Le pliage et le pliage sont les moyens les plus simples de travailler avec du papier, avec lequel vous pouvez fabriquer de nombreux jouets intéressants.
Malgré le fait que le processus de pliage et de pliage lui-même ne nécessite que des compétences mineures, la fabrication d'objets artisanaux de cette manière présente en soi une certaine difficulté. Par conséquent, le travail nécessite non seulement de la précision, mais également de l'attention et de la précision dans l'exécution d'opérations individuelles.
Pliez et pliez le papier dans différentes directions : vers vous, loin de vous, gauche, droite. Le plus souvent sans l’aide d’outils, parfois à l’aide d’une règle ou d’un lisseur.
Avant de commencer à travailler, vous devez connaître quelques règles. Pour obtenir une ligne de pliage claire et uniforme, avant de la plier, elle est bien repassée avec un fer à lisser (Fig. 4, a, b). Si la ligne de pliage doit être au milieu de la feuille, elle est pliée de manière à ce que les côtés et les coins opposés coïncident (Fig. 5, a, b). Si le papier est épais (papier à dessin, papier Whatman, papier de bureau), vous devez faire une petite coupe le long de la ligne de pliage. Cela s'effectue ainsi : une règle en métal ou pliée est placée le long de la ligne et l'extrémité des ciseaux ou d'un couteau spécial est tirée le long de la ligne de pliage avec peu d'effort (Fig. 6). À cet endroit, une coupure ou une rainure se forme, c'est-à-dire que les fibres sont coupées ou cassées, le pli est donc uniforme. La découpe est réalisée depuis l'intérieur de l'engin. Si à l'avenir la côte résultante au niveau du coude est collée, l'incision peut alors être pratiquée à l'extérieur.
Pour fabriquer un jouet à surface conique ou cylindrique, une feuille de papier à partir de laquelle il sera fabriqué est tirée entre la surface de travail de la table et une règle appuyée contre celle-ci (Fig. 7). Cette opération peut être effectuée en tirant le papier le long du bord de la table.
Dites-moi comment plier soigneusement du carton sur une carte postale ?
Je me retrouve avec un pli bâclé avec des plis...
Il existe plusieurs façons de réaliser un beau pli (rainage) :
1. Le plus simple et le plus économique : marquez le milieu de la feuille (ou l'endroit où doit se trouver le pli), appliquez une règle, tracez un trait avec un stylo non-écrit, un poinçon ou une aiguille à tricoter. Il est préférable de le faire sur un tapis de maquette spécial (vous pouvez essayer de placer du carton ondulé) afin que la ligne soit non seulement tracée, mais également légèrement enfoncée. Pliez la feuille et repassez-la le long de la ligne de pliage, par exemple avec une règle en plastique. Si le papier est épais et ne se plie pas très bien, vous pouvez le mettre sous une presse (une pile de livres) pendant un moment.
2. Utilisez un cutter avec une lame spéciale pour rainer. J'utilise un cutter Fiskars « Nouveau Portable Trimmer 12inch » et j'ai acheté des lames de remplacement (orange pour couper, noire pour rainer).
3. Il existe un outil pour créer des virages - un bâton en os spécial, qui peut être utilisé pour tracer une ligne de pliage et la repasser pour mieux fixer le virage. Il peut être utilisé soit sous une règle, soit avec un cutter : il suffit d'appuyer sur pour tracer un trait le long du trou le long duquel passe la lame. Vous pouvez regarder une vidéo sur l'utilisation de cette étagère.
4. Eh bien, l'option la plus agréable est une planche pour créer des plis. Il comporte déjà des marquages et un bâton de notation. Très pratique et rapide ! De plus, vous pouvez réaliser plusieurs plis à la fois (si cela est nécessaire pour votre projet).
Il existe de nombreuses vidéos sur YouTube avec des exemples d'utilisation de cet outil. Vous pouvez les consulter en allant sur lien. Comparaison vidéo tableaux de notation - Martha Stewart Score Board et Scor-Pal.
Si vous utilisez du carton dense et épais pour la base, un simple marquage ne vous aidera pas beaucoup. Dans ce cas, il est préférable de couper un peu la ligne de pliage - avec le tranchant de ciseaux ou d'un couteau de papeterie.
En général, expérimentez avec du papier support - de qualité différente, de densité, il se comporte différemment sur les plis.
Question de Lepesto4ex
Quand est-il approprié de couper le bord du papier avec des ciseaux ou un outil spécial de Tim Holtz ?
Et après le traitement, est-il nécessaire de faire des coutures décoratives ?
Le bord est traité si vous souhaitez créer un effet usé et vieilli .
Le plus souvent, cette technique est utilisée dans des œuvres de style vintage, shabby chic et patrimonial. Mais dans le style Clean and Simple, dans les œuvres pour enfants, cela sera probablement superflu.
Bien entendu, les coutures décoratives ne sont pas nécessaires, mais elles confèrent au travail un charme particulier et semblent souvent plus avantageuses. Bien que, par exemple, la célèbre artisane polonaise Nimucha n'utilise pas toujours la couture dans ses œuvres au bord vieilli. Dans ce cas, la carte semble plus légère et non plus lourde.
Pliage et pliage du papier
Âge : 7 ans
Objectif : développer les compétences en pliage et pliage du papier
Personnel:
prendre conscience de l'importance du sujet étudié
développement de sentiments émotionnels et esthétiques
Métasujet.
réglementaire :
apprendre à analyser, généraliser, tirer des conclusions ;
favoriser des relations respectueuses entre les membres de l’équipe.
apprendre à travailler de manière indépendante et prudente
éducatif :
introduire les techniques de pliage et de pliage ;
analyser les informations reçues en classe
communicatif :
exprimer votre opinion dans le dialogue,
maintenir une attitude respectueuse envers les autres participants à la conversation
sont capables d'utiliser de nouveaux termes
Sujet:
enseigner la technique du pliage et du pliage du papier
apprendre à utiliser les matériaux avec parcimonie
Type de cours : apprendre du nouveau matériel.
Formulaire de cours : forme frontale de formation
Technologies pédagogiques de la leçon : conversation, apprentissage par problèmes.
Matériel et équipement pour l'enseignant : Papier A-4, carton A-4
Matériels et équipements pour les enfants : papier A-5, carton A-5
Déroulement de la leçon
| Activités d'un enseignant | Activités étudiantes |
|
| Org. moment | Je donne à chaque élève du papier à lettre A-5 et du carton A-5 | Tournez votre attention vers l’enseignant. |
| Analyse d'échantillon | Je montre des échantillons de pliage sur du papier à lettre A-5 et du carton A-5, pliés exactement en deux. Regardez à quel point les plis sont uniformes, les bords du papier se rejoignent uniformément une fois plié. Et je pose une question : les gars, comment puis-je obtenir un tel résultat pour que les plis soient réguliers et que les côtés de la feuille soient les mêmes ? | Ils proposent leurs propres versions : Plier en deux |
| Essayons. Pliez la feuille et le carton en deux | Finissez la tâche. Quelqu'un le plie dans les airs, quelqu'un le plie sur la table, mais lorsqu'il plie le papier, les deux parties divergent légèrement dans des directions différentes. Lors du pliage du carton, certaines personnes ont des difficultés : elles n'arrivent pas à faire un pliage uniforme. |
|
| Énoncé du problème | Quel problème avez-vous rencontré en accomplissant la tâche ? Que devez-vous découvrir ? | Il est plus difficile de plier du carton ; on n’a pas assez de force et on n’a pas assez d’expérience dans le pliage du papier. |
| – pourquoi ce pli avec des plis ? | Le carton étant épais, une fois plié, il crée des plis, Manque de connaissances et d’expérience dans le pliage du papier à lettres. |
|
| Hypothèse | Selon vous, que faut-il faire pour trouver des réponses à nos questions ? | Proposer leurs propres versions Essayez différentes manières : Appuyez avec une règle, poussez. Pliez le papier à lettres sur la table en faisant correspondre les côtés opposés du papier et repassez la ligne de pliage. |
| Et si vous tracez une ligne sur du carton en utilisant la méthode du poinçonnage, qu'arrivera-t-il au carton une fois plié ? | Le carton se pliera dans la zone bosselée. |
|
| C'est vrai, essayons Je fais une démonstration au tableau en pliant du papier à lettre A-4 en deux. Démonstration du pliage du carton A-4 sur le tableau | A l'aide d'une règle et d'un crayon, appuyez fermement sur le crayon pour appuyer sur le carton. Et pliez-vous le long de la ligne tracée. |
|
| Résumer | Maintenant les gars, tirons une conclusion du travail effectué. Pensez-vous que nous avons trouvé des réponses à nos questions ? Qu’avez-vous appris d’autre aujourd’hui ? Selon vous, où les connaissances en pliage de papier pourraient être utiles ? | En appuyant, le pliage du carton est plus facile et plus lisse. Vous devez plier le papier sur la table, en alignant les côtés opposés du papier et en repassant la ligne de pliage. Réalisation de travaux selon la technique de l'origami. |
Sujet: Comment plier du carton le long d’une ligne courbe ?
Cible: apprenez à plier le carton le long d’une ligne courbe.
Tâches:
Cognitif:
apprendre à effectuer du rainage ;
sélectionner les matériaux et outils pour compléter le produit proposé, justifier votre choix ;
effectuer des analyses d'échantillons de produits ;
réaliser soi-même des pièces selon un gabarit ;
effectuer une coupe symétrique ;
Collez soigneusement les pièces sur la base.
Éducatif:
développer l'attention, la mémoire, la réflexion, l'imagination, la motricité fine des mains.
Éducatif:
cultiver le goût esthétique et la précision.
Équipement: carton, colle, gouache, crayon, ciseaux, pinceau à colle, échantillon de produit, présentation.
Pendant les cours
je . Organisation du temps.
1. Créer une ambiance émotionnelle. (Diapositive 2)
La cloche a déjà sonné,
Asseyez-vous tranquillement et tranquillement
Et commençons bientôt la leçon.
Nous allons travailler maintenant,
Après tout, les tâches ne sont pas faciles.
Nous, amis, ne pouvons pas être paresseux,
Parce que nous sommes étudiants.
2. Vérifier l'état de préparation des lieux de travail. (Diapositive 3)
De quels outils aurez-vous besoin pour le travail ?
II . Actualisation des connaissances.
Les gars, rappelons ensemble ce que vous savez sur le carton.
En quoi le carton est-il différent du papier ?(Diapositive 4)
Où est-il utilisé ?
Qu'est-ce que le froissement ?
Comment réaliser correctement le rainage ?
III . Définir le sujet et le but de la leçon.
- Aujourd'hui, dans la leçon, nous allons apprendre à plier le carton le long d'une ligne courbe. Écoutez attentivement l'énigme.(Diapositive 5)
Ni un poisson ni une bête.
Il vit dans un conte de fées, croyez-moi.
Le tout couvert d'écailles jusqu'à la queue,
Et une triple tête.(Le dragon.)
Quel est le nom du dragon dans les contes populaires russes ?
Y avait-il vraiment des dragons ? Regardez les images sur la diapositive. Ce sont des lézards qui vivaient dans l'Antiquité.(Diapositive 6)
Ces animaux ressemblent-ils à des dragons de contes de fées ?
Alors, aujourd'hui nous allons réaliser le Serpent Gorynych, nous allons consolider la technique du rainage,possibilité d'effectuer des découpes symétriques, marquage selon un gabarit.
Exercice physique. (Diapositive 7)
Un deux trois quatre cinq,
Commençons par nous détendre ! (extensible)
Le dos était joyeusement redressé,
Les mains en l'air!
Un et deux, asseyez-vous et levez-vous,
Se reposer à nouveau.
Penchez-vous en avant une et deux fois,
Penchez-vous une et deux fois. (mouvements de rimes)
Nous sommes donc devenus plus forts (montrer « force »)
Plus sain et plus amusant ! (se sourient)
IV . Travailler sur le sujet de la leçon.
1. Analyse d'échantillon. (Diapositive 8)
Examinez attentivement le produit.
- Quelle est la conception du produit ?
Combien de pièces ?
Quelle forme?
De quels matériaux le produit est-il fabriqué ?
Puis-je utiliser d’autres matériaux, comme du papier ? Pourquoi?
Comment marquer les pièces ?
Ces détails peuvent-ils être qualifiés de symétriques ? Comment puis-je vérifier cela ?
Quelle est la meilleure façon de séparer les pièces de la pièce à usiner ?
Comment connecter les pièces ?
Où peut-on utiliser ce produit ?
- Quelles règles faut-il respecter lorsqu'on travaille avec des ciseaux et de la colle ? Répétons-les.
2. Conversation sur les précautions de sécurité.
Règles pour travailler avec des ciseaux. (Diapositive 9)
Rangez les ciseaux dans un endroit précis et fermé.
Passez les ciseaux fermés avec les anneaux tournés vers l'avant.
Coupez en position assise, ne balancez pas les ciseaux, ne les laissez pas tomber, surveillez vos doigts.
Coupez en ligne droite avec le milieu de la lame, regardez le bout des ciseaux en les guidant le long de la ligne.
Lorsque vous coupez le long d'une ligne courbe, regardez l'endroit de la coupe en la tournant doucement avec votre main.papier.
Règles pour travailler avec de la colle. (Diapositive 10)
- Assurez-vous de placer une feuille de papier sèche sous chaque partie sur laquelle vous appliquez de la colle, vous pourrez alors travailler sans craindre de salir la table.
La colle doit être prélevée avec un pinceau ou extraite du tube petit à petit.
Appliquez la colle uniformément sur la pièce, du milieu vers les bords.
Vous ne devez pas goûter la colle ; si de la colle entre en contact avec la peau de vos mains, de votre visage, notamment de vos yeux, vous devez immédiatement les rincer abondamment à l'eau.
3. Exercice d'entraînement pour obtenir un virage courbé. (Diapositive 11)
1. Prenez une bande de carton.
2. Découpez n'importe quel triangle.
3. Essayez de marquer avec des lignes droites et ondulées.
4. Pliez les pièces le long des lignes d'entaille.
Comparez les techniques pour obtenir des plis droits et courbes.
Est-il possible de plier du carton le long d’une ligne courbe ?
Quelle technique permet de rendre les lignes de pliage uniformes et nettes ?
4. Planification des travaux pratiques .
Élaborer votre propre plan, en le comparant avec celui de l'enseignant donné.
Par où commencerez-vous ?
Que ferez-vous ensuite ?
Comparez votre plan avec celui de la diapositive :
Plan de travail. (Diapositive 12)
1. Fabriquez les pièces.
2. Réaliser des découpes (bec) et des pliages.
3. Assemblez le produit.
4. Terminez le produit.
Dans quelle partie du travail pouvez-vous faire preuve de créativité et faire quelque chose de vous-même ?
5. Activité pratique créative.
Préparez votre lieu de travail, sélectionnez les outils et le matériel nécessaires. Ce que vous prenez de la main droite, placez-le à votre droite ; ce que vous prenez de la main gauche, placez-le à votre gauche.
Traitez l'outil avec soin et utilisez le matériau avec parcimonie. (L'enseignant contrôle le bon marquage des pièces selon les gabarits, la fabrication des pièces, l'assemblage du produit et la précision du travail.)
6. Nettoyage des lieux de travail.
Nettoyez le lieu de travail, placez soigneusement les outils et les matériaux.
V . Réflexion. Exposition d'œuvres.
Quel objectif avons-nous fixé au début de la leçon ?
Avons-nous réussi à y parvenir ?
VI . En bout de ligne.
Je propose d'organiser une exposition d'artisanat et d'évaluer les produits finis selon les critères suivants :
Fabrication ;
Originalité.
Le traitement du carton et du papier est le plus largement utilisé par les enseignants dans la pratique de la technologie pédagogique. Ces matériaux sont abordables, présentent d'excellentes caractéristiques de conception, sont faciles à traiter et possèdent des propriétés externes attrayantes. Pour que les étudiants puissent mieux fabriquer des produits en papier, il est nécessaire de leur apprendre à naviguer dans la diversité de ses types et variétés, à distinguer les caractéristiques qualitatives les plus importantes des types les plus courants. La familiarisation avec les propriétés du papier permet aux étudiants de l'utiliser avec compétence et conformément à sa destination pour écrire, dessiner, fabriquer des produits ou emballer divers objets. La méthodologie la plus détaillée pour étudier les propriétés du papier et du carton est décrite dans le manuel de V.P. Kuznetsova et Y.A. Rojnev. Donnons-en un bref résumé.
En première année, les élèves doivent être initiés aux caractéristiques les plus courantes du papier, qui peuvent être établies par le regard ou le toucher, ainsi qu'en mobilisant leur propre expérience accumulée.
Au cours d'expérimentations et d'observations des propriétés du papier, les élèves apprennent que le papier est fabriqué à partir de fibres de bois, de paille, de roseaux, de chiffons additionnés d'impuretés minérales naturelles (argile blanche, talc) et d'adhésifs. Ils apprennent à déterminer le sens du grain d’une feuille de papier.
L'évaluation de l'épaisseur du papier et du carton est l'une des compétences les plus importantes pour déterminer leurs propriétés. Les élèves sont initiés à cette qualité dès la première année et l'identifient en observant les propriétés du dessin, de l'écriture, du papier de couleur et autres types de papier et des types de carton les plus courants.
En deuxième année, la capacité à identifier les caractéristiques qualitatives observables des matériaux est améliorée. Les connaissances des enfants sont complétées par des informations sur les propriétés du papier et du carton : résistance, épaisseur, douceur, souplesse. Les propriétés du papier sont étudiées en comparaison avec celles des tissus en coton, laine et soie. Dans les cours de mathématiques, les enfants étudient les différences et les comparaisons multiples de nombres et peuvent donc déterminer combien de fois un type de papier est plus épais ou plus fin qu’un autre.
En troisième et quatrième années, les propriétés physiques les plus importantes du papier et du carton sont étudiées. Leurs propriétés sont étudiées en comparaison avec celles d'autres matériaux. Des observations sont effectuées pour établir les raisons des changements dans les propriétés du papier et du carton et pour identifier les meilleures méthodes de traitement de ces matériaux. Au cours des expériences, les enfants peuvent se familiariser non seulement avec les propriétés du papier et du carton, mais aussi avec leurs caractéristiques de conception : densité, flexibilité, mise en forme et avec les moyens de modifier certaines de leurs propriétés.
L'enseignant informe les enfants qu'il existe des sciences qui étudient les propriétés des matériaux : science des matériaux, résistance des matériaux, technologie de transformation des matériaux. Il est utile de visiter des ateliers de fabrication de papier, des ateliers de reliure, des rayons papeterie de magasins, etc.
Les spécificités du papier et du carton ne peuvent être maîtrisées que par l’expérimentation et l’observation. La méthodologie pour réaliser des observations et des expériences simples avec du papier et du carton est abordée dans le manuel méthodologique de N.E. Tseitlina et Ya.A. Rojnev. Des propriétés distinctives importantes du papier peuvent être observées en modifiant artificiellement leurs propriétés (mouillage, brûlure, froissement, déchirure, etc.). Par exemple, la direction longitudinale ou transversale des fibres du papier peut être vérifiée en déchirant une feuille de papier. Dans le sens longitudinal et transversal, le papier a des propriétés mécaniques et physiques différentes : en parimer, une bande découpée dans le sens transversal des fibres donne des plis lors du collage, et dans le sens longitudinal il se pose doucement et adhère bien. La densité et la résistance du papier et du carton peuvent être déterminées par palpation ou visuellement - examinez la feuille à contre-jour, examinez le point de rupture à la loupe. Si une feuille de papier présente un trouble prononcé et que les fibres de la pâte à papier ont des couleurs et des épaisseurs différentes, cela indique une mauvaise qualité du matériau.
Les principales propriétés distinctives du papier sont mises en évidence dans les recommandations méthodologiques publiées par G.P. Kalinina pour les enseignants du primaire. Examinons quelques-uns d'entre eux.
Le papier est un matériau en feuille, il est vendu en grandes feuilles, en paquets et en rouleaux.
Structure- la structure interne du papier, grâce à laquelle l'un peut être élastique, l'autre - souple et plastique. Le papier à structure élastique et rigide est utilisé pour la sculpture sur papier, les appliques et pour la fabrication de produits utilisant la technique du kirigami. Des matériaux à structure souple sont utilisés dans la fabrication de pièces qui changent facilement de forme par pliage, torsion et roulage.
Texture- l'aspect de la surface du papier obtenu à la suite d'un certain traitement technologique. Propriétés texturales du papier : fin et épais ; blanc et coloré; lisse et rugueux; dense et lâche; translucide et opaque; décoré d'un motif ou d'un gaufrage; avec une surface brillante et mate, etc. La texture est déterminée par le toucher. Au toucher, vous pouvez déterminer la douceur et la rugosité du papier, sa douceur, le froid ou le chaud de sa surface, etc. La texture affecte la relation proportionnelle de la forme - un grand motif sur la surface du papier réduit visuellement la taille de la pièce, tandis qu'une petite, au contraire, augmente sa taille. Il est efficace d'utiliser différentes textures dans un même produit : légères et lourdes, mates et brillantes. Une attention insuffisante portée à la texture du papier lors du choix des détails peut conduire à une combinaison infructueuse de papier de différentes textures dans un seul produit, ce qui crée visuellement une disharmonie et une fragmentation de la forme du produit fini.
Perméabilité à l'eau- le rapport entre l'exposition du papier et l'humidité. Cette propriété doit être prise en compte lors du choix du papier en fonction de la destination du futur produit.
Force- résistance du papier à la déchirure, au froissement, au pliage. Cette propriété doit être prise en compte lors du choix du papier en fonction du mode de traitement du papier et de la destination du futur produit.
Plastique- la capacité du papier à conserver sa forme après retrait de la charge. Il est nécessaire de prendre en compte cette propriété lors de la conception de formes volumétriques.
Nous n'avons considéré que les propriétés fondamentales du papier, qui affectent les qualités esthétiques du produit et qu'il est important de prendre en compte lors de la maîtrise de l'une ou l'autre méthode de traitement. Les mêmes propriétés doivent être prises en compte lors du traitement du carton.
Pour organiser les expériences et les observations, il est nécessaire de sélectionner une collection des types de papier et de carton les plus courants. Une collection de matériaux est sélectionnée et classée selon leur objectif, leurs types et leurs variétés. En se familiarisant avec les types et les qualités de papier et de carton, les étudiants comprendront les caractéristiques qualitatives des matériaux et apprendront qu'ils possèdent certaines propriétés en fonction de leur destination. Regardons les plus courants types de papier.
Papier à lettres ou papier grand public. Ils produisent quatre qualités : le papier n° 0 - qualité premium, grammage 80 g/m2, fabriqué à partir de chiffons et de cellulose ; N° 1 - 70-80 g/m2, en cellulose blanchie ; N°2 - grammage 65 g/m2, fabriqué à partir de cellulose blanchie et non blanchie ; N°3 - grammage 60 g/m2, à base de cellulose non blanchie et de pâte à papier. Un tel papier est tout à fait approprié pour fabriquer des produits par pliage et pliage et pour coller des structures tridimensionnelles.
Papier à dessin. Fabriqué à partir de chiffons et de cellulose blanche. Le papier à dessin est principalement constitué de cellulose, son grammage est de 130 à 160 g/m2, sa surface est rugueuse et absorbe bien la peinture. Un tel papier n'est pas entièrement adapté à la conception de produits en papier, car il conserve bien sa forme, mais se salit rapidement. Le papier à dessin est le plus approprié pour fabriquer des produits utilisant la technique du kirigami et la sculpture sur papier. Il a presque les mêmes propriétés que le papier à dessin, mais ce papier est lisse, plus résistant à l'humidité et se salit moins lors du travail.
Papier d'impression. Il existe des variétés précieuses - pour la production de billets de loterie, de magazines, de livres, ainsi que des variétés moins précieuses de ce type de papier - pour la production de brochures, de blocs-notes.
Papier pour matériel de bureau. Fait référence à des qualités de papier précieuses. Utilisé pour travailler avec des copieurs et des imprimantes. Grammage du papier 80 g/m2, format de feuille 210x297 mm. Les soi-disant «tours» - les feuilles utilisées de ce papier sont souvent utilisées pour des exercices, pour dessiner librement, pour réaliser des œuvres d'origami, etc.
Papier peint. Auparavant, il était fabriqué à partir de matières premières bon marché. Actuellement, sa qualité s'est considérablement améliorée. Grâce à divers additifs, des papiers peints durables de différentes épaisseurs en papier blanc, poli, rugueux et autres sont apparus. Les papiers peints fins et durables de différentes couleurs conviennent aux applications et aux designs tridimensionnels.
Document technique. Le papier pour emballer les barres de chocolat est le plus approprié pour travailler avec des enfants. Il s’agit d’un papier fin et résistant avec une surface brillante. Ce papier est idéal pour plier, plier et couper. Elle réalise de belles figures et produits en trois dimensions en utilisant la technique de l'origami.
La connaissance des propriétés du papier et du carton permettra aux enfants d'utiliser ces matériaux avec compétence et conformément à leur destination à des fins pratiques. Il est nécessaire de confier aux enfants la tâche de sélectionner indépendamment les matériaux de travail et de justifier l'exactitude de leur choix. Par exemple, pour fabriquer des produits par pliage, le papier d'écriture ou spécial origami, suffisamment résistant et conservant ses propriétés même après des pliages et des pliages répétés, est mieux adapté. Différents types de papier conviennent au travail d'appliqué : brillant, gaufré, marbré, autocollant, etc. Les produits tridimensionnels sont bien fabriqués à partir de carton, de papier Whatman, de velours, de dessin et de papier de table. Pour faire des copies, vous devez disposer d’une copie carbone, de papier calque ou de papier fin translucide.
Pour travailler le papier et le carton, il faut choisir le bon outils.
Récemment, spécial coupeurs pour travailler avec du papier. Il s'agit d'un prototype de couteau avec une lame de 10 à 12 cm de long, une lame courte et aiguisée, coupée à un angle de 45 degrés.
Poinçon nécessaire pour percer des trous, pour tordre des bandes de papier, appliquer de la colle sur les zones difficiles d'accès de la structure, il doit avoir une poignée confortable et une aiguille de 2,5 à 3 cm de long.
Ciseaux Ils conviennent aussi bien aux articles de papeterie ordinaires qu'aux articles médicaux avec des extrémités arrondies (pour découper de petites zones le long d'un contour incurvé).
Trombones ou trombones nécessaire au raccordement préalable des pièces lors de l'installation du produit.
Règles de différentes longueurs - de 15 à 100 cm, en plastique ou en métal.
Pochoir et gabarit– appareils en papier épais, contreplaqué, plastique et autres matériaux ayant une forme complexe nécessaire au travail. Ces appareils destinés aux classes primaires peuvent avoir une forme simple - carré, cercle, ovale, etc. Le marquage selon le gabarit se fait le long du contour extérieur. Le marquage au pochoir se fait le long du contour interne.
Coup de poing- un tube métallique à bord pointu. Ils seront nécessaires pour percer des trous. Le perçage des trous se fait à l'aide d'un petit marteau.
fer à repasser- un bâton rond nécessaire au repassage de la ligne de pliage lors du traitement du carton, des papiers épais et du pliage multicouche.
Presse- un objet lourd destiné à alourdir quelque chose. Les livres, les tableaux et les plaques métalliques peuvent servir de presse.
En travaillant avec le papier et le carton, les étudiants maîtrisent les opérations de travail nécessaires. La maîtrise d'une opération de travail peut commencer par effectuer une série d'exercices sur des pièces, puis appliquer les méthodes maîtrisées dans le processus de fabrication d'un produit spécifique.
Regardons l'essentiel méthodes de traitement du papier et du carton.
Flexion- une opération à la suite de laquelle des parties individuelles de papier et de carton sont situées en biais les unes par rapport aux autres. Plier, c'est la même chose que plier, prendre une forme incurvée. Le pli est un endroit où quelque chose est plié ou plié (pli du coude, reliure, etc.) [Ozhegov]. Grâce à la méthode de pliage, le papier est façonné en cône, en cylindre, etc. Il est préférable de plier le carton sur des flans, qui peuvent être remplacés par des canettes, des flacons et des bouteilles.
Pliant(plier, plier) - plier, rouler, mettre, poser sous une forme, donner une forme (par exemple, plier une feuille en deux). Dans les produits fabriqués selon la méthode du pliage, la direction donnée par le pli est conservée, car certaines fibres se sont pliées ou se sont cassées lors du repassage de la ligne de pliage. Le pliage du drap se fait « par soi-même », le repassage se fait d'abord avec le bord de la paume, puis avec un fer à lisser ou un anneau de ciseaux.
Ritsovka- couper la couche supérieure de fibres d'une feuille de papier avec un cutter à l'aide d'une règle ou sans règle pour obtenir une ligne de pliage nette ou régulière sur papier ou carton épais. La réalisation d’une telle opération nécessite une bonne orientation kinesthésique, de la dextérité et la capacité à tenir correctement l’instrument. Les coupes sont réalisées selon une ligne droite ou selon une courbe. Ensuite, le pliage et le pliage sont effectués le long de la ligne de coupe.
Froissement- presser le papier le long de la ligne de pliage pour obtenir des rainures profondes (billets) à l'aide de l'extrémité pointue d'un lisseur, d'un stylo bille avec une recharge vide, etc. pour obtenir une ligne de pliage nette. Le papier ainsi traité est facile à plier et à plier dans une direction donnée.
Pliant- lisser le pli à l'aide d'un fer à lisser. Lors de cette opération, une orientation kinesthésique et visuelle se développe, car Vous devez constamment vérifier que lors du pliage, les bords ou les coins de la pièce sont bien traités. Pour l’exercice, utilisez une feuille rectangulaire de papier à dessin.
Ondulation- la technique du pliage du papier en 3, 4, 5 couches ou plus dans ce qu'on appelle « l'accordéon ». Il faut apprendre à plier le papier pour que tous les bords et bords de « l'accordéon » soient clairs et de même largeur. Pour les exercices, utilisez du papier de cahier dans une cage.
Perforateur- réaliser des trous de différentes largeurs sur la pièce à l'aide d'encoches. Lorsque vous travaillez avec ces outils, vous devez respecter les règles de sécurité. Les bords du trou découpé doivent être parfaitement lisses. Pour les exercices, utilisez une petite feuille de papier à dessin ou du carton fin. Afin de ne pas abîmer la surface de la table, placez un paquet de 2-3 journaux ou un magazine sous le drap.
Torsion- traiter la bande de papier à l'aide d'outils (ciseaux, aiguilles à tricoter, etc.). Pour les exercices, des bandes de papier de différentes longueurs et épaisseurs sont utilisées.
Dans les cours de technologie, les élèves apprennent différentes manières d'installer, d'assembler et d'assembler des structures en papier et en carton. Pour le pré-assemblage des produits, vous pouvez utiliser des trombones, des supports et du ruban adhésif. L'assemblage final des produits est effectué selon des méthodes détachables et monobloc utilisant des matériaux de connexion et de fixation spéciaux.
Méthodes d'assemblage en une seule pièce
Composé se plie. Les bords des pièces sont pliés sur une certaine largeur et reliés par de la colle.
Composé vannes. Il y a de petites valves au niveau des joints des pièces. Les vannes sont enduites de colle et collées sur les surfaces internes des pièces.
Pièces de connexion bande de papier. La bande de papier est collée à l'intérieur ou à l'extérieur des joints des deux pièces à relier.
Méthodes détachables de connexion des pièces.
Composé "dans la brèche." Une fente est réalisée sur les pièces à l'emplacement de marquage. La pièce finie est insérée dans la fente. Aucune colle n'est utilisée lors de l'assemblage.
Composé "au château." Dans la première partie, une fente est réalisée le long de la ligne de marquage (une fente de 1 à 2 cm de long est découpée à l'intérieur de la pièce) du point A au point B. Sur la deuxième partie, une découpe est réalisée (à partir du bord extérieur du partie - vers l'intérieur, 1-2 cm de long) du point B (bord de la pièce) au point A (à l'intérieur de la pièce). La deuxième partie est insérée dans la fente de la première partie avec une encoche et avancée de manière à ce que le point A de la première partie se connecte au point A de la deuxième partie. Vous pouvez relier des pièces à l'aide de deux coupes. Pour ce faire, il suffit de relier les pièces - espace par espace.
Composé à l'aide d'une épingle à papier et d'une goupille fendue.Les deux pièces de connexion sont constituées d'une tige de papier pour relier les pièces de manière permanente. Une bande de papier est roulée dans un tube et insérée dans un trou égal à l'épaisseur du tube préparé. Pour une goupille fendue, une extrémité du tube est coupée dans le sens de la longueur de 0,5 à 1,5 cm et l'autre est légèrement aplatie (comme la tête d'un clou). Lors de la connexion avec une goupille fendue, l'extrémité coupée est légèrement écartée. Ainsi, la goupille fendue est solidement maintenue dans les trous des pièces.
Marquages sur papier et carton.
Marquage - opération de production originale. Il s'agit de l'application de toutes les lignes de travail et auxiliaires de pièces et de modèles sur du papier ou du carton à l'aide d'instruments de dessin et de mesure ou à l'œil nu. Des lignes auxiliaires et de travail sont également appliquées sur les pièces elles-mêmes (incision, perforation, lieu d'application de colle, lieu de pliage).
Marquage à l'oeil réalisé par dessin sans outils de dessin et de mesure.
Marquage à l'aide d'un pochoir ou d'un gabarit utilisé lors du marquage de pièces de formes complexes ou lors du marquage d'un grand nombre de pièces.
Marquage sur papier quadrillé ou comme on l'appelle aussi le long des contours prévus, est réalisé dans les premières étapes de l'apprentissage du marquage.
Balisage par traduction effectué à l'aide de papier carbone ou de papier calque lors du marquage de pièces complexes comportant de nombreux symboles supplémentaires et nécessitant une précision dans l'exécution des contours courbes.
Marquages de dégagement réalisée sur une table spéciale avec une surface transparente et un éclairage ou, si nécessaire, sur une vitre.
Marquage à l'aide d'outils de dessin et de mesure - les règles, les équerres, les compas à dessiner et à mesurer sont réalisés aussi bien sur papier que sur carton.
Lors de la réalisation de tout type de marquage, les exigences suivantes doivent être respectées :
Tous les types de marquage sont réalisés en tenant compte de l'économie de matériaux ;
Le marquage est effectué dans le coin supérieur gauche sur l'envers de la feuille ;
Il est plus pratique de marquer de grandes pièces en position debout ;
Le gabarit et le pochoir sont maintenus de manière à être plaqués contre le matériau en plusieurs points ;
Le marquage selon le gabarit et le pochoir s'effectue comme suit : le marquage commence du haut vers le bas, du début le long du bord gauche du gabarit, puis du haut vers le bas le long du bord droit du gabarit , la ligne de marquage doit être clairement visible pour le travailleur ;
Lors du marquage, il est nécessaire de tenir la règle en plusieurs points, de sorte que la ligne de marquage parte du haut (au-dessus de la règle) ou du côté de la main qui travaille.
Découper du papier et du carton.
La découpe du papier et du carton se fait avec des ciseaux et un couteau à planche à pain (cutter) - c'est la méthode de traitement du papier la plus courante.
Couper - diviser en parties, séparer du tout avec quelque chose de pointu [Ozhegov]. La découpe se fait avec des ciseaux ou un couteau. Lors de la coupe au couteau, il est nécessaire de placer une planche de support ou une pile de journaux sous les matériaux. Les enfants doivent apprendre à couper le long de contours droits et courbes.
Lors du traitement du papier avec des ciseaux, les règles suivantes doivent être respectées :
Lorsque vous coupez en ligne droite, vous devez regarder les extrémités des ciseaux et les guider le long de la ligne prévue ;
Lors de la coupe le long d'un contour incurvé externe, les ciseaux sont déplacés dans le sens inverse des aiguilles d'une montre, vous devez regarder le site de coupe, en tournant non pas les ciseaux, mais la pièce ;
Coupez dans le sens des aiguilles d'une montre le long du contour intérieur ;
Les grandes feuilles de papier sont plus faciles à couper avec un couteau ;
Lors de la coupe du papier, le couteau est tenu obliquement et lors de la coupe du carton, le couteau est tenu verticalement.
Couper avec un couteau à planche à pain Il est plus pratique de marquer le long des lignes de marquage à l'aide d'une règle en métal ou en plastique, ou mieux encore, d'une règle pliée (une règle en métal avec un bord saillant). Lors d'une opération de travail, le couteau est tenu à un angle de 35 à 40 degrés par rapport à la ligne de coupe, l'index doit être sur le dos du couteau, la lame du couteau doit être bien ajustée contre le bord de travail de la règle. , la pression ne doit pas être forte. La réalisation de cette opération de travail contribue au développement de l'orientation kinesthésique, développe la dextérité et la dextérité, ainsi que la capacité d'économiser non seulement les matériaux, mais également les mouvements de travail.
Méthodes manuelles de traitement du papier.
Déchirure - diviser une feuille de papier en plusieurs parties ; déchirer - séparer une partie d'une feuille de papier entière ; déchirer - séparer un petit morceau de papier du bord d'une feuille. Lors du traitement manuel, il est nécessaire de connaître les propriétés du papier telles que la direction des fibres, la porosité et l'épaisseur.
Collage de papier et carton.
Divers matériaux adhésifs sont actuellement utilisés pour travailler le papier. Lors de l'assemblage de produits en papier, vous pouvez utiliser de la pâte de farine, de la pâte d'amidon (avec ajout d'acide borique 1 g pour 15-30 g de farine ou d'amidon), de la dextrine ou de la colle à papier peint, de la colle PVA, de la colle de caséine. La plus appropriée d'entre elles est la colle PVA. L’un de ses avantages par rapport aux autres matériaux est la rapidité de séchage. Une fois sèche, la colle PVA se transforme en un film transparent invisible sur le papier. L’utilisation de la colle au silicate n’est pas recommandée dans les classes élémentaires.
Lorsque vous travaillez avec de la colle, il est important de suivre les règles suivantes :
Il est nécessaire de placer une feuille de papier ou de toile cirée sous les pièces ;
Le pinceau à colle doit être dur et proportionné à la taille des pièces ;
Lors du collage de carton avec du papier, la colle est appliquée au dos du papier, et non sur le carton, car le papier est plus fin et pénètre plus rapidement et plus uniformément ;
La colle est appliquée en une couche fine et uniforme ;
Après avoir appliqué la colle, vous devez attendre que le papier soit mouillé et s'étire ;
La partie enduite de colle est soigneusement posée sur le produit avec son côté le plus large, puis elle est recouverte de papier propre et essuyée avec une serviette en lissant légèrement du centre vers les bords ;
Les produits plats sont séchés sous pression.
Papier et carton à coudre.
Pour travailler, vous aurez besoin d'aiguilles, d'un poinçon, de planches de support, de fils, de fil de pêche et de fil fin. La méthode d'assemblage de pièces par couture est le plus souvent utilisée dans la reliure, dans la fabrication de costumes de carnaval et dans l'assemblage de pièces recouvertes de tissu.
Papier et carton à colorier.
Peindre - recouvrir ou imprégner de peinture, une composition colorante [Ozhegov]. La façon la plus simple de colorer le papier consiste à utiliser des colorants à l'aniline. Les peintures sont diluées dans une bassine et des feuilles de papier y sont trempées, puis séchées et étalées sur des journaux.
La peinture au pistolet se fait à l’aide d’une brosse à vêtements ou d’une brosse à dents. La gouache et l'aquarelle sont utilisées pour la coloration.
Pour peindre au pinceau, des pinceaux larges (plats) sont utilisés.
La peinture marbrée peut être réalisée avec n'importe quelle peinture à l'huile diluée avec de l'essence ou du kérosène.
Bordure en carton.
Border, border [Ozhegov]. Pour rendre les produits en carton plus durables, ils sont recouverts de papier de reliure, de calicot, de leaderin et de tissu. Le collage peut être réalisé sous forme de feuille ou de bande entière. Les bordures en carton sont plus souvent utilisées lors des travaux de reliure.
Leader- tissu en coton, teint ou non. Un film de nitrocellulose, de plastifiants et de charges diverses est appliqué sur la face avant du tissu. En apparence, le leaderin ressemble au cuir et est plus esthétique que le calicot.
Calicot- tissu en coton teint imprégné d'une composition de substances féculentes et minérales.
Travailler avec du papier a un impact global sur le développement des enfants. Dans le processus de fabrication de produits en papier et en carton, les étudiants développent des qualités de personnalité telles que la persévérance, le travail acharné, le goût artistique, la perception esthétique, la capacité d'analyser, de penser de manière indépendante, etc.
Travailler le papier et le carton permet de développer les muscles des mains, développe la coordination et la précision des mouvements. Les compétences pratiques que les étudiants développent en travaillant avec le papier et le carton leur permettent de maîtriser avec succès les règles et techniques de travail avec d'autres matériaux. Cela s'explique par le caractère typique des opérations caractéristiques de tous les types de travail.
Par exemple, travailler sur une sculpture en papier nécessite un caractère analytique de l'activité et la capacité de sortir des sentiers battus. Dans le processus de conception à partir de papier, l’activité d’orientation de l’enfant devient plus ciblée, captive l’enfant et conduit parfois à des solutions créatives et non standard aux problèmes de conception. Le processus de travail sur une structure papier développe la capacité de créer différents ensembles. L'utilisation d'un minimum de moyens avec une expressivité maximale de la texture des matériaux introduit une vision holistique à la fois de la forme spécifique créée par l'enfant et de l'ensemble du problème de conception en cours de résolution.
Questions de contrôle.
1.Quelles caractéristiques distinctives du papier les élèves étudient-ils en 1re, 2e et 3e années ?
2.Nommez les principales méthodes de traitement du papier.
3.Nommez les outils nécessaires au traitement du papier.
4.Quels matériaux sont utilisés pour les bordures en carton ?
Missions pour un travail indépendant.
1. Trouvez des informations sur les méthodes de fabrication du papier.
2. Étudier la littérature sur diverses techniques de traitement du papier. Réalisez un reportage sur l'une des technologies de fabrication de produits en papier.
3. Faites un rapport sur les types de papier, de carton et leurs propriétés. Rassemblez une collection de cartons et de papiers à démontrer aux élèves des cours de technologie élémentaires.
4. Étudiez les règles de travail sécuritaire lorsque vous travaillez avec des outils de coupe.
Travaux de laboratoire.
1.Analyser 3 à 4 programmes éducatifs en technologie. Mettre en évidence les tâches de développement des compétences technologiques et professionnelles que les auteurs recommandent de développer chez les élèves des classes 1, 2, 3, 4 en train de travailler le papier et le carton ? Quels objets de travail les auteurs proposent-ils pour les travaux pratiques ?
2. Développer un fragment d'une leçon de technologie dans laquelle, au cours de travaux expérimentaux, les élèves pourront observer les propriétés spécifiques du papier.
3. Sur des feuilles de papier paysage, développez des fiches d'instructions schématiques démontrant comment relier les pièces en papier dans un produit spécifique.
4.Démontrer un fragment d'une leçon sur le thème « Travailler avec du papier », dans lequel l'enseignant résout le problème spécifique de la création d'une culture de travail.
5.Élaborer des instructions sur les règles de travail sécuritaires lors du traitement du papier et du carton.
6.Développez un modèle « Votre lieu de travail » à démontrer aux étudiants pendant les cours de traitement du papier.
7. Fabriquez des échantillons de produits en papier (en 4 à 5 techniques) à utiliser dans les cours de technologie à l'école primaire.
