Sujet de la leçon : L'œuf de Pâques comme symbole de vie.
Type de cours : cours de compétition
Formes de travail en cours : individuel, en groupe, en binôme.
Support matériel pour la leçon :
Documents à distribuer : flans d'œufs, serviettes avec un motif, colle PVA-M
Outils et appareils pour faire le travail :
ciseaux, pinceaux, apprêt acrylique, rouleaux en mousse et éponges
Échantillons d'œufs décorés selon différentes techniques
Cartes d'instructions
Présentation « Symbole de Pâques »
Vidéo « Joyeuses Pâques »
Liens interdisciplinaires :
Mathématiques, beaux-arts, histoire, géographie.
Le but de la leçon: initier les étudiants aux nouveaux types d'arts décoratifs et appliqués
Objectifs de la leçon:
Éducatif:
développer des compétences dans la fabrication des œufs de Pâques
Du développement :
développement de l'attention, de la créativité et du goût esthétique, de la motricité fine et de l'œil.
Éducatif :
favoriser une attitude économe au travail et une attitude tolérante les uns envers les autres.
Pendant les cours.
I. Partie organisationnelle
Accueillir les étudiants
Professeur- La cloche a déjà sonné, le cours commence, nous nous sommes redressés, nous nous sommes relevés et nous nous sommes souri.
L’enseignant prend une boîte et demande aux élèves de deviner ce qu’il y a dedans ?
Vous souhaitez percer le mystère de la « Boîte Magique » ? Partez ensuite à la découverte du secret. Ce qu'il y a dans la boîte est un symbole de l'origine de la vie sur Terre, de sa fertilité chez de nombreux peuples du monde depuis l'Antiquité. Ainsi, parmi les objets ménagers découverts par les archéologues lors de fouilles en Egypte, leurs restes peints ont été retrouvés. Les scientifiques ont établi leur âge - plus de quatre mille ans (2000 avant JC). De quoi pensez-vous que nous parlons ?
Réponse des élèves : C'est un œuf
Professeur- Droite. S'il vous plaît, dites-moi quelle fête le monde orthodoxe tout entier célèbre au printemps ?
La réponse des étudiants est "Pâques"
Professeur- Oui c'est vrai. À quoi associez-vous cette fête ?
La réponse des élèves est des œufs colorés, des gâteaux de Pâques, des gâteaux de Pâques et bien d’autres choses savoureuses, mais le plus important, bien sûr, ce sont les œufs de Pâques et la salutation « Le Christ est ressuscité !
L'enseignant, avec les élèves, nomme le thème de la leçon « L'œuf de Pâques comme symbole de la vie ».
Professeur- Quel objectif allons-nous nous fixer ?
Réponses des élèves : - découvrir l'histoire de Pâques
Découvrez comment les œufs étaient décorés
Apprenez à décorer vous-même des œufs de Pâques
2. Présentation du nouveau matériel.
Le professeur propose de regarder la vidéo « Joyeuses Pâques »
Professeur- Dites-moi comment les œufs de Pâques sont décorés et pourquoi ils sont appelés « pysanka » et « krashanki » ?
Réponses des élèves.
Professeur-Aujourd'hui, dans la leçon, nous participerons à ces merveilleuses vacances et préparerons un œuf de Pâques en utilisant l'étonnante technique de découpage. De quoi avons-nous besoin pour travailler ?
Outils et accessoires pour le travail
L'enseignant démontre aux élèves le matériel, les outils et les appareils nécessaires au travail
Technologie de fabrication des équipements de découpage
L'enseignant explique et démontre la technologie à l'aide de fiches d'instructions et d'une présentation.
Démonstration de divers métiers utilisant la technique du serviettage
L'enseignant montre aux élèves des aides visuelles et explique brièvement la technologie de fabrication et leur application.
3. Consolidation du nouveau matériel
Travailler en équipe de deux. Les étudiants sont invités à répondre aux questions de la fiche de tâche et à s'évaluer. Pour chaque bonne réponse -1 point
1.Nommez le symbole principal de Pâques (œuf de Pâques)
2. Énumérez au moins 5 façons de décorer des œufs (avec des perles, des pelures d'oignons, de la peinture, des paillettes, en utilisant la technique du serviettage)
3.Pourquoi les œufs étaient-ils appelés « krashanki » (parce qu'ils étaient peints en rouge, symbolisant le sang versé du Christ)
4.Que signifie la technique du « découpage » ? (Le mot « découpage » vient du français decouper, qui signifie littéralement « couper ».
5.Où la technique du découpage est-elle apparue pour la première fois ? (en Chine au 16ème siècle)
4. Minute d'éducation physique.
Vidéo : Les élèves exécutent des exercices de gymnastique en musique.
5. Briefing introductif
L'enseignant initie les élèves aux fiches de consignes, au respect des règles de sécurité du travail et à l'organisation du lieu de travail.
Enseignant montrant comment traiter un œuf de Pâques en utilisant la technique de découpage
6. Travaux pratiques des étudiants.
Professeur - aujourd'hui, je vous invite à participer à un concours pour le meilleur œuf de Pâques, que nous choisirons avec vous. Eh bien, d’abord, nous allons élaborer un plan d’action. Les élèves et l'enseignant élaborent un plan de travail. Alors, en avant pour les réalisations !
Un enseignant visitant les lieux de travail : contrôle de l'organisation du travail des étudiants, du respect des règles de sécurité, assistance des étudiants faibles dans la production.
Exigences de réalisation : précision et qualité de fabrication, originalité et goût esthétique.
7. Réflexion
Professeur - Nous avons donc fait un excellent travail aujourd'hui, mais nous devons choisir les meilleurs œufs de Pâques, ils doivent être soignés, beaux et originaux.
Les enfants choisissent les meilleures œuvres.
Professeur - Les enfants, dites-moi, avez-vous aimé notre cours ? Sur la table, vous voyez des rubans rouges, jaunes et bleus. Décorons un bouquet de saules avec ces rubans. Si vous l’avez aimé, procurez-vous un ruban rouge ; s’il n’est pas tout à fait jaune, si vous ne l’aimez pas, procurez-vous un ruban bleu. Les enfants décorent le saule.
Dites-moi, les connaissances acquises dans la leçon vous seront-elles utiles et les appliquerez-vous ? Avons-nous atteint nos objectifs ?
Étudiants - Oui. Nous avons découvert la fête de Pâques, comment elle était célébrée en Russie et le principal symbole de Pâques - l'œuf, ainsi que comment le décorer. Nous nous sommes familiarisés avec la technique du « découpage » et l'utiliserons pour décorer divers produits.
Professeur - En conclusion, je voudrais vous raconter une parabole.
« Il était une fois un homme sage qui savait tout.
Un homme voulait prouver que le sage ne sait pas tout. Tenant un papillon dans ses paumes, il demanda : « Dis-moi, sage, quel papillon est entre mes mains : mort ou vivant ? Et lui-même pense : « Si le vivant le dit, je la tuerai ; si le mort le dit, je la relâcherai. » Le sage, après réflexion, répondit : « Tout est entre vos mains. »
Et c’est entre nos mains de créer, de fabriquer des choses et d’apporter de la joie aux gens !
Nos poètes ont composé de nombreux poèmes sur cette fête lumineuse « Pâques du Christ »
Le Christ est ressuscité! Encore à l'aube
L'ombre de la longue nuit s'amincit,
À nouveau éclairé au-dessus du sol
Un nouveau jour pour une nouvelle vie.
9. Devoirs
Décorez un œuf de Pâques en utilisant n'importe quelle autre technique.
5. CONCLUSION
Pendant le cours, les élèves maîtrisent de nouvelles techniques de fabrication
Les œufs de Pâques développent leur créativité et leur goût esthétique. En même temps, ils acquièrent des connaissances sur l'histoire de la fête orthodoxe « Pâques du Christ ». Ils découvriront également un nouveau type d'art et d'artisanat -
technique du « découpage » Les étudiants, travaillant en binôme, cultivent une attitude de tolérance les uns envers les autres, apprennent à analyser leur travail et celui des autres, et procèdent également à une évaluation personnelle et mutuelle.
Résultat de la leçon :
Les élèves doivent fabriquer un œuf de Pâques en utilisant la technique du découpage, maîtriser et améliorer leurs compétences de fabrication, faire preuve d'imagination et d'invention.
Ce développement peut aider les enseignants à maîtriser les nouveaux produits des arts décoratifs et appliqués.
6. RÉFÉRENCES
1.Anne Pieper. Livre de la série SD "Découpage. Technique de la serviette". Art-Printemps.2010
2.Anna Zaitseva. Découpage : le tutoriel le plus complet et le plus compréhensible Eksmo, 2013
3. A. Ryabtseva. Découpage. La beauté est dans les détails. Maison d'édition Phoenix 2013
4. Galanova Tatiana. Encyclopédie "Papier ajouré" AST-Press.2008.
5. Jhalpanova, Matyukhina, Alabastrova : Maslenitsa, Carême, Pâques : histoire, traditions, Carême et table de fête. Niola Press, 2010
6.http://www.lubimoe-rukodelie.
7.http://www.mastera-forum.ru
Annexe 1
L'histoire de la fête de Pâques remonte à plusieurs siècles. Et pour mieux le comprendre et l’étudier, il faudra se tourner vers le grand livre de la Bible, notamment vers sa partie intitulée « Exode ». Cette partie raconte que le peuple juif, asservi par les Égyptiens, a subi de grands tourments et une grande oppression de la part de ses maîtres. Mais malgré cela, ils ont eu confiance en la miséricorde de Dieu et se sont souvenus de l’alliance qui leur avait été donnée ainsi que de la Terre promise. Parmi les Juifs, il y avait un homme nommé Moïse, que Dieu a choisi comme prophète. Ayant donné à Moïse son frère Aaron pour l'aider, le Seigneur fit des miracles à travers eux et envoya diverses plaies sur les Égyptiens, au nombre de 10. Le pharaon égyptien n'a pas voulu pendant longtemps libérer ses esclaves. Alors Dieu ordonna aux Israélites, le soir, d'abattre pour chaque famille un agneau mâle d'un an, sans défaut. Et appliquez son sang sur les barres transversales des portes de votre maison. L'agneau devait être mangé toute la nuit sans se briser les os. La nuit, un ange de Dieu traversa l'Égypte et tua tous les premiers-nés égyptiens, du bétail jusqu'à l'homme, mais ne toucha pas les habitations juives. Pris de peur, Pharaon chassa les Israélites du pays. Mais lorsqu'ils approchèrent des rives de la mer Rouge, il reprit ses esprits et poursuivit ses esclaves. Cependant, Dieu sépara les eaux de la mer et conduisit les Juifs à travers la mer comme sur la terre ferme, et Pharaon se noya. En l'honneur de cet événement, les Juifs célèbrent depuis lors la Pâque comme une libération de la captivité égyptienne.
Chaque année, le monde baptisé tout entier, vêtu de joie et de joie, célèbre solennellement la lumineuse fête de la Résurrection du Sauveur Jésus-Christ. Les cloches sonnent partout, des processions religieuses ont lieu, des bougies et des lampes sont allumées. Les gens vont dans les églises, illuminent les gâteaux de Pâques et les œufs colorés, embrassent le Christ avec des sourires et des baisers, se saluant en s'exclamant « Le Christ est ressuscité » et en répondant « En vérité, il est ressuscité ».
Internat GBS(K)OU I-II type de la région de Krasnodar
Ville de Krasnodar
Résumé d'une leçon ouverte sur le travail artistique
En classe 5, type II.
Professeur d'éducation ouvrière : Goldobina O.A.
2014
Une leçon sur le thème : « Décorer un œuf de Pâques selon la technique du serviettage » est présentée dans le bloc « Arts décoratifs dans le monde moderne » de la planification thématique du programme « Beaux-Arts et travail artistique » sous la direction de l'Artiste du peuple de Russie, académicien de l'Académie russe de l'éducation B.M. Nemenski.
Le développement systématique du patrimoine artistique permet de comprendre l'art comme une chronique spirituelle. La connaissance de la culture artistique de son peuple, son lien avec le folklore, avec les racines nationales et populaires de l’art sont d’une grande importance.
Le bloc thématique « Vous êtes vous-même un maître des arts décoratifs et appliqués » donne aux étudiants la possibilité d'utiliser une grande variété de matériaux et de techniquesarts décoratifs et appliqués modernes. Il est envisagé d'impliquer largement leur expérience de vie et des exemples tirés de la réalité environnante.
Résumé d'une leçon ouverte sur le travail artistique en 5e.
Sujet : « Décorer un œuf de Pâques selon la technique du serviettage. »
Objectif : 1. Donner une idée du rôle des traditions artistiques populaires dans la vie de l'homme moderne.
2. Développer les capacités créatives et les compétences professionnelles.
3. Un activer la parole des élèves.
4 . Développer des compétences de travail précises.
5 . Cultivez le goût esthétique.
Dictionnaire : Décorer, embellir, découper, œuf de Pâques, serviette à trois couches, couche supérieure de serviette, sélectionner un fragment du motif, placer le fragment sur la surface.
Matériels et équipements :Oeufs de Pâques décorés, œufs en bois, sous-verres à œufs, serviettes de découpage, apprêt acrylique, colle PVA, pinceaux, ciseaux, peintures acryliques, serviettes.
Pendant les cours :
I. Moment organisationnel | |
Les gars, vérifiez si tout est prêt pour le cours. Placez le matériel sur la table. | |
II. Travail de la parole | |
Quelle leçon est maintenant ? | Maintenant, c'est une leçon d'art. |
III. Conversation sur le sujet | |
- La lumineuse fête de Pâques arrive très bientôt. A la veille de Pâques, j'ai très envie de décorer la maison et de préparer des cadeaux pour la famille et les amis. Vous pouvez faire beaucoup de choses par vous-même. Après tout, le processus de préparation des vacances vous procurera tellement de joie que vous la ressentirez bien avant qu'elle n'arrive. Faire un cadeau de vos propres mains est très simple. Qu'est-ce qu'il est d'usage de s'offrir pour Pâques ? Quel est le symbole de cette fête ? C'est vrai, un œuf. Depuis l’Antiquité, les gens peignaient des œufs et aujourd’hui cette tradition est vivante. Cependant, l’homme moderne a imaginé de nombreuses façons différentes de décorer. | |
Que signifie le mot « décoration » ? | La décoration est la décoration d'un objet. |
- Aujourd'hui, nous allons décorer des œufs en bois selon la technique du serviettage. Le découpage est une technique incroyablement belle et en même temps facile à maîtriser, vous permettant de transformer une chose ordinaire en un chef-d'œuvre en quelques minutes art. | |
Avec quels matériaux allons-nous travailler ? | Nous travaillerons : Avec une serviette Colle, Peintures acryliques. |
IV. Élaboration d'un plan de travail | |
Nous établirons un plan de travail. | |
Que devez-vous faire en premier ? | Vous devez d’abord découper un fragment de l’image. |
Que devrais-tu faire ensuite? | Séparez la couche supérieure de la serviette. |
Collez un fragment de l'image sur la surface. |
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Complétez les détails du dessin. |
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Qu'avons-nous fait? | Nous avons fait un plan. |
V. Activités pratiques des étudiants | |
- Maintenant, mettons-nous au travail.
- Eh bien, maintenant notre travail est terminé. | |
VI. Résumé de la leçon. | |
(Exposition et analyse d'œuvres) | |
Tu aimes? | |
Quel genre de travail aimez-vous ? | J'aime … |
VII. Résumé du sujet de la leçon | |
Avec quel matériau avons-nous travaillé aujourd’hui ? | Nous avons travaillé: Avec une serviette Colle, Peintures acryliques. |
Aimez-vous ce type de travail? | J'aime (n'aime pas) le type de travail. |
Quel merveilleux travail vous avez fait ! Regardez comme c'est beau. Vous pouvez désormais décorer vous-même non seulement des œufs de Pâques, mais également d'autres objets. | |
Nettoyer le lieu de travail |
Motifs de Pâques
(coupures de papier)
Cible: initier les étudiants à la fabrication du pysankar et à l'art du découpage du papier ; avec les traditions et rituels de Pâques ; Apprenez aux enfants à découper des œufs de Pâques dans du papier de couleur, à réaliser des découpes simples. Renforcer les compétences en travaillant avec des ciseaux et du papier. Améliorez votre capacité à découper des trous de différentes formes. Favoriser l’intérêt pour les traditions et coutumes populaires, cultiver la conscience civique, le patriotisme et la fierté de son peuple.
Matériel enseignant : Oeufs de Pâques de différents types, accompagnement musical ( chanson « Le Christ est ressuscité ! », chanson « Pysanki »), gabarits en forme d'œuf et de lapin ou de poule, tables de support, travaux pour enfants.
Équipement pour les enfants : papier de couleur, carton, ciseaux, colle, gabarits, chiffon pour s'essuyer les mains.
Pendant les cours.
Organisation de classe.
La mélodie du chant « Le Christ est ressuscité ! » retentit. Le professeur lit le verset de Pâques.
Le Christ est ressuscité! Tout le monde est content!
Le soleil rit du ciel !
La rivière transparente devient plus claire !
Les violettes soupirent dans l'herbe,
Et toute la forêt tremble,
Ayant fleuri, le pommier brille -
Le Christ est ressuscité! Le Christ est ressuscité!
Les enfants, Pâques approche. Comment préparez-vous ces vacances ? (réponses des enfants). fête de Pâques- C'est la fête de la Résurrection de Jésus-Christ ! Lors de cette fête, ils se félicitent, offrent des œufs de Pâques et partent en visite. Savez-vous ce que sont les pysanky ?
Le testicule est brillant, coloré,
Les adultes et les enfants l'apprécient.
La création des mains humaines est sacrée -
En tant que symbole de la vie, de l'être.
œufs de Pâques- ce sont des testicules peints de différents motifs. Ces dessins peuvent être réalisés de différentes manières :
Kapanka – le dessin est réalisé avec des gouttes de cire ;
shkryabanka – le dessin est gratté avec un outil spécial ou une aiguille sur un œuf peint ;
œufs de Pâques- le dessin est appliqué avec un outil spécial semblable à un stylo - un gribouilleur ; ce dessin peut être composé de deux ou plusieurs couleurs.
Quelque part profondément sous terre se trouve un serpent maléfique. Chaque année, à la veille de Pâques, il envoie ses messagers sur terre pour voir si les enfants dessinent des œufs de Pâques. S'il y a beaucoup d'œufs de Pâques, le serpent est malade et des chaînes de fer le maintiennent solidement sous terre. Il continue d'espérer que le moment viendra où les gens cesseront de dessiner des œufs de Pâques et que le serpent pourra alors se libérer et amener le mal sur terre... Mais il n'attendra pas ! Parce que peindre des œufs de Pâques est une très longue tradition de notre peuple, et nous la chérirons et la développerons.
Aujourd'hui, nous ferons également connaissance avec une autre forme d'art ancienne : la sculpture.
Le découpage est l’art de découper des motifs dans du papier. Cet art est apparu il y a longtemps, et récemment est apparu l'art de réaliser des découpes d'œufs de Pâques. Ces œufs de Pâques sont très beaux et délicats. Ils sont fabriqués à partir de coquilles de vrais œufs à l'aide d'emporte-pièces spéciaux. Peut-être qu'un jour vous réaliserez également de tels œufs de Pâques, mais aujourd'hui, nous réaliserons des appliques découpées.
Pour le travail nous aurons besoin de : de la colle, des ciseaux et du papier de couleur. Regardez, sur nos bureaux, il y a des ovales en forme d'œufs et des figures de lapin ou de poulet - ce sont des modèles. Nous en avons besoin pour que nos œufs de Pâques aient la bonne forme et la bonne taille. Nous avons également besoin de carton pour coller nos chefs-d’œuvre. Choisissez la couleur que vous aimez pour la pysanka et le jaune pour le poulet ou le lapin.
Tracez maintenant les gabarits, mettez tout de côté et observez attentivement comment réaliser la découpe et comment la placer sur le carton. ( l'enseignant démontre la séquence de travail à l'aide de tables de support et du travail fini).
Continuons à travailler. Afin de ne pas se tromper et de ne pas découper tous les flans pour rien, découpons et collons d'abord la base. Et nous collerons les boutures finies sur la base.
Regardez, nous aurons une pysanka composée de deux couleurs et très inhabituelle.
(démonstration d'œuvres d'enfants)
Travail indépendant des enfants.
(L'enseignant aide, corrige les erreurs de travail, contrôle le respect des normes de sécurité).
L'enseignant propose de refaire un travail infructueux et aide les élèves. Avant le travail, vous devez avertir que vous devez découper des trous pas trop grands dans le papier et que vous ne devez pas jeter les déchets tout de suite - ils peuvent être nécessaires pour corriger le dessin. La colle doit être appliquée avec précaution et lentement afin de ne pas endommager le motif. Pour coller le motif à la base, vous devez utiliser une feuille auxiliaire afin de ne pas maculer la colle.
Bravo, je vois maintenant que le méchant serpent ne pourra jamais se libérer du donjon souterrain. Vous êtes de bons artistes et héritiers des traditions populaires. À la maison, vous pouvez essayer de peindre un vrai œuf, peut-être que vos parents vous aideront.
Analyse et évaluation du travail.
Les meilleures œuvres sont affichées sur un tableau magnétique.
PLAN-APERÇU
cours intégré de technologie et de beaux-arts en 3ème année
"Produit depuis papier carton Pâques œuf .»
Début enseignant Des classes
Baeva Lyudmila Maksimovna
Vladikavkaz
Année académique 2016-2017
Objectifs de la leçon:
1. Fabriquer un pendentif de Pâques en carton en utilisant vos propres œufs peints.
2. Renforcer la technique de marquage et de découpe rationnelle des pièces.
3. Apprendre des techniques simples pour composer une composition.
4. Améliorer les compétences de marquage selon un modèle, en travaillant avec des ciseaux et de la colle.
5. Développement de l'attention, variabilité de la pensée, coordination des mouvements, motricité fine des mains.
6. Favoriser le respect des opinions religieuses des autres. En utilisant l’exemple d’œuvres d’art et d’histoires de la Bible, cultivez le dévouement à l’amitié, à la gentillesse et au sens de la beauté.
Résultats prévus :
Sujet: lire, écouter les explications, examiner et analyser ; marquer les pièces selon un modèle ; couper des pièces le long d'un contour incurvé ; créer une composition thématique décorative sur un plan à l’aide d’éléments ornementaux.
Métasujet :
Réglementaire : organiser vos activités lorsque vous travaillez sur un produit, préparer le matériel, les outils et un lieu de travail ; planifier des actions pratiques, répartir la quantité totale de travail ; suivre les règles lors de l'exécution du travail ; évaluer le travail effectué (le vôtre et celui de vos camarades).
Cognitif: percevoir, analyser et comprendre les informations éducatives, les utiliser de manière créative dans le travail ; analyser et comparer un échantillon de produit et des méthodes de travail ; effectuer les travaux selon les instructions graphiques ; prédire les actions en se concentrant sur le résultat attendu ; analyser, comparer les actions réalisées et les résultats obtenus.
Communication: discutez du travail avec vos camarades de classe, exprimez votre opinion de manière raisonnée, écoutez les avis de vos camarades ; engager la communication, répartir la quantité de travail entre les membres du groupe, respecter les règles de communication, faire preuve de bonne volonté et de tact, écouter les autres.
Personnel: faire preuve d'intérêt et d'une attitude positive envers l'apprentissage et le travail, la précision, la persévérance, le désir d'effectuer le travail consciencieusement et minutieusement ; comprendre le sens des vacances.
Équipement:
Disques de "Ave Maria" en espagnol. R. Loretti, chants de Pâques
3. Exposition de dessins :
Pâques, gâteau de Pâques, œufs ;
Danses rondes, balançoires ;
Paysan semant un champ ;
Gibier avec des œufs ;
Temples (églises et mosquées) ; 7. œufs – œuvres de Carl Fabergé (photo).
4. Reproductions :
Raphaël « Madone Sixtine » ;
L. de Vinci « La Cène » ;
Déonisy "Crucifixion".
Cadeau œufs de Pâques en porcelaine, cire, verre.
Matériel:
1. Carton coloré.
2. Ciseaux.
4. Crayon.
5. Marqueurs.
Pendant les cours.
Organisation du temps.
Conversation introductive.
Qui sait quelle fête religieuse les gens ont commencé à célébrer dimanche ?
Fête orthodoxe "Pâques du Christ"
Aujourd'hui, en classe, nous fabriquerons un pendentif festif. Mais d’abord, je veux que vous sachiez ce qu’est cette fête. Qu'est-ce que la religion? Pourquoi y a-t-il de nombreuses religions dans le monde ?
Imaginez une montagne au sommet de laquelle vous pouvez gravir de différentes manières. Si la montagne est grande, de nombreux sentiers seront certainement tracés le long d'elle jusqu'au sommet, car certains grimpeurs iront dans un sens, d'autres en choisiront un autre.
Les années passeront et il s'avère que certains chemins sont plus parcourus, ce sont ceux que suivent le plus de gens, croyant qu'il s'agit d'un chemin fiable.
Alors imaginez qu'entre nous et Dieu il y a une montagne, différents chemins vers le sommet sont différentes religions : il y en a plus de 200 dans le monde, et les trois religions qui ont le plus d'adeptes sont les religions du monde : le christianisme, le bouddhisme et Islam.
Chaque religion a ses propres fêtes, des prières différentes, mais Dieu est le même, ils l'appellent simplement différemment.
Ceux qui veulent en savoir plus lisent des livres, vont dans les temples (montrant des photographies d'églises et de mosquées). Le livre principal des chrétiens est la Bible. Il raconte qu'il y a environ 2000 ans, Jésus-Christ est né à Bethléem et devait devenir le Sauveur des hommes. Jésus-Christ n'a vécu que 33 ans, mais a réussi à faire beaucoup de bonnes actions : il a soigné et instruit les gens, les a aidés. Mais on prévoyait qu’il serait trahi, y compris par ses propres élèves. Et c’est ce qui s’est passé.
Jésus-Christ a été capturé. Il fut interrogé, torturé puis crucifié sur une croix. Le troisième jour, Jésus ressuscita.
Depuis lors, nous célébrons la brillante Résurrection du Christ - Pâques.
Selon les croyances populaires, pendant la semaine de Pâques, les portes du ciel sont ouvertes et quiconque meurt à cette période y ira directement.
Le symbole principal de la fête est un œuf peint. Chaque femme au foyer essayait de faire bouillir plus d'œufs et de s'assurer de les colorer (un œuf est un symbole de renaissance, et un œuf peint en rouge signifie notre renaissance par le sang de Jésus-Christ). Il existe une légende à propos du premier œuf de Pâques.
Cette légende est associée au nom de Marie-Madeleine. C'est elle qui a voulu laver le corps blessé du Christ après sa crucifixion. Mais elle découvrit que la pierre qui couvrait l'entrée du lieu où l'on avait laissé Jésus mort avait été roulée, et un ange lui annonça que le Christ était ressuscité.
Marie-Madeleine, comme d'autres disciples du Christ, a commencé à errer de pays en pays et à parler aux gens de la vie et de l'enseignement de Jésus, de sa résurrection.
Un jour, Marie-Madeleine vint au palais de Rome. Elle fut immédiatement autorisée à voir l'empereur Tibère. À cette époque, les gens allaient chez l’empereur avec des offrandes et des cadeaux. Les riches portaient des bijoux et les pauvres ce qu’ils pouvaient. Alors Marie, qui n'avait que foi en Jésus-Christ, s'arrêta devant l'empereur, lui tendit un simple œuf et dit à haute voix :
-Le Christ est ressuscité!
L'empereur fut surpris et répondit :
-Comment peut-on ressusciter d'entre les morts ?! C'est aussi difficile à croire que le fait que cet œuf ne soit pas blanc, mais rouge !
Et pendant qu'il prononçait ces mots, l'œuf commença à changer de couleur : il devint rose, s'assombrit et finalement devint rouge vif.
Ainsi avec les mots « Le Christ est ressuscité ! » Le premier œuf de Pâques a été présenté.
De plus, samedi, les fêtes de Pâques ont été préparées avec des œufs et des gâteaux de Pâques ont été cuits pour les éclairer dans l'église (photo).
Un passe-temps favori de Pâques consistait à rouler des œufs. Les œufs étaient roulés depuis une butte ou transformés en plateaux spéciaux. Si l'œuf roulé frappait l'un de ceux qui gisaient au sol, le joueur prenait ces œufs pour lui. Des balançoires étaient construites partout et des danses en rond étaient exécutées (dessins).
Diverses prédictions, croyances et divinations étaient associées à la préparation et à la consommation de tel ou tel aliment de Pâques. Par exemple, les restes de la nourriture de Pâques - miettes, coquilles - n'étaient jamais jetés, mais, par exemple, ils étaient placés dans des céréales à semer puis dispersés dans le jardin.
Tout au long de la semaine de Pâques, on pouvait entendre de joyeux tintements de cloches et chants pascals.
III. Travaux de fabrication de pendentifs
Aujourd'hui, dans la leçon, nous apporterons notre contribution à la célébration de Pâques (en montrant un échantillon).
Nos travaux se dérouleront selon les étapes suivantes :
découper des pièces selon des modèles ;
coller des pièces de base;
coloration des œufs;
coller des œufs sur la base ;
Comment utiliser le matériel ?
Mettons-nous au travail. Pensez au travail que vous pouvez mieux gérer, répartissez-le entre vous. N'oubliez pas qu'il devrait y avoir un œuf pour chaque personne.
Le travail sera collectif, le succès du résultat dépend donc de la cohérence de chaque groupe, de la manière dont vous pourrez répartir le travail et vous entraider. En cas de besoin, je me ferai un plaisir de vous être utile. Soyez attentif, prudent, évaluez vraiment vos points forts et vous réussirez certainement.
Tout d'abord, jetons un coup d'œil et rappelons-nous avec quel type de matériau nous devons travailler ? (papier)
Quels types de papier connaissez-vous ?
Comment manipuler les ciseaux ?
PHYSMINUTE
Et nous nous échaufferons avec le poème de K.I. Tchoukovski
Il y avait une maison blanche
Magnifique maison
Et quelque chose frappa en lui.
Et il s'est écrasé, et à partir de là
Un miracle vivant s'est épuisé,
Si chaud, donc
Moelleux et doré.
Bien joué! Savez-vous comment les poussins naissent des œufs ? Il arrive un moment où il est temps pour les poussins de sortir de l’œuf.
Il n’est pas du tout facile de percer sa coquille. Mais la nature donne au poussin une dent d'œuf et un muscle occipital puissant. Sans eux, le poussin ne serait pas en mesure de faire face à un tel travail. La dent d'œuf est une excroissance dure située à l'extrémité du bec : elle gratte la coquille de l'intérieur jusqu'à ce qu'elle devienne très fine et facile à fendre.
Après avoir creusé la coquille, bougé ses pattes et appuyé ses ailes contre les parois de l'œuf, le bébé sort.
Vous avez récupéré la base, vous avez chacun un œuf. Imaginez-vous comme des artistes peignant des œufs. Créez votre propre modèle.
Pendant que vos dessins sèchent, je tiens à vous dire que les thèmes religieux ont inspiré de nombreuses personnes à créer des œuvres d'art immortelles. L'un d'eux a retenti au début de la leçon : c'est la chanson de Schubert sur les paroles de W. Scott « Ave Maria ». Peintures « Madone Sixtine », « La Cène », « Crucifixion », etc. (Présentation)
Il était une fois le Français Carl Fabergé qui travaillait dans son atelier de joaillerie à la cour royale. Il a spécialement confectionné d'étonnants œufs de bijoux pour Pâques, qui sont désormais devenus sa carte de visite. (Illustration) Et maintenant, cette règle est de se donner des œufs renaissants (échantillons).
Vos œufs sont secs, placez-les maintenant sur le socle et collez-les.
Bien joué! Toutes les œuvres sont superbes.
IV. Résumé de la leçon. Réflexion.
Qu'as-tu fait en classe ? Qu'avez-vous appris de nouveau ? Avez-vous apprécié? Évaluez votre travail.
Je veux terminer notre leçon par une phrase qui est la règle d'or de toutes les religions, qu'elle devienne pour vous la loi de la vie : « Ne faites pas aux autres ce que vous ne souhaitez pas pour vous-même ! Merci pour la leçon.
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Légendes des diapositives :
œufs de Pâques
Dimanche lumineux du Christ. Pâques est l'une des fêtes particulièrement vénérées par l'Église chrétienne ; pour les orthodoxes, c'est la fête principale. Ce jour est mobile, de transition, plusieurs autres jours fériés en dépendent, qui sont célébrés aux jours indiqués à Pâques. Pâques est toujours célébrée le dimanche et représente le triomphe du Sauveur sur les forces du mal, la vie vainc la mort. Avant cette fête, il y a sept semaines de Carême, au cours desquelles les croyants, se préparant à célébrer le dimanche de Pâques, se concentrent sur la miséricorde et s'engagent dans des œuvres caritatives.
Le Jeudi Saint est dédié au nettoyage, les chambres et les cours sont nettoyées, c'est probablement pourquoi cette journée est aussi appelée « propre ». Autrefois, les huttes et les cours étaient fumigées avec du genévrier et on y mettait du « sel du jeudi » pour guérir toute maladie. Les filles et les garçons allaient à la rivière ou au lac pour se laver à minuit. Se baigner dans l'eau froide cette nuit-là promettait santé et beauté pour toute l'année. Et le Samedi Saint, ils se consacraient à la préparation des plats pour la fête : ils préparaient de la soupe aux choux, du porridge, des tartes au four et faisaient de la purée. Plus près de midi, minuit commença. A minuit, les cloches sonnèrent et les croyants firent une procession religieuse autour du temple. Puis les matines lumineuses commencèrent. La Résurrection du Christ a été célèbre par les cris joyeux : « Le Christ est ressuscité ! », « Vraiment ressuscité ! » De retour chez eux, ils se sont assis à la table de fête, décorée de gâteaux de Pâques, d'œufs de Pâques et d'œufs colorés.
Les chrétiens célèbrent Pâques le premier dimanche après l'équinoxe de printemps et la pleine lune de mars. La fête dure quarante jours, symbolisant le séjour de quarante jours du Christ sur terre après la résurrection.
La légende du premier œuf de Pâques Lors des vacances lumineuses de Pâques en Russie, il a toujours été de coutume de s'offrir d'élégants œufs de Pâques peints avec les mots « Le Christ est ressuscité ! D’où vient cette coutume intéressante ? C'est ce qu'en raconte une légende. Le Christ a eu de nombreux disciples. L'une d'elles, nommée Marie-Madeleine, fut témoin de la mort du Christ Sauveur sur la croix. Pleurant amèrement son professeur, elle se rendit au lieu de son enterrement. Marie a été l'une des premières à voir le Christ ressuscité, et sa joie n'a alors plus eu de limites. Même plus tôt, ayant cru en Dieu, Marie a commencé à vivre pieusement, et maintenant elle n'avait plus peur d'aller prêcher le Seigneur ressuscité dans d'autres villes. Elle arriva donc à Rome. Sans aucune hésitation, elle se rendit directement au palais pour voir l'empereur Tibère. -Le Christ est ressuscité! - lui dit-elle en lui tendant son modeste cadeau - un œuf ordinaire. Une telle salutation émerveilla le sévère empereur et l'intéressa. « Qui est ce Christ ? Comment est-il ressuscité ? Était-il mort et ressuscité ? C'est impossible!" - lui traversa la tête. -Qui est-il? - Tibère était curieux. - Le Seigneur, qui a été crucifié sur la Croix. Il mourut, mais ressuscita le troisième jour, comme il l'avait promis à ses disciples. Après cela, beaucoup l’ont vu, et moi aussi ! - répondit Maria. - Ce n'est pas possible, personne n'est jamais mort puis ressuscité ! C’est tout aussi impossible que votre œuf qui devienne soudainement rouge ! – s’exclama l’empereur en agitant l’œuf. Et avant qu'il ait pu finir de parler, l'œuf dans ses mains a soudainement commencé à devenir rose, puis rouge et violet. En réponse à ce miracle, l'empereur n'avait plus rien à dire... Ainsi, en mémoire de lui, les chrétiens ont commencé à peindre des œufs de Pâques de différentes couleurs, principalement en rouge - la couleur du sang du martyr du Christ, avec lequel il nous a sauvés. tout cela de la destruction éternelle.
Des gouttes tombent bruyamment près de notre fenêtre. Les oiseaux chantaient joyeusement, Pâques est venue nous rendre visite. K. Fofanov Lors des vacances de Pâques en Russie, il a toujours été de coutume de s'offrir d'élégants œufs de Pâques peints avec les mots « Le Christ est ressuscité !
Sainte Résurrection du Christ
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Plan de cours technologique
Matvienko Anastasia Igorevna
Programme Auteurs de « Smart Hands » N.A. Tsirulik, T.N. Prosniakova. Classe 2
Sujet de la leçon : Peindre des œufs de Pâques.
Objectifs: 1) Faire découvrir aux enfants l'histoire de l'origine du symbole de Pâques ; montrer et présenter les types de peinture et de peinture d'œufs ; peindre l'œuf.
2) Développez l’imagination, la motricité fine et obtenez une libération émotionnelle.
3) Cultiver l'intérêt pour les fêtes religieuses ; respect les uns des autres.
Matériels, outils, équipements pour l'enseignant : TIC, produits finis fabriqués par l'enseignant, corbeille d'œufs.
Matériels, équipements, outils pour les étudiants : serviettes, pinceaux, peintures, pot.
Pendant les cours | Temps, méthode d'enseignement, forme d'activité étudiante |
Moment d'organisation U. : - Asseyez-vous tranquillement à vos places. Vérifions si vous avez tout sur vos bureaux. | 1 minute |
Conversation introductive. U. : - Les gars, s'il vous plaît, dites-moi quels jours fériés nous aurons dimanche ? D. : - Pâques. U. : - C'est vrai ! Savez-vous quel est le symbole le plus important de cette fête ? D. : - Oeuf ! U. : - Exactement. Je vais maintenant vous raconter l'histoire de l'apparition de ce symbole. Le Christ a eu de nombreux disciples. L'une d'elles, nommée Marie-Madeleine, fut témoin de la mort du Christ Sauveur sur la croix. Pleurant amèrement son professeur, elle se rendit au lieu de son enterrement. Marie a été l'une des premières à voir le Christ ressuscité, et sa joie n'a alors plus eu de limites. Même plus tôt, ayant cru en Dieu, Marie a commencé à vivre pieusement, et maintenant elle n'avait plus peur d'aller prêcher le Seigneur ressuscité dans d'autres villes. Elle arriva donc à Rome. Sans aucune hésitation, elle se rendit directement au palais pour voir l'empereur Tibère. -Le Christ est ressuscité! - lui dit-elle en lui tendant son modeste cadeau - un œuf ordinaire. Une telle salutation émerveilla le sévère empereur et l'intéressa. « Qui est ce Christ ? Comment est-il ressuscité ? Était-il mort et ressuscité ? C'est impossible!" - lui traversa la tête. -Qui est-il? – demanda curieusement Tibère. - Le Seigneur, qui a été crucifié sur la Croix. Il mourut, mais ressuscita le troisième jour, comme il l'avait promis à ses disciples. Après cela, beaucoup l’ont vu, et moi aussi ! - répondit Maria. Ce n’est pas possible, personne n’est jamais mort puis ressuscité ! C’est tout aussi impossible que le fait que votre œuf devienne soudainement rouge ! – s’exclama l’empereur en agitant l’œuf. Et avant qu'il ait pu finir de parler, l'œuf dans ses mains a soudainement commencé à devenir rose, puis rouge et violet. En réponse à ce miracle, l'empereur n'avait plus rien à dire... Ainsi, en mémoire de lui, les chrétiens ont commencé à peindre des œufs de Pâques de différentes couleurs, principalement en rouge - la couleur du sang du martyr du Christ, avec lequel il nous a sauvés. tout cela de la destruction éternelle. | 4 minutes |
Analyse du produit. U. : - Il existe désormais de nombreuses façons de peindre des œufs. (le professeur montre une photo d'œufs peints) Tous les œufs peints peuvent être divisés en trois groupes : les œufs peints - ce sont des œufs peints d'une seule couleur, les œufs mouchetés, peints avec des taches et du pysanky - une sorte de motif leur est appliqué. J'ai peint ces trois œufs. Dites-moi à quels groupes ils appartiennent ? D. : - Oeufs et taches de Pâques. U. : - Exactement. | 3 minutes frontal f/d |
Planification du travail. U. : - Planifions votre travail. Je donne un œuf à tout le monde. A ce moment, vous posez une serviette sur la table. Ensuite, vous recouvrez d'abord l'œuf d'une seule couleur, vous le laissez sécher, puis vous dessinez dessus. Lorsque l'œuf est prêt, mettez-le à sécher et nettoyez votre zone de travail. Le plan de travail est écrit à l'écran : 1. Préparez un lieu de travail. 2. Peignez l'œuf d'une couleur et laissez sécher. 3. Dessinez une image sur l’œuf. 4. Retirez l'œuf pour le faire sécher. 5. Nettoyez le lieu de travail. | 2 minutes frontal f/d |
Travail indépendant des étudiants. Les élèves font leur travail, tandis qu'une musique calme joue, l'enseignant surveille le processus et aide les enfants si nécessaire. | 23 minutes individuel f/d |
Exposition (analyse des œuvres et leur évaluation). U. : - Organisons maintenant une exposition d'œufs de Pâques. Les produits sont exposés sur une étagère devant tous les enfants, puis l'enseignant appelle les enfants à tour de rôle et chacun évalue collectivement le travail réalisé par l'élève. | 5 minutes collectif f/d |
Résumé de la leçon. U: - Vous avez fait un excellent travail aujourd'hui. Chacun de vous a son propre œuf de Pâques, et il n'y en a pas d'autre comme celui-ci. Et c'est pour des œufs si merveilleux que j'ai confectionné ce panier de Pâques. (le professeur montre le panier, les enfants y mettent des œufs) U. : - Les gars, vous avez aimé cette leçon ? D. : - Oui ! C'était intéressant, nous écoutions une si belle musique, peignions des œufs et regardions des photos... C'était génial ! U. : - J'ai aussi beaucoup aimé la leçon. Vous avez fait un très bon travail! Merci pour la leçon! | 3 minutes frontal f/d |
Leçon de technologie
Pendant le cours, je n'ai pas eu un seul moment inattendu. Tous les travaux se sont déroulés comme prévu. J'ai remarqué une erreur d'élocution lorsque j'utilisais incorrectement les verbes put et put lors d'une conversation avec des enfants. Je crois que la leçon a atteint ses objectifs, car tous les enfants étaient très actifs, écoutaient attentivement et avec un réel intérêt ma conversation d'introduction, étaient complètement passionnés par le travail et étaient satisfaits de leurs résultats.
Le sujet, les buts et les objectifs de la leçon ont été définis correctement. Les tâches éducatives, de développement et éducatives résolues au cours de la leçon ont été prises en compte.
Les tâches proposées par l'enseignant remplissaient des fonctions d'enseignement, de développement et d'éducation.
Il convient d'évaluer positivement que les enfants n'étaient pas limités dans la réalisation de leur imagination ; une atmosphère émotionnelle favorable a été créée.
La tâche de la leçon était de nature créative et mérite plus d'attention, car grâce à elle, les enfants ont non seulement pu réaliser leurs fantasmes, mais ont également reçu un soulagement émotionnel. Les tâches d'apprentissage correspondaient aux buts et objectifs de la leçon.
Pendant la leçon, des méthodes verbales, pratiques et visuelles ont été utilisées.
Il a été possible d'établir un contact avec les enfants, de corriger avec succès leurs actions, de créer des situations de réussite et de mettre en œuvre l'idée de coopération. Le travail des enfants a été évalué non pas par similitude avec le modèle, mais par les capacités et les efforts individuels des enfants.
La leçon était merveilleuse, car après cela, les enfants ont reçu une charge d'émotions positives, chacun a pu se réaliser en tant que créateur.
