೆ, ನೀಲಿ ವಿಲೋ ಬಲವಂತವಾಗಿ ಬಡಿಯುತ್ತದೆ, ಕೆಂಪು ವಿಲೋ ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಬಡಿಯುತ್ತದೆ, ಬಿಳಿ ವಿಲೋ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಬಡಿಯುತ್ತದೆ,ವಿತರಿಸೋಣ ನಾವು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ತಿನ್ನುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಶಾಖೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ಸಂಗೀತ ಕೈಗಳು: ನೀವು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾದ ವಿಲೋವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡೋಣ

ಏರಿಸುತ್ತದೆ: ಈಗ ನಾವು ಕೊಂಬೆಗಳಿಂದ ಝೆನ್ಯಾಗೆ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಅದನ್ನು ಹಬ್ಬದಂತೆ ಮಾಡಲು, ಅದನ್ನು ರಿಬ್ಬನ್ನಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಿ.

ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಮುಕ್ತ ಈವೆಂಟ್

ನವೆಂಬರ್ 20, 2015 ರಂದು ಗ್ರೇಡ್ 4 "ಎ" ನಲ್ಲಿ "ಥಿಯೇಟರ್ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ".

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮೊದಲ ವರ್ಗದ ಶಿಕ್ಷಕರು "ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 2"

ವಕುಟಿನಾ ಟಟಯಾನಾ ವಾಸಿಲೀವ್ನಾ

ವಿಷಯ: ವಿಧಗಳು ನಾಟಕೀಯ ಕಲೆಗಳು. "ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ರಜಾದಿನಗಳು"

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ನಾಟಕೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಸರಳ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯ ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಿ; ಮಾತಿನ ಧ್ವನಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ;

ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ನಟನಾ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕಲೆಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ,

ಓದುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಓದಿದ ಬಗ್ಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮನೋಭಾವದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ (ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಣ್ಣ, ಧ್ವನಿ, ಓದುವ ಲಯ).

ಕೆಳವರ್ಗದವರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಓದುವಿಕೆ, ನಟರ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ತೆರೆದ ಘಟನೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ;

ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಜಾನಪದ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ;

ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಚಿತ್ರ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿ;

ನಾಟಕೀಯ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

ಉಪಕರಣ:ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಕಾರ್ಯ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳು, ಮುಖವಾಡಗಳು, ಕ್ಯಾಪ್‌ಗಳು.

ಆರ್ಗ್. ಕ್ಷಣ

ಶಿಕ್ಷಕ:

ನನ್ನ ಆತ್ಮೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೇ, ನಮ್ಮ "ಥಿಯೇಟರ್ ವರ್ಕ್‌ಶಾಪ್" ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತೆ ನೋಡಲು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ! ನಾವು ಇಂದು ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಅವರನ್ನು ನೋಡಿ, ಕಿರುನಗೆ. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪಾಠವು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲಿ.

ಆತ್ಮೀಯ ಅತಿಥಿಗಳು, "ಥಿಯೇಟರ್ ವರ್ಕ್ಶಾಪ್" ನ ಮುಂದಿನ ಪಾಠಕ್ಕೆ ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು 4 ನೇ "ಎ" ವರ್ಗದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ನಾವು ನಮ್ಮ ತರಗತಿಯನ್ನು ಥಿಯೇಟರ್ ಆಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನಮಗೆ ವೇದಿಕೆ, ಮಳಿಗೆಗಳು, ಗ್ಯಾಲರಿ ಇದೆ.

ಆದರೆ ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ನೀವು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ (ತೆರೆದ ಕೀವರ್ಡ್‌ಗಳು) ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಬೇಕು.

ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ರಾಜ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತಮಾಷೆಗಾರ,
ಭಿಕ್ಷುಕ ಅಥವಾ ರಾಜ
ಇದು ಆಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ,
ನಾಟಕೀಯ... (ವಿನ್ಯಾಸಕಿ)

ಅವನು ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ
ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ, ಓಡುತ್ತಾನೆ, ಕಿರುಚುತ್ತಾನೆ!
ಅವರು ನಟರಿಗೆ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ
ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ
ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾ ಕಂಡಕ್ಟರ್‌ನಂತೆ,
ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ... (ನಿರ್ದೇಶಕ)

ಪ್ರದರ್ಶನವು ಉತ್ತಮ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಕಂಡಿತು
ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದಾರೆ!
ಕಲಾವಿದರಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಗೌರವ
ವರ್ಣರಂಜಿತ... (ದೃಶ್ಯಾವಳಿ)

ಅವನು ವೇದಿಕೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಜಿಗಿಯುತ್ತಾನೆ,
ಅವನು ನಗುತ್ತಾನೆ, ಅಳುತ್ತಾನೆ!
ಕನಿಷ್ಠ ಅವನು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ, -
ಅವನು ತನ್ನ ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಎಲ್ಲರನ್ನು ವಿಸ್ಮಯಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ!
ಮತ್ತು ಇದು ಬಹಳ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಇದೆ
ವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರಕಾರ -... (ನಟ)

ನೀವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಲು ಬಯಸಿದರೆ, -
ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕರೆ ಮಾಡಿ... (ಸೌಂದರ್ಯ ವರ್ಧಕ)

ನೀವು ಯಾವ ಪದವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ? ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ?

ಮಕ್ಕಳು:ರಂಗಮಂದಿರ.

ನೀವು ಪರದೆಯನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಾ ಮತ್ತು ಇಂದಿನ ಪಾಠದ ಎರಡನೇ ಕೀವರ್ಡ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೀರಾ?

ರಜೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ?

ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲಮ್‌ನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ. (ಪ್ರಮುಖ ಪದವನ್ನು ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ)

ಶಿಕ್ಷಕ:"ಹಾಲಿಡೇ" ಎಂಬ ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ನಾವು ದಳಗಳ ಮೇಲೆ ಓದುತ್ತೇವೆ: "ರಜೆ ಎಂದರೆ: "ಆಟಗಳು, ಸಂತೋಷ, ಮನರಂಜನೆ, ಆಚರಣೆ." ಸರಿ, ಈಗ ನಮ್ಮ ನಿಘಂಟುಗಳು ಯಾವ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಓದೋಣ.

ರಜಾದಿನವೆಂದರೆ ಸಂತೋಷದ ದಿನ, ಯಾವುದೋ ಒಂದು ಆಚರಣೆ.

ಹಾಗಾದರೆ ನಮ್ಮ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಸರಿಯಾಗಿದೆಯೇ? ನಮ್ಮನ್ನು ನಾವೇ ಹೊಗಳಿಕೊಳ್ಳೋಣ (ಚಪ್ಪಾಳೆ).

ರಜಾದಿನಗಳಿಂದ ನೀವು ಏನನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುತ್ತೇನೆ: ನಗು, ವಿನೋದ, ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಹಾಸ್ಯಗಳು.

ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ರಜಾದಿನವು ಹೇಗಿರಬೇಕು?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ಯಾವ ಋತು? ರಜೆ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆಯೇ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ಮತ್ತು ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಒಂದು ಕುಟುಂಬ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ರಜಾದಿನವಾಗಿರಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳು:ಕುಟುಂಬ.

ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ನಿಮಗಾಗಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳಿಗಾಗಿ ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಬೋರ್ಡ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ, ನಾವು ಏನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ? ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುತ್ತೇನೆ: ವಿಷಯ: ನಾಟಕೀಯ ಕಲೆಯ ವಿಧಗಳು. "ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ರಜಾದಿನಗಳು"

ಶಿಕ್ಷಕ: ಆತ್ಮೀಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಅತಿಥಿಗಳು, ಪೋಷಕರು, ಇಂದು ನಾವು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ "ಥಿಯೇಟರ್ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ" ಕುರಿತು ಮುಕ್ತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಮತ್ತು ಇಂದು ನಾವು ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ, ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಕೆಲವು ತಂತ್ರಗಳು, ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ. ಇಂದು ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ: ನೀವು ನಟರಾಗಿ, ತಜ್ಞರಾಗಿ ಮತ್ತು ಕೇಳುಗರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಈ ಎಲ್ಲಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸರಳವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. ಮೊದಲ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಪ್ರಶ್ನೆ:

ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಇದು ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ?(ಉಚ್ಚಾರಣೆ - ಉಚ್ಚಾರಣೆ; ಕೆಟ್ಟ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯದು ಇರಬಹುದು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಪರಸ್ಪರ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಉತ್ತಮ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯವು ತುಂಬಾ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉದ್ಘೋಷಕರು, ಕಲಾವಿದರು, ಭಾಷಣಕಾರರು, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಉತ್ತಮ ವಾಕ್ಶೈಲಿ ಬೇಕು)

ವಾಕ್ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡೋಣ:ಮತ್ತು ತಾಯಿಯ ದಿನ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ, ಈ ರಜಾದಿನದೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತೇವೆ.

MA-MA-MA - ನಾನೇ.

