Comme parfois vous ne voulez pas vous lever le matin... Ce sont surtout les pensées de « ne pas vous lever » qui vous tourmentent à la fin de l'automne et en hiver. Sous une couverture chaude - un fabuleux conte de fées. Et le besoin cruel de s’extraire de ce conte de fées n’est pas du tout agréable. Non seulement nous, adultes plus ou moins aguerris, ne sommes pas contents, mais nos enfants aussi. Et une matinée ennuyeuse et lente donne souvent le ton à toute la journée. Qui, saturé dès le début de tristesse et d'ennui, ne veut pas nous ravir couleurs vives. Mais nous n’avons pas l’intention de tolérer cette honte, n’est-ce pas ? Quelle est la meilleure chose pour vous remonter le moral ? Une opportunité d'être des Sorciers et de voir les yeux heureux de celui que l'on a touché d'un coup de baguette magique. Alors dépoussiérons notre merveilleuse baguette magique. Et nous rendrons les matinées de nos enfants, et donc les nôtres, gentilles et pas ennuyeuses.
Raconte Sorcière Anastasia: « Ma fille Mila adore vraiment quand je lui fais la lecture. Lire le soir est notre tradition de longue date. Mais depuis quelques temps, nous lisons le matin, au petit-déjeuner. La « communication » avec vos personnages préférés dynamise votre fille bonne humeur et accepte la nécessité d’aller à la maternelle.
Partage son expérience La sorcière Maria: "Je crois que oeufs de poule absolument nécessaire dans l'alimentation des enfants. Mais mon Mitia les traitait avec froideur, jusqu'à ce que je songe à les lui servir au petit-déjeuner de la manière suivante. Tout d’abord, j’ai acheté un joli coquetier. Deuxièmement, j’ai commencé à dessiner des grimaces dessus. Et troisièmement, j'écris maintenant des notes : « Mange-moi, Mitenka ! » ; « Le meilleur œuf pour le garçon le plus merveilleux » ; « Je suis la personne la plus savoureuse du monde ! » En général, je fantasme et je m’amuse.
UN La sorcière Véronique pratique ce qui suit: "Mon fils cadet Semyon est un vrai renifleur. Sa bonne humeur est directement liée à odeurs agréables. C’est pourquoi les lampes aromatiques sont particulièrement appréciées dans notre maison. Mon Syoma préfère se réveiller au parfum du pamplemousse. Et chaque matin, dix minutes avant le réveil de mon fils, moi, la Fée du Parfum, j'apparais dans la chambre de bébé avec une lampe aromatique émettant un parfum vivifiant de pamplemousse.
Se souvient La sorcière Catherine: "DANS adolescence J'ai commencé à prendre du poids. Bien sûr, cela ne m'a pas rendu heureux et je me suis mis au régime. J'ai retiré de mon alimentation mes petits pains et sandwichs préférés au beurre et au miel. Je suis passé aux légumes et aux céréales. J'ai arrêté de manger après six heures. La faim du matin était brutale. Pourquoi je raconte tout ça ? Maman s'est levée très tôt pour me cuisiner quelque chose de sain et de savoureux. Puis il me fera mijoter du chou d'une manière spéciale, et décorer avec un morceau de poisson ; puis il cuisinera du porridge aux champignons. Maman a essayé d'ajouter de la variété à ma vie alimentaire difficile. J'ai senti son soutien et je lui en ai été très reconnaissant. Aujourd'hui, je suis moi-même maman et je m'exprime en organisant des petits déjeuners insolites pour mes jumeaux agités. Non seulement je les surprends constamment avec de nouveaux plats, mais je les sers aussi toujours de manière originale. Les enfants apprécient."
Raconte La sorcière Kira: « J’aime beaucoup faire des petites surprises à mon fils. Styopka aime recevoir diverses sortes messages. Tout a commencé avec une carte postale que j’ai mise dans le sac à dos de mon fils alors que lui et son père partaient dans une autre ville pour rendre visite à des parents. À ce moment-là, Stepan pouvait déjà lire quelque chose de simple. Je mets périodiquement des cartes et des notes dans le cartable de mon fils. Je laisse des notes à côté de son lit pour qu'il les retrouve le matin. Et récemment, j'ai reçu de manière inattendue une note agréable. Je me suis assis et j'ai lu un livre, mon fils vaquait à ses occupations dans la même pièce. Et soudain, un avion s’est écrasé sur mon canapé. Et sur son aile il y a cette inscription : « Maman, je t'aime. Vous êtes le meilleur!" J’ai été tellement touché… »
Mais dans l'esprit d'un garçon de huit ans Nikita une merveilleuse matinée ressemble à ça: « Maman vient me réveiller de bonne humeur. Ne crie pas : « Lève-toi vite, tu vas être en retard ! Il ne m'enlève pas la couverture, mais m'embrasse tendrement et sourit. Mais malheureusement, cela arrive rarement dans notre famille. Parce que maman ne dort pas assez et n’est généralement pas de bonne humeur le matin… »
Pour que la matinée devienne vraiment magique, il faut absolument la préparer le soir. Je comprends que cette phrase a déjà mis de nombreuses personnes en colère, mais que pouvez-vous faire ? Il n'y a pas d'autre moyen. Il arrive bien sûr qu'une idée créative surgisse tôt le matin, mais il n'y a généralement pas de temps pour sa mise en œuvre. Parfois, le rang élevé d'une Sorcière doit être prouvé nuits blanches. Mais que ne ferez-vous pas pour le sourire de votre enfant ? Rappelez-vous comment, dans le merveilleux film «Il était une fois 20 ans plus tard», l'héroïne de Natalya Gundareva a passé toute la nuit à confectionner une tenue Snow Maiden pour sa fille à partir de sa nouvelle robe. Mais pour l'enfant, cette matinée, agrémentée d'une tenue étonnante, s'est avérée vraiment magique.
Passe une bonne nuit
Et levez-vous en toute simplicité !
Je souhaite à tous la bonne humeur
Et bonne chance avec la gaieté
>>Lisez, émerveillez-vous, réfléchissez ! (Section 3)
Cher lecteur, la lecture « adulte » aide certainement à comprendre le sens de n’importe quel texte. Il y en a beaucoup dans notre livre, ils sont tous différents par leur sens, leur humeur et leur choix de mots.
En tant qu'auteur du manuel, je rêve que le miracle le plus important se produira plus tôt : vous pourrez apprendre à lire rapidement, avec compréhension, sans erreurs. Pour ce faire, j'essaie de vous laisser tranquille avec de nouvelles histoires, poèmes, histoires.
Après avoir travaillé en classe avec les enfants et l’enseignant, essayez de lire à la maison de la même manière que les adultes. Utilisez la méthode de lecture que vous connaissez grâce à vos cours.
