ዘዴያዊ መመሪያዎች እና ምክሮች “በንግግር ሕክምና ክፍሎች ውስጥ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ የሞራል እና የአገር ፍቅር ስሜት መፈጠር። "የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የሞራል እና የአርበኝነት ትምህርት እና የአተገባበሩ መንገዶች በማካካሻ አቅጣጫዎች ቡድኖች ውስጥ

ቫሲሊዬቫ ታቲያና አናቶሌቭና
የስራ መደቡ መጠሪያ:አስተማሪ የንግግር ቴራፒስት
የትምህርት ተቋም፡- MADO "መዋለ ሕጻናት ቁጥር 368", ፐርም
አካባቢ፡ፐርም
የቁሳቁስ ስም፡-ጽሑፍ
ርዕሰ ጉዳይ፡-"ልጃችሁ ደካማ የሚናገር ከሆነ"
የታተመበት ቀን፡- 07.09.2016
ምዕራፍ፡-የመዋለ ሕጻናት ትምህርት

የማዘጋጃ ቤት ራስ-ሰር ቅድመ ትምህርት ቤት

የትምህርት ተቋም "መዋለ ሕጻናት ቁጥር 368", ፐር

መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ትምህርት

የንግግር እክል ያለባቸው የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች

Logopunkt ሁኔታዎች
(በርዕሰ ጉዳዩ ላይ ስለ መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ትምህርት በክልል ኮንፈረንስ ላይ ንግግር: "የልጆች እና የወላጆቻቸው መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ትምህርት. ችግሮች እና እነሱን ለመፍታት መንገዶች") የተዘጋጀው በ: የMADOU "መዋለ ሕጻናት ቁጥር 368" መምህር-ንግግር ቴራፒስት. , ፐርም ቫሲሊዬቫ ታቲያና አናቶሊቭና ፔር, ሰኔ 27, 2016

የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ትምህርት

በንግግር ማእከል ውስጥ የንግግር እክል
ውድ ባልደረቦች, በመዋለ ህፃናት የንግግር ማእከል ሁኔታ ውስጥ የንግግር እክል ያለባቸው ልጆች መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ትምህርት ላይ የመስራት ልምድን ለእርስዎ ትኩረት አቀርባለሁ, ውድ ባልደረቦች, ጓደኞች! ዛሬ ሁላችንም የምንረዳው ካለ ስነምግባር እና መንፈሳዊነት አሁን ማንን እናስተምራለን? አሁን በህብረተሰቡ ውስጥ እያንዣበበ ያለው አደጋ፡ ኢኮኖሚው እየፈራረሰ አይደለም - አይሆንም። ግፍ እና ጭካኔ ወደ እኛ ዘልቆ ገብቷል - እናም ለፍትህ እና ለጋስነት ቦታ የለም. ሕይወት በአገሪቱ እንዲሻሻል ሥነ ምግባርን ማሳደግ እና መንፈሳዊ መሠረትን ማደስ አለብን። እና ያ ማለት የክርስትናን ወጎች እና ባህላዊ እሴቶችን እንደ መሰረት መመለስ ማለት ነው. አሁን ባለንበት የትምህርት እድገት ደረጃ መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ትምህርት ወጣቱን ትውልድ በማስተማር ረገድ አንዱና ዋነኛው ተግባር ነው። በዘመናዊ ልጆች የሥነ ምግባር ትምህርት ውስጥ አሉታዊ አዝማሚያዎች ታይተዋል-መጻሕፍት ከበስተጀርባው ጠፍተዋል, ቦታቸው በቴሌቪዥን እና በኮምፒተር ማያ ገጽ ተወስዷል. ዘመናዊ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች የሚመለከቷቸው ተረቶች እና ካርቶኖች ገጸ-ባህሪያት ሁልጊዜ በሥነ ምግባራዊ ንጽሕና እና በከፍተኛ መንፈሳዊነት አይለያዩም. በብዙ ቤተሰቦች ውስጥ ያሉ ቁሳዊ እሴቶች ከመንፈሳዊ ነገሮች በላይ ከፍ ይላሉ, ስለዚህ ልጆች ስለ ዜግነት እና የሀገር ፍቅር, ፍትህ እና ደግነት, ምሕረት እና ልግስና ሀሳቦችን አዛብተዋል. የአዕምሮ እድገትን ለማሳደድ ብዙ ወላጆች የልጃቸውን ነፍስ በመንከባከብ, የትንሹን ሰው ሥነ ምግባራዊ እና መንፈሳዊ ባህሪያትን በማዳበር ረገድ የመሥራት አስፈላጊነትን ያጣሉ. አስተማሪዎች በዘመናዊ ሕፃናት ውስጥ መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ እሴቶችን እንዴት መትከል እንደሚችሉ ለመረዳት እንደገና እየሞከሩ ነው። በዘመናዊው ሩሲያ ውስጥ የዚህ ተግባር አግባብነት በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ (FSES) ለቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተንጸባርቋል. ስለዚህ አጠቃላይ ድንጋጌዎች ከመዋለ ሕጻናት ትምህርት ዋና ዋና መርሆዎች አንዱ ልጆችን በማህበራዊ ባህላዊ ደንቦች, የቤተሰብ, የህብረተሰብ እና የግዛት ወጎች መተዋወቅ ነው.
የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ
- በልጁ እድገት ውስጥ በጣም አስፈላጊው ደረጃ. ልጁ ወደ ማህበራዊ እሴቶች ዓለም የሚቀላቀለው በዚህ ወቅት ነው. ለዛ ነው
በዚህ እድሜ ውስጥ, አንድ ልጅ የመንፈሳዊ እና የሞራል እሴቶችን ስርዓት መሰረት መጣል ያስፈልገዋል. ይሁን እንጂ በሕፃን ውስጥ ሥነ ምግባራዊ በራስ ተነሳሽነት እያደገ በመምጣቱ ላይ መቁጠር የለብዎትም - ልዩ የትምህርታዊ ተፅእኖዎች ስርዓት ያስፈልገዋል. መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ትምህርት ከሁለቱም አጠቃላይ እና ልዩ የሥርዓተ ትምህርት ዋና ተግባራት አንዱ ነው። በተለመደው የንግግር እድገት እና የንግግር እክል ላለባቸው ልጆች እኩል አስፈላጊ ነው. ይሁን እንጂ በአንዳንድ ሁኔታዎች የንግግር እክል ባለባቸው ህጻናት ላይ አንዳንድ የስነ-አእምሮ ፊዚካዊ ባህሪያት መኖራቸው በውስጣቸው የሞራል ስብዕና ባህሪያት መፈጠርን በእጅጉ ያወሳስበዋል. ከነሱ በቀር ማን ነው - አካል ጉዳተኛ ልጆች - በመደበኛ ታዳጊ ጓደኞቻቸው የሚደርስባቸውን ፌዝና ውርደት ያውቃሉ? በአሁኑ ጊዜ የንግግር እክል ያለባቸው የመዋለ ሕጻናት ልጆች ቁጥራቸው እየጨመረ እንደሚሄድ ሁሉም ሰው ያውቃል, እና በንግግር እንቅስቃሴ ውስጥ ጉልህ ችግሮች ያጋጥሟቸዋል, እነዚህም በተፈጥሮ ውስጥ ሁለገብ ናቸው. - ይህ ያልተፈጠረ የቋንቋ ስሜት ፣ ዝርዝር መግለጫ መገንባት አለመቻል ፣ በግንዛቤ-ንግግር እንቅስቃሴ ጉድለቶች ምክንያት በቋንቋ ዘዴዎች ምርጫ ውስጥ አለመቻቻል ፣ የንግግር ጉድለትን በተመለከተ የሚያሠቃይ ተሞክሮ ነው ። የሳይንስ ሊቃውንት ምርምር የግንኙነት ባህልን መቻልን ያሳያል ። የንግግር እክል ባለባቸው ልጆች የግንኙነት ችሎታዎች እና ችሎታዎች ምስረታ ውስብስብነት እና በፈቃደኝነት የባህሪ ቁጥጥር ምክንያት አስቸጋሪ ነው። ይህ ከእኩዮች ጋር ለመነጋገር ፈቃደኛ አለመሆን, ለአዋቂዎች ጥያቄ ወይም ጥያቄ ለማቅረብ አለመቻል, ይህም የእንደዚህ አይነት ህፃናት ንግግር በቂ ያልሆነ የግንኙነት አቅጣጫን ያስከትላል. እና በንግግራቸው ውስጥ የጨዋነት ቃላትን አለመጠቀማቸውን በቀላሉ ባለማወቅ ያብራራሉ። በዕድሜ የመዋዕለ ሕፃናት ጥናት ወቅት በተገኘው መረጃ መሠረት የንግግር እክል ካለባቸው 25% የሚሆኑት የንግግር እክል ያለባቸው ልጆች በቂ ያልሆነ ፣ የሚያሰቃዩ ስሜቶች ፣ እና መደበኛ እድገታቸው ከቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች መካከል 13% ብቻ ተመሳሳይ መገለጫዎች አሏቸው። የንግግር እክል ያለባቸው ልጆች ትኩረታቸውን የሚያተኩሩት የትኛውንም መደበኛ ሁኔታ በመመልከት በሚከሰቱ አወንታዊ ስሜቶች ላይ ሳይሆን በክስተቱ መዘዞች ላይ ነው ፣ ማለትም ፣ ህፃኑ ድርጊቶችን የሚመዝነው በውጤታቸው አስፈላጊነት ነው ፣ እና በሰውየው ፍላጎት አይደለም (“ተቃራኒ ሥነ ምግባር ”) ይህ ዓይነቱ ሥነ ምግባር ቀደም ባሉት የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላይ ለሚገኙ ልጆች የተለመደ ነው. የንግግር እክል ያለባቸው የመዋለ ሕጻናት ተማሪዎች የሥነ ምግባር ትምህርት ዋና ተግባራት በልጆች ላይ የሥነ ምግባር ስሜትን, አወንታዊ ክህሎቶችን እና የባህሪ ልማዶችን, የሞራል ባህሪያትን, የሞራል ሀሳቦችን እና የባህሪን ተነሳሽነት ማዳበር ናቸው. መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ትምህርት ከክስተት ወደ ክስተት ሊቀንስ አይችልም። ስልታዊ፣ ቀጣይነት ያለው እና የሚካሄድ መሆን አለበት።
የሕፃናት ቀጥተኛ እና ቀጥተኛ ያልሆነ የትምህርት እንቅስቃሴዎች አንድነት. የንግግር እክል ያለባቸው ልጆች መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ትምህርት ላይ ሥራ በክፍል ውስጥ ብቻ የተወሰነ አይደለም. ስልታዊ ሥራ ከልጆች ጋር በተለያዩ ቅርጾች ይደራጃል: - የንግግር ሕክምና ክፍሎች; - ልብ ወለድ ማንበብ; - የአጭር ጊዜ የትምህርት ልምዶች; - ንግግሮች; - በ MADOOU "መዋለ ሕጻናት ቁጥር 368" "ቤተሰብ ከ A እስከ Z" ባለው የሕፃናት-ወላጅ ክበብ ሥራ ማዕቀፍ ውስጥ የልጅ-ወላጅ ክስተቶች. የንግግር እክል ያለባቸው ልጆች በዋነኝነት የሚታዩ እና ምሳሌያዊ አስተሳሰብ ስላላቸው ልጆች የሚነገራቸውን በትክክል እንዲገምቱ በሚያስችሉ ዕቃዎች እና እርዳታዎች በዙሪያው ያለውን እውነታ መሙላት ያስፈልጋል። በአርማ ነጥብ እና በቡድን ፣ የትውልድ ከተማውን ለማወቅ የሚረዱ ቁሳቁሶችን (ሥዕላዊ መግለጫዎችን ፣ የፖስታ ካርዶችን ስብስቦች ፣ የቲማቲክ አቃፊዎች “ፔርም” ፣ “የፔር ጉብኝት” ፣ የከተማ ካርታ ፣ የከተማ ምልክቶችን የያዘ ርዕሰ-ልማት አካባቢ ተፈጥሯል ። , የመዋለ ሕጻናት እና አካባቢው ሞዴሎች), ክልል (የክልላችን ካርታ, የክልላችን ከተሞች ካፖርት, ለክልሉ ክብር እና ስኬቶች ልጆችን የሚያስተዋውቁ ቁሳቁሶች), ሀገር (የሩሲያ ካርታ, ስለ ፖስታ ካርዶች ስብስቦች) የአገራችን ከተሞች, የተፈጥሮ አካባቢዎች), የግዛት ምልክቶች (የጦር መሣሪያ ቀሚስ, ባንዲራ, መዝሙር, የሩሲያ ፕሬዚዳንት ምስል) , የሩስያ ታሪካዊ ያለፈ ታሪክ (ምሳሌዎች እና የቲማቲክ አቃፊዎች በርዕስ, የባህል ጥበባት እና የእጅ ጥበብ እቃዎች, ሩሲያኛ). መጫወቻዎች, አሻንጉሊቶች በብሔራዊ ልብሶች, በልብ ወለድ እና ቀለም መፃህፍት, ዳይዳክቲክ እና ሚና የሚጫወቱ ጨዋታዎች), እንዲሁም በመንፈሳዊ እና በሥነ ምግባራዊ ትምህርት ልጆች ላይ ቁሳቁስ (ፎቶዎች ቤተመቅደሶችን የሚያሳዩ ፎቶዎች, በአፈ ታሪክ ላይ - ተረት, ታሪኮች, አፈ ታሪኮች). የንግግር እክል ያለባቸው ልጆች ላሏቸው ክፍሎች, የበለጠ ዝርዝር እና ሰፊ የእይታ ቁሳቁስ ሁልጊዜ ይዘጋጃል. የንግግር እክል ያለባቸው ልጆች የመንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ትምህርት ይዘት የሚከተሉትን ያካትታል: - የአገር ፍቅር ትምህርት; - በተፈጥሮ ላይ ጥንቃቄ የተሞላበት አመለካከት; - ስብስብ, ጓደኝነት, ጓደኝነት; - ለሰዎች ሰብአዊ አመለካከት; የባህሪ ባህል; - የነቃ ተግሣጽ; ለሥራ አዎንታዊ አመለካከት; - የሕግ ትምህርት እና በቅርበት የተሳሰሩ ውበት ፣ ጉልበት እና የአካባቢ ትምህርት። የሀገር ፍቅር ስሜት በይዘቱ ዘርፈ ብዙ ነው። ይህ ለአገሬው ተወላጅ ቦታዎች ፍቅር ነው, እና አንድ ሰው ከውጭው ዓለም ጋር የማይነጣጠል ስሜት, እና
በአንድ ሰው ላይ ኩራት, እና የሀገርን ሀብት ለመጨመር ፍላጎት. ነገር ግን የአርበኝነት ስሜት በቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች ውስጥ ለቅርብ አካባቢያቸው ፍቅር, ለቤተሰባቸው ፍቅር ይጀምራል. የአርበኝነት, የመንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ እሴቶች, የቤተሰብ ወጎች እና የቤተሰብ ግንኙነቶች መሰረቶች የተቀመጡት በቤተሰብ ውስጥ ነው የመዋለ ሕጻናት ልጆች የንግግር እክል ያለባቸው የአርበኝነት ትምህርት የእርምት እና የእድገት ሥራ ዘዴ ነው: መዝገበ ቃላትን ለመፍጠር; የአፍ መፍቻ ቋንቋ ሰዋሰዋዊ ምድቦችን ትክክለኛ አጠቃቀም ማስተማር; ወጥነት ያለው የንግግር ችሎታ እድገት። የአርበኝነት ትምህርት ከታሪክ እና ከሩሲያ ባህል ጋር ካልተዋወቀ የማይቻል ነው ፣ ይህም በልጆች ሂደት ውስጥ የንግግር ሕክምና ክፍሎች ውስጥ የሚከናወነው “ዕቃዎች” ፣ “የቤት ዕቃዎች” ፣ “ልብስ” ፣ “ጫማ” ፣ “ሠራዊታችን” , "ሙያዎች", "ቤተሰቦቼ" "," ቤቴ", "የትውልድ ከተማዬ", "የእኔ ጎዳና". ልጆች እነዚህን ርዕሶች ሲመረምሩ የቃላቶቻቸውን በዘመናዊ ቃላት ማስፋፋት ብቻ ሳይሆን የቆዩ ቃላትን ይማራሉ. ስለዚህ “ምግብ” የሚለውን ርዕስ ሲያጠኑ “በርበሬ ሻከር” ፣ “የሳሳ ጀልባ” ፣ “ሳሞቫር” ፣ ወዘተ የሚሉትን ቃላት ብቻ ሳይሆን “መያዝ”፣ “ቀንበር”፣ “ሞርታር” የሚሉትን ቃላት ይተዋወቃሉ። ” በማለት ተናግሯል። ምን ዓይነት ምግቦች እንደሚዘጋጁ እና ከዚህ በፊት ምን እንደተሠሩ ይማራሉ. ይህ ወደ እጩ መዝገበ-ቃላት መከማቸት ብቻ ሳይሆን የባህሪያትን መዝገበ ቃላትም ይመራል። ለተፈጥሮ ተፈጥሮ ያለው የፍቅር ስሜት የአርበኝነት አንዱ አካል ነው. የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን የሀገር ፍቅር ትምህርት መጀመር የሚችለው እና መጀመር ያለበት ለተፈጥሮ ተፈጥሮ ባለው ፍቅር ትምህርት ነው። በንግግር ህክምና ክፍሎች ውስጥ ከተፈጥሮ "አትክልቶች", "ፍራፍሬዎች", "ወቅቶች", "የክረምት ወፎች", "የማይግሬሽን ወፎች", "እንስሳት", "ዛፎች", "አበቦች" ጋር የተያያዙ የተለያዩ የቃላት ርእሶችን በማጥናት, ልጆች ይተዋወቃሉ. የክልላችን ተፈጥሮ ምን ያህል ሀብታም እና አስደሳች እንደሆነ ይማራሉ ፣ መንከባከብ እንዳለበት ይማራሉ-በክረምት ወቅት ወፎችን እና እንስሳትን ይመገባሉ ፣ ዛፎችን እና አበቦችን በጥንቃቄ ያክብሩ እንዲሁም የንግግር ሕክምና ችግሮችን ብቻ ይፈታሉ ። አንጻራዊ እና የባለቤትነት መግለጫዎችን ፣ ነጠላ እና ብዙ ስሞችን እና ቅጽሎችን ፣ ቅድመ-አቀማመጦችን ፣ ልጆች ትናንሽ ስሞችን መመስረትን ይማራሉ ፣ ተረቶችን ​​ያቀናብሩ እና እንደገና ይናገሩ “በመመገብ ገንዳ” ፣ “ጃርትን ማዳን” ፣ “በፀደይ” ፣ “አያት ማዛይ እና ጥንቸሎች" እንደ “ሙያ”፣ “የእኔ ከተማ”፣ “ቤተሰብ”፣ “ዳቦ” በመሳሰሉት መዝገበ ቃላት ላይ በተዘጋጁ ክፍሎች ውስጥ ከልጆች ጋር ስለነሱ እንወያያለን እና እንነጋገራለን
ለቤተሰብዎ ፍቅር እና ፍቅር, ቤት, ኪንደርጋርደን, ጎዳና, ከተማ; የተለያየ ሙያ ላላቸው ሰዎች ሥራ አስፈላጊነት እና ክብር እንነጋገራለን. ከቀጥታ የንግግር ሕክምና ክፍሎች በተጨማሪ የአጭር ጊዜ ትምህርታዊ ልምዶችን እናካሂዳለን, በዚህ ጊዜ ልጆችን ከሩሲያ ወጎች እና ልማዶች ጋር እናስተዋውቃለን: COP "ተረኪዎች", ልጆች የሚያዳምጡበት, የሩሲያ ባሕላዊ ታሪኮችን እና ታሪኮችን ይናገሩ, እንደገና መናገር, መፃፍ እና መጻፍ ይማራሉ. ተንትናቸው። ተረት ተረት በክርስቲያናዊ ሥነ ምግባር የታጀበ ጥልቅ የሕዝብ ጥበብን ይሸከማል። የተረት ተረት ሁኔታዎችን እና የገጸ-ባህሪያትን ገጸ-ባህሪያትን ከልጆች ጋር መተንተን በተወሰኑ ሁኔታዎች ውስጥ ትክክለኛ ባህሪ ችሎታዎች እንዲፈጠሩ አስተዋጽኦ ያደርጋል (“እህት Alyonushka እና ወንድም ኢቫኑሽካ” ፣ “ተኩላው እና ሰባቱ ትናንሽ ፍየሎች” ፣ “ሚቲን” ፣ “ እንስሳት ሰውን እንዴት እንደረዱት”) ተረት ተረት ልጆች በእግዚአብሔር ለሰው የተሰጡትን ትእዛዛት እንዲከተሉ፣ ከራሳቸው እና ከአለም ጋር ተስማምተው እንዲኖሩ ያስተምራቸዋል። ልጆች የሥነ ምግባር ሕጎችን በመከተል ለሚኖሩ ሰዎች መልካም ሽልማት እንደሚሰጣቸው ድምዳሜ ላይ ደርሰዋል፡- “አትግደል”፣ “አባትንና እናትን አክብር”፣ “አትዋሽ”፣ “አትቅና” እና ትእዛዛትን ለሚጥሱ ሰዎች ቅጣት ይደርስባቸዋል። . የጀግኖች ጀግኖች የሩሲያ ህዝብ የሞራል ባህሪያት መገለጫዎች ናቸው-ራስ ወዳድነት ፣ ድፍረት ፣ ፍትህ ፣ በራስ መተማመን ፣ ጠንክሮ መሥራት። በሥነ ምግባራዊ ሐሳቦች ምስረታ ውስጥ, በእርግጥ, ከአፍ መፍቻ ቋንቋ ጋር መተዋወቅ ትልቅ ሚና ይጫወታል. ስለዚህ በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የንግግር ሕክምና ሥራ ዋና አካል ነው
ቁርባን

ልጆች

የአፍ መፍቻ ቋንቋ, ለአፍ መፍቻ ንግግር ፍቅርን ማፍራት.
የአፍ መፍቻ ቋንቋ ምሳሌዎች በልብ ወለድ ውስጥ በግልፅ ቀርበዋል ፣በተለይም በአፍ ፎልክ ጥበብ ስራዎች (ተረቶች ፣ግጥሞች ፣ ዘፈኖች ፣ ምሳሌዎች ፣ አባባሎች ፣ ወዘተ) ። ሁሉንም የአፍ መፍቻ ቋንቋ እሴቶችን የያዘ አፈ ታሪክ ነው። በአፍ ህዝባዊ ጥበብ ውስጥ ፣ የብሔራዊ ባህሪ ልዩ ባህሪዎች እና ሥነ ምግባራዊ እሴቶች ተጠብቀዋል። በልጆች መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ እድገት ላይ ተጽዕኖ ከሚያሳድሩ ዘውጎች አንዱ ምሳሌዎች እና አባባሎች ናቸው። በንግግር ሕክምና ክፍሎች ውስጥ ልጆችን በየቀኑ ምሳሌዎችን እና አባባሎችን ፣ ምላስ ጠማማዎችን እና ምላስ ጠማማዎችን እናስተምራለን። በቤት ውስጥ ያሉ ልጆች ከወላጆቻቸው ጋር የተማሩ ምሳሌዎችን ፣ አባባሎችን ፣ አባባሎችን ይደግማሉ እና አዲስ ይማራሉ ። የምስሉ ብሩህነት, አቅም, ስሜታዊነት - ይህ ሁሉ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ሥነ ምግባራዊ እና ስሜታዊ ሁኔታ ይነካል. በምሳሌዎች እና አባባሎች ውስጥ, የተለያዩ የህይወት ጊዜያት በአጭሩ እና በጣም በትክክል ይገመገማሉ, አዎንታዊ ባህሪያት ይሞገሳሉ, እና የሰዎች ጉድለቶች ይሳለቃሉ.
ከአርበኝነት ስሜት ምስረታ አንፃር ፣ በትምህርት አመቱ የሚከበሩትን በዓላት ልብ ማለት አይቻልም-“የድል ቀን” ፣ “የአባትላንድ ቀን ተሟጋቾች” ፣ “Maslenitsa” ፣ “ገና” ፣ “ ስንብት ክረምት” ወዘተ ለበዓል ዝግጅት ስንል በልጆች ግጥሞች፣ ዘፈኖች፣ ሚናዎች እናስተምራለን። በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ያሉ በዓላት በወጣቱ ትውልድ ላይ የውበት ተፅእኖ ውጤታማ ዘዴዎች ናቸው, ምክንያቱም የክልላችንን ብሄራዊ እሴቶችን የሚያንፀባርቁ, ለስራ, ለደግነት, ለመልካም ተግባራት, ለሥነ ምግባራዊ ባህሪያት የሚጠሩ, የሩስያ ህዝቦችን ወጎች እና ልማዶች የሚያንፀባርቁ ናቸው. የንግግር ፓቶሎጂ ላለው የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ የሥነ ምግባር ትምህርት አስፈላጊ ሁኔታ የቤተሰቡ ለዚህ ችግር ያለው አመለካከት ነው. በዚህ ረገድ የንግግር ቴራፒስት ከወላጆች ጋር የሚሠራው ሥራ ልዩ ጠቀሜታ አለው, ምክንያቱም የንግግር ጉድለቶችን በሚያስተካክሉበት ጊዜ የሕፃኑ ሥነ ምግባራዊ ባሕርያት የተፈጠሩበት መሠረት የሆነው ቤተሰብ ነው. በትምህርት ሂደት ውስጥ ወላጆችን የበለጠ በንቃት ለማሳተፍ ከወላጆች ጋር ያልተለመዱ የሥራ ዓይነቶችን እንጠቀማለን-ማስተር ክፍሎች ፣ ወርክሾፖች ፣ በርዕሶች ላይ ስልጠናዎች “የንግግር ንፅህና ትግል” ፣ “ከእናቴ ተወለድኩ” ፣ “ ተረት መጎብኘት ፣ “በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ በልጆች ሥነ ምግባራዊ እና አርበኝነት ትምህርት ሥራ ላይ የቤተሰቡን የትምህርት አቅም አጠቃቀም” ፣ “ለትውልድ አገሩ ፍቅርን ለማሳደግ የግጥም ሥራዎችን መጠቀም” ፣ የቡድን እና የግለሰብ ምክሮች - "በሥነ ምግባራዊ ትምህርት ጉዳዮች በቤተሰብ እና በመዋለ ሕጻናት መካከል ያለው የግንኙነት ስርዓት", "የዘመናዊው ማህበረሰብ መስፈርቶች ወደ ልጅ እድገት ደረጃ." በክበቡ ማዕቀፍ ውስጥ ለልጆች እና ለወላጆች የንግግር በዓላት ይደራጃሉ: "የትክክለኛ ንግግር በዓል", "ከመጻሕፍት ገጸ-ባህሪያት ጋር ስብሰባዎች", ለእያንዳንዱ የዕድሜ ቡድን "ትንንሽ ባለሙያዎች", "በሰዋሰው ምድር" ውስጥ የአእምሮ ጨዋታዎች; ለወላጆች ምክክር: "የንግግር እክሎች እና የመከሰታቸው መንስኤዎች", "የንግግር እክል ያለባቸው ልጆች ላላቸው ወላጆች ምክር", "በልጆች ውስጥ የመስማት ችሎታን እንዴት ማዳበር እንደሚቻል", "ልጆች ታሪኮችን እንዲናገሩ እናስተምራለን", "ማሳደግ እና ማስተማር የንግግር እክል ያለበት ልጅ” . በክለብ ስብሰባዎች ላይ የሚሳተፉ ፍላጎት ያላቸው ወላጆች ቁጥር እየጨመረ መምጣቱ አበረታች ነው. እንደ የክፍት ሳምንት አካል
በሮች" ወላጆችን እናስተዋውቃቸዋለን የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ከኡራል እና መካከለኛው ሩሲያ እፅዋት እና እንስሳት ጋር የማስተዋወቅ ዘዴ። የንግግር እክል ካለባቸው ህጻናት ጋር የምናደርገው ስልታዊ ስራ ውጤት ህጻናት እራሳቸውን ችለው ተረት መናገርን ተምረዋል፣ ብዙ እንቆቅልሾችን፣ ምሳሌዎችን እና ምልክቶችን ያውቃሉ፣ ስለ ተፈጥሮ ግጥሞችን በታላቅ ደስታ ይማራሉ፣ ባህላዊ ጨዋታዎችን ይጫወታሉ እና በባህላዊ ጥበብ ውስጥ ይሳተፋሉ። በጨዋታ እና በሥራ ላይ ባሉ ልጆች መካከል ያለው ግንኙነት ተሻሽሏል. ልጆች አብረው የበለጠ ማጥናት ጀመሩ ፣ አንዳቸው ለሌላው የበለጠ ምላሽ መስጠት ጀመሩ ፣ በባልደረቦቻቸው ስኬት ይደሰታሉ እና ውድቀት ቢከሰት ይራራቁ ነበር። ልጆች ዝርዝር መግለጫዎችን መገንባትን ተምረዋል, በመግባቢያ ችሎታቸው የበለጠ በራስ መተማመን ነበራቸው, በዚህም ምክንያት ከእኩዮች እና ጎልማሶች ጋር በንቃት መገናኘት ጀመሩ. የሌላ ብሔር ተወላጆችን, የአዋቂዎችን ሥራ እና የእረፍት ጊዜያቸውን ማክበር ጀመሩ. ትክክለኛው የሞራል ትምህርት ስርዓት በልጆች ላይ በጣም ጠቃሚ የሆኑ የስነ-ልቦና ባህሪያትን እና የሞራል ባህሪያትን ያዳብራል እና ያጠናክራል - የሀገር ፍቅር እና ብሔራዊ ኩራት, ይህም የማህበረሰባችን ዋና ተግባር ነው. የሕፃናት ሥነ ምግባራዊ ትምህርት በሕይወታቸው ውስጥ ይከሰታል, እና እሱ የሚያድግበት እና የሚያድግበት አካባቢ በልጁ ሥነ ምግባር እድገት ውስጥ ወሳኝ ሚና ይጫወታል. ስለዚህ, በመዋለ ሕጻናት ልጆች የሥነ ምግባር ትምህርት ውስጥ የቤተሰቡን አስፈላጊነት ከመጠን በላይ መገመት አይቻልም. በቤተሰብ ውስጥ የተቀበሉት የባህሪ መንገዶች በልጁ በጣም በፍጥነት ይማራሉ, እና በእሱ የተገነዘቡት, እንደ አንድ ደንብ, በአጠቃላይ ተቀባይነት ያለው ደንብ ነው. ከላይ ያለውን ጠቅለል አድርገን ስንገልጽ, በተወሰነ መንገድ በተደራጀ የንግግር ሕክምና ሥራ ውስጥ ሁልጊዜ የልጆችን መንፈሳዊ ማበልጸግ, በውስጣቸው ከፍተኛ የሥነ ምግባር ባሕርያትን መፍጠር, የአገር ፍቅር ስሜት መፈጠር, ኩራት ይሰማል ማለት እንችላለን. መሬታቸው፣ እናት አገራቸው።

ርዕስ፡ "በንግግር ሕክምና ክፍሎች ውስጥ የሀገር ፍቅር ትምህርት"

በንግግር ሕክምና ክፍሎች ውስጥ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ የሞራል እና የአገር ፍቅር ስሜት መፈጠር።

በዘመናዊ ሁኔታዎች ውስጥ የአንድ ሰው-ዜጋ ትምህርት የማህበራዊ እና የግዛት ቅድሚያ ይሆናል. በልጆች ላይ ሥነ ምግባራዊ እና ስሜታዊ ምላሽ መስጠት አስፈላጊ ነው, ያለዚህ የአርበኝነት ሰው ሙሉ እድገት የማይቻል ነው. የአርበኝነት ትምህርት የእናት ሀገር ሀገር ወዳድ ዜጋ ባህሪ ያለው እና የዜግነት ግዴታውን መወጣት የሚችል ስብዕና ለማፍራት እና ለማዳበር ያለመ ነው ።የመጀመሪያዎቹ የዜግነት እና የሀገር ፍቅር ስሜቶች ለህፃናት ተደራሽ ናቸው?ለተመጧቸው ልጆች እንዴት ማስረዳት ይቻላል? ስለ ባህር ማዶ ጨዋታዎች እና ፊልሞች ለምን ለሀገር ቤት ፍቅር ሆነ? የአስተማሪዎች ተግባር በማደግ ላይ ያለ ሰው ለትውልድ አገሩ ፍቅርን ማነቃቃት ፣ የሕብረተሰቡ ዜጋ ለመሆን የሚረዱትን የልጆች ባህሪያትን መፍጠር ነው።

በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የአርበኝነት ትምህርት በቂ ትኩረት ተሰጥቶታል. ይህ ርዕስ የንግግር ቴራፒስቶችን ጨምሮ ሁሉንም ልዩ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማትን ነክቷል.

እንደ የቀን መቁጠሪያ እና የቲማቲክ እቅድ ፣ የንግግር ሕክምና ክፍሎች የንግግር እክል ላለባቸው ልጆች ይካሄዳሉ ፣ ልጆች የቃላት ርእሶችን በደንብ ያስተምራሉ እና ያጠናክራሉ ፣ ከእነዚህም መካከል የሀገር ፍቅር ትምህርት ላይ ያተኮሩ ርዕሰ ጉዳዮች አሉ።

ቀጣይ ርዕሶች፡- "ሁሉም ሙያዎች ጥሩ ናቸው", የሁሉም ሙያዎች አስፈላጊነት እና አስፈላጊነት ጽንሰ-ሐሳብ የተመሰረተበት. የሰዎችን ሥራ ስለማክበር።

ርዕስ ላይ "ቤተሰብ"- የቤተሰብ ግንኙነቶች ሀሳብ ተመስርቷል. በቤተሰብ ውስጥ ስለ ፍቅር እና መከባበር, ለቀድሞው ትውልድ እና ለቤት.

በርዕስ "የአገሬው ተወላጅ ተፈጥሮ"- የልጆቹን ትኩረት ወደ ተፈጥሮአችን ውበት እና ብልጽግና እሳለሁ. እና በጥንቃቄ ማከም አስፈላጊነት.

ርዕሰ ጉዳይ "የአባት ሀገር ተከላካዮች"በልጆች ውስጥ በአገራቸው እና በህዝባቸው ስኬቶች ውስጥ ኩራት እንዲሰማቸው ይረዳል ። እናት አገራቸውን ለሚከላከሉ ሰዎች፣ ለድፍረታቸው እና ለጀግንነታቸው የአክብሮት እና የአመስጋኝነት ስሜት እናዳብራለን።

ለአገራችን ዋናው የበዓል ቀን ርዕስ ልዩ ትኩረት ተሰጥቷል "የድል ቀን". በልጆች ላይ ለታላቁ የአርበኞች ግንባር ጀግኖች ክብርን ማዳበር በጣም አስፈላጊ ነው, ለህዝባችን በጠላት ላይ ድል. በልጆች ላይ ለጦርነት አርበኞች ጥልቅ ምስጋናን ለማነሳሳት. ይህ በአገራችን ከትውልድ ወደ ትውልድ የሚያገናኘው ክር ነው። በተለይ በቀላል ዘመናችን ታሪክን እንደገና ለመፃፍ እና የህዝባችንን መጠቀሚያ ለማንቋሸሽ ሲሞክሩ በጣም አስፈላጊ ነው። በተለይ ለልጆቻችን የሚደርሰውን መረጃ ምንነት በትኩረት መከታተል አለብን።ከትምህርት ቤት በፊትም ቢሆን በልጆች ላይ ስለ እናት አገራችን ታሪክ እና ስለወደፊቱ ለማጥናት ፍላጎት ያላቸውን የመጀመሪያ አስተማማኝ ሀሳቦችን ማዘጋጀት አስፈላጊ ነው። ትምህርታዊ ቁሳቁሶችን በምንመርጥበት ጊዜ, ከእድሜ ጋር የተዛመዱ የአመለካከት ባህሪያትን እና የልጁን ማህበራዊ ዝግጁነት ግምት ውስጥ እናስገባለን.

ንግግር በዙሪያችን ያለውን ዓለም የምንረዳበት ጠቃሚ መንገድ ነው። በንግግር ሕክምና ክፍሎች ውስጥ የንግግር እድገት ስርዓት ላይ እንሰራለን. ይህም የሚከተሉትን አካባቢዎች ያካትታል:

ትክክለኛ የድምፅ አጠራር;

የንግግር እና ሰዋሰዋዊ መዋቅር;

የልጆችን መዝገበ ቃላት ማበልጸግ;

ወጥነት ያለው የንግግር እድገት.

ትክክለኛ የድምፅ አነባበብ እድገት.

በዚህ አቅጣጫ, ከላይ በተጠቀሱት ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ልዩ ተግባራት እና ልምምዶች (ንጹህ አባባሎች, ምሳሌዎች, የንግግር እና የጣት ጨዋታዎች) ተመርጠዋል. ለምሳሌ:

ASHA-ASHA-ASHA - ሩሲያ የትውልድ አገራችን ናት; ፉክ-ፉክ-ፉክ- የትውልድ አገራችንን እንንከባከብ; TRU-TRU-TRU - ሀገርን እንጠብቅ ወዘተ.

ክፍሎቹ የንግግር ችግሮችን ይፈታሉ - የድምፅ አጠራር አውቶማቲክ ፣ የሎጂካዊ አስተሳሰብ እድገት እና የረጅም ጊዜ ማህደረ ትውስታ።

የንግግር ዘይቤያዊ እና ሰዋሰዋዊ መዋቅር እድገት.

የንግግር ሕክምና ጨዋታዎችን እጠቀማለሁ, ለምሳሌ

"መደመር እና ተናገር"

ዓላማው የማተኮር ችሎታን ማዳበር ፣ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር።

የጨዋታ ድርጊቶች: ከሥዕሉ ክፍሎች ላይ ሥዕልን አንድ ላይ በማሰባሰብ በእሱ ላይ ምን ዓይነት ወታደሮች እንደሚታዩ ይናገሩ

የቃላት አፈጣጠር: ድንበር - ድንበር ጠባቂ, ድንበር;

ቅድመ ሁኔታዎችን መጠቀም: መርከበኛ - በባህር ላይ,

ቅጽሎችን ከስሞች መለወጥ፡ ቃል - ወታደር (ገንፎ - ወታደር (ምን?) ቀበቶ - ወታደር (ምን?)፣ ቦት ጫማዎች - ወታደር (ምን?)

ግሶች (የአንድ ነገር ድርጊት) አብራሪ - ዝንቦች; ወታደር - ይከላከላል, ድንበር ጠባቂ - ጠባቂዎች.

የልጆችን የቃላት ዝርዝር ማበልጸግ.

ተመሳሳይ ቃላትን እንመርጣለን (እናት ሀገር - አባት ሀገር. አባት ሀገር); የአባት ሀገር ተከላካይ (ወታደር ፣ ተዋጊ ፣ ተዋጊ); የቃላት ቃላቶቻችንን እናሰፋለን፡- ጀግንነት፣ ድል፣ የጀግንነት ተግባር፣ አርበኛ፣ ወዘተ.

የተጣጣመ የንግግር እድገት.

በተመጣጣኝ የንግግር እድገት ላይ በመስራት አዳዲስ ቃላትን ከልጆች ጋር እናጠናክራለን. ከእነሱ ጋር ሀረጎችን እና ዓረፍተ ነገሮችን እንገነባለን. የማስታወሻ ሠንጠረዥ በመጠቀም ታሪኮችን መፃፍ እንማራለን ። ለምሳሌ ፣ “አርበኞች” በሚለው ሥዕል ላይ በመመስረት ታሪክን አዘጋጅተናል ፣ ከዋና ጥያቄዎች ጋር ፣ እና አንድ መደምደሚያ ላይ እናደርሳለን። “ሰላም ይገነባል፣ ጦርነት ያፈርሳል” የሚለውን ጽንሰ ሃሳብ አጠናክረን እንቀጥላለን።

ስለዚህ, በክፍላቸው ውስጥ, ልዩ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ስፔሻሊስቶች የመዋለ ሕጻናት ልጅ የሞራል እና የአርበኝነት ስሜት በትክክል እንዲፈጠር አስተዋጽኦ የሚያደርጉ ሁኔታዎችን ይፈጥራሉ.

ልንኮራበት የምንችለው ታሪካችን ነው። ለዓለም ታላላቅ አዛዦች እና አሳቢዎች, ከፋሺዝም እና የጠፈር አቅኚዎች የዓለም ነፃ አውጭዎች በሰጡት በሩሲያ ህዝብ ላይ የኩራት ስሜት በልጆች ላይ ማንቃት እፈልጋለሁ.

ልጆቻችን የተከበረውን የሩሲያ ታሪክ መቀጠል አለባቸው. ዛሬ ለዚህ እያዘጋጀናቸው ነው!

የፔትሮቭስኪ አውራጃ አስተዳደር የትምህርት ክፍል

የቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም የችግኝ-አትክልት ቁጥር 180, ዲኔትስክ

የዲኔትስክ ​​ህዝቦች ሪፐብሊክ የትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስቴር

የንግግር ቴራፒስት መምህር የፈጠራ ዘገባ

ርዕስ፡ "በንግግር ህክምና ቡድን ውስጥ በአገር ፍቅር ትምህርት የልጆች የንግግር እድገት"

አዘጋጅ:

ማሳሊቲና

ኦክሳና ቭላዲሚሮቭና

" ለአገሬው ፣ ለአገሬው ባህል ፍቅር ፣

የአፍ መፍቻ ንግግር በትንሹ ይጀምራል - ለቤተሰብዎ ፍቅር ፣

ወደ ቤትዎ, ወደ ኪንደርጋርተንዎ.

ይህ ፍቅር ቀስ በቀስ እየሰፋ ለትውልድ ሀገር፣ ለታሪኩ፣ ለቀድሞው እና ለአሁኑ፣ ለሰው ልጅ ሁሉ ወደ ፍቅርነት ይለወጣል።

ኤል.ኤስ. ሊካቼቭ.

የወጣቱ ትውልድ የሀገር ፍቅር ትምህርት በዘመናችን ካሉት አንገብጋቢ ተግባራት አንዱ ነው። በሪፐብሊካችን በቅርቡ ትልቅ ለውጦች ታይተዋል። ይህ የሞራል እሴቶችን, ለታሪካችን ክስተቶች ያለውን አመለካከት ይመለከታል. ልጆች ስለ ሀገር መውደድ፣ ደግነት እና ልግስና ያላቸውን ሃሳቦች አዛብተዋል። የመንፈሳዊ እና የሞራል ትምህርት መነቃቃት ለሪፐብሊኩ መነቃቃት አንድ እርምጃ ነው።

ለእናት ሀገር ያለው የፍቅር ስሜት ህጻኑ በፊቱ የሚያየውን፣ የሚደነቀውን እና በነፍሱ ውስጥ ምላሽ የሚቀሰቅሰውን በማድነቅ ይጀምራል።

ለቤተሰብ ያለው አመለካከት, ለቅርብ ሰዎች - እናት, አባት, አያት, አያት. ከቤቱ እና ከቅርብ አካባቢው ጋር የሚያገናኙት እነዚህ ሥሮች ናቸው.

ከትውልድ ወደ ትውልድ የሚተላለፉ ተረቶች.

ለአገር ፍቅር ትምህርት ተግባራት፡-

በልጅ ውስጥ ማሳደግ ለቤተሰቡ ፍቅር, ቤት, ኪንደርጋርደን, ጎዳና, ከተማ;

ለተፈጥሮ እና ለሁሉም ህይወት ያላቸው ነገሮች የመንከባከብ አመለካከት መፈጠር;

ለሥራ አክብሮት ማዳበር;

ለባህሎች እና የእጅ ሥራዎች ፍላጎት ማዳበር;

ስለ ሰብአዊ መብቶች መሰረታዊ እውቀት መፈጠር;

ስለትውልድ ከተማዎ ሀሳቦችን ማስፋፋት;

ልጆችን ወደ ሪፐብሊክ ምልክቶች ማስተዋወቅ (የጦር መሣሪያ, ባንዲራ, መዝሙር);

ለሪፐብሊኩ ስኬቶች የኃላፊነት ስሜት እና ኩራት ማዳበር;

የመቻቻል ምስረታ, ለሌሎች ህዝቦች እና ባህሎቻቸው አክብሮት ስሜት.

የሀገር ፍቅር ትምህርት ችግሮችን በሚፈታበት ጊዜ መምህሩ የሚከተሉትን መርሆዎች ከግምት ውስጥ በማስገባት ሥራውን መገንባት አለበት ።

የትምህርታዊ ሂደት ቀጣይነት እና ተከታታይነት;

ለእያንዳንዱ ልጅ የተለየ አቀራረብ, የስነ-ልቦና ባህሪያቱን, አቅሙን እና ፍላጎቶቹን ከፍተኛ ግምት ውስጥ ማስገባት;

"አዎንታዊ ሴንትሪዝም" (ለተወሰነ ዕድሜ ላለው ልጅ በጣም ጠቃሚ የሆነ የእውቀት ምርጫ);

የተለያዩ አይነት እንቅስቃሴዎች ጥምረት;

ንቁ አቀራረብ;

• በልጆች እንቅስቃሴ ላይ የተመሰረተ የመማር የእድገት ተፈጥሮ.

ለትውልድ አገር ያለው የፍቅር ስሜት የሚጀምረው በመተዋወቅ ነው።:

ከቤተሰብ ጋር;

ከመዋዕለ ሕፃናት ጋር;

ከራስህ ጎዳና ጋር;

• ከሪፐብሊኩ ጋር;

  ከምልክቶች ጋር;

  ከበዓላት እና ወጎች ጋር;

  ከተፈጥሮ ጋር

የትውልድ ከተማዎ ምስል

ከተማዋ ግርማ ሞገስ ነች;

የእሱ ታሪክ;

ወጎች;

መስህቦች;

የመታሰቢያ ሐውልቶች;

ምርጥ ሰዎች;

የእጅ ጥበብ እና የእጅ ጥበብ ባለሙያዎች.

ልጆችን ለከተማቸው ፍቅር ሲፈጥሩ ከተማቸው የእናት ሀገር አካል እንደሆነች እንዲገነዘቡ ማድረግ ያስፈልጋል።

ሰዎች ለሁሉም ሰው የሚሰሩበት ቦታ (መምህራን ልጆችን ያስተምራሉ, ዶክተሮች የታመሙትን ያክማሉ, ሰራተኞች መኪና ይሠራሉ, ወዘተ.);

ወጎች በሁሉም ቦታ ይከበራሉ;

የተለያየ ብሔር ብሔረሰቦች በየቦታው ይኖራሉ, አብረው ይሠራሉ እና ይረዳዳሉ;

ሰዎች ተፈጥሮን ይንከባከባሉ እና ይጠብቃሉ;

አጠቃላይ የሙያ እና የህዝብ በዓላት አሉ, ወዘተ.

ሁሉም ሰዎች ለሪፐብሊካቸው ባለው ፍቅር አንድ ሆነዋል።

የአዋቂዎች ምሳሌ በጣም ጠቃሚ ነው-

እንደ እናት አገር ግዴታ ያሉ ጠቃሚ ፅንሰ ሀሳቦችን በልጆች ላይ ማሳደግ ፣

ለአባት ሀገር ፍቅር;

ለጦርነት ተዋጊዎች ክብር መስጠት;

የወደቁትን ወታደሮች መታሰቢያ ማክበር;

የሪፐብሊኩን ጀግኖች ማወቅ;

ከጉልበት ስራዎች ጋር ማስተዋወቅ;

ወጎችን ማክበር ።

ሜቶሎጂካል ሥራ

ምክክር

ሴሚናሮች

ፔዳጎጂካል ምክር

ራስን ማስተማር

የማደሻ ኮርሶች

ልማት አካባቢ

የትውልድ አገር ማዕዘኖች

አቀማመጦችን መስራት

ትምህርታዊ ጨዋታዎች

የሚና-ተጫዋች ጨዋታዎች ባህሪያት

የፎቶ አልበሞች፣ ምሳሌዎች

ልቦለድ እና ትምህርታዊ ሥነ ጽሑፍ

አነስተኛ ሙዚየሞች

የአሠራር ዘዴዎች እና ዘዴዎች

የታለሙ የእግር ጉዞዎች እና ጉዞዎች።

ምልከታዎች.

ማብራሪያዎች ከማሳያ ጋር ተጣምረው።

ስለትውልድ ከተማዎ እና ስለ ሪፐብሊክ ውይይቶች።

ዘፈኖችን እና ግጥሞችን ፣ ምሳሌዎችን ፣ አባባሎችን መማር ፣ ተረት ማንበብ ፣ ሙዚቃ ማዳመጥ።

ምሳሌዎችን ፣ የፊልም ምስሎችን ፣ የልጆችን ስራዎችን መጠቀም።

ከሕዝብ ጥበብ ሥራዎች ጋር መተዋወቅ።

የልጆችን የፈጠራ ችሎታ ማበልጸግ እና ማነቃቃት።

ልጆችን በማህበራዊ ጠቃሚ ስራ ውስጥ ማሳተፍ።

ከአርበኞች እና ታዋቂ ሰዎች ጋር ስብሰባዎች።

ከወላጆች ጋር መስራት

የሚጠበቀው ውጤት

ከሁሉም በላይ አንድ ሰው ልጆች የአገር ፍቅር ስሜትን "የአዋቂዎች ቅርጾች" እንዲያሳዩ መጠበቅ የለበትም. ነገር ግን በማስተማር ሥራ ምክንያት ህፃኑ ስለ ከተማው ስም ፣ ተፈጥሮ ፣ ተምሳሌታዊነት ፣ ሙያዎች ዕውቀት ካለው ፣ ከተማችንን ሪፐብሊክን ያከበሩትን ሰዎች ስም ካወቀ ፣ ለተገኘው እውቀት ፍላጎት ካሳየ , ከዚያም ሥራው ለቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ሊደረስ በሚችል ገደብ እንደተጠናቀቀ ግምት ውስጥ ማስገባት እንችላለን.

ትእዛዝ ኤ.ኤስ. ማካሬንኮ ለአስተማሪዎች እና ለወላጆች

"የወደፊቱ ዜጋ በቤተሰባችሁ እና በአመራርዎ ውስጥ እያደገ ነው, በነፍስዎ እና በሃሳብዎ በሃገር ውስጥ የሚፈጸሙት ነገሮች ሁሉ ወደ ህጻናት መምጣት አለባቸው."

የ MBDOU መዋለ ሕጻናት ቁጥር 4 የመሰናዶ የንግግር ሕክምና ቡድን ልጆች የሞራል እና የአርበኝነት ትምህርት ላይ የእርምት እና የትምህርት ሥራ ማቀድ.

አስተማሪ-የንግግር ቴራፒስት Sheptunova O.V.

ዒላማ፡ በመዋለ ሕጻናት ልጆች ውስጥ የመንፈሳዊነት, የሞራል እና የአርበኝነት ስሜቶች መፈጠር.

ተግባራት፡

አንድ ልጅ ለቤተሰቡ ያለውን ፍቅር እና ፍቅር ማሳደግ, ቤት, ኪንደርጋርደን, ጎዳና, ከተማ, የትውልድ አገሩ;

ለተፈጥሮ እና ለሁሉም ህይወት ያላቸው ነገሮች የመንከባከብ አመለካከት መፈጠር;

በሩሲያ ወጎች እና የእጅ ሥራዎች ላይ ፍላጎት ማዳበር;

ስለ ሰብአዊ መብቶች መሰረታዊ እውቀት መፈጠር;

ልጆችን ከመንግስት ምልክቶች ጋር ማስተዋወቅ (የጦር መሣሪያ ፣ ባንዲራ ፣ መዝሙር)

በዝግጅት ቡድን ውስጥ የሚከተሉት ይመሰረታሉ-

የእኩዮችን ባህሪ የመገምገም እና የማጽደቅ ችሎታ

ሌሎችን በአክብሮት የመያዝ ችሎታ

የአንድን ሰው አቅም የመገምገም ችሎታ

የአንድ ቡድን ተማሪ አባል ቦታን መቆጣጠር

አዳዲስ ኃላፊነቶችን ለመውሰድ ፍላጎት

ለመማር ቁርጠኝነት

የዕዳ ጽንሰ-ሐሳብ

የቀን መቁጠሪያው እና የቲማቲክ ስራ እቅድ የተቀናጀው የክልል አካልን ግምት ውስጥ በማስገባት ነው. የዚህ እቅድ ይዘት ግቡን፣ ቅጾችን እና ተዛማጅ የቃላት ርእሶችን ያካትታል። የሥራው ስርዓት እና ቅደም ተከተል በሚከተሉት ብሎኮች ውስጥ ቀርቧል ።

የእኔ ኪንደርጋርደን.

የኔ ቤተሰብ.

ትንሹ የትውልድ አገሬ።

የኔ ከተማ።

አገሪቱ, ዋና ከተማዋ, ምልክቶች.

እናት ሀገራችንን እናገለግላለን።

ባህል እና ወጎች.

የምንኖርባቸው ህጎች።

ወር

ርዕሰ ጉዳይ

ግቦች, ዓላማዎች, ዘዴዎች እና የስራ ዘዴዎች

መስከረም

"መኸር"

"ወደ የአትክልት ስፍራ እና የአትክልት ስፍራ ጉዞ"

በመዋዕለ ሕፃናት ክልል ዙሪያ ሽርሽር-በመዋዕለ ሕፃናት ክልል ውስጥ የመንቀሳቀስ ችሎታን ለማዳበር ፣ የአካባቢ ሀሳቦችን ለማዳበር በልጆች ውስጥ የትውልድ አገራቸው ተፈጥሮ ላይ ወቅታዊ ለውጦች ፣ ተፈጥሮን የመንከባከብ ዝንባሌን ለማዳበር።

የሕፃናትን የመዋዕለ ሕፃናት ክልል የመዳሰስ ችሎታን ማዳበር እና ማጠናከር ይቀጥሉ. በአካባቢያችን ስለሚበቅሉ አትክልቶች እና ፍራፍሬዎች ሀሳቦችን ለማብራራት እና ለማደራጀት ፣በበልግ ወቅት በሰዎች ሥራ ላይ ስለሚከሰቱ ወቅታዊ ለውጦች። ተፈጥሮን ማክበርን ማጎልበት

ጥቅምት

"በመከር ወቅት ዛፎች"

"እኔ ራሴን እመርጣለሁ"

- "በርች የሩስያ ምልክት ነው" ልጆችን ወደ እናት ሀገር, የአባት ሀገር ጽንሰ-ሀሳቦች ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ, በልጆች ምናብ ውስጥ የእናት ሀገርን ምስል ይፍጠሩ እና ለሩስያ ህዝብ ወጎች እና ወጎች ፍላጎት ያሳድጉ.

ውይይት: ለራስ ከፍ ያለ ግምት, የመምረጥ ፍላጎት እና በእውነተኛው ዕድል ላይ እምነትን ያሳድጉ. ስለ ምርጫ ምክንያታዊነት ግንዛቤን ማዳበር, ሌሎችን ለመጉዳት መምረጥ የማይቻል ነው

ህዳር

"ሰው"

"ጫማዎች, ልብሶች, ኮፍያዎች"

- "ሁላችንም የተለያዩ ነን, ግን ሁላችንም እኩል ነን": በልጆች ውስጥ ሰዎች ተመሳሳይ አይደሉም, ግን ሁሉም እኩል ናቸው የሚለውን ጽንሰ-ሐሳብ ለመፍጠር. የአንድን ሰው ገጽታ ባህሪያት ለመለየት ይማሩ. ለህፃናት እና ለአዋቂዎች አክብሮት ያሳድጉ. ልጆች ማህበራዊ ደረጃቸው፣ ዘር፣ ብሄረሰብ፣ ቋንቋ፣ ሀይማኖት፣ ጾታ፣ እድሜ፣ ቁመና፣ የግል ማንነታቸው ሳይለይ ለሰዎች መከባበር እና መቻቻል እንዲሰፍን ማድረግ።

- "የሩሲያ ብሄራዊ አለባበስ, ባህሪያቱ": ልጆችን ከብሔራዊ ልብሶች, ከንጥረቶቹ, ከባህሪያቱ ጋር ያስተዋውቁ. ለብሔራዊ ባህል ፍላጎት ለማዳበር እና በእሱ ውስጥ ኩራትን ለማዳበር።

ታህሳስ

"የምንኖርባቸው ህጎች"

"ልጆች እና ወላጆች"

የጨዋታ-ውይይት-በህብረተሰብ ውስጥ የባህሪ ክህሎቶችን እና ልምዶችን ለማዳበር, ለደንቦች እና ደንቦች ጠንቃቃ አመለካከትን ለማዳበር, ግምትን የመስጠት, የመገምገም እና በራስ የመተማመን ችሎታን ለማዳበር.

ውይይት-የቤተሰብን አስፈላጊነት በልጁ ሕይወት ውስጥ እና ስለ ቤተሰብ ወጎች ሀሳብ ለመቅረጽ ፣ ከቤተሰብ ውጭ የሚኖሩ ልጆችን ባህሪያት እና ችግሮች ለማስተዋወቅ ፣ በልጁ ውስጥ ለቤተሰቡ እና ለቤቱ ፍቅር እና ፍቅር ለማዳበር።

ጥር

የበዓል "ገና"

"ቤተሰብ"

ልጆችን የክርስቲያን በዓልን ለማክበር አመጣጥ እና ወጎች ታሪክን ለማስተዋወቅ ፣የልጆችን የንግግር ፣የሙዚቃ እና የመግባቢያ ችሎታዎች ለማዳበር ፣ለሩሲያ ወጎች እና ባህል አክብሮት እና ፍላጎት ለማዳበር።

ውይይት "7-I": የቤተሰብን ዓለም ሀሳብ ለመቅረጽ, የልጆችን የቤተሰብ ግንኙነት ስሜታዊ ልምዶችን እውን ለማድረግ, በጎ ፈቃድን, መቻቻልን, መግባባትን እና በቤተሰብ ውስጥ የጋራ መረዳዳትን ማሳደግ.

የካቲት

"ጀግንነት ምንድን ነው"

"የአባት ሀገር ቀን ተከላካይ"

ውይይት-የጀግንነት ሀሳብ ለመመስረት ፣ በልጆች ውስጥ ለጦረኞች ስሜታዊ አዎንታዊ አመለካከትን ለማዳበር ፣ በችሎታ ፣ በፍጥነት ፣ በድፍረት ፣ እንደነሱ የመምሰል ፍላጎት።

- "የወደፊት ተከላካዮች": የአርበኝነት ስሜቶችን ለመመስረት, ለእናት ሀገር ተከላካዮች ፍቅር እና አክብሮት ለማዳበር, የልጆችን የአእምሮ ችሎታዎች ማዳበር.

መጋቢት

"ጸደይ. የእናቶች በዓል"

"የጨዋነት ምድር"

- "እናቴ ምርጥ ናት": ለእናት ደግ, አክብሮት የተሞላበት አመለካከት, እርሷን የመንከባከብ እና የመርዳት ፍላጎትን ያሳድጉ.

የፈጠራ ጨዋታ: ልጆች እንደ ሁኔታው ​​​​እና እንደ ተቀባዩ ላይ በመመስረት ሰላምታ ጨዋነት ያላቸውን ቃላት እንዴት እንደሚጠቀሙ ያስተምሩ ፣ ለህፃናት በንግግር ውስጥ ያሉ ጨዋ ቃላትን ትርጉም ያብራሩ ፣ የባህሪ አጠቃላይ ባህልን ያስተምሩ ፣ ደግ ፣ አንዳቸው ለሌላው አክብሮት ።

ሚያዚያ

"የኔ ቤት"

"ሀገራችን"

"ቤተሰብ እና ቤት" ውይይት: የቤተሰብን ዓለም ሀሳብ ለመቅረጽ, በቤተሰብ ግንኙነት ውስጥ የልጆችን ስሜታዊ ልምድ በተግባር ላይ ለማዋል, በጎ ፈቃድን, መቻቻልን, መግባባትን እና የጋራ መረዳዳትን ማጎልበት.

ጨዋታ "እኛ አርበኞች ነን" ስለ ስቴቱ ምልክቶች, ስለ ዶን ክልል, እይታዎች, ስለ ሩሲያ እፅዋት እና እንስሳት ባህሪያት እውቀትን ማጠናከር, የንግግር ንግግርን ማዳበር, በራስ የመተማመን ስሜትን ማሳደግ, ፍላጎትን ማዳበር, የልጆችን ሀሳቦች ማስፋፋት. በትንሽ የትውልድ አገራቸው እና በአገራቸው ታሪክ ውስጥ, የፍቅር እና የሀገር ፍቅር ስሜት.

ግንቦት

"ሩሲያውያን የሩሲያ ዜጎች ናቸው"

"የድል ቀን"

ውይይት-የ “ዜጋ” ጽንሰ-ሀሳብ ለመመስረት ፣ ለማንኛውም ብሄራዊ ልዩነቶች ፍላጎት እና አክብሮት ለማዳበር ፣ “የሰው ዘሮች” ሀሳብን ለመስጠት ።

ውይይት "የድል በዓል": ስለ ሁለተኛው የዓለም ጦርነት የልጆችን ሀሳቦች ለመቅረጽ, የአርበኝነት ስሜትን ለማዳበር: ፍቅር, ኩራት እና ለእናት አገር አክብሮት.