Smolny Institute for Noble Maidens রাশিয়ার প্রথম নারী শিক্ষা প্রতিষ্ঠান।

ইনস্টিটিউটটি I.I-এর উদ্যোগে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। বেটস্কি এবং ক্যাথরিন II দ্বারা স্বাক্ষরিত ডিক্রি অনুসারে, 5 মে (24 এপ্রিল), 1764 এবং মূলত "ইম্পেরিয়াল এডুকেশনাল সোসাইটি অফ নোবেল মেডেনস" নামে পরিচিত ছিল। এই সোসাইটি, যেমন ডিক্রিতে বলা হয়েছে, "রাষ্ট্রকে শিক্ষিত নারী, ভালো মা, পরিবার ও সমাজের দরকারী সদস্য প্রদানের জন্য" তৈরি করা হয়েছিল।

সনদ অনুসারে, শিশুদের ছয় বছরের বেশি বয়সী প্রতিষ্ঠানে প্রবেশ করতে হবে এবং বারো বছর সেখানে থাকতে হবে এবং পিতামাতার কাছ থেকে একটি রসিদ নেওয়া হয়েছিল যে তারা এই মেয়াদ শেষ না হওয়া পর্যন্ত কোনও অজুহাতে তাদের ফেরত দাবি করবে না। সেনেটকে এই প্রতিষ্ঠানের সনদটি সমস্ত প্রদেশ, প্রদেশ এবং শহরে মুদ্রণ এবং বিতরণ করার আদেশ দেওয়া হয়েছিল, "যাতে প্রত্যেক অভিজাত ব্যক্তি, যদি তিনি চান, এই প্রতিষ্ঠিত শিক্ষার জন্য তাদের শৈশবকালে তাদের কন্যাদের অর্পণ করতে পারেন।" ডিক্রিটি নবনির্মিত নোভোদেভিচি কনভেন্টে দুইশত উন্নতচরিত্রের শিক্ষার ব্যবস্থা করেছিল।

1765 সালে, ইনস্টিটিউটে, যা মূলত সম্ভ্রান্ত আভিজাত্যের কন্যাদের জন্য একটি বন্ধ সুবিধাপ্রাপ্ত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান হিসাবে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল, একটি বিভাগ "বুর্জোয়া মেয়েদের জন্য" খোলা হয়েছিল (সার্ফ ব্যতীত নন-নোবল ক্লাস)।

1796 সালে, ইনস্টিটিউটটি সম্রাজ্ঞী মারিয়ার ইনস্টিটিউশন বিভাগের অংশ হয়ে ওঠে।

1806-1808 সালে, স্থপতির প্রকল্প অনুসারে ইনস্টিটিউটের জন্য। গিয়াকোমো কোয়ারেঙ্গি একটি বিশেষ ভবন নির্মাণ করেছিলেন।

1848 সালে, ইনস্টিটিউটটি মহিলা শিক্ষকদের প্রশিক্ষণের জন্য একটি দুই বছরের শিক্ষাগত ক্লাস খোলে এবং বুর্জোয়া বিভাগটি সেন্ট পিটার্সবার্গ আলেকজান্ডার স্কুলে (1891 থেকে - আলেকজান্ডার ইনস্টিটিউট) রূপান্তরিত হয়।

1917 সালের অক্টোবরে, প্রিন্সেস ভিভি গোলিতসিনার নেতৃত্বে ইনস্টিটিউটটি নভোচেরকাস্কে চলে আসে।

এর পরে, পেট্রোগ্রাদ সামরিক বিপ্লবী কমিটির নেতৃত্বে বলশেভিক বিদ্রোহের প্রস্তুতির জন্য সদর দফতর স্মলনি ইনস্টিটিউটের ভবনে অবস্থিত ছিল।

স্মলনি ইনস্টিটিউট থেকে শেষ রাশিয়ান স্নাতক 1919 সালের ফেব্রুয়ারিতে নভোচেরকাস্কে হয়েছিল। ইতিমধ্যে 1919 সালের গ্রীষ্মে, ইনস্টিটিউটটি রাশিয়া ছেড়ে সার্বিয়াতে কাজ চালিয়ে যায়।

4 আগস্ট (17), 1917-এ, পেট্রোগ্রাড কাউন্সিল অফ ওয়ার্কার্স অ্যান্ড পিজেন্টস ডেপুটি এবং সোভিয়েত কেন্দ্রীয় নির্বাহী কমিটি এবং পরে বলশেভিকদের কেন্দ্রীয় ও পেট্রোগ্রাড কমিটি, তাউরিদ প্রাসাদ থেকে স্মলনিতে স্থানান্তরিত হয়। 7 অক্টোবর (20), 1917-এ, এখানে বলশেভিকদের তৃতীয় পেট্রোগ্রাদ সিটি সম্মেলন শুরু হয় এবং তারপরে উত্তর অঞ্চলের সোভিয়েত কংগ্রেস।

সামরিক বিপ্লবী কমিটি, যারা অক্টোবর বিপ্লবের সময় বিদ্রোহের নেতৃত্ব দিয়েছিল, তৃতীয় তলায় প্রাঙ্গণ দখল করেছিল। 24 অক্টোবর সন্ধ্যায়, লেনিন অক্টোবর হামলার প্রস্তুতির নেতৃত্ব দিয়ে স্মলনিতে পৌঁছান।

25-26 অক্টোবর (7-8 নভেম্বর) এ সমাবেশ হলসোভিয়েতদের দ্বিতীয় সর্ব-রাশিয়ান কংগ্রেস অনুষ্ঠিত হয়, সোভিয়েত শক্তি ঘোষণা করে। লেনিন শান্তি ও জমির বিষয়ে ডিক্রি ঘোষণা করেছিলেন।

লেনিন 1917 সালের নভেম্বর থেকে 10 মার্চ, 1918 সাল পর্যন্ত স্মলনিতে থাকতেন এবং কাজ করতেন। তিনি 2য় তলায় দুটি কক্ষ দখল করেছিলেন যার জানালা দিয়ে ক্যাথেড্রাল দেখা যায়। পরে এখানে একটি অ্যাপার্টমেন্ট-মিউজিয়াম তৈরি করা হয়।

1991 সাল পর্যন্ত, স্মলনি ভবনে বলশেভিকদের অল-ইউনিয়ন কমিউনিস্ট পার্টি (পরে CPSU) এর আঞ্চলিক এবং শহর কমিটিগুলি ছিল। 1991 সাল থেকে - সেন্ট পিটার্সবার্গের প্রশাসন।

(উইকিপিডিয়া এবং "লেনিনগ্রাদের স্থাপত্য স্মৃতিস্তম্ভ" প্রকাশনা অনুসারে, স্ট্রোইজদাতের লেনিনগ্রাদ শাখা, 1972, পৃ. 19)।

আমরা স্মোলনি ইনস্টিটিউটে একটি পরিদর্শনের মাধ্যমে শেষ করেছি, যেখানে বর্তমানে শহর সরকার অবস্থিত।

তারা আমাদের করিডোর বরাবর নিয়ে গেল, একজন পুলিশ প্রহরী সহ, আমাদের কেবল কয়েকটি ঘর দেখাল এবং কিছু কারণে তাদের সেই করিডোরে ছবি তোলার অনুমতি দেওয়া হয়নি যেখানে সেন্ট পিটার্সবার্গের সমস্ত গভর্নরের প্রতিকৃতির গ্যালারি ছিল। .