MA-MA-MA - ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಾನೇ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

ನಾವು-ನಾವು-ನಾವು - ನಾವು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

MI-MI-MI - ನನ್ನ ಕೈ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

MO-MO-MO - ನಾವು ಚಿತ್ರಮಂದಿರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಪದವನ್ನು ಹೇಳಿ"
ಮಾತು ಎಲ್ಲೋ ಅಡಗಿತ್ತು

ಪದವನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕಾಯುತ್ತಿದೆ.
ಹುಡುಗರು ನನ್ನನ್ನು ಹುಡುಕಲಿ.

ಬನ್ನಿ, ಯಾರು ನನ್ನನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ?

ಕೆಲವು ಜನರು ತಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದ. ನೀವು ಪ್ರತಿ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಬೇಕು, ಅಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿರುವುದನ್ನು ಓದಬೇಕು ಮತ್ತು ಇಡೀ ವರ್ಗವು ಈ ಪದವನ್ನು ಏಕರೂಪದಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸಬೇಕು.

ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಸಹೋದರ ಮತ್ತು ನಾನು -
ಅದು ನನ್ನ ಸಂಪೂರ್ಣ... (ಕುಟುಂಬ)

ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಸಾಬೂನಿನಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗಿತ್ತು.
ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ನಾವೇ ತೊಳೆದೆವು.
ನಾವು ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ನಾವೇ ತೊಳೆದಿದ್ದೇವೆ -
ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ ನಮ್ಮ... (ತಾಯಿ!)

ನಾವು ತೋಟದಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೆಡುತ್ತೇವೆ,
ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್‌ನಿಂದ ನೀರು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ.
ಆಸ್ಟರ್ಸ್, ಲಿಲ್ಲಿಗಳು, ಟುಲಿಪ್ಸ್
ನಮ್ಮ... (ತಾಯಿ)ಗಾಗಿ ಅವರು ಬೆಳೆಯಲಿ.

ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮೇಲೆ ಈ ಚೆಂಡುಗಳು
ನೀವು ಅದನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಬಯಸುವಿರಾ?
ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಅಭಿರುಚಿಗಳಿಗಾಗಿ
ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ....(ಮಣಿಗಳು)

ಅಮ್ಮನ ಕಿವಿಗಳು ಮಿಂಚುತ್ತವೆ,
ಕಾಮನಬಿಲ್ಲಿನ ಬಣ್ಣಗಳು ಮಿಂಚುತ್ತವೆ.
ಹನಿಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಂಬ್ಸ್ ಬೆಳ್ಳಿಗೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ
ಆಭರಣ....(ಕಿವಿಯೋಲೆಗಳು)

ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ:
ಹ್ಯಾಂಡಲ್ ವೃತ್ತಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿತು.
ಡ್ಯಾಮ್ ಅವಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು - ಅಸಂಬದ್ಧ
ಇದು... (ಫ್ರೈಯಿಂಗ್ ಪ್ಯಾನ್)

ಅವನ ಹೊಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ನೀರಿದೆ
ಶಾಖದಿಂದ ಉರಿಯುತ್ತಿದೆ.
ಕೋಪಗೊಂಡ ಬಾಸ್ನಂತೆ.
ಬೇಗ ಕುದಿಯುತ್ತದೆ...(ಕೆಟಲ್)

ಇದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಖಾದ್ಯ
ಅಮ್ಮ ಊಟಕ್ಕೆ ಅಡುಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಮತ್ತು ಕುಂಜವು ಅಲ್ಲಿಯೇ ಇದೆ -
ಪ್ಲೇಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಿರಿ ... (ಸೂಪ್)

ಈಗ ಒಂದೇ ಸಮನೆ ಹೇಳಿ:

ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅವಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಿಯವಾದವರು ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ,
ನ್ಯಾಯೋಚಿತ ಮತ್ತು ಕಿಂಡರ್.
ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಸ್ನೇಹಿತರೇ -
ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲೇ ಶ್ರೇಷ್ಟ...

ನಾವು ಅಮ್ಮನನ್ನು ಯಾವ ಪ್ರೀತಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ?

ಮಕ್ಕಳು:ಮಮ್ಮಿ.

ಈಗ ನನ್ನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ನಂತರ, ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ, ಮಮ್ಮಿ ಪದವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಇಂದು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದವರು ಯಾರು? (ಮಮ್ಮಿ!)

ಯಾರು ಹೇಳಿದರು "ಇದು ಎದ್ದೇಳಲು ಸಮಯ!" (ಮಮ್ಮಿ!)

ಗಂಜಿ ಬೇಯಿಸಲು ಯಾರು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರು? (ಮಮ್ಮಿ!)

ಕಪ್‌ಗೆ ಚಹಾ ಸುರಿದವರು ಯಾರು? (ಮಮ್ಮಿ!)

ಪಿಗ್ಟೇಲ್ಗಳನ್ನು ಹೆಣೆದವರು ಯಾರು? (ಮಮ್ಮಿ!)

ಇಡೀ ಮನೆಯನ್ನು ನೀವೇ ಗುಡಿಸಿದ್ದೀರಾ? (ಮಮ್ಮಿ!)

ನಿನ್ನನ್ನು ಯಾರು ಚುಂಬಿಸಿದರು? (ಮಮ್ಮಿ!)

ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾರು ನಗುವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ? (ಮಮ್ಮಿ!)

ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಯಾರು ಉತ್ತಮರು? (ಮಮ್ಮಿ!)

ಉಸಿರಾಟದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡೋಣ:

"ಹಿಮಪಾತ ಕೂಗು"

ಕಾರ್ಯ: ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟ, ಧ್ವನಿ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಉಪಕರಣ: ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರ "ಬ್ಲಿಝಾರ್ಡ್", ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಹಿಮಪಾತದ ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್, ಅದರ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ, ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ.

ವಿವರಣೆ. ವಯಸ್ಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹಿಮಪಾತ ಎಂದರೇನು ಎಂದು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಇದು ಹಿಮದೊಂದಿಗೆ ಬಲವಾದ ಗಾಳಿ), ಮತ್ತು ಹಿಮಪಾತವು ಪ್ರಾರಂಭವಾದಾಗ, ಅದು ಪ್ರಬಲವಾದಾಗ ಮತ್ತು ಅದು ಕಡಿಮೆಯಾದಾಗ ಅದರ ಶಬ್ದವನ್ನು ಕೇಳಲು ಅವರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ನಂತರ, ವಯಸ್ಕರ ಸಂಕೇತದಲ್ಲಿ, “ಹಿಮಪಾತ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ,” ಅವರು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಅದರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ: oo-oo, “strong Blizzard” - ತಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯ ಬಲವನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಿ (ಆದರೆ ಕಿರುಚುವುದಿಲ್ಲ), “ಹಿಮಪಾತವು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ” - ಮತ್ತೆ ಅವರ ಧ್ವನಿಯ ಬಲವನ್ನು ಶಾಂತವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಿ, "ಹಿಮಪಾತವು ಹಾದುಹೋಗಿದೆ" - ಅವರು ಮೌನವಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಆಟ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೊದಲು, ಮಕ್ಕಳು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಆಳವಾದ ಉಸಿರುಮೂಗು. "ಹಿಮಪಾತವು ಹಾದುಹೋಗಿದೆ" ಎಂದು ಹೇಳಲು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಗಾಳಿಯು ಸಾಕಷ್ಟು ಇರಬೇಕು.

"ಹಿಮಬಿರುಗಾಳಿ"

ವಸಂತ ಬಂದಿದೆ. ಆದರೆ ಚಳಿಗಾಲವು ದೂರ ಹೋಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವಳು ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ, ಹಿಮಪಾತಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಮಪಾತಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಹಿಮಪಾತವು ಕೂಗುತ್ತದೆ: ಓಹ್-ಓಹ್. ಗಾಳಿ ಶಿಳ್ಳೆ: s-s-s-s. ಗಾಳಿಯು ಮರಗಳನ್ನು ಬಾಗುತ್ತದೆ: sh-sh-sh-sh. ಆದರೆ ನಂತರ ಹಿಮಪಾತವು ಕಡಿಮೆಯಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. (ಅದೇ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ಕೇವಲ ನಿಶ್ಯಬ್ದ). ಮತ್ತು ಅವಳು ಮೌನವಾದಳು.

"ಸಮುದ್ರ ತೀರದಲ್ಲಿ"

ಸಮುದ್ರ ತೀರದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿ. ಅಲೆ ಓಡುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಕೇಳಿ: ssss. ಮರಳು ಸುರಿಯುತ್ತಿದೆ: s-s-s-s. ಗಾಳಿ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತದೆ: s-s-s-s. ಮತ್ತು ಮರಳು ಚದುರುತ್ತದೆ: s-s-s-s.

ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡೋಣ, ಪ್ರತಿ ಜೋಡಿಯು ಒಂದೇ ಪದಗುಚ್ಛ ಅಥವಾ ಕವಿತೆಯ ಪರಿಚಿತ ಭಾಗವನ್ನು ಹೇಳಬೇಕು (ಹಳದಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ)

ನಮ್ಮ ತಾನ್ಯಾ ಜೋರಾಗಿ ಅಳುತ್ತಾಳೆ:

ಅವಳು ಚೆಂಡನ್ನು ನದಿಗೆ ಬೀಳಿಸಿದಳು.

- ಹುಶ್, ತಾನೆಚ್ಕಾ, ಅಳಬೇಡ:

ಚೆಂಡು ನದಿಯಲ್ಲಿ ಮುಳುಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಸ್ವರ ಏನು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?? (ಇಂಟೋನೇಟ್ ಮಾಡಲು - ಯಾವುದೇ ಸ್ವರದೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸಲು; ಧ್ವನಿಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಾವು ಮಾತಿನ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು, ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳು…)

ವ್ಯಾಯಾಮ: ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಕೆಲಸದ ಯಾವುದೇ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಅಥವಾ ಸಾಲನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ, ದುಃಖದಿಂದ, ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ, ಕೋಪದಿಂದ, ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಗಂಭೀರವಾದ, ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡುವ, ಅನುಮೋದಿಸುವ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೇಳಿ.

ಅಮ್ಮಾ, ನನಗೆ ಕೆಟ್ಟ ಅಂಕ ಬಂದಿದೆ

ಕೆಲವು ಹುಡುಗರು ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕೇಳೋಣ:

ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ, ತಾಯಿ, ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ - ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ

ಬಹುಶಃ ನಾನು ಉಸಿರಾಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತೇನೆ,

ಮತ್ತು ನಾನು ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇನೆ,

ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ದಿನ.

ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ, ಪ್ರಿಯ,

ಆಕಾಶಕ್ಕಾಗಿ, ಗಾಳಿಗಾಗಿ, ಸುತ್ತಲಿನ ಗಾಳಿಗಾಗಿ.

ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ, ತಾಯಿ, ನೀನು -

ನನ್ನ ಆತ್ಮೀಯ ಸ್ನೇಹಿತ.

ತಾಯಿ!

ನನಗೆ ಬೇರೆ ಪದ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ.

ಆದ್ದರಿಂದ ಕಿವಿಯನ್ನು ಮುದ್ದಿಸಲು.

ನಾನು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೇನೆ

ಇದು ನಾವು ಮೊದಲು ಕಲಿಸಿದ ಪದ.

ಈ ಪದದೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಸಾವಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ,

ಮತ್ತು ಮೋಡಗಳು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದಾಗ,

ನಾವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅಮ್ಮನನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ

ತಾಯಿ, ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ತಾಯಿ.

ಅತ್ಯಂತ ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಸ್ನೇಹಿತ

ನನ್ನ ಹೃದಯದಿಂದ ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ,

ನಿಮ್ಮ ಸೌಮ್ಯ ಕೈಗಳ ಉಷ್ಣತೆ.

ಈ ಕೈಗಳು ನನ್ನನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಿದವು

ಬಾಲ್ಯದಿಂದ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯವರೆಗೆ.

ಈ ಕೈಗಳು ನನ್ನನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿದವು.

ಅನಾರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಧಿಯ ಹೊಡೆತಗಳಿಂದ.

ತಾಯಿ - ಇದರರ್ಥ ಮೃದುತ್ವ,

ಇದು ವಾತ್ಸಲ್ಯ, ದಯೆ,

ಅಮ್ಮ ಪ್ರಶಾಂತತೆ

ಇದು ಸಂತೋಷ, ಸೌಂದರ್ಯ!

ಅಮ್ಮ ಆನ್ ಆಗಿದ್ದಾರೆ ರಾತ್ರಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ,

ಇದು ಬೆಳಗಿನ ಮುಂಜಾನೆ

ಕಷ್ಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಾಯಿ ಸುಳಿವು,

ಇದು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಲಹೆ!

ಅಮ್ಮ ಬೇಸಿಗೆಯ ಹಸಿರು,

ಇದು ಹಿಮ, ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆ,

ಅಮ್ಮ ಬೆಳಕಿನ ಕಿರಣ

ಅಮ್ಮ ಎಂದರೆ ಜೀವನ!
ಶಿಕ್ಷಕ: ಪರಸ್ಪರ ಅಭಿನಂದನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನೀಡಬೇಕೆಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ ಮತ್ತು ಅದು ಏನು? ಅಭಿನಂದನೆಗಳು? (ಇದು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಪದಗಳು, ಮೆಚ್ಚುಗೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಎಷ್ಟು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಎಷ್ಟು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದ್ದೀರಿ, ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೇಳಿದ್ದೀರಿ, ಯೋಚಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಅವರು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ.)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಜನರು ಏಕೆ ಅಭಿನಂದನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ?(ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಿಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ತೋರಿಸಲು, ನಿಮ್ಮ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಕಷ್ಟದ ಸಮಯಅಥವಾ ಅದರಂತೆಯೇ: ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಗಳಿಕೆಯ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅಭಿನಂದನೆಗಳಿಗೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತೀರಿ?(ನೀವು ಸರಳವಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಬಹುದು. ಆದರೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರು ಇನ್ನೇನಾದರೂ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನೀವು ಅದನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನನಗೆ ಖುಷಿಯಾಗಿದೆ. ಅದನ್ನು ಕೇಳಿ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು. ನಿಮ್ಮ ಮಾತುಗಳು ನನ್ನ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿವೆ. ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಭಿನಂದನೆಗಳು ಹಿಂತಿರುಗಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತವೆ. ಅಭಿನಂದನೆ: ಧನ್ಯವಾದಗಳು ನೀವು ಇಂದು ಕೂಡ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತೀರಿ.)

ಶಿಕ್ಷಕ:ಹೊಗಳಿಕೆಗೆ ಹೊಗಳಿಕೆ ಬೇರೆ. ಹುಡುಗರೇ, ಪದಗಳು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ:

ಹೊಗಳುವ - ಹೊಗಳುವ; ಹೊಗಳಿಕೆಯ ಪದಗಳು - ಹೊಗಳಿಕೆಯ ಪದಗಳು?

(ಹೊಗಳಿಕೆಯ ಮಾತುಗಳು, ಹೊಗಳಿಕೆಗಳು... ಇವು ಹೊಗಳಿಕೆಗೆ ಅರ್ಹವಾದ ಪದಗಳು, ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವುದೋ ಲಾಭಕ್ಕಾಗಿ, ಸ್ವಹಿತಾಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಹೊಗಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಷ್ಠೆಯಿಂದ ಹೊಗಳುತ್ತಾನೆ. ಹೊಗಳಿಕೆಯ ಮಾತುಗಳು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಮತ್ತು ಸತ್ಯವಾದ ಪದಗಳು. ಇದು ಅಭಿನಂದನೆ ಮತ್ತು ಸ್ತೋತ್ರವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಅವರು ಹೇಳುವುದು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಅಲ್ಲ: "ಅವನು ನೋಟದಲ್ಲಿ ಹೊಗಳುವ, ಆದರೆ ನೋಟದಲ್ಲಿ ಮೋಸಗಾರ")

1 ನೇ ಕಾರ್ಯ: ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಓದುವಿಕೆ;

2 ನೇ ಕಾರ್ಯ: ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ, ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮಾನವ ದೋಷವನ್ನು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ? (ಸ್ತೋತ್ರ)

3 ನೇ ಕಾರ್ಯ: ಸಿಂಕ್ವೈನ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿ

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮತ್ತು ಈಗ ಪ್ರತಿ ದಂಪತಿಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನೀತಿಕಥೆಯನ್ನು ಹಂತಹಂತವಾಗಿ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತಯಾರಿ. ಪಾತ್ರಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಿರಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿ, ಸ್ವರ ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ತೋರಿಸಲು ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು.

ಇವಾನ್ ಆಂಡ್ರೀವಿಚ್ ಕ್ರಿಲೋವ್

ಕೋಗಿಲೆ ಮತ್ತು ರೂಸ್ಟರ್

ಪ್ರದರ್ಶನದ ಅವಧಿ: 3 ನಿಮಿಷಗಳು; ನಟರ ಸಂಖ್ಯೆ: 2 ಅಥವಾ 3.

ಪಾತ್ರಗಳು:

ಕೋಗಿಲೆ
ರೂಸ್ಟರ್
ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ

ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬೇಲಿ, ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬುಷ್. ಹಿನ್ನಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹೊಲ ಮತ್ತು ದೂರದಲ್ಲಿ ಕಾಡು. ಕೋಗಿಲೆ ಪೊದೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಜೋರಾಗಿ ಕೂಗುತ್ತದೆ. ಬೇಲಿಯ ಮೇಲೆ ರೂಸ್ಟರ್ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಕೂಗುತ್ತದೆ.

ಕೋಗಿಲೆ(ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ)

ಹೇಗೆ, ಆತ್ಮೀಯ ಕಾಕೆರೆಲ್, ನೀವು ಜೋರಾಗಿ ಹಾಡುತ್ತೀರಿ, ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ!

ರೂಸ್ಟರ್(ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ)

ಮತ್ತು ನೀವು, ಕೋಗಿಲೆ, ನನ್ನ ಬೆಳಕು,
ಸರಾಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಎಳೆಯುವುದು ಹೇಗೆ:
ಇಡೀ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಅಂತಹ ಗಾಯಕ ಇಲ್ಲ!

ಕೋಗಿಲೆ

ನಿಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಲು ನಾನು ಸಿದ್ಧನಿದ್ದೇನೆ, ನನ್ನ ಕುಮಾನೆಕ್, ಎಂದೆಂದಿಗೂ!

ರೂಸ್ಟರ್

ಮತ್ತು ನೀವು, ಸೌಂದರ್ಯ, ನಾನು ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ,
ನೀವು ಮುಚ್ಚಿದ ತಕ್ಷಣ, ನಾನು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಕಾಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ,
ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಮತ್ತೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು -
ಅಂತಹ ಧ್ವನಿ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ?
ಮತ್ತು ಶುದ್ಧ, ಮತ್ತು ಸೌಮ್ಯ, ಮತ್ತು ಎತ್ತರದ!
ಹೌದು, ನೀವು ಹೇಗೆ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ: ನೀವು ದೊಡ್ಡವರಲ್ಲ,
ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಹಾಡುಗಳು!

ಕೋಗಿಲೆ

ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಗಾಡ್ಫಾದರ್; ಆದರೆ, ನನ್ನ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಪ್ರಕಾರ,
ನೀವು ಸ್ವರ್ಗದ ಹಕ್ಕಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ತಿನ್ನುತ್ತೀರಿ,
ನಾನು ಇದರಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತೇನೆ!

ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ ಪೊದೆ ಮತ್ತು ಬೇಲಿಯ ನಡುವೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಕೋಗಿಲೆ(ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ)

ಮತ್ತು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ!

ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ

ಸ್ನೇಹಿತರೇ!
ನೀವು ಒರಟಾಗಿದ್ದರೂ, ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಹೊಗಳುತ್ತಾ, -
ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಗೀತವು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ!

ರೂಸ್ಟರ್

ಹೊಗಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?

ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ

ಹಾ ಹಾ!
ಕೋಗಿಲೆಯು ರೂಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತದೆ
ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಕೋಗಿಲೆಯನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತಾನೆ!

ಶಿಕ್ಷಕ:ಈಗ, ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಅಭಿನಂದನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರೋಣ.

ಅಮ್ಮನ ಬಗ್ಗೆ ಸಿಂಕ್ವೈನ್.

- ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ನಾಟಕೀಯ ಮುಖವಾಡಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. ಟೋಕನ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಮುಖವಾಡದ ಬಳಿ ನಿಮ್ಮದನ್ನು ಇರಿಸಿ.

ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸ್ಮರಣಿಕೆಯಾಗಿ ನೀವು ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.

V. ಹೋಮ್ವರ್ಕ್.

ಕೆಲವು ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ನೀವೇ ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಸಾರಾಂಶ.

ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಶ್ಲಾಘಿಸೋಣ.

ಗುರಿ: ವಿಶ್ವ ರಜಾದಿನಗಳ ಕಡೆಗೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ, ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ ವರ್ತನೆಯ ರಚನೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

- ಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಆರಂಭಿಕ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ, ಅದರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನರ ಸಾಮಾನ್ಯ ರಜಾದಿನಗಳು, ಯಾವ ದೇಶಗಳು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿವೆ;

- ಉತ್ತೇಜಿಸಿ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಭೂಮಿಯ ಗ್ರಹದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಿಗೆ;

- ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗೇಮಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ.

ಉಪಕರಣ: ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ವಿಡಿಯೋ ಲೆಟರ್, ವಿಡಿಯೋ ಮತ್ತು ಆಡಿಯೋ ಪ್ಲೇಯರ್‌ಗಳು, ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು (ಅಥವಾ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು), ಪೀಟರ್ I, ಫಾದರ್ ಫ್ರಾಸ್ಟ್, ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್, ಕಾರ್ನೀವಲ್ ವೇಷಭೂಷಣದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳು, ಒಲಿಂಪಿಕ್ ಗೇಮ್ಸ್, ರಾಕೆಟ್‌ಗಳು, ಯು.ಎ. ಗಗಾರಿನ್; ಬೋರ್ಡ್ ಆಟ "ಡಿಸ್ಕವರ್ ದಿ ಪ್ಲಾನೆಟ್"; "ಸಾಂಗ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ಬೇಬಿ ಮ್ಯಾಮತ್" ನ ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ (ವಿ. ಶೈನ್ಸ್ಕಿಯವರ ಸಂಗೀತ, ಡಿ. ನೆಪೋಮ್ನ್ಯಾಶ್ಚಿಯವರ ಸಾಹಿತ್ಯ); ಚೆಂಡು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ವೀಡಿಯೊ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ: “ಹಲೋ, ಮಕ್ಕಳೇ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು, Alyosha ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹಳೆಯ, ಹಳೆಯ ಪುಸ್ತಕ "ಫೇರಿ ಟೇಲ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ಪೀಪಲ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ವರ್ಲ್ಡ್" ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ. ಪುಸ್ತಕವು ಹದಗೆಟ್ಟಿದೆ, ಕವರ್ ಇಲ್ಲದೆ, ಅನೇಕ ಪುಟಗಳು ಕಾಣೆಯಾಗಿವೆ. ನಾನು ಹಲವಾರು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ. ಆದರೆ "ಟೇಲ್ ಆಫ್ ಯೂನಿಟಿ" ಅನ್ನು ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಓದಲಾಗಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದರ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಿದ ಪುಟವನ್ನು ಅದು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪ್ರಾರಂಭವನ್ನು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಓದಿದೆ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯ ಏನಾಗಬಹುದು ಎಂದು ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆವು. ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ನಾವು ವಾದಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ವಿವಾದವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನೀವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದೆವು, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಕೇಳಿದೆ.

ಈ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ.

"ಪುರಾತನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಳೆಯ ಕಾಲಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸೌಹಾರ್ದ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರ ಜನರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಹಾಗೆ ಬದುಕಿದರು ಉತ್ತಮ ಕುಟುಂಬ: ಹಗೆತನವಿಲ್ಲ, ಜಗಳವಿಲ್ಲ, ದುಃಖವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಆ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತವಾದ ಕಾಡುಗಳು, ಸಮುದ್ರಗಳು, ಪರ್ವತಗಳು ಇದ್ದವು.

ಆದರೆ ನಂತರ ದುಷ್ಟ ಕಪ್ಪು ಮಾಂತ್ರಿಕನು ಭೂಮಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನಾಶಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು.

ಅವನು ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು: ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು? ನಾನು ಯೋಚಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ: ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ವಿರೋಧಿಸಲು.

ಮಾಂತ್ರಿಕನು ಎತ್ತರದ ಪರ್ವತಗಳಿಗೆ ತೆವಳುತ್ತಾ ಪಿಸುಗುಟ್ಟಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು: “ಪರ್ವತಗಳು ಮತ್ತು ಪರ್ವತಗಳು, ನೀವು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡವರು, ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದೀರಿ, ಜನರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾರೆ, ಕಲಾವಿದರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕವಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಇದು ಅನ್ಯಾಯವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ, ನೀವು ಪರ್ವತಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಕಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಕಲ್ಲುಗಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಮಾಡಿದವು. ಮತ್ತು ಯಾರು ಅವರನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಯಾರು ಕಲ್ಲುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಯಾರು ಅವರನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾರೆ?

ಕಲ್ಲುಗಳು ಇದನ್ನು ಕೇಳಿ ಯೋಚಿಸತೊಡಗಿದವು. ತದನಂತರ ಅವರು ಕೋಪಗೊಂಡರು - ಅವರು ಮಾಂತ್ರಿಕನನ್ನು ನಂಬಿದ್ದರು: "ನಾವು ಪ್ರಮುಖರು, ನಮಗಾಗಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಯಾವುದೇ ಪರ್ವತಗಳಿಲ್ಲ." ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಪರ್ವತಗಳು ಕುಸಿಯುವವರೆಗೂ ಅವರು ಪ್ರತ್ಯೇಕಗೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಜಗಳವಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಎತ್ತರದ ಮತ್ತು ಪ್ರಬಲವಾದ ಪರ್ವತಗಳು ಇರಲಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ತೃಪ್ತ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋದನು.

ಅವನು ಬಂದು ಪಿಸುಗುಟ್ಟಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು: “ಸಮುದ್ರ, ಓ ಸಮುದ್ರ, ನೀವು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದೀರಿ, ದೊಡ್ಡವರು, ಜನರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಕವಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ! ಆದರೆ ಇದು ಅನ್ಯಾಯವಾಗಿದೆ, ಸಮುದ್ರ, ನೀವು ಹನಿಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ. ಅವರು, ಹನಿಗಳು, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಮಾಡಿದವರು! ಮತ್ತು ಯಾರು ಅವರನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಕವನಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವವರು ಯಾರು? ಅದು ಹನಿಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ, ಸಮುದ್ರ.

ಹನಿಗಳು ಇದನ್ನು ಕೇಳಿದವು, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದವು, ಅತೃಪ್ತಿಗೊಂಡವು, ಕೋಪಗೊಂಡವು, ಜಗಳವಾಡಲು ಮತ್ತು ಕೋಪಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು: "ಅದು ನಮಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಸಮುದ್ರವಿಲ್ಲ! ಸಮುದ್ರವು ನಮ್ಮಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ! ನಾವು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದೇವೆ! ”

ಅವರು ಜಗಳವಾಡಿದರು, ಜಗಳವಾಡಿದರು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ಒಡ್ಡಿಕೊಂಡರು. ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರವು ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು - ಅದು ಹನಿಯಿಂದ ಆವಿಯಾಯಿತು.

ಮಾಂತ್ರಿಕನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಸಂತೋಷಪಟ್ಟನು; ಅವನು ಪ್ರಬಲವಾದ ಕಾಡಿಗೆ ಓಡಿಹೋದನು.

"ಅರಣ್ಯ, ಓ ಅರಣ್ಯ," ಅವನು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಪಿಸುಗುಟ್ಟಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು, "ನೀವು ತುಂಬಾ ಶಕ್ತಿಯುತ, ಸುಂದರ, ಬಲಶಾಲಿ. ಜನರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳು ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ! ಆದರೆ ಇದು ನ್ಯಾಯವೇ?! ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನೀವು, ಅರಣ್ಯ, ಮರಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು, ಅರಣ್ಯ, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ!

ಮರಗಳು ಇದನ್ನು ಕೇಳಿ, ಶಬ್ದ ಮಾಡಿ, ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದವು, ತಮ್ಮ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದವು. ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಶಬ್ದ ಇತ್ತು, ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು ಅಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಉದುರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು. ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಪ್ರತಿ ಮರವು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳಲು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಮರಗಳು ತಮ್ಮ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಹೆಣೆದುಕೊಂಡಿವೆ, ಅವುಗಳ ಕಾಂಡಗಳು ಬಾಗುತ್ತದೆ - ಅವರು ಜಗಳವಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಎತ್ತರ, ಉತ್ತಮ, ಹಳೆಯದು ಎಂದು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮರಗಳ ಬೇರುಗಳು ಕೊಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು, ಮತ್ತು ಮಣ್ಣು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಜೋರಾದ ಗಾಳಿ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದು ಎಲ್ಲಾ ಮರಗಳನ್ನು ಕಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆ ಉರುಳಿಸಿತು. ಪ್ರಬಲವಾದ ಅರಣ್ಯವು ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು.

ಮಾಂತ್ರಿಕನು ಎಂದಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಸಂತೋಷಪಟ್ಟನು - ಅವನು ಎಲ್ಲ ಜನರನ್ನು ಜಗಳವಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು. ಜನರು ದೊಡ್ಡ ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ಜಮಾಯಿಸಿದ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅವರು ಆತುರಪಡಿಸಿದರು. ”

ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಪುಟ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು. ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ನಾನು ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆವು, ಮುಂದೆ ಏನಾಯಿತು? ಜನರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಕೆಲವು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳುಓಹ್, ತುಂಬಾ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಮಾಂತ್ರಿಕನು ಅವರ ನಡುವೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಜಗಳವಾಡಬಹುದು, ಅವನು ಪರ್ವತದಲ್ಲಿ ಕಲ್ಲುಗಳು, ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿನ ಹನಿಗಳು, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಮರಗಳು ಜಗಳವಾಡಿದಂತೆಯೇ. ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿನ ಮಾಂತ್ರಿಕನು ಜನರ ನಡುವೆ ಜಗಳವಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಂತ್ರಿಕನು ಇಡೀ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಜಗಳವಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಮಕ್ಕಳು.ಇಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬದಂತೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬಜಗಳ ಮಾಡಬೇಡ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಹೌದು, ಹುಡುಗರೇ, ಈ ಜನರು ಉತ್ತಮ ಕುಟುಂಬದಂತೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು: ಹಗೆತನವಿಲ್ಲದೆ, ಜಗಳವಿಲ್ಲದೆ, ದುಃಖವಿಲ್ಲದೆ, ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವಿಸಿದರು, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು ಮತ್ತು ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಆಚರಿಸಿದರು. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಇದನ್ನು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ರಜಾದಿನಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು. ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು, ಪೋಷಕರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಸರಿ! ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಎಷ್ಟೇ ಭಿನ್ನವಾಗಿದ್ದರೂ, ಅವರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ: ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ಹಿರಿಯರಿಗೆ ಗೌರವ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವರ್ತನೆಅದರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ, ಮಾತೃತ್ವದ ಸೌಂದರ್ಯ. ಭೂಮಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ಶಿಕ್ಷಣ, ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಸಮಾನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರರ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಮಗೆ ಯಾವ ವಿಶ್ವ ರಜಾದಿನಗಳು ಗೊತ್ತು?

ಮಕ್ಕಳು. ಹೊಸ ವರ್ಷ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್, ಮಾರ್ಚ್ ಎಂಟನೇ, ತಾಯಿಯ ದಿನ, ಭೂಮಿಯ ದಿನ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಹುಡುಗರೇ, ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸುವ ಎಲ್ಲ ಜನರಿಗೆ ಯಾವ ರಜಾದಿನವನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ? ಭೂಮಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಈ ರಜಾದಿನವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಎದುರುನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಹಾಡುಗಳು, ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ, ಸ್ಮಾರಕಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದ ಅಲಂಕಾರಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ!

ಮಕ್ಕಳು. ಹೊಸ ವರ್ಷ.

ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್ನಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಸ್ಲೈಡ್ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಅದು ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಜನರಿಗೆ, ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮುನ್ನಾದಿನವು ತುಂಬಾ ಆಗಿದೆ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಘಟನೆ. ಒಮ್ಮೆ, ಮಹಾನ್ ರೋಮನ್ ಚಕ್ರವರ್ತಿ ಜೂಲಿಯಸ್ ಸೀಸರ್ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಆದೇಶಿಸಿದರು ಹೊಸ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಹೊಸ ವರ್ಷವನ್ನು ಆಚರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು

ಜನವರಿ 1. ರಷ್ಯಾವು ಹೊಸ ವರ್ಷವನ್ನು ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದೆ. ಆದರೆ ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ಜನವರಿ 1 ರಂದು ಬರಲಿಲ್ಲ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಹೊಸ ವರ್ಷವನ್ನು ಮಾರ್ಚ್ನಲ್ಲಿ ಆಚರಿಸಲಾಯಿತು. ನಂತರ ಅವರು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ಕೊಯ್ಲು ಮಾಡಿದ ನಂತರ ಅದನ್ನು ಆಚರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಗೆಳೆಯರೇ, ಡಿಸೆಂಬರ್ 31 ರಿಂದ ಜನವರಿ 1 ರ ರಾತ್ರಿ ಹೊಸ ವರ್ಷವನ್ನು ಆಚರಿಸಲು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಯಾವ ರಾಜನು ಆದೇಶ ಹೊರಡಿಸಿದನು?

ಮಕ್ಕಳು. ಪೀಟರ್ I.

ಪೀಟರ್ I ರ ಚಿತ್ರವಿರುವ ಸ್ಲೈಡ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್ ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಸರಿ! ಏಕೆಂದರೆ ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪೀಟರ್ I ರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾ ವ್ಯಾಪಾರ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ವರ್ಷವು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಹೊಸ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಏನು ಮಾಡುವುದು ವಾಡಿಕೆ?

ಮಕ್ಕಳು. ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಅವರು ಹೊಸ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಏಕೆ ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತಾರೆ? ಈ ಪದ್ಧತಿ ಹುಟ್ಟಿದ್ದು ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ ಮತ್ತು ಜರ್ಮನಿಯ ನಿವಾಸಿಗಳಲ್ಲಿ. ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮರಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಶಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಜನರು ನಂಬಿದ್ದರು. ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಸಮಾಧಾನಪಡಿಸಲು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಮುಂದಿನ ವರ್ಷಜನರಿಗೆ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ, ಅವರು ಅದರ ಮೇಲೆ ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೇತುಹಾಕಿದರು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಹಾಕಿದರು ವಿವಿಧ ಉಡುಗೊರೆಗಳು. ಅಲಂಕೃತವಾದ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಸುತ್ತಲೂ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಜಮಾಯಿಸಿದ ಜನರು, ಅದರ ಸುತ್ತಲೂ ದೀಪೋತ್ಸವಗಳನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಹಾಡಿದರು, ಮೋಜು ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದರು. ನಂತರ ಈ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಇತರ ಜನರು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡರು.

ಡಿಸೆಂಬರ್ 31 ರಿಂದ ಜನವರಿ 1 ರವರೆಗೆ ಹೊಸ ವರ್ಷವನ್ನು ಆಚರಿಸಲು ಪೀಟರ್ I ಸುಗ್ರೀವಾಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೊರಡಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಆದೇಶಿಸಿದರು. ಮೊದಲಿಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಜನರು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಂತರ ಅವರು ಈ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು. ಅವರು ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಮಕ್ಕಳು.ಆಟಿಕೆಗಳು, ಬೀಜಗಳು, ಜಿಂಜರ್ ಬ್ರೆಡ್, ಸೇಬುಗಳು, ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಇತರ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ದೇವದೂತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ನಕ್ಷತ್ರಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಣಗಳು ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ಈ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಬಹುನಿರೀಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಆತ್ಮೀಯ ಅತಿಥಿ ಯಾರು?

ಮಕ್ಕಳು.ಫಾದರ್ ಫ್ರಾಸ್ಟ್.

ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್‌ನ ಚಿತ್ರವಿರುವ ಸ್ಲೈಡ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್ ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ರಷ್ಯಾದ ಫಾದರ್ ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಅಮೆರಿಕ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಹೊಸ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಬರುವ ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್ಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್ ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್ನ ಚಿತ್ರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಫಾದರ್ ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್ ಅನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಅವು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವು ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ?

ಮಕ್ಕಳು.ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಸಣ್ಣ ಕೋಟ್, ಬಕಲ್ ಹೊಂದಿರುವ ಬೆಲ್ಟ್, ಕೆಂಪು ಪ್ಯಾಂಟ್ ಅನ್ನು ಬೂಟುಗಳಲ್ಲಿ ಕೂಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಉದ್ದನೆಯ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ಬೆಲ್ಟ್ನೊಂದಿಗೆ, ಅವನ ಕೈಯಲ್ಲಿ - ಒಂದು ಸಿಬ್ಬಂದಿ. ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್ ಅನ್ನು ಸಾಗಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಹಿಮಸಾರಂಗ, ಮತ್ತು ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್ ಮೂರು ಕುದುರೆಗಳು ಎಳೆಯುವ ಜಾರುಬಂಡಿಯಲ್ಲಿ ಆಗಮಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ನಮ್ಮ ಫಾದರ್ ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಮೊದಲಿಗೆ ಕೋಪಗೊಂಡ, ಮುಂಗೋಪದ, ಕಠಿಣ ಅಜ್ಜ, ಅವರು ಚಳಿಗಾಲದ ಶೀತವನ್ನು ತಂದರು. ಆದರೆ ಕ್ರಮೇಣ ಅವನು ತಿರುಗಿದನು ಒಳ್ಳೆಯ ಅಜ್ಜಫ್ರಾಸ್ಟ್. ಅವನನ್ನು ಏಕೆ ಒಳ್ಳೆಯವನೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ?

ಮಕ್ಕಳು.ಅವನು ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ತರುತ್ತಾನೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಹೌದು, ಅವನು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆ ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಸಂಜೆಉಡುಗೊರೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಮತ್ತು ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಯಾರು ಬರುತ್ತಾರೆ?

ಮಕ್ಕಳು. ಸ್ನೋ ಮೇಡನ್.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಹೌದು, ಸ್ನೆಗುರೊಚ್ಕಾ ನಮ್ಮ ರಷ್ಯಾದ ಹುಡುಗಿ. ಇದು ಇತರ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಜನರು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು. ಫಾದರ್ ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಸ್ನೋ ಮೇಡನ್ ಭೇಟಿಗೆ ಬಂದಾಗ, ಅದು ವಿನೋದ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಾಯಕವಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಆಟ ಆಡೋಣ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್"

ಮಕ್ಕಳು, ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವೃತ್ತದ ಕೇಂದ್ರವಾಗುತ್ತಾರೆ. ಆಟಗಾರರು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:

ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್, ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್,

ಓಕ್ ಮರವು ಅತಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆದಿದೆ

ಓಕ್ ಮರವು ಅತಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆದಿದೆ

ಉಡುಗೊರೆಗಳ ಬಂಡಿಯನ್ನು ತಂದರು.

ಫ್ರಾಸ್ಟ್ಸ್ ಕಹಿ,

ಹಿಮವು ಸಡಿಲವಾಗಿದೆ,

ಹಿಮದ ಗಾಳಿ,

ಹಿಮಪಾತಗಳು ಸ್ನೇಹಪರವಾಗಿವೆ.

ಚಳಿ ಆವರಿಸಿದೆ,

ನದಿಯ ಮೇಲೆ ಸೇತುವೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು.

ಈ ಪದಗಳ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್ ಅವರನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವದನ್ನು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ಮತ್ತು ಚಲನರಹಿತವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇತರರು ಅದನ್ನು ತಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು "ಫ್ರೀಜ್" ಮಾಡಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ನೀವು ಎಷ್ಟು ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಆಡಿದ್ದೀರಿ! ನೀವು ಹೊಸ ವರ್ಷವನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಚರಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು. ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ಕೋರುತ್ತಾರೆ, ಕವರ್ ಹಬ್ಬದ ಟೇಬಲ್, ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿ, ರಾಕೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಉಡಾಯಿಸಿ, ಪಟಾಕಿಗಳನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಅನೇಕ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ಈ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ: ಜನರು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಕಾರ್ನೀವಲ್ ವೇಷಭೂಷಣಗಳುಆದ್ದರಿಂದ ಕಾಯಿಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕೂಲತೆಗಳು ಅವರನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಹೊಸ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೊಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕಾರ್ನೀವಲ್ ವೇಷಭೂಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಹೀಗೆ ಅದ್ಭುತ ರಜಾದಿನಹೊಸ ವರ್ಷ!

ಮತ್ತೊಂದು ರಜಾದಿನವಿದೆ; ತಮ್ಮ ಮನೆ, ಅವರ ಅಂಗಳ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನ, ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ಥಳಗಳು, ಅವರ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿ ನೋಡಲು ಬಯಸುವ ಜನರು ಇದನ್ನು ಆಚರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಯಾವ ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ?

ಮಕ್ಕಳು.ಭೂಮಿಯ ದಿನ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಅದು ಸರಿ ಜನರೇ, ಇದು ಭೂಮಿಯ ದಿನ. ಜನರು ಈ ರಜಾದಿನವನ್ನು ಏಪ್ರಿಲ್ 22 ರಂದು ಆಚರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದರ ತಯಾರಿಯಲ್ಲಿ, ಮನೆಗಳು, ಬೀದಿಗಳು, ಕಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಲಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ರಜಾದಿನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಮಕ್ಕಳು. ಅವರು ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಕವಿತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಭೂಮಿಯನ್ನು ವೈಭವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಗ್ರಹವನ್ನು ಹಾರೈಸುತ್ತಾರೆ ದೀರ್ಘ ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆಸಮೃದ್ಧಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಜನರು ಭೂಮಿಯನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ನಮ್ಮ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸೋಣ ವಿಶ್ವ ರಜಾದಿನಗಳು. ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ತಾಯಂದಿರ ದಿನವನ್ನು ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾರ್ಚ್ 8 ಕ್ಕಿಂತ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ?

ಮಕ್ಕಳು.ತಾಯಿಯ ದಿನದಂದು, ಭೂಮಿಯಾದ್ಯಂತ ಇರುವ ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ತಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಸರಿ! ತಾಯಂದಿರ ದಿನದಂದು, ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ತಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು.ಅತ್ಯಂತ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪದಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ - "ತಾಯಿ". "ತಾಯಿ" ಮತ್ತು "ತಾಯಿ" ಎಂಬ ಪದಗಳು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಾಚೀನ ಪದಗಳಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಹುತೇಕ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ ವಿವಿಧ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು. ಎಲ್ಲರೂ ಶಾಂತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾಗಿ ಹೇಳೋಣ: "ಅಮ್ಮಾ!"

ಮಕ್ಕಳು ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಅಮ್ಮನಿಗೆ ದಯೆ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರೀತಿಯ ಕೈಗಳಿವೆ. ಮಾಮ್ ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಹೃದಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯ ಬೆಂಕಿ ಉರಿಯುತ್ತದೆ. ತಾಯಿ ಒಂದು ಕಿಟಕಿ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಪಂಚ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ತಾಯಿ ಪ್ರಪಂಚದ ಪವಾಡ! ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ ಎಲ್ಲವೂ ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯ ಹಾಲಿನಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಮಕ್ಕಳು. ಹೌದು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ನೀನೇಕೆ ಆ ರೀತಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀಯ?

