2-3 வயது குழந்தைகளை வளர்ப்பது. இரண்டு வருட நெருக்கடி

2 வயதில், குழந்தை தனது தன்மையைக் காட்டத் தொடங்குகிறது, பெற்றோருக்கு இது பெரும்பாலும் கடினமான சோதனையாக மாறும். குழந்தை தன்னை ஒரு தனி நபராக அடையாளம் காணத் தொடங்குகிறது, மேலும் தன்னடக்கத்தின் திறன்களை இன்னும் கொண்டிருக்கவில்லை என்பதால், கெட்ட மற்றும் நல்ல நடத்தைக்கு இடையேயான வித்தியாசத்தைக் காணாததால், அவர் தனது சுதந்திரத்தை வெளிப்படுத்தவும் கவனத்தை ஈர்க்கவும் அழுகை மற்றும் வெறித்தனங்களைப் பயன்படுத்துகிறார். இந்த காலகட்டத்தில், பெற்றோர்கள் பொறுமையாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் குழந்தையின் சரியான நடத்தை மாதிரியாக இருக்க வேண்டும். 2 வயது குழந்தையின் சரியான வளர்ப்பின் கொள்கைகள் இதற்கு உதவும்.

2 வயது குழந்தையை வளர்ப்பதற்கான கொள்கைகள்

2 வயது குழந்தையை வளர்க்க என்ன நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தலாம்? இங்கே உலகளாவிய உதவிக்குறிப்புகள் எதுவும் இல்லை, எனவே பல சந்தர்ப்பங்களில் நீங்கள் அனுபவபூர்வமாக செயல்பட வேண்டும், குழந்தையின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களுக்கு ஏற்றவாறு செயல்பட வேண்டும். ஆனால் அதே நேரத்தில், 2 வயதில் ஒரு குழந்தையை வளர்ப்பதற்கான அடிப்படைக் கொள்கைகளை இன்னும் கடைப்பிடிப்பது மதிப்பு.

அமைதியாக இருங்கள்.உங்கள் பிள்ளைக்கு எரிச்சல் அல்லது கோபத்தின் மற்றொரு வெடிப்பு ஏற்பட்டாலும் கூட, நீங்கள் முழுமையான சமநிலையைக் காட்ட வேண்டும். இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில் தண்டனையைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், நீங்கள் விரும்பிய முடிவை அடைய முடியாது. குழந்தை இன்னும் கோபமாக உணரும், மேலும் இது அவரை புதிய, சில நேரங்களில் இன்னும் வன்முறை வெறிக்கு தூண்டும். உங்கள் குழந்தையின் எந்தவொரு எரிச்சலூட்டும் நடத்தையையும் முற்றிலும் புறக்கணிக்க முயற்சி செய்யுங்கள், அது அவரது ஆரோக்கியத்திற்கு ஆபத்தான சூழ்நிலைகளுக்கு வழிவகுக்கும் வரை. நீங்கள் எந்த வகையிலும் எதிர்வினையாற்றாத நடத்தை படிப்படியாக நிறுத்தப்படும் - கண்ணீரும் அலறலும் பெரியவர்களின் கவனத்தைப் பெற எந்த வகையிலும் உதவாது என்பதை குழந்தை புரிந்து கொள்ளும். சில பெற்றோர்கள் இங்கே ஒரு பெரிய தவறை செய்கிறார்கள்: அவர்கள் 2 வயது குழந்தையை வளர்க்கலாம் மற்றும் இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி அவரை கோபத்திலிருந்து கவரலாம் என்பதை அறிந்திருக்கிறார்கள், அதே நேரத்தில் பாராட்டுகளைப் பயன்படுத்தாவிட்டால் அது வேலை செய்யாது என்பதை அவர்கள் மறந்துவிடுகிறார்கள். உங்கள் குழந்தை சரியாக நடந்து கொள்ளும் ஒவ்வொரு முறையும் அவரை ஊக்குவிப்பதும் பாராட்டுவதும் மிகவும் முக்கியம், 5 நிமிடங்களுக்கு முன்பு நீங்கள் அவரது அடுத்த கோபத்தை தாங்க வேண்டியிருந்தாலும் கூட.

மன அழுத்த சூழ்நிலைகளைத் தவிர்க்கவும்.உங்கள் பிள்ளைக்கு நிலையான தினசரி வழக்கத்தை வழங்க முயற்சிக்கவும். குழந்தை பழகும்போது, ​​​​பகலில் என்ன எதிர்பார்க்க வேண்டும் என்பதை அவர் அறிவார் - உணவுக்குப் பிறகு விளையாட்டுகள், பின்னர் தூக்கம், மாலையில் நடைபயிற்சி போன்றவை இருக்கும். இது அவரை நிதானமாகவும் கீழ்ப்படிதலாகவும் மாற்றும். சில நாள் வழக்கமான வழக்கத்திற்கு வெளியே இருந்தால், அதைப் பற்றி உங்கள் குழந்தைக்கு முன்கூட்டியே சொல்லுங்கள். உதாரணமாக, யாராவது உங்களைப் பார்க்க வரும்போது அல்லது நீங்களும் உங்கள் குழந்தையும் அவர் இதுவரை இல்லாத சில இடங்களுக்குச் செல்லத் திட்டமிட்டிருந்தால் அவரை எச்சரிக்கவும். சிறிய குழந்தைகள் புதிய அனுபவங்களால் மிக விரைவாக சோர்வடைகிறார்கள், எனவே உங்கள் குழந்தையின் அன்றாட வழக்கத்தை அடிக்கடி சீர்குலைக்க முயற்சி செய்யுங்கள், மேலும் நீங்கள் அவருடன் எங்காவது செல்ல வேண்டும் என்றால், சிறிது நேரம் அதைச் செய்வது நல்லது. குழந்தை வீட்டை விட்டு வெளியேறும் நேரத்தை படிப்படியாக அதிகரிக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

கவனச்சிதறல் சூழ்ச்சிகளைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.ஒரு குழந்தை உங்கள் கருத்துகளுக்கு பதிலளிக்கவில்லை மற்றும் கீழ்ப்படிய மறுத்தால், அவரை ஏதாவது திசைதிருப்ப முயற்சி செய்யுங்கள். சில தன்னிச்சையாக கண்டுபிடிக்கப்பட்ட விளையாட்டு இதற்கு மிகவும் பொருத்தமானது. எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு குழந்தை ஆடை அணிந்து வெளியே செல்ல மறுத்தால், கடுமையான வற்புறுத்தலுக்குப் பதிலாக, அது அவரை மற்றொரு வெறிக்குள் தள்ளும், அவரை ஒரு ரைம் அல்லது எண்ணும் ரைம் மூலம் அலங்கரிக்கத் தொடங்குங்கள் அல்லது "வேகத்திற்கு" ஆடை அணிவதற்கு அவரை அழைக்கவும். 2 வயதில் ஒரு குழந்தையை எவ்வாறு வளர்ப்பது என்ற கேள்வியைப் பற்றி கவலைப்படும் சில பெற்றோர்கள், இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவது மற்றும் பலவிதமான சாக்குகளைப் பயன்படுத்துவது அவசியம் என்று கருதுவதில்லை - நேரம் இல்லை, இது எல்லாம் தேவையற்றது, ஏன் அவரைக் கெடுக்க வேண்டும், அவர் ஒழுக்கத்தைக் கற்றுக்கொள்ளட்டும். ஆனால் நீங்கள் அத்தகைய முறைகளை புறக்கணிக்கக்கூடாது. எந்தவொரு விளையாட்டு செயல்முறைகளுக்கும் குழந்தை நன்றாக வினைபுரிகிறது, மேலும் பயணத்தின்போது மற்றும் முன்கூட்டியே சுவாரஸ்யமான கவனத்தை சிதறடிக்கும் தந்திரங்களை நீங்கள் கொண்டு வரலாம். இந்த வழியில் நீங்கள் உங்கள் குழந்தையில் ஆக்கபூர்வமான சிந்தனையை வளர்ப்பீர்கள், மிக முக்கியமாக, கண்ணீர் மற்றும் வெறித்தனம் இல்லாமல் அவருடன் எளிதாக பேச்சுவார்த்தை நடத்த கற்றுக்கொள்வீர்கள்.

தேர்ந்தெடுக்கும் உரிமையை உங்கள் குழந்தைக்கு கொடுங்கள். 2 வயதில் ஒரு குழந்தையை வளர்ப்பதற்கான ஒரு முக்கியமான கொள்கை அவரது சுதந்திரத்தின் வளர்ச்சியாகும். சமரசம் செய்ய முடியாத சூழ்நிலைகள் உள்ளன, எடுத்துக்காட்டாக, குழந்தை ஒரு கார் குழந்தை இருக்கையில் உட்கார விரும்பவில்லை என்றால், நீங்கள் செல்ல வேண்டும் என்றால், எப்படியும் அவரை அங்கேயே வைப்பீர்கள். ஆனால் வேறு சில சந்தர்ப்பங்களில், அவர் என்ன செய்ய விரும்புகிறார் என்பதை அவர் தேர்வு செய்யட்டும், அதன் மூலம் முடிவுகளை தானே எடுக்க அவருக்குக் கற்பிக்கவும். அதே நேரத்தில், குழந்தைக்கு வேறு ஏதாவது வேண்டும் என்று உங்களுக்குத் தெரிந்தாலும், இறுதிவரை சென்று அவரது விருப்பத்தை ஏற்றுக்கொள்வது முக்கியம். எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் அவரை விளையாட முன்வந்தால், அவர் முரண்பாடான உணர்வால் மட்டுமே மறுத்துவிட்டால், அவரை வற்புறுத்த வேண்டாம் - இந்த வழியில் நீங்கள் குழந்தையின் தேர்வுக்கு சில விளைவுகள் இருப்பதைக் காண்பிப்பீர்கள், மேலும் அவர் அவர்களுக்கு பொறுப்பு.

உங்கள் குழந்தையை ஈடுபடுத்துங்கள்.அவர் தொடர்ந்து தனது சுதந்திரத்தைக் காட்டி, எல்லாவற்றையும் தானே செய்ய விரும்பினால், 2 வயதில் ஒரு குழந்தையை வளர்ப்பது எப்படி? அதை அவருக்குப் பயனுள்ளதாக ஆக்குங்கள்: அவருக்கு எளிமையான பணிகளைக் கொடுங்கள், மேலும் அவர் மிகவும் விருப்பத்துடன் எதைச் செய்கிறார், எதைச் சிறப்பாகச் செய்கிறார் என்பதைக் கவனிக்க முயற்சிக்கவும். 2 வயதில், குழந்தை பெரியவர்களைப் பின்பற்ற முயற்சிக்கிறது, எனவே அம்மா அல்லது அப்பா செய்யும் அதே விஷயங்களைச் செய்வதில் அவர் மகிழ்ச்சியாக இருப்பார். அவருடன் ஒரு பூவுக்கு தண்ணீர் கொடுங்கள், அவர் சமையலறையில் "உதவி" செய்யட்டும், சுத்தம் செய்யும் போது ஏதாவது கொண்டு வரச் சொல்லுங்கள். அத்தகைய எந்தவொரு பணியும் "எனக்கு உதவுங்கள், தயவுசெய்து" என்ற வார்த்தைகளுடன் தொடங்க வேண்டும், இதனால் குழந்தை தனது செயல்களின் அர்த்தத்தை புரிந்துகொள்கிறது. மேலும், உங்கள் பிள்ளையை ஒவ்வொரு நாளும் கல்வி விளையாட்டுகள், படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றில் பிஸியாக வைத்திருக்க முயற்சி செய்யுங்கள், மேலும் அவருக்கு புதிதாக ஏதாவது கற்பிக்கவும்.

2 - 3 வயது குழந்தைகளின் வயது உளவியல் பண்புகள்

2-3 வயது குழந்தை மிகவும் உணர்ச்சிவசப்படுகிறது, ஆனால் அவரது உணர்ச்சிகள் நிலையற்றவை, குழந்தை எளிதில் திசைதிருப்பப்பட்டு ஒரு உணர்ச்சி நிலையில் இருந்து மற்றொரு நிலைக்கு மாறுகிறது. இது தாள ராக்கிங், டாஸ், ஸ்ட்ரோக்கிங் போன்றவற்றால் எளிதாக்கப்படுகிறது. ஒரு சிறு குழந்தை தனக்கு விருப்பமானதை மட்டுமே கற்றுக்கொள்கிறது, மேலும் அவர் நம்பும் நபரிடமிருந்து மட்டுமே எதையாவது ஏற்றுக்கொள்கிறார். இது சம்பந்தமாக, குழந்தை மழலையர் பள்ளிக்கு எவ்வாறு பொருந்துகிறது மற்றும் அவர் குழுவில் உணர்ச்சிவசப்படுகிறாரா என்பது மிகவும் முக்கியம்.

2-3 வயது குழந்தைகளில், உடலின் சுய-கட்டுப்பாட்டு வழிமுறைகள் போதுமான அளவு உருவாக்கப்படவில்லை. உடல் அசௌகரியத்தின் உணர்வு கற்றல் திறனில் கூர்மையான குறைவுக்கு வழிவகுக்கிறது. குழந்தைக்கு போதுமான தூக்கம் வரவில்லை, அவர் குளிர்ச்சியாகவோ அல்லது சூடாகவோ இருக்கிறார், அவர் தாகமாகவோ அல்லது பசியாகவோ இருக்கிறார், ஏதாவது வலிக்கிறது, போன்றவற்றால் அசௌகரியம் ஏற்படலாம். குழந்தையை எதுவும் தொந்தரவு செய்யவில்லை என்பதில் ஆசிரியர் உறுதியாக இருக்க வேண்டும்.

குழந்தைகளின் தொடர்பு என்பது சூழ்நிலை மற்றும் தனிப்பட்ட இயல்புடையது. இதன் பொருள் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஆசிரியரிடமிருந்து தனிப்பட்ட கவனம் மற்றும் அவருடன் தனிப்பட்ட தொடர்பு தேவை. எனவே, வகுப்புகள் குறுகிய கால, கட்டமைக்கப்பட்டவை, இதனால் ஆசிரியர் சிறிது பேச முடியும், ஆனால் ஒவ்வொரு குழந்தையுடனும் தனித்தனியாக. இந்த வயதில் கற்றல் என்பது ஒருவரின் சொந்த நடைமுறை அனுபவத்திலிருந்தும், இனிமையான வயது வந்தவரைப் பின்பற்றுவதிலிருந்தும் நிகழ்கிறது. அதே நேரத்தில், பெரியவர் செய்யும் அனைத்தையும் குழந்தை பின்பற்றுகிறது - நல்லது மற்றும் கெட்டது; சரி மற்றும் தவறு இரண்டும்.

சகாக்கள் குழந்தைக்கு இன்னும் குறிப்பிட்ட ஆர்வம் காட்டவில்லை, மேலும் அவர் மற்றொரு விஷயமாக கருதப்படுகிறார். குழந்தைகள் "ஒருவருக்கொருவர் அடுத்ததாக விளையாடுகிறார்கள், ஆனால் ஒன்றாக இல்லை." ஒருவருக்கொருவர் அவர்கள் பெரும்பாலும் எதிர்மறை உணர்ச்சிகளின் ஆதாரமாக மாறுகிறார்கள்.

அவை பார்வைக்கு பயனுள்ள சிந்தனையால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன; அவர்களின் அறிவுசார் வளர்ச்சி சூழல் எவ்வளவு வளமாக உள்ளது என்பதைப் பொறுத்தது, அதாவது. பல்வேறு பொருட்களைக் கையாளுவதன் மூலம், உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை மாறுபட்ட மற்றும் அர்த்தமுள்ள விதத்தில் ஆராய இது உங்களை அனுமதிக்கிறதா?

பேச்சு உருவாகும் கட்டத்தில் உள்ளது; கவனம், சிந்தனை, நினைவாற்றல் ஆகியவை விருப்பமில்லாதவை.

சமூக-உணர்ச்சி வளர்ச்சி: சுதந்திரமாக விளையாடுகிறது, கற்பனையைக் காட்டுகிறது. பிறரால் விரும்பப்படுவதை விரும்புகிறது; சகாக்களை பின்பற்றுகிறது. எளிய குழு விளையாட்டுகளை விளையாடுகிறது.

பொது மோட்டார் திறன்கள், கை மோட்டார் திறன்கள்: ஓடவும், கால்விரல்களில் நடக்கவும், ஒரு காலில் சமநிலையை பராமரிக்கவும் கற்றுக்கொள்கிறது. அவரது கைப்பிடியில் அமர்ந்து கீழ் படியில் இருந்து குதிக்கிறார். அவர் டிராயரைத் திறந்து, அதில் உள்ள பொருட்களைக் கொட்டினார். மணல் மற்றும் களிமண்ணுடன் விளையாடுகிறது. இமைகளைத் திறக்கிறது, கத்தரிக்கோலைப் பயன்படுத்துகிறது. விரலால் ஓவியம் தீட்டுகிறார். சரங்கள் மணிகள். கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு: விரலால் ஃபோன் டயலைத் திருப்பலாம், கோடுகளை வரையலாம், எளிய வடிவங்களை மீண்டும் உருவாக்கலாம். கத்தரிக்கோலால் வெட்டுங்கள். மாதிரியின் அடிப்படையில் ஒரு குறுக்கு வரைகிறது.

புலனுணர்வு, பொருள்-விளையாட்டு செயல்பாடு: படங்களைப் பார்க்கிறது. மோதிரங்களின் அளவைக் கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளாமல் பிரமிட்டைப் பிரித்து மடிக்கிறது. மாதிரியின் அடிப்படையில் இணைக்கப்பட்ட படத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கிறது.

மன வளர்ச்சி: எளிய கதைகளைக் கேட்பது. சில சுருக்கமான சொற்களின் (பெரிய-சிறிய, ஈரமான-உலர்ந்த, முதலியன) பொருளைப் புரிந்துகொள்கிறது. கேள்விகள் கேட்கிறது "இது என்ன?" மற்றவரின் பார்வையைப் புரிந்து கொள்ளத் தொடங்குகிறது. அபத்தமான கேள்விகளுக்கு "இல்லை" என்று பதில்கள். அளவு பற்றிய ஆரம்ப யோசனை உருவாகிறது (அதிக-குறைவான, முழு-வெற்று).

பேச்சு புரிதல்: சொற்களஞ்சியத்தில் விரைவான அதிகரிப்பு உள்ளது. "நாங்கள் வீட்டிற்கு வரும்போது, ​​நான் செய்வேன் ..." போன்ற சிக்கலான வாக்கியங்களைப் புரிந்துகொள்கிறது. "உங்கள் கைகளில் என்ன இருக்கிறது?" போன்ற கேள்விகளைப் புரிந்துகொள்கிறது. "எப்படி" மற்றும் "ஏன்" என்பதற்கான விளக்கங்களைக் கேட்கிறது. "முதலில், கைகளை கழுவி, பிறகு மதிய உணவு சாப்பிடுவோம்" போன்ற இரண்டு-படி வழிமுறைகளைப் பின்பற்றுகிறது.

2 - 3 வயது குழந்தைகளின் மன வளர்ச்சியின் வயது அம்சங்கள்

வாழ்க்கையின் மூன்றாம் ஆண்டில், குழந்தைகள் மிகவும் சுதந்திரமாகிறார்கள். ஒரு குழந்தைக்கும் வயது வந்தவருக்கும் இடையே பொருள் செயல்பாடு மற்றும் சூழ்நிலை வணிக தொடர்பு தொடர்ந்து உருவாகிறது; கருத்து, பேச்சு, தன்னார்வ நடத்தையின் ஆரம்ப வடிவங்கள், விளையாட்டுகள், காட்சி மற்றும் பயனுள்ள சிந்தனை மேம்படுத்தப்பட்டுள்ளது.

புறநிலை செயல்பாட்டின் வளர்ச்சி பல்வேறு பொருட்களுடன் செயல்படும் கலாச்சார வழிகளை ஒருங்கிணைப்பதோடு தொடர்புடையது. தொடர்பு மற்றும் கருவி நடவடிக்கைகள் உருவாகின்றன. கருவிச் செயல்களைச் செய்யும் திறன் தன்னார்வத்தை உருவாக்குகிறது, பெரியவர்கள் முன்மொழியப்பட்ட மாதிரியின் அடிப்படையில் இயற்கையான செயல்பாடுகளை கலாச்சார வடிவங்களாக மாற்றுகிறது, இது சாயல் பொருளாக மட்டுமல்லாமல், குழந்தையின் சொந்த செயல்பாட்டை ஒழுங்குபடுத்தும் ஒரு மாதிரியாகவும் செயல்படுகிறது.

குழந்தைகளின் செயலில் பேச்சு தீவிரமாக உருவாகிறது. 3 வயதிற்குள், அவர்கள் அடிப்படை இலக்கண கட்டமைப்புகளில் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள், எளிய வாக்கியங்களை உருவாக்க முயற்சி செய்கிறார்கள், மேலும் பெரியவர்களுடன் பேசும்போது பேச்சின் அனைத்து பகுதிகளையும் பயன்படுத்துகிறார்கள். செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியம் தோராயமாக 1000-1500 வார்த்தைகளை அடைகிறது. வாழ்க்கையின் மூன்றாம் ஆண்டு முடிவில், பேச்சு சகாக்களுடன் குழந்தை தொடர்பு கொள்ளும் வழிமுறையாக மாறும்.

இந்த வயதில், குழந்தைகள் புதிய வகையான செயல்பாடுகளை உருவாக்குகிறார்கள்: விளையாடுதல், வரைதல், வடிவமைத்தல்.

விளையாட்டு இயற்கையில் நடைமுறைக்குரியது, அதில் முக்கிய விஷயம் செயல். அவை யதார்த்தத்திற்கு நெருக்கமான விளையாட்டு பொருட்களுடன் நிகழ்த்தப்படுகின்றன. வாழ்க்கையின் மூன்றாம் ஆண்டின் நடுப்பகுதியில், மாற்று பொருட்களுடன் செயல்கள் தோன்றும்.

காட்சி செயல்பாட்டின் தோற்றம், குழந்தை ஏற்கனவே ஒரு பொருளை சித்தரிக்கும் நோக்கத்தை உருவாக்க முடியும் என்பதன் காரணமாகும். ஒரு பொதுவான படம் ஒரு "செபலோபாட்" வடிவத்தில் ஒரு நபரின் வடிவமாகும் - ஒரு வட்டம் மற்றும் அதிலிருந்து விரியும் கோடுகள்.

வாழ்க்கையின் மூன்றாம் வருடத்தில், காட்சி மற்றும் செவிப்புலன் நோக்குநிலை மேம்படுகிறது, இது குழந்தைகள் துல்லியமாக பல பணிகளைச் செய்ய அனுமதிக்கிறது: வடிவம், அளவு மற்றும் நிறத்தின் படி இரண்டு அல்லது மூன்று பொருட்களிலிருந்து தேர்ந்தெடுக்கவும்; மெல்லிசைகளை வேறுபடுத்துங்கள்; பாட.

செவிப்புலன் உணர்தல் மேம்படுத்தப்பட்டுள்ளது, முதன்மையாக ஒலிப்பு கேட்கும் திறன். 3 வயதிற்குள், குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த மொழியின் அனைத்து ஒலிகளையும் உணர்கிறார்கள், ஆனால் அவற்றை பெரும் சிதைப்புடன் உச்சரிக்கிறார்கள்.

சிந்தனையின் முக்கிய வடிவம் காட்சி மற்றும் பயனுள்ளது: குழந்தையின் வாழ்க்கையில் எழும் சிக்கலான சூழ்நிலைகள் பொருள்களுடன் உண்மையான நடவடிக்கை மூலம் தீர்க்கப்படுகின்றன.

இந்த வயது குழந்தைகள் நோக்கங்கள், மனக்கிளர்ச்சி மற்றும் சூழ்நிலையில் உணர்வுகள் மற்றும் ஆசைகளை சார்ந்து இருப்பதை அறியாமல் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. சகாக்களின் உணர்ச்சி நிலையால் குழந்தைகள் எளிதில் பாதிக்கப்படுகிறார்கள். இருப்பினும், இந்த காலகட்டத்தில், தன்னிச்சையான நடத்தை வடிவம் பெறத் தொடங்குகிறது. இது கருவி செயல்கள் மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சியின் காரணமாகும். குழந்தைகள் பெருமை மற்றும் அவமானம் போன்ற உணர்வுகளை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள், மேலும் பெயர் மற்றும் பாலினத்துடன் அடையாளம் காண்பதுடன் தொடர்புடைய சுய-அறிவின் கூறுகள் உருவாகத் தொடங்குகின்றன. ஆரம்பகால குழந்தைப் பருவம் 3 வருட நெருக்கடியுடன் முடிகிறது. குழந்தை தன்னை ஒரு தனி நபராக அங்கீகரிக்கிறது, வயது வந்தவரிடமிருந்து வேறுபட்டது. அவர் தன்னைப் பற்றிய ஒரு பிம்பத்தை வளர்த்துக் கொள்கிறார்.நெகட்டிவிசம், பிடிவாதம், பெரியவர்களுடனான தொடர்புக்கு இடையூறு, முதலியன ஒரு நெருக்கடியானது பல எதிர்மறை வெளிப்பாடுகளுடன் சேர்ந்து கொள்கிறது. நெருக்கடி பல மாதங்கள் முதல் இரண்டு ஆண்டுகள் வரை நீடிக்கும்.

நாங்கள் சுதந்திரத்திற்காக பாடுபடுகிறோம். நெருக்கடி 3 ஆண்டுகள்

3 வருட நெருக்கடி - ஆரம்ப மற்றும் பாலர் வயதுக்கு இடையிலான எல்லை - ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையில் மிகவும் கடினமான தருணங்களில் ஒன்றாகும். குழந்தை, பெரியவர்களிடமிருந்து பிரிந்து, அவர்களுடன் புதிய, ஆழமான உறவுகளை ஏற்படுத்த முயற்சிக்கிறது. புதிய நிலைப்பாடு "நான் நானே", அவரது சுதந்திரம் மற்றும் செயல்பாடு அதிகரிப்பு, நெருங்கிய பெரியவர்களிடமிருந்து சரியான நேரத்தில் மறுசீரமைப்பு தேவைப்படுகிறது. குழந்தையுடனான புதிய உறவு செயல்படவில்லை என்றால், அவரது முன்முயற்சி ஊக்குவிக்கப்படாது, அவரது சுதந்திரம் தொடர்ந்து குறைவாக இருக்கும், மேலும் குழந்தை உண்மையில் நெருக்கடி நிகழ்வுகளை அனுபவிக்கிறது, இது பெரியவர்களுடனான உறவுகளில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது (மற்றும் சகாக்களுடன் ஒருபோதும் இல்லை).

3 ஆண்டு நெருக்கடி பின்வரும் நடத்தை அம்சங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது:

1. எதிர்மறைவாதம் - குழந்தை எதிர்மறையாக செயல்பட மறுக்கும் செயலுக்கு அல்ல, ஆனால் வயது வந்தவரின் கோரிக்கை அல்லது கோரிக்கைக்கு. ஒரு குறிப்பிட்ட வயது வந்தவர் அவருக்கு பரிந்துரைத்ததால் அவர் எதையும் செய்வதில்லை. எதிர்மறைவாதம் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டதாகும்: குழந்தை ஒரு குடும்ப உறுப்பினரின் கோரிக்கைகளை புறக்கணிக்கிறது, ஆனால் மற்றவர்களுடன் மிகவும் கீழ்ப்படிகிறது. செயலுக்கான முக்கிய நோக்கம் எதிர்மாறாக, அதாவது அவர் சொன்னதற்கு நேர் எதிரானது.

2. பிடிவாதம் என்பது ஒரு குழந்தையின் எதிர்வினை, அவர் உண்மையில் விரும்புவதால் அல்ல, ஆனால் அவரே அதைப் பற்றி பெரியவர்களிடம் சொல்லி தனது கருத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும் என்று கோருகிறார். அவரது ஆரம்ப முடிவு அவரது முழு நடத்தையையும் தீர்மானிக்கிறது, மேலும் மாற்றப்பட்ட சூழ்நிலைகளில் கூட குழந்தை இந்த முடிவை மறுக்க முடியாது. பிடிவாதம் என்பது ஒரு குழந்தை தான் விரும்பியதை அடைய விடாமுயற்சி அல்ல. ஒரு பிடிவாதமான குழந்தை தனக்கு அது தேவையில்லை என்று வலியுறுத்துகிறது, அல்லது அதை விரும்பவில்லை, அல்லது நீண்ட காலமாக அதை விரும்புவதை நிறுத்தி விட்டது. ஒரு குழந்தை வீட்டிற்கு அழைக்கப்பட்டு, தெருவை விட்டு வெளியேற மறுக்கிறது என்று வைத்துக்கொள்வோம். அவர் சைக்கிள் ஓட்டுவேன் என்று அறிவித்துவிட்டு, முற்றிலும் சோகமான தோற்றத்துடன் இருந்தாலும், அவர் என்ன ஆசைப்பட்டாலும் (பொம்மை, இனிப்பு, விருந்தினர்கள்) முற்றத்தைச் சுற்றி வருவார்.

3. மாறுதல் காலத்தில், பிடிவாதம் தோன்றலாம். இது ஒரு குறிப்பிட்ட வயது வந்தவருக்கு எதிராக அல்ல, ஆனால் குழந்தை பருவத்தில் வளர்ந்த உறவுகளின் முழு அமைப்புக்கு எதிராகவும், குடும்பத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட வளர்ப்பு விதிமுறைகளுக்கு எதிராகவும் இயக்கப்படுகிறது. குழந்தை தனது ஆசைகளை வலியுறுத்த பாடுபடுகிறது மற்றும் மற்றவர்கள் அவருக்கு வழங்கும் மற்றும் செய்யும் எல்லாவற்றிலும் அதிருப்தி அடைகிறது. "வாருங்கள்!" - இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில் மிகவும் பொதுவான எதிர்வினை

4. சுதந்திரத்தை நோக்கிய போக்கின் தெளிவான வெளிப்பாடு: குழந்தை எல்லாவற்றையும் செய்து தன்னைத்தானே தீர்மானிக்க விரும்புகிறது. கொள்கையளவில், இது ஒரு நேர்மறையான நிகழ்வு, ஆனால் ஒரு நெருக்கடியின் போது அது சுய விருப்பத்திற்கு வழிவகுக்கிறது, இது பெரியவர்களுடன் கூடுதல் மோதல்களை ஏற்படுத்துகிறது.

5. சில குழந்தைகளுக்கு, அவர்களின் பெற்றோருடன் மோதல்கள் வழக்கமானதாக மாறும்; அவர்கள் பெரியவர்களுடன் தொடர்ந்து போரிடுவது போல் தெரிகிறது. இந்த சந்தர்ப்பங்களில் அவர்கள் எதிர்ப்பு - கிளர்ச்சி பற்றி பேசுகிறார்கள். ஒரே குழந்தை உள்ள குடும்பத்தில் சர்வாதிகாரம் தோன்றலாம். குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ள பெரியவர்கள் மீது தனது சக்தியை கடுமையாக வெளிப்படுத்துகிறது, அவர் என்ன சாப்பிடுவார், என்ன சாப்பிடக்கூடாது, அவரது தாயார் வீட்டை விட்டு வெளியேறலாமா இல்லையா போன்றவற்றை ஆணையிடுகிறார். குடும்பத்தில் பல குழந்தைகள் இருந்தால், பொறாமை பொதுவாக சர்வாதிகாரத்திற்கு பதிலாக எழுகிறது. : இங்கே அதிகாரத்திற்கான அதே போக்கு, "இளம் சர்வாதிகாரியின்" பார்வையில், குடும்பத்தில் கிட்டத்தட்ட எந்த உரிமையும் இல்லாத மற்ற குழந்தைகளிடம் பொறாமை, சகிப்புத்தன்மையற்ற அணுகுமுறையின் ஆதாரமாக செயல்படுகிறது.

6. தேய்மானம். குழந்தையின் பார்வையில் எதை மதிப்பிழக்கச் செய்வது? முன்பு தெரிந்த, சுவாரஸ்யமான மற்றும் விலை உயர்ந்தது. 3 வயது குழந்தை சத்தியம் செய்ய ஆரம்பிக்கலாம் (பழைய நடத்தை விதிகள் மதிப்பிழக்கப்படுகின்றன), தவறான நேரத்தில் வழங்கப்படும் பிடித்த பொம்மையை தூக்கி எறியலாம் அல்லது உடைக்கலாம் (விஷயங்களுடனான பழைய இணைப்புகள் மதிப்பிழக்கப்படுகின்றன) போன்றவை. இந்த நிகழ்வுகள் அனைத்தும் குறிப்பிடுகின்றன மற்றவர்களிடம் குழந்தையின் அணுகுமுறை மக்களுக்கும் உங்களுக்கும் மாறுகிறது. குழந்தையின் விடுதலையில் இது ஒரு முக்கியமான கட்டமாகும்.

குழந்தை பிடிவாதமாக இருந்தால் என்ன செய்வது?

பிடிவாதத்திற்கு அதிக முக்கியத்துவம் கொடுக்க வேண்டாம். இந்தத் தாக்குதலைக் கவனியுங்கள், ஆனால் உங்கள் குழந்தையைப் பற்றி அதிகம் கவலைப்பட வேண்டாம். பிடிவாதத்தின் போது உங்கள் குழந்தையுடன் நெருக்கமாக இருங்கள், அவர் எப்படி கஷ்டப்படுகிறார் என்பதை நீங்கள் புரிந்துகொள்வதை அவர் உணரட்டும். இந்த நேரத்தில் உங்கள் குழந்தைக்கு எதையும் புகுத்த முயற்சிக்காதீர்கள். இப்படிப்பட்ட சூழ்நிலையில் திட்டுவதில் அர்த்தமில்லை. அவர் மிகவும் உற்சாகமாக இருக்கிறார், உங்களைப் புரிந்து கொள்ள முடியாது. உங்கள் குழந்தையுடன் உங்கள் நடத்தையில் விடாமுயற்சியுடன் இருங்கள். நீங்கள் இல்லை என்று சொன்னால், அந்த கருத்தை தொடரவும்.

WHIMES வெல்வது எப்படி?

* முதலில் ஆசைகள் மற்றும் பிடிவாதத்திற்கான காரணங்களை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். அவை இருக்கலாம்:

தினசரி வழக்கத்தின் மீறல்கள்.

ஏராளமான புதிய பதிவுகள்.

நோயின் போது மோசமான உடல்நலம்.

அதிக சோர்வு (உடல் மற்றும் மன).

* நீங்கள் மாறுபாடுகளை சமாளிக்க முடியும்:

அனைத்து குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கும் குழந்தைக்கு ஒரே மாதிரியான தேவைகள் இருக்கும்.

அவர்கள் தங்கள் நிலைப்பாட்டில் உறுதியாக இருப்பார்கள் மற்றும் "முடியாது" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன என்பதை தெளிவுபடுத்துவார்கள்.

அவர்கள் குழந்தைக்கு வேண்டும் என்று கற்பிப்பார்கள், அதாவது. இலக்குகளை அடைவதில் விடாமுயற்சியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அவர்கள் பெரியவர்களுடன் கூட்டு நடவடிக்கைகளில் குழந்தையின் சுதந்திரத்தை வளர்ப்பார்கள்.

மூன்று வருட நெருக்கடி

மூன்று வயது குழந்தையின் நெருக்கடியின் போது பெற்றோர்கள் எவ்வாறு நடந்து கொள்ள வேண்டும்.

மூன்று வயது குழந்தையின் நெருக்கடி யாரை நோக்கி செலுத்தப்படுகிறது என்பதன் மூலம், அவருடைய பாசத்தை ஒருவர் தீர்மானிக்க முடியும். ஒரு விதியாக, நிகழ்வுகளின் மையத்தில் அம்மா இருக்கிறார். இந்த நெருக்கடியிலிருந்து சரியான வழிக்கான முக்கிய பொறுப்பு அவளிடம் உள்ளது. குழந்தை தன்னை நெருக்கடியால் பாதிக்கிறது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். ஆனால் மூன்று வருட நெருக்கடி என்பது ஒரு குழந்தையின் உளவியல் வளர்ச்சியில் மிக முக்கியமான கட்டமாகும், இது குழந்தை பருவத்தின் புதிய கட்டத்திற்கு மாறுவதைக் குறிக்கிறது. எனவே, உங்கள் குழந்தை மிகவும் வியத்தகு முறையில் மாறிவிட்டதை நீங்கள் கண்டால், சிறப்பாக அல்ல, சரியான நடத்தையை வளர்த்துக் கொள்ள முயற்சிக்கவும், கல்வி நடவடிக்கைகளில் மிகவும் நெகிழ்வாகவும், குழந்தையின் உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகளை விரிவுபடுத்தவும், காரணத்திற்காகவும். அதை அனுபவிப்பதற்காக சுதந்திரத்தின் சுவை. குழந்தை உங்களுடன் உடன்படவில்லை என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள், அவர் உங்கள் தன்மையை சோதித்து, அதில் பலவீனமான புள்ளிகளைக் கண்டறிந்து, அவரது சுதந்திரத்தை பாதுகாக்கும் போது அவர்களை பாதிக்க வேண்டும். அவர் உங்களை ஒரு நாளைக்கு பல முறை மறுபரிசீலனை செய்கிறார்: நீங்கள் அவரைத் தடைசெய்வது உண்மையில் தடைசெய்யப்பட்டதா, அல்லது ஒருவேளை அது சாத்தியமாகும். ஒரு சிறிய வாய்ப்பு கூட இருந்தால், “அது சாத்தியம்”, குழந்தை உங்களிடமிருந்து தனது இலக்கை அடையவில்லை, ஆனால் அப்பாவிடமிருந்து, தாத்தா பாட்டிகளிடமிருந்து. இதற்காக அவர் மீது கோபப்பட வேண்டாம். இன்னும் சிறப்பாக, குழந்தையின் "சுயநலம்" அப்பாவி என்பதை மறந்துவிடாமல், வெகுமதி மற்றும் தண்டனை, பாசம் மற்றும் தீவிரத்தை சரியாக சமநிலைப்படுத்துங்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவருடைய ஆசைகள் எதுவும் ஒரு ஒழுங்கு என்று அவருக்குக் கற்றுக் கொடுத்தது நாங்கள்தான், வேறு யாரும் இல்லை. திடீரென்று - சில காரணங்களால் ஏதோ சாத்தியமற்றது, ஏதோ தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது, அவருக்கு ஏதாவது மறுக்கப்படுகிறது. தேவைகளின் அமைப்பை நாங்கள் மாற்றியுள்ளோம், ஏன் என்பதை ஒரு குழந்தை புரிந்துகொள்வது கடினம். பதிலடியாக அவர் உங்களிடம் "இல்லை" என்று மீண்டும் கூறுகிறார். இதற்காக அவர் மீது கோபம் கொள்ளாதீர்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நீங்கள் அவரை வளர்க்கும்போது இது உங்கள் வழக்கமான வார்த்தை. அவர், தன்னை சுதந்திரமாக கருதி, உங்களைப் பின்பற்றுகிறார். எனவே, குழந்தையின் ஆசைகள் உண்மையான சாத்தியக்கூறுகளை விட அதிகமாக இருக்கும்போது, ​​ரோல்-பிளேமிங் விளையாட்டில் ஒரு வழியைக் கண்டறியவும், இது மூன்று வயதிலிருந்தே குழந்தையின் முன்னணி நடவடிக்கையாக மாறும். உதாரணமாக, உங்கள் பிள்ளை பசியாக இருந்தாலும் சாப்பிட விரும்பவில்லை. அவரிடம் கெஞ்ச வேண்டாம். மேஜையை அமைத்து, நாற்காலியில் ஒரு கரடியை வைக்கவும். கரடி மதிய உணவிற்கு வந்துவிட்டது போல் பாசாங்கு செய்து, ஒரு வயது வந்தவரைப் போல, சூப் மிகவும் சூடாக இருக்கிறதா என்று பார்க்க முயற்சிக்கவும், முடிந்தால் அவருக்கு உணவளிக்கவும். குழந்தை, ஒரு பெரியதைப் போல, பொம்மைக்கு அருகில் அமர்ந்து, தன்னைக் கவனிக்காமல், விளையாடும் போது, ​​கரடியுடன் முழு மதிய உணவையும் சாப்பிடுகிறது. 3 வயதில், நீங்கள் அவரைத் தனிப்பட்ட முறையில் தொலைபேசியில் அழைத்தால், வேறொரு நகரத்திலிருந்து கடிதங்களை அனுப்பினால், அவருடைய ஆலோசனையைக் கேட்டால் அல்லது எழுதுவதற்கு பால்பாயிண்ட் பேனாக்கள் போன்ற சில "வயது வந்தோர்" பரிசுகளை வழங்கினால், குழந்தையின் சுயமரியாதை புகழ்கிறது. குழந்தையின் இயல்பான வளர்ச்சிக்கு, மூன்று வருட நெருக்கடியின் போது, ​​​​வீட்டில் உள்ள அனைத்து பெரியவர்களுக்கும் உங்களுக்கு அடுத்தது குழந்தை அல்ல, ஆனால் ஒரு சமமான தோழன் மற்றும் அவர்களின் நண்பர் என்று குழந்தை உணர வேண்டும்.

மூன்று வயது குழந்தையின் நெருக்கடியின் போது பெற்றோர்கள் எப்படி நடந்து கொள்ளக்கூடாது.

* உங்களுக்கு விரும்பத்தகாத சுதந்திரத்தின் அனைத்து வெளிப்பாடுகளுக்கும் உங்கள் பிள்ளையை தொடர்ந்து திட்டி தண்டிக்கவும்

* உறுதியான "இல்லை" தேவைப்படும்போது "ஆம்" என்று சொல்லாதீர்கள். எதிர்காலத்தில் குழந்தையின் பொறுப்புணர்வு அதிகரிக்கக்கூடும் என்பதை நினைவில் வைத்து, எந்த வகையிலும் நெருக்கடியை மென்மையாக்க முயற்சிக்காதீர்கள்.

* சுய புகழுக்கான காரணங்களைக் கூறி, எளிதான வெற்றிகளுக்கு உங்கள் குழந்தையைப் பழக்கப்படுத்தாதீர்கள், ஏனென்றால் எந்த தோல்வியும் அவருக்கு ஒரு சோகமாக மாறும். அதே நேரத்தில், உங்கள் வலிமையையும் மேன்மையையும் அவர் மீது வலியுறுத்தாதீர்கள், எல்லாவற்றிலும் அவரை எதிர்க்காதீர்கள் - இது சிறிது நேரம் கழித்து எல்லாவற்றிலும் அலட்சியத்திற்கு வழிவகுக்கும், அல்லது பல்வேறு வகையான மறைமுகமான பழிவாங்கலுக்கு வழிவகுக்கும். நினைவில் வைத்து கொள்ளுங்கள், நம் குழந்தைக்கு நடக்கும் அனைத்தையும் ஒரு வயது வந்தவரின் நிலையில் இருந்து நாங்கள் கருதுகிறோம், மதிப்பீடு செய்கிறோம், அவர் அல்ல, அதிகம் புரிந்து கொள்ளாமல். பெரும்பாலான பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையை ஒப்பிடுவதற்கு யாரும் இல்லாததால் மட்டுமே நெருக்கடிக்கு பயப்படுகிறார்கள்.

ஒவ்வொரு நபரின் தனிப்பட்ட உளவியல் பண்புகள் பிறப்பிலிருந்தே உருவாகத் தொடங்குகின்றன, எனவே 2 வயதில் ஒரு குழந்தையை எவ்வாறு வளர்ப்பது என்பது பற்றி பல பெற்றோர்கள் சரியாக சிந்திக்கிறார்கள் என்பது மிகவும் தர்க்கரீதியானது. உளவியலாளர்கள் 2-3 வயது குழந்தைகளின் உளவியல் பண்புகளையும், அவர்களின் சரியான வளர்ப்பையும் தீர்மானிக்க பல்வேறு பரிந்துரைகளை வழங்குகிறார்கள். பெற்றோர்கள் இந்த குறிப்புகளை மட்டுமே பின்பற்ற முடியும்.

வயது அம்சங்கள்

2 வயதில் குழந்தையின் நடத்தை வளர்ப்பைப் பொறுத்தது அல்ல. வாழ்க்கையின் இந்த காலகட்டத்தில், குழந்தை தனது ஆளுமையைக் காட்டுகிறது, ஆளுமை உருவாக்கத்திற்கான ஒரு நிலையான செயல்முறை ஏற்படுகிறது. இது சம்பந்தமாக, சில பிரச்சினைகளில் குழந்தையின் கருத்தை மாற்றுவது ஒரு நாளைக்கு பல முறை ஏற்படலாம், இது பெற்றோரை சிக்கலாக்குகிறது. 2-3 வயதில் குழந்தை உளவியல் இப்படித்தான் செயல்படுகிறது.

2-3 வயதுடைய குழந்தையின் உளவியல் அதன் சொந்த குணாதிசயங்களைக் கொண்டுள்ளது, எனவே இந்த வயதில் குழந்தைகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ப்பிற்கான பல பரிந்துரைகள் உள்ளன. அவை இப்படி இருக்கும்:

குழந்தைக்கு முக்கியமான தகவலை தெரிவிப்பதற்கான மிகவும் சாதகமான விருப்பம் விளையாட்டு மூலம். உங்கள் பிள்ளைக்கு கடுமையான கண்டனங்கள் மற்றும் தடைகளை வழங்குவது அல்லது உங்கள் மனைவியுடன் அவர் முன் விஷயங்களை வரிசைப்படுத்துவது மிகவும் ஊக்கமளிக்கவில்லை.

இது மனநல கோளாறுகள் மற்றும் தகாத நடத்தையை ஏற்படுத்தும், மேலும் அலறல் மற்றும் அழுகையும் சேர்ந்து கொள்ளலாம். சரியானதைப் பின்பற்றுவதும் முக்கியம்.

சிறுவர்களுக்கும் சிறுமிகளுக்கும் இடையிலான வேறுபாடுகள்

இந்த வயதில், குழந்தை தனது பாலின பண்புகள் மற்றும் ஆணா அல்லது பெண்ணா என்பதை உணரத் தொடங்குகிறது. சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள் இருவரும் இருக்கும் குழந்தைகள் குழுவிற்கு குழந்தை அடிக்கடி வருகை தரும் போது இந்த விழிப்புணர்வு மிக விரைவாக ஏற்படுகிறது.

குடும்பத்தில் ஒரு தந்தை தனது பையனுக்கு முன்மாதிரியாக இருந்தால், வளர்ப்பு மிகவும் எளிதாக இருக்கும். இந்த வயதில் ஒரு மகனுக்கு தெரிவிக்க வேண்டிய மிக முக்கியமான விஷயம் சிறுமிகளுக்கு எதிரானது, அதே போல் குடும்பத்தின் பாதுகாவலர் மற்றும் தலைவரின் பங்கு.

சிறுமிகளைப் பொறுத்தவரை, இந்த வயதில் அவர்கள் எந்தவொரு சிறப்பு அறிவையும் திறமையையும் வளர்ப்பது மிக விரைவில். ஒரு விதியாக, மகள் தன் தாயைப் பின்பற்ற முயற்சிக்கிறாள், அவளுக்குப் பிறகு எல்லாவற்றையும் மீண்டும் செய்கிறாள். சமைப்பது, வீட்டைச் சுத்தம் செய்வது போன்றவற்றைப் பற்றி பேசுகிறோம். பெண்ணுக்கு இந்த தலைப்பில் சிறப்பு கல்வி கருவிகளை வாங்குவது நல்லது. இதனால், குழந்தை ஒரு இல்லத்தரசி போல் சுதந்திரமாக உணர முடியும்.

வகுப்புகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான நடைமுறை

2-3 வயது குழந்தையை வளர்ப்பது குழந்தையின் அழகியல், தார்மீக மற்றும் உடல் வளர்ச்சியை உள்ளடக்கியதாக இருக்க வேண்டும். கண்ணியமான திறன்களை வளர்ப்பதற்கு மூன்று ஆண்டுகள் வாழ்க்கையின் சிறந்த காலம். முதலியன

குழந்தை வளர்ப்பில் மிகவும் பொதுவான தவறு மிக நீண்ட வகுப்புகள் ஆகும், இது குழந்தையை பெரிதும் சோர்வடையச் செய்கிறது. புதிய அறிவில் அவர் ஆர்வத்தை இழக்காதபடி தொடர்ந்து நடவடிக்கைகளை மாற்றுவது அவசியம். ஒவ்வொரு பாடமும் 20 நிமிடங்களுக்கு மேல் நீடிக்கக்கூடாது.

உங்கள் பிள்ளையைப் படிக்கும்படி கட்டாயப்படுத்துவது மிகவும் பரிந்துரைக்கப்படவில்லை. அவர் வகுப்புகளுக்கான மனநிலையில் இல்லை என்பது தெளிவாகத் தெரிந்தால், அவர் தனது செயல்பாட்டை வாசிப்பது, கல்விப் பாடல்களைக் கேட்பது அல்லது சிறப்பு வீடியோக்களைப் பார்ப்பது என மாற்ற வேண்டும். உண்மை என்னவென்றால், அத்தகைய பொருட்கள் விளையாட்டுத்தனமான முறையில் கற்பிக்கப்படுகின்றன, மேலும் குழந்தை நிச்சயமாக சலிப்படையாது. பின்னர் நீங்கள் "போரிங்" நடவடிக்கைகளுக்கு திரும்பலாம்.

பல விளையாட்டுகள் உள்ளன, அவை உணர்ச்சி உபதேசம் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. மொசைக்ஸ் போன்றவை இதில் அடங்கும். இத்தகைய விளையாட்டுகளின் முக்கிய நன்மை என்னவென்றால், அவை ஒரே நேரத்தில் பல திசைகளில் குழந்தையை வளர்க்கின்றன. கற்பனையை மேம்படுத்துதல் மற்றும் தருக்க சங்கிலிகளை உருவாக்கும் திறனை வளர்ப்பது இதில் அடங்கும்.

வளர்ச்சியில் மனோபாவத்தின் பங்கு

எல்லா மக்களையும் அவர்களின் குணத்தின் வகைக்கு ஏற்ப நான்கு குழுக்களாகப் பிரிக்கலாம். ஒரு குழந்தையை வளர்க்கும் போது கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டிய ஒவ்வொரு நபரின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்கள் இவை. இதை நாம் புறக்கணித்தால், பெற்றோர் தொடர்ந்து தவறான புரிதல்களையும் வெறித்தனங்களையும் சந்திக்க நேரிடும். மனோபாவத்தின் வகை பிறக்கும்போதே நிறுவப்பட்டது மற்றும் வாழ்நாள் முழுவதும் மாறாது.

எந்தவொரு மனோபாவத்தின் பிரதிநிதிகளும் அவற்றின் தூய வடிவத்தில் இல்லை. ஒரு குறிப்பிட்ட வகையில் உள்ளார்ந்த மிகவும் உச்சரிக்கப்படும் குணநலன்களின் காரணமாக பிரிவு ஏற்படுகிறது:

2-3 வயதுடைய குழந்தைகள் பெரும்பாலும் எந்த தடைகளையும் எதிர்க்கின்றனர். நிச்சயமாக, குழந்தைக்கு இந்த எல்லைகளைத் தவிர்க்க முயற்சி செய்வது நல்லது, ஆனால் அது முற்றிலும் இல்லாமல் செய்ய இயலாது. கட்டுப்பாடுகளின் உதவியுடன், குழந்தை கடக்கத் தடைசெய்யப்பட்ட எல்லைகளை பெற்றோர் தெளிவாகக் கோடிட்டுக் காட்ட வேண்டும். இந்த தடைகள் சமூகத்தில் சரியான நடத்தையை நிறுவி உறுதிப்படுத்த வேண்டும்.

பல பெற்றோர்கள், விந்தையான போதும், தங்கள் குழந்தைகளுக்கு மந்தநிலையிலிருந்து வரம்புகளை அமைக்கின்றனர். அவர்களின் குழந்தைப் பருவத்தில் பல தடைகள் இருந்தால் இது நடக்கும். எனவே, அனைத்து தகவல்களையும் கவனமாக வடிகட்டவும், குழந்தைக்கு உண்மையில் தேவையான எல்லைகளை அமைக்கவும் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

கூடுதலாக, ஒவ்வொரு தடையையும் விரிவாக நியாயப்படுத்துவது முக்கியம். அதன் காரணங்களை விளக்காமல் வெறுமனே ஒரு கட்டுப்பாட்டை அமைப்பது மிகவும் ஊக்கமளிக்கவில்லை. அவருக்குக் காத்திருக்கும் மீறலின் விளைவுகளை குழந்தை புரிந்து கொள்ள வேண்டும். உதாரணமாக, அவர் கூடுதல் ஐஸ்கிரீம் சாப்பிட விரும்பினால், அது பலவீனமான நோய் எதிர்ப்பு சக்தி, நோய் மற்றும் நீண்ட கால சிகிச்சைக்கு வழிவகுக்கும் என்பதை அவருக்கு விளக்க வேண்டும்.

சுயநினைவற்ற தடைகள் போன்ற ஒன்று உள்ளது. இவை கல்வி காரணங்களுக்காக அல்ல, வேறு சில காரணங்களுக்காக ஒரு குழந்தைக்கு அமைக்கப்பட்ட பகுத்தறிவற்ற கட்டுப்பாடுகள். எடுத்துக்காட்டுகள்:

உங்கள் மகனோ அல்லது மகளோ அவர்களுக்குப் பிடித்தமான பொழுதுபோக்குகளில் ஈடுபடுவதைத் தடுக்க முடியாது, அது பாதுகாப்பானது மற்றும் குழந்தையின் வளர்ச்சியில் தலையிடாது. ஏதாவது ஒரு விஷயத்தில் ஆர்வம் தீங்கு விளைவித்தால், படிப்படியாக குழந்தையை அதிலிருந்து விலக்குவது அவசியம், ஆனால் மிகவும் வருத்தமளிக்கும் கடுமையான வரம்புகளை அமைக்காமல் மெதுவாக அதைச் செய்யுங்கள்.

நிச்சயமாக, 2 வயதில் ஒரு குழந்தையை எவ்வாறு வளர்ப்பது என்பதற்கான கற்பித்தல் பாணியும் பெற்றோரின் கலாச்சார சூழலைப் பொறுத்தது. இருப்பினும், இரண்டு வயது குழந்தையை வளர்ப்பதில் உள்ள அனைத்து சிரமங்களையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, உளவியலாளர்களின் பரிந்துரைகளைப் பின்பற்றினால், வீட்டிலும் சமூகத்திலும் குழந்தை எவ்வாறு நடந்துகொள்வது என்பதில் பெற்றோருக்குப் பிரச்சினைகள் இருக்காது. எல்லா அறிவுரைகளையும் நீங்கள் புறக்கணித்தால், உங்கள் மகன் அல்லது மகள் ஏன் இதைச் செய்கிறார்கள் என்று நீங்கள் ஆச்சரியப்படக்கூடாது.

சிறுவர்களை வளர்ப்பது, ஒரு வழி அல்லது வேறு, இன்னும் குழந்தையின் பொதுவான வயது பண்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. எனவே இரண்டு வயது குழந்தையைப் பற்றி பேச ஆரம்பிக்கலாம்.

2 வயதில் ஒரு பையனை எப்படி வளர்ப்பது என்று ஏன் பேச ஆரம்பிக்கிறோம்? ஏனெனில், சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளின் நடத்தையில் வெளிப்படையான வேறுபாடுகள் இருந்தபோதிலும் - கைக்குழந்தைகள், 1.5 வயது வரை கல்வி தாக்கங்களில் நடைமுறையில் எந்த வித்தியாசமும் இல்லை. இந்த வயதில் குழந்தைகளுக்கு (ஆண்கள் மற்றும் பெண்கள் இருவரும்) தேவைப்படும் மிக முக்கியமான விஷயம், அவர்களின் பெற்றோரின் இணைப்பு மற்றும் கவனிப்பு, மென்மை மற்றும் அன்பை உணர வேண்டும். இதன் பொருள் நீங்கள் சிறுவர்களை சிறுமிகளைப் போலவே நடத்த வேண்டும்: அவர்களை முத்தமிட்டு அணைத்துக்கொள்ளுங்கள், அவர்களை உங்கள் கைகளில் சுமந்து கொள்ளுங்கள், அவர்களுக்கு தாய்ப்பால் கொடுங்கள், பேசுங்கள், விளையாடுங்கள். பாசத்தின் உடல் வெளிப்பாடுகள் பெண்களை விட ஆண்களுக்கு மிகவும் முக்கியம்; "நீங்கள் கஞ்சியை வெண்ணெயுடன் கெடுக்க முடியாது" என்பது இதுதான்.

மேலும் 2 வயதிற்குள், குழந்தை தான் ஒரு பெண் அல்லது ஆண் என்பதை புரிந்து கொள்ளத் தொடங்குகிறது, அதற்கேற்ப தன்னை நியமிக்கிறது: "நான் (மிஷா) ஒரு பையன்!" அல்லது "நான் (கத்யா) ஒரு பெண்."

இரண்டு வயது பையனை வளர்ப்பதில் முதல் விஷயம்மேலும் நேர்மறையான தொடர்பு. "தனது மகனின் வாழ்க்கையின் முதல் அல்லது இரண்டு வருடங்களில் தாய் ஆழ்ந்த மனச்சோர்வில் தன்னைக் கண்டறிந்து, குழந்தையுடன் தொடர்பு கொள்ளாமல் இருந்தால், அவன் மனதில் சோகத்தின் ஒரு அம்சம் தோன்றும். ஒரு தாய் கோபமடைந்தால், தன் மகனைத் தாக்கினால் அல்லது புண்படுத்தினால், அவன் நேசிக்கப்படுகிறானா என்று சந்தேகிக்கத் தொடங்குகிறான்" (ஸ்டீவ் பிடல்ஃப்). இவை உலகின் அடிப்படை அவநம்பிக்கையின் முதல் அறிகுறிகளாகும்.

இரண்டாவது “2 வயது சிறுவனை எப்படி வளர்ப்பது”.உங்கள் குழந்தையை கடுமையாக அல்லது அலட்சியமாக அடிக்காதீர்கள் அல்லது தண்டிக்காதீர்கள். அடிப்பவன் பலவீனத்தைக் காட்டுகிறான். இப்போது உங்கள் பலம் எதிர்காலத்தில் உங்கள் பலவீனமாக அல்லது உங்கள் குழந்தையின் குணத்தின் பலவீனமாக மாறும். மற்ற முறைகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு பையனில் வலிமை வளர்க்கப்படுகிறது!

மூன்றாவது புள்ளி "2 வயது பையனை எப்படி வளர்ப்பது."ஒரு வருடத்தில் குழந்தை நடக்க கற்றுக்கொள்கிறது. 1.5 வயதிற்குள், குழந்தை உடல் ரீதியாக மிகவும் நெகிழ்ச்சியடைகிறது. சிறுவர்கள் தங்கள் நடைப்பயணத்தை மேம்படுத்துவது மட்டுமல்லாமல், ஓடுவதற்கான திறனையும் வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள், அவர்கள் குதிக்க, பந்தை வீச கற்றுக்கொள்கிறார்கள், மேலும் அவர்களின் சமநிலை உணர்வு மேம்படும். சிறுவனின் உடல் வளர்ச்சியைத் தடுக்காதே! மேலும் சில காயங்கள் மற்றும் புடைப்புகள் பெற உங்களை அனுமதிக்கவும். இல்லையெனில், வலி ​​என்ன, அதை எவ்வாறு தாங்குவது என்பது குழந்தைக்கு புரியாது. பரிதாபப்படுங்கள், ஆனால் ஒரு சோகத்தை உருவாக்காதீர்கள்! சில சக்திவாய்ந்த மந்திரத்துடன் வாருங்கள்! எங்களிடம் இது உள்ளது “முயலுக்கு வலி, கரடிக்கு வலி, டானிக்கு வலி இல்லை” - அது இன்னும் வேலை செய்கிறது))

நான்காவது "2 வயது பையனை எப்படி வளர்ப்பது". வேலை தொடர்பாக, இந்த வயது குழந்தைகள் பெரியவர்களுக்கு "உதவி" செய்ய ஆசைப்படுகிறார்கள்: அம்மாவுடன் ஒரு பையை எடுத்துச் செல்லுங்கள் அல்லது தரையை "துடைக்க" முயற்சி செய்யுங்கள், எனவே, இந்த நடத்தையை ஊக்குவிக்கவும் ஊக்குவிக்கவும்! நீங்கள் இப்போது உங்களை "உறுதிப்படுத்தினால்", எதிர்காலத்தில் நீங்கள் விசாரிக்கப்பட மாட்டீர்கள்!

"2 வயது சிறுவனை எப்படி வளர்ப்பது", ஐந்தாவது.இந்த வயதில், விதிகள் மற்றும் தடைகளை உருவாக்குவதற்கான முதல் தேவை ஏற்படுகிறது. உளவியலாளர்களின் கூற்றுப்படி, ஒரு குழந்தை சுமார் 3 வயதிலிருந்தே "சாத்தியமற்றது" என்ற வார்த்தையைப் புரிந்து கொள்ளத் தொடங்கினாலும், கட்டுப்பாடுகள் மற்றும் தண்டனைகளை அறிமுகப்படுத்துவது இன்னும் அவசியம் (உடல் அல்ல, நிச்சயமாக). ஆனால் ஒரு உத்தரவாக அல்ல, ஆனால் நன்கு நிறுவப்பட்ட சட்டமாக: "நீங்கள் ஒரு கத்தியை எடுக்க முடியாது - நீங்களே வெட்டிக்கொள்வீர்கள்" என்பதற்கு பதிலாக "அதைத் தொடாதே! கையை எடு! இன்னொரு விரலை அறுத்துவிடுவீர்கள்!” ஆனால் நிலையான தடைகள் மற்றும் மொத்த கட்டுப்பாடு உங்கள் தனிப்பட்ட நரகம்.

ஆறாவது விதி "2 வயது சிறுவனை எப்படி வளர்ப்பது"- குழந்தைக்கு ஆதரவளிக்காதீர்கள் மற்றும் உங்கள் சூப்பர் எதிர்பார்ப்புகளுடன் அவருக்கு அழுத்தம் கொடுக்காதீர்கள். "2 வயது குழந்தை பேசவில்லையா?" - கவலைப்பட வேண்டாம், இரவில் தூங்காததற்கு இது ஒரு காரணம் அல்ல. சிறுவர்கள் பெண்களை விட தாமதமாக பேச ஆரம்பிக்கிறார்கள். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், சிறுவன் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தையும் மோட்டார் செயல்பாட்டையும் உருவாக்கியிருக்கிறான். "உங்கள் பையன் உடற்பயிற்சி செய்ய மாட்டான் / படிக்க மாட்டான் / வரையமாட்டான் ... அந்த பெண்ணைப் போல?" - விரக்திக்கு ஒரு காரணம் அல்ல. எல்லா குழந்தைகளும் வித்தியாசமாக இருக்கிறார்கள், அவர்கள் வித்தியாசமாக வளர்கிறார்கள்! உங்கள் எதிர்பார்ப்புகள் மற்றும் அடுத்தடுத்த அதிருப்தியுடன், நீங்கள் குழந்தைக்கு வெறுப்பை வெளிப்படுத்துகிறீர்கள்!

ஏழாவதாக, "2 வயது சிறுவனை எப்படி வளர்ப்பது"- விளையாட்டுக்குள். இந்த வயதில் விளையாடுவது பொருள்களைக் கையாளும் தன்மையில் உள்ளது. ஆனால் அத்தகைய விளையாட்டின் மூலம் ஒரு குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகம், பொருள்கள், மக்கள் பற்றி கற்றுக்கொள்கிறது. விளையாட்டு ஒழுக்கம் மற்றும் ஒழுங்கு (பொம்மைகளை ஒதுக்கி வைப்பது), விதிகள் ("நடைபயிற்சி செல்வோம்" - அதாவது நீங்கள் தயாராகி, தொடர்ந்து ஆடை அணிய வேண்டும்), சுகாதாரமான மற்றும் அடிப்படை வேலை திறன்கள் (உங்கள் முகத்தை கழுவுதல், தரையை துடைத்தல்) பொம்மைகளுடன் விளையாடுவது (பொம்மைகளை எவ்வாறு கையாள்வது, பொருட்களை ஒப்பிடுவது) . விளையாட்டின் மூலம் பெற்றோரை வளர்ப்பது எங்கள் புத்தகமான "ஆண்டினியான்யா அல்லது எப்படி மகிழ்ச்சியான, ஆரோக்கியமான மற்றும் தன்னம்பிக்கை கொண்ட குழந்தையை வளர்ப்பது, உங்கள் தனிப்பட்ட வாழ்க்கை மற்றும் வேலைக்கான நேரத்தை மிச்சப்படுத்துவது" என்று விவரிக்கப்பட்டுள்ளது.

இறுதியாக, நீங்கள் உங்கள் மகனின் பாலினத்திற்கு ஏற்ப உரையாட வேண்டும். "குழந்தை", "பன்னி", "தேன்" போன்ற அன்பான சொற்களைப் பயன்படுத்தாமல் இருப்பது நல்லது. உங்களைப் பற்றிய உங்கள் அணுகுமுறைக்கு வாய்மொழி சூத்திரத்தை உருவாக்கும்போது, ​​​​உங்கள் மகனைக் குறிப்பிட்டு, "மகன்", "பையன்", "என் அன்பான பாதுகாவலர்" என்ற வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துவது நல்லது.

"ஒரு பையனை எவ்வாறு சரியாக வளர்ப்பது" என்ற சிக்கலில் ஆர்வமுள்ளவர்களுக்கு பின்வரும் புத்தகங்களை நாங்கள் பரிந்துரைக்கலாம்:
✔ இகோர் செமியோனோவிச் கோன் "சிறுவன் ஒரு மனிதனின் தந்தை"
✔ இயன் கிராண்ட் “என் மகன் வளர்ந்து வருகிறான்! உண்மையான மனிதனை எப்படி வளர்ப்பது"
✔ எலியம் டான், எலியம் ஜோன் "ஒரு மகனை வளர்ப்பது"
✔ ஸ்டீவ் பிடல்ஃப் "ஆண்களை வளர்ப்பது... எப்படி?"

படிக்கும் நேரம்: 7 நிமிடங்கள்.

இரண்டாவது பிறந்த நாள் ஏற்கனவே எங்களுக்கு பின்னால் உள்ளது. குழந்தை எவ்வளவு வேகமாக வளர்கிறது! அவருக்கு இரண்டு வயதாக இருந்தபோது, ​​அவர் மிகவும் வயது வந்தவராகிவிட்டார், மேலும் அவர் மகிழ்ச்சியுடன் வெளிப்படுத்தும் பல புதிய திறன்களைப் பெற்றார். இந்த காலகட்டத்தில், ஒரு குழந்தையை வளர்ப்பதற்கு பெற்றோரிடமிருந்து இன்னும் பொறுமை, அமைதி மற்றும் திறமை தேவைப்படும்.

2 ஆண்டுகளில் நெருக்கடி ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் வெறித்தனத்தால் வெளிப்படுகிறது

உடல் மாற்றங்கள்

இரண்டு வயது குழந்தையின் உயர வளர்ச்சி மெதுவாக தொடங்குகிறது மற்றும் வருடத்திற்கு சராசரியாக 10 செ.மீ. எடை 2.5-3 கிலோ அதிகரிக்கிறது.

1. உடலின் விகிதாச்சாரங்கள் மாறுகின்றன: தலையின் வளர்ச்சி நிறுத்தப்படும், ஆனால் குறைந்த மூட்டுகளின் வளர்ச்சி மற்றும் நீட்சி தொடங்குகிறது.
2. கொழுப்பு திசுக்களின் சதவீதம் குறைகிறது, இதன் விளைவாக கன்னங்கள் மற்றும் வயிற்றின் வீக்கம் மறைந்துவிடும்.
3. இரண்டு வயதில், முகம் அதன் வட்டத்தை இழக்கிறது, கால்கள் நீளமாகவும் மெல்லியதாகவும் மாறும்.
4. பாதத்தின் உட்புறத்தில் உள்ள "பட்டைகள்" மறைந்துவிடும்.
5. தசைகளில் நெகிழ்ச்சி அதிகரிப்பதற்கு நன்றி, குழந்தையின் உடல் வயது வந்தவருக்கு ஒத்ததாகிறது.

திறன்கள்

வயதை அடைந்த பிறகு, குழந்தை சுதந்திரமாக நடக்க முடியும் மற்றும் படிப்படியாக பேச்சில் தேர்ச்சி பெறுகிறது. இந்த இரண்டு திறமைகளும் அவரது முக்கிய சாதனைகள். புதிய பிரதேசங்களின் வளர்ச்சி ஒரு சிறிய நபரின் உடல் மற்றும் மன நிலையில் பெரும் மாற்றங்களை ஏற்படுத்துகிறது, கூடுதலாக, அவரது உளவியல் மாற்றங்கள். முன்னோக்கி நகரும் ஆற்றல் குழந்தையை வேட்டையாடுகிறது. அவர் எல்லாவற்றையும் பார்க்க வேண்டும், தொட வேண்டும்.

இரண்டு வயதில் ஒரு குழந்தை ஏற்கனவே மிகவும் சுதந்திரமாக உள்ளது

இயக்கத்தின் வளர்ச்சி இன்னும் பல ஆண்டுகளாக கவனிக்கப்படும், மேலும் இயக்கத்திற்கான வாய்ப்பை வழங்குவது பெற்றோரின் முதல் பணிகளில் ஒன்றாகும்.

சிறு வயதிலேயே பெற்ற திறமைகள் என்றென்றும் நினைவில் நிற்கும். இரண்டு வயதில், சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள் ஏற்கனவே திறன் கொண்டவர்கள்:

பேச்சு உருவாக்கம்

இரண்டு வயதில், குழந்தையின் பேச்சு தீவிரமாக உருவாகிறது. ஒரு வருடத்தில், அவரது சொற்களஞ்சியம் 10 மடங்கு அதிகரிக்கிறது. இப்போது குழந்தை ஒரு வார்த்தையைப் பயன்படுத்தி கேள்விகளைக் கேட்பது மட்டுமல்லாமல், சிறிய வாக்கியங்களை உருவாக்கவும் முடிகிறது. இந்த காலகட்டத்தில், உங்கள் ஃபிட்ஜெட்டுடன் அதிகம் பேசுவது, கதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளைச் சொல்வது மிகவும் முக்கியம். எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் நீங்கள் வார்த்தைகளை சிதைக்கக்கூடாது, அத்தகைய மொழி தெளிவானது மற்றும் எளிமையானது என்று நம்புங்கள்.

இரண்டு வயது குழந்தை எப்போதும் தனது ஆசைகளை வார்த்தைகளில் தெளிவாக வெளிப்படுத்த முடியாது. நீங்கள் பொறுமையாக இருக்க வேண்டும், இறுதிவரை அவரைக் கேட்க முயற்சி செய்யுங்கள் மற்றும் குழந்தை என்ன விரும்புகிறது என்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டுகள்

விளையாட்டுகள் கல்வியில் முதல் இடங்களில் ஒன்றாகும். இரண்டு வயதிற்குள், பல குழந்தைகள் பென்சில்கள், பிளாஸ்டைன் மற்றும் வாட்டர்கலர்களைக் கையாளும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்.

குழந்தைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சியை விரைவுபடுத்த, உங்கள் குழந்தைக்கு தூரிகை அல்லது விரலால் வரைய கற்றுக்கொடுக்கலாம், அதை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, சுவரில் இணைக்கப்பட்ட வாட்மேன் தாளின் தாளில் உங்கள் சிறிய உள்ளங்கைகளின் அச்சிட்டு விடுங்கள். அறை.

இரண்டு வயதில் நீங்கள் உங்கள் குழந்தையுடன் ரோல்-பிளேமிங் கேம்களை விளையாடலாம்

சாண்ட்பாக்ஸில், இரண்டு வயதுடைய பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள் ஏற்கனவே ஒரு துளை தோண்டுவது மட்டுமல்லாமல் திறன் கொண்டவர்கள். இதைக் கற்பித்தால் அவர்கள் ஈஸ்டர் கேக்குகளை உருவாக்க முடியும், அல்லது ஒரு காருக்கு வழி வகுப்பார்கள். வீட்டில் நீங்கள் ஒரு பொம்மையுடன் விளையாட முயற்சி செய்யலாம் - அதை குளித்தல், உணவளித்தல், படுக்கையில் வைப்பது. பெண்கள் குறிப்பாக இந்த விளையாட்டுகளை விரும்புகிறார்கள். விளையாட்டின் போது, ​​அன்பு மற்றும் கவனிப்பு போன்ற குணங்கள் வளர்க்கப்படுகின்றன. வழியில், சாதாரண அன்றாட பொருட்கள் படிக்கப்படுகின்றன: சோப்பு, துவைக்கும் துணி, துண்டு.

இரண்டு வயதில், சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள் இருவரும் ஏற்கனவே ஒரு கடினமான சூழ்நிலையிலிருந்து சுயாதீனமாக ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிக்க முடியும். உதாரணமாக, அவர்கள் ஒரு நாற்காலியின் கீழ் இருந்து உருட்டப்பட்ட பந்தை வெளியே இழுக்க அல்லது ஒளிந்து விளையாட விரும்புகிறார்கள். எளிய புதிர்களை ஒன்றாக தீர்க்க முயற்சி செய்யலாம். இந்த பயனுள்ள செயல்பாட்டில் குழந்தைகளை ஆர்வப்படுத்தவும், பதிலுடன் அவர்களுக்கு உதவவும், யூகிக்க வேண்டிய பொருள் அல்லது விலங்கை சித்தரிக்கும் பெரிய வரைபடங்களை உருவாக்கி, கடினமாக இருந்தால் அதைக் காட்டுவது நல்லது. நினைவாற்றலும் புத்தி கூர்மையும் இங்குதான் வளரும்.

ஆனால் இரண்டு வயது குழந்தையுடன் பணிபுரியும் போது, ​​இரண்டு வயது குழந்தைகள் நீண்ட காலத்திற்கு அதே செயல்களைச் செய்ய முடியாது என்பதை நீங்கள் எப்போதும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். அவர்கள் அரை மணி நேரத்திற்கும் மேலாக ஒரே இடத்தில் உட்காருவது கடினம், எனவே அனைத்து நடவடிக்கைகளும் சரியான நேரத்தில் இருக்க வேண்டும்.

இரண்டு வருட நெருக்கடி

பெரும்பாலும் இரண்டு வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளின் தாய்மார்கள், குழந்தையின் நடத்தையில் திடீரென்று மாற்றங்கள் ஏற்படத் தொடங்குகின்றன, மேலும் நல்லது அல்ல. மூன்று மாதங்களுக்கு முன்பு அவர் கீழ்ப்படிந்து எந்த கோரிக்கைகளையும் நிறைவேற்றியிருந்தால், இப்போது குழந்தை மாற்றப்பட்டுள்ளது. வெறித்தனமாக மாறும் whims முற்றிலும் நியாயமற்ற மற்றும் பல முறை ஒரு நாள் எழுகின்றன. கூச்சல் போடும் குழந்தையின் கவனத்தை திசை திருப்புவதும், முன்பைப் போலவே வேறொரு விஷயத்திற்கு அவனது கவனத்தை மாற்றுவதும் கடினமாகி வருகிறது.

இரண்டு வயதில் கோபம் பொதுவானது

இத்தகைய குழந்தை நடத்தையின் உளவியல் இரண்டு வயதில் ஒரு நெருக்கடி என வரையறுக்கப்படுகிறது.

மாற்றம் காலத்தில் நடத்தை

தந்திரங்கள் பலவிதமான வடிவங்களில் வெளிப்படும். தனது விருப்பத்தை பூர்த்தி செய்ய முடிவு செய்த பின்னர், குழந்தை சத்தமாக கத்துகிறது, தரையில் விழுந்து அழுதது, அல்லது தன்னைச் சுற்றியுள்ள அனைவரையும் அடிக்கத் தொடங்குகிறது, உடைத்து பொம்மைகளை வீசுகிறது. நிலைமையின் வளர்ச்சி கட்டுப்பாட்டை மீறுகிறது. இத்தகைய பொருத்தமற்ற நடத்தைக்கான காரணங்கள் வேறுபட்டவை. பெற்றோருக்கு அவர்கள் அபத்தமாகவும் கவனத்திற்கு தகுதியற்றவர்களாகவும் தோன்றுகிறார்கள், மேலும் கோரிக்கைகளை நிறைவேற்றுவது சில நேரங்களில் வெறுமனே சாத்தியமற்றது.

ஒரு பொம்மை கடையில் ஹிஸ்டீரியா

உதாரணமாக, ஒரு கடைக்குள் நுழையும் போது, ​​ஒரு குழந்தை வரிசையாக அனைத்து பொம்மைகளையும் கைப்பற்றத் தொடங்குகிறது. எல்லாவற்றையும் தள்ளி வைத்துவிட்டு கரடி அல்லது காரை மட்டும் எடுத்துச் செல்ல வேண்டும் என்ற எந்த வற்புறுத்தலும் அழுவதில் முடிவடைந்து, வெறித்தனமாக மாறுகிறது.

பெற்றோர்கள் தலையைப் பிடித்துக் கொண்டு, எப்போது, ​​​​எங்கு வித்தியாசமாக நடந்து கொண்டார்கள், தங்கள் குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் அவர்கள் தவறவிட்டதை திகிலுடன் நினைவில் கொள்கிறார்கள். மேலும் அவர்கள் பதிலைக் காணவில்லை.

குழந்தையின் நடத்தையில் மாற்றத்திற்கான காரணங்கள்

இரண்டு வயது குழந்தைகளின் நடத்தையின் இந்த உளவியல் விளக்குவது கடினம் அல்ல. இந்த வயதில், குழந்தை சுதந்திரமாக உணரத் தொடங்குகிறது மற்றும் வெளி உலகத்துடன் புதிய உறவுகளை மாஸ்டர் செய்ய வேண்டும். முன்பு அவர் பெரியவர்களுடன் ஒன்றாக இருந்திருந்தால், இப்போது குழந்தைக்கு அவர் எல்லா பணிகளையும் சமாளிக்க முடியும் என்று தோன்றுகிறது, மேலும் பெற்றோரின் கல்வி அவரது ஆளுமையை மீறுகிறது. நிச்சயமாக, சுதந்திரமாக இருக்க ஆசை வரவேற்கப்பட வேண்டும் மற்றும் ஊக்குவிக்கப்பட வேண்டும், ஆனால் குழந்தையின் ஆரோக்கியத்திற்கு எந்த ஆபத்தும் இல்லை என்ற அளவிற்கு மட்டுமே. குழந்தைகளின் கோபமும் கீழ்ப்படியாமையும் மாறுதல் காலத்தின் செலவுகள்.

அனுமதிக்கப்பட்டவற்றின் வரம்புகளைச் சரிபார்க்கிறது

இரண்டு வயதிலிருந்தே, குழந்தைகள் என்ன செய்ய அனுமதிக்கப்படுவார்கள் என்பதற்கான எல்லைகளை ஆராயத் தொடங்குகிறார்கள். பல பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையின் சில விருப்பங்களை மறுத்தால், எடுத்துக்காட்டாக, கார்ட்டூனை இயக்காமல் இருந்தால், படுக்கைக்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் என்பதால், அவர் வெறித்தனத்தில் அழவும் சண்டையிடவும் தொடங்குகிறார். நீங்கள் டிவியை இயக்கினால் இது உடனடியாக மறைந்துவிடும்.

இரண்டு வயதில் எதிர்மறைவாதம்

இரண்டு வயதில், ஒரு குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்துடன் தொடர்பு கொள்ளத் தொடங்குகிறது மற்றும் முடிவுகளைக் கவனிக்கிறது.

ஒவ்வொரு முறையும் அவரது செயல்களுக்கு எதிர்வினை ஒரே மாதிரியாக இருந்தால், நினைவகம் அதை சாதாரணமாக பதிவு செய்கிறது. அடுத்த முறை, அவர் விரும்பியதை அடைய முயற்சிக்கிறார், குழந்தை வழக்கமான முடிவை எதிர்பார்த்து வழக்கமான சரங்களை இழுக்கிறது.

ஹிஸ்டீரியா என்பது கவனம் தேவை

காலப்போக்கில், குழந்தை சுற்றியுள்ள உலகின் எதிர்ப்பை உணர வேண்டும். எந்த எதிர்ப்பும் இல்லை மற்றும் எல்லாவற்றையும் அவருக்கு அனுமதித்தால், ஏதோ தவறு, ஆபத்து எங்காவது பதுங்குகிறது.

ஒரு கோபத்தை வீசும்போது, ​​​​குழந்தை தேவையானதைப் பெறும் என்று எதிர்பார்க்கவில்லை. அவர் தனது பாதுகாப்பை உறுதிப்படுத்துவதற்காக அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்களிடமிருந்து எதிர்ப்பை எதிர்பார்க்கிறார்.

நெருக்கடி தீர்வு

குழந்தையின் இத்தகைய நடத்தையை எதிர்கொண்டு, பெற்றோர்கள் பிரச்சினைக்கு ஒரு தீர்வைத் தேடத் தொடங்குகிறார்கள். சிலர் குழந்தையின் நடத்தையைப் பிரதிபலிக்கும் வழிமுறைகளுடன் ஒரு தனி அறையில் குழந்தையைப் பூட்டுகிறார்கள், மற்றவர்கள் யாரும் அவரை ஆறுதல்படுத்தப் போவதில்லை என்பதைத் தெளிவுபடுத்துகிறார்கள், அங்குதான் அவர்களின் வளர்ப்பு முடிகிறது.

பெற்றோருக்கான உதவிக்குறிப்புகள்

பல பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையை அமைதிப்படுத்துவதை விட சிறந்த எதையும் நினைக்க முடியாது. இது தவறான மற்றும் ஆபத்தான பாதை. கத்துவதன் மூலம் சாதிக்கப் பழகிவிட்டதால், குழந்தை கட்டுப்படுத்த முடியாததாகிவிடும்.

பெற்றோர்கள் அனுமதிக்கப்படுவதை நிறுவ வேண்டும், மாறாக எது அனுமதிக்கப்படவில்லை, எப்போதும் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிகளைப் பின்பற்றவும்.

ஒரு நெருக்கடியான சூழ்நிலை ஏற்பட்டால் மற்றும் பெரியவர்களின் கோரிக்கைகளை குழந்தை நிறைவேற்ற விரும்பவில்லை என்றால், நீங்கள் அமைதியாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் கோரிக்கைகள் ஏன் நிறைவேற்றப்படாது என்பதை உறுதியாக விளக்க வேண்டும். வெறி நிற்கவில்லை என்றால், நீங்கள் வாதத்தைத் தொடரக்கூடாது, ஆனால் அறையை விட்டு வெளியேறுங்கள். தனியாக விட்டுவிட்டால், குழந்தை விரைவாக அமைதியாகி மீண்டும் தொடர்பு கொள்ள ஆரம்பிக்கும்.
https://youtu.be/hBqgIO0If-s