டோ கார்ட்டூன் உருவாக்கத்திற்கான ஆக்கப்பூர்வமான திட்டம். ஆயத்த குழு டோவின் குழந்தைகளுக்கான ஆக்கபூர்வமான திட்டம்

நவீன காலத்தின் சிறப்பியல்பு அம்சம் கல்வியில் புதுமையான செயல்முறைகளை செயல்படுத்துவதாகும். கல்வி முன்னுதாரணத்தில் ஒரு மாற்றம் உள்ளது: வேறுபட்ட உள்ளடக்கம், வெவ்வேறு அணுகுமுறைகள், அணுகுமுறைகள், நடத்தை மற்றும் வேறுபட்ட கல்வி மனப்பான்மை ஆகியவை வழங்கப்படுகின்றன. கார்ட்டூன்களை உருவாக்குவதில் கூட்டு செயல்பாடு பல சிக்கல்களை தீர்க்க உங்களை அனுமதிக்கிறது, ஏனெனில். கலை படைப்பாற்றல், தகவல் தொடர்பு, அறிவு, சமூகமயமாக்கல், உழைப்பு, பாதுகாப்பு போன்ற கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பை உள்ளடக்கியது. இந்த வேலை ஒரு பாலர் நிறுவனத்தில் ஆசிரியர்களின் செயல்பாடுகளுக்கான நடைமுறை வழிகாட்டியாகும் மற்றும் கூட்டாட்சி மாநிலத் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்கிறது.

பணிகள் கல்வி பகுதி "கலை படைப்பாற்றல்" திட்டத்திற்கு ஏற்ப ஒரு தாளில் ஒரு படத்தை வைக்கும் திறனை மேம்படுத்த. ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் சுதந்திரத்தைக் காட்ட ஒரு வரைதல், கைவினைப்பொருட்களின் கலவையை உருவாக்கும் திறனை உருவாக்குதல். கல்விப் பகுதி "அறிவாற்றல்" ஒரு கார்ட்டூனை உருவாக்கும் வரிசை பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்க. கார்ட்டூன்களை உருவாக்குவதில் ஈடுபட்டுள்ள பல்வேறு தொழில்நுட்ப வழிமுறைகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல், அதே போல் ஒரு கூட்டு கார்ட்டூனை (கேமரா, குரல் ரெக்கார்டர், கணினி) உருவாக்கப் பயன்படுத்தப்படும் வழிமுறைகள், இதன் விளைவாக ஆச்சரியம் மற்றும் போற்றுதல் போன்ற உணர்வுகளை உருவாக்குகின்றன. கல்விப் பகுதி "தொடர்பு" கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் சிறுகதைகளை இயற்றும் திறனைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் செயல்பாடுகளை நியாயமான முறையில் கட்டமைக்கவும், அவர்களின் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்தவும் கற்றுக்கொடுங்கள். கல்விப் பகுதி "சமூகமயமாக்கல்" படைப்பு கற்பனையின் வளர்ச்சி, விளையாட்டை கூட்டாக வரிசைப்படுத்தும் திறன். சுற்றியுள்ள வாழ்க்கை, கார்ட்டூன்கள் பற்றிய யோசனைகளின் விளையாட்டுகளில் ஆக்கப்பூர்வமான பயன்பாட்டை ஊக்குவிக்க. கல்விப் பகுதி "தொழிலாளர்" - படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிப்பு, குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் உற்பத்தி வகைகள். கூட்டு வேலை மற்றும் அதன் முடிவுகளைப் பற்றிய மதிப்புமிக்க மனப்பான்மையைக் கற்பித்தல்.

குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்வார்கள்: அனிமேஷன் படங்கள் எவ்வாறு தயாரிக்கப்படுகின்றன என்பது பற்றி. கார்ட்டூன்களை உருவாக்குவதில் ஈடுபட்டுள்ள பல்வேறு தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள் (கேமரா, குரல் ரெக்கார்டர், கணினி) கார்ட்டூன்களை உருவாக்குவதில் ஈடுபட்டுள்ளவர்களின் தொழில்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்.கார்ட்டூன்களின் வகைகள் பற்றி. அவர்கள் பெறுவார்கள்: - கூடுதல் திறன்கள் மற்றும் திறன்கள்: கார்ட்டூனின் கருத்துக்கு ஏற்ப ஒரு படத்தை ஒரு தாளில் வைப்பது, வெவ்வேறு செயல்பாடுகளை மேற்கொள்வது, வேலையின் நிலைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது, கார்ட்டூன் தெரிவிக்கும் யோசனையைப் பார்ப்பது - படைப்பாற்றல் வளர்ச்சி; - அவர்கள் பார்ப்பதை அவதானித்தல், கற்பனை செய்தல், ஒப்பிட்டுப் பார்ப்பது, அனுபவிப்பது, ஆக்கப்பூர்வமான படைப்புகளில் அவர்களின் பதிவுகளை பிரதிபலிக்கும் திறன் உருவாக்கம் - தகவல் தொடர்பு திறன் மேம்பாடு எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவு:

தளவாடங்கள்: ஸ்டுடியோவிற்கான வளாகத்தின் தேர்வு, சிறப்பு உபகரணங்களை வாங்குதல் மற்றும் நிறுவுதல் (லேப்டாப், வீடியோ கேமரா, வீடியோ கேமரா முக்காலி, அனிமேஷன் இயந்திரத்திற்கான விளக்குகள், மைக்ரோஃபோன், திரை, ப்ரொஜெக்டர்). நிறுவன மற்றும் வழிமுறை ஆதரவு: கார்ட்டூன்களை உருவாக்குவதற்கான நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ள மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்கள் மற்றும் நிபுணர்களுக்கு பயிற்சி. குழந்தைகளுடன் உரையாடல் "அனிமேஷனின் ரகசியங்கள்" கார்ட்டூன்களை உருவாக்குவதற்கான கணினி நிரலை நிறுவுதல் குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளுக்கு தேவையான கையேடுகள் மற்றும் பொருட்களைப் பெறுதல் நிலை 1 - தயாரிப்பு (ஜனவரி-பிப்ரவரி)

கார்ட்டூன்களை உருவாக்குவதற்கான கல்வி வழி: நிலை 1: குழந்தைகளுடன் ஒரு கார்ட்டூன் ஸ்கிரிப்டை உருவாக்குதல், கதைகளை கண்டுபிடித்தல், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் விளையாட்டுகள். வகுப்புகள் குழுவின் கல்வியாளர்களால் நடத்தப்படுகின்றன, வட்டத்தின் தலைவர். நிலை 2: (படைப்பு வேலை) ஒரு கார்ட்டூனை உருவாக்க வரைபடங்கள், விவரங்கள் மற்றும் சதித்திட்டத்தின் கூறுகளை உருவாக்குதல். நுண்கலை ஆசிரியரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் கலை ஸ்டுடியோவில் வேலை நடைபெறுகிறது. நிலை 3: கணினி அனிமேஷன் தொழில்நுட்பத்துடன் அறிமுகம், திரைப்படத்திற்கான வீடியோ காட்சியை உருவாக்குதல் மற்றும் இசையை மேலெழுதுதல். நிலை 2 - செயல்படுத்தல் (மார்ச்-ஏப்ரல்)

நிலை 3 - எதிர்காலத்திற்கான முன்னோக்கு (கணக்கு ஆண்டு) பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப தளத்தின் விரிவாக்கம் (ஸ்டுடியோவிற்கான வளாகத்தின் தேர்வு, சிறப்பு உபகரணங்களை வாங்குதல் மற்றும் நிறுவுதல் (லேப்டாப், வீடியோ கேமரா, வீடியோ கேமரா முக்காலி, அனிமேஷன் இயந்திரம், அனிமேஷன் இயந்திரத்திற்கான விளக்குகள் , ஒலிவாங்கி, திரை, ப்ரொஜெக்டர்) கல்விப் பகுதிகளின் தொடர்புகளை விரிவுபடுத்தும் வகையில் நிறுவன மற்றும் முறையான பணிகள்: மழலையர் பள்ளியின் கல்வியாளர்கள் மற்றும் வல்லுநர்கள் (பேச்சு சிகிச்சையாளர், இசை இயக்குநர்) கார்ட்டூன்களை உருவாக்குவதற்கான நடவடிக்கைகளை நடத்துவதற்கு மாணவர்களின் குடும்பங்களுடன் இணைந்து பணியாற்றுதல்: வளப்படுத்துதல் குழந்தைகளின் பங்கேற்புடன் அனிமேஷன் படங்களை உருவாக்கும் அம்சங்கள், அனிமேஷன் ஸ்டுடியோவின் செயல்பாடுகளில் பெற்றோர்கள் மற்றும் பிற குடும்ப உறுப்பினர்களின் ஈடுபாடு பற்றிய பெற்றோரின் யோசனைகள்.

எனவே, கூடுதல் கல்வி மூலம் ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் கார்ட்டூன்களை உருவாக்குவது பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் செயல்பாடுகளில் மறுக்க முடியாத கண்டுபிடிப்பு, ஒரு உலகளாவிய கல்வி இடம், அதற்குள், பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான உறவுகளின் ஒரு சிறப்பு அமைப்புக்கு நன்றி, ஒரு முழுமையான வளர்ச்சி. குழந்தையின் ஆளுமை ஒவ்வொரு மாணவரின் உள் உலகத்தையும் வெளிப்படுத்துகிறது. முடிவுரை

எலெனா யாரோஸ்லாவ்ட்சேவா
ஆயத்த குழுவில் "மேஜிக் வேர்ல்ட் ஆஃப் அனிமேஷன்" திட்டத்தின் விளக்கக்காட்சி

ஆயத்த குழுவில் "தி மேஜிக்கல் வேர்ல்ட் ஆஃப் அனிமேஷன்" திட்டத்தின் விளக்கக்காட்சி

நவம்பரில், எங்கள் குழு "தி மேஜிக்கல் வேர்ல்ட் ஆஃப் அனிமேஷனை" வெற்றிகரமாக முடித்தது!

திட்ட பாஸ்போர்ட்

1. அமைப்பு: MADOU மழலையர் பள்ளி எண் 2 "பிர்ச்", Yuzhno-Sakhalinsk.

2. திட்டத்தின் பெயர்: "அனிமேஷனின் மாயாஜால உலகம்".

4. திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்: ஆயத்த குழுவின் குழந்தைகள், கல்வியாளர்.

5. திட்ட வகை: படைப்பு ஆராய்ச்சி.

6. திட்ட செயலாக்க காலக்கெடு: குறுகிய கால, நவம்பர் 2017.

7. கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு: "அறிவாற்றல் வளர்ச்சி", "சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி", "பேச்சு வளர்ச்சி", "கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி".

திட்ட சம்பந்தம்:

எனது வேலையில், திட்ட முறையை அடிக்கடி பயன்படுத்த முயற்சிக்கிறேன். திட்டங்கள் குழந்தைகளுடன் வேலை செய்வதற்கான ஒரு சுவாரஸ்யமான வடிவமாகும், ஏனெனில் அவை புதுமையான கற்பித்தல் தொழில்நுட்பங்களாக இருப்பதால், குழந்தைகளின் நலன்களைப் பூர்த்தி செய்கின்றன. திட்டம் தொடர்ந்து உயர் முடிவுகளை அளிக்கிறது: அறிவாற்றல் செயல்பாடு ஒரு உயர் நிலை; சிக்கலைப் பார்க்கும் திறன்; கேள்விகள் கேட்க; கருதுகோள்களை முன்வைக்கவும்; கருத்துகளை வரையறுக்க; வகைப்படுத்தி கவனிக்கவும்; குழந்தைகள் ஒரு பரிசோதனையை நடத்துவதற்கான திறன்களையும் திறன்களையும் வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்; பெறப்பட்ட பொருளை கட்டமைத்தல்; முடிவுகளை மற்றும் முடிவுகளை வரையவும்; அவர்களின் யோசனைகளை நிரூபிக்கவும் பாதுகாக்கவும்; சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய ஒரு முழுமையான பார்வை உருவாகிறது: பள்ளிக்கு அதிக ஊக்கமளிக்கும் தயார்நிலை. இவ்வாறு, திட்டத்தில் உருவாக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு ஒரு பாலர் பாடசாலையின் விரிவான வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்பை வழங்குகிறது.

அடுத்த திட்டத்தின் யோசனை தாஷாவின் கேள்விக்கு நன்றி பிறந்தது: "கார்ட்டூன்கள் எவ்வாறு உருவாக்கப்படுகின்றன?" எங்கள் உரையாடலின் விளைவாக, ஒரு கார்ட்டூன் உருவாக்க யோசனை தோன்றியது. ஒரு கார்ட்டூனை உருவாக்கும் செயல்முறை எந்தவொரு குழந்தைக்கும் சுவாரஸ்யமானது மற்றும் உற்சாகமானது, பார்ப்பதற்குக் குறைவாக இல்லை, அவர் இந்த படைப்பின் கலைஞராக மாறுகிறார், மேலும் அவரே அதன் டப்பிங்கை உருவாக்குகிறார், கார்ட்டூனின் தீம், காட்சி மற்றும் பெயரைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் பங்கேற்கிறார். மற்றும் ஒரு திறமையான கற்பித்தல் அணுகுமுறையுடன், கார்ட்டூன்களில் குழந்தையின் ஆர்வம், தங்கள் சொந்த கார்ட்டூன் தயாரிப்பை உருவாக்குவதற்கான விருப்பம் பாலர் குழந்தைகளின் அறிவாற்றல், படைப்பு, பேச்சு செயல்பாட்டை வளர்ப்பதற்கான வழிமுறையாகப் பயன்படுத்தப்படலாம்.

திட்டத்தின் சாராம்சம்:வரைதல், மாடலிங் செய்தல், பயன்பாடுகளை உருவாக்குதல் போன்ற திறன்களைப் பயன்படுத்தி, குழந்தைகள் கேம்களுக்கான கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் இயற்கைக்காட்சிகளை உருவாக்குகிறார்கள், நிகழ்ச்சிகளை நடத்துகிறார்கள் மற்றும் கார்ட்டூன்களை சுடுகிறார்கள்.

இலக்கு:கார்ட்டூன்களை உருவாக்குவதற்கான ரகசியங்களை வெளிப்படுத்துங்கள். உங்கள் சொந்த கைகளால் ஒரு கார்ட்டூனை உருவாக்கவும்.

கருதுகோள்:கார்ட்டூன்களை உருவாக்கும் ரகசியங்களை வெளிக்கொணர்ந்தால், சொந்த கார்ட்டூனை உருவாக்கலாம் என்று நாங்கள் கருதினோம்.

பணிகள்:

கல்வி:

அனிமேஷனின் தோற்றம் மற்றும் வளர்ச்சியின் வரலாற்றைக் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்;

அனிமேஷன் படங்களை உருவாக்கும் தொழில்நுட்பத்தை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்;

தொழில்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்த: திரைக்கதை எழுத்தாளர், இயக்குனர், அனிமேட்டர், கேமராமேன், ஒலி பொறியாளர்;

உபகரணங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்ள, காட்சிகளை கணினிக்கு மாற்றுவது பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குதல்;

எதிர்கால கார்ட்டூனின் கருத்து, தகவல் பரிமாற்றம், பல்வேறு வகையான கலை மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகளைத் திட்டமிடுதல் பற்றிய குழுப்பணியை கற்பித்தல்.

வளரும்:

படைப்பாற்றல் திறன்கள், கவனம், வேலையின் அனைத்து நிலைகளிலும் செயல்பாடு, தொடங்கப்பட்ட வேலையை முடிவுக்குக் கொண்டுவரும் திறன் ஆகியவற்றை வளர்ப்பதற்கு;

கலை திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குதல்;

ஒத்திசைவான பேச்சு திறன்களை உருவாக்குதல்;

கூட்டு ஆக்கபூர்வமான செயல்பாட்டின் விளைவாக கார்ட்டூனின் கலைப் படத்தைப் பற்றிய ஒரு யோசனையை உருவாக்குதல்.

கல்வியாளர்கள்:

ஒரு கார்ட்டூனை உருவாக்கும் செயல்பாட்டில் ஆர்வம், கவனம் மற்றும் நிலைத்தன்மையை வளர்ப்பது;

கூட்டு படைப்பாற்றலின் தயாரிப்புகளுக்கு உழைப்பு, கவனமான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது.

குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் படிவங்கள்:

1. கார்ட்டூன்களைப் பார்ப்பது. கார்ட்டூன் வகைகளுடன் அறிமுகம்: பிளாஸ்டைன், வரைதல், பொம்மை.

2. "ஒரு கார்ட்டூனின் பிறந்தநாள்" என்ற வீடியோ திரைப்படத்தைப் பார்ப்பது (அனிமேஷன் ஸ்டுடியோவில் ஒரு கார்ட்டூன் எவ்வாறு பிறக்கிறது, தொழில்களுடன் அறிமுகம்: திரைக்கதை எழுத்தாளர், அனிமேஷன் இயக்குனர், அனிமேட்டர், ஒலி பொறியாளர், கேமராமேன் போன்றவை)

3. GCD "எனக்கு பிடித்த கார்ட்டூன்" (கல்வி பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு: "பேச்சு வளர்ச்சி", "கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி").

4. உரையாடல்கள் "அனிமேஷன் தோன்றிய வரலாறு."

5. இந்த தலைப்பில் குழந்தைகளுக்கு ஆர்வமுள்ள கேள்விகள் தெளிவுபடுத்தப்பட்ட ஒரு உரையாடல்.

6. விளக்கக்காட்சி "அனிமேஷனின் வரலாறு"

7. கார்ட்டூன் கதாபாத்திரங்கள் பற்றிய புதிர்கள்.

8. வினாடி வினா "கார்ட்டூன்களின் அறிவாளி."

9. புத்தக கண்காட்சி: "புத்தகங்களில் கார்ட்டூன்கள்" (உள்நாட்டு மற்றும் வெளிநாட்டு)

10. ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படித்தல், மறுபரிசீலனை செய்தல்.

11. இந்த விசித்திரக் கதையின் புத்தகக் கண்காட்சி

12. ஆடியோ விசித்திரக் கதையைக் கேட்பது.

13. ஒரு விசித்திரக் கதையின் அடிப்படையில் கார்ட்டூன்களைப் பார்ப்பது

14. பாத்திரங்கள் மூலம் கதை சொல்லுதல்.

15. ஒரு விசித்திரக் கதையின் விளையாட்டு நாடகமாக்கல்.

16. கார்ட்டூனின் ஒலித்தல்.

17. கார்ட்டூன்களில் இருந்து குழந்தைகளின் பாடல்கள் மற்றும் இசையைக் கேட்பது.

18. கார்ட்டூனுக்கான இயற்கைக்காட்சியில் வேலை செய்யுங்கள். கார்ட்டூன் கதாபாத்திரங்களின் உருவாக்கம்.

19. நேரமின்மை புகைப்படம்.

20. நிறுவல்.

பெற்றோருடன் பணிபுரியும் படிவங்கள்:

1. பெற்றோருக்கான ஆலோசனைகள் "அனிமேஷனின் ரகசியங்கள்"

2. எங்கள் நடவடிக்கைகளில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துதல்: வீட்டில், குழந்தைப் பருவத்திலிருந்தே உங்களுக்குப் பிடித்த கார்ட்டூனைப் பற்றி குழந்தைகளுக்குச் சொல்லுங்கள், முடிந்தால் அதைக் காட்டுங்கள்.

3. விடுமுறையில் பெற்றோருக்கு கார்ட்டூனைக் காண்பித்தல்.

வேலையின் நிலைகள்:

நிலை I:

தலைப்பு தேர்வு;

இலக்கு நிர்ணயம்;

ஒரு ஆராய்ச்சி கருதுகோளை முன்வைத்தல்;

அனிமேஷனில் உள்ள பொருளைத் தேடுங்கள்;

அனிமேஷன் தோன்றிய வரலாறு பற்றிய ஆய்வு;

கார்ட்டூன்களின் வகைகள்;

ஒரு கார்ட்டூனை உருவாக்கும் செயல்முறையைப் படிப்பது;

ஒரு கார்ட்டூனில் வேலை செய்வதற்கான வழிமுறையை உருவாக்குதல்;

திட்டத்தை செயல்படுத்த தேவையான பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்களை தயாரித்தல்.

நிலை II:

குழுவில் ஒரு அனிமேஷன் ஸ்டுடியோவின் "உருவாக்கம்" (பெயர், சைன்போர்டு);

விசித்திரக் கதையின் தேர்வு;

ஒரு விசித்திரக் கதையின் ஒருங்கிணைப்பு, கருத்து ஆகியவற்றில் வேலை செய்யுங்கள்;

ஒரு விசித்திரக் கதையில் கதாபாத்திரங்களின் பட்டியலை வரைதல் மற்றும் அவர்களின் செயல்களின் வரிசையை தீர்மானித்தல்;

கார்ட்டூனுக்கான கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் இயற்கைக்காட்சிகளை உருவாக்குதல்;

பிரேம் படப்பிடிப்பு;

கணினியில் காட்சிகளைத் திருத்துதல்;

குரல் நடிப்பு (பாத்திர விநியோகம்);

இசைக்கருவி மற்றும் உரை (தலைப்புகள்) ஆகியவற்றின் கலவை.

நிலை III:

கார்ட்டூனின் பிரீமியர்;

விடுமுறையில் பெற்றோருக்கு கார்ட்டூனைக் காண்பித்தல்;

திட்ட விளக்கக்காட்சி.

எதிர்பார்த்த முடிவு:

"தி மேஜிக் வேர்ல்ட் ஆஃப் அனிமேஷன்" திட்டத்தை செயல்படுத்தும் போது, ​​குழந்தைகள் சில அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களைப் பெறுவார்கள். திட்டத்தின் பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் டெவலப்பர்கள் தங்கள் எல்லைகளை விரிவுபடுத்தி, அனிமேஷன் பற்றிய தங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துவார்கள். குழந்தைகள் தனிப்பட்ட குணங்களை வளர்த்துக் கொள்வார்கள்: சுதந்திரம், பொறுப்பு, முன்முயற்சி, அத்துடன் ஒரு குழுவில் தகவல் தொடர்பு திறன்களை மேம்படுத்துதல், சகாக்களுக்கு மரியாதை. இந்த திட்டம் பேச்சு, சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், படைப்பாற்றல், கற்பனை ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கும்.

எனவே, திட்ட செயல்பாடு இதை சாத்தியமாக்குகிறது:

ஒன்று அல்லது மற்றொரு முடிவை அடைய குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்;

ஒரு குறிப்பிட்ட மற்றும் யதார்த்தமான இலக்கை அடைய, திட்ட நடவடிக்கைகளின் தயாரிப்பு;

ஒரு திட்டத்தில் பல்வேறு வகையான உற்பத்தி நடவடிக்கைகளைப் பயன்படுத்தவும்;

அறிவாற்றல், ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடு மற்றும் சுதந்திரம், அத்துடன் முன்னர் பெற்ற அறிவு மற்றும் திறன்களைக் காட்ட;

தார்மீக குணங்களை உருவாக்குதல், அத்துடன் ஒரு குழுவில் தகவல் தொடர்பு திறன்களை மேம்படுத்துதல்.

பாடத்தின் சுருக்கம் "தேர்மோக்" என்ற விசித்திரக் கதையின் அடிப்படையில் எங்கள் சொந்த கைகளால் ஒரு கார்ட்டூனை உருவாக்குதல்

இலக்கு:
காட்சி செயல்பாடு மூலம் கார்ட்டூன்கள், படத்தொகுப்புகளை உருவாக்கும் போது பாலர் குழந்தைகளில் படைப்பு திறன்களை உருவாக்குதல்.
பணிகள்:
குழந்தைகளில் அனிமேஷனின் மர்மங்கள் பற்றிய அடிப்படை யோசனையை உருவாக்குதல்.
குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும்.
சிந்தனை செயல்முறை மற்றும் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை செயல்படுத்துதல்;
தகவல் தொடர்பு மற்றும் கூட்டு படைப்பாற்றல் திறன்களை மாஸ்டர்;
ஒரு கார்ட்டூனை உருவாக்கும் செயல்பாட்டில் ஆர்வம், கவனம் மற்றும் நிலைத்தன்மையை வளர்ப்பது.
சொல்லகராதி வேலை:
அனிமேட்டர், கலைஞர், இயக்குனர், ஒளிப்பதிவாளர், முக்காலி, குரல் நடிப்பு. மாண்டேஜ், பிரேம், வீடியோ கேமரா, ஸ்டுடியோ, அனிமேஷன், இயற்கைக்காட்சி, பதிவு.
ஒருங்கிணைப்பு:
"கலை படைப்பாற்றல்", "அறிவாற்றல்", "தொடர்பு", "புனைகதை படித்தல்".
உபகரணங்கள்:
கேமரா, முக்காலி, கணினி, மைக்ரோஃபோன், கார்ட்டூன் காட்சியமைப்பு, திரை, பலகைகள், நாப்கின்கள், அடுக்குகள், இயற்கைப் பொருட்கள். பிளாஸ்டைன், விலங்குகள் மற்றும் தாவரங்களை செதுக்குவதற்கான திட்டங்கள். கல்வியாளர்:நண்பர்களே, நீங்கள் கார்ட்டூன்களைப் பார்க்க விரும்புகிறீர்களா? கார்ட்டூன்களை யார் உருவாக்குகிறார்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்? கார்ட்டூன்கள் உருவாக்கப்பட்டு, சிறப்பு அனிமேட்டர்களால் வரையப்படுகின்றன, அவை வரையப்படுகின்றன, கதாபாத்திரங்களைச் செதுக்குகின்றன, ஸ்கிரீன்சேவர்கள், பின்னணிகள் மற்றும் பல.
ஹீரோவின் அசைவைக் காட்ட கலைஞர்கள் நிறைய படங்கள் வரைகிறார்கள். ஒவ்வொரு சட்டகத்திலும், படம் கொஞ்சம் நகர்கிறது. பிளாஸ்டைனில் இருந்து வடிவமைக்கப்பட்ட ஹீரோக்களிடமிருந்தும் இதைச் செய்யலாம்.
பின்னர் அனிமேஷன் ஆபரேட்டர்கள் அதை ஒரு வீடியோ கேமரா அல்லது கேமராவில் படம்பிடித்து அதை ஸ்டுடியோவில் ஏற்றுகிறார்கள், அதாவது அவர்கள் ஒரு கார்ட்டூனை உருவாக்குகிறார்கள். மேலும் இது அனைத்தும் இயக்குனரால் இயக்கப்பட்டது.
கார்ட்டூன்களை நீங்களே உருவாக்குவது எப்படி என்பதை அறிய விரும்புகிறீர்களா? (ஆம்). எந்த வகையான விசித்திரக் கதையை நாம் "புத்துயிர்" செய்ய முடியும் என்பதைப் பற்றி சிந்திப்போம். (குழந்தைகள் வெவ்வேறு விசித்திரக் கதைகளை வழங்குகிறார்கள். "டெரெமோக்" என்ற விசித்திரக் கதையை நாங்கள் எடுப்போம் என்று ஒருமித்த கருத்துக்கு வந்தோம்)
கல்வியாளர்:இன்று நாம் "டெரெமோக்" என்ற விசித்திரக் கதையின் அடிப்படையில் ஒரு கார்ட்டூனை உருவாக்குவோம்.
முதலில், இந்த விசித்திரக் கதையை நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். (குழந்தைகள் "டெரெமோக்" பாத்திரங்களைச் சொல்கிறார்கள்)
அலங்காரங்களை உருவாக்குவதன் மூலம் எங்கள் வேலையைத் தொடங்குவோம்.
(நாங்கள் இரண்டு வீடுகளை எடுத்தோம் - ஒரு கோபுரம், ஒரு திரை, அவற்றை காகிதத்தில் இருந்து வெட்டி, திரையில் மரங்கள், பூக்கள், சூரியன், பறவைகள், முப்பரிமாண மரங்களை நிறுவியது.)
கல்வியாளர்.எங்களுக்கு என்ன அழகான இயற்கைக்காட்சி கிடைத்துள்ளது என்று பாருங்கள், முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் மட்டுமே இல்லை.

(அனைத்து குழந்தைகளும் ஈடுபடுவதற்காக, நாங்கள் வேலைகளை எங்களுக்குள் விநியோகித்தோம்: சில செதுக்கப்பட்ட ஹீரோக்கள், மற்றவர்கள் ஒரு விசித்திரக் கதையின் பெயருக்காக கடிதங்களை செதுக்கினர், யாரோ கடிதங்களிலிருந்து வார்த்தைகளை வகுத்தனர்).
பராமரிப்பாளர். வேலையை விரைவாகச் செய்ய ஒவ்வொருவரும் மாடலிங் செய்வதற்குத் தேவையான அனைத்தையும் மேசையில் வைத்திருக்கிறார்கள், வேலைப் படிகளுடன் கூடிய வரைபடங்கள் என்னிடம் உள்ளன. அவற்றைப் பற்றிப் பார்ப்போம். உங்களுக்கு மிகவும் பொருத்தமான திட்டத்தைத் தேர்வுசெய்க! ஆனால் நீங்கள் கார்ட்டூன் கதாபாத்திரங்களை மிக விரைவாக உருவாக்க வேண்டும் என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள், ஏனென்றால் எங்களுக்கு முன்னால் மிக முக்கியமான வேலை உள்ளது.

நாம் பெருக்கியாகி விட்டோம். வேலையில் இறங்குவோம்.
(குழந்தைகள் விலங்குகளை சிற்பம் செய்து கோபுரத்தின் அருகே வைக்கவும், கடிதங்களை அடுக்கவும், வேலை செய்யும் போது, ​​குழந்தைகள் நாட்டுப்புற இசையைக் கேட்கிறார்கள் மற்றும் கார்ட்டூனுக்கு குரல் கொடுப்பதற்கு ஒரு மெல்லிசையைத் தேர்வு செய்கிறார்கள்).

கல்வியாளர்.இங்கே எங்கள் தெளிவு வாழ்க்கைக்கு வந்தது, உங்களுக்கு பிடித்ததா, எங்களுக்கு என்ன கிடைத்தது? (ஆம்!)இப்போது ஓய்வெடுப்போம்.
Fizkultminutka.
பாதையில் நடப்போம்
விசித்திரக் கதைக்கான கதவைத் திறப்போம்.
இங்கே விளிம்பில் உள்ள வீட்டில்
தவளைகள் ஒன்றாக குதிக்கின்றன.
ஒரு பெரிய கரடி இங்கு வாழ்கிறது
ஹஷ், ஹஷ், சத்தம் போடாதே!
கல்வியாளர்.ஆனால் கதாபாத்திரங்களை புத்துயிர் பெறுவது எப்படி, கார்ட்டூன் செய்வது எப்படி?
(ஒரு கேமரா மற்றும் முக்காலியைக் காட்டுகிறது, இப்போது அது ஏன் தேவை என்று சொல்கிறது.)

இப்போது நாம் கார்ட்டூன் செய்ய ஆபரேட்டர்களாக மாறுவோம், கதாபாத்திரங்களை கொஞ்சம் நகர்த்தி இதையெல்லாம் படிப்படியாகப் படம் எடுக்க வேண்டும்.

கோபுரத்திற்கு சுட்டி வந்த இடத்திலிருந்து ஆரம்பிப்போம் (அனைத்து குழந்தைகளும் படப்பிடிப்பில் பங்கேற்கிறார்கள், இதனால் ஒவ்வொரு குழந்தையும் வேலையில் தனது ஈடுபாட்டை உணர்கிறது). அதனால் கதாபாத்திரங்களின் ஒவ்வொரு முக்கிய அசைவையும் படமாக்கினோம்.

(எதிர்)
நாங்கள் ஒரு கார்ட்டூனை உருவாக்குகிறோம்
பெர்ரி, காளான்கள் செதுக்கி
1-2-3 என்று எண்ணுவோம்
நீங்கள் ஆபரேட்டராக இருப்பீர்கள்!
நல்லது சிறுவர்களே!

ஃப்ரேம்களைச் செயலாக்கிய அடுத்த நாளே, ஆடாசிட்டி சவுண்ட் எடிட்டரில் கம்ப்யூட்டரில் ஒலியைப் பதிவு செய்ய ஆரம்பித்தோம்.

கார்ட்டூன் உருவாக்கத்தில் ஒரு முக்கியமான கட்டம் காட்சிகளின் எடிட்டிங் ஆகும். இதில்தான் பெற்றோர்கள் ஈடுபடுகிறார்கள். அவர்கள் PinnacleStudio எடிட்டரில் ஒலி கோப்புகளை வீடியோவுடன் இணைத்தனர். இதற்காக அவர்களுக்கு நன்றி!

சேகரிக்கப்பட்ட கார்ட்டூனுக்கு குரல் கொடுக்கும்போது, ​​​​குழந்தைகள் பேசும் உரை கதாபாத்திரங்களின் இயக்கங்களுடன் ஒத்துப்போகிறது என்பது முக்கியம்.

முடிக்கப்பட்ட கார்ட்டூனின் ஆர்ப்பாட்டம் குழந்தைகளுக்கு ஒரு பெரிய ஆச்சரியம். குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியுடன் பலமுறை பார்த்தனர்.
கல்வியாளர்.
உங்களுக்கு பிடித்ததா? கார்ட்டூன்களில் தொடர்ந்து பணியாற்றுவோமா? (ஆம் ஆம் ஆம்!)

இப்போது எங்கள் கார்ட்டூனைப் பாருங்கள். உங்கள் கவனத்திற்கு நன்றி!

திட்டம் "அனிமேஷன் அற்புதமான உலகம்" திட்டம் "அனிமேஷன் ஆச்சரியமான உலகம்" முனிசிபல் அரசுக்கு சொந்தமான பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி 7 குழந்தைகளின் கலை மற்றும் அழகியல் மேம்பாட்டிற்கான முன்னுரிமை நடவடிக்கைகளுடன் கூடிய பொது மேம்பாட்டு வகையின் டெவலப்பர் ட்ரெட்டியாகோவா க்சேனியா சிட்டி கல்வியாளர் போட்டியின் தொழில்முறை போட்டி "ஆண்டின் சிறந்த ஆசிரியர் - 2012"

அநேகமாக, குழந்தைகள் இந்த அல்லது அந்தச் செயலைச் செய்வதில் ஆர்வம் காட்டுவது எவ்வளவு முக்கியம் என்பதை எல்லா ஆசிரியர்களும் அறிந்திருக்கலாம், இதனால் அவர்களின் முகங்கள் மகிழ்ச்சியைப் பிரகாசிக்கின்றன, மேலும் அவர்களின் கண்கள் மகிழ்ச்சியுடன் எரிகின்றன. அத்தகைய விளைவை எவ்வாறு அடைவது? குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலின் வெற்றிகரமான வளர்ச்சிக்கான மிக முக்கியமான நிபந்தனைகளில் ஒன்று குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் பன்முகத்தன்மை மற்றும் மாறுபாடு ஆகும் என்பதை எனது அனுபவம் காட்டுகிறது. சுற்றுச்சூழலின் புதுமை, குழந்தைகளுக்கு சுவாரஸ்யமான பலவிதமான பொருட்கள், புதிய மற்றும் அசல் தொழில்நுட்பங்கள், தேர்ந்தெடுக்கும் திறன் - இது குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளில் ஏகபோகத்தையும் சலிப்பையும் தடுக்க உதவுகிறது, குழந்தைகளின் கருத்து மற்றும் செயல்பாட்டின் உயிரோட்டத்தையும் உடனடித்தன்மையையும் உறுதி செய்கிறது. ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு புதிய சூழ்நிலையை உருவாக்குவது முக்கியம், இதனால் குழந்தைகள் ஒருபுறம், அவர்கள் முன்பு கற்றுக்கொண்ட திறன்களைப் பயன்படுத்தலாம், மறுபுறம், புதிய தீர்வுகள் மற்றும் ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறைகளைத் தேடுங்கள். இது குழந்தைகளில் நேர்மறையான உணர்ச்சிகளை ஏற்படுத்துகிறது, மகிழ்ச்சியான ஆச்சரியம், உருவாக்க ஆசை. இது கூட்டாட்சி மாநிலத் தேவைகளிலும் கூறப்பட்டுள்ளது, இது பல்வேறு முறைகள், வழிமுறைகள், கல்வியின் வடிவங்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் வளர்ச்சி ஆகியவற்றை வழங்குகிறது. குழந்தைகளைக் கவனிப்பது, அவர்களின் வயது குணாதிசயங்களைப் படிப்பது, ஆர்வங்கள் பழைய பாலர் குழந்தைகளுக்கு நிறைய அறிவு மற்றும் விவரிக்க முடியாத கற்பனை என்று முடிவு செய்ய அனுமதித்தது. மாணவர்களின் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும். குழந்தையின் படைப்பு சிந்தனையின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கும் முறைகளைத் தேடி, நான் அனிமேஷனுக்கு திரும்பினேன், அது இப்போது அழைக்கப்படும் - அனிமேஷன். சம்பந்தம்

சமகால கலையின் ஒரு வகையாக அனிமேஷனின் முக்கிய கல்வி மதிப்பு, முதலில், ஆளுமையின் ஒருங்கிணைந்த வளர்ச்சியின் சாத்தியத்தில் உள்ளது. கூடுதலாக, இது அனிமேஷன் ஆகும், இது வயது வந்தோர் மற்றும் குழந்தையின் நலன்களை முடிந்தவரை நெருக்கமாகக் கொண்டுவர உதவுகிறது, வகையின் அணுகல் மற்றும் அசல் தன்மையில் வேறுபடுகிறது. இது பாலர் குழந்தைகளுக்கு கற்றலை வேடிக்கையாக மாற்ற உதவும். அனிமேஷனின் நேர்மறையான தாக்கம் சிந்தனையின் விடுதலை, படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சிக்கு ஒரு சிறந்த கல்வி கருவியாக இருக்கும். ஐந்து முதல் ஏழு வயது வரையிலான குழந்தைகள் "ஏன்" என்பது நன்கு அறியப்பட்டவர்கள். முடிவில்லாத "ஏன்" க்கு ஒரு பதில் தேவைப்படுகிறது மற்றும் ஒருவரின் சொந்த யோசனைகள், உலகக் கண்ணோட்டம் மற்றும் உலகின் படத்தின் ஆக்கப்பூர்வமான மாடலிங் ஆகியவற்றை உருவாக்குவதற்கான அடிப்படையாக செயல்படுகிறது, இது உடனடியாக குழந்தைகளின் வரைபடங்களில் பொதிந்துள்ளது. குழந்தைகள் தங்கள் வரைபடங்களை மிகவும் மதிக்கிறார்கள், ஏனென்றால் அவர்கள் ஒவ்வொன்றிலும் ஒரு பகுதியை வைத்து, படைப்பாற்றலைக் காட்டுகிறார்கள். நீங்கள் குழந்தைகளின் படைப்புகளின் கண்காட்சிகளை உருவாக்கலாம், குழந்தைகளின் வரைபடங்களை கோப்புறைகளில் சேமிக்கலாம். நீங்கள் குழந்தைகளின் வரைபடங்களை "உயிர் பெற" செய்யலாம், நகர்த்த மற்றும் அவர்களின் சொந்த வாழ்க்கையை வாழ ஆரம்பிக்கலாம். பல உளவியலாளர்கள் இளம் திறமைகளில் ஆக்கப்பூர்வமான விருப்பங்களைக் கண்டறியவும், தகவல் தொடர்பு திறன் மற்றும் தலைமைப் பண்புகளை வளர்க்கவும் அனிமேஷன் ஒரு சிறந்த வழியாகும் என்பதை உறுதிப்படுத்துகின்றனர். மேற்கூறியவற்றைக் கருத்தில் கொண்டு, எங்கள் மழலையர் பள்ளியின் அடிப்படையில் ஆசிரியரின் கார்ட்டூன் "கொணர்வி" இன் குழந்தைகள் கலை ஸ்டுடியோவை ஏற்பாடு செய்து "தி அமேசிங் வேர்ல்ட் ஆஃப் அனிமேஷன்" என்ற படைப்புத் திட்டத்தை செயல்படுத்த முன்மொழிந்தேன்.

திட்டத்தின் வகை தகவல் மற்றும் ஆக்கபூர்வமானது. திட்டத்தின் காலம் - திட்டத்தின் நீண்டகால பங்கேற்பாளர்கள் - கல்வியாளர், பெற்றோர்கள், மூத்த பாலர் குழுக்களின் மாணவர்கள். பல்வேறு அனிமேஷன் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் பழைய பாலர் பாடசாலைகளின் படைப்பு திறன்களை மேம்படுத்துவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குவதே திட்டத்தின் நோக்கம். திட்டத் தகவல்

கல்வி 1. அனிமேஷனின் தோற்றம் மற்றும் வளர்ச்சியின் வரலாற்றை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல். 2. அனிமேஷனின் செயல்முறை, வழிமுறைகள் மற்றும் நுட்பங்களை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள். 3. திரைக்கதை எழுத்தாளர், அனிமேட்டர், ஒளிப்பதிவாளர், ஒலி பொறியாளர் போன்ற தொழில்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள். அபிவிருத்தி 1. படைப்பு சிந்தனை மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். 2. கலை திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்க. 3. அனிமேஷனில் தற்காலிக மற்றும் இடஞ்சார்ந்த உறவுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். 4. ஒத்திசைவான பேச்சு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், பல்வேறு வெளிப்படையான வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன். 5. குழந்தைகளின் தகவல் கலாச்சாரம் மற்றும் தர்க்கரீதியான சிந்தனையை உருவாக்குதல். 6. கலை சுவை மற்றும் திட்ட வடிவமைப்பின் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். திட்டத்தின் கல்விப் பணிகள் 1. அனிமேஷன் செயல்பாடுகள் மூலம் குழந்தைகளின் யோசனைகளை பிரதிபலிக்கும் விருப்பத்தை ஆதரிக்கவும். 2. வாழ்க்கை மற்றும் கலையில் அழகு மற்றும் நல்லிணக்கத்தின் அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். 3. அவர்களின் பணிக்கு பொறுப்பான அணுகுமுறையை ஏற்படுத்துங்கள். 4. சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களுடன் சிறிய திட்டக் குழுக்களில் பணிபுரியும் திறனைக் குழந்தைகளுக்குக் கற்பித்தல்.

மழலையர் பள்ளிக்கான திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள்: 1. ஒரு தனிநபராக குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல். 2. கல்வியின் உள்ளடக்கத்தை புதுப்பித்தல் மற்றும் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் கல்வி செயல்முறை மற்றும் செயல்பாடுகளில் ஒரு தரமான மாற்றம். 3. குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கான கூடுதல் கல்விச் சேவைகளை பெற்றோருக்கு வழங்குவதற்கான வாய்ப்பு. குழந்தைக்கு: 1. காட்சி நடவடிக்கையில் குழந்தைகளின் ஆர்வம். 2. பல்வேறு வகையான கலைகளின் உதவியுடன் ஆக்கப்பூர்வமான யோசனைகளை தெரிவிக்க முடியும் மற்றும் படைப்பு செயல்பாட்டில் தீவிரமாக ஈடுபட்டுள்ளது. 3. சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களுடன் கூட்டு ஆக்கப்பூர்வமான தொடர்புக்கான வாய்ப்பு குழந்தைக்கு கிடைத்தது. 4. தகவல் கலாச்சாரத்தின் நிலை அதிகரித்துள்ளது. பெற்றோருக்கு: 1. குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கான பல்வேறு கூடுதல் சேவைகளின் தேவையைப் பூர்த்தி செய்தல். 2. குழந்தையின் வளர்ச்சி குறித்த பெற்றோரின் அதிக விழிப்புணர்வு. 3. திட்டத்தில் செயலில் ஈடுபடுவதன் மூலம் பெற்றோரின் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடு. ஆசிரியருக்கு: 1. துறையில் தொழில்முறை மட்டத்தை அதிகரித்தல் 2. தகவல் மற்றும் கணினி தொழில்நுட்பங்கள். 3. படைப்பு திறனை உணர்தல். 4. ஒருவரின் சொந்த செயல்பாடுகளில் திருப்தி.

திட்டத்தின் புதுமை பல்வேறு வகையான கலைகளை (இலக்கியம், இசை, நாடகம், நுண்கலைகள்) ஒருங்கிணைக்க அனுமதிக்கிறது. நுண் மற்றும் அலங்கார கலைகள் மற்றும் அனிமேஷன் கார்ட்டூன் நுட்பங்களின் புதுமையான மற்றும் அசல் நுட்பங்களின் கலவையாகும். நடைமுறை முக்கியத்துவம் அனிமேஷன் அனிமேஷனை உருவாக்குவதற்கான பல்வேறு தொழில்நுட்பங்கள் நகர மழலையர் பள்ளிகள், பெற்றோர்கள் மற்றும் எங்கள் மழலையர் பள்ளியின் மாணவர்கள் மட்டுமல்ல, பிற மழலையர் பள்ளி மாணவர்களும் ஸ்டுடியோவைப் பார்வையிடலாம்.

முதல் நிலை - நிறுவன (2012) புதுமைகளை செயல்படுத்துவதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் தேவையான அனைத்து நிபந்தனைகளையும் உருவாக்குவதை உள்ளடக்கியது. இரண்டாவது நிலை - நடைமுறை (2012 - 2013) குழந்தைகள் கலை வேலை கருப்பொருள் திட்டமிடல் ஏற்ப திட்டத்தில் நடைமுறை நடவடிக்கைகள் - ஆசிரியரின் கார்ட்டூன் "கொணர்வி" ஸ்டுடியோ. மூன்றாவது நிலை இறுதியானது (2013) ஆசிரியரின் கார்ட்டூன்களை (தனிநபர் மற்றும் குழு) வழங்குதல். திட்ட அமலாக்க நிலைகள்

திட்ட அமலாக்கத்திற்கு தேவையான பொருட்கள் மற்றும் ஆதாரங்கள் திட்ட செயலாக்கத்திற்கு தேவையான பொருட்கள் மற்றும் ஆதாரங்கள் டிஜிட்டல் மற்றும் தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள்: 1. கேமரா மற்றும் அதற்கு முக்காலி. 2. கணினி 3. பிரிண்டர் 4. ஸ்கேனர் 5. அதற்கான புரொஜெக்டர் மற்றும் திரை. 6.குரல் பதிவுக்காக கணினியுடன் மைக்ரோஃபோன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது (கார்ட்டூன் ஒலி தீர்வு). 7. அனிமேஷன் இயந்திரம் (கேரக்டர்களுக்கான மூடிய ப்ளெக்ஸிகிளாஸ் தாள் மற்றும் ஒட்டு பலகையின் கீழ் அடுக்கு கொண்ட மேல் அடுக்குடன் கூடிய சிறப்பு அட்டவணை). மென்பொருள்: 1. இசைப் படைப்புகளின் தேர்வு (கார்ட்டூனின் ஒலி வடிவமைப்பிற்காக). 2.மைக்ரோசாப்ட் பவர்பாயிண்ட். 3. பெயிண்ட். 4. விண்டோஸ் மூவி மேக்கர்.

திட்டத்தின் புதுமையான தொழில்நுட்பங்கள் பரிமாற்ற நுட்பத்தில் அனிமேஷன் வரைதல் பரிமாற்ற நுட்பம் கார்ட்டூன்களை வேகமாகவும் எளிதாகவும் உருவாக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. அவை விரிவான விவரங்கள், பாத்திர இயக்கத்தின் சில மரபு மற்றும் ஒரு விமானத்திற்கு வரம்பு போன்ற அம்சங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. ரிலே நுட்பத்தில் களிமண் அனிமேஷன் அதன் அசாதாரண இணக்கத்தன்மை காரணமாக, பல ஆண்டுகளாக அனிமேட்டர்களின் விருப்பமான பொருட்களில் ஒன்றாக களிமண் உள்ளது. குழந்தை உண்மையில் தனது பிரகாசமான பிளாஸ்டைன் ஹீரோக்களை உருவாக்க விரும்புகிறது. உருவங்கள் ஒரு வரைதல் அல்லது அடிப்படை நிவாரணம் போல, வால்யூமெட்ரிக் மற்றும் பிளானர் இரண்டிலும் செதுக்கப்படலாம்.

பப்பட் அனிமேஷன் பல்வேறு பொருட்களால் செய்யப்பட்ட பொம்மைகள் (துணி, மரம், காகிதம், நூல் போன்றவை) பயன்படுத்தப்படுகின்றன. புள்ளிவிவரங்கள் நேரடியாக கேமராவின் முன் படம்பிடிக்கப்படலாம் மற்றும் சட்டத்தின் மூலம் புகைப்படம் எடுக்கப்படும், அதன் போஸில் குறைந்தபட்ச மாற்றங்கள் செய்யப்படுவதால், எடிட்டிங் போது இயக்கத்தின் மாயை உருவாக்கப்படும் அல்லது உண்மையான நேரத்தில் வீடியோ கேமராவில் படமாக்கப்படும். காந்த அனிமேஷன் ஹீரோக்கள் பின்னணியில் அடுக்கி, வரைதல் காகிதத்தின் கீழ் அமைந்துள்ள காந்தங்களின் உதவியுடன் நகரும். அவை "வீடியோ கேமரா" செயல்பாட்டைக் கொண்ட கேமரா மூலம் படமாக்கப்படுகின்றன மற்றும் உண்மையான படப்பிடிப்பு முறையில் அல்லது மைக்ரோஃபோன் மூலம் ஒலிக்கப்படுகின்றன. பிக்சர் அனிமேஷன் (ஃபிலிம்ஸ்ட்ரிப் கொள்கையின்படி) இந்த நுட்பம் ஃபிலிம்ஸ்ட்ரிப் கொள்கையை அடிப்படையாகக் கொண்டது, அதாவது ஒவ்வொரு வரைபடமும் தனித்தனி சட்டமாகும். உண்மையான அனிமேஷன் திரைப்படத்தைப் போல எந்த இயக்கமும் இல்லை, படம் "உயிர் பெறவில்லை", ஆனால் குழந்தை மைக்ரோஃபோனைப் பயன்படுத்தி தனது கார்ட்டூனுக்கு குரல் கொடுக்க முடியும்.

கலை மற்றும் கல்வியின் நவீன ஒருங்கிணைந்த வடிவமாக அனிமேஷன் அனுமதிக்கிறது: பாலர் குழந்தைகளின் கலை வளர்ச்சியின் சிக்கல்களைத் தீர்க்க; அறிவின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துதல்; ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டில் குழந்தைகளை தீவிரமாக சேர்ப்பது; அழகியல் மதிப்பீடுகள் மற்றும் விருப்பங்களை உருவாக்குதல்; ஆக்கப்பூர்வமான கருத்துச் சுதந்திரத்தை செயல்படுத்த வேண்டும். அனிமேஷன் வகுப்புகள் பழக்கமானவர்களை புதிய வழியில் பார்க்கவும், நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகின் அழகையும் மனித உறவுகளையும் புரிந்துகொள்ளவும் உதவுகின்றன. அனிமேஷன் திரைப்படத்தை உருவாக்கும் செயல்பாட்டில், குழந்தைகள் குழந்தையின் கையின் செயல்களுடன் தொடர்புடைய சென்சார்மோட்டர் குணங்களை உருவாக்குகிறார்கள், இது பல்வேறு செயல்பாடுகளில் நுட்பங்களை விரைவாகவும் துல்லியமாகவும் ஒருங்கிணைப்பதை உறுதி செய்கிறது, விகிதாச்சாரத்தின் கருத்து, வடிவ அம்சங்கள், கோடுகளின் தன்மை, இடஞ்சார்ந்த உறவுகள், நிறம், தாளம், இயக்கம். அனிமேஷன் கலை படைப்பு சிந்தனையை உருவாக்குகிறது, சுற்றியுள்ள உலகின் அசல் பார்வையை முன்வைக்கும் திறனை உருவாக்குகிறது. இதன் விளைவாக, அனிமேஷன் செயல்பாடு, ஒரு படைப்பு நடவடிக்கையாக, குழந்தைகளின் படைப்பு வளர்ச்சியில் விலைமதிப்பற்ற பங்கு வகிக்கிறது. மழலையர் பள்ளியில் கார்ட்டூன்களை உருவாக்குவது சாத்தியம் மட்டுமல்ல, குழந்தைகளின் திறமைகளை வெளிப்படுத்தவும் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்று நான் நம்புகிறேன். முடிவுரை

பின்னிணைப்பு 1 பத்தாயிரம் ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, பண்டைய கலைஞர்கள் ஓடும் மனிதர்களையும் விலங்குகளையும் சித்தரித்தனர், ஒரே நேரத்தில் பல நிலைகளில் தங்கள் கால்களைக் காட்டினர். அவர்கள் கையில் ஒரு மூவி கேமரா இருந்தால், அவர்கள் தங்கள் வரைபடங்களை கட்டம் கட்டமாக படமாக்க முடியும், மேலும் அனிமேஷன் இசை, வரைதல், நடனம் போன்ற பழமையான கலையாக மாறும். 1832 ஆம் ஆண்டில், பெல்ஜிய விஞ்ஞானி-கலைஞர் ஜோசப் பீடபூமி பல ஸ்ட்ரோபோஸ்கோப்புகளில் முதல் ஒன்றைக் கண்டுபிடித்தார். சுழலும் அட்டை வட்டத்தின் சுற்றளவைச் சுற்றி உருவங்கள் வைக்கப்பட்டன. உருவங்களுக்கு இடையில் அமைந்துள்ள விரிசல்களைப் பார்க்கும்போது, ​​பிந்தையது உயிர் பெற்றது. முதல் ஸ்ட்ரோபோஸ்கோப்பின் ஹீரோ ஒரு குழந்தை என்பது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல: ஒரு சிறுமி ஒரு கயிற்றின் மேல் குதித்துக்கொண்டிருந்தாள். இறுதியாக, செப்டம்பர் 28, 1892 அன்று, கார்ட்டூனின் முதல் பார்வை அல்லது நகரும் பாண்டோமைம் பாரிஸில் நடந்தது. இந்த நேரத்தில், ஃபிலிம் கேமரா அல்லது ஃபிலிம் ஸ்டாக் எதுவும் இல்லை. முதல் "கார்ட்டூன்களின்" ஆசிரியர், பொம்மை கைவினைஞர் எமில் ரெய்னாட், ஒவ்வொரு சட்டத்தையும் ஒரு வெளிப்படையான தட்டில் வரைந்து, துணி துண்டுகளால் ஒன்றாக ஒட்டினார். இரண்டு டிரம்களின் உதவியுடன், லென்ஸ்கள் மற்றும் கண்ணாடிகள் அமைப்பு, இந்த "திரைப்படம்" திரையில் திட்டமிடப்பட்டது. ஆனால் நமக்கு பிடித்த நவீன கார்ட்டூன்கள் எப்படி உருவாக்கப்பட்டன? அனிமேஷன் தோன்றிய வரலாறு

1. எதிர்கால படத்திற்கான யோசனையைத் தேடுங்கள். 2. ஸ்கிரிப்ட் எழுதுதல். 3. பாத்திரங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் உற்பத்தி. 4. திரைப்பட அனிமேஷன். 5. படத்தின் ஒலி வடிவமைப்பு. 6. திரைப்பட எடிட்டிங். 7. திரைப்படத்தின் கூட்டுப் பார்வை, அதன் விவாதம் மற்றும் பகுப்பாய்வு. ஒரு கார்ட்டூனை உருவாக்குவதற்கான நிலைகள் ஒரு காட்சியை எழுதுவதற்கான தேவைகள் இணைப்பு 2 ஸ்கிரிப்ட் பின்வரும் பகுதிகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்: டை. செயல் வளர்ச்சி. கிளைமாக்ஸ். பரிமாற்றம்.

முதல் நிலை - நிறுவன (2012) புதுமைகளை செயல்படுத்துவதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் தேவையான அனைத்து நிபந்தனைகளையும் உருவாக்குவதை உள்ளடக்கியது. திட்டத்தின் 1 வது கட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான திட்டம் p / n நடவடிக்கைகள் 1. டிஜிட்டல் மற்றும் தொழில்நுட்ப வழிமுறைகளை கையகப்படுத்துதல்: ஒரு கேமரா மற்றும் அதற்கு ஒரு முக்காலி. கணினி பிரிண்டர் ஸ்கேனர் ப்ரொஜெக்டர் மற்றும் அதற்கு திரை. குரல் பதிவுக்காக கணினியுடன் இணைக்கப்பட்ட மைக்ரோஃபோன் (கார்ட்டூன் ஒலி தீர்வு). Multstanok. 2. கணினி நிரல்களைப் படித்து தேர்ச்சி பெறுதல்: மைக்ரோசாஃப்ட் பவர்பாயிண்ட். பெயிண்ட். விண்டோஸ் மூவி மேக்கர். 3. குழந்தைகள் கலை பற்றிய ஒழுங்குமுறையை உருவாக்குதல் - ஆசிரியரின் கார்ட்டூன் "கொணர்வி" ஸ்டுடியோ

கல்விப் பகுதி திட்டங்களின் தீம் மணிநேர எண்ணிக்கை உடற்கல்வி "ஹரே - சாம்பியன்" 4 அறிவாற்றல் அனிமேஷன் வரலாற்றைக் கொண்ட குழந்தைகளின் அறிமுகம், பல்வேறு அனிமேஷன் நுட்பங்களுடன். 4 "மகிழ்ச்சியான தெளிவில்" 4 புனைகதை "நம்மைச் சுற்றியுள்ள கதைகள்" 4 தொடர்பு "எறும்பு குசியுடன் சந்திப்பு" 4 பாதுகாப்பு "சாலை அடையாளங்களின் நகரத்தில் பினோச்சியோ" (போக்குவரத்து விதிகள்) 4 "டெரெமோக்" (தீ பாதுகாப்பு) 4 கலை படைப்பாற்றல் " வண்ணமயமான உலகம் » 4 சமூகமயமாக்கல் "உலகிற்கு ஒரு புன்னகை கொடுங்கள்" 4 உடல்நலம் "வைட்டமின்களின் ராணியைப் பார்வையிடுதல்" 4 இணைப்பு 3 இரண்டாம் நிலை - நடைமுறை (2012 - 2013) ஆசிரியரின் கார்ட்டூனின் குழந்தைகள் கலை ஸ்டுடியோவின் கருப்பொருள் வேலைத் திட்டம் "கொணர்வி"

திட்ட வகைஒரு நீண்ட கால, கூட்டு பெற்றோர்-குழந்தை படைப்புத் திட்டம்.

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்:குழு ஆசிரியர், குழந்தைகள், பெற்றோர்.

திட்டத்தின் சாராம்சம்:மாடலிங், வரைதல், டிசைனிங், அப்ளிக்யூ மற்றும் கைவினைத் திறன்களில் தேர்ச்சி பெறுதல் மற்றும் பயன்படுத்துதல், குழந்தைகள் விளையாட்டுகளுக்கான பாத்திரங்கள் மற்றும் அலங்காரங்களை உருவாக்குதல், நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் கார்ட்டூன்களை சுடுதல்.

இலக்கு:கார்ட்டூன்களை உருவாக்குவதற்கான ரகசியங்களை வெளிப்படுத்துங்கள். உங்கள் சொந்த கைகளால் ஒரு கார்ட்டூனை உருவாக்கவும்.

கருதுகோள்:கார்ட்டூன்களை உருவாக்கும் ரகசியங்களை வெளிக்கொணர்ந்தால், சொந்த கார்ட்டூனை உருவாக்கலாம் என்று நாங்கள் கருதினோம்.

பணிகள்:

கல்வி

• அனிமேஷனின் தோற்றம் மற்றும் வளர்ச்சியின் வரலாற்றைக் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்.
• அனிமேஷன் படங்களை உருவாக்கும் தொழில்நுட்பத்தை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
• தொழில்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்த: திரைக்கதை எழுத்தாளர், இயக்குனர், அனிமேட்டர், கேமராமேன், ஒலி பொறியாளர்.

கல்வி

• படைப்பு சிந்தனை மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
• கலை திறன்கள் மற்றும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
• தொடர்பு திறன்களை உருவாக்குங்கள்.

கல்வியாளர்கள்

• கார்ட்டூனை உருவாக்கும் செயல்பாட்டில் ஆர்வம், கவனம் மற்றும் நிலைத்தன்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
• வாழ்க்கையிலும் கலையிலும் அழகு மற்றும் நல்லிணக்கத்தின் அழகியல் உணர்வை வளர்ப்பது.
• உங்கள் வேலையில் ஒரு பொறுப்பான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வேலையின் படிவங்கள்:

• Soyuzmultfilm விளக்கக்காட்சியைப் பார்க்கிறது.
• "அனிமேஷன் வழிகாட்டிகள்" (தொழில்களுடன் அறிமுகம்: திரைக்கதை எழுத்தாளர், அனிமேஷன் இயக்குனர், அனிமேட்டர், ஒலி பொறியாளர், கேமராமேன் போன்றவை)
• "அனிமேஷனின் ரகசியங்கள்" (அனிமேஷன் உலகத்துடன் அறிமுகம்).
• "விளையாட்டு மல்டி-புல்டியா நாட்டின் நிலையங்கள் வழியாக ஒரு பயணம்."
• "கார்ட்டூன் மற்றும் கலைஞர் மால்யாவினுடன் சந்திப்பு" வீடியோக்களைப் பார்ப்பது.
• கார்ட்டூன்களைப் பார்ப்பது (கார்ட்டூன் வகைகளுடன் அறிமுகம்: பிளாஸ்டைன், வரைதல், பொம்மை).
• உரையாடல்கள் "அனிமேஷன் தோன்றிய வரலாறு", "ஒரு கார்ட்டூனை எப்படி சுடுவது", "கார்ட்டூன்கள் என்ன".

• "கடந்த காலத்தில் பயணம் - பெற்றோரின் குழந்தைப் பருவம்" (திரைப்படத் துண்டுகள் கார்ட்டூன்களுக்கு மாற்றாக இருந்தன).
• படச்சுருளைப் பார்க்கவும்.
• வண்ணப்பூச்சுகளுடன் பரிசோதனை செய்தல் - வெள்ளை பெயிண்ட் சேர்ப்பதன் மூலம் வெவ்வேறு நிழல்களைப் பெறுதல்.
• பாரம்பரியமற்ற ஓவிய முறைகளைப் பயன்படுத்தி பின்னணியில் வேலை செய்யுங்கள்.
• பாரம்பரியமற்ற வரைதல் முறைகளைப் பயன்படுத்தி கார்ட்டூனுக்கான இயற்கைக்காட்சிகளில் வேலை செய்யுங்கள்.
• பிளாஸ்டைனில் இருந்து ஹீரோக்களின் மாடலிங்.
• "பிடித்த கார்ட்டூன் பாத்திரம்" வரைதல்.
• படங்களில் கதைகளை வரைதல் (கதைகளைக் கண்டுபிடித்தல் மற்றும் நினைவூட்டல் அட்டவணைகள் "இளம் திரைக்கதை எழுத்தாளர்கள்" தொகுத்தல்).
• கார்ட்டூன் கதாபாத்திரங்கள் பற்றிய புதிர்கள்.
• வினாடி வினாக்கள் "கார்ட்டூன்களின் கானாய்சர்", "இன் தி லாண்ட் ஆஃப் மல்டி-புல்டியா".
• ரவை தெளிக்கப்பட்ட ஒரு தட்டில் காய்கறிகளை வரைதல்.
• "தோட்டத்தில் காய்கறிகள்" - பிளாஸ்டினோகிராஃபி ஒரு முறை.
• அறிமுகத்தில் வேலை, முடிவு - நுண்குழுக்கள்.
• ஸ்கிரீன்சேவர் படப்பிடிப்பு.
• கதைசொல்லல், வேடம் போடுதல்.
• விசித்திரக் கதை நாடகமாக்கல்.
• "அனிமேஷன் பொருள்கள்" என்ற தலைப்பில் ஒரு கதையின் தொகுப்பு.
• விளையாட்டுகள் "உணர்வுகளின் உலகத்திற்கான பயணம்" (கதாப்பாத்திரங்களின் உணர்ச்சி நிலைகளை வேறுபடுத்தி அறியும் திறன்); "முகபாவங்கள் மற்றும் சைகைகள் மூலம் கதாபாத்திரத்தை யூகிக்கவும்."
• கதை பதிவு.
• பெற்றோர்களுக்கான ஆலோசனைகள் "அனிமேஷனின் ரகசியங்கள்", "பாரம்பரியமற்ற வரைதல் வழிகளின் முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்".

வேலையின் நிலைகள்:

• தலைப்பு தேர்வு.
• இலக்கு நிர்ணயம்.
• ஒரு ஆராய்ச்சி கருதுகோளை முன்வைத்தல்.
• அனிமேஷனில் உள்ள பொருளைத் தேடுங்கள்.
• இந்த தலைப்பில் குழந்தைகளின் கணக்கெடுப்பு.
• அனிமேஷனின் வரலாற்றை ஆராயுங்கள்.
• கார்ட்டூன்களின் வகைகள்.
• ஒரு கார்ட்டூனை உருவாக்கும் செயல்முறையைப் படிப்பது.
• கார்ட்டூனில் வேலை செய்வதற்கான வழிமுறையின் உருவாக்கம்.
• திட்டத்தை செயல்படுத்த தேவையான பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்களை தயாரித்தல்.

• இந்த தலைப்பில் ஆர்வமுள்ள பெற்றோரின் படைப்பாற்றல் குழுவை உருவாக்குதல்.
• ஒரு விசித்திரக் கதையில் மூழ்குதல்
• ஸ்டோரிபோர்டு.
• கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் இயற்கைக்காட்சிகளின் வளர்ச்சி மற்றும் உருவாக்கம்.
• கதாபாத்திரங்களின் அனிமேஷன்.
• சதி விளையாடுகிறது.
• ஒரு கார்ட்டூன் படமாக்குதல்.
• கணினியில் காட்சிகளைத் திருத்துதல்.
• ஒலித்தல் (பாத்திரங்களின் விநியோகம்).

• பொதுவான கற்றல் திறன்களை உருவாக்கும் அளவை தீர்மானித்தல்.
• கார்ட்டூன் பிரீமியர். காண்க (வேலையின் முடிவு).
• "ஒரு சுவரொட்டியை உருவாக்குதல்" என்ற தலைப்பில் இறுதி பாடம்.
• "குழந்தைகள் மற்றும் அனிமேஷன்" என்ற தலைப்பில் பெற்றோர் கூட்டம்.
• திட்ட விளக்கக்காட்சி.

எதிர்பார்த்த முடிவு:

DIY கார்ட்டூன் திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக, குழந்தைகள் சில அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களைப் பெற்றனர்:

உணர்ச்சிபூர்வமான எதிர்வினையின் வெளிப்பாடு, சிந்தனையின் வளர்ச்சி, கற்பனை, கலை மூலம் ஒருவரின் உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தும் திறன்.

தனிப்பட்ட குணங்களின் வளர்ச்சி: சுதந்திரம், முன்முயற்சி, பரஸ்பர உதவி, பொதுவான காரணத்தில் ஈடுபாடு, பொறுப்பு, ஒருவருக்கொருவர் மரியாதை, சுயமரியாதை.

தகவல்தொடர்பு திறன்களின் வளர்ச்சி, ஆக்கபூர்வமான சுதந்திரத்தின் வெளிப்பாடு, ஒரு படத்தை உருவாக்குவதில் செயல்பாடு, கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி, அவர்களின் திறமைகளைக் காட்ட வாய்ப்பு. இது விளையாட்டு நடவடிக்கைகளுக்கு ஒரு புதிய உத்வேகத்தை அளித்தது, குழந்தைகள் விசித்திரக் கதைகளை கடன் வாங்குகிறார்கள் மற்றும் அவர்களின் விளையாட்டுகளுக்கு ஹீரோக்களை உருவாக்கத் தொடங்குகிறார்கள்.

இதனால், திட்ட நடவடிக்கைகளின் பயன்பாடு நமக்கு வாய்ப்பளிக்கிறது:

- ஒரு குறிப்பிட்ட முடிவை அடைய குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்;

ஒரு குறிப்பிட்ட மற்றும் யதார்த்தமான இலக்கை அடைய, திட்ட நடவடிக்கைகளின் தயாரிப்பு;

ஒரு திட்டத்தில் பல்வேறு வகையான உற்பத்தி நடவடிக்கைகளைப் பயன்படுத்தவும்;

அறிவாற்றல், படைப்பு, வணிக செயல்பாடு, சுதந்திரம், அத்துடன் முன்னர் பெற்ற அறிவு மற்றும் திறன்களைக் காட்ட;

தொடர்பு திறன் மற்றும் தார்மீக குணங்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொதுவான காரணத்திற்காக பங்களிக்க, தனித்துவத்தைக் காட்ட, குழுவில் ஒரு குறிப்பிட்ட நிலையை வெல்வதற்கு குழந்தைகளுக்கு வாய்ப்பு உள்ளது.

திட்டத்தில் பங்கேற்பதன் விளைவாக சிந்தனையின் விடுதலை, படைப்பாற்றல் திறன்களின் வளர்ச்சி, அவர்கள் பார்ப்பதைக் கவனிக்கும், கற்பனை செய்து, ஒப்பிட்டு, அனுபவிக்கும் திறனை உருவாக்குதல், படைப்பு வேலைகளில் அவர்களின் பதிவுகளை பிரதிபலிக்கும் திறன், அத்துடன் தகவல் தொடர்பு திறன்களை மேம்படுத்துதல். ஒரு குழு மற்றும் சமூகமயமாக்கலில்.