ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯ
ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಿವೆ, ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ಆರು ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಬಹುದು. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಇದೆ - ರಾಜ್ಯ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ದೊಡ್ಡ ಕಂಪನಿಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು "ವಿಸ್ತೃತ ಗಂಟೆಗಳ" ಹೊಂದಬಹುದು - ಅವುಗಳನ್ನು "ಮಾನ್ಸ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವರ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸೇವೆಗಳು, ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಗು ಕಳೆಯುವ ಸಮಯದ ಜೊತೆಗೆ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕರೆತರುವ ಚಾಲಕ ಬಸ್ಸು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಮನೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ. ಇಸ್ರೇಲ್ನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಮಿಶ್‌ಪಾಚ್ಟನ್ ಎಂಬ ಕುಟುಂಬ ಶಿಶುವಿಹಾರ. ಮಿಶ್ಪಖ್ಟನ್ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಐದು ಅಥವಾ ಆರು ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ, ಶಿಕ್ಷಣವು ಮನೆಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರರು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಇಸ್ರೇಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರಂಥಾಲಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಮಕ್ಕಳು ವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ನಾಟಕಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ, ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಐದು ವರ್ಷದಿಂದ ಅವರು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿಗೆ ಹೋಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ (ಹಾಜರಾತಿ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ) ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗೆ ತಯಾರಿ. ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿಗೆ ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಶಾಲೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ತುಂಬಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಯಾವುದನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು? ಖಾಸಗಿ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಗಮನಹರಿಸುವ, ರೀತಿಯ ಜನರಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ದಣಿದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಕೂಗಿದ ಮಕ್ಕಳ ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪುಗಳಿಗಿಂತ ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಬಹುದು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತಾಯಂದಿರು ಸಹ ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಹಲವಾರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ನಡಿಗೆ ಅಥವಾ ಆಟಗಳನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಅಧ್ಯಯನಗಳು
ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪಾಠವನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಆಟದ ಕೋಣೆಗೆ ಹೋಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ನೀಡಬಹುದು - ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಕುಚೇಷ್ಟೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಓವರ್ಲೋಡ್ನ ಪರಿಣಾಮವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಋಣಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿಯೂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲೆ ಉತ್ತಮ ಸಾಧನೆ ಮಾಡಲು ಯಾವುದೇ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲ - ಆದರೆ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಕಳಪೆ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಯೋಗ್ಯವಾದ ಗ್ರೇಡ್ ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದನ್ನು ತಡೆಯಬಹುದು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ. ನೀವು ಕ್ಷಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರೆ, ಸೈನ್ಯದ ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಖರ್ಚಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ಪ್ರವೇಶಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ - ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಸೈನ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಯಾವುದನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು? ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಆವೃತ್ತಿಯು ಸಾಕಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ - ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನೀವು ಸುಂದರವಾಗಿ ಸೆಳೆಯಿರಿ," ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಕಡೆಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಆ ಮೂಲಕ ಅವನು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹೊಗಳಿಕೆ ಕೂಡ ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಕುಚಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.
ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು
ಇಸ್ರೇಲಿ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ನಾಚಿಕೆಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಿಗೆ ಹೇಳುವುದು: "ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಕೆರಳಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ!" - ಹದಿಹರೆಯದವರು ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಳ್ಳುವುದು ಸಹಜ. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಿರುಚಲು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಲೂ ಆಡಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ - ಆದರೆ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಿಷೇಧಗಳಿವೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವರು ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡುವ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ: ನೀವು ಸಾಕೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನೀವು ಸುಡುವ ಅಗ್ಗಿಸ್ಟಿಕೆ ಸಮೀಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನೀವು ರಸ್ತೆ ದಾಟಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮತ್ತು ಒಂದು ಮಗು ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಅಥವಾ ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ನಿಷೇಧಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದರೆ, ಅವರು ತಪ್ಪು ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಯಾವುದನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು? ಒಂದು ಕುಟುಂಬವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವ ಹಲವಾರು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ "ಮಾಡಬಾರದ" ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಗಮನಿಸಿದರೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತಾಯಿ ಕೆಂಪು ದೀಪದಲ್ಲಿ ಬೀದಿಯನ್ನು ದಾಟುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುತ್ತದೆ), ಆಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಮುರಿಯುವ ಬಯಕೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.
ಹಿಂಸೆ ಇಲ್ಲ
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಇಸ್ರೇಲ್ನ ಮುಖ್ಯ ತತ್ವವೆಂದರೆ ಅಹಿಂಸೆ. ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಹೊಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ - ಮತ್ತು ಅದು ಅವನನ್ನು ನೋಯಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹಿಂಸಾಚಾರವು ಹಿಂಸೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಆ ಮಗುವು ನಂತರ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಹೊಡೆಯಬಹುದು. ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಮಕ್ಕಳ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಪೊಲೀಸರು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ನಾಗರಿಕ ಉಡುಪುಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಪರಾಧಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಗೌಪ್ಯ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ - ಆಗಾಗ್ಗೆ ಇದು ಸಾಕು.
ಯಾವುದನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು? ಎರಡು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬಾರದು ಎಂಬುದನ್ನು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಇಸ್ರೇಲಿ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಈ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಇತರ ಪೋಷಕರು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು.
ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ, ಇಸ್ರೇಲ್ ಬಾಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅದರ ವಿಶೇಷ ಮತ್ತು ಪೂಜ್ಯ ಮನೋಭಾವದಿಂದಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು.
ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ, ಇಸ್ರೇಲ್ ಬಾಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅದರ ವಿಶೇಷ ಮತ್ತು ಪೂಜ್ಯ ಮನೋಭಾವದಿಂದಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು. ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಸ್ವತಂತ್ರ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಸಮಗ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ರಾಜ್ಯದ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಇಂದು ನಾವು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಮತ್ತು ನೀರಸ ವಿವರಣೆಯಿಂದ ದೂರ ಸರಿಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದು ಹೇಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತೇವೆ ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ.
ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಕ್ಲಬ್‌ಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಪೋಷಕರನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿಧೇಯರಾಗಿರಿ.
ಹೆಚ್ಚಿನ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವ್ ಆಗಿದ್ದಾರೆಯೇ? ವಯಸ್ಕರು ಅದೇ ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಇನ್ನೂ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ, ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೊಸದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಹೀಗಿದೆ: ಇದು ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಅಲ್ಲ, ಇದು ಪ್ರತಿ ಎರಡನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಇದು ಅಸಂಯಮ, ಚಡಪಡಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಸಹನೆ.
ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ವಯಸ್ಕರು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನೋಡುವ ಅದೇ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಬೇಗನೆ ವಾತಾವರಣ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಏನು ಬೇಕಾದರೂ ಮಾಡಬಹುದು!
ಹೌದು, ಹೌದು, ನೀವು ಕೇಳಿದ್ದು ಸರಿ. ನೀವು ಬ್ಯಾಂಕ್ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಮಗು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ತೆವಳುತ್ತಿರುವಾಗ ಇದು ತುಂಬಾ ಸಾಮಾನ್ಯ ದೃಶ್ಯವಾಗಿದೆ. ಯಾರೂ ಸಹ ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಈಗಾಗಲೇ ನಡೆಯಲು ಕಲಿತಿರುವ ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲವು ವಿಭಜನೆಯ ಮೇಲೆ ನೇತಾಡಬಹುದು, ಕಿರುಚಬಹುದು ಮತ್ತು ಇರುವವರಿಗೆ ತೊಂದರೆ ನೀಡಬಹುದು.
ನೀವು ಊಹಿಸಬಲ್ಲಿರಾ, ಮಕ್ಕಳು 5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ ಉಪಶಾಮಕದೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯಬಹುದು. ಯಾರೂ ಅವರನ್ನು ಇದರಿಂದ ದೂರವಿಡುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಸ್ಥಳೀಯ ವಯಸ್ಕರು ಸಮಯ ಬಂದಾಗ, ಮಗುವು ಈ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ.
ಅದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಬಟ್ಟೆ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ಮೂರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ (ಅಥವಾ ನಾಲ್ಕು) ತಾಯಿ ಅಂಗಡಿಗೆ ಬರುತ್ತಾಳೆ. ಅವಳು ತನಗಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹುಡುಕುತ್ತಿರುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ತಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಆಡುತ್ತಾರೆ, ಓಡುತ್ತಾರೆ, ಬಟ್ಟೆಗಳು ಉದುರಿಹೋಗುತ್ತವೆ. ತಾಯಿ ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರೇ ಶಾಪಿಂಗ್‌ಗೆ ಬಂದರು ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಒಬ್ಬ ಮ್ಯಾನೇಜರ್ ಅವಳ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಕಣ್ಣಿಡಲು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ಮಾಮ್ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುವಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. "ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ" ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿಯೂ ನಡೆಯದಿರುವುದು ಭಯಾನಕ ಶಿಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ!
ಈ ರೀತಿಯಾದಾಗ, ದೊಡ್ಡವರು ಅಸಮ್ಮತಿಯಿಂದ ನೋಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಯಾರೂ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಖಂಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ! ಅವರು ಕೊಳಕು ವರ್ತಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತಾರೆ, ಮಗುವಿನ ಪೋಷಕರು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರ ಸುತ್ತಲಿರುವವರು ಸಹ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಹೀಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಅವರು ಬಹಳ ಬೇಗನೆ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಬೇಸಿಗೆ. ಸುಂದರ ಹವಾಮಾನ. 2-3 ವರ್ಷದ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ತಾಯಿ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಮಗು ಕಿರಿಚುವ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಇನ್ನೊಂದು ನಿಮಿಷದ ನಂತರ, ಮಗು ನಡೆಯಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತದೆ, ತನ್ನ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಕಿರುಚುವುದು ಮತ್ತು ಅಳುವುದು ಮತ್ತು ಕಾಡು ಹಿಸ್ಟರಿಕ್ಸ್ಗೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ತಾಯಿ ಮಗುವನ್ನು ನೆಲದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಎಳೆಯಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವನ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಎತ್ತುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ದಾರಿಹೋಕರು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲಿನ ದೌರ್ಜನ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡಲು ತಕ್ಷಣ ಪೊಲೀಸರಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ನಿಷೇಧಗಳು
ಮಗು ಬಿದ್ದಿದೆ ಮತ್ತು ಅಳುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡಿದರೆ, ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಅವನನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಬಾರದು.ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮಗುವಿನ ಪತನಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ತಪ್ಪು ಎಂದು ಮಗುವಿನ ಪೋಷಕರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ದೂಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದನ್ನು ನೋಡುವುದು ಎಷ್ಟೇ ನೋವಾಗಿದ್ದರೂ, ಅವರು ಬೇರೆಯವರ ಮಗುವನ್ನು ಯಾವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ಪೊಲೀಸ್ ಠಾಣೆಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹಾದುಹೋಗುವುದು ಉತ್ತಮ.
ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಗು ಕಿರಿಚಿಕೊಂಡು ಅಳುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಪೊಲೀಸರಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಅದಕ್ಕೆ ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ತಕ್ಷಣ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪೊಲೀಸರು ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಬಂದು ಪರಿಶೀಲನೆ ನಡೆಸಲಿದ್ದಾರೆ.
ಅನುಮತಿಯಿಲ್ಲದೆ ಉದ್ಯಾನಗಳು, ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಫೋಟೋ ತೆಗೆಯುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಮೊಕದ್ದಮೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.
ಬಹಳಷ್ಟು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಪರಿಸರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸಂಜೆ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೊರಗೆ ಹೋಗುವ ಅತ್ಯಂತ ಸಂತೋಷದ ಕುಟುಂಬಗಳಿವೆ. ಅವರನ್ನು ನೋಡುವುದೇ ಚಂದ. ಮಕ್ಕಳು ನೀಟಾಗಿ ಬಟ್ಟೆ ತೊಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ, ಎಲ್ಲರೂ ಶಾಂತಿಯಿಂದ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾಡಲು ವಿಶೇಷವಾದ ಏನೂ ಇಲ್ಲ; ಕ್ರೀಡೆಗಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಈಜುಕೊಳಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಲಬ್‌ಗಳಿಗೆ ಹಣ ವೆಚ್ಚವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಬೆಂಚುಗಳ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಏನನ್ನೂ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಶಿಬಿರಗಳಿಲ್ಲ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಯ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಬಲವಾದ ಪಾನೀಯಗಳನ್ನು ಕುಡಿಯುತ್ತಾರೆ.
ರಾತ್ರಿ 10 ಗಂಟೆಯ ನಂತರ ಪೊಲೀಸರು 18 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಗುವನ್ನು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ನೋಡಿದರೆ, ಅವರು ಮನೆಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಬಹುದು. ಮಗುವು ಮದ್ಯದ ಬಾಟಲಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದರೆ (ತೆರೆದ ಅಥವಾ ಮುಚ್ಚಿದ, ಪರವಾಗಿಲ್ಲ), ನಂತರ ಮದ್ಯವನ್ನು ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನೀವು ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸಮೀಪದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, "ದೀರ್ಘಕಾಲ ಅಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಅನಗತ್ಯ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಡಿ" ಎಂದು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಪುರುಷರಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ದಾರಿಹೋಕರು ನಿಮ್ಮ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪೊಲೀಸರಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
18 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ತಂಬಾಕು ಮತ್ತು ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಕಾನೂನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿಷೇಧಿಸುತ್ತದೆ. ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ಅಥವಾ ತಂಬಾಕು ಮಾರಾಟದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರು ತಿಳಿದರೆ, ತಕ್ಷಣವೇ ಔಟ್ಲೆಟ್ ಅನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ 30 ದಿನಗಳವರೆಗೆ ವಿಚಾರಣೆಗೆ ಬಾಕಿಯಿರುವವರೆಗೆ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ಕೊನೆಯದಾಗಿ!
ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ನನ್ನ ಜೀವನದ ಒಂದು ತಮಾಷೆಯ ಕಥೆಯನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. 7-8 ಮಕ್ಕಳಿರುವ ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಹೋಗುವಾಗ, ತಾಯಿ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಹೆಸರಿಟ್ಟು ಕರೆಯುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ರೋಲ್ ಕಾಲ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವೇಗದ ಸಲುವಾಗಿ, ಅವರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಸರಣಿ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುವುದು. ಅವಳು ಲೆಕ್ಕಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅವಳು ನೋಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಮೊದಲ ಎಣಿಕೆಯಿಂದ, ಯಾರು ಕಾಣೆಯಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ಆಕೆಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಯಾರಾದರೂ ಕಾಣೆಯಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಮಾತ್ರ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ನೀವು ಒಂದು ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವಾಗ, ನೀವು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಮತ್ತು ತಿಳಿದಿರುತ್ತೀರಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದುನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ. ನೀವು ನೋಡಿ, ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಸಹ ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯು ತೊಂದರೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಚಿಂತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಜನಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಇದನ್ನೂ ಓದಿ:
ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆಗಳು
ವೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ
ಮಗುವಿಗೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು ಅಥವಾ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ
ವೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ
ಸ್ಪರ್ಶದ ಮುಖಾಮುಖಿ: ಒರಾಂಗುಟನ್ ಶಿಶುವನ್ನು ನೋಡಿದೆ. ಮುಂದೆ ಏನಾಯಿತು?
ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲಾ
ವೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ
ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಕರೊಂದಿಗೆ "ನೋವುರಹಿತವಾಗಿ" ಬಿಡುವುದು ಹೇಗೆ
ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಒಂದು ವರ್ಷದವರೆಗೆ, ಇದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ!
ವೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ
7 - 11 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು
ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆಗಳು
ವೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ನರಗಳಾಗಬಾರದು ಎಂಬುದಕ್ಕೆ 10 ಸಲಹೆಗಳು
ಶಿಕ್ಷಣ, ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆ, ಇದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ!
ವೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ
ಸೋಮಾರಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು 6 ಸುವರ್ಣ ನಿಯಮಗಳು
100% ಯಹೂದಿ ಪೋಷಕರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕಾಣಬಹುದು, ಆದರೂ ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಯಹೂದಿ ತಾಯಂದಿರು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಸೋವಿಯತ್ ನಂತರದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಮ್ಮ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನಕ್ಕಿಂತ ಬಹಳ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಹೊರಗಿನಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಶ್ರೇಣಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ. ಯಹೂದಿ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಂತಹ ವಿಶೇಷ ಮನೋಭಾವವಿದೆ, ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ತಾಲ್ಮಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದಂತೆ ಪೋಷಕರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಗುವಿಗೆ ಹಲ್ಲುಗಳು ಬಂದ ನಂತರ, ಪೋಷಕರು ಅವನಿಗೆ ಚಮಚದಲ್ಲಿ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಆಹಾರವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಗು ತನ್ನದೇ ಆದ ತಿನ್ನಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. ಕೆಫೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕರು ಚಿಕನ್ ಲೆಗ್, ಸ್ಕ್ನಿಟ್ಜೆಲ್ ಅಥವಾ ಮೆಣಸು ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದು ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ ತಿನ್ನುವುದನ್ನು ನೋಡಲು ಅಸಾಮಾನ್ಯವೇನಲ್ಲ.
ಈ ಚಿಕ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಟ್ಟೆಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಒಬ್ಬರು ಮಾತ್ರ ಊಹಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಸಹ, ಇಸ್ರೇಲಿ ತಾಯಂದಿರು ಬಹಳ ಉದಾರವಾದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹರಿದ ಟಿ-ಶರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಪ್ಯಾಂಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ಮಕ್ಕಳು ಇಸ್ರೇಲಿ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ರೂಢಿಯಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಸುತ್ತಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಜಿಗಿತ, ನಾಗಾಲೋಟ, ಟಂಬಲ್, ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಉಳಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಯಹೂದಿ ಪಾಲನೆ ಎಂದರೆ ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳು ರೂಢಿಯಾಗಿದೆ. ಮಗುವು ಕೊಳಕಾಗಿರುವಾಗಲೆಲ್ಲಾ ತಾಯಿಯು ತನ್ನ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ, ಅಥವಾ ಇನ್ನೂ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ, ಬಟ್ಟೆ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಮನೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಿರಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮಾತೃತ್ವವು ಪ್ರತಿ ಇಸ್ರೇಲಿ ಮಹಿಳೆಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಚಿಂತೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಿರುಚಾಟಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಕಾರಣವಲ್ಲ.
ಯಹೂದಿ ಮಕ್ಕಳು ನಿಜವಾದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ
ಯಹೂದಿ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಹಾಲು ಮತ್ತು ಹಿಟ್ಟು ಖರೀದಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರ ಸಹೋದರಿಯರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ನೀಡಿದರೆ, ಅವನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ವಯಸ್ಕರಿಗಿಂತ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮಾಡದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ, ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಟ್ರಾಲರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಶುಗಳನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. 10 ವರ್ಷದ ಹುಡುಗನಿಗೆ ಹಲವಾರು 8 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮನೆಗೆ ಕರೆತರಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳಿದಾಗ, ಅವನು ಹುಬ್ಬು ಕೂಡ ಎತ್ತುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನಿಗೆ ಇದು ಗಂಭೀರ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ.
ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವನ್ನು ಅಂಗಡಿಗೆ ಕಳುಹಿಸುವುದು 4 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ವಾಡಿಕೆಯಂತೆ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ! ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು 9 ವರ್ಷದಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ರಸ್ತೆ ದಾಟುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರತಿ ಇಸ್ರೇಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಇದು ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಯಮವನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳು ತಾವಾಗಿಯೇ ನಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ, ವಯಸ್ಕ ಅಥವಾ ಹಿರಿಯ ಮಗುವಿಗೆ ರಸ್ತೆ ದಾಟಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಅವರು ಕಾಯಬೇಕು (ಬಹುಶಃ ಅದು ನೀವೇ ಆಗಿರಬಹುದು!).
ಯಹೂದಿ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶಂಸೆ
ಯಹೂದಿ ಪಾಲನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಗಳಿಕೆಯೂ ಒಂದು. ಯಾವುದೇ ಕಾರಣಕ್ಕೂ ಅವರನ್ನು ಹೊಗಳಬೇಕು, ಅತ್ಯಲ್ಪವೂ ಸಹ. ಹೀಗಾಗಿ, ಮಗು ಹೊಸದನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಪ್ಪು ಮಾಡಲು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಫಲಿತಾಂಶ ಏನೇ ಇರಲಿ, ಅವನ ಹೆತ್ತವರು ಕನಿಷ್ಠ ಅವನು ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಅವನನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತಾರೆ.
ಈ ಮನೋಭಾವವು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಮಗುವು ರಕೂನ್‌ನಂತೆ ಕಾಣುವ ಮೊದಲ ಹಂದಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದರೆ ಉನ್ಮಾದಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದು ಮತ್ತು ಭಾವಪರವಶತೆಯಲ್ಲಿ ಹೋರಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಹೊಗಳಿಕೆ ಇರಬೇಕು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಇತರ ಜನರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ.
ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಶಂಸೆ ಅತ್ಯಂತ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ತಾಯಿ ತನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ರಕ್ತವನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತಾರೆ. ಅವಳು ತನ್ನ ಮಗುವಿನ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಕರಕುಶಲ ಮತ್ತು ಗಾಯನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾಳೆ. ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಮೌಖಿಕ ಹೊಗಳಿಕೆಗಳು ಚುಂಬನಗಳು ಮತ್ತು ಚಪ್ಪಾಳೆಗಳಿಂದ ಪೂರಕವಾಗಿವೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಸಾಧನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಾಯಿ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಬಂಧಿಕರು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ.
ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರು ಗಂಭೀರವಾದ ಕಿಡಿಗೇಡಿತನವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು: ಜಗಳವಾಡುವುದು, ನೆರೆಹೊರೆಯವರ ಕಿಟಕಿಯಲ್ಲಿ ಗಾಜು ಒಡೆಯುವುದು, ತಾಯಿಯ ನೆರಳುಗಳನ್ನು ಮುರಿಯುವುದು. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಹ, ಇಸ್ರೇಲಿ ತಾಯಿ ಎಂದಿಗೂ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ: "ಓಹ್, ಮೂರ್ಖರೇ, ನೀವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ...". ಅವಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ವಾಗ್ದಂಡನೆ ಮಾಡಬಹುದು: "ನಿಮ್ಮಂತಹ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಹುಡುಗಿ ಅಂತಹ ಅಸಹ್ಯವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಹುದು ...".
ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯು ಹದಗೆಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ ಅಥವಾ ಅವನ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯು ಕ್ಷೀಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ, ಅವನನ್ನು ಇಡೀ ತರಗತಿಗೆ ವರದಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರಿಗೆ ಕಳುಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅತಿಯಾದ ಕೆಲಸದಿಂದ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮೇಲಿನ ಹೊರೆ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು ಅಥವಾ ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು (ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಅಸಹಕಾರದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ). ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಮೂಲೆಗಳಿವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ವಿಧೇಯನಾಗದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವನನ್ನು ಅಂತಹ ಮೂಲೆಗೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಲ್ಲಿ, ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ, ಆಟಿಕೆಗಳ ನಡುವೆ, ಮಗು ತನ್ನ ತಪ್ಪನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಅತ್ಯಮೂಲ್ಯ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಪೋಷಕರು
ಯಹೂದಿ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪರಸ್ಪರರಲ್ಲೂ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಬೆಳೆದಾಗ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಹೊಸ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಗಂಡ ಮತ್ತು ಹೆಂಡತಿಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯ ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ, ಹುಡುಗಿಯರನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ತಮಗಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಬದುಕುವ ಬಯಕೆಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಮನೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಕ್ಕಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ; ಎಲ್ಲಾ ಮನೆಕೆಲಸಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸಗಳು ಅವಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತವೆ. ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ, ಹುಡುಗರು ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ತಂದೆಯಂತೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಅತ್ಯಂತ ಅತ್ಯಲ್ಪ ಪದ ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ ಅಪರಾಧ ಕೂಡ ಮಗುವಿನ ಮತ್ತು ಅವನ ಭವಿಷ್ಯದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಾಗ, ಇಸ್ರೇಲಿಗಳು ತಮ್ಮ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಯಾವುದೇ ಅಸಂಬದ್ಧತೆ ಅಥವಾ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಮಗುವನ್ನು ಹೊಡೆಯುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ
ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಹಿಂಸೆಯನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುವ ಕಾನೂನು ಇದೆ. "ಸಾಫ್ಟ್ ಸ್ಪಾಟ್" ಅನ್ನು ಹೊಡೆಯುವುದು ಸಹ ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕುಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ದಾರಿಹೋಕರು ತಾಯಿಯು ತನ್ನ ಮಗುವಿಗೆ ಕೈ ಎತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಇದು ಪೊಲೀಸರನ್ನು ಕರೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಶಾಂತವಾಗಿ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಉನ್ಮಾದದಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ನೋಡುವುದನ್ನು ನೋಡುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ದಾರಿಹೋಕರು ಇದನ್ನು ಶಾಂತವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರು ಇನ್ನೂ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರಾಗಿ ಉಳಿಯಬಹುದು.
ಒಂದೆಡೆ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ದೈಹಿಕ ಹಿಂಸಾಚಾರದಿಂದ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಪೋಷಕರು, ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಂದ ಪೊಲೀಸರಿಗೆ ವರದಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕವನಿಗೆ ತಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಎತ್ತದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು, ತಮ್ಮ ನಿರ್ಭಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಮತ್ತು "ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಹಗ್ಗಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಲು" ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಾವಾಗಿಯೇ ಪೊಲೀಸರಿಗೆ ದೂರು ನೀಡುವುದಾಗಿ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ ...
ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಳಾದ ತನ್ನ ಮಗುವಿಗೆ ತಾಯಿ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದಾದ ಕಠಿಣ ಶಿಕ್ಷೆಯೆಂದರೆ: "ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ." ಮತ್ತು ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಠಿಣ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಚಲನೆಯಿಲ್ಲದ ಮಗು ರೆಕ್ಕೆಗಳಿಲ್ಲದ ಹಕ್ಕಿಯಂತೆ ...
ಇಸ್ರೇಲಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತಾರೆ
ನೀವು ಹತ್ತಿರವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಇತರರು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸರಿ, ನೀವು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಪೋಷಕರ ಶೈಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಜನರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಡೆದು ಹುಡುಗಿಯ ಕೂದಲನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರೆ ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ.
ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಮಗುವೊಂದು ಸ್ಕೂಟರ್‌ನಿಂದ ಕಾಲುದಾರಿಯ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿರುವುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿದೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಗೀಚಿದರು ಮತ್ತು ಅವರು ರಕ್ತಸ್ರಾವ ಮತ್ತು ಅಳುತ್ತಾರೆ. ಪಾದಚಾರಿಗಳೆಲ್ಲ ಒಂದೆಡೆ ಸೇರಿದ್ದಲ್ಲದೆ, ಚಾಲಕರು ವಾಹನ ನಿಲ್ಲಿಸಿ ಸಹಾಯ ನೀಡಿದ್ದರಿಂದ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಜಾಮ್ ಉಂಟಾಗಿತ್ತು. ಒಬ್ಬ ಮಹಿಳೆ ಮಗುವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮಗುವಿನ ಒರೆಸುವ ಬಟ್ಟೆಯ ಪ್ಯಾಕ್ ಅನ್ನು ತಾಯಿಗೆ ನೀಡಿದರು. ತಾಯಿ ಇಲ್ಲದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಈ ರೀತಿ ನಡೆದಿದ್ದರೆ, ಈ ಮಹಿಳೆಯೇ ಮಗುವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಳು ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.
ಇದರ ತೊಂದರೆಯೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕ್ಯಾಂಡಿ, ಕುಕೀಸ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಮೊದಲು ಪೋಷಕರನ್ನು ಕೇಳುವುದು ವಾಡಿಕೆಯಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅಲರ್ಜಿಗಳು ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇದ್ದರೆ, ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಭ್ಯರಾಗಿರಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.
ಮಕ್ಕಳು ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ
ನಮ್ಮ ಸುಧಾರಿತ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಬಹುತೇಕ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಹೇಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಇಸ್ರೇಲಿ ಪಾಲನೆಯನ್ನು ನೋಡುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಇಸ್ರೇಲಿ ಅಪಾರ್ಟ್‌ಮೆಂಟ್‌ಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮನೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಣ್ಣ ಉದ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ (ಹೀಬ್ರೂ: ಜಿನಾ). ಇದರರ್ಥ ಆಟವಾಡಲು ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಳವು ಹೊರಗೆ. ಯಹೂದಿ ತಾಯಂದಿರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮರಳಿದ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡಲು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಉಚಿತ ಆಟದ ಸಮಯವು ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.
ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಬ್ಲಾಕ್ ತುಂಬಾ ಯೋಗ್ಯವಾದ ಆಟದ ಮೈದಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಮನರಂಜನೆಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ.
ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಹೊರಗೆ ತುಂಬಾ ಬಿಸಿಯಾಗಿರುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತಾರೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಡರಾತ್ರಿಯವರೆಗೂ ಸಹ.
ಪೋಷಕರು ಅದೃಶ್ಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ
ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಅತಿಯಾಗಿ ರಕ್ಷಿಸುವ ಪೋಷಕರಿಲ್ಲ. ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ ತಾಯಿ ಅಥವಾ ತಂದೆ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸುತ್ತಾಡುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೀವು ನೋಡಿದರೆ, ಅವರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಒಲಿಮ್ (ದೇಶಕ್ಕೆ ಹೊಸಬರು) ಅಥವಾ ಪ್ರವಾಸಿಗರು.
ಪೋಷಕರು ಎಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ? ಮೇಲೆ ನೋಡೋಣ. ನೆರೆಹೊರೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಜೋಡಿ ಕಣ್ಣುಗಳಂತೆ ಅವರು ಸುತ್ತಲೂ ಇದ್ದಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಗಿಂತ ದೊಡ್ಡವರಿಂದ ತುಂಬಿರುವ ಇಡೀ ದೇಶದಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಂಬುತ್ತೇನೆ.
ಸಮಯದ ವಿತರಣೆ
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಹವ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಸರಳವಾಗಿ ಆಟವಾಡಲು ಮತ್ತು ಮಲಗಲು ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಯಹೂದಿ ತಾಯಂದಿರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಪ್ರತಿ ಸೆಕೆಂಡ್ ಅನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವರಿಗೆ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಮಗಾಗಿ ಸಮಯ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧಕರು - ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ, ನಿಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಪೋಷಕರು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಇಲ್ಲಿ ಗೋಲ್ಡನ್ ಮೀನ್ ಅನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ: ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು, ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಆಟವು ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಕಡ್ಡಾಯ ಅಂಶವಾಗಿದೆ.
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ
ನಾನು ಚಿಕ್ಕವನಿದ್ದಾಗ, ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ, ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೆಸರಿಟ್ಟು ಕರೆಯುತ್ತಿದ್ದೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಮಾನನೆಂದು ಭಾವಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದೆ. ನಿಜ, ನಂತರ ಸೋವಿಯತ್ ನಂತರದ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ಮೊದಲ-ಹೆಸರಿನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಬೋಧಿಸುವುದು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯರೊಂದಿಗಿನ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಕಡಿಮೆಯಾಯಿತು.
ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಇದು ಇನ್ನೂ ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಹೀಬ್ರೂ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಯಾವುದೇ ವಿಳಾಸವಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೆಸರಿನಿಂದ ಸಂಬೋಧಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಒಂದು ಮಗು ನಿಂತಿರುವುದನ್ನು ನೀವು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ನಮ್ಮ ಸರ್ವಸ್ವವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಅವರು ನಮ್ಮ ಮುಂದುವರಿಕೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾದದ್ದನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ.
ಆಂಡ್ರೆ ದಾಟ್ಸೊ ಅವರಿಂದ DatsoPic 2.0 2009
ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಸ್ವಾರ್ಥದಿಂದ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ತೊಂದರೆಗಳ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿನ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಜನರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ದೇವರು ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಕ್ತಿಗಳಿವೆ ಎಂದು ಅವರು ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಹಿರಿಯರಿಗೂ ವಿಧೇಯತೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು, ಮಕ್ಕಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕಿಪ್ಪಾವನ್ನು ಧರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಒಡಂಬಡಿಕೆಯ ಆಜ್ಞೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ವಿಧಾನವು ಪಾಲನೆಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಇದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವಯಸ್ಕ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಸುತ್ತದೆ, ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯದ ನಡುವೆ ಚಿನ್ನದ ಸರಾಸರಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಧಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೇಗನೆ ಶಿಸ್ತು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವರ ಪೋಷಕರು ಅವರಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಬ್ಬತ್ ಅನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಇಸ್ರೇಲಿ ಜೀವನದ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಅವರ ಅಪಾರ್ಟ್‌ಮೆಂಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಹಳೆಯ ಒಡಂಬಡಿಕೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಮೆನೋರಾ, ಮೆಝುಝಾ, ಹನುಕ್ಕಿಯಾ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸಮತೋಲಿತ ಮತ್ತು ಘನ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಕ್ರಮೇಣ, ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ನೊಬೆಲ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ವಿಜೇತರು, ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ವಿವೇಕಯುತ ಎಂಜಿನಿಯರ್ಗಳಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಯಹೂದಿ ಜನರು ರಚಿಸಿದ ವಿಶ್ವ ಸಾಧನೆಗಳ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಮಾಧ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಬೃಹತ್ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಂಚಿಕೆಗಳಿಗಿಂತ ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆಯ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ.
ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ
ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ಯಾಲೆಸ್ಟೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಆದೇಶದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಇದು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಇದು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಯಹೂದಿ ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿರಾಮಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು (ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಅಂತರವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ- ಧಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ). ಯುವ ಚಳುವಳಿಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿವೆ (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರಾಜ್ಯ ರಚನೆಯ ಹಿಂದಿನ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ). ಪೂರ್ವ ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಪಿತೃಪ್ರಭುತ್ವದ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸಲಾಯಿತು, ಆದರೆ ಇಸ್ರೇಲ್ಗೆ ಪುನರ್ವಸತಿ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು ನಿಯಮದಂತೆ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕುಟುಂಬ ರಚನೆಯ ನೋವಿನ ವಿನಾಶದೊಂದಿಗೆ. ಯುರೋಪಿಯನ್ ಯಹೂದಿ ಕುಟುಂಬಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರೂ, ಅವರು ಯಹೂದಿ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಂದ ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆ ಮತ್ತು ದುರಂತದ ಆಘಾತಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಅನುಭವಿಸಿದರು. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪಾತ್ರವು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿತ್ತು, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ತರುವಾಯ, ದೇಶದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ತಲೆಮಾರುಗಳ ಬದಲಾವಣೆಯು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ನಡುವಿನ ಅಂತರವನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ತೆಗೆದುಹಾಕಿತು.
ಧಾರ್ಮಿಕವಲ್ಲದ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ, ಸಿನಗಾಗ್ ತನ್ನ ಹಿಂದಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದೆ; ಅಲ್ಟ್ರಾ-ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಯಹೂದಿ ಪಾಲನೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ನಾವು ಪ್ರತಿ ಮಗುವನ್ನು ಶ್ರೇಷ್ಠ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ನೋಡಬೇಕಾಗಿದೆ.
(ಟೋರಾದಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳು - ಎಲ್ಲಾಯಹೂದಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಾನೂನಿನ ಸಂಪೂರ್ಣತೆ - ಬೈಬಲ್‌ನಿಂದ ಇತ್ತೀಚಿನ ಹಲಾಕಿಕ್ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳವರೆಗೆ).
ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಸಮಸ್ಯೆ
ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ನಡವಳಿಕೆ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮುದ್ದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಥಳೀಯ ಮಕ್ಕಳು, ಅವರ ಪೋಷಕರು ಏನನ್ನಾದರೂ ನಿರಾಕರಿಸಿದರೆ, ಉನ್ಮಾದದಲ್ಲಿ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಎಸೆದರು. ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು, ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರು ಬೇಡಿಕೆಯಿರುವುದನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದರು.
ಮಕ್ಕಳ ದಾರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಅವರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸರಿಯೇ? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳ whims indulging, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಸಾದಂತೆ, ಅವರ ಬೇಡಿಕೆಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಯಾವಾಗಲೂ ತಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ನಡವಳಿಕೆಗಾಗಿ ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಅಲ್ಲ.
ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮನ್ನು ಹಗ್ಗಗಳಾಗಿ ತಿರುಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುಮತಿಸಿದಾಗ ಮಕ್ಕಳು ತಕ್ಷಣವೇ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಜ, ಮಕ್ಕಳು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿರಾಕರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮಗುವಿನ ಕಡೆಗೆ ತುಂಬಾ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಅವನಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಧ್ಯಮ ನೆಲವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು.
ಹಾಳಾದ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಏನೂ ಇಲ್ಲದೆ ಪಡೆಯಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು ಅವರಿಗೆ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಹಾಳಾಗದ ಮಕ್ಕಳು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು.
ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗೌರವವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ. ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ದೈಹಿಕ ದೌರ್ಜನ್ಯದ ಪ್ರಕರಣಗಳೂ ನಡೆದಿವೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ದೂರುಗಳಿಗೆ ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಪೋಷಕರು, ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಟ್ಟ ದರ್ಜೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅರ್ಹರಲ್ಲ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ದೈಹಿಕ ಹಿಂಸೆಗೆ ಒಳಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಸ್ತು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕುಂಟಾಗಿದೆ, ಒಬ್ಬರು ಹೇಳಬಹುದು, ಎರಡೂ ಕಾಲುಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ. ಇಸ್ರೇಲಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿನ ಶಿಸ್ತಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸದಿದ್ದರೆ, ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೊರತೆಯು ದುರಂತವಾಗಲಿದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ನಂತರ ಯುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳು, ಪೋಷಕರ ವಿರುದ್ಧ ಮಕ್ಕಳ ಮೊದಲ ದೂರಿನ ಮೇಲೆ, ಅವರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವಂಚಿತಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಲವಾರು ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅದು ಅವರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪೋಷಕರಿಂದ ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಮತ್ತು ಪರಿಚಯಸ್ಥರು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ದೂರು ನೀಡದಂತೆ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಧ್ವನಿ ಎತ್ತಲು ಹೆದರುವ ಪೋಷಕರಿದ್ದಾರೆ.
"ದುಹ್...ಅವರ ಬಳಿ ಇಲ್ಲ."
ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರ ಜೀವನ... ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಇಮ್ಯಾಜಿನ್: ವಿರಾಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಬಾಲಕ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದನು. ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಎರಡು ಕಡಿಮೆ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಹುಡುಗನಿಗೆ ಅಹಿತಕರವಾಗಿದೆ; ಇದು ಅವನ ಹೆಮ್ಮೆಯನ್ನು ನೋಯಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಸುಧಾರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. "ಸರಿ, ಸರಿ," ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ. - ಎಲ್ಲರಿಗೂ ರಹಸ್ಯವಾಗಿ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ನನ್ನನ್ನು ನಿರಾಸೆಗೊಳಿಸಬೇಡಿ, ಇದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಾನು ದೊಡ್ಡ ತೊಂದರೆಗೆ ಸಿಲುಕುತ್ತೇನೆ. ” ಮತ್ತು ಅವಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತೊಂದರೆಗೆ ಸಿಲುಕಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಓವರ್ಲೋಡ್ಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ.
ಇಸ್ರೇಲಿ ಶಾಲೆಗಳು ವಿಶೇಷ ಆಟದ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿವೆ. ನೀವು ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಬರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲವೇ? ಬಲವಂತವಿಲ್ಲ. ದಯವಿಟ್ಟು, ನೀವು ಘನಗಳಿಂದ ಕೋಟೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಕಾರುಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ನೀವು ಅಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಕಾಲ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ನೋಟದಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತೀರಿ?
ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ, ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ನರರೋಗದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಓವರ್ಲೋಡ್ನ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ಏಕೆ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಒಂದೇ ಒಂದು ವಿವರಣೆಯಿದೆ ಎಂದು ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಅವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ - ಅವನು ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮಗುವಿನ ಜೀವನವು ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ? ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಿಂದ. ಇದರರ್ಥ ನಾವು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಬೇಕು.
ನಾವು ಮೆಟ್ರಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ ಎಂದು ಕರೆಯುವುದನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು, ಇಸ್ರೇಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಗಾಯನ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ ಅಗತ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು. ನೀವು ನಿಖರವಾಗಿ ಅಂತಹ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ. ಅಥವಾ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲಾ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಉದಾಹರಣೆಯು ಇಸ್ರೇಲ್ನ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಲ್ಲ - ಅಲ್ಲಿ ಮಾನವಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆದ್ಯತೆಯು ನಿರ್ವಿವಾದವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ.
ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿದ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ: "ನೀವು ಶ್ರೇಷ್ಠರು, ನೀವು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಕೇವಲ ನಿಜವಾದ ಕಲಾವಿದ." ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ನಿಮ್ಮ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದಕ್ಕೆ ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ." ಅಥವಾ: “ನಿಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಿಂದ ನೀವು ಅತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ ಮತ್ತು ಅದು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದೀರಾ? ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ..." ಪಾಲಕರು ಮಗುವಿನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಎರಡೂ, ಆ ಮೂಲಕ ಮಗುವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರವು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಮಗು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ “ಯುವಕರಲ್ಲ” ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಕೆಟ್ಟದಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನ ಹೆತ್ತವರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಇಸ್ರೇಲ್ನ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಂದಿಗೂ ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. "ನೀವು ಸಮರ್ಥ ಗಣಿತಜ್ಞರು" ಅಥವಾ "ನೀವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ" ನಂತಹ ಧನಾತ್ಮಕವಾದವುಗಳೂ ಸಹ. ನಾವು "ಈಡಿಯಟ್" ಅಥವಾ "ಸ್ಟುಪಿಡ್" ನಂತಹ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲೇಬಲ್‌ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಹುಡುಗರ ತಲೆಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುವುದು ಸಹ, ಗುಂಪು ವಿಹಾರದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, "ಮೊದಲ," "ಎರಡನೇ," "ಮೂರನೇ" ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಧರ್ಮನಿಂದೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅತ್ಯಂತ ವಿಪರೀತ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಮಾರ್ಗವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ರೀತಿ ಎಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಮೊದಲನೆಯದಲ್ಲ", "ಎರಡನೆಯದಲ್ಲ", "ಮೂರನೇ ಅಲ್ಲ" ... ಮಗುವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದು, ಲೇಬಲ್ ಮಾಡುವುದು ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಹಾನಿ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಮಗು ತಾನು ನಿಖರವಾಗಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಹೇಳುವಂತೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೆ ಏನು? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದು ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಇಸ್ರೇಲಿ ಶಾಲೆಯನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರಭಾವದ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನ ಸ್ವಂತ ಆಂತರಿಕ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಲು.
ಪೊಲೀಸ್ ಕೆಲಸ
ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಎಸ್ಟೋನಿಯಾ ಅಥವಾ ರಷ್ಯಾಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತೆ, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಂದಾಗಿ.
ಅಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಒತ್ತಡದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ - ಅವರ ಸುತ್ತಲೂ ಯುದ್ಧ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ, ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಾಯಬಹುದು ಅಥವಾ ಅನಾಥರಾಗಬಹುದು. ಹೊಸ ಆಗಮನಕ್ಕೆ, ರೂಪಾಂತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ತುಂಬಾ ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹದಿಹರೆಯದ ಹುಡುಗಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ, ಅವರ ತಂದೆ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯೊಂದರಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವೈದ್ಯರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಇಸ್ರೇಲ್ಗೆ ಬಂದ ನಂತರ ಬೀದಿಗಳನ್ನು ಗುಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಹಣವನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಬಹುಪಾಲು ವಾಪಸಾತಿದಾರರು (ಮಾಜಿ ಯುಎಸ್‌ಎಸ್‌ಆರ್‌ನ ದೇಶಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಇತರ ದೇಶಗಳಿಂದ ವಲಸೆ ಬಂದವರು - ಅಂದಾಜು.) ತಕ್ಷಣವೇ ಹಣವನ್ನು ಗಳಿಸಲು ಧಾವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಅವರನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಬೀದಿಯ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಯುವಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾದಕವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಲು ವಿಶೇಷ ಭಯೋತ್ಪಾದಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಅಂತಹ ಕುಟುಂಬಗಳು ಇಸ್ರೇಲ್ಗೆ ಬರುತ್ತಿವೆ, ಅವರ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಮಾದಕವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ದುಃಖದ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಹಿಂದಿನ ಜನರು ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋದರೆ, ಈಗ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ - ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಕೆಟ್ಟ ಕಂಪನಿಯಿಂದ ಹರಿದು ಹಾಕುವ ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ.
ಇಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಇಸ್ರೇಲಿ ಯುವ ಪೊಲೀಸರು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಬೆದರಿಕೆ, ದಬ್ಬಾಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಸ್ವಾಗತಾರ್ಹವಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅಪರಾಧಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಅವನ ತಕ್ಷಣದ ವಲಯದೊಂದಿಗೆ - ಪೋಷಕರು, ಸ್ನೇಹಿತರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸಹಪಾಠಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ...
ಯುವ ಕಾರ್ಮಿಕರು ತಮ್ಮ ಸಂಭಾವ್ಯ ವಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ನಾಗರಿಕ ಬಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಶಾಲೆಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಇದು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಬಟ್ಟೆಯ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ರೂಪವು ಈಗಾಗಲೇ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತದೆ: "ನಾವು ಶಿಕ್ಷಿಸಲು ಇಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು." ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಮೊಕದ್ದಮೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸದಿರುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪೊಲೀಸರು ಅಪರಾಧಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಏನಾದರೂ ಬರದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ತೆರೆಯಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
ಈ ಸರಳ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನವರನ್ನು ಪೋಲೀಸರ ಬದಿಗೆ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ದೇಶದ್ರೋಹಿಗಳಂತೆ ಭಾವಿಸದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸದಿರುವುದು ಅವರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
ಮತ್ತು ಅಪರಾಧಿ ತನ್ನನ್ನು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡಲು, ಅವನ ತಕ್ಷಣದ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ. ಅವನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ಕದಿಯಲು ಅಥವಾ ಕಳೆ ಸೇದಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ - ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವನ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಸಹ ಇದನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಸಹಜವಾಗಿ, ಪ್ರಭಾವದ ವಿಧಾನಗಳು ಇದಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ಇದು ಆರಂಭವಷ್ಟೇ. ನಂತರ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಜಾರಿಗೆ ಬರುತ್ತವೆ, ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಲವಂತದ ತಿದ್ದುಪಡಿಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಮರುಹೊಂದಿಸುವಿಕೆ.
ಆಂಡ್ರೆ ದಾಟ್ಸೊ ಅವರಿಂದ DatsoPic 2.0 2009
ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಸ್ವಾರ್ಥದಿಂದ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ತೊಂದರೆಗಳ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿನ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಜನರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ದೇವರು ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಕ್ತಿಗಳಿವೆ ಎಂದು ಅವರು ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಹಿರಿಯರಿಗೂ ವಿಧೇಯತೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು, ಮಕ್ಕಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕಿಪ್ಪಾವನ್ನು ಧರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಒಡಂಬಡಿಕೆಯ ಆಜ್ಞೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ವಿಧಾನವು ಪಾಲನೆಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಇದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವಯಸ್ಕ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಸುತ್ತದೆ, ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯದ ನಡುವೆ ಚಿನ್ನದ ಸರಾಸರಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಧಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೇಗನೆ ಶಿಸ್ತು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವರ ಪೋಷಕರು ಅವರಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಬ್ಬತ್ ಅನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಇಸ್ರೇಲಿ ಜೀವನದ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಅವರ ಅಪಾರ್ಟ್‌ಮೆಂಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಹಳೆಯ ಒಡಂಬಡಿಕೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಮೆನೋರಾ, ಮೆಝುಝಾ, ಹನುಕ್ಕಿಯಾ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸಮತೋಲಿತ ಮತ್ತು ಘನ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಕ್ರಮೇಣ, ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ನೊಬೆಲ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ವಿಜೇತರು, ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ವಿವೇಕಯುತ ಎಂಜಿನಿಯರ್ಗಳಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಯಹೂದಿ ಜನರು ರಚಿಸಿದ ವಿಶ್ವ ಸಾಧನೆಗಳ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಮಾಧ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಬೃಹತ್ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಂಚಿಕೆಗಳಿಗಿಂತ ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆಯ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ.
ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ
ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ಯಾಲೆಸ್ಟೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಆದೇಶದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಇದು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಇದು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಯಹೂದಿ ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿರಾಮಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು (ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಅಂತರವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ- ಧಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ). ಯುವ ಚಳುವಳಿಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿವೆ (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರಾಜ್ಯ ರಚನೆಯ ಹಿಂದಿನ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ). ಪೂರ್ವ ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಪಿತೃಪ್ರಭುತ್ವದ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸಲಾಯಿತು, ಆದರೆ ಇಸ್ರೇಲ್ಗೆ ಪುನರ್ವಸತಿ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು ನಿಯಮದಂತೆ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕುಟುಂಬ ರಚನೆಯ ನೋವಿನ ವಿನಾಶದೊಂದಿಗೆ. ಯುರೋಪಿಯನ್ ಯಹೂದಿ ಕುಟುಂಬಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರೂ, ಅವರು ಯಹೂದಿ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಂದ ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆ ಮತ್ತು ದುರಂತದ ಆಘಾತಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಅನುಭವಿಸಿದರು. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪಾತ್ರವು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿತ್ತು, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ತರುವಾಯ, ದೇಶದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ತಲೆಮಾರುಗಳ ಬದಲಾವಣೆಯು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ನಡುವಿನ ಅಂತರವನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ತೆಗೆದುಹಾಕಿತು.
ಧಾರ್ಮಿಕವಲ್ಲದ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ, ಸಿನಗಾಗ್ ತನ್ನ ಹಿಂದಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದೆ; ಅಲ್ಟ್ರಾ-ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಯಹೂದಿ ಪಾಲನೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ನಾವು ಪ್ರತಿ ಮಗುವನ್ನು ಶ್ರೇಷ್ಠ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ನೋಡಬೇಕಾಗಿದೆ.
(ಟೋರಾದಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳು - ಎಲ್ಲಾಯಹೂದಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಾನೂನಿನ ಸಂಪೂರ್ಣತೆ - ಬೈಬಲ್‌ನಿಂದ ಇತ್ತೀಚಿನ ಹಲಾಕಿಕ್ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳವರೆಗೆ).
ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಸಮಸ್ಯೆ
ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ನಡವಳಿಕೆ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮುದ್ದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಥಳೀಯ ಮಕ್ಕಳು, ಅವರ ಪೋಷಕರು ಏನನ್ನಾದರೂ ನಿರಾಕರಿಸಿದರೆ, ಉನ್ಮಾದದಲ್ಲಿ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಎಸೆದರು. ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು, ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರು ಬೇಡಿಕೆಯಿರುವುದನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದರು.
ಮಕ್ಕಳ ದಾರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಅವರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸರಿಯೇ? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳ whims indulging, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಸಾದಂತೆ, ಅವರ ಬೇಡಿಕೆಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಯಾವಾಗಲೂ ತಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ನಡವಳಿಕೆಗಾಗಿ ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಅಲ್ಲ.
ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮನ್ನು ಹಗ್ಗಗಳಾಗಿ ತಿರುಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುಮತಿಸಿದಾಗ ಮಕ್ಕಳು ತಕ್ಷಣವೇ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಜ, ಮಕ್ಕಳು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿರಾಕರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮಗುವಿನ ಕಡೆಗೆ ತುಂಬಾ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಅವನಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಧ್ಯಮ ನೆಲವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು.
ಹಾಳಾದ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಏನೂ ಇಲ್ಲದೆ ಪಡೆಯಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು ಅವರಿಗೆ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಹಾಳಾಗದ ಮಕ್ಕಳು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು.
ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗೌರವವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ. ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ದೈಹಿಕ ದೌರ್ಜನ್ಯದ ಪ್ರಕರಣಗಳೂ ನಡೆದಿವೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ದೂರುಗಳಿಗೆ ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಪೋಷಕರು, ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಟ್ಟ ದರ್ಜೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅರ್ಹರಲ್ಲ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ದೈಹಿಕ ಹಿಂಸೆಗೆ ಒಳಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಸ್ತು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕುಂಟಾಗಿದೆ, ಒಬ್ಬರು ಹೇಳಬಹುದು, ಎರಡೂ ಕಾಲುಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ. ಇಸ್ರೇಲಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿನ ಶಿಸ್ತಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸದಿದ್ದರೆ, ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೊರತೆಯು ದುರಂತವಾಗಲಿದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ನಂತರ ಯುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳು, ಪೋಷಕರ ವಿರುದ್ಧ ಮಕ್ಕಳ ಮೊದಲ ದೂರಿನ ಮೇಲೆ, ಅವರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವಂಚಿತಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಲವಾರು ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅದು ಅವರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪೋಷಕರಿಂದ ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಮತ್ತು ಪರಿಚಯಸ್ಥರು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ದೂರು ನೀಡದಂತೆ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಧ್ವನಿ ಎತ್ತಲು ಹೆದರುವ ಪೋಷಕರಿದ್ದಾರೆ.
"ದುಹ್...ಅವರ ಬಳಿ ಇಲ್ಲ."
ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರ ಜೀವನ... ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಇಮ್ಯಾಜಿನ್: ವಿರಾಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಬಾಲಕ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದನು. ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಎರಡು ಕಡಿಮೆ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಹುಡುಗನಿಗೆ ಅಹಿತಕರವಾಗಿದೆ; ಇದು ಅವನ ಹೆಮ್ಮೆಯನ್ನು ನೋಯಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಸುಧಾರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. "ಸರಿ, ಸರಿ," ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ. - ಎಲ್ಲರಿಗೂ ರಹಸ್ಯವಾಗಿ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ನನ್ನನ್ನು ನಿರಾಸೆಗೊಳಿಸಬೇಡಿ, ಇದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಾನು ದೊಡ್ಡ ತೊಂದರೆಗೆ ಸಿಲುಕುತ್ತೇನೆ. ” ಮತ್ತು ಅವಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತೊಂದರೆಗೆ ಸಿಲುಕಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಓವರ್ಲೋಡ್ಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ.
ಇಸ್ರೇಲಿ ಶಾಲೆಗಳು ವಿಶೇಷ ಆಟದ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿವೆ. ನೀವು ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಬರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲವೇ? ಬಲವಂತವಿಲ್ಲ. ದಯವಿಟ್ಟು, ನೀವು ಘನಗಳಿಂದ ಕೋಟೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಕಾರುಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ನೀವು ಅಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಕಾಲ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ನೋಟದಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತೀರಿ?
ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ, ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ನರರೋಗದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಓವರ್ಲೋಡ್ನ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ಏಕೆ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಒಂದೇ ಒಂದು ವಿವರಣೆಯಿದೆ ಎಂದು ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಅವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ - ಅವನು ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮಗುವಿನ ಜೀವನವು ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ? ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಿಂದ. ಇದರರ್ಥ ನಾವು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಬೇಕು.
ನಾವು ಮೆಟ್ರಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ ಎಂದು ಕರೆಯುವುದನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು, ಇಸ್ರೇಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಗಾಯನ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ ಅಗತ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು. ನೀವು ನಿಖರವಾಗಿ ಅಂತಹ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ. ಅಥವಾ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲಾ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಉದಾಹರಣೆಯು ಇಸ್ರೇಲ್ನ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಲ್ಲ - ಅಲ್ಲಿ ಮಾನವಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆದ್ಯತೆಯು ನಿರ್ವಿವಾದವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ.
ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿದ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ: "ನೀವು ಶ್ರೇಷ್ಠರು, ನೀವು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಕೇವಲ ನಿಜವಾದ ಕಲಾವಿದ." ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ನಿಮ್ಮ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದಕ್ಕೆ ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ." ಅಥವಾ: “ನಿಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಿಂದ ನೀವು ಅತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ ಮತ್ತು ಅದು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದೀರಾ? ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ..." ಪಾಲಕರು ಮಗುವಿನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಎರಡೂ, ಆ ಮೂಲಕ ಮಗುವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರವು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಮಗು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ “ಯುವಕರಲ್ಲ” ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಕೆಟ್ಟದಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನ ಹೆತ್ತವರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಇಸ್ರೇಲ್ನ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಂದಿಗೂ ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. "ನೀವು ಸಮರ್ಥ ಗಣಿತಜ್ಞರು" ಅಥವಾ "ನೀವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ" ನಂತಹ ಧನಾತ್ಮಕವಾದವುಗಳೂ ಸಹ. ನಾವು "ಈಡಿಯಟ್" ಅಥವಾ "ಸ್ಟುಪಿಡ್" ನಂತಹ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲೇಬಲ್‌ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಹುಡುಗರ ತಲೆಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುವುದು ಸಹ, ಗುಂಪು ವಿಹಾರದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, "ಮೊದಲ," "ಎರಡನೇ," "ಮೂರನೇ" ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಧರ್ಮನಿಂದೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅತ್ಯಂತ ವಿಪರೀತ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಮಾರ್ಗವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ರೀತಿ ಎಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಮೊದಲನೆಯದಲ್ಲ", "ಎರಡನೆಯದಲ್ಲ", "ಮೂರನೇ ಅಲ್ಲ" ... ಮಗುವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದು, ಲೇಬಲ್ ಮಾಡುವುದು ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಹಾನಿ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಮಗು ತಾನು ನಿಖರವಾಗಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಹೇಳುವಂತೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೆ ಏನು? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದು ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಇಸ್ರೇಲಿ ಶಾಲೆಯನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರಭಾವದ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನ ಸ್ವಂತ ಆಂತರಿಕ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಲು.
ಪೊಲೀಸ್ ಕೆಲಸ
ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಎಸ್ಟೋನಿಯಾ ಅಥವಾ ರಷ್ಯಾಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತೆ, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಂದಾಗಿ.
ಅಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಒತ್ತಡದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ - ಅವರ ಸುತ್ತಲೂ ಯುದ್ಧ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ, ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಾಯಬಹುದು ಅಥವಾ ಅನಾಥರಾಗಬಹುದು. ಹೊಸ ಆಗಮನಕ್ಕೆ, ರೂಪಾಂತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ತುಂಬಾ ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹದಿಹರೆಯದ ಹುಡುಗಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ, ಅವರ ತಂದೆ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯೊಂದರಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವೈದ್ಯರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಇಸ್ರೇಲ್ಗೆ ಬಂದ ನಂತರ ಬೀದಿಗಳನ್ನು ಗುಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಹಣವನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಇಸ್ರೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಬಹುಪಾಲು ವಾಪಸಾತಿದಾರರು (ಮಾಜಿ ಯುಎಸ್‌ಎಸ್‌ಆರ್‌ನ ದೇಶಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಇತರ ದೇಶಗಳಿಂದ ವಲಸೆ ಬಂದವರು - ಅಂದಾಜು.) ತಕ್ಷಣವೇ ಹಣವನ್ನು ಗಳಿಸಲು ಧಾವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಅವರನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಬೀದಿಯ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಯುವಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾದಕವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಲು ವಿಶೇಷ ಭಯೋತ್ಪಾದಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಅಂತಹ ಕುಟುಂಬಗಳು ಇಸ್ರೇಲ್ಗೆ ಬರುತ್ತಿವೆ, ಅವರ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಮಾದಕವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ದುಃಖದ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಹಿಂದಿನ ಜನರು ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋದರೆ, ಈಗ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ - ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಕೆಟ್ಟ ಕಂಪನಿಯಿಂದ ಹರಿದು ಹಾಕುವ ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ.
ಇಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಇಸ್ರೇಲಿ ಯುವ ಪೊಲೀಸರು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಬೆದರಿಕೆ, ದಬ್ಬಾಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಸ್ವಾಗತಾರ್ಹವಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅಪರಾಧಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಅವನ ತಕ್ಷಣದ ವಲಯದೊಂದಿಗೆ - ಪೋಷಕರು, ಸ್ನೇಹಿತರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸಹಪಾಠಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ...
ಯುವ ಕಾರ್ಮಿಕರು ತಮ್ಮ ಸಂಭಾವ್ಯ ವಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ನಾಗರಿಕ ಬಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಶಾಲೆಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಇದು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಬಟ್ಟೆಯ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ರೂಪವು ಈಗಾಗಲೇ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತದೆ: "ನಾವು ಶಿಕ್ಷಿಸಲು ಇಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು." ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಮೊಕದ್ದಮೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸದಿರುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪೊಲೀಸರು ಅಪರಾಧಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಏನಾದರೂ ಬರದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ತೆರೆಯಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
ಈ ಸರಳ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನವರನ್ನು ಪೋಲೀಸರ ಬದಿಗೆ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ದೇಶದ್ರೋಹಿಗಳಂತೆ ಭಾವಿಸದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸದಿರುವುದು ಅವರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
ಮತ್ತು ಅಪರಾಧಿ ತನ್ನನ್ನು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡಲು, ಅವನ ತಕ್ಷಣದ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ. ಅವನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ಕದಿಯಲು ಅಥವಾ ಕಳೆ ಸೇದಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ - ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವನ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಸಹ ಇದನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಸಹಜವಾಗಿ, ಪ್ರಭಾವದ ವಿಧಾನಗಳು ಇದಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ಇದು ಆರಂಭವಷ್ಟೇ. ನಂತರ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಜಾರಿಗೆ ಬರುತ್ತವೆ, ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಲವಂತದ ತಿದ್ದುಪಡಿಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಮರುಹೊಂದಿಸುವಿಕೆ.