ಮಕ್ಕಳು.ಅವರು ನಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಚುಂಬಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ತಾಯಿ ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾಳೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುವ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ.

ಮಗು

ಮಕ್ಕಳೇ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಯಾರು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಯಾರು ನಿನ್ನನ್ನು ತುಂಬಾ ಮೃದುವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ,

ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚದೆ,

ಎಲ್ಲರೂ ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ?

- "ಆತ್ಮೀಯ ತಾಯಿ!"

ನಿನಗಾಗಿ ತೊಟ್ಟಿಲನ್ನು ಕಟ್ಟುವವರು ಯಾರು,

ಹಾಡಿನ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮನ್ನು ರಂಜಿಸುವವರು ಯಾರು?

ಅಥವಾ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ

ನಿಮಗೆ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯಾರು ನೀಡುತ್ತಾರೆ?

- "ತಾಯಿ ಚಿನ್ನ!"

ನೀವು ಮಕ್ಕಳು ಸೋಮಾರಿಗಳಾಗಿದ್ದರೆ,

ತುಂಟತನದ, ತಮಾಷೆಯ,

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಂಭವಿಸಿದಂತೆ,

ಹಾಗಾದರೆ ಯಾರು ಕಣ್ಣೀರು ಸುರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

- “ಅವಳು ಪ್ರಿಯ!

ಮಮ್ಮಿ ಚಿನ್ನ! ”

A. ಮೈಕೋವ್

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಹುಡುಗರೇ, ಅವರು "ಚಿನ್ನ" ಎಂದು ಅಮ್ಮನ ಬಗ್ಗೆ ಏಕೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ?

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ "ಗೋಲ್ಡನ್" ಎಂಬ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಪದವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ: ಚಿನ್ನದ ಕೈಗಳು - ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ, ಕೌಶಲ್ಯ.

ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಚಿನ್ನದ ತಲೆ?

ಮಕ್ಕಳು. ಸ್ಮಾರ್ಟ್.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಚಿನ್ನದ ಹೃದಯ?

ಮಕ್ಕಳು. ರೀತಿಯ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ."ಮಮ್ಮಿ" ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ.

ಆಟ "ಮಮ್ಮಿ"

ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಗುವಿಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ: "ಮಮ್ಮಿ!"

ಇಂದು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದವರು ಯಾರು?

ಯಾರು ಹೇಳಿದರು: "ಇದು ಎದ್ದೇಳಲು ಸಮಯ?"

ಗಂಜಿ ಬೇಯಿಸಲು ಯಾರು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರು?

ಕಪ್‌ಗೆ ಚಹಾ ಸುರಿದವರು ಯಾರು?

ನನ್ನ ಕೂದಲನ್ನು ಹೆಣೆದವರಾರು?

ಒಂಟಿಯಾಗಿ ಇಡೀ ಮನೆಯನ್ನು ಗುಡಿಸಿದಾ?

ನನಗೆ ಮುತ್ತು ಕೊಟ್ಟವರು ಯಾರು?

ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾರು ನಗುವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ?

ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಯಾರು ಉತ್ತಮರು?

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಮಕ್ಕಳು. ಹೌದು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಈಗ A. Mityaev ಅವರ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ "ನಾನು ನನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಏಕೆ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ."

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೇಳಿದರು: "ನೀವು ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಯನ್ನು ಏಕೆ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ?" ಪೆಟ್ಯಾ ಅವರ ತಾಯಿ ಬಿಲ್ಡರ್. ಅವರು ಹೇಳಲು ಬಯಸಿದ್ದರು: "ತಾಯಿ ಮನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾಳೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕಾಗಿ." ಆದರೆ ಅವನು ಏನನ್ನೂ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ. ಅವಳು ವೈದ್ಯನಾಗಿದ್ದರೆ ಅವನು ಅವಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದಿಲ್ಲವೇ? ಜಿನಾ ಹೇಳಲು ಬಯಸಿದ್ದರು: "ಏಕೆಂದರೆ ನನ್ನ ತಾಯಿ ರುಚಿಕರವಾದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸುತ್ತಾರೆ." ಮತ್ತು ಅವಳು ಕೂಡ ಮೌನವಾಗಿದ್ದಳು. ತಾಯಿ ಒಂದು ದಿನ ಹೋದರು, ತಂದೆ ರುಚಿಕರವಾದ ಆಹಾರವನ್ನು ಬೇಯಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲಿಲ್ಲ. ನಂತರ ಗಲ್ಯಾ ತನ್ನ ಕುರ್ಚಿಯಿಂದ ಎದ್ದುನಿಂತು: “ನಾನು ನೋವಿನಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾಗ, ನನ್ನ ತಾಯಿ ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಾದಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು, ಮತ್ತು ನಾನು ತಕ್ಷಣ ಉತ್ತಮಗೊಂಡೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ನನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ. - ಮತ್ತು ನಾನು ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಇದ್ದೇನೆ! - ನಾನು ಮತ್ತು". ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಬದಲಾಯಿತು.

ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಕರು ಏನು ಕೇಳಿದರು? ಪೆಟ್ಯಾ ನಿಮಗೆ ಏನು ಹೇಳಲು ಬಯಸಿದ್ದರು? ಜಿನಾ ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು? ಗಲ್ಯಾ ಏನು ಹೇಳಿದರು? ಮಕ್ಕಳು ಏನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು? ನೀವು ನಿಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರನ್ನು ಏಕೆ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರ ಬಗ್ಗೆ ಅನೇಕ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ವಿವಿಧ ಭಾಷೆಗಳುಪ್ರಪಂಚ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಕೇಳಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

"ಸಾಂಗ್ಸ್ ಆಫ್ ಎ ಬೇಬಿ ಮ್ಯಾಮತ್" ನ ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ (ವಿ. ಶೈನ್ಸ್ಕಿಯವರ ಸಂಗೀತ, ಡಿ. ನೆಪೋಮ್ನ್ಯಾಶ್ಚಿಯವರ ಸಾಹಿತ್ಯ) ಪ್ಲೇ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಅನೇಕ ದೇಶಗಳ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿರುವ ಘಟನೆಗಳಿವೆ; ದೇಶಗಳು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿವೆ. ಗ್ರೀಸ್ ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ?

ಮಕ್ಕಳು.ಗ್ರೀಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಒಲಿಂಪಿಕ್ ಕ್ರೀಡಾಕೂಟ ಆರಂಭವಾಯಿತು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಸರಿ! ಮೂರು ಸಾವಿರ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಅದರ ನಿವಾಸಿಗಳು ಒಲಿಂಪಿಕ್ ಕ್ರೀಡಾಕೂಟವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಗ್ರೀಸ್ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಯಿತು.

ಗ್ರೀಸ್‌ನಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಒಲಿಂಪಿಕ್ ಕ್ರೀಡಾಕೂಟವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಸ್ಲೈಡ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರತಿ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಒಲಿಂಪಿಕ್ಸ್ ನಡೆಯುತ್ತಿತ್ತು. ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕರು ವಿವಿಧ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ನಡುವೆ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಿದರು. ಇವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಾಗಿದ್ದವು?

ಮಕ್ಕಳು.ಓಟ, ಲಾಂಗ್ ಜಂಪ್, ಜಾವೆಲಿನ್ ಎಸೆತ, ಕುದುರೆ ರೇಸಿಂಗ್, ಕುಸ್ತಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಹೌದು, ಅದು ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಆದರೆ ವಿಜೇತರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ನೀಡಲಾಯಿತು?

ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಮಾದರಿ ಉತ್ತರಗಳು: ಲಾರೆಲ್ ಮಾಲೆಗಳು.

ಅದು ಸರಿ, ವಿಜೇತರಿಗೆ ಲಾರೆಲ್ ಮರದ ಎಲೆಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಲಾರೆಲ್ ಮಾಲೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ರಲ್ಲಿ ಒಲಿಂಪಿಕ್ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪುರಾತನ ಗ್ರೀಸ್ಎಲ್ಲಾ ಯುದ್ಧಗಳು ಮತ್ತು ಘರ್ಷಣೆಗಳು ನಿಂತುಹೋದವು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರೀಕ್ ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಂತಿ ಆಳ್ವಿಕೆ ನಡೆಸಿತು ಮತ್ತು "ಪವಿತ್ರ ಒಪ್ಪಂದ" ವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತರನ್ನು ಒಳಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ಕಠಿಣ ಶಿಕ್ಷೆ. ಒಲಿಂಪಿಕ್ ಕ್ರೀಡಾಕೂಟಗಳು ಇಂದಿಗೂ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ. ಇಂದು ಅವು ಗ್ರೀಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಇತರ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿಯೂ ನಡೆಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರಾಜ್ಯಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿರುವ ದೇಶಗಳಿಗೆ ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಒಲಂಪಿಕ್ ಆಟಗಳು. ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಆಟಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಯಾವ ಪದಗಳಿಗಿಂತ, ನೀವು ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.

ಆಟ "ಒಲಿಂಪಿಕ್ಸ್"

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ(ಮಗು) ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಿಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ. ಕೊನೆಯದು ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಂದಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ, ಕ್ರೀಡೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಹುಡುಗರೇ, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಘಟನೆಯು ನಮ್ಮ ದೇಶವನ್ನು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧಗೊಳಿಸಿತು?

ಮೊದಲ ಗಗನಯಾತ್ರಿ ಯೂರಿ ಗಗಾರಿನ್ ಅವರ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಸ್ಲೈಡ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳು. ಯೂರಿ ಗಗಾರಿನ್ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಾಟ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಹುಡುಗರೇ, ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಜನರಿಗೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸಿದ್ದರು. ಮತ್ತು ಸುಮಾರು ನೂರು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ರಷ್ಯಾದ ವಿಜ್ಞಾನಿ - ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನ್ ಎಡ್ವರ್ಡೋವಿಚ್ ಸಿಯೋಲ್ಕೊವ್ಸ್ಕಿ - ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಅವನು ಏನು ಕಂಡುಹಿಡಿದನು?

ಮಕ್ಕಳು. ರಾಕೆಟ್.

ರಾಕೆಟ್ನ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಸ್ಲೈಡ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಅದು ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ! ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನ್ ಎಡ್ವರ್ಡೋವಿಚ್ ರಾಕೆಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಬಂದರು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ರಾಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೊದಲು ಹಾರಿದವರು ಯಾರು?

ಮಕ್ಕಳು. ನಾಯಿಗಳು ಬೆಲ್ಕಾ ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ರೆಲ್ಕಾ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ತದನಂತರ ಯೂರಿ ಅಲೆಕ್ಸೀವಿಚ್ ಗಗಾರಿನ್ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಿದರು. ರಾಕೆಟ್ ವಿತರಿಸಲಾಯಿತು ಅಂತರಿಕ್ಷ ನೌಕೆಕಕ್ಷೆಗೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ಭೂಮಿಯ ಸುತ್ತಲೂ ಹಾರಿದನು. ವಿಮಾನವು ಕೇವಲ ಒಂದೂವರೆ ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಯಿತು. ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮ ದೇಶ, ರಷ್ಯಾ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಮೊದಲು ಹೋದವರು ರಷ್ಯಾದ ಜನರು ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಯಿತು. ಈಗ ನಾವು ಆಟ ಆಡುತ್ತೇವೆ.

ಆಟ "ಡಿಸ್ಕವರ್ ದಿ ಪ್ಲಾನೆಟ್"

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ವಿವಿಧ ಗ್ರಹಗಳು, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅವರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ತಿಂಗಳುಗಳನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ನಿಲ್ದಾಣ, ಅಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳ ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.

ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳ ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳು, ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ಸುತ್ತಲೂ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಗ್ರಹವನ್ನು ಆಲೋಚಿಸುತ್ತಾ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ಆಳದಿಂದ ಅವರ ಮುಂದೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ಚಿತ್ರದಿಂದ ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತರಾದರು. ಯಾವುದೇ ಗಡಿಗಳಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಪ್ರಪಂಚದಂತೆ ತೋರುತ್ತಿತ್ತು. ಹಾರಾಟದ ನಂತರ ಅಮೇರಿಕನ್ ಗಗನಯಾತ್ರಿ ಡಿ.ಬಾರ್ಟೋವ್ ಹೇಳಿದ್ದು ಹೀಗೆ: “ನಾನು ಕೆಳಗೆ ನೋಡಿದಾಗ, ಸಾವಿರಾರು ಮೈಲುಗಳವರೆಗೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ನದಿಯು ದೇಶದಿಂದ ದೇಶಕ್ಕೆ ಹರಿಯುವುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿದೆ. ನಾನು ಗಡಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ವಿಸ್ತಾರವಾದ ಕಾಡುಗಳನ್ನು ಸಹ ನೋಡಿದೆ. ನಾನು ಸಮುದ್ರವು ವಿವಿಧ ಖಂಡಗಳ ತೀರವನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದನ್ನು ನೋಡಿದೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ಕೆಳಗೆ ನೋಡಿದಾಗ, ಎರಡು ಪದಗಳು ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಬಂದವು: ಏಕತೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆ. ನಾವು - ಒಂದು ಜಗತ್ತು" ಎಲ್ಲಾ ಜನರನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಾವು ಭೂಮಿ ಎಂಬ ಒಂದು ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅದನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು, ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು, ಪ್ರಕೃತಿ, ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಬೇಕು, ಜನರ ನಡುವಿನ ಹಗೆತನವನ್ನು ತಡೆಯಬೇಕು, ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಗೌರವಿಸಬೇಕು, ಶಾಂತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಬದುಕಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಭೂಮಿ ನಮ್ಮದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮನೆ. ಅವರು ಹೇಳುವುದರಲ್ಲಿ ಆಶ್ಚರ್ಯವಿಲ್ಲ: "ನಾವು ಐಕ್ಯವಾಗಿರುವವರೆಗೂ ನಾವು ಅಜೇಯರಾಗಿದ್ದೇವೆ." ಕೆಳಗಿನ ಕ್ವಾಟ್ರೇನ್ ಅನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನಾವು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ,

ನಾವು ಅವಳ ಭಾಗವಾಗಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಸೌಂದರ್ಯ.

ನಮಗೆ ಶಕ್ತಿ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ದಯೆ ಇದೆ,

ನಮ್ಮೊಳಗೆ ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಅತ್ಯುನ್ನತ ತತ್ವವಿದೆ.

V. ಆಶಿಕೋವ್

ಗೆಳೆಯರೇ, "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ಯೂನಿಟಿ" ನಲ್ಲಿ ಜನರು ಕಾಡುಗಳು, ಸಮುದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪರ್ವತಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಐಹಿಕ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಹಿಂದಿರುಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಮಕ್ಕಳು. ಹೌದು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಅವರು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಿದರು?

ಮಕ್ಕಳು. ಸ್ನೇಹ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು, ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಹಿಂತಿರುಗುವಂತೆ ಕೇಳಿಕೊಂಡರು, ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಅವರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಾಗಿ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದರು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. "ಏ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ಯೂನಿಟಿ" ನ ಅಂತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದ್ದೀರಿ. ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನರ ಸ್ನೇಹದ ಬಗ್ಗೆ ಅನೇಕ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆಲಿಸಿ.

ಮಗು

ಆಗಲಿ

ಪರಸ್ಪರ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿರಿ

ಆಕಾಶದ ಜೊತೆ ಹಕ್ಕಿಯಂತೆ,

ನೇಗಿಲಿರುವ ಹೊಲದಂತೆ,

ಸಮುದ್ರದೊಂದಿಗೆ ಗಾಳಿಯಂತೆ,

ಹುಲ್ಲು - ಮಳೆಯೊಂದಿಗೆ,

ಸೂರ್ಯ ಹೇಗೆ ಸ್ನೇಹಪರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ

ನಮ್ಮೆಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ..!

ಆಗಲಿ

ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸಲು

ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ನಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ

ಮೃಗ ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿ ಎರಡೂ.

ಮತ್ತು ಅವರು ನಂಬಿದ್ದರು

ಎಲ್ಲೆಡೆ ನಮಗೆ

ಅತ್ಯಂತ ನಿಷ್ಠಾವಂತರಂತೆ

ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ..!

ಆಗಲಿ

ಗ್ರಹವನ್ನು ಉಳಿಸಿ -

ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದಾದ್ಯಂತ

ಅಂತಹುದೇ ಇಲ್ಲ.

ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದಾದ್ಯಂತ

ಒಂಟಿಯಾಗಿ,

ಅದು ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ

ಅವಳು ನಮ್ಮಿಲ್ಲದೆಯೇ? ..

I. ಮಜ್ನಿನ್

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಗೆಳೆಯರೇ, ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಧ್ವನಿ ರೆಕಾರ್ಡರ್‌ನಲ್ಲಿ ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ. ಅವರು ಅಲಿಯೋಶಾ ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ನೇಹಿತರು ತಮ್ಮ ವಿವಾದವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ಅದ್ಭುತವಾದ ಹಾಡಿನೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳಿಸಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಮಕ್ಕಳು "ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದರೆ" (ಇ. ಅರ್ಕಿಪೋವಾ ಅವರ ಸಂಗೀತ, ಪಿ. ಸಿನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿಯವರ ಸಾಹಿತ್ಯ) ಹಾಡನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ.