ಜೋಶ್ಚೆಂಕೊ, ಕಳಪೆ ಫೆಡಿಯಾ, ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಓದಿ. ಕಳಪೆ ಫೆಡಿಯಾ

ಒಂದು ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿ ಫೆಡಿಯಾ ಎಂಬ ಹುಡುಗ ಇದ್ದನು.
ಅವನು ತುಂಬಾ ದುಃಖಿತ ಮತ್ತು ನೀರಸ ಹುಡುಗನಾಗಿದ್ದನು. ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ನಗಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಹಠಮಾರಿಯಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನಾನು ಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ಆಡಲಿಲ್ಲ. ಅವನು ಬೆಂಚಿನ ಮೇಲೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ಕುಳಿತು ಏನನ್ನೋ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದನು.
ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅವನನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅಂತಹ ನೀರಸ ಹುಡುಗನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಅವರು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ.
ತದನಂತರ ಒಂದು ದಿನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಫೆಡಿಯಾಗೆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಹೇಳಿದರು:
- ಈ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಕೆಲವು ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದಿ. ನೀನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓದುತ್ತೀಯಾ ಎಂದು ತಿಳಿಯಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಯಾವ ತರಗತಿಗೆ ದಾಖಲಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು.
ಫೆಡಿಯಾ ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾ ಹೇಳಿದರು:
- ನನಗೆ ಓದಲು ಬರುವುದಿಲ್ಲ.
ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಆಶ್ಚರ್ಯದಿಂದ ಅವನನ್ನು ನೋಡಿದರು. ಮತ್ತು ಕೆಲವರು ನಕ್ಕರು. ಏಕೆಂದರೆ ಹುಡುಗನಿಗೆ ಹತ್ತು ವರ್ಷ, ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಓದಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಇದು ತಮಾಷೆ ಮತ್ತು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕನು ಫೆಡಿಯಾಳನ್ನು ಕೇಳಿದನು:
- ನಿಮಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಓದುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲವೇ? ಬಹುಶಃ ನಿಮಗೆ ಅಕ್ಷರಗಳು ತಿಳಿದಿಲ್ಲವೇ?
ಮತ್ತು, "A" ಅಕ್ಷರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾ, ಅವಳು ಕೇಳಿದಳು:
- ಇದು ಯಾವ ಪತ್ರ?
ಫೆಡ್ಯಾ ಮತ್ತೆ ನಾಚಿಕೆಪಟ್ಟು, ನಂತರ ಮಸುಕಾದ ಮತ್ತು ಹೇಳಿದರು:
- ಇದು ಯಾವ ಅಕ್ಷರ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.
ಆಗ ಮಕ್ಕಳೆಲ್ಲ ಜೋರಾಗಿ ನಕ್ಕರು. ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೇಳಿದರು:
- ನಿಮಗೆ ಇನ್ನೂ ಅಕ್ಷರಗಳು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸಿತು?
ಫೆಡಿಯಾ ಹೇಳಿದರು:
- ನಾನು ಐದು ವರ್ಷದವನಿದ್ದಾಗ, ನಾಜಿಗಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಜರ್ಮನಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದರು. ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ತಾಯಿ. ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ನಾವು ಕಾರ್ಖಾನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ. ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ನಾಜಿಗಳು ನಮಗೆ ಓದಲು ಕಲಿಸಲಿಲ್ಲ.
ಆಗ ಮಕ್ಕಳೆಲ್ಲ ನಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಫೆಡಿಯಾಳನ್ನು ಕೇಳಿದರು:
- ಈಗ ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿ ಎಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ?
ದುಃಖದಿಂದ ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಡುತ್ತಾ, ಫೆಡಿಯಾ ಹೇಳಿದರು:
- ಅವರು ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ ನಿಧನರಾದರು. ಅವಳು ತುಂಬಾ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಳು. ಮತ್ತು ಅವಳು ತೀವ್ರ ಜ್ವರದಿಂದ ಮಲಗಿದ್ದಳು. ಆದರೆ ನಾಜಿಗಳು ಅವಳನ್ನು ಬಯೋನೆಟ್‌ಗಳಿಂದ ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವಳು ಸತ್ತಳು.
ಶಿಕ್ಷಕ ಫೆಡಿಯಾಗೆ ಹೇಳಿದರು:
- ಬಡ ಹುಡುಗ. ಓದಲು ಬರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮುಜುಗರ ಪಡಬೇಡಿ. ನಾವು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಮ್ಮಂತೆಯೇ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಮತ್ತು, ಹುಡುಗರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿ, ಅವಳು ಅವರಿಗೆ ಹೇಳಿದಳು:
- ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಫೆಡಿಯಾ ಅವರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
ಆದರೆ ಫೆಡಿಯಾ ಆಡಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಅವನು ಇನ್ನೂ ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು, ನೀರಸ ಮತ್ತು ತೆಳುವಾಗಿದ್ದನು.
ತದನಂತರ ಒಂದು ಒಳ್ಳೆಯ ದಿನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವನನ್ನು ಕೈ ಹಿಡಿದು ವೈದ್ಯರ ಬಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದರು. ಮತ್ತು ಅವಳು ಅವಳಿಗೆ ಹೇಳಿದಳು:
- ದಯವಿಟ್ಟು, ಈ ಹುಡುಗನಿಗೆ ಕೆಲವು ಪುಡಿಗಳನ್ನು ನೀಡಿ ಇದರಿಂದ ಅವನು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಮೌನವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.
ವೈದ್ಯರು ಹೇಳಿದರು:
- ಇಲ್ಲ, ನಾವು ಅಂತಹ ಪುಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅವನನ್ನು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಿದೆ. ಅವನನ್ನು ನಗಿಸಲು ಅಥವಾ ಕನಿಷ್ಠ ಕಿರುನಗೆ ಮಾಡಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮತ್ತು ಇದು ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ, ಅವನು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು, ಈ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿತ ನಂತರ, ಫೆಡಿಯಾವನ್ನು ರಂಜಿಸಲು ಮತ್ತು ನಗಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅವರನ್ನು ನಗಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅವರ ಮುಂದೆ ಬಿದ್ದರು. ಅವರು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮಿಯಾಂವ್ ಮಾಡಿದರು. ನಾವು ಹಾರಿದೆವು. ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ನಡೆದರು. ಆದರೆ ಫೆಡಿಯಾ ನಗಲಿಲ್ಲ.
ನಿಜ, ಅವನು ಇದನ್ನೆಲ್ಲ ನೋಡಿದನು, ಆದರೆ ಅವನ ಮುಖದಲ್ಲಿ ನಗು ಕಾಣಿಸಲಿಲ್ಲ.

ತದನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಫೆಡಿಯಾವನ್ನು ನಗಿಸಲು ಅಸಾಧಾರಣ ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗನು ಕೋಲನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಈ ಕೋಲಿನಿಂದ ತನ್ನ ತಲೆಯ ಹಿಂಭಾಗಕ್ಕೆ ಹೊಡೆದನು. ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತುಂಬಾ ಜೋರಾಗಿ ಹೊಡೆದನು, ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರು ನಕ್ಕರು. ಏಕೆಂದರೆ ಅಂತಹ ರಿಂಗಿಂಗ್ ಪ್ರಾರಂಭವಾದದ್ದು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಹಾಸ್ಯಮಯವಾಗಿತ್ತು.

ಹುಡುಗರೆಲ್ಲ ನಕ್ಕರು. ಮತ್ತು ಫೆಡಿಯಾ ಮಾತ್ರ ನಗಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ ಹೊಡೆದ ಈ ಹುಡುಗ, ಅವನು ನಗಲಿಲ್ಲ. ನಗಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲದಷ್ಟು ನೋವಿನಿಂದ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಹೊಡೆದನು. ಅವನು ಬಹುತೇಕ ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಮತ್ತು, ಅವನ ತಲೆಯ ಹಿಂಭಾಗವನ್ನು ಉಜ್ಜಿದಾಗ, ಅವನು ಓಡಿಹೋದನು.
ಮತ್ತು ಈ ವಿಫಲ ಸಂಖ್ಯೆಯ ನಂತರ, ಹುಡುಗರು ಇದರೊಂದಿಗೆ ಬಂದರು.
ಅವರು ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆಯ ತುಂಡನ್ನು ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದರು ಮತ್ತು ಚೆಂಡಿನಂತೆ ಸಣ್ಣ ಚೆಂಡನ್ನು ಮಾಡಿದರು. ಮತ್ತು ಅವರು ಈ ಚೆಂಡನ್ನು ಬೆಕ್ಕಿನ ಪಂಜಕ್ಕೆ ಕಟ್ಟಿದರು. ಉದ್ದನೆಯ ದಾರಕ್ಕಾಗಿ.
ಬೆಕ್ಕು ಓಡಿತು ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕಾಗದದ ಚೆಂಡು ಅವಳ ಹಿಂದೆ ಓಡುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಿತು. ಸಹಜವಾಗಿ, ಬೆಕ್ಕು ಈ ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಧಾವಿಸಿತು, ಆದರೆ ದಾರದಲ್ಲಿದ್ದ ಚೆಂಡು ಅವಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿತು. ಬೆಕ್ಕು ಈ ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾ ಹುಚ್ಚವಾಯಿತು.

ನಿಜ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಮೃಗವು ಅಷ್ಟೊಂದು ಚಿಂತೆ ಮಾಡಬಾರದು ಎಂದಳು. ತದನಂತರ ಈ ಕಾಗದದ ಚೆಂಡನ್ನು ಅದರಿಂದ ಬಿಚ್ಚುವ ಸಲುವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಈ ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಆದರೆ ಬೆಕ್ಕು ಅವನನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು. ಕೊನೆಗೆ ಅವನನ್ನು ಕಾಣದಂತೆ ಮರ ಹತ್ತಿದಳು. ಆದರೆ, ಅವಳ ಆಶ್ಚರ್ಯಕ್ಕೆ, ಕಾಗದದ ಚೆಂಡು ಕೂಡ ಅವಳನ್ನು ಮರದ ಮೇಲೆ ಹಿಂಬಾಲಿಸಿತು.
ಇದು ತುಂಬಾ ಹಾಸ್ಯಮಯವಾಗಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತುಂಬಾ ನಕ್ಕರು, ಕೆಲವರು ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದರು.
ಆದರೆ ಫೆಡಿಯಾ ಇಲ್ಲಿಯೂ ನಗಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅವನು ನಗಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅವನು ನಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಕಾರಣ ಅವನು ಎಂದಿಗೂ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಭಾವಿಸಿದರು.
ತದನಂತರ ಒಂದು ದಿನ ಯುವತಿಯೊಬ್ಬಳು ಅನಾಥಾಶ್ರಮಕ್ಕೆ ಬಂದಳು. ಯಾರೋ ಅನ್ನಾ ವಾಸಿಲೀವ್ನಾ ಸ್ವೆಟ್ಲೋವಾ. ಇದು ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗನ ತಾಯಿ - ಗ್ರಿಶಾ ಸ್ವೆಟ್ಲೋವ್. ಅವಳು ತನ್ನ ಮಗ ಗ್ರಿಶಾನನ್ನು ಭಾನುವಾರ ಮನೆಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಲು ಬಂದಿದ್ದಳು.
ತುಂಬಾ ಲವಲವಿಕೆಯಿಂದ ಬಂದಿದ್ದಳು. ಮತ್ತು ಅವಳ ಮಗನೂ ಅವಳನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟನು. ಅವನು ಓಡಿ ಅವಳ ಸುತ್ತಲೂ ಹಾರಿದನು. ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅವನು ಮನೆಗೆ ಹೋಗಲು ಧರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು.
ಮತ್ತು ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಬಿಡಲು ಬಯಸಿದ್ದರು. ಆದರೆ ನಂತರ ಅನ್ನಾ ವಾಸಿಲಿಯೆವ್ನಾ ಫೆಡಿಯಾಳನ್ನು ನೋಡಿದರು, ಅವರು ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಅವರನ್ನು ತುಂಬಾ ದುಃಖದಿಂದ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಮತ್ತು ಅವನು ತುಂಬಾ ಚಿಂತನಶೀಲವಾಗಿ ನೋಡಿದನು, ಅನ್ನಾ ವಾಸಿಲಿಯೆವ್ನಾ ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು ಹೇಳಿದರು:
- ನೀವು ಇಂದು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿಲ್ಲ, ಹುಡುಗ?
ಫೆಡಿಯಾ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಹೇಳಿದರು:
- ಇಲ್ಲ, ನನಗೆ ಮನೆ ಇಲ್ಲ.
ಗ್ರಿಶಾ ಸ್ವೆಟ್ಲೋವ್ ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಹೇಳಿದರು:
- ನಾಜಿಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಅವನಿಗೆ ಮನೆ ಇಲ್ಲ ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಇಲ್ಲ.
ತದನಂತರ ಅನ್ನಾ ವಾಸಿಲೀವ್ನಾ ಫೆಡಿಯಾಗೆ ಹೇಳಿದರು:
- ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದರೆ, ಹುಡುಗ, ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ.
ಗ್ರಿಶಾ ಕೂಗಿದರು:
- ಖಂಡಿತ, ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ. ನಮ್ಮ ಮನೆ ವಿನೋದ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಆಡೋಣ.
ತದನಂತರ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಎಲ್ಲರೂ ಫೆಡಿಯಾ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು ನೋಡಿದರು.
ಅವನು ಸ್ವಲ್ಪ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು, ಆದರೆ ಎಲ್ಲರೂ ಅದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ ಹೇಳಿದರು:
- ಬ್ರಾವೋ. ಅವರು ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕರು. ಅವರು ಈಗ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.
ತದನಂತರ ಗ್ರಿಶಾ ಅವರ ತಾಯಿ ಅನ್ನಾ ವಾಸಿಲೀವ್ನಾ ಫೆಡ್ಯಾ ಅವರನ್ನು ಚುಂಬಿಸಿ ಹೇಳಿದರು:
- ಇಂದಿನಿಂದ, ನೀವು ಪ್ರತಿ ಭಾನುವಾರ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ನಾನು ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಯಾಗುತ್ತೇನೆ.
ಮತ್ತು ಫೆಡಿಯಾ ಎರಡನೇ ಬಾರಿಗೆ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಹೇಳಿದರು ಎಂದು ಎಲ್ಲರೂ ನೋಡಿದರು:
- ಹೌದು, ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ತದನಂತರ ಅನ್ನಾ ವಾಸಿಲಿಯೆವ್ನಾ ಅವನ ಕೈಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಕೈಯಿಂದ ಅವಳು ತನ್ನ ಮಗನ ಕೈಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು. ಮತ್ತು ಅವರಲ್ಲಿ ಮೂವರು ಅನಾಥಾಶ್ರಮವನ್ನು ತೊರೆದರು.
ಮತ್ತು ಅಂದಿನಿಂದ, ಫೆಡ್ಯಾ ಪ್ರತಿ ಭಾನುವಾರ ಅವರನ್ನು ನೋಡಲು ಹೋದರು. ಅವರು ಗ್ರಿಶಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಾ ಸ್ನೇಹಪರರಾದರು. ಮತ್ತು ಇದು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬದಲಾಗಿದೆ. ಅವರು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಆಯಿತು. ಮತ್ತು ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹಾಸ್ಯ ಮತ್ತು ನಕ್ಕರು.
ಮತ್ತು ಒಂದು ದಿನ, ವೈದ್ಯರು ಅವನನ್ನು ಈ ರೀತಿ ನೋಡಿ ಹೇಳಿದರು:
"ಅವನು ನಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಉತ್ತಮಗೊಂಡನು." ನಗು ಜನರಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

- ಅಂತ್ಯ -

ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಜೋಶ್ಚೆಂಕೊ ಅವರ ಕಥೆ. ವಿವರಣೆಗಳು.

ಒಂದು ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿ ಫೆಡಿಯಾ ಎಂಬ ಹುಡುಗ ಇದ್ದನು. ಅವನು ತುಂಬಾ ದುಃಖಿತ ಹುಡುಗನಾಗಿದ್ದನು. ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ನಗಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಹಠಮಾರಿಯಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನಾನು ಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ಆಡಲಿಲ್ಲ. ಅವನು ಬೆಂಚಿನ ಮೇಲೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ಕುಳಿತು ಏನನ್ನೋ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದನು. ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅವನನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅಂತಹ ನೀರಸ ಹುಡುಗನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಅವರು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ತದನಂತರ ಒಂದು ದಿನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಫೆಡಿಯಾಗೆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಹೇಳಿದರು:

ಈ ಪುಸ್ತಕದ ಕೆಲವು ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದಿ. ನೀನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓದುತ್ತೀಯಾ ಎಂದು ತಿಳಿಯಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಯಾವ ತರಗತಿಗೆ ದಾಖಲಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು.

ಫೆಡಿಯಾ ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾ ಹೇಳಿದರು:

ನನಗೆ ಓದಲು ಬರುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಆಶ್ಚರ್ಯದಿಂದ ಅವನನ್ನು ನೋಡಿದರು. ಮತ್ತು ಕೆಲವರು ನಕ್ಕರು. ಏಕೆಂದರೆ ಹುಡುಗನಿಗೆ ಹತ್ತು ವರ್ಷ, ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಓದಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಕ ಕೇಳಿದರು:
- ನಿಮಗೆ ಇನ್ನೂ ಅಕ್ಷರಗಳು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅದು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸಿತು? ಫೆಡಿಯಾ ಹೇಳಿದರು:
- ನಾನು ಐದು ವರ್ಷದವನಿದ್ದಾಗ, ನಾಜಿಗಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಜರ್ಮನಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದರು. ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ತಾಯಿ. ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ನಾವು ಕಾರ್ಖಾನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ. ಮತ್ತು ನಾಜಿಗಳು ನಮಗೆ ಓದಲು ಕಲಿಸಲಿಲ್ಲ.

ಆಗ ಮಕ್ಕಳೆಲ್ಲ ನಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಫೆಡಿಯಾಳನ್ನು ಕೇಳಿದರು:

ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿ ಈಗ ಎಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ? ದುಃಖದಿಂದ ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಡುತ್ತಾ, ಫೆಡಿಯಾ ಹೇಳಿದರು:
- ಅವಳು ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದಳು. ಆದರೆ ನಾಜಿಗಳು ಅವಳನ್ನು ಬಯೋನೆಟ್‌ಗಳಿಂದ ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಅವಳು ಸತ್ತಳು.

ಒಂದು ದಿನ ಶಿಕ್ಷಕನು ಫೆಡಿಯಾಳನ್ನು ಕೈಯಿಂದ ಹಿಡಿದು ವೈದ್ಯರ ಬಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದು ಹೇಳಿದನು:

ದಯವಿಟ್ಟು ಈ ಹುಡುಗನನ್ನು ಸಂತೋಷವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿಡಲು ಏನಾದರೂ ಔಷಧವನ್ನು ಕೊಡಿ. ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಮೌನವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಹಿಳಾ ವೈದ್ಯರು ಉತ್ತರಿಸಿದರು: "ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಔಷಧಿಗಳಿಲ್ಲ." ಆದರೆ ಒಂದು ಪರಿಹಾರವಿದೆ. ಅವನು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇರಬೇಕಾದರೆ, ಅವನು ನಗಬೇಕು ಅಥವಾ ಕನಿಷ್ಠ ನಗಬೇಕು.

ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು, ಈ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿತ ನಂತರ, ಫೆಡಿಯಾವನ್ನು ರಂಜಿಸಲು ಮತ್ತು ನಗಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅವರನ್ನು ನಗಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅವರ ಮುಂದೆ ಬಿದ್ದರು. ಅವರು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮಿಯಾಂವ್ ಮಾಡಿದರು. ನಾವು ಹಾರಿದೆವು. ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ನಡೆದರು. ಆದರೆ ಫೆಡಿಯಾ ನಗಲಿಲ್ಲ. ನಿಜ, ಅವನು ಇದನ್ನೆಲ್ಲ ನೋಡಿದನು, ಆದರೆ ಅವನ ಮುಖದಲ್ಲಿ ನಗು ಕಾಣಿಸಲಿಲ್ಲ.

ತದನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಫೆಡಿಯಾವನ್ನು ನಗಿಸಲು ಅಸಾಧಾರಣ ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗನು ಕೋಲನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಈ ಕೋಲಿನಿಂದ ತನ್ನ ತಲೆಯ ಹಿಂಭಾಗಕ್ಕೆ ಹೊಡೆದನು. ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತುಂಬಾ ಜೋರಾಗಿ ಹೊಡೆದನು, ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರು ನಕ್ಕರು. ಏಕೆಂದರೆ ಅಂತಹ ರಿಂಗಿಂಗ್ ಪ್ರಾರಂಭವಾದದ್ದು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಹಾಸ್ಯಮಯವಾಗಿತ್ತು.

ಹುಡುಗರೆಲ್ಲ ನಕ್ಕರು. ಮತ್ತು ಫೆಡಿಯಾ ಮಾತ್ರ ನಗಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ ಹೊಡೆದ ಈ ಹುಡುಗ, ಅವನು ನಗಲಿಲ್ಲ. ನಗಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲದಷ್ಟು ನೋವಿನಿಂದ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಹೊಡೆದನು. ಅವನು ಬಹುತೇಕ ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಮತ್ತು, ಅವನ ತಲೆಯ ಹಿಂಭಾಗವನ್ನು ಉಜ್ಜಿದಾಗ, ಅವನು ಓಡಿಹೋದನು.

ಮತ್ತು ಈ ವಿಫಲ ಸಂಖ್ಯೆಯ ನಂತರ, ಹುಡುಗರು ಇದರೊಂದಿಗೆ ಬಂದರು. ಅವರು ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆಯ ತುಂಡನ್ನು ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದರು ಮತ್ತು ಚೆಂಡಿನಂತೆ ಸಣ್ಣ ಚೆಂಡನ್ನು ಮಾಡಿದರು. ಮತ್ತು ಅವರು ಈ ಚೆಂಡನ್ನು ಬೆಕ್ಕಿನ ಪಂಜಕ್ಕೆ ಕಟ್ಟಿದರು. ಉದ್ದನೆಯ ದಾರಕ್ಕಾಗಿ.

ಬೆಕ್ಕು ಓಡಿತು ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕಾಗದದ ಚೆಂಡು ಅವಳ ಹಿಂದೆ ಓಡುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಿತು. ಸಹಜವಾಗಿ, ಬೆಕ್ಕು ಈ ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಧಾವಿಸಿತು, ಆದರೆ ದಾರದಲ್ಲಿದ್ದ ಚೆಂಡು ಅವಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿತು.

ಆಗ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಾವು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಚಿಂತಿಸಬಾರದು ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ತದನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಅದರಿಂದ ಕಾಗದದ ಚೆಂಡನ್ನು ಬಿಚ್ಚುವ ಸಲುವಾಗಿ ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಆದರೆ ಬೆಕ್ಕು ಅವನನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು. ಇನ್ನು ಅವನನ್ನು ನೋಡಬಾರದೆಂದು ಮರ ಹತ್ತಿದಳು. ಆದರೆ, ಅವಳ ಆಶ್ಚರ್ಯಕ್ಕೆ, ಕಾಗದದ ಚೆಂಡು ಕೂಡ ಅವಳನ್ನು ಮರದ ಮೇಲೆ ಹಿಂಬಾಲಿಸಿತು.

ಇದು ತುಂಬಾ ಹಾಸ್ಯಮಯವಾಗಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತುಂಬಾ ನಕ್ಕರು, ಕೆಲವರು ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದರು. ಆದರೆ ಫೆಡಿಯಾ ಇಲ್ಲಿಯೂ ನಗಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅವನು ನಗಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅವನು ನಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಕಾರಣ ಅವನು ಎಂದಿಗೂ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಭಾವಿಸಿದರು.

ತದನಂತರ ಒಂದು ದಿನ ಯುವತಿ, ಅನ್ನಾ ವಾಸಿಲೀವ್ನಾ, ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗನ ತಾಯಿ, ಗ್ರಿಶಾ ಸ್ವೆಟ್ಲೋವಾ, ಅನಾಥಾಶ್ರಮಕ್ಕೆ ಬಂದಳು. ಅವಳು ತನ್ನ ಮಗ ಗ್ರಿಶಾನನ್ನು ಭಾನುವಾರ ಮನೆಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಲು ಬಂದಿದ್ದಳು.

ಅವಳನ್ನು ನೋಡಿದ ಮಗನಿಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು. ಅವನು ಓಡಿ ಅವಳ ಸುತ್ತಲೂ ಹಾರಿದನು. ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅವನು ಮನೆಗೆ ಹೋಗಲು ಧರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಮತ್ತು ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಬಿಡಲು ಬಯಸಿದ್ದರು. ಆದರೆ ನಂತರ ಅನ್ನಾ ವಾಸಿಲಿಯೆವ್ನಾ ಫೆಡಿಯಾಳನ್ನು ನೋಡಿದರು, ಅವರು ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಅವರನ್ನು ತುಂಬಾ ದುಃಖದಿಂದ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಅನ್ನಾ ವಾಸಿಲೀವ್ನಾ ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು ಹೇಳಿದರು:

ನೀನು ಇಂದು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿಲ್ಲವೇ, ಹುಡುಗ? ಫೆಡಿಯಾ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಹೇಳಿದರು:
- ನನಗೆ ಮನೆ ಇಲ್ಲ. ಗ್ರಿಶಾ ಸ್ವೆಟ್ಲೋವ್ ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಹೇಳಿದರು:
- ನಾಜಿಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಅವನಿಗೆ ಮನೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಇಲ್ಲ.

ತದನಂತರ ಅನ್ನಾ ವಾಸಿಲೀವ್ನಾ ಫೆಡಿಯಾಗೆ ಹೇಳಿದರು:

ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದರೆ, ಹುಡುಗ, ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ.

ಗ್ರಿಶಾ ಕೂಗಿದರು:

ಖಂಡಿತ, ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ. ನಮ್ಮ ಮನೆ ವಿನೋದ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಆಡೋಣ.

ತದನಂತರ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಎಲ್ಲರೂ ಫೆಡಿಯಾ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು ನೋಡಿದರು. ಅವನು ಸ್ವಲ್ಪ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು, ಆದರೆ ಎಲ್ಲರೂ ಅದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿದರು. ತದನಂತರ ಗ್ರಿಶಾಳ ತಾಯಿ ಫೆಡಿಯಾಳನ್ನು ಚುಂಬಿಸಿ ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದರು:

ಇಂದಿನಿಂದ ನೀವು ಪ್ರತಿ ಭಾನುವಾರ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ನಾನು ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಯಾಗುತ್ತೇನೆ/

ಫೆಡಿಯಾ ಎರಡನೇ ಬಾರಿಗೆ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಹೇಳಿದರು:

ಹೌದು, ನಾನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

ತದನಂತರ ಅನ್ನಾ ವಾಸಿಲಿಯೆವ್ನಾ ಅವನ ಕೈಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಕೈಯಿಂದ ಅವಳು ತನ್ನ ಮಗನ ಕೈಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು. ಮತ್ತು ಅವರಲ್ಲಿ ಮೂವರು ಅನಾಥಾಶ್ರಮವನ್ನು ತೊರೆದರು. ಮತ್ತು ಅಂದಿನಿಂದ, ಫೆಡ್ಯಾ ಪ್ರತಿ ಭಾನುವಾರ ಅವರನ್ನು ನೋಡಲು ಹೋದರು. ಅವರು ಗ್ರಿಶಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಾ ಸ್ನೇಹಪರರಾದರು. ಮತ್ತು ಇದು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬದಲಾಗಿದೆ. ಅವರು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಸಂತೃಪ್ತರಾದರು. ಮತ್ತು ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹಾಸ್ಯ ಮತ್ತು ನಕ್ಕರು.

ಒಂದು ದಿನ ಅವನನ್ನು ನೋಡಿದ ವೈದ್ಯರು ಹೇಳಿದರು:

ಅವನು ನಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಉತ್ತಮಗೊಂಡನು. ನಗು ಜನರಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಇದು ಬಹಳ ಹಳೆಯ ಕಥೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ಅವಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನಾನು ಮಾಡಿದ ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ ನನ್ನ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಈ ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನರುತ್ಥಾನಗೊಳಿಸಿದವು.
ಕಿಸ್ಲೋವೊಡ್ಸ್ಕ್ ನಿಮಿಷ ನಿಲುಗಡೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಫೆಡಿಯಾ X ನನ್ನ ಮನೆಯಾದ್ಯಂತ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ - ಅವನು ಇಲ್ಲಿ ಕಾಕಸಸ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ - ನನ್ನಂತೆಯೇ - ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ.
ಫೆಡಿಯಾ ಗಣಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ. ಆತ್ಮೀಯ ಯುವಕ. ಸ್ವಲ್ಪ ನಾಚಿಕೆ. ಗಿಟಾರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ. ಬಹುತೇಕ ಪ್ರತಿದಿನ ಅವನು ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ಅವರ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. ಆಟವಾಡಿದ ನಂತರ, ಅವನು ಹುಡುಗಿಯರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ದುರಾದೃಷ್ಟ. ಈಗ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು "ಇಷ್ಟಗಳನ್ನು" ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ. ಇದು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಯಾವಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ? ಫೆಡಿಯಾ ಗಣಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ. ಆತ್ಮೀಯ ಯುವಕ. ಸ್ವಲ್ಪ ನಾಚಿಕೆ. ಗಿಟಾರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ. ಬಹುತೇಕ ಪ್ರತಿದಿನ ಅವನು ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ಅವರ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. ಆಟವಾಡಿದ ನಂತರ, ಅವನು ಹುಡುಗಿಯರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ದುರಾದೃಷ್ಟ. ಈಗ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು "ಇಷ್ಟಗಳನ್ನು" ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ. ಇದು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಯಾವಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ?
ಇದು ಬೇಸಿಗೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿತು. ಫೆಡಿಯಾ ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದನು. ಕೊನೆಯ ತರಗತಿಯ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಪಾಠ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವನು ಅವಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿದನು. ಮತ್ತು ಅವಳು, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಳು. ನಾವು ಅವರನ್ನು ಕುರ್ಹೌಸ್ ಮತ್ತು ಪಾರ್ಕ್ ಬೆಂಚುಗಳಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆವು. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ತೊಂದರೆ ಬಂದಿತು - ಫೆಡಿಯಾ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಯಿತು. ಅವನಿಗೆ ಎಸ್ಜಿಮಾ ಬಂದಿತು. ಎಸ್ಜಿಮಾ ಅವನ ಗಲ್ಲದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅವನ ಕೆನ್ನೆಗಳಿಗೆ ಹರಡಿತು. ಫೆಡಿಯಾಗೆ ಇದು ಅತ್ಯಂತ ದುರದೃಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು. ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಿದ್ದನು, ಆದರೆ ಈಗ ಸರ್ಪಸುತ್ತು ಅವನನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರುತ್ಸಾಹಗೊಳಿಸಿತು. ಅವನು ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಂದಿಗೆ ಡೇಟಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದನು. ಅವಳು ತನ್ನ ಭಯಾನಕ ನೇರಳೆ ಕಲೆಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ಅವನು ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಿದ್ದನು. ಇದು ನರಗಳ ಎಸ್ಜಿಮಾ ಆಗಿತ್ತು. ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರು ಫೆಡಿಯಾಗೆ ಮುಲಾಮುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಫಟಿಕ ಬೆಳಕಿನಿಂದ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಆದರೆ ರೋಗ ತೀವ್ರವಾಯಿತು. ರೋಗಿಗೆ ರಕ್ತ ವಿಷ ಅಥವಾ ಸೆಪ್ಸಿಸ್ ಇದೆ ಎಂಬ ಅನುಮಾನವಿತ್ತು. ಫೆಡಿಯಾ ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಹೋಗುವುದನ್ನು ಬಹುತೇಕ ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು. ಅವರ ದುರಾದೃಷ್ಟದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಹೀಗಾಗಲು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ಅಳಲು ತೋಡಿಕೊಂಡರು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡ ಮರುದಿನ ಇದು ಸಂಭವಿಸಿತು. ಆಗಸ್ಟ್ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಫೆಡ್ಯಾ ಜೊತೆ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ಗೆ ಮರಳಿದೆ. ಅದೇ ಗಾಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದೆವು. ಪ್ರಯಾಣದ ಮರುದಿನ, ಫೆಡಿಯಾಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ. ಕೆನ್ನೆಯ ಮೇಲಿನ ಕಡುಗೆಂಪು ಕಲೆಗಳು ಮಾಯವಾದವು. ಪ್ರಯಾಣದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ಫೆಡಿಯಾ ಅವರ ಮುಖವು ಬಹುತೇಕ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು. ಫೆಡಿಯಾ ತನ್ನ ಕನ್ನಡಿಯೊಂದಿಗೆ ಭಾಗವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಸಂತೋಷದಿಂದ, ರೋಗವು ತನ್ನನ್ನು ತೊರೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಯಿತು. ದುಃಖದ ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅವನು ಎಷ್ಟು ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಎಂದು ಹೇಳಿದನು. ಪ್ರೀತಿಸಿದವನು ಈಗ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅವನ ಆರೋಗ್ಯ ಏನು ಬೇಕು? ನಾನು ಮತ್ತೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ - ನನಗೆ ಈ ಕಥೆ ನೆನಪಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈಗ ನಾನು ಅವನ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಕಾರಣವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನೋಡಿದೆ - ಅದು ರಕ್ಷಣೆ, ರಕ್ಷಣೆ, ಹಾರಾಟ. ಬಗೆಹರಿಯಬೇಕಾದ ಭಯ, ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸಿತು. ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನ ಭಯವು ಸ್ರವಿಸುವ ಅಂಗಗಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಿತು. ದೇಹದ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರವು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿದೆ. ವಿಷವು ಬಾಹ್ಯ ಕಾರಣಗಳಿಂದಲ್ಲ, ಆಂತರಿಕ ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು

ಜೊಶ್ಚೆಂಕೊ ಅವರ "ಕಳಪೆ ಫೆಡಿಯಾ" ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಆಡದ ಅನಾಥಾಶ್ರಮದ ಒಂಬತ್ತು ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ದುಃಖದಿಂದ ಕುಳಿತಿದ್ದೇವೆ.

ಆ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಫೆಡಿಯಾ ಅವರನ್ನು ಕೇಳಲಾಯಿತು. ಉತ್ತರ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಯಿತು. ಐದು ವರ್ಷದ ಫೆಡಿಯಾ ಮತ್ತು ಅವನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಜರ್ಮನಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲಾಯಿತು ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಓದಲು ಸಮಯವಿರಲಿಲ್ಲ. ನಾಜಿಗಳು ತೀವ್ರ ಜ್ವರದಿಂದ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ತಾಯಿಯನ್ನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಓಡಿಸಿದರು, ನಂತರ ಅವರು ನಿಧನರಾದರು.

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಫೆಡಿಯಾ ಬಗ್ಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದರು. ಆದರೆ ಅವನು ಬೆಂಚಿನ ಮೇಲೆ ಒಬ್ಬನೇ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದನು.

ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವನ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಫೆಡಿಯಾಗೆ ಪುಡಿಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲು ವೈದ್ಯರನ್ನು ಕೇಳಿದನು. ಆದರೆ ಅವಳು ಇನ್ನೊಂದು ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದಳು: ಫೆಡಿಯಾವನ್ನು ನಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವನು ಉತ್ತಮಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಇದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ಹುಡುಗರು ಕೆಳಗೆ ಬಿದ್ದರು, ತಮ್ಮ ಕೈಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆದರು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಕಾಗದದ ಚೆಂಡನ್ನು ಕಟ್ಟಿದರು. ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಫೆದ್ಯನನ್ನು ನಗಿಸಲು ಎಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದನು ಎಂದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ತಲೆಯ ಹಿಂಭಾಗಕ್ಕೆ ಕೋಲಿನಿಂದ ಹೊಡೆದನು. ಎಲ್ಲವೂ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗಿತ್ತು.

ಒಂದು ದಿನ ಅನ್ನಾ ವಾಸಿಲಿಯೆವ್ನಾ ಸ್ವೆಟ್ಲೋವಾ ತನ್ನ ಮಗ ಗ್ರಿಷಾನನ್ನು ವಾರಾಂತ್ಯಕ್ಕೆ ಮನೆಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಲು ಅನಾಥಾಶ್ರಮಕ್ಕೆ ಬಂದಳು. ದುಃಖಿತ ಫೆಡಿಯಾಳನ್ನು ನೋಡಿ ಅವನಿಗೆ ಮನೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಂಡು, ಅವಳು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹೋಗಲು ಮುಂದಾದಳು. ನಂತರ ಫೆಡಿಯಾ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು, ಮತ್ತು ಈಗ ಅವನು ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಕೂಗಿದರು. ಮತ್ತು ಅದು ಸಂಭವಿಸಿತು.

ಕಥೆಯು ಒಬ್ಬರ ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ, ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಚಿತ್ರ ಅಥವಾ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಕಳಪೆ ಫೆಡಿಯಾ

ಓದುಗರ ದಿನಚರಿಗಾಗಿ ಇತರ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶೆಗಳು

• ಶೆಫರ್ಡ್ ಶೋಲೋಖೋವ್ ಅವರ ಸಾರಾಂಶ

  ಒಂದು ಭಯಾನಕ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ - ಹಸುವಿನ ಪಿಡುಗು. ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಕರುಗಳು ತಮ್ಮ ಪ್ಲೇಗ್ನಿಂದ ಸಾಯುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಕುರುಬ ಗ್ರೆಗೊರಿ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮಾಲೀಕರು ಆಗಮಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ದುಃಖಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಕುರುಬನು ತಪ್ಪಿತಸ್ಥನೆಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ

• ಓಸೀವ್ ಅವರ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಸಾರಾಂಶ ಏಕೆ?

  ಹುಡುಗ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತು ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ನೇತಾಡುತ್ತಿದ್ದ ತನ್ನ ತಂದೆಯ ಫೋಟೋವನ್ನು ನೋಡಿದನು. ಅವರು ಇನ್ನು ಜೀವಂತವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಹುಡುಗ ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಲುಕುತ್ತಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಮೇಜಿನ ಕೆಳಗೆ ಕುಳಿತಿದ್ದ ತನ್ನ ನಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಿದ್ದನು.

• ಸಿರಾನೋ ಡಿ ಬರ್ಗೆರಾಕ್ ರೋಸ್ಟಾಂಡ್ ಸಾರಾಂಶ

  ಅದೃಷ್ಟವು ಸೈರಾನೊಗೆ ಅನೇಕ ಅದ್ಭುತ ಗುಣಗಳನ್ನು ನೀಡಿತು. ಅವನು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ, ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಕತ್ತಿಯನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದರಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕವನ ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಅವನು ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮ. ಅವನ ಏಕೈಕ ನ್ಯೂನತೆಯು ಅವನ ಮೂಗು. ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನವರು ಮತ್ತು ಮಾಲೀಕರು ಅವನನ್ನು ಅಪರೂಪದ ವಿರೂಪ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ.

• ಸಾರಾಂಶ ಶ್ವಾರ್ಟ್ಜ್ ಎರಡು ಮ್ಯಾಪಲ್ಸ್

  ಎವ್ಗೆನಿ ಶ್ವಾರ್ಟ್ಜ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಎರಡು ಮ್ಯಾಪಲ್ಸ್" ಕೆಟ್ಟ ಮತ್ತು ಮೋಸದ ಮೇಲೆ ಒಳ್ಳೆಯದ ವಿಜಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರ ದುಷ್ಟ ಬಾಬಾ ಯಾಗ. ಅವಳು ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತಾಳೆ, ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಹಗರಣಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ, ಜನರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತಾಳೆ

ನೀವು ಮಹಾನ್ ಹೋರಾಟಗಾರರಾಗಿರುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ - ವೀಕ್ಷಣೆ, ಜಾಣ್ಮೆ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಾವು ಜರ್ಮನ್ ಏಜೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಬಂಧಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಸೆರಿಯೋಜಾ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕೆಂಪಾಗಿ ಕಮಾಂಡರ್ ಅನ್ನು ಕೇಳಿದರು:

ಬೇಹುಗಾರರು ಮತ್ತು ವಿಧ್ವಂಸಕರನ್ನು ಹಿಡಿಯುವ ಯಾವುದೇ ಮಿಲಿಟರಿ ಘಟಕಗಳು, ಸೈನಿಕರಿಂದ ವಿಶೇಷ ಜಾಣ್ಮೆ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಘಟಕಗಳು ಇವೆಯೇ?

ಕಮಾಂಡರ್ ಹೇಳಿದರು:

ಎಲ್ಲಾ ಹೋರಾಟಗಾರರು ತೀಕ್ಷ್ಣ ಮತ್ತು ಗಮನಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಆದರೆ ಅಂತಹ ವಿಶೇಷ ಭಾಗಗಳಿವೆ. ಇವರು ನಮ್ಮ ಗಡಿ ಪಡೆಗಳು. ಅವರು ನಮ್ಮ ಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಾವಲು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಗಡಿ ಕಾವಲುಗಾರರಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಜಾಗರೂಕತೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಜಾಣ್ಮೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಟ್ರ್ಯಾಕರ್ ಆಗುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, - ಸೆರಿಯೋಜಾ ಹೇಳಿದರು, - ನನ್ನನ್ನು ಕೆಂಪು ಸೈನ್ಯದ ಶ್ರೇಣಿಗೆ ಸೇರಿಸಿದಾಗ ನಾನು ಗಡಿ ಕಾವಲುಗಾರನಾಗಿರುತ್ತೇನೆ.

ಮತ್ತು ಈಗ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದಿವೆ.

ಮತ್ತು ಈಗ ನನ್ನ ಅತ್ಯಂತ ಕನಸು ನನಸಾಯಿತು - ನಾನು ಗಡಿ ಕಾವಲುಗಾರನಾಗಿದ್ದೇನೆ. ಈಗ ಅದು ಬೊಬಿಕ್ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸೇವಾ ನಾಯಿಗಳು ನನ್ನನ್ನು ಗಸ್ತು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಅಪರಾಧಿಯನ್ನು ಬಂಧಿಸಲು ನಾನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಓಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.

ಸೆರ್ಗೆಯ್ ವೋಲ್ಕೊವ್ ಅವರ ಉತ್ಕಟ ಬಯಕೆ ಈಡೇರಿದ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಅಭಿನಂದಿಸಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದೆ:

ನಿಮ್ಮ ಕರೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನೀವು ಮಾಡುವ ಕೆಲಸಕ್ಕಿಂತ ಸುಂದರವಾದದ್ದು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೂ ಇಲ್ಲ. ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ದೊಡ್ಡ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾನೆ. ನನ್ನ ಹೃದಯದ ಕೆಳಗಿನಿಂದ ನಾನು ಇದನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಯುದ್ಧ ಪ್ರಾರಂಭವಾದಾಗ, ಕೋಲ್ಯಾ ಸೊಕೊಲೊವ್ ಹತ್ತಕ್ಕೆ ಎಣಿಸಬಹುದು. ಸಹಜವಾಗಿ, ಹತ್ತಕ್ಕೆ ಎಣಿಸಲು ಇದು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹತ್ತಕ್ಕೆ ಎಣಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಐದಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಎಣಿಸುವ ಒಬ್ಬ ಪುಟ್ಟ ಹುಡುಗಿ ಲಿಯಾಲ್ಯಾ ನನಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಅವಳು ಹೇಗೆ ಎಣಿಸಿದಳು? ಅವಳು ಹೇಳಿದಳು: "ಒಂದು, ಎರಡು, ನಾಲ್ಕು, ಐದು." ಮತ್ತು ನಾನು "ಮೂರು" ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡೆ. ಇದು ಮಸೂದೆಯೇ? ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದವಾಗಿದೆ.

ಇಲ್ಲ, ಅಂತಹ ಹುಡುಗಿ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಅಥವಾ ಗಣಿತ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಅವಳು ಮನೆಕೆಲಸಗಾರ ಅಥವಾ ಬ್ರೂಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಜೂನಿಯರ್ ದ್ವಾರಪಾಲಕಳಾಗಿದ್ದಾಳೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳು ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಅಸಮರ್ಥಳು.

ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಒಂದು ರಂಧ್ರವನ್ನು ಅಗೆದನು. ಮತ್ತು ಅವನು ಈ ರಂಧ್ರದಲ್ಲಿ ಮರದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಹಾಕಿದನು, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವನ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು - ಸ್ಕೇಟ್‌ಗಳು, ಹ್ಯಾಟ್ಚೆಟ್, ಸಣ್ಣ ಕೈ ಗರಗಸ, ಮಡಿಸುವ ಪಾಕೆಟ್ ಚಾಕು, ಪಿಂಗಾಣಿ ಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳು.

ಅವನು ಈ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ರಂಧ್ರದಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟನು. ಅದನ್ನು ಭೂಮಿಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ. ಅವನ ಪಾದಗಳಿಂದ ತುಳಿದ. ಮತ್ತು ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ಮೇಲೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಹಳದಿ ಮರಳನ್ನು ಎಸೆದರು ಇದರಿಂದ ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ರಂಧ್ರವಿದೆ ಮತ್ತು ರಂಧ್ರದಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಬಿದ್ದಿರುವುದು ಗಮನಕ್ಕೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ.

ಕೋಲ್ಯಾ ತನಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಏಕೆ ನೆಲದಲ್ಲಿ ಹೂತುಹಾಕಿದ್ದಾನೆಂದು ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಅವನು, ಅವನ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ಕಜಾನ್ ನಗರಕ್ಕೆ ಹೋದರು. ಏಕೆಂದರೆ ಆಗ ನಾಜಿಗಳು ಮುನ್ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರು. ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಗೆ ಬಹಳ ಹತ್ತಿರ ಬಂದರು. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ನಿವಾಸಿಗಳು ಆತುರದಿಂದ ಹೊರಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಮತ್ತು ಇದರರ್ಥ ಕೋಲ್ಯಾ, ಅವನ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ಸಹ ಹೊರಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು.

ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ನನ್ನ ತಾಯಿ ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎದೆಗೆ ಹಾಕಿದರು ಮತ್ತು ನಾಜಿಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯದಂತೆ ನೆಲದಲ್ಲಿ ಹೂಳಿದರು.

ಅಮ್ಮ ಮನೆಯ ಬಾಗಿಲಿನಿಂದ ಮೂವತ್ತು ಹೆಜ್ಜೆ ಎಣಿಸಿದಳು. ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಅವಳು ಎದೆಯನ್ನು ಸಮಾಧಿ ಮಾಡಿದಳು.

ಅದನ್ನು ಸಮಾಧಿ ಮಾಡಿದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಅವಳು ಮೂವತ್ತು ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿದಳು. ಇಡೀ ಅಂಗಳವನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಬೇಡಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಈ ಎದೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಬೇಡಿ. ಉದ್ಯಾನದ ಕಡೆಗೆ ಮೂವತ್ತು ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಎಣಿಸಬೇಕು, ಮತ್ತು ನಾಜಿಗಳನ್ನು ಹಳ್ಳಿಯಿಂದ ಹೊರಹಾಕಿದಾಗ ಎದೆಯು ತಕ್ಷಣವೇ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನನ್ನ ತಾಯಿ ಎದೆಯನ್ನು ಬಾಗಿಲಿನಿಂದ ಮೂವತ್ತು ಹೆಜ್ಜೆ ಸಮಾಧಿ ಮಾಡಿದರು. ಮತ್ತು ಹತ್ತಕ್ಕೆ ಎಣಿಸುವ ಕೋಲ್ಯಾ ಹತ್ತು ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿದನು. ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಅವನು ತನ್ನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಸಮಾಧಿ ಮಾಡಿದನು.

ಮತ್ತು ಅದೇ ದಿನ, ತಾಯಿ, ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ಕೊಲ್ಯಾ ಕಜನ್ ನಗರಕ್ಕೆ ತೆರಳಿದರು. ಮತ್ತು ಅವರು ಸುಮಾರು ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಈ ನಗರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಕೋಲ್ಯಾ ಬೆಳೆದು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ನಾನು ನೂರು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದಕ್ಕೆ ಎಣಿಸಲು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ.

ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಕೊಲ್ಯಾ ಒಮ್ಮೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಹಳ್ಳಿಯಿಂದ ನಾಜಿಗಳನ್ನು ಹೊರಹಾಕಲಾಯಿತು ಎಂದು ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ. ಮತ್ತು ಆ ಹಳ್ಳಿಯಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವರನ್ನು ನಮ್ಮ ಭೂಮಿಯಿಂದ ಹೊರಹಾಕಲಾಯಿತು. ತದನಂತರ ಕೋಲ್ಯಾ, ಅವರ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಮರಳಿದರು.

ಆಹ್, ಅವರು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ತಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ನಾವು ಯೋಚಿಸಿದೆವು: “ನಮ್ಮ ಮನೆ ಹಾಗೇ ಇದೆಯೇ? ನಾಜಿಗಳು ಅದನ್ನು ಸುಡಲಿಲ್ಲವೇ? ಮತ್ತು ನೆಲದಲ್ಲಿ ಹೂತಿಟ್ಟ ವಸ್ತುಗಳು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿವೆಯೇ? ಅಥವಾ ನಾಜಿಗಳು ಈ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಗೆದು ತಮಗಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿರಬಹುದು? ಓಹ್, ಅವರು ಸ್ಕೇಟ್‌ಗಳು, ಗರಗಸ ಮತ್ತು ಹ್ಯಾಚೆಟ್ ಅನ್ನು ತಮಗಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ ಅದು ತುಂಬಾ ಕರುಣೆಯಾಗಿದೆ.

ಆದರೆ ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಕೋಲ್ಯಾ ಮನೆಯಾಗಿದೆ. ಮನೆ ಅಖಂಡವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ನಾಶವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು. ನಾಜಿಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಕದ್ದರು. ಆದರೆ ತಾಯಿ ಹೇಳಿದರು: "ಅದು ಏನೂ ಅಲ್ಲ. ನಾವು ಇನ್ನೂ ಬಹಳಷ್ಟು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೆಲದಲ್ಲಿ ಹೂತು ಹಾಕಿದ್ದೇವೆ.

ಮತ್ತು ಈ ಮಾತುಗಳೊಂದಿಗೆ, ನನ್ನ ತಾಯಿ ಮೂವತ್ತು ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಸಲಿಕೆಯಿಂದ ಅಗೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅವಳು ಎದೆ ಇದೆ ಎಂದು ಮನವರಿಕೆಯಾಯಿತು. ತದನಂತರ ಕೋಲ್ಯಾ ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಹೇಳಿದರು:

ಅಂಕಗಣಿತ ಎಂದರೆ ಇದೇ. ನಾವು ಎದೆಯನ್ನು ಹಾಗೆ ಹೂಳಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಮೂವತ್ತು ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಈಗ ಎಲ್ಲಿ ಅಗೆಯಬೇಕೆಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ತಾಯಿ ಎದೆಯನ್ನು ತೆರೆದರು. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಅಖಂಡ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿತ್ತು. ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು ಸಹ ತೇವವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಮತ್ತು ನನ್ನ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು, ಈ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವರು ಹಾಡನ್ನು ಸಹ ಹಾಡಿದರು: "ಚಂದ್ರನು ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಚಂದ್ರನು ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ."

ತದನಂತರ ಕೋಲ್ಯಾ, ಒಂದು ಸಲಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಹತ್ತು ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲೂ ನೆರೆದಿದ್ದ ನೆರೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳಿದರು:

ನಾನು ನನ್ನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ ಹೂತಿಟ್ಟಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಹತ್ತು ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಈಗ ಅವು ಎಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಎಣಿಕೆಯು ಜನರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ಅಂಕಗಣಿತಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಾನು ಎಲ್ಲಿ ಅಗೆಯಬೇಕು ಎಂದು ನನಗೆ ಈಗ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಮತ್ತು ಈ ಮಾತುಗಳಿಂದ ಕೋಲ್ಯಾ ಅಗೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅವನು ಅಗೆದು ಅಗೆಯುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಆಳವಾದ ರಂಧ್ರವನ್ನು ಅಗೆದಿದ್ದೇನೆ. ಬಾಕ್ಸ್ ಇಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅವನು ಸ್ವಲ್ಪ ಎಡಕ್ಕೆ ಅಗೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಬಲಕ್ಕೆ. ಎಲ್ಲಿಯೂ ಇಲ್ಲ.

ಹುಡುಗರು ಈಗಾಗಲೇ ನಿಕೋಲಾಯ್‌ನಲ್ಲಿ ನಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಏನೋ, ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ನಿಮ್ಮ ಅಂಕಗಣಿತವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಬಹುಶಃ ನಾಜಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಗೆದು ತಮಗಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆಯೇ?

ಕೋಲ್ಯಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:

ಇಲ್ಲ, ಅವರು ನಮ್ಮ ದೊಡ್ಡ ಎದೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ನನ್ನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು ಎಂಬುದು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಏನೋ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ.

ಕೋಲ್ಯಾ ಸಲಿಕೆ ಎಸೆದರು. ಅವನು ಮುಖಮಂಟಪದ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತನು. ಮತ್ತು ಅವನು ಬೇಸರಗೊಂಡ ಮತ್ತು ದುಃಖಿತನಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಕೈಯಿಂದ ತನ್ನ ಹಣೆಯನ್ನು ಉಜ್ಜುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ನಗುತ್ತಾ, ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:

ನಿಲ್ಲಿಸಿ, ಹುಡುಗರೇ! ನನ್ನ ವಸ್ತುಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಮತ್ತು ಈ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೋಲ್ಯಾ ಕೇವಲ ಐದು ಹಂತಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿ ಹೇಳಿದರು:

ಅಲ್ಲಿಯೇ ಅವರು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಮತ್ತು, ಒಂದು ಸಲಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅವರು ಅಗೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನೆಲದಿಂದ ಒಂದು ಪೆಟ್ಟಿಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ತದನಂತರ ನೆರೆದವರೆಲ್ಲರೂ ಹೇಳಿದರು:

ವಿಚಿತ್ರ. ನಿಮ್ಮ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ನೀವು ಬಾಗಿಲಿನಿಂದ ಹತ್ತು ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ಹೂತು ಹಾಕಿದ್ದೀರಿ, ಮತ್ತು ಈಗ ಅವನು ಐದು ಹೆಜ್ಜೆ ದೂರದಲ್ಲಿದ್ದನು. ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯ ಹತ್ತಿರ ಚಲಿಸಿದೆಯೇ?

ಇಲ್ಲ, ಕೋಲ್ಯಾ ಹೇಳಿದರು, "ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಚಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ." ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದು ಇಲ್ಲಿದೆ. ನಾನು ನನ್ನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಹೂತುಹಾಕಿದಾಗ, ನಾನು ಕೇವಲ ಚಿಕ್ಕ ಮಗು. ನನಗೆ ಕೇವಲ ಐದು ವರ್ಷ. ತದನಂತರ ನಾನು ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ನನಗೆ ಒಂಬತ್ತು ವರ್ಷ, ಹತ್ತು ವರ್ಷ. ಮತ್ತು ನನ್ನ ದೊಡ್ಡ ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾನು ಹತ್ತು ಹಂತಗಳ ಬದಲಿಗೆ ಐದು ಮಾತ್ರ ಎಣಿಸಿದೆ. ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ತಿಳಿದಿರುವ ಜನರಿಗೆ ಅಂಕಗಣಿತದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು. ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದರೆ ಸಮಯ ಮುಂದೆ ಸಾಗುತ್ತದೆ. ಜನರು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ ಹೆಜ್ಜೆಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೂ ಬದಲಾಗದೆ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ.

ನಂತರ ಕೋಲ್ಯಾ ತನ್ನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತೆರೆದನು. ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಕಬ್ಬಿಣದ ವಸ್ತುಗಳು ಸಹ ತುಕ್ಕು ಹಿಡಿಯಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಕೊಲ್ಯಾ ಅವುಗಳನ್ನು ಕೊಬ್ಬಿನಿಂದ ಲೇಪಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಅಂತಹ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ತುಕ್ಕು ಹಿಡಿಯುವ ಹಕ್ಕಿಲ್ಲ.

ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಕಾಲಿನ್ ತಂದೆ ಬಂದರು. ಅವರು ಸಾರ್ಜೆಂಟ್ ಆಗಿದ್ದರು, ಶೌರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಪದಕವನ್ನು ಪಡೆದರು. ಮತ್ತು ಕೋಲ್ಯಾ ಅವನಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೇಳಿದನು. ಮತ್ತು ತಂದೆ ನಿಕೋಲಾಯ್ ಅವರ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಜಾಣ್ಮೆಗಾಗಿ ಹೊಗಳಿದರು.

ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ತುಂಬಾ ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು. ಅವರು ಹಾಡಿದರು, ಆನಂದಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದರು.

ಒಂದು ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿ ಫೆಡಿಯಾ ಎಂಬ ಹುಡುಗ ಇದ್ದನು.

ಅವನು ತುಂಬಾ ದುಃಖಿತ ಮತ್ತು ನೀರಸ ಹುಡುಗನಾಗಿದ್ದನು. ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ನಗಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಹಠಮಾರಿಯಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನಾನು ಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ಆಡಲಿಲ್ಲ. ಅವನು ಬೆಂಚಿನ ಮೇಲೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ಕುಳಿತು ಏನನ್ನೋ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದನು.

ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅವನನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅಂತಹ ನೀರಸ ಹುಡುಗನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಅವರು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

ತದನಂತರ ಒಂದು ದಿನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಫೆಡಿಯಾಗೆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಹೇಳಿದರು:

ಈ ಪುಸ್ತಕದ ಕೆಲವು ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದಿ. ನೀನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓದುತ್ತೀಯಾ ಎಂದು ತಿಳಿಯಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಯಾವ ತರಗತಿಗೆ ದಾಖಲಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು.