Le moment de la journée pour les enfants, pour les adultes et pour toute la nature végétale et vivante se compose de quatre périodes : matin, après-midi, soir et nuit. Chaque période diffère les unes des autres par la position du soleil, l'emplacement des aiguilles sur l'horloge, nos affaires et nos activités.
Ainsi, le matin, nous nous réveillons, nous brossons les dents, prenons le petit-déjeuner et nous préparons pour la journée. Pendant la journée, nous allons en cours, déjeunons, faisons nos devoirs et fréquentons des clubs. Le soir, nous jouons, nous détendons, dînons et nous préparons à aller au lit. Et la nuit, nous dormons doucement.
(Certaines images dans lesquelles le curseur du stylet apparaît peuvent être téléchargées en grand format. Pour ce faire, cliquez sur l'image pour ouvrir une grande image à télécharger)
Présentation pour les enfants : moment de la journée
MATIN
Dans les villages, dès le petit matin, dès le lever du soleil, toute la zone est réveillée par le coq avec son bruyant « Ku-Ka-Re-Ku » ! Et en ville, tôt le matin, le réveil sonne pour vous indiquer qu’il est temps de se lever.
Le moment de la journée où le soleil apparaît au-dessus de l'horizon s'appelle le matin, qui vient avec l'aube. Le soleil se lève à peine au-dessus de l'horizon, s'élevant au-dessus des arbres et des toits des maisons de plus en plus haut, nous offrant ses rayons brillants et son sourire ensoleillé.
En hiver, la matinée commence plus tard et en été plus tôt. Et même en été, il y a de la rosée matinale sur l'herbe. C'est à ce moment-là que l'herbe est mouillée, comme s'il avait plu, mais en fait il n'y a pas eu de pluie, l'air s'est juste refroidi pendant la nuit et s'est transformé en petites gouttelettes d'eau qui se sont déposées sur les feuilles et les brins d'herbe.
La matinée commence par le réveil. Les plantes se réveillent en ouvrant leurs bourgeons, les animaux et les oiseaux se réveillent, sortant de leurs trous et s'envolant de leurs nids. Le matin, vous devez sortir du lit et le préparer soigneusement. Ensuite, allez vous laver, brossez-vous les dents, faites des exercices et préparez-vous pour la maternelle ou l'école. Pendant ce temps, dans la cuisine le matin, nous attend déjà le petit-déjeuner que ma mère a préparé.
JOUR
Pendant la journée, une personne est éveillée. Les enfants jouent dans la cour d'une maison ou d'un jardin d'enfants, les écoliers étudient et rentrent chez eux après l'école, tandis que les adultes travaillent. Les petits enfants sont censés dormir un peu après le déjeuner pendant la journée, et les écoliers plus âgés sont censés faire leurs devoirs afin de pouvoir faire leurs activités préférées et se promener avant le soir.
Pendant la journée, le soleil se lève haut dans le ciel et se déplace d'est en ouest dans le ciel, descendant progressivement l'après-midi vers l'horizon. En été, le soleil se lève bien au-dessus de l'horizon et en hiver, il se couche bas et rapidement.
Pendant la journée, les enfants suivent des cours à la maternelle et à l'école, après quoi c'est l'heure du déjeuner. Le déjeuner se compose du premier, du deuxième et du troisième, après quoi vous devez vous reposer un peu, et pour les plus jeunes, il y a une « heure tranquille ».
Vers le soir, il est temps de déjeuner. Une collation l'après-midi est un petit dîner composé d'un petit pain accompagné de thé ou de fruits et de jus, après quoi vous pouvez faire une promenade.
SOIRÉE
Le soir, le soleil descend de plus en plus bas et se couche sous l'horizon. Cette heure de la journée s'appelle le soir. Et lorsque le soleil disparaît à l’horizon, vous pourrez admirer un magnifique coucher de soleil. Il peut être brillant dans les rayons jaune-rouge. En hiver, le soir arrive tôt et le soleil se couche rapidement, et en été, le soir met beaucoup de temps et le soleil se couche lentement.
Les plantes, les animaux et les oiseaux se préparent au sommeil. Les fleurs ferment leurs bourgeons, les animaux grimpent dans leurs trous, une fourmilière dans la forêt se ferme et les oiseaux chantent des berceuses près de leurs nids.
Le soir est le moment où les enfants reviennent d'une promenade et les adultes du travail. C'est l'heure du dîner, après quoi vous pourrez jouer un peu, regarder la télévision ou lire un livre intéressant.
Le soir, vous devez préparer le lendemain, préparer vos vêtements et vos livres pour l'école, vous brosser les dents et vous coucher. Après le soir vient le moment le plus sombre de la journée : la nuit.
NUIT
La nuit, toutes les personnes, animaux et plantes se reposent pour reprendre des forces pour le lendemain. Les gens dorment dans leur lit sous une couverture chaude, les chiens et les chats se blottissent dans leurs endroits douillets, les oiseaux se cachent dans les branches des arbres et les plantes ont leurs bourgeons fermés. Certains animaux, comme les hiboux, qui dorment pendant la journée sont éveillés la nuit, mais la plupart des animaux dorment dans leurs nids et terriers la nuit. La nuit est un moment de silence, de repos et de beaux rêves.
Le soleil se cache loin sous l'horizon et il fait très sombre autour. Mais maintenant, vous pouvez voir les étoiles dans le ciel et le mois apparaît pendant un moment. Pendant la journée, les étoiles et la lune sont invisibles en raison de la lumière du soleil, mais la nuit, dans l'obscurité totale, elles apparaissent dans toute leur splendeur.
La nuit, une lune apparaît dans le ciel. C'est la Lune, notre satellite de la planète Terre. Lorsqu’un mois est plein, on l’appelle pleine lune. Il se présente sous la forme d’un croissant croissant ou décroissant. Ou bien cela peut ne pas arriver du tout – c’est ce qu’on appelle une nouvelle lune. Pendant que chez nous la nuit dure, sur une autre partie du globe le soleil brille et le jour bat son plein.
Tâches-jeux pour les enfants sur l'heure de la journée
Photo d'une horloge pour enfants. Imprimez et découpez l'image du réveil. Découpez soigneusement les aiguilles, faites un trou au milieu du cadran et fixez les aiguilles à l'horloge avec un fil. Vous pouvez désormais afficher l'heure qu'il est ! Et qu'en est-il maintenant : matin, après-midi ou soir ?
(Cliquez sur l'image pour ouvrir une image plus grande et télécharger) 
Et voici une horloge prête à l'emploi avec des aiguilles au format PSD pour le programme PhotoShop - téléchargez une horloge avec des aiguilles (fichier dans l'archive clock.rar 518 Ko)
Horloge avec images de l'heure de la journée
(Cliquez sur l'image pour l'ouvrir en plus grand) 
Anastasia Svinoukhova
Résumé des activités pédagogiques du groupe senior « Moment de la journée : jour, nuit »
Objectifs : élargir les idées surparties de la journée, leurs traits caractéristiques, leur séquence (matin, jour, soirée, nuit, - être capable de déterminerparties de la journée, introduisez un concept généralisateur"Jour" .
Mot d'introduction.
Devinez l'énigme : je ne marche pas et je ne vole pas,
Essayez de rattraper votre retard !
Je peux être en or.
Eh bien, regardez dans un conte de fées !(poisson rouge)
De quel conte de fées le poisson rouge nous est-il venu ?
C'est vrai, le poisson rouge vit au fond de la mer, où il fait toujours sombre. Donc elle ne peut pas dire l'heurejours. Aidons-la.
Un jour en tant que mesure du temps a sa propre caractéristique quantitative spécifique - 24 heures, le temps est donc mesuré en jours. C'est la première unité naturelle de temps.
La journée est généralement divisée en quatreles pièces: matin, jour, soirée, nuit.
Tempsjoursquand le soleil apparaît au-dessus de l'horizon s'appellematinqui vient avec l'aube. Le soleil se lève à peine au-dessus de l'horizon, s'élevant au-dessus des arbres et des toits des maisons de plus en plus haut, nous offrant ses rayons brillants et son sourire ensoleillé.
en hiverla matinée commence plus tard, et plus tôt en été. Et même en été, il y a de la rosée matinale sur l'herbe. C'est à ce moment-là que l'herbe est mouillée, comme s'il avait plu, mais en fait il n'y a pas eu de pluie, justenuitl'air s'est refroidi et s'est transformé en petites gouttelettes d'eau qui se sont déposées sur les feuilles et les brins d'herbe.Matincommence par le réveil. Les plantes se réveillent en ouvrant leurs bourgeons, les animaux et les oiseaux se réveillent, sortant de leurs trous et s'envolant de leurs nids.Le matinvous devez sortir du lit et le faire avec précaution. Ensuite, allez vous laver, brossez-vous les dents, faites des exercices et préparez-vous pour la maternelle ou l'école. Pendant ce temps en cuisinele matinLe petit-déjeuner nous attend déjà, que ma mère a préparé. Écoutez le poème :
Matin
L'aube se lève sur la rivière
Un coq chante dans la cour.
Les chatons se lavent
Les gars se réveillent.
Pendant la journée, une personne est éveillée. Les enfants jouent dans la cour d'une maison ou d'un jardin d'enfants, les écoliers étudient et rentrent chez eux après l'école, tandis que les adultes travaillent. Les petits enfants sont censés dormir un peu après le déjeuner pendant la journée, et les écoliersfaire des devoirs pour les personnes âgéesjusqu'àsoirées à fairefaites vos activités préférées et allez vous promener.
Pendant la journée, le soleil se lève haut dans le ciel et se déplace d'est en ouest dans le ciel, descendant progressivement l'après-midi vers l'horizon. En été, le soleil se lève bien au-dessus de l'horizon et en hiver, il se couche bas et rapidement.
Pendant le jourdes cours sont organisés pour les enfants tout au long de la journéeà la maternelle et à l'école, après quoi c'est l'heure du déjeuner. Le déjeuner se compose du premier, du deuxième et du troisième, après quoi vous devez vous reposer un peu, et pour les plus jeunes enfants"heure tranquille" .
Plus proche desoiréeIl est temps de déjeuner. Une collation l'après-midi est un petit dîner composé d'un petit pain accompagné de thé ou de fruits et de jus, après quoi vous pouvez faire une promenade.
Jour
Le soleil est haut en elle
C'est loin du coucher du soleil
La souris entraîne les grains dans le trou.
Bébé apprend l'alphabet.
Dans la soiréele soleil descend de plus en plus bas et se couche sous l'horizon. Cette foisle jour s'appelle le soir. Et lorsque le soleil disparaît à l’horizon, vous pourrez admirer un magnifique coucher de soleil. Il peut être brillant dans les rayons jaune-rouge. en hiversoiréeil arrive tôt et le soleil se couche rapidement, et en étésoiréelongtemps et le soleil se couche lentement.
Les plantes, les animaux et les oiseaux se préparent au sommeil. Les fleurs ferment leurs bourgeons, les animaux grimpent dans leurs trous, une fourmilière dans la forêt se ferme et les oiseaux chantent des berceuses près de leurs nids.
Le soir est le momentquand les enfants reviennent d'une promenade et les adultes du travail. C'est l'heure du dîner, après quoi vous pourrez jouer un peu, regarder la télévision ou lire un livre intéressant.
AVECsoiréesvous devez préparer demain, préparer vos vêtements, vos livres pour l'école, vous brosser les dents et vous coucher. Aprèssoiréesle moment le plus sombre arrivejour Nuit.
Soirée
Le soleil rouge s'est couché.
L'écureuil se cache dans un creux.
Dryoma vient nous rendre visite,
Il emporte l'histoire avec lui.
La nuit, tout le monde, les animaux et les plantes se reposent pour reprendre des forces pour le prochainjour. Les gens dorment dans leur lit sous une couverture chaude, les chiens et les chats se blottissent dans leurs endroits douillets, les oiseaux se cachent dans les branches des arbres et les plantes ont leurs bourgeons fermés. Certains animaux, comme les hiboux, qui dorment pendant la journée,rester éveillé la nuit, mais la plupart des animauxla nuitIls dorment dans leurs nids et terriers.La nuit est un temps de silence, repos et beaux rêves.
Le soleil se cache loin sous l'horizon et il fait très sombre autour. Mais maintenant, vous pouvez voir les étoiles dans le ciel et le mois apparaît pendant un moment. Pendant la journée, les étoiles et la lune sont invisibles en raison de la lumière du soleil, maisla nuitdans l’obscurité totale, ils apparaissent dans toute leur splendeur.
La nuitun mois apparaît dans le ciel. C'est la Lune, notre satellite de la planète Terre. Lorsqu’un mois est plein, on l’appelle pleine lune. Il se présente sous la forme d’un croissant croissant ou décroissant. Ou bien cela peut ne pas arriver du tout – c’est ce qu’on appelle une nouvelle lune. Pendant que nous duronsnuit, un autreles piècesle globe, le soleil brille et ça va fortjour.
– La terre tourne autour du soleil et en même temps tourne autour de son axe. Pour que ce soit plus clair, regardez ce globe.
Nuit
Les étoiles brillent dans le ciel.
Les oiseaux dorment et les poissons dorment.
Les fleurs dorment dans les parterres du jardin,
Eh bien, nous sommes dans nos lits.
Maintenant, échauffons-nous :
Grande lune ronde
S'élevant dans le ciel étoilé.
(levez les mains, serrez la tête) .
Elle m'envoie son rayon lumineux
Et murmure : - C'est trop tard !
(ils portèrent la main à leur front et regardèrent au loin.
"chi-chi" ).
La lune se lève et je me couche !
Et tu devras dormir jusqu'au matin !
(Nous avons levé les mains et avons construit une maison au-dessus de nos têtes.
Placez vos mains sous vos joues).
…Grande lune jaune
Il pâlit et s'en va.
(Joignez vos mains en cercle et plus bas) .
Les étoiles se sont éteintes et tu peux voir
Aube. Et le soleil se lève.
(Mains sur le côté) .
Je me lèverai et la lune se couchera !
Avantelle a besoin de dormir le soir!
(Nous nous sommes étirés, avons mis nos mains sous nos joues,
L'index était porté aux lèvres et"chi-chi" ).
– Et donc, les gars, vous et moi savons ce qu'il y a dans une journéejour et nuit. Il fait clair pendant la journée. Pendant la journée à la maternelle, il y aDes classes, vous pouvez jouer, marcher, faire une sieste.
Que fais-tu pendant la journée ?
– Il fait sombre la nuit. Presque tout le monde dort. Que fais-tula nuit? (Je dors) .
– Le soir arrivequand ça se terminejouret il commence à faire noir dehors. Que fais-tuDans la soirée?
(Je reviens de la maternelle, je marche, je regarde la télé, je me prépare à aller au lit).
– Quand est-ce que ça se terminenuit, vientmatin. Le soleil se lève. Que fais-tule matin? (Je me réveille, me lève, me lave le visage, vais à la maternelle) .
Maintenant, jouons.
Jeu didactique« Quand est-ce que cela arrive ? »
Objectif : consolider les connaissances surparties de la journée; entraînez-vous à faire correspondre des images avecparties de la journée: matin, jour, soirée, nuit.
Le jeu peut accepterparticipation de 1 à 4 personnes.
Règles du jeu : selon le mot prononcé par le professeur, montrez la carte et expliquez pourquoi il l'a choisie. Associez cette carte aux modèlesparties de la journée(carrés jaune, blanc, marron, bleu) .
Action de jeu : rechercher l'image souhaitée et la relier au modèleparties de la journée.
Matériel: modèlesparties de la journée, des images reflétant des activités à différents momentsjours.
Contenu : les joueurs ont différentes images sur la table, reflétant les activités à différents momentsjours: jeux d'exercices le matin, petit-déjeuner,Des classes, dormir, etc. Le professeur propose de résoudre des énigmes.
Le soleil se lève vivement, le coq chante dans le jardin,
Nos enfants se réveillent et se préparent pour la maternelle.
Quand est-ce que cela arrive ?( le matin )
Le soleil brille dans le ciel, les enfants sont partis se promener.
Quand est-ce que cela arrive ?(dans l'après-midi)
La journée est passée, le soleil se couche, le crépuscule s'installe lentement.
Allumez des lampes et des bougies. L'obscurité arrive( soirée )
Les ours et les éléphants dorment, le lièvre et le hérisson dorment,
Tout le monde devrait s'endormir.
Nos enfants aussi. Quand est-ce que tout le monde dort ?( la nuit )
Les enfants devinent des énigmes, choisissent eux-mêmes une image et la regardent attentivement. Associez l'image avecparties de la journéeet établir une corrélation avec le modèle souhaité, en expliquant pourquoi.
Réflexion.
Comment peux-tu l'appeler autrementjour? (jour)
À partir duquelles parties consistent en une journée? ( matin, jour, soirée, nuit)
Sujet du cours : Matin, après-midi, soir, nuit.
Objectif : systématiser les idées des enfants sur les moments de la journée, leurs caractéristiques et leur séquence.
Objectifs pédagogiques :
formation d'idées sur les concepts de matin, jour, soir, nuit.
Consolider les connaissances sur les nombres et les chiffres (1, 2, 3, 4,5).
Tâches de développement :
Développer un discours cohérent.
Développer la capacité d'exprimer son opinion ;
Développement de la pensée logique, de la mémoire, de l'attention.
Tâches pédagogiques :
Cultiver la curiosité et l’intérêt pour l’activité.
Favoriser l’indépendance et la précision.
Type de cours : Combiné.
Type de cours : Cours pratique.
Forme de travail : Groupe, individuel.
Éléments les technologies: apprentissage différencié axé sur la personnalité, basé sur le jeu, préservation de la santé, information et communication.
Équipements et GRT : images pour application, arrière-plans préparés pour application, photo d'un train, présentation, musique.
Plan de cours:
Organisation du temps.
Salutations.
Partie principale.
Conversation introductive.
Jeu "Afficher le numéro"
Conversation basée sur l'image.
Jeu "Parties de la journée"
Exercice physique.
Partie pratique de la leçon.
Travaillez dans des cahiers.
Consolidation du nouveau matériel.
Questions et réponses.
Partie finale.
Résumer.
Évaluation du travail des enfants.
Déroulement de la leçon.
I. Moment organisationnel.
Salutations.
Vérifier l'état de préparation des élèves pour le cours.
(La musique « Funny Numbers » sonne)
Enseignant : Aujourd'hui, nous allons continuer notre voyage
Dans un monde merveilleux et fascinant -
Dans le monde des chiffres, dans le monde des mathématiques
II. Partie principale.
Conversation introductive.
Prof : Les gars, alors que j'allais travailler aujourd'hui, un corbeau m'a raconté une histoire tellement inhabituelle ! Voulez-vous écouter? (Enfants : Oui) - Hier, dans la forêt d'hiver, un petit lapin s'est réveillé, s'est lavé le visage, s'est brossé les dents et est venu à la maternelle. Les étoiles et la lune brillaient dans le ciel, un hibou volait et hululait, mais la porte du jardin d'enfants était fermée et il n'y avait aucune lumière aux fenêtres. Pourquoi pensez-vous? (Enfants : il faisait nuit dehors) En effet, le lapin confondait le matin et le soir. De quoi avez-vous besoin pour éviter qu’une telle chose ne vous arrive ? Bien sûr, il faut apprendre à distinguer le matin, l'après-midi, le soir et la nuit. Voulez-vous apprendre à distinguer les parties de la journée ? Ensuite, vous et moi allons au pays magique du Temps. Alors allons-y.
Jeu « Machine à vapeur » ”. (Travailler avec des chiffres)
Enseignant : Et pour choisir un chauffeur, il faut compter les chiffres.
Compter en avant et en arrière.
Quel nombre précède 2.3 ?
Nommez les voisins du numéro 5.
Enseignant : Et nous irons sur une locomotive à vapeur. Le chauffeur sera….. Le chauffeur donne le signal et c’est parti. Entraînez-vous à la musique. Attention, arrêtez, je demande à tout le monde de sortir des voitures et de s'asseoir.
Apprendre à connaître du nouveau matériel.
Conversation basée sur des images.
Professeur: Le soleil se lève brillamment,
Le coq chante dans le jardin
Nos enfants se réveillent
Ils vont à la maternelle.
Quand est-ce que cela arrive ?
Enfants : le matin.
Regardons la photo. (Accompagné de la chanson « The Morning Begins » du film « The Scarecrow-Meow »)
Alors, que fait le soleil le matin ? (Enfants : se lève, se réveille, se lève). - Oui, il n'est pas encore haut dans le ciel, mais il commence tout juste à s'élever.
Combien de champignons ? Et les cônes ? (Les enfants comptent. Trouvez les nombres requis dans la case des nombres).
Quoi de plus? Moins de quoi ? (Une technique d'application est utilisée).
Que faut-il faire pour qu'il y ait un nombre égal de cônes et de champignons ? (Ils décident d'ajouter un autre champignon).
Combien y a-t-il de champignons ? Comment as-tu eu 3 ?
Combien y a-t-il de cônes et de champignons maintenant ? (3 et 3 – également).
Qu'est-ce que toi et moi faisons le matin ? (Enfants : on se réveille, on prend le petit déjeuner, on fait des exercices, on se lave) - En effet, vous et moi nous nous réveillons (photo 2), nous lavons et nous brossons les dents (photo 3), faisons des exercices (photo 4), prenons le petit déjeuner (photo 5 ) et aller à la maternelle.
Et maintenant, nous reprenons la route. Petit moteur, tu es prêt ? Chauffeur, donnez le signal. Entraînez-vous à la musique. Arrêtez, asseyez-vous s'il vous plaît.
Le soleil brille dans le ciel,
Les enfants sont allés se promener.
Après la matinée, le jour vient à nous. (accompagné de la chanson « What a Wonderful Day » du film « Song of the Mouse » paroles : Karganova E., musique : Flyarkovsky A.)
Les gars, que fait le soleil pendant la journée ? (Enfants : ça brille dans le ciel) - C'est vrai, c'est haut dans le ciel, ça brille fort, donc il fait clair dehors pendant la journée. (Image 1)
La journée est pleine de soucis, de problèmes,
Le temps passe vite.
Il faut juste le vouloir
Vous pouvez faire beaucoup de choses.
Que pouvons-nous faire, vous et moi, pendant la journée ? (Enfants : jouer, marcher, lire, dormir, etc.)
En effet, pendant la journée on peut dessiner (image 2), lire (image 3), se promener (image 4), jouer (image 5), déjeuner (image 6).
Tu veux jouer? D'accord, je vais te dire quelque chose. Si cela se produit le matin, vous levez les mains ; si l’après-midi, vous frappez dans vos mains. Commençons :
Le soleil est haut dans le ciel.
La fille fait des exercices.
Le garçon va se promener.
Les enfants se lavent.
Le soleil se réveille et se lève.
Les enfants déjeunent.
Bien joué. Et maintenant, nous reprenons la route. Chauffeur, allons-y. Nouvel arrêt, je demande à tout le monde de descendre du train.
Le soir venu, le soleil se couche,
Les herbes s'endorment, les oiseaux se taisent.
Après la journée vient le soir (accompagné de la musique de S. Prokofiev « Soirée »).
Que fait le soleil le soir ? (Enfants : il s'assoit, tombe)
Bien sûr, le soleil se couche, il ne brille plus aussi fort que pendant la journée, donc il fait plus sombre. Et plus le soleil descend, plus il fait sombre dehors. (Image 1)
Il fait déjà nuit devant la fenêtre,
Et le soir béait pendant que nous marchions.
Je suis pressé de la maternelle,
Je vais chez ma mère bien-aimée. (M. Sadovski)
Que faites-vous dans la soirée? (Enfants : jouer, regarder la télévision, manger, dessiner, lire)
Oui, le soir, vous pouvez regarder un peu la télé à la maison (image 2), dessiner (image 3) ou jouer à des jeux tranquilles (image 4), dîner (image 5), lire avec maman ou papa (image 6) ou vous laver. dans la salle de bain (photo 7).
Les gars, notre train est fatigué et part pour son dernier arrêt. Prenons la route. Nous sommes arrivés, veuillez tout le monde s'asseoir.
Les étoiles brillent dans le ciel,
Les oiseaux dorment et les poissons dorment,
Les fleurs dorment dans les parterres du jardin,
Eh bien, nous sommes dans nos lits.
Quand est-ce que cela arrive ? (Enfants : la nuit)
C'est vrai, après le soir vient la nuit. (accompagné de la chanson de la berceuse de l'ours du film "Umka")
Que fait le soleil la nuit ? (Enfants : il n'est pas là, il dort, il s'est assis)
C'est vrai, il s'est assis et n'est pas visible. Que peut-on voir dans le ciel la nuit ? (Enfants : lune et étoiles) – Oui (photo 1)
Que font les gens, les animaux et les oiseaux la nuit ? (Enfants : dormir) – C’est vrai, dormir (photo 2)
Jeu "Parties de la journée"
Et maintenant, nous devons nous diviser en deux équipes et une fleur magique nous y aidera. Maintenant, chacun de vous va arracher un pétale. Certains ont des pétales rouges à droite, sur lesquels se trouve un panier rouge, et d'autres ont des pétales jaunes à gauche, sur lesquels se trouve un panier jaune. Il y a une feuille de papier sur la table, divisée en deux parties, une moitié bleue et l'autre noire. À votre avis, qu’est-ce que cela signifie ? Les paniers contiennent des photos de personnes et d'animaux, ils font tous quelque chose : jouer, dormir, etc. Que pensez-vous que nous ferons de vous ? Oui, les gars, vous devez diviser correctement les images, ce qui peut être fait pendant la journée - dans la moitié claire, et ce qui peut être fait la nuit - dans la moitié sombre. Tout est clair? Alors lancez-vous.
Voyons ce que nous avons. Est-ce que tout est bien ici ? Et ici?
Bravo, veuillez vous asseoir sur les chaises.
Mais il y a un oiseau qui ne dort pas la nuit.
Devinez quel genre d'oiseau
Il a peur de la lumière vive.
Dort le jour, vole la nuit
Cela hue et fait peur à tout le monde.
Enfants : chouette
Droite.
Levons-nous tous et récitons un poème sur un hibou.
Exercice physique "Chouette"
Chouette-hibou, enfants agitant les mains, représentant des ailes
Grosse tête dessine un grand cercle dans les airs avec les mains
Assis sur une branche, asseyez-vous
Tourne la tête, tourne la tête de gauche à droite
Regarde dans toutes les directions
Oui, du coup, ça va voler. les enfants se sont levés et ont couru en faisant signe
des mains comme des ailes.
Partie pratique de la leçon.
Travaillez dans des cahiers.
Consolidation du nouveau matériel.
Questions et réponses.
Enseignant : Les gars, rappelons-nous ce que nous avons appris de nouveau aujourd'hui, et ces images nous aideront. Les parties de la journée se déroulent toujours dans un certain ordre ; elles ne peuvent pas changer de place. ..., viens me voir, réfléchissons à quelle photo il faut accrocher en premier. La fille s'est réveillée. Pourquoi? Oui, parce que c'est le matin. Que pouvez-vous faire d'autre le matin ? Asseyez-vous, fille intelligente. Venez à moi …. Quelle photo sera la prochaine ? La fille joue. Quand est-ce que cela arrive ? Au cours de la journée. Que pouvez-vous faire d'autre pendant la journée ? Super. Maintenant, s'il vous plaît, venez… au tableau. Que va-t-il se passer ensuite? La fille lit. Quelle heure est-il? Soirée. C'est vrai, que pouvez-vous faire d'autre le soir ? Asseyez-vous, bon travail. Eh bien, c'est la dernière photo qui reste. Viens à moi… Accrochons cette photo avec toi. Que montre-t-il ?
III. Partie finale.
Résumer.
Évaluation du travail des enfants.
Consolider les connaissances parties de la journée, leurs traits caractéristiques, leur séquence (matin, après-midi, soir, nuit), pouvoir déterminer les moments de la journée.
Initiez les enfants à des techniques de dessin non conventionnelles.
Développer la pensée logique et la mémoire ;
Télécharger:
Aperçu:
Branche de l'établissement d'enseignement budgétaire municipal "École secondaire Lukovets" - Jardin d'enfants n° 64 "Beryozka"
Résumé du GCD dans le groupe senior
« Parties de la journée : matin, après-midi, soir, nuit. »
Éducatrice : Pekisheva Olga
Constantinovna
Village Loukovetski 2013
Cible :
Consolider la connaissance des parties de la journée, leurs traits caractéristiques, leur séquence (matin, après-midi, soir, nuit), être capable d'identifier les parties de la journée.
Tâches:
Consolider les connaissances sur les moments de la journée et leurs signes.
Initiez les enfants à des techniques de dessin non conventionnelles.
Développer la pensée logique et la mémoire ;
Intégration des espaces éducatifs: « Cognition », « Communication »,
« Créativité artistique », « Éducation physique ».
Matériaux:
Illustrations « matin », « jour », « soir », « nuit » ;
Globe, lampe de poche ;
Split surveille les « moments de la journée » (pour chaque enfant) ;
Crayons de cire, aquarelles, pinceau n°5, feuille d'album, verre d'eau, serviette (pour chaque enfant).
Déroulement de la leçon :
Aujourd'hui, je ne sais pas est venu nous rendre visite. Mais il est venu pour une raison. Il vous demande vraiment de lui dire pourquoi il fait parfois sombre et parfois clair dehors. Disons à Je ne sais pas pourquoi cela arrive ?
Images de la Terre vue de l'espace
Notre Terre tourne continuellement autour du Soleil et les rayons du Soleil l'éclairent. Mais est-ce pareil de tous côtés ? Je suggère de le vérifier. Faisons une petite expérience. Voici un globe et une lampe de poche. Dites-moi, s'il vous plaît, qu'est-ce qu'un globe ? C'est vrai, c'est un modèle du globe. Et aujourd'hui, nous aurons du soleil - une lampe de poche.
Nous allons maintenant faire briller notre « soleil » de ce côté du globe et voir que les rayons du soleil l’éclairent. Vous pouvez voir les mers, les montagnes et les rivières. Mais que se passe-t-il de l’autre côté ?
Il fait sombre ici. Sur çaparties de notre planète, qui n'est pas éclairé par les rayons du soleil, la nuit règne, mais sur l'illuminé les pièces Un jour lumineux brille sur la terre. La terre est en mouvement constant, donc le jour et la nuit se succèdent.
Quelle heure est-il jours ? C'est vrai, c'est le matin. Comment as-tu deviné que c'était le matin ? Quels autres ?certaines parties de la journée tu sais? Matin, après-midi, soir et nuit. Disons à Dunno un peu plus sur chacun parties de la journée.
- Deviner l'énigme:
Le coq rencontre l'aube
La mère lave les enfants
Du givre sur l'herbe, comme de la poudre.
Quelle heure est-il?
Image "Matin"
C'est vrai le matin. Avec l'aube, lorsque le soleil se lève au-dessus de l'horizon et illumine tout autour, la matinée commence. Les plantes se réveillent, les animaux et les oiseaux se réveillent, les gens se réveillent. Dis-nous ce qu'on fait le matin ? Bien joué!
Voici la prochaine énigme :
Le soleil est haut dans le ciel,
Et la nuit est loin,
Les arbres courts ombragent.
Quelle heure est-il?
Jour de la photo"
Bien joué. Pendant la journée, les gens sont éveillés. Les enfants jouent, les écoliers étudient. Dites à Je ne sais pas ce que nous faisons d'autre pendant la journée.
La journée est passée. Le soleil se couche.
Le crépuscule arrive lentement.
Allumez les lampes, les bougies -
L'obscurité arrive...
Image "Soirée"
Droite. Le soir, tous les enfants rentrent de la maternelle, les adultes reviennent du travail. Le soir, nous pouvons admirer le coucher du soleil. Le soleil descend de plus en plus bas et se couche sous l'horizon. Dites-nous ce que vous aimez faire le soir ?
Et la dernière énigme : Le soleil s'est couché. La lumière s'est éteinte.
Il est temps pour tout le monde de dormir. Heure tardive.
La soirée s'est déjà envolée,
Et il se faufile après lui...
Image « Nuit »
Oui, c'est la nuit. Tous les humains, animaux et plantes se reposent la nuit, dorment afin de reprendre des forces pour le lendemain.
Répétons à nouveau toutes les parties de la journée. Matin après-midi Soir Nuit.
Maintenant, je vais vous confier un secret : pour être de bonne humeur toute la journée, il faut commencer la matinée avec le sourire.
Je vous propose de jouer à un jeu d'éducation physique amusant sur le matin.
Minute d'éducation physique
Chaque matin, nous faisons des exercices.(nous marchons)
Nous aimons vraiment tout faire dans l'ordre :(s'incline sur les côtés)
C'est amusant de marcher, de lever les mains, de baisser les mains,
Accroupissez-vous, levez-vous, sautez et galopez.
Les enfants, je ne sais pas, ils ont apporté des enveloppes avec eux et regardent à l'intérieur - une horloge indiquant l'heure de la journée, mais les horloges sont cassées, chacune en 4 parties. Réparons-les. Il est nécessaire d'additionner les parties de l'horloge pour que les parties de la journée soient dans le bon ordre les unes après les autres.
Montre
Bien joué! Vous avez tous fait face à une tâche si difficile ! Et je vous propose de jouer au jeu "Vrai - Faux"
Règles - si je le dis correctement, alors vous applaudissez, si je le dis incorrectement, vous n'applaudissez pas.
Le matin le soleil se lève
Vous devez faire des exercices le matin
Le matin, les gens dînent
Le jour arrive toujours le matin
Pendant la journée, la lune brille dans le ciel
Les gens déjeunent pendant la journée
Pendant la journée, il y a des lumières dans les rues
La journée se termine et le matin arrive
Le soir, les enfants vont à la maternelle
Tout le monde dort la nuit
Bien joué! C'est exact
Une photo d'un ciel étoilé ou un petit fragment d'une vidéo d'un ciel étoilé.
Éducateur : Je vous propose de dessiner le ciel étoilé, mais pas seulement de dessiner, mais d'être des sorciers.
Tout d’abord, nous dessinerons des étoiles avec des crayons de cire, puis avec un pinceau et de la peinture noire, nous peindrons sur toute notre feuille. Voyez comment les étoiles apparaissent comme par magie dans notre ciel.
Les enfants terminent la tâche.
Bien joué! Vous avez tous créé un très beau ciel étoilé. Dis-moi, à quelle heure de la journée ça arrive ?
Réflexion:
Les gars, s'il vous plaît, dites-moi en quelles 4 parties la journée peut être divisée ?
À quelle heure de la journée est-il le plus clair ? À quelle heure de la journée est-il le plus sombre ?
Eh bien, je ne sais pas, tu te souviens pourquoi il fait parfois sombre et parfois clair dans la rue ?
Bravo les gars, merci !
Résumé de la leçon sur le thème : « Formation d'idées sur les parties et les heures de la journée. »
Tâches logicielles :apprendre à déterminer les parties de la journée en fonction de diverses activités humaines et d'indicateurs objectifs ;
consolider les connaissances des enfants sur la séquence des parties de la journée ;
se faire une idée de la période du « jour » ;
se faire une idée des notions temporelles d'« hier », « aujourd'hui », « demain ».
Matériel pour la leçon : un jouet Je ne sais pas, des ciseaux, de la colle, une image des différents moments de la journée pour chaque enfant (le soleil se réveille, se lève, se couche, dort), des cartes pré-préparées avec une horloge pour chaque enfant.
Déroulement de la leçon.
Organisation du temps.
Éducateur: Les gars, écoutez l'énigme et vous découvrirez qui est venu nous rendre visite pour les cours. Le professeur lit l'énigme.
Porter un chapeau à bords ronds
Et en pantalon jusqu'aux genoux
Occupé avec différentes choses
Seule la paresse apprend.
Qui est-il, devinez vite
Quel est son prénom?
Réponse des enfants : Je ne sais pas
Éducateur: Vous voulez jouer avec Dunno ?
Réponse des enfants : Oui
Éducateur: Ensuite, nous jouerons à un jeu intitulé « Quand est-ce que cela arrive ? » Je vous lirai des poèmes sur les moments de la journée et vous devinerez quand cela se produit, mais il vous suffit d'écouter attentivement la tâche. Alors, commençons.
Les enfants se réveillent, se préparent pour la maternelle,
Ils font tout dans l'ordre :
Ils font des exercices, prennent leur petit-déjeuner et jouent,
Toutes les plantes sont arrosées (matin).
Ils marchent et jouent, collectionnent tous les jouets,
Le cuisinier a réalisé 100 escalopes et vous invite à déjeuner (journée).
Le soleil se couche, appelant tout le monde au calme.
Je veux regarder en silence : « Bonne nuit les enfants ! » (soirée)
Les enfants dorment dans un berceau
Leurs rêves sont doux, doux.
Les étoiles brillent pour eux en silence,
Dormez bien les enfants (nuit).
Éducateur: Bravo les gars, vous avez terminé la tâche rapidement et correctement ! Je ne sais pas aussi qui est devenu très intéressé ! Il s'avère que les gars en savent tellement.
Et maintenant, Dunno vous invite à jouer à un jeu appelé « Nommez-le correctement ». Je ne sais pas vous posera des questions et vous devrez réfléchir et donner la bonne réponse. Convenu?
Réponse des enfants : Oui!
- Alors écoutez la première question :
- Quand avons-nous dessiné ?
- Qu'avons-nous vu aujourd'hui (hier) ?
-Où allons-nous demain ?
- Quelle a été notre leçon aujourd'hui ?
- Qui n'était pas à la maternelle hier ?
- Ces enfants sont-ils venus aujourd'hui ?
- Quel conte de fées avons-nous lu hier ?
- Quel conte de fées veux-tu entendre aujourd'hui ?
- Quel conte de fées dois-je te lire demain ?
Éducateur: Comme tu es attentif à moi ! Maintenant, nous allons nous reposer un peu et jouer à un jeu appelé « Funny Animals ».
Le lapin saute à travers les buissons, Ils sautent sur deux pattes, faisant des « oreilles »
À travers le marais et les buttes. des paumes.
L'écureuil saute sur les branches Ils sautent avec les bras pliés devant la poitrine.
Le champignon est apporté aux bébés écureuils.
Un ours avec un pied bot marche, Ils se dandinent.
Il a les pattes tordues.
Pas de chemins, pas de chemins Déplacez-vous en demi-squat, en faisant
Un hérisson épineux roule. dos ronds.
(N. Nichtcheva).
Ainsi, nous pouvons conclure que la journée se compose de quatre parties, à savoir le matin, l'après-midi, le soir et la nuit. Pour que je ne sais pas se souvenir de la séquence des parties de la journée, nous répéterons une phrase plusieurs fois :
"Matin, après-midi, soir, nuit - le jour a filé."
Partie finale.
Éducateur: Les gars, devant chacun de vous il y a des cartes avec une image du soleil. Regardez-les attentivement. Sur eux le soleil se réveille, se lève, s'endort et dort ; cela correspond aux quatre parties de la journée. Vous avez également des cartes avec l'image d'un réveil sur vos tables. Nous allons maintenant créer un réveil avec certaines parties de la journée. Vous devez découper chacun des soleils et les coller dans un certain ordre en fonction des moments de la journée.
Résumer Bravo les garçons ! Merci pour le travail. .
