ವಿಷಯ: "ಕ್ಯಾಟ್ ವಿತ್ ಕಿಟೆನ್ಸ್" (4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ) ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆ ಹೇಳುವುದು

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:

ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡುವಾಗ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರದ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಚಿತ್ರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಮಾದರಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ ರಚಿಸುವುದು. ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವಸ್ತು:

"ಕ್ಯಾಟ್ ವಿತ್ ಕಿಟೆನ್ಸ್" ಚಿತ್ರಕಲೆ, "ಮಾಮ್ ಅಂಡ್ ಬೇಬೀಸ್" ಆಟಕ್ಕೆ ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳು, ಈಸೆಲ್, ಪಾಯಿಂಟರ್, ಚೆಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆಕ್ಕಿನ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ, ಚೆಂಡು.

ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ, ಡ್ರಾ ಕಿಟನ್, ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ.

ಹಿಂದಿನ ಕೆಲಸ:

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: “ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು”, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು, ಬೆಕ್ಕಿನ ಬಗ್ಗೆ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು, “ನಮ್ಮ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು” ಆಲ್ಬಮ್ ಅನ್ನು ನೋಡುವುದು.

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತಂತ್ರಗಳು:

ಕಥೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು "ಬೆಕ್ಕು ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ", "ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳು", ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುವುದು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠಗಳು.

ಸರಿಸಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಅತಿಥಿಗಳತ್ತ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕಿರುವ ಟೇಬಲ್‌ಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಾಣಿಗಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದವು:

ಬೆಕ್ಕುಗಳು, ಕುದುರೆಗಳು, ಹಂದಿಮರಿಗಳು.

ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರು, ಅಳುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಬಹಳ ಸಮಯ ಹುಡುಕಿದರು.

ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ (ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪರಿಶೀಲಿಸಿ).

ಕುದುರೆಯಲ್ಲಿ (ಫೋಲ್)

ಒಂದು ಹಸು (ಕರು)

ನಾಯಿಯಲ್ಲಿ (ನಾಯಿ ಮರಿ)

ಹಂದಿಯಲ್ಲಿ (ಹಂದಿಮರಿ)

ಬೆಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ (ಕಿಟನ್)

ಮೇಕೆ ಹೊಂದಿದೆ....(ಮಗು).

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ (ನಾನು ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾರನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ?

ಮೊದಲು ಬೆಕ್ಕನ್ನು ನೋಡೋಣ.

ಯಾವ ಬೆಕ್ಕು? (ದೊಡ್ಡ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ, ಸುಂದರ).

ಬೆಕ್ಕಿನ ದೇಹವು ಯಾವುದರಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ? (ಉಣ್ಣೆ).

ಯಾವ ಬಗೆಯ ಉಣ್ಣೆಬಟ್ಟೆ? (ಉದ್ದ, ಮೃದು, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ).

ಬೆಕ್ಕು ಏನು ಹೊಂದಿದೆ (ಮುಂಡ, ತಲೆ, ಪಂಜಗಳು, ಬಾಲ).

ಬೆಕ್ಕಿನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಏನಿದೆ? (ಕಿವಿ, ಕಣ್ಣು, ಮೂಗು, ಬಾಯಿ, ಮೀಸೆ).

ಬೆಕ್ಕು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ? (ಸುಳ್ಳು)

ನಾವು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ:

ಬೆಕ್ಕಿನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಗಳಿವೆ. ಅವು ಯಾವುವು? (ಸಣ್ಣ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ).

ಅವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮುಖಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ (ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ತಮಾಷೆಯಾಗಿ).

ದೇಹವು ಯಾವುದರಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ? ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಏನು ಮಾಡುತ್ತವೆ?

ಈಗ ನಾನು ಬೆಕ್ಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆಕ್ಕಿನ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಅವನ ಮಾತನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ, ತದನಂತರ ಅದನ್ನು ನೀವೇ ಹೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಇದು ಬೆಕ್ಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆಕ್ಕು. ಬೆಕ್ಕು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುತ್ತದೆ. ಬೆಕ್ಕಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ದೇಹವು ತುಪ್ಪಳದಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಇದು ಮೃದು, ದಪ್ಪ, ಉದ್ದವಾಗಿದೆ. ಬೆಕ್ಕು ದೇಹ, ತಲೆ, ಪಂಜಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಬೆಕ್ಕಿನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಬೇಟೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಕಿವಿ, ಕಣ್ಣು, ಬಾಯಿ, ಮೂಗು ಮತ್ತು ಮೀಸೆಗಳಿವೆ. ಬೆಕ್ಕಿನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಗಳಿವೆ. ಅವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುತ್ತವೆ. ಕಿಟೆನ್ಸ್, ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಂತೆ, ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳೋಣ. (2-3 ಮಕ್ಕಳು).
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ.

ಇಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪು ಬೆಕ್ಕು ಬರುತ್ತದೆ, ಅಡಗಿಕೊಂಡು, ಇಲಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ. ಮೌಸ್ ರಂಧ್ರದ ಸುತ್ತಲೂ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕುಗೆ ಸಿಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಕಣ್ಣುಗಳಿವೆ, ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಕಿವಿಗಳಿವೆ, ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಪಂಜಗಳಿವೆ - ಮೃದುವಾದ ದಿಂಬುಗಳು. ಪುಸಿ, ಪುಸಿ, ಕೋಪಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ಕ್ರಾಚ್ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಶೂಟ್ ಮಾಡಿ!

ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಇನ್ನೊಂದು ಆಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ: "ಬೆಕ್ಕು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?"
ನಾನು ನಿಮಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಚೆಂಡನ್ನು ನನಗೆ ಎಸೆಯಿರಿ.
ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತು....(ಇಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದು).

ಬೆಕ್ಕು ಹೇಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ... (ಸ್ವತಃ ತೊಳೆಯುವುದು). ಇತ್ಯಾದಿ.

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನನ್ನ ಬಳಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಚಿತ್ರಗಳಿವೆ. ಅವರ ಮೇಲೆ ಯಾರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ? (ಕಿಟೆನ್ಸ್). ಅವರು ಚೆಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳಿದ್ದೀರಿ. ಅವರಿಗೆ ಕೊಡೋಣ

ಬೆಕ್ಕಿನ ತಾಯಿಯಂತಹ ಬಹಳಷ್ಟು ವರ್ಣರಂಜಿತ ಚೆಂಡುಗಳು (ವಿವರಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸು), ಅವುಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಬಿಡಿ. ಆದರೆ ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ನನ್ನ ನಂತರ ಪುನರುಚ್ಛರಿಸು.

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

ಪುಸಿ, ಕಿಟ್ಟಿ, ಕಿಸುಲ್ಯ (ಅಂಗೈಗಳ ಪರ್ಯಾಯ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್)

ಜೂಲಿಯಾ ಕಿಟನ್ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ (ಬೆರಳುಗಳ ಬಾಗುವಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಣೆ).

ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿಸುವುದು.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಈ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಿ ಮತ್ತು "ಕ್ಯಾಟ್ ವಿತ್ ಕಿಟೆನ್ಸ್" ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ ಎಂದು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ಎವ್ಟೀವಾ ಐರಿನಾ ಎವ್ಗೆನೀವ್ನಾ,

ಮೊದಲ ಅರ್ಹತಾ ವರ್ಗದ ಶಿಕ್ಷಕ

ಮಾಡೋ ಸಿಆರ್ಆರ್ - ಶಿಶುವಿಹಾರಸಂಖ್ಯೆ 13 "ಸನ್ನಿ"

ಜರಾಯ್ಸ್ಕ್, ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶ.

1. ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಹಂತ.

……ಹೊಸ್ತಿಲಲ್ಲಿ ಅವನು ಅಳುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಉಗುರುಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತಾನೆ,
ಅವನು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಕೋಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ,
ಅವರು ಪುರ್ರ್ ಮತ್ತು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ.
(ಬೆಕ್ಕು)

ಮತ್ತು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಬೆಕ್ಕು ಇದೆ (ಮೃದುವಾದ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ, ತಮಾಷೆಯ, ರೀತಿಯ, ಸ್ಮಾರ್ಟ್, ಸೌಮ್ಯ, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ, ಇತ್ಯಾದಿ)

ನೀವು ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಹೇಗೆ ಕರೆಯಬಹುದು? (ಬೆಕ್ಕು, ಕಿಟನ್, ಚಿಕ್ಕ ಇಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಹುಡುಗರೇ, ಬೆಕ್ಕು ಏನು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮಾಡಬಹುದು (ಇಲಿಯನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ, ಆಟವಾಡಿ, ಉಡುಗೆಗಳ ಆರೈಕೆ ಮಾಡಿ).

ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು ಯಾವ ಕೆಟ್ಟ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ಅದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸಬಹುದು (ಕಿಡಿಗೇಡಿತನವನ್ನು ಆಡುವುದು, ಹಾಲು ಚೆಲ್ಲುವುದು, ಚೆಂಡನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಕಚ್ಚುವುದು).

2.ಔಟ್ಪುಟ್ ಗೆ ಹೊಸ ವಿಷಯ

ಹುಡುಗರೇ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಬೆಕ್ಕು ಹೆಚ್ಚು ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಸೌಮ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ಕಲಾವಿದ ಕೂಡ ಬೆಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು. ಮತ್ತು ನಾನು ಈ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಈ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ (ಮಕ್ಕಳು ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ).

ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:

1. ಕಲಾವಿದರು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಯಾರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ?

2. ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಬೆಕ್ಕು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ?

3. ಕಿಟೆನ್ಸ್ ಏನು ಮಾಡುತ್ತವೆ?

4. ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ಬೆಕ್ಕು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದ್ದಾಗ ಅದರ ಹೆಸರೇನು (ಕಿಟನ್)

5. ಬೆಕ್ಕುಗಳು ದೊಡ್ಡದಾದಾಗ ಅವುಗಳನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ (ಬೆಕ್ಕು, ಬೆಕ್ಕು)

6. ಈ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀವು ಏನೆಂದು ಕರೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ?

ಕಲಾವಿದ ಚಿತ್ರಕಲೆಗೆ "ಕ್ಯಾಟ್ ವಿತ್ ಕಿಟೆನ್ಸ್" ಎಂಬ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡಿದರು.

ಹುಡುಗರೇ, ಬೆಕ್ಕುಗಳಿಗೆ ಅಡ್ಡಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳೋಣ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಉಡುಗೆಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ನಾವು ಹೆಸರಿಸೋಣ, ಊಹಿಸಿ (ರಿಝಿಕ್, ಬಾರ್ಸಿಕ್, ಮುರ್ಕಾ, ಟಿಶ್ಕಾ, ಮುರ್ಜಿಕ್, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಈಗ "ಫಿಸಿಕಲ್ ಮಿನಿಟ್" ಅನ್ನು ಆಡೋಣ.ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳ ಆಟ "ಬೆಕ್ಕು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?"

ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುವಂತೆ ನಾನು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ: "ಬೆಕ್ಕು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?" ಅದನ್ನು ಹಿಡಿಯುವವನು ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಚ್" ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಬೆಕ್ಕು ಮಾಡಬಹುದಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ನಾವು ಆಡುತ್ತೇವೆ. ನಿಯಮ: ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಡಿ.

ಈಗ ನಾವು ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡೋಣ, ಕುರ್ಚಿಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ. "ಕ್ಯಾಟ್ ವಿತ್ ಕಿಟೆನ್ಸ್" ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಈ ಸಲಹೆ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕಥೆಯು ಮೂರು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ: ಆರಂಭ, ಮಧ್ಯ, ಅಂತ್ಯ. ಈ ಬೆಕ್ಕು ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ, ಅದು ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅದು ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರು ಏನು ಆಟವಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ನೀವು ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕುಗಳಿಗೆ ಏನು ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು, ಅದು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ, ಅಥವಾ ನಾನು ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಏಕೆ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಒಂದು ಕಥೆ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಚಿತ್ರಕಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ ... (ಬೆಕ್ಕಿನ ಜೊತೆ ಬೆಕ್ಕು). ಬೆಕ್ಕು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ... (ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ, ಸುಂದರ). ಅವಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ... (ಮೂರು ಉಡುಗೆಗಳ). ಅವರು ... (ಸಣ್ಣ, ತಮಾಷೆ). ಒಂದು ಕಿಟನ್ ಹೆಸರು ... (ಆಟಿಕೆ). ಅವನು ... ಚೆಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತಾನೆ). ಮತ್ತೊಂದು ... (ಕಿಟನ್ ಹೆಸರು ಮುರ್ಜಿಕ್). ಅವನು... (ಹಾಲು ಹೀರುತ್ತಾ). ಮೂರನೇ ಕಿಟನ್ ಹೆಸರು ... (ಸೋನ್ಯಾ). ಸೋನ್ಯಾ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಂದಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ... (ಅವಳ ತಾಯಿಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಮಲಗು). ಡ್ಯಾಡಿ ಬೆಕ್ಕು ಹೋಯಿತು ... (ನಡಿಗೆಗೆ). ಅವಳು ಚೆಂಡುಗಳ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ತಂದಳು ... (ಹೊಸ್ಟೆಸ್). ಈಗ ಅವಳು ಹಿಂತಿರುಗಿ ಬಂದು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ ... ("ಏನು ಹಾಳಾದ ಉಡುಗೆಗಳ!") ನಾನು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ ಏಕೆಂದರೆ ಉಡುಗೆಗಳು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದವು ... (ತಮಾಷೆ).

ಚಿತ್ರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು 2-3 ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕರೆ ಮಾಡಿ.

3. ಜೋಡಿಸುವುದು

ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಕ್ಕು ಅಥವಾ ಕಿಟನ್ ಇದೆ? ನೀವು ಅವನನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಹೇಗೆ ಆಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಯಾರು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ? ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಚೆಂಡನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುವುದು ಯಾವ ಉಡುಗೆಗಳೆಂದು ಹೇಳೋಣ? (ರೀತಿಯ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ, ತಮಾಷೆಯ, ಪ್ರೀತಿಯ, ತುಂಟತನದ, ಮೃದು, ಇತ್ಯಾದಿ)

4. ಸಾರಾಂಶ

ನಾನು ಇಂದು ನಿಮ್ಮ ಕಥೆಗಳನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ, ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಇಂದು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ. ಪಾಠದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಏನು ನೆನಪಿದೆ ಅಥವಾ ಇಷ್ಟವಾಯಿತು? ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ ಯಾರು ಮುದ್ದಾಗಿದ್ದರು? ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಥೆಚಿತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ.

ನೀವು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೀರಿ

ಎಲ್ಲರೂ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು

ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ

ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನೀಡಿ

ಚಿಮಣಿ ಮತ್ತು ಕಿಟಕಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮನೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ!

ಮೈಕೋಟ್ಕಿನಾ ಓಲ್ಗಾ ಅಲೆಕ್ಸೀವ್ನಾ
ಕೆಲಸದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ:ಶಿಕ್ಷಕ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ: GBOU ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 51
ಪ್ರದೇಶ:ಮಾಸ್ಕೋ
ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರು:ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕುರಿತು GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು
ವಿಷಯ:"ಕ್ಯಾಟ್ ವಿತ್ ಕಿಟೆನ್ಸ್" ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು
ಪ್ರಕಟಣೆ ದಿನಾಂಕ: 15.01.2018
ಅಧ್ಯಾಯ:ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ

"ಕ್ಯಾಟ್ ವಿತ್ ಕಿಟೆನ್ಸ್" ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು

ಉದ್ದೇಶ: ಸೃಜನಶೀಲ ಕಥೆ ಹೇಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ

ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರ

ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಚಿತ್ರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿವರವಾದ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ,

ಯೋಜನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ;

ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ;

ಚಿತ್ರವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಮಾತು, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪ

ಸಾಮೂಹಿಕ

ವೈಯಕ್ತಿಕ

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ

ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು: ಬೆರೆಸ್ಟೋವ್‌ನಲ್ಲಿ, "ಕ್ಯಾಟ್ ಅಟ್ ದಿ ಗೇಟ್", "ಸ್ಟ್ರೇ ಕ್ಯಾಟ್", "ಕೊಟೊಫೆ".

A. ಉಸಾಚೆವ್, "ಪ್ಲ್ಯಾನೆಟ್ ಆಫ್ ಕ್ಯಾಟ್ಸ್"

ಸಲಕರಣೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು: ಚಿತ್ರ "ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಕಿಟೆನ್ಸ್", ಈಸೆಲ್,

ಗುರುತುಗಳು, ಚೆಂಡು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕ: “ಗೈಸ್, ಇಂದು ನಾವು ಕಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ

ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಚಿತ್ರ. ಮತ್ತು ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವಿರಿ,

ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಉತ್ತರವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದಾಗ."

ಶಿಕ್ಷಕನು ನಡೆದುಕೊಂಡು "ನಿಮ್ಮ ಕಿವಿಯಲ್ಲಿ" ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಪದಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ

ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

ಚೂಪಾದ ಉಗುರುಗಳು, ಮೃದುವಾದ ಪಂಜಗಳು ...

ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ತುಪ್ಪಳ, ಉದ್ದನೆಯ ಮೀಸೆ...

ಪರ್ರ್ಸ್, ಲ್ಯಾಪ್ಸ್ ಹಾಲು...

ನಾಲಿಗೆಯಿಂದ ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ತಣ್ಣಗಾದಾಗ ಮೂಗನ್ನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತಾನೆ ...

ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾನೆ, ಪರ್ರ್ಸ್

ಅವಳು ಉತ್ತಮ ಶ್ರವಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಾಳೆ ...

ಅವನ ಬೆನ್ನನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಮಾನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದೆ, ಗೀರುಗಳು ...

ಶಿಕ್ಷಕ: "ಇದು ಯಾರು, ಹುಡುಗರೇ?"

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ: “ನಿಖರವಾಗಿ ಸರಿ, ಇಂದು ನಾವು ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತೇವೆ

ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಉಡುಗೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ

ಶಿಕ್ಷಕ: "ಬೆಕ್ಕನ್ನು ನೋಡಿ. ಅವಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ. ಅವಳು ಹೇಗಿದ್ದಾಳೆ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು (ದೊಡ್ಡ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ)

ಶಿಕ್ಷಕ: "ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು, ಅವರು ಹೇಗಿದ್ದಾರೆ? ”

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು (ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ)

ಶಿಕ್ಷಕ: "ಕಿಟೆನ್ಸ್ ಪರಸ್ಪರ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ?"

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು (ಒಂದು ಕೆಂಪು, ಎರಡನೆಯದು ಕಪ್ಪು, ಮೂರನೆಯದು ಮಾಟ್ಲಿ)

ಶಿಕ್ಷಕ: "ನಿಖರವಾಗಿ ಸರಿ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು

ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಪ್ರತಿ ಕಿಟನ್ ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ?"

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ: "ಈ ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ?"

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ: "ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಉಡುಗೆಗಳ ತುಂಬಾ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಆದರೆ ಅವರು ಅದರಲ್ಲಿ ಹೋಲುತ್ತಾರೆ

ಸಣ್ಣ ಈಗ ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕುಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡೋಣ. ಆದರೆ ಅಂತಹ

ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ತಮ್ಮ ಪಾತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತಾರೆ"

ಮಕ್ಕಳು ಊಹೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: "ಹಾಗಾದರೆ, ಹೆಸರಿನ ಕಿಟನ್ ... ಆಡುತ್ತಿದೆ. ನೀವು ಹೇಗೆ ಹೇಳಬಹುದು

ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು (ನಾಟಕಗಳು, ಜಿಗಿತಗಳು, ಚೆಂಡನ್ನು ಉರುಳಿಸುವುದು)

ಶಿಕ್ಷಕ: “ಹೆಸರಿನ ಕಿಟನ್ ... ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿದೆ. ಬೇರೆ ಹೇಗೆ ಹೇಳಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು (ಡೋಸಿಂಗ್, ಮುಚ್ಚಿದ ಕಣ್ಣುಗಳು, ವಿಶ್ರಾಂತಿ)

ಶಿಕ್ಷಕ: “ಮತ್ತು ಕಿಟನ್ ಹೆಸರಿನ ... ಹಾಲು ಲ್ಯಾಪ್ಸ್ ಅಪ್. ನಾವು ಅದನ್ನು ಬೇರೆ ಹೇಗೆ ಹೇಳಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು (ಪಾನೀಯಗಳು, ನೆಕ್ಕುವುದು)

ಫಿಜ್ಮಿನುಟ್ಕಾ

ಬೆಕ್ಕು ಇಂದು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು,

ಅವಳು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಚಾಚಿದಳು,

ಸುಂದರವಾಗಿ ಬಾಗಿದ

ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ

ಮತ್ತು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಹೊರಟರು

ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ)

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಅವರು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?

ಬೆಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದೇ? ಮತ್ತು ಚೆಂಡನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚೆಂಡನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: "ಈಗ ನಾವು ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡೋಣ. ನಾನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಕೇಳು

ಈ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಕಥೆ. »

ಮಕ್ಕಳು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಅವರು ರಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ

ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಯಾರನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ?

ಕ್ರಿಯೆಯು ಎಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ?

ಚೆಂಡುಗಳ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ಯಾರು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ?

ಏನಾಯಿತು?

ಮಾಲೀಕರು ಹಿಂತಿರುಗಿದಾಗ ಏನಾಗಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಪಾಠವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಆಟವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು 2 ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರು ತಿರುವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ

ಅವರ ಸುಲಭಕ್ಕೆ ಓಡಿ ಮತ್ತು ಕಿಟನ್ ಅನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ. ಗೆಲ್ಲುವ ತಂಡ

ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆದರು.

"ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಕಿಟೆನ್ಸ್" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಆಯ್ಕೆ

ಗುರಿಗಳು:

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣ (ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ನೀಲಿ, ಹಸಿರು), ಗಾತ್ರ (ದೊಡ್ಡ-ಸಣ್ಣ), ಪ್ರಮಾಣ (ಒಂದು-ಹಲವು) ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳುಆಹ್ (ವೃತ್ತ, ಅಂಡಾಕಾರದ, ತ್ರಿಕೋನ).
ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ (ಆನ್, ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಹಿಂದೆ, ಮುಂದೆ).
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ.
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯದಿಂದ ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶಕ್ಕೆ ಪದಗಳ ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.
ಸರಳ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಎಳೆಯುವುದು, ಅಂಟಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ಮಾಡುವುದು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.
ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಏಕಾಗ್ರತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ, ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಉಪಕರಣ.

ಉಪಕರಣ:

ಆಟಿಕೆ "ಬೆಕ್ಕು".
ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಬೆಕ್ಕು ಮಿಯಾಂವ್.
ಬೆಕ್ಕಿನ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಚಿತ್ರ ಖಾಲಿ ಸ್ಥಳಗಳುಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ (ವೃತ್ತ, ಅಂಡಾಕಾರದ, ತ್ರಿಕೋನ), ಈ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಕಿತ್ತಳೆ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಬೆಕ್ಕಿನ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಖಾಲಿ ಚಿತ್ರ, ಕಪ್ಪು, ಬಿಳಿ, ಕಂದು ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್.
ವರ್ಣರಂಜಿತ ಚೆಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಾಸ್ಕೆಟ್.
ಕಿಟನ್ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಖಾಲಿ ಚಿತ್ರ, ಹಳದಿ, ಹಸಿರು, ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಕಾಗದದಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಸುತ್ತಿನ ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಚೆಂಡುಗಳು ಹಳದಿ ಹೂವುಗಳು, ಅದೇ ಬಣ್ಣಗಳ ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು, ಅಂಟು ಕಡ್ಡಿ.
ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟು, ಹಲಗೆಯಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಮೀನಿನ ಸಿಲೂಯೆಟ್ಗಳು.
ದೊಡ್ಡದರಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಮನೆ, ಕೆಂಪು ಸ್ಕಾರ್ಫ್.
ಧಾನ್ಯಗಳು, ಸ್ಪೂನ್ಗಳು, ಪ್ಯಾನ್, ಪ್ಲೇಟ್ಗಳು.
ವರ್ಣರಂಜಿತ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ "ಬೆಕ್ಕಿನ ಮನೆ" ಪುಸ್ತಕ.
ಮೃದುವಾದ ಬೆಕ್ಕಿನ ಆಟಿಕೆಗಳು.
ಆಟಿಕೆ ಬಕೆಟ್ಗಳು, ಲ್ಯಾಡಲ್ಗಳು, ಸಾಸ್ಪಾನ್ಗಳು.

ಅಚ್ಚರಿಯ ಕ್ಷಣ

ಕುರ್ಚಿಯ ಕೆಳಗೆ ಯಾರು ಅಡಗಿದ್ದಾರೆ? ಕೇಳು. (ಬೆಕ್ಕಿನ ಮಿಯಾಂವ್ ಶಬ್ದದ ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ). ಹಾಗಾದರೆ ಅಲ್ಲಿ ಕುರ್ಚಿಯ ಕೆಳಗೆ ಯಾರು ಅಡಗಿದ್ದರು? ಅದೊಂದು ಬೆಕ್ಕು.

ಆಟಿಕೆ ನೋಡುತ್ತಿರುವುದು

ಬೆಕ್ಕನ್ನು ನೋಡಿ. ಅವಳ ಹೆಸರು ಮುರಾ. ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಹೆಸರಿನಿಂದ ಕರೆಯೋಣ, ಹೇಳಿ: "ಮುರಾ."
ನೀವು ಮೂರ್ ಬೆಕ್ಕು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? ಹೌದು, ಸುಂದರ ಬೆಕ್ಕು. ಬೆಕ್ಕಿನ ಮೂತಿ ಮೀಸೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಬೆಕ್ಕಿನ ಮೀಸೆ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಬೆಕ್ಕಿನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಇನ್ನೇನು ಇದೆ? ಕಣ್ಣು, ಬಾಯಿ, ಕಿವಿ. ಅವರಿಗೆ ತೋರಿಸಿ.
ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು ಯಾವ ಮೃದುವಾದ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ ಹೊಂದಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡಿ. ಅವಳ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತದೆ? ಮೃದು.
ಮತ್ತು ಓಡಲು ಮತ್ತು ನೆಗೆಯುವುದಕ್ಕೆ, ಬೆಕ್ಕು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ... ಏನು? ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಪಂಜಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಓಡಲು ಮತ್ತು ನೆಗೆಯಲು.
ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು ಕೂಡ ಇದನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ಏನು? ಇದು ಬಾಲ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಬೆಕ್ಕು"

ಇದು ವೃತ್ತವಾಗಿದೆ, ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಅದರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ. ಇದು ಬೆಕ್ಕಿನ ದೇಹ. ಮತ್ತು ಇದು ಅಂಡಾಕಾರದ, ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಅದರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ. ಇದು ಬೆಕ್ಕಿನ ಬಾಲ. ಮತ್ತು ಇದು ತ್ರಿಕೋನವಾಗಿದೆ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದಲ್ಲ, ಎರಡು ತ್ರಿಕೋನಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ಇವು ಬೆಕ್ಕಿನ ಕಿವಿಗಳು.

ಬಾಸ್-ರಿಲೀಫ್ ಶಿಲ್ಪ "ಬೆಕ್ಕಿನ ಮೇಲೆ ಕಲೆಗಳು"

ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ನ ಸಣ್ಣ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಹರಿದು, ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಒತ್ತಿರಿ. ಬೆಕ್ಕಿನ ತುಪ್ಪಳವು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ!

ಡೈನಾಮಿಕ್ ವಿರಾಮ "ಪುಟ್ಟ ಬೆಕ್ಕು ಕುಳಿತಿದೆ"

ಪುಟ್ಟ ಬೆಕ್ಕು ಕುಳಿತಿದೆ
ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಅದು ಹೇಗೆ, ಅದು ಹೇಗೆ
ಅವನು ತನ್ನ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ.
(ಬೆಕ್ಕು ತನ್ನ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಚಲಿಸುವಂತೆಯೇ ತೆರೆದ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಕಿವಿಗೆ ಇರಿಸಿ, ಮುಚ್ಚಿದ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಾಗಿ ಮತ್ತು ನೇರಗೊಳಿಸಿ)

ಪುಟ್ಟ ಬೆಕ್ಕು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದೆ
ಪಂಜದಿಂದ ಮೂಗು ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ
(ಮೂಗನ್ನು ಒಂದು ಅಂಗೈಯಿಂದ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಉಜ್ಜುವುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ಇನ್ನೊಂದು ಅಂಗೈಯಿಂದ ಉಜ್ಜುವುದು)

ಬೆಕ್ಕು-ಬೆಕ್ಕು, ಕೋಟೋಫೆ!
ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬೇಗನೆ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತೇವೆ!
(ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಉಜ್ಜುವುದು)

ಜಂಪ್-ಜಂಪ್, ಜಂಪ್-ಜಂಪ್!
ಹಿಮ್ಮಡಿಯಿಂದ ಟೋ ವರೆಗೆ ಜಿಗಿಯಿರಿ!
(ನಾವು ಜಿಗಿಯುತ್ತೇವೆ, ನಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಹಿಮ್ಮಡಿಯಿಂದ ಟೋ ವರೆಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತೇವೆ)

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಕ್ಯಾಟ್"

ಬೆಕ್ಕು ತನ್ನ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಹಾಲನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ, ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ನೆಕ್ಕುತ್ತದೆ, ನಗುತ್ತದೆ, ಆಕಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಕಿಟೆನ್ಸ್"

ನಮ್ಮ ಬೆಕ್ಕು ಮುರಾಗೆ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ. ಬೆಕ್ಕಿನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಕಿಟೆನ್ಸ್. ನೋಡಿ, ಬೆಕ್ಕು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಉಡುಗೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನು? ಪುಟ್ಟ ಕಿಟೆನ್ಸ್. ಒಂದೇ ಬೆಕ್ಕು ಇದೆ, ಆದರೆ ಎಷ್ಟು ಬೆಕ್ಕುಗಳು? ಸಾಕಷ್ಟು ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಗಳಿವೆ. ಬೆಕ್ಕು ಜೋರಾಗಿ ಮಿಯಾಂವ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅದರಂತೆಯೇ "ಮಿಯಾಂವ್!" ಮತ್ತು ಉಡುಗೆಗಳ ಮಿಯಾಂವ್ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ. ಹೀಗೆ. (ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರದರ್ಶನ). ತಾಯಿ ಬೆಕ್ಕಿನಂತೆ ಜೋರಾಗಿ ಮಿಯಾಂವ್ ಮಾಡೋಣ. ಈಗ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಮಿಯಾಂವ್, ಬೇಬಿ ಉಡುಗೆಗಳ ಹಾಗೆ. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ.

ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಬಿಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಬೀಸು"

ಕಿಟೆನ್ಸ್ ಬಿಲ್ಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಬಿಲ್ಲುಗಳನ್ನು ದಾರದಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಸಿ ಇದರಿಂದ ಬಿಲ್ಲುಗಳು ತೂಗಾಡುತ್ತವೆ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಬಾಲ್ಸ್"

ಮತ್ತು ಉಡುಗೆಗಳು ಚೆಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಹೇಗೆ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತವೆ. ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಚೆಂಡುಗಳಿವೆ? ಒಂದು ಚೆಂಡು. ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಚೆಂಡುಗಳಿವೆ? ಸಾಕಷ್ಟು ಚೆಂಡುಗಳು. ನೀವು, ಬಹುಶಃ, ಉಡುಗೆಗಳಂತೆಯೇ, ಚೆಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ರೋಲ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ"

ನೀವೇ ಕೆಲವು ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಸುತ್ತುವಂತೆ ತಳ್ಳಿರಿ.
ಓಹ್, ನಮ್ಮ ಚೆಂಡುಗಳು ಓಡಿಹೋದವು! ಅವುಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆ "ಕಿಟನ್ ಮತ್ತು ಚೆಂಡುಗಳು"

ಮಕ್ಕಳು ಕಿಟನ್ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು (ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ) ಅಂಟಿಸಿ, ತದನಂತರ ಚೆಂಡುಗಳಿಂದ ನೇರ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ - "ತಂತಿಗಳು." ಶಿಕ್ಷಕನು ಗ್ಲೋಮೆರುಲಸ್ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರದ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತಾನೆ.

ವಿವರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ "ಕ್ಯಾಟ್ ಹೌಸ್" ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು

ತಿಲಿ-ಬೊಮ್! ತಿಲಿ-ಬೊಮ್!
ಬೆಕ್ಕಿನ ಮನೆಗೆ ಬೆಂಕಿ!
ಬೆಕ್ಕಿನ ಮನೆಗೆ ಬೆಂಕಿ ಹೊತ್ತಿಕೊಂಡಿತು
ಅಲ್ಲಿ ಹೊಗೆಯ ಕಾಲಮ್ ಹೊರಬರುತ್ತಿದೆ!
ಬೆಕ್ಕು ಹೊರಗೆ ಹಾರಿತು!
ಅವಳ ಕಣ್ಣುಗಳು ಉಬ್ಬಿದವು.
ಒಂದು ಕೋಳಿ ಬಕೆಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಓಡುತ್ತದೆ
ಬೆಕ್ಕಿನ ಮನೆಗೆ ಪ್ರವಾಹ
ಮತ್ತು ಕುದುರೆಯು ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್ ಹೊಂದಿದೆ,
ಮತ್ತು ನಾಯಿ ಬ್ರೂಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಇದೆ,
ಬೂದು ಬನ್ನಿ - ಎಲೆಯೊಂದಿಗೆ.
ಒಮ್ಮೆ! ಒಮ್ಮೆ!
ಒಮ್ಮೆ! ಒಮ್ಮೆ!
ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿ ಹೊರಟುಹೋಯಿತು!

ನಾಟಕೀಕರಣ "ಬೆಕ್ಕಿನ ಮನೆಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕೋಣ"

(ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಮನೆಯ ಮೇಲೆ ಕೆಂಪು ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಅನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಟಗ್ಸ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.)
-
ಓಹ್, ಏನು ಬೆಂಕಿ! ನಮ್ಮ ಬೆಕ್ಕಿನ ಮನೆಗೆ ಬೆಂಕಿ ಬಿದ್ದಿದೆ. ನಾವು ತುರ್ತಾಗಿ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನಂದಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.
ಬದಲಿಗೆ, ಬಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ. ಬೆಕ್ಕಿನ ಮನೆಯನ್ನು ನಂದಿಸಲು ಮಡಿಕೆಗಳು, ಮಡಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಓಡುತ್ತವೆ. (ಶಿಕ್ಷಕರು ಬಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಮನೆಗೆ ತಂದು ಅದನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾರೆ, ನೀರು ಸುರಿಯುವಂತೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಯಿಂದ ಕೆಂಪು ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದಾಗ, "ಬೆಂಕಿ ಹಾಕಿ").

ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಗಳಿಗೆ ಗಂಜಿ"

ಈ ಪ್ಯಾನ್ ಉಡುಗೆಗಳ ಗಂಜಿ ಹೊಂದಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಉಡುಗೆಗಳಿಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡಿ, ಒಂದು ಚಮಚ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಗಂಜಿ ಸ್ಕೂಪ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ. ಹೀಗೆ. (ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರದರ್ಶನ). ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಗಳಿಗೆ ಗಂಜಿ ತಿಂದು ಬೆಳೆದೆ. (ಗಂಜಿಗೆ ಬದಲಾಗಿ, ನೀವು ಕಿಟೆನ್ಸ್ ಮೀನುಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು, ಇದು ಮಕ್ಕಳು ರಾಗಿಯೊಂದಿಗೆ ಧಾರಕದಿಂದ "ಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ").

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಬೆಕ್ಕಿನಮರಿಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ?"

ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ತಿಂದು ಕುಚೇಷ್ಟೆಗಳನ್ನು ಆಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದವು - ಅವರು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಹತ್ತಿದರು. ನಿಮ್ಮ ಬೆಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಬಳಿಗೆ ತನ್ನಿ.
ಆಹ್ ಆಹ್! ಕಿಟೆನ್ಸ್, ನೀವು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ! ನಾವು ಗದರಿಸಿ ಮೇಜಿನ ಕೆಳಗೆ ಅಡಗಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಗಳು ಹೆದರಿದವು. ಉಡುಗೆಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ.
ಸರಿ, ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಗಳೇ, ಹೊರಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ಸಜ್ಜೆಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ. ಕಿಟೆನ್ಸ್ ಅನ್ನು ಈಸೆಲ್ನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.
ಬೆಂಚಿನ ಹಿಂದೆ ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಗಳು ನಮ್ಮಿಂದ ಮರೆಮಾಡಲು ಬಯಸಿದವು. ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ.
ಬೆಕ್ಕುಗಳು ದಣಿದಿದ್ದವು ಮತ್ತು ಮಲಗಲು ಬಯಸಿದವು. ದಿಂಬುಗಳ ಮೇಲೆ ಮಲಗಲು ಉಡುಗೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ.

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಬೆಕ್ಕುಗಳಿಗೆ ಪೈಗಳು"

ಹಿಟ್ಟನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಬೆರೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ
ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
(ನಾವು ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಬೆರೆಸುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸುವುದನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತೇವೆ)

ಎಲ್ಲಾ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದರು
(ತೆರೆದ ಅಂಗೈಗಳು ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚಿದ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ, ನಾವು ಮೇಜಿನ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ)

ಮತ್ತು ಅವರು ಪೈಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು.
(ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ "ಪಿಂಚ್" ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪೈಗಳು)

ಮೀನಿನೊಂದಿಗೆ ಪೈಗಳು -
ಬೆಕ್ಕುಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ!
(ಅಂಗೈಯನ್ನು ಅಂಗೈಗೆ ಹಾಕುವುದು, "ಪೈಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು")

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ "ಪೈಸ್"

ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಿಟೆನ್ಸ್ ಮೀನು ಪೈಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತವೆ. ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಿದ್ಧವಾದ ಹಿಟ್ಟಿನ ವಲಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಈಗ ವೃತ್ತವನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿ, ಈ ರೀತಿ. ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಪೈ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಒತ್ತುವುದು ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆ. (ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರದರ್ಶನ). ಹುಡುಗರು ಮಾಡಿದ ಪೈಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ. ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಉಡುಗೆಗಳ ನೀವೇ ಸಹಾಯ. ಅವರಿಗೆ ಹೇಳಿ: "ನೀವೇ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ!"

ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದವರು: ಶಿಕ್ಷಕಿ ನಟಾಲಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ ಕವಿಲಿನಾ ಪಿ. ಸ್ಮೋಲೆನ್ಸ್ಕ್ - 2018 ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಬಜೆಟ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ "ಕಾಕೆರೆಲ್"

ಉದ್ದೇಶ: ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ "ಬೆಕ್ಕಿನ ಜೊತೆ ಬೆಕ್ಕು" .

ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

• ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ
• ಕಾಡು ಮತ್ತು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಅವುಗಳ ಮರಿಗಳು ಮತ್ತು ಆವಾಸಸ್ಥಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು
• ಚಿತ್ರವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
• ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ
• ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ
• ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಮರಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ನಾಮಪದಗಳ ಬಹುವಚನ ಮತ್ತು ಏಕವಚನ ರೂಪವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ:

• ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಗಮನ, ಚಿಂತನೆ, ಮಾತು
• ಮೂಲಭೂತ ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
• ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಸಮನ್ವಯ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

• ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ
• ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಕಲಿಸಿ; ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಬೇಡಿ.

ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು:

ದೃಶ್ಯ: ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುವುದು "ಬೆಕ್ಕಿನ ಜೊತೆ ಬೆಕ್ಕು" .

