மழலையர் பள்ளிக்கு குழந்தை தழுவலுக்கான வழிமுறை. மழலையர் பள்ளியில் ஆடை அணிவதற்கான அல்காரிதம் - ஆயத்த நிலைப்பாடு திட்டங்கள் மற்றும் மழலையர் பள்ளியில் பயன்படுத்தப்படும் வழிமுறைகள்

மழலையர் பள்ளிக்கு தங்கள் குழந்தையை அனுப்பும் பெற்றோருக்கு இந்த அல்காரிதம் உதவும். மழலையர் பள்ளி நிலைமைகளுக்கு குழந்தைகளை மாற்றியமைப்பதற்கான படிப்படியான பரிந்துரைகளை உருவாக்குவதற்கான அடிப்படையாகவும் இது பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

உங்கள் குழந்தையை மழலையர் பள்ளிக்கு அனுப்புவதற்கு ஒரு மாதத்திற்கு முன்:

மழலையர் பள்ளி, குழந்தைகள் அங்கு என்ன செய்கிறார்கள், எல்லாம் எப்படி வேலை செய்கிறது என்பதைப் பற்றி உங்கள் குழந்தைக்குச் சொல்லுங்கள்.

மழலையர் பள்ளிக்கு அருகில் நடந்து செல்லுங்கள், உங்கள் குழந்தை விரைவில் அங்கு செல்லும் என்பதை வலியுறுத்துங்கள்.

உங்கள் குழந்தையின் அனைத்து கேள்விகளுக்கும் உண்மையுடன் மட்டுமே பதிலளிக்கவும்.

உங்கள் பிள்ளைக்கு பொம்மைகளைப் பகிர்ந்துகொள்ளவும், பொம்மைகளைப் பரிமாறிக்கொள்ளவும், அவனுடையது என்பதற்காக எழுந்து நிற்கவும் கற்றுக்கொடுப்பதில் போதுமான கவனம் செலுத்துங்கள். தனிப்பட்ட மற்றும் பகிரப்பட்ட பொம்மைகளுக்கு இடையிலான வேறுபாட்டை வலியுறுத்துங்கள்.

குறிப்பிடத்தக்க தேதிக்கு ஒரு வாரத்திற்கு முன்:

உங்கள் குழந்தையை மழலையர் பள்ளிக்கு சுற்றுலாவிற்கு அழைத்துச் செல்லுங்கள், எதிர்கால குழுவிற்குச் செல்லுங்கள், ஆசிரியரைச் சந்திக்கவும்.

உங்கள் பிள்ளை விரைவில் மழலையர் பள்ளியைத் தொடங்குவார் என்பதை ஒவ்வொரு நாளும் நினைவூட்டுங்கள் (உதாரணமாக, அடுத்த திங்கட்கிழமை).

மழலையர் பள்ளியின் முதல் நாள்

குழந்தைகள் வெளியில் நடந்து செல்லும் போது உங்கள் குழந்தையை அழைத்து வாருங்கள். குழந்தைகள் வெளியே செல்லும் நேரம் முழுவதும் உங்கள் குழந்தையுடன் இருங்கள். ஆசிரியரிடம் பேசுங்கள், குழந்தைகளுடன் சுதந்திரமாக விளையாட குழந்தையை ஊக்குவிக்க முயற்சி செய்யுங்கள். நீங்கள் உங்கள் குழந்தையை ஒரு குழுவிற்கு அழைத்து வந்தீர்கள், ஒரு நடைக்கு அல்ல: தாய் குழந்தையை சுதந்திரமாக அணுக வேண்டும், குழந்தையை விட்டுவிடாதீர்கள், அவருடன் இருங்கள். தோட்டத்தில் 2 மணி நேரத்திற்கு மேல் இருக்கக்கூடாது.

நடைப்பயணத்தை முடித்த பிறகு, உங்கள் குழந்தையை வீட்டிற்கு அழைத்துச் சென்று மழலையர் பள்ளியில் முதல் நாள் அவரைப் பாராட்டவும். வீட்டில் ஒரு சிறிய "மழலையர் பள்ளியின் முதல் நாள்" விருந்தை ஏற்பாடு செய்யுங்கள். உங்கள் குழந்தையுடன் ஒரு ஓட்டலுக்கு அல்லது பூங்காவிற்குச் சென்று ஒன்றாக வேடிக்கையாக இருங்கள்.

இன்று ஒரு குறிப்பிடத்தக்க நாள் எப்படி என்பதைப் பற்றி நாள் முழுவதும் பேசுவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள், நாளை நீங்கள் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்வீர்கள்.

மழலையர் பள்ளியின் இரண்டாம் நாள்

நடைப்பயணத்திற்கு முன் உங்கள் குழந்தையை குழுவிற்கு அழைத்து வாருங்கள். அதனால் குழந்தை குழுவில் சிறிது நேரம் செலவழிக்கிறது, பின்னர் எல்லோருடனும் சேர்ந்து வெளியே செல்கிறது. இந்த நேரத்தில், சற்றே விலகி இருங்கள் (லாக்கர் அறையில், தொலைவில், முதலியன) ஆனால் இன்னும் குழந்தையை மழலையர் பள்ளியில் விட்டுவிடாதீர்கள், எங்கும் செல்லாதீர்கள். மழலையர் பள்ளியில் தங்கியிருக்கும் காலம் 2 மணி நேரம். குழந்தை முந்தைய நாளை விட நீண்ட காலம் தங்க விரும்பினால், அது சாத்தியம், ஆனால் கட்டாயப்படுத்த வேண்டாம்.

