የስሜት ህዋሳት ስሜት እንዴት እንደሚቀንስ, እና ወላጆች እና አስተማሪዎች እንዴት ባህሪ ማሳየት እንዳለባቸው
ለስሜት ህዋሳት ማነቃቂያዎች የመነካካት ስሜት የቀነሰ ሰዎች ጸጥታ እና ተግባቢ ይሆናሉ፣ ለዚህ ምላሽ ስላልሰጡ ማነቃቂያውን ችላ ያሉ ይመስላሉ። ሌሎች ሰዎች ብዙውን ጊዜ ምላሽ ለሚሰጡባቸው ማነቃቂያዎች ሲጋለጡ ለእነሱ ትኩረት አይሰጡም። ለምሳሌ አንድን ልጅ በስም ስትጠራው እሱ እየተነገረለት እንደሆነ ያስተዋለው አይመስልም። የልጅዎን ስም በተከታታይ ብዙ ጊዜ መጥራት ይችላሉ, ነገር ግን ምንም የሚሰማ አይመስልም. የልጅዎን ስም ብዙ ጊዜ ጮክ ብለው መናገር ወይም በፊቱ መቆም አለብዎት, አለበለዚያ ከእሱ ጋር እየተነጋገሩ እንደሆነ አይረዳውም.
ሌላው የስሜት ህዋሳትን የመቀነስ ምልክት ሊሆን የሚችለው ሰውዬው እራሱን የቻለ መስሎ መታየቱ ነው። ከእንደዚህ አይነት ሰዎች ጋር ግንኙነት ለመመስረት አስቸጋሪ ነው እና ለሌሎች ሰዎች ምንም ፍላጎት የሌላቸው ይመስላል. ምክንያቱ የማህበራዊ መስተጋብር መጣስ ብቻ ሳይሆን የእንደዚህ አይነት ሰዎች ጥንካሬ በሆነው አካባቢ ላይ ጠንካራ ትኩረት ሊሆን ይችላል.
በተቀነሰ ቆዳ እና በጡንቻዎች ላይ የመነካካት ስሜትን ለማሸት እና ለማነቃቂያ መሳሪያዎች። በሞስኮ ውስጥ ካለው የሙከራ ኤቢኤ ክፍል ፎቶ ፣ በ Exit Foundation የተደገፈ።
ለምሳሌ ወደ ጆኒ ቤት ለመጀመሪያ ጊዜ ስመጣ ከመኪናዎቹ ጋር በደስታ ይጫወት ነበር። “ሃይ” አልኩት ግን ወደ እኔ አቅጣጫ እንኳን አልተመለከተም።
ጆኒ ኦቲዝም ያለበት ልጅ ሲሆን በአሻንጉሊት መኪና መጫወት የሚወድ ልጅ ነው። እሱ እያንዳንዱ የመኪና ሞዴል አለው እና ስለ መኪናዎቹ ታሪክ ብዙ ያውቃል። በስብሰባችን ወቅት ጆኒ እንደተናገረው፣ “ከ30 ዓመታት በፊት፣ Matchbox እንደ ሆት ዊልስ ባሉ ሌሎች አምራቾች ወደ ተለምዷቸው የተለመዱ የፕላስቲክ እና የካርቶን ሳጥኖች ተቀይሯል። ነገር ግን፣ በ2004 የሱፐር ፍጥነት ተከታታይ 35ኛ ዓመት የምስረታ በዓል ጀምሮ በቅርቡ ለሰብሳቢዎች ወደ ገበያ የገቡትን የማትቦክስ መኪኖችን በባህላዊ ሳጥኖች ውስጥ መሰብሰብ እመርጣለሁ።
ዮኒ ገና የሰባት አመት ልጅ ነው, እና በዚህ አካባቢ ያለው እውቀት ያልተለመደ ነው. ስለሚወደው ርዕስ ሲናገር፣ የበለጠ ተንቀሳቃሽ ይሆናል እና የበለጠ ተግባቢ ይመስላል። ሆኖም፣ የንግግሩ ስልቱ በጣም ጨዋነት ያለው ነው - ስለ Matchbox መኪናዎች ጥቅማጥቅሞች ጠያቂውን እያስተማረ ያለ ይመስላል።
ይህ ባህሪ "egocentric" ተብሎ ሲጠራ ሰምተህ ይሆናል - ሰውዬው ራስ ወዳድ ወይም ራስ ወዳድ ስለሆነ ሳይሆን ለእሱ አንድ ፍላጎት ወደ ሌሎች ርዕሰ ጉዳዮች እንዲገለል ስለሚያደርግ ነው. ብዙ ሰዎች ይህንን ከተወሰነ የግንዛቤ ዘይቤ ጋር ያመለክታሉ ፣ ግን በእኛ ልምድ ፣ ለአዳዲስ የስሜት ህዋሳት ማነቃቂያዎች ዝቅተኛ ስሜታዊነት የበለጠ ሊሆን ይችላል። እነዚህ ሰዎች በዙሪያቸው ካለው አለም በቂ የስሜት ህዋሳት መረጃ አያገኙም እና ስለ አንዳንድ ርዕሰ ጉዳዮች ሀሳቦችን እና ሀሳቦችን እንደ አንጎላቸውን ለማነቃቃት ሊጠቀሙበት ይችላሉ። የኦቲዝም ስፔክትረም ዲስኦርደር ያለባቸው፣ እንዲሁም የስሜት ህዋሳትን የቀነሱ፣ ፍላጎታቸውን (እንደ መኪና ያሉ) እስከተወያዩ ድረስ ከፍተኛ ንቃት፣ ንቃት እና ማህበራዊነት ሊያሳዩ ይችላሉ።
ለእያንዳንዱ ስምንቱ የስሜት ህዋሳቶች የስሜት ህዋሳት የመቀነሱ ምልክቶች አንዳንድ ምሳሌዎች እዚህ አሉ።
ራዕይ፡-በማንበብ ጊዜ ትክክለኛውን መስመር ያለማቋረጥ ያጣል, የዓይን ድካም ቅሬታ ያሰማል.
መስማት፡በአንድ ተግባር ላይ ሲሰራ ለስሙ ምላሽ አይሰጥም ወይም አያሳዝንም ወይም ሌላ ድምጽ አያሰማም.
ሽታ፡-በማቀዝቀዣው ውስጥ ኃይለኛ ሽታ አይታይም, ሌሎች ሰዎች ወዲያውኑ ምላሽ ይሰጣሉ.
ቅመሱ፡ለጨው መጠን ወይም ለምግብ ቅመማ ቅመሞች ትኩረት አይሰጥም ወይም ግድየለሽ ነው።
Vestibular መሣሪያ;በመጫወቻ ሜዳ መሳሪያዎች መጫወትን አይጀምርም እና ሲቀመጥ መጫወት ይመርጣል.
ንካ፡ቧጨራዎችን እና ቁስሎችን አይመለከትም.
ተገቢነት፡በግድግዳዎች ላይ ዘንበል ብሎ ወይም ወንበር ላይ ተቀምጧል, በጡንቻ ድክመት ሊታወቅ ይችላል.
መጠላለፍ፡ሱሪውን ሊበክል ወይም ሊረጥብ ይችላል፣ረሃብ አይሰማውም፣ እና ሰውነቱ በህዋ ላይ ስለሚገኝበት ቦታ ደካማ ግንዛቤ የለውም።
የአካል ጉዳተኛ እና አካል ጉዳተኛ ለሆኑ ልጆች ሁሉን ያካተተ የመጫወቻ ሜዳ ምሳሌ። ጣቢያው በኦቲዝም ምክንያት ሃይፖስተንሲቲቭ (hyposensitivity) ያለባቸውን ልጆች ደህንነቱ የተጠበቀ ማነቃቂያ መሳሪያ አለው።
ዝቅተኛ የስሜት ህዋሳት ስሜት የሚታወቀው ምልክት ለመንካት እና በጥልቅ ግፊት ማበረታቻን መፈለግ ነው. ይህ ብዙውን ጊዜ የአንድን ሰው አካል ደካማ ግንዛቤ, ፈጣን ድካም እና በእንቅስቃሴዎች ጊዜ የተሳሳተ የኃይል አጠቃቀም ምክንያት ነው. የተቀነሰ የስሜት ህዋሳት ስሜት ያላቸው ሰዎች ብዙውን ጊዜ አንዳንድ ነገሮች በጣም ቀዝቃዛ ወይም ሞቃት እንደሆኑ አይገነዘቡም ፣ የታወቀ ምልክት በቁስሎች ፣ መውደቅ ፣ መቆረጥ ወይም መበላሸት ላይ ለህመም ምላሽ ማጣት ነው።
የስሜት ህዋሳት ስሜት የቀነሰባቸው ልጆች “ቀርፋፋ እና ቀርፋፋ” ይታያሉ። እነዚህ ልጆች በዙሪያቸው ያለውን ዓለም ለመጫወት እና ለመፈለግ ተነሳሽነት እና ድንገተኛ ፍላጎት የሌላቸው ይመስላሉ (Bialer and Miller 2011)። ብዙውን ጊዜ ድካም እና ድካም ይታያሉ. በትምህርት ቤት፣ የስሜት ህዋሳት ስሜት የቀነሰ ልጅ ወንበሩ ላይ ተቀምጦ የሚነገረውን እና/ወይም ዶዝ የሚናገረውን የሚሰማ አይመስልም። ከሌሎች ልጆች ጋር ጓደኝነት ለመመሥረት ይቸግረው ይሆናል ምክንያቱም ሌሎች ልጆች በጨዋታው ውስጥ የሚያደርጉትን ፈጣን እንቅስቃሴ መከታተል ስለማይችል ወይም ሁኔታውን ሲያውቅ ሌላ ልጅ ቀድሞውኑ በሌላ ነገር ትኩረቱ ይከፋፈላል.
የስሜት ህዋሳትን ከመጠን በላይ የመነካካት እና የስሜታዊነት ስሜትን ለማብራራት የ "ነዳጅ ማጠራቀሚያ" ተመሳሳይነት እንጠቀማለን. ታንኩ እንደ የነርቭ ስርዓታችን ነው። እያንዳንዱ መኪና የራሱ ታንክ መጠን አለው. አንዳንድ ሞዴሎች በፍጥነት የሚሞላ በጣም ትንሽ የነዳጅ ማጠራቀሚያ አላቸው, ልክ ስሜታዊ የሆኑ ህጻናት በፍጥነት በስሜታዊ ማነቃቂያዎች ይሞላሉ. ሌሎች መኪኖች ትላልቅ ታንኮች አሏቸው እና እንዲንቀሳቀሱ ለማድረግ ረዘም ያለ እና በተደጋጋሚ ነዳጅ መሙላት አለባቸው፣ ልክ እንደ የተቀነሰ የስሜት ህዋሳት ያላቸው ልጆች (Bialer and Miller 2011)።
የስሜት ሕዋሳትን መቀነስ ስሜታዊ ውጤቶች
የመረዳት ችሎታቸው የቀነሰ ልጆች ለራሳቸው ያላቸው ግምት ዝቅተኛ ሊሆን ይችላል። ተቀምጠው መጫወትን ሊመርጡ ይችላሉ እና ጠንካራ እንቅስቃሴን የሚጠይቁ የሞተር እንቅስቃሴዎችን ያስወግዱ. በዚህ ምክንያት, "አሰልቺ", "ቁሳቁሶች" እና "ብቸኞች" ተብለው ሊጠሩ ይችላሉ. ከእኩዮቻቸው ጋር የመገናኘት አቅማቸው ደካማ በመሆኑ፣ መደበኛ ማህበራዊ ክህሎቶችን ለማዳበር እና ግንኙነት ለመመስረት ዕድላቸው ትንሽ ሊሆን ይችላል። በውጤቱም, በመናገር, በማካፈል እና በምናባዊ ጨዋታዎች ውስጥ የመሳተፍ ልምድ አነስተኛ ነው.
በተጨማሪም በትምህርታቸው ወደ ኋላ ሊቀሩ ይችላሉ ምክንያቱም በኋላ ላይ መምህሩ የሚፈልገውን ሊገነዘቡ ይችላሉ (ለምሳሌ መምህሩ ለሁሉም ሰው ማስታወሻ ደብተራውን እንዲከፍት ሲናገር) ከሌሎቹ ልጆች ጋር ይጣጣማሉ። እነዚህ ልጆች ከሌሎች ልጆች ጋር ሲነፃፀሩ እራሳቸውን እንደ ሞኝ እና ስፖርት እንደማይችሉ አድርገው ይቆጥሩ ይሆናል።
በትክክለኛው የተመረጡ ንቁ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች የስሜት ሕዋሳትን (hyposensitivity) ሁኔታን ሊያሻሽሉ ይችላሉ.
የተቀነሰ የስሜት ህዋሳት ህጻናትን ለመርዳት መንገዶች
የተቀነሰ የስሜት ህዋሳት ስሜት ያላቸው ሰዎች የስሜት ህዋሳት ስርዓታቸውን በፍጥነት ሊያነቃቁ የሚችሉ የSprint እንቅስቃሴዎች ያስፈልጋቸዋል። ጮክ ያለ ሙዚቃ፣ በማወዛወዝ ላይ ፈጣን መወዛወዝ እና ንቁ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ለአነቃቂዎች ምላሽ ደረጃን ይጨምራል። ምንም እንኳን በኮምፒዩተር ላይ ተቀምጠው መጫወት ቢመርጡም የስሜት ህዋሳት እክል ያለባቸውን ሰዎች በእንቅስቃሴ ላይ ለማሳተፍ የተቻለህን አድርግ። ለምሳሌ፣ ቆመው መጫወት እና እንቅስቃሴዎችን መኮረጅ የሚፈልጓቸውን የልጅዎን ጌም ኮንሶሎች መግዛት ይችላሉ።
የስሜት መነቃቃትን ለመጨመር ቅመማ ቅመም፣ ክራንቺከር ምግቦችን በጠንካራ ጣዕም (ነጭ ሽንኩርት/ሽንኩርት) ለማቅረብ ይሞክሩ። ይህንን ሰው በትክክል የሚያነሳሳውን በሙከራ ለማወቅ ይሞክሩ እና ለሽልማት እንዲሰራ እድል ይስጡት።
የስሜት ህዋሳት ስሜት መቀነስ ምልክቶች ላጋጠማቸው ህጻናት ወላጆች የስነ ልቦና ህክምና ይመከራል ይህም በመገናኛ እና በግንኙነት ምስረታ ላይ በመሳተፍ ላይ የተመሰረተ ነው. በተጨማሪም, የስሜት ህዋሳትን ማቀናጀት በጣም ጠቃሚ ሊሆን ይችላል, ልምድ ባለው ቴራፒስት (በተለይም የሰለጠነ እና ክትትል የሚደረግበት), ማህበራዊ ተሳትፎን, ራስን መቆጣጠር እና በራስ መተማመንን ያሻሽላል.
አገናኞች
ቢያለር፣ ዲ.ኤስ. እና ኤል.ጄ. ሚለር። 2011. ከአሁን በኋላ ምስጢር የለም፡ የስሜት ህዋሳት ወይም የሞተር ተግዳሮቶች ላላቸው ልጆች ልዩ የጋራ ስሜት ስልቶች። አርሊንግተን፣ ቲኤክስ፡ ስሜታዊ አለም።
የሕፃን እና የመነካካት ስሜት
የመስማት፣ የማየት፣ የማሽተት፣ የመዳሰስ ወይም የመዳሰስ ስሜት - እነዚህ አምስቱ የስሜት ህዋሳት አእምሯችን ስለውጪው አለም መረጃ የሚቀበልባቸው ቻናሎች ናቸው። እያንዳንዱ የስሜት አካል አንዳንድ የአካባቢ ሁኔታዎችን ለመረዳት የተስተካከለ ነው። ከነሱ የሚመጣው መረጃ የሚተነተነው በልዩ የአንጎል ክፍሎች ነው። በሕይወታችን ውስጥ የሚታየው የመጀመሪያው ስሜት መንካት ነው። በማህፀን ውስጥ እንኳን, ፅንሱ የማህፀን ግድግዳዎችን በመንካት አካባቢውን ማስተዋል ይጀምራል. የመነካካት ስሜት የሚቀርበው በቆዳው ወለል ላይ በተሰራጩ ብዙ ተቀባይ ተቀባይ ነው። እነዚህ ተቀባዮች ለሜካኒካዊ ማነቃቂያ, የግፊት ለውጥ ወይም ተደጋጋሚ ግፊት ምላሽ ይሰጣሉ. በአማካይ, ያላቸውን ጥግግት ገደማ 50 ስኩዌር ሚሊ ሜትር ቆዳ, ነገር ግን ወጣገባ ተሰራጭተዋል: ጥሩ ትብነት ያላቸው ጣቶች ጫፍ ላይ, ከእነሱ መካከል አብዛኞቹ አሉ. አንዳንድ ጊዜ አዲስ ገጽ ለመንካት እና አንዳንድ ስሜቶችን ለማግኘት የምንፈልገው በጣታችን ጫፍ ነው, ከሌሎች ቀደም ሲል ከሚያውቁት ጋር ያወዳድሩ. መንካት እኛ የነካነው ነገር ከተሰራው ላይ በመመስረት ሙሉ ለሙሉ የተለያየ ስሜት ይፈጥራል። ለምሳሌ ከኬክ ሊጥ፣ ካሽሜር፣ የሕፃን ቆዳ፣ ከጸጉር ኮፍያ ወይም ከላባ አልጋ ጋር ስንገናኝ የልስላሴ ስሜት ሊሰማን ይችላል። ከድንጋይ, ከአሸዋ ወረቀት ወይም ምንጣፍ ጋር በመገናኘት የሻካራነት ስሜት ይሰማናል; በረዶ፣ የእቃ ማጠቢያ ፈሳሽ፣ የአትክልት ዘይት፣ እንቁራሪት የሚያዳልጥ ሆኖ ይሰማዋል፣ መስታወት፣ የሳቲን ጨርቅ፣ የሚያብረቀርቅ የቤት እቃ፣ የቢሊርድ ኳስ ወዘተ ለስላሳ ይመስላል።ነገር ግን አንዳንድ ልጆች በግልጽ ከተለዩ ነገሮች ጋር ግንኙነትን እንደሚያስወግዱ እና እጃቸውን እንደሚያስወግዱ ማስተዋል ይችላሉ። ከእቃው ራቁ፣ ጣቶቻቸውን በቡጢ አጣብቅ፣ እና የሌሎች ሰዎችን ንክኪ ይቃወማሉ። ብዙ ጊዜ እንደዚህ ያሉ ልጆች ፊታቸውን ወደ እነርሱ ከሚቀርቡት ነገሮች ሁሉ ያዞራሉ፣ በማንኛውም ዕቃ መነካካት አይወዱም ወይም በእጅ መንካት አይወዱም፣ አካላዊ ንክኪን ከማድረግ ይቆጠባሉ፣ በሰውነት አቀማመጥ ላይ ካለው ለውጥ ጋር በተያያዘ ተመሳሳይ ምላሽ ይስተዋላል። በጠፈር ውስጥ. እንደ አሜሪካዊው ዶክተር አን ዣን አይረስ (1920-1988) ይህ ችግር ለታክቲካል ማነቃቂያዎች የመነካካት ስሜት መጨመር ጋር የተያያዘ ሊሆን ይችላል። ያልተለመደ ስሜት (hypo ወይም hypersensitivity) በተለምዶ የስሜት መለዋወጥ ዲስኦርደር ተብሎ ይጠራል. E.J. Ayres አንጎል ቢያንስ የአንዱ የስሜት ሕዋሳትን የስሜት ሕዋሳት "ማረጋጋት" ካልቻለ እነዚህ ግፊቶች በልጁ ላይ ጣልቃ እንደሚገቡ እና አሉታዊ ባህሪን እንደሚያስከትሉ ያምናል. ከእሱ ምላሾች ጋር የተዛመዱ ስሜቶች ምን እንደሆኑ ለማረጋገጥ ልጁን በጥንቃቄ መከታተል አስፈላጊ ነው. የመነካካት ስሜት ያለው ልጅ በሌሎች ልጆች ዘንድ ተወዳጅ በሆኑ ለስላሳ አሻንጉሊቶች እንኳን ከመጫወት ይርቃል። አንድ ልጅ የመነካካት ስሜት ያለው መሆኑን እንዴት ማወቅ ይቻላል? D. Ayres መጠይቁን ያቀርባል፣ አብዛኛዎቹ አዎንታዊ መልሶች ይህ ችግር በልጁ ላይ መኖሩን ሊያመለክቱ ይችላሉ።
ልጅዎ የሌሎች ሰዎችን ንክኪ ያስወግዳል?
ወደ እሱ ከሚቀርበው ነገር ሁሉ ፊቱን ያዞራል?
ከሌሎች ልጆች ይልቅ የዶክተር ምርመራዎችን የበለጠ ይፈራል?
ፀጉሩ ወይም ጥፍሩ ሲቆረጥ መቋቋም አይችልም?
በወዳጅነት መንገድ እንኳን መንካት አይወድም?
በትከሻው ላይ መታቀፍን እንኳን ማቀፍን ያስወግዳል?
ከማንኛውም አካላዊ ግንኙነት መራቅ ይፈልጋሉ?
በእያንዳንዱ ጊዜ መንካት በተለየ እና እንግዳ ምላሽ ይሰጣል?
ለአለባበስ ፣ ለአንዳንድ የልብስ ዓይነቶች አሉታዊ ምላሽ ይሰጣል?
አንድ ሰው ከኋላው ቀርቦ ካላየው ተጨነቀ?
ሰዎች ወደ እሱ ሲቀርቡ በጣም ይጨነቃል?
የተወሰኑ ንጣፎችን ከመንካት ይቆጠባሉ?
አንድ ዓይነት ንክኪ እንደሚያስፈልግዎት ይሰማዎታል?
ጣቶቹን በአሸዋ ውስጥ መንከር ወይም በልዩ ቀለሞች ውስጥ መንከር አይወድም?
ሙጫ እና ተመሳሳይ ቁሳቁሶችን መንካት አይወድም?
በተለይ ስለ ምግብ ይዘት ወይም የሙቀት መጠን ይመርጣል?
ታክቲካል ሃይፐርሴሲቲቭ አይታይም, ነገር ግን ከባድ የነርቭ በሽታ ነው. ከፍተኛ የስሜታዊነት ስሜት ያለባቸው ልጆች በስሜታቸው ያልተጠበቁ ናቸው፡ ምናልባት የንክኪ ስርዓት ብልሽት ስሜታዊ ሉል ተጋላጭ ያደርገዋል። የንክኪ ሃይፐርሴሲቲቭ የመነካካት ስሜቶች አሉታዊ እና ስሜታዊ ምላሽ የመስጠት ዝንባሌ ነው. ይህ ምላሽ የሚከሰተው በተወሰኑ ሁኔታዎች ውስጥ ብቻ ነው. ከመጠን በላይ የመነካካት ስሜት ያለባቸው ልጆች እምብዛም ለምናስተውላቸው ማነቃቂያዎች ጠንከር ያለ ምላሽ ይሰጣሉ። የመነካካት ስሜት በነርቭ ስርዓታቸው ውስጥ ወደ ከባድ ችግሮች ያመራል, ይህም አሉታዊ ስሜቶችን እና ተገቢ ያልሆነ ባህሪን ያስከትላል. ማፈን (መከልከል) አንድ የነርቭ ሥርዓት አካባቢ ሌላ አካባቢ ወደ ስሜታዊ ግፊቶች ከመጠን በላይ እንዳይነካ የሚከላከል የነርቭ ሂደት ነው። እያንዳንዳችን ከጠቅላላው የቆዳው ገጽ ላይ የመነካካት ምልክቶችን ያለማቋረጥ የሚቀበል የነርቭ ሥርዓት አለን። ይሁን እንጂ አብዛኛው ሰዎች የእነዚህን ስሜቶች ግንዛቤ በመጨፍለቅ የነርቭ ሥርዓቱ ለእነሱ ምላሽ እንዳይሰጥ ይከላከላሉ. ለታክቲካል ማነቃቂያዎች የመነካካት ስሜት በሚጨምር ልጅ ውስጥ ፣ እነሱ በደካማ ሁኔታ ተጨቁነዋል ፣ ስለሆነም ብዙውን ጊዜ የመነካካት ስሜቶች ለእሱ አይመቹም። ዘመዶቹ አንዳንድ ጊዜ ልጁ ከመነካካት ወይም ከተቃቀፈ ቅር ይለዋል፤ እሱ የማይወዳቸው ይመስላቸዋል። እንደ እውነቱ ከሆነ, እንዲህ ዓይነቱን አለመቀበል የግል አይደለም. ለታክቲካል ማነቃቂያዎች የመነካካት ስሜት እየጨመረ በሄደ መጠን ህፃኑ ከሌሎች ልጆች በተለየ ሁኔታ የመነካካት ስሜት ይሰማዋል. ለእንደዚህ አይነት ልጆች እርሳስ መንካት በመርፌ መወጋት, በኤሌክትሪክ ክፍያ ወይም በነፍሳት ንክሻ ጋር ይነጻጸራል. ደካማ የመነካካት ምልክቶችን ማቀነባበር ብዙውን ጊዜ የሚከሰተው በአእምሮ ግንድ ወይም ለንቃተ ህሊና ተደራሽ ባልሆኑ የሂሚፌሬስ አካባቢዎች ነው ፣ ስለሆነም ህፃኑ የእሱ ምላሽ በመንካት የተከሰተ መሆኑን አያውቅም። እንደ ደንቡ ፣ የመነካካት ስሜት ያላቸው ልጆች ስሜታቸውን ሙሉ በሙሉ አያውቁም ፣ በሌሎች ድርጊቶች ምክንያት ከሚመጣው ብስጭት ወይም ምቾት በስተቀር ። ምቾት ማጣት እውነተኛ ስሜት ነው, እና አንድ ልጅ በእሱ ላይ ያለውን ምላሽ መከልከል አይችልም.
ከመጠን በላይ ስሜታዊ ከሆኑ ልጆች ጋር በሚገናኙበት ጊዜ የሚከተሉትን ህጎች ማክበር አለብዎት ።
1. የልጁን ምላሽ ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት ለተለያዩ ሁኔታዎች የልጁን ምላሽ ማክበር;
2. ልጁን በሙሉ መዳፍዎ ለመንካት ይሞክሩ, እና በጣትዎ አይደለም, በዚህ መንገድ ነው ብስጭትን መቀነስ የሚችሉት, የብርሃን ንክኪዎች ብዙውን ጊዜ ከቋሚ ጠንካራ ግፊት በላይ ያበሳጫሉ;
3. ለግንኙነት ለልጁ በየጊዜው የተለያዩ አሻንጉሊቶችን እና ቁሳቁሶችን ያቅርቡ;
4. የ "ሳንድዊች" ዘዴን ብዙ ጊዜ ለመጠቀም ይሞክሩ, ማለትም, ከመጠን በላይ የመነካካት ስሜትን "ለማረጋጋት" ልጁን በትላልቅ ትራሶች መካከል ያስቀምጡት;
5. ህጻኑ በተናጥል ሊገናኘው ለሚችሉት የጨርቃጨርቅ ዓይነቶች, ልብሶች, መጫወቻዎች ትኩረት ይስጡ;
6. ልጁን በጨዋታዎች ውስጥ እንዲሳተፍ ሳያስገድድ, ነገር ግን ለገለልተኛ እርምጃ የራሱን ተነሳሽነት ማስተዋወቅ እና መደገፍ;
7. የልጁን አዲስ የመነካካት ልምዶችን ለማግኘት ያለውን ፍላጎት መደገፍ;
8. አሉታዊ ሂደቶችን በወቅቱ መከላከል;
9. የመተማመን ግንኙነቶችን እድገት ማሳደግ;
10. በዙሪያችን ላለው ዓለም ፍላጎት ማዳበር.
ስነ ጽሑፍ፡
1. ኢ ዣን አይረስ ከጄፍ ሮቢንስ "ዘ ህጻን እና የስሜት ህዋሳት ውህደት" ተሳትፎ፣ ቴሬቪንፍ፣ 2009
2. “ማስታወስን እንዴት ማሻሻል ይቻላል”፣ Reader's Digest Publishing House፣ 2005
"ከጣዕም ጋር በተያያዘ እንደነዚህ ያሉት ልጆች ሁል ጊዜ የሚወዷቸውን እና የሚጠሉትን ይናገሩ ነበር ። በመንካትም ተመሳሳይ ነው ። ብዙ ልጆች ለአንዳንድ የመነካካት ስሜቶች ያልተለመደ ጠንካራ ጥላቻ ያሳያሉ ። አዲስ ሸሚዝ ወይም ካልሲ ላይ የተለጠፈ ንጣፍ መቆም አይችሉም። ውሃ ማጠብ ብዙውን ጊዜ "ለእነርሱ ደስ የማይል ስሜቶች ምንጭ ነው, ይህም ወደ በጣም ደስ የማይል ትዕይንቶች ይመራል. ለድምፅ ከፍተኛ ስሜታዊነትም አለ. በዚህ ሁኔታ ውስጥ, ተመሳሳይ ልጅ በአንዳንድ ሁኔታዎች ውስጥ ጫጫታ hypersensitive ሊሆን ይችላል, በሌሎች ውስጥ ግን hyposensitive" - ሃንስ. አስፐርገር (1944)
ዶክተሮች እና ሳይንቲስቶች የአስፐርገርን ሲንድረም በዋናነት የሚገልጹት በማህበራዊ አስተሳሰብ፣ ርኅራኄ፣ ቋንቋ እና የማወቅ ችሎታዎች ላይ ባለው የችሎታ መገለጫ ነው፣ ነገር ግን የአስፐርገርስ ሲንድሮም መገለጫዎች አንዱ በግል ግለ ታሪክ ውስጥ እና ወላጆች ስለ ልጆቻቸው የሰጡት መግለጫ በግልጽ ከተገለጸው hyper- እና hypo - ለአንዳንድ የስሜት ህዋሳት ልምድ ስሜታዊነት. በቅርብ ጊዜ የተደረጉ ጥናቶች እና የቀደሙ ጥናቶች ግምገማዎች አስፐርገርስ ሲንድሮም በተለየ የስሜት ህዋሳት እና ምላሾች ተለይቶ የሚታወቅ መሆኑን አረጋግጠዋል (Dunn, Smith Myles and Orr 2002; Harrison and Hare 2004; Hippler and Klicpera 2004; Jones, Quigney and Huws 2003; O ኔይል እና ጆንስ 1997፤ ሮጀርስ እና ኦዞኖፍ 2005)
አንዳንድ የአስፐርገርስ ሲንድሮም ያለባቸው ጎልማሶች ከጓደኝነት፣ ስሜትን ከመቆጣጠር እና ሥራ ከማግኘት ችግሮች ይልቅ የስሜት ህዋሳት በሕይወታቸው ላይ ትልቅ ተጽእኖ እንዳለው ይናገራሉ። እንደ አለመታደል ሆኖ ዶክተሮች እና ሳይንቲስቶች አሁንም ይህንን የአስፐርገርስ ሲንድሮም ገጽታ ችላ ይላሉ, እና አንድ ሰው ያልተለመደ የስሜት ህዋሳት ስሜት ወይም የስሜት ህዋሳትን ለመለወጥ ውጤታማ ዘዴዎች ለምን እንደሚኖረው አሁንም አጥጋቢ ማብራሪያ አላገኘንም.
በጣም የተለመደው የአስፐርገርስ ሲንድረም ምልክት በጣም ለተለዩ ድምፆች ስሜታዊነት ነው, ነገር ግን አንድ ሰው ለታክቲክ ልምዶች, የብርሃን ጥንካሬ, የምግብ ጣዕም እና ሸካራነት እና ልዩ ሽታዎች ሊኖረው ይችላል. ለህመም እና ምቾት ስሜት ፣ ያልተለመደ የመለኪያ ስሜት ፣ የመንቀሳቀስ ግንዛቤ እና የሰውነት አቀማመጥ በህዋ ላይ ለሚከሰት ህመም ወይም ከመጠን በላይ ምላሽ ሊኖር ይችላል። አንድ ወይም ከዚያ በላይ የስሜት ህዋሳቶች በጣም ሊጎዱ ስለሚችሉ የዕለት ተዕለት ስሜቶች ሊቋቋሙት የማይችሉት በጣም ኃይለኛ ወይም ሙሉ በሙሉ የማይታወቁ እንደሆኑ ይታሰባል። ወላጆች ብዙውን ጊዜ እነዚህ ስሜቶች ለምን ሊቋቋሙት የማይችሉት ተደርገው ይወሰዳሉ ወይም ሳይስተዋሉ ይደነቃሉ, አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለበት ሰው ደግሞ እንዴት ሌሎች ሰዎች ሙሉ በሙሉ የተለያየ የስሜታዊነት ደረጃ ሊኖራቸው ይችላል ብለው ያስባሉ.
ወላጆች ብዙውን ጊዜ ልጃቸው ጸጥተኛ ለሆኑ ድምፆች በሚታይ ሁኔታ ምላሽ እንደሚሰጥ እና ሌሎች ሰዎች በጭራሽ ሊሰሙዋቸው እንደማይችሉ ይናገራሉ። ህፃኑ በድንገተኛ ጩኸት ያስፈራዋል ወይም የተወሰነ ድምጽን (ለምሳሌ የእጅ ማድረቂያ ወይም የቫኩም ማጽጃ ድምጽ) መታገስ አይችልም. ህፃኑ የተወሰነውን ድምጽ ለማጥፋት በሚደረገው የተስፋ መቁረጥ ሙከራ ጆሮውን በእጆቹ መሸፈን አለበት. አንድ ልጅ ደስ የማይል የስሜት ህዋሳት (የግድ ስሜታዊ ያልሆነ) ተሞክሮ ስላገኛቸው እንደ ማቀፍ ወይም መሳም ያሉ የፍቅር ማሳያዎችን ሊጠላ ይችላል። ደማቅ የፀሐይ ብርሃን "ዓይነ ስውር" ሊሆን ይችላል, አንዳንድ ቀለሞች በጣም ኃይለኛ ስለሚመስሉ ሊወገዱ ይችላሉ, እና ህጻኑ በአስደናቂ የእይታ ዝርዝሮች, ለምሳሌ በብርሃን ጨረር ላይ በሚንሳፈፉ አቧራዎች ሊመለከት ይችላል.
አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለበት አንድ ትንሽ ልጅ እራሱን በጣም ውስን በሆነ የአመጋገብ ስርዓት ሊገድበው ይችላል, የተወሰነ ሸካራነት, ጣዕም, ሽታ ወይም የሙቀት መጠን ያለው ምግብ ሙሉ በሙሉ አለመቀበል. ህጻኑ የማቅለሽለሽ ስሜት እንዲሰማው ስለሚያደርጉ እንደ ሽቶ ወይም የጽዳት ምርቶች ያሉ ሽታዎች በንቃት ሊወገዱ ይችላሉ. በተጨማሪም በተመጣጣኝ ስሜት ላይ ችግሮች አሉ, ህጻኑ እግሩን ከመሬት ላይ ለማንሳት ሲፈራ እና ወደ ላይ ተንጠልጥሎ መቆም አይችልም.
በሌላ በኩል ለአንዳንድ የስሜት ህዋሳት ገጠመኞች የስሜታዊነት እጥረት አለ፣ ለምሳሌ ለአንዳንድ ድምፆች ምላሽ አለመስጠት፣ ጉዳት በሚደርስበት ጊዜ ህመም መሰማት አለመቻል፣ ወይም በጣም ቀዝቃዛ ክረምት ቢሆንም የሞቀ ልብስ አያስፈልግም። የስሜት ህዋሳት ስርዓት በአንድ ቅጽበት ከፍተኛ ስሜታዊ ሊሆን ይችላል፣ በሌላኛው ግን ሃይፖሴንሲቲቭ ይሆናል። ነገር ግን፣ አንዳንድ የስሜት ህዋሳት ልምዶች በሰዎች ላይ ከፍተኛ ደስታን ሊፈጥሩ ይችላሉ፣ ለምሳሌ የልብስ ማጠቢያ ማሽን የሚርገበገብ ከፍተኛ ድምጽ እና የመነካካት ስሜቶች ወይም የተለያዩ የመንገድ መብራቶች።
የስሜት ህዋሳት ከመጠን በላይ መጫን
አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለባቸው ልጆች እና ጎልማሶች ብዙውን ጊዜ የስሜት ህዋሳትን ከመጠን በላይ የመጫን ስሜትን ይገልጻሉ። የአስፐርገርስ ሲንድሮም ያለባት ክሌር ሳይንስበሪ፣ በትምህርት ቤት ያላትን የስሜት ህዋሳት ችግሮች ገልጻለች።
“የየትኛውም የሕዝብ ትምህርት ቤት ኮሪዶርዶች እና ኮሪደሮች የማያቋርጥ ድምፅ የሚያስተጋባ ዥረት፣ የፍሎረሰንት መብራቶች (በኦቲዝም ስፔክትረም ላይ ላሉ ሰዎች ልዩ የእይታ እና የመስማት ችግር ምንጮች)፣ ደወል መደወል፣ እርስ በርስ እየተጣደፉ ያሉ ሰዎች፣ የጽዳት ምርቶች ሽታ፣ እና ሌሎችም በውጤቱም፣ ማንኛውም ሰው የስሜት ህዋሳት ሃይፐርሴንሲቲቭስ እና የማነቃቂያ ሂደት ችግር ያለባቸው የኦቲዝም ስፔክትረም ሁኔታዎች ዓይነተኛ የሆነ ሰው ቀኑን ሙሉ በስሜታዊ ጫና አካባቢ ያሳልፋል" (Sainsbury 2000, p.101)።
በኒታ ጃክሰን "ተለዋዋጭ የስሜት ህዋሳት" (N. Jackson 2002, p.53) የተገለጸው ኃይለኛ የስሜት ህዋሳት ተሞክሮዎች አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለበት ሰው ሌሎች ህጻናት በሚያጋጥሟቸው ሁኔታዎች ውስጥ ከፍተኛ ጭንቀት, ጭንቀት እና በመሠረቱ "ድንጋጤ" ያጋጥመዋል. ኃይለኛ ግን አስደሳች ናቸው.
የስሜት ሕዋሳት (sensitivity) ያለው ልጅ የሚቀጥለው የሚያሰቃይ የስሜት ህዋሳትን መቼ እንደሚያጋጥመው ስለማያውቅ እንደ ክፍል ባሉ የስሜት ህዋሳት አነቃቂ አካባቢ ውስጥ ከፍተኛ ንቁ፣ ያለማቋረጥ ይጨነቃል እና በቀላሉ ይከፋፈላል። ህፃኑ አንዳንድ ሁኔታዎችን በንቃት ያስወግዳል, ለምሳሌ የት / ቤት መተላለፊያዎች, የመጫወቻ ሜዳዎች, የተጨናነቁ መደብሮች እና ሱፐርማርኬቶች, በጣም ኃይለኛ የስሜት ገጠመኞች ናቸው. ከእንዲህ ዓይነቱ መጠበቅ ጋር ተያይዞ የሚፈጠሩት ፍርሃቶች አንዳንድ ጊዜ በጣም ከባድ ሊሆኑ ይችላሉ በዚህም ምክንያት የጭንቀት መታወክ ሊፈጠር ይችላል ለምሳሌ ውሾች ሳይታሰብ የሚጮሁ ፎቢያ ወይም አጎራፎቢያ (የህዝብ ቦታዎችን መፍራት) ቤቱ በአንፃራዊነት ደህንነቱ የተጠበቀ እና ቁጥጥር የሚደረግበት በመሆኑ የስሜት ህዋሳት ልምድ. አንድ ሰው በልደት ቀን ድግስ ላይ መገኘትን ከመሳሰሉ ማህበራዊ ሁኔታዎች መራቅ ይችላል, በማህበራዊ ስምምነቶች ላይ እርግጠኛ አለመሆን ብቻ ሳይሆን የድምፅ መጠን መጨመር - የሚጮሁ ልጆች, ፊኛዎች ብቅ ይላሉ. ...
ለድምጾች ስሜታዊነት
ከ 70% እስከ 85% የሚሆኑት አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለባቸው ህጻናት ለተወሰኑ ድምፆች ከፍተኛ ስሜታዊነት አላቸው (Bromley et al. 2004; SmithMyles et al. 2000). አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለባቸው ሰዎች ክሊኒካዊ ምልከታ እና ግላዊ ልምድ እንደሚያሳዩት በጣም የሚያስጨንቁባቸው ሶስት አይነት ጫጫታዎች እንዳሉ ይጠቁማሉ። የመጀመሪያው ምድብ ያልተጠበቀ, ድንገተኛ ድምፆች ነው, ይህም አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለበት አንድ አዋቂ ሰው "edgy" ተብሎ ይጠራል. እነዚህም ውሾች መጮህ፣ ስልክ መደወል፣ አንድ ሰው ሲያስል፣ በትምህርት ቤት ውስጥ የእሳት አደጋ ማስጠንቀቂያ፣ የብዕር ቆብ ጠቅ ማድረግ እና ድምጾችን መጨፍለቅ ያካትታሉ። ሁለተኛው ምድብ ቀጣይነት ያለው፣ ከፍተኛ ድምጽ ያላቸው ድምፆችን ያጠቃልላል፣ በተለይም በአነስተኛ የኤሌክትሪክ ሞተሮች የሚዘጋጁትን የቤት እቃዎች እንደ ምግብ ማቀነባበሪያዎች፣ የቫኩም ማጽጃዎች ወይም የመጸዳጃ ቤት መታጠቢያዎች። ሦስተኛው ምድብ ግራ የሚያጋቡ፣ የተወሳሰቡ እና ብዙ ድምጾችን ያጠቃልላል፣ ለምሳሌ በትላልቅ መደብሮች ውስጥ ወይም በብዙ ማህበራዊ ስብሰባዎች ውስጥ።
ወላጅ ወይም አስተማሪ እንደዚህ ባለ ሁኔታ ውስጥ ለአንድ ሰው ርኅራኄ ማሳየት አስቸጋሪ ሊሆን ይችላል ምክንያቱም የተለመዱ ሰዎች እንዲህ ያሉ ድምፆችን እንደ ደስ የማይል አድርገው አይገነዘቡም. ነገር ግን፣ በዚህ ልምድ እና በብዙ ሰዎች ምቾት ማጣት መካከል ለምሳሌ በጥቁር ሰሌዳ ላይ እንደ ጥፍር መፋቅ ባሉ የተወሰኑ ድምፆች መካከል ተመሳሳይነት ሊፈጠር ይችላል። ብዙ ሰዎችን ለመጸየፍ እንዲህ ዓይነት ድምጽ ማሰብ ብቻ በቂ ነው.
ከዚህ በታች የአስፐርገርስ ሲንድሮም ያለባቸው ሰዎች የህይወት ታሪክ ጥቅሶች እንደዚህ ያሉ የስሜት ህዋሳትን ህመም ወይም ምቾት የሚያስከትሉ ገጠመኞችን ያሳያሉ። የመጀመሪያው ጥቅስ ከቴምፕል ግራንዲን የተወሰደ ነው፡ "ከፍተኛ እና ያልተጠበቁ ጩኸቶች አሁንም ያስፈሩኛል:: ለእነሱ የምሰጠው ምላሽ ከሌሎች ሰዎች የበለጠ ኃይለኛ ነው. አሁንም ፊኛዎችን እጠላለሁ ምክንያቱም አንዳቸው ብቅ እንደሚሉ እና እንደሚዘለሉኝ አላውቅም. እንደ ፀጉር ማድረቂያ ወይም መታጠቢያ ቤት ማራገቢያ ያሉ የሞተር ድምፆች አሁንም ይረብሹኛል, ነገር ግን የሞተር ድምጾች ድግግሞሽ ዝቅተኛ ከሆነ, አይረብሸኝም" (ግራንዲን 1988, p.3).
ዳረን ዋይት እንዲህ ሲል ገልጾታል፡- “ከእውነቱ በአምስት እጥፍ ስለሚሰሙኝ የቫኩም ማጽጃውን፣ ቀላቃይ እና ሻከርካሪውን አሁንም እፈራለሁ። የአውቶቡሱ ሞተር መስማት በሚችል ግርግር ይጀምራል፣ ሞተሩ ከአራት እጥፍ የሚበልጥ ድምጽ ይሰማል። መደበኛ"፣ እና ጆሮዬን በእጆቼ ከሞላ ጎደል ሙሉ መንገድ መሸፈን አለብኝ" (ነጭ እና ነጭ 1987፣ ገጽ.224–5)።
ቴሬዛ ጆሊፍ የመስማት ችሎታዋን በሚከተለው መንገድ ገልጻለች:- “አሁንም በጣም ከሚያናድዱኝ ድምጾች ውስጥ ጆሮዎቼን ላለመስማት ጆሮዬን መሸፈን ካለብኝ መካከል ጥቂቶቹ ናቸው፡ ጩኸት፣ ጫጫታ የሚበዛባቸው ቦታዎች፣ ፖሊቲሪሬን መንካት፣ በግንባታ ቦታዎች ላይ ጫጫታ የሚፈጥሩ ማሽኖች፣ መዶሻ እና መሰርሰሪያ ፣ሌሎች የኤሌክትሪክ ዕቃዎች ፣የሰርፍ ድምፅ ፣ የጠቋሚ ወይም እስክሪብቶ መጮህ ፣ርችት ይህ ሁሉ ቢሆንም ሙዚቃን በደንብ ተረድቻለሁ እና እጫወታለሁ ፣ እና በቀላሉ የማደንቃቸው የሙዚቃ ዓይነቶች አሉ ። በሆነ ምክንያት ኃይለኛ ቁጣ ወይም የተስፋ መቁረጥ ስሜት ይሰማኛል, ከዚያም ሙዚቃ ብቻ ነው ውስጣዊ ሚዛንን ወደነበረበት ለመመለስ" (Jolliffe et al. 1992, p.15).
ሊያን ሆሊዴይ ዊሊ በከፍተኛ ጭንቀት ውስጥ እንድትሆን የሚያደርጉ ብዙ ልዩ ድምጾችን ገልጻለች፡- “መደወል፣ መበሳት ድምጾች በከፍተኛ ድግግሞሽ ነርቮቼ ላይ ጥፍርዎቻቸውን የሚቆፍሩ ይመስላል። ድምጾች ፀጥታዬን ያናውጡታል እናም ዓለሜን በጣም ወዳጃዊ ያልሆነ ቦታ ያደርጉታል" (ዊሊ 1999፣ ገጽ.22)።
ዊል ሃድክሮፍት ደስ የማይል የመስማት ልምድን መጠባበቅ የማያቋርጥ ጭንቀት እንዴት እንደሚፈጥር ገልጿል: - "ያለማቋረጥ እጨነቅ ነበር, ሁሉንም ነገር በጥሬው እፈራ ነበር. በላያቸው ላይ ስቆም በባቡር ድልድይ ስር የሚሄዱ ባቡሮችን እጠላ ነበር. ፊኛውን ፈራሁ. ፋየርክራከር በበዓላቶች ላይ ይነሳል እና የገና ኩኪዎች መሰባበር ይጀምራሉ ። ያልተጠበቀ ድምጽ ሊፈጥር ከሚችል ከማንኛውም ነገር እጠነቀቅ ነበር ፣ ምንም መናገር አያስፈልግም ፣ ነጎድጓዳማ እፈራለሁ ፣ እና ያንን ብቻ ሳውቅ እንኳን መብረቅ አደገኛ ነው፣ ነጎድጓድ አሁንም የበለጠ አስፈራኝ፣ ጋይ ፋውክስ ምሽት [በባህላዊ ርችት የሚከበረው የብሪቲሽ በዓል] ብዙ ጭንቀት ይሰጠኛል፣ ምንም እንኳን ርችቶችን መመልከት በጣም ያስደስተኛል" (Hadcroft 2005, p.22)
የአጣዳፊ የመስማት ችሎታን እንደ ጥቅም ሊጠቅም ይችላል፡ ለምሳሌ፡ አልበርት ወላጆቹ ከመስማታቸው ጥቂት ደቂቃዎች በፊት ባቡሩ ወደ ጣቢያው መቼ እንደሚመጣ ያውቅ ነበር። በእሱ ቃላት, "ሁልጊዜ እሱን መስማት እችላለሁ, ነገር ግን እማማ እና አባቴ አይችሉም, እና በጆሮዬ እና በሰውነቴ ውስጥ ድምጽ አለ" (Cesaroni and Garber 1991, p.306). በእኔ ክሊኒካዊ ልምምድ ውስጥ አንድ ልጅ ልዩ ፍላጎቱ አውቶቡሶች በቤቱ የሚያልፉ አውቶቡሶችን በጩኸት መለየት ይችላል። ሁለተኛ ፍላጎቱ ታርጋ ስለነበር ምንም እንኳን ማየት ባይችልም የሚያልፈውን አውቶብስ ቁጥር ማወቅ ይችላል። በቤቱ አቅራቢያ ባለው የአትክልት ስፍራ ውስጥ ለመጫወት ፈቃደኛ አልሆነም. ስለዚህ ጉዳይ ሲጠየቅ እንደ ቢራቢሮ ያሉ የነፍሳትን “ክንፍ” ጠልቻለሁ ሲል መለሰ።
በ "መቀያየር" እና በድምፅ ግንዛቤ ላይ የማያቋርጥ ለውጦች ችግር ሊኖር ይችላል. ዳረን እነዚህን ተንሳፋፊ መቀየሪያዎች እንዲህ ሲል ገልጿል:- “ጆሮዬ የሚወደው ሌላ ማታለያ በዙሪያዬ ያለውን የድምፅ መጠን እየቀየረ ነው። አንዳንድ ጊዜ ሌሎች ልጆች ሲያወሩኝ መስማት አልችልም ነበር፣ እና አንዳንድ ጊዜ ድምፃቸው እንደ ጥይት ይሰማል። 1987, ገጽ.224).
ዶና ዊልያምስ እንዲህ በማለት ገልጻለች:- “አንዳንድ ጊዜ ሰዎች አንድን ዓረፍተ ነገር ደጋግመው ደጋግመው ይናገሩልኝ ነበር ምክንያቱም አንጎሌ በቃላት ከፋፍሎ ወደ ፍፁም ትርጉም የለሽ መልእክት እንደሚለውጠው ያህል በከፊል ብቻ ነው የማየው። በርቀት መቆጣጠሪያው እና የቴሌቪዥኑን ድምጽ በቋሚነት በማብራት እና በማጥፋት" (ዊሊያምስ 1998, ገጽ.64).
የስሜት ህዋሳት "መቀየሪያዎች" አሁን ላለው እንቅስቃሴ ከፍተኛ ትኩረት ከመስጠት የተነሳ የመስማት ችሎታ ምልክቶች በቀላሉ ትኩረትን ሊከፋፍሉ እንደማይችሉ ወይም ይህ ጊዜያዊ እና ተንሳፋፊ የሆነ የአመለካከት እና የመስማት መረጃ ሂደት መሆኑን አናውቅም። ይሁን እንጂ ብዙ ወላጆች አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለበት ትንሽ ልጃቸው መስማት የተሳነው መሆኑን የሚጠራጠሩት በዚህ ምክንያት ነው. ዶና ዊልያምስ እንዲህ ትላለች: "እናቴ እና አባቴ መስማት የተሳነሁ መስሏቸው ነበር. ከኋላዬ ቆመው ብዙ ጩኸት እያሰሙ ነበር, እና ምንም ምላሽ ለመስጠት ብልጭ ድርግም አልኩኝ. የመስማት ችሎታዬን እንዲመረምሩ ወሰዱኝ. ምርመራው እንደሚያሳየው. መስማት የተሳነኝ አልነበርኩም የነገሩም በዚሁ አበቃ።ከዓመታት በኋላ የመስማት ችሎታዬ እንደገና ተፈትኗል።በዚህ ጊዜ የመስማት ችሎታዬ ከአማካይ የተሻለ ነበር ማለትም እንስሳት ብቻ የሚሰሙትን ድግግሞሽ ሰማሁ። የመስማት ችሎታዬ ችግር ስለ ድምፆች ያለኝ ግንዛቤ በየጊዜው እየተቀየረ ነው" (ዊልያምስ 1998, ገጽ.44).
አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለበት ሰው ይህን የመስማት ችሎታን እንዴት መቋቋም ይችላል? ቴምፕል ግራንዲን እንደገለጸው አንዳንዶች አንዳንድ ድምፆች ላይ ማተኮር ወይም ማስተካከልን ይማራሉ፡- "ከፍተኛ ወይም የማይረብሹ ድምፆች ሲያጋጥሙኝ እነሱን ማስተካከል አልቻልኩም። ወይም ሙሉ ለሙሉ ለማስተካከል ሞከርኩኝ እና ለመሄድ ሞከርኩኝ፣ ወይም እንደዛው አስገባኋቸው። ተጽዕኖ እንዳያሳድርብኝ በዙሪያዬ ካለው ዓለም ሙሉ በሙሉ ተለያይቼ ነበር ። ትልቅ ሰው ሳለሁ እንኳን ወደ ውስጥ የሚገቡትን የመስማት ችሎታ መረጃዎችን ማስተካከል ላይ ችግሮች አሉብኝ ። አየር ማረፊያ ውስጥ ስልኬን ስጠቀም ስልኬን ማስተካከል አልችልም ። ከበስተጀርባ ያለው ጫጫታ፣ ራሴን እንዳዘናጋ እና በስልኩ ላይ ካለው ድምጽ እንድሰማ ስለሚያስገድደኝ፣ ሌሎች ሰዎች ስልኩን ጫጫታ በሚበዛባቸው ቦታዎች መጠቀም ይችላሉ፣ነገር ግን መደበኛ የመስማት ችሎታ ቢኖረኝም አልችልም።” (ግራንዲን 1988፣ ገጽ.3)።
ሌሎች ቴክኒኮች ራስን ማጎምጀት፣ ውጫዊ ድምፆችን የሚከለክል እና በእጁ ላይ ባለው እንቅስቃሴ ላይ ከፍተኛ ትኩረትን (ሙሉ በሙሉ በእንቅስቃሴው ውስጥ የተጠመዱ አይነት) ደስ የማይሉ የስሜት ህዋሳት ልምዶችን ወደ ውስጥ እንዳይገቡ ይከላከላል።
ለድምጾች ስሜታዊነትን ለመቀነስ ስልቶች
በመጀመሪያ ደረጃ አንድ ልጅ ጭንቀቱን ሲናገር ጆሮውን በእጁ በመሸፈን፣በፍጥነት ብልጭ ድርግም የሚል ድምፅ ሲያሰማ ወይም ጩኸት ደስ የማይል መሆኑን በቀላሉ ለአዋቂዎች ሲናገር የትኞቹ የመስማት ችሎታዎች በጣም ከባድ እንደሆኑ መለየት አስፈላጊ ነው ። ወይም ለእሱ አሳማሚ. ከእነዚህ ድምፆች መካከል አንዳንዶቹ በቀላሉ ሊወገዱ ይችላሉ. ለምሳሌ, የቫኩም ማጽዳቱ ድምጽ በጣም ኃይለኛ ከሆነ, ልጁ ትምህርት ቤት እያለ ብቻ ማጽዳት ይችላሉ.
በርካታ ቀላል, ተግባራዊ መፍትሄዎች አሉ. አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለባት አንዲት ትንሽ ልጅ የክፍል ጓደኞቿ ወይም አስተማሪዋ ወንበሩን ሲያንቀሳቅሱ የወንበር እግሮችን ጩኸት መቋቋም አልቻለችም። የወንበሩ እግሮች ሲሸፈኑ ይህ ድምጽ ተወግዷል. ከዚህ በኋላ ልጅቷ በመጨረሻ በትምህርቶቹ ይዘት ላይ ማተኮር ችላለች።
የመስማት ችሎታን ደረጃ የሚቀንሱ እንቅፋቶችን መጠቀም ይቻላል እንደ ሲሊኮን የጆሮ ማዳመጫዎች ፣ አንድ ሰው ሁል ጊዜ በኪሱ ውስጥ የሚይዝ እና ድምጾች ሊቋቋሙት በማይችሉበት በማንኛውም ጊዜ በፍጥነት ሊለበሱ ይችላሉ። የጆሮ መሰኪያዎች በተለይ በጣም ጫጫታ ባለባቸው አካባቢዎች፣ ለምሳሌ የትምህርት ቤት ካፊቴሪያ። ከላይ በተጠቀሰው ጥቅስ ላይ፣ ቴሬዛ ጆሊፍ ሌላ ስልት ጠቁማለች፡- “...ስለ አንድ ነገር በጣም ከተናደድኩ ወይም ከተበሳጨሁ፣ ውስጣዊ ሚዛን እንድመልስ የሚፈቅደኝ ሙዚቃ ብቻ ነው” (ጆሊፍ እና ሌሎች 1992፣ ገጽ. 15 .
ዛሬ ሙዚቃን በጆሮ ማዳመጫዎች ማዳመጥ በጣም ኃይለኛ ውጫዊ ድምፆችን ለመቅረጽ መንገድ መሆኑን መገንዘብ ጀምረናል. ይህም አንድ ሰው በእርጋታ ትላልቅ መደብሮችን እንዲጎበኝ ወይም ጫጫታ ባለው ክፍል ውስጥ ሥራ ላይ እንዲያተኩር ያስችለዋል.
ሊቋቋሙት የማይችሉት ተብሎ የሚታሰበውን የድምፅ ምንጭ እና የቆይታ ጊዜ ማብራራትም ጠቃሚ ነው። በካሮል ግሬይ የተገነቡ ማህበራዊ ታሪኮች (TM) በጣም የሚታዩ እና የመስማት ችሎታን በተመለከተ ታሪኮችን ለመንገር ሊጣጣሙ ይችላሉ። በሕዝብ መጸዳጃ ቤት ውስጥ የእጅ ማድረቂያዎች ድምጽ ለሚሰማው ልጅ ማህበራዊ ታሪክ (TM) የመሳሪያውን ተግባር እና ዲዛይን መግለጫ ያካትታል እና ማድረቂያው ከተወሰነ ጊዜ በኋላ በራስ-ሰር እንደሚጠፋ ለልጁ ያረጋግጥለታል። እንዲህ ዓይነቱ እውቀት ጭንቀትን ሊቀንስ እና የድምፅ መቻቻልን ይጨምራል.
በግልጽ ለማየት እንደሚቻለው, ወላጆች እና አስተማሪዎች የሕፃኑን የመስማት ስሜት ማወቅ እና ያልተጠበቁ ድምፆችን መጠን ለመቀነስ, የጀርባ ጫጫታዎችን እና ጭውውቶችን ለመቀነስ እና የማይታገሱ ተብለው ከሚታዩ ልዩ የመስማት ልምዶች መራቅ አለባቸው. ይህ የአንድን ሰው የጭንቀት ደረጃ ለመቀነስ ይረዳል እና ትኩረትን እና ማህበራዊነትን ያሻሽላል።
ኦቲዝም እና አስፐርገርስ ሲንድሮም ላለባቸው ልጆች ሁለት ዓይነት የመስማት ችግር ሕክምና አለ. የስሜት ህዋሳት ውህደት ቴራፒ (Ayers 1972) በሙያ ቴራፒስቶች የተገነባ እና በጄን አየር ፅንሰ-ሃሳብ ስራ ላይ የተገነባ ነው። ይህ ቴራፒ የስሜት ህዋሳት መረጃን ማቀናበር፣ ማስተካከል፣ ማደራጀት እና ውህደትን ለማሻሻል ልዩ የጨዋታ መሳሪያዎችን ይጠቀማል። ሕክምናው በሳምንት ውስጥ ለብዙ ሰዓታት በአንድ የሙያ ቴራፒስት የተደራጀ ቁጥጥር እና አስደሳች የስሜት ህዋሳትን ያካትታል. በተለምዶ እንዲህ ዓይነቱ ሕክምና ብዙ ወራት ይቆያል.
የዚህ ሕክምና ትልቅ ተወዳጅነት ቢኖረውም, የስሜት ህዋሳት ውህደት ሕክምናን ውጤታማነት የሚያሳዩ በሚያስደንቅ ሁኔታ ጥቂት ተጨባጭ ማስረጃዎች አሉ (Baranek 2002; Dawson and Watling 2000). ይሁን እንጂ ግሬስ ባራኔክ በምርምር ሥነ-ጽሑፍ ግምገማ ላይ ለስሜታዊ ውህደት ሕክምና ተጨባጭ ማስረጃዎች አለመኖር ሕክምናው ውጤታማ አይደለም ማለት አይደለም. ይልቁንስ ይህ ውጤታማነት ገና በትክክል አልታየም ማለት እንችላለን።
የክፍል ውህደት ቴራፒ (AIT) የተዘጋጀው በፈረንሣይ በጋይ ቤራርድ ነው (ቤራርድ 1993)። ቴራፒው አንድ ሰው በቀን ሁለት ጊዜ ለግማሽ ሰዓት ያህል ለአስር ቀናት ያህል በኤሌክትሮኒክስ የተሻሻሉ ሙዚቃዎችን በጆሮ ማዳመጫዎች ለአሥር ሰዓታት ያህል እንዲያዳምጥ ይጠይቃል። በመጀመሪያ፣ በአንድ ግለሰብ ውስጥ የትኛዎቹ ድግግሞሾች ከከፍተኛ ስሜታዊነት ጋር እንደተያያዙ ለማወቅ በድምጽ ግራፍ በመጠቀም ግምገማ ይከናወናል። ከዚያም ከፍተኛ እና ዝቅተኛ የድግግሞሽ ድምፆችን በዘፈቀደ ለመቀየር እና በኦዲዮግራም ግምገማ ወቅት የተቋቋሙትን የተመረጡ ድግግሞሾችን ለማጣራት ልዩ የኤሌክትሪክ ሞጁል እና ማጣሪያ መሳሪያ ይተገበራል። ይህ ህክምና ውድ ነው፣ እና ምንም እንኳን የመስማት ችሎታን በመቀነስ ረገድ አንዳንድ ስኬታማነት ሪፖርቶች ቢኖሩም በአጠቃላይ AITን የሚደግፍ ምንም ተጨባጭ ማስረጃ የለም (Baranek 2002; Dawson and Watling 2000)።
ምንም እንኳን አንዳንድ ድምፆች እጅግ በጣም ደስ የማይሉ እንደሆኑ ቢታዩም, አንዳንድ ድምፆች ከፍተኛ ደስታን እንደሚያመጡ ማስታወሱ በጣም አስፈላጊ ነው: ለምሳሌ, አንድ ትንሽ ልጅ በተወሰኑ ዘይቤዎች ወይም በቲኪንግ ሰዓት ድምጽ ሊጨነቅ ይችላል. ዶና ዊልያምስ እንዲህ በማለት ገልጻለች: "ነገር ግን, መስማት የምወደው አንድ ድምጽ አለ - የማንኛውም ብረት ድምጽ. ለእናቴ በሚያሳዝን ሁኔታ, የበሩ ደወል በዚህ ምድብ ውስጥ ወድቋል, ስለዚህ ለብዙ አመታት እንደ አንድ ሰው ያለማቋረጥ እደውላለሁ. " (ዊሊያምስ 1998, ገጽ.45).
"እናቴ በቅርቡ ፒያኖ ተከራይታለች፣ እና እነዚያን የሚገርፉ ድምጾችን ገና ከልጅነቴ ጀምሮ እወዳቸዋለሁ። ገመዱን መሳብ ጀመርኩ፣ እና እነሱን ካላኘኳቸው፣ ከእነሱ ጋር ጆሮዬን እየኮረኩ ነበር። ልክ እንደምወደው የብረት መምታት ድምፅ , እና የምወዳቸው ነገሮች ክሪስታል ቁርጥራጭ እና ማስተካከያ ሹካ ነበሩ, ለብዙ አመታት ከእኔ ጋር ይዤ ነበር "(ዊልያምስ 1998, p.68).
የመነካካት ስሜት
ለተወሰኑ የመዳሰሻ ወይም የመዳሰስ ልምዶች ስሜታዊነት የሚከሰተው አስፐርገርስ ሲንድሮም (Bromley et al. 2004; Smith Myles et al. 2000) ከ50% በላይ በሆኑ ልጆች ላይ ነው። ይህ ምናልባት ለተወሰኑ ንክኪዎች፣ የግፊት ደረጃዎች ወይም የተወሰኑ የሰውነት ክፍሎችን መንካት ከፍተኛ ስሜት ሊሆን ይችላል። Temple Grandin በልጅነቷ የነበራትን የመነካካት ስሜት እንዲህ ስትል ገልጻለች፡- “ህፃን ሳለሁ ለመንካት የሚደረጉ ሙከራዎችን አልቀበልም ነበር፣ እናም እንደ ትልቅ ሴት አስታውሳለሁ፣ ዘመዶቼ ሲያቅፉኝ እጨናነቃለሁ፣ እፈነዳ ነበር እና እራቅ ነበር” (ግራንዲን 1984, ገጽ.155).
ለቤተመቅደስ፣ ለማህበራዊ ሰላምታ ወይም ለፍቅር የሚያገለግሉት የንክኪ አይነቶች በጣም ጠንከር ያሉ እና ከመጠን በላይ ጫና ያስከትላሉ፣ እንደ "የቲዳል ሞገድ" ስሜት። በዚህ ሁኔታ, ማህበራዊ ግንኙነቶችን ማስወገድ ከመነካካት ብቻ ፊዚዮሎጂያዊ ምላሽ ጋር የተያያዘ ነው.
አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለበት ልጅ በድንገት ወይም በድንገት የመነካካት አደጋ ከሌሎች ልጆች ጋር አብሮ መሆንን ሊፈራ ይችላል፣ እና እንደ ማቀፍ እና መሳም የመሳሰሉ ፍቅርን የማካተት ባህሪ ስላለው ከቤተሰብ ጋር ከሚደረጉ ማህበራዊ ስብሰባዎች መራቅ ይችላል።
ሊያን ሆሊዴይ ዊሊ ስለ ልጅነቷ እንዲህ ስትል ተናግራለች:- “አንዳንድ ነገሮችን መንካት እንኳን አልቻልኩም ነበር፣ ጥብቅ ነገሮችን፣ የሳቲን ነገሮችን፣ ማሳከክ ነገሮችን፣ ከሰውነት ጋር በጣም ጥብቅ የሆነውን ማንኛውንም ነገር እጠላ ነበር። … ሀሳቦቼ እንዳገኛቸው፣ እበሳጫለሁ እና ብርድ ብርድ እሆናለሁ እናም አጠቃላይ የሆነ የምቾት ሁኔታ ተፈጠረ። ልብሴን ያለማቋረጥ አውልቄ ነበር፣ በህዝብ ቦታዎች ብንሆንም” (ዊሊ 1999፣ ገጽ.21–2) ).
እኔ እስከማውቀው ድረስ፣ እንደ ትልቅ ሰው ሊያን በአደባባይ እንዲህ አይነት ድርጊት መፈጸሙን አቆመ። ሆኖም፣ በቅርብ በተላከ ኢሜል አሁንም የመነካካት ስሜት እንዳላት ነገረችኝ። እንደ እሷ ገለፃ አንዳንድ ጊዜ ቆም ብላ በአቅራቢያዋ ወደሚገኝ ሱቅ ሄዳ አዲስ ልብስ ለመግዛት ትፈልጋለች ምክንያቱም አሁን የለበሰችውን ነገር መቋቋም ስለማትችል ነው። እና ይህ ለባል ትልቅ ወጪን ለማስረዳት ሰበብ ብቻ እንዳልሆነ እርግጠኛ ነኝ።
በልጅነቴ ቴምፕል ግራንዲን ከተወሰኑ የአለባበስ ዓይነቶች የተወሰኑ የመነካካት ስሜቶችን አይታገስም ነበር፡ “አንዳንድ የመጥፎ ባህሪ ክስተቶች በቀጥታ በስሜት ህዋሳት ችግሮች የተከሰቱ ናቸው። ብዙ ጊዜ በቤተክርስትያን ውስጥ መጥፎ ባህሪ እሰራ ነበር እና የእሁድ ልብሴ የተለየ ስሜት ስለሚሰማኝ እጮሀለሁ። ቀሚስ ለብሼ ወደ ውጭ መውጣት ሲገባኝ እግሮቼ ጎዱኝ፣ የሚያሳክኩት ካፖርት አሳበደኝ፣ ለብዙ ሰዎች፣ እነዚህ ስሜቶች ምንም ትርጉም የላቸውም፣ ነገር ግን ለኦቲስቲክ ልጅ፣ እነሱ ልክ እንደ አሸዋ ወረቀት ባልተጠበቀ ቆዳ ላይ እንደሚታሸት ነው። ማነቃቂያው በተጎዳው የነርቭ ስርዓቴ ተባብሷል።የችግሩ መፍትሄ የእሁድ ልብሶችን ከእለት ተእለት ልብሶች ጋር ማግኘት ነው፡ ትልቅ ሰው ሆኜም ቢሆን ከማንኛውም አዲስ የውስጥ ሱሪ አይነት ከፍተኛ ምቾት ይሰማኛል፡ አብዛኛው ሰው ለምዷል። የተለያዩ ዓይነት ልብሶች፣ ግን ለሰዓታት ልብስ በላዬ ላይ ይሰማኛል፣ አሁን ተመሳሳይ ስሜት የሚሰማቸው የተለመዱ እና መደበኛ ልብሶችን እገዛለሁ” (ግራንዲን 1988፣ ገጽ.4-5)።
አንድ ልጅ በጣም ውሱን የሆነ የልብስ ማጠቢያ ክፍል ላይ አጥብቆ ሊጠይቅ ይችላል ምክንያቱም ይህ በመዳሰስ ልምድ ውስጥ ወጥነት ያለው መሆኑን ያረጋግጣል። ወላጆች ይህንን ውስን ልብስ በማጠብ እንዲሁም አዲስ ልብስ በመግዛት ላይ ችግር አለባቸው። ህጻኑ አንድን የተወሰነ ነገር መታገስ ከቻለ, ወላጆች መታጠብ, ማልበስ እና መበላሸት እና የልጁን እድገት ለመቋቋም ብዙ ተመሳሳይ እቃዎችን በተለያየ መጠን መግዛት አለባቸው.
አንዳንድ የሰውነት ክፍሎች የበለጠ ስሜታዊ ሊሆኑ ይችላሉ. ብዙውን ጊዜ ይህ የልጁ ራስ, ክንዶች እና እጆች ናቸው. አንድ ልጅ ፀጉርን በሚታጠብበት፣ በሚቆርጥበት ወይም በማበጠር ጊዜ ከፍተኛ ጭንቀት ሊያጋጥመው ይችላል። ስቴፈን ሾር በልጅነቱ ፀጉሩ ሲቆረጥ የሰጠውን ምላሽ ሲገልጽ እንዲህ ብሏል:- “ጸጉር መቆረጡ በጣም ከባድ ነበር። በጣም አማልዶኛል! እኔን ለማረጋጋት ወላጆቼ ጸጉሬ እንደሞተ እና ምንም ሊሰማኝ እንደማይችል ነግረውኛል። በቃላት መግለጽ አይቻልም። "የእኔ አለመመቸት የተከሰተው በቆዳዬ ላይ ያለውን ፀጉር በመጎተት ነው። ሌላ ሰው ፀጉሬን ቢያጥብ ይህ ደግሞ ችግር ነበር። አሁን እድሜዬ እየገፋ ሲሄድ የነርቭ ስርዓቴ አድጓል እና ተቆርጧል። ፀጉር ከአሁን በኋላ ችግር አይደለም" (ሾር 2001, ገጽ.19).
አሉታዊ የፀጉር መቆራረጥ ልምዶች ከአድማጭ ስሜት ጋር ሊዛመዱ ይችላሉ, ማለትም የፀጉር መቆረጥ "አስቸጋሪ" ድምጽን ወይም የኤሌክትሪክ ምላጭን ንዝረትን መጥላት. ሌላው ችግር በልጁ ፊት እና ትከሻ ላይ ለሚወድቅ ፀጉር የመነካካት ስሜት ምላሽ ሊሆን ይችላል, እና በጣም ትንንሽ ልጆች ሁኔታው በመረጋጋት እጦት የተወሳሰበ ነው - እግሮቻቸው ወለሉን እንኳን በማይነኩበት በአዋቂ ወንበር ላይ ተቀምጠዋል. .
አስፐርገር ከተመለከቷቸው ህጻናት መካከል አንዳንዶቹ በፊታቸው ላይ ያለውን የውሃ ስሜት መታገስ እንዳልቻሉ ተናግሯል። ሊያ ክስተቱን በዚህ መንገድ ስታብራራ ጻፈችልኝ፡- "በልጅነቴ ሁል ጊዜ ሻወር መውሰድ እጠላ ነበር እና መታጠብ እመርጥ ነበር። ፊቴን የመምታቱ የውሃ ስሜት ሙሉ በሙሉ ሊቋቋመው አልቻለም። አሁንም ይህን ስሜት እጠላለሁ። ሻወር ሳላደርግ ለሳምንታት ሄጄ ነበር። ” እና ሌሎቹ ልጆች አዘውትረው ገላውን እንደሚታጠቡ ሳውቅ በጣም ደነገጥኩ እና አንዳንዶች በየቀኑ ያደርጉ ነበር!”
በግልጽ ለማየት እንደሚቻለው, ይህ ባህሪ በግል ንፅህና ላይ አሉታዊ ተጽዕኖ ያሳድራል, ይህ ደግሞ, ከእኩዮች ጋር ያለውን ግንኙነት ሊያስተጓጉል ይችላል. የመነካካት ስሜት በትምህርት ቤት ውስጥ አንዳንድ እንቅስቃሴዎችን ወደ ጥላቻ ሊያመራ ይችላል። አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለበት ህጻን በቆዳው ላይ ያለው ሙጫ ስሜት ሊታገስ የማይችል ሆኖ ሊያገኘው ይችላል እና ጣት ለመቀባት፣ በጨዋታ ሊጥ ለመቅረጽ ወይም በቲያትር ትርኢቶች ላይ ለመሳተፍ ፈቃደኛ አይሆንም ምክንያቱም የአለባበስ ስሜት አይወዱም። ከመጠን በላይ መዥገር መኮረጅም ይቻላል፣ እንዲሁም አንዳንድ የሰውነት ክፍሎችን ለመንካት ለምሳሌ የታችኛውን ጀርባ መንካት። በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ወጣቶች ስለዚህ ጉዳይ ሲያውቁ በአስፐርገርስ ሲንድሮም ታዳጊው ላይ ጣታቸውን በጀርባው በመግጠም እና በሚያስፈራው ምላሽ እና ግልጽ ምቾት በመደሰት ታዳጊውን ለማሾፍ እና ለማሰቃየት ሊፈተኑ ይችላሉ.
የመዳሰስ ስሜት በተጨማሪም አስፐርገርስ ሲንድሮም ባለበት ጎልማሳ እና በአጋራቸው (Aston 2003; Hénault 2005) መካከል ያለውን ስሜታዊ እና የግብረ-ሥጋ ግንኙነት ሊጎዳ ይችላል። እንደ አጽናኝ እጅን በትከሻ ላይ መጫን ወይም ፍቅርን በጠባብ እቅፍ እንደ መግለፅ ያሉ የዕለት ተዕለት የፍቅር መግለጫዎች አስፐርገርስ ሲንድሮም ላለባቸው ሰዎች ከሚያስደስት ስሜት የራቁ ናቸው። የዚህ ዓይነቱ ሰው ዓይነተኛ አጋር ረጋ ያለ ንክኪው ደስታን አያመጣም ወይም አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለበት ሰው ራሱ እምብዛም አይጠቀምበትም ብሎ ሊጨነቅ ይችላል። የጋራ የጾታ ደስታን ይፈጥራል ተብሎ የሚታሰበው የበለጠ የጠበቀ መነካካት ሊቋቋሙት የማይችሉት እና አስፐርገርስ ሲንድሮም ላለው እና የመነካካት ስሜት ላለው ሰው በጭራሽ አስደሳች አይሆንም። በግብረ-ሥጋ ግንኙነት ወቅት አካላዊ ንክኪን መጥላት አብዛኛውን ጊዜ ከስሜት ህዋሳት ግንዛቤ ጋር የተያያዙ ችግሮች ናቸው እንጂ ለፍቅር ማጣት እና ለግንኙነት ፍላጎት አይደለም።
የመነካካት ስሜትን ለመቀነስ ስልቶች
የመነካካት ስሜትን ለመቀነስ ምን ማድረግ ይቻላል? የቤተሰብ አባላት፣ አስተማሪዎች እና ጓደኞች የግንዛቤ ችግሮችን እና ለአንዳንድ የመዳሰሻ ልምዶች ሊኖሩ የሚችሉ ምላሾችን ማወቅ አለባቸው። አንድ ሰው ሊወገዱ የሚችሉ ስሜቶችን እንዲቋቋም ማስገደድ የለባቸውም. አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለበት ትንሽ ልጅ በአሻንጉሊት መጫወት ወይም የንክኪ መከላከያን በማይቀሰቅሱ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ መሳተፍ ይችላል (ለተወሰኑ የንክኪ ልምዶች ከፍተኛ ስሜታዊነት ቴክኒካዊ ቃል)። የስሜት ህዋሳት ውህደት ህክምና የንኪኪ መከላከያን ሊቀንስ ይችላል, ነገር ግን የመስማት ችሎታን በተመለከተ ክፍል ውስጥ እንደተገለጸው, የስሜት ህዋሳት ውህደት ሕክምናን ውጤታማነት በተመለከተ ተጨባጭ ማስረጃዎች አሁንም አለ.
የቤተሰብ አባላት ሰላምታ በሚሰጡበት ጊዜ የፍቅር መግለጫዎችን ድግግሞሽ እና ቆይታ መቀነስ ይችላሉ። አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለበት ሰው መቼ እና እንዴት እንደሚነካ ማስጠንቀቂያ ሊሰጠው ይገባል, ስለዚህም የመነካካት ስሜቶች ያልተጠበቁ እና ድንጋጤ የመፍጠር እድላቸው አነስተኛ ነው. ወላጆች ከልጃቸው ልብስ ላይ ሁሉንም መለያዎች ማስወገድ እና መታጠብ እና መቁረጥን እንዲታገሡ ማበረታታት ይችላሉ። አንዳንድ ጊዜ የጭንቅላት ማሳጅ ይረዳል - ወላጁ በቀስታ ግን የልጁን ጭንቅላት እና ትከሻ በፎጣ ያሻግረዋል ፣ እና ከዚያ በኋላ ብቻ መቀስ ወይም መቁረጫ ይጠቀማል። ይህም የልጁን ጭንቅላት አስቀድሞ የመነካካት ስሜትን ለመቀነስ ይረዳል.
አንዳንድ ጊዜ ችግሩ የብርሃን ንክኪ በጣም ሊቋቋሙት የማይችሉት የንክኪ ጥንካሬ ነው, ነገር ግን በቆዳው ላይ ያለው ኃይለኛ ግፊት ተቀባይነት ያለው እና እንዲያውም አስደሳች ነው. ቴምፕል ግራንዲን ጠንከር ያለ ግፊት እና መጭመቅ ደስ የሚያሰኝ እና የሚያረጋጋ እንደሆነ ተገንዝባለች:- “ሰዎች ሲያቀፉኝ ራሴን ነቅዬ እጨነቅ ነበር፣ ነገር ግን ጀርባዬን መታሸት ብቻ እጓጓ ነበር፣ ቆዳዬን እንደዚያ ማሻሸት አረጋገጠልኝ። ናፈቀኝ። ለጥልቅ ግፊት ማበረታቻ። "ከሶፋው ትራስ ስር እየሳበኩ እህቴን በላያቸው ላይ እንድትቀመጥ እመክራለሁ። ግፊቱ በጣም የሚያረጋጋ እና የሚያዝናና ነበር። በልጅነቴ ወደ ትናንሽ እና ጠባብ ቦታዎች መጎተት እወድ ነበር። ደህንነት ይሰማኛል, የተረጋጋ እና የተጠበቀ ነው" (ግራንዲን 1988, p.4).
በመቀጠልም "ጭምቅ ማሽን" ፈጠረች በፎም የተሸፈነ እና መላ ሰውነቷን የሚሸፍነው ከፍተኛ ጫና ይፈጥራል። ማሽኑ የሚያረጋጋ እና የሚያዝናና ተጽእኖ እንዳለው ተረድታለች, ይህም ቀስ በቀስ ስሜቷን ይቀንሳል.
ሊያን ሆሊዴይ ዊሊ በውሃ ውስጥ በነበረችበት ጊዜ ከፍተኛ የመነካካት ደስታ አግኝታለች። በህይወት ታሪኳ ላይ እንዲህ ስትል ጽፋለች: "በውሃ ውስጥ, ሰላም አገኘሁ. በውሃ ውስጥ የመንሳፈፍ ስሜት እወድ ነበር. ፈሳሽ, የተረጋጋ, ለስላሳ, ድምጸ-ከል ነበርኩ. ውሃው ጠንካራ እና ጠንካራ ነበር. በጥቁር, በሚያስደንቅ ሁኔታ በደህና ያዘኝ. ጨለማ እና ፀጥታ ሰጠኝ - ንፁህ እና ልፋት የሌለበት ፀጥታ። ውሃ ውስጥ ለብዙ ሰዓታት ስዋኝ ንጋት ሙሉ ሳይስተዋል ሊያልፍ ይችላል ፣ እንደገና አየር እንድወስድ እስኪያስገድዱኝ ድረስ በፀጥታ እና በጨለማ ውስጥ ሳምባዬን እያወኩ" (ዊሊ 1999 ፣ p. .22)።
ስለዚህ አንዳንድ የግለሰብ የመነካካት ስሜቶች በጣም ደስ የሚያሰኙ ሊሆኑ ይችላሉ, ነገር ግን የመነካካት መከላከያ መኖር የአንድን ሰው የአእምሮ ሁኔታ ብቻ ሳይሆን, የተለመዱ ሰዎች እርስ በርስ ስለሚነኩ በሰዎች መካከል ያለውን ግንኙነት ላይ አሉታዊ ተጽዕኖ ያሳድራሉ. የአስፐርገርስ ሲንድሮም ላለው ሰው "ጎረቤትዎን ያግኙ" የሚለው ሀሳብ በጣም አስፈሪ ሊመስል ይችላል.
ለጣዕም እና ለማሽተት ስሜታዊነት
ወላጆች ብዙውን ጊዜ አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለበት ትንንሽ ልጃቸው ሌሎች ሰዎች እንኳ የማያስተውሉትን ሽታ የማወቅ አስደናቂ ችሎታ እንዳለው እና ከወትሮው በተለየ ሁኔታ መራጭ ሊሆን እንደሚችል ይናገራሉ። ከ 50% በላይ የሚሆኑት አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለባቸው ልጆች የማሽተት እና የመሽተት ስሜት አላቸው (Bromley et al. 2004; Smith Myles et al. 2000).
ሼን ባሮን ስለ ምግብ ጣዕም እና ሸካራነት ያለውን ግንዛቤ ሲገልጽ፡- “በምግብ ላይ ትልቅ ችግር አለብኝ። ስስ እና ቀላል ምግቦችን ብቻ መብላት እወዳለሁ። የምወዳቸው ምግቦች ወተት የሌለባቸው ደረቅ እህሎች፣ ፓንኬኮች፣ ፓስታ እና ስፓጌቲ፣ ድንች ጨምሮ ድንች ከወተት ጋር እነዚህ በህይወቴ መጀመሪያ የምመገባቸው ምግቦች ስለሆኑ ያረጋጋሉኛል ያፅናኑኛል አዲስ ነገር ለመሞከር ፈልጌ አላውቅም።
አፌ ውስጥ ከማስገባቴ በፊት ምን እንደሚሰማኝ ለማወቅ በጣቶቼ ሁሉንም ነገር እንዲሰማኝ ስላስፈለገኝ ለምግብ ይዘት ሁሌም ስሜታዊ ነኝ። ልክ እንደ ኑድል ከአትክልት ጋር ወይም እንደ ሳንድዊች ሙሌት ያሉ ነገሮች በምግብ ውስጥ ሲደባለቁ እጠላለሁ። በእርግጠኝነት እንደዚህ አይነት ነገር በአፌ ውስጥ ማስገባት አልችልም። በኃይል እንድተፋ እንደሚያደርገኝ አውቃለሁ” (Barron and Barron 1992, p.96)።
እስጢፋኖስ ሾር ተመሳሳይ የስሜት ህዋሳት ልምድ ነበረው፡- "የታሸገ አስፓራጉስ በቀጭኑ ሸካራነቱ ምክንያት ለኔ አይታገስም እና ለአንድ አመት ያህል ቲማቲሞችን አልበላሁም ትንሽዬ ቲማቲም እየበላሁ በአፌ ውስጥ ከፈነዳ በኋላ። በአፌ ውስጥ በቀላሉ ሊቋቋሙት የማይችሉት ነበሩ እና ተመሳሳይ ተሞክሮ ለመድገም በጣም ፈራሁ ። በአረንጓዴ ሰላጣ ውስጥ ያሉ ካሮቶች እና በቱና ሰላጣ ውስጥ ያሉ ካሮቶች አሁንም ለእኔ መቋቋም አልቻሉኝም ምክንያቱም በካሮት ከሴሊሪ እና ቱና ጋር ያለው የሸካራነት ልዩነት በጣም ትልቅ ነው ። መብላት እፈልጋለሁ ። ሴሊሪ እና የሕፃን ካሮት በተናጥል ፣ በተለይም በልጅነቴ ፣ በቡድን ውስጥ ብቻ የምበላባቸው ጊዜያት ነበሩ - በአንድ ሳህን ላይ አንድ ነገር እበላለሁ እና ከዚያ ወደሚቀጥለው ምርት እሄዳለሁ” (ሾር 2001 ፣ ገጽ 44)።
አንድ ትንሽ ልጅ በየቀኑ ማታ ላይ የተቀቀለ ሩዝ ወይም ቋሊማ እና ድንች የመሳሰሉ እጅግ በጣም ዘንበል ያለ እና የተከለከለ አመጋገብን ለብዙ አመታት አጥብቆ ሊጠይቅ ይችላል። እንደ አለመታደል ሆኖ የስሜታዊነት መጨመር እና በምግብ ውስጥ ያሉ ጠንካራ ወይም "እርጥብ" ሸካራዎችን ማስወገድ እና የተወሰኑ የምግብ ውህዶች ለመላው ቤተሰብ የጭንቀት ምንጭ ሊሆኑ ይችላሉ። እናቶች ተስፋ ሊቆርጡ ይችላሉ ምክንያቱም ልጃቸው ስለ አዲስ ወይም ተጨማሪ አልሚ ምግቦች እንኳን አይሰማም። እንደ እድል ሆኖ፣ የአስፐርገርስ ሲንድሮም ያለባቸው አብዛኛዎቹ ልጆች ይህ የመረዳት ችሎታ ያላቸው ልጆች እያደጉ ሲሄዱ አመጋገባቸውን ማስፋት ይችላሉ። ለብዙ ልጆች ይህ ባህሪ ገና በጉርምስና መጀመሪያ ላይ ሙሉ በሙሉ ይጠፋል.
ለአንዳንድ ምርቶች የመነካካት መከላከያ አካል ሊኖር ይችላል. አንድ ሰው ጣቱን በጉሮሮው ላይ ሲያደርግ ይህን ምላሽ እናያለን. ይህ በጉሮሮዎ ውስጥ ያለውን ጠንካራ ነገር እንዲያስወግዱ የሚያበረታታ አውቶማቲክ ሪፍሌክስ ነው, ይህም እጅግ በጣም ደስ የማይል ስሜቶችን ያስከትላል. ይሁን እንጂ አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለበት ልጅ በጉሮሮ ውስጥ ብቻ ሳይሆን በአፍ ውስጥ ከፍተኛ ፋይበር ላላቸው ምግቦች ምላሽ ሊሰጥ ይችላል.
አንዳንድ ጊዜ አንድ ልጅ ለአንዳንድ ሽታዎች የመነካካት ስሜት እየጨመረ በመምጣቱ የተወሰነ ፍራፍሬ ወይም አትክልት እምቢ ይላል. አንድ የተለመደ ህጻን ወይም አዋቂ ሰው ደስ የሚያሰኝ እና የሚያስደስት ጠረን ሲያገኝ፣ አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለበት ልጅ የመሽተት ስሜት እና የአመለካከት ልዩነት ሊሰቃይ ይችላል፣ እና መዓዛው በጣም የማቅለሽለሽ ሆኖ ሊያገኘው ይችላል።
የአስፐርገርስ ሲንድሮም ያለባቸውን ልጆች ሲመገቡ የሚሸቱትን ልዩ ልዩ መዓዛዎች እንዲገልጹ ስጠይቃቸው የበሰለ ኮክ፣ “ሽንት ይሸታል” ወይም “የበሰበሰ ይሸታል” የሚሉ ምላሾችን ይሰጡኛል። የማሽተት ስሜት የሌላ ሰው ሽቶ ወይም የዲዮድራንት ጠረን ወደ ከባድ የማቅለሽለሽ ስሜት ሊያመራ ይችላል። አንድ ጎልማሳ የሽቶ ሽታ እንደ ፀረ ተባይ ጠረን እንደሚገነዘብ ነግሮኛል። የማሽተት ስሜት ያለው ልጅ በትምህርት ቤት ከቀለም እና ከሥነ ጥበብ ዕቃዎች ሽታ መራቅ ይችላል ወይም የተወሰነ የጽዳት ምርት ወደተሠራበት ካፊቴሪያ ወይም ክፍል ውስጥ ለመግባት ፈቃደኛ አይሆንም።
ለማሽተት የበለጠ ተጋላጭ መሆንም ጥቅሞችን ያስገኛል። ከፍ ያለ የማሽተት ስሜታቸውን ከወይን ልዩ ፍላጎት ጋር የሚያጣምሩ አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለባቸውን ብዙ አዋቂዎች አውቃለሁ። በውጤቱም, እነዚህ ሰዎች የዓለም ታዋቂ ወይን ጠጅ ባለሙያዎች እና ወይን ሰሪዎች ለመሆን ችለዋል. ሊያን ሆሊዴይ ዊሊ ሬስቶራንት ውስጥ ጠረጴዛዋ ላይ ስትደርስ የማሽተት ስሜቷ የባህር ምግብ ትንሽ ጊዜ ያለፈበት እና ሊያሳምማት እንደሚችል ወዲያውኑ ለአስተናጋጁ እንድትነግራት አስችሎታል። ሴት ልጆቿ ሲታመሙ (በአካል) እስትንፋስ ማሽተት ትችላለች።
የአመጋገብ ልዩነትን ለመጨመር ስልቶች
በአመጋገብ ውስጥ የተለያዩ ነገሮችን ለማበረታታት የግዳጅ-መመገብን ወይም የጾም ፕሮግራሞችን ማስወገድ አስፈላጊ ነው. አንድ ሕፃን ለአንዳንድ ምግቦች ከፍተኛ ስሜታዊነት ይሠቃያል-ይህ ህፃኑ ሆን ብሎ የማይታዘዝ እና ግትር ከሆነ የባህሪ ችግር ብቻ አይደለም. ይሁን እንጂ ወላጆች ህፃኑ የተለያዩ ምግቦችን እንዲመገብ ማድረግ አስፈላጊ ነው, እና ባለሙያ የስነ ምግብ ባለሙያ ለልጁ የተመጣጠነ ነገር ግን ሊታከም የሚችል አመጋገብ መመሪያዎችን ሊሰጥ ይችላል.
ከእድሜ ጋር, ይህ ስሜት ቀስ በቀስ እየቀነሰ ይሄዳል, ነገር ግን የምግብ ፍራቻ እና የማያቋርጥ መራቅ ሊቆይ ይችላል. በዚህ ጉዳይ ላይ ክሊኒካዊ ሳይኮሎጂስት ስልታዊ የመረበሽ መርሃ ግብር ማካሄድ ይችላል. በመጀመሪያ, ህጻኑ የስሜት ህዋሳቱን እንዲገልጽ እና በትንሹ ደስ የማይል ሆኖ ያገኘውን ምግብ እንዲለይ ይበረታታል, ይህም አስፈላጊውን ድጋፍ ሊሞክር ይችላል. ዝቅተኛ-ምርጫ ምግብ ሲያቀርቡ, ህፃኑ መጀመሪያ ላይ ይልሱ እና እንዲቀምሱ ይበረታታሉ, ነገር ግን አያኝኩ ወይም አይውጡ. ከምግብ ውስጥ የተለያዩ ስሜቶችን ሲሞክሩ, ህጻኑ ዘና ያለ መሆን አለበት, ደጋፊ የሆነ አዋቂ ሰው በአቅራቢያው መሆን አለበት, እሱ እንኳን ደስ አለዎት እና ምስጋና ሊሰጠው ይገባል, ድፍረትን በማሳየት እና አዲስ ነገር ለመሞከር እንኳን ሳይቀር ይሸለማል. የስሜት ህዋሳት ውህደት ህክምና ፕሮግራምም ጠቃሚ ሊሆን ይችላል።
ነገር ግን፣ አንዳንድ አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለባቸው ጎልማሶች በጣም የተገደበ አመጋገብ ይኖራቸዋል፣ ሁልጊዜም በህይወታቸው በሙሉ በተመሳሳይ መንገድ መዘጋጀት እና መቅረብ ያለባቸውን ተመሳሳይ ምግቦችን ይመገባሉ። ደህና, ቢያንስ ለብዙ አመታት ልምምድ, እነዚህን ምግቦች ማዘጋጀት በተቻለ መጠን ውጤታማ ይሆናል.
የእይታ ስሜት
ለተወሰኑ የብርሃን ደረጃዎች ወይም ቀለሞች ስሜታዊነት, እንዲሁም የእይታ ግንዛቤ መዛባት, አስፐርገርስ ሲንድሮም (ስሚዝ ማይልስ እና ሌሎች 2000) ባለባቸው አምስት ልጆች ውስጥ በአንዱ ይስተዋላል. ለምሳሌ፣ ዳረን “በፀሃይ ቀናት የማየት ችሎታዬ እንደሚደበዝዝ” ተናግሯል። ከጊዜ ወደ ጊዜ ለተወሰነ ቀለም ስሜታዊነትን ያሳያል, ለምሳሌ: "ለገና አንድ ጊዜ አዲስ ብስክሌት እንዳገኘሁ አስታውሳለሁ. ቢጫ ነበር. እሱን ለማየት ፈቃደኛ አልሆንኩም. ቀይ ቀለም ተጨምሮበታል, ይህም ብርቱካንማ ይመስላል. , እና እሱ በእሳት የተቃጠለ ያህል ተሰማኝ. በተጨማሪም, ሰማያዊውን በደንብ ማየት አልቻልኩም, በጣም ቀላል እና በረዶ ይመስላል" (White and White 1987, p.224).
በሌላ በኩል፣ ምንጣፍ ላይ ያሉ ቦታዎችን ወይም በሌላ ሰው ቆዳ ላይ ያሉ ቦታዎችን በመመልከት፣ በተለያዩ የእይታ ዝርዝሮች ከፍተኛ ትኩረት ሊሰጥ ይችላል። አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለበት ልጅ የመሳል ተፈጥሯዊ ተሰጥኦ ሲኖረው እና ይህ ከእሱ ልዩ ፍላጎት እና የስዕል ልምምድ ጋር ከተጣመረ ውጤቱ በትክክል የፎቶግራፍ እውነታ ያላቸው ስዕሎች ሊሆኑ ይችላሉ. ለምሳሌ፣ ባቡሮች ላይ ፍላጎት ያለው አንድ ትንሽ ልጅ ሎኮሞቲቭ በሚስልበት ጊዜ ጥሩ ዝርዝሮችን ጨምሮ የባቡር ሀዲድ ትዕይንቶችን በጥንቃቄ ይቀርጻል። በተመሳሳይ ጊዜ, በሥዕሉ ላይ የሚገኙት ሰዎች ለዝርዝር ትኩረት ሳይሰጡ በዚህ ዘመን ባህሪ ውስጥ ሊሳቡ ይችላሉ.
በአስፐርገርስ ሲንድሮም ውስጥ የእይታ መዛባት ሪፖርቶች አሉ. ዳረን እንዴት እንደገለጻቸው እነሆ፡- “ትንንሽ ሱቆችን ጠላሁኝ ምክንያቱም እነሱ ለእኔ ከነበሩት በጣም ያነሱ ስለሚመስሉኝ ነው” (White and White 1987፣ p.224)።
ይህ ለተወሰኑ ምስላዊ ገጠመኞች ምላሽ ለመስጠት ፍርሃትን ወይም ጭንቀትን ሊያስከትል ይችላል፣ ቴሬዛ ጆሊፍ እንዲህ ስትል ተናግራለች:- “ምናልባት ያየሁት ነገር ሁል ጊዜ ትክክለኛ ግንዛቤ ላይኖረው ይችላል። ፊቶች፣ በጣም የሚያበሩ መብራቶች፣ ብዙ ሰዎች፣ የነገሮች ድንገተኛ እንቅስቃሴ፣ ትላልቅ መኪናዎች እና የማላውቃቸው ሕንፃዎች፣ የማላውቃቸው ቦታዎች፣ የራሴ ጥላ፣ ጨለማ፣ ድልድይ፣ ወንዞች፣ ቦዮች፣ ጅረቶች እና ባህር" (ጆሊፍ እና ሌሎች 1992፣ ገጽ 15) .
አንዳንድ የእይታ ገጠመኞች ግራ መጋባት ሊፈጥሩ ይችላሉ፣ ለምሳሌ በክፍል ውስጥ ከጥቁር ሰሌዳ ላይ የሚያንፀባርቅ ብርሃን፣ በላዩ ላይ የተፃፈውን ፅሁፍ እንዳይነበብ ማድረግ፣ ወይም ሁልጊዜ እንደዚህ ባሉ ልምዶች ትኩረታቸው እንዲከፋፈል ማድረግ። ሊያን ሆሊዴይ ዊሊ ይህንኑ ሁኔታ እንዲህ ሲል ገልፆታል፡- "ደማቅ መብራቶች፣ የቀትር ፀሀይ፣ ብልጭ ድርግም የሚሉ መብራቶች፣ የሚያንፀባርቁ መብራቶች፣ የፍሎረሰንት መብራቶች በጥሬው ወደ ዓይኖቼ ውስጥ ቀደዱ። አንድ ላይ፣ ጨካኝ ድምጾች እና ደማቅ መብራቶች ስሜቴን በፍጥነት ጫኑብኝ። ጭንቅላቴ የሚዘጋ ያህል ተሰማኝ። ውስጥ፣ ሆዴ ወደ ውስጥ እየተለወጠ ነበር፣ አስተማማኝ ቦታ እስካገኝ ድረስ የልብ ምቴ ከፍ ይላል” (ዊሊ 1999፣ ገጽ.22)።
ካሮሊን በኢሜልዋ ላይ እንዲህ ስትል ገልጻለች: "የፍሎረሰንት መብራቶች በብርሃን ብቻ ሳይሆን በብልጭታም ያናድደኛል. በእይታዬ ውስጥ 'ጥላዎች' ያስከትላሉ (ይህም በልጅነቴ በጣም አስፈሪ ነበር), እና ከስር ከቆየሁ. ረዘም ላለ ጊዜ, ይህ ግራ መጋባት እና ማዞር ያስከትላል, ይህም ብዙውን ጊዜ በማይግሬን ያበቃል."
በግልጽ የሚታይ ነገር ማየት ያልቻሉ ሰዎች መግለጫዎች አሉ፣ ምንም እንኳን የሚፈልጉት ያ ቢሆንም (Smith Myles et al. 2000)። አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለበት ሰው "በአፍንጫዎ ስር ያለው ነገር" ማየት ባለመቻሉ ከሌሎቹ በበለጠ ሊሰቃይ ይችላል. አንድ ልጅ መጽሐፉ የት እንዳለ ሊጠይቅ ይችላል, ምንም እንኳን በጠረጴዛው ላይ በፊቱ ቢተኛ እና በዙሪያው ያሉ ሰዎች ሁሉ ሊያዩት ይችላሉ, ነገር ግን ህፃኑ ይህ የሚፈልገው መጽሐፍ መሆኑን አይረዳም. ይህ ብዙውን ጊዜ ልጁንም ሆነ አስተማሪውን ያበሳጫል።
ሆኖም ግን, ሁሉም የእይታ ልምዶች አሉታዊ አይደሉም. አስፐርገርስ ሲንድሮም ላለበት ሰው የእይታ ማነቃቂያ እንደ የእይታ ሲምሜትሪ መመልከትን የመሰለ የደስታ ምንጭ ሊሆን ይችላል። ትንንሽ ልጆች እንደ ሐዲድ እና ተኝተው፣ አጥር እና የኤሌክትሪክ መስመሮች ባሉ ትይዩ መስመሮች ላይ ሊጎተቱ ይችላሉ። አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለበት አዋቂ ሰው የሲሜትሪ ፍላጎትን ወደ አርክቴክቸር ሊያስተላልፍ ይችላል። ሊያን ሃሊዴይ ዊሊ አስደናቂ እውቀት እና ለሥነ ሕንፃ ጥልቅ ፍቅር አላት። ሁል ጊዜ የሚፈውሰኝ elixir ድካም እና ጭንቀት ሲሰማኝ ስለ ስነ-ህንፃ እና ዲዛይን ታሪክ መጽሃፎቼን አውጥቼ ለእኔ ትርጉም የሚሰጡኝን የተለያዩ ቦታዎችን እና መድረኮችን እመለከታለሁ ፣ መስመራዊ ፣ አራት ማዕዘን እና ጠንካራ ህንጻዎች በጣም አምሳያ ናቸው። ሚዛን" (ዊሊ 1999, ገጽ.48).
በርካታ ታዋቂ አርክቴክቶች ከአስፐርገርስ ሲንድሮም ጋር የተያያዙ ግላዊ ባህሪያት ሊኖራቸው ይችላል. ይሁን እንጂ በህንፃዎች ውስጥ የሲሜትሪ ፍቅር እንዲሁ አሉታዊ ጎን ሊኖረው ይችላል. ሊያን ያልተመጣጠኑ ሕንፃዎችን ካየች ወይም "የተሳሳቱ" ንድፎችን ካየች የማቅለሽለሽ እና ከፍተኛ ጭንቀት እንደሚሰማት አስረዳችኝ።
የእይታ ስሜትን ለመቀነስ ስልቶች
ወላጆች እና አስተማሪዎች ህጻኑ ለኃይለኛ እና አስጨናቂ የእይታ ስሜቶች የሚጋለጥባቸውን ሁኔታዎች ማስወገድ ይችላሉ. ለምሳሌ, ልጅዎን በመኪናው ፀሐያማ ጎን ወይም በጣም ጥሩ ብርሃን ባለው ጠረጴዛ ላይ መቀመጥ የለብዎትም. ሌላው ዘዴ ከቤት ውጭ በሚሆኑበት ጊዜ ኃይለኛ ብርሃንን ወይም ቀጥተኛ የፀሐይ ብርሃንን ለማስወገድ የፀሐይ መነፅር ማድረግ እና በጠረጴዛዎ ወይም በስራ ቦታዎ ዙሪያ መከላከያ ማያ አላስፈላጊ የእይታ መረጃን ለመዝጋት ነው.
አንዳንድ ልጆች ተፈጥሯዊ "ስክሪን" አላቸው - ፊታቸውን እንደ መጋረጃ የሚሸፍን ረጅም ፀጉር ያበቅላሉ እና ለእይታ (እና ማህበራዊ) ልምድ እንቅፋት ይሆናሉ። ስለ ቀለማት የሚሰማው ስጋት አንድ ልጅ ጥቁር ልብሶችን ብቻ እንዲለብስ ሊያደርገው ይችላል, እና ብዙውን ጊዜ ይህ ከፋሽን ጋር ምንም ግንኙነት የለውም.
የልጁን የእይታ ስሜት የሚቀንሱ ተጨማሪ ፕሮግራሞች አሉ። ሄለን ኢርለን የእይታ ግንዛቤን የሚያጎለብት እና የአመለካከት ጫናን እና የእይታ መዛባትን የሚቀንስ ባለቀለም መስታወት ሰራች። ባለቀለም ኦፕቲካል ሌንሶች (ኢርለን ማጣሪያዎች) የአንድ የተወሰነ ሰው ስሜት የሚነካበትን የብርሃን ስፔክትረም ድግግሞሽ ለማጣራት የተነደፉ ናቸው። በመጀመሪያ ደረጃ, ልዩ መጠይቅ እና ሙከራን በመጠቀም የመጀመሪያ ደረጃ ግምገማ ይካሄዳል, ይህም ተገቢውን ቀለም እንዲመርጡ ያስችልዎታል. በአሁኑ ጊዜ አስፐርገርስ ሲንድሮም ላለባቸው ሰዎች የሌንሶችን ዋጋ የሚደግፉ ምንም ዓይነት ተጨባጭ ጥናቶች የሉም፣ ነገር ግን የኢርሊን ሌንሶች የእይታ ስሜታቸውን እና የስሜት ህዋሳትን በከፍተኛ ሁኔታ እንደቀነሱ የሚናገሩ ብዙ ልጆችን እና ጎልማሶችን በግሌ አውቃለሁ።
የባህርይ ኦፕቶሜትሪዎች የእይታ መረጃን የሚያካሂዱ አይኖችን እና የአንጎል አወቃቀሮችን የሚያሠለጥን የእይታ ህክምና ፈጥረዋል። ሊከሰት የሚችል የእይታ ችግር እና ማንኛቸውም የማካካሻ ዘዴዎች፣ ጭንቅላትን ማዘንበል እና ማዞርን ጨምሮ፣ የዳር እይታን መጠቀም እና ከአንድ ዓይን ውጭ የመመልከት ምርጫ በመጀመሪያ ይገመገማሉ። የተጨማሪ ሕክምና መርሃ ግብሩ የሚካሄደው በየእለቱ በሕክምና ክፍለ ጊዜዎች እና የቤት ስራዎች አማካይነት ነው. እስካሁን ድረስ፣ አስፐርገርስ ሲንድሮም ላለባቸው ሰዎች የእይታ ሕክምናን የሚደግፍ ምንም ተጨባጭ ማስረጃ የለም።
አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለበት ሰው ከፍተኛ ጭንቀት ወይም ቅስቀሳ ሲያጋጥመው ከሌሎች ሰዎች ርቆ ወደ የተረጋጋ ቦታ ወይም ክፍል ማፈግፈግ ጠቃሚ ሊሆን እንደሚችል ማስታወስ ጠቃሚ ነው። ቦታው በስሜታዊነት የሚያረጋጋ መሆን አለበት. ይህ ምናልባት በጣም የተመጣጠነ የቤት ዕቃ፣ የረጋው ምንጣፍ እና ግድግዳ ቀለም፣ እና የድምጽ፣ ሽታ እና ደስ የማይል የመነካካት ስሜቶች አለመኖርን ሊያካትት ይችላል።
የእንቅስቃሴ እና ሚዛናዊነት ስሜት
አንዳንድ አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለባቸው ልጆች በ vestibular ሥርዓት ላይ ችግር ያጋጥማቸዋል, ይህም የእነሱን ሚዛን, የመንቀሳቀስ ግንዛቤን እና ቅንጅትን ይጎዳል (ስሚዝ ሚልስ እና ሌሎች 2000). እንዲህ ዓይነቱ ልጅ “በስበት ሁኔታ ደህንነቱ ያልተጠበቀ” ተብሎ ሊጠራ ይችላል። እግሮቹ መሬት ላይ ካልነኩ መጨነቅ ይጀምራል, እና በጠፈር ውስጥ የአካሉን አቀማመጥ በድንገት መለወጥ ካስፈለገ, ለምሳሌ በኳስ ሲጫወት, ግራ መጋባት ይሰማዋል.
አንድ ሰው ጭንቅላቱን ወደ ታች ሲወርድ ከፍተኛ ምቾት ካጋጠመው የተመጣጠነ ስሜት ሚና ሊጫወት ይችላል. ሊያን ሆሊዴይ ዊሊ እንዲህ ሲል ገልጿል፡- “እንቅስቃሴ ጓደኛዬ አይደለም፣ ጨጓራዬ ይንከባከባል እና ወደ ውጭ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሯል። የቬስቲቡላር ችግሮቼ ከመሽከርከር እና ከመኪና ግልቢያ በላይ እንደሆኑ በፍጥነት ተረዳሁ፡ ሴት ልጆቼን መንቀጥቀጥ አልቻልኩም። ልወናወጣቸው እችል ነበር፣ እና በሚወዛወዝ ወንበር ላይም አድርጌው ነበር" (ዊሊ 1999፣ ገጽ.76)።
በሌላ በኩል፣ አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለባቸውን ልጆች ከሮለር ኮስተር ከፍተኛ ደስታን አግኝተው ግልቢያው ልዩ ፍላጎታቸው እስኪሆን ድረስ አውቃቸዋለሁ። ለማዳመጥ እና ለመመልከት ደስተኞች ናቸው.
እኛ ገና አስፐርገርስ ሲንድሮም ጋር ልጆች እና አዋቂዎች vestibular ሥርዓት ጋር ችግሮች ማጥናት እየጀመርን ነው, ነገር ግን አንድ ሕፃን ሚዛን እና እንቅስቃሴ ጋር ችግር ከሆነ, ከዚያም የስሜት ውህደት ሕክምና ይመከራል ይሆናል.
የሕመም ስሜት እና የሙቀት መጠን ግንዛቤ
አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለበት ህጻን ወይም ጎልማሳ በእውነት ስቶክ ሊመስል ይችላል - ሌላው ቀርቶ ለሌሎች ሰዎች ሊቋቋመው ለማይችለው ህመም ምላሽ መስጠትን እንኳን አያሳዝንም ወይም ትንሽ ጭንቀትን አያሳይም። ብዙውን ጊዜ አንድ ልጅ ቁስሉን ወይም መቁረጡን ያስተውላል, ነገር ግን ከየት እንዳመጣው አያስታውስም. ስፕሊንቶች ያለችግር ይወገዳሉ, ትኩስ መጠጦች ያለ ጠላት ይጠጣሉ. በሞቃት ቀን አንድ ሰው ሙቅ ልብሶችን ይለብሳል, በቀዝቃዛው ቀን ደግሞ የበጋ ልብሶችን ለብሷል. እሱ የሚኖረው በራሱ ልዩ ቴርሞሜትር ነው ብለው ያስቡ ይሆናል።
ሃይፖሴንሲቲቭ ወይም ለህመም ከፍተኛ ስሜታዊነት በአስፐርገርስ ሲንድሮም (Bromley et al. 2004) ውስጥ ይከሰታል. ለተወሰኑ የሕመም ዓይነቶች ዝቅተኛ የህመም ስሜት እና ምቾት ማጣት በልጁ ላይ ጠንካራ ምላሽ ሊፈጥር ይችላል, እና እኩዮቹ ለዚህ እንደ "የሚያለቅስ ሕፃን" ያሾፉበት ይሆናል. ይሁን እንጂ የህመም ማስታገሻ (hyposensitivity) አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለባቸው ልጆች በጣም የተለመደ ነው. በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለበት ልጅ አባት ከፍ ያለ የህመም ደረጃ ገልጾልኛል፡- "ከሁለት አመት በፊት ልጄ በከባድ ጉዳት እግሩ ወደ ቤት መጣ፣ በቁስሎች ተሸፍኖ እና ስፍር ቁጥር በሌላቸው ቁስሎች ተሸፍኗል። የመጀመሪያ እርዳታ መስጫ መሣሪያ ለማግኘት ሮጫለሁ። ተመለስኩ፣ ጉዳቱን እንዳስተናግድ እንድቀመጥ ነግሬው ነበር፣ እሱ ግን የምናገረው አልገባኝም፣ “ምንም አይጎዳውም” እና “ሁልጊዜ ይከሰታል” አለኝ። ወደ መኝታ ክፍሉ ሄደ። 18 አመት እስኪሞላው ድረስ በየጊዜው ይከሰት ነበር።እንደሌሎች ሰዎች ቅዝቃዜም አይሰማውም።በክረምት ወቅት ኮት ለብሶ እና አጭር ቀሚስ ሸሚዝ ለብሶ ትምህርት ቤት ገባ። ጊዜ, እና እሱ በጣም ምቹ ነበር."
በአንድ ወቅት በክረምቱ ወቅት በአውስትራሊያ በረሃ በእረፍት ላይ እያለ አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለበትን አንድ አሜሪካዊ ወጣት አገኘሁት። በውብ የበረሃ ኮከቦች እይታ እንድንደሰት እና የስነ ፈለክ ተመራማሪውን የምሽት ንግግር እንድናዳምጥ ሁለታችንም ከቱሪስቶች ስብስብ ውስጥ እራሳችንን አገኘን። ይሁን እንጂ የሙቀት መጠኑ ሊቋቋመው በማይችል ሁኔታ ዝቅተኛ ነበር እናም ሁሉም ሰው, አስፐርገርስ ሲንድሮም ካለበት ሰው በስተቀር, ስለ ቀዝቃዛው ቅሬታ እና ብዙ ሙቅ ልብሶችን ለብሷል. ወጣቱ ቲሸርት ብቻ ለብሶ እራት ሊበላ መጣ እና ባልደረቦቹ ያቀረቡለትን ሞቅ ያለ ልብስ አልተቀበለም። እሱ ቀድሞውንም ደህና እንደነበር ገልጿል፣ ነገር ግን በቀዝቃዛው ምሽት በረሃ ውስጥ መታየቱ በዙሪያው ባሉት ሰዎች ሁሉ ላይ ምቾት አልፈጠረም።
ካሮሊን በኢሜልዋ ውስጥ ሌላ ምሳሌ ገልጻለች። እሷም እንዲህ ስትል ተናግራለች: "ለህመም እና የሙቀት መጠን የምሰጠው ምላሽ ለተለመደው ወይም ለአሰቃቂ ሁኔታዎች ከምሰጠው ምላሽ ጋር ተመሳሳይ ነው. ዝቅተኛ የማነቃቂያ ደረጃዎች ምላሼ የተጋነኑ ናቸው, ነገር ግን በከፍተኛ ደረጃ ስሜቶቹ ይደመሰሳሉ እና ከተለመደው በተሻለ ሁኔታ መስራት እችላለሁ. ቀላል ያልሆኑ ክስተቶች ሊከሰቱ ይችላሉ. የመሥራት አቅሜን በእጅጉ ይጎዳል:: ነገር ግን እውነተኛ የስሜት ቀውስ አመክንዮ እንዳስብ እና ሌሎች በተመሳሳይ ሁኔታ ሲሸበሩ በተረጋጋ ሁኔታ እና ውጤታማ እርምጃ እንድወስድ ይረዳኛል።
አስፐርገር ከተመለከታቸው ከአራት ህጻናት መካከል አንዱ በመጸዳጃ ቤት ስልጠና ላይ መዘግየቱን ተናግሯል (Hippler and Klicpera 2004)። እንደነዚህ ዓይነቶቹ ልጆች ከፋኛ እና አንጀት ውስጥ የመመቻቸት ምልክቶችን የማስተዋል ችግር አለባቸው, ይህም ወደ "አደጋ" ይመራል.
ለህመም፣ ለህመም ወይም ለከፍተኛ የሙቀት መጠን ምላሽ አለመስጠት አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለበት በጣም ትንሽ ልጅ አደገኛ ሁኔታዎችን እንዳያስወግድ ሊከላከል ይችላል፣ ይህም በአካባቢው ወደሚገኝ የድንገተኛ ክፍል ተደጋጋሚ ጉብኝት ያደርጋል። የጤና እንክብካቤ አቅራቢዎች በልጁ ባህሪ ሊደነቁ ወይም የልጁ ወላጆች እሱን ወይም እሷን በትክክል እንደማይንከባከቡ ሊሰማቸው ይችላል።
ብዙውን ጊዜ ወላጆች ልጃቸው ሥር የሰደደ ሕመም እያጋጠመው መሆኑን እና የሕክምና እርዳታ እንደሚያስፈልገው እንዴት እንደሚረዱ በጣም ያሳስባቸዋል. የጆሮ ኢንፌክሽን ወይም appendicitis ከመታወቁ በፊት ወደ አደገኛ ደረጃዎች ሊሸጋገሩ ይችላሉ. የመድኃኒት የጎንዮሽ ጉዳቶች ሳይስተዋል አይቀርም። የጥርስ ሕመም እና የወር አበባ ህመም ፈጽሞ ሊጠቀሱ አይችሉም. የአንድ ልጅ ወላጆች እሱ ራሱ እንዳልሆነ ለብዙ ቀናት አስተውለዋል, ነገር ግን ጉልህ የሆነ ህመም አልተናገረም. ከተወሰነ ጊዜ በኋላ, ወደ ሐኪም ሄዱ, እና የተፈናቀለውን የዘር ፍሬ መረመረ, መወገድ ነበረበት.
አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለበት ልጅ ለህመም ብዙም ምላሽ የማይሰጥ ከሆነ ወላጆች በተለይ ንቁ መሆን አለባቸው እና የምቾት ምልክቶችን እና የበሽታውን ማንኛውንም አካላዊ መግለጫዎች, ትኩሳትን ወይም እብጠትን ጨምሮ. ወላጆች የሕመሙን ደረጃ እንዲገልጹ ለመርዳት ስሜታዊ መግለጫዎችን ለማመቻቸት ስልቶችን መጠቀም ይችላሉ, ለምሳሌ ስሜታዊ ቴርሞሜትር. እንዲሁም ለአዋቂዎች ስለ ህመም መንገር ለምን አስፈላጊ እንደሆነ ለልጁ ለማስረዳት የማህበራዊ ታሪክ (SHS) መጻፍ አስፈላጊ ነው, እና ይህ ህጻኑ እንደገና ጥሩ ስሜት እንዲሰማው እና አስከፊ መዘዞችን ያስወግዳል.
ከላይ የቀረበው ቁሳቁስ ከቶኒ አትዉድ "አስፐርገርስ ሲንድሮም: ለወላጆች እና ባለሙያዎች መመሪያ" መጽሐፍ ምዕራፍ 7 ትርጉም ነው.
የመነካካት ስሜቶች ገና ከትንሽነታቸው ጀምሮ ለልጁ እድገት ምን ያህል አስፈላጊ እንደሆኑ ለማስተዋል በልጆች ሳይኮሎጂ ወይም ፊዚዮሎጂ ውስጥ ልዩ ባለሙያተኛ መሆን የለብዎትም. የእናትን ጡት መንካት ፣ መንቀጥቀጥ ለመያዝ መሞከር ፣ ማንኛውንም ያልተለመደ ነገር በከንፈር ፣ በእጆች ፣ በእግሮች መንካት የሕፃኑ ተፈጥሮአዊ ተግባራት ናቸው ። የሕፃኑ እጅ፣ ጣቶች እና መዳፎች የሕፃናትን የአእምሮ እንቅስቃሴ ዘዴን የሚያንቀሳቅሱ ዋና ዋና አካላት ሊሆኑ ይችላሉ። በእጁ እድገት ውስጥ ስለ አንድ ዓይነት ስሱ ጊዜ እንኳን ማውራት ይችላሉ። የልጁ እጅ ሻካራ ቅርፊት እና ለስላሳ ድንጋይ ይዳስሳል. የመዳሰስ ስሜቶች የተለያዩ ገጽታዎችን በአእምሮ እንዲያወዳድር እና በዙሪያው ባለው የተፈጥሮ ልዩነት እንዲደነቅ ያስችለዋል. በጨቅላ ሕፃናት ውስጥ አንድ ሕፃን በእጆቹ እና በእጆቹ እንቅስቃሴዎችን በማድረግ የተለያዩ ነገሮችን ይነካል, በመጀመሪያ በአጋጣሚ, ከዚያም በዓላማ እና በመደበኛነት. የተመሰቃቀለ አካላዊ ግንኙነቶች ጊዜ ሆን ተብሎ እና በተቀናጀ ስለ አካባቢው ዓለም ጠቃሚ መረጃ በመቀበል ይተካል። የስሜት ህዋሳት እውቀትን የሚያጠቃልለው ይህ ስለሆነ አንድ ልጅ በዙሪያው ያለውን ተጨባጭ ዓለም ያለተዳሰስ-ሞተር ግንዛቤ ማዳበር አይችልም። የሕፃኑ የንክኪ ስሜቶች ይበልጥ ትክክለኛ በሆነ መጠን በዙሪያው ያሉትን ነገሮች እና ክስተቶች በትክክል ማወዳደር ፣ ማጣመር ወይም መለየት ይችላል ፣ ማለትም ፣ እሱ አስተሳሰቡን በተሳካ ሁኔታ ማደራጀት ይችላል። ማሪያ ሞንቴሶሪ በአንድ ነገር ግንዛቤ ውስጥ ከተካተቱት ብዙ የስሜት ህዋሳት መካከል አንድ እና አንድ ብቻ ማግለል እንደሚያስፈልግ ያምን ነበር, ስለዚህም የአስተሳሰብ ማደራጀት ሂደት በተሳካ ሁኔታ ይከናወናል. በጣም ተመሳሳይ የሆኑ ነገሮችን ከአንድ ልዩነት ጋር እንዲያወዳድሩ የሚያስፈልጓቸውን በርካታ ልዩ የዳዲክቲክ ቁሳቁሶችን ለልጆቹ ሰጠቻቸው። ከእነዚህ ነገሮች ውስጥ ተከታታይ ተከታታዮችን መገንባት እና ለእነሱ ጥንድ መፈለግ አስፈላጊ ነበር. በአንዳንድ ሁኔታዎች ዓይንዎን መዝጋት አስፈላጊ ነበር, ለምሳሌ, በጠንካራ ምልክቶች, ደወሎች, ሙቀት ወይም የክብደት ምልክቶች መስራት. የልጁ ትኩረት በትክክል የሚሰራው በተናጥል ስሜት ላይ ነው. ይህ ክስተት ለእኛ አዋቂዎች በደንብ ይታወቃል, ለምሳሌ ሙዚቃን ስናዳምጥ እና በአፈፃፀሙ ክህሎት ላይ ማተኮር ስንፈልግ: የመስማት ችሎታችንን እንዳገለል ያህል ዓይኖቻችንን ሳናስብ እንዘጋለን. ከልጆች ጋር ተመሳሳይ ነው: ለስላሳ ወይም ሻካራ ቦታ በተሻለ ሁኔታ እንዲሰማቸው, በዚህ ገጽ ላይ እጃቸውን እየሮጡ ዓይኖቻቸውን እንዲዘጉ መጋበዝ ይችላሉ. የመዳሰስ ስሜቱ በራሱ ይጣራል። የመነካካት ስሜቶች በትናንሽ ልጅ እና በውጭው ዓለም መካከል ካሉት የመገናኛ ዘዴዎች አንዱ ነው.ከመጀመሪያዎቹ የህይወት ቀናት ህፃኑ ስለ እሱ የሚንከባከበው አዋቂ እናቱ ስለ እሱ መረጃ ይቀበላል. አንድ ሕፃን ከእናቱ እና ከተንከባካቢ ጎልማሳ ጋር በመገናኘቱ የሚቀበላቸው ስሜቶች የመነካካት ስሜትን ያከማቻሉ, የመነካካት ግንዛቤን ያዳብራሉ, ይህም በተራው, የአዕምሮ እንቅስቃሴውን ያነሳሳል. በተዛማጅ ተቀባይ ላይ በተወሰነ የአካል ማነቃቂያ ተግባር ምክንያት ስሜት ይነሳል ፣ የስሜት ቀዳሚ ምደባ የሚመጣው የተወሰነ ጥራት ወይም “ሞዳሊቲ” ስሜት ከሚሰጥ ተቀባይ ነው።
ዋናዎቹ የስሜት ህዋሳት ዓይነቶች፡-
የቆዳ ስሜቶች - ንክኪ እና ግፊት, ንክኪ, የሙቀት ስሜቶች እና ህመም, ጣዕም እና ሽታ, የእይታ, የመስማት ችሎታ, የአቀማመጥ እና የመንቀሳቀስ ስሜቶች (ስታቲክ እና ኪንኔቲክ);
ኦርጋኒክ ስሜቶች - ረሃብ, ጥማት, ህመም, የውስጥ አካላት ስሜቶች, ወዘተ.
በአሁኑ ጊዜ በሳይንስ የተረጋገጠ እውነታ አለ፡- ከጣት እንቅስቃሴዎች እድገት ለንግግር ኃላፊነት ባለው ሴሬብራል ኮርቴክስ አከባቢዎች አሠራር ላይ የተመሰረተ ነው. የሚዳሰሱ ስሜቶችን ማነቃቃትም በቅንጅት፣ በትኩረት፣ በአስተሳሰብ፣ በምናብ፣ በእይታ እና በሞተር ትውስታ ላይ በጎ ተጽእኖ ይኖረዋል።
በህይወት የመጀመሪው አመት ህጻናት ላይ የመነካካት ግንዛቤን በማዳበር ላይ ያሉ ችግሮች እንደ መዳፍ, መጨናነቅ እና ማጭበርበር የመሳሰሉ ድርጊቶች ጋር የተቆራኙ ናቸው. ስር የሚዳሰስ ግንዛቤአንድምታ - በእጅ እና በጣቶች ስሜት መረጃን ማግኘት ።
የነገሮች ንክኪ ምስሎች አንድ ሰው በንክኪ ፣ በግፊት ስሜት ፣ በሙቀት ፣ በህመም የሚገነዘበው የነገሮች አጠቃላይ ባህሪዎች ነፀብራቅ ናቸው። እነሱ ከሰው አካል ውጫዊ አካል ጋር በተያያዙ ነገሮች ምክንያት ይነሳሉ እና የአንድን ነገር መጠን ፣ የመለጠጥ ፣ ጥግግት ወይም ሸካራነት ፣ ሙቀት ወይም ቅዝቃዜን ለማወቅ ያስችላሉ።
በታክቲካል-ሞተር ግንዛቤ በመታገዝ ስለ ቅርጽ, የነገሮች መጠን, የቦታ አቀማመጥ እና ጥቅም ላይ የዋሉ ቁሳቁሶች ጥራት ላይ የመጀመሪያ ግንዛቤዎች ይፈጠራሉ. በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ የተለያዩ የጉልበት ሥራዎችን ሲያከናውን እና የእጅ ሙያ በሚፈለግበት ቦታ ሁሉ የመዳሰስ ግንዛቤ ልዩ ሚና ይጫወታል። በተጨማሪም ፣ በተለምዷዊ ድርጊቶች ሂደት ውስጥ ፣ አንድ ሰው ብዙውን ጊዜ ራዕይን አይጠቀምም ፣ ሙሉ በሙሉ በንክኪ-ሞተር ስሜታዊነት ላይ የተመሠረተ ነው።
ለዚሁ ዓላማ, በቀጥታም ሆነ በተዘዋዋሪ የመነካካት ስሜትን ለማዳበር የሚረዱ የተለያዩ አይነት እንቅስቃሴዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ.
- ሞዴሊንግከሸክላ, ፕላስቲን, ሊጥ;
- አፕሊኬክከተለያዩ ቁሳቁሶች (ከወረቀት, ከጨርቃ ጨርቅ, ለስላሳ, ከጥጥ የተሰራ ሱፍ, ፎይል);
- appliqué ሞዴሊንግ(የእርዳታውን ንድፍ በፕላስቲን መሙላት);
- የወረቀት ንድፍ(ኦሪጋሚ);
- ማክራም(ከክር, ገመዶች ሽመና);
- መሳልጣቶች, ከጥጥ የተሰራ ሱፍ, የወረቀት "ብሩሽ";
- ጨዋታዎችከትልቅ እና ትንሽ ጋር ሞዛይክ, ገንቢ(ብረት, ፕላስቲክ, የግፋ አዝራር);
- እንቆቅልሾችን መሰብሰብ;
- ትናንሽ እቃዎችን መደርደር(ጠጠሮች፣ አዝራሮች፣ አኮርኖች፣ ዶቃዎች፣ ቺፕስ፣ ዛጎሎች)፣ በመጠን፣ ቅርፅ፣ ቁሳቁስ የተለያየ።
በተጨማሪም, ተግባራዊ እንቅስቃሴዎች በልጆች ላይ አዎንታዊ ስሜቶችን ያስነሳሉ እና የአእምሮ ድካምን ለመቀነስ ይረዳሉ.
ስለ ባህላዊ መዘንጋት የለብንም የጣት ጂምናስቲክስ, ስለ ንጥረ ነገሮች አጠቃቀም ማሸትእና ራስን ማሸትእጆች ፣ ይህም የንክኪ ስሜትን ለመጨመር እንደሚረዳ ምንም ጥርጥር የለውም።
18% የሚሆነው የሰውነት ቆዳ እንደሆነ ይታወቃል። የነርቭ ጫፎቹን ማነቃቃት በዙሪያው ስላለው ዓለም ዕቃዎች የበለጠ የተሟላ ሀሳቦችን ለመፍጠር አስተዋፅኦ ያደርጋል።
የአእምሮ ዝግመት ችግር ባለባቸው ልጆች ላይ የመነካካት ስሜትን ለማዳበር ርዕሰ-ጉዳይ-የቦታ ልማት አካባቢ ያስፈልጋል, ይህም ተገቢ ቁሳቁሶችን ማካተት አለበት. የተለያዩ ቅርጾች, መጠኖች, ሸካራዎች, የነገሮች ቀለሞች ጥምረት, የተፈጥሮ ቁሳቁሶች ተፈጥሯዊ ባህሪያት ልጆች አዲስ ስሜቶችን እንዲቆጣጠሩ ብቻ ሳይሆን ልዩ ስሜታዊ ስሜት ይፈጥራሉ.
ሙሉ በሙሉ የተደራጀ የመዳሰሻ አካባቢ ፣የታክቲክ ስሜትን በማዳበር ፣ስለ ተለያዩ ነገሮች እና በዙሪያው ስላለው እውነታ ሀሳቦችን ለማስፋት ያስችላል።
በቤተሰብ ውስጥ የሕፃን ገጽታ ሁል ጊዜ ደስታ ነው, እድገቱ እና ስኬቱ ታላቅ ደስታን ያመጣል, ህፃኑ ታዛዥ, ደስተኛ እና ጠያቂ ሲያድግ ጥሩ ነው, ነገር ግን ሁሉም ነገር የተለየ ቢሆንስ? በዚህ ዘመን ህጻናት በተለያዩ ሁኔታዎች ተገቢ ያልሆነ ባህሪ ማሳየታቸው የተለመደ አይደለም፤ ይጮኻሉ እና ያለቅሳሉ። እንደነዚህ ያሉት ልጆች እንደ ዘላለማዊ ተንቀሳቃሽ ማሽኖች ሰላምን አያውቁም, በዚህ ዘመን ይህ ሁኔታ ብዙውን ጊዜ ሃይፐርክቲቭ ይባላል.
የንክኪ ሃይፐር ስሜታዊነት ምንድነው?
አንድ ልጅ እያደገ በሄደባቸው ቤተሰቦች ውስጥ በጣም ደስ የማይል ነገር ልጅን እንዴት መርዳት እንዳለበት እና ምን ማድረግ እንዳለበት አለማወቅ እና አለመግባባት ነው. በሳይንስ, ይህ የልጆች ሁኔታ ይባላል ታክቲካል ሃይፐርሴሲቲቭ. የአንድ ሰው የመነካካት ስሜት በምሳሌያዊ አነጋገር የቆዳችን መስተጋብር በዙሪያችን ካለው ዓለም ጋር የሚያገናኝ ክር ነው። ቆዳ ያለማቋረጥ ግፊቶችን ወደ አንጎል ያስተላልፋል ፣ ግፊቶች መረጃን ያመጣሉ ፣ መረጃው ተጣርቶ የተወሰነው ብቻ ወደ ህሊናችን ይደርሳል። ለዚህ ሰንሰለት ጥሩ ምሳሌ የሚሆነው ልብሱ በላያችን ላይ የማይሰማን ፣ከሰውነታችን ጋር የሚዋሃድ ይመስላል ፣ነገር ግን ነገሩን ስናስበው ወዲያው በሰውየው ላይ የሚለብሱ አንዳንድ ልብሶች ይሰማናል።
አድምቅ ሁለት ዋና ዋና ተግባራት የመነካካት ከፍተኛ ስሜታዊነት. የመጀመሪያው ተግባር አንድ ሰው በዙሪያው ያለውን ዓለም እንዲረዳ እድል ይሰጣል. ሁለተኛው ተግባር ይከላከላል. አንድን ነገር የሚያጠና ሰው የመጀመሪያውን ተግባር ይጠቀማል, የተጎዳ ወይም የተነከሰው ሰው ሁለተኛውን ተግባር በመጠቀም የታመመውን ቦታ ይቧጫል ወይም ይመታል. በሐሳብ ደረጃ፣ እነዚህ ሁለት ተግባራት በሰውነታችን ውስጥ አንድ ላይ ሆነው እርስ በርስ እየተደጋገፉ መኖር አለባቸው። ግን እንደ አለመታደል ሆኖ እኛ የምንፈልገውን ያህል ብዙ ሀሳቦች የሉም። ይህ የሚሆነው በአንድ ሰው ውስጥ የመጀመሪያው ተግባር ያነሰ ነው, በዚህ ሁኔታ ውስጥ ግለሰቡ አስፈሪ እና አደገኛ ለ የማያስፈራ ስህተት. የሆነ ነገር የሆነ ማጋነን አለ።
ከቲዎሪ ወደ ተግባር እንሸጋገር።ከመጠን በላይ የመነካካት ስሜት ያለው ልጅ እንደሚከተለው ይሠራል-አዳዲስ ነገሮችን በሚማርበት ጊዜ ግልጽ የሆነ ተቃውሞ አለ, ህጻኑ አንዳንድ ቁሳቁሶችን አይወስድም, ለምሳሌ, ከፕላስቲን, ሊጥ ወይም ከሸክላ ጋር ከመጫወት ይቆጠባል, ከእኩዮች ጋር በአሸዋ ውስጥ መጫወት እንዲሁ ቁጥር ያስከትላል. በልጁ ውስጥ ደስ የማይል ስሜቶች. በልብስ ውስጥ ያለ ማንኛውም ትንሽ ነገር ልጅን የማይመች እና ጣልቃ የሚገባ ይመስላል፤ ደስ የማይል ሸካራነት፣ ጨርቅ፣ መለያዎች፣ አበቦች ወይም ቀስቶች ሁሉም ብስጭት ሊያስከትሉ ይችላሉ። አንድ ልጅ ለአዳዲስ ነገሮች ጠላት ሊሆን ይችላል፣ ይጮኻል እና ግልፍተኛ ሊሆን ይችላል፣ አዲስ እና ያልታወቀ ነገር ሁሉ ተቃውሞን ይገልፃል። እንደነዚህ ዓይነቶቹ ልጆች የውሃ እና የንፅህና አጠባበቅ ሂደቶችን አይወዱም, እና መንካት አይወዱም. 
የተለመደውን አታደናግር ግትርነትእና hypersensitivity ጋር አንድ ባሕርይ መገለጥ. የልጅዎን ፀጉር ሲታጠቡ ወይም ጥፍሮቹን ሲቆርጡ ይንኩት, ይህ ለእሱ ደስ የማይል ስሜቶች ያስከትላል, ለምሳሌ በጣም ብዙ መዥገሮች. በአጋጣሚ መንካት ደስ የማይል ስሜቶችን አውሎ ነፋስ ስለሚፈጥር እንደነዚህ ያሉ ልጆች በኅብረተሰቡ ውስጥ መኖራቸው አስቸጋሪ ነው. እዚያው ካንቴን ውስጥ በመስመር ላይ ቆሞ, አንድ ልጅ በአጋጣሚ ሊነካ ይችላል, ይህም በእሱ ውስጥ ከቁጥጥር ውጭ የሆነ ጥቃትን ያስከትላል. በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች ህፃኑ "ከወንጀለኛው" ጋር ሊጣላ ይችላል.
እና በመጨረሻም, እንደዚህ አይነት ልጆች ስሜትዎን መቆጣጠር አለመቻልእና ሁኔታ. ከሌሎች ልጆች ጋር ሲነጻጸሩ ያለማቋረጥ ይሮጣሉ፣ ይጫወታሉ፣ ያሽከረክራሉ፣ ወዘተ. ማተኮር ለእነርሱ ከባድ ነው፣ መገፋፋት አንዱ ሌላውን ይተካል። በነገራችን ላይ, አዋቂዎች አንዳንድ ጊዜ ከመጠን በላይ ስሜታዊ ናቸው, ይህም በአንድ የተወሰነ ተግባር ላይ ማተኮር አስቸጋሪ ያደርገዋል. እነዚህ ሁሉ መግለጫዎች ህፃኑ በልጆች ቡድን ውስጥ, በመዋዕለ ሕፃናት ወይም ትምህርት ቤት ውስጥ እንዳይገኝ ይከላከላል. ብዙ ሰዎች በሚኖሩበት ጊዜ የልጁ ባህሪ በከፍተኛ ሁኔታ እየተባባሰ እንደሚሄድ ልብ ይበሉ, ሁሉም ለህፃኑ አደገኛ ናቸው. ችግሮችም የልጁን የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ ያበላሻሉ, እንደነዚህ ያሉ ሕፃናትን ለመተኛት አስቸጋሪ እና ከእንቅልፍ ለመነሳት አስቸጋሪ ነው.
ይህ ሁኔታ የሕፃኑን እርስ በርሱ የሚስማማ እድገት ውስጥ ጣልቃ ይገባል.
መውጫ መንገድ አለ?
የተለያዩ አይነት ስሜታዊነት ያላቸው ልጆች አሉ፤ በአንድ ልጅ ውስጥ የከፍተኛ ስሜታዊነት መገለጫዎች ያለ ምንም ችግር ይቀጥላሉ፣ በሌሎች ውስጥ ግን ወደ ጥፋት ይቀየራል። እውነት ነው, የማይፈቱ ችግሮች የሉም. አለ። ተከታታይ ልምምዶች እና ጨዋታዎች, ይህም ህጻኑ ይህንን ሁኔታ እንዲያሸንፍ, እራሱን እንዲያደራጅ, ስሜቱን እና ስሜቱን እንዲቆጣጠር እና እንዲረጋጋ ይረዳል.
ከመጠን በላይ ስሜታዊ የሆኑ ልጆች በጠንካራ የመነካካት ስሜት ተለይተው ይታወቃሉ. ጥሩው ለእነዚህ ልጆች ተስማሚ ይሆናል ማሸት. እሽቱ በጠንካራ ግፊት እና በመምታት መከናወን አለበት, በመጀመሪያ ደረጃ, በፎጣ ወይም በብርድ ልብስ ማሸት ይቻላል. ልጁ ራሱ ይወደው ወይም አይወድም ይነግርዎታል. በመቀጠል፣ ደህንነቱ የተጠበቀ እና በጣም ጠንካራ ያልሆኑ ብሩሾችን በመግዛት ልጅዎን ምቾት የሚያስከትሉ ቦታዎችን እንዲያሸት ማስተማር ይችላሉ።
ጠቃሚ ይሆናል። ጨዋታዎች በፕላስቲን, ሸክላ, ሊጥ, አሸዋ. ለልጅዎ ደህንነቱ የተጠበቀበት ትንሽ ጥግ ይስጡት, እንዲጫወት, እንዲቀርጽ እና እንዲሳል ያድርጉት. ለእሱ የሚስቡ መጫወቻዎችን ይምረጡ. በዙሪያው ያለው ነገር ሁሉ ለትዕዛዝ እና ለሥርዓት ተስማሚ መሆን አለበት.
ለመፍትሄዎች የእንቅልፍ ችግሮችለልጅዎ ከብርድ ልብስ ወይም ትራስ ላይ ጎጆ መስራት ይችላሉ. በአልጋው ላይ ያለው ቆንጆ ፣ ልባም ሽፋን እና ደብዛዛ ብርሃን እንዲሁ ጠቃሚ ሚና ይጫወታል ፣ ይህ ሁሉ ትክክለኛውን ሁኔታ ይፈጥራል።
ልጆችን ልብ ማለት እፈልጋለሁ ኦቲስቲክስብዙ ጊዜ በንክኪ ከፍተኛ ስሜታዊነት ይሰቃያሉ ፣ በሚታወቁ ቦታዎች የበለጠ ምቹ ናቸው ፣ በተመሳሳይ አሻንጉሊቶች ይጫወታሉ ፣ በተወሰነ የጊዜ ሰሌዳ መሠረት ይኖራሉ ፣ ሁሉም ነገር አዲስ ፍርሃት እና ፍርሃት ያስከትላል። ለስላሳ አፍቃሪ ንክኪዎች እንደዚህ አይነት ልጆች አይደሉም. ፍቅርን ለማሳየት በጠንካራ ሁኔታ እነሱን መጭመቅ አለብዎት።
ችግሩን ለመፍታት ዋናው ረዳት ይሆናል ወላጆች. ወላጆች ለልጃቸው ሁኔታቸውን በትክክል ማስረዳት ከቻሉ እና እነሱን ለማሸነፍ ከረዱ ለልጁ ቀላል ይሆናል. ልጅዎ እያደገ ሲሄድ, ስሜቱን እንዲቆጣጠር እና የተጠራቀመ ሀይልን በጊዜው እንዲለቅ ማስተማር ያስፈልግዎታል. ህጻኑ የራሱን ባህሪያት ማወቅ እና መረዳት አለበት, ይህ በህይወት ውስጥ ይረዳዋል.
ወላጆች የልጁ አካባቢ በፍርሃት, በተስፋ መቁረጥ እና በንዴት ጥቃቶች ላይ እንዳያነሳሳው ጥንቃቄ ማድረግ አለባቸው. አስተማሪዎች እና አስተማሪዎች እንደዚህ አይነት ህጻናትን በዘዴ መያዝ አለባቸው እና የህዝብን ውርደት እና ስድብ ወደ ጎን መተው አለባቸው. እርግጥ ነው, ከእንደዚህ አይነት ልጆች ጋር በጣም ከባድ ነው, ነገር ግን ከፍተኛ ጥረት ሲደረግ, ችግሩ ሊፈታ ይችላል.
