Établissement d'enseignement public régional pour étudiants, élèves handicapés "Internat d'enseignement général (correctionnel) spécial n ° 87 du 1er type"

Résumé de la leçon de conception (sur papier)

en classe 3 "A"

Thème : "Jouet de Noël".

Professeur Pavlova S.M.

Oulianovsk 2015

But de la leçon : Formation des capacités créatives et cognitives dans les activités pratiques.

Tâches:

Éducation:

Pour élargir les horizons des enfants, introduire la tradition de la fabrication de jouets pour le sapin de Noël.

Revoir les règles de sécurité lors de la décoration du sapin de Noël.

Parentalité :

Suscitez l'envie et l'intérêt de participer à la préparation des vacances.

Corrections :

Développer des habiletés de communication, améliorer le côté lexical de la parole;

Développer la créativité des élèves.

Socialisations :

- En initiant les enfants aux traditions de la célébration du Nouvel An les préparer à entrer dans la société.

Travaux préliminaires :

Lecture de fiction sur un thème hivernal. Examen d'illustrations, cartes postales avec l'image d'un arbre de Noël, décorations d'arbre de Noël.

Travail de vocabulaire :

Jouets, Snow Maiden, guirlandes, balles, poissons, bougies, Père Noël.

À PROPOSÉquipement: exemple de travail, planches, gabarit, serviettes, ciseaux, pinceaux, colle.

Pendant les cours :

je. Moment d'organisation :

Mettez vos écouteurs*.

- se lever .

- dis bonjour .

- Comment entends-tu ?

- J'entends bien (mal) **.

- Andreï , demande Oksana, comment entend-elle ?

___________________

* Discours de l'éducatrice

** Discours des élèves

- Oksana, comment entends-tu ?

- J'entends bien.

Demandez à Maxim, quel mois sommes-nous maintenant ?

Andrey, aidez-moi (si Maxim ne répond pas).

- Décembre.

Quelle saison est Macha?

Oksana, Aide (si Masha ne répond pas)

- Hiver.

Il fait quel temps en hiver?

- Froid.

- Il neige.

- Les enfants s'habillent chaudement.

- Ils jouent aux boules de neige.

Quelles vacances les enfants ont-ils en hiver?

Frapper à la porte. Le facteur arrive et remet la lettre.

Les gars, nous avons une lettre: «Enfants de la 3e classe «A», internat n ° 87 du 1er type» De qui est-ce? Ouvrons-le et découvrons ce qu'il contient (J'imprime, je sors une feuille de papier, je lis ):

« Bonjour, chers gars ! Le Nouvel An est bientôt. Mon ami le bonhomme de neige t'apportera un sapin de Noël moelleux. J'ai préparé des jouets pour le sapin de Noël, un blizzard maléfique est venu et a cassé tous les jouets. Comment décorer un sapin de Noël ? Les gars, aidez-moi à fabriquer des jouets pour le sapin de Noël. Merci. Attendez le sapin de Noël !

Votre Père Noël.

Comment seront les vacances ?

- Nouvelle année!

- Les gars, pensez-vous que nous pouvons aider le Père Noël ?

- Oui.

- Quels jouets peuvent décorer le sapin de Noël?

- perles,

- des guirlandes,

- étoiles,

- poisson,

- des craquelins,

- Maisons.

- Peut-on décorer un sapin de Noël avec des bougies allumées ?

- Non. C'est interdit.

Que peut-il arriver ?

- Feu.

- C'est vrai, vous ne pouvez pas décorer le sapin de Noël avec des bougies.

Quel est notre son par défaut ?

- Son "R".

-ARA-ORA-URA-IRA.

Regarder et écouter.

André a lu.

Oksana a lu.

Maxime a lu.

Macha a lu.

Mots commençant par la lettre "R".

Boule, poisson, givre, guirlande, fille des neiges.

Oksana a lu.

André a lu.

Maxime a lu.

Macha a lu.

(Les élèves ont des dépliants avec des syllabes et des mots, que nous lisons ensemble et individuellement.)

Bien joué!

- Écoutez le poèmeà propos du sapin de Noëlpoème de E Alexandrova. ):

petit sapin de Noël

froid en hiver

Sapin de Noël de la forêt

Nous l'avons ramené à la maison.

Perles accrochées

Nous sommes entrés dans une danse ronde

amusant, amusant,

On se retrouve

Nouvelle année!

Partie principale:

Éducateur: Les gars, savez-vous qu'il n'y avait pas de jouets dans les magasins auparavant, ils fabriquaient eux-mêmes des jouets du Nouvel An à partir de papier de couleur.

Décorons le sapin de Noël avec des jouets faits maison. Pour cela, nous avons besoin de papier : Chacun a une feuille d'album sur la table, où sont dessinés des motifs du Père Noël. Vous devez découper les détails et le coller pour obtenir un jouet du Père Noël.

Regardez l'échantillon, voici un jouet du Père Noël.

Regardez bien et dites :

Qu'y a-t-il sur votre table ?

Étudiants : Planche, papier, ciseaux, serviette, pinceau, colle.

- Masha, qu'est-ce que tu n'as pas?

- Argile?

- Bien joué, Masha, regarda attentivement.

- Masha, prends la colle.

- Merci.

Quels sont les noms des objets, en un mot ?

- Équipement.

Droite. L'équipement pour vous aider à faire le travail.

Par quoi commençons-nous ?

Regardez bien et dites :

Qu'est-ce que j'ai entre les mains ?

- Papier modèle.

Que va-t-on découper selon le gabarit ?

- Découpez des parties du corps.

- Quelles parties du corps ?

Nommons les parties du corps.

Droite.

Comment allons-nous découper les détails ?

Maksim.

- Ciseaux.

Comment utiliser les ciseaux ?

Macha.

- soigneusement (attentivement, soigneusement).

Bien joué.

Avant le travail, exercice "Réchauffons-nous les mains" sur les mains. Nous serrons et desserrons les mains et frottons paume contre paume.

Tu vois ce que j'ai entre les mains ?

- Papier avec modèles.

Regarde qu'est-ce que je vais faire ?

Tout d'abord, découpez la plus grande partie - un manteau de fourrure.

Tu peux sculpter avec moi.

Qu'est-ce qu'on coupe ?

Maxime

- Manteau de fourrure.

Découper?

Nous pouvons le coller.

Qu'est-ce qu'on va coller ?

Macha.

Manteau de fourrure.

Qu'est-ce qu'on va couper maintenant ?

Andreï ?

Découpez le visage et la tête.

Bien joué.

Nous collons.

Qu'est-ce qu'on fait maintenant, Maxime ?

Nous collons.

Voyez comment je vais mettre la tête sur le torse.

Maxime, qu'est-ce que je fais ?

On pose la tête sur le corps.

Nous faisons.

Voyons ce que je vais faire ?

Oksana, qu'est-ce que je fais ?

Découpez les bras droit et gauche.

Tout est terminé.

Regardez, il y a une petite mitaine et un sac avec des cadeaux.

Nous allons couper.

Voyez comment je vais coller les pièces.

Dans la main droite, nous collerons un sac avec des cadeaux et dans la main gauche une mitaine.

Maxime, qu'est-ce qu'on va coller dans la main droite et la main gauche ?

Dans la main droite, nous collons un sac avec des cadeaux et dans la mitaine gauche

Nous faisons.

Voyez ce que nous faisons?

Nous collons la main droite sur le côté droit et la main gauche sur la gauche.

Andrey, qu'allons-nous coller?

Main droite sur le côté droit et main gauche sur le côté gauche.

Bien joué!

Avez-vous collé tous les détails?

Masha, tout collé.

Qui avons-nous?

Le jouet du Père Noël.

soignant : dans le processus de travail, j'approche chaque enfant, si une aide est nécessaire, j'aide.

Éducateur: Bravo, les jouets se sont avérés très beaux.

Partie finale :

Les enfants apportent leur travail à voir (mis sur la table).

Éducateur: Les gars, quels jouets décorent le sapin de Noël ?

Qui aime faire des décorations de Noël ?

Et qui a eu du mal au travail ?

Bravo, tout le monde s'est avéré beaux jouets du Nouvel An. Il reste quelques jours avant les vacances, nos jouets vont sécher, puis nous décorerons le sapin de Noël. Je pense que les jouets seront beaux sur le sapin de Noël.

