ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ, ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ರಚನೆ. ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ

ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ಮುಖ್ಯ ತಿರುಳು. ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅಂದರೆ, ಮಗು ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅವನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತದೆ, ಆಗ ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಯಶಸ್ವಿ ಜೀವನದ ಕಡೆಗೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಹೆಜ್ಜೆಯಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರು ಇದನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಬಯಸುತ್ತಾರೆ - ಅವರ ಮಕ್ಕಳು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು. ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ವಾಭಿಮಾನದಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಸುವುದು ಎಂದು ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಂತೆ, ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ನಿಷ್ಪಾಪವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ವಯಸ್ಸಾದಂತೆ ಅದು ಅನೇಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಏನೂ ತಪ್ಪಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದೆ. ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಇದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಎಂದು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಏಕೆಂದರೆ ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ "ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು" ಕಷ್ಟ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೊಗಳಬಾರದು, ಅವರು ಏನನ್ನಾದರೂ ನಿಭಾಯಿಸದಿದ್ದರೂ ಸಹ. ಟೀಕೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಅಥವಾ ಸ್ವಾಭಿಮಾನಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯಾಗದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ಬದಲಿಗೆ - ನೀವು "ವಿಫಲರಾಗಿದ್ದೀರಿ", ನೀವು "ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಿಲ್ಲ", ನೀವು "ಮಾಡಲಿಲ್ಲ", ನೀವು ಹೇಳಬಹುದು - ನೀವು " ನಿಭಾಯಿಸಿದ, ಆದರೆ", ನೀವು " ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಆದರೆ", ನೀವು " ಮಾಡಿದೆ, ಆದರೆ”. ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ, ಪ್ರತಿದಿನ ನೀವು ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಎರಡು ತಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಹೇಳಿದರೆ, ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಅವನು ಅದನ್ನು ನಂಬುತ್ತಾನೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ಯಶಸ್ಸಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು" ರಚಿಸಬೇಕು. ಅಂದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅವನು ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಿ, ಮತ್ತು ಅವನ ವಯಸ್ಸಿನ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಅವನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಎಲ್ಲವೂ ಸರಳವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನಿನ್ನೆ ಒಂದು ಚಮಚವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಡಲು ಕಲಿತರೆ ಮಗುವನ್ನು ತನ್ನ ಶೂಲೇಸ್ಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಲು ನೀವು ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಯಶಸ್ಸಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಶ್ರೇಣಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಶಂಸೆ ಪಡೆಯಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಗಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರಿಗೆ ಅದು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸು

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಸಮರ್ಪಕವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯಲ್ಲಿ, ಸ್ವಾಭಿಮಾನ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಉಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಎರಡನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಅತಿಯಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಮೂರನೆಯದರಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಅಸ್ಥಿರವಾದ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ. ಹೀಗಾಗಿ, ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮಲ್ಲಿನ ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿ ತಮ್ಮಲ್ಲಿನ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅತಿಯಾದ ಸ್ವಯಂ ವಿಮರ್ಶೆಯು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಬ್ಲಾಕರ್ ಎಂದರೆ ತಮ್ಮದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಡೆಗೆ ಅವರ ಕಡಿಮೆ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕತೆ.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ರಚನೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ರಚನೆಯು ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರು ನೀಡುವ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಇನ್ನೂ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು - ವಯಸ್ಕರು ಅವರಿಗೆ ಅಧಿಕಾರ, ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಬೇಷರತ್ತಾಗಿ ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಮಗುವಿನಿಂದ ಸೋತವರನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಸುಲಭ, ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ತುಂಬುವುದು ಸುಲಭ.

ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸು

ಮಧ್ಯಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು, ತಮ್ಮ ಯಶಸ್ಸು, ವೈಫಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕಡಿಮೆ ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೆ, ಮಧ್ಯಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಪಾಠಿಗಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಮುಂಚೂಣಿಗೆ ಬರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಮಗುವಿನ ಗುಣಗಳು ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಕನ ಕಾರ್ಯವು ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆಸೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಅವನ ಪಾತ್ರದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುವುದು. ಮತ್ತು ಮಗುವು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಹಿನ್ನಡೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ತಪ್ಪುಗಳಿಂದ ದುರಂತವನ್ನು ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಗುರುತಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಯುವ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ, ನ್ಯಾಯಯುತ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ಪೋಷಕರ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ. ಅವರು ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಅನುಮೋದನೆ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ, ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಅವನಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಇರುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಅವನ ಹೆತ್ತವರು ಡೈರಿಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವನ ಹೊಸ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಹವ್ಯಾಸಗಳ ಬಗ್ಗೆಯೂ ತಿಳಿದಿರಬೇಕೆಂದು ಅವನು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.

ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲವು ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ನಡವಳಿಕೆ, ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಯಾರಾದರೂ ತಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುಮಾನಿಸಿದರೆ ಅವರು ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಹುದು.

ಹಿರಿಯ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸು

ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತುಂಬಾ ದುರ್ಬಲರಾಗಿದ್ದಾರೆ - ಅವರು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಟೀಕೆಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ, ಮೇಲಾಗಿ, ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಪೇಕ್ಷಿಸದ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ತಮ್ಮನ್ನು ಹುಡುಕುವಲ್ಲಿ ನಿರತರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಇವೆಲ್ಲವೂ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಅದೇ (ಸಾಕಷ್ಟು) ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ ಅತಿಯಾದ ಗಮನವು ಧನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೆನಪಿಡುವ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಅತಿಯಾದ ಟೀಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಧ್ವಜಾರೋಹಣವು ಹಾನಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ವಿವರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಅಥವಾ ಕೇವಲ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಬಾರದು. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಈ ಹೋಲಿಕೆ ಮಗುವಿನ ಪರವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ.

ಹೌದು, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ವಯಸ್ಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ನಲವತ್ತು ವರ್ಷದ ಕೆಲಸದ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಯಂತೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪೋಷಕರು ಅವನ ನೋಟದ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಸ್ಯಮಯ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ದುರಂತವಾಗಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರ ಕುರಿತಾದ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಹದಿಹರೆಯದವರು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಸಾಧ್ಯ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಟೀಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಮೀರಿಸುವುದು ಅಲ್ಲ - ಇದು ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಹೊಗಳಿಕೆಯಿಂದ ಅದನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಮಾಡಬಾರದು - ಇದು ನಾರ್ಸಿಸಿಸಂಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

ಅಲ್ಲಾ ಕ್ರಾಸ್ನೋವಾ

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಭವಿಷ್ಯದ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಪೋಷಕರು ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಗಂಭೀರ ಗಮನ ಹರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಚಿಂತನಶೀಲ ವಿಧಾನ, ಮಗುವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ - ಇವುಗಳು ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ತಂದೆ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಬೇಕಾದ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಬರಹಗಾರ ಒಕ್ಸಾನಾ ಸ್ಟಾಜಿ ಈ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಏಕೆ ತುಂಬಾ ಮುಖ್ಯ

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ಅವನ ಜೀವನವು ಹೇಗೆ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ, ಅವನು ಎಷ್ಟು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಏನನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದರೆ, ಇದು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

ಇದಕ್ಕೆ ತದ್ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಅದನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಿದರೆ, ಅದರ ಮಾಲೀಕರು ತನ್ನ ಇಡೀ ಜೀವನವನ್ನು "ಎರಡನೇ ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ" ಕಳೆಯುವ ಅಪಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ: ಅಂತಹ ಜನರು ಸಾಕಷ್ಟು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಗುರಿ ಮತ್ತು ಆಸೆಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಹೋರಾಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹರಿವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ವಯಂ-ಗ್ರಹಿಕೆ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಷ್ಪಕ್ಷಪಾತವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲು, ಪರವಾಗಿ ಸಾಧಿಸಲು ಮತ್ತು ಆರಾಮದಾಯಕ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಪುಟ್ಟ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಭವಿಷ್ಯ

ಈಗಾಗಲೇ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ - ಮತ್ತು ಅದು ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪೋಷಕರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಜಗಳಗಳು, ಅಸಮಾಧಾನ, ಹೆಚ್ಚಿದ ತೀವ್ರತೆ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದರೆ, ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಆಸೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಸೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಹೊಗಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಾಪಕಗಳು ಉಬ್ಬಿಕೊಂಡಿರುವ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ "ನಾನು" ನ ಅರಿವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿದೆ - ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಂದ ಅವರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ.

ಅವನು ತನ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಇತರರಿಗೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಅನುಮೋದನೆಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಂಬಲ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ - ಮಗು ತನ್ನ ಸಾಧನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಪಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಇದು ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ! ಮಕ್ಕಳು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತಾರೆ - ಅವರ ಪೋಷಕರ ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ

ಮೂರು ಬಾರಿ ಯೋಚಿಸಿ, ನಂತರ ಹೇಳಿ

ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು - ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರ ಯಾವುದೇ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಮಗುವಿನ ಸ್ವಯಂ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚಿದ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ:

• ಯಾವುದೇ ಮಗುವಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಮುಖ್ಯ ರೂಪವಾಗಿ ಹೊಗಳಿಕೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿದಾಗ ಒಟ್ಟು ಅನುಮೋದನೆ;
• ಕೆಟ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿ, ವಯಸ್ಕರು "ವಿವರಣೆ" ಯಲ್ಲಿ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡಲು ಬಯಸದಿದ್ದಾಗ, "ಅವನು ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕವನು," "ಅವನು ಬೆಳೆದು ಬುದ್ಧಿವಂತನಾಗುತ್ತಾನೆ" ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ನೈತಿಕ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳ ಕೊರತೆಯು ಅವರು ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸುವಂತೆ ಗ್ರಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಟ್ಟ ಅಪರಾಧಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ:

• ಹೊಗಳಿಕೆಯ ಕೊರತೆ ಅಥವಾ ಅದರ ಅಪೂರ್ವತೆ;
• ನಿರಂತರ ನಿಂದೆಗಳು;
• ಸಣ್ಣ ಪುಟ್ಟ ಕುಚೇಷ್ಟೆಗಳಿಗೂ ಶಿಕ್ಷೆ.

ಈ ವಿಧಾನವು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ನಿರಂತರ ಅಪರಾಧದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅದು ಕೀಳರಿಮೆ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಬಹುದು.

ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡದೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ನೀಡಿ

ಸಂತೋಷದ ಮಕ್ಕಳು ಸಂತೋಷದ ವಯಸ್ಕರಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ!

ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅನುಕೂಲಕರ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಸಂಬಂಧಿಕರನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಇತರ ಜನರು ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವು ಅವನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣವೂ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಮಗುವಿಗೆ ನೈತಿಕ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಅನುಮೋದನೆ ಅಥವಾ ಖಂಡನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನೆನಪಿಡಿ: ಪೋಷಕರ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಉಷ್ಣತೆ ಕೊರತೆಯಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಅತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದಿಂದ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಮಗುವಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯ ಬೇಕು

ವಯಸ್ಸಿನೊಂದಿಗೆ, ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಇದು ಸರಿ - ಅವನ ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಗುವು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಧನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ, ಮಗುವು ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಯಾವ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯು ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪೋಷಕರು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ! ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವರ್ತನೆಯ ತಿದ್ದುಪಡಿ

ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ವ್ಯವಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಒಳ್ಳೆಯ ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯೇ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ರಚನೆ

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ! ಅವನಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ಋಣಾತ್ಮಕವಾದದ್ದನ್ನು ಖಂಡಿಸಿ.

ಮಗುವಿಗೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದ್ದರೆ ಹೊಗಳಿಕೆಗೆ ಜಿಪುಣರಾಗಬೇಡಿ. ಇದು ಸರಿಯಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯವರಾಗಿರಲು ಅವನ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವಾಗ, ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಿ - ಅವನು ಇನ್ನೂ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಒಂದು ಮಗು ತನ್ನ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಲಿಲ್ಲ ಎಂಬ ನಿರಾಶೆಯನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಎದುರಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಇದು ಅವನಲ್ಲಿ ಕೀಳರಿಮೆ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಪೋಷಕರ ಬೆಂಬಲ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ - ಅವರು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವಾಗ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವೈಫಲ್ಯದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ.

ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆನಂದಿಸಿ, ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಹೊಸ ಉತ್ತಮ ಸಾಧನೆಗಳಿಗೆ ಅವರನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿ - ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತಾರೆ!

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಬೇಡಿ, ಇದು ಅವನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಕೆಲವರು ಮೊದಲೇ ನಡೆಯಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಇತರರು ಬರೆಯಲು ಅಥವಾ ಓದಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ - ಇದು ತುಂಬಾ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸೂಚಕವಲ್ಲ.

ಮಗುವಿನ ಹಿಂದಿನ ಸಾಧನೆಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಪ್ರಗತಿಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಯಾಗಿದೆ.

ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ಅವನನ್ನು ಗೌರವದಿಂದ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವನನ್ನು ಅವಮಾನಿಸಬೇಡಿ, ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಅವನನ್ನು ಟೀಕಿಸಬೇಡಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದರೆ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದರೆ, ಅದನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸಲು ಹಿಂಜರಿಯದಿರಿ.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ - ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ! ನಂತರ ಅವನು ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಇದು ವೈಫಲ್ಯಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಆಂತರಿಕ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ಇದು ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ವಾಸ್ತವಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಸರಿಯಾದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಆದರೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ರಚನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಅವಧಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ವಿಶೇಷ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಎಷ್ಟು ಸರಿಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಯಂ ಗ್ರಹಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಏರಿಳಿತಗಳು ಉಂಟಾಗಬಹುದು.

ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತ

ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭವಿಷ್ಯದ ಸಾಧನೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸ್ವಯಂ-ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಸಮರ್ಪಕತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಆಂತರಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟದ ರಚನೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ:

• ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಕುಟುಂಬದ ಉಪಯುಕ್ತತೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಆ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಮನೆಯ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವೆ ಬೆಳೆಸುವ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ.
• ಮಗು ಇರುವ ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಸರ, ಅಂದರೆ, ಅವನು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.
• ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ಬಹಳ ದುರ್ಬಲವಾದ ಆಂತರಿಕ ಗುಣವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ಅನೇಕ ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಕೆಲವೇ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಶಃ ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪೋಷಕರಿಂದ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಭಾವದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಅವರು ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಂವಹನವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕು. ಆದರೆ ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಅದನ್ನು ಸಮಯೋಚಿತ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಭಾವಿಸಬಹುದು.

ರೋಗನಿರ್ಣಯ

ನಿರಂತರ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಈ ಆಂತರಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಕೆಲವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ತಂತ್ರಗಳು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಹಂತದ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ:

• ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಕಡಿಮೆಯಾದಾಗ, ಇದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಏಕಾಂತತೆಯ ಬಯಕೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ಅವನು ತನ್ನ ಸಹಪಾಠಿಗಳನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಹುಡುಗಿ ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ, ಅವಳು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಸುಂದರವಲ್ಲ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ಸ್ಟೂಪಿಂಗ್ ಮೂಲಕ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಮಗು ಕಡಿಮೆ ಗಮನಕ್ಕೆ ಬರಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ.
• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ಸಮಂಜಸವಾದ, ಸಮರ್ಪಕ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಉತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಹಾಸ್ಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ, ಉತ್ತಮ ನಡತೆ, ಪಾಂಡಿತ್ಯಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸುಲಭ.
• ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಉಬ್ಬಿಕೊಂಡಿರುವ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ಹೆಚ್ಚಿದ ಬೇಡಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ವಿಚಲನ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಘೋಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ. ಮಗುವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ, ಅವನು ನಾಯಕತ್ವಕ್ಕಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಭೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಟೀಕೆಗೆ ಒಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ರೋಗನಿರ್ಣಯವು ಆಂತರಿಕ ಗುಣಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿನ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ತಿದ್ದುಪಡಿ ವಿಧಾನಗಳು

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಉಂಟಾದಾಗ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿವೆ. ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ:

• ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಯುವ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಕೃತಕವಾಗಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಬೇಡಿ. ಎಲ್ಲಾ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹೊಂದಿಸಬೇಕು. ಈ ನಿಯಮವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದರೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ಸ್ವಾಭಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಅವನು ಸ್ವಯಂ-ಧ್ವಜಾರೋಹಣದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.
• ಮಗುವು ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರೆ, ಅವನನ್ನು ಹೊಗಳಬೇಕು. ಆದರೆ ಇದನ್ನು ತಟಸ್ಥ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: “ಒಳ್ಳೆಯದು! ನೀವು ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ! ” ಸಮರ್ಥ ಪ್ರಶಂಸೆಯು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಒಬ್ಬರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುವ ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದರರ್ಥ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.
• ಮಗುವಿಗೆ ಏನಾದರೂ ವಿಫಲವಾದಾಗ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ವೈಫಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವೇನು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಏನು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡ ನಂತರ, ಮಗು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
• ಮಗುವು ತಪ್ಪಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ, ಯಾವ ತಪ್ಪು ಕ್ರಮಗಳು ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಜೀವನದಿಂದ ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕು.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವು ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಸಂಭವಿಸುವಂತೆ ನಾವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು. ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರೊಂದಿಗಿನ ಸಂವಹನದಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ಬೇಗನೆ ತಮಗಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಅಪಾಯಗಳು

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಅರಿತುಕೊಂಡರೆ, ನೀವು ತಕ್ಷಣ ಕ್ರಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ಕೊರತೆಯಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಯಾವಾಗಲೂ ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಲ್ಲಿ ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮತ್ತು ಬೆದರಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶ ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ.

ಯಾವುದೇ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕನು ಒಂಟಿತನವನ್ನು ಎದುರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅನುಮಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಜನರನ್ನು ಅವನಿಂದ ದೂರ ತಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ದುಃಖದ ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ, ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ, ವ್ಯಸನಗಳು ಬೆಳೆಯಬಹುದು ಅದು ಜೀವನವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ರಚನೆಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರಣಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ:

• ಅಸಡ್ಡೆ ಬೆಳೆಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಗಮನ ನೀಡಿದಾಗ ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆತ್ತವರ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮಗು ತನ್ನದೇ ಆದ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಇದು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ತನ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಸರಿಹೊಂದಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.
• ಮಗುವಿನ ಅತಿಯಾದ ಟೀಕೆಯೊಂದಿಗೆ. ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಪೋಷಕರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಅನಗತ್ಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರು ಅಸಾಧ್ಯವಾದುದನ್ನು ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನಂತೆ ತನ್ನ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಅಭದ್ರತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ವಂಚಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ

ಆಗಾಗ್ಗೆ, ವಿವಿಧ ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದಾಗಿ ಹದಿಹರೆಯದ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಅನೇಕ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಬಹಳ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವನಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಜನರ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಅವನ ಹೆತ್ತವರು ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು.ಮಕ್ಕಳು ಎಷ್ಟು ವಯಸ್ಸಾಗಿದ್ದರೂ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ, ಅವರ ನಿಕಟ ಪರಿಸರದ ಜನರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯಿಂದ ಅವರು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸಬಹುದು.

ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಮಾನಸಿಕ ನಿಯಮಗಳಿವೆ:

• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಯಾವುದೇ ಸಾಧನೆಗಳು ನಿಮಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಈ ವಿಧಾನವು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಯಾವುದೇ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅವನು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ಬೆಂಬಲದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ.
• ನಾವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ಹದಿಹರೆಯದವರು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರೆ, ಅವನ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಬೇಕು.
• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಅವನಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಬೆಂಬಲವಾಗಿರಿ; ಹದಿಹರೆಯದವರು ನಿಮ್ಮ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರೆ ಅವರ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸಿ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳಲು ಅವನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ವಾದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ.

ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಮಗುವಿನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಹೆಚ್ಚಿದ ಪ್ರಭಾವದಿಂದಾಗಿ ಏರಿಳಿತಗಳು ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ಹದಿಹರೆಯ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳೆಂದರೆ, ಮಗುವು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಬೇಕು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ವೈಫಲ್ಯಗಳು ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸದ ಕೊರತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಯಶಸ್ಸಿನ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುವುದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಾಧಿಸಿದರೆ. ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಂಜಸವಾದ, ಸಮತೋಲಿತ ವಿಧಾನವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕು; ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಒಬ್ಬರು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಇದು ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಬೇಕು. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ನೀವು ಕ್ರಮೇಣ ಜನರನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಯಾವುದೇ ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು ಒತ್ತಡವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸು ತುಂಬಾ ಅಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ. ಯಾವುದೇ ಉಲ್ಬಣವು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಯುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಭದ್ರತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: ಮಗುವಿನ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ, ನಡವಳಿಕೆ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಜೀವನದ ಸನ್ನಿವೇಶವು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಅವನ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಬಗೆಗಿನ ಮನೋಭಾವದಿಂದ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.
ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಕೆಳಗಿನ ಹಂತಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾರೆ:

ಸಾಕಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚು (ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ!) ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ.

ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಕುತೂಹಲ, ಸಾಮಾಜಿಕತೆ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತತೆ, ಮುಕ್ತತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಫಲ ನೀಡುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕ ಅಥವಾ ಪೀರ್ನ ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಅವರ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತತೆಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು, ನಿಯಮಗಳ ಸಂಭವನೀಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆ ಅಥವಾ ಅವನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿನ ಪೋಷಕರು ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮಗು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದೆ: ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ, ಬೌದ್ಧಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ.

• ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಅವನು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ, ತುಂಬಾ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದವುಗಳೂ ಸಹ, ಅವನ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಹಠಾತ್ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ವೈಫಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ವಿಚಿತ್ರವಾದ, ಸ್ಪರ್ಶ, ಹೆಚ್ಚಿದ ಸಂಘರ್ಷದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಅಹಂಕಾರಿ, ತನ್ನತ್ತ ಗಮನ ಸೆಳೆಯಲು, ಇತರರಿಂದ ಹೊರಗುಳಿಯಲು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಟೀಕೆಗೆ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ - ಕಿರುಚುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಪಾದಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಅಳುತ್ತಾನೆ. ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ.

• ಕಡಿಮೆ, ಋಣಾತ್ಮಕ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾಗಿದೆ.

ಇದರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು: ನಿರ್ಣಯಿಸದಿರುವಿಕೆ, ಸ್ಪರ್ಶ, ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ ಠೀವಿ, ಸ್ವಯಂ-ಅನುಮಾನ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿಕಟತೆ, ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ, ಸಾಮಾಜಿಕತೆ. ಮಗು ಚಿಂತಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಭಯಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದೆ. ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಂಡು ಹೋಗುವುದು ಕಷ್ಟ, ಆದರೂ ಅವನಿಗೆ ಹಾಗೆ ಮಾಡುವ ಆಸೆ. ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ಅವನು ವಿಫಲಗೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ, ದುಸ್ತರ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಭಯದಿಂದಾಗಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹೊಸ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಭಯದ ಬಗ್ಗೆ ಓದಲು ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಅವರು ದುರ್ಬಲ, ಅಳಲು, ದುಷ್ಟ, ಬಮ್, ಬಹಿಷ್ಕಾರದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ದೃಢವಾಗಿ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಕುಟುಂಬವು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಕುಟುಂಬದ ವಾತಾವರಣವು ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ. ಪಾಲಕರು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಪೋಷಕರು, ನಿಮ್ಮ ಚಾತುರ್ಯದ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಸಮರ್ಥ ನಡವಳಿಕೆ!
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಉಬ್ಬಿಕೊಂಡಿರುವ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ, ಉಬ್ಬಿಕೊಂಡಿರುವ ವಿಚಾರಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಇದನ್ನು ರೂಢಿಯ ರೂಪಾಂತರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಕೇಂದ್ರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಸುತ್ತಲೂ ಎಲ್ಲವೂ ಸುತ್ತುತ್ತದೆ (ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ). ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಇತರರ ಪ್ರೀತಿ, ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಗಮನದಿಂದ ತೃಪ್ತರಾಗುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಡುವ ಈ ಅದ್ಭುತವಾದ ಭಾವನೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ಬೆಳೆಯಲು ಮತ್ತು ಪ್ರವರ್ಧಮಾನಕ್ಕೆ ಬರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತದೆ. ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಹೊಂದುವ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ (ಮತ್ತು ಅದು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಅವನಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವವರಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ) ಮಗು ಸುಲಭವಾಗಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆ ಮಾತ್ರ ಆಶಾವಾದ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯವರಾಗಬೇಕೆಂಬ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ತನ್ನ ಕಡೆಗೆ “ಒಳ್ಳೆಯದು” ಎಂಬ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ಅವನು ವಯಸ್ಕರ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ - ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯ ಹಕ್ಕು. ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯು ಮಗುವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವಯಸ್ಕನು ಮಗುವಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಅವನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ; ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಒಳ್ಳೆಯವನು, ಬುದ್ಧಿವಂತ, ದಯೆ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ. ಗೌರವ, ವಿಶ್ವಾಸ, ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಭದ್ರತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾದ ಆಳ್ವಿಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಕುಟುಂಬದ ವಾತಾವರಣ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ. ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪೋಷಕರ ಶೈಲಿಯು ಅಸಮರ್ಪಕ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ರಚನೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಬಹುದು. ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ - ನಕಾರಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಆಯ್ಕೆಗಳು.

• ಮಗುವಿಗೆ ಉಬ್ಬಿದ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಅಭಾವ (ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿದ್ದೇನೆ) ನಿರಂತರ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣ, ಸಂಘರ್ಷದ ಬೇಡಿಕೆಗಳು, ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರವು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಅನುಮಾನಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಆತಂಕ, ಭಯದ ತಪ್ಪುಗಳು, ಉಪಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ನಷ್ಟ.
• ಮಗುವಿನ ನಿರಾಕರಣೆ ಇರುವ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ (ಅವರು ಅವನನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿರಲಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಬೇರೆ ಲಿಂಗದ ಮಗುವನ್ನು ಬಯಸಿದ್ದರು, ಅವರು ಪೋಷಕರ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುವುದಿಲ್ಲ), ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಪರ್ಕವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಸುತ್ತಲೂ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿರ್ವಾತವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನ ಪಾತ್ರವು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ಅಂಜುಬುರುಕತೆ, ಅಸಮಾಧಾನ, ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆಯ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸದ ಕೊರತೆಯಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.
• ಅತಿಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾಲನೆಯೊಂದಿಗೆ, ತುಂಬಾ "ಸರಿಯಾದ" ಪೋಷಕರು "ಆದರ್ಶ" ಪಾಲನೆಗಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಅತಿಯಾಗಿ ಶಿಸ್ತುಬದ್ಧ ಮತ್ತು ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ನಿರಂತರವಾಗಿ ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆಸೆಗಳನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಲು ಬಲವಂತವಾಗಿ; ಅವನು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತಾನೆ.
• ಆತಂಕದ ಮತ್ತು ಅನುಮಾನಾಸ್ಪದ ಪಾಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕೆ ನಿರಂತರ ಕಾಳಜಿ ಇರುತ್ತದೆ (ನಿಯಮದಂತೆ, ಅವನು ಒಬ್ಬನೇ, ತಡವಾಗಿ ಅಥವಾ ಅನಾರೋಗ್ಯ). ಬೇಬಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಲ್ಲ, ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿರುವ, ನಿರ್ಣಯಿಸದ, ಸ್ಪರ್ಶ, ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ ಖಚಿತವಾಗಿಲ್ಲ.
• ಮಗುವಿನ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ, ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಗಮನ ಹರಿಸುವ ಪೋಷಕರ ಉದಾಸೀನತೆ, ಅವನು ಪ್ರೀತಿಸದ, ಅನಗತ್ಯ, ಅತಿಯಾದ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದಾಗ, ತನ್ನದೇ ಆದ ಕೀಳರಿಮೆ ಸಂಕೀರ್ಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅದು ಅವನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಅವನನ್ನು ಕಾಡುತ್ತದೆ.
• ಮಗುವಿನ ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದ ಆರಾಧನೆ ಮತ್ತು ಹೊಗಳಿಕೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವನು ಕುಟುಂಬದ ವಿಗ್ರಹವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ, ಯಾವುದೇ ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆಯ ತೃಪ್ತಿ, ಅವನ ಜೀವನವನ್ನು ಮೋಡರಹಿತವಾಗಿಸುವ ಬಯಕೆ, ಮಗು ತನ್ನ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ದೃಢವಾಗಿ ನಂಬುತ್ತಾ, ಅಹಂಕಾರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. , ಕೇವಲ ಸೇವಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಏನನ್ನೂ ನೀಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಹೀಗಾಗಿ, ರಚನೆ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಹಂತವಾಗಿದೆ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ವಿಜಯಗಳು ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸಿನ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ, ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನದಂತಹ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, 7 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ಹೆಚ್ಚು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಜವಾದ ನಿಯಂತ್ರಕ. ಕ್ರಮೇಣ, ಹೊರಗಿನಿಂದ ಬಂದಂತೆ ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿ ಬರುತ್ತದೆ. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಏನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?

• ಮಗುವನ್ನು ಅವನಂತೆಯೇ ಸ್ವೀಕರಿಸಿ.
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ - ನಿನ್ನೆಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಇಂದಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ; ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಾಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ನ್ಯೂನತೆಗಳು.
• ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗಾಗಿ ಬೈಯುವುದು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಲ್ಲ.
• ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಶತ್ರು ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ.
• ಮಗುವಿನ ನೈಜ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. ಮಗುವು ಹಿಂದಿನದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಿ. ನೀವು ವಿಫಲವಾದರೆ, ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ಇದೇ ರೀತಿಯದನ್ನು ನೀಡಿ.
• ಉಪಕ್ರಮ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಯಶಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಚಿಕ್ಕದಾದರೂ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಆನಂದಿಸಿ. ಇದು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ತುಂಬುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಸಾಧನೆಗಳಿಗೆ ಅವನನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ.
• ಯಶಸ್ಸನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ನೀವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ!", "ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಇದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು!"
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನಂಬಿರಿ! ಪೋಷಕರ ಆಶಾವಾದ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸಿನ ನಂಬಿಕೆ ಮಾತ್ರ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಭದ್ರತೆಯ ಭಾವವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ.
• ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಮಗುವು ಹತಾಶರಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡಿ.
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ನೋಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಇದು ಅವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅವನ ಪಾತ್ರದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, ಅವನ ವೈಫಲ್ಯಗಳು, ಸರಿಯಾದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದೊಂದಿಗೆ ಸೊಕ್ಕಿನ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತೀರಿ, ಅವರು ಜೀವನದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ನೈಸರ್ಗಿಕ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ನೋವಿನಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಇತರರನ್ನು ದೂಷಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ತನ್ನನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
• ಪ್ರತಿದಿನವೂ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಇತರರ ಯಶಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಆನಂದಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ಮಗುವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಎಷ್ಟು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ರಚನೆಯು ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಮಗುವಿನ ಕಡೆಗೆ ಪೋಷಕರ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತುವಿಕೆಯಿಂದ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು - ನಮ್ಮ ಲೇಖನದಿಂದ ನೀವು ಕಲಿಯುವಿರಿ.

ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ರಚನೆ

ಆತ್ಮಗೌರವದ- ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ಹೇಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ: ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳು, ಇತರ ಜನರಲ್ಲಿ ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ರಚನೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ವಾಭಿಮಾನ (ಮಗುವು ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಿದಾಗ) ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಮೊದಲ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ಹೆಜ್ಜೆ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿ ಜೀವನ. ಆದರೆ ತಮ್ಮ ಮಗು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆಯಬೇಕು ಎಂಬುದು ಪೋಷಕರ ಮುಖ್ಯ ಆಸೆ, ಅಲ್ಲವೇ?

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರತಿ ತಾಯಿ ಅಥವಾ ತಂದೆ ಮಗುವನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ವಾಭಿಮಾನದಿಂದ ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ರಚನೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಯಾವುವು ಎಂದು ನೋಡೋಣ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರ ಕಾರ್ಯವು ಉತ್ತಮ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಉಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ ಇದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರ ಕಾರ್ಯವು ಉತ್ತಮ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು, ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ, ಮುಕ್ತತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕತೆಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು:

• ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಚಾತುರ್ಯದಿಂದ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ, "ಅಲ್ಲ" ಕಣವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನೀವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ..." ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ "ನೀವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದೀರಿ, ಆದರೆ..."
• ಮಗುವಿಗೆ ಅವನು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ: ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗಳು.

"ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ನಂತರ ಬೆಳೆಸುವುದು ಕಷ್ಟ."

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಭಿಮಾನಹೆಚ್ಚು ಸಮರ್ಪಕವಾಗುತ್ತದೆ. ಕಲಿಯುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಗುಣಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇದು ಶಾಲೆಯ ಎರಡನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ). ಮೂರನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವೂ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಸ್ಥಿರ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಟೀಕಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮಲ್ಲಿರುವ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಸಹಪಾಠಿಗಳು ನೀಡಿದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರು ಯಾವ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ವಯಸ್ಕರು ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಗುವನ್ನು ವೈಫಲ್ಯ ಎಂದು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡುವುದು ಸುಲಭ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಅತಿಯಾದ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ತುಂಬುವುದು ಸುಲಭ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಯಾರು ಸಾಕಷ್ಟು ಆಧಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಭಿಮಾನತನ್ನನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ: ಯಶಸ್ಸುಗಳು, ಸೋಲುಗಳು, ಪಾತ್ರದ ಗುಣಗಳು. ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ತಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಗೆಳೆಯರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಹಪಾಠಿಗಳೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ. ಇಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು, ಅವನ ಪ್ರತಿಭೆ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಆವಿಷ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು. ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು ಸಹ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಯಂತ್ರಣವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ನೀವು ಅನುಮತಿಸಬೇಕು.

ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ಅಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ.ಹಳೆಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಅತಿಯಾಗಿ ದುರ್ಬಲರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಟೀಕೆಗೆ ಸಂವೇದನಾಶೀಲರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ಹುಡುಕುವಲ್ಲಿ ನಿರತರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರಲ್ಲಿ ಹಲವರು ತಮ್ಮ ನೋಟದಿಂದ ಅತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಪ್ರಣಯ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಸ್ವಾಭಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಇಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಾತುರ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳಿಗೆ ಅತಿಯಾದ ಸ್ವಯಂ ವಿಮರ್ಶೆಯು ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸದಿರುವುದು ಉತ್ತಮ, ಆದರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು.

ಹಳೆಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಅತಿಯಾಗಿ ದುರ್ಬಲ ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾಶೀಲರಾಗಿದ್ದಾರೆ

"ಸಲಹೆ. ಟೀಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ: ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಇದು ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ದುರಂತವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದು. ಅತಿಯಾದ ಹೊಗಳಿಕೆಯು ಉಬ್ಬಿಕೊಂಡಿರುವ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಸಮತೋಲನ ಮುಖ್ಯ."

ನೀವು ಹೊಗಳಿದರೆ, ಅದು ಸರಿ

ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಹೊಗಳಿಕೆಯು ಮಹತ್ವದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸದಿದ್ದರೆ, ಆದರೆ ಅವನ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಗಮನಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಅಭದ್ರತೆಯ ಭಾವನೆಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಹೊಗಳಲು ಶಕ್ತರಾಗಿರಬೇಕು.

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಹೊಗಳಬಾರದು:

• ಸ್ವತಃ ಮಾಡದ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ
• ಸೌಂದರ್ಯ, ಆರೋಗ್ಯ, ದಯೆ - ಇವು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು
• ಆಟಿಕೆಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು, ಬಟ್ಟೆಗಳು ಅಥವಾ ಪತ್ತೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ
• ಕರುಣೆಯಿಂದ
• ದಯವಿಟ್ಟು ಮೆಚ್ಚಿಸುವ ಬಯಕೆಯಿಂದ.

ಮಗುವನ್ನು ಹೊಗಳುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಏಕೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ?

1. ಯಾವುದೇ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಬಯಕೆಗಾಗಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು.
2. ಮಕ್ಕಳ ಸಾಧನೆಗಳಿಗಾಗಿ: ಉತ್ತಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು, ಪಂದ್ಯಾವಳಿಯಲ್ಲಿ ಗೆಲುವು, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸು.

"ಸಲಹೆ. ಸರಿಯಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹೊಗಳಿಕೆಯ ಭರವಸೆ (ಅನುಮೋದನೆ) ಮೂಲಕ ಹೆಚ್ಚಿದ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: "ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ", "ನೀವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ", "ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು", "ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು ಅದನ್ನು ಮಾಡು" ಮಗುವು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಂಬಬಹುದಾದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡಬೇಡಿ."

ಕೆಲವು ತಂತ್ರಗಳು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ:

1. ಸಲಹೆಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಅವರ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಅದು ಉತ್ತಮವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಸಹ - ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
2. ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ.
3. ವಯಸ್ಕರು ದುರ್ಬಲರಾಗುವ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ.

ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಸಹ ಒಂದು ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ.ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಕಲಿಸಿದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ಜಯಿಸಬಹುದು:

• ಇತರರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ
• ಟೀಕೆಗಳನ್ನು ಶಾಂತವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿ
• ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ಆಶಯಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ.

ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳು

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಬಯಸುವಿರಾ? "ಲ್ಯಾಡರ್" ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ. 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಇದನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಪರೀಕ್ಷೆ "ಲ್ಯಾಡರ್".ನೀವು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ 10 ಹಂತಗಳ ಏಣಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಕು. ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ದುರದೃಷ್ಟಕರ, ಅಸೂಯೆ ಪಟ್ಟ, ಕೋಪಗೊಂಡ, ಕೊರಗುವ ಮಕ್ಕಳು, ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಂತದಲ್ಲಿ - ಸ್ವಲ್ಪ ಉತ್ತಮ, ಮೂರನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ - ಸ್ವಲ್ಪ ಉತ್ತಮ, ಇತ್ಯಾದಿ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ. ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು: ಬುದ್ಧಿವಂತರು, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಪ್ರತಿಭಾವಂತರು, ರೀತಿಯ ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು. ಹಂತಗಳ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಮಗು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡಲು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ಇದರ ನಂತರ, ಕೇಳಿ: ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ಯಾವ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತಾನೆ? ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತನ್ನ ಸಾಂಕೇತಿಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಹೆಜ್ಜೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಿ. ಈಗ ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಒಂದು ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ಮೊದಲ, ಎರಡನೆಯ ಅಥವಾ ಮೂರನೇ ಹಂತದ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. 4 ರಿಂದ 7 ನೇ ಹಂತದ ಸ್ಥಾನವು ಸರಾಸರಿ (ಅಂದರೆ, ಸಾಕಷ್ಟು) ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಎಂಟನೇ, ಒಂಬತ್ತನೇ ಅಥವಾ ಹತ್ತನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನಿಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದಾದ ಸರಿಯಾದ ವರ್ತನೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಟ್ಟದ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ವಿಶೇಷ ಆಟ "ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು" ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಆಟ "ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು".ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಬೇಕಾದ ಹಲವಾರು ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಇತರ ಪಾತ್ರಗಳ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

• ನೀವು ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಗೆದ್ದಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಪಟ್ಟಿಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡರು. ಅವರು ತುಂಬಾ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡರು. ನೀವು ಅವನನ್ನು ಹೇಗೆ ಶಾಂತಗೊಳಿಸುವಿರಿ?
• ತಂದೆ 3 ಸೇಬುಗಳನ್ನು ತಂದರು: ನಿಮಗಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರ (ಸಹೋದರಿ). ನೀವು ಹೇಗೆ ವಿಭಜಿಸುವಿರಿ? ಏಕೆ?
• ಹುಡುಗರು ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಾಕರ್ಷಕ ಆಟವನ್ನು ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅದಕ್ಕೆ ಸ್ವಲ್ಪ ತಡವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ. ಆಟದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲು ಕೇಳಿ. ನೀವು ಸ್ವೀಕರಿಸದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?

ನೈಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದಾದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಈ ಆಟವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ

1. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ದೈನಂದಿನ ಕೆಲಸಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ, ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಪರಿಹರಿಸಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಅವನನ್ನು ಓವರ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಅವನು ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಲಿ, ಕೆಲಸದಿಂದ ತೃಪ್ತಿ ಮತ್ತು ಅರ್ಹವಾದ ಪ್ರಶಂಸೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅವರು ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ: ಅವರು ಕೌಶಲ್ಯ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬೇಕು.
2. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಹೊಗಳಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಅವನು ಅರ್ಹನಾಗಿದ್ದರೆ ಅವನಿಗೆ ಪ್ರತಿಫಲ ನೀಡಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ.
3. ಸಾಕಷ್ಟು ರೀತಿಯ ಪ್ರಶಂಸೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ, ನಂತರ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
4. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿ.
5. ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ನಡವಳಿಕೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀವೇ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ.
6. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವನನ್ನು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ: ಅವನು ಇಂದು ಹೇಗಿದ್ದನು ಮತ್ತು ನಾಳೆ ಹೇಗಿರುತ್ತಾನೆ.
7. ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಬೈಯಿರಿ, ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಲ್ಲ.
8. ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಯಶಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಕೆಟ್ಟ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ.
9. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಗೌಪ್ಯ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿ, ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ.
10. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಅವನು ಯಾರೆಂದು ಪ್ರೀತಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಗಮನವಿರಲಿ: ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಮಗುವಿನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ರೂಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಅವನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ಅವನ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಅವನನ್ನು ಹೊಗಳಿ, ಮತ್ತು ಅವನು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನೋಡುತ್ತೀರಿ.

ನಿಮಗೆ ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಗಳು ಅಥವಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ತಜ್ಞರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು!