Estime de soi d’un collégien, formation de l’estime de soi d’un enfant. Former l’estime de soi d’un enfant L’estime de soi d’un enfant se forme avec l’âge

L'estime de soi est très importante pour un enfant. C'est le noyau principal de la formation de la personnalité. Si l'estime de soi est adéquate, c'est-à-dire que l'enfant évalue objectivement ses capacités et sa place dans la société, alors c'est déjà un grand pas vers une vie réussie. Mais tous les parents veulent exactement cela : que leurs enfants réussissent et soient heureux. Mais tous les adultes ne comprennent pas comment élever un enfant avec une estime de soi adéquate.

Au départ, comme la nature l’a décrété, l’estime de soi des enfants est irréprochable. Mais avec l’âge, il subit de nombreux changements.

Enfants d'âge préscolaire

À l’âge préscolaire, l’estime de soi est généralement un peu élevée. Et il n’y a rien de mal à cela, car l’enfant commence tout juste à apprendre à s’évaluer. Et les parents doivent le comprendre. Il est important de se rappeler que c'est dès le plus jeune âge qu'il est nécessaire de développer une estime de soi positive et un sentiment de confiance chez les enfants, car une faible estime de soi est difficile à « convertir » en une estime de soi adéquate.

Bien sûr, les parents ne devraient pas constamment féliciter leur enfant, même s'il n'a pas fait face à quelque chose. Il est important de comprendre ici que même les critiques peuvent être présentées d’une manière qui ne sera pas offensante et qui ne nuira pas à l’estime de soi. Par exemple, au lieu des phrases habituelles - vous avez « échoué », vous « n'avez pas essayé », vous « n'avez pas fait », vous pouvez dire - vous « avez fait face, mais », vous « avez essayé, mais », vous « je l’ai fait mais ». D'accord, si chaque jour vous dites à quelqu'un qu'il a deux têtes, alors dans un an il le croira.

De plus, les parents doivent non seulement construire correctement des phrases, mais également créer des « situations de réussite » pour leurs enfants. Autrement dit, confiez à votre enfant des tâches qu'il peut gérer, et non celles qu'il ne peut pas accomplir en raison de son âge. N’oubliez pas que les adultes savent et peuvent faire plus que les enfants, c’est pourquoi il leur semble que tout est simple. Mais il est important de comprendre qu'on ne peut pas demander à un enfant de nouer ses lacets s'il a appris hier à tenir une cuillère. Ce n’est que lorsqu’une situation de réussite est créée que les enfants prennent confiance en leurs capacités et que leur estime de soi augmente.

De plus, à un âge préscolaire plus avancé, les enfants attachent une grande importance aux notes des adultes. Souvent, les enfants ne s'attendent même pas à des notes, mais les recherchent activement eux-mêmes, s'efforcent de recevoir des éloges, essaient de les gagner, car ils en ont désespérément besoin.

Âge de l'école primaire

À l’âge de l’école primaire, l’estime de soi devient de plus en plus adéquate.

En première année, l'estime de soi est généralement suffisamment gonflée. En deuxième année, on a tendance à se surestimer et l'estime de soi diminue. Dans le troisième cas, la majorité des enfants présentent une estime de soi adéquate ou faible, et le nombre d'élèves ayant une estime de soi élevée et instable diminue.

Il n'est pas difficile de comprendre quel genre d'estime de soi un enfant a. Ainsi, les enfants ayant une faible estime de soi ont tendance à se plonger dans leur personnalité, à rechercher leurs faiblesses, à s'y accrocher et à voir constamment le mal en eux-mêmes. Et une autocritique excessive ne mène à rien de bon. Chez les enfants ayant une haute estime de soi, au contraire, un obstacle au développement de la personnalité est leur moindre criticité envers leur propre personne.

La formation d'une estime de soi adéquate chez les enfants dépend du processus éducatif, c'est-à-dire que la formation de l'estime de soi est influencée par l'évaluation donnée par les enseignants, les parents et les pairs. Par conséquent, les parents et les enseignants doivent comprendre que les écoliers plus jeunes ressemblent encore beaucoup aux enfants d'âge préscolaire - les adultes sont une autorité pour eux et ils croient inconditionnellement en leurs notes. Ainsi, à cet âge, il est facile de faire d'un enfant talentueux un perdant, et au contraire, il est facile de donner confiance à l'enfant en ses capacités.

Âge du collège

À l’âge préscolaire moyen, de nombreux enfants développent la capacité d’évaluer objectivement eux-mêmes, leurs réussites, leurs échecs et leurs qualités personnelles.

Cependant, si dans les classes inférieures, l'estime de soi était déterminée par l'enseignant et les parents, alors dans les classes intermédiaires, les opinions des camarades de classe deviennent importantes, et ce ne sont pas les bonnes notes qui sont mises en avant, mais les qualités de l'enfant qui sont se manifeste dans la communication.

Par conséquent, dans une telle situation, la tâche de l’adulte est d’aider l’enfant à comprendre ses propres sentiments et désirs et à mettre en valeur ses forces de caractère. Et si un enfant connaît des revers mineurs dans son apprentissage, il n’est pas nécessaire de faire de ses erreurs une tragédie. À cet âge, un enfant doit non seulement acquérir de nouvelles connaissances, mais aussi se reconnaître. À cet égard, les jeunes adolescents ont cruellement besoin de parents confiants, justes et faisant autorité. Ils attendent l'approbation et le respect des adultes. Pour un adolescent, il est important que les adultes s’intéressent à ce qui lui arrive. Il souhaite que ses parents non seulement vérifient le journal, mais qu'ils soient également conscients de ses nouveaux intérêts et passe-temps. Bref, les collégiens veulent être pris au sérieux.

L'intérêt et le soutien motivent les adolescents à apprendre et à se développer. Et le contrôle total réduit l'estime de soi, car c'est à cet âge que les enfants découvrent la capacité de déterminer et de contrôler de manière indépendante leur propre comportement, leurs pensées et leurs sentiments. Et ils peuvent même entrer en conflit si quelqu'un doute de leurs compétences.

Âge du lycée

Les lycéens sont très vulnérables - ils sont sensibles aux critiques des parents et des enseignants, de plus, ils souffrent souvent d'un amour non partagé, sont occupés à se chercher eux-mêmes, et tout cela peut réduire considérablement l'estime de soi.

Pour maintenir l’estime de soi d’un lycéen au même niveau (adéquat) ou pour l’augmenter, il faut se rappeler qu’une concentration excessive sur le problème ne donne pas de résultat positif. Il faut expliquer à l'adolescent que les critiques excessives et l'autoflagellation ne peuvent que lui faire du mal. De plus, les parents ne doivent pas comparer leur enfant à ses amis ou simplement à ses pairs. Surtout si cette comparaison n'est pas en faveur de l'enfant.

Oui, un adolescent est déjà pratiquement un adulte, mais cela ne veut pas dire qu'il faut se comporter avec lui comme un collègue de travail de quarante ans. Par exemple, même si les parents font une remarque humoristique sur son apparence, cela peut se transformer en tragédie pour l'enfant. Les adolescents réagissent tout aussi vivement aux commentaires concernant leurs capacités, leurs études et leurs amis.

Élever une personne confiante est difficile, mais possible. L'essentiel est de ne pas en faire trop avec la critique - cela tue l'estime de soi, et de ne pas en faire trop avec l'éloge - cela peut conduire au narcissisme.

Alla Krasnova

L’estime de soi d’une personne se forme dès l’enfance et affecte toute sa vie future.

C’est pourquoi il est important que les parents accordent une attention particulière à cette question.

Une approche réfléchie, la capacité d'encourager correctement un enfant et d'évaluer ses actions, un soutien et des conseils sur les valeurs morales - ce ne sont là qu'une petite partie de ce que les mères et les pères doivent naviguer.

La psychologue et écrivaine pour enfants Oksana Stazi en parle plus en détail.

Pourquoi l'estime de soi est si importante

L’estime de soi d’une personne détermine directement comment sa vie se déroulera, son succès et ce qu’elle peut accomplir. Si la perception personnelle est exagérée, cela peut entraîner des difficultés dans les relations avec les autres.

Si, au contraire, il est sous-estimé, son propriétaire risque de passer toute sa vie dans des « seconds rôles » : ces personnes sont assez passives et préfèrent suivre le courant plutôt que de se battre pour atteindre leurs objectifs et leurs désirs.

L'adéquation de la perception de soi, une saine criticité et la capacité d'évaluer de manière impartiale vos forces et vos faiblesses vous permettent d'établir efficacement des relations professionnelles et personnelles, d'obtenir des faveurs et de vous sentir à l'aise et heureux.

Un grand avenir pour un petit homme

Dès les premières années de sa vie, l'enfant commence à jeter les bases de l'estime de soi - et ce qu'il devient dépend en grande partie des parents.

Dans des conditions de querelles, de mécontentement, de gravité accrue et d'attention insuffisante, le bébé aura très probablement une faible estime de soi.

Lorsque les besoins des enfants sont mis au premier plan, que tous leurs désirs et caprices sont satisfaits et qu'ils sont loués de manière excessive, la balance devrait pencher vers une estime de soi gonflée.

À trois ans, l'enfant développe activement la conscience de son propre « je » - à travers des actions et leur évaluation par les parents.

Il s'efforce de démontrer ses compétences personnelles aux autres et attend l'approbation des adultes.

Le soutien pendant cette période est très important - l'enfant apprend à être fier de ses réalisations, ce qui lui permettra à l'avenir de gagner et de développer le respect et l'estime de soi.

Intéressant! D'où viennent les enfants - par la bouche de leurs parents

Réfléchissez trois fois, puis dites

Les parents doivent accorder une grande attention à ce qu'ils disent à leur enfant et à la manière dont ils le disent - après tout, toute évaluation de leur part affecte la perception de soi de l'enfant.

Une estime de soi gonflée conduit à :

l’approbation totale, lorsque l’éloge constitue la principale forme d’évaluation des actions de tout enfant ;
ignorant les mauvaises actions, quand les adultes ne veulent pas perdre de temps et d'énergie mentale en « débriefing », citant le fait qu'« il est encore petit », « il grandira et deviendra plus sage ».

Le manque de directives morales claires chez les enfants conduit au fait qu'ils commencent à percevoir leur comportement comme permis et que les délits graves se répètent à l'âge adulte.

Une faible estime de soi entraîne :

manque d'éloges ou sa rareté ;
reproches constants;
punitions même pour des farces mineures.

Cette approche crée un sentiment de culpabilité constant chez l'enfant, qui peut évoluer vers un complexe d'infériorité.

Donnez de l'amour sans regarder en arrière

Des enfants heureux deviennent des adultes heureux !

Il est très important qu’un enfant se sente aimé. Une haute estime de soi dès le plus jeune âge est normale et n’indique qu’une atmosphère favorable au sein de la famille.

Au fil du temps, d'autres personnes que les proches apparaîtront dans la vie du bébé, et l'interaction avec elles aidera à corriger son estime de soi. L'éducation familiale jouera également un rôle important dans ce processus.

Ce sont maman et papa qui donnent à l'enfant des directives morales et montrent leur approbation ou leur condamnation pour diverses actions.

N'oubliez pas : les enfants qui manquent d'amour et de chaleur parentale se sentent malheureux et grandissent avec une faible estime de soi.

L'enfant a besoin de votre aide

Avec l'âge, l'enfant est de plus en plus exigeant.

Et c'est vrai - sa conscience de soi grandit, il est capable de faire des efforts pour atteindre son objectif.

L'enfant réalise les conséquences des actions, sa compréhension du bien et du mal devient plus claire.

L'estime de soi est associée aux réalisations personnelles.

Jusqu'à l'âge de 6-7 ans, un enfant fonde ses actions sur des émotions, et il est important que les parents l'aident à comprendre quelles actions et comportements sont positifs et lesquels sont négatifs du point de vue de la société.

Intéressant! Correction du comportement chez les enfants hyperactifs

Cela donnera à l'enfant l'occasion d'apprendre à évaluer de manière indépendante ses propres affaires et son comportement, et lui permettra également de comprendre s'il est une bonne ou une mauvaise personne.

Formation d'une estime de soi adéquate chez un enfant

N'ignorez pas votre enfant ! Faites attention à lui. Encouragez les actions positives, condamnez les actions négatives.

Ne soyez pas avare d'éloges si l'enfant le mérite. Cela renforce son désir de faire le bien et d’être bon.

Lorsque vous donnez des instructions, soyez guidé par l'âge de l'enfant - il ne peut toujours pas tout gérer.

Si un enfant est constamment confronté à la déception que ses efforts n'aient pas abouti au résultat souhaité, cela peut former chez lui un complexe d'infériorité.

N'oubliez pas que le soutien parental est très important pour les enfants, non seulement lorsqu'ils ont besoin de partager leur réussite, mais également en cas d'échec.

Faites preuve d'empathie avec eux, réjouissez-vous avec eux, aidez-les à surmonter les difficultés et à corriger les erreurs, inspirez-les à de nouvelles bonnes réalisations - et ils gagneront confiance en leurs capacités !

Ne comparez pas votre enfant avec d'autres enfants, cela peut nuire à son estime de soi.

Certaines personnes apprennent à marcher plus tôt, d'autres apprennent à écrire ou à lire - c'est très individuel et ne constitue pas un indicateur du développement global.

Il est beaucoup plus correct de surveiller la présence ou l'absence de progrès par rapport aux réalisations antérieures du bébé.

N'oubliez pas que même dès son plus jeune âge, un enfant est déjà une personne. Traitez-le avec respect, ne l'insultez pas, ne le critiquez pas sans raison, et si vous avez commis une erreur et vous êtes mal comporté, n'ayez pas peur de l'admettre et de vous excuser auprès de votre enfant.

En conclusion, je voudrais dire à tous les parents : aimez votre enfant ! Ensuite, il aura confiance en ses capacités, ce qui l’aidera à surmonter les échecs et à réussir.

L'estime de soi est une caractéristique interne très importante d'une personne, qui vous permet d'atteindre vos objectifs et de réussir. Une évaluation réaliste de vos propres capacités vous permet de naviguer rapidement dans votre situation de vie et de prendre les bonnes décisions. Il commence à se former dès l'enfance. Le développement correct de l'estime de soi à l'âge préscolaire est très important. Mais la période de l'école primaire, associée à la formation de l'estime de soi, joue un rôle particulier dans le développement de la personnalité. De la réussite de la personne à l’âge adulte dépend du développement de l’estime de soi d’un jeune écolier. Et bien sûr, l’école et les parents devraient surveiller l’estime de soi à l’adolescence, car diverses fluctuations peuvent survenir dans la perception de soi de l’enfant.

La première étape du développement de l’estime de soi

L'estime de soi des jeunes écoliers se construit sur la base du fait qu'ils apprennent à comprendre leurs capacités naturelles et leurs traits de caractère qui les distinguent des autres enfants. Les réalisations futures dépendent en grande partie de l’adéquation de la perception de soi.

Le développement de l'estime de soi chez un élève du primaire dépend de nombreux facteurs. La formation de cette qualité interne est influencée par les éléments suivants :

Les relations familiales, en particulier, jouent un rôle dans l'utilité de la famille, ainsi que les valeurs culturelles et, en général, la vision du monde cultivées entre les membres du ménage.
L'environnement extérieur dans lequel se trouve l'enfant, c'est-à-dire qu'il est très important avec qui et comment il communique.
Capacités naturelles et acquises.

L’estime de soi d’un enfant en âge d’aller à l’école primaire est une qualité interne très fragile. L'estime de soi des enfants est influencée par de nombreux facteurs externes et peut donc changer littéralement en quelques jours. C’est pourquoi le développement de l’estime de soi à l’âge de l’école primaire nécessite une influence adéquate de la part des parents, qui doivent surveiller la communication de l’élève avec d’autres personnes du monde extérieur. Mais d’un autre côté, étant donné que l’estime de soi d’un élève est flexible, elle peut être influencée de manière opportune et correcte.

Diagnostique

Pour maintenir l'estime de soi à un niveau constant, vous devez connaître certaines caractéristiques de cette qualité interne. Les techniques de diagnostic permettent de reconnaître différents degrés d'écarts dans la formation de l'estime de soi chez les enfants :

Lorsque l’estime de soi d’un enfant est faible, cela se manifeste par son désir de solitude fréquente. L'élève ne communique pas avec ses pairs, il est renfermé et n'a pas beaucoup de réussite scolaire ou sportive. Très souvent, la faible estime de soi chez un enfant en âge d'aller à l'école primaire se manifeste par le fait qu'il fait l'éloge de ses camarades de classe et s'efforce d'imiter l'un d'entre eux. Lorsqu’une fille a une faible estime d’elle-même, elle se considère souvent comme peu belle. Une faible estime de soi chez les enfants en âge d'aller à l'école primaire et les enfants d'âge préscolaire peut se manifester en se baissant. De cette façon, l’enfant s’efforce de devenir moins visible.
L'estime de soi normale d'un élève se manifeste par un comportement raisonnable et adéquat. La plupart des enfants ont un large éventail d’intérêts adaptés à leur âge. En règle générale, un étudiant est un bon élève, a le sens de l'humour, est bien élevé, érudit et avec qui il est facile de parler sur n'importe quel sujet.
Une estime de soi gonflée chez un enfant s'exprime par des exigences accrues. Les enfants présentant une telle déviation déclarent très souvent haut et fort leurs propres désirs, quelles que soient les capacités et les opinions de leurs proches. Lorsqu'un enfant a une haute estime de soi, il aspire au leadership et considère toutes ses actions comme étant géniales et non sujettes à la critique.

Le diagnostic de l'estime de soi chez les écoliers du primaire et les adolescents permet de détecter en temps opportun les écarts dans la formation des qualités internes et de procéder aux ajustements nécessaires.

Méthodes de correction

Très souvent, des questions se posent sur ce qu'il faut faire lorsque des problèmes surviennent liés à la formation d'une opinion sur soi parmi les écoliers du primaire et les adolescents. Pour aider à développer une estime de soi adéquate, la psychologie fait les recommandations suivantes :

Vous ne pouvez pas comparer votre enfant à d’autres enfants en termes de résultats scolaires. Cela conduira au fait que l'estime de soi des jeunes écoliers et des enfants d'âge préscolaire sera considérablement réduite artificiellement.
Ne surestimez pas votre enfant. Toutes les exigences doivent être fixées en fonction de l’âge et des capacités de l’étudiant. Si cette règle n'est pas respectée, un enfant d'âge préscolaire et primaire connaîtra une diminution de son estime de soi. Cela sera dû au fait qu'il commencera à s'autoflageller parce qu'il ne peut pas faire face à la tâche.
Si l'enfant a accompli les tâches assignées, il doit être félicité. Mais cela doit être fait sous une forme neutre, par exemple : « Bravo ! Tu as très bien fait!" Des éloges compétents élimineront les risques de surestimation de l’opinion que l’on a de soi-même et contribueront à garantir que l’estime de soi des enfants d’âge préscolaire et des jeunes écoliers sera fixée à un moment précis au niveau souhaité. Cela signifie que le bébé continuera à se développer dans la bonne direction.
Lorsqu'un enfant échoue dans quelque chose, il est nécessaire d'expliquer comment un travail spécifique est effectué et les causes de ses échecs. Ayant réalisé quelle erreur a été commise, le bébé ne sera pas bouleversé et ne changera pas son attitude envers lui-même.
Si un enfant fait la mauvaise chose, vous devez absolument lui donner des exemples tirés de la vie liés aux conséquences que de mauvaises actions peuvent conduire.

Nous devons nous efforcer de communiquer autant que possible afin que le développement de la conscience de soi et de l'estime de soi chez l'enfant à l'âge préscolaire et scolaire se déroule harmonieusement. En communiquant avec leurs proches, les enfants tirent très rapidement les conclusions nécessaires, sur la base desquelles une évaluation correcte d'eux-mêmes est formée.

Causes et dangers d'une faible estime de soi

Si vous réalisez que votre enfant a une faible estime de soi alors qu’il est en âge d’aller à l’école primaire, vous devez agir immédiatement. Cela est dû au fait que les enfants qui manquent de confiance en eux deviennent toujours des objets de ridicule et d'intimidation parmi leurs pairs.

Si aucune mesure n'est prise, à l'avenir, un adulte sera confronté à la solitude. Il ne sera pas capable de prendre des décisions responsables et doutera toujours de tout, ce qui éloignera les gens de lui. Mais le plus triste, c'est que sur fond de sous-estimation de soi, qui trouve ses racines dans l'enfance, des addictions peuvent se développer et détruire complètement la vie.

Les raisons les plus courantes de la formation d'une faible estime de soi chez un enfant sont associées aux éléments suivants :

Avec une éducation négligente, lorsque l'enfant reçoit peu d'attention et ne ressent pas l'amour sincère de ses parents. Cela conduit au fait que le bébé se retire dans son propre monde, de sorte que sa perception personnelle de lui-même est difficile à ajuster à l'avenir.
Avec des critiques excessives envers l'enfant. Afin d’obtenir les résultats souhaités, les parents exercent souvent une pression émotionnelle inutile sur leur enfant. Parfois, ils exigent l'impossible, ce qui crée un complexe chez l'enfant et diminue involontairement son évaluation de lui-même en tant qu'enfant. Cela développe l’insécurité et prive une personne de la capacité de prendre des décisions responsables de manière indépendante à l’âge adulte.

Augmenter l’estime de soi

Très souvent, l'estime de soi d'un adolescent ou d'un élève du primaire diminue en raison de diverses conditions extérieures. Par conséquent, la question de savoir comment accroître l’estime de soi d’un enfant est très pertinente pour de nombreux parents. Il ne faut pas oublier que l'estime de soi d'un adolescent et d'un enfant d'une autre tranche d'âge dépend en grande partie de l'attitude de ses proches, c'est-à-dire de ses parents. Peu importe l’âge des enfants, ils sont formés par l’exemple du comportement des personnes de leur environnement proche. Et s'il n'est pas possible de former une bonne estime de soi chez un enfant pendant l'enfance, de gros problèmes peuvent survenir à l'avenir.

Il existe des règles psychologiques de base pour les parents qui peuvent augmenter l’estime de soi de leur enfant :

Il est nécessaire que votre enfant sente que vous êtes fier de lui et que chacune de ses réalisations vous procure du plaisir. Cette approche garantira que l’estime de soi de l’adolescent sera plus stable à l’avenir, car il aura confiance dans le soutien de ses parents dans toutes les situations de la vie.
Il faut trouver une activité pour l'élève dans laquelle il puisse s'exprimer au maximum. Si un adolescent a exprimé le désir de faire quelque chose, alors il doit être soutenu dans ses démarches.
Pour augmenter l’estime de soi d’un élève, devenez pour lui un véritable soutien ; l’estime de soi de l’adolescent restera stable s’il ressent votre protection.
Apprenez à votre enfant à défendre sa propre opinion et à dire « non » aux adultes s'il peut sérieusement la défendre.

Particularités de l'opinion des adolescents sur eux-mêmes

Même si, à l’âge préscolaire et primaire, l’opinion de l’enfant sur lui-même pouvait être fixée à un niveau normal, des fluctuations peuvent survenir chez les adolescents en raison de l’influence accrue de facteurs externes. Les particularités de l'estime de soi à l'adolescence et à l'adolescence sont que l'enfant doit s'affirmer à l'âge adulte. En conséquence, tout échec peut entraîner un manque de confiance en soi.

D'un autre côté, il est courant que tout adolescent surestime ses propres capacités en cas de succès, surtout s'il a été obtenu facilement. Il est important de faire comprendre à l'enfant qu'une approche raisonnable et équilibrée est importante dans toute activité. Tout travail doit être effectué efficacement ; ce n'est que dans ce cas que l'on peut développer la confiance en soi.

Il est très important de développer la responsabilité à l'adolescence. Cela aidera à stabiliser l’estime de soi de l’enfant. Un adolescent doit apprendre à comprendre clairement qu'il n'est pas nécessaire de plaire à tout le monde. De cette façon, vous pouvez progressivement développer l’habitude de ressentir les gens et, par conséquent, de les comprendre.

Soutenir votre enfant dans toute situation de vie difficile vous aidera à éviter le stress. Et c’est très important, car le psychisme de l’enfant est très instable. Toute poussée peut entraîner des réactions imprévisibles. Tout jeune en développement souffre d’une insécurité naturelle, et il faut garder cela à l’esprit.

Les psychologues disent : l’activité cognitive, le comportement, le développement de la personnalité et le scénario de vie d’un enfant dans son ensemble sont largement déterminés par sa perception de lui-même et son attitude envers lui-même.
Les psychologues distinguent les niveaux d'estime de soi suivants :

Adéquat est élevé (pas trop élevé !) l'estime de soi de l'enfant.

Il récompense l'enfant par son activité, sa curiosité, sa sociabilité, sa gaieté, son ouverture d'esprit et sa spontanéité. L'enfant sait prendre en compte les commentaires d'un adulte ou d'un pair, se rendant compte de leur équité, reconnaissant son éventuelle violation des règles ou la présence d'erreurs dans son travail. Les parents d’un enfant ayant une haute estime de soi ne pensent probablement même pas à son existence. Après tout, le bébé se développe en toute sécurité : émotionnellement, intellectuellement et socialement.

Un enfant ayant une haute estime de soi a une activité cognitive et physique élevée.

Il aime démarrer de nouvelles choses, même très complexes, même si son énergie et son impulsivité ne lui permettent parfois pas de les mener à bien. Mais il ne se rend pas compte de ses propres échecs. Capricieux, susceptible, caractérisé par une augmentation des conflits. Egocentrique, essaie de toutes ses forces d'attirer l'attention sur lui, de se démarquer des autres. Réagit violemment à une remarque - crie, tape du pied, pleure. Dans les groupes d'enfants, il occupe souvent un poste.

Sobre, négatif l'estime de soi de l'enfant extrêmement défavorable au plein développement de la personnalité.

Ses manifestations caractéristiques sont : l'indécision, la susceptibilité, la raideur des mouvements, le doute de soi, la proximité émotionnelle, la sensibilité, l'insociabilité. Le bébé est anxieux et souffre de nombreuses peurs. Il est difficile de s'entendre avec ses pairs, même s'il en a le désir. S'adapte mal aux nouvelles conditions. Lorsqu’il accomplit une tâche, il est déterminé à échouer et trouve des obstacles insurmontables. Refuse souvent de nouvelles activités par peur de ne pas pouvoir y faire face. Je recommande de lire sur les peurs des enfants. Dans un groupe d'enfants, on lui assigne fermement le rôle d'un faible, d'un pleurnicheur, d'un scélérat, d'un clochard, voire d'un paria.

L'estime de soi est façonnée par la famille.

Le climat familial est un indicateur de l’estime de soi d’un enfant. Les parents doivent bien comprendre : l'estime de soi s'établit dès l'enfance. Tout dépend de vous, parents, de votre comportement tactique et psychologiquement compétent !
En général, un enfant d'âge préscolaire se caractérise par une estime de soi plutôt exagérée, des idées exagérées sur lui-même et ses capacités. Cela peut être considéré comme une variante de la norme. Le bébé se considère comme le centre autour duquel tout tourne (ce qu'on appelle l'égocentrisme des enfants). Après tout, pendant l’enfance, il est vital qu’un bébé soit satisfait de l’amour, des soins et de l’attention des autres. C’est ce merveilleux sentiment d’être protégé par l’amour qui aidera l’enfant à grandir et à s’épanouir, à se sentir important et nécessaire. Ce n'est qu'en ayant une image positive de lui-même (et elle se forme principalement par ses proches) qu'un enfant peut facilement surmonter les difficultés et se sentir heureux. Seuls l’amour et la foi parentales suscitent l’optimisme et le désir d’être bon. Une fois qu'un enfant a développé une attitude envers lui-même comme « bon », il développe un désir de répondre aux exigences des adultes - une revendication de reconnaissance. Le désir de réaliser ses aspirations développe l'enfant et le rend plus parfait. Par conséquent, il est très important que l'adulte exprime sa confiance que l'enfant apprendra certainement ce qu'il ne sait pas encore faire, qu'il réussira ; qu'il est vraiment bon, intelligent, gentil, honnête. Une ambiance familiale sincère et chaleureuse dans laquelle règnent le respect, la confiance, la compréhension, le soutien et un sentiment de sécurité psychologique créera une ambiance positive. l'estime de soi de l'enfant. Au contraire, un style parental négatif peut devenir la base de la formation d’une estime de soi inadéquate. Et par conséquent - des options de comportement négatives.

Attentes exagérées envers l'enfant, prise de décisions responsables pour lui, privation d'indépendance (j'ai décrit en détail l'indépendance de l'enfant dans cet article), tutelle et contrôle constants, demandes contradictoires, autoritarisme forment une faible estime de soi chez l'enfant, génèrent des doutes sur leur capacités, anxiété, peur des erreurs, perte d’initiative et d’estime de soi.
Dans les familles où il y a rejet de l'enfant (ils ne l'attendaient pas ou voulaient un enfant d'un sexe différent, il ne justifie pas les attitudes parentales), il n'y a pas de contact émotionnel et un vide émotionnel se crée autour de l'enfant. Son caractère évolue vers l'isolement, la timidité, le ressentiment, le manque de confiance en ses propres forces et le manque de confiance en soi.
Avec une éducation hypersociale, les parents trop « corrects » essaient de suivre toutes les recommandations d'une éducation « idéale ». Dans une telle famille, l'enfant est trop discipliné et efficace, obligé de constamment réprimer ses sentiments et ses désirs ; il grandit renfermé et émotionnellement froid.
Dans les familles à l'éducation anxieuse et méfiante, on se soucie constamment de la santé et du bien-être de l'enfant (en règle générale, il est le seul, en retard ou malade). Le bébé n'est pas indépendant, timide, indécis, susceptible et peu sûr de lui.
La négligence envers un enfant, l'indifférence des parents qui accordent peu d'attention à l'enfant lorsqu'il se sent mal-aimé, inutile, superflu, contribuent au développement de son propre complexe d'infériorité, qui le hante toute sa vie.
L'adoration et l'éloge sans limites de l'enfant, où il grandit comme l'idole de la famille, la satisfaction de tout caprice, le désir de rendre sa vie sans nuages conduisent au fait que l'enfant, croyant fermement en son exclusivité, grandit comme un égoïste. , seulement consommer et ne vouloir rien donner en retour.

Ainsi, la formation l'estime de soi de l'enfant est une étape importante dans le développement de la personnalité d'un enfant, la base des victoires et des succès présents et futurs, le processus de développement de qualités positives telles que le respect de soi et l'estime de soi. Normalement, vers l’âge de 7 ans, l’estime de soi d’un enfant devient plus adéquate, véritable régulateur de son comportement. Peu à peu, une compréhension et une vision de soi viennent, comme si elles venaient de l'extérieur. Que faut-il pour développer une estime de soi positive ?

Acceptez le bébé tel qu'il est.
Comparez votre bébé uniquement avec vous-même - les changements d'hier avec ceux d'aujourd'hui ; ses succès et ses échecs avec ses propres réussites et échecs.
Réprimandez pour des actions spécifiques, pas en général.
N'oubliez pas que les commentaires négatifs sont l'ennemi de l'intérêt et de la créativité.
Donnez des tâches et des instructions réalisables, en tenant compte des capacités réelles du bébé. Compliquez les tâches uniquement lorsque l'enfant fait face aux précédentes. Si vous échouez, répétez les tâches en leur donnant des tâches similaires.
Encouragez l’initiative, l’indépendance et réjouissez-vous sincèrement de chaque succès, même le plus petit. Cela donne confiance à l'enfant et l'inspire vers de nouvelles réalisations.
Nourrissez la confiance de votre enfant en ses propres capacités en exprimant une évaluation anticipant le succès, par exemple : « Je sais que tu réussiras ! », « Si tu le veux, tu peux facilement y faire face !
Croyez en votre enfant ! Seuls l'optimisme et la confiance des parents dans la réussite génèrent un sentiment de sécurité chez l'enfant, augmentent l'estime de soi et lui donnent confiance en ses propres capacités.
Offrez votre aide uniquement dans les cas où l'enfant commence à se sentir désespéré de trouver une solution à la situation.
Aidez votre enfant à jeter un regard objectif sur ses capacités, ses capacités et ses points forts. Cela contribuera au développement harmonieux de sa personnalité.
Analysez avec votre enfant les caractéristiques négatives de son caractère, ses échecs, en tirant les bonnes conclusions. Sinon, vous élèverez un enfant arrogant avec une haute estime de soi, qui réagira douloureusement aux difficultés naturelles et aux problèmes qui surviennent tout au long du chemin de la vie, blâmant les autres pour tout.
Apprenez à votre enfant à se respecter.
Pratiquez quotidiennement les compétences de communication avec votre enfant et apprenez-lui à se réjouir sincèrement des succès des autres.

La capacité d’un enfant à se développer en tant qu’individu et à réussir à l’âge adulte dépend de son niveau d’estime de soi. La formation de l'estime de soi des enfants est influencée par divers facteurs, dont le rôle principal est joué par l'attitude des parents envers l'enfant et son tourbillon. Comment augmenter l'estime de soi de votre enfant - vous apprendrez de notre article.

Formation d'une estime de soi adéquate chez les enfants d'âges différents

Amour propre- c'est ainsi qu'une personne s'évalue : ses capacités, ses traits de caractère, ses actions, comment elle détermine sa place parmi les autres. L’estime de soi est très importante pour un enfant, car c’est la base de la formation de sa personnalité. Une estime de soi adéquate (lorsqu'un enfant perçoit objectivement ses forces et ses faiblesses) est le premier pas en toute confiance vers la société et une vie réussie. Mais le principal désir des parents est que leur enfant grandisse heureux et réussisse, n’est-ce pas ?

Cependant, toutes les mères et tous les pères ne savent pas comment élever un enfant avec une estime de soi adéquate. Voyons quelles sont les caractéristiques de la formation de l'estime de soi chez les enfants d'âges différents.

La tâche des parents d'enfants d'âge préscolaire est de développer une bonne et haute estime de soi.

L’estime de soi des enfants d’âge préscolaire est généralement légèrement gonflée. Ceci est considéré comme tout à fait normal, puisque le bébé apprend tout juste à s'évaluer. La tâche des parents d'enfants d'âge préscolaire est de former une bonne et haute estime de soi, qui se manifeste par la confiance en soi, l'ouverture et la sociabilité. Comment faire:

exprimez vos commentaires avec tact et correctement, en évitant la particule « non » (par exemple, non pas « vous n'avez pas réussi... », mais « vous avez réussi, mais... »).
créer pour l'enfant des situations dans lesquelles il peut réussir : des tâches adaptées à son âge.

"La faible estime de soi qui apparaît chez un enfant en âge préscolaire est difficile à améliorer plus tard."

Estime de soi des enfants en âge d'aller à l'école primaire devient plus adéquat. Pendant l'apprentissage, les enfants regardent leurs qualités différemment, essayant de les évaluer correctement (cela se produit généralement en deuxième année d'école). En troisième année, même une faible estime de soi peut apparaître, mais le plus souvent, les élèves du primaire ont une estime de soi instable. Les enfants commencent à se critiquer eux-mêmes, à rechercher leurs faiblesses et à ne voir que le mal en eux-mêmes. Et l'estime de soi se forme sous l'influence des évaluations données par les enseignants, les parents et les camarades de classe de l'enfant au cours du processus éducatif. Par conséquent, les adultes doivent se sentir responsables des évaluations et des caractéristiques qu'ils donnent aux enfants en âge d'aller à l'école primaire, car à cet âge, il est facile de qualifier un enfant surdoué d'échec, et vice versa, il est facile d'inculquer une confiance excessive à un enfant. qui n'a pas suffisamment de raisons pour cela.

Estime de soi des collégiens caractérisé par la capacité de s'évaluer adéquatement : réussites, défaites, qualités de caractère. Les opinions des parents et des enseignants sont reléguées au second plan, laissant la place à celles des pairs. Surtout, un élève de cet âge ne se soucie pas du tout des notes, mais de ses capacités de communication et de ses relations avec ses camarades de classe. La tâche des parents ici est d'aider l'enfant à se connaître, en créant les conditions nécessaires à la découverte de ses talents et de ses forces de caractère. Il est également important de soutenir l’intérêt de l’adolescent pour l’apprentissage. N’oubliez pas qu’un contrôle strict réduira l’estime de soi de l’élève. Vous devez permettre à l'enfant de contrôler sa propre façon de penser et de se comporter.

L'estime de soi des lycéens est instable. Les écoliers plus âgés deviennent trop vulnérables et sensibles aux critiques. Ils sont occupés à se chercher eux-mêmes, beaucoup d’entre eux ne sont pas satisfaits de leur apparence, certains vivent des expériences amoureuses qui peuvent entraîner une diminution de l’estime de soi. Ici, il est important que les parents fassent preuve d'un certain tact et expliquent à leur fils ou à leur fille qu'une autocritique excessive ne fera que nuire. Il vaut mieux ne pas comparer un adolescent avec ses pairs, mais le soutenir sur le chemin du développement et de l'expression de soi.

Les écoliers plus âgés sont trop vulnérables et sensibles

"Conseil. Soyez prudent avec les critiques : à tout âge, elles peuvent transformer vos meilleures intentions en drame pour votre enfant. N’oubliez pas non plus que des éloges excessifs peuvent entraîner une estime de soi gonflée. L’équilibre est important dans tout.

Si tu fais l'éloge, alors c'est vrai

Les encouragements et les compliments jouent un rôle important dans l’augmentation de l’estime de soi d’un enfant. Les scientifiques ont remarqué que si un enfant n'est pas approuvé dans le processus d'activité positive, son évaluation est considérablement comprise, ce qui contribue à l'émergence d'un sentiment d'insécurité. Mais il faut aussi être capable de faire l’éloge.

Les psychologues ont identifié des domaines d'activité dans lesquels il ne faut pas féliciter un enfant :

pour tout ce qui n'a pas été fait par soi-même
pour la beauté, la santé, la gentillesse - ce sont des capacités naturelles
pour les jouets, objets, vêtements ou en cas de découverte
sans pitié
par désir de plaire.

Pourquoi vaut-il la peine de féliciter et d’encourager un enfant ?

Pour l’envie de développer tout talent naturel, de se développer, de s’exprimer.
Pour les réalisations des enfants : bonnes notes, victoire dans un tournoi, réussite en créativité.

"Conseil. Une augmentation de l'estime de soi sera facilitée par la promesse d'éloges (approbation) à l'aide d'une phrase correctement choisie : « Je crois en toi », « Je suis sûr que tu feras du bien », « Tu peux le gérer », « Vous pouvez le faire. Ne diffusez pas d’attitudes négatives auxquelles un enfant peut facilement croire.

Certaines techniques peuvent renforcer l'estime de soi de votre enfant

Voici ce que les psychologues conseillent aux parents pour augmenter l'estime de soi de leur enfant :

Demandez conseil à votre enfant. Traitez votre enfant sur un pied d'égalité, suivez ses conseils, même s'ils sont loin d'être les meilleurs, cela donnera à l'enfant confiance et un sentiment d'importance.
Demandez de l'aide à votre enfant.
Ressentez les moments où un adulte peut être faible - à des fins éducatives.

Noter que L'estime de soi gonflée d'un enfant est également un problème. Vous pouvez le surmonter si vous apprenez à votre enfant :

écouter les opinions des autres
accepter calmement les critiques
respecter les sentiments des autres enfants et leurs souhaits.

Tests et jeux

Vous voulez connaître le type d’estime de soi de votre enfant ? Utilisez le test "Échelle". Il peut être utilisé pour diagnostiquer les enfants à partir de 3 ans.

Testez "Échelle". Vous devez dessiner une échelle de 10 marches sur papier. Montrez-le à votre enfant et expliquez-lui qu'en bas se trouvent les enfants les plus malchanceux, envieux, en colère, pleurnichards, à l'étage supérieur - un peu mieux, à la troisième marche - un peu mieux, etc. Et tout en haut se trouvent les les meilleurs gars : les plus intelligents, les filles et les garçons joyeux, talentueux et gentils. Vérifiez si l’enfant comprend l’emplacement des marches. Après cela, demandez-vous : à quel niveau va-t-il se placer ? Laissez votre enfant marquer le pas en réalisant un dessin symbolique de lui-même. Nous pouvons maintenant tirer des conclusions.

Si un enfant se met sur la première, la deuxième ou la troisième marche, il a clairement une faible estime de soi. Le placement de la 4e à la 7e étape indique une estime de soi moyenne (c'est-à-dire adéquate). Et si votre enfant est à la huitième, neuvième ou dixième étape, cela indique une haute estime de soi.

Aidez votre enfant à maîtriser des techniques de communication efficaces et à corriger les réactions comportementales qui peuvent être utilisées dans la vie réelle.

Pour corriger et maintenir un niveau adéquat d'estime de soi chez un enfant, un jeu spécial « Situations » a été créé.

Jeu "Situations". Décrivez à votre enfant plusieurs situations qu'il devrait relier à son comportement. Incarnez d'autres personnages. Par exemple:

Vous avez participé à une compétition sportive et gagné, et votre ami s'est retrouvé en fin de liste. Il était très contrarié. Comment allez-vous le calmer ?
Papa a apporté 3 pommes : pour toi et ton frère (soeur). Comment allez-vous diviser ? Pourquoi?
Les gars jouent à un jeu passionnant dans la cour et vous êtes un peu en retard. Demandez à être inclus dans le jeu. Que ferez-vous si vous n’êtes pas accepté ?

Ce jeu vous aide à maîtriser des techniques de communication efficaces et à corriger des réactions comportementales pouvant être utilisées dans la vie réelle.

Essayez de développer une estime de soi adéquate chez votre enfant

Ne protégez pas votre enfant des tâches et responsabilités quotidiennes, ne résolvez pas tous ses problèmes à sa place, mais ne le surchargez pas non plus. Laissez-le participer au nettoyage, recevez une satisfaction du travail et des éloges mérités. Essayez de définir pour votre enfant des tâches qu'il peut gérer : il doit se sentir adroit, habile et utile.
Ne félicitez pas trop votre enfant, mais n’oubliez pas de le récompenser s’il le mérite.
Sélectionnez des types adéquats d’éloges et de punitions, l’estime de soi de l’enfant sera alors adéquate.
Soutenez l’initiative de votre enfant.
Montrez-vous un exemple de comportement adéquat en cas de succès et d'échecs.
Il n'est pas nécessaire de comparer votre enfant avec d'autres enfants. Il vaut mieux le comparer à lui-même : comment il était aujourd’hui et comment il sera demain.
Punissez et grondez l'enfant spécifiquement pour une action, et pas en général.
Sachez qu’une évaluation négative a un effet néfaste sur l’intérêt et le succès créatif.
Ayez des conversations confidentielles avec votre enfant, en analysant ses actions.
Aimez votre enfant pour qui il est.

Soyez attentif à votre enfant : votre amour et votre intuition vous diront comment façonner correctement le caractère de l'enfant et, si nécessaire, augmenter son estime de soi. Encouragez le comportement positif de votre enfant, félicitez-le pour ses réussites et vous verrez bientôt avec quelle confiance il traversera la vie.

Si vous rencontrez des difficultés ou des problèmes, vous pouvez contacter un spécialiste certifié qui vous aidera certainement !