G. Novitskaïa
Le printemps au sous-sol
Il y a du bruit et de l'agitation au sous-sol.
Soudain, un pois éclata.
Et une pousse en est sortie -
Bouclé et joli.
Il tendit la main vers la fenêtre
Me mettant sur la pointe des pieds du mieux que je pouvais,
Et il a crié : « Printemps, printemps ! -
Tout le sous-sol est passionné 1.
Et aussitôt tout a mal tourné,
Les légumes ont changé :
La coiffure a été inventée par Burak 1
Sans aide extérieure.
Et même toute la tige 2
Soudain couvert de bourgeons
Et dit doucement 3 : « Amis,
Je suis tellement touchée par le printemps.
Et, cachant l'amour à tout le monde,
"Si ce ne sont pas des pois, c'est peu probable"
En rougissant, pensa la carotte,
Ce serait le printemps au sous-sol."
Tout autour a été transformé.
Accueillant le printemps courageux,
Prêt à la protéger
L'arc était garni de flèches.
1 Fiery (ici) - impétueux, excité.
1 Burak - betteraves.
2 Tige - une tige de chou dure et épaissie.
3 Prendre la parole - parler, s'exprimer.
4 Transformer - changer.
A. A. Fet
Poisson
Chaud au soleil. Printemps
Prend ses droits;
Par endroits, la profondeur de la rivière est claire,
L'herbe est visible en bas.
Flux froid pur
Je regarde le flotteur -
Vilain poisson, je vois
Joue avec un ver.
dos bleuâtre,
Elle est comme l'argent
Yeux - Burmite 1 deux grains,
Plume cramoisie.
Il marche sans faiblir sous l'eau.
C'est l'heure! Ver dans la bouche.
Hélas, une brillante séquence
Elle s'est glissée dans l'obscurité.
Mais voici à nouveau le mauvais œil
Flashé à proximité...
Attends, peut-être cette fois
Vous serez accroché à un crochet !
1 grain de Burmite (obsolète) - une grosse perle.
Poisson rouge K.D. Balmont
Il y avait un joyeux bal dans le château,
Les musiciens chantaient.
La brise dans le jardin se balançait
Balançoire facile.
Au château, dans un doux délire,
Le violon chantait et chantait.
Et dans le jardin il y avait un étang
Poisson rouge.
Et ils tournèrent sous la lune,
Sculpté avec précision
Enivré par le printemps
Papillons de nuit.
L'étang berçait une étoile en lui-même,
L'herbe se courbait avec souplesse.
Et j'ai flashé là dans l'étang
Poisson rouge.
Au moins, nous ne l'avons pas vue
Musiciens du bal
Mais du poisson, d'elle,
La musique jouait.
Il y aura un peu de silence,
poisson rouge
Il clignote et est à nouveau visible
Il y a un sourire parmi les invités.
Le violon sonnera à nouveau
La chanson est entendue.
Et l'amour murmure dans nos cœurs,
Et le printemps rit.
Regard 1 au regard murmure :
Si léger et instable 2,
Parce que là, dans l'étang -
Poisson rouge.
1 Regard - regarde.
2 Instable - instable, dans un état de légère fluctuation.
E. I. Fedorova
Le rêve du chiot Tyavki 1
Rendez-vous à la datcha
Personnages
Chiot jappement. Un chiot rêveur et agité qui attrape constamment les étoiles.
Chat intelligent. Un chat adulte observateur qui rit des pitreries de Yelp.
La nuit, des événements étonnants se sont produits à la datcha : des étoiles sont tombées dans l'herbe. Le chiot Tyavka, visiblement emporté par cet automne, s'est précipité autour des massifs, à travers les parterres de fleurs, se frayant un chemin à travers les orties afin... d'attraper au moins une étoile. Mais il ne cessait de se heurter à des obstacles.
1 Le drame a été écrit d'après le conte de fées de N. K. Abramtseva « Les étoiles tombent-elles ?.. » // Abramtseva N. K. Contes de fées pour bons coeurs. - M. : Kostik, 1997.- S. 13, 14.
Chiot jappement. Attraper une étoile n'est pas si difficile... Mais pourquoi cette clôture me gêne-t-elle ? Très probablement, l’étoile est tombée de l’autre côté de la clôture. (Yelp s'est énervé et a de nouveau couru dans le jardin.)
Les jappements ont été complètement évités. Après s'être cogné le nez contre la clôture, le chiot a décidé de se reposer un peu et de s'allonger là.
Des rires ont été entendus. Yelp leva la tête et vit le chat du voisin sur la clôture. Le chat s'étouffait littéralement de rire.
Chat intelligent. Chiot stupide ! Assez stupide ! Que fais-tu? (En plissant les yeux drôlement, le Chat regarda le chiot avec condescendance.)
Chiot jappement. JE? J'attrape des étoiles... Ou plutôt, je veux en attraper au moins une. Mais ils tombent tous au mauvais endroit. Ils tombent derrière la clôture. (Yelp a confié son rêve au Chat qui le surveillait.)
Le chat s'est allongé de manière imposante sur la clôture et a soudainement ri à nouveau.
Chat intelligent. Chiot stupide ! Assez stupide !
Chiot jappement. Pourquoi? Pourquoi suis-je stupide ? Je ne peux tout simplement pas sauter par-dessus une clôture.
Chat intelligent.(Avec un sourire.) Oui, parce que tu es stupide parce que tu attrapes quelque chose qui ne peut pas être attrapé !
Chiot jappement. (Surpris.) N'est-ce pas possible ?
Chat intelligent. Bien sûr que vous ne pouvez pas, croyez-moi. (De plus en plus important.) J'ai vécu longtemps à la bibliothèque et j'ai lu toutes sortes de livres scientifiques.
Chiot jappement. Et alors? (Indigné.) Qu'est-ce que les livres ont à voir là-dedans ? Que dit-on des étoiles ?
Chat intelligent. Enfin, au moins le fait que les étoiles ne tombent pas du tout.
Tyavka s'est préparé à une défense décisive. Il se tendit, sentant une force inconnue derrière lui. Ses paroles semblaient confiantes et joyeuses.
Chiot jappement. Eh bien, moi non! Ils tombent encore ! Aujourd'hui, quatre pièces sont déjà tombées !
Chat intelligent. Ce ne sont pas du tout des stars !
Chiot jappe.(En colère.) Pourquoi pas des étoiles ? Les étoiles sont des étoiles.
Aussi chat intelligent prêt à expliquer son point de vue sur ce qui arrivait à Yelp. Il regarda calmement le chiot et bâilla de manière impressionnante.
Chat intelligent.(Lentement.) Eh bien, comment puis-je l'expliquer plus clairement ? Ce ne sont pas des étoiles. Ce sont de si grosses pierres qui volent très haut. Au-dessus de la Lune. Et lorsqu’ils tombent sur Terre, ils se frottent contre l’air et brûlent. Il est clair?
Chiot jappement. Il est clair. Il est clair que tout cela n’est que caca-poo-ha. Les pierres volent, brûlent... C'est absurde ! Vous avez lu de mauvais livres, cher Cat. J'ai attrapé des étoiles. Au revoir!
Et Tyavka s'est enfui. Le chat s'occupa de lui et secoua la tête.
Chat intelligent. (En réfléchissant.) Encore petit. Quand il sera grand, il comprendra.
Et Tyavka s'est envolé vers la clôture, espérant que son rêve se réaliserait. Il se sentait désolé pour le chat. L’idée lui vint à l’esprit que le Chat était devenu complètement fou avec son apprentissage : il ne pouvait pas distinguer une étoile d’une pierre. Yelp regarda le ciel et se précipita dans la nuit, à la poursuite de l'étoile déchue.
O.O. Driz
Comment rendre votre matinée magique
Pour que ce soit magique
Aube du printemps
Nous devons y aller pendant très, très longtemps
Et une brassée de brillants
Rayons jaunes
Trouvez-le vous-même sur la route.
Et ajoute aux brillants
Aux rayons jaunes
Une brassée de branches vertes,
Bord du ciel
Le chant du ruisseau
Et les petits oiseaux
Toutes sortes de couleurs.
Et rajoute un peu
Vent chaud
L'odeur du muguet
Le bruit de l'herbe
Et puis avec ta paume
Splash dessus
Juste un peu
Bleu rivière.
Et tout ça ensemble
Mélanger,
Fermer les yeux
Ne respire pas !
Je jure que ce sera le cas
Aube magique
Si personne n'oublie
En même temps, crie à maman :
- Bonjour!
G. M. Tsyferov
Moteur
Toutes les locomotives ressemblaient à des locomotives à vapeur, mais une était étrange. Il était en retard partout.
Plus d'une fois, le moteur a prononcé sa parole honnête et noble : ne regardez plus jamais autour de vous. Cependant, la même chose s’est produite à chaque fois. Et puis un jour, le chef de gare lui dit sévèrement :
"Si tu es encore en retard... alors..." Et le moteur comprit tout et fredonna : "Le dernier mot sacrément noble."
Et ils crurent une dernière fois à l’étrange petit moteur.
Toc-toc - il conduisait sur la route. J'ai remarqué le poulain et j'ai voulu parler, mais je me suis souvenu de ma parole honnête et noble - et je suis passé à autre chose. Qu’il ait beaucoup roulé ou non, il n’a jamais regardé en arrière. Et soudain une voix venant de la forêt : whoosh... Le moteur soupira, réfléchit encore et se dirigea vers la forêt.
Et les passagers regardèrent par la fenêtre et, remarquant la forêt, se mirent à crier :
- C'est une honte, nous serons en retard !
"Bien sûr", dit le moteur. - Vous pourrez quand même arriver à la gare plus tard. Mais si nous n’entendons pas le premier rossignol maintenant, nous serons en retard pour tout le printemps, citoyens.
Quelqu’un a essayé d’objecter, mais les plus intelligents ont hoché la tête : il semble qu’il ait raison.
Et toute la nuit, tout le train a écouté le chant du rossignol.
Le matin, nous sommes partis. Nous avons beaucoup ou peu voyagé, mais la locomotive n'a jamais regardé en arrière. Et soudain, une douce odeur sortit du bosquet. Le moteur soupira, réfléchit un instant, soupira encore et se dirigea vers le bosquet.
- Honte, honte ! - ont encore crié les passagers. - Nous serons en retard ! Nous serons en retard !
Et encore une fois le moteur répondit :
- Certainement. Et pourtant, vous pouvez arriver plus tard à la gare. Mais si nous ne voyons pas les premiers muguets maintenant, nous serons en retard pour tout l’été, citoyens.
Quelqu’un a essayé d’objecter, mais les plus intelligents ont hoché la tête : il semble qu’il ait raison. Nous devons maintenant récolter le muguet.
Et toute la journée le train ramassait les premiers muguets.
Ce n'est que le soir que nous avons continué. On ne sait jamais combien de temps ils ont roulé, mais le petit moteur n'a jamais regardé en arrière. Et soudain, nous avons gravi la colline. La locomotive regarda au loin et s'arrêta.
- Pourquoi sommes-nous debout maintenant ? - les passagers ont été surpris. - Pas de fleurs, pas de forêt.
« Coucher de soleil », fut tout ce que disait le moteur. - Coucher de soleil. Et si nous ne le voyons pas, alors peut-être qu'il sera trop tard pour la vie. Après tout, chaque coucher de soleil est unique dans la vie des citoyens.
Et maintenant, plus personne ne discutait. En silence et pendant longtemps, les citoyens passagers ont regardé le coucher de soleil derrière la colline et ont attendu calmement le coup de sifflet de la locomotive.
Mais voici enfin la gare. Les gens sont descendus du train. Et la locomotive s'est cachée. « Maintenant, pensa-t-il, ces oncles et tantes stricts iront se plaindre auprès du patron. »
Cependant, pour une raison quelconque, les oncles et les tantes sourirent et dirent :
- Locomotive, merci !
Et le chef de la gare fut assez surpris :
- Oui, tu étais en retard de trois jours.
«Et alors», dirent les passagers. - Et ils pourraient être en retard tout l'été, tout le printemps et toute la vie.
Vous avez bien sûr compris le sens de mon conte de fées. Parfois, il n’est pas nécessaire de se précipiter.
Si vous voyez quelque chose de beau, si vous voyez quelque chose de bien, arrêtez-vous.
BS Shefner
***
Ne vous habituez pas aux miracles -
Émerveillez-vous devant eux, émerveillez-vous devant eux !
Ne vous habituez pas au paradis.
Tendez les yeux vers eux.
Regardez attentivement les nuages
Écoutez les oiseaux
Appliquer sur les ressorts -
Plus rien ne se reproduira.
Instant par instant, étape par étape
Soyez étonné 1.
Tout sera comme ça et tout ira de travers
En un instant.
1 Étonnement - surprise.
Matveeva E.I. Lecture littéraire. Où se cache le miracle ? : Manuel pour la 1ère année école primaire(Système de D. B. Elkonin - V. V. Davydov) / E. I. Matveeva. - 7e éd. - M. : Vita-Press, 2007. - 128 p. : ill.
Soumis par les lecteurs du site Web
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Pas besoin d'essayer
Serrez-vous et effacez
Tous les obstacles sont réduits en poussière
Fais ou meurs
Votre mort ne sera pas remarquée
Ni amis, ni ennemis
Kolya vivait dans le réseau du fief
Fais ou meurs
Explications au cimetière
Meurs, mais ne mens pas !
Quels doutes tourmentaient
Fais ou meurs
Et ça suffit
Ou être en avance
Ou dis bonjour
Le matin, je me suis levé... je me suis rasé...
Je me suis lavé le visage avec du gel...
Oreilles... Nez... Yeux...
Dents... Bouche... Contes de fées...
Télévision - allumée
Égaliseur - excité
L'équilibreur est nul...
L'hymne joue déjà...
_______
Bortsch... Obedik - Russe
L'esprit des côtelettes est français
Tarte - de Chine
Soupir profondément...
… éternel « Merci » ?!
Soir - pain... Poisson
Flottant quelque part...
L'hymne retentit à nouveau...
Un navire magique navigue sur les océans
Et les vents le bercent sur les vagues.
Il a vu des pays lointains et merveilleux,
Et le soleil jouait dans ses voiles.
La barre n'est pas touchée par la main du capitaine,
Et dans la cuisine le cuisinier ne prépare pas le dîner,
Les cabines sont vides et dans une paix inquiétante
La dernière souris termine le ticket.
Il en est ainsi, et au cours des dernières années
Le galion géant était plein de monde,
Maintenant il traverse les eaux sombres,
Seul, comme un fantôme, dans l'épais brouillard.
Ce qui s'est passé! Ce qui s'est passé! Grande tempête
Elle enveloppa le navire dans son linceul.
Une force puissante...
a jeté la lumière neige blanche la magie.
Une nuit magique et silencieuse où je ne suis pas présent,
Et des rêves magiques, implorant des réalisations.
Ce n'est pas la première fois cette neige et ces ombres,
Ce n'est pas la première fois qu'il est rempli de magie.
Ce n'est pas la première soirée qui ressemble à un conte de fées,
Ce n'est pas la première fois que je vois ce conte de fées devant ma fenêtre.
Lumière magique d'un réverbère
Alors il s'est allongé sur la surface glacée de la neige,
Et la neige continue de tomber, les congères de la ville,
Une nuit silencieuse peut en dire long.
La nuit silencieuse peut me révéler un secret...
"Le matin - de l'argent, le soir - des chaises" -
la parité de cette vie, apprécie-la,
L'acte et la parole n'ont pas de prix ensemble,
pas de concurrents, essayez, achetez...
Pas de capital, la chance est épuisée,
gratte-toi la tête et ne sois pas triste,
Tirez d’abord vos propres conclusions et
personne..., sans toi, ne blâme pas...
"Le soir - de l'argent, le matin - des chaises" -
Il est naturel qu'il y ait quelque chose sur ce chemin,
Où puis-je obtenir tout ce que je veux de la vie ?!
N'allez pas loin..., regardez-vous :
Créez votre miracle, établissez votre nom honnêtement,
sans laisser de réponse, vers le but...
Le matin est un moment d'humeur, je n'ai pas eu le temps de me réveiller,
Vous ressentez déjà la pression de la journée, le caractère inévitable de centaines de tâches.
Un tas de pensées remplissent mon esprit à moitié endormi,
La douche élimine tous les problèmes avec un jet chaud et serré..
L'ordre de la pensée me revient peu à peu,
L'arôme magique du café apportera la paix à l'âme.
Le rasoir enlèvera les restes de toute trace de la journée écoulée,
Et se rencontrer sans se retourner nouveau jour Je décide....
Le matin apparaîtra silencieusement,
Et en regardant par les fenêtres,
Il va encore pleuvoir sur le toit,
Pour que les passants se mouillent.
Et c'est comme s'il fallait se lever,
J'aimerais pouvoir préparer du thé plus fort,
Mais je rencontrerai ton regard,
Il me murmurera avec ses lèvres,
Que tu veux un baiser
Pour commencer la journée en douceur,
Je ne peux pas refuser,
Et faites-le brièvement.
Il y a des bras enroulés autour de moi,
Il n'y a aucune envie de se réveiller.
Même en entendant les bruits des rues,
Cela ne fera que vous faire sourire.
Et le matin regarde toujours par la fenêtre,
Comme c'est loin !
Je devrais me lever...
Matin et soir, - à la maison, dans la rue, au parc, -
j'ai regardé le travail gars joyeux.
Le gars se promenait dans la ville,
exposer les cadres de fenêtres,
Aux gens qu'il ne connaît pas,
joyeux télégrammes envoyés,
Dans les parcs j'ai brûlé les feuilles fanées de l'année dernière,
Il a semé des taches de rousseur sur les visages des jeunes filles.
Peut-être qu'il était un sorcier
peut-être qu'il était juste un bon gars,
Seulement pour lui, quoi qu'il fasse,
tout n'était pas suffisant !
Le gars a peint les ruelles en vert.
Le gars a nettoyé le casque doré du Kremlin.
Eh bien, et puis, après avoir fait fondre le dernier...
Leçon lecture littéraire 2e année
Sujet: . O.O. Driz "Comment rendre votre matinée magique"
Objectifs : 1) matière-éducative : montrer comment, au moyen différents types l'art (musique, littérature) crée des images spéciales du printemps ; créer une motivation positive en classe ; enrichissez votre vocabulaire; découvrez quelles techniques artistiques et médias artistiques a aidé l'auteur à créer l'arrivée du printemps.
2) développer : développer les compétences en lecture de recherche, développer la capacité d'analyser, de comparer et d'améliorer les compétences en lecture expressive.
3) élever : cultiver le respect des maîtres des mots et l'amour de la nature indigène
Équipement. Manuel de lecture littéraire, 2e année, partie 1 par V.Yu.Sviridov.
Ordinateur, Polycopié.
Universel activités d'apprentissage:
communicatif(travail en binôme et en groupe) ;
P. éducatif(utiliser des diagrammes, des tableaux comme moyen de présenter, de comprendre et de résumer des informations ; appliquer des concepts connus à du nouveau matériel, penser logiquement, se souvenir, raisonner, analyser, tirer des conclusions, observer, rechercher des informations, présenter les informations trouvées) ;
personnel(attitude positive envers l'apprentissage, envers activité cognitive, désir d'acquérir de nouvelles connaissances, compétences, améliorer
disponible; soyez conscient de vos difficultés et efforcez-vous de les surmonter ; maîtriser de nouveaux types d'activités; participer au processus créatif; la capacité d’auto-évaluer ses actions) ;
réglementaire(accepter et enregistrer la tâche d'apprentissage ; planifier (en collaboration avec l'enseignant et les camarades de classe) actions nécessaires, opérations, agir selon le plan ; surveiller le processus et les résultats des activités, apporter les ajustements nécessaires ; évaluez adéquatement vos réalisations, soyez conscient des difficultés qui surviennent, recherchez leurs causes et les moyens de les surmonter.
Pendant les cours
Les gars, aujourd'hui, nous avons des invités à notre cours. Accueillons-les ! Laissez cette ambiance conviviale régner tout au long du cours !
Relaxation.
U. : Regardez par la fenêtre, combien de lumière il y a autour. Regardez-vous et souriez. C'est dans cette ambiance que nous commencerons notre cours de lecture littéraire.
Aujourd'hui est un jour inhabituel pour nous et leçon inhabituelle, mais quelle est la particularité de la leçon d'aujourd'hui, nous devons la découvrir.
Terminez la tâche et essayez de déterminer le sujet de notre leçon de lecture.
II Motivation à l'activité : créer une situation de réussite
Résolvez les exemples et répondez à la question.
F+N+E+I-N= FÉE
S+K+U+A+Z-U+K+A= CONTE
Ch+U+L+DL+O= MIRACLE
U+M+T+R-M+O =MATIN
Qui a décidé du sujet de notre cours de lecture ? ( La magie qui se produira le matin.)
Oui, nous avons aujourd'hui une leçon insolite et magique. Qu'est-ce que ça veut dire? Maintenant, vous comprendrez par vous-même si vous trouvez des synonymes pour le mot « inhabituel ».
(Spécial, merveilleux, merveilleux, fabuleux, fantastique, merveilleux, étrange, étonnant.)
Nous essaierons de rendre la leçon fabuleuse, magique, mais nous lirons d'abord le dicton pur.
Échauffement de la parole (parole pure).
Ro-ro-ro- le matin est venu.
Non, non, nous rencontrons l'aube.
Tse-tse-tse-le soleil brille de mille feux.
Coucou-roucou-nous sommes dans un conte de fées.
Whoa, whoa, la magie nous accueille.
Aimeriez-vous devenir un sorcier ? Probablement, tout le monde rêve de devenir sorcier au moins pendant une minute ! Et aujourd'hui, notre rêve deviendra réalité. Mais pour cela, nous avons besoin... baguette magique.. Aujourd'hui, nous utiliserons un stylo-plume ordinaire comme baguette magique. Toi Jusqu'à présent, ils n'avaient aucune idée qu'il s'agissait de la vraie baguette la plus magique, capable de faire des miracles. Apprenons ceci.
IIje. Actualisation des connaissances.
U.- Comment vas-tu apprendre cela ?
Où allons-nous commencer? (avec répétition)
Vous allez maintenant travailler en groupe et déterminer à quel genre appartient chacune des œuvres ? Prends le tien baguettes magiques.
Cartes.
a) Elle vient avec affection
Et avec mon conte de fées,
Il agitera sa baguette magique,
Un perce-neige fleurira dans la forêt. (énigme)
(Printemps).
b) Le printemps est rouge de fleurs et l'automne de fruits. (proverbe)
c) On chante des taches de rousseur,
Nous appelons le printemps rouge.
Avale, avale !
Cher épaulard !
Où étiez-vous,
Avec quoi es-tu venu ?
Été à l'étranger
J'ai le printemps,
Je le porte, je le porte
Le printemps est rouge (chanson folklorique)
d) Le Petit Lièvre, le Petit Écureuil et le Petit Renard, qui ont tenté en vain de retrouver la Maîtresse d'Hiver, ont décidé d'interroger leurs mères et leurs pères sur ce qui se passait autour d'eux. "C'est le printemps", expliquent les parents animaux, "une période merveilleuse de l'année où la nature se réveille, jours lumineux devenir plus long. Bientôt, la jeune herbe gagnera en force et les premières feuilles collantes apparaîtront sur les arbres et les buissons. Les animaux n’ont jamais vu le printemps auparavant. Ils sentaient que quelque chose de joyeux et de chaleureux arrivait. (conte de fées)
e) L'hiver est en colère pour une raison
Son temps est passé
Le printemps frappe à la fenêtre
Et il le chasse de la cour... (poème de F. Tyutchev)
U : Combien d’entre vous ont remarqué ce que tous ces genres ont en commun ? (printemps),
IV Activité éducative et cognitive. Formulation du problème
Aujourd'hui, nous allons nous familiariser avec le poème d'Ovsey Ovseevich Driz
"Comment rendre votre matinée magique"
Définissons les objectifs de notre leçon. Pour ce faire, vous devez faire correspondre les cartes avec les mots.
Glisser(s'ouvre au fur et à mesure que les objectifs de la leçon sont nommés).
| Познакомиться | avec un nouveau poème |
| Développer | parole, réflexion, lecture expressive |
| Faire monter | l'amour de la nature |
| Définir arts |
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Aujourd'hui, nous devons познакомиться avec un poème du merveilleux poète juif Ovsey Ovseevich Driz "Comment faire une matinée magique"
apprendre lire de manière expressive, comprendre le sens de cet ouvrage, et peut-être même extrait une sorte de leçon visitons dans le rôle de chercheurs, nous explorons l'image que nous apprenons dans notre travail, mais avant de nous familiariser avec le poème, je veux donner la parole (F.I. à l'étudiant) qui a préparé le matériel et veut parler du vie du poète.
Message de l'élève sur la vie et la créativitéOvsey Ovseevich Driz
À propos de l'écrivain (histoire de l'élève, présentation)
Ovsey Driz est né en 1908 dans la petite ville de Krasnoye, non loin de Vinnitsa. Mon père soudeait et étamait des chaudières. Il mourut bientôt. Et le petit Ovsei, devenu orphelin, a dû travailler sur une machine à grains dès l'âge de douze ans (une machine à grains est une machine pour faire des céréales à partir de grains - NDLR). Il voulait vraiment étudier, mais il n'y était pour rien : étudier à cette époque demandait de l'argent, et beaucoup d'argent. Pourtant, Ovsey est allé étudier à Kiev. Et pour ne pas mourir de faim, il est devenu ouvrier à l'usine d'Arsenal. Ses mains étaient précises, appliquées et avides de maîtrise. Et ils apprirent bientôt à manier à la fois un rabot ou un ciseau de menuisier, et un ciseau de sculpteur. Le jeune homme a été accepté dans une école d'art, après quoi il est entré à l'Institut d'art de Kiev, décidant de devenir sculpteur.
Mais ce ne sont pas l'argile, la pâte à modeler, le marbre et le granit qui intéressent le jeune sculpteur. Il a commencé à écrire de la poésie. Driz a écrit dans sa langue maternelle, l'hébreu.
Peu avant le Grand Guerre patriotique le poète a commencé à préparer un recueil de poèmes pour enfants à traduire et à publier en russe. Mais ensuite, il a été enrôlé dans l’armée et est devenu garde-frontière, et bientôt, lorsque la guerre a commencé, soldat de première ligne. Et le livre pour enfants a dû être mis de côté.
O. Driz n'est revenu de l'armée qu'en 1947. Il a travaillé comme sculpteur, marbrier, et c'est tout. temps libre donné à la poésie.
Une grave maladie cardiaque a fait tomber son outil des mains du marbrier. Mais le poète Driz n’a pas laissé tomber sa plume. Et maintenant, vous pouvez parcourir les lignes de ses poèmes dans un monde étonnant, lumineux, affectueux et pur...
Lecture d'un poème du professeur.
V. Préparation à la perception du nouveau matériel.
U. Essayez de transmettre votre humeur en utilisant la couleur. Déterminez le changement printanier dans la nature par la couleur de votre balle, ce avec quoi votre ressort est venu ?(Le jaune est le soleil, le vert est l'herbe, le bleu est les ruisseaux, le rouge est les fleurs)
U. Peut-on dire que le printemps est coloré ?
Fizminoutka
Les glaçons sonnent, sonnent ( tape dans tes mains)
Réveille-toi érable, érable ( agitez vos paumes de haut en bas)
La neige a fondu, la neige (trois paumes touchant les paumes)
Les flux courent, courent ( montrer une vague avec nos mains)
Le tonnerre marche, piétine, piétine (t enfonçons nos pieds)
Les reins peuvent entendre pop, pop ( tape dans tes mains)
U. Quelle couleur est la plus ? Comment penses-tu? Écoutons ce qu'en pense le poète O. O. Driz, tiré de la chanson "Calèche verte"
2. Écouter des chansons poèmes d'O. Driz. (Fermant les yeux)
U. De quoi parle la chanson ? Comment est la chanson ? (pour une berceuse de printemps)
Au réveil, quels sont les premiers mots que nous prononçons ?
Les matins peuvent-ils être magiques ? Les poètes appellent souvent le printemps le matin de l’année. Pourquoi?
Apprenons, avec le poète juif Ovsey Ovseevich Driz, « Comment rendre votre matinée magique »
VI. Recherche - analyse du poème d'O.O. Driza "Comment rendre votre matinée magique"
U. : Mais quel est le but de notre leçon ? ?(Apprendre à lire de manière expressive, comprendre le sens de ce travail, jouer le rôle de chercheurs, explorer l'image que nous apprenons dans notre travail)
1. Analyse du poème
Quel travail devons-nous faire en premier pour apprendre à lire de manière expressive ?
(Vous devez apprendre à déterminer l’ambiance d’un poème.)
Que signifie déterminer l’ambiance d’un poème ?
Note .
1. Lisez la strophe
2. Soulignez les mots de sentiment.
3. Déterminez l'ambiance, le ton et le tempo de la strophe.
A) Lisez 1 strophe.
Que propose le poète pour rendre l’aube magique ?
| Faire magique Que veut dire le poète quand il dit "Une brassée de rayons jaunes" Montre-moi comment tu comprends le mot « brassée ». « Une brassée » est un fardeau contenant une telle quantité de quelque chose que vous pouvez le porter en joignant les mains. B) Lisez la strophe 2. Qu’ajoute alors le poète aux rayons jaunes ? Lire . ET ajouter à briller c) Lisez la strophe 3. Quelle image peindrez-vous pour cela ? ET ajouter Un peu d) Lisez la strophe 4. D)Lisez la strophe 5. Par quoi le poète ne jure-t-il pas ?
Avons-nous déterminé l’ambiance du poème ? (D'abord calmement, puis joyeusement) Sommes-nous maintenant prêts pour une lecture expressive du poème ? 2. Lecture indépendante du poème par les enfants. |
Pensez-vous qu'il faut de l'imagination pour rendre votre matinée magique ? Et la gentillesse ?
3. Etude du texte. (la musique d'Antonio Vivaldi joue doucement) Travaillez en groupe.
Groupe 1. Suivez le texte du poème au fur et à mesure que la matinée devient multicolore.
Groupe 2. Suivez le texte du poème, quels sons peut-on entendre tôt le matin ?
Groupe 3. Suivez le texte du poème, quelles odeurs sentez-vous le matin ?
Groupe 4. Trouver le conseil que nous donne le poète ?
| Couleur | Jaune, vert, bleu, |
| Des sons | Le chant d'un ruisseau, les oiseaux, le bruit de l'herbe, |
| Les odeurs | L'odeur du muguet. |
| Conseil | Dites à maman : « Bonjour ! » |
Quels autres mots aimeriez-vous dire à vos proches ?
VIje. Travail créatif. Compilation d'un syncwine.
Maman.
Beau, gentil
Se soucie, aime
Maman est très intelligente
Printemps.
tôt chaud
grandit, fleurit et sent
réveil de l'hibernation
saison
Décoré, venu, fondu
Donne aux gens de l'espoir, des rêves,
Professeur
Tendre, sensible.
Elle enseigne de nouvelles choses, lui donne de l'amour, s'inquiète pour ses élèves, est gentille,
Matin
Tôt, chaud
Réveillez-vous, souriez, rechargez-vous
Dites bonjour à tout le monde
Je leur souhaite une bonne santé.
Lecture d'un poème d'un étudiant.
Inventé par quelqu'un
Simple et sage
Lors d'une réunion, dites bonjour :
Bonjour!
Bonjour au soleil et aux oiseaux,
Bonjour aux visages souriants.
Et tout le monde devient gentil, confiant...
Le bonjour dure jusqu'au soir.
Interprétation de la chanson « Comment rendre votre matinée magique » basée sur les vers d'O. Driz par un élève de la classe.
VIII. Résumé de la leçon.
As tu aimé ce poème?
Rappelez-vous quels moyens de langage expressifs l'auteur utilise dans le poème ?
U. : Chaque forme d'art a ses propres moyens. En littérature il y a des mots, en musique il y a des sons et en peinture il y a des peintures et des couleurs. Chaque auteur utilise ses propres moyens pour obtenir telle ou telle image et nous la transmettre. humeur différente.
Alors, quelle est l'image dans le poème d'Ovsey Driz ( PAYSAGE d'un matin de printemps magique.)
Alors, quelle était la particularité de notre cours de lecture littéraire ? (Chacun peut rendre la matinée magique, créer un miracle, être un sorcier, l'essentiel est d'utiliser son imagination et sa gentillesse.)
IX Étape de réflexion. Évaluation des performances
En me souvenant de la leçon, je suis mentalement transporté...
Sentir…
Fabuleuxment beau...
- Compléter les phrases:
Aujourd'hui, j'ai appris en classe...
J'aime ça…
J'ai été surpris...
Je comprends que…
Je me suis débrouillé….
M'a donné une leçon de vie...
J'ai voulu…
XDevoirs.
2) Créez votre propre recette passe une matinée magique.
3) Écoutez de la musique. travail de P.I. Les « Saisons » de Tchaïkovski.
Annexe 1.
a) Elle vient avec affection
Et avec mon conte de fées,
Il agitera sa baguette magique,
Le perce-neige fleurira dans la forêt. (…………………)
b) Le printemps est rouge de fleurs et l'automne de fruits. (………………………..)
c) On chante des taches de rousseur,
Nous appelons le printemps rouge.
Avale, avale !
Cher épaulard !
Où étiez-vous,
Avec quoi es-tu venu ?
Été à l'étranger
J'ai le printemps,
Je le porte, je le porte
Le printemps est rouge (…………………………..)
d) Le Petit Lièvre, le Petit Écureuil et le Petit Renard, qui ont tenté en vain de retrouver la Maîtresse d'Hiver, ont décidé d'interroger leurs mères et leurs pères sur ce qui se passait autour d'eux. «C'est le printemps», expliquent les parents animaux, «une période merveilleuse de l'année, où la nature se réveille, les journées lumineuses s'allongent. Bientôt, la jeune herbe gagnera en force et les premières feuilles collantes apparaîtront sur les arbres et les buissons. Les animaux n’ont jamais vu le printemps auparavant. Ils sentaient que quelque chose de joyeux et de chaleureux arrivait. (………………..)
e) L'hiver est en colère pour une raison
Son temps est passé
Le printemps frappe à la fenêtre
Et vous chasse hors de la cour… (……………………………………)
Sujet:O. Driz "Comment rendre votre matinée magique."
Type de cours : combiné avec des éléments d'un cours de recherche (cours de créativité).
Objectifs de l'enseignant : organiser le travail des étudiants en analysant des œuvres poétiques et musicales, en percevant les sentiments qui y sont exprimés, en enrichissant vocabulaire, améliorer les compétences de lecture expressives, nourrir l'amour pour la nature indigène, attitude respectueuse aux personnes qui vous entourent, la capacité à bien organiser votre matinée et le développement de compétences en recherche.
Objectifs pour les étudiants : analyser des œuvres poétiques et musicales, percevoir les sentiments qui y sont exprimés, consolider les compétences de lecture expressive, apprendre à bien organiser sa matinée et développer des compétences de recherche.
UUD personnelle : formation d'une attitude positive envers les activités éducatives et cognitives, le développement activité cognitive, indépendance, créativité.
UUD réglementaire : accepter et maintenir les objectifs Activités éducatives en collaboration avec l'enseignant et les camarades de classe, suivre et évaluer leur travail et ses résultats.
UUD cognitive : construire un énoncé de discours dans discours oral, développer des opérations d'observation, de comparaison, d'analyse, des compétences de recherche, des capacités créatives.
UUD de communication : cultiver chez les étudiants une attitude amicale les uns envers les autres, envers les personnes qui les entourent, développer la capacité d'entrer en dialogue, de coopérer avec des camarades lors de l'exécution de tâches en groupe.
Résultats prévus : Les étudiants renforceront leur capacité à analyser des œuvres poétiques et musicales, renforceront leurs compétences en lecture expressive et en recherche et apprendront à bien organiser leur matinée.
Équipement: une exposition de dessins d'enfants, une présentation « Comment rendre votre matinée magique », des manuels scolaires, des cahiers imprimés, des cartes avec une tâche pour réaliser un syncwine.
Pendant les cours :
1.Moment organisationnel . (Motivation positive.)
1) Accueillir les invités.
2) Que la journée soit utile
Et très intéressant.
Laisse la fraîcheur du matin
Cela vous donnera toute la tendresse.
Laisse le soleil briller de mille feux
Mais tu n'auras pas chaud.
Tu lui souriras
Et passez aux choses sérieuses...
Bonjour,
Passe une bonne journée! Commençons notre leçon.
Autodétermination pour l'activité.
Souvenons-nous
Quel travail avons-nous appris lors de la dernière leçon ?
As tu aimé ce poème?
Quel secret Ovsey Driz a-t-il partagé avec nous ?DIAPOSITIVE 1.
Lequel devoirs es-tu préparé ?
(Nous avons appris le poème par cœur, travaillé sur l'expressivité de la lecture, dessiné des images pour le poème, essayé de créer nos propres recettes pour une matinée magique.)
Avons-nous besoin de ces recettes et pourquoi ?
Pourquoi devons-nous rendre notre matinée magique (gentille, joyeuse, heureuse, incroyable) ?
-Lequel d'entre vous se réveille tous les matins ? rapide, facile, bon humeur
(surtout en automne, en hiver, quand il fait noir dehors) ?
(Il arrive souvent qu’on n’ait pas envie de se lever le matin.)
Si vous vous levez d’une humeur lourde et sombre, est-ce bien ? Pourquoi ?
(Vous pouvez vous disputer avec un ami, ne pas réussir un devoir en classe ou rencontrer des difficultés toute la journée.)
Si votre matinée est ennuyeuse, ennuyeuse, il est peu probable que vous passiez une journée réussie...
C'est bon?
Pouvons-nous essayer de résoudre ce problème ?
rendre notre matinée bonne et joyeuse, pour que notre journée soit réussie et heureuse ?
- Essayons de résoudre ce problème ensemble.
Aujourd'hui, dans la leçon, nous continuerons à créer nos recettes pour une matinée magique.
Chacun de vous tentera de choisir une recette adaptée pour une matinée magique.
Et continuer à travailler sur le poème d'Ovsey Driz « Comment faire un matin magique », écouter de la musique et les performances des enfants qui ont reçu des tâches supplémentaires nous y aideront.
Essayons de rendre notre leçon intéressante.
Maintenant, nous allons tous lire l'épigraphe ensemble (une déclaration qui reflète le sujet, l'idée principale de la leçon.)
Réfléchissons à la question de savoir si cela convient à notre leçon ?
(Lire en chœur)
DIAPOSITIVE 2.
Épigraphe : A quel point est ce bien réveiller à l'aube
Regardez le monde, observez les oiseaux...
Et savoir que vivre dans le monde est plus haut que le bonheur
Rien ne peut arriver au monde !
Est-ce approprié pour la leçon ? Pourquoi ?( Le thème est une matinée magique. L'auteur s'est réveillé à l'aube, regarde le monde et la nature avec des yeux heureux. Il est heureux. Il connaît le secret d'une matinée magique.)
3. Travaillez sur le sujet de la leçon.
PRÉSENTATION
1 diapositive. Comment rendre votre matinée magique ?
2 diapositives. Épigraphe.
3 diapositives. . Le poète Ovsey Ovseevich Driz connaît le secret de la fabrication
matinée magique.
(Message supplémentaire sur le poète.)
Si vous regardez la photo d'Ovsey Ovseevich Driz, nous verrons un homme âgé avec visage attrayant et un chapeau cheveux gris. Mais son regard rusé indique que quelque chose ne va pas ici. Et en fait, lorsque vous commencez à lire les poèmes d'Ovsey Driz, une véritable magie se produit. "Grand-père" disparaît quelque part, et à sa place apparaît devant vous un garçon, une sorte d'Enyk-Benyk, son héros préféré, rusé, vif d'esprit, curieux.
Le monde qui l'entoure est merveilleux, il a une mère merveilleuse, des amis merveilleux, de merveilleuses histoires lui arrivent. monde merveilleux enfance!
Un monde lumineux, affectueux, propre et étonnant !
Les amis du poète ont même essayé de déchiffrer son nom de famille, par exemple ainsi : DRIZ c'est l'enfance, la joie et la santé.
Le nom de famille du poète, Driz, ressemble au chant des oiseaux ! Et le nom Ovsei ressemble à une graine d'avoine germée du sol.
Ovsey Driz nous vient enfant avec une chanson sur le « Carrosse vert ».
Beaucoup de gens chantent cette chanson, mais tout le monde ne sait pas qui l'a écrite.
Driz aimait le printemps, quand tout prend vie, il aimait les arbres verts, beaux et forts.
Ovsey Driz est un poète si inhabituel ! Et ce n'est probablement pas un hasard si ce poète en particulier connaît le secret pour rendre la matinée magique !)
4 diapositives. Couvertures de livres. (Écoute d’un extrait de la chanson « Green Carriage »)
(Dans la prochaine leçon, nous regarderons un dessin animé.)
5,6 diapositive. Pages des livres d'O. Driz, chanson d'Andrei Minkov (dédiée à ma mère).
7 à 22 diapositives. Poème « Comment rendre votre matinée magique. » (Lecture expressive en chœur.)
Qu'est-ce qui aide O. Driz à rendre sa matinée magique ? (La beauté de la nature, l'amour pour sa mère.)
Qui vous vient en aide si vous êtes bloqué ? mauvaise humeur et tu ne peux tout simplement pas gérer ça ?
C'est la conversation que nous avons entendue entre les mères. (Mise en scène)
1) "Ma Lenochka adore vraiment quand je lui lis. Lire le soir est notre tradition de longue date. "
Mais depuis quelque temps, nous lisons le matin. La « communication » avec vos personnages préférés met votre fille de bonne humeur.
2) "J'aime beaucoup donner de vraies surprises à mon Vova. Je mets des notes et des cartes postales dans son cartable, je les laisse près du lit pour qu'il les retrouve le matin. Mon fils aime beaucoup ça. Sur les ailes avion en papier il a écrit "Maman, je t'aime ! Tu es la meilleure !"
3) "J'essaie de préparer quelque chose de savoureux et d'inhabituel pour le petit-déjeuner de ma fille. J'écris des notes au nom des plats :
« Mange-moi ! », « Je suis la chose la plus savoureuse du monde ! »
4) Et je viens réveiller ma fille de bonne humeur, je ne lui crie pas "Lève-toi vite, tu vas être en retard !" Je ne lui retire pas la couverture, mais je l'embrasse affectueusement et je souris.
Qui se soucie d’enfants comme ça ?
Maman essaie de te remonter le moral.
Vos mères sont de vraies sorcières, elles veulent tellement voir vos yeux heureux.
Voici quoi secrets magiques Il y a des mères qui aiment leurs enfants.
*Réfléchissons à quelle recette d'une matinée magique Maxim Khomyakov veut nous proposer ? (Interpréte un morceau de musique à la flûte. Berger « Le Berger Solitaire »)
(Écoutez votre musique préférée)
Quelle ambiance cette musique exprime-t-elle ?
Qu'as-tu imaginé ?
Les images magiques sont créées non seulement par les poètes dans des œuvres poétiques, mais aussi
compositeurs dans les œuvres musicales.
Diapositive 23-30. Recettes magiques du matin
* Pour que la matinée devienne vraiment magique, il faut bien la préparer le soir, il n'y a pas d'autre moyen !Couchez-vous de bonne humeur, rêvez de quelque chose d'agréable avant de vous coucher.
Passe une bonne nuit
Et levez-vous en toute simplicité !
Je souhaite à tous la bonne humeur
Et bonne chance avec la gaieté !
* Retirez le réveil avec le méchant grincement et réglez un réveil sur votre téléphone avec votre mélodie préférée et positive, et vous vous réveillerez avec le sourire.
*Ouvrez les yeux et souriez ! Pour vous, pour les gens, pour le monde !
* Tenez-vous devant la fenêtre et tendez les mains vers le soleil, remplissez-vous de son énergie.
*Faites de l'exercice ! (L'exercice améliore votre humeur.)
*Faites-vous plaisir avec un café aromatique (thé, jus) et un délicieux petit-déjeuner !
Il existe de nombreuses façons de rendre votre matinée agréable et magique !
Essayez ces conseils simples et découvrez votre secret pour une matinée magique.
L'essentiel est un sentiment de joie, de bonheur, d'amour de la vie, le désir de créer, de s'améliorer et d'améliorer son monde !
*Bonjour à vous et passe une bonne journée!
4. Exercice physique sur la chanson « Un nouveau jour est né ». Diapositive 31
5. Consolidation
(Lecture expressive d'un poème, discussion de dessins, réponses aux questions, évaluation par les enfants)
1) Comment se déroule progressivement la matinée ?
(La matinée devient progressivement colorée, sonore, lumineuse, joyeuse, ensoleillée, brillante, heureuse, magique.)
(L'auteur admire et admire la beauté de la nature, un matin de printemps, partage sa joie avec la personne la plus chère et la plus proche - sa mère. Les lecteurs admirent également la nature et se réjouissent avec l'auteur)
3) Quels autres mots aimerais-tu dire à ta mère ?
(Souhaitez-lui une bonne journée, parlez-lui de votre amour pour elle, embrassez-la.)
4) À qui d’autre direz-vous : « Bonjour » ? Est-il important d’être poli, amical, accueillant ?
5) Quel est le secret de Driz ?
Le compositeur norvégien E. Grieg connaît aussi le secret d'une matinée magique.
Glisser 32 E. GRIG « Matin » (visionnage de clips) (Eveil et beauté printemps nature)
Quelle humeur cela évoque-t-il ?
6. Réflexion (exprimer nos impressions)
Travail en groupe (Cinquain – matin, printemps, vent, soleil, mère, enfants)
(Des cartes de tâches sont données)
7. Résumé
Quels secrets avons-nous révélés en classe aujourd'hui ?
Avons-nous réussi à les découvrir ?
Diapositive 34
Diapositive 35 « Bravo ! »
8.Devoirs
Carnet imprimé (p. 17-19)
Travail 1. (Créatif)
"Apprendre à comprendre la poésie."