ಮೌಖಿಕ: ಚಿತ್ರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ: ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಚಿತ್ರದಿಂದ ಕಥೆ ಹೇಳುವುದು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಶಿಶುಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ: ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ನಾಯಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು, ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಆಟಿಕೆ ಬಗ್ಗೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ "ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು" , ಪಿಇಟಿ ಪೋಸ್ಟ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ಚಿತ್ರಕಲೆ ನೋಡುವುದು "ನಾಯಿಮರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಯಿ" ; ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು "ಯಾರು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ" , "ದೇಶೀಯ ಅಥವಾ ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿ" , "ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ" , ಓದುವುದು ಕಾದಂಬರಿ V. ಸುತೀವ್ "ಯಾರು ಹೇಳಿದರು ಮಿಯಾಂವ್" , ಎಸ್. ಮಾರ್ಷಕ್ "ಬೆಕ್ಕಿನ ಮನೆ" .

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಲಕರಣೆ: ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಪ್ರದರ್ಶನ ಫಲಕ, ದೊಡ್ಡ ಕೈಗವಸು, ಮೃದು ಆಟಿಕೆ - ಮದರ್ ಕ್ಯಾಟ್, ಕಿಟನ್, ಕಾಡಿನ ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಮಾದರಿ, ಕರವಸ್ತ್ರ, ಎಸ್ ವೆರೆಟೆನ್ನಿಕೋವಾ ಅವರ ಚಿತ್ರಕಲೆ "ಬೆಕ್ಕಿನ ಜೊತೆ ಬೆಕ್ಕು" , "ದೇಶೀಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮರಿ" .

1. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ (ಪ್ರೇರಕ, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಹಂತ- ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಪರಿಚಯ)

ಗೆಳೆಯರೇ, ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಅಜ್ಜಿ, ಸಹೋದರ ಅಥವಾ ಸಹೋದರಿ ಇದ್ದಾರೆ. ಇದು ಹಾಗೆ? ನೀವು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಾ? ನೀವು ಅವರನ್ನು ಏಕೆ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿವೆ? (ಕಾಡು ಮತ್ತು ದೇಶೀಯ)

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ?

ನೀನು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿಯಾ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ನಾನು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ, ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಎರಡೂ! ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಕೇಳಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ಹಾಗಾಗಿ ಅದು ಇಲ್ಲಿದೆ. ನಾನು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೆ, ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ... (ನಾನು ಕರವಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಕೈಗವಸು ತೆಗೆಯುತ್ತೇನೆ).

"ಓಹ್! ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಣ್ಣ ಗುಡಿಸಲು?

ಒಂದು ಕುರಿ ಚರ್ಮದ ಕೈಗವಸು!

ಯಾರೋ ಅಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ನೀವು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಾರದು, ಸ್ನೇಹಿತರೇ?

ಅಲ್ಲಿ ಯಾರು ಅಳಬಹುದು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

(ನಾನು ನನ್ನ ಕೈಚೀಲದಿಂದ ಕಿಟನ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ)

ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ಯಾರು?

ಕಿಟನ್ ಏಕೆ ಅಳುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ? ಅವನಿಗೆ ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ಕಿಟನ್ ಅನ್ನು ಕೇಳಿ?

(ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ)

ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಕಿಟನ್ಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವೇ?

1. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ (ಸಬ್ಸ್ಟಾಂಟಿವ್, ಸಕ್ರಿಯ ಹಂತ)

ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ - ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ನನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ" .

ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕಾಡು ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಮಾದರಿಗಳಿವೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮಗುವಿನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಮಾದರಿಗೆ ಹೊಂದಿಸಬೇಕು. (ಕಾಡು ಅಥವಾ ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿ).

ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಯಾರನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ? ನೀವು ಕಿಟನ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳು ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ಆಟದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ - ತಾಯಿಯನ್ನು ತನ್ನ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಸುವುದು. ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ತಾಯಿ ನಾಯಿಗೆ ಮರಿ ನಾಯಿ ಇದೆ. ಇದು ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಮನೆಯ ಬಳಿ ಇಡೋಣ. ಮೇಕೆಗೆ ಮರಿ ಇದೆ, ಒಂದು ಸಾಕು, ಹಸುಗೂ ಒಂದು ಕರುವಿದೆ, ಒಂದು ಸಾಕು ನರಿಯು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳ ಬಳಿ ಇಡೋಣ, ತೋಳವು ಒಂದು ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ , ಮತ್ತು ನೀವು, ಬೆಕ್ಕಿನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ನಿಮ್ಮ ಮನೆಗೆ ಹೋಗಿ, ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ದಾರಿ ತಪ್ಪಬೇಡಿ.

ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯೋಣ!

ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ.

ಈಗ ಕಿಟಕಿ ತೆರೆದಿದೆ (ಕೈಗಳನ್ನು ಬದಿಗೆ)

ಬೆಕ್ಕು ಕಟ್ಟುಗಳ ಮೇಲೆ ಬಂದಿತು (ಬೆಕ್ಕಿನ ಆಕರ್ಷಕವಾದ ನಡಿಗೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತದೆ)ಬೆಕ್ಕು ತಲೆಯೆತ್ತಿ ನೋಡಿತು (ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಸೆಯಿರಿ, ಮೇಲಕ್ಕೆ ನೋಡಿ)ಬೆಕ್ಕು ಕೆಳಗೆ ನೋಡಿತು (ನಿಮ್ಮ ತಲೆ ತಗ್ಗಿಸಿ, ಕೆಳಗೆ ನೋಡಿ)ಇಲ್ಲಿ ನಾನು ಎಡಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದೆ, (ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಎಡಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ)

ನಾನು ನೊಣಗಳನ್ನು ನೋಡಿದೆ, (ತಲೆಯನ್ನು ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ)

ಅವಳು ಹಿಗ್ಗಿಸಿ, ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಳು (ಸೂಕ್ತ ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು)

ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಕಿಟನ್ಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಜ್ಞಾನ ಬೇಕಿತ್ತು? ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ನೀವು ಕಿಟನ್ ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ! ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ನಮ್ಮ ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತನ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಬಯಸುವ?

(ನಾನು ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹಾಕಿದ್ದೇನೆ "ಬೆಕ್ಕಿನ ಜೊತೆ ಬೆಕ್ಕು" .) - ಹುಡುಗರೇ, ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಯಾರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ? (ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕುಗಳು)

ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ನೀವು ಏನು ಕರೆಯಬಹುದು? (ಬೆಕ್ಕಿನ ಕುಟುಂಬ)- ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಈಗ ಉಡುಗೆಗಳಾಗಲು ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲವೇ?

ತಾಯಿ ಬೆಕ್ಕಿನ ಫೋನೋಗ್ರಾಮ್.

ತನ್ನ ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಅವಳು ನಿಮಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಅವಳು ನಿನ್ನನ್ನು ಏನು ಕೇಳುತ್ತಾಳೆ ಗೊತ್ತಾ? ತಾಯಿ ಬೆಕ್ಕು ತನ್ನ ಮತ್ತು ಅವಳ ಉಡುಗೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ. ತನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ಅವಳು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಸರಿ, ತಾಯಿ ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುವುದು ಹೇಗೆ? (ಹೌದು)

ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡೋಣ. (ನಾನು ವಿರಾಮಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮಕ್ಕಳು ನೋಡುತ್ತಾರೆ).

ಯಾವ ಬೆಕ್ಕು? (ದೊಡ್ಡ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ, ಸುಂದರ, ಮೀಸೆ, ಸುಂದರವಾದ ಪಟ್ಟೆ ತುಪ್ಪಳದೊಂದಿಗೆ).

ಬೆಕ್ಕು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ? (ಸುಳ್ಳು, ವಿಶ್ರಾಂತಿ)

ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ನೀವು ಯಾವ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಬಹುದು? (ಮುರ್ಕಾ)- ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಕಿಟನ್ ಹಿಡಿದಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಊಹಿಸೋಣ, ಅದನ್ನು ಸಾಕು. ನಿಮಗೆ ಏನನಿಸುತ್ತದೆ? ಅವನು ಹೇಗಿದ್ದಾನೆ? (ಸಣ್ಣ, ಮೃದು, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ)

• ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತವೆ? (ಮಿಯಾವ್ ಮಿಯಾವ್)

ಅವರು ಹೇಗೆ ಪರ್ರ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? (ಮೂರ್ - ಮೂರ್)

ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಉಡುಗೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ? (ಕೋರಲ್ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು)

ಒಟ್ಟಿಗೆ ಎಣಿಕೆ ಮಾಡೋಣ: ಒಂದು ಕಿಟನ್, ಎರಡು, ಮೂರು. ಬೆಕ್ಕು ಮೂರು ಉಡುಗೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. - ಈ ಕಿಟನ್ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ? (ಚೆಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತದೆ)

ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಯಾವ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಬಹುದು? (ವಾಸ್ಕಾ)

ಈ ಕಿಟನ್ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ? (ಹಾಲು ಸುತ್ತುತ್ತದೆ; ಹಾಲಿನ ತಟ್ಟೆಯ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ)

ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಯಾವ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡುತ್ತೇವೆ? (ನಯಮಾಡು)

ಮೂರನೇ ಕಿಟನ್ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ? (ತಾಯಿಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಮಲಗುವುದು, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುವುದು; ಮಲಗುವುದು)- ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಬರೋಣವೇ? (ಸೋನ್ಯಾ)

ಡ್ಯಾಡಿ ಕ್ಯಾಟ್ ಎಲ್ಲಿದೆ? ಅವನು ಎಲ್ಲಿರಬಹುದು ಎಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡೋಣ (ಬೇಟೆಯಾಡಲು ಹೋದರು, ಇನ್ನೊಂದು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಂಡರು)

ಉಡುಗೆಗಳ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಬಹುದೆಂದು ಈಗ ಯೋಚಿಸಿ? (ಅಜ್ಜಿ ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಹೆಣೆದರು ಮತ್ತು ನಿದ್ರಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಉಡುಗೆಗಳ ದೂರ ಉರುಳಿದವು)

ಅವಳು ಹಿಂತಿರುಗಿದಾಗ ಅವಳು ಬೆಕ್ಕುಗಳಿಗೆ ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ? (ಏನು ಹಾಳಾದ ಉಡುಗೆಗಳ, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹಾಲು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಕಥೆಯು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿರಲು, ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಿಲ್ಲದೆ, ನೀವು ಮೊದಲು ಬೆಕ್ಕಿನ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೇಳಬೇಕು, ನಂತರ ಉಡುಗೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ನಾವು ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡುವ ಬಗ್ಗೆ. ಕಥೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನೀವು ಯಾವ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು? (ಚಿತ್ರ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ಮೊದಲು ಕಥೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೀರಿ.

ಚಿತ್ರಕಲೆ ಬೆಕ್ಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆಕ್ಕನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಬೆಕ್ಕು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುತ್ತದೆ. ಅವಳು ಮೊನಚಾದ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ ಹಸಿರು ಕಣ್ಣುಗಳು, ಉದ್ದನೆಯ ಮೀಸೆ ಮತ್ತು ಪಟ್ಟೆ ತುಪ್ಪಳ. ಬೆಕ್ಕು ಕಂಬಳಿಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿ ತನ್ನ ಮರಿಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ.

ಯಾರು ಉಡುಗೆಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ?

ಗೆಳೆಯರೇ, ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ಮದರ್ ಕ್ಯಾಟ್‌ಗೆ ತನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ? ನಾನು ನಿನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. (ಮಕ್ಕಳು ಸರದಿಯಲ್ಲಿ 3-4 ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ನಾನು ಮಕ್ಕಳ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ, ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳುವ ಅವರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತೇನೆ).

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!

ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಕ್ರಿಯೆ ಪದಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ"

ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುವಂತೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುವ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ: "ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?" ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯುವವನು ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಸ್ಕ್ರಾಚ್" . ಬೆಕ್ಕು ಮಾಡಬಹುದಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಾವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ನಾವು ಈ ರೀತಿ ಆಡುತ್ತೇವೆ. ನಿಯಮ: ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಡಿ.

3. ಅಂತಿಮ ಭಾಗ (ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಹಂತ - ಗ್ರಹಿಕೆ (ಫಲಿತಾಂಶ)

ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಪಾಠ ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?

ಕಥೆಯನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿಸಲು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೇಳಬೇಕು? ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!

ಮದರ್ ಕ್ಯಾಟ್ನ ಫೋನೋಗ್ರಾಮ್.

ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದವರು ನೋಡಿ! (ನಾನು ಅದನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತೇನೆ ಮೃದು ಆಟಿಕೆ- ಬೋರ್ಡ್ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಬೆಕ್ಕು)

ಹೌದು, ನಿಮ್ಮ ಕಥೆಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಬಂದ ಚಿತ್ರದಿಂದ ನಮ್ಮ ಬೆಕ್ಕು. ಮತ್ತು ಅವಳು ಬಂದದ್ದು ಖಾಲಿ ಪಂಜಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪುಸ್ತಕಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಉಡುಗೊರೆಗಳಿಗಾಗಿ ತಾಯಿ ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳೋಣ. (ಧನ್ಯವಾದ!)

ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ದಿನದ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಬಿಡಲು ನಾನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ "ಬೆಕ್ಕಿನ ಜೊತೆ ಬೆಕ್ಕು" . ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಅವಳು ಮತ್ತು ಅವಳ ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ಅವಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಿದರೆ ಏನು?