ಹೇಗೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎದ್ದೇಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ... ವಿಶೇಷವಾಗಿ "ಎದ್ದೇಳುತ್ತಿಲ್ಲ" ಬಗ್ಗೆ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಶರತ್ಕಾಲದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪೀಡಿಸುತ್ತವೆ. ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಕಂಬಳಿ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ - ಒಂದು ಅಸಾಧಾರಣ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ. ಮತ್ತು ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಹೊರತೆಗೆಯುವ ಕ್ರೂರ ಅಗತ್ಯವು ಎಲ್ಲವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಾವು, ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ಅನುಭವಿ ವಯಸ್ಕರು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೂ ಸಹ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನೀರಸ ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾದ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇಡೀ ದಿನಕ್ಕೆ ಟೋನ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ದುಃಖ ಮತ್ತು ಮಂದತೆಯಿಂದ ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್ ಆಗಿದೆ, ಅದು ನಮ್ಮನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಗಾಢ ಬಣ್ಣಗಳು. ಆದರೆ ನಾವು ಈ ಅವಮಾನವನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಸರಿ? ನಿಮ್ಮ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಯಾವುದು ಉತ್ತಮ? ಮಾಂತ್ರಿಕರಾಗಲು ಮತ್ತು ನಾವು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ದಂಡದಿಂದ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿದವರ ಸಂತೋಷದ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಅವಕಾಶ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಅದ್ಭುತ ಮಾಂತ್ರಿಕದಂಡವನ್ನು ಧೂಳೀಪಟ ಮಾಡೋಣ. ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳಿಗ್ಗೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮದು, ದಯೆ ಮತ್ತು ನೀರಸವಲ್ಲ.
ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ: "ನನ್ನ ಮಗಳು ಮಿಲಾ ನಾನು ಅವಳಿಗೆ ಓದಿದಾಗ ಅದನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾಳೆ. ರಾತ್ರಿ ಓದುವುದು ನಮ್ಮ ಹಿಂದಿನ ಸಂಪ್ರದಾಯ. ಆದರೆ ಕೆಲವು ಸಮಯದಿಂದ ನಾವು ಬೆಳಗಿನ ಉಪಾಹಾರದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ "ಸಂವಹನ" ನಿಮ್ಮ ಮಗಳನ್ನು ಶಕ್ತಿಯುತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕಾದ ಅಗತ್ಯಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ.
ಅನುಭವವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಮಾರಿಯಾ: "ನಾನು ಅದನ್ನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ ಕೋಳಿ ಮೊಟ್ಟೆಗಳುಮಕ್ಕಳ ಆಹಾರದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವಶ್ಯಕ. ಆದರೆ ನನ್ನ ಮಿತ್ಯಾ ಅವರನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಉಪಾಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಬಡಿಸಲು ನಾನು ಯೋಚಿಸುವವರೆಗೂ ಅವರನ್ನು ಕೂಲ್ ಆಗಿ ಉಪಚರಿಸಿದರು. ಮೊದಲಿಗೆ, ನಾನು ಮುದ್ದಾದ ಮೊಟ್ಟೆಯ ಕಪ್ ಖರೀದಿಸಿದೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ನಾನು ಅವರ ಮೇಲೆ ತಮಾಷೆಯ ಮುಖಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ನಾನು ಈಗ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ: "ನನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನಿರಿ, ಮಿಟೆಂಕಾ!"; "ಅತ್ಯಂತ ಅದ್ಭುತ ಹುಡುಗನಿಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮೊಟ್ಟೆ"; "ನಾನು ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯಂತ ರುಚಿಕರ ವ್ಯಕ್ತಿ!" ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನಾನು ಅತಿರೇಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಎ ಮಾಂತ್ರಿಕ ವೆರೋನಿಕಾ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ: "ನನ್ನ ಕಿರಿಯ ಮಗಸೆಮಿಯಾನ್ ನಿಜವಾದ ಸ್ನಿಫರ್. ಅವನ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಆಹ್ಲಾದಕರ ವಾಸನೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸುಗಂಧ ದೀಪಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಗೌರವವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನನ್ನ ಸಿಯೋಮಾ ದ್ರಾಕ್ಷಿಹಣ್ಣಿನ ಪರಿಮಳಕ್ಕೆ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳಲು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ನನ್ನ ಮಗ ಏಳುವ ಹತ್ತು ನಿಮಿಷಗಳ ಮೊದಲು, ನಾನು, ಸುಗಂಧ ಫೇರಿ, ನರ್ಸರಿಯಲ್ಲಿ ಸುವಾಸನೆಯ ದೀಪದೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತೇಜಕ ದ್ರಾಕ್ಷಿಹಣ್ಣಿನ ಪರಿಮಳವನ್ನು ಹೊರಸೂಸುತ್ತದೆ.
ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಕ್ಯಾಥರೀನ್: "IN ಹದಿಹರೆಯನಾನು ತೂಕವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಇದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನನಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಾನು ಪಥ್ಯದಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ. ನನ್ನ ಆಹಾರದಿಂದ ಬೆಣ್ಣೆ ಮತ್ತು ಜೇನುತುಪ್ಪದೊಂದಿಗೆ ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಬನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಯಾಂಡ್‌ವಿಚ್‌ಗಳನ್ನು ನಾನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಧಾನ್ಯಗಳಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿದೆ. ನಾನು ಆರು ನಂತರ ತಿನ್ನುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದೆ. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಹಸಿವು ಕ್ರೂರವಾಗಿತ್ತು. ನಾನು ಇದನ್ನೆಲ್ಲ ಯಾಕೆ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ? ನನಗೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಟೇಸ್ಟಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಬೇಯಿಸಲು ತಾಯಿ ಬೇಗನೆ ಎದ್ದರು. ನಂತರ ಅವನು ನನಗೆ ಕೆಲವು ಎಲೆಕೋಸುಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸುತ್ತಾನೆ ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಮೀನಿನ ತುಂಡು ಅಲಂಕರಿಸಲು; ನಂತರ ಅವರು ಅಣಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಗಂಜಿ ಬೇಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ನನ್ನ ಕಷ್ಟದ ಆಹಾರ ಜೀವನಕ್ಕೆ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ತಾಯಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ನಾನು ಅವಳ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಅವಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ಕೃತಜ್ಞನಾಗಿದ್ದೇನೆ. ಈಗ ನಾನೇ ತಾಯಿಯಾಗಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಚಡಪಡಿಕೆ ಅವಳಿಗಳಿಗೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಉಪಹಾರಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ನನ್ನನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೊಸ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರನ್ನು ಆಶ್ಚರ್ಯಗೊಳಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವುಗಳನ್ನು ಕೆಲವು ಮೂಲ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಡಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾರೆ. ”
ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಕಿರಾ: "ನನ್ನ ಮಗನಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ನೀಡಲು ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ. Styopka ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಸಂದೇಶಗಳು. ಅವನು ಮತ್ತು ಅವನ ತಂದೆ ಸಂಬಂಧಿಕರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬೇರೆ ನಗರಕ್ಕೆ ಹೊರಟಾಗ ನಾನು ನನ್ನ ಮಗನ ಬೆನ್ನುಹೊರೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದ ಪೋಸ್ಟ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ನಿಂದ ಇದು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಆ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಸ್ಟೆಪನ್ ಈಗಾಗಲೇ ಸರಳವಾದದ್ದನ್ನು ಓದಬಹುದು. ನಾನು ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ನನ್ನ ಮಗನ ಶಾಲಾ ಬ್ಯಾಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇನೆ. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಹುಡುಕಲು ನಾನು ಅವನ ಹಾಸಿಗೆಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಬಿಡುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ನಾನು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಆಹ್ಲಾದಕರ ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಕುಳಿತು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಿದೆ, ನನ್ನ ಮಗ ಅದೇ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ವ್ಯವಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಹೋದನು. ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಒಂದು ವಿಮಾನವು ನನ್ನ ಸೋಫಾದ ಮೇಲೆ ಹಾರಿತು. ಮತ್ತು ಅವನ ರೆಕ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಶಾಸನವಿದೆ: “ಅಮ್ಮಾ, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ಉತ್ತಮರು! ನಾನು ತುಂಬಾ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ ... "
ಆದರೆ ಎಂಟು ವರ್ಷದ ಹುಡುಗನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನಿಕಿತಾ ಅದ್ಭುತ ಮುಂಜಾನೆ ಈ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ: “ಅಮ್ಮ ನನ್ನನ್ನು ಒಳ್ಳೆಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಎಬ್ಬಿಸಲು ಬರುತ್ತಾಳೆ. ಕೂಗುವುದಿಲ್ಲ: "ಬೇಗ ಎದ್ದೇಳು - ನೀವು ತಡವಾಗಿ ಬರುತ್ತೀರಿ!" ಅವನು ನನ್ನಿಂದ ಕಂಬಳಿ ಎಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನನ್ನನ್ನು ಕೋಮಲವಾಗಿ ಚುಂಬಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಗುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಇದು ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ವಿರಳವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ತಾಯಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ನಿದ್ರೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮ ಮೂಡ್ ಇರುವುದಿಲ್ಲ ... "
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಲು, ಅದನ್ನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಸಂಜೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು. ಈ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಈಗಾಗಲೇ ಅನೇಕ ಜನರನ್ನು ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು? ಬೇರೆ ದಾರಿಯಿಲ್ಲ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯು ಮುಂಜಾನೆ ಬರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಸಮಯವಿಲ್ಲ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಾಂತ್ರಿಕನ ಉನ್ನತ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಬೇಕು ನಿದ್ದೆಯಿಲ್ಲದ ರಾತ್ರಿಗಳು. ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ನಗುವಿಗೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ? "ಒನ್ಸ್ ಅಪಾನ್ ಎ ಟೈಮ್ 20 ಇಯರ್ಸ್ ಲೇಟರ್" ಎಂಬ ಅದ್ಭುತ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನಟಾಲಿಯಾ ಗುಂಡರೇವಾ ಅವರ ನಾಯಕಿ ತನ್ನ ಹೊಸ ಉಡುಪಿನಿಂದ ತನ್ನ ಮಗಳಿಗೆ ಸ್ನೋ ಮೇಡನ್ ಉಡುಪನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಇಡೀ ರಾತ್ರಿ ಕಳೆದರು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಆದರೆ ಮಗುವಿಗೆ, ಆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಅದ್ಭುತವಾದ ಉಡುಪಿನಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿದೆ.
ಚೆನ್ನಾಗಿ ನಿದ್ದೆ ಮಾಡಿ
ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ಎದ್ದೇಳು!
ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಳ್ಳೆಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ
ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಅದೃಷ್ಟ
ವಿಷಯ:O. ಡ್ರಿಜ್ "ನಿಮ್ಮ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿಸುವುದು ಹೇಗೆ."
ಪಾಠ ಪ್ರಕಾರ: ಸಂಶೋಧನಾ ಪಾಠದ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ (ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಪಾಠ).
ಶಿಕ್ಷಕರ ಗುರಿಗಳು: ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಸಮೃದ್ಧಗೊಳಿಸುವುದು ಶಬ್ದಕೋಶ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವಭಾವಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಪೋಷಿಸುವುದು, ಗೌರವಯುತ ವರ್ತನೆನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜನರಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಗುರಿಗಳು: ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ UUD: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವದ ರಚನೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ.
ನಿಯಂತ್ರಕ UUD: ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಸಹಪಾಠಿಗಳ ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ, ಅವರ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ.
ಅರಿವಿನ UUD: ಭಾಷಣದ ಉಚ್ಛಾರಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣ, ವೀಕ್ಷಣೆ, ಹೋಲಿಕೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಸಂಶೋಧನಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಸಂವಹನ UUD: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರರ ಕಡೆಗೆ, ಅವರ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜನರ ಕಡೆಗೆ ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಒಡನಾಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸುವುದು.
ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
ಸಲಕರಣೆ: ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಪ್ರಸ್ತುತಿ “ನಿಮ್ಮ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿಸುವುದು ಹೇಗೆ”, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, ಮುದ್ರಿತ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಸಿಂಕ್ವೈನ್ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:
1.ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ . (ಧನಾತ್ಮಕ ಪ್ರೇರಣೆ.)
1) ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ಶುಭಾಶಯ.
2) ದಿನವು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಲಿ
ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ.
ಬೆಳಗಿನ ತಾಜಾತನವನ್ನು ಬಿಡಿ
ಇದು ನಿಮಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಮೃದುತ್ವವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಸೂರ್ಯನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಬೆಳಗಲಿ
ಆದರೆ ನೀವು ಬಿಸಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.
ನೀವು ಅವನನ್ನು ನೋಡಿ ನಗುತ್ತೀರಿ
ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕೆ ಇಳಿಯಿರಿ ...
ಶುಭೋದಯ,
ಒಳ್ಳೆಯ ದಿನ! ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ.
ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ ಸ್ವಯಂ ನಿರ್ಣಯ.
ನೆನಪಿರಲಿ
ಕೊನೆಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು ಯಾವ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ?
ನಿಮಗೆ ಈ ಕವಿತೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?
ಓವ್ಸೆ ಡ್ರಿಜ್ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡರು?ಸ್ಲೈಡ್ 1.
ಯಾವುದು ಮನೆಕೆಲಸನೀವು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೀರಾ?
(ನಾವು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಹೃದಯದಿಂದ ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ, ಓದುವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ, ಕವಿತೆಗಾಗಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ, ನಮ್ಮದೇ ಆದ ಪಾಕವಿಧಾನಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೇವೆ ಒಂದು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ.)
ನಮಗೆ ಈ ಪಾಕವಿಧಾನಗಳು ಏಕೆ ಬೇಕು?
ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಾಂತ್ರಿಕ (ದಯೆ, ಸಂತೋಷದಾಯಕ, ಸಂತೋಷ, ಅದ್ಭುತ) ಏಕೆ ಮಾಡಬೇಕು?
-ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಏಳುತ್ತಾರೆ? ವೇಗವಾಗಿ, ಸುಲಭ, ಒಳ್ಳೆಯದುಮನಸ್ಥಿತಿ
(ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಹೊರಗೆ ಕತ್ತಲೆಯಾದಾಗ)?
(ನಾವು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎದ್ದೇಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.)
ನೀವು ಭಾರವಾದ, ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಎದ್ದರೆ, ಅದು ಏಕೆ ಒಳ್ಳೆಯದು?
(ನೀವು ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ಜಗಳವಾಡಬಹುದು, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ವಿಫಲರಾಗಬಹುದು ಅಥವಾ ಇಡೀ ದಿನ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು.)
ನಿಮ್ಮ ಮುಂಜಾನೆ ನೀರಸವಾಗಿದ್ದರೆ, ಮಂದವಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಯಶಸ್ವಿ ದಿನವನ್ನು ಹೊಂದುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿಲ್ಲ...
ಇದು ಒಳ್ಳೆಯದು?
ನಾವು ಇದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದೇ?
ನಮ್ಮ ದಿನವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು ನಮ್ಮ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಾಯಕವಾಗಲಿ?
- ನಾವು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಇಂದು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಪಾಕವಿಧಾನಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ.
ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪಾಕವಿಧಾನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೀರಿ.
ಮತ್ತು ಓವ್ಸೆ ಡ್ರಿಜ್ ಅವರ ಕವಿತೆ "ಹೌ ಟು ಮೇಕ್ ಎ ಮ್ಯಾಜಿಕಲ್ ಮಾರ್ನಿಂಗ್" ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದು, ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು ಇದಕ್ಕೆ ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.
ಈಗ ನಾವು ಶಿಲಾಶಾಸನವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಓದುತ್ತೇವೆ (ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಹೇಳಿಕೆ, ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆ.)
ಇದು ನಮ್ಮ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಯೋಚಿಸೋಣ?
(ಕೋರಸ್ನಲ್ಲಿ ಓದಿ)
ಸ್ಲೈಡ್ 2.
ಎಪಿಗ್ರಾಫ್ : ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಮುಂಜಾನೆ ಏಳುವ
ಜಗತ್ತನ್ನು ನೋಡಿ, ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ...
ಮತ್ತು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವುದು ಸಂತೋಷಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದು ಎಂದು ತಿಳಿಯುವುದು
ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಏನೂ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ!
ಪಾಠಕ್ಕೆ ಇದು ಸೂಕ್ತವೇ?( ಥೀಮ್ ಒಂದು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಅವರು ಸಂತೋಷದ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಜಗತ್ತನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.)
3. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.
ಪ್ರಸ್ತುತಿ
1 ಸ್ಲೈಡ್. ನಿಮ್ಮ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?
2 ಸ್ಲೈಡ್. ಎಪಿಗ್ರಾಫ್.
3 ಸ್ಲೈಡ್. . ಕವಿ ಓವ್ಸೆ ಒವ್ಸೀವಿಚ್ ಡ್ರಿಜ್ ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂಬುದರ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ
ಮಾಂತ್ರಿಕ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ.
(ಕವಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಂದೇಶ.)
ನೀವು ಓವ್ಸಿ ಒವ್ಸೀವಿಚ್ ಡ್ರಿಜ್ ಅವರ ಛಾಯಾಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, ನಾವು ಒಬ್ಬ ವಯಸ್ಸಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ ಆಕರ್ಷಕ ಮುಖಮತ್ತು ಟೋಪಿ ಬೂದು ಕೂದಲು. ಆದರೆ ಅವನ ಕುತಂತ್ರದ ನೋಟವು ಇಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನೀವು ಓವ್ಸೆ ಡ್ರಿಜ್ ಅವರ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ನಿಜವಾದ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. "ಅಜ್ಜ" ಎಲ್ಲೋ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವನ ಬದಲಿಗೆ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಒಂದು ರೀತಿಯ ಎನಿಕ್-ಬೆನಿಕ್, ಅವನ ನೆಚ್ಚಿನ ನಾಯಕ, ವಂಚಕ, ಚುರುಕಾದ, ಕುತೂಹಲಕಾರಿ.
ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ, ಅವನಿಗೆ ಅದ್ಭುತವಾದ ತಾಯಿ ಇದೆ, ಅದ್ಭುತವಾದ ಕಥೆಗಳು ಅವನಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ ಅದ್ಭುತ ಪ್ರಪಂಚಬಾಲ್ಯ!
ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಪ್ರೀತಿಯ, ಶುದ್ಧ, ಅದ್ಭುತ ಜಗತ್ತು!
ಕವಿಯ ಸ್ನೇಹಿತರು ಅವನ ಕೊನೆಯ ಹೆಸರನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಈ ರೀತಿ: DRIZ ಬಾಲ್ಯ, ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ.
ಕವಿಯ ಉಪನಾಮ, ಡ್ರಿಜ್, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಗಾಯನದಂತೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಓವ್ಸಿ ಎಂಬ ಹೆಸರು ನೆಲದಿಂದ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆದ ಓಟ್ ಬೀಜವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ.
ಓವ್ಸೆ ಡ್ರಿಜ್ "ಗ್ರೀನ್ ಕ್ಯಾರೇಜ್" ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಹಾಡಿನೊಂದಿಗೆ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆ.
ಅನೇಕ ಜನರು ಈ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಬರೆದವರು ಯಾರು ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.
ಡ್ರಿಜ್ ವಸಂತವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಎಲ್ಲವೂ ಜೀವಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ, ಅವರು ಹಸಿರು, ಸುಂದರವಾದ, ಬಲವಾದ ಮರಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.
ಓವ್ಸೆ ಡ್ರಿಜ್ ಅಂತಹ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಕವಿ, ಬಹುಶಃ, ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕವಿಗೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿದಿರುವುದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ!)
4 ಸ್ಲೈಡ್. ಪುಸ್ತಕದ ಕವರ್‌ಗಳು ("ಗ್ರೀನ್ ಕ್ಯಾರೇಜ್" ಹಾಡಿನ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು)
(ಮುಂದಿನ ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಕಾರ್ಟೂನ್ ಅನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.)
5,6 ಸ್ಲೈಡ್. O. ಡ್ರಿಜ್ ಅವರ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ಪುಟಗಳು, ಆಂಡ್ರೇ ಮಿಂಕೋವ್ ಅವರ ಹಾಡು (ನನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ).
7- 22 ಸ್ಲೈಡ್. ಕವಿತೆ "ನಿಮ್ಮ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿಸುವುದು ಹೇಗೆ." (ಕೋರಸ್ನಲ್ಲಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಓದುವಿಕೆ.)
O. ಡ್ರಿಜ್ ತನ್ನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಲು ಏನು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ (ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯ, ಅವನ ತಾಯಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ.)
ನೀವು ಸಿಲುಕಿಕೊಂಡರೆ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಯಾರು ಬರುತ್ತಾರೆ? ಕೆಟ್ಟ ಮನಸ್ಥಿತಿಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲವೇ?
ಇದು ತಾಯಂದಿರ ನಡುವೆ ನಾವು ಕೇಳಿದ ಸಂಭಾಷಣೆ.
1) "ನಾನು ಅವಳಿಗೆ ಓದಿದಾಗ ನನ್ನ ಲೆನೋಚ್ಕಾ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾಳೆ, ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಓದುವುದು ನಮ್ಮ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಸಂಪ್ರದಾಯವಾಗಿದೆ.
ಆದರೆ ಕೆಲವು ಸಮಯದಿಂದ ನಾವು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಓದುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ "ಸಂವಹನ" ನಿಮ್ಮ ಮಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ.
2) "ನಾನು ನನ್ನ ವೋವಾಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಅವನ ಶಾಲಾ ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಸ್ಟ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತೇನೆ, ಇದರಿಂದ ಅವನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ ಕಾಗದದ ವಿಮಾನಅವರು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ "ಅಮ್ಮಾ, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ!"
3) "ನಾನು ನನ್ನ ಮಗಳಿಗೆ ಟೇಸ್ಟಿ ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾದುದನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ಪರವಾಗಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ:
"ನನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನಿರಿ!", "ನಾನು ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯಂತ ರುಚಿಕರವಾದ ವಸ್ತು!"
4) ಮತ್ತು ನಾನು ನನ್ನ ಮಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಎಬ್ಬಿಸಲು ಬರುತ್ತೇನೆ, "ಬೇಗ ಎದ್ದೇಳು, ನೀವು ತಡವಾಗಿ ಬರುತ್ತೀರಿ!" ನಾನು ಅವಳಿಂದ ಹೊದಿಕೆಯನ್ನು ಎಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಚುಂಬಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಯಾರು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ?
ತಾಯಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹುರಿದುಂಬಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ನಿಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರು ನಿಜವಾದ ಮಾಂತ್ರಿಕರು, ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಸಂತೋಷದ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.
ಏನು ಇಲ್ಲಿದೆ ಮಾಂತ್ರಿಕ ರಹಸ್ಯಗಳುಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ ತಾಯಂದಿರಿದ್ದಾರೆ.
*ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮ್ ಖೋಮ್ಯಕೋವ್ ಅವರು ನಮಗೆ ಯಾವ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಮುಂಜಾನೆಯನ್ನು ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸೋಣ (ಕೊಳಲಿನ ಮೇಲೆ ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ. ಶೆಫರ್ಡ್ "ಲೋನ್ಲಿ ಶೆಫರ್ಡ್")
(ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆಲಿಸಿ)
ಈ ಸಂಗೀತವು ಯಾವ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ?
ನೀವು ಏನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ?
ಮಾಂತ್ರಿಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕವಿಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ
ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಕರು.
ಸ್ಲೈಡ್ 23-30. ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಪಾಕವಿಧಾನಗಳು
* ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಲು, ಅದನ್ನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಸಂಜೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು.ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಲು ಹೋಗಿ, ಮಲಗುವ ಮೊದಲು ಆಹ್ಲಾದಕರವಾದದ್ದನ್ನು ಕನಸು ಮಾಡಿ.
ಚೆನ್ನಾಗಿ ನಿದ್ದೆ ಮಾಡಿ
ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ಎದ್ದೇಳು!
ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಳ್ಳೆಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ
ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಅದೃಷ್ಟ!
* ಅಸಹ್ಯ ಕೀರಲು ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಅಲಾರಾಂ ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮಧುರದೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಲಾರಾಂ ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀವು ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.
*ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಿನಗಾಗಿ, ಜನರಿಗಾಗಿ, ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕಾಗಿ!
*ಕಿಟಕಿಯ ಮುಂದೆ ನಿಂತು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಸೂರ್ಯನ ಕಡೆಗೆ ಚಾಚಿ, ಅದರ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ತುಂಬಿಕೊಳ್ಳಿ.
*ಕೆಲವು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ (ವ್ಯಾಯಾಮ ನಿಮ್ಮ ಚಿತ್ತವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.)
*ಆರೊಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಕಾಫಿ (ಚಹಾ, ರಸ) ಮತ್ತು ರುಚಿಕರವಾದ ಉಪಹಾರದೊಂದಿಗೆ ನೀವೇ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮಾಡಿ!
ನಿಮ್ಮ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿಸಲು ಹಲವು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ!
ಈ ಸರಳ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಿ.
ಇದರಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸಂತೋಷ, ಸಂತೋಷ, ಜೀವನ ಪ್ರೀತಿ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಜಗತ್ತನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು!
*ನಿಮಗೆ ಶುಭೋದಯ ಮತ್ತು ಒಂದು ಅದ್ಭುತ ದಿನ!
4. "ಈಸ್ ಬರ್ನ್" ಹಾಡಿಗೆ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ ಹೊಸ ದಿನ." ಸ್ಲೈಡ್ 31
5. ಬಲವರ್ಧನೆ
(ಕವನದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಓದುವಿಕೆ, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಚರ್ಚೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು, ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ)
1) ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಕ್ರಮೇಣ ಹೇಗೆ ಆಗುತ್ತದೆ?
(ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಕ್ರಮೇಣ ವರ್ಣರಂಜಿತ, ರಿಂಗಿಂಗ್, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಸಂತೋಷದಾಯಕ, ಬಿಸಿಲು, ಹೊಳೆಯುವ, ಸಂತೋಷ, ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗುತ್ತದೆ.)
(ಲೇಖಕರು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾರೆ, ವಸಂತ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಪ್ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿರದ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ - ಅವರ ತಾಯಿ. ಓದುಗರು ಸಹ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಲೇಖಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ)
3) ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಗೆ ನೀವು ಬೇರೆ ಯಾವ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ?
(ಅವಳಿಗೆ ಸಂತೋಷ, ಒಳ್ಳೆಯ ದಿನವನ್ನು ಹಾರೈಸಿ, ಅವಳ ಮೇಲಿನ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ, ಅವಳನ್ನು ಚುಂಬಿಸಿ.)
4) ನೀವು ಬೇರೆ ಯಾರನ್ನು ಹೇಳುವಿರಿ: " ಶುಭೋದಯ"? ಸಭ್ಯತೆ, ಸ್ನೇಹಪರ, ಸ್ವಾಗತಾರ್ಹವಾಗಿರುವುದು ಮುಖ್ಯವೇ?
5) ಡ್ರಿಜ್ ರಹಸ್ಯವೇನು?
ನಾರ್ವೇಜಿಯನ್ ಸಂಯೋಜಕ ಇ. ಗ್ರಿಗ್ ಕೂಡ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಮುಂಜಾನೆಯ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 32 E. GRIG "ಮಾರ್ನಿಂಗ್" (ಕ್ಲಿಪ್ ವೀಕ್ಷಣೆ) (ಜಾಗೃತಿ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ ವಸಂತ ಪ್ರಕೃತಿ)
ಇದು ಯಾವ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ?
6. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ (ನಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ)
ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ (ಸಿನ್ಕ್ವೈನ್ - ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ವಸಂತ, ಗಾಳಿ, ಸೂರ್ಯ, ತಾಯಿ, ಮಕ್ಕಳು)
(ಟಾಸ್ಕ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ)
7. ಸಾರಾಂಶ
ಇಂದು ನಾವು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ?
ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ್ದೇವೆಯೇ?
ಸ್ಲೈಡ್ 34
ಸ್ಲೈಡ್ 35 "ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ!"
8. ಮನೆಕೆಲಸ
ಮುದ್ರಿತ ನೋಟ್‌ಬುಕ್ (ಪು. 17-19)
ಕೆಲಸ 1. (ಸೃಜನಶೀಲ)
"ಕವನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುವುದು."
>>ಓದಿ, ಆಶ್ಚರ್ಯ, ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿ! (ವಿಭಾಗ 3)
ಆತ್ಮೀಯ ಓದುಗರೇ, "ವಯಸ್ಕ" ಓದುವಿಕೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಯಾವುದೇ ಪಠ್ಯಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಇವೆ, ಅವೆಲ್ಲವೂ ಅರ್ಥ, ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ.
ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಲೇಖಕರಾಗಿ, ಪ್ರಮುಖ ಪವಾಡವು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತೇನೆ - ನೀವು ತ್ವರಿತವಾಗಿ, ತಿಳುವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ತಪ್ಪುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಓದಲು ಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಾನು ಹೊಸ ಕಥೆಗಳು, ಕವಿತೆಗಳು, ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಿಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ವಯಸ್ಕರು ಓದುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಓದಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಪಾಠಗಳಿಂದ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಓದುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿ.
ಜಿ ನೊವಿಟ್ಸ್ಕಾಯಾ
ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಸಂತ
ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಶಬ್ದ ಮತ್ತು ಗದ್ದಲವಿದೆ.
ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವರೆಕಾಳು ಸಿಡಿಯಿತು.
ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಒಂದು ಮೊಳಕೆ ಹೊರಬಂದಿತು -
ಕರ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸುಂದರ.
ಅವನು ಕಿಟಕಿಯತ್ತ ಕೈ ಚಾಚಿದನು
ನಾನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ನನ್ನ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಎದ್ದುನಿಂತು,
ಮತ್ತು ಅವರು ಕೂಗಿದರು: "ವಸಂತ, ವಸಂತ!" -
ಇಡೀ ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯು ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ 1.
ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣ ಎಲ್ಲವೂ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ,
ತರಕಾರಿಗಳು ಬದಲಾಗಿವೆ:
ಕೇಶವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಬುರಾಕ್ 1 ಕಂಡುಹಿಡಿದನು
ಹೊರಗಿನ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ.
ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಾಂಡ 2
ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮೊಗ್ಗುಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ 3 ಹೇಳಿದರು: “ಸ್ನೇಹಿತರೇ,
ನಾನು ವಸಂತದಿಂದ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ. ”
ಮತ್ತು, ಎಲ್ಲರಿಂದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿ,
"ಇದು ಬಟಾಣಿ ಅಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಕಷ್ಟದಿಂದ,"
ಕೆಂಪಾಗುತ್ತಾ, ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಯೋಚಿಸಿತು,
ಇದು ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಸಂತಕಾಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ."
ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲವೂ ರೂಪಾಂತರಗೊಂಡಿತು.
ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ವಸಂತವನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಿ,
ಅವಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ
ಬಿಲ್ಲು ಬಾಣಗಳಿಂದ ತುಂಬಿತ್ತು.
1 ಉರಿಯುತ್ತಿರುವ (ಇಲ್ಲಿ) - ಪ್ರಚೋದಕ, ಉತ್ಸುಕ.
1 ಬುರಾಕ್ - ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳು.
2 ಕಾಂಡ - ಎಲೆಕೋಸಿನ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ದಪ್ಪನಾದ ಕಾಂಡ.
3 ಮಾತನಾಡಲು - ಮಾತನಾಡಲು, ಮಾತನಾಡಲು.
4 ರೂಪಾಂತರ - ಬದಲಾವಣೆ.
A. A. ಫೆಟ್
ಮೀನು
ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ. ವಸಂತ
ಅವನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ;
ಕೆಲವು ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ನದಿಯ ಆಳವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ,
ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹುಲ್ಲು ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ.
ಶುದ್ಧ ತಣ್ಣನೆಯ ಹೊಳೆ
ನಾನು ಫ್ಲೋಟ್ ಅನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ -
ನಾಟಿ ಮೀನು, ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ
ಒಂದು ವರ್ಮ್ ಜೊತೆ ಆಡುತ್ತದೆ.
ನೀಲಿ ಬೆನ್ನು,
ಅವಳು ಬೆಳ್ಳಿಯಂತೆ
ಕಣ್ಣುಗಳು - ಬರ್ಮೈಟ್ 1 ಎರಡು ಧಾನ್ಯಗಳು,
ಕಡುಗೆಂಪು ಗರಿ.
ಅದು ನೀರಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ತತ್ತರಿಸದೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.
ಇದು ಸಮಯ! ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಹುಳು.
ಅಯ್ಯೋ, ಅದ್ಭುತ ಗೆರೆ
ಅವಳು ಕತ್ತಲೆಗೆ ಜಾರಿದಳು.
ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಕೆಟ್ಟ ಕಣ್ಣು ಬರುತ್ತದೆ
ಸಮೀಪದಲ್ಲಿ ಹೊಳೆಯಿತು...
ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಬಹುಶಃ ಈ ಬಾರಿ
ನೀವು ಕೊಕ್ಕೆ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳ್ಳುವಿರಿ!
1 ಬರ್ಮೈಟ್ ಧಾನ್ಯ (ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲದ) - ದೊಡ್ಡ ಮುತ್ತು.
K. D. ಬಾಲ್ಮಾಂಟ್ ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್
ಕೋಟೆಯಲ್ಲಿ ಮೆರ್ರಿ ಬಾಲ್ ಇತ್ತು,
ಸಂಗೀತಗಾರರು ಹಾಡುತ್ತಿದ್ದರು.
ತೋಟದಲ್ಲಿ ತಂಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು
ಸುಲಭ ಸ್ವಿಂಗ್.
ಕೋಟೆಯಲ್ಲಿ, ಸಿಹಿ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ,
ಪಿಟೀಲು ಹಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಹಾಡಿದರು.
ಮತ್ತು ತೋಟದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕೊಳವಿತ್ತು
ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್.
ಮತ್ತು ಅವರು ಚಂದ್ರನ ಕೆಳಗೆ ಸುತ್ತಿದರು,
ನಿಖರವಾಗಿ ಕೆತ್ತಲಾಗಿದೆ
ವಸಂತದ ಅಮಲು
ರಾತ್ರಿ ಚಿಟ್ಟೆಗಳು.
ಕೊಳವು ತನ್ನೊಳಗೆ ನಕ್ಷತ್ರವನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸಿತು,
ಹುಲ್ಲು ಮೃದುವಾಗಿ ಬಾಗುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಕೊಳದಲ್ಲಿ ಹೊಳೆಯಿತು
ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್.
ಕನಿಷ್ಠ ನಾವು ಅವಳನ್ನು ನೋಡಿಲ್ಲ
ಚೆಂಡಿನ ಸಂಗೀತಗಾರರು
ಆದರೆ ಮೀನಿನಿಂದ, ಅವಳಿಂದ,
ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತಿತ್ತು.
ಸ್ವಲ್ಪ ಮೌನ ಇರುತ್ತದೆ,
ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್
ಅದು ಮಿನುಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ
ಅತಿಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸ್ಮೈಲ್ ಇದೆ.
ಪಿಟೀಲು ಮತ್ತೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ
ಹಾಡು ಕೇಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿ ನಮ್ಮ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಗೊಣಗುತ್ತದೆ,
ಮತ್ತು ವಸಂತ ನಗುತ್ತದೆ.
ನೋಟ 1 ಗೆ ನೋಟ ಪಿಸುಗುಟ್ಟುತ್ತದೆ:
ಆದ್ದರಿಂದ ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಅಸ್ಥಿರ 2,
ಏಕೆಂದರೆ ಅಲ್ಲಿ ಕೊಳದಲ್ಲಿ -
ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್.
1 ನೋಟ - ನೋಟ.
2 ಅಸ್ಥಿರ - ಅಸ್ಥಿರ, ಸ್ವಲ್ಪ ಏರಿಳಿತದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ.
E. I. ಫೆಡೋರೊವಾ
ತ್ಯವ್ಕಿ ನಾಯಿಮರಿ ಕನಸು 1
ಡಚಾದಲ್ಲಿ ಸಭೆ
ಪಾತ್ರಗಳು
ಪಪ್ಪಿ ಯೆಲ್ಪ್. ಸತತವಾಗಿ ನಕ್ಷತ್ರಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುವ ಕನಸು ಕಾಣುವ, ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧ ನಾಯಿಮರಿ.
ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಕ್ಯಾಟ್. ಯೆಲ್ಪ್‌ನ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ನಗುವ ಗಮನಿಸುವ ವಯಸ್ಕ ಬೆಕ್ಕು.
ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ, ಡಚಾದಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತ ಘಟನೆಗಳು ಸಂಭವಿಸಿದವು: ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಹುಲ್ಲಿಗೆ ಬಿದ್ದವು. ನಾಯಿಮರಿ Tyavka, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಈ ಪತನದ ಮೂಲಕ ಸಾಗಿಸಲಾಯಿತು, ಹಾಸಿಗೆಗಳು ಸುತ್ತಲೂ, ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಧಾವಿಸಿ, ಸಲುವಾಗಿ ನೆಟಲ್ಸ್ ಮೂಲಕ ತನ್ನ ದಾರಿ ... ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ನಕ್ಷತ್ರ ಹಿಡಿಯಲು. ಆದರೆ ಅವನು ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಲೇ ಇದ್ದನು.
1 ನಾಟಕವನ್ನು N. K. ಅಬ್ರಾಮ್ಟ್ಸೆವಾ "ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಬೀಳುತ್ತಿವೆಯೇ?.." ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ // Abramtseva N. K. ಫೇರಿ ಟೇಲ್ಸ್ ಒಳ್ಳೆಯ ಹೃದಯಗಳು. - ಎಂ.: ಕೋಸ್ಟಿಕ್, 1997.- ಎಸ್. 13, 14.
ಪಪ್ಪಿ ಯೆಲ್ಪ್. ನಕ್ಷತ್ರವನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದು ಅಷ್ಟು ಕಷ್ಟವಲ್ಲ ... ಆದರೆ ಈ ಬೇಲಿ ಏಕೆ ನನ್ನ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದೆ? ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ನಕ್ಷತ್ರವು ಬೇಲಿಯ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದಿತು. (ಯೆಲ್ಪ್ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡರು ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ತೋಟದ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡಿದರು.)
ಯೆಲ್ಪಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಪ್ಪಿಸಲಾಯಿತು. ಬೇಲಿಯ ಮೇಲೆ ಮೂಗು ಹೊಡೆದ ನಂತರ, ನಾಯಿ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿಯೇ ಮಲಗಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು.
ನಗು ಕೇಳಿಸಿತು. ಯೆಲ್ಪ್ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಬೇಲಿಯ ಮೇಲೆ ನೆರೆಯವರ ಬೆಕ್ಕನ್ನು ನೋಡಿದನು. ಬೆಕ್ಕು ಅಕ್ಷರಶಃ ನಗೆ ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸುತ್ತಿತ್ತು.
ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಕ್ಯಾಟ್. ಮೂರ್ಖ ನಾಯಿಮರಿ! ತೀರಾ ಮೂರ್ಖ! ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? (ತಮಾಷೆಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತಾ, ಬೆಕ್ಕು ನಾಯಿಮರಿಯ ಕಡೆಗೆ ದೀನಭಾವದಿಂದ ನೋಡಿತು.)
ಪಪ್ಪಿ ಯೆಲ್ಪ್. ನಾನು? ನಾನು ನಕ್ಷತ್ರಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ... ಅಥವಾ ಬದಲಿಗೆ, ನಾನು ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ಅವರೆಲ್ಲರೂ ತಪ್ಪಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಬೇಲಿಯ ಹಿಂದೆ ಬೀಳುತ್ತಾರೆ. (ಯೆಲ್ಪ್ ತನ್ನ ಕನಸನ್ನು ತನ್ನನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದ ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಸಿದನು.)
ಬೆಕ್ಕು ಬೇಲಿಯ ಮೇಲೆ ಭವ್ಯವಾಗಿ ಲಾಂಗ್ ಮಾಡಿತು ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮತ್ತೆ ನಕ್ಕಿತು.
ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಕ್ಯಾಟ್.ಮೂರ್ಖ ನಾಯಿಮರಿ! ತೀರಾ ಮೂರ್ಖ!
ಪಪ್ಪಿ ಯೆಲ್ಪ್. ಏಕೆ? ನಾನೇಕೆ ಮೂರ್ಖನಾಗಿದ್ದೇನೆ? ನಾನು ಬೇಲಿಯಿಂದ ಜಿಗಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಕ್ಯಾಟ್.(ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ.) ಹೌದು, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಮೂರ್ಖರಾಗಿದ್ದೀರಿ ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಹಿಡಿಯಲಾಗದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಹಿಡಿಯುತ್ತೀರಿ!
ಪಪ್ಪಿ ಯೆಲ್ಪ್. (ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಯಿತು.) ಇದು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲವೇ?
ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಕ್ಯಾಟ್. ಖಂಡಿತ ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನನ್ನನ್ನು ನಂಬಿರಿ. (ಮುಖ್ಯವಾಗುವುದು.) ನಾನು ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಿದೆ.
ಪಪ್ಪಿ ಯೆಲ್ಪ್. ಹಾಗಾದರೆ ಏನು? (ಕೋಪದಿಂದ.) ಪುಸ್ತಕಗಳಿಗೂ ಅದಕ್ಕೂ ಏನು ಸಂಬಂಧ? ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಹೇಳುತ್ತದೆ?
ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಕ್ಯಾಟ್. ಸರಿ, ಕನಿಷ್ಠ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಬೀಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶ.
ತ್ಯವ್ಕಾ ನಿರ್ಣಾಯಕ ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಸಿದ್ಧರಾದರು. ಅವನು ಉದ್ವಿಗ್ನನಾದನು, ಅವನ ಹಿಂದೆ ಅಪರಿಚಿತ ಶಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆ ಇತ್ತು. ಅವರ ಮಾತುಗಳು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಧ್ವನಿಸಿದವು.