வீட்டிற்கு செல்லும் வழியில், உங்கள் குழந்தைக்கு நல்லதைச் செய்யுங்கள் (சுவையான ஏதாவது, சிறிய பொம்மை, நீண்ட நடை, ஊஞ்சலில் செல்லுதல் போன்றவை)

வீட்டில், உங்கள் அன்புக்குரியவர்களுடன் தொடர்ந்து விவாதிக்கவும் என்ன ஒரு சிறந்த குழந்தை - அவர் ஏற்கனவே மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்கிறார்!

மழலையர் பள்ளியில் மூன்றாம் நாள்

இந்த நேரம் காலையில் வாருங்கள். குழந்தையைப் பாருங்கள்: நீங்கள் அவரை ஆசிரியருடன் குழுவில் விட்டுவிட்டு நீங்களே வெளியேற வேண்டும். ஆனால் கண்டிப்பாகச் சொல்லுங்கள்: “நீங்கள் ஆசிரியர் மற்றும் குழந்தைகளுடன் இருப்பீர்கள், நான் கடைக்குச் செல்வேன், பெற்றோர் சந்திப்பு, வேலை, சந்திப்பு போன்றவற்றுக்குச் செல்வேன், நீங்கள் வெளியே இருக்கும்போது நான் திரும்பி வந்து தேர்ந்தெடுப்பேன். நீங்கள் எழுங்கள்." உங்கள் குழந்தை மிகவும் கவலையாக இருந்தால், செல்ல அனுமதிக்கவில்லை என்றால், செல்ல வேண்டாம், ஆனால் மழலையர் பள்ளியில் முதல் வாரத்தில், அவருடன் பேச்சுவார்த்தை நடத்த முயற்சி செய்யுங்கள், அதனால் அவர் ஒப்புக்கொள்கிறார்.

உங்கள் குழந்தையை விட்டுச் செல்லும்போது, ​​அவருக்கு முன்னால் இருக்கும் ஆசிரியருடன் தொலைபேசி எண்களைப் பரிமாறிக் கொள்ளுங்கள். குழந்தை கழிப்பறை, குடிக்க அல்லது வேறு ஏதாவது செல்ல விரும்பினால் ஆசிரியரைத் தொடர்பு கொள்ளலாம் என்பதை வலியுறுத்துங்கள்.

class="eliadunit">

உங்கள் குழந்தையை ஒரு நடைக்கு அழைத்துச் செல்ல வாருங்கள். பெரும்பாலும், குழந்தை குழந்தைகளுடன் அதிகமாக விளையாட விரும்புகிறது. மற்றும் மதிய உணவு சாப்பிடலாம். குழந்தையின் ஆசை மற்றும் மனநிலை இருந்தபோதிலும், தோட்டத்தில் தங்கியிருக்கும் நீளத்தை ஒழுங்குபடுத்துங்கள். அவர் மதிய உணவிற்கு தங்க விரும்பினால், பரவாயில்லை.

மழலையர் பள்ளியின் முதல் வாரம்

முதல் வாரத்தில் அரை நாள் மட்டுமே குழந்தையை மழலையர் பள்ளிக்கு அழைத்துச் செல்கிறோம். நாங்கள் அதை இன்னும் தூக்கத்திற்கு விடவில்லை. நிச்சயமாக, குழந்தை தானே முன்முயற்சி எடுத்தால், அவரைத் தடை செய்ய வேண்டிய அவசியமில்லை!

மழலையர் பள்ளியில் குழந்தை தங்கியிருக்கும் காலப்பகுதியில் ஏதேனும் மாற்றங்கள் குழந்தையின் ஒப்புதலுடன் மட்டுமே செய்யப்பட வேண்டும்.

நீண்ட காலம் தங்குவதற்கான குழந்தையின் எந்தவொரு முயற்சியும் ஆதரிக்கப்பட வேண்டும்.

மழலையர் பள்ளிக்குச் சென்றதற்காக உங்கள் குழந்தையைப் பாராட்டுங்கள், நடந்த நிகழ்வில் உங்கள் அன்புக்குரியவர்கள் அனைவருடனும் மகிழ்ச்சியுங்கள்!

தோட்டத்தின் விதிகள் அதை அனுமதித்தால், குழந்தையை எளிதாக்குவதற்கு குழந்தைக்கு பிடித்த பொம்மையை அவருடன் கொடுக்கலாம்.

தோட்டத்தைப் பார்வையிட்ட பிறகு நேர்மறை உணர்ச்சிகளை உருவாக்குங்கள், ஆனால் ஒவ்வொரு நாளும்​​ தீவிரத்தை குறைக்க. முதல் நாளில் நீங்கள் ஒன்றாக வெளியே சென்றீர்கள், ஐஸ்கிரீம் சாப்பிட்டீர்கள், கொணர்வி சவாரி செய்தீர்கள், மிருகக்காட்சிசாலையைப் பார்வையிட்டீர்கள் என்றால், வாரத்தின் கடைசி நாளில் உங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு சிறிய பரிசை (பென்சில்கள், ஸ்டிக்கர்கள், குக்கீகள், பிடித்த பழங்கள்) வாங்கினால் போதும்.

உங்கள் குழந்தையின் உணர்வுகளுக்கு சரியான முறையில் பதிலளிக்கவும். உங்கள் குழந்தை அழுகிறது என்றால், அவரது உணர்வுகளைத் தடுக்கவோ அல்லது குறுக்கிடவோ வேண்டாம். அம்மா இல்லாமல் அவர் எவ்வளவு சோகமாகவும் கடினமாகவும் இருக்கிறார் என்பதை நீங்கள் புரிந்துகொள்கிறீர்கள் என்று அவரிடம் சொல்லுங்கள். அவருடைய உணர்வுகளை நீங்கள் ஏற்றுக்கொள்கிறீர்கள், அவை இயல்பானவை என்று அவர் உணரட்டும்.

மழலையர் பள்ளியின் இரண்டாவது வாரம்

நீங்கள் வேலைக்குச் செல்லும்போது, ​​வேலைகளைச் செய்யும்போது, ​​உறங்கும் வரை அவரைக் குழுவில் விட்டுவிட உங்கள் பிள்ளையுடன் இப்போது உடன்படுங்கள்.

உங்கள் குழந்தையை அழைத்துச் செல்ல வாருங்கள், மதிய உணவு முடிவதற்கு நீங்கள் சிறிது நேரம் காத்திருக்க வேண்டும்.

மழலையர் பள்ளியில் உங்கள் நாளைப் புகழ்ந்து பேசுங்கள், கவனமாகக் கேளுங்கள் மற்றும் குழந்தையுடன் அனுதாபம் கொள்ளுங்கள்.

வாரத்தில், குழந்தைகள் மழலையர் பள்ளியில் பகல்நேர ஓய்வுக்காக (தூக்கத்தில்) தங்கியிருப்பதாக உங்கள் குழந்தைக்குச் சொல்லுங்கள், விரைவில் அவர் (உங்கள் குழந்தை) பகல்நேர தூக்கத்தில் இருப்பார் என்று சொல்லுங்கள். அவர் தனது சொந்த தொட்டியில் வழங்கப்படும், நீங்கள் அவருக்கு நல்ல அழகான பைஜாமாக்களை வாங்குவீர்கள், நீங்கள் தூங்கிய உடனேயே அவரை அழைத்துச் செல்வீர்கள். அவர் எழுந்திருப்பார், நீங்கள் ஏற்கனவே அவருக்காக காத்திருக்கிறீர்கள்!

வார இறுதியில், மதியம் தூங்குவதற்கு உங்கள் குழந்தையுடன் உடன்படுங்கள். உங்கள் குழந்தையை அழைத்து வாருங்கள், அவர் எழுந்திருக்கும் வரை நீங்கள் காத்திருக்க வேண்டும்.

வார இறுதியில், "குழந்தை 2 வாரங்களாக மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்கிறது!" என்ற சிறிய கொண்டாட்டத்தை நடத்துங்கள்.

உங்கள் குழந்தை 21 நாட்களுக்கு மேல் மழலையர் பள்ளியைத் தவறவிட்டால், நீங்கள் அனைத்து தழுவல் படிகளையும் மீண்டும் செய்ய வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். இது முதல்முறையை விட சற்று வேகமாக நடக்கலாம், ஆனால் மற்றொரு "மழலையர் பள்ளியில் முதல் முறையாக" தயாராக இருங்கள்.

உங்களுக்கு வெற்றிகரமான தழுவல்!

குஸ்னெட்சோவா நடேஷ்டா

ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டுக்கு இணங்க, "பிறப்பிலிருந்து பள்ளி வரை" என்ற பாலர் கல்வி அமைப்பின் முன்மாதிரியான பொதுக் கல்வித் திட்டத்தில், என்.ஈ. வெராக்சா, டி.எஸ். கொமரோவா, எம்.ஏ. வாசிலியேவா ஆகியோரால் திருத்தப்பட்டது. பாலர் குழந்தை பருவம்.

விளையாட்டு குழந்தைகளின் வாழ்க்கையின் உள்ளடக்கம் மற்றும் அமைப்பின் வடிவமாகிறது. விளையாட்டு தருணங்கள், சூழ்நிலைகள் மற்றும் நுட்பங்கள் அனைத்து வகையான குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளிலும், ஆசிரியர் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு நடவடிக்கைகளிலும் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. ரோல்-பிளேமிங் கேம்களின் வளர்ச்சிக்கான அல்காரிதங்கள் வேலையில் பயன்படுத்த கருப்பொருள் ஆல்பங்களின் வடிவத்தில் வழங்கப்படலாம்.

விளையாட்டு என்பது குழந்தைகளுக்கு வேடிக்கை மற்றும் மகிழ்ச்சி மட்டுமல்ல. அதன் உதவியுடன் நீங்கள் கற்பனை, நினைவகம், சிந்தனை, பேச்சு ஆகியவற்றை வளர்க்கலாம். விளையாடும் போது, ​​ஒரு குழந்தை புதிய அறிவு, திறன்கள், திறன்கள் மற்றும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளலாம், சில சமயங்களில் அதை உணராமல். வாசிப்புத் திறனை வலுப்படுத்துவதற்காக பெற்றோர்கள் சில சமயங்களில் தங்கள் குழந்தையை நூலகத்தில் விளையாட அழைக்கிறார்கள்; அவர்களின் எண்ணும் திறனைப் பரிசோதிப்பதற்காக பள்ளிக்கு, முதலியன. ரோல்-பிளேமிங் கேம்களில் குழந்தைகள் பயன்படுத்துவதற்கான அல்காரிதம் வரைபடங்களை உங்கள் கவனத்திற்கு வழங்குகிறேன். இந்தத் திட்டங்களின் அடிப்படையில், குழந்தைகள் திட்டங்களுடன் வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்கிறார்கள் மற்றும் விளையாட்டில் தங்கள் செயல்களைத் திட்டமிடுகிறார்கள்.

"மீன்பிடித்தல்" விளையாட்டுக்கான அல்காரிதம்

"சமையலறை" விளையாட்டுக்கான வழிமுறைகள்

"துணிகளை துவைத்தல்" விளையாட்டுக்கான அல்காரிதம்

"மருத்துவமனை" விளையாட்டுக்கான வழிமுறைகள்

"பார்பர்ஷாப்" விளையாட்டுக்கான வழிமுறைகள்

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

அல்காரிதம்ஸ் 2வது ஜூனியர் குழு. இளம் வயதில், குழந்தைகள் காட்சி-உருவ சிந்தனையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள். அடிப்படை தொழிலாளர் திறன்களை அவர்கள் எளிதாக்குவதற்கு.

எல்லா சிறுவர்களும் கார்களுடன் விளையாடுவதை விரும்புகிறார்கள். என் குழந்தைகளும் விதிவிலக்கல்ல. குழுவில் நிறைய கார்கள் உள்ளன, அவை பெரும்பாலும் சரக்குகளுடன் பயணிக்கின்றன மற்றும் பெட்ரோல் தேவைப்படும்.

எங்கள் மழலையர் பள்ளியில் ரோல்-பிளேமிங் கேம்ஸ் கார்னர்களுக்கான போட்டி இருந்தது, விளையாட்டுகளுக்கான பண்புகளை உருவாக்குவதன் மூலம் எனது குழுவின் சூழலை வளப்படுத்த முடிவு செய்தேன். நீங்கள் அவற்றை வைத்திருக்கலாம்.

ரோல்-பிளேமிங் கேம்களுக்கான பண்புக்கூறுகளாக உருவாக்கப்பட்டது, இந்த கேம்களை தனி கல்வி விளையாட்டுகளாகப் பயன்படுத்தலாம். "ஊசிகள்." விளையாட்டின் நோக்கம்:

ரோல்-பிளேமிங் கேம்களுக்கான புதிய கற்பித்தல் உதவியை உங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ள விரும்புகிறோம். நிச்சயமாக, இவை அனைத்தையும் வாங்கலாம், ஆனால் இது குழந்தைகளுக்கு கையால் செய்யப்படுகிறது.

முதல் ஏழு ஆண்டுகளில், ஒரு குழந்தை நீண்ட வளர்ச்சி பாதையில் செல்கிறது. இந்த பாலர் காலத்தில் ஒரு பாலர் கல்வி கற்கவும் கண்டறியவும் நிறைய இருக்கிறது.

“அல்காரிதம்களின் வகைகள்” - கார் எவ்வளவு தூரம் பயணித்தது? எண் 2. கடையில் 2 கிலோ ஆப்பிள் மற்றும் 1.5 கிலோ ஆரஞ்சு வாங்கினோம். ஒரு நிரலில் வேறு வகையான மாறிகள் இருக்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக, உண்மையான (பிரிவு) மற்றும் எழுத்து (எழுத்து). ஒவ்வொரு மாறிக்கும் ஒரு பெயர், மதிப்பு மற்றும் ஒரு வகை உள்ளது. அல்காரிதம்களின் கிராஃபிக் விளக்கம். நேரியல் அல்காரிதம்கள். ஒரு நிரலில், ஒரு குறிப்பிட்ட மதிப்பைக் குறிக்க ஒரு மாறி பெயர் (எடுத்துக்காட்டாக, A, B$, C%) பயன்படுத்தப்படுகிறது.

“அல்காரிதம் பாடங்கள்” - பலவற்றைச் செய்ய தினசரி வழக்கத்தை உருவாக்குகிறோம். நிலையை சரிபார்க்கிறது. அல்காரிதம்களின் எடுத்துக்காட்டுகள். அல்காரிதம் என்ற கருத்து கணினி அறிவியலில் அடிப்படையான ஒன்றாகும். ரஷ்ய விசித்திரக் கதைகளிலிருந்து குறுக்கு வழியில் ஹீரோ ஒரு உதாரணம். தகவல் செயல்முறை. அத்தகைய பாஸ்டர்டை ஒரு நீராவி கப்பலை எவ்வாறு நம்புவது? புரோகிராமர்கள் அதைத்தான் செய்கிறார்கள். சுழற்சியின் ஆரம்பம். அல்காரிதத்தின் கிராஃபிக் விளக்கம்.

“அல்காரிதம் வரைபடம்” - எனது வீட்டுப்பாடத்தைச் செய்தல். டிவி பார்ப்பது. படுக்கைக்குச் செல்வதற்கு முன், நான் முகம் கழுவி, பல் துலக்குவேன். பொதுவாக பள்ளி முடிந்ததும் நான் நடைபயிற்சி செல்வேன், திரும்பும்போது வீட்டுப்பாடம் செய்வேன். சுதந்திரமாக: வகுப்புகளுக்குப் பிறகு நான் வீட்டிற்குச் செல்வேன். இரவு 10 மணிக்கு குறைவாக இருக்கும் வரை, நான் டிவி பார்ப்பேன். ஃப்ளோசார்ட் வரைகலை பொருள்கள்: அல்காரிதம்கள். T என்ற எழுத்தால் நேரத்தைக் குறிப்போம். மிஷா உடல்நிலை சரியில்லாமல் இன்று பள்ளிக்கு வரவில்லை.

“அல்காரிதம் கட்டளை” - MS worde இல் பாய்வு விளக்கப்படங்களை எழுதுதல். எபிசோட் 2. எபிசோட். நிலை. 1. துல்லியம். கட்டளைகள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக தொடர்ச்சியாக செயல்படுத்தப்படும் ஒரு அல்காரிதம் எனப்படும்... தொடர்ச்சியான கட்டளைகளை மீண்டும் மீண்டும் செயல்படுத்தும் அல்காரிதம் எனப்படும்... தொடர் 1. சுழற்சி அல்காரிதம். குழு என். அல்காரிதத்தின் பண்புகள். நேரியல் அல்காரிதம்.

"ஒரு வழிமுறையின் கருத்து" - தனித்துவம் தீர்மானித்தல் செயல்திறன் மகத்தான தன்மை. அல்காரிதம் (lat. algorithmi - al Khorezmi - cf. 9 ஆம் நூற்றாண்டின் ஆசிய கணிதவியலாளர்). அல்காரிதம் எப்பொழுதும் பிரதிபலிப்பு இல்லாத செயல்பாட்டாளரால் செயல்படுத்தப்படும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது - அல்காரிதத்தின் முறையான செயலாக்கம். ஒரு வழிமுறையின் கருத்தை தெளிவுபடுத்த வேண்டிய அவசியம். அல்காரிதம்களை உருவாக்குவது சாத்தியமில்லை, மேலும் வழிமுறையால் தீர்க்க முடியாத பிரச்சனை என்ற கருத்து எழுந்தது.

“பண்புகள் மற்றும் வழிமுறைகளின் வகைகள்” - கிளைத்த அல்காரிதத்தின் முழுமையற்ற வடிவம். அல்காரிதத்தை விவரிக்கும் வரைகலை வழி (தடுப்பு வரைபடம்). அல்காரிதம்களின் வகைகள். நிகழ்த்தப்படும் செயல். கிளைத்த அல்காரிதத்தின் முழு வடிவம். செயல்களின் வரிசை. அல்காரிதத்தின் ஆரம்பம், முடிவு. சுழற்சியின் தொடக்கத்தில் நிலை அமைக்கப்படும் ஒரு சுழற்சி அல்காரிதம் வடிவமைப்பு.

இப்போதெல்லாம், பல ஆசிரியர்கள் முதல் வகுப்பிற்கு வரும் குழந்தைகளால் கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் ஒரு கதையை ஒத்திசைவாக உருவாக்க முடியாது என்று புகார் கூறுகின்றனர், இதற்கு ஒரு காரணம் இருக்கிறது. எப்படியோ நவீன பாலர் கல்வி இந்த தலைப்பை தவறவிட்டது. இப்போது ஆயத்தக் குழுக் குழந்தைகளுக்கு கதைகளைச் சொல்வதற்கு முன் படிக்கவும், எண்ணவும், எழுதவும் கற்றுக்கொடுக்கிறோம், இது தவறு. ஒரு குழந்தை பள்ளியில் கதை சொல்ல வேண்டும். மேலும் ஆசிரியர் இதைக் கற்பிக்க வேண்டும். அவரை ஒரு எழுத்தாளராக மாற்றக்கூடாது, இல்லை, ஆனால் குறைந்தபட்சம் அவருக்கு அல்காரிதம்கள், வரைபடங்கள், நினைவூட்டல் அட்டவணைகள் கொடுக்க வேண்டும், அது குழந்தை தனது தலையில் வைத்திருக்கும் மற்றும் அவற்றிலிருந்து அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ ஒத்திசைவான கதையை உருவாக்குகிறது. மற்றும், நிச்சயமாக, அது பயிற்சி எடுக்கும். இது பெற்றோருக்கும் பொருந்தும். அத்தகைய அல்காரிதங்களை அச்சிட்டு, வரைபடத்தைப் பின்பற்றி, சில பொருள் அல்லது விலங்குகளைப் பற்றி தனக்குத் தெரிந்ததைச் சொல்லும்படி உங்கள் பிள்ளையிடம் எப்போதாவது கேட்கவும். இங்கே வரைபடங்கள் உள்ளன.

பல்வேறு லெக்சிகல் தலைப்புகளில் விளக்கமான கதைகளை தொகுப்பதற்கான திட்டங்கள் (நினைவூட்டல் அட்டவணைகள்).

(பொம்மைகள், போக்குவரத்து, குளிர்காலம் மற்றும் புலம்பெயர்ந்த பறவைகள், காய்கறிகள், பழங்கள், உள்நாட்டு மற்றும் காட்டு விலங்குகள், குடும்பம், பருவங்கள்).

இலக்கு:

குழந்தைகளில் சொல்லகராதி, இலக்கணம் மற்றும் ஒத்திசைவான பேச்சு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி.

"பொம்மைகள்" என்ற தலைப்பில் விளக்கமான கதையின் திட்டம்

1. அளவு.
2. படிவம்.
3. நிறம்.
4. பொம்மை எதனால் ஆனது?
5. பொம்மையின் கூறுகள் (பாகங்கள்).
6. அது எப்படி விளையாடப்படுகிறது.

மாதிரி பதில்:

இது ஒரு பிரமிடு. இது நடுத்தர அளவு, முக்கோண வடிவத்தில் உள்ளது. பல வண்ண பிரமிடு. இது பிளாஸ்டிக் வளையங்களால் ஆனது. மோதிரங்களை ஒரு குச்சியில் வைக்க வேண்டும். முதலில் ஒரு பெரிய மோதிரத்தை வைக்கவும், பின்னர் சிறியதாகவும், பின்னர் இன்னும் சிறியதாகவும் வைக்கவும்.

"போக்குவரத்து" என்ற தலைப்பில் விளக்கமான கதையின் திட்டம்

1. போக்குவரத்தின் நோக்கம் (பயணிகள் கார்கள், சரக்குகள், பயணிகள், சிறப்பு).
2. போக்குவரத்து வகை (நீர், காற்று, நிலம், நிலம்).
3. போக்குவரத்தை யார் இயக்குகிறார்கள் (சிறப்பு, தொழில்).
4. இந்த வாகனம் எதை எடுத்துச் செல்கிறது?

விமானம் என்பது பயணிகள் விமானப் போக்குவரத்து ஆகும். விமானம் ஒரு பைலட்டால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது. விமானம் மக்களையும் அவர்களது சாமான்களையும் நீண்ட தூரத்திற்கு ஏற்றிச் செல்கிறது. இது சரக்குகளையும் கொண்டு செல்ல முடியும்.

"குளிர்காலம் மற்றும் புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்" என்ற தலைப்பில் விளக்கமான கதையின் திட்டம்

1. பறவை வகை (குளிர்காலம் அல்லது இடம்பெயர்தல்).
2. அளவு.
3. இறகு நிறம், தோற்றம்.
4. அது எவ்வாறு நகர்கிறது, நடத்தை அம்சங்கள்.
5. அவர் வசிக்கும் இடம்.
6. அது எதனை சாப்பிடும்?

ஸ்டார்லிங் ஒரு புலம்பெயர்ந்த பறவை. இது அளவில் சிறியது, சிட்டுக்குருவியை விட சற்று பெரியது. நட்சத்திரத்தின் இறகுகள் கருப்பு மற்றும் பளபளப்பானவை. தரையில் வேகமாக பறந்து ஓடுகிறான். நட்சத்திரக்குஞ்சுகள் மரக்கிளைகளிலோ, பழைய குழிகளிலோ அல்லது மனிதனால் உருவாக்கப்பட்ட பறவைக் கூடுகளிலோ கூடுகளைக் கட்டுகின்றன. ஸ்டார்லிங்ஸ் பூச்சிகள் மற்றும் புழுக்களை சாப்பிடுகின்றன.

"உள்நாட்டு மற்றும் காட்டு விலங்குகள்" என்ற தலைப்பில் விளக்கமான கதையின் திட்டம்

1. விலங்கு வகை (உள்நாட்டு, எங்கள் காடுகள், சூடான நாடுகள்).
2. விலங்கு அளவு.
3. விலங்குகளின் தோல் அல்லது ரோமங்களின் நிறம், உடல் அம்சங்கள்.
4. விலங்கு என்ன சாப்பிடுகிறது?
5. அவர் எங்கு வாழ்கிறார் (வாழ்விடம்).
6. இயக்கத்தின் வழிகள், நடத்தை.
7. மனிதர்களுக்கு ஆபத்தானது அல்லது ஆபத்தானது அல்ல.
8. மனிதர்களுக்கு நன்மை (செல்லப்பிராணிகளுக்கு மட்டும்).

நரி நம் காடுகளின் காட்டு விலங்கு. அவள் நடுத்தர அளவு. நரிக்கு சிவப்பு ஃபர் கோட் உள்ளது, அதன் வால் மற்றும் மார்பின் முனை வெண்மையானது. நரிக்கு நீண்ட வால் மற்றும் கூர்மையான, உணர்திறன் காதுகள் உள்ளன. நரி ஒரு வேட்டையாடும். இது சிறிய விலங்குகளுக்கு உணவளிக்கிறது. ஒரு நரி காட்டில் ஒரு குழியில் வாழ்கிறது. நரி வேகமாக ஓடுகிறது. அவளுக்கு நல்ல வாசனை உணர்வு உள்ளது. ஒரு காட்டு நரி ஆபத்தானது; நீங்கள் அதை நெருங்கக்கூடாது.

"குடும்பம்" என்ற தலைப்பில் ஒரு விளக்கமான கதையின் திட்டம்

1. உங்கள் பெயர் என்ன (முதல் பெயர், கடைசி பெயர், புரவலன்).
2. வீட்டு முகவரி.
3. நீங்கள் யாருடன் வசிக்கிறீர்கள் (உங்கள் குடும்பத்தின் அனைத்து உறுப்பினர்களையும் பட்டியலிடுங்கள்).
4. ஒவ்வொரு குடும்ப உறுப்பினரையும் பற்றிய கதை (பெயர், புரவலன், அவர் வேலை செய்யும் இடம்).
5. மொத்தம் எத்தனை பேர்?
6. குடும்பம் ஒன்று சேர்ந்தால் என்ன செய்கிறது (பொழுதுபோக்குகள், குடும்ப மரபுகள்).

என் பெயர் இவனோவ் இவான் இவனோவிச். நான் கிராஸ்னோடர் நகரில், கிராஸ்னயா தெருவில், வீடு எண் 8 இல் வசிக்கிறேன். எனக்கு ஒரு தாய், தந்தை மற்றும் சகோதரர் உள்ளனர். என் தாயின் பெயர் எலெனா பெட்ரோவ்னா. மழலையர் பள்ளி ஆசிரியராக பணிபுரிகிறார். என் அப்பாவின் பெயர் இவான் பெட்ரோவிச். தொழிற்சாலையில் பொறியாளராக பணிபுரிகிறார். என் தம்பியின் பெயர் வாடிம். பள்ளிக்குச் செல்கிறான். குடும்பத்தில் 4 பேர் இருக்கிறோம். நாங்கள் ஒன்றாகச் சேர்ந்தால், நாங்கள் டோமினோக்களை விளையாட விரும்புகிறோம், டிவியில் திரைப்படங்களைப் பார்க்கிறோம்.

"காய்கறிகள்" என்ற தலைப்பில் விளக்கமான கதையின் திட்டம். பழங்கள்"

1. நிறம்.
2. படிவம்.
3. அளவு.
4. சுவை.
5. வளரும் இடம் (அது வளரும் இடம்).
6. நுகர்வு முறை (இந்த தயாரிப்புடன் என்ன செய்யப்படுகிறது).

ஆப்பிள் ஒரு சுவையான பழம். ஆப்பிள்கள் சிவப்பு அல்லது பச்சை. அவர்கள் பெரியவர்கள் மற்றும் சிறியவர்கள். ஆப்பிள்கள் இனிப்பு அல்லது புளிப்பு சுவை. ஆப்பிள்கள் ஆப்பிள் மரங்களில் வளரும். ஆப்பிள்கள் பச்சையாக உண்ணப்படுகின்றன, இனிப்புகளாக தயாரிக்கப்படுகின்றன, மேலும் கம்போட் அல்லது ஜாம் தயாரிக்கப்படுகின்றன.

"பருவங்கள்" என்ற தலைப்பில் விளக்கமான கதையின் திட்டம்

1. வருடத்தின் ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் வானம் மற்றும் சூரியனின் நிலைமைகள்.
2. ஆண்டின் ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் இயற்கையின் நிலை (மழைப்பொழிவு, புல், மரங்கள்).
3. ஆண்டின் இந்த நேரத்தில் மக்கள் எப்படி ஆடை அணிவார்கள்.
4. ஆண்டின் இந்த நேரத்தில் பறவை நடத்தை.
5. ஆண்டின் இந்த நேரத்தில் விலங்குகளின் நடத்தை.
6. ஆண்டின் இந்த நேரத்தில் குழந்தைகளின் பொழுதுபோக்கு மற்றும் வயது வந்தோர் நடவடிக்கைகள்.

குளிர்காலத்தில், சூரியன் தரையில் மேலே குறைவாக உள்ளது, அது நன்றாக வெப்பமடையாது. மரங்கள் வெறுமையாக உள்ளன. எல்லாம் பனியால் மூடப்பட்டிருக்கும். மக்கள் நடைபயிற்சிக்கு சூடான ஆடைகளை அணிவார்கள் - ஃபர் கோட்டுகள், ஃபர் தொப்பிகள், குளிர்கால பூட்ஸ், கையுறைகள். புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் குளிர்காலத்தில் தெற்கே பறக்கின்றன. பல விலங்குகள் உறங்கும். குளிர்காலத்தில் குளிர்ச்சியாக இருந்தாலும், நீங்கள் ஸ்கேட் மற்றும் பனிச்சறுக்கு, ஒரு பனிமனிதனை உருவாக்க மற்றும் பனிப்பந்துகளை விளையாடலாம்.

கதையை மிகவும் பெரியதாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் மாற்ற எந்த அல்காரிதமும் துணையாக இருக்கும். எவ்வாறாயினும், அத்தகைய திட்டங்களைப் பற்றிய பரிச்சயம் குழந்தைக்கு பயனளிக்கும்.

பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் குழந்தைகள் தங்குவதற்கான ஆட்சி தினசரி நடைகளை உள்ளடக்கியது. அவை உடல், மன, உணர்ச்சி வளர்ச்சியில் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டிருக்கின்றன, மேலும் நோய் எதிர்ப்பு சக்தியை மேம்படுத்த உதவுகின்றன. பழைய குழுவில் கிட்டத்தட்ட எல்லா தோழர்களும் தங்களைத் தாங்களே ஆடை அணிய முடியும் மற்றும் செயல்களின் வரிசையை நன்கு அறிந்திருக்கிறார்கள், இளைய குழுவில் எப்போதும் சிக்கல்கள் உள்ளன. மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகள் எப்படி ஆடை அணிய வேண்டும் மற்றும் ஒரு டிரஸ்ஸிங் அல்காரிதத்தை எவ்வாறு சரியாக உருவாக்குவது என்பதைக் கருத்தில் கொள்வோம்.

நடைப்பயணத்திற்கு தயாராகிறது

குழந்தைகள் மற்றும் வயதான பாலர் குழந்தைகள் ஒரு தெளிவான விதியை அறிந்திருக்க வேண்டும் - அவர்கள் ஆசிரியரின் அனுமதியின்றி ஆடை அணிந்து வெளியே செல்ல முடியாது. பல அமைதியற்ற மக்கள், நிறுவனத்தின் ஆட்சியில் தேர்ச்சி பெற்றவர்கள், எந்த நேரத்திலும் வெளியில் செல்ல ஆர்வமாக உள்ளனர். இது நிகழாமல் தடுக்க, வரவிருக்கும் வெளியேற்றத்திற்கான தயாரிப்பில் ஒரு சிறப்பு சூழ்நிலையை உருவாக்கவும். உதாரணமாக, "நான் ஒரு சுத்தமான குழுவிற்கு திரும்ப விரும்புகிறேன்" என்ற பாரம்பரியத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள். இது குழுவின் வளாகத்தை கூட்டாக ஒழுங்கமைப்பதைக் கொண்டிருக்கும்.

ஒவ்வொரு நாளும் பாலர் பள்ளிக்குச் செல்வதற்கு முன், குழந்தைகள் தங்கள் பொம்மைகளை சுத்தம் செய்து, சிதறிய புத்தகங்கள் மற்றும் பென்சில்களை அலமாரிகளில் வைக்கத் தொடங்கினால், பாரம்பரியம் ஒரு நல்ல பழக்கமாக மாறும் - மேலும் நடைப்பயணத்திலிருந்து ஆடைகளை அவிழ்த்த பிறகு, அவர்கள் வீணடிக்க வேண்டியதில்லை. தூய்மைக்கான நேரம். செயல்களின் ஒரு வழிமுறை இளம் மனதில் சேமிக்கப்படும்: முதலில் சுத்தம் செய்தல், பின்னர் நடைபயிற்சி. துப்புரவு செயல்பாட்டின் போது, ​​தெருவில் வரவிருக்கும் விளையாட்டுகள் மற்றும் அவதானிப்புகள், சாளரத்திற்கு வெளியே உள்ள வானிலை பற்றி உங்கள் குழந்தைகளுக்கு சொல்லுங்கள். அவர்களின் ஆர்வம் அதிகரிக்கும், மேலும் அவர்களே ஆடை அணிவதற்கு அதிக விருப்பம் காட்டுவார்கள்.

டிரஸ்ஸிங் அல்காரிதம்

ஒரு வயது வந்தவர் தர்க்கரீதியாக தர்க்கம் செய்யும் திறன் கொண்டவர் மற்றும் தேவைப்படும் நேரத்தில் ஒரு புதிய விஷயத்தை கூட அணிவார். ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு பெரிய விஷயங்களைச் சமாளிப்பது மிகவும் கடினம், குறிப்பாக. குளிர்காலம் என்றால் ஸ்வெட்டர்ஸ், ஸ்கார்வ்ஸ், கையுறைகள், டைட்ஸ் - நிச்சயமாக, இது ஒரு குழந்தைக்கு மிகவும் எளிதானது, சில சமயங்களில் ஒரு பாலர் கூட, குழப்பமடைகிறது. எங்களுக்கு ஒரு தர்க்கரீதியான, புரிந்துகொள்ளக்கூடிய வரைபடம் தேவை.

சரியான அல்காரிதம் படங்களில் சிறப்பாக வழங்கப்படுகிறது, அங்கு டிரஸ்ஸிங் மிகவும் தெளிவாக காட்டப்பட்டுள்ளது. வயது வந்தவரின் கண் மட்டத்தில் அதை தொங்கவிடுவது அர்த்தமற்ற யோசனை என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். நீங்கள் நினைவூட்டலை குழந்தைகளின் கண்களின் மட்டத்தில் வைக்க வேண்டும், இதனால் அனைவருக்கும் வந்து தற்போது மதிப்பு என்ன என்பதை தெளிவுபடுத்துவதற்கு வசதியாக இருக்கும். லாக்கர் அறையில் அமைந்துள்ள ஒரு பொம்மை காட்சி உதவியாக செயல்படும். அதில், நடைபயிற்சியிலிருந்து ஓய்வு நேரத்தில், குழந்தைகள் ஆடை மற்றும் ஆடைகளை அவிழ்ப்பது பற்றிய அவர்களின் அறிவைப் பயிற்றுவிக்கலாம். படிப்படியாக, படங்களில் உள்ள செயல்களின் வரிசை ஒருங்கிணைக்கப்படும், மேலும் குழந்தைகள் வேகமாக சேகரிக்கத் தொடங்குவார்கள்.

ஒரு நடைக்கு எந்த வரிசையில் ஆடை அணிய வேண்டும்?
	1. டைட்ஸ் போடுங்கள்
	2. சாக்ஸ் போடுங்கள்
	3. டி-ஷர்ட் போடுங்கள்
	4. பேன்ட் போடுவது
	5. ஸ்வெட்டர் அல்லது ஜாக்கெட் அணியுங்கள்
	6. காலணிகள் போடுதல்
	7. நாங்கள் ஒரு தொப்பி போடுகிறோம்
	8. ஒரு ஜாக்கெட் போடுங்கள்
	9. ஒரு தாவணி கட்டி
	10. கையுறைகள் அல்லது கையுறைகளை அணியுங்கள்

ஒரு சில விதிகள்

3-4 வயது குழந்தைகளுக்கு, துணிகளை சொந்தமாக கையாள்வது மற்றும் அவற்றின் முழுமையான அமைப்பைக் கண்காணிப்பது மிகவும் கடினம், சாத்தியமற்றது கூட மற்றும் ஆடைகளை அவிழ்ப்பது குறைந்தபட்சமாக குறைக்கப்படுகிறது). ஒரு பாலர் ஆசிரியரின் பணி ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் உதவுவதாகும், ஆனால் பாதுகாவலர் வடிவத்தில் அல்ல, ஆனால் குறிப்புகள் மற்றும் விளையாட்டுகளின் வடிவத்தில். படங்களில் விஷயங்களை வைப்பதற்கான வழிமுறையை கடைபிடிப்பது முக்கியம், ஆனால் இன்னும் சுதந்திரத்திற்கான ஆசை அவசியம். பயிற்சி செயல்முறை அதிக நேரம் எடுப்பதைத் தடுக்க, தோழர்களுக்கு பல விதிகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்:

• ஒவ்வொரு பாலர் பள்ளியும் தனது லாக்கருக்கு அருகில் மட்டுமே ஆடை அணிய முடியும்.
• நாம் ஒருவருக்கொருவர் உதவி செய்ய வேண்டும்.
• நீங்கள் உதவி கேட்க வேண்டும் மற்றும் அதன் ஏற்பாட்டிற்கு நன்றி சொல்ல வேண்டும்.
• எந்த ஆடைகளும் அவற்றின் இடத்தில் இருக்க வேண்டும் (அறையில் உள்ள மேல் அடுக்கு ஆடைகளை மாற்றுவதற்காக) மற்றும் டிரஸ்ஸிங் அல்காரிதம் பொருந்தக்கூடிய வரிசையில் இருக்க வேண்டும்.
• வரிசையை இழக்காமல், குழந்தை தான் அணிய விரும்புவதை மட்டுமே லாக்கரிலிருந்து வெளியே எடுக்க வேண்டும்.

குழந்தைகள் நடைபயிற்சிக்கு ஆடை அணிவது வசதியாகவும் வேடிக்கையாகவும் இருக்க வேண்டும், ஏனென்றால் அவர்கள் ஒவ்வொரு நாளும் இதைச் செய்ய வேண்டும். குழந்தைகளின் திறன்கள் வளர இது அவசியம். ஒரு பாலர் ஆசிரியர் தனது குற்றச்சாட்டுகளின் ஆரோக்கிய பாதுகாப்பைப் பற்றி மறந்துவிடக் கூடாது - மற்றவர்களை விட முன்னதாகவே ஆடை அணியும் குழந்தைகளுக்கு குளிர்ந்த காற்றில் வியர்வை மற்றும் குளிர்ச்சியைப் பிடிக்க நேரம் இருக்கலாம். தலைகீழ் வரிசையில் பொருட்களை அகற்றுவதன் மூலம் ஆடைகளை அவிழ்ப்பது எப்படி இருக்க வேண்டும் என்பதை குழந்தைகளுக்கு நிரூபிக்கவும். ஆசிரியரின் விழிப்புணர்வும், மழலையர் பள்ளிக்கு வரும் குழந்தைகளின் நல்ல மனநிலையும் வெற்றிகரமான பயணத்திற்கு முக்கியமாகும். உங்கள் நடைப்பயணத்திற்குப் பிறகு மறந்துவிடாதீர்கள்!