Formation d'un groupe de circulation. Aménagement de jeu à faire soi-même selon le code de la route pour la maternelle

Même s'ils sont expliqués aux enfants à la maison, le redoublement est mère des apprentissages, il est donc nécessaire d'enseigner aux enfants dès l'âge préscolaire, par exemple en aménageant un coin code de la route à la maternelle.

Éléments d'un coin dédié au code de la route

Quels éléments doivent être utilisés pour concevoir cette composition ? Certains des détails inclus dans le coin des règles de circulation de la maternelle sont faciles à organiser de vos propres mains. Par exemple, des affiches colorées représentant diverses situations sur la route, qui ne devraient pas être nombreuses, afin de ne pas surcharger l’attention des enfants. Les dessins animés ou les animaux conviennent tout à fait comme héros de tels croquis. Une fois que les enfants ont déjà appris quelque chose, vous pouvez leur donner la possibilité de dessiner eux-mêmes de tels dessins.

Liste des éléments de base qu'il est conseillé d'inclure dans le coin code de la route en maternelle :

Outre les images de situation, sur une section distincte du mur, du stand ou de toute autre surface appropriée, il doit y avoir des illustrations montrant l'emplacement des voies piétonnes et des voies de transport dans la rue, en particulier à une intersection, un feu de circulation et des marquages de passage clouté en gros plan. , types de transport, types de voitures de différents côtés.
Cartes avec panneaux de signalisation, poupées en uniforme d'inspecteurs de la police de la circulation, modèles réduits de voitures, feux de circulation et revêtements routiers. Une attention particulière doit également être accordée aux itinéraires sécuritaires depuis la maternelle jusqu’à la maison.
Le papier de couleur et tout le nécessaire pour travailler avec permettra aux enseignants et aux enfants de créer des applications de complexité variable, des feux de circulation avec des cercles verts et rouges aux modèles de routes et de voies ferrées.

La formation à la circulation doit prendre la forme d'un jeu

L'intérêt des enfants pour l'apprentissage des règles de circulation est la clé de leur sécurité sur la route à l'avenir. Ainsi, pour maintenir l’attention et une bonne mémorisation des informations, une approche ludique est nécessaire, notamment en période préscolaire. Un coin du code de la route à la maternelle contribuera à créer un environnement à la fois divertissant et éducatif. Sa fonction devrait être d'expliquer de manière ludique les règles de comportement sur la chaussée, la zone piétonne et les voies ferrées.

Comment aménager un coin code de la route dans une école maternelle de manière ludique ? Il existe deux manières principales de jouer des situations sur la route :

Représentation costumée avec la participation des enfants eux-mêmes. Pour ce faire, il suffit d'avoir quelques attributs d'inspecteur de la police de la circulation (un bâton, une casquette et un sifflet), un volant peut être utilisé pour désigner une voiture, un zèbre peut être créé à partir de bandes de papier blanches, et laissez l'un des gars s'occuper de la régulation de la disposition des feux de circulation.
Jeux de société utilisant des routes, des panneaux, des figurines et/ou des jeux de construction. Certains éléments peuvent être fabriqués de vos propres mains, mais il est préférable d'acheter un modèle simple et de grande taille d'une rue avec une voie piétonne, un passage et une chaussée. Jouer avec un chemin de fer jouet avec des panneaux, des ponts, des passages à niveau ou même une gare, une gare ou un quai permettra aux enfants de développer un comportement correct sur les voies ferrées.

Vous pouvez également coudre ou acheter des gilets pour enfants avec des images de différents types de transport. Un jeu divertissant est l'option question-réponse. Ce test de connaissances des enfants est vendu tout fait ou réalisé dans le cadre d'une enquête orale informelle, par exemple sur le thème « Quel est ce signe ?

Jeux modernes pour enseigner aux enfants les règles de la circulation

Les technologies modernes peuvent rendre plus intéressant le processus d'apprentissage des enfants sur le comportement sur les piétons et sur les routes : diapositives animées, courts fragments, jeux informatiques sur un sujet similaire, stands électrifiés ou avec un interrupteur pour mettre en évidence un panneau spécifique.

pour les enfants

Le coin du code de la route à la maternelle doit avoir plusieurs particularités en fonction de l'âge des enfants. Dans le groupe des plus jeunes, les enfants devraient apprendre les signes et les types de transport les plus courants à l'aide d'objets tangibles, d'images et de jeux de rôle. Vous ne devez pas proposer immédiatement des méthodes d'apprentissage électronique avancées, qui peuvent rendre la découpe d'objets dans du papier de couleur, le modelage à partir de pâte à modeler, etc. inintéressant pour un enfant. À l'âge préscolaire plus avancé, le nombre de méthodes d'enseignement multimédia peut être augmenté.

Il convient également de présenter aux enfants des informations sur les carrefours routiers complexes, les types de voitures de police spécialisées), une signalisation plus large (les enfants, la traversée ou la circulation à vélo sont interdits, ainsi que les passages souterrains et piétons, désignation d'un point d'installation, etc.) .

L'élaboration de divers matériels méthodologiques pour les établissements d'enseignement préscolaire, y compris ceux sur la promotion de la sécurité routière, est l'une des formes de travail visant à prévenir les accidents de la route chez les enfants. La base juridique régissant cette activité est :

Loi fédérale du 10 décembre 1995 n° 196-FZ « sur la sécurité routière » ;
Arrêté du ministère de l'Éducation de Russie du 22 août 1996 n° 448 « Sur l'approbation des documents de certification et d'accréditation par l'État des établissements d'enseignement préscolaire » (avec Temporaire (approximatif) exigences relatives au contenu et aux méthodes d'éducation et de formation mises en œuvre dans un établissement d'enseignement préscolaire en termes de développement de compétences en matière de comportement sûr dans la rue chez les enfants, dès le plus jeune âge préscolaire) ;

Les enfants constituent la catégorie d’usagers de la route la plus vulnérable. Il est de la responsabilité des parents et des éducateurs de les protéger autant que possible contre d’éventuels préjudices. Par conséquent, la formation aux comportements sécuritaires dans la rue doit être dispensée dès le plus jeune âge.

Le nombre élevé d'accidents de la route chez les enfants est dû en grande partie à des lacunes dans l'organisation de l'éducation et de la formation des enfants d'âge préscolaire pour qu'ils se comportent en toute sécurité dans la rue.

Une approche innovante d'organisation de cours didactiques avec des enfants d'âge préscolaire sur des thèmes routiers consiste à résoudre simultanément les tâches suivantes :

développement chez les enfants des processus cognitifs dont ils ont besoin pour une orientation correcte et sûre dans la rue ;
enseigner le vocabulaire routier aux enfants d'âge préscolaire et les impliquer dans un travail créatif indépendant, qui leur permet, dans le processus d'exécution de tâches, d'étudier et de comprendre le danger et la sécurité d'actions spécifiques dans les rues et les routes ;
développer chez les enfants des compétences et des habitudes positives durables de comportement sûr dans la rue.

Lorsqu'il passe d'une tranche d'âge à une autre, un enfant doit avoir certaines connaissances des bases d'un comportement sécuritaire dans la rue. Il est nécessaire de commencer la formation dès le plus jeune âge préscolaire, en augmentant progressivement les connaissances des enfants d'âge préscolaire afin qu'au moment où ils arrivent à l'école, ils puissent déjà naviguer dans la rue et connaître clairement le code de la route.

Ce qu'un enseignant doit savoir sur le code de la route Chaque enseignant doit bien connaître le code de la route afin de mener un travail pédagogique auprès des enfants et des parents et d'assurer la sécurité des élèves.

Les piétons sont uniquement autorisés à circuler sur les trottoirs et à rester à droite ;
Là où il n'y a pas de trottoirs, il faut marcher le long du bord de la chaussée, le long du bord gauche de la route, face à la circulation, afin de voir la circulation en mouvement et de s'écarter à temps ;
Les piétons sont tenus de traverser la rue uniquement en marchant aux passages pour piétons, avec des lignes balisées ou un panneau. "passage clouté" , et non aux intersections avec des passages à niveau non balisés - le long de la ligne du trottoir ;
Avant de vous engager sur la chaussée dans une circulation à double sens, vous devez vous assurer d'une totale sécurité ;
Il est interdit de traverser la trajectoire des véhicules en mouvement ou de sortir derrière les véhicules sur la chaussée ;
Aux carrefours où la circulation est réglementée, les piétons ne doivent traverser la rue que lorsque le feu est vert ou que le contrôleur de la circulation donne l'autorisation. (quand il s'est tourné de côté vers nous);
Aux endroits où les passages à niveau ne sont pas balisés et où la circulation n'est pas réglementée, les piétons doivent toujours céder le passage à la circulation qui s'approche. Il est interdit de traverser la rue à proximité d'un rond-point ou d'un virage serré ;
Les groupes d'enfants sont autorisés à circuler uniquement sur le trottoir, sur deux rangées maximum. (les enfants marchent en se tenant la main). Il devrait y avoir des escortes avec des drapeaux rouges devant et derrière la colonne ;
Les enfants ne sont autorisés à voyager que dans des bus dont les portes et fenêtres doivent être fermées. Avoir une marque d'identification sur le pare-brise "Enfants" .

Dans le premier groupe junior, les enfants se familiarisent avec les véhicules : camions et voitures, transports en commun. Déterminez de quelles pièces sont constituées les machines. Apprenez à distinguer les couleurs rouge et verte.

Par conséquent, le coin de jeu doit avoir :

Ensemble de véhicules

Illustrations représentant des véhicules

Cercles rouges et verts, modèle de feu pour piétons.

Attributs pour un jeu de rôle "Transport" (volants multicolores, chapeaux de différents types de voitures, badges, gilets à l'effigie d'un type de transport particulier, etc.)

Attributs pour jouer au garage - diverses voitures, un ensemble d'outils (clé, marteau, tournevis, pompe, tuyau).

Attributs du jeu "Chauffeur et voiture" , "Voitures et feux de circulation" .

Matériau de construction pour la construction de maisons, de voitures

Jeux didactiques "Assembler la voiture" (à partir de 4 parties), "Mettez la voiture au garage" , "Feu de circulation" .

Ainsi, dans le premier groupe plus jeune, les enfants apprennent à distinguer les couleurs rouge et verte. On peut expliquer aux enfants que les couleurs rouge et verte correspondent aux feux de signalisation pour les piétons. Un signal rouge interdit le mouvement, et un signal vert l'autorise (il est conseillé de leur montrer d'abord les feux tricolores avec des cercles, puis avec des personnes). Pendant la partie "Rouge, Vert" le professeur explique que s'il montre un cercle rouge, vous devez vous lever, et s'il montre un cercle vert, tournez la tête à gauche et à droite, puis marchez. Cela instaure l'habitude de regarder autour de soi avant de s'engager sur la chaussée, même lorsque le feu est vert.

Dans le deuxième groupe junior, les enfants continuent de travailler sur la reconnaissance des véhicules, se familiarisent avec les règles de comportement dans les transports en commun, consolident la capacité à distinguer les couleurs rouge, jaune, verte et se familiarisent avec les concepts "trottoir" Et "chaussée" .

Par conséquent, aux éléments disponibles dans le coin sécurité routière du premier groupe junior, il convient d'ajouter : Panneau routier d'exigences particulières "arrêt de bus ou de trolleybus"

Images pour le jeu de classification des modes de transport « Sur quoi voyagent les passagers ? » , "Trouver la même image" .

Jouets (petites machines, maquettes de maisons, constructeur) pour le jeu "Rue de la ville" .

Le tracé de rue le plus simple (de préférence grand), où le trottoir et la chaussée sont balisés.

Disposition des feux de circulation des transports (planaire).

Dans le groupe intermédiaire, une nouvelle conversation portera sur le passage pour piétons et sa fonction, la circulation à droite sur le trottoir et la chaussée. De plus, les enfants de 4 à 5 ans doivent clairement comprendre que lorsque le feu de circulation passe au vert pour les piétons et leur permet de se déplacer, pour les conducteurs à ce moment-là, le feu rouge s'allume - ce qui est interdit. Lorsque le feu vert pour les conducteurs s'allume et permet aux voitures de circuler, le feu rouge clignote pour les piétons.

Le coin sécurité routière doit comporter : Un panneau routier à réglementation particulière

"Passage clouté" .

Panneau de signalisation de service "Station-essence" .

Jeux didactiques "Trouvez votre couleur" , "Assemblez un feu de circulation"

Un passage pour piétons doit être signalé sur le tracé de la rue.

Comment développer des compétences comportementales sécuritaires sur la route chez les enfants d'âge préscolaire.

Dans le groupe intermédiaire, renforcement des concepts "trottoir" Et "chaussée" , les enfants se familiarisent avec les endroits où se déplacent les voitures et les personnes, pratiquent l'habileté de marcher sur le trottoir en se tenant du côté droit. Ce sera nouveau pour eux de parler du passage piéton et de sa finalité. Les enfants doivent apprendre à le retrouver dans les illustrations des livres et sur les maquettes. Ensuite, vous devez expliquer aux enfants l'importance d'un comportement correct au passage pour piétons lui-même et à son approche. (arrêtez-vous à quelque distance du bord de la chaussée, examinez attentivement la chaussée en tournant la tête vers la gauche puis vers la droite, en vous déplaçant vers le milieu de la chaussée, surveillez la situation à gauche, et depuis le milieu de la chaussée la route - à droite).

Travailler avec des enfants d'âge préscolaire sur le thème du code de la route : 4-5 ans

Connaissance des transports en commun, familiarité avec le transport de marchandises ;
Connaissance de la rue : chaussée, trottoir, intersection, passage piéton, îlot de circulation ;
Signalisation routière : pas de signal, poste de secours, poste de restauration, station-service, passage piéton ;
Règles de circulation : traverser la rue en piéton, comportement dans les transports en commun, ce que disent les panneaux.

Environnement de développement :

Aménagement : intersection, passage piéton, îlot de circulation ;
Grands et petits panneaux routiers ;
Images pour la classification des modes de transport ;
Informations aux parents « Ce que les enfants doivent savoir sur le code de la route ;
Flanelographe : voitures, panneaux routiers.

Fiction:

N.Nosov "Voiture"
Dorokhov "Clôture le long du trottoir"

Dans le groupe des plus âgés, les enfants apprennent beaucoup de choses nouvelles sur la circulation routière.

C'est à cet âge qu'on se familiarise avec des sujets aussi vastes et complexes que "Carrefour" , "Panneaux routiers" .

Par conséquent, dans le coin de la sécurité routière, les éléments suivants devraient apparaître :

Une maquette d'intersection, à l'aide de laquelle les enfants pourront résoudre des problèmes logiques complexes sur la sécurité routière et mettre en pratique les compétences nécessaires pour traverser la chaussée en toute sécurité à une intersection.

Il est souhaitable que ce modèle comporte des objets amovibles, les enfants pourront alors modéliser eux-mêmes la rue.

De plus, un ensemble de panneaux de signalisation est requis, qui comprend nécessairement les panneaux de signalisation suivants :

informatif et indicatif – "Passage clouté" , "Passage piéton souterrain" , "L'emplacement de l'arrêt de bus et (ou) trolleybus" ;

panneaux de signalisation - "Enfants" ;

panneaux d'interdiction - "Pas de piétons" , "Les vélos sont interdits" ;

signes prescriptifs - "Sentier" , "Piste cyclable" ;

panneaux de priorité – "La route principale" , "Céder" ;

Notes de service - "Hôpital" , "Téléphone" , "Station de restauration" .

Il est bon d'avoir de petits panneaux sur les stands pour travailler avec la mise en page, et des panneaux plus grands sur les stands pour les jeux de rôle créatifs.

Jeux didactiques : « Que disent les panneaux ? » , "Devinez le signe" , « Où est caché le panneau ? , "Carrefour" , "Notre rue"

De plus, les enfants du groupe plus âgé sont initiés au travail de contrôleur de la circulation. Cela signifie que dans le coin sécurité routière, il devrait y avoir des schémas des gestes du contrôleur routier, un jeu didactique « Que dit la verge ? » , attributs d'un inspecteur de la police de la circulation : bâton, casquette.

Le coin de circulation contient : – un modèle de table d'une intersection, à l'aide duquel les enfants mettent en pratique les compétences nécessaires pour traverser la chaussée en toute sécurité à une intersection. Ce modèle comporte des objets amovibles qui permettent aux enfants de modéliser eux-mêmes la rue, il y a des petits panneaux sur les supports pour travailler avec le modèle, des petits panneaux sur les supports pour travailler avec le modèle et des panneaux pour travailler avec le modèle.

– il existe un modèle au sol de la chaussée avec des feux de circulation commutables (fonctionnant sur batterie) et de grands panneaux routiers sur les stands, qui comprennent des panneaux tels que : panneaux d'information - « Passage pour piétons », « Passage pour piétons souterrain », « Arrêt de bus » ; panneaux d'avertissement – « Enfants » ; panneaux d'interdiction - « La circulation des piétons est interdite », « La circulation des vélos est interdite » ; signalisation obligatoire – « Sentier piétonnier », « Piste cyclable » ; panneaux de priorité – « Route principale », « Céder le passage » ; panneaux de service – « Hôpital », « Téléphone », « Station de restauration ».

L'activité ludique est l'activité principale de la vie d'un enfant d'âge préscolaire. Tout enfant comprendra et maîtrisera rapidement les règles de circulation présentées non seulement dans une conversation ordinaire, mais également dans un jeu. Il existe à cet effet : - une grande variété de jeux didactiques : « Associations sur le code de la route », « Attention à la route », etc. - des jeux de société et imprimés : « ABC du piéton » « Il faut savoir ça » , « Les enfants et la route », « Enseignement du code de la route », etc.

Dans le coin se trouve une sélection de fictions pour enfants sur les règles de circulation et les règles de comportement sur les routes. En lisant et en apprenant des poèmes sur le code de la route avec des enfants, je les aide à comprendre comment se comporter sur la chaussée, comment se comporter dans une situation donnée.

La question de la sécurité des enfants dans les rues des villes devient de plus en plus pertinente dans la vie moderne. L'ignorance des jeunes enfants des règles simples de comportement sur la route, ainsi que l'attitude insouciante des adultes face à ce problème, conduisent souvent au désastre. C'est pourquoi la tâche des enseignants du préscolaire est d'initier systématiquement les élèves aux bases de l'alphabétisation routière, dès le groupe maternelle, car tout ce qui est appris à l'âge préscolaire est stocké de manière fiable dans la mémoire humaine. Une partie de ce travail important consiste en la création obligatoire d’une zone de règles de circulation dans tous les groupes.

Objectifs de la création d'un centre de règles de circulation pour différentes tranches d'âge

Les enfants d'âge préscolaire eux-mêmes ne réalisent pas encore le véritable danger qui les attend sur la route. Par exemple, il leur est difficile d’estimer la distance jusqu’à une voiture qui approche et de déterminer sa vitesse. Les gars comptent naïvement sur leur agilité et leur vitesse, ils n'ont donc pas peur de faire du vélo sur la chaussée et d'y commencer un jeu amusant. C'est précisément pour éviter que de telles situations ne se produisent jamais, la pédagogie préscolaire moderne implique un travail régulier sur l'enseignement aux élèves de maternelle du code de la route, tout en dans tous les groupesdes zones thématiques spéciales sont organisées.

Par eux-mêmes, les enfants d'âge préscolaire ne sont pas capables de comprendre les dangers qui les attendent sur la route

Ce coin de développement comporte certaines tâches déterminées par l'âge des élèves.

Groupe de crèche.

Initiez les enfants aux modes de transport - une voiture et une voiture cargo : comparez-les entre eux et donnez également aux enfants le concept des transports en commun.
Parlez des pièces qui composent n’importe quelle voiture.
Apprenez à reconnaître les feux rouges et verts.

Deuxième groupe juniors.

Travaux de suivi sur la discrimination des véhicules.
Les enfants apprendront comment se comporter dans les transports en commun.
La notion de chaussée et de trottoir est introduite.
La connaissance des feux tricolores est consolidée, la couleur jaune y est ajoutée et sa signification est expliquée.

Groupe intermédiaire

Une étude de l'élément de chaussée - un passage piéton, explique son aspect et sa destination.
Les enfants d’âge préscolaire apprendront ce qu’est la conduite à droite.
Les enfants apprendront qu'il existe un feu de circulation pour les piétons et qu'un autre est nécessaire pour les conducteurs (lorsque l'un s'allume en rouge, l'autre s'allume toujours en vert).

Groupe senior

Le concept de « Carrefour » est introduit.
Les enfants d'âge préscolaire apprendront la signification des principaux panneaux routiers, leur division en catégories (informative, prohibitive, etc.).
Connaissance des activités professionnelles d'un contrôleur routier : ses attributs, le sens des gestes.

Groupe préparatoire

Systématisation des connaissances sur le thème du code de la route.
Résoudre les situations problématiques qui pourraient potentiellement survenir sur la route (on les appelle aussi « pièges » routiers).

Cependant, le rôle clé dans l'enseignement des règles de circulation aux jeunes enfants appartient toujours aux parents (leur exemple personnel positif est avant tout important). C'est pourquoi l'enseignant doit accorder une attention particulière à l'interaction avec la famille dans ce sens. Un stand thématique distinct est créé dans le vestiaire, où sont affichées diverses informations, notes, recommandations et consultations. Les dossiers en mouvement se trouvent également ici.

Un tel stand, s'il est décoré de manière colorée, sera également intéressant pour les enfants, surtout à un âge plus avancé.

Un stand coloré avec des personnages de jeu intéressera sans aucun doute aussi les enfants

S'il n'y a pas beaucoup d'espace dans le vestiaire, des informations sur les règles de circulation peuvent être incluses dans la tribune principale pour les parents (elle porte généralement un nom comme « Pour vous, parents ») : une « poche » séparée est réservée pour ce.

Exigences importantes pour la conception du coin du code de la route conformément à la norme éducative de l'État fédéral

Lors de la création d'une zone de développement dans un groupe, y compris un centre de règles de circulation, l'enseignant doit être guidé par les exigences de la norme éducative de l'État fédéral.

L'équipement du coin doit répondre aux besoins de cet âge préscolaire. Par exemple, l'attention des enfants sera très intéressée par un design lumineux, les détails à cet âge ne doivent pas être trop petits. Lorsqu'on travaille avec des enfants âgés de 2 à 4 ans, une attention particulière doit être portée au développement sensoriel (par exemple, volants avec boutons, inserts de puzzle, etc.). Pour les futurs écoliers, il est obligatoire de disposer d'aides qui favorisent le développement communicatif et logique - il s'agit de divers jeux didactiques, de cartes avec des situations problématiques, etc.
Le matériel du centre du code de la route doit être librement accessible aux enfants, car cet espace est créé pour leurs activités indépendantes. A tout moment, l'enfant peut prendre la voiture ou le jeu qu'il aime.
Conception d’angle très esthétique. Toute zone de développement du groupe devrait contribuer à la formation du goût artistique chez les enfants d'âge préscolaire. La conception du centre des règles de circulation doit inclure des personnages de jeu appropriés et des travaux créatifs des étudiants sur ce sujet.
Zone multifonctionnelle. L'environnement de jeu doit être facilement modifié en fonction de la situation d'apprentissage. Le coin du code de la route peut être combiné avec d'autres zones lors d'activités pour les enfants, par exemple en combinant le jeu de rôle « Ambulance » et « Le travail d'un inspecteur du code de la route » : un accident s'est produit et des personnes soignées par des médecins ont été blessé. Une autre option est que le conducteur s'arrête dans une station-service, y paie son essence et achète de la nourriture ou boive du café à une table (en combinaison avec le jeu « Boutique » ou « Café »).
Variabilité du coin. L'enseignant doit régulièrement mettre à jour les équipements du centre du code de la route (par exemple, proposer de nouvelles voitures miniatures, des jeux éducatifs, de la fiction), et également modifier les éléments de conception (accrocher un nouveau dessin d'enfant sur le thème de la circulation).

Selon les exigences de la norme éducative de l'État fédéral, le coin doit être multifonctionnel

Comme pour toute zone de développement, l'enseignant délivre son passeport pour le coin code de la route. Il indique le nom du coin, ses tâches selon l'âge des élèves et liste en détail le matériel disponible. Les types d'activités pouvant être exercées au centre de contrôle de la circulation sont également indiqués.

Le contenu du coin des règles de circulation dépend de l'âge des élèves (après tout, chacun d'eux a ses propres tâches d'étude des connaissances routières).

Groupe de crèche

Un ensemble de camions et de voitures, des transports publics jouets (par exemple, un bus).
Images illustrant les types de transport.
Cercles rouges et verts représentant les feux de circulation.
La disposition la plus simple d'un feu de circulation pour les piétons.
Attributs pour l'organisation du jeu de rôle « Chauffeurs » : ce sont des volants multicolores, des chapeaux et des gilets avec des emblèmes de diverses voitures et des badges.
Jeux didactiques : « Placez chaque voiture dans votre garage », « Feu tricolore » (pour correspondre à la taille ou à la couleur de la voiture et du garage), puzzles de quatre pièces avec des images de transports, inserts de puzzle en bois.

Un manuel qui développe la motricité fine, adapté à un groupe de crèche

Deuxième groupe junior

Les avantages ci-dessus sont complétés par de nouveaux.

Un ensemble plus complet de petites voitures et d'images pour aider à classer les modes de transport.
Un tracé basique d’une rue avec une distinction claire entre le trottoir et la chaussée (c’est bien si elle est grande).
Aménagement d'un feu tricolore pour les conducteurs (planaire).
Fiction.

Poèmes de S. Mikhalkov « Feu de circulation » ;
"Cycliste";
"Ma rue".

Vous devez absolument choisir des publications colorées avec des images lumineuses.

Dans le deuxième groupe junior, les enfants se familiarisent avec de nouveaux types de machines, par exemple des équipements spéciaux

Groupe intermédiaire

Aménagement d'un feu de circulation où les signaux sont commutés (fonctionnant sur batterie).
Un passage piéton est ajouté au tracé de la rue.
Jeu didactique « Construire un feu tricolore » (la tâche de l'enfant est de placer les cercles sur le modèle dans l'ordre requis).
Fiction:

N. Nosov "Voiture",
A. Dorokhov « Passage souterrain », « Clôture le long du trottoir », « Barrière ;
B. Zhitkov « Feu de circulation ».

Dans le groupe intermédiaire, un passage piéton doit apparaître sur le tracé de la rue

Groupe senior

Un tracé plus compliqué d'un carrefour avec des parties amovibles : les enfants peuvent modéliser eux-mêmes la rue.
Ensemble de panneaux routiers.
Cartes schématiques illustrant les gestes des contrôleurs de la circulation.
Les principaux éléments de la tenue vestimentaire et des attributs d'un inspecteur de la police de la circulation (sa casquette, son gilet, son bâton).
Jeux didactiques sur la signalisation routière.
Fiction:

N. Nosov « Kiryusha a des ennuis » ;
G. Yurmin « Souris curieuse » ;
G. Demykina « Chanson des panneaux routiers » ;
N. Konchalovskaya « Scooter ».

L'enseignant peut fabriquer lui-même des panneaux de signalisation ou acheter un ensemble prêt à l'emploi

Groupe préparatoire

Images illustrant des situations dangereuses pouvant survenir sur la chaussée. Pour les démontrer, l'enseignant peut fabriquer un écran d'ordinateur ou un écran de télévision improvisé.
Attributs du jeu de rôle « Examen dans une auto-école » : guichet de délivrance des permis, permis de conduire, vêtements de l'inspecteur qui passe l'examen.
Aménagement d'une route avec feux de signalisation commutables (fonctionnant sur batterie).
Un ensemble de panneaux routiers plus étendu.
Fiction : V. Irishin « Walk around the city », encyclopédies sur le thème des transports.

Pour chaque situation, vous devez sélectionner le panneau approprié et donner des permis de conduire impromptus aux enfants pendant le jeu

Quant aux stands pour les parents dans les vestiaires, leur contenu principal sera des consultations sur des sujets d'actualité liés au code de la route.

"Techniques pour enseigner l'alphabétisation routière à un enfant."
"Autocollants".
"Siège de voiture."
"Premiers secours en cas d'accident."
"Jeux didactiques sur l'alphabétisation routière pour les enfants d'âge préscolaire."
"Nous prenons l'avion avec un enfant."

Galerie photos : consultations pour les parents

Le thème des sièges auto pour enfants est très pertinent pour les parents qui conduisent une voiture. La consultation contient des conseils spécifiques sur l'enseignement des règles de la route à un enfant. Le scintillement sur les vêtements d'un enfant est un véritable moyen de le protéger du danger.

Le coin du code de la route doit avoir un nom original et mémorable, auquel l'enseignant doit réfléchir. Vous pouvez faire attention à ces options.

"Jeunes piétons"
"Route ABC"
"Attention : route !"
"Nous sommes des piétons."
"École des feux de circulation"

Nous concevons le coin du code de la route de manière originale

L'une des exigences de la norme éducative de l'État fédéral est la conception esthétique de la zone de développement. Il existe de nombreuses options pour une belle conception d'un coin du code de la route, tout dépend ici de l'imagination de l'enseignant et de l'âge des élèves.

Tout d'abord, l'attention des enfants sera attirée par les images de personnages du jeu sur le mur du coin. Il peut s'agir d'un drôle de feu de circulation avec des traits anthropomorphes, d'un garçon de la police de la circulation ou d'un inspecteur de la police de la circulation de dessin animé. Vous pouvez trouver des autocollants en vinyle prêts à l'emploi dans le magasin ou fabriquer vos propres figurines à partir de carton, de mousse plastique ou de dalles de plafond.

Une gentille figurine colorée attirera certainement l'attention des enfants

Vous pouvez coller un autocollant sur le mur - une section de route avec des piétons. Les enfants seront également intéressés à regarder le château, où se trouve le royaume du code de la route, ou à admirer leur dessin collectif sur le thème du code de la route.

Toutes les aides visuelles (affiches, dessins) rendront le coin du code de la route plus intéressant

Il peut s'agir de panneaux routiers colorés : s'ils sont constamment au centre de l'attention des enfants, les enfants d'âge préscolaire s'en souviendront rapidement.

En observant constamment les signes lumineux, les enfants s'en souviendront plus rapidement

Si l'enseignant travaille dans un groupe senior ou préparatoire, vous pouvez placer dans le coin un grand support en forme de modèle de voiture, sur lequel des images, des énigmes, des mots croisés, des labyrinthes de règles de circulation et d'autres matériels divertissants seront placés dans des poches en plastique. .

Les enveloppes en plastique contiennent des informations sur le sujet

Une idée originale est de placer une grande maquette de voiture découpée dans du carton au centre du code de la route. Cette chose ravira non seulement les enfants, mais sera également utile pour leurs jeux de rôle.

Un attribut obligatoire du coin du code de la route est bien entendu le tracé des rues (à partir du deuxième groupe le plus jeune). C'est facile à faire de vos propres mains. Pour ce faire, l’enseignant aura besoin de carton épais et de papier autocollant.

Vous pouvez rapidement créer vous-même un tracé de route

L'autocollant noir deviendra la chaussée, le vert sera le bord de la route et les intersections, les marquages routiers et les trottoirs seront surlignés en blanc.

Pour créer une mise en page, vous aurez besoin de papier noir, vert et blanc.

Vous pouvez utiliser des cubes ordinaires comme maisons.

Les cubes peuvent être recouverts de papier ou simplement marqués de fenêtres

En option, vous pouvez construire des bâtiments en carton (les enfants d'âge préscolaire plus âgés peuvent aider l'enseignant).

Les maisons et les feux de circulation peuvent être fabriqués très rapidement en carton

Il est conseillé de placer le tracé de la route sur une table spéciale. De plus, s'il est suffisamment dense, vous pouvez alors le déplacer d'un endroit à l'autre, ce qui est très pratique.

Il est bon d'attribuer une table séparée pour l'aménagement, à laquelle les enfants peuvent s'approcher librement

Galerie de photos : des idées intéressantes pour décorer les coins du code de la route

La disposition montre diverses infrastructures urbaines. L'étagère supérieure montre une ville entière avec des immeubles de grande hauteur. Une disposition inhabituelle de la route, qui peut être utilisée comme banc. S'il n'y a pas beaucoup d'espace dans le groupe, cette option sera aider. Au sommet il y a un tracé de la route, sur les étagères il y a des petites voitures de différentes tailles. Le coin est idéalement situé. - accessible aux enfants de tous les côtés

Types d'activités dans le coin du code de la route à la maternelle

Dans le coin du code de la route, vous pouvez proposer aux enfants une variété de travaux indépendants. Bien entendu, l’activité principale des enfants d’âge préscolaire est le jeu. C'est sous cette forme que tout enfant est plus susceptible de comprendre les règles de l'alphabétisation routière.

Bien entendu, lorsque l’on travaille avec de futurs écoliers, une conversation divertissante joue également un rôle important.

Jeux didactiques sur le thème de la circulation. Pour les plus jeunes d'âge préscolaire, il s'agira de puzzles, « Mettez la voiture dans votre garage », « Faites correspondre les roues de la voiture » (faites correspondre la taille et la couleur), « Assemblez le feu de circulation » (remplissez les fenêtres manquantes dans chaque modèle) . À un âge plus avancé, les manuels de fixation des panneaux routiers seront pertinents, les futurs écoliers adorent aussi les jeux de société imprimés utilisant des jetons et des cubes.
Jeux-simulation de certaines situations routières. Ils utilisent un modèle de table représentant une route et des petites voitures.
Jeux de rôle. Les enfants adorent se transformer en représentants de diverses professions et essayer certains rôles sociaux. Le thème du code de la route offre pour cela de nombreuses opportunités : « Inspecteur de la police de la circulation sur la route », « Examen dans une auto-école », « Voyage en bus » (avion), « Voyage dans un centre de service automobile », « Station-service » , etc. Tout l'équipement nécessaire doit être situé dans le centre du code de la route pour de tels jeux : capes, chapeaux, volants, un ensemble d'outils pour un mécanicien automobile, les attributs d'un inspecteur, un modèle au sol d'un feu tricolore, etc.
Examen d'affiches, d'images et de livres illustrés sur le thème du code de la route. Cette activité aide les enfants à comprendre comment se comporter dans une certaine situation de circulation.

Galerie de photos : types de travaux au centre de contrôle de la circulation

Un inspecteur de la police de la circulation explique les règles de conduite à ses élèves. À différents âges, les enfants d'âge préscolaire adorent les jeux de simulation avec des voitures et des tracés routiers. De nombreux enfants, en particulier les enfants d'âge préscolaire plus âgés, aiment passer beaucoup de temps à regarder des images sur des sujets qui les intéressent, par exemple : transports ou panneaux routiers. Les enfants d'âge préscolaire plus âgés aiment généralement les jeux de société imprimés avec des jetons.

Vidéos connexes

Il est intéressant de se familiariser avec des exemples de remplissage et d'aménagement des coins du code de la route dans les établissements préscolaires avancés.

Vidéo : coin des règles de circulation à la maternelle

Le directeur de l'établissement d'enseignement préscolaire déclare que le coin des règles de circulation fait partie du travail visant à enseigner aux élèves des connaissances en matière de circulation.

Présentation vidéo : le meilleur coin du code de la route au MKDOU n°11 « Malyshka » à Elista

Les manuels présentés au centre du code de la route dans le groupe et dans les vestiaires sont démontrés en détail.

Présentation vidéo des coins du code de la route à l'école maternelle Yablonka, Togliatti

Des centres de règles de circulation dans différentes tranches d'âge sont présentés : du premier junior à la préparatoire

Caricature instructive sur les règles de circulation pour les parents

Un disque avec un dessin animé peut être placé dans le coin code de la route du vestiaire.

Un trafic routier intense est un signe de la vie sociale moderne. Et les enfants sont involontairement impliqués dans ce processus, car ils ont simplement besoin de comprendre les bases de l'alphabétisation routière dès le plus jeune âge préscolaire. Le centre de développement du groupe apportera une contribution importante à cette activité. Les enfants pourront s'essayer pratiquement au rôle d'un conducteur et d'un piéton, regarder des images instructives et jouer avec des aides intéressantes. La tâche de l’enseignant est de rendre l’espace du code de la route lumineux et coloré, accessible aux enfants. Et puis ils voudront y passer plus de temps libre.

C'EST IMPORTANT QUE TOUT LE MONDE LE SACHE !

Au premier trimestre 2014, 17 accidents de la route impliquant des mineurs de moins de 18 ans ont été enregistrés dans la région de Kostroma, au cours desquels 1 enfant est décédé et 16 enfants ont été blessés à des degrés divers. Dans le même temps, on constate une augmentation des accidents de la route causés par des enfants.
Le plus grand nombre de victimes sont des enfants âgés de 14 à 15 ans (7 personnes), de 11 à 13 ans (5 personnes), de 16 à 17 ans (2 personnes), de 7 à 10 ans (2 personnes), de moins de de 3 ans – 1 personne.
La période la plus urgente est de 18h00 à 22h00. Au cours de cette période, 5 accidents ont été enregistrés, au cours desquels 5 enfants piétons ont été blessés plus ou moins gravement. Dans le même temps, les vêtements des enfants ne présentaient aucun élément réfléchissant, ce qui contribuait aux accidents de la route.
Sur les dix-sept incidents signalés impliquant des enfants, 14 étaient des collisions de piétons et 3 étaient des collisions de véhicules dans lesquelles des mineurs étaient passagers. .
Dans 6 de ces 14 incidents, l’enfant a été jugé coupable. Les causes des incidents étaient des violations du code de la route : traversée de la route dans un endroit non précisé, traversée de la route à un feu d'interdiction.
Si le conducteur était en faute dans de tels incidents, les facteurs qui ont poussé le piéton mineur à commettre l'incident étaient : le manque de connaissances sur les sources de danger (pièges routiers) et une mauvaise évaluation de la situation routière.

La Fédération de Russie dispose d'une loi qui réglemente la circulation dans le pays.

Les objectifs de cette loi fédérale sont : protéger la vie, la santé et les biens des citoyens, protéger leurs droits et intérêts légitimes, ainsi que protéger les intérêts de la société et de l'État en prévenant les accidents de la route et en réduisant la gravité de leurs conséquences.

Nous tous et nos enfants sommes des usagers de la route au quotidien.

usager de la route - une personne directement impliquée dans le processus de circulation routière en tant que conducteur d'un véhicule, piéton, passager d'un véhicule...

Les principes de base pour assurer la sécurité routière sont : priorité de la vie et de la santé des citoyens participant à la circulation routière…

Dans notre jardin d'enfants, les enseignants initient chaque jour les enfants au code de la route à travers des activités communes et des jeux de rôle afin d'élever un piéton compétent. Cible: offrir des conditions de qualité pour la réalisation d'activités visant à enseigner aux enfants d'âge préscolaire les règles de comportement sécuritaire qui contribuent à réduire le risque d'accidents de la route et les situations sur la route impliquant des enfants.

Dans chaque tranche d'âge de notre école maternelle, des travaux sont en cours pour prévenir les accidents de la route. Pour cela, en groupe, les enseignants ont aménagé des coins de circulation. En développant les connaissances et les idées des enfants sur les règles de circulation, les enseignants s'efforcent de reconstituer constamment l'environnement de développement du groupe des règles de circulation.

Dans les coins du code de la route, il y a :

matériel visuel et illustratif (illustrations : transports, feux de circulation, panneaux de signalisation ; images d'histoires avec des situations routières problématiques) ;
jeux de société imprimés (images découpées, puzzles, jeux avec règles - « marcheurs », loto, dominos, etc.) ;
Carrefour de table (petits panneaux routiers, divers modes de transport jouets, jouets - feux tricolores, figures de personnes) ;
attributs pour jeux de rôle sur le thème de la route (bâton, sifflet, casquettes, panneaux de signalisation, modèle de feu tricolore) ;
fiction pour enfants par sujet ;
manuels méthodologiques pour l'enseignement des règles de circulation aux enfants;

Dans les vestiaires collectifs, il y a des coins pour les parents sur la sécurité routière.

Le coin parents contient :