ইনস্টিটিউট এবং এর শিক্ষা ব্যবস্থা সম্পর্কে একটু।

Smolny Institute of Noble Maidens - রাশিয়ার প্রথম নারী শিক্ষা প্রতিষ্ঠান বন্ধ প্রকারমহৎ শ্রেণীর জন্য, যা নারী শিক্ষার ভিত্তি স্থাপন করেছিল।

এটি I.I এর উদ্যোগে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। বেটস্কি 5 মে, 1764 সালের দ্বিতীয় ক্যাথরিনের ডিক্রি অনুসারে এবং প্রাথমিকভাবে পুনরুত্থান স্মলনি মঠের কোষগুলিতে অবস্থিত ছিল।
কিন্তু তারপরে, ছাত্রদের সংখ্যা বৃদ্ধির কারণে, একটি নতুন ভবন নির্মাণের সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়েছিল এবং 1809 সালে, ডি. কোয়ারেঙ্গির নকশা অনুসারে, এটি তৈরি করা হয়েছিল (তখন সম্মুখভাগের সামনে ইলিচ ছাড়াই)

কোম্পানির সনদটি I.I দ্বারা লেখা হয়েছিল। বেটস্কয়, এটিকে তার শিক্ষাগত দৃষ্টিভঙ্গির উপর ভিত্তি করে, পশ্চিম ইউরোপীয় শিক্ষাগত দর্শনের প্রভাবে গঠিত হয়েছিল, যার সাথে ক্যাথরিন দ্বিতীয়ও সহানুভূতি প্রকাশ করেছিলেন।

এটি তার কার্যক্রমের জন্য সম্পূর্ণ নিয়মকানুন প্রতিষ্ঠা করেছিল: শিক্ষা, শিক্ষাদান এবং প্রার্থনা সংক্রান্ত নিয়ম; খাদ্য এবং ইউনিফর্ম, উত্সব সমাবেশ, প্রধান এবং শাসকের অবস্থান, ট্রাস্টির বিধান, যা চারজন সিনেটর হওয়া উচিত।

শিক্ষামূলক সমাজপ্রাথমিকভাবে এটি উন্নতমানের 200 জন মেয়েকে সমর্থন করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছিল।

4 থেকে 6 বছর বয়সী মেয়েদের গ্রহণ করা হয়েছিল, প্রশিক্ষণ 12 বছর স্থায়ী হয়েছিল এবং প্রতিটি 3 বছরের 4টি "বয়স" এ বিভক্ত ছিল।
4 থেকে 6 বছর বয়সী মেয়েদের প্রথম অভ্যর্থনা 1764 সালের আগস্টে হয়েছিল।

এখানে প্রথম "স্মোল্যাঙ্কা" ডিএম-এর একটি বিখ্যাত ছবি রয়েছে। লেভিটস্কি

প্রতিষ্ঠানে জীবন ছিল সরল ও কঠোর।

মেয়েদের ঈশ্বরের আইন, রাশিয়ান এবং বিদেশী ভাষা, পাটিগণিত, অঙ্কন, নাচ, সঙ্গীত এবং সূঁচের কাজ শেখানো হয়েছিল। ২য় যুগে, ইতিহাস ও ভূগোল যোগ করা হয়েছিল, ৩য় - মৌখিক বিজ্ঞান, ভাস্কর্য, স্থাপত্য, হেরাল্ড্রি, পদার্থবিদ্যা এবং বাঁক।
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের পদ্ধতির সাথে ব্যবহারিক পরিচিতির জন্য শেষ বয়সের ছাত্রদের জুনিয়র ক্লাসে বরাদ্দ করা হয়েছিল। পাঠ 7 থেকে 11 এবং 12 থেকে 14 টা পর্যন্ত চলে, ক্লাসগুলি পর্যায়ক্রমে শরীর চর্চা, প্রতিদিন হাঁটা, গেম খেলা খোলা বাতাসবা হলগুলোতে।

ছাত্রছাত্রীরা পড়াশোনা করত সারাবছর, ছুটি প্রদান করা হয়নি. প্রতি তিন বছর পর পর পরীক্ষা হতো।
টেবিলটি সহজ এবং স্বাস্থ্যকর ছিল, প্রধানত মাংস এবং শাকসবজি নিয়ে গঠিত; তারা শুধু দুধ ও পানি পান করত। ছাত্রদের বিশেষ ইউনিফর্ম পোষাক পরতে বাধ্যতামূলক ছিল একটি নির্দিষ্ট রঙ: ভি ছোট বয়স- কফি, 2য় - নীল, 3য় - ধূসর এবং বয়স্ক বয়সে - সাদা (কিংবদন্তি অনুসারে, পোষাকের শৈলীটি ক্যাথরিন II দ্বারা আঁকা হয়েছিল)।

ক্লাসের মহিলারা তাদের ছাত্রদের সাথে বিচক্ষণতা এবং নম্রতার সাথে আচরণ করতে বাধ্য ছিল। শাস্তি এড়ানোর নির্দেশ দেওয়া হয়েছিল, দোষীদের শুধুমাত্র "উপদেশ" দেওয়া হয়েছিল।
প্রথম সনদ অনুসারে, পিতামাতারা কেবলমাত্র মনিবের অনুমতি নিয়ে তাদের কন্যাদের সাথে দেখা করতেন - প্রতিষ্ঠানটি পরিবারটিকে সম্পূর্ণরূপে প্রতিস্থাপন করার কথা ছিল।

ছাত্রদের রক্ষণাবেক্ষণের জন্য স্বাভাবিক ফি ছিল বছরে 300 রুবেল, তবে পৃথক ছাত্রদের জন্য তারা অনেক বেশি অর্থ প্রদান করেছিল এবং এই তহবিলগুলি দরিদ্রদের শিক্ষিত করার জন্য ব্যবহার করা হয়েছিল। সমাজসেবীদের খরচে অর্ধেকের বেশি মেয়ে শিক্ষিত হয়েছে। সম্রাজ্ঞীর বোর্ডাররা সবুজ পোষাক পরতেন, এবং ব্যক্তিগত ব্যক্তিদের বোর্ডাররা তাদের ঘাড়ে একটি ফিতা পরতেন, যে রঙটি সাহায্যকারীর দ্বারা বেছে নেওয়া হয়েছিল।

ছাত্রদের জীবনে পরিবর্তন শুরু হয়েছিল 1859 সালে, যখন সম্রাজ্ঞী মারিয়া ফিওডোরোভনার নির্দেশে, উভয়ের পরিদর্শক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান(ইনস্টিটিউট অফ নোবেল মেইডেনস এবং ফিলিস্টাইন আলেকজান্ডার স্কুল) অসামান্য শিক্ষক কে ডি উশিনস্কি নিযুক্ত হন।

তিনি পাঠ্যক্রমের পরিবর্তন করেছিলেন এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, ছুটির দিনগুলি প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল, যেহেতু বহু বছর ধরে মেয়েদের তাদের পরিবার থেকে দূরে নিয়ে যাওয়া তাদের ভবিষ্যতের জীবনে প্রতিকূল প্রভাব ফেলেছিল।

এখন বিল্ডিং দিয়ে হেঁটে যাই।
স্মলনিতে একটি ছোট যাদুঘর সংগঠিত হয়েছে, যেখানে ঐতিহাসিক অভ্যন্তরের অবশিষ্টাংশ সংগ্রহ করা হয়েছে।


একটি খাঁটি টেবিলে হস্তশিল্পের বাক্স

এই হস্তশিল্প পাঠ মত দেখায় কি

লাইব্রেরির কিছু বই

বাদ্যযন্ত্র যা ছাত্ররা বাজাতে শিখেছে


বীণা পাঠ

ছাত্র-শিক্ষকদের এই মডেলটি কেমন লাগছিল

এবং পুরানো ফটোতে এটি দেখতে কেমন তা এখানে

এরপরে আমরা বিখ্যাত হোয়াইট ডান্স হলে গিয়েছিলাম, যেখানে সবচেয়ে গম্ভীর ইনস্টিটিউট বল অনুষ্ঠিত হয়েছিল। এতে ইম্পেরিয়াল পরিবারের সদস্যরা উপস্থিত ছিলেন।


বলরুমে একটি নাচের পাঠটি এমনই ছিল

বিপ্লবের সময়, যখন বলশেভিক সদর দফতর স্মলনিতে বসতি স্থাপন করেছিল, তখন হোয়াইট হলের অভ্যন্তর পরিবর্তন হয়েছিল, যদিও তাৎক্ষণিকভাবে নয়।
V.I এর প্রথম পারফরম্যান্স 1917 সালের অক্টোবরে লেনিন হোয়াইট হলে, এখনও পুরানো অভ্যন্তরে সংঘটিত হয়েছিল,

এবং তারপর স্থাপত্য বাড়াবাড়ি অপসারণ করা হয়


ঢালাই নালী প্যানেল সরানো হয়েছে,


দেবদূতের ভাস্কর্য দিয়ে জানালাগুলো আবৃত


শুধুমাত্র প্রদীপগুলি সবচেয়ে বোধগম্য উপায়ে সংরক্ষিত ছিল


বর্তমানে, হোয়াইট হলটি ডি. কোয়ারেঙ্গি যেভাবে চেয়েছিলেন সেভাবে পুনরুদ্ধার করা হয়েছে৷
এর পরে, আমাদের পথটি ভিআই লেনিন এবং এন.কে. ক্রুপস্কায়ার অ্যাপার্টমেন্টে ছিল, যা উভয় ক্লাসি মহিলার প্রাক্তন বাড়িতে অবস্থিত।
আমরা শুধুমাত্র তাদের অ্যাপার্টমেন্ট দেখানো হয়েছে, এবং সবুজ সঙ্গে বিখ্যাত অফিস টেবিল ল্যাম্প, যেখানে ইলিচ ওয়াকার পেয়েছিলেন - কিছু কারণে না।

রুমটি ছোট, বেডরুমটি একটি পাতলা পাতলা কাঠের পার্টিশন দ্বারা আলাদা করা হয়েছে, এটি ভাড়া নিতে অসুবিধাজনক ছিল - এটি কিছুটা সঙ্কুচিত ছিল, কিন্তু সেই সময় থেকে মেঝে পর্যন্ত সবকিছুই খাঁটি ছিল।

এখন ইনস্টিটিউটের ছাত্রদের ভাগ্য সম্পর্কে সামান্য কিছু, যারা বিপ্লবের ইচ্ছায়, এর সদর দফতরে শেষ হয়েছিল।
এখানে 1917 সালের গ্র্যাজুয়েটরা

তাদের ভাগ্য কীভাবে তাদের ছড়িয়ে দিয়েছে তা খুব কমই জানা যায়।
কিন্তু অবশিষ্ট ছাত্ররা, বিপ্লবী মান অনুসারে, খুব ভাগ্যবান ছিল, কারণ 1917 সালের অক্টোবরে, প্রিন্সের নেতৃত্বে ইনস্টিটিউটের ছাত্ররা। ভিভি গোলিতসিনা নভোচেরকাস্কে গিয়েছিলেন, যেখানে 1919 সালের ফেব্রুয়ারিতে সর্বশেষ ইস্যু.
একই বছরের গ্রীষ্মে, শিক্ষক এবং অবশিষ্ট ছাত্ররা হোয়াইট আর্মির সাথে রাশিয়া ছেড়ে চলে যায় এবং ইনস্টিটিউটটি সার্বিয়াতে পুনরায় চালু হয়।

আমি একবার রাশিয়ায় যাওয়া একজন ফরাসি ছাত্রের কাছ থেকে কিছুটা অস্বস্তিকর প্রশ্ন শুনেছিলাম। তিনি জিজ্ঞাসা করেছিলেন: "কেন রাশিয়ার সমস্ত ধনী লোকেরা এত অভদ্র? ফ্রান্সে আমাদের সবচেয়ে বেশি আছে ভদ্র মানুষ- এরা ধনী। তবে কেবল সাধারণ লোকেরাই অভদ্র।" তাকে আমাদের এই কথাটি বলতে: "বুর থেকে কোনও মাস্টার হবে না" আমার কাছে আমাদের লোকদের জন্য খুব অবমাননাকর বলে মনে হয়েছিল। তবে আপনি যদি এটি সম্পর্কে চিন্তা করেন তবে আমাদের নতুন রাশিয়ানরা অবিকল এর প্রতিনিধি। সাধারণ মানুষ যারা, সংস্কৃতি এবং শিক্ষার অভাবের কারণে নিজেকে অন্যের প্রতি অভদ্র এবং অহংকারী হতে দেয়।

একজন ব্যক্তির ব্যক্তিত্ব মূল্যায়ন করার সময় লালন-পালন একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ সূচক। অন্যকে সম্মান করার অর্থ দুর্বল এবং ভয় পাওয়া নয়। আর আমাদের বিত্তবানরা ঠিক এভাবেই ভাবে। তাদের জন্য, প্রতিপত্তি অর্জন এবং আত্মসম্মান বৃদ্ধি শুধুমাত্র অভদ্রতা এবং অভদ্রতার মধ্যে নিহিত। যে কারণে উচ্চশিক্ষা, বিজ্ঞান, সংস্কৃতিকে এত দ্রুত কাদায় ছুড়ে দেওয়া হয়েছিল। তাই শিক্ষক ও চিকিৎসক হয়ে উঠেছে সবচেয়ে অসম্মানিত পেশা। কর্তৃত্ব মুষ্টিবদ্ধ এবং অহংকার দ্বারা অর্জিত হয় শুধুমাত্র অপরাধী স্তরে, শুধুমাত্র সবচেয়ে অবনত এবং অশিক্ষিত উপাদানে।
নতুন অভিজাতরা নিজেকে পুরানো রাশিয়ান বুদ্ধিজীবীদের মধ্যে একটি, আভিজাত্য হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করার চেষ্টা করছে, নিজেকে অর্থোডক্স হিসাবে দেখানোর চেষ্টা করছে, কিন্তু আচরণের সংস্কৃতি কী তা সঠিক শিক্ষা এবং বোঝার ব্যতীত, এটি কখনই উচ্চ সমাজের কাছাকাছি যেতে পারবে না। নীচের নিবন্ধটি উচ্চ সমাজ কী এবং সেখানে পৌঁছানোর জন্য আপনাকে কীভাবে নিজেকে এবং আপনার সন্তানদের শিক্ষিত করতে হবে তা বোঝায়।
হ্যাঁ, স্মোলনির মতো শিক্ষা পেয়েছে মাত্র কয়েকজন নির্বাচিত, হ্যাঁ, আমরা সম্পর্কে কথা বলছিনারী শিক্ষা সম্পর্কে, কিন্তু অন্য কিছু গুরুত্বপূর্ণ: বোঝা যে নারী শিক্ষার উপর অনেক কিছু নির্ভর করে। এবং এই শিক্ষাটি কেবল অর্থোডক্সিতেই নয়, শিষ্টাচার এবং সংস্কৃতির নিয়মেও রয়েছে।
গল্প নারী শিক্ষারাশিয়ায় সম্রাজ্ঞী ক্যাথরিন দ্য গ্রেটের নামের সাথে অবিচ্ছেদ্যভাবে যুক্ত। "Kultura.RF" বলে যে কীভাবে আভিজাত্যের প্রতিষ্ঠানটি হাজির হয়েছিল এবং কীভাবে এর উত্থান রাশিয়ান মহিলাদের জীবনকে প্রভাবিত করেছিল।

শিক্ষিত নারী এবং সমাজের দরকারী সদস্য




ইউরোপীয় সংস্কৃতি, যা আমাদের দেশে 18 শতকের শেষ থেকে ধরে নিতে শুরু করেছিল, রাশিয়ান মানুষের জীবনে অনেক উদ্ভাবন চালু করেছে। পিটার I এর অধীনে, মেয়েদের জন্য স্কুল প্রদর্শিত হতে শুরু করে। এটি ছিল রাশিয়ায় নারী শিক্ষার উন্নয়নের প্রথম পদক্ষেপ। তবে এই ক্ষেত্রে আসল সাফল্য ছিল ক্যাথরিন দ্য গ্রেটের উদ্যোগ, যার সময় সেন্ট পিটার্সবার্গে নোবেল মেইডেন্সের স্মলনি ইনস্টিটিউট প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। রাশিয়ায় মহিলাদের জন্য প্রথম উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানটি 5 মে, 1764 সালে খোলা হয়েছিল।

ইনস্টিটিউট তৈরির সূচনা হয়েছিল সম্রাজ্ঞীর ঘনিষ্ঠদের একজন - ইভান বেটস্কয়, একজন জনসাধারণ ব্যক্তিত্ব, শিক্ষাবিদ এবং রাষ্ট্রীয় চ্যান্সেলারির কর্মচারী। তিনি ইউরোপে শিক্ষিত হয়েছিলেন, ক্যাথরিনকে তার স্বদেশীদের মধ্যে পশ্চিমা জীবনের অভ্যাস গড়ে তোলার আকাঙ্ক্ষায় সমর্থন করেছিলেন এবং সমাজের উন্নয়নে মহিলাদের ভূমিকার উচ্চ প্রশংসা করেছিলেন। বেটস্কয় বিশ্বাস করতেন যে "উভয় লিঙ্গের যুবকদের" সমান অবস্থায় বড় হওয়া উচিত।

যখন এটি প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল, তখন স্মলনি ইনস্টিটিউটকে "নোবেল মেইডেনের শিক্ষামূলক সমিতি" বলা হত। তার ধারণা বানান আউট ছিল অফিসের নথিপত্র: "রাষ্ট্রকে শিক্ষিত নারী, ভালো মা, পরিবার ও সমাজের উপকারী সদস্য দিতে।" একাতেরিনা নিজেই প্রতিষ্ঠানের জীবনে সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করেছিলেন: তিনি প্রচুর পরিমাণে অর্থ বিনিয়োগ করেছিলেন, প্রায়শই ইনস্টিটিউটে আসতেন, যেখানে তিনি ক্লাসি মহিলাদের সাথে দীর্ঘ কথোপকথন করেছিলেন, শিক্ষার্থীদের সাথে কথা বলেছিলেন এবং পরিচালকদের সাথে চিঠিপত্র করেছিলেন, সমস্ত সাফল্য এবং অসুবিধাগুলিতে আগ্রহী ছিলেন। সম্রাজ্ঞী চেয়েছিলেন স্মলনি স্নাতকরা দেশের সমস্ত মহিলাদের জন্য একটি উদাহরণ হয়ে উঠুক। তার পরিকল্পনা অনুসারে, মেয়েরা একটি ভাল শিক্ষা লাভ করবে এবং সাংস্কৃতিক ও নৈতিকভাবে বিকাশ করবে।

স্মলনি ইনস্টিটিউট সচ্ছল কিন্তু দরিদ্র পরিবারের মেয়েদের গ্রহণ করে। তারা রাশিয়া এবং অন্যান্য দেশ উভয় থেকেই এসেছিল - জর্জিয়ান রাজকুমারদের কন্যা, সুইডেনের অভিজাত মহিলা। প্রশিক্ষণ 12 বছর স্থায়ী হয়েছিল। এ সময় শিক্ষার্থীরা নিজ অনুরোধে বা অভিভাবকের অনুরোধে প্রতিষ্ঠান ত্যাগ করতে পারেনি। মেয়েদের ছয় বছর বয়স থেকে স্মলনিতে গ্রহণ করা হয়েছিল, এবং শিক্ষামূলক প্রোগ্রামে তিনটি ক্লাস অন্তর্ভুক্ত ছিল - তাদের প্রতিটি চার বছর স্থায়ী হয়েছিল। ছাত্রদের আত্মীয়রা একটি রসিদ আঁকে যেখানে তারা 12 বছরের জন্য প্রতিষ্ঠানের বাইরে মিটিং এবং ভ্রমণের সম্ভাবনা ছাড়াই শিশুটিকে দিতে সম্মত হয়েছিল। সুতরাং সম্রাজ্ঞী তার ছাত্রদের পরিবেশের প্রভাব থেকে রক্ষা করতে যাচ্ছিলেন যেখানে তারা ইনস্টিটিউটে প্রবেশের আগে বেড়ে উঠেছিল।

স্মলনিতে যাওয়া সহজ ছিল না: সম্ভাব্য শিক্ষার্থীদের রাশিয়ান ভাষায় পরীক্ষা পাস করতে হয়েছিল ফরাসি, এবং একটি ভাল ধর্মীয় লালনপালন আছে. তবে সবচেয়ে বেশি প্রধান মানদণ্ড, যার দ্বারা অনেক আবেদনকারীকে বাদ দেওয়া হয়েছিল, মূল ছিল৷

"বিজ্ঞানকে একঘেয়েমির বিষয় বানাবেন না"

স্মলনিতে, মেয়েদের অনেক বিজ্ঞান শেখানো হত। সূচির মধ্যে ছিল পাটিগণিত, সাক্ষরতা, তিনটি বিদেশী ভাষা, ধর্মীয় অধ্যয়ন, শিষ্টাচার, রন্ধনশিল্প, অঙ্কন, সঙ্গীত, কণ্ঠ, ভূগোল, ইতিহাস এবং অন্যান্য বিষয়। যাইহোক, মেয়েরা তাদের অনেকগুলি খুব উপরিভাগে অধ্যয়ন করেছিল। উদাহরণস্বরূপ, রান্নার ক্লাসে, স্মলনি ইনস্টিটিউটের শিক্ষার্থীরা তৈরি কিমা মাংস থেকে কাটলেট ভাজতে শিখেছিল। ইতিহাস একটি একক পাঠ্যপুস্তক থেকে অধ্যয়ন করা হয়েছিল এবং প্রায়শই বিষয়গুলি এড়িয়ে যায়।

অধ্যয়নের প্রধান জোর ছিল সমাজে আচরণের নিয়ম এবং ঈশ্বরের বাক্য। এটি বিশ্বাস করা হয়েছিল যে এই প্রতিষ্ঠানের একজন ছাত্র, অর্থাত্, সম্মানের ভবিষ্যত দাসী বা আদালতে চাকরিরত একজন তরুণী, ধর্ম সম্পর্কে কথোপকথনকে সমর্থন করতে এবং সমাজে সংযম এবং অনুগ্রহের সাথে আচরণ করতে সক্ষম হওয়া উচিত।

মেয়েদের শারীরিক অবস্থার দিকেও নজর দেওয়া হয়েছিল। তারা সপ্তাহে কয়েকবার হালকা খেলাধুলার ব্যায়াম করত। ডায়েটটি একটি পাতলা চিত্র বজায় রাখতে সহায়তা করেছিল: খাবারটি ছিল নগণ্য, এবং কখনও কখনও কেবল নিম্নমানের। অনেক স্নাতক তাদের স্মৃতিচারণে লিখেছেন যে ইনস্টিটিউটের খাবার তাদের সবচেয়ে খারাপ স্মৃতিগুলির মধ্যে একটি।

ছাত্রদের বেডরুমের তাপমাত্রা 16 ডিগ্রির উপরে বাড়েনি। তারা বিছানায় গেল এবং তাড়াতাড়ি উঠল, শক্ত বিছানায় শুয়ে পড়ল এবং নেভা থেকে বরফ-ঠান্ডা জলে মুখ ধুয়ে ফেলল। এই সব মেয়েদের শক্ত করার কথা ছিল।

"সনদটি জরুরীভাবে প্রয়োজন যে বাচ্চারা সর্বদা প্রফুল্ল, প্রফুল্ল, সন্তুষ্ট এবং "আত্মার মুক্ত ক্রিয়াকলাপ" দেখায়। অতএব, বিজ্ঞানকে একঘেয়েমি, দুঃখ ও বিতৃষ্ণার বিষয় না করার জন্য এবং প্রতিটি মেয়ের বিকাশের মাত্রা এবং দক্ষতার দিকে পৃথকভাবে মনোযোগ দেওয়ার সাথে সাথে সর্বোপরি জ্ঞান অর্জনের সুবিধার্থে এটি নির্ধারিত হয়েছিল।"
জিনাইদা মর্ডভিনোভা, ঐতিহাসিক প্রবন্ধের লেখক "ক্যাথরিন II এর যুগে স্মলনি ইনস্টিটিউট"
সম্ভ্রান্ত কুমারীদের জন্য আচরণের নিয়ম




আচরণের নিয়মগুলি নোবেল মেইডেন ইনস্টিটিউটের সনদে বিশদভাবে বানান করা হয়েছিল। তারা শিক্ষকদের স্মোলেনস্ক শিক্ষার্থীদের সাথে কীভাবে আচরণ করা উচিত এবং শিক্ষার্থীদের একে অপরের সাথে কীভাবে যোগাযোগ করা উচিত সে সম্পর্কে কথা বলেছেন।

20 টিরও বেশি শিক্ষক ইনস্টিটিউটে কাজ করেছেন - তারা উচ্চ যোগ্য শিক্ষক ছিলেন। এটি লক্ষণীয় যে তারা সকলেই অবিবাহিত মহিলা এবং একটি নিয়ম হিসাবে, 40 বছরেরও বেশি বয়সী। শারীরিক শাস্তিস্মলনি ইনস্টিটিউটে কঠোরভাবে নিষিদ্ধ ছিল, কিন্তু শিক্ষকরা দোষী ছাত্রদের চিৎকার করতে দ্বিধা করেননি। ইনস্টিটিউটে বিরক্তিকর আদেশকে "খারাপ আচরণ" হিসাবে বিবেচনা করা হত এবং দুষ্টু মেয়েদেরকে "মৌভাইস" ("খারাপ") বলা হত। আরেকটি শব্দ ছিল - "parettes" (একটি বিকৃত ফরাসি "parfaite" - নিখুঁত)। এইভাবে তারা এমন ছাত্রদের জ্বালাতন করত যারা কখনও নিয়ম ভঙ্গ করেনি এবং নিখুঁত আচরণ করেনি।

সমস্ত স্মোলিয়ানদের বিনয়ের উদাহরণ হওয়ার কথা ছিল। তারা একই পোশাক এবং চুলের স্টাইল পরতেন - মসৃণভাবে আঁচড়ানো বিনুনি। ইউনিফর্ম পোষাক ছিল ভিন্ন রঙ, তাদের কাছ থেকে সহজেই ছাত্রের আনুমানিক বয়স নির্ধারণ করা হয়েছিল। সবচেয়ে কম বয়সী মেয়েরা পোশাক পরত কফি রঙ, এই কারণেই তাদের বলা হত "কফি গার্লস", 9 থেকে 12 বছর বয়সী মেয়েরা - নীল, 12 থেকে 15 বছর বয়সী - নীল এবং সবচেয়ে বয়স্ক - সাদা. কোনোটিই নয় ফ্যাশনেবল জিনিসপত্রঅনুমতি দেওয়া হয়নি। এই সমস্তই প্রতিষ্ঠানের সাধারণ পরিবেশের কারণে হয়েছিল, যেখানে সরলতা এবং একঘেয়েতা রাজত্ব করেছিল এবং শৃঙ্খলা ও শৃঙ্খলা সবকিছুর উপরে মূল্যবান ছিল।

কঠোর নিয়মকানুন এবং পরিবার দেখতে না পারা সত্ত্বেও সারা বছর মেয়েদের আটকে রাখা হয়নি। তাদের নিয়ে যাওয়া হয় নাট্য পরিবেশনা, শিল্প প্রদর্শনী, আদালতে ছুটির দিন. স্মোলিয়াঙ্কাদের সৌন্দর্যকে ভালোবাসতে এবং সেই সময়ের সাংস্কৃতিক উদ্ভাবন বুঝতে শেখানো হয়েছিল।

