ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ 2. ಸಮುದ್ರ ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆಯ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು

ಚೆಲ್ಯಾಬಿನ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯ
ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ
"ಚೆಲ್ಯಾಬಿನ್ಸ್ಕ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕಾಲೇಜ್ ನಂ. 1"
ತಾಂತ್ರಿಕ ಪಾಠ ನಕ್ಷೆ
ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ
ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದವರು: ಗುಂಟಿನಾ ಮಾರಿಯಾ

ಚೆಲ್ಯಾಬಿನ್ಸ್ಕ್, 2016
ವಿಷಯ: ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ
ವರ್ಗ: 2
ಪಾಠದ ವಿಷಯ: ಅರೆ-ಸಂಪುಟ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ಮೆರ್ಮೇಯ್ಡ್" ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು; ಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು: ವಿಷಯ: ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಂದು ರೂಪದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ: ಕಾಯಿದೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ಸ್ಥಿತಿ, ಆಕ್ಟ್ನ ನೈತಿಕ ವಿಷಯಕ್ಕೆ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವಗಳಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ; ಪಾಠ ಪ್ರಕಾರ: ಸಂಯೋಜಿತ. ಸಲಕರಣೆಗಳು: ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆ, ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ, ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, ಕತ್ತರಿ, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಅಂಟು, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ, ದೃಶ್ಯ ನೆರವು (ಪ್ರಸ್ತುತಿ), ಉತ್ಪನ್ನ ಮಾದರಿ.ಪಾಠ ಹಂತಗಳು ಸಮಯದ ವಿಷಯ (ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆ) UUD ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚಟುವಟಿಕೆ
ಆರ್ಗ್. ಅಮ್ಮ 1 ನಿಮಿಷ ನಮಸ್ಕಾರ ಗೆಳೆಯರೇ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ! ಪಾಠಕ್ಕೆ ಧನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಯೋಜನೆ ಸಹಕಾರ.
ಪ್ರೇರಕ ಹಂತ.
ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ. 5 ನಿಮಿಷ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ. ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಕೊನೆಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆಂದು ನೆನಪಿದೆಯೇ? ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯ ಯಾವುದು? - ಯಾವ ರೀತಿಯ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಮೀನುಗಳಿವೆ? (ಆಲಂಕಾರಿಕ, ಆರೈಕೆ, ಆಹಾರದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಣ್ಣ ಮೀನುಗಳು..) - ನಾವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ? ಇಂದು ನಮ್ಮ ಪಾಠ ಏನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? - ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ, ನೀರು ನೀಲಿ, ನೀಲಿ, ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾದ ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್‌ಗಳ ದಳಗಳಂತೆ ಮತ್ತು ಪಾರದರ್ಶಕ, ಪಾರದರ್ಶಕ, ಶುದ್ಧ ಗಾಜಿನಂತೆ, ಅದು ತುಂಬಾ ಆಳವಾಗಿದೆ, ಯಾವುದೇ ಆಂಕರ್ ಹಗ್ಗವು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅಲ್ಲಿ, ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ, ನೀರೊಳಗಿನ ಜನರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಭೂತಪೂರ್ವ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳು ಅಂತಹ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಕಾಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳು ಜೀವಂತವಾಗಿ, ನೀರಿನ ಸಣ್ಣದೊಂದು ಚಲನೆಯಿಂದ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಮೀನುಗಳು ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪಕ್ಷಿಗಳಂತೆ ಕೊಂಬೆಗಳ ನಡುವೆ ಓಡುತ್ತವೆ. ಆಳವಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸಮುದ್ರ ರಾಜನ ಅರಮನೆ ನಿಂತಿದೆ - ಅದರ ಗೋಡೆಗಳು ಹವಳದಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಎತ್ತರದ ಲ್ಯಾನ್ಸೆಟ್ ಕಿಟಕಿಗಳು ಶುದ್ಧವಾದ ಅಂಬರ್ನಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಛಾವಣಿಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಚಿಪ್ಪುಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದೆ; ಅವರು ತೆರೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಹೊಳೆಯುವ ಮುತ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ - ರಾಣಿಯ ಕಿರೀಟದಲ್ಲಿ ಅಲಂಕಾರಗಳು. ಆರು ಪುಟ್ಟ ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳು, ರಾಜಕುಮಾರಿಯರು, ರಾಜನೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರೆಲ್ಲರೂ ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಚಿಕ್ಕವಳು ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ಮುದ್ದಾದವಳು, ಗುಲಾಬಿ ದಳದಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಕೋಮಲ ಚರ್ಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಕಣ್ಣುಗಳು ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರದಷ್ಟು ಆಳವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಅವಳು ಮಾತ್ರ ಇತರರಂತೆ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ ಮೀನಿನಂತೆ ಬಾಲವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಳು. - ಈ ರಾಜಕುಮಾರಿಯ ಹೆಸರೇನು? ಖಂಡಿತ ಇದು ಸ್ವಲ್ಪ ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆ. ಅವಳ ಬಗ್ಗೆಯೇ G. H. ಆಂಡರ್ಸನ್ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆದರು. ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ.
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು. 1 ನಿಮಿಷ
- ಇಂದು ನಾವು ನೀರಿನ ಅಸಾಧಾರಣ ನಿವಾಸಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ - ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆ. ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆಯರು ಯಾರು? ಪ್ರಾಚೀನ ಜಾನಪದ ನಂಬಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ - ನೀರಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಜೀವಿಗಳು ಉದ್ದವಾದ ಹರಿಯುವ ಕೂದಲು ಮತ್ತು ಮೀನಿನ ಬಾಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬೆತ್ತಲೆ ಮಹಿಳೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಸೈರನ್‌ಗಳನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ - ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್ ಪುರಾಣದ ಪಾತ್ರಗಳು ಸುಂದರವಾದ ಧ್ವನಿಗಳೊಂದಿಗೆ. ನಾವು ಅಪ್ಲಿಕ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ - ಇಂದು ನಾವು ನಮಗಾಗಿ ಯಾವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತೇವೆ? ಗುರಿ: (ಸಂಪೂರ್ಣ...) - ನಾವು ಇಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ? ನಾವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಾಧಿಸುತ್ತೇವೆ? ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.
ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು.
ಮುಖ್ಯ ಹಂತ 10 ನಿಮಿಷ ವಿವರಣೆ.
- ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ನೋಡಿ. ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ? (ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ, ಅಂಟು, ರಟ್ಟಿನ ಹಾಳೆ, ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು, ಕತ್ತರಿ).-ನಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ನಮಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ: ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಟೆಂಪ್ಲೆಟ್ಗಳು, ಅಂಟು, ಕತ್ತರಿ. - ಗುರುತುಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಮುಂದಿನ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ನಾವು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕಾದದ್ದು ಇದನ್ನೇ. ಟೆಂಪ್ಲೆಟ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ನೀವು ಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ - ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು 3 ನಿಯಮಗಳು ಯಾವುವು? ಸರಿಯಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ? - ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು. ನಾವು ಖಾಲಿಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ. - ನಾವು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಕತ್ತರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಯಾರು ನನಗೆ ಹೇಳಬಹುದು? - ಆದ್ದರಿಂದ, ಎಲ್ಲವೂ ಸಿದ್ಧವಾದಾಗ, ಜೋಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. - ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಬೇಸ್ನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ಗೆ ಅಂಟುಗೊಳಿಸಿ. ಈ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅಂಟು ಬಳಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಅಂಟು ಜೊತೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಯಾರು ನನಗೆ ಹೇಳಬಹುದು? ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. - ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆಯ ಮುಖವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದು ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆ. ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮುಗಿಸಿ: ಅಲೆಗಳು, ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆ ಮಾಪಕಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ. -ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನಮಗೆ ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳು ಬೇಕು? - ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ನಮಗೆ ಯಾವ ಸಿದ್ಧತೆಗಳು ಬೇಕು? - ಕತ್ತರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಪಾಠದಲ್ಲಿನ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ - ಯಾವಾಗ ಪಾಠದಲ್ಲಿನ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ ಅಂಟು ಜೊತೆ ಕೆಲಸ. -ವಿಧಾನಸಭೆಯ ಅಂತಿಮ ಹಂತ ಹೇಗೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ? - ಈಗ ನಾವು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ! ಅವರು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ: ಯಾವ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ, ಕೆಲಸವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವ ಮತ್ತು ಕಲಿತ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಲಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ.
ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಪೂರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು.
ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ 20 ನಿಮಿಷ UUD. ನಿಯಂತ್ರಕ: ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಷರತ್ತುಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಿ; ಕ್ರಿಯೆಯ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ; ಕ್ರಿಯೆಯ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಮರಣದಂಡನೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.
ಅರಿವಿನ: ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಪರಿವರ್ತಿಸಿ; ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ಅವರು ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಪರಸ್ಪರ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ.
ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್
ಪ್ರತಿಬಿಂಬ. 7 ನಿಮಿಷಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ. ಈಗ ನಮ್ಮ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ, ಅವು ಎಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿವೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೋಡುವಂತೆ, ಎಲ್ಲಾ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೋರ್ಡ್‌ಗೆ ಲಗತ್ತಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸೋಣ, ಅದರ ನಂತರ ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಿಮ್ಮ ಸೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಮರಳಿ ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. - ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಹೇಳಿ, ಈ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದೀರಾ? ? ಯಾಕಿಲ್ಲ? ಪ್ರತಿಬಿಂಬ
- ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಾನು ನಿಮ್ಮ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ. - ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. ಈಗ ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸೋಣ. ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.
ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಅರಿವಿನ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಆರಂಭಿಕ ರೂಪಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು.

ಪುಟ್ಟ ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆಯರು ಬಹಳ ಮುದ್ದಾದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಜೀವಿಗಳು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಸುಂದರವಾದ ಹಾಡುಗಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ನೋಟದಿಂದ ಮೀನುಗಾರರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ: ಕಾಲುಗಳ ಬದಲಿಗೆ ಅವರು ಚಿಪ್ಪುಗಳುಳ್ಳ ಬಾಲವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ಅಂತಹ ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ಸ್ವಲ್ಪ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಗತ್ಯ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು:

• ನೀಲಿ, ಕೆಂಪು, ತಿಳಿ ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದ ಅರೆ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್;
• ಸ್ಟೇಪಲ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಸ್ಟೇಪ್ಲರ್;
• ಕಚೇರಿ ಅಂಟು;
• ಕತ್ತರಿ;
• ಆಡಳಿತಗಾರ;
• ಮಾರ್ಕರ್;
• ಪೆನ್ಸಿಲ್.

ಪೇಪರ್ ಮೆರ್ಮೇಯ್ಡ್ ಅನ್ನು ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ:

1. ತಿಳಿ ಹಳದಿ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ 11 x 7 ಸೆಂ ಪ್ಯಾರಾಮೀಟರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಯತವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ.
   
   
2. ಹಾಳೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಸುಂದರವಾದ ಕಣ್ಣುಗಳು, ಮುದ್ದಾದ ಮೂಗು ಮತ್ತು ತುಟಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹುಡುಗಿಯ ಮುಖವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ. ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಬದಲಾಗಿ, ನೀವು ರೆಡಿಮೇಡ್ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಅದು ಈ ಕರಕುಶಲತೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
   
   
3. ನಾವು 11 x 1.5 ಸೆಂ.ಮೀ ಸ್ಟ್ರಿಪ್ ಅನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಜೊತೆಗೆ ಲಿಟಲ್ ಮೆರ್ಮೇಯ್ಡ್ನ ಬಾಲದ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಭಾಗವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ.
   
   
4. ಪಟ್ಟಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೇಲ್ಮೈ ಮತ್ತು ಬಾಲದ ವಿವರಗಳ ಮೇಲೆ, ಅರ್ಧವೃತ್ತದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾಪಕಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.
   
   
5. ದೇಹದ ಕೆಳಗಿನ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಪ್ರಮಾಣದ ವಿನ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ ಹಸಿರು ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅಂಟಿಸಿ. ಮುಂದೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಟ್ಯೂಬ್ ಆಗಿ ಟ್ವಿಸ್ಟ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸ್ಟೇಪ್ಲರ್ ಅಥವಾ ಅಂಟುಗಳಿಂದ ಸರಿಪಡಿಸಿ.
   
   
6. ಹಿಂಭಾಗದಿಂದ ದೇಹಕ್ಕೆ ಬಾಲ ಭಾಗವನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ನಾವು ಸ್ಟೇಪ್ಲರ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಬಳಸುತ್ತೇವೆ.
   
   
7. ನೀಲಿ ಕಾಗದದಿಂದ ನಾವು 10 x 0.5 ಸೆಂ, ಹಾಗೆಯೇ ಎರಡು ಚಿಪ್ಪುಗಳ ತೆಳುವಾದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಯಾವುದನ್ನು ಮಾರ್ಕರ್ನೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಬೇಕು.
   
   
8. ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆಯ ದೇಹದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ತೆಳುವಾದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸಿ. ನಾವು ಸ್ಟ್ರಿಪ್ಗೆ ಎರಡು ಚಿಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುತ್ತೇವೆ.
   
   
9. ಈಗ ಸಮುದ್ರ ಹುಡುಗಿಯ ಕೂದಲನ್ನು ರಚಿಸೋಣ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಕೆಂಪು ಕಾಗದವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು 10 x 2.5 ನ ತೆಳುವಾದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಮತ್ತು 7 x 5 ಸೆಂ.ಮೀ ಆಯತವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ.
   
   
10. ಪಟ್ಟಿಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ.
    
    
11. ಅದನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೂದಲಿನ ಮೇಲಿನ ಭಾಗವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ.
    
    
12. ಮುಂದೆ, ಆಯತದ ಮೇಲೆ ಫ್ರಿಂಜ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿ.
    
    
13. ನಿಮ್ಮ ಕೂದಲನ್ನು ಕರ್ಲ್ ಮಾಡಿ.
    
    
14. ಸುಂದರವಾದ ಕೂದಲನ್ನು ರಚಿಸಲು ಟ್ಯೂಬ್ನ ಮೇಲ್ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಕೆಂಪು ಭಾಗವನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸಿ. ಸ್ವಲ್ಪ ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆಯ ಕೂದಲನ್ನು ಮುದ್ದಾದ ಸ್ಟಾರ್ಫಿಶ್ನೊಂದಿಗೆ ಅಲಂಕರಿಸೋಣ, ಅದನ್ನು ನೀಲಿ ಕಾಗದದಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಬೇಕು.
    
    
15. ಕೆಂಪು ಕೂದಲು ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಬಾಲದೊಂದಿಗೆ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಸಮುದ್ರ ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ.
    
16. ಹುಡುಗಿಯರು ಅಂತಹ ಕರಕುಶಲತೆಯಿಂದ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಅವರು ಅಲಂಕರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ತಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಸರಳ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಬಹುದು.
    
    
    

ಲೆಟ್ಸ್ಕಿಖ್ L.A.
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ,
MAOU ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ನಂ. 21, ಕುಂಗೂರ್
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು 2 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಪಾಠ: “ಮೀನುಗಾರಿಕೆ. ಕಾಗದ ಮತ್ತು ನಾರಿನ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಸಂಯೋಜನೆ
"ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆಯರು" ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಕೀರ್ಣ "ರಷ್ಯಾ ಶಾಲೆ"
ಗುರಿಗಳು
ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
ಶಿಕ್ಷಕ
ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ
ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು
ಶಿಕ್ಷಣದ ರೂಪಗಳು
ಮೂಲಭೂತ
ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು
ನಿಯಮಗಳು
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ
ಇ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು
ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ
ಪ್ರದರ್ಶನ
ಅಪ್ಲೈಕ್ ವಿವರಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿತವಾಗಿ ಸಮತಲದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಅಪ್ಲಿಕ್ ಅನ್ನು ನೀಡಲು
ಪರಿಮಾಣ; ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ,
ಯೋಜನೆ ಕೆಲಸ; ಸಣ್ಣ ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪರಿಹರಿಸುವುದು
ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ; ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಮುಂಭಾಗದ
ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆ, ಮೋಹಿನಿ, ಅರೆ ಪರಿಮಾಣ
 http://www.maminpapin.ru/skazki/skazkigansaxristianandersenanarus.iangl/rusalochka/thelittlemermaid.html
 http://sirenos.narod.ru/stixi.html
 http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%EE%E4%ED%FB%E9_%F2%F0%E0%ED%F1%EF%EE%F0%F2
ಉತ್ಪನ್ನ ಮಾದರಿಗಳು, ವಿವಿಧ ಅರೆ ಪರಿಮಾಣ ಚಿತ್ರಗಳು
ನೇ ವಸ್ತು
ಸಲಕರಣೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ, ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕ; ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ, ಕತ್ತರಿ, ಅಂಟು, ದಾರ, ಪೆನ್ಸಿಲ್
ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ
ವೈಯಕ್ತಿಕ: ನೀಡಿದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಹಪಾಠಿಗಳ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ
ಮಾನದಂಡಗಳು; ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳು
ವಿಷಯ: ಅವರು ಮಾದರಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಮರಣದಂಡನೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ
ಕೆಲಸ, ಅರೆ-ಪರಿಮಾಣದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ಮುಖ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ
ಉತ್ಪನ್ನ ತಯಾರಿಕೆಯ ಹಂತಗಳು.
ಮೆಟಾ ವಿಷಯ:
 ನಿಯಂತ್ರಕ - ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ
ಅದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶದ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ
ಮೇಜಿನ ಅಂತ್ಯ.
ಸ್ಲೈಡ್ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಂತರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ನಂತರ, ನೀಡಿದ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ
ಸಹಪಾಠಿಗಳು;
 ಅರಿವಿನ - ಅವರು ಹೊಸ ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು, ವಿವರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಪ್ರಕಾರ, ವೀಕ್ಷಣೆಯ ವಸ್ತು;
 ಸಂವಹನ - ಅವರು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಸಮುದ್ರ ಪಾತ್ರಗಳ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ,
ಕರಕುಶಲ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸಿ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ
ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ
ಘಟಕಗಳು,
ಕಾರ್ಯಗಳು
ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು
2
ಪಾಠದ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ರಚನೆ
ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
ರೂಪಗಳು
ಸಂಸ್ಥೆ
ಚಟುವಟಿಕೆ
II
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು
ಪರಸ್ಪರವಾದ
ಕ್ರಮಗಳು
ಪಾಠದಲ್ಲಿ
ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ
ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
3
4
5
6
ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ
ನಾನು ಮತ್ತು,
ಮಾನಸಿಕ
ಕಾಯಾ ಮತ್ತು
ಪ್ರೇರಕ
ನಾನು ಮತ್ತು
ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ.
- ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ನೀರು ನೀಲಿ, ದಳಗಳಂತೆ ನೀಲಿ
ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾದ ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪಾರದರ್ಶಕ
ಪಾರದರ್ಶಕ, ಶುದ್ಧ ಗಾಜಿನಂತೆ, ಮಾತ್ರ
ಬಹಳ ಆಳ, ಇಲ್ಲದಷ್ಟು ಆಳ
ಆಧಾರ ಹಗ್ಗ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅಲ್ಲಿ ಕೆಳಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ
ಮುಂಭಾಗ
ನ್ಯಾಯ
ಕೇಳುವ
ಶಿಕ್ಷಕರು,
ಉತ್ತರ
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ
ವೈಯಕ್ತಿಕ: ಧನಾತ್ಮಕ
ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ
ವಿಷಯ-ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ
ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು; ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿ
ಭವಿಷ್ಯದ ಫಲಿತಾಂಶ.
ಹಂತಗಳು
ಪಾಠ
1
I.
ಪೋಸ್ಟಾನ್
ಕುರಿಗಳು
ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ
ನೇ
ಕಾರ್ಯಗಳು
ನಡುವೆ
ಬಾತುಕೋಳಿ
ನಿಯಂತ್ರಣ
ಬಿ
7
ಬಾಯಿ
ಹೊಸ
ಉತ್ತರಗಳು

ತಯಾರಿ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು
ಸಮೀಕರಣಕ್ಕೆ
ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದೆ
ವಸ್ತು
ನೀರೊಳಗಿನ ಜನರು. ಕೆಳಗೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಬೇಡಿ
ಬರಿಯ, ಕೇವಲ ಬಿಳಿ ಮರಳು. ಇಲ್ಲ, ಅವರು ಅಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ
ಅಂತಹ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಭೂತಪೂರ್ವ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳು
ಕಾಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು ಅವು ಚಲಿಸುತ್ತವೆ
ಜೀವಂತವಾಗಿ, ನೀರಿನ ಸಣ್ಣದೊಂದು ಚಲನೆಯಿಂದ. ಮತ್ತು ನಡುವೆ
ಮೀನು, ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ, ಶಾಖೆಗಳ ಮೂಲಕ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತದೆ,
ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪಕ್ಷಿಗಳಂತೆ. IN
ಆಳವಾದ ಸ್ಥಳ
ನಿಯಂತ್ರಕ: ಸ್ವೀಕರಿಸಿ
ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಉಳಿಸಿ
1
2
3
4
5
6
7
ಮೇಜಿನ ಮುಂದುವರಿಕೆ.
ಸಮುದ್ರ ರಾಜನ ಅರಮನೆ ನಿಂತಿದೆ - ಅದರ ಗೋಡೆಗಳು ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ
ಹವಳಗಳು, ಎತ್ತರದ ಲ್ಯಾನ್ಸೆಟ್ ಕಿಟಕಿಗಳು
ಶುದ್ಧ ಅಂಬರ್, ಮತ್ತು ಛಾವಣಿಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಚಿಪ್ಪುಗಳು; ಅವರು
ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮುಚ್ಚಿ, ಅವಲಂಬಿಸಿ
ಉಬ್ಬು ಅಥವಾ ಹರಿವು, ಮತ್ತು ಇದು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ರಲ್ಲಿ
ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಹೊಳೆಯುವ ಮುತ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಇತ್ತು
ಕಿರೀಟದಲ್ಲಿಯೇ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಅಲಂಕಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ
ರಾಣಿಯರು. ರಾಜನೊಂದಿಗೆ ಆರು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು
ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳು - ರಾಜಕುಮಾರಿಯರು. ಎಲ್ಲರೂ ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಒಳ್ಳೆಯವರು
ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಕಿರಿಯ, ಶುದ್ಧ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ಚರ್ಮದೊಂದಿಗೆ,
ಗುಲಾಬಿ ದಳದಂತೆ, ನೀಲಿ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು
ಸಮುದ್ರದಷ್ಟು ಆಳ. ಆದರೂ ಅವಳು ಮಾತ್ರ,
ಮತ್ತು ಉಳಿದವುಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಕಾಲುಗಳಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವುಗಳ ಬದಲಿಗೆ ಇತ್ತು
ಮೀನಿನಂತೆ ಬಾಲ. ಈ ರಾಜಕುಮಾರಿಯ ಹೆಸರೇನು?
ಖಂಡಿತ ಇದು ಸ್ವಲ್ಪ ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆ. ನಾನು ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ
ಜಿ ಎಚ್. ಆಂಡರ್ಸನ್. ಇಂದು ನಾವು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ
ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಅರೆ-ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್
ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆಯರು

II. OS
ಯುದ್ಧ
ಹೊಸ
ತಾಯಂದಿರು
ಅಲಾ
ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ
ಅರ್ಥ
ನೀರು
ಜೀವನದಲ್ಲಿ
ಜನರಿಂದ
(ನೀರು
ಸಾರಿಗೆ).
ನೋಟ
ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ
ನೋವಾ
ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು
ಸಾವಿರಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಜನರು ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ
ಸಮುದ್ರಗಳು, ನದಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಗರಗಳು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಆಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ,
ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯಾಣ. ನೀರು ಅತ್ಯಂತ ವಿಶಾಲವಾಗಿದೆ
ರಸ್ತೆ. ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ?
ಈ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕರೆಯುವುದು?
ಜಲ ಸಾರಿಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯಾಗಿದೆ
ಸರಕು ಅಥವಾ ಪ್ರಯಾಣಿಕರನ್ನು ಸಾಗಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು
ನೈಸರ್ಗಿಕ ನೀರು (ಸಾಗರಗಳು, ಸಮುದ್ರಗಳು, ನದಿಗಳು, ಸರೋವರಗಳು)
ಮತ್ತು ಕೃತಕ (ಕಾಲುವೆಗಳು, ಜಲಾಶಯಗಳು,
ನೀರಿನ ದೇಹಗಳು) ಸಂವಹನ ಮಾರ್ಗಗಳು. ಮುಖ್ಯ
ಸಾರಿಗೆ
ಕೇಳುವ
ಶಿಕ್ಷಕರು,
ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಿದೆ
ಟಿ
ಮಾಹಿತಿ
ಯು;
ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ
ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ,
ಪಾಲು
ಪ್ರಭಾವಿತರಾದರು
ಯಾಮಿ; ಜನಾಂಗದವರು
ಮುಂಭಾಗ
ನ್ಯಾಯ
ಬಾಯಿ
ಹೊಸ
ಉತ್ತರಗಳು
ಅರಿವಿನ: ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ
ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ
ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ನಿರ್ಮಿಸಿ
ಉತ್ತರ
ಮೌಖಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ; ಅಡಿಯಲ್ಲಿ
ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ
ಅಗತ್ಯವಿರುವದನ್ನು ಹುಡುಕಿ
ಮಾಹಿತಿ
ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ;
ನೀರಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ
ಮಾನವ ಜೀವನ, ನೀರು
ಸಾರಿಗೆ.
ಮೇಜಿನ ಮುಂದುವರಿಕೆ.
1
2
3
4
5
6
7
ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು
ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು
ಸಮುದ್ರ
ಮತ್ತು ನದಿ
ಹಡಗುಗಳು
ಸಾಧನವು ಹಡಗು. ಹಡಗುಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ
ನದಿ ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ. ಸಮುದ್ರ ಹಡಗುಗಳು ಹೊಂದಿವೆ
ಸಮುದ್ರ ಯೋಗ್ಯತೆ, ಅಂದರೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅಲ್ಲ
ಅಲೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕುಸಿಯಲು ಮತ್ತು ಮುಳುಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸಮುದ್ರ
ಹಡಗುಗಳು ನದಿ ದೋಣಿಗಳಿಗಿಂತ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ. ಸರೋವರಗಳ ಮೇಲೆ ಸಾರಿಗೆ
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನದಿ ಸಾರಿಗೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ (ಇದಕ್ಕಾಗಿ
ದೊಡ್ಡ ಸರೋವರಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ - ಉದಾಹರಣೆಗೆ
ಕ್ಯಾಸ್ಪಿಯನ್ ಸಮುದ್ರ). ಲೋಡ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಇಳಿಸಲು
ಬಂದರುಗಳಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿ (ಸಮುದ್ರ ಮತ್ತು ನದಿ). ಫಾರ್
ಸಮುದ್ರ ಪ್ರಯಾಣಿಕರನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ
ಮತ್ತು ನದಿ ನಿಲ್ದಾಣಗಳು. ಪ್ರಮುಖ ವಿಧ
ಜಲ ಸಾರಿಗೆ ದೋಣಿಗಳು. ವೇಗ
ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಜಲ ಸಾರಿಗೆ ಸಂಚಾರ
ಕಡಿಮೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರವಾಸಿಗರು ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಮನರಂಜನಾ ಪ್ರೇಮಿಗಳು.
ಎರಡೂ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರವಾಸಿ ಹಡಗುಗಳು ಮತ್ತು
ನಿಯಂತ್ರಕ: ಅವರು ಮಾಡಬಹುದು
ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಿ
ಕಾರ್ಯ.
ಸಂವಹನ: ಸಮರ್ಥ
ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ತರಬೇತಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ
ಸಹಕಾರ, ಆಲಿಸುವಿಕೆ
ಸಹಪಾಠಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು,
ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ
ಜಲ ಸಾರಿಗೆ

ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ದೋಣಿಗಳು, ವಿಹಾರ ನೌಕೆಗಳು ಮತ್ತು ದೋಣಿಗಳು. ವಿಶೇಷ
ಜಲ ಸಾರಿಗೆಯ ಪ್ರಕಾರ - ಐಸ್ಬೋಟ್ - ಚಲಿಸುತ್ತದೆ
ಸ್ಕೇಟ್ಗಳ ಮೇಲೆ ಗಾಳಿಯ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ
ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ನೀರಿನ ಮೇಲ್ಮೈ
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ
ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ.
- ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದವುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ
ನಕ್ಷೆ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಉಪಕರಣಗಳು
"ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆ" ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳು
ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿ
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು
ಮುಂಭಾಗ
ನ್ಯಾಯ
ಮುಂಭಾಗ
ನ್ಯಾಯ
ಸಂಘಟಿಸಿ
ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ
ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ
ಅವಲಂಬನೆ
ಮತ್ತು ನೋಟದಿಂದ
ಕೆಲಸ
ವೈಯಕ್ತಿಕ: ಧನಾತ್ಮಕ
ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ
ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ
ಅರಿವಿನ: ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳು
ಸ್ಮಾರ್ಟ್ - ಹೇಗೆ ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ
ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ಥಳ,
ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ
ಕೆಲಸ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ: ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ
ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ
ಆರ್ಗನಿ
tion
ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ
ನೇ
ಸ್ಥಳಗಳು
ಮೇಜಿನ ಮುಂದುವರಿಕೆ.
3
4
5
6
ಮುಂಭಾಗ
ನ್ಯಾಯ
- ಜನರು ಅನೇಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಪುರಾಣಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ
ಸಮುದ್ರ ನಿವಾಸಿಗಳು. ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ
ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ನೆಪ್ಚೂನ್ ಎಂಬ ರಾಜ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ. ಬಂಡೆಗಳ ಮೇಲೆ
ಸೈರನ್‌ಗಳು ಕುಳಿತು ತಮ್ಮ ಮಧುರವಾದ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ,
ದಾರಿತಪ್ಪಿಸುವ ನಾವಿಕರು. ಇಂದು ನಾವು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ
ನೀರಿನ ಅಸಾಧಾರಣ ನಿವಾಸಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು - ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆ. WHO
ಅಂತಹ ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆಯರು? ಪ್ರಾಚೀನ ಜಾನಪದ ನಂಬಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ -
ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಅಸಾಧಾರಣ ಜೀವಿಗಳು
ಉದ್ದವಾದ ಹರಿಯುವ ಕೂದಲಿನೊಂದಿಗೆ ಬೆತ್ತಲೆ ಮಹಿಳೆ
ಕೂದಲು ಮತ್ತು ಮೀನಿನ ಬಾಲ. ಇನ್ನೂ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹಾಗೆ
ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಸೈರನ್ಗಳು - ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್ನಿಂದ ಪಾತ್ರಗಳು
ಪುರಾಣ, ಸುಂದರ ಧ್ವನಿಗಳ ಮಾಲೀಕರು.
ಅಡಿಯಲ್ಲಿ
ಕೈಪಿಡಿಗಳು
ಓಂ ಶಿಕ್ಷಕ
ಮಾಡು
ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
ಪ್ರಕಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು
ನೀಡಿದ
ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್
ಅಧ್ಯಯನ
ಸ್ಲೈಡ್-ಬೈ-ಸ್ಲೈಡ್
ನೇ ಯೋಜನೆ
ಕೆಲಸ ಮಾಡು
ಅರಿವಿನ: ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ
ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಮಾದರಿಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು,
ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು
ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳು; ಅಡಿಯಲ್ಲಿ
ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು
ಜೊತೆ ಸಹಕಾರ
ಸಹಪಾಠಿಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದೆ
ಉತ್ಪನ್ನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಆಧರಿಸಿ
ಮಾಹಿತಿ ಪಡೆದರು
ಸರಳವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರಿಹಾರಗಳು;
ಹುಡುಕಿ Kannada
7
ಬಾಯಿ
ಹೊಸ
ಉತ್ತರಗಳು
III.
ಸೃಷ್ಟಿ
ಚೆಸ್ಕಯಾ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ
ಚೆಸ್ಕಯಾ
1
ಆಕೃತಿ
ನೆಸ್
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ
ಬಾತುಕೋಳಿ
ಸಂಸ್ಥೆ
ಕೆಲಸಗಾರ
ಸ್ಥಳಗಳು
2
ತಯಾರಿ
ಕೆಲಸಕ್ಕೆ
"ಏನು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ
ನಾವು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ
ಮಾಡು".
ನೋಟ
ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ
ನೋವಾ
ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು
"ಅದ್ಭುತ
ಸಮುದ್ರಯಾನ
ಪಾತ್ರಗಳು

ಚೆಲ್ಯಾಬಿನ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯ
ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

ತಾಂತ್ರಿಕ ಪಾಠ ನಕ್ಷೆ
ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು

ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದವರು: ಗುಂಟಿನಾ ಮಾರಿಯಾ

ಚೆಲ್ಯಾಬಿನ್ಸ್ಕ್, 2016

ಪಾಠದ ವಿಷಯ: "ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು"

ಗುರಿ: ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮಾಡಿ.
ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:
ವೈಯಕ್ತಿಕ UUD:

ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
- ವಸ್ತುವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ, ಜಾನಪದ ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವಯುತ ವರ್ತನೆ, ಜಾನಪದ ಕರಕುಶಲ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ;

- ಒಬ್ಬರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧತೆಗಾಗಿ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳು.

ವಿಷಯ UUD:
- ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಯ ಇತಿಹಾಸದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ;
- ಖೋಖ್ಲೋಮಾ, ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಮತ್ತು ಗೊರೊಡೆಟ್ಸ್ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ನ ಕೃತಿಗಳು, ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳ ಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು, ಟೆಂಪ್ಲೆಟ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, ಅಪ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ, ಬಳಸಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ;
- ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಮೆಟಾಸಬ್ಜೆಕ್ಟ್ UUD:
ಅರಿವಿನ:
- ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಮೌಖಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ಸೃಜನಶೀಲ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕಿ;
- ಕರಕುಶಲ ಚಿತ್ರಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಆಭರಣಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ, ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಸೃಷ್ಟಿ ವಿಧಾನವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ.
ನಿಯಂತ್ರಕ:

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಿಯಮ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಿ;

- ಗುರುತಿಸಲಾದ ವಿಚಲನಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಿ;
- ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ: ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದ ಆವಿಷ್ಕಾರ.

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು:ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆ, ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ, ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, ಕತ್ತರಿ, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಅಂಟು, ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ಗಳು (ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ ಅಂಶಗಳು), ಸ್ಪಷ್ಟತೆ (ಪ್ರಸ್ತುತಿ), ಉತ್ಪನ್ನ ಮಾದರಿ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ: ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಉಪಕರಣ: ಕಾಗದ, ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, ಅಂಟು, ಟೆಂಪ್ಲೆಟ್ಗಳು (ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ ಅಂಶಗಳು), ಕತ್ತರಿ, ಪ್ರಸ್ತುತಿ (ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆ).

ಮುನ್ನೋಟ:

"ಚೆಲ್ಯಾಬಿನ್ಸ್ಕ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕಾಲೇಜ್ ನಂ. 1"

ತಾಂತ್ರಿಕ ಪಾಠ ನಕ್ಷೆ

ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ

ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದವರು: ಗುಂಟಿನಾ ಮಾರಿಯಾ

ಚೆಲ್ಯಾಬಿನ್ಸ್ಕ್, 2016

ವಿಷಯ: ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ

ವರ್ಗ: 2

ಪಾಠದ ವಿಷಯ: ಸಂಯೋಜನೆ "ಅಕ್ವೇರಿಯಂ"
ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:
ವಿಷಯ: ವೈಯಕ್ತಿಕ: ಪಾಠ ಪ್ರಕಾರ: ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಉಪಕರಣ:

ಮುನ್ನೋಟ:

ಚೆಲ್ಯಾಬಿನ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯ

ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

"ಚೆಲ್ಯಾಬಿನ್ಸ್ಕ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕಾಲೇಜ್ ನಂ. 1"

ತಾಂತ್ರಿಕ ಪಾಠ ನಕ್ಷೆ

ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ

ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದವರು: ಗುಂಟಿನಾ ಮಾರಿಯಾ

ಚೆಲ್ಯಾಬಿನ್ಸ್ಕ್, 2016

ವಿಷಯ: ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ

ವರ್ಗ: 2

ಪಾಠದ ವಿಷಯ: ಅರೆ ಪರಿಮಾಣದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆ"
ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಿ; ಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:
ವಿಷಯ: ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಂದು ರೂಪದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ: ಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಕ್ಕೆ ಗಮನವನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು, ಕ್ರಿಯೆಯ ನೈತಿಕ ವಿಷಯಕ್ಕೆ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವಗಳಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ;
ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ: ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಉಪಕರಣ: ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆ, ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ, ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, ಕತ್ತರಿ, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಅಂಟು, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ, ದೃಶ್ಯ ನೆರವು (ಪ್ರಸ್ತುತಿ), ಉತ್ಪನ್ನ ಮಾದರಿ.