Ekaterina Loginova
Scénario de quiz pour le groupe intermédiaire « Le soleil, le ciel et l'eau sont nos meilleurs amis »
Tâches:
Éducatif: consolider les connaissances sur la nature inanimée
Du développement: développement de la mémoire et de l'attention
Éducatif: cultiver le désir de s'écouter et de s'entraider
Matériel: cartes avec images de mois, images avec objets.
Regles du jeu: écoutez-vous, ne criez pas.
DANS: « Elle vient avec affection,
Et avec mon conte de fées.
Il agitera sa baguette magique,
Le perce-neige fleurira dans la forêt" (Printemps)
Les gars, comment avez-vous deviné que c'était le printemps ? Combien de mois y a-t-il au printemps ? Lequel? Savez-vous comment ils s'appellent ? (meltweed, snowrunner, herbe). Pourquoi pensez-vous qu'ils s'appellent ainsi ? (Je montre aux enfants des cartes avec des images des mois). La tache dégelée - parce que des taches dégelées apparaissent dans la neige, la congère - parce qu'avril enlève les restes de neige, et l'herbe - parce que les premières fleurs et herbes apparaissent et les feuilles apparaissent sur les arbres. Maintenant les gars, je vais vous raconter des énigmes, et vous les essayez deviner:
1. Il est long, il est énorme,
Il est des nuages au sol
Laissez-le aller plus vite, plus vite,
Pour que les champignons poussent plus vite. (Pluie)
2. Sans planches ni axes,
Le pont sur la rivière est prêt.
Le pont est comme du verre bleu
Glissant, amusant, léger. (Glace)
3. Rôde à travers le terrain,
Chante et siffle.
Brise les arbres
Le plaque au sol. (Vent)
4. Dans une chemise bleue,
Longe le fond du ravin. (Ruisseau)
5. Culbuteur peint,
Il pendait au-dessus de la rivière. (Arc-en-ciel)
6. Du coton moelleux, flottant quelque part,
Plus la laine est basse, plus la pluie est proche. (Des nuages)
7. Pomme d'Or
Roulant dans le ciel
Et les sourires sont des rayons,
Très chaud. (Soleil)
DANS: Bravo les gars, que savez-vous de l'eau ? J'ai des photos accrochées au tableau, dis-moi celles qui ont eau.
Fizminoutka:
"Les papillons volaient,
Ils battaient des ailes.
Applaudissons ensemble
Frappons du pied !
Nous avons fait une bonne promenade
Même mes petites jambes sont fatiguées.
Les gars, qu'avons-nous appris de nouveau aujourd'hui ? De quoi vous souvenez-vous le plus ?
Publications sur le sujet :
Bonjour chers amis! Nous nous souvenons depuis l’enfance que le soleil, l’air et l’eau sont nos meilleurs amis, et où sont ces trois composants ?
Résumé des animations d'éducation physique pour les enfants des groupes seniors et préparatoires « Le soleil, l'air et l'eau sont nos meilleurs amis »Établissement d'enseignement préscolaire budgétaire municipal "Centre de développement de l'enfant - Jardin d'enfants n°47" Résumé d'éducation physique.
Résumé du GCD en éducation physique « Le soleil, l'air et l'eau sont nos meilleurs amis » (deuxième groupe junior) Objectif : Maintenir et renforcer la santé physique des enfants, se forger de premières idées sur un mode de vie sain. Objectifs : Développer l'activité.
Projet « Le soleil, l'air et l'eau sont nos meilleurs amis ! » Projet « Le soleil, l'air et l'eau sont nos meilleurs amis ! » Pour les enfants de 2-3 ans. Le but du projet : renforcer la santé physique et mentale des enfants.
Animation dans le deuxième groupe junior « Le soleil, l'air et l'eau sont nos meilleurs amis » Objectif : aider les enfants à comprendre les éléments importants d'un mode de vie sain ; inculquer aux enfants des compétences en matière d'hygiène personnelle. Renforcer physiquement et mentalement.
Scénario de divertissement « Le soleil, l'air et l'eau sont nos meilleurs amis »« Le soleil, l’air et l’eau sont nos meilleurs amis ! » Objectif : Créer une ambiance joyeuse et sportive chez les enfants, cultiver le désir de s'engager dans l'éducation physique.
Scénario pour les vacances « Le soleil, l'air et l'eau sont nos meilleurs amis » Sujet : Le soleil, l’air et l’eau sont nos meilleurs amis. Objectif : Renforcer la santé des enfants. Développer l'intérêt et l'amour pour le sport et un mode de vie sain.
Date de publication: 10.09.2016
Brève description:
aperçu du matériau
Compilé par : éducateurs 
Groupe "Boutons"
Novoselova N.I.
Kozlova E.A.
Tout autour est devenu vert,
Devenu rouge, devenu bleu !
C'est l'été!
C'est l'été!
Avec la mer chaude,
Avec une lumière vive.
G. Lagzdyn
Projet « Le soleil, l'air et l'eau sont nos meilleurs amis ! »
Type de projet : éducatif – récréatif – ludique.
Période de mise en œuvre du projet :
Pertinence.
Ce n'est un secret pour personne que la curiosité et les intérêts cognitifs d'un enfant d'âge préscolaire se manifestent dans son attitude envers le monde qui l'entoure. Et afin d'encourager les enfants à élargir et à approfondir de manière indépendante leurs connaissances dans un domaine d'intérêt, à savoir les propriétés de l'eau, de l'air et du soleil, ce projet a été développé, dans lequel les enfants participent à diverses expériences et expériences.
Non seulement tous les garçons et filles, ainsi que leurs parents, participent au projet, mais cela contribue à consolider les connaissances des enfants sur les propriétés de la nature inanimée. Ce projet est pertinent car il offre de nombreuses opportunités pour renforcer non seulement la santé physique, mentale, mais aussi sociale des élèves, car il est très important d'apprendre à un enfant à penser non seulement à lui-même, mais aussi aux autres, pour lui apprendre vivre en harmonie avec les autres et avec l'environnement.
Objectifs du projet :
Formation de la culture écologique des élèves à travers l'organisation d'activités cognitives et de recherche
Renforcer la santé physique et mentale des enfants.
Objectifs du projet:
Généraliser et élargir les idées des enfants sur le monde qui les entoure, les idées sur les éléments importants de la santé - le soleil, l'air et l'eau ;
Développer les connaissances selon lesquelles la nature est source de santé ;
Développer l’intérêt cognitif, développer les compétences d’expérimentation ;
Développer les formes sensorielles de contact avec la nature, l'environnement objectif et social ;
Développer la coordination et la motricité fine des mains ; encourager les enfants à faire diverses activités avec de l'eau et du sable ;
Nouer des relations amicales, capacité à interagir ;
Augmenter le niveau de compétence parentale dans le domaine du développement physique des enfants.
Acteurs du projet :
Éducateurs,
parents,
d'autres membres de la famille.
Les relations entre les participants au processus éducatif se construisent sur la base de la coopération et du respect.
Coopération d'un enfant avec des adultes dans des classes de développement, forme ludique d'activités éducatives, lecture de fiction, exposition de dessins et d'artisanat, excursions, observations, activités indépendantes pour enfants, jeux de rôle, didactiques, verbaux, jeux de société.
La propagande visuelle est une combinaison de différents types de visuels, de conception d'expositions thématiques et de stands.
Consultation des parents par des spécialistes de l'éducation préscolaire (éducateur habilité à enseigner l'éducation physique, infirmière principale, directeur médical de l'éducation médicale et physique, orthophoniste).
Organisation d'activités de loisirs dédiées à un mode de vie sain.
Résultats attendus du projet :
Chaque enseignant, parent, enfant participe activement au projet en raison de ses capacités.
Chaque participant prend l'initiative.
Préserver et renforcer la santé physique des enfants en favorisant une attitude consciente envers leur santé.
Changements positifs dans la sphère émotionnelle des relations familiales.
Acquisition de connaissances de base par les parents sur le maintien et la promotion de la santé au sein de la famille
Accroître le rôle de la famille dans la création d'un mode de vie sain
Étape 1. Travail préparatoire:
Informer les participants au projet de l'importance de ce problème.
Sélection de littérature méthodologique, de vulgarisation scientifique et de fiction, de matériel d'illustration sur le thème du projet.
Sélection de matériaux, jouets, jeux éducatifs, attributs pour activités ludiques et éducatives
Sélection de matériel pour les activités visuelles et productives des enfants.
Élaboration de notes de cours et de discussions thématiques.
Compilation d'une fiche de jeux didactiques pour l'éducation et le développement des compétences culturelles et hygiéniques des jeunes enfants d'âge préscolaire.
Étape 2. Pratique.
Plan à long terme
1ère semaine
"Été rouge, sois avec moi!"
En regardant les photos «Été», «Aventures d'été», «Enfants en été»
Lecture : N. Sladkov « L'ours et le soleil », conte de fées slovaque « Visiter le soleil »
Conversations : « L'été rouge est arrivé », « Qu'est-ce que l'insolation ? ","Nous jouons toujours ensemble"
Dessin "Primevères"
Sketch "Appelle-moi gentiment"
Expérience : « Hello Sunny Bunny » (avec miroirs, avec film)
Jeux didactiques : « Merveilleux sac », « Collectionner une image », « Quel insecte vole et lequel rampe »
Jeu de rôle "Famille"
Écoute de chansons : musique de E. Telecheev « Le soleil a un ami », « Soleil, le soleil brille de mille feux pour nous »
Festival musical et sportif « L'été, ah, l'été ! »
Travailler avec les parents :
Consultation pour les parents « Nutrition des enfants en été »
Dossier - déplacement "Été"
2ème semaine
"Acclamations!"
Regarder des illustrations, des photographies, des peintures sur la santé.
Lecture : « Chargement », L. Lyapisova. "Tu ne me manques pas", G. Ladonshchikov
Apprendre des proverbes et des dictons sur la santé.
Conversations : « J'aime les vitamines - je veux être en bonne santé », « Leçons de sécurité », « Conversation sur la santé, la propreté »
Dessiner avec les parents « Ma famille sportive »
Application "Anneaux olympiques"
Présentation « Types de sports »
Écouter de la musique de V. Vitlin, V. Viktorov
"Charger"
Jeu de rôle « Magasin d'articles de sport ».
Jeux de plein air « Montez dans le panier », « Football », « Ne laissez pas tomber », « Qui est le plus rapide ».
Jouer avec des balles de massage.
Travailler avec les parents :
Consultation « Une belle posture est la clé de la santé »
3ème semaine
"Journée des bulles de savon"
Regarder des photographies sur le thème « Où vivent le savon et la mousse de savon »
Lecture : I. Demyanov « La sale fille », K. Chukovsky « Moidodyr ».
Conversations : « Amis de Moidodyr », « À propos de la manipulation sûre du savon ».
Dessiner avec de l'eau sur l'asphalte
Modélisation « Bulle multicolore »
Dessin « Regardez, les bulles s'envolent »
Expériences : « Introduction à la mousse », « Aventure des bulles »,
Décoration de groupe avec des ballons
Jeux de plein air : « Attrape la bulle », « Gonfle la bulle », « Attrape les bulles »
Faire du vélo, des scooters.
Travailler avec les parents :
Concours d'habillage et de coloration du ballon « Balloon Show »
4ème semaine
"Fantaisies de sable"
Lecture de poèmes sur le sable de B. Zakhoder, E Shalerova ; histoires « Sable et lumière du soleil », « Œuf dans le sable », « Conte des sables »
Conversation à l'aide d'illustrations, de supports pédagogiques : « Qu'y a-t-il sous nos pieds ? », « Les grains de sable, qu'est-ce que c'est », « Qui a besoin de sable pour vivre »
Dessin sur sable « Fantaisies de sable »
Construction en sable « Maison pour le soleil »
Expériences : « Ruisseaux de sable », « Figures merveilleuses », « Empreintes de nos mains ».
Jeux avec du sable : « Faire des tartes au sable », « Hommes de sable » (Dessiner avec des stylos dans le sable), « Sablier ».
Faire du vélo, des scooters.
Concours «Cité des Maîtres» (pour le meilleur bâtiment en sable).
Gymnastique revigorante après le sommeil.
Travailler avec les parents :
Dossier - mouvement "Éducation à l'environnement" (expériences avec du sable et de l'eau)
1ère semaine
"Le voyage d'une gouttelette"
Lecture : V. Suteeva « Sous le champignon », « Gouttelette » de G. Lyushnin, « Stream » de T. Zhibrova.
Conversations : « L'eau autour de nous » ; « Le voyage d'une gouttelette », « Tout le monde a besoin d'eau »
Dessin "Vagues"
Expériences avec l'eau : « Eau tiède et froide », « Eau - liquide », « Eau multicolore ».
Regarder des dessins animés : « Kapitoshka », « À travers les mers, le long des vagues »
Jeux didactiques : « On se lave les mains », « Quelle eau différente », « Couper des images », « Flotte, ne flotte pas ».
Écoute de la pluie, des étangs, des enregistrements audio mp3 du cycle « Sons de la nature » : « Le bruit de la mer », « Surf », « Musique de pluie », « Tonnerre », « Ruisseau qui sonne ».
Jeux de plein air : « Rattrape-moi », « Sur un chemin plat », « Entre dans le cercle », « Trouve le ballon »
Marcher sur des tapis de massage.
Faire du vélo, des scooters.
Travailler avec les parents :
Faites une sélection de signes folkloriques de pluie
Consultation pour les parents : « On nage avec bénéfice et plaisir »
2ème semaine
"Nous et la nature"
Observations de phénomènes météorologiques
Critique des albums « Saisons »
Lecture de « Bonjour l'été » de T. Bokov, « Ours » de G. Ladonshchikov, « Saisons » de A. Kuznetsov, « À quoi ressemble le soleil ? T. Bokova
Conversations : « Qu'est-ce qui pousse dans le pays », « Qui vit dans l'herbe ?
Modélisation du « Royaume des Baies »
Dessin "Amanite"
Jeu de rôle et d'intrigue : « Promenade en forêt »
Jeux avec des matériaux naturels. « De quel arbre provient la feuille ? », « Récupérer un bouquet », « Qu'est-ce qui est rond dans la nature ? »
Jeu de marche : « Les Explorateurs »
Jeux de plein air : « Stream », "Comestible - non comestible" "Nommez l'animal" "Abattez les bosses" « Qui peut courir plus vite ? »
Jouer avec des balles de massage.
Travaux au jardin (entretien des massifs de courgettes)
Travailler avec les parents :
Collection de matériaux naturels pour le travail manuel.
3ème semaine
“Visite de Sunny !!!”
Lecture : « Soleil bienveillant », « Le soleil se repose »
Conversations : « Sur le fait que par temps ensoleillé, il faut porter un chapeau Panama. »
Dessiner le soleil - de manière non conventionnelle, nous dessinons « Radiant Sun » sur l'asphalte.
Application ouvrage collectif « Donnez un rayon de soleil »
Regarder le dessin animé "Stolen Sun".
Regarder le soleil en marchant.
Jeux didactiques : "Blots", "Éteignez le soleil", "Soleil, air et eau" - sur pinces à linge, "Collecter une image" - puzzles.
Jeux de plein air : « Soleil et pluie », « Sunny Bunnies », « Trouvez votre couleur », « Jour - Nuit »
Travailler avec les parents :
Consultation pour les parents "Attention, le soleil !"
4ème semaine
"Bonne eau"
Conversations : « À propos de la sécurité des personnes sur l'eau », « Pourquoi avez-vous besoin d'un parapluie ? »
Leçon - animation "Eau-eau"
Dessin « Pluie, pluie, goutte-à-goutte »
Modélisation « Nuage et pluie »
Expériences avec l'eau : « Eau douce, eau salée », « Couler, pas se noyer »
Jeux didactiques : « Lançons les bateaux », « Attrapons du poisson avec un filet et une canne à pêche », « Pliez l'image »
Jeux de plein air : « Soleil et Pluie », Carassin et brochet », « Gouttelettes »
Visionnage des activités théâtrales (sur flannelgraph) « Bateau » Slavina L. S. (groupes préparatoires et seniors)
Regarder le dessin animé : « Par-delà les mers, par-delà les vagues »
Animation musicale « Jour de Neptune »
Gymnastique revigorante après le sommeil
Travailler avec les parents :
Faire des costumes pour les vacances
Consultation pour les parents : « Jeux avec les enfants en plein air »
1ère semaine
"Le sport, c'est la santé".
Regarder des illustrations de divers sports.
Mémoriser des paroles : « Je sauverai ma santé, je m'aiderai moi-même », « Vous ne pouvez pas devenir fort instantanément - tempérez-vous progressivement.
Conversation sur la nécessité de faire des exercices matinaux, « Santé et maladie », « Parler d'une bonne nutrition »
Modelage à partir de pâte à modeler. "Les athlètes".
Divertissement physique "Papa, maman, moi - une famille sportive".
Conte musical « Secrets de santé »
Conception du collage « Nous sommes des athlètes »
Écouter de la musique : M. Starokodomsky, A. Kuznetsova « En exercice »
Jeu de rôle "Hôpital"
Jeux didactiques : « Mon quotidien », « Nommez-le correctement », « Chaque chose a sa place »
Jeux de plein air : « Un, deux, trois - courez ! »
Marcher sur des tapis de massage
Travailler avec les parents :
Consultation pour les parents « La santé par le sport »
Dossier « L'éducation physique est la clé de la santé »
2ème semaine
"L'air invisible."
Considération de l'album « Nature Has No Bad Weather », sujet photos sur le sujet
Lecture : A. Orlov « Le vent est un berger » A.S. Pouchkine « Le conte du tsar Saltan », (S. Marshak) « Veterok », (E. Elova) « Windy »
Conversations : sur le vent, sur son rôle dans la vie humaine, « Quel genre de vent », « Qu'est-ce que l'air », « L'air invisible », « L'air qui nous entoure »
Construction d'un "Cerf-volant"
Composez une histoire sur le thème : « Comment le vent nous aide et comment il peut nous nuire. »
Expériences avec le vent : « Faire des vagues », « Le vent souffle - les bateaux naviguent », « Avec des rubans », « D'où vient le vent ?
Jeu de rôle et d’intrigue : « Balloon Journey ».
Jeux de plein air : « Dépasser le vent » (course d'accélération), « Ballon », « Vent »
Jeu "Lancer l'avion"
Exercices de respiration « Soufflons sur une fleur ».
Jouer avec des balles de massage.
Travailler avec les parents :
Fabriquer des jouets pour jouer avec le vent (navires, bateaux, panaches).
Consultation pour les parents « Si vous voulez être en bonne santé »
3ème semaine
Semaine ensoleillée
Lire et mémoriser les comptines « Sunshine », « Show the Sun », « Sunny Bucket », « Burn-Burn Clearly ! E. Blaginina,
Conversation « S’il n’y avait pas de Soleil. »
Modélisation : « Soleil Radieux »
Dessin : « Une tache rouge vif est apparue - c'est le soleil qui regarde à travers notre fenêtre »
Dessin sur asphalte « Trace mon ombre »
Réaliser des observations du lever et du coucher du soleil (si possible en groupe, à l'aide d'illustrations, avec l'aide des parents à la maison).
Dramatisation du conte de fées « La visite du soleil ».
Jeux didactiques : « A quoi ça ressemble ? », « Des rayons pour le soleil », « Associer par couleur », « Collecter le soleil ».
Jeux de plein air : « Sunny Bunny », « Attrapez le Sunny Bunny » « Cachons-nous du Sunny »
Jeux musicaux et didactiques : « Il y a des flaques d'eau sur les chemins », « Soleil et Nuage »
Cours d'éducation physique - chanson "Je suis allongé au soleil"
Ecouter de la musique : Ecouter E. Grieg « Morning ».
Travailler avec les parents :
Dossier - déplacement ""Durcissement du corps de l'enfant"
4ème semaine
Cadeaux d'été
Conversations : « L'été rouge est passé », « À propos des avantages et des inconvénients de la lumière du soleil », « De quoi vous souvenez-vous de l'été »
Lecture du poème « Alors l'été est arrivé » de V. Danko
Modelage « Nature morte vitaminée »
Dessin sur asphalte « Été »
Jeux de plein air : « Carrousel », « Formes », « Traverser le pont », « Marcher le long d'un chemin étroit », « Faire rouler le ballon dans le but »
Musical - divertissement final « Au revoir, été, au revoir !
Travailler avec les parents :
Énigmes du jardin (Création d'un livre d'énigmes avec les parents)
scène. Final.
Journal mural « C'est notre été !
Concours de bricolage avec les parents « Été, oh été »
Application : « Au revoir, été amusant ! »
Table ronde « Partage d’expériences en santé des enfants »
Exposition photos « Le soleil, l'air et l'eau sont nos meilleurs amis »
Soutenance du projet au projet pédagogique MBDOU
Présentation finale du projet « Le soleil, l'air et l'eau sont nos meilleurs amis. »
Ainsi, nous pouvons conclure que les travaux sur ce projet ont permis d’élargir les connaissances des enfants sur les propriétés de l’eau, de l’air et du soleil. Il était possible d'apprendre aux enfants à mener de manière indépendante des expériences simples. La participation des parents à une créativité commune avec leurs enfants et à des activités de plein air a permis de renforcer les relations enfants-parents. Les enfants se sont fait une première idée d’un mode de vie sain, leur activité physique et leur tonus corporel général ont augmenté. Parents et enfants se sont beaucoup amusés en explorant le thème « Le soleil, l’air et l’eau sont nos meilleurs amis ».
Perspectives
Reconstituer la fiche de mots artistiques sur le sujet à l'étude.
Étendre l'expérience de travail à d'autres groupes d'âge.
Utiliser de nouvelles formes de travail avec les enfants et les parents sur ce sujet.
Bibliographie:
G.P. Tugusheva, A.E. Chistyakov « Activité expérimentale » éd. "Enfance-presse", 2007
O.V. Dybina, N.P. Rakhmanova, V.V. Shchetinin «L'inexploré est à proximité» - maison d'édition du centre commercial Sfera, 2010.
L. N. Prokhorova « Organisation d'activités expérimentales pour les enfants d'âge préscolaire ». Recommandations méthodologiques - Maison d'édition Arki 2005.
L. N. Menshchikova « Activités expérimentales des enfants » éd. - 2009
Programme « De la naissance à l'école » édité par N. E. Veraksa, T. S. Komarova, A. A. Moscou 2012
Planification à long terme selon le programme « De la naissance à l'école » éd. - «professeur», 2011
Revue "Éducation préscolaire" n° 11/2004.
Ressources Internet :
http:p//www.maaam.ru
http:p// nsportal.ru
www.o-detstve.ru
dohcolonoc.ru
Si le matériel ne vous convient pas, utilisez la recherche
Khusnutdinova Elvira Valerievna, enseignante de l'école maternelle n° 80, Naberezhnye Chelny
De nombreux enfants d’âge préscolaire souffrent encore souvent d’inflammation des voies respiratoires supérieures. Ces maladies affectent négativement la santé de l'enfant et deviennent parfois la cause de ses maladies chroniques au cours des années suivantes.
Les facteurs naturels de santé constituent le principal moyen de prévention du rhume. L'utilisation appropriée de l'air, du soleil et de l'eau aide l'enfant à développer des réactions adaptatives aux conditions extérieures changeantes.
Bains d'air sont utilisés pour habituer les enfants au contact direct de toute la surface du corps avec l'air. Outre la température, l’humidité et le mouvement de l’air sont également importants.
Pendant l'été chaud, lorsque les enfants ne portent que des culottes toute la journée, des bains d'air spéciaux ne sont pas particulièrement nécessaires. Au printemps, lorsque l'on n'est pas encore habitué à l'air, et lors des journées fraîches, qui surviennent également en été, ils sont très utiles.
Pour les bains d'air, choisissez un endroit protégé du vent, ils peuvent être réalisés en terrasse, sur un balcon ouvert. Les enfants sont déshabillés ou laissés avec seulement des culottes courtes. Au début, les bains d'air ne durent que 3 à 4 minutes, augmentant progressivement leur durée jusqu'à une heure. Il est préférable de commencer la procédure par temps calme, à une température de l'air d'au moins 23-24°.
Pendant les bains d'air, les enfants doivent être en mouvement ; par temps frais, des jeux plus actifs doivent être choisis et par temps chaud, des jeux calmes. Vous pouvez proposer à votre enfant une tâche intéressante : lancer et attraper une balle un certain nombre de fois pour qu'elle ne tombe jamais, faire rouler un cerceau en bois jusqu'au bout du chemin, courir 2 à 3 fois autour d'un arbre, d'un belvédère, etc.
Bain de soleil ont un effet fortifiant général sur le corps des enfants d'âge préscolaire, améliorent le métabolisme et augmentent la résistance du corps aux maladies. Des substances riches en vitamine D se forment dans la peau sous l'influence du soleil. (anti-rachitique), qui améliore l'absorption des sels, du calcium et du phosphore, particulièrement importants pour un organisme en croissance. Rester au soleil est également bénéfique car les enfants s'habituent à résister aux effets thermiques des rayons du soleil et se sentent joyeux même par temps chaud.
Mais après une exposition prolongée au soleil, certains enfants peuvent développer une faiblesse, de l'irritabilité et parfois un mauvais sommeil. Par conséquent, il est nécessaire de surveiller attentivement le bien-être des enfants pendant et après les bains de soleil.
L'endroit choisi pour bronzer doit être sec. L'enfant s'allonge sur le tapis pour que le corps soit éclairé par le soleil et la tête à l'ombre (il peut être recouvert d'un chapeau Panama). La durée de l'intervention est dans un premier temps de 4 minutes, pendant lesquelles l'enfant change de position, exposant son dos, ses côtés droit et gauche et son ventre au soleil. Tous les 2-3 bains, une minute supplémentaire est ajoutée au temps d'irradiation pour chaque côté du corps. Progressivement, la durée du bain de soleil peut être augmentée jusqu'à 25-30 minutes. 2 à 3 minutes après la fin du bain de soleil, l'enfant doit être arrosé d'eau à une température de 26-28° et laissé se reposer à l'ombre pendant une demi-heure.
Baignade- un excellent agent durcisseur. On peut nager en eau libre dès l’âge de deux ans. La zone de baignade doit être peu profonde, plane et avec un courant lent. Avant de donner à votre enfant la possibilité d'entrer dans l'eau de manière autonome, vous devez vous assurer qu'il n'y a pas de trous, de boue profonde, de chicots ou de pierres pointues à cet endroit. Un adulte doit être dans l'eau avec l'enfant.
Lorsque vous nagez, vous devez suivre les règles suivantes :
- Il n'est pas permis de nager l'estomac vide et plus tôt qu'une heure et demie après avoir mangé.
- Les enfants doivent être actifs dans l'eau
- Si vous ressentez des frissons, sortez immédiatement de l'eau.
- Vous ne devez pas plonger dans l’eau froide lorsqu’elle est chaude.
Il existe plusieurs méthodes distinctes de durcissement de l’eau :
1. Le frottement est la procédure la plus douce de toutes les procédures à l’eau. Il peut être utilisé à tout âge, dès la petite enfance. L'essuyage s'effectue avec un chiffon imbibé d'eau dont le tissu doit répondre aux conditions suivantes : bien absorber l'eau, ne pas être trop mou. Il est conseillé que les mitaines soient bien humidifiées, mais l'eau ne doit pas en couler. Après séchage, le corps est frotté avec une serviette sèche. Le frottement s'accompagne d'une légère action de massage, et le massage se fait toujours de la périphérie vers le centre, les membres doivent donc être essuyés de bas en haut. (bras de la main, jambes du pied). La température baisse d'un degré après 2-3 jours.
2. Arrosage - peut être local ou général. Arrosage local : aspersion des pieds, le plus souvent utilisé dans les crèches et les groupes juniors. La température initiale de l'eau est de +30, puis portée à +18, et dans les groupes plus âgés à +16. Le temps de verser les jambes est de 20 à 30 secondes. L'arrosage général doit être démarré à une température plus élevée, principalement chez les enfants, et pendant la période automne-hiver, il doit être organisé de manière à ce que l'eau couvre la plus grande surface possible du corps, le dos, puis la poitrine et le ventre, puis la partie droite. et les côtés gauches. Après avoir terminé, frottez avec une serviette. Le temps sous le flux est de 20 à 40 secondes. Une douche est plus puissante qu’une simple douche. L'eau de la douche a un effet massant et est plus chaude que l'eau courante.
3. Marcher pieds nus est l’une des techniques d’endurcissement les plus anciennes, largement pratiquée aujourd’hui dans de nombreux pays. De plus, les muscles du pied sont entraînés. Protection contre les pieds plats. Par conséquent, il est recommandé de marcher pieds nus sur l'herbe tondue, les aiguilles de pin tombées dans la forêt, etc. Vous devez commencer à marcher pieds nus dans la pièce, d'abord pendant 1 minute et ajouter 1 minute tous les 5 à 7 jours, ce qui porte la durée totale à 8 -10 minutes par jour.
Le repos idéal pour un enfant fréquemment malade ressemble à ceci (chaque mot est important): l'été au village ; piscine gonflable avec eau de puits, à côté d'un tas de sable ; code vestimentaire - short, pieds nus ; restriction de l'utilisation du savon; ne se nourrit que lorsqu'il crie : « Maman, je vais te manger ! Un enfant nu et sale qui saute de l'eau au sable, mendie de la nourriture, respire de l'air frais et n'entre pas en contact avec beaucoup de gens en 3-4 semaines, rétablit l'immunité endommagée par la vie urbaine.
Lors des procédures de durcissement, le corps reçoit un signal indiquant qu'il se trouve dans une situation stressante et qu'il doit s'y adapter. Ainsi, le système immunitaire s’habitue aux différents changements environnementaux. La thermorégulation du corps est également ajustée, car chez les enfants, elle est encore loin d'être parfaite. Le corps apprend à ne pas perdre l'excès de chaleur en se refroidissant et, inversement, à dégager de la chaleur pour ne pas surchauffer. Avec des répétitions périodiques des procédures, le corps s'y habitue progressivement et réagit immédiatement par la réaction nécessaire. Plus tôt vous commencerez à endurcir un enfant, plus son corps tolérera facilement les procédures et plus le résultat sera efficace. De plus, lors de l'endurcissement d'un enfant, non seulement son corps est entraîné, mais également les réactions du cerveau sont accélérées.
Questionnaire
"Le soleil, l'air et l'eau sont nos meilleurs amis"
pour les enfants plus âgés
Cible: Former les bases d'un mode de vie sain chez les enfants d'âge préscolaire ; consolider l'idée que seuls l'endurcissement et le sport rendent une personne forte, saine et vigoureuse.
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Questionnaire
"Le soleil, l'air et l'eau sont nos meilleurs amis"
pour les enfants plus âgés
Cible: Former les bases d'un mode de vie sain chez les enfants d'âge préscolaire ; consolider l'idée que seuls l'endurcissement et le sport rendent une personne forte, saine et vigoureuse.
Progression du quiz :
Les participants au quiz prennent place à leur bureau. Sur chaque table se trouvent des images représentant divers sports et équipements sportifs. Le groupe contient des illustrations, des dessins et des affiches représentant des enfants faisant du sport ; effectuer des procédures d'hygiène et de durcissement ; dans le coin lecture, il y a des livres sur un mode de vie sain et les bienfaits du durcissement (K. Chukovsky, S. Mikhalkov, etc.).
Éducateur. « Un quiz est un jeu dans lequel je poserai des questions et vous y répondrez. Le thème de notre jeu « Le soleil, l'air et l'eau sont nos meilleurs amis » concerne un mode de vie sain, les bienfaits de l'endurcissement et des exercices sportifs pour votre santé.
Nous nous répartirons en équipes : « Sun » est la 1ère rangée et « Breeze » est la 2ème rangée. A la fin du quiz, nous déterminerons le gagnant. Convenu?
Enfants. Oui
Éducateur. Mission pour l'équipe "Sun". Écoutez tout attentivement. Tout d'abord, je vais vous rappeler une triste histoire du garçon Pete en lisant un extrait de l'œuvre. Je vous suggère de vous souvenir de l'auteur et du titre.
« Qui est celui qui est couvert de couvertures avec du coton dans le lit ?
Qui s'allonge sur trois oreillers devant une table avec de la nourriture ?
Et, à peine habillé, sans faire son lit,
Lavez-vous soigneusement les joues avec de l'eau bouillie ?
Est-ce vraiment un grand-père décrépit de cent quatorze ans ?...
Si le rêve est doux le matin, il reste au lit toute la journée.
Si le ciel est nuageux, il porte des galoches toute la journée.
Il grandit, effrayé par le gel, devant son papa et sa maman,
Comme un mimosa dans un jardin botanique"
Enfants. Sergueï Mikhalkov « À propos du mimosa. »
Éducateur. Bien. Et maintenant la tâche de l'équipe "Veterok".
"Oncle Styopa a rapidement sauté du canapé tôt le matin,
Il ouvrit grand les fenêtres et prit une douche froide.
Oncle Styopa n’oubliait jamais de se brosser les dents.
Enfants. Sergueï Mikhalkov "Oncle Styopa".
Éducateur. Et maintenant j'invite les équipes à tester leur force en lançant des sacs et des anneaux sur la cible.
Après les jeux extérieurs, les enfants sont invités à prendre place aux tables.
Éducateur. Je vous suggère de regarder attentivement les photos qui se trouvent sur vos tables. Qu'est-ce qui y est montré ?
Enfants. Sports divers : été comme hiver.
Éducateur. Écoutez un poème sur le sport :
« Le sport, les gars, est très nécessaire.
Nous sommes des amis proches du sport.
Le sport est une aide ! Sport – santé !
Le sport est un jeu ! Éducation physique!
Nous allons nous promener et commencer à jouer au football.
Et avec une bonne formation, chacun deviendra fort et agile.
Et maintenant, je veux savoir, quel sport aimez-vous le plus pratiquer ?
Les enfants parlent de leurs passe-temps.
Éducateur. Et maintenant les énigmes : d'abord pour l'équipe « Sunny » -
« Quel miracle, des miracles ! Il y a deux roues sous moi,
Je les fais tourner avec mes pieds ; Et je balance, je balance, je balance !
Ce cheval ne mange pas d'avoine. Au lieu de jambes, il y a deux roues.
Asseyez-vous sur le cheval et montez-le. Il suffit de mieux diriger." (Vélo.)
Et maintenant pour l'équipe Veterok :
"Ils l'ont battu avec une main et un bâton, personne n'a pitié de lui,
Il saute joyeusement et son nom est...... (Ball.)
"Nous sommes restés debout tout l'été, avons attendu l'hiver,
Ils attendirent que le moment soit venu et dévalèrent la montagne en courant. (Traîneau.)
Et maintenant:
"Je vais commencer et tu finis,
Ensemble, répondez à l’unisson.
Jeu de foot amusant
Déjà marqué le premier……(but)
Il est maintenant temps de résumer notre jeu. Aujourd'hui, tous les enfants (des deux équipes) ont répondu correctement et correctement aux questions ; Vous savez tous que le mouvement au grand air nous rend forts, agiles et endurcis ; rappelez-vous que vous devez vous laver le visage à l'eau fraîche le matin, nager dans une rivière ou un lac en été et jouer au soleil ; et c'est pourquoi l'amitié a gagné aujourd'hui.
ANNA KIRILLOVA
Festival des sports d'été « Le soleil, l'air et l'eau sont nos meilleurs amis » pour les enfants d'âge préscolaire
Fête des sports d'été
« Soleil, l'air et l'eau sont nos meilleurs amis»
Pour enfants d'âge préscolaire supérieur
Composé: professeur Kirillova A.S.
Intégration de l'éducation Régions:
"Socialisation", "Communication", "Éducation physique", "Santé", "Musique", "Développement de la parole".
Cible: Impliquer enfantsà un mode de vie sain. Maintenir et améliorer la santé enfants.
Tâches:
Créer à partir de ambiance de vacances des enfants, un regain d'énergie pour toute la journée.
Développer l'endurance et l'attention dans les jeux et les courses de relais ;
Entretenir des relations amicales.
Travaux préliminaires:
Mener des conversations avec des enfants sur le sujet "Royaume de l'Eau", « Invisibilité aérienne» ,
« Le soleil est radieux» .
Mener des expériences avec des enfants "Propriétés air» , "Forcer rayon de soleil» ,
"Faire des bulles de savon";
- des jeux didactiques: "Disposez-le Soleil» , "Prenez soin des vivants", « Au jardin ou en ville ».
Intrigue - jeu de rôle Jeux: « Plaisirs de l'été» , "Montrons les tours de Petrouchka avec de l'eau".
Jeux de plein air « Soleil et ombre» , « Soleil et pluie» .
Dessiné, sculpté, conçu " Visiter soleil» . "Il pleut", "Qu'est-ce que l'été nous a apporté?", "Papillons colorés", "L'été dans le panier", "Navires".
Lire de la fiction "U le soleil visite» , « Soleil, soleil, d'où viens-tu?» O. Vysotskaïa, « Lapins ensoleillés» I. Tokmakova, "Ce qui s'est passé eau?» , "Ruisseau, rivière", "Économiser l'eau".
Chansons écoutées et apprises « Lapins ensoleillés» , "Chanson sur l'été", "Orange Soleil» .
J'ai appris à m'échauffer avec une chanson « Le soleil est radieux»
Les rôles: Présentateur et Soleil
Méthodes et techniques: ludique, verbal, visuel.
Équipements et GRT:
Magnétophone, compositions musicales "Orange Soleil» , « Le soleil est radieux» ;
2 cerceaux jaunes, rubans jaunes par numéro enfants;
2 seaux, 2 bassines, 10 poissons ;
5 chacun air boules bleues et rouges;
-"trésors cachés" (cailloux, coquillages, boutons) en nombre enfants, 2 cuillères;
Coloration "Mer" en nombre enfants.
Krasnoïarsk 2018
Progression du divertissement :
Menant: Nous un rayon de soleil fait rire et attire,
On s'amuse ce matin.
Et avec nous partout
Nos meilleurs amis:
Soleil, air et eau!
Bienvenue dans notre prairie ensoleillée.
Les gars, vous aimez résoudre des énigmes ? Oui
1. De quoi maman ne peut pas vivre sans
Pas de cuisine, pas de lessive,
Sans quoi, dirons-nous franchement,
Une personne devrait-elle mourir ?
Pour que la pluie tombe du ciel,
Pour que les épis de pain poussent,
Pour faire naviguer les bateaux
Nous ne pouvons pas vivre sans (eau)
2. Il est nécessaire à la respiration,
Très convivial avec le vent et les blizzards.
Entoure toi et moi
Ne l'attrapez pas avec votre main ! (Air)
3. Pas de feu, mais réchauffe.
Ce n'est pas une lampe, mais elle brille.
Comme une balle, ronde.
Comme une citrouille, jaune. (Soleil)
Entre dans la clairière Soleil
Soleil: Bonjour, Amis!
je soleil radieux, joyeux, pétillant,
Je vais vous dire un secret : j'adore parcourir le monde.
Que tout le monde touche, que tout le monde sache,
Avec quel rayonnement mon rayon joue.
J'ai des rayons pour les gars. (Distribue des rubans jaunes aux enfants)
Enfants dansant avec des rubans chanson: "Orange Soleil»
Menant:
Sur espace festif.
Nous invitons tout le monde maintenant
Célébration du sport et de la santé
Cela commence avec nous !
Mais avant de commencer à jouer et à concourir, nous devons nous échauffer.
Les enfants s'échauffent avec une chanson. « Le soleil est radieux»
Un jeu: "Collecter Soleil»
Des rubans jaunes sont disposés autour des cerceaux jaunes. Un participant de chaque équipe court et des rubans sont disposés près du cerceau. Ils reviennent en courant et passent le relais au joueur suivant.
Menant: Écoutez, les gars, il y a du poisson dans les seaux, mais pas d'eau. Les poissons ont besoin d'aide. Sans eau, ils mourront.
Un jeu: "Sauver le poisson"
Les enfants s'alignent en deux équipes près de bassins d'eau et face à des seaux de poissons sans eau. Au signal, vous devez verser de l'eau dans un verre et l'apporter dans le seau avec le poisson, puis la vider. Rendre le verre et le transmettre au prochain participant, etc.
Soleil: Quels bons gars vous êtes ! Tous les poissons ont été sauvés.
Et j'ai un autre jeu pour toi « des ballons» .
Ils volent en troupeau dans le vent, et briller au soleil.
Poumons, air,
Obéissant au vent.
Un deux trois quatre cinq,
Les balles volent à nouveau.
Un jeu: « des ballons»
Chaque équipe doit faire éclater des ballons de sa propre couleur.
(5 boules chacune bleue et rouge)
Menant: Je propose que nous jouions tous ensemble et montrions notre dextérité.
Un jeu "Trésors de la mer"
Les équipes sortent les seaux par le bas ( "mers") "trésors cachés"- des galets, des coquillages, des gros boutons brillants. Une complication est de le sortir avec une cuillère.
L’équipe qui récupère le trésor le plus rapidement gagne.
Soleil: Comme vous êtes tous sympathiques et intelligents !
Présentateur: Soleil, l'air et l'eau -
Nos meilleurs amis.
Nous serons amis avec eux,
Puissions-nous être en bonne santé !
Soleil: J'ai vraiment aimé ça avec toi. Voici un livre de coloriage de ma part en cadeau.
Je brillerai de mille feux et je vous réchaufferai de rayons !
Publications sur le sujet :
Scénario de loisirs « Le soleil, l'air et l'eau sont nos meilleurs amis »« Le soleil, l’air et l’eau sont nos meilleurs amis ! » Forme : loisir Objectif : renforcer l'immunité des enfants Objectifs : -développer l'activité motrice.
Oh, combien de joie et de plaisir les journées d'été nous apportent. Notre école maternelle ne fait pas exception : chaque jour les enfants sont accueillis dans l'enceinte de l'établissement.
"Le soleil, l'air et l'eau sont nos meilleurs amis." Animation sportive pour les enfants d'âge préscolaire Objectifs : - Cultiver le désir d’être en bonne santé, apprendre à prendre soin de sa santé. - Développer la dextérité, la vitesse, l'ingéniosité et l'habileté des enfants.
Consultation pour les parents « Le soleil, l’air et l’eau sont nos meilleurs amis » Consultation pour les parents « Le soleil, l'air et l'eau sont nos meilleurs amis » De nombreux enfants d'âge préscolaire souffrent encore souvent d'inflammations des muscles supérieurs.
Consultation pour les parents « Le soleil, l’air et l’eau sont nos meilleurs amis » De nos jours, un certain nombre de maladies infectieuses ont été complètement éliminées, tandis que la prévalence d'autres a fortement diminué. Mais de nombreux enfants sont tous d’âge préscolaire.
