বিশেষজ্ঞ পরামর্শ
পিতামাতার জন্য পরামর্শ।
পিতামাতার জন্য পরামর্শ: আমাদের বিশেষজ্ঞরা সবসময় সাহায্য করতে প্রস্তুত!
সন্তান লালন-পালন করা কখনোই সহজ নয় এবং কোনো পিতামাতার পক্ষে কখনোই সহজ নয়। যদি তারা আপনাকে অন্যথায় বলে, তাহলে বিশ্বাস করবেন না! আপনাকে বুঝতে হবে যে একটি মৃতপ্রায় হয়ে যাওয়া, ভেঙে পড়া, হতাশার দ্বারপ্রান্তে থাকা, সন্দেহ করা, কোনও শিশুর প্রতি খারাপ আচরণ করার ভয় পাওয়া স্বাভাবিক, ঠিক একজন বিশেষজ্ঞের সাহায্য চাওয়া যেমন স্বাভাবিক! এই পৃষ্ঠায় আমরা প্রত্যেককে একজন মনোবিজ্ঞানী, আইনজীবী, পেশা নির্দেশিকা এবং শিশু সুরক্ষা বিশেষজ্ঞদের সাথে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার ক্ষেত্রে একজন বিশেষজ্ঞের সাথে বিনামূল্যে অনলাইন পরামর্শ পাওয়ার সুযোগ অফার করি। আপনি যেকোনো সময় আপনার প্রশ্ন রেখে যেতে পারেন এবং আমাদের বিশেষজ্ঞরা অবশ্যই এর উত্তর দেবেন। আমরা আমাদের পাঠকদের ব্যক্তিগত তথ্য প্রকাশ করি না এবং সম্পূর্ণ বেনামী এবং গোপনীয়তার গ্যারান্টি দিই না।
কিভাবে পিতামাতার পরামর্শ পেতে?
সবকিছু খুব সহজ. আপনি আপনার সামনে একটি ফর্ম দেখতে পাচ্ছেন যা আপনাকে পিতামাতার জন্য পরামর্শ পেতে পূরণ করতে হবে:
আপনার নাম নির্দেশ করুন যাতে বিশেষজ্ঞ আপনার সাথে যোগাযোগ করতে জানেন!
আপনার বর্তমান ইমেল ঠিকানা অন্তর্ভুক্ত করতে ভুলবেন না যাতে আমরা অবিলম্বে আপনার সাথে যোগাযোগ করতে পারি এবং আপনাকে একটি প্রতিক্রিয়া জানাতে পারি।
শিক্ষক এবং মনস্তাত্ত্বিকদের জন্য, সমস্যাটি আরও ভালভাবে বোঝার জন্য, আপনার সন্তানের বয়স গুরুত্বপূর্ণ, তাই এটিও নির্দেশ করতে ভুলবেন না।
আপনার বসবাসের অঞ্চল নির্বাচন করুন। এটি প্রয়োজনীয় যাতে আইনজীবীরা আপনার অঞ্চলে সরাসরি প্রযোজ্য আইনগুলি উল্লেখ করতে পারেন এবং মনোবিজ্ঞানীরা একটি শিশু লালন-পালনের ভৌগলিক বৈশিষ্ট্যগুলিকে বিবেচনায় নিতে পারেন।
অবশেষে, আপনার প্রশ্ন ফ্রেম করুন। সমস্ত গুরুত্বপূর্ণ বিবরণ এবং পয়েন্টগুলি নির্দেশ করার চেষ্টা করুন, যেহেতু উত্তরের সম্পূর্ণতা সরাসরি এটির উপর নির্ভর করে! আপনি আপনার পরিস্থিতি যত বেশি বিশদভাবে বর্ণনা করবেন, আমাদের বিশেষজ্ঞের সুপারিশ তত বেশি সম্পূর্ণ হবে। এটি বোঝা গুরুত্বপূর্ণ যে অনলাইন যোগাযোগের মাধ্যমে একটি সমস্যা সমাধান করা সবসময় সম্ভব নয়, তাই একজন বিশেষজ্ঞ আপনাকে ব্যক্তিগতভাবে পরামর্শ নেওয়ার পরামর্শ দিতে পারেন। এই ধরনের ক্ষেত্রে, আমাদের পোর্টালে সমস্ত বিনামূল্যের মানসিক সহায়তা পরিষেবাগুলির ঠিকানা সহ একটি মানচিত্র রয়েছে৷
পরামর্শের বৈশিষ্ট্য
আমাদের ওয়েবসাইটে পিতামাতার জন্য একজন মনোবিজ্ঞানী এবং অন্যান্য বিশেষজ্ঞদের সাথে পরামর্শ বিনামূল্যে।
আপনি দেখতে পারেন কোন বিশেষজ্ঞ আপনার প্রশ্নের উত্তর দেবেন। সমস্ত মনোবিজ্ঞানী মনোবিজ্ঞানীদের অনুশীলন করছেন এবং শিশু এবং পিতামাতার সাথে ফুল-টাইম এবং পার্ট-টাইম উভয় কাজেই তাদের ব্যাপক অভিজ্ঞতা রয়েছে।
আমাদের সমস্ত মনোবিজ্ঞানী শিক্ষার বেশিরভাগ বিষয়ে দক্ষ, কিশোর-কিশোরীদের সমস্যা, প্রি-স্কুলার এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিশুদের মনস্তত্ত্ব, শিশু-অভিভাবক এবং পারিবারিক সম্পর্ক, সেইসাথে শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের যৌন শিক্ষা সম্পর্কিত সমস্যাগুলিতে বিশেষজ্ঞ।
আমরা সম্পূর্ণ বেনামী গ্যারান্টি. আপনার ডেটা তৃতীয় পক্ষের কাছে স্থানান্তর করা হবে না। আমরা কখনই এই শর্তগুলি লঙ্ঘন করি না এবং আমাদের ব্যবহারকারীদের বিশ্বাসকে ন্যায্যতা দেই।
একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে মনস্তাত্ত্বিক সহায়তার এক প্রকার হল একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর সাথে পরামর্শ। এই পরামর্শমূলক উপাদানটি পিতামাতা এবং শিক্ষকদের জন্য উপযোগী হবে যারা প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিশুদের লালন-পালনের সাথে জড়িত। পরামর্শগুলি এমন শিশুদের সাথে কাজ করার জন্য সুপারিশ প্রদান করে যাদের স্বতন্ত্র বিকাশের কিছু সমস্যা এবং ব্যক্তিত্বের সমস্যা রয়েছে।
ডাউনলোড করুন:
পূর্বরূপ:
একজন মনোবিজ্ঞানীর সাথে পরামর্শ করুন
শিক্ষক এবং অভিভাবকদের জন্য
সমস্যা:
জুনিয়র স্কুল বয়স। শৈশবের ভয়।
বাচ্চাদের প্রতিপালনের ক্ষেত্রে শিশুদের ভয় একটি খুব সাধারণ সমস্যা। বাচ্চাদের ভয়ের প্রকাশগুলি খুব বৈচিত্র্যময়। কিছু শিশুকে দুঃস্বপ্ন দ্বারা চিহ্নিত করা হয় যখন শিশু কাঁদতে কাঁদতে জেগে ওঠে এবং তার মাকে ডাকে, প্রাপ্তবয়স্কদের তার সাথে ঘুমানোর দাবি করে। অন্যরা ঘরে একা থাকতে অস্বীকার করে, অন্ধকারে ভয় পায় এবং তাদের বাবা-মা ছাড়া সিঁড়িতে যেতে ভয় পায়। কখনও কখনও বাবা-মায়ের জন্য ভয় থাকে, বাচ্চারা চিন্তিত হয় যে তাদের মা বা বাবার কিছু হবে। কেউ স্লাইডে চড়তে অস্বীকার করে, বাধা অতিক্রম করে, পুলে সাঁতার কাটে, কেউ এগিয়ে আসা কুকুর থেকে পালিয়ে যায়, একা থাকে না, ডাক্তারের কাছে যায় না...
শিশুদের ভয়ের কারণও বিভিন্ন। তাদের চেহারা সরাসরি শিশুর জীবনের অভিজ্ঞতা, স্বাধীনতার বিকাশের মাত্রা, কল্পনা, মানসিক সংবেদনশীলতা, উদ্বেগের প্রবণতা, উদ্বেগ, ভীরুতা এবং অনিশ্চয়তার উপর নির্ভর করে। প্রায়শই, ভয় ব্যথা দ্বারা উত্পন্ন হয়, স্ব-সংরক্ষণের প্রবৃত্তি। তাদের বেশিরভাগই বয়স-সম্পর্কিত উন্নয়নমূলক বৈশিষ্ট্যের কারণে এবং অস্থায়ী। বাচ্চাদের ভয়, যদি আমরা তাদের সঠিকভাবে আচরণ করি এবং তাদের উপস্থিতির কারণগুলি বুঝতে পারি তবে প্রায়শই কোনও চিহ্ন ছাড়াই অদৃশ্য হয়ে যায়।
যাইহোক, এই ধরনের ভয়ের পাশাপাশি, অন্যান্য আছে - ক্রমাগত স্নায়বিক ভয়। এগুলি এমন ভয় যা একটি শিশু বা প্রাপ্তবয়স্ক কেউই মোকাবেলা করতে পারে না। তারা সমস্যার সংকেত হিসাবে কাজ করে, সন্তানের স্নায়বিক এবং শারীরিক দুর্বলতা, পিতামাতার অনুপযুক্ত আচরণ, মানসিক এবং বয়স-সম্পর্কিত বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে তাদের অজ্ঞতা, পরিবারে ভয় এবং বিরোধপূর্ণ সম্পর্কের উপস্থিতি সম্পর্কে কথা বলে। এগুলি বেদনাদায়কভাবে তীক্ষ্ণ বা দীর্ঘ সময়ের জন্য অব্যাহত থাকে, শিশুর ব্যক্তিত্বকে বিকৃত করে, নেতিবাচকভাবে তার মানসিক-ইচ্ছামূলক গোলক এবং চিন্তাভাবনার বিকাশকে প্রভাবিত করে। এটি এমন হয় যখন একটি শিশুর একজন মনোবিজ্ঞানী বা নিউরোসাইকিয়াট্রিস্টের সাহায্যের প্রয়োজন হয়।
যদি আপনার সন্তান কোন কিছুতে ভয় পায় তবে তাকে উপহাস করবেন না বা কাউকে এটি করার অনুমতি দেবেন না, অন্যথায় সে তার ভয় লুকিয়ে রাখতে শিখবে বা তাদের মুখোশ ফেলবে, যদিও তারা তাকে স্বাভাবিকভাবে জীবনযাপন করতে বাধা দেবে। এটি প্রয়োজনীয় যে শিশুর ভয় পাওয়ার কম কারণ রয়েছে: সে যত কম ভয় পাবে, তত তাড়াতাড়ি সে তার নিজের ক্ষমতার উপর আস্থা অর্জন করবে।
আপনার শিশু টিভিতে কী দেখে এবং কম্পিউটারে কী গেম খেলে, বিশেষ করে ঘুমানোর আগে তা নিরীক্ষণ করা প্রয়োজন। সর্বোপরি, তিনি খুব বেশি শুনতে এবং দেখতে পারেন যা তার উদ্দেশ্যে নয়। প্রায়শই, অযৌক্তিক ভয়ের উত্থান রোধ করার জন্য পিতামাতাদের তাদের সন্তানকে যা বলা বা দেখা হয়েছিল তার অর্থ ব্যাখ্যা করা উচিত। একটি শিশু যেভাবে উপলব্ধি করে, উদাহরণস্বরূপ, একটি চলচ্চিত্র প্রাপ্তবয়স্কদের উপলব্ধি থেকে উল্লেখযোগ্যভাবে আলাদা হতে পারে। একসাথে টেলিভিশনের অনুষ্ঠান দেখা এবং আপনি যা দেখেছেন তার সম্পর্কে তার সাথে আলোচনা করা ভাল। এটি অবশ্যই মনে রাখতে হবে যে একটি শিশুর একটি সারিতে সমস্ত টিভি শো দেখা উচিত নয়। নিষেধাজ্ঞা নিঃশর্তভাবে আরোপ করতে হবে, এবং সিদ্ধান্ত দৃঢ়ভাবে মেনে চলতে হবে।
পূর্বরূপ:
একজন মনোবিজ্ঞানীর সাথে পরামর্শ করুন
বাম হাতের সমস্যা। বাচ্চা বাঁহাতি হলে কী করবেন?
কিছু শিশু আছে যারা শুধু বর্ণমালা আয়ত্ত করতে পারে না, তাদের জুতার ফিতা সামলাতে পারে না, সমস্ত কোণে স্পর্শ করতে পারে না, ক্রমাগত তাদের চামচ ফেলে দেয় এবং অনুপযুক্তভাবে উত্তর দেয়। এর কারণ হতে পারে বামহাতি।
বাম-হাতের সমস্যা শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞানের সবচেয়ে গুরুতর সমস্যাগুলির মধ্যে একটি। দীর্ঘদিন ধরে এটি বিশ্বাস করা হয়েছিল যে বাম-হাতি শিশুদের পুনরায় প্রশিক্ষণ দেওয়া প্রয়োজন, কিন্তু ফলস্বরূপ, শিশুদের স্নায়বিক প্রতিক্রিয়া তৈরি হয় এবং নিউরোস দেখা দেয়।
বামহাতি কি? এটি একটি শিশুর বাতিক না. এটি একটি অভ্যাস নয়, একটি রোগ নয়, এটি শরীরের স্বাভাবিক বিকাশের বিকল্পগুলির মধ্যে একটি, যা প্রায়শই শিশুর মস্তিষ্কের গঠনের সহজাত জেনেটিক বৈশিষ্ট্যগুলির উপর নির্ভর করে। এইভাবে প্রকৃতি এটি আদেশ করেছে, এবং প্রকৃতি ভাঙ্গা যাবে না, মস্তিষ্কের জটিল কার্যকলাপে হস্তক্ষেপ করা অসম্ভব।
জেনেটিক বাম-হাতি ছাড়াও, প্যাথলজিকাল বাম-হাতিও রয়েছে। যদি জিনগত বাম-হাতিতা উত্তরাধিকারসূত্রে প্রাপ্ত হয়, তাহলে প্যাথলজিকাল বাম-হাতিতা "ন্যূনতম মস্তিষ্কের কর্মহীনতার" ফলে দেখা দিতে পারে যা ভ্রূণের বিকাশের সময় বা জন্মের সময় ঘটে। মৃগীরোগী, মানসিক প্রতিবন্ধকতা, সিজোফ্রেনিয়া এবং বিকাশগত বিলম্বের রোগীদের মধ্যে বাম-হাতের উচ্চ ফ্রিকোয়েন্সি পরিলক্ষিত হয়।
শিশুদের মধ্যে, প্রভাবশালী হাত প্রধানত 4 বছর বয়সে গঠিত হয়। প্রায় প্রতি দশম ছেলে এবং কম প্রায়ই, মেয়েরা তাদের বাম হাত ব্যবহার করতে পছন্দ করে। যদি কোনও শিশুর ডান এবং বাম হাতের সমান নির্দেশ থাকে তবে তাকে দুশ্চিন্তাগ্রস্ত বলে মনে করা হয় (উভয় হাত ডান হাতের মতো কাজ করে)। এই জাতীয় শিশুদের মানসিক বৈশিষ্ট্য বাম-হাতিদের মতোই হতে পারে, তবে তারা সহজেই তাদের ডান হাতে লিখতে অভ্যস্ত হয়ে যায় এবং মানসিক চাপে ভোগে না।
বাম-হাতি বাচ্চাদের নিউরোসিস হওয়ার সম্ভাবনা বেশি, কারণ ডান-হাতের বিশ্বে তারা ডান হাতের চাপ অনুভব করে। বাম-হাতি লোকেরা এই সত্যের মুখোমুখি হয় যে তাদের চারপাশের বিশ্ব ডান-হাতি লোকদের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।
পরিবারে যদি বাম-হাতি শিশু থাকে তবে তাকে পুনরায় প্রশিক্ষণ দেওয়ার দরকার নেই, কারণ এটি সন্তানের মানসিকতাকে আঘাত করতে পারে। একটি বাম-হাতি শিশুর সাহায্য প্রয়োজন। তার বাম-হাতিতা মিটমাট করার জন্য তার ঘর সাজান। এ বিষয়ে আপনার শিক্ষক-শিক্ষিকাকে সতর্ক করুন। লেখা, আঁকা, পড়ার সময় ডান দিক থেকে আলো পড়তে হবে। শ্রেণীকক্ষে ডেস্কের ওরিয়েন্টেশন এবং চকবোর্ডের অবস্থান কোনও বাম-হাতি শিশুকে ক্লাসের দিকে মুখ করে বসতে দেয় না, তাই তাকে ডেস্কের বাম দিকে জানালার পাশে বসানো ভাল। সেখানে আরও ভাল আলো রয়েছে এবং তদ্ব্যতীত, এটি কোনও প্রতিবেশীর ডান হাত দিয়ে কাজ করতে হস্তক্ষেপ করবে না। আপনার বাম-হাতি শিশুর অবস্থান, নোটবুকটি ডান-হাতের অবস্থানে থাকা অবস্থায় বাহু, ধড় এবং মাথার অবস্থান এবং অনুলিপি এবং পড়ার সময় বইটির অবস্থানের দিকে মনোযোগ দেওয়া উচিত। শ্রম পাঠের সময়, এই জাতীয় শিশুকে কোথায় বসতে হবে তা নিয়েও ভাবতে হবে যাতে সে তার প্রতিবেশীকে তার কনুই দিয়ে ধাক্কা না দেয়। শারীরিক শিক্ষার পাঠে, শিক্ষককে বাম এবং ডান হাত উভয়ের সমন্বয়ের বিকাশের দিকে মনোনিবেশ করা উচিত।
যেহেতু বাম-হাতি লোকেদের আরও উন্নত ডান গোলার্ধ রয়েছে, তাই এই গোলার্ধকে সক্রিয় করে এমন পদ্ধতিগুলিকে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় অন্তর্ভুক্ত করা প্রয়োজন। শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় মডেল এবং লেআউটগুলির সাথে ম্যানিপুলেশন অন্তর্ভুক্ত করার পরামর্শ দেওয়া হয়। আপনি সব ধরণের ডায়াগ্রাম ব্যবহার করতে পারেন। বাম-হাতি লোকেদের প্রশিক্ষণ দেওয়ার সময়, তারা বক্তৃতার পরিবর্তে সংবেদনশীল সংবেদনগুলির (ভিজ্যুয়াল, স্পর্শকাতর, ইত্যাদি) উপর বেশি মনোযোগ দেয়। উপাদানটি আরও ভালভাবে বোঝার জন্য, তাদের একটি অঙ্কন, একটি বস্তু বা একটি ভিজ্যুয়াল সাহায্যের সমর্থন প্রয়োজন। বাম-হাতি শিশুদের জন্য বড় দলে কাজ করা কঠিন, তাই তাদের পৃথক কাজ প্রয়োজন। তারা খুব ধীর এবং একটি দ্রুত গতি তাদের জন্য একটি বিরক্তিকর.
বামহাতি শিশুরা প্রায়ই আয়নার প্রতিফলন অনুভব করে। মিরর প্রতিফলনের সবচেয়ে বৈশিষ্ট্যপূর্ণ প্রকাশ হল আয়না লেখা, পড়া, অঙ্কন এবং উপলব্ধি। বাম-হাতি লোকেদের আয়না লেখার ফ্রিকোয়েন্সি 85%। আয়নার প্রতিফলনের ফ্রিকোয়েন্সি হ্রাস এবং এই ঘটনাটির সম্পূর্ণ অদৃশ্য হয়ে যাওয়া সাধারণত 6 বছর বয়সের মধ্যে সাধারণত বিকাশমান শিশুদের মধ্যে এবং 10 বছর পরে প্যাথলজিকাল বাম-হাতি শিশুদের মধ্যে দেখা যায়।
যদি আপনার শিশু তার বাম হাত দিয়ে কাজ করতে পছন্দ করে, তাহলে তার ডান হাতটি বিকাশ করা উচিত: ভাস্কর্য, বুনন, বাদ্যযন্ত্র বাজানো, যেমন উভয় হাতের সমন্বিত কর্মের প্রয়োজন হয় এমন অপারেশনগুলি সম্পাদন করুন।
মনে রাখবেন যে বাম-হাতি শিশুরা খুব দুর্বল, অসাধারণ, প্রায়শই তারা সৃজনশীল মানুষ, প্রায়শই একগুঁয়ে এবং একই সাথে তাদের চারপাশের বিশ্বের প্রতি খুব সংবেদনশীল।
পূর্বরূপ:
একজন মনোবিজ্ঞানীর সাথে পরামর্শ করুন
অভিভাবক ও শিক্ষকদের জন্য
সমস্যা:
জুনিয়র স্কুল বয়স। ধীর গতির শিশু।
এই সমস্যাটি বিবেচনা করে, আমি অবিলম্বে লক্ষ্য করতে চাই যে শিশুর জেদ বা অবাধ্যতাকে ধীরগতি বলা ভুল। সম্ভবত, এগুলি স্নায়ুতন্ত্রের বৈশিষ্ট্য যা ক্রিয়াকলাপের ধীর গতিতে নিজেকে প্রকাশ করে। একটি নিয়ম হিসাবে, ধীর শিশুরা টাস্ক সঙ্গে মানিয়ে নিতে, কিন্তু যথেষ্ট সময় দেওয়া হয়। এই ধরনের শিশুদের তাড়াহুড়ো করা উচিত নয় বা দ্রুত কাজ করার প্রয়োজন হবে না, কারণ এটি তাদের আরও ধীর করে দেবে। অভিভাবকদের সমস্যা সম্পর্কে শিক্ষক এবং শিক্ষাবিদকে সতর্ক করতে হবে এবং যদি সম্ভব হয়, একজন ডাক্তারের সাথে পরামর্শ করুন।
একটি ধীর গতির শিশুর অবশ্যই অসুবিধা হবে; সময় সীমাবদ্ধতা থাকলে ক্লাসে কাজগুলি সম্পূর্ণ করা তার পক্ষে আরও কঠিন হবে এবং পরিবর্তিত পরিবেশে প্রতিক্রিয়া জানানো তার পক্ষে আরও কঠিন হবে। এবং এই জাতীয় শিশু সক্রিয় শিশুর চেয়ে অনেক বেশি সময় ধরে খাপ খায়। কিন্তু ধীর বাচ্চাদের তাদের সুবিধা আছে। একটি নিয়ম হিসাবে, তারা আরও যত্ন সহকারে, পরিশ্রমের সাথে এবং চিন্তার সাথে কাজগুলি সম্পূর্ণ করে।
অবশ্যই, প্রতিটি শিশুর নিজস্ব বৈশিষ্ট্য রয়েছে, তাই প্রত্যেকের পাঠ বা কার্যকলাপের নিজস্ব গতির প্রয়োজন। ধীর এবং বসে থাকা শিশুদের জন্য, যখন তারা প্রস্তাবিত গতির সাথে তাল মিলিয়ে চলতে অক্ষম তখন আপনার চাপের পরিস্থিতি তৈরি করা উচিত নয়। উত্তেজনা এবং গুরুতর ক্লান্তির সাথে, তারা স্নায়বিক অবস্থার সম্মুখীন হতে পারে। একটি কঠিন পরিস্থিতিতে একটি স্নায়বিক ভাঙ্গন যে কোনো শিশুর মধ্যে ঘটতে পারে। যখন আঘাতজনিত পরিস্থিতির পুনরাবৃত্তি হয়, তখন শিশুর ব্যক্তিত্বের স্নায়বিক বিকাশ সম্ভব।
আমরা সবাই সত্যিই আমাদের সন্তানদের জন্য সাফল্য চাই। আমরা তাদের যেকোনো ব্যর্থতার জন্য বেদনাদায়ক প্রতিক্রিয়া জানাই, আশা করি যে আমাদের ভুল এবং ভুল গণনাগুলি তাদের পাস করবে। কিন্তু তাদের আত্মবিশ্বাস দেওয়ার ক্ষমতা আমাদের আছে। বিশ্বাস, সদিচ্ছা, সময়োপযোগী উত্সাহ - এটি শিক্ষক এবং পিতামাতার পক্ষ থেকে সন্তানের প্রতি মনোভাব হওয়া উচিত।
পূর্বরূপ:
একজন মনোবিজ্ঞানীর সাথে পরামর্শ করুন
শিক্ষক এবং অভিভাবকদের জন্য।
সমস্যা:
জুনিয়র স্কুল বয়স। প্রতিবাদী শিশু।
ডেমোনস্ট্রেটিভ হল একজন ব্যক্তি (প্রাপ্তবয়স্ক বা শিশু) যার আচরণ অন্যদের কাছ থেকে বর্ধিত মনোযোগ আকর্ষণ করার লক্ষ্যে। এটি লক্ষ করা উচিত যে প্রতিকূল পরিস্থিতিতে, ভিতরে চালিত, অবাস্তব প্রদর্শনী একটি প্যাথলজিকাল চরিত্র অর্জন করতে পারে এবং একটি মানসিক অসুস্থতায় বিকশিত হতে পারে - ক্লিনিকাল হিস্টিরিয়া।
একটি স্থিতিশীল ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য হিসাবে প্রদর্শনশীলতা খুব তাড়াতাড়ি গঠিত হয়। প্রদর্শক শিশুরা তাদের পোশাকের প্রতি বেশি মনোযোগ দেয় এবং বিভিন্ন সাজসজ্জা পছন্দ করে (মেয়েরা - ধনুক, ফিতা; ছেলেরা - বেল্ট, বাকল ইত্যাদি)। অন্যদের তুলনায় প্রায়শই, তারা আয়নায় দেখে এবং প্রাপ্তবয়স্কদের পোশাক চেষ্টা করে। এই ধরনের শিশুরা তাদের উপস্থিতিতে অন্য শিশুর প্রতি একই (বা তার বেশি) মনোযোগ দেওয়া সহ্য করে না। কিন্ডারগার্টেন বা স্কুলে, তারা নেতা বা সক্রিয় দুষ্টুমিকারী হতে পারে, তবে তারা সর্বদা দৃশ্যমান। এই সমস্ত আচরণগত প্রকাশের পিছনে মনোযোগের জন্য অত্যন্ত উচ্চ প্রয়োজন। একটি প্রদর্শক শিশুর জন্য, লক্ষ্য না করার চেয়ে তিরস্কার করা বা এমনকি শাস্তি দেওয়া ভাল।
একটি বিশেষ উন্নয়ন বিকল্প হল নেতিবাচক প্রদর্শনী, অর্থাৎ ইচ্ছাকৃতভাবে প্রাপ্তবয়স্কদের চাহিদা লঙ্ঘন করে নিজের প্রতি দৃষ্টি আকর্ষণ করা। এই ধরনের একটি শিশু বিপরীত কাজ করে - যদি তাকে শব্দ না করতে বলা হয়, সে চিৎকার করে ইত্যাদি। সাধারণত, মানসিক বঞ্চনা সহ শিশুরা এইভাবে আচরণ করে (অর্থাৎ, যারা তাদের পিতামাতার কাছ থেকে প্রয়োজনীয় উষ্ণতা, স্নেহ এবং ভালবাসা পায়নি)। অন্য উপায়ে মনোযোগ আকর্ষণ করার আশা না করে, তারা একটি ব্যর্থ-নিরাপদ প্রতিকার অবলম্বন করে - আচরণগত নিয়ম লঙ্ঘন করে। প্রদর্শনের এই সংস্করণটি সবচেয়ে প্রতিকূল।
এই জাতীয় শিশুর সাথে যোগাযোগ করার সময় প্রাপ্তবয়স্কদের প্রথম জিনিসটি মনে রাখা উচিত: প্রদর্শনী নষ্ট করার চেষ্টা করবেন না। এই ক্ষেত্রে, এটি একটি নেতিবাচক একটিতে রূপান্তরিত হতে পারে এবং যদি ঘটনাগুলি প্রতিকূলভাবে বিকাশ লাভ করে তবে এটি একটি রোগগত চরিত্র অর্জন করতে পারে এবং ক্লিনিকাল হিস্টিরিয়াতে পরিণত হতে পারে। যাইহোক, অন্য চরমে যাওয়ার দরকার নেই, ক্রমাগত সন্তানের প্রশংসা করা, তার চেহারার প্রতি অত্যধিক মনোযোগ দেওয়া, দিনে পাঁচবার তার পোশাক পরিবর্তন করা, প্রতিবার জোর দেওয়া যে তারা কীভাবে তাকে উপযুক্ত করবে ইত্যাদি। প্রাপ্তবয়স্কদের এবং একটি শিশুর মধ্যে যোগাযোগের এই উপায় প্রদর্শনী বাড়াতে সাহায্য করতে পারে।
দ্বিতীয়ত, এমন একটি ক্রিয়াকলাপ খুঁজে বের করা প্রয়োজন যা প্রদর্শনকারী শিশুর মনোযোগের জন্য উচ্চ চাহিদা পূরণ করতে পারে। এর মধ্যে থিয়েটার, মিউজিক, ভিজ্যুয়াল আর্ট ইত্যাদি অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে। পিতামাতাদের ভয় পাওয়া উচিত নয় যে তাদের সন্তানদের সাফল্যের প্রতি অবিরাম মনোযোগ দিলে, সন্তানের প্রদর্শনশীলতা বৃদ্ধি পাবে। বিপরীতে, একটি প্রাকৃতিক আউটলেট (ক্রিয়াকলাপ যেখানে প্রদর্শনী সামাজিকভাবে অনুমোদিত) পাওয়া গেছে, এই ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্যটি স্বাভাবিক বিকাশে হস্তক্ষেপ করবে না।
তৃতীয় সুপারিশটি নেতিবাচক প্রদর্শনী প্রতিরোধের লক্ষ্যে। একজন প্রাপ্তবয়স্কের উচিত একটি শিশুর সাথে যোগাযোগ করা যখন সে ভাল আচরণ করে এবং যখন সে অযথা আচরণ করে তখন তাকে উপেক্ষা করা। আপনার বাচ্চাদের উস্কানি দেওয়া উচিত নয় (যেকোন মূল্যে একজন প্রাপ্তবয়স্কের কাছ থেকে প্রতিক্রিয়া অর্জনের জন্য শিশুটি ইচ্ছাকৃতভাবে তার জন্য নিষিদ্ধ সমস্ত কিছু করে)। এটি অবশ্যই মনে রাখতে হবে যে একটি শিশুর জন্য সবচেয়ে কঠিন শাস্তি হল তার সাথে যোগাযোগ করতে অস্বীকার করা।
পূর্বরূপ:
একজন মনোবিজ্ঞানীর সাথে পরামর্শ করুন।
প্রাক বিদ্যালয় এবং প্রাথমিক বিদ্যালয় বয়স।
সন্তানের আচরণে অভিভাবকদের কী করা উচিত
স্বতন্ত্র নিউরোটিক প্রতিক্রিয়া প্রদর্শিত হয়েছে?
বাবা-মায়েরা কখনও কখনও বাচ্চাদের মধ্যে তোতলানো, টিক্স এবং এনুরেসিস (মূত্রনালীর অসংযম) এর মতো বেদনাদায়ক ব্যাধিগুলির মুখোমুখি হতে পারেন।
তোতলামির কথা বলছি, তারপরে অনেকে যে ভয়ের কথা উল্লেখ করতে চান তা কারণ নয়, তবে প্রাথমিক বা অর্জিত স্নায়বিক উত্তেজনা, ভীরুতা, উদ্বেগ এবং আর্টিকুলার (বক্তৃতা) যন্ত্রের দুর্বলতা সনাক্ত করার অন্যতম কারণ। এটা ঘটে যে একটি সাধারণ স্নায়বিক ব্যাধি হিসাবে তোতলানো একটি কঠিন জন্মের একটি পরিণতি, যখন শিশুটি শ্বাসরোধের কারণে অবিলম্বে চিৎকার করতে পারেনি, সংক্রামক রোগের কারণে মস্তিষ্কে পরবর্তী জটিলতা, মস্তিষ্কের আঘাত এবং ক্ষত। যোগাযোগ এবং সামাজিকতার অভাব, বিশেষ করে মায়েদের মধ্যে, যা প্রায়শই অভ্যন্তরীণ উত্তেজনা এবং আবেগপ্রবণতার সাথে মিলিত হয়, নির্দিষ্ট গুরুত্ব রয়েছে। তোতলামির বিকাশের একটি সার্বজনীন কারণ হল পিতামাতার মৌখিক বক্তব্যের গতি এবং সন্তানের চিন্তাভাবনার গতি (অভ্যন্তরীণ বক্তৃতা) এবং প্রায়শই সামগ্রিকভাবে তার মেজাজের মধ্যে পার্থক্য। উদাহরণস্বরূপ, একজন মা যিনি বক্তৃতায় দ্রুত, নড়াচড়ায় দ্রুত এবং অপেক্ষা করতে অক্ষম (একটি কলেরিক মেজাজ সহ) ক্রমাগত একটি শিশুকে তাড়াহুড়ো করেন যার এই মেজাজ নেই। এটি শিশুর মধ্যে সাধারণ স্নায়বিক উত্তেজনা সৃষ্টি করে, বিশেষ করে যদি বক্তৃতা এখনও যথেষ্ট পরিষ্কার না হয়। তার দ্বিধা এবং শব্দ আঁকার সাথে, শিশুটি তার স্বাভাবিক, তবে ইতিমধ্যে ক্ষতিগ্রস্ত, চিন্তাভাবনা এবং কথা বলার গতিতে ফিরে আসছে বলে মনে হয়। অথবা একজন মা যিনি স্বভাবতই ধীরগতির এবং স্বচ্ছন্দ (একটি কফের মেজাজ সহ) অনিচ্ছাকৃতভাবে সন্তানের উচ্চ বক্তৃতা কার্যকলাপকে সীমিত করে দেন, আবার তার সংস্পর্শে না এসে। তারপর শব্দের শুরুতে, প্রথম অক্ষরে দ্বিধা বিরাজ করে। শিশুটি দ্রুত চিন্তা করে, তবে তা শব্দে প্রকাশ করতে পারে না। বিবেচিত পরিস্থিতিতে, সমস্যার সারমর্ম হল আবেদন এবং চাহিদা এবং শিশুদের সাইকোফিজিওলজিকাল ক্ষমতা এবং সর্বোপরি তাদের মেজাজের মধ্যে পার্থক্য।
যখন তোতলানো দেখা দেয়, আপনি এতে আপনার মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করতে পারবেন না, আপনার বক্তৃতা সংশোধন করতে পারবেন না বা শিশুকে "নিয়ম অনুযায়ী" কথা বলতে বাধ্য করতে পারবেন না। এটি এখনও তার শক্তির বাইরে। শব্দগুলি যথেষ্ট স্পষ্টভাবে উচ্চারিত হলে স্পিচ থেরাপিস্টের সাথে যোগাযোগ করার জন্য তাড়াহুড়ো করার দরকার নেই। একটি কৃত্রিমভাবে সেট করা ধীর গতির বক্তৃতা একটি শিশুর চিন্তার দ্রুত গতির সাথে বিরোধিতা করতে পারে যদি সে কলেরিক বা এমনকি অস্থির হয়, যা নিজেই অনির্দিষ্টকালের জন্য তোতলাতে পারে। মূল জিনিসটি হ'ল পরিবারের সম্পর্কগুলি, আপনার নিজের বক্তব্যকে সমালোচনামূলকভাবে দেখা, এটিকে সন্তানের বক্তৃতার গতির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ করা, আপনার বর্ধিত উত্তেজনা, অধৈর্যতা এবং তার প্রতিটি পদক্ষেপকে নিয়ন্ত্রণ করার আকাঙ্ক্ষাকে দূর করা। অত্যধিক বুদ্ধিবৃত্তিক উদ্দীপনা এড়িয়ে চলুন, তাকে স্বতঃস্ফূর্তভাবে তার চিন্তাভাবনা এবং আবেগ প্রকাশ করার সুযোগ দিন এবং সরাসরি যোগাযোগ করুন। যদি তারা শিশুদের বিরক্ত করে এবং যোগাযোগ, কৌতূহল এবং কার্যকলাপের বিকাশে হস্তক্ষেপ করে তবে ভয় দূর করার দিকেও মনোযোগ দেওয়া উচিত। যৌথ খেলা, পাপেট শো, এবং শিশুদের দ্বারা লিখিত এবং পুনরায় বলা গল্পের নাটকীয়তা সহ খেলার কার্যকলাপকে আরও জোরদার করা প্রয়োজন। যেমন কোন "তোতলানো বড়ি" নেই। সাধারণ স্নায়বিক দুর্বলতা এবং অবশিষ্ট স্নায়বিক প্রভাবের ক্ষেত্রে, ওষুধগুলি ব্যবহার করা যেতে পারে, তবে সর্বদা একজন ডাক্তারের তত্ত্বাবধানে। এই সুপারিশগুলি অনুসরণ করে, আপনি শিশুর শরীরের প্রতিরক্ষা শক্তিশালী হওয়ার সাথে সাথে তোতলানো দুর্বল করার জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করেন।
টিকি - অনিচ্ছাকৃত, ইচ্ছার বিরুদ্ধে, নির্দিষ্ট পেশী গোষ্ঠীর মোচড়, প্রায়শই মুখ (ঘন ঘন মিটমিট করা, কপালে কুঁচকানো, কুঁচকে যাওয়া, চোখের বল গড়িয়ে পড়া) বা শুঁকে, শব্দ করা, কাশি, চিৎকার, পাশাপাশি মাথা নড়ছে ঘাড়, কাঁধ। এগুলি সমস্ত খারাপ অভ্যাস নয়, তবে পেশীগুলিতে পরবর্তী উত্তেজনা স্থানান্তর সহ স্নায়ুতন্ত্রের একটি গুরুতর বেদনাদায়ক ব্যাধি। টিক্সের কারণ তোতলামির মতোই বৈচিত্র্যময়। প্রায়শই, টিকগুলি কলেরিক মেজাজের সাথে সক্রিয় শিশুদের মধ্যে ঘটে, যখন তারা তাদের কার্যকলাপ প্রকাশ করতে পারে না। এখানে কঠোর, নীতিগত এবং দাবিদার পিতামাতার পক্ষ থেকে চলাফেরার উপর অত্যধিক বিধিনিষেধ রয়েছে, যখন তাদের মধ্যে একটি কলেরিক এবং অন্যটি কফযুক্ত এবং আরও অনেক কিছু। তোতলানোর মতো, বাচ্চাদের টিকগুলির সাথে লড়াই করার জন্য, "নিজেদের একত্রে টানতে" বাধ্য করার দরকার নেই, যেহেতু টিকগুলি দীর্ঘমেয়াদী স্বেচ্ছামূলক নিয়ন্ত্রণ এবং নড়াচড়ার অবিচ্ছিন্ন নিয়ন্ত্রণের অধীন নয়, যে কারণে তারা উদ্ভূত হয়েছিল, কেবলমাত্র সেগুলি ঠিক করতে পারে। .
এনুরেসিস - অনিচ্ছাকৃত নিশাচর প্রস্রাবের অসংযম - একটি কফযুক্ত মেজাজের শিশুদের মধ্যে বেশি সাধারণ, ধীর, অস্থির, "কোপুশ", যেমন তারা তাদের সম্পর্কে বলে। enuresis এর কারণ হল, প্রথমত, পিতামাতার দ্বারা সন্তানের অত্যধিক তীব্র উদ্দীপনা, অবিরাম তাড়াহুড়ো করা, অনুরোধ করা এবং তাদের স্ফীত চাহিদা এবং প্রত্যাশা পূরণে ব্যর্থতার জন্য শাস্তি দেওয়া। যদি 4 বছর পর সপ্তাহে একবারের বেশি অনিচ্ছাকৃত প্রস্রাবের অসংযম দেখা দেয় তবে আমরা একটি বেদনাদায়ক অবস্থা হিসাবে enuresis সম্পর্কে কথা বলতে পারি। তদতিরিক্ত, কারণটি শিশুর শারীরিক অবস্থা হতে পারে এবং আপনি রাতে শিশুটিকে পট্টিতে রাখার চেষ্টা করার আগে, আপনাকে তার অবস্থা বিশ্লেষণ করতে হবে। পরবর্তীটি সন্তানের সাধারণ মানসিক অবস্থার প্রতি উদাসীন থেকে অনেক দূরে, বিশেষত যদি এই পদ্ধতিটি তার পক্ষে সহজ না হয় এবং সে প্রতিরোধ করে। এটা প্রায়ই ঘটে যে enuresis এর মূল কারণ অবিকল বিরক্ত হয়, স্নায়বিক দুর্বলতা (নিউরোপ্যাথি) এর প্রকাশ হিসাবে প্যাথলজিকভাবে গভীর ঘুম। অতএব, প্রথমত, শিশুদের স্নায়ুতন্ত্রকে শক্তিশালী করা প্রয়োজন, এবং তারপরে enuresis ধীরে ধীরে হ্রাস এবং অদৃশ্য হয়ে যাবে।
তোতলানো, টিক্স এবং এনুরেসিস প্রায়শই একত্রিত হয় বা একে অপরের পরিপূরক হয়। তাদের ঘটনার কারণ হল:
সাংবিধানিক ফ্যাক্টর - প্রবণতা (পিতামাতার নার্ভাসনেস এবং সম্পর্কিত লাইন বরাবর অনুরূপ ব্যাধি);
সাধারণ স্নায়বিক দুর্বলতা, সেইসাথে তোতলানো সহ আর্টিকুলার যন্ত্রপাতির দুর্বলতা, টিক্স সহ সাইকোমোটর গোলক, enuresis সহ ঘুমের বায়োরিদম ব্যাহত;
অসম বিকাশ - কিছু মানসিক ফাংশনের অস্থায়ী ত্বরণ এবং অন্যদের বিলম্ব;
মানসিক বিকাশে সমস্যা - টিক্স এবং তোতলানোর জন্য শিক্ষার অত্যধিক বুদ্ধিবৃত্তিককরণ থেকে, উষ্ণতার অভাব এবং enuresis জন্য যত্ন;
পিতামাতার প্রয়োজনীয়তা এবং প্রত্যাশা এবং শিশুদের মেজাজের মধ্যে পার্থক্যের কারণে মানসিক চাপ;
পরিবারে পিতার স্থিতিশীল ফাংশনের অভাব (অপর্যাপ্ত অংশগ্রহণ, অনুপস্থিতি) বা তার পক্ষ থেকে অত্যধিক সময়ানুবর্তিতা, পেডানট্রি এবং তীব্রতা;
সাইকোমোটর ব্যাধিগুলির বেদনাদায়ক, অনিচ্ছাকৃত প্রকৃতি এবং সামগ্রিকভাবে স্নায়ুতন্ত্রের অবস্থার সাথে তাদের সংযোগ।
পরিবারে অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করে, দ্বন্দ্বের অনুপস্থিতি, শিশুদের প্রকৃত সাইকোফিজিওলজিকাল ক্ষমতার সাথে লালন-পালনের চিঠিপত্র এবং তাদের স্নায়ুতন্ত্রকে ধীরে ধীরে শক্তিশালী করার মাধ্যমে, সমস্ত লক্ষণীয় ব্যাধিগুলি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়সের শুরুতে অদৃশ্য হয়ে যায় বা লক্ষণীয়ভাবে হ্রাস পায়।
পূর্বরূপ:
পিতামাতার জন্য মনোবিজ্ঞানীর সাথে পরামর্শ
সমস্যা:
জুনিয়র স্কুল বয়স। বক্তৃতা সমস্যা কি আপনাকে বিরক্ত করে?
সন্তানের সমস্যা?
বক্তৃতা যোগাযোগ, যদি আমরা সমস্ত ধরণের বক্তৃতা (কথা বলা, শোনা, লেখা) বিবেচনা করি তবে এটি একজন ব্যক্তির ধ্রুবক অবস্থা। স্বাভাবিকভাবেই, বক্তৃতা ব্যাধি ব্যক্তিত্বের পুনর্গঠনের দিকে পরিচালিত করে। কিছু ক্ষেত্রে, বক্তৃতা বিকাশের ব্যাধিযুক্ত শিশুরা হীনমন্যতার অনুভূতি অনুভব করে।
একটি শিশুর বাক ত্রুটির প্রতি তার মনোভাব তার প্রতি তার পিতামাতার মনোভাব দ্বারা ব্যাপকভাবে প্রভাবিত হয়। এবং তারা এই ত্রুটির সাথে সন্তানকে যেভাবে কনফিগার করে, তারা তাকে কী মনোভাব দেয়, এটি তার বক্তৃতা ত্রুটির প্রতি শিশুর মনোভাবের প্রধান গঠনমূলক উপাদান।
মনোভাব অনুমোদনযোগ্য হতে পারে: "মনোযোগ দিবেন না, তোমার বাবা সারা জীবন এই কথা বলে আসছেন, এবং এটা ঠিক আছে," "অনেক শিশু আপনার চেয়ে অনেক খারাপ কথা বলে, কিন্তু তারা B's এবং A'-এর সাথে পড়াশোনা করে," "দেখুন কতজন বিখ্যাত ব্যক্তিরা নির্দিষ্ট শব্দ উচ্চারণ করতে পারে না।" তারপর শব্দ: গায়ক, লেখক, টিভি উপস্থাপক এবং তাদের ত্রুটি তাদের বিরক্ত করে না।"
শিশুটি পরামর্শযোগ্য, এবং খুব শীঘ্রই, অন্য শিশুদের থেকে উপহাসের অনুপস্থিতিতে, সে এই সিদ্ধান্তে আসবে যে তার নিজের বক্তৃতা স্বাভাবিক, এবং একটি ছোট ত্রুটি ব্যক্তিত্বের প্রকাশ।
আরেকটি মনোভাব সম্ভব: “আপনি ইতিমধ্যেই অনেক বড়, কিন্তু আপনি এমনভাবে কথা বলেন যেন আপনার বয়স দুই বছর। আপনি কি আমাদের পরিবারের কাউকে এমন বলতে শুনেছেন? এই ধরনের বক্তৃতা দিয়ে আপনাকে স্কুলে গ্রহণ করা হবে না, শিশুরা আপনার সাথে যোগাযোগ করবে না। সবাই তোমাকে নিয়ে হাসবে। অন্য সবার মতো সাধারণভাবে উচ্চারণ করা কি সত্যিই এত কঠিন?!”
বাবা-মায়ের দ্বারা উদ্ভূত হীনমন্যতা আরও তীব্র হবে যদি শিশুটি সহকর্মীদের কাছ থেকে উপহাস শুনতে পায়। শিশুটি প্রত্যাহার করতে পারে বা অন্য একটি বক্তৃতা ত্রুটি অর্জন করতে পারে (উদাহরণস্বরূপ, তোতলানো)।
শেখার শুরুতে, বাক প্রতিবন্ধকতা সহ একটি শিশু নিজের সম্পর্কে খুব অনিশ্চিত থাকে, কার্যভার প্রত্যাখ্যান করে, এমনকি সবচেয়ে সহজও, এবং তীব্রভাবে শেখার সমস্ত জটিল পর্যায়ে অনুভব করে। আত্ম-সন্দেহ কখনও কখনও বেদনাদায়ক সংবেদনশীলতার সাথে মিলিত হয়, সন্তানের ইচ্ছাকে দুর্বল করে এবং ত্রুটিটি কাটিয়ে উঠার আকাঙ্ক্ষা।
বক্তৃতার ঘাটতি এবং শেখার ক্ষেত্রে সংশ্লিষ্ট ব্যর্থতা অনেকগুলি চরিত্রগত পরিবর্তন এবং শিশুর আত্মসম্মান হ্রাসের দিকে পরিচালিত করে। বক্তৃতা বিকাশে সমস্যা সহ একটি শিশুকে বড় করার জন্য সঠিক পারিবারিক পদ্ধতির সাথে এবং সঠিক শিক্ষাগত প্রভাবের সাথে, এই জাতীয় সমস্যাগুলি এড়ানো যায়। বক্তৃতায় কাজ করার প্রতি শিশুর মধ্যে একটি সচেতন মনোভাব তৈরি করা প্রয়োজন, তার ত্রুটি কাটিয়ে ওঠার ইচ্ছা।
তার ব্যক্তিত্বের পরবর্তী গঠনের জন্য খুবই গুরুত্বপূর্ণ। এই বয়সে শিশুটি স্বাধীন জীবনযাপনের প্রথম দক্ষতা অর্জন করে, পরিবারের সম্পূর্ণ নিয়ন্ত্রণ থেকে বেরিয়ে আসার চেষ্টা করে এবং অন্যান্য শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগ করতে শেখে।
একটি শিশু শিক্ষা প্রতিষ্ঠান প্রাপ্তবয়স্ক হওয়ার প্রথম ধাপ। এবং, অবশ্যই, এই পথ ধরে, নতুন পরিবেশের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে অসুবিধা দেখা দেয়, নতুন চরিত্রের বৈশিষ্ট্যগুলি প্রকাশিত হয় এবং পিতামাতা এবং অন্যদের সাথে সন্তানের সম্পর্কের ক্ষেত্রে কিছু সমস্যা দেখা দিতে পারে।
এই ধরনের ক্ষেত্রে, পিতামাতারা প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানীর উপর উচ্চ আশা রাখে। বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, এই আশাগুলি সম্পূর্ণরূপে ন্যায্য, যদিও কখনও কখনও সেগুলি অত্যধিক মূল্যায়ন করা হয়। যাই হোক না কেন, কিন্ডারগার্টেনে পিতামাতার জন্য একজন মনোবিজ্ঞানীর সাথে পরামর্শ করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ, কারণ তারা বাচ্চাদের সাহায্য করে, তাদের মা এবং বাবাদের একটি সাধারণ ভাষা খুঁজে পেতে, সন্তানের মধ্যে উদ্ভূত সমস্যাগুলি সমাধান করতে সাহায্য করে, যার কারণগুলি প্রায় সবসময়ই তার পরিবারে থাকে।
আসুন আজ এই পৃষ্ঠায় www.site এই অত্যন্ত প্রয়োজনীয় পেশায় মনোযোগ দিন এবং কিন্ডারগার্টেন মনোবিজ্ঞানীর কাজ সম্পর্কে আরও বিশদে কথা বলি।
প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানীর কাজের মৌলিক নীতি
আধুনিক জীবনে, যখন অনেক বাবা-মা তাদের পরিবারের অর্থনৈতিক সমস্যা সমাধানে ব্যস্ত থাকেন, তখন তাদের সন্তানদের লালন-পালন এবং ব্যক্তিগত বিকাশের জন্য কার্যত কোন সময় অবশিষ্ট থাকে না। তাদের কাছে সন্তানের বয়সের বৈশিষ্ট্য এবং স্বতন্ত্র গুণাবলীর জটিলতাগুলি অনুসন্ধান করার সময় নেই, তাই লালন-পালন করা হয় চিন্তাভাবনা ছাড়াই, অন্ধভাবে, অন্তর্দৃষ্টির স্তরে। এটি, স্বাভাবিকভাবেই, ইতিবাচক ফলাফল আনতে পারে না, তাই পারস্পরিক ভুল বোঝাবুঝি এবং যোগাযোগে অসুবিধা দেখা দেয়।
খুব প্রায়ই, পারস্পরিক ভুল বোঝাবুঝির কারণ হল লালন-পালনের ভুল। কিন্তু তারা তাদের লক্ষ্য করতে, স্বীকার করতে এবং সংশোধন করতে অনিচ্ছার মতো ভয়ানক নয়। কিছু মা এবং বাবা সম্পূর্ণরূপে প্রক্রিয়া থেকে নিজেকে সরিয়ে দেয় কারণ তারা বিশ্বাস করে যে শিক্ষকদের এটি করা উচিত।
কিন্তু আপনাকে বুঝতে হবে যে একজন শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানীর কাজ পরিবারের অংশগ্রহণ ছাড়া কার্যকর হতে পারে না। প্রতিটি শিশু মনোবিজ্ঞানী আপনাকে ব্যাখ্যা করবেন যে শিশুদের নিজস্ব মানসিক সমস্যা নেই। তাদের সমস্ত সমস্যা তাদের পিতামাতার সমস্যার প্রতিফলন, পরিবারের সদস্যদের মধ্যে সম্পর্কের অসুবিধা। এই কারণেই ঘনিষ্ঠ আত্মীয়দের সাথে কাজ করা প্রয়োজন, ধীরে ধীরে একটি শিশুকে বড় করার তাদের দৃষ্টিভঙ্গি এবং একে অপরের প্রতি তাদের মনোভাব পরিবর্তন করা। এটি তাদের ছেলে বা মেয়ের মানসিক সমস্যা সমাধানে সাহায্য করার একমাত্র উপায়। কিন্ডারগার্টেনের একজন মনোবিজ্ঞানীর সাথে পরামর্শের উদ্দেশ্য পিতামাতাদের এই সত্যগুলি সম্পর্কে সচেতন করা।
এই জাতীয় যোগাযোগের কার্যকারিতা বাড়ানোর জন্য, একজন বিশেষজ্ঞ বিভিন্ন উপায়, কাজের ধরন ব্যবহার করে, তার পেশাদার জ্ঞান প্রয়োগ করে, অভিজ্ঞ সহকর্মীদের তার ক্রিয়াকলাপে আকৃষ্ট করে।
তার কাজের লক্ষ্য হল পিতামাতাকে সন্তানের স্বতন্ত্র গুণাবলী এবং সমস্যাগুলি থেকে সামগ্রিকভাবে ছোট্ট ব্যক্তির সম্পূর্ণ ব্যক্তিত্বের দিকে মনোযোগ স্যুইচ করতে সহায়তা করা।
এটি আপনাকে শিশুটিকে তার সমস্ত ত্রুটি এবং সুবিধা সহ বুঝতে সাহায্য করবে। পিতামাতার উচিত শুধুমাত্র তার ত্রুটিগুলির উপর মনোযোগ দেওয়া বন্ধ করা এবং তার ইতিবাচক গুণাবলী, ক্ষমতা এবং প্রতিভা বিকাশ করা শুরু করা। মনোবিজ্ঞানী মা এবং বাবাকে ব্যাখ্যা করবেন যে কেন তাদের শিশু এইভাবে আচরণ করে এবং অন্যথায় নয়, এবং তার বয়সের বৈশিষ্ট্যগত মানসিক সমস্যাগুলি বুঝতে সাহায্য করবে, যা প্রায়শই সে যখন কিন্ডারগার্টেনে ভর্তি হতে শুরু করে তখন দেখা দিতে শুরু করে।
প্রি-স্কুল শিশুদের পিতামাতার জন্য একজন মনোবিজ্ঞানীর সাথে পরামর্শ মা এবং বাবার জন্য তাদের সন্তানের মানসিকতার সুবিধার জন্য তাদের আচরণ বোঝার এবং সামঞ্জস্য করার একটি সুযোগ। অতএব, কাজের মূল অংশটি পিতামাতার সাথে জড়িত।
একজন মনোবিজ্ঞানীর কাজের প্রধান ক্ষেত্র
জ্ঞান ভিত্তিক:
এই নির্দেশনার লক্ষ্য হল, পরামর্শের মাধ্যমে, পিতামাতাকে তাদের সন্তানের বয়সের মানসিক বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে যতটা সম্ভব জ্ঞান দেওয়া এবং লালন-পালনের বিষয়ে সাহায্য করা।
একজন মনোবিজ্ঞানী ছাড়াও, এই কাজে সাধারণত একটি প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সঙ্গীত পরিচালক, একজন শারীরিক শিক্ষার শিক্ষক এবং একজন চিকিৎসা কর্মী জড়িত থাকে। এই ধরনের যৌথ কার্যকলাপ খুবই গুরুত্বপূর্ণ, কারণ এটি প্রি-স্কুল শৈশবকালের পুরো সময়কালে পরিবারের জন্য শিক্ষাগত সহায়তা প্রদান করে, এবং এছাড়াও, যা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, সমগ্র শিক্ষাগত এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় পিতামাতাদের সমান, সমানভাবে দায়িত্বশীল অংশগ্রহণকারী করে তোলে।
ভিজ্যুয়াল এবং তথ্যগত:
এই গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্রটিতে ভিজ্যুয়াল এইডস, একটি নির্দিষ্ট বিষয়ে স্ট্যান্ড এবং প্যারেন্ট কোণ রয়েছে যেখানে পিতামাতার জন্য মনোবিজ্ঞানী পরামর্শ প্রদান করা হয়। বিভিন্ন বিষয় উপস্থাপন করা যেতে পারে, উদাহরণস্বরূপ: "কি খেলনা প্রয়োজন?" "একটি 5-6 বছর বয়সী শিশুর বিকাশের বৈশিষ্ট্যগুলি", "কেন একটি শিশু মিথ্যা বলে?", "কিভাবে একটি শিশুকে লোভী হওয়া থেকে বিরত রাখা যায়?", "কিভাবে একটি শিশুকে বাড়িতে ব্যস্ত রাখা যায়?" "সহজ মনোযোগের গেম", "সাধারণ", ইত্যাদি।
অভিভাবক কোণগুলি হল সবচেয়ে জনপ্রিয়, সহজ, মা এবং বাবাদের সাথে কাজ করার খুব কার্যকর ফর্ম। ভিজ্যুয়াল তথ্য আপনাকে প্রাপ্তবয়স্কদের কাছে একটি পরিষ্কার, অ্যাক্সেসযোগ্য আকারে গুরুত্বপূর্ণ তথ্য জানাতে, তাদের উদীয়মান সমস্যাগুলির সাথে মোকাবিলা করতে সহায়তা করে এবং অবিচ্ছিন্নভাবে তাদের দায়িত্ব এবং দায়িত্বের কথা মনে করিয়ে দিতে দেয়।
অবসর:
এটি সবচেয়ে জনপ্রিয় এবং আকর্ষণীয় দিক, যদিও সংগঠিত করা সবচেয়ে কঠিন। কিন্তু সমস্ত অসুবিধা ন্যায্য, যেহেতু যৌথ অবসর পরিবারের মধ্যে সম্পর্ক উন্নত করার সবচেয়ে কার্যকর উপায়। সম্মিলিত অবসর ক্রিয়াকলাপগুলি প্রায়শই আপনাকে ভিতর থেকে পারিবারিক সম্পর্কের সমস্যা দেখতে দেয়, অন্যান্য পরিবারের সদস্যদের মধ্যে কীভাবে মিথস্ক্রিয়া ঘটে তা দেখতে এবং তাই, আপনার সন্তানের সাথে এবং অন্যান্য শিশুদের পিতামাতার সাথে মিথস্ক্রিয়া করার নতুন অভিজ্ঞতা অর্জন করতে দেয়।
এখানে কিছু বিষয় রয়েছে যা একজন শিশু মনোবিজ্ঞানী-শিক্ষকের সাথে পরামর্শ কভার করতে পারে:
1. শিশুর ব্যক্তিত্বের শিক্ষা এবং বিকাশ
2. শিশুদের মধ্যে যোগাযোগ দক্ষতা গঠন
3. শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের আচরণগত ব্যাধি
4. ছেলেদের জন্য, মেয়েদের জন্য। অসামঞ্জস্যপূর্ণ বার্বি একটি সন্তানের জন্য একটি ভাল পুতুল?
5. শিশুর শ্রম এবং স্ব-যত্ন দক্ষতা
6. শিশুদের মধ্যে সামাজিক এবং দৈনন্দিন দক্ষতা
7. পরিবারে সন্তান লালন-পালনের সমস্যা
8. একটি শিশুর স্বাস্থ্য এবং বিকাশের উপর একটি কম্পিউটারের প্রভাব৷
9. একটি ছোট শিশুকে শাস্তি দেওয়ার সঠিক উপায় কী?
10. প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুদের স্বাস্থ্যের উপর টিভির প্রভাব
11. VSD - শিশুদের মধ্যে লক্ষণ এবং চিকিত্সা
12. পরিবারে যমজ সন্তান লালন-পালন করা
13. শিশুদের মধ্যে হাইপারঅ্যাকটিভিটি এবং মনোযোগের ঘাটতি
14. প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়সের শিশুদের প্রতিবন্ধী মনোযোগ এবং স্মৃতিশক্তি
15. একটি শিশুর মধ্যে অ্যাসথেনো-নিউরোটিক সিনড্রোম - চিকিত্সা, লক্ষণ, কারণ
16. মাদকাসক্তি এবং পদার্থের অপব্যবহারের ধরন
17. শিশুদের মধ্যে অন্ধকারের ভয়
18. কি আছে? কীভাবে ভয়ের ফোবিয়া থেকে মুক্তি পাবেন?
19. আগ্রাসন অপসারণ এবং সংশোধন।
20. উদ্বেগ বৃদ্ধি: লক্ষণ এবং কারণ
21. মানসিক বিকাশের ত্রুটি, প্রকার
22. শিশুদের শারীরিক ও মানসিক স্বাস্থ্য সংরক্ষণ করা
23. ?
উপসংহারে, এটি লক্ষ করা উচিত যে ছাত্রদের পরিবারের সাথে কাজ সংগঠিত করার ক্ষেত্রে একজন মনোবিজ্ঞানীর কাজ খুব কঠিন। এটিতে কোন রেডিমেড রেসিপি বা প্রযুক্তি নেই। এই ধরনের মিথস্ক্রিয়া সাফল্য প্রায়ই একজন বিশেষজ্ঞের অন্তর্দৃষ্টি, ধৈর্য এবং অভিজ্ঞতার উপর নির্ভর করে। একজন শিশু মনোবিজ্ঞানীকে একজন পেশাদার পারিবারিক সহকারী হওয়ার জন্য, পিতামাতার জন্য স্পষ্ট, সময়োপযোগী পৃথক পরামর্শ, যৌথ ক্লাস, প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম এবং ভিজ্যুয়াল এইডস প্রয়োজন।
মনোবিজ্ঞানী এবং শিক্ষার্থীর পরিবারের মধ্যে যোগাযোগ স্থাপন, বোঝাপড়া এবং বিশ্বাস স্থাপন করা প্রয়োজন। এই বিশ্বাসযোগ্য সম্পর্কগুলিই যেগুলি শিশুর কিন্ডারগার্টেনে ভর্তির প্রথম পর্যায়ে বিকাশ লাভ করে যা মা এবং বাবাকে সমস্ত প্রিস্কুল শিক্ষকদের সাথে পারস্পরিক বোঝাপড়া স্থাপন করতে সহায়তা করে। এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর সাহায্য সময়মত, সংবেদনশীল এবং কার্যকর পদ্ধতিতে শিশুকে বড় করার সময় উদ্ভূত সমস্যাগুলি সমাধান করতে সহায়তা করে। মা এবং বাবারও সর্বদা মনে রাখা উচিত যে পিতামাতার জন্য একটি প্রিস্কুলে একজন মনোবিজ্ঞানীর সাথে পরামর্শ বিশেষভাবে তাদের দেওয়া হয় যাতে, লালন-পালন এবং আচরণে তাদের ভুলগুলি উপলব্ধি করার পরে, তারা দক্ষতার সাথে তাদের সংশোধন করতে শুরু করে।
স্বেতলানা, www.site
গুগল
- প্রিয় আমাদের পাঠক! অনুগ্রহ করে আপনার পাওয়া টাইপো হাইলাইট করুন এবং Ctrl+Enter টিপুন। সেখানে কি ভুল আছে আমাদের লিখুন।
- নিচে আপনার মন্তব্য করুন! আমরা আপনাকে জিজ্ঞেস করছি! আমরা আপনার মতামত জানতে হবে! ধন্যবাদ! ধন্যবাদ!
মা এবং বাবা বিভিন্ন প্রশ্নের সাথে পরামর্শের জন্য একটি কিন্ডারগার্টেন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর কাছে আসেন। আমাদের পৃষ্ঠায় আমরা অভিভাবকদের কাছ থেকে সবচেয়ে সাধারণ প্রশ্নের উত্তর পোস্ট করেছি।
1. পিতামাতার জন্য ঠকাই শীট.
বাচ্চা হলে কি করবেন...
মারামারি করে, ... কৌতুকপূর্ণ এবং খুব বেশি কান্নাকাটি করে, ... প্রায়শই হিস্টেরিক ছুড়ে দেয়, ... ভয় অনুভব করে, ... লুকোচুরি করে, ... প্রায়শই প্রতারণা করে, ... জেদী হয়, ... চুরি করে, ... রাগান্বিত এবং নিষ্ঠুর।
এবং এছাড়াও আপনি যদি আপনার সন্তানের চরিত্রের বৈশিষ্ট্য পছন্দ না করেন বা আপনি একটি সফল সন্তানকে বড় করতে চান, তাহলে...
আপনি অবশ্যই আমাদের উপাদান প্রয়োজন হবে
2. টিভি বন্ধু নাকি শত্রু?
আপনার সন্তান যদি টিভি দেখতে বা কম্পিউটার মনিটরের সামনে বেশি সময় ব্যয় করে তাহলে কী করতে হবে তা পরামর্শ আপনাকে বলবে।"
3. খেলা বা শেখান?
একটি শিশুর বিকাশের জন্য আরও গুরুত্বপূর্ণ কী: খেলা বা শেখার কার্যকলাপ? কতবার বাবা-মা, তাদের সন্তানকে সর্বোত্তম শিক্ষা দেওয়ার চেষ্টা করে, খেলার মতো একটি শিশুর জীবনের এমন একটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান সম্পর্কে ভুলে যান। আমাদের পরামর্শ আপনাকে বলবে কেন গেমিং কার্যকলাপগুলি শিক্ষামূলক দ্বারা প্রতিস্থাপিত হতে পারে না।
4. সামান্য মিথ্যাবাদী।
শিশুটি সত্য কথা বলছে না। এটি কী: একটি নিরীহ শৈশব কল্পনা বা একটি বিস্তৃত মিথ্যা? এই উপাদান আপনাকে যেমন একটি স্পর্শকাতর সমস্যা বুঝতে সাহায্য করবে., সেইসাথে পরামর্শ
5. আমি কি আমার সন্তানকে সঠিকভাবে বড় করছি?
এই প্রশ্ন প্রায়ই তরুণ পিতামাতাদের দ্বারা জিজ্ঞাসা করা হয়। পরামর্শ প্রধান অভিভাবকত্ব শৈলী এবং শিশুদের বিকাশের উপর তাদের প্রভাব পরীক্ষা করে।
6. মেমো
আমরা আপনাকে উপাদানটির সাথে নিজেকে পরিচিত করার পরামর্শ দিই
7.
কিন্ডারগার্টেনে শিশুর অভিযোজনের সময়কালে পিতামাতার জন্য পরামর্শের একটি সংগ্রহ।
8. আক্রমনাত্মক শিশুদের পিতামাতা
আপনার চারপাশের সবাই যদি আপনার সন্তানের আক্রমনাত্মক আচরণ সম্পর্কে অভিযোগ করে তাহলে কী করবেন? অথবা হয়তো আপনি নিজেই লক্ষ্য করেছেন যে একটি শিশু কখনও কখনও বিভিন্ন পরিস্থিতিতে খুব হিংস্রভাবে প্রতিক্রিয়া জানায়? কী করতে হবে এবং কী করতে হবে - উত্তরগুলি আমাদের সুপারিশগুলিতে পাওয়া যাবে।
9. অতিসক্রিয় শিশু
হাইপারঅ্যাকটিভ শিশুরা এমন শিশু যাদের শিক্ষার ক্ষেত্রে একটি বিশেষ পদ্ধতির প্রয়োজন হয়। আমাদের পরামর্শগুলি আপনাকে অতিসক্রিয় শিশুদের বৈশিষ্ট্য এবং তাদের সাথে কীভাবে যোগাযোগ করতে হয় সে সম্পর্কে আরও কিছু জানতে সাহায্য করবে।
10. প্রারম্ভিক বিকাশ
অনেক অভিভাবক তাদের সন্তানদেরকে খুব ছোটবেলা থেকেই ভালো শিক্ষা দেওয়ার চেষ্টা করেন। কিন্তু প্রাথমিক উন্নয়ন কি এত গুরুত্বপূর্ণ এবং প্রয়োজনীয়? পরামর্শ করে উত্তর সন্ধান করুন
11. স্কুলের দোরগোড়ায়
ভবিষ্যতের প্রথম-গ্রেডারের পিতামাতার অনেক প্রশ্ন রয়েছে। ভবিষ্যতের প্রথম-গ্রেডারের পিতামাতার জন্য পরামর্শের একটি সিরিজ সমস্ত উদ্বেগ এবং সন্দেহ দূর করতে সাহায্য করবে: , .
12. সাত বছরের সংকট
সাত বছর একটি ক্রান্তিকালীন পর্যায়একটি শিশুর জীবন যা বিভিন্ন গোপনীয়তাকে আশ্রয় করে। পরামর্শগুলি আপনাকে সাত বছর বয়সী সঙ্কট কী এবং শিশুর পরিবর্তনগুলির প্রতিক্রিয়া কীভাবে জানাতে হবে তা বুঝতে সহায়তা করবে।
13. শাস্তি সম্পর্কে
উদ্বেগ বিবর্তনের সন্তান
উদ্বেগ একেবারে প্রতিটি ব্যক্তির পরিচিত একটি অনুভূতি. উদ্বেগ আত্ম-সংরক্ষণের প্রবৃত্তির উপর ভিত্তি করে, যা আমরা আমাদের দূরবর্তী পূর্বপুরুষদের কাছ থেকে উত্তরাধিকারসূত্রে পেয়েছি এবং যা একটি প্রতিরক্ষামূলক প্রতিক্রিয়া হিসাবে নিজেকে প্রকাশ করে "ফ্লাইট বা লড়াই"। অন্য কথায়, উদ্বেগ কোথাও থেকে উদ্ভূত হয় না, তবে এর একটি বিবর্তনীয় ভিত্তি রয়েছে। যদি এমন একটি সময়ে যখন একজন ব্যক্তি ক্রমাগত বিপদে পড়ে একটি সাবার-দাঁতযুক্ত বাঘের আক্রমণ বা একটি শত্রু উপজাতির আক্রমণের আকারে, উদ্বেগ সত্যিই বেঁচে থাকতে সাহায্য করে, তবে আজ আমরা মানবজাতির ইতিহাসের সবচেয়ে নিরাপদ সময়ে বাস করছি। . কিন্তু আমাদের সহজাত প্রবৃত্তি প্রাগৈতিহাসিক স্তরে কাজ করতে থাকে, অনেক সমস্যার সৃষ্টি করে। অতএব, এটা বোঝা গুরুত্বপূর্ণ যে উদ্বেগ আপনার ব্যক্তিগত ত্রুটি নয়, বরং বিবর্তনের দ্বারা তৈরি একটি প্রক্রিয়া যা আধুনিক পরিস্থিতিতে আর প্রাসঙ্গিক নয়। উদ্বিগ্ন আবেগ, একসময় বেঁচে থাকার জন্য প্রয়োজনীয়, এখন তাদের কার্যক্ষমতা হারিয়েছে, স্নায়বিক প্রকাশে পরিণত হয়েছে যা উদ্বিগ্ন মানুষের জীবনকে উল্লেখযোগ্যভাবে সীমাবদ্ধ করে।
