Climat psychologique dans la famille et son impact sur les relations. L'influence du climat psychologique sur les relations familiales. Quel est le climat moral et psychologique dans la famille ?

Dans la littérature scientifique, les synonymes de la notion de « climat psychologique familial » sont « ambiance psychologique familiale », « climat émotionnel familial », « climat socio-psychologique familial ». Il convient de noter qu’il n’existe pas de définition stricte de ces concepts. Par exemple, O. A. Dobrynina comprend le climat socio-psychologique de la famille comme sa caractéristique généralisée et intégrative, qui reflète le degré de satisfaction des époux à l'égard des principaux aspects de la vie familiale, le ton général et le style de communication.

Le climat psychologique au sein de la famille détermine la stabilité des relations intrafamiliales et a une influence décisive sur le développement tant des enfants que des adultes. Ce n’est pas quelque chose d’immuable, donné une fois pour toutes. Il est créé par les membres de chaque famille et cela dépend de leurs efforts s'il sera favorable ou défavorable et combien de temps durera le mariage. Ainsi, un climat psychologique favorable se caractérise par les caractéristiques suivantes : la cohésion, la possibilité d'un développement global de la personnalité de chaque membre, des exigences bienveillantes élevées des membres de la famille les uns envers les autres, un sentiment de sécurité et de satisfaction émotionnelle, la fierté d'appartenir à son famille, responsabilité. Dans une famille au climat psychologique favorable, chaque membre traite les autres avec amour, respect et confiance, également avec respect envers les parents, et est prêt à aider les plus faibles à tout moment. Des indicateurs importants d'un climat psychologique favorable d'une famille sont le désir de ses membres de passer du temps libre dans le cercle familial, de parler de sujets qui intéressent tout le monde, de faire leurs devoirs ensemble et de souligner les vertus et les bonnes actions de chacun. Un tel climat favorise l’harmonie, réduit la gravité des conflits émergents, soulage le stress, augmente l’évaluation de sa propre importance sociale et réalise le potentiel personnel de chaque membre de la famille. La base initiale d’un climat familial favorable réside dans les relations conjugales. Vivre ensemble exige que les conjoints soient prêts à faire des compromis, soient capables de prendre en compte les besoins de leur partenaire, de s'abandonner l'un à l'autre et de développer des qualités telles que le respect mutuel, la confiance et la compréhension mutuelle.

Lorsque les membres de la famille ressentent de l'anxiété, un malaise émotionnel, une aliénation, ils parlent dans ce cas d'un climat psychologique défavorable au sein de la famille. Tout cela empêche la famille de remplir l'une de ses fonctions principales - psychothérapeutique, soulageant le stress et la fatigue, et conduit également à la dépression, aux querelles, aux tensions mentales et au manque d'émotions positives. Si les membres de la famille ne s'efforcent pas d'améliorer cette situation, l'existence même de la famille devient problématique.

Le climat psychologique peut être défini comme une humeur émotionnelle plus ou moins stable caractéristique d'une famille particulière, qui est une conséquence de la communication familiale, c'est-à-dire qu'elle résulte de l'ensemble de l'humeur des membres de la famille, de leurs expériences émotionnelles et de leurs inquiétudes. , attitudes les uns envers les autres, envers les autres, envers le travail, envers les événements environnants. Il convient de noter que l’atmosphère émotionnelle de la famille est un facteur important dans l’efficacité des fonctions vitales de la famille et dans son état de santé en général ; elle détermine la stabilité du mariage ;

De nombreux chercheurs occidentaux pensent que dans la société moderne, la famille perd ses fonctions traditionnelles et devient une institution de contact émotionnel, une sorte de « refuge psychologique ». Les scientifiques nationaux soulignent également le rôle croissant des facteurs émotionnels dans le fonctionnement familial.

V. S. Torokhtiy parle de la santé psychologique de la famille et qu'elle est « un indicateur intégral de la dynamique des fonctions vitales pour elle, exprimant le côté qualitatif des processus socio-psychologiques qui s'y déroulent et, en particulier, la capacité de la famille résister aux influences indésirables de l'environnement social », n'est pas identique au concept de « climat socio-psychologique », plus applicable aux groupes (y compris les petits) de composition hétérogène, qui unissent souvent leurs membres sur la base de compétences professionnelles. activités et la disponibilité de nombreuses opportunités pour eux de quitter le groupe, etc. Pour un petit groupe qui a des liens familiaux qui assurent une interdépendance psychologique stable et à long terme, où la proximité des expériences intimes interpersonnelles est préservée, où la similitude des orientations de valeurs est particulièrement significatif lorsque non pas un, mais un certain nombre d'objectifs familiaux sont mis en évidence simultanément et que la flexibilité de leur priorité et de leur ciblage est maintenue, lorsque la condition principale de leur existence est l'intégrité - le terme « santé psychologique de la famille » est plus acceptable.

La santé psychologique est un état de bien-être mental et psychologique d'une famille, assurant une régulation du comportement et des activités de tous les membres de la famille adaptée à leurs conditions de vie. Aux principaux critères de santé psychologique familiale Torokhtiy inclut la similitude des valeurs familiales, la cohérence des rôles fonctionnels, l'adéquation du rôle social dans la famille, la satisfaction émotionnelle, l'adaptabilité dans les relations microsociales et l'aspiration à la longévité familiale. Ces critères de santé psychologique d'une famille dressent un portrait psychologique général d'une famille moderne et caractérisent surtout son degré de bien-être.

Lorsque deux amoureux décident de se marier, la dernière chose à laquelle ils pensent est de savoir à quel point ils se conviennent. Mais il devient progressivement clair que dans la vie commune, beaucoup dépend non seulement de la réciprocité de l'amour, mais aussi de la culture morale, psychologique, sexuelle et même quotidienne des partenaires.

La culture morale dans les relations familiales se manifeste à travers les qualités morales des époux, témoignant de leur amour : gentillesse, souci d'un proche, responsabilité à son égard, tact, tolérance. Ces qualités sont si nécessaires dans un mariage, où des personnes complètement différentes se rencontrent et sont « condamnées » à être ensemble - issues de familles différentes, avec des points de vue, des habitudes et des intérêts différents.

La culture psychologique, ainsi que certaines qualités morales, contribuent à la formation et à l'amélioration de relations harmonieuses entre les époux dans le processus de leur communication. La culture psychologique nécessite, sans se briser ni se « rééduquer », respecter l'individualité de l'autre et s'adapter l'un à l'autre dans les diverses situations familiales. La culture sexuelle des époux présuppose la présence d’une attirance sensuelle, le respect et la compréhension des désirs du partenaire, la capacité et la volonté de les satisfaire, la liberté psychologique et la confiance dans les moments intimes.

La culture quotidienne des relations familiales repose sur les problèmes des conflits familiaux, ce n'est pas qu'ils ne devraient pas exister (ce n'est pas réel), mais qu'il est correct, d'un point de vue éthique, de les percevoir correctement et d'en sortir d'eux avec dignité, ce qui nécessite de connaître les raisons de leur apparition, les règles de conduite dans leur cadre et les voies de sortie des conflits.

Climat psychologique peut être défini comme une humeur émotionnelle plus ou moins stable caractéristique d'une famille particulière, qui est une conséquence de la communication familiale, c'est-à-dire qu'elle résulte de la totalité de l'humeur des membres de la famille, de leurs expériences émotionnelles et de leurs inquiétudes, de leurs attitudes. les uns envers les autres, envers les autres, envers le travail, envers les événements environnants. Il est à noter que l'atmosphère émotionnelle de la famille est un facteur important dans l'efficacité des fonctions vitales de la famille, son état de santé en général, elle détermine la stabilité du mariage.

Climat psychologique dans la famille détermine la stabilité des relations familiales et a une influence décisive sur le développement des enfants et des adultes. Ce n’est pas quelque chose d’immuable, donné une fois pour toutes. Il est créé par les membres de chaque famille et cela dépend de leurs efforts s'il sera favorable ou défavorable et combien de temps durera le mariage.
Alors pour climat psychologique favorable Les caractéristiques suivantes sont caractéristiques : la cohésion, la possibilité d’un développement global de la personnalité de chaque membre, des exigences élevées de bienveillance des membres de la famille les uns envers les autres, un sentiment de sécurité et de satisfaction émotionnelle, la fierté d’appartenir à sa famille, la responsabilité. Dans une famille où le climat psychologique est favorable, chaque membre traite les autres avec amour, respect et confiance, traite également les parents avec révérence et traite les plus faibles en étant prêt à les aider à tout moment. Des indicateurs importants d'un climat psychologique favorable d'une famille sont le désir de ses membres de passer du temps libre dans le cercle familial, de parler de sujets qui intéressent tout le monde, de faire leurs devoirs ensemble et de souligner les vertus et les bonnes actions de chacun. Un tel climat favorise l’harmonie, réduit la gravité des conflits émergents, soulage le stress, augmente l’évaluation de sa propre importance sociale et réalise le potentiel personnel de chaque membre de la famille. La base initiale d’un climat familial favorable réside dans les relations conjugales. Vivre ensemble exige que les conjoints soient prêts à faire des compromis, soient capables de prendre en compte les besoins de leur partenaire, de s'abandonner l'un à l'autre et de développer des qualités telles que le respect mutuel, la confiance et la compréhension mutuelle.

Lorsque les membres de la famille ressentent de l'anxiété, un malaise émotionnel, une aliénation, dans ce cas, ils parlent de climat psychologique défavorable dans la famille. Tout cela empêche la famille de remplir l'une de ses fonctions principales - psychothérapeutique, soulageant le stress et la fatigue, et conduit également à la dépression, aux querelles, aux tensions mentales et au manque d'émotions positives. Si les membres de la famille ne s'efforcent pas d'améliorer cette situation, l'existence même de la famille devient problématique.

Selon le degré des troubles, on distingue les familles :

Conflit, dans lequel des désaccords surgissent entre les intérêts et les désirs des membres de la famille, qui donnent lieu à des émotions négatives fortes et durables, des crises, où les besoins et les intérêts des membres de la famille entrent en collision particulièrement fortement, car ils concernent les domaines les plus importants de la famille. vie;

Les personnes problématiques qui ont besoin d'aide pour résoudre les conflits de manière constructive, pour surmonter des situations de vie objectives et difficiles (par exemple, le manque de logement et de moyens de subsistance) tout en maintenant une motivation familiale globalement positive.

Psychologie des relations intimes. Les relations sexuelles entre époux n'occupent pas la place la moins importante dans les relations familiales. La nature des relations sexuelles laisse une empreinte sur tous les côtés de la famille. Une personne émotionnellement immature et grossière, comme un pédant sec et sans âme, ne peut pas être de tendres partenaires dans une vie conjugale intime.

L’insatisfaction sexuelle d’une femme a des conséquences socio-psychologiques directes et indirectes. Lorsque le rapprochement des époux au lieu de la joie entraîne des émotions négatives, de l'insatisfaction, des troubles névrotiques apparaissent. La femme devient malade et colérique. Elle supporte moins bien ses responsabilités au travail et à la maison et se fatigue davantage. Cela se traduit par une insatisfaction accrue envers soi-même et envers les autres, une intolérance dans les relations avec son mari et ses enfants. S'il n'y a aucun risque qu'un conjoint sexuellement insatisfaisant quitte la famille, la femme cesse de le respecter, voire de le remarquer, et le traite avec mépris. Des accusations mutuelles surgissent entre les époux, des querelles et des malentendus commencent. Il est parfois difficile de comprendre que la cause de tous ces conflits, souvent mineurs, soit l’insatisfaction sexuelle. Le mari ressent « l’égoïsme » de sa femme, la femme ressent « l’égoïsme » de son mari. Tout cela est motivé par la « dissemblance des caractères », bien que des personnes ayant des caractères à la fois similaires et différents puissent vivre aussi bien, à moins qu'elles ne soient irritées par des réclamations les unes contre les autres dans la sphère sexuelle. Une vie harmonieuse dans le mariage est déterminée par de nombreuses conditions, mais les principales sont la conformité psychologique, des ratios d'âge appropriés, la santé avant le mariage et la connaissance des éléments de la culture de l'intimité sexuelle.

En plus des connaissances sexuelles en général, la connaissance d'un partenaire spécifique et la compréhension de ses caractéristiques uniques sont requises. Un élément important de la culture sexuelle est la chaleur des relations quotidiennes dans le cadre du jeu amoureux des partenaires.

Jouer un rôle clé dans les relations familiales conflits conjugaux. Ils surviennent souvent en raison de l'insatisfaction des besoins des conjoints. Sur cette base, ils distinguent principales causes des conflits conjugaux:

incompatibilité psychosexuelle des époux;
insatisfaction à l'égard du besoin de signification de son « je », manque de respect pour la dignité de la part du partenaire ;
Incapacité à satisfaire le besoin d’émotions positives :

manque d'affection, de soins, d'attention et de compréhension ;

addiction de l'un des époux à la satisfaction excessive de ses besoins (alcool, drogues, dépenses financières uniquement pour lui-même, etc.) ;
l'incapacité à satisfaire le besoin d'entraide et de compréhension mutuelle sur les questions de ménage, d'éducation des enfants, vis-à-vis des parents, etc. ;
différences dans les besoins de loisirs et les passe-temps.

De plus, les facteurs influençant les conflits dans les relations conjugales sont identifiés. Ceux-ci incluent périodes de crise dans le développement familial.

Les conflits au sein de la famille peuvent créer un environnement traumatisant pour les conjoints, leurs enfants et leurs parents, à la suite duquel ils acquièrent un certain nombre de traits de personnalité négatifs. Dans une famille en proie à des conflits, les expériences de communication négatives sont renforcées, la foi en la possibilité de l'existence de relations amicales et tendres entre les personnes est perdue, les émotions négatives s'accumulent et des psychotraumatismes apparaissent. Le psychotraumatisme se manifeste le plus souvent sous la forme d'expériences qui, en raison de leur gravité, de leur durée ou de leur répétition, ont un fort impact sur l'individu. Les expériences psychotraumatiques se distinguent par un état d'insatisfaction familiale totale, une « anxiété familiale », une tension neuropsychique et un état de culpabilité.

Prévention des conflits conjugaux. De nombreuses recommandations ont été élaborées pour normaliser les relations conjugales et éviter que les situations controversées ne dégénèrent en conflits (V. Vladin, D. Kapustin, I. Dorno, A. Egides, V. Levkovich, Yu. Rurikov). La plupart d’entre eux se résument à ceci :

Essayez de ne pas accumuler d'erreurs, de griefs et de « péchés », mais réagissez-y immédiatement. Cela éliminera l’accumulation d’émotions négatives. Éliminez les reproches sexuels, car ils ne sont pas oubliés. Ne vous faites pas de commentaires en présence d'autres personnes (enfants, connaissances, invités, etc.).

Ne généralisez jamais, même les défauts évidents de votre conjoint ; parlez uniquement d'un comportement spécifique dans une situation spécifique.

Dans la vie de famille, il vaut parfois mieux ne pas connaître la vérité plutôt que d’essayer de l’établir à tout prix. Essayez de trouver le temps de faire au moins parfois une pause les uns avec les autres. Cela aidera à soulager la sursaturation émotionnelle et psychologique de la communication.

Réglementation légale. Si le conflit au sein de la famille est profond et prolongé, il se termine souvent par un divorce dont l'enregistrement est régi par le code de la famille.

Climat psychologique dans la famille et styles d'éducation familiale.

Objectifs : 1. Développement du besoin des parents d'acquérir des connaissances psychologiques et pédagogiques.

Améliorer la culture pédagogique.
Support informationnel pour les parents.

Équipement: rapport du professeur principal, présentation, tests pour les parents, questionnaire pour les élèves, rappels pour les parents.

Déroulement de la réunion :

Bonjour, chers parents et invités !

Notre réunion d'aujourd'hui est consacrée aux relations familiales, l'ordre du jour de la réunion est le suivant :

Conférence du professeur principal.

Résultats du 3ème trimestre.
Divers.

J'ai pris les paroles de L.N. Tolstoï comme épigraphe de notre conversation d'aujourd'hui :

"Heureux celui qui est heureux chez lui."

Pourquoi avoir choisi ce sujet ?

Quelqu’un pourrait dire qu’il est probablement trop tard pour parler du climat psychologique et des styles d’éducation familiale.en 7ème année. Tout d’abord, il n’est jamais trop tard pour éduquer ! Deuxièmement, c’est dans les classes de 7e et 8e années que les résultats scolaires diminuent, et cela dépend en grande partie du climat psychologique, tant à l’école qu’à la maison. Troisièmement, les enfants traversent actuellement une période physiologique assez difficile, et qui d'autre que les parents et, bien sûr, les enseignants devraient être extrêmement attentifs aux enfants et faire preuve d'un maximum d'efforts dans le processus éducatif. Il est facile d'offenser et de blesser un enfant à cet âge, mais il sera très difficile de regagner la confiance.

Si vous utilisez la technique d’un psychologue, vous pouvez imaginer qu’un enfant est une tasse. ETLa tâche des parents est de le remplir.Quel genre de personne voulez-vous que votre enfant soit ? Quels traits de caractère doit-il avoir ?

Quelles qualités aimeriez-vous lui donner ?

Chacun de vous rêve probablement que son enfant grandisse en bonne santé, fort, intelligent, honnête, juste, noble, attentionné et aimant. Et aucun des parents ne souhaiterait que son enfant devienne trompeur, hypocrite et vil. Il ne suffit pas de remplir la coupe ; il est important qu'elle ne se renverse pas, qu'elle ne se brise pas, mais qu'elle devienne encore plus riche. La famille dans laquelle vit votre enfant doit être l'un des rares endroits où l'enfant peut se sentir comme un individu et recevoir la confirmation de son importance et de son caractère unique. La famille donne les premières et principales leçons d’amour, de compréhension, de confiance et de foi.

Oui, le thème de la famille a toujours préoccupé les gens. Chaque famille décide elle-même comment élever son enfant. Il n’y a pas de consensus sur cette question. Chaque adulte peut jouer un rôle important dans la vie d’un enfant – constructif ou destructeur. La plupart des psychologues estiment que la santé psychologique ou la mauvaise santé d'un enfant est inextricablement liée à l'atmosphère ou au climat psychologique de la famille et dépend de la nature des relations au sein de la famille. Dans la familleavec un climat psychologique favorablechacun de ses membres traite les autres avec amour, respect et confiance, leurs parents - également avec révérence, et les plus faibles - étant prêts à aider à tout moment. Des indicateurs importants d'un climat psychologique favorable d'une famille sont le désir de ses membres de passer du temps libre dans le cercle familial, de parler de sujets qui intéressent tout le monde, de faire leurs devoirs ensemble, de souligner les vertus et les bonnes actions de chacun et l'ouverture simultanée de la famille et ses nombreux contacts. Un tel climat favorise l’harmonie, réduit la gravité des conflits émergents, soulage le stress, augmente l’évaluation de sa propre importance sociale et réalise le potentiel personnel de chaque membre de la famille.

Lorsque les membres de la famille éprouvent de l'anxiété, un inconfort émotionnel, des tensions, une aliénation et même des conflits dans les relations interpersonnelles, ils éprouvent un sentiment d'insécurité. Dans ce cas, ils parlent.climat psychologique défavorabledans la famille. Tout cela empêche la famille de remplir l'une de ses fonctions principales - psychothérapeutique, soulageant le stress et la fatigue, et conduit également à la dépression, aux querelles, aux tensions mentales et au manque d'émotions positives.Cela a un impact négatif principalement sur les enfants,sur leur comportement, leur attitude envers les autres, leurs résultats scolaires.

La nature des relations intrafamiliales et le climat moral et psychologique de la famille ont une grande influence sur le développement de la personnalité de l’enfant. Après avoir maîtrisé les normes de comportement et les relations de leurs parents, les enfants commencent à construire leurs relations avec leurs proches conformément à eux, puis transfèrent les compétences de ces relations aux autres.les gens environnants, les camarades, les enseignants.

Avant la réunion que j'ai tenue anonyme une enquête auprès des enfants de notre classe pour déterminer le climat psychologique dans les familles.Vous pouvez voir les résultats de l’enquête sur le tableau.(Annexe 1).

Comment bien donner ce que les enfants attendent de nous ? Comment distinguer la mauvaise éducation de la bonne ? Et l’éducation peut-elle être mauvaise ?

Quelles méthodes et styles parentaux suivons-nous ? Lequel est le meilleur ? Ou peut-être un peu de tout ?

Dans la classification du style éducatif des parents, le plus courant

il y en a trois : démocratique (autoritaire), libéral (permissif) et autoritaire, et les caractéristiques correspondantes (réponse) des enfants. Dans sa forme la plus générale, cela ressemble à ceci.

Je vais maintenant vous demander de passer un test pour déterminer votre style parental. (Les résultats resteront avec vous, et il n'est pas nécessaire de les exprimer !)(Annexe 2.)

Passons maintenant à la caractérisation des styles parentaux familiaux, et vous pourrez déterminer les avantages et les inconvénients de votre style.

Parents démocrates- des enfants proactifs et gentils. Les parents aiment et comprennent leurs enfants, les félicitent souvent, mais, en règle générale, ils ne les punissent pas pour leurs erreurs, ils expliquent pourquoi cela ne devrait pas être fait. Ils réagissent calmement aux caprices et refusent fermement de leur obéir. En conséquence, les enfants grandissent pour devenir curieux, sûrs d'eux, sociables et pleins d'estime de soi.

Parents libéraux -enfants impulsifs et agressifs. Les parents n'ont pratiquement aucun contrôle sur leurs enfants, leur permettant de faire ce qu'ils veulent, y compris de ne pas prêter attention aux comportements agressifs. Résultat, cela devient incontrôlable.

Les parents établissent un contrôle strict sur le comportement de leurs enfants, estimant qu’ils doivent obéir à leur volonté en tout. Les punitions, ainsi que l'intimidation et les menaces sont le plus souvent utilisées comme méthodes éducatives. Les enfants sont sombres, anxieux et donc malheureux.

En plus des styles parentaux, les psychologues ont identifié un grand nombre de types de parentalité, mais je souhaite attirer votre attention uniquement sur les types qui affectent négativement le psychisme de l'enfant :

"Idole de la famille"

Probablement, aucun d'entre nous n'hésiterait à devenir l'idole d'au moins quelqu'un, ne serait-ce que pour un instant... et, en parlant de ce type d'éducation, il semble involontairement que l'enfant a de la chance : il est adoré, il est vraiment aimé, nous l'aimons non seulement, mais sans limite. Tout caprice d'un enfant est la loi. Dans toutes ses actions, sa mère et son père ne trouvent que de l'originalité, et même les farces de « l'idole » sont uniques. Un tel enfant, croyant fermement en son exclusivité, grandit comme un égoïste capricieux et volontaire, ne faisant que consommer et ne voulant pas donner en retour.

Alors qu'elle est en avance sur ses pairs en termes d'exigences, « l'idole » de la famille est souvent en retard sur eux dans les compétences de base en matière de développement : il n'est pas capable de se laver et de s'habiller, les parents déchargent l'enfant de toutes responsabilités. Et cela aura une incidence plus tard, lorsque la vie professionnelle commencera.

"Hyperprotection".

Un tel enfant est privé d'indépendance et ne s'efforce pas de l'obtenir. L'enfant est habitué à obéir et à suivre les conseils d'adultes qui ont réfléchi toute sa vie dans les moindres détails, « élaboré » son itinéraire, se transformant involontairement en dictateurs. Sans s'en rendre compte, avec les meilleures intentions, ils dictent chaque étape de l'enfant et le contrôlent en tout, probablement même dans ses pensées. En l'élevant vers le ciel, ils non seulement admirent l'enfant, mais « préparent » également l'enfant prodige. Il veut être à la hauteur des attentes. Et pour qu'il puisse les justifier, il est protégé non seulement des vicissitudes du destin, mais aussi du souffle de toute brise. Et comme ils le protègent, cela signifie qu'il a vraiment une grande valeur et, croyant en cela, l'enfant élève sa personne, se plongeant jour après jour seulement dans le climat de serre de sa famille : surprotecteur.

suscite la créativité.

Vivre selon des indices, c'est exister. Bien souvent, la surprotection conduit à une réaction violente de protestation

"Hypogarde".

Un autre extrême de nos influences éducatives. L'enfant est laissé à lui-même. Il se sent indésirable, superflu, mal-aimé. Les parents ne se souviennent qu'occasionnellement de son existence et lui accordent peu d'attention. Et il est capable de tout, même avec un peu d'attention. Personne ne veut du tout satisfaire ses besoins. Forcé de penser à lui-même, enviant tous les enfants

Tout cela se reflète dans le psychisme de l’enfant et, avec le temps, il commence soudainement à se sentir inférieur. Et ce complexe, le propre complexe d’infériorité de l’enfant, le hante tout au long de sa vie.

"L'éducation au culte de la maladie."

Ce type d'éducation se produit généralement lorsqu'un enfant est atteint d'une maladie chronique assez grave ou lorsque les parents, craignant que l'enfant ne tombe soudainement malade, tremblent d'horreur devant lui, empêchant tous ses désirs, et lui, percevant toute maladie comme son privilège. , donne

lui des droits spéciaux, spécule involontairement sur la situation créée et

en abuse.

Il attend de la sympathie et de la compassion de la part de tous, et même « se bat » pour cela. Ces enfants, en grandissant, ont souvent du mal à s'adapter à la réalité.

Ils choisissent souvent la voie des opportunistes ou des courtisans. Leur sort est celui de personnes faibles et choyées.

Combien d’entre nous, parents, se sont déjà demandé lesquels de ces types nous utilisions ? Il n'est jamais trop tard pour réfléchir et ajuster votre style de communication avec votre enfant. Après tout, si aujourd'hui il est juste sur tout germer qui a soif d'humidité et de chaleur, alors demain il vous donnera des fruits dans lesquels des vers peuvent apparaître, les détruisant ainsi que vous.

Mais lequel d’entre nous n’est pas sans péché ? Tout le monde a un trait de caractère négatif qui nous empêche d’être de meilleures personnes. La dignité d'une personne est qu'elle reconnaît ses défauts et essaie de les corriger.

Nous devrions apprendre à contrôler nos actions et nos actions. Pesez chaque mot, apprenez à aimer et à comprendre vos enfants, et les résultats ne tarderont pas à arriver.

"La principale erreur des parents est d'essayer d'élever leurs enfants sans s'élever eux-mêmes !" L.N. Tolstoï.

Et maintenant, je vous propose plusieurs situations problématiques, essayons d'en sortir.

Situation problématique 1.

La fille sèche l'école et explique à l'enseignant qu'elle s'occupe de sa grand-mère malade.(« Aujourd'hui, Maria Ivanovna a appelé au sujet de votre présence. J'ai eu très honte pendant la conversation et j'aimerais éviter ces soucis. »

Situation problématique 2.

Votre enfant n'a pas fait le ménage son pièce, et les invités viennent à vous. ("Je me sens gêné lorsque les invités voient votre chambre ainsi ; elle a l’air bien mieux rangée. »)

Situation problématique 3.

Le fils est rentré à la maison plus tard que d'habitude.(Maman vient à la réunion et dit : « Quand quelqu'un dans la famille arrive plus tard que prévu, je m'inquiète tellement que je n'arrive pas à me trouver une place. »)

2. Résultats du 3ème trimestre. Le trimestre s'est bien terminé. Sur 17 étudiants :

Excellent élève -1

Avec un "4" - 1

Khorohistov -8

Chers parents, je voudrais maintenant vous demander d'exprimer votre opinion sur notre rencontre.

Si vous avez des questions, n'hésitez pas à les poser.

Je voudrais terminer mon discours avec les mots du célèbre professeur V.A. Sukhomlinsky :

"Aimer vos enfants, apprenez-leur à vous aimer, si vous ne leur apprenez pas, vous pleurerez dans la vieillesse - c'est, à mon avis, l'une des vérités les plus sages de la maternité et de la paternité."

Et je souhaite vous donner des rappels qui pourraient vous aider à ajuster votre relation avec vos enfants.(Annexe 3).

Merci à tous les participants ! Et s'il vous plaît, rappelez-vous toujours !

Famille - c'est ce que nous partageons entre tous

Un peu de tout : des larmes et des rires

Montée et chute, joie, tristesse

Amitié et disputes, silence empreint de sérénité.

La famille est ce qui est toujours avec toi

Laissez passer les minutes, les secondes, les années.

Mais les murs sont chers, la maison de ton père

Le cœur y restera pour toujours.

Annexe 1. Questionnaire pour les enfants.

Lisez les déclarations suivantes. Si vous êtes d’accord avec l’énoncé, mettez « oui » ; si vous n’êtes pas d’accord, mettez « non ».

1. Notre famille est très sympathique.

2. Les samedis et dimanches, nous prenons généralement le petit-déjeuner, le déjeuner et le dîner ensemble.

3. Je me sens très à l’aise dans ma maison.

4. Je me détends mieux à la maison.

5. Si la discorde survient dans la famille, tout le monde l'oublie rapidement.

7. Les visites d’invités ont généralement un effet bénéfique sur les relations familiales.

8. Dans la famille, au moins quelqu'un me consolera, m'encouragera et m'inspirera toujours.

9. Dans notre famille, tout le monde se comprend bien.

10. Quand je quitte la maison pendant une longue période, mes « murs natifs » me manquent vraiment.

11. Les amis qui nous ont rendu visite notent généralement la paix et la tranquillité de notre famille.

12. Il est de coutume que nous nous détendions en été avec toute la famille.

13. Nous effectuons généralement collectivement des tâches à forte intensité de main d'œuvre - nettoyage général, préparation des vacances, travaux dans un chalet d'été, etc.

14. Une atmosphère joyeuse et joyeuse règne dans la famille.

15. Il est de coutume dans la famille de s'excuser mutuellement pour les erreurs commises ou les désagréments causés.

16. Je suis toujours satisfait de l'ordre dans notre appartement.

17. Les invités viennent souvent chez nous.

18. La présence de certains membres de la famille me déséquilibre généralement.

19. Il y a des circonstances dans la vie de notre famille qui déstabilisent grandement la relation.

20. Certaines habitudes de certains membres de la famille m'irritent vraiment.

21. Il y a une personne très déséquilibrée dans la famille.

22. On l'a remarqué : les visites d'invités s'accompagnent généralement de conflits mineurs ou importants au sein de la famille.

23. De temps en temps, de graves scandales éclatent dans notre maison.

24. L'atmosphère de la maison a souvent un effet déprimant sur moi.

25. Dans ma famille, je me sens seul et indésirable.

26. La situation est plutôt douloureuse, triste ou tendue.

27. Dans ma famille, je suis agacé par le fait que tout le monde ou presque dans la maison parle à voix haute.

28. La famille est tellement mal à l’aise que vous n’avez souvent pas envie de rentrer chez vous.

29. Je suis souvent victime d'intimidation à la maison.

30. Quand je rentre à la maison, j’ai souvent cet état : je ne veux ni voir ni entendre personne.

31. Les relations familiales sont très tendues.

32. Je sais que certaines personnes dans notre famille se sentent mal à l'aise.

Informatique.

Pour chaque réponse « oui » aux questions 1 à 17, 1 point est attribué.

Pour chaque réponse « non » en 18-32, 1 point est attribué.

Résultats:

L’indicateur « caractéristiques du champ biologique familial » peut varier de 0 à 35 points.

0-8 points. Climat psychologique négatif stable. Dans ces intervalles, il y a des familles qui considèrent leur vie commune comme « difficile », « insupportable » et « cauchemardesque ».

9-15points. Climat psychologique instable et variable.

16-22 points. Climat psychologique incertain. Il note certains facteurs "inquiétants", même si, dans l'ensemble, une ambiance positive prévaut.

23-35 points. Climat psychologique positif et stable de la famille.

Annexe 2. Test pour les parents.

À votre avis, qu’est-ce qui détermine le plus le caractère ?

d'une personne - par hérédité ou par éducation ?

R. Principalement par éducation.

B. Une combinaison d’inclinations innées et de conditions environnementales.

B. Principalement par inclinations innées.

2. Que pensez-vous de l’idée que des enfants élèvent leurs parents ?

R. Cette affirmation n'a aucun rapport avec la réalité.

B. Je suis d'accord avec cela, à condition qu'il ne faille pas oublier le rôle des parents en tant qu'éducateurs de leurs enfants.

V. Je suis tout à fait d’accord avec cela.

3. Pensez-vous que les parents devraient éduquer leurs enfants sur les questions de genre ?

R. Lorsque les enfants seront assez grands, il faudra entamer une conversation à ce sujet, et à l'âge scolaire, l'essentiel est de veiller à les protéger de l'immoralité.

B. Bien sûr, les parents devraient le faire en premier.

V. Personne ne m'a appris cela, la vie elle-même m'apprendra.

4. Les parents doivent-ils donner de l’argent de poche à leurs enfants ?

R. Il est préférable d'émettre régulièrement un certain montant et de contrôler les dépenses.

B. Il est conseillé de verser un certain montant pendant une certaine période afin que l'enfant apprenne à planifier lui-même ses dépenses.

B. S'il le demande, vous pouvez le donner.

5. Que ferez-vous si vous découvrez que votre enfant a été offensé par un camarade de classe ?

R. Je vais régler les choses avec le délinquant et ses parents.

B. Je conseillerai à l'enfant comment se comporter au mieux dans de telles situations.

B. Laissez-le découvrir ses propres relations.

6. Comment réagissez-vous au langage grossier de votre enfant ?

A. Je vais vous punir et essayer de vous empêcher de communiquer avec des pairs mal élevés.

B. Je vais essayer d'expliquer que dans notre famille, et même parmi les gens honnêtes, cela n'est pas accepté.

B. Un enfant a le droit d'exprimer ses sentiments. Pensez-y, nous connaissons tous de tels mots.

7. Comment réagirez-vous si vous découvrez que votre enfant vous a menti ?

R. Je vais essayer de le mettre en lumière et de lui faire honte.

B. Je vais essayer de comprendre ce qui l’a poussé à mentir.

B. Si la raison n’est pas trop grave, je ne m’énerverai pas.

8. Pensez-vous que vous donnez le bon exemple à votre enfant ?

R. Absolument.

B. J'essaye.

Q. Je l'espère.

Traitement des résultats.

Comptez le nombre de réponses correspondant à chaque lettre.

Les réponses prévalent UN - style parental autoritaire.

La plupart des réponses B- style parental autoritaire (démocratique).

La plupart des réponses DANS - style parental permissif.

Annexe 3.

Mémo aux parents.

Si l'enfant est constamment critiqué, il apprend….(haine)

Si un enfant vit dans l'inimitié, il apprend... ( être agressif)

Si l'enfant grandit en reproches, il étudie... ( vivre avec la culpabilité)

Si l'enfant grandir en tolérance, il apprend... (à comprendre les autres)

Si un enfant est félicité, il apprend... ( être noble)

Si un enfant grandit dans l'honnêteté, il apprend... ( sois juste)

Si l'enfant grandir en sécurité, il apprend... (à faire confiance aux gens)

Si un enfant est accompagné, il apprend... (à se valoriser)

Si un enfant est ridiculisé, il apprend... (à retirer)

Si l'enfant vit dans la compréhension et la convivialité, il étudie... ( soyez réactif, trouvez l'amour dans ce monde.)

« Aimer vos enfants, apprenez-leur à vous aimer, si vous ne leur apprenez pas, vous pleurerez dans la vieillesse - c'est, à mon avis, l'une des vérités les plus sages de la maternité et de la paternité. V.A. Soukhomlinski

Tatiana Fokina
Le climat psychologique de la famille comme base du développement moral de l'individu

Climat moral et psychologique de la famille.

Le climat psychologique est un complexe de conditions psychologiques favoriser ou entraver l’unification familles, c'est une collection états psychologiques, les humeurs, les relations de ses membres.

Climat psychologique- ce n'est pas un concept stable. Il est créé par les membres de chacun familles, et cela dépend de leurs efforts.

La capacité et le désir de se comprendre, de satisfaire le besoin d’égalité du partenaire, de maintenir la représentation des membres familles sur les rôles familiaux - ce sont les composants climat psychologique.

Climat psychologique inextricablement lié à l'idéologie valeurs morales de la famille et est un indicateur de qualité interpersonnel relations entre les membres familles. C'est pourquoi on l'appelle souvent moral climat psychologique, signifiant unité émotionnelle, mode de vie commun familles, la nature des relations qui y sont établies.

Les scientifiques distinguent généralement deux types climat psychologique dans la famille: favorable et défavorable.

Les représentants de cette théorie de la distribution sont N. Alekseeva, V. Serdyuk, S. Kulakov, I. Shilov, I. Grebennikov.

Signes de bon augure le climat psychologique est: cohésion, compatibilité conjugale, possibilité d'évolution globale la personnalité de chaque membre de la famille, des exigences bienveillantes élevées les uns envers les autres et envers soi-même, un sentiment de sécurité et de satisfaction émotionnelle, une discipline interne élevée, l'intégrité, la responsabilité, le désir et la capacité de comprendre l'autre, la capacité d'exprimer librement son opinion sur n'importe quelle question sous une forme acceptable pour un autre , l'envie de passer du temps libre ensemble (qu'il s'agisse d'une soirée familiale en cercle famille ou voyage, la capacité de répartir adéquatement les responsabilités afin que chacun soit chargé en fonction de ses capacités.

Un signe favorable climat psychologique c'est aussi l'ouverture famille, à savoir les relations amicales avec les parents, voisins, amis, connaissances.

Plus lumineux climat psychologique se manifeste dans la compatibilité des personnes. Un indicateur externe et objectif de compatibilité est le fait même de la préservation familles. Un indicateur interne et subjectif de ceci est le sentiment parmi les membres confort psychologique familial, fiabilité, sécurité, plaisir de communiquer entre eux.

Dans l'étude de D. Ivanov, réalisée conformément au concept de réalisation de soi (A. Maslow), certaines caractéristiques du processus de réalisation de soi sont montrées. personnalités dans les relations conjugales et familiales.

Réalisation de soi personnalités toujours médiatisé par la connaissance et l'attitude d'une personne envers une autre personne et d'autres personnes envers elle. Dans le mariage, une personne proche qui contribue grandement à la réalisation de soi est le conjoint. L'image du « je » en tant que programme de réalisation de soi est objectivée par chaque partenaire conjugal dans les résultats spécifiques de l'interaction conjugale et familiale.

Facteurs influençant climat psychologique dans la famille:

Le mariage au service de l'harmonisation divers les besoins des époux dans des conditions de contact étroit et prolongé. Les scientifiques croient que le potentiel conjugal comprend les aspects matériels, physiques, spirituels, sexuels et facteurs psychologiques. Pour la formation d'une relation conjugale stable, non seulement la présence de certaines qualités positives dans chacun des facteurs chez les époux, mais aussi la mesure dans laquelle ces qualités correspondent aux attentes sont d'une importance décisive.

Le facteur matériel est déterminé par la contribution du partenaire au niveau matériel familles et la conformité de cet apport avec les attentes et exigences de l'autre partie.

Le facteur physique a souvent une dimension inconsciente personnage: Quel que soit son sexe, une personne peut susciter de la sympathie ou de l'antipathie chez une autre. La perception que les gens ont les uns des autres est purement individuelle et est déterminée par l'apparence, la voix, le comportement, le langage, les expressions faciales, les gestes, les vêtements et l'odorat.

Le facteur spirituel est déterminé par le rapport des besoins intellectuels et culturels des partenaires, et en pratique est réalisé par le rapport des indices éducatifs, l'éventail des intérêts culturels, les loisirs (visites conjointes de théâtres, de cinéma, de musées, lecture, regarder des programmes de télévision, ainsi que prendre en compte les revendications mutuelles à cet égard.

Le facteur sexuel est déterminé par la correspondance du comportement sexuel réel de chaque partenaire avec les attentes de l'autre.

2. Famille comme facteur de formation personnalités.

Parmi divers facteurs sociaux, affectant développement de la personnalité, l'un des plus importants est famille. Traditionnellement famille- le principal établissement d'enseignement. Ce qu'une personne acquiert famille, il le conserve tout au long de sa vie ultérieure. Importance la famille est due à qu'une personne y reste pendant une partie importante de sa vie. DANS la famille jette les bases de la personnalité.

Au cours des relations étroites avec la mère, le père, les frères, les sœurs, les grands-pères, les grands-mères et d'autres proches, une structure commence à se former chez l'enfant dès les premiers jours de la vie. personnalités.

DANS la famille façonne la personnalité non seulement de l'enfant, mais aussi ses parents. Élever des enfants est enrichissant personnalité adulte, améliore son expérience sociale. Le plus souvent, cela se produit inconsciemment chez les parents, mais récemment, on a commencé à rencontrer de jeunes parents qui s'éduquent également consciemment. Malheureusement, cette position des parents n'est pas devenue populaire, même si elle mérite la plus grande attention.

Dans la vie de chaque personne, les parents jouent un rôle important et responsable. Ils donnent à l'enfant de nouveaux modèles de comportement, avec leur aide, il découvre le monde qui l'entoure et il les imite dans toutes ses actions. Cette tendance est de plus en plus renforcée par les liens émotionnels positifs de l’enfant avec ses parents et par son désir d’être comme sa mère et son père. Lorsque les parents réalisent ce schéma et comprennent que la formation de la personnalité de l'enfant, alors ils se comportent de telle manière que toutes leurs actions et leur comportement dans leur ensemble contribuent à la formation chez l'enfant de ces qualités et d'une telle compréhension des valeurs humaines qu'ils veulent lui transmettre. Ce processus d'éducation peut être considéré comme tout à fait conscient, car le contrôle constant de son comportement, de son attitude envers les autres et l'attention portée à l'organisation de la vie familiale permettent d'élever ses enfants dans les conditions les plus favorables qui contribuent à leur développement global et harmonieux.

La famille influence la personnalité les adultes non seulement dans le cadre de l’éducation des enfants. Jouer un grand rôle dans famille relations entre les représentants de différentes générations, ainsi qu'au sein d'une même génération (conjoints, frères, sœurs, grands-parents). Famille comment un petit groupe social influence ses membres. En même temps, chacun d'eux qualités personnelles influence la vie avec son comportement familles. Les membres individuels de ce petit groupe peuvent contribuer à la formation des valeurs spirituelles de ses membres, influencer les objectifs et la vie. des installations pour toute la famille.

Toutes les étapes du développement nécessitent qu'une personne s'adapte à de nouvelles conditions sociales, qui l'aident à s'enrichir de nouvelles expériences, devenir socialement plus mature. De nombreuses étapes de développement familles vous pouvez les anticiper et même vous y préparer. Cependant, dans la vie, il y a des situations imprévisibles, car elles surviennent instantanément, comme spontanément, par exemple une maladie grave de l'un des membres. familles, la naissance d'un enfant malade, le décès d'un proche, les troubles au travail, etc. De tels phénomènes nécessitent également des membres adaptation familiale, car ils doivent trouver de nouvelles méthodes de relations. Surmonter une situation de crise renforce le plus souvent l’unité des personnes. Il arrive cependant qu'une telle situation devient tournant dans la vie familles, conduit à sa désintégration, désorganise sa vie.

Famille revêt une grande importance pour le développement personnalités. Les enfants qui sont privés de la possibilité de participer directement et constamment à la vie d'un petit groupe composé de parents et de proches perdent beaucoup. Ceci est particulièrement visible chez les jeunes enfants vivant à l'extérieur familles- dans les orphelinats et autres institutions de ce type. Développement personnalités ces enfants se développent souvent d'une manière différente de celle des enfants élevés dans famille. Le développement mental et social de ces enfants est parfois retardé et leur développement émotionnel est inhibé. La même chose peut arriver à un adulte, car le manque de personnel le contact est l'essence de la solitude, devient la source de nombreux phénomènes négatifs et causes graves troubles de la personnalité.

On sait que la présence d’autrui influence le comportement de nombreuses personnes. De nombreuses personnes se comportent différemment en présence d’autres personnes que lorsqu’elles sont seules. De plus, si une personne ressent l'attitude bienveillante et gentille des personnes présentes, elle est le plus souvent incitée à entreprendre de telles actions qui susciteront l'approbation des personnes qui l'entourent et l'aideront à apparaître sous un meilleur jour. Si une personne ressent une attitude hostile, elle développe alors une résistance, qui se manifeste de diverses manières. Une personne bien éduquée surmonte cette protestation par un effort conscient.

Dans un petit groupe où règnent les relations amicales, l’équipe a une très forte influence sur l’individu. Cela est particulièrement évident dans la formation des valeurs spirituelles, des normes et des modèles de comportement, ainsi que dans le style des relations entre les personnes. Grâce à ses fonctionnalités famille comment un petit groupe crée pour ses membres des conditions de besoins émotionnels qui, en aidant une personne à se sentir appartenir à la société, augmentent son sentiment de sécurité et de paix et lui donnent envie d'apporter aide et soutien aux autres.

Famille a sa propre structure, déterminée par les rôles sociaux de ses membres: mari et femme, père et mère, fils et fille, sœur et frère, grand-père et grand-mère. Sur base ces rôles s'additionnent relations interpersonnelles dans la famille. Le degré de participation humaine à la vie familles peut être très diversifié, et en fonction de cela famille peut avoir un effet plus ou moins grand sur une personne.

Famille joue un rôle colossal dans la vie et les activités de la société. Fonctions familles peut être envisagé à la fois du point de vue de la réalisation des objectifs de la société et du point de vue de l’accomplissement de ses responsabilités envers la société. Famille comment la microstructure satisfait des besoins sociaux importants et remplit des fonctions sociales importantes.

En raison de sa fonction reproductrice famille est la source de la continuation de la vie humaine. C'est le groupe social qui se forme initialement la personnalité de la personne. Famille contribue à accroître les forces créatrices et productives de la société. Famille introduit de nouveaux membres dans la société en leur transmettant la langue, mœurs et coutumes, modèles de comportement de base, obligatoire dans une société donnée, introduit une personne dans le monde des valeurs spirituelles de la société, contrôle le comportement de ses membres. Fonctionnalités sociales familles se manifestent non seulement par rapport aux enfants, mais aussi par rapport aux conjoints, puisque la vie conjugale est un processus qui joue un rôle important dans la vie de la société. Une des fonctions les plus importantes familles- créer les conditions du développement l'identité de tous ses membres. La famille satisfait divers besoins humains. Dans le mariage, mari et femme trouvent le bonheur de la communication intime. La naissance d’enfants apporte non seulement de la joie en sachant que la famille perdure, mais permet également d’envisager l’avenir avec plus de confiance. DANS famille les gens se soucient les uns des autres. Également dans famille divers besoins humains sont satisfaits. Dans la vie conjugale d’une personne, le sentiment d’amour et de compréhension mutuelle, de reconnaissance, de respect et un sentiment de sécurité se manifestent le plus clairement. Cependant, satisfaire ses besoins est associé à l'exercice de certaines fonctions familles.

Malheureusement, familles ne remplissent pas toujours leurs fonctions. Dans de tels cas, le problème d'un rôle asocial se pose familles. N'exercent pas leurs fonctions familles qui sont incapables d'assurer à leurs membres la sécurité, les conditions de vie nécessaires et l'entraide, si cela se produit famille certaines valeurs sont présentées de manière incorrecte. De plus, quand familleélève des personnes émotionnellement immatures avec un sentiment de danger affaibli, avec des qualités humaines éloignées des normes sociales, cela nuit à ses gens.

Compte tenu du rôle familles dans la vie de chaque personne, il faut aussi le noter fonction psychologique, parce que c'est dans famille toutes ces qualités sont formées personnalités qui ont de la valeur pour la société.

En règle générale, chaque personne tout au long de sa vie est membre de deux familles: le parent dont il est issu, et familles qu'il crée lui-même. Pour la vie dans famille les parents ont leurs règles jusqu'à environ l'adolescence. Au cours de la période de maturité, une personne acquiert progressivement son indépendance. Plus une personne accumule d'expériences de vie, professionnelles et sociales et plus un rôle important commence à jouer pour elle. famille.

Pour le développement familles Une étape très importante est l'entrée d'un homme et d'une femme dans une union conjugale. La naissance du premier enfant ouvre la phase parentale, et une fois que les enfants ont acquis leur indépendance, on peut parler de la phase de la vie conjugale secondaire. Certaines périodes de la vie familles correspondent à des périodes de temps différentes et à des besoins différents. Détermination de la durée des périodes individuelles de la vie la famille est difficile à cause de divers le moment du mariage des partenaires. À cet égard, il peut être très difficile de lier le développement familles avec des périodes de développement personnalités, cependant, la coordination des cycles de semences et de vie est nécessaire.

D'un point de vue social psychologie le mariage est un groupe spécial composé de deux personnes de sexe opposé. Ce sont deux personnalités, deux individus qui décident de passer leur future vie ensemble. Les époux satisfont mutuellement leurs besoins émotionnels, sociaux et intimes, s'entraident pour réaliser objectifs personnels, s'efforcent ensemble d'améliorer les conditions matérielles de leur vie, créent conjointement une base économique familles. Les bases de la famille sont formés par les positions sociales des époux les uns par rapport aux autres. Rôle de premier plan dans famille appartient généralement au conjoint qui a plus d'influence et sait prendre des décisions lorsque des problèmes surviennent dans le processus de vie commune. Habituellement, il s'agit d'un homme, mais de nos jours, il y a un changement de domination dans la famille envers les femmes, et l'égalité des époux. Il va sans dire que les traditions culturelles jouent un rôle important dans la détermination des positions familiales, ainsi que dans personnel caractéristiques de chaque conjoint. Sur la formation de la structure et, par conséquent, sur la répartition des rôles dans famille les changements qui se produisent dans la microstructure sociale ont un impact sérieux. Répartition des responsabilités dans famille associés aux rôles assumés par le mari et la femme.

Après la création familles le processus d'adaptation mutuelle commence. Et ici, la capacité des gens à faire des compromis, à faire preuve de tolérance et à se retenir dans les situations de conflit est d’une grande importance. Les difficultés qui surviennent dans la vie de famille sont très souvent devenir la cause d'une crise conjugale et, dans certains cas, une aide est souhaitable psychologue, mais dans la plupart des cas, les jeunes se débrouillent seuls.

La naissance d'un enfant est un événement marquant dans la vie des époux, marquant l'entrée familles dans une nouvelle période de développement. C'est un autre test pour les époux. Ils commencent à remplir de nouveaux rôles sociaux : mère et père ; entrer dans un nouveau rôle social est toujours difficile et nécessite une préparation. Dans ce cas, une telle préparation est une grossesse. Les futurs parents se préparent progressivement en pensée et en imagination au changement qui va se produire dans leur vie ; en même temps, ils préparent leur environnement. Ils doivent sérieusement changer leur vie établie. Pendant la grossesse, les conjoints commencent à développer attitudes envers l'enfant à naître. Les facteurs importants ici incluent le fait que l'enfant soit désirable ou indésirable, ainsi que le désir de l'un des parents d'avoir un enfant d'un certain sexe. Tout cela peut ensuite affecter l’éducation.

Les rôles des parents sont complets et multiformes. Les parents sont responsables du choix de la position de vie de leur enfant. La naissance d'un enfant et la nécessité de lui offrir les conditions de son développement entraînent une certaine réorganisation de la vie familiale. Mais en plus de s'occuper des enfants, le rôle des parents s'étend également à la formation la personnalité de l'enfant, le monde de ses pensées, sentiments, aspirations, pour l'éducation des siens "JE".

Développement harmonieux personnalités l'enfant est associé non seulement à la présence et à l'activité active dans famille chacun des parents, mais aussi la cohérence de leurs actions éducatives. Désaccords dans les méthodes éducatives et interpersonnel les relations parentales ne permettent pas à l'enfant de comprendre et de comprendre ce qui est bien et ce qui est mal. De plus, lorsque l'accord entre les parents est violé, lorsque les personnes les plus proches de l'enfant, celles qui le soutiennent, se disputent, et en plus, il entend que cela se produit pour des raisons qui le concernent, alors il ne peut pas se sentir en confiance. et sûr. D’où l’anxiété, les peurs et même les symptômes névrotiques des enfants. Les relations entre les membres sont très importantes pour un enfant. familles. Et il est particulièrement important pour lui de comprendre comment les adultes le traitent.

La nature de la relation émotionnelle des parents envers l'enfant peut être appelée position parentale. C’est l’un des facteurs les plus importants qui façonnent la personnalité de l'enfant. Il existe plusieurs variantes de ce facteur, de la domination à l'indifférence totale. L'imposition constante de contacts et leur absence totale sont préjudiciables à l'enfant. Il est très important d’établir un contact avec l’enfant afin de pouvoir parler plus tard de son dévouement. Tout d'abord, vous devez aborder l'enfant sans concentration d'attention exagérée, mais aussi sans excès émotionnel. distances, c'est-à-dire qu'un contact libre est requis, et non tendu ou trop faible et aléatoire. Nous parlons d'une approche que l'on peut qualifier d'équilibrée, libre, destinée à l'esprit et au cœur de l'enfant, centrée sur ses besoins réels. Cela devrait être l'approche fondé sur une certaine indépendance, modérément catégorique et persistante, étant un soutien et une autorité pour l'enfant, et non un ordre impérieux et impérieux ou une demande complaisante et passive. Les violations du contact avec l’enfant se manifestent sous plusieurs formes caractéristiques, par exemple une agressivité excessive ou le désir de corriger le comportement de l’enfant.

Dès le plus jeune âge, le bon processus de développement de l'enfant s'effectue principalement grâce aux soins des parents. Un petit enfant apprend de ses parents à penser, parler, comprendre et contrôler ses réactions. Grâce à modèles de personnalité ce que ses parents pensent de lui, il apprend à traiter les autres membres familles, parents, connaissances: qui aimer, qui éviter, avec qui plus ou moins compter, à qui exprimer sa sympathie ou son antipathie, quand retenir ses réactions. Famille prépare l'enfant à une future vie indépendante en société, lui transmet les valeurs spirituelles, les normes morales, les modèles de comportement, les traditions et la culture de sa société. Les méthodes éducatives directrices et coordonnées des parents apprennent à l'enfant à être détendu, tout en apprenant à gérer ses actions et ses actions en fonction normes morales. L'enfant développe un monde de valeurs. Dans ce développement aux multiples facettes, les parents apportent une grande aide à l'enfant par leur comportement et leur exemple. Cependant, certains parents peuvent compliquer, inhiber, voire perturber le comportement de leurs enfants, contribuant ainsi à la manifestation de traits pathologiques chez eux. personnalités.

Un enfant élevé dans famille, Où personnel ses parents sont ses modèles, il reçoit une préparation aux activités sociales ultérieures rôles: femme ou homme, épouse ou mari, mère ou père. De plus, la pression sociale est assez forte. Les enfants sont généralement félicités pour leur comportement conforme à leur sexe et réprimandés pour leur comportement conforme au sexe opposé. Une bonne éducation sexuelle de l’enfant et la formation d’un sentiment d’appartenance à son propre sexe constituent l’un des les bases développement ultérieur de leur personnalités.

Climat psychologique peut être défini comme une humeur émotionnelle plus ou moins stable caractéristique d'une famille particulière, qui est une conséquence de la communication familiale, c'est-à-dire qu'elle résulte de la totalité de l'humeur des membres de la famille, de leurs expériences émotionnelles et de leurs inquiétudes, de leurs attitudes. les uns envers les autres, envers les autres, envers le travail, envers les événements environnants. Il convient de noter que l’atmosphère émotionnelle de la famille est un facteur important dans l’efficacité des fonctions vitales de la famille et dans son état de santé en général ; elle détermine la stabilité du mariage ;

Santé psychologique- il s'agit d'un état de bien-être mental et psychologique d'une famille, assurant une régulation du comportement et des activités de tous les membres de la famille adaptée à leurs conditions de vie. Aux principaux critères de santé psychologique familiale Torokhtiy inclut la similitude des valeurs familiales, la cohérence des rôles fonctionnels, l'adéquation du rôle social dans la famille, la satisfaction émotionnelle, l'adaptabilité dans les relations microsociales et l'aspiration à la longévité familiale. Ces critères de santé psychologique d'une famille dressent un portrait psychologique général d'une famille moderne et caractérisent surtout son degré de bien-être.

Traditions familiales

Les traditions familiales sont les normes, les comportements, les coutumes et les opinions habituels acceptés dans la famille et transmis de génération en génération. Les traditions et rituels familiaux sont, d'une part, l'un des signes importants d'une famille saine (telle que définie par V. Satir) ou fonctionnelle (telle que définie par E. G. Eidemiller et d'autres chercheurs) et, d'autre part, la présence des traditions familiales est l'un des mécanismes les plus importants pour transmettre les lois de l'interaction intrafamiliale aux générations suivantes de la famille : la répartition des rôles dans toutes les sphères de la vie familiale, les règles de la communication intrafamiliale, y compris les moyens de résoudre les conflits et de surmonter les problèmes.

V. Satir croyait qu'une famille saine est une famille dans laquelle 1) chaque membre de la famille est perçu comme égal aux autres ; 2) la confiance, l’honnêteté et l’ouverture sont essentielles ; 3) la communication intrafamiliale est congruente ; 4) les membres de la famille se soutiennent mutuellement ; 5) chaque membre de la famille assume sa part de responsabilité envers la famille dans son ensemble ; 6) les membres de la famille se détendent, profitent et se réjouissent ensemble ; 7) les traditions et les rituels occupent une place importante dans la famille ; 8) les membres de la famille acceptent les caractéristiques et le caractère unique de chacun d'eux ; 9) la famille respecte le droit à la vie privée (à l'espace personnel, à l'inviolabilité de la vie privée) ; 10) les sentiments de chaque membre de la famille sont acceptés et traités.

Le système de croyances traditionnel de la culture nationale russe, selon les lycéens, contient la croyance selon laquelle « un homme et une femme dans une famille doivent remplir des rôles différents », « un homme est un bastion de la famille, une source de richesse et une protectrice, celle qui résout les problèmes », « la sphère principale des activités de la femme dans la famille - les travaux ménagers et l'éducation des enfants », « une femme doit être patiente, docile et prête au sacrifice de soi », « les parents sont obligés de prendre soin de élever des enfants » et « les enfants doivent respecter leurs parents ». Comme croyance importante, on note une attitude négative envers l'infidélité des époux : « un mari et une femme doivent être fidèles l'un à l'autre, s'aimer et se soutenir dans la joie et le chagrin, dans la maladie et dans la vieillesse.

Les écoliers considéraient que les formes traditionnelles de comportement au sein de la famille incluaient le fait que « le droit de proposer de fonder une famille appartient à l'homme (le marié) » ; « de nombreux événements familiaux (mariage, naissance d'enfants, décès de membres de la famille) sont couverts par l'Église », c'est-à-dire les rites de mariage, le baptême, les funérailles ; "Le dernier mot pour résoudre les problèmes appartient à l'homme." La plus grande difficulté a été causée par la question de l’animateur de la discussion sur les traditions nationales en matière d’éducation des enfants. De plus, il s'est avéré que même les écoliers qui connaissent les différences entre les rituels religieux associés à la vie de famille (mariage, baptême des enfants) dans diverses confessions religieuses ne savent pas exactement quelles sont ces différences. La principale différence est indiquée par « la subordination plus stricte de la femme à son mari parmi les musulmans », « les femmes dans une famille musulmane ont moins de droits que dans les familles orthodoxes ». La plupart des écoliers étaient incapables d'expliquer le sens de ces rites qu'ils indiquaient comme traditions familiales nationales : le sens des rites de mariage, de baptême et de funérailles.

« Cela est certainement dû au fait que dans 52 % des familles, les parents et les représentants des générations plus âgées soit n'adhèrent pas du tout aux traditions et coutumes populaires (plus de 5 %), soit suivent les traditions de manière incohérente (47 %). Tout cela conduit au fait que la majorité des écoliers (58,3%) sont convaincus que dans leur future vie de famille, ils ne seront pas obligés de suivre les coutumes et les traditions de leur peuple.»

Le mariage ethnoculturel et les traditions familiales ont été d’une manière ou d’une autre persécutés et supplantés par des exigences unifiées. Évoluant conformément aux exigences d'un environnement d'ordre supérieur, la famille préserve les traditions familiales comme l'un des principaux moyens d'éducation et de continuation de soi. Les traditions familiales rapprochent tous les proches, faisant d'une famille une famille, et pas seulement une communauté de parents par le sang. Les coutumes et rituels domestiques peuvent devenir une sorte de vaccin contre l'éloignement des enfants de leurs parents et leur incompréhension mutuelle. Aujourd’hui, la seule tradition familiale qui nous reste, ce sont les vacances en famille.