धडा बुध जीआर मॉडेलिंग प्लास्टिसिनोग्राफी. "अंतराळात उड्डाण" मधल्या गटातील प्लॅस्टिकिनोग्राफीवरील धड्याचा सारांश

सर्बिना अण्णा

मॅन्युअल कौशल्ये विकसित करण्याच्या समस्येचे महत्त्व आणि लहानपणापासूनच मुलाचा हात विकसित करणे आवश्यक आहे हे लक्षात घेऊन, मी एक कलात्मक मंडळ "प्लास्टिकिन वर्ल्ड" आयोजित केले - ज्याची मुख्य कल्पना प्लॅस्टिकिन तंत्राचा वापर करून चित्रे काढणे आहे.

ध्येय: प्लॅस्टिकिनोग्राफीद्वारे मध्यम प्रीस्कूल वयाच्या मुलांमध्ये मॅन्युअल कौशल्यांचा विकास.

प्लॅस्टिकिनोग्राफीद्वारे वस्तूंची सर्वात सोपी प्रतिमा, आसपासच्या जगाच्या घटना व्यक्त करण्यास शिका.

प्लास्टिसिनोग्राफीची मूलभूत तंत्रे जाणून घ्या (दाबणे, स्मीअरिंग, पिंचिंग, दाबणे).

दिलेल्या जागेत काम करायला शिका.

एखादे कार्य स्वीकारण्यास शिका, शिक्षकांचे भाषण ऐका आणि ऐका, मॉडेलनुसार कार्य करा आणि नंतर तोंडी सूचनांनुसार.

विविध वस्तू (वस्तू) यांचे आकार, प्रमाण आणि रंग यांची समज समृद्ध आणि स्पष्ट करण्यासाठी व्हिज्युअल आणि स्पर्शिक संवेदनांचा वापर करून तपासण्यास शिका.

प्लॅस्टिकिनसह काळजीपूर्वक कार्य करण्याचे कौशल्य विकसित करणे.

वैयक्तिक आणि सामूहिक कामांच्या निर्मितीमध्ये सहभागी होण्याची इच्छा वाढवा.

उत्तम मोटर कौशल्ये, हात समन्वय आणि डोळा नियंत्रण विकसित करा.

मुलांच्या व्हिज्युअल आर्ट्स विकसित करा.

कामाच्या प्रक्रियेत आणि परिणामांमध्ये स्वारस्य विकसित करा.

संघकार्यात रस निर्माण करा.

सप्टेंबर

1 धडा "फ्लाय अॅगारिक"

ध्येय: मुलांची निसर्गाची सौंदर्याची धारणा विकसित करणे आणि प्लॅस्टिकिनोग्राफीद्वारे त्यांना मशरूमची प्रतिमा सांगण्यास शिकवणे, मुलांना प्लॅस्टिकिनचे लहान तुकडे चिमटे काढणे आणि बोटांच्या गोलाकार हालचालींसह लहान गोळे रोल करण्यास शिकवणे, गोळे वर सपाट करण्याची क्षमता एकत्रित करणे. सिल्हूटची संपूर्ण पृष्ठभाग (मशरूमची टोपी, "सॉसेज" शिल्पकला शिका, हाताने लहान मोटर कौशल्ये विकसित करा, रचना ठेवण्यास शिका

पत्रकाच्या मध्यभागी.

धडा 2 "पोर्सिनी मशरूम"

ध्येय: गोल कार्डबोर्ड प्लेटवर काम करणे शिकणे, मशरूमचे चित्रण करण्याची क्षमता एकत्रित करणे, प्लॉटसह रचना पूरक करणे (बर्चचे पान, गवत, "सॉसेज" शिल्प करण्याची क्षमता एकत्रित करणे, परिचित तंत्रे वापरणे - चिमटा काढणे, गळ घालणे, कामात स्टॅक वापरणे.

धडा 3 आणि 4 “मशरूम असलेली बास्केट”

ध्येय: मोठ्या प्रमाणात मशरूम चित्रित करण्याची क्षमता एकत्रित करणे, टोपली चित्रित करणे शिकणे (ऑफिसभोवती सिल्हूट घालणे, "सॉसेज" रोल आउट करण्याचे तंत्र वापरणे, सर्जनशीलता आणि स्वातंत्र्य विकसित करणे, स्वतंत्रपणे विचार कसा करावा हे शिकणे. प्रस्तावित विषयावरील रचना, कामासाठी प्लॅस्टिकिनचे रंग निवडण्यासाठी, सामूहिक रचना कशी तयार करावी हे शिकण्यासाठी.

ऑक्टोबर

1 धडा "रंगीत छत्र्या"

ध्येय: आकार आणि रंगाच्या अचूक प्रसारणाद्वारे तयार केलेल्या प्रतिमेची अभिव्यक्ती कशी मिळवायची हे शिकवणे. उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा. समोच्च पलीकडे न जाता दिलेल्या जागेत काम करायला शिका. smudging तंत्र शिकवणे सुरू ठेवा. प्लॅस्टिकिनोग्राफी तंत्रांचे तुमचे ज्ञान वापरून, छत्रीच्या नमुन्यांद्वारे स्वतंत्रपणे विचार करायला शिका, सर्जनशीलता आणि कल्पनाशक्ती विकसित करा.

धडा 2 "बर्च"

ध्येय: झाडाचे चित्रण कसे करावे हे शिकवणे, स्वतः रंग निवडणे, प्लॅस्टिकिन तंत्रात काम करण्याचे तंत्र एकत्र करणे (खाली दाबणे, स्मीअर करणे, सीमा गुळगुळीत करणे, भाग जोडणे, हातांची उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करणे.

धडा 3 आणि 4 "गोल्डन ऑटम"

ध्येय: लँडस्केपचे मुलांचे ज्ञान स्पष्ट करणे, शरद ऋतूतील झाडे चित्रित करण्याची क्षमता एकत्रित करणे, पिंच-ऑफ तंत्र शिकवणे सुरू ठेवणे, गोल आकारांचे शिल्प तयार करण्याचे प्रशिक्षण देणे, प्लास्टिसिनसह काळजीपूर्वक काम करण्याचे कौशल्य विकसित करणे, उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करणे. , हात समन्वय, डोळा नियंत्रण, दिलेल्या जागेत कसे कार्य करावे हे शिकवणे, सामूहिक रचना कशी तयार करावी हे शिकवणे, सर्जनशीलता विकसित करणे.

नोव्हेंबर

1 धडा "मेडुसा"

सागरी प्राणी आणि त्यांच्या दिसण्याच्या वैशिष्ट्यांबद्दल तुमची समज वाढवा. प्लॅस्टिकिन, रोल बॉल्स, सॉसेज पिंच करण्याची क्षमता मजबूत करा, समोच्च बाजूने प्रतिमा तयार करण्यास शिका, प्लॅस्टिकिनसह काळजीपूर्वक कार्य करण्याचे कौशल्य विकसित करा, उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये विकसित करा, हात समन्वय आणि डोळ्यांवर नियंत्रण ठेवा.

धडा 2 "ऑक्टोपस"

ध्येय: समोच्च बाजूने प्रतिमा कशी तयार करावी हे शिकवणे सुरू ठेवा, लांब "सॉसेज" तयार करा, दाबण्याचे तंत्र अधिक मजबूत करा, दिलेल्या जागेत कसे कार्य करावे हे शिकवा, मणी, शंखांसह कामाला पूरक बनवा, सर्जनशीलता आणि कल्पनाशक्ती विकसित करा, विकसित करा. प्लॅस्टिकिनसह काळजीपूर्वक काम करण्याची कौशल्ये, उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये विकसित करणे, हात समन्वय, डोळा गेज.

धडा 3 आणि 4 "समुद्राच्या तळाशी"

ध्येय: दिलेल्या विषयावरील कथानकाद्वारे स्वतंत्रपणे विचार करायला शिका, सुप्रसिद्ध शिल्पकला तंत्रे एकत्रित करा - पिंचिंग, स्मीअरिंग, दाबणे, रोलिंग, दिलेल्या जागेत कसे कार्य करावे हे शिकणे सुरू ठेवा, सामूहिक रचना कशी तयार करावी ते शिका, सर्जनशीलता विकसित करा , प्लॅस्टिकिनसह काळजीपूर्वक काम करण्याची कौशल्ये विकसित करा, बारीक मोटर कौशल्ये विकसित करा, हाताच्या हालचाली समन्वयित करा, डोळा.

डिसेंबर

1 धडा "फांद्यावर बुलफिंच"

ध्येय: हिवाळ्यातील पक्ष्यांची मुलांची समज वाढवणे, मुलांना प्लॅस्टिकिनोग्राफीद्वारे कलात्मक आणि व्हिज्युअल क्रियाकलापांमध्ये वन्यजीवांबद्दलची त्यांची निरीक्षणे सांगण्यास शिकवणे.

मुलांना बुलफिंचचे चित्रण करण्यास शिकवा, त्यांच्या बाह्य स्वरूपाची वैशिष्ट्ये सांगा (शरीराची रचना, डोक्याचा आकार, पंख, शेपटी, वैशिष्ट्यपूर्ण रंग).

स्टॅकचा वापर करून रोलिंग, फ्लॅटनिंग, स्मीअरिंग, भागांमध्ये विभागणे या तंत्रांना बळकट करा. रचना कौशल्ये विकसित करा.

धडा 2: "सांता क्लॉजची कार्यशाळा"

ध्येय: ख्रिसमस ट्री सजावट चित्रित करणे शिका, सुप्रसिद्ध शिल्पकला तंत्र एकत्र करा - रोलिंग, सपाट करणे, स्मीअरिंग, भाग जोडणे, मणी, नैसर्गिक साहित्य (तृणधान्ये, रवा, त्रिमितीय रचना तयार करणे, काम करण्यास शिका दिलेल्या जागेत, प्लॅस्टिकिनसह अचूक काम करण्याची कौशल्ये विकसित करा, उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये विकसित करा, हात समन्वय आणि डोळा नियंत्रण.

धडा 3 आणि 4 "ख्रिसमस ट्री, ख्रिसमस ट्री - हिरवी सुई"

ध्येय: उत्तल प्रतिमेसह चित्र तयार करण्यास शिका. ख्रिसमस ट्री सजवताना मुलांची सर्जनशील कल्पनाशक्ती विकसित करा. हातांची उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा, पिंचिंग आणि कलरिंगचे तंत्र शिकवणे सुरू ठेवा, झाड - ऐटबाज चित्रित करण्याची क्षमता एकत्रित करा, दिलेल्या जागेत कसे कार्य करावे हे शिकवणे सुरू ठेवा, सामूहिक रचना तयार करण्यास शिका, सर्जनशीलता विकसित करा, विकसित करा. प्लॅस्टिकिनसह काळजीपूर्वक कार्य करण्याची कौशल्ये, हाताच्या हालचालींचे समन्वय विकसित करणे, डोळ्यांवर नियंत्रण ठेवणे.

जानेवारी

1 धडा "स्नोमॅन"

ध्येय: वर्षाच्या विशिष्ट वेळी मुलांच्या जीवनात घडणाऱ्या घटनांबद्दल भावनिक प्रतिसाद विकसित करणे. रोलिंग आणि फ्लॅटनिंग कौशल्ये मजबूत करा. कामामध्ये "कचरा" सामग्रीचा समावेश करा, प्लॅस्टिकिनसह काळजीपूर्वक काम करण्याचे कौशल्य विकसित करा, उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये विकसित करा, हात समन्वय आणि डोळ्यांवर नियंत्रण ठेवा.

धडा 2 आणि 3 "हिवाळी रात्र".

ध्येय: "लँडस्केप" च्या संकल्पनेबद्दल मुलांचे ज्ञान स्पष्ट करणे. उत्तल प्रतिमांसह स्टुको पेंटिंग तयार करण्यास शिका. मुलांना थीम आणि डिझाइननुसार चित्रित करण्यासाठी वस्तू आणण्यासाठी प्रोत्साहित करा, स्टिक किंवा स्टॅक वापरून रेखांकनासह काम कसे पूरक करावे हे शिकवणे सुरू ठेवा, प्लॅस्टिकिनसह काळजीपूर्वक काम करण्याचे कौशल्य विकसित करा, उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा, पुढे चालू ठेवा. दिलेल्या जागेत कसे कार्य करावे ते शिकवा, सामूहिक रचना तयार करण्यास शिका, सर्जनशीलता विकसित करा, हाताच्या हालचालींचे समन्वय, डोळा.

फेब्रुवारी

1 धडा "विमान उडत आहे"

ध्येय: प्लॅस्टिकिनचा एक ब्लॉक डोळ्याद्वारे दोन समान भागांमध्ये विभाजित करण्याची आणि तळहातांच्या सरळ हालचालींसह गुंडाळण्याची मुलांची क्षमता मजबूत करणे. वस्तूचा आकार, त्याची रचना आणि भाग यांचे अचूक प्रतिनिधित्व करण्यासाठी मुलांना विमानात अनेक भाग असलेली एखादी वस्तू तयार करण्यास शिकवा. वैशिष्ट्यपूर्ण तपशीलांसह प्रतिमेची पूर्तता करा (पोर्थोल विंडो, परिचित कार्य तंत्र वापरून: रोलिंग, सपाट करणे. क्षैतिज विमानात प्लॅस्टिकिनसह काम करण्यात मुलांची आवड विकसित करणे सुरू ठेवा - प्लास्टिसिनोग्राफी.

धडा 2 आणि 3 "वडिलांसाठी भेट"

मार्च

धडा 1 आणि 2 "आईसाठी भेट"

ध्येय: मुलांना प्रिय व्यक्तींसाठी भेटवस्तू देण्यासाठी प्रोत्साहित करा. सर्जनशील कल्पनाशक्ती विकसित करा. स्वतंत्र क्रियाकलाप कौशल्ये विकसित करा. प्लॅस्टिकिनसह काळजीपूर्वक काम करण्याची कौशल्ये विकसित करा, उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा, दिलेल्या जागेत कसे कार्य करावे हे शिकवणे सुरू ठेवा, सर्जनशीलता विकसित करा, हात समन्वय आणि डोळ्यांवर नियंत्रण ठेवा.

धडा 3 आणि 4 "डँडेलियन्स ही पिवळ्या सूर्यासारखी फुले आहेत"

ध्येय: मुलांचे क्षितिज आणि निसर्गाबद्दलचे ज्ञान विस्तृत करा. व्हिज्युअल क्रियाकलापांमध्ये वनस्पतीची नैसर्गिक वैशिष्ट्ये प्रतिबिंबित करण्यास शिका. रचना कौशल्ये विकसित करा. प्लॅस्टिकिनसह काळजीपूर्वक काम करण्याची कौशल्ये विकसित करा, उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा, दिलेल्या जागेत कसे कार्य करावे हे शिकवणे सुरू ठेवा, सामूहिक रचना तयार करण्यास शिका, सर्जनशीलता विकसित करा, हात समन्वय आणि डोळ्यांवर नियंत्रण ठेवा.

एप्रिल

1 धडा "विलो"

ध्येय: स्थिर जीवनाबद्दल मुलांचे ज्ञान स्पष्ट करणे, फुलदाणीमध्ये त्रि-आयामी विलो डहाळी कशी चित्रित करावी हे शिकवणे, प्लॅस्टिकिनसह चित्र काढण्याचे तंत्र सुधारणे - स्मीअरिंग, रोलिंग, दाबणे, कामात सर्जनशीलता आणि अचूकता विकसित करणे, उत्तम मोटर कौशल्ये. .

धडा 2 "इस्टर अंडी"

ध्येय: त्यांच्या सभोवतालच्या जगाबद्दल मुलांची भावनिक धारणा विकसित करणे. प्लॅस्टिकिनसह काम करताना आपली कौशल्ये सुधारा. योजनेद्वारे स्वतंत्रपणे विचार करण्यास शिका आणि त्याच्या अंमलबजावणीसाठी आवश्यक सामग्री आणि तंत्रे निवडा.

धडा 3 आणि 4 "तारायुक्त आकाश"

ध्येय: तारे आणि धूमकेतूसह चित्र तयार करण्यात स्वारस्य उत्तेजित करणे. फॉर्म आणि रचनाची भावना विकसित करा. स्वतंत्र क्रियाकलापांना प्रोत्साहन द्या. योजना अंमलात आणण्यासाठी स्वतंत्रपणे तंत्रे निवडायला शिका, "सॉसेज" आणि गोलाकार आकारांची शिल्पे बनवण्‍यात तुमची कौशल्ये सुधारा, तुमच्या कामात स्टॅक वापरायला शिका, प्लॅस्टिकिनसह काळजीपूर्वक काम करण्याचे कौशल्य विकसित करणे सुरू ठेवा, उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा, हात समन्वय, डोळा नियंत्रण आणि प्राथमिक रंग एकत्र करणे.

1 धडा "सुरवंट"

ध्येय: फ्लॅगेलाच्या मदतीने सुरवंट चित्रित करण्यास शिका (सॉसेज, त्यांच्यापासून गोलाकार आकार तयार करा, बॉल रोल करण्याची क्षमता सुधारित करा, त्यांच्यासह रचना पूरक करा, प्लॅस्टिकिनसह काळजीपूर्वक काम करण्याचे कौशल्य विकसित करणे सुरू ठेवा, उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा , हात समन्वय, डोळा नियंत्रण.

दुसरा धडा "ड्रॅगनफ्लाय"

ध्येय: फ्लॅगेला वापरून ड्रॅगनफ्लाय काढायला शिका, इच्छित आकार मिळविण्यासाठी त्यांना तयार करा, प्लॅस्टिकिनसह काळजीपूर्वक काम करण्याची कौशल्ये विकसित करणे सुरू ठेवा, उत्तम मोटर कौशल्ये, हात समन्वय आणि डोळ्यांवर नियंत्रण विकसित करा.

3-4 धडा "कुरणात"

उद्दिष्ट: दिलेल्या विषयावरील रेखांकनाद्वारे विचार करायला शिका, "दोरीसह रेखाचित्र" तंत्राचा वापर करा, काम व्यक्त करण्यासाठी स्टॅक वापरा, प्लॅस्टिकिनसह काळजीपूर्वक काम करण्याचे कौशल्य विकसित करा, उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा, कसे कार्य करावे हे शिकवणे सुरू ठेवा. दिलेल्या जागेत, सामूहिक रचना तयार करण्यास शिका, सर्जनशीलता विकसित करा आणि हाताच्या हालचाली, डोळा समन्वय साधा.

या विषयावरील मास्टर क्लास: मध्यम गटात "लोक संस्कृती आणि परंपरांची ओळख".

Zyurkalova Natalya Gennadievna, MADOU किंडरगार्टन क्रमांक 166, Tyumen च्या शिक्षिका.
वर्णन:ही सामग्री शिक्षक, अतिरिक्त शिक्षण शिक्षक, माध्यमिक प्रीस्कूल वयाच्या मुलांचे पालक आणि फक्त सर्जनशील लोकांसाठी उपयुक्त ठरेल. सामग्री प्लॅस्टिकिनोग्राफी या विषयावर मास्टर क्लास सादर करते: मध्यम प्रीस्कूल वयाच्या मुलांसाठी "लोक संस्कृती आणि परंपरांची ओळख". विषयाच्या या कालावधीत, मध्यम गटातील मुले लोक खेळण्यांशी परिचित होतात: मॅट्रीओष्का बाहुल्या, डायमकोवो खेळणी: तरुण महिला, घोडा, कोकरेल इ.

लक्ष्य:प्लॅस्टिकिनोग्राफी तंत्राचा वापर करून कार्य करणे
कार्ये:
-प्लास्टिकिनोग्राफीची मूलभूत तंत्रे शिकवणे सुरू ठेवा (दाबणे, स्मीअरिंग, पिंचिंग, दाबणे, रोलिंग);
- दिलेल्या जागेत काम करायला शिका;
- उत्तम मोटर कौशल्ये, हात समन्वय, डोळा नियंत्रण विकसित करा;
प्लॅस्टिकिनसह काळजीपूर्वक काम करण्याची कौशल्ये विकसित करा;
कामासाठी साहित्य:
-प्लास्टिकिन, मॉडेलिंग बोर्ड, स्टॅक.
टेम्पलेट:

मास्टर क्लास क्रमांक 1 "मॅट्रियोष्का एक क्यूटी आहे"

कार्यक्रम सामग्री:
-रशियन मॅट्रियोष्का खेळणी सादर करा, मुलांचे लक्ष त्याच्या चमक आणि सुरेखतेकडे आकर्षित करा
- सौंदर्याचा समज आणि सर्जनशीलता विकसित करा
-प्लास्टिकिन वापरून रेखाचित्रे तयार करण्यास शिका
- स्वातंत्र्य आणि क्रियाकलाप वाढवा

लाकडी मैत्रिणी
त्यांना एकमेकांमध्ये लपायला आवडते,
ते चमकदार कपडे घालतात
त्यांना matryoshka बाहुल्या म्हणतात

चला matryoshka sundress सजवणे सुरू करूया. प्रथम आपण sundress मध्यभागी एक फूल करणे आवश्यक आहे. हे करण्यासाठी, तुम्हाला प्लॅस्टिकिनचा एक छोटा तुकडा चिमटावा, एका लहान सॉसेजमध्ये रोल करा आणि मॅट्रिओष्का सनड्रेसवर दाबा, अशा प्रकारे एक फूल तयार होईल.

हिरवी पाने घाला; हे करण्यासाठी, हिरव्या प्लॅस्टिकिनचा एक छोटा तुकडा चिमटा, सॉसेजमध्ये रोल करा आणि फुलाजवळ दाबा. स्टॅकमध्ये स्ट्रोक बनवा, शीट हायलाइट करा. मग स्टँड वेगळे करा, प्लॅस्टिकिनचा एक छोटा तुकडा घ्या, एक पातळ फ्लॅगेलम रोल करा आणि घरट्याच्या बाहुलीवर दाबा.

तळाशी एक नमुना जोडा. गोळे लाटून खाली दाबा, बॉल्सच्या वर छोटे गोळे बनवा, त्यामुळे पॅटर्न उजळ होईल.

मग आपल्याला घरट्याच्या बाहुलीच्या स्कार्फवर पेंट करणे आवश्यक आहे. हे करण्यासाठी, प्लॅस्टिकिनचे लहान तुकडे करा आणि ते टेम्पलेटवर पसरवा.

दुसरा नमुना जोडा आणि मॅट्रीओष्का तयार आहे! या मुलांनी घरटी बाहुल्या बनवल्या आहेत.

मुलांसाठी, नेस्टिंग बाहुल्यांच्या विविध आवृत्त्या ऑफर केल्या होत्या: रेखाचित्रासह रंगीत पुस्तके, रेखाचित्राशिवाय टेम्पलेट्स.

मास्टर क्लास क्रमांक 2 "डायमकोवो तरुण महिला"

कार्यक्रम सामग्री:
- मुलांना डायमकोवो यंग लेडी टॉयची वैशिष्ट्ये आणि मौलिकतेची ओळख करून द्या (उत्पत्तीचा इतिहास, रंग, घटक)
- डायमकोवो टॉय (तरुण महिला) पहायला शिका, चेकर्ड स्कर्ट सजवण्याच्या घटकांवर प्रकाश टाका; मंडळे, ठिपके सह सजवा
- सममिती आणि लयची भावना विकसित करा
-रशियन लोककलांमध्ये रस वाढवा

डायमकोवो तरुण स्त्री
तो हळू चालतो.
प्रत्येकजण तिची प्रशंसा करतो -
अरे, किती चांगले!

तरुणीचे रंगीत पुस्तक घ्या

आम्ही तरुण स्त्रीचा स्कर्ट सजवणे सुरू करतो. आम्ही प्लॅस्टिकिनचे लहान तुकडे करतो, बॉल आमच्या बोटांनी रोल करतो आणि स्कर्टला चिकटवतो, आमच्या बोटाने दाबतो.
पुढे, आम्ही फ्लॅगेला रोल करतो आणि पॅटर्ननुसार त्यांना घालतो.

फ्लॅगेलाच्या दरम्यान ठिपके असलेल्या बॉलने सजवा.

मोठ्या बॉलच्या वर लहान बॉल्स-डॉट्स जोडा, तुम्हाला वर्तुळात ठिपके मिळतील.

स्कर्टच्या तळाशी लहान ठिपके आणि मोठे जोडा

पुढे, मोठ्या ठिपके लहानांसह सजवा. साध्या पेन्सिलचा वापर करून, आपण ठिपक्यांमध्ये छाप पाडू.

आता तरुणीच्या चेहऱ्याची काळजी घेऊ आणि सर्व घटक निवडा.

आम्ही तरुण स्त्रीचे जाकीट सजवणे सुरू ठेवतो.

आम्ही मणी ठिपक्यांनी सजवू, फ्लॅगेलासह सर्व तपशील हायलाइट करू आणि ठिपके असलेल्या बॉलने सजवू.

आणि आम्ही मुकुट वर एक नमुना बनवू.

तरुणी तयार आहे!

पण माझे विद्यार्थी अशा तरुण स्त्रिया निघाले.

मास्टर वर्ग क्रमांक 3 डायमकोवो घोडा

कार्यक्रम सामग्री:
- मुलांना एका चमकदार प्लॅस्टिकिन पॅटर्नसह घोड्याची आकृती सजवण्यासाठी शिकवा, नमुना शरीराच्या बाजूने ओळीत ठेवून,
- डायमकोव्हो पेंटिंगच्या घटकांचा परिचय देणे सुरू ठेवा - पाकळ्या आणि ठिपके,
- निर्दिष्ट क्रमाने कार्य करा
- प्लॅस्टिकिनोग्राफी तंत्र मजबूत करा

मातीचे घोडे धावत आहेत
आपण शक्य तितक्या स्टँडवर!
आणि तुम्ही तुमच्या शेपटीला धरून राहू शकत नाही,
तुमची माने चुकली तर!
सर्व काम वर वर्णन केलेल्या तत्त्वानुसार, खालील तंत्रांचा वापर करून केले जाते: पिंचिंग, रोलिंग, रोलिंग, दाबणे.

एक रंगीत पुस्तक घ्या

आम्ही घोड्याला बॉल-डॉट्सने सजवतो, त्यांना पंक्तीमध्ये घालतो

आम्ही स्मीअरिंग तंत्राचा वापर करून घोड्याची माने बनवतो आणि स्टॅकसह लहान स्ट्रोक बनवतो

म्युनिसिपल स्वायत्त प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था, एकत्रित प्रकार क्रमांक 25 ची बालवाडी "Solnyshko" r.p. प्रियुतोवो म्युनिसिपल डिस्ट्रिक्ट, बशकोर्तोस्तान प्रजासत्ताकाचा बेलेबीव्स्की जिल्हा

(मॅडौ बालवाडी क्रमांक 25, प्रियुतोवो)

स्वीकारले

अध्यापनशास्त्रीय परिषदेत

MADO बालवाडी

№ 25 आर.पी. प्रियुतोवो

प्रोटोकॉल क्रमांक___

"__"________2017 पासून

मी मंजूर केले

MADOU चे प्रमुख

बालवाडी क्रमांक 25, प्रियुतोवो

एन.के.झाव्यालोवा

ऑर्डर क्रमांक ___

"___"_________2017 पासून

कार्यक्रम

मुलांसाठी अतिरिक्त शिक्षण

मध्यम प्रीस्कूल वय

द्वारेकलात्मक आणि सर्जनशील क्रियाकलाप

"प्लास्टिकिन चमत्कार"

2017-2018 शैक्षणिक वर्षासाठीवर्ष

प्रमुख: सिराझेवा ए.व्ही.

आर.पी. प्रियुतोवो

सामग्री:

1. स्पष्टीकरणात्मक टीप

१.२. कार्यक्रमाची प्रासंगिकता……………………………………………….3-4

2. कार्यक्रमाच्या अंमलबजावणीची सामग्री………………………………………..5

2.1.कार्यक्रमाचे ध्येय आणि उद्दिष्टे……………………………………………….5

2.2.मुलांचे वय……………………………………………………………….5

2.3.विद्यार्थ्यांची संख्या……………………………………….5

2.4.फॉर्म, तत्त्वे, कार्यक्रम अंमलबजावणीच्या पद्धती…………………..5-6

2.5. धड्याची रचना……………………………………………………….6

2.6.अंतिम कार्यक्रमांचे आयोजन…………………………………..6

२.७. अपेक्षित परिणाम ………………………………………………..६

२.८. पालकांशी संवाद……………………………………………………6

३.अभ्यासक्रम………………………………………………………………7

4. थीमॅटिक योजना……………………………………………………….8-16

५. साहित्य……………………………………………………………………………… १७

"हात डोके शिकवतात, तर शहाणे डोके हातांना शिकवते,

आणि कुशल हात पुन्हा मेंदूच्या विकासात हातभार लावतात.”

आय.पी. पावलोव्ह.

1. स्पष्टीकरणात्मक टीप

प्लास्टिसिनोग्राफी सर्कल "प्लास्टिकिन मिरॅकल" च्या प्रोग्राममध्ये कलात्मक आणि सौंदर्याचा अभिमुखता आहे.

1.2.प्रासंगिकता

विविध देशांच्या संशोधनातून असे दिसून आले आहे की मुलांच्या मानसिक क्रियाकलाप आणि भाषण विकासाची पातळी बोटांच्या सूक्ष्म हालचालींच्या निर्मितीवर थेट अवलंबून असते. स्पर्शाची जाणीव आणि सूक्ष्म मोटर कौशल्ये विकसित करणारे वर्ग सेरेब्रल कॉर्टेक्सवर सकारात्मक परिणाम करण्यास मदत करतात आणि त्यामुळे व्हिज्युअल दोषांवर व्हिज्युअल फंक्शन्सच्या विकासाचे अवलंबित्व कमकुवत करतात.

मॅन्युअल कौशल्ये विकसित करण्याच्या समस्येचे महत्त्व आणि लहानपणापासूनच मुलाचा हात विकसित करणे आवश्यक आहे हे लक्षात घेऊन, एक कलात्मक वर्तुळ विकसित केले गेले.प्लॅस्टिकिन चमत्कार "- ज्याची मुख्य कल्पना म्हणजे प्लॅस्टिकिन वापरून चित्रे काढणे,प्लॅस्टिकिनोग्राफी.
संकल्पना "प्लॅस्टिकिनोग्राफी "दोन अर्थपूर्ण मुळे आहेत:"ग्रेफाइट "- तयार करा, काढा आणि शब्दाचा पहिला अर्धा भाग"प्लॅस्टिकिन" ज्या सामग्रीसह योजनेची अंमलबजावणी केली जाते त्या सामग्रीचा संदर्भ देते.

ही शैली अपारंपरिक तंत्र आणि सामग्री वापरून, आडव्या पृष्ठभागावर कमी-अधिक बहिर्वक्र, अर्ध-आवाज असलेल्या वस्तूंचे चित्रण करणारी स्टुको पेंटिंग्जची निर्मिती दर्शवते.

लहानपणापासूनच मुलांना प्लॅस्टिकिनची ओळख करून दिली जाते: मुल ते आपल्या हातात गुंडाळणे, स्मीअर करणे, सपाट करणे, ते ताणणे आणि रोल करणे, आदिम आकार तयार करणे आणि त्यांना एकमेकांशी जोडणे शिकते. प्लॅस्टिकिन सारखी निंदनीय सामग्री थोड्या निर्मात्यासाठी एक आदर्श साधन आहे.

मध्ये गुंतलेल्या मुलामध्येप्लॅस्टिकिनोग्राफी , हाताचे कौशल्य विकसित होते, हाताची ताकद वाढते, दोन्ही हातांच्या हालचाली अधिक समन्वित होतात आणि बोटांच्या हालचालींमध्ये फरक केला जातो, मुल लेखनासारख्या जटिल कौशल्यावर प्रभुत्व मिळविण्यासाठी हात तयार करतो. हे सर्व बोटांच्या स्नायूंच्या चांगल्या भाराने सुलभ होते.

मधील वर्गांच्या निःसंशय फायद्यांपैकी एकप्लॅस्टिकिनोग्राफी प्रीस्कूल मुलांसह ज्ञानाच्या विषय क्षेत्रांचे एकत्रीकरण आहे. क्रियाकलापप्लॅस्टिकिनोग्राफी तुम्हाला विविध शैक्षणिक क्षेत्रे एकत्रित करण्याची परवानगी देते. वर्गांचे विषय मुलांच्या जीवनाशी, ते इतर वर्गांमध्ये चालवलेल्या क्रियाकलापांसह (आजूबाजूच्या जगाशी आणि निसर्गाशी परिचित होण्यासाठी, भाषण विकसित करण्यासाठी इ.) जवळून जोडलेले आहेत.

अशाप्रकारे वर्तुळ वर्गांची रचना केली जाते"प्लास्टिकिन चमत्कार" शैक्षणिक कार्यक्रमाच्या अधिक यशस्वी विकासात योगदान देते. परिणामी, मुले:

- संज्ञानात्मक क्रियाकलाप लागू करा . मुलांसह वर्गांसाठी निवडलेल्या सर्व सामग्रीमध्ये व्यावहारिक अभिमुखता असते, त्यांच्या जीवनाच्या अनुभवावर शक्य तितके अवलंबून असते, अभ्यास केलेल्या वस्तू आणि घटनांच्या वैशिष्ट्यांचे सार हायलाइट करण्यात मदत करते आणि दीर्घकालीन स्मृतीमध्ये संग्रहित प्रतिमा आणि कल्पना सक्रिय करते. ते त्याला आधीच प्राप्त केलेले ज्ञान स्पष्ट करण्यास, ते विस्तृत करण्यास आणि सामान्यीकरणाच्या पहिल्या आवृत्त्या लागू करण्यास अनुमती देतात.

- एक मनोरंजक खेळकर मार्गाने तुमचा शब्दसंग्रह समृद्ध करा . प्लॉट आऊट करण्याच्या प्रक्रियेत आणि प्लॅस्टिकिनसह व्यावहारिक क्रिया करण्याच्या प्रक्रियेत, मुलांशी सतत संभाषण केले जाते. मुलांच्या क्रियाकलापांची अशी खेळकर संघटना त्यांच्या भाषण क्रियाकलापांना उत्तेजित करते, भाषणाचे अनुकरण करते, शब्दसंग्रह तयार करते आणि सक्रिय करते आणि इतरांच्या भाषणाची मुलाची समज होते.

- कलाकृतींशी परिचित व्हा, कविता, नर्सरी राइम्स, फिंगर गेम्स.

मुले मोजणी, आकार आणि परिमाण याविषयी त्यांच्या पहिल्या प्राथमिक गणिती कल्पना विकसित करतात.

- संवेदी मानके विकसित करा. प्लॅस्टिकिनोग्राफीमध्ये मुलांबरोबर काम करताना संवेदनांचा विकास मध्यवर्ती स्थानांपैकी एक आहे. तरुण गटात, सामान्य संवेदी क्षमता विकसित होतात: रंग, आकार, आकार.

मुले स्पर्शक्षम आणि थर्मल संवेदना विकसित करतात बोटे . बोटांच्या टिपा आणि पॅडसह स्पर्शिक आणि थर्मल इंद्रियांची आवश्यकता जीवनाच्या सरावाने निर्धारित केली जाते आणि मुलाच्या सामाजिक-सांस्कृतिक अनुभवाच्या शिक्षणाचा आणि संग्रहाचा एक आवश्यक टप्पा बनला पाहिजे.

प्रीस्कूल मुले स्पर्शिक संवेदनांमधून सामग्रीशी चांगल्या प्रकारे परिचित होतात. वर्तुळाच्या वर्गांदरम्यान, व्हिज्युअल आर्ट्समध्ये मुलांचे ठसे, ज्ञान आणि भावनिक स्थिती लक्षात येते.

पण प्रशिक्षणाचे मुख्य महत्त्वप्लॅस्टिकिनोग्राफी असे आहे की प्रशिक्षणाच्या शेवटी, मुलामध्ये मॅन्युअल कौशल्य विकसित होते, हाताची ताकद बळकट होते, दोन्ही हातांच्या हालचाली अधिक समन्वित होतात आणि बोटांच्या हालचालींमध्ये फरक केला जातो. हे बोटांवर चांगल्या स्नायूंच्या भाराने सुलभ होते. मुले पिन्सर ग्रासिंग विकसित करतात, म्हणजे, दोन बोटांनी किंवा चिमटीने लहान वस्तू पकडणे; ते त्याच्या सर्व गुणांमध्ये स्वतंत्रपणे हालचाली करण्यास सक्षम आहेत: सामर्थ्य, कालावधी, दिशा इ.

प्लास्टिसिनोग्राफी सर्कलच्या कार्याचा कार्यक्रम "प्लॅस्टिकिन चमत्कार "शिक्षक आणि मुलांच्या संयुक्त कलात्मक आणि व्हिज्युअल क्रियाकलापांचे एक मॉडेल आहे, जे मध्यम प्रीस्कूल वयाच्या मुलांचे वय, शारीरिक, मानसिक आणि संज्ञानात्मक वैशिष्ट्ये विचारात घेऊन संकलित केले आहे.

मुलांची सर्जनशीलता अशा परिस्थितीत यशस्वीरित्या विकसित होते जिथे संगोपन आणि शिकण्याची प्रक्रिया नियोजित आणि पद्धतशीर असते. मुख्य गोष्ट म्हणजे मुलाची आवड आणि त्याला पाठिंबा देणे. मुलाला सौंदर्य, कठोर परिश्रम, चिकाटी, कलात्मक चव, कल्पनाशक्ती, विचार आणि जग समजून घेण्यासाठी भावनिक सकारात्मक वृत्ती या जगाशी ओळख करून देणे.

काही तांत्रिक तंत्रांवर प्रभुत्व मिळवणेप्लॅस्टिकिनोग्राफी हे प्रीस्कूल मुलांसाठी अगदी प्रवेशयोग्य आहे आणि मुलांच्या सर्जनशीलतेमध्ये एक विशिष्ट नवीनता आणू शकते, ते अधिक मनोरंजक आणि रोमांचक बनवते.

प्लॅस्टिकिनोग्राफी उच्चारित वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये आहेत: पारंपारिकता, संवादात्मकता, सर्जनशीलतेचे सामूहिक स्वरूप, भाषेची उच्च परिपूर्णता, आसपासच्या जीवनाशी संबंध.

2. कार्यक्रम अंमलबजावणीची सामग्री

२.१. कार्यक्रमाचे उद्दिष्ट आणि उद्दिष्टे

कार्यक्रमाचा उद्देश: प्लॅस्टिकिनोग्राफीचा वापर करून मध्यम प्रीस्कूल वयाच्या मुलांच्या कलात्मक आणि सर्जनशील क्षमतांचा विकास.

कार्ये:

शैक्षणिक:

चित्रणाची एक नवीन पद्धत सादर करा - प्लॅस्टिकिनोग्राफी, प्लास्टिसिनोग्राफीची मूलभूत तंत्रे (दाबणे, स्मीअरिंग, पिंचिंग, इंडेंटेशन);

प्लॅस्टिकिनोग्राफीद्वारे आसपासच्या जगाच्या वस्तू आणि घटनांची सर्वात सोपी प्रतिमा व्यक्त करण्याची क्षमता विकसित करणे;

आकार, प्रमाण आणि रंगाच्या दृश्य धारणासह एखाद्या वस्तूच्या स्पर्शिक तपासणीची तुलना करण्याची क्षमता विकसित करणे.

शैक्षणिक:

प्लॅस्टिकिनसह काळजीपूर्वक कार्य करण्याचे कौशल्य विकसित करण्यासाठी;

चिकाटी, संयम, स्वातंत्र्य, सौंदर्याचा स्वाद जोपासणे;

प्रतिसाद, दयाळूपणा आणि पात्रांबद्दल सहानुभूती दाखवण्याची क्षमता विकसित करा, त्यांना मदत करण्याची इच्छा.

शैक्षणिक:

- कलात्मक क्रियाकलाप, प्रक्रियेत आणि कामाच्या परिणामांमध्ये मुलांची आवड विकसित करा;

मुलांच्या भाषण क्रियाकलाप वाढविण्यात मदत करा;

- बोटांची सूक्ष्म मोटर कौशल्ये, हात-डोळा समन्वय, स्पर्श आणि स्पर्श-मोटर धारणा, कागदाच्या शीटवर अभिमुखतेची दृश्य-स्थानिक कौशल्ये विकसित करा.

२.२. मुलांचे वय: 4-5 वर्षे.

२.३. विद्यार्थ्यांची संख्या: उपसमूह15 लोक.

२.४. फॉर्म, तत्त्वे, कार्यक्रम अंमलबजावणीच्या पद्धती

कार्यक्रम अंमलबजावणीचे स्वरूप:

धड्यात सहभागी होणाऱ्या मुलांच्या संख्येवर अवलंबून - संयुक्त गट (15 लोक), वैयक्तिक.

शिक्षक आणि मुलांच्या संवादात्मक प्रभावाच्या वैशिष्ट्यांवर - एक कार्यशाळा.

उपदेशात्मक हेतूंसाठी - वर्गांचे एकत्रित रूप.

कार्यक्रम अंमलबजावणीची तत्त्वे:

- प्रवेशयोग्यता तत्त्व- मुलास सुलभ, आकर्षक आणि वयानुसार शिकवणे आणि वाढवणे: खेळ, साहित्य वाचणे, चित्रे पाहणे, उत्पादक क्रियाकलाप;

- मानवतावादाचा सिद्धांत- मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाचा वैयक्तिकरित्या अभिमुख दृष्टीकोन आणि सर्वसमावेशक विकास;

- ऑपरेटिंग तत्त्व- उत्कृष्ट मोटर कौशल्यांचा विकास मुलांच्या क्रियाकलापांच्या प्रकाराद्वारे केला जातो - प्लॅस्टिकिनपासून मॉडेलिंग;

एकात्मतेचे तत्त्व- भाषणाच्या विकासासह, खेळाच्या क्रियाकलापांसह, संज्ञानात्मक प्रक्रियेच्या विकासासह मुख्य प्रकारच्या क्रियाकलापांचे संयोजन;

पद्धतशीर तत्त्व- मंडळाच्या कार्य प्रणालीमध्ये नियुक्त केलेल्या समस्यांचे निराकरण करणे.

अंमलबजावणी पद्धती कार्यक्रम:

व्हिज्युअल - निरीक्षण, प्रात्यक्षिक, नमुना;

मौखिक - संभाषण, स्पष्टीकरण, प्रश्न, कलात्मक अभिव्यक्ती, स्पष्टीकरण, प्रोत्साहन;

व्यावहारिक - चित्रण करण्याचे मार्ग आणि कृतीच्या पद्धती दर्शवितात (सामान्य आणि वैयक्तिक).

2.5. धड्याची रचना:

1.प्रास्ताविक भाग:संस्थात्मक क्षण, एकीकरण (काल्पनिक कथा वाचन, बोट जिम्नॅस्टिक, शारीरिक शिक्षण मिनिट);

२.मुख्य भाग:स्पष्टीकरण-शो आणि व्यावहारिक क्रियाकलाप;

3.अंतिम भाग: सारांश - तयार केलेल्या रचना, प्रतिबिंब यांच्या कार्य आणि सौंदर्यासाठी मुलांचे कौतुक करणे.

2.6.अंतिम कार्यक्रमांचे आयोजन:

मुले आणि पालकांसाठी सर्जनशील कार्यांचे शो आणि प्रदर्शने;

बालवाडी कर्मचाऱ्यांसाठी खुले वर्ग;

निदान परिणाम.

2.7. अपेक्षित निकाल:

मुलाने सर्जनशील क्रियाकलापांमध्ये स्वारस्य विकसित केले आहे;

प्लास्टिसिनोग्राफी तंत्रात काम करण्याच्या मूलभूत तंत्रांवर प्रभुत्व मिळवले;

उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये पुरेशा स्तरावर विकसित केली जातात;

मुलाला सतत काम कसे करावे आणि त्याने सुरू केलेले काम कसे पूर्ण करावे हे माहित आहे.

2.8.पालकांशी संवाद:

पालक सभांमध्ये मंडळाच्या उद्देश आणि उद्दिष्टांशी पालकांचा परिचय करून देणे;

मुलाचा संवेदी अनुभव समृद्ध करणे, त्याची जिज्ञासा विकसित करणे, वस्तुनिष्ठ, नैसर्गिक आणि सामाजिक जगाविषयीच्या त्याच्या पहिल्या कल्पना एकत्रित करणे यासाठी पालकांसाठी सल्लामसलत;

मुलांच्या सर्जनशीलतेच्या स्पर्धा आणि प्रदर्शनांमध्ये मुले आणि पालकांचा सहभाग आयोजित करणे.

3.अभ्यासक्रम

वर्गांची संख्या

आठवड्यात

वर्गांची संख्या

दर महिन्याला

दर वर्षी वर्गांची संख्या

वर्गांचा कालावधी, मि.

20 मिनिटे.

4. थीमॅटिक योजना

कार्यक्रम सामग्री

(कार्ये)

सप्टेंबर

"फुगे"

1. गोलाकार हालचालींचा वापर करून प्लॅस्टिकिनच्या गुठळ्या बाहेर काढण्याची क्षमता मजबूत करा.

2 पूर्ण झालेल्या फॉर्मला बेसच्या पृष्ठभागावर एकसमान चपटा करून विमानाशी जोडण्याची क्षमता विकसित करा.

3. हातांची उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा.

4. सौंदर्याचा आणि अलंकारिक समज विकसित करा.

"लुसीसाठी मणी"

1. अनेक भागांचा समावेश असलेली एखादी वस्तू तयार करण्याची क्षमता मजबूत करा, घटक (मणी) एकमेकांच्या जवळ, एका विशिष्ट क्रमाने, रंगानुसार बदलून व्यवस्था करा.

2. वस्तूंच्या गोलाकार आकाराबद्दल मुलांचे ज्ञान स्पष्ट करा, बोटांच्या गोलाकार हालचालीने लहान गोळे तयार करण्याची क्षमता मजबूत करा.

3.रंगाबद्दलचे ज्ञान एकत्रित करा.

4. तालाची भावना विकसित करा.

ऑक्टोबर

"रोवन शाखा"

1. आपल्या तळहातांच्या गोलाकार हालचालींचा वापर करून प्लॅस्टिकिनच्या गुठळ्या बाहेर काढण्याची क्षमता विकसित करणे सुरू ठेवा.

2. गोळे सपाट करण्याची आणि त्यांना पृष्ठभागावर यादृच्छिकपणे ठेवण्याची क्षमता मजबूत करा.

4. उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा.

"बागेत सफरचंद पिकले आहेत"

1. मुलांमध्ये प्लॅस्टिकिनचे छोटे तुकडे चिमटे काढण्याची आणि बोटांच्या गोलाकार हालचालींचा वापर करून लहान गोळे रोल करण्याची क्षमता विकसित करणे.

2. वरून आपल्या बोटाने गोळे सपाट करण्याची क्षमता मजबूत करा.

3. मुलांसह लाल रंगाबद्दलचे ज्ञान एकत्रित करा.

4. नीटनेटकेपणा, इतरांची काळजी आणि सहानुभूतीची भावना जोपासणे.

"जाम बनवणे"

1. मॉडेलिंगमध्ये मुलांना त्यांच्या सभोवतालची छाप देण्यासाठी प्रोत्साहित करा - बेरी पिकल्या आहेत.

2. तळहातांच्या गोलाकार हालचालींचा वापर करून प्लॅस्टिकिनच्या गुठळ्या गुंडाळून गोल वस्तू तयार करण्याची क्षमता मजबूत करणे; यादृच्छिकपणे पृष्ठभागावर ठेवून बेरी बॉल्स आडव्या विमानात सपाट करा.

3. मुलांसह लाल रंगाबद्दलचे ज्ञान एकत्रित करा.

4. उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा.

"चमत्कार मशरूम"

1. वर्षाच्या वेळेबद्दल आणि शरद ऋतूतील, हेजहॉग्स आणि मशरूमच्या वैशिष्ट्यपूर्ण चिन्हांबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी.

2. वास्तविक स्वरूप आणि चित्रित वस्तूंचे स्वरूप यांच्यातील संबंध पाहण्याची क्षमता विकसित करा, वैशिष्ट्यपूर्ण नैसर्गिक वैशिष्ट्ये आणि रंग व्यक्त करा.

3. मुलांचे सर्जनशील विचार विकसित करा (समस्या सोडवून), कुतूहल, सर्जनशील कल्पनाशक्ती, कल्पनारम्य, हातांची उत्तम मोटर कौशल्ये.

4. जिज्ञासा, सजीव निसर्गाबद्दल जाणून घेण्यात स्वारस्य निर्माण करा आणि विविध प्रकारच्या कलात्मक क्रियाकलापांमध्ये छाप प्रतिबिंबित करा. सहानुभूती आणि परस्पर मदतीची भावना वाढवा.

नोव्हेंबर

"शरद ऋतूतील झाड"

1. घटनेच्या अलंकारिक प्रसाराकडे नेणे आणि प्लॅस्टिकिनोग्राफीद्वारे शरद ऋतूतील झाडाची प्रतिमा व्यक्त करण्यास शिकवा.

2. स्टॅक वापरून लहान समान भागांमध्ये विभागून सरळ हालचाली वापरून प्लॅस्टिकिनमधून सॉसेज रोल करण्याची मुलांची क्षमता विकसित करण्यासाठी.

3. लहान गोळे गोलाकार हालचालीत फिरवण्याचा सराव करा, त्यांना तुमच्या बोटांच्या सरळ हालचालींनी अंडाकृती आकारात बदला आणि त्यांना सपाट करा, तुमच्या बोटांच्या सक्रिय कार्यास उत्तेजन द्या.

4. मुलांमध्ये शरद ऋतूतील निसर्ग, अलंकारिक आणि अवकाशासंबंधीची सौंदर्याची धारणा विकसित करणे.

नारिंगी, पिवळा आणि लाल रंगांबद्दल ज्ञान मजबूत करा.

"सुरवंट"

1. तुमच्या तळहातांच्या गोलाकार आणि सरळ हालचालींचा वापर करून प्लॅस्टिकिनचे गुठळे बाहेर काढण्याच्या क्षमतेचा सराव करा.

2.अनेक भाग असलेल्या वस्तूंचे शिल्प करण्याची क्षमता विकसित करा.

4. कुतूहल आणि शिकण्याची आवड जोपासणे.

"हेज हॉग"

1. मुलांचे अंडाकृती आकार, असे आकार बनविण्याच्या तंत्रांचे ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी: तळवे सरळ हालचालींसह रोल आउट करणे, खेचणे, सपाट करणे.

2. वस्तूंची वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये व्यक्त करण्यासाठी कामात अतिरिक्त वस्तू वापरण्याची क्षमता विकसित करणे.

3. क्षैतिज विमानावर तयार आकार सपाट करण्याचा सराव करा.

4. उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा.

5. कामात अचूकता जोपासणे.

"मांजरीच्या पिल्लासाठी गोळे"

1 सर्पिलमध्ये लांब सॉसेज रोल करण्याची मुलांची क्षमता विकसित करण्यासाठी.

2. वस्तूला आवश्यक लांबी देण्यासाठी टेबलच्या पृष्ठभागावर दोन्ही हातांच्या बोटांनी प्लॅस्टिकिन रोल आउट करण्याचा सराव करा.

3.नवीन शिल्पकला पद्धतींमध्ये रस निर्माण करणे सुरू ठेवा.

4. बोटांची सूक्ष्म मोटर कौशल्ये आणि रंग समज विकसित करा.

डिसेंबर

"स्नोफ्लेक"

1. हिवाळ्याबद्दल मुलांचे ज्ञान आणि छाप यांचा सारांश द्या.

2. वेगवेगळ्या लांबीचे सॉसेज आणि फ्लॅगेला रोल आउट करण्याची क्षमता विकसित करणे, कलात्मक आणि सर्जनशील क्रियाकलापांमध्ये त्यांचे इंप्रेशन आणि निरीक्षणे व्यक्त करणे.

3. त्यांना विविध प्रकारचे स्नोफ्लेक आकार देण्यासाठी प्रोत्साहित करा

"स्नोमॅन"

1. क्षैतिज विमानात प्लॅस्टिकिनचा वापर करून स्नोमॅनची प्रतिमा तयार करून, आकारात एकसारख्या परंतु आकारात भिन्न असलेल्या भागांमधून संपूर्ण वस्तूची प्रतिमा तयार करण्याची मुलांची क्षमता विकसित करणे.

2. प्लॅस्टिकिनच्या गुठळ्या आपल्या तळहातांमध्ये गुंडाळण्याची क्षमता सुधारा, त्यांना गोलाकार आकार द्या.

3. पायाच्या पृष्ठभागावर तयार झालेला आकार एकसारखा सपाट करण्याचा सराव करा.

4. वर्षाच्या विशिष्ट वेळी मुलांच्या जीवनात घडणाऱ्या घटनांना भावनिक प्रतिसाद वाढवणे.

"स्नोमॅन"

(सुरू)

1. एक साधा कथानक व्यक्त करण्याची मुलांची क्षमता विकसित करणे सुरू ठेवा - दृश्य आणि पात्राचे चित्रण (एक स्नोमॅन झाड, बेंच, स्लाइड, कुंपण इ.) च्या बाजूला उभा आहे.

2. प्लॅस्टिकिनोग्राफीद्वारे बर्फाचे तुकडे चित्रित करण्याची क्षमता विकसित करा, संपूर्ण शीटमध्ये स्नोफ्लेक गोळे तालबद्धपणे ठेवा.

3. स्टॅकचा वापर करून रोलिंग, अनरोलिंग, सपाट करणे, खेचणे, प्लॅस्टिकिनचे भागांमध्ये विभाजन करणे या तंत्रांना बळकट करा.

4.प्लास्टिकिनपासून रचना तयार करताना उत्तम मोटर कौशल्यांच्या विकासास प्रोत्साहन द्या.

5. मुलांची कल्पनाशक्ती आणि सर्जनशील क्षमता विकसित करा, त्यांना सामग्री समृद्ध करणार्‍या कामात भर घालण्यासाठी प्रोत्साहित करा.

"ख्रिसमस ट्री, ख्रिसमस ट्री, काटेरी सुई"

1. प्लॅस्टिकिनोग्राफीद्वारे ऐटबाज (पिरॅमिडल रचना, फांद्या, खालची दिशा, गडद हिरवा रंग) च्या बाह्य संरचनेची वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये व्यक्त करण्याची मुलांची क्षमता विकसित करणे.

2. ख्रिसमसच्या झाडाच्या फांद्या बनवताना तुमच्या हाताच्या थेट हालचालींनी तुमच्या तळव्यामध्ये प्लॅस्टिकिनच्या गुठळ्या गुंडाळण्याचा आणि सपाट करण्याचा सराव करा.

3. प्रतिमेच्या अधिक अर्थपूर्ण अभिव्यक्तीसाठी शाखांच्या टोकाला असलेल्या स्टॅकमध्ये स्ट्रोक (सुया) लावण्याची क्षमता विकसित करा.

4. शीटच्या प्लेनवर अभिमुखतेमध्ये कौशल्ये सुधारा.

"चला नवीन वर्षाच्या खेळण्यांनी ख्रिसमस ट्री सजवूया."

1. तुमच्या हाताच्या गोलाकार हालचालींचा वापर करून प्लॅस्टिकिनच्या गुठळ्या बाहेर काढण्याचा आणि तळाच्या पृष्ठभागावर सपाट करण्याचा सराव करा.

2.सजावटीच्या चमकदार रंगांसह ऐटबाजच्या गडद हिरव्या रंगाच्या संयोजनात रंगाची धारणा, सौंदर्य पाहण्याची क्षमता विकसित करा.

3.आगामी सुट्टीसाठी मुलांना आनंदी मूडमध्ये ठेवा.

4. कामात स्वारस्य विकसित करा.

जानेवारी

"कात्याच्या बाहुलीसाठी कप"

3.प्लास्टिकिनसह काम करताना अचूकता विकसित करा.

4.रंगाबद्दलचे ज्ञान एकत्रित करा.

"एक्वेरियममधील मासे"

1. प्रतिमेच्या रचनात्मक बांधणीतून विचार करण्याची क्षमता विकसित करा: अनेक माशांना वेगवेगळ्या दिशेने पोहण्यासाठी ठेवा.

2. मुलांचे अंडाकृती आकार, असे आकार बनवण्याच्या तंत्रांचे ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी: तळहातांच्या सरळ हालचालींसह गुंडाळणे, खेचणे, सपाट करणे.

3. माशांची वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये व्यक्त करण्याची क्षमता विकसित करा, त्यांचे आकार, शेपटी, पंख अचूकपणे व्यक्त करा, तराजूचा स्टॅक दर्शवितात.

4. बोटांचे लक्ष, निरीक्षण, सूक्ष्म मोटर कौशल्ये विकसित करा.

"मत्स्यालयातील मासे" (चालू)

1. मुलांच्या पुढाकाराला आणि स्वातंत्र्याला प्रोत्साहन द्या, कामात विषयानुकूल जोड द्या.

2. शैवाल, खडे आणि मत्स्यालयाच्या तळाशी शिल्प करताना आपल्या हातांच्या सरळ आणि गोलाकार हालचालींसह प्लॅस्टिकिन रोल आउट करण्याचा सराव करा.

३.प्लॉट ड्रॉइंगच्या रचनेवर काम करण्याची मुलांची क्षमता विकसित करणे सुरू ठेवा.

फेब्रुवारी

"हॉलिडे केक"

1. वर्तुळावर नमुना बनवण्याची मुलांची क्षमता विकसित करणे सुरू ठेवा.

2. तळवे दरम्यान गोलाकार आणि सरळ हालचालींसह प्लॅस्टिकिनचा ढेकूळ काढण्याची क्षमता मजबूत करा,

3. केलेल्या कामात आनंद द्या.

4.दोन्ही हातांच्या कामात सातत्य विकसित करा

5. नीटनेटकेपणा जोपासणे.

"आम्ही एक संत्रा सामायिक केला"

1. प्रसिद्ध फळांचे आकार, रचना आणि वैशिष्ट्यपूर्ण भाग त्यांच्या कामात व्यक्त करण्याची मुलांची क्षमता विकसित करणे सुरू ठेवा.

2. सरळ आणि गोलाकार हालचालींसह तळवे दरम्यान प्लॅस्टिकिन रोल करण्याची क्षमता मजबूत करा आणि वस्तूंचे आवश्यक भाग बाहेर काढा.

3. वस्तूंची वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये सांगण्यासाठी कामात अतिरिक्त वस्तू वापरण्याची क्षमता विकसित करा.

4. प्लॅस्टिकिन काळजीपूर्वक हाताळण्याचे कौशल्य विकसित करणे.

5.पिवळ्या आणि केशरी रंगांबद्दल ज्ञान एकत्रित करा.

"विमान उडत आहे"

1. मुलांमध्ये प्लॅस्टिकिनचा एक ब्लॉक डोळ्याद्वारे दोन समान भागांमध्ये विभाजित करण्याची क्षमता विकसित करण्यासाठी, तळहातांच्या सरळ हालचालींसह गुंडाळा.

2. विमानात अनेक भागांचा समावेश असलेली वस्तू तयार करण्याची मुलांची क्षमता विकसित करणे, वस्तूचा आकार, त्याची रचना आणि भाग यांचे अचूक प्रतिनिधित्व करणे.

3. परिचित कार्य तंत्रांचा वापर करून वैशिष्ट्यपूर्ण तपशील (पोर्थोल विंडो) सह प्रतिमा पूरक करण्याची क्षमता विकसित करा: रोलिंग, सपाट करणे.

4.निळ्या आणि निळ्या रंगांबद्दलचे ज्ञान एकत्रित करा

मार्च

"कात्या बाहुलीचा सणाचा पोशाख" (चला ड्रेस सजवूया)

1. तुमच्या तळहातांच्या गोलाकार हालचालींचा वापर करून प्लॅस्टिकिनचे गुठळ्या बाहेर काढण्याच्या क्षमतेचा सराव करा आणि तयार केलेला आकार त्यांच्यासह सजवा.

2. बेसच्या पृष्ठभागावर एकसारखेपणाने सपाट करून तयार फॉर्मला पृष्ठभागावर जोडण्याची क्षमता विकसित करणे सुरू ठेवा.

3. दोन्ही हातांच्या कामात सुसंगतता, प्लॅस्टिकिनसह काम करताना अचूकता विकसित करा.

4.फुलांचे ज्ञान एकत्रित करा.

"आईसाठी भेट म्हणून मिमोसाचा एक कोंब"

1. आनंददायक वसंत मूड, आईला संतुष्ट करण्याची इच्छा वाढवा.

2. गोलाकार आणि सरळ हालचालींमध्ये आपल्या तळहातांमध्ये प्लॅस्टिकिन रोलिंग करण्याच्या तंत्रांना बळकट करा.

3.सौंदर्यविषयक धारणा विकसित करा, सुंदरपणे, अचूकपणे आणि विशिष्ट क्रमाने मिमोसाच्या कोंबाची प्रतिमा व्यक्त करण्यासाठी पानांजवळ गोळे ठेवा.

4. कुटुंब आणि मित्रांबद्दल प्रेम आणि लक्ष वाढवा.

"मॅजिक शू" (चला बूट सजवूया)

1 तळहातांच्या गोलाकार आणि सरळ हालचालींचा वापर करून प्लॅस्टिकिनच्या गुठळ्या बाहेर काढण्याची आणि तयार केलेला फॉर्म सजवण्याच्या क्षमतेचा सराव करा.

2. बेसच्या पृष्ठभागावर एकसारखेपणाने सपाट करून तयार फॉर्मला पृष्ठभागावर जोडण्याची क्षमता विकसित करणे सुरू ठेवा.

3. मुलांची उत्तम मोटर कौशल्ये, कल्पनाशक्ती आणि सर्जनशील क्षमता विकसित करा.

4. प्लॅस्टिकिनसह काम करताना अचूकता जोपासणे.

"उंदीर आणि सोनेरी अंडी"

1. प्लॅस्टिकिन वापरून परीकथा पात्रांचे चित्रण करण्याची क्षमता विकसित करा.

2.सरळ हाताच्या हालचालींसह गोलाकार आकाराचे अंडाकृती आकारात रूपांतर करण्याची क्षमता विकसित करणे सुरू ठेवा.

3. परिचित शिल्प पद्धती वापरून फॉर्मचे वर्ण व्यक्त करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी: रोलिंग, ऑब्जेक्टचे भाग बाहेर काढणे, सपाट करणे.

4. प्लॉट आणि गेम संकल्पना विकसित करा.

"लहान अस्वल"

1. प्लॅस्टिकिनचे छोटे तुकडे चिमटे काढण्याची आणि पृष्ठभागावर स्मीअर करण्याची क्षमता विकसित करा.

2. फॉर्म आणि रचनेची भावना विकसित करा.

एप्रिल

"बदकांसह बदक"

1. एखाद्या वस्तूची रचना, त्याच्या वैयक्तिक भागांचे आकार आणि आकार यांचे विश्लेषण करण्याची क्षमता विकसित करा.

2. गोलाकार आकाराचे अंडाकृतीमध्ये रूपांतर करण्याची क्षमता मजबूत करा.

3. काही ऑपरेशन्समध्ये प्रभुत्व मिळवणे सुरू ठेवा: तयार केलेला आकार कमानीमध्ये वाकवा, भाग काढा आणि त्यांना इच्छित आकार द्या (डकलिंग शेपटी).

4. फॉर्म आणि रचनेची भावना विकसित करा.

"बहु-रंगीत ट्रॅफिक लाइट."

1. मुलांचे ट्रॅफिक लाइट आणि त्यांच्या रंगांच्या उद्देशाबद्दलचे ज्ञान एकत्रित करणे.

2.तुमच्या तळहातांच्या गोलाकार हालचालींचा वापर करून प्लॅस्टिकिनच्या गुठळ्या बाहेर काढण्याच्या क्षमतेचा सराव करा.

3. बेसच्या पृष्ठभागावर एकसारखेपणाने सपाट करून तयार फॉर्मला पृष्ठभागावर जोडण्याची क्षमता विकसित करणे सुरू ठेवा.

4.प्लास्टिकिनसह काम करताना अचूकता विकसित करा.

"गोगलगाय, गोगलगाय, तुझी शिंगे सोडून दे."

1. सर्पिलमध्ये सॉसेज रोल करून गोगलगाय शिल्प करण्याची क्षमता विकसित करा.

2. दोन्ही हातांच्या थेट हालचालींसह मुलांना त्यांच्या तळव्यामध्ये प्लॅस्टिकिनचे तुकडे फिरवण्याचा व्यायाम करा.

3. प्रतिमेच्या अभिव्यक्तीसाठी (शिंगे, शेपटी) आवश्यक तपशीलांसह वस्तू पूरक करण्याची क्षमता विकसित करा.

4. विमानात प्लास्टिसिन असलेल्या वस्तूंचे चित्रण करण्यात मुलांची आवड निर्माण करणे सुरू ठेवा.

5.प्लास्टिकिनसोबत काम करण्यात मुलांची आवड निर्माण करा.

"कासव"

1. प्राणी जगाच्या प्रतिनिधींमध्ये स्वारस्य जागृत करा, कासवाचे स्वरूप आणि जीवनशैलीच्या वैशिष्ट्यांबद्दल बोला.

2. एखाद्या वस्तूचे चित्रण करण्याची क्षमता विकसित करा, वास्तविक वस्तूशी समानता व्यक्त करा.

3. प्लॅस्टिकिनसह काम करण्याची कौशल्ये आणि क्षमता एकत्रित करण्यासाठी: गोलाकार आणि सरळ हालचालींमध्ये ऑब्जेक्टचे काही भाग गुंडाळणे, वैयक्तिक भागांना एका संपूर्ण भागामध्ये जोडणे, सपाट करणे, स्टॅकचा वापर करून आराम नमुना लागू करणे.

4. सजीवांबद्दल काळजी घेण्याची वृत्ती वाढवा.

मे

"फुलपाखरू"

1. कौशल्य तयार कराभागांमधून कीटकांचे शिल्प करा, वैशिष्ट्यपूर्ण संरचनात्मक वैशिष्ट्ये व्यक्त करा.

2.शिल्प तंत्र मजबूत करा: बॉल, सॉसेज रोल आउट करणे; सपाटीकरण.

3. हातांची उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा; फॉर्मची भावना, प्रमाण; दोन्ही हातांच्या कामात सुसंगतता; प्लॅस्टिकिनसह काम करण्यात स्वारस्य.

4.सजीव निसर्गात स्वारस्य निर्माण करा.

"पाने"

1.मुलांना प्लॅस्टिकिन एका दिशेने टाकायला शिकवणे सुरू ठेवा, ते अधिक अर्थपूर्ण बनवा.

2. हातांची उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा. 3. वसंत ऋतु निसर्गात संज्ञानात्मक स्वारस्य मजबूत करा.

"सात-फुलांचे फूल"

1. फ्लॉवरची किंवा वनस्पतीच्या भागाची प्रतिमा प्लॅस्टिकच्या पद्धतीने व्यक्त करण्याची क्षमता विकसित करा, त्यांना विमानात ठेवून.

2. कामात परिचित शिल्पकला तंत्र वापरण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी: रोलिंग, अनरोलिंग, सपाट करणे, खेचणे; स्टॅक वापरण्याची क्षमता.

3.कल्पना विकसित करा, परीकथेच्या प्रतिमेची वैशिष्ट्ये लक्षात घेण्याची क्षमता, वास्तविक चित्रापेक्षा त्याचा फरक.

4. तयार केलेल्या प्रतिमेतून सौंदर्याचे प्रेम, समाधानाची भावना, आनंद जोपासणे.

5.स्पेक्ट्रमच्या मुख्य रंगांबद्दल ज्ञान एकत्रित करणे.

"इंद्रधनुष्य-चाप"

1. इंद्रधनुष्याच्या कमानीच्या आकाराचे आणि त्यातील रंगांचा क्रम दर्शविण्याची मुलांची क्षमता विकसित करणे.

2. सरळ हाताच्या हालचालींचा वापर करून अंदाजे समान जाडीचे आणि वेगवेगळ्या लांबीचे वेगवेगळ्या रंगांचे सॉसेज रोल आउट करण्याचा व्यायाम मुलांना करा.

3.इंद्रधनुष्याचे पट्टे घालताना जास्तीचे टोक कापण्यासाठी स्टॅक वापरण्याची क्षमता विकसित करणे सुरू ठेवा.

4.सौंदर्याची भावना विकसित करा (एक सुंदर बहु-रंगी इंद्रधनुष्य)

5. स्वातंत्र्य, चिकाटी आणि अचूकता जोपासणे.

निदान (नियंत्रण)

1. प्लास्टिसिनोग्राफीच्या तंत्रात काम करण्याच्या मूलभूत तंत्रांमध्ये प्रवीणतेची पातळी ओळखा;

2, उत्तम मोटर कौशल्यांच्या विकासाची पातळी.

5. साहित्य

1. डेव्हिडोवा जी.एन. "मुलांची रचना" प्लॅस्टिकिनोग्राफी - एम.: पब्लिशिंग हाऊस

"स्क्रिप्टोरियम 2003", 2008.

2.. गोरिचेवा व्ही.एस. , नागीबीना M.I. "आम्ही चिकणमाती, कणिक, बर्फ, प्लॅस्टिकिनपासून एक परीकथा बनवू" - यारोस्लाव्हल: "विकास अकादमी", 1998.

3..लायकोवा I.A. "बालवाडी मध्ये कला क्रियाकलाप." लेखकाचा कार्यक्रम “रंगीत तळवे”.

4.. रीड बी. "सामान्य प्लास्टिसिन." -एम., 1998

5.इंटरनेट संसाधने.

6. यानुष्को ई.ए. लहान मुलांमध्ये उत्तम मोटर कौशल्यांचा विकास. एम.: मोजाइका-सिंटेज, 2007.

7. Tkachenko T.A. उत्तम मोटर कौशल्ये. बोटांसाठी जिम्नॅस्टिक. एम.: एक्समो, 2006.

8. गाल्किना जी.जी., डुबिनिना टी.आय. बोटं बोलण्यात मदत करतात. एम.: जीनोम, 2005.

9. Gavrina S. E., Kutyavina N. P. आपले हात विकसित करणे - शिकणे आणि लिहिणे आणि सुंदर रेखाटणे - यारोस्लाव्हल: डेव्हलपमेंट अकादमी, 1997.

10. बेत्याकोवा, ओ. मुलांसाठी रशियन एथनोग्राफिक संग्रहालय [मजकूर]: पद्धत, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या शिक्षकांसाठी मॅन्युअल / ओ. बेत्याकोवा. - SPb.: चिल्ड्रेन्स प्रेस, 2001.-192 p.

11. ग्रिबोव्स्काया, ए. ए. लोक कला आणि मुलांची सर्जनशीलता [मजकूर]: शिक्षकांसाठी पद्धतशीर पुस्तिका / ए. ए. ग्रिबोव्स्काया. - एम.: शिक्षण, 2004.

12. Dyachenko, O. M. जगात काय घडत नाही [मजकूर] / O. M. Dyachenko, E. L. Agaeva. - एम.: शिक्षण, 1991.

13. मेलिक-पाशाएव, ए. मुलाला चित्र काढायला आवडते. मुलांच्या कलात्मक विकासास प्रोत्साहन कसे द्यावे [मजकूर] / ए. मेलिक-पाशाएव, 3. नोव्हल्यान्स्काया. - एम.: चिस्त्ये प्रुडी, 2007. - (मालिका: लायब्ररी “सप्टेंबरचा पहिला”).

महापालिका अर्थसंकल्पीय प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था

"मुलांच्या संज्ञानात्मक आणि भाषण विकासासाठी क्रियाकलापांच्या प्राधान्याने अंमलबजावणीसह एक सामान्य विकासात्मक बालवाडी.

मी पुष्टी करतो:

व्यवस्थापक

MBDOU "बालवाडी क्रमांक 2"

S.I.Spasibova

_______2017 पासून

"मॅजिक फिंगर्स" वर्तुळाच्या कामासाठी दीर्घकालीन योजना (प्लास्टिकिनोग्राफी)

मध्यम गट

शिक्षक: रोमनेन्को टी.व्ही.

मिखाइलोव्स्क

"मॅजिक फिंगर्स" प्रोग्राम विद्यार्थ्यांच्या वय क्षमता आणि वैशिष्ट्ये, शैक्षणिक क्षेत्रांची वैशिष्ट्ये आणि क्षमतांनुसार शैक्षणिक क्षेत्रांच्या एकत्रीकरणाचे तत्त्व विचारात घेऊन तयार केले गेले आहे. एकात्मिक दृष्टीकोन एकात्मतेमध्ये संज्ञानात्मक, भावनिक आणि व्यावहारिक क्षेत्र विकसित करणे शक्य करते. शैक्षणिक क्षेत्रांसह एकत्रित: "बोध", "सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक", "भाषण", "कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास".

शैक्षणिक कार्ये:

1. प्लॅस्टिकिनसह काम करून हातांची उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा

2. मध्यम प्रीस्कूल वयाच्या मुलांच्या कलात्मक आणि सर्जनशील विकासास प्रोत्साहन द्या

3. केलेल्या कामाच्या परिणामकारकतेचे विश्लेषण करा

कार्यक्रमाचा उद्देश:

1. मुलांना रस्सी आणि फ्लॅगेलापासून मॉडेलिंग करण्यात आणि प्लॅस्टिकिन पेंटिंग्ज तयार करण्यात रस घ्या

2. प्रीस्कूलर्समध्ये हातांची उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये, कलात्मक आणि सर्जनशील क्षमतांच्या विकासासाठी परिस्थिती निर्माण करा.

हा कार्यक्रम उपदेशात्मक तत्त्वांवर आधारित आहे:

दृश्यमानता;

प्रवेशयोग्यता

सुसंगतता आणि क्रमिकता;

क्रियाकलाप;

पद्धतशीरपणा;

वैज्ञानिकता आणि विश्वासार्हता;

शुद्धी.

कार्यक्रमाची उद्दिष्टे:

शैक्षणिक

सैद्धांतिक ज्ञान प्रदान करणे आणि मुलांमध्ये प्लॅस्टिकिनसह त्यांच्या स्वतःच्या रचनात्मक क्रियाकलापांची व्यावहारिक तंत्रे आणि कौशल्ये (दोरी आणि फ्लॅगेलाचे मॉडेलिंग, फ्लॅटनिंग, स्मीअरिंग, पिंचिंग) विकसित करणे.

प्राप्त कौशल्ये आणि क्षमता एकत्रित करण्यासाठी, त्यांच्या संभाव्य अनुप्रयोगाची रुंदी दर्शविण्यासाठी.

विकासात्मक

संज्ञानात्मक क्रियाकलाप, सर्जनशील विचार, कल्पनाशक्ती, कल्पनारम्य विकसित करा.

स्थानिक प्रतिनिधित्व आणि रंग धारणा विकास.

हातांची उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा.

सुसंगत भाषणाचा विकास.

शैक्षणिक

प्लॅस्टिकिनसह काम करताना अचूकता जोपासा.

श्रमाच्या उत्पादनाबद्दल काळजी घेण्याची वृत्ती वाढवा.

कठोर परिश्रम आणि परिश्रम जोपासा.

सौंदर्याची चव आणि सौंदर्याची आवड जोपासणे.

कलात्मक मॉडेलिंगमध्ये शाश्वत स्वारस्य निर्माण करण्यासाठी.

सहकार्य कौशल्ये तयार करा.

धडा सामग्री हा काळजीपूर्वक निवडलेल्या कामांचा एक क्रम आहे जो हळूहळू अधिक जटिल बनतो. मॉडेलिंग साध्या भौमितिक आकारांवर आधारित आहे: बॉल, सिलेंडर, शंकू आणि दोरी, ज्याला मूळ आकार म्हणतात. साधी कामे केवळ या प्रारंभिक स्वरूपांचे प्रतिनिधित्व करतात. विविध तंत्रांचा वापर करून त्यात बदल करून अधिक जटिल मिळवले जातात.

कामात वापरलेली अध्यापनशास्त्रीय साधने

कामाच्या पद्धती आणि तंत्रे:

व्हिज्युअल सामग्रीसह प्रयोग करणे;

समस्या परिस्थिती निर्माण करणे आणि सोडवणे;

गेमिंग तंत्र;

पुनरावलोकन आणि चर्चा;

तांत्रिक तंत्रांचे प्रात्यक्षिक;

स्पष्टीकरण, दिशानिर्देश, मौखिक सूचना, प्रोत्साहन;

आश्चर्याच्या क्षणांचा वापर;

कलांच्या संश्लेषणाचा वापर आणि क्रियाकलापांचे एकत्रीकरण.

मंडळासाठी दीर्घकालीन कार्य योजना

"जादूची बोटे"

सप्टेंबर

"सुट्टीसाठी फुगे."

1. मुलांना प्राणी चित्रकला - प्लास्टिनोग्राफीची ओळख करून द्या.

2. मुलांना वेगवेगळ्या आकाराचे (मोठे, लहान), वेगवेगळ्या रंगांचे गोळे त्यांच्या तळव्याने तयार करायला शिकवा; नंतर दाबण्याच्या हालचाली वापरून सपाट करा आणि आडव्या पृष्ठभागावर ठेवा.

3. उत्तम मोटर कौशल्ये, रंग समज आणि समवयस्कांमधील मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करा.

"बॅगल्स वाळवणे

1. मुलांना प्लास्टिनोग्राफीची ओळख करून देणे सुरू ठेवा.

2. मुलांना हाताच्या थेट हालचालींसह चहा पिण्यासाठी (कोरडे - बॅगल्स) ट्रीट बनवायला शिकवा, तळहातांमध्ये वेगवेगळ्या आकाराचे “सॉसेज” गुंडाळून, दोन्ही टोकांना जोडून (मोठे - लहान), सुंदरपणे आडव्या पृष्ठभागावर ठेवलेले. .

3. "मोठे - लहान" या संकल्पनेला बळकटी द्या.

"कुंपण".

1. मुलांना कुंपण तयार करायला शिकवा.

2. तळवे दरम्यान सरळ हालचालींसह "सॉसेज" रोल करण्याची क्षमता मजबूत करा.

3. क्षैतिज पृष्ठभागावर प्लॅस्टिकिनसह काम करण्याची मुलांची क्षमता मजबूत करा, त्याचे गुणधर्म वापरा आणि "सॉसेज" उभ्या स्थितीत सुंदरपणे व्यवस्थित करा.

4. उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करणे सुरू ठेवा.

5. अचूकता विकसित करा, काम पूर्ण करण्याची क्षमता सुरू झाली.

"इंद्रधनुष्य".

1. नैसर्गिक घटनांमध्ये रस जागृत करा (पावसानंतर इंद्रधनुष्य दिसणे).

2. मुलांना इंद्रधनुष्याची वैशिष्ट्यपूर्ण रचना (रंग पट्ट्यांची कमानीच्या आकाराची व्यवस्था) सांगण्यास शिकवा.

3. समान जाडीचे "सॉसेज" शिल्प करण्याची क्षमता मजबूत करा

4. हातांची सूक्ष्म मोटर कौशल्ये, रंग धारणा, डोळ्यांची समज विकसित करणे सुरू ठेवा.

5. अचूकता आणि शेवटपर्यंत काम पूर्ण करण्याची इच्छा विकसित करा.

1.भाज्या (आकार, रंग, आकार) बद्दल मुलांचे ज्ञान वाढवा.

2. भाज्यांच्या प्लॅनर प्रतिमा तयार करण्यास शिका, स्टॅकमध्ये आराम पॅटर्न (बिंदू, पट्टे) लावा.

3. योग्य रंग धारणा आणि उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा.

4. चिकाटी, कामात अचूकता आणि तुम्ही जे सुरू करता ते पूर्ण करण्याची इच्छा विकसित करा.

"फळे".

1. फळांबद्दल मुलांची समज वाढवा (आकार, रंग, आकार).

2. मुलांना फळांच्या सपाट प्रतिमा (रोलिंग, सपाट करणे) तयार करण्यास शिकवा आणि त्यांना वैयक्तिक घटक (स्टेम, पान) सह पूरक करा.

3. उत्तम मोटर कौशल्ये आणि रंग धारणा विकसित करणे सुरू ठेवा.

"बेदाणा"

1. बेरी (आकार, रंग, आकार) बद्दल मुलांचे ज्ञान वाढवा.

2. बेरी (रोलिंग, सपाट) च्या प्लॅनर प्रतिमा तयार करण्यास शिका. काढलेल्या हँडलच्या बाजूने वस्तू ठेवा.

3. उत्तम मोटर कौशल्ये, हात समन्वय, रंग धारणा, डोळ्यांची समज विकसित करणे सुरू ठेवा.

"फ्लाय एगारिक."

1. मशरूम (आकार, रंग, आकार, खाण्यायोग्य - विषारी) बद्दल मुलांचे ज्ञान वाढवा.

2. फ्लाय अॅगारिकची सपाट प्रतिमा तयार करण्यास शिका आणि त्याची विशिष्ट वैशिष्ट्ये हायलाइट करा.

3. उत्तम मोटर कौशल्ये, रंग धारणा आणि डोळ्यांची समज विकसित करणे सुरू ठेवा.

4. कामात चिकाटी, शेवटपर्यंत काम पूर्ण करण्याची इच्छा विकसित करा. पर्यावरणीय संस्कृतीच्या मूलभूत गोष्टी आणि पर्यावरणाचा आदर करा.

"शरद ऋतूतील बर्च झाडापासून तयार केलेले"

1. झाडांबद्दल मुलांचे ज्ञान वाढवा (रचना, आकार, रंग, प्रकार).

2. बर्चच्या प्लॅनर प्रतिमा तयार करण्यास शिका. कृपया लक्षात घ्या की तळाशी ट्रंक वरच्या पेक्षा जाड आहे, शाखा खाली कमी केल्या आहेत. बर्च झाडापासून तयार केलेले शाखांवर शरद ऋतूतील पाने समान रीतीने ठेवण्यास शिका. ट्रंकची रचना वैशिष्ट्यीकृत करण्यासाठी अतिशय पातळ “सॉसेज” रोल करण्याची क्षमता मजबूत करा.

३.रंगाची समज, उत्तम मोटर कौशल्ये, डोळ्यांची समज विकसित करा.

4. चिकाटी, कामात अचूकता, आपण जे सुरू केले ते पूर्ण करण्याची इच्छा, निसर्गाबद्दल प्रेम आणि आदर विकसित करा.

1. शिक्षकांच्या प्रात्यक्षिक आणि मौखिक सूचनांनुसार वैयक्तिक भागांमधून विदूषकाची सपाट प्रतिमा तयार करण्यास शिका. तुमच्या तळहातांमध्ये गोलाकार गतीने बॉल फिरवण्याचे कौशल्य बळकट करा, ते सपाट करा.

2.मानवी शरीराचे सुरक्षित भाग.

3.उत्तम मोटर कौशल्ये, हात समन्वय आणि डोळा नियंत्रण विकसित करणे सुरू ठेवा.

4. चिकाटी, कामात अचूकता आणि तुम्ही जे सुरू करता ते पूर्ण करण्याची इच्छा विकसित करणे सुरू ठेवा.

"कापड"

1. शिक्षकांच्या प्रात्यक्षिक आणि मौखिक सूचनांनुसार, मुलांना मानवी आकृतीची प्लॅनर प्रतिमा तयार करण्यास शिकवणे सुरू ठेवा - एक लांब फर कोट असलेली मुलगी.

2. मानवी शरीराचे भाग एकत्रित करण्यासाठी, कपड्यांबद्दल मुलांच्या कल्पना, कपड्याच्या वस्तूंची नावे.

3. उत्तम मोटर कौशल्ये, लक्ष, रंग धारणा विकसित करणे सुरू ठेवा.

4. चिकाटी, कामात अचूकता आणि सुरू झालेले काम पूर्ण करण्याची इच्छा विकसित करणे सुरू ठेवा.

"ढगांमध्ये सूर्य."

1. हवामानातील बदलांबद्दल मुलांची समज वाढवा.

2.प्लास्टिकिन बॉल रोल करणे सुरू ठेवा आणि त्यांना कार्डबोर्डवर सपाट करा, ऑब्जेक्टचा इच्छित आकार तयार करा.

3. उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करणे सुरू ठेवा.

4.काम करताना अचूकता विकसित करा.

"स्नोफ्लेक".

1. हिवाळ्याबद्दल मुलांचे ज्ञान वाढवा. के. बालमोंटच्या "स्नोफ्लेक" या कवितेची सामग्री समजून घेण्याची आणि विश्लेषण करण्याची क्षमता सुधारा.

2. मुलांना स्वतंत्रपणे तयार केलेल्या सॉसेजमधून स्नोफ्लेकची प्लॅनर प्रतिमा तयार करण्यास शिकवा.

3. उत्तम मोटर कौशल्ये आणि रचनात्मक क्षमता विकसित करा.

"माझा पाळीव प्राणी".

1. आपल्या पाळीव प्राण्यांबद्दल प्रेम आणि आदर निर्माण करा.

2. मांजरीच्या आकृतीची रचना वेगवेगळ्या स्थितीत (बसणे, उभे राहणे, खोटे बोलणे) व्यक्त करण्यास शिका आणि स्वतंत्र भागांमधून एखादी वस्तू चित्रित करण्याचे तंत्र एकत्र करा.

3. कामात पूर्वी शिकलेले शिल्प तंत्र वापरण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी (रोलिंग, खेचणे, पिंचिंग, संयुक्त च्या सीमा गुळगुळीत करणे).

4.कामात अचूकता विकसित करणे सुरू ठेवा.

1. घरांबद्दल मुलांचे ज्ञान वाढवा (बहु-कथा, एक-मजला, ते कोणते भाग आहेत).

2. मुलांना वैयक्तिक वैशिष्ट्यपूर्ण घटकांसह (खिडक्या, शटर, दार) पूरक अर्ध-खंड प्रतिमा, एक मजली घर शिल्पकला शिकवा.

3. घराजवळ कुंपण शिल्प करण्याची क्षमता मजबूत करा, परिचित शिल्पकला तंत्र आठवा.

4. उत्तम मोटर कौशल्ये आणि रंग धारणा विकसित करा.

5. चिकाटी, कामात अचूकता आणि सुरू झालेले काम पूर्ण करण्याची इच्छा विकसित करणे सुरू ठेवा.

"हिरवा ख्रिसमस ट्री."

1. सुट्ट्या आणि परंपरांबद्दल मुलांचे ज्ञान वाढवा.

2. मुलांना ख्रिसमस ट्रीची रचना, फांद्यांची दिशा सांगण्यासाठी आणि बहु-रंगीत बॉलने सजवण्यासाठी प्लास्टिनोग्राफी वापरण्यास शिकवा.

3. ख्रिसमसच्या झाडाची सुई सारखी fluffiness सांगून स्टॅक वापरण्याची क्षमता मजबूत करा.

4. उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करणे सुरू ठेवा.

5. काम करताना अचूकता विकसित करा.

"हिवाळी मजा"

1. सुरुवातीशी संबंधित आनंदी मूड तयार करण्यात मुलांना मदत करा.

2. स्नोबॉलच्या आकाराचे निरीक्षण करून, प्लास्टिनोग्राफी तंत्राचा वापर करून मुलांना स्नोमॅनचे शिल्प बनवायला शिकवा.

3. स्थानिक संकल्पना, रचना कौशल्ये आणि तुमच्या कामामुळे इतरांना आनंद देण्याची इच्छा विकसित करा.

“आमच्या जंगलातील प्राणी. कोल्हा"

1. मुलांना आमच्या जंगलांच्या प्रतिनिधीशी ओळख करून द्या - कोल्हा.

2. मुलांना प्लास्टिनोग्राफी वापरून वैयक्तिक भागांमधून प्राणी प्रतिमा तयार करण्यास शिकवा, शरीराच्या अवयवांचे प्रमाण, अभिव्यक्ती व्यक्त करा.

3. लोकर आवश्यक रचना (फ्लफिनेस) देण्यासाठी स्टॅक कसे वापरायचे ते शिकवा.

4. गुळगुळीत आणि सपाट करण्याचे तंत्र मजबूत करा.

5. हातांची उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा.

"थंड देशांचे प्राणी. ध्रुवीय अस्वल".

1. मुलांना ध्रुवीय अस्वलांच्या जीवनशैलीची कल्पना द्या, ते थंड अंटार्क्टिकामधील जीवनाशी कसे जुळवून घेतात.

2. प्राण्यांच्या शरीराची रचना, प्रमाण आणि वैशिष्ट्यपूर्ण तपशील सांगून, प्लास्टिनोग्राफी वापरून अस्वलाच्या आकृतीचे चित्रण करण्यास शिका.

3. लोकरला आवश्यक रचना (शॅगीनेस) देण्यासाठी स्टॅक कसे वापरायचे ते शिकवा.

4. कोटिंग आणि स्मूथिंगद्वारे भागांना एकाच संपूर्णमध्ये जोडण्याची क्षमता मजबूत करा.

"गरम देशांचे प्राणी. जिराफ".

1. गरम देशांतील प्राण्यांमध्ये स्वारस्य निर्माण करणे, एखाद्या प्राण्याचे चित्रण करण्याची इच्छा जागृत करणे, प्लास्टिनोग्राफीचा वापर करून त्याच्या संरचनेची वैशिष्ट्ये सांगणे, या तंत्राची अभिव्यक्त क्षमता दर्शविणे.

2. मुलांना वेगळ्या भागांमधून एखादी वस्तू एकत्र करायला शिकवा. पूर्वी प्राप्त केलेली कौशल्ये वापरून सराव करा: रोलिंग, व्हॉल्यूमेट्रिक आकार सपाट करणे, कनेक्टिंग भागांच्या सीमा गुळगुळीत करणे.

3. मुलांच्या स्वतंत्र सर्जनशीलता, पुढाकार आणि रचनामध्ये जोडण्याची क्षमता यांना प्रोत्साहन द्या.

4. उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करणे सुरू ठेवा.

"हिवाळ्यातील पक्षी. बुलफिंच."

1. पक्ष्यांच्या नैसर्गिक जगामध्ये रस जागृत करणे, त्याची वास्तववादी कल्पना तयार करणे.

2. क्षैतिज पृष्ठभागावर प्लॅस्टिकिनसह कार्य निश्चित करा, तयार केलेल्या वस्तूंमध्ये रोलिंग, सपाट, गुळगुळीत पृष्ठभाग करताना त्याचे गुणधर्म वापरा.

3..प्लास्टिनोग्राफीद्वारे दिलेली प्रतिमा तयार करण्यासाठी मुलांची व्यावहारिक कौशल्ये आणि क्षमता विकसित करा.

5. पक्ष्यांसाठी प्रेम निर्माण करा.

"पाळीव प्राणी. ससे आणि ससे बाळ."

1. मध्यम क्षेत्राच्या जंगलातील रहिवाशांना मुलांची ओळख करून द्या.

2. मुलांना त्यांच्या कलात्मक आणि सर्जनशील क्रियाकलापांमध्ये प्राण्यांच्या बाह्य स्वरूपाच्या वैशिष्ट्यांबद्दल त्यांचे ज्ञान आणि कल्पना वापरण्यास शिकवा.

3. उत्तल प्रतिमेसह स्टुको चित्र तयार करण्याची क्षमता एकत्रित करणे, शरीराचे अवयव आणि रंगांच्या अधिक अचूक प्रस्तुतीकरणाद्वारे तयार केलेल्या प्रतिमेची अभिव्यक्ती प्राप्त करणे.

4. मुलांची सौंदर्यविषयक धारणा आणि निसर्गाबद्दल उत्सुकता विकसित करा.

5. जिवंत निसर्गाबद्दल प्रेम निर्माण करा.

"पोल्ट्री. कॉकरेल एक सोनेरी कंगवा आहे."

1. मुलांमध्ये सौंदर्याचा दृष्टीकोन विकसित करण्यासाठी, नैसर्गिक रूपे आणि रंगांची प्रशंसा करण्याची क्षमता.

3. स्थानिक संकल्पना आणि रचना कौशल्ये विकसित करा.

४.तुमच्या कामातून इतरांना आनंद देण्याची इच्छा जोपासा.

"फादरलँड डेचे रक्षक. टाकी".

1.सार्वजनिक सुट्ट्यांबद्दल मुलांचे ज्ञान वाढवा.

2. पूर्वी शिकलेल्या शिल्पकला तंत्रांचा वापर करून (रोलिंग, सपाट करणे, सांध्यांच्या सीमा गुळगुळीत करणे) वापरून मुलांना टाकीची प्लॅनर प्रतिमा तयार करण्यास शिकवा.

3. टाकीचा आकार आणि वैशिष्ट्यपूर्ण तपशील सांगायला शिका.

4. उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करणे सुरू ठेवा.

5. आपल्या मातृभूमीबद्दल प्रेम निर्माण करा, रशियन सैन्याचा अभिमान.

"वसंत ऋतू. सुवासिक मिमोसा."

1. दक्षिणेकडील वनस्पती, त्यांची रचना आणि रंग याबद्दल मुलांचे ज्ञान वाढवा.

2. लहान पिवळे गोळे लाटून आणि स्टेमच्या बाजूने समान रीतीने वितरित करून मिमोसाची शिल्पकला शिका.

3.हात समन्वय आणि उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा.

4. रचना कौशल्ये आणि रंग धारणा तयार करा.

5. आईबद्दल प्रेम जागृत करा, महिला दिनासाठी भेटवस्तू देण्याची इच्छा.

"देवमासा".

1. मुलांना महासागरातील प्राणी जगाच्या विविधतेची कल्पना द्या, त्यांना जलीय वातावरणातील सर्वात मोठ्या रहिवासी - व्हेलची ओळख करून द्या.

2. मुलांना ललित कला - प्राणी चित्रकला या विशेष शैलीची ओळख करून देणे सुरू ठेवा.

3. प्लास्टिनोग्राफीचा वापर करून प्राण्याच्या स्वरूपाचे आकार, वैशिष्ट्यपूर्ण तपशील सांगण्यास शिका.

4. मुलांची कल्पनाशक्ती, उत्तम मोटर कौशल्ये आणि रचना कौशल्ये विकसित करा.

1. गरम देशांमध्ये राहणाऱ्या प्राण्यांबद्दल मुलांचे ज्ञान वाढवणे सुरू ठेवा.

2. प्राण्याची रचना आणि त्याची वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये (खोड, मोठे कान इ.) सांगायला शिका.

3. प्लॅस्टिकिनसह काम करण्याची मुलांची क्षमता बळकट करा, पृष्ठभाग रोलिंग, सपाट आणि गुळगुळीत करताना त्याचे गुणधर्म वापरा.

4. प्राण्यांबद्दल प्रेम निर्माण करा.

"स्टीमबोट".

1. वाहतुकीच्या प्रकारांबद्दल मुलांचे ज्ञान वाढवा (नावे, वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये, उद्देश).

2. मुलांना क्षैतिज पृष्ठभागावर सपाट प्रतिमा तयार करण्यास शिकवा. प्लॅस्टिनोग्राफी वापरून वाहतुकीच्या स्वरूपाचे आकार आणि वैशिष्ट्यपूर्ण तपशील सांगण्यास शिका.

3. सांध्यांचे आकृतिबंध सपाट आणि गुळगुळीत करण्याची क्षमता मजबूत करा.

4. उत्तम मोटर कौशल्ये आणि रंग धारणा विकसित करणे सुरू ठेवा.

"स्थलांतरित पक्षी. हंस."

1. नैसर्गिक जगामध्ये स्वारस्य जागृत करा, त्याची वास्तववादी कल्पना तयार करा.

2. क्षैतिज पृष्ठभागावर प्लॅस्टिकिनसह कार्य करण्याची क्षमता मजबूत करा, तयार केलेल्या वस्तूंमधील पृष्ठभाग रोलिंग, सपाट, गुळगुळीत करताना त्याचे गुणधर्म वापरा.

3. प्लास्टिनोग्राफीद्वारे दिलेली प्रतिमा तयार करण्यासाठी मुलांची व्यावहारिक कौशल्ये विकसित करणे.

४.पक्ष्यांबद्दल प्रेम आणि आदर निर्माण करा.

"कीटक. लेडीबग".

1. आपल्या ग्रहावर आणि त्यांच्या अधिवासात राहणाऱ्या कीटकांच्या जगाच्या विविधतेबद्दल मुलांची समज वाढवा.

2. पातळ फ्लॅगेलमचे शिल्प करून आणि त्याचे भागांमध्ये विभाजन करून तळवे आणि लहान बॉल यांच्यामध्ये पिळून मोठा चेंडू तयार करण्याची क्षमता मजबूत करा.

3. शरीरावर काळे ठिपके सुंदरपणे ठेवण्याची क्षमता मजबूत करा.

4. मुलांच्या सौंदर्याचा स्वाद आणि रंग समज विकसित करा.

5. कीटकांबद्दल काळजीपूर्वक आणि काळजी घेण्याची वृत्ती वाढवणे.

मत्स्यालयात मासे."

1. प्रतिमा तयार करताना पूर्वी शिकलेल्या विविध शिल्प तंत्रांचा वापर करून मुलांना माशाची सपाट प्रतिमा तयार करण्यास शिकवा.

2.कल्पक कल्पना, कल्पनाशक्ती, सर्जनशीलता, उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा.

3. माशाबद्दल प्रेम निर्माण करा.

"समुद्राचे रहिवासी. आठ पायांचा सागरी प्राणी".

1. मुलांना पाणवठ्यातील प्राणी जगाच्या विविधतेची कल्पना द्या, त्यांना पाण्याखालील रहिवासी - ऑक्टोपसची ओळख करून द्या.

2. मुलांना ललित कला - प्राणी चित्रकला या विशेष शैलीची ओळख करून देणे सुरू ठेवा.

3. प्लॅस्टिनोग्राफी वापरून प्राण्याच्या स्वरूपाचे आकार आणि वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये सांगण्यास शिका.

4. कल्पनाशक्ती आणि रचना कौशल्ये विकसित करणे सुरू ठेवा.

"खोऱ्यातील लिली."

1. मुलांना स्प्रिंग फ्लॉवर - व्हॅलीच्या लिलीची ओळख करून द्या.

2. तयार केलेल्या वस्तूची अभिव्यक्ती (आकार, रंग) प्राप्त करण्यासाठी मुलांना उत्तल प्रतिमेसह स्टुको चित्र तयार करण्यास शिकवा.

3. मुलांची सौंदर्यविषयक धारणा आणि निसर्गात स्वारस्य विकसित करा.

"सूर्यफूल.

1. वनस्पतींबद्दल (रचना, रंग, उद्देश) मुलांचे ज्ञान वाढवा.

2. सूर्यफुलाची एक अर्थपूर्ण, अर्ध-खंड प्रतिमा तयार करण्यास शिका.

3. प्लॅस्टिकिनसह काम करण्याची मुलांची क्षमता बळकट करा, तयार केलेल्या वस्तूंमध्ये पृष्ठभाग रोलिंग, सपाट, गुळगुळीत करताना त्याचे गुणधर्म वापरा.

4. मुलांच्या पुढाकाराला आणि स्वातंत्र्याला प्रोत्साहन द्या.

"साप"

1. आपला ग्रह, निवासस्थान आणि पर्यावरणाशी जुळवून घेणाऱ्या सजीव प्राण्यांच्या विविधतेबद्दल मुलांची समज वाढवा.

2. दोन रंगांच्या प्लॅस्टिकिनपासून सापाचे शरीर एकत्र वळवून ते शिल्प बनवायला शिका.

3. विद्यमान कौशल्ये वापरून सजावटीच्या पॅटर्नसह वस्तू सजवण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी: रोलिंग, सपाट करणे

4. हातांची उत्तम मोटर कौशल्ये, सौंदर्याचा स्वाद, समज विकसित करा.

"मोर".

1. उबदार देशांतील विदेशी पक्ष्यांची मुलांची समज वाढवा, रचना आणि पिसाराच्या सौंदर्याची प्रशंसा करण्याची क्षमता.

2. मुलांच्या सर्जनशील क्रियाकलापांमध्ये तांत्रिक तंत्रांचा वापर एकत्रित करण्यासाठी - प्लास्टिनोग्राफी, प्लॅस्टीसिनसह कार्य करण्याच्या एकत्रित पद्धती.

3.रंग आणि रचना कौशल्ये विकसित करा.

4.इतरांना चांगला मूड आणण्याची इच्छा निर्माण करा.

एकात्मिक धड्याचा सारांश

वरिष्ठ गट "साप" मध्ये प्लॅस्टिकिनोग्राफीवरील GCD चा गोषवारा

धड्याची उद्दिष्टे:
आपल्या ग्रहावर वास्तव्य करणार्‍या सजीव प्राण्यांच्या विविधतेबद्दल, त्यांचे निवासस्थान आणि पर्यावरणाशी त्यांची अनुकूलता याबद्दल मुलांची समज वाढवा. दोन रंगांच्या प्लॅस्टिकिनपासून सापाचे शरीर एकत्र वळवून ते शिल्प बनवायला शिका. विद्यमान कौशल्ये वापरून सजावटीच्या पॅटर्नसह वस्तू सजवण्याची क्षमता मजबूत करा: रोलिंग, सपाट करणे. सौंदर्याचा स्वाद आणि रंग धारणा विकसित करा.
धड्यासाठी साहित्य:
जाड पिवळा पुठ्ठा, आकार 1/2A4; प्लॅस्टिकिन सेट; हात पुसणे; मॉडेलिंग बोर्ड; स्टॅक; साप खेळणी;
धड्याची प्रगती

संघटनात्मक भाग
शिक्षक मुलांना कोडे ऐकण्यासाठी आणि अंदाज घेण्यास आमंत्रित करतात: दोरी कुरळे, फसवणूक, तो जमिनीवर रेंगाळतो, परंतु तो तुम्हाला त्याच्या जवळ येऊ देत नाही. ते घेणे धोकादायक आहे - ते चावेल. साफ? मुले. हा साप आहे. शिक्षक. बरोबर. तुम्हाला सापांबद्दल काय माहिती आहे? (मुलांची उत्तरे.)
शिक्षक. ग्रहावर अनेक प्रकारचे साप आहेत. ते वेगवेगळ्या ठिकाणी राहतात: वाळवंटातील गरम वाळूमध्ये; उष्णकटिबंधीय जंगले, पर्वत, दलदल, ते अगदी जलीय वातावरणात राहतात: तलावांमध्ये, समुद्रात. सर्व सापांची बाह्य चिन्हे सारखीच असतात: शरीर दोरीसारखे, एका टोकाला डोके, दुसऱ्या टोकाला शेपूट, सापांना पाय नसतात. हालचाली दरम्यान, सापाचे शरीर प्रथम डावीकडे, नंतर उजवीकडे, विविध अडथळ्यांभोवती वाकून, साप पूर्णपणे शांतपणे फिरतो. शिक्षक मुलांना टेबलावर हात ठेवण्यास सांगतात, त्यांच्या तळव्याला किंचित गोलाकार करून “सापाचे डोके” बनवतात. तळहात आणि हात उजवीकडे, नंतर डावीकडे वळवणे (झिगझॅग पद्धतीने, हात पुढे सरकवा, जणू काही साप रेंगाळत आहे. मुलांना त्यांच्या हातांनी सापाच्या हालचालीची नक्कल करणारी हाताळणी पुन्हा करण्यास आमंत्रित करा. शिक्षक. साप वेगवेगळ्या लांबीचे असतात. खूप लहान असतात, तळहाताच्या आकाराचे असतात. पण दक्षिण अमेरिकेत आपल्या ग्रहावरील सर्वात मोठा साप राहतो, ज्याला अॅनाकोंडा म्हणतात. त्याची लांबी आमच्या ग्रुप रूमच्या लांबीपर्यंत पोहोचू शकते (सुमारे 8 मी.) साप उत्कृष्ट जलतरणपटू आहेत, ते चांगले डुबकी मारतात. त्यांना उबदार वाळूमध्ये डुंबायला आवडते. साप बेडूक, उंदीर आणि मासे खातात. मोठ्या व्यक्ती संपूर्ण ससा किंवा इतर प्राण्यांचे पिल्लू गिळू शकतात. विषारी सापाचा सामना होऊ शकतो. धोकादायक, त्याचा दंश मानवांसाठी घातक आहे. परंतु, नियमानुसार, साप स्वतः कधीही प्रथम हल्ला करत नाहीत. त्रासलेला साप हानी न करता पटकन रेंगाळतो, किंवा धमक्या देत शिसतो, त्यामुळे त्याच्या जवळ न येण्याचा इशारा देतो. त्यामुळे, जेव्हा तुम्हाला साप दिसला, तर त्याच्या आजूबाजूला जाणे चांगले. सापांच्या प्रथेप्रमाणे, AVIDERS पायाला चावतो आणि मग जेव्हा तुम्ही त्याला भेटता तेव्हा तुमचे पाय हातात घ्या, मुलांनो! B. जाखोडर आमच्या जंगलात तुम्हाला एक साप सापडेल जो पहिल्या दृष्टीक्षेपात सापसारखा दिसतो, परंतु तुम्हाला त्याची भीती बाळगण्याची गरज नाही, तो विषारी नाही, परंतु तरीही त्याला त्रास देणे किंवा त्रास न देणे चांगले आहे. काळ्या रिबनसारखा चपळपणे ओढ्याकडे सरकणारा तो कोण आहे? त्याने चतुराईने झुडपे फोडली. आणि लहान डोक्यावर (प्रत्येकाला हे माहित असले पाहिजे)
पिवळे डाग दिसतात. त्याने स्प्रिंगच्या पाण्याने स्वतःला धुतले, हिरव्या मुंग्यांमध्ये गायब झाले आणि जंगलाच्या वाळवंटात रेंगाळले. घाबरू नका, हे. A. चित्रकला मुले. आधीच. शिक्षक. सापाचे विष केवळ मानवांसाठीच घातक नाही तर उपयोगी देखील ठरू शकते. सापाच्या विषापासून औषधे तयार केली जातात जी काही आजारांशी लढण्यास मदत करतात. तिचे धोकादायक विष कधीकधी उपयुक्त असले तरी, ते म्हणतात, परंतु डॉक्टरांकडे न जाण्यासाठी, तिच्याशी न भेटणे आपल्यासाठी चांगले आहे. N. Stozhkova शारीरिक शिक्षण "साप" I. P. - टेबलाजवळ उभे. साप ओरडतो. (श्वास घेताना, झिगझॅग मोशनमध्ये आपले हात वर करा, तळवे एकत्र करा). श्श्श. (श्वास सोडा - झिगझॅग मोशनमध्ये आपले हात खाली करा, तळवे एकत्र करा). साप हिसका मारतो. (श्वास घेणे - आपले हात वर करून पुन्हा करा). श्श्श. (श्वास सोडणे - आपले हात कमी करण्याची पुनरावृत्ती करा). रांगणे, रांगणे, प्रयत्न करणे. (श्वास घेणे - आपले हात बाजूला पसरवा, तळवे वर करा). श्श्श. (श्वास सोडा - आपले तळवे खाली करा, आपले हात आपल्या छातीवर ओलांडून घ्या). शांतता आणि शांतता फसवी आहे. (श्वास घेणे - पुनरावृत्ती - बाजूंना हात). श्श्श. (श्वास सोडा - पुन्हा करा - तुमचे हात तुमच्या छातीवर ओलांडून घ्या). ती कोणत्याही क्षणी हल्ला करण्यास तयार आहे. (श्वास घेणे - आपले हात मागे वाकणे, डोके मागे). श्श्श. (श्वास सोडणे - हात पुढे, डोके खाली). सापाची प्रशंसा स्वीकारू नका. (श्वास घेणे - पुन्हा करा - आपले हात मागे वाकवा).
श्श्श. (श्वास सोडा - पुन्हा करा - हात पुढे करा). साप कोणत्याही क्षणी तुमचा विश्वासघात करेल. (श्वास घेणे - झिगझॅग मोशनमध्ये आपले हात वर करा, तळवे एकत्र करा). श्श्श. (श्वास सोडणे - हातांची चाप बाहेरून (बाजूंनी) खाली). शिक्षक. साप विविध रंगात येतात: तपकिरी, काळा, पिवळा, निळा, राखाडी, डाग, वर्तुळे, हिरे, पट्ट्यांच्या स्वरूपात पाठीच्या मध्यभागी एक सुंदर नमुना असलेला नमुना. हे "क्मफ्लाज" सापाला त्याच्या अधिवासात व्यावहारिकदृष्ट्या अदृश्य करते. आज आपण प्लॅस्टिकिन वापरून सापाचे चित्रण करू आणि त्यास सजावटीच्या नमुन्याने सजवू.
व्यावहारिक भाग
काम करण्याचे टप्पे सापाचे शरीर. काळ्या आणि गुलाबी रंगांच्या प्लॅस्टिकिनचे दोन तुकडे घ्या (कार्डबोर्ड बेसच्या रंगापेक्षा वेगळा कोणताही चमकदार रंग, प्रत्येक समान लांबीच्या सॉसेजमध्ये रोल करा. संपूर्ण लांबीच्या बाजूने सॉसेज जोडा आणि नंतर वळवा: एका बाजूला घड्याळाच्या दिशेने फिरवा, दुसरीकडे घड्याळाच्या उलट दिशेने. मध्यापासून टोकापर्यंत हालचाल करा. बहु-रंगीत सॉसेजची एक धार फिरवा, शेपूट बनवण्यासाठी ती धारदार करा. डोके. काळ्या प्लॅस्टिकिनच्या तुकड्यातून एक लहान बॉल रोल करा, एक धार किंचित लांब करा, पण ते जास्त तीक्ष्ण बनवू नका. शेपटीच्या विरुद्ध बाजूस डोके चिकटवा, डोके आणि धड सांधे किंचित गुळगुळीत करा. स्टॅकच्या सहाय्याने डोक्यावर एक चीरा बनवा, कडा बाजूला वाकवा - सापाचे तोंड. जीभ. एक अतिशय पातळ काळा सॉसेज गुंडाळा आणि तो तोंडाच्या कटात ठेवा, जीभ यादृच्छिकपणे वाकवा आणि ती सुरक्षित करण्यासाठी तळाशी हलके दाबा. सापाच्या शरीराची सजावट. पांढर्या प्लॅस्टिकिन आणि पिवळ्या फुलांपासून बनवलेले (तुम्ही वापरू शकता सापाच्या शरीराच्या रंगाव्यतिरिक्त इतर कोणताही रंग), सॉसेज गुंडाळा, त्यांना एका स्टॅकमध्ये लहान तुकड्यांमध्ये विभागून घ्या, त्यांना आपल्या बोटाने गोळे बनवा आणि सापाच्या शरीरावर बहु-रंगीत पट्टे सजवा. डोके वर एक वाटाणा-आकार डोळा करा. कुरणाची सजावट: फ्लॉवर-पाकळ्या - बहु-रंगीत गोळे, मध्यभागी बॉलभोवती सपाट; पाने हिरव्या रंगाचे चपटे गोळे असतात. थोडे बोआ कॉन्स्ट्रिक्टर सारखे काम करत असताना आपली बोटे उबदार करा
मला कपाटाखाली रेंगाळायचे होते. तो कोठडीच्या खाली ताणला आणि नंतर बॉलमध्ये वळला. (मुले त्यांचा उजवा हात टेबलावर ठेवतात, तळहातावर ठेवतात, त्यांची तर्जनी वाकतात आणि सरळ करतात. नंतर त्यांच्या डाव्या हाताने तेच करा. व्यायामाची अनेक वेळा पुनरावृत्ती करा.)
शेवटचा भाग
धड्याच्या शेवटी, मैदानी खेळ “साप” खेळा. मुले शिक्षकांच्या मागे एका ओळीत उभे असतात, एकमेकांना एका हाताने धरतात. मार्गातील अडथळे टाळून शिक्षक गटाच्या सभोवतालच्या मुलांना वेगवेगळ्या दिशेने नेतो. मग नेत्याची भूमिका मुलाला दिली जाते