ಪಪ್ಪಿ ಯೆಲ್ಪ್. ಸರಿ, ಇಲ್ಲ! ಅವರು ಇನ್ನೂ ಬೀಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ! ಇಂದು ನಾಲ್ಕು ತುಂಡುಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಬಿದ್ದಿವೆ!
ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಕ್ಯಾಟ್.ಇವು ನಕ್ಷತ್ರಗಳಲ್ಲ!
ಪಪ್ಪಿ ಯೆಲ್ಪ್.(ಕೋಪದಿಂದ.) ಏಕೆ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಅಲ್ಲ? ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ನಕ್ಷತ್ರಗಳು.
ತುಂಬಾ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಬೆಕ್ಕುಯೆಲ್ಪ್‌ಗೆ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾದರು. ಅವನು ಶಾಂತವಾಗಿ ನಾಯಿಮರಿಯನ್ನು ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿಯಾಗಿ ಆಕಳಿಸಿದನು.
ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಕ್ಯಾಟ್.(ವಿರಾಮವಾಗಿ.) ಸರಿ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬಹುದು? ಇವು ನಕ್ಷತ್ರಗಳಲ್ಲ. ಇವು ತುಂಬಾ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಹಾರುವ ದೊಡ್ಡ ಕಲ್ಲುಗಳಾಗಿವೆ. ಚಂದ್ರನ ಮೇಲೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಭೂಮಿಗೆ ಬಿದ್ದಾಗ, ಅವರು ಗಾಳಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಉಜ್ಜಿದಾಗ ಮತ್ತು ಸುಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆಯೇ?
ಪಪ್ಪಿ ಯೆಲ್ಪ್. ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಪೂ-ಪೂ-ಹಾ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಕಲ್ಲುಗಳು ಹಾರುತ್ತವೆ, ಸುಟ್ಟುಹೋಗುತ್ತವೆ ... ನಾನ್ಸೆನ್ಸ್! ನೀವು ಕೆಲವು ತಪ್ಪು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಿದ್ದೀರಿ, ಪ್ರಿಯ ಬೆಕ್ಕು. ನಾನು ನಕ್ಷತ್ರಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದೆ. ವಿದಾಯ!
ಮತ್ತು ತ್ಯಾವ್ಕಾ ಓಡಿಹೋದನು. ಬೆಕ್ಕು ಅವನನ್ನು ನೋಡಿಕೊಂಡು ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿತು.
ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಕ್ಯಾಟ್. (ಚಿಂತನೆ.) ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ. ಅವನು ಬೆಳೆದಾಗ, ಅವನು ಅದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.
ಮತ್ತು ತ್ಯಾವ್ಕಾ ತನ್ನ ಕನಸು ನನಸಾಗಬೇಕೆಂದು ಆಶಿಸುತ್ತಾ ಬೇಲಿಗೆ ಹಾರಿಹೋದನು. ಅವನು ಬೆಕ್ಕಿನ ಬಗ್ಗೆ ಕನಿಕರಪಟ್ಟನು. ತನ್ನ ಕಲಿಕೆಯಿಂದ ಬೆಕ್ಕು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹುಚ್ಚು ಹಿಡಿದಿದೆ ಎಂಬ ಆಲೋಚನೆ ಅವನ ತಲೆಯ ಮೂಲಕ ಹೊಳೆಯಿತು: ಅವನು ಕಲ್ಲಿನಿಂದ ನಕ್ಷತ್ರವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಯೆಲ್ಪ್ ಆಕಾಶವನ್ನು ನೋಡಿದರು ಮತ್ತು ಬಿದ್ದ ನಕ್ಷತ್ರದ ನಂತರ ರಾತ್ರಿಗೆ ಧಾವಿಸಿದರು.
O. O. ಡ್ರಿಜ್
ನಿಮ್ಮ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿಸುವುದು ಹೇಗೆ
ಅದನ್ನು ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿಸಲು
ವಸಂತ ಮುಂಜಾನೆ
ನಾವು ಬಹಳ ಸಮಯ ಹೋಗಬೇಕು
ಮತ್ತು ಹೊಳೆಯುವವರ ತೋಳುಗಳು
ಹಳದಿ ಕಿರಣಗಳು
ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ನೀವೇ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ.
ಮತ್ತು ಹೊಳೆಯುವವುಗಳಿಗೆ ಸೇರಿಸಿ
ಹಳದಿ ಕಿರಣಗಳಿಗೆ
ಹಸಿರು ಶಾಖೆಗಳ ತೋಳುಗಳು,
ಆಕಾಶದ ಅಂಚು
ಧಾರೆಯ ಹಾಡುಗಾರಿಕೆ
ಮತ್ತು ಪುಟ್ಟ ಹಕ್ಕಿಗಳು
ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಬಣ್ಣಗಳು.
ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸೇರಿಸಿ
ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಗಾಳಿ
ಕಣಿವೆಯ ಲಿಲ್ಲಿಯ ವಾಸನೆ,
ಹುಲ್ಲಿನ ಸದ್ದು
ತದನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯಿಂದ
ಅದರ ಮೇಲೆ ಸ್ಪ್ಲಾಶ್ ಮಾಡಿ
ಸ್ವಲ್ಪ ಮಾತ್ರ
ನದಿ ನೀಲಿ.
ಮತ್ತು ಇದೆಲ್ಲವೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ
ಮಿಶ್ರಣ,
ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ
ಉಸಿರಾಡಬೇಡ!
ನಾನು ಪ್ರಮಾಣ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ
ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಡಾನ್
ಯಾರೂ ಮರೆಯದಿದ್ದರೆ
ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ತಾಯಿಗೆ ಕೂಗು:
- ಶುಭೋದಯ!
G. M. ಸಿಫೆರೋವ್
ಇಂಜಿನ್
ಎಲ್ಲಾ ಇಂಜಿನ್‌ಗಳು ಸ್ಟೀಮ್ ಇಂಜಿನ್‌ಗಳಂತೆ ಇದ್ದವು, ಆದರೆ ಒಂದು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿತ್ತು. ಅವನು ಎಲ್ಲೆಡೆ ತಡವಾಗಿ ಬಂದನು.
ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಎಂಜಿನ್ ತನ್ನ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ, ಉದಾತ್ತ ಪದವನ್ನು ನೀಡಿತು: ಮತ್ತೆ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಬೇಡಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಅದೇ ಸಂಭವಿಸಿತು. ತದನಂತರ ಒಂದು ದಿನ ನಿಲ್ದಾಣದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಅವನಿಗೆ ಕಠಿಣವಾಗಿ ಹೇಳಿದರು:
"ನೀವು ಮತ್ತೆ ತಡವಾಗಿ ಬಂದರೆ ... ನಂತರ..." ಮತ್ತು ಎಂಜಿನ್ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಗುನುಗಿತು: "ಕೊನೆಯ ಡಾರ್ನ್ ಉದಾತ್ತ ಪದ."
ಮತ್ತು ಅವರು ಕೊನೆಯ ಬಾರಿಗೆ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಚಿಕ್ಕ ಎಂಜಿನ್ ಅನ್ನು ನಂಬಿದ್ದರು.
ನಾಕ್-ನಾಕ್ - ಅವನು ರಸ್ತೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಓಡಿಸುತ್ತಿದ್ದನು. ನಾನು ಫೋಲ್ ಅನ್ನು ಗಮನಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನನ್ನ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ, ಉದಾತ್ತ ಪದವನ್ನು ನಾನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡೆ - ಮತ್ತು ಮುಂದುವರೆಯಿತು. ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಓಡಿಸಿದನೋ ಇಲ್ಲವೋ ಅವನು ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕಾಡಿನಿಂದ ಒಂದು ಧ್ವನಿ: ಹೂಶ್ ... ಇಂಜಿನ್ ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಟ್ಟಿತು, ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಯೋಚಿಸಿತು ಮತ್ತು ಕಾಡಿನತ್ತ ಸಾಗಿತು.
ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಿದರು ಮತ್ತು ಕಾಡನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಕೂಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು:
- ಇದು ಅವಮಾನ, ನಾವು ತಡವಾಗಿ ಬರುತ್ತೇವೆ!
"ಖಂಡಿತ," ಎಂಜಿನ್ ಹೇಳಿದರು. - ಆದರೂ, ನೀವು ನಂತರ ನಿಲ್ದಾಣಕ್ಕೆ ಬರಬಹುದು. ಆದರೆ ನಾವು ಈಗ ಮೊದಲ ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಅನ್ನು ಕೇಳದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಇಡೀ ವಸಂತಕಾಲಕ್ಕೆ ತಡವಾಗಿ ಬರುತ್ತೇವೆ, ನಾಗರಿಕರು.
ಯಾರೋ ಆಕ್ಷೇಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಬುದ್ಧಿವಂತರು ತಲೆಯಾಡಿಸಿದರು: ಅವನು ಸರಿ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ಇಡೀ ರಾತ್ರಿ ಇಡೀ ರೈಲು ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಹಾಡನ್ನು ಕೇಳಿತು.
ಬೆಳಗಿನ ಹೊತ್ತಿಗೆ ನಾವು ಮುಂದೆ ಸಾಗಿದೆವು. ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಸ್ವಲ್ಪ ಓಡಿಸಿದರು, ಚಿಕ್ಕ ಇಂಜಿನ್ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಒಂದು ಸೌಮ್ಯವಾದ ವಾಸನೆಯು ತೋಪಿನಿಂದ ಬಂದಿತು. ಇಂಜಿನ್ ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಟ್ಟಿತು, ಒಂದು ಕ್ಷಣ ಯೋಚಿಸಿತು, ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಮತ್ತು ತೋಪಿನತ್ತ ಹೊರಟಿತು.
- ಅವಮಾನ, ಅವಮಾನ! - ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ಮತ್ತೆ ಕೂಗಿದರು. - ನಾವು ತಡವಾಗಿ ಬರುತ್ತೇವೆ! ನಾವು ತಡವಾಗಿ ಬರುತ್ತೇವೆ!
ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಎಂಜಿನ್ ಉತ್ತರಿಸಿತು:
- ಖಂಡಿತ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ನೀವು ನಂತರ ನಿಲ್ದಾಣಕ್ಕೆ ಬರಬಹುದು. ಆದರೆ ನಾವು ಈಗ ಕಣಿವೆಯ ಮೊದಲ ಲಿಲ್ಲಿಗಳನ್ನು ನೋಡದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಇಡೀ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ತಡವಾಗಿ ಬರುತ್ತೇವೆ, ನಾಗರಿಕರು.
ಯಾರೋ ಆಕ್ಷೇಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಬುದ್ಧಿವಂತರು ತಲೆಯಾಡಿಸಿದರು: ಅವನು ಸರಿ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಈಗ ನಾವು ಕಣಿವೆಯ ಲಿಲ್ಲಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.