স্মলনি থেকে স্নাতক হওয়ার পরে কর্মসংস্থান কার্যত নিশ্চিত ছিল। অনেক মেয়ে পড়াশুনার পর নোবেল মেইডেন ইনস্টিটিউটে থেকে যায় এবং শিক্ষক বা ক্লাস লেডি হিসেবে কাজ করত। বহু বছরের কাজের জন্য, তাদের সম্মানসূচক ব্যাজ দেওয়া হয়েছিল: একটি কমলা ধনুক "তাদের শ্রমের জন্য" এবং এনামেল সহ একটি রৌপ্য "মারিয়া ফিওডোরোভনা বিভাগের প্রতিষ্ঠানের ব্যাজ।" স্মোলনি ইনস্টিটিউটের কিছু ছাত্র স্নাতক হওয়ার পরে গভর্নেস হতে পারে।

ক্যাথরিন II এর পরে স্মলনি ইনস্টিটিউট

ক্যাথরিনের মৃত্যুর পরে, স্মোলনির পরিচালনা পল প্রথমের স্ত্রী মারিয়া ফেদোরোভনার হাতে নেওয়া হয়েছিল। 32 বছর ধরে এই অবস্থানে থাকার পর, সম্রাজ্ঞী তার ছাত্র এবং শিক্ষকদের জীবনে অনেক পরিবর্তন করেছিলেন। প্রথমত, ইনস্টিটিউটে ভর্তি ও বসবাসের নিয়ম পরিবর্তন করা হয়েছে। এখন মেয়েদের আরও দিয়ে দেওয়া হত দেরী বয়স- প্রায় 8 বছর বয়স থেকে - এবং তারা সেখানে 12 নয়, 9 বছর পড়াশোনা করেছিল। মারিয়া ফেদোরোভনা এমনভাবে সময়সূচী পরিবর্তন করেছেন যে ঘন্টায় পাঠ উপস্থিত হয়েছিল। বছরে দুবার, মহিলা শিক্ষার্থীরা পরীক্ষা দেয় এবং তাদের ফলাফলের উপর নির্ভর করে, তাদের নির্দিষ্ট ক্লাসে নিয়োগ করা হয়। ক্লাস গ্রেডেশন এখন এইরকম দেখাচ্ছিল: সবচেয়ে সফল শিক্ষার্থী, তারপরে গড় গ্রেড সহ মেয়েরা এবং পিছিয়ে থাকা তৃতীয় শ্রেণী।

মারিয়া ফিওডোরোভনার আগমনের সাথে সাথে প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের দ্বারা অনুসরণ করা লক্ষ্যগুলি লক্ষণীয়ভাবে পরিবর্তিত হয়েছিল। এখন তারা ছাত্রদের সম্মানের দাসী হওয়ার সম্ভাবনা কম, কিন্তু আরও ইচ্ছুক স্ত্রী করার চেষ্টা করেছিল। যদি ক্যাথরিনের সময়ে "অন দ্য পজিশনস অফ এ ম্যান অ্যান্ড এ সিটিজেন" বইটি পড়ার জন্য নির্ধারিত ছিল, এখন এটি "মাই কন্যার জন্য পিতার পরামর্শ" দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়েছে। 1917 সালে ইনস্টিটিউট অফ নোবেল মেইডেন বন্ধ করা হয়েছিল, তবে ততক্ষণ পর্যন্ত মারিয়া ফিওডোরোভনার সমস্ত পরিবর্তন কঠোরভাবে পর্যবেক্ষণ করা হয়েছিল।

স্মলনি ইনস্টিটিউট দেড় শতাব্দীরও বেশি সময় ধরে বিদ্যমান ছিল। এই সময়ে 85টি সমস্যা ছিল। স্মোলিয়ানদের অনেকেই বিখ্যাত হয়েছিলেন। ইনস্টিটিউট বন্ধ হওয়ার কিছুক্ষণ আগে, ম্যাক্সিম গোর্কির প্রেমিকা মারিয়া বুডবার্গ সেখানে প্রবেশ করেন। বিংশ শতাব্দীর শুরুতে, নিনা হাবিয়াস ইনস্টিটিউট থেকে স্নাতক হন, যিনি পরে একজন ভবিষ্যতবাদী কবি হয়ে ওঠেন। 1900 সালে, কবি আলেকজান্ডার ডবরোলিউবভের বোন মারিয়া ডোবরোলিউবোভা, একজন কবি এবং বিপ্লবী, স্নাতক হন।

নোবেল মেইডেন ইনস্টিটিউট রাশিয়ায় নারী শিক্ষার উন্নয়নে একটি বড় পদক্ষেপ ছিল। এই ইনস্টিটিউটের উপর ভিত্তি করে, সারা দেশে নারীদের জন্য অন্যান্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দেখা দিতে শুরু করে।

কেসনিয়া মারিচ

ঐতিহ্য বিভাগে প্রকাশনা

স্মলনি ইনস্টিটিউটের ইতিহাস

এবং রাশিয়ায় নারী শিক্ষার ইতিহাস সম্রাজ্ঞী ক্যাথরিন দ্য গ্রেটের নামের সাথে অঙ্গাঙ্গীভাবে জড়িত। "Kultura.RF" বলে যে কীভাবে আভিজাত্যের প্রতিষ্ঠানটি হাজির হয়েছিল এবং কীভাবে এর উত্থান রাশিয়ান মহিলাদের জীবনকে প্রভাবিত করেছিল।

শিক্ষিত নারী এবং সমাজের দরকারী সদস্য

স্মলনি ইনস্টিটিউট। 1800 ছবি: pressa.tv

স্মলনি ইনস্টিটিউট। 1917. ছবি: petrograd1917.ru

স্মলনি ইনস্টিটিউট। 1940 ছবি: ইষ্টপ্রভদা

ইউরোপীয় সংস্কৃতি, যা আমাদের দেশে 18 শতকের শেষ থেকে ধরে নিতে শুরু করেছিল, রাশিয়ান মানুষের জীবনে অনেক উদ্ভাবন চালু করেছে। পিটার I এর অধীনে, মেয়েদের জন্য স্কুল প্রদর্শিত হতে শুরু করে। এটি ছিল রাশিয়ায় নারী শিক্ষার উন্নয়নের প্রথম পদক্ষেপ। তবে এই অঞ্চলে আসল অগ্রগতি ছিল ক্যাথরিন দ্য গ্রেটের উদ্যোগ, যার অধীনে সেন্ট পিটার্সবার্গে আভিজাত্য প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। রাশিয়ায় মহিলাদের জন্য প্রথম উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানটি 16 মে, 1764 সালে খোলা হয়েছিল।

ইনস্টিটিউট তৈরির সূচনা হয়েছিল সম্রাজ্ঞীর ঘনিষ্ঠদের একজন - ইভান বেটস্কয়, একজন জনসাধারণ ব্যক্তিত্ব, শিক্ষাবিদ এবং রাষ্ট্রীয় চ্যান্সেলারির কর্মচারী। তিনি ইউরোপে শিক্ষিত হয়েছিলেন, ক্যাথরিনকে তার স্বদেশীদের মধ্যে পশ্চিমা জীবনের অভ্যাস গড়ে তোলার আকাঙ্ক্ষায় সমর্থন করেছিলেন এবং সমাজের উন্নয়নে মহিলাদের ভূমিকার উচ্চ প্রশংসা করেছিলেন। বেটস্কয় বিশ্বাস করতেন যে "উভয় লিঙ্গের যুবকদের" সমান অবস্থায় বড় হওয়া উচিত।

যখন এটি প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল, তখন স্মলনি ইনস্টিটিউটকে "নোবেল মেইডেনের শিক্ষামূলক সমিতি" বলা হত। তার ধারণাটি একটি সরকারী নথিতে বানান করা হয়েছিল: "রাষ্ট্রকে শিক্ষিত নারী, ভাল মা, পরিবার এবং সমাজের দরকারী সদস্য দেওয়ার জন্য।" একাতেরিনা নিজেই প্রতিষ্ঠানের জীবনে সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করেছিলেন: তিনি প্রচুর পরিমাণে অর্থ বিনিয়োগ করেছিলেন, প্রায়শই ইনস্টিটিউটে আসতেন, যেখানে তিনি ক্লাসি মহিলাদের সাথে দীর্ঘ কথোপকথন করেছিলেন, শিক্ষার্থীদের সাথে কথা বলেছিলেন এবং পরিচালকদের সাথে চিঠিপত্র করেছিলেন, সমস্ত সাফল্য এবং অসুবিধাগুলিতে আগ্রহী ছিলেন। সম্রাজ্ঞী চেয়েছিলেন স্মলনি স্নাতকরা দেশের সমস্ত মহিলাদের জন্য একটি উদাহরণ হয়ে উঠুক। তার পরিকল্পনা অনুসারে, মেয়েরা একটি ভাল শিক্ষা লাভ করবে এবং সাংস্কৃতিক ও নৈতিকভাবে বিকাশ করবে।

স্মলনি ইনস্টিটিউট সচ্ছল কিন্তু দরিদ্র পরিবারের মেয়েদের গ্রহণ করে। তারা রাশিয়া এবং অন্যান্য দেশ উভয় থেকেই এসেছিল - জর্জিয়ান রাজকুমারদের কন্যা, সুইডেনের অভিজাত মহিলা। প্রশিক্ষণ 12 বছর স্থায়ী হয়. এ সময় শিক্ষার্থীরা নিজ অনুরোধে বা অভিভাবকের অনুরোধে প্রতিষ্ঠান ত্যাগ করতে পারেনি। মেয়েদের ছয় বছর বয়স থেকে স্মলনিতে গ্রহণ করা হয়েছিল, এবং প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামে তিনটি ক্লাস অন্তর্ভুক্ত ছিল - তাদের প্রতিটি চার বছর স্থায়ী হয়েছিল। ছাত্রদের আত্মীয়রা একটি রসিদ আঁকে যেখানে তারা 12 বছরের জন্য প্রতিষ্ঠানের বাইরে মিটিং এবং ভ্রমণের সম্ভাবনা ছাড়াই শিশুটিকে দিতে সম্মত হয়েছিল। সুতরাং সম্রাজ্ঞী তার ছাত্রদের পরিবেশের প্রভাব থেকে রক্ষা করতে যাচ্ছিলেন যেখানে তারা ইনস্টিটিউটে প্রবেশের আগে বেড়ে উঠেছিল।

স্মোলনিতে প্রবেশ করা সহজ ছিল না: সম্ভাব্য ছাত্রদের রাশিয়ান এবং ফরাসি ভাষায় পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হতে হয়েছিল এবং একটি ভাল ধর্মীয় লালন-পালনও করতে হয়েছিল। কিন্তু সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ মাপকাঠি যার দ্বারা অনেক আবেদনকারীকে বাদ দেওয়া হয়েছিল তা হল মূল।

"বিজ্ঞানকে একঘেয়েমির বিষয় বানাবেন না"

সঙ্গীত পাঠ। ছবি: opeterburge.ru

অঙ্কন পাঠ। ছবি: opeterburge.ru

হস্তশিল্প পাঠ। ছবি: opeterburge.ru

স্মলনিতে, মেয়েদের অনেক বিজ্ঞান শেখানো হত। সূচির মধ্যে ছিল পাটিগণিত, সাক্ষরতা, তিনটি বিদেশী ভাষা, ধর্মীয় অধ্যয়ন, শিষ্টাচার, রন্ধনশিল্প, অঙ্কন, সঙ্গীত, কণ্ঠ, ভূগোল, ইতিহাস এবং অন্যান্য বিষয়। যাইহোক, মেয়েরা তাদের অনেকগুলি খুব উপরিভাগে অধ্যয়ন করেছিল। উদাহরণস্বরূপ, রান্নার ক্লাসে, স্মলনি ইনস্টিটিউটের শিক্ষার্থীরা তৈরি কিমা মাংস থেকে কাটলেট ভাজতে শিখেছিল। ইতিহাস একটি একক পাঠ্যপুস্তক থেকে অধ্যয়ন করা হয়েছিল এবং প্রায়শই বিষয়গুলি এড়িয়ে যায়।

অধ্যয়নের প্রধান জোর ছিল সমাজে আচরণের নিয়ম এবং ঈশ্বরের বাক্য। এটি বিশ্বাস করা হয়েছিল যে এই প্রতিষ্ঠানের একজন ছাত্র, অর্থাত্, সম্মানের ভবিষ্যত দাসী বা আদালতে চাকরিরত একজন তরুণী, ধর্ম সম্পর্কে কথোপকথনকে সমর্থন করতে এবং সমাজে সংযম এবং অনুগ্রহের সাথে আচরণ করতে সক্ষম হওয়া উচিত।

জিমন্যাস্টিকস। ছবি: nrfmir.ru

রিঙ্ক উপর. ছবি: birdinflight.com

জিমন্যাস্টিকস। ছবি: birdinflight.com

মেয়েদের শারীরিক অবস্থার দিকেও নজর দেওয়া হয়েছিল। তারা সপ্তাহে কয়েকবার হালকা খেলাধুলার ব্যায়াম করত। ডায়েটটি একটি পাতলা চিত্র বজায় রাখতে সহায়তা করেছিল: খাবারটি ছিল নগণ্য, এবং কখনও কখনও কেবল নিম্নমানের। অনেক স্নাতক তাদের স্মৃতিচারণে লিখেছেন যে ইনস্টিটিউটের খাবার তাদের সবচেয়ে খারাপ স্মৃতিগুলির মধ্যে একটি।

ছাত্রদের বেডরুমের তাপমাত্রা 16 ডিগ্রির উপরে বাড়েনি। তারা বিছানায় গেল এবং তাড়াতাড়ি উঠল, শক্ত বিছানায় শুয়ে পড়ল এবং নেভা থেকে বরফ-ঠান্ডা জলে মুখ ধুয়ে ফেলল। এই সব মেয়েদের শক্ত করার কথা ছিল।

স্মলনি ইনস্টিটিউটের বেডরুম। ছবি: birdinflight.com

স্মলনি ইনস্টিটিউটের ডাইনিং রুম। ছবি: birdinflight.com

স্মলনি ইনস্টিটিউটের শৌচাগার। ছবি: birdinflight.com

"সনদটি জরুরীভাবে প্রয়োজন যে বাচ্চারা সর্বদা প্রফুল্ল, প্রফুল্ল, সন্তুষ্ট এবং "আত্মার মুক্ত ক্রিয়াকলাপ" দেখায়। অতএব, বিজ্ঞানকে একঘেয়েমি, দুঃখ ও বিতৃষ্ণার বিষয় না করার জন্য এবং প্রতিটি মেয়ের বিকাশের মাত্রা এবং দক্ষতার দিকে পৃথকভাবে মনোযোগ দেওয়ার সাথে সাথে সর্বোপরি জ্ঞান অর্জনের সুবিধার্থে এটি নির্ধারিত হয়েছিল।"

সম্ভ্রান্ত কুমারীদের জন্য আচরণের নিয়ম

স্মলনি ইনস্টিটিউটের শিক্ষকরা। ছবি: birdinflight.com

স্মলনি ইনস্টিটিউটের শিক্ষক এবং তাদের ছাত্ররা। ছবি: birdinflight.com

আচরণের নিয়মগুলি নোবেল মেইডেন ইনস্টিটিউটের সনদে বিশদভাবে বানান করা হয়েছিল। তারা শিক্ষকদের স্মোলেনস্ক শিক্ষার্থীদের সাথে কীভাবে আচরণ করা উচিত এবং শিক্ষার্থীদের একে অপরের সাথে কীভাবে যোগাযোগ করা উচিত সে সম্পর্কে কথা বলেছেন।

ইনস্টিটিউটে 20 টিরও বেশি শিক্ষক কাজ করেছেন - এরা উচ্চ যোগ্য শিক্ষক ছিলেন। এটি লক্ষণীয় যে তারা সকলেই অবিবাহিত মহিলা এবং একটি নিয়ম হিসাবে, 40 বছরেরও বেশি বয়সী। স্মলনি ইনস্টিটিউটে শারীরিক শাস্তি কঠোরভাবে নিষিদ্ধ ছিল, কিন্তু শিক্ষকরা দোষী ছাত্রদের চিৎকার করতে দ্বিধা করেননি। ইনস্টিটিউটে বিরক্তিকর আদেশকে "খারাপ আচরণ" হিসাবে বিবেচনা করা হত এবং দুষ্টু মেয়েদেরকে "মৌভাইস" ("খারাপ") বলা হত। আরেকটি শব্দ ছিল - "parettes" (একটি বিকৃত ফরাসি "parfaite" - নিখুঁত)। এইভাবে তারা এমন ছাত্রদের জ্বালাতন করত যারা কখনও নিয়ম ভঙ্গ করেনি এবং নিখুঁত আচরণ করেনি।

সমস্ত স্মোলিয়ানদের বিনয়ের উদাহরণ হওয়ার কথা ছিল। তারা একই পোশাক এবং চুলের স্টাইল পরতেন - মসৃণভাবে আঁচড়ানো বিনুনি। ইউনিফর্ম পোষাক বিভিন্ন রঙের ছিল, এবং ছাত্রের আনুমানিক বয়স তাদের থেকে সহজেই নির্ধারণ করা হয়েছিল। সবচেয়ে ছোট মেয়েরা কফি রঙের পোশাক পরত, তাই তাদের "কফি গার্লস" বলা হত, 9 থেকে 12 বছর বয়সী মেয়েরা নীল পরতেন, 12 থেকে 15 বছর বয়সী মেয়েরা নীল পরতেন এবং সবচেয়ে বয়স্ক মেয়েরা সাদা পরতেন। কোন ফ্যাশন আনুষাঙ্গিক অনুমোদিত ছিল. এই সমস্তই প্রতিষ্ঠানের সাধারণ পরিবেশের কারণে হয়েছিল, যেখানে সরলতা এবং একঘেয়েতা রাজত্ব করেছিল এবং শৃঙ্খলা ও শৃঙ্খলা সবকিছুর উপরে মূল্যবান ছিল।

কঠোর নিয়মকানুন এবং পরিবার দেখতে না পারা সত্ত্বেও সারা বছর মেয়েদের আটকে রাখা হয়নি। তাদের থিয়েটার পারফরম্যান্স, শিল্প প্রদর্শনী এবং আদালতে উদযাপনে নিয়ে যাওয়া হয়েছিল। স্মোলিয়াঙ্কাদের সৌন্দর্যকে ভালোবাসতে এবং সেই সময়ের সাংস্কৃতিক উদ্ভাবন বুঝতে শেখানো হয়েছিল।

স্মোলনি ইনস্টিটিউটের কোড। ছবি: calend.ru

মারিয়া ফিওডোরোভনার প্রতিষ্ঠানের ব্যাজ। ছবি: auction-imperia.ru

স্মলনি থেকে স্নাতক হওয়ার পরে কর্মসংস্থান কার্যত নিশ্চিত ছিল। অনেক মেয়ে পড়াশুনার পর নোবেল মেইডেন ইনস্টিটিউটে থেকে যায় এবং শিক্ষক বা ক্লাস লেডি হিসেবে কাজ করত। বহু বছরের কাজের জন্য, তাদের সম্মানসূচক ব্যাজ দেওয়া হয়েছিল: একটি কমলা ধনুক "তাদের শ্রমের জন্য" এবং এনামেল সহ একটি রৌপ্য "মারিয়া ফিওডোরোভনা বিভাগের প্রতিষ্ঠানের ব্যাজ।" স্মোলনি ইনস্টিটিউটের কিছু ছাত্র স্নাতক হওয়ার পরে গভর্নেস হতে পারে।

স্মলনি ইনস্টিটিউট দেড় শতাব্দীরও বেশি সময় ধরে বিদ্যমান ছিল। এই সময়ে 85টি সমস্যা ছিল। স্মোলিয়ানদের অনেকেই বিখ্যাত হয়েছিলেন। ইনস্টিটিউট বন্ধ হওয়ার কিছুক্ষণ আগে ম্যাক্সিম গোর্কির প্রেমিকা মারিয়া বুডবার্গ সেখানে প্রবেশ করেন। বিংশ শতাব্দীর শুরুতে, নিনা হাবিয়াস ইনস্টিটিউট থেকে স্নাতক হন, যিনি পরে একজন ভবিষ্যতবাদী কবি হয়ে ওঠেন। 1900 সালে, কবি আলেকজান্ডার ডবরোলিউবভের বোন মারিয়া ডোবরোলিউবোভা, একজন কবি এবং বিপ্লবী, স্নাতক হন।

নোবেল মেইডেন ইনস্টিটিউট রাশিয়ায় নারী শিক্ষার উন্নয়নে একটি বড় পদক্ষেপ ছিল। এই ইনস্টিটিউটের উপর ভিত্তি করে, সারা দেশে নারীদের জন্য অন্যান্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দেখা দিতে শুরু করে।