দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপে কিন্ডারগার্টেনে ক্রিয়াকলাপ। দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপে র‌্যাম্প সার্কেল "বিকাশ"

মিউনিসিপ্যাল ​​বাজেটারি প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

লুচেগোর্স্ক শহরে CRR কিন্ডারগার্টেন নং 10 "রূপকথার গল্প"।

বিষয়ের উপর গ্রুপ কাজের জন্য দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনা: "তালুতে সূর্য"।

শিক্ষক দ্বারা সংকলিত: তারাসোভা ভি.ভি.

বোন্ডারেঙ্কো এম এস।

2016

আমার স্নাতকের গ্রুপ কাজের জন্য দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনা

প্রথম জুনিয়র গ্রুপে

সময় কাটানো:

মঙ্গলবার, বৃহস্পতিবার বিকেল থেকে 17.00.

শিশুদের পরিমাণ: 6

শিক্ষাবিদ: তারাসোভা ভি.ভি., Bondarenko M. S.

ক্লাব কাজের প্রতিবেদন: উত্পাদনশীল কার্যকলাপের ফলাফল এবং একটি বিষয়-উন্নয়নশীল পরিবেশ সৃষ্টি।

গ্রাম লুচেগোর্স্ক 2016-2017

বিষয়বস্তু:

ব্যাখ্যামূলক টীকা

কার্যকলাপের উদ্দেশ্য এবং উদ্দেশ্য

কার্যকলাপ বিষয়বস্তু

মৌলিক শিক্ষার পদ্ধতি

শিক্ষাগত মান

বাস্তবায়িত প্রোগ্রামের ফলাফল (পর্যবেক্ষণ)

গ্রন্থপঞ্জি।

পরিশিষ্ট (ব্যবহারিক উপাদান)

ব্যাখ্যামূলক টীকা

প্রাসঙ্গিকতা আমার কাজ হল প্রথম ছোট বয়সের শিশুদের মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশে উদ্দেশ্যমূলক এবং পদ্ধতিগত কাজ বৌদ্ধিক ক্ষমতা গঠন, বক্তৃতা কার্যকলাপ এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, শিশুর মানসিক এবং শারীরিক বিকাশ সংরক্ষণে অবদান রাখে। যে শিশুরা স্ব-যত্ন দক্ষতা বিকাশ করেনি তারা দলে এসেছিল। এই সমস্ত দক্ষতা শিশুর স্থূল এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশের প্রভাবে গঠিত হয়। এই বয়সে একটি শিশুর হাত শারীরিকভাবে অসম্পূর্ণ। পুরো শরীরের মতো, এটি নিবিড় বিকাশের পর্যায়ে রয়েছে। সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা খারাপভাবে বিকশিত হয়। আঙ্গুলগুলি বাঁকানো এবং সিঙ্ক্রোনাসভাবে প্রসারিত করে, যেমন তারা সবাই একসাথে কাজ করে। আঙ্গুলের নড়াচড়াগুলি খারাপভাবে আলাদা করা হয়, তাই, যখন একটি আঙুল বাঁকানো হয়, বাকিগুলি একই রকম ক্রিয়া করে। গতি এবং দ্রুত ক্লান্তি একটি অসম্পূর্ণ পরিসীমা আছে।

প্রোগ্রামের উদ্দেশ্য:

শিশুদের মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, সৃজনশীল ক্ষমতা, কল্পনা, অপ্রচলিত অঙ্কনের মাধ্যমে কল্পনার বিকাশ।

প্রোগ্রামের বৈশিষ্ট্য।

প্রোগ্রামের বৈশিষ্ট্যগুলি হ'ল প্রতিটি শিশুর ব্যক্তিত্বের বিকাশ, অনৈচ্ছিক আন্দোলন থেকে তাদের সীমাবদ্ধতা, চাক্ষুষ নিয়ন্ত্রণ, বিভিন্ন ধরণের আন্দোলন, তারপরে অঙ্কনে অর্জিত অভিজ্ঞতার সচেতন ব্যবহার। ধীরে ধীরে, শিশু বস্তুগুলিকে চিত্রিত করার ক্ষমতা বিকাশ করে, তাদের অভিব্যক্তিপূর্ণ চরিত্রটি প্রকাশ করে। এটি ক্ষমতার আরও বিকাশ নির্দেশ করে।

চেনাশোনা কাজের নেতৃস্থানীয় ধারণা একটি আরামদায়ক যোগাযোগ পরিবেশ তৈরি করা, ক্ষমতা বিকাশ, প্রতিটি সন্তানের সৃজনশীল সম্ভাবনা এবং তার আত্ম-উপলব্ধি।

গবেষণায় দেখা গেছে যে অঙ্কন ক্লাসগুলি তাদের উত্পাদনশীল কার্যকলাপের প্রেরণামূলক এবং প্রয়োজন-ভিত্তিক দিক গঠন করে, শিশুদের সংবেদনশীল বিকাশ, উপলব্ধির পার্থক্য, ছোট হাতের নড়াচড়া, এবং স্বেচ্ছাসেবী মনোযোগ, কল্পনা, বক্তৃতা এবং যোগাযোগের বিকাশ নিশ্চিত করে।

অঙ্কন শেখানোর সময়, বাচ্চাদের স্বতন্ত্র টাইপোলজিকাল বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নেওয়া প্রয়োজন (কিছু বাচ্চাদের জন্য পরিস্থিতিটি গ্রাফিকভাবে বর্ণনা করা গুরুত্বপূর্ণ, অন্যরা চরিত্রের সম্পর্ক, মেজাজ প্রকাশ করার চেষ্টা করে) এবং শিশুদের বিভিন্ন ধরণের সাথে সরবরাহ করে। সহায়তা: মৌখিক, নির্দেশিকা, শিক্ষাদান।

একটি অভিব্যক্তিপূর্ণ শৈল্পিক চিত্র তৈরি করার জন্য, তারা একটি চিত্রিত চিত্রে চিত্রায়নের বিভিন্ন পদ্ধতি এবং উপকরণ একত্রিত করে অঙ্কন ব্যবহার করেছিল। শিশুরা যে উপাদান দিয়ে আঁকতে পারে তার সাথে বিশেষ গুরুত্ব সংযুক্ত ছিল: তুলার উল, ফুল, বীজ, গাছের পাতা, স্প্রুস শাখা, করাত ইত্যাদি সহ একটি লাঠি।

বয়স গোষ্ঠীর বৈশিষ্ট্য

প্রতিটি শিশুই শিল্পী হয়ে জন্মায়। আপনাকে কেবল তাকে তার সৃজনশীল ক্ষমতা জাগ্রত করতে, মঙ্গল এবং সৌন্দর্যের জন্য তার হৃদয় খুলতে, এই সুন্দর সীমাহীন পৃথিবীতে তার স্থান এবং উদ্দেশ্য উপলব্ধি করতে সহায়তা করতে হবে। যত তাড়াতাড়ি আমরা একটি শিশুর সংবেদনশীল এবং সংবেদনশীল জগত বিকাশ করব, সে এবং তার সৃজনশীলতার পণ্যগুলি তত উজ্জ্বল হবে।

অপ্রচলিত অঙ্কন নিয়ে গোষ্ঠীর কাজ সংগঠিত করার সময়, এটি মনে রাখা গুরুত্বপূর্ণ যে শিশুদের দক্ষতা এবং দক্ষতা সফলভাবে আয়ত্ত করার জন্য, শিশুদের বয়স এবং স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলি, তাদের ইচ্ছা এবং আগ্রহগুলিকে বিবেচনায় নেওয়া প্রয়োজন। শিশুর বয়স বাড়ার সাথে সাথে বিষয়বস্তু প্রসারিত হয়, উপাদান এবং কাগজের আকৃতি আরও জটিল হয়ে ওঠে এবং প্রকাশের নতুন মাধ্যম চিহ্নিত হয়।

যেহেতু 2 থেকে 4 বছর বয়সী শিশুরা সবেমাত্র অপ্রচলিত অঙ্কনের সাথে পরিচিত হতে শুরু করেছে, তাই শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপে তাদের সহজ কৌশলগুলির সাথে পরিচয় করানো শুরু করা ভাল: হাত অঙ্কন এবং স্ট্যাম্পিং।

শিশুদের সাথে কাজ করার পদ্ধতি এবং ফর্ম

প্রোগ্রামটিতে একটি অপ্রচলিত অঙ্কন বৃত্তের অংশ হিসাবে প্রতি সপ্তাহে, বিকেলে একটি পাঠের আয়োজন জড়িত। প্রতি বছর ক্লাসের মোট সংখ্যা 36, ক্লাসের সময় 10-15 মিনিট। প্রোগ্রামটি 2-4 বছর বয়সী শিক্ষার্থীদের সাথে কাজ করার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে এবং এটি এক বছরের অধ্যয়নের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।

গ্রুপ কাজের ফর্ম: তাত্ত্বিক, ব্যবহারিক, উপগোষ্ঠী গ্রুপ।

যৌথ অঙ্কনের প্রক্রিয়াতে, বিভিন্ন পদ্ধতি এবং কৌশল ব্যবহার করা হয়েছিল: মৌখিক (শৈল্পিক শব্দ, ধাঁধা, কাজের ক্রম অনুস্মারক, পরামর্শ); চাক্ষুষ; ব্যবহারিক গেমিং

ক্লাসের ফর্মটি বৃত্তের কাজের আকারে শিক্ষক এবং শিশুর বিষয়ভিত্তিক যৌথ কার্যকলাপ।

অপ্রচলিত অঙ্কন কৌশলগুলির মৌলিক পদ্ধতি

অপ্রচলিত আঁকার কৌশল, যেমন আঙুল দিয়ে, হাতের তালু, খোঁচা (হার্ড ব্রাশ বা কটন সোয়াব), প্রেস এবং প্রিন্ট (ফোম রাবার, ঢাকনা, কর্ক)। অপ্রচলিত অঙ্কন কৌশলগুলির ধরনগুলি বেশ বৈচিত্র্যময়, এবং প্রতিটি কৌশলে শিশু তার চারপাশের বিশ্বের তার ছাপগুলি প্রতিফলিত করার, কল্পনার চিত্রগুলি প্রকাশ করার, বিভিন্ন উপকরণ ব্যবহার করে তাদের বাস্তব রূপগুলিতে অনুবাদ করার সুযোগ পায়। উদাহরণস্বরূপ, যদি আমরা আঙুল বা পাম পেইন্টিং নিই, অঙ্কনের এই পদ্ধতিটি শিশুকে সৃজনশীলতার স্বাধীনতা অনুভব করতে সহায়তা করে এবং ব্রাশ ছাড়াই ভিজ্যুয়াল উপাদানের সাথে (পেইন্ট সহ) মিথস্ক্রিয়া করতে দেয়। তার আঙ্গুল বা তালু দিয়ে আঁকার মাধ্যমে, শিশুটি পেইন্ট, কাগজ এবং জলের স্পর্শকাতর যোগাযোগ থেকে অসাধারণ কামুক আনন্দ পায়।

"ব্লোয়িং" কৌশলটি বাচ্চাদের কল্পনার বিকাশ ঘটায়, ফুসফুসকে প্রশিক্ষণ দেয়, মসৃণ বক্তৃতা শ্বাসের বিকাশে উপকারী প্রভাব ফেলে, একটি অ-মানক সমাধান বিকাশ করে এবং কল্পনাকে জাগ্রত করে।

"প্রেস এবং প্রিন্ট" কৌশলটি শিশুদের মুদ্রণের প্রক্রিয়ার সাথে আকৃষ্ট করে, অনুমান করে যে বিভিন্ন উপকরণ (কর্ক, ফোম রাবার, বোতাম, বিভিন্ন আকারের বটম সহ জার, ঢাকনা ইত্যাদি) ছাপানোর ফলে কী ঘটবে।

"পোক" পেইন্টিংয়ের মতো কৌশলগুলিও খুব আকর্ষণীয় (হার্ড ব্রাশ, তুলো সোয়াব বা স্পট থেকে পেইন্টিং ইত্যাদি) অনেকগুলি অপ্রচলিত অঙ্কন কৌশল রয়েছে, কারণ আপনি যে কোনও কিছু দিয়ে আঁকতে পারেন, যতক্ষণ আপনার কল্পনা থাকে।

3 বছর বয়সের মধ্যে শিশুদের প্রত্যাশিত দক্ষতা এবং ক্ষমতা

ঐতিহ্যগত পদ্ধতি

অপ্রচলিত পদ্ধতি

আঁকতে আগ্রহী

শিল্প কর্মকাণ্ডে একটি দৃঢ় আগ্রহ আছে

গাউচে, অনুভূত-টিপ কলম, রঙিন পেন্সিল দিয়ে আঁকুন

তারা আঁকতে ব্যবহার করা যেতে পারে এমন উপকরণগুলি জানে এবং নাম দেয়। তারা জানে কীভাবে সেগুলি ব্যবহার করতে হয় (গউচে, অনুভূত-টিপ কলম, মার্কার, রঙিন পেন্সিল, মোমের ক্রেয়ন, মোমবাতি, জলরঙ)।

প্রাথমিক রঙগুলি জানুন এবং নাম দিন এবং সঠিকভাবে চয়ন করুন

তারা মৌলিক রং এবং তাদের ছায়া গো জানে এবং ব্যাপকভাবে ব্যবহার করে।

স্ট্রোক এবং দাগ ছন্দবদ্ধভাবে প্রয়োগ করা হয়

বিভিন্ন উপায়ে পণ্য সাজাইয়া

লাইন এবং স্ট্রোক সহ সাধারণ বস্তু আঁকুন, লাইনের সংমিশ্রণ (হেরিংবোন, বেড়া) সমন্বিত বস্তু আঁকুন

বৃত্তাকার, আয়তক্ষেত্রাকার, ত্রিভুজাকার আকৃতির একটি একক বস্তু এবং বিভিন্ন অংশ নিয়ে গঠিত বস্তুর একটি চিত্র তৈরি করুন

গাউচে, অনুভূত-টিপ কলম এবং রঙিন পেন্সিল, কাগজে ব্রাশ দিয়ে আঁকা

অপ্রচলিত অঙ্কন কৌশলগুলির সাথে পরিচিত এবং ব্যবহার করেন (আঙ্গুল, পাম, ফোম সোয়াব, সিগনেট, ভিজে, মনোটাইপ, বিভিন্ন টেক্সচার, আকার এবং রঙের কাগজে অঙ্কন)

বস্তু চিত্রিত করুন

বেশ কয়েকটি বস্তু থেকে একটি সাধারণ রচনা তৈরি করুন

একটি ফালা, বর্গক্ষেত্র, বৃত্তে নিদর্শন তৈরি করুন

একটি ফালা, বর্গক্ষেত্র, বৃত্ত, আকৃতি এবং আকারে পর্যায়ক্রমে নিদর্শন তৈরি করুন। বিভিন্ন রঙের শেড ব্যবহার করে পণ্যটি সাজান

বছরের শেষে শিশুটি করতে পারে:

বিভিন্ন উপকরণ এবং পদ্ধতির সাথে অঙ্কনের একটি বিকশিত আগ্রহ আছে;

রঙগুলি জানে এবং নাম দেয় এবং কীভাবে সেগুলি সঠিকভাবে চয়ন করতে হয় তা জানে;

বস্তুর আকারের পার্থক্য বোঝায়;

rhythmically স্ট্রোক এবং দাগ প্রযোজ্য;

লাইন এবং স্ট্রোক (রাস্তা, পতনশীল পাতা) সঙ্গে সহজ বস্তু আঁকা;

লাইনের সংমিশ্রণ (হেরিংবোন, বেড়া) সমন্বিত বস্তু আঁকে;

বৃত্তাকার, আয়তক্ষেত্রাকার এবং ত্রিভুজাকার আকৃতির একটি একক বস্তু এবং বিভিন্ন অংশ (ট্র্যাফিক লাইট, পতাকা, বান) সমন্বিত বস্তুর একটি চিত্র তৈরি করে;

অপ্রচলিত অঙ্কন কৌশলগুলির সাথে পরিচিত: আঙ্গুল, তালু, ফোম প্যাড, স্বাক্ষর;

অনুভূত-টিপ কলম এবং পেন্সিল ব্যবহার করে পণ্য সাজাইয়া.

পৃ "পামসে সূর্য" বৃত্তের জন্য দীর্ঘমেয়াদী কাজের পরিকল্পনা

সেপ্টেম্বর।

তারিখ

বিষয়

টার্গেট

09.2016

"বালির উপর ছবি"

বালিতে আঙুল আঁকার অ-প্রথাগত সূক্ষ্ম শিল্প কৌশল প্রবর্তন করুন বালিতে ছবি তৈরি করুন: শুকনো বালির উপর একটি লাঠি দিয়ে অঙ্কন করা, ভেজা বালিতে হাতের ছাপ।

09.2016

"পাতা নাচছে"

ব্রাশ দিয়ে পেইন্টিংয়ের কৌশল আয়ত্ত করা (ওয়াশিং, পেইন্ট তোলা, ড্যাব করা)। শরতের পাতা আঁকা - একটি নীল পটভূমিতে (আকাশ) প্রিন্ট। রঙ এবং ছন্দ একটি ধারনা উন্নয়নশীল

09.2016

"সুখী ছোট্ট মানুষ"

বালিতে আঙুল আঁকার অপ্রচলিত শিল্প কৌশল প্রবর্তন করুন। পয়েন্ট এবং ছোট লাইন পাওয়ার কৌশল দেখান। শুকনো এবং ভেজা বালি বৈশিষ্ট্যের তুলনা.

09.2016

"বাগানে টমেটো"

বাচ্চাদের সঠিকভাবে ব্রাশ ধরে রাখতে, একটি বৃত্ত আঁকতে, প্রান্ত থেকে কেন্দ্রে একটি বৃত্তাকার গতিতে আঁকা শেখান।

অক্টোবর.

তারিখ

বিষয়

টার্গেট

10.2016

"আমার মজার রিংিং বল"

বৃত্তাকার দুই-রঙের বস্তু আঁকা: কনট্যুর অঙ্কন তৈরি করা, রেখাটিকে একটি রিং-এ বন্ধ করা এবং রঙ করা, আঁকা চিত্রের রূপরেখা পুনরাবৃত্তি করা।

10.2016

"গোলাপী তোড়া"

pokes সঙ্গে অঙ্কন. বাচ্চাদের "পোক" এর সাথে পরিচয় করিয়ে দিন বাচ্চাদের শেখান কীভাবে পোক দিয়ে আঁকতে হয়, হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ, নড়াচড়ার সমন্বয়।

10.2016

"মেরি ফ্লাই অ্যাগারিকস"

কাগজের পুরো পৃষ্ঠে ছন্দময় এবং সমানভাবে বিন্দুগুলি প্রয়োগ করতে শিখুন।

10.2016

"রঙিন বল"

ডিম্বাকৃতি বস্তু আঁকা: কনট্যুর অঙ্কন তৈরি করা, রেখাটিকে একটি রিং এবং রঙে বন্ধ করা, আঁকা চিত্রের রূপরেখা পুনরাবৃত্তি করা। পেন্সিল অঙ্কন সহ চিত্রের পরিপূরক (একটি স্ট্রিংয়ের উপর বল)

10.2016.

"সুন্দর পাতা"

শৈল্পিক মুদ্রণ কৌশল আয়ত্ত করা। পেইন্ট সম্পর্কে জানা। পাতাগুলিতে পেইন্ট প্রয়োগ করা (স্নানে ডুবিয়ে) এবং চিত্র তৈরি করা - প্রিন্ট। রঙের অনুভূতির বিকাশ।

নভেম্বর।

তারিখ

বিষয়

টার্গেট

11.2016

"জাদু পাতা"

শিশুদের কাটা আকৃতি আঁকা শেখান.

11.2016

"বেরির দ্বারা বেরি" (ঝোপে)

একটি ছন্দময় রচনা তৈরি করা। চাক্ষুষ কৌশলগুলির সংমিশ্রণ: রঙিন পেন্সিল দিয়ে ডাল আঁকা এবং তুলো দিয়ে বেরি।

11.2016

"আমার প্রিয় কাপ"

কাগজের সমগ্র পৃষ্ঠে যতটা সম্ভব সমানভাবে নকশা প্রয়োগ করে সাধারণ আকৃতির বস্তুগুলিকে সাজানোর ক্ষমতাকে শক্তিশালী করুন। পরিচ্ছন্নতা চাষ করুন।

11.2016

"প্রথম তুষার"

pokes সঙ্গে অঙ্কন. বাচ্চাদের নীল রঙের কাগজে পোক, সাদা গাউচে আঁকতে শেখান।

ডিসেম্বর।

তারিখ

বিষয়

টার্গেট

11.2016

"এখানে একটি হেজহগ - মাথা নেই, পা নেই"

শিক্ষকের সাথে সহযোগিতায় একটি হেজহগের চিত্র তৈরি করা: "সূঁচ" এর অঙ্কন সম্পূর্ণ করা - ছোট সরল রেখা। আপনার ইচ্ছা মত ইমেজ পরিপূরক.

11.2016

"রোয়ান"

একটি শাখায় বেরি (আপনার আঙ্গুল দিয়ে) এবং পাতা (ডুবিয়ে) আঁকতে শিখুন। এই অঙ্কন কৌশলগুলিকে শক্তিশালী করুন।

11.2016

"বাতি জ্বালানো"

একটি অন্ধকার পটভূমিতে উজ্জ্বল স্ট্রোক প্রয়োগ করতে শিখুন।

11.2016

"ছোট ক্রিসমাস ট্রি শীতকালে ঠান্ডা হয়"

আঙুল পেইন্টিং। শীটের সমগ্র পৃষ্ঠে (স্নোফ্লেক্স, স্নোবল) প্রিন্ট করতে শিখুন।

জানুয়ারি।

তারিখ

বিষয়

টার্গেট

01.2017

"তুষারগোলটি ওড়াচ্ছে এবং ঘুরছে"

তুষারপাতের একটি চিত্র তৈরি করা। আঙ্গুল বা তুলো swabs সঙ্গে অঙ্কন কৌশল শক্তিশালীকরণ. রঙ এবং ছন্দের অনুভূতির বিকাশ।

01.2017

"প্রফুল্ল স্নোম্যান"

একটি আধা-শুকনো হার্ড ব্রাশ দিয়ে পোকিং কৌশলটি অনুশীলন করুন। টেক্সচার হিসাবে অভিব্যক্তির এমন একটি মাধ্যম কীভাবে ব্যবহার করবেন তা শিখতে থাকুন।

01.2017

"এগুলি একটি সেন্টিপিডের পা"

উল্লম্ব লাইন আঁকার কৌশল আয়ত্ত করা। শিক্ষক দ্বারা চিত্রিত দীর্ঘ সেন্টিপিডের পায়ের অঙ্কন শেষ করা। ফর্ম এবং ছন্দের অনুভূতির বিকাশ।

ফেব্রুয়ারি।

তারিখ

বিষয়

টার্গেট

02.2017

"মজার মাছ"

আপনার হাতের তালু দিয়ে আঁকা শেখা চালিয়ে যান। কল্পনা বিকাশ করুন।

02.2017

"বাবার জন্য গাড়ি"

বাবার জন্য উপহারের প্রতি আগ্রহ জাগানোর জন্য আঙুল আঁকার অনুশীলন করুন

02.2017

"আমার প্রিয় পোষা প্রাণী"

একটি আধা-শুষ্ক হার্ড বুরুশ দিয়ে পোক করার কৌশলটি চালু করুন - পশুর পশম অনুকরণ করতে শিখুন।

02.2017

"বনের প্রাণীদের জন্য ডোরাকাটা তোয়ালে"

একটি দীর্ঘ আয়তক্ষেত্রে সোজা এবং তরঙ্গায়িত রেখার প্যাটার্ন আঁকা। ছন্দের অনুভূতির বিকাশ (একটি প্যাটার্নে 2-3টি রঙ বা বিভিন্ন লাইন পর্যায়ক্রমে)

মার্চ।

তারিখ

বিষয়

টার্গেট

03.2017

"মায়ের জন্য মিমোসা"

ন্যাপকিন থেকে আঙুল পেইন্টিং এবং ঘূর্ণায়মান বল অনুশীলন চালিয়ে যান। রচনার অনুভূতি বিকাশ করুন।

03.2017

"আমার mittens"

টাইপিং কৌশল অনুশীলন করুন। সম্পূর্ণ পৃষ্ঠের উপর যতটা সম্ভব সমানভাবে নকশা প্রয়োগ করে, সাধারণ আকৃতির একটি বস্তুকে সাজানোর ক্ষমতাকে শক্তিশালী করুন।

03.2017

"আমাদের কাছে এই ধরনের আইসিকল!"

ব্রাশ দিয়ে বিভিন্ন দৈর্ঘ্যের উল্লম্ব লাইন আঁকার পদ্ধতি আয়ত্ত করা। রূপ, রঙ, ছন্দের অনুভূতির বিকাশ।

03.2017

"দুটি আনন্দময় গিজ ঠাকুরমার সাথে থাকত"

একটি ভিজ্যুয়াল ডিভাইস হিসাবে পাম ব্যবহার চালিয়ে যান। বিশদ সহ চিত্রটিকে পরিপূরক করার ক্ষমতাকে শক্তিশালী করুন।

এপ্রিল।

তারিখ

বিষয়

টার্গেট

04.2017

"তুষারপাত"

04.2017

"উজ্জ্বল সূর্য"

হাতের তালু দিয়ে আঁকা। আপনার তালুতে কীভাবে দ্রুত পেইন্ট প্রয়োগ করবেন এবং সূর্যের রশ্মির মতো ছাপ তৈরি করবেন তা শিখুন। রঙ উপলব্ধি বিকাশ.

04.2017

"লনে লেডিবাগ"

আঙুল পেইন্টিং কৌশল অনুশীলন চালিয়ে যান। একটি বস্তুর সমগ্র পৃষ্ঠের উপর সমানভাবে বিন্দু প্রয়োগ করার ক্ষমতা শক্তিশালী করুন।

04.2017

"সুন্দর বাসা বাঁধার পুতুল"

কাগজের সমগ্র পৃষ্ঠে যতটা সম্ভব সমানভাবে নকশা প্রয়োগ করে সাধারণ আকৃতির বস্তুগুলিকে সাজানোর ক্ষমতাকে শক্তিশালী করুন। টাইপিং কৌশল অনুশীলন করুন। ছন্দ এবং রচনার অনুভূতি বিকাশ করুন।

04.2017

"ফুল রোদে আনন্দ করে"

স্বাক্ষর দিয়ে টাইপ করার কৌশলটি অনুশীলন করুন। একটি ফুল আঁকতে শিখুন, এর চারপাশে একটি কান্ড, পাতা, ঘাস যোগ করুন। রচনার অনুভূতি বিকাশ করুন।

মে.

তারিখ

বিষয়

টার্গেট

05.2017

"এই ধরনের আতশবাজি আমাদের আছে!"

শিক্ষকের সহযোগিতায় একটি সুন্দর যৌথ রচনা তৈরি করা। অপ্রচলিত কৌশল ব্যবহার করে আতশবাজি আঁকা (একটি swab, কাপড়, কর্ক দিয়ে ডুবানো)। আশেপাশের জীবনের সুন্দর ঘটনা এবং চাক্ষুষ ক্রিয়াকলাপে তাদের প্রতিফলন পর্যবেক্ষণে আগ্রহ জন্মানো।

05.2017

"পাখি ছোট"

ইমেজ তৈরির একটি অস্বাভাবিক উপায়ে শিশুদের মধ্যে একটি শক্তিশালী মানসিক প্রতিক্রিয়া তৈরি করা। পাম প্রিন্ট ব্যবহার করে ছবি পাওয়ার সম্ভাবনার ভূমিকা। তালুর আকৃতি এবং চিত্রিত বস্তুর রূপরেখার মধ্যে সংযোগ বোঝা (পাখি উড়ছে)।

05.2017

"কোল্টসফুট"

বাচ্চাদের পোক দিয়ে আঁকতে শেখান, ফুলের আকৃতি তৈরি করে আঁকতে শিখুন।

05.2017

"ছানা"

সবুজ ঘাসের উপর হাঁটা হলুদ মুরগির অভিব্যক্তিপূর্ণ চিত্র তৈরি করা। শিল্প উপকরণ স্বাধীন নির্বাচন

গ্রন্থপঞ্জি :

1 . ইন্টারনেট সম্পদ।

2. ব্যাপক – প্রোগ্রাম অনুযায়ী বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা"জন্ম থেকে স্কুল পর্যন্ত", N. E. Veraksa দ্বারা সম্পাদিত।

3. এল এল ওয়েঙ্গার "শিশুর সংবেদনশীল সংস্কৃতির শিক্ষা।"

ক্লাব "দক্ষ হাত"

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপে 8 নং "মৌমাছি"

বক্তৃতা এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ।

সমস্যা: সংক্ষিপ্তপ্রাথমিক প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের মধ্যে বক্তৃতা বিকাশের স্তরের পাশাপাশি সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা।

কিছু অভিভাবক বিশ্বাস করেন যে একটি শিশু যে দৌড়ায়, লাফ দেয় এবং চটপটে তার লিখতে শেখার কোনো অসুবিধা হবে না। কিন্তু সমস্যা হল হাত এবং আঙ্গুলের সূক্ষ্ম পেশী সমন্বয় সামগ্রিক পেশী সমন্বয় স্বাধীনভাবে বিকাশ! এবং একটি খুব দক্ষ শিশুর লিখতে অসুবিধা হতে পারে - সঠিকভাবে কারণ এটি একটি সম্পূর্ণ ভিন্ন দক্ষতা।

বক্তৃতার মোটর কেন্দ্রগুলি আঙ্গুলের মোটর কেন্দ্রের পাশে অবস্থিত, তাই, মোটর দক্ষতা উদ্দীপিত করে, আমরা বক্তৃতা বিকাশ করি।

প্রারম্ভিক প্রিস্কুল বয়সে, সর্বোত্তম প্রভাব আঙ্গুলের প্রশিক্ষণ থেকে আসে। আমি হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের জন্য সবচেয়ে আকর্ষণীয়, বিনোদনমূলক এবং প্রিয় উপায় হিসাবে বিবেচনা করি তাদের সমস্ত বৈচিত্র্যের মধ্যে আঙুলের গেমগুলি ব্যবহার করা, যেহেতু এগুলি শিশুদের জন্য আকর্ষণীয়, বয়স-উপযুক্ত এবং তাদের হাতের মোটর দক্ষতা উন্নত করার অনুমতি দেয়। একটি ছোট সময় অপ্রচলিত চারুকলা কৌশলের ব্যবহারও ভালো ফল দেয়।

অতএব, আমি সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশের জন্য একটি বৃত্ত তৈরি করার সিদ্ধান্ত নিয়েছি, "দক্ষ পাম", যা দুটি ধরণের ক্রিয়াকলাপকে একত্রিত করে: নাট্য এবং উত্পাদনশীল।পাঠের প্রথম অংশটি হ'ল আঙুলের খেলা এবং অনুশীলন, দ্বিতীয়টি উত্পাদনশীল কার্যকলাপ।

লক্ষ্য: আঙুলের খেলার প্রক্রিয়ায় এবং অপ্রচলিত চারুকলা কৌশলগুলির মাধ্যমে প্রাথমিক প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের হাতের বক্তৃতা এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ।

কাজ:

শিশুদের মধ্যে শৈল্পিক অভিব্যক্তির প্রতি ভালবাসা জাগিয়ে তুলুন।

শিশুদের আঙুলের খেলা এবং আঙুল থিয়েটারের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন।

অপ্রচলিত চিত্রের ধরন প্রবর্তন করুন।

কল্পনা এবং সৃজনশীল কল্পনা বিকাশ করুন।

যোগাযোগ দক্ষতার বিকাশ।

সেপ্টেম্বর

বিষয়ের নাম

পাঠ 1. "মুরগি হাঁটতে বেরিয়েছিল।"

- আঙুল থিয়েটার পরিচয় করিয়ে দিন , "মুরগি হাঁটতে বেরিয়েছে..." গানটির কথা শিখুন।

- "চূর্ণবিচূর্ণ ছবি।" শিশুদের কাগজ এবং এর বৈশিষ্ট্যের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন; কাগজ টুকরো টুকরো করা শিখুন, এটি থেকে গলদ বের করুন এবং একটি রূপরেখা চিত্রের উপর কার্ডবোর্ডে আঠালো করুন।

পাঠ 2. "মুরগি এবং ছানাদের জন্য একটি ট্রিট।"

- আঙুলের খেলা . গানটির কথা পুনরাবৃত্তি করুন “মুরগি দ্রুত এবং স্পষ্টভাবে কথা বলার ক্ষমতা নিয়ে বেরিয়ে এসেছে। বক্তৃতা বিকাশ করুন, সঠিক শব্দ উচ্চারণ করুন।

- « বাচ্চাদের একটি বড় টুকরো থেকে প্লাস্টিকিনের ছোট পিণ্ড ছিঁড়তে শেখান, তাদের আঙ্গুলের মধ্যে রোল করুন, তারপরে সাবধানে সেগুলিকে সমাপ্ত আকারে আঠালো করুন, পূর্বে তৈরি চিত্রটির পরিপূরক।

পাঠ 3। "ফোঁটা-ফোঁটা বৃষ্টি।"

- একটি আঙ্গুলের নার্সারি ছড়া শিখুন "বৃষ্টি, বৃষ্টি, মজা করুন!" স্মৃতিশক্তি, নড়াচড়া এবং বক্তৃতা সমন্বয় করার ক্ষমতা উন্নত করুন।

-« অঙ্কন"। অঙ্কনের একটি নতুন পদ্ধতি চালু করুন (টাম্পোনিং)। তুলো swabs ব্যবহার করে বৃষ্টির ফোঁটা আঁকা শিখুন.

পাঠ 4। "ফোঁটা-ফোঁটা বৃষ্টি।"

পুনরাবৃত্তি করুনআঙ্গুলের নার্সারি ছড়া "বৃষ্টি, বৃষ্টি, মজা করুন!"বক্তৃতা, দ্রুত এবং স্পষ্টভাবে কথা বলার ক্ষমতা বিকাশ করুন। হাতের সমন্বয় এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন। স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ, নড়াচড়া এবং বক্তৃতা সমন্বয় করার ক্ষমতা উন্নত করুন।

- "প্লাস্টিকিন ব্যবহার করে অ্যাপ্লিক।" বাচ্চাদের একটি বড় টুকরো থেকে প্লাস্টিকিনের ছোট পিণ্ডগুলি ছিঁড়তে শেখান, তাদের আঙ্গুলের মধ্যে রোল করুন, তারপরে সাবধানে তাদের সমাপ্ত আকারে আঠালো করুন। বৃষ্টির একটি চিত্র তৈরি করুন, এর চরিত্রটি বোঝান (ছোট, ফোঁটা, ভারী বর্ষণ)। এটি করার জন্য, অভিব্যক্তির উপায় হিসাবে একটি বিন্দু (বলটি আঠালো) এবং একটি লাইন (প্লাস্টিকিন দাগ) ব্যবহার করুন।

অক্টোবর

বিষয়ের নাম

লক্ষ্য, উদ্দেশ্য, কার্যকলাপের ধরন

পাঠ 1. "ম্যাপাই-কাক।"

- আঙুল খেলা "ম্যাপাই-কাক।"

- « ভাঙা আপ্লিকে।" "পোরিজ"। বাচ্চাদেরকে সাবধানে ন্যাপকিনের ছোট ছোট টুকরো ছিঁড়ে ফেলতে শেখান এবং সাবধানে আঁকা আকৃতিতে আটকে দিন।

পাঠ 2. "ম্যাপাই-কাক।"

- "ম্যাগপি-ক্রো" ব্যবহার করেআঙুল থিয়েটার . বক্তৃতা, সঠিক শব্দ উচ্চারণ গঠন এবং স্পষ্টভাবে কথা বলার ক্ষমতা বিকাশ করুন। হাতের সমন্বয় এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন। স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ, নড়াচড়া এবং বক্তৃতা সমন্বয় করার ক্ষমতা উন্নত করুন।

- « " "পোরিজ"। বাচ্চাদের একটি বড় টুকরো থেকে প্লাস্টিকিনের ছোট পিণ্ড ছিঁড়তে শেখান, তাদের আঙ্গুলের মধ্যে রোল করুন, তারপরে সাবধানে আঠালো করে, সমাপ্ত ফর্মটি পূরণ করুন।

পাঠ 3। "শরতের পত্রকগুছ"

অশিক্ষাআঙুল খেলা "শরতের পত্রকগুছ"বক্তৃতা, সঠিক শব্দ উচ্চারণ গঠন এবং স্পষ্টভাবে কথা বলার ক্ষমতা বিকাশ করুন। হাতের সমন্বয় এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন। স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ, নড়াচড়া এবং বক্তৃতা সমন্বয় করার ক্ষমতা উন্নত করুন।

- "ন্যাপকিন ব্যবহার করে অ্যাপ্লিক।" শিশুদের সাবধানে কাগজটিকে বিভিন্ন আকার এবং আকারের টুকরো টুকরো করে ছিঁড়ে একটি আঁকা পটভূমিতে পেস্ট করতে শেখান।

পাঠ 4। "শরতের পত্রকগুছ"

পুনরাবৃত্তিআঙুলের খেলা "শরতের পাতা"।

« একটি কোলাজ তৈরি

নভেম্বর

নাম

লক্ষ্য, উদ্দেশ্য, কার্যকলাপের ধরন

পাঠ 1. « তিলি - তিলি - ময়দা"

(প্লাস্টিক উপাদানের ভূমিকা

- নার্সারি ছড়া শেখা একটি আঙুল খেলা মত.

- পরীক্ষা সম্পর্কে জানা একটি শৈল্পিক উপাদান হিসাবে, পরীক্ষামূলক স্বীকৃতি এবং পরীক্ষার প্রধান সম্পত্তি হিসাবে প্লাস্টিকতার "আবিষ্কার"।

পাঠ 2. "শিশু কাঠবিড়ালি এবং হেজহগের জন্য চিকিত্সা"

- পুনরাবৃত্তিআঙুলের খেলা "তিলি-তিলি-ময়দা"। বক্তৃতা বিকাশ করুন, সঠিক শব্দ উচ্চারণ করুন। হাতের সমন্বয় এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন। স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ, নড়াচড়া এবং বক্তৃতা সমন্বয় করার ক্ষমতা উন্নত করুন।

-পরীক্ষা থেকে সিলুয়েট ছবি প্রাপ্ত করা : বেকিং ছাঁচ দিয়ে এক্সট্রুশন (কাটিং)। আপনার আঙ্গুল দিয়ে আকার ট্রেসিং এবং শোভাকর. স্পর্শকাতর সংবেদনগুলির বিকাশ।

পাঠ 3

- একটি আঙুল থিয়েটার ব্যবহার করে একটি কবিতা আউট অভিনয় . বক্তৃতা, সঠিক শব্দ উচ্চারণ গঠন এবং স্পষ্টভাবে কথা বলার ক্ষমতা বিকাশ করুন। হাতের সমন্বয় এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন। স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ, নড়াচড়া এবং বক্তৃতা সমন্বয় করার ক্ষমতা উন্নত করুন।

- "সুতো দিয়ে তৈরি ছবি" - "ভাল্লুক"। শিশুদের থ্রেড (সুতা) এবং এর বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দিন; একটি রূপরেখা চিত্রে কার্ডবোর্ডে সুতা আঠালো করতে শিখুন।

পাঠ 4 . "আনড়ী ভাল্লুক নড়াচড়া করে।"

- একটি কবিতা বাজানো সমতল পরিসংখ্যান ব্যবহার করে। বক্তৃতা, সঠিক শব্দ উচ্চারণ গঠন এবং স্পষ্টভাবে কথা বলার ক্ষমতা বিকাশ করুন। হাতের সমন্বয় এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন। স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ, নড়াচড়া এবং বক্তৃতা সমন্বয় করার ক্ষমতা উন্নত করুন।

- « ভাঙা অ্যাপ্লিক" "ভাল্লুকের জন্য রাস্পবেরি।" বাচ্চাদের সাবধানে ন্যাপকিনের ছোট ছোট টুকরো ছিঁড়ে ফেলতে, তাদের আঙ্গুলের মধ্যে রোল করতে এবং সাবধানে তাদের আঁকা আকৃতিতে আটকে রাখতে শেখান, পূর্বে তৈরি চিত্রটির পরিপূরক।

ডিসেম্বর

পাঠ 1. "প্রথম তুষার".

- আঙুলের খেলা "পাহাড়ে তুষারপাতের মতো ..."।

- « ন্যাপকিন ব্যবহার করে অ্যাপ্লিকেশন " বাচ্চাদের সাবধানে ন্যাপকিনের ছোট টুকরো ছিঁড়ে ফেলতে শেখান এবং সাবধানে আঁকার পটভূমিতে আটকে দিন। কল্পনা এবং স্থানিক ধারণাগুলি বিকাশ করুন।

পাঠ 2. "প্রথম তুষার".

পুনরাবৃত্তিআঙুলের খেলা "পাহাড়ে তুষারপাতের মতো" …». বক্তৃতা, সঠিক শব্দ উচ্চারণ গঠন এবং স্পষ্টভাবে কথা বলার ক্ষমতা বিকাশ করুন। হাত সমন্বয় বিকাশ. স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ, নড়াচড়া এবং বক্তৃতা সমন্বয় করার ক্ষমতা উন্নত করুন।

- « প্লাস্টিকিন ব্যবহার করে অ্যাপ্লিকেশন " আপনার কাজে বিভিন্ন কৌশল ব্যবহার করতে শিখুন: চিমটি করা, ঘূর্ণায়মান, টিপে, স্মিয়ারিং।

পাঠ 3। "যদি ক্রিসমাস ট্রির পা থাকত ..."

- একটি কবিতা বাজানো বক্তৃতা বিকাশ করুন, সঠিক শব্দ উচ্চারণ গঠন করুন, দ্রুত এবং স্পষ্টভাবে কথা বলার ক্ষমতা। হাতের সমন্বয় এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন। স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ, নড়াচড়া এবং বক্তৃতা সমন্বয় করার ক্ষমতা উন্নত করুন।

- « ভাঙা অ্যাপ্লিক " সাবধানে ছোট ছোট টুকরা, কাগজের টুকরা আঠালো, একটি ইমেজ তৈরি করে কাগজ ছিঁড়ে ফেলার ক্ষমতাকে শক্তিশালী করুন।

পাঠ 4। "যদি ক্রিসমাস ট্রির পা থাকত ..."

- একটি কবিতা বাজানো একটি ফ্ল্যাট খেলনা ব্যবহার করে।বক্তৃতা বিকাশ করুন, সঠিক শব্দ উচ্চারণ গঠন করুন, দ্রুত এবং স্পষ্টভাবে কথা বলার ক্ষমতা। হাতের সমন্বয় এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন। স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ, নড়াচড়া এবং বক্তৃতা সমন্বয় করার ক্ষমতা উন্নত করুন।

- « একটি কোলাজ তৈরি " ব্যবহারিক প্রয়োগের দক্ষতা জোরদার করা; স্থানিক উপস্থাপনা তৈরি করুন - আগে তৈরি করা প্লটের পরিপূরক, কাগজের শীটে চিত্রগুলি সঠিকভাবে স্থাপন করতে শিখুন।

জানুয়ারি

পাঠ 1. "তুষারমানব"।

- কাব্যিক পাঠ্য শুনতে উত্সাহিত করুন " স্নোম্যান"। সমতল পরিসংখ্যান সাহায্যে খেলা. হাতের সমন্বয় এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন। মনোযোগ, আন্দোলন এবং বক্তৃতা সমন্বয় করার ক্ষমতা উন্নত করুন।

- "অ্যাপ্লিক"। বাচ্চাদেরকে আঠা দিয়ে যত্ন সহকারে সমাপ্ত আকারগুলিকে স্মিয়ার করতে শেখান এবং সাবধানে পিচবোর্ডে আঠা দিয়ে একটি রচনা তৈরি করতে শেখান। জ্যামিতিক আকার ঠিক করুন।

পাঠ 2. "টেডি বিয়ার, ভালুক একটি পালঙ্ক আলু

- একটি কবিতা মুখস্থ করা। ফ্ল্যাট ফিগার নিয়ে খেলা।বক্তৃতা বিকাশ করুন, সঠিক শব্দ উচ্চারণ গঠন করুন, দ্রুত এবং স্পষ্টভাবে কথা বলার ক্ষমতা। হাতের সমন্বয় এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন। স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ, নড়াচড়া এবং বক্তৃতা সমন্বয় করার ক্ষমতা উন্নত করুন।

- « চূর্ণবিচূর্ণ ছবি।" কাগজের গলদ তৈরি করতে শিখুন, সেগুলিকে ভিত্তির একটি নির্দিষ্ট জায়গায় আঠালো করুন (স্নোড্রিফটের নীচে একটি গর্ত, তুষারপাত) এবং ভাঙা অ্যাপ্লিকে দিয়ে কাজটি সম্পূরক করুন।

পাঠ 3। "টেডি বিয়ার, ভালুক একটি পালঙ্ক আলু

- কবিতার পুনরাবৃত্তি . ফ্ল্যাট ফিগার নিয়ে খেলা।বক্তৃতা বিকাশ করুন, সঠিক শব্দ উচ্চারণ গঠন করুন, দ্রুত এবং স্পষ্টভাবে কথা বলার ক্ষমতা। হাতের সমন্বয় এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন। স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ, নড়াচড়া এবং বক্তৃতা সমন্বয় করার ক্ষমতা উন্নত করুন।

- "একটি কোলাজ তৈরি করা হচ্ছে।" ব্যবহারিক প্রয়োগের দক্ষতা জোরদার করা; স্থানিক উপস্থাপনা তৈরি করুন - আগে তৈরি করা প্লটের পরিপূরক, কাগজের শীটে চিত্রগুলি সঠিকভাবে স্থাপন করতে শিখুন।

ফেব্রুয়ারি

পাঠ 1. "23 ফেব্রুয়ারির জন্য পোস্টকার্ড।"

- আঙুলের খেলা "মেশিন"। বক্তৃতা বিকাশ করুন, সঠিক শব্দ উচ্চারণ গঠন করুন, দ্রুত এবং স্পষ্টভাবে কথা বলার ক্ষমতা। হাতের সমন্বয় এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন। স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ, নড়াচড়া এবং বক্তৃতা সমন্বয় করার ক্ষমতা উন্নত করুন।

- « আবেদন"। বাচ্চাদের সাবধানে আঠা দিয়ে সমাপ্ত আকারগুলি ছড়িয়ে দিতে শেখান, সাবধানে তাদের কার্ডবোর্ডে আঠালো করে, গাড়ির আকৃতি তৈরি করে।

পাঠ 2. "23 ফেব্রুয়ারির জন্য পোস্টকার্ড।"

- আঙুলের খেলা "মেশিন"

- "একটি কোলাজ তৈরি করা হচ্ছে।" ব্যবহারিক প্রয়োগের দক্ষতা জোরদার করা; স্থানিক উপস্থাপনা তৈরি করুন - ফাঁকা জায়গা ব্যবহার করে পূর্বে তৈরি করা প্লটের পরিপূরক করে কাগজের শীটে ছবিগুলি সঠিকভাবে স্থাপন করতে শিখুন।

পাঠ 3। "একটি ছোট পাখি আমাদের কাছে উড়ে গেল।"

- "একটি ছোট পাখি আমাদের কাছে উড়ে গেল" গানটি শেখা। আঙুল থিয়েটার ব্যবহার করে অভিনয়.

- « ভাঙা আপ্লিকে।" কাগজকে সাবধানে ছোট ছোট টুকরো করে ছিঁড়ে বল করে রোল করে কার্ডবোর্ডে (ফিডার) আঠালো করার ক্ষমতাকে শক্তিশালী করুন।

পাঠ 4। "পাখি।"

- একটি গানের পুনরাবৃত্তি "একটি ছোট পাখি আমাদের কাছে উড়ে গেল।" আঙুল থিয়েটার ব্যবহার করে অভিনয়. আঙুল থিয়েটার ব্যবহার করে অভিনয়.বক্তৃতা বিকাশ করুন, সঠিক শব্দ উচ্চারণ করুন। হাত সমন্বয় বিকাশ. স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ, নড়াচড়া এবং বক্তৃতা সমন্বয় করার ক্ষমতা উন্নত করুন।

- "অঙ্কন"। চিত্রিত করার একটি নতুন উপায় প্রবর্তন করুন। আপনার হাতের তালু ট্রেস করতে শিখুন, বিশদ যোগ করুন, একটি পরিচিত চিত্র তৈরি করুন

মার্চ

পাঠ 1. "আমার প্রিয় মায়ের জন্য পোস্টকার্ড।"

- আঙুল খেলা "সহায়কদের"। বক্তৃতা বিকাশ করুন, সঠিক শব্দ উচ্চারণ গঠন করুন, দ্রুত এবং স্পষ্টভাবে কথা বলার ক্ষমতা। হাতের সমন্বয় এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন। স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ, নড়াচড়া এবং বক্তৃতা সমন্বয় করার ক্ষমতা উন্নত করুন।

- "অ্যাপ্লিক " সঠিকভাবে বেস উপর ছবি স্থাপন এবং সাবধানে তাদের আঠালো শিখুন.

পাঠ 2. "সুন্দর ফুল".

- আঙুলের খেলা "সহায়ক" " বক্তৃতা বিকাশ করুন, সঠিক শব্দ উচ্চারণ গঠন করুন, দ্রুত এবং স্পষ্টভাবে কথা বলার ক্ষমতা। হাতের সমন্বয় এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন। স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ, নড়াচড়া এবং বক্তৃতা সমন্বয় করার ক্ষমতা উন্নত করুন।

- « প্লাস্টিকিন ব্যবহার করে অ্যাপ্লিকেশন " একটি টুকরা থেকে প্লাস্টিকিনের ছোট টুকরোগুলিকে চিমটি করতে শিখুন এবং সেগুলিকে বলগুলিতে রোল করুন; শিখান, তর্জনীর একটি চাপ আন্দোলন ব্যবহার করে, কার্ডবোর্ডে প্লাস্টিকিন স্মিয়ার করতে, বলগুলিকে একে অপরের থেকে সমান দূরত্বে রাখুন।

পাঠ 3। "সূর্য"।

- "সূর্য, জ্বলে উঠো।" বক্তৃতা বিকাশ করুন, সঠিক শব্দ উচ্চারণ গঠন করুন, দ্রুত এবং স্পষ্টভাবে কথা বলার ক্ষমতা। হাতের সমন্বয় এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন। স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ, নড়াচড়া এবং বক্তৃতা সমন্বয় করার ক্ষমতা উন্নত করুন।

- « প্লাস্টিকিন ব্যবহার করে অ্যাপ্লিকেশন।" তর্জনী আঙুলের চাপ দিয়ে বাচ্চাদের কার্ডবোর্ডে প্লাস্টিকিন স্মিয়ার করতে শেখান।

পাঠ 4। "সূর্য"।

- আঙ্গুলের নার্সারি ছড়ার পুনরাবৃত্তি " রোদ, এটা চকমক ». বক্তৃতা বিকাশ করুন, সঠিক শব্দ উচ্চারণ গঠন করুন, দ্রুত এবং স্পষ্টভাবে কথা বলার ক্ষমতা। হাতের সমন্বয় এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন। স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ, নড়াচড়া এবং বক্তৃতা সমন্বয় করার ক্ষমতা উন্নত করুন।

- « আবেদন"। আপনার হাতের তালু নিজেই ট্রেস করতে শিখুন। কাটা হাতের তালু থেকে একটি ছবি তৈরি করুন। একটি ছবিতে আঠা লাগাতে শিখুন, চিত্রের আঠালো দিকটি কাগজে প্রয়োগ করুন, এটি আপনার তালু দিয়ে টিপুন এবং একটি ন্যাপকিন দিয়ে মসৃণ করুন।

এপ্রিল

পাঠ 1. "স্নোড্রপস"।

- আঙুলের নার্সারি ছড়া শেখা "স্কারলেট ফুল"।বক্তৃতা বিকাশ করুন, সঠিক শব্দ উচ্চারণ করুন। হাতের সমন্বয় এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন। স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ, নড়াচড়া এবং বক্তৃতা সমন্বয় করার ক্ষমতা উন্নত করুন।

- « আবেদন"। একটি ছবিতে আঠা লাগাতে শিখুন, চিত্রের আঠালো দিকটি কাগজে প্রয়োগ করুন, এটি আপনার তালু দিয়ে টিপুন এবং একটি ন্যাপকিন দিয়ে মসৃণ করুন।

পাঠ 2. "স্নোড্রপস"।

- আঙুলের নার্সারি ছড়ার পুনরাবৃত্তি “স্কারলেট ফুল"বক্তৃতা বিকাশ করুন, সঠিক শব্দ উচ্চারণ করুন। হাতের সমন্বয় এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন।

- « একটি কোলাজ তৈরি করা হচ্ছে।" ব্যবহারিক প্রয়োগের দক্ষতা জোরদার করা; স্থানিক উপস্থাপনা তৈরি করুন - আগে তৈরি করা প্লটের পরিপূরক, কাগজের শীটে চিত্রগুলি সঠিকভাবে স্থাপন করতে শিখুন। বিভিন্ন চাক্ষুষ উপায় ব্যবহার করুন (অঙ্কন, applique)।

পাঠ 3। হেজহগ।

- "আই মেট আ হেজহগ গবি" কবিতাটি শেখা

- « প্লাস্টিকিন ব্যবহার করে অ্যাপ্লিকেশন।" একটি টুকরা থেকে প্লাস্টিকিনের ছোট টুকরোগুলিকে চিমটি করতে শিখুন এবং সেগুলিকে বলগুলিতে রোল করুন; শিখান, তর্জনীর একটি চাপ আন্দোলন ব্যবহার করে, কার্ডবোর্ডে প্লাস্টিকিন স্মিয়ার করতে, বলগুলিকে একে অপরের থেকে সমান দূরত্বে রাখুন।

পাঠ 4। হেজহগ।

- কবিতার পুনরাবৃত্তি “একটি ষাঁড় একটি হেজহগের সাথে দেখা করেছিল ..." আঙুল থিয়েটার ব্যবহার করে অভিনয়.বক্তৃতা বিকাশ করুন, সঠিক শব্দ উচ্চারণ করুন। সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন। স্মৃতিশক্তি, নড়াচড়া এবং বক্তৃতা সমন্বয় করার ক্ষমতা উন্নত করুন।

- « একটি কোলাজ তৈরি " প্লাস্টিকিন অ্যাপ্লিকে ব্যবহারিক দক্ষতা জোরদার করা; স্থানিক উপস্থাপনা তৈরি করুন - আগে তৈরি করা প্লটের পরিপূরক, কাগজের শীটে চিত্রগুলি সঠিকভাবে স্থাপন করতে শিখুন।

মে

পাঠ 1. "প্রস্ফুটিত আপেল গাছ।"

- আঙুলের নার্সারি ছড়া "ফুল" শেখা ». বক্তৃতা বিকাশ করুন, সঠিক শব্দ উচ্চারণ করুন। হাতের সমন্বয় এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন। স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ, নড়াচড়া এবং বক্তৃতা সমন্বয় করার ক্ষমতা উন্নত করুন।

- "অ্যাপ্লিক"। বাচ্চাদের সাবধানে আঠা দিয়ে সমাপ্ত আকারগুলি ছড়িয়ে দিতে শেখান, সাবধানে তাদের কার্ডবোর্ডে আঠালো করে একটি চিত্র তৈরি করুন। স্থানিক ধারণাগুলি বিকাশ করুন।

পাঠ 2. "প্রস্ফুটিত আপেল গাছ।"

পুনরাবৃত্তিআঙ্গুলের নার্সারি ছড়া "ফুল"।বক্তৃতা বিকাশ করুন, সঠিক শব্দ উচ্চারণ গঠন করুন, দ্রুত এবং স্পষ্টভাবে কথা বলার ক্ষমতা।

- "প্লাস্টিকিন ব্যবহার করে অ্যাপ্লিক।" বাচ্চাদের একটি বড় টুকরো থেকে প্লাস্টিকিনের ছোট পিণ্ডগুলি ছিঁড়তে শেখান, তাদের আঙ্গুলের মধ্যে রোল করুন, একটি বৃত্তাকার আকৃতি তৈরি করুন, তারপরে তাদের সমাপ্ত পটভূমিতে সাবধানে আঠালো করুন।

পাঠ 3। "প্রিয় পশু"

- "একটি কুকুর আমাদের কাছে এসেছিল" গানটি শেখা। আঙ্গুলের জন্য গর্ত সঙ্গে সমতল পরিসংখ্যান সঙ্গে খেলা। বক্তৃতা বিকাশ করুন, সঠিক শব্দ উচ্চারণ করুন। হাতের সমন্বয় এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন। স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ, নড়াচড়া এবং বক্তৃতা সমন্বয় করার ক্ষমতা উন্নত করুন।

- « থ্রেড দিয়ে তৈরি একটি ছবি।" একটি প্রাণীর একটি সমাপ্ত ইমেজ উপর সুতা আঠালো শিখুন.

পাঠ 4। "দুটি আনন্দময় গিজ ঠাকুরমার সাথে থাকত"।

- একটি গান শেখা . ফ্ল্যাট ফিগার ব্যবহার নিয়ে খেলা। বক্তৃতা বিকাশ করুন, সঠিক শব্দ উচ্চারণ করুন। হাতের সমন্বয় এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন। স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ, নড়াচড়া এবং বক্তৃতা সমন্বয় করার ক্ষমতা উন্নত করুন।

- "অঙ্কন"। আপনার হাতের তালু নিজেই ট্রেস করতে শিখুন, বিশদটি পূরণ করুন, একটি চিত্র তৈরি করুন।

সমস্ত শরীরের নড়াচড়া এবং বক্তৃতা ক্রিয়াকলাপের সাধারণ প্রক্রিয়া রয়েছে, তাই হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ শিশুর বক্তৃতা বিকাশে ইতিবাচক প্রভাব ফেলে। লোককাহিনীতে, অনেক নার্সারি ছড়া রয়েছে যা বক্তৃতা এবং হাতের নড়াচড়াকে একত্রিত করে। ফিঙ্গার গেমগুলি খুব আবেগপূর্ণ এবং উত্তেজনাপূর্ণ। এই জাতীয় গেমগুলির জন্য ধন্যবাদ, শিশু বিভিন্ন ধরণের সংবেদনশীল ছাপ পায়, সে মনোযোগ এবং মনোনিবেশ করার ক্ষমতা বিকাশ করে। এই ধরনের গেম শিশুদের মধ্যে, সেইসাথে প্রাপ্তবয়স্কদের এবং শিশুদের মধ্যে ভাল সম্পর্ক গঠন করে। "আঙ্গুলের গেমস" আশেপাশের বিশ্বের বাস্তবতাকে প্রতিফলিত করে বলে মনে হচ্ছে - বস্তু, প্রাণী, মানুষ, তাদের ক্রিয়াকলাপ, প্রাকৃতিক ঘটনা। "আঙুলের খেলা" চলাকালীন, শিশুরা, প্রাপ্তবয়স্কদের নড়াচড়ার পুনরাবৃত্তি করে, হাতের মোটর দক্ষতা সক্রিয় করে। এটি নিপুণতা, একজনের গতিবিধি নিয়ন্ত্রণ করার ক্ষমতা এবং এক ধরণের কার্যকলাপে মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করে। অনেক গেমের জন্য উভয় হাতের অংশগ্রহণ প্রয়োজন, যা শিশুদের "ডান", "বাম", "উপরে", "নিচে" ধারণাগুলি নেভিগেট করতে দেয়। প্রিস্কুলার সে যা শোনে তার অর্থ বুঝতে এবং বক্তৃতার ছন্দ বুঝতে শেখে। আঙুলের নড়াচড়ার বিকাশ শিশুর জ্ঞানীয় গোলকের পরবর্তী গঠনের জন্য স্থল প্রস্তুত করবে। সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশের স্তরটি স্কুলের জন্য বুদ্ধিবৃত্তিক প্রস্তুতির সূচকগুলির মধ্যে একটি, এবং এই ক্ষেত্রেই প্রি-স্কুলাররা গুরুতর অসুবিধার সম্মুখীন হয়। অতএব, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের কাজ অবশ্যই স্কুলে প্রবেশের অনেক আগে থেকেই শুরু করা উচিত, অর্থাৎ খুব অল্প বয়স থেকেই।

বৃত্তের উদ্দেশ্য:

হাত, সমন্বয়, ছন্দ, সাধারণ এবং আর্টিকুলেটরি মোটর দক্ষতার শক্তিশালীকরণ এবং বিকাশ। নৈতিক এবং স্বেচ্ছাচারী গুণাবলী গঠন এবং গড়ে তোলা: উদ্দেশ্যপূর্ণতা, একাগ্রতা, অধ্যবসায়, নিয়ন্ত্রণ এবং নিজের কার্যকলাপের মূল্যায়ন। স্থানিক সম্পর্কের বিকাশ, বক্তৃতা অনুষঙ্গ।

বৃত্তের কাজ:

আঙুলের গেমগুলিতে, স্পর্শকাতর সংবেদনশীলতা, চাক্ষুষ-মোটর গতিবিধির সমন্বয় এবং মহাকাশে বস্তুর সাথে সম্পর্ক স্থাপন করার ক্ষমতা বিকাশ করুন। আগ্রহের গোষ্ঠীতে শিশুদের একীকরণের প্রচার করতে, তাদের সহযোগিতা করার ক্ষমতা: একে অপরের সাথে এবং শিক্ষকের সাথে যোগাযোগ করুন। নতুন জ্ঞান, ক্ষমতা, দক্ষতা দিয়ে শিশুদের সমৃদ্ধ করুন এবং তাদের একীভূত করুন।

পরিপ্রেক্ষিত - ক্যালেন্ডার পরিকল্পনা

সেপ্টেম্বর। প্রথম সপ্তাহ.

এই চোখ। হুবহু।

এগুলো কান। হুবহু।

এই নাক, এই মুখ।

একটি ব্যাকরেস্ট আছে. এখানে একটি পেট আছে.

এগুলো কলম। হাততালির শব্দ.

এগুলো পা। টপ-টপ।

ওহ, আমরা ক্লান্ত, আসুন আমাদের কপাল মুছা!

শিশুরা শরীরের অংশগুলি দেখায় এবং পাঠ্য অনুসারে নড়াচড়া করে।

দ্বিতীয় সপ্তাহে.

"আমার পরিবার"

এখানে দাদা

এখানে দিদিমা

এই যে বাবা

এই যে মা

এই যে আমার বাচ্চা

এবং এখানে পুরো পরিবার।

পর্যায়ক্রমে আপনার হাতের তালুতে আপনার আঙ্গুলগুলিকে বাঁকুন, বড়টি দিয়ে শুরু করুন এবং "এখানে পুরো পরিবার এসেছে" শব্দের সাথে আপনার দ্বিতীয় হাত দিয়ে পুরো মুষ্টিটি ঢেকে দিন।

তৃতীয় সপ্তাহ।

"প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুরা আনন্দ করে"

আর কে রোদ উপভোগ করছে?

দাদা খুশি

দাদি খুশি

মা খুশি

বাবা খুশি

আমি খুব খুশি.

সূর্যকে নিয়ে খুশি পুরো পরিবার!

চতুর্থ সপ্তাহ।

"আমাদের বাচ্চা"

এই আঙুল দাদা

এই আঙুল দিদিমা

এই আঙুল বাবা

এই আঙুল মা

এই আঙুল আমাদের বাচ্চা।

আপনার আঙ্গুলগুলিকে একটি মুষ্টিতে বাঁকুন, তারপরে থাম্ব দিয়ে শুরু করে একে একে সোজা করুন।

অক্টোবর. প্রথম সপ্তাহ.

আমাদের মাশা পোরিজ রান্না করছিল।

আমি পোরিজ রান্না করে বাচ্চাদের খাওয়ালাম:

এইটা দিয়েছে

এইটা দিয়েছে

এইটা দিয়েছে

এইটা দিয়েছে

কিন্তু সে এটা দেয়নি।

সে অনেক প্র্যাঙ্ক খেলেছে।

তিনি তার প্লেট ভেঙে ফেলেন।

প্রথম দুটি লাইনের জন্য, আপনার আঙুল দিয়ে আপনার তালুতে বৃত্ত আঁকুন। পরবর্তী চার লাইনের জন্য, সংশ্লিষ্ট শব্দ উচ্চারণ করার সময় আপনার আঙ্গুলগুলি বাঁকুন। সপ্তম লাইনের কথায় অন্য হাতের আঙুল দিয়ে কনিষ্ঠ আঙুল নিয়ে সামান্য নাড়াচাড়া করুন।

দ্বিতীয় সপ্তাহে.

দ্রুত বেলুন ফুলিয়ে দিন।

সে বড় হচ্ছে।

হঠাৎ বেলুন ফেটে বাতাস বেরিয়ে এলো-

সে রোগা-পাতলা হয়ে গেল।

উভয় হাতের সমস্ত আঙ্গুল "এক চিমটে" এবং তাদের টিপস স্পর্শ করে। এই অবস্থানে, আমরা তাদের উপর ফুঁ দিই, যখন আঙ্গুলগুলি একটি বলের আকার নেয়। বাতাস "বাইরে আসে" এবং আঙ্গুলগুলি তাদের আসল অবস্থানে ফিরে আসে।

তৃতীয় সপ্তাহ।

"পরিবহন"

আসুন আমাদের আঙ্গুলগুলি বাঁকানো যাক -

আসুন পরিবহন কল করুন:

গাড়ি, হেলিকপ্টার,

ট্রাম, বাস, প্লেন।

আমরা আমাদের পাঁচটি আঙুল মুঠোয় চেপে ধরলাম,

পাঁচ ধরনের পরিবহনের নাম দেওয়া হয়েছিল।

চতুর্থ সপ্তাহ।

"আমি একটি দস্তানা পরছি"

আমি একটি দস্তানা পরছি

আমি এর মধ্যে পড়ি না।

এটা বলছি

দস্তানা কয়টি আঙুল আছে?

এক দুই তিন চার পাঁচ.

আপনার আঙ্গুল বাঁক.

তারা পালাক্রমে এক হাত দিয়ে অন্যটিকে স্ট্রোক করে, যেন গ্লাভস পরছে।

নভেম্বর। প্রথম সপ্তাহ

আমি স্পিনিং টপ স্পিন করি, আমি স্পিন করি,

এবং আমি আপনাকে শেখাব.

আপনার অন্যান্য আঙ্গুলের টিপস অনুসরণ করতে আপনার বুড়ো আঙুল ব্যবহার করুন, তর্জনী থেকে ছোট আঙুল পর্যন্ত এবং এর বিপরীতে। ডান এবং বাম উভয় হাত দিয়ে পারফর্ম করুন।

দ্বিতীয় সপ্তাহে.

"সুইং"

দেবদারু গাছের ডালগুলো কেঁপে উঠল।

আমরা দোল দিয়ে আনন্দিত.

আমরা উপরে এবং নিচে উড়ে যাচ্ছি

আমাদের সাথে মজা করুন.

প্রথমে আপনার ডান হাত, তারপর আপনার বাম হাত এবং তারপর উভয় হাত দিয়ে ব্যায়ামটি করুন। কব্জি থেকে, সোজা, বন্ধ আঙ্গুল দিয়ে আপনার হাত উপরে তুলুন এবং তারপরে, আপনার আঙ্গুলগুলিকে সামান্য বাঁকিয়ে, আস্তে আস্তে নীচে নামিয়ে দিন।

তৃতীয় সপ্তাহ।

একটি কাঠবিড়ালি একটি কার্টে বসে আছে

তিনি বাদাম বিক্রি করেন:

আমার ছোট শিয়াল বোনের কাছে,

চড়ুই, টিটমাউস,

চর্বিযুক্ত ভালুকের কাছে,

গোঁফওয়ালা খরগোশ।

বুড়ো আঙুল দিয়ে শুরু করে এক এক করে সমস্ত আঙ্গুল প্রসারিত করুন।

চতুর্থ সপ্তাহ।

"ব্রাশ"

আমি একটি নরম ব্রাশ দিয়ে আঁকা হবে

একটি চেয়ার, একটি টেবিল এবং বিড়াল Masha.

আপনার হাতের সমস্ত আঙ্গুলের ডগাগুলিকে সংযুক্ত করুন এবং আপনার আঙ্গুল এবং কব্জির নড়াচড়া ব্যবহার করে আপনার হাতটি ডান থেকে বামে এবং উল্টো দিকে ঘুরান। ডানদিকে - আপনার আঙ্গুলগুলি ছড়িয়ে দিন। বাম দিকে - আলতো করে আঙ্গুলের টিপস সংযুক্ত করুন।

ডিসেম্বর। প্রথম সপ্তাহ.

"বুলফিঞ্চস"

এখানে ডালে, দেখো,

চার হাত তালি।

লাল টি-শার্টে বুলফিঞ্চ।

পালক ফুঁকিয়েছে।

"ডানা" চিত্রিত করে

রোদে বাঁকানো।

তারা মাথা ঘুরিয়ে দেয়,

মাথা ঘুরছে।

তারা উড়ে যেতে চায়।

শু! শু! চল উড়ে যাই!

তুষারঝড়ের আড়ালে, তুষারঝড়ের আড়ালে!

হাতের ঘূর্ণায়মান নড়াচড়া।

দ্বিতীয় সপ্তাহে.

"কাঠবিড়াল"

ডালে লাফানো

ছোট কাঠবিড়ালি।

শাখাগুলির মধ্যে একটি লেজ জ্বলছে।

কে তার সাথে কথা রাখবে?

প্রথমে এক হাতে এবং তারপর অন্য হাত দিয়ে ব্যায়ামটি সম্পাদন করে, বাকি আঙ্গুলগুলিকে একে একে স্পর্শ করতে আপনার থাম্ব ব্যবহার করুন।

তৃতীয় সপ্তাহ।

"হেরিংবোন"

আমাদের সামনে একটি ক্রিসমাস ট্রি বসে আছে, শিশুরা তাদের আঙ্গুলের ডগাগুলিকে সংযুক্ত করে এবং একটি "ক্রিসমাস ট্রি" তৈরি করে

শঙ্কু, মুষ্টি দেখাচ্ছে

সূঁচ, তর্জনী

বল, আঙ্গুলগুলি একটি বৃত্তের মধ্যে চেপে ধরছে

ফ্ল্যাশলাইট, "ফ্ল্যাশলাইট" দেখান

খরগোশ "খরগোশের কান" দেখাচ্ছে

এবং মোমবাতি, হাতের তালু এবং আঙ্গুল একসাথে টিপে

তারা, আঙ্গুল দিয়ে চাপা তালু ছড়িয়ে

ছোট মানুষ. আপনার মধ্যম এবং তর্জনী আঙ্গুলগুলি আপনার হাঁটুতে রাখুন।

চতুর্থ সপ্তাহ।

পা, পিছনে এবং আসন -

এখানে আপনার বিস্ময়ের জন্য একটি চেয়ার আছে.

বাম হাতের তালু উল্লম্বভাবে উপরের দিকে। একটি মুষ্টি তার নীচের অংশে রাখা হয় (আঙুল আপনার দিকে মুখ করে)

জানুয়ারি। প্রথম সপ্তাহ.

"আঙ্গুল উঠে গেছে"

এই আঙুল ঘুমাতে চায়

এই আঙুল বিছানায় একটি লাফ,

এই আঙুল ঘুমিয়ে নিল

এই আঙুল ইতিমধ্যে ঘুমিয়ে পড়েছে।

আঙুল উঠে দাঁড়াল - “হুররে! »

এটা কিন্ডারগার্টেন যেতে সময়!

ছোট আঙুল দিয়ে শুরু করে আপনার আঙ্গুলগুলিকে এক এক করে আপনার তালুতে বাঁকুন। তারপরে আপনার থাম্ব দিয়ে অন্য সবাইকে স্পর্শ করুন - "জাগো"। একই সাথে "হুররে!" আপনার হাতের মুঠি খুলে ফেলুন, আপনার আঙ্গুলগুলিকে আলাদা করে ছড়িয়ে দিন।

দ্বিতীয় সপ্তাহে.

"কাজ করতে"

একটা বুড়ো আঙুল উঠে দাঁড়াল।

তর্জনী এর পিছনে থাকে।

মাঝের একজন নামহীনকে জাগিয়ে তোলে।

সে তার কনিষ্ঠা আঙুল তুলল।

ভাইয়েরা সবাই উঠে দাঁড়ালো - “হুররে! »

তাদের কাজে যাওয়ার সময় হয়েছে।

একটি মুষ্টি মধ্যে আপনার আঙ্গুল ক্লিঞ্চ. সবচেয়ে বড় একটি দিয়ে শুরু করে একের পর এক সেগুলিকে আনবেন্ড করুন। এবং "সমস্ত ভাইরা উঠে দাঁড়িয়েছে" শব্দগুলি থেকে - আপনার আঙ্গুলগুলি চারদিকে ছড়িয়ে দিন।

তৃতীয় সপ্তাহ।

আমার আঙ্গুল বলে দেবে

(আপনার আঙ্গুলগুলি প্রসারিত করে আপনার হাত তালি দিন)

তারা আমাদের দেখাবে তারা কী করতে পারে।

(আঙ্গুলগুলি একে অপরকে 4 বার স্পর্শ করে)

প্রতিটি হাতে তাদের 5টি রয়েছে।

(আঙ্গুল ছড়িয়ে দেখান)

তারা সবকিছু করতে পারে, তারা সবসময় সাহায্য করবে।

(আমাদের হাততালি দাও)

জিনিসপত্র ধুয়ে ফেলা হয়

তারা সর্বত্র ঝাড়ু দিচ্ছে

তারা চিমটি দেয়, আদর করে,

বল নিক্ষেপ করা হয় -

আমার চটজলদি আঙ্গুলের পাঁচ পাঁচটা।

(দুই হাতের আঙ্গুল দেখান)

ফেব্রুয়ারি। প্রথম সপ্তাহ.

"তুষারপাত"

লা-লা-লা, লা-লা-লা

আকাশ জুড়ে মেঘ ভেসে বেড়াচ্ছিল।

উভয় হাতের আঙ্গুলগুলিকে প্যাড দিয়ে সংযুক্ত করুন এবং বল আকারে (মেঘ) গোল করুন।

হঠাৎ মাটির উপরে একটা মেঘ

এক ঝাঁক তুষারকণা উড়ে গেল।

আপনার হাত উপরে তুলুন, আপনার আঙ্গুলগুলি পাশে ছড়িয়ে দিন। আপনার হাত ঘোরান, ধীরে ধীরে আপনার অস্ত্র কমিয়ে (তুষারকণা উড়ে)।

বাতাস বইল এবং গুঞ্জন করল -

আপনার হাতে ঘা (আপনার ঠোঁট গোল এবং সামান্য তাদের সামনে প্রসারিত)।

তুষারপাতের একটি ঝাঁক উড়ে গেল।

আপনার হাত ঝাঁকান, তাদের উপরে তুলে নিন এবং তাদের ঘোরান (তুষারকণা উড়ে)।

বাতাস তাদের সাথে ঘোরাফেরা করে,

হয়তো বন্ধু বানাবেন।

আপনার হাত ঘোরান, পর্যায়ক্রমে আপনার বাহু অতিক্রম করুন।

দ্বিতীয় সপ্তাহে.

"কুকুর"

কুকুরের একটি ধারালো নাক আছে

একটি ঝাড়ও আছে

একটা লেজও আছে।

পাঁজরের উপর ডান হাতের তালু, আপনার দিকে। থাম্ব আপ, তর্জনী, মধ্যমা, অনামিকা একসাথে। ছোট আঙুলটি পর্যায়ক্রমে নিচু হয় এবং উঠে যায় ("কুকুর ঘেউ ঘেউ")

তৃতীয় সপ্তাহ।

"আঙ্গুলগুলি হ্যালো বলে"

আমি সর্বত্র হ্যালো বলি -

বাড়িতে এবং রাস্তায়।

এমনকি "হ্যালো!" "আমি বলি

আমি প্রতিবেশীর মুরগি।

আপনার ডান হাতের বুড়ো আঙুলের ডগা ব্যবহার করে, পর্যায়ক্রমে আপনার সূচক, মধ্যম, আংটি এবং ছোট আঙ্গুলের টিপস স্পর্শ করুন। আপনার বাম হাত দিয়ে একই কাজ করুন।

চতুর্থ সপ্তাহ।

"সহকারী"

আমাদের আন্তোশকা থালা বাসন ধুয়ে দেয়,

কাঁটা, কাপ, চামচ ধোয়া,

আপনার হাতের তালু একসাথে ঘষে ("থালা-বাসন ধোয়া")।

তরকারী এবং গ্লাস ধুয়ে

আর সে টোকাটা শক্ত করে বন্ধ করে দিল।

আপনার মুঠি থেকে আপনার আঙ্গুলগুলি প্রসারিত করুন, আপনার ছোট আঙুল দিয়ে শুরু করুন। অনুকরণমূলক আন্দোলন সঞ্চালন.

মার্চ। প্রথম সপ্তাহ.

"আমরা একটি কমলা ভাগ করেছি"

আমরা একটি কমলা ভাগ

আমরা অনেকেই আছি, কিন্তু সে একা।

এই টুকরা হেজহগ জন্য,

(ডান হাতের আঙ্গুলগুলো একে একে বাঁকুন)

এই স্লাইস চুল কাটার জন্য,

এই ফালি হাঁসের বাচ্চাদের জন্য

এই টুকরা বিড়ালছানা জন্য

এই স্লাইসটি বীভারের জন্য,

এবং নেকড়ে জন্য - খোসা।

(তারা তাদের হাত ছড়িয়ে দেয়।)

সে আমাদের উপর রাগ করেছে, এটা একটা বিপর্যয়!

পালাও সব দিকে।

(টেবিলে চলমান আঙ্গুলগুলি অনুকরণ করুন)

দ্বিতীয় সপ্তাহে.

"প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুরা আনন্দ করে"

আর কে রোদ উপভোগ করছে?

দাদা খুশি

দাদি খুশি

মা খুশি

বাবা খুশি

আমি খুব খুশি.

সূর্যকে নিয়ে খুশি পুরো পরিবার!

শিক্ষকের মডেল অনুসারে আন্দোলনগুলি সম্পাদন করুন: প্রতিটি লাইনের জন্য, শিশুরা তাদের আঙুল বাঁকিয়ে, লাইন 6 - ক্লেঞ্চ করে এবং তাদের মুষ্টি খুলে দেয়।

তৃতীয় সপ্তাহ।

আমাদের সুন্দর ককরেল (দুই হাত মুষ্টিবদ্ধ।)

সে চিরুনিটা উপরের দিকে তুলল। (আপনার হাতের তালু খুলে ফেলুন।)

এর ডানা ঝাপটানো। (আপনার ব্রাশগুলি বাতাসে ঢেলে দিন।)

সে লনে নাচছে।

তিনি রুটি crumbs এ pecks. (আপনার তর্জনী দিয়ে টেবিলে আলতো চাপুন।)

মোটালি মুরগি ডাকছে

চতুর্থ সপ্তাহ।

পাখি, পাখি, উড়ে এসো!

লাল বসন্তের জন্য ডাক!

পাখি ডানা ঝাপটায়,

আমাদের বাচ্চাদের খুশি করে!

বাচ্চারা তাদের হাতের নড়াচড়া দিয়ে দেখায় কিভাবে একটি পাখি উড়ে যায়।

এপ্রিল। প্রথম সপ্তাহ.

"প্রজাপতি"

বাক্স প্রজাপতি,

মেঘের নিচে উড়ে।

আপনার বাচ্চারা আছে

একটি বার্চ শাখায়।

দ্বিতীয় সপ্তাহে.

"মাকড়সা"

মাকড়সা ডাল ধরে দৌড়ে গেল,

(বুকের স্তরে আপনার বাহু ক্রস করুন। আপনার ডান হাতের আঙ্গুলগুলি আপনার বাম হাতের বাহু বরাবর চলে এবং তারপরে উল্টো)

এবং শিশুরা তার পিছনে দৌড়ে গেল।

বৃষ্টি নামল: ওহ-ই-ওর!

(আপনার হাতের তালু আপনার মুখে টিপুন এবং দুঃখের সাথে আপনার মাথা নাড়ুন)

মাকড়সাগুলো পানিতে ভেসে গেছে।

(আপনার হাত নাড়ুন যেন মাকড়সা এবং জল ঝেড়ে ফেলছে)

তৃতীয় সপ্তাহ।

"মিলিত"

প্রতিটি শব্দগুচ্ছের জন্য, বাম এবং ডান হাতের একই আঙ্গুলগুলিকে একবারে একটি করে, ছোট আঙুল দিয়ে শুরু করুন। শেষ বাক্যাংশের জন্য, "শিং" দেখান, একই সাথে আপনার তর্জনী এবং ছোট আঙ্গুলগুলি সোজা করুন।

দুটি বিড়ালছানা দেখা:

"মীআও মীআও".

দুটি কুকুরছানা: "আঃ - আঃ।"

দুই বাচ্ছা: "আমি-গো-গো"

দুটি বাঘের শাবক: "R-r-r"

দুটি ষাঁড়: "মু।"

শিং দেখো!

চতুর্থ সপ্তাহ।

এক দুই তিন চার পাঁচ!

শক্তিশালী, বন্ধুত্বপূর্ণ,

সবাই তাই প্রয়োজনীয়.

আপনার ডান (বাম) হাত উপরে তুলুন, আপনার আঙ্গুলগুলি প্রশস্ত করুন। এগুলিকে এক এক করে মুষ্টিতে বাঁকুন, বড় থেকে শুরু করুন।

মে. প্রথম সপ্তাহ.

"মায়ের জন্য ফুল"

ওহ, আমাদের ফুলের বাগানে

একটি কান্ডে বড় ফুল।

আপনার মুঠি, আঙ্গুলগুলি, পাপড়ির মতো খুলুন এবং বন্ধ করুন।

বাতাসে দোল খায়,

হাত বাম এবং ডান আন্দোলন।

আর সে আমাকে দেখে হাসছে!

আমি মাকে চুমু দেব

এবং আমি তাকে একটি ফুল দেব!

মুখের ভাব, অঙ্গভঙ্গি।

দ্বিতীয় সপ্তাহে.

"পোকামাকড়"

একসাথে আমরা আমাদের আঙ্গুলগুলি গণনা করি -

আমরা কীটপতঙ্গ বলি:

ক্লেঞ্চ এবং আপনার মুষ্টি unclench.

প্রজাপতি, ফড়িং, মাছি,

এটি একটি সবুজ পেট সঙ্গে একটি বিটল।

বুড়ো আঙুল দিয়ে শুরু করে একের পর এক মুষ্টিতে আঙুল বাঁকুন।

এখানে কে ডাকছে?

আহা, এখানে একটা মশা উড়ছে!

আপনার ছোট আঙুল ঘোরান।

আড়াল!

আপনার পিছনে আপনার হাত লুকান.

তৃতীয় সপ্তাহ।

"প্রজাপতি - বাক্স"

বাক্স প্রজাপতি,

মেঘের নিচে উড়ে।

আপনার বাচ্চারা আছে

একটি বার্চ শাখায়।

উভয় হাতের কব্জি ক্রস করুন এবং আপনার তালুর পিছনে একসাথে টিপুন। আঙুল সোজা। "প্রজাপতি বসে আছে।" একটি প্রজাপতির ফ্লাইট অনুকরণ করুন।

চতুর্থ সপ্তাহ।

সূর্য খুব উজ্জ্বলভাবে জ্বলছে

এবং বলছি গরম পেয়েছিলাম.

আমরা একটি সুন্দর পাখা বের করি -

ঠাণ্ডা হতে দিন।

সোজা আঙ্গুলগুলি সংযুক্ত করুন। আপনার বাহুগুলিকে কনুই থেকে শিথিল করুন, এগুলিকে একটি বড় ফ্যানে পরিণত করুন যা বাতাসের সাথে আপনার মুখকে ফ্যান করে।

প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "ভেসিওল্যায়া কিস্তোচকা" এ চারুকলা ক্লাবের জন্য কাজের পরিকল্পনা। দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ

কাজের বিবরণ:আমি আপনাকে দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপের শিশুদের জন্য "মেরি ব্রাশ" বৃত্তের জন্য একটি কাজের পরিকল্পনা অফার করছি। এই উপাদান প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাবিদ এবং শিক্ষকদের জন্য দরকারী হবে। শিশুদের সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশের লক্ষ্যে ভিজ্যুয়াল আর্টে অপ্রচলিত অঙ্কন কৌশল ব্যবহার করার জন্য এটি একটি বৃত্তের জন্য একটি কাজের পরিকল্পনা৷
লক্ষ্য:অপ্রচলিত অঙ্কন কৌশল ব্যবহার করে শিশুদের মধ্যে সৃজনশীলতার বিকাশ
কাজ:
- অপ্রচলিত অঙ্কন পদ্ধতি সম্পর্কে শিশুদের ধারণা প্রসারিত করা;
- কল্পনা এবং সৃজনশীল কল্পনার বিকাশ;
- শ্রবণ এবং চাক্ষুষ উপলব্ধির বিকাশ;
- আঙ্গুলের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ;
- বক্তৃতা বিকাশ।

"মেরি ব্রাশ" বৃত্তের জন্য কাজের পরিকল্পনা৷

সেপ্টেম্বর

"শিশুদের অপ্রচলিত অঙ্কন পদ্ধতির সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া"
কাজ:
- শিশুদের অপ্রচলিত অঙ্কন পদ্ধতির সাথে পরিচয় করিয়ে দিন: অতিরিক্ত অঙ্কন সহ স্পটগ্রাফি, ব্লোটোগ্রাফি, আঙ্গুল দিয়ে অঙ্কন, চূর্ণবিচূর্ণ কাগজ, ফ্লেয়ার ব্যবহার করে, মোম, গ্রাফিক্স, ভেজা কাগজে, অ্যাপ্লিক দিয়ে অঙ্কন ইত্যাদি।
"সোনার শরৎ"
অপ্রচলিত কৌশল:আঙুল পেইন্টিং
কাজ:

- সৃজনশীলতা বিকাশ
"আপেল পাকা"
অপ্রচলিত কৌশল:আঙুল পেইন্টিং
কাজ:
- চিত্রণ পদ্ধতি প্রবর্তন - আঙুল পেইন্টিং
- শিশুদের ভলিউম এবং রঙের মাধ্যমে একটি অভিব্যক্তিপূর্ণ চিত্র তৈরি করতে পরিচালিত করুন
- কল্পনা বিকাশ
"সূর্য"
অপ্রচলিত কৌশল:পাম পেইন্টিং
কাজ:

"শরতের আড়াআড়ি"
অপ্রচলিত কৌশল:স্টেইনগ্রাফি
কাজ:
- বাচ্চাদের তাদের আঁকার মধ্যে শরতের প্রকৃতির সৌন্দর্য প্রতিফলিত করতে শেখান
- একটি অপ্রচলিত অঙ্কন কৌশল ব্যবহার করে আঁকা - স্পটগ্রাফি
- হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন;
- সৃজনশীলতা এবং কল্পনা বিকাশ
"আমার প্রিয় খেলনা"
অপ্রচলিত কৌশল:স্টেইনগ্রাফি
কাজ:
- উপস্থাপনা দ্বারা শিশুদের আঁকা শেখান অবিরত
- অপ্রচলিত অঙ্কন কৌশল ব্যবহার করে আপনার খেলনার বৈশিষ্ট্যগুলি প্রতিফলিত করতে শিখুন
- দাগ দেওয়া, এবং একটি ব্রাশ দিয়ে ছোট বিবরণ শেষ করা
- কল্পনা বিকাশ
O.A. বেলোব্রিকিনা "ছোট জাদুকর বা সৃজনশীলতার পথে", পৃ. 15
"গোল্ডেন শরৎ"
অপ্রচলিত কৌশল:লাট কাগজ
কাজ:
- বাচ্চাদের অপ্রচলিত অঙ্কনের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া চালিয়ে যান
- চূর্ণবিচূর্ণ কাগজ ব্যবহার করে গাছের পাতা আঁকতে শিখুন
- কল্পনা এবং সৃজনশীলতা বিকাশ করুন
এম. কুদেইকো "ধারণার সংগ্রহ", পৃ. 132
"শিল্পীরা জাদুকর"
অপ্রচলিত কৌশল:ডায়াটাইপিয়া
কাজ:
- বাচ্চাদের তাদের আঁকার মধ্যে শরতের প্রকৃতির সৌন্দর্য প্রতিফলিত করতে শেখান
- একটি ব্রাশ দিয়ে কাজ করার জন্য কৌশলগুলি একত্রিত করুন
- সৃজনশীলতা বিকাশ
"রোয়ান শাখা"
অপ্রচলিত কৌশল:আঙুল পেইন্টিং
কাজ:
- বাচ্চাদের তাদের আঁকার মধ্যে শরতের প্রকৃতির সৌন্দর্য প্রতিফলিত করতে শেখান
- একটি অপ্রচলিত অঙ্কন কৌশল ব্যবহার করে আঁকা - আঙুল পেইন্টিং
- একটি ব্রাশ দিয়ে কাজ করার জন্য কৌশলগুলি একত্রিত করুন
- সৃজনশীলতা বিকাশ
এম. কুদেইকো "ধারণার সংগ্রহ", পৃ. 138
"আজ আমরা জাদুকর"
অপ্রচলিত কৌশল:ব্লোগ্রাফি
কাজ:
- বাচ্চাদের ব্লোগ্রাফির সাথে পরিচয় করিয়ে দিন
- স্পটটিতে কে "লুকিয়ে আছে" দেখতে, পিয়ার করার, সনাক্ত করার ক্ষমতা বিকাশ করুন;
- অঙ্কন দক্ষতা শক্তিশালী করুন
এন.এফ. স্টেইনলে "কিন্ডারগার্টেনে ভিজ্যুয়াল অ্যাক্টিভিটিস" (পাঠ উন্নয়ন), পৃ. 20
"একটি খেলনার দোকান"
অপ্রচলিত কৌশল:ডায়াটাইপিয়া
কাজ:
- বাচ্চাদের তাদের আঁকার মধ্যে শরতের প্রকৃতির সৌন্দর্য প্রতিফলিত করতে শেখান
- একটি অপ্রচলিত অঙ্কন কৌশল ব্যবহার করে আঁকা - ডায়াটাইপিয়া
- একটি ব্রাশ দিয়ে কাজ করার জন্য কৌশলগুলি একত্রিত করুন
- সৃজনশীলতা বিকাশ

O.A. বেলোব্রাইকিনা "ছোট উইজার্ডস বা সৃজনশীলতার পথে", পৃ. 10
"পাখি"
অপ্রচলিত কৌশল:একটি ভেজা চাদর উপর
কাজ:

- সমস্ত জীবন্ত জিনিসের প্রতি ভালবাসা গড়ে তুলুন
"চড়ুই"
অপ্রচলিত কৌশল:অপ্রচলিত অঙ্কন
কাজ:
- আপনার হাত দিয়ে আঁকতে শিখুন, বোতলের ক্যাপ, জার (ব্যাস 3-4 সেমি) প্রিন্ট করে আঁকুন
- ব্রাশের ডগা দিয়ে চোখ আঁকুন;
- ফলাফল নিয়ে খুশি হন;
- আঁকার প্রতি আগ্রহ জাগানো।
এন.এফ. স্টেইনলে "কিন্ডারগার্টেনে চাক্ষুষ ক্রিয়াকলাপ" (পাঠ উন্নয়ন), পৃ. 23

"শীত এসে গেছে"
অপ্রচলিত কৌশল: aquatypia
কাজ:
- একটি ল্যান্ডস্কেপ তৈরি করার ক্ষমতা বিকাশ করুন, এর বৈশিষ্ট্যগুলির জ্ঞান একত্রিত করুন
- একটি ব্রাশ ব্যবহার করে ছোট বিবরণ যোগ করতে সক্ষম হবেন
O.A. বেলোব্রিকিনা "ছোট জাদুকর বা সৃজনশীলতার পথে", পৃ. 11
"তুষারমানব"
অপ্রচলিত কৌশল:কাগজের রুমাল
কাজ:
- বাচ্চাদের ন্যাপকিন ব্যবহার করে অতিরিক্ত অঙ্কন সহ অ্যাপ্লিক তৈরি করতে শেখান;
- মনোযোগ এবং পর্যবেক্ষণ দক্ষতা বিকাশ
- আঠা দিয়ে কাজ করার ক্ষমতা শক্তিশালী করুন।
এন.ভি. শাইদুরোভা "প্রিস্কুল শিশুদের সাথে কাজ করা", পৃষ্ঠা 29
"ফ্লফি ক্রিসমাস ট্রি"
অপ্রচলিত কৌশল:একটি ভেজা চাদর উপর
কাজ:
- একটি ভেজা শীটে অঙ্কন সম্পর্কে জ্ঞান একীভূত করুন, শীট শুকানোর আগে বাচ্চাদের দ্রুত আঁকতে শেখান
- পাখির সিলুয়েট আঁকতে শিখুন
- সমস্ত জীবন্ত জিনিসের প্রতি ভালবাসা গড়ে তুলুন
এন.এফ. স্টেইনলে "কিন্ডারগার্টেনে ভিজ্যুয়াল অ্যাক্টিভিটিস" (পাঠ উন্নয়ন), পৃ. 36 "ফ্রস্টে গাছ"
অপ্রচলিত কৌশল:কাগজের একটি ভেজা শীটে
কাজ:
- একটি ল্যান্ডস্কেপ চিত্রিত করার জন্য শিশুদের দক্ষতা জোরদার করুন
- একটি প্রাকৃতিক ঘটনা প্রবর্তন - তুষারপাত
- কাগজের একটি ভেজা শীটে আঁকার কৌশলকে একীভূত করুন
O.A. বেলোব্রিকিনা "ছোট জাদুকর বা সৃজনশীলতার পথে", পৃষ্ঠা 12
"জানালায় নিদর্শন"
অপ্রচলিত কৌশল:ডায়াটাইপিয়া
- ডায়াটাইপিয়া ব্যবহার একীভূত করুন;
O.A. বেলোব্রাইকিনা "লিটল উইজার্ডস বা সৃজনশীলতার পথে", পৃ. 10; এম. কুদেইকো "ধারণার সংগ্রহ", পৃ. 144
"কিটি"
অপ্রচলিত কৌশল:
কাজ:
- পশু সিলুয়েট তৈরি করার ক্ষমতা একত্রিত করুন; - আঙুল পেইন্টিং ব্যবহার করে flares, signets ব্যবহার করে কাজ সঞ্চালন; - বাচ্চাদের সৃজনশীলতা এবং কল্পনা বিকাশ করুন
এন.ভি. শাইদুরোভা "প্রিস্কুল শিশুদের সাথে কাজ করা", পৃ. 21
"তুষারমানব"
অপ্রচলিত কৌশল:প্লাস্টিক মোজাইক
কাজ:
- প্লাস্টিকিন মোজাইক চিত্রিত করার উপায় এবং সেগুলি বিছিয়ে দেওয়ার উপায় দেখান
- আঙ্গুলের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন
- বাচ্চাদের বক্তৃতা বিকাশ করুন
জি.এন. ডেভিডভ "শিশুদের নকশা প্লাস্টিকিনগ্রাফি", পৃ. 70 "বাবার কাছে পোস্টকার্ড"
অপ্রচলিত কৌশল: flares, স্বাক্ষর এবং আঙুল পেইন্টিং
কাজ:
- শিশুদের মধ্যে সৃজনশীল কাজে পার্শ্ববর্তী জীবনের ঘটনাগুলি প্রতিফলিত করার ইচ্ছা জাগিয়ে তোলা;
- বাচ্চাদের মধ্যে দেশপ্রেমের বোধ গড়ে তোলা, প্রিয়জনকে উপহার দেওয়ার ইচ্ছা এন.ভি. শাইদুরোভা "প্রিস্কুল শিশুদের সাথে কাজ করা", পৃ. 30

"মাছ"
অপ্রচলিত কৌশল:পাম পেইন্টিং
কাজ:
- শিশুদের হ্যান্ড পেইন্টিংয়ের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন
- শিশুদের ন্যাপকিন ব্যবহার করতে শেখান;
- সমস্ত জীবন্ত জিনিসের প্রতি ভালবাসা গড়ে তুলুন
এম. কুদেইকো "ধারণার সংগ্রহ", পৃ. 136
"ভগ"
অপ্রচলিত কৌশল:কাগজের একটি ভেজা শীটে
কাজ:
- একটি ভেজা শীটে অঙ্কন সম্পর্কে জ্ঞান একীভূত করুন, শীট শুকানোর আগে বাচ্চাদের দ্রুত আঁকতে শেখান
- একটি বিড়াল সিলুয়েট আঁকা শিখুন
- সমস্ত জীবন্ত জিনিসের প্রতি ভালবাসা গড়ে তুলুন
O.A. বেলোব্রিকিনা "ছোট জাদুকর বা সৃজনশীলতার পথে", পৃ. 13
"হেজহগ"
অপ্রচলিত কৌশল:প্লাস্টিকিনগ্রাফি
কাজ:
- প্লাস্টিকিনের সম্ভাবনা সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত করুন: তারা কেবল ভাস্কর্য করতে পারে না, আঁকতেও পারে;
- কাজের বর্জ্য পদার্থ ব্যবহার করার সময় বিশেষ শ্রম দক্ষতা বিকাশ করুন।

জি.এন. ডেভিডভ "শিশুদের নকশা প্লাস্টিকিনগ্রাফি", পৃ. 74 "মায়ের জন্য তোড়া"
অপ্রচলিত কৌশল:আলু - শিল্পী, অগ্নিশিখা, স্বাক্ষর
কাজ:

- নিকটতম ব্যক্তি - মায়ের প্রতি ভালবাসা এবং শ্রদ্ধা গড়ে তুলুন

"খরগোশ"
অপ্রচলিত কৌশল:আলু - শিল্পী, অগ্নিশিখা, স্বাক্ষর, আঙুল পেইন্টিং
কাজ:
- বেল-বটম ব্যবহার করে বাচ্চাদের কাজ করার ক্ষমতা জোরদার করুন
- রচনামূলক দক্ষতা বিকাশ;
এন.ভি. শাইদুরোভা "প্রিস্কুল শিশুদের সাথে কাজ করা", পৃ. 18

"কাগজের টুকরোতে অলৌকিক ঘটনা"
কাজ:
- হলুদ, নীল এবং লাল জলরঙ ব্যবহার করে একটি নতুন শেড পেতে শিশুদের বিভিন্ন টোন পেইন্ট মিশ্রিত করতে শেখান
- একটি ব্রাশ এবং পেইন্ট দিয়ে অঙ্কন কৌশল একত্রিত করুন
- পেইন্টের একটি নতুন ছায়া পেতে একটি প্যালেট ব্যবহার করতে শিখুন
"প্রিয় পশু"
অপ্রচলিত কৌশল:"ওভারপ্রিন্ট"
কাজ:
- বাচ্চাদের নতুন "প্রিন্টিং" ড্রয়িং টেকনিকের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন (ভিতরে তুলো দিয়ে একটি ফ্যাব্রিক সোয়াব ব্যবহার করে)
- একটি সাধারণ পেন্সিল এবং ব্রাশ দিয়ে আঁকার দক্ষতা জোরদার করুন
O.A. বেলোব্রিকিনা "ছোট জাদুকর বা সৃজনশীলতার পথে", পৃ. 20 "কচ্ছপ"
অপ্রচলিত কৌশল:ডায়াটাইপিয়া
কাজ:
- ডায়াটাইপিয়া কৌশল ব্যবহার করে আঁকার ক্ষমতা একত্রিত করুন
- অঙ্কনে বিভিন্ন প্রাকৃতিক ঘটনা প্রকাশ করতে শিখুন
- বাচ্চাদের সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশ করুন
O.A. বেলোব্রিকিনা "ছোট জাদুকর বা সৃজনশীলতার পথে", পৃ. 14
"বসন্ত এসেছে, স্রোতধারা বয়ে যাচ্ছে"
অপ্রচলিত কৌশল:বায়ু দাগ
কাজ:
- বাচ্চাদের খড় দিয়ে ফুঁকে দেওয়া বাতাস ব্যবহার করে আঁকতে শেখান;
- অঙ্কনগুলিতে বসন্ত প্রকৃতির সৌন্দর্য প্রতিফলিত করতে বাচ্চাদের শেখানো চালিয়ে যান
- অপ্রচলিত অঙ্কন কৌশল ব্যবহার করে আঁকা
- একটি ব্রাশ দিয়ে কাজ করার জন্য কৌশলগুলি একত্রিত করুন
- সৃজনশীলতা বিকাশ
এম. কুদেইকো "ধারণার সংগ্রহ", পৃ. 142

"স্মেসারিকি"
অপ্রচলিত কৌশল:আলু - শিল্পী, অগ্নিশিখা, স্বাক্ষর
কাজ:
- শিখা ব্যবহার করে কাজ সম্পাদন করার জন্য শিশুদের ক্ষমতা জোরদার করা;
- আঙ্গুলের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন
- বাচ্চাদের বক্তৃতা বিকাশ করুন
এন.ভি. শাইদুরোভা "প্রিস্কুল শিশুদের সাথে কাজ করা", পৃ. 15

"প্রজাপতি"
অপ্রচলিত কৌশল:পাম পেইন্টিং
কাজ:
- অপ্রচলিত ভিজ্যুয়াল কৌশলগুলিতে কাজ করার জন্য শিশুদের ক্ষমতা উন্নত করুন
- হাতের তালু দিয়ে আঁকা,
- এই উপাদানের ক্ষমতা সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত করুন;
এম. কুদেইকো "ধারণার সংগ্রহ", পৃ. 135 "ফুল"
অপ্রচলিত কৌশল:পাম পেইন্টিং
কাজ:
- শিশুদের সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপে প্রযুক্তিগত কৌশলগুলির ব্যবহারকে একীভূত করুন
- হাতের তালু দিয়ে আঁকা;
- প্রাপ্তবয়স্কদের সাহায্যে, কাজের সময় উত্থাপিত প্রশ্নের উত্তর খুঁজে পাওয়ার ক্ষমতা বিকাশ করুন।
এম. কুদেইকো "ধারণার সংগ্রহ", পৃ. 136
"অ্যাকোয়ারিয়াম"
অপ্রচলিত কৌশল: aquatypia + ছেঁড়া applique
কাজ:
- অ্যাকোয়াটাইপিয়া সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একীভূত করুন
- অঙ্কনে অ্যাকোয়ারিয়াম মাছের জীবন বোঝাতে শিখুন
- কাজের মধ্যে ছেঁড়া অ্যাপ্লিক ব্যবহার করে আঙ্গুলের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন
O.A. বেলোব্রিকিনা "ছোট জাদুকর বা সৃজনশীলতার পথে", পৃ. 15
"নকশা করে"
অপ্রচলিত কৌশল:সাবান বুদবুদ প্রিন্ট
কাজ:
- বাচ্চাদের নতুন অঙ্কন কৌশলগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দিন
- কল্পনা এবং সৃজনশীল কার্যকলাপ বিকাশ
O.A. বেলোব্রিকিনা "ছোট জাদুকর বা সৃজনশীলতার পথে", পৃ. 19
"ছোট জাদুকর"
অপ্রচলিত কৌশল:থ্রেডোগ্রাফি - "জাদু থ্রেড"
কাজ:
- "ম্যাজিক থ্রেড" অঙ্কন কৌশল সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে একীভূত করুন
- কল্পনা এবং সৃজনশীল কল্পনা বিকাশ
O.A. Belobrykina "ছোট জাদুকর বা সৃজনশীলতার পথে", পৃষ্ঠা 38;
এম. কুদেইকো "ধারণার সংগ্রহ", পৃ. 144

গ্যানিউশকিনা লিউবভ আলেকজান্দ্রোভনা
প্রথম জুনিয়র গ্রুপে গ্রুপ কাজের পরিকল্পনা "আমাদের হাত নাচছে"

ব্যাখ্যামূলক টীকা

প্রারম্ভিক প্রিস্কুল বয়সে, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার প্রতি খুব মনোযোগ দেওয়া হয়। বৃত্তের কাজের পরিকল্পনাটি সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশের বিষয়বস্তুকে প্রতিফলিত করে। ফিঙ্গার গেমগুলি খুব আবেগপূর্ণ এবং উত্তেজনাপূর্ণ। তারা বক্তৃতা এবং সৃজনশীল কার্যকলাপের উন্নয়ন প্রচার করে। ফিঙ্গার গেমগুলি পিতামাতা এবং শিক্ষাবিদদের তাদের বাচ্চাদের সাথে খেলার, তাদের আনন্দ দেওয়ার এবং একই সাথে, বক্তৃতা এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের সুযোগ দেয়। এই জাতীয় গেমগুলির জন্য ধন্যবাদ, শিশু বিভিন্ন ধরণের সংবেদনশীল ছাপ পায়, সে মনোযোগ এবং মনোনিবেশ করার ক্ষমতা বিকাশ করে। এই ধরনের গেম শিশুদের মধ্যে, সেইসাথে প্রাপ্তবয়স্কদের এবং শিশুদের মধ্যে ভাল সম্পর্ক গঠন করে। "আঙ্গুলের গেমস" আশেপাশের বিশ্বের বাস্তবতাকে প্রতিফলিত করে বলে মনে হচ্ছে - বস্তু, প্রাণী, মানুষ, তাদের ক্রিয়াকলাপ, প্রাকৃতিক ঘটনা। "আঙ্গুলের খেলা" চলাকালীন, শিশুরা, প্রাপ্তবয়স্কদের নড়াচড়ার পুনরাবৃত্তি করে, তাদের হাতের মোটর দক্ষতা সক্রিয় করে। এটি নিপুণতা, একজনের গতিবিধি নিয়ন্ত্রণ করার ক্ষমতা এবং এক ধরণের কার্যকলাপে মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করে।

"ফিঙ্গার গেমস" হ'ল আঙ্গুলগুলি ব্যবহার করে কোনও ছন্দময় গল্প বা রূপকথার মঞ্চায়ন। অনেক গেমের জন্য উভয় হাতের অংশগ্রহণ প্রয়োজন, যা শিশুদের "ডান", "বাম", "উপরে", "নিচে" ইত্যাদি ধারণাগুলি নেভিগেট করতে দেয়।

এক থেকে দুই বছর বয়সী শিশুরা এক হাত দিয়ে "আঙুলের খেলাগুলি" ভালভাবে পারফর্ম করে দেখে।

তিন বছর বয়সী শিশুরা ইতিমধ্যে গেমগুলি আয়ত্ত করছে যা উভয় হাত দিয়ে খেলা হয়, উদাহরণস্বরূপ, এক হাতে একটি বাড়ি চিত্রিত করে এবং অন্যটি - একটি বিড়াল এই বাড়িতে ছুটে চলেছে।

চার বছর বয়সী প্রিস্কুলাররা একে অপরকে অনুসরণ করে এমন বেশ কয়েকটি ইভেন্ট ব্যবহার করে এই গেমগুলি খেলতে পারে। বয়স্ক শিশুদের বিভিন্ন প্রপস - ছোট বস্তু, ঘর, বল, কিউব ইত্যাদি দিয়ে গেমগুলি সাজানোর জন্য আমন্ত্রণ জানানো যেতে পারে।

বৃত্তের উদ্দেশ্য:

মনোযোগ পরিবর্তন, সমন্বয় এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নত করা, যা সরাসরি শিশুর মানসিক বিকাশকে প্রভাবিত করে। এছাড়াও, কাব্যিক লাইনগুলি পুনরাবৃত্তি করার সময় এবং একই সাথে তাদের আঙ্গুলগুলি সরানোর সময়, শিশুরা সঠিক শব্দ উচ্চারণ, দ্রুত এবং স্পষ্টভাবে কথা বলার ক্ষমতা, স্মৃতিশক্তি উন্নত হয় এবং নড়াচড়া এবং বক্তৃতা সমন্বয় করার ক্ষমতা বিকাশ করে।

বৃত্তের কাজ:

বাচ্চাদের আঙুলের জিমন্যাস্টিক অনুশীলন শেখান (প্রতিটি আঙুল দিয়ে কাজ করুন, ডান এবং বাম হাতের আঙুল দিয়ে ছোট বিবরণ সহ কাজ করুন)। আঙুলের গেমগুলিতে, স্পর্শকাতর সংবেদনশীলতা, চাক্ষুষ-মোটর সমন্বয় এবং মহাকাশে বস্তুর সাথে সম্পর্ক স্থাপন করার ক্ষমতা বিকাশ করুন। বাচ্চাদের মধ্যে বিভিন্ন ধরণের ক্রিয়াকলাপে বস্তুর সংবেদনশীল বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনা করার ক্ষমতা বিকাশের জন্য: বস্তুর সাথে আঙুলের গেমস, মডেলিং। একজন প্রাপ্তবয়স্ককে অনুকরণ করার, বক্তৃতার অর্থ বোঝা এবং বক্তৃতা কার্যকলাপ বৃদ্ধি করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

ক্লাবের সময়সূচী:

সপ্তাহে একবার

সেপ্টেম্বর।

পাঠ 1.

"আমার পরিবার"

এখানে দাদা

এখানে দিদিমা

এই যে বাবা

এই যে মা

এই যে আমার বাচ্চা

এবং এখানে পুরো পরিবার।

পর্যায়ক্রমে আপনার হাতের তালুতে আপনার আঙ্গুলগুলিকে বাঁকুন, বড়টি দিয়ে শুরু করুন এবং "এখানে পুরো পরিবার এসেছে" শব্দের সাথে আপনার দ্বিতীয় হাত দিয়ে পুরো মুষ্টিটি ঢেকে দিন।

পাঠ 2.

"আমাদের বাচ্চা"

এই আঙুল দাদা

এই আঙুল দিদিমা

এই আঙুল বাবা

এই আঙুল মা

এই আঙুল আমাদের বাচ্চা।

আপনার আঙ্গুলগুলিকে একটি মুষ্টিতে বাঁকুন, তারপরে থাম্ব দিয়ে শুরু করে একে একে সোজা করুন।

অক্টোবর.

পাঠ 3।

আমাদের মাশা পোরিজ রান্না করছিল।

আমি পোরিজ রান্না করে বাচ্চাদের খাওয়ালাম:

এইটা দিয়েছে

এইটা দিয়েছে

এইটা দিয়েছে

এইটা দিয়েছে

কিন্তু সে এটা দেয়নি।

সে অনেক প্র্যাঙ্ক খেলেছে।

তিনি তার প্লেট ভেঙে ফেলেন।

প্রথম দুটি লাইনের জন্য, আপনার আঙুল দিয়ে আপনার তালুতে বৃত্ত আঁকুন। পরবর্তী চার লাইনের জন্য, সংশ্লিষ্ট শব্দ উচ্চারণ করার সময় আপনার আঙ্গুলগুলি বাঁকুন। সপ্তম লাইনের কথায় অন্য হাতের আঙুল দিয়ে কনিষ্ঠ আঙুল নিয়ে সামান্য নাড়াচাড়া করুন।

পাঠ 4।

"সুইং"

দেবদারু গাছের ডালগুলো কেঁপে উঠল।

আমরা দোল দিয়ে আনন্দিত.

আমরা উপরে এবং নিচে উড়ে যাচ্ছি

আমাদের সাথে মজা করুন.

প্রথমে আপনার ডান হাত, তারপর আপনার বাম হাত এবং তারপর উভয় হাত দিয়ে ব্যায়ামটি করুন। কব্জি থেকে, সোজা, বন্ধ আঙ্গুল দিয়ে আপনার হাত উপরে তুলুন এবং তারপরে, আপনার আঙ্গুলগুলিকে সামান্য বাঁকিয়ে, আস্তে আস্তে নীচে নামিয়ে দিন।

নভেম্বর।

পাঠ 5।

"ব্রাশ"

আমি একটি নরম ব্রাশ দিয়ে আঁকা হবে

একটি চেয়ার, একটি টেবিল এবং বিড়াল Masha.

আপনার হাতের সমস্ত আঙ্গুলের ডগাগুলিকে সংযুক্ত করুন এবং আপনার আঙ্গুল এবং কব্জির নড়াচড়া ব্যবহার করে আপনার হাতটি ডান থেকে বামে এবং উল্টো দিকে ঘুরান। ডানদিকে - আপনার আঙ্গুলগুলি ছড়িয়ে দিন। বাম দিকে - আলতো করে আঙ্গুলের টিপস সংযুক্ত করুন।

পাঠ 6।

সূর্য খুব উজ্জ্বলভাবে জ্বলছে

এবং বলছি গরম পেয়েছিলাম.

আমরা একটি সুন্দর পাখা বের করি -

ঠাণ্ডা হতে দিন।

সোজা আঙ্গুলগুলি সংযুক্ত করুন। আপনার বাহুগুলিকে কনুই থেকে শিথিল করুন, এগুলিকে একটি বড় ফ্যানে পরিণত করুন যা বাতাসের সাথে আপনার মুখকে ফ্যান করে।

ডিসেম্বর।

পাঠ 7

. "কাঠবিড়াল"

একটি কাঠবিড়ালি একটি কার্টে বসে আছে

তিনি বাদাম বিক্রি করেন:

আমার ছোট শিয়াল বোনের কাছে,

চড়ুই, টিটমাউস,

চর্বিযুক্ত ভালুকের কাছে,

গোঁফওয়ালা খরগোশ।

বুড়ো আঙুল দিয়ে শুরু করে এক এক করে সমস্ত আঙ্গুল প্রসারিত করুন।

পাঠ 8।

"হেরিংবোন"

আমাদের সামনে একটি ক্রিসমাস ট্রি বসে আছে, শিশুরা তাদের আঙ্গুলের ডগাগুলিকে সংযুক্ত করে এবং একটি "ক্রিসমাস ট্রি" তৈরি করে

শঙ্কু, মুষ্টি দেখাচ্ছে

সূঁচ, তর্জনী

বল, আঙ্গুলগুলি একটি বৃত্তের মধ্যে চেপে ধরছে

ফ্ল্যাশলাইট, "ফ্ল্যাশলাইট" দেখান

খরগোশ "খরগোশের কান" দেখাচ্ছে

এবং মোমবাতি, হাতের তালু এবং আঙ্গুল একসাথে টিপে

তারা, আঙ্গুল দিয়ে চাপা তালু ছড়িয়ে

ছোট মানুষ. মধ্যম এবং তর্জনীগুলি হাঁটুতে রাখুন

জানুয়ারি।

পাঠ 9।

"আঙ্গুল উঠে গেছে"

এই আঙুল ঘুমাতে চায়

এই আঙুল বিছানায় একটি লাফ,

এই আঙুল ঘুমিয়ে নিল

এই আঙুল ইতিমধ্যে ঘুমিয়ে পড়েছে।

আঙুল উঠে দাঁড়াল - "হুররে!"

এটা কিন্ডারগার্টেন যেতে সময়!

ছোট আঙুল দিয়ে শুরু করে আপনার আঙ্গুলগুলিকে এক এক করে আপনার তালুতে বাঁকুন। তারপরে আপনার থাম্ব দিয়ে অন্য সবাইকে স্পর্শ করুন - "জাগো"। একই সাথে "হুররে!" আপনার হাতের মুঠি খুলে ফেলুন, আপনার আঙ্গুলগুলিকে আলাদা করে ছড়িয়ে দিন।

পাঠ 10।

"কাজ করতে"

একটা বুড়ো আঙুল উঠে দাঁড়াল।

তর্জনী এর পিছনে থাকে।

মাঝের একজন নামহীনকে জাগিয়ে তোলে।

সে তার কনিষ্ঠা আঙুল তুলল।

ভাইয়েরা সবাই উঠে দাঁড়ালো - "হুররে!"

তাদের কাজে যাওয়ার সময় হয়েছে।

একটি মুষ্টি মধ্যে আপনার আঙ্গুল ক্লিঞ্চ. সবচেয়ে বড় একটি দিয়ে শুরু করে একের পর এক সেগুলিকে আনবেন্ড করুন। এবং শব্দ থেকে "সকল ভাই উঠে দাঁড়িয়েছে।" - আপনার আঙ্গুলগুলি প্রশস্তভাবে ছড়িয়ে দিন।

ফেব্রুয়ারি।

পাঠ 11।

"আঙ্গুলগুলি হ্যালো বলে"

আমি সর্বত্র হ্যালো বলি -

বাড়িতে এবং রাস্তায়।

এমনকি "হ্যালো!" আমি বলি

আমি প্রতিবেশীর মুরগি।

আপনার ডান হাতের বুড়ো আঙুলের ডগা ব্যবহার করে, পর্যায়ক্রমে আপনার সূচক, মধ্যম, আংটি এবং ছোট আঙ্গুলের টিপস স্পর্শ করুন। আপনার বাম হাত দিয়ে একই কাজ করুন।

পাঠ 12।

"আমরা একটি কমলা ভাগ করেছি"

আমরা একটি কমলা ভাগ

আমরা অনেকেই আছি, কিন্তু সে একা।

এই টুকরা হেজহগ জন্য,

(ডান হাতের আঙ্গুলগুলো একে একে বাঁকুন)

এই স্লাইস চুল কাটার জন্য,

এই ফালি হাঁসের বাচ্চাদের জন্য

এই টুকরা বিড়ালছানা জন্য

এই স্লাইসটি বীভারের জন্য,

এবং নেকড়ে জন্য - খোসা।

(তারা তাদের হাত ছড়িয়ে দেয়।)

সে আমাদের উপর রাগ করেছে, এটা একটা বিপর্যয়!

পালাও সব দিকে।

(টেবিলে চলমান আঙ্গুলগুলি অনুকরণ করুন)

মার্চ।

পাঠ 13. "বাঁধাকপি"

আমরা বাঁধাকপি কাটা এবং কাটা।

(সরাসরি হাতের তালু উপরে এবং নীচে সরান)

আমরা বাঁধাকপি লবণ এবং লবণ।

(একের পর এক আঙ্গুলের ডগায় আঘাত করুন)

আমরা তিন বা তিনটি বাঁধাকপি খাই,

(মুষ্টিতে মুষ্টি ঘষে)

আমরা বাঁধাকপি টিপুন এবং টিপুন।

(আপনার মুঠি মুঠো করুন এবং মুছুন)

পাঠ 14।

. "তেতেরি।"

(রাশিয়ান লোক নার্সারি ছড়া)

যেমন আমাদের তৃণভূমিতে

আমরা আমাদের বাহুগুলিকে পাশে ছড়িয়ে দিই, স্থান চিত্রিত করি।

এক কাপ মূল্যের কুটির পনির।

হাতের তালু একসাথে - এক মুঠো।

দু’জন বদমাশ এসে হাজির

আমরা উভয় হাতের আঙ্গুলগুলিকে বিভিন্ন দিক থেকে মাঝখানে "উড়তে" দোলাচ্ছি।

তারা খোঁচা মেরে উড়ে গেল।

তর্জনী এবং মধ্যমা আঙ্গুল - beaks - ভাঁজ মধ্যে খোঁচা

মুষ্টিমেয় দ্বিতীয় হাতের তালু।

এপ্রিল।

পাঠ 16. "মাকড়সা"

মাকড়সা ডাল ধরে দৌড়ে গেল,

(বুকের স্তরে আপনার বাহু ক্রস করুন। আপনার ডান হাতের আঙ্গুলগুলি আপনার বাম হাতের বাহু বরাবর চলে এবং তারপরে উল্টো)

এবং শিশুরা তার পিছনে দৌড়ে গেল।

বৃষ্টি নামল: ওহ-ই-ওর!

(আপনার হাতের তালু আপনার মুখে টিপুন এবং দুঃখের সাথে আপনার মাথা নাড়ুন)

মাকড়সাগুলো পানিতে ভেসে গেছে।

(আপনার হাত নাড়ুন যেন মাকড়সা এবং জল ঝেড়ে ফেলছে)

ব্যস্ত 17

এক দুই তিন চার পাঁচ!

শক্তিশালী, বন্ধুত্বপূর্ণ,

সবাই তাই প্রয়োজনীয়.

আপনার ডান (বাম) হাত উপরে তুলুন, আপনার আঙ্গুলগুলি প্রশস্ত করুন। এগুলিকে এক এক করে মুষ্টিতে বাঁকুন, বড় থেকে শুরু করুন।

মে.

পাঠ 18।

"চুলায় বিড়াল"

চুলার উপর বিড়াল মুঠো মুঠো মারছে

পটকা ধাক্কা দিচ্ছে,

জানালায় বিড়ালটি দেখায় কিভাবে সুই দিয়ে সেলাই করা যায়

একটি তোয়ালে সেলাই করে।

ছোট বিড়ালছানারা তাদের হাত নীচে রেখে বুকের স্তরে তুলে রাখে

তারা চুলায় বসে ডানে বামে মাথা নাড়ে

চুলায় বসে

হ্যাঁ, তারা বিড়ালের দিকে তাকিয়ে আছে। হাত দিয়ে "চশমা" দেখান

সবাই বিড়ালের দিকে তাকিয়ে আছে

আর পটকা আসছে। তাদের দাঁতে ক্লিক করুন

পাঠ 19।

"মুরগি - হ্যাজেল গ্রাউস"

চিকেন - হ্যাজেল গ্রাউস

তিনি উঠানের চারপাশে হেঁটেছিলেন, ধীরে ধীরে তার তর্জনী এবং মধ্যমা আঙ্গুল দিয়ে "হাঁটতেছিলেন"।

উরুতে আঙুল

আমি উঠানের চারপাশে হাঁটছিলাম,

আমি মুরগি গুনছিলাম।

এক দুই তিন চার পাঁচ! এক হাতে আঙ্গুল বাঁক

আমি তাদের আবার গণনা করব: তারা তাদের তর্জনী নাড়ায়

এক দুই তিন চার পাঁচ!" অন্য হাতে আঙ্গুল বাঁক

সাহিত্য:

1. "শিশুদের জন্য আঙুলের খেলা" - এস ও এরমাকোভা।, 2009

2. "বাচ্চাদের জন্য মজা" - এম. ইউ. কার্তুশিনা।, মস্কো "ক্রিয়েটিভ সেন্টার", 2007

3. "দুষ্টু আঙ্গুল" - সঙ্গীত। I. V. Bodrachenko-এর পাঠ, "মিউজিক্যাল ডিরেক্টর" ম্যাগাজিন নং 8, 2007

4. "বাচ্চাদের জন্য আঙুলের গেমস" - D. A. Kostraba, "মিউজিক্যাল ডিরেক্টর" ম্যাগাজিন নং 5, 2008