ಮತ್ತು ಇಡೀ ದಿನ ರೈಲು ಕಣಿವೆಯ ಮೊದಲ ಲಿಲ್ಲಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿತು.
ಸಂಜೆ ಮಾತ್ರ ನಾವು ಮುಂದೆ ಸಾಗಿದೆವು. ಅವರು ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ಓಡಿಸಿದರು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಚಿಕ್ಕ ಎಂಜಿನ್ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಾವು ಬೆಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ಹೋದೆವು. ಇಂಜಿನ್ ದೂರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ ನಿಂತಿತು.
- ನಾವು ಈಗ ಏಕೆ ನಿಂತಿದ್ದೇವೆ? - ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತರಾದರು. - ಹೂವುಗಳಿಲ್ಲ, ಅರಣ್ಯವಿಲ್ಲ.
"ಸೂರ್ಯಾಸ್ತ" ಎಂದು ಎಂಜಿನ್ ಹೇಳಿತು. - ಸೂರ್ಯಾಸ್ತ. ಮತ್ತು ನಾವು ಅವನನ್ನು ನೋಡದಿದ್ದರೆ, ಬಹುಶಃ ನಾವು ಜೀವನಕ್ಕೆ ತುಂಬಾ ತಡವಾಗಿರಬಹುದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಪ್ರತಿ ಸೂರ್ಯಾಸ್ತವು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ನಾಗರಿಕರು.
ಮತ್ತು ಈಗ ಯಾರೂ ವಾದಿಸಲಿಲ್ಲ. ಮೌನವಾಗಿ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ, ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ನಾಗರಿಕರು ಬೆಟ್ಟದ ಹಿಂದೆ ಸೂರ್ಯಾಸ್ತವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿ ಇಂಜಿನ್ ಸೀಟಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದರು.
ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ, ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ನಿಲ್ದಾಣವಾಗಿದೆ. ಜನರು ರೈಲಿನಿಂದ ಇಳಿದರು. ಮತ್ತು ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಮರೆಮಾಡಿದೆ. "ಈಗ, ಈ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕಮ್ಮಗಳು ದೂರು ನೀಡಲು ಬಾಸ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ" ಎಂದು ಅವರು ಭಾವಿಸಿದರು.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು ಹೇಳಿದರು:
- ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್, ಧನ್ಯವಾದಗಳು!
ಮತ್ತು ನಿಲ್ದಾಣದ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತರಾದರು:
- ಹೌದು, ನೀವು ಮೂರು ದಿನ ತಡವಾಗಿ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ.
"ಹಾಗಾದರೆ ಏನು," ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ಹೇಳಿದರು. - ಮತ್ತು ಅವರು ಇಡೀ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಇಡೀ ವಸಂತಕಾಲ ಮತ್ತು ಇಡೀ ಜೀವನಕ್ಕೆ ತಡವಾಗಿರಬಹುದು.
ನನ್ನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹೊರದಬ್ಬುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
ನೀವು ಸುಂದರವಾದದ್ದನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, ನಿಲ್ಲಿಸಿ.
B. S. ಶೆಫ್ನರ್
***
ಪವಾಡಗಳಿಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ -
ಅವರನ್ನು ನೋಡಿ ಆಶ್ಚರ್ಯ, ಆಶ್ಚರ್ಯ!
ಸ್ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ.
ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಅವರ ಕಡೆಗೆ ಚಾಚಿ.
ಮೋಡಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಿ
ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ
ಬುಗ್ಗೆಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಿ -
ಮತ್ತೆ ಏನೂ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಕ್ಷಣ ಕ್ಷಣ, ಹೆಜ್ಜೆ ಹೆಜ್ಜೆಗೂ
ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡಿರಿ 1.
ಎಲ್ಲವೂ ಹೀಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ತಪ್ಪಾಗುತ್ತದೆ
ಒಂದು ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ.
1 ವಿಸ್ಮಯ - ಆಶ್ಚರ್ಯ.
ಮಾಟ್ವೀವಾ ಇ.ಐ. ಪವಾಡ ಎಲ್ಲಿ ಅಡಗಿದೆ?: 1 ನೇ ತರಗತಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ(ಸಿಸ್ಟಮ್ ಡಿ. ಬಿ. ಎಲ್ಕೋನಿನ್ - ವಿ. ವಿ. ಡೇವಿಡೋವ್) / ಇ.ಐ. ಮಟ್ವೀವಾ. - 7 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ. - ಎಂ.: ವೀಟಾ-ಪ್ರೆಸ್, 2007. - 128 ಪು.: ಅನಾರೋಗ್ಯ.
ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಿಂದ ಓದುಗರಿಂದ ಸಲ್ಲಿಸಲಾಗಿದೆ
ಪಾಠದ ವಿಷಯ ಪಾಠದ ರೂಪರೇಖೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕ ಫ್ರೇಮ್ ಪಾಠ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳುವೇಗವರ್ಧಕ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಆನ್‌ಲೈನ್ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತರಗತಿಯ ಚರ್ಚೆಗಳಿಗಾಗಿ ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವುದು ವಿವರಣೆಗಳು ವೀಡಿಯೊ ಮತ್ತು ಆಡಿಯೊ ವಸ್ತುಗಳ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳು, ಗ್ರಾಫ್‌ಗಳು, ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಕಾಮಿಕ್ಸ್, ದೃಷ್ಟಾಂತಗಳು, ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಪದಬಂಧಗಳು, ಉಪಾಖ್ಯಾನಗಳು, ಹಾಸ್ಯಗಳು, ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಆಡ್-ಆನ್‌ಗಳು ಕ್ಯೂರಿಯಸ್ ಆರ್ಟಿಕಲ್ಸ್ (MAN) ಸಾಹಿತ್ಯದ ಮೂಲ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪದಗಳ ನಿಘಂಟಿಗಾಗಿ ಅಮೂರ್ತಗಳು ಚೀಟ್ ಶೀಟ್‌ಗಳ ಸಲಹೆಗಳು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿನ ದೋಷಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು, ಹಳೆಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಸದರೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಯೋಜನೆಗಳು ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳುಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳುನಿಮ್ಮ ಬೆಳಗಿನ ಮಾಂತ್ರಿಕತೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ? ಲೇಖಕರಿಂದ ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಎಲೆನಾ ಸೊರೊಕುನ್ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಉತ್ತರವಾಗಿದೆ ನಿಮ್ಮ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿಸುವುದು ಹೇಗೆ
ಅದನ್ನು ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿಸಲು
ವಸಂತ ಮುಂಜಾನೆ
ನಾವು ಬಹಳ ಸಮಯ ಹೋಗಬೇಕು
ಮತ್ತು ಹೊಳೆಯುವವರ ತೋಳುಗಳು
ಹಳದಿ ಕಿರಣಗಳು
ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ನೀವೇ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ.
ಮತ್ತು ಹೊಳೆಯುವವುಗಳಿಗೆ ಸೇರಿಸಿ
ಹಳದಿ ಕಿರಣಗಳಿಗೆ
ಹಸಿರು ಶಾಖೆಗಳ ತೋಳುಗಳು,
ಆಕಾಶದ ಅಂಚು
ಧಾರೆಯ ಹಾಡುಗಾರಿಕೆ
ಮತ್ತು ಪುಟ್ಟ ಹಕ್ಕಿಗಳು
ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಬಣ್ಣಗಳು.
ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸೇರಿಸಿ
ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಗಾಳಿ
ಕಣಿವೆಯ ಲಿಲ್ಲಿಯ ವಾಸನೆ,
ಹುಲ್ಲಿನ ಸದ್ದು
ತದನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯಿಂದ
ಅದರ ಮೇಲೆ ಸ್ಪ್ಲಾಶ್ ಮಾಡಿ
ಸ್ವಲ್ಪ ಮಾತ್ರ
ನದಿ ನೀಲಿ.
ಮತ್ತು ಇದೆಲ್ಲವೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ
ಮಿಶ್ರಣ,
ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ
ಮತ್ತು ಬಹುತೇಕ
ಉಸಿರಾಡಬೇಡ!
ನಾನು ಪ್ರಮಾಣ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ
ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಡಾನ್
ಯಾರೂ ಮರೆಯದಿದ್ದರೆ
ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ
ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಕೂಗು:
- ಶುಭೋದಯ!
ಮೂಲ: ಮಕ್ಕಳ ಗ್ರಂಥಾಲಯ.
ನಿಂದ ಪ್ರತ್ಯುತ್ತರ 22 ಉತ್ತರಗಳು[ಗುರು]
ನಮಸ್ಕಾರ! ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಇಲ್ಲಿದೆ: ನಿಮ್ಮ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?
ನಿಂದ ಪ್ರತ್ಯುತ್ತರ ಮೂರ್ಖತನ[ಹೊಸಬ]
ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಬಹುದು ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ. ಯಾರೋ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಎಚ್ಚರಗೊಂಡು ಇಡೀ ಜಗತ್ತನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಯಾರಾದರೂ ನಿನ್ನೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಗುತ್ತಾರೆ, ಯಾರಾದರೂ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮಕ್ಕಳ ತುಟಿಗಳಿಂದ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾರಾದರೂ ಸರಳವಾಗಿ ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ ಮೃದುವಾದ ಹಾಸಿಗೆಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ಮಳೆಯ ಸದ್ದು... ಎದ್ದೇಳಿ, ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತವಾದ ದಿನವು ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ
ನಿಂದ ಪ್ರತ್ಯುತ್ತರ ಪಟ್ಟೆ[ಗುರು]
ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಬಹುದು ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಯಾರೋ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಎಚ್ಚರಗೊಂಡು ಇಡೀ ಜಗತ್ತನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಯಾರೋ ನಿನ್ನೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಗುತ್ತಾರೆ, ಯಾರಾದರೂ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮಕ್ಕಳ ತುಟಿಗಳಿಂದ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಯಾರಾದರೂ ಮೃದುವಾದ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ಮಳೆಯ ಶಬ್ದವನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ.
ನಿಂದ ಪ್ರತ್ಯುತ್ತರ ಯೂರೋವಿಷನ್[ಮಾಸ್ಟರ್]
ನೀವು ಯೋಗ್ಯವಾದ ಸಂಜೆಯನ್ನು ಹೊಂದಬೇಕು ಮತ್ತು ಬೇಗನೆ ಮಲಗಬೇಕು.
ನಿಂದ ಪ್ರತ್ಯುತ್ತರ ಓಝಂಕಾ[ಗುರು]
ಎದ್ದೇಳಿ, ಕಿರುನಗೆ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ದಿನವು ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ.
ನಿಂದ ಪ್ರತ್ಯುತ್ತರ 😀 ನೆಕ್ರಾಸೊವ್[ಸಕ್ರಿಯ]
ಲೈಂಗಿಕತೆಯು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ
ನಿಂದ ಪ್ರತ್ಯುತ್ತರ ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಕೋವಲ್ಕೋವ್[ಗುರು]
ದಿನ ಬೆಳಗಾಗಬೇಕು! ಇದು ಮಹಾನ್ ಚಿಂತನೆಯ ಆರಂಭ ಆಗಬೇಕು. ನಾನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎದ್ದೇಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ನನ್ನ ದಿನವನ್ನು ನಾನು ಬಯಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸುತ್ತೇನೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ಮಾಡಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ನೋಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಾಗ, ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಎಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ದಿನವನ್ನು ನಾನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿದ್ದೇನೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇದು ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ನೈಜತೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ನನಗೆ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನಾವೆಲ್ಲರೂ ನಮ್ಮದೇ ಆದ ನೈಜತೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಮ್ಮದೇ ಆದ ವಾಸ್ತವತೆಯ ವೀಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದೇವೆ. ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಸಾಮೂಹಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅಲ್ಲಿ ನಾವು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತರು ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಕರು.
ಸಾಹಿತ್ಯ ಓದುವ ಪಾಠ 3 ನೇ ತರಗತಿ
ಯಾಂಚುಕ್ ತಮಿಲಾ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೋವ್ನಾ,
ಶಿಕ್ಷಕ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತರಗತಿಗಳು
ಪುರಸಭೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ನೊವೊಗಿರ್ಮೆನ್ಸ್ಕಯಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 2"
ವಿಷಯ. O.O ಅವರ ಕವಿತೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಡ್ರಿಜ್ "ನಿಮ್ಮ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿಸುವುದು ಹೇಗೆ"
ಕಾರ್ಯಗಳು. ಮೆಟಾ ವಿಷಯ . ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು (ಇನ್ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿವಸಂತ); ಪಠ್ಯದಿಂದ ಹೊರತೆಗೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿ; ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಯ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಪಾಠದಲ್ಲಿ UUD ರಚನೆ:
ಅರಿವಿನ (ಪಿ):
ಕಲಾಕೃತಿಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿ, ವಿವರಣೆಯಿಂದ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ; ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ವೈಯಕ್ತಿಕ (ಎಲ್):
ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಿಷಯದ ಮೌಲ್ಯದ ಅರಿವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ; ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ; ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.
ಸಂವಹನ (ಕೆ
): ಒಬ್ಬರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಭಾಷಣವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಸಂಭಾಷಣೆ ಸಂವಹನದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ನಿಯಂತ್ರಕ (ಆರ್
): ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ; ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಹಕಾರ ಯೋಜನೆ;
ಸಲಕರಣೆ: ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು; ಸ್ವಾಭಿಮಾನಕ್ಕಾಗಿ ದಳಗಳು; ಅಂಟು.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ.
I .ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.
1. ಜೀವನದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
- ಇಂದು ನಮಗೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾಠವಿದೆ. ಇದರ ಅರ್ಥವೇನು? ನೀವು "ಅಸಾಮಾನ್ಯ" ಪದಕ್ಕೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಂದರೆ ಈಗ ನೀವೇ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಿರಿ.
- ವಿಶೇಷ, ಅದ್ಭುತ, ಅದ್ಭುತ, ಮಾಂತ್ರಿಕ, ಅಸಾಧಾರಣ, ಅದ್ಭುತ, ಅದ್ಭುತ, ವಿಲಕ್ಷಣ, ಅದ್ಭುತ.
- ಹೌದು, ನಾವು ಪಾಠವನ್ನು ಅಸಾಧಾರಣ, ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ಮಾಂತ್ರಿಕರಾಗಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ಬಹುಶಃ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ನಿಮಿಷ ಮಾಂತ್ರಿಕನಾಗುವ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಾನೆ! ಮತ್ತು ಇಂದು ನಮ್ಮ ಕನಸು ನನಸಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಮಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ... ಮಾಂತ್ರಿಕದಂಡ ... ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ದಂಡದೊಂದಿಗೆಇಂದು ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಫೌಂಟೇನ್ ಪೆನ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ನೀವುಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ಇದು ಪವಾಡಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿರುವ ಅತ್ಯಂತ ಮಾಂತ್ರಿಕ ನಿಜವಾದ ದಂಡ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ.
ಇದನ್ನು ಕಲಿಯೋಣ.
II . ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
U. ನೀವು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುವಿರಿ?
ನಾವು ಎಲ್ಲಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ?(ಪುನರಾವರ್ತನೆಯೊಂದಿಗೆ)
ಈಗ ನೀವು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕೃತಿಯು ಯಾವ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ? ನಿಮ್ಮ ದಂಡಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
ಮುಂಭಾಗ
ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು.
ಎ)ಅವಳು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಬರುತ್ತಾಳೆ
ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ,
ಅವನು ತನ್ನ ಮಾಂತ್ರಿಕ ದಂಡವನ್ನು ಬೀಸುತ್ತಾನೆ,
ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಹಿಮದ ಹನಿ ಅರಳುತ್ತದೆ (ಒಗಟು)(ವಸಂತ).
b) ಲಾರ್ಕ್,ನಮಗೆ ತನ್ನಿ:ಕೆಂಪು ವಸಂತಕೆಂಪು ಸೂರ್ಯ... (ಅಡ್ಡಹೆಸರು)
ವಿ)ವಸಂತವು ಹೂವುಗಳಿಂದ ಕೆಂಪು, ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲವು ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ. (ಗಾದೆ)
ಜಿ)ನಾವು ವಸಂತ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತೇವೆ,
ನಾವು ಕೆಂಪು ವಸಂತ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ.
ನುಂಗಲು, ನುಂಗಲು!
ಆತ್ಮೀಯ ಕೊಲೆಗಾರ ತಿಮಿಂಗಿಲ!
ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೀರಿ?
ನೀವು ಏನು ಬಂದಿದ್ದೀರಿ?
ವಿದೇಶಕ್ಕೆ ಹೋಗಿದ್ದೆ
ನನಗೆ ವಸಂತ ಸಿಕ್ಕಿತು,
ನಾನು ಅದನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತೇನೆ
ವಸಂತವು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ(ಜಾನಪದ ಹಾಡು)
ಡಿ) . (ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ)
ಇ) ಚಳಿಗಾಲವು ಒಂದು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ
ಅವಳ ಸಮಯ ಕಳೆದಿದೆ
ವಸಂತವು ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಬಡಿಯುತ್ತಿದೆ
ಮತ್ತು ಅವನು ಅವನನ್ನು ಅಂಗಳದಿಂದ ಓಡಿಸುತ್ತಾನೆ ...(ಎಫ್. ತ್ಯುಟ್ಚೆವ್ ಅವರ ಕವಿತೆ)
ಉ: ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಮಂದಿ ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಿ? (ವಸಂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ)
ನಾವು ಯಾವ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ? (ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಅಥವಾ ಜಾನಪದ)
U. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಏನು? (ಕವಿತೆ.) ಏಕೆ? (ಕವಿತೆ ಲೇಖಕರನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ)
III . ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ತಯಾರಿ.
U. ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಅದ್ಭುತ ಹೂವಿನ ಒಂದು ದಳವನ್ನು ಆರಿಸಿ.
(ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ)
ಯು. ನೀವು ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿದ್ದೀರಿ? (ಹಸಿರು, ನೀಲಿ, ಕಿತ್ತಳೆ, ಹಳದಿ)
ಯು . ವಸಂತವು ವರ್ಣರಂಜಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದೇ?
U. ಯಾವ ಬಣ್ಣ ಹೆಚ್ಚು? ನೀವು ಹೇಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಈ ಹಾಡು ಅವರ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಕವಿ ಓ ಓ ಡ್ರಿಜ್ ಈ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕೇಳೋಣ.
2. O. ಡ್ರಿಜ್ ಅವರ "ಹಸಿರು ಕ್ಯಾರೇಜ್" ಕವಿತೆಗಳ ಹಾಡನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು. (ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚುವುದು)
ಯು. ಹಾಡು ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ? ಹಾಡು ಹೇಗಿದೆ? (ವಸಂತಕಾಲದ ಲಾಲಿಗಾಗಿ)
ನಾವು ಎಚ್ಚರವಾದಾಗ, ನಾವು ಹೇಳುವ ಮೊದಲ ಪದಗಳು ಯಾವುವು?
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿರಬಹುದೇ? ಕವಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಸಂತವನ್ನು ವರ್ಷದ ಮುಂಜಾನೆ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಏಕೆ?
ಯಹೂದಿ ಕವಿ ಓವ್ಸೆ ಒವ್ಸೀವಿಚ್ ಡ್ರಿಜ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ "ನಿಮ್ಮ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿಸುವುದು ಹೇಗೆ" ಎಂದು ಕಲಿಯೋಣ.
ಬರಹಗಾರನ ಬಗ್ಗೆ (ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆ)
ಓವ್ಸೆ ಡ್ರಿಜ್ 1908 ರಲ್ಲಿ ವಿನ್ನಿಟ್ಸಾದಿಂದ ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ಕ್ರಾಸ್ನೊಯ್ ಎಂಬ ಸಣ್ಣ ಪಟ್ಟಣದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು. ನನ್ನ ತಂದೆ ಬೆಸುಗೆ ಹಾಕಿದ ಮತ್ತು ಟಿನ್ ಮಾಡಿದ ಬಾಯ್ಲರ್ಗಳನ್ನು. ಅವರು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನಿಧನರಾದರು. ಮತ್ತು ಪುಟ್ಟ ಓವ್ಸೆ, ಅನಾಥನನ್ನು ತೊರೆದು, ಹನ್ನೆರಡು ವರ್ಷದಿಂದ ಧಾನ್ಯ ಯಂತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು (ಧಾನ್ಯ ಯಂತ್ರವು ಧಾನ್ಯಗಳಿಂದ ಏಕದಳವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಯಂತ್ರ - ಎಡ್.). ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲ: ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಹಣದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು. ಇನ್ನೂ, ಓವ್ಸಿ ಕೈವ್ನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಹೋದರು. ಮತ್ತು ಹಸಿವಿನಿಂದ ಇರದಿರಲು, ಅವರು ಆರ್ಸೆನಲ್ ಸ್ಥಾವರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸಗಾರರಾದರು. ಅವನ ಕೈಗಳು ನಿಖರ, ಶ್ರದ್ಧೆ ಮತ್ತು ಪಾಂಡಿತ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ದುರಾಸೆಯಿಂದ ಕೂಡಿದ್ದವು. ಮತ್ತು ಅವರು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ವಿಮಾನ ಅಥವಾ ಬಡಗಿಯ ಉಳಿ ಮತ್ತು ಶಿಲ್ಪಿ ಉಳಿ ಎರಡನ್ನೂ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿತರು. ಯುವಕನನ್ನು ಕಲಾ ಶಾಲೆಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಯಿತು, ನಂತರ ಅವರು ಕೀವ್ ಆರ್ಟ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು, ಶಿಲ್ಪಿಯಾಗಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಆದರೆ ಯುವ ಶಿಲ್ಪಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯುಳ್ಳ ಜೇಡಿಮಣ್ಣು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಅಮೃತಶಿಲೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಾನೈಟ್ ಅಲ್ಲ.ಬಗ್ಗೆಎನ್ ಕವನ ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಡ್ರಿಜ್ ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಹೀಬ್ರೂ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆದರು. ಗ್ರೇಟ್ ಮೊದಲು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧಕವಿ ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳ ಕವಿತೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅನುವಾದ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಆದರೆ ನಂತರ ಅವರನ್ನು ಸೈನ್ಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಗಡಿ ಕಾವಲುಗಾರರಾದರು, ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ, ಯುದ್ಧ ಪ್ರಾರಂಭವಾದಾಗ, ಮುಂಚೂಣಿಯ ಸೈನಿಕ. ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಇಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು. O. ಡ್ರಿಜ್ 1947 ರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸೈನ್ಯದಿಂದ ಮರಳಿದರು. ಅವರು ಶಿಲ್ಪಿ, ಅಮೃತಶಿಲೆ ತಯಾರಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಅಷ್ಟೆ. ಉಚಿತ ಸಮಯಕಾವ್ಯಕ್ಕೆ ನೀಡಿದರು.ಗಂಭೀರವಾದ ಹೃದ್ರೋಗವು ಅವನ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಮೃತಶಿಲೆ ತಯಾರಕನ ಕೈಯಿಂದ ಹೊಡೆದಿದೆ. ಆದರೆ ಕವಿ ಡ್ರಿಜ್ ತನ್ನ ಲೇಖನಿಯನ್ನು ಬಿಡಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಅವರ ಕವಿತೆಗಳ ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಪ್ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಶುದ್ಧ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಓಡಬಹುದು ...
IV . ಸಂಶೋಧನೆ - O.O ಅವರ ಕವಿತೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಡ್ರಿಜಾ "ನಿಮ್ಮ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿಸುವುದು ಹೇಗೆ"
1. ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು (ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ) ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಪು. 118.
ನಿಮ್ಮ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?
ನೀವೇ ಓದಿ. ನೀವು ಯಾವ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಓದುತ್ತೀರಿ, ಬಹುತೇಕ ಉಸಿರಾಡದೆಯೇ? ಯಾವುದನ್ನು ನೀವು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕೂಗುವಿರಿ? ಏಕೆ?
2. ಕವಿತೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
ಚರಣ 1 ಓದಿ. ಉದಯವನ್ನು ಮಾಂತ್ರಿಕಗೊಳಿಸಲು ಕವಿ ಏನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾನೆ?
"ಹಳದಿ ಕಿರಣಗಳ ತೋಳು" ಎಂದು ಕವಿ ಹೇಳಿದಾಗ ಅವನು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, "ಸಶಸ್ತ್ರ" ಪದವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರಿಸಿ.
2 ನೇ ಚರಣ. ಹಳದಿ ಕಿರಣಗಳಿಗೆ ಕವಿ ಏನು ಸೇರಿಸುತ್ತಾನೆ? ಅದನ್ನು ಓದಿ.
3 ನೇ ಚರಣವನ್ನು ಓದಿ. ಅದಕ್ಕೆ ಯಾವ ಚಿತ್ರ ಬಿಡಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಓವ್ಸಿ ಓವ್ಸೀವಿಚ್ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಲು, ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಉಸಿರಾಡಲು ಏಕೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು?
ಕವಿ ಏನು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ?
ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ, ಕವಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು?
ನಿಮ್ಮ ಮುಂಜಾನೆಯನ್ನು ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಕಲ್ಪನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ? ದಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?
ವಿ . ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ.
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು,
ಅವಳು ಹಿಗ್ಗಿಸಿ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕಳು.
ಒಮ್ಮೆ ನಾನು ಇಬ್ಬನಿಯಿಂದ ನನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆದಿದ್ದೇನೆ,
ಎರಡು - ಅವಳು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ತಿರುಗಿದಳು.
ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಅವಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಮಾಂತ್ರಿಕರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದಳು.
3. ಪಠ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನ. (ಆಂಟೋನಿಯೊ ವಿವಾಲ್ಡಿ ಅವರ ಸಂಗೀತವು ಮೃದುವಾಗಿ ನುಡಿಸುತ್ತದೆ)ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.
ಗುಂಪು 1. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಕ್ರಮೇಣ ವರ್ಣರಂಜಿತವಾಗುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ಕವಿತೆಯ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.
ಗುಂಪು 2. ಕವಿತೆಯ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಮುಂಜಾನೆ ಯಾವ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು?
ಗುಂಪು 3. ಕವಿತೆಯ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನೀವು ಯಾವ ವಾಸನೆಯನ್ನು ವಾಸನೆ ಮಾಡಬಹುದು?
ಗುಂಪು 4. ಕವಿ ನಮಗೆ ನೀಡುವ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ? ಪರೀಕ್ಷೆ.
ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ ನೀವು ಬೇರೆ ಯಾವ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ?
(ನಿಮ್ಮ ಹೂವುಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ದಳಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸಿ)
3. ಕವಿತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಓದುವಿಕೆ.
VI . ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸ. ಸಿಂಕ್ವೈನ್ ಅನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
ಮಮ್ಮಿ. 2. ವಸಂತ. 3. ದಯೆ. 4. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ
ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ಮಮ್ಮಿ.
ಸುಂದರ, ದಯೆ
ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ
ಅಮ್ಮ ತುಂಬಾ ಬುದ್ಧಿವಂತೆ
ಪ್ರೀತಿ.
ಮಮ್ಮಿ
ಕೋಮಲ, ಪ್ರೀತಿಯ
ಸಹಾಯ, ನಡಿಗೆ, ಕೆಲಸ.
ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವು ಅಮ್ಮನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತದೆ
ಮೆಚ್ಚಿನ.
ವಸಂತ.
ಶೀತ, ಆರ್ದ್ರ.
ಅದು ಬರುತ್ತದೆ, ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ, ಹೋಗುತ್ತದೆ.
ಋತುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು.
ಬೇಸಿಗೆ.
ವಸಂತ.
ಆರಂಭಿಕ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ
ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಅರಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಾಸನೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ
ಹೈಬರ್ನೇಶನ್ನಿಂದ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುವುದು
ವರ್ಷದ ಸಮಯ
ವಸಂತ
ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ
ಅಲಂಕರಿಸಿದ, ಬಂದ, ಕರಗಿದ
ಜನರಿಗೆ ಭರವಸೆ ಮತ್ತು ಕನಸುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ
ಸಂತೋಷ.
ದಯೆ
ಕೋಮಲ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ
ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ, ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೊಂದಬಹುದಾದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಷಯ.
ಭಾವನೆ.
ಮುಂಜಾನೆ
ಮುಂಚಿನ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ
ಎದ್ದೇಳಿ, ಕಿರುನಗೆ, ರೀಚಾರ್ಜ್ ಮಾಡಿ
ಎಲ್ಲಾ ಜನರಿಗೆ ಶುಭೋದಯ ಹೇಳಿ
ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
VII .ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.
ಬೆಂಬಲ ರಚನೆಗಳು:
ಪಾಠವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾ, ನಾನು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಸಾಗಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ...
ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ ...
ನಾನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ ...
ಅನುಭವಿಸಿ...
ಅಸಾಧಾರಣ ಸುಂದರ...!
IX . ಮನೆಕೆಲಸ.
ಮಾಂತ್ರಿಕ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪಾಕವಿಧಾನವನ್ನು ರಚಿಸಿ.
ಅನುಬಂಧ 1.
ಎ)ಅವಳು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಬರುತ್ತಾಳೆ
ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ,
ಅವನು ತನ್ನ ಮಾಂತ್ರಿಕ ದಂಡವನ್ನು ಬೀಸುತ್ತಾನೆ,
ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಹಿಮದ ಹನಿ ಅರಳುತ್ತದೆ. (……………………)
b) ಲಾರ್ಕ್,ನಮಗೆ ತನ್ನಿ:ಕೆಂಪು ವಸಂತಕೆಂಪು ಸೂರ್ಯ... (……………………………..)
ವಿ)ವಸಂತವು ಹೂವುಗಳಿಂದ ಕೆಂಪು, ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲವು ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ. (………………………………)
ಜಿ)ನಾವು ವಸಂತ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತೇವೆ,
ನಾವು ಕೆಂಪು ವಸಂತ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ.
ನುಂಗಲು, ನುಂಗಲು!
ಆತ್ಮೀಯ ಕೊಲೆಗಾರ ತಿಮಿಂಗಿಲ!
ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೀರಿ?
ನೀವು ಏನು ಬಂದಿದ್ದೀರಿ?
ವಿದೇಶಕ್ಕೆ ಹೋಗಿದ್ದೆ
ನನಗೆ ವಸಂತ ಸಿಕ್ಕಿತು,
ನಾನು ಅದನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತೇನೆ
ವಸಂತವು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ (…………………………..)
ಡಿ) ಚಳಿಗಾಲದ ಪ್ರೇಯಸಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ವಿಫಲವಾದ ಲಿಟಲ್ ಹೇರ್, ಲಿಟಲ್ ಸ್ಕ್ವಿರೆಲ್ ಮತ್ತು ಲಿಟಲ್ ಫಾಕ್ಸ್, ತಮ್ಮ ಸುತ್ತ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. "ಇದು ವಸಂತಕಾಲ," ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಪೋಷಕರು ವಿವರಿಸಿದರು, "ಪ್ರಕೃತಿಯು ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುವ ವರ್ಷದ ಅದ್ಭುತ ಸಮಯ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ದಿನಗಳುಉದ್ದ ಆಗುತ್ತವೆ. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ, ಎಳೆಯ ಹುಲ್ಲು ಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಜಿಗುಟಾದ ಎಲೆಗಳು ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಹಿಂದೆಂದೂ ವಸಂತವನ್ನು ನೋಡಿಲ್ಲ. ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಏನೋ ಬರುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಭಾವಿಸಿದರು. (………………..)
ಇ) ಚಳಿಗಾಲವು ಒಂದು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ
ಅವಳ ಸಮಯ ಕಳೆದಿದೆ
ವಸಂತವು ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಬಡಿಯುತ್ತಿದೆ
ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಂಗಳದಿಂದ ಓಡಿಸುತ್ತದೆ… (…………………………………………)