Un coup à la porte est un ours en peluche.

OURS: Bonjour gars! Je suis venu du Père Noël pour savoir si vous répondiez à sa demande.

Étudiants: Oui.

OURS: Bravo, quels beaux jouets ils ont fabriqués pour le sapin de Noël ... se réjouit. Pour un excellent travail, le Père Noël vous a offert du chocolat.

Éducateur: Merci beaucoup MISHKA et le Père Noël pour le chocolat.

OURS: Au revoir les gars. Feuilles.

Enseignant : Le cours est terminé, enlevez vos écouteurs.

Sujet de la leçon :: "Production du jouet du Nouvel An "Angel""

Objectifs de la leçon: créer des conditions pour le développement des capacités créatives des élèves grâce à la création d'un jouet du Nouvel An

Tâches:

Découvrez le niveau de connaissances sur le thème "Nouvel An. Décorations de Noël";

Présentez l'histoire de la célébration du Nouvel An;

Avoir une conversation sur comment et avec quoi ils décorent l'arbre du Nouvel An ;

Effectuer des travaux pratiques sur la fabrication du jouet du Nouvel An "Angel";

Résumez la leçon.

Équipement: organigramme, chevrons, cotons, cotons-tiges, grosse perle, paillettes pour la décoration, ciseaux, fil et aiguille, ordinateur portable (musique pendant P/R).

Progression de la leçon

Organisation du temps

La cloche a déjà sonné

La leçon commence.

Tout le monde était assis tranquillement à son bureau,

Tout le monde me regardait.

Mettez vos mains droites

Levez les mains ensemble.

Parfait!

abaissé

se pencher en avant,

Redresser

Asseyez-vous droit, souriez !

Les filles, de quelle humeur êtes-vous venues en cours ? Montrez votre humeur en ramassant les émoticônes qui se trouvent sur votre table.

2. Communication du sujet et des objectifs de la leçon

a) En décembre, en décembre

Tous les arbres en argent

Notre rivière, comme dans un conte de fées,

Frost pavé pendant la nuit.

Patins, traîneaux mis à jour,

Il a ramené un sapin de Noël de la forêt.

L'arbre a d'abord pleuré

De la chaleur de la maison

Puis j'ai arrêté de pleurer

Elle a respiré, elle est devenue vivante.

Puis ils ont décoré le sapin

L'arbre est devenu bon !

b) De quelle fête parle le poème ?

Qui aime ces vacances ?

En quoi est-ce différent des autres fêtes de l'année ?

Le Nouvel An est la fête la plus fabuleuse, la plus familiale et la plus magique. Le soir du Nouvel An, des sapins de Noël colorés s'illuminent, nous cousons des tenues fabuleuses, préparons des cadeaux les uns pour les autres et que font les gars pour le Nouvel An ?

Et donc aujourd'hui, les gars, vous devez devenir des sorciers.

Je vous invite à l'Atelier du Père Noël ! Que pensez-vous que nous allons faire ici?

Sujet de la leçon : "Fabriquer un jouet du Nouvel An "Angel""

Qu'est-ce que le Nouvel An sans sapin de Noël. Aujourd'hui, nous avons un tel arbre de Noël avec vous (je montre un arbre de Noël fabriqué selon la technique du kanzashi), nous allons le décorer aujourd'hui.

Et donc aujourd'hui dans l'atelier du Père Noël nous allons fabriquer un tel ange.

Quels sont nos objectifs pour notre leçon?

Buts:

en savoir plus sur l'histoire de la célébration du Nouvel An, considérer un échantillon du produit faire fonctionner un jouet d'arbre de Noël (ange) selon la carte technologique

c) Un peu de l'histoire du sapin de Noël et des jouets de Noël.

Dans les temps anciens, il était de tradition de décorer simplement divers arbres. Les gens croyaient que tous les arbres étaient dotés d'un bon pouvoir, que des esprits omnipotents y vivaient. Par conséquent, ils ont cajolé ces esprits avec des décorations de toutes les manières possibles. Et décoré principalement de pommes, d'œufs et de noix. L'épicéa a toujours occupé la première place parmi les arbres. Elle était considérée comme l'arbre céleste de l'immortalité, symbolisant la vie elle-même. Après tout, l'épicéa est une plante à feuilles persistantes (qui rentre à peine dans l'esprit de nos lointains ancêtres), et si ce n'est pas comme tous les arbres, alors c'est magique ! Ils croyaient que l'épicéa bénéficiait de privilèges particuliers de la part du Soleil, car cela lui permettait d'être toujours verte. Dans la Grèce antique, l'épicéa était considéré comme un arbre sacré de l'espoir, la vie éternelle de tous les êtres vivants. On pense que le cheval de Troie a été construit en épicéa. Les premiers sapins de Noël décorés sont apparus en 1605 en France en Alsace. "Pour Noël, des arbres de Noël sont installés dans les maisons et des roses en papier de couleur, des pommes, des biscuits, des morceaux de sucre et des guirlandes sont suspendus à leurs branches" - c'est une information des annales. Cette idée fut rapidement adoptée par les Allemands, puis par toute l'Europe. Certes, au début, les arbres de Noël ne pouvaient être vus que dans les maisons des nobles les plus riches. Pour ceux qui se plaignent que les vacances à notre époque ne sont pas bon marché et que les prix des arbres de Noël "se déchaînent", je note qu'au 19ème siècle, il fallait payer de 20 à 200 roubles pour un arbre de Noël avec décoration. Pour 20 roubles à l'époque, on pouvait acheter une excellente vache et pour 200 roubles une belle maison près de Saint-Pétersbourg. En Russie, la fête du Nouvel An est célébrée depuis 1700. L'initiateur en était Pierre Ier. Il a introduit un nouveau calendrier à partir de la naissance du Christ, comme dans toute l'Europe, et non à partir de la création du monde. Malheureusement, cette tradition n'a pas pris racine et après la mort de Peter, la célébration du Nouvel An a été oubliée. Cette étonnante tradition n'a été relancée que sous le règne de Catherine II. Les conifères n'ont commencé à être décorés que dans la seconde moitié du XIXe siècle. Et le premier arbre de Noël, décoré de bougies, de jouets et de guirlandes, a été installé à Saint-Pétersbourg en 1852.

Et que devons-nous savoir avant de procéder à la fabrication de jouets du Nouvel An pour notre sapin de Noël:

la capacité d'utiliser des ciseaux, la capacité de couper des pièces. Connaître les matériaux nécessaires pour fabriquer un ange; Être capable de travailler selon la carte technologique Être capable de travailler avec de la colle chaude.

Pour que le jouet de sapin de Noël soit beau, chacun de vous doit essayer, être attentif, pouvoir couper, coller. Et aussi dans la salle de classe doit se conformer aux règles de conduite et de sécurité.

(Il y a un tableau avec les règles sur le plateau)

1. Précautions de sécurité lors du travail avec des ciseaux.

Travaillez uniquement avec des ciseaux sur votre lieu de travail.

Rangez les ciseaux dans un endroit désigné, fermé

Coupez en position assise, sans balancer les ciseaux, ne les laissez pas tomber, surveillez vos doigts.

Passez les ciseaux fermés avec les anneaux vers l'avant

Ne tenez pas les ciseaux avec les anneaux vers le haut.

Ne les laissez pas ouverts.

Ne prenez pas d'outils sans l'autorisation de l'enseignant.

Travaillez sur votre lieu de travail. Avant de commencer le travail, préparez correctement le lieu de travail. Gardez votre espace de travail bien rangé pendant que vous travaillez. Prenez soin des outils, économisez du matériel, réfléchissez toujours à comment faire mieux. Travail fini, nettoyez soigneusement le lieu de travail.

Principal! Nous devons travailler ensemble.

Fizminutka.

Êtes-vous fatigué?

Alors faisons une pause.

L'échauffement commence

Levez-vous et redressez votre dos.

Inclinaison droite-gauche

Tournons la tête maintenant.

Alors on réfléchira mieux.

Nous travaillons avec nos mains

Un jerk et deux jerk

On squatte le compte,

Un deux trois quatre cinq

Nous marchons à côté de la fête,

Maintenant asseyons-nous

Fabrication du produit.

Résumé

Qu'ont-ils fait en classe ?

A partir de quels matériaux ?

Comment avez-vous commencé à travailler ?

Alors quel travail as-tu fait ?

Qu'avons-nous obtenu ?

Avant d'évaluer votre travail, rappelons encore une fois l'ordre dans lequel le travail a été fait.

Évaluez votre travail. Comment est-ce fait?

Comparez votre jouet avec l'échantillon.

Évaluez-vous.

Bien joué! Aujourd'hui, tout le monde a travaillé dur, a montré ses compétences, quels beaux arbres de Noël ils ont produit.

4. Réflexion

Avez-vous aimé travailler dans l'Atelier du Père Noël ?

Voyons maintenant à quel point vous avez aimé travailler.

Si vous pensez avoir fait du bon travail, accrochez votre décoration de Noël sur le sapin de Noël.

Regardez, votre sapin de Noël est devenu encore plus beau !

Bien joué! Merci!

Contenu du programme
1. Apprenez à décorer un jouet de sapin de Noël en utilisant des éléments de peinture: lignes, traits, points, en utilisant la technique de dessin non traditionnelle "tamponnage", dessin avec des cotons-tiges.Développez la capacité d'analyser et de comparer, de tirer des conclusions.
2. Développer des capacités artistiques et créatives, un goût esthétique, un intérêt cognitif pour les traditions et les coutumes de leur peuple.
3. Cultivez la capacité d'écouter attentivement l'enseignant, camarades, pour argumenter votre réponse.
travaux préliminaires: faire des décorations de sapin de Noël à partir de pâte à sel, parler de décorations de sapin de Noël.
Équipement.Pour l'éducateur : projecteur, carte multimédia , Sapin de Noël, décorations de Noël, illustrations de décorations de Noël vintage, tableau avec éléments de peinture, schémas pour peindre des jouets, vidéo "Glassblowers", musique Jan A.P. Kaczmarek- Au revoir.
Pour les enfants: jouet de sapin de Noël factice, aquarelles, tampon encreur, tampons avec pinces à linge, brosses, cotons-tiges, lingettes humides et sèches, tabliers.

Progression de la leçon

1. Moment organisationnel.
- Bonjour, chers invités! Nous accueillons les invités comme une bonne nouvelle. Chacun trouvera une place, et un mot gentil.
- Je veux t'inviter dans un mini-musée, devine lequel.
Bien que pas de bosses, pas d'aiguilles,
Ils sont accrochés aux branches d'un sapin de Noël.
(Décorations de Noël)
2. La partie principale.
- C'est vrai, ce sont des décorations de Noël ! Comment as-tu deviné?
- Pas une seule fête du Nouvel An n'est complète sans décorations de Noël.
- Qui fabrique les décorations de Noël ? (artisans, artistes, souffleurs de verre)
- Les jouets sont différents. Découvrons-les dans notre mini-musée.
Comparaison des décorations de Noël anciennes et modernes.
Quelle est la différence entre les décorations de Noël vintage et les modernes ? (Pas si brillant, le plus souvent les vieux jouets étaient représentés sous la forme d'animaux, de personnes)
- De quels matériaux les décorations de Noël peuvent-elles être faites ? (Verre, polystyrène, plastique, tissu, bois)
- Et quand il n'y avait pas ces matériaux, comment pouvaient-ils décorer le sapin de Noël ? (rubans, chiffons, bonbons, noix, pain d'épice, bougies, biscuits, etc.) (Affichage des photos sur le projecteur)
- Quelques années plus tard, les artisans ont appris à souffler des jouets en verre multicolores. Comment s'appellent ces maîtres ? (Souffleurs de verre)
- Voyons comment les souffleurs de verre fabriquent des jouets en verre ? (Montrer la vidéo sur le tableau multimédia)
- Quel devrait être un jouet de Noël ? (Intelligent, lumineux, joliment décoré)
- Décorer un jouet de sapin de Noël est un art ! Je vous invite à un atelier d'art où nous deviendrons de véritables artistes dans la décoration (peinture) de jouets. Nous avons fait des préparations de décorations de Noël à l'avance. (Les enfants portent des tabliers)
- Ils nous aideront dans la conception des jouets du Nouvel An du programme.
1. Premièrement : peignez le jouet. Choisissez une couleur parmi celles proposées. Vous disposez des cartons sur la table avec une éponge imbibée de gouache et à l'aide de tampons, nous appliquons de la peinture. La technique est appelée tamponnage, du mot tampon. Disons à l'unisson ! (Tamponnage)
2. Deuxièmement: à l'aide d'un pinceau, d'un coton-tige et d'aquarelles, nous dessinons des motifs et des éléments.
- Répétons, encore une fois dans l'ordre, comment vous allez décorer le pain d'épice. (Les enfants parlent)
- Et de quelles règles doit-on se souvenir lorsqu'on travaille avec un pinceau ? (Chaque fois après l'application de la peinture, le pinceau est lavé. Ne pas laisser les pinceaux dans un verre d'eau)
- Il y a des serviettes humides et sèches sur les tables, pourquoi en avez-vous besoin ? (Essuyez vos mains, ou enlevez quelques imperfections en dessinant)
- Avant de commencer, étirons nos doigts :
Nous ne sommes pas encore maîtres
Nous apprenons encore.
(poings desserrés)
Si nous essayons
(connexion des doigts en commençant par le pouce)
Nous apprendrons beaucoup.
(nous serrons nos mains dans la serrure, nous levons nos doigts)
- Et maintenant rapprochez les chaises, redressez votre dos, surveillez votre posture, commençons à peindre les décorations de Noël, je vais vous aider un peu. Et pour la bonne humeur, on s'inspirera de la musique. (Jan A.P. Kaczmarek - Au revoir les sons de la musique)
Les enfants décorent le jouet.
3. Dernière partie.
- Les gars, regardez comme vos jouets du Nouvel An sont beaux, brillants et élégants. Maintenant, prends-les, mets-les sur des serviettes et viens à moi.
- Bravo, vous êtes de merveilleux artistes, montrez tous vos talents créatifs ! Décorons maintenant notre sapin de Noël ! Tu aimes? L'arbre de Noël s'est avéré être une beauté élégante! Je pense que vous pouvez faire de tels miracles de vos propres mains pour toutes les vacances à la maison et à la maternelle.

Synopsis des activités directement pédagogiques dans le domaine éducatif "Développement artistique et esthétique",

direction "Belle activité", dessin

Thème : "Jouet de Noël"

Groupe seniors

Éducatrice Kontareva Elena Vitalievna

Cible:

Maîtriser une technique de dessin non conventionnelle - peindre avec du sel.

Tâches:

1. Initiez les enfants à une technique de dessin non conventionnelle - la peinture au sel.

2. Former un intérêt pour le dessin d'une manière non conventionnelle.

3. Développer la motricité fine.

4. Cultiver la précision dans le travail.

Intégration des espaces pédagogiques : ONG "Développement de la parole"

ONG « Développement social et communicatif » ; ONG "Développement physique" ; ONG "Développement cognitif".

Dictionnaire: hiver, nouvel an, arbre, bonhomme de neige, décorations de Noël, boule, cercle, jaune, rouge, j'ai pris (a), peintures, pinceau, colle, sel, nous allons dessiner.

Matériaux:

1. Une image représentant les vacances du Nouvel An.

2. Préparations des décorations de Noël.

3.Sel rouge et jaune.

5. Colle PVA.

6. Rubans.

Visibilité:

Images, cartes avec matériel de discours, jouets de Noël, jouet de bonhomme de neige, arbre de Noël.

Travaux préliminaires :

1. Dessin "Notre beau sapin de Noël".

2. Application "Bonhomme de neige".

3. Considérant des images représentant les vacances du Nouvel An.

4. Lire un poème sur un sapin de Noël, sur les vacances du Nouvel An.

5.D / et "Collectez une image".

Étape 1 - Organisationnelle

Attitude psychologique à la leçon:

L'enseignant entre dans le groupe avec les enfants. Disons bonjour à nos invités. Les enfants sont assis sur des chaises, le professeur propose : Souriez-vous les uns les autres.

Puis il demande : Les gars, quelle période de l'année est-il ?(hiver) Le professeur montre une image des vacances du Nouvel An : Il y aura bientôt des vacances. La fête s'appelle le Nouvel An! On frappe à la porte. Entendez-vous quelqu'un frapper? Voyons qui est là ! L'enseignant apporte un bonhomme de neige au groupe. Regardez qui est venu nous rendre visite. Qui est-ce? (Bonhomme de neige)

Étape 2 - Préparatoire

Le bonhomme de neige t'a apporté un cadeau. Le professeur sort le sapin de Noël. Qu'est-ce que c'est? (Sapin de Noël) Les enfants répètent individuellement, puis ensemble.

Les gars, maintenant nous allons jouer au jeu "Collectez l'image". Associés à l'enseignant, les enfants disent : Jouons.

Jeu didactique : "Collecte une image"

L'enseignant distribue aux enfants des images découpées : Ramassez l'arbre. Les enfants assemblent une image découpée à partir de six parties. Qu'avez-vous fait (a) Eva, Masha, Senya ...? (j'ai récupéré une photo).

Bravo, maintenant reposons-nous.

Fizminoutka :

L'enseignant lit un poème, les enfants exécutent des mouvements:

On se réchauffe un peu(se frottant les épaules)

Nous tapons dans nos mains(taper des mains)

Tapons du pied(écraser en place)

Et nous gifler(claquer des genoux)

Étape 3 - Opérationnel

Le professeur invite les enfants à s'asseoir à table. Montre l'arbre et demande : Les gars, comment décorez-vous le sapin de Noël ?(montre un jouet de Noël). Qu'y a-t-il sur l'arbre ? C'est une balle. Beaucoup de balles. Les enfants répètent individuellement puis ensemble . Décorons notre sapin de Noël, faisons une telle boule. Montre un échantillon de produit.

Analyse d'échantillon :

À quelle forme géométrique ressemble la balle ?(cercle)

-De quelle couleur est la balle ?

-Montre-moi, Senya... (rouge, jaune)

-Comment s'appelle cette couleur ? ( enfant ramasser un signe )

L'enseignant invite les enfants un par un au tableau et leur propose d'indiquer la couleur du jouet en choisissant parmi les couleurs proposées et en y plaçant l'assiette appropriée.

Préparation au poste de travail :

- Maintenant, dessinons. Dessinons d'une manière inhabituelle.

Que pensez-vous que nous devons travailler?

-Qu'est-ce que c'est?(le professeur montre des peintures, un pinceau)

-Avez-vous besoin de peinture?

- Non, les gars, aujourd'hui nous n'avons pas besoin de peintures. Nous allons peindre avec du sel.

- C'est du sel. Disons ensemble qu'est-ce que c'est ? Les enfants répètent ensemble puis individuellement . - Qu'est-ce qu'il y a, Masha, Eva ....

Réalisation pas à pas d'un produit avec démonstration :

-Regarde comment je vais faire, alors tu feras pareil (même chose).

L'enseignant montre la méthode de dessin au sel: il prend le blanc, enduit les étoiles sur le blanc avec une petite quantité de colle PVA, puis les saupoudre de sel. Secoue l'excès de sel. Ensuite, l'enseignant distribue à chaque enfant un jouet de sapin de Noël vierge en carton.

-Écoutez ce que je vais dire.

- Prends un pinceau, Senya.... Qu'avez-vous fait)?(j'ai pris un pinceau).

- Prends la colle, Masha... Qu'as-tu fait ?(j'ai pris de la colle).

-Fais comme moi.

Les enfants sont inclus dans le processus de création - ils enduisent de colle, saupoudrent de sel le blanc d'un jouet d'arbre de Noël.

Lorsque les jouets sont prêts, l'enseignant invite les enfants à leur attacher des rubans et à les accrocher au sapin de Noël.

Décorons notre sapin de Noël. Comme ça.

Étape 4 - Finale

À la fin de la leçon, l'enseignant résume, félicite les enfants:

-Qu'avons-nous fait?(joué, peint au sel).

- Bravo les garçons ! Ils parlaient bien, fabriquaient de beaux jouets, décoraient notre sapin de Noël. Elle est tellement intelligente et belle maintenant.

- Le bonhomme de neige aimait nous rendre visite. Vous aimez dessiner, alors le bonhomme de neige vous donne des crayons magiques.