ವಯಸ್ಸಿನ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಭಯಗಳು. ವಯಸ್ಸಿನ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಭಯ

ಮಕ್ಕಳ ಭಯ: ಗಂಭೀರ ವಿಚಲನ ಅಥವಾ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ? ಭಯವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾರೀರಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ; ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಎಂದಿಗೂ ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಹೆದರದ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯೂ ಇಲ್ಲ. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವು ನವಜಾತ ಶಿಶುಗಳಲ್ಲಿ ಸಹ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಲಕ್ಷಾಂತರ ವರ್ಷಗಳ ವಿಕಸನದಲ್ಲಿ, ಭಯಗಳು ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರನ್ನು ಅಪಾಯದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತವೆ.

ಅವರು ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಬದಲಾಗುವವರೆಗೆ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ, ಅಜ್ಞಾತಕ್ಕೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಭಯವನ್ನು ಸಹ ಕಾರಣವೆಂದು ಹೇಳಬಹುದು. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ವ್ಯಂಜನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೂ ಇದೆ, ಇದರರ್ಥ ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಮಗು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೆದರಿದಾಗ ಪಾಲಕರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು, ಪೋಷಕರು, ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವುದು ಹೇಗೆ, ಚಿಂತೆ ಮತ್ತು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಳಿಸುವುದು, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಮಾಡಬಾರದು ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಬಾಲ್ಯದ ಭಯ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದ ಭಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಎದುರಿಸುವುದು? ಮತ್ತು ಇದು ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ?

ಭಯದ ವಿಧಗಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಈ ಅಥವಾ ಆ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಗುವಿನ ಆತಂಕವು ಶ್ರೀಮಂತ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ, ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮಹಾನ್ ಸಂಶೋಧಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ ಪೋಲೀಸ್ ಬಾಬಾ ಯಾಗದಿಂದ ನೀವು ಬಹುಶಃ ಭಯಭೀತರಾಗಿದ್ದೀರಿ, ಅವರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಬಂದು ಚೇಷ್ಟೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಆಗಿತ್ತು? ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ನೀವೇ ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬಹುದೇ? ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ, ಇದು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಲ್ಲ, ಮತ್ತು ದುಃಖದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅಂತಹ "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ರಮಗಳು" ಹಿಮ್ಮುಖವಾಗಬಹುದು.

ಭಯವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ಕಳೆಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಕೇವಲ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ನಂತರ ಅದನ್ನು ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ದೊಡ್ಡ ಹರಡುವ ಕಳೆಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುವುದು ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಲ್ಲ, ನೀವು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಆತಂಕವೂ ಅಷ್ಟೇ. ಅಹಿತಕರ ಘಟನೆಗಳಿಂದ ಅದನ್ನು ಬಲಪಡಿಸದಿದ್ದರೆ 3-4 ವಾರಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೋ ಭಯವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಆಳವಾದ ಬೇರೂರಿರುವ ಆತಂಕಗಳು ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯವರೆಗೂ ಕಾಡುತ್ತವೆ, ಇದು ಲಕ್ಷಾಂತರ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು, ಸ್ವಯಂ-ಅನುಮಾನ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಮತಿವಿಕಲ್ಪಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನೈಸರ್ಗಿಕ	ಸಾಮಾಜಿಕ
ಎತ್ತರ, ಕತ್ತಲೆ, ಆಳ, ನೀರು, ಬೆಂಕಿ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಭಯ.	ಒಂಟಿತನದ ಭಯ
ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ, ಅಪರಿಚಿತರ ಭಯ (ಅಪರಿಚಿತರು, ಜನರು, ಸ್ಥಳಗಳು)	ಪೋಷಕರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಭಯ, ಸಾಕಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿಲ್ಲ
ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭಯಗಳು	ತಡವಾಗುವ ಭಯ, ಶಿಕ್ಷೆ, ಅಪಹಾಸ್ಯ, ಯಾವುದೇ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದಿಲ್ಲ
ಸಾವಿನ ಭಯ (ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ, ಪೋಷಕರು, ಸ್ನೇಹಿತರು, ಇತ್ಯಾದಿ)	ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಫೋಬಿಯಾಗಳು (ಹೊರಗಿನವರಾಗಿರುವುದು, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗದಿರುವುದು, ಸ್ವತಃ ಅಲ್ಲ, ಇತ್ಯಾದಿ)
ಹಠಾತ್, ಜೋರಾಗಿ, ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಭಯ

ಮತ್ತು, ನೀವು ಊಹಿಸುವಂತೆ, ಜೈವಿಕ ಫೋಬಿಯಾಗಳು ಸಹಜ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಂಭವನೀಯ ಅಪಾಯದಿಂದ ದೇಹವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಈ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆಯಾಗಿದೆ, ಅದು ನಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ: “ಹೇ, ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ, ಇದು ನಿಮಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ! ಅದನ್ನು ಮಾಡಬೇಡ! ಓಡು! ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ಸಮಾಜದ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕವಾದವುಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ, ಅದು ಒಬ್ಬರು ಊಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಭಯಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ "ವಯಸ್ಸು" ಹೊಂದಿವೆ; ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಭಯವನ್ನು ಹಲವಾರು ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತದೆ:

1 ವರ್ಷದವರೆಗೆ

ಮಕ್ಕಳು ಹಠಾತ್ ಚಲನೆಗಳು, ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಜೋರಾಗಿ ಶಬ್ದಗಳು, ಅಪರಿಚಿತರು ಮತ್ತು ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸ್ವಯಂ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಜೀವನದಿಂದ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ: ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಒಂದು ವರ್ಷದ ಮಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ಸುಂದರವಾದ ಉಡುಪನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ತೋರಿಸುತ್ತೀರಿ, ಅದನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಮುಂದಾಗುತ್ತೀರಿ.

ಮುಂದೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ? 90% ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು ಅದನ್ನು ಹಾಕಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತದೆ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪ್ರತಿಭಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಈ ವಿಷಯ ಅವನಿಗೆ ಅಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ ಇದು ಅಪಾಯಕಾರಿ. ಮಗುವು "ಒಳ್ಳೆಯದು" ಎಂದು ಖಚಿತವಾಗುವವರೆಗೆ ಉಡುಪನ್ನು ಧರಿಸಲು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ;

1-3 ವರ್ಷಗಳು

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಾ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವರಿಂದ ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆ, ಅಲ್ಪಾವಧಿಗೆ ಸಹ, ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಆಘಾತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಫೋಬಿಯಾಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಇಲ್ಲ, ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ 18 ವರ್ಷ ತುಂಬುವವರೆಗೆ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಬೇರ್ಪಡಬಾರದು ಎಂದು ನಾನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಇಲ್ಲ, ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಮೂರ್ಖತನ, ಆದರೆ ಅವನ ತಾಯಿ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುವುದು (ಅವನಿಗೆ ಇದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವನನ್ನು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ತ್ಯಜಿಸಿದೆಯೇ?) ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಇದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

3 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭಯಗಳಲ್ಲಿ, ಎತ್ತರದ ಭಯ, ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಳಗಳು, ನಿದ್ರಿಸುವ ಭಯ (ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ದುಃಸ್ವಪ್ನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ) ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು (ಗುಡುಗು, ಮಿಂಚು, ಬೆಂಕಿ) ಅನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಮಗುವಿಗೆ ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಇನ್ನೂ ಹೊಸದು ಮತ್ತು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಅವನು ಅದನ್ನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಎದುರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ವಿದ್ಯಮಾನವು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಅರ್ಥವಾಗದಿರುವುದು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ. ಅನುಭವ ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಪೋಷಕರ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ, ಚಿಕ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಭಯಪಡಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಮನವರಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ;

3-7 ವರ್ಷಗಳು

ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಶ್ರೀಮಂತ ಕಲ್ಪನೆಯ ಹೂಬಿಡುವಿಕೆ. ಮಕ್ಕಳು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳು, ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳ ನಾಯಕರುಗಳಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿಚಿತ್ರ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕತ್ತಲೆಯ ಭಯವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ನಂತರ, ಜೀವನವು ಶಾಶ್ವತವಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಅದರ ಅಂತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಮಗು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಸಾವಿನ ಭಯವು ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಅವನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ;

7-12 ವರ್ಷಗಳು

ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಆತಂಕವನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಅವಧಿ. ಇದು ಅವರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಅವಧಿಯ ಕಾರಣ - ಶಾಲೆ. ವೈಫಲ್ಯ, ಶಿಕ್ಷೆ, ಅನಾರೋಗ್ಯ, ವಿಪತ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ಅಪಘಾತಗಳ ಭಯ, ಯುದ್ಧಗಳು ಬೆಳೆದ ಮಗುವನ್ನು ಕಾಡುತ್ತವೆ, ಅವನು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ;

ವಯಸ್ಸು 13

ಮತ್ತು ಹಳೆಯದು ಹುಡುಗನಿಂದ ಪುರುಷನಿಗೆ, ಹುಡುಗಿಯಿಂದ ಮಹಿಳೆಗೆ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಸರಣಿಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿರುದ್ಧ ಪ್ರತಿಭಟನೆ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಮೋನುಗಳ ಗಲಭೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ತುಂಬಾ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ದುರ್ಬಲರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಬೆದರಿಸುವ ಭಯ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗದಿರುವುದು, ಸ್ವತಃ ತಾನೇ ಅಲ್ಲ, ಕೊಳಕು ಅಥವಾ ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಅಂಗವಿಕಲತೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ (ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಯೌವನದ ಗರಿಷ್ಠತೆ ಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲದರ ಮೇಲೆ ಲೇಬಲ್‌ಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತದೆ).

ನಿನ್ನೆಯ ಮಗು ವಯಸ್ಸಾದಂತೆ, ವಯಸ್ಕ ಜೀವನದ ಭಯವನ್ನು ಅವನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಪ್ರಮುಖ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವನು ಹೆದರುತ್ತಾನೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ, ಕತ್ತಲೆ ಅಥವಾ ಮುಚ್ಚಿದ ಸ್ಥಳಗಳ ಭಯದಂತಹ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಭಯಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತವೆ.

ಬಾಲ್ಯದ ಫೋಬಿಯಾ ಕಾರಣಗಳು

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಪ್ರಚೋದನೆ, ಪ್ರಾರಂಭ, ಪ್ರಾರಂಭವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದ ಭಯವು ಸಣ್ಣ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತವಾಗಿ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಪೋಷಕರು, ಬಹುಶಃ ಸ್ವತಃ ತಿಳಿಯದೆ, ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಭಯದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಉತ್ತಮ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಹಾಗಾದರೆ ಅಂತಹ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಏನು ಕಾರಣವೆಂದು ಹೇಳಬಹುದು?

ಆಘಾತಕಾರಿ ಸಂದರ್ಭಗಳು

ಮಗು ಋಣಾತ್ಮಕ ಏನಾದರೂ ಅನೈಚ್ಛಿಕ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗುತ್ತದೆ (ಜಗಳ, ಯಾರೊಬ್ಬರ ಸಾವು, ಅಪಘಾತ, ಜಗಳ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಮೂಲಕ, ಪೋಷಕರ ಜಗಳಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಬಹಳ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅವನ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಏಕೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಾರದು? ಮಕ್ಕಳು, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಹೇಗೆ ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ದೂಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮನ್ನು ವಿವಾದದ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ಸಂಬಂಧಿಕರಿಂದ ಏನಾದರೂ ಸಲಹೆ

ಈ ಸರಣಿಯಿಂದ, ತಾಯಿಯ ಬೆದರಿಕೆಗಳು ಹೀಗಿವೆ: "ನೀವು ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸದಿದ್ದರೆ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಇದೀಗ ಹುಡುಗನಿಗೆ ಕೊಡುತ್ತೇನೆ" ಅಥವಾ "ಮುದುಕಿ ಬಂದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ." ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್. ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಾವೇ ನಮಗೆ ತಿಳಿಯದೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಬೆದರಿಸಬೇಡಿ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಅವರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಿರುವ ಅಪಾಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಕ್ಕಳ ಭಯಾನಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತ ಕಲ್ಪನೆ

ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಕತ್ತಲೆಗೆ ತುಂಬಾ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ನೆನಪಿದೆ (ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು, ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೂ ನಾನು ಅದನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ). ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಶುಭವೆಂದು ತೋರುತ್ತಿದೆ, ಮತ್ತು ಹ್ಯಾಂಗರ್‌ನ ಕೊಕ್ಕೆಗಳು ಕಟುವಾದ ಉಗುರುಗಳ ಪಂಜಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟವು, ಅದು ಈಗ ನನ್ನನ್ನು ಹಿಡಿದು ನನ್ನ ತಾಯಿ ಇಲ್ಲದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಎಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ತುಂಬಾ ಭಯಾನಕವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಯು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಯಾವುದೇ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಬರಹಗಾರನ ಅಸೂಯೆಯಾಗಬಹುದು, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಂತಹ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋಗುವುದು ಸಹ ಕರುಣೆಯಾಗಿದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳು ಕಲ್ಪನೆಯ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿವೆ: ನೆಲದ ಚೌಕಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುವುದು, ಇವುಗಳು ಲಾವಾಗಳ ನಡುವೆ ಇರುವ ದ್ವೀಪಗಳು ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಕೋಲಾಂಡರ್ ಅನ್ನು ಹಾಕುವುದು, ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮಹಾನ್ ರೇಸರ್ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ! ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಂತಹ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತವೆ, ಹೆದರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಭಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ. ಪೋಷಕರಿಂದ ಯಾವುದೇ ಬೆಂಬಲವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಅದು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲವಾದರೆ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿಗಳ ಹಾರಾಟವು ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಕಾಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ.

ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಸ್ಪೇಡ್ಸ್ ಅಥವಾ ದೆವ್ವಗಳ ರಾಣಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಬಿರದ ಕಥೆಗಳು ಗೀಳಿನ ಕಲ್ಪನೆಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ, ಅದನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಸುಲಭವಲ್ಲ.

ನ್ಯೂರೋಟಿಕ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು

ಅವರು ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತಾರೆ, ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಫೋಬಿಯಾಗಳು ಮತ್ತು ಗೀಳುಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಅನೇಕ ದ್ವಿತೀಯಕ ಅಂಶಗಳೂ ಇವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಕುಟುಂಬದ ಏಕೈಕ ಮಗು, ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆಯಿಂದ ವಂಚಿತರಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತವಾಗಿ ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಬಹಳ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವನ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಭಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ತಮ್ಮ ಅನೇಕ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯಿಂದ ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ. 35 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟ ಪ್ರಬುದ್ಧ ಪೋಷಕರ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಭಯದಿಂದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಇದು ಬಾರ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರಿಸದ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಬೆಳೆಸದವರಿಗೂ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಹುಡುಗಿಯರು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿಯಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಗರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಭಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ಪೋಷಕರ ನಡವಳಿಕೆ

ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಅದನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಲ್ಲಿ, ನಿಖರವಾಗಿ ಪೋಷಕರ ನಡವಳಿಕೆ, ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ಅವರ ಸ್ವಂತ ಗ್ರಹಿಕೆ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾದದ್ದನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅವರನ್ನು ಸಮಾಜದ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ಸದಸ್ಯರನ್ನಾಗಿ ಬೆಳೆಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ರಮಗಳು ತರ್ಕಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ (ಹೌದು, ಹೌದು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯಿಂದ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ, "ಅಜ್ಜಿಯ ಸಲಹೆಯಿಂದ", ಇತ್ಯಾದಿ).

ಅಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನ ತಾಯಿ ಅಥವಾ ತಂದೆಯ ಬೆಂಬಲ, ಅಥವಾ ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿ, ಅವನ ಕುಟುಂಬದ ಎರಡೂ ಸದಸ್ಯರು ಅವನಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಾವು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು, ಅವನಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವಷ್ಟು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು. ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಭಯವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಅವನು ಇನ್ನೂ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ಅನೇಕ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಫೋಬಿಯಾಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಆಕಾಶಕ್ಕಿಂತ ಎತ್ತರದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಏರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಅಸುರಕ್ಷಿತ, ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಜೀವಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೆದರುವ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿದಿನ ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಜಗಳವಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ.ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಿ, ಅವನು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸಿದರೂ ಸಹ. ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯುತ್ತಮರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಎರಡು ಅಂಚಿನ ಕತ್ತಿ: ಅತಿಯಾದ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಗಮನ ಕೊರತೆ.

ಎರಡೂ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಕೆಟ್ಟವು. ತಮ್ಮ ಯಾವಾಗಲೂ ಕಾರ್ಯನಿರತ ಪೋಷಕರಿಂದ ಕೈಬಿಡಲ್ಪಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳು ಭಯವನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರೊಡನೆ ಕನಿಷ್ಠ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಇರಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿರುವ ಭಯ, ಕತ್ತಲೆ, ಸುತ್ತುವರಿದ ಸ್ಥಳಗಳು ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಪಾತ್ರಗಳ ಭಯ ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬಹುದು. ಕೆಲವು ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಬಾಬಾ ಯಾಗವು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿರತರಾಗಿರುವ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ. ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ, ಅವನು ತನ್ನ ನಿಜವಾದ ತಾಯಿಯಲ್ಲಿ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಆ ಬಾಬಾ ಯಾಗಾ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅವಳನ್ನು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಾನೆ.

ಅತಿಯಾದ ಕಾಳಜಿಯು ಪೋಷಕರಿಗೆ ನಿಷ್ಪಾಪ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಹಾಗಲ್ಲ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ, ಅವನಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ಅವನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳೆಯುವ ಅವಿವೇಕದ ಆತಂಕಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಕುಟುಂಬದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಒಂಟಿ ಪೋಷಕರು ಬಾಲ್ಯದ ಆತಂಕದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯ ನಡುವಿನ ಹಗರಣಗಳು, ಮುಖಾಮುಖಿ, ಹಿಂಸಾಚಾರ ಅಥವಾ ಒಂಟಿ ತಾಯಿ ತಂದೆಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಲವಂತವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ.

ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ವಿಧಾನಗಳು

ಸಹಜವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆ ಉಂಟಾದಾಗ, ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ: ಬಾಲ್ಯದ ಭಯ ಮತ್ತು ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಜಯಿಸುವುದು. ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡದಿದ್ದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭಯಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಹೋಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಸಂಗತಿ. ಆದರೆ ಅವರು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಇದ್ದರೆ, ನಂತರ ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಾಗಿದೆ.

ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಭಯದ ಬಗ್ಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಜನರೊಂದಿಗೆ. ಒಳ್ಳೆಯದು, ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಹ, ಅಂತಹ ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಅತ್ಯಂತ ವಿರಳವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಗುವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು. ನರ, ಆತಂಕ, ಗೀಳು, ಚಿತ್ತಸ್ಥಿತಿ, ದುಃಸ್ವಪ್ನಗಳು ಅಥವಾ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಕೆಲವು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು.

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲವು ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತಾರೆ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಕೆತ್ತುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಪ್ರಾಸಂಗಿಕವಾಗಿ, ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದೆ.

5 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳು ಬಹಳ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿವೆ. ಆದರೆ ಹಳೆಯ ಮಗು ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಆಡಿದರೆ, ಈ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಾರದು. ಒಂದು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನಿಂದ ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು, ಅವರು ತಮ್ಮ ಚಿಂತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೇಜುಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಿದ ಮೇಜಿನ ಕೆಳಗೆ ಅಡಗಿಸು ಮತ್ತು ಹುಡುಕುವ ಆಟದಲ್ಲಿ (ಮೇಜಿನ ಕೆಳಗೆ ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಗಾಢವಾಗಿದೆ), ಕತ್ತಲೆಯ ಮಗುವಿನ ಭಯವು ನಿಜವೇ ಅಥವಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಮಗುವು ಪೋಷಕರ ಗಮನದಿಂದ ವಂಚಿತವಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಭಯವನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ಬಳಸಿದರೆ, ಅವನು ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಮೇಜಿನ ಕೆಳಗೆ ತೆವಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಹಾಯಾಗಿರುತ್ತಾನೆ.

ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ, ಅದರ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಚಿಕ್ಕವನು ಸ್ವತಃ ಕಂಡುಹಿಡಿದನು ಅಥವಾ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬಹುದು. ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ತಜ್ಞರು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾರ್ಗವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳ ಫೋಬಿಯಾಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ತನ್ನ ಭಯವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳುವುದು, ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನು ಹೆದರುತ್ತಾರೆ, ಅಥವಾ ಅವನ ಕನಿಷ್ಠ ನೆಚ್ಚಿನ ಪಾತ್ರ, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕ್ಷಣ, ಇತ್ಯಾದಿ. ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು. ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ವಿಷಯವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅದರ ಆಯಾಮಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಗಳನ್ನು ಸಹ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಮಗು, ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಒಡ್ಡದ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ತನ್ನ ಚಿಂತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವೇನು. ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ನಂತರ, ನೀವು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು.

ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ವಿಧಾನ, ಅದರ ಗುರಿಯು ತನ್ನ ಭಯವನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು. ಆಟದ ದೃಶ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು ತನ್ನ ಚಿಂತೆಗಳನ್ನು ಅಕ್ಷರಶಃ ಜಯಿಸುವ ಅಥವಾ ಅವರನ್ನು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡುವ, ಕರುಣೆ ತೋರುವ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ತಮಾಷೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಬರಬಹುದು. ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಭಯಾನಕ ಕಥೆಯನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ಮುಖವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಬೇರೆ ಕೋನದಿಂದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನೋಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಬಹುದು. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಭಯಗಳು ಮತ್ತು ಆತಂಕಗಳು ನೀವು ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಮುಖಕ್ಕೆ ನೋಡಿದರೆ ಅದು ಬಂದು ಹೋಗುವುದು ದೂರದ ವಿಷಯ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವತಃ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಏನು ಮಾಡಬಾರದು

ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಫೋಬಿಯಾಗಳಿಗೆ ನಾವು ಎಷ್ಟು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ. ಆದರೆ ಅಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು, ಸರಿ?

✓ ಆರ್ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ, ಅವನನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಬೇಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವನನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಿಡಬೇಡಿ. ಯಾವುದೇ ಸಂಭಾವ್ಯ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡಿ, ಅವನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಅವನನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ. ಅವನು ಹಾಯಾಗಿರುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದು ನಿಮಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗುವು ತನ್ನ ಅತ್ಯಂತ ರಹಸ್ಯ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಹೇಳಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದರೆ ಹೃದಯದಿಂದ ಹೃದಯದಿಂದ ಮಾತನಾಡಲು ಹಿಂಜರಿಯಬೇಡಿ;

✓ ಎನ್ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಭಯವನ್ನು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಭಯಪಡುವುದು ಅಸಂಬದ್ಧ ಎಂದು ಹೇಳಿ ಅವುಗಳನ್ನು ತಳ್ಳಿಹಾಕಬೇಡಿ. ನನ್ನನ್ನು ನಂಬಿರಿ, ಇದು ನಿಮಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕವೆಂದು ತೋರುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ದೊಡ್ಡ ದುರಂತ, ಸಮಸ್ಯೆ, ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲವಿಲ್ಲದೆ ಅವನು ನಿಭಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಒಮ್ಮೆ ಭಯಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ನೀವು ಅದನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ;

✓ ಎನ್ ಇ ಪ್ರೆಸ್. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೇಳಲು ಅವನನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಡಿ, ಅವನು ತನ್ನೊಳಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಸಾಧ್ಯವಾದಾಗಲೆಲ್ಲಾ ಗಮನಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡಿ;

✓ ಎನ್ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಭಯವಿದ್ದರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅದು ನಿಮಗೆ ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದವೆಂದು ತೋರುತ್ತಿದ್ದರೆ ಅವರನ್ನು ಬೈಯಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಅವಮಾನಿಸಬೇಡಿ. ಅವನನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿ, ಭಯವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಭಯಪಡುತ್ತಾರೆ, ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಕೂಡ, ಆದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ನಿಮ್ಮ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಾಗಿ ನೀವು ಈಗ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ;

✓ ಎನ್ ಮಗುವಿನ ಭಯವನ್ನು ಅವನು ತುಂಬಾ ಹೆದರುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಬೆದರಿಸಬೇಡಿ. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಕಡೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ, ಬೇರೆ ಕೋನದಿಂದ ನೋಡಿ, ಬಹುಶಃ ಅದು ತುಂಬಾ ಭಯಾನಕವಲ್ಲ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಫೋಬಿಯಾಗಳ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಡಿ, ಅದನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಶಿಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ಪೋಲೀಸನಿಗೆ ಅವನು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರೆ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕುವ ಮೂಲಕ.

ತೀರ್ಮಾನ

"ಭಯವು ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ" ಎಂಬುದು ಒಳ್ಳೆಯ ಗಾದೆ. ಮಕ್ಕಳು, ನಮ್ಮಂತೆಯೇ, "ಮೋಲ್ಹಿಲ್ನಿಂದ ಪರ್ವತವನ್ನು ಮಾಡಲು" ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಹೆಚ್ಚು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆವಿಷ್ಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನಾವು ಮನುಷ್ಯರನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಆತಂಕಗಳು ಒಳನುಗ್ಗಿಸದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ತೀವ್ರ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡದಿದ್ದರೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮರೆತುಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಭಯವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನ, ಕಾಡುವ ಮತ್ತು ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಅಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ಬಿಡಬಾರದು; ಇದು ತುಂಬಾ ಗಂಭೀರವಾಗಿದೆ, ಆದರೂ ಇದು ನಿಮಗೆ ಅಸಂಬದ್ಧವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಗಮನವು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಔಷಧವಾಗಿದೆ, ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮಾಂತ್ರಿಕರಾಗಿದ್ದರೂ, ಅನೇಕ ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ (ಬಹಳಷ್ಟು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ) ಎಲ್ಲವೂ ಪೋಷಕರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಕಲಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ತಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಫ್ರಾಂಕ್ ಆಗಿರಲು ಹಿಂಜರಿಯದಿರಿ, ಅವನ ಭಯವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಬೇಗ ಅಥವಾ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ವ್ಯರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಒಳ್ಳೆಯದಾಗಲಿ!

ಒಂದು ವರ್ಷದವರೆಗೆ ಭಯ. ನವಜಾತ ಶಿಶುಗಳ ಪ್ರತಿಫಲಿತ (ಸಹಜವಾದ) ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಜೋರಾಗಿ ಧ್ವನಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಆತಂಕ, ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಹಠಾತ್ ಬದಲಾವಣೆ ಅಥವಾ ಸಮತೋಲನ (ಬೆಂಬಲ) ನಷ್ಟ, ಹಾಗೆಯೇ ದೊಡ್ಡ ವಸ್ತುವಿನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ತರುವಾಯ, ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಸರದಲ್ಲಿನ ಹಠಾತ್ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಭಯದಂತಹ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ನಾವು ಭಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಆತಂಕದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲ, 6 ತಿಂಗಳಿಗಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ಇಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಅನುಭವಿಸಿದ ಅಪಾಯದ ಕೆಲವು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. S. ಫ್ರಾಯ್ಡ್ (1926) ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಆತಂಕವನ್ನು (ಆತಂಕ) ಬೆಂಬಲದ ಮೂಲವಾಗಿ ವಸ್ತು (ತಾಯಿ) ಯಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಅಪಾಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಭಯ ಸೇರಿದಂತೆ ಕೆಲವು ಭಯಗಳ ಮೇಲೆ ಅದರ ಮತ್ತಷ್ಟು ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ. ಒಂಟಿತನ. 8 ತಿಂಗಳ ಮಗುವಿನ ಭಯ. ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಮುಖಗಳ ನೋಟಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ತಾಯಿಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯ ಸಂಕೇತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಅವಲೋಕನಗಳು ತೋರಿಸಿದಂತೆ, ಚೂಪಾದ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಚಿಮ್ಮುವಿಕೆ ಅಥವಾ ಮರಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಅಥವಾ ಸ್ಥಾನದ ಹಠಾತ್ ಬದಲಾವಣೆಯಂತಹ ಆತಂಕದ ಕೆಲವು ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ನವಜಾತ ಶಿಶುಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿವೆ.

1.5 ತಿಂಗಳಿಂದ ತಾಯಿಯಿಂದ ಸಾಕಷ್ಟು ದೀರ್ಘ ಕಾಳಜಿ ಅಥವಾ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಗದ್ದಲದ ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಆತಂಕದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸಾಧ್ಯ. 3 ತಿಂಗಳ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಮಗುವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಂತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸುವ, ಅಂದರೆ ತಾಯಿಯಂತೆ ವರ್ತಿಸುವ ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ. ತಾಯಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯು ಬದಲಾಗುವುದರಿಂದ ಅವಳು ಆತುರದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಚಿಂತಿತಳಾಗಿದ್ದರೆ ತಾಯಿಯ ಆತಂಕವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಹರಡುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರಂತೆ, ತಾಯಿಯು ಸೌಮ್ಯವಾದ, ಪ್ರೀತಿಯ ಧ್ವನಿ, ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಮತ್ತು ರಾಕಿಂಗ್ ಮೂಲಕ ಮಗುವನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. 6 ತಿಂಗಳ ನಂತರ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ, ದೊಡ್ಡ ಶಬ್ದದಿಂದ ಮಗು ತಕ್ಷಣವೇ ಭಯಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮೊದಲಿನಂತೆ ಅಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ತಾಯಿಯ ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ, ಅವಳ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದಂತೆ. ಅವಳು ನಗುತ್ತಾಳೆ, ಏನೂ ಸಂಭವಿಸಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿದರೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ, ನಂತರ ಮಗು ಬೇಗನೆ ಶಾಂತವಾಗುತ್ತದೆ. ತಾಯಿಯು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಹೆದರಿಸಿದರೆ, ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ಹರಡುತ್ತದೆ, ಅವನ ಆತಂಕದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ತಾಯಿಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಅಪಾಯಕ್ಕೆ ಮಗುವಿನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.

7 ಮತ್ತು 8 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಅನುಭವಿಸಿದ ಆತಂಕ. ಜೀವನವನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ, ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಭಯದ ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳಾಗಿ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಬಹುದು. 7 ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಆತಂಕ - ಇದು ತಾಯಿಯ ನಿರ್ಗಮನಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಆತಂಕ, ಸಂಪರ್ಕದ ಅಡಚಣೆ, ಬೆಂಬಲದ ಕೊರತೆ, ಅಂದರೆ, ಗುಂಪಿನ ಛಿದ್ರಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ, ಬಾಂಧವ್ಯ ಆಧಾರಿತ ಸಂಬಂಧಗಳು. ಒಂಟಿತನದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉಂಟಾಗುವ ಭಾವನೆಯು ತಾಯಿಯ (ಹತ್ತಿರದ ವ್ಯಕ್ತಿ) ಹಿಂದಿರುಗುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ, ಇದು ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಜೀವನ ಅನುಭವದಲ್ಲಿ ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಬಹುದು, ಆತಂಕದ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮಾದರಿ ಅಥವಾ ಮೂಲಮಾದರಿಯಾಗಿದೆ. ಎರಡನೆಯದು, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮೂಲವಾಗಿರುವ ಅನ್ಯಗ್ರಹ, ನಿರಾಕರಣೆ, ತಪ್ಪು ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಯ ಭಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಸಂಬಂಧದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಈ ಭಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಇತರ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಾದ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪ್ರಕಟಪಡಿಸಬಹುದು.

8 ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಅಪರಿಚಿತರು, ಅಪರಿಚಿತರು, ವಿಚಿತ್ರ ವಯಸ್ಕರ ಭಯ. - ಇದು ಹೊರಗಿನಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬೆದರಿಕೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಪರಿಣಾಮದ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿ ಭಯದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ತಾಯಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾದ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತೀವ್ರವಾಗಿ ತಿರಸ್ಕರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ಹೆದರಿಸುವುದು ತರುವಾಯ ಕ್ರೂರ, ಆತ್ಮಹೀನ ಮತ್ತು ಕಪಟ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ರಾಕ್ಷಸರಾದ ಬಾಬಾ ಯಾಗ, ಕೊಶ್ಚೆ, ಬಾರ್ಮಲಿ ಮುಂತಾದವರ ಬೆದರಿಕೆಯ ಚಿತ್ರಗಳಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಜೀವವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗದ ಹಾನಿ, ಗಾಯ, ಇದು ಜೀವನ, ಪ್ರೀತಿ, ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡುವ ತಾಯಿಗೆ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಯಸ್ಸು. 3 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಯದ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು 85 ತಾಯಂದಿರೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಂದರ್ಶನಗಳ ಮೂಲಕ ನಡೆಸಲಾಯಿತು.

ಅಪರಿಚಿತರು, ಅಪರಿಚಿತರು, ಜೀವನದ ಎರಡನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದು, ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಲವು ಜನರ (50% ರಲ್ಲಿ) ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಯವಾಗಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ಅಸಂಬದ್ಧವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವ ವಯಸ್ಕರು ಅಥವಾ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ, ಶಿಕ್ಷಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ ಅವಿಧೇಯ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮನೆಯಿಂದ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ನಿಜವಾದ ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ, ಜೀವನದ ಎರಡನೇ ವರ್ಷದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಗು ಕೆಲವು ಮುಜುಗರ, ಅಂಜುಬುರುಕತೆ ಮತ್ತು ಸಂಕೋಚವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ವೈದ್ಯರ ಭಯವು 40% ರಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 1 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೂ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಅಪರಿಚಿತರ ಭಯ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅಹಿತಕರ ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಧಾನಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನೋವಿನ ಭಯವೂ ಆಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಚುಚ್ಚುಮದ್ದಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ. 50% ಮಕ್ಕಳು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ, ಜೋರಾಗಿ ಶಬ್ದಗಳ ಭಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿರುವಾಗ (ಒಂಟಿತನದ ಭಯ) ಆತಂಕವನ್ನು ಪ್ರತಿ ಮೂರನೇ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು, ಇದು ಹೆಚ್ಚಿದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂವೇದನೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಸ್ವಯಂ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಆರಂಭಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಸುಕಾದ, ಚಂಚಲವಾದ ಎತ್ತರದ ಭಯ, ಇದು ಜೀವನದ ಎರಡನೇ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ (ಮಗುವನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ) ತುಲನಾತ್ಮಕ ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. 1 ವರ್ಷದ ಮೊದಲು ಆಳದ ಭಯ (ಸ್ನಾನ ಮಾಡುವಾಗ).

2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಒಂಟಿತನದ ಭಯವು ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ ವೇಗವಾಗಿ ಹಾದುಹೋಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ ಅದು ಅದೇ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಯವೆಂದರೆ ಪೋಷಕರಿಂದ ಶಿಕ್ಷೆಯ ಭಯ (ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ 61% ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ 43%). ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಹೆಚ್ಚಿದ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ನಿಷೇಧದಿಂದಾಗಿ. ಕತ್ತಲೆಯ ಭಯವು 2 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ (1 ವರ್ಷದಂತೆ) ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ದುರ್ಬಲವಾಗಿ ಉಳಿದಿದ್ದರೆ, ರೈಲುಗಳು, ವಿಮಾನಗಳು (ಚಲಿಸುವ ಸಾರಿಗೆ) ಭಯವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಸ್ವಯಂ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹಾನಿ, ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಪರಿಣಾಮ ಮತ್ತು ನೋವಿನ ಭಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಂದ ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಭಯವೂ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ - 43%, ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ - 22%. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ("ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್") ಓದಿದ ನಂತರ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ಕಾರ್ಟೂನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಕಥೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ ನಂತರ ತೋಳದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಚಿತ್ರವು ಗರಿಷ್ಠ ಬೆದರಿಕೆ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ತೋಳದ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ, ಎರಡು ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳ ವಿವಿಧ ಭಯಗಳು ಸಾಕಾರಗೊಂಡಿವೆ: ಹಠಾತ್ ಮತ್ತು ಊಹಿಸಲು ಕಷ್ಟ (ದಾಳಿ), ನೋವು (ಚೂಪಾದ ಹಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಕಚ್ಚುವುದು) ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಹ, ತಂದೆಯಿಂದ ಶಿಕ್ಷೆಯ ಭಯ , ಅವನು ತುಂಬಾ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬಲದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕಿದರೆ. ತಮ್ಮ ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಿಂದ ವಂಚಿತರಾದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತೋಳದ ಭಯವು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅವರು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಅಪಾಯಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ತೋಳವು ನಿದ್ರೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ "ತನ್ನ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ", ಇದು ಮೋಟಾರ್ ಡಿಸ್ನಿಬಿಷನ್, ಕಿರಿಚುವಿಕೆ, ಜಾಗೃತಿ, ಅಂದರೆ, ರಾತ್ರಿಯ ಚಡಪಡಿಕೆ ಅಥವಾ ಭಯದಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, 1-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಎರಡೂ ಲಿಂಗಗಳ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಭಯಗಳು ಹೀಗಿವೆ: 1 ವರ್ಷದಲ್ಲಿ - ಒಂಟಿತನದ ಭಯ, ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ವಯಸ್ಕರು, ವೈದ್ಯರು (ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು), ಚುಚ್ಚುಮದ್ದು ಮತ್ತು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಶಬ್ದಗಳು (ಶಬ್ದ); 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ - ಶಿಕ್ಷೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಚುಚ್ಚುಮದ್ದಿನ ಭಯ.

ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಭಯಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಅವು ವೇಗವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತವೆ, ಪೋಷಕರು ಮೊಂಡುತನದ ಮೇಲೆ "ಯುದ್ಧ" ನಡೆಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ, ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಆತಂಕದಿಂದ ತಮ್ಮ ಉದಯೋನ್ಮುಖ "ನಾನು" ಅನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸುವ ಅಥವಾ ಮುಳುಗಿಸುವ ಬದಲು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. , ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಮತ್ತು ನೈಜ ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನೇರ ಸಂದರ್ಶನಗಳ ಮೂಲಕ ಭಯದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ನಂತರದ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಯಗಳೆಂದರೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳು (50%), ಎತ್ತರಗಳು (40%), ರಕ್ತ (43%), ಚುಚ್ಚುಮದ್ದು (50%), ನೋವು (47%) ಮತ್ತು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಶಬ್ದಗಳು (43%). ಹಲವಾರು ಇತರ ಭಯಗಳು, ಅವುಗಳ ಕಡಿಮೆ ತೀವ್ರತೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತವೆ: 3 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ - ಕತ್ತಲೆ (33%); ಮುಚ್ಚಿದ ಮತ್ತು ತೆರೆದ ಸ್ಥಳ (ಕ್ರಮವಾಗಿ 27 ಮತ್ತು 20%), ನೀರು (27%), ವೈದ್ಯರು (23%); 4 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ - ಒಂಟಿತನ (31%) ಮತ್ತು ಸಾರಿಗೆ (22%).

ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗರಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಭಯವು ಗರಿಷ್ಠ ವಯಸ್ಸನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ: 3 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ - ಒಂಟಿತನ (33%), ಕತ್ತಲೆ (37%), ನೋವು (40%), ಚುಚ್ಚುಮದ್ದು (41%), 3 ಮತ್ತು 4 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ - ರಕ್ತ (27% ಎರಡೂ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ). ಇದು ಗರಿಷ್ಠ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸೀಮಿತ ಸ್ಥಳಗಳ ಭಯವು 4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ (21%) ಸಾಕಷ್ಟು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

3-16 ವರ್ಷಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಧ್ಯಯನ ವಯಸ್ಸಿನ ಶ್ರೇಣಿಯ ಸಂದರ್ಶನ ಡೇಟಾವನ್ನು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಜೋಡಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಗುಣಾಂಕಗಳಾದ Q ಮತ್ತು F ಮತ್ತು ಅಂಶ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭಯಗಳ ನಡುವಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಕಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳು (ಗುಣಾಂಕ ಎಫ್) ಇವೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಭಯಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಗರಿಷ್ಠ ಸಾಂದ್ರತೆಯು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ (ಅರಿವಿನ) ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ತೀವ್ರತೆಯು ಹೆಚ್ಚಾದಂತೆ, ಭಯಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಕಡಿಮೆಯಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಯಸ್ಸಿನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಸರಾಸರಿ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ (15.0) ಗಿಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ (20.5), ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಯುಗದಲ್ಲಿ, ಒಂಟಿತನದ ಭಯ, ಅಶಾಂತಿ ಅಥವಾ ಆತಂಕದ ಪ್ರಸರಣ ಭಾವನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಭಯಾನಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ-ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಮುಖದಲ್ಲಿ ಮೂರ್ತೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ದಾಳಿಯ ಭಯದಿಂದ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಆಗುತ್ತದೆ. ಈ ಭಯಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿರುತ್ತದೆ: ಒಬ್ಬ ಮಗು, ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ಬೆಂಬಲವಿಲ್ಲದೆ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ, ಅಪಾಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳು ಅವನ ಜೀವಕ್ಕೆ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕುವ ಸಹಜ ಭಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಭಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು 326 ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಮೀಕ್ಷೆಯು 3 ವರ್ಷದ ಹುಡುಗರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಾಬಾ ಯಾಗ (34%), ಕೊಶ್ಚೆ (28%) ಮತ್ತು ಬಾರ್ಮಾಲಿ (34%) ಗೆ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ. ಹುಡುಗಿಯರು, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, 4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಅದೇ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ - 50, 42 ಮತ್ತು 47%. 4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, 33% ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು 39% ಹುಡುಗಿಯರು ತೋಳದ ಭಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಚಿತ್ರಗಳು, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷೆಯ ಭಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ಪ್ರೀತಿ, ಕರುಣೆ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಭಾವನೆಗಳ ಕೊರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಪೋಷಕರನ್ನು ದೂರವಿಡುತ್ತವೆ, ಇದು ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ನಂತರ ಬಾಬಾ ಯಾಗಾ ತನ್ನ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಬಹುದು, ಮತ್ತು ವುಲ್ಫ್, ಬಾರ್ಮಲಿ ಮತ್ತು ಕೊಸ್ಚೆ ತನ್ನ ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ, 3 ವರ್ಷದ ಹುಡುಗನ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳಿಂದ ನೋಡಬಹುದು: “ಅಮ್ಮಾ, ನೀವು ಯಾಕೆ ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಬಾಬಾ ಯಾಗಾ?” ಮತ್ತು "ಮಾಮ್, ನೀವು ಬಾಬಾ ಯಾಗ ಆಗುವುದಿಲ್ಲವೇ?" ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಆಟದಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಬಾಬಾ ಯಾಗ, ತೋಳ, ಬಾರ್ಮಲಿ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪೋಷಕರು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತಂದೆ, ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದಾಗ, ಮಗು ಸ್ವತಃ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಿದರೆ ಅಂತಹ ಭಯಗಳು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಸ್ವತಂತ್ರದಿಂದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸಹ ಗಮನಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ವಿವಿಧ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು, ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಇನ್ನೂ ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ರಾಕ್ಷಸರು. ಪೋಷಕರಿಂದ ಸಾಕಷ್ಟು ಬೆಂಬಲ, ಭಯ ಮತ್ತು ಆತಂಕದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯಲ್ಲಿನ ವಿಚಲನಗಳಿದ್ದರೆ ಭಯವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಜಯಿಸಬಹುದು.

ಈ ಯುಗಕ್ಕೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ನಾವು ಗುರುತಿಸಿದ ಭಯಗಳ ತ್ರಿಕೋನದ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಹೇಳಬೇಕು: ಒಂಟಿತನ, ಕತ್ತಲೆ ಮತ್ತು ಸೀಮಿತ ಸ್ಥಳ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಿದ್ರಿಸುವಾಗ ಮಗುವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ, ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳಕು ಇರಬೇಕು (ರಾತ್ರಿ ಬೆಳಕು) ಮತ್ತು ಬಾಗಿಲು ಅರ್ಧ ತೆರೆದಿರಬೇಕು. ಭಯಾನಕ (ದುಃಸ್ವಪ್ನ) ಕನಸುಗಳ ನಿರೀಕ್ಷೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಆತಂಕವು ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಈ ಭಯಗಳಿಂದ ಅನಗತ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸದಿರುವ ಪೋಷಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮೃದುವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಬೇಡಿಕೆಗಳ ತಕ್ಷಣದ ನೆರವೇರಿಕೆಗೆ ಒತ್ತಾಯಿಸದಿರುವಿಕೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಅವರ ಅನುಭವಗಳ.

ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು. ಇದು ಭಯಗಳ ಮಹಾನ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಯುಗವಾಗಿದೆ, ಇದು ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕಾರಣವಲ್ಲ - ಅಪಾಯದ ಹೆಚ್ಚಿದ ತಿಳುವಳಿಕೆ. ಕೇಂದ್ರ ಸ್ಥಾನವು ಸಾವಿನ ಭಯದಿಂದ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ, ಇದು 7 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರ ಸಾವಿನ ಭಯವು ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಇನ್ನೂ ಗರಿಷ್ಠ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಭಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (42 ಮತ್ತು 38% - 6 ಮತ್ತು 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ ಮತ್ತು 62% - ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ 7 ವರ್ಷ), ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಂದ - ಗೊರಿನಿಚ್ ಹಾವು 5 ವರ್ಷ ಮತ್ತು 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ (ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ 27%), 6 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ - ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ (45.5%).

ವಯಸ್ಸಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಇತರ ಭಯಗಳ ಪೈಕಿ, ಆಳದ ಭಯವನ್ನು ಒಬ್ಬರು ಗಮನಿಸಬೇಕು - 6 ಮತ್ತು 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ (47%), 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ (65%); ದುಃಸ್ವಪ್ನಗಳು - 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ (39%), ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ 5 (43%), 6 (43%) ಮತ್ತು 7 ವರ್ಷಗಳು (42%); ಬೆಂಕಿಯ ಭಯ - 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ (39%), ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ 5 (55%), 6 (56%), 7 (56%) ಮತ್ತು 9 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ (54%).

ಬೆಂಕಿಯ ಭಯವು ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ, 6 ಮತ್ತು 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ (59% ಮತ್ತು 62%) ಮತ್ತು 6 ಮತ್ತು 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ (79%); ದಾಳಿಯ ಭಯ - 6 ಮತ್ತು 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ (50%) ಮತ್ತು 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ (73%); ಯುದ್ಧದ ಭಯ - ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ 6 ಮತ್ತು 7 ವರ್ಷಗಳು (59% ಮತ್ತು 50%), ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ (92%).

ಹುಡುಗರಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಯಸ್ಸಿನ ಹುಡುಗಿಯರು 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ (46%), 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ (37%), 5-8 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ (16-17%) ನಿದ್ರಿಸುವ ಮೊದಲು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವ ಭಯವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಿದರು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ (65%) ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳು.

ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಯದ ಸಂಪರ್ಕ ಕೊಂಡಿ ಸಾವಿನ ಭಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಇದು ಆಕ್ರಮಣ, ಅನಾರೋಗ್ಯ, ಪೋಷಕರ ಸಾವು, ಕೆಟ್ಟ ಕನಸುಗಳು, ಕತ್ತಲೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಅಂಶಗಳು, ಬೆಂಕಿ, ಬೆಂಕಿ ಮತ್ತು ಯುದ್ಧದ ಭಯಗಳಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಭಯಗಳು ಜೀವಕ್ಕೆ ಬೆದರಿಕೆಯಿಂದ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ, ನೇರವಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಪೋಷಕರ ಸಾವು, ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ರಾಕ್ಷಸರ ನೋಟ ಮತ್ತು ಕನಸುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಯಾರಾದರೂ (ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ) ದಾಳಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಅನಾರೋಗ್ಯವು ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗದ ದುರದೃಷ್ಟ, ಗಾಯ ಅಥವಾ ಸಾವಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಇದು ಬಿರುಗಾಳಿಗಳು, ಚಂಡಮಾರುತಗಳು, ಪ್ರವಾಹಗಳು, ಭೂಕಂಪಗಳು, ಬೆಂಕಿ, ಬೆಂಕಿ ಮತ್ತು ಯುದ್ಧಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ - ಜೀವಕ್ಕೆ ತಕ್ಷಣದ ಬೆದರಿಕೆಗಳು.

ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ: "ನಿಮ್ಮ ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಎಷ್ಟು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು?", "ಜನರು ಏಕೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?", "ಎಲ್ಲವು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂದವು?" ಮತ್ತು ಮಂತ್ರಗಳು: "ನಾನು ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆಯಾಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಹುಡುಗಿಯಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ," ಇತ್ಯಾದಿ. ಅಂತಹ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ, ಘಟನೆಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತವೆ. ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳದ ವರ್ಗಗಳು. ಸಾವಿನ ಭಯದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ ಎಂದರೆ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಅರಿವು. ಕೆಲವು ಹಂತದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವುದು ಸಾವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಗು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಅನಿವಾರ್ಯತೆಯು ಸಾಯುವ ತರ್ಕಬದ್ಧ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿರಾಕರಣೆಯಾಗಿ ಆತಂಕವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮುಂಬರುವ "ಅಂತ್ಯ" ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಯುಗದಲ್ಲಿ "ಪ್ರಾರಂಭ" ದ ಅರಿವಿನಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ - ಒಬ್ಬರ ಜನನ, ಜನನ, ಎಲ್ಲಾ ಆರಂಭಗಳ ಆರಂಭ - ಜೀವನ.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾವಿನ ಭಯವು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅವರು 8 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಮುಖಗಳ ಭಯ, ಹಾಗೆಯೇ ನಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವಾಗ ಸ್ವಲ್ಪ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಾಲೋಚನೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಬೆಂಕಿ ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿಯ ಭಯದಿಂದ (ಭಯದಿಂದ) ಅವರಿಂದ ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಎತ್ತರದ ಭಯವೂ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಈ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಲೈಡ್ ಕೆಳಗೆ ಜಾರುವುದಿಲ್ಲ, ಮುನ್ನೆಚ್ಚರಿಕೆಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತೆರೆದ ಕಿಟಕಿಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಬಾರದು, ಬಂಡೆಯ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಬಾರದು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಸ್ವಯಂ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ದೈಹಿಕವಾಗಿ, ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ನರಗಳ ದುರ್ಬಲಗೊಂಡ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಉಲ್ಬಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ದಾಳಿ, ಅನಾರೋಗ್ಯ, ಪೋಷಕರ ಸಾವು, ಕೆಟ್ಟ ಕನಸುಗಳು, ಅಂಶಗಳು, ಬೆಂಕಿ, ಬೆಂಕಿ ಮತ್ತು ಯುದ್ಧದ ಭಯಗಳ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಇದು ನಿಜ. ಅವರು 3-16 ವರ್ಷಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ ಸಾವಿನ ಭಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಆರಂಭಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಯುಗದಲ್ಲಿ ಸಾವಿನ ಭಯವು ಈಗಾಗಲೇ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ಬಾಬಾ ಯಾಗ ಮತ್ತು ಕೊಶ್ಚೆಯ ಭಯವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವನ್ನು ತಾಯಿಯಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಅಥವಾ ಅವನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸಲು ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕುವ ಈ ಪಾತ್ರಗಳ ನೆಕ್ರೋಫಿಲಿಕ್, ಜೀವ-ವಿರೋಧಿ ಪಾತ್ರ, ದುಷ್ಟ ಮತ್ತು ಕ್ರೌರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು, ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಜೀವನ-ದೃಢೀಕರಣ, ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ತತ್ವಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ. ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯ. ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಜೀವಕ್ಕೆ ಬೆದರಿಕೆಯು ಸರ್ಪ ಗೊರಿನಿಚ್ನಂತಹ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಅದರ ಭಯ, ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಆಳದಿಂದ ಏರುತ್ತದೆ, ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮಗುವಿನ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಜನರನ್ನು ಅಪಹರಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ, ಬೆಂಕಿ ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಮೀರಿ, ಬೆಂಕಿ ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿಯ ಭಯವು ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಾವಿನ ಭಯದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಎರಡನೆಯದನ್ನು ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ ಜೂನಿಯರ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ತೋಳ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮೊಸಳೆಯ ಭಯದಿಂದ ಸೂಚಿಸಬಹುದು.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಬಾಬಾ ಯಾಗದ ಚಿತ್ರವು ಸ್ಪೇಡ್ಸ್ ರಾಣಿಯ ಚಿತ್ರವಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮಾರಣಾಂತಿಕ, ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಅರ್ಥದ ಭಯವು ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಅಭೂತಪೂರ್ವ "ಭಯಾನಕ" ವಿವರಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ರಕ್ತ ತಂಪಾಗಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು. ಹುಡುಗರಿಗೆ, ಅಸ್ಥಿಪಂಜರವು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಕೊಶ್ಚೈ ದಿ ಇಮ್ಮಾರ್ಟಲ್ ಅವರ ಉಳಿದಿದೆ, ಅವರು ಮಾರಣಾಂತಿಕರಾದರು. ಅವರು ಕಪ್ಪು ಕೈಯ ಭಯವನ್ನು ಸಹ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ - ಸತ್ತವರ ಸರ್ವವ್ಯಾಪಿ ಕೈ, ಕಪ್ಪು ಕೊಶ್ಚೆಯ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಕೋಪ, ಜಿಪುಣತನ, ಅಸೂಯೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕಳೆಗುಂದಿದೆ. ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಇತರ ಪ್ರಪಂಚದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಾಪಿತ ಅಡಿಪಾಯಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವವರಾಗಿ ದೆವ್ವಗಳ ಭಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ (22%). ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿದ ಸಲಹೆಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ, ಗರಿಷ್ಠ 10 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಸತ್ತವರ ಭಯ, ಪಿಶಾಚಿ, ವಿಯ್, ಡ್ರ್ಯಾಗನ್, ಹೆಡ್ಲೆಸ್ ಹಾರ್ಸ್ಮನ್, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಜೀವಿಗಳು, ರೋಬೋಟ್ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಬಹುಪಾಲು, ಅಂತಹ ಪಾತ್ರಗಳು ಬೆಡ್ಟೈಮ್ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ, ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು, ಗೆಳೆಯರಿಂದ ಕಥೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ ನಂತರ ಕಲ್ಪನೆಯ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ನಿದ್ರಿಸುವ ಮೊದಲು, ಕತ್ತಲೆ ಮತ್ತು ನಿದ್ರೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮುಚ್ಚಿದ ಮಾನಸಿಕ ಜಾಗವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಂವೇದನಾಶೀಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜಗತ್ತನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುವ ಭಯಾನಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಸಾವಿನ ಭಯದ ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಭಯಗಳ ಮೇಲೆ ಅದರ ಪ್ರಭಾವವು ಈ ಮೂಲಭೂತ ಭಯದ ಮಾನಸಿಕ ತೂಕವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಅತಿಯಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಅದರಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸು. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವಿನ ಮತ್ತಷ್ಟು ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಹೊಸ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಕರ್ತವ್ಯ, ಬಾಧ್ಯತೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈತಿಕ, ನೈತಿಕ, ನೈತಿಕ ಅಡಿಪಾಯಗಳ ಗುಂಪಾಗಿ "ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಒಂದಾಗುವ ಎಲ್ಲದರ ರಚನೆಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಗುಂಪು (ಸಾಮೂಹಿಕ) ಮಾನದಂಡಗಳು, ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅನುಸರಣೆಯ ಅನುಭವವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಅಥವಾ ನೈಜ ವಿಚಲನಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥ ಭಾವನೆಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಭಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಇಳಿಕೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಭಯವೆಂದರೆ ಶಾಲೆಗೆ ತಡವಾಗಿ ಬರುವ ಭಯ (10 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹುಡುಗರಿಗೆ 68%; 91 ಮತ್ತು 92% ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ 8 ಮತ್ತು 9 ವರ್ಷ). ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ತಡವಾಗಿ ಬರುವ ಭಯ ಎಂದರೆ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಬಾರದಿರುವುದು, ಖಂಡನೆಯನ್ನು ಗಳಿಸುವ ಭಯ, ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪನ್ನು ಮಾಡುವುದು, ರೂಢಿಯಂತೆ. ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ ಈ ಭಯದ ಹೆಚ್ಚಿನ ತೀವ್ರತೆಯು ಆಕಸ್ಮಿಕವಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಹುಡುಗರಿಗಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅಪರಾಧದ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ (ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ) ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಹೆಚ್ಚಿದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಪೋಷಕರ ಸಾವಿನ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಭಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ (98% ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ ಮತ್ತು 97% ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ 9 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ). ಅಂತೆಯೇ, ಸ್ವಯಂ-ಸಾವಿನ "ಅಹಂಕಾರಿ" ಭಯ, ಇನ್ನೂ ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾವಿನ ಭಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಆಕ್ರಮಣ, ಬೆಂಕಿ ಮತ್ತು ಯುದ್ಧದ ಭಯಗಳು ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ತೀವ್ರವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ.

ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಯದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಿಂದಾಗಿ - ನಂಬಿಕೆ (ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಭಯ) ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ದಿನಗಳು, ಕಪ್ಪು ಬೆಕ್ಕು, ಸ್ಪೇಡ್ಸ್ ರಾಣಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಹೆಚ್ಚು ವಿಶಾಲವಾಗಿ, ಇದು ದುರದೃಷ್ಟದ ಭಯ, ದುರದೃಷ್ಟ, ಸಂದರ್ಭಗಳ ಮಾರಣಾಂತಿಕ (ಮಾರಣಾಂತಿಕ) ಕಾಕತಾಳೀಯತೆ, ಅಂದರೆ ಅದೃಷ್ಟ, ಅದೃಷ್ಟ, ನಿಗೂಢ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ಭವಿಷ್ಯವಾಣಿಗಳು, ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ಸ್ಥಾನ ಸೇರಿದಂತೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಭಯದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಎಲ್ಲವೂ. ಅಂತಹ ಭಯಗಳು, ಆತಂಕಗಳು, ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಆತಂಕ, ಅನುಮಾನಾಸ್ಪದತೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿದೆ.

ಹದಿಹರೆಯ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಭಯಗಳೆಂದರೆ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸಾವಿನ ಭಯ (15 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗಿಯರು ಜೀವನದ 12 ನೇ ವರ್ಷಕ್ಕೆ) ಮತ್ತು ಯುದ್ಧದ ಭಯ (90% - 13 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ ಮತ್ತು 91% - ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ 12 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ). ಎರಡೂ ಭಯಗಳು ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಯುದ್ಧವು ಪೋಷಕರ ಸಾವಿನ ನಿಜವಾದ ಬೆದರಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರುವ ಭಯಗಳ ಮತ್ತೊಂದು ಗುಂಪು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಸಾವಿನ ಭಯ (13 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹುಡುಗರಿಗೆ 63% ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ 11 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ 70%), ದಾಳಿಗಳು (13 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹುಡುಗರಿಗೆ 54% ಮತ್ತು 11 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ 70% ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ ಹಳೆಯದು), ಬೆಂಕಿ (52% - ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ 10 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, 80 ಮತ್ತು 79% - ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ 10 ಮತ್ತು 11 ವರ್ಷಗಳು). ಹೀಗಾಗಿ, ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಾವು ಮತ್ತು ಅವರ ಹೆತ್ತವರ ಸಾವು, ದಾಳಿ, ಬೆಂಕಿ ಮತ್ತು ಯುದ್ಧದ ಬಗ್ಗೆ ಭಯಪಡುತ್ತಾರೆ. ಹದಿಹರೆಯದ ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ, ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವ ಭಯವು ಅದರ ಗರಿಷ್ಠ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ (ಮತ್ತು ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ - 13 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ 39% ರಲ್ಲಿ); ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ - ಅಂಶಗಳ ಭಯ (11 ಮತ್ತು 12 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ 52 ಮತ್ತು 50%), ಎತ್ತರಗಳು (14 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ 45%) ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚಿದ ಸ್ಥಳ (14 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ 35%). ಅವರು ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠವನ್ನು ತಲುಪುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಭಯ (51% ರಲ್ಲಿ 14 ವರ್ಷಗಳು), ಆಳ (50% ರಲ್ಲಿ 11 ವರ್ಷಗಳು) ಮತ್ತು ತಡವಾಗಿ (70% ರಲ್ಲಿ 10 ಮತ್ತು 11 ವರ್ಷಗಳು) ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬಾಲಕಿಯರ ಹದಿಹರೆಯವು ಹುಡುಗರಿಗಿಂತ ಭಯದಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್ ಆಗಿದೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಯಗಳಿಗೆ ಅವರ ಹೆಚ್ಚಿನ ಒಲವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವರ ಮತ್ತು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಭಯಗಳ ಸರಾಸರಿ ಸಂಖ್ಯೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

3 ರಿಂದ 16 ವರ್ಷಗಳವರೆಗಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಧ್ಯಯನ ವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಭಯಗಳ ಅಂಶ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಡೇಟಾವು ಗಮನಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ತೂಕದ ಅಂಶದಲ್ಲಿ (ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ 61%), ಗರಿಷ್ಠ ಅಂಶದ ಲೋಡಿಂಗ್‌ಗಳು ನಿದ್ರಿಸುವ ಭಯ ಮತ್ತು ಕತ್ತಲೆಯ ಭಯದಿಂದ. ಈ ಭಯಗಳ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಸ್ವರೂಪವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಇದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ರಾಕ್ಷಸರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಇತರ ಭಯಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಅಥವಾ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ.

ಹಿಂದೆ, ನಾವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನ, ಯೋಗಕ್ಷೇಮ ಮತ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕೆ ಬೆದರಿಕೆಯ ತೀವ್ರ ಗ್ರಹಿಕೆಯಾಗಿ ಭಯದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಜೀವಕ್ಕೆ ಬೆದರಿಕೆಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಸ್ವಯಂ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕೆ ಬೆದರಿಕೆಯು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕೆ ಬೆದರಿಕೆಯು ಸ್ವಯಂ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವದ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿದೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ("ನೈಸರ್ಗಿಕ" ಭಯಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ) ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವ ಭಯಗಳ ಪ್ರಾಬಲ್ಯವನ್ನು ನಾವು ಗಮನಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಪರಸ್ಪರ ಭಯಗಳ ಪ್ರಮಾಣವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸು ಈ ಎರಡು ರೀತಿಯ ಭಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯಾಗಿದೆ.

ಪರಸ್ಪರ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ಭಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಗುರುತಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, 10-16 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ 620 ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಂದರ್ಶನವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. 176 ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯು ಭಯಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಭಯ, ಆತಂಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂವೇದನೆ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಗೆಳೆಯರ ನಡುವೆ, ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಹಲವಾರು ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರ ಬಗ್ಗೆ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ನಿಯೋಜನೆಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಜಂಟಿ ನೆರವೇರಿಕೆಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬವನ್ನು ಆಚರಿಸುವಾಗ ಪರಸ್ಪರ ಆದ್ಯತೆಗಳು.

"ನೈಸರ್ಗಿಕ" ಭಯಗಳು (30 ವಸ್ತುಗಳು) ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವ ಭಯ, ತನ್ನ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಸಾವು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳು, ನಿದ್ರಿಸುವ ಮೊದಲು, ಕತ್ತಲೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಚಲಿಸುವ ಸಾರಿಗೆ, ಅಂಶಗಳು, ಎತ್ತರಗಳು, ಆಳಗಳು, ನೀರು, ಸೀಮಿತ ಸ್ಥಳ, ಬೆಂಕಿ, ಬೆಂಕಿ , ರಕ್ತ, ಚುಚ್ಚುಮದ್ದು, ನೋವು , ವೈದ್ಯರು, ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಶಬ್ದಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಪರಸ್ಪರ ಭಯಗಳು (51 ಐಟಂಗಳು) - ಇವುಗಳು ಒಂಟಿತನದ ಭಯ, ಕೆಲವು ಜನರು, ಶಿಕ್ಷೆ, ಯುದ್ಧ, ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪು ಮಾಡುವುದು, ಏನನ್ನಾದರೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡದಿರುವುದು, ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲ, ತಡವಾಗಿರುವುದು , ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿರುವುದು, ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ನೀವೇ ಆಗಿರಬಾರದು, ಅಪಹಾಸ್ಯ, ಗೆಳೆಯರು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಖಂಡನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಒಬ್ಬರು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದಂತೆ, "ನೈಸರ್ಗಿಕ" ಭಯವು 10 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ (ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ 11 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ) ಗರಿಷ್ಠವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಪರಸ್ಪರ ಭಯಗಳು, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ 15 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತವೆ. ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾದ ಭಯಗಳ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಅಡ್ಡಹಾಯುವಿಕೆಯನ್ನು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ, "ನೈಸರ್ಗಿಕ" ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆ - ಅವುಗಳ ಅಂತರಂಗದಲ್ಲಿ ಸಹಜತೆ ಮತ್ತು "ಸಾಮಾಜಿಕ" ಹೆಚ್ಚಳ - ಪರಸ್ಪರ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಹುಡುಗಿಯರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ "ನೈಸರ್ಗಿಕ" ಭಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಮೊದಲೇ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಆದರೆ "ಸಾಮಾಜಿಕ" ಭಯಗಳು. ಇದು ಹುಡುಗಿಯರ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಯವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಹುಡುಗರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಅವರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಆತಂಕವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ "ಸಾಮಾಜಿಕ" ಭಯದಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಆತಂಕದ ನೋಂದಣಿಯು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಆತಂಕದ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ 17 ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ: "ಮುಂಬರುವ ಯಾವುದೇ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆತಂಕದ ಭಾವನೆಯಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತೀರಾ?"; "ನೀವು ಕೆಲವು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದು ನಿಮಗೆ ತೊಂದರೆ ಕೊಡುತ್ತದೆಯೇ?"; "ಭವಿಷ್ಯವು ಅದರ ಅನಿಶ್ಚಿತತೆ ಮತ್ತು ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆಯೇ?"; "ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾಯುವುದು ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟವೇ?"; "ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಉಸಿರಾಟದ ತೊಂದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಗಂಟಲಿನಲ್ಲಿ ಗಡ್ಡೆ, ನಿಮ್ಮ ದೇಹದಲ್ಲಿ ನಡುಕ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಕೆಂಪು ಕಲೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೀರಾ?"; "ನಿಮ್ಮ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗೆಳೆಯರಿಗಿಂತ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಯಾರಾಗಲು ನೀವು ಒಲವು ತೋರುತ್ತೀರಾ?" ಇತ್ಯಾದಿ "ಸಾಮಾಜಿಕ" ಭಯಗಳಂತೆ ಆತಂಕವು 15 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಹದಿಹರೆಯದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ ಆತಂಕವು ಹುಡುಗರಿಗಿಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. "ಸಾಮಾಜಿಕ" ಭಯಗಳ ಹೆಚ್ಚಳ, ಹಾಗೆಯೇ ಆತಂಕ, ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವಿನ ರಚನೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಿಶ್ರಿತ ವಯಸ್ಸಿನ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್, ಆದರೆ ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ, "ನೀವೇ ಅಲ್ಲ" ಎಂಬ ಭಯವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 11 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಡಿಮೆಯಾದ ನಂತರ, ಇದು ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ 14 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ (13 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠ - 65%) ಮತ್ತು ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ 16 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ (15 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠ - 83%) , ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುರುತಿನ ಸ್ವಯಂ ವಾಸ್ತವೀಕರಣ ಮತ್ತು ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುವುದು , ಅದರ ಅನನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಂತಿಕೆ.

12 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗರು "ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂವೇದನೆ", "ನೈಸರ್ಗಿಕ" ಮತ್ತು "ಸಾಮಾಜಿಕ" ಭಯಗಳಂತಹ ಪರಿಗಣನೆಯಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯ ಅಂತಹ ಮಾಪಕಗಳಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಅಂಕಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ, ಸಾವಿನ ಭಯವು ಅದೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯ ಇಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಭಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿನ ಇಳಿಕೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ, ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯ ಆಕ್ರಮಣ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹ, ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ತೀಕ್ಷ್ಣತೆಯಿಂದ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎರಡನೆಯದು 7-16 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ 800 ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತೊಂದು ವಿಶೇಷ ಉದ್ದೇಶಿತ ಸಮೀಕ್ಷೆಯಿಂದ ದೃಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕಡಿಮೆ ಭಯ, ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು ಭಯ, ಇತರರಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನೈತಿಕ ಹಾನಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಕಡಿಮೆ.

ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಕಿರಿಯ ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ನೇರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕೊರತೆ ಅಥವಾ ಹಳೆಯ ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಭಯಗಳ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹಳೆಯ ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಭಯವಿದೆ, ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಘರ್ಷ ಮಾಡಿದಾಗ. ಪೋಷಕರು ನಡುವೆ ಕಡಿಮೆ ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ಹುಡುಗಿಯರು, ಹುಡುಗರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ, ಭಯದ ಹೆಚ್ಚಳದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಅನ್ಯಲೋಕದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಹುಡುಗಿಯರು ಹೆಚ್ಚು ಆಘಾತಕಾರಿ ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಭಯದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಭಯಗಳು ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ವಾಭಿಮಾನ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಏಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಸ್ವೀಕಾರ, ಯೋಜನೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ಸಂವಹನ ಅಸಾಧ್ಯ. ಇದು ಸೋಶಿಯೋಮೆಟ್ರಿಕ್ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಡೇಟಾದಿಂದ ದೃಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಗಮನಾರ್ಹ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಭಯಗಳೊಂದಿಗೆ, ತಂಡದಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಸ್ಥಾನವಿದೆ, ಗೆಳೆಯರಿಂದ ಕಡಿಮೆ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಆಯ್ಕೆಗಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಒಂದೇ ಲಿಂಗ, ಅಂದರೆ ಕಡಿಮೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಿತಿ.

ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಹೆದರದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುವುದು ಕಷ್ಟ. ಭಯವು ಸಹಜವಾದ ಮಾನವ ಭಾವನೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ ... ಮೊದಲಿಗೆ, ಸುಮಾರು 6 ತಿಂಗಳ ಮಗು ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಭಯದಲ್ಲಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾದಾಗ, ಅವನು ಅಳಲು ಅಥವಾ ಚಿಂತೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ, 7-8 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂಟಿತನದ ಭಯ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಸುಮಾರು 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ, ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆಯ ಭಯವನ್ನು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಭಯಗಳಿಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಗು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋದರೆ ಕೆಟ್ಟದಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ವಿರಾಮವು ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಅಸಹನೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ.

ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅನೇಕ ಭಯಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ವಯಸ್ಸಿನೊಂದಿಗೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಮಗುವಿನ ತಪ್ಪಾದ ಪಾಲನೆಯಿಂದ ಬಲಗೊಳ್ಳುವ ಭಯಗಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಇರುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಯಸ್ಸಾದಂತೆ, ಭಯವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಅವನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಭಯವನ್ನು ಹೋರಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ಭಯಕ್ಕೆ ಹಲವು ಕಾರಣಗಳಿರಬಹುದು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಭಯಗಳು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ಸ್ವತಃ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತಾರೆ. ಭಯಗಳು ಸ್ವತಃ ಹೆಚ್ಚು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಭಯಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಒಳಗಾಗುವ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ. ಅಂತಹ ಮಗು ಒಮ್ಮೆ ಹೇಳಿದರೆ ಸಾಕು: "ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬೇಡಿ - ನೀವು ಬೀಳುತ್ತೀರಿ, ಮುಳುಗುತ್ತೀರಿ, ನಿಮ್ಮ ದುಷ್ಟ ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಇತ್ಯಾದಿ."- ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗು ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ಹೋಗಲು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತೊಂದು ಮಗುವಿಗೆ, ಅಂತಹ ಪದಗಳು ಏನೂ ಅರ್ಥವಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಮಗುವಿನ ನರಮಂಡಲದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭಯಗಳು.

ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಭಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂದರೆ, ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೂ ತನ್ನದೇ ಆದ "ಸೆಟ್" ಭಯವಿದೆ.

ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ 6 ತಿಂಗಳವರೆಗೆಮಕ್ಕಳು ಯಾವುದೇ ಜೋರಾಗಿ ಮತ್ತು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಶಬ್ದಗಳಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ, ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಹಠಾತ್ ಚಲನೆಗಳು, ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲದ ನಷ್ಟ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬೀಳುವಿಕೆ).

6-7 ತಿಂಗಳಿಂದ 1 ವರ್ಷದವರೆಗೆಕೆಲವು ದೊಡ್ಡ ಶಬ್ದಗಳ ಭಯ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್ನ ಶಬ್ದ), ಅಪರಿಚಿತರ ಭಯ, ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳ್ಳುವ ಭಯ, ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಬದಲಾವಣೆ, ಎತ್ತರದ ಭಯವು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ.

1 ರಿಂದ 2 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ, ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಜೀವನವನ್ನು ಪೋಷಕರಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಭಯ, ಅಪರಿಚಿತರ ಭಯ, ವೈದ್ಯರ ಭಯ ಮತ್ತು ನಿದ್ರಿಸುವ ಭಯದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗಾಯಗಳು.

2 ನೇ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ - 3 ನೇ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರಿಂದ ನಿರಾಕರಣೆಯಂತಹ ಭಯಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಗೆಳೆಯರು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳು, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು (ಗುಡುಗು, ಮಿಂಚು, ಇತ್ಯಾದಿ), ಒಂಟಿತನದ ಭಯ ಮತ್ತು ಕತ್ತಲೆಯ ಭಯ.

ಎರಡನೇ ವರ್ಷದಿಂದಜೀವನ, ಮಗು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿದ್ದಾಗ ಮತ್ತು ಮೊದಲ ನಿಷೇಧಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ, ಪೋಷಕರಿಂದ ಶಿಕ್ಷೆಯ ಭಯವು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಭಯ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯಿಂದ ಬೇರ್ಪಡುವ ಭಯ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಭಯ ಮತ್ತು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಉಳಿಯುವ ಭಯವು ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿಗೆಮೂರು ವಿಭಿನ್ನ ಭಯಗಳಿವೆ: ಒಂಟಿತನ, ಕತ್ತಲೆ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚಿದ ಜಾಗ. ಮುಚ್ಚಿದ ಜಾಗಕ್ಕೆ ಕಾರಣ ವಯಸ್ಕರ ನಿಷೇಧಗಳೂ ಆಗಿರಬಹುದು, ಇದು ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವನ ಸುತ್ತ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮುಚ್ಚಿದ ಮಾನಸಿಕ ಜಾಗವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

6 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರ ನಷ್ಟ, ದೈಹಿಕ ಹಿಂಸೆ ಮತ್ತು ಸಾವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಭಯಪಡುತ್ತಾರೆ. ಜೀವನದ ಏಳನೇ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾವಿನ ಭಯವು ಕೇಂದ್ರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನಚಿತ್ರ ನಾಯಕರ ಭಯವೂ ತೀವ್ರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಭಯದ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯು ಹೊಸ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ: ಮಕ್ಕಳು ನಿಜವಾಗಿ ಹಾನಿಯನ್ನು ತರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೆದರುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ನಿಜವಾದ ಬೆದರಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ.

ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭಯಗಳು ಸಹಜ ಮತ್ತು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭಯಗಳು ಅವರ ಪ್ರಾರಂಭದ ನಂತರ 3-4 ವಾರಗಳವರೆಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಭಯದ ತೀವ್ರತೆಯು ಹೆಚ್ಚಾದರೆ, ನಾವು ಭಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಭಯಭೀತ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ಕೇವಲ ಒಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಭಯಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು, ಇದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಗುರುತಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಭಯಗಳು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಸಂವಹನದ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗದಿದ್ದರೆ, ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ಸಾಕು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಾದಂತೆ ಭಯಗಳು ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲದವರೆಗೆ ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದ ಕಾಯಿರಿ. ಆದರೆ ಮಗುವು ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿದ್ದರೆ, ಭಯಭೀತರಾಗಿದ್ದರೆ, ಯಾವುದೇ ಗದ್ದಲದಲ್ಲಿ ಹಾರಿಹೋದರೆ, ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಪ್ಯಾನಿಕ್ ಅಟ್ಯಾಕ್ (ಅಸಮರ್ಪಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿ) ಹೊಂದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ, ಭಯದಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮತ್ತು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ನಡೆಸಿದರೆ ಉತ್ತಮ.

ನಾವು ಮಕ್ಕಳ ಭಯದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವಾಗ, ಮಗು ಪ್ರಸ್ತುತ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಅವನ ಭಾವನೆಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವು ತುಂಬಾ ಆಳವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆ ಅಥವಾ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವನಿಗೆ ನಿಜವಾದ ದುರಂತವಾಗಬಹುದು.

I.B. ಶಿರೋಕೋವಾ ಅವರ ಇನ್ನೊಂದು ಕಥೆ.

4.5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ದುರ್ಬಲವಾದ, ಗ್ರಹಿಸುವ, ಸಂವೇದನಾಶೀಲ, ಆತಂಕದ ಹುಡುಗಿ, ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ಅವಳ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತನ್ನ ಕೈಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಅತೀವವಾಗಿ ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿನ ಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಹುಡುಗಿ ಹೆದರುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ನನ್ನ ತಾಯಿ ಭಾವಿಸಿದ್ದರು. ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ಅವಲೋಕನಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಮೊದಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ ಕಳೆದಿದೆ: ಹುಡುಗಿ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದವು. ಅವಳು ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ತಾಜಾ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ನೋಡುತ್ತಾಳೆ.

ಹುಡುಗಿಯೊಂದಿಗಿನ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ಮಾರ್ಚ್ 8 ರಂದು, ಮಕ್ಕಳು ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯರಿಗೆ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ - ಹೂವುಗಳ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛದೊಂದಿಗೆ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್. ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿಸಲು ತುಂಬಾ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಳು. ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕೆಲವು ಕೃತಿಗಳಿಗೆ ಸಹಿ ಹಾಕಲು ಸಮಯವಿರಲಿಲ್ಲ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅವರು ಬೆರೆತರು. ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಸಮಯ ಬಂದಾಗ, ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ವಕ್ರ ಮತ್ತು ಕೊಳಕು ಇತರ ಜನರ ಹೂವುಗಳ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಯಿತು. ಹುಡುಗಿ, ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯ ನೆನಪುಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಹಗರಣವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದಳು. ಅವಳು ಅಳುತ್ತಾ ಕೂಗಿದಳು:
- ನಾನು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ, ಇವು ನನ್ನ ಹೂವುಗಳಲ್ಲ, ಅಜ್ಜಿ ಘಂಟೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾಳೆ, ನನ್ನ ಗಂಟೆಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ?

ಅವಳು ತನ್ನ ಸುಂದರವಾದ ಟುಲಿಪ್ಸ್ ಅನ್ನು ಯಾರೊಬ್ಬರ ತಾಯಿಯಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಳು. ತನ್ನ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿರುವ ಅರ್ಜಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ ಎಂದು ಅವಳು ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಬೇಡಿಕೊಂಡಳು. ತನ್ನ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ತನ್ನ ಉಡುಗೊರೆಯಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಹುಡುಗಿ ಮನೆಯವರೆಗೂ ಅಳುತ್ತಾಳೆ. ಅವಳು, ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳ್ಳದೆ, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ತುಲಿಪ್‌ಗಳನ್ನು ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಗೆ ಘಂಟೆಗಳನ್ನು ತುರ್ತಾಗಿ ಸೆಳೆಯಲು ತನ್ನ ಮೇಜಿನ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿದಳು. ನಾನು ಅದನ್ನು ಬಿಡಿಸಿ ಮರೆಮಾಡಿದೆ, ಅದು ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗಲಿಲ್ಲ ...

ಮಗುವು ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ಅವನ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಭಯಗಳು ಬರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹೋಗುತ್ತವೆ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮಗು ತನ್ನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಭಯದಿಂದ "ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ". ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ಅವನನ್ನು ಹಿಂಸಿಸುವ ಭಯವನ್ನು ನೀವು ನೋಡಬೇಕು, ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ಅಲ್ಲ. ನೀವು ಅವನನ್ನು ಭಯಪಡುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಕಡಿಮೆ ಬೈಯುವುದು ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸುವುದು. ಭಯವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಅದರ ಮೂಲವನ್ನು ಒಬ್ಬರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಅಪಾಯಗಳಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ.

ನಿಯಮದಂತೆ, ವಯಸ್ಕರು, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು, ತಮ್ಮಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ವಾತಾವರಣವು ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿದ್ದರೆ, ಭಯಗಳು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಬರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ತೀವ್ರಗೊಳ್ಳದೆ ಅಥವಾ ಕಾಲಹರಣ ಮಾಡದೆ ಹೋಗುತ್ತವೆ. ವಯಸ್ಕರ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಮಗು, ಸರಿಯಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬ ವಿಶ್ವಾಸವು ತನ್ನ ಭಯವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮೀರಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿಗೆ ಭಯವಿದೆಯೇ ಎಂದು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು?

ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಭಯಪಡುವ ಮಗು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅವರು ಉದ್ವಿಗ್ನ, ಆತಂಕ, ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿರುವ, ಸ್ವತಃ ಖಚಿತವಾಗಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಅತ್ಯಲ್ಪ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆತಂಕವನ್ನು ತೋರಿಸಬಹುದು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಭಯದ ಬಗ್ಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಅಥವಾ ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ - ಆಟದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಗುವು ಅವನನ್ನು ಆಘಾತಕ್ಕೊಳಗಾಗುವ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗುವು ಯಾವುದೇ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಕಾರ್ಟೂನ್ ಅನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಭಯಾನಕ ಪಾತ್ರಗಳು ಇರುವ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುವುದಿಲ್ಲ.

ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿಯೇ ಇದ್ದ ಭಯವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ. "ಆನುವಂಶಿಕತೆಯಿಂದ ಹರಡುವ" ಅಂತಹ ಭಯಗಳು ಸೇರಿವೆ: ಕತ್ತಲೆಯ ಭಯ, ಎತ್ತರ, ಆಳ, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಭಯ, ಶಿಕ್ಷೆಯ ಭಯ, ವೈದ್ಯರ ಭಯ. ತಾಯಂದಿರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಯದಿಂದ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪು ಮಾಡುವುದು ಅಥವಾ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿರುವುದು, ಆದರೆ ತಂದೆಯು ಎತ್ತರದ ಭಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ಶುಭ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ, ಪ್ರಿಯ ಓದುಗರು! ನೀವು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಭಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಅಥವಾ ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ? ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ, ಅತ್ಯಂತ ಆಹ್ಲಾದಕರ ಭಾವನೆ ಅಲ್ಲ. "ಭಯ" ಎಂಬ ಪದವು ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯ ಕೆಳಗೆ ನಡುಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮೂಲಕ ಚಿಲ್ ಬೀಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭಯಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರೆ ಏನು? ಅದಕ್ಕೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಅವುಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ನಾವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು? ಅವರು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತಾರೆ?

ಹೆಚ್ಚಿನ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿವೆ. ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸುವ ಮೊದಲು, ಮೊದಲು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳೋಣ. "ಭಯ" ಎಂದರೇನು?

ಭಯನಿಜವಾದ ಬೆದರಿಕೆಯ ಭಾವನೆ ಉದ್ಭವಿಸಿದಾಗ ಉಂಟಾಗುವ ಆಂತರಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ. ಅಂದರೆ, ಭಯದ ಭಾವನೆಯು ದೇಹವನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಭವನೀಯ ಅಪಾಯವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಂಕೇತವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಭಯವು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಈ ಭಾವನೆಯು ನಮಗೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ಪ್ರದೇಶ ಮತ್ತು ಜೀವಕ್ಕೆ ಅಪಾಯದ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ನಡುವಿನ ರೇಖೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಈ ಭಾವನೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ. ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಈ ಭಾವನೆಯನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವರಿಗೆ, ಭಯವು ಮೂರ್ಖತನವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಕೆಲವರಿಗೆ ಅವರು ಅಪಾಯದಿಂದ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಇತರರಿಗೆ ಅವರು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಭಯದ ಭಾವನೆಯು ಭಾವನೆಯ ತೀವ್ರತೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಭಾವದ ಅವಧಿಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಎಷ್ಟೇ ವಯಸ್ಸಾಗಿದ್ದರೂ - 1 ವರ್ಷ, 10 ವರ್ಷ ಅಥವಾ 50, ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭಯದ ಭಾವನೆ ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಭಯಗಳು ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿರಬಹುದು (ನಿಮಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹೆದರಿಕೆ) ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ (ಫ್ಯಾಂಟಸಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬಾಬಾ ಯಾಗದ ಭಯ).

ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ಮಗುವೂ ಒಂದಲ್ಲ ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎದುರಿಸುವ ಭಯಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು "ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭಯಗಳು" ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಯಿತು. ಇವುಗಳು ಒಂದು ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಪಕ್ವತೆಯ ಹಂತಗಳಾಗಿದ್ದು, ಮಗುವು ಹಾದುಹೋಗಬೇಕು.

ನನ್ನ ಆತ್ಮೀಯರೇ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಭಯವಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡಿದರೆ, ಅವನು ಕತ್ತಲೆಗೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರೆ (ಒಂಟಿಯಾಗಿ ಮಲಗಲು ಹೆದರುತ್ತಾನೆ), ಒಂದು ಭಯವು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಬದಲಿಸಿದರೆ, ಉಚಿತ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮ್ಯಾರಥಾನ್‌ಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ
« ಭಯವನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ! ", ಇದನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಐರಿನಾ ಟೆರೆಂಟಿಯೆವಾ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ( ಐರಿನಾ ಅವರ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ ).

ಭಯವು ಯಾವಾಗಲೂ ಪೂರೈಸದ ಅಗತ್ಯಗಳ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಮಗುವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಅತೃಪ್ತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸಿ!

ಇವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಭಯಗಳು? ಅದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡೋಣ.

0 ರಿಂದ 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭಯಗಳು

6 ತಿಂಗಳ ನಂತರ ಮಗುವಿಗೆ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಭಯದ ಭಾವನೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ. ಈ ತಾಯಿಯಿಂದ ಬೇರ್ಪಡುವ ಭಯ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವನ ತಾಯಿ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ಅವಳು ಅವನನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವಳು ಹೊರಟುಹೋದಳು. ಬದುಕುವುದು ಹೇಗೆ?! ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ಮಗುವಿಗೆ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗಿನ ಸಂಪರ್ಕವು ತುಂಬಾ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ. ಮಗು ಇನ್ನೂ ತನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ಅವನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ತಾಯಿ ಎಲ್ಲೋ ಹೋದಾಗ, ಅದು ತಕ್ಷಣವೇ ಭಯಾನಕ ಭಯಾನಕವಾಗುತ್ತದೆ.

7-9 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ, ಅಪರಿಚಿತರ ಭಯ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ನೋಟದಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಧ್ವನಿ, ನಡವಳಿಕೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ಅತಿಥಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದರು, ಮಗುವಿಗೆ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಾಚಿದರು, ಮತ್ತು ಅವನು ಕಣ್ಣೀರು ಸುರಿಸಿದನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಒತ್ತುತ್ತಾನೆ. ಪರಿಚಿತ ಧ್ವನಿ? ಮಗುವಿಗೆ ಇನ್ನೂ ನಂಬಿಕೆಯಿಲ್ಲದ ನಿಕಟ ಮತ್ತು ಪರಿಚಿತ ಜನರು ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತರ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಈ ಭಯವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರಮಗು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ನಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಜಾಗವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ತನ್ನ ತಾಯಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಹೋದರೂ ಅವಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ಕ್ರಮೇಣ ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಬೇರೆಯವರ ಮುಖ ನೋಡಿ ಭಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅವರಿಗೆ ಪೋಷಕರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ. ಪೋಷಕರು ಅವರನ್ನು ಸ್ನೇಹಿತರಂತೆ ಗ್ರಹಿಸಿದರೆ, ಮಗು ಶಾಂತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿದ್ದರೆ, ಮಗುವು ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಜನರಿಗೆ ಭಯಪಡುತ್ತದೆ.

ಅಲ್ಲದೆ, 1 ವರ್ಷದಿಂದ 3 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ, ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ನಿಷೇಧಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. "ಇದನ್ನು ಮುಟ್ಟಬೇಡಿ," "ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬೇಡಿ," "ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ, ನೀವು ಬೀಳುತ್ತೀರಿ!" ನಿನಗೆ ನೋವಾಗುತ್ತದೆ!" ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ನಿಷೇಧಗಳು ಮಗುವಿನ ಆತಂಕವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಮೇಲೆ ಟೀಕೆಗಳ ಸುರಿಮಳೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಮಗು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ (ಬಾಬು ಯಾಗ, ಕೊಶ್ಚೆ) ಭಯಪಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡುವ ನಿಕಟ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನ ಮೇಲೆ ಆಕ್ರಮಣ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಭಯವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು?

ನಿಷೇಧಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ಸ್ಥಳವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಈ ಭಯಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಡ್ರಾಯರ್ಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಗಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ. ತದನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಲು ಮಗುವನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅಥವಾ ಕ್ಲೋಸೆಟ್‌ನ ಮೇಲಿನ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಒಡೆಯಬಹುದಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ, ನಂತರ ಒಂದು ಕಡಿಮೆ ನಿರ್ಬಂಧವಿರುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅನುಮತಿಸಲಾದ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನಿಷೇಧಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಬೇಡಿ. ಅವನ ನಡವಳಿಕೆ, ಕಾರ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಸಮಾಧಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಮಾತನಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಅಲ್ಲ. ನೀವು ಇನ್ನೂ ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ. ಅವನಿಗೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಅನುಮಾನ ಬೇಡ.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ, ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಪರ್ಕವು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಅವರಿಗೆ ಭದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಬೇಷರತ್ತಾದ, ನಿರ್ಣಯಿಸದ ಪ್ರೀತಿಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ತನ್ನನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ, ಆದರೆ ಅವನ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟತೆ ಇನ್ನೂ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಗುವನ್ನು "ತಾಯಿಯ ಬಾಲ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ದೂರ ತಳ್ಳಬೇಡಿ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ ಮತ್ತು "ಪೋನಿಟೇಲ್" ಎಂದು ಅವಮಾನಿಸಬೇಡಿ. ಅಂತಹ ಕ್ರಮಗಳು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಆತಂಕವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ. ಇದರರ್ಥ ಅವನಿಗೆ ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮೀಯತೆಯ ಕೊರತೆಯಿತ್ತು. ಅವನು ನಿನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನಲಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಯಾವಾಗ, ಈಗ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ?

3 ರಿಂದ 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಯ

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಂದ ತಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಗಮನವು ಅವರ ಗೆಳೆಯರ ಕಡೆಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಗೋಳವು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದೆ: ಮೆಮೊರಿ, ಮಾತು, ಗಮನ, ಕಲ್ಪನೆ. ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ, ಭಯದ ಸಾಧ್ಯತೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಅಥವಾ ರಾತ್ರಿ ಭಯವೂ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ - ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮಗೆ ಮನಸ್ಸಿನ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮಗುವಿಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಪೋಷಕರ ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರೀತಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಬೆಂಬಲಿತ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಆಟಗಳು, ಪ್ರೀತಿ, ಅಪ್ಪುಗೆಗಳು - ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಹಿಂಜರಿಯದಿರಿ.

ನೀವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತಾಯಂದಿರು ಅಥವಾ ಹುಡುಗರ ತಂದೆಯಿಂದ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು: "ಹುಡುಗರು ಮುತ್ತು ಅಥವಾ ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ - ಅವರು ಪುರುಷರಾಗಿ ಬೆಳೆಯಬೇಕು." ಆದರೆ ಇದು ಬಹುಶಃ ಲೇಖನಕ್ಕೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ದಯವಿಟ್ಟು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ! ಇದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಶಾಂತತೆಯ ಮುಖ್ಯ ಭರವಸೆಯಾಗಿದೆ.

5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಯ

ಇದು "ವೈಸ್" ಯುಗ. ಚಿಂತನೆಯು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದೆ. ಬೆಂಕಿ ಏಕೆ ಬಿಸಿಯಾಗಿದೆ? ಮಳೆ ಏಕೆ? ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅವರು ಆತಂಕವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು. ಬೆಂಕಿಯ ಭಯ, ಪ್ರವಾಹದ ಭಯ, ಕತ್ತಲೆಯ ಭಯ.

ಮಕ್ಕಳು ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಸಮಯದ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಊಹಿಸಬಹುದು (ಇಂದು, ಒಂದು ವಾರದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?). ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ: "ನಾನು ಹೇಗೆ ಹುಟ್ಟಿದೆ?" ಮತ್ತು "ನಾವು ಸತ್ತಾಗ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?"

ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಹುಟ್ಟಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಯಂತಹ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಆತಂಕ ಅಥವಾ ಮುಜುಗರ ಮತ್ತು ಅವಮಾನದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದರೆ, ಮಗು ಇದನ್ನು "ಓದುತ್ತದೆ" ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಅವನಿಗೆ ತುಂಬಾ ಆತಂಕಕಾರಿಯಾಗುತ್ತವೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಪೋಷಕರು ಸಹ ಇದಕ್ಕೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅದು ತುಂಬಾ ಭಯಾನಕವಾಗಿರಬೇಕು. ಬಲವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಸಾವಿನ ಭಯ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಿ. ಕೆಲವರು ಧರ್ಮದ ಸಹಾಯದಿಂದ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲವರು ಜೈವಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಇತರರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ರೂಪಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೂವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಈ ರೂಪಕವನ್ನು ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ. ಹೂವು ಹುಟ್ಟುತ್ತದೆ, ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಅರಳುತ್ತದೆ, ಹೊಸ ಬೀಜಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅವನ ಜೀವನವು ಅವನ ಬೀಜಗಳಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.

7-10 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಯ

ಶಾಲೆಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಇರಬಹುದು ವೈಫಲ್ಯದ ಭಯ, ಗೆಳೆಯರಿಂದ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳದಿರುವುದು, ಕೆಟ್ಟ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗೆ ತಡವಾಗಿರುವುದು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಬೇಡಿ. ಈ ಅವಧಿಯು ಅವನಿಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಆತಂಕಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಅವನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅನೇಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು. ("" ಮತ್ತು "" ಲೇಖನಗಳಲ್ಲಿ ಇನ್ನಷ್ಟು ಓದಿ). ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಯ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ.

ಹದಿಹರೆಯದ ಹತ್ತಿರ, ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟದೊಂದಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪ್ರಬಲರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಪೋಷಕರನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಭಯ. ಇದು ಸಾವಿನ ಭಯದಿಂದ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಭಯದಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ: ಬೆಂಕಿಯ ಭಯ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಕೋಪಗಳು, ಯುದ್ಧ, ರೋಗ.

ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಮಗು ಹೆಚ್ಚಿದ ಆತಂಕವನ್ನು ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ರಾತ್ರಿಯ ಭಯಗಳು, ಕೆಟ್ಟ ಕನಸುಗಳು ಅವನನ್ನು ಬಗ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ದುಃಸ್ವಪ್ನಗಳಿಂದ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬಾರಿ ಇದ್ದರೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮಗುವನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಅವನ ಭಯದ ಮೂಲಕ ಮಾತನಾಡಿ ಮತ್ತು "ರಾತ್ರಿ ರಕ್ಷಕ" ನೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ. ಇದು ದೇವತೆ ಅಥವಾ ಕನಸಿನ ಕ್ಯಾಚರ್ ಆಗಿರಬಹುದು, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ, ನೀವು ನೋಡಬಹುದು ಮಕ್ಕಳ ಮುಖ್ಯ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭಯಗಳು:

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಭಯಗಳು ಮತ್ತು ನರರೋಗಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್ A.I. ಜಖರೋವ್ ಅವರು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ಆಟದ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಕಲಾ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್) ಮಕ್ಕಳ ಭಯದ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿಯನ್ನು ಅವರು ನೋಡಿದರು.

ಇದಲ್ಲದೆ, ಆಟದ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ನಡೆಸಬೇಕೆಂದು ಅವರು ಬಲವಾಗಿ ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು. ಆದ್ದರಿಂದ ಆಟದ ಮೂಲಕ ಮಗು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಅವರಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವನ ಆತಂಕಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು.

ಭಯವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ನರರೋಗ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುವ ವಿಧಾನಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಲೇಖನಕ್ಕೆ ವಿಶಾಲವಾದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಲೇಖನವು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಯದ ಮುಖ್ಯ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಆತಂಕವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ಪೋಷಕರು, ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷ-ಮುಕ್ತ ಕುಟುಂಬ ಪರಿಸರ, ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗಮನವು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಲೇಖನವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ - ಬಹುಶಃ ಇದೀಗ ಅವರು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಯದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಬಾಲ್ಯದ ಭಯ, ಇತರ ಅಹಿತಕರ ಅನುಭವಗಳಂತೆ (ಕೋಪ, ಸಂಕಟ ಮತ್ತು ಕೋಪ), ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ "ಹಾನಿಕಾರಕ" ಭಾವನೆಗಳಲ್ಲ. ಯಾವುದೇ ಭಾವನೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರವನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ರಸ್ತೆ ದಾಟುವಾಗ ಅಥವಾ ಪರ್ವತಗಳಲ್ಲಿ ಪಾದಯಾತ್ರೆ ಮಾಡುವಾಗ ಭಯವು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅನಗತ್ಯ ಅಪಾಯಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಭಯವು ಚಟುವಟಿಕೆ, ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಪಾಯಗಳಿಂದ ದೂರವಿಡುತ್ತದೆ, ಗಾಯದ ಸಾಧ್ಯತೆ ಇತ್ಯಾದಿ. ಇದು ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. "ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ" ಕಾರ್ಯ ಭಯ ಅವರು ಒದಗಿಸುವ ಸಹಜ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗುತ್ತಾರೆ ಸ್ವಯಂ ಸಂರಕ್ಷಣೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳ ಭಯವು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ, ಇದು ಮನಸ್ಸಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಅನುಭವವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿನ ದೇಹಕ್ಕೆ ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಉಪ್ಪು, ಹುಳಿ ಮತ್ತು ಕಹಿ ಆಹಾರವೂ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ; ಅಂತೆಯೇ, ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಅಹಿತಕರ, "ತೀವ್ರವಾದ" ಭಾವನೆಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಃ ಭಯದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಭಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಹದಿಹರೆಯದ ಮಕ್ಕಳು ಭಯಾನಕ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕತ್ತಲೆಯ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಅವರು ಸಂಜೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿದಾಗ, ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಭಯಾನಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಿರೂಪಕನು ಕೊನೆಯ ಪದದಲ್ಲಿ ಕಿರುಚಿದಾಗ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಂತ್ಯದೊಂದಿಗೆ. ಮತ್ತು, ಅವರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತವರ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದು, ಅವರನ್ನು ಹೆದರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ "ಭಯಾನಕ ಕಿರುಚಾಟಗಳು", ನಗು ಮತ್ತು ಅತೀಂದ್ರಿಯ ಶಕ್ತಿಯ ಬಿಡುಗಡೆ - ಮೊರ್ಟಿಡೋ (ಇ. ಬರ್ನ್ ಅವರ ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ), ವಿನಾಶ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬಾಲ್ಯದ ಭಯ- ಇದು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಹಾಗಾಗಿ, ವಿ.ವಿ. ಲೆಬೆಡಿನ್ಸ್ಕಿ ಪ್ರತಿ ಭಯ ಅಥವಾ ಭಯದ ಪ್ರಕಾರವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೂ "ತನ್ನದೇ ಆದ" ಭಯಗಳಿವೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ (ಟೇಬಲ್ 4). ಕೆಲವು ಭಯಗಳ ನೋಟವು ಮಗುವಿನ ಸೈಕೋಮೋಟರ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಧಿಕವಾಗಿ ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ; ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸ್ವತಂತ್ರ ನಡಿಗೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪರಿಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ "ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಪದವಿ" ಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಅಪರಿಚಿತರ ನೋಟ, ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಮುಖವು ಅವರಲ್ಲಿ ಭಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳ ಭಯ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಕೊಂಡಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಧನಾತ್ಮಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಭಯ, ಯಾವುದೇ ಇತರ ಅನುಭವದಂತೆ, ಅದು ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಪೂರೈಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ನಂತರ ಕಣ್ಮರೆಯಾದಾಗ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭಯಗಳು

ವಯಸ್ಸು	ವಯಸ್ಸಿನ ಭಯ
0 – 6 ತಿಂಗಳುಗಳು	ಯಾವುದೇ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಜೋರಾಗಿ ಧ್ವನಿ; ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಡೆಯಿಂದ ತ್ವರಿತ ಚಲನೆಗಳು; ಬೀಳುವ ವಸ್ತುಗಳು; ಬೆಂಬಲದ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಷ್ಟ.
7 – 12 ತಿಂಗಳುಗಳು	ಜೋರಾಗಿ ಶಬ್ದಗಳು (ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್ ಶಬ್ದ, ಜೋರಾಗಿ ಸಂಗೀತ, ಇತ್ಯಾದಿ); ಯಾವುದೇ ಅಪರಿಚಿತರು; ಪರಿಸರದ ಬದಲಾವಣೆ, ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದು ಮತ್ತು ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳಿಸುವುದು; ಸ್ನಾನಗೃಹ ಅಥವಾ ಕೊಳದಲ್ಲಿ ಡ್ರೈನ್ ರಂಧ್ರ; ಎತ್ತರ; ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಎದುರು ಅಸಹಾಯಕತೆ.
1 – 2 ವರ್ಷದ	ಜೋರಾಗಿ ಶಬ್ದಗಳು; ಪೋಷಕರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ; ಯಾವುದೇ ಅಪರಿಚಿತರು; ಸ್ನಾನದ ತೊಟ್ಟಿಯ ಡ್ರೈನ್ ಹೋಲ್; ನಿದ್ರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುವುದು, ಕನಸುಗಳು; ಗಾಯದ ಭಯ; ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೇಲಿನ ನಿಯಂತ್ರಣದ ನಷ್ಟ.
2 – 2,5 ವರ್ಷದ	ಪೋಷಕರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ಅವರ ಕಡೆಯಿಂದ ನಿರಾಕರಣೆ; ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಗೆಳೆಯರು; ತಾಳವಾದ್ಯ ಶಬ್ದಗಳು; ದುಃಸ್ವಪ್ನಗಳು; ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ; ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಂಶಗಳು (ಗುಡುಗು, ಮಿಂಚು, ಆಲಿಕಲ್ಲು, ಇತ್ಯಾದಿ).
2 – 3 ವರ್ಷದ	ದೊಡ್ಡ, ಅಗ್ರಾಹ್ಯ, ಬೆದರಿಕೆ ವಸ್ತುಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, Moidodyr, ಇತ್ಯಾದಿ); ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಘಟನೆಗಳು, ಜೀವನ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು (ಹೊಸ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು, ವಿಚ್ಛೇದನ, ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಿಯ ಸಾವು); ಬಾಹ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ಕಣ್ಮರೆ ಅಥವಾ ಚಲನೆ.
3 – 5 ವರ್ಷಗಳು	ಸಾವು (ಮಕ್ಕಳು ಜೀವನದ ಅಂತಿಮತೆಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ); ಭಯಾನಕ ಕನಸುಗಳು; ಡಕಾಯಿತ ದಾಳಿ; ಬೆಂಕಿ ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿ; ಅನಾರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸೆ; ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಂಶಗಳು; ವಿಷಕಾರಿ ಹಾವುಗಳು; ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಿಗಳ ಸಾವು.
6 – 7 ವರ್ಷಗಳು	ಕೆಟ್ಟ ಜೀವಿಗಳು (ಮಾಟಗಾತಿ, ದೆವ್ವ, ಇತ್ಯಾದಿ); ಪೋಷಕರ ನಷ್ಟ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಭಯ; ಒಂಟಿತನದ ಭಾವನೆ (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ದೆವ್ವ, ದೆವ್ವ, ಇತ್ಯಾದಿ); ಶಾಲೆಯ ಭಯ (ಯಶಸ್ವಿಯಾಗದಿರುವುದು, "ಒಳ್ಳೆಯ" ಮಗುವಿನ ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿಲ್ಲ); ದೈಹಿಕ ಹಿಂಸೆ.
7 – 8 ವರ್ಷಗಳು	ಡಾರ್ಕ್ ಸ್ಥಳಗಳು (ಬೇಕಾಬಿಟ್ಟಿಯಾಗಿ, ನೆಲಮಾಳಿಗೆ, ಇತ್ಯಾದಿ); ನಿಜವಾದ ವಿಪತ್ತುಗಳು; ಇತರರಿಂದ ಪ್ರೀತಿಯ ನಷ್ಟ (ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಗೆಳೆಯರು, ಇತ್ಯಾದಿ); ಶಾಲೆಗೆ ತಡವಾಗಿರುವುದು ಅಥವಾ ಮನೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಜೀವನದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕ ಕಡಿತಗೊಳಿಸುವುದು; ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ನಿರಾಕರಣೆ.
8 – 9 ವರ್ಷಗಳು	ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಆಟದಲ್ಲಿ ವಿಫಲತೆ; ಸ್ವಂತ ಸುಳ್ಳುಗಳು ಅಥವಾ ಇತರರು ಗಮನಿಸಿದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಕ್ರಮಗಳು; ದೈಹಿಕ ಹಿಂಸೆ; ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಜಗಳ, ಅವರ ನಷ್ಟ.
9-11 ವರ್ಷಗಳು	ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ ವೈಫಲ್ಯ; ರೋಗಗಳು; ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳು (ಇಲಿಗಳು, ಕುದುರೆಗಳ ಹಿಂಡು, ಇತ್ಯಾದಿ); ಎತ್ತರ, ನೂಲುವ ಭಾವನೆ (ಕೆಲವು ಏರಿಳಿಕೆಗಳು); ಕೆಟ್ಟ ಜನರು (ಬೆದರಿಸುವವರು, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳು, ದರೋಡೆಕೋರರು, ಕಳ್ಳರು, ಇತ್ಯಾದಿ)
11 – 13 ವರ್ಷಗಳು	ವೈಫಲ್ಯ; ಸ್ವಂತ ವಿಚಿತ್ರ ಕ್ರಮಗಳು; ಒಬ್ಬರ ನೋಟಕ್ಕೆ ಅತೃಪ್ತಿ; ತೀವ್ರ ಅನಾರೋಗ್ಯ ಅಥವಾ ಸಾವು; ಸ್ವಯಂ ಆಕರ್ಷಣೆ, ಲೈಂಗಿಕ ಹಿಂಸೆ; ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಮೂರ್ಖತನವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ; ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಟೀಕೆ; ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ನಷ್ಟ.

ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸದಂತೆ ಸಾಮಾನ್ಯ, ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭಯದಿಂದ ತಿದ್ದುಪಡಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಭಯವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಭಯ ತಿಳಿದಿರುವ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ "ಸಾಮಾನ್ಯ" ನಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು: ಭಯವು ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಿದರೆ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಮನಸ್ಸಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಸಮರ್ಪಕತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತಷ್ಟು - ಸ್ವಲೀನತೆ, ಮನೋದೈಹಿಕ ಕಾಯಿಲೆಗಳು, ನರರೋಗಗಳು, ನಂತರ ಈ ಭಯ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ. ಮಗುವಿನ ಭಯವು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದಿದ್ದರೆ, ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಇದು ಸಂಕೇತವಾಗಿರಬಹುದು.

ಮೇಲೆ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಅಂಶಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಭಯಗಳು ಸಹ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ ಸ್ಥಿರೀಕರಣಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ತೀವ್ರ ಭಯಗಳು ಆಕ್ರಮಣ, ಅಪಘಾತ, ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸೆ ಅಥವಾ ಗಂಭೀರ ಅನಾರೋಗ್ಯ ಸೇರಿದಂತೆ ಅಪಾಯವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಅಥವಾ ಜೀವಕ್ಕೆ ತಕ್ಷಣದ ಬೆದರಿಕೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಎದುರಿಸುವಾಗ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಯಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿದೆ , ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಸಂವೇದನೆ, ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ, ಮಾನಸಿಕ ಕುಂಠಿತತೆ, ಪೋಷಕರು ಆಲ್ಕೊಹಾಲ್ಯುಕ್ತರು ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳು.

ಭಯದ ಇನ್ನೊಂದು ಮೂಲ ಮಾನಸಿಕ ಮಾಲಿನ್ಯ ಇಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನ ಅನುಕರಣೆಯಿಂದಾಗಿ ಗೆಳೆಯರಿಂದ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಂದ.

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಭಯದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳು, A.I. ಜಖರೋವ್ ಇದನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವರ್ಗೀಕರಿಸಿದ್ದಾರೆ:

- ಪೋಷಕರಿಗೆ ಭಯವಿದೆ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ತಾಯಿಯಿಂದ;

- ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಆತಂಕ , ಅಪಾಯಗಳಿಂದ ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಅತಿಯಾದ ಎಚ್ಚರಿಕೆ, ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ಪೋಷಕರ ತತ್ವಗಳಿಗೆ ಅತಿಯಾದ ಅನುಸರಣೆ ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿರಾಕರಣೆಯಿಂದಾಗಿ ಭಾವನೆಗಳ ಆರಂಭಿಕ ತರ್ಕಬದ್ಧಗೊಳಿಸುವಿಕೆ;

- ಪೋಷಕರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ನಿಷೇಧಗಳುಒಂದೇ ಲಿಂಗ ಅಥವಾ ವಿರುದ್ಧ ಲಿಂಗದ ಪೋಷಕರಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ಕುಟುಂಬದ ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಹಲವಾರು ಅವಾಸ್ತವಿಕ ಬೆದರಿಕೆಗಳು;

- ಪಾತ್ರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಅವಕಾಶದ ಕೊರತೆಒಂದೇ ಲಿಂಗದ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ, ಇದು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ಕೊರತೆ;

- ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂಬಂಧಗಳು: ಭಯದಂತಹ ಮಾನಸಿಕ ಆಘಾತ, ಕೆಲವು ಭಯಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯನ್ನು ಉಲ್ಬಣಗೊಳಿಸುವುದು;

- ಭಯದಿಂದ ಮಾನಸಿಕ ಸೋಂಕುಗೆಳೆಯರು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ.

ಎ.ಐ. ಜಖರೋವ್ ನಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ ನರಸಂಬಂಧಿ ಭಯಗಳು , ವಯಸ್ಸಿನವರಿಂದ ಅವರ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು: ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ತೀವ್ರತೆ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡ; ದೀರ್ಘ ಅಥವಾ ನಿರಂತರ ಕೋರ್ಸ್; ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಣಾಮ; ನೋವಿನ ಹರಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ; ಇತರ ನರಸಂಬಂಧಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧ (ಅಂದರೆ ನರಸಂಬಂಧಿ ಭಯಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮಾನಸಿಕ ಕಾಯಿಲೆಯಾಗಿ ನರರೋಗದ ಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ); ಭಯದ ವಸ್ತುವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ಹೊಸ ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತ ಎಲ್ಲವೂ, ಅಂದರೆ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ-ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಪೋಷಕರ ಭಯದೊಂದಿಗೆ ಬಲವಾದ ಸಂಪರ್ಕ; ಭಯವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ತುಲನಾತ್ಮಕ ತೊಂದರೆ.

ನ್ಯೂರೋಟಿಕ್ ಭಯಗಳು ಯಾವುದೇ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಹೊಸ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲ. ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಮತ್ತು ಕರಗದ ಅನುಭವಗಳು ಅಥವಾ ತೀವ್ರವಾದ ಮಾನಸಿಕ ಆಘಾತಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅವು ಏಕೀಕರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ನರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಈಗಾಗಲೇ ನೋವಿನ ಅತಿಯಾದ ಒತ್ತಡದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನರರೋಗ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಒಂಟಿತನ, ಕತ್ತಲೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಭಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು, ಇದನ್ನು ತಜ್ಞರು ಭಯಗಳ ನರಸಂಬಂಧಿ ತ್ರಿಕೋನ ಎಂದು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ನರರೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಭಯಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಸಾಕಷ್ಟು ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾನಸಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ಕೊರತೆಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ, ಇದು ಒಟ್ಟಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ಮಗುವಿನ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಅವನ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ನರರೋಗ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಗೆಳೆಯರ ನಡುವೆ ಸಾವಿನ ಭಯವು ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಇಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ದಾಳಿ, ಬೆಂಕಿ, ದುಃಸ್ವಪ್ನಗಳು, ಅನಾರೋಗ್ಯ (ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ), ಮತ್ತು ಅಂಶಗಳು (ಹುಡುಗರಿಗೆ) ಭಯಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತವೆ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಭಯಗಳು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಸಾವಿನ ಭಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ. ಈ ಭಯ ಎಂದರೆ ಏನೂ ಇಲ್ಲದಿರುವ ಭಯ, ಅಂದರೆ. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಬಾರದು, ಇರಬಾರದು, ಏಕೆಂದರೆ ಒಬ್ಬರು ಕುರುಹು ಇಲ್ಲದೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಬಹುದು ಅಥವಾ ಸಾಯಬಹುದು.

ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭಯವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು, ಆರಾಮ, ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಏಕೀಕೃತ ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಭಯವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂವೇದನಾಶೀಲ ಮಕ್ಕಳು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಸ್ವಯಂ-ಚಿತ್ರಣವು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿರಾಕರಣೆ ಅಥವಾ ಸಂಘರ್ಷಗಳಿಂದ ವಿರೂಪಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭದ್ರತೆ, ಅಧಿಕಾರ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಮೂಲವಾಗಿ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಉದ್ಭವಿಸುವ ಗಂಭೀರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

AU ನಿಂದ DPO "ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕೇಂದ್ರ "ಕುಟುಂಬ" ಒದಗಿಸಿದ ವಸ್